巨粉娥先进事迹
推荐第1篇：【时代先锋】巨粉娥为农民当好“啄木鸟”
作为一名长年奋战在基层的农业科技人员，巨粉娥默默地在黄土地上奉献着，赢得了农民们的信赖和赞誉：“农闲她不闲，农忙她更忙。她就是咱农民的科技专家，听她的话准没错。”
成果缀在枝头上 论文写在大地上
20世纪80年代初，小麦条锈病是陕西小麦产区的主要病虫害之一，每年秋季从甘肃陇东经由长武一线向陕西关中地区蔓延，导致小麦减产。1983年，陕甘宁三省区成立条锈病联合攻关小组。巨粉娥参加攻关小组后，每天爬上县农技站4楼楼顶，再爬上10多米高的铁塔，在上面放上玻璃片，涂上凡士林，以捕捉病菌孢子，然后进行培养、镜检。经过40多天的努力，她成功地捕捉到引发条锈病的孢子，证实了自己的分析，接着又撰写了论文，并提出系统的防治措施。
苹果是长武县农业的主导产业。1998年和1999年，全县果树蔓延着锈果病、黑星病和桃小食心虫等病虫害，巨粉娥带领植保植检站工作人员到10多个乡镇调研，采取了伐病树、埋病果、喷农药等有效防治办法。到去年，这些病害已基本消灭，其他病虫害也得到了有效控制。
“农民是我们的衣食父母，植保植检工作者的天职就是为农民当好防病的‘保护神’和‘啄木鸟’！”2002年夏天，长武县5万亩玉米发生矮花叶病毒病，发病率58．9％，导致许多玉米不能抽穗。救灾如救火，巨粉娥和同事们10天内跑了全县11个乡镇的182个村、1422块田块，终于弄清了病因，3天内就拿出了防治方案。到2003年，该病在全县发病率已降到5％以下。
巨粉娥领导的植保植检站不仅承担了两个国家科研项目和9个省、市重点科研项目，还获得科研成果奖48项，并被评为全国农作物病虫测报先进集体，连续3年被评为陕西省“十佳植保站”，成为全国重大病虫区域测报站和省级病虫测报站。巨粉娥本人也荣获了“全国农业科技推广先进工作者”称号。
倒下的是身躯 立起的是丰碑
在农民和同事们的眼里，巨粉娥既平凡又朴素，平凡朴素得像黄土地。她面孔黝黑，从不讲究吃穿打扮，以致在陕西省人代会上，人们把她当成“农民代表”。她笑道：“我是农民的女儿，我就是农民代表。”
胡家河村民谢月英家生活贫困，是巨粉娥帮她跑来6000元贷款，建起两个蔬菜大棚，年收入万元以上。一天傍晚，谢月英偷偷给要回家的巨粉娥的提包里塞了些青辣和西红柿。巨粉娥第二天来到谢月英家，见谢月英下地去了，屋里的孩子正发烧，她立即推着自行车到诊所给孩子看病，又回来帮孩子洗衣服做饭，随后又赶到蔬菜棚帮谢月英治虫。临走时，巨粉娥塞给谢月英10元钱，“这是昨天的菜钱！”让谢月英不知说啥是好。
给农民讲防虫治病知识，她总是从根到梢细心地讲，还培养出两位农民助理农技师。植保植检站副站长崔俊峰的父母患重病到咸阳住院治疗，巨粉娥给在咸阳的二弟打电话：先拿来1000元，把住院费垫上……
有人粗估，这些年来，巨粉娥为农民和同事资助的款项少说也有6万元，而她家至今还欠外债20多万元。
2004年6月17日，巨粉娥赴西安办事回长武途中，她乘坐的车行驶到离植保植检站不到百米的时候，与迎面而来的面包车相撞，55岁的巨粉娥不幸殉职。
消息传来，不到一个小时，全站的同志们凑了1万元送到医院，希望医生能从死神那里把他们的好站长夺回来，可一切努力都无济于事。
葬礼那天，数千名十里八乡的农民及干部群众赶来为巨粉娥送行。
中共长武县委、咸阳市委、陕西省委相继作出决定，号召共产党员和干部群众向巨粉娥同志学习，并追授她“优秀共产党员”称号。全国农技中心也作出了在全国农业技术推广系统开展向巨粉娥同志学习活动的决定。
推荐第2篇：【时代先锋】巨粉娥为农民当好“啄木鸟”
作为一名长年奋战在基层的农业科技人员，巨粉娥默默地在黄土地上奉献着，赢得了农民们的信赖和赞誉：“农闲她不闲，农忙她更忙。她就是咱农民的科技专家，听她的话准没错。”
成果缀在枝头上论文写在大地上
20世纪80年代初，小麦条锈病是陕西小麦产区的主要病虫害之一，每年秋季从甘肃陇东经由长武一线向陕西关中地区蔓延，导致小麦减产。1983年，陕甘宁三省区成立条锈病联合攻关小组。巨粉娥参加攻关小组后，每天爬上县农技站4楼楼顶，再爬上10多米高的铁塔，在上面放上玻璃片，涂上凡士林，以捕捉病菌孢子，然后进行培养、镜检。经过40多天的努力，她成功地捕捉到引发条锈病的孢子，证实了自己的分析，接着又撰写了论文，并提出系统的防治措施。
苹果是长武县农业的主导产业。1998年和1999年，全县果树蔓延着锈果并黑星病和桃小食心虫等病虫害，巨粉娥带领植保植检站工作人员到10多个乡镇调研，采取了伐病树、埋病果、喷农药等有效防治办法。到去年，这些病害已基本消灭，其他病虫害也得到了有效控制。
“农民是我们的衣食父母，植保植检工作者的天职就是为农民当好防病的‘保护神’和‘啄木鸟’１2002年夏天，长武县5万亩玉米发生矮花叶病毒病，发病率58．9％，导致许多玉米不能抽穗。救灾如救火，巨粉娥和同事们10天内跑了全县11个乡镇的182个村、1422块田块，终于弄清了病因，3天内就拿出了防治方案。到～年，该病在全县发病率已降到5％以下。
巨粉娥领导的植保植检站不仅承担了两个国家科研项目和9个盛市重点科研项目，还获得科研成果奖48项，并被评为全国农作物病虫测报先进集体，连续3年被评为陕西拾十佳植保站”，成为全国重大病虫区域测报站和省级病虫测报站。巨粉娥本人也荣获了“全国农业科技推广先进工作者”称号。
倒下的是身躯立起的是丰碑
在农民和同事们的眼里，巨粉娥既平凡又朴素，平凡朴素得像黄土地。她面孔黝黑，从不讲究吃穿打扮，以致在陕西省人代会上，人们把她当成“农民代表”。她笑道：“我是农民的女儿，我就是农民代表。”
胡家河村民谢月英家生活贫困，是巨粉娥帮她跑来6000元贷款，建起两个蔬菜大棚，年收入万元以上。一天傍晚，谢月英偷偷给要回家的巨粉娥的提包里塞了些青辣和西红柿。巨粉娥第二天来到谢月英家，见谢月英下地去了，屋里的孩子正发烧，她立即推着自行车到诊所给孩子看病，又回来帮孩子洗衣服做饭，随后又赶到蔬菜棚帮谢月英治虫。临走时，巨粉娥塞给谢月英10元钱，“这是昨天的菜钱１让谢月英不知说啥是好。
给农民讲防虫治病知识，她总是从根到梢细心地讲，还培养出两位农民助理农技师。植保植检站副站长崔俊峰的父母患重病到咸阳住院治疗，巨粉娥给在咸阳的二弟打电话：先拿来1000元，把住院费垫上……
有人粗估，这些年来，巨粉娥为农民和同事资助的款项少说也有6万元，而她家至今还欠外债20多万元。
～年6月17日，巨粉娥赴西安办事回长武途中，她乘坐的车行驶到离植保植检站不到百米的时候，与迎面而来的面包车相撞，55岁的巨粉娥不幸殉职。
消息传来，不到一个小时，全站的同志们凑了1万元送到医院，希望医生能从死神那里把他们的好站长夺回来，可一切努力都无济于事。
葬礼那天，数千名十里八乡的农民及干部群众赶来为巨粉娥送行。
中共长武县委、咸阳市委、陕西省委相继作出决定，号召共产党员和干部群众向巨粉娥同志学习，并追授她“优秀共产党员”称号。全国农技中心也作出了在全国农业技术推广系统开展向巨粉娥同志学习活动的决定。
推荐第3篇：许惠娥先进事迹
许惠娥先进事迹
梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我 ---一名普通小学语文教师兼班主任。我于2004年1月参加工作，至今已经整整10年了。在这10年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。
一、激情满怀，无私奉献
我热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！
二、率先垂范，身教感染
在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
三、严爱相济，教书育人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
四、创新方法，培养习惯
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。
五、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。于是 我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下， 我的教学工作取得了较好的成绩：200
6、200
8、2012年被评为“祁家庙区优秀教师”200
9、2013年被评为祁家庙学区优秀班主任，小学语文教学优秀案例设计《渴望读书的大眼睛》荣获一等奖，2009年5月第二学期教师语文优质课大赛中荣获一等奖，教学成绩突出。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
推荐第4篇：张巨坤先进事迹
情系调解写春秋爱岗敬业为人民
——江苏省淮安市楚州区人民调解委员会特聘首席调解员张巨坤同志先进事迹
张巨坤同志自1986年从事人民调解工作，二十多年来，调处各类矛盾纠纷1000多件，调处成功率100%，当事人履行率100%，群众满意率100%。该同志勤勤恳恳，任劳任怨，全心全意为人民服务，为党委政府分忧，为维护社会和谐稳定，增进人民团结、密切党群关系作出了突出贡献。先后7次受到江苏省司法厅的表彰奖劢，20多次受到市、区、镇三级党委政府的表彰和奖励，2008年被评为楚州区“十佳新闻人物”。2009年4月份被评为全国“我为和谐作贡献”人民调解主题实践活动先进个人。《北京青年报》、《民主与法制时报》、《法制网》、《民主与法制》、江苏电视台等多家新闻媒体对其先进事迹予以公开报道。2005年以来，随着江苏省大调解机制建设的不断深化，张巨坤同志亲情化依法调解的能力不断增强，成为辖区内群体性和重大疑难复杂纠纷的“调解能手”。
一、依法调解敬业为民，不偏不倚彰显真情
2007年5月17日，宋忠林等三名三轮车工人在为体育馆搬运民用物品爆炸物过程中不幸发生爆炸事故，当场造成“两死一伤”的重大意外伤亡事故。为此，《扬子晚报》曾予以公开报道。事件发生后，淮安市楚州区委、区政府及时成立专门工作组，张巨坤同志由于法律知识丰富，有调处重大疑难复杂纠纷的经验，所以被区调处中心和区司法局的指派，在第一时间介入调处工作。无论是从调解方案的制订，还是数十次接待当事人的亲友，乃至到最后调解协议的订立，张巨坤同志付出了十分艰辛地劳动。在调解期间，他始终坚持党的事业至上，人民利益至上，宪法和法律至上，秉公调解，不偏不倚，不怕当事人的言行恐吓。刚开始，当事人亲属提出索赔金额要求达100多万元。由于死者系城镇失地农民，为了切实保护当事人的合法权益，张巨坤同志引用相关政策、法规，提出城市“失地农民”的赔偿标准，应当 1
参照城镇居民标准计算。在多次调解过程中当事人亲属甚至手拿棍棒予以威胁，并扬言如果不能满足他们的条件，就到市政府、省政府上访，在不然就直接到北京。后来经过他熟练运用相关政策法律反复宣传，最终两位死者亲属共获得了七十多万元的赔偿款。就这样一场打算赴省进京上访的事件终于得以及时平息。
二、妥善处置群体事件，不畏艰辛勇往直前
2009年2月24日早晨6时许，准备出差到靖江调处一起交通事故纠纷的张巨坤，被区社会矛盾纠纷调处中心主任指派到一家医院，参与调解一起医患纠纷。当他急匆匆赶到医院时，只见人声鼎沸，一百五十余名警察在医院北大门排成两排。患者亲属近百人堵住北大门不让通行，当他挤进六病区儿童住院部时，一张“还我儿子！”的大字报贴在医院的玻璃门上。此时，受害人还请来市电视台的记者实地采访，医院的正常医疗秩序完全被打乱。他亮明身份后像战士进入战壕阵地一样，立即着手调查相关情况。原来事发前一天晚上，泾口镇一仅九个月大的男婴，因患病在当地卫生所诊治几天无果后转到楚州医院儿科急诊门诊部抢救治疗。谁知刚输了四瓶水，患儿突然死亡。在理性与非理性的僵持中，张巨坤整整一天几乎没吃一口饭，在公安、卫生等部门的配合下，最终于晚上8时将事件处理完毕，其过程十分艰辛复杂，常人难以想象，有力地维护了医患双方的共同权益和社会的稳定。
三、情理交融挺身护法，宣讲法律教育人民
2009年7月份的一天下午，建淮乡一4周岁大男孩陈某，同祖父到楚州区淮安商场游玩。谁知不幸的是在下午5时许，爷孙俩人在淮安商场门口倚门玩耍时，男孩不慎被电击伤，后经抢救无效死亡。一时间围观的群众达上百人，群情激愤，纷纷指责商场负有重大责任。事发后，双方理赔标准差距太大，始终未能达成协议。为此，死者亲属将花圈放到淮安商场门口，严重影响了商场及周边商家的营业秩序。7月20日下午3时许，张巨坤同志接到调解指令后，及时赶到
死者亲属临时居住的江淮旅社，此时，公安局、安监局的工作人员及区政府两位副区长均在场接待当事人。张巨坤同志主动上前，与死者的几位亲属对话，积极宣传相关法律法规及最高人民法院关于触电人身损害赔偿的相关司法解释，最终以一次性由淮安商场赔偿各项费用23万元了结了此案，一场大规模群体事件得以及时避免。
四、深入基层调解到位，平息纠纷屡建奇功
2009年10月31日下午7时许，在楚州区朱桥镇周庄村淮流路上，发生一起杜军酒后架车案，当场撞死3名学生，撞伤一名学生的重大恶性交通事故。为此，扬子晚报、江苏电视台及有关中央新闻媒体均先后公开予以报道。事隔没几天，几位当事人亲属又组织140多人准备冲击淮安市委、市政府大院。后来，市、区、镇三级党政组织及时成立工作组进镇驻村进行调解。张巨坤同志接到镇党委、政府的指令后，积极参战，主动要求到情绪最激烈的死者苏广泽家对其父母进行劝说调解。采取每天到户调解，盯人调解，防止其越级上访。同时，利用自己对该组不少群众熟悉了解的优势，积极宣传法律、政策，稳定人心。后来由区委副书记孙一峰同志牵头组织召开的政法机关部门一把手会办会上，及时反馈重要信息，向领导建议以每户按45万元左右的数额进行调解，并阐述了自己的观点，当场得到领导们的肯定。指挥部果断决策，采纳张巨坤同志调解方案，当晚双方就达成了分期付款的赔偿协议。就这样一场大规模的群体性越级上访事件，在区、镇两级党委的领导下，得以妥善处理，张巨坤同志也作出了他应有的一份贡献。
推荐第5篇：梁爱娥同志先进事迹
“巾帼建功”标兵梁爱娥同志先进事迹
梁爱娥、女、现年43岁，机电队3米绞车司机、班长， 1988年参加工作，1995年为副井绞车司机，他热爱矿山，热爱自己的事业，严格遵守公司的各项规章制度，多年来，她工作上一丝不苟，按规程操作，严格检查，精心保养，使设备安全运转，自她担任绞车司机以来，没出现过任何差错，确保了副井绞车的安全运转。就是这样一名普普通通的员工，凭着忘我的工作精神，崇高的理想，坚定的信念，满腔的热忱谱写了一曲平凡而朴实的青春之歌。她始终无怨无悔，不断地完善自我、超越自我，用自己的实际行动履行着她应尽的职责，在平凡中闪现出自己最夺目的光彩。她爱岗敬业，勤奋好学，积极进取，从一名普通的学徒工成为了技能骨干，技术能手、一步一个脚印，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩。
一、自觉加强理论学习，不断提高自身素质。
