公诉人李莹先进事迹
推荐第1篇：某优秀公诉人先进事迹
先进事迹材料
努力地工作、简单地生活，拥有一份执着、秉承一份坚持，这就是我对工作的态度。自2007进院工作以来，我工作的轨迹便围绕着宿舍、单位、法庭、看守所展开，生活得简单而充实。我是一位80后，工作忠于职守、勤于奉献，在平凡的岗位上一步步走向成熟的女检察官。自进院以来，独立办理各类刑事案年100多件，把我的青春热血奉献给无比衷爱的检察事业。
2007年我毕业于xxxx学院法学专业，通过安徽省公务员考试来到xxxx市人民检察院。进院伊始，我便被分配至业务性强，涉及面广的业务部门公诉科。在工作中，我除了承担办案任务外，还多承担了一项内勤的工作。内勤工作不但繁琐而且工作量大，但我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，认真做好案件的受理、报表的填录工作，保证公诉工作情况得到准确、全面的反应，让上级院业务部门及时了解我们的工作开展情况。正是多做了一份内勤的工作，使我多了一个学习机会，让我较为全面的掌握了公诉科各项工作知识，对公诉业务有了更加全面、深入的了解。自2010年开始，我又多了一项工作任务，担任科室新进人员的职业导师，帮助新进人员快速的掌握公诉工作。
众所周知，公诉部门是检察机关的业务性最强，涉及面最广的业务部门。且在当前无罪推定的司法体制下，庭审中的较量是十分残酷的。许多人钦佩和艳羡公诉人在庭上威风凛凛、光彩照人的精彩，殊不知，这威风、神气的背后却凝结了无人知晓的艰辛和努力。有人非常形象的比喻“公诉工作就像长流的水不断线”，年复一年
1的重复性劳动，难免有疲惫的感觉，再紧的螺丝也有松懈的时候，然而公诉工作因为直接关系到具体的犯罪嫌疑人是否需要追究刑事责任，接受刑罚处罚，决不容半点懈怠。我是一名公诉新兵，为了能将每一件案件办好、办扎实，我总是慎重对待每件案件，从不因案小而掉以轻心，也不因案件疑难复杂而畏难。在科室里一批优秀公诉人的指导下，通过自身的不断地努力，刻苦钻研业务，我已逐渐成为科室的业务骨干。近几年，先后办理了一批大案、要案，如社会影响较大、群众关注的xxxx市地方海事处鲁某某、行政执法局李某贪污贿赂案、省院交办的原xxxx县公安局副局长胡某某受贿案，每一个案件经过积极的庭前准备，庭审中通过充分的举证、质证，客观公正的发表公诉意见和有力、有理、有节的指控和论辩，取得了良好的法律效果和社会效果。
我个人的努力也得到了院领导的肯定，先后被院里评为先进个人和办案能手。日常办案中，每办理一个案件，我都当做一次学习的机会，都做一次深刻的总结，熟悉同类案件的特点，以备遇到同类案件能够快速办理，提高办案效率。我通过不断啃读“乏味枯燥”法律理论书籍，结合自身的办案经历，向有经验的前辈请教，不断的充实和提高自己的理论素养和业务水平。
作为承办人，我要对办理的每一件案子负责，审查起诉中严把事实关、证据关、法律关，争取让每一起案件都要经得起历史的检验。在办案过程中，我对每一件案子都千百倍的谨慎，不容半点马虎。作为公诉人要凭良心办案，凭事实办案，凭法律办案。在工作中，我严格遵守办案纪律，牢记“强化法律监督、维护公平正义”的宗旨，做到秉公执法、文明办案、廉洁执法。
在工作之余，我亦积极参加院里的各项文化育检活动，例如参加女子健身操比赛、休闲吉特巴双人舞表演，羽毛球、乒乓球比赛。努力工作是本职，锻炼身体，团体协作才能更好的服务于工作。
回首过去的四年，我通过自己的艰辛努力，品尝到了收获的喜悦，同时也深深意识到作为一名优秀的公诉人，需要有较强的法学理论基础，敏捷缜密的思维，较好的心理素质和伶俐的口才，而这些决不是一朝一夕能够达到的，前面的道路还很漫长，真正成为一名优秀公诉人，我还需付出更多的努力……
推荐第2篇：李莹心得体会
小学英语培训心得体会
九月二十七日，我参加了市进修组织的小学英语培训。在这次培训中，我认真聆听了吴悦心老师对新教材的讲解。使我深有体会：
1.以童话乐园为教学场景，将教学内容用图片、动画、故事、游戏、儿歌等形式巧妙地融合在一起，在Chilly和棒棒熊两个小朋友的配合下，创造生动有趣的教学情境。
2.学生通过听听、说说、唱唱、看看、练练、演演，快乐地学习英语。课堂别具一格、趣味十足，教学情境充满童趣，课堂活动丰富多彩。
3.教学内容重点突出、层次鲜明，教学过程讲究循序渐进。学生可以在做中学、在唱中学、在表演中学，通过多种形式的反复练习，提高熟练程度，强化记忆，还可以在小伙伴的示范与互动中，引起共鸣，提高学习的积极性。
4.既帮助学生不知不觉爱上英语，快快乐乐打下坚实的英语基础，也为小学英语教学提供优秀的典范。
小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，小学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成
为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。
总之，在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生，特别是“差生”，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。
李莹
吴家学校小学部
二○一三年九月二十七日
推荐第3篇：教案李莹
Unit 6 Meet my family
22团第一中学李莹
教学目标：
1.四会单词：nurse、baseball player、doctor、driver、farmer、teacher职业名称。
2.句型：如何询问他人的职业及回答What’s…?He/She is a … 3.拓展句型：I want to be …when I grow up.教学重点：
1. 四会单词：nurse、baseball player、doctor、driver、farmer、teacher职业名称。
2. 句型：如何询问他人的职业及回答What’s…?He/She is a …
教学难点：
单词baseball player、driver的正确发音。 教学准备：
卡片，多媒体课件，磁带及录音机 教学步骤： Step 1 Greetings.1.Greetings.2.Listen to a song.（Finger family） Step 2 Leading in and presentation 1.T: Here is my family photo.Do you want to know my family? Ss: Yes.T: OK.Let’s go and meet my family.2.Listen a song.(My father is a doctor.) 3.T: Look, This is my father.What’s my father? Ss: He is a doctor.T: Yes, Read after me.doctor, D-O-C-T-O-R Ss：.doctor, D-O-C-T-O-R.T: Act like a doctor.Ss do the action.T: My father is a doctor.What’s your father? S1:He is a doctor.(Teach nurse、baseball player、doctor、driver、farmer、teacher in the same way.)
Step 3 Consolidation 1.Ask and answer in pairs.
2.Listen and follow the tape.3.Let’s chant.(My father is a doctor.) 4.Gueing game.Step 4 Extensive 1.Listen to a song.(I want to be a doctor when I grow up.) 2．Teach solider and worker.3.T: I want to be a teacher when I grow up. How about you?
S3:I want to be a doctor when I grow up.4.Pair work and show.Step 5 Aign homework.Introduce your family to us.Blackboard design:
Unit 6 Meet my family A: What’s your mother/farther/aunt/uncle/brother/sister?
B: He/She is nurse、baseball player、doctor、driver、farmer、
teacher、solider、worker.
