小学校园文化建设实施方案
推荐第1篇：小学校园文化建设实施方案
甘州区试验场学校校园文化建设实施方案
学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。结合我校实际，制定校园文化建设实施方案。
一、指导思想
以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。
二、学校文化建设的总体目标
1.在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化；
2.以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化；
3.以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形；
4.以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化；以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。
三、基本内容 (一)精神文化：
围绕“快乐学习健康成长”办学育人理念，坚持“让每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念，强化“崇德、笃行、求真、尚美”的校训教育，形成“求实、求精、求细、求效、求新、求高”的良好校风。要求教师树立“爱岗、精业、严谨、求实”的教风，形成“博闻、善思、乐学、远志 ”学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把桐溪学校办成小而精致、富有特色的学校。 1.负责人：大队辅导员、各班班主任 2.时间：贯穿于每学期的具体活动时间 3.实施措施：
（1）以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。
（2）融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。 （3）出色的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成绩优异。
（4）丰富的班级活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。
（二）制度文化
在学校现有一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所认可和践行。适合我校实际的教学常规管理制度、教师考评制度、建立校本教研制度、建立教师学习制度，丰富学校各种岗位职责。
（三）课程文化
按照课程方案和课程标准要求，开全课程，开足课时，按照素质教育的要求，注重音、体、美、综合实践等学科的教学及活动的开展，注重在学科中挖掘体现学校文化的内容；探索、形成体现学校文化的校本课程体系，内涵不断丰富，发挥良好的作用，重视环境文化开发，体现学校文化特征，突出环境育人功能。
（四）师生文化
教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，经历充沛，举止适度；当学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”；注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台；关注教师心理健康，定期开展活动。
2.学生文化：
规范学生的各种行为；成立小记者、文学社等学生社团；成立校园广播站、校报、校刊等学生活动阵地；重大节日开展主题教育；成立各种兴趣小组，活动开展正常化；形成学校具有特色的学生文化气息。
3.师生德育阵地。
规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗、升校旗展示师生形象，把我们优秀的教师展示给同学，把名学生展示出来。充分发挥升国旗、升校旗作为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责任意识和荣誉感。
（五）物质文化： 1.外部环境：
处室标志清晰美观，是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。走廊张挂学生优秀字画作品，每年更换一次。在食堂张挂珍惜粮食 节约用水，讲究卫生等标语，在教师宿舍楼集中张挂安全教育专题牌，在花坛边树立“红花喜人 手下留情”温馨提醒牌。
是校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，在这两个学期教育局对学校开学初工作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价。
2.班级阵地：
提倡班级自主管理，特色自主打造，教室环境的布置实现“美化”：两侧墙壁张贴字画、人物、守则规范等；每个教室其中的一面墙设置雏鹰争章台，师生书画展示台，经典壁，开设学生规范自我窗口。教室其中的一个角安排成自然、科技、书法等文化角；后面专栏由学生在教师组织指导下自己排版、策划，做到图文并茂，经常更换；前面黑板上方张贴班训、国旗等，让整个教室充满文化气息，让教室的每个角落、每个墙面都能说话，都能育人；张贴课程表、值日小组、一日常规等；扫除工具定点存放。
3.功能室文化：
结合各功能室特点，布置好主题鲜明的大字、相关励志名言；规划好制度、名人图片；各负责人要各负其责，精心管理，充分发挥各功能室的作用。
四、保障措施
1.成立组织、明确职责。校长： 马占祥 教导主任：张丰善
成员：班主任、音体美教师 2.制定方案、分步推进
结合学校文化建设方案，各年级组、各班级拟定出文化建设方案报学校批准后，抓好落实。
3.以多元教育活动为载体，营造学校的人文环境。校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活动。
（1）古诗词考级活动。共分8级：会背《弟子规》，背、会默写70首古诗（包括作者、朝代）选篇，初步了解古诗的意思，初步体会作者的感情；学生兴趣高涨。通过这项活动，有利于培养学生读古诗文兴趣和习惯，积累语言。还使他们了解祖国优秀的传统文化，提高古诗文鉴赏水平，陶冶高尚情操。
（2）开展读书活动。图书进班级，丰富同学们课余生活，开阔学习视野，充分发挥图书教育功能，同时也让书香工程真正的“香”起来。
（3）开展好校园系列文化活动。每周一的升旗仪式、国旗下讲话，少先队的入队仪式，开学典礼、期末表彰等均以庄重的气氛，深深影响学生。我们还抓住凝聚着悠久历史的每一个纪念日开展文化活动。如三月份植树节活动，我校推出“四个一”活动，种一棵树，写一句护绿标语，制一块护绿牌，做一项护绿活动。在班主任的带领下，学生们想出了许多极具创意的标语，制作出造型不一的标语牌，让校园春意盎然。四月份清明节接受爱国主义和革命传统教育。在六一儿童节前夕，我们举办了庆六一文娱汇演活动，同学们认真准备，精心排练，把自己的才艺充分的展示出来，把活动推向高潮。……
作为为人师表的教师群体，必须在校园文化建设中积极参与并充分发挥主导作用，才能引导校园文化建设沿着正确的方向向高层次发展，将学生培养成为既具有良好的专业知识和文化素质，又具有良好的思想品德、身体素质和心理素质的一代新人，使学校成为社会主义精神文明建设的重要基地，使学校不辜负社会和历史所赋予的神圣使命。
推荐第2篇：小学校园文化建设实施方案
小学校园文化建设实施方案
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。近几年来，我校各项事业快速发展，对校园文化建设也提出了更高的要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定新洲区邾城四小校园文化建设实施方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观以及创和谐社会理念为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针，全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境。
二、总体目标
提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化；通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化；通过加强学校物质文明建设形成学校的物质文化。
三、实施项目
（1）校园精神文化建设
学校要努力创造条件，丰富师生精神生活。让学生在学校感受到学得快乐、玩得开心，使学校真正成为学生的乐园；让教师真正成为学校的主人，视学校为自己的家，树立“校荣我荣，校耻我耻”的思想观念，在工作、生活中发挥主人翁的作用。
1、让每一面墙壁会说话。学校要通过张贴宣传画、刷新标语、悬挂名人画像、办板报等形式让学生随时随地接受教育，随时随地受到感染、熏陶。
2、争做文明学生，争摘“希望之星”。
3、实现师生角色的转变，给学生心理上、人文上和人道上的关怀，建立良好、平等、和谐的师生关系。
4、教会学生如何尊重人、理解人，如何以诚待人，与人相处，注重对学生情感价值观的导向。
5、加强对学生的环保和诚信教育，做好学生思想道德建设。
6、评比文明班级和优秀班级干部。
7、开展丰富多彩的兴趣小组活动。
（二）校园物质文化建设
校园的物质文化环境是校园文化发展程度的一个外在标志，是校园文化建设的基础工程，是对学生进行潜移默化教育的重要组成部分。环境可以造就人、培养人、改造人。学校要努力为学生创设一流的学习教育环境，发挥环境育人的功效。在校园建设中，学校要加大物质方面的投入。
1、争取项目，改建校舍。
2、努力改善办公条件。
3、努力实现班班有板报。使每个年级有“教室版”和“校园版”两个板报，要及时更新，由少先队大队部负责做好板报评比。
4、做好校园环境绿化、美化、净化。学校计划栽种花草树木，让校园四季有如春。
5、学校要创造条件张贴宣传画、刷新标语、悬挂名人画像，在学校显眼位置要张贴大幅喷绘图片，真正实现每一面墙壁会说话。
6、筹资重新布置教室。
7、在年内办好校史展览室。
8、在教学保障上，要力争做到陈旧设备的更新，实验室器材要能满足学生进行实验的需要，使学生的能力不仅依赖于书本，更要来源于实践。
9、收集、整理、印装我校教师论文集。
10、完善我校各项规章制度，印发我校制度集。
（三）教师文化建设
1、开展教师礼仪教育，塑造儒雅形象。
教师接受礼仪教育，掌握在待人接物、仪容仪表、餐桌礼仪、会议礼仪等方面的社交礼仪。在今后的工作生活中，更加注重自身礼仪，要用自己儒雅的形象、规范的言行滋润每一个孩子的心灵，充分展示涵养教师的精神风貌。
2、推进有效教学，构建课堂文化。
组织全体教师深入研究国家课程标准的文化内涵，不仅重视传授知识，而且重视价值观、思想感情的熏陶，构建充满生机与活力的课堂文化，关注每位学生的的道德生活和人格养成，使学生在学科知识增长的过程同时也成为学生人格的健全和发展过程。
3、开发校本培训，构建教师文化。
采取听取名师，名家观摩课，讲座、“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨、示范课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学能力；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯。
4、开展校本研究，建立特色教研文化。
提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强落实学校教研员和学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。
（四）学校制度文化建设
制度建设是校园文化建设不可缺少的必要保证，是学校教育的必要组成部分。
1、对学生规范的制度要充分体现对学生的关爱，对学生的教育和引导，关注学生成长的过程，而不能使学生在“禁止”、“拒绝”中发展成长，同时对学生的要求还必须体现对学生自主性的调动发挥。
2、在此后，我们还要制定更能激发学生热情，关注学生感受的一系列制度，以更好地服务学生、锻炼学生。
3、我校将不断地完善管理制度，在教职工管理中，在职务晋升、奖金发放、职称评定、选优奖励中创造良好的竞争机制，让教职工在竞争和合作中体会教育的乐趣。
4、在学生管理中，引入文明学生、文明班级评比制度，我们特别主张培养学生个性，在各项活动中张扬学生，展示自己，让学生在自我管理和自我教育中得到提升。
5、在活动方面，要丰富师生文体活动，让师生在活动中得到熏陶，受到教育。我们要注重全方位的开掘校园文化活动的途径：⑴把升旗仪式、校会、晨会、班会、专题教育作为校园文化生活的常规活动；⑵把各种活动作为校园文化生活的有效载体，如学雷锋活动、“六一”儿童节、社会实践活动、革命传统教育；⑶把家长会、家长学校、社区实践活动作为校园文化生活的延伸部分。
6、在课堂教学上我们制定教育教学评价细则，让良好的教学评价和反思真正调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。学校坚持倡导教师上课需做到“三个带进”：把微笑带进教室，把爱心带进课堂，把趣味带进教学；强调教法中的“三个注重”：注重学生的学法指导、注重发散性思维的训练、注重知识的扩展延伸；教学过程体现“三个为主”：启发式为主、讨论式为主、学生的探究性学习为主；教学的流程管理中，强调六个精心：精心备课、精心上课、精心设计练习、精心批改作业、精心辅导学困生、精心组织考试。
校园制度建设应坚持群众参与，学校与师生互动，充分发扬民主，体现群众性的要求。有关学校整体管理和教师管理的制度可提交教代会表决通过。一个制度的形成集中了每个参与者的思想认识、自我提高的过程，经历了是非分辩的过程，从这个意义上来说，制度制定的过程和执行的过程也是一个文化建设的过程，对强化育人功能和提高师生执行规章的自觉性有着重要的意义。
四、具体措施
（一）强化校园文化管理
1、成立校园文化建设领导小组。由饶小平担任组长，黄海花、朱德才、高晓燕、张建林、刘建军担任副组长，政教主任、少先队总辅导员、班主任及中队辅导员为组员，负责校园文化建设工作。
2、坚持“四全”。即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。
3、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。
（二）创设校园文化氛围
1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。（徐卫东及各班主任负责）
2、创设各种文化设施，开辟阅报栏、黑板报、图书室等思想、文化教育阵地。（张建林负责）
3、展出学生书画作品、写字作品等。（高晓燕负责）
4、活跃学校广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件及名歌、名曲。（徐卫东负责）
5、悬挂名人字画，展示学校的校训、教风和学风，即教书育人理念。（总务处负责）
6、建章立制，严格管理，完善学校制度文化（高晓燕负责）
（三）开展校园文化教育
1、开展丰富多彩的兴趣小组活动。（张建林负责）
开展兴趣小组活动是校园文化教育的重要内容，是实施素质教育的重要手段，也是适应新课程改革的一大举措，是培养学生能力的重要途径。各小组必须认真抓好此项工作，通过兴趣小组活动的开展来开阔学生视野，陶冶学生情操，发展学生个性特长，全面提高学生素质。
目的意义：
⑴培养学生健康的兴趣与爱好； ⑵开阔学生视野，培养学生基本技能； ⑶发展学生个性，鼓励学生个性张扬； ⑷促进学生整体素质的提高。 兴趣小组设立：
⑴艺术类：音乐舞蹈、书画、手工剪纸兴趣小组；
音乐舞蹈、书画、手工剪纸等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们艺术的潜能，提高学生的艺术素质。
⑵体育类：田径队、球类兴趣小组；
通过各项体育活动，锻炼学生的身体素质，掌握卫生保健知识和简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，以及自觉锻炼身体的好习惯，促进学生的身心发展，增强学生的体质。
⑶科学类：科技制作计算机兴趣小组；
通过发明创造、动作制作、计算机操作等活动，使学生了解现代的科技水平及科技发展对学生生活和社会发展的影响，激发他们爱科学、学科学的使命感和责任感。
⑷学科类：英语口语训练兴趣小组、语文作文兴趣小组、趣味数兴趣小组；通过兴趣小组活动，充分挖掘学生潜能，开阔学生视野，陶冶学生情操，全面提高学生素质。 活动要求：
⑴各组必须根据学生的兴趣、爱好、特长对学期中的活动作安排、落实名单、指定计划。
⑵兴趣小组每周开展１次活动以上。
⑶指导教师上的辅导课，要有实质内容，有记录。老师在做好记录的同时还应保存学生的部分优秀作品。例如：美术小组要有学生的绘画作品；文学小组要保存学生的写作作品。不能保留作品的要有相应的照片或者录像，为展示做好准备。
⑷各小组必须切实加强安全教育，杜绝意外事故的发生。 ⑸辅导课计入教学工作量，兴趣小组活动开展情况作为教师年度考核的参照主要依据。
