居鹣先进事迹

2020-04-18 来源：先进事迹材料收藏下载本文

推荐第1篇：街办村改居典型先进事迹

“住了一辈子土坯房，这回要搬到青瓦白墙的‘别墅区’，连城里人都说我们**人享福。”搬进新居的**街办**社区三组居民郭学兰见人就说。

据了解，**社区是近年来“村改居”的新型城市社区，与她一道实施“村改居”的社区还有解放、头笔、中笔3个社区。近年来，4个社区干群上下齐心，抓住机遇，大力发展集体经济，走出了一条发财致富的新道路。

迁户腾地再生财富资源

随着**经济快速发展，一批市级重点项目相继落户**周边村改居社区，面对土地大量被征用和房屋搬迁，各类矛盾日益突出。

XX年春，**社区首先提出了“迁户腾地，把零散的土地连片集中起来，开发有经济收益的项目，壮大村级集体经济，用积累起来的集体经济反哺居民”。近两年，**社区成功引进了东东制衣、宜昌宏基置业等工业项目，投资总额达到5亿多元。同时，社区充分发挥区位优势，3年来，先后新建了停车场、洗车场等第三产业项目。去年，社区集体总资产已超过6000万元，年资产经营收入达到100多万元，居民人均收入达6800元。

**社区的经验，在另外3个社区也得到了成功借鉴。头笔、中笔等社区在争取市级项目落户的过程中，既考虑科技含量高的工业项目，也考虑劳动密集型企业，积极主动与项目业主协商，仅宜昌首佳陶瓷、南清纺织等几家投产项目就解决社区劳动力就业500多人。

村民变股民定期领红利

今年3月，解放社区农民刘传福夫妇，领到了社区无偿配给的《股权证》。让农民变成了社区的股民，并定期领取股份红利，这是解放社区走出的一条独特的道路。

解放社区是我省30个集体资产产权制度创新试点单位之一。从2011年7月开始，社区将全部资产的70%按照公平、公正、公开的原则无偿分配给村民，年底，社区2821个居民均享受了集体资产分红。村民变股民，社区群众充分享受到了改革发展的成果。

集体经济的发展壮大给人们的生活提供了社会保障，目前，4个村改居社区“路网、水网、电网、通信网、天然气网、社会服务网、医疗保障网和农民教育网”八网建设全部完成，养老、医疗、计生等各种惠民政策全面落实。

创新方式居民持续增收

村改社区以后，村民意味着从乡下人变成城里人，多年来的梦想变成现实。但是，虽然身份变了，生活并没有因此而改变。

随着**市域经济发展，在4个村改居社区落户的外来企业增到40多家，务工人员越来越多，除寻找住房外，总有人在打听：哪里能理发？哪里能吃饭？哪里能买到生活日用品？有需求就要有供给。一部分脑筋“转得快”的居民亮出了“房屋出租”的牌子。据统计，目前全处有房屋出租户近千家，他们每月都有一笔固定收入进账，再加上打工收入和经商收入，居民的腰包里随之鼓了起来。

推荐第2篇：开展学习居马泰同志先进事迹

裕民县移动公司开展学习、宣传居马泰・俄白克同志

先进事迹活动

近日，裕民县移动公司组织全体职工开展了学习、宣传居马泰・俄白克同志先进事迹活动。

通过对居马泰先进事迹的学习了解，在公司营造了比、学、赶、超的良好工作氛围。干部职工纷纷表示，在今后的工作中要以居马泰同志为榜样，学习他爱岗敬业、他无私奉献的精神，做好本职工作，为建设生态幸福裕民做出新贡献。

赵琼

2013年3月1日

推荐第3篇：玻璃居

作者：兰心

柯平和小羽是在一个偶然的机会里看见这家叫玻璃居的小店的。

那天，他们照例是在常去的街上闲逛。那一带有不少前卫的时装店，小羽很喜欢那里，每次去总能买点什么回家，都不是太贵的小玩意，可是小羽会很快乐。

这次，小羽买的是一个小的双肩背包。小包很别致，是用透明塑料作成的，镶着粉蓝色的边，晶莹剔透的美丽。

他们出了店门往前走，就看见原来经常光顾的一家小店正在重新装修。一个工人正爬在梯子上，往门楣上挂字。是晶黄色的三个大字：玻璃居。他们好奇地往店里看了看，尚是空荡荡的，看不出什么。

“街上不知从什么时候开始流行透明了－－透明伞、透明鞋、透明包，还有各式各样透明的饰物。

“这是不是返朴归真最终的形式呢？繁华到了最后，就不要任何色彩，只余下玻璃似的，无需掩饰的透明。”

柯平拉下话筒，推上音乐。立刻，那首老歌飘荡在小小的直播室里：“１２３，１２３……爱人的心是玻璃做的……”

磁带已经很旧了，听来仿佛是很沧桑的。柯平不明白下午怎么会心血来潮地从带库里翻出这盒磁带来。是在一个角落里找到的，显然是很久都没有人借过了。

午夜的直播室，灯光有些迷朦。这是柯平一天最让他珍爱的时光，最让他安心的氛围。每天午夜，他都会在这间小小的直播室里度过一个小时，讲话，念诗，说故事，放音乐。他非常喜欢这档节目，总是想像着自己的声音是如何地穿越这个城市的上空，到达每一颗不眠的心里，感动一个又一个人……

他常常会被自己想象中这样的场景感动。事实上，他做的还算是成功的。从每天电台的来信中可以看出：他总是信件最多的一个。

现在，他坐在直播室里，聆听着从耳机里传来的老旧的歌声。这是他在中学时代迷恋过的歌，不知道在夜色里，还有多少人会被一首老歌感动。

娜娜的电话就是在那天晚上打来的。当柯平收拾了东西回到办公室时，电话铃就响了。

柯平迟疑了一下，才接起了电话。

“喂，是柯平吗？”电话那头传来的女声，有微微的沙哑，十分的柔媚。

柯平一边敷衍着，一边在记忆里搜寻，却想不起来曾经听过这样的声音。

“别想了，我只是你的听众。”电话那一端有一声低低的笑。“只是想给你打个电话，谢谢你放了这么一首老情歌。真是很老的情歌，不是吗？”电话那头轻轻咔嗒一声，断了。

柯平有一刻的怔忡，仿佛打了个没打完的喷嚏，总有点说不出来的茫然。可是很快，就过去了。只是一个听众的感慨，仅此罢了。

过了几天，柯平和小羽又去了那条街，远远的，就看见“玻璃居”三个大字，原来是拉着卷闸门，而卷闸门上就写着这三个大字。他们在那门前猜测了很久，都没能就门后的内容达成统一的意见。

那一夜，柯平在节目里说了这件事，他说：“其实我很喜欢这个名字，玻璃居，这让我想象一间透明的屋子和水晶一样清澈的心事。希望当那卷闸门拉开时，不要真的只是一家时装店那么平凡。”

柯平一边说着，一边对自己微笑。他有什么资格说时装店平凡？他在心里嘲笑着自己，拉下话筒，放一首歌。

他带着一种愉快的心情跨进办公室，几乎是同时，电话铃响了。

“你好。是柯平吗？”又是那个柔媚的女声。“我给你打过电话的。”

柯平楞了楞，立刻想起来。他握着话筒向电话那头微微地一笑：“啊，你好。能知道你的名字吗？”

推荐第4篇：学习全国最美乡村医生居马泰先进事迹心得体会

学习全国最美乡村医生居马泰先进事迹心得体会

今年48岁的乡村医生居马泰·俄白克，在中央电视台主办的2012年“寻找最美乡村医生”大型公益活动中，成为新疆唯一获此殊荣的医生。他是广大医务工作者尤其是同样身在基层的医务工作者的学习榜样。本人认为居马泰几个方面值得我们学习。

一是他爱岗敬业、心系群众全心全意为人民服务的精神。居马泰所在的包扎墩牧业村，进包扎墩冬牧场路途十分艰险，而居马泰从没有被恶劣的环境所吓倒，心中始终牢记自己是一名村医，始终牢记着全心全意为人民服务的宗旨,始终把挽救病人的生命作为自己的最高职责。每当群众有就诊需求时,他从不推脱，总是能及时雨般的去为病人解除痛苦，他这种爱岗敬业、全心全意为人民服务的精神充分体现了一名村医的优秀素养,一名村医所具有的仁爱之心和普救众生的高尚医德情操。

二是他兢兢业业、任劳任怨的奉献精神。包扎墩也被当地的人称为“天堑之地”。居马泰在这样的地方一干就是20年，更让人肃然起敬的是：他身患心脏病，不能在高原山区工作，随时有生命危险。加之他妻子动了5次手术，3个孩子尚还年幼。卫生局领导签于他的实际情况，准备把他调至农业村，但是他婉言谢绝。他总是不辞劳苦，爬山涉水，走村串户为牧区群众送医送药，驱除病魔。他在平凡的工作岗位上，以救死扶伤为己任，守得住寂寞，守得住清贫，经得起考验，始终兢兢业业、任劳任怨地奉献着自己的生命与青春。这种一心为民的无私奉献精神，无愧于他“全国最美乡村医生”的荣誉称号！

学习之后我感慨万千，要树立正确的人生观，以他们为榜样，学习他们至高无尚无私奉献的精神，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

推荐第5篇：巧居演讲稿

总经理：尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们

（合）大家晚上好！

总经理：巧居，让您的生活精巧而居。我是巧居家政服务有限公司总经理苏树益，首先由我为大家介绍巧居家政服务有限公司的基本情况。

总经理：巧居家政服务有限公司主要以涉及服务和中介俩个方面。在现代都市社会生活中，特别是在一个文化历史气氛很浓的社会阶层，中国菜文化深深打动并继续着人们不断追求着一种做菜的文化生活方式。

现在很多人喜欢自己做菜，但由于自己工作比较繁忙以及回家后劳累导致了不喜欢做菜前准备和做菜后的清扫工作。并且没有太多的时间来打扫自己的房屋，但是每一个人都喜欢看到自己起居的地方都是干净明亮的。

现正值“80后”的生育高峰，准父母们都希望自己孩子能够赢在起跑线上，现代父母对孕妇、婴儿健康的要求，已经开始由简单的物质供应、传统的生理呵护，转向更注意心理的调适、心灵的沟通及科学育儿文化的熏陶，需要的是多功能、多样化的产品，高品质的服务和专业指导也就是大家所说的月嫂。

总经理：接下来是我公司的宗旨，公司的精神，公司的宣传标语。

我公司是一个针对中档、中高档消费群体的服务性质公司，主要从事家政服务的业务，并愿意为顾客提供一些信息以及家政的技术指导业务了。它是新型的朝阳产业――服务业。

总经理：我公司的愿望分为三个阶段，第一个阶段为2012至2015年，将巧居公司的名称、产品导入市场，引导用户接受巧居公司品牌，在重点目标市场树立专业品牌形象，在合肥的中档，中高档小区建立友好的战略合作关系。

第二个阶段为2015至2023年，在稳定了合肥的市场之后，进一步进入以合肥为中心的周边城市（如：蚌埠，芜湖，安庆等城市），在这些城市打响自己的品牌，抢占具有自己影响力的市场。

第三个阶段2023年至未来，在进一步稳定了省内的消费者之后，再次打入中高档以及高档消费生活水平的城市（如：北京、上海、天津、广州、成都等城市），在这些城市中用在省内的影响来带动当地消费者的影响

