中心建设实施方案
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师德师风建设实施方案
为贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，切实加强师资队伍建设及管理，牢固树立七营教育的良好社会形象，加快推进我校教育现代化进程，根据《海原县加强中小学教师队伍建设实施意见》(海政办发[2017] 171号)和《海原县教育体育局关于进一步做好2018年师德师风建设工作的实施意见》（海教发[2018]12号）精神，结合我校实际，现制定师德师风建设工作实施方案
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大精神，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，全面贯彻党的教有方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和教师成长发展规律，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面。
二、增强紧迫感，充分认识师德师风建设的重要性
进一步加强和改进我校师德师风建设，牢固树立广大教师“牢记使命、不忘初衷，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务社会”重要内容，既是践行习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，也是教育系统正本清源，促进教育自我改善的重要体现。各学校要切实增强师德师风建设的紧迫感和责任意识，充分发挥教师的主体作用，建立健全有效机制，形成多方合力促实效，积极营造风清气正的教育发展环境。
师德是教师最重要的职业素质，师风是学校、当地教育发展环境的风向标，
1 优良的师德师风是人民对教育最大的期盼，是教育自身发展完善最重要的体现。近些年，在师德师风方面反映较为集中的是个别教师从事有偿补课、体罚学生、收受礼品、推销教辅资料等问题，这些问题严重损害了教师应有的职业形象。
三、加强基层党组织和党员队伍建设，提高思想政治素质。
(一) 加强教师党支部和党员队伍建设。将全面从严治党要求落实到每个教师党支部和教师党员，把党的政治建设摆在首位，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，充分发挥教师党支部教育管理监督党员和宣传引导凝聚师生的战斗堡垒作用，充分发挥党员教师的先锋模范作用。坚持党的组织生活各项制度，创新方式方法，增强党的组织生活活力。健全主题党日活动制度，加强党员教师日常管理监督，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导党员教师增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会，争做“四有“好教师的示范标杆。健全把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的“双培养”机制。
(二) 提高思想政治素质。加强理想信念教育，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信制度自信、文化自信，引导教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，增强价值判断、选择、塑造能力，带头践行社会主义核心价值观。
加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育，弘扬爱国主义精神，引导广大教师热爱祖国、奉献祖国。创新教师思想政治工作方式方法，开辟思想政治教育新阵地，利用思想政治教育新载体，强化教师社会实践参与，推
2 动教师充分了解党情、国情、社情、民情，增强思想政治工作的针对性和实效性。要着眼青年教师群体特点，有针对性地加强思想政治教育。落实党的知识分子政策，政治上充分信任，思想上主动引导，工作上创造条件，生活上关心照顾，使思想政治工作接地气、入人心。
四、弘扬高尚师德，争做“四有”好教师。
健全师德建设长效机制，推动师德建设常态化长效化，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》《宁夏回族自治区中小学教师违反职业道德行为处理实施办法(试行)》、《宁夏回族自治区中小学教师“六不准”》、《宁夏回族自治区中小学教师忌语》等文件精神，把教师职业道德建设纳入学校工作议事日程，并作为学校及教师个人工作评估的重要内容。
创新师德教育，完善师德规范，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统
一、言传与身教相统
一、潜心问道与关注社会相统
一、学术自由与学术规范相统一，争做“四有”好教师，全心全意做学生 锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
五、完善师德制度，健全师德问题问责机制。
（一）建立师德师风问题查摆制度。一是广泛自查。通过群众提、自已找、上级点、相互帮等形式，广泛征求本校在师德师风方面存在的问题。二是党员带头。党员教师特别是校级领导干部要带头认真查摆自身有无师德问题、并接受全体教师的监督。三是加强整改。根据查摆的问题，制定有效的常态化机制。
(二)建立师德公开承诺亮诺制度。领导班子、中层以上干部及所有党员教师都应签署个人师德承诺书，遵守从教规定，爱惜教师名誉，维护教师形象，并向全校师生、社会亮诺，自觉接受监督。
3 (三) 设立教师资格注册师德红线。实施中小学教师资格定期注册制度，设师德红线，实行一票否决制。健全教师准入后管理机制，全面评价教师职业道德、业务水平和工作业绩，客观公正记录教师履行岗位职责和参加培训学习等情况，规范教师职业行为，凡严重违背职业道德要求的教师不予注册。
(四)建立健全师德师风奖惩机制。建立健全德科学的师德师风奖惩机制，将师德表现作为教师绩效考核首要内容，对在教育教学工作中涌现出来的师德师风先进教师要进行表彰和宣传，激发教师队伍活力，增强教师的责任法，严格执行《教育部中小教师违反职业道德行为处理办法》对违反师德的教师，按管理权限分别给予相应的处分；对危害严重、影响恶劣者清出教师队伍；对涉及违法犯罪的要及时移交司法部门。对违反师德行为的名优骨干教师，按照《海原县中小学骨干教师管理暂时办法》，直接取消其名优骨干教师荣誉称号及相关待遇；对违反师德的学校领导干部给予诫免谈话、党纪政纪处分直至撒销行政职务，师风不良的学校在年度考核中不得评为优秀。
(五) 建立师德师风评议督查制度。强化师德考评，体现奖优罚劣，推行师德考核负面清单，建立教师个人信用记录 (师德档案)，完善诚信承诺和失信惩戒机制，建立网络 电话、信箱等多形式、多渠道的师德师风投诉和举报平台，及时发现并纠正不良倾向，定期检查各项制度落实情况，对违反师德的教师及师风不正的学校予以通报批评。强化师德月报制度，推行师德教育经常化、制度化，实行师德考核一票否决制，凡师德考核不合格者，不准评优选先，不得晋升职称或提拔任用。
(六) 建立师德标兵选树制度。充分利用教师节、“师德师风建设月”等契机，加大师德师风宣传力度，广泛开展 “师德标兵”选树活动，发掘师德典型、
4 讲好师德故事，加强引领，注重感召，弘扬楷模，形成强大正能量，推动广大教职工提高职业道德水平，并作为学校制度长期贯彻下去。挖掘和树立具有高尚的道德情操、坚守职业规范、学术道德，以丰富学识、仁爱之心和人格力量教育影响和感染学生的师德标兵，让先进典型引领师德风尚，发挥好引领、示范和标杆作用，促进广大教师不断提高道德修养和职业素养。
(七) 建立师德问题问责制度。建立师德师风评议督查制度，注重加强对教师思想政治素质、师德师风等的监察监督，开展评选家长满意教师、家长满意学校、家长满意校长“三满意”活动，建立师德问题问责制度。对师德师风不良的教师校长要进行诫勉谈话。对教师严重违反师德行为不得拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒。
六、健全组织机构，加强组织领导
为确保师德师风工作取得实效，成立师德师风建设工作领导小组。 组 长: 王正成 副组长: 开源
成 员：马治川 胡祥升 李国民 石旭燕 武金琴
教务处为师德师风建设牵头，负责学校领导干部师德建设，负责建立并实施教师资格注册、全员聘任、职称评定、绩效考核与师德师风挂钩制度: 办公室负责建立不良师德惩治机制和问责机制，协助调查违反师德行为对违纪违规教师提出处理指导意见，对师风不良学校的主要负责人进行诫勉谈话。教研室负责学校校长、教师专业素养、业务能力、师德师风培养培训，并对安全教育、信访维稳等工作，做好正面宣传。
校长是师德师风建设工作第一责任人，有关职责要落实到具体的人员，在制
5 定工作规划和年度计划时要把师德师风建设工作放在突出位置列入重要工作日程。校长要亲自抓师德建设，把师德师风建设摆在教师工作首位，贯穿于学校管理工作全过程，充分发得教代会、工会等组织在师德师风建设中的积极作用，形成统一领导，齐抓共管的良好局面。
海原县七营中心小学 2018年3月5日
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德建设实施方案
和夏阿瓦提乡中心小学 2014年3月
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德建设实施方案
教师是人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到学校工作的质量和效果，关系到青少年的健康成长。根据国家教育部和自治区教育厅及县教育局关于加强教师职业道德建设的文件精神，以优良的师风带动教风，促进学风，优化行风，使教师成为公民道德的楷模，让全体教师形成爱岗敬业、你追我赶、争当模范的良好氛围，让学生满意，让家长满意，让社会满意。为使这项活动扎实有效开展，特制定本方案。
一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“做人民满意的教师”为主题，以《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《中等职业学校教师职业道德规范》《伽师县中小学教师行为“七不准”》为依据，以加强教师职业道德教育为重点，以优秀教师为标杆，集中解决教师队伍在师德方面存在的突出问题。通过活动，使群众反映突出的问题得到有效解决，教师队伍素质得到明显提高，教育教学和各项工作得到长足发展，努力建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的教师队伍。
二、重点解决的问题 1.在教育教学活动中，散布、传授违背党和国家方针政策及影响学生健康成长的言论、行为。 2.搞有偿家教，乱办班、乱收费、乱补课，向学生及家长推销教辅资料。 3.对学生及家长“索、拿、卡、要”，收受学生、家长钱物或有价证券，私分学生伙食款，利用学生家长谋取私利。 4.不尊重学生人格，不公正平等的对待每一个学生，讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生，给学生造成身心伤害。 5.仪表不端，浓妆艳抹、衣冠不整，穿奇装异服、穿拖鞋、打赤膊进教室；道德沦丧，行为不轨，从事封建迷信、法轮功、地下六合彩、“黄赌毒”等活动，卖淫、嫖娼、乱搞两性关系、猥亵学生。 6.上课迟到、早退，随便调课、停课、空课、拖堂、无教案上课、酒后上课、擅离课堂，在课堂上吸烟、接打电话、会客，让学生代批作业或试卷。 7.不按规定住校，不按正常作息时间上下班，搞遥控指挥，或从事第二职业。 8.上班时间，从事酗酒、打扑克、扯胡子、搓麻将、下棋、上网玩游戏、炒股等与教育教学无关的活动。在不了解事件真相的情况下，在网上乱发帖、乱跟帖。 9.教学因循守旧，教案照抄或用旧教案上课，缺少创新精神。 10.利用职务便利，买卖生源，搞有偿招生，唯利是图。 11.采用不正当竞争手段，拨弄是非，在学校内打架、骂娘，恶意中伤他人或谩骂领导。 12.在评优、晋级、晋职、调动等工作中弄虚作假，欺骗组织；违反学籍管理办法，动员、逼迫学生转学、休学、辍学或不参与正常考试；在全县组织的大型测试中，指使学生舞弊或工作失职；违背学术规范，在教育科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃，侵占他人劳动成果。
三、主要目标 1.在提高思想政治品质和政治素养上实现新突破。组织广大教育工作者认真学习邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观，深入贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、教育观和质量观，积极投身于师德师风建设活动，以优良的思想政治素质和修养引领学生，不断提高依法执教水平。 2.在提高职业道德水平和文化涵养上实现新突破。以培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人为己任，提高教育工作者的职业道德水平和文化涵养，增强职业自豪感、使命感和责任感，引导广大教育工作者爱岗敬业、无私奉献。 3.在树立科学教育理念和精细管理上实现新突破。严格推行“六七八”现场精细管理法，加强校长管理、教师管理和学生管理，促使学校行政领导和教师树立科学的教育理念，狠抓安全教育、素质教育和养成教育，让每位教师忠于教育事业、热爱学校、关爱学生；注重言传身教，时刻注意自己的一言一行，用自己的行动感染学生，从而在学生心中树立一座不朽的丰碑，让学生自觉地以教师为榜样，成为社会有用之才。 4.在校园文化建设和教育教学方法上实现新突破。学校领导班子要认真听取各方面的意见，根据学校的实际情况形成先进的办学理念。要拓宽和挖掘学校的文化资源，弘扬学校优良传统，着力营造显性文化和隐性文化，让学生在潜移默化中受到教育。校园要处处体现高雅和文明，要形成丰富的教室文化、寝室文化、走廊文化、墙壁文化、道路文化、花草树木文化等。校园要经常活跃着戴有标志的文明岗哨和学生自我管理队伍，定期对不良的文化现象进行排查整治。要经常检查，并维护校园设施的完整，保持良好的卫生，形成自己独特的精品文化，并有校园文化精髓。学校领导和教师要积极参加教育科研，探索提高教育教学质量的新方法、新手段，努力打造高效课堂。 5.在提高教育教学质量和办学效益上实现新突破。引导广大教育工作者全面贯彻党和国家的教育方针、政策，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，稳步推进新课程改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展，不断提高教育质量和办学效益。 6.在提高服务水平和群众满意度上实现新突破。通过活动，不断加强教育工作者的职业道德建设，努力解决乱收费、高收费、不合理收费和校园周边环境治理等突出问题，逐步树立教育工作者的良好形象，不断提高群众对教育工作的满意度，促进教育健康发展。 7.在和谐的师生关系和培养学生的兴趣上实现新突破。在教学中尊重学生、研究学生、改变自己。结合自身的工作转变观念，提高师德素养和教学能力，用高尚的品格去感染学生。教师要通过趣味教育，想方设法培养学生各方面的兴趣，让学生喜爱自己，从而喜爱自己所上的每一节课。 8.在培养三个爱心方面实现新突破。要在全校教师队伍里掀起一场以“爱职业、爱学生、爱学校”为主要内容的职业道德教育的“三爱”行动。通过活动，让教师爱职业，自觉做到爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习；让教师爱学生，做到关心爱护全体学生、尊重学生人格、平等对待学生，对学生严慈相济、做学生的良师益友，保护学生安全、关心学生健康、维护学生权益，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；让教师爱学校，做到真心地维护学校声誉，用心做好自己的本职工作，对教育心存敬畏，时刻模范遵守学校各项规章制度，时刻为同事着想，时刻心存学生，时刻心存家长，并努力取得家长的理解和支持。 9.在四个结合上实现新突破。一是把教师职业道德教育与推行新课程改革结合起来，树立正确的教育观、教学观，提高新课程实施能力，改变传统教学中不利于学生学习、发展的教学模式，并结合学科实际，使用新方法、新手段，有效提高教学效率。二是把教师职业道德教育与加强学校形象建设结合起来，全面规范教师的从业行为。三是把教师职业道德教育与严格执行规章制度结合起来。各校要进一步健全各项规章制度，引导教师自觉地遵守各项规章制度，促进学校管理的科学化，规范化。四是把教师职业道德教育与创立品牌教师结合起来。各校必须抓住教师职业道德建设专题教育活动这一契机，充分发挥师德模范的激励作用，引领全体教职工积极行动，奋发向上，倾情工作、激情创造，成为品牌教师，实现高品质教育。
四、方法步骤 本次活动从2014年6月下旬开始，到2015年1月底结束。活动共分三个阶段：
（一）思想发动阶段（2014年6月20日至8月31日） 全校教师中进行广泛的思想发动，使广大教师投身到教师职业道德建设专题教育活动中去。学校成立教师职业道德建设活动领导小组，制定《教师职业道德建设实施方案》。学校召开全体教职工大会，由校长作动员部署；组织全体教职工学习讨论县教育局《进一步加强教师职业道德建设实施方案》，学习有关领导讲话，充分认识深入开展此次活动的重要性和紧迫性。同时，组织全体教师参加 “县中小学教师职业道德教育巡回报告会”活动。
（二）组织实施阶段（2014年9月1日至12月31日） 1.查摆问题，制定计划（9月1日～9月10日）。我校在学习的基础上，组织教师从思想和行为上进行反思。对照《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规和行业规范文件，认真开展评议活动。同时，要结合自身实际认真查找在以往教育过程中的思想行为，通过领导点评和自评找出在职业道德方面存在的问题、不足与差距。对问题的具体表现、危害及产生的原因要作深刻的剖析，写出书面自查报告，在单位内进行公布。每名教师要根据方案制订教师职业道德建设活动的师德修养提高计划（一式两份，一份自存，一份交学校存档；上交时间9月10日前）。 2.开展活动，整体提高（9月11日～12月10日）。紧密结合创先争优活动，重点学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《教育部关于印发〈关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见〉的通知》和优秀教师的先进事迹，做到“爱教如渴、爱校如家、爱岗如命、爱生如子”，做模范中的突出代表。采用集中学习与分散学习相结合，讲课辅导与集体讨论相结合，听取先进事迹报告与自我剖析相结合，并做好学习笔记，写好学习心得。 根据我校教育实际和教师工作的特点，针对教师职业道德建设亟待解决的问题，我校拟开展以下几项活动： 一是教师公开承诺和签名活动。召集全体师生和家长代表参加公开承诺及签名仪式。由教师代表向学生和家长宣读承诺书，全体教师在写有承诺书内容的横幅上亲笔签名。 二是开展“好教师形象”设计活动。我校通过广播、简报、墙报、座谈会、报告会等形式，广泛开展教师形象大讨论，并结合青少年思想道德建设活动，组织学生围绕“你最喜欢什么样的教师”为内容的问卷调查。在此基础上，组织教师开展好教师形象设计，并进行评选。获奖的“最佳教师形象设计”可作为我校教师自我修养的目标。 三是开展“心连心，手牵手”活动。教师每人至少要与一名学生结成帮扶对子，帮扶对象可以是生活困难或学习困难的留守学生，也可以是有心理障碍或其他的“问题学生”。 四是开展新教师入职宣誓活动。为进一步增强广大教师的荣誉感和使命感，我校在“教师节”前夕组织新教师举行入职宣誓仪式，并将这一活动制度化、持久化，赋予其丰富的时代内涵。誓词为：“我宣誓：忠于人民的教育事业，履行教师的神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。热爱学生，为人师表；追求真理，崇尚科学；依法执教，教书育人；勤勉敬业，严谨治学；团结协作，甘于奉献；终身学习，勇于创新。做学生良师益友，铸教师高尚人格。为中华民族的伟大复兴，为人类社会的文明进步，我愿献出全部力量。”
