丁海燕先进事迹
推荐第1篇：三年级丁海燕班主任总结
博学善导 敬业师表
三年级班主任工作总结
丁海燕
本学期，我担任三年级的班主任，相对于
一、二年级的学生来说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简单的服从，或显得“不听话”。因此，学生的思想情绪波动较大。另外，由于我校是新建学校，对学生的影响也较大。有些学生适应新的学校需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的教师，学习中遇到很多困难。作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。我以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，主要采取以下几个措施来管理班级：
1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。
我坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的日常行为。要求学生早到校、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自己最好的一面，相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生。
2、加强班风学风建设，增强班级凝聚力。
本学期，由于我校是原段庄和原郑庄学校的合并学校，学生学习、生活、习惯等有很多差异，班上的凝聚力不是很强。所以开学后第一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神
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博学善导 敬业师表
学生的学习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。
（3）勤于与学生沟通
与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生的思想工作。所以，我利用一切机会多与学生接触，处处做“有心人”和“知心人”，尽量达到师生心理相容，思想相通。平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找机会与学生进行沟通，让学生把真实的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。
4、以远大的理想激发学生学习。
一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就开始对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订自己的学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更难，但我认为只要我们用心去做，或多或少会改变一些学生，帮助一些需要帮助的学生，在他们的人生道路上推他们一把。学生毕竟是孩子，学会宽容地对待他们的错误，相信他们会改变的。班主任工作是一项十分琐碎的工作，是一项十分细致的工作，
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中牟县官渡镇周庄小学
2018年2月
推荐第2篇：幼儿园九月份工作总结丁海燕
阳光骄子幼儿园2014—2015年上学期
9月份教育教学工作总结
本学期园来，始终以《规程》和《纲要》精神为工作核心，促进幼儿以情育德，以情启智，情理共通，和谐发展”的办园目标，努力提高教师整体素质，不断强化内部管理，近9月份的工作情况汇报如下：
一、基本情况常规工作
本学期，我普通班共招收幼儿276名，设7个教学班，配备教职工22人。室外布置主题性强，色彩鲜亮，富有童趣，结合教学内容。
1、制定并审查各项计划（教师学科计划、教研计划、班务计划）
2、发放各班教材、教学用具。
3、主题环境的创设和节日主题的开展
4、各班级教学进度的调查和指导。
5、检查班级一日活动的开展情况。
6、进班听课并对新教师进行业务指导。(开展教学研讨）
7、语言、音乐学科的会课活动。
二、教育教研工作
1、节日主题活动的开展（中秋节、教师节、国庆节）活动。
2、大班组教师开展语言、逻辑狗学科“同课异构活动”。
3、秋季亲子运动会。
4、语言、音乐教研活动。
三、取得成绩和存在的问题
1、开展了主题活动:“中秋节主题活动”“教师节主题活动”“国庆节”：主题活动让孩子了解中国的各种节日及节日的来历和寓意，存在的问题是在活动的前期铺垫还需要加强，教师的专业化知识了解太少，主题活动中大家一起商讨，并将专业化的知识采用孩子理解的形式开展，让主题活动得到真正的意义。
2、“亲子趣味运动会”全园开展，本次开展亚太体制能亲子活动，活动中我们中层的指导，老师的组织出现了很多问题，在以后活动中分工明确，责任到人，做到人人有任务，责任人人负，将活动开展到家长全部参与，孩子得到全面发展。
3、开展了大班同课异构教学活动，活动中展示了语言、数学两门活动，充分为教师提供创新的平台展示教学活动，活动中王晓玲、马雨薇两位教师活动开展较突出，大家取长补短共通学习提高自身的教育教学能力。
4、扎实开展教研工作，有效地促进教学质量的提高。
我园根据幼儿园实际工作中出现的问题开展了丰富多样的教研活动，这些活动的开展，端正和更新了教师的教育观念，解决工作中存在的问题，促进教育教学工作。如：音乐教研会，教师的弹唱跑掉，弹奏伴奏不熟，律动的动作，经过教研活动的学习和交流音乐活动明显得到了一定的提高。语言教研活动让老师提前备课，熟悉故事儿歌内容，汇课形式表演，研讨活动目标和过程，取长补短，做到活动前充分的准备。
5、户外活动：随着生活条件的改善，伴随孩子成长的东西越来越多，电视、电脑、高档玩具等等，孩子们的视野开阔了，空间却缩小了，越来越多的孩子更愿意关在家里，不想走出房门。为了孩子们的健康，户外活动除了常规的集体操、器械操，设计设适合幼儿年龄特点的户外小游戏，如：老鹰捉小鸡、球类游戏、自制游戏、器械等等，孩子们爱玩、会玩、乐意玩，越玩身体越健康。
三、家长工作
开学召开了新学期家长会，家长会上参与率未达到预期效果，会上个别主班对会议的目的不太明确，在以后家长会上我们一起商讨制定有成效的家长会议。幼儿的学习与发展，仅靠幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。
开学以来，各项工作都已进入正轨，但同时也存在一些问题，教师的教学能力的提高还需继续指导和监督，从最基本开始抓起，提高执行力是首要任务，将从自身做起，把各项工作做实做细。
丁海燕
2014年9月
推荐第3篇：蓝天杯教案设计(丁海燕)12
课题：我的家（小班语言）
海安县城东镇新生幼儿园 丁海燕 226600 教材简解：
幼儿们在一次谈话中在说自己的爸爸妈妈，可是说不出在自己的爸爸妈妈在做什么？针对这个现象，我结合主题《我的故事》准备了这一活动。通过主题活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深入，“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护，也是甜蜜美好的。引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。
目标预设：
1． 帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2．引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3．培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。 重点难点：
通过学习让幼儿感受父母的爱，学会表达自己的爱。知道自己的父母做什么工作。
设计理念：
家是每个孩子幸福的源泉和爱的港湾，通过教师和幼儿介绍自己的家人，聊聊家里的开心事，让幼儿感受到家的温馨和家人对自己的爱，让幼儿知道我们每个人都有一个幸福的家，家里有许多人，有很多开心的事，由此生成了这节小班语言活动——《我的家》。教育幼儿要爱自己的家人、朋友和世界上一切美好的事物。
设计思路：
本次活动以我的家为主线，将语言领域和社会领域相结合。我园在开展观摩研讨活动中，教师多数组织的都是某一个领域的教学活动。我发现教师们对如何组织语言领域的教学内容，普遍存在困惑和为难情绪，于是，我设计了这节语言活动《我的家》。本次活动我以我的家为主线，将语言领域与社会领域相结合，针对小班幼儿年龄特点，融入快速记忆的元素，引起幼儿对我的家的兴趣，在活动中体验到快乐。
活动准备：
1．实物玩具：小兔。
2．每个幼儿一张“全家福”照片。 3．照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。
4．让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。
教学过程：
1．创设谈话情境，引出谈话话题。
（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。 （2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
教师利用相片，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有„„有„„还有）
（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？” （4）了解、丰富词汇“全家福”的含义。
刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇“全家福”幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福？”
2．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。 （1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。
师：看!老师请来了大家认识的客人小兔白白.。师：小兔与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答）
师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？ 老师以小动物的语气回答问题：
听！小朋友我叫白白，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在做法给我吃。 （2）请幼儿回答提问。
小兔白白：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？”请幼儿回答。
（3）段落性小结。
（师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？”）让幼儿注意倾听，把话说完整。
（师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”）
3、教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买好玩的，帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们天天开心，永远年轻、漂亮，对吗？我们在家的时候也应该帮爸爸妈妈做一些自己能做的事情对吗？
4、延伸活动