她始终把学习专业技术知识放在重要的位置，从进矿伊始，他就暗下决心，非学出个标兵，干出个楷模来。因为她坚信：不加强学习，不对思想进行更新改造，在思想上就会出现麻痹大意，工作中容易出事，因此，她不断加强对绞车操作技术各项的学习和技术能力的提升，在业务上她努力钻研，刻苦学习，对设备的性能了如指掌。由于她勤奋好学，每举办技术练兵活动，队里都抽她参加比赛，每次她都不付众望。为个人和集体争得荣誉，受到领导的好评。
二、爱岗敬业，扎实工作。
在工作中，她不放松每一个环节。刚工作时，她虽然有着一个做好工作的良好愿望，但缺乏工作经验，因此，她从掌握各项管理制度、熟悉设备操作流程等一些基础工作入手，严格按流程开展日常工作，为了进一步干好自己的本职工作，她从细节入手，对设备操作方法及每个细节性的东西重新进行梳理，还为自己的工作了提出了相对应的工作标准；她能认真参加各种业务技能培训，强化工作意识，不断提升工作的能力。工作有条不紊，勤勤恳恳，踏踏实实，任劳任怨，以求真务实的态度，实事求是的精神，认真做好所负责的每一项工作。她一如既往地奔波在自己的岗位上，认真做好班前清洁、润滑设备、打扫卫生；班后检查管路、电闸等是否正常，确保一切工作到位后才放心的交给了下一个班，并不断叮嘱同事一定要按章操作，精心操作，务必要保证安全，来不得半点马虎。
她干活有得劲、有毅力，她深知打铁须得自身硬，始终将自己摆在一个学习者的位置上，坚持学习，严于律己，在实践中磨练、提高自己。强烈的责任感促使他不断提高理论水平和实践能力,他如饥似渴地学习专业知识，不但自己学，还组织班组成员一起学。她所在的班组时常会安排新人手，技术水平参差不齐，为了尽快让新工掌握技术，一对
一、手把手的教，耐心细致，毫无保留的言传身教，使绞车提升班涌现出一批技术骨干；他操作的绞车是我公司提升重量大、并担负着人员运送的繁重任务，她常说“我最大的愿望就是在我的岗位上，脚踏实地的做好本职工作，将我的工友们安全的送到井下、安全的接上来”。如果你问他为什么这么说，她会笑呵呵的告诉你“更
多的大道理我不会说，我想，首先应该是做好本职工作，只有我按章操作才能保证提升安全，工友们上下班乘车也就放心了，安全了”。
刚工作时，她虽然有着一个做好工作的良好愿望，但缺乏工作经验，因此，她从掌握各项管理制度、熟悉设备操作流程等一些基础工作入手，严格按流程开展日常工作，为了进一步干好自己的本职工作，她从细节入手，对设备操作方法及每个细节性的东西重新进行梳理，还为自己的工作了提出了相对应的工作标准；她能认真参加各种业务技能培训，强化工作意识，不断提升工作的能力。
在工作中，她能够积极主动地与有关领导和同事沟通，他当真对开关故障进行剖析，他运用所学常识和日常平常实践经验，对他当真对开关故障进行剖析，她非常热爱自己的本职工作，有做好工作强烈的责任心和事业心，受到同事的称赞，对领导交办的每一项工作，她都能按照“要么不做，做就要做得最好”的要求去完成，每天的工作都能做到日清。
她不但能认真负责地做好本职工作，而且乐于助人也受到同事的好评。他能对新员工耐心的传授工作方法，对各领导和工作人员反映的问题能认真分析汇总，从中找出根本原因并立即落实整改，在她的努力下，她很快和其他人员形成了工作上是好同事，生活中是好姐妹。通过多年的磨砺，她从一个毫无工作经验的普通工人成长为合格技术人才。曾先后多次被公司评为“先进个人”和“技术标兵”，今年又被公司授予“巾帼建功标兵”称号。
推荐第6篇：人大代表王青娥先进事迹
春风化雨 无私奉献
——府谷县优秀人大代表王青娥
一位大昌汗镇家喻户晓、口碑极好的中学英语教师，府谷县十七届人大代表，以教学成绩优异得到学校和教育局的肯定，以教学水平高、责任心强赢得学生和家长的信赖，以认真履行代表职责，得到社会的好评。
王青娥，女，出生于1973年11月，现年43岁，系陕西省府谷县麻镇人士，1996年参加工作，从事教育工作已有20年，现在大昌汗九年制学校担任初中英语教学。她治学严谨、对工作认真负责，有着一套独特的教学方法，她所带的英语学科成绩在历届中考、升学考试中平均成绩、优秀率、及格率综合评比中均居全县前列。自从事教育工作以来，英语教学工作搞得非常出色，教学成绩相当突出，曾多次被评为“模范教师”，为学校带出了许多后备力量；先后多次获得县、校先进教师等殊荣。平时她对学生的学习要求非常严格，但对学生的生活却体贴入微，特别是对成绩较差的学生，她从不讽刺挖苦，而是从各个方面查找他们学习落后的原因，然后“对症下药”，耐心细致地帮助这些学生改变学习落后的现状。
教学中她潜心研究，多篇教学论文在省、市、县获奖并在教育期刊上发表,如：《农村初中英语教学方法浅谈》、《谈英语教学中的设疑教学法》、《浅谈英语备课方法与技巧》等。她把人生理想和教育事业融为一体，在大昌汗教育的这块热土上，始终辛勤地耕耘着，执著地追求着，谱写了一首朴实无华的赞歌。
在我校，外来务工人员子女较多，孩子的父母多做小本生意或以打工谋生，终日忙于生计，文化水平低下，甚至有些家长根本没上过学，对自己子女的教育不重视。针对外来务工人员子女教育的特殊性，王青娥总是利用工作之余，用爱心、信心、耐心、和坚毅的决心给予这些孩子快乐的教育，让他们在宽松、愉悦的氛围中快乐、自信的成长！
在王青娥的身上像这样的感人故事还很多。王青娥以自己无边的宽容和博大胸怀精心哺育着大昌汗这一片土地上的莘莘学子。
由于成绩突出，得到县人大、大昌汗镇政府的赏识，于2013年被选举为“府谷县优秀人大代表”。
一分耕耘，一分收获，2013年被评为“府谷县优秀人大代表”以来，为了当好代表，她认真学习政府工作报告、十八大精神和有关法律法规，并深入各村开展调研，听取群众意见建议，将自己的建议总结为农村教师发展与稳定，还经常为学校的发展献计献策。作为人大代表，她恪尽职守，切实履行人大代表的职责，经常出去联系选民。她从繁杂的教学事务中挤时间认真学习人大知识及相关的法律法规，她先后学习了《宪法》、《选举法》、《组织法》、《代表法》、《监督法》等法律法规，积极参加县人大举办的各种培训及县人大开展的各项视察调研活动，不断提高了履职能力；她经常利用休息时间深入群众，体察民情，了解民意，并将群众普遍关注的热点难点问题拟写成议案建议提交县人民代表大会。一年多的时间里，她走访记录的群众意见建议１0余条，根据自身岗位工作实际，积极深入基层调查研
究，广泛听取选民意见，会同各方人士进行商讨的基础上，向人代会提供质量较高的建议和议案。
作为人大代表，她深感肩负的责任重大，她将一如既往的投身教育，响应党的号召，认真学习和领会党的十八大会议精神，以更加饱满的热忱投身教育事业，并带领同仁们努力工作，奋发进取，为我县教育事业的发展贡献自己的力量。
推荐第7篇：学习李淑娥先进事迹心得体会
学习李淑娥先进事迹心得体会
一位年近60的普通农村妇女历经艰辛、默默无闻、无怨无悔地照顾着与自己非亲非故的30多名孤寡老人，并且被涂井乡的村民们都尊敬地将她称为“活菩萨”。李淑娥就是这样拥有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的中华民族的传统美德和“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”式的情怀的一位年近花甲的老人。
李淑娥用自己的所能，把自己的幸福传到了需要帮助的人家中和心里。
李淑娥的故事一点儿不离奇，甚至有些琐碎而平凡。没有刘胡兰躺在铡刀上视死如归的壮举，也没有焦裕禄带病与盐碱地作斗争而倒下的感人情节，更没有“与时俱进”如优秀企业家般为社会创造出令人咋舌的财富……只有小学文化的她却记住了这样一句话：“别人的困难就是我的困难，是我的困难我就一定要想办法解决。”她是这样说的，更是如此做的。作为一名共产党员，李淑娥一直默默无闻地帮助群众，快乐自己，她把做好事作为自己的人生目标与应尽义务。从中，我们看到了她那颗朴实善良的心，她在帮助别人的过程中，体验到了无穷的快乐。
人们对小孩与老人的观念是很不同的，同样的拉屎拉尿了，同样的流口水了，小孩子我们会看着可爱，可怜的小孩我们都会心生怜悯而去帮助他们。可是那些老人呢？大多的人会心生的是厌恶吧。要伺候好自己家的老人都很辛苦，更何况要伺候那么多病、弱、残的老人，几十年如一日，那样的努力恐怕不光是有大爱无私的爱心，还要有很强的照料老人生活的能力。李淑娥的事迹看似简单，其实却是很多人无法办到的，因此她是值得我们尊敬的，值得我们学习的。
李淑娥帮助别人都是主动的，自主的，不是虚荣的，不是为了做好事而做好事，并且最可贵的是坚持，在获得了这么多的荣誉后，还是坚持，这是最值得学习的。锦上添花易，雪中送炭难，更何况是这么多年一直坚持“送炭”呢。李淑娥没有多高的文化，也没有伟大的壮举，但她的淡定、淡泊，却为我们树起了一座人格的丰碑。原来，荡气回肠是为了最美的平凡。
一名普通的共产党员并没有因为自己的力量单薄而选择旁观，而是义无反顾的尽力承担。她是善良的，是无私的，她的爱因为传递和奉献，变得更加伟大。将心比心，如果每个共产党员都能如此关注民生，关心人民群众，用力用心帮助和关爱身边的人，我们党和群众就会心连心，生活就不会有寒冷。
推荐第8篇：娥娥
窦娥冤教案
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教学方法：赏读法。
第一课时 了解元杂剧、赏析第一部分
一.教学导入 ：
元朝是中国古代戏曲发展的一段辉煌的时期，杂剧成为当时一种流行的文学样式，涌现出了大批戏曲名家。今天我们一起来学习关汉卿的《窦娥冤》，了解元杂剧的艺术特色。
二.元杂剧与关汉卿：
1.关于元杂剧的知识：
元杂剧是用北曲（北方的曲调）演唱的一种戏曲形式。金末元初产生于中国北方。是在金院本基础上以及诸宫调的影响下发展起来的。
作为一种新型的完整的戏剧形式，元杂剧有其自身的特点和严格的体制，形成了歌唱、说白、舞蹈等有机结合的戏曲艺术形式，并且产生了韵文和散文结合的、结构完整的文学剧本。
在结构上，一本杂剧通常由四折组成。一折相当于现代剧的一幕或一场，是故事情节发展的一个较大的自然段落，四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和结局。四折之外可以加一二个楔子。楔子一般放在第一折之前，介绍剧情，类似现代剧中的序幕；也有的放在两折之间，相当于后来的过场戏。但也有少数杂剧突破了一本四折的形式，如《西厢记》是五本二十一折的连本戏。每本杂剧的末尾有两句、四句或八句对语，用以概括全剧内容，叫做“题目正名”。如《窦娥冤》结尾的“题目”是“秉鉴持衡廉访法”，“正名”是“感天动地窦娥冤”。
在音乐上，杂剧的每折用同一宫调的若干曲牌组成套曲。楔子只能用一二支小令，不能用套曲。宫调，即调式，相当于现代音乐的C调D调等。曲牌，是曲调的名称，每个曲牌都属于一定的宫调。剧本中每套曲子的第一支曲子前面都标明宫调。如《窦娥冤》第三折第一支曲子标示的【正宫】【端正好】，表示这一折自【端正好】以下各曲均属【正宫】。
杂剧角色分为末、旦、净三大类。每类又可分为外末、副末、冲末、大末、小末；正旦、外旦、贴旦、老旦、花旦；副净、二净等。其中正末为男主角，正旦为女主角。此外，还有以剧中人职务身份为名的杂角，如驾（皇帝）、孤（官员）、卜儿（老年妇女）、孛老（老年男子）、洁郎（和尚）等。
杂剧的舞台演出由“唱”“白”“科”三部分组成。唱是杂剧的主要部分。除楔子中可由次要角色唱以外，一剧四折通常由主角一人唱到底，其他角色有白无唱，也有变例，如《西厢记》第四本就出现了莺莺、张生、红娘轮唱的情况。剧本中的唱词，即曲词，是按照曲牌规定的字数、句法、平仄、韵脚填写的，也可以在曲牌的规定之外，适当加入衬字或增句。每折的曲子必须一韵到底，不能换韵。2.作者关汉卿：
关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现在北京市）人，元代杂剧的代表作家，与郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。生卒年不详。他一生“不屑仕进”（[元]朱经《青楼集·序》），生活在底层人民中间。他是当时杂剧界的领袖人物，与当时许多戏曲作家、杂剧演员有着密切联系。元末熊自得《析津志》说他“生而倜傥，博学能文，滑稽多智，蕴藉风流，为一时之冠”；明代臧晋叔说他“躬践排场，面敷粉墨。以为我家生活，偶倡优而不辞”；明初贾仲明《录鬼簿》说他是“驱梨园领袖，总编修师首，捻杂剧班头”，可见他有多方面的艺术才能。他是一位熟悉舞台艺术的戏曲家，既是编剧，又能登台演出。关汉卿在《南吕·一枝花·不伏老》中自述“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”，可见他的才艺、生活和个性。
关汉卿的作品主要有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。其中《窦娥冤》被称为世界十大悲剧之一。关汉卿一生创作的杂剧有六十多种，他是我国戏剧的创始人，数量超过了英国的戏剧家“戏剧之父”
莎士比亚，被称为中国的莎士比亚。1838年《窦娥冤》就有英译本流传海外，1958年，世界和平理事会把关汉卿与达·芬奇等同列为世界文化名人。关汉卿的戏剧语言，被称为本色派之首。
四.理清本文戏剧情节：
第一部分：（开头~“哎，只落得两泪涟涟”）写窦娥指斥天地鬼神，揭露世道不公。 第二部分：（“（刽子云）快行动些”~“不明不暗，负屈衔冤”）写窦娥告别婆婆。 第三部分：（“（刽子喝科，云）兀那婆子靠后”）~结束）写窦娥发下三大誓愿。 五.赏析第一部分：
1.朗读第一部分的唱词（学生齐读）。
2.《端正好》表现了窦娥怎样的思想感情？
（提示：表现了窦娥满腹冤屈与怨恨。）
3.“游魂先赴森罗殿”采用了什么修辞手法？怎样理解？ （提示：讳饰，实际是说被杀头而死。）
4.《滚绣球》中有一句是说命运不由自己掌握，这句话是哪一句？它采用了什么诗歌手法？
（提示：“有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权”。采用了兴的手法。） 5.引用“盗跖、颜渊”的典故有何作用？
（提示：这里是用以指责天地好坏不分，黑白颠倒。）
6.《滚绣球》中有一句话揭露了社会的严重不公，是哪一句？
（提示：为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。）
7.概括地说，《滚绣球》一曲表达了怎样的思想感情？
（提示：既表达了对天地不公的不满，又表现了主人公的反抗精神。）
六.作业 布置：课后练习
一、三。
第二课时 赏析第二部分：
1.朗读第二部分（抽读）。
.窦娥临死前反复叮嘱婆婆要祭奠她，是出于怎样的思想感情？
（提示：这个问题可从这几方面考虑：
① 这正是体现窦娥难以舍别婆婆，表现了她对婆婆的挂念；
② 安排婆婆做这些事，是让婆婆有所寄托，以免婆婆孤独痛苦或生轻生之念；
③ 可以增强悲剧气氛；
④ 白发人送黑发人，白发人祭奠黑发人，更加突出社会黑暗，无公道可言。）
三.赏析第三部分：
1.“无头愿”是什么意思？
（提示：意思是说自己的誓愿无根无据，但正可以表明其冤情。）