五是开展集中治理违规办班、违规收费、违规补课活动。我校将与教师签订禁止有偿补课和向学生推销教辅资料的责任状。凡发现此类现象，学校行政将组织力量，快速出击，做到有举必查，查必查实，查实必纠。 六是举行教师读书会活动。学校开给教师书目，每个教师要有读书笔记或心得体会。通过读书会活动，探讨研究教师职业道德建设的新方法。开展读书活动时，可采取自主研读、集体阅读、组团阅读的方式，读古典名著、名人传记、教育理论专著、教育期刊、心理学书籍、与自己教学科目有关的学科书籍以及社会、历史、人文等通识性书籍。 以上各项活动在学校师德师风建设活动领导小组具体组织实施。 3.集中整改，巩固提高（12月11日～12月31日）。坚持边学、边查、边改的原则，在取得实效上下功夫。集中整改阶段，要着力抓好三件事：一是每名教师要在自查和民主评议的基础上，对自己职业道德方面存在的突出问题进行梳理，针对突出问题制订整改方案（一式两份）。整改方案要突出重点，措施得力，切实可行，并明确整改时限，确保整改效果。单位负责人要与每一名教育工作者签订职业道德整改责任书（一式两份）。个人的整改方案要交一份到学校活动领导小组办公室。二是学校根据教师职业道德建设活动中反映出来的情况，找出教师职业道德建设方面的差距与问题，制订出改进和加强教师职业道德建设的规章制度与配套措施，巩固教师职业道德建设活动的成果，形成常抓不懈的工作机制。要重点建立健全职业道德学习培训制度、民主评议制度、考核评估制度和责任追究等制度，使教师职业道德建设专题教育活动逐步走上经常化、制度化、法制化的轨道。三是开展一次评议活动。主要内容为学生评教师，教师评行政领导，家长评学校。在评教过程中，凡满意率低于60%的教师、行政领导和学校在评先评优时实行“一票否决”。
（三）检查验收阶段（2015年1月1日至2015年1月31日） 教师进行自查，学校将根据评分细则对教师职业道德建设活动的开展情况和重点解决的问题进行检查验收。对搞得好的老师进行表扬，并推广经验；对不符合要求、走过场的要进行补课。
五、组织领导： 领导机构：学校成立了以书记阿卜杜凯尤木江〃阿西木为组长，校长吾买尔江〃达吾提为副组长，阿比力〃司马义，帕提古丽〃托合提，克力木江〃达吾提为组员的教师职业道德建设活动领导小组。 和夏阿瓦提乡中心小学 2014年3月
推荐第3篇：岚皋县职教中心校园环境建设实施方案
岚皋县职教中心校园环境建设实施方案 为了进一步加强校园建设，为广大师生营造优雅舒适的学习、工作和生活环境，经研究，决定对校园环境进行全面整治和建设，现拟定校园环境建设总体方案如下。
一、总体目标
通过对学校校园内的房屋、设施、绿化、卫生、治安、交通集中进行整治和建设，配之建立健全相关长效机制和制度措施，努力为广大师生员工营造环境整洁优美、秩序安全稳定、文化氛围浓厚的工作、学习和生活环境。
二、基本原则
（一） 坚持以人为本的原则。充分考虑广大师生的心理需求，努力实现人与自然共存，充分发挥环境育人作用。
（二）坚持因地制宜的原则。充分利用学校校园内现有地形、地貌等自然条件，挖掘学校自身优势，传承学校的优良传统，将自然、人文景观组织成一个有机体，构成独具特色的风貌。
（三）坚持立足长远的原则。优美的校园环境建设是一项系统工程，非一蹴而就，也非一劳永逸。学校各处室应各司其职又相互协调，同时不断建立健全相关规章制度，积极探索校园环境建设和维护工作的长效机制。
（四）坚持量力而行的原则。校园环境建设要同建设节约型校园结合起来，根据学校的财力、物力来进行，避免功利主义，切不可因攀大求全而耗资过大，造成浪费。
（五）坚持与学校办学指导思想相结合的原则。校园环境建设要和学校的办学理念、办学指导思想和校训有机结合起来，充分展示学校的办学目标和蓬勃的发展势头。
（六）坚持发挥师生主体地位和作用的原则。鼓励广大师生员工积极参与校园环境建设，增强他们对校园环境建设工作的认同感和凝聚力，激发师生对学校的热爱，培养师生主人翁精神，以保证校园环境建设长效机制的建立和贯彻执行。
三、工作内容和具体措施
（一）校园环境整治
1.校园房屋和设施整治工作
根据使用学校财力和总体安排，对教学楼、宿舍楼墙群翻新;师生食堂改造;栏杆油漆翻新;实训楼建设;对部分办公室办公设施进行维修维护；彻底清运校园内的各类垃圾；着力做好学生宿舍区、教学楼内部的环境建设和设施整修工作；
2.校园卫生整治工作
每天对校园进行全面排查和清扫，不断提高校园环境卫生整体水平；加强对饮食卫生的监管，确保广大师生的饮食卫生安全；努力做到路面净、墙无污、无死角、无破损、食有味。
（2）具体措施：加强卫生及环保知识宣传教育；加大检查、督查和管理工作力度；加强硬件建设，清理环境死角。
（二）校园绿化和美化工作
规划校园整体绿化工作；对有限的面积绿化进行补植、养护或改造；配合基本建设，及时做好新建建筑物周边绿化美化工作。
（三）建筑物内门牌规范编排工作
对校内建筑物内的门牌进行统一和规范，重点做好教学及辅助用房和行政办公用房内的门牌号编排工作，要求名称规范。
（四）校园文化建设工作
以校风、教风、学风建设为核心，注重发挥学校党团组织、工会和学生会的龙头作用，师生共同参与，精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强，融思想性、知识性、时代性和艺术性于一体的校园文化活动，形成文化层次多样的校园文化体系，弘扬民族文化，让健康、高雅、生动的文化活动占领校园文化阵地，不断提高教职工的文化素养、学生文化素质和校园文化的品位。
（五）校园综合治理工作
（1）校园环境整治方面
集中对校园环境进行综合整治，达到校园内干净，物品摆放整齐划一，根据需求按规范划置停车位，加强外来车辆管理。
（2）校园安全保卫方面
切实做好日常安全保卫工作，经常排查各类安全隐患，采取有力措施，确保校园安全稳定；确保不发生重大刑事、治安案件和有较大影响的安全事故和纠纷；及时排查各类不稳定因素，采取果断措施妥善处理，确保不发生重大群体性事件。在校内安装监控系统,增强门卫责任心。
瑞安市安阳实验中学
2008年12月
推荐第4篇：玉田职教中心内涵建设实施方案
玉田职教中心内涵建设实施方案
为提高学校办学质量、育人质量，全面提升职业教育办学品质，根据省职业教育发展研究中心《关于加强职业教育内涵建设研究，推进职业学校提升人才培养质量的意见》精神，结合我校发展实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，以办人民满意的职业教育为标准，以提高质量为核心，以创建国家中职改革发展示范校为抓手，以培养学生职业素养和职业技能为重点，强化学校管理，加大师资培训力度，深化教学改革和专业建设，拓宽就业渠道，创新人才培养模式和德育工作机制，彰显学校个性办学特色，切实在中等职业教育改革发展中发挥引领、骨干和辐射作用。
二、内涵建设主要目标及举措
（一）专业设置、课程体系和教学方法建设
1、工作目标
坚持“学校围着市场转、专业围着产业转，人才培养围着需要转”的思路，适应区域经济发展和产业结构调整、升级需要，巩固和优化现有专业，更新和增设紧缺专业，开发校本课程，构建职业特色、专业特色鲜明的课程体系，全面实施一体化教学，切实提高教学实效性。
2、主要举措
（1）专业设置以社会需求为导向，以岗位需要为目标，发展面向新兴产业的专业，以国家中职改革发展示范校建设的数控技术应用、机电技术应用、机械制造技术、会计电算化、工艺美术五个重点建设专业为平台，充分发挥骨干专业和精品专业的引领示范作用，并通过重点专业建设带动专业群的发展，从而提升学校的整体水平。
（2）每学期召开一次专业指导委员会会议，听取企业专家对专业培养的意见，分析企业对人才需求的规格，确定人才培养目标，调整课程结构体系和核心课程，使课程建设符合企业所需人才的技能需求。
（3）由专业选拔业务骨干组建课程建设领导小组，主持课程建设，编写校本教材，制定实施性教学计划，同时聘请知名专家教授参与专业课的教学及课程建设工作。
（4）以职业岗位能力要求为依据，确定专业核心课程，构建实践教学体系、训练体系，通过“优化理论、强化实践”等方法着力提高学生的综合能力。
（5）实施“轻松教，快乐学”为主题的教学研讨活动，激发教师创新教学手段，调动学生课堂参与的积极性，培养学习兴趣，使教学更加贴近学生思想实际、知识现状。
（6）全面实施“一体化教学”模式改革，对接职业岗位，通过项目教学、仿真教学、任务驱动、情境教学等一体化教学方法，提高课堂教学的针对性和实效性。
（二）“双师型”队伍建设
1、工作目标
逐步培养和形成一支教育观念新、改革创新意识强、师德高尚、有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的“双师型”教师队伍，力争在两年内，专业教师全部符合“双师型”标准，培养技师和考评员60名、高级技师15名。在全面普及提高专业教师技能水平的基础上，优化师资结构，提高教师整体素质，稳步提高教育教学质量，促进学校快速发展。
2、主要举措
（1）加强教师职业道德建设，通过表彰奖励师德模范、敬业楷模，广泛宣传模范教师、模范班主任的先进事迹，大力弘扬教师的敬业意识和奉献精神，引导教师树立正确的教育观和人才观，教书育人，为人师表。
（2）立足本校，举办形式多样的培训，开展“互帮互学”活动，共同研讨教育教学，促进交
流、共同进步。
（3）定期开展教学改革专项研究活动，教务处、实训处、教研组定期研讨教学思想、教学内容、教学方法与教学手段的改革与创新。
（4）分批选派专业教师到相应高职院校学习、深造，接受行业或国家相关部委组织的专业人才或师资培训；聘请有关专家、企业经理定期来校指导专业建设、师资培训及教学指导，帮助专业教师了解本行业新知识、新信息、新技术和发展趋势，丰富教学内容，促进教学与相关的行业、企业生产实际的融合。
（5）力争在两年内，分期将所有专业教师送到企业培训，每批教师培训不少于两个月，真正实现教师与企业的“零距离”接触，促进“双师型”教师队伍的快速成长。
（6）充分利用学校现有教学资源，积极组织在职培训，打造“双师型”教师队伍：一是要求理论课教师在不断提高理论水平的同时，参加学校实训基地和生产一线的实践活动，提高动手能力和操作水平；二是加强实习指导教师培养，要求实习教师选学一项与所教专业相关的技能，并按计划考取相应的职业资格证书。
（7）举办一年一度的技能节，为教师搭建展示和成长的舞台，要求教师全员全程参加专业技能比赛，提高业务技能。
（8）建立“双师型”教师考评办法，完善考核评价机制，激励教师争当“双师型”教师。
（三）人才培养模式建设
1、工作目标
实施以工学结合、校企合作、顶岗实习为主线的校企一体人才培养模式，不断优化合作机制，强化七个“共同”，实现四个“零距离”和四个“一体化”，（七个共同：校企共同制订人才培养计划，共同研究培养技能人才课程体系，共同制订可实施性教学计划，共同编写校本教材，共同打造双师型师资队伍，共同实施高技能人才培养计划，校企共同参与教学质量评价；四个零距离：逐步实现专业设置与用工需求零距离、课程设置与职业活动零距离、教学内容与培养目标零距离、德育目标与职业素养零距离；四个一体化：学生与工人角色一体化、实习教师和车间主任角色一体化、实训车间与生产车间环境一体化、实习课题与产品生产一体化，进而实现校企一体化），从而实现人才培养模式的改革创新，提高校企合作培养技能型人才的针对性和有效性。
2、主要举措
（1）实行“阶梯分段式”工学结合、顶岗实习的校企共育人才培养模式，第一年学生以校内基地实训为主，在仿真的工作环境中完成基本技能、专业技能的训练；第二年与企业合作，以产教结合和工学交替为主要形式，参与实际生产并取得相应的职业资格证书；第三年组织学生到企业顶岗实习，企业和学校双方共同指导，校企携手，全程管理，提高学生应岗能力。
（2）根据企业用人需求和质量标准，专业和企业共同开发以解决生产问题为中心的专业核心课程和与生产实际工作岗位相一致的典型工作任务，制定教学计划，完善课程教学管理制度，专业与企业共同完成对学生工作和学习效果的考核评价。
（3）继续推行顶岗实习人才培养模式，完善顶岗实习的管理过程和管理制度，按照顶岗实习“六定”制度，即定计划、定内容、定时间、定岗位、定师傅、定期评价考核，安排学生在企业进行生产实践，将学生塑造成“准员工”。
（4）在原有订单班基础上继续开展与中粮包装有限公司、长城汽车股份有限公司、唐山海泰新能科技有限公司等企业开展“冠名班”订单培养，学生毕业即就业。
（5）开展产学结合，变消耗型实习为生产型实习，培养学生生产意识、责任意识和质量意识。
（6）校企共建融教学、实训、社会培训、生产、技能鉴定等于一体的共享型实训基地，校企共同负责校内外基地的完善、使用、管理和评价，将教学与生产有机结合，培养学生安全、
风险、质量、效率、责任、效益等意识，对学生进行综合考评，提高学生职业能力。
建设四位一体的校内实训基地。在原有校内实训条件的基础上，增建实训室，引入企业生产经营理念、管理方法、职业标准、操作规程、管理制度。按照内外结合、校企融合、双向育人的原则，深入落实7S企业管理制度，建设集教学、培训、技能鉴定、技术服务四位一体的校内实训基地，使校内实训基地具有企业环境特点。
校外实训基地建设。进一步开发校外实训基地，2012年校外基地数量达到30家。校企共同设计实训任务书，企业兼职教师和校内教师共同组织和带领学生按照任务书开展实训教学和生产实习，共同对学生进行指导、管理与考核评价，实现校企人才共育。
（7）校企双方进行多形式、多层次、多角度的沟通。每年至少开展两次大型用工调研活动，了解和公布区域用工情况和趋势。每年在校内召开两次以上大型人才招聘会。企业参与，召开产学合作座谈会、校企合作研讨会、组织到企业实地考察，搭建校企沟通、合作平台，深入探讨合作模式、专业建设、课程设置、教学方法等。
（8）鼓励企业积极参与校企合作，对合作企业实施五个“优先”：学校优先安排对口专业学生到企业进行工学交替及顶岗实习活动，学校优先让企业选择优秀学生，优先宣传企业文化和企业精神，优先安排合作企业员工进学校进修技能，优先对企业外来员工实施免费技能提升培训。
（四）人才培养质量评价建设
1、工作目标
改革评价模式，进一步完善由政府、行业、企业、家长、教师及学生代表等多方参与的评价委员会，建立以能力为主要标准的学生评价模式、以业绩为必导向的教师评价模式和以贡献为导向的学校评价模式，促进学生养成良好的职业素养，提高学校的办学活力和竞争实力；继续开展各种形式的社会调研，制定考评方法，监控考评过程，综合考评结果，确保考评结果的公平、公正、公开。
2、主要举措
（1）修订《教师目标考核实施细则》，完善《双师型教师认定办法》《教师专业技能比武实施方案》《专业带头人培养规划》，将教师考核评价细化到教学过程中，学校对教师实行全程目标考核，采取日记录、周公示、月考核、期末汇总，考核结果作为教师评优、评先的主要依据。
（2）学生评价由学生自评、企业专家评价、任课教师评价组成。学生自评是由学生对自己进行的评价；企业评价是根据企业标准，由企业专家参与评价过程，对学生的企业实践行为做出客观且具有指导意义的评价；教师评价是由任课教师对学生课堂表现进行的评价，评价指标由学习习惯、课堂表现、技能成绩等组成，将测试成绩与学生学习过程中的表现综合起来，重在过程评价。评价分定量评价和定性评价，定量评价以档案记录的原始数据为准，按照既定的要求进行；定性评价带有主观色彩，分为学生自评、教师评定和企业评定（企业实践和顶岗实习）。评价分起点评价、阶段性评价、学年评价和毕业评价，评价结果反映学生在企业情境下各方面表现，评价总积分作为学生实习实践、顶岗实习、毕业的重要依据。
（3）建立行业协会、企业、毕业生、家长、教师、行风监督员学校评价体系，每学期进行一次评价，行业协会主要通过行业认可度进行评价，企业评价主要从用人单位满意度进行评价，毕业生主要通过就业率和就业质量进行评价，家长主要通过对学校就业推荐工作满意度进行评价，教师主要通过针对毕业生在岗位的具体情况自评教学与企业岗位需求吻合度、教材、教学方法、综合素质培养等，评风监督员主要对学校声誉、行风建设、管理、师德师风建设、教育教学工作等社会满意度来进行评价，人才培养质量结果实行周期性评价（针对不同的评价主体确定评价周期），由就业办负责毕业生就业网络信息平台的构建、管理和调查问卷的设计、收集、汇总，由评价委员会对评价结果进行分析，对人才培养模式进行改革、
完善。
（五）就业服务建设
1、工作目标
加强毕业生就业服务工作，不断创新工作方法，增强就业服务能力，密切校企合作，进一步提高毕业生就业质量。
2、主要举措
（1）以服务社会发展为统领，构建毕业生就业服务体系的顶层设计。加强联合办学，主干专业实现校校合作、校企联办、定单培养，大力推广按需招生、订单培训、连锁办学等新模式，努力使学生的知识水平、能力与企业实际需求有效对接。
（2）坚持“两个关心”（关心每一位学生发展、关心每一位学生就业）和“三个提高”（提高学生就业质量、提高学生就业待遇、提高学生的就业稳岗率）的基本原则，构建毕业生就业服务网络，优化就业服务工作，实现就业指导的前置化。开展专业化职业咨询，帮助学生进行职业生涯规划，邀请优秀毕业生、企业家及技术骨干来校开展面对面的指导服务，做好毕业生就业跟踪服务工作，有效提升毕业生的社会责任感和忠诚度。
（3）以服务就业市场需求为助力，构建毕业生服务体系的应用支撑，实现就业服务各项工作的规范化，严格执行学生顶岗实习（就业）工作程序，稳定和努力提高学生的对口就业率。
（4）多渠道全面了解就业市场需求，努力探索学校与地方、行业、企业合作新模式，通过毕业生跟踪回访、优秀毕业生调查等活动以及企业、网络拓展就业信息渠道，为毕业生就业工作服务。
（六）玉田装备制造业职教集团建设
1、工作目标
实现职业教育资源整合、融通、共享；促进校企合作，密切和强化职业教育与行业企业的联系；加强职业教育管理，促进教育教育教学改革，提高教学质量和办学水平。
2、主要举措
（1）组建多元化玉田装备制造业职教集团，发挥我校在集团中的主导作用，组织集团活动，扩大集团规模，促进集团成员之间的优势互补，扩大职教集团服务社会功能。
（2）充分发挥集团作用，协会、企业和学校根据区域内产业的需求和岗位标准，共同制定招生计划和培养方案，共同研究课程设置、教材内容和教学组织形式，发挥各自的优势，实施共同培养；扩展合作项目，多方开展产教结合、在职培训、产品开发、技术服务等项目，在深度融合的基础上实现互补互赢。
（3）多元化建设实训基地。一是成员企业为学校提供实训设施，建设实习车间；二是成员企业主动把工厂车间作为集团的实训基地；三是“校内设厂”，以招商引资、设备租赁的方式与企业合作，共同建立生产性实训车间。
（4）多渠道培养“双师型”师资队伍。一是以职教集团为平台，学校从厂方聘请实践经验丰富的技术人员对专业教师进行培训；二是定期选派专业教师到企业顶岗锻炼，建立校企人才交流互访管理制度，熟悉当前先进的技术和工艺，计划在2年内所有专业课教师顶岗轮训一遍；三是成员企业选派骨干技术人员担任学校兼职教师。
（5）加快专业调整和实训教材编写。根据玉田县产业结构调整和集团成员企业对各类人才的需求情况，以订单培养为依据，适时开设新专业，使学校专业设置更加合理，技能型人才的培养更加贴近地方经济社会发展的需求。立足“人才培养对接用工需求，专业对接产业，课程对接岗位，教材对接技能，教学过程对接生产过程，毕业证书对接职业资格”，由专业建设指导委员会负责研究制定课程标准，调整课程设置，开发校本教材辅助教学。至2012年，学校共编制《钳工技能训练标准》等校本教材22部并投入使用。
（6）长短结合增强办学活力。在办好学历教育外，积极参与成员企业职工培训，每年短训
人数达5000多人次，为企业职工转岗、产业升级、技术更新等提供培训，为企业建立终生学习体系提供服务。
（七）德育工作和校园文化建设
1、工作目标
创新“管为基础，引为主导，践为核心”的德育工作模式，积极建设校企融合的校园特色文化（即：基于可持续发展的精神文化、基于职业氛围和企业元素的环境文化、基于职业发展和职业操守的管理文化、基于职业体验和文明传承的行为文化，基于职业活动导向的课程文化），大力实施“文化育人”战略。
2、主要举措
（1）培育基于可持续发展的校园精神文化，丰富校园文化内涵。以“学做人之道，修立业之本”校训为航标，发挥德育课主渠道作用，通过开展各种主题教育和礼仪特色教育及职业指导，促进学生职业素养全面提升。强化校风、教风、学风建设，打造积极向上的校风，锤炼敬业奉献的教风，培育勤奋进取的学风，形成团结和谐的人际关系。
（2）建设基于职业氛围和企业元素的环境文化，突出“职”字特色。实施“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”“四季飘香”工程，对校园环境进行绿化、美化、净化和人文化；吸收企业文化元素建设校园文化广场，建立企业文化展示区域；建设校企互融的实训基地环境；按专业和职业特点，建设和谐温馨的学习和生活场地；密切与校外实训基地和德育基地的联系，建设合作育人的校外环境；加强校报、校刊、校内广播、校园电视台、校园网等文化阵地建设，发挥宣传阵地在校园文化建设中的作用。
（3）建立基于职业发展和行为操守的管理文化，彰显以人为本理念。建立和完善学校内部管理制度体系，让依法治校成为管理者的行为准则；加强师德建设，重塑教师角色，让教书育人成为教师神圣的职责和义务；践行“管为基础，引为主导，践为核心”的学生德育管理工作模式，让全面、可持续发展成为学生的自觉追求。
