小学数学优秀教师先进事迹
推荐第1篇：小学优秀教师先进事迹
小学优秀教师先进事迹
一、锐意进取，不断超越。我从事教师工作以来，热爱教育事业，教书育人，诲人不倦。工作勤勤恳恳、兢兢业业，以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种学习和活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
二、认真教学，潜心教研。作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。我坚持经常翻阅各种书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。
三、关爱学生，无私忘我。作为班主任，工作琐细而繁重。学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是纪律还是成绩方面，都取得了较好成绩,每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
推荐第2篇：小学优秀教师先进事迹
苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壶
三尺讲台，一颗爱心；放飞希望，乐此不疲。这就是甘泉小学涂金城老师从师几十年来的真实写照，又是他的执着追求。
镜头一：数学课上，涂老师声音洪亮、深情并茂，看他上课的劲头，你怎么也不会想到这是一个即将步入花甲的老教师。
镜头二：课后，涂老师放弃休息时间 ，为学生解决难题，学生都用崇拜的目光看着涂老师。
镜头三：学校组织“红歌大家唱”活动，涂老师勇挑重担，一曲《红梅赞》唱得大家热血澎湃，掌声经久不息。
学校和涂老师一样年龄的教师基本上已经退休回家了，本来涂老师也已经回家含饴弄孙了，可是因为学校教师资源的缺乏，从这学期开始，他又回到自己的教学岗位。在大家认为，他反正也教不了多长时间，而且年纪也这么大了，也就不需要那么认真了，因为谁和他计较啊。可是涂老师并不是这么做的，每天早早地来到学校，和学生检查作业，辅导作业完成的不好的学生，上课之前还要认真研读教案，他说：“好长时间不教四年级了，可不能马虎教错了，可一定要对得起学校领导、老师对我的信任！”说的我们这些年轻教师都很惭愧。
是啊，教师的身上被社会赋予了很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。涂老师他都努力做到了，用自己的言行诠释了师德的高尚。
他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。
涂老师只是一名普普通通的小学教师，没有什么丰功伟绩，有的只是平平淡淡的工作、生活；没有什么波澜壮阔，有的只是三尺讲台上的默默耕耘。但是祖
国的教育事业就是需要这些默默无闻的功臣，几十年如一日，推动着教育事业的不断前行。
推荐第3篇：小学优秀教师先进事迹
岁 月 如 歌
——大庙小学优秀党员教师戴安吉小记
大庙小学 叶永桥
岁月如河，岁月如歌！33年教学生涯，宛如一湾清清的河流。他，戴安吉老师，就在这岁月的河流中，深情地吟唱着，吟唱着一支支动人的教书育人之歌。
一、吟唱“拼命歌”
在大庙小学，有三位老师因为工作亡命、教学质量突出，而被领导和同事们称为“拼命三郎”。三位老师是：宋应贤、宗和述、戴安吉。
1976年高中毕业后，戴安吉在生产队里干了两年农活。1978年，他成了大元村小学的一名民办老师。登上讲台的第一天，他就有了“当一名好老师”的愿望，并朝着这个目标默默地、苦苦地奋斗着。然而，当一名好老师并非易事。一段时间后，教育教学的困惑一个接一个：调皮学生怎么教育？怎样才能把课备好？作文课怎么上？数学课怎样才能做到精讲多练？„„为了解决这些困惑，他经常利用下午放学后和星期天的时间，到中心校请教经验丰富的老师，或到邻近村校找同事探讨切磋。有一年冬天，他在撰写数学教案“分数的意义”时，遇到了一个问题，总是想不到一个解决的好办法。明天就要教学这个内容了，怎么办？“邻近村校的宋应贤老师数学教得好，何不去找他？”下午放学后，他不顾天雨路滑，带上教材，去到宋老师家里。两位好朋友一会儿钻研教材，一会儿阅读参考资料，你一言我一语地探讨切磋。把教学上的问题解决了，把晚饭吃过了，已是晚上十一点。走在回家的路上，手电筒突然失灵。山村的泥泞小路，伸手不见五指，他深一脚浅一脚地摸黑行进。“咚”的一声，一下摔倒在冬水田里。鞋子里满是水，衣裤湿透了，冷得他直打哆嗦。忍着寒冷，忍着风雨，他终于一步一步地摸回了家。
村校老师，一到六年级都包班，语文、数学、自然、美术等所有学科，全由一名老师“包吹包打”。要把书教好，怎一个“忙”字了得？在大元村校工作的14年里，他每天披星戴月，早出晚归，全身心扑在工作上。行课期间的每个日子里，他就这样忙碌着：一早到了学校，上课之前，要处理学生的家庭作业，检查学生的背书情况，然后就是上午满满的四节课。中午，批改作业，处理一些事务。（他- 1
要求他还须住院巩固治疗，但他却执意要出院。他说，他放心不下两个班的学生。在他的身体还未完全康复的情况下，他硬是犟回学校，边调养边工作。
二、吟唱“爱校歌”
村校的条件很艰苦。教室是土墙房屋，每当屋顶漏雨，他就自己买来瓦片，爬上屋顶捡漏翻盖；每当桌凳、门窗坏了，他就从家里带来材料和工具，自己维修；一到冬天，北风呼呼地从窗子刮进教室，冷得师生直打寒颤，他就自己买来薄膜，钉挂在窗子上，遮挡寒风„„当年，张天志校长曾经对他说了一句这样的话：“戴老师是一位巴家的老师，我们学校像你这样爱校如家的老师太少了。”
调入中心校后，他家住在学校里。有一天晚上一点过，他起床上厕所，走到教学楼下面，听到楼上传来“哗哗哗”的流水声。他赶紧跑上楼，发现二楼的走廊上积满了水，犹如一条长河。原来，学生下午做教室清洁时，突然停水，忘了关水龙头。不知什么时候水来了，一直流个不停。水在二楼的走廊上越积越深，还差一厘米的高度，就要流进微机室了。微机室里的电线都布在地板下面，如果积水流进去，后果将不堪设想。见此情况，他赶紧关好龙头，然后回到屋里，带上铲子、水桶和扫把，清除走廊上的积水。奋战一个多小时，终把积水全部清除。学校的财产损失避免了。
三、吟唱“爱生歌”
他常说这样的话：“我也是有儿女的人，哪个父母不心痛自己的儿女？我们老师对待学生，就要像对待自己的儿女一样。”他是这样说的，也是这样做的。担任住读男生兼职管理员期间，他对学生的生活和身体关怀备至。一些学生的生活自理能力差，他总是耐心细致地指导和帮助，教学生叠铺盖洗衣服，教学生整理寝室内务，教学生养成良好的生活习惯；每天晚上睡觉前，他都要到学生寝室，询问学生的衣食冷暖，关心他们的身体健康，叫他们天气热了勤洗澡，天气冷了加衣服；每天晚上学生入睡后，他都要到每间寝室去巡视两三次，看学生被子盖好没有，没盖好的帮他盖好，以免学生着凉感冒。
一天夜里一点过，住读生李波发高烧，咳嗽厉害，肚子又疼。得知此情后，他立即把李波背到医院。开好药后要输液。他一直守候在李波身边，输完液后，又把李波背回学校。为了照料李波，让他按时服药，此后的两个晚上，戴老师又- 3
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推荐第4篇：小学优秀教师先进事迹
2016小学优秀教师先进事迹
范文一
梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我 ---一名普通小学语文教师兼班主任。我于xx年9月参加工作，至今已经整整13年了。在这13年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。
一、激情满怀，无私奉献
我热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!
二、率先垂范，身教感染
在教育学生时，我想\"喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己\"。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规......终于，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了......当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：\"我是跟你学的\"。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了\"言传身教、身行一例、胜似千言\"的至理名言。
三、严爱相济，教书育人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。\"金凤凰\"要爱，\"丑小鸭\"更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。\"上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手\"。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
四、创新方法，培养习惯
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立\"卫生星\"、\"守纪星\"、\"文明星\"、\"安全星\"、\"创新星\"等方式激励学生，使每个学生既具有\"服从集体、服从命令\"的思想，呈现\"活而不乱，严而不死\"的良好班风班貌，又具有\"个性张扬、百花竞放\"的个性特长，同时结合不同的节日，开展了\"好习惯伴我行\"、\"知荣明耻我能行\"、\"争创书香好班级\"等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了\"收放自如，张驰有度\"的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。
五、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。\"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索......\"是我追求的境界。于是 我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下， 我的教学工作取得了较好的成绩：2016年被评为\"尧都区优秀教师\"，辅导的作品《xx》在临汾市第23届青少年科技创新大赛中被评为三等奖，小学作文教学优秀案例设计《xx》荣获一等奖，2016年5月第二学期教师赛讲中荣获一等奖，2016年4月在\"xx区第二届青少年科技创新大赛\"中被评为\"优秀科技辅导教师\"，教学成绩突出。
\"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索......\"是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信\"痴心一片终不悔，只为桃李竞相开\"，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下!
