学校素质教育实施方案
推荐第1篇：学校素质教育实施方案
江村镇中学素质教育实施方案
一、指导思想
为全面贯彻全国教育工作会议精神,适应社会和经济的发展对人才的新要求,提高我校学生综合素质,使其具备有较强社会适应能力、应变能力和创造能力;树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神;有强健的身体和良好的心理素质,成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。在认真总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上,特制定出我校素质教育的实施方案。
二、教育观念及目标 (一）教育观念
教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来;教育对象从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来;教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来;教育要求从规范管理一体化转变到注重学生个性、因材施教上来;教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。 (二）教育目标
学会做人——要求学生求知先学做人,先成人后成才,以德为先,有正确的人生观、价值观、就业观,有高尚的品德和顾全大局的思想,有热爱劳动的意识和本领,自立、自强,成为经得起市场经济考验的人才; 学会求知——要求教师不仅教学生知识,更教学生求知的本领;要求学生不是被动地接受,更要主动地探求知识,培养主动学习的能力,在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识,不断学到服务社会的新本领; 学会健体——要求学生不仅自觉锻炼身体,有强健的体魄,更要有乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志,有良好的社会适应性;
三、教育的内容及实施途径
（一）思想品德教育 目标:
1、开展“三义三观三德三热爱”教育,增强学生的民族自信心和自豪感,强化新世纪建设者的使命感和责任感。
2、开展公民意识教育，增强法制观念，增强学生的自觉学法、守法、护法意识和社会责任感，培养忠于职守、热爱劳动的品质。
3、开展品德和行为习惯养成教育，培养学生的勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、文明礼貌、诚实守信、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。
4、强化行为规范训练，培养文明行为习惯。主要途径：
1、以思想品德课教学为主渠道，按教学计划对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教育，进行世界观、人生观、价值观教育，进行社会公德、职业道德和家庭美德教育，进行热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党的教育。
2、有计划地开展各项德育教育活动。
（1）进行革命传统教育，在重要的节日、纪念日，开设“国情、校情系列讲座”。 （2）学生工作处认真组织好新生的入学教育和校纪校规的学习工作。
3、通过实施每周一下午劳动活动，强化学生的劳动观念，培养劳动能力、劳动习惯和尊重他人劳动成果的品质；组织开展公益劳动。
（二）人文科学素质培养 目标：
1、培养学生观察事物本质、识别他人的能力，明辨是非、善恶，提高情感智商和审美素养。
2、锻炼学生协调各种关系的能力，增强对事物触类旁通的应变能力。
3、通过人文知识宣传，开展科普知识讲座，使学生提高人文知识素养。主要途径：
1、以音乐美术课教学为主渠道，提高学生的艺术欣赏水平和审美情趣。目标：
1、改革课程体系和教学方法，发展学生的个性特长，从而培养学生的创新意识和创新能力。
2、加强实践教学和技能培训环节，激发学生的学习兴趣，增强学生实践动手能力。主要途径：
1、教导处和政教处要积极探索现代化教学思路；建立优化的课程体系，按照因材施教原则组织实施。
2、探索形式多样的创新教学模式和教学方法，训练学生独立思考能力和创新思维能力。要求：
各项工作制度化，各项活动有计划、有落实、有总结。
（四）身心健康教育目标：
1、开展心理健康教育，培养学生的健康人格。
2、开展心理咨询工作，提高学生的心理素质。主要途径：
1、学校成立心理健康咨询室，，开设健康教育课，促进学生形成正确的健康观念，掌握维护自身健康的方法和技巧。
2、开展学生心理健康方面的课题研究，不断探索新的心理健康教育的方法和手段。
3、每年举办有益学生身心健康的各种体育竞赛活动。
4、认真做好学生体育素质达标工作，努力提高学生的身体素质。
四、实施措施
1、成立素质教育工作领导小组，指导全校素质教育工作的开展，检查和评估学校素质教育方案的实施情况。
2、构建以教师、少先队辅导员系统为主线的素质教育实施网络，逐步形成处处是课堂，人人是教师的全员、全过程、全方位的四育人（即教书育人，服务育人，管理育人，环境育人）体系。
3、素质教育工作部门分工
（1）教导处全面负责学科教学改革、学生知识和技能素质教育、体育教学、美育教学的计划、组织、实施和考核。
（2）各科组按照科学、规范管理的原则，根据教导处的部署，具体组织各项教育、教学工作的实施；主动开展学生的第二课堂活动。
4、素质教育工作的考核
（1）素质教学工作纳入各部门工作计划，并在期末或年终时按目标管理责任制进行考核。 （2）学生在各项素质教育活动中的表现按《学生操行管理办法》进行管理，取得的成绩按活动方案的相关规定颁发奖励证书和给予相应物质奖励。 （3）对学生在科技文化活动中的成果，学校给予奖励。
20XX---20XX学年度
XXX中心小学素质教育实施方案
指导思想 :为了全面贯彻教育方针，落实《教育改革与发展纲要》结合我校实际现制定素质教育的实施方案。
教育观念及目标
(一）教育观念
教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来;教育对象从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来;教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来;教育要求从规范管理一体化转变到注重学生个性、因材施教上来;教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。 (二）教育目标
学会做人——要求学生求知先学做人,先成人后成才,以德为先,有正确的人生观、价值观、就业观,有高尚的品德和顾全大局的思想,有热爱劳动的意识和本领,自立、自强,成为经得起市场经济考验的人才;
学会求知——要求教师不仅教学生知识,更教学生求知的本领;要求学生不是被动地接受,更要主动地探求知识,培养主动学习的能力
学会健体——要求学生不仅自觉锻炼身体,有强健的体魄,更要有乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志,有良好的社会适应性;
学会审美——要求学生善于辨别真、善、美与假、丑、恶,不但会审美,而且会塑造美的环境,运用美的语言,更要学会塑造美的心灵，逐渐养成对美的向往与追求,懂得用美的尺度去规范自我、塑造自我。
学会创新——通过各种途径,努力发现学生的创新心理,培养学生的创造性人格,在教育教学过程中,注重发展学生的个性、特长,逐步使他们养成热爱创造性劳动的良好习惯。
教育的内容及实施途径
（一）思想品德教育 目标:
1、开展爱国主义、社会主义教育,增强学生的民族自信心和自豪感,强化新世纪建设者的使命感和责任感。
2、开展公民意识教育，增强法制观念，增强学生的自觉学法、守法、护法意识和社会责任感，培养忠于职守、热爱劳动的品质。
3、开展品德和行为习惯养成教育，培养学生的勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、文明礼貌、诚实守信、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。
4、强化行为规范训练，培养文明行为习惯。主要途径：
1、以课堂教学为主渠道，按教学计划对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教育，进行世界观、人生观、价值观教育，进行社会公德、家庭美德教育，进行热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党的教育。
2、有计划地开展各项德育教育活动。
（1）进行革命传统教育，在重要的节日、纪念日，开设“国情、校情系列讲座”。 （2）每年开学初对照《学生行为规范》考核细则要求，强化对学生行为规范的检查、教育工作。
（4）开展普法教育系列活动，组织各种形式的“法律知识讲座”。
（5）每年举办一次“文明礼貌月”活动，开展校园礼仪实践活动，培养学生讲文明语言、倡导文明行为的良好习惯。
（二）人文科学素质培养 目标：
1、培养学生观察事物本质、识别他人的能力，明辨是非、善恶，提高情感智商和审美素养。
2、通过人文知识宣传，开展科普知识讲座，使学生提高人文知识素养。主要途径：
1、以礼仪美育课教学为主渠道，提高学生的艺术欣赏水平和审美情趣。
2、按因材施教原则，经常开展健康有益的第二课堂活动，培养学生勇于展现个性特长的积极性。利用校园板报、广播、活动室进行教育，丰富学生业余生活。
3、每学年组织好运动会和艺术节,创办各类学生作品展。充分运用校园网络系统、广播对全校同学进行多方面的人文素质培养和科普知识教育。
20XX----20XX学年度
XXX中心小学素质教育实施方案
当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已初见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这给我们学校的教育工作提出更高的要求和任务。学校教育要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。所以学校必须推陈出新进素质教育的实施，要以人的全面发展为教育目的。全面发展教育是素质教育的依据，素质教育是全面发展教育的具体化和必由之路，人的全面发展只有落实到各方面素质的全面提高上，才有真正意义上全面发展。因此建立素质教育运行机制，是促进学生素质全面发展的关键。我校从实际出发，制订出了符合学生特点的素质教育实施方案。
素质教育是一项系统工程，整体性强，以小学生素质的协同发展，即德、智、体、美、劳以及知、情、意、行协同发展为目标，其目标体系的结构如下：
1、思想品德素质
（1）具有“五爱”的思想情感、良好的道德品质和行为习惯；
（2）初步的自我教育能力，即对自我认识、自我评价、自我激励、自我控制的能力。
2、科学文化素质
（1）学好各六功课，全面打好科学文化知识基础，形成立体网络型的知识结构；
（2）以语言和思维发展为核心，全面发展认识能力、实验能力、交际能力和管理能力；
（3）具有较强的自学能力，即能独立确立学习目的，制订学习计划、选择学习材料、自学质疑、独立完成作业、独立复习巩固、创造性应用、总结评价的能力；会利用工具书，会听课、阅读、写作，会主动建新的知识结构；有强烈的学习愿望，学习态度端正，有良好的学习品质和习惯；有克服困难的坚强意志。
3、身体素质
（1）身体形态机能正常；
（2）养成经常锻炼身体的习惯，掌握健身方法，具有强健的体质；
（3）养成良好的卫生习惯。
4、劳动素质
（1）热爱人民、热爱劳动、珍惜劳动成果；
（2）具有初步的自我服务和劳动技能，养成良好的劳动习惯；
（3）有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。
5、个性心理素质
（1）有自尊心、自信心、责任心、进取心、合作性；
（2）心理健康、情绪乐观、有适应力、忍耐力、自制力、坚持力；
（3）有鉴别真假、美丑、善恶的能力，有追求美的情感和创造美的能力；
（4）有浓厚的学习兴趣，好探索、乐于创造，有强烈的学习动机。
加强素质教育，关键是更新教育观念。应该落实全面发展的教育方针，着眼于未来需要；应该面向全体学生，深信大多数学生通过教育能达到培养目标；应该重视学生良好个性的培养，把开发学生的潜能作为教育的重要任务。在此基础上，我校从教育行政、学校工作、家庭社会环境三个方面，提出如下具体的实施方案：
1、落实德育为首，加强爱国主义教育、集体主义教育和共产主义理想教育，进行初步的近、现代史教育和国情教育。通过学科教学渗透德育，强化教学的育人功能，建立德育实体和有效运行机制。
2、制订以提高学生素质为目标的评估标准，根据素质教育的要求，修订评定三好学生、优秀教师、先进班级的条件。
3、改革课堂教学结构，优化教学过程，逐步使教学手段现代化。在打好基础的同时，注意学生的个性发展，建立全面发展与发挥特长的教学模式，促使学生生动、活泼、主动地发展。
4、积极开展心理咨询和心理辅导活动，正确认识与评价学生的心理特征，认真探索心理教育的有效途径的方法。班 主任应成为心理辅导员。
5、切实开好音乐、体育、美术课，逐步改善设备、场地条件。加强，丰富学生课余生活，发挥教育功能，对学生进行精神、心灵、性格的陶冶和塑造。
6、切实开好劳动技术课，建立相应的劳动教育和社会实践基地。
7、加强在职干部、教师的继续教育的岗位培训，提高师德修养和业务水平，使教师逐步达到大专学历。大力培养青年教师，建立一支老、中、青结构合理的教师队伍。
8、通过家长学校等渠道，不断提高家长的教育水平和自身素质，优化家庭教育环境。
全面实施素质教育是一项复杂的工程，不可能一步到位，必须根据学生当前的实际情况与成长需要，将工作落到实处。
XXX中心小学 二0XX年九月
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学校素质教育实施方案
《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中华人民共和国义务教育法》、《中共中央关于社会主义精神的建议指导方针的决议》的十大报告，都强调提高民族素质是教育的根本任务，强调劳动者素质的提高对于科技发展、经济振兴、社会进步的重要意义。就从教育方针、政策法规的角度确认了素质教育的必要性和重要性，为构建素质教育理论指明了方向推动了素质教育的深入发展。所以提高教师思想政治素质和科学文化素养。才能把学生的思想政治素质和科学文化素养搞好。结合我校实际情况，制定学校素质教育实施方案如下：
一、怎校提思想政治素质：
因为思想政治素质在人的素质结构中具有定向、动力、支配和调节作用，可说是人素质中的“灵魂”。培育新一代新人首先应重视思想政治素质，所以从以下几方面来做：
第一，以学校为核心，具体从教师的思想素质为标准，培养学生养成教育，积极有效开展各种丰富多采的活动，首先从教师的言行来影响和带动学生用高标来要求自己，形成良好和文明、礼貌习惯，从小就好一个美好的心灵。
第二，以班级集为核心，我校建立文明班级评选制度，目的是用文明班级集带动其它班级集，使我校形成一个良好的校风。
第三，思想品德课的开展，首先是学科的德育功能，任何一门学科都有其德育功能，它不仅是教学学科，还担负着学生进行思想政治教育，使其学生形成良好的思想品德，这是学校教学的科学性和思想性的统一，第二是在教学中直接爱透有国主义思想，体会优良的传统美德，在教学中体现“三性”即：基础性、针对性、可接受性，教师应该落实方案的目标、要求、任务具体化。其实施途径必须校内外结合，创造良好的育人环境。
二、怎样提高科学文化素养
以远程教育为中心，通过实验课、活动课、实践课、信息课、科学课、自然课等培养学生的科学文化素养。形成一套评价方案向学校汇报，从而使学生形成爱祖国、勤奋学习、热爱集体、守纪律、有礼貌、讲卫生、勤俭节约、有上进心、学习主动积极、思维发展、为人真实、动手动脑能力强、积极参加活动的优良品质。
此外从思想政治素质和科学文化素养，以学校为单位制定评估方案，以提高学生的整体素质。 思想政治方向从热爱祖、热爱社会主义、热爱中国共产党、养成纪律性、艰苦性、实践性、有服务精神、在原则性、集体观念、文明礼貌、气质方面评估。
科学文化素质方面，从：自觉性、主动性、积极性、刻苦性、研究性、爱护公共财产、学生的考试规则、考勤作业、民主作用方面入手。
本着以学生为第一主体的思想，紧密团结广大教师努力为提高素质教育而努力。
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乐园学校素质教育实施方案