（4）建设基于职业体验和文明传承的行为文化，提升学生综合素养。通过开展社团活动、技能练兵活动、校企对接活动、主题教育、社会实践活动，不断拓展师生活动领域，丰富校园文化活动内容，创新校园文化活动形式，提升文化活动内涵，调动师生的积极性、主动性和创造性，培养良好的思想意识、道德作风和行为习惯。
三、工作要求
（一）加强领导，确保内涵建设工作顺利开展。成立由校长任组长、各位副校长为副组长、各部门负责人为成员的学校内涵建设领导小组，负责内涵建设活动方案制定、协调、监督检查等工作。领导小组下设办公室，设在学校办公室，办公室主任由王爱军兼任。
（二）精心组织，周密部署，有序推进。各部门要高度重视内涵建设工作，认真制定本部门的内涵建设具体活动方案，以内涵建设为契机，提高办学质量。
（三）与国家中职改革发展示范校建设相结合，以内涵建设推动示范校建设顺利进行。学校内涵建设内容与示范校建设内容相辅相成，二者要统筹兼顾，确保我校内涵建设各项活动取得预期效果，示范校各项建设任务按示范校建设方案及任务书时间节点如期完成。
推荐第5篇：幼教中心师德师风建设实施方案
幼教中心“师德师风建设年”活动实施方案
为深入学习十八大精神和实践科学发展观，进一步加强师德师风建设，全面提高教师职业道德水平，建设高素质的师资队伍，为我园的教育改革与发展提供强大精神动力，根据绥滨县教体局统一部署，结合我园实际情况，制定如下具体方案：
一、指导思想
以十八大精神科学发展观为指导，以“强师德”“正师风”“树形象”为主题，以全面落实教师的职业道德的发展为基本要求，统一思想，改变作风，树立教师崇高新形象。以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先”为准则，以规范师德行为、提升师德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业、师德高尚、充满活力、热爱本职工作的高素质专业化教师队伍，办好让学生尊重、家长信赖、社会满意的幼儿园。
二、具体措施
（一）、部署动员、学习教育（3月—4月份）
1、做好宣传动员。一是召开动员会议。统一思想，提高认识，利用电子屏幕，广泛宣传以“强师德，正师风、树形象”为主题的教师师德建设活动。营造人人学《幼儿园教师职业道德规范》的浓厚学习宣传氛围。二是切实加强师德师风建设的组织领导，成立由园内主要领导担任组长的师德
师风建设工作领导小组，经常深入教研第一线，倾听教师意见，了解教师在工作、生活中存在的实际困难，及时向学校提出建议和意见，把师德师风建设工作同解决教师的实际困难结合起来，增强师德师风建设工作的影响力。
2、学习讨论。一是组织教职工深入学习《教师法》、《幼儿园教师职业道德规范》、《绥滨县教师职业道德十条禁令》等相关法规及规定。二是深入学习教育学、心理学等教育教学理论和师德师风建设理论的文章。三是学习优秀教师先进事迹。四是开办师德师风大讲堂。开展师德师风理论讲座，引导和教育广大职工树立正确的世界观，人生观和价值观。五是开展专题大讨论。围绕“新时期我们怎么当好老师”的主题，广泛展开讨论。
3、建立师德师风培训考核制度。
培训必须按时签到，不准迟到、早退、无特殊情况不许请假。并将培训情况记入教师业务档案。培训时记好笔记、严禁会场上有打瞌睡和讲小话等与课堂无关的现象。培训结束时，每人必须上交一份培训心得，结果性考核采取全员理论测试。
4、启动师德承诺。科学制定师德师风承诺的内容，开展师德师风承诺周活动。
5、建立师德档案。5月底前为每名教师建立规范的师德个人考核档案。
6、开展创先评优。开展师德教育、构建良好氛围、开展师德师风先进个人创建评选活动。
（二）、查摆问题、反思评议（5月—6月份）
1、开展自查工作。教师对照《幼儿园教师职业道德规范》等要求开展自查，进行“三查三看。”
2、广泛征求意见。通过召开家长座谈会设立师德师风监督意见箱。
3、开展民主评议。设置师德问卷调查，并召开一次由家长代表、幼儿代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；或借助家长委员会平台，开展面对面的评议。
4、形成自查报告。对征求到的意见和查找出的问题进行详细的梳理归纳，认真加以分析。
（三）、集中整治、建章立制（7月—10月份）
1、制定整改措施，强化整改落实，建立长效机制。
1）师德师风学习培训制度。每位教师进行师德修养教育每年不少于12学时，暑期对幼儿教师进行师德专题培训，制定实施方案。每位教师每学期至少阅读师德方面或教育理论方面的书籍1本，并记好读书笔记。学习笔记不得少于1万字，学习心得不少于两篇。
2）师德师风监督报告制度。对照师德规范要求，教师每学年必须写出师德师风自查评估报告。
2、搭建活动平台
1）以班级为单位，幼儿教师带头，保育教师全员参与，覆盖全部幼儿家庭的家访活动。每位教师要通过约谈、互联网、电话、通信等多种方式走进幼儿家中，经常与幼儿家长沟通，及时反馈幼儿在园情况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进社会和家长对幼儿教育工作的理解和支持，做好教师家访记录，促进家校互动育人。
2）开展“我为教师职业添光彩”活动。采取有效形式，在全体教师中大力提倡和弘扬“四种精神”，每位教师人人有一句座右铭。
3）开展师德演讲、师德征文比赛和师德师风理论知识测试评比活动。
（四）、汇总各项工作材料，准备上级部门检查验收。（11—12月份）
绥滨县幼儿教育中心 2016年5月12日
推荐第6篇：《高中学科中心教研组建设实施方案》
各高中学校：
为了更好地适应高中基础教育课程改革，全面落实提高教育教学质量的要求，积极探索新形势下高中教研工作新内涵、新思路、新功能，整合全县高中教育资源，发挥骨干教师集体智慧，县局决定成立高中学科中心教研组。现将《沙洋县教育和文化体育局高中学科中心教研组建设实施方案》印发给你们，请认真组织实施。
二○一○年一月十日
沙洋县教育和文化体育局 高中学科中心教研组建设实施方案
高中学科中心教研组是教研室实施高中教学管理、开展教学活动的重要组织，旨在发挥高中骨干教师集体力量，开展教学研究，深化教学改革，提高高中教学质量。为贯彻落实县局《关于加强高中教学管理，进一步提高高中教学质量的意见》（沙教[2009]79号）文件精神，积极探索新形势下我县高中教学教研工作的新内涵、新思路、新功能,加强我县高中学科中心教研组（以下简称“中心教研组”）建设工作,特制定以下实施方案。
一、指导思想
以教书育人为根本，全面推进素质教育。开展以校本教研为主要形式、以本学科教师教学问题为主要内容的教育教学研究，推广先进的教育教学经验和优秀教育科研新成果。促进教师之间的交流协作，形成学习型、研究型教师团队，有效促进教师专业化成长，全面提高教育教学质量。
二、组织机构与管理
1、机构组成
按照高考文化考试科目成立高中学科中心教研组，每个中心教研组设组长1名，组员3—5名。原则上，组长由沙洋中学相关学科教研组长担任，组员由兼职教研员担任。
2、机构性质
中心教研组隶属县教研室管理，在县教研室的领导下开展工作，属于兼职性质的学科教学研究组织，对上为县教研室负责，对下为全县高中学校学科教研工作服务。
县教研室直接管理中心教研组，其管理职责是：领导中心教研组的日常工作；建立中心教研组组长会议制度，定期召开中心教研组长会议；负责中心教研组工作的布置和指导；提供中心教研组必要的活动经费；组织中心教研组成员学习与培训；负责中心教研组人员的选聘、考核与换届工作。
3、兼职教研员选聘与管理
具体办法参照《沙洋县高中学科兼职教研员选聘与管理暂行办法》（另附）执行。
三、工作任务
中心教研组应着重做好以下几方面的工作：
1、对教学教研工作提出建议。对全县高中本学科的教研工作进行整体规划和设计，指出具有普遍性的问题，提出改进措施；对教材、资料的选用提出建议；制定每学年教学进度，供全县高中教师参考；对每阶段的高考备考提出具体可操作的思路和意见；为县局高中教学管理提供科学的决策依据。
2、参与教学常规管理。研究制定本学科备课、上课、作业、辅导等常规工作的具体要求，并具体抓落实。对全县高中的教学常规进行指导和评价；对本学科校本教研工作进行检查和指导；及时发现、树立教学中的先进典型，推广教学成功经验；积极承担有关教学工作考核、教学质量检测等任务；加强学科评价研究，做好学科考试的命题、阅卷和试卷分析工作。
3、积极开展各项活动。要围绕“备课”、“上课”、“作业布置与批改”、“质量测评”、“教学反思”等教学要求，开展灵活多样、讲求实效的集体备课、教学研究、质量分析、教学反思交流、教学论文评比、教学基本功竞赛等活动。活动要做到定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人，做到有计划、有记录、有总结。
4、做好资料存档工作。设立中心教研组教研活动记录本，每次活动要有专人记录。注意做好各项教研活动材料、教学参考资料、统计资料等收集工作，学期结束时分类整理并交县教研室保管，逐步建立本组的教学资料档案。
5、强化学习意识。努力学习先进的教育教学理论、新课程标准、新课标教材，认真分析教学案例，撰写读书笔记、教学随笔，交流学习心得，积极参加各级教研活动，把中心教研组建成名符其实的学习型组织。
四、保障措施
1、切实抓好中心教研组的管理。教研室要明确各中心教研组活动要求和各成员工作职责，保证工作真正落实到位。中心教研组要经常深入教师、深入课堂、深入学生，通过听课、查资料、开座谈会等形式，全面深入地了解校级教研组工作情况。
2、改善中心教研组工作条件。各学校要给每个中心教研组订阅一定数量的学科专业报纸或杂志，配备必需的工具书、参考资料等，供中心教研组保管和使用。
3、保证中心教研组工作必要的资金投入。县局及教研室为中心教研组提供必要的工作经费，并对兼职教研员的兼职工作给予适当补贴，调动他们的工作积极性。
附件一：沙洋县高中学科兼职教研员选聘与管理暂行办法
附件二：沙洋县高中学科中心教研组工作规则（试行）
附件一：
沙洋县高中学科兼职教研员选聘与管理暂行办法
为加强高中学科中心教研组建设和管理，有效地开展教学研究，提高全县高中教科研水平，充分发挥兼职教研员的作用，特制定本办法。
第一章
聘任兼职教研员的目的
1、改进和加强全县高中教学研究工作，依靠兼职教研员开展教学研究和教学活动，形成全县高中教研网络。
2、整合高中教育资源，发挥高中骨干教师优势，带动年轻教师成长，提高教师队伍整体素质。
第二章
聘任兼职教研员的条件
3、热爱教育事业，师德高尚，为人师表，有较强的事业心和责任感，具备良好的职业道德修养。
4、积极参与教学研究，有较强的教育科研能力，有创新意识、服务意识和奉献精神，能较好地为学校和教师服务。
5、具备较高的教育理论水平，有扎实的专业基础理论知识和相关知识，具备较强的教学能力和研究能力，教学效果突出，在本校、本学科具有较大的影响。
6、具有较丰富的教学实践经验，有较强的组织协调能力和教学指导能力，有较强的写作能力和语言表达能力，能独立完成上级交办的教研工作任务。
7、兼职教研员应具有六年以上教龄，原则上具有高级以上教师专业技术职称，根据特殊学科的需要，特别优秀的教师可以放宽到中级教师专业技术职称。
8、近五年内获得县（市）级以上骨干教师、学科骨干教师或学科带头人称号，或荣获县级以上优秀教师等表彰奖励。
9、本人对教育教研工作热情，愿意承担兼职教研员工作。
第三章
聘任兼职教研员的程序
10、推荐：兼职教研员采取教研部门或学校推荐、教师自荐等多种形式产生推荐人员。
11、考评：根据推荐人员名单，由县局组织人员按本方案中的任职条件对推荐人进行初步考察，初步推选出兼职教研员候选人名单。
12、送审：县教研室将初步推选出的兼职教研员候选人名单送县局，县局组织相关领导、专家和相关股室（单位）人员进行评审。
13、公示：县局对评审合格的拟聘人员进行公示，接受社会监督。
14、聘用：对经公示无异议的拟聘人员，由县局正式颁发《沙洋县高中兼职教研员聘任证书》，从聘任之日起履行职责。
15、兼职教研员原则上每学科设置3—5人。第四章
兼职教研员工作职责
16、认真贯彻党的教育方针，积极落实和推进县教研室和学科中心教研组部署的有关各项工作计划。
17、配合县教研室工作，积极主动完成县教研室安排的工作。
18、立足县域内高中，发挥兼职教研员研究指导作用，研究解决本学科教学中遇到的问题，帮助教师不断提高教学水平。
19、协助县教研室开展多种形式的教研活动。深入课堂听课指导，接受学科业务咨询，积极准确地向上级教研部门反馈学校实际教学中的问题、需求等信息，及时提出改进教学的指导性意见和建议。 20、协助县教研室和学校培养教学骨干，发现典型。每位兼职教研员在聘任期内培养1-2名青年教师成为学科骨干教师。
21、加强考试研究。依据课程标准（大纲）和教材内容，积极参与各年级检测试题的命题工作，做好质量分析，为高中教学评价提供依据。
22、兼职教研员每学期听课不少于30节，并在高中学科教研活动中承担讲课任务。
23、实事求是向县教研室汇报自己的教学成绩和科研成果，每学期将学科中心教研组的工作计划和总结上报县教研室。第五章
兼职教研员的管理
24、高中兼职教研员是全县高中各个学科教学的骨干，是教研、教改的带头人。要在县教研室的领导和管理下，结合学科教学特点及学校教学实际需要，按照县教研室工作思路及工作重点，积极配合协助县教研室搞好教学研究、教学指导、教学服务工作。
25、兼职教研员的聘期原则上为三年。兼职教研员由县局委托县教研室定期考核其工作情况，经考核合格，可连聘连任。对不能积极主动履行兼职教研员职责、年度或任期考核不合格的予以解聘。
26、学校要大力支持兼职教研员参与各种教研活动，并为兼职教研员提供兼职工作条件。
第六章
兼职教研员的权利和待遇
27、兼职教研员承担县级教研工作任务的时间，要同时计算在其任职学校的工作量和课时总量中。
28、兼职教研员享有参加各级骨干业务培训、参加县教研室组织的专题调研、考察和教研活动的优先权。
29、兼职教研员在学校的教师身份不变，享有学校教师同等的权利、义务及待遇，具有从事原学校教学工作和县教研室安排的教研工作的双重义务。
30、兼职教研员纳入县局人才管理库；兼职教研员优先享有参加各种教育学习培训权；在推选市级、省级骨干教师、教育名师、教改先进和职称评审方面，享有优先权。
31、本办法自颁布之日起施行，其最终解释权归沙洋县教育和文化体育局所有。
附件二：
沙洋县高中学科中心教研组工作规则（试行） 第一章
总则
第一条
沙洋县高中学科中心教研组（以下简称中心教研组）是在县局领导下、由县教研室管理的学科教学研究组织，履行全县高中各学科教学研究工作的组织、指导和协调的职责。
第二条
努力贯彻理论联系实际的原则，为提高高中各学科教学质量和推进基础教育课程改革提供服务，为教育行政部门提供咨询。
第三条
以高中各学科教学为主要研究对象。在研究工作中，既要开展基础教育教学理论研究，又要重视应用研究，并以解决教育教学中实际问题的应用研究为主。
第四条
中心教研组成员在工作中要坚持与本专业的广大教师相结合，逐步形成以中心教研组成员为主体，广大教师积极参与的教学研究新局面。
第二章
任务
第五条
各中心教研组要深入教学第一线开展调查研究，充分了解和掌握全县高中课改、学科教学等工作的现状及存在问题。每年完成一篇调研报告，提出符合本县实际的落实课程标准及改进教学管理的意见或建议。
第六条
策划和组织本学科教师开展多层次、多形式的教学研究活动，努力探索和改进教学方法，优化课堂教学，提高教学水平。每学期至少开展一次课堂教学观摩活动或教学评优活动。
第七条
组织开展专题研究和教学实验研究，发现典型，培养中青年骨干教师；总结和推广先进经验，做到点面结合，分类指导，有序推进，促使课堂教学不断优化和课改工作不断深入。
第八条
每年组织本学科教师开展培训或研讨活动一至二次。学习课改理论，钻研课程标准和新教材，树立教育教学新理念，努力提高广大教师的理论水平和教育教学实践能力。
第九条
积极承担本学科及有关课程改革的教育科研课题研究工作，带头研究课题，勇于开拓创新，努力多出成果，不断提高教、科研水平。
第十条
每年组织本学科教师开展一次教学论文研讨交流活动，积极承担省、市教科研部门委托的评审工作。
第三章
成员
第十一条
中心教研组成员应由具有较高的思想素质和业务素质、并具备一定研究能力的在职人员担任，选聘办法参照《沙洋县高中学科兼职教研员选聘与管理暂行办法》。学校领导、教学骨干应各占一定的比例。
第十二条
中心教研组成员要认真读书，自觉学习政治理论和国家的教育方针、政策、法规，学习教育理论和专业知识，不断提高人文素质和综合素质，充分发挥各自的主动性、积极性与创造性，认真履行职责，努力完成相关的教、科研任务。
第四章
管理
第十三条
各中心教研组每学年年初应制定出本组的学年度工作计划，年终向县教研室提交工作总结。
第十四条
每学年至少召开一次中心教研组工作会议，总结工作，交流经验。
第十五条
县教研室每年对各中心教研组及成员的工作进行一次考核，对完成任务好、并取得显著成绩者，将给予表彰和奖励。
第十六条
中心教研组的业务活动经费由各高中承担，县局根据需要适当补
推荐第7篇：计量中心行风建设活动实施方案
计量中心转变工作作风、强化服务意识
实施方案
进一步转变工作作风，提高职工队伍整体素质，全面提升工作水平和服务水平，更好地适应建设全国一流省会城市供电企业的需要，决定在全中心开展“转变工作作风，强化服务意识，打造全国一流省会城市供电企业形象”活动。
一、开展活动的重要性
转变工作作风，强化服务意识，需要深化“蒙电杯”竞赛活动和行风建设。各项工作要想开展的扎实有效，关键在于职工队伍的素质、作风和能力，关键在于要有一流的队伍、一流的工作效率和一流的服务水平。按照科学发展观和“创先争优”的要求，全体职工应从思想观念、思维方式、工作作风、工作方法等方面转变观念，提升素质，做到管理层次清晰、执行高效有序，积极推进我局“十二五”战略目标和全国一流省会城市供电企业目标的实现。
二、指导思想和原则
指导思想：以科学发展观为指导，紧紧围绕全局中心工作和为社会为客服务的要求，针对存在的突出问题，以增强职工责任意识为核心，以转变职工思想观念、思维方式、工作作风、工作方法为主要内容，以实现管理层次清晰、执行高效有序为基本要求，教育引导全体干部职工爱岗敬业、主动工作、转变作风、强化服务、提高效率，以奋发有为的精
1 神状态为社会、为企业做出贡献。
活动原则：
一是以自查自摆、自我整改为主，以监督检查为辅。中心要组织干部职工深刻查摆个人、班子及本单位在思想观念、思维方式、工作作风、工作方法、工作效率和服务质量等方面存在的问题，发现一处、整改一处。通过查摆、整改，真正使干部职工的观念得到更新，素质得到提升。
二是以教育引导为主，查处惩戒为辅。教育引导干部职工由自满型向进取型、被动型向主动型、粗放型向精细型、迟缓型向高效型转变，进一步提高工作水平和服务质量。对于客户和职工群众反映的问题要认真解决，对于反映的突出问题按有关规定严肃查处，努力营造风清气正、和谐向上的工作氛围。
三是集中整治与建立长效机制相结合。在查摆、整改当前突出问题的基础上，总结推广好的经验和做法，制定完善相关制度，巩固活动成果，做到短期整改、长期有效。
三、活动的主要任务
（一）以“严细实快”为准则，切实转变工作作风 教育引导干部职工，严格工作标准和工作流程，严肃工作纪律，提振精神状态，以扎实细致的工作作风取得良好的工作成效。“严”就是要高标准、严要求，追求完美，追求卓越，所有工作要从严要求、严格管理、严格考核、严肃纪
2 律，强化责任意识，体现良好的职业操守和工作作风。“细”就是细节决定一切，细节决定命运。“失之毫厘，差之千里”，一个细节的疏忽，可能导致极其严重的后果，对细节的关注主要是体现严谨高效、认真负责的工作态度。“实”就是实事求是、求真务实，就是要脚踏实地、讲实话、办实事、求实效，实实在在做事、老老实实做人。“快”就是令行禁止、雷厉风行、快速高效，不推诿扯皮、不拖沓迟缓，不讲条件、不计报酬。
（二）以为客户为群众服务为宗旨，打造优质服务窗口
1、加强与客户的沟通。计量中心干部职工要经常深入客户，了解客户情况，征求客户意见，为客户提供优质高效服务。
2、要履诺践诺。教育干部职工进一步提高工作水平和服务质量快捷高效地为客户服好务。
3、抓好信访和维稳工作。计量中心对客户和职工提出的合理诉求，要依法依规给予解决。因条件所限暂时无法解决的，要解释清楚，取得诉求者的理解，避免矛盾激化，将矛盾发现在一线，处理在萌芽状态。
（三）以狠抓落实为关键，提高执行力
1、强化工作责任。我局和计量中心确定的每一项部署、每一项重点工作，都要责任落实到个人，要明确职责、明确时限，要做到落实到岗、落实到人、落实到具体环节。
2、确保政令畅通。对于上级和我局的决策部署、领导的批示、指示，计量中心干部职工必须把握实质、领会精神，不折不扣地贯彻执行。
3、提高工作效率。计量中心干部职工要认真负责、积极主动地处理工作，解决问题。对有时限要求的，要在时限内办结；对因条件所限一时难以解决的，要争取条件逐步办。要在最短时间尽最大努力解决问题。