2.“苌弘化碧、望帝啼鹃”是怎么回事？这两个典故在文中起何作用？
（提示：这两个典故主要表明案情是假，冤情是真，也是窦娥用以证明第一桩誓愿并非不能灵验，因为她相信自有天理在。）
3.监斩官说：“这等三伏天道，你便有冲天的怨气，也召不得一片雪来……”这一说在文中起何作用？ （提示：反衬窦娥的确冤情深重，怨气冲天。）
4.邹衍“六月飞霜”的典故起何作用？
（可以衬托窦娥冤案是实，证明并暗示第二桩誓愿也能实现。）
5.窦娥为什么要发下“亢旱三年”的毒誓？
（提示：她希望的不仅是个人的冤情得到伸张，而且希望上天能够惩治恶人。“亢旱三年”，楚州自然是颗粒无收，那些贪赃枉法，草菅人命的贪官污吏自然就无可搜刮。） 6.“东海孝妇”的典故起何作用？
（提示：除了暗示第三桩誓愿将要实现之外，更能衬托窦娥的反抗精神。）
7.三桩誓愿的实现采用了什么手法？说说这种手法的艺术效果？
（提示：浪漫主义手法；既能证明窦娥冤情实在是真，有能增强悲剧气氛。从观众来看，符合一般民众善恶有报的心理，反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望，能引起观众更多的共鸣；也表现了作者鲜明的爱憎。）
四.窦娥的人物形象：（学生根据赏析概括）
窦娥是一个饱受封建压迫与摧残的充满反抗精神的劳动妇女的形象。他善良勤劳、孝顺贤惠，同时又刚毅顽强，敢于与恶势力拼斗到底。她生于严酷的腐败的封建统治之下，注定要走向悲剧的结局。
五.概括主题：（学生根据赏析概括）
《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。作者通过窦娥蒙受的千古奇冤，揭露了封建社会的黑暗，统治阶级的昏庸残暴，歌颂了窦娥的美好心灵和反抗精神。窦娥的形象壮美动人，她的悲剧性格，具有深刻的社会意义和强烈的感染力量。
六.教学后记：
窦娥冤
学法建议
《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一，是元杂剧中悲剧的典范，具有极高的艺
术成就。全剧共四折，开头有一个“楔子”（序幕），第一折为故事的开端，第二折 是故事的发展，第三折是情节的高潮，第四折是故事的结局。本文选的是第三
折，是戏剧矛盾冲突的高潮，也是窦娥性格发展到顶点的部分。本文的重点有如
下几点：①把握贯串全文的线索——冤；②把握人物形象的性格特征；③本文是
如何塑造窦娥这个人物形象的？④把握窦娥这个人物形象的社会意义。
因此，学习本文，应紧扣住情节发展的顺序，弄清作者是如何刻画窦娥这个
人物形象及其性格特征的。对“滚绣球”及三桩誓愿要仔细体味，认真研究，学会 辩证分析，才能全面准确地把握形象的社会意义及其人物性格中所体现出来的
矛盾性，从而深刻认识当时社会的黑暗和法制的腐朽性。对“滚绣球”一段，直反 复吟诵，力争会背会默写，并从深层涵义上去理解、把握。
重难点提示
1．窦娥是被昏官屈判死罪的，她为何在《滚绣球》一曲中指责天地鬼神，却又在
最后发下三大奇愿，要感天动地来显示冤情？
在封建社会，人民不仅在人身权利及政治经济上受压迫，而且在思想上受毒
害。按当时观念，天地鬼神明察世上是非，主持人间公道。封建官吏为了愚民，
也每每以青天自况。窦娥开始也受神权思想影响，相信“青天大老爷”能主持正 义，赏善罚恶。在残酷的现实面前，她觉醒过来，看清了“衙门自古向南开，就中
无个不冤哉”的社会真相。在《滚绣球》一曲中，她猛烈地指责天地鬼神不分清
浊，混淆是非，致使恶人横行，良善衔冤。窦娥对神权的大胆谴责，实质上是对封
建统治的强烈控诉和根本否定。她那似岩浆迸射如山洪决堤般的愤激之词，反
映了女主人公的觉醒意识和反抗精神，也折射出当时广大人民的反抗精神。
至于窦娥临刑前的三桩誓愿，正是作家世界观矛盾的一种反映。一方面关
汉卿关心民瘦，洞察现实，通过窦娥指斥天地、发下三愿、愿愿应验等情节表明自
己对封建官吏的憎恨，对被压迫人民的同情，反映人民仇视封建统治，要求变革
现实的时代精神。另一方面，作者毕竟是封建时代的剧作家，他尽管关心人民的
疾苦，却不能意识到人民自身的力量；他虽然憎恶封建统治，却又找不到变革现
实的出路，所以最终还是让天地动容清官平冤来解决问题，这也反映了作家的阶 级局限和历史局限。当然，上天被窦娥感动，也说明窦娥冤大恨深。
2．《窦娥冤》第三折情节结构有何特点？
本折戏由三个部分组成。第一部分是窦娥谴责天地鬼神，第二部分是窦娥
与婆婆诀别，第三部分是窦娥发下三大奇愿。这三部分有张有弛，疏密相间，富
有鲜明的艺术节奏。一开幕刽子手摇旗提刀，监斩官厉声吆喝，再配上缓慢沉闷
的锣鼓声，舞台一片阴森紧张的氛围。窦娥披枷戴锁登场，呼天抢地的悲诉怒
斥，更加重了悲剧气氛。眼看窦娥就要成为刀下之鬼，观众的心绷得紧紧的。然
后作者却宕开一笔，转人第二部分婆媳诀别。窦娥哀怨低回的身世之叹与第一
部分高亢激昂的斗争精神形成鲜明的对比，展示了她内心世界的另一面，催人泪
下，感人至深。剧情发展明显有一顿，形成一张一弛的戏剧波澜。这一“弛”为下 一“张”蓄势，从而转入全剧的高潮，真是跌宕多姿，匠心独运，具有极强的艺术感 染力。
3．窦娥血溅白练、六月飞雪、三年亢旱的音愿在现实生活中是不可能实现的，作
者为什么要这样写？
窦娥的三桩誓愿，一愿比一愿深刻，一愿比一愿强烈。她发下三愿，为的是
把自己的冤情昭示世人，感动苍天，让人们知道“这都是官吏每无心正法，使百姓
有口难言”。这充分揭露了当时社会官吏昏愦、吏制腐败、人民蒙受奇冤呼告无
门的社会现实，表现了女主人公至死不屈的斗争精神。这样安排情节也是关汉
卿社会政治观点和美学理想的形象体现。他运用浪漫主义手法，通过奇特的构
思，借助想象，让天地震惊，人神共怒，虽然违背常理，却又合乎人情，有力地表现
了广大人民要求伸张正义、洗雪天下冤屈的心愿。
释疑解难
1．关汉卿的作品有何独特的艺术风格？
关汉卿号己斋叟，金末元初大都人，“生而倜傥，博学能文，滑稽多智，蕴藉风
流，为一时之冠”（《析津志·名宦传》），他多才多艺，且不满元朝黑暗现实，终身带
仕，一生从事戏剧活动，流传较广的作品还有《救风尘人《望江亭》、《单刀会》等b 他的剧作具有强烈的社会内容。他同情弱小，憎恶强权。在他的笔下，被压迫、
受损害的人们总是那样勇敢正直而又充满智慧，而上层统治者又总是那样卑以
低下和贪婪。他的剧作既深刻地反映社会现实，又放射着理想的光辉，深受广大
人民群众喜爱。他善于塑造栩栩如生的典型人物形象，刻画出人物复杂深邃的
内心世界。其戏剧语言不事雕琢镂饰，呈其自然朴实的本色，既富有生活气息，
又具有强烈的艺术韵味，被称道为“字字本色”，尊为“本色派”之首。
2．窦娥是被昏聩的官吏屈判成杀人死罪的，在《滚绣球》中为何要对天地日月鬼．
神进行猛烈的谴责呢？
在封建社会里，人民不仅受到封建政权的压迫，还要受到神权的严重束缚。
按世俗的观念，天地鬼神是明察世间是非，主持人间公道的。封建官吏为了愚弄
人民，也往往以青天自喻。受封建神权思想的严重影响，窦娥一直认为天地鬼神
能为她主持公道；当张驴儿把谋害人命的罪名强加于其身时，她仍相信官府能主
持正义，惩恶扬善。只是在黑暗而残酷的现实面前，她才逐步觉醒起来，并终于
看清了“衙门自古向南开，狱中无个不冤哉”的社会本来面目。在《滚绣球》一曲 中，她强烈抨击天地鬼神清浊不分，是非混淆，致使善良横遭杀戮，恶人得以横
行。她对神权的大胆怀疑与谴责，实质上也就是对封建官府、对现实社会的黑暗
统治的强烈控诉和根本否定。在当时的社会中，天地鬼神是被视为神圣不可侵
犯的，但窦娥敢于怒目青天，顿斥大地，对之进行愤怒斥责。从她那似岩浆迸射， 如山洪决堤般的激烈言辞中，我们可以看到窦娥初步而又朴素的觉醒意识和强
烈的反抗精神，这也反映了当时广大人民群众对封建统治的不满和反抗。窦娥
的反抗性格中正闪烁着关汉卿思想的光辉。
3．在押赴刑场的路上，窦娥要求刽子手走后街不走前街，这一细节刻画对塑造
窦娥形象有什么作用？
纵观全剧，作家在刻画窦娥反抗性格的同时，也注意逐一展现人物性格中温
顺善良的一侧面：大堂之上，酷刑之下，为使婆婆免遭毒打，她甘愿牺牲自己，屈
招了药杀公公的死罪；这折戏中写她赴刑场时，求刽子手走后街不走前街的细
节，可见其性格的善良——自己已走在通向死亡的路上，想到的还是如何不使年
迈孤寂的婆婆伤心，这是何等的善良啊！而剧作家越是刻画她的善良，也就越发
显出其冤屈，她的抗争与反抗也就越发令人同情。试想一个乎时心地善良的百
姓竟被昏官断为杀人的凶手，可见当时的吏治是何等的腐朽；一个素来性格温顺
的女子最终也作出了如此强烈的反抗，可见当时的社会对劳动人民，特别是劳动
妇女的压迫是何等的深重。困此，这一细节的描写不仅使窦娥这个形象更其丰
满动人，也使剧作对封建社会的批判更为有力和深刻。
4．剧作家为什么要在这折戏的结尾安排“三大奇愿”这样的情节呢？ 窦娥临刑时发下三桩奇愿，从内容上看，，一愿比一愿深刻而强烈。这不仅
要把自己的冤情昭示世人，而且要感天动地，让人们都知道“这都是官吏每无心
正法，使百姓每有口难言”。这三愿充分揭露了当时社会官吏昏聩，法制腐败，人
民蒙受奇冤而又呼告无门的真实情况。它着力表现主人公与社会恶势力“争到
头，竞到底”的至死不屈的斗争精神，这种精神甚至产生了超乎自然之上的感动
天地的力量。三桩奇愿也是作家社会、政治观点和美好理想的形象体现。作者
运用浪漫主义艺术创作手法，通过奇特的构思，借助于想象，借助于天地震惊、人
神共怒的艺术处理，使现实生活中不可能发生乃至实现的事在艺术舞台上发生
并得以应验。这样的安排和处理，虽违背事物的常见原理，却又合乎人情，从而
有力地体现了广大人民伸张人间正义，杀却贪官污吏，洗雪天下冤屈的良好意志
与愿望。
[自读导引设计]
一、简介戏曲常识
教师提出，学生复习总结，教师校正
1、戏曲通常有哪些角色行当？
生：老生、小生
旦：正旦，花旦，青衣旦，刀马旦
净：花脸，性格相貌有特异之处的人物
末：
丑：
外：老年男子
卜儿：老年女角
2、科：动作
白：对白、独白、带白
3、元曲四大家及代表作
关汉卿《窦娥冤》 马致远《汉宫秋》
郑光祖《倩女离魂》 白朴《墙头马上》
二、阅读“自读提示”，了解《窦娥冤》的大致情节
三、复述节选部分的情节
四、阅读讨论
1、根据剧情的发展可将课文分为几个部分？请划分其起讫，并各用一个短语概括。
2、第一部分写窦娥的怨，她怨什么？
3、她去刑场，本来走前街，为什么却要走后街，表现她什么性格特征？
4、婆媳相见，作者借婆媳的谈话交代了什么内容？
5、与婆婆离别时，窦娥交代了什么，她的这番话表现什么？
遇时节将碗凉浆奠 突出其悲惨遭遇
劝婆婆不要过于悲伤 善良性格，美好心灵
6、她临死前发下几桩誓愿，用短语概括出来，她为什么发这几桩愿，这三桩愿表现窦娥的什么性格特征？
7、最后，作者写两桩誓愿的应验，用意何在？
总结：窦娥的形象及主题
五、练习
剧中有个人物刽子手，请你以他的身份，将这一折戏改写为记叙文。
六、板书设计
七、教后小记
推荐第9篇：巨晓林同志先进事迹简介
巨晓林同志先进事迹简介
巨晓林，男，汉族，中共党员，1962年9月出生，高中文化，家住陕西省岐山县祝家庄镇杜城村谢家坡组，1987年3月成为中国中铁电气化局一公司的农民工。
巨晓林参加工作23年，先后参加了北同蒲线、鹰厦线、大秦线、京郑线、哈大线、迁曹线等十几条国家重点电气化铁路工程的施工。他刻苦学习、勇于创新，爱岗敬业、争创一流，淡泊名利、甘于奉献，用忠诚和勤奋赢得了公司内外的一致赞扬，用智慧和汗水谱写出知识型新型工人的精彩华章。他创新施工方法43项，创造经济效益600多万元；他主编的《接触网施工经验和方法》，被配发给数千名接触网工作为工具书。北京市总工会授予他‚知识型职工先进个人‛，北京市政府授予他‚北京市劳动模范‛，中华全国总工会授予他‚全国五一劳动奖章‛，他从一名普通农民工成长为知识型新型工人、农民工楷模。
勤学苦练，成就一个知识型新型工人
巨晓林坚守‚农民工也要懂技术‛的信念，克服常人难以想象的困难，坚持在工作中学习，在学习中工作，掌握了大量从事本职工作所需要的新知识和新技能，实现了由实干型工人向知识型新型工人的跨越。
1987年3月，25岁的巨晓林成为中国中铁电气化局一公司的农民工。巨晓林面对集铁路电力、变电、接触网、通信、信号等多种专业技术为一体的电气化铁路施工技术，看着一张张1 犹如天书的施工图纸和一堆堆叫不上名称的接触网零部件，他没有退却。他白天在施工中跟着师傅学，晚上放下饭碗又撵着师傅问，就连师傅喝茶聊天的时候，他也蹲在一旁，不厌其烦地问些接触网安装的技术要领。营地熄灯后，他悄悄地打着手电筒把学到的知识记在本子上。《钣金工艺》《机械制图》《电机学》《接触网》等30多部专业书籍，堆在了他的床头，其中有一些还是大学的课本，不管工地转移到哪儿，这些书都跟着他，一有机会，就如饥似渴地汲取知识的营养。跟他同寝室的工友说：‚巨晓林学技术那叫玩命，每天他比别人早一个钟头起床，晚一个钟头睡觉。他的枕头下面藏着一个小闹钟，他恨不得一天当成两天用。‛ 为了支持巨晓林学习，项目部领导打破常规，‚特批‛他的宿舍熄灯时间可以推迟一小时，工友们也自觉地给他创造安静的学习环境。至今，他记了70本23万字的笔记，熟练掌握了工程测量、机械制图、接触网软横跨的计算，能够解决接触网施工中的复杂问题，具备指导本工种高级工技能操作的能力，成为全国铁路电气化施工行业出类拔萃的能工巧匠。
巧干会干，成就一个创新型员工
巨晓林常说：‚当一个好工人，既要苦干实干，更要巧干会干。‛
1989年夏天，在北同蒲铁路工地，巨晓林班组进行架线作业。这项工作每到一个悬挂点，都要有人肩扛电线爬上电杆放进滑轮槽里，十分辛苦。有一天下午，一场大雨突然袭来，工友们都去躲雨了，巨晓林披着雨衣留在工地照看工具和材料。2 他望着杆塔上的悬挂点盘算着：用一个啥办法，能省点力气呢？通过观察和测算，他用一个铁丝套子挂住滑轮试了试，果然能省不少劲儿。他立即把这个办法告诉了工长，大家按照他说的办法架线，功效一下子提高了两倍。看到自己的‚点子‛得到了工友们的认可，巨晓林心里十分高兴。从那时起，他的工作服口袋里便多了一个小本子，施工中不管碰到什么问题，他都随手记下来，一有空儿就去琢磨，养成了爱动脑子的习惯。
在接触网施工中，落锚柱在受力后，时常出现角钢下滑、锚柱倾斜、坠砣不到位等现象。传统的解决办法是先在锚柱上安装一个临时下锚角钢，打上临时拉线，将原承力索拆下挂在临时下锚角钢上，用手扳葫芦拉把锚柱强度调好并打好拉线，将原下锚角钢和拉线调整恢复到标准高度，然后再将承力索倒回去，撤掉临时下锚角钢和临时拉线。这是一个费时费力、令人头痛的活儿。巨晓林经过反反复复地实验，摸索出一套新的安装方法，凭着两根铁管、一个滑轮组、几个钢丝绳套子和一组手扳葫芦的配合使用，一组承锚角钢、导线坠砣和拉线锚柱很快就全部调整到设计标准，比传统的施工办法提高工效3倍。由于他善于使用工具特别是手扳葫芦施工作业，为此，工友们送给他一个‚葫芦王‛的雅号。