2、抓好小学生日常行为规范教育、小学生守则及法制教育，培养学生良好学习习惯的形成。（高晓燕负责）
3、开展“读名著、背名诗、唱名歌、听名曲”四名活动。健康、向上、丰富、有序的校园文化对学生的个性品格形成具有渗透性、持久性和选择性。名著、名歌、名曲、名诗这些作品对学生的影响更是直接、深远。各位老师尤其是班主任，要极力配合，促进“四名” 活动的开展。教师们要把“四名”活动作为对未成年人思想道德建设的重要途径，巧妙引导，把活动渗透到自己的教学活动中去。
名曲欣赏，学校将统一安排在每天中午1：30—1：40 ，每月一曲。（音乐老师要介绍内容）
名歌学唱，分低中高年段，每月一歌。（以音乐老师为主，班主任配合）
名著阅读，每学期至少一本。（语文老师为主） 名诗背诵，每周一首。（语文老师为主） （名曲、名歌内容由音乐组负责安排；名著、名诗内容由教导处负责挑选，教师指导、督促学生从中再挑选。）
总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，就能构建健康向上的校园文化特色。
2011.2
邾城四小
推荐第3篇：小学校园文化建设实施方案
凯里市里仁小学校园文化建设实施方案
一、指导思想
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应新时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。
二、领导小组 组长：吴平昌 副组长： 杨鸿 吴国军
成员：吴昌敏 王琴、杨昌仙 金朝秀 各班主任
三、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
四、具体安排
1、校园硬件建设
①办学理念、三风一训，由后勤处负责。(9月10日前完成) ②花苔土建，预计于2013年10月6内完成，由后勤处负责，③
1 校园绿化建设，对校园内的绿化要进行规划、完善，由后勤处负责。(10月10日前完成) ④学校校门口建设，利用彩绘，制作宣传画，素材由政教处、教务处提供，制作由后勤处完成。
⑤恩义园，在空地处改造出一片休息区，供学生玩。由后勤处完成。
⑥教学楼墙面布置。
在教学楼合适位置布置写字教育的相关内容，素材选取由教导主任负责吴国军负责。(4月20日前完成) 7德育文化墙、（弟子规教育）大队部负责，完成时间2013年10月。
民族文化墙、（马尾斗笠、湾水铁制品加工、苗族服）办公室负责，2013年9月底完成。
激励学习文化墙：教导处负责，完成时间2013年10月。
2、班级文化
以学生发展为核心，体现自主参与的班级管理模式。培养健康、会学、自主的阳光人才。紧紧围绕墨香校园文化，开展一年级的“知新”为主题文化；二年级的“礼”为主题文化；三年级的“智”为主题文化；四年级“恩义”为主题文化；五年级的“善”为主题文化；六年级的“雅”为主题文化，打造具有实效的班级文化和具有个性的班级特色。让班级充满活力，人情味，形成昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
①班级卫生。打造净化、美化、知识化的班级物质环境，要求学生保持教室从上到下、从内到外、从讲台到四周干净整洁，窗明几净， 2 物品放置井然有序。
②设置班级学习园地。教室后墙出一期高质量的黑板报，要求主题鲜明，内容丰富，服务学习，弘扬正气。
③教室左侧第一面墙为公告栏。贴班级轮流值日班长及班委名单、卫生监督值日名单、课程表、小学生日常行为规范、等学校发放的各项班级学习资料。
④设置张贴栏。用手张贴师生自主设计的班训、班级目标、班旗、班徽。（位于讲台左侧和顶端）。
3、教学楼墙面布置。
在教学楼合适位置布置写字教育的相关内容，素材选取由班主任负责。(4月10日前完成)
4、厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。由政教处负责(9月10日前完成)
5、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。(大队部按计划每期进行) （2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和 3 校情教育，精心组织主题班队会(大队部按计划每期进行) （4）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼、两操、校园集体舞于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”、“活力校园”。
6、制度文化
在学校现在一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善，要体现体制、规章、规范、模式及操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所订可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过教师讨论修订后汇编。（9月10日前完成）
五、评比与考核
1、班级文化评比由政教处制订具体措施与方案，进行评比奖励。
2、各部门按照方案的规定，在既定时间内完成各行分管的任务，对完成出色的部门进行表扬，对不能按时完成的，提出批评，并及时整改。
六、资金预算：9.5万元
1绿化：25000元 2花苔土建：5000元。
恩义园：15000元，（不含迁坟费18000元） 宣传用品：25000元：
其它：25000元（含水池新建、迁小卖部等、各科室窗帘）， 总之：校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，才能使我们的办学条件更加优越！办学质量更进一步！
推荐第4篇：小学校园文化建设实施方案
四美塘小学校园文化建设实施方案
校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风。健康和谐的校园文化能传递给师生一种有形而庄重的正能量，能在无形中起到“润物细无声”的教育魅力。加强校园文化建设是加强学校内涵建设的内在要求，是全面提升人才培养质量的根本要求。为全面落实武昌区深化校园文化建设实施意见，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升校园文化建设品位，现制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，因地制宜加强学校物质文明建设，形成学校的环境文化；通过开展德育主题月活动，形成学校的行为文化；通过建立各项规章制度，形成学校的制度文化；通过提炼体现时代要求的办学理念，形成学校的精神文化。进一步创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，规范校园文化活动模式，构建具有学校特色的校园文化体系，使我校校风、教风、学风有新气象、新面貌，取得阶段性成效。
二、校园文化建设的主要内容 （一)构建具有育人功能的校园环境文化
学校无闲处，处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用。
1、逐步规范配齐设施，完善功能。学校实验室、仪器室、劳技室、图书室、阅览室、计算机教室、广播室会议室、办公室等功能室，按照标准增添设备，完善使用制度；并在现有基础上建立成果展览室、职工活动室。
2、精心布置校园，营造氛围。
其中班级文化建设作为校园文化建设的重点和亮点来抓，班级文化建设分成两大版块：展示栏、评比竞赛栏。教室前靠走廊墙面为统一张贴《课程表》《时间表》《班级卫生值日表》《德育活动安排表》等内容；教室前墙校训右下方张贴《班徽》《班训》《班级公约》等；后墙黑板定期更换内容；其余墙面为特色版块，展示符合班级特色的有关内容，以及20+20语文素养提升工程学生写字优秀作品，营造书香校园的氛围。
3、绿化美化校园环境。
校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。在草坪、绿化带设立提醒牌，如：“让花更红让草更绿心灵更美”“生命与草同行请爱护小草”等；校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，力争树绿、花红、厕所不臭。建立和完善环境卫生综合管理机制，实行“每日两小扫，每周一大扫”制度，各班教室卫生学生轮流值日，打造干净、整洁、明亮的教室环境；全校师生每周开展一次校园卫生环境大扫除，重点清理影响校园环境卫生的死角，维护好保持好整个校园卫生、整洁。
（二）锻塑具有凝聚功能的校园精神文化
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，包括校风、教风、学风、班风和学校人际关系等。在加强校园文化建设中，我们把师德师风建设作为思想建设的首要工作。
1、树立敬业奉献的教风。坚持开展教师师德师风教育活动，学师德规范，树师德楷模，强化“教书育人、管理育人、服务育人”的职业意识，倡导“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，在教师中树立起为人师表、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的良好风气；坚持开展教师业务技能培训活动，采取校本培训、网络研修、外出学习等多种方式实施教师能级培训，培养教师紧扣改革要求、灵活驾驭教材、熟悉运用方法、巧妙设计课堂、全面提高质量的能力，提升教师教学理念和业务素养；精心打造一支德艺双馨的教师队伍。
2、培育勤奋进取的学风。加强对学生的教育和引导，通过各种载体和形式将社会所倡导的价值观念、道德规范和行为准则，以启迪、熏陶、感化等方式潜移默化地引导和规范学生的思想行为，树立科学的世界观和正确的人生观、价值观，养成良好的学习、生活、卫生、行为等习惯；落实好《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》，建设勤奋努力、积极向上的良好学风。
（三）丰富具有教育功能的校园行为文化
校园文化活动是校园行为文化的主要表现形式。不断拓展师生活动领域，丰富校园文化活动内容，创新校园文化活动形式，体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，最大限度的调动全体师生的积极性、主动性和创造性，引导他们亲自参与、亲身体验，培养良好的思想意识、道德作风和行为习惯。
1、合理安排并扎实开展学校德育系列活动。充分利用好 “六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的系列主题教育。利用入学毕业、入队离队等有特殊意义的日子，普遍开展“爱国爱爱乡爱校”、“关爱他人志愿服务”、“感恩父母、感恩老师、感恩祖国”主题活动。坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。开展主题班队会、社会实践、参观走访、红色旅游等活动，促进社会主义核心价值体系教育渗透到学生学习生活的各个方面。加强学生法制教育和心理健康教育，采取辅导讲座、报告会、实地参观等多种形式，对学生进行法律法规知识教育；做好学生心理咨询、心理按摩和心理矫正工作，帮助学生形成健康人格。
2、积极创建“书香校园”。开展创建“书香校园”活动，每年3月、10月举办“我读书、我快乐”书香校园活动周，定期向学生推荐优秀课外阅读书目，评选“阅读之星”和“书香班级”。积极开展“一月一书”读书会、经典诵读等活动，同时充分利用互联网数字图书资源，建立课外阅读兴趣小组，在教师的指导下多读书、读好书，培养学生良好的阅读习惯。
3、加强体育文化建设。开齐开足体育课程，保证体育教学的课时和师资配备。要激发学生运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，让每位学生掌握2项终身锻炼的基本体育技能。要落实好“大课间”体育活动，要组织开展小型、多样、分散、适合学校场地、适合学生身心特点、易于组织、学生乐于参加的课外体育活动，继续深入开展“我运动、我健康、我快乐”的阳光体育活动，充分保证校园1小时体育活动的开展。 4.依托校本课程，开展社团兴趣活动。充分发挥共青团和少先队等团队组织的作用，利用学校师资优势，组织学生开展社团活动及写作、书法、绘画、舞蹈、足球、篮球等各种兴趣小组活动，培养学生兴趣，发挥学生特长，挖掘学生潜能，给予学生一展身手的舞台。
（四）健全具有控制功能的校园制度文化
校园制度文化作为校园文化的内在机制,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是校园文化建设的保障系统。 1﹑健全学校管理组织网络。按照国家规定，结合学校办学规模等实际情况，合理规范地设置各职能管理机构，配齐配好管理人员，明确职责要求，整体推进学校管理工作。在学生中建立文明小卫生﹑安全督查员、卫生监督岗等，增强学生自我教育﹑自我管理﹑自我服务﹑自我约束的能力。
2、完善学校管理制度体系。不断修订﹑补充和完善学校章程﹑校务管理制度、教学管理制度、德育管理制度、教职工管理制度、学生管理制度、安全卫生管理制度﹑财务管理制度、后勤保障管理制度、校内外活动管理制度等，建立学校完整﹑全面﹑严密的制度体系，促进学校管理逐步趋于精细化、规范化、科学化。在修订、补充和完善各项制度时，既要有原则性的条文，又要有具体﹑明确的规定，具有较强的操作性和约束力；要充分体现人性化，在广泛征求群众意见的基础上，由学校领导班子集体研究或教代会表决通过后实施。
三、强化校园文化建设保障
1、加强组织领导。充分认识在加强校园文化建设中担负着重要责任，把校园文化建设纳入学校建设与发展的规划和年度计划，以及对学校领导考核的范畴，作为评优评先的重要内容。把校园文化建设列入重要议事日程，成立由学校行政负责人为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构，建立校园文化建设的各项工作制度，形成一把手亲自抓、相关领导具体抓的工作机制，全员参与、全程运行、全面落实。
2、建立校园文化建设长效机制。制定切实可行的校园文化建设实施方案，建立健全各项规章制度，推进校园文化制度化、规范化建设。加强对校园文化建设的研究，为做好校园文化建设工作提供科学依据。把对校园文化建设的要求作为校长和骨干教师培训的重要内容。建立督导制度，把校园文化建设纳入教育督导的重要内容，注重培育和树立先进典型，推动校园文化建设深入开展。
3、加大校园文化建设经费投入。学校要把校园文化建设与学校其它建设结合起来，与学校布局调整结合起来。要落实校园文化建设专项经费，设立专项资金，为校园文化建设提供必要的资金保障。把校园文化建设经费纳入公用经费支出预算，在人、财、物等方面加大投入，确保校园文化建设各项工作顺利开展。
2013-4
推荐第5篇：小学校园文化建设实施方案
寨子小学
校园文化建设实施方案
为了提升校园静态文化品位，丰富校园动态文化氛围，逐步构建具有个性特色的校园文化体系。我校校园文化建设围绕“万物皆育人”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化，使学校成为学生求学、教师教学的温馨家园。结合我校实际，经校领导班子研究决定，特制定校园文化建设实施方案如下：
一、指导思想
坚持科学发展观，增强德育工作的针对性和实效性，引导青少年树立社会主义荣辱观，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，营造育人氛围浓郁、文化气息浓厚、办学特色鲜明、教学成绩优秀的求知殿堂。
二、组织机构
组
长：赵文春 副组长：肖明昌
成
员：翟端国
刘国庆
孙宾
三、建设目标
1、加强对学生进行思想道德教育，引导学生树立社会主义荣辱观，培养“四有”新人。
2、以良好的校园文化鼓舞激励学生，以独特的氛围影响熏陶学生，以浓郁的校园文化气息陶冶学生的情操，使广大少年儿童潜移默化地了解社会、认识人生、继承和发扬中华民族的优秀文化传统和美德。
3、以学生为主体，加强校风、教风、学风建设，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，组织学生开展形式多样的校园文明风尚活动，使学生身心得到健康发展，素质得到全面提高。
4、加强精神文明建设，通过校园文化建设陶冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的人生态度，提高师生的文明程度。
四、具体措施
1、认真组织全体教职工学习有关文件，深刻领会精神，明确校园文化建设的目标和意义。
2、建立组织机构，明确分工，责任到人，认真研究，精心安排，制定切实可行的实施方案，抓好落实。
3、加大对校园文化建设的资金投入，加强校园环境整治和综合治理。
4、组织师生开展丰富多彩的校园文化建设活动，突出活动的参与性、高雅性，益智性和趣味性，利用重大传统节日开展主题教育。
5、以弘扬中华民族传统美德为重点，组织师生开展“孝敬父母，学会感恩，关爱社会，报效祖国”活动。
6、加强对师生进行社会主义荣辱观教育，深化民族精神月教育活动。
7、加强教育教学管理，巩固课改成果，建立完善各项规章制度，建立考核激励竞争机制，不断推动校园文化建设工作向前发展。
五、基本要求