（四）以提高素质为根本，加强队伍建设
1、干部职工要加强学习，努力工作。干部职工要加强学习、勤于思考，解放思想、更新观念，以“严、细、实、快”的作风做好每一项工作。要注重学习业务、政策、法规、现代管理、企业规章等方面的知识，提高指导实践的能力。
2、干部职工要苦练内功、提高本领。干部职工要通过学习和实践，提高业务水平，提高处理问题的能力，打造一支来之能战、战之能胜的干部职工队伍。
3、干部职工要认真负责，永远保持奋发有为的精神状态。要勇于创新，真抓实干，务求实效。做到八个“不让”：不让来办事的人员在我这里受冷落；不让工作的事项在我这里积压延误；不让工作的差错在我这里发生；不让工作的机密在我这里泄露；不让影响团结和稳定的言行在我身上出现；不让违法违纪的行为在我身上发生；不让企业的形象在我身上受到影响；不让客户和职工的利益因我受到侵害。要
4 全力营造“个人争标兵，集体创一流”的良好氛围。
（五）以廉政建设为重点，大力发扬艰苦奋斗的优良作风
1、加强廉政教育。以廉政建设为重点，干部职工特别是领导干部要管住自己，摒弃私心，清清白白做人，干干净净做事，时刻保持清风正气。
2、切实降本增效。要牢固树立过紧日子的思想，坚持勤俭办事的原则，严格控制费用支出，尽最大可能降低成本，增加效益。
3、加大监督检查和惩处力度。严厉查处各类违法违纪案件，坚决查处失职渎职案件。对侵害客户和职工利益、工作不负责任、不作为、乱作为的人和事坚决查处，并追究相关人员的责任。
四、组织机构
为指导部署专项活动有效开展，研究解决活动中反映出的突出问题，成立领导小组。
组 长：赵文彦（主 任） 蒋 怡（书 记） 副组长: 戴月升(副主任) 蔡雪峰(副主任) 成 员：各班组长
领导小组下设办公室，办公室设在技术室，办公室主任
5 由技术室主任担任。办公室具体负责组织实施、督促检查和考评总结等工作。
五、工作步骤
按照时间服从效果的原则，全局“转变工作作风，强化服务意识，打造全国一流省会城市供电企业形象”活动集中开展半年时间。分为宣传动员、查摆剖析、整改落实和总结考评，建立长效机制四个阶段。在实施过程中，要把学习教育、转变作风、规范管理、检查整改贯穿于活动的全过程，做到边学边改、边查边改、查改结合，推进活动扎实有效开展。
（一）宣传动员阶段（4月中旬）
按照实施方案要求，组织全体干部职工认真学习，提高认识，结合中心工作实际制订实施办法，进行动员部署。要广泛宣传活动的重大意义，营造良好的活动氛围。
（二）查摆剖析阶段（4月下旬至5月中旬） 计量中心要结合“创先争优”活动，组织干部职工对照“转变工作作风，强化服务意识，打造全国一流省会城市供电企业形象”活动的要求，和“蒙电杯”竞赛活动的要求，深刻剖析自己在思想、工作、生活等方面存在的问题。通过自已找、相互提、领导点、组织查、社会评等形式，多渠道、多层次征求意见，并归纳梳理。
（三）整改落实阶段（5月中旬至7月底）
6 对存在的问题认真梳理，坚持边查边改，边整边改，分类排对，明确整改责任，提出解决问题的具体措施，逐项落实。整改措施和整改情况要在一定范围内公布，充分听取各方意见，自觉接受监督。为确保查摆问题不走样、不走过场，整改提高见成效，整改工作要做到“五不放过”：一是群众不满意不放过；二是发现隐患和问题处理不及时不放过；三是严重违纪案件不查处不放过；四是整改不彻底不放过；五是长效机制不建立不放过。
（四）总结考评和建立长效机制阶段(8月) 中心将认真总结活动开展中的经验与不足，查遗补漏，建立长效机制，确保活动取得成效。
六、主要措施和要求
（一）健全机构，加强领导。计量中心成立活动领导小组，负责本单位活动工作的安排布置、组织落实，针对存在的突出问题，提出具体措施逐项解决，并完善相关制度。
（二）明确责任，精心组织。“转变工作作风，强化服务意识，打造全国一流省会城市供电企业形象活动”是一项涉及全局及社会的系统工程，也是建设一流省会城市供电企业和打造内蒙古电力公司优质服务窗口的形象工程，计量中心将活动抓细、抓实、抓出成效。务求各项工作落实到位。
推荐第8篇：中心城区中小学校建设工作实施方案
2008年中心城区中小学校建设工作实施方案
为保证中心城区中小学校建设工作顺利进行,尽快缓解中小学“大班额”现象和学生“入学难”问题,促进均衡教育工作健康发展,特制订以下实施方案。
一、指导思想
认真贯彻落实党的十七大精神,本着加强领导,加大投入,明确责任,整合资源,创新机制的原则,继续把扩大中小学资源总量作为推进义务教育均衡发展的根本,科学规划,分期实施,通过新建、续建、改建等方式,扩大中小学学位,为义务教育均衡发展提供基础保证。
二、建设任务
2008年计划新建、改扩建、续建中小学13所。其中,改扩建中小学7所,续建学校3所,新建3所。计划补助资金5787万元,新增建筑面积60390平方米(当年完成38590平方米),增加学位10640个。(见附表1)
(一)改扩建学校7所。新增建筑面积20600平方米,补助资金1728万元,增加中小学位3810个(见附表2)。
1.卧龙区改扩建2所学校,(其中初中1所,九年一贯制学校1所),补助投资资金640万元,新增建筑面积8000平方米,增加1290个学位。
(1)市九中。学校规划办学规模36班,现有24班规模,拟增加教学楼3000平方米,补助资金240万元,增加660个学位。
(2)卧龙区实验学校。学校规划办学规模36班,现有24班规模,拟增加建筑面积的教学楼5000平方米,补助资金400万元,增加学位630个。
2.宛城区改扩建3所学校(其中小学1所,初中2所),补助资金728万元,拟新增建筑面积9100平方米,增加1920个学位。
(1)市四中。学校规划办学规模36班,现有24班规模,拟新增教学楼建筑面积3500平方米,补助资金280万元,增加660个学位。
(2)市十六中。学校规划办学规模为30班,现有18班规模,拟新增教学楼建筑面积3000平方米,补助资金240万元,增加660个学位。
(3)市二十八小。学校规划规模24班,现有12班规模,拟新建教学楼2600平方米,补助资金208万元,增加600个学位。
3.高新区改扩建1所小学。市六十五小。学校规划办学规模24班,现有12班规模,拟新建教学楼3500平方米,补助资金280万元,增加学位600个。
4.市直改扩建1所学校:市十三中,规划建设操场,补助资金80万元。
(二)续建3所学校。即:市特殊教育学校、十七中初中部、二十一小。征地181亩,新增建筑面积9590平方米,2008年度投资2959万元,新增学位2630个。(见附表3)
1.市十七中初中部。规划规模30班,现有16班规模,征地30亩,投资680万元。
2.二十一小。规划规模36班,现有24班规模,征地31亩,投资620万元,建为九年一贯制学校。
3.市特殊教育学校。拟征地120亩,建教学楼、综合楼、学生宿舍楼和餐厅。
(三)新建3所学校。由宛城区负责在张衡东路征地30亩,新建1所24班规模的小学(即市十三小);由卧龙区负责,征地60亩,在车站南路建一所九年一贯制学校;由高新区负责,社会力量投资易地新建市63小学。
三、建设主体
卧龙区政府负责市九中、卧龙实验学校改扩建工程,市21小的续建工程和车站北路、车站南路小学的建设与管理;宛城区政府负责市4中、市16中、28小及四中操场改扩建工程,市17中初中部续建工程,张衡东路小学(十三小)的建设与管理;高新区管委会负责市63小、65小改扩建工程的建设与管理;市教育局负责市13中改扩建工程和市特殊教育学校的建设与管理。
四、工作步骤
(一)前期准备阶段(2007年10月—2008年2月):对中心城区所有中小学调查、摸底、排队,制订改扩建、新建、续建学校实施方案,办理开工手续。
(二)开工阶段(2008年3月1日—10日):改扩建项目及部分新建项目举行开工仪式。
(三)施工阶段(2008年3月11日—8月10日):全面施工阶段,调整学区区划范围,配备师资和设备。
(四)竣工验收阶段(2008年8月11日—8月20日):7个扩建项目全部竣工;市特殊教育学校一期工程基本竣工;2008年12月底前完成新十三小和市十七中初中部和二十一小的用地审批工作。
五、相关规定
根据义务教育阶段学校投入“以县(区)为主”的管理体制,对2008年三区和市直实施学校建设工作作如下规定:
(一)关于学校建设项目的确定和监管问题。从今年开始,所有新增教育基建投资项目,一律实行报批核准制并纳入财政投资评审和政府采购范围,并严格按规模及投资额度进行建设,对擅自超规模部分,市财政不予解决。三区由市财政解决的教育基建投资项目,先由区教育行政部门拿出意见,经区政府(管委会)同意,由市教育、发改、财政、规划、国土、建设等部门论证,报市政府研究确定后,由三区政府和市直有关部门按审定的投资规模及额度进行实施。市直新增教育基建投资项目,经市教育局和有关部门论证,报市政府审定;必须提供完备的规划部门审批文件、发改委立项文件、市政府及市教育局审批文件或意见,具体投资概算、可行性报告及其他相关文件。
(二)关于改扩建项目的定额补贴问题。按市政府审定的改扩建面积,每平方米由市财政定补800元。三区建设项目相关教学设备的配备及勘探、设计等有关服务性费用由各区负责;市直建设项目教育设备的配备及勘探、设计等有关服务性费用由市财政审核解决。
(三)关于建设资金问题。建设资金以教育附加为主,不足部分由市教育局贷款,市财政贴息。贷款及贴息办法由财政部门审定。
(四)关于建设项目的收费问题。经市政府审定的所有教育建设项目,各项行政事业性收费一律免除,服务性收费减半或免收。建设项目中的规划费、工程监测费、图纸审查费、审计费、防震监测费免收;其他服务性收费,所收费用由财政、物价部门审定后,市直学校项目由市财政解决,区属学校项目由区财政解决。
六、保障措施
(一)将《中小学布局规划》纳入市总体规划。将中小学基础设施建设放在城乡规划发展的优先位置;在制定总规和详规时,对新建学校要逐所规划布局,并在南阳城市规划图中标出;小学规划用地原则上不低于30亩、初中规划用地原则上不低于60亩、高中规划用地原则上不低于300亩,坚持标准,从严控制,确保教育用地。
(二)逐步理顺城区中小学管理和投入体制。中心城区教育管理体制要按照明确目标、统一规划、均衡发展、创造条件、循序渐进的原则有序进行。根据《义务教育法》的规定,明确以县(区)为主的体制,建立责权利统一的教育投入、管理体制。卧龙、宛城区政府、高新区管委会是中心城区中小学建设、管理的主体;要借助工资改革,拉近市、区教师工资和待遇,逐步过渡到大中专院校由市管理,中小学由区管理。
(三)加强队伍建设,解决学校改扩建后的师资紧缺问题。
2008年度新建、改扩建、资源整合所需教师通过公开选拔,择优录用,确保新建、扩建后的学校教育教学工作顺利进行,发挥改扩建工程的最大效益。
(四)加强监理,确保工程质量。学校建设属特殊工程项目,参与招投标施工队伍必须有三级以上资质;质量监督部门要为每一所有施工项目的学校配备一名监督员,严把进度、规范操作和建筑质量关;每所项目学校确定一名懂技术人员,深入现场,严格把关,确保工程质量。
(五)切实加强领导,强化责任。
1.调整充实中心城区中小学建设工作领导小组。中心城区中小学校建设工作领导小组由市长朱广平同志任组长,市委常委、常务副市长朱长青同志、副市长冯晓仙同志任副组长,市政府办、教育、发改、规划、国土、财政、建设、公安、人事、编制等部门和卧龙、宛城区政府及高新区管委会主要领导任成员,领导小组下设办公室,李中杰同志任办公室主任,郭鹏、贺国勤、胡云生、李金旺同志为副主任。办公室下设三个小组,胡云生同志任资金组组长,贺国勤同志任项目组组长,李金旺同志任规划组组长。规划组由市规划局、教育局、建委、发改委、国土局、拆迁办组成,市规划局牵头,负责规划、设计、建筑方案评审等工作;资金组由财政局、教育局组成,市财政局牵头,负责筹措拨付项目资金;项目组由市教育局、规划局、建委、发改委、国土局、拆迁办、公安局、文化局、地震局、墙改办、人防办、气象局、环保局、电业局、水务集团、卧龙区、宛城区、高新区管委会组成,市教育局牵头,负责项目建设与管理工作。卧龙、宛城区政府、高新区管委会和市教育局成立相应规格的领导小组和办事机构,每所学校确定一名建设责任人,并确定一名县级领导分包,及时解决建设中遇到的各类问题。
2.明确各有关职能部门的责任。市财政局负责筹措资金,审核建设标准,招标选择施工队伍,按期拔付工程进度款,落实市直学校新增教师工资待遇,保证学校公用经费;市人事局负责审定、实施市直学校扩容后新增教师选聘方案制定并会同市教育局负责招聘的具体实施工作;市编办负责解决学校扩容后新增教师编制问题;市教育局负责制定规划建设方案,新建改扩建学校办学层次规模、校舍建筑面积、建设工期由市教育局根据国家、省有关标准,结合南阳实际情况制订,以政府文件形式发布,作为学校总体设计、建设项目、项目招标及建设的依据,负责项目建设及竣工验收,会同人事部门合理调配教师资源,促进各学校均衡发展;市规划局负责审查项目规划和建设方案,办理相关规划手续;市发改委负责办理项目立项和施工建设手续;市人防办负责办理项目人防手续;市墙改办负责办理项目墙改手续;市国土局负责办理项目用地审批手续;市建委负责办理图纸审查、绿化、工程质量监督、质量监测及工程验收手续;市文化局负责办理项目文物勘探手续;市地震局负责办理项目地震评价手续;市消防支队负责办理项目消防手续;市气象局负责办理项目防雷手续;市环保局负责办理项目环保手续;市电业局负责办理改、扩建学校新增用电手续;市水务集团负责办理改、扩建学校新增用水手续;市拆迁办负责办理相关学校拆迁手续。
3.实行责任追究制。中心城区学校建设已列入市政府为民办的“十件实事”,将中心城区学校建设列入三区政府(管委会)和市直有关部门的年度目标,对按期完不成任务的责任领导、责任人和办理相关手续推诿扯皮、工作不力的有关部门和个人,将追究责任,从严查处。
4.强化督查,发挥媒体和舆论的监督作用。中心城区学校建设领导小组每季度召开一次例会,研究解决学校建设方面的有关问题;市中心城区学校建设领导小组办公室编发《中心城区学校建设简报》,半月通报一次进度;市政府督查办两月要发一次督查通报;各新闻媒体要每半月报道一次工程和工作进度。
推荐第9篇：漳州市医疗垃圾处置中心建设实施方案
漳州市医疗垃圾处置中心建设实施方案
根据《中共漳州市委、市政府关于2003年开展为民办实事活动的通知》精神，建设医疗垃圾处置中心是我市2003年市委市政府为民办实事项目之一，市政府决定在今年底完成建设医疗垃圾处理中心，对全市医疗垃圾进行无害化处理，提高城市人居环境质量。为此，市建设局与市计委、市物价局、市环保局、市卫生局等有关部门组成工作小组，根据该项目的要求，开展了项目的可研、立项、设备选型、投资业主招投标、资金申请等一系列工作。招投标工作通过邀请招标的方式，择优选择了10家在医疗垃圾处置方面有一定规模和资质的企业进行第一轮的技术标评定。评标小组对10家单位所采用的技术和设备从先进性、适用性、可靠性、系统完整性、自动化水平、环保性能和经济性等方面进行了详细的比较。根据综合评分评选出了厦门厦工集团有限公司、厦门泽阜进出口有限公司、北京通威远睿科贸有限公司以及厦门荣佳实业有限公司等4家单位入围下一轮商务标评选，最后北京通威远睿科贸有限公司以最低的投标报价成为本项目的中标企业。
为明确政企双方的权利和义务，保障漳州市医疗垃圾处置中心的顺利建成及有效运营，招标单位与中标单位签订协议书，具体包括处置范围及要求、双方权利和义务、监督管理、担保条款、违约条款、免责条款、合同期限及其它未尽事项等，从而有序地开展一系列后续工作。
漳州市医疗垃圾处置中心的建设与运营采用BOT模式，打破了以往政府统包统建包运营的建设管理体制，使政府和企业之间只建立调控、契约关系，这种“民办官督”的形式使政府的职能转变为对企业的运作进行有力监控。做好医疗垃圾处置必须依靠机制，依靠政策，依靠科技，依靠管理。因此，政府要建立起产生单位主动依法安全转移医疗垃圾，处理单位按规定收费、集中处理的市场机制运作的专业化医疗垃圾集中处理体系，就必须建立起由卫生、环保部门对医疗垃圾处置单位进行监管，物价部门核准收费标准，建设部门代表政府管理和监督医疗垃圾处置中心的建设和运营活动的严密的管理体系构架，制定相关政策，创造和维护正常的市场运行秩序，调节市场关系，建立健全医疗垃圾收集、装运和运输程序及有效的监督机制。
一、领导层（市政府）：
医疗垃圾管理是一项综合性较强的工作，涉及的有建设、卫生、环保、物价等诸多部门，需要在市政府的统一调度、统一领导下建立协调管理机制，相关部门积极配合，各司其职、各尽其责，相互促进，相互监督，形成管理合力，从而形成政府主管部门负责、全社会齐抓共管的有利局面。政府要出台文件授权委托中标企业专营运作处理漳州市各医疗单位产生的医疗垃圾，实现资源的合理利用与配置，同时授权市建设局、市环卫处代表政府与企业签订合同，监督处置中心的建设及今后的运营，对处置中心的无害化处置工作实行全程监控，协助中标企业申请关于医疗垃圾处置的各项优惠政策及补助款项，以扶持企业的健康运行，并承担起医疗垃圾处置费的收缴任务，协同有关部门做好收费工作，确保处置费能及时到位、足额交付。
二、监督管理层：
1、物价部门：按照“谁投资，谁受益”的原则，实行医疗垃圾处理收费制度，落实垃圾处理投资有偿制。为确保企业的顺利运行，获得合理的经济回报，物价部门要按照闽价[2003]商425号《福建省物价局关于危险废物处置收费标准问题的批复》中规定的医疗废物收费标准执行，结合漳州实际情况着手制定有效的收费渠道，使医疗垃圾处理走向良性循环，保证医疗垃圾集中处理工作真正走上市场化运作的道路。
2、卫生、环保部门：在医疗垃圾统一集中处置前，环保、卫生等相关职能部门要联合出台医疗垃圾管理规定，强制各医疗单位遵守执行，规范各医疗单位的医疗垃圾的源头管理，建立医疗垃圾集中处理运行机制并进行监督管理，配合处置中心做好医疗垃圾的无害化处理工作。同时，环保、卫生部门要会同医疗卫生机构及处置单位，对从事医疗垃圾收集、运输、处置工作的相关人员进行医疗垃圾分类知识、相关法规和专业技术、安全防护以及紧急情况处理等知识的培训。
今后的运行过程中，环保部门负责监督处置中心的无害化处置过程，同时，要通过医疗垃圾转移联单，对医疗垃圾从产生至处置整个过程进行监控，有效防止跑冒洒漏现象；对于各医疗卫生单位不按有关法律、法规要求，擅自处理、处置医疗垃圾的单位及个人要严格执法，依法追究其法律责任。
卫生部门应严格监督各医疗卫生单位管理好医疗垃圾的源头，分类、收集、贮存、交接均应指定专人负责。要规范建立医疗废物、生活垃圾分类处理管理制度（即黑色袋用于生活垃圾、黄色袋用于医疗废弃物），做到定时、定点、定单位、定凭据（登记备查）。交处置中心集中处置的医疗垃圾要统一使用牢固、不渗漏、不易燃的一次性的材料包装，不得污染环境。各医疗卫生单位应指定有关科室、专人负责此项工作，采用全市统一的医疗废物回收袋进行回收，按指定地点存放，加强管理，严防流失。不得将医疗固体废物交由未取得危险废物经营许可证的单位收集处置。同时要联合环保部门督促各医院处置费用的落实，通过校验《医疗机构执业许可证》审核执业资格，进行定期或不定期检查，监督各级、各类医疗机构的业务量和缴交费用情况，发现虚报、瞒报和不缴交医疗垃圾处理费者，按有关规定严肃查处，确实保证企业能有足够的运营经费保持长期、正常地完成处置任务。
各县（市、区）卫生局、环保局应加大执法力度，负责监督辖区内各医疗卫生单位将产生的医疗垃圾交由医疗垃圾处置中心集中处置，对不执行规定的，依据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《医疗废物管理条例》等有关规定，予以处罚。
3、环卫部门：鉴于今后的医疗垃圾处置需利用九龙岭垃圾处理厂的部分设备共同完成，为实现规范管理，提高处置效率，由市环卫处作为“医疗垃圾处置中心”的主管部门，负责其施工建设及今后的运行管理。
（1）运行阶段管理：处置中心建设完成后负责今后的运营管理，处置中心须在收到中标通知后10日内申报成立漳州市医疗垃圾处置机构。市环卫处有权监督处置中心的运作，并可根据有关技术要求及违约条款对医疗垃圾处置的检查结果定期、不定期检查，以书面方式通知处置中心，如果检查结果不合格，处置中心应在七个工作日内进行整改，若未能按有关处理技术要求处置医疗垃圾，经市环卫处催告后在七个工作日内仍未整改，市环卫处有权按有关规定给予处罚，直至无偿收回处置中心投建的医疗垃圾处理中心的处理决定。
（2）建立合理收费制度：为保证医疗垃圾处置中心今后的正常运行费用，降低企业风险，实现政府承诺，市环卫处与各委托处置单位签订协议，确保能将处置费足额交付处置中心。为此市环卫处要配合物价部门建立一套合理的收费渠道，对拒不履行或逃避履行缴费任务的医疗机构，如超过时限20天，市环卫处有权要求处置中心停止对该医疗机构的服务，且联合卫生、环保部门按照《办法》的规定给予处罚。同时市环卫处还将配合卫生、环保部门按照《医疗废物管理条例》《医疗垃圾管理规定》的有关要求对处置单位进行指导、督促实施，以保证处理技术符合要求，处理结果达标，规范、安全、高效地完成处置任务。环卫部门应保证从每床位的收费中支付部分的经费用于医疗废物回收袋、培训、管理等费用的开支。