（1）我们都爱自己的家人，那你们能对自己的家人说一句“甜甜”的话吗？ （2） 我们小五班是一个大家庭我们也照照全家福。
推荐第4篇：杨丁翠+先进事迹
感恩成长，励志成才
个人感言：“感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……” 杨丁翠，女，1990出生，苗族。她从小就生长在偏远的小山区里，为了生计，在她出生不久，父母便到外地打工。小学毕业以后，她便去到离家很远的镇上上初中，由于家庭贫困的原因，她不能住校，哪怕每个学期只是80元的住宿费，所以，她每天凌晨四点就起床，点着稻谷草扎成的火把往学校赶，有时候遇到下雨天，河水就会涨，年迈的爷爷担心她过不了河，所以，每逢下雨天爷爷都要送她上学。由于路途遥远，中午也只能呆在学校，所以她每天都会在自己的书包里放上两个土豆作为午餐。初中三年，她成绩一直很好，也顺利的考上了县里面的一所高中。她高兴极了，可是，微笑的背后总是藏着苦楚。
初三毕业那年她妈妈得了重病，更加重了整个家庭的负担，由于爸爸妈妈都在省外，所以毕业后她就到外省看望生病的妈妈，看着妈妈带着氧气管躺在床上，还有躺在地板上的累垮了的爸爸，没有人会知道此时此刻的她多无助多难受多慌张！眼泪不停的在眼眶里打转，但是，她很坚强，并没有哭出来。
两个多月过去了，妈妈的病有了好转，他们便决定出院，在回家的路上，她接到了老师的电话，老师说，她被录取了，叫她赶紧去学校报道。这时，妈妈说，她和弟弟只能一个上学，一个必须辍学。听了这话，她哭了，她想上学，但是她不敢告诉妈妈，怕影响妈妈的病情。一个星期过去了，没有谁知道她为上学这事偷偷擦了多少眼泪，最后，她还是决定回老家上高中，她告诉爸爸妈妈，钱没有了，我们可以再慢慢找，可是，读书的时间过了就再也找不回来了！于是，她回家向舅舅借了三千块钱，为了让她顺利的上完高中，爷爷把家里唯一养的水牛也卖掉了。看着这些，她心疼极了！她在心里暗自告诉自己，一定要好好努力学习，将来一定好好报答这些爱她的人。
高中三年，她学习努力，终于考上了大学。在大学里，她勤学苦练，成绩优异，尊敬师长，团结同学，乐于助人，并获得国家励志奖学金、英语口语大赛优胜奖和优秀学生干部等荣誉证书。为了减轻家里的负担，除了学习外，她还找了份学生兼职工作，为自己挣生活费，虽然一天在收银台前站十几个小时很辛苦，但是她觉得很开心，大学三年，她几乎不问家里要钱。工作后，她也很努力，认真负责，脚踏实地，吃苦耐劳，很快获得了领导和同事们的认可。
伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下定决心达到自己的目标。
人的一生走过来，有太多需要感谢的人和事。不要抱怨自己的生活没有别人过的精彩，更不要抱怨自己的人生没有别人走的幸福，只要你怀揣着一颗感恩的心，感恩成长中的点点滴滴，不管是苦或是乐，总有一天你会看到幸福的曙光！
推荐第5篇：先进事迹征文丁琳
青春在岗位上闪光
尊敬的各位领导，各位同事，我叫丁琳，是来自丹阳新民路支行的一名柜员。今天我演讲的题目是：青春在岗位上闪光。
2008年9月，我大学一毕业，就踏上了农行工作的岗位。和那些刚步出校门，走向社会的许多大学生一样，心中充满美丽的梦想，血液中涌动着对未来的激情。憧憬火热的事业，渴望实现人生价值。我暗下决心，把三尺柜台作为展示当代大学生风采的平台，作为展现农行形象的窗口。
“机遇总是垂青有准备的人，努力才是成功的基础。”这是我的人生信条。在工作中，我一直以这个信条激励自己，不断完善思想品质，培养积极的工作态度，充实全面的业务能力。今天，我正在实现当初的誓言。我的服务得到了客户的认可，同事的赞许，领导的表扬。
俗话说，三百六十行，行行出状元，但无论哪一行，要想做出一番成绩，最为关键的一点是必须真心热爱这个行业、热爱这份工作。“在岗就要爱岗，爱岗就要敬业。”这是我经常说的一句话，也是我一直以来坚持的工作准则。
前台柜员每天要面对大量的客户和繁琐的工作，我能始终把微笑写在脸上，把文明用语挂在嘴上，让每一位客户为农行优质高效的服务而感动。记得2010年的一个夏天，一位大娘急急忙忙来到我的柜台前，要求办理银行卡挂失手续，但她的卡和身份证都被小偷偷走了，无法提供有效身份证件。当我要她提供有效证件时，这位大娘误以为我是在有意为难她，当场暴跳如雷，言辞激烈，且出言不逊。我没有与她争吵，而是微笑着耐心向她解释，并告诉她可先拨打电话口头挂失。当大娘听说可以口头挂失，心中的怒火当即消停了下来。第二天，大娘拿着户籍证明再次来办理书面挂失时，我又热情接待了她，并及时为她办理了挂失手续。两次热情的服务，使到大娘亲身感受到我的真诚与热情，大娘连声夸我是“甜妹子”。
我从2008年参加工作至今，把自己美好的青春年华奉献给了三尺柜台。我总是把柜台作为营销平台，用真诚的微笑面对每一位客户，以细致的服务感动每一位客户，用真诚与热情温暖着每一位客户。钱老板在丹阳全家福市场做蔬菜生意，我每天上班的第一笔业务就是他存的几百元零币、残损币，天天如此，而且存到一定数目就取走，我从来没有嫌麻烦，也没有责备他存的是零币。每次来，我都是嘘寒问暖。我始终带着这种被他感动的心情去为他服务，他除了逢人便夸我行的服务好之外，还主动联系全家福市场的朋友到我行办理业务，为我行介绍了很多新的客户。今年春节前，我主动上门送春联、送福字，帮全家福市场小老板搬货。一个、两个，全家福市场小老板到柜面存钱的慢慢多了起来。市场里一位老板说“不为别的，我信任你”。今年“开门红”期间累计有30多个小老板到我行存了近500万元。几年来，我个人揽储1500多万元，营销各类理财产品3000多万元，营销各类信用卡200余张。
“干就干出个样来，决不浪费青春年华”。在日复一日看似单调的柜面业务中，我深深意识到，要为客户提供优质服务，不仅要靠热情周到的态度，更要靠精准纯熟的业务技能。于是我虚心向技能突出的老同志请教，认真领悟“拳不离手，曲不离口”的练习要领。节假日、下班后，一切可利用的时间都不轻易放弃，传票翻烂了、键盘打散了。晚上手臂痛到睡不着觉，膏药贴满了手指，浑身都是云南白药的味道。
2010年丹阳支行举办业务技能比赛，领导让我参加单指单张点钞、ABIS个人和翻批百张传票三个项目的比赛，我可真的是压力山大。先说说ABIS录入吧，当时作为一名新员工我也只是一个只会搜狗的80后，但在ABIS这个项目上要想取得好成绩必须下功夫练习五笔字型，我虚心向老前辈请教，看到他们小键盘的输入和汉字的录入，那叫一个快啊，很是崇拜，他们告诉我小键盘的录入关键要指法对，哪个指管哪几个键，这个很重要，同时五笔练习最主要的是要先把五笔字根背会了，我一方面利用上班一切时间，有空闲就在屏幕上进行练习，同时到网上搜索了“五笔字型字根表”，利用工作之余熟背五笔字根表，再背一级简码，二级简码，也许有人会说，我只要会打字就可以了，不一定要限定输入法，但我想说的是，在银行工作的人，五笔是最好的选择，因为平常我们会遇到一些我们不认识的字，无法用拼音拼写出来，但五笔输入不需要你认识这个字，只要看到这个字，就可以根据字型拆分出来。经过我刻苦的练习，短时间之内就掌握了五笔输入的要领。
一分耕耘，一分收获。经过刻苦训练和不懈努力，我的业务技术水平不断提高。多次在分支行业务知识、技能比赛中取得优异成绩。我在2010年丹阳支行的业务技能比赛中取得了ABIS个人业务的第一名。2011年参加市分行第十五届服务技能大赛ABIS两个项目夺得了第
二、第六的好成绩，为丹阳支行获得团体冠军尽了自己的一份力。我所在的新民路支行也连续多年被上级行授予“青年文明号”。 几年来，我的真诚付出，赢得了客户，赢得了市场，更赢得了领导和同事们的肯定与认可，我连续四年获得市分行“青年岗位能手”称号。先后获得省级先进工作者，省级优秀柜员，镇江市银行业协会服务标兵，镇江分行先进个人称号。今年还获得了省分行“百佳女员工”、省分行优秀共青团员、市分行“十佳女员工”称号。
面对成绩和荣誉，我的内心是平静的。因为，成绩只能说明过去，未来还任重道远。只有不懈的追求和创新才是永恒的。在今后的道路上，我将始终如
一、一步一个脚印的走下去……，唯有如此，才能在平凡的岗位上演绎出更多的精彩。
我的演讲完毕！谢谢大家！
推荐第6篇：先进事迹征文丁琳
青春在岗位上闪光
尊敬的各位领导，各位同事，我叫丁琳，是来自丹阳新民路支行的一名柜员。今天我演讲的题目是：青春在岗位上闪光。
2008年9月，我大学一毕业，就踏上了农行工作的岗位。和那些刚步出校门，走向社会的许多大学生一样，心中充满美丽的梦想，血液中涌动着对未来的激情。憧憬火热的事业，渴望实现人生价值。我暗下决心，把三尺柜台作为展示当代大学生风采的平台，作为展现农行形象的窗口。
“机遇总是垂青有准备的人，努力才是成功的基础。”这是我的人生信条。在工作中，我一直以这个信条激励自己，不断完善思想品质，培养积极的工作态度，充实全面的业务能力。今天，我正在实现当初的誓言。我的服务得到了客户的认可，同事的赞许，领导的表扬。
俗话说，三百六十行，行行出状元，但无论哪一行，要想做出一番成绩，最为关键的一点是必须真心热爱这个行业、热爱这份工作。“在岗就要爱岗，爱岗就要敬业。”这是我经常说的一句话，也是我一直以来坚持的工作准则。
前台柜员每天要面对大量的客户和繁琐的工作，我能始终把微笑写在脸上，把文明用语挂在嘴上，让每一位客户为农行优质高效的服务而感动。记得2010年的一个夏天，一位大娘急急忙忙来到我的柜台前，要求办理银行卡挂失手续，但她的卡和身份证都被小偷偷走了，无法提供有效身份证件。当我要她提供有效证件时，这位大娘误以为我是在有意为难她，当场暴跳如雷，言辞激烈，且出言不逊。我没有与她争吵，而是微笑着耐心向她解释，并告诉她可先拨打电话口头挂失。当大娘听说可以口头挂失，心中的怒火当即消停了下来。第二天，大娘拿着户籍证明再次来办理书面挂失时，我又热情接待了她，并及时为她办理了挂失手续。两次热情的服务，使到大娘亲身感受到我的真诚与热情，大娘连声夸我是“甜妹子”。
我从2008年参加工作至今，把自己美好的青春年华奉献给了三尺柜台。我总是把柜台作为营销平台，用真诚的微笑面对每一位客户，以细致的服务感动每一位客户，用真诚与热情温暖着每一位客户。钱老板在丹阳全家福市场做蔬菜生意，我每天上班的第一笔业务就是他存的几百元零币、残损币，天天如此，而且存到一定数目就取走，我从来没有嫌麻烦，也没有责备他存的是零币。每次来，我都是嘘寒问暖。我始终带着这种被他感动的心情去为他服务，他除了逢人便夸我行的服务好之外，还主动联系全家福市场的朋友到我行办理业务，为我行介绍了很多新的客户。今年春节前，我主动上门送春联、送福字，帮全家福市场小老板搬货。一个、两个，全家福市场小老板到柜面存钱的慢慢多了起来。市场里一位老板说“不为别的，我信任你”。今年“开门红”期间累计有30多个小老板到我行存了近500万元。几年来，我个人揽储1500多万元，营销各类理财产品3000多万元，营销各类信用卡200余张。
“干就干出个样来，决不浪费青春年华”。在日复一日看似单调的柜面业务中，我深深意识到，要为客户提供优质服务，不仅要靠热情周到的态度，更要靠精准纯熟的业务技能。于是我虚心向技能突出的老同志请教，认真领悟“拳不离手，曲不离口”的练习要领。节假日、下班后，一切可利用的时间都不轻易放弃，传票翻烂了、键盘打散了。晚上手臂痛到睡不着觉，膏药贴满了手指，浑身都是云南白药的味道。
2010年丹阳支行举办业务技能比赛，领导让我参加单指单张点钞、ABIS个人和翻批百张传票三个项目的比赛，我可真的是压力山大。先说说ABIS录入吧，当时作为一名新员工我也只是一个只会搜狗的80后，但在ABIS这个项目上要想取得好成绩必须下功夫练习五笔字型，我虚心向老前辈请教，看到他们小键盘的输入和汉字的录入，那叫一个快啊，很是崇拜，他们告诉我小键盘的录入关键要指法对，哪个指管哪几个键，这个很重要，同时五笔练习最主要的是要先把五笔字根背会了，我一方面利用上班一切时间，有空闲就在屏幕上进行练习，同时到网上搜索了“五笔字型字根表”，利用工作之余熟背五笔字根表，再背一级简码，二级简码，也许有人会说，我只要会打字就可以了，不一定要限定输入法，但我想说的是，在银行工作的人，五笔是最好的选择，因为平常我们会遇到一些我们不认识的字，无法用拼音拼写出来，但五笔输入不需要你认识这个字，只要看到这个字，就可以根据字型拆分出来。经过我刻苦的练习，短时间之内就掌握了五笔输入的要领。