总经理：公司的战略目标是优质的服务取胜，顾客至上。及时为顾客提供满 - 1 -

意和周到的服务让顾客顺心、开心以及满意。在目标市场上锁定特定客户群，主要是以合肥市中档，中高档居民区的家庭。在公司的顾客群中加大公司的影响力

度，主要通过公共关系。争取让每位顾客都成为我们的宣传员和公司的形象代言。

总经理：巧居家政服务有限公司主要是以中档和中高档的居民为主要客户对

象，以服务型和中介型为主要的服务产品，用优质的服务质量来获取广大消费者

的青睐。

总经理：接下来展示的我们公司服务型和中介型的服务工作。

总经理：服务型的优势主要有，统一管理，员工的控制度比较好，客户服务

满意度较高。劣势有，

1、公司运作需要按照劳动法来实施，运作成本较高，承

担的风险较大。

2、员工的积极性不高。

中介型的优势主要有，成本风险小，利润可控，不需要花更多时间去搞管理

和培训。劣势有，员工队伍很不稳定，生意的波动也很大，与客户之间的关系相

对较弱。

总经理：接下来由我公司的营销总监张宁为大家介绍我公司的营销策略。

营销总监：我主要从宏观环境和竞争环境来分析市场及竞争。

服务业是我国大力发展的第三产业，我国人口数量多。又很多的闲散人口。

现代社会，很多农村人进入城市务工，且尝试也存在大量的事业妇女。合肥有很

大一部分人不愿花太多的时间去做过多的家务，近几年我国的居民经济能力普遍

提高。

现有目标市场的竞争对手的总体情况处于一种规模小，企业多并分散的特点。形成规模，拥有固定市场的企业较少。且这些企业的服务大体上处于同一种

状态，也就是以相似的服务提供给不同的消费者。

营销总监：接下来进行的是S W O T分析，我们公司的优势有，

1、我公司

的业务是新兴行业下的新型业务形式。

2、根据每个顾客的具体需求为基础提供

具体的服务项目。

3、我公司的主要投入在于广告费用，联系顾客主要靠电话，

一间办公室即可。

4、在与顾客的沟通过程中很容易让顾客形成对我服务的依赖。我公司的劣势有，

1、难以把握每一个顾客的个性化服务特征。

2、服务人员一

般需要有一定的经验或接受培训，拥有健康证的人员才能提供此类的服务。

3、

就进入一个行业，一个新型的形式，只能是以“摸着石头过河”的形式进行经营。

我公司在目标市场的机会有，

1、目前市场很少有企业涉足于专业为顾客提供做菜的准备与善后服务。

2、对于服务业特别的家政服务而言，合肥为我们提供了一个十分有利的发展空间。

3、目标市场，人们的生活水平日益提高，记过疟疾支付能力加强。

4、更多的人愿意享受生活，享受工作之后的空余时间，享受做菜的快乐与成就感。那么这些繁杂的工作就交给了专业的服务人员。在目标市场上的威胁有，

1、竞争对手过多且十分分散，很多企业已经进驻目标市场并取得了一定的市场和顾客忠诚度。

2、很多人不相信或不愿意把一些重要的家务交给其他人来完成，特别是对于饮食方面的事务。

3、现代社会的不良次序业可能引起顾客对服务人员的不信任。

营销总监：我公司的目标市场是主要是以中档和中高档的小区的年轻人为主。

营销总监：我们公司的服务产品主要有做饭前后的服务工作和起居生活的打扫工作以及月嫂的中介工作，对做饭前后的各种准备主要措施有，

1、记录并购买按顾客所需求的菜种及价格范围内的菜

2、将菜送上顾客家里并按顾客所需要进行切菜

3、做好顾客做菜所需要的工具和配料的准备工作并辅助顾客做菜过程

4、做好顾客做菜完以后的卫生清扫，工具清洁与整理工作。

我公司在各小区的中心和繁华地段开设巧居的宣传活动。并且与各地的县级电视台合作，提高品牌的知名度，让巧居服务接近广大的年轻消费者。

我公司的服务型收费标准为3小时内按50元/次、延伸服务60元/次、3小时以外按30元/小时收取。中介型的收费标准为每次收取中介费100元钱，如果是老顾客进行8折优惠，是集体同时要中介服务的的进行7.5折优惠。

公司的广告主要是海报宣传和各地市级电视台合作。

公司竭诚搞好与居民区以及顾客的关系，以为顾客提供最满意的服务和中介工作，让顾客对我们的服务作出好评。在节假日给顾客寄送货卡送祝福，逢年过节给顾客拜年等，加强与顾客的感情交流。

营销总监：巧居家政服务有限公司针对的消费者主要是各个小区里中档和中高档的年轻人，让年轻人感受到巧居公司的方便快捷，在年轻人的消费者中有一定的影响力。是年轻人感觉到我们无时不存在他们身边时刻在为他们着想。巧居就是他们身边的最温馨的保姆，时刻体贴着他们和孩子们。接下来由财务总监为

大家介绍公司的财务状况。

财务总监：大家好，我是财务总监余贤德，接下来由我为大家介绍我公司的财务情况，人们的生活节奏越来越快，工作的压力再加上家庭生活的压力使人们倍感疲惫，对家政服务的渴求越来越大。因此，我公司以推出新颖高级的家政服务项目为主，结合多方面家政中介快速融入市场，由外至内慢慢渗透。建立全方位的家政体系，从而巩固自己的市场。

财务总监：企业的前期资金投入比较大主要是因为员工的招聘及培训，前期员工工资，广告宣传，公司扩展费用以及营销活动费用。我国的家政服务公司90%是以中介形式存在的，其提供的服务大多集中于传统意义的家政服务上，满足不了信息化时代里人们的需求。白领阶层，工薪阶层，当今双职工事业型阶层等很多人为了不被淘汰，整日奔波于工作，没有太多时间顾及自己的家庭生活，压力之下自然疲惫，所以对家政服务的需求量也十分巨大。

财务总监：我公司的性质为有限责任公司，融资是以有限责任制的形式存在。注册资本的最低限额为人民币30000元，全体股东的货币出资额不低于资本的30%，股东可以以货币出资，也可以用实物知识产权，土地使用权等可以用货币估价，以依法转让的非货币财产作为出资。

总经理：我公司最高管理层为总经理，总经理直接领导各部门，人事部主要管理员工的招聘，培训工作，工作的分配以及协调工作。业务部门管理着公司的经营业务和发展公司的业务领域。财务经理管理着公司的财务状况，行政部门管理公司的员工的调动工作。营销经理管理着公司的一切的营销活动。

总经理：“巧居”以培训新颖和家政服务人员为主，所以培训员工的人事部门地位十分重要，因此这个部门的员工的素质要求和个人能力要求相当的高。业务部门要始终保持热情，积极的态度面对客户。

“巧居”是以发展新颖和高级家政服务为主，结合传统家政服务社会中介公司，因此企业员工都是精神饱满，热情勤劳，有亲和力，并严格遵守企业制定的规章制度。

总经理：以上就是巧居家政服务有限公司的基本情况，在以后的时间里我们会竭诚为大家服务，我们公司的宗旨是：

（合）让每一个家庭感受服务的温暖，服务成就未来！谢谢！

推荐第6篇：闻居观后感

闻居观后感

在一个阳光明媚日子，我怀着对革命烈士的敬意，拜访了张闻天烈士的故居。

没有太多的修饰，故居如同一个农家小院，在一片居民中并不十分明显。院前几畦小小的菜地凭添野趣，几十年前的张闻天是否也在这里，望着菜园，估算着秋日收成？

踏入正门，故居已修缮一新，看不出岁月雕琢的痕迹。故居颇具江南农村特色，一正两厢，周围修竹环绕，小河流淌，让我不禁想起了乡下外公家。

参观完故居小院，我们进入了张闻天生平陈列馆，一幢白墙黛瓦的两层小楼记述了张闻天的76年的跌宕起伏的人生。

张闻天原名应皋，字闻天。1900年出生于上海浦东东海之滨的张家宅，1919年他在南京河海工程专门学校求学时，投身于“五四运动”。他曾赴日本，美国和苏联留学。1925年张闻天加入共产党，不久，被派往苏联学习。1931年，张闻天从苏联回国，从此进入了共产党领导核心。1935年的遵义会议上，他坚决支持以毛泽东为代表的军事路线，。会后临危受命，在党中央负总责。长征途中，他积极参加了同张国焘分裂党和红军阴谋的斗争，坚持维护党的统一。新中国诞

生以后，张闻天曾出任驻苏，驻法大使，为我国外交事业做出了杰出贡献。1959年在庐山会议上，他坚持真理，说真话，却受到了不公正对待，身心俱遭摧残。在其后的*中，他更是遭到了严重迫害，但他仍坚持原则，一心为国。最终于1976年7月1日因心脏病猝发去世。

陈列虽不能全面反映张闻天这位无产阶级伟大革命家的光辉一生，但我们可以从陈列中基本了解到张闻天同志为了中国人民的革命事业坚持真理，勇于探索。忠于党，忠于人民的伟大功绩，为我们缅怀张闻天同志，弘扬张闻天同志无私奉献的革命精神和崇品质提供了一份珍贵的爱国主义，共产主义和革命传统教材。

参观完张闻天故居，我感慨良多，正是老一辈革命家的无私付出，才有了我们今天的美好生活。我们应珍惜今天来之不易的生活，努力奋斗，积极进取，争取早日为社会建设添砖加瓦。

推荐第7篇：归园田居

归园田居

教学目标：

感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。

教学重点、难点：

理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神，学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、导语

同学们，你们有在农村生活过吗？下过田吗？欣赏过田野的风光，看过天上的白云吗？有谁能告诉我，假如你去过你觉得田园生活是怎样的呢？假如你没有去过，你又觉得田园生活会是怎样的呢？

（总结）好了，大家对田园生活各有个的看法，不过我发现大家都有同样的感受，就是感觉田园生活很纯朴，有趣，简单，对吧？老师和你们都有一样的感受，不知道古代的文人对于田园生活又会有什么感觉呢？今天我们来学习陶渊明的《归园田居》来看看陶渊明他是在呢没看待他心目中的田园生活的呢。

二、作者简介

陶渊明，又名陶潜，字元亮，东晋(朝代）田园诗人，浔阳柴桑人。后人称之为\'靖节先生\'。又自称作\'五柳先生\'。祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。他幼年时，家世衰落，家境贫寒。他青年时代曾有建功立业的大志，但未得重用，只做过几任小官。东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途，最后，从彭泽令职位上隐退，这一年他41岁，以后终老农村，死后世人称他为\'靖节先生\'。

陶渊明的作品大多写退隐后的生活，表现农村风物，劳动生活，表示对黑暗现实的不满。他的诗情感真实，风格平淡自然，诗味醇厚，语言清新，对后世有很大的影响。

陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。从此以后，田园诗不断得到发展，到唐代就已形成了田园山水诗派。宋以后，描写田园的诗人就多到不可胜数了

指出重点：陶渊明的这次辞官回家是最后一次，从此再也没有出仕。公元405年，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿\'为五斗米向乡里小儿折腰\'，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。归来后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后的愉悦心情。课本中所选是第一首。

三、解题

1、文章和诗歌的题目就好像一个人的眉毛和眼睛，俗话说：眉目传情。文章的标题往往也能传达或暗示许多有效信息。

提问：\'归园田居\'这个标题能告诉我们哪些信息呢？题眼是哪个字？

明确：\'归\'

2、提问：既然\'归\'字是题眼，标题只是明确告诉我们要回到园田生活，那么在这个明示信息下面还潜藏着哪些隐性信息和值得我们思考的问题呢？（以\'归\'字为核心来解读诗歌）

讨论、明确：

1、从何而归？

2、为何而归？

3、归向何处？

4、归去如何？

四、朗读课文，寻找相关信息，回答上述问题

1、从何而归？

明确：尘网、樊笼追问：尘网、樊笼比喻什么？

明确：官场生活（ \'羁鸟\'、\'池鱼\'是陶渊明自比）

追问：为什么要如此比喻？表现了诗人怎样的的情感？

明确：对官场生活的厌恶。\'误落尘网中，一去三十年\'，沉痛悔恨误入仕途的生活。

用上\'尘网\'一词，足见他对勾心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。\'误\'字显出诗人的悔恨之深。东晋末年权力之争剧烈，陶渊明既不愿我为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品，也不愿我为政治野心家争夺的工具，但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之中，因此十分痛苦。\'一去三十年\'（实应为\'十三年\'用夸大了的数字，说明了时间之长，痛苦之深。）