三、处置单位：
在2003年12月30日前中标企业必须投资建设完成医疗垃圾处置中心，并于2004年元月1日起投入运行。中标企业负责医疗垃圾处置中心的全部建设投资费用，并负责建成后的运营管理，运营期限为10年，10年后该医疗垃圾处置中心由政府无偿收回。
中标企业中标后，依据与环卫部门签订的合同规定按时按质完成建设场地平整、环境影响评价书编写、地质勘探、项目规划、施工设计、审批、厂房建设、设备安装试车等工作，以高起点、高标准、高要求建设处置中心，通过环保监测验收后开始营运，自负盈亏，并进行相应的人员配备以及运输车队、设施等的配套，制定处置中心收运制度、进厂制度、消毒制度、处置制度等管理规章和工作责任制，使处置中心的运作有章可循、规范化、程序化。中标企业应认真履行收集处置职责，制定严谨的收运、处置工作程序，安排科学合理的运输路线，对委托单位产生的医疗垃圾实行定期上门收集服务，并加强对收集、储存、消毒、密闭运输和无害化处理等各环节的密闭化管理，防止二次污染，医疗固体废物处置产生的废气、废渣及污水等均须要严格执行环保和卫生相关排放标准，即：1《固体废物污染环境防治法》、2《水污染防治法》3《传染病防治法》、4《医疗废物管理条例》、5《医疗废弃物焚烧设备技术要求》（CJ/T3083-1999）、6《焚烧污染控制标准》（GB18484-2001）、7《危险废物填埋污染控制标准》（GB18598-2001）、8《大气污染物综合排放标准》（GB16297-1996）、9《污水综合排放标准》（GB8978-1988）、10《工业企业厂界噪声标准》（GB12348-90）、11《危险废物贮存污染控制标准》（GB18597-2001），并随时接受环保、卫生等部门的监督和检查。同时要做好公司职工的个人防护工作，防止交叉感染。中标企业应向委托处理的医疗单位提供统一的医疗垃圾专用包装容器及包装袋，并配合卫生等部门对各医疗单位的相关人员培训普及医疗垃圾分类知识，做好医疗垃圾分类、分装、储存工作。
四、产生单位：
各医疗卫生机构负责本单位产生医疗垃圾的分类、收集、消毒、贮存等工作，根据集中处置的原则及时将医疗垃圾交由医疗垃圾处置单位处理，并及时交纳处置费。
漳州市人民政府办公室
推荐第10篇：乡镇场政务中心建设实施方案
道县乡镇场政务服务中心建设
实 施 意 见
为全面贯彻落实中央和省市有关文件精神，强化乡镇场公共服务职能，加快乡镇场便民服务载体建设，经县人民政府同意，制定本实施意见。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以建设服务型政府为目标，以依法行政为前提，以便民服务为宗旨，以公开透明为原则，以人民满意为标准，将与经济建设、群众生活密切相关的行政审批和服务事项集中到乡镇场政务服务中心办理，建立公开、公正、便民、规范、廉洁、高效的“三农”服务机制，努力建设廉洁高效、人民满意的服务型政府，促进道县经济社会又好又快和谐发展。
二、进驻事项 原则上，乡镇场基层站所面向社会、企业、群众的行政审批、证照证件、便民服务、信息咨询等事项，应全部进驻政务服务中心集中办理。对权限在上级的行政许可事项开展初审、呈报、代办服务。
乡镇场政务服务中心一般应设置“人口计生、社会保障、住房报建、惠农补贴、户籍管理、司法调处” 等六个窗口。
（一）人口计生（计生办）
1、一孩生育证的办理。
2、独生子女光荣证的办理。
3、二孩生育申请资料的初审和报送。
4、流动人口婚育证的办理和查验。
5、计生法律、法规及相关政策的咨询服务。
（二）社会保障（社会救助和社会保障站）
1
1、农村五保、低保申报和补助发放。
2、救灾救济资金的发放。
3、五保集中供养事项的受理。
4、伤残军人、带病军人、军烈属、复退转军人补贴、安置等事项的咨询和申请的受理。
5、农民养老保险的办理和发放。
（三）住房报建（国土所、规划所、房产所）
1、农民建房用地和规划申报事项的受理。
2、农民建房土地、规划的实地踏勘、测绘。
3、农民房屋测绘和房屋产权证申报事项的受理。
（四）惠农补贴（财政所）
1、耕地占用税的征缴事项。
2、契税的征缴事项。
3、各项惠农补贴的办理和发放。
4、家电下乡补助的办理和发放。
5、村财乡管事项。
6、新型农村合作医疗参合金的代收代缴。
7、社会抚养费的征缴。
8、计划生育对象政策性奖励的发放。
（五）户籍管理（派出所）
1、出入境申请资料的初审。
2、数据信息的维护。
3、户口登记和迁移、更正户口信息等事项的办理。
（六）司法调处（司法所）
1、法律咨询和法律援助。
2、民事纠纷的调处。
以上进驻事项为指导目录，各乡镇场可结合实际，因地制宜、科学合理地确定进驻政务服务中心的事项，切实做到方便群众、方便企业，能“找得到人，办得了事”。
三、机构职责
乡镇场政务服务中心是集中办理本乡镇场和县直部门授权
2 的行政审批和服务事项，并提供代办、咨询等便民服务的机构。
乡镇场政务服务中心的主要职责是：
1、组织协调各基层站所依法办理进驻政务服务中心的审批服务事项；
2、负责制定各项规章制度、管理办法并组织实施；
3、负责对服务窗口和窗口工作人员进行管理考核；
4、负责对窗口工作人员违规违纪行为的投诉处理；
5、对需上报县直部门或县政务服务中心办理的审批事项，提供咨询代办服务。
6、负责村便民服务代办点的业务指导和代办员的培训、考核。
四、运作方式
实行分类办理制度。审批服务项目分为即办件、承诺件、联办件、上报件、补办件、退办件六类，实行分类管理和 “七制”办理：
1、直接办理制。程序简便，可以当场或当日审批的项目，即来即办、当场办结。
2、承诺办理制。对不能当场办理，需要审核、论证、召开听证会、公告或现场勘察的申请项目，由窗口工作人员组织勘察审核，在承诺时间内办结。
3、联合办理制。对需要两个及两个以上部门联合审批的项目，由主办窗口牵头协调，在规定的时间内办结。
4、上报办理制。需报上级审批的申请事项，由主办窗口负责上报，在规定时限内积极与上级部门联系，帮助办结。
5、补件告知制。申请人资料不全的，工作人员要一次性告知申请人须补报的资料，不能让群众多次跑路。资料补报齐全后，由主办窗口在规定时间内办结。
6、退办答复制。对不符合条件不予批准的项目，受理窗口书面告知申请人不予批准的理由，明确给予答复。
7、一口收费制。所有进驻事项的收费，实行一个窗口按标准统一收费，收费统一缴入乡镇非税专户。
五、建设标准
1、窗口定岗，人员落实到位。成立乡镇场政务服务中心工作机构，明确工作职责，按照编制岗位配备窗口工作人员，实行
3 一岗多能，保持相对稳定。
2、功能齐全，项目集中到位。乡镇场站所具有的审批和服务事项全部进驻中心，集中公开、统一受理。对需上报上级有关部门审批的事项，由政务服务中心窗口受理，负责上报，做好与上级部门的衔接工作。要将乡镇场政务服务中心建成集信息公开、政务服务、效能监督于一体的综合服务平台。
3、制度健全，监督考核到位。建立健全首问责任制、一次性告知制、全程代办制、限时办结制、超时默认制、群众评议制、监督举报制、责任追究制和考勤考核制，统一制作窗口工作人员工作证（胸牌）、监督牌（台牌）和身份公开联系栏，接受群众监督。同时对窗口工作人员实行绩效考核，严格管理。
4、服务规范，联络衔接到位。实行“一门受理，公开集中、全程服务、限时办结、统一收费”， 做到“一规范”（政务服务中心工作人员语言规范）、“二上墙”（办事流程上墙、服务制度上墙）、“四登记”（预约电话登记、办结签收登记、代办结果登记、上门服务登记）、“五一样”（咨询受理一样热情、熟人生人一样和气、群众干部一样尊重、闲时忙时一样耐心、来早来晚一样接待）、“八公开”（服务事项、办理程序、申报资料、办理时限、收费标准、收费依据、受理人员、服务电话公开）。经常保持与县直部门和县政务服务中心业务联络通畅，上报事项实行全程代办服务。
5、设施达标，大厅管理到位。有固定的办公用房，办公面积不少于80平方米，实行开放式窗口办公。配置必要的办公桌椅和电脑等办公设备，大厅备有群众休息椅、饮用水等。政务服务大厅门口悬挂有“xxx乡镇场政务服务中心”牌子。工作人员佩证上岗。窗口备有进驻事项服务指南，大厅内置挂投诉箱。大厅清洁卫生，物品摆放整洁、大厅管理有序。
六、工作要求
1、统一思想认识。建立乡镇场政务服务中心是贯彻落实2010年中央一号文件“强化乡镇政府社会管理和公共服务职能，建立综合服务平台，乡镇设立便民服务中心，村设立代办点，为
4 农民提供一站式服务”和省市有关文件精神的重要举措，是转变政府职能，推进人民满意服务型政府建设的必然要求，是建设公开、公正、便民、高效、廉洁政府的迫切需要。《湖南省2010年政务公开工作要点》（湘政办函【2010】72号）和《2010年全市政府公开工作要点》（永政办函【2010】69号）要求，今年所有乡镇场都要建设好便民服务中心，村设立代办点，并于年底检查验收。因此，各乡镇场要把加强便民服务体系建设作为当前的一项重要工作抓紧、抓好、抓出成效，尽快形成乡镇场、村两级便民服务的快速通道，最大限度地为企业、群众和投资者提供便捷高效的服务。
2、加强组织领导。成立道县乡镇场政务服务中心建设领导小组，县委常委、常务副县长尹玉林任组长，副县长刘探担任常务副组长，县副处级干部、县政府办主任王福忠，县副处级干部、县纪委副书记、监察局局长周小平任副组长，县政府办、监察局、财政局、国土资源局、规划局建设局、劳动保障局、民政局、公安局、房产局、计生委、司法局、商务局、农机局、物价局、政务中心等单位为成员，领导小组下设办公室，办公地点设在县政务中心，县政府办副主任、政务中心主任周铭祥兼任办公室主任。各乡镇场要成立政务服务中心建设领导小组，乡镇场党政主要领导任正副组长，乡镇场长兼任政务服务中心主任，明确一名副职具体抓，并要组建专门工作班子专抓。同时，每个乡镇场选定5-10个群众基础好、村干部得力的村试点，设立便民服务代办点，代办员可由村干部或驻村干部兼任，为群众代办审批和服务事项，提供一站式便捷服务。各乡镇场要根据实际制定好切实可行的政务服务中心建设和村代办点试点工作实施方案，8月底报政府办，9月底前全面完成政务服务中心建设和村代办点试点工作任务。
3、严格规范管理。为确保乡镇场政务服务中心便民、高效、规范运行，一是建立县政务服务中心与乡镇场政务服务中心工作例会制度。每季末月择时召开一次工作例会，加强业务培训和指导，交流情况，探讨问题，部署工作。县政务服务中心及县直相
5 关部门要根据基层工作的实际需要，定期到乡镇场政务服务中心和村便民服务代办点现场办公和指导工作，提高工作效率。各乡镇场也要定期召开窗口工作人员和村便民服务代办员会议，研究便民服务运行中需要解决的问题，确保政务服务中心“办得了事，办得成事”。二是建立信息报送制度。各乡镇场要与县政务服务中心和县直有关部门保持信息对接，需报经上级部门审批的上报件，要在规定时限内上报到县政务服务中心或县直相关部门审批办理。乡镇场政务服务中心要做好办理事项的记录、统计和档案管理工作，每月2号前向县政务服务中心报送上月办件统计情况，每季度的首月2号前向县政务服务中心报送上季度办件季度统计情况和好的经验与做法，便于及时通报。三是制定严格的考评奖惩和责任追究制度。各乡镇场要对窗口工作人员和村代办员进行日常考勤考核，对窗口工作人员和村代办员在便民服务中不作为、慢作为、乱作为等行为要报请县政务服务中心，会同县优化办按规定进行严肃处理。县政务服务中心负责对乡镇场政务服务中心和村便民服务代办点的效能监察和绩效考核工作，建立评先评优制度，对在便民便商服务中涌现出来的先进集体和个人，报请县政府表彰奖励。
4、强化督促检查。为切实加强对这项工作的督促检查，9月份由县政府办牵头，组织县监察局、法制办、政务服务中心、政府督查室等单位定期开展督促检查。10月上旬，县政府将组织检查验收，凡达不到标准、完不成任务的，对乡镇场主要负责人实行诫勉谈话，并责令限期整改；达到标准，验收合格的，县政府给予每个乡镇场适当的奖励。
第11篇：乡镇场政务中心建设实施方案
关于做好政务公开迎检工作的通知
各乡、镇人民政府，各街道办事处，各农、林场，县直有关单位，省市驻道各单位：
按照省政府办公厅《关于开展全省政务公开工作检查的通知》要求， 11月份对全省政务公开工作进行检查。为做好迎检工作，现将有关事项通知如下：
一、抓紧做好查缺补漏工作。要不折不扣地按照道县人民政府办公室《关于开展政（事）务公开工作督查的通知》（道政办函[2010]38号）的督查内容和督查标准要求，认真查缺补漏，抓紧改进完善，保证政务公开硬软件建设全部落实到位。当前要突出抓好以下几项工作：
1、要及时维护更新各种政（事）务政务公开栏的内容。要按照《湖南省实施〈中华人民共和国政府信息公开条例〉办法》规定的内容和要求，抓好政府信息公开。
2、认真编制2010年上半年政府信息公开指南、公开目录，撰写政务公开工作总结，将本乡镇、本部门近两年来的工作成绩及特点、存在问题与不足、下一步工作打算、意见及建议形成材料，于10月20日前以纸质和电子文档两种形式报送县政务公开办。
3、积极做好乡镇场政务服务中心建设和部门、公共企事业单位办事大厅的规范运行、科学管理工作，完善管理制度，确保便民服务各项措施落到实处。
二、及时开展督促检查工作。由政府办牵头，从县政务公开领导小组成员单位及相关部门抽调专人成立督查组，于10月11日—15日进行督查，对存在问题较多的单位、部门，下达整改通知书，责令限期整改，并通报批评。没有限期整改的，在全省政务公开工作检查组检查过程中发现问题，影响我县年度绩效评估考核成绩的，追究单位一把手和相关责任人的责任。
联系人：县政务公开办 联系电话：5216088 电子邮箱：hndxzwgk@163.com
二○一○年十月九日
第12篇：利国乡中心幼儿园师德师风建设实施方案
利国乡中心幼儿园
师德师风专题教育活动实施方案
为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》(教师„2005‟1号)、《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》（鲁教基字„2009‟20号）、《滨州市教育局关于进一步加强师德建设工作的意见》（滨教„2013‟9号）和《沾化县教育局关于开展师德师风专题教育活动的通知》（沾教„2013‟6号）精神，深入推进“教育创新提升年”活动，全面提高我园教师师德师风水平，特制定我园2013年师德师风专题教育活动实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“学为人师、行为世范、做人民满意的教师”为主题，以构建和谐师生关系为主线，以服务服从于学生成人成才、身心健康、全面发展为核心价值取向，大力弘扬高尚师德师风，整治违反师德师风规范的行为，着力打造一支政治过硬、道德高尚、素质优良、德才兼备、人民满意的教师队伍。
二、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。 1．成立幼儿园师德师风专题教育活动领导小组：
组 长：王宜海
副组长：杨金岭 吕希征
组 员：温景华 徐艳丽 马芙蓉
黄丽丽 王汉洁 赵学花
师德师风专题教育活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。围绕“我为教师职业添光彩”主题实践活动和师德失范问题，开展大讨论活动。结合幼儿园工作实际，制定实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全园教师的思想。
２．健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。
３．加强学习，内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学《教师职业道德规范》和《中华人民共和国义务教育法》等有关法律法规，要求每位教师作好学习笔记，撰写心得体会。
4．组织收看《感动中国〃2012年度人物评选颁奖典礼》和《寻找最美乡村教师颁奖典礼》，写出观后感。
通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。
三、开展形式多样的师德教育活动。
为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动。
1．开展“取人之长，补己之短”活动, 每位教职工对照教师职业道德规范，发现身旁他人身上的闪光点，以他人之长，补自己之短，撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分
析存在问题的原因，自查自纠，并在大会上严格的进行自我剖析，开展批评与自我批评，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。 2．开展“点亮工程”。幼儿园领导与教师心灵沟通。幼儿园要注意把师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导班子成员向老师、家长，征询幼儿园师德师风建设管理意见，营造积极向上的健康娱乐环境，打造良好的文化氛围。
3．开展“教师工作经验交流会”。让每一位教师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，定期开展教师工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。注重在园内树立的优秀教师的实效性，组织教师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、网络信息平台等多种形式宣传教育，推进我校教师师德整体水平的提高。
四、重视教师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前教师队伍中的突出问题。
衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不能自我解剖，认识和改正缺点错误。这是提高教师师德修养的一个重要方法，幼儿园因而非常重视教师个人的解剖和做出的整改措施。我们主要采取以下措施开展自查自纠。
1．在自我反思的基础上，每位教职工对照教师职业道德规范撰写剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因。针对县教育局重点查摆的内容，即向学生发表违背国家法律法规、危害学生身心健康不良言论的；讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生，给学生身心健康造成不良影响的；向学生推销、代购教辅资料或其他
商品谋取私利，或向学生、家长索要或变相索要、收受财物的；在课堂上吸烟或酒后上课的；擅离职守或在工作时间从事与教育教学无关事情的；从事第二职业、有偿家教或利用节假日、休息日给学生有偿补课、在校外机构兼职兼课的；违反上级规定的收费项目和标准，擅自收取学生费用的；以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；因失职、渎职造成学生安全事故的；在评优评先、职称评审和教育科研方面，弄虚作假、欺骗组织的；违反考试纪律，怂恿或协助考生作弊的；其他违反教师职业道德规范造成不良影响的等12项师德失范问题进行自查自纠。 2．每学期举行师德师风评议工作。在期末，幼儿园都要进行师德师风评议工作，采取教师自评、同事互评，领导考评，对教师的师德水平进行有效评估。
3.建立师德师风考核制度。建立师德师风考核机制和档案，从制度上引导教师树立良好的师表形象、职业形象、倡导乐于奉献敬业精神，对教师的师德行为进行约束。实行常规管理，建立教师个人师德承诺制度，签订教师《师德师风承诺书》，把师德建设纳入教师考核评优、晋升晋级、职称评定的评先工作中，对违反《中小学教师职业道德范围》的行为，视情节严重，严肃查处，做到考核有据，督察有力。同时建立全方位的师德监控和评价体系，通过民主测评、问卷、设立园长投诉信箱、发放调查表等形式，充分发挥学校、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。
4.幼儿园师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台（电话、园长信箱、来信），对照县教育局“十二项师德失范问题”，不定期对老师进行师德师风的检查，凡属于违反纪律、违背“十二项师德
失范问题”和有违师德的言行和有效投诉，幼儿园一定按照文件要求严肃处理。
5.认真做好总结工作.我们将对前期的师德师风建设活动实施进行认真总结，努力用先进典型来引导人，鼓舞人、教育人。认真总结有效地做法及经验，努力营造一个良好的师德氛围。
五、实施步骤
整个活动分三个阶段进行。
（一）时间：4月1日——10日
1.成立师德师风专项教育活动领导小组，制定和公布“利国乡中心幼儿园师德师风专项教育活动实施方案”。
2.召开幼儿园师德师风集中教育活动动员大会。