教育是民族振兴的基石，为了全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育，切实把教育放在优先发展地位，促使我校素质教育全面实施，提高办学质量和效益，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》以及市委、市政府和市局有关文件精神为指导，以更新教育观念为先导，以规范常规管理和强化教师素质为基础，以教育评价为杠杆，以课堂教学改革为根本，以实现各类课程的有机结合为主要途径，以全面培养学生的思想品德、文化科学、劳动技能、身体心理素质为出发点，稳步实施素质教育，全面提高教育质量和效益，使我校教育更好地适应社会发展和经济建设的需要。
二、目标、内容和任务
1、实施素质教育的目标：一是转变教育观念，树立科学的教育价值观、学生观、教育活动观、人才观和质量观。二是强化教育教学管理，规范教育行为，督促学校按国家课程计划开齐课程，开足课时，促使教育教学管理规范化、科学化，办人民满意教育。三是充分调动教师工作积极性，在教育教学过程中，面向全体学生，全面培养和提高全体学生的基本素质，充分发挥学生个性特长。培养合格加特长的教师和全面加特长的学生，使其成为社会主义的建设者和接班人。
2、实施素质教育的内容：素质教育的内容主要包括五个方面，即思想品德素质、文化科学素质、劳动素质、身体素质和心理素质。这五个方面在素质教育内容体系中缺一不可。全面实施素质教育，必须坚持五育并重，全面育人。
3、实施素质教育的主要任务：一是组织学校领导和教职工学习素质教育理论和外地经验，总结推广本地经验，促使其转变教育观念。二是构建素质教育工作评价体系，并实施评价，充分发挥评价在素质
教育工作中的导向，激励和管理功能。三是全面落实课程计划，组织素质教育的教研教改活动，教育学生学会做人，学会求知，学会生存，学会创新。
三、实施步骤
1、加强学习，统一思想，形成共识，制定完善我校素质教育的实施方案，建立、健全实施素质教育的目标体系和评价运行机制，从今年上半年开始，在认真制订实施素质教育规划和实施方案的基础上，制订切实可行的具体措施，扎扎实实开展工作，明确素质教育的内涵，探索和初步掌握实施素质教育的途径、基本方法。
2、推广普及素质教育经验，建立行之有效的素质教育运行机制，制约机制、社会参与机制、评价激励机制，基本上实现由“应试教育”向素质教育的转变。将成功的经验推广到各村小，促进乐园素质教育的全面提升。力争把乐园学校办成具有突出办学特色的学校。
四、实施措施
（一）以理论学习为先导，确立素质教育观念。
实现“应试教育”向素质教育转变，首先是教育思想和教育观念的转变,要广泛开展素质教育大学习、大讨论活动，提高认识，逐步树立四个观念。
一、是树立正确的教育观，明确教育的目的是最大限度地促进人的发展，转变中小学教育只为升学服务的目标观，树立中小学教育为提高国民素质服务，为培养合格的社会主义建设者服务的目标观。二是树立全面的人才观，明确社会对人才的需求是多方面、多规格、多层次的。教育的成功在于使每个受教育者都能成为社会主义事业的建设者和接班人，转变只有升学的人能成才，考上大中专学校的人才是人才的人才观。树立通过各种途径都能成才，行行出状元的人才观。三是树立科学的质量观，明确分数不等于质量，衡量一所学校和一个教师的教学质量的标准，要看是否全面贯彻教育方针，使每个受教育者都得到全面、充分发展。转变只以考试分数、升学率作为唯一标准衡量学校、教师的质量观，树立以各种基本素质全面提高，个性特长充分发展为标准的综合评价的质量观。四是树立现代教学观。要转变传统的重尖子学生、轻一般学生；重知识轻能力、重书本
轻实践；重灌输、轻启发；重讲授、轻自学；重接受、轻创造；重课内、轻课外的以教师、书本为中心的教学观,使广大家长、社会各界都能认识到只有实施素质教育才能使下一代全面发展，健康成长，才能使整个国民素质得到提高，从而推动社会进步和经济发展。
(二)努力构建素质教育管理机制。
教育评价是现代教育管理的核心内容，根据教育方针、素质教育目标和社会发展要求，运用现代评价手段，建立科学的素质教育评价体系，充分发挥教育评价的导向，激励和管理功能，是端正办学方向，彻底根除“应试教育”弊端，全面实施素质教育的重要手段。教学质量是学校办学水平的主要体现。在评价方法上，做到过程评价与终结评价相结合，发展评价与静态评价相结合，定性评价和定量评价相结合，绝对评价与相对评价相结合，外部评价与自我评价相结合，在评价过程中，运用标准记分为主要指标，评价结果作为评定先进的依据，充分发挥激励功能，充分调动教师工作积极性，促使教学质量全面提高。
(三)加强教师队伍建设，着力提高教师素质。
建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。因此，在实施素质教育的过程中，必须把建设高水平的教师队伍作为根本大计来抓。
1、明确素质教育对教师的基本要求。教师要适应素质教育必须具备以下几个基本条件：(1)具有素质教育的观念，教育改革意识和良好的师德；(2)具有现代教育教学理论基础，明确当前国内外基础教育改革动态和趋势；(3)具有较强的教育教学工作能力，熟悉本学科的教学内容和教学要求，有灵活而有效的教学方法和独特的教学风格；(4)具有一定的教育科研能力，并善于总结教育教学经验。
2、采取有效措施，加快教师队伍的培训步伐。一是进一步抓好师德教育，在教师中提倡“三种精神”，即敬业精神、奉献精神、创新精神；二是鼓励有关教师利用函授、自考等方式进行学历培训，认真组织实施师资培养计划；三是抓好中小学教师继续教育和短期培训；四是坚持不懈地抓好教师基本功训练，不断提高教师写、画、说
及掌握教学大纲，使用教材备课、讲课和辅导学生以及运用现代化教学媒体等基本功。
(四)建设“三类课程”有机结合的课程体系。
建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，优化课程结构，努力上好学科课程、规范活动课程，大力开发环境育人课程，为学生良好的基础素质的形成与发展提供有效的内容和空间。
1、以课堂教学改革为中心，充分发挥素质教育主渠道作用。全面实施素质教育，必须以课堂教学为主渠道，紧紧围绕教学工作这一中心，提高实施素质教育的实效。一是认真执行课程计划和课程标准，严格按教学大纲教学。做到所有学校订齐教材、开齐课程、开足课时、上好每一门课程；二是加大教学改革力度，优化教学过程。着力进行教学方法的改革，课堂教学要切实贯彻“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以培养学生能力为目的”的教学指导思想。积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、研究课，深入开展说课活动，大力推广本地的教学经验。
2、以强化和规范基础薄弱学科教学为着眼点，促使学生全面发展和个性良好发展。音、体、美、劳、外语及活动课等学科，是目前薄弱的学科，理、生、化实验操作技能训练是教学中的薄弱环节。这些课程是学生全面素质提高不可缺少的重要部分，全面实施素质教育就要强化这些学科的有效开设。大力培养和充分发展学生个性特长，提高每个学生的艺术修养和专业技能。
3、以教育学生学会做人为重点，形成全方位育人氛围。
教育学生学会做人是实施素质教育的首要任务。一是要认真贯彻国家、省、地《关于进一步加强中小学德育工作》的文件精神，根据本校实际，创造性地开展德育教育系列活动，突出爱国主义教育主旋律，以行为习惯养成教育为突破口，把《规范》、《守则》的要求落到实处，要按年级分层次确定德育教育的重点内容，二是强化环境育人功能，抓好德育环境建设。使学生在优美的环境中，在和谐融洽的人际关系中潜移默化地受到感染熏陶。三是加强学生的德育量化考
核，对学生随时进行德育考核评价，力争德育合格率达到100%，优良率达80%以上。
(五)切实加强组织领导
实施素质教育是提高国民素质、培养新世纪人才的必须要求，是当前基础教育改革的主旋律，为此，各位教师要在思想上切实提高认识，在实施中必须加强领导。为保证此项改革的顺利进行，我校将成立以校长为组长的素质教育实施领导小组，具体负责领导我校素质教育实施工作，解决好工作中出现的问题，保证素质教育的实施有组织，有计划地运行。
乐园学校
2010年3月
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来凤乡中心小学
2012年素质教育实施方案
为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》，全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生素质，提高学校办学水平，特制订本年度素质教育实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标。进一步解放思想，改进教学方法，更新教育手段，强化质量意识，规范教育管理，科研兴校；加强校园文化建设，优化育人环境，加强艺术教育；建立学校、家庭、社会网络教育。为把我校建成“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的学校而努力。
二、目标任务
1.加强领导，健全机制。成立了校长为组长，副校长为副组长，教导主任、教研组长为成员的素质教育领导小组。 组 长：杨 兵 副组长：罗中林
成 员：杨 勇 邓 亮 向 宏 王怀宣 彭凤琼 蒋爱军 2.坚持以人为本，实现人本管理。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。重视加强师德师风建设。 3.全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，结合校情，千方百计提高教育质量。
4.严格执行课程标准，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。5.积极多渠道筹集资金，努力改善办学条件。加快教育信息化步伐。开好信息技术教育课，普及信息技术的基础教育。
三、方法与措施
㈠、强化学习管理
一、加强邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观以及党的十八大精神的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向；
二、加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；
三、加强有关教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念。提高自身素质。 ㈡、加强队伍建设
1.加强干部队伍建设，提高学校制度化科学化管理水平。2.加强师资队伍建设
⑴、构建教师思想工作运行机制，提高思想政治工作的实际功效。
⑵、优化教师结构：完善学科结构，加强音、美、体等师资培训，配备专（兼）职教师。
⑶、加强科研兴教。通过自学、进修、岗位培训提高教师学历水平和业务素质。引导教师认真总结教学经验，撰写教学论文和教后反思，积极开展各种教学竞赛、研讨交流活动。
⑷、加强制度建设。一健全岗位责任与目标责任制；二完善教师考核评价奖惩制度；三进一步完善学校有关管理制度。 ㈢、强化教育教学管理
1.德育工作
（1）学校坚持以三大教育为主线，结合晨会、班队会、规范升旗仪式，激励同学们的爱国之情。充分利用德育基地开展活动，进行知我祖国，爱我人民教育。全体教师充分发挥学科教学的“主渠道”作用，寓爱国主义教育于教材内容之中，使学生受到潜移默化的教育。 优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。抓好教室环境、墙报书法建设。让德育融化在环境中，让环境蕴含着德育。抓好活动文化，丰富业余活动。
（2）坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。
（3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，消灭犯罪率。
（4）坚持做好学校社会家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。 （5）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。 2.教学工作
⑴扎实推进基础教育课程改革。通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。要求教师在教学行为上做到：教学目标、教学观念、教学关系、教学活动、师生关系、教学结构、信息交流、教学评价八个转变。 ⑵学科课程
①严格执行课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。 ②落实教学常规管理。重视过程性质量，对教师的教学常规进行监控；因材施教，切实做好后进学生的辅导。
③严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担。 ⑶、体育卫生工作
①严格按照《体育课程标准》要求组织教学。 ②认真组织好学生大课间体育活动。
③把提高学生运动水平同增强学生体质结合起来，把传授体育技能同培养学生养成良好的体育运动习惯结合起来，加强体育安全教育，学生体育合格率达到90%以上，
④加强常见病、传染病的宣传教育和防治工作，加强健康教育、增强学生生活自理能力。 ⑤坚持每期举行一次运动会。 ⑷音、美、体工作
①摆正音、美、体的位置，通过各种活动培养学生审美、创造美的能力。
②努力配齐音、美、劳方面的师资和设备。切实按照音、美、劳课程标准要求组织音、美、劳教学和活动。 ③不定期地进行学生书画竞赛、作品展。 ⑸、进行学生素质个体评价
根据素质教育质量目标要求，实施学生学习成绩等级评定制度。积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度。面对实际，注意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。
㈣、加大教育教学研究力度
深入开展教学研究。一是进一步完善学校教研管理制度，确保校本教研工作的顺利进行。教研活动做到定专题、定时间，定地点。二；二是以新课程研究为导向；以教育教学中发现的问题为研究对象，积极搭建研究平台， 努力提高研讨质效。
重视过程。加强对教师备课、上课、作业、辅导、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理，确保过程性教学质量，深入课堂，认真做好听课与评课工作， 全面推进新课程的实施。
改革评价。形成“以学促教，以学促学”的课改标准，促进师生主动发展，真正发挥评价的导向、激励、监控功能。
2012年2月
推荐第5篇：素质教育实施方案
灌中外国语学校2008—2009学年度 进一步推进素质教育实施方案
一、指导思想
实施素质教育是党中央国务院作出的重大决策，是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会推进新农村建设的奠基工程，是教育事业发展的首要使命，是适应当前教育形势发展的必然要求。《新义务教育法》的颁布实施，使素质教育上升到法律规定，代表了国家的意志，成为国家教育事业的主题。为将《江苏省人民政府关于深入贯彻〈中华任命共和国义务教育法〉大力推进素质教育的意见》、《连云港市教育局关于进一步推进素质教育的意见》等文件落到实处，现结合我校实际情况，就进一步推进素质教育，做出以下方案。
二、主要任务和目标：
为进一步推进素质教育，确立我校实施素质教育的根本任务是：全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
通过素质教育的实施，基本达到下面的目标：
（一）育人环境得到改善，师生关系和谐，教学气氛良好，校风好，学风正。
（二）学校教育教学行为进一步规范，学生课业负担明显减轻，学生的文体活动和睡眠时间得到充分保证。
（三）教师素质得到提高，师德好，业务精，教学能力强，会使用现代教学手段。教学方法灵活。教学过程生动活泼。
(四) 学校考试评价模式日趋合理、科学。
（五）学生整体素质得到提高
——有良好的道德品质，学会做人，人格健全，心理健康；
——有良好的学习习惯和良好的学习基础能力，有独立思考和创新的意识，学会主动学习和自主学习。
——有健康的体魄，掌握基本的运动技能，养成良好的健身习惯和卫生习惯；
——有一定的艺术修养和审美能力，以及创造美的能力；
——有热爱劳动的习惯和刻苦勤奋的精神；
——兴趣广泛有一定特长基础，具有操作计算机的基础知识和基本能力。
三、实施素质教育的基本步骤与措施：
(一)加强学习,提高认识,转变观念.