2、为何而归？

明确：

A、性本爱丘山（本性）

追问：既然\'性本爱丘山\'，为何要出仕？或者这样说是诗人心甘情愿入仕做官吗？

明确：是因为\'误落尘网中\'。入仕做官，非其本性使然，而是一大失误。那么陶渊明的本性是怎样的呢？“少无适俗韵，性本爱丘山”这两句表明自己的性格与世俗官场生活不适应。既为全诗定下感情基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。\'韵\'和“性”都指为人的品格与精神气质。\'适俗韵\'就是适应世俗的情趣，它无非是指逢迎世俗、周旋应酬、专营取巧的那种情态那种本领吧。总之去适应仕途中繁缛礼节的限制和尔虞我诈的权势之争，可是一个“无”字就说明诗人缺乏应酬官场的气质和情操，从而显示了诗人不同流俗的高尚情操，“性本爱丘山”作为一个真诚率直的人，其本性与淳朴的乡村、宁静的自然，似乎有一种内在的共通之处，所以“爱丘山”。这样就写出了自己流连山水喜爱田园，表明归隐田园的意向。但是人生常不得意，作为一个宦官人家的子弟，步入仕途乃是通常之选择；作为一个熟读儒家经书，欲在社会中寻求成功的知识分子，也必须进入社会的权利组织就是为了养家糊口大济苍生。在封建社会，人们要建功立业，要实现政治理想，只能当官，走仕途。但是，当时的东晋政治腐败，社会*，门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷的是争权夺利，在这样的政治局面下，想实现进步的政治理想是不可能的，陶渊明又不愿违背自己的“韵”“性”奔波官场、同流合污，回想起来，那是误入歧途，误入束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网，所以一个“误”字，显示了作者对官场生活的厌恶和误入官场的悔恨交加的情绪。在这种情形之下作者只有选择离开，选择归隐。

追问：据我所知，陶渊明一生多次辞官做官，难道是仅仅用一\'误\'字所能辩解的吗？

明确：

1、矛盾心态：家庭和儒家思想的影响，有＂大济苍生＂的抱负；仕途不得志，难以施展抱负．２、彻底悔悟３、也许是一种托词．

追问：所\'性本爱丘山\'也许是陶渊明\'归\'的一个很重要的原因，但是不是最关键的原因呢？请同学们继续寻找文中信息．（提示：点题句是哪一句？）

明确：

B、守拙归园田

提问：归园田的目的是什么？为什么要\'守拙\'？如何理解？言外之意是什么？（如果不归园田就不能守拙）

明确：反对机巧圆滑，反对官场生活中的八面玲珑、尔虞我诈，怕自己受到官场不良环境的影响而失其本心，官场是个是非之地，没有那种当官的本领，很难往上爬（即使是现在，也有类似的现象）。这样，一个正直清高的人就会感到精神上很压抑，没有自由，所以诗人把自己比作\'羁鸟\'、\'池鱼\'（结合陶辞官原因：不为五斗米折腰的故事）

小结：所以\'归园田\'是为了保持自己精神上的自由和独立。 3归向何处？

明确：归向园田问：诗人笔下的田园景色有何特点？请抓住诗中几组意象分析。

明确：方宅/草屋/榆柳/桃李/村庄/炊烟/狗吠/鸡鸣/

概括追问：非常普通平常的农村生活场景，在陶渊明笔下为什么显得那么美？

明确：恬静、幽雅，空阔而简陋，一片宁静、一片和谐、一派迷茫、一派朦胧，这是美似仙境的田园，让诗人弃官归隐，流连忘返。{农村的城市化和城市中某些人的走向农村（文明的异化）}

\'方宅十余亩，草屋八九间，榆柳荫后檐，桃李罗堂前\'四句写近景，从自己的住宅写起。你看，住宅周围有十亩土地，八九间草屋，地方虽不广，房屋虽不多，但毕竟是自己的小天地，是自由自在的王国。榆树柳树的阴影遮住了后房檐，桃树李树罗列在屋子前边，环境是多么幽雅美丽！这里衬托出了作者心满意足的欣慰情绪，这正如刘禹锡在《陋室铭》中所说： \'山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵；斯是陋室，惟吾德馨\'。

\'暧暧远人村，依依墟里烟\'写远景，远望村庄轮廓模糊，炊烟袅袅，一切是安详的、舒缓的、柔和的。\'狗吠深巷中\'写远闻，以动衬静，以有声衬无声，更显出乡间的宁静、和平。\'鸡鸣桑树颠\'写近闻，没有混乱，鸡才能在桑颠得意地啼叫。

总之，这八句话，捕捉住农村中司空见惯的事物，画出了优美画画，有近有远，有声有色，有淡有浓，有活泼有生机，有朴拙自然的趣味。而这一切又与诗人在官场上的生活形成了鲜明的对照。这里诗人用歌颂田园，无言地批判了官场的倾轧、争斗、混乱、险恶，表明了诗人追求恬淡生活和平静、和谐的心境。

4、归去如何？请从诗中找出蕴涵作者情感的诗句词语。

明确： \'无尘杂\'/有余闲/久/复（注意炼字）--自由、安逸、喜悦。

追问：从中可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的？

明确：厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上的自由和独立。

最后两句收束全文，诗人似乎在回答人们的疑问，为何对如此平凡的茅屋草木、鸡鸣狗吠津津乐道，如数家珍呢？原来是作者\'久在樊笼\'的缘故，作者一旦冲出罗网，返回大自然的怀抱，那就其乐无穷、触处皆春了，即使一草一木也格外感到亲切而欣慰，可以说，这两句诗，是对以前误入尘网中的官场生活的形象的总结，也是对已经开始的新生活的欣喜。

5、小结：

《归园田居》，主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情。这种情绪，用一个词组来概括叫做\'返朴归真\'。第一是\'真\'，做人要真实正直不虚伪，具有人的本性；第二是\'朴\'，处世要朴实，不造作，不追求豪华富贵，而是自由自在潇洒之至。这是一种与污浊的官场生活相对立的生活方式，也是历代文人学士所追求的至高至真的境界。

五、总结全文。

这就是陶渊明。他的归来，他的舍得，在我们心中留下了许多：\'不为五斗米折腰\'的浩然傲气，鄙弃官场，厌恶功名的高洁情怀，他不仅创作了世界上最美丽的诗文，而且塑造了世界上最完美的人格。他的独特艺术个性及伟大品格深刻影响着并将继续影响着一代又一代的中国人！

六、全班同学朗读课文并练习背诵

推荐第8篇：归园田居

《归园田居》（其三）教案

教学目标：

1、整体感知这首诗，了解本诗的写作背景，作者生平、思想；

2、通过反复读诗，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵；

3、品味诗歌语言，体会诗的意境，领会诗人的思想情感。教学重点：熟读成诵，理解作者所表达的思想感情。教学难点：理解诗句所蕴涵的内涵，体会诗歌意境。教学准备：多媒体课件

教学方法：朗读法、联想法、点拨法、交流法教学过程：

一、导语

在上这节课前，我想请同学们做两个选择题。

1、如果摆在你们面前有两条路：A 做官，名利双收 B 做农民，平平淡淡。你们会怎样选择？（找一二位同学说说自己的看法）（幻1）

师：大家的选择都有各自的理由，但其实我们都在做同一件事：舍与得。舍和得之间充满的人的一生，东晋著名文学家陶渊明也曾经做过这样的选择，但不同的是，他选择的是做农民。而且，他这一选择使他成为中国文学史上最出名的农民之一。《归园田居》写于做农民后的第一年后写的。其中，包含了他对自己弃官归家的感想和思索。今天，我们就来学习这篇文章，学习陶渊明的舍与得。（课题幻2）

二、走进作者：陶渊明（365--427），东晋著名诗人。一名潜，字元亮，称靖节先生，又自号五柳先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。从彭泽令职位上隐退，这一年他41岁，以后终老农村，死后世人称他为“靖节先生”.“不为五斗米折腰”说的是公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职。离开官场回到家园，从事耕读，这首诗描写的就是农家生活。陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。从此以后，田园诗不断得到发展，到唐代就已形成了田园山水诗派。宋以后，描写田园的诗人就多到不可胜数了。（幻3）

重点：陶渊明的这次辞官回家是最后一次，从此再也没有出仕。公元405年，陶渊明41岁，在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿“为五斗米向乡里小儿折腰”，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。归来后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后的愉悦心情。课本中所选是第三首。（幻4）

三、解题：

1、文章和诗歌的题目就好像一个人的眉毛和眼睛，俗话说：眉目传情。文章的标题往往也能传达或暗示许多有效信息。提问：“归园田居”这个标题能告诉我们哪些信息呢？题眼是哪个字？（幻5）明确：“归”

2、提问：既然“归”字是题眼，标题只是明确告诉我们要回到田园生活，那么在这个明示信息下面还潜藏着哪些隐性信息和值得我们思考的问题呢？（幻6）明确：（1）、从何而归？（2）、为何而归？（3）、归向何处？（4）、归去如何？

四、听朗读录音（幻7），

寻找相关信息，回答上述问题：（幻8）

1、明确：官场

2、明确：官场腐败黑暗、尔虞我诈，不愿与统治者同流合污。

3、明确：田园他的田园生活是什么样子呢？

诗人如释重负，告别了那个令人压抑的官场，终于来到了向往已久的田园。来到南山脚下，种下了豆子，但草儿盛，豆苗稀。诗人只好一大早起来就扛着锄头去除草，晚上一直劳作到与星星为伴……回家的路上，夕露沾湿了衣衫，可解脱了身心束缚的诗人不以为苦，而深深地体味其中的乐趣。

4、明确：“衣沾不足惜，但使愿无违”写出了作者对田园生活的喜爱与怡然自得。“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。”诗人披星戴月辛勤耕耘，写出了那份勤劳与执著。

五、重点解读：

1、划分节奏：（幻9）

①归园田居：回到田园家乡。《归园田居》共五首，这是第三首②晨兴：早起。理：治理。荒秽：杂草丛生。（幻10） ③带月：顶着月亮。荷锄：扛着锄头。 ④道狭：道窄。 ⑤沾：沾湿。

⑥但使：只要让。愿无违：不违反自己的意愿。 2.诗意：（幻11）

（1）种豆南山下，草盛豆苗稀。

在南山下种豆，草很茂盛，豆苗却稀稀疏疏。（2）晨兴理荒秽，带月荷锄归。

早晨起来到田里清除杂草，晚上顶着月亮扛着锄头回来。（3）道狭草木长，夕露沾我衣。

道路狭长草木丛生，露水沾湿了我的衣裳。（4）衣沾不足惜，但使愿无违。

衣裳沾湿了不值得可惜，只要不违背自己的意愿。

六、赏析：（幻12---15）

（1）第一句：交代了劳作的地点：南山；劳作的成果：草盛豆苗稀；把“盛”与“稀”形成对比，写出了作者不善劳作的特点，同时也写出了劳作的艰辛。（2）第二句：交代了劳作的时间：一整天；写出了劳作的艰辛，\"带月荷锄归”写出了劳动归来的诗人虽独自一人，却有一轮明月相伴。月下，诗人扛着锄头，穿行在齐腰深的草丛中，的一幅美丽的“月下归耕图”暗示了这种艰辛在作者眼里是快乐的。

（3）第三句：写出了劳作的艰辛，为后文写“衣沾不足惜”做铺垫。

（4）第四句：点明主旨：写出了劳作的艰辛，但这种艰辛在作者看来是快乐的，因为向往田园生活，不为五斗米折腰，不愿与世同流合污的意愿没有被违背，暗含了作者对田园生活的热爱和对官场黑暗社会污浊的批判，反映了作者高洁傲岸，安贫乐道，淡泊名利的精神品质。

七．从《归园田居》中你读出了：诗人早出晚归田园劳作的辛苦，快乐。诗人对田园生活的热爱和归隐田园的自豪、愉悦之情。（幻16--17）

八、写作特色：《归园田居》用语平淡自然，朴素随口而出，“种豆南山下”、“夕露沾我衣”之语不见丝毫修饰，平淡的口语和醇美的诗意和谐地统一起来。

九、结束语：

同学们，陶渊名生活在那个黑暗的社会，选择归隐，他成为文学史上最闪烁的明星之一，今天，我们生活在一个公平，公正的新社会，国家给我们提供了成功的机会，十年寒窗苦读，希望大家将来都能够先走出农村，不是不爱，因为爱我们还会再回来建设我们和谐美好的家园。

推荐第9篇：居转户攻略

居转户攻略

申办条件核查期

核对申报条件:社保满7年,缴税满7年,居住证满7年,中级职称,等等.

居住证是否满7年,自己计算的没有.一定要看网上查询的结果.可在人事网上查询

网址: http://218.242.131.171/person_Jzz_search.jsp .如果显示无效,请记住,情况可能是居住证已过期未续办,或者是已成功办理续办,但未要求人才中心打印出居住证副联.(楼主就犯了这样的错误.以为只要在网上查看到居住证已审批通过,就不需要去打印副联.因为楼主的社保不需要交副联续保.原因不明.所以,请大家一定要打印副联.否则居转户的系统中会显示无效.)