3.张贴并向学生家长发放师德承诺书，公布师德师风教育活动监督电话，并在办公室门前设立意见箱。
（二）4月11日——25日
1、内容：
第一，学习相关法律法规。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等。
第二，组织收看《感动中国〃2012年度人物评选颁奖典礼》和《寻找最美乡村教师颁奖典礼》。
2、要求教师撰写学习笔记和观后感。
3．目的：统一全园教职工的思想认识，改变工作作风，人人践行“敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实”。塑造一支“想干事、能干事、干好事”的教师队伍。明确教师的职责、权利和义务。
积极创建民主、平等、和谐、诚信的同事关系、师生关系、上下级关系。
（三）4月26日——30日 1.内容：
①制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。
②将幼儿园制定的整改措施和承诺在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施和承诺在一定范围内通报。
2．选树典型。深入挖掘典型，培树典型，通过“师德师风集中教育”活动，发现和选树一批先进的师德典型。
3．建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈，要根据自身实际情况，从两个方面健全和完善师德师风长效机制。一是健全和完善领导机制。把师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。二建立师德考评制度。
利国乡中心幼儿园 2013年4月1日
第13篇：禅堂中心学校效能建设工作实施方案
禅堂乡大闫小学效能建设工作实施方案
为进一步改进工作作风，提高工作效能，办人民满意的教育，根据教体局及中心校的要求，结合我校实际，制定如下实施方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以提高学校工作效率和服务质量，更好地服务经济社会发展为目标，以突出思想教育，改进工作作风，坚持依法治校，深化校务公开，切实解决学校效能建设中存在的突出问题，努力形成行为规范运转协调，公正透明，廉洁高效的运行机制。紧紧围绕我校教育工作目标，突出道德教育，强化制度措施，树立爱岗敬业的教师队伍形象，不断提高教育教学质量，为全面推进教育现代化而努力作出新贡献。
二、总体要求
按照上级效能建设总体部署，紧紧围绕学校中心工作，以改进我校作风、规范办学行为为抓手，以提高办学效能、解决群众反映强烈的突出问题为重点，以提高人民群众满意度为目标，在全校深入开展效能建设工作，严格责任追究， 强化工作落实，切实加强学校作风和效能建设，进一步优化教育环境，为推动我校教育事业又好又快发展、创办人民满意教育提供坚强有力的保障。
解决“六个突出问题”：
(一）“懒”。主要解决作风散漫、纪律涣散，迟到早退，擅离职守；工作时间干私活、办私事；工作时间打麻将、打扑克、下象棋和上网炒股、聊天、看电影、玩游戏、浏览不健康网站等; 无故缺席会议、未经批准安排代课等突出问题。
(二）“慢”。主要解决教条主义严重、办事受条条框框制约大、不
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敢创新，工作凭经验、办事老一套、墨守成规、因循守旧； 对工作敷衍塞责、不负责任、应付了事、得过且过效率低下等突出问题。
(三）“推”。主要解决工作不主动，缺乏全局意识，片面强调个人利益；导致具体办事东奔西跑。
(四）“假”。主要解决热衷于搞形式主义、摆花架子、做表面文章；虚报浮夸、欺骗组织、欺骗群众等主要问题。
(五）“冷”。主要解决对群众冷淡，该解释的不解释，该提供方便的不提供，不能真心实意地为 服务对象排忧解难等突出问题。
(六）“脏”。主要解决不修边幅，衣着不整，礼仪礼貌素养不足；对工作场所卫生管理不重视，在墙壁上涂画和粘贴、悬挂杂物，死角不清扫；办公室内凌乱不整，办公环境脏乱差，影响学校形象；对公共环境卫生维护不够，垃圾乱丢乱放，车辆停放 不规范等突出问题。
三、工作目标
我校基础教育效能建设的目标就是实现人人遵守 “六条禁令”（严禁乱收费，严禁有偿家教，严禁体罚学生，严禁酒后上课，严禁上课开通通讯工具，严禁参与赌博），全面推行“四自觉”，规范教师教育行为，即自觉遵守师德规范，为人师表；自觉遵守校规校纪，踏实工作；自觉搞好本职工作，争先创优；自觉维护学校声誉、团结奋进。立足于创建人民满意学校，力求职能履行有明显改进，力求工作绩效有明显提高，教师素质明显增强，教育质量明显攀升，群众满意率明显上升，从而形成“行为规范，运转协调，公正透明，管理民主，廉洁高效”的学校工作机制，具体目标为：
1、建设学习型校园。努力创造一种宽松、宽容、富有活力的教育气氛和校园文化氛围，构建学习机制，有组织、有规范、有目标地进行全员学习、全程学习和终身学习，把教书育人工作与政治业务学习有机地结合起来，致力打造一支学习型的教师队伍。
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2、建设平安型校园。以安全教育为实破口，认真做好重点环节的防范工作，畅通信息渠道，加强“安全隐患”排查，完善运行机制，群策群力，推行首遇责任制，及时处理突发事件，维护师生生命财产安全，确保校园一方平安。
3、建设和谐型校园。学校教师要围绕学校发展的大局，以人为本，强化服务，团结一致，增强互助意识，形成合力，创造和谐共进、奋发向上的良好工作氛围，使学校成为人才成长的摇篮，师生发展的乐园。
4、建设创造型校园。走科研兴校之路，构建科学的学校管理模式，积极开展教育理念、育人环境、教育行为、评价方式、学生学法五项创新，以课题为龙头，以校本研究为主阵地，逐步形成浓厚科研氛围，以特色谋发展，为学校发展提速，为学校创优扬帆。
5、建设民主型校园。增强民主意识，以“正”（公正、正派）、“廉”（廉洁）、“严”（严于律己，严于育人，严格要求）、“实”（实事求是，踏踏实实）为主要内容，加强领导班子民主作风建设，使班子成员能够达到“严于律己作表率，统一思想求共识，照章办事讲合作，勤于沟通讲团结”四条要求，不断完善校内民主管理机制，倡导服务，从而不断激发广大师生参与学校建设和发展的主动性和积极性。
6、建设节俭型校园。
发扬艰苦奋斗的优良传统，厉行节约，反对铺张浪费。严格执行财务纪律，增收节支，节约办公耗材，推行电子校务。勤俭办一切事业，自力更生，自己动手，节约不必要的开支，使有限资源发挥最大效益
四、建立工作奖惩机制
1、制定年度目标考评奖惩办法。根据中心学校关于2013年度工作要点，将教育教学各项工作量化，明确工作目标和时限要求，科学设置分值和权重，实行差异化分类考核。
2、健全教师绩效考核评价办法。坚持客观公正、简便易行、注
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重实绩和群众公认的原则，实行定性与定量相结合，全面准确地考核评价，严格进行奖惩。
五、工作要求
(一）统一思想，提高认识。效能建设关系经济社会发展和人民群众切身利益，加强效能建设不仅是贯彻落实科学发展观、构建和谐教育的现实需要，也是推进学校服务职能的转变，落实执政为民理念的需要。全校小一定要从政治和全局的高度，深刻认识开展效能建设的重要性，增强紧迫感和责任感，提振精神，激发干劲，强化措施，把效能建设各项目标任务落到实处。
(二）广泛宣传，营造氛围。充分利用各种媒体，釆取多种形式，广泛宣传效能建设的重要意义，参与氛围的营造，努力形成效能建设强大合力。
(三）建立组织，强化领导。学校成立由校长任组长，分管副校长任副组长的效能建设领导小组，全面负责效 能建设工作。切实加强对效能建设的组织领导，制定工作方案，广泛宣传发动，做到效能建设深入人心。学校领导要充分发挥表率作用，自觉遵守效能建设各项规定,加大精力投入，加强督促检查，以良好的精神状态，推动各项工作任务的落实，确保效能建设取得明显成效。
(四）严明纪律，强化责任。要严格按照本方案要求，切实提高思想认识，认真查找存在问题，搭建相关服务平台，建立健全工作推进机制，解决存在的突出问题。凡是阳奉阴违，有令不行，有禁不止，“庸、懒、散、骄、乱”问题没有明显改善或依然突出的，群众满意度低的，一经查实，严格追究责任，涉嫌违法的依法追究刑事责任。
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大闫小学 2013年10月18日
禅堂乡大闫小学效能建设领导小组成员名单
组 长：陈德荣 副组长：吕永齐
成 员：王海灵
谷 敏
杨 静 凌
申计芳5
闫瑞银
王
第14篇：温泉中心学校未成年人思想道德建设实施方案
温泉中心学校“进一步加强和改进未成年人
思想道德建设工作”实施方案
为贯彻落实岳西县教育局《进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作实施方案》，明确校内各部门职能，切实做好未成年人思想道德建设工作，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以立德树人为根本任务，深入贯彻十八大、十八届二中、三中全会精神，全面落实《未成年人保护法》、《爱国主义教育实施纲要》和《公民道德建设实施纲要》，大力开展社会主义核心价值观体系学习教育，开展“中国梦”教育主题实践活动，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义理想信念和正确的世界观、人生观和价值观，促进广大未成年人健康成长、全面发展，培育中国社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、组织领导
组长：吕卫东
副组长：贺亮陈尊东
成员： 储诚升吴学东吴江苗储双松刘朝霞
储诚林王岳峰刘旭东王国顺胡永志
张在坤储昭顺王金华王学军
职责：对辖区内各学校工作的开展进行部署、检查，督促落实。在定期检查及随机抽查中时时关注辖区内各学校未成年人思想道德 1
建设工作。
三、工作内容
1、认真学习践行社会主义核心价值观；
2、广泛开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”三爱教育活动；
3、扎实推进诚信教育、自立自强教育、友善教育及孝敬父母教育活动。
四、各科室职责分工及具体实施途径
以活动为载体，充分发挥班级的功能，把思想道德教育与班级活动融为一体。
（一）团委（少先队）负责“认真学习践行社会主义核心价值观”此项内容的实施。对全校师生进行社会主义核心价值观的教育，使社会主义核心价值观深入每位师生的心灵，体现在实际行动之中。
具体实施途径:
1、通过标语、横幅、宣传栏、黑板报、专题讲座、党团活动、国旗下讲话、征文、演讲等多种形式广泛开展学习教育活动；
2、办好校园广播，丰富节目内容，提高节目质量、增强节目吸引力和教育力，通过优秀电影、专题讲座、文艺表演、朗诵、演唱、讲故事等内容推广导向正确、内容健康的节目，积极宣传社会主义核心价值观；
3、利用团（队）课开展“学做行为规范生”“爱我中华”“尊敬老人、奉献爱心”等主题教育；
4、充分利用“王步文故居”“烈士陵园”等爱国主义教育资源，
让广大未成年人接受爱国主义教育、党史教育。
（二）教务处负责“广泛开展‘爱学习、爱劳动、爱祖国’三爱教育活动”此项内容的实施。
具体实施途径：
1、结合学生关注热点，围绕培养学生学习兴趣、提升学习能力、养成劳动习惯、坚定爱国信念等内容举行专题报告、座谈研讨等活动；
2、指导教师发挥课堂教学主渠道作用，用好修订完善的中小学德育教材；
3、开展爱国主义读书活动、书信大赛、“岳西好少年”评选、“学雷锋活动月”等活动；
4、指导班主任上好“开学第一课”，宣讲学习、劳动的重要性，帮助学生树立正确的学习观和劳动观；
5、把学生的“三爱”表现情况作为重要指标纳入到学生综合素质评价体系，作为评优评奖的一项重要依据。
（三）政教处负责“扎实推进诚信教育、自立自强教育、友善教育及孝敬父母教育活动”此项内容的实施。
具体实施途径：
1、指导班主任开好以“诚信教育、自立自强教育、友善教育及孝敬父母教育”为主题的主题班会。要求有教案、有记录、学生有心得；
2、开展文明班级创建活动；
3、规定双休日、父母生日、父亲节、母亲节、重阳节为学生的“孝敬日”，要求学生抽出一定的时间干一些力所能及的家务劳动和
参加公益活动，并记录下活动内容，请家长写上评语，加强家校之间的沟通与联系；
4、开家长会，发家长信，家访，帮助家长树立科学正确的教育观念掌握正确的教育方法，让家长在家庭教育上有新的认识，以德为先，注重学生良好品德行为的养成；
5、每年开展一次“寻找最美孝心少年”活动。
（四）办公室负责及时收集、总结上报有关材料。
（五）总务处负责各项活动所需物品的采购，提供必要的后勤服务。
（六）校安办负责校组织的大型活动的安全预案制定、场地布置和安全保卫工作。
五、原则和要求
1、以学生为主体，注重实践实效。
尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。积极开展丰富多彩的道德实践活动，使学生在实践活动中体验、感悟、认同基本道德规范，积极内化成自觉行为。
2、突出重点，有的放矢。
以践行社会主义核心价值观为核心，以“三爱”教育（爱学习、爱劳动、爱祖国）、诚信教育、自立自强教育、友善教育、孝敬父母为重点，促进学生思想道德素质全面提高。要面向全体学生，又要关注留守儿童、单亲家庭孩子、性格孤僻孩子等特殊群体未成年人，努
力培养他们健全的人格及坚忍不拔的意志品格。
3、贴近生活、贴近未成年人。遵循思想道德建设的普通规律，适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进，让正能量入心、入脑。
4、加强配合，形成合力。
有机整合和利用学校、家庭和社会的各种教育资源，充分发挥家庭教育和社会教育对未成年人成长的重要作用，开展丰富多彩、健康向上的学习教育及文体活动。学校主动加强与当地宣传、文化、工商、公安等部门的联系与合作，不断加大校园周边环境整治力度，对校园周边网吧、书刊影像销售点进行定期检查，坚决杜绝游戏、色情淫秽等毒害未成年人心灵，影响未成年人健康成长。
5、及时总结上报有关材料
温泉中心学校
2014-3-27
第15篇：杨疃中心学校效能建设实施方案
杨疃中心学校效能建设实施方案
为进一步加强全镇教师队伍建设，提高教育效能，落实“从严治教、依法治教”的方针，不断优化教育发展环境，进一步提高教育服务全镇经济社会全面发展的能力；为进一步强化工作纪律，扭转工作作风，提高办事效益和增强服务意识，提高学校行政管理水平和教育教学工作质量，根据上级相关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，切实解决全镇教师在干部作风和效能建设方面存在的突出问题，不断加强我校的干部作风建设、师德师风建设和制度建设，提高工作效率、服务水平和教育质量，增强教师自律示范意识，贴心服务学生的意识，树立良好的学校形象，培养纯正的校风。
二、工作目标：
认真履行教育职能，实现五个严禁(严禁有令不行，行政不作为；严禁有禁不止，行政乱作为；严禁办事拖拉，服务不到位；严禁态度刁蛮，言行不谦逊；严禁作风涣散，纪律不严明)，倡导并践行“五办”作风，即日常工作中出现的实际问题，雷厉风行马上办；一些亟待解决的老大难问题，迎难而上主动办；教职工和家长反映的实际困难，深入实际办；岗位职责范围内的常规工作，创新思维积极办；涉及到师生切身利益的事情，阳光透明公开办。
1、把学校建成一个育人的好环境。
各校每一位教职工都是学生行为规范的示范者、品德表现的楷模，要求每一位教师整好自己的仪表、文明自己的语言、规范自己的行为，做好学生的表率 ，加强教师管理和师德师风教育，树立良好的师德形象，为创造良好的育人环境作出贡献。
2、把学校建成一个和谐的校园。
各校教职工要围绕学校各项工作目标，团结一心，齐心协力，心往一处想，力往一处使，形成全员育人的合力，创造和谐共进，积极向上的工作氛围，在工作中提倡相互欣赏、相互提醒的互勉机制，使学校成为一个团结和谐的战斗集体，各位教职工既要认真履行岗位职责，又要全面完成各项工作目标，落实工作计划。
3、把学校办成一个文明窗口。
各校师生要礼貌待人，文明服务，优化环境，把学校校园建成精神文明的窗口。各学校要美化办公环境，做到干净美观。全体教师要竭诚为学生、为家长服务。
4、把学校建设成一台高速运转的机器。
各校全体教职工要不断提高工作效率，提倡雷厉风行的工作作风，努力提高教育质量，把本职工作做好，把该做的事做好，把不该做的事杜绝，克服不作为、1
防止乱作为，做到“统筹协调、分工协作、程序规范、高效运转、成效显著”。
5、把学校建成一个美丽的花园。
各校要深入开展文明创建和校园文化建设，把学校建成一个24小时保洁的美丽花园。
6、把学校建成一个为民服务的平台。
各校要经常听取家长的意见和呼声，切实解决学生在学习、生活中的问题，全心全意为学生服务。切实维护人民群众利益，及时消除安全隐患，保障师生生命财产的安全，加强教学研究和教学管理，让学生成人成才。
三、主要措施：
1、认真学习文件，加强宣传教育，提高教师的警戒度。各校要组织全体教师学习杨疃镇委、政府和教育局、中心校有关文件，把认识统一到上级的要求上来。要开展多种形式的活动，广泛宣传效能建设的活动意义，随时纠正和督查一切不正确的思想认识和不良行为。
2、实行依法治校，完善各种工作制度，围绕“五个严禁”，建立和加强岗位责任制，继续推行和落实效能建设工作。
3、解决突出问题，收到实际效果。严格执行杨疃镇委、政府及教育局提出的各项工作要求，全面查找教职工在干部作风建设方面存在的“六缺乏”（缺乏干事创业的激情；缺乏工作责任感；缺乏行必责实、功必责实的作风；缺乏为师生服务和全局意识；缺乏组织纪律性；缺乏创新，思想保守）和“三不适应”（思想观念不适应，工作能力不适应，精神状态不适应）问题，采取有力措施，集中力量进行整改。当前我校小部分教师存在以下问题急待解决：①教学环节不落实，辅导学生不到位；②处事模棱两可，大局意识弱；③教师卫生意识差，办公桌凌乱不堪；④教师对学生的示范作用未发挥；⑤学习上进意识不强，得过且过；⑥工作创新不够，习惯于听安排，应付差事；⑦工作一拖二看三等，拖延学校和上级下达的工作任务；⑧缺少家访。
四、工作要求：
1、各学校要成立相应的领导组织，切实保障全系统效能建设工程的顺利实施。
2、各校要把效能建设列入学校重要议事日程，及时研究活动中的重大问题；统筹安排，加强协调，使效能建设活动与日常工作有机结合，相互促进、相得益彰；坚持“一把手”负总责的责任制，坚持一级抓一级，一级负责一级，促进层层抓落实；在时间、人员等方面为活动的开展提供必要的条件，保证活动顺利开展。
杨疃中心学校
二〇一三年十月十八日
第16篇：安边中心卫生院干部作风整顿建设实施方案
安边中心卫生院
作风整顿活动实施方案
为全面加强单位作风建设，促进单位作风大转变，干部素质大提升，建设高效清政廉洁的干部队伍。继续加强医德医风建设，推动我县医疗卫生事业健康持续快速发展，针对干部职工在作风行风方面存在的突出问题，切实做好本镇干部作风整顿和建设工作，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻党的十七大精神和县委工作会议、认真学习卫生局相关会议精神，不断提高本单位服务能力和服务水平，以胡锦涛总书记倡导的八个方面良好作风教育为核心，以职工思想为重点，制度建设为根本，增强依法行政和执政为民的公仆意识，进一步弘扬“三创”精神，结合实际，突出重点，强化措施，集中整治，着力解决本镇党员干部在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风、廉洁自律以及责任心、事业心、职业道德等方面存在的突出问题，为推动我镇卫生事业发展提供有力保证。
二、目标任务
干部作风建设是一项长期性的重要工作。我镇作风建设与整顿工作的重点是，要以既往卫生系统发生的不良事件为反面教材，认真反思，深刻吸取教训，切实加强每位职工执政为民和廉洁自律教育，不断加强本镇在人事调配、行政许可、执法监督、资金管理、药品器械招标采购、规范收费、履行职责、工作纪律、廉洁自律等方面的整顿和建设。重点是解放思想、树立争先意识；执政为民，树立大局意识；围绕卫生重点工作，树立
服务意识；履行职能，树立责任意识；秉公用权，树立廉政意识；要严查是否存在利用职权牟取私利，不给好处不办事，给了好处乱办事的问题；是否存在讲排场、比阔气、贪图享受、奢侈浪费的问题；是否存在言行不检点、交友不慎重、道德情操低俗的问题；是否存在民主集中制观念不强，不注重发扬民主，不能广泛听取各方面意见的问题；是否存在党风廉政建设责任制落实不力，药品采购不规范，内部监督制约机制不健全，违犯财经纪律和违法违纪行为等问题。通过宣传教育，确保我镇干部作风建设工作取得明显成效，存在的突出问题得到解决，行业作风进一步转变，最终使全镇医德医风明显好转，医疗质量明显提高，服务态度明显改善，各项工作取得实质性进展。