要实现”应试教育”向素质教育的转变,首先必须是教育思想和教育观念的转变,改革人才培养模式.这就需要学校职工树立正确的教育观、质量观、人才观，要从单纯重视学生分数转到提高学生全面素质上来，在教育过程中要充分尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主体积极性。树立起素质教育的观念，需要广大教师从被动参与转向积极实验，主动参与上来。要实现这一转变，确实需要加强学习，需要素质教育理论的指导，学校定期选编素质教育的文章发到各组学习。为此，拟定“四个一”学习计划，即：
①
②
③ 间周学一篇关于素质教育的研究文章； 间周学一则关于素质教育的经验； 间周学一则关于实施素质教育的作法；
每一次教研活动都有课堂实施素质教育的研究。（集体学，小组学，自学相结合）
（二）坚持德育工作首要地位。
在人的基本素质中，思想道德素质是最重要的素质。德育是素质教育的核心，实施素质教育必须把德育放在首位，最基本的要求就是把学生培养成为热爱祖国、具有良好社会公德、文明行为习惯和遵纪守法的合格公民。为此，要具体做好以下工作：
1．加强班级管理，加强班主任工作，组织开展有效的教育活动，树立良好的班风、学风，促使学生健康成长。加强班级工作考核，实行量化管理，按要求评选好优秀班主任和文明班级。
2． 充分发挥好学校主渠道、主阵地的作用。学校按照国家规定开好德育课，改进教学方法和考评方法，确保达到国家规定的质量要求。加强其它学科思想教育性，结合各科特点，认真贯彻上级教委关于加强学科教学德育功能的要求和意见。
3．大力加强学生的养成教育。抓好常规教育，严格学生奖励，认真贯彻《中学生日常行为规范》、《中学生学生守则》，严格升旗仪式，开展健康有益的教育活动。形成良好的校风。
4．加强德育研究，开展德育阶段性目标和实施方法的探索实践，规范德育工作，提高德育实效。坚持每年召开班主任工作研讨会，积极参加德育论文评比。
5．健全少先队组织，开展艰苦有益、生动活泼的活动，办好业余团校，使学生学会自我教育、自我管理。
6．强调和重视学生心理辅导，各科教师和班主任要认真学习心理辅导理论和疏导学生心理的方法，建立学校心理辅导室，提倡心理辅导的主题班会。
7．搞好校园建设，抓好环境教育。校园要做到净化、绿化、美化，做到校园环境育人化，发挥校园育人功能。
8、建立学校、家庭、社会三维一体德教育网络，创造三者相互沟通、融合德强大合力和良好环境，构建全社会共同关心、参与和推动学生德育工作的体系。
（三）开足、开齐、开好课程。
课程是学校实施素质教育主要载体，要使素质教育落到实处，就要改革课程结构，开发学生的潜能，为此必须努力构建学科课程、活动课程和潜在课程相结合的整体性课程结构。
1．抓住课堂教学主渠道优化学科课程。
（1）按规定开齐课程，开足课时，不随意增减课时。
（2）加强教学常规管理；使课堂主渠道的作用得到充分的发挥；改革教学方法，提高课堂教学效率；加强对教学各环节的督促和检查力度；领导多深入第一线听课，使之形成制度。
（3）改善师生关系，实现师生教学的民主与平等。改善课堂气氛，使师生关系融洽，使学生乐学好学。
(4)要使素质教育思想及观念进入课堂，现代教育方法进入课堂，现代教学手段进入课堂（电化教学，计算机教学远程教学等多媒体辅助教学手段）。积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新意识。
2 ．强化活动课程，保证实施的全面性
（1）抓好班、、队活动和学工、学农、学军等社会实践活动。
（2）加强体育、美术、音乐教学管理。
（3）加强计算机教学，并形成教学特色。
开好各科课外活动课（含竞赛辅导），因地制宜开好科技活动课，落实活动课的时间、场地、内容和教师等。
3． 开发环境课程，发挥潜在功能
（1）创设良好的育人环境，校园做到净化、绿化、美化。加强校园管理，搞好校园卫生，校园整洁、优美。整体设计校园绿化，建绿地、花园、雕塑。
（2）营造校园文化气氛，在醒目位置安置校训、校风、学校目标、学校特色的标语等，教学楼外墙贴名人名言。规定教室布置，定期办好学习园地、板报。
（3）充分发挥宣传栏、广播站的作用，办好校刊，宣传好人、好事，搞好各项大型活动的，定期展出爱国主义教育图片，增加宣传特长学生的力度。
（4）加强师德教育。各办公室中小学教师职业道德规范及教师岗位职责上墙。教师要真正做到教书育人，为人师表，建立人格平等，尊师爱生的融洽的师生关系，营造团结协作，相互尊重的和谐的人际关系。
（5）强化行为管理。《中学生日常行为规范》上墙，制定便于操作的学生行为要求及学生奖惩办法。
（四）规范教育教学行为。
严格执行国家和省市制定的一系列规范教育教学行为的政策规定和市教育体育局《关于进一步规范中小学教育教学行为的办法》，是对教育教学工作的基本要求，是实施素质教育的重要保障。
1．严格控制学生在校学习时间，合理安排学生的学习生活，让学生有充足的睡眠和文体活动时间。保证学生每天在校时间6小时，睡眠时间10小时，体育活动时间1小时。
2．控制学生的作业量，切实减轻学生过重的课业负担。
（1）书面作业总量不超过
1，5小时。
（2）课后作业分必做和选做，以使学习程度不同的学生在规定时间内能够基本完成。
（3）提倡布置活动性、探究性、实践性作业。
（4）建立学校课后作业记录、审查、检查制度，科学、合理调控各科作业量，教务处、年级组要留有详细的作业登记，审查和检查记录，确保学生课后作业总量不超标。
（五）加强新课程改革与管理。
1． 通过宣传学习使全校教师树立起科研促教、科研兴教的意识，支持鼓励教师进行教改实验，并总结经验，逐步推广，并努力付诸于教学实践。
2．强化课题研究的重点是课堂教学与素质教育。
3．组织开展课堂教学改革，倡导先进的教学理念，大力推进信息技术在教学过程中的应用，坚持因材施教，努力提高课堂效率。
4．学校定期对各年级的学生管理、教学研究、考试评价、教师学习等方面进行检查与评价，推动素质教育取得实质性进展。
（六）积极推进考试评价与招生制度改革
1．建立适应素质教育要求的评价体系，实现评价方式的多元化、综合化和自主化。
2．在考试内容上，注重加强与社会实际的联系和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力。
3．在考试形势上，提倡实行口试、笔试和实验操作相结合、灵活多样的方法。
四、保障措施
1．转变观念，提高认识是实施素质教育的前提。校领导要带领全校教工加强学习.转变三个观念；质量观的转变——变升学率为唯一标准的办学质量观为提高全面素质和发展个性特长的质量观；人才观的转变——变升学的学生才是人才为人人成才、人人成功的多层次、多规格的人才观；学生观的转变——变教师主体、学生是知识容器的观念为教师主导、学生为主体的学生观。
2．加强对素质教育工作的领导，成立校素质教育领导组，做到组织落实，人员落实，计划落实。
3．实施素质教育，队伍、设施和管理是基本保证。我们要做到“二配三化”，“二配”就是与素质教育的师资配套，与素质教育的硬件配套。“三化”就是队伍建设“优质化、现代化”，硬件建设“标准化、现代化”，管理“常规化、现代化”。
(1)队伍建设抓“三心”带“四风”，就是教育工作者的“事业心、责任心、爱心”，“以干风带党风，以党风带政风，以政风带教风，以教风带学风”，以形成“文明、民主、平等、开放、求实、创新”的校风。教师素质是实施素质教育的第一要素，要充分调动教师的积极性和创造性。
(2)在硬件方面，努力建成与素质教育基本配套的、有一定档次的、富有特色的实验室、微机室、电教室、语言室、图书室、音乐室和标准运动场等
4．深化教育教学改革是实现素质教育的动力。学校要严格控制课时总量，保证新课程结构的实施。同时要加大教科研力度，各科教师要根据学科特点，改革传统的教学思想、教学方法和教学手段，努力探索和灵活运用新的教学方法、更多采用现代化教学手段，激发学生的兴趣和求知欲，使学生主动地、生动活泼地学习。不断总结教改经验，摸索教改新路；通过定期编印校教育教学论文集，编印优秀学案选等活动推广好的教改经验，推出勇于探索的新人，推动学校教学研究活动的开展。要加强学校教研组的工作，使其制度化、规范化、层次化，使教研教改能在统一组织下有序开展
5．逐步建立和完善评价系统。学校要制定对教师的评价方案，对实施素质教育突出的教师要给予奖励，并在晋职、晋级、评优中优先考虑。
6．提高科研素质是实施素质教育的先导，我们要增强科研意识，引导教师有目的、有计划地学习教育科学理论，掌握教育科研方法，提高科研能力，培养素质教育的骨干队伍，使素质教育能深入持久地进行下去。
推荐第6篇：素质教育实施方案
洋泉镇东桥中学
素 质 教 育 实 施 方 案
二00九年九月
一、基本情况
我校现有8个教学班，其中 初中部6个，小学部2个，共有学生450人，普遍来自洋泉镇东桥片的各村，就目前情况，受当前社会的影响，学生动手和社会实践能力有所欠缺，学生住校自理能力尚差，校外活动的较少，实践时间安排较小，离全面实施素质教育，提高学生素质的目标尚有较远。
二、指导思想
以江泽民同志“三个代表”精神为指南，以胡锦涛总书记社会主义荣辱观精神为指导，全面提高学生素质为目标，认真贯彻落实全国基础教育工作会议精神，全面推行素质教育，培养适应新时代新形势发展的合格劳动者和接班人。
三、素质教育领导小组 组长：邓桂华 副组长：吴桂贤
成员：吴满传、欧阳扬、吴良文、吴炳奎、唐学武、刘洋清、周龙江、江帆、张东、邓生凤、刘国齐。
四、主要措施
1、以政治思想教育为龙头，加强学校德育工作。
2、变导为引，落实课堂素质教育 具体操作：
（1） 以积极引导为模式，开展交叉学科教学，使课堂与实践相结合。
（2） 紧密结合实际进行爱国、健康人生观教育。 （3） 积极探索启发式教学，培养学生发散思维。
3、以电化教育为基础，积极应用多媒体教学手段，实现素质教育的高效益。
4、积极开辟第二课堂，将书本知识引入到课外活动中去。
5、开展多渠道的劳动技能竞赛活动，具体安排见第二课堂活动总表。
东桥中学 二00九年九月
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周至县第二中学
关于开展2016年素质教育大讨论活动
实施方案
一、指导思想
以党的十八大、习近平总书记系列讲话精神及全国教育工作会议精神为指导，全面提高学生综合素质，培养更多更好的优秀人才，推进素质教育有好又快发展，提高办学水平，促进学校内涵发展。
二、工作目标
全面实施素质教育合格学校建设，使学生过重课业负担得到减轻，学生思想道德建设得到进一步加强，全面推进素质教育，教师实施素质教育能力进一步提高，育人环境得到不断优化。
三、组织成员
为切实开展素质教育活动，使之取得实效，成立实施小组如下：
组 长：杨小雄 副组长：侯西红
成 员：各班主任及任课教师
四、主要措施
（一）加强学校德育工作，注重养成教育。加强学校德育工作，提高学生思想道德素质，深入进行爱国主义、集体主
义、社会主义思想教育。根据学校德育工作总体目标，以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为基础，对学生进行文明习惯的养成教育，以权利义务、民主法制为中心的公民意识教育，健康心理品质教育，浅显易懂的政治理论和科学常识教育，从而提高学生思想道德素质。
（二）加强课堂管理。开齐开足规定课程课时，开发校本课程，为学生提供创新、探索的表达的广阔空间。
（三）狠抓课堂教学。加强教学设计，教学组织以及课程评价的研究和实践，以素质教育为导向，以培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力为目标，改革教学内容和教学方法，尽量使用现代远程教育手段开展教学，增强课堂教学的有效性、趣味性、互动性，激发学生学习兴趣，提高课堂教学的效率和质量。
（四）合理安排作息时间，加强体育锻练，强化课外活动。把加强体育工作作为推进素质教育的切入口和突破口。组织学生参加丰富多彩的文体活动、社会实践和班团活动等，激发学生的学习兴趣，引导学生健康愉快地度过课余时间，发展个性特长，促进学生身心健康。
（五）减轻学生过重的课业负担。教师要按照课程标准要求设计作业，内容要精选，难易要适度，数量要适当。积极倡导“快乐学习、健康成长”。
（六）强化教师队伍建设。把教师队伍建设作为推进素质
教育的关键环节抓紧抓实。引导教师走专业化道路，建设师德高尚、业务精湛、学识扎实的教师队伍。
（七）重视学生读书习惯和行为习惯的养成。教师要引导学生去阅读，指导学生写好读书笔记，举办各类读书会，经常向学生介绍好的书籍，引导学生进行读书反思，提高学生的阅读兴趣，从而促进学生好读书、读好书的习惯。
（八）科学运用学科教学质量监测结果。不得给学生排名评价学生发展。
（九）狠抓日常规管理。科学安排学生起床、上课、大课间活动、午休、课外活动等，鼓励学生每天做到“几个一”（一句名言、一句谚语、一句文明语言、写好一个字等等），在“书声、歌声、掌声”中发现和发展学生的潜能，帮助学生树立自信心，让学生的个性得以张扬，促进学生积极主动地发展。
（十）营造社会支持素质教育的大环境。要向家长、社会宣传素质教育思想。积极听取家长、社会对学校工作的意见和建议，接受家长、社会对学校工作和教师工作的监督。把学校、家庭和社会紧密结合起来，使家庭和社会全面参与对学校的管理，形成共同推进素质教育实施的强大合力和良好环境。
（十一）及时发现在推进素质教育工作中涌现出的先进典型，总结经验并加以推广，发挥其示范和带动作用，让我校
的素质教育真正落到实处。
五、活动要求
1.广大教师要积极学习，以教研组、备课组为单位认真讨论研究，同时要结合我校校情、学情特点在教育教学中落实素质教育。
2.全体教师要积极培育和践行社会主义核心价值观，严格要求自己，以身作则，关爱学生。
3.积极推进素质教育，发展学生特长，树立学生多样化发展教育观，全面提高学生素质。
2016年元月
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河口镇中心小学
关于全面推行素质教育的实施意见
（2015年9月15日）
为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》，全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生素质，特制订素质教育实施意见。
一、指导思想
以邓小平理论和党的教育方针为指导，以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，改革教学方法，更新教育手段，逐步构建我校素质教育特色。即：强化质量意识，走科研兴校之路的科研化特色；优化育人环境加强美育的艺术化特色；建立学校、家庭、社会网络教育的社会化特色。为把我校建成“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的学校而努力。
二、实施素质教育领导小组 组长：李步雷
组员：李有生 薛斌 陈蕾 索朝阳
三、认真学习素质教育理论，树立现代教育观念
一是要加强邓小平理论、“三个代表”科学发展观重要思想的学习，提高理论水平；二是要加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；三是要加强有关教育理论的学习，提高自身素质；四是要加强校际间交流，增强竞争意识；五是要加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识。
四、加强教师队伍建设，培养高素质的教师队伍
1、加强学校制度化、科学化管理水平。
一是要加强思想作风建设，着重提高学校领导的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政作风，增强事业心和责任感。
2、加强师资队伍建设
一是要加强“三师”工程的建设。以师德、师能、师魂为主要内容，采取多种形式，立师德、强师能、铸师魂。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来，使师资队伍的面貌焕然一新。二是要加强科研兴教工程。教育科研是提高教师教育教学水平的重要途径。三是要加强制度建设。实行岗位责任与目标责任相结合的责任制度改革；实施教师考核评价制度的改革；开展教师奖惩制度的改革。
五、强化学校的教育教学工程管理。
宗旨：学校一切工作必须坚持“三个面向”。教育要面向现代化，面向世界，面向未来，走改革和创新之路，促进全体学生全面发展、主动活泼地发展为宗旨。
1、德育工作：
总要求：以《小学德育纲要》和《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。
工作重点：
（1）坚持以品德课、班会课、少先队活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。
（2）坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪。
（3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，控制非正常流失率，杜绝违法率，消灭犯罪率。 （4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。
（5）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。
2、教学工作：
总要求：以课堂教学为素质教育的主阵地，以教育学生学会学习（方法、习惯、能力、意志）为目标。
工作重点：
（1）严格执行课程计划和课程标准，开齐课程，开足课时，保证教学进度。
（2）落实教学常规管理，建立教学质量监测制度。 （3）因材施教，切实做好成绩在中下学生的辅导。 （4）严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担，不搞集体补课。
（5）以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。
（5）积极解决师资、设备等方面的问题。
（6）执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。
3、体育卫生工作：
总要求：以《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》为基本依据，以增强学生体质、教会学生学会生活（重在有生活自理能力）为宗旨。
工作重点：
（1）严格按照《体育课程标准》要求组织教学。