推荐第4篇：李莹感想
在不断学习中成长
这一次有幸能够跟随新区的德育主任，班主任前往天津参加班主任工作的培训交流，让我进一步学习到了班主任工作的许许多多经验，而正是这些经验的汇聚交流，让我不断总结自己，提升自己，运用到班级管理中。
下面就把自己外出学习到的经验，和感悟结合自己平时点点滴滴所做的工作，做一个简单汇报：
感悟一：主题鲜明，贴近生活
这一次的班会课展评的主题是诚信，诚信大到国家，社会的诚信，小到个人，朋友间，对父母老师的诚信。在有限的时间里，越贴近学生生活的主题，越能引起学生的共鸣。比如这次班会课中《朋友有信》，柳州的万雨老师就是通过一个很小的切入点，林林发现好朋友作弊了，但是好朋友祈求林林不要告诉老师，这件事上，面对友谊和诚信的两难问题教给孩子们怎样正确对待朋友之间的诚信。
通过学习，我更深入了解到主题班会的目标应该明确、具体、适度。一次成功的班会肯定是能解决学习、生活中的实际性问题。
而结合到初中部的实际上，我们初中部在熊飞主任的带领下，把主题班会扩展到学生日常生活的方方面面，形成了德育主题教育月，每月结合学生实际确定一个主题，我就结合这一主题开展自己的班会课。比如在初中入学初为了锻炼孩子们的与人相处的能力，我开展过相处与沟通的主题班会《爱，需要沟通》教给孩子们怎样正确和家长沟通，升入初二，结合青春未来主题活动月我们正好遇上刚刚考完月考，我开展了《我的未来不是梦—月考分析》的主题班会
感悟二：形式多样、学生主体
主题班会的活动形式应该有别于平时的文化课模式，不能是班主任的“说教课”。班会活动应该组织灵活，形式新颖活泼，才能在寓教于乐中让学生乐于接受，而不是单纯的灌输思想。
这次诚信主题的班会课上，很多老师都运用了丰富的形式去提高学生的积极性，比如王震老师通过辩论赛的形式让孩子们在辩论中理解应不应该抄作业的问题，我发现孩子们特别喜欢这种形式，都积极参加，一来可以提高学生的表达能力，二来可以展现自己的才华。另外，游戏也是一个很受学生欢迎的形式，来自北京的郭锐老师组织孩子们通过搭人桥的游戏理解了人与人相互信任的重要性。王震老师通过嘴巴手指不一样的游戏引入课题，让孩子们生动形象的理解了手口不一的难处。还有小品，记者采访，诗歌朗诵等形式，这些都让我感悟到，其实班会课的主题在于学生，只有调动学生的积极性，才能让学生积极参与其中，达到较好的教育效果。
通过观摩，我发现这些活动不是纯粹的娱乐活动，而是渗透着教育目的的活动，是用娱乐的形式给同学们的生活增添色彩，在娱乐的过程中让参与者学会战胜自我、展示自我，逐步增强信心和勇气。
回忆起自己以前，也搞过类似的活动，比如在初一入学同学们还不熟悉的时候开展过班级的节目表演活动增强孩子们的凝聚力，比如每个月我们都对宿舍，小组的表现进行小结，总结上个月宿舍分最低的宿舍，惩罚就是表演节目。孩子们也很乐于接受。还有结合当月的纪律教育两班合作，开展过自律和他律哪个更重要的辩论赛。
感悟3.素材积累、避免说教
班会展评中，我发现很多老师都不约而同会运用到视频，文字材料等方式去渗透思想，这就避免了单纯的呆板的说教形式，比如有一个老师截取新闻片段，选择徐砺寒刮花人家的宝马，却诚信的留了字条的视频让学生感受到社会上的确还有很多诚信的榜样。
王家文：最好的素材不是文字，而是歌曲、视频。这周你用了视频，下周你就用文章，用对联，再用音乐，再用墙报
在班会课上使用多媒体给学生播放一些与本次班会主题有关的图片（如不文明行为，感人事迹、精彩动漫„„）后再提出问题引发学生深思，与此同时还可播放名人讲话视频，用名人名言达到教育和激励的目的。
这些活生生的例子，让我发现素材班会的重要性，其实不需要老师的苦口婆心的说教，只需要一段感动学生的视频，便能起到震撼他内心的作用
这点我也是深有体会的。
为了鼓励孩子们认真学习，我给他们放过高三的师兄师姐们的毕业纪念视频 通过《变形记》的观看让孩子们懂得感恩和学习的重要性.
作为语文老师，我平时还搜集了很多我觉得能够激励孩子们的文章：比如《花开不败》，《我们都不是神的孩子》。这些都是我平时在上网，看杂志中搜集到的，熊主任说的一句话对我很有启发：平时注重积累，需要用到的时候信手拈来。
感悟四，潜移默化、思想引领
通过学习，我感悟到 班会课的作用是思想引领，而不是一味的灌输。通过潜移默化去带领学生往你期望的方向走。而班主任的作用也正是如此，注重思想引领比一味的批评教育更重要。
初中部每个月都会结合学生实际进行相关的德育主题教育月，在活动月的氛围下，班主任结合班级实际每月每月上一次主题班会课，看一场相关的主题电影，每天晚上唱励志歌曲，每月末的表彰大会。通过这种全方位的潜移默化，来达到教育的作用。
我发现，这些活动孩子们乐于参加，也能在无形中把我们要正面引导孩子们的一些东西通过潜移默化的方式让孩子乐于接受。在唱班歌的时候，班里的孩子们起立，放下手中的工作放声高歌，每月末初中部为孩子们一个月来表现突出的孩子评奖，我们班的孩子特别在意自己能否获得其他同学的认可，都积极表现，希望能在月末的时候得到老师同学的认可。一个班一个月评三名同学，评选出来的学生赋予他称号，比如文明礼仪之星，纪律之星，合作之星等。为他们写颁奖词，邀请家长来参加孩子的颁奖典礼。
在这种氛围和竞争中，我看到我们班孩子们的那股向上的精神。同时我把他们的这些称号放到期末的评语中，放到每周德育表的通报表扬中，更强化了孩子们的积极性。让孩子们每个月都能够有所收获。
感悟五，环境熏陶，氛围育人
这次的班会课展评，我发现有些老师的做法让我有启发，在班会课的尾声，有老师为了让孩子们都进行思考和感悟，为孩子们发了很多五颜六色的便签纸，让孩子们结合这节课写上自己的感悟，写完后贴到黑板上。我发现，其实这个也可以跟班级的文化角的建设结合起来，既美化班级环境，又营造了一个良好的班级氛围。
回来以后，我结合我们班的月考分析班会课，让孩子们写上的自己身边最努力的同学，通过让孩子们观察分享别人的努力，去对照自己，并把他们贴到后面，形成文化角。除了这些，还有让孩子在自己的桌面上写激励励志格言，写自己的期中考目标等等。环境的熏陶，让孩子在这种乐学的氛围中不知不觉的形成一种学习的动力。
我还关注到班会课展评中有一个班级，他们用小组的形式开展活动，但是他们的小组不是简单的第一组，第二组，而是每个小组有着自己独特的名字
。这个让我联想到我到昌乐二中去学习的时候他们也利用小组合作的形式化整为零。
我在上学期的时候也让他们为自己的小组取名，定组训，小组内分组长，各项班级活动都以小组的形式参加。当他们叫上来一个个一个个充满个性和创意的名字，把它们写在黑板上，并把对小组合作学习的评价及时标在组名下。看到他们人人为组的荣誉而去积极参与、群策群力时，也不由得为他们这种团队精神所感染。
我把小组的这种合作进一步量化，形成了我们班独特的制度---德育表。每个孩子每周在班里的行为都会量化成德育分的形式，而德育分又跟孩子们的小组分数相关，到月末，小组评比就出来了：小组最低分表演节目，小组最高分有冰淇淋吃。在班会上，一边吃着冰淇淋，一边看着表演节目，对孩子们来说是巨大的诱惑。