一分耕耘，一分收获。经过刻苦训练和不懈努力，我的业务技术水平不断提高。多次在分支行业务知识、技能比赛中取得优异成绩。我在2010年丹阳支行的业务技能比赛中取得了ABIS个人业务的第一名。2011年参加市分行第十五届服务技能大赛ABIS两个项目夺得了第
二、第六的好成绩，为丹阳支行获得团体冠军尽了自己的一份力。我所在的新民路支行也连续多年被上级行授予“青年文明号”。 几年来，我的真诚付出，赢得了客户，赢得了市场，更赢得了领导和同事们的肯定与认可，我连续四年获得市分行“青年岗位能手”称号。先后获得省级先进工作者，省级优秀柜员，镇江市银行业协会服务标兵，镇江分行先进个人称号。今年还获得了省分行“百佳女员工”、省分行优秀共青团员、市分行“十佳女员工”称号。
面对成绩和荣誉，我的内心是平静的。因为，成绩只能说明过去，未来还任重道远。只有不懈的追求和创新才是永恒的。在今后的道路上，我将始终如
一、一步一个脚印的走下去……，唯有如此，才能在平凡的岗位上演绎出更多的精彩。
我的演讲完毕！谢谢大家！
推荐第7篇：17.爱如茉莉(丁海燕)doc
17、爱如茉莉 （第二课时教学教案）
执教：丁海燕
一、教学目标：
1、引导学生透过语言文字的细节，读到词语背后的意思，感受文本中一种平淡而琐细的爱的体验，体会“探”等词表达的效果。
2、以“这也叫爱”为主线，从爱之问号到句号到感叹号到省略号，引导学生多角度体验爱的丰富性。
3、形式训练：关于爱的比喻。
二、教学重点：通过文本的细节，感受一种平淡无奇的爱的体验。
三、教学难点：爱的表现形式各有不同。
四、教学过程：
（一）、“这也叫爱”之问号
师：同学们，这节课我们继续学习17课《爱如茉莉》。(学生读题) 师：通过上节课的学习或是生活中见过的茉莉，你觉得茉莉是怎么样的？ 生1：我觉得茉莉花平淡无奇。 生2：„„„
结合课文描述，引导学生体会“平淡无奇”：
洁白——色彩不鲜艳；幽香——香味不浓烈；花小——不惹人注意
师：茉莉花没有姹紫嫣红的色彩，没有扑鼻而来的花香，也没有娇艳欲滴的花瓣。她是这样的平淡无奇，妈妈却说“真爱就像茉莉”？女儿当时认同母亲的话吗？ 师：（板书：这也叫爱），女儿说这句话的时候是什么心情？ 师：（板书：笑）请你把笑声带进去读，你的笑声中有什么意思？ 板书：这也叫爱
追问：这样的语气，后面应该加什么标点——？
（二）、“这也叫爱”之句号。
1、师：那株茉莉花平淡无奇，为什么妈妈却说真爱就像茉莉？
2、（出示课件）请同学们细读课文6---16小节，哪些细节打动了你，哪些词句让你感受到了爱的温度？请你在下加点或画圈，在旁边写下你的感受。
3、师点拨：这种爱流淌在细节中，要求同学们关注细节，什么是细节？不经 1 意间说的一段话语、一个动作甚至一个眼神都可能流露出茉莉般淡淡的清香，浓浓的真情；同时要感受描述的语言。语言是有温度的，是通过字或者词体（表）现出来的。要通过一个字，一个词，一句话去感受茉莉般的温情与爱。 （板书）：抓住细节，（一段话语、有一个动作、一种神情）
3、师生合作，交流深化
交流方式：谁愿意第一个把自己感受最深的那段读出来，然后表述自己的观点，从这个细节，这些语段中感受到爱如茉莉。同一段，有不同感受可以补充。提醒学生，用心倾听别人的感受，这也是一种学习。 师：不管对错，都要敢于表达 班级交流（预设）
【细节1】（1）第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我今天答应包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没有听我花尽心思编的谎话便直奔医院。此后，他每天都去医院。
引导①在妈妈心里，生病与爸爸吃饺子哪个重要啊？指导朗读，读出妈妈身体虚弱却又时刻牵挂爸爸的那份感情。
引导②“爸爸直奔医院”，从“直奔”这个词读出了什么？练习读 从“直奔”这个词你还读出了什么？文字是不是有温度？从“奔”字就体现出爸爸对妈妈生病的这份担心和焦急！谁还能把爸爸的这种急切读的更好？ 引导③“我花尽心思编谎话，爸爸为什么就不相信呢？” 体会爸爸很了解妈妈。
小结：爱是妈妈善意的隐瞒；爱是妈妈病中的牵挂；爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影；爱是爸爸对妈妈的担心和焦急。爱，如茉莉。刚才我们是通过语言的细节感悟父母之间如茉莉般平平淡淡的爱，你还从哪些语言体会到了父母之间的爱如茉莉？
【细节2】“似乎是我惊醒了爸爸。他„„她一动我就惊醒了。”和“爸爸去洗漱„„爱如茉莉”。
引导①人物的动作和语言描写感悟内心。
2 师：在这里有很多表现动作细节的词语，你能找出来吗？重点感悟的词：轻轻、蹑手蹑脚、弥漫、清醒含笑、钻。谁能把这些词语读好。 引导②练习当时情景，抓住提示语指导朗读。
【细节3】当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔的笼罩着他们。一切是那么的静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
引导①谈谈对这段话的总体感受。这是一幅怎样的画面？书上是怎样的说的？（朗读：一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。） 师：什么是静谧？你从哪些细节感悟到这是一副静谧美好的画面？ 在这段话你能找出相关的细节吗？
引导②从“恬静的微笑”、“紧握着的手”看出什么？（这些问题在朗读中相机引导）
师：你的体会也是那么真切，就如这茉莉般的真爱
是啊，爸爸紧握的双手，妈妈幸福的微笑，这不就是如茉莉般的真爱吗？请你带着这样的感情来读好这段话。
引导③一个“探”字使你想到了什么？（换成“照”和“射”体会） （连阳光也不忍打扰他们，所以是悄悄地、轻轻柔柔的） 师：我听出你也不忍心打扰这温馨的一幕，请你读读。
阳光也像映子一样，不愿意打破这样静谧美好的画面。这些景语也是有感情的，有温度的。
小结：妈妈恬静的微笑、爸爸紧握住妈妈的手，那执手而眠的画面是那么的静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。不正像盛开的茉莉吗？作者似乎闻到了生命的芬芳。（理解这句话） 指导朗读。（师泛读---学生模仿齐读）
师：什么芬芳？什么的光泽？仅仅是指茉莉的芬芳？阳光的光泽吗? 出示课件：文中的“生命的芬芳与光泽”实际上指什么？
师：此时此刻，病房里，那簇茉莉花显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻进我们的心中。（出示17自然段）
3 小结：幽香是气味，不可能钻进心里，打动我们的是父母之间的爱；（爸爸妈妈之间有如茉莉般纯净、真切的爱）
板书：平平淡淡、真真切切
“爱”温暖人们的心，所以觉得茉莉也显得更加洁白纯净。爱如茉莉！让我们一起来把这两段话读好。
小结：作者明白了妈妈“爱如茉莉”的真谛了。结合板书：平平淡淡——这也是爱；真真切切——这也是爱。（把问号改为句号） 在结尾感叹到：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
（让学生加标点符号）你从中体会到什么？（这样的结尾，委婉，含蓄，意味深长。）
师：让我们一起把这份真爱读进心里，一齐读。（生齐读）
4、读结尾，拓展延伸
引读：让我们再次回味这份钻进我们心里的平淡却感人的爱的细节（音乐，指导读爱的小诗）
（1）、让学生根据提示，补充爱是什么？这首小诗。 （2）、学生交流、朗读。
（3）、齐读 师：让我们再来一起回顾课文中那茉莉般平淡却感人的爱的细节。（音乐，大屏幕）指导完成《爱是什么？》小诗：
爱是病中的的牵挂
爱是直奔医院的身影
爱是紧握的双手
爱是布满血丝的眼睛
爱是手脚麻木也不肯动的体贴
4 „„
（三）写一写：爱如„„.师：同学们，就你们现在的年龄阶段，你觉得爱如什么？
1、交流反馈
2、师：人生不同阶段，对待爱情的看法也不同。生活中需要爱，除了爱情，更需要同学、老师的爱，这些爱可以使我们更有力量，更温暖。
（四）、布置作业
同学们，“爱如茉莉”，平淡而充满温馨，你在学习、生活中一定也会感受到老师、同学、父母这种 如茉莉般的关爱，请回忆一下，然后写下来。学生写。
板书：
爱如茉莉
平平淡淡
细节
这也是爱。
一段话语
一个动作
一种神情
真真切切
推荐第8篇：丁小云老师先进事迹
丁小云老师先进事迹
“我心中的好老师”评选材料
会计学院教师丁小云爱岗敬业、从严执教，用自己执著的追求、模范的教学谱写出教育生涯的一篇篇青春乐章，赢得了领导、同事和学生们的普遍敬意。
一、爱课堂、爱学生、爱教育，大爱无私
丁小云老师具有良好的人格魅力，她用自己的亲身感受和切身体会教育和感染学生。在课堂教学中，丁小云老师始终坚持微笑课堂，设法增强知识的趣味性，吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性和主动性，提高学习效率。比如，针对《管理会计学》课程理论性较强的特点，丁小云老师查找相应的案例，组织学生展开讨论，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。
丁小云老师对学生以诚相待，关注学生在学习、生活、择业等方面遇到的问题，她把自己的人生经历与学生分享，并及时提供指导和帮助。学生非常愿意与她交流，在她的办公室，你会经常看到她在辅导学生或与学生交谈，这其中既有她曾经教过的学生，又有正在任课的学生，甚至还有没有任过课的学生来找她请教会计问题。
二、严教学、严纪律、严考试，以严育人
有亲和力的老师不等于是对学生的放任，而应该有严格的教育、教学能力。处理好两者的关系，才能显示出一个好老师的魅力，丁小云老师正是这样的好老师。作为专任教师，丁小云老师的教学特点是严谨执教， 对
1 学生严格要求；坚持教育公正，平等对待学生；讲课有条理，表达清晰。认真对待每一个教学环节，在考勤制度、课堂纪律、批改作业、考核考试等环节处处严格要求。以至于她在百度贴吧上被学生戏称为“四大名捕”之一。
三、重学习、重科研、重积累,教学相长
作为一名好老师，必须富有创造性，有良好的教养以及丰富的知识。丁小云老师每学年均超额完成规定的教学工作量，假期里放弃休息时间，认真钻研教学大纲和教材，精心准备教案。遇到问题，虚心其他老师请教，取长补短。
为不断提高自己的专业水平，丰富教学内容，提高教学质量，丁小云老师非常注重科研。这一学年来她参加了一项财政部课题和一项校级课题，并撰写多篇研究性论文，其中三篇被核心期刊录用。丁小云老师这种积极向上的人生态度对学生学习、就业以及继续教育等方面起了有力的激励作用。
丁小云老师在长期的教学实践中积累了丰富的经验，逐步形成了自己的风格，获得学生的一致认可与好评。在校、院组织的学生座谈会以及测评中，学生们对于丁小云老师给予了很高的评价。
上海金融学院会计学院
2007年4月26日
推荐第9篇：海燕
八年级下册 《海燕》教学设计
湖北省汉川市田二河中心学校 陈燕伟
教学目的
1．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。
2．进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。 教学重点、难点
1．理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。 2．学习象征手法。 教学时数：二课时。 教学过程 第一课时
一、预习
1．读准下列加点字的注音。