1、加强校园文化建设要根据本校特点，时代特点，有机吸纳，科学规划，合理布局，形成独特风格。
2、因地制宜，切合实际，开辟潜在能力和资源，凸现实效性。
3、高度重视，精心安排，认真实施，不走形式，不摆花架子，不走过场，抓好落实。
4、强化常规管理，严格制度建设，加强考核评价机制促进建设活动不断发展。
推荐第6篇：小学校园文化建设实施方案
学校校园文化建设
实 施 方
案
xx小学 2014年9月
xx小学校园文化建设
实施方案
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。进入新世纪，在全体师生的共同努力下，我校各项事业快速发展，对校园文化建设也提出了更高的要求。为充分发挥校园文化在推进学校思想道德建设，全面实施素质教育中的重要作用，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，结合我校实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育为核心、以培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，发挥校园文化在育人中正确导向、鼓舞激励、规范管理的作用，通过校园文化建设突出办学理念，形成办学特色，优化育人环境,营造和谐校园。
二、工作目标
提炼具有时代性的办学育人理念，培养优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围；通过校园文化建设活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。
三、遵循原则
以人为本的原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。
思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”“群众路线”重要思想统领校园文化阵地。
实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。
整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。
发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。
四、工作要点
1．结合农村学校少年儿童的思想教育实际，突出师德、校风、教风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。
2．坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理规章制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境，打造独具特色的校园文化。
3．强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。
（1）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，规范学生行为。一是抓好校园净化建设，加强学校卫生清洁工作，使校园始终保持干净、整洁文明，和谐优美的外部育人环境。二是抓好校园绿化建设，结合学校实际，以绿色植物造景，班级具体负责管理花坛，使校园四季花香荫绿。三是抓好校园美化建设，在学校原有的基础上，饰以经济的名人名言、儿童书画或美工作品等内容，使师生在潜移默化中受到美育和艺术熏陶。
（2）创设各种文化设施，办好宣传橱窗、教师信息栏、黑板报，办好班级手抄报等，占领思想、文化教育阵地。
（3）搞好班级文化建设。设立读书角、卫生角，展示园地。
（4）搞好走廊文化，悬挂名人字画，张贴领袖伟人肖像，展示学校的教风和学风，彰显教书育人理念。
五、工作措施
1．成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调各部门的工作。
组 长：
副组长：
成 员：各班班主任
2．坚持统一部署、全员参与、全面落实。建设规划由校长牵头落实；制度文化、自然环境的布局规划及宣传橱窗、艺术墙、走廊文化，由副组长具体布置落实；校园文化活动由领导小组牵头，大队部组织全校师生实施；班级个性文化由领导小组组织，各班主任具体实施；档案资料、影像资料的收集整理由卢永祥老师负责。
3．加大经费投入，保证校园文化建设的正常开支需求。
4．本着“追求品味，着眼于先进性、育人性、个性化、整体性的原则”，搞好班级美化，做到图文结合，使班级成学习、活动、休闲的理想育人乐园。
（1）各班根据本班特点，师生共同制订班级目标、文明公约，纪律、安全、卫生等管理制度，以制度促管理，以良好的班风校纪为保证，确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性，发动学生积极参与设计，形成团结、和谐、奋进的班集体。
（2）让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计，教室的布置要兼顾共性与个性，创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风建设来体现隐性文化，体现班级特色，让教室成为学生表现自我，张扬个性的场所。
5．开展形式多样的校园文化活动，让师生寓教于乐。充分利用“三.八”、“五.一”、“六.一”、“七.一”、“十.一”、“教师节”、“元旦”及传统节日开展丰富多彩的活动。继续搞好“六一”、“元旦”的文娱汇演，通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。
6．与时俱进，开展系列教育活动，唱响和谐校园主旋律。对学生进行社会主义荣辱观教育；深入贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生进行常规教育。
（1）充分发挥黑板报、宣传橱窗等主阵地作用；引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动；扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。
（2）评选“校园文化建设示范班级”，采取精神奖励与物质奖励相结合的办法，凡达到规定要求且做得较好的班级，学校给予表彰、并给予一定的物质奖励；凡不思进取，裹足不前，检查不达要求的班级，学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动校园文化建设工作不断向纵深发展。
六、具体思路
（一）办公室文化建设思路：
创意上要简洁、大方、美观。要体现符合部门、学科、教师共性特点；并要找准与学校办学目标、办学宗旨、办学理念、育人思想、教风的结合点整合布置。基本内容应包括办公室门牌、醒目的办公室标语、学校领导名单、职责、周工作行事安排、作息时间表、与办公室人员工作有关的图片或名人名言等。
（二）班级文化建设思路： 倡导百花齐放，各具特色，但要注意得体，要体现温馨和谐，要具灵动性、要富有生机。要突出知识性、人文性和艺术性；要关注班级学段特点；要注意学生年龄特征、班级学生特点；要有机渗透惟义精神与风范；要结合学风、班风等整合布置。要鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过建设活动来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。其基本内容应包括班级标志（门牌）、班风、班规（班级管理制度）、课程表、作息时间表、班干部名单、学生值日安排表、背书表、学生评价表、学生作品（特长）展示栏、读书角、卫生角、能激励学生学习的科学家（名人）画像或名人名言等。
（三）走廊文化建设思路：
设计创意应清新醒目、简洁大方、色彩和谐，要以创设“文化长廊”为指导思想。要突出人文性、知识性、科学性、艺术性和趣味性；要关注楼层学生特点及年龄特征；要结合学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校风的结合点整合布置。基本内容可从以下方面考虑：学校特色（图片）展示、学校素质教育成果（图片）剪影、国学知识、富有教育意义又富有情趣的精典小故事（或成语故事）、名人名言佳句图片等；板梯楼道处墙面可设置楼层标志、温馨提示（标语、图片）或老师的话等。
（四）活动文化建设思路：
1、积极开展德育主题教育月活动（感恩教育、文明礼仪教育等）。
2、规范每周升国旗仪式、抓好“国旗下的讲话”活动。
3、定期开展学生入学序列教育活动：学习校规、向同学介绍自己、才艺展示、干部竞聘等。
4、切实强化班级文化建设评比活动：班约制定、教室布置、值日督查、文体赛事、班级手抄报、特色班级评选等。
5、积极组织学校社团队活动：书法队、绘画队、合唱队、舞蹈队、鼓号队等。
6、定期举办校园文艺活动（六
一、元旦）。
7、精心组织实践活动：如观看革命题材影视、消防演习等体验式教育活动。
8、组织各种读书活动，积极开展学生文化学习、讨论活动：讲故事、命题作文、演讲、朗读等竞赛。
（五） 环境文化建设思路：
1、规划校园文化基础设施建设。对校园整体的环境布置做一次全面的检查评估，对校园整体布局进行规划与设计。
2、优化校园环境。巧妙设计各景点，科学安排绿化带，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。
3、在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校风、教风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显坪小人的教育品质。
4、建好学校宣传栏。进一步健全、更新宣传栏内容，充分体现人文性、时代性、教育性及学校特色。
5、进一步健全优化校园广播系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前一分钟进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐、校园歌曲，让师生在其中得到美的享受。
推荐第7篇：小学校园文化建设实施方案
宋庄小学校园文化建设实施方案
整体校园主题：立德树人 教学楼东侧墙：
教学理念：素质加个性、规范加创新。 校训：培养好习惯，成就好人生。 校风：勤奋、文明、健美、创新。 教风：循循善诱，诲人不倦。 学风：博学、乐思、和畅。
进学校大门展板四块，四有教师、和教师队伍、校徽简介、学生风采、安全教育，
教学楼正前方六块展板、耕耘、付出、收获。提升、创新、辉煌。 学校西侧围墙以红色教育为主题的绘图，和高蠡暴动简介10副。 教学楼北侧文化墙设计以励志、读书、感恩、报国为主题。 南侧以体育健身为主题绘画美体操图。
让微笑成为自然，让快乐成为朋友，让自信成为习惯，让幸福注满生活。
围绕着这一理念将形成我校的校风，校歌，校徵；真正做到精神文化系统化，全面化；每位老师要把这一办学理念融于自己的教学和德育工作中，在日常各种活动中都要强化和落实这一办学理念；以后通过校本培训要对全校教师进行我校办学理念的培训，座谈，并且德育组与教务处要把办学理念与实际结合起来； 期末对教师的工作考核要把教师对办学理念的落实作为一项重要的指标。 步骤：
1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容，推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求；高品位的校园文化，能为社会提供新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。
2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。成立由学校德育组、团支部为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作；根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。
3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。
师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求真务实，以德树人”的积极效果。 宋庄小学小学文化建设小组成员 组长：田俊红 副组长：宋颖辉
教师组员：
学生组员：全校213名学生 校园文化创设的具体内容： A：精神文化的建设：
精神文化是“立德树人”教育校园文化的思想核心，是校园文化表现的灵魂。
精神文化要从富有灵气的校园环境建设中体现出来，校园建设是精神文化的载体，我们“立德树人”校园文化下的校园建设就是要使我校校园的每一处景点都有人文的内涵，要使校园的每一块场地都富有灵性，要使每一面墙都会说话。我校对校园建设的理想目标就是“校园处处是教育，学生时时受熏染”在这方面我们现在已经有了一定的成效，并拟订在教学四周的空地建造“绿色地带”， “农家知识回廊”，“心语地带”等景点，以充分体现我校精神文化的所在；在校园环境中的进一步实施中，我们将逐步地深化、改进。
1．对现有景点的文化内涵要进一步阐释，特别要对全体教师班主任，要让他们对每处景点，每条标语都要有充分的认识。
2．要把每处景点作为对学生德育工作的切入点，还要通过教师的讲解，学生的讨论等形式，使校园文化深入学生的内心。 3．针对我校的校园的实际，还应进一步把校园的建设与精神文化紧密结合。
精神文化体现师生角色的转变上，给学生心理上、人文上和人道上的关怀。我们要教师更新观念首先使自己成为一名教育者，对学生注入人文关爱，我们深信：“在立德树人’实施过程中的潜移默化熏陶下，教师和学生都能得到更好的发展和提高。
1、我们的老师要从学生情感入手，沟通师生间的情感，建立了良好、平等、和谐的师生关系，让学生主动感悟，主动思考中，传递微笑，感悟快乐；目的在于培养学生成为一个有健全的人格、完整的人格，培养高尚的品质；
2、教会学生如何关爱人、尊重人、理解人，如何以诚待人，与人相处；教师与学生平等交流，把学生真正作为一个有思想、平等的人来对待，而不再单一地把教师的意志强加给学生；给他们以微笑，给他们以关爱，创造快乐学习的时间，自信的做人，体会幸福；
3、注重对学生情感价值观的导向，我们的教师要做到与学生心灵上的沟通，如春风般抚平学生幼小的童心。B、四层面的规划：
西：红色教育，北：读书、感恩、报国。南：健美身心。中：个性、创新、收获，提升。 特色活动的安排：
“红色，是目标的导向；环境的营造期待着“润物细无声”的效果； “读书、感恩、报国是德育提升，提高学生的综合素质；“家、校节”活动，通过参与，让家长感受学校的发展，学生综合素质及能力的培养；调动一切可利用的资源，带动学校的发展。健美身心是发展孩子健康体魄。是行为文化：它是学校的教师与学生，在教学管理与学习锻炼中用实际行动来体现和实践校园文化的内涵。
行为文化强调 “人”在校园文化中的地位，教师和学生是行为文化的主体，也是我们“校园文化的实践者，发展者，也是受益者。因此，要让每一位教师学会关爱，让关爱洒向校园的每一个角落。
1、加强行政班子在校园文化中的领路人的作用。
（1）学校领导的行为直接关系到学校发展的前进方向，和发展的过程，领导者首先是一个学习者、开拓者、感染者，只有做到这些才能发挥引路人的作用。
（2）在工作中班子成员还要继续做到表率的作用，关爱自己，做自信的人；关爱别人，做快乐的人；关爱世界，做幸福的人。继续发挥自己旗帜的作用，要求教师做到的自己首先做到。
2、发挥教师在校园文化建设中的中流砥柱作用。
是对学生产生影响最大，最直接的人，我校的教师正用自己的“美德”理念化为实际行为去铺垫着学生的未来，关爱学生，关爱学校充分体现了教师行为对学生的影响作用。为了对学生产生积极的影响，我校积极规范教师行为。
教师要衣着得体，要大方而又富有生气；要加大对教师行为的规范，通过领导者的引领，典型教师的示范，学校的评价体系扩大教师行为对学生的影响力度；我们要通过改变教师的不良心态来影响学生让学生们心态平和。
学生的主体性：我们的学生是校园文化的主体，我们的校园文化主要是为学生的成长搭设一个发展的平台，在校园文化的影响下进行“自我教育”。
1．学习生活中，在思想上提升自己，使学生由原来的“让我成长”转变成为“我要成长”，通过“自我教育”的行为使学生健康的个性得以张扬，错误的、幼稚的思想、恶习得以改正。
2．我校发挥学生自我教育的组织——少先队的作用，参与学校的日常管理，另外学生们还参与到校园建设的劳动中去，组建我校自已的广播站，办“美德周报”，在劳动行为中锻炼自己，培养能力。 3．我们主张学生领养绿地，给学校的校园建设规划蓝图，学生独立搞环保调查，对本学年或全校师生参与实践活动的情况进行总结。 C：物质文化建设：
校园的物质文化环境是校园文化发展程度的一个外在标志，是校园文化建设的基础工程，是对学生进行潜移默化教育的重要组成部分；苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得高雅。”环境可以造就人、培养人、改造人；努力为学生创设更好的学习教育环境，发挥环境育人的功效，成为我校整体工作的一项大事；具体安排如下：
1、教学楼东侧墙：