因为我们是寄宿的孩子，需要老师和家长的多家沟通，但是毕竟条件有限，不可能每个星期班主任都跟家长具体沟通孩子的在校情况，我就运用了我们学校文印室的优势，每周为孩子们打印德育表，发到家长的手中，当周孩子们各项表现，都会呈现到家长面前。孩子们每周在德育表下方写自己当周的表现总结，家长们为自己的孩子写上几句评语，我觉得这是很好的家校交流的方式。
感悟六：专业成长，不断学习
观摩优秀课例是最直接的学习的方式之一。通过此次学习，我更清楚的意识到自己的教学之路才刚起步，有很多的不足的地方需要改正，还有很多技能需要学习、锻炼。每一次的学习，都让我有着不同的收获，我发现自己在专业成长的道路上，仍然需要不断的不断地向前辈学习。像同行学习，只有不断的学习其他老师的经验，不至于闭门造车，及时改正自己的不足，改良班主任的管理，让我在班主任工作上取长补短，让班级管理越来越顺利。
推荐第5篇：宣传版(李莹)
1、李莹同学基本情况
李莹，女，1984年11月16日生人，中共预备党员，通辽市人，经济管理学院2004级工商管理1班的学生。
2005年11月份李莹在体能测试中感到身体不适,2006年1月中旬确诊李莹患有恶性“多形性横纹肌肉瘤”。2006年1月至7月，李莹先后转院到北京301医院、天津肿瘤医院做肿瘤切除、放疗及化疗手术。同年11月，李莹同学带病回到学校继续上课。2007年6月初，李莹病情复发，并有恶化的迹象，于8月下旬不得不再次住进内蒙古医院。在病重期间，李莹向父母和学校表达了两个愿望：一是加入中国共产党，二是捐献自己的眼角膜。
经学生党支部讨论通过，学院党总支研究决定，校党委组织部批准，吸收李莹同学为中国共产党预备党员。2007年8月26日在内蒙古医院肿瘤内科8号病房里，在学院党总支的组织下，由李莹所在党支部的全体党员为她举行了特殊的入党仪式。由于病情严重，李莹已经无法开口说话，李莹的父亲李建国握着女儿的手，代李莹宣读了入党申请书和入党誓词。
2007年9月9日下午5点42分，23岁的李莹由于抢救无效永远地离开了我们。7点25分，内蒙古医院眼科主治医生崔巍为李莹进行了眼角膜摘除手术，并及时送往深圳眼科医院。根据李莹同学的心愿，2007年9月10 日下午，李莹的眼角膜成功地捐献给了在深圳工作的21岁女青年王俊和26岁的男青年张锦威。
李莹，以坚强、乐观的态度面对人生。她的一言一行都充分展现了当代大学生所具有的崇高品德！
李莹同学荣获“二○○七中国大学生年度人物”特别奖
教育部追授李莹“全国优秀大学生荣誉称号”
教育部 于11月22日作出决定，追授李莹同学“全国优秀大学生”荣誉称号，并号召广大青年学生向李莹同学学习，学习她热爱党、热爱人民的崇高品德，勤俭节约、勇于担当的高尚情怀，刻苦学习、热心助人的优秀品质，自觉树立跟党走，服务人民，奉献社会的坚定理想信念。
李莹同学生前系内蒙古农业大学2004级学生，不久前因病去世，年仅22岁。李莹同学在校期间，积极上进、刻苦学习、热心学生工作。身患重病后，仍然保持坚强乐观的情绪，坚持边治疗、边学习。在生命的最后阶段，她坚持向党组织递交思想汇报，表达自己希望成为一名共产党员的强烈愿望，并在病房中参加了学校党委为她举行的庄严的入党仪式。她还留下遗言，去世后捐献自己的眼角膜，作为第一次也是最后一次党费。逝世后，她的眼角膜成功移植给了深圳的两个年轻人，促成了南国北疆的光明大接力和爱心大串联。李莹同学在病痛和死亡面前表现出坚定的理想信念和高尚的道德情操，在大学生中引起了广泛反响和强烈共鸣。她用实际行动展示了当代大学生的良好精神风貌，是当代大学生的优秀代表。
教育部要求各地教育工作部门和各高等学校精心组织，加强领导，认真开展向李莹同学学习的活动，大力加强和改进大学生思想政治教育。充分发挥先进典型的示范、引导作用，教育广大青年学生进一步提高思想道德素质，努力学习科学文化知识，服务祖国，报效社会，以实际行动贯彻落实党的十七大精神。
李莹，一位学生党员生命尽头的“光明接力”引起了全国人民的关注,人们在缅怀她的同时也掀起了向李莹学习的高潮,通过媒体的宣传人们更好地认识了李莹及她背后的生活，李莹的事迹影响和感染了所有的人。学院把李莹精神和先进事迹作为引导广大团员的生动教材，并在全院青年学生中展开了世界观、人生观、价值观的教育。
倡导广大团员青年学习李莹积极乐观、笑对生活的人生态度和精神风貌。学习李莹勇于挑战、不畏困难的积极心态和顽强意志。学习李莹坚定崇高、矢志不移的人生理想和政治信仰。学习李莹心系他人、奉献社会的无私精神和感恩之心。李莹用自己年轻的生命谱写了一曲无私奉献
的动人乐章。
逝去的生命在延续--李莹，我们的榜样
“生如夏花之绚烂，死若秋叶之静美”，天使般的李莹虽然已离开我们，但她的精神依然感动着我们，激励着我们。
愿：李莹之奉献精神普照农大学子之路， 李莹之感恩
李莹之博爱情怀奏响生命华彩乐章。
李父又谈到了李母在2005年写给女儿的一封信，信中她嘱咐到：“要做一个诚实守信、脚踏实地的人”“人的气质好与坏来源于心灵之美”、“不要把金钱看的太重，比钱更重要的是人的道德修养和品质，它们是不能用金钱来衡量的。”从这些朴实的话语中我们可以看出李莹从小就接受到了良好的家庭教育，她学会了积极向上，吃苦耐劳，学会了为他人着想，乐于奉献。然而李父却这样说道：“我们的教育只是简单的、肤浅的教育，莹莹之所以能有这样的举动主要是党和学校培养的结果。我相信很多人在这种情况下都会这样做，甚至比莹莹做的更好。”李父的讲话结束了，虽然他的讲话没有用华丽的词藻做修饰，但却牵动了在场每一个人的心弦，让所有人为之深深的感动。
接着，经济管理学院2007级经济学4班的呼延高娃宣读了《向李莹同学学习的倡议书》。号召大家学习李莹积极乐观、笑对生活的人生态度和精神风貌；学习李莹敢于挑战，不畏困难的积极心态和顽强意志；学习李莹坚定崇高的、矢志不渝的人生理想和政治信仰；学习李莹心系他人，奉献社会的无私精神和感思之心。
学生处处长靳小平发表了对李莹先进事迹的感想并将她的行为归于两个字——责任。倡议大家从自身做起，从一点一滴做起，将李莹的精神体现到生活、学习当中，努力学习以回报家庭、学校和社会。“李莹留给了大家可贵的精神，她用短暂的生命谱写了她人生的华彩乐章。这个普通家庭朴实的教育造就了一个懂得感恩的孩子，她的事迹被全国很多媒体转载，引起了很大的反响。”
接下来，大家观看了由内蒙古电视台提供的《李莹事迹纪录短片》，短片讲述了从李父向内蒙古电视台求助到李莹成功捐献眼角膜的整个过程。短片中，《新闻天天看》记者去看望病重中的李莹时，李莹提出了自己的两个愿望：一，加入中国共产党，二，身后无偿捐献眼角膜。记者带她向内蒙古农业大学提交了《入党申请书》，李莹在申请书中写下了这样感人的话语：如果她不能挺过这个难关，她将用自己的眼角膜作为她第一次也是最后一次党费。党组织讨论后批准了她的请求，在病房内为她举行了一个特殊的入党宣誓仪式。在2007年9月9日上午，李莹拉着妈妈的手说：“我爱你们，我不想走，求求你们救救我。”看到李父讲述到这里，大家都留下了沉甸甸的泪水，含泪观看完记录片。而同学们的掌声也久久不息。