需要核实居住证的相关信息是否是最新信息.比如:居住证最后一次续办时申办的单位是否是当前居转户的单位(这点很重要),身份信息是否与当前一致(楼主的身份证与人重号,倒霉蛋..所以居住证的身份证号与新的身份证不符.无奈.只好拿着天朝的证明去更改错号.);居住证的居住地址是否与当前居住地址一致(有房产的,跟房产的地址一致.)新签订的劳动合同(这个楼主吃不准要不要做变更.)总而言之,居住证的信息请全部更新.这个动作.请在有资格申办前的一二个月内完成.

各位即将符合申办条件的兄弟跳槽前请三思.请确定新公司是否具备居转户的条件.否则一切皆浮云.(不是所有公司都能办理居转户.有资格办理居转户的单位,也要先去网上注册等等.才能进入居转户的申办系统.详见http://218.242.131.171/jwrc.jsp)

2.材料准备期

申请表.由公司的人事在居转户系统上填写.并上报.然后打印出来的纸质文件.本人签名及单位盖章.(前提是单位已经办理过居转户网上注册及人才中心审核才开通该系统)

目前所在单位的营业执照和组织机构代码证原件及复印件.(请确认是否年检过.)

本人身份证原件及复印件

本人外地户口的原件及复印件.(户主的那一页也要复印)

社保满7年的.只要在网上打印出来就行了.

网址是: http:///fwdt/grxx/grxx.jsp ,打印第一页和城保养老保险结算单.一共两页.加盖公司章.如果没有申请过密码的同学,就到社保中心去打印吧.(去社保打印的,自行咨询吧.楼主没去过.不知道.) 本人个税单.:拿着自己的身份证到公司缴税的纳税大厅去打.要求从2006年1月到最新一个月.每年打一张.税务局的都知道.

中级职称.楼主是中级会计师.呵呵.不用替代方案.记住:一定要找到当初领证时,交给你的一份盖有财政局和上海人事局盖过章的通过中级考试的会计师资格证明的A4纸.另外,要单位出具聘书.聘书的任期与劳动合同一致.或者可以去办公用品店买个聘书填上盖章.(格式大致如下:)

聘书

兹聘请**同志为*******有限公司***师，聘期自2011年*月*日至201*年*月*日，聘任期间享受公司中级职称工资待遇。

**********有限公司

年月日

如果没有中级证的同学,可以用最近连续3年在本市缴纳城镇社会保险基数高于本市上年度职工平均工资2倍以上的激励方案.(近三年的2倍以上,分别是:07年的是2892*2=5784元;08年是3292*2=6584元;09年是3566*2=7132元,每年4月出新的,所以4月以后要看10年的罗.)

8)劳动合同.原件及复印件.最好一年以上有效期.

9)计生证明(两地的,只有一个月的有效期.所以请同学们,把其他的不确定因素扫除之后再去搞计生证明及无犯罪证明.)

格式大致如下:

计划生育证明

兹有我辖区居民*** （性别*，****年**月**日，身份证号码************）于****年**月**日与****（性别*，****年**月**日，身份证号码********，户籍地址***********登记结婚，系初婚, ****年**月 **日育有*孩(姓名,性别,身份证号码******, 户籍地址******)，无违反计划生育政策。

特此证明！

盖章)

年月日

要先开外地的计生证明.外地的去找街道办管计划生育的人开这个证明.公章应该是***市***街道办事处计划生育办公室.(本楼主是托人办的.还算顺利.呵呵)然后拿着外地开的证明到上海的居住地的所属计划生育办公室去开.本楼主是北九亭的,所以,去九亭的计生办开的.地址是:康亭路1号,在广场后面的镇政府大楼1003室, Tel:57633102 (坐92B能到)带好身份证,户口,结婚证,居住证,出生证,外地的计生证明(原件复印件都带好).当场可开.办事的小姐很NICE.呵呵..有些计生办的会把外地开的原件收走.那就请对方复印一张给你,并且写上与原件一致,且原件已收走的字样加盖公章.

10)无犯罪纪录证明(两地都要开.)格式如下:

无违法犯罪记录证明

兹有我辖区居民**，性别*，****年**月**日出生，身份证号码：********，在我辖区居住期间无违法犯罪纪录。

特此证明！

派出所

年月日

上海的派出所,自己有格式.你只需要带上居住证和身份证就可以去开了.本楼在九亭派出所.Tel:57631904 九亭大街110号 (92B可达,在洋房站下,下车后走到九亭大街路口左拐就看到了.)很简单的..外地的收走的话,就照计证的那个办法,复印一下让派出所盖章.

11)婚育证明结婚证就好.简单

12)落户证明.房产证就可以.记住让户主写个同意入户证明,格式大概如下:

本人***（身份证号码：****）系上海市********室的户主，与公民**（身份证号码：****）系****关系，本人同意***户口迁入******(省略的是户口地址)。

特此证明！

签名：

年月日

13)子女随迁(本楼的宝宝已是上海户口,不用随迁.就本楼还是乡下人.可怜…..)

大概要用到宝宝的出生证,外地户口,独生子女证等.

终于写完了…把这些资料备齐后,交给单位人事去办就行了..人事去办的时候,要先在网上填写并上报.(参照

第一条申请表的取得).本楼的资料已经受理,静待佳音了

-----未经许可,请勿转载.

推荐第10篇：明湖居听书

明湖居听书

学习目标

1.学习用场面烘托、人物映衬、侧面描写与正面描写相结合的写作方法。2.学习本文用形象来比喻无形事物，从而使读者能真切地领略无形事物的美的手法。学习重点：

学习用场面烘托、人物映衬、侧面描写与正面描写相结合的写作方法。学习难点：

学习本文用形象来比喻无形事物，从而使读者能真切地领略无形事物的美的手法。

一、导入新课。

1、简介作者及作品

刘鹗,字铁云，是晚清光绪年间的传奇人物。他出身道台公子，经过商，行过医，治过黄河，做过小官，又长时期担任洋务买办，生活豪侈，手面阔绰，从不曾想到要写小说。他写《老残游记》，十分偶然，十分潇洒，兴到即写，断断续续，时而为之，却不料因此而成佳作。他所著《老残游记》备受世人赞誉，是十大古典白话长篇小说之一，又是中国四大讽刺小说之一。

《明湖居听书》节选自《老残游记》第二回：明湖湖边美女绝调。《老残游记》写一个江湖医生在各地的见闻和活动。揭露了清末吏治黑暗，涂炭生灵的社会现实，鲁迅先生评论：“言人所未尝言”、“叙事状物，时有可观”，并把它列为晚清四大谴责小说之一。

鲁迅先生把这部作品与李伯元的《官场现形记》，吴趼人的《二十年目睹之怪现状》和曾朴的《孽海花》并称为晚清四大谴责小说。

二、出示学习目标

1.学习用场面烘托、人物映衬、侧面描写与正面描写相结合的写作方法。2.学习本文用形象来比喻无形事物，从而使读者能真切地领略无形事物的美的手法。

三、初读课文，整体感知

本文写了哪些事？重点写什么？戏园盛况琴师弹琴黑妞说书白妞说书观众评说白妞说书

四、再读课文深入探究

（一）正面描写：出场、演唱、反映三方面写。１、白妞出场

先写外贸，紧接着写梨花简的几声叮当，鼓棰子的两下轻点，两眼一顾一盼，来写她出场时的动作和动作所产生的结果。

２、白妞说书

描写白妞说书是本文的重点内容。作者首先用声音的高低、缓急，把演唱分五个部分：

（１）初不甚大：演唱开始（２）越唱越高：演唱发展（３）陡然一落：旋律的跌宕（４）忽又扬起：演唱的高潮（５）人弦俱静：演唱的结束

使读者从整体上体会白妞说书的全局，作者具体地从听众的感受出发，用大量比喻，以人们的感觉、视觉形象赋予声，细致描写，多处用此。

人参果：舒畅熨斗熨：伏贴

钢丝：尖细、高亢、有力登泰山：险、奇、不断升高黄山飞蛇：轻快、回环、多变东洋烟火：形色兼备，多姿多彩（１）用感觉设喻：通感（２）用视觉设喻：通感

（３）用容易体会的声音设喻：说唱的音乐转瞬即逝，作者却借助于精妙的比喻，把白妞说书的或高或低或缓或急，形象地描摹了出来。从发展、跌宕、高潮、结束，其音乐的过程一目了然，不能不让人赞叹其技艺的精湛。本文的比喻句，使难以捕捉的没有实体形象的声音美，变成了可见、可感的实体形象，借助了作者的生活经历和感受，引起读者丰富多彩的联想，深化了作品的意境，增强了作品的生动性、形象性和感染力。

（二）侧面描写：在白妞出场前写戏院盛况，琴师的演奏，黑妞演唱，观众议论，烘托白妞高超技艺。

１、戏院盛况

（１）说明济南已掀起了一股白妞热，为了欣赏白妞演唱，人们不惜提早几小时赶到戏院，不吃饭，烘托了白妞说书魅力无穷，为白妞出场渲染了浓烈气氛。

（２）来的各方面人，说明白妞演唱艺术雅俗共赏，对各阶层人物都有吸引力。

（３）戏院嘈杂场面描写，为白妞出场肃静埋下伏笔。２、琴师的弹奏、黑妞的演唱、观众的评论

写琴师用先抑后杨的手法，先写相貌，写小调，再写绝妙的轮指，为描写他为白妞伴奏设下伏笔。

写黑妞从外貌与演唱两方面，目的在于：

（１）为写白妞设伏笔，可以省去笔墨。

（２）把黑妞的演唱写到叹为观止的地步，好像已词尽意穷，无可复加。然后用观众评论使文章绝路逢生，从而从侧面烘托白妞演唱技艺之高、绝妙。

3、听众评价: 借一湖南少年之口用了两个典故。

4、学过哪些侧面描写的例子？

《口技》：

“一桌、一椅、一扇、一尺而已”

“伸颈、侧目、微笑、默叹”、“无不变色离席、奋袖出臂、两股战战” 汉乐府《陌上桑》：

“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄”

五、课堂总结

《明湖居听书》一节不涉及谴责的内容，是该书中以描摹生动而素被人所称道的一段文字。这段文字运用了侧面描写和正面描写相结合的手法，引人入胜地描绘出白妞说书的精湛技艺。所谓侧面描写，指的是文中那些铺垫的笔墨；正面描写，指对白妞说唱所作的直接描写。说唱的声音之美，并无实体形象，全靠听觉鉴赏，直接描写很不容易，但作者却写得很成功。他选用可见到的形象、可经历的事情、可体验的感觉作喻体，使读者借助其他感官来体会声音的美妙。这是一种特殊的比喻，现在的修辞学上称之为“通感”。课后还要对文中的侧面描写、正面描写，特别是“通感”的修辞手段细心体会。

六、当堂检测（10分）

1、填空（2分）

《明湖居听书》节选自，作者是清朝的，

2、本文写了哪些事？重点写什么？（2分）

3、本文主要运用了哪种写作手法？举例分析。（3分）

4、描写王小玉说书主要运用了哪种修辞方法？举例分析。（3分）

1、《老残游记》刘鹗

2、戏园盛况琴师弹琴黑妞说书白妞说书观众评说白妞说书

3、正面描写与侧面描写相结合。

4、通感

第11篇：归园田居

《归园田居》教学设计

一、“课标”要求

《语文课程标准》对于诗歌的相关要求有：“培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣；理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，做出恰当的评价，学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握诗歌的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。” 《语文课程标准》是教材编写的依据，也是教师组织教学的依据。教师要深入研读《语文课程标准》，领悟《语文课程标准》的精神。准确领会《语文课程标准》精神，并在实际教学实践中加以落实，这是教师组织教学的关键环节。

二、教材定位《归园田居》（其一）是新人教版高中语文教材必修二第二单元《古诗三首》中的一首。这三首古诗分别为汉末古诗和魏晋古诗，在我国诗歌史上起着承前启后的作用。通过这三首古诗的学习，可以对我国五言诗的发展脉络有个窥一斑而知全豹的认识。这三首诗在本册古代诗歌单元中也起着承前启后的作用，为后面学习唐诗奠定基础。