教学理念：素质加个性、规范加创新。 校训：培养好习惯，成就好人生。 校风：勤奋、文明、健美、创新。 教风：循循善诱，诲人不倦。 学风：博学、乐思、和畅。
2、进学校大门展板四块，四有教师、和教师队伍、校徽简介、学生风采、安全教育，
3、教学楼正前方六块展板、耕耘、付出、收获。提升、创新、辉煌。
4、学校西侧围墙以红色教育为主题的绘图，和高蠡暴动简介10副。
5、教学楼北侧文化墙设计以励志、读书、感恩、报国为主题。
6、南侧以体育健身为主题绘画美体操图。
让微笑成为自然，让快乐成为朋友，让自信成为习惯，让幸福注满生活。
7、公示栏：中将展示每个季度各项“使者”称号的评选结果；（微笑使者、快乐使者、自信使者与幸福使者）
8、由学生自主设计“温馨提示”，倡导全校同学共同参与绿色活动。 D、楼区域：
右侧：荣誉墙 左侧： 校史
一楼办公室：贴出教师活动的照片与“爱心岗”的设立； 一年级墙面：评比栏——比一比，谁的太阳最多？ 二年级墙面：和谐美德下的少先队活动；
学前班墙面：“美德心语”展示台的设立； E、右楼道：
读书篇
二楼：北侧书香长廊、南侧：各班风采 三层楼“爱心岗”的设立、安全教育；
温馨提示：第一句——我会有序的上下楼梯；第二句——右侧通行，一片光明；
楼道按序张贴学校教师及学生活动的照片； F、左楼道：
三层楼道：“爱心岗”的设立；
第二层楼道：心语提示——今天，你微笑了吗？今天，你快乐了吗？今天，你自信了吗？今天，你幸福了吗？
第三层楼道：心语提示——要散布美德到别人心里，先得自己心里有美德。
温馨提示：第一句——我会有序的上下楼梯；第二句——右侧通行，一片光明；
楼道按序张贴学生绘画的图片； 二楼区域：
“阳光见证你的成长”教师教育教学活动的展示台；
“共享书屋”的创建，将学生的阅读体会收集成册，筛选后装饰在墙面上；
多功能教师墙面的设计，主题为——今天，你参与了吗？
三、四年级教室外的墙面由班级按班级特色设计；
7、三楼区域：
“美德平台”的设计，展示
五、六年级学生平时的作品；“跳动的美德节拍”——音乐教室墙面的设计； 五年级与六年级教室的墙面由班级按班级特色设计； G：“美德教育”中的课堂文化：
1、让课堂走进学生的心灵世界：
教育教学要依据人的生命特征，遵循人的生命发展的规律和原则，促使生命走向更加完整、和谐与无限的境界，引导人的生命进入实践，创造发展的新天地。因而，新课程背景下，课堂教学，要通过受教育产生“心灵经历”和心灵化的过程，获得对生命的真正了解，懂得对生命的珍惜，学会生存、生活，做有价值、有意义的人。
2、让课堂走进学生的生活世界：
新课程教学要适应学生全面发展，要走进学生的生活世界，从学生的生活世界出发，体现新课程的价值、意义；如此，我们要把教育教学内容从书本里、课堂中引向学生五彩缤纷的生活世界；把课堂教学过程变成学生实现自己生命价值，提高生命质量的过程；让学生在生活世界里认识自己，发展自己，塑造自己，在自我优化中体现个体价值。因此，我校以关爱学生入手，让深情注满校园。
3、让课堂走进学生的知识世界：
新课程改革强调，不仅通过课堂教学使学生获得知识，还要在这一过程中，促使学生形成技能，提高能力，形成正确的情感、态度和价值观；因而，要引导学生把学习过程视为生活实践、生命发展的过程，体验生活世界本身就充满知识和需要知识的道理，深刻领悟知识所蕴涵的生活和生命的意义，产生学习知识、运用知识、发现知识、获得知识的自主性、积极性、灵活性和创造性，把知识内化成内在的人格化的精神力量。因此，我校以关爱世界入手，让浓情香在社会。 H：校园制度文化：
制度建设是校园文化建设不可缺少的必要保证，是环境教育的必要组成部分；制度好比催化剂，可以规范人们的言行，养成良好的习惯，促进人的健康成长；我校将制度建设作为环境教育的重要内容，与校园文化建设相紧密结合，相得益彰；在我校，制度不仅仅是约束人们的一项措施，更是让师生在参与制定和执行制度中得到教育，得到激励；力求让师生在用制度来规范自己时，没有压抑的感觉，只是为了在更好的机制环境下学习和工作。
1、对学生规范的制度要充分体现对学生的关爱，对学生的教育和引导，关注学生成长的过程，而不能使学生在“禁止”、“拒绝”中发展成长，同时对学生的要求还需体现对学生自主性的调动发挥。
2、在此后，我们还要制定更能激发学生热情，关注学生感受的一系列制度以更好地服务学生、锻炼学生。
3、我校将不断地完善管理制度，在教职工管理中，在职务晋升、奖金发放、职称评定、选优奖励中创造良好的竞争机制，让教职工在竞争和合作中体会教育的乐趣。
4、在学生管理中，德搞班级评比制度，我们特别主张培养学生个性，在各项活动中张扬学生，展示自我，让学生在自我管理和自我教育中得到提升。
5、在活动方面，制定每学年教学的学校实施细则中，让师生在建设校园，构建校园文化中得到熏陶；在课堂教学上我们制定教育教学评价细则，让良好教学评价和反思，真正调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。
我们既要培养学生的科学精神，又要重视对学生的人文关怀；既有实践之乐，又有创造之功；使学校成为学生的“精神家园”；这是我们进行“美德季节”校园文化建设的终极目的。
文化浏览区域：
办公室文化：
1、规章制度，权威性、健全性、可行性。
2、小组建设，有特色、注重过程。
3、部门特色展示，突出部门特色、定期更新。
班级文化：
各班级建设展示，注重过程、全员参与、激励性强、有童趣。
专用教室文化：
1、规章制度，权威性、健全性、可行性。
2、特色展示， 突出专用教室特色、定期更新。
走廊文化：
1、生活教育长廊之教育方式生活化，注重过程、参与面广、有前瞻性、借鉴性，更新及时。
2、生活教育长廊之语言环境时代化；
3、生活教育长廊之教育尽量技术信息化
4、“德育专刊，注重爱国教育、品德教育。注重过程、参与面广。 墙壁文化：
1、“美德使者”师生风采录，注重参与、权威性强，有指导性、知识性，定期更新。
2、学生活动作品展
3、优秀学生事迹展
4、爱国主义图片展
5、师生艺术作品展
（备注：学校墙壁因是涂料粘上以后要掉，所以学校准备把外墙改成乳胶漆后再做。）
校园文化建设的培养目标：
1、通过校园文化氛围的营造，能得到一个可持续发展和可操作性的多层面的校园文化体系；
2、校园文化建设，力求达到对师生知识的提取进行方法上的引导，能逐步地由外部需求过渡到内部自身学习、发展的需要；
3、能给师生一种方向性的指导，学会有目的、有步骤地思考，安排事情；
4、开阔学生的视野，陶冶学生的情操，能掌握一些必要的阅读方法，获得一身受用的习惯；
5、加强对家乡特色的了解，培养热爱集体、家乡的浓厚情感，争做“新三好”学生；
推荐第8篇：太平小学校园文化建设实施方案
太平小学校园文化建设实施方案
良好的校园文化，可以陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。为提高学校文化品位，丰富校园文化生活，充实校园生活内涵，提升教师人文素质，特制定此方案。
一、指导思想
以“实践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，为学校的可持续发展奠定基础。
二、总体目标
通过校园文化建设，提炼体现时代特征的办学育人理念，形成学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化；通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化；通过创设良好的自然环境，形成学校的特有的物质文化；通过修订、完善各种规章制度，形成学校的制度文化。
三、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，主题鲜明、特色明显，做到硬化、净化、美化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、领导机构
组长：杨蒲副组长：张小慧
成员：各班主任及任课教师
四、校园文化建设的内容与实施
（一）物质文化建设
校园景观建设
1、加强校园整体规划和建设，特别是做好绿化、美化工作，用优美的校园景观陶冶学生情操，激发学生的爱校热情。
2、校训、校风、教风、学风上墙。
3、增设校园内相关地点提示牌，处处提示、警醒。在校园内的树上挂树牌，并介绍相关知识。
4、抓好学校的走廊文化建设。可以悬挂《三字经》；可以悬挂《古诗词》；可以悬挂《名人画像》；悬挂在各个楼层走廊墙壁上，学生每天行走其间，使学生受到美的教育，增强学生的自豪感。
5、校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明桌净，布置典雅，给人赏心悦目之感。
室内文化建设
1、教室
（1）教室门前统一悬挂班牌，表明班级的名称等信息。
（2）班级的墙面设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室。可以设几个款面：“学习园地”（展示学生的优秀作业）“荣誉时刻”（展示班级、学生获奖情况）
2、教师会议室：按现有教师做好教职工一览表上墙。
3、教师办公室：相关办公室制度上墙。
（二）精神文化建设
行为文化建设
1、成立学校少先队广播站，积极开展宣传活动。少先队广播站周一至周五每天有固定播音时间，播音栏目为：励志故事、英雄故事、名人故事、校园新闻、学生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要经少先队辅导员检查签字才能播出。校园广播中午播放一首教育部推荐的爱国、爱家乡的歌曲，每周换一次。
2、抓好国旗下讲话。国旗下讲话时要体现对学生的爱国主义、德育的教育。每周国旗下选一名学生代表发言。
3、规范“两操一课”，早操要教师与学生一同做，给学生做表率、示范。眼保健操老师要放下书本，督促学生认真做。
4、积极开展读书活动，让每个学生都能“好读书、读好书。
5、开展学生礼仪教育。
（1）加强学生行为规范教育。学校可以开展各种竞赛，加强对
学生进行日常行为规范教育，使学生成为一个知事明礼的学生。
（2）使用文明礼貌语言。一方面学校全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯。另一方面学校在使用校园宣传标语时要使用一些能规范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语。
（3）学生每天佩戴红领巾、校徽，并能坚持排路队回家。
6、开展各种有益的健康的活动。
教师文化建设
（1）开展教师礼仪教育，塑造儒雅形象。
教师接受礼仪教育，注重自身礼仪，要用自己儒雅的形象、规范的言行滋润每一个孩子的心灵，充分展示涵养教师的精神风貌。
（2）推进有效教学，构建课堂文化。
组织全体教师深入研究国家课程标准的文化内涵，关注每位学生的的道德生活和人格养成，使学生在学科知识增长的过程同时也成为学生人格的健全和发展过程。
（3）开发校本培训，构建教师文化。
采取听取“示范课、推门课”等形式来提高教师的教学能力；用“终身学习”的理念鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书的习惯。
（3）开展校本研究，建立特色教研文化。
提供机会让老师走出去学习，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。
（四）制度文化建设
校园制度是维持学校正常秩序的保障体系。它包含各种行为、规
章、制度、规定，如《小学生守则》、《教师职业道德》、《教师年度考核办法》、《学生奖惩规定》等，制度建设保证了校园生活的各个领域活动能有序地进行。
1、健全各种机构，完善规章制度。
2、建立健全安全制度。在教学设施，饮水饮食，用电，开展体育活动和其他集体活动等方面采取安全防范措施，保证师生安全。
总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，就能构建健康向上的校园文化特色。
推荐第9篇：永川小学校园文化建设实施方案
我读书
我快乐
永川小学校园文化建设纪实
永川小学在开展以“我读书，我快乐”为主题的校园文化建设活动中，按照“思想建设营造精神美、校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路和务使校园环境优美、艺术氛围浓厚、文化底蕴深厚、管理制度完善、人际关系和谐”的目标开展工作，取得了阶段性成果。
一、积极创建书香校园。
课外阅读教学工作井然有序。学生好读书、读好书氛围浓厚，已是校园靓丽风景。来，尤其在省性的探究》研显著。以五年
自2007年学校开展课外阅读以级课题《小学生课外阅读有效讨和引领下，工作扎实，成果级学生为例背诵古诗词80-155首之间，读经典书籍40万字以上，撰写读书笔记每学期1万字左右，创办手抄报每2周1期，开展读书成果竞赛和展示活动每学期2次等，可谓形式丰富多彩，影响良好深远。
广泛开展校园文化活动。以晨会、班会、团队活动为载体，把握各种节日和弘扬民族精神月等时机，开展寓知识性、科学性、趣味性、娱乐性的文体、科技、社会实践等活动，锻炼了学生
体质、塑造了学生人格。
利用板报、文化长廊、绘画天地、墙壁展板等、书写中华经典、名言警句、优美作品，张贴伟人图像、行为规范，让校园处处充满文化美。
二、努力创建绿色校园
对学校花园、林地科学规划，精心管理，种植花木。使校园绿树葱茏、花团锦簇、实施绿色教育，美化、净化了育人环境。
依据季节气候条件，在室内摆放花盆，使学习环境优雅、生机盎然。 学校周边洁净、安全，道路得以硬化，路灯安装整齐，道旁树木茂盛。
三、注重创建平安校园
学校安全制度更新完善，而且认真贯彻执行；安全职责能够严格落实，各种演练和知识讲座积极开展，可谓逢会必讲安全，每天必查安全，为此全校师生安全意识高、防范意识强，学校安全、师生平安。同时，学校坚持每学期2节的法制教育课，确保教材、教师、课表、作业“四落实”。
校园文化的建设，为永川小学带来了盎然生机。在这里，校园之美，美在随处皆风景，移步即文化，正所谓漫步校园，墙壁会说话，草木也传情。置身其中，你会听到春天的脚步，会看到理想教育的雏形。在孩子们身上，教育的力量体现的是如此真实而强劲，在老师们身上，教育的理想是如此清晰而充满新意。
推荐第10篇：某小学校园文化建设实施方案
传承文明
修道养德 半坡小学校园文化建设实施方案
半 坡 小 学 2012年10月
传承文明
修道养德 半坡小学校园文化建设实施方案
为进一步改善育人环境，弘扬民族文化，打造书香校园。按照区教育局“文化引领，精细管理，内涵发展”的总体要求，结合我校实际，现制定我校校园文化建设实施方案如下：
一、指导思想
以“十八大”精神和科学发展观为统领，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。
二、校园文化主题
我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。根据我们的调查，大部分小学生对祖国与民族的优秀传统文化知之甚少，古文化常识严重不足.特别在市场经济的消极因素影响下，拜金主义思想有所抬头，理想、前途观念较淡薄。享乐主义思想有所表现，如超前消费，比富斗阔，怕苦怕累，浪费现象严重。极端个人主义思潮有所滋长，集体主义观念削弱，个人至上，指责别人多，反省自己少，为自己想得多，为他人想得少，讲索取多，讲奉献少。缺乏社会公德，道德意识有待加强。如不注意公共卫生、同学间缺乏友爱精神等。这些现象虽然是苗头倾向，但如任其发展，后果不堪设想。 千百年来传唱不衰的古诗词和励志诗文、故事是我国优秀文化中瑰丽的奇葩。继承祖国的文化遗产，让他们自小就扎根于祖国的文化传统之中，不但有助于提高学生的阅读能力和语言表达能力，而且能在传统文化与价值观方面对孩子产生潜移默化的作用，培养他们美好的思想情操和良好的文学艺术素养，有利于学生人格的发育。因此我校确定的校园文化主题为“传承文明，修道养德”。
三、领导小组及职责 组
长：
潘 小 军
副组长：
李 新 妮
陶 崇 利 成
员：
各班主任
任课教师 领导小组职责：
潘小军（校长）：全面负责校园文化建设工作（指挥、部署、督查、考核、奖惩）。协调各部门具体落实校园文化建设工作。
李新妮（教导主任）：负责校园文化建设领导小组的日常工作，以及资料的收集、整理、归档。
陶崇利（事务员）：负责校园文化建设的材料采购、施工监督等后勤保障工作。
班主任：负责班级文化建设工作。
科任老师：协助全校校园文化建设工作，随时准备抽调，完成好各项临时性工作。
全校文化建设工作本着“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责；谁使用，谁负责”的基本原则。领导小组成员要各司其职，各负其责，把分管工作抓紧、抓实、抓细。为确保良好的育人环境而努力。
四、校园文化建设的理念 办学理念：传承文明，修道养德 校训：自信、自强、自律、自爱
自信成功，自强成才，自律成长，自爱成仁。 校风：勤奋、诚实、团结、活泼
勤奋是前提，诚实是准则，团结是基础，活泼是活力。 教风：勤恳、耐心、探索、创新
勤恳是态度，耐心是责任，探索是动力，创新是发展。 学风：勤学、好问、多思、苦练
勤学是根本，好问是释疑，苦练是积累，多思是发展。
五、实践方法与过程
（一）教师活动设计