范文二
鲁文爽，女，32岁，中共党员，小学高级教师，房山区骨干教师，十渡小学工作。
1976年12月出生于房山区韩村河镇。1995年7月，毕业于房山师范学校后，主动申请到深山区十渡镇从事教育教学工作。自参加工作以来，一直战斗在教学第一线，担任班主任工作并承担学科教学工作。工作积极，踏实肯干，扎根山区，无私奉献。
从教13年，担任班主任工作13年，先后送走5个毕业班。热爱学生，教书育人，特别注重班集体良好班风和学生良好行为习惯的培养，尤其对后进生及特殊学生倾注了更多的爱。在实际教学工作中，面对山区的孩子，信息比较闭塞，知识面窄的现状，充分发挥课堂教学主渠道作用，做到了学科育人。经常利用课余时间到学生家中进行家访，常常是深夜才回到家中，了解学生的具体情况，指导家长教子方法，努力做到家校协同。2016年到中心小学后，由于离家较远，家中公公、婆婆身体都不好，孩子又小，克服了一切困难，踏实认真地工作。充分利用十渡的地理环境，结合平西抗日纪念馆对学生进行热爱家乡、热爱祖国的教育。在日常工作中，热爱学生、了解学生、善于把握学生的思想动态，针对学生的身心发展特点，坚持以人为本，通过改变教育观念，探索适应时代和学生发展需求的德育方式，促进了学生德、智、体、美、劳的全面发展。在教学工作中，始终痴迷于\"三尺讲台\"，始终坚持站在教学一线，始终坚信提高自身素质是一名优秀教师的立身之本。完成了本科的学历进修，坚持长期自费订阅教学资料，先后多次披星戴月(为了学习常常凌晨4点多从家里出来)的参加市区骨干教师、课改培训、教科研等各级各类培训活动。作为区级骨干教师的，不仅能自己钻研教法，还能带领本校青年教师研究教育教学新方法。长期担任教研组长，并多次承担国家、市、区级教科研课题研究任务，先后撰写多篇教科研51免 费论文网，并多次获奖。作为一名中共党员，能够时刻与党中央保持一致，关心奥运、心系灾区，踊跃参与到献爱心行列当中，其行为带动了本组教师、本班学生，也影响家长。多年来以出色的工作业绩，赢得了学生的爱戴和家长的认可，为学校赢得了诸多荣誉，赢得了领导的赞誉和同行的赞许。
在深山区这片教育沃土上，爱岗敬业，严谨治学，热爱学生，尊重家长，无私奉献，为人师表，在教育教学中取得了比较优异的成绩，参加房山区教学评优活动，获区级录像课一等奖，教学设计区级一等奖。51免 费论文网获北京市优秀51免 费论文网二等奖，国家级科研51免 费论文网三等奖，获国家级科研51免 费论文网一等奖，先后获得了房山区优秀青年教师，房山区优秀少先队辅导员，房山区中青年骨干教师，国家级科研工作先进实验教师等荣誉。
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小学优秀教师先进事迹
随着中国加入WTO组织，我们的国家将会面临科技上的新挑战。科技是第一生产力，谁在教育上领先一步，谁就将拥有辉煌的明天。作为二十一世纪的教师，她由此感受到自己肩上的担子之重。特别是随着经济的发展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也随之发生了变化。
为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，她认真地参加了学校隔周一次的政治理论学习，贯彻和学习了党的“十七大、十六届四中全会”和“三个代表”的重要思想。她注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。她知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对他个人今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。她努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人作为她在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田；如果孩子是树，那她就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。她是一位教师，她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。
“脚踏实地，大胆创新”是她教书育人的座右铭。她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“五认真”工作，在教学中她不是照本宣
科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、民主、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在英语教研课上，她打破常规，把单词与句子合在一起教，将单词寓于句子中编成顺口溜，如“eleven eleven I can see eleven”这样一教学效果非常好，这是一堂成功的示范课，获得了县教研员的一致称赞，这也充分体现了她在教育创新上的成功性。
她曾担任过二年级的班主任，低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子女多，孩子有的任性、顽皮，这给教学工作带来了一定的麻烦。她以极大的耐心和热情来对待班级的学生。如由于现在大多数学生的家境较好，学生中存在严重浪费的现象，吃剩的点心、没用完的橡皮、本子等比比皆是，垃圾桶里都是吃剩的零食，面对这种情况，她专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么，自己现在化的钱是怎么得来的等等。渐渐地班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱来买了很多有益的书籍，在班级中传阅。坏习惯改掉了，学习的气氛浓了。
要想组织好班集体，可不能忽视了对“德困生”的教育。傅某同学是她班上出了名的捣蛋大王。爱打架骂人，别人打架他会拍手称好，故意损害公物，同学们都怕他。每当他做错了事，她并不当众责备他，总是单独地跟他谈话，可光说没多大效果。后来，她就抓住他爱动脑筋的“闪光点”。让他在课堂上，在集体活动中露了几手，还当众表扬了他，小朋友喜欢跟他做朋友了，他也由此改变了许多。
“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。“爱心”是培养老师与学生的感情的基石，“爱心”是转变后进学生，使他们良好地发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生，她对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长,她用一颗朴实的爱心用心去爱每一位学生。魏书生曾说：没有教不会的学生，只有不会教的老师。这也是她常常挂在嘴边的一句话，班级中有一些同学学习基础较差，她常利用业余时间无偿为他们补课。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。
无论在课堂上还是在课外，她都喜欢与学生进行平等地交流，完全没有高高在上的架势。她对班中的每位小朋友都如自己的孩子一般，都有一份小小的记录，包括孩子的家庭情况、性格、爱好、学习情况及生日等。每当有谁过生日，她便会悄悄地送上一份小礼物，小朋友往往高兴地不得了，对她非常感激。当小朋友有什么不开心时，她就会像好伙伴一样去安慰他。她班还有位叫尹某的孩子，父母相继去世，家庭条件不好。为此，她常常给他买学习用品。天气不好的时候，她就留他在学校吃饭并辅导他功课。好动、顽皮的他不善言语，总是默默地为班级做好事。小朋友谁也没有瞧不起他，都待他如自己的亲兄弟。在班级中，她不仅充分发挥优秀学生的榜样作用，同时对
后进生进行耐心地辅导，尽量不使一个学生掉队。为了更好搞好教学工作，她利用节假日进行家访，把孩子在校的情况及时反馈给家长，又把家长合理的建议运用于教学上。
她的辛勤工作换来了一个优秀的班集体。小朋友之间团结友爱，学习气氛浓厚，“小雷锋”层出不穷，如朱同学拾到50元钱及时归还失主。她班参加校运会，校文艺会演皆获得了一等奖，四项竞赛在全校名列前茅。无论在学习上还是在其他个方面，她班在全校都是挺棒的，受到了学校领导和全校老师的称赞。她在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。她班还连续被评为校文明班级。
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，她顺利地拿到了普通话一乙证书和计算机等级证书，函授拿到了数学本科学历，还获得了学士学位。而且，她还在拿到了英语上岗证书的基础上参加了英语本科进修（进行双本科学历进修）,还积极参加市里的各种师资培训。因为她明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。
凭着扎实的基本功和多年的教学经验，她获得了可喜的成绩：在市教案评比中荣获二等奖，在县基本功大赛中获二等奖，他所撰写的教学案例获一等奖，全镇论文评选中获一等奖，同时她指导的学生分别在镇演讲比赛、作文比赛中都获得了一等奖，每年的教学成绩都是
第一，每一个成绩的取得都表明了她在教学工作上的明显进步，我们坚信，不久的将来她会走得更远、更好。
通过几年来的教学生涯，使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。她深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生.
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关爱“差生”，我们责无旁贷
息烽县甘溪小学刘宗欣
我始终记得伟大教育家陶行知的那句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”不可能每个人都成为瓦特、牛顿、爱迪生，但我们可以从他们的身上获得一些启示，那就是每个人的成功都离不开努力。作为一位普通的一线教师，我们通常认为的差生其实大多是不够努力的学生，而他们主要会表现为成绩差、行为习惯差。
我曾经就是一个名符其实的双差生——成绩差、习惯差。那时在我看来读书是一种被迫无奈的事，学习不好挨打是一种司空见惯的事。也许你会很纳闷，就是这样的一个差生，怎么就成了一位人民教师呢？那是我上五年级时，妈妈得了癌症，病情不断恶化，为了给妈妈看病，养父不得不出门挣钱。姐姐在不知妈妈病情的情况下离家出走了， 妹妹只有7岁。少不更事的我要承担所有的家务事还要照顾躺在床上的妈妈，我突感责任重大，瞬间长大了许多，特别是妈妈说的一席话触动了我的心，让我意识到读书的重要性，妈妈拉着我的手语重心长的对我说：“ 小英， 我最担心的也就是你了，你姐姐大了我管不了， 你妹妹毕竟有她亲生的父亲照顾 ，可我死了之后， 你怎么办呀？谁来管你呀？”听到妈妈说要死了，我无语泪先流。我此刻在心里暗暗发誓：“为了妈妈，我一定要好好读书，”从此， 我发愤攻读 ，最终考上了贵阳师范学校，2003年我又考取了教师正式岗位，接下来我要做的就是：
一、我要像关爱我的老师一样关爱我的学生（我非常感谢曾经帮助过我的老师们），把他们的爱心传递；
二、注重对差生的培养。
心诚则灵。在这十来年的教学生涯中，我力所能及给予需要帮助的同学一些物质上的帮助，我觉得这都是不值一提的小事，让我欣慰的是现在国家的政策越来越好，解决了困难生的不少经济问题，然而让我担忧的是现在的好多学生，都或多或少的有心理问题，往往这些有心理问题的学生就多数是我们所谓的“差生”。而且这些“差生”分好几种。
一、单亲家庭类
人人都觉得单亲家庭缺少爱，不幸福。其实既便是单亲家庭，孩子也不缺少爱，他们缺的是如何去感受爱，他们之所以有这样的感觉，完全是外部环境对他们的影响。这种类型的学生我是这样引导的，温暖与爱同行；让他们在这样的爱中健康快乐幸福地成长。比如我们班的张艺同学，父母离异，跟着妈妈，妈妈迫于生计决定把她送到她外婆家，也就转到了我们学校我的班，她住的地方离学校很远，也就经常迟到，但是我没有责备她，因为我觉得她每天跋山涉水几里路来学校，对于一个二年级的小女孩来说，实属不易，她能每天坚持来上课就已经不容易了，只要我们上的课文是有关爸爸妈妈的，我就发现她会趴在桌子上（估计是悄悄的擦眼泪），我知道是课文让她想起父母了，每每这时候，我都会找机会单独与她聊一聊，了解她的想法，并告诉她，大人的世界小孩不懂，天下没有不爱孩子的父母，妈妈因为爱你才到外面打工拼命挣钱好给你用，其实她也舍不得离开你，同时也饱受着相思之苦，妈妈为了你，太不容易了，你能理解妈妈吗？她眼泪汪汪的摇摇头。我用手抚摸她的头，并深情的看着她说“你有一个这样爱你的妈妈，你应该感到高兴才对，是不是？”她破涕为笑的点点头。我还告诉她，有什么困难来找我，她笑一笑的就跑了。看到她娇小的背影我心里很沉重 ，孩子太需要父母的爱了，我想对她说， 孩子，虽然你的爸妈不在身边， 但老师会爱你 ，会帮助你， 有老师在， 不怕 ，不哭， 加油！