高傲(ao) 呻吟(yin) 翡翠(fei3) 掠起(1ue) 困乏(fa) 蜿蜒(wanyan) 2．解释下列词语。
高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。贬义词，课文中贬词褒用，指清高、自负、不卑躬屈膝。 呻吟：指人因痛苦而发出声音。
翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。课文比喻海浪。 掠起：轻轻擦过或拂起。
震怒：异常愤怒，大怒。震，情绪过分激动。 困乏：疲乏。 蜿蜒：蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地地。
3、简介作者：高尔基，俄国作家，评论家、政论家和学者。社会主义现实主义文学的奠基人。列宁称他是无产阶级艺术最伟大的代表者。作品有自传性三部曲《童年》《在人间》《我的大学》代表作长篇小说《我的母亲》
二、导人 海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意，在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。
又称，是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说的末尾一章。但后来单独发表，成为广为传抄，极受欢迎的著名的散文诗。当时的俄国社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗，民不聊生。人民的革命运动也越来越高涨，高尔基亲自目睹了经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，写出了，用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗也深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。
三、阅读课文．整体感知
听朗读录音，找出三个画面的起止
文章以暴风雨渐次逼近为线索，海面景象的发展变化可分为三个大的场景，即暴风雨将来——逼近——即临描绘出三个画面
第一部分(第一段至第六段) 写暴风雨即将来临，海燕高傲地飞翔，以其革命的激情、迅疾的行动表现了对暴风雨的渴望。
第二部分(第七段至第十一段)。 重点描写暴风雨迫近时，海燕搏风击浪，积极战斗，以其欢乐的情怀，必胜的信念，迎接暴风雨的到来。
第三部分(第十二段至十五段)。 描绘暴风雨将临时的奇观，反复抒写海燕呼唤暴风雨的战斗豪情。
四、学习课文内容 (一)学习第一部分。 指名朗读，学生思考两个层次怎样划分。
第一层次(1～3节)，写“风卷云集，海燕高翔”。开头一句，写暴风雨即将来临的前兆，点明海燕所处的环境。“苍茫”描写大海磅礴的气势；“卷集”描写乌云翻滚聚拢的情景。然后正面描写海燕：“黑色的闪电”描写形与色；用比喻表现海燕矫健的雄姿。“高傲地飞翔”总写行动，“翅膀碰着波浪”“箭—般地直冲向乌云”作具体描绘。
提问：“碰”字与“冲”字，写出怎样的情态?回答，明确：“碰”写出勇敢低飞，触及海浪；“冲”写出迅猛高翔，锐不可挡。用拟人的手法，写海燕斗志昂扬，渴望暴风雨的到来。然后着重写“声音”。正面描写“叫喊”的勇敢，再从乌云听出了“叫喊”的愤怒的力量和胜利的信心，侧面烘托这“叫喊”具有震慑敌胆的威力，运用排比句式突出海燕敢于斗争的精神。
第二层次(4～6节)写其他海鸟吓得惊慌失措。这三节通过声音、行动、情态描写海鸥、海鸭、企鹅“呻吟”“飞窜”“恐惧”“胆怯”等种种丑态，与高傲的海燕，自由自在地飞翔，形成鲜明对照。 (二)学习第二部分。 指名朗读第二部分。 提问：思考两个层次怎样划分。
第一层次(7～8节)，先用“越„„越„„”紧缩句，描写暴风雨逼近情景。乌云凶暴，加上雷声轰响，狂风吼啸的声音描写，渲染了黑暗社会环境的气氛。在这种情景下，波浪“歌唱”“冲向高空”“迎接雷声”“呼叫”“争鸣”，写出了波浪乐观地与狂风搏斗，显示了大海的力量。而“狂风”“不甘心”“恶狠狠”“甩”和“摔”，这些词语，写出了它的猖狂反扑。
第二层(9～11节)，绘形绘声地描写海燕在海浪与云空拼搏的背景里，“叫喊”“大笑”“号叫”，显示其欢快、豪壮；从“飞翔”到“飞舞”。从“直冲”到“穿过”，从“碰着”到“掠起”更显出敏捷、勇猛。它像个“敏感的精灵”“从雷声的震怒里听出了困乏”，比喻它有高度的洞察力，它深信：“乌云遮不住太阳”，用肯定的语气，反复的手法，表达了必胜的信心。
五、小结
这篇散文诗描写了海燕在暴风雨来临时勇敢、乐观、大声疾呼的形象，谱写了一曲充满战斗激情的颂歌。
六、布置作业 第二课时
一、复习旧课 ．
有感情地朗读课文，注意重音、停顿和语速的处理。
二、继续学习课文 第三部分。
指名朗读第三部分，思考两个层次怎样划分。
第一层次(12～13节)写大海与闪电激战：先写风“吼叫”雷“轰鸣”，用声音渲染气氛，再把乌云比喻为“青色的火焰”在“燃烧”，气氛比前更为紧张。“闪电”像“一条条的火蛇”，这是新出现的形象，大海抓住它的箭光。“熄灭”在自己的“深渊”里，再次显示大海的力量。这场激战象征阶级斗争的激化，大海的胜利象征了革命必胜。沙皇反动势力虽气焰嚣张，最终还是葬身于人民革命的汪洋大海之中。
第二层次，(14～15节)写海燕的呼喊，写它两次大声疾呼，用祈使句表达了海燕作为报讯者的欢快之情，作为胜利预言家的豪迈情怀。海燕的形象终于随着暴风雨的渐次迫近而更加鲜明、完整。
三、小结海燕形象：海燕是勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的革命先驱者的形象
四、学习文章写作技巧 1．象征手法。
(一)象征是“托义于物”，也就是“借此言彼”。
如本文，大海的波涛象征什么?象征革命高潮时的广大人民群众的力量，暴风雨象征席卷一切的革命浪潮和风暴；海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者；海鸥、海鸭、企鹅象征害怕革命会破坏它们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。
(二)象征与比喻的比较：两者都是“借此言彼”，有几分相似，但适用的程度和表达的范围上明显不同。比喻只是借助喻体形象化地表现本体；而象征不同，用作象征的事物，既是自身，又不仅仅局限于自身，还蕴含着别的意义。而诗的意图，象征的对象，恰如隐身在那别的意念之中。所以象征技巧擅长于用单纯的揭示复杂的，用形象的暗示抽象的，是一种托具体形象、寄深远意蕴的艺术手段。比喻只是一种修辞手法，只针对一种现象，如“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”，这个比喻突出海燕的敏捷、矫健。象征是一种创作手法，往往体现在一段或一篇之中，如果孤立的从一句话来看，不容易看出它的象征意义。如《海燕》作者用象征手法构思全文，把一切构成一幅完整的画面，让它们分别象征斗争的形势、环境和各种力量，表现了在1905年俄国革命前夜的社会现象，预示了无产阶级革命风暴的到来。 2．有力的对比和烘托。
这篇作品为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望，除了对海燕作直接描写外，还通过暴风雨来临前夕大海海面变化的描写来烘托，并以海鸥、海鸭、企鹅等来作对比。第一部分写海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧、躲藏与海燕那高傲的飞翔，欢乐的叫喊形成鲜明的对比，有力地突出了海燕的英勇、乐观。第二部分写海浪与狂风生死拼搏的激战场面，正是以壮阔背景来烘托海燕的战斗雄姿。第三部分写风、云、雷、电一齐出动，以此背景来烘托海燕那战斗号召的豪迈激昂，振奋人心。
3．具有强烈抒情性的语言。 作为散文诗，《海燕》的语句不分行，但它精练、形象、优美，有一定的跳跃性，节奏感强。例如“海燕叫喊着、飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫”，短短一句，以“叫喊”写声，以“黑色的闪电”写形，以“飞翔”“穿过乌云”“掠起波浪的飞沫”写一连串的快速敏捷的行动；有比喻、有夸张(“箭一般地”，比喻中兼有夸张)，形象特征鲜明；较多的句中停顿增强了语言的节奏感，琅琅上口。全诗语言充满激情，使人振奋，如结尾“让暴风雨来得更猛烈些吧!”既是期盼，呼唤革命的风暴，又是对人民的战斗召唤。比喻、夸张、拟人(如“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”)、排比、反复等修辞手法的运用。使语言优美而有气势，增强了表达效果。
四、小结
作者创造了“海燕”的艺术形象，欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。
五、布置作业
1．研讨与练习四。 2．选用走进名校作业设计。
推荐第10篇：海燕
《海燕》教学设计
执教：袁海军
教学目标：
1、熟练的朗读课文；
2、理解诗歌所描绘的海上景象(环境描写的作用)
3、品味语言，理解海燕的形象，体悟海燕的豪情。教学重点、难点：
品味语言，理解海燕的形象，体悟海燕的豪情。 教学过程：
一、导入新课。
大海，给了它坚硬的翅膀，为的是博击狂风巨浪；当鸟儿们都躲避风雨的时候，它却高声的呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！这，就是„„海燕（板书课题）
二、检查预习：
1、介绍本文作者及时代背景
高尔基 （1868-1936），俄国作家，社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师，被列宁称为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。代表作品有“自传体三部曲”（《童年》《在人间》《我的大学》），长篇小说《母亲》，剧本《小市民》等。《海燕》选自《春天的旋律》。
2、词语积累：
苍茫 呻吟 蠢笨 胆怯 卷集 蜿蜒 号叫 海鸥 掠起 翡翠
三、朗读课文，整体感知：说一说“海燕”：假如在海燕之前填上一个修饰语，你会填什么呢？
这是
的海燕。
【矫健勇猛
心情欢快
斗志昂扬
无所畏惧
高傲】
四、精读课文：分析品味海燕的形象： （1）读一读，感受环境：
①在文中划出海燕活动的环境（自然环境）的句子。 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。（1）
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲上高空，去迎接那雷声。（7）
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖边上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。（8） 狂风吼叫……雷声轰响……（12）
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（13） ②海燕所处的环境分为哪三个阶段？请简要概括。
【暴风雨将近---暴风雨逼近---暴风雨即临】
说说你对海燕所处环境的感受。
③请你选择一处喜欢的环境描写进行品析，具体感受海燕所处的环境。【修辞、动词、形容词、标点】 ④请你选择一句喜欢的环境描写朗读。 指名读，指名评价【亮点+建议】
过渡语：本文以海燕所处环境的变化为线索，生动形象地描写发海燕所处环境的恶劣，为塑造海燕的形象提供了一个特定的环境。 （2）感悟“海燕”：
①身处这样险恶的环境，海燕的表现又是怎样的？
请同学们划出直接描写海燕形象的段落或句子，选择你喜欢的读一读；