三、教学目标和教学重难点

（一）教学目标：

根据单元教学要求和学生情况，我们确定的本节课的教学目标是：

1、掌握诵读的要领：读准字音、把握节奏、读出感情、声音洪亮，体会诗歌的音乐美、情韵美。

2、学会古诗鉴赏的方法：感受诗人的田园情怀、赏析情景交融的手法。

（二）教学重点、难点：

理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神，学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。

四、教法

1、借助课本和学案对作者、写作背景的介绍，了解诗人特定时期的人生经历，引导学生从宏观上把握作品的创作背景。

2、从优美诗句的揣摩、赏析、玩味入手，引导学生体会诗人复杂的情感。

3、灵活的课堂组织方式，或默读、朗读、齐读、指明读、品读，或小组研讨，或课堂成果展示，或教师明确，采取灵活的教学手段引导学生阅读、鉴赏。

五、课时安排：1课时

六、教学过程

（一）目标定向，知人论世

1、导入：有一位诗人，他向往宁静祥和、与世隔绝的世外桃源；有一位隐士，他淡泊名利，陶然于耕种；有一位耕者，他一生种菊、爱菊，活得像菊花一样高洁、飘逸。他就是陶渊明，今天，我们就学习他的田园诗代表作《归园田居·其一》，体会他超凡脱俗的品质和归隐田园后闲适愉悦的心境。

2、出示学习目标

A掌握诵读的要领：读准字音、把握节奏、读出感情、声音洪亮，体会作品的音乐美、情韵美。

B学会古诗鉴赏的方法：感受诗人的田园情怀、赏析情景交融的手法。

3、背景预览 A B

（二）涵咏品读，揣摩深悟

1、读一读。（生单读，正字音）

师：根据大家的预习，先请一位同学把这首诗读一下，读时希望能够注意以下四点：A读准字音；B把握节奏；C读出感情；D声音洪亮

生1读生2评价（从优点和缺点）生2再读

师补充：这两位同学基本上达到了老师刚才对于朗读的要求，值得我们大家学习。本诗虽然短小，但有几个较重要的字词。

形近字：拙绌咄黜

形声字：暧嫒湲瑗多音字：绿树成荫封妻荫子根据老师的补充，生齐读

同学们读得都很不错，但我认为同学们还可以在这基础上读得更好。如果想读得更好，更出色，更有感情呢？我们就要认真学习分析这首诗。

2、想一想。

师：我们常常说文章的题目就好像一个人眼睛，题目中最重要的字眼也就是题眼。那么大家认为《归园田居》这个标题的题眼是哪一个字呢？

生： “归”字

师：古诗词中有不少关于归的名句，如唐代孟郊的游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖慈祥的母亲希望远游的孩子早日归家，那诗人要归向何处？

生：田园

师：请大家找出诗中描写田园生活的诗句，大声朗读。

师：作者笔下的田园美不美？田园生活美在哪里，你最喜欢哪一句？下面大家把诗齐读一遍，小组内交流讨论

提示：从表现手法、景物、情感等方面探讨

3、品一品。

少无适欲韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。因何而归

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。归向何处

户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。归去心情 A、归向何处？生：自由发言师：点评补充

方宅十余亩，草屋八九间：白描写诗人归隐后，只有微薄的产业，简陋的家室，表现了诗人淳朴的生活，淡泊而又舒畅的心境。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前：拟人修辞荫：树荫，引申为遮蔽，荫蔽。罗：罗列，排列。写诗人田居的环境，堂前屋后，浓阴遮蔽，桃李争艳，令人逸兴遄飞，心驰神往。

暧暧远人村，依依墟里烟。暖暧：模糊不清隐约可见的样子。远人村：远处的村庄。村庄是人聚居的地方，所以称“人村”。依依：轻柔的样子。墟里：村落。烟：指炊烟。○写远望之景，静中寓动，一切都呈现出安宁、柔和的情调。“暖暖”一词，写出了轻烟淡雾迷漫飘忽下，乡村似隐似现的杳远景象，极富诗意。“依依”一词，画出了炊烟袅袅中的村落的安闲景象，与诗人悠然自得的心境完全契合。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。颠：本义是头顶，引申为泛指顶部。○写近听之景，以动显静。“狗吠”“鸡鸣”都衬出了田居的宁静和诗人怡然自得的心境。

近处：宅院、林木——亲切可即

远处：村落、炊烟——给人以悠长的遐思色彩：桃红、柳绿——环境幽雅美丽

声音：狗吠、鸡鸣——以动衬静，更显宁静和平师总结：一切景语皆情语，这八句话，诗人捕捉住农村中司空见惯的事物，画出了优美画画，有近有远，有声有色，有淡有浓，有活泼有生机，作者生活在如此诗意的田园之中，归隐后的心情如何呢？请大家自由诵读找出答案。 B、归去心情？生：喜悦

师：这种喜悦之情体现在哪句诗中？

生：户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

师：这几句话体现原仅仅是喜悦吗？有没有其他的情感？生：讨论

提示：无尘杂：没有官场上的烦恼事有余闲：有充分的时间读书做诗樊笼：指官场。生：回答师：“久”，感叹自己在官场的时间太长了，哎，我这一辈子大好的青春时光都在黑暗的官场度过了（悔）。既然樊笼代比喻官场，那诗的前半部分有无类似的比喻？你能从中找出诗人因何而归吗？生自由诵读找出答案 C、因何而归

生：尘网：比喻官场。羁鸟池鱼：自己。旧林故渊：故乡（向往的田园生活）师：在官场一呆就是若干年，诗人感觉自己就像笼中鸟池中鱼，非常想回到无拘无束的田园，从中我们可以体会到诗人归隐的真正原因是什么？生：少无适俗韵，性本爱丘山。师：既然作者“性本爱丘山”，他为何又要出仕？生讨论师总结：

除了性格，陶渊明还有一种潜在的精神追求。他比一般的知识分子更懂得舍弃。他知道自己不想要、不适合，毅然抛开尘世，将心灵彻底放牧，做心灵的绝对自我。正如袁行霈所说：陶渊明是中国士大夫精神上的一个归宿，许多士大夫在仕途失意以后，或厌倦了官场的时候，往往回归到陶渊明，从他身上寻找新的人生价值，并借以安慰自己。如白居易、苏轼、陆游、辛弃疾莫不如此。

诗歌小结：全诗以追悔始，以庆幸终，追悔自己“误落尘网”、“久在樊笼”的压抑与痛苦，庆幸自己终“归园田”、复“返自然”的惬意与欢欣，真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往。

根据老师所讲，请大家把诗自由诵读2遍，更深入理解诗人的田园情怀和情景交融的艺术手法。

4、悟一悟

现在我们思考一个问题：有人认为陶渊明的归隐是消极避世，不敢直面现实，不思进取的表现。有人认为他的归隐是对自我本性的皈依，他为自己的生命找到了新的意义。你如何看待陶渊明的归隐呢？（结合写作背景：公元405年——东晋安帝义熙元年，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”，挂印回家。从此结束了时隐时仕的生活，终老田园。）

明确：受儒家思想的影响，养家糊口，大济苍生。

提示：在封建社会，人们要建功立业，要实现政治理想，只能当官，走仕途。但是当时的东晋政治腐败，社会*，门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷于追名逐利。找3生回答

师明确:儒家知识分子信守“穷则独善其身，达则兼济天下”的价值观。“学而优则仕”，陶渊明出仕，说明他以“兼济天下”为己任；但陶渊明深知官场黑暗，故选择了退守田园，追求自由，这也不失为一种明哲保身的做法。

5、背一背

陶渊明虽是一个在官场中失意的落魄文人，但却是一个有文采有气节的知识分子，一个在生活上有情趣懂快乐的人。同学们站起来吧，让我们高声背诵《归园田居》，来纪念这位固守寒庐，寄意田园，超凡脱俗的老人吧！(归园田居，陶渊明，开始！)

“语文教育语用观”成果展示----达标检测

师：为了更好的巩固本节课所学内容，请大家拿出达标检测：

《归园田居》教学设计

一、“课标”要求

三、教学目标和教学重难点

（一）教学目标：

根据单元教学要求和学生情况，我们确定的本节课的教学目标是：

1、掌握诵读的要领：读准字音、把握节奏、读出感情、声音洪亮，体会诗歌的音乐美、情韵美。

2、学会古诗鉴赏的方法：感受诗人的田园情怀、赏析情景交融的手法。

（二）教学重点、难点：

理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神，学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。

四、教法

1、借助课本和学案对作者、写作背景的介绍，了解诗人特定时期的人生经历，引导学生从宏观上把握作品的创作背景。

2、从优美诗句的揣摩、赏析、玩味入手，引导学生体会诗人复杂的情感。

五、课时安排：1课时

六、教学过程

（一）目标定向，知人论世

1、导入：有一位诗人，他向往宁静祥和、与世隔绝的世外桃源；有一位隐士，他淡泊名利，陶然于耕种有一位耕者，他一生种菊、爱菊，活得像菊花一样高洁、飘逸。他就是陶渊明，今天，我们就学习他的田园诗代表作《归园田居·其一》，体会他超凡脱俗的品质和归隐田园后闲适愉悦的心境。

2、出示学习目标

A掌握诵读的要领：读准字音、把握节奏、读出感情、声音洪亮，体会作品的音乐美、情韵美。

B学会古诗鉴赏的方法：感受诗人的田园情怀、赏析情景交融的手法。

3、背景预览 A B

（二）涵咏品读，揣摩深悟

1、读一读。（生单读，正字音）

师：根据大家的预习，先请一位同学把这首诗读一下，读时希望能够注意以下四点：A读准字音；B把握节奏；C读出感情；D声音洪亮

生1读生2评价（从优点和缺点）生2再读

师补充：这两位同学基本上达到了老师刚才对于朗读的要求，值得我们大家学习。本诗虽然短小，但有几个较重要的字词。

形近字：拙绌咄黜

形声字：暧嫒湲瑗多音字：绿树成荫封妻荫子根据老师的补充，生齐读

同学们读得都很不错，但我认为同学们还可以在这基础上读得更好。如果想读得更好，更出色，更有感情呢？我们就要认真学习分析这首诗。

2、想一想。

师：我们常常说文章的题目就好像一个人眼睛，题目中最重要的字眼也就是题眼。那么大家认为《归园田居》这个标题的题眼是哪一个字呢？

生： “归”字

生：田园

师：请大家找出诗中描写田园生活的诗句，大声朗读。师：作者笔下的田园美不美？田园生活美在哪里，你最喜欢哪一句？下面大家把诗齐读一遍，小组内交流讨论

提示：从表现手法、景物、情感等方面探讨

3、品一品。

少无适欲韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。因何而归

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。归向何处

户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。归去心情 A、归向何处？生：自由发言师：点评补充

方宅十余亩，草屋八九间：白描写诗人归隐后，只有微薄的产业，简陋的家室，表现了诗人淳朴的生活，淡泊而又舒畅的心境。

近处：宅院、林木——亲切可即

远处：村落、炊烟——给人以悠长的遐思色彩：桃红、柳绿——环境幽雅美丽

师：这种喜悦之情体现在哪句诗中？

生：户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

师：这几句话体现原仅仅是喜悦吗？有没有其他的情感？生：讨论

根据老师所讲，请大家把诗自由诵读2遍，更深入理解诗人的田园情怀和情景交融的艺术手法。

4、悟一悟

明确：受儒家思想的影响，养家糊口，大济苍生。

5、背一背

第12篇：归园田居

归园田居

一、教学目标：

 诵读课文，体会作者抒发流露的感情  学习运用解题的方法进行诗歌鉴赏。

二、教学重点和难点：运用解题的方法逐步分析鉴赏诗歌。

三、教学手段：传统板书教学兼多媒体教学

四、教学方法：讲解兼讨论

五、教学时数：1课时

六、教学过程：

 请学生诵读《归园田居》

教师用语：上节课我们学习了文章中的个别字词句的意义及用法，基本理解了这首诗的主要内容。那我们现在先一起来齐读这篇文章，进一步体会作者的思想感情。  文本鉴赏

教师用语：文章的题目就好像是一个人的眼睛，以目传情，以目会意。作者通过题目可以显示文章所要描写的主要内容，所要表达的主要情感。文章标题可以暗示许多隐形信息，那么，“归园田居”能带给我们什么信息呢？我们今天就一起来探讨这个问题，通过题目来分析鉴赏《归园田居》这篇文章。