1998年开始修建的哈尔滨至大连铁路电气化改造工程，首次系统引进了当时具有世界领先水平的德国技术、材料设备和管理模式。哈大线是在全国运输最繁忙的铁路干线之一，留给施工作业的‚封闭点‛也就是施工时间十分紧张。按照传统工3 艺，每次作业，工人都要攀爬到十几米的高空，把30到40米长、100多公斤重的软横跨安装到铁路两旁的铁塔上，再使用车梯把下部固定绳悬挂到上面，安装一组软横跨，需要20多人干上半个钟头。照此速度，他们管段的300多组软横跨，50天才能完成。而指挥部给他们的时间却仅有30天。巨晓林没有因为是外国人的技术就却步，他反复试验，对原工艺进行了大胆革新，创造了下部固定绳临时悬吊法，巧妙地解决了下部固定绳临时固定的难题，采用此工艺后，一小时安装了四组，提高工效两倍以上，而且安全可靠。德国督导季马教授反复检测后，竖起大拇指说：‚OK!中国工人了不起！‛
2006年3月，巨晓林来到迁安至曹妃甸铁路施工，迁曹铁路是‚十一五‛国家重点工程——曹妃甸工业区建设的重要疏港铁路。这条铁路的建设对于缓解我国北煤南运的紧张形势，促进环渤海地区经济圈快速发展具有重要战略意义。因此按期完工早日投产显得格外重要。然而，在菱角山站接触网施工中，由于线路没有铺通成型，接触网施工没法推进，眼看工期越来越紧，大家都心急如焚！面对困难，巨晓林再一次挺身而出：‚一定要搬掉这个拦路虎，为电气化施工扫清障碍！‛在工程技术人员的帮助下，他带着几名工友在工地上进行测量、测算，在推翻了十几种方案后，他们终于研究出了‚正线任意取点平移法‛。采用这个办法，在迁曹线还没铺钢轨的情况下，他们就展开施工，提前挖坑立杆109根，抢回工期19天，为工程按期开通创造了条件。
4 曾经与巨晓林同在一个工班劳动，现已担任项目党工委书记的吴军庄动情地回忆说：‚巨晓林师傅干一行、爱一行、钻一行、专一行，工友们没一个不佩服他，好多人忘了他的名字，却记住他是工班里的‘小巨人’。‛对此称呼，巨晓林谦虚地说：‚大概是占了姓‘巨’的光吧，我这样的小个子，在工友们眼里倒成了 ‘巨人’‛。
恪尽职守，成就一个敬业型员工
巨晓林说：‚干工程必须把安全、质量放在首位，作为一线施工人员，关键是要恪尽职守，严格执行标准‛。为提高接触网施工工艺和质量，巨晓林所在的一公司接触网六段多次组织员工进行实作演练。巨晓林看到接触网附加线断线绑扎中，按传统方法操作，既费时又费力。于是，巨晓林研发了分段环绕‚n‛字形绑扎断线法，现场一个人操作，提高工效两倍以上。
接触网附加线施工，传统的滑轮组挂法容易发生跑线、夹手等安全隐患。巨晓林为了弄明白滑轮组巧分法和巧撑法，他一连几天向工长要求中午留在施工现场看守工具，利用工友们回驻地吃午饭的间隙，他顶着烈日骄阳，一次又一次地把滑轮组拉紧、捣乱、然后又分顺、撑开，经过反反复复地实验，终于摸索出一个人可以分顺滑轮组、两个人可以很轻巧地撑开滑轮组的方法。新的方法消除了安全隐患，使得作业程序更加流畅，工效提高了两倍。
巨晓林是一个十分较真的人。有一次他去检查基坑开挖5 施工质量，发现有的施工人员用皮尺测量基础坑尺寸时，皮尺有些松弛，他立刻意识到这会造成误差，影响质量。于是，他找来两根直尺，动手制作了一个折叠式的测尺。只要把测尺打开拉直，基础坑的尺寸就会丝毫不差。巨晓林认为，建百年不朽的优质工程，既要掌握高精技术，更需要严肃认真的工作态度，必须从一点一滴的小事儿做起，一点不能差，差一点也不行。
心系企业，成就一个主人型员工
巨晓林把情感洒在广袤的大地上，把汗水融进时间的长河里。凭着一股子钻劲，把一个个技术革新的梦想变成了现实。
公司领导十分关心巨晓林的工作和学习，项目部为巨晓林配备了图书柜，聘任他为职工夜校的‚工人导师‛，还为他配备了科研助手和接触网技术指导专家，拨付了技术革新专项经费。
随着我国铁路突飞猛进地跨越式发展，中国中铁电气化局生产规模日益扩大，一批又一批新工人来到工地，看到新工友学习技术有点吃力，他便萌生了编写一部接触网施工经验和方法工具书的想法，要把自己的经验传授给工友们，以使工友们早日学会技术成为企业的生产骨干。在二十多年的工作中，他积累了丰富的施工经验和方法，这为他写书打下了基础。他借助专业书籍，对自己的小发明、小窍门进行科学论证，然后拿给工程技术人员征求意见。每写出一项新的施工经验和方法，他都会有一种成功的喜悦。历时三年，他用顽强的意志克服了许许多多的困难，终于写出近10万字的书稿，经专家审核，编6 印成书，填补了国内铁路接触网工技能培训教材的一项空白。目前，巨晓林的第二部书稿总结了41项施工新方法，正在进行评审，不久即将印发到工友们的手中。
在巨晓林的影响和带动下，中国中铁电气化局职工‚学技术，练硬功，永当铁路电气化建设排头兵‛蔚然成风。一批批大学生、职专生、农民工被招收到电气化队伍中来，巨晓林一次又一次把自己总结的施工经验和方法传授给他们。他带出的徒弟遍布在20多个项目部，有21人成了工长、7人成了工程队长、3人成了项目总工或项目经理、6人成了‚能工巧匠‛。
为了迎接高速铁路的挑战，高标准、高质量、高效率地建设世界一流的京沪高速铁路，中国中铁电气化局举办了京沪高速铁路电气化专业技术骨干培训班，在学习期间，很多工友找巨晓林要书，巨晓林在赠书时庄重地写下了自己的誓言：‚刻苦学习，勇于实践，做中国高铁建设的领跑人！‛
无私奉献，成就一个文明型员工
已是人到中年的巨晓林，一头乌黑的浓发已经变得稀疏，白发悄悄地爬上了双鬓。参加工作二十多年，他成年累月地吃住在电气化工地，工作忙时一年才能回一次家，他时常感到愧对妻子、孩子和过世的父亲。
有一年腊月廿八，巨晓林怀揣着‚爱企立功标兵‛大红证书高高兴兴地从工地赶回老家，推开家门，妻子、女儿都不在家，桌子上落了一层尘土。他心里一沉，立即跑到母亲那儿去找。母亲说‚小平生病住院了，红红在医院里侍侯着……。‛没7 等母亲说完，他撒腿就往医院跑。
此时，妻子宋小平正静静地躺在医院病床上，女儿巨江红一只手捧着高中课本，爬在床头睡着了。巨晓林埋怨妻子为什么不早点告诉他，女儿不无责怪地对他说：‚妈妈不让给你打电话，说你经常是高空作业，怕你干活儿时分心有危险。‛巨晓林望着妻子憔悴蜡黄的脸，心里感到自责和难过。由于母亲常年生病，女儿不得不替母亲分担许多家务，女儿的学习受到影响，高考落榜了。为了照顾家，女儿想放弃学业，巨晓林十分不忍，他是多么希望女儿能考上大学，弥补自己由于家境困难没有上大学的遗憾呀！懂事又刻苦的女儿没有辜负父亲的希望，经过一年复读，第二年考上了西安航空学院。
2000年3月的一天，巨晓林正在哈大线紧张地进行接触网基础施工，调度员跑来转告家里的电话：‚你父亲病重，赶紧回家。‛他收拾了一下工具，跟带工的青年小杜作了交代，便往车站跑。正当小杜担心自己经验不足完不成任务时，突然发现巨师傅又返了回来，便迎上去不解地问：‚巨师傅您咋没走啊？‛巨晓林神色凝重地说：‚你参加工作时间短，业务还不熟，我实在是不放心啊！一个接触网基础的成本好几万元，出了问题可不得了啊！等干完这点活儿，我再走吧。‛就像往常一样，他依然盯在现场，直到基础浇筑完毕，结果耽误了当晚的火车。谁知第二天再次接到家里电话，竟是‚父亲病逝。‛巨晓林带着愧疚和遗憾，含泪踏上了回家的火车。
汶川大地震发生后，巨晓林主动找到领导，掏出刚刚发下来的奖金，全部捐给了四川灾区。
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推荐第10篇：吕巨明同志尊师重教先进事迹
吕巨明同志尊师重教先进事迹
吕巨明同志是前川乡前川村人，河曲县金盾汽修厂总经理。作为一名从前川出来的企业家，吕巨明同志深知人才和知识就是当今社会最宝贵的资源，而人才的培养和成长离不开教育事业的发展。多年来，吕巨明同志心系家乡、情注教育，为家乡教育事业的发展办了很多好事、实事，受到了广大人民群众的好评。
谁言寸草心，报得三春晖。吕巨明同志几年来一直默默支持
着前川学校的办学，件件显真情，事事为学校，体现出一个企业家的高尚情怀。
吕巨明同志工作之余经常回村到学校深入了解学校办学情况，切
实帮助解决学校办学过程中存在的困难。2010年，在了解到学校办学环境和条件改善后，由于生源少、办学经费不足的现状，主动给学校捐资1万元用于学校的发展，给学校的发展助了一臂之力。每年的教师节带钱带物到校慰问全体教师，和老师们一起过一个教师节，给全体教师带去关怀和温暖。吕巨明同志在了解到学校的桌凳有些已经损坏不能用时，亲自为学校购置了３０多套桌凳并送到了学校，解决了学校桌凳不够的问题。
吕巨明同志在了解到学校有几名学生家庭特别贫困，交不起生
活费的情况，主动出资给这几名学生交了生活费，资助他们上学。默默的捐资助教，吕巨明同志始终认为这是一件平凡的事，
也是一件让他开心并愿意去做的事，并不值得宣传，但是他的义举，使平凡的人生因感动而得到了新的升华。
第11篇：单巨宝同志“服务育人”先进事迹
单巨宝同志“服务育人”先进事迹
单巨宝同志现任后勤集团餐饮服务中心教工餐厅主任，他努力践行“服务育人”的后勤人责任感，敬业爱岗，兢兢业业，在平凡的岗位上做到服务大局、服务师生，在后勤平凡的工作岗位上工作认真负责、严谨踏实、起到了模范带头作用。
他对工作充满热情，极端负责。全校教职员工午餐用餐人数多、时间短，工作量大，要求供餐速度快、效率高，难度非常大，尤其冬季更要保证热饭热菜，他克服重重困难，保质保量完成任务。为了让大家吃好，他找来书籍资料，组织大家学习，提高操作水平，操作注意规范，强调饭菜质量卫生，保证教职员工饮食健康。他还经常深入实际调查了解教职员工喜爱的菜肴口味，主动征求服务对象的意见，不断的改进工作。特别是这学期，更是做到了餐巾纸、牙签摆放到桌，每两周做一次特色包子，大家一致认为教工餐厅主副食花样繁多、品种丰富，价位低廉、干净卫生。在教师民意测验中，教工餐厅满意率达到90%。在我校50周年校庆活动当天，教工餐厅肩负着300多名各级领导和贵宾的自助餐接待任务，他带领其他员工加班加点烹饪精美菜肴，圆满完成接待任务。为了增加效益，教工餐厅早、晚对学生开放，在全球金融危机，物价上涨的情况下，他积极采取科学搭配菜式，严把进货关等有效措施，降低成本，让利学生。他时时处处以一个优秀员工的标准要求自己，不论什么工作样样带头干，任劳任怨，吃苦受累抢在先，福利荣誉不争先。他平凡而出色的工作业绩、严谨的工作态度和优良的思想作风，受到了大家的敬佩，并多次得到各级领导的表扬。
他爱岗敬业，乐于奉献，在二十多年的工作生涯中，在自己的平凡岗位上认真地履行着一个后勤人的职责，更是用自己的人格魅力影响着周围的人。他始终保持以真情和爱心关心帮助着别人，能够团结和他一起工作的每一个人。对食堂员工不论正式工还是临时工，一视同仁，即严格要求又关心爱护。他对工作严肃认真，同时又进行耐心细致的思想教育，讲清道理，指出要害，以理服人，他这种做法，换来的是大家对他更加信服和敬重。他患有较重的胃病，发作起来疼痛难忍，领导多次催促他去医院看病，但他总说人员少、工作忙脱离不开，靠吃药缓解一下疼痛，仍然带病坚持工作，亲自上灶炒菜。单巨宝同志的父亲八十多岁的高龄，瘫痪在床，需要人照顾，但他从不向组织提困难。每次单位组织活动都看不见他的身影，也许你会认为他脱离群众，也许你会认为他特立独行，实际上他是利用休息娱乐的时间去旅顺看望身患重病病的老父亲，而其它的时间一心扑在工作上，就算他父亲病重期间，他也没耽误教工餐厅的工作。
单巨宝同志就是这样干一行，爱一行，钻一行，对领导交代的工作无怨无悔，积极努力地去做，并且保质保量地完成领导交给的各项工作。他在平凡的工作岗位上不断焕发出自己的光和热，为集团的发展贡献着自己的力量。
第12篇：学习巨晓林先进事迹心得体会
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学习巨晓林先进事迹心得体会
巨晓林是我国2.3亿农民工的优秀代表，是新时期涌现出来的知识型工人、高技能型人才。他认真学习、刻苦钻研的进取精神，敢为人先、勇攀高峰的创新精神，对国家、对企业、对工程质量高度负责的主人翁精神，团结互助、乐于奉献的团队精神，唱响了“劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大”的时代旋律。学习巨晓林先进事迹，审视自身的问题和缺点，有助于我们树立正确的人生观和价值观，端正工作态度，争做合格的员工。
在学习的过程中，我们了解到了巨晓林认真钻研，刻苦学习的崇高精神品质。在电气化铁路接触网施工工地上，做为一个农民工，他没有自行惭秽，更没有得过且过，而是抓住一切机会勤学苦练、刻苦钻研，甚至在其他师傅们喝茶休息聊天的空隙里，都刨根问底的提问题，找答案。虽然只有高中文化，但他秉持着“农民工也要懂技术”的理念严格要求自己，抓住“三件宝”，自学成才，积累了几十万字的学习笔记，总结出43项施工诀窍，并编写出了《接触网施工经验和方法》。正是在这种精神和品质的鼓舞下，巨晓林取得非凡的成绩，但他没有骄傲和自满过，而是更加的努力和认真，完成和创造了一个又一个的奇迹。
学习巨晓林的先进事迹，我得到了以下几点体会：
1、技术工作总会有新鲜的问题发生，工作之美就在于创新之美，一成不变的技术无法适应日新月异的科技进步。作为国内先进的企业，中铁电气化局代表着国内电气化施工的顶尖水平，因此我们也应该与时俱进，与技术俱进，发挥主观能动性，不断创新，不断融入新的想法和国内外先进实验结论，大胆质疑大胆创造，寻求新的火花，锐意创新，就像巨晓林同志一样，做一个创新型职工。
2、巨晓林同志的先进事迹告诉我们，特别是年轻人，能够成才，能够成功，是个人奋斗的结果。一个农民工成长为高级工的历程，让许许多多普通人看到，只要认真学习，刻苦钻研。都能实现自身的人生价值和梦想。同时，巨晓林的事迹也充分说明，在当今的时代，只要爱岗敬业，奋发进取，广大农民工甚至更多的群体都大有可为，都能成为社会进步，经济发展的动力。
3、“有志者事竟成”，从小父亲就常对我说的一句话。在巨晓林身上，充分体现了“共产党员是有坚定信念和严密组织的先进人力资源”的特征，体现了新时期知识型新型工人的鲜明特征，体现了当代农民工渴望知识、渴求技能的
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奋发进取精神，体现了劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代精神。巨晓林的事迹，说明了一个道理，一个人要干成事业，必须要有坚定的信念和必胜的信心。
4、巨晓林同志的事迹告诉我们，作为一名员工，要学会在集体利益和个人利益之间进行选择，自觉维护集体利益，为集体做贡献。巨晓林与妻子结婚20多年，相聚却不到300天，这样的一组数据对比是让人心酸的，但是数字背后的经历却足以让人汗颜。巨晓林同志的事迹再一次在我们心中敲响长钟，责任重于泰山。是的，我已经是中国中铁四局的一份子，我为这种身份而骄傲，同时我要为这份骄傲付出更多的努力，去让它更强大更美好。恪尽职守是热爱中国中铁四局的最直接表现，我将更加尽职尽责，做好本职工作，以企业和国家的利益为优先，保证工作没有疏漏没有隐患，就像巨晓林同志一样，做一个敬业型职工。
5、学习巨晓林先进事迹，要牢固树立以正确的劳动观、正确的人生观、正确的群众观、科学的发展观、先进的文化观为主的“五种观念，”并争作主人型、知识型、敬业型、创新型、文明型的“五型员工。