二、隔代教育类
所谓的隔代教育指的是孩子留给爷爷奶奶外公外婆带。对于这类“差生”，我也是像引导单亲类的孩子一样开导他们，让他们从每天的生活小事中去感受爷爷奶奶外公外婆的爱，比如，奶奶、外婆为他们做的早饭，给他们洗衣服.....要知道他们都老了，都需要有人侍候，都该享清福的时候还来照顾你们，真的已经很慈爱了，我们应该感恩他们，回去后多帮他们做家务，晚上做完作业没事时，帮他们捶捶背，洗洗脚。让他们觉得那么辛苦的照顾你们是值得的！
三、盲目攀比类
现在的很多孩子都喜欢攀比，他们总认为自己的父母不如别人的父母好，总说父母的这也不是那也不是，甚至希望自己是别人家的小孩。我记得我们上人教版的四年级语文老舍写的《母鸡》那一课时，当说到文中这只母鸡是多么的负责，多么的慈爱，照顾小鸡是多么的精心时，我们班的方林峰同学突然冒了一句：“我妈还不如一只母鸡”，话音刚落，全班一片哗然，大家一边笑一边扭过头去看他（因为他坐在最后一桌），见大家是这样的反应，他不好意思的抬头看了我一眼，我微笑着（表情严肃了怕他不回答）并朝他的座位走去问他：“哪有这样评价自己妈妈的？”
“我妈就是这样，还不如一只母鸡”，他又低估了一遍，但是眼睛不敢看我。
“那你说说看，你妈为什么还不如一只母鸡？”
“她虽然生了我们，但是她不会带我们。”
“怎么不会带了”
“早上，不会煮饭给我吃了来读书，下午放学回家也经常没有饭，我家小弟弟哭了......”听他这么一描述，还真的赶不上那只母鸡。（他的妈妈我认识，近于智障，也许这就是他成绩不好的原因吧！于是我话锋一转）
“也许你的妈妈真的如你说的这样，也不懂得怎样照顾你们、关爱你们？但是她确给了你们最宝贵的东西，是什么？（我问他）
“生命”全班一起回答的。
“你的母亲应该是从前受到过什么刺激或伤害，才导致她像这个样子，不会照顾你们，她很爱你们，确又不能照顾好你们，你说她心里难受吗？
“难受”他肯定的回答。
“她自身的条件那么不好，却努力的把你们哥俩生的那么健康、聪明、帅气！你是不是应该感谢她呢？”
“是”
“还会不会说她不如一只母鸡了？”
他不好意思的回答：“不会了”，
“连动物的母亲都如此爱他们的孩子，更何况人呢！只是她们爱的方式不一样罢了！有的是严厉的爱；有的是慈祥温柔的.....但是不管哪一种，都饱含了母亲的心血，因此，我敢说：天下的母亲都是伟大的！”此时全班一片默然，好像大家的心灵都得到了一次洗礼。接着我又发问了，
“现在你不埋怨你母亲了，在家应该怎么做呢？
他笑一笑的回答：“自己弄来吃”
“那小弟弟呢？”
“有时间帮忙照顾一下。”
“对嘛！理解父母的辛苦，帮父母做自己能做的事，这才是懂事的孩子嘛。你说是不是？” “是”，他如释重负似的爽快的回答。
我想，通过这段交流同学们或多或少的明白了一些应该接受和珍爱自己的亲人吧！这样类似的事情再也没有发生过，而且方林峰同学的成绩确实有进步了，期末获得了班级第二名的好成绩。我为他的懂事、努力而感到高兴！
四、基础薄弱类
这一类“差生”：基础特差，考试就是个位数的级别。在我们学校每个班都有。其实本学期我们班也有两个这样的学生。
针对他们俩，我采取的方法是：
（一）、和家长联系；
（二）、课余我亲自教；
（三）、优秀学生教。一段时间下来，发现没什么变化。我很纳闷，在之后的课堂上，我特意的经常观察她们，感觉很认真，既没有睡觉，也没有搞小动作，只是眼睛直直的盯着黑板或我。此刻此景，让我想起了当年的我，什么都不会，每天还要在教室里坐几个40分钟，这是何等的毅力啊！我又想起了现在读四年级的肖倩同学，当初她读一年级的时候，情况和她差不多，但是
她现在能考七八十分了，我为何不用当初的方法呢？
于是第二天我就跟方乔约定：ａ你想学的时候找我教你；ｂ上课时，如果有你能回答的问题，你举手我叫你；ｃ如果开火车教读、你不会，你就告诉我“老师，我不会”；ｄ作业你不会做就不用做，写字可以照书抄。共4条，她同意了。计划就这样进行着，开始几天她写的字有点像“鬼画堂屋”，后来我教她读我们学过的古诗，她不会认读不会写。只会背，只会写很简单的“开门”“大小”等。期末时考了18分。但我还是当着全班的面表扬她有进步，我相信：如果这个计划继续进行，她也一定会名例前茅的。
对于学生我想说，那些聪明的、漂亮的，大家都喜欢，都想教，这是人之常情；而那些愚钝的、丑陋的，谁都不想要，更不想教，其实聪明的谁都会教，一教即会，甚至有无师自通的。恰恰是那些“差生”才真正的需要你用心地教，再说有谁会希望自己天生就是傻子呢？正因为他们不懂才来学校学习，我们应该给他们多一些关爱；多一点帮助；多一点时间；多一点耐心；多一点机会（体验成就感的机会）；多一点等待（等待他们的进步）。我相信：只要我们不离不弃， 他们就会越来越好 ！
除此之外，他们还需要树立目标，这不仅仅是“差生”需要，所有的人都需要，因为没有目标的人，就好像一艘没有舵的船，漂流不定。没有人生目标就没有远大的志向，没有远大的志向，也就只能停留在原地，听天由命。就像当初的我，心中没有目标，于读书毫不心动，记得我养父经常教导我“万般皆下品，唯有读书高。”；“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”； “书到用时方恨少”；“读书须用意，一字值千金”；的真理所在；当星期六叫我做作业时，我总是回答“明天做”，这时我养父又背《明日诗》“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”给我听。他们真的是用心良苦啊！。
因此从我的身上吸取教训，我觉得我们在做每一件事之前，都应该先立定目标。所以，每一学期我的第一节课都是目标课，引导学生根据自己的实际情况立定本学期的目标，而且要把这个目标写来贴在我们的教室里。只有让他们实现了一个个小目标，才有可能实现他们的大目标。每当有学生贪玩时，我只要提醒他，你的目标哟！他就心领神会，马上开始行动了。这一行动就向成功迈进一步了，因为只有行动才会成功。
让我们也一起行动起来：给“差生”们所需要的一切吧！只有他们好了，我们的国民素质才提得上去；只有他们好了，才能民富国强。老师们，关爱“差生”，我们责无旁贷！
推荐第7篇：小学优秀教师个人先进事迹
小学优秀教师先进事迹
（2016年度）
梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我 ---一名普通小学数学教师兼班主任。我于1979年12月参加工作，至今已经整整37年了。在这37年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。
一、激情满怀，无私奉献
我热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。高中毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！
二、严爱相济，教书育人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
三、创新方法，培养习惯 良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。
四、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。于是 我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
推荐第8篇：优秀教师先进事迹
xxx，女，1976年生，中～员，大学本科学历，xx学院附属中学党总支书记、副校长、英语教师、班主任。
1998年大学毕业时，xxx就因表现突出，被省教育厅以“[1998]11号文件”专文授予全省唯一的“优秀大学毕业生”称号。在省委组织部、宣传部、高校工委组织的“山西省优秀大学生党员先进事迹报告会”上，作了题为《用心去谱写生活》的专题报告，时任省委副书记的郑社奎等领导亲切接见并赞扬她为“当代大学生树立了学习榜样”。1998年7月3日，《中国教育报》在头版以“党旗下的报告”为题报道了她的感人事迹。
大学毕业之际，她毅然放弃了到大城市党政机关任职和留校的机会，到连饮用水都是靠雨水，办学条件和生活条件极为艰苦的贫困县乡镇中学——xx中学任教。任教期间，她全身心投入贫困山区教书育人的平凡事业，先后7次被评为市县两级教学能手、优秀教师、模范班主任、优秀团干，所带班级在历次全区、县统考中均达到了所在学校历史最好水平，2001年中考时名列全县农村中学第一名，向山区人民交上了满意的答卷。2000年初，时任省教委主任的曹福成同志专程前去看望xxx，对这位扎根基层艰苦创业的优秀志愿者予以充分肯定。
按照对党组织所作的要在贫困山区农村中学任教3年的承诺，2001年7月送走毕业班后，她拒绝了省城一所知名中学的高薪聘请，回到母校担任刚刚创办的附中初中部英语教师，当年就挑起了初一班主任和初
一、高中预科班两个课头的英语教学重担，一心扑在教学上，深入细致地开展学生管理，积极做好党务管理工作。
～年4月非典疫情在社会上蔓延。时任学校团委书记的xxx在积极组织做好全校的防范工作，对全校师生开展科学的宣传教育，稳定了学生的思想情绪，使得学校教学工作正常有序地进行。学生调整假期离校后，她创造性地实施“纸条式教育教学法”，一个月假期中先后200多次给学生打电话指导学生学习，给学生写小纸条300多份，做了工作笔记10多万字。地方教育局开设“空中课堂”从全市范围内选择了一批优秀教师开展教学时，她承担了初二英语课的教学任务。为了做好特殊时期的教学和管理工作，时年27岁的xxx主动放弃了做母亲的权利，第一胎流产，一天都没有休息就投入了紧张的工作中。由于她和全体师生辛勤的工作，学校始终保持了零非典感染、零疑似病例。
xxx始终把“以爱动其心，以严导其行”的教育原则落实到教育教学的每一个细节，把真诚和关爱送给每个学生心中。多年来，她所带班级学生的学习成绩和课外科技文化技能等综合素质始终名列全校前茅，在省、市各项竞赛和活动中都取得了喜人的成绩。
在教学管理上，她坚持“严、真、细、实”，所带的班级，在纪律、学习和其它活动方面向来都是全校最好的，所带班级的英语成绩始终名列全年级第一名。～年中考，她所代班的英语成绩位居全市绝对第一，并且有2名同学的综合成绩荣登全市龙虎榜。
她特别注意向老教师学习，同时注重对年轻教师以身作则，言传身教，发挥传帮带的积极作用，团结带领老师们一起做好教学、管理和服务工作。在每年新教师进校后开展的师德师风教育中，她都带头讲课，号召大家甘为人梯，辛勤耕耘，以高尚的师德、敬业的精神、奉献的行动，实践“三个代表”重要思想。每天处理完自己的教学和管理工作后，她虚心深入到老教师的课堂取经学习，在自己提高的同时，还注重培养提高年轻教师的教学技能，每天都要听一堂年轻教师的课，几年来从没有间断。她总是设身处地地关心着年轻老师工作和生活上的困难，倾其所能帮他们解决实际问题。即使今年年初身怀六甲期间，行动不方便了，她都努力坚持听课从不间断，临产前几天还每天早出晚归坚守在工作岗位。
她时刻注意开展素质教育，努力把每个学生培养成高素质人才。除了结合课堂教学开展德育和思想教育外，作为分管团工作和学生工作的负责人，她经常亲自和有关人员一起策划和组织丰富多彩的团活动，使之成为实现学生“成人、成才、成功”目标的良好载体。每年五月举行的全校校园文化艺术节，就是对学生才艺的全面锤炼和综合展示。建校短短五年的附中，学生在国家、省、市组织的各种学科竞赛中屡屡脱颖而出，近三年来有196名同学获国家级学科竞赛中获奖。
几年来，xxx获得二十多项国家和省市级奖励：～年9月荣获国家教育部表彰的“全国优秀教师”称号；～年6月被山西省委组织部授予全省中学惟一的“防控非典优秀共产党员”；荣获全国第
四、五届中小学生素质教育英语知识能力竞赛优秀辅导教师，山西省优秀团干，山西省优秀青年志愿者……～年8月31日《中国教育报》第三版以“投身实践，报效祖国”为题专文报道了她扎根基层创业的先进事迹。《新华每日电讯》、《山西日报》、山西电视台、《山西教育报》等国家、省、市新闻媒体对她的先进事迹多次作专题报道。
作为一名优秀党员，xxx就是这样，时刻用优秀共产党员的标准严格要求自己，在教书育人这平凡岗位上默默耕耘，认真负责地履行了一名党员和党员干部的神圣责任，以高尚的师德、敬业的精神、无私的奉献、一流的业绩，谱写了一曲壮丽的青春之歌。