那么我们一起来讨论：这首诗歌围绕哪个字来展开的？讨论结果：整首诗围绕“归”字展开，“归”是全诗的线索。教师用语：那么，同学们自由朗读，并思考这几个问题：诗人从哪里

归来？诗人为什么而归？诗人归向哪里？诗人归后怎么样？（1）诗人从哪里归来？

讨论结果：尘网；樊笼。（尘世的罗网，指仕途官场。官场生活污浊而又拘束，犹如罗网。）诗人把自己比喻成羁鸟、池鱼。（羁鸟：笼中的鸟；池鱼：池塘里的鱼。不自由，不自在）（2）诗人为什么而归？

点一个同学读“少无适俗韵……守拙归园田”

讨论结果：“少无适俗韵，性本爱丘山”是根本原因。“误落尘网中，一去三十年”是次要原因。陶渊明个性崇尚自然，追求自由。而陶渊明所生活的年代，东晋，政治腐败，官场勾心斗角，尔虞我诈。这个冲突矛盾是构成陶渊明“归园田居”的根本原因。一个“误”字点明诗人对官场的厌恶以及误入官场的悔恨。于是最终，诗人决定不与世俗同流合污，选择“开荒南野际，守拙归园田”。保持自己独立自由的精神。（守拙：守正不阿。拙：在官场上不善于逢迎取巧。）于是就有了“实迷途而未远，觉今是而昨非。”诗人归隐保持自己的自然本性，对官场彻底否定唾弃。（3）诗人归向哪里？

点一个同学读“方宅十余亩……鸡鸣桑树巅”

请一个同学翻译这几句，描绘陶渊明的田园风光田园生活。住宅周围有十余亩农田，八九间草屋坐落其间；屋后榆树郁郁葱葱、遮蔽后檐，屋前桃李争春、列满园前；住在这里，远方

的村庄隐约可见，袅袅炊烟依稀可辨；偶然还能听到狗在深巷中叫、鸡在桑树上啼。讨论结果：归向田园。

田园的特点：“方宅”、“草屋”、“榆柳”、“桃李”、“村庄”、“炊烟”、“狗吠”、“鸡鸣”。恬静、幽美、安详、和谐一切景语皆情语。流露出诗人对宁静淡泊的生活的向往。（4）诗人归后怎么样？

点一个同学读“户庭无尘杂……复得返自然”

讨论结果：“无尘杂” “有余闲”“返自然”。从污浊腐败的官场回到清新和谐的田园，诗人感到字里行间透露出宁静、自由、闲雅的乐趣。怡然自得的喜悦之情。在田园朴拙自然的趣味中，诗人心情舒畅，乐而不返。

板书设计

从何归——尘网、樊笼为何归——本性、守拙归何方——园田归如何——自然

第13篇：上海居转户

申办居住证转户口的材料共十四项，全部需要加盖公司红章：

1、《申请表》

这是需要单位人事从网络上填好并申报后才能打印的!自己手填无效!

网上没有任何关于这些的信息，所以兄弟们就要自己去和HR搞好关系啦!

2、营业执照和组织机构代码证

这需要复印件各一份，同时要HR带原件现场验!

3、本人身份证原件及复印件

原件不用说了，复印件要两面复印在一张纸一，加盖公司红章

4、本人户口本及复印件

有户口本的，把户主页和本人页一起复印在一张纸上即可。

没户口本的，需要去户口所在地派出所开具户口证明。

5、持证期间参加上海社保累计满七年的证明

先求HR上网查询，必须满84个月才能申请。

然后去社保中心找大堂主管，好言央求其开具证明，有标准格式!

由HR陪同去区人才交流中心申报，并查询有无补缴。有补缴的，恭喜你中奖了!

如有补缴，需单位出具说明，并亲自去社保中心，再次求大堂主管打印补缴回单并盖章!

6、税单原件及复印件

7、中级以上资格证书

这个不清楚，估计既然有这个的，多半是事业或国企，找人事处理即可!

8、合同原件及复印件

必须在有效期一年以上

9、计划生育证明

这个很难办理!目前变通办法是：

去户口所在地计生办办理流动人口生育证明，用其去居住地(上海)居委会计生办开具证明。

可能人才交流中心不认可外地证明!这个需要自己去现场沟通了!

10、无违法犯罪证明(户口所在地及居住地)

这个难度相当的大!

户口所在地一般不给开，目前的办法只有一个，也就是通过当地的公证处开具介绍信，派出所就会出具!注意不要说是转户口!可以说是要留学!

上海这里，去居住地派出所，凭房产证、身份证、居住证办理通知单(很重要)，他们就会开具。如办事人员拒绝，直接手所长，他们有标准格式的!

11、婚育证明材料：

未婚的找户口所在地派出所开证明。这个很简单。

已婚凭结婚证书

离异凭离婚证或离婚判决书

12、本地落户证明：

本人房产证是最佳证明材料，要复印封面及详情页。

13、子女随迁材料：

出生证、独生子女证、户口本或派出所户口证明

14、单位人事主管办理介绍信希望我的回答对你有帮助。

第14篇：明湖居听书

明湖居听书

一、教学目标

1、知识目标

1、了解正面描写和侧面烘托相结合的写法。

2、赏析白妞演唱之精妙，掌握描摹音乐的角度和方法。

二、能力目标

学会用文学的语言鉴赏和描摹音乐。

三、情感目标

了解并欣赏说书艺术，培养热爱祖国传统文化艺术的感情。教学重点：赏析白妞演唱之精妙，掌握描摹音乐的角度和方法。教学难点：提高学生描摹音乐的能力。教学方法：

教学课时：2课时

第一课时

一、导入新课

师：根据老师所给提示，能否猜出答案。提示一：旋转椅；提示二：加多宝；提示三：导师和学员。

二、把握全篇。

师：请同学们游览全文，思考一下：本文写了几处音乐表演?重点写谁? 明确：本文总共描写了三个人的表演：一位丑陋的琴师的弹琴，一位名为黑妞的姑娘的演唱和白妞的精妙绝伦的表演。重点是写白妞。 (一)引导学生鉴赏描写琴师弹奏和黑妞演唱部分外貌：甚为丑陋

琴师弹奏初奏：不甚留神轮指：入耳动心

--台下叫好铺垫之一(以人衬人) 黑妞演唱

外貌：朴素洁净

演唱：字字清脆声声婉转

--叹为观止铺垫之二(以人衬人) (二)引导学生鉴赏以戏圆场面描写烘托人物形象部分

师：除了用人来衬托王小玉说书，文中还用了哪些内容陪衬? 观众心情急切：从早上十点钟一直等到十二点半

戏圆盛况观众人数众多：满满人缝里坐人顶着篮子卖烧饼油条观众职业各异：上至政府官员下到生意人和读书人 --轰动泉城铺垫之三(以景衬人) --铺垫侧面烘托烘云托月水涨船高

第二课时

三、再赏\"红花\"，归纳角度

师：现在，我们进入攻坚阶段，让我们先了解王小玉其人。画出描写王小玉的文字，品一品其中你最喜欢的句子， (一)白妞出场(第6自然段) 明确：外貌：\"秀而不媚，清而不寒\" 眼睛：【品味】\"如秋水\"侧重写眼睛--\"清\"，如小石潭的水；\"如寒星\"侧重写眼睛--\"亮\"；

\"如宝珠\"侧重写眼睛--\"圆\"；\"如白水银里头养着两丸黑水银\"--圆润灵动眼神--一顾一盼，鸦雀无声

(二)赏析王小玉说书(第

7、8自然段) 师：本文中最美的还得算那动人的演唱。刘鹗用了两大段来描写这精妙绝伦的表演，请大家细读这两段文字并思考：

1、学生分段朗读课文。

2、思考：演唱可分为几个阶段? (1)初不甚大：演唱开始(2)越唱越高：演唱发展 (3)陡然一落：旋律的跌宕(4)忽又扬起：演唱的高潮 (5)人弦俱静：演唱的结束

3、思考：作者是怎样描写这几个阶段的演唱的?用了何种修辞手法，有何表达效果? 用通感手法，赋声于形，绘声以色。

\"初不甚大\"--\"像熨斗熨过，无一处不伏贴\"\"像吃了人参果，无一个毛孔不畅快\" (通感用触觉味觉设喻，表现声音的甜润，使人舒畅) \"越唱越高\"--\"像一线钢丝抛入天际\"，又如登山\"愈翻愈险，愈险愈奇\" (通感用视觉设喻，表现声音的尖细、高亢、挺拔、有力) 登泰山：险、奇、不断升高

\"陡然一落\"--\"如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插\" (通感用视觉设喻，表现声音的回环转折、婉转悠扬) \"忽又扬起\"--\"像放那东洋烟火\"\"千百道五色火光，纵横散乱\" (通感用视觉设喻，表现声音的多姿多彩，变化无穷) 师：现在，同学们从这两段文字中悟出了几种描写音乐的方法?请大家总结一下。以可摹之感描难摩之声以有形之物状无形之声以熟识之声写未知之声生动比喻，沟通感觉精彩演唱，高超技艺

四、当堂示范，讨论写法

艺术是触类旁通的，刘鹗为我们再现了当年王小玉说书的精彩情景，大家感觉当代那位歌星能与王小玉媲美呢?播放《泰坦尼克号》主题曲《我心依旧》的前一段(三分钟) 例：那音乐开始时平缓而沉静，婉如一熟睡的婴儿的脸。在人沉醉其中时，那音调却渐起，如一口咬下一鲜果，咬破果皮后鲜汁四溢，沁人心脾；甜味愈来愈浓，由口入心，其畅无比。待那声调陡然一转升高数丈，又如坐翻滚的过山车，渐上渐高，待到极高时，陡然一个回旋，急转直下，其惊其险令人随之起伏。(视觉、味觉、视觉)

五、学以致用，迁移训练品评欣赏，检测效果播放名曲《青藏高原》两遍，进行描摹训练，

要求①模仿课文写法(用通感)②注意意境③边听边写。

课堂小结这篇课文主要写白妞高超的歌唱艺术。为了突出这一中心，在写演出之前，先写场内热闹场面，先写琴师和黑妞，先写场中的议论，这些都是为突出白妞说书的高超技艺作烘托和铺垫的。然后，作者集中笔力，正面写白妞说书的高超技艺，最后，写听众的反应，高度评价白妞说书的效果。作业布置

1.生字词2.欣赏《梁祝》并写一段描写性的文字，营造凄婉、缠绵的意境。

板书设计

明湖居听书

戏园盛况琴师弹奏白妞说书

黑妞说书观众评议

教学反思

在看到文本后,我一直在思索,在四十五分钟的课堂上，究竟应该如何安排教学内容。这篇课文在对人物的描写方面有很多值得咀嚼的地方,但很明显,四十五分钟的课堂不可能面面俱到.在仔细分析教材后,我发现,对人物的侧面描写和衬托方面,对于初二的同学比较容易理解;但是,对白妞唱书的这一段，作者使用了大量通感，将声音美描摹得淋漓尽致，可是同学们的理解和体会却未必能深入细致。于是,我决定将重点放在白妞唱书这一段的反复咀嚼上，在体会文字的同时，感受白妞的人物形象和作者的绝妙笔法。

教学内容确定后,如何选择教学方法又成了难题。在反复思考后,我认为,还是应当引导学生用自己的感受品味文字.这时候,朗读就进入了我的思考范围.成功的朗读，必须建立在对文本的深入理解之后,而同时,又是自己感受体悟所得的外化表现.通过朗读,可以更好地品味文字,也可以激发学生的阅读兴趣和学习语文的动机.在学生读,教师范读,学生再咀嚼,再朗读的过程中,将文字美再次转化为声音美，一个潜移默化的学习过程自然就形成了。

第15篇：便宜居酒店

百科名片

从1996年起，便宜居创始人开始涉足酒店行业,以“便捷颐居，乐在旅途”的服务理念为客户提供“干净、舒适、高性价比”的客房和优质运营管理为理念。用心做好酒店的每一项工作，让入住的顾客、中小企业的商务人士在旅行中找到一个舒适而温馨的家。简介

便宜居酒店已在北京及华北地区拥有中关村、双榆树、西直门、五棵松等多家酒店，并在不断发展壮大。“便宜居”在北京及全国范围内不断发展和完善,凭借高标准的要求、极具竞争力的价格和热情周到的服务，成为北京及全国经济型酒店的先锋和领导者，便宜居已建成品牌优势明显的全国连锁酒店网络体系，逐步辐射中国华北、华中、华南等地区。

凭借“便宜居”网络体系，通过营运体系建设与服务的持续创新，以成熟的管理经验、敏锐的市场洞察力、完善的人力资源体系、有力的管理执行力优势迅速建立起了品牌、系统、技术、客源等多个核心竞争力。致力于在全国

二、三线城市打造高品质、低价位的精品连锁酒店。

“便宜居”为客户提供品质优良的产品和服务;为员工营造和谐，相互尊重的工作氛围;为商业伙伴提供公平合理，对等互利的合作平台，并热心公益事业，为社会，为国家担当起企事业应尽的责任和义务。未来，便宜居将坚持不懈的维护品牌信誉，以品质为企业生命，周到的服务为企业血液，不断巩固北京市及全国市场，成为

二、三线城市经济型连锁酒店的一面旗帜!