三、活动载体
开展干部作风整顿建设工作要以活动载体为动力，促进各项工作。根据县政府、县卫生局的方案要求，结合我单位实际，干部作风整顿建设工作活动期间要认真组织开展好以下活动:即召开一个动员会；举办一处学习园地；开展一次问卷调查活动；大力倡导良好的干部作风，弘扬传统美德，树立医疗行业良好精神风貌；开展一次争创“优秀服务先进科室”、“先进个人”评选活动；树立一批干部作风先进典型，并予以表彰。
四、工作步骤
本单位干部作风建设工作分以下几个阶段进行：
第一阶段：宣传动员阶段（3月12日到3月30日）
主要工作任务是：印发《安边中心卫生院作风整顿建设实施方案》；及时召开本镇干部作风整顿建设动员大会，对干部作风整顿建设工作进行
全面安排部署。
第二阶段：自查自纠阶段（4月1日至4月6日）
主要工作任务是：
1、通过召开座谈会、设立意见箱、发放征求意见表、走访群众等形式，广泛征求工作对象、服务对象和人民群众本镇干部作风方面的意见、建议，并将收集到的意见和建议梳理归类书面反馈给每位职工。
2、每位职工对照作风建设的要求，进行深入剖析。
3、召开以作风整顿建设为主题的领导班子民主生活会和全体干部会，通过自己找、互相提、大家帮的形式，及时发现和解决每位职工尤其是领导干部在思想作风、学习、工作作风、领导作风、生活作风、廉洁自律以及工作责任心、事业心、职业道德等方面存在的突出问题。
4、全体党员干部根据大力倡导八个方面良好风气的要求，针对存在问题，制定整改方案。
5、组织医务人员开展免费医疗服务活动，努力解决群众看病难和看病贵，让其真切感受到干部作风转变带来的实惠。
第三阶段：制定规章制度，落实整改措施（4月6日至6月30日） 主要工作任务是：
1、自查本镇规章制度落实情况，制度不完善的要进一步修订完善，确保制度务实管用、简便易行、落实有力。
2、根据自身工作职能和岗位职责，就转变干部作风、规范医疗行为、提高工作效能等内容作出公开承诺，并公示上墙，接受群众监督。
3、针对本镇党员干部作风方面的问题，进一步建立和完善干部学习、机关考勤、账务管理等各项制度建设，促进干部作风转变。
4、对本镇已有的制度进行一次全面清理，凡是不符合作风建设要求，与发展不相适应的制度，坚决废止，对制度建设缺位的，积极探索，认真总结经验。
5、研究制定本镇干部作风建设综合
考核评价办法，建立绩效管理考评奖惩机制，把作风建设考评结果作为年度绩效管理考核的重要依据。
第四阶段：检查总结阶段（7月1日至7月30日）
主要工作任务是：
1、开展专项检查和暗访活动，及时处理作风方面的案件，对典型案例公开曝光。
2、开展作风建设问卷测评和集中评议活动。
3、上报作风建设工作总结。
4、依照作风建设综合考核评价办法对每位职工作风建设工作进行年度考评，并公布考评结果。5表彰本单位干部作风建设先进科室和个人，对作风差的科室和个人予以通报批评。
五、主要措施
1、加强领导，提高认识，高度重视作风整顿和建设工作。及时成立干部作风整顿建设领导小组，党员干部要带头全面落实党员廉政建设责任制，要从自身做起，带头搞好学习、带头遵守制度、带头查找问题、带头抓好整改，把作风建设的各项要求落到实处。
2、强化宣传发动，开展警示教育。我单位以各种形式积极宣传发动，迅速开展作风整顿建设活动， 开展警示教育，深入开展党的光荣传统和优良作风、社会主义荣辱观和党的纪律教育，引导党员干部自觉遵纪守法，树立正确的世界观、人生观和价值观， 营造全镇上上下下扎扎实实抓干部作风整顿建设的浓厚氛围。
3、健全规章制度，以制度约束党员干部的行为。我单位围绕倡导八个方面良好风气和弘扬“三创”精神的要求，建立健全与之相适应的规章制度，通过制度建设和机制创新，为干部作风建设提供可靠的保证，以制度推进和规范干部作风建设，逐步建立干部作风建设长效机制。
4、加大监督力度，促进工作落实。我单位干部作风整顿建设领导小组将定期检查和随机抽查贯穿于干部作风整顿建设工作的各个环节，要严禁党员干部参与一切形式的赌博和变相赌博活动，严禁为赌博活动提供场所，党员、干部参与赌博一经发现，按规定程序进行处理；要加强财务支出管理，各种支出要先上报财务室，再由财务室上报卫生局审核；切实加强干部作风整顿建设工作的组织领导，领导和党员带头整改，转变作风，做好表率。采取单位自查、重点检查、暗访调查等方式，确保重点问题得到解决。对作风上存在严重问题的干部职工，一经发现严肃查处，决不姑息迁就。
安边中心卫生院
2012年3月10日
安边中心卫生院
干部作风整顿建设领导小组
组长：刘国成
副组长：赵
组员：赵生孝
霆蒋瑞 韩宏王国宇拓国峰邱彩香
第17篇：马山县中心幼儿园“道德讲堂”建设实施方案
马山县中心幼儿园“道德讲堂”建设实施方案
为了深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入推进我园师德建设和未成年人思想道德教育，根据县文明委《马山县开展“道德讲堂”建设方案》（马文委„2012‟14号）《马山县教育系统“道德讲堂”建设实施方案》精神，结合我幼儿园实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》。以提升我园教工队伍思想道德修养和文明素质为核心，以加强“四德”建设为重点，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”为载体，大力弘扬“存好心，做好事，当好人，有好报”的价值取向，广泛普及社会主义核心价值体系理念，着力营造“我为人人，人人为我”的浓厚氛围。
二、目标任务
以提升教师思想道德修养和文明素养为核心，倡导“在家中为长辈尽孝心，在幼儿园为幼儿送关心，在社会为他人献爱心”的时代风尚，奉献社会，提升自己，使我园教职工道德讲堂的大环境下，自觉成为道德的传播者和践行者，促使“讲道德、做好事、当好人”蔚然成风。
三、组织机构
为加强对我园“道德讲堂”建设工作的组织领导，成立邓燕红任组长，农丽娜副园长、韦丽川副园长、黄丽副书记、潘喜善主任以及 - 1 -
各教研组、后勤组组长为成员的“学校道德讲堂”建设领导小组，何美秀为联络员，协调各幼儿园“道德讲堂”各项工作和活动的开展。
四、活动版块
活动将根据我园特有的群体，将着重开展“师德讲堂”活动。
1、树立师德典型。紧密结合本园实际，以师德标兵、师德模范、师德先进个人等评选为载体，开展“身边的榜样”师德报告会，在学校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。
2、培育宣讲队伍。按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准，建设一支专兼职结合的“师德讲堂”宣讲队伍，党员干部要带头宣讲，组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲，通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事，使人人都成为“师德讲堂”的实践主体。
3、创设多样载体。充分利用学习日、教研组学习等载体，定期不定期地通过集中学习、观看影片、网上学习等形式，大力建设“师德讲堂”，积极撰写有关“师德”的论文，让提升师德素养成为广大教师的自觉行动。
4、定期交流研讨。开展“师德讲堂”建设交流研讨活动，通过听取其他“行业道德讲堂”的先进经验，与其他学校单位交流观摩，吸收借鉴成功经验、共同分享建设成果，进一步开阔建设思路，提升建设成效。
五、建设内容
（一）设置标识
按照要求，结合我园的实际，在会议室设立讲堂的固定的场地，并按照要求进行布置。
（二）活动议程
规范“道德故事讲堂”，实施“八个一”流程
1．唱一首歌曲：幼儿园征求教职工收集的道德歌曲进行汇总，选出适合老师、孩子的歌曲进行歌唱。
2．诵一段经典：幼儿园发动教师朗诵一首道德诗歌或短文，其内容可以是选载的也可以是自创的。幼儿园将组织开展“颂道德”诗歌朗诵比赛。
3．看一部短片：围绕主题，幼儿园将组织全体教职工利用暑假自己观看一部道德建设先进人物事迹的短片，并撰写一篇观后感。
4．许一个承诺：在第28个教师节期间，幼儿园将继续开展师德承诺活动。每一个教职工签定“师德承诺书”。一份上交园部存档，一份自己保管以作日常对照执行。并将师德承诺书发布在幼儿园专题公告栏上，接受全体幼儿、家长、社会的共同监督，形成依法执教、诚信育人、关爱幼儿的优良师风，从而提高教师师德规范、履行师德承诺的自觉性。
5．讲一个故事：本着“用嘴说出感谢，用情传递感激，用心表达感动，用行回报感恩”的宗旨，幼儿园将组织全体教职工开展“感动的心，感恩的事”故事讲述活动。
6．作一点点评：为了评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，幼儿园将开展“树形象、比作风、比贡献”师德大讨论活动。
7．写一篇心得：幼儿园要求每一位教职工围绕如何加强师德师风建设，如何将爱播撒在孩子们的心中，从爱岗敬业、教书育人、无私奉献、甘为人梯等方面结合实际撰写一篇道德教育心得。
8．选一批先进：幼儿园将注重活动过程的督查，加强考核评价，以“道德讲堂”为载体，将评选选出一批道德先进人物，发挥其对身边师生的示范引领作用，促进广大师生道德素质不断提升。
六、推进步骤
（一）动员部署阶段（2012年8月下旬）。
1．成立“道德讲堂”领导小组。
2．制定活动方案。
3．由园长室组织召开一次全体教师会议，宣传开展“道德讲堂”活动的重要意义，明确师生开展活动的内容及形式，落实具体可行的活动措施。
（二）示范引领阶段（2012年9月上旬）。本阶段，党支部牵头主办 “道德讲堂”第一讲，做好示范引领工作。
（三）全面推广阶段（2012年9月至12月）。将全面开展“道德讲堂”建设工作，开展丰富多彩的活动，重点场次制作实况录象和专题专栏宣传，每个班组一个学期至少开展两次活动。
七、督查评价，树立典型，加强道德引领。
在操作过程中，我园将切实做到活动与教育教学相结合、与家园亲子活动相结合，并注重活动过程的督查，加强考核评价，以“学校道德讲堂”为载体，推选出一批事迹感人的典型好人、道德先进人物，发挥其对身边师生的示范引领作用，促进广大教职工道德素质不断提升。同时，将组织师德标兵、身边好人等先进典型现身说法，形成良好的示范带动效应，营造“讲道德、做好事、做好人”的浓厚氛围。
八、收集材料，及时总结。
为迎接检查，开展活动的会议签到、主题、图文音像资料等，按要求整理做好归档，并由陆小妹专人管理。各班组应注重发现在开展活动中的好的做法、好的形式，认真总结活动情况与经验，及时宣传推广、及时总结、及时整理上报。
道德的力量是无穷的，它可以感染，可以传播。有时立竿见影，
有时润物无声。幼儿园将以本次活动为起点，进一步弘扬教职工崇高的师德风范，增强师德教育，提高综合素质，不断引导广大教职工“积小善为大善”、“积小德为大德”，自觉成为美德的传播者和践行者，形成崇尚先进、追求先进、见贤思齐的良好风尚，共同奏起道德之歌，构建东幼和谐之园！
马山县中心幼儿园 2012年9月3日
第18篇：建阳中心所学习型党组织建设实施方案
建阳中心所党支部
2011年企业学习型党组织建设实施方案
一、活动意义及指导思想
建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。建设学习型党组织，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的重要基础；是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求；是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。通过活动的开展将有利于我们将学习与单位改革发展稳定相结合，及时将学习成果转化为解决实际问题的能力，使我们党在激烈的竞争环境中掌握主动，在理论实践中永葆先进性。
建设学习型党组织的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以保持党的先进性和增强党组织活力为目标，以全员学习、全程学习、集中学习为基础，全面提高全队党员的综合素质和工作能力，大力推进三队物质文明、政治文明和精神文明建设，为确保我公司经济实现快速稳步发展提供强大的精神动力和思想保证。
二、任务目标
1、树立先进的学习理念。广大党员学习自觉性明显提高，学习成为一种经常化、普遍化、制度化的行为；普遍树立学习是生存和发展需要的理念、学习工作化和工作学习化的理念、不断学习和坚持学习的理念。党员领导干部重视学习、带头学习，自觉把学习纳入日常工作和生活中，成为本单位的学习模范。
2、形成结构合理、内容丰富的知识框架。以党的基本理论、方针政策、业务知识、科学文化和能力训练为基本内容，不断拓展学习内容，完善知识结构；广大党员的理论水平、政策水平、业务能力明显提高，进一步适应新形势新任务的要求。
3、构建全方位的学习体系。以个人自学、集体学习、岗位培训育等学习形式互相融合，以座谈会、知识竞赛、实地考察等学习方法相辅相成，增强学习针对性和实效性，基本建成全方位的学习网络，形成人人学习、全面深入学习的体系。
4、建立完善的学习机制和制度。队属各支部要有学习安排，党员个人要有自学计划，形成一级抓一级、层层抓落实的学习机制；通过活动，使学习制度健全完善，科学的考学、评学、奖学机制得到建立；基础设施建设得到加强，学习条件逐步改善。
5、推动各项工作有序开展。通过学习，各级党组织的领导能力和工作水平，创造力、凝聚力和战斗力不断增强；广大党员的综合素质、工作能力和创新精神明显提高，先锋模范作用得到充分发挥；工作作风、办事效率、服务态度明显好转，全队各项工作不断取得新的成效。
三、学习内容、形式和方法
活动开展应着眼于全体职工的全面发展和党员干部综合素质的普遍提高，不断拓展学习内容，创新学习载体，建立健全学习体系，不断增强学习效果。
1、学习内容：
（1）党的基本理论。包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等党的路线、方针、政策，以及中央、省、局的重大决策部署。
（2）专业知识和业务技能。按照不同工作岗位和业务特点，安排与工作岗位相关的专业知识和业务技能学习，提倡干什么学什么，缺什么补什么。
（3）现代新知识。广泛学习当代信息、科技、经济、政治、文化、法律、社会、国际、管理等方面的新知识，不断拓展知识面，提高综合素质。
（4）实践锻炼。通过工作实践，提高自身本领。重视在工作中学习，努力在岗位上成才。同时虚心向基层、群众学习，
向先进典型学习，提高思想境界，增长才干，促进人的全面发展。
各支部要根据形势任务的变化和本单位业务工作的实际，合理安排并及时调整充实学习内容，增强学习的针对性和系统性。
2、学习形式：
（1）个人自学。广大党员根据党委、各支部学习计划和工作岗位需要，制定个人学习计划，支持、鼓励党员利用业余时间坚持自学，养成良好的学习习惯。
（2）集体学习。坚持并完善“三会一课”、中心组学习等制度，经常开展党员座谈会及各种学习教育活动，交流心得体会，使党组织活动成为党员相互学习的课堂，交流思想的精神园地。
（3）岗位培训。根据队发展需要，并结合本部门的业务和党员的不同岗位，有针对性地开展业务培训。
（4）继续教育。根据不同学历、年龄和工作需要，有计划、有批次地安排党员参加学历教育，不断提高文化层次。
（5）专题学习。围绕“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节庆日以及重大历史事件纪念日，组织开展党的历史、新中国历史以及党的优良传统和优良作风、民族精神和时代精神等方面的专题学习教育。
3、学习方法：
（1）以网站、宣传栏等信息媒体为依托，在开展宣传学习的基础上，举办网络教育、辅导讲座、报告会、座谈会，组织观看教育片、参观教育等。
（2）开展经验交流、成果汇报、实地考察、学习论坛、知识竞赛、业务技能比赛等活动。
（3）开展各具特色的单位文化活动，以及群众喜闻乐见、积极健康的文体活动，把学习教育寓于各种文体活动中。
四、加强组织领导，务求实效
1、统一思想，提高认识。各支部要认真做好思想发动工作，大力开展各种形式的宣传活动，使广大党员充分认识建设学习型党组织的目的、意义，了解和掌握建设学习型党组织的指导思想、基本要求、方法步骤，增强学习的自觉性和责任感。
2、加强领导，精心规划。各支部要结合实际，制订本单位学习计划，提出具体任务和要求，并做好月（周）学习的具体安排。党员领导干部要带头参加学习，发挥示范表率作用。要发动、指导群团组织开展学习，努力形成齐抓共管的良好局面。
3、健全制度，狠抓落实。要制订学习制度，逐步完善激励机制、约束机制和保障机制。要加强检查、督促、考核，建
立相应的考核制度，把党员的学习情况作为评先评优的重要依据。要根据实际情况，探索有效的考学评学办法，完善考学、评学、奖学制度，形成科学、管用的学习评价体系。
4、注意方法，讲求实效。要把建设学习型党组织作为加强基层组织建设的重要内容，与创建文明单位和“五好”党支部评选等活动结合起来，统一部署、统一检查、统一考评。党委加强检查指导，把建设学习型党组织作为考核的重要内容，并不定期组织专项督查，促进工作落实，总结经验，推广典型。
5、求真务实，开拓创新。建设学习型党组织是一项系统的创新工作，要在实践中积极探索，不断完善，逐步提高。各支部要继承和发扬以往好的学习制度、好的学习方法，并用新的学习理念思考问题，用新的措施开展活动，用新的载体推动工作，不断提高创建水平。要经过长期努力，使学习成为一种经常化、普遍化、制度化的行为，使广大党员成为勤奋学习、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意创新的模范。
第19篇：建设新时代文明实践中心实施方案（优秀）
建设新时代文明实践中心实施方案
根据中共中央办公厅《关于建设新时代文明实践中心试点工作指导意见》(x字〔20xx〕xx号)和省文明委《xx省新时代文明实践中心建设试点工作方案》(x文明委〔20xx〕x号)精神，结合xx县实际，制定如下工作方案。
一、总体要求
全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，牢固树立和贯彻落实新发展理念，坚持以人民为中心的发展思想，坚持“两手抓、两手都要硬”的战略方针，适应社会主要矛盾的变化，聚焦实施乡村振兴战略，着眼凝聚群众、引导群众，以文化人、成风化俗，调动各方力量，整合各种资源，创新方式方法，用中国特色社会主义文化、社会主义思想道德牢牢占领农村思想文化阵地，不断满足人民日益增长的精神文化需求，实现“凝心聚力，民心向党”。
二、工作目标
以“强身、健脑、富民”为内涵，以县、镇(街道)、村(社区)、屋场四级为单元,全面建设新时代文明实践中心、所、站、点。以志愿服务为主要形式，深入开展新时代文明实践活动。建立县、镇(街道)、村(社区)、屋场四级志愿服务队伍，不断壮大志愿者规模，引导群众主动参与新时代文明实践，打造集理论宣讲、教育服务、文化服务、科技与科普、健身体育服务于一体的综合平台，实现群众在哪里,文明实践就延伸到哪里。让新时代文明实践中心、所、站、点成为学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想、培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地,成为加强基层党建，密切党群关系的桥梁纽带，成为深入实施乡村振兴战略的有力抓手,成为创新社会治理模式的有益探索。
三、工作原则
1.坚持党的领导。坚持党的领导，坚持党建引领，注重发挥各级党组织作用，注重思想政治引领和价值引领，牢牢把握意识形态工作领导权。
2.坚持为民服务。聚焦农村群众所思所想所盼，从他们追求幸福、快乐、满意的具体事情入手，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干，以真情暖人心，以服务聚民意，帮助解决实际问题，解决生活困难和精神困惑，在服务群众中教育引导群众，在解决问题中做好思想政治工作。
3.坚持求实务实。针对农村群众的实际需要，结合农时季节、重要节庆等时间节点，开展理论宣讲、政策解读、文艺演出、便民服务、科学普及等组合式活动，宣传群众最想听的内容，开展群众最喜爱的活动，讲解群众最想学的知识，提供群众最需要的服务，解决群众最闹心的难题，温润心灵、温暖人心。
4.坚持重在实践。注重开展宣传教育与引导农民实践参与相结合，理论宣讲与技能传授相统一，群众点单与志愿者接单相衔接，既学习又实践，既明理又躬行，实现教育与实践的良性互动，让农村群众在乐于参与、便于参与的活动中体悟美好生活、提高自身素质。
四、工作内容
(一)组建机构
在全县分级设立新时代文明实践中心、所、站、点四级机构，开展各类文明实践活动。