推荐第9篇：优秀教师先进事迹
一生躬耕于教坛的李毅老师
白全安
在延长教育界,有一位名不见经传的小人物,他中等身材,身体微胖,特别能体现他本人特征的就是头发稀少,几乎绝顶,眉宇间几道深深的皱纹更加显示了他的沧桑,他就是躬耕于教坛三十年的李毅老师。
艰难的求学经历
李毅是延长县安沟乡北阳人，如今已到了“知天命”的年龄了，但仍躬耕于教坛，现任教于延长县第二中学。1959年11月李毅出生于一个农民家庭，和许多人一样，他度过了共和国的多事之秋——文化大革命。9岁多的时候，在本村开始上学，那时正好赶上知识青年上山下乡，那时的北阳村正好是一个知情点，有时村里的知青多达三十多人，因此村里的文化相当活跃。从小学二年级开始，村里的老师由北京知情张丽、高峰等人担任，从而使他受到了良好的教育。张丽老师在自习和课余时间经常给同学们读一些文学名著，如《红岩》、《青春之歌》、《欧阳海之歌》等。有时还给同学们讲雷锋、邱少云、黄继光的故事。在他脑海里记忆最清的是，有一次张丽老师给同学们讲西藏农奴被农奴主托到马尾巴上奔跑致死的惨状情景，下课后他一个人在教室后面哭泣，当同学问他时，他什么也不说，只有他知道那是故事深深地感动了他。故事使他明白了今天的生活是来之不易的，他暗暗下定决心，一定要努力学习，用知识来改变他的命运。后来他到了镇上中学,和许多孩子一样他是第一次离家上学，每天要走好多山路，但他每天和村里的孩子早上天不亮就走，晚上摸黑回来，天天如此，风雨无阻，一直到初中毕业。1976年，李毅在学赶大队上了高中，由于在校期间他是半天学习，半天劳动，所以他并没有学到多少知识。毕业后，又到延长中学上学。他学习非常刻苦，经常一个人点着蜡烛学到深夜，有时甚至达到了废寝忘食的地步。1978年正赶上全国高考制度恢复，李毅参加了考试，不幸的是，他落选了。无奈，只好回到村里，担任了村里的民办教师。但他没有泄气，同年11月他又到县中补习，第二年又参加高考，但事与愿违，又落榜了。可是李毅并没有因此而灰心，继续在村里边教书边复习。1980年7月继续参加高考，天遂人愿，李毅终于金榜题名，以311分考上了榆林师院中文系。李毅考上的消息就像长上了翅膀一样，传遍了整个山村，李毅的父母逢人就夸，儿子考上了大学。当然这对于农村孩子来说，从此命运发生了变化，走出了贫穷的山村。
以人为本的教学方法
1982年7月李毅从榆林师院毕业，就开始了自己的教学生涯。他先后在延长中学、安沟中学、黑家堡中学、职业中学、七里村中学和延长第二中学任教。多年以来，李毅一直担任语文教学，在长期的教学实践中他形成了自己的教学模式，凡是听了李老师课的学生，都说李老师的课上的好，有深度、有层次、知识面宽。李老师的语文教学，总是把握中学语文课的特点，使学生在学习过程中开阔了视野，提升了语文素养；总是尽量启发学生的思考和领悟，调动学生的主动性和积极性，师生融为一体，教学相长；总是重在训练，让学生读写结合。尤其他的作文教学很是有一套，和别的老师做法不同的是，他总是先让学生用铅笔相互交叉批改，并要求学生将评语写在一张备用纸上，然后交上来他再自己批改。批改时除了对原文进行雕琢外，同时在备用纸上对学生的评语指出一些看法。作文批改完后，让学生进行自改，就这样反复的批改，大部分学生的作文得到了不同程度的提高。在工作的同时他从没有放松业务学习，他常说：“老师就像一桶水，而学生就像一杯子，如果老师没有足够的水倒给学生，那将是一名不称职的老师。”从1986年9月开始报考学习了陕西师范大学中文系，1989年10月以优异的成绩，取得了函授本科专业。他还常说：“人应该是活到老，学到老。”为此他经常向青年教师讨教电脑知识，学习先进的教学经验。由于他的教学成绩突出，业务水平高，先后多次被市、县、学校评为学科带头人、优秀教师；2000年9月被评为中教高级，2004年兼任延安电大延长教学点汉语言文学专业课程辅导老师，2007年参加了延安市高级教师评审工作。
从不放弃一名学生
在现实生活中，李毅不仅是一位严师，更是一位慈父。回想起92年他在职中任教的时候，他是感慨万千。当时他担任电工、建筑技工班的语文教学，同时还兼任电工班班主任工作。由于技工班的学生来源不同，学生的素质参差不齐，有的学生经常打架斗殴、赌博，甚至不上课是常有的事。作为一名老师，李毅是看在眼里急在心里。为此他经常耐心给学生做思想工作，帮助学生树立正确的人生观和价值观；他经常给学生讲：“人不应该不学无术，要做社会上有用的人才。”为了了解学生的家庭状况，他经常家访。一天早上，在上课时他发现班上的王波同学没来上课，他马上想到王波经常和社会上一些不三不四的人在一起，不是打架就是赌博。为了王波他伤透了脑筋，不知道教育过多少次，可是王波仍屡教不改，我行我素。但李毅没有忘记自己曾经许下的诺言：“他不会放弃一个学生，哪怕是一个非常糟糕的学生。”下课后，他放下课本，急忙向王波家中赶去。走在半路中天空突然下了雨，为了王波只好冒雨前行。几经打听才找到王波的家，等他赶到王波的家门前的时候，发现大门紧锁，敲了很久也没有人开。后来通过向邻居打听，才知道王波同学因昨晚跟人打架，被派出所拘留了，家长现被叫去谈话了。李毅只好向派出所赶去，好在事态不是很严重，经过调解派出所同意答应王波同学返校继续读书，但必须付清被打学生的医药费。说起医药费王波的父母面有难色，李毅知道王波的父母每日靠着打工和捡破烂维持生活，要一下子拿出700元医药费确实很难。李毅二话没说，从自己的包里拿出钱交了，其实当时的李毅工资并不高，一个月也就是二百多元。当李毅带着王波在泥泞中返回学校时，整个人就像落汤鸡一样，妻子不但没有说好，反而引来了一顿责骂。事后王波还向李毅借过几次钱，李毅都慷慨相助。总之在李毅耐心教育下和帮助下，像王波类似的学生都逐渐转化为好学生，部分学生后来在事业上都有所成就。凡逢年过节这些学生都没有忘记他的恩师，都会带着东西来看望他。每当谈起这些事情的时候，李毅总是骄傲的说：“能够转化一个差生，就改变了一个学生一生的命运，这是我作为老师最大的骄傲。”
苦难的人生
说起李毅的生活经历，他似乎面有难色，但最终还是说出了口。他于1983年结婚，两年后，喜得一子。但天有不测风云，1986年7月儿子突然发烧不退，送到乡上医院按感冒医治，结果无效。三天后转到县医院，没想到县医院竟然错诊为“中毒痢疾”。治疗半个月，仍不见好转，但此时儿子已不省人事。李毅夫妇非常着急，马上又跑到市医院才诊断清楚，儿子成为“乙脑后遗症”。可是为时已晚，看到好好的儿子突然成了这样，李毅夫妇怎能甘心，随后他带着儿子又到西安、榆林、山西等地治疗达半年之久，花光了所有的积蓄，但仍不见好转，无奈，只好回家。后在家仍人事不省，无意识反应长达十年之久，于1996年4月才离世。1987年夏，妻子又生下一女，长的活泼可爱，李毅夫妇非常高兴，但谁也没有料到厄运之神又悄悄地来到了他们身边。1992年，已有5岁多的女儿，在学校玩耍时突然从凳子上跌下来，送到医院抢救时，医生告诉他们已无回天之力了。这消息犹如晴天霹雳，李毅夫妇悲痛欲绝，仰天长叹：“老天爷为什么这么不公平呢？”人们常说：“人生最大的痛苦莫过于老年丧子。”可是李毅在中年就连丧两子，这无论是谁都是无法承受得了的。好在天无绝人之路，1993年又生有一子，李毅夫妇视如掌上明珠，疼爱有加，儿子健康聪明，又勤奋好学，在去年三合一考试中以优异的成绩考上了延安实验中学。如今的李毅已面临离岗，看上去显得乐观开朗，平时喜欢和年轻人开开玩笑，说说笑话；有时帮别人看看稿子，写写材料。在李毅的人生中总是有许多不如意事，但他始终相信，“阳光总在风雨后，他的生活会一天比一天强。”
作为老师，李毅在工作中是兢兢业业，勤奋认真，履行了自己的诺言；在现实生活中是一位很不平凡的小人物。但我认为李毅不仅不平凡，更在平凡的工作岗位中向世人见证了他的不平凡。
推荐第10篇：优秀教师先进事迹
每一位成功的教师都是一本精彩的教科书，要写好这本书，必须要倾注生命。
成功等于长期奋斗加一旦碰上机遇。机遇来了，没有奋斗，等于零。正在奋斗的大学生们，你要坚信，机遇迟早会到来的！
在资料站市市民中打听资料站老师，也许人们会摇头说不认识。若是你告诉他此人是复兴高级中学校长时，对方一定会露出惊叹的目光说：噢，结棍啊，这所学校的校长相当于一所准大学的校长了。的确如此，复兴高级中学是资料站市重点中学，坐落在虹口区，有128年的校史了。每年的高考升学率是百分之百，难怪资料站人会说进了复兴中学等于进了大学。因此该校的校长不仅仅是一个职务，一个称呼，而且是一种荣誉，一种骄傲。当然其肩负的重任也可想而知。
金秋十月的一个傍晚，下班铃响过。我走进了陈校长的办公室，采访这位老校友。这是一位年过半百，中高个，国字脸，架一副金丝边眼镜的学者型校长。一句请坐，一杯热茶之后，他便侃侃而谈起来。
一、思成长：自在自为求精进
资料站校长在回忆自己35年的从教之路时，用了哲学中的一对概念：自在与自为。他说这是最恰当地概括了自己所经历的提高与成长了。他在近期发表的一篇我的教育散思中阐述到：所谓自在就是教师在教育教学的职业实践中，凭借的是经验，而不是理论，不是自觉地在专业发展，而是一种无意识状态下的自发实践，自为状态就是教师在教育教学的职业实践过程中能运用相关理论，有意识地积极从事职业实践活动，通过有所作为来实现自己的专业发展，取得职业成就。
资料站是化学专业毕业生，他1980年参加工作，先后在浙江省舟山中学、宁波中学任教。这期间他率队参加了全国中学生化学比赛，屡屡获奖，名声大振。他的教学成果更是全校公认的一流教学。学生和家长都对他敬佩有加。1993年获中学高级职称，1998年被浙江省政府授予浙江省特级教师。拿他自己的话来说在浙江从教的生涯中，他基本处于自在状态，他爱化学教师这个职业，爱化学教学这份工作，模范地执行学校对教师的要求，痴迷地钻研化学学科教学知识与技能，并努力地提升自己的现实能力并使之与所处的当时的浙江教育环境达到了相对完美的匹配。如果不是因为调入资料站，他甚至有可能会一直成为这样一名自由自在、自得其乐的教师。但那种状态可能仅仅是一种教学上的技术精英，应付琐碎的教学游刃有余，但始终难以达到对教育通达的境界。
2002年，他从宁波中学调往资料站，他先后在资料站延安和复兴两所学校任教，担任过化学学科奥林匹克竞赛指导小组总教练、学校教学指导室副主任、分管教学的副校长。由于业务过硬，工作出色，2005年12月被资料站市政府评为资料站市特级教师，还先后担任区名师基地、市名师基地主持人，声誉日高。之后他经历了市一期课改的成果推广总结阶段及二期课改的实施，在此期间他有幸结识了一批教育界的知名专家和优秀同行，在学习、听课和交流中，我深深地感受到二期课改理念、课程方案、课程标准的立意之高、之深，于是开始不自在了，因为这些都与他固有的教育教学理念相冲突，他意识到了自身与所处的资料站教育环境相矛盾，怎么办？从不甘示弱的资料站通过自己的努力和向领导、专家和同行的请教学习，很快达到自我改变与教育环境的统一，这样就开始走向自为了。在实践中，二期课改所提出的课改理念逐渐被他所接受，并尝试着融入到自己的教学实际中，慢慢形成了自己新的教学模式、教学风格，也逐渐为资料站教育界的同行们所赏识、认同。他说这个过程中他不但感受到了从自在向自为转变的力量和价值，同时也感觉到，自为不仅是要通过自我改变去适应教育环境，也包含着在实现自我改变、自我提升的同时能够适度推动教育环境的变革，进而体会到更大的职业价值和人生意义。
他说回顾自己三十年的教师生涯，深切地感受到一名教师的成长大抵都需要经历这两种境界的转换，只有自为的教师才能步入较高的发展层次，才能获得更多的职业成就感和幸福感。
二、思教改，守中不盈器可容
作为一名长期工作在教学第一线的教学工作者，资料站从不满足已取得的各项成就，更不会因头上一顶光环而止步不前，他在教学中累积了大量的第一手资料，引发了诸多有独特见地的思考。他直言自己的教育改革观是守中不盈器可容。
他在散思中阐述到：守中就是要守住中国数千年教育传统中积淀下来的已经被证实是正确的东西。不动摇，不懈怠，不折腾。但强调守中并不意味着对教育改革要保守，封闭。不盈，就是不满，即把持事物、事理之度，不走极端。
那么资料站是怎样守中又是怎样不盈的呢？
在学校管理中他坚守《复兴教法十条》不变，因为他认为那是上个世纪八十年代复兴人总结出来的非常正确的经验，也是被实践证明了行之有效的办法。所以无论教改的浪潮掀的多高，复兴人都要坚持推行。在不盈中他走的第一步棋是从理论上探讨培养学生能力发展学生智力的策略。近年来，他带领若干名优秀教师共同完成了区级课题《培养高中学生创新能力的教学实践与策略研究》，同时完成了资料站市教育科研专项课题《专家型化学教师课堂实践智慧研究》，他的研究成果已有3项获得浙江省教育科学优秀成果评定
二、三等奖，40多篇教学研究论文发表在省级以上各种化学教育教学刊物上，先后编著各种化学教学辅导用书近10本。第二步棋是在实践中以化学问题的创设与解决为载体，培养学生怎样思考与解决问题的能力。具体地说是做了三项工作：