这次大会宣传了李莹的先进事迹，使大家的心灵感受到了无比震撼。也许我们无法改变生命的长度，但我们可以改变生命的宽度。李莹用她自己的行动告诉我们：生命的宽度在于生活的有价值，有意义。让我们向她学习，让光明在心灵的窗口传递，让爱心在美丽的世界永存。
推荐第6篇：李中莹访谈
由于影视作品的影响，我们一想到心理治疗，脑海中往往浮现的是弗洛伊德式的躺椅，以及追根溯源的、漫长的精神分析。这对于都市中很多繁忙的现代女性来说，想起来就头大。而NLP简快疗法第一眼看上去最吸引人的地方，就是它的“简”及“快”。快速见效的心理疗法？这到底是一种什么样的技术？这世界上难道果真有能医治心病的速效药？
让我们和李中莹共进下午茶，和这位著名的NLP专家谈一谈！
李中莹，美国职业催眠治疗师，NLP培训师，香港专业效能管理学院的创办人。专门研究处理情绪和态度、思考模式及对外沟通等问题的研究。曾在清华大学、南京大学、上海华东师范大学等学府讲授心理辅导技巧。
第一杯茶：爱一个人只给你一个权利
爱一个人只给你一个权利——为他做一些事情，让他更成功更快乐，而这还要看他是否愿意接受。 ——李中莹
谈话背景
李中莹先生在其著作《爱上双人舞》一书中专门探讨了“如何拥有和谐的恋爱、婚姻生活”，并从NLP的角度，对如何改进婚姻提出了建议。
观点：爱只给了你一个权利
面对婚恋中的恩恩怨怨，李中莹先生说，90%的情感和婚姻问题源于三个错误的信念，而错误的信念必将导致错误的思维、决策及错误的行动。比如，爱一个人就要求他也爱我。但实际上，爱一个人并没有给你以下权利：
一、要求对方也爱你；
二、要求他照顾你的成功幸福；
三、让你可以操控他的人生。如果恰巧对方也爱你，能照顾你的幸福生活，并愿意让你参与他的人生，那是你的幸运，但并非你应份的权利。 爱一个人只给你一个权利——为他做一些事情，让他更成功更快乐，而这还要看他是否愿意接受。 专业链接：BVR
BVR是NLP的基本概念。BVR代表信念、价值、规条，是Beliefs,Values & Rules的缩写。它是我们思考、决策、行动的基本决定因素。
信念是指人认为事情应该是怎样的(如认为：男人应当照顾自己的女人)，而价值是事情的意义(因为觉得：这样才显得他爱我)，规条是事情怎样安排才能取得价值(所以，他一定要在我生日时送我礼物)。根据NLP的理论，所有内心的困扰，都是来自一些BVR的冲突。
典型情境
当结婚的时候，女方的父亲往往会对女婿说——我把她交给你了，你可要好好照顾我的女儿。这显然是把女儿当成小孩的说法。所以，很多人结婚的时候，看上去是两个20多岁的人，但心理年龄可能只有12岁，两个12岁的人在一起，再生小孩，这个情况非常普遍。
分析：托付心态是对婚姻的最大的杀伤力[/B]
李中莹先生指出，这种把照顾自己的责任，交给另一个人的心态，就是“托付心态”，也是婚姻中最具杀伤力的心理模式。托付心态是儿童对父母的心态，只能导致一方依赖另一方。而在托付心态下的两个人就成了1+1=1.1，就是一个人要背负另一个人,两个人都有很大的无力感。
表面上看来背负者很累，其实被背负的人更可悲，因为她已经对自己的幸福无能为力，人生的步伐停顿了。因此被背负的人常常有抱怨和委屈，抱怨的潜台词是在说：“你要对我的成功快乐负责，你没有做到。”而委屈的潜台词是：“你比我高，你做了伤害我的事情，我没有能力改变。”
而健康的爱情应该是这样的：每个人的成功快乐必须是自己照顾自己，同时，我爱她,她爱我,我让她成功快乐,她也让我成功快乐,这样两个人加起来就是1+1=4。他强调道：这样两个人就非常快乐,同时没有压力。
舒唱感言:你是不是讨爱者？
身为心理咨询师的多年生涯让我有一个很深的感受，在两性之爱的世界里，讨爱者多。那份讨爱的幕后源于幼小时从父母那里没有得到足够的爱。于是，轻一点的“讨爱”是怪对方陪自己不够，重一点的就会因为严重地缺乏安全感而做出“盯梢”等等看似乖僻的行为。
幼稚的男人和幼稚的女人一样，允许自己一生都活在“小孩子”般的状态，内心只有两个字“我要”！当你听到有人在说“没有你我活不下去”之类的话的时候，你应该知道这是一个很小的孩子对妈妈说的话才对。但在恋人之间也会常常听到这类的话。这一类人基本上是站不起来的，即使是站在那里也是颤颤巍巍的。于是只有把肩膀靠在了另外一个人身上，还美名其曰“爱情”。
第二杯茶：NLP帮你找到第三选择
凡事必有至少三个解决方法
● 对事情只有一个办法，必陷困境，因为别无选择
● “没有办法”使事情画上句号，“总有办法”则使事情有突破的可能
● 重要的是你想不想回家，而不是这条路通不通
——李中莹
谈话背景
NLP，既身心语法程序学，其基础是对大脑神经运作机制的理解。在NLP的技术中，往往通过改变大脑中视觉、听觉、感觉的经验元素，快速有效地帮助人建立积极的内心“印记”，以此替代不良的“印记”，从而迅速消除不愉快体验及影响。作为NLP培训师，李中莹先生著有《NLP简快心理疗法》 一书，并针对心理治疗和企业管理的不同需要而设置了不同的NLP的培训课程。
观点：凡事必有至少三个解决方法
在NLP的12条前提假设里有一条是“凡事必有至少三个解决方法”。李中莹先生说，当人在一个场景只有一个选择的时候，是容易出问题的。有两个选择也不够好，因为我们常说左右为难，进退维谷。只有当出现了第三个选择时，就开始好了。从神经学的角度来说,有第三个方法,就一定要有网络,有了网络思维就打开了。一般来说想到第三个方法,就可以有四五六个方法出来。
典型情境
一个太太抱怨先生不体贴自己，本来抱怨是因为对方没有做好，希望对方改进，但结果往往是越抱怨，对方离自己越远，事态却依然如故。
分析:如何让心灵瘫痪的人站起来
面对这种内在无力甚至是心灵瘫痪，李中莹先生认为，一个问题不能得到很好的解决，常常是因为坚持用无效的方式去处理问题。比如那位太太尽管看到了抱怨无效，但依然坚持。
所谓心理治疗的效果,只不过是改变一个来访者和人、事、物的关系。比如说，一个人害怕死亡,那就要改变他跟死亡的关系(内心对死亡的看法)。NLP的观点是，每一个人已经具备了足够的能力,就是内心的能力,无需外求。可以说,一个人可以给自己制造问题，也可以解决这个问题。心理辅导从来不是改变外面的世界，而是改变来访者脑袋里的世界。
NLP的技术可以帮助人发现其他的选择。当某一个新的选择有效时，那个问题的死结就被打开了，这个过程是：
一、面对；
二、接纳；
三、放下；
四、转身朝向未来。比如，一对男女恋人分手，男方很生气，朋友劝说他，他还是不服气。不服气就是没有接受。没有接受就不能放下，于是，就卡在那里了。而一个人如果坚持不改变，全世界对他都没有办法。人，永远都要靠自己改变自己。