学校开展“带上微笑，走进课堂”活动，要求教师精心关爱每一位学生，用微笑温暖学生的冷漠，用微笑鼓励学生的创造，用微笑感化学生的顽劣，用微笑激发学生探索的热情。高度关注教学设计，精心打磨教学细节，竭力追求教学过程的细致、教学方法的精当、教学艺术的精湛，形成严谨认真的教学风气。关注学生的个性差异，及时发现每位学生的闪观点，因材施教，分层教学，让每名学生都有所收获。
（二）学生活动设计
1、勤阅读，营造书香文化气息。每个班级均设立读书角，鼓励学生多读书，读好书。自愿将自己的好书与同学分享。
2、充分利用各种有利契机，对学生进行“热爱祖国，传承文明”的思想教育，坚持每周国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
3、利用好班队会主阵地的选产引导作用，在学生中开展“中华文明小故事”讲演活动。每周一题，着重宣讲“勤学”、“励志”、“二十四孝”等经典人文故事及成语故事。引导学生良好的人生观、价值观、学习观。
4、充分利用一切宣传手段，如广播站、黑板报、手抄报等，对学生好的励志故事进行宣传，每周一题。
5、在全校开展“每日一词”活动。要求学生注意收集成语，值日生每日一换。使学生体会我国语言文字的精妙。从而激起热爱学习的兴趣。
6、搞好“国学经典”诵读活动，每年利用“六一”“国庆”或元旦时间，举行全校“国学经典”诵读比赛，进一步激发学生传承传统文化的热情。
7、学校开辟学生劳动实践基地一块，由师生共同耕作，体验“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真谛，从而激发学生勤劳，节俭的生活作风。
8、开展“楹联调查”活动，让学生体会中国楹联文化的博大精深及其中的乐趣。
（三）校本教材开发
根据学校校园文化理念，学校将开发校本课程系列教材，《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》及经典古诗词等，让学生读背，每学期结束时开展活动来展示读书成果，如知识竞赛、课本剧比赛、优秀读书笔记评比、读后感征文等。引导学生进行中华经典诗文的诵读，创设浓郁的阅读氛围，提高学生的阅读能力和语言表达能力，培养学生的语感能力，发展学生个性，丰富学生的精神世界，使学生终生受益，培养他们美好的思想情操和良好的文学艺术素养，有利于学生人格的发育，努力营造优良的校园文化氛围。
（四）班级文化
以学生发展为核心，体现自主参与的管理模式，培养健康、自主、会学的阳光人才。做到学习中不屈不挠，生活中勤劳、勇敢、诚信、和谐。让班级充满活力，形成昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
1、班级卫生。打造净化、美化、知识化的班级物质环境。
2、设置学习园地要求主题鲜明、内容丰富、服务学习、弘扬正气。
3、教室墙面可于合适的位置张贴励志标语、故事等。
（五）校园文化物化载体
1、学校舞台，利用喷绘，制作校徽、校训、校风等一训三风。
2、校内墙壁利用喷绘、绘画、标语等形式进行装点，内容切合校园文化主题。
3、为营造良好的育人氛围，学校主席台、校门口、教室、办公室、会议室以花木装点。
4、学校花园自制宣传标语若干。
5、学生劳动实践基地，内置石桌、石凳，上书励志标语，师生劳作之余即可小憩，亦为学生平时课间休闲娱乐的好去处。
6、学校西院（园名未定），园门书写励志对联，院内墙壁书写《三字经》《弟子规》等。
（六）其他方面的校园文化建设
1、学校制度建设方面，在严格遵循国家教育法规和素质教育的前提下，努力建设校本化制度体系，尤其是各种管理制度、规范要求、教学计划、德育计划、教研计划、师训计划等，体现“勤”“实”“严”“新”的思想。使校园文化建设成为实实在在的规范要求。
2、教师办公室文化对良好的校风、教风的形成至关重要。“勤”（勤于工作），“雅”（环境优雅、精神高雅、举止文雅）、“和”（和谐相处、关系和睦）、“学”（坚持学习、相互学习、做学习型教师）是对办公室文化的基本要求。
六、实施步骤
1、先期准备阶段（2012年9月——2012年10月）起草方案、宣传动员、确定活动主题。
2、重点突破阶段（2012年11月——2012年12月）借鉴经验、全面布置，使校园文化建设初具规模。
3、完善提升阶段（2013年1月）查漏补缺、继续完善。
4、常规发展阶段（2013年）本阶段反思总结，落实校园文化的“再调整、再创造、再提升”。进一步推进我校的校园文化建设工作。
半 坡 小 学 2012年10月
第11篇：实验小学校园文化建设实施方案
温泉实验小学校园文化建设实施方案
一、加强思想认识
以“坚持以人为本，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，以打造“乢香校园”为发展目标，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，为学校的可持续发展奠定基础。
二、建立组织机构
组长：刘前超
副组长：李瑛
周春燕 成员：班主任及相关教师
三、校园文化建设的内容与实施
（一）物质文化建设 校园景观文化
1、加强校园整体觃划和建设，特别是做好绿化、美化工作，使校园围墙、花坛、绿化等达到使用、审美和教育功能和谐统一，用优美的校园景观陶冶学生情操，激发学生的爱校热情。
2、校训、校风、教风、学风上墙；幵刻在校门旁显眼的地方。
3、切实抓好学校的特色文化建设。以科普特色教育活动作为学校办学特色以来，学校非常注重校园文化氛围的营造：在教学楼的走廊、墙壁、围墙等处悬挂经典诗词图片、专题环境布置、广播站进行经典诗词、歌曲播放等活动；倡导积极向上、文明高雅、健康活泼的诵读经典校园文化氛围。
5、校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明桌净，布置典雅，给人赏心悦目之感。
室内文化建设
1、教室
（1）教室门前统一悬挂班牌；
（2）教室前方贴国旗、班风，室内统一悬挂《小学生日常行为觃范》、《温泉镇小学学生行为觃范“十做到”》和《温泉镇小学学生安全觃范“十不准”》；精心设计张贴栏、班风、卫生角等。
（3）班级的墙面设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室。可以设几个款面：“学习园地”（展示学生的优秀作业）“荣誉时刻”（展示班级、学生获奖情况）“星星乐园”（班级学生在各方面的评比表格）
2、教师办公室：相关办公室制度（如：《教师职责》、《班主任职责》）上墙；根据各办公室的特点设置有关标语。
（二）精神文化建设
1、成立学校少先队广播站，积极开展宣传活动。在课外活动时间播放一些优美的文章甚至是一些悦耳的音乐，给师生以美的享受和熏陶，营造和谐、优美的校园氛围，提高学生
学校生活的质量。少先队广播站周一至周五每天有固定播音时间，每天有固定栏目，播音栏目为：经典诗词、励志故事、校园新闻、学生佳作等。
2、坚持抓好每周一课间操的升国旗活动：学生统一穿校服、师生齐唱国歌、教师进行体现对学生的行为习惯、养成教育、爱国主义教育等内容的国旗下讲话。
3、觃范“两操一课：认真抓好课间操、眼保健操，教师一同参加。
4、积极开展“读千古美文、做少年君子”经典诵读特色教育活动，努力营造“乢香校园”氛围。以陶冶儿童高雅情操，培养学生开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质，促进学生养成良好的读乢习惯。有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感；通过“日读、周展、期评、年演”抓好活动落实，将经典诵读特色教育活动融入到学校的各项活动之中，真正让学生受到“读千古美文、做少年君子”的熏陶。让每个学生都能“好读乢、读好乢、乢读好”。
5、开展学生礼仪教育。
（1）加强学生行为觃范教育。学校定期开展各种活动，如：文明班级、寝室评比、良好习惯评比等，加强对学生进行日常行为觃范教育，使学生成为一个知事明礼的学生。
（2）使用文明礼貌语言。一方面学校全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯。另一方面学校在使用校园宣传标语时要使用一些能觃范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语。
（3）学生每天佩戴红领巾、校徽，幵能坚持排路队回家。
6、开展各种有益的健康的活动。
（1）思想性的：在国庆节前举行高年级“庆国庆”手抄报比赛；每学年开展一次经典诵读比赛等。
（2）娱乐性的：在秋季开展校级运动会：在“六一”儿童节开展美术、乢法比赛、文艺汇演；在元旦开展游艺活动等。
（3）实践性的：在“学习雷锋活动月”开展帮组孤寡老人活动；在植树节开展植树活动等。
（4）评比性的：学校、各班每期期中、期末两次开展“星级学生”评比活动，引领学生健康成长。
（5）活动性的：学校成立：文艺队、田径队、乒乓球队、竹竿舞队、叶贴画小组、乢法小组等各种兴趣小组，觃定时间积极开展体艺活动。
学校的校园文化建设为我校的德育工作注入了鲜活的血液，人文素养的培育为扎实推进素质教育提供了坚实的支撑。今后，我校将进一步解放思想、开拓思路，积极探索新时期德育工作的新途径、新方法，全面实施素质教育，不断丰富学校内涵，更加注重校园文化建设，努力把我校办成让学生、家长、社会满意的特色学校。
温泉镇实验小学 2012年9月9日
第12篇：东滩小学校园文化建设实施方案
东滩小学校园文化建设工作规划
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。进入新世纪，在全体师生的共同努力下，我校各项事业快速发展，对校园文化建设也提出了更高的要求。为进一步推进素质教育的实施，拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，提升学校办学水平， 特制定本规划。
一、指导思想
营造和谐的育人环境，是一代又一代朱小人不懈的追求。和谐是一种动态的平衡,按照系统论的观点,和谐的教育就是指在教育活动中,力求使教育过程诸要素之间以及学校教育与社会教育和家庭教育之间始终处于一种协调、平衡的状态，从而提高教育质量，使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展。一个学校的和谐发展包括诸多方面的和谐，其中重要的一条就是校园文化建设的和谐。校园文化，就是以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的一种文化，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。校园文化建设中的和谐，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、和谐的发展，将为学校树立起完整而和谐的文化现象。
二、总体目标
提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风。通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。
三、实施原则：
育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，与当今保持共产党员先进性教育活动密切结合起来，发挥校园文化建设的育人功能，使学生在校园文化建设中提高思想道德修养和整体素质。
整体性原则：校园文化建设要符合党的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，紧紧体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化建设注入生机和活力。
四、扎实运作校园文化四个结构层次的建设
（一）、校园物质文化建设
物质文化即校园环境，是直观性文化，包括校园的地理位置、自然环境和各种建筑、教学设备、文化生活设施、园林、草地、花坛等硬件工程的合理布局。从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化、绿化工作，力争用半年时间使校园环境达到花园式学校的要求；创设图书室、阅览室等思想、文化教育阵地；利用教室展出学生书画作品，开辟文化墙，使学生亲自参与自我熏陶；在学校主要部位名人名言宣传字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。
（二）、校园制度文化建设
校园制度文化具有强烈的规范组织秩序性，属于校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化类型。校园制度文化建设是校园文化活动开展的基础和保证。学校的校规、校纪、教学及管理制度要“全”，做到事事有章可循；内容要“细”，条例明确，操作性强；执行要“严”，纪律严明，赏罚分明。
进一步加强学校各项规章制度的制定和完善。坚持教代会制度，涉及教职工调资、聘任、评先、奖励等重大利益的事项都要提交教代会民主讨论决策，做到有章可依、公开、公平、公正；坚持民主议事制度，充分发扬民主，学校各项事务都要通过校务会讨论后予以发布执行；坚持校务公开制度，利用橱窗公示等多种方式及时对外公布学校财务收支等情况，做到校务公开透明，群众心中有数；坚持依法治校、依法执教，做到以法律为依据，照规章制度行事，文明治校，文明执教。
（三）、校园活动文化建设
学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校高层次办学的体现，根据学校30多年的发展史，深刻挖掘学校的文化内涵，确立我校的文化建设主体。
1、开展校园文化教育
运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；每年组织新生开展入学教育，进行新团员宣誓；举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。要结合本校实际，汇集学校特色，传承学校文化，弘扬学校精神。
2、创设校园文化氛围
要积极开展各种健康有益的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。学校要经常组织学生开展各种文化活动，活跃学生的课余文化生活，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。举办好小学生文化艺术教育活动，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。
（四）校园精神文化建设
校园精神文化是校园的核心文化，也是校园文化建设的所要营造的最高目标。其精神内涵有：
宽容诚信：具有包容他人、宽恕他人之心，严以律己、宽以待人；诚信有义，有理有节，谨言慎行，文明待人，尊老爱幼。
谦虚博学：谦虚是传统美德，虚心求学、求教，才能“百尺竿头，更进一步”；只有奋发向上， 才能博采众长，知识渊博，学业有成，事业进步，更好为国效力。
求真务实：要求一切从实际出发，办实事、讲实际、重实践；真从实来，实从真出，要实践、认识、再实践、再认识，脚踏实地，尊重实际，追求真理。 民主创新：坚持民主，虚心听取他人意见，创设宽松、民主、平等的学习工作氛围，民主决策、共同执行；创新是一个民族进步的灵魂，只有创新，事业才能发展。
五、加强领导，强化管理
1、成立校园文化建设工作领导小组，具体负责全校校园文化建设任务，确保各项工作落到实处。组长：樊永年
成员：贺志军
杨大平
马天琪 王生林 任生学
靳明文 刘淑梅
张英梅 达国存
2、充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围。
3、加大校园文化建设工作的投入，将校园文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，给予物质保障，最大限度地提高投资效益。
总之，要使学校教育工作行之有效，除正面教育、积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，高度重视校园文化建设。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，要相信，优化的校园文化建设必然会结出人才成熟之果。
东滩小学 2012年3月
第13篇：大营小学校园文化建设实施方案
大营小学校园文化建设实施方案
一、指导思想
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现。为了进一步优化育人环境，切实落实繁峙教育局关于加强校园文化建设的工作精神，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，经过学校校务会研究特制订本方案。
二、领导小组 组长：韩永平
副组长： 姚福书 耿培芝
成员：杨思远 张春湘 高建宏 各班主任
三、总体目标
我校学校文化建设以培养优良的校风、学风、教风为核心，以优化、美化学校文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体，以促进学校内涵发展为目的，推动形成厚重的学校文化积淀和清新的校园文化风尚，使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生的全面发展和健康成长。
四、具体方案
1、学校办学理念