1、运用实验手段，培养学生创造思维;
2、运用多媒体技术，提高学生解决问题能力；
3、通过问题设计来优化学生认知结构。如此，取得了较好的教学效果。历年来所指导的学生有近100人次获全国和省级化学竞赛
一、
二、三等奖，其中有4人进入全国高中化学竞赛有三人获得资料站市一等奖，两人获二等奖。
三、思育人，体用结合方使然
资料站清晰地看到在整个人才培养的过程中出现的一些偏差，如高分低能，百无一用是书生的现象,后来又出现因纠偏而放手让学生自主学习的现象，完全忽视了知识脉络的认知规律、教师的主导组织功能，造成学生的学业考试成绩不佳，为了弥补问题，又开始以题海战术应付升学考试，造成了学生负担不断增大，身心发展被扭曲，基础教育也因此成为社会舆论所诟病。他在忧虑中思考，在思考中提出了自己独特的见解即体用结合。体与用是中国古代哲学的一对重要范畴，指本体和作用。一般认为，体是最根本的、内在的、本质的，用是体的外在表现、表象。一般说来，中国古代哲学中所谓体就是根本的，第一性的；所谓用就是从生的，第二性的。这是体与用的最简单最主要的意义。他说，在教育教学中，绝不能忽视教师的主导作用，必须有效地让教师解决学生学习过程中知识脉络和认识规律的问题，把有用的知识模块化，集中、有序地，高效地传授给学生。在这一过程中，可以加入教学生活化、情境化的方式，有效激发、调动起学生主体内在的学习动机、学习兴趣，给予他们积极的学习情感与价值体验，达到主体建构、知识内化的目的。
听着他的一席话，我心生敬意。这绝不是一位普普通通的教师，而是一位真正意义上的教育改革的思考者、探索者。
夜幕降临了，晚自习的铃声响起。我起身告辞时，资料站校长热情地将我送至校门口，慷慨激昂地说了一段话：每一位成功的教师都是一本精彩的教科书，要写好这本书，必须要倾注生命。成功等于长期奋斗加一旦碰上机遇。机遇来了，没有奋斗，等于零。
第11篇：优秀教师先进事迹
优秀教师先进事迹
我叫杨贵荣，男，生于1976年，2000年从事教育教学工作，本科学历，中学一级教师。2000至2003年担任数学学科教学工作。2003至2006年担任数学学科教学及班主任兼任年级组长。2006至2009年担任数学学科教学及班主任并兼任年级组长、数学教研组长。2009年至今担任数学学科教学及班主任并兼任年级组长、数学教研组长、教务主任。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“优秀教师”称号。在从事教育工作的12年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求
实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《数学教与学》、《中学教研论坛》、《中学数学方法报》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。本人所教学科的成绩在中考也名列前茅。
教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。2002年获得县优秀教学论文三等奖；我积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。09年9月以来，我协同本校各学科教研组长，做好新上岗教师的帮扶的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组织教
师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。特别是经我指导过的新教师在年末统测中取得了较好成绩。这些教师也很快成为我乡教育队伍中的骨干力量。
俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教务主任，我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手， “上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学工作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。
三、关爱学生，无私忘我。
作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村外出务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。为此，我给学生分组，利用校讯通、飞信等形式，让学生每星期
一、
三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的父亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题班会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。十多年的教育生涯，我始终坚守着一腔热忱一腔爱，我眷恋山区这片黄土，我更眷恋山区的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
优秀教师先进事迹
姓名：杨贵荣
翁堵中学
2012年8月9日
第12篇：优秀教师先进事迹
优秀教师先进事迹
朱建刚：贵阳市花溪区麦坪中学教师;性别：男;民族：汉族；生于1975年02月；大学本科毕业；1998年08月参加工作。
朱建刚同志自任教以来,一直工作在教育教学的第一线。该同志始终坚持谦虚谨慎、严谨治学的工作作风。工作尽职尽责，勤勤恳恳,默默奉献。朱建刚同志还热爱祖国,热爱中国共产党,坚决拥护党的正确领导,并立志献身教育事业。
一、满腔热情，无私奉献
朱建刚同志参加工作以来，一直工作在教育教学的第一线。该同志凭着对教育的赤诚之心和强烈的社会责任感，在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、和无私的奉献精神。他关爱每一个学生，注重学生的全面发展。工作任劳任怨、孜孜不倦！朱建刚同志在教育教学过程中，始终树立服务育人的理念，面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子。民主平等地对待每位学生，从不歧视“后进生”，常常给予后进生更多关爱。他把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，做学生的良师益友，疏导学生的思想，替他们排忧解难。他以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生。通过长期坚持不懈的努力，朱建刚老师的教育教学成效显著，学生发展很快。他出色的教育教学效果和无私奉献精神，赢得了同学们的爱戴，同事们的赞赏，校领导的赏识和社会的认可。
二、求真务实，锐意进取
在教育教学实践之中，朱建刚同志紧密地将素质教育与我校的教育教学实际相结合，以“爱心为先导”，以“德育为根本”，以开拓进取,锐意创新的精神为指引，大胆实践、不断摸索、勇于在教育教学实际中探究。该同志在教育教学实践中，认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展的规律；以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平；努力转变观念，积极改进教学方法，躬身课改教学实践。他通过长期不懈的努力，终于探索出一套切合我校实际、符合学生发展规律的教学方法和措施，并在我校得到了广泛的推广和应用，整体提高了我校的教育教学水平，积极有效地促进了我校学生的发展，有力的推进了我校教育教学工作全面、持续、快速的发展。
三、春风化雨，树人立德
2002年09月至2011年07月这九年期间，朱建刚一直担任我校的班主任工作，
从初一年级带班到初三年级，整整带了三个大轮回。在班主任工作中，朱建刚同志认真履行班主任工作职责，关心学生的学习和生活，努力做好“后进生”的转化工作，积极加强对班级的教育管理，努力做好对全体学生的培养和引导。该同志通过对班级实施民主管理、开展有益的班级活动、强化家校协同教育的力度等一系列的活动，加强对学生进行素质教育。为学生营造出了良好和谐的班级氛围，使得每个学生永葆团结奋进的斗志。作为班主任，朱建刚同志常常深入到学生之中，认真了解学生的思想动态。因材施教、因势利导，及时为学生送去春风，用行为和事实教育转化学生的思想，用爱心和行动去感化学生的心灵，有效的促进了学生获取健康、持续、协调的发展。全班学生在他的带领下，进步很快，先后在参加校内外的各种活动中获得了优异的成绩。在班主任工作中，朱建刚同志始终坚持“素质育人，情感留人，树人立德”的治班思想和方略，班主任工作出色，所带班级的学生发展很快，该同志也因而赢得了学生的爱戴和家长的一致好评。
四、业务精湛，硕果累累
要当一名优秀的教师，必须具备良好的综合素质。朱建刚老师学而不厌，在自觉加强专业知识和理论知识的学习的同时，还不断对自己“充电”，努力提高教育教学业务水平。他因教育教学成效显著，在2004年05月被贵阳市花溪区评为“区级骨干教师”，并连续多次获得年度考核优秀等次。因班主任工作出色，2009年08月他所带初三（2）班被花溪区评为了“区级文明班级”。朱建刚同志积极参加各级各类的教研活动，2013年09月在参加花溪区中小学学科科渗透法制教育教学设计评比活动中，所设计的“数学教学设计”荣获二等奖。2013年11月在参加中国基础教育研究会主办的“第九届全国中青年教师（基教）优质课大赛”中，他所独立独立撰写的论文及教案在大赛活动评选中分别了获得了两个荣获二等奖。2014年04月他独立撰写论文《数学课堂与生活——浅谈初中数学课堂教学中的情境创设》在“中国教育学会”主办的“全国教师优秀科研成果”评选中被评为一等奖。
第13篇：优秀教师先进事迹
优秀教师先进事迹典型材料
x\'x\'x同志，女，大专学历，共产党员。是我校一位语文教师，现任四年级语文教学和班主任工作。该同志忠诚党的教育事业，师德高尚、热爱学生、团结同志，无私奉献。也始终以一个优秀教师的身份高标准严要求自己，工作兢兢业业，一丝不苟，总是怀着满腔热情为我校教育事业呕心沥血，忘我工作。教育教学成效显著，是一位德才兼备的优秀教师。
一、爱岗敬业、师德高尚
她深知，在培养学生时，教师的师德形象对学生影响是深刻而久远的。她以自己良好的师德形象，感染教育她的每一个学生。在政治上，她积极进取，不断学习政治理论，提高思想道德素质，具有正确的价值观、人生观。在工作中，她能用教师职业道德的标准，履行一个教师的职责。她爱岗敬业、热爱学生。例如：去年下期她身体有病，吃不好、睡不好、身体日渐消瘦。医生多次劝告要住院治疗，她总是一句话：我没有时间，学校还有41个学生等着我去上课。拿了药就急忙往学校赶。此时的她心理想到的只是她的学生，把自己的病却置至度外。最后带病坚持工作圆满完成教学任务，教学成绩在全乡名列前茅。她就是这样一位把自己的身心和满腔热情投入到教育教学事业上的教师，无私默默奉献着自己青春而无怨无悔。多年来她一直恪守“积极进取、笃学不倦、敬业爱生”的工作作风。她以自己对知识的浓厚兴趣，激发学生勤奋学习；以自己强烈的事业心和高度的责任感，去激发学生对他人、对集体、对社会的责任感和对生活的热情；她生活俭朴、工作扎实、严于律已、宽以待人，良好的师德修养在全校师生中有口皆碑。
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二、勤奋学习、成绩显著
时代在前进、社会在发展、在深化教育改革、大力提倡创新教育的今天。她树立终身学习的思想，实践着“艺高为师”的信条。积极参加学历培训取得大专学历。还参加新课程培训、骨干教师培训、党校培训、电脑培训等。抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力。把学到的新知识新理念运用到教学中去。当在运用中出现问题时，她会虚心学习、请教他人。当别人有困难时，会义不容辞的对当事老师进行耐心讲解。例如与她配班的数学老师，因是位年纪比较大的老教师，不懂电脑，更不会用班班通。周老师热心的手把手的教会他如何使用电脑上课，现在能自如的运用班班通上课，多亏有了周老师的帮助。她平时没有多余的话语，课余时间总喜欢默默的读书学习。她经常订阅教师用书如《小学语文》《小学生作文指导》《语文教学设计》等书籍。她在不断丰富自我知识，吸取先进教育教学经验，撰写教学论文。在教学中，充分利用时间深钻教材大纲和教辅资料。把握课文重难点，精心设计教学过程。经常联系学生实际确定教学，做到心中有学生，胸中有教法。她的课堂很有特色，语言诙谐幽默，情感丰富，方法巧妙。学生都喜欢上她的课。教学效果很好，每年的语文教学成绩都是名列前茅。2011年、2012年、2013年连续三年都被评为教育教学先进工作者。2011年、2012年荣获县教育教学嘉奖。