专业链接：10分钟处理分手后的不良情绪
罗小姐在两个月之前与男友分手，现在有时心情依然会受影响。
李：你现在闭上眼睛想象你的前男友就在你眼前。他现在脸上什么表情？
罗：就是那种嬉皮笑脸的表情。
李：你现在想起他，非常不高兴是10分，没有不高兴是1分，你现在感觉是几分？
罗：6分。
李：好，现在我来说一段话，你在心里重复，说完了就点头。
罗：好。
李：我感谢你和我共度了一段生命中的时光。和你在一起，我获得了成长；和我在一起，你也得到了成长。现在我接受你回到自己的人生中，我也要放下这段关系，回到自己的人生中去。
李：你现在看他脸上什么表情？
罗：不象刚才那样了，有点难过。
李：好。现在你想象，你的父母就在你的背后，他们给了你生命所需要的所有，能想象出来吗？ 罗：能。
李：现在你想象，你的前男友，他的父母也站在他的背后，给了他的生命所需要的所有。可以吗？ 罗：可以。
李：在你和他交往的时候，你对他的一些期望，其实是你对自己父母的期望，现在你把这些期望从他那边收回来，还给你的父母。想象出来后你就点头。(罗小姐点头)
在你们交往的时候，他对你的一些期望，其实是他对自己父母的期望，现在你把他的这些期望还给他的父母。想象出来后你就点头。
(罗小姐点头)
李：你现在看他脸上什么表情？
罗：不那么难过了。
李：好，你现在想象，他和他的父母在一起，转身走向他自己的人生去了。你也和你的父母在一起，转身走向你自己的人生。可以想象出来吗？
罗：可以。
李：好，罗小姐，现在请睁开眼睛。你最近旅行去过哪里？（批注：即使是前面有转换，在后面依然使用积极记忆混合链接）
罗：云南丽江。
李：那里好玩吗？
罗：我非常喜欢那里。
李：好，你现在想起你的前男友，心情怎么样？非常不高兴是10分，没有不高兴是1分，你现在感觉是几分？
罗：2分。
李：那就可以了。
(注：本个案根据李中莹老师实际治疗案例综合整理)
注：
在NLP疗法中，往往需要改变记忆中的经验元素，比如视觉元素，听觉元素，感觉元素。
在处理这个个案时，当罗小姐在想象中“看到”男友的表情变化的时候，实际上已经改变了她大脑中对男友印象的“经验元素”，这本身既是治疗的一部分，也是治疗效果的表现。这样，当罗小姐再次想到前男友的时候，大脑会自动找到带来更良好的感觉的“照片”，而不是原来引起她不愉快的“照片”。
询问旅行这类无关话题是“打破状态”的技术，在打破治疗状态之后，再进行治疗效果的测试。
通过这样简短的治疗过程，咨询师改变了来访者和前男友的关系、以及来访者对前男友的看法，因此在重新面对同一分手事件时，大脑中有了新的选择，不再被原来的模式所困扰。
第三杯茶：认识负面情绪的正面力量
动机和情绪总不会错，只是行为没有效果而已。
所有负面的情绪会有其正面的价值。只要你明白了,就能善用它。
——李中莹
谈话背景
李中莹先生亦是情绪智能方面的专家，他的EQ工作坊教授如何有效处理情绪技巧。
观点：正面的负性情绪？
在人们以往的认识中，容易把情绪分成有好有坏。李中莹先生提出“认识负面情绪的正面力量”这一概念，
并且指出：“所有负面的情绪会有其正面的价值。只要你明白了,就能善用它。”
典型情境
一个人在遭遇车祸后就对汽车很恐惧；因为恋爱中曾被遗弃就对异性很憎恨；因为受到老板严苛对待就讨厌老板厌恶工作；因为前夫没有照顾好小孩就很气愤，和他纠缠不休……
分析:让情绪带你离开
很多人都是自己情绪的奴隶，情绪说来就来，说走就走。在自己产生负面情绪的时候，或者压抑，或者逃避。“压抑”是强作宽容，“逃避”就是使自己忙于其他的事。
情绪是人类最重要的最活跃的东西。很多人觉得对情绪无能为力，但其实情绪能够给我们提供很多东西。比如愤怒，它的正面意义就是可以给我力量去改变一个我不能接受的情况。大部分人的错误是用愤怒带给他的力量去“迁怒”于外边的人、事、物，这往往不会有效果，只能在制造的恶性氛围中继续恶性循环。如果保留愤怒带给你的力量，把它用在改变自已，例如被老板苛责后，借情绪的动力让自己更努力地做事，就会最终改变老板的看法，证明自己的能力，才是对事情真正的改变。
再比如说痛苦，不管是生理的痛还是心理的痛，都是指引人要改变方向，要离开威胁，从而摆脱痛苦，朝向快乐的方向走。所以，在一个关系中，感到痛的那个人就是需要采取行动的那个人，而不是另一个人。 应用NLP简快疗法的技术，比如“逐步抽离法”，可以把情绪交还给负责情绪的潜意识部分，让情绪和理性剥离开，这样即使引起困扰的事情没有解决，一个人也可以很快从负面情绪中抽离。让负责理性的意识层面就可以更好地工作，从负面情绪、负面事件中提取正面的价值，并找出更好的选择。
舒唱感言：
美国专门研究情绪的心理学家洛伊.马提纳博士说，连接身体与心灵的自然愈合能力，最强而有力的途径就是情绪。情绪不仅和中枢神经系统及内分泌系统有内在的关连，而且深深连接起我们的思维模式与生理健康。
我们排拒自己的情绪，只因为我们对它们下了论断，只因为我们认为它们是“坏”的，“错”的，但其实并非如此。情绪就只是情绪罢了，如果我们可以接纳自己，就可以发挥情绪的引导力量，使自己更加的喜悦与开放。
专业链接：逐步抽离法[/B]
逐步抽离法是NLP简快心理疗法中一种处理来访者情绪的技巧。其方法是：
1.让来访者坐在椅子上，回想带来困扰的事。
2.站起来，走开数步，“看”着椅子上代表情绪的“自己”。
3.检查自己内心的负面情绪，用一种颜色来代表(如黑色)，想象黑色阴影的大小。
4.想象黑色阴影全部飞向椅子上的自己。
5.感受心里的情绪，颜色变淡，形状减小了。
6.重复
4、5的做法，直至情绪全部送向坐着的自己。
7.如果心里还有一点情绪，可以由它好了。那是潜意识坚持保留一点感受作为推动力。
李中莹：我是一个信差
TH：对于非专业的普通人来说，NLP简快疗法能够提供什么帮助？
李：在生理健康上，假如有一个健康的基线，如果你低于基线，就是生病了，你可以打针，吃药，做手术，做各种治疗；如果你想比基线还高，你可以服用保健品，可以健身跑 步打太极练瑜伽……
但在心理健康上，如果你低于基线，有精神分析，完形疗法，各种咨询和治疗的方法，以至精神科的药物。但如果希望能够更成功更快乐呢？就没有太多的方法，只能等到一个人掉到基线以下在把他救上来。NLP则是一种对于基线以上和基线以下都有效的方法，相当于有病治病，无病可以强身健体。
我一直认为，我是一个信差，把这种好的学问带给需要它的人。
TH: NLP简快疗法为什么能够“简”而“快”？
李：NLP简快疗法之所以能快速有效，因为它把焦点放在“解决”上，而不是“问题”上。传统的辅导工作用很多时间放在找出原因上，而NLP简快疗法认为“未来”更重要，所以会将谈话重点转移到“那你想下次有
怎样的不同？”这样来访者就能集中于有效的思考，也会更合作。
所以，NLP简快疗法的兴趣不在于“为什么”(Why),而是在“做什么”(What)和“怎样做”(How)。
TH:我发现您在谈话时，不管是在咨询中还是在平时，都特别犀利，能够一下子“击中死穴”，请问这是什么原因？