（2）认真组织好学生课外体育锻炼活动，切实保证学生每天一小时体育活动时间。 （3）把提高学生运动水平同增强学生体质结合起来，把传授体育技能同培养学生养成良好的体育运动习惯结合起来，加强体育安全教育。
（4）加强常见病、传染病的宣传教育和防治工作，加强健康教育（生理卫生、生活卫生、饮食卫生、学习卫生和运动卫生等，）增强学生生活自理能力。
（5）坚持每年一次的运动会。
4、美育、劳育工作：
总要求：摆正美育、劳育的位置，培养学生鉴别美、创造美的能力和劳动素质。
工作重点：
（1）努力配齐美育、劳育方面的师资和设备。
（2）切实按照美育、劳育课程标准要求组织美育、劳育教学和活动。
（3）建立、健全美育、劳育考核评价制度。
5、进行学生素质个体评价：
（1）根据素质教育质量目标要求，结合本校实际，制定学生素质个体评价方案，注意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。
（2）积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度。
（3）实施各年级学生学习成绩等级评定制度。
六、加大教育教学力度
宗旨：寻求全面、显著提高学生素质的有效途径和方法。成为学校实施素质教育的根本动力。
基本要求：
1、切实健全学校教研教改的组织队伍，充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。
2、全面、系统地制订教育科研、教改计划，建立教改目标责任制度，全员参与，全程参与。
3、积极深入地进行教学方法、教学模式、教学手段等方面的改革试验。
七、改善办学条件，创造良好的素质教育环境。
1、加强各功能室（场）建设，设专（兼职）管理员，严格执行管理制度，加大文体、卫生、艺术、图书设备的经费投入。
2、加强校园环境“三化”建设、校园文化建设，办好红领巾广播、宣传橱窗、展览室。
八、建立社会参与机制。
1、协调各有关职能部门对学校周边环境进行整治，为学校全面实施素质教育提供良好的外部条件。
2、认真抓好学生德育基地的建设。
3、成立学校家长委员会。办好家长学校，提高家长素质，指导家长开展家庭教育，调动广大家长积极性，开创全社会都来关心和保护青少年的健康成长，形成社会、家庭、学校教育一体的局面，使教育质量上新台阶。
河口镇中心小学 2015年9月15日
推荐第9篇： 素质教育实施方案
素质教育实施方案
一、指导思想
为全面贯彻全国教育工作会议精神，适应社会和经济的发展对人才的新要求，提高我校学生综合素质，使其具备较强的社会适应能力、应变能力和创造能力；树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神；拥有强健的身体和良好的心理素质，成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。在认真总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上，我们将以《国家改革和发展纲要》和中共中央《关于全面推进素质教育的决定》为指导，着眼时代要求，着眼未来发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展，特制定本方案。
二、教育观念及目标
(一）教育观念
教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来，重点抓好学生良好的人格和内心建设；教育对象要从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来；教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来；教育要求从规范管理一体化转变到人性化、因材施教上来；教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。 (二）教育目标
学会做人——要求学生求知先学做人，先成人后成才，以德为先，有正确的人生观、价值观、就业观，有高尚的品德和顾全大局的思想，有热爱劳动的意识和本领，自立、自强，成为经得起市场经济考验的人才；
学会求知——要求教师不仅教学生知识，更教学生求知的本领；要求学生不是被动地接受，更要主动地探求知识，培养主动学习的能力，在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识，不断学到服务社会的新本领；
学会健体——要求学生不仅自觉锻炼身体，有强健的体魄，更要有乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志，有良好的社会适应性；
学会审美——要求学生善于辨别真、善、美与假、丑、恶，不但会审美，而且会塑造美的环境，运用美的语言，更要学会塑造美的心灵，逐渐养成对美的向往与追求，懂得用美的尺度去规范自我、塑造自我。
学会创新——通过各种途径，努力发现学生的创新心理，培养学生的创造性人格，在教育教学过程中，注重发展学生的个性、特长，逐步使他们养成热爱创造性劳动的良好习惯。
三、教育的内容及实施途径
（一） 思想品德教育 目标：
1、开展“习惯、品质、人生”教育，增强学生的内心道德建设和人格修养培养，强化学生向善、尚美、好学的思想品德。
2、开展法制、禁毒、心理、环境意识教育，增强法制观念，增强学生的自觉守法、守纪意识和责任感，培养忠于职守、热爱劳动的品质。
3、开展品德和行为习惯养成教育，培养学生做高尚人、做健康生、做善学者，成为一个诚实守信、举止文明、言谈文雅的合格公民。养成勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。
4、强化行为规范训练，培养文明行为习惯。主要途径：
1、以政治课教学为主渠道，以《守望幸福——德育读本》为媒介，按教学计划对学生进行世界观、人生观、价值观教育，进行社会公德、职业道德和家庭美德教育，进行热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党员的教育。
2、以舆论为先导，抓好黑板报、国旗下讲话、《班级周报》和班级星级学生评比等宣传主阵地，有意识地对学生进行观念教育。
3、有计划地开展各项德育教育活动。（1） 进行革命传统教育，每年组织学生清明祭扫烈士墓。在重要的节日、纪念日，开设“国情、校情系列讲座”。
（2） 学校政教处认真组织好新生的入学教育、入学宣誓、军训工作和校纪校规的学习工作。
（3） 对照《学生一日常规》细则要求，强化对学生行为规范的检查、考核、教育工作。
（4） 开展普法教育系列活动，组织各种形式的“法律知识讲座”。
（5） 每月举办一次“优秀班级”评比和“星级学生”评选活动，培养学生好学上进、遵守纪律的良好习惯。
（6） 以校内外德育基地为依托，积极开展社会实践和“走进社区”服务活动。
4、通过实施每周一下午劳动活动，强化学生的劳动观念，培养劳动能力、劳动习惯和尊重他人劳动成果的品质；组织开展公益劳动。
要求：
1、所有教育内容面向全校学生；
2、各项活动要求有计划、有记载、有总结、有评比。
（二） 人文科学素质培养 目标：
1、培养学生观察事物本质、识别他人的能力，明辨是非、善恶，提高情感智商和审美素养。
2、锻炼学生协调各种关系的能力，增强对事物触类旁通的应变能力。
3、通过人文知识宣传，开展科普知识讲座，使学生提高人文知识素养。
主要途径：
1、以技能课教学为主渠道，提高学生的艺术欣赏水平和审美情趣。
2、各年级要因时因地的开设“心理教育”，尤其是要加强对留守学生的心理健康教育。
3、按因材施教原则，经常开展健康有益的第二课堂活动和各级别的学科活动，培养学生勇于展现个性特长的积极性。
4、创建学生社团，创办兴趣小组，提供学生发展技能的机会；班委会、书法小组、音乐小组、篮球队、田径队、等。
5、利用校园板报、班级学习园地等文化阵地，宣传文学、艺术等方面知识和信息。
6、每年定期组织开展各种演讲比赛及辩论赛，使学生在竞赛中学知识，在辩论中练能力。
7、创建花园式校园环境，每年不定期开办各种人文知识讲座；丰富学生业余生活。
8、以老师为主导、学生为主体、每学年组织1—3次大型综艺活动。
9、组织学生举办绘画、书法、摄影等艺术展览，创办各类学生作品展。
10、充分运用校园网络系统、广播系统、多媒体等对全校同学进行多方面的人文素质培养和科普知识教育。
要求：
1、上述教育内容面向全体学生，每位同学根据自己的个性特长选修或参加其中有关活动。
2、人文基础知识和科学普及知识讲座，每学期至少组织1～2次，内容要系列化，并逐步完善。
3、各级各部门要有计划、有组织地开展活动，做到制度健全、报批手续完善、健康发展。
4、各项活动制度化，团委、学生会组织的各种集体活动，必须有计划、有落实、有总结。
（三）身心健康教育 目标：
1、开展心理健康教育，培养学生的健康人格。
2、开展心理咨询工作，提高学生的心理素质。主要途径：
1、学校成立心理健康咨询中心，结合专业课教学，开设健康教育课，促进学生形成正确的健康观念，掌握维护自身健康的方法和技巧。
2、开展留守学生心理健康方面的课题研究，不断探索新的心理健康教育的方法和手段。
3、每年举办田径运动会和有益学生身心健康的各种体育竞赛活动。
4、认真做好学生体育素质达标工作，努力提高学生的身体素质。
5、组织好校田径队 ，定期集训并参加各种比赛。
6、校医务室定期宣传防病治病的常识，做好学生的日常健康防治工作。
7、以学工处、医务室为主，组织每年的新生体检工作。要求：
1、所有活动及各项教育内容面对全校学生。
2、不断改革体育教学内容，尽可能体现因材施教，帮助学生树立终身锻炼的意识。
3、各项工作要列入相应部门的工作计划，并认真组织实施，做到有计划、有落实、有总结。
四、实施措施
1、成立素质教育工作领导小组，指导全校素质教育工作的开展，检查和评估学校素质教育方案的实施情况。
2、构建以教师、学校 为主线的素质教育实施网络，逐步形成处处是课堂，人人是教师的全员、全过程、全方位的四育人（即教书育人、服务育人、管理育人、环境育人）体系。
3、素质教育工作的考核
（1） 素质教学工作纳入各部门工作计划，并在期末或年终时按目标管理责任制进行考核。
（2） 学生在素质教育过程中的学习成绩记入学生成长档案。
（3）
学生在各项素质教育活动中的表现取得的成绩按活动方案的相关规定颁发奖励证书和给予相应物质奖励。
（4） 对学生在科技文化活动中的成果，学校给予奖励。
20
15、02
推荐第10篇：素质教育实施方案
二十中素质教育实施方案
一、指导思想
高举邓小平理论伟大旗帜，以教育“三个面向”的指示和“三个代表”的重要思想为指导，坚持全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，围绕“一切为了学生明天”的办学理念，面对新世纪新课程改革的新形势、新情况、新动向，立足本校实际，借鉴兄弟学校成功的经验，坚持面向每一个学生，面向学生的每一个方面，培养特长，训练能力，发展个性，努力构建具有本校特色的素质教育新模式，为造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才奠定坚实的基础。
二、素质教育的内容和目标
1、素质教育的内容
基础教育是提高全民族素质的奠基工程，既要为提高广大劳动者的素质打基础，又要为培养各级各类专门人才打基础。我国教育工作的重点应该是加强基础教育。因此，中小学要由“应试教育”模式，转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德品质、科学文化素质、劳动技能素质和身心健康素质，促进学生生动活泼地、主动和谐地发展。可见，素质教育的内容主要包括以下五方面内容：
（1）思想道德品质教育：对学生进行政治观点的教育，思想观点（世界观、人生观、价值观）的教育，道德意识、道德情感和道德意志的教育，良好行为习惯的养成教育以及道德评价和自我教育能力的培养。
（2）科学文化素质教育：对学生进行科学文化知识的教育和技能、技巧的训练，促进学生智力的开发和创新能力的培养。
（3）劳动技能素质教育：对学生进行生产、生活基本知识和基本技术的教育，进行劳动观点、劳动习惯和实践能力的培养。
（4）身心健康素质教育：对学生进行体育知识、技能的教育，良好的自我健身习惯的培养，教育学生树立“全民健身”和“终身锻炼”的体育新理念，培育学生良好的心理素质以及“自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢”等良好的心理品质。
（5）艺术审美素质教育：对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育。
大量的事实说明，学会做人、学会做事、学会合作、学会学习、学会创造等要求，已经成为新世纪青年走向社会、融入社会、服务社会的基础条件。那种有知识缺文明、有学问缺教养、有理论缺实践、有能力缺合作的人，显然无法获得社会的认可和欢迎。可见，在人的基本素质中，思想政治素质是最重要的素质。学校要教会学生学知识、学科学，更要花大功夫教会学生学做人，做品德高尚、身心健康的人。
2、素质教育的目标
素质教育的总目标是在注重人的全面发展的基础上，突出人的基本素质培养，着眼于人的全面发展，努力使学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。具体目标如下：
（1）逐步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义，形成正确的世界观、人生观、价值观。
（2）了解历史、了解国情，拥护社会主义。继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统，具有爱国主义和集体主义的高尚情操、民主与法制的自觉意识、良好的社会公德和社会责任感，努力为人民服务。
（3）掌握扎实的基础知识和基本技能，掌握适合自己的科学学习方法，形成良好的学习态度和学习习惯；能运用信息技术手段获取、分析、组织、加工和使用各种信息，发展终身学习的能力。
（4）具有创新精神和探究问题、独立思考的能力，掌握提出问题、分析问题并进而解决问题的本领，具有科学精神和科学态度；善于向实践学习，善于在社会实践中增长自己的才干，掌握必要的劳动技能，养成自觉的劳动习惯。
（5）具有健康的体魄和良好的心理素质，尤其是良好的意志品质和健全的人格，对待生活积极主动，乐观向上，自尊、自信、自立、自强，有迎接挑战的勇气，不怕困难和挫折，具有适应各种生活环境的能力。 （6）能有效地与他人进行沟通交流、团结协作，主动参与社会活动，勇于承担责任，具有关爱和尊重他人的意识和能力。追求高尚的生活方式和情趣，积极保护自然环境和美好事物，具有感受美、鉴赏美和创造美的能力。
（7）具有在“地球村”中发展良好合作关系的意识，既能尊重其他国家和民族的文化，又善于保持和发扬祖国和本民族的优良文化传统。
三、实施素质教育的保障措施
1、实现教育思想的转变。端正教育思想是实施素质教育的前提。全体教育工作者必须认真学习邓小平教育理论、“三个代表”重要思想和现代教育理论，不断更新教育观念，树立正确的教育观、教学观、质量观、人才观、学生观、师生观，努力实现五个“转向”：（1）质量目标：由只注重为高等院校输送数量更多的毕业生转向为高等院校输送数量更多、质量更好的优秀毕业生；（2）教学内容：由只注重学科教育转向注重学科教育与人文教育的双向拓宽；（3）教学方法：由只重视教法研究转向更加注重学法指导；（4）教学手段：由重视直观教学转向更加重视现代教育技术手段的应用与研究；（5）教育评价：由只注重教育教学实绩的评价转向更加注重教育教学过程和实绩的综合评价。
2、加强学校管理工作。学校管理要充分体现“以人为本”的思想，要从素质教育的目标出发，通过指挥、计划、协调、组织等管理职能的发挥，调动校内外一切可以利用的力量，组织人力、物力、财力满足素质教育目标的需要，保证素质教育的顺利实施。具体要求：（1）领导干部要努力学习新理论、新理念、新课标，不断提高自身素质，确立并强化与素质教育相适应的“以人为本”的管理思想，形成“学校一切工作有利于学生的全面、健康发展”的氛围。（2）处理好管理改革与管理常规的关系。在继续抓好常规管理的基础上，深化管理改革，做到稳中求变，稳中求新，促进学校管理的规范化、科学化、特色化和现代化建设。
3、加强教师队伍建设。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是素质教育的直接实施者，建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。具体要求：（1）要认真实施《二十中骨干老师培养工程》和《师带徒功工作计划》，使更多的青年骨干教师尽早成为各级的名教师。（2）要加强教师职业道德教育，提高广大教师教书育人的自觉性和能力水平。（3）要认真组织广大教师学习新课程的理念和现代教育理论，强化业务素质训练，使他们的知识结构和能力结构具有多元化，以适应素质教育对教师素质高标准的要求。
4、突出德育的首要地位。德育是塑造学生心灵的工作，是实施素质教育的奠基工程，要高标准完成这项工程，必须增强德育工作的针对性、实效性和主动性，增强学校的全员德育意识，使德育工作真正做到无时不有、无处不在。具体要求：（1）要通过健全德育网络机构，完善管理制度来强化“育人为本”、“全员育人”的意识。（2）要加强全员育人队伍的建设，尤其是班主任队伍的建设，努力提高他们教书育人的水平。（3）要坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范教育为重点，积极开展丰富多彩的教育活动、社会实践活动和社区服务活动，加强劳动技术教育，切实引导学生在活动和行动中，体验道德是非，体验高尚、体验成功。（4）教师要给学生一个真实的世界，使他们具有迎接未来世界、克服现实困难、谋求生存发展的心理准备和真实本领。
5、严格执行教育法规，切实减轻学生过重的课业负担。素质教育的落脚点就是要减轻学生过重的课业负担，使他们能够轻松愉快地、生动活泼地、主动和谐地发展。具体要求：（1）严格执行教育部、省教育厅制订的新课程标准和教学计划，进一步完善学科课程、综合实践活动课程、地方与学校选修课程的“三板块”课程体系，开齐、开足上级教育行政部门规定的必修课、选修课，做到培养能力开发智力、培养特长发展个性、培养兴趣优化品质。（2）加强教学常规管理，认真落实《二十中一日常规》，认真抓好教学的常规管理工作，认真做好减负增效工作。（3）加强信息技术与学科教学整合的实践与研究工作，不断改进教学方法，努力提高课堂教学质量和效率，切实减轻学生的课业负担。