三、潜心教研，超越自我
她始终站在教研教改的第一线，是下东中心小学教研组成员之一。为我校“自主、合作、探究”学习模式研究做出大胆尝试和有益的探索。在学校开展教学比武活动中，她涌跃报名参加。2011年获“铁犀杯教学比武”一等奖”、2012年获
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“中青年教师教学比武”一等奖。在教研教改活动中，她取到了引领全乡的示范作用。她的课堂教学灵活多样，丰富多彩，把学生带到情境交融的具体场景中。以生动形象和饱含激情的形式，感染每位学生，营造出生机勃勃，轻松愉快的学习氛围。今年她指导新老师上公开课，取得了很好的效果，得到老师、领导的肯定。近两年，她积极从事新课程下的命题研究，取得不错的效果。为了让农村学生享受到优质的教学资源还在不断学习课件制作，多媒体网络教学，她的教学研究是没有止境的。
四、尊重学生，管理优秀
从教以来，她一直担任班主任工作。作为农村小学生的班主任，工作琐细而繁重。她认识到班主任对家长来说代表着学校，肩上扛着责任；对学生来说代表着家长，双手在履行义务。她为教好学生付出一颗爱心，为了孩子的健康成长作出现无私奉献。她坚信“一个教师，课上的再好，如果不懂用心去爱学生，尊重学生个性发展，那她不是一名好教师”。因此她严格遵循师德规范，注重用自己的言谈举止真诚感化学生，塑造学生良好的品格，挖掘学生的潜能，提高学生的综合素质。并善于洞察学生心理，揣摩学生的不同想法，采取适当的教育方法。在二十年的班主任工作中，她真正做到既教书又育人，特别是尊重学生，注重个性发展。如：让学生有问题可以随时提，可以给老师写留言，打电话等多种方式提意见和建议。师生共同制定班规班纪，共同遵守。选班干部，她都让学生展现自己的才能。先采取“自我推荐”，再让大家投票选出自己心目中的干部。她总是把学生当成自己的孩子，从不讽剌、挖苦或说有伤学生自尊的话。特别是后进生，都是从鼓励入手，注重言专身教。善于抓住教育契机，
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对学生动之以情，晓之以理。例如：她班李细云、曾经是我校出了名的学困生，由于家庭原因，无人管教，上网打游戏，上课打瞌睡，作业经常不做，成绩特别差。她了解情况后，多次找到他的父母家访，与孩子反复谈心沟通，课后耐心辅导，在班里安排“一帮一”的学习伙伴，抓住他的闪光点多表扬。李细云变了，开始爱学习了。有了一次又一次的进步，上次学校组织基础知识竞赛获得了前十名的好成绩。她的扎实工作得到了大家的认可。所带领的班级经常被评为优秀班集体，今年他的班级还获得县“少先队工作优秀班级”的光荣称号。
二十年如一日，她平凡的工作，默默的奉献，孜孜的追求。把自己的理想放在清贫、辛苦的农村教育事业上，是多么的难能可贵。她崇高的师德，扎实的作风，创新的追求，朴实的爱心得到了学生、学校、社会的赞许。
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下东中心小学
2014年6月24日
第14篇：优秀教师先进事迹
优秀教师个人先进事迹材料
他，1999年7月参加工作，至今已经整整17年了。在这17年的时间里，他连续担任语文教学和班主任工作，并担任语文备课组长，《学校报》主编。他把满腔的热血献给了他挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
一、激情满怀，无私奉献
他热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在他的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，他成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，他不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，他在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。所以，他面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，他依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！
二、率先垂范，身教感染
在教育学生时，他想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，他总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。所以，当他要求学生努力学习时，他首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当他教育学生热爱劳动时，他没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当他叮嘱学生遵守纪律时，他首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当他表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“他是跟你学的”。这句话震撼着他的心灵，他感觉到无比的欣慰与自豪。因为他从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
三、严爱相济，教书育人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。他深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。他喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。他深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，他总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是他转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，他还兼顾着全体学生的发展。在教学中，他结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
四、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。他深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是他追求的境界。于是他坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，他潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。他常向同组教师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。作为备课组长他认真指导同组老师开展教学，及时排解教学上出现的难题，在理论上，实践上指导年轻教师，使他们适应初中的学科教学模式。他积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下， 他的教学工作取得了较好的成绩：2005年、2008年他被评为--镇优秀教师；2014他辅导的作文《我有一个梦》在--省教育工会组织的“中国梦，我的梦”主题征文比赛中获得一等奖，他本人也被评为“优秀辅导老师”。2003年教学论文《教学相长，师生共赢》参加--市中小学教育教学论文比赛荣获二等奖，2005年5月他制作的课件《岳阳楼记》参加--市首届课件大赛获得二等奖。2014年他任教的舒锡鹏同学以中考语文136分，文化分总分736分的优异成绩获得--市中考状元，教学成绩突出。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是他追求的境界。作为一名教育工作者，他丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，他深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，他将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献他无悔的青春。
第15篇：优秀教师先进事迹
李老师自91年参加工作至今一直认认真真，兢兢业业。虽然99年患上了脑血栓疾病，给他的左侧肢体留下了后遗症，但这些并没有削弱他从事教育教学工作的积极性反而更增加了他许身教育的热情。
患病后，经过半年多的休息与治疗，李老师便主动要求上班，学校领导考虑他的实际情况，为了照顾他将他由原来的韩庙中学调到离家较近的赵宅小学任教语文并兼班主任。
上班后，许多现实的困难摆在了他的面前，如批改作业。正常人右手拿笔，左手翻开作业本就可批改，而他却不能，因他左手不灵活，翻不开作业本，要批改一本作业就要付出比别人更多的时间。诸如此类的困难在工作中还有很多。但是这些都没有成为他不好好工作的理由。他依然认认真真地给学生批改每一本作业，在学校批不完他就带回家批改，直至按时批改完每一本作业。在课堂上他依然风趣、幽默，语言睿智、精炼，带领学生徜徉于知识的海洋，让学生感到了读书的快乐，学习的快乐；在课下，他就精心地给学生辅导，解难析疑，谈古喻今，让学生在迷茫中找到方向，在困惑中看到希望，在成功中找到自信。在课堂教学中李老师还不断总结课堂教学经验结合学习教育教学理论通过常年的摸索形成了自己的教学风格，那就是激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，把课堂还给学生，放手让学生去学，教师只做学生学习的组织者、启发者、引导者。
由于他的辛勤与执着，灵活与创新，他所任教的语文学科在全乡组织的学生综合素质测评中几乎每次都名列前茅。李老师也多次获县优秀班主任、县教学能手荣誉称号。
在潜心教育教学工作之余，李老师仍然不忘挤出时间致力于教育教学科研工作，稍有闲余他便认真地研读教育报刊，《山东教育》《中国教育报》等成了他致力于教学研究工作的无言之师。结合自己的课堂实际，李老师写的《有问必答与有问不答——关于课堂质疑》获国家级论文一等奖并发表于《中国教育科研与实践》，《读山东教育 聆名师教诲》获山东教育社“读教育报刊 促教学改革”证文评选一等奖，《孝义之花盛开二十四孝园》获济南市首届优秀教育案例评选二等奖，另有多篇论文在县级论文评选中获奖。
“静坐常思学生事，闲谈莫忘自己非”是李老师自己的教育座右铭。在工作中李老师更是用自己的行动践行了它，茶余饭后，静思遐想，李老师想的是学生；小聚闲谈李老师仍然不忘自己是否哪些地方做得不好或不对而伤害到了学生，以及时改过，以后不犯。他既是学生的良师更是学生的益友。学生不但愿意上他的课更愿意与他倾心。
“誓将余生付桃李，许身孺子竞风流”是李老师钟情于教育事业的真情表白。由于李老师的血压一直居高不下，需服药维持，每次上学他都带着降压药，工作一段时间后服药再继续工作，每年春秋两季的定期输液他也是选择在放学后，有时时间实在调不开，他拔下吊瓶就去学校上课。常年的大剂量服药使李老师的身体受到很大损伤，当他得知自己又患上其他慢性疾病后毅然写下了“自励”一诗：“一身患病不言愁，两鬓斑白更无忧。教坛自古出英杰，我辈须当效前筹。漫漫人生终有尽，巍巍少年亦白头。誓将余生付桃李，许身孺子竞风流。”从这些浅显的文字我们可以感受到李老师对教育的谆谆热情。
李老师的事迹感动了全县的教职工，2013年教师节李老师被评为商河县“师德建设标兵”。当有人问他为什么对教育如此执着时，他说：“自从踏上三尺讲台的那天起，我就把我的心、我的身献给了教育，献给了学生，学生已经深植于我的心底，能够带领他们读书、学习我感到无比的快乐，我感到我人生的价值和意义。今后，我仍将义无反顾地为教育事业贡献出我的全部的力量。”
第16篇：优秀教师先进事迹
先进事迹
晋江市深沪镇群峰小学 施瑞琼