李：在NLP中，有一套技巧，叫做“检定语言模式”，是NLP中最重要的技巧之一。检定语言模式帮助你发现语言模式中透露出的对世界的看法，从而从语言中发现对方(或自己)思维中打结的地方，并且进行相应的发问和响应，这可能就是所谓“击中死穴”。
这套技巧原来是英文的，我把它中文化，花了半年的时间。现在看来这套东西很简单，有三大类12种语式，但当时费了很大气力。明白了这套技巧拓宽了我的思路，好像原来头脑里的“胡同”都变成了像北京的四环、五环那样的道路。
比如在归纳类当中，有一种语式是“能力限制式”，比如一个人说：“我不可以放松。”这显示说话者把自己放在一个不良的框框中。所以就可以反问：“你做了些什么去阻止自己放松？”
再比如，在扭曲类里，有一种语式是“因果式”，常见的说法是“他这样说使我无心工作。”这句话背后的含义是自己无力处理自己人生里的事情，别人要做自己的情绪保姆。而化解的回应就是：“两件事之间怎会有关系呢？”
TH：《无极》里谢霆锋那句著名的台词——“你使我失去了做一个好人的机会”——就是因果式啦！ TH：您认为，咨询师和来访者是什么样的关系？对您来说，咨询中印象最深的情景是怎样的？
李：在国外，一个人正式成为医生要宣誓的，要说我一定要尽我的所能去治病救人。但心理医生则不能够这样地宣誓，因为没有一个人可以解决别人的心理困扰，人只能自己救自己。心理咨询/治疗/辅导只是提供了一个安全的空间，让来访者可以发挥出自己已经有的能力，自己帮助自己。
就好象是武侠小说中，一个人受了伤，要到一个山洞里去用内力疗伤，然后门外站一个护法师傅，帮他守护着山洞入囗。我就是那个师傅，我做完我该做的事情，我也不知道里面发生了什么，我就走了。这么多年我已经练成了这样的本事。当我在做个案当中，我身边的这个人，他/她就是我整个的世界，在那一刻，李中莹没有了，只有他/她。但当我做完了之后，立刻放下、忘掉。
推荐第7篇：个人工作总结(李莹)
个 人 工 作 总 结
本人作为一名优秀的人民教师，自参加工作以来，始终奋斗在教学第一线，徜徉在教育的海洋中。首先,本人在思想上和党中央保持高度一致，忠诚于党的教育事业，坚持用马列主义、毛泽东思想和“三个代表”的精神武装自己的头脑，并用先进的教育理念指导自己的工作，注重人文精神，将自己的满腔爱心和热情无私奉献于自己忠爱的教育事业中。
（一）教学工作，本人尽职尽责，任劳任怨。课前，我潜心钻研教材，研究每一个学生，制订出切实可行的、彰显学生个性的教学方案；课堂上，我精心组织课堂教学，贯穿“主体教育”、“生命教育”、“生活教育”、“活动教育”等现代教育理念，并将新课改的精神牢牢根植于“课堂教学”这块主阵地上；课下，认真批改学生的作业，对于学生的每一份答卷，总要挖掘出其中的闪光点，适时加以赞美，保护学生创造力的火花，让每一个孩子品尝到成功的喜悦。充分发挥了作为一名“日照市骨干教师”和“日照市优秀教师”应发挥的潜力。
（二）班主任工作：我始终将自己的一片爱心无私奉献给班级、奉献给孩子们。首先，我积极探索管理班级的好办法，和班里的小干部们共同商讨，在充分尊重学生主观意愿的前提下，制订出了“班训”：学会微笑待人，主动问好；每天为家庭做一件好事；及时表达对人的谢意或歉意；按规则办事；说了就努力去做；用完的东西放回原处；“干干净净迎接每一天”……这七条班训成为孩子们的行为准则，帮助他们形成了正确的世界观、人生观、价值观。之后，我先后在班内举行了“倾注真情，温暖每一颗心灵”；“倾注真情，温暖每一颗心灵”；“给予赞美，张扬学生的个性”；“倾心尊重，滋润稚嫩的弱苗”等活动……我的爱心和汗水感动了所有的孩子，也感动了所有的领导、老师和学生家长，无愧“日照市师德先进个人”的光荣称号。
（三）作为一名教导主任，本人在教研教改方面起着带头作用，成了一只展翅翱翔的领头雁。学期之初，我带领老师们学习《素质教育课程改革》、《新课标》、《校本
教研》等理论知识，深入领会课改精神；带领老师们通研教材，在教学新理念的指导下，制订出切实可行的教学计划，精心备好每一堂课，扎实上好每一节课。
在教学过程中，继续深入教学第一线，不但坚持自己教学，而且深入老师们的课堂，进行听课、评课，督促老师们向40分钟要质量。
带领老师们利用一切可利用的时间学习、探索、实施，努力提高学校的整体办学水平，提升学校的知名度。
我配合学校申请到了省级实验课题——“小学语文生活化实验”和“阅读中外经典，提高学生综合实践能力”两项实验课题，带领老师们积极投入到教学改革实验大潮中。为了将实验工作搞出成效，我利用一切时机积极学习国内、外的实验理论，兄弟学校的实验经验，结合本校的实际情况，我先后制定出了“阅读中外经典，提高学生综合实践能力”课题实验方案、实验计划、实验措施等，组织广大师生举行各种诸如“我与经典阅读”演讲比赛、“四季歌”大型诗文吟诵表演、“我为古诗配副画”、“我所喜爱的诗人、作家”交流会等形式各异、精彩纷呈的实验活动，还成立了“小百花诗文吟诵队”，这个小团队的队员们不但能背诗，还能唱诗、表演诗，他们的精彩表演获得广大师生的一致好评。经过一年多的努力，我校学生对中外古典诗文的喜爱程度有了一个飞跃；同时，阅读，也让孩子们学会了更多知识，学会了更多思考，学会了更多理性，学会了更多本领。经过本人及所有老师们的不懈努力，我校的教改实验工作搞得有声有色，打造出了学校的特色品牌，提升了学校的声誉。
但是，我深知，教学工作是任重道远的，是永无止境的，我愿做一名跋山涉水的行者，在这条充满荆棘与鲜花的道路上一路走来，一路播种，一路耕耘，一路收获……
开发区中心小学李莹
2007年8月
推荐第8篇：李莹陪护感想
互换位置让心走的更近
为了迎接一年一度的五一二护士节，我院开展了“我做一天陪护”活动，让我们当一天家属，体会一下作为家属的感觉，让我们能更加明白家属的心里，能更好的体谅家属，站在彼此的角度想问题，减少护患之间的问题，更好的做好我们的本职工作。
今天我做了一天的家属，站在病人家属的角度，我深刻的体会到一种期盼，期盼病人快点好起来，体会到一种急躁，面对任何事都没有耐心，体会到一种枯燥，面对沉闷的病房的乏味。现在站在患者家属的角度，有些事并不是像我们想的那样简单，也许对于我们来讲很容易的一件小事，对于家属来讲由于紧张无论你怎样讲解他都听不懂，例如:护士每天的工作量很大，有时并不能像要求的一样经常巡视病房，这是我们就要依赖家属，患者家属发现病人滚针了来找护士，我们就告诉他，你先回去把点滴管闭上，我马上就去，这时家属就会问你一句，护士我不会啊，怎么闭啊，你快点来吧，你赶紧的，通常这时我们就很无奈，我们就会想这有什么难的啊，多简单的事情啊，可是我们忽视了一个问题，人在紧张的时候思维有时是空白的，面对这样的问题就需要理解了。面对病人的病情和枯燥的病房，我想任何人都不会有任何好心情的，那种焦躁烦闷的心里，当了一天的陪护之后我才知道。