1.县新时代文明实践中心。依托县规划展览馆成立县新时代文明实践中心(详见附件1)，负责文明实践工作的统筹协调和组织实施，指导镇(街道)、村(社区)开展工作，研究制定工作规划，对主要内容、培训教材、人员队伍、活动项目等作出计划并具体实施，做好志愿者的组织引导、登记注册、表彰嘉许、权益保障工作，依托各种平台组织志愿者开展文明实践活动。
县新时代文明实践中心办公室设在县委宣传部，办公室下设综合组、宣传组、志愿服务组。中心实行专题例会和联席会议制度。
2.镇(街道)新时代文明实践所。在镇(街道)挂牌成立新时代文明实践所，由镇(街道)党(工)委书记任所长，发挥承上启下作用，按照统一规划部署，结合实际工作抓好落实，推动新时代文明实践站常态化开展活动。
3.村(社区)新时代文明实践站。在村(社区)挂牌成立新时代文明实践站，由村(社区)书记任站长，结合农村群众的生产劳动和实际需要，运用本地资源优势，用农村群众喜闻乐见的形式开展活动。
4.新时代文明实践点。在各“门前三小”挂牌成立新时代文明实践点，组织开展各类活动。
(二)建立队伍
新时代文明实践中心、所、站、点的主体力量是志愿者，主要活动方式为志愿服务。县级组建新时代文明实践志愿服务总队，由县委副书记、县人民政府县长苏涛任总队长。总队下设xx支专业志愿服务队和xx支镇(街道)志愿服务队。
xx支志愿服务队队长由各责任单位主要负责人担任，负责队伍组建和志愿服务活动策划组织实施。
村(社区)建立志愿服务分队，由村(社区)书记担任队长，各村(社区)志愿服务分队根据实际情况设立志愿服务小分队。
志愿者骨干主要来自两个方面：一是党政机关、企事业单位在职人员和全县党员;二是乡土文化人才、科技能人、科技特派员、律师、“五老”人员、道德模范、身边好人、新乡贤、文艺志愿者、大学生志愿者、返乡创业人员等，志愿者所在单位要创造必要条件支持志愿者开展活动。
志愿服务通过终身积分管理、礼遇褒奖等一系列激励政策，广泛发动群众参与志愿服务活动，让群众逐步成为志愿服务的主力军，逐步实现由党委政府主导到群众主动参与的生动局面，让好人好事在xx县蔚然成风。
(三)开展活动
1.强身。广泛开展群众乐于参与、便于参与的文体活动，让群众在多姿多彩、喜闻乐见的文体活动中强身健体，快乐生活、健康生活。送文化。传承发展中华优秀传统文化，充分挖掘优良家风家教、悠久民风民俗、优秀民间艺术中符合新时代新风尚新要求的内涵，开展巡演、送电影、送戏曲等系列活动。定期开展广场舞、太极拳、柔力球等培训，组织龙舟、舞龙、舞狮、腰鼓等一批具有浓厚地域特色的体育竞赛活动，提升群众参与热情，倡导健康科学生活方式。围绕春节、清明、端午、中秋、重阳等传统节日实施“我们的节日”主题活动。种文化。用好“门前三小”等阵地，举办农村公益培训，培育一批理论、科技、文化、种养殖等方面的乡土专家，带动群众开展文体活动;大力挖掘弘扬本土文化，让xx县技艺、xx县地名、xx县美食增强群众情感认同，激发群众内生动力，自发自主组织开展各项文体活动。管文化。进一步落实文化市场属地管理制度，在开展各类文体活动中，遵循“讲品位、讲格调、讲责任，抵制低俗、庸俗、媚俗”原则，弘扬主旋律，传播正能量。
2.健脑。聚焦群众所盼所需，让群众在内容丰富、形式多样的实践活动中获得源源不断的精神滋养与精神力量。理论宣讲。大力开展理论宣传，用通俗易懂的语言，深入宣传解读党的十九大精神，推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。价值引领。深入培育和践行社会主义核心价值观，大力开展道德模范、身边好人评选和宣传、创建文明村镇、创建文明家庭等活动，引导农村群众向上向善、孝老爱亲、重义守信、勤俭持家、邻里守望。创新社会管理，深化移风易俗，着力破除红白喜事大操大办、封建迷信、黄赌毒等不良风气。知识传授。开展宪法学习宣传教育和普法活动，推动法治精神走进农村群众、融入日常生活。围绕实施乡村振兴战略，把脱贫攻坚、致富兴业、农村改革、民生保障、生态环保等与农民利益密切相关的政策讲清楚讲明白。技能培训。广泛开展农业实用技术、科学技术普及和卫生健康知识培训等多种志愿服务，增强农民学科技、用科技的意识，提高农民依靠科技致富的能力。
3.富民。立足培育新型农民，努力让群众实现既富脑袋，又富口袋。大力开展产业培育，努力实现一村一品。立足资源禀赋，发挥新时代文明实践所、站、点辐射作用，引领带动发展一批产业。大力倡导“迎老乡、回故乡、建家乡”，激发群众爱乡情怀，催生建设家乡的内生动力，推动农村高质量发展。全力推进全域旅游，努力实现一村一貌。主动融入农村人居环境整治，着力改善农村群众的卫生观念，推进移风易俗，让“门前三小”成为美丽乡村的示范点。在“门前三小”植入本土文化和互动项目，做热人气，成为全域旅游的新景点。
通过“强身、健脑、富民”，让群众的精神文化生活更加丰富，让群众建设家乡的热情更加高涨，让农村的青山绿水留得住乡愁，让农村的社会治理更加有效，让农村的党群关系更加和谐，让xx县真正成为一方热土。
(四)组织评选
开展“双十双百”评选活动，树立典型，大力表彰，引领风气，形成导向，全面提升文明实践活动整体水平。
1.十佳新时代文明实践所站点。根据评选细则，在全县评选xx个新时代文明实践所、站、点。
2.十佳志愿服务品牌项目。根据评选细则，在全县志愿服务项目中评选xx个品牌项目。
3.百佳新时代文明实践个人。根据评选细则，在全县评选十佳共产党员、十佳支部书记、十佳青年、十佳巾帼英雄、十佳创业能手、好公婆、好媳妇、好妯娌、好少年、好邻居。
4.百佳新时代文明实践志愿者。根据评选细则，评选出年度百佳新时代文明实践志愿者。
五、工作步骤
201x年x月，县新时代文明实践中心和xx个镇(街道)新时代文明实践所挂牌成立;
201x年x月，xxx个村(社区)新时代文明实践站挂牌成立，xxx个新时代文明实践点(“门前三小”)挂牌成立，力争201x年志愿者人数达到3万，年开展志愿服务xxx万小时，年志愿服务积分xxx万分;
2020年继续建成xxx个新时代文明实践点(“门前三小”)，以后逐年递增，力争达到xxxx个以上。
六、工作要求
1.统筹推进。发挥新时代文明实践中心集聚功能，统筹推进新时代文明实践与意识形态、党建、社会治理、脱贫攻坚、人居环境整治等工作。
2.整合资源。整合各部门单位的人员、资金、平台、项目、阵地，将全县爱国主义教育、科普、普法、社会实践、产业发展、公益场馆等各类资源打造成新时代文明实践基地。
3.坚持志愿服务。要树立文明实践中心就是志愿服务中心，运行机制就是志愿服务的理念，坚持以志愿服务为主要形式，各志愿服务队要有效采集群众各项需求，根据群众需求策划文明实践志愿服务项目。建成用好“xxxx”APP、网页版、微信小程序、公众号等新技术，建立全县志愿服务项目库，形成服务清单。同时，要加强志愿服务人员培训，落实终身积分礼遇褒奖激励措施，广泛带动社会各方力量积极参与志愿服务。
4.党员干部带头。全县党员干部要率先垂范、身先士卒，深入农村群众，既组织推动又带头实践，主动参与志愿服务，增强感召力，扩大覆盖面。
5.用好管好网络。积极运用“学习强国”网络平台资源，建好县融媒体中心，运用电视台、电台、xx手机台、网站、xx发布等新技术新运用，运用公共数字文化服务、党员远程教育等载体，注重发挥手机等移动终端的传播功能，向农村群众推送学习内容，开展学习交流。做好网上群众路线工作，实现网上网下同频共振、相映成辉。
6.要抓好重点。紧扣xx县作为劳务输出大县的特点，高度关注农村留守群体，鼓励乡村干部带头当好“代理家长”、“代理儿女”，完善“空巢老人”、“留守儿童”服务体系。对农村长期在外务工人员，利用春节返乡等重要时间节点，开展集中性文明实践活动，引导他们感受家乡新变化，为家乡发展作贡献。
七、保障措施
1.加强组织领导。各镇(街道)、各部门单位要提高政治站位，充分认识到建设新时代文明实践中心、所、站、点的重要意义，将其作为“一把手”工程抓细抓实。
2.加强政策保障。县财政要安排专项预算，用于新时代文明实践中心的建设和日常运转。县新时代文明实践中心出台新时代文明实践积分管理办法。对工作活跃、社会影响力大、群众反响好的实践点给予重点支持，对工作中涌现出的先进典型及时褒扬。
3.加强督查考核。出台新时代文明实践工作考核办法,将新时代文明实践工作纳入意识形态工作责任制和领导干部政绩考核，相关内容纳入党建和城乡同治考核，考核结果作为文明单位、文明村镇创建的重要内容，按月按季通报各单位文明实践活动情况。把新时代文明实践积分作为干部评先评优参考条件之一，作为干部提拔使用的前置条件之一，激励广大干部激情干事、干在实处。
4.加强宣传推介。加强对新时代文明实践中心实践活动的宣传报道，努力营造各级重视、各界支持、群众参与的良好氛围。及时向省、市主流媒体推介各单位开展新时代文明实践活动的有效做法和鲜活经验，生动反映新时代文明实践活动带来的新气象新成效，反映农村群众的新生活新风貌，引导新时代文明实践工作深入开展。
第20篇：中心学校实施方案
东湖塘镇中心学校
深入学习实践科学发展观活动实施方案
按照镇党委和县局党委的统一部署，根据《宁乡县开展第二批深入学习实践科学发展观活动的指导意见》精神，结合我镇中小学实际，现就我镇中小学深入学习实践科学发展观活动制定如下实施方案。
一、参加范围
全镇所有中小学校。学校领导班子及成员为重点，全体党员参加，邀请部分党外教职工参加有关环节活动。
二、目标任务
（一）端正办学思想。把坚持社会主义办学方向，坚持“三个面向”，办人民满意教育，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的学生，作为中小学校的办学指导思想、科学发展的首要任务。按照中央、省市教育发展“十一五”规划有关要求，着力查找并努力解决学习在办学理念、学校定位、发展思路、发展规划等方面不适应不符合科学发展观的问题，端正办学思想，理清发展思路，修订完善学校的发展规划。要紧紧围绕“学生全面发展、教师专业发展、学校持续发展、整体和谐发展”的目标要求，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念。
（二）规范办学行为。按照中央和省、市、县教育部门关于进一步规范中小学办学行为精神要求，把规范办学行为摆在突出位置，桌重查找并认真解决当前一些违背教育规律、违背学生成长规律、影响正常教育秩序的突出问题，进一步规范招生、办班、教学、收费等方面的工作，维持教育教育秩序，力争在较短时间内取得明显成效。要着力解决影响和制约我镇基础教育事业科学发展的突出问题，着力解决广大师生及家长反映强烈的突出问题，着力解决构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于基础教育事业科学发展的体制机制。
（三）落实全面实施素质教育。把全面实施素质教育作为推进教育科学发展的永恒主题，进一步加强学校德育工作，深化课程改革和教学改革，加强学生的养成教育、审美教育和心理健康教育，着力培养学生的创新精神、实践能力和适应现代社会的能力，促进学生全面发展。为每个学生的终身发展奠定基础。要充分发挥学校、家庭和社会实施素质教育的主要作用，形成共同推进素质教育的强大合力。着重查找并认真解决对落实素质教育重视不够、措施不力、效果不好的问题，坚决克服单纯追求分数、片面追求升学率的错误倾向。
（四）改善办学条件、推进学校均衡发展。要根据建设教育强县的要求，制定我镇义务教育学校新建、扩建、改建规划，不断改善义务办学条件。以建设合格学校为契机，作出创建规划和实施计划，确定重点项目，积极争取当地政府重视，积极向上对外竞资，推进合格学校建设。积极推进改危、改水、改厕、改厨“四改”工程，不断优化师生办公学习生活条件。进一步优化师资队伍结构，扩充优质教育资源。着力解决校际之间你办学水平差距较大的问题，为广大中小学生提供公平、均等的教育机会创造良好的条件。
（五）加强学校领导班子和教师队伍建设。进一步健全中小学校长负责制，充分发挥学校党组织政治核心作用，选准配强党组织主要负责人，健全领导班子，努力把学习领导班子建设为善于领导学校科学发展的坚强领导集体。要围绕和谐校园建设，以校风建设为重点，提升全校师生员工的凝聚力；以教风建设为重点，加强教职工爱岗敬业教育；以学风建设为重点，加强学生诚信求是教育。努力造就一支师德高尚、业务精湛、甘于奉献、充满活力的教师队伍，培养一批教学名师。坚持把师德师风建设放在首位，大力弘扬勤勉踏实的治学精神、诲人不倦的师道风范、为人师表的高尚品德，不断提高教师的社会地位，改善教师的生活条件与工作环境。着力解决少数教师存在的不安心从教、不乐于从教、进取心不强、教学水平不高等问题，以及“以教谋私”、“家教家养”、体罚或变相体罚学生、侮辱学生等有损师德形象的问题。
（六）加强学校党建工作。针对少数学校存在的重业务、轻党建的不良倾向，以及党建工作滞后、党组织软弱涣散、党员先锋模范作用发挥不够好、一线教师和青年教师中党员比例偏低、思想政治工作薄弱等问题，要加强学校党建工作，建立健全学校党的基层组织，大力整顿软弱涣散的党组织，建立健全党的各项组织生活制度，强化对党员的教育管理、监督服务，推进学校党建工作规范化、经常化，为学校科学发展观提供坚强有力的政治保证和组织保证。
三、方法步骤
学校实践活动从2009年10月开始，集中活动时间不少于4个月，一般按照3个阶段有序推进。集中活动开始前，充分做好准备工作，集中活动结束后，再安排1个月时间用于巩固扩大活动成果。
第一阶段：学习讨论（大体安排在10月份）
这一阶段以“广调研听民意，大讨论醋发展”为实践载体，主要统筹抓好学习讨论和调研走访两项工作。
1.深入开展学习讨论。要从实际出发，采取多种形式，严格学习要求，开展学习培训。一是要明确学习内容。组织广大党员教职工认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》。同时，要认真学习党的十七大，十七届三中、四中全会和党中央的一系列指示精神，学省市委和县委主要领导有关讲话要求以及与教育教学发展等相关的内容。二是要灵活学习方式。领导要带头讲学，党员主要领导干部要带头学习报告。所有党员要听一次专题辅导课。在学学习培训中要深入思考“教育发展为什么、教育发展靠什么、教育发展抓什么”等三个发面的问题，切实提高学习的针对性贺实效性。党员集中学习培训的时间应不少于20小时，支部班子开展集中学习研讨的时间不少于2天，注意不影响学校正常教育教学工作。要通过学习引导广大党员干部深入领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，切实增加贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。三要广泛开展讨论。深入开展“践行科学发展观、做人民满意教师、办人民满意教育”为主题的解放思想讨论活动。广泛征求个方面对教育事业科学发展的意见和建议，着力提高广大党员对科学发展观的认识，引导广大党员将思想认识从那些不符合科学发展观要求的观念、作风和体制机制束缚中解放出来，进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟。领导班子成员要带头研究讨论，引导党员对本学校是不是科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展、怎样做到以科学发展观为指导实现教育强县目标等重大问题，进行再认识，形成新的共识。
2.深入开展调研走访。要深入开展“四进四问”（走进学校问计于教师、走进班级问计于学生、走进家庭问计于家长、走进单位问计于专家）调研走访活动。要把深入调查研究与深化学习结合起来，认真查找、梳理影响科学发展的突出问题，坚持边学边改、边查边改。同时，要将调查走访与开展结对助学帮困等活动结合起来，帮助家庭困难教职工和贫困学生、留守学生、残疾学生等解决实际困难。
第二阶段：分析检查（大体安排在11月份）
这一阶段以“找问题明方向，理思路促发展”为实践载体，主要统筹抓好召开专题民主生活会贺组织生活会、认真梳理意见两项工作。
1.召开专题民主生活会贺组织生活会。支部班子要围绕“推动学校科学发展，办好人民满意教育”主题，按照加强支部班子思想政治建设的要求，紧密联系支部班子作风建设的实际，开展批评与自我批评。民主生活会要认真执行公示公告制、谈心交心制、分析评议制、整改责任制的要求，做好广泛征求意见和撰写发言材料等会前准备。民主生活会要坚持正面教育为主，重在总结经验教训，重在提高思想认识，重在明确努力方向，不搞人人过关，不纠缠历史旧账。专题民主生活会可与年度民主生活会合并召开，适当扩大列席人员范围。上级党组织和学习实践活动指导检查组要派人列席，提前介入，加强指导。组织党员召开专题组织生活会，要按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，提高思想认识。
2.认真梳理意见。各中小学校要对调查走访、组织生活会中征求到的意见进行梳理，形成“问题清单”，为整改落实打好基础。要按照科学发展观的要求重点查找如何推进课程改革，如何构建和谐校园，如何减轻学生课业负担，如何加强师德师风建设，如何提升服务质量，如何理清学校发展思路、科学制定工作目标，如何增强党员宗旨观念，如何凝聚工作合力、提高工作效率等方面存在的突出问题，实事求是地分析主客观原因，特别是主观方面的原因，找准努力方向，找出有效对策。
第三阶段：整改落实（大体安排在12月—元月份）
这一阶段已“强责任抓整改，解难题建机制”为实践载体，主要统筹抓好制定整改措施、解决突出问题两项工作。
1.制定整改落实措施。各学校要认真制定整改落实措施。整改措施要做到“四明确一承诺”，即明确整改落实项目，明确整改落实目标和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确有关责任，采取适当的方式向党员和教职工群众公布，作出承诺。要注意对群众需求作合理引导，防止作不切实际、难以实现的承诺。整改落实情况要向党员群众通报，接受党员和群众监督。
2.集中解决突出问题。各中小学校要在边学边改、边查边改的基础上，集中力量解决学习实践活动能够解决的一些影响和制约教育事业科学发展的突出问题。各学校要把加强教师队伍建设、规范教育行为、提高教育质量、促进学生全面发展摆在突出位置。要坚持实事求是，尽力而为，量力而行，什么问题突出就重点解决什么问题，多为师生和家长办看得见、摸得着、促进科学发展的实事。对具备整改条件的问题，要马上整改；对通过努力能够解决的问题，要限期整改；对于应该解决但由于受客观条件限制一时解决不了的问题，要向群众说明清楚，积极采取措施逐步解决。要建立健全促进整改落实的督促制度、责任追究制度和联动整改工作机制，采取挂牌督办、现场会办、限时办结等办法，确保整改成效，把师生满意、家长满意和社会满意作为衡量学习实践活动的重要标准。要把解决突出问题与建立完善规章制度结合起来，着力完善教学科研、德育教育、师资建设、和谐校园和后勤保障等五个方面的制度。
3.要抓好总结评测。学习实践活动基本结束时，各学校要做好活动的总结工作，并采取适当的方式向党员、群众通报哦活动开展情况。要组织群众满意度测评，要合理确定参加测评人员，确保一定的广泛性和代表性。测评结果要以适当方式向群众公布。要根据测评情况，进一步完善整改措施，确保学习实践活动中尚未解决的问题继续得到解决。多数群众不满意的，要及时“补课”。
四、有关要求
1.要明确职责要求。要按照“分级负责、归口领导”的原则要求，各学校以支部为单位，在中心学校学习实践科学发展观活动领导小组的统一领导下开展学习实践活动，各支部书记认真履行第一责任人的职责，确保活动正常有效开展。
2.要加强指导督查。镇中心学校领导小组要加强对基层中小学校学习实践活动的指导。要针对不同区域，不同类别，不同对象，分别提出要求，分类加强指导，增强学习实践活动的针对性和实效性。
3.要突出务实创新。要紧扣活动主题，紧密结合实际，精心策划组织。要以求真务实的作风推动学习实践活动的开展，讲成本，重实效，防止铺张浪费，不搞文山会海，杜绝形式主义，务求实践成效。要紧密联系当前的教育形式和实践特点，进一步解放思想，激励创新，在高标准完成上级规定程序的前提下，结合实际和工作需要，精心设计活动载体，创新活动方式。要注意发现、树立和宣传身边的先进典型，用身边人身边事来鼓舞人、激励人，为学习实践活动营造良好舆论环境。
4.要注意统筹兼顾。要统筹安排学习实践活动，使各阶段工作有效衔接，协调推进。要正确处理好日常工作同学习实践活动的关系，把开展学习实践活动作为推动学校各项工作的重要动力，作为增强领导班子科学发展能力的重要机遇，严格按照方案要求把活动组织好。要把学习实践活动与贯彻落实中央方针政策和中央、省市委、县委重大决策结合起来，与促进学校各项工作结合起来，努力做到学习实践活动和学校各项工作两手抓、两不误、两促进。
五、领导机构
中共宁乡县东湖塘镇中小学校总支委员会学习实践科学发展观活动领导小组：
组 长：姜亚林 副组长：何小平
成 员：欧立华 肖艳华 何立春 赖玉华 黄绍刚
何建武 陶智勇 蔡伟强 胡 勇 唐俊文