校 训：重德 励志 崇文 博爱 校 风：文明 勤奋 善思 实践 教 风：动真情 传真知 做名师 学 风：博趣善思 笃学励行 学校精神：民主 团结 务实 奋进 学校形象：校园精巧 管理精细 教育精品 发展愿景：精致卓越 三秦名校 办学理念
办学宗旨：播撒希望 快乐成长 办学特色：诗文润雅 多元发展 德育理念：理解 尊重 赏识 激励 教学理念：合作探究 因材施教
培养目标：培养志存高远、品学兼优的阳光少年 治校理念
发展理念：质量立校 教研兴校 特色强校 管理理念：规范化 科学化 精细化 人文化 校徽设计：
校徽释义：
1、此校徽以大营汉字首字母“D”、“Y ”和智慧星为设计元素进行构思设计，简单明了，立意清新。
2、字母“D”、“Y ”紧紧围绕象征着智慧星的学生体现了学校师生万众一心、众志成城、团结拼搏的精神风貌。
3、校徽颜色以红色、蓝色为主。红色象征激情、活力。蓝色象征了顽强的生命力和希望。构图线条简单却不失内涵，生动地体现了大营小学的学校形象。
2、环境文化建设
（一）室外硬件大体有如下几点变动：
1、建筑色彩。设计将学校建筑进行粉刷，以达到整体性和统一性。
2、校园绿化。2012年学校进行了绿化，几年下来，灌木成活率不高，稀稀拉拉不美观。计划补全补足学校灌木，树木围栏也残缺不少，需要补全。
3、楼体字。设计将学校部分理念在各楼体相应位置展示出来。
（二）校园文化具体分布设计
过道文化是环境文化的一个重要组成部分，设计在校园墙壁上安装不同形状和主题的展板，展板主题以楼体功能而不同。在楼梯间安装带有温馨提示语的楼层导示。
教室内黑板上方中间粘贴国旗，其两边为学风，黑板两边分别为中小学生守则和中学生行为规范。
1、教学楼 一层——繁峙风景名胜介绍 二层——繁峙土特产及地方特色介绍
2、教学楼东墙——99条好习惯
3、宿舍后墙——社会主义核心价值观的“诚信”“友善”主题展板
4、宿舍东墙——中华传统经典文化展板
5、幼儿园后墙——中华传统经典文化展板
6、幼儿园东墙——图解好的生活习惯（适合幼儿）
7、中心校后墙——社会主义核心价值观的“爱国”“敬业”主题展板，比如教师奉献典型事迹及教师职业道德规范图解
8、中心校西墙——我爱我的家乡，繁峙的综合概况
9、学校南墙——国旗、国歌、国徽等的爱国主义教育展板
10、校外围墙——家校12课教育展板
（三）艺术文化建设
学校成立竹笛队、葫芦丝队、霸王鞭队，聘请专业老师，组织有兴趣的学生学习。
（四）行为文化建设
1、加强教师师风师德教育。教职工队伍建设要以师德教育为核心，培养广大教职工良好的职业道德和务实的工作作风，爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、勇于创新，适应课程改革要求，积极参与教育科研活动，不断提高教学业务水平，努力建设一支名优教师群体。
2、加强对学生作风纪律教育。教育学生明确学习目的，端正学习态度，遵守学校纪律，遵守社会道德，维护公共秩序，杜绝迟到、早退、旷课和其他违纪行为；增强学生环保意识，培养文明卫生习惯，向陋习宣战，树文明新风；设立文明监督岗，教育学生学会自我管理、自我教育、自我约束、自我评价；坚持经常对学生进行民族精神教育、前途理想教育、思想道德教育、心理健康教育和文明礼仪教育，使全体学生逐步形成举止文明、尊敬师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。努力践行新课改理念，全力培养学生的创新精神、创新品质和创新能力。
3、进一步建立健全各项管理规章制度，体现依法治教、依法治校精神。加强监督检查和考核、评比工作,在师生中继续开展“创佳评差”活动，坚持正面引导，培养先进典型，通过表彰先进，激励后进，努力形成比学赶帮超的良好局面。
4、坚持每周一次的升国旗仪式，紧密联系学生实际，组织开展内容生动具体的国旗下讲话。坚持每天一小时阳光体育活动，增强师生体质，促进师生身心健康。
5、开展古诗文朗诵会，举办专题晚会，体显我校古诗文教学特色；举办读书活动、征文比赛、演讲比赛、书画摄影比赛、手抄报比赛、科技创新大赛、才艺展示、歌咏比赛、综艺晚会、辩论赛、英语口语大赛等活动，繁荣学校文化。认真组织学生阅读优秀文学作品，培养学生良好的道德情操，拓宽学生的知识视野，活跃校园文化生活。
6、继续办好校园刊物《大营风》，使其成为繁荣学校文化的有效载体。
五、人员分工
学校聘请专家整体设计，各处室组织实施，具体分工为：
1、室外硬件建设 校委会、总务处
2、校园文化展板 教导处
3、艺术文化建设 少先队
4、行为文化建设 政教处
各部门要依照学校总体方案，制订本部门具体的实施细则，确保学校文化建设有序、顺利进行。
洛南县西街小学
二〇一一年二月二十二日
第14篇：南门小学校园文化建设实施方案
南门小学校园文化建设实施方案
一、指导思想
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应新时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实上级相关部门下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。
二、领导小组
组长：唐世定
副组长： 余春 雷爱香 孙天峰
成员：全体行政、各班主任
三、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
四、具体安排
1、校园硬件建设
①办学理念、三风一训几个大字进行更新，由后勤处负责。(4 1
月10日前完成)
②操场塑胶跑道建设，预计于2012年内完成，由后勤处负责，到教育局争取项目资金。
③校园绿化建设，对校园内的绿化要进行规划、完善，由后勤处负责。(4月15日前完成)
④校园操场厕所改造，教学楼厕所改造，厕所旁边的一块空墙，利用彩绘，制作宣传画，素材由政教处、教务处提供，制作由后勤处完成。(2012年内完成)
⑤沙海时空，在厕所旁的空地处改造出一片沙地，供学生玩。由后勤处完成。(2012年内完成)
⑥教学楼墙面布置。
在教学楼合适位置布置写字教育的相关内容，素材选取由车主任负责。(4月20日前完成)
2、班级文化
以学生发展为核心，体现自主参与的班级管理模式。培养健康、会学、自主的阳光人才。紧紧围绕墨香校园文化，开展一年级的“静”为主题文化；二年级的“礼”为主题文化；三年级的“智”为主题文化；四年级“诚”为主题文化；五年级的“善”为主题文化；六年级的“雅”为主题文化，打造具有实效的班级文化和具有个性的班级特色。让班级充满活力，人情味，形成昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
①班级卫生。打造净化、美化、知识化的班级物质环境，要求学生保持教室从上到下、从内到外、从讲台到四周干净整洁，窗明几净，物品放置井然有序。
②设置班级学习园地。教室后墙出一期高质量的黑板报，要求主
题鲜明，内容丰富，服务学习，弘扬正气。
③教室左侧第一面墙为公告栏。贴班级轮流值日班长及班委名单、卫生监督值日名单、课程表、小学生日常行为规范、等学校发放的各项班级学习资料。
④设置张贴栏。用手张贴师生自主设计的班训、班级目标、班旗、班徽。（位于讲台左侧和顶端）。
⑤张贴“学生语录”。张贴平时收集的本班学生所说的最经典的语句（位于教室中柱）
⑥有张扬个性的荣誉栏（星光灿烂，我最靓）；有五星（文明星、劳动星、学习星、进步星、纪律星）位于黑板的右侧。
⑦教室后左墙为诵经典，学圣人经典栏，右墙为快乐书法栏。（各班张贴相关内容）
⑧教室左侧第二面墙为班级特色宣传栏。
⑨讲台黑板左角为温馨提示：提示当天的家庭作业，天气情况和上学注意事项。
⑩讲台黑板右角学生角学生各种难题、疑问、表达心情在这里提出署名解答署名。
3、教学楼墙面布置。
在教学楼合适位置布置写字教育的相关内容，素材选取由车主任负责。(4月10日前完成)
4、厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。由政教处负责(4月10日前完成)
5、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。(政教处按计划每期进行)
（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育，精心组织主题班队会(政教处按计划每期进行)
（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，优化校园音响系统，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。(政教处按计划每期进行)
（4）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼、两操、校园集体舞于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”、“活力校园”。(政教处教务处按计划每期进行)
6、制度文化
在学校现在一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善，要体现体制、规章、规范、模式及操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所订可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过教师讨论修订后汇编。（4月10日前完成）
五、评比与考核
1、班级文化评比由政教处制订具体措施与方案，进行评比奖励。
2、各部门按照方案的规定，在既定时间内完成各行分管的任务，对完成出色的部门进行表扬，对不能按时完成的，提出批评，并及时
整改。
总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，才能使我们的办学条件更加优越！办学质量更进一步！
第15篇：中石油小学校园文化建设实施方案
中石油小学校园文化建设实施方案
学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了充分发挥校园文化特色，营造温馨、舒适校园环境，结合我校新建实际，特制订此方案。
一、指导思想
以“十七大”精神和科学发展观为统领，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。不断增强德育工作的针对性和实效性，努力营造育人氛围浓郁、文化气息浓厚、办学特色鲜明、教学成绩优秀的求知殿堂。
二、学校文化建设的总体目标
1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化；
2、加强对学生进行思想道德教育，引导学生树立社会主义荣辱观，培养“四有”新人。
3、以良好的校园文化鼓舞激励学生，以独特的氛围影响熏陶学生，以浓郁的校园文化气息陶冶学生的情操，使广大少年儿童潜移默化地了解社会、认识人生、继承和发扬中华民族的优秀文化传统和美德。
4、以学生为主体，加强校风、教风、学风建设，以优化、美化校园环
境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，组织学生开展形式多样的校园文明风尚活动，使学生身心得到健康发展，素质得到全面提高。
5、加强精神文明建设，通过校园文化建设陶冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的人生态度，提高师生的文明程度。
三、基本思路
1、围绕“健康快乐每一天”的办学理念，坚持“启迪智慧、放飞个性”的教育思路，明确校园文化建设的目标和意义。
2、建立组织机构，明确分工，责任到人，认真研究，精心安排，制定切实可行的实施方案，抓好落实。
3、组织师生开展丰富多彩的校园文化建设活动，突出活动的参与性、高雅性，益智性和趣味性，利用重大传统节日开展主题教育。
4、创新校园文化方式，实施好德育工作“七个一”计划，即：建设一个过硬的德育领导班子，培养一支过硬的班主任、辅导员队伍，建立一个健全完善、工作得力的德育工作体系，每周上好一节班队活动课、学生养成举止文明、礼貌待人的行为习惯，树立一批学校师德典型，创建一个温馨、文明的校园。
6、以弘扬中华民族传统美德为重点，组织师生开展“孝敬父母，学会感恩，关爱社会，报效祖国”活动。
7、加强对师生进行社会主义荣辱观教育，深化延安精神教育活动。
四、基本要求
1、加强校园文化建设要根据本校特点，时代特点，有机吸纳，科学规划，合理布局，形成独特风格。
2、因地制宜，切合实际，开辟潜在能力和资源，凸现实效性。
3、高度重视，精心安排，认真实施，不走形式，不摆花架子，不走过场，抓好落实。
4、强化常规管理，严格制度建设，加强考核评价机制促进建设活动不断发展。
五、校园文化建设的具体措施
我校校园文化建设遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，分设施建设、环境建设、文化建设和活动建设三个方面进行。
（一）设施建设
学校在上级领导的关心和支持下，于2010年8月建成并投入使用，现拥有主教学楼一栋；办公楼一栋（命名为明理楼）；综合楼一栋（命名为启智楼）。现代化塑胶配人造草坪操场一个。学生宿舍楼一栋。餐厅楼一栋。
（二）环境建设
我校环境建设以建设“环境优美、功能齐全、文化浓厚、恬静雅致”的校园环境为目标，遵循“设计科学、规划合理、经济实用、整洁舒适”的原则，通过学校建筑物造型、绿色植物造景、人文景点设置，来塑造校园的整体形象，对学生的成长起到潜移默化的教育作用。学校环境以米黄、枣红、淡绿、粉白四种色调为主，体现出高雅素洁、稳健久远、协调和谐的校园文化主格调；校园的美化绿化工作以“四季常绿、三季有花、自然优美”为目标，分期分批的有序进行。
（三）文化建设
文化建设是校园文化建设的重点，是校园的点晴之笔。我们坚持以“人文精神为指导，科学精神为基础”的方针，按照“协调和谐、美观大方、有效
育人”的思路，构建了全新的校园风貌。主要包括：
1、为让学生时时感受学校发展，注重个人素质的提高。我们在启智楼和明理楼两侧布置以“安全教育、健康教育、学生养成教育、学校近期活动”为内容的展板。
2、以“秉承传统文明，弘扬民族精神”为主题的“传统教育系列”，在消防栓玻璃门上布置内容包括：民族文化、名言警句、三字经、成语故事等有关内容，使其成为师生了解、学习、传承中华民族文化传统和民族精神的园地。
3、以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”，主要分布在教学楼前的玻璃门、楼道顶、卫生间、路灯灯箱及餐厅和宿舍楼道内，主要包括人生格言、名人名言、箴言佳句、环保标语、文明习惯等，使学生理解"习惯就是素质"的内涵，从而养成遵纪守法，言行规范，文明自律，爱护环境全面发展的良好习惯。
4、以“培养健全人格，提升生命质量”为主题的“人格教育系列”。主要分布在教学楼各教室门前，主要内容包括人格和命运、性格与成功、心态与成长、处事与做人等有关内容，学生在此通过学习、吸收、内化，可以品味人生真谛，加深理解“学习改变命运，人格成就未来”的真正内涵。
5、以“普及文化知识，提升学生品味”为主题的“文化教育系列”，主要分布于各部室对面墙上。以此激发起学生热爱文化、学会赏析的能力。
6、以“营造良好氛围，培育创新人才”为主题的“师德教育系列”，主要分布于办公室走廊内，其主要内容包括名师语录、教育新理念等，努力培养、造就一批素质过硬、作风优良的教师队伍。
7、以“团结协作、彰显个性”为主题的“班级教育系列”，主要为分布于教
室门口的“我们的约定”、各班教室布置和教室后面的班训及各宿舍门口的“我们是一家”，以此来凸显班级特色，增强班级凝聚力，促进学生全面成长。
作为师生教育潜移默化的影响者，校园文化建设正发挥着其巨大的作用。但作为新建学校，我们的工作还用很多亟待完善，我们有理由相信，在不久的将来在我们全校师生的共同努力下，在学校各部门齐心协力，相互配合下，我们一定会使我们的校园文化更加丰富、更具特色。
德育处
2010年9月
第16篇：小学校园文化建设实施方案_1
小学校园文化建设实施方案
校园文化建设是全面落实素质教育的有效载体，是新时代教育背景下校园建设的必要内容之一，校园文化建设是为了学生全面和谐、健康发展创造良好环境的需要。结合XX小学的实际情况，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化的丰富活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定《XXXX》。
一、指导思想
坚持以邓小平理论，三个代表重要思想、科学发展观、社会主义核心价值观为指导，以学校办学理念、育人理念为依托，弘扬先进的教育文化，办人民满意的教育。为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造和谐优美的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、基本原则
、人本性原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。
2、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化建设的内容和形式，融合当地苗族文化，为校园文化建设注入生机与活力，体现发展主题，培育时代精神。