我们总在说一件事护患之间的矛盾，我们为什么会产生矛盾呢？其实很简单，因为我们缺少沟通。凡事都讲一个沟通，沟通到位了，彼此之间相互理解，作为家属人家会说“这护士一天真不容易啊，护士
你别急慢慢来，这护士真好天天都乐呵呵的……”而对于我们来讲我们会说“这是我们应该做的”，相互理解之后矛盾自然就少了。
护士每天的工作量很大，面会众多的患者，面对各种各样的疾病，面对枯燥繁重的工作，面对抢救病人时的惊心动魄，不是我们不想露出笑脸，而是压力太大，面对众多的问题，这就需要我们自身调整好自己的心态，时刻保持微笑，中国有句古话：伸手不打笑脸人，面对你的热情面对你的笑容，别人只会觉得护士容易接近，平易近人，他的需要得到满足，相互理解之后，工作就变得简单了。
当了一天的陪护，我更能理解病人和家属的心情了，而在和家属聊天的过程中，我也把我们的心情告诉家属，其实有时我们并不像他们认为的那样，他们也理解了我们，所以，不要总说护患之间是天敌，其实我们也可以做朋友的。
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推荐第9篇：李中莹经典语录
李中莹经典语录
一、好学问的定义：
易懂易学易用（无论什么教育背景的人，都能明白） 快速有效(对家庭、生活、事业、人生有效)
照顾到三赢（我好，你好，世界好；我好是基础；只有照顾好自己，才有资格照顾别人）
二、世上只有三类事！
第一、本人的事！自己照顾、负责，必须积极，自己亲手做！不能奢望别人的照顾。
第二、他人的事：只尊重、接受！不可企图操控。
第三、老天的事：需要顺从洞察，如此才能真正的轻松满足、成功快乐。
三、所有心理问题之根源！
第一、不愿面对：不见、不谈、不想。
第二、不愿接受。接受是“容许它有存在的空间”，盲目的否定，不顾一切的坚持。 第
三、不愿放下。心灵因而满载，没有空间容纳变化、突破及更美好未来的可能。
四、最终解决方向： 我接受 谢谢你 对不起 我爱你
五、衡量人生成功快乐的十个方面：
精神，修养，健康，学问，爱情，家庭，朋友，社会，事业，财富
六、幸福婚姻三要素：
感恩。感恩可以抚平一切创伤 愿意改变自己经营一种关系
不断沟通，做自己愿意做并能使对方成功快乐的事。
七、女人赶走老公的三个招数： 抱怨，否定，说教
八、人生感悟
1、快乐的秘密不是拥有更多，而是渴望更少。
2、态度的背后是你认为事情该怎么样，态度只是你主观的外壳。
3、没有任何信念在所有的情况里绝对有效。
4、从来没有一句话能说清楚它本身包含的意思。
5、在这个世界上，除了你自己的感觉外，没有什么是真的。
6、“我思故我在”，错。人是活在自己的感觉里的。
7、梅花的高傲，来自她选择在最冷的时间里开花。
8、大自然的法则是，每当你说事情“必须这样”，它便会给你一个例外。
9、因为我们不完美，所有我们没有资格要求世界完美。
10、没有“必须”便没有弱点，没有弱点的人别人是无法攻击的。
11、事实不等于真相。
12、当你把注意力和思想放在问题上，你将看不到身边众多的机会。（海灵格）
13、许多人宁愿生活在痛苦中，也不愿解决自己的问题。（海灵格）
14、“摆脱”的唯一办法是“深入”。只有进去，才能出来。
15、恐惧使你不敢面对它；而不能面对它，正是你的恐惧的来源。恐惧时不愿付出需要付出的代价。
16、勇气不是没有恐惧。勇气是纵然有恐惧，还能坚持下去。
17、何你想清楚的事，总可以用20个字说出来。若不可以，只是未曾渗透思考而已。
18、压力来自感觉自己的能力比解决事情需要的小。
19、愤怒给人力量去改变一个不能接受的情况。
20、悲哀让我们更为珍惜尚且拥有的东西，包括回忆。
21、软弱的感觉，来自把注意力放在自己不能控制的东西。
22、唯一肯定可以与你度过一生的是你自己，因为除了你自己，没有任何人是你能够控制的。
23、我们行事的标准，从来都只凭自己脑里认为世界应该是怎样，而不是真是的世界是怎样。
24、智慧就是去接受。当你能够接受世界上的一切，你便有最大的智慧。
25、每天我都学到新东西，是我改变了昨天的一些信念。
26、一个难以进入情绪的人，，亦难以从情绪中摆脱出来。
27、你不能改变这个世界，但你总可以改变对这个世界的看法。
28、站在低谷的人，只要走，无论朝哪个方向，都只会走得更高。
29、不尝试怎会知道？
30、迷茫使你学得更多，而清晰使人使用得更好。
31、学习的第一步总是迷茫混乱，因为是从已知走入未知的领域。
32、衡量某件事是否该做的唯一标准：是否使我在三赢的基础上更接近我的人生目标。
33、没有方向的人是因为没有目标。
34、光靠满腔热血，不会使革命成功，只能制造烈士。
35、事情从来都没有失败，除非你已经决定终止尝试。
36、无论你说你能够做到抑或不能做到，你都是对的，因为控制自己的权利在你手中。
37、不管过去多么糟糕，但每个人的成功快乐都操控在自己的手中。
38、我们不能要求世界完美，但我们可以在不完美的世界里取得自己的一份成功快乐。
39、过去已成历史，明天只是个谜，只有今天最实在，因为它是一份礼物。40、“虚伪”就是：为自己做的事，贴上“为别人而做”的标签。
41、尊重一个人就是接受他的信念、价值观和规条。
42、两个人的相同之处使他们能够相处；两个人的不同之处，却使他们能够成长。
43、两个人在一起时的唯一意义就是帮助对方成长；当这个意义终止时，也就是他们该分开的时候了。
44、你说得多对没有用，对方是否听的明白更重要。
45、重要的不是有无道理，有效地做出来才最重要。
46、给别人空间，就是接受他们与你的不同之处。当我们能够接受与自己不同的人，我们就成长了。
47、“春风化雨，润物无声”--这是爱的最高境界。
48、父母的关爱，应该是提供空间给孩子成长，而不是妨碍孩子成长。
49、不要选择一个只会在平静的海洋中航行的船长。
50、“最好”是终点。只要你准备走下去，应该是不断追求“更好”。
51、战胜转变的秘诀是：学得不转变带来的更快更多。
52、不要告诉我为什么做不到：告诉我如何做得到，因为那才是你存在的原因
推荐第10篇：李先进事迹
***先进事迹
***，男，汉族，1976年11月生，1999年10月入党，法侓大专学历，现任***镇大周村党支部组织委员，民兵营长等职。
2007年从部队复员后在浙江沿海地区某一企业担任办公室主任，看到南方经济发达地区农民生活富裕，想想家乡人民温饱刚刚解决，主要经济收入靠外出打工，凭着一名共产党员的坚定信念和军人特有的敢于吃苦，乐于奉献的精神，决定放弃优厚的待遇.回乡与家乡人民一起致富奔小康。 自担任村干部后.始终保持着坚定的信念务实的工作态度.恪守着“全心全意为人民服务的宗旨”，认认真真工作，踏踏实实做人，用行动践行着无声的誓言。
一、坚持学习，努力提高。