1－6自然段；9－11自然段；14－16自然段。 ②联系具体的句子或词语，说说表现了海燕什么形象？ 【修辞、描写方式】 ③选择你喜欢的句子读一读。 指名读，指名评价【亮点+建议】
A、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了海燕勇敢无畏、矫健高傲的形象。【高傲一词，贬词褒用，本是骄傲自大的意思，这是以拟人的手法形象地写出了海燕藐视恶劣环境的英雄气概。】 B、一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。 “箭一般地直冲向乌云”，用比喻的修辞手法写出它勇敢的斗争精神。
“碰”写出勇敢低飞，触及海浪；“冲”写出迅猛高翔，锐不可挡。用拟人的手法，写海燕斗志昂扬，渴望暴风雨的到来。然后着重写“声音”。正面描写“叫喊”的勇敢，再从乌云听出了“叫喊”的愤怒的力量和胜利的信心，侧面烘托这“叫喊”具有震慑敌胆的威力，运用排比句式突出海燕敢于斗争的精神。
C、只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
将“勇敢地”“自由自在地”两个修饰语提出来，单独成句，意在赞扬海燕勇敢、乐观、自信。
D、海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫„„它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
“像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵”，用比喻的修辞手法写出它的勇敢和智慧，有敏锐的洞察力。
“叫喊”“大笑”“号叫”，显示其欢快、豪状；海燕从“飞翔”到“飞舞”，从“直冲”到“穿过”，从“碰着”到“掠起”更显出其敏捷、勇猛。形象生动地描写了海燕与风云抗争的情景，表现了海燕的勇敢、乐观、智慧。
E、这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳，——是的，遮不住的！
运用拟人的手法和心理活动描写，由外部形象到内部思想，全面刻画了海燕乐观的革命信念和敏锐的洞察力。 F、―――暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
―――让暴风雨来得更猛烈些吧！ 暴风雨！暴风雨就要来啦！
用反复的修辞手法强化海燕作为报信者的极度兴奋之情。
“这是胜利的预言家在叫喊”，写它对胜利的坚定信念，表现它有预见性。
小结：作者怎样给海燕的形象定位，请从文中找出体现形象定位的词。概括海燕的形象
海燕的形象：勇敢 坚强 乐观 执着 自信 智慧
（3）议一议“海燕”：比较风平浪静中的海燕图和暴风雨来临前的海燕图，你更欣赏哪一种情景中的海燕形象？为什么？
明确：体会越是在险恶的环境中，越能突出海燕勇敢无畏、乐观、坚定的品格。
从描写方法的作用来看，适当的环境描写对人物形象的塑造有什么作用？【烘托】
四、课堂小结
①这篇散文诗采用象征手法，表达了作者渴望无产阶级革命浪 潮早日到来的强烈愿望。
结合时代背景，揣摩一下“海燕”这一形象象征着什么？ ②大师有大手笔，读大师的文章，学大师的技法。看看本文用到了哪些写作技法？从修辞手法、描写方式、写作手法三个角度归纳。 ③在中国近代革命史上，有一位被称之为“革命先驱者”的人物？？【孙中山】
今天，我们虽然远离了革命风暴，但生活的风暴却常常出现在我们的生活中，我们该如何面对呢？
不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。
我们要把生活中的暴风雨当作一笔难得的财富，珍视它，像海燕一样勇敢坚强、乐观自信地面对，做生活的强者、智者！
愿你们都做像海燕一样的孩子，在海潮的学海里，高傲地飞翔！
第11篇：海燕
《海燕》教案设计
平昌县笔山职业中学
何万军
一、教学目标：
1．知识与能力：领会作品深刻的象征内涵，理解象征手法在文中的运用及其作用。
2．过程与方法：通过反复诵读理解作品的诗情、诗理和诗味，品味本文语言激越奔放强烈的特点；体会比喻、拟人、反复等修辞手法对表达思想情感的作用；理解对比、衬托的运用。
3．情感、态度与价值观：让学生对革命斗争的艰巨性和复杂性有一定的认识，从而培养学生不怕困难、迎难而上的无畏而乐观的精神。
二、教学重点：象征手法在文中的运用及其作用；比喻、拟人、反复等修辞手法对表达思想情感的作用；理解对比、衬托的运用。
三、教学难点：本文的象征意义。
四、课时安排：2课时。
第一教时
一、导入：
大海，给了它坚硬的翅膀，为的是博击狂风巨浪；当鸟儿们都躲避风雨的时候，它却高声的呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！这，就是高尔基笔下的海燕！
二、作者简介：
高尔基（1868～1936），前苏联作家。
本文的文体是：散文诗。这种文体兼有散文和诗歌的特点。这篇作品选自前苏联伟大的文学家高尔基1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题叫《海燕之歌》。
列宁称该文的作者是：无产阶级文学的杰出代表。他的代表作有长篇小说：《母亲》，
自传体三部曲：《童年》《在人间》《我的大学》；剧本《小市民》《底层》。
高尔基，原名：阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫。前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。来自生活的底层，出生于木工家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪。当过鞋铺学徒、轮船杂役、面包坊工人和更夫，倍尝人间苦难，亲眼见到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作打下了坚实的基础，提供了丰富的题材。1892年9月高尔基发表了他的处女作《马加尔•楚德拉》，从此，一颗光芒夺目的明星升上了俄国文坛。1901年他创作了著名的散文诗《海燕之歌》，1901～1905年，他先后写出了《小市民》、《底层》等剧本。1906年写成长篇小说《母亲》和剧本《敌人》两部最重要的作品——标志着其创作达到了新的高峰。1913～1916年，完成自传体长篇小说 1 三部曲的前两部《童年》和《在人间》，1922～1923年，完成自传体三部曲的最后一部《我的大学》。
三、写作背景：
海燕写于1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，1901年3月由此他创作了著名的散文诗《海燕之歌》《海燕》是它的结尾部分。这首诗用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗也深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。
1901年11月7日那天，尼日尼·诺夫戈罗德的人们很早就把火车站挤满了，他们是为了给自己喜欢的作家高尔基送行。沙皇政府这次破天荒的未经审讯就急匆匆的把高尔基放逐到库尔斯克去。高尔基刚到来，人群中就爆发出了“高尔基万岁”、“打倒专制制度”、“消灭黑暗势力”的呼声。示威者时而高唱革命歌曲，时而朗诵《海燕》。一位演说者大声说道：“高尔基被放逐了，原因是他说出了真理并揭露我们生活中可怕的事情。他有一件武器——他的笔，一种力量——他那在自由发表意见时所表示的思想。我们要用示威来表示我们是怎样的喜爱高尔基。” 示威结束后，一位大学生激动的高呼：“暴君将要死亡，而伟大的有利的自由的人民将要兴起！”——这全因为他的一篇短短的散文诗《海燕》。
四、初读课文，检查预习情况。
1、课后读一读，写一写。
苍茫：空阔辽远；没有边际。 胆怯（qiè）；胆小；畏缩。
翡(fěi)翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。课文比喻海浪。
精灵：一种指鬼怪；一种指机灵，本课就是指机智、勇敢，具有反抗精神的海燕。 蜿蜒(wānyán)：蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地。 呻（shēn）吟：指人因痛苦而发出声音。 掠(luè)起：轻轻擦过或拂起。
震怒：异常愤怒，大怒。震，情绪过分激动。 困乏：疲乏。
2、根据拼音写汉字。
（shēn）呻 吟 白（mò） 沫 (fěi) 翡 翠 深（yuān）渊
（háo） 号
叫 胆（qiè） 怯
（chǔn）蠢 笨 （suì）碎
末
3、解释下列带点的词语。
①海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
高傲：贬义褒用，指自豪、信心十足。原指骄傲，自以为了不起，看不起人。
2 ②它在大笑，它又在号（háo）叫------ 号叫：本课指海燕的极度欢乐。
③看吧，它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
精灵：本课就是指机智、勇敢，具有反抗精神的海燕。 ④这是胜利的预言家在叫喊------ 预言家：能够较准确地预先说出事情发殿过程和结果的人。
4、在括号内填入课文中恰当的的词语。
（黑色的）闪电 （高傲的）飞翔 （愤怒的）力量 （蠢笨的）企鹅
5、选词填空。
飞舞 飞窜 飞翔
①只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上（飞翔）。 ②海鸥在暴风雨来临之前前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上（飞窜），想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
③看吧，它（飞舞）着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
五、再读课文，理清文章结构。
文章以暴风雨的渐次逼近为线索，可分为三部分：
（暴风雨） 将来 —— 逼近—— 即临 孕育之际——迫近之时——来临之时。
1——6 7——11 12——15 第一幅画面（第１－６自然段）：写暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，以乐观的激情和胜利的信心“渴望”暴风雨的到来。
第一层（1——3）：风卷云集，海燕高翔 ；
第二层（4）——6海鸥海鸭企鹅仓皇逃窜。
第二幅画面（第７－１１自然段）：写暴风雨逼近之时，海燕奋勇搏击风浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。
第一层（７－８）描写暴风雨逼近时的情景； 第二层（９－11）写海燕勇敢迎接暴风雨。
第三幅画面（第１２－１5自然段）：写暴风雨即将来临时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤暴风雨。
海燕的特点：乐观，自信，英勇无畏，富有牺牲精神。
第二教时
一、认真阅读第一部分，探究下列问题：
1、课文1至3自然段是从哪几方面正面描写海燕的？表现了海燕怎样的形象？找出相关的句子，从所运用的修辞及作用来分析。
参考意见：课文是从形、音、色三方面正面描写海燕的。表现了海燕矫健、高傲，充满革命的豪情和胜利的信心的形象。
3 “海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”——比喻和拟人，从形与色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态， 用比喻表现海燕矫健、锐不可当的雄姿；——用拟人的手法来写海燕的行动，