“便宜居”目标规划在三年内使分店规模达到600家以上，成为中国经济型连锁酒店领先民族品牌!

便宜居服务

充分体现了更为方便、更加快捷、更富个性的消费理念，体现个性、张扬、自由自在的全新概念。

充分满足了学生、中小企业商务人士、年轻白领、工薪族自助旅游人士的住宿需求，同时也为消费者寻求了另外一种生活方式的选择。

充分体现出专业管理水准，使宾客能够真正体验到住店的安全、健康、便捷。

根据各类宾客的住宿需求，特别设立了单人房、双人房和家庭房等各类极具个性的房型。

在房间内的免费宽带、有线电视、可控空调以及舒适的卧具、明快的洗浴设备可以解除您一天学习、商务、旅游的疲劳。

在大堂内设立的自助休闲区有多款食品、饮料、日常生活品自动出售，帮助您不必出门即可自由自在的享受生活。

酒店核心优势

1、强大的品牌优势

经济型快捷酒店民族品牌，有效地节约控制运营成本，简单而规范的服务、销售、收益、人才培训管理方案，达到品质安全、财务清晰、为创新、开放的企业文化，高效的运营方案为酒店带来更高的收益。

2、创新的电子商务直销模式

创新的电子商务和会员制直销模式，是业内科技技术的领先地位。能实现企业门户网站和数据库实时对接的电子商务平台，也是业内少数能同时接受互联网络、呼叫中心、短信等多种便利预订方式的酒店。集自动化、信息化、精细化三管齐下，精益求精。

3、扁平化的企业管理

积极倡导的企业文化,在扁平化的企业管理下，开创了区域分管等创新管理机制，让员工成为公司管理的参与者。

4、强大的产品优势

设计理念作为业内提供“更经济”及“更高品质”商旅住宿的标杆企业，从关注客户的核心需求出发。

5、大量推广资源支持

奉行“大传播”理念，投放各类高端生活和家居类杂志，业内力度最大区域投放支持，品牌推广轻松无虞。

6、卓越的营销团队

成熟、标准化的管理运营制度，卓越的营销精英人才，全方位进行品牌运作、店面展示、运营管理等工作开展。

7、强大培训体系

15年培训运作经验，业内雄厚师资力量，全方位(运营管理、营销团队打造、市场推广等)一对一培训，为合作伙伴商财富快速增长提供强有力支持。

便宜居技术展示

便宜居领先的IT技术系统包括：

中央预订系统(CRS)；

网络即时预订/确认/支付系统；

短信即时预订/确认系统；

WAP即时预订/确认系统。

便宜居发展历程

1996年8月，便宜居连锁酒店管理(北京)有限公司，计划在国内发展经济型连锁酒店项目，并就中国宾馆行业特点，拟定商业模型

1998年8月起，便宜居华北地区第一家酒店――五棵松店，改建工程开工，同时标志着把“直营店”作为品牌发展的重点。

2002-2005年5月，公司"国都店"、"涉外宾馆双榆树店"等一系列直营店投入运营。2003年4月至6月，由于SARS的影响，中国旅游业损失惨重，在众多酒店入住率跌至10%以下的低迷时期，酒店创造了平均入住率50%以上，部分店出租率曾高达70%。2004年3月，便宜居酒店率先在北京成立了酒店管理培训中心，给员工提供了一个良好的学习的平台，严把酒店质量关，保持品牌的一致性。

2005年1月，酒店年会顺利召开，各分店店长及员工汇聚一堂，共商大计。2006年7月，酒店在北京举行了十周年庆典。

2009年5月，便宜居酒店管理系统平台正式启用。

2010年6月，便宜居连锁酒店管理(北京)有限公司VI视觉识别系统完成。

2010年4月，公司以重点发展3星以下的宾馆合作，并把特许经营作为以后商业模型的核心。

2010年8月，公司下属的原“国都店”“五棵松”等多家分店计划统一翻牌为“便颐居快捷酒店”，成为首批便宜居连锁直营酒店。北京、山东、河北、天津等更多分店已在筹备中。2010年12月，全国免费预订电话400-678-1189正式开通。

2011年5月，便宜居官方网站正式运营。

2011年8月，总部数据技术中心组织技术人员拟开发采购平台。酒店文化

我们的目标是：

成为中国经济型连锁酒店业领先民族品牌

我们的宗旨是：

用行动说话、用事实证明一切

我们的使命是：

为客户提供品质优良的产品和服务;

为员工营造和谐，相互尊重的工作氛围;

为商业伙伴提供公平合理，对等互利的合作平台

我们的价值观是：

完美、品质、服务、效率

我们的座右铭是：

认真、用心、努力、负责

我们的口号是：

积极、永不放弃

我们的信念：

全力以赴

第16篇：居家小筑

居家小筑2012

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第17篇：归园田居

归园田居

教学目标

1、了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征。

2、学习诗中情景交融的艺术手法。

3、领悟诗人的田园情怀，追求自由独立的精神品格。

教学重点

1、领悟诗人憎恶官场，热爱田园，追求自由的思想倾向。

2、背诵全诗。

教学难点学习诗中情景交融的艺术手法。

教学方法诵读式、讨论式、启发式

教学时数1课时

教学过程

一、导入新课：

今天我们学习陶渊明的诗歌《归园田居》（板书标题、作者）。对于陶渊明，同学们应该不陌生了，在初中的时候，就学过他的散文„（生答《桃花源记》）。桃花源，是作者虚构出来的理想世界，没有剥削，没有压迫，人人平等，人民善良淳朴，安居乐业。外国人把理想世界称为“乌托邦”，中国人则称为“桃花源”，指的都是无法达到的理想中的美好世界。陶渊明为什么要创造出虚构的桃花源呢？这和他生活的时代背景及个人追求有关。

陶渊明生活在什么时代？（生答：东晋）东晋时期是一个政治高压的时代，社会黑暗，政治腐败，百姓生活在水深火热之中，他们渴望有安定的生活环境。正是如此，陶渊明才创造出理想中的桃花源，他的想法代表了那个时代很多人的愿望。

今天我们要学习的《归园田居》正是陶渊明个人理想追求的写照，他的追求到底是怎样的呢？带着这个疑问，我们一起进入这篇课文的学习。

二、整体感知

1、教师范读，学生小声跟读；

2、学生齐读，正音。

韵指人们的气质性情的素养

羁 jī拘束

拙 zhuō 一声①笨：手笨、勤能补拙②谦辞：称自己的文章、见解：拙见

荫 yīn 四声没有日光，又凉又潮湿；

暧 ài 日光昏暗，模糊；

颠 diān 高而直立的东西的顶；

樊 fán 篱笆樊笼指受束缚而不自由的境地；

三、细读讲解

1、诗题解读

这首诗的题目是“归园田居”，作者明确地告诉我们要回到田园生活，“归”的意思是返回，作者从哪里返回？为什么要返回？回到哪里？请同学们默读课文找出答案。

（板书）

从何而归？为何而归？

归

归向何处？归去如何？

（1）从何而归？（尘网、樊笼）

（2）为何而归？（少无适俗韵，性本爱丘山）

（3）归向何处？（归向园田）

（4）归去如何？从诗中找出蕴涵作者情感的词语。（无尘染/有余闲/久/复——自由、安逸、喜悦）

2、分段并概括大意

（1）前六句，作者回忆过去做官的经历和归隐田园的原因；

前两句开门见山，点出作者的爱好和追求。作者是热爱自然生活的，厌恶官场的世俗生活，无奈“误落尘网中，一去三十年”。一个“误”字写出了诗人的悔恨和沧桑，“尘网”，足见他对勾心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。“一去三十年”实应为“十三年”用夸大了的数字，说明了时间之长，痛苦之深。“羁鸟”和“池鱼”用了比兴的手法，写出诗人对田园生活的向往。

为什么提到“羁鸟”“池鱼”？“拙”是什么意思 “羁鸟”和“池鱼”作对比和做衬托，说明自己跟“羁鸟”和“池鱼”一般早有摆脱官场束缚、返回田园隐居的强烈愿望，现在终于做到了隐居躬耕，保持了质朴的本性。“拙”，即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的虚伪机巧相对

（2）中间十句，描绘了田园风光和山村生活图景；

A、守拙：本义是“笨”，也作谦词，这里取其引申义，即原始的，本真的。“守”是“坚持”的意思，“守拙”一方面是自谦，另一方面，表示自己安守本分，反对虚伪技巧，向往归真返朴。

B、诗人描绘了哪些景物？（南野、方宅、草屋、榆柳、桃李、远村、近烟、狗吠、深巷、鸡鸣、桑树）

C、诗人描写这些景物时很有层次感，有远有近，有动有静，同学们找一下哪些是写远景的，哪些是近景的，哪些写动，哪些写静？

明确：“方宅十余亩，草屋八九间，榆柳荫后檐，桃李罗堂前”四句写近景，前四句是近景，虽普普通通、平平常常，但对于挣脱“尘网”的人来说，却是另一个天地：土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣„„这些平平常常的景物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。在这画面上，田园风光以其清淡平素的、毫无矫揉造作的天然之美，呈现在我们面前，使人悠然神往。

从自己的住宅写起。“方宅十余亩，草屋八九间”，是简笔的勾勒，以此显出主人生活的简朴。榆树柳树的绿荫笼罩于屋后，桃花李花竞艳于堂前，素淡与绚丽交掩成趣，语句间流露出作者心满意足的欣慰情绪。

“暧暧远人村，依依墟里烟”写远景，远望村庄轮廓模糊，炊烟袅袅，一切是安详的、舒缓的、柔和的。“狗吠深巷中”写远闻，以动衬静，以有声衬无声，更显出乡间的宁静、和平。“鸡鸣桑树颠”写近闻，没有混乱，鸡才能在桑颠得意地啼叫。

D、这些寻常的农村风光，为什么会被陶渊明写得这样美？

明确：作者能把常见的景物描绘得如此诗意，体现了陶渊明对乡村的喜爱。田园景物的恬美、田园生活的简朴，表现了自己悠然自得的心境。陶渊明开创了将农村生活作为题材的田园诗，农耕、农家的景象第一次被写入诗歌中。

（3）后四句，作者归田的心情

“虚室”简朴空寂居室，同时也指虚空纯净的内心。“无尘杂”没有官场上乱糟糟的的事，看不到令人恶心的“官场现形记”，“有闲余”可以不必作官场上的那些客套应酬之劳，可以有充分的时间读书作诗，这一“有”一“无”正是诗人追求的生活方式理想境界。最后两句更是诗人对以前误入尘网中官场生活的形象总结，也是对已经开始的新生活的欣喜。

虚室：双关，既指环境的清幽，又指内心世界的虚静；

自然：双关，既指回到自然生活之中，又指内心的自然状态。

四、小结：

1、思想上

《归园田居》主要写诗人摆脱污浊的官场，来到清新的农村后的自由生活和愉快心情，这种情绪，可用一个成语来概括，这个成语是“返朴归真”。“返朴归真”，第一是“朴”，处世要朴实，不做作，不追求豪华富贵，而是自由自在潇洒之至；第二是“真”，做人要真实、正直、不虚伪、具有人的本性，这是我国历代文人学士所追求的至高至真的生活境界。