6、大力开展课堂教学改革。课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学是实施素质教育的主渠道，必须想方设法利用好、发挥好。具体要求：（1）要进一步深化教学改革，大力提高课堂教学质量和效率的若干意见，引导教师积极投身到教学改革中去。（2）要积极开展教学调研活动，帮助青年教师提炼教学方法，形成教学风格或特色。（3）通过举办教学活动周，认真实施新课程改革，努力探索信息技术教育与学科素质教育整合的新模式。
7、积极开展丰富多彩的校园群体文化活动。丰富多彩的校园群体文化活动是中小学德育的重要载体，有助于增加学生的道德体验。具体要求：（1）每年举办四大项活动，即艺术活动、科技活动和体育活动、英语文化活动。（2）发挥各种学生社团、兴趣小组的作用，如学生会、学科兴趣小组等，引导他们在校园文化建设中发挥积极作用。（3）开展以行为规范达标为主要内容的各项竞赛评比活动，以班级为单位继续搞好流动红旗竞赛，日常行为规范班和班级命名活动、行为规范十佳学生的评选活动以及文明班级、文明寝室的评比活动等。
8、加强教科研工作。要想把素质教育不断引向深入，必须依靠教科研工作来支撑。具体要求：（1）认真实施“科研兴校，名师强校”的发展战略，把教科研作为学校教育可持续发展和品位提升的重点工程来抓。（2）通过课题研究，引导教师进一步更新教育观念，使素质教育真正落到实处。（3）通过青年教师论坛形式，展开对素质教育实施的大讨论，并逐步解决素质教育实施过程中碰到的理论和实践方面的具体问题。
9、加强学校硬件建设，实现设施现代化。学校设施现代化是保障素质教育顺利实施的物质条件。具体要求：（1）按标准配备教育教学设施，如电教设备、计算机设备、实验器材设备、体育器材设备、音乐美术器材设备、劳动技术教育装备、图书装备等。（2）提供足够的学生劳动场所和劳动工具。（3）合理布设校园的楼、操场、营造良好的校园文化氛围和育人环境。
四、建立素质教育评价体系
1、教育评价决定着教育的导向。不同的评价目标、评价标准和评价方式将引导教育向着不同的方向发展，因此，建立一套适合于素质教育的科学的评价体系是实施素质教育的关键。
2、学校各职能部门要继续做好教育教学的评价工作。要做到不断健全和完善《教师的教育教学等级认定办法》、《学生综合素质的考核评价办法》、《班级百分考评制度》、《班主任等级认定办法》等评价制度，促进素质教育的全面实施。
3、要充分发挥这些评价与奖励及其它有关奖励的导向机制作用。要通过建立素质教育评价体系，旗帜鲜明地引导教师开展素质教育，并积极实施新课程改革试验，切实减轻学生过重的课业负担，全面提高教育教学质量和效率。
喀什市第二十中学 2010年8月25日
第11篇：素质教育实施方案
一、指导思想
为全面贯彻全国教育工作会议精神，适应社会和经济的发展对人才的新要求，提高我校学生综合素质，使其具备较强的社会适应能力、应变能力和创造能力；树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神；拥有强健的身体和良好的心理素质，成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。在认真总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上，我们将以《中国教育改革和发展纲要》和中共中央《关于全面推进素质教育的决定》为指导，着眼时代要求，着眼未来发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展，特制定本方案。
二、教育观念及目标
(一）教育观念
教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来，重点抓好学生良好的人格和内心建设；教育对象要从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来；教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来；教育要求从规范管理一体化转变到人性化、因材施教上来；教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。
(二）教育目标
学会做人——要求学生求知先学做人，先成人后成才，以德为先，有正确的人生观、价值观、就业观，有高尚的品德和顾全大局的思想，有热爱劳动的意识和本领，自立、自强，成为经得起市场经济考验的人才；
学会求知——要求教师不仅教学生知识，更教学生求知的本领；要求学生不是被动地接受，更要主动地探求知识，培养主动学习的能力，在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识，不断学到服务社会的新本领；
学会健体——要求学生不仅自觉锻炼身体，有强健的体魄，更要有乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志，有良好的社会适应性；
学会审美——要求学生善于辨别真、善、美与假、丑、恶，不但会审美，而且会塑造美的环境，运用美的语言，更要学会塑造美的心灵，逐渐养成对美的向往与追求，懂得用美的尺度去规范自我、塑造自我。
学会创新——通过各种途径，努力发现学生的创新心理，培养学生的创造性人格，在教育教学过程中，注重发展学生的个性、特长，逐步使他们养成热爱创造性劳动的良好习惯。
三、教育的内容及实施途径
（一） 思想品德教育
目标：
1、开展“习惯、品质、人生”教育，增强学生的内心道德建设和人格修养培养，强化学生向善、尚美、好学的思想品德。
2、开展法制、禁毒、心理、环境意识教育，增强法制观念，增强学生的自觉守法、守纪意识和责任感，培养忠于职守、热爱劳动的品质。
3、开展品德和行为习惯养成教育，培养学生做高尚人、做健康生、做善学者，成为一个诚实守信、举止文明、言谈文雅的合格公民。养成勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。
4、强化行为规范训练，培养文明行为习惯。
主要途径：
1、以政治课教学为主渠道，以《守望幸福——德育读本》为媒介，按教学计划对学生进行世界观、人生观、价值观教育，进行社会公德、职业道德和家庭美德教育，进行热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党员的教育。
2、以舆论为先导，抓好黑板报、国旗下讲话、《班级周报》和班级星级学生评比等宣传主阵地，有意识地对学生进行观念教育。
3、有计划地开展各项德育教育活动。
（1） 进行革命传统教育，每年组织学生清明祭扫烈士墓。在重要的节日、纪念日，开设“国情、校情系列讲座”。
（2） 学校政教处认真组织好新生的入学教育、、入学宣誓、军训工作和校纪校规的学习工作。
（3） 对照《学生一日常规》细则要求，强化对学生行为规范的检查、考核、教育工作。
（4） 开展普法教育系列活动，组织各种形式的“法律知识讲座”。
（5） 每月举办一次“优秀班级”评比和“星级学生”评选活动，培养学生好学上进、遵守纪律的良好习惯。
（6） 以校内外德育基地为依托，积极开展社会实践和“走进社区”服务活动。
4、以《宿舍管理条例》为依据，开展文明宿舍建设活动，规范寄宿学生的生活习惯。
5、通过实施每周一下午劳动活动，强化学生的劳动观念，培养劳动能力、劳动习惯和尊重他人劳动成果的品质；组织开展公益劳动。
要求：
1、所有教育内容面向全校学生；
2、各项活动要求有计划、有记载、有总结、有评比。
（二） 人文科学素质培养
目标：
1、培养学生观察事物本质、识别他人的能力，明辨是非、善恶，提高情感智商和审美素养。
2、锻炼学生协调各种关系的能力，增强对事物触类旁通的应变能力。
3、通过人文知识宣传，开展科普知识讲座，使学生提高人文知识素养。
主要途径：
1、以技能课教学为主渠道，提高学生的艺术欣赏水平和审美情趣。
2、各年级要因时因地的开设“心理教育”，尤其是要加强对留守学生的心理健康教育。
3、按因材施教原则，经常开展健康有益的第二课堂活动和各级别的学科活动，培养学生勇于展现个性特长的积极性。
4、创建学生社团，创办兴趣小组，提供学生发展技能的机会；要着力抓好下列社团组织建设：学生会、团委会、班委会、书法小组、音乐小组、篮球队、田径队、舞蹈对等。
5、利用校园板报、学生创办的《班级周报》、班级学习园地等文化阵地，宣传文学、艺术等方面知识和信息。
6、每年定期组织开展各种演讲比赛及辩论赛，使学生在竞赛中学知识，在辩论中练能力。
7、创建花园式校园环境，每年不定期开办各种人文知识讲座；丰富学生业余生活。
8、以老师为主导、学生为主体、每学年组织1—3次大型综艺活动。
9、组织学生举办绘画、书法、摄影等艺术展览，创办各类学生作品展。
10、充分运用校园网络系统、广播系统、多媒体等对全校同学进行多方面的人文素质培养和科普知识教育。
要求：
1、上述教育内容面向全体学生，每位同学根据自己的个性特长选修或参加其中有关活动。
2、人文基础知识和科学普及知识讲座，每学期至少组织1～2次，内容要系列化，并逐步完善。
3、各级各部门要有计划、有组织地开展活动，做到制度健全、报批手续完善、健康发展。
4、各项活动制度化，团委、学生会组织的各种集体活动，必须有计划、有落实、有总结。
（三）身心健康教育
目标：
1、开展心理健康教育，培养学生的健康人格。
2、开展心理咨询工作，提高学生的心理素质。
主要途径：
1、学校成立心理健康咨询中心，结合专业课教学，开设健康教育课，促进学生形成正确的健康观念，掌握维护自身健康的方法和技巧。
2、开展留守学生心理健康方面的课题研究，不断探索新的心理健康教育的方法和手段。
3、每年举办田径运动会和有益学生身心健康的各种体育竞赛活动。
4、认真做好学生体育素质达标工作，努力提高学生的身体素质。
5、组织好校田径队、男女篮球队，定期集训并参加各种比赛。
6、校医务室定期宣传防病治病的常识，做好学生的日常健康防治工作。
7、以学工处、医务室为主，组织每年的新生体检工作。
要求：
1、所有活动及各项教育内容面对全校学生。
2、不断改革体育教学内容，尽可能体现因材施教，帮助学生树立终身锻炼的意识。
3、各项工作要列入相应部门的工作计划，并认真组织实施，做到有计划、有落实、有总结。
四、实施措施
1、成立素质教育工作领导小组，指导全校素质教育工作的开展，检查和评估学校素质教育方案的实施情况。
2、构建以教师、学校行政系统为主线的素质教育实施网络，逐步形成处处是课堂，人人是教师的全员、全过程、全方位的四育人（即教书育人、服务育人、管理育人、环境育人）体系。
3、素质教育工作部门分工
（1） 教务处全面负责学科教学改革、学生专业知识和技能素质教育、政治理论教学、体育教学、美育教学的计划、组织、实施和考核。
（2） 党支部、学生会、团委及全面负责学生思想政治品德素质教育、劳动教育、学生日常行为规范教育和心理健康教育的组织、实施和考核、奖惩工作；负责学生社团的组织发展、组织建设、工作检查和年度考核评比工作。各教研组按照科学、规范管理的原则，根据教务处和主管教研副校长的部署，具体组织各项教育、教学工作的实施；主动开展学生的第二课堂活动。
（3）党支部具体负责思想品德课程教学的组织、实施；工会负责全员健身活动的实施；技能组负责开展学生常规体育锻炼工作的实施和管理。
（4）学校党支部、办公室负责校园文化建设，宣传教育要以舆论为先导，对学生进行思想政治教育。
（5） 后勤处全面负责花园式校园环境的建设，做好全校师生的后勤保障工作，着力体现服务育人。
（6） 学生会要在学校的具体指导下，努力开展“自我管理、自我教育、自我服务”工作，注重学生干部队伍的建设，发挥教育者与受教育者的桥梁纽带作用。
（7） 政教处全面负责学生的法纪、安全及自我保护教育，协助学工处进行学生日常行为规范管理、重大违纪学生的教育处理。
4、素质教育工作的考核
（1） 素质教学工作纳入各部门工作计划，并在期末或年终时按目标管理责任制进行考核。
（2） 学生在素质教育过程中的学习成绩记入学生成长档案。
（3） 学生在各项素质教育活动中的表现按《学生操行管理办法》进行管理，取得的成绩按活动方案的相关规定颁发奖励证书和给予相应物质奖励。
（4） 对学生在科技文化活动中的成果，学校给予奖励。
第12篇：素质教育实施方案
东河小学素质教育实施方案
为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》，
特制订素质教育实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标。为把我校建成“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的学校而努力。
二、目标任务
1、加强领导，健全机制。成立了以校长为组长，教导主任、大队辅导员为成员的小学素质教育领导组。建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；班主任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。
实施素质教育领导小组
组长：陈根球成员：胡晓青姚晓霞
2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的高低，关键在教师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。
3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，以素质教育《决定》与基础教育《决定》等重要文件为依据，结合校情，千方百计提高教育质量。向管理要质量，向科研要效率。
4、严格执行《计划》，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。
5、加强教育，提高学生自防、自教、自护的意识和能力，杜绝一切安全事故。认真开展普法教育，依法治校，依法办学。加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满意的教育。
三、方法与措施
㈠、强化学习管理
1、加强邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向；
2、加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；
3、加强有关教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念。提高自身素质；
4、加强校际间交流，增强竞争意识；
5、加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识；
6、认真组织教师学习上级精神，明确教育教学方向和工作要求。
㈡、加强师资队伍建设
⑴、构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，改革管理体制，建立起教师工作评价指标体系，客观评价教师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料，杜绝教师搞第二职业或集体补课。
⑵、优化教师结构：完善学科结构，加强音、美、体、劳等师资培训，配备专（兼）职教师。
⑶、加强科研兴教。开展校本教学业务培训，进一步做好教师培训工作，力争80%以上至少参加一次县级以上的培训。面对实际，求真务实，教师制定出自己的子课题，并结合平时的教学实践着手研究。引导教师认真总结教学经验，撰写教学论文和教后反思.
⑷、加强制度建设。
一、进一步完善学校有关管理制度；
二、贯彻执行.
㈢、强化教育教学管理
1、德育工作
以《小学德育纲要》和《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。
（1）认真开展“五爱 ”教育。进行国旗、国徽、国歌教育，规范升旗仪式，精心设计国旗下讲话，做到爱国主义教育持之以恒，细雨润物，激励同学们的爱国之情。充分利用德育基地开展活动，进行知我祖国，爱我人民教育。优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。抓好活动文化，丰富业余活动。开展各种有益身心的活动.
（2）坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的文明建设。
（3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，消灭犯罪率。
（4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。
（5）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。
2、教学工作
转变育人观，提高教育质量。教育质量是学校办学的生命线，学校树立“以质量求生存，以教研促发展”的办学意识。确保学科合格率的不断提高。
⑴扎实推进基础教育课程改革。通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。
⑵学科课程
①严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。
②严格落实教学常规管理。重视过程性质量，建立教学过程与教学质量监控制度，全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控；改变单一的卷考形式，实行以卷查为主，口试、动手操作等为辅的监控办法，对教育教学进行质量监控。因材施教，切实做好后进学生的辅导。
③严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担不以增加作业量惩罚学生，不搞集体补课。
④以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。
⑤执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。
⑶、体育卫生工作
认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，以增强学生体质、教会学生学会生活（重在有生活自理能力）为目标。
⑷音、美、劳工作
①摆正音、美、劳育的位置，订好计划，认真开展教育活动。
②努力配齐音、美、劳方面的师资和设备。
③不定期地进行学生书画竞赛、作品展。
（四）、加大教育教学研究力度
深入开展教学研究。
1、进一步完善学校教研管理制度，确保校本教研工作的顺利进行。
2、建立机制.