千里之行始于足下，说得好不如做得好。我以身边有巨晓林师傅这样的先进榜样而庆幸感激，他的模范带头作风为我今后的前进征途照亮了一盏指路灯。人常说，榜样的力量是无穷的，今后，我将时刻以巨晓林师傅为模板，不断学习持续进步，争做知识型、创新型、敬业型、专家型和文明型的新“五型”职工，就像巨晓林同志一样。
我们更需要以巨晓林同志的“小巨人精神”感召亿万农民工兄弟，以中铁电气化局式的人才成长环境培育和引导亿万农民工兄弟，以强烈的历史使命感、社会责任感，以伟大的创新精神、实干精神，鞭策自己，完善自己，争做一名不断掌握新知识、增强新技能的时代先锋! 资料来源：http://www.daodoc.com/data/xdth/
第13篇：叶玉娥 学习优秀教师先进事迹心得体会
学习优秀教师先进事迹心得体会
叶
玉
娥
12月5日我们学习了优秀教师先进事迹报告，他们一心只为教育的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思考。 我也是一名教师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是、奉献、钻研和甘做人梯。
在以后的教育职业生涯中，我将在先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。为此，我将从以下几方面来努力。
一、端正态度 ：
态度决定一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，教学态度是至关重要的，个人的教学能力和水平是次要的，个人的教学能力再强，水平再高，缺少一个端正的教学态度，课堂也是很难出彩的。只有端正工作态度，把教育作为事业来做，把教学作为艺术来研究，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断闪现。不枉教师的光荣使命。
二、练好基本功：
要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多的知识。因此，我们除了搞好教学工作以外，还要抓紧业务学习。课后备课，看书学习，查阅资料，撰写论文，这些都是我们必须要做的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的话，可能确实就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些娱乐时间，但我会得到一笔人生最宝贵的财富，那就是解惑授业的经验。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。
三、拥有一颗真诚的爱心 ：
“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子，
孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，„„总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的心愿。
四、与时俱进，开拓创新：
人是要活到老学到老。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。 最后，我用这句话跟大家共勉：既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。
第14篇：学习巨晓林先进事迹的体会
学习巨晓林同志先进事迹的体会
——桃花峪6标测量组
接到公司《关于学习宣传巨晓林同志先进事迹的通知》后，我们桃花峪黄河桥六标测量组迅速进行了宣读学习，并从网站上下载了关于巨晓林许多先进事迹的材料，通过学习，大家的感触很深，深知了自己在平时工作中的不足，纷纷表示在以后的工作中会以巨晓林为榜样，自强不息，勤奋钻研，恪尽职守，爱岗敬业，为中国中铁赢得更多的荣誉。
巨晓林，一位普通的农民工，用他23年的奋斗证明，在梦想和现实之间有条叫奋斗的河，在这条河里，没有身份的差别，没有地位的高低，成功取决于努力不努力、用心不用心。 23年前，巨晓林和其他同龄人一样，踌躇满志，怀揣梦想。23年后，可能很多人已经忘记了当初的梦想，巨晓林却因为梦想成真而赢得了鲜花和掌声。 这之间的差别其实很简单，只因为巨晓林从不抛弃梦想，从不在困难面前低头，从不懈怠和退却，在梦想和现实之间实现了跨越。
学习巨晓林先进事迹期间，我们测量组全体员工认真总结，对巨晓林同志的重点事迹，好的学习和工作方法等作好笔记，学习气氛十分浓烈。材料学习完成后，我们举行了座谈会，员工们纷纷发言，谈感想，讲体会，表决心。“一个农民工在工作中完成了许多大学生都没有完成的技术创新，他那种吃苦奉献和创新精神，值得我们去学习”、一个农民工的企业主人翁意识，责任意识值得我们去学习“、”“巨晓林同志爱学习，爱钻研的精神”成为大家讨论的焦点。巨晓林
认真的工作态度，孜孜以求的学习态度，工作中敢于创新、大胆求实的信念，取得荣誉后不骄不躁的工作作风在大家的心目中引起了很大的反响。
巨晓林同志由一个农民工成长为高级工的历程，使许许多多普通人认识到，只要认真学习、刻苦钻研，都能实现人生价值和梦想。巨晓林的事迹也充分说明，在当今时代，只要爱岗敬业，奋发进取，广大农民工甚至更多的群体都能大有作为。大家深为巨晓林的先进事迹感到鼓舞，更为中国中铁感到骄傲自豪。
一、“巨晓林是从我们身边走出的时代楷模。”巨晓林同志所在的中国中铁电气化局集团一公司的工友们在为巨晓林先进事迹感到骄傲和自豪的同时，对巨晓林从一名农民工成长为知识型新型工人的历程展开了热议。巨晓林的徒弟、中国中铁电气化局集团一公司接触网六段工程部副部长姚升说，刚从学校毕业时，年轻人干活多凭一股冲劲，是巨师傅告诉他，对待工作要细致、踏实，脚踏实地往前走。也正是因为巨晓林的言传身教，虽然才参加工作4年，他已经成为铁路“四电”系统年轻一代的管理者。农民工孙昌亮说，巨晓林的事迹，展示了21世纪新型工人的价值理念，作为他的同事，我应该把个人的理想同企业发展紧密联系起来，充分认识到知识就是冲锋的利刃。
二、“巨晓林是我们农民工的骄傲”。6月6日，中铁九局开展学习巨晓林活动的新闻在中央电视台《新闻联播》栏目里播发后，激发了广大员工、农民工学习巨晓林的热情。哈大客专沈阳枢纽项目部架子队农民工张建和在接受采访记者时说：巨晓林是我们农民工的骄
傲，是我们农民工学习的榜样，我们要向他一样刻苦钻研新技术，努力干好本职工作。中铁隧道集团南疆吐库二线Sk2标指挥部中天山隧道测量组长丁举科曾多次被评为“优秀劳务工”称号，看过巨晓林的先进事迹后，更坚定了他的信念，并表示：一定要以巨晓林同志为榜样，时刻谨记知识就是力量，技能就是本领，岗位就是舞台，努力就有希望，争做学习型、实干型、创新型、敬业型、奉献型员工。
三、中国中铁具有培育人才、造就典型的沃土。中铁一局党委书记张为和说，巨晓林是继“专家型技术工人”窦铁成之后，中国中铁涌现出来的又一个全国重大典型，这说明一个单位、一个项目部，或者一个人，只要你的工作学习有新意、有创造、有特色，就有可能成为大家学习的榜样。我们要通过“铁成式班组”和“铁成业校”组织进入我们企业的农民工进行大量有针对性的培训，努力提高农民工的能力素质，使之适应并满足当前铁路标准化建设的要求，做到人员配备标准化和专业化，确保施工安全、质量受控、保证工期。“专家型技术工人”窦铁成说，巨晓林的先进事迹体现了时代发展的缩影，他是我们每一位员工学习的榜样。巨晓林的成功在于他不在乎身份的差别；在于他对事业的忠诚热爱，对工作岗位的珍惜；在于他有坚定的信念，刻苦钻研，奋勇争先；在于他对待工作和生活积极向上的态度。窦师傅说，我们不能因为自己是铁饭碗而忽视学习和进步，也不能因为是农民工就缺乏培养的观念，企业要重视每一位员工的发展。
通过此次学习巨晓林同志的先进事迹，我桃花峪六标测量组全体员工纷纷表示，在以后的工作中将更加热爱岗位、勤奋学习、勇于创
新，满腔热情地干好本职工作，为桃花峪黄河桥建设，测绘分公司的发展贡献出自己的一份力量。
桃花峪六标测量组
2010-08-01
第15篇：敬业 祁艳娥
爱岗敬业，无私奉献
敬业主题心得体会
祁艳娥
1997年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏上了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经17年了。十几年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长.为了教育事业，我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。
有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神。当一名出色的教师一直是我努力的方向。
在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，进而形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。我提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。
教师的本职在于上好每一堂课。为了上好每一堂课，我都做好充分的课前准备，向45分钟要质量是根本，也是必胜的武器。所以在备课中我都要求自己认真钻研教研，掌握教材中的重难点，结合学生的实际情况，进行合理的解疑化难，精心设计每一节课，想方设法让学生在轻松愉快的环境中获取新的知识。其次，在授课方面，教师应做到精讲，尽量发挥学生合作交流的学习模式。教师应关注全体学生，注重信息的反馈，发现问题及时矫正，使学生当堂完成目标的学习。最后，作业方面，做到全批全改，难易适中，尽量减轻学生的学习负担。
随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。我深知，抓教育就是抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自
己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水，乃至源源不断的长流水。
在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为文本添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容相结合，寄德育于课堂教学之中。
作为备课组组长我能严格要求自己，规范自己的言行，处处起表率作用，团结同志，助人为乐，以身作责，从不为个人利益斤斤计较，协调组员间的关系。不放弃任何一个和老师交流机会：充分利用晨研时间，和小备课组的老师认真探讨每一节课的教法、预设问题；利用下课时间、中午休息时间，聊教学中出现的一些问题。
积极的搞好集体备课。只有发挥集体的智慧，才能绽放美丽的花朵。只有取长补短，才能共同进步。要想取得成功，必须依靠集体的力量，单打独斗是很难取得成绩的，所以在工作中我们各抒己见，共同商讨教学进度，教学内容，以及如何开展教学工作。我认真组织每周二下午的备课组活动，集中安排老师们探讨新课程实施中遇到的问题和困难，交流教学心得，让新课程走进教师的心，进入课堂。每一节课都是老师经过充分的准备，以及课前多次的磨课而精彩地呈现在我们面前。放学后，老师们放弃了自己的课余时间来到会议室进行评课。评课时每位听课老师积极发言，不走过场，既分析课堂教学的优点，又提出自己的看法，真正做到了互相学习，取长补短。这种集体备课、磨课、研讨的教研形式，广泛得到了教师的认同，一致认为每听一堂课，都能得到一个共识，强化一个意识。
多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩，所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率也常名列前茅。
作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距
离教育教改前进的步伐还相差很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的职业。我将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量，用我的双肩托起祖国的雏鹰，帮他们点亮希望展翅飞翔。
一份耕耘，一份收获，一份幸福。这幸福源自于辛勤努力后的收获，来自于真情付出后的喜悦，更是来自于面对困难时笑对前方的勇气和决心。作为一名平凡的教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我难以忘怀，难以割舍。为了这些天真无邪的学生们，一定要把自己的一生完整地献给教育事业，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求扬名立万,但求今生无悔！
敬业主题心得体会
清徐中学
祁
艳
娥
2014年4月
第16篇：窦 娥 冤
窦 娥 冤
一、教学目的
1、了解中国古代戏曲的特点及其在中国文学史上的地位
2、认识并掌握元杂剧的结构及特有的舞台语言
3、赏析《窦娥冤》的戏剧冲突和窦娥性格的典型意义
4、熟读重要曲词，体会尖锐的戏剧冲突与浓郁的抒情性相结合的艺术特色
二、教学重点与难点
1、鉴赏性格化的人物语言，体味本色语言的特有风格
2、反复诵读，仔细揣摩，落实背诵要求
三、课时安排 三课时 第一课时
一、导语设计
请同学们欣赏一副对联： 舞台小天地，天地大舞台
这幅对联明确地告诉我们，戏剧虽说是一门综合性的表演艺术，但它从产生的那一刻起，就是生活的真实反映，它来源于生活，尽情地展现生活，使我们感受艺术熏陶的同时，也感悟生活的真谛。今天，让我们打开课本，学习一部真实反映当时社会生活、展现当时社会矛盾的现实主义作品：元代戏曲大师关汉卿的代表作——《窦娥冤》
二、整体感知
1自由诵读，完成相应练习
2找几位同学介绍剧情，要求语言简练，交待清楚，故事性强，引人入胜。
目的
一是使学生对全剧有一个概括的了解，为下面的学习奠定基础；二是锻炼学生的概括能力和口头表达能力
三、学生分角色朗读课文 解说
《窦娥冤》全剧共四折，开头有一个楔子，由蔡婆婆的独白开始。四折内容分别是故事的开端、发展、高潮、结局，课本所选的是第三折，写窦娥被押解刑场遭杀害的悲惨情景，使全剧矛盾冲突的高潮。
请同学们翻开课本，让我们来体会一下这一剧烈的矛盾冲突是如何展现的。 说明
包括舞台说明和科介要一并读出，为演出作一定的准备。可选五或六位同学分别扮演，通过演出，激发同学们的参与兴趣。
七、作业 思考
1、这折戏可分为几个场面？用简洁的词语为这几场标上小标题。
2、本文篇名为“窦娥冤”，其冤在何处，又是如何造成的？
3、仔细阅读曲词，体味曲词中除了叙述自己的冤情外，还流露出了什么样的思想感情？结合具体的曲词进行分析。