“它叫喊着”——从声音方面来写海燕的勇敢，充满对暴风雨的渴望。
2、乌云听出愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心，指出修辞及作用？
参考意见：拟人和排比。作用：拟人是从侧面烘托海燕叫喊声的威力，排比突出海燕敢于斗争的精神。
3、课文第
4、
5、6自然段，通过声音、行动、情态等来描写海鸥、海鸭、企鹅的丑态，
找出描写它们丑态的词语？作者把它们与高傲的海燕形成鲜明对比，目的是什么？
参考意见：词语：呻吟、飞窜、恐惧、掩藏、吓坏、胆怯、蠢笨、躲藏。
目的：反衬出海燕非凡的勇气和威猛的形象。
4、课文一开头描写暴风雨来临之前大海的景象，象征了什么样的革命形势？ 参考意见：象征革命的风暴正在兴起。暴风雨象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命。
5、海燕象征什么？
参考意见：海燕象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者。
6、海鸥、海鸭、企鹅象征什么？
参考意见：海鸥、海鸭、企鹅象征害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。
二、认真阅读课文第二部分，探究下列问题：
1、找出描写波浪的词语：歌唱、冲向、迎接、呼叫、争鸣。
找出描写狂风的词语：抱；摔。
找出描写雷声的词语：轰响；震怒。
找出写海燕动作的词：飞翔、飞舞、大笑、号叫。
提示：注意词不离句，找出后多读一读原句，多体会体会。
2、大海象征什么？——大海象征广大人民群众的力量。
乌云、闪电、狂风、雷声象征什么？——象征反革命的黑暗势力。
3、乌云、闪电、狂风、雷声，写它们的猖狂目的是什么？
参考答案：是为了点明海燕所处的恶劣的环境；同时也为了烘托海燕的豪迈激昂。
4、为什么要写海浪与狂风生死搏斗的激战场面？
参考答案：目的是以壮阔的背景来烘托海燕的战斗雄姿。
5、写大海与风、云、雷、电展开的殊死搏斗，目的是什么？
参考答案：反映了1905年俄国革命前夕革命与反革命的斗争的日益激化。
6、大海最终战胜了乌云、闪电，象征什么？——象征无产阶级革命必胜。
7、风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。指出修辞及其作用。
参考答案：拟人。写出了狂风猖狂的气焰。
8、一堆堆乌云，像青色的火焰，------这些闪电的影子，活像一条条火蛇。指出修辞及其作用。
参考答案：比喻，把乌云比喻为“青色的火焰”在“燃烧”，说明气焰比前更嚣张。“闪电”像“一条条的火蛇”，这是新出现的形象。（但最终都熄灭在大海的深渊里，暗示沙皇反动势力虽气焰嚣张，最终还是葬身于人民革命的汪洋大海之中。）
9、大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。指出修辞及其作用。 参考答案：拟人。突出大海的巨大声势和强大力量。
10、这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！指出修辞及其作用。
参考答案：比喻、拟人和反复。“敏感的精灵”——比喻；“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏”，——拟人。比喻和拟人手法的运用显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的洞察力。 “乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”——反复，表达了坚定不移的必胜的信心。
三、学习本课写作技巧。
1、象征手法。
定义：它是文学创作中一种重要的表现方法。简而言之，象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。通俗一点说，为了要说乙，因为甲跟乙有联系，所以只说甲不说乙，却让读者通过形象自己去领会乙，去理解抽象的乙的含义，就是所谓的“托义于物”。
作用：能够使不容易或不便于说出的思想感情委婉、曲折、含蓄地表现出来，而且化抽象为具体，使思想更加形象、可感，极大地增强作品的艺术表现力和感染力。
用法：它体现在整篇文章或文章的某一段中，它是着眼于全文的构思。 而修辞手法中的比喻，它适用的范围是针对某一句话而言。这是两者最本质的区别。
本课举例：
海燕：象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者；
暴风雨：象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命；
大海：象征广大人民群众的力量；
海鸥、海鸭、企鹅：象征害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。
乌云、闪电、狂风、雷声：象征反革命的黑暗势力；写它们的猖狂是为了点明海燕所处的恶劣的环境；同时也为了烘托海燕的豪迈激昂；
海浪与狂风的生死搏斗的激战场面，是以壮阔的背景来烘托海燕的战斗雄姿；
5 大海与风、云、雷、电展开的殊死搏斗，反映了1905年俄国革命前夕革命与反革命的斗争的日益激化；
大海最终战胜了乌云、闪电：象征无产阶级革命必胜的前途。
2、对比和烘托。
对比：第一部分写海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧、躲藏与海燕那高傲的飞翔，欢乐的叫喊形成鲜明的对比，
烘托：第二部分写海浪与狂风生死拼搏的激战场面，正是以壮阔背景来烘托海燕的战斗雄姿。第三部分写风、云、雷、电一齐出动，以此背景来烘托海燕那战斗号召的豪迈激昂，振奋人心。
主旨：通过对比和烘托，有力地突出了海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望，
3．具有强烈抒情性的语言。
作为散文诗，《海燕》的语句不分行，但它精练、形象、优美，有一定的跳跃性，节奏感强。例如“海燕叫喊着、飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫”，短短一句，以“叫喊”写声，以“黑色的闪电”写形，以“飞翔”“穿过乌云”“掠起波浪的飞沫”写一连串的快速敏捷的行动；有比喻、有夸张(“箭一般地”，比喻中兼有夸张)，形象特征鲜明；较多的句中停顿增强了语言的节奏感，琅琅上口。全诗语言充满激情，使人振奋，如结尾“让暴风雨来得更猛烈些吧!”既是期盼，呼唤革命的风暴，又是对人民的战斗召唤。比喻、夸张、拟人(如“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”)、排比、反复等修辞手法的运用。使语言优美而有气势，增强了表达效果。
四、全文总结。
作者创造了“海燕”的艺术形象，欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。《海燕》既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐的节律和流动感的油画，具备诗的音乐美和绘画美，给人很强的艺术感染力。今天，也可以从另外角度来阅读这篇散文诗，如不惧怕困难，迎着困难前进，与困难斗争，其乐无穷等。
五、作业设计。课后第三大题。试与“海燕的宣言”为题写一段话。 提示：海燕的心理活动主要应包括以下几点：
1、欢乐。与其他海岛的恐惧形成鲜明的对比。
2、对暴风雨的热情和渴望。
3、无畏和对战胜暴风雨的信心。
第12篇：学习龙海燕老师先进事迹的心得体会
学习龙海燕老师先进事迹的心得体会
沙田镇桥头小学 邱银建
近段时间学校组织全体教职员工一起学习了《深山里燃烧着一支红蜡烛》，龙海燕老师的先进事迹,给了我很大的震撼。这个平凡而普通的老师，默默无闻的工作着,在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。她的事迹体现了她热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。她把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以龙海燕老师为榜样，学习她以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给学生们。做为新时代的老师，我觉得应该做到： 一．要养成勤奋敬业，踏实肯干的好作风。
龙老师在自己的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，以忘我的境界去干好每一项工作。为了保质保量完成工作任务，她顾不得照顾家里的亲人，一心扑在工作上，从不计较个人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辞。正是靠着这种勤奋的敬业精神，他们在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，以自己的一言一行为我们树立起了学习的榜样。通过学习先进，我觉得我们就要像他们一样用满腔热情，恪尽职守，勤奋踏实工作，以持之以恒和坚韧不拔的意志去完成各项工作任务。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二．加强政治业务学习，要养成刻苦钻研的好习惯，不断提高政治素养。
在做好本职工作的同时，能够主动自我加压，手不释卷，利用一切工余时间学习，钻研政治和业务知识，使自身工作能力和业务素质得到提高。因为如果不注意读书学习，不注意知识的积累，不注意研究新问题，思想就会封闭，思路就会狭隘，在工作中也就拿不出新办法，出不了好主意，工作流于一般化，难以适应新形势和任务的需要。这就需要我们不断增强学习的责任感、使命感和紧迫感，利用一切空闲时间抓紧学习。具体来说就是要在工作中不断加强业务知识的学习，学会用新的理念、新的工作方式和手段、新的技术努力推进工作的创新和发展，并且要不断完善学习方法。要挤时间去学，持之以恒的学，结合现实去学，把学到的知识用于指导工作，反过来在实际工作中去检验所学的知识。 三．懂教学还要懂教育，爱心是师德素养的重要表现。 教学的根本是传授知识，教育的根本是培养人，而培养人的根本是爱！要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，我们所教育的孩子行为控制能力差，经常弄坏东西，乱跑乱叫，所以我们要切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，注重培养他们的好的行为习惯的养成，及良好的社会适应能力。
四．孜孜不倦，积极进取。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五．以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，尤其我们的特殊学生，教师的一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，老师的行为好坏将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
对照先进的榜样，我想：不管干什么工作，都应该保持一种激情，永远做到对党的事业、对自己的工作激情澎湃地干些事情。龙海燕老师的先进事迹深深地撼动着我们每一个人的心灵，她的人格魅力激励着我们不断前进，而她所产生的精神力量，也必将转化成我们实实在在的行动。作为一名教师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出自尊、自爱、自信、自立、自强对社会有用的人。
第13篇：丁培合同志先进事迹简介