3、“土洋结合”重互助。要求中、青年教师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份教学论文等。创新机制。充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。建立一盘棋抓好校本教研的管理制度，每月进行二次教研活动，做到定专题，定时间，定地点，开展同课研讨活动。量化管理。学校行政人员每学期听课不少于20节。教师做到两个个一：每学期向学校提供一个典型教学案例；每学期上一节以上校级公开课、研讨课。
重视过程。
加强对教师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理。
（五）、规范学籍管理，抓好“双高普九”
认真做好“双高普九”工作。规范学籍管理，做好“义务教育文化户口册”的登录工作，确保适龄少年儿童100%入学，三类残疾入学对象入学率达到规定标准。认真做好各种资料建档。
（六）、建立自我评估制度。为不断提高素质教育工作，学校将开展经常性自查自纠，及时改进工作。每学年进行一次全面性的自评，总结经验，找出问题，明确方向。
东河小学
2007年9月1日
第13篇：素质教育实施方案
初中2013-2014学年度
素质教育实施方案
为了适应时代发展的需要，顺应新课程改革的要求，全面提高学生的素质，结合本校实际情况特制定河刘初中素质教育实施方案。
一、指导思想
以教育“三个面向”的指示为指导，坚持全面贯彻党和国家的教育方针，围绕“一切为了学生明天”的办学理念，面对新世纪新课程改革的新形势、新情况、新动向，立足本校实际，借鉴兄弟学校成功的经验，坚持面向每一个学生，面向学生的每一个方面，培养特长，训练能力，发展个性，努力构建具有本校特色的素质教育新模式，为造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才奠定坚实的基础。
二、素质教育的内容和目标
1、素质教育的内容
基础教育是提高全民族素质的奠基工程，既要为提高广大劳动者的素质打基础，又要为培养各级各类专门人才打基础。我国教育工作的重点应该是加强基础教育。因此，中小学要由“应试教育”模式，转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德品质、科学文化素质、劳动技能素质和身心健康素质，促进学生生动活泼地、主动和谐地发展。可见，素质教育的内容主要包括以下五方面内容：
（1）思想道德品质教育：对学生进行政治观点的教育，思想观点（世界观、人生观、价值观）的教育，道德意识、道德情感和道德意志的教育，良好行为习惯的养成教育以及道德评价和自我教育能力的培养。
（2）科学文化素质教育：对学生进行科学文化知识的教育和技能、技巧的训练，促进学生智力的开发和创新能力的培养。
（3）劳动技能素质教育：对学生进行生产、生活基本知识和基本技术的教育，进行劳动观点、劳动习惯和实践能力的培养。
（4）身心健康素质教育：对学生进行体育知识、技能的教育，良好的自我健身习惯的培养，教育学生树立“全民健身”和“终身锻炼”的体育新理念，培育学生良好的心理素质以及“自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢”等良好的心理品质。
（5）艺术审美素质教育：对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育。
事实说明，学会做人、学会做事、学会合作、学会学习、学会创造等要求，已经成为新世纪青年走向社会、融入社会、服务社会的基础条件。那种有知识缺文明、有学问缺教养、有理论缺实践、有能力缺合作的人，显然无法获得社会的认可和欢迎。可见，在人的基本素质中，思想政治素质是最重要的素质。学校要教会学生学知识、学科学，更要花大功夫教会学生学做人，做品德高尚、身心健康的人。
2、素质教育的目标
素质教育的总目标是在注重人的全面发展的基础上，突出人的基本素质培养，着眼于人的全面发展，努力使学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。具体目标如下：
（1）逐步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义，形成正确的世界观、人生观、价值观。
（2）了解历史、了解国情，拥护社会主义。继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统，具有爱国主义和集体主义的高尚情操、民主与法制的自觉意识、良好的社会公德和社会责任感，努力为人民服务。
（3）掌握扎实的基础知识和基本技能，掌握适合自己的科学学习方法，形成良好的学习态度和学习习惯；能运用信息技术手段获取、分析、组织、加工和使用各种信息，发展终身学习的能力。
（4）具有创新精神和探究问题、独立思考的能力，掌握提出问题、分析问题并进而解决问题的本领，具有科学精神和科学态度；善于向实践学习，善于在社会实践中增长自己的才干，掌握必要的劳动技能，养成自觉的劳动习惯。
（5）具有健康的体魄和良好的心理素质，尤其是良好的意志品质和健全的人格，对待生活积极主动，乐观向上，自尊、自信、自立、自强，有迎接挑战的勇气，不怕困难和挫折，具有适应各种生活环境的能力。
三、实施素质教育的保障措施
1、实现教育思想的转变。端正教育思想是实施素质教育的前提。全体教育工作者必须认真学习邓小平教育理论、“三个代表”重要思想和现代教育理论，不断更新教育观念，树立正确的教育观、教学观、质量观、人才观、学生观、师生观，努力实现五个“转向”：（1）质量目标：由只注重为高一级学校输送数量更多的毕业生转向为高一级学校输送数量更多、质量更好的优秀毕业生；（2）教学内容：由只注重学科教育转向注重学科教育与人文教育的双向拓宽；（3）教学方法：由只重视教法研究转向更加注重学法指导；（4）教学手段：由重视直观教学转向更加重视现代教育技术手段的应用与研究；（5）教育评价：由只注重教育教学实绩的评价转向更加注重教育教学过程和实绩的综合评价。
2、加强学校管理工作。学校管理要充分体现“以人为本”的思想，要从素质教育的目标出发，通过指挥、计划、协调、组织等管理职能的发挥，调动校内外一切可以利用的力量，组织人力、物力、财力满足素质教育目标的需要，保证素质教育的顺利实施。具体要求：（1）领导干部要努力学习新理论、新理念、新课标，不断提高自身素质，确立并强化与素质教育相适应的“以人为本”的管理思想，形成“学校一切工作有利于学生的全面、健康发展”的氛围。（2）处理好管理改革与管理常规的关系。在继续抓好常规管理的基础上，深化管理改革，做到稳中求变，稳中求新，促进学校管理的规范化、科学化、特色化和现代化建设。
3、加强教师队伍建设。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是素质教育的直接实施者，建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。具体要求：（1）要认真实施《xx初中名师培养工程》，使更多的青年骨干教师尽早成为各级的名教师。（2）要加强教师职业道德教育，提高广大教师教书育人的自觉性和能力水平。（3）要认真组织广大教师学习新课程的理念和现代教育理论，强化业务素质训练，使他们的知识结构和能力结构具有多元化，以适应素质教育对教师素质高标准的要求。
4、突出德育的首要地位。德育是塑造学生心灵的工作，是实施素质教育的奠基工程，要高标准完成这项工程，必须增强德育工作的针对性、实效性和主动性，增强学校的全员德育意识，使德育工作真正做到无时不有、无处不在。具体要求：（1）要通过健全德育网络机构，完善管理制度来强化“育人为本”、“全员育人”的意识。（2）要加强全员育人队伍的建设，尤其是班主任队伍的建设，努力提高他们教书育人的水平。（3）要坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范教育为重点，全面实施《xx初中“美丽人生”工程》，积极开展丰富多彩的教育活动、社会实践活动和社区服务活动，加强劳动技术教育，切实引导学生在活动和行动中，体验道德是非，体验高尚、体验成功。（4）教师要给学生一个真实的世界，使他们具有迎接未来世界、克服现实困难、谋求生存发展的心理准备和真实本领。
5、严格执行教育法规，切实减轻学生过重的课业负担。素质教育的落脚点就是要减轻学生过重的课业负担，使他们能够轻松愉快地、生动活泼地、主动和谐地发展。具体要求：
（1）严格执行新课程标准和教学计划，进一步完善学科课程、综合实践活动课程、地方与学校选修课程的“三板块”课程体系，开齐、开足上级教育行政部门规定的必修课、选修课，
做到培养能力开发智力、培养特长发展个性、培养兴趣优化品质。（2）加强教学常规管理，认真落实《初中教学规范》和《xx初中关于减轻学生过重负担的若干意见》，认真抓好教学“五认真”和“四控制”的常规管理工作，认真做好减负增效工作。（3）加强信息技术与学科教学整合的实践与研究工作，不断改进教学方法，努力提高课堂教学质量和效率，切实减轻学生的课业负担。
6、大力开展课堂教学改革。课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学是实施素质教育的主渠道，必须想方设法利用好、发挥好。具体要求：（1）要认真贯彻落实《xx初中关于进一步深化教学改革，大力提高课堂教学质量和效率的若干意见》，引导教师积极投身到教学改革中去。（2）要积极开展教学调研活动，帮助青年教师提炼教学方法，形成教学风格或特色。（3）通过举办教学活动周，认真实施新课程改革，努力探索信息技术教育与学科素质教育整合的新模式。
7、积极开展丰富多彩的校园群体文化活动。丰富多彩的校园群体文化活动是中小学德育的重要载体，有助于增加学生的道德体验。具体要求：（1）每年举办四大节活动，即上半年的艺术节、科技节和下半年的体育节、英语文化节。（2）发挥各种学生社团、兴趣小组的作用，如文学社、艺术团、体育训练队、学科兴趣小组等，引导他们在校园文化建设中发挥积极作用。（3）开展以行为规范达标为主要内容的各项竞赛评比活动，以班级为单位继续搞好三项红旗循环竞赛，日常行为规范班和班级命名活动、行为规范十佳学生的评选活动以及文明班级、文明寝室的评比活动等。
8、加强教科研工作。要想把素质教育不断引向深入，必须依靠教科研工作来支撑。具体要求：（1）认真实施“科研兴校，名师强校”的发展战略，把教科研作为学校教育可持续发展和品位提升的重点工程来抓。（2）通过《校园群体文化活动与素质教育研究》的课题研究，引导教师进一步更新教育观念，使素质教育真正落到实处。（3）通过青年教师论坛形式，展开对素质教育实施的大讨论，并逐步解决素质教育实施过程中碰到的理论和实践方面的具体问题。
9、加强学校硬件建设，实现设施现代化。学校设施现代化是保障素质教育顺利实施的物质条件。具体要求：（1）按标准配备教育教学设施，如电教设备、计算机设备、实验器材设备、体育器材设备、音乐美术器材设备、劳动技术教育装备、图书装备等。（2）提供足够的学生劳动场所和劳动工具。（3）合理布设校园，营造良好的校园文化氛围和育人环境。
四、建立素质教育评价体系
1、教育评价决定着教育的导向。不同的评价目标、评价标准和评价方式将引导教育向着不同的方向发展，因此，建立一套适合于素质教育的科学的评价体系是实施素质教育的关键。
2、学校各职能部门要继续做好教育教学的评价工作。要做到不断健全和完善《教师教育教学工作考核评价办法》、《学生综合素质的考核评价办法》、《班集体建设的考核评价办法》、《班主任工作的考核评价办法》等评价制度，促进素质教育的全面实施。
3、要充分发挥这些评价与奖励及其它有关奖励的导向机制作用。要通过建立素质教育评价体系，旗帜鲜明地引导教师开展素质教育，并积极实施新课程改革试验，切实减轻学生过重的课业负担，全面提高教育教学质量和效率。
xx初中
2013年9月
第14篇：素质教育实施方案
素质教育实施方案
一、目标、内容和任务
1、实施素质教育的目标：一是转变教育观念，树立科学的教育价值观、学生观、教育活动观、人才观和质量观。二是强化教育教学管理，规范教育行为，督促学校按国家课程计划开齐课程，开足课时，促使教育教学管理规范化、科学化，创建全面加特色示范学校。三是充分调动教师工作积极性，在教育教学过程中，面向全体学生，全面培养和提高全体学生的基本素质，充分发挥学生个性特长。培养合格加特长的教师和全面加特长的学生，使其成为社会主义的建设者和接班人。
2、实施素质教育的内容：素质教育的内容主要包括五个方面，即思想品德素质、文化科学素质、劳动素质、身体素质和心理素质。全面实施素质教育，必须坚持五育并重，全面育
人。
三、实施措施
（一）以理论学习为先导，确立素质教育观念。
实现“应试教育”向素质教育转变，首先是教育思想和教育观念的转变,要广泛开展素质教育大学习、大讨论活动，提高认识
(二)制定教育质量评价体系，构建素质教育管理机制。
(三)加强教师队伍建设，着力提高校长、教师素质。教师要适应素质教育必须具备：(1)具有素质教育的观念，教育改革意识和良好的师德；(2)具有现代教育教学理论基础，明确当前国内外基础教育改革动态和趋势；(3)具有较强的教育教学工作能力，熟悉本学科的教学内容和教学要求，有灵活而有效的教学方法和独特的教学风格；(4)具有一定的教育科研能力，并善于总结教育教学经验。
(四)切实加强组织领导
第15篇：素质教育实施方案
井王小学素质教育实施方案
井王小学
2013年8月31日
井王小学素质教育实施方案
全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育是当前我校教育工作的根本任务；面向全体学生，面向学生的每一个方面，是实施素质教育的基本要求；全面提高教育教学质量是我校实施素质教育的基本目标。与此同时，还应认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《公民道德建设实施纲要》，把德育渗透到教育教学的各个环节，使学校真正成为精神文明建设的重要阵地和窗口。要贯彻“健康第一”的思想，开发学生潜能，培养学生特长，把素质教育落到实处。为了迎接挑战，提高姜李小学教师、学生的整体素质和教育教学质量，根据上级指示精神，结合我校实际，制订实施素质教育的工作方案如下：
一．把握素质教育的内涵，转变教育教学观念。
素质教育从本质上说，是以提高全民素质为宗旨的教育，他着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注意开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼的发展为基本特征的教育。素质教育强调的是为每一个学生的发展和幸福奠定基础，而这些恰好是我校教育教学质量再上新台阶的必然选择。因而必须转变教育教学观念，与素质教育的教育观、质量观、人才观来武装学校领导和全体教师。
（一）加强素质教育的行政管理。学校领导要带头学习上级有关素质教育的文件，准确地把握素质教育的实质，强化推进素质教育的法律意识，严格执行国家规定，建立严密的学校管理制度和工作机制，
把进一步推进素质教育提上重要的议事日程，全面规划，整体推进，抓住关键环节，实施重点突破，努力开创素质教育的新局面。
（二）提高教师对素质教育的认识。教师是实施素质教育，提高教育教学质量的关键。学校要有计划、有步骤地组织教师学习有关素质教育理论和成功经验，订阅有关素质教育的书刊杂志供大家学习，并组织教师开展统一思想的大讨论，采取“送出去，请进来”的方式对教师进行培训，使教师充分认识到素质教育的重要性，领悟素质教育的真谛，做到学以致用。
（三）营造素质教育的良好氛围。学校要加强与家长的沟通与联系，并通过各种形式宣传素质教育的理念、方法，引导广大群众和社会树立正确的教育观和人才观，争取社会各方面的理解和支持，形成全社会推进素质教育的强大合力和良好氛围。
二．全面提高学生素质，深入推进素质教育。
素质教育的内涵就是要面向全体学生，面向学生的每一个方面，发展学生特长，使他们自觉地、主动地发展。为此。我校根据素质教育的总体要求，针对素质教育实施中存在的问题，提出了要全面提高学生素质，让学生全员发展、全面发展、特殊发展，全面启动学生的“内驱力”，真正体现学生的主体地位。
（一）全员发展，面向全体学生。提高学生的整体素质是我校实施素质教育再上新台阶的必然选择。为此，我们提出“从最后一名学生抓起，让每个学生不掉队”，为使这一目标落到实处，我校采取的具体做法是教师年度考核、评奖树优与后进生、边缘生挂钩，各年级
各学科都要确立明确的转化对象，并和学校签订责任合同，制定出具体计划，切实促进后进生、边缘生的转化。每学年举行一次后进生、边缘生转化经验交流和业务研讨，表彰一批工作卓有成效的教师，逐步实行班干部轮换制和竞选制，使每一个学生都有机会发挥自己的领导、组织才能，培养学生的自理自立能力。
（二）全面发展，面向学生的每一个方面。全面发展的内涵是让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。为使这一目标落实到实处，学校采取以下具体措施：一是坚持德育为首的原则。使学生先成人，后成才，加强德育制度建设，实行班机、个人德育量化考评制度，开好德育课，加强学科渗透；二是加强学生的养成教育，抓好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的落实，从小事抓起，从细节入手，培养学生的良好行为习惯；三是每年举行各种社会实践活动，培养学生的社会责任感和历史使命感，积极培养学生的生活自理能力和创新精神，以及参加社会公益劳动能力；四是建立学校、家庭、社会三维一体的教育网络，构建全社会共同关心、参与和推动学生德育工作的体系；五是开启开足开好课程，不随意增减课程。
（三）特殊发展。发展学生的特长，并加以强化，使学生的特长能最大程度发挥，学校坚持以下做法：一是发现并培养学生的特长，要求每个任课教师和班主任要面对每个学生进行全面分析、评价，发现其特长并加以培养，对不同层次的学生提出不同的培养特长目标，全面提高学生的素质；二是开设兴趣特长班，发展学生特长。学校加强培养学生特长的阵地建设，建立书法绘画等课外活动小组，并切实
保证小组的活动时间；三是强化“第二课堂”对优秀特长生的培养。要求从二年级起挑选人才，进行培训，为参加各级竞赛做好准备。
三．规范教育教学行为，保障素质教育的顺利实施。
学校坚持以人为本的教育理念，将提高教学质量与减轻学生负担相结合，严格执行市教育局规定的在校时间表，确保学校每天教育教学时间不超过六小时，学生睡眠时间不少于十小时，每天保证不少于一小时的体育活动时间。
作业总量方面，要求
一、二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业严格控制在一小时以内。提倡布置活动性、实践性、探究性作业，为加强各科作业布置的协调管理，学校建立课后作业记录审查、监察制度，确保学生课后作业总量不超标。
四．优化教育教学过程，抓好素质教育核心。
素质教育的主渠道是课堂教学。实施素质教育从根本意义上讲，就是要加强新课程改革与管理，优化教育教学过程。为此，我校要求：
（一）强化集体备课。这是优化教学过程的前提和基础。学校对集体备课提出了具体要求，并加以督导检查。
（二）实施优质教案工程。各备课组在个人研究的基础上集体备课，形成统一标准的优质教案，实行资源共享。这有助于提高优质课的覆盖率，有利于青年教师的成长。
（三）改进教育教学方法。教师课堂教学要精讲多练，要以启发学生思维、提高学生课堂参与率为标准，要因材施教，分类指导，面向全体学生。授课中要及时进行学法指导，使学生掌握分析问题的方
法，做到会学、乐学。要运用现代化的教学手段，提高教学效率。
五．建立素质教育导向的新的评价体系。
实施素质教育必须建立科学的评价体系。我校将按照教育部下发的《普通小学评价工作指导纲要》要求，进一步摸索、探讨，从德、智、体、美、劳等方面对学生素质进行评价，实现学生、教师、家长共同参与的多元化的评价模式，并根据学生的发展对教师实施综合评价。强化个人隐私受法律保护的意识，严禁组织各种统考和按考试成绩进行排队现象。