4、读剧本，看戏曲，就一定要注意其矛盾冲突。本折中冲突的双方是谁？冲突的焦点何在？由此概括出本剧的主题。 解说
这四个问题的设计，主要是围绕本节课学习的重点，即本文的矛盾而设计，从结构出发，
由浅入深，直至文章的主题。此四题的解决，也有利于人物形象的分析。 第二课时
一、分析上节课遗留的问题
1、这折戏可分为几个场面？用简洁的词语为这几场标上小标题。明确
共三个场面，即文章可分为三个部分。
（一）开头至“只落得两泪涟涟”，是窦娥被押赴刑场途中诉说冤屈，指斥天地鬼神的场面，可概括为：指斥天地
（二）“刽子手”至“负屈衔冤”，是窦娥请求走后街并与婆婆诀别的场面，可概括为：诀别婆婆
（三）“刽子作喝科”至结束，是窦娥发下三桩誓愿并应验的场面，可概括为：三桩誓愿
2、本文篇名为“窦娥冤”，其冤在何处，又是如何造成的？
明确
“冤”，简而言之，就是无辜受屈。“没来由”“不提防”就是明证，窦娥与婆婆诀别更是清楚地说明了这一点，是怕连累婆婆而屈招可恨的是官府经偏听偏信，毫不作调查研究，更不作情理剖析，严刑逼供，草草结案。正是“三木之下，何患无供”，由此可见，窦娥冤案的造成，是官府的昏庸和残暴、社会的黑暗与腐败。在这样的社会中，造成的冤案何止这一桩，受屈而死的又何止窦娥一人。难怪窦娥在曲词中指天斥地、骂鬼怒神，把斗争的锋芒直指那黑暗不公的社会，“这都是官吏们每无心正法，使百姓有口难言”。三桩誓愿的一一应验，更进一步证明了窦娥的“冤”。
3、仔细阅读曲词，体味曲词中除了叙述自己的冤情外，还流露出了什么样的思想感情？结合具体的曲词进行分析。明确
文章分三个部分，用一“冤”字贯穿全篇，但经过仔细阅读，又可看出全文中不仅仅是这个“冤”字，还有“怨”“悲”“恨”的情感。
第一部分中，尤其是[滚绣球]一曲，更能说明这个问题。
※怎样理解在《滚绣球》一曲中，窦娥对天地鬼神的猛烈谴责? 明确
对天地的指斥、对鬼神的怒骂，是她用生命换来的对现实的清醒认识，是对正义得不到伸张的现实社会的控诉、抗议，是对封建法制、封建秩序的否定，是对人世间不公的揭露。在封建社会里，人民不仅受到封建政权的迫害，而且受到神权的严重束缚。按世俗观念，天地鬼神明察世上是非，主持人间公道。封建官吏为了愚弄人民，也每每以青天自况。窦娥起初受到神权思想的严重影响，当张驴儿把谋害人命的罪名强加于自己时，她仍然相信官府能主持正义，赏善罚恶，但在残酷的现实面前，她才逐渐觉醒过来，终于看清了“衙门自古向南开，就中无个不冤哉”的社会真面目。在《滚绣球》一曲中，她猛烈地谴责天地鬼神不分清浊，混淆是非，致使恶人得以横行，善良横遭杀戮。窦娥对神权的大胆谴责，实质上也就是对封建官府，对现实黑暗统治的强烈控诉和根本否定。
值得注意的是，在当时的社会中，天地鬼神是被视为神圣不可侵犯的，可窦娥勇于怒目青天，顿足大地，对之进行愤怒谴责，从她那似岩浆迸射，如山洪决堤般的激烈言辞中，我们可以看到窦娥的觉醒意识和强烈的反抗精神，这也反映了当时广大人民对封建统治的不满和反抗。窦娥的反抗性格正闪烁着剧作家关汉卿的思想光辉。可以说，在这一曲中，窦娥的“冤”是由这一个“怨”来体现的。
第二部分中，以宾白为主，通过窦娥与婆婆的对话，我们了解到窦娥的孤苦无依的身世，看到她那屈找的无奈，令人悲从中来。[快活三][鲍老儿]二曲，可谓是一字一泪，泪中含血。
即使如此，她还在劝婆婆不要烦恼哭啼。这一节，怎一个“悲”字了得。
第三部分中，窦娥更是把斗争的矛头直接指向反动统治者。一个心地善良的弱女子却喊出了“着这楚州亢旱三年”的呼声，并直斥“官吏们每无心正法，使百姓有口难言”的吏治的腐败。若不是“恨”到了极点，一个善良的女子如何能发出如此的誓言。
可见，这三部分贯穿一个“冤”字: 由冤生怨──由冤生悲──由冤生誓(恨)。前两部分显示了窦娥性格中坚贞刚烈和善良敦厚的不同侧面，第三个部分进一步表现了窦娥对含冤而死的不甘心、不暝目，从而更集中更充分展示了她的反抗精神，三个部分逐层深入，逐步突出人物性格，突出窦娥的叛逆精神。
4、读剧本，看戏曲，就一定要注意其矛盾冲突。本折中冲突的双方是谁？冲突的焦点何在？由此概括出本剧的主题。 明确
从表面上看，冲突的双方是窦娥与桃杌太守、张驴儿等人的冲突。其实，从窦娥的曲词和宾白来看，受冤的不仅仅是窦娥一个人，而是整个生活在黑暗社会中的劳动人民，屈打成招、滥施刑罚、草菅人命、贪赃枉法的也不仅仅是桃杌太守等人，而是整社会制度的腐败。因而，本剧的主题可以概括为通过窦娥被押赴刑场杀害的悲惨情景，揭露了元代吏治的腐败、残酷。反映了当时社会的黑暗，歌颂了窦娥的善良心灵和反抗精神。
二、戏剧结尾，为什么要安排“三愿”?
1、阅读设计 说明
选四位同学分别担任刽子手、监斩官、窦娥（宾白）等角色和舞台说明的阅读。全体女生齐读窦娥的曲词，以增强曲词的震撼力和感染力。
2、赏析“三桩誓愿”
（1）请同学们用最简洁的语言概括这三桩誓愿。 明确
血溅白练、六月飞雪、亢旱三年 （2）运用了哪些典故？ 明确
苌弘化碧、望帝啼鹃、六月飞霜、东海孝妇。 （3）这三桩誓愿的顺序可以颠倒吗？为什么？ 明确
不行。第一愿是血溅白练，是希望在场的人立刻了解她的冤情。让“四下里皆瞧见”，以证明她“委实的冤情不浅”，并且用“苌弘化碧”“望帝啼鹃”这两个典故说明她的冤枉、悲凄。第二愿是“六月飞雪”以“免得我尸骸现”。让洁白的雪花覆盖她纯洁的躯体，表明她的清白，并用“六月飞霜” 这个典故表现她的冤情深重，足以动天。第三愿是要楚州亢旱三年，为的是“官吏们每无心正法，使百姓有口难言”。这已经不仅是为了证明自己的冤屈，而是希望上天惩治邪恶。斗争的锋芒直指贪赃枉法、草菅人命的昏官污吏。“东海孝妇” 这一典故的运用，更加强化了她的斗争性。这三桩誓愿，一愿比一愿深刻，一愿比一愿强烈，层层深入，不可颠倒。
三、作业
1、这三桩誓愿的提出，每一桩都是先用宾白提出，再用曲词进一步强化，作者为什么要如此安排？
2、分析窦娥的形象 第三课时
一、继续赏析“三桩誓愿”
（4）这三桩誓愿的提出，每一桩都是先用宾白提出，再用曲词进一步强化，作者为什么要如此安排？ 明确
三次宾白依次用“若是我窦娥委实冤枉”“若窦娥委实冤枉”“我窦娥死的委实冤枉”，进一步强调了窦娥之死的冤枉；再加上监斩官的对答，更使得出人意表。难以实现，也就更加衬托出这三桩誓愿的依次实现后的惊天动地，确实是“感天动地窦娥冤”，然后再用三支曲子依次对应，直抒胸臆，可谓是曲白相生，语言朴素而富于感情，把窦娥为其冤屈而抗争的精神表达得淋漓尽致，深切而感人。
（5）这三桩誓愿有两桩即时应验，还有一桩在第四折中也得到验证。这是否可能？作者为什么要这样写？ 明确
在现实生活中，这三桩誓愿均是无法实现的。作者所引用的典故，也基本上是传说，但这三桩誓愿却在作者的笔下一一应验，真个是“连皇天也肯从人愿”，证明了窦娥“委实得冤枉不浅”。这正是作品运用丰富的想象和大胆的夸张，设计出超现实的情节，并且发生得那样合情合理，使人看不出一点牵强的痕迹，确信它就是生活的真实。这正是作者浪漫主义精神和浪漫主义手法的一种成功的表现。正是作者浪漫主义的描写，显示了正义抗争的强大力量，寄托了作者鲜明的爱憎，反映了人民伸张正义，惩治邪恶的愿望。这也正是本剧最成功的一处，是全剧刻画主人公形象最着力的一笔，是作品艺术性的集中体现，使悲剧气氛更浓烈，人物形象更突出，故事情节更生动，主题思想更深刻。既洋溢着浓郁的生活气息，又充满着奇异的浪漫色彩，具有震撼人心的艺术力量。人们把《窦娥冤》又称作是《六月雪》，就是有力的证明。可以说，在本折中，作者把现实主义和浪漫主义完美地结合在一起了。
二、分析窦娥的形象特征 明确
窦娥是一位坚强的女子形象，从文章中看，一个“冤”字贯穿其中，由一个冤字引出了窦娥的怨、悲、恨，逐步深入地展示了窦娥的反抗精神，突出了她的刚烈性格。
窦娥从一上场，就先用一支[端正好]的曲子，诉说自己莫名其妙地犯法受刑，接着说冤屈之大可以“动地惊天”。窦娥含冤受刑，对命运的不平、天地的不公充满了愤恨。由于内心悲愤到了极点，所以不由得对天地表示怨恨。这就自然引出了下面[滚绣球]这支曲子中对天地鬼神的指斥、控诉。既抒发了自己的痛苦和悲伤，又表达了对不公正的封建法制和封建秩序的抗议和否定，很好地体现了窦娥的反抗精神。
接着在诀别婆婆一部分中，充分展示了窦娥性格的另一方面，淳朴、善良的美好心灵，从窦娥的行动和宾白中我们可以知道，窦娥是刚强的，面对酷刑，坚持正理。但为了婆婆免遭毒打，才被迫屈招的。即使是走后街，也是因为怕婆婆看见自己受刑而伤心。到了如此悲惨的境地，仍在劝慰婆婆保重身体，不要过分悲伤，窦娥的善良性格和美好心灵，充分地展示在人们面前，窦娥临死前的希望和要求，也仅仅是央求婆婆顾念自己冤屈而死和生前的孤苦无依，对自己“遇时节将碗凉浆奠”，更突出了这一弱女子的悲惨遭遇。窦娥的善良、美好的心灵更突出了她的“冤”和“屈”之深，也就更深入地揭露了社会的黑暗和现实的残酷。 临刑时的三桩誓愿，尤其是第三桩誓愿，窦娥把斗争的锋芒直指贪赃枉法、草菅人命的昏官污吏。。这是窦娥对自己蒙冤受刑的强烈愤恨和坚决抗议，是她反抗性格的顶点。这里，是全剧的高潮，也是窦娥形象塑造最成功的一笔，主人公的反抗精神由此得到完美的体现。这样，一个勤劳、正直、善良，并且具有反抗精神的古代年轻妇女的形象就非常鲜明、生动地诞生了。
二、分析蔡婆婆的形象特征 明确
蔡婆婆也是善良的人，虽然她收养窦娥是为了抵押顶债，十几年的相依为命使她和窦娥之间有了一种同病相怜母子般的情感，这从她的宾白中可以看出来，她对窦娥的受屈也是非常悲痛的，两处“痛杀我也”就很好地表达了这一点，但她在现实面前却没有像窦娥那样坚强，那样敢于斗争，面对张驴儿父子的逼迫，只能是逆来顺受；窦娥受刑时，也不敢作出有利于窦娥的证据，体现了她的懦弱、动摇。不过，赴刑场的路上为窦娥送行，之后又为窦娥收尸，还是可以看出她的那份善良的。不可否认的是，正是她的软弱，才引狼入室；正是她的动摇，才给了张驴儿可乘之机。所以，她也是逼迫窦娥走向悲剧的一员。
三、既然蔡婆婆间接参与了对窦娥的迫害。为什么窦娥还要替她顶罪呢？这不是“愚孝”吗？ 明确
窦娥不是替蔡婆婆顶罪，而是不忍见婆婆受拷打而屈招，这充分体现了窦娥也只是当时社会环境中的一个普通女子，包括她为丈夫守节。虽然这是受封建伦理观念的影响，但作为一个儿媳向婆婆尽孝，免使婆婆受罪，这一品行还是能得到社会认同的。“百善孝为先”嘛。小辈向长辈尽孝道，这是我们民族的优良传统，还是应该发扬的。我们反对那种无原则的百依百顺的孝道，但对于牺牲自我，以避免长辈受害的“孝”，还是应该赞同的。并且通过窦娥处处替婆婆着想，关怀婆婆，尤其是在本折中，在临刑时仍劝婆婆不要悲痛，更好地体现了窦娥的善良。如此善良又恪守妇道的女子却不为当时的社会所容，可见社会的黑暗、制度的腐败，更有力地抨击了腐朽的社会秩序，突出了文章的主题。
四、鉴赏本折的语言特色 明确
通俗自然、朴实生动是关汉卿语言的最大特色。
元杂剧的语言历来有“文采派”和“本色派”之分。关汉卿是“本色派”的代表。所谓“本色派”，即语言通俗自然、朴实生动，符合剧中人物的身份和个性，能为展开剧情和刻画人物性格服务。关汉卿的戏曲语言，言言曲尽人情，字字当行本色，形成了他独特的风格。
关汉卿驾驭语言的能力是惊人的。他的剧作，词汇丰富，句式富于变化，充分地吸收和提炼日常生活中人民群众的口头语言，同时从古典文学名著中汲取营养，把这些和人民口头语言融合在一起，从而形成了他“文而不文，俗而不俗”的语言风格，收到了雅俗共赏的演出效果。
在课文中，凝炼而又明白如话的说白，优美而又节奏性强的唱词，深刻地展示了人物的内心世界，集中体现了窦娥的“怨、悲、愤”。如: “天地也，只合( 只应该)把清浊分辨，可怎生(怎么)糊突了盗跖、颜渊? ”“天地也， 做得个欺软怕硬，却原来也这般顺水推船”，直率如口语，便于直抒胸臆，把人物因蒙受冤屈而愤懑不平的心情刻画得淋漓尽致；有的地方“为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵更寿延”，这些句式整齐，用强烈的对比有力地揭露了黑白颠倒的社会现实。《滚绣球》整个曲子感情激昂有力，语言通俗易懂，排列错落有致，韵律铿锵，节奏鲜明，具有强烈的艺术感染力。
五、思考
明代有一位叫叶宪祖的人对《窦娥冤》一剧作了修改，并改名为《金锁记》，内容大致是说：剧中窦娥的丈夫蔡昌宗并没有夭折，而是在赴京赶考的途中，在渡过黄河的时候不幸落水，被龙王招为驸马。三年后又入京参加科举考试，并一举状元及第。而窦娥也在行刑时，因天降大雪，提刑官惊骇，急令刀下留人，得以不死。最后窦天章平凡冤狱，窦娥得以昭雪获释，与丈夫蔡昌宗舟中相遇，父女夫妻欢庆团圆。正是“翁做高官婿状元，夫妻母子重相会”。 请同学们思考，这样的改动，好还是不好？为什么？
明确
不好，因为如此一改，虽然符合了人们的愿望，却削弱了原剧的斗争性，流于一般的戏曲大团圆的结局的俗套。这样改，说明叶老先生要么是没有读懂原剧的意思，或者是有意篡改原
意，把一出控诉封建统治者迫害无辜百姓的悲剧，蜕变成一出歌颂神明、歌颂清官的庸俗的喜剧。
六、作业
将杜牧的《清明》一诗改写成一个戏剧小品，要求不增减一字，但可换用标点符号。 原诗
清 明
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 改编
[清明时节，雨纷纷] [路上] 行人：（欲断魂）借问酒家何处有？ 牧童：（遥指）杏花村。
七、板书设计 窦 娥 冤
怨
悲
恨 指
诀
三 天
别
桩 斥
婆
誓 地
婆
愿
现实
浪漫
结合
第17篇：《生命生命》李娥娥
《生命 生命》教学设计
陕西省子长县冯家屯小学 李娥娥
教学目标
1．认识5个生字，会写8个生字，正确读写生字、新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。
3．理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。
4．感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。
一、情景导入 ，揭示目标。
1、孩子们，今天我很高兴能和大家一起分享这短短的四十分钟，希望这能成为你我生命中的一个精彩片段。今天老师给大家带来了一组图片，每次老师看这些画面都会为此而感动。让我们一起来欣赏一下吧！播放一组配乐图片）
师小结：一朵小花要历经多少风雨才能绽放美丽，一只小鸡要冲破多少阻碍才能看见阳光。看了这些感人的画面，不禁让我们想到了同一个词，那就是——生命。（引导学生说，师板书）
2、你们知道哪些关于生命的格言呢？（指名说）
3．老师也想把自己最喜欢的格言送给大家(课件出示虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。——杏林子)杏林子是我国台湾一位著名的作家，在她的作品中，有很多是思考生命问题的，今天我们就来学习其中的一篇。我把题目补充完整。板书：19 生命 生命