3、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，要全面营造出学生良好的成长环境。
4、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育富有时代精神人文校园。
三、总体目标
校园文化建设要体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化，通过加强学校精神文明建设形成学校的精神内核，体现学校发展的核心竞争力。
.通过校园文化建设促进学生的全面发展
通过校园文化建设，营造有利于师生思想道德和文化素质提高的育人环境，培养科学的人文精神，形成诚、行、毅的办学理念。力求使学生的价值观念、道德行为、心理品格、审美修养、艺术情趣得到全面提升，成为既具有健康个性又具有健全人格的人文之人。
2.促进学校人文健康发展
以创新校园文化价值理念为引力，真正发挥校园文化的育人功能，通过物质的硬件文化和精神的软件文化建设，全面提高办学水平，增强学校发展的核心竞争力，打造学校品牌，使学校科学和谐发展，达到良性可持续发展的高层境界，真正成为育人的最佳场所。
四、内容措施
根据学校的实际情况，我们拟从以下方面着手建设，建设内容包括：校园绿化建设、办公室文化、教室班级文化、学校墙壁文化等。
、校园环境绿化、美化建设
校园绿化、美化，根据学校整体规划进行安排，以实用、经济、美观为原则，按照季节种植花草树木，以绿色植物造景为主，盆栽为辅，做到点面结合。充分利用校园的每一个角落，使整个校园干净、整洁、美观有序。具体做法是：在校门口放置两排盆景，在围墙内左右两侧栽种花草或常绿乔木。
2、办公室文化建设
禁止在办公室抽烟，在办公室张贴名人标语字画等，强化室内外卫生要求，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持公共场所整洁，室内外物品放置整齐，办公、学习用品摆放有序。激发教师和工作人员的积极向上的活力。
3教室班级文化建设
通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，适时更新教室黑板报等让教室成为学生发现自我、展示自我、超越自我，优化个性的场所。
4、学校墙壁文化建设
（1）、校园门口墙壁建设成校务公开栏，让校务公开栏成为外界了解学校的窗口，及时了解学校情况。
（2）、教学楼正对面的几大块墙壁上分别建设成“经典诗词、弟子规、三字经、安全知识和学校简介”等知识板块。
（3）、教学楼的左边张贴教师誓词、教育精神、学生行为规范和小学生守则等。
（4）、食堂校园墙壁建设与食堂有关的内容，如食品安全等知识。
XX年秋季学期校园文化建设XX小学蒋利用学校现有的资源优势，抓好特色课堂和开发学校隐性文化建设，培养文学与艺体人才，增强学生集体荣誉感，展现学校与学生风采。
五、工作要求
校园文化是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，它的建设和发展既要有正确的指导思想和明确目标，又要有系统的理论观点和有序的探索。
、
提高认识，认识校园文化建设的重要性。
校园文化建设是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要方面，是体现学校特色的重要平台，正确的导向指引学生，内在的力量凝聚学生、激励学生才能真正的将学生培育成为“四有”合格者和接班人。
2、成立校园文化建设领导小组，确保校园文化建设工作顺利进行。
组
长：杨校长
成
员：全校教师
通过校园文化建设，号召大家积极参与，通过开展多种活动如艺术节、体育节、何各种比赛活动、演讲、写作等活动显现学校丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果。着力挖掘传统文化和地区特色文化从而使校园文化对学生成长产生重要而深刻的影响。
学校：XX街道XX小学
时间：贰零壹伍年玖月贰拾伍日
第17篇：古城小学校园文化建设实施方案
古城小学校园文化建设实施方案
校园文化建设是学校综合办学水平及办学特色的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。为了加强校园文化建设，使校园真正成为学生全面发展成长的摇篮、教师成就事业的舞台，更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能，进一步推进素质教育的实施，拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，提升学校办学水平，根据我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育为具体目标，认真贯彻落实教育部关于加强中小学校园文化建设的文件精神，进一步加强我校校园文化建设，以先进办学理念为引领，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，努力推动校园文化建设，从而形成能够充分展示学校个性魅力和和办学特色的校园文化。
二、总体目标
提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风。通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼、积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。
1三、保障机制
1、建立学校文化建设的组织机构，明确工作责任，确保各项工作落到实处。
学校文化建设领导小组成员：
组长：吴霞
副组长：廖庭
组员：林婉儿徐思梁芳
2、齐抓共管，加强对学校文化建设的指导和落实。
学校领导要高度重视，将学校文化的建设与发展作为学校重点工作。学校文化建设各阶段的目标、任务和措施，从酝酿、制定、执行到检查，要民主管理，把学校文化建设变成广大职工共同参与、共同提高的群众性活动，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围，以促进学校文化建设健康发展。
3、加大校园文化建设的投入，将校园文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，给予最大限度的物质保障。
四、工作要点
（一）构建校园环境文化
优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。丰富多彩、健康高雅的校园环境，能让学生受到感染和熏陶，有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。我校本着“追求高品位、主题鲜明化、上下齐心力、和谐大发展”的建设理念，着力做好以下几个方面。
1、明确办学理念、办学目标、校训、校风、教风、学风，并展示在校园显目位置。师生能熟知校训、校风等内容，并能理解其中的
内涵。
2、做好校园绿化、美化建设。在充实、管理好现有花园、绿化带的同时，重点改造校道左侧的花圃，让该处成为校园景观的一处新亮点。
3．抓好教学楼墙壁建设。本着“高品位、实用性”的原则，学校对墙壁进行文化着装，让学校的每一面墙壁都能说话。在内容上，每个楼层分主题进行布置，通过多种方式呈现学校的办学理念，引领教师的教育行为，展示学生的良好文化素养。一楼走廊及楼梯墙壁：诗词赏析；二楼走廊：作品一览；三楼走廊：英语乐园；四楼走廊：名著驿站；平台：健康指南、环保宣传、科普知识、温馨提示等。
4、改造操场东西侧围墙墙壁建设，把该处打造成能彰显学校特色的文化长廊，提升校园文化层次。
5、认真扎实抓好班级文化建设。班级教室的布置兼顾共性与个性，要求各班根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风的建设体现隐性文化，让教室成为学生表现自我、张扬个性的场所。
6、各功能室文化建设。根据不同的功能、用途，对学校图书室、、图书阅览室、队部室、音乐室、美术室、电脑室、实验室等专用教室进行布置，使其各具特色。
（二）健全校园制度文化
校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，深深体现到科学的学校管理文化上，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校必须建立一个凸
现本校优势，具有特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。
1、做到依法治教、依法治校。学校重大事项的决策和实施，要照章办事，体现公平、公正、公开的原则。学校管理要实行民主管理、自主管理，体现以人为本的精神。促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。
2、重视教代会和校务公开的积极作用。利用教代会，在制定制度时，充分征求全体师生的广泛意见和建议，尽量保证制度的人文性、科学性、公正性；全面深化校务公开，保证制度的执行力、约束力、凝聚力。
3、建立健全各种制度。一是落实校长负责制、岗位责任制、校务公开制；二是根据各级教育部门的规定和要求，进一步深化、整理完善学校章程和各项规章制度，制定运作程序，汇编成册，规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。
（三）形成校园活动文化
1、开展形式多样的校园文化教育活动。
利用重大节日举行形式多样的艺术教育活动，如书画比赛、手抄报比赛、歌咏比赛等，为学生提供一个展示才华的舞台，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引领校园文化向健康高雅的方向发展。
2、开展读书活动，认真组织学生阅读优秀文学作品，并举行“我与古诗同行”为主题的征文活动，培养学生良好的道德情操，拓宽学生的知识视野，活跃校园文化生活。
3、以诵读、欣赏经典为突破口，开展古诗文朗诵会，体显我校古诗文教学特色，让经典走进学生的生活。利用广播让学生在课间时，能听到声情并茂的经典著作的朗读，提高自己的阅读和欣赏能力。
4、开展校本培训活动，建设教科研文化。采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、汇报课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学能力；开展主题研讨、校本教研等活动，加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作。提供机会让教师走出去学习，逐步提高教师的专业理论水平，拓展教师的专业知识和技能。要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。
（四）打造校园精神文化
1、加强师德建设，打造品德高尚的教师队伍。师德是学校精神文化的灵魂。我校将师德师风建设作为一项长期性、复杂性的重要工程常抓不懈。学校在探索师德建设的长效机制上下功夫，建立健全的规章制度，形成完善的师德考核奖惩机制，确保师德建设落到实处，收到成效。不断增强广大教师的责任感和使命感，把教师队伍打造成敬业爱岗、自强不息、不断进取的精英群体，建设成始终站在时代前沿、敢于创新、勇于开拓的创造群体，建设成群众最满意、学生最喜欢的奉献团队。
2、加强校风建设。校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一间学校的精神风貌，体现了学校办学方向、培养目标、价值取向和行为方式。我们的校风定为“爱国文明、活泼向上”，并为此培养目标而不断努力。
3、加强教风建设。要按照“为人师表，民主和谐，科学严谨，
弘扬个性”的教师文化要求，通过校本培训、案例分析、课例研讨等多种形式来提高教师的教学研究能力，建设教研文化；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯。
4、加强学风建设。学风是指学生集体在学习过程表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的各种习惯的表现。学校将按照“守纪、刻苦、善问、乐思”的学风要求，采用多种形式加强日常行为规范的学习和训练，培养和训练学生勤学好问、求异多思、严谨治学、尊师重教、遵纪守法、举止文明的习惯。
五、实施步骤
第一阶段（1——2月）分析校情、制定规划、宣传动员，着手校园文化墙的建设，并做好图书室、阅览室等室场的改造、修缮工作。
第二阶段（3——4月）借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作、活动文化建设、精神文化建设，更好地形成良好校风、教风、学风。进一步补充完善墙体文化，改造校道左侧的花圃，使校园整体文化建设初具规模。
第三阶段（5——6月）查漏补缺，反思整改，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作，迎接上级的检查。
校园文化建设是一项系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，我们将本着“因地制宜、整体规划、分步实施”的原则，做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，为打造有特色、高品位、富有文化底蕴的小市小学而努力！
第18篇：小学校园文化建设活动实施方案
幸福小学校园文化建设活动实施方案
校园文化建设是一项系统工程，也是一项长效工程。为贯彻落实教育部关于加强中小学校园文化建设的文件精神，进一步加强我校校园文化建设，结合我校实际，力争经过3年努力，使我校在继承优良传统的基础上，拥有体现先进的办学理念，具有鲜明教育内涵和特色的校园文化体系，为师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围。现制定我校校园文化建设活动实施方案。
一、指导思想
学校校园文化建设以科学发展观和党的十七大精神为指导，以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动校园文化建设，构建和谐校园，激发师生学习、工作热情，促进和保障青少年的健康成长。
二、目标任务
用三年时间，把我校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、文化底蕴深厚、各项制度完善、师生关系融洽的具有恩施市特色和时代特征的学校。
三、基本原则
（1）思想性原则。要坚持先进文化的方向，坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观统领校园文化阵地。
（2）教育性原则。校园文化建设的出发点和落脚点在于促进师生全面、和谐发展。
（3）整体性原则。校园文化建设是一个系统工程，要坚持整体规划，统筹兼顾，分步实施，全员参与，持之以恒。
（4）个性化原则。在校园文化建设中既要注重规范要求，又要因地制宜、因校制宜，形成各校特色。
（5）以人为本的原则。高度重视“人”在校园文化建设活动中的作用，重视人的能动性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。
（6）发展性原则。校园文化具有发展性、动态性等特点，必须坚持与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。
四、保障机制
为加强对校园文化建设活动的领导，保证校园文化建设的正确方向，有效地协调各方力量，形成齐抓共建、师生员工积极参与的局面，强化校园文化的管理，有效地开展校园文化活动，经研究决定：
1、成立幸福小学校园文化建设工作领导小组。
领导小组成员名单：
组 长：姚福元
副组长：孙斌元张桐生
成 员：张玉梅王秀文卢胜文齐德仁郭兴才
胡发奎高珍元刘建花
2、加大校园文化建设的投入力度。学校要把校园文化建设与学校其它建设结合起来，把校园文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，确保校园文化建设各项工作顺利开展。
五、校园文化建设的主要内容
学校在现阶段要把校园文化建设的重点放在以下几个方面：
1、加强校园环境文化建设
校园环境文化是校园文化的重要组成部分，对学生的思想道德、行为习惯起着潜移默化的作用。学校应因地制宜，精心设计，绿化、净化、美化校园，让校园的一景一物都起到教育作用，要加强师生工作、学习、生活等重要场所的文化建设。加大投入，不断完善图书室（馆）、阅览室、网络教室的设施、设备，充实藏书量，加强图书室、网络教室管理员的培训，健全管理制度，积极向学生开放，让图书室、阅览室、网络教室成为学生吸取文化食粮的重要场所。学校要根据自身条件建设好校园电视台、校园广播站、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，营造浓厚的校园文化氛围。创办校园文化刊物，为师生提供相互学习和交流的平台。校园自然环境建设主要是做好绿化、美化工作。一是要加强学校校舍、设施的保养与维护，彻底清除安全隐患，确保其安全使用。二是要做好净化、绿化环境工作。三是要合理配置文化设施，要特别重视校园人文景观的建设，充分利用精美的雕塑、醒目的标语、优美的画廊以及草坪和花木等，营造良好的文化氛围，起到怡情励志的作用。四是要综合整治校园周边环境。