第16篇：鹤峰乡中心学校素质教育实施方案
鹤峰乡中心学校
素质教育实施方案
一、指导思想
养成人生好习惯，体验生活实过程，让教育回归自然；回归中国传统文化；回归关注细节的养成教育。
二、工作重心
将教育活动锁定在优良习惯的养成教育上；锁定在体验教育的过程中；锁定在以活动为载体的实践活动中。
三、育人目标
让学生学会做人办事，学会求知创新，学会审美健体。
四、实施素质教育的内容及途径
(一)以教学为中心，确立素质教育主战场。1． 严格按规定开齐课程，开足课时，对教学内容和课程设置实行计划管理。
2． 严格执行上级主管部门的规定，双休日、节假日不组织补课，不随意增减学生在校时间。
3． 严格按要求确定学生课后作业量。一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级语文、数学作业量不超过0.5小时，初中生作业量不超过1小时。
4． 教导处对中小学体育、美术、音乐、计算机课、小学英语等课程明确目标要求，加大检查和指导力度，与任课教师签订目标责任书，与其
他统考学科一样，平时严查过程环节，学期末实行质量检测。 5． 按课表上好安全教育、法制教育、心理健康教育、生理卫生教育等课程，以班团队会课为主阵地，以活动为载体，充分调动学生全员参与的积极性。形成每个班每学月举行一次面向全校的主题班会汇报展示活动的长效机制。
6． 积极探索新课改教学模式，引导教师更新观念，创新教法，把培养学生兴趣和习惯做为课堂教学的抓手，把让学生“探究、合作、自主”学习的课堂教学的新理念落到实处。注重培优补差，努力提高合格率、及格率、优生率，狠抓教学质量不放松。
7． 充分挖掘教育资源，把实验课、科学课、综合实践课上成学生最喜欢的课。利用电子白板、班班通等多媒体手段优化教学过程，做到人人会用，人人熟练操作，采取一系列措施在50岁以下的教师中强力推行，树立典型，奖励先进，力争此项工作有大的突破。
8． 积极抓好学校装备标准化建设工作，按量标逐一落实功能房的配备和装备，力争在2011年验收合格，为实施素质教育提供良好的物质和后勤保障。
（二）以德育为首位，坚持素质教育常规化。1．
抓好团队工作的组织建设，实行目标管理、计划管理、岗位管理。 2．
抓好团队工作的装备建设，有专门的团队活动室，拟投入万元添置少先队设施设备，组建标准较高的校腰鼓队、鼓号队、彩旗队、红领巾广播站。 3．
充分发挥红领巾广播站、红领巾监督岗、黑板报、德育橱窗、报栏报橱等德育阵地的育人作用。
4．
以爱国主义教育、安全教育、生理心理卫生及健康教育、法制教育、感恩教育、礼仪教育、理想教育、爱校爱家乡教育为主要内容，结合团队课扎实开展主题班会活动。每学月以班为单位举行有全体班主任和学校班子成员参加的主题班会汇报展示评比活动。
团队以上述内容为核心，以学期确立一至2个内容开展德育系列主题活动，以讲座、知识问答、演讲比赛、歌咏比赛、征文比赛、诗歌朗诵等多种形式为载体，培养学生良好的习惯素养，健全的心态和人格。
5．
狠抓学生的养成教育，将《中小学生日常行为规范》要求细化，对学生一日活动进行量化考核，开展“文明学生”、“文明班级”的评选活动，做到一日一量化，一周一总结，一月一表彰。
6．
坚持和规范每周一和重大节日活动的升国旗仪式，开展国旗下专题教育系列活动。坚持传统经典《弟子规》《三字经》诵读活动，坚持每天唱一首“红歌”，班班有歌声，每学期组织1—2次学生观看爱国主义影视剧活动。 7．
关注留守学生的成长，对单亲家庭学生、有心理障碍学生，以及调皮的后进生，重点实行心理辅导、个别教育。每学期开展1—2次手拉手献爱心活动，对特困家庭的学生有针对性地实施救助，不让一个学生辍学流失。 8．
开展普法教育系列活动，聘请派出所干警做法制教育副校长，把预防青少年犯罪和保护师生生命财产安全做为法制教育的重点，警校共育，共建平安校园。
9．
利用 “五四”“六一”的庆祝表彰大会，大力表彰一批优秀少先队员、优秀团员、先进青年、优秀学生干部，充分发挥先进典型的激励作用。 10．
进一步办好家长示范学校，构建家庭、学校、社会三位一体的育人
网络，以乡敬老院为校外德育基地，每学期组织1—2次集体活动。 11．
抓好一年一度的“艺术节”、冬运会。
（三）以“礼乐” 教育为特色，引领素质教育个性化
1．
实践原则：“立身以礼，养成以乐”，结合养成教育，把“礼乐”做为学校德育工作的核心元素，打造特色。
2．
从三个方面打造特色
（1）坚持每月一个主题、每周一个课时，加强对文明礼仪知识和文明礼仪常规的培养，促使学生知行统一，言行一致，增强德育的实效性。
整理汇编《师生礼仪手册》，结合评选文明班、文明寝室，将《学生礼仪常规》的要求落到实处，对学生仪表礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、集合礼仪、家庭礼仪、社会礼仪做出明确规定。成立文明礼仪队，聘请礼仪监督员，确立文明礼仪形象大使。
（2）以活动为载体扎实开展“文明礼仪伴我行”的实践活动，如“我身边的不文明行为”调查采访活动，举行文明礼仪主题演讲、书画、手抄报、征文比赛、主题班会，创编文明礼仪童谣、开展“一个学生，带动一个家庭；一所学校，带动一方社会”的学礼仪竞赛活动。使学生在活动中感悟，在感悟中成长，在成长的过程中再提高。
（3）全员参与注重特色展示。一是拟组建一百人左右的文明礼仪队；二是拟排练三百左右学生参加的集体舞，以舞蹈诠释文明礼仪的崇高圣洁；三是在原来三百左右学生参加的礼仪操基础上，排练出有四百学生参加的动作更加整齐优美的礼仪操；四是举行五百左右学生参与的“学经典知礼仪”配乐诗诵读；五是六百左右学生参加的三操（广播操、眼保健操、交通手
势操）展示。
（四）组建兴趣小组，促使学生校内生活多样化 1．
坚持每天一小时的大课间活动，除全体学生学会三操（广播操、眼保健操、交通手势操）外，班班有体育活动项目（如跳绳、篮球、排球、乒乓球等）。
2．
组建有二百人参加的美术兴趣小组；有三百人参加的书法兴趣小组，各有80人参加的排球兴趣小组、篮球兴趣小组和乒乓球兴趣小组。利用每天下午 生日常行为规范》、《公民道德规范》、校训、校歌以及名人名言、学生各项常规要求、各类先进的照片全部上墙，使育人的硬环境建设有大的突破。
（六）落实劳动实践基地，达到素质教育实践化 1．
建好年养育肥猪100头的生猪养殖基地。
2．
建好4亩左右的校外生产劳动基地。保证学生校外劳动时间，把参加适当的生产劳动，作为育人的有效途径。
3．
添置必要的劳动工具，如锄头、粪桶、扁担、镰刀等为学生参加校外劳动提供物质保障。
阆中市鹤峰乡中心学校
二0一0年三月二十日
第17篇：素质教育实施方案[推荐]
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素质教育实施方案
一、指导思想
为全面贯彻全国教育工作会议精神，适应社会和经济的发展对人才的新要求，提高我校学生综合素质，使其具备较强的社会适应能力、应变能力和创造能力；树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神；拥有强健的身体和良好的心理素质，成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。在认真总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上，我们将以《中国教育改革和发展纲要》和中共中央《关于全面推进素质教育的决定》为指导，着眼时代要求，着眼未来发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展，特制定本方案。
二、教育观念及目标
(一）教育观念
教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来，重点1
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抓好学生良好的人格和内心建设；教育对象要从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来；教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来；教育要求从规范管理一体化转变到人性化、因材施教上来；教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。
(二）教育目标
学会做人——要求学生求知先学做人，先成人后成才，以德为先，有正确的人生观、价值观、就业观，有高尚的品德和顾全大局的思想，有热爱劳动的意识和本领，自立、自强，成为经得起市场经济考验的人才；
学会求知——要求教师不仅教学生知识，更教学生求知的本领；要求学生不是被动地接受，更要主动地探求知识，培养主动学习的能力，在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识，不断学到服务社会的新本领；
学会健体——要求学生不仅自觉锻炼身体，有强健的体魄，更要有乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志，有良好的社会适应性；
2
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学会审美——要求学生善于辨别真、善、美与假、丑、恶，不但会审美，而且会塑造美的环境，运用美的语言，更要学会塑造美的心灵，逐渐养成对美的向往与追求，懂得用美的尺度去规范自我、塑造自我。
学会创新——通过各种途径，努力发现学生的创新心理，培养学生的创造性人格，在教育教学过程中，注重发展学生的个性、特长，逐步使他们养成热爱创造性劳动的良好习惯。
三、教育的内容及实施途径
（一） 思想品德教育
目标：
1、开展“习惯、品质、人生”教育，增强学生的内心道德建设和人格修养培养，强化学生向善、尚美、好学的思想品德。
2、开展法制、禁毒、心理、环境意识教育，增强法制观念，增强学生的自觉守法、守纪意识和责任感，培养忠于职守、热爱劳动的品质。
3、开展品德和行为习惯养成教育，培养学生做高尚人、做健康生、3
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做善学者，成为一个诚实守信、举止文明、言谈文雅的合格公民。养成勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。
4、强化行为规范训练，培养文明行为习惯。
主要途径：
1、以政治课教学为主渠道，以《守望幸福——德育读本》为媒介，按教学计划对学生进行世界观、人生观、价值观教育，进行社会公德、职业道德和家庭美德教育，进行热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党员的教育。
2、以舆论为先导，抓好黑板报、国旗下讲话、《班级周报》和班级星级学生评比等宣传主阵地，有意识地对学生进行观念教育。
3、有计划地开展各项德育教育活动。
（1） 进行革命传统教育，每年组织学生清明祭扫烈士墓。在重要的节日、纪念日，开设“国情、校情系列讲座”。
（2） 学校政教处认真组织好新生的入学教育、、入学宣誓、军训4
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工作和校纪校规的学习工作。
（3） 对照《学生一日常规》细则要求，强化对学生行为规范的检查、考核、教育工作。
（4） 开展普法教育系列活动，组织各种形式的“法律知识讲座”。
（5） 每月举办一次“优秀班级”评比和“星级学生”评选活动，培养学生好学上进、遵守纪律的良好习惯。
（6） 以校内外德育基地为依托，积极开展社会实践和“走进社区”服务活动。
4、以《宿舍管理条例》为依据，开展文明宿舍建设活动，规范寄宿学生的生活习惯。
5、通过实施每周一下午劳动活动，强化学生的劳动观念，培养劳动能力、劳动习惯和尊重他人劳动成果的品质；组织开展公益劳动。
要求：
1、所有教育内容面向全校学生；
5
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2、各项活动要求有计划、有记载、有总结、有评比。
（二） 人文科学素质培养
目标：
1、培养学生观察事物本质、识别他人的能力，明辨是非、善恶，提高情感智商和审美素养。
2、锻炼学生协调各种关系的能力，增强对事物触类旁通的应变能力。
3、通过人文知识宣传，开展科普知识讲座，使学生提高人文知识素养。
主要途径：
1、以技能课教学为主渠道，提高学生的艺术欣赏水平和审美情趣。
2、各年级要因时因地的开设“心理教育”，尤其是要加强对留守学生的心理健康教育。
6
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3、按因材施教原则，经常开展健康有益的第二课堂活动和各级别的学科活动，培养学生勇于展现个性特长的积极性。
4、创建学生社团，创办兴趣小组，提供学生发展技能的机会；要着力抓好下列社团组织建设：学生会、团委会、班委会、书法小组、音乐小组、篮球队、田径队、舞蹈对等。
5、利用校园板报、学生创办的《班级周报》、班级学习园地等文化阵地，宣传文学、艺术等方面知识和信息。
6、每年定期组织开展各种演讲比赛及辩论赛，使学生在竞赛中学知识，在辩论中练能力。
7、创建花园式校园环境，每年不定期开办各种人文知识讲座；丰富学生业余生活。
8、以老师为主导、学生为主体、每学年组织1—3次大型综艺活动。
9、组织学生举办绘画、书法、摄影等艺术展览，创办各类学生作品展。
7
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10、充分运用校园网络系统、广播系统、多媒体等对全校同学进行多方面的人文素质培养和科普知识教育。
要求：
1、上述教育内容面向全体学生，每位同学根据自己的个性特长选修或参加其中有关活动。
2、人文基础知识和科学普及知识讲座，每学期至少组织1～2次，内容要系列化，并逐步完善。
3、各级各部门要有计划、有组织地开展活动，做到制度健全、报批手续完善、健康发展。
4、各项活动制度化，团委、学生会组织的各种集体活动，必须有计划、有落实、有总结。
（三）身心健康教育
目标：
8
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1、开展心理健康教育，培养学生的健康人格。
2、开展心理咨询工作，提高学生的心理素质。
主要途径：
1、学校成立心理健康咨询中心，结合专业课教学，开设健康教育课，促进学生形成正确的健康观念，掌握维护自身健康的方法和技巧。
2、开展留守学生心理健康方面的课题研究，不断探索新的心理健康教育的方法和手段。
3、每年举办田径运动会和有益学生身心健康的各种体育竞赛活动。
4、认真做好学生体育素质达标工作，努力提高学生的身体素质。
5、组织好校田径队、男女篮球队，定期集训并参加各种比赛。
6、校医务室定期宣传防病治病的常识，做好学生的日常健康防治工作。
7、以学工处、医务室为主，组织每年的新生体检工作。
9
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要求：
1、所有活动及各项教育内容面对全校学生。
2、不断改革体育教学内容，尽可能体现因材施教，帮助学生树立终身锻炼的意识。
3、各项工作要列入相应部门的工作计划，并认真组织实施，做到有计划、有落实、有总结。
四、实施措施
1、成立素质教育工作领导小组，指导全校素质教育工作的开展，检查和评估学校素质教育方案的实施情况。
2、构建以教师、学校行政系统为主线的素质教育实施网络，逐步形成处处是课堂，人人是教师的全员、全过程、全方位的四育人（即教书育人、服务育人、管理育人、环境育人）体系。
3、素质教育工作部门分工
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（1） 教务处全面负责学科教学改革、学生专业知识和技能素质教育、政治理论教学、体育教学、美育教学的计划、组织、实施和考核。
（2） 党支部、学生会、团委及全面负责学生思想政治品德素质教育、劳动教育、学生日常行为规范教育和心理健康教育的组织、实施和考核、奖惩工作；负责学生社团的组织发展、组织建设、工作检查和年度考核评比工作。各教研组按照科学、规范管理的原则，根据教务处和主管教研副校长的部署，具体组织各项教育、教学工作的实施；主动开展学生的第二课堂活动。
（3）党支部具体负责思想品德课程教学的组织、实施；工会负责全员健身活动的实施；技能组负责开展学生常规体育锻炼工作的实施和管理。
（4）学校党支部、办公室负责校园文化建设，宣传教育要以舆论为先导，对学生进行思想政治教育。
（5） 后勤处全面负责花园式校园环境的建设，做好全校师生的后勤保障工作，着力体现服务育人。
（6） 学生会要在学校的具体指导下，努力开展“自我管理、自我教育、自我服务”工作，注重学生干部队伍的建设，发挥教育者与受11
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教育者的桥梁纽带作用。
（7） 政教处全面负责学生的法纪、安全及自我保护教育，协助学工处进行学生日常行为规范管理、重大违纪学生的教育处理。
4、素质教育工作的考核
（1） 素质教学工作纳入各部门工作计划，并在期末或年终时按目标管理责任制进行考核。
（2） 学生在素质教育过程中的学习成绩记入学生成长档案。
（3） 学生在各项素质教育活动中的表现按《学生操行管理办法》进行管理，取得的成绩按活动方案的相关规定颁发奖励证书和给予相应物质奖励。
（4） 对学生在科技文化活动中的成果，学校给予奖励。
12
第18篇：—学年素质教育实施方案
安岭小学2015—2016学年
素质教育实施方案
为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生素质，提高学校办学水平，特制订素质教育实施方案。
一、指导思想
以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标。进一步解放思想，改进教学方法，更新教育手段，强化质量意识，规范教育管理，科研兴校；加强校园文化建设，优化育人环境，加强艺术教育；建立学校、家庭、社会网络教育。为把我校建成“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的学校而努力。
二、目标任务
1、加强领导，健全机制。成立了以校长许鹏飞为组长，副校长、教导、总务主任、少先队辅导员为成员的小学素质教育领导小组。建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；班主任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。实施素质教育领导小组: 组 长：张彦明
副组长：翟振明 张文博 成 员：各班班主任
2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的高低，关键在教师。学校一切的工作是每个教师的事。学校无小事，事事有教育；学校无闲人，人人都育人。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。重视加强师德师风建设，引导教师进一步树立正确的人生观、价值观和育人观，忠于人民教育事业。加强学校民主建设，发挥少先队的作用，努力实现“三风”取得质的飞跃。
3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，结合校情，千方百计提高教育质量。向管理要质量，向科研要效率，求真务实，认真开展切合学校实际的教学研究，促进教师业务水平的提高，努力形成业务精通，有所创新的教学风格。
4、严格执行《计划》，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。切实加强体育、艺术、劳动，信息技术等综合实践活动。从个体教育入手，认真开展心理健康教育，培养学生良好的心理品质。积极进行考试评价制度改革。