4．同学们，你发现了吗，这个题目和我们以前经常读到的课文的题目有什么不一样的地方？那么像这样的题目你会读吗？（点人读）他们读出来的这两个词语在声音注意了高低、轻重上的变化，我们一起读一读。（齐读两遍）
4、揭示目标（出示学习目标）
二、检查预习，感知大义。
1．过渡：昨天让大家预习了这篇课文，文中的生字词自己会读了吗？
A 骚扰 挣扎 跃动 震惊
B 砖缝 竟然 茁壮 即使
C 听诊器 沉稳 震撼 糟蹋
（指名读，正音。）
2．让这些词语回归到课文中的句子中，你还会读吗？（注意加点的字）
A、一只飞蛾不停地在我头上飞来飞去，骚扰着我。
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！
B、墙角的砖缝中掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
C、我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而在规律的跳动，给我极大的震撼。
我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。
3．出示词语：震惊、竟然、震撼
这三组句子中，有三个词姗姗来迟，比较一下，你发现它们有什么相似之处？这三个词都含惊讶的意思。那么，作者因为哪几件事而感到惊讶？ 请看自学提示：自由朗读课文，想想课文写了哪几件事？试着用几个字来概括。
板书：飞蛾求生 瓜子抗挣 倾听心跳
三、品读赏析，深入体会。
1．自由读课文，看看自己从哪些句子中看出作者惊讶的心情，哪些地方也使作者产生了对生命的思考？请大家边读边圈画，并做好批注。（出示此要求）
2．同学们自学完后，小组交流。
3．同学们学习得都非常认真。下面，我们共同来交流交流。
（1）我们先来看看写“飞蛾”这件事，哪些句子写出了作者的“震惊”？边点人说边出示：
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！
作者开始很讨厌飞蛾，所以伸手捉住了它，后来作者为什么又放了它呢？欲望是什么意思？飞蛾并没有说自己要逃生，作者是怎么感受到飞蛾心中的想法的？那飞蛾挣扎着，极力鼓动着翅膀，它在对它自己说什么呢？它的生命掌握在作者手中，它又想对杏林子说什么呢？
是啊，飞蛾想尽一切办法想求生，那强烈的求生欲望让杏林子感到捏在自己手中的不是一只小小的飞蛾，而是一个不屈的──生齐读：生命！你知道飞蛾寿命有多长吗？平均只有9天，它的生命是短暂的，但它却为了9天的生命而极力挣扎，它最不愿放弃的就是——（指读课题）生命 生命
是啊，作者震惊了！谁来读读这句话，让我感受到你的震惊！（指导三个感叹号的读法）我相信这只顽强不屈的飞蛾不仅写在了文字上，同时也写在了每一个同学的心里。那么，就让我们再次齐读这段文字，把这只勇敢的飞蛾再一次带到大家的眼前吧。
（2）“香瓜子”怎样让作者感到“震惊”的？
墙角的砖缝中掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
哪些词让你感受到作者的“震惊? 植物生长都需要哪些条件? 这个小小的香瓜子，在没有阳光、没有泥土的砖缝里竟然发芽了，而且还长出了一截小小的瓜苗,这怎能不让人震惊呢？让我从你们的朗读中感受到你们的惊讶和震撼！齐读。
“即使”它的生命只有短短的3天，它也要——（生读：冲破„„茁壮生长）
“即使”它的生命只有短短的2天，它也要——（生读：冲破„„茁壮生长）
从“即使”这个词，你体会出了什么？（赞美、敬畏） 虽然，它仅仅活了几天，但那一股足以擎天撼地的生命力，却令我有种肃然起敬的感动！我们齐读本段，从小瓜苗身上再次感悟生命。
小结：在如此恶劣环境下的小瓜苗，它却要不屈生长，这就是小瓜苗勇敢顽强的——（指读课题）生命 生命
（3）“那一声声沉稳而有规律的跳动”又给作者带来哪些震撼呢？边指名读边出示：
那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。
（1） “沉稳而有规律的跳动”代表什么？（旺盛的生命力）
（2）请你们静静地感受一下自己的心跳！孩子们，这样的心跳在你胸膛里跳动了10来年，这样的心跳在你胸膛里跳动了4亿多次，你曾经注意过它的存在吗？现在，感受着你心脏那一声声沉稳而有规律的跳动，感受到了单单属于你自己的旺盛的生命，你的心情怎么样？（高兴、自豪、激动„„）你能带着这样的心情读读这句话吗？（抽读2人）（指导个性朗读，读出“震撼”、“单单”）“震撼”：什么是震撼？为什么震撼？（这就是我的生命，单单属于我的。）“单单”代表什么？（只有自己是生命的主人）
好！我们一起把这句话再读一遍。（齐读）想一想，作者从“震撼”中对什么产生了怎样的认识？边点人回答边出示：
我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。
生活中有没有糟蹋生命的事例呢？（打架、偷东西、不认真学习、打游戏、打麻将、吸毒„„）
是呀，孩子们，我们快不快乐由谁来决定？（自己）努不努力由谁来决定？（自己）是好好使用生命，还是白白糟蹋生命，一切全由自己决定。那我们应该作何选择呢？（好好使用生命）对，我们必须对自己负责。小结：孩子们，感受到自己沉稳而有规律的心跳，杏林子清楚地告诉我们应该好好使用自己的„„（指读课题：生命生命）
同学们，有的东西就在文字中，一眼就可以看到，有的东西却是藏在文字后面的，需要我们去走进，才能发现。下面让我们走进杏林子。（出示照片）
同学们，看着这张照片，你觉得杏林子是一个怎么样的人？（点人回答）
是的，我相信，每一位看到杏林子的人首先看到的是她一脸的微笑，当我看到这张照片的时候呀，她让我感觉到她非常的快乐、幸福和乐观。课前老师让同学们查找了有关杏林子的资料，把你查到的告诉大家。（生交流，师相机出示图片）
（4）读悟背诵最后一段话。
其实杏林子的生命就跟挣扎的小飞蛾和不屈生长的小瓜苗相似，虽然那样脆弱，但她却永不放弃，她用精彩的文学作品给我们留下了无限的价值。所以她对生命有了这样的感悟：（齐读第5自然段）课件出示：“虽然生命短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”
是呀，孩子们，生命短暂，所以是有限的，因此我们要——（生说，板书）珍惜生命；但我们可以用有限的生命来创造无限的价值，使自己活得更加——（生说，板书）光彩有力。
怎样才能让我们的生命更加光彩有力呢？（抽生交流）
孩子们已经对自己的生命价值也有所认识，让我们一起记住这对生命的感悟吧！自由朗读最后一段，看谁能最先把这段话背下来
我观察有孩子已经会背了，可以同学间相互背一背（看时间而定）。不会的孩子也没有关系，让我们一起根据板书的提示背诵吧！（指板书背）
四、联系实际，畅谈感受。
我相信此时孩子们已经对生命有了深深的感悟，拿出你的笔，用一两句话，写出你自己的生命感言吧！（师巡视）
（抽生汇报）“孩子，你写出了自己的对生命的思考，在句子后面加上破折号和你的名字，这就是你的格言了„„”同桌互相读出你的生命格言吧！
（五）回归课题，拓展延伸。
1．让我们再一起回到这个课题。你现在知道杏林子为什么要把生命一词写两遍了吗？杏林子把她对生命的渴望和深深的思考都凝聚在了这两个词中。齐读课题。
文章可以结束，但生命的长河是永无止境的：
冰心老人说：“不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽。生命不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、痛苦又何尝不是美丽呢？”
为了生命的美丽，让我们再次呼唤──生命生命。
板书:
19 生命
生命
飞蛾求生 瓜子抗挣 倾听心跳
第18篇：(肖娥)素质教育
规范办学行为推进素质教育
——石榴高级中学规范办学行为提升素质教育质量实施方案
为全面贯彻党的教育方针，进一步加强学校管理，规范学校办学行为，扎实推进素质教育，根据《江苏省教育厅关于的通知》(苏办发[2009]24号)《连云港市教育局关于印发的通知》，《东海县教育局关于进一步规范办学行为深入推进素质教育的实施意见》等文件精神，结合我校实际，现制订如下实施方案。
一、指导思想
规范办学行为、深入实施素质教育，是全面贯彻党的教育方针、办人民满意教育的内在要求，是提高教育教学质量、培养下一代的现实需要，也是深化教育教学改革、破解基础教育难点的重要途径。从落实科学发展观、办好人民满意教育的高度，以对学生负责、对事业负责、对未来负责的精神，坚决贯彻党的教育方针，严格执行国家和省、市、区关于规范中小学办学行为的规定，规范学校内部管理，自觉纠正违规办学行为，重点规范评价考试行为、教学行为、招生行为、办班行为、教师行为及教育宣传行为，切实纠正随意增减课程、占用休息时间补课、违规招生、设置重点班、教师有偿补课等现象，整治不利于素质教育推进的现象。
二、规范办学行为各阶段任务
第一阶段：宣传发动，制定方案（2010年9月上旬——10月上旬）
1、加强领导。成立领导小组，坚持校长总责、分管校长具体负责，确保思想认识到位、措施落实到位。把规范办学行为的工作情况列为考核的重要内容，树立科学发展观和正确的教育政绩观。规范学校内部管理，自觉纠正违规办学行为，真正把规范办学行为的要求落实到课程、教学、评价、管理各个环节。
组长：薄祥亮
副组长：董志兵丁逊春王经正
成员：李志强殷其发王彦蒋玉中陶士泉
学校从9.1日开始每周四下午5：00之前，由蒋玉中同志负责以周报制形式上报县教育局规范中小学办学行为专项督导检查领导小组办公室。李志强同志负责进行专项通讯报道工作。
2、学校结合实际，制定规范办学实施方案，于10月10日将方案交至县规范中小学
办学行为专项督导检查领导小组办公室。
3、10月15日，学校把中小学办学行为相关文件印发至每位干部和教师，组织学习讨论，深刻领会精神实质，树立科学的教育观、质量观和业绩观，不以高考升学率或考试成绩为标准进行排名和奖惩，不以任何形式宣传高考成绩、升学率等情况。全体教师签订规范教师教学行为承诺书。
4、坚持正确的舆论导向，充分运用媒体，广泛宣传规范办学行为、实施素质教育的重要意义，引导全社会树立科学的人才观和教育观。设立举报电话、信箱和电子邮箱等，认真核查举报的违规情况，并将结果向社会公布，主动接受公众、家长和媒体的监督，形成内部监管与外部监督相结合的运行机制，为规范办学行为、深入实施素质教育营造良好环境。举报电话：0518—87872507。
10月上旬学校通过发放告家长书，向社会和广大家长积极宣传规范中小学办学行为的有关文件精神。
第二阶段：自查自纠，集中整改（2010年11月中旬——2011年1月底）
1、开展自查自纠活动，找出原因，纠正问题。
2、制定具体措施，开展集中整治，力争在短期内取得明显成效。
（1）办学认真落实“五个严格”、执行“三项规定”、保证一小时运动。
中学生每天在校集中时间不超过8小时，高中学生每天在校集中学习时间不超过8小时。从9月1日继续执行新的作息时间，调整一小时体育锻炼时间和内容，将学校作息时间表上墙、上网公布，接受学生家长及社会监督。
（2）全面控制学生作业量。学生每天在校体育活动时间不少于1小时；保证学生每天睡眠时间不少于8小时。
（3）不在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。
（4）按照国家课程计划开齐开足全部课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度，不组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争。学校课表上墙、上网公布，接受社会监督。学校于9月1开始调整课表，确保课程开足开齐。
（5）规范考试科目，从严控制考试次数。不公布学生的考试分数，不按分数给学生排名。不公布考生个人或集体的统考成绩、名次。各班根据实际情况进行阶段检测练习。
（6）学校严格执行就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试招生。规范学籍管理，专人负责。
（7）实行平行编班，不举办各种形式的重点班。
（8）不以任何名义举办或与社会力量合作举办文化课补习班。
（9）在职教师不从事任何形式的有偿家教活动，不利用职务之便，暗示、动员、介绍或强制学生参加有偿家教，教师不到社会办学机构兼课。
第三阶段：检查督促，处理问题（2011年春季开学——2011年4月中旬）
1、学校规范办学行为领导小组组织力量进行抽查，通过召开座谈会、明察暗访、接听举办电话、聘请社会监督员等方式，检查各处室自查自纠、规范办学行为的效果。
2、对抽查中发现的问题进行处理。把规范办学行为、落实“五个严格”、执行“三项规定”、保证一小时运动纳入到教师的考核和评优评先中。查处一起，将严肃追究责任。
第四阶段：总结经验，巩固成果（2011年5月起）
1、及时总结专项活动，宣传推广成功经验。
2、积极推动规范办学行为长效机制的建立，健全制度、完善机制，巩固成果。
三、努力构筑规范办学行为的长效机制
规范办学行为、减轻学生过重的课业负担是一项系统工程，必须坚持治标与治本、减负与增效相结合，坚持立足当前与着眼长远、解决问题与完善机制相结合，转变教育观念，改进教学方法，不断提高教学效率，为学生生动活泼、主动发展创造条件和空间。
1、把课程改革和课堂教学改革作为全面推进素质教育的关键环节来抓。倡导自主、合作、探究性学习，鼓励启发式教学，运用现代教育技术优化教学过程，着力提高课堂教学效率，大力加强学生创新精神和实践能力的培养，积极探索“减负增效”的有效途径。严格执行国家关于中小学教辅资料管理的规定，切实改变依靠教辅资料搞题海战术的做法。鼓励和表彰在规定教学时间内通过提高教学效率保证教育质量的优秀教师，大力推广“减负增效”的成功经验。
2、着力改变只关注学生学业成绩的单一评价方式，着眼于发现和发展学生的潜能，加强对学生综合能力和潜在素质的考查，建立有利于促进学生素质全面发展、促进教师不断提高和促进课程发展的评价体系。
3、认真落实育人为本、德育为先的方针，深入推进未成年人思想道德建设和社会主义核心价值体系教育。重视爱国主义、民族精神、社会责任、公民道德基础和心理健康教育，引导学生形成健全的人格和良好的道德品质。开放学校图书室、计算机教室和体育教育场所，组织学生在课外时间开展丰富多彩的文体兴趣活动和社会实践活动。充分利用爱国主义教育基地、公益性文化设施等公共机构，统筹安排和指导开展各学科教学实践、综合实践活动课和专题教育，让学生在学习、生活、实践中，学会做人、学会求知、学会审美、学会创造，全面发展。
4、强化教师队伍管理和培训，不断提高广大教师的职业道德素质和教育教学水平，充分发挥其在规范办学行为、实施素质教育中的主体作用。要建立和完善教师激励约束机制。教育引导教师不仅要关注教学、更要关注教育，不仅要关注学生的成绩、更要关注学生的成长，不仅要关注学生成才、更要关注学生成人，不断提高素质教育的实施水平。