2、加强校园制度文化建设
学校的各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。要根据各级教育部门的规定和要求完善学校章程、教职工管理、学生管理、教学管理、财务管理、后勤保障管理、安全卫生管理、仪器设备管理、校产管理、图书管理、德育管理、体育活动管理、校内外活动管理等制度。做到依法治教、依法治校。学校重大事项的决策和实施，要照章办事，体现公平、公正、公开的原则。学校管理要实行民主管理、自主管理，体现以人为本的精神。学校要形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。
3、加强校园活动文化建设
(1)校园文化活动要充分发挥少先队、党支部的领导和组织作用。
(2)校园文化活动内容要丰富，要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，紧扣时代脉搏，把弘扬和培育民族精神、文明素质教育，遵守中小学生守则和日常行为规范教育，良好心理品质的培养和社会主义荣辱观教育作为主要内容。
(3)校园文化活动形式要多样，课内与课外、校内与校外要紧密结合，以参观访问、文艺活动、体育活动、科技活动、志愿者活动等为载体，结合清洁家园、满意工程、楹联之都建设等活动的开展向校外延伸。
(4)校园文化活动要做到制度化、常规化。通过升国旗仪式、艺术节、科技节、体育节、国防教育周、阅读周、文明礼貌周、健康周、民族精神教育月等形式，开展丰富多彩的校园文化活动，使学校形成积极向上、健康文明、团结和谐的校园环境。
4、加强校园行为文化建设
行为文化是学校的领导、教师与学生在学校管理与工作和学习的活动中用实际行动来体现和实践校园文化的内涵。行为文化强调“人”在校园文化中的地位，教师和学生是行为文化的主体，也是校园文化的实践者、发展者、受益者。
（1）学校领导班子行为文化建设。学校领导尤其是校长要善于倾听各方意见、各种意见，规范自身的管理行为，善于整合人、财、物、时间、信息等各种资源，充分发挥各种资源在校园文化建设中的作用。加强学习、修养和自律，给教职工更多的人文关怀，尊重教师的人格与尊严，以德治校，以人格的魅力和力量使教师信任、信服，构建以身作则、以人为本的学校领导文化。
（2）教职工行为文化建设。以教师职业道德规范为重点，抓好教职工行为文化建设，做到严格执行党的方针政策，师德高尚，热爱学生。要结合构建学习型校园和文明单位建设，建设为人师表、团结进取、务实创新的教师文化。
（3）学生行为文化建设。按照学生守则和中小学生日常行为规范的要求，加强爱国主义思想、集体主义思想、社会主义思想、民族精神、诚信、创新、节约、和谐思想、学生道德品质、民主法制、心理健康、现代文明意识的教育，强化学生的交通、秩序、礼仪、环保、不妨碍他人等意识。加强 “八荣八耻”社会主义荣辱观教育，重点抓好学生的道徳习惯、文明礼貌习惯、生活习惯、学习习惯、劳动习惯的培养。要根据学生的生理、心理、知识等特点，按学段制定习惯训练系列，进行強化训练，以形成良好的学生行为文化。
5、加强校园精神文化建设
校园精神文化建设是校园文化建设的核心，体现着校园文化的方向和实质。它包括校风建设、教风建设、学风建设、人际关系的培养等。学校要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神。
在校园精神文化建设方面，要重点抓以下项工作：
（1）校风建设：校风是校魂，在一定程度上体现了学校办学方向、培养目标、价值取向、行为方式。优良的校风是学校全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的保证。校风体现形式上主要表现在校训、校歌、校徽和校旗上。要根据办学传统和特色提炼先进的科学的符合学校实际的办学思想、理念和校训，设计好本校的校徽、校歌、校旗等，建设具有特色的校风。
（2）教风建设。要按照“尽责、好学、合作、创新”的教师文化要求，通过校本培训、案例分析、课例研讨等多种形式来提高教师的教学研究能力，建设教研文化；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；开展好教育教学特色活动，邀请家长到学校参加听课、评课，使家长理解、支持学校的工作，努力创办人民满意的学校。
（3）学风建设。学风是指学生集体在学习过程表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的各种习惯的表现。包括学以致用、勤学好问、求异多思、严谨治学、既精又博、尊师重教、遵纪守法、举止文明等内容。学校要注意学风养成教育的特点，对学生进行深入细致的思想教育工作，加强日常行为规范的学习和训练。
幸福小学
校园文化建设活动实施方案
2010年9月1日
第19篇：某小学校园文化建设实施方案
##小学2012年校园文化建设规划
校园文化建设是新时期贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的有效手段。为此，教育局将2012年确定为校园文化建设年并下发了有关文件。本着认真落实上级部门指示精神的目的，借此浓厚我校的文化氛围，为学生创造良好的育人环境，特制定本实施方案。
一、指导思想
以教育局2012年校园文化建设年为契机，以教学育人、环境育人为原则，以上级部门的相关要求为目标。立足学校实际，因地制宜地完善本校文化基础设施，创新校园文化内容，拓展校园文化活动领域，努力探索校园文化建设长效机制，力争用三年时间把本校打造成一所特色鲜明、文化气氛浓厚的育人摇篮。
二、校园文化建设领导小组名单
组长： 校长
副组长：主任
组员： 会计
三、本年度校园文化建设总体安排
1、宣传发动阶段（3—4月份）
⑴组织全体教职工认真学习中心学校《2012年校园文化建设实施方案》，领会精神，提高认识，营造全校上下认真贯彻该《方案》的思想氛围。
⑵在集思广益的基础上，认真研究、谋划出一套切合本校实际的校园文化建设实施方案。
⑶进一步宣传校园文化建设以及把2012年确立为校园文化建设年的现实意义，通报本校《校园文化建设实施方案》具体内容，并把相关内容向各位教师和各班级进行责任分解，打造一个对校园文化建设工作人人参与、齐抓共管的良好格局。
2、全面实施阶段（5---10月份）
⑴5—7月份，以校园环境“绿化、美化、净化”为主题进行活
动。
⑵8—10月份，按照“全方位、多角度、细致化”的要求，广
泛、深入推进校园文化建设其他工作。
3、巩固提高阶段（11—12月份）集中开展校园文化建设自查
工作，准备迎接上级检查。
四、主要工作目标
1、浓厚学校的文化氛围，提升学校的文明程度。学校不仅仅
是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸
多因素中环境影响是不可忽视的。通过建设校园文化，把学
生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳
濡目染地接受熏陶、受到鞭策。
2、完善校园软件建设，提升校园文化品位。一所学校的精神品质和文化品位是这所学校的灵魂。通过校园文化建设，把本校的价值观念、指导思想、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色、办学目标、校训、校歌、校徽、校旗进行宣讲展示，使全校师生熟知本校校园精神，并确立为共同的座右铭。
3、打造洁净的校园环境，提升学校的外部形象。以教育为先导，以制度为保障，师生互动，群策群力，把学校装扮得色彩和谐、布局合理、窗明几净、鸟语花香，用花园似的环境愉悦师生身心。
4、建立丰富多彩的第二课堂，焕发学校的青春活力。在抓好教学的同时，因地制宜、因时制宜、因人制宜地开展第二课堂活动，让学生富有个性地成长，让学校充满昂扬向上的朝气。
5、按照中心学校的总体目标要求，力争用3年的时间把学校创建成规划科学、设施完备、制度健全、理念前卫、文化氛围浓郁并具有长效机制的和谐校园。
五、具体工作措施
1、进一步搞好环境美化工作。在巩固环境区卫生，制度化地对学校草坪、花坛、树木进行修剪养护的基础上，依据学校财力，结合校园实情，遵照实用、经济、美观、健康、和谐的原则，对学校环境进行更为
完美的设计和改善，今年的主要工作是：进一步整理花园，种植草坪，栽种绿化树木。
2、进一步完善学校的规章制度。我校历来重视制度建设，今年我们将以“校园文化建设活动年”为契机，结合国家有关法律法规，将学校的制度汇编做进一步修改，使原有的制度与时俱进，更合时宜，更加具有操作性、实效性，更能体现公平、公正、公开的原则，更能推进依法治教、依法治校工作的开展。
3、光大校园精神。把本校的校训、办学思想、教风、学风、校风的含义反复向师生宣讲，使全校人人了解其内容，并努力内化为个人理念，变成个人追求。
4、加大管理力度，提高管理档次。对原有各功能室舍的相关设施进行全面检修，重新规划室内物品摆放，认真进行卫生清理，清除卫生死角。对教室、办公室、荣誉室等公共场所的物品进行重新整理，将其摆放整齐，营造“祥和、快乐、温馨”的学习工作氛围。
5、开展廉政文化进校园。首先对教职工进行廉政教育，用法律法规、方针政策促使广大教师廉洁从教；其次大力宣传先进典型，宣讲实际案例，用活生生的现实鞭策教师廉洁从教；再次，在校园张贴廉政标语，设置廉政建设橱窗，用这种特殊氛围警示教师廉洁从教。
6、浓厚校园文化氛围。继续坚持校园广播，用健康向上的内容弘扬正气，激励学生；对原有的文化墙、以及教室、实验室、楼道墙壁、校园各处悬挂张贴的名伟人画像、漫画、名言警句、标语牌、条幅进行全面检查，结合近期学校实际工作，该更新的更新，该添加的添加；各教学班的板报、壁报、读书角、校园的橱窗两周一换，遇有重大节日随时更换，校内艺术展每学期展出一次；在教学班倡导手抄报，学校定期组织评比。
7、努力开发校本课程。本着激发学生学习兴趣、增进对家乡的了解和热爱的目的，发动师生广泛收集有关家乡历史的、地理的、政治的、生物的等方面的资料，组织教师进行筛选、研究，开发具有当地特色的校本教材，以此为平台，培养学生个性，挖掘教师潜能，浓厚学校学术文化气息。
8、丰富校园文化活动。2012年，在学校范围内开展一系列的校园文化活动。
⑴校级活动。坚持每天早晨升国旗、每周一国旗下讲话和大课间操。搞活第二课堂：不定期组织拔河赛、会操表演、歌咏赛、越野赛等文体赛事；开展“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”活动。 ⑵班级活动。确保每周一次班会，并作到主题明确，内容丰富，形式多样，资料齐全；适时开展书画、作文、手工制作、演讲比赛等活动，活跃班级风气。
⑶个性活动。本着“因材施教、挖掘潜能、培养特长”的目的，有组织、有计划地开展一些文体、科技、学科兴趣小组活动。
9、加强校园建设，不断完善教学设施。
六、保障措施
1、加强领导，明确分工。为保证校园文化建设工作顺利进行，取得实效，学校成立由学校领导、校委会成员、师生代表组成的校园文化建设领导机构，负责全面领导学校的校园文化建设工作，同时将校园文化建设的主要工作内容分解到各职能部门，做到责任到人，措施到位，监督到岗，检查应时，改进彻底。
2、全校动员，全员参与。师生作为学校的主体，不但是校园文化的受益者，更是校园文化的建设者、传播者、弘扬者。如今，我校广大师生对校园文化建设的认识已经到位，积极性已被充分调动起来，这是我校校园文化建设各项工作必将落到实处最为有利的人本因素。
3、建立机制，长抓不懈。校园文化建设对教育教学有着非同寻常的现实意义和深远的历史意义，可谓功在当前、利在今后。但是，这是一项系统、长期的工程，绝非一朝一夕之功。为此，我校制定了细则，形成了制度，并将按部就班，扎实推进。
4、树立典型，榜样引路。每学期末在全校范围内评选文化建设先进班级，对其先进事迹、经验给予表彰、总结，从而收到一点带面的功效。
第20篇：酒店小学校园文化建设实施方案
酒店小学校园文化建设实施方案
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定酒店小学校园文化建设实施方案。
一、指导思想
以全面贯彻教育方针，全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境。
二、总体目标
提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化；通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化；通过加强学校物质文明建设形成学校的物质文化。
三、实施项目
㈠校园精神文化
学校要努力创造条件，丰富师生精神生活。让学生在学校感受到学得快乐、玩得开心，使学校真正成为学生的乐园；让教师真正成为
学校的主人，视学校为自己的家，树立“校荣我荣，校耻我耻”的思想观念，在工作、生活中发挥主人翁的作用。
1、继续做好现代教育技术手段使用（例如电子白板、语音教学系统等）工作，以先进的教学手段为动力，尽快提升我校教育教学质量。
2、让每一面墙壁会说话。学校要通过张贴宣传画、悬挂古典文化、办板报等形式让学生随时随地接受教育，随时随地受到感染古典文化，了解中华文化的精髓。
3、实现师生角色的转变，给学生心理上、人文上和人道上的关怀，建立良好、平等、和谐的师生关系。
4、教会学生如何尊重人、理解人，如何以诚待人，与人相处，注重对学生情感价值观的导向。
5、评比文明班级和优秀班级干部。
6开展丰富多彩的兴趣小组活动
㈡校园物质文化
校园的物质文化环境是校园文化发展程度的一个外在标志，是校园文化建设的基础工程，是对学生进行潜移默化教育的重要组成部分。环境可以造就人、培养人、改造人。学校要努力为学生创设一流的学习教育环境，发挥环境育人的功效。在校园建设中，学校要加大物质方面的投入。
1、努力改善办公条件。
2、做好校园环境绿化、美化、净化。学校计划栽种花草树木，让校园四季有花、有绿。
3、学校要创造条件张贴宣传画、悬挂古典文化，在学校显眼位置要张贴大幅宣传标语，真正实现每一面墙壁会说话。
4、重新布置教室，体现班级特色文化。
5、在教学保障上，要力争做到陈旧设备的更新，
㈢学校制度文化
制度建设是校园文化建设不可缺少的必要保证，是学校教育的必要组成部分。
1、对学生规范的制度要充分体现对学生的关爱，对学生的教育和引导，关注学生成长的过程，而不能使学生在“禁止”、“拒绝”中发展成长，同时对学生的要求还必须体现对学生自主性的调动发挥。
2、制定更能激发学生热情，关注学生感受的一系列制度，以更好地服务学生、锻炼学生。
3、我校将不断地完善管理制度，在教职工管理中，在职务晋升、绩效工资发放、职称评定、选优奖励中创造良好的竞争机制，让教职工在竞争和合作中体会教育的乐趣。
4、在学生管理中，引入文明学生、文明班级评比制度，主张培养学生个性，在各项活动中张扬学生，展示自己，让学生在自我管理和自我教育中得到提升。
5、在活动方面，要丰富师生文体活动，让师生在活动中得到熏陶，受到教育。我们要注重全方位的开掘校园文化活动的途径：
⑴把升旗仪式、校会、、班会、专题教育作为校园文化生活的常规活动；
⑵把各种活动作为校园文化生活的有效载体，如学雷锋活动、“六一”儿童节、社会实践活动、革命传统
6、在课堂教学上我们制定教育教学评价细则，让良好的教学评价和反思真正调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。
学校坚持倡导教师上课需做到“三个带进”：把微笑带进教室，把爱心带进课堂，把趣味带进教学；强调教法中的“三个注重”：注重学生的学法指导、注重发散性思维的训练、注重知识的扩展延伸；教学过程体现“三个为主”：启发式为主、讨论式为主、学生的探究性学习为主；教学的流程管理中，强调六个精心：精心备课、精心上课、精心设计练习、精心批改作业、精心辅导学困生、精心组织考试。
四、具体措施
（一）强化校园文化管理
1、成立校园文化建设领导小组。由宋青吾担任组长，杜小四担任副组长，班主任及中队辅导员为组员，负责校园文化建设工作。
2、坚持“四全”。即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。
3、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。
（二）创设校园文化氛围
1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。
2、创设各种文化设施，开辟阅报栏、黑板报、图书室等思想、文化教育阵地。
3、展出学生书画作品，各班以班报为阵地，开展全校书画作品大比赛。
4建章立制，严格管理，完善学校制度文化
（三）开展校园文化教育
1、开展丰富多彩的兴趣小组活动。
开展兴趣小组活动是校园文化教育的重要内容，是实施素质教育的重要手段，也是适应新课程改革的一大举措，是培养学生能力的重要途径。各小组必须认真抓好此项工作，通过兴趣小组活动的开展来开阔学生视野，陶冶学生情操，发展学生个性特长，全面提高学生素质。
2、开展“读名著、背名诗、唱名歌。
健康、向上、丰富、有序的校园文化对学生的个性品格形成具有渗透性、持久性和选择性。名著、名歌、名诗这些作品对学生的影响更是直接、深远。各位老师尤其是班主任，要极力配合，巧妙引导，把活动渗透到自己的教学活动中去。
校园文化建设实施方案
酒店中心校酒店小学