我叫施瑞琼，女，出生于1978年，1997年9月从事教育教学工作，大专学历，小学高级教师。自参加工作以来，担任语文教学工作，曾担任班主任、语文教研组长、少先队辅导员、报账员等。2009年9月至今担任学校教导。曾多次获得深沪镇“优秀教师”、“优秀辅导员”“推普积极分子”等光荣称号。现在是学校三年级语文教师兼学校教导。在从事教育工作的十五年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信念。
一、爱岗敬业，为教育奉献力量。
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和培训活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
二、投身教改，努力提高教学质量。
作为一名教师，我认识到“教学质量是学校的生命线”，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，探索新教法，不断尝试，做到实干巧干，精益求精。注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
教育学生方面，我经常和家长沟通，共同探讨教育方法，善于把握各个学生的心理、情绪变化特点。我注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。在我教的上一届毕业生中，有这样一个学生，他叫施金钢，是独生子，家里大人对他十分溺爱。一年级入学不久，我和同班的数学老师就发现了一个奇怪的现象，施金钢经常会把左右边颠倒，比如数字78，他一抄写就会写成87，语文写字时左右结构的字经常写颠倒，这样的错误纠正了再纠正，他还是屡错屡改，屡改屡错。这孩子看着也挺活泼的，刚开始我们两个老师都很生气，认为是孩子不认真，每天放学后都把金钢留下来耐心地为其补课。常常是一道题讲了一遍，他听不懂，继续讲第二遍，第三遍，今天讲了的题，第二天一来，做昨天的题，又忘了不会做了。我只好耐心地一遍一遍地、手把手地教。我课堂上十分注意金钢的听课情况，一发现不注意，就马上纠正，课堂上容易的问题就提问金钢，回答正确就给予充分的肯定和表扬，树立孩子的自信心。课后更是花了大量的时间和孩子交流，聊天，引导孩子，及时、经常和他家长沟通教育方法。经过我们老师的一番努力，一二年级他的成绩总算考了八十几分。三年级有一次金钢的数学单元考了六十几分，他爸爸气急败坏地跑到学校，在办公室大拍桌子指责老师说：“你们老师怎么教的，一年级考八十几分，三年级考六十几分，这样到了六年级是不是要考三十几分。”家长就这么一个孩子，对孩子寄予很高的期望，我们是可以理解的，后来在我们的耐心说服下，家长暂时气消了。这件事引起我深深的思考，学生确实存在差异，这孩子就算老师再怎么帮他，成绩也只能一般，那我们要怎样为孩子创造适合他的教育呢？我发现金钢有个特长，画画不错。于是我经常有意识地表扬他的画画特长，经常让他画画。金钢在二年级时参加深沪镇元旦书画比赛获三等奖。我经常和他父母沟通，他父母终于慢慢接受了孩子学习不能拔尖，有画画特长的现实。在六年级时金钢参加晋江市手工比赛二等奖。在我们语数两个老师的耐心辅导下，毕业考语数终于都达优，都考了80几分。在面临升初中的选择上，他父母还是倾向于用钱买分数让孩子去上季延等重点中学，我几次到他家里做他父母的思想工作：孩子就算去了季延中学，就是全力以赴也跟不上同学，会产生自卑感，最后厌倦学习害怕学习，而且为了挤出时间学习放弃了自己的美术特长。如果在一般中学，学习相对于季延中学没有压力，然后把那些钱让孩子去培训美术，发展孩子特长，将来高考时考美术专业基础分数只要很低的分，这样考上本一的几率很大。家长最后接受了我的建议让孩子上一般中学。我一直关注金钢，注意他在中学的一
举一动，毕竟我当了他六年的老师。金钢从初一开始利用课余时间去培训美术，美术老师说他美术很有天赋，几次代表学校去晋江市参加素描、绘画比赛都拿奖回来。孩子虽然学习一般，但是在美术方面有特长，受到中学老师们和同学的肯定，孩子表现得很有自信。现在孩子上了初三，家长和孩子压力都不大，孩子也生活得很开心。作为老师，我看到孩子这样，我很欣慰，很开心。
在作文教学中，我常用教师下水文指导学生习作，培养学生习作的兴趣，提高学生习作的能力，指导学生作文也频频获奖。如游丽娇的《我的“第二个妈妈”》荣获2010年泉州市中小学生“感恩老师”征文比赛优秀奖和晋江市三等奖。施红旗的《让我迷途知返的温暖》荣获2010年福建省素质教育博览杯征文三等奖。施伟杰的《快乐无处不在》荣获2011年“海峡冰心杯”征文三等奖。平常我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真实情感。在日记中，我得到了学生的信任，了解了学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，让学生健康成长。本人所教学科的成绩均在镇平均线上。
三、作为教导，以身作则带好头。
俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教导主任，我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手， “上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。我在学校里人缘很好，和同事们相处融洽，同事们有什么事也都愿意找我说，这样有利于我们学校这个大家庭的团结。布置工作任务时，我总是用和善的语气，从不用命令的口吻，这样同事们都比较乐意接受工作任务并按时完成。在工作中，我以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。前年福建省“迎督创强”评估和镇“素质教育先进校”验收，去年“晋江教育强市”督导，这些工作任务重、时间紧，我二话不说，埋头苦干。自己的孩子都没时间照顾，经常加班加点，最晚一个回家，我也没有半句怨言，最后都提前并出色地完成了任务。从事教导主任工作的四年来我感到非常有意义，因为我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为自己留下一些或许对未来有用的东西，可以问心无愧地说我是怀着对教育的梦想，在全身心地投入教育工作，从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。
一份耕耘，一份收获。这些年来，无论是教学还是工作，无论是纪律还是成绩方面，我赢得了学生和家长的普遍赞誉，获得了上级部门的充分肯定。我将不断提高自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。十五年的教学生涯，我始终坚守着一腔热忱一腔爱，我爱孩子们，我爱这份工作，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
第17篇：优秀教师先进事迹
优秀教师先进事迹
我从事教育教学工作二十一年了，多年来，我和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。那么怎样才能当好一个班主任呢？经过多
年的实践，我有以下两点体会：
一、深入了解，有的放矢
要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行教育。现在的少年儿童虽然活泼可爱、积极向上，但是由于他们是独生子女的特殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的”小皇帝”的特殊的个性心理。加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力。因此表现在行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。怎样才能教育好这些学生，使他改掉不良习惯呢？我从实践中体会到：除了掌握他们共同本质特征外，更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经历，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的环境。只有了解这些情况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。
记得九八年我接任了一个三年四班的班主任工作，这个班当时共有学生53人，其中男生31人，约占全班人数的60%左右，而这些男生多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩，甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。可以说是个”淘气本资料权属文秘资源网查看更多文秘资源网资料包子”比较集中的班级，面对这种情况，我必须深入调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。于是我经过一番明查暗访，了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。常言说”擒贼先擒王，打蛇先打头”，于是我针对班里影响较大的几个”淘气包子”进行了周密地调查；了解到其中一个男孩子遇事好冲动，所以爱打架，开学两周竟打了两次架。另一个男孩聪明有佳，贪玩好动、不悟正道，经常中午放学不回家直接钻进网吧打游戏。还有一个男孩因父母离异从小由奶奶喂养，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时我又交给他一个任务，让他协助中队长管好那些较淘气的男同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对我说”老师你这样看得起我，我一定好好干。”从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。从此我班杜
绝了打架骂人的现象。
二、关心、热爱学生，建立良好的师生关系
要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。
我经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。特别是对那些失亲生，询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。还经常拿钱给那些忘记带午饭钱的孩子买饭，并且我每次开药的时候都特意多开一些常用药放在讲桌里以备应急。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情。记得有几名同学在与我交谈中竟无意中脱口而出称老师为”爸爸、妈妈”，而淘气的男同学趁此发笑时，一名同学竟理直气壮地说：”本来老师就像妈妈吗！”多么幼稚而又质朴的话语啊！几分耕耘，几分收获，从孩子的话语中得到回报，从家长的言谈中得到安慰。记得有一天中午我班的女同学的家长来校给孩子送伞，他对我说了这样几句话：”我女儿在家常说你好，你不轻视我们父母离婚的孩子，孩子交给你我放心。”还有一个女生父母因性格不合而离了婚，她的母亲在办完离婚手续之后立即来到学校，含着眼泪对我说：”姜老师，孩子交给你了，老师胜过父母，请多照顾，我不多说了，还要马上回去取东西。”一个刚刚办完离婚手续的母亲第一个要嘱咐的不是和孩子一起生活的父亲和奶奶，而是我--孩子的班主任老师，可见我们班主任老师在学生家长的心目中占有多么重要的地位，那我们还有什么理由不去关心、爱护那些本来应该得到爱，而又无
法得到全部爱的孩子们呢
第18篇：优秀教师先进事迹
用自己的爱心，浇灌一方热土
杨店子镇杨店子初级中学 周淑华
“学高为师，德高为范”，这使我铭记在心，并且用这句话来作为自己行动指南的。多年来我就是用这句话来时时对照自己的教育教学工作。
一、在政治思想方面：我忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血。
二、工作方面：我积极探索，勤奋教学。二十年来我一直都奋战在教学一线，不以自己年纪大为由来减轻自己的工作任务，而是处处与年轻教师竞争,不甘落后。我对教学认真负责，所教班的考试成绩总是名列前茅。二十年来，为了农村的教育事业，奉献了美好的青春，奉献了无数的精力。我总是舍小家，为大家，为了学生，我总是早来晚走，就连女儿高考，我都没请一天假，作为母亲我不称职，但是作为老师，我可以自豪的说我无愧于学生。我以扎实的工作作风教育人，以忘我拼博的精神激励人。赢得了大家的好评。