5、积极构建学校教育与家庭教育、社会教育相衔接的网络体系。正确引导家长关心孩子的身心健康，用科学的方法教育和管理孩子。加强学校日常管理和安全工作，建立健全校内各项安全管理制度和应急机制，切实落实各项安全防范措施，及时消除各种安全隐患。
四、实施素质教育的保障措施
1、强化学习管理
一加强邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向；二加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；三加强有关教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念。提高自身素质；四加强校际间交流，增强竞争意识；五加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识；六认真组织教师学习《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，明确教育教学方向和工作要求。
2、加强队伍建设
（1）加强干部队伍建设，提高学校制度化科学化管理水平。
加强思想作风建设，着重提高校长、中层干部的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政意识，以身作则，廉洁奉公，增强事业心和责任感。
（2）加强师资队伍建设
1、构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来。对照评估标准，向全体教职工明确提出政治素质要求，以师德建设为中心，每位教师要努力修正自己。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，建立起教师工作评价指标体系，客观评价教师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料，杜绝教师搞第二职业或集体补课。
3、优化教师结构：完善学科结构，加强音、美、体、劳等师资培训，配备专职教师。
4、强化教育教学管理
（1）坚持以思品课、班会课为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的文明建设。
（2）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，消灭犯罪率。
（3）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。
（4）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。
5、优化教育教学过程
素质教育的主渠道是课堂教学。实施素质教育从根本意义上讲，是要优化教育教学过程。学校以“改进教学方法，优化课堂教学”为突破口，提出“以学生为主体，以学生发展为本”的改革方向，减轻学生课业负担，促进学生全面发展。
强化集体备课。这是优化教学过程的前提和基础。学校对集体备课提出了具体的要求，并加强督导检查。
抓好课堂教学改革，提高课堂教学效率实施素质教学的课堂结构应具备时代性、民主性、规律性、反馈性和整体性。学校要求教师从实际出发，灵活地选定符合素质教育的各学科课堂教学模式。鼓励教师勇于实践，积极创新，倡导在课堂教学中的根据学生的学习心理，创设课堂民主、和谐、融洽的教学气氛，创设“生动、活动、有趣、愉悦”的教学情境，使学习过程成为学生全过程参与，知识，情感融为一体的过程。学校注重于五个方面的改进：一是改革课堂教学目标；二是改进课堂教学结构，优化教学过程；三是面向全体学生，因材施教，使各类学生都获得充分发展；四是加强学生思维的发展，注重发展学生的智力潜能，发展学生的自学能力；五是运用现代化教学手段，提高课堂教学效率。
减轻课业负担，发挥个性特长。根据国家教委的有关规定明确指出：全面实施素质教育，引导和激励学校在教学领域内进一步深化素质教育，有效解决当前影响素质教育实施较为突出的一些问题。学校以优化课堂教学改革，提高课堂效率为目标，使学生在课堂既学得轻松愉快，又能掌握学科知识，让学生有更多的时间参与活动课。做到严格按照教学计划的规定布置课外作业。学校没有利用课余或节假日时间给学生集体补课或上课，更不允许老师在校内外、家庭搞有偿补课，杜绝以任何理由加重学生的课业负担。
6、加强教科研工作。
①、完善学校教研管理制度，确保校本教研工作的顺利进行。教研活动做到定专题、定时间，定地点。
②、建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略，以问题研究、教育事实研究为重点；以新课程研究为导向；以教育教学中发现的问题为研究对象。积极搭建研究平台。努力提高研讨质效。创建教研活动载体，实行同课研讨，同班教学，同课比优活动；活动之前集体备课。课后进行说备课、讲反思活动，实现一次一得的目的。
五、建立素质教育评价体系
按照国家教委下发的《普通中小学督导评价工作指导纲要》要求，进一步摸索、探讨、建立从德、智、体、美、劳等方面对学生素质进行全面评价,教师评价体系以促教、促改为宗旨，以新课程改革为契机，以优化学校管理模式、提升教师综合素质为根本出发点，以发现人才、培养人才为目标，以发展性、导向性、全面性、激励性、灵活性、公平公正公开性为原则，对教师进行评价。通过建立素质教育评价体系，旗帜鲜明地引导教师开展素质教育，全面提高教育教学质量和效率。
东海县石榴高级中学
2010-09-02
第19篇：婵娥2号
携带的科学仪器
一CCD立体相机
二γ射线谱仪
三激光高度计
四太阳高能粒子探测器
五微波探测仪
六太阳风粒子探测器
七X射线谱仪
编辑本段 主要任务
“嫦娥二号”主要任务是获得更清晰、更详细的月球表面影像数据和月球极区表面数据，因此卫星上搭载的CCD照相机的分辨率将更高，其他探测设备也将有所改进。为嫦娥三号实现月球软着陆进行部分关键技术试验，并对嫦娥三号着陆区进行高精度成像。
嫦娥二号将运行半年
探月工程副总设计师孙辉先向媒体透露：“实际上，嫦娥二号是嫦娥一号的备用星。”孙辉先透露,发射嫦娥一号时，为确保绕月飞行的成功，准备了两颗卫星。“如果嫦娥一号没有实现当初的目标，可能就会发射这颗备用星，嫦娥一号的任务圆满完成了，这颗卫星就成为我国探月工程二期卫星的先导星了。”
孙辉先透露，作为嫦娥三号的先导星,嫦娥二号的任务将持续半年。[1]
编辑本段 发射目标
进一步探测月球表面元素分布、月壤厚度、地月空间环境等。
嫦娥二号肩负十大使命：
一、配合运载火箭验证地月转移轨道直接发射技术；
二、验证距月面１００公里近月制动的月球轨道捕获技术；
三、验证１００公里×１５公里轨道机动与飞行技术；
四、对二期工程的备选着陆区进行高分辨率成像试验；
五、搭载轻小型化X频段深空应答机，配合我国新建的X频段地面测控站，试验X频段测控技术；
六、试验遥测信道低密度奇偶校验码（LDPC）编码技术，月地高速数据传输技术及降落相机技术。此外，嫦娥二号还承担了４个科学探测使命： 一是获取更高精度月球表面三维影像，分辨率由嫦娥一号卫星的１２０米提高至优于１０米；二是探测月球物质成分；三是探测月壤特性；四是探测地月与近月空间环境。嫦娥二号八大技术 即将发射的嫦娥二号将新开辟地月之间的“直航航线”，即直接发射至地月转
嫦娥二号卫星
移轨道，这将使嫦娥二号的地月飞行时间缩短至不到5天。在举国上下关注嫦娥二号卫星发射之际，我国探月工程高级顾问、嫦娥一号卫星探月工程首席科学家欧阳自远院士应邀在最新出版的《航天器工程》期刊上发表文章，透露嫦娥二号有八大技术改进。
“承前启后，持续发展”，这是欧阳院士对嫦娥二号承载使命的概述。他表示，嫦娥二号作为探月二期工程的先导星，在工程上的主要任务是试验验证与月面软着陆相关的部分关键技术和新设备，试验新的奔月轨道，降低探月工程二期的技术风险；其在科学上的首要任务是对月面着陆区进行详查，精细地测绘着陆区的地形地貌。总体来讲，嫦娥二号执行的是对月球“精细探测”的任务，以利于今后嫦娥三号能够安全地在月球表面软着陆，它的表现将为探月二期的实施成功奠定科学和技术基础。相对嫦娥一号来说，嫦娥二号做了多方面改进和提高，欧阳院士将其概括为八个方面：
首先嫦娥二号与嫦娥一号的轨道设计不同，这次发射的嫦娥二号将新开辟地月之间的“直航航线”，即直接发射至地月转移轨道，这将使嫦娥二号的地月飞行时间大大缩短；
其次，嫦娥二号卫星将在距月球表面约100千米高度的极轨轨道上绕月运行，较嫦娥一号距月表200千米的轨道要低，有利于对重点地区做出精细测绘；
第三，嫦娥二号直飞月球的方式对运载火箭的入轨精度和入轨速度提出了更高要求，执行此次任务的
工作人员将长征三号丙火箭固定在发射塔内
长征三号丙火箭，较之前护送嫦娥一号上天的长征三号甲火箭增加了两个助推器；
第四，为获得着陆区的精细地形数据，嫦娥二号激光高度计在月面上留下的“激光足印”间距更小，激光测距精度也可达5米，从而获得月球上几个重点区域的高密度高程测量数据；
第五，嫦娥二号所携带的CCD立体相机的空间分辨率由嫦娥一号时期的120米左右提高到小于10米，其他探测设备也将有所改进，所探测到的有关月球的数据将更加详实；
第六，嫦娥二号的主要科学目标是对月球着陆区和其他重点区域进行精细测绘、立体成像，精细探测月面的元素成分与分布，月壤的电磁特性、粒度纬度和月壤层厚度，近月空间的环境等。嫦娥二号将获得的这些更高空间分辨率的探测数据可以与嫦娥一号的探测数据进行互相校核；
第七，嫦娥二号将演练嫦娥三号软着陆前的15千米×100千米椭圆轨道，这是探月卫星首次如此近地接近月表；
第八，根据月球探测二期工程的要求，新增了X频段的测控，使得我国深空测控通信能力将扩展到“地球——火星”间的距离。 [3]
编辑本段 研制阶段
11月6日，央视《新闻30分》报道：我国自主研制的嫦娥二号卫星已经进入正样研制阶段，将于2010
固定在发射塔架上的长征三号丙火箭
年发射升空。嫦娥二期工程也已经正式立项，计划在2012年前后，发射我国的月球着陆器和月球车。
嫦娥二号和嫦娥一号卫星一样，主要进行绕月探测飞行，因此卫星的重量都是在2吨左右。由于两颗卫星探测的内容和目的不同，研制人员对用于科学探测试验的有效载荷做了调整。
根据中国探月工程“三步走”的战略，在发射完嫦娥二号卫星以后，就要发射一个月球着陆器和月面车，对月球表面进行探测。大家看到这个一比一的月球着陆器的模型，这个是月球车的模型，在这里它可以模拟月球着陆器释放月球车的全过程。
专家告诉记者，月球着陆器可以对月球表面进行月壤分析，月球车可以在距离着陆器5公里直径的范围内进行巡视探测。主要突破月面软着陆技术，月面巡视技术，同时还有月面巡视的无人自主导航技术。
我国的探月工程将分为三期完成，要突破“绕”“落”“回”三大关键技术。[4]
中国探月工程
[5]
[4]
编辑本段 数字解析
——嫦娥二号卫星重量为2480公斤；
——发射嫦娥二号的长征三号丙运载火箭全长54.84米，起飞质量345吨，运载能力为3.8吨，嫦娥二号发射将是长征系列火箭的第131次飞行；
——火箭把嫦娥二号送入远地点高度接近38万公里的直接奔月轨道，而嫦娥一号的入轨点远地点高度只有约5100公里；
——由于采用了不同的轨道设计，嫦娥二号约用5天即可到达月球，比嫦娥一号近14天的奔月时间大大缩短；
——卫星环绕月球飞行的轨道高度为100公里，比嫦娥一号距月球近了100公里；
——卫星上新研制的相机，能够将对月拍摄图像的分辨率从嫦娥一号的120米提高到10米左右；
——嫦娥二号的设计寿命为半年，嫦娥一号的设计寿命是一年，实际寿命是494天，其中环月运行482天；
——火箭系统和卫星系统共有8万多个元器件，在空中点火起爆的火工品达200多种。
第20篇：学习张永明、刘娥娥、张建勇先进事迹有感
学习张永明、刘娥娥、张建勇先进事迹有感在看完张永明刘娥娥张建勇等人先进事迹的报告会之后，给我印象最深的就是**养老保险局个人账户管理科的刘娥娥同志，她作为养老保险业务大厅的“1号服务员”，岗位平凡，每天做的事情琐碎。但正是在这个默默无闻的平凡岗位上，她16年来如一日，全心全意为参保单位和参保人员服务，赢得了众多参保企业和职工的信任与赞扬；她的勤勉、敬业与廉洁也感染着身边的每一位同事，带出了一支素质高、作风硬的养老保险经办队伍，在平凡的岗位上作出了非凡业绩。平凡是一切伟大事业的起点，服务窗口作为一线工作岗位，是所有社保经办队伍的平凡岗位之一，工作在这个岗位上的刘娥娥同志是千千万万默默奉献的人社系统干部职工的缩影。在她身上，集中体现了人力资源社会保障人甘于吃苦、敢于创新的敬业精神；彰显了人力资源社会保障人恪尽操守、无私忘我的奉献精神；展示了人力资源社会保障人为了民生事业尽职尽责、舍小家为大家的服务意识、大局意识。她无愧为人社系统的楷模！作为**的工作人员，目前我也工作在服务窗口，每天要面对上百号的参保人，各种情况都有可能碰到，尤其是部分失业人员在办理工龄审核过程中可能由于对政策的不理解表现出来的怒气冲冲或者抱怨连连，常常会让我感到非常苦恼，因此刘娥娥同志说过的几句话让我非常感动：
1、“群众有怨气，并不是真的冲我。在窗口服务，就代表着党和政府的形象，群众有不理解的地方，说明我们的工作还没做到位，只要能让他们满意，我愿意当‘出气筒’！”。
2、“我们这个岗位，管的是老百姓的养命钱，而且期限特别长。今天的一个小失误，也许若干年后才能被发现，到了那时候也许我们早已离开了这个岗位，但是对于被弄错的个人，那却是一个天大的麻烦。我们的工作一定要仔细，再仔细些，认真，再认真些，不得有半点马虎和失误。”
3、“别的我可能记不住，但所有出台的经办政策都刻在我脑海里。百姓老有所养，我才能良心安宁。”这几句话充分说明了窗口岗位需要的工作素质：耐心忍让、认真细致、不断学习。只有把群众利益放在第一位，换位思考，才能耐心地为他们解答疑问、排忧解难；只有认真的做好每一个小的细节，才能充分保证参保人的权益、维护社保基金的安全；只有不断地深入学习，学好经办政策，才能充分执行相关政策，遇到问题时做到心中有底、沉着应对。就是几句简单的话给了我力量，让我茅塞顿开，有了努力的方向。我们从事的社保经办工作虽然看上去没有惊天动地的大事业，有许多工作甚至都无法用一个具体的量化指标去衡量，但是，一滴水能见太阳，社保是倍受各界领导和广大人民群众关注的焦点，关系到社稷民生，面对群众，我们的一言一行有着广泛的影响。我们一个微笑，一句礼貌的询问关心就能把党和群众的感情纽带紧紧的凝结起来。通过一些看似平凡的小事，就能把党的关怀像潺潺溪水一样传送到广大群众心中，就能增强党对人民群众的吸引力、感召力。所以，我们绝不能轻视自己平凡的工作。一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，作为一名党员，我同样体会到一个党员在一段时间内保持其先进性不难，难的是永远保持先进性、难的是在思想、品德、工作等各方面都保持先进性。所以，我们要不断的学习，不断的加强自身修养,不懈的努力进取，永远以共产党员的标准严格要求自己,争做社保战线的一名优秀的共产党员。