丁培合同志先进事迹简介
丁培合同志于1946年10月出生，1962年前在校读书，高中文化，中共党员，籍贯：江苏铜山县柳新镇杜楼村，现任江苏保丰集团公司董事长兼总经理。
75年至83年在乡政府工作。
83年至87年在铜山县广播电视局从事编辑工作，87年辞去县广播局编辑工作，回家办起了“柳新乡农场”，在这里一片一望无际的芦苇荡，坑坑洼洼，杂草丛生，丁培合同志带领十几名工人在荒滩上风里来雨里去，夏天蚊子扑面，冬天寒风刺骨，克服了重重困难，经过十几年的艰苦创业，现在已形成了8600亩的连片，旱涝保收的誉满全国的高产优质的良种基地。
特别是2002年11月份企业改制，丁培合同志独自承包了整个农场，买断产权，注册成立了“江苏省保丰集团”发展势头更加迅猛，科技含量不断提高，经济实力不断壮大。
丁培合同志是一个有文化、有胆识、有战略眼光和开拓精神的农民企业家，他大胆实践，相信科学，他不但着眼生产优质商品粮，而且把眼光放在建立良种基地上，生产高产优质的良种，他先后同山东、河北、河南、安徽、江苏等几十家科研单位和农业大专院校建立了密切的业务联系，每年引进小麦、水稻、玉米、大豆等优良品种200多种进行试验、示范、筛选、推广，由于丁培合所经营的江苏保丰集团的小麦、水稻种子质量好、纯度高而倍受用户赞誉，从而出现经营该集团种子的各种子公司出现农民开车排长队购买的热烈场面。
丁配合同志不但把原来的8600亩土地经营的井井有条，他不满现状，又租赁承包了本县柳泉镇，宿迁市沭阳县的6600亩土地，现在经营土地面积达到15200亩，去年全年小麦、水稻、大豆总产量达1461．2万公斤，其中小麦高产田块单产565公斤，水稻高产田块670公斤，销售小麦良种750万公斤，现在水稻良种已被各地种子部门订购200万公斤，遍布苏、鲁、豫、皖四省各地。
随着经济实力的不断扩大，他大力倡导“农业的根本出路在于机械化”，积极推广农业机械化操作。目前已拥有大型收割机五台，大型拖拉机12台，水稻插秧机6台，各种机具100多台套，大型烘干机一台，水泥晒场50000平方米，种子检验仪器及科研设备50多套，粮食生产，种子加工全部实现机械化，固定资产总值2500多万元，成为苏北地区田面积大，机械化水平高，科技含量高等方面都遥遥领先的粮食生产大户和良种龙头企业。由于丁配合同志的卓越成绩和突出贡献，他被评为徐州市“两个率先”十大杰出人物，江苏省劳动模范，当选江苏省第九届人民代表。
2003年荣获全国十大种粮标兵光荣称号。
2004年被农业部评为全国十大种粮大户，名列第一名。
第14篇：丁燕荣先进事迹报告会主持词
丁燕荣先进事迹报告会主持词
各位领导，同志们：
大家好！
今天，我们在这里隆重集会，主要是在全司上下大力宣扬我司六路乘务员、省级雷锋式职工、市级劳模丁燕荣爱岗敬业，助人为乐，无私奉献的先进事迹。
丁燕荣同志是我司第一分公司公交六路乘务员，中共党员。1995年参加工作，一直从事公交乘务员工作。二十年来，她依托岗位，无私奉献，爱岗敬业，乐于助人，自强不息，在平凡的工作岗位上，做出了不平凡的成绩，先后被公司评为优秀乘务员、先进工作者、年度先进个人，微笑使者，陕西省首届“雷锋式职工”，铜川市劳动模范，多次被省市新闻媒体宣传报道，得到了广大乘客和社会各界的高度评价和肯定，她用无私奉献诠释了自己的人生价值，用实际行动谱写了一曲新时期共产党人和铜川公交人的奉献之歌。 丁燕荣同志在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩，她的事迹令人感动，发人深省，令人震撼！今年初，铜川市交通运输局工委，公司党委相继发出向丁燕荣同志学习的决定，在全局范围内开展了向丁燕荣同志学习的活动。为此，公司组成了丁燕荣先进事迹报告团，以期在公司内外宣扬丁燕荣同志先进事迹，弘扬社会正能量。我们举办这个报告会，
就是要用身边的人、身边的事引导人、教育人、激励人，在全司上下进一步形成人人学先进，人人争当典型的良好风尚，激励全司员工为企业的健康稳步发展而不懈努力。
下面，我向大家介绍一下丁燕荣先进事迹报告团的成员：陕西省首届“雷锋式职工”、铜川市劳动模范、第一分公司乘务员丁燕荣；第一分公司六路乘务员寇瑶瑶；乘客代表、市国资委干部李旭东；第一分公司党支部书记孔庆全。今天，我们荣幸的让我们以热烈的掌声对他们表示欢迎。下面，请我们大家一起来聆听她的先进事迹。
使社会主义核心价值观融入我们的工作生活精神之中，
第15篇：丁平娟优秀班主任先进事迹
优秀班主任先进事迹材料
花果山乡中心小学 丁平娟
从教十六年来，我一直担任班主任工作，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，只为找到了一个比较综合的治班方案。 班主任工作中我爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。多年被中心校评为 “优秀教育工作者”、“ 优秀班主任”、“教学先进个人”等光荣称号，我所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：
一、让学生成为班级的主人
班级管理要搞好，光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动，主要的关系也是学生之间的关系，要想了解一个班级，就必须深入的学生之中，在这方面,班干部有着特殊的优势，所起的作用明显得非常重要。因此，班主任首先要大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这样做好班级的各项工作就自然地好开展了，班级管理也就事半功倍了。
其次，要发挥充分每位学生的作用。本学期开始，为了使学生能更好地进行自我管理，我和班干部商量，开展一个“我是小小承包员”的活动。利用班会时间，让同学们讨论商量，制定出本班需承包内容，主要包括学习、纪律、两操、生活、劳动等一共15个方面。为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。班级同学主动承包其中的一项，大到班级的纪律管理，小到带红领巾的小事，都有专人负责。这样人人有事做，人人愿做事，他们比较乐于参加班级管理，也比较乐于遵守班规，自己管理自己的意识不断增强，逐渐达到了自我管理的良好效果。
二、以身作则，无私忘我，做学生的表率
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。每天早上不管是不是我的早读，我要到班上转一转，看看学生是否来齐，放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师请假或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；大课间活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一时间赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，语文成绩在同年级中遥遥领先，各种活动也总是榜上有名。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育工作。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。
当今时代，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。
四、加强同家长的联系、交流
班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时应及时与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生有错误转嫁给家长，要尊重家长的感情，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得失。不歧视差生家长，一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度， 胸襟开阔。对“留守学生、贫困户的家长，我也经常与他们通电话，发短信，向他们汇报子女在校的学习及表现情况。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了感情交流。孩子进步了，家长也表示致谢。
一份耕耘，一份收获。我眷恋教育这片热土，我更眷恋贫寒山区的无数学子，我庆幸我选择了太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片农村的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
第16篇：丁红申报生产技术能手先进事迹
丁红申报生产技术能手先进事迹
古语云: “巾帼不让须眉”,这句话用来形容机修车间纯水岗位丁红同志是再恰当不过了,她爽直的性格,勤奋努力的敬业精神,深受周围同志们的赞许.在以下几个方面表现优为突出:
一、勤奋好学，刻苦钻研：
提起机修纯水工作，相信大家都不陌生，它是我公司药品生产的源头工序。日常的自来水在这里经过7道过滤处理，最后再通过循环系统送如净化车间各生产用水点，为我公司生产出合格的药品提供了保障。这其中的每一环节都要保质保量，马虎不得。工作的技术含量高，操作起来也很复杂。在每次 的GMP审查工作都是必查、细查的重点项目。2005年底，丁红同志在车间的安排下，正式转岗到此，她急工作之所需，立即投身工作中去，一面向原岗位李一鸣请教，一面查找技术资料，逐条逐项摸索研究，终于在最短的时间内就独立顶岗操作了。她不满足停留于此，工作中更加刻苦钻研，着手去解决工作时出现的各种问题。如：07年梅雨季节，因设备老化等原因，一度出现纯水点取样化验菌群超标问题，为查明原因，处理解决，她立即会同班组及化验室同志，先逐级排查，分段消毒，化验，并对其间又出现的臭氧消毒水浓度与时效问题，一次次加班加点，摸索验证，睡不着，吃不香，人也熬瘦了一圈。正是凭着这一股子的钻劲和辛勤的劳动，最终找到了问题的原因，通过增加前处理及水箱，管道的分
段加时消毒，成功保证了纯水水质。
二、爱岗敬业，任劳任怨：
丁红同志不光在技术上精益求精。工作起来也是细致认真。积极动手，主动参与。06年夏季，因肥西地区供水系统水质较差；加上我厂设备使用多年，效能下降，她在操作时发现前级活性炭过滤罐有污染、堵塞现象，这将直接增加后级反渗透系统RO膜的负担，严重得可能造成失效、损坏，更换将花费数万元费用，并将影响车间正常生产，后果十分严重，丁红同志和班组同事们一起，拆封口，运滤材，清洗分捡，晒晾填装，500多公斤的滤材翻来覆去，大家累得腰酸背痛，如此的劳动量让许多男子汉都汗颜。可她却说：值得！！
在各方面，她都从严要求自己，力求将事情做得完美，看看她工作的水泵房，纯水间，一年365天，你总能看到她忙碌的身影，室内屋外，永远都是整齐洁净，一尘不染。大家常开玩笑地说：“这可是五星级的操作间啊！！”
一名优秀的员工是企业的宝贵财富，愿我们能干聪明的红姐在今
后的事业中走得更远„„„„
第17篇：卢丁家庭先进事迹 离退休干部局
卢丁家庭先进事迹
卢丁，女，1929年8月出生，1949年6月参加革命工作，1951年1月入党，1986年2月离休。
卢丁同志于1982年与赵化凤同志结婚，二十多年来两人相敬相爱，相互关心、体贴、照顾。他们共有7个子女，加上女婿、儿媳以及孙子、外孙等近20人。
原来各自的家，合在一起，大事小情也是不少，但卢丁同志努力排解，协调好各方面的关心，以真诚相待，使这个大家庭充满了和谐的氛围。现在每逢周末，儿女、孙子等都要聚到他们家里，关系很是融洽。
对于他们的再婚，孩子们现在都很理解、支持。开始赵老的小女儿有些不愿意，但卢丁同志不计较，用诚心和爱心感动了她。如今这个女儿周末来看他们时，每次都主动帮助洗衣做饭。赵化凤同志的长子去世后，卢丁怕儿媳妇一下子适应不了孤独的生活，就把儿媳妇接到家里来住了一年，帮她渡过了最难的日子，现在每当换季时，儿媳妇都要来帮助老人拆洗衣被。