5、积极多渠道筹集资金，努力改善办学条件。加快教育信息化、现代化步伐。开好信息技术教育课，普及信息技术的基础教育，继续并着手抓好教育装备的管理与维护。
6、抓好创安、普法、行评工作，针对学校的实际情况，大力做好 “创安、普法、行评”工作。加强对学校各重点要害部位安全工作的检查，整改存在问题，签订安全责任状，加强教育，提高学生自防、自教、自护的意识和能力，杜绝一切安全事故。认真开展普法教育，依法治校，依法办学。加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满意的教育。
三、方法与措施
㈠、强化学习管理
一加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；二加强有关教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念。提高自身素质；三加强校际间交流，增强竞争意识。
㈡、加强队伍建设
1、加强干部队伍建设，提高学校制度化、科学化管理水平。
要加强思想作风建设，着重提高教师的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政意识，以身作则，廉洁奉公，增强事业心和责任感。
2、加强师资队伍建设
⑴、构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，开展职业道德承诺等教育活动，以优秀教师的先进事迹和其他行业涌现出来的艰苦创业的先进人物事迹等为榜样，让教师学有榜样、赶有目标，做到身正为师、德高为范。改革管理体制，建立起教师工作评价指标体系，客观评价教师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料，杜绝教师搞第二职业或集体补课。
⑵、优化教师结构：完善学科结构，加强音、美、体等师资培训，配备专（兼）职教师。
⑶、加强科研兴教。开展校本教学业务培训，通过自学、进修、岗位培训提高教师学历水平和业务素质，力争专科及以上学历教师达90%以上。
⑷、加强制度建设。一健全岗位责任与目标责任制；二完善教师考核评价奖惩制度；三进一步完善学校有关管理制度。
㈢、强化教育教学管理
1、德育工作
以《小学德育纲要》和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。 （1）认真开展“五爱”教育。进行国旗、国徽、国歌教育，激发爱国之情。抓好活动文化，丰富业余活动。开展各种有益身心的活动，如组织公益活动，校会、主题班会，社会实践，校艺术节，兴趣小组、体育运动会等。活动做到目标明确、计划合理、准备充分、讲求实效，不搞形式主义。
（2）坚持以品德课、班会课、少先队活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的文明建设。
（3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，消灭犯罪率。
（4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。
（5）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。
2、教学工作
转变育人观，提高教育质量。教育质量是学校办学的生命线，学校树立“以质量求生存，以教研促发展”的办学意识。确保学科合格率的不断提高，小学毕业生全科合格率达97%。
⑴扎实推进基础教育课程改革。通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。要求教师在教学行为上做到：
①教学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变，树立课程目标意识；
②教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变，树立个性教育意识；
③教学关系：由“以教论学”向“以学论教转变，树立主体意识”；
④教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变，树立发展意识；
⑤师生关系：由不民主、不和谐向平等融洽转变，树立情感意识；
⑥教学结构：由程式化模式向教学个性化转变，树立创造意识；
⑦信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变，树立反馈意识；
⑧教学评价：由以选拔为主向促进个性化发展转变，树立多元化评价意识。
嵩县库区乡安岭小学 2015年9月4日
第19篇：中心小学素质教育实施方案
素质教育实施方案
（2015——2017）
为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》和吉林省人民政府办公厅《关于规范中小学规范办学行推进素质教育的意见》等相关规定要求，结合我校实际，为进一步加强我校管理，规范办学行为，特制订本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校工作全局，牢固树立“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的办学理念，立足我校教育发展的实际，继续大力推行素质教育，与时俱进，开拓创新，整体提升教育水平、教学质量和办学效益，构建和谐校园，努力实现《万宝镇中心小学三年愿景发展目标》。
二、目标任务
1、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的高低，关键在教师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。
2、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，结合校情，千方百计提高教育质量。向管理要质量，向科研要效率。
3、严格执行《计划》，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。
4、抓好安全、卫生工作。加强对学校各重点要害部位安全工作的检查，整改存在问题，签订安全责任书，加强教育，提高学生自防、自护的意识和能力，杜绝一切不安全事故。依法治校，依法办学，加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满意的教育。
三、方法与措施
（一）、加强领导，健全机制。成立以校长为组长，副校长为成员的小学素质教育领导小组。建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；班主任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。
实施素质教育领导小组
组 长：李春山
副组长：王海霞
成 员：赵殿文 周萍 王敏茹 蔡红影 王平平
（二）、强化学习管理
加强邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向；二加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；三加强有关教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念。提高自身素质；四加强校际间交流，增强竞争意识；五加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识；六认真组织教师学习上级精神，明确教育教学方向和工作要求。
（三）、加强师资队伍建设
（1）、构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，改革管理体制，建立起教师工作量化评价指标体系，客观评价教师的工作绩效。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料。
（2）、加强音、美、体、英等师资培训，配备好专（兼）职教师。
（3）、加强业务学习和校本教研。开展校本教学业务培训，进一步做好教师培训工作，力争60%以上的教师至少参加一次县级以上的培训。面对实际，求真务实，认真开展好课题研究工作。引导教师认真总结教学经验，撰写教学论文和教后反思。
（4）、加强制度建设。一是健全岗位责任与目标责任制；二是完善教师量化考核评价奖惩制度；三进一步完善学校有关管理制度。
（四）、强化教育教学管理
1、德育工作
以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。
（1）认真开展“五爱 ”教育。进行国旗、国徽、国歌教育，规范升旗仪式，精心设计国旗下讲话，做到爱国主义教育持之以恒，细雨润物，激励同学们的爱国之情。充分利用德育基地开展活动，进行知我祖国，爱我人民教育。优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。抓好活动文化，丰富业余活动。开展各种有益身心的活动， （2）坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的文明建设。
（3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率。
（4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。
（5）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。
2、教学工作。
教育质量是学校办学的生命线，学校树立“以质量求生存，以教研促发展”的办学理念，确保学科合格率的不断提高。
（1）扎实推进基础教育课程改革。通过举办专题辅导报告，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。 （2）学科课程
①严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。 ②严格落实教学常规管理。重视过程性质量，建立教学过程与教学质量监控制度，全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控；实行以卷查为主，口试、动手操作等为辅的监控办法，对教育教学进行质量监控。因材施教，切实做好后进学生的辅导。
③严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担不以增加作业量惩罚学生，不搞集体补课。
④以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文艺活动和体育卫生活动。开展好校园艺术节和体育运动会。
（3）、体育卫生工作
认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，增强学生体质，教会学生学会生活（重在有生活自理能力）。
（五）、加大教育教学研究力度
深入开展教学研究。一是进一步完善学校校本教研管理制度，确保校本教研工作的顺利进行。二是建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略，三是要求青年教师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份成熟的教学反思等。学校每学期评选一次，并给予优胜者一定物质奖励。创新机制，充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。教研活动做到定专题，定时间，定地点，开展同课研讨活动，做到量化管理。学校行政人员每学期听课不少于28节。 教师做到五个一：每周做一次教后记或教学反思；每月向学校提供一个典型教学案例；每学期上一节以上校级公开课、研讨课。每周至少听一节课。重视过程。加强对教师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理。
（六）、规范学籍管理
规范学籍管理，做好“义务教育文化户口册”的登录工作，确保适龄少年儿童100%入学，残疾入学对象入学率达到规定标准。认真做好各种资料建档。
(七）、建立自我评估制度。
为不断提高素质教育工作，学校将开展经常性自查自纠，及时改进工作。每学年进行一次全面性的自评，总结经验，找出问题，明确方向。
（八）积极做好学前儿童基本情况的掌控工作，强化学校学前教育管理，保证生源数量，提升生源质量，促进学校持续良性发展。
万宝镇中心小学 2015年2月22日
素质教育实施方案
（2015——2017）
万宝镇中心小学
第20篇：小学素质教育实施方案
李园小学素质教育实施方案
为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》，全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生素质，特制订素质教育实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和党的十七大精神为指导，以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，改革教学方法，更新教育手段，逐步构建我校素质教育特色。即：强化质量意识，走科研兴校之路的科研化特色；优化育人环境加强美育的艺术化特色；建立学校、家庭、社会网络教育的社会化特色。为把我校建成“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的学校而努力。
二、实施素质教育领导小组 组长：于 荣
组员：韩红梅 王玉海 李寿年 陈玉梅 赵玉霞 王玉琴
三、认真学习素质教育理论，树立现代教育观念
一是要加强邓小平理论、“三个代表”科学发展观重要思想的学习，提高理论水平；二是要加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；三是要加强有关教育理论的学习，提高自身素质；四是要加强校际间交流，增强竞争意识；五是要加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识。
四、加强干部、教师队伍建设，培养高素质的干部、教师队伍
1、加强干部队伍建设，提高学校制度化、科学化管理水平。
一是要加强思想作风建设，着重提高学校领导的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政作风，增强事业心和责任感。二是要加强人事制度改革，实行中层干部竞争上岗制度。
2、加强师资队伍建设
一是要加强“三师”工程的建设。以师德、师能、师魂为主要内容，采取多种形式，立师德、强师能、铸师魂。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来，使师资队伍的面貌焕然一新。
二是要加强科研兴教工程。教育科研是提高教师教育教学水平的重要途径。 三是要加强制度建设。一是岗位责任与目标责任相结合的责任制度改革；二是教师考核评价制度的改革；三是教师奖惩制度的改革；四是进一步完善学校有关管理制度。
五、强化学校的教育教学工程管理。
宗旨：学校一切工作必须坚持“三个面向”。教育要面向现代化，面向世界，面向未来，走改革和创新之路，促进全体学生全面发展、主动活泼地发展为宗旨。
1、德育工作：
总要求：以《小学德育纲要》和《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。 工作重点：
（1）坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。 （2）坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪。
（3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，控制非正常流失率，杜绝违法率，消灭犯罪率。
（4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。
（5）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。
2、教学工作：
总要求：以课堂教学为素质教育的主阵地，以教育学生学会学习（方法、习惯、能力、意志）为目标。 工作重点：
（1）严格执行课程计划和课程标准，开齐课程，开足课时，保证教学进度。 （2）落实教学常规管理，建立教学质量监测制度。 （3）因材施教，切实做好成绩在中下学生的辅导。
（4）严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担，不搞集体补课。
（5）以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。
（5）积极解决师资、设备等方面的问题。 （6）执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。
3、体育卫生工作：
总要求：以《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》为基本依据，以增强学生体质、教会学生学会生活（重在有生活自理能力）为宗旨。 工作重点：
（1）严格按照《体育课程标准》要求组织教学。
（2）认真组织好学生课外体育锻炼活动，切实保证学生每天一小时体育活动时间。 （3）把提高学生运动水平同增强学生体质结合起来，把传授体育技能同培养学生养成良好的体育运动习惯结合起来，加强体育安全教育。
（4）加强常见病、传染病的宣传教育和防治工作，加强健康教育（生理卫生、生活卫生、饮食卫生、学习卫生和运动卫生等，）增强学生生活自理能力。 （5）坚持每年一次的运动会。
4、美育、劳育工作：
总要求：摆正美育、劳育的位置，培养学生鉴别美、创造美的能力和劳动素质。 工作重点：
（1）努力配齐美育、劳育方面的师资和设备。
（2）切实按照美育、劳育课程标准要求组织美育、劳育教学和活动。 （3）建立、健全美育、劳育考核评价制度。
5、进行学生素质个体评价：
（1）根据素质教育质量目标要求，结合本校实际，制定学生素质个体评价方案，注意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。 （2）积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度。 （3）实施各年级学生学习成绩等级评定制度。
六、加大教育教学力度
宗旨：寻求全面、显著提高学生素质的有效途径和方法。成为学校实施素质教育的根本动力。 基本要求：
1、切实健全学校教研教改的组织队伍，充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。
2、全面、系统地制订教育科研、教改计划，建立教改目标责任制度，全员参与，全程参与。
3、积极深入地进行教学方法、教学模式、教学手段等方面的改革试验。
4、检验教研教改成效的标志是教师教研水平和教学水平的同步提高、学生素质的全面、主流发展。
七、改善办学条件，创造良好的素质教育环境。
1、加强各功能室（场）建设，设专（兼职）管理员，严格执行管理制度，加大文体、卫生、艺术、图书设备的经费投入。
2、加强校园环境“三化”建设、校园文化建设，办好红领巾广播、宣传橱窗、展览室。
八、建立社会参与机制。
1、协调各有关职能部门对学校周边环境进行整治，为学校全面实施素质教育提供良好的外部条件。
2、认真抓好学生德育基地的建设。
3、成立学校家长委员会。办好家长学校，提高家长素质，指导家长开展家庭教育，调动广大家长积极性，开创全社会都来关心和保护青少年的健康成长，形成社会、家庭、学校教育一体的局面，使教育质量上新台阶。