2、艺术上：

一是用白描的手法，如“方宅十余亩，草屋八九间”，毫无粉饰之词，平易如话，但恰到好处地与诗意合拍。

二是情景交融。“方宅十余亩„„鸡鸣桑树颠”八句，描写了方宅草屋、榆柳桃李、村落炊烟、狗吠鸡鸣，富有生活气息，构成了远离尘世、宁静安谧、淳朴自然的艺术境界。这是实境——也许的确是陶渊明归隐后的生活情景，但更是心境——陶渊明内心追求那种恬静的生活情趣的物化，实境与心境浑然一体、水乳交融。

三是比喻生动形象，诗人把统治阶级的上层社会比喻为“尘网”、“樊笼”，把误入官场的人比作“羁鸟”、“池鱼”，不仅形象贴切，而且蕴含了强烈的感情色彩。

四是语言朴素自然。如：“狗吠深巷中„„，随手写来，明白如话。如《归园田居•其三》中的诗句，“种豆南山下，草盛豆苗稀”，平淡自然。

五、解答问题。

1、陶渊明三次入仕做官，为什么反反复复的辞官又出仕，一个“误”字能解释吗？陶渊明身处东晋时期，社会黑暗，政治高压，很多文人为了逃避祸害，纷纷转向玄学。当时老庄思想盛行，陶渊明也受此思想的影响，向往自然，抱朴守真，在这首诗中就有体现。另一方面，他也接受儒家的思想，认为大丈夫要建功立业有所作为，于是他积极入世，却又屡屡失望。终于在彭泽

任县令八十多天后，他辞官返乡，终老此生，并留下一句有名的话，叫做“不为五斗米折腰”。（讲述典故）

“不为五斗米折腰“的典故：陶渊明生活的时代，朝代更迭，社会动荡，人民生活非常困苦。公元405年秋天，陶渊明为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。这年冬天，他的上司派来一名官员来视察，这位官员是一个粗俗而又傲慢的人，他一到彭泽县的地界，就派人叫县令来拜见他。

陶渊明得到消息，虽然心里对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也只得马上动身。不料他的秘书拦住陶渊明说：“参见这位官员要十分注意小节，衣服要穿得整齐，态度要谦恭，不然的话，他会在上司面前说你的坏话。”

一向正直清高的陶渊明再也忍不住了，他长叹一声说：“我宁肯饿死，也不能因为五斗米的官饷，向这样差劲的人折腰。”他马上写了一封辞职信，离开了只当了八十多天的县令职位，从此再也没有做过官。

陶渊明“不为五斗米折腰”的故事，成为中国知识分子刚直不阿、不附势趋炎的写照。在日常生活中，如果一个人不愿意牺牲自己的气节去换取某种物质利益，也常常说“不为五斗米折腰”。

2、思考：陶渊明放弃做官，甘愿归隐田园，从他身上我们看到了什么？（全班讨论）提示：正面——返璞归真、保持自身的操守

反面——消极避世

六、布置作业：

背诵全诗。（注意对仗和押韵）

第18篇：明湖居听书

《明湖居听书》学教案

学习目标：

1 正面描写和侧面描写及其作用。

2 学习通感、比喻、夸张等修辞方法。学习重难点：侧面烘托表现主要人物的写法。课时安排：2课时学习过程：

第一课时

教学目标及重点：讨论学习侧面描写及其作用。

一、预习导航

1、给下列加点字注音

抓髻千仞周匝花坞偌大遽发屏气凝神 · · · · · · ·

2、理解下列词语的意思

余音绕梁，三日不绝三月不知肉味于我心有戚戚焉透辟 3、简介作者

刘鹗（1857-1909），原名孟鹏，字云抟，后字铁云，发表《老残游记》时署名“洪都百炼生”，江苏丹徒人，主张儒释道三教合一，学识博杂，精于考古，在算术、治河、医道上家学渊源。八国联军攻入北京时因为设平粜局赈济饥民被逮捕，流放新疆，后病死迪化，时年五十三岁。 4、简介《老残游记》

本文节选自刘鹗的《老残游记》第二回，小说中的主人公老残是一个不愿做官的名士，他手摇铃铛，奔走江湖，替人治病，作者借老残之游历，记述其言论闻见，揭露晚清吏治的黑暗，反映在这种黑暗吏治的统治下百姓被陷害、生灵涂炭的社会现实，它揭露了当时丑恶的社会现实，特别揭露了所谓清官实为酷吏的狰狞可鄙。

5、同学们，请你查资料把晚清四大谴责小说及作者写在下面

6、知识储备：什么是通感？通感也叫移觉，就是人们在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，把人们某个感官上的感觉移植到另一个感官上，凭借感受相通，互相映照，以收到启发读者联想，体味余韵，渲染并深化诗文意境的积极的修辞效果。

通感分“形容的通感”和“比喻的通感两类”。

7、熟读课文，读出感情，体会作者如何把梨花大鼓艺人精湛的演唱技艺形象的描写出来。

8、整体感知（课前热身）

（1）本文写了哪些人物？你认为谁是主人公？写其他人物有什么作用？

（2）白妞出场前都写了哪些内容？

二、交流研讨

（一）、导入：（2分钟）

通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。这节课我们就来探讨一下本文中如何充分运用侧面描写来表现人物的。

（二）、检查交流预习导学（6分钟）

1、检查预习导航

1、2及学生自己认为需要掌握的字词。（可采用小组互动形式）

2、检查预习导航

3、

4、5中有关作者及文学常识的掌握情况。（可由课代表检查）

3、交流预习导学8。（可由小组派代表发言进行交流）

（三）合作探究，研讨重点（30分钟）

读第一段思考：

1、戏园的人多从哪些地方可以看出来？

（①十二点半才预备说书，可是十点钟戏园已坐满；②老残无处落脚，送了看坐儿的二百个钱才弄了一张短板凳在人缝里坐下；③很多人不吃饭就赶来，而卖烧饼油条的还得顶着篮子）

2、写戏园的盛况是为什么？

（人们为了听书不惜提前几小时赶到戏园，说明济南掀起了白妞热；听众有官员、读书人、生意人及普通百姓，说明白妞说书适合各类人群，雅俗共赏；写戏园的嘈杂场面也是为了反衬白妞出场后的肃静。总之，写戏园盛况就是通过场景描写来烘托白妞说书艺术的高超。）读第二段思考：

3、琴师弹得怎么样？从哪里可以看出来？

（琴师弹得很好，从“恍若有几十根弦，几百个指头在那里弹似的”，以及台下的叫好声可以看出。）

4、写琴师的弹奏是为什么？

（只是一个伴奏的琴师尚且如此技艺高超，白妞的说书艺术更是显而易见，从而烘托出白妞说书技艺的精湛。）读第三段思考：

5、写黑妞的装束打扮对下文白妞出场有什么作用？

（为下文白妞出场时的装束描写埋下伏笔，后面用“装束与前一个毫无分别”，就可以省去不少笔墨，从而可以更集中的描写演技的高超。）

6、文章描写黑妞的表演给人的感受时运用了什么修辞，有何作用？

（比喻。生动形象的写出了黑妞歌喉的清脆婉转，魅力无限）

7、写黑妞的演唱已到了令人叹为观止的地步，这样写是为了什么？

（黑妞的演唱虽然已经如此美妙，但她的技艺还远不如白妞，由此来衬托白妞精湛的说书艺术。）读第四段思考：

8、听众中两人的对话将黑妞和白妞进行了怎样的比较？（“黑妞的调门都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢！他的好处人说得出，白妞的好处人说不出。他的好处人学得到，白妞的好处人学不到”。）

9、写听众的这番议论有何作用？

（借听众之口，表现白妞说书技艺的高超。）

（四）教师总结：(1分钟) 在白妞出场之前，作者从多方面进行了浓墨重彩的点染：通过听众来得早、人多、或官或民、嘈杂哄闹的场景描写，烘托出白妞演唱雅俗共赏，技艺高超；又写了琴师绝妙的轮指弹奏，黑妞魅力无限的精彩演唱，通过两个人物，烘托出白妞的技艺该更加精湛；还通过听众的评价，烘托出白妞说书技艺之高超。这种写法叫做侧面描写。

三、巩固练习（6分钟）

运用侧面描写，反映某个同学在运动会上的精彩表现。

第19篇：归园田居

《归园田居》教学设计

二十五中

孙永平

一、教学目的和要求：

1.了解陶渊明个人经历和时代背景，为读懂本诗作准备。2.赏析动静结合、白描和比喻的手法。

3.体会陶诗清新朴素自然的语言风格，以及对大自然的热爱和率真性情。4.当堂背诵。

二、教学课时：一课时

三、教学重难点：知人论世

四、教学思路：

导入----解读（误、归、闲）-----探究

五、教学过程

导入：同学们，现在我带大家去一个地方看看好不好？（展示世外桃源图片）除了桃花源记，我们还学过他的哪首诗？《饮酒》，背一遍，他辞官归隐后写了很多诗，归园田居系列一口气写了五首，今天学习第一首，引出诗题“归园田居”并板书。

1.说说你心中的陶渊明。为解读诗歌作准备（知人论世）。

2.读三遍，注意朗读节奏（212或者23），三遍各自的任务:认字：“羁”“荫”“吠”等、节奏、情感。

3.同学们是不是发现作者有一种“觉今是而昨非”的狂喜心情？哪一句表现得尤为明显？（久在樊笼里，复得返自然）

围绕“久在樊笼里，复得返自然”整体感知诗歌内容。哪些内容与 “樊笼”有关？尘网、羁鸟、池鱼、尘杂追问:樊笼指什么？官场

哪些内容与“自然”有关?丘山、旧林、故渊、田、屋、狗、鸡。。。。。。追问：自然指什么？自然

久：三十年，实为十三年，他为什么说三十年呢？(还没退休呢) 文中哪句话点题？（承上启下） 4．解读赏析诗歌（三问）

为何归（板书）

“误落尘网中”他真不想再混迹官场，那他为什么想回去呢？（找出1---6句）“羁鸟恋旧林”中“羁”的篆书（

）到隶书（

）的说文解字。由解字进而解读内容。这句诗充分流露他对自由自在生活的向往之情。

PPT改写的归去来兮辞序。板书“误”。讲完齐读。

拓展：陶渊明不为五斗米折腰，他作为县令，月薪多少?他真的是不愿作官吗?……一斗米七斤，五斗就是三十五斤，（学生活动：算一下每天多少钱，每月多少钱？）按现在的市价约合87.5元，每月为2655元。\"五斗米\"是日薪，年薪1800斗。除以10就是180石，汉魏晋县令的年薪为200石，折合在每天，基本属实。养家都不够，要升官必须送钱，钱从何来，只能搜刮民脂民膏，以陶渊明的人品和他的家庭情况他会那样去作吗？不那样作，官场容得下他吗?此其一；陶渊明的祖父陶侃是八州六十四府的大都督，他父亲也是高官，到他这一代，官帽缩水成了袖珍型，你觉得他稀罕吗?此其二。他觉得当县官窝囊，要上爬是在造孽；还只是个七品县令，跟他祖父的一品大都督，他父亲的三品刺史比起来，一代不如一代，太过于慅皮。

归到哪、那怎样（板书）追问：他归到哪里呢？（

7、8两句“开荒南野际，守拙归园田”）板书“归”。归去后的地方怎么样呢？（9---16句）诵读思路：田----屋-----树（荫：凉快，罗：整齐）----村（暧暧：朦胧，依依：柔美）----狗----鸡（安宁平静）（以动衬静、动静结合）

背诵

啥感觉（板书）

回到园田心情怎么样？（17----20句）无尘杂、有余闲、返自然. 板书“闲” 齐读课文

5.山水田园诗主题：①归隐田园，钟情山水。②描绘山川美景，热爱祖国河山。③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。

手法：白描，融情于景，动静结合，比喻

6.作者在诗中表达了追求精神上的自由和独立。回到故园，过着日出而作日落而息的生活态度你赞成吗?他是真的不思进取吗？

陆游到死都牵挂着统一中原这事，曹操晚年还致力于天下归心，屈原为了国家而以死明志。孔子评价颜回“一旦是一瓢饮，在陋巷，回也不改其乐”有人说这其实是不思进取的表现。那陶渊明呢？

7．小结：无论如何，陶渊明给自己找到了心灵的家园，为自己的矛盾思想寻到了一条通往光明的出口，不迎合，不随波逐流，活出了自我的色彩，所以他被很多人铭记。

8.作业：①以导游的身份为本文写一篇解说词 ②以“活出自我风采”为题写一段话。