老俩口的7个子女在工作上积极上进，在生活中对老人也都很孝敬。节假日，子女们常带老人上公园登山或观景。
老俩口节俭了一辈子，有时候出去玩舍不得花钱，孩子们就开导他们，还主动掏钱陪他们游玩。由于老俩口年事已高，经常需要去医院，孩子们就陪着看病、取药。
卢丁同志平时注重锻炼身体，离休后学练太极拳并取得了一级教练的资格。她充分发挥自己的长处，在老干部局组织的太极拳队担任队长，做了大量工作。每逢有大型活动时，她就挨家挨户打电话通知，不辞劳苦，得到了大家的一致称赞。
第18篇：学习徐海燕、张红梅同志先进事迹有感学习
学习徐海燕、张红梅同志先进事迹有感学习
生活不是缺少美，而是缺少美的眼睛，用心生活，用心感受，摒弃那些不良因素，就会发现生活中从不缺乏真、善、美，感动无处不在。用心去感觉，用感觉去触摸。
三月份，在全国上下展开学习雷锋活动中，出现在我们身边的张红梅、徐海燕同志则是我们更好的学习榜样。
工作中体验另一番生活，酸甜苦辣，五味杂陈，生活中感受繁杂的工作，减少怨气，消除怒气，多一份责任和诚心，一颗平凡的心感动着无数人。
人生无悔，岁月无痕，我们的徐海燕、张红梅同志以平凡的心态一直在选择，选择用一种激情和恒心眷恋着本职工作，一种善心和诚心打动和帮助着施工在一线的同志们，一种坚强和敬业赢得了同行们的敬重，一腔真情叙写着人间真爱。
在测量工作的人员都知道测量工作的艰辛，不管刮风下雨还是日晒雨淋只要不影响测量仪器的精度，她们都背着测量仪器去工地进行测量；由于我们的工地都是比较偏远的山上或是崎岖小道均只能步行。她每天不偎辛苦进行测量。这种吃苦耐劳的精神很值得我们现在的年轻人学习。
这一路走来，谁能了解张红梅同志真正的艰辛、所受的谩骂以及狠心摔门而出离开儿子时的揪心。她平淡的心犹如一池碧水，历经磨练的过程，使她浑身上下散发着慈祥、大度和真诚，她对测量工作依旧痴迷；对同事们友爱，充满着人性之美，积累沉淀的智慧流露出一种干练的丰神逸秀，更能淡定的驾驭工作与生活，成为了女性中的佼佼者，我们眼中一道美丽的风景。
徐海燕同志做为一线试验室主任不论是酷热难耐的夏日，还是在寒气逼人的冬天，不管是风雨交加的白天，还是在月黑星疏的夜晚，她都要在工地和试验室之间奔波，经常在工地上一呆就是一天。身为女生爱美是女人的天性，可是试验工作是成天和砂石水泥等原材料砼打交道，美无法在些体现；但是她给我们体现出一种与众不同的美，她那忙碌的身影成为工地上一道美丽的风景线。
生命的价值不是等待枯萎，而是为了明天的灿烂不断奋斗、学习和奉献。干一行爱一行，爱一行钻一行，徐姐的牺牲和奉献是有目共睹的，即使重病也不忘自己的本职工作，面对领导在家休息养病的“死命令”依然坚守岗位，带病忍痛上岗，义无反顾。工作从单位做到了家里，电脑、电话件件不离手，对试验工作从不间断。
2011年12月至2013年4月期间，涂海燕接受了三次手术、六次化疗、三十余次的放疗、十七次的靶向治疗，她经历和承受了常人所难以想象的痛苦，努力战胜病魔，始终以坚强的意志、豁达和乐观的心态感动着身边的每一个人。她与病魔做斗争的事迹让人感动，她对工作认真负责的态度值得我们学习。她的坚强、认真、奋进深深的鼓舞着我们。
记忆真空了世界，流离了过往的岁月，无论希冀，无论梦想，张红梅、徐海燕同志都陶醉其中，享受着付出与奉献的过程，感受着工作问题得到解决后的开心笑颜，它总能乐此不疲，从中寻找自己的快乐，诠释自己的人生。
平凡的人，平凡的心，做着平凡琐碎的事，呈现出的是一种不平凡，善心、耐心、诚心、责任心，交汇着绘制成一颗最纯美的爱心。她们是中国中铁一线工作的楷模，也是我们女性同胞的榜样和骄傲，更是整个中国中铁人学习的“活雷锋”。
第19篇：学习丁永华同志先进事迹心得体会
学习丁永华同志先进事迹心得体会
学习了丁永华同志的先进事迹，我的心情久久不能平静，心里颇受震撼。无论是在市场监督管理工作岗位，还是在驻村工作岗位，总是一心扑在工作和事业上，干一行，爱一行，钻一行，爱岗敬业，无私奉献。
丁永华同志在普安镇阳基村党支部担任驻村第一书记期间，时时牢记第一书记的使命，处处彰显一心为民的情怀，事事展现甘于奉献的精神，全力以赴投入到帮扶工作中。入村后，他潜心研究精准扶贫政策，把群众当亲人，深入村户，察民情、解民忧、帮民富，群众亲切的称他为百姓的贴心人。为了群众能够早日脱贫致富，他不顾个人健康，忘记了病痛，一心扑在扶贫工作上，终日操劳，积劳成疾，为全县的扶贫事业献出了宝贵的生命。我们应该学习该同志的以下几个精神：
一、学习丁永华同志服务群众，无私奉献的精神。无论是在县市场监督管理局工作还是在阳基村驻村期间，丁永华始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，用生命和行动诠释了对党的忠诚、对事业的执着、对百姓的热爱，展现了信念坚定、心系群众、敢于担当、忘我工作、无私奉献的优秀品质。这种强大的精神动力，将激励我们奋勇前行。
二、学习丁永华同志牢记誓言，坚定信念的精神。当初在党旗下庄严许下的诤诤誓言，是融入血脉的全心全意为人
民服务的不变宗旨。共产党人的理想信念，任何时候都不能丢，共产党人的价值追求，任何时候都不能变。回望丁永华同志的工作履历，不难发现，无论是在市场监督管理局还是驻村，他都始终秉持着共产党人的理想信念，坚守誓言，以持久不变的宗旨意识和价值追求，获得了跨越时空的先进性和强大的生命力，成为我们干事创业源源不断的精神动力。
三、学习丁永华同志敢于担当，干事创业的精神。党员干部要在其位谋其政尽其责，以担当诠释忠诚、以担当体现作为。为阳基村的基础设施建设、推进产业发展、提高贫困群众收入作出不可磨灭的贡献，用生命诠释了全心全意为人民服务的宗旨，彰显了一名共产党员不忘初心的本色，是脱贫攻坚战线上的好党员、好同志、好干部，营造干事创业的良好氛围，做出无愧于时代、无愧于人民的贡献。
丁永华同志虽然离我们而去，但他那种勤勤恳恳、忘我工作的奉献精神，那种为人正派、一心为民、无私奉献的高尚品德，必将进一步激发起全县广大干部群众干事创业的信心和决心，为打赢脱贫攻坚全面同步小康作出新的更大贡献。
2017年9月18日
第20篇：丁立杰同志抗洪抢险工作先进事迹
丁立杰同志抗洪抢险工作先进事迹
丁立杰，男，1972年7月31日出生，汉族，中共党员，大学文化，1996年入警。身份证号：220211197207317311，警官证号：201328，现任丰满公安分局红旗派出所所长。
2010年7月28日，吉林地区遭受百年一遇的特大暴雨，洪水肆虐，饮马河、岔路河、温德河水位急速上涨，给沿河居民的生命财产造成巨大威胁。丰满公安分局红旗派出所辖区内四合村、温德村、榆树村、白山村、小兰旗村一社及白山社区近3221户8762人受灾，洪水造成房屋倒塌157间，形成危房1242间，农田受灾面积2300亩，直接经济损失1.73亿元，其中四合村尤为严重，几乎整个村子全部被洪水淹没。灾情就是命令！红旗派出所所长丁立杰在第一时间组织全所7名干警迅速成立了抗洪抢险治安小分队，积极防范、提前预警、及时处置、冲锋在前，用实际行动捍卫了人民群众的生命财产安全，谱写了一篇绚丽的警魂之歌。
一、积极防范，周密部署，“做好群众的主心骨”。28日早6时许，报警电话急匆匆地响起。洪水来了！未雨绸缪的丁所长这几天始终驻守在所里，担心的就是这个消息。由于通讯中断，丁立杰所长未接到任何防汛通知，群众生命安危命悬一线！可十五年的警察生涯，早已练就了他敏锐的洞察力和缜密的分析能力。派出所的应急防汛预案因为
近几天的连降暴雨已经做好了充分的启动准备：马上联系各村、社区了解洪灾情况；集结全体干警，召开防汛紧急会议；分工分片，成立抗洪抢险治安小分队……没有上级的命令，灾情就是命令！关键时刻，身为派出所所长的丁立杰，毫不犹豫地肩负起了红旗街防汛治安指挥的任务。他的行动和命令，比区防汛指挥部下达抗洪抢险命令提前了整整一个小时。所里的干警出发赶赴洪灾现场前，丁所长说了这样一番话：“洪水上来了，老百姓乱了，但我们不能乱。我们都是人民警察，要做好群众的主心骨。”这既是丁所长对战友们的嘱托，也是他对干警的命令！
二、甘冒风险，率先垂范，“我是所长，这里的险情我先上！”。
早7点，丁立杰所长与干警一道，冲进了最危险，也是受灾最为严重的四合村，组织疏散群众，转移物资，避让洪峰。哪里最关键，他就去哪里，哪里险情最大，他就出现在哪里。四合村94岁的孤寡老人关庆海，洪水马上过来了也舍不得离开自己的家，村委会怎么做他的思想工作也无济于事，只好找到了丁立杰所长。丁所长二话不说，带领两名民警，来到老人家中。老人耳朵已经聋了，听不见他说的话，他就用手比划着告诉老人“有他们警察在家里的东西一定安全”。老人明白了，心安了，丁所长就和两名民警用棉被做担架将老人抬了出去，转移到了安全地带；关效忠老人，7
1岁，下肢瘫痪，儿子、儿媳正好当天去市里办事，老人独自面对不断上涨的洪水，几乎丧失了求生的欲望。丁所长得知这一消息，迅速召集了几名水性好的干警，趟着已经齐腰深还仍在上涨的洪水，冲到老人家中，亲自背着老人向安全地带撤离。3000多米的距离，老人安全了，丁所长也累得瘫软在地上；7岁的女孩小毓婷，父母一大早就出门卖菜，将她反锁在屋内。肆虐的洪水冲到家中，冲到炕上。年幼的小毓婷嘶哑的哭声惊动了正在逃散的邻居。可是洪水太大，上涨的速度太快，邻居也毫无办法，只好先逃到安全处，然后马上向驻守在洪灾现场的丁立杰所长报警。洪水正是高险期，四合村的沿河房屋几乎没顶，此时下水随时随地都有生命危险。几名所里的干警都争着要去救人，丁所长一把将他们推开，吼道：“我是所长，我水性也好，我先上！这是命令！”说完就一步登上了冲锋舟。来到小毓婷家外，门还被反锁着，他捡起水上漂过的一根粗木杆，一杆打碎窗玻璃，冲了进去将小毓婷抱上了冲锋舟。小毓婷获救了。孩子的父母当天下午回来后，死死地抱住孩子不肯撒手，小毓婷的父亲找了丁所长几天想对他的救命之恩当面表达谢意可都没有找到，因为，此时的丁所长仍奋战在抗洪第一线，根本没有时间撤到后方来。洪灾高险期，丁立杰所长共计组织7名干警、三支冲锋舟往返救人百余次，救出受困群众400余人，其中绝大多数获救后连一声谢谢还没来得及说，丁所长就带领干警冲
到了洪峰中进行再一次的施救，百年一遇的特大洪灾，红旗街无一例人员伤亡。
30日，市委、市政府下达了全力搜索被洪水冲到下游的化工原料桶任务。桶内装的是易爆化工品，对老百姓的生命安全构成了极大威胁。丁立杰所长接到命令后带领民警克服厌战情绪和身心的疲劳，全所干警除值班值勤外其他人全部上阵搜寻化工原料桶。又是整整三天，丁所长看着查找到的300余只化工原料桶安然无恙地躺在自己的面前，这才露出疲惫而又欣慰的笑容。
三、心系灾区，情系灾民，粗犷的汉子，心细如发。眼见辖区变成了灾区，安居乐业的村民变成了灾民，丁所长内心十分沉痛。要为灾民灾后自救做好保障工作。洪水虽然稍有消减，但汛期未过，丁立杰所长不顾温德河随时上涨的危险，带领红旗派出所抗洪抢险治安小分队的战友，不分白昼，逐村逐户巡视查防。渴了，喝一瓶矿泉水，饿了，吃一口面包，疲劳之极，就在车里打个盹。28日——29日，为了组织百姓安全撤离，他整整两天两夜没合眼。在丁立杰所长及众多红旗派出所干警的努力下，红旗街洪灾期间没发生一起侵财案件。
红旗街受灾区域自救工作全面开展以来，丁所长带领民警们深入灾区，加强治安管理，维护灾后村民的正常生活秩序，每天都能在灾区村道上看到他的身影。有灾民失去家园
嚎啕大哭的，他温言安慰；有因为分发救灾物资产生矛盾的，他出面解决；甚至有灾民缺吃少穿也都会拽着传言中救人英雄“大个子所长”去要。老百姓心中，丁所长成了他们最贴心，最稳妥的家里人。
防汛抗洪期间，丁立杰同志作为一名共产党员，一名人民警察，身先力行，始终把群众的生命财产安全放在第一位，塑造了一个人民公仆的良好形象，受到了当地人民群众的称赞和拥护。
鉴于丁立杰同志在抗洪抢险期间的突出表现，为该人呈报个人二等功。
2010年8月4日