三、做学生的慈母严父。我是慈母，关爱每一个学生， “爱心”是老师工作中不可缺少的情操，可以说，没有爱也就没有教育。尤其是当今特殊孩子，他们更需要教师的“爱心”爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生，我对学生爱中有严，严中有爱，
不偏爱一位好学生，更不放弃一位差生。我每天都能利用课余休息时间给孩子们补课，我们杨店子镇中学生多，学困生更多，学生基础差。但经过我的努力到毕业考成绩都在中上水平。但是，我也是严父，对待学生的错误，我总是非常严厉，找他们谈心，直到他们认识到错误改正为止。有的教师说：“周教师，这么大岁数了，何苦那么累。”我常说：“要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。”我总是用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
四、一份耕耘一份收获，我的努力，我的付出，得到了领导老师的肯定。我负责的物理教研组被评为迁安市2013年度的初中先进教研组，2013年我撰写的论文《多媒体技术在初中物理教学中的应用》在国家级刊物《中国教育技术装备》上发表，2014年我的作品：《科学探究：平面镜成像》在河北省教师教育学会第二届中小学教师教学案例评选活动中获一等奖。2015年因工作成绩突出获得迁安市政府嘉奖，同年我的优质课《测电功率专项实验复习》获迁安市一等奖，2016年我的导学案《滑轮》获迁安市二等奖。
多年来的教育生涯，使我真切的感受到教师是太阳底下最光荣的职业，我已深深的爱上了教师这个岗位，并愿为祖国的教育事业默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春去谱写更辉煌的篇章……
第19篇：优秀教师先进事迹
悉心育人 潜心治学
——记王屋二中优秀特岗教师 郭静楠
“请让时间做证，我一定会做拥有智慧并富有激情的人，做胸怀大志并脚踏实地的人，做富有责任并敢于勇挑重担的人；请让未来做证，我一定会以锐意进取的精神，滴水石穿的毅力，不畏艰险、追求卓越，在这块美丽的土地上描绘出心目中最宏大的理想。”这是王屋二中特岗教师郭静楠用工整刚毅的字体写在教学笔记上的一段话。
作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，郭老师以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说过，看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。因此为了让孩子们能够健康地成长，她在从事教育中，悉心钻研教材，根据学生的实际水平和能力，由浅入深地设计教学环节。因材施教，积极调动学生在课堂教学中的主体作用，使知识传播、能力锻炼、情感培养都能取得较好的效果。做为教师，除了教书外还应懂得育人。任职以来，担任班主任工作一年，她始终把育人放在首位。在管理班级期间，郭老师充分了解班级的每一个同学具体情况，包括家庭情况、思想情况、交际情况，因为只有这样才能真正走进学生的心灵。在他们遇到困难的时候，帮助抚慰他们；在他们犯了错误的时候，以理劝服；在他们懵懂浑混的时候，以爱感化他。
一、热爱教育事业，认真指导学生。
作为刚走出大学校门的新教师，在接受学校交给的语文课教学时，郭老师尽量多为学生考虑，启发学生的学习兴趣，重视学生的创新精神和实践能力的培养，帮助他们在思想上、人格上、学习上能有所收获。在语文教育中渗透德育教育，不单纯教他们知识，还教他们为人处事的道理。
在班级管理方面，她潜心学习那些先进、科学的班级管理理论，学习那些优秀班主任的经验，有效提高管理班级的能力。在这期间，经过一段时间的探讨摸索，郭老师根据自己的工作体会和学习心得，总结写出一篇德育论文《浅谈班级自主管理》进行交流，获得大家的认可。在工作中，她更是深深体会到，用“爱心”来引导管理学生的重要性。她说过，我们的学生都是有感觉的人，一味的批评否定未必能够达到良好的效果，而和风细雨式的爱心教育，却能够深入心髓，影响深刻。因此，在班级工作中，郭老师非常注意细节、注重与学生的情感投入，以自己的爱心和师德去引导教育学生。这样的努力获得了极大的回报，这一年班级管理工作取得良好成效，所带的０８级３班被学校评选为“五星班级”、“教学优胜班集体”，她本人也被评为“五星班主任”、“优秀班主任”。
二、积极调动孩子们学习的热情，适应素质教育要求。
郭静楠老师深深地懂得，从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任，她平时爱看些有关青少年发展的心理学知识，多掌握一些促进青少年发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”郭老师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。
班里的姚小卫同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是作为班主任的郭老师发现，他对班级文艺的工作特别感兴趣，愿意做文艺委员。但是在全班推选文艺委员时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是郭老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做文艺委员的原因。他表示只要能做文艺委员，愿意改正缺点，严格要求自己。于是班主任老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了文艺委员。他在担任文艺委员期间，对工作认真负责，早来晚归，而且在各方面严格要求自己。这时候，郭老师又及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，姚小卫所在的组缺少组长，郭老师又决定让姚小卫当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不再用老师们催了。这学期初，轮到三班升旗，要推选光荣升旗手，郭老师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“李成艳进步最大，选他。”李成艳当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，郭静楠真切地品尝到了甜蜜的滋味，她再次肯定：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。
当老师很累，特别是当班主任事情很多，有时候还会很心烦，这都是免不了的。但是，她也尝到了收获与成功的喜悦。当她走上讲台，看到一双双求知的眼睛，当她看到她的学生在自己的教育下有了很大的改变，当她被学生围着快乐地谈笑，当学生把她当成最好的朋友，当家长打电话来告诉她孩子变了，变得懂事听话了„„那快乐是从心里往外涌的。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。作为一名在教育系统工作刚满一年的教师，在实施素质教育的今天，郭静楠老师深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。
用心去工作，用爱去育人，是这位初为人师的最普通的园丁一生的追求。
第20篇：优秀教师先进事迹
优秀教师先进事迹
本人xx，本科学历，小学xx高级教师，全国创新型名师，中国青少年xx理事，中国青少年xx协会会员小组组长、中国xx协会会员，xx区科普志愿者。现任xx区科技教育中心组组长、xx区科学教育中心组组长，xx区阳光第三小学专职科学教师。先后被评为xx市优秀科技辅导员、全国科学教育先进个人、全国综合实践活动先进个人，广东省十佳科技教师、长安镇优秀教师、xx市首届优秀xx、xx市青少年科技教育活动优秀组织工作者、长安镇优秀科普志愿者。连续五年被评为xx市优秀科技辅导员；连续五年被评为全国科技小论文竞赛活动优秀指导教师；连续二届被宋庆龄基金会授予“优秀园丁奖”。《人民日报》、《南方都市报》、xx电视台多次报告我的科技教育活动成果。《广东科技报》、《广东教学报》、《长安报》均以一个整版的篇幅进行了专题推介。
近三年我先后应邀到xx、xx、xx、xx以及xx市内学校，如xx中心小学、xx第五小学、xxx小学、xx第三小学、xx小学，xx小学、xx中心小学、xx中心小学等地作科技教育专题讲座30余次场，受听人数超过xxxxx人，受到各邀请单位和听众的高度评价。应香港教育局的邀请参加香港科技教育专题研讨会，作为省的代表在江苏xx参加全国骨干科技辅导员培训班的学习，应中国青少年科技辅导员协会邀请在北京人民大会堂参加中国科技教育论坛研讨活动并发言。
任xx区科技教育中心组组长期间，我精心组织策划了xx、xx、xx、xx四地科技教育论坛、xx市xx子弟学校航空模型邀请赛、xx区七巧科技竞赛、xx区青少年科技创新大赛等市区科技竞赛活动，参与了国际青少年科技实践大赛、广东省机器人竞赛等组织工作，组建了xx市首家少年科学院，成立了xx区科技活动中心教研组。被xx市小学、xx第三小学、xx实验小学、xx第三小学、xx实验小学等学校聘请为常年的科技活动特聘顾问。
我先后组织了xx区科技模型骨干教师培训，xx区七巧科技骨干教师培训，xx区科技创新骨干教师培训等系列活动，组织骨干科技教师观摩在中山和广州举行的省青少年科技创新创新大赛，考察中山，广州，珠海等科技教育特色学校，培养了一大批科技教育骨干教师，辅导的彭修涨老师、廖杰庭老师获得全国科技模型骨干教师称号，辅导的xx六小、xx中心小学的科技创新作品获得省级一等奖。
在我的组织辅导下，2011年11月开展的xx区青少年科技创新大赛，共收到全区17所中小学400多份作品，在区级选拔的基础上参加了xx市青少年科技创新大赛，成绩也创历史新高，xx区宣教办荣获优秀组织奖一等奖，共有20多件作品获市级一二三等奖；全区有5件作品被推荐参加广东省青少年科技创新大赛。在第27届省青少年科技创新大赛中全区喜获1金4银1铜1荣誉好成绩。其中我辅导的xx三小xx同学获xx中学校长创新奖，并获得免试入读广东实验中学资格。
我组织的2011年6月开展的xx区中小学“七巧科技”竞赛活动，有200多人参加开幕式，70多份优秀作品做成展板进行现场展出；2012年xx区七巧科技竞赛有500人参加现场活动，还吸引了xx、桥头、大朗等镇区的50多位选手参赛。区宣教办获得全国七巧科技竞赛活动优秀组织单位，五洲小学、阳光三小、星辉小学被评为全国七巧科技实验学校。省科技中心，省教育学会领导专程来xx考察七巧科技项目。计划明年在xx区举办七巧科技全国总决赛广东分赛区的活动。
在我的影响下，xx区的民办学校对科技教育情有独钟。东晖学校率先在全市提出承办xx子弟学校航模邀请赛，尚城学校承办2011年xx市航海模型竞赛，xx小学承办2011xx区七巧科技竞赛，xx学校承办2012xx区七巧科技竞赛。南开实验学校承办了xx科技馆与英国驻广州总领事馆文化教育处共同举办“活的科学”系列活动，得到了良好的效果。
近三年我辅导学生在《少年发明与创造》、《小爱迪生》、《少儿科技博览》《中国少年报》等国家正规刊物发表科技小论文200多篇。其中《发明与创新》杂志二次专版刊登我辅导的学生科技作品。湖北教育报刊社举办的《小学生天地》杂志二次刊登我指导学生的科学探究成果。组建的少儿科学院发明创造活动研究所获xx市优秀学生社团。
近三年，我有四项发明创造作品获得中华人民共和国实用新型专利授权，辅导学生的发明创造作品在全国发明博览会、全国宋庆龄发明奖评选、广东省青少年科技创新大赛，广东省少年儿童发明奖等活动中获得一等奖。
在教学工作之余，我还注重理论研究，有30余篇研究成果在《xx》、《xx》、《xx》、《xx》等国家核心报刊杂志发表。研究论文获国家级奖励12次，省级30余次，市级40余次。撰写的论文《xx》获xx市科技教育论文评比二等奖。组织开展的“寻找生活中的浪费现象”活动被中国教育学会小学科学专业委员会评为一等奖。设计制作的多媒体课件《xx》先后被国家环保总局、广东省教育厅、中国教育学会等三次评为一等奖。申报的《xx的研究》和《xx的研究》等二项课题获得xx市教育局立项，其中一项课题被推荐参加省级立项审批。曾经还主持过《xx》、《xxx究》等科技教育相关的课题研究工作。研究成果先后获得广东省教育创新成果二等奖奖和xx市普通教育科研成果奖。
我在全市率先编写了科技校本教材《xx》和《xx》，中国科学院院士、全国青少年科技创新大赛评审委员会主任王乃彦院士、原广东省科技厅副厅长周兆龙为本书题词，魏书生教育集团发明创造高级讲师为本书撰写序言。