作为一名年轻的党务工作者.“恪守”奉献不言苦.追求无止境的格言，作为一名新时期的农村干部现有水平离日益变化的新形势和新要求还有一定的距离，必须加强学习自觉锻炼。自任职以来，认真学习党的路线方针政策。坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想指导自己的工作，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚持用科学发展观重要理论武装自己的头脑。平时向优秀的村干部学习，虚心请教
身边的同志。虽然在部队工作十几年但部队工作和农村工作完全不一样，只有不断学习和转变观念才能开展好工作。刚开始，工作没经验遇到问题不知怎么办，通过学习和探索掌握了群众工作的复杂性和多样性，因为群众素质不一样，采取的方式方法也要不一样。以适应新时期保持共产党员先进性的具体要求，可以说学习时我拥有了坚实的理论基础和广阔的知识面。大大增强了知识水平和工作能力，并为做好基层党建工作打下坚实的理论基础。
二、认真抓党建、党员是关键。
我们村是远近闻名的“难点村“、干部工作散漫，不求是创新，党员作风差，在群众中没有威望，平时很少过组织生活，自从我分管党建组织工作后向党支部建议现抓好”两支队伍“建设，再去抓工作，通过健全组织规范制度干部责任心增强了，党支部的凝聚力、战斗力得到了加强。通过科学发展观教育和创先争优活动，使全村78名党员找到了目标明确了责任。
三、舍小家、顾大家，守清贫、耐寂寞。
2010年7月份正是创先争优学习阶段作为组织委员对每次活动都要认真准备，召集组织好党员的集体学习，当时家属面临分娩，需要有人照顾可我早出晚归。虽然家属很支持我的工作但每次回家也能从眼神里看出怨恨，在分娩的当天
我到镇里送创先争优的材料，等我赶到医院孩子已经出生了，父亲说你妻子难产，医生让家属签字时，是我签的，我教了一辈子书，只有这次写字手是颤抖的，听了父亲的话，从不流泪的我在也坚持不住自己，想想愧对家人和孩子，但擦干泪想想自己从事的工作和取的成绩心里得到了安慰，在分管组织的同时还兼任村委会会计，团支部书记和民兵营长等职。管好组织建设，还要负责“三资”管理，村里的财务是群众最关注的，对于各项惠农政策进行宣传，对惠农资正进行认真发放登记，平时认真管好用好村里每一分钱。职务多工作量大，其他村干部可以轮流值班，我每天必须到村里来，群众办事不按时，有时很晚也会找上门，家属带小孩我们帮不上忙，爷爷奶奶生病住院，我也只能挤出点时间到医院匆匆看上一眼，我家三代都是党员，爷爷经常说当村干就要守住清贫耐住寂寞，所以家里的人比较理解，通过努力基层组织建设和党员管理都呈现出新的面貌。
作为一名党务工作者，虽然取得了一些成绩但离组织的要求还有一定的差距，在今后的工作中一定加强学习，严于律己，时刻牢记党的宗旨，继续加倍努力，提高自己的思想政治觉悟和业务技能水平，把党的事业作为自己最大的职责和使命。
第11篇：李莹 华中农业大学推荐信
华中农业大学推荐信
李莹同学是我2014年春季开设的《数学建模B》课程班上的学生。严格来讲是一 名旁听生，出于对数学建模的热爱，一直跟班停课，认识已经一年多了。总体感觉该 学生踏实稳重、学习刻苦、低调谦逊。
李莹同学也是华中农业大学数学建模暑期夏令营班上的集训队员。在整个数学建模 学习期间，她先后学习了回归分析、多元分析、模糊数学、数学规划、网络优化、智 能优化算法、排队论、计算机仿真、动态规划、微分方程、神经网络等一系列数学建模 技术，还学习了MATLAB程序设计、LINGO编程、SAS编程。和队友一起参加了4轮科研 训练，基本上掌握了科研的基本流程。随后她连续参加了2014年本科组国家数学建模 竞赛和研究生数学建模竞赛，并获得研究生建模竞赛国家二等奖，取得了很好的成绩。
该生给我的印象首先是踏实稳重。在数学建模学习和集训期间，她不张扬，和队友 关系融洽，且为人低调，非常尊重老师和队友。她所在的队伍从来没有出现争吵，总是 那么和风细雨，根本不让指导老师操心。
第二印象是学习相当刻苦。经常能够看到她和队友讨论问题，经常主动向老师当面 请教，也能经常看到她在实验室看很长时间的书。她是一位知道学什么、怎么学的具有 相当学习能力的学生。
第三印象是做事负责。她帮老师做研究有始有终，不完成任务绝不会半途而废。心 地善良。总能为别人考虑问题。虽然话不多但还是透漏出侠女风格。
华中农业大学的数学建模夏令营科研训练是高强度的、也是科学的。训练立足学生 掌握完整的科研过程，立足于培养学生的创造性和实践能力。从训练效果来看，关长阁 同学具有很好的科研潜质和创造性，值得培养。
鉴于此，特推荐该生进入贵校深造，并为我的推荐承担责任。
推荐人签名： 汪晓银 推荐人职称：教授
推荐人职务：数学建模基地主任 联系电话：15802727312 华中农业大学数学建模基地
第12篇：中班德育计划—李莹
中班德育计划
新的学期新的起点，我希望我们班级的幼儿在新的一年里在各个方面有更大的飞跃。在这新的学期里，我们班级来了几名新的小朋友，所以，在以后的德育教育中更加不能忽视。
一、指导思想
幼儿期是智力开发的最佳起,也是培养良好品德、行为习惯的重要时期,对幼儿进行初步得道德认识、道德情感的教育和训练,是幼儿教育中一向非常重要的工作.,我们特制定此计划.根局幼儿的年龄特点和>的要求,结合五大领域的教学活动和日常生活,向幼儿渗透德育教育,全面提高我班幼儿的思想素质,促进幼儿健康、和谐地发展.
二、情况分析
1、一部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差.
2、心中有他人的意识不足,不会同情、体谅、帮助关心他人.
3、不爱惜劳动成果,吃饭掉饭粒,本子随意撕,自来水任其流,等不尊重成人的劳动.
4、意志品质不够坚强,做事不认真,没有克服困难的精神.
5、文明行为习惯缺乏,没礼貌,不谦让.
三、措施、内容：
针对以上问题,我们要进行纠正、改善,促进幼儿良好品德形成与
发展.对此,我们设计以下方案：
一、常规教育,常抓不懈.
1、班级每天进行晨谈,根据周计划、日计划,切实际地开展,充分发挥晨谈的教育作用.
2、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识,指导幼儿了解初浅的德育知识.
3、开展系列活动,介绍先进人物（如：雷锋）,引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子
4、开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到同化.
5、有效发挥德育氛围的主渠道教育作用.
二、学习标准,培养习惯.
1、学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》,对照本班幼儿水平,进行有的放矢地教育.
2、学习先进园的德育工作经验,用于实践.
3、学习有关文章、理论,对照实践,寻找差距,不断做好本职工作,抓好思品工作.
三、日常生活中渗透品德教育
幼儿园的品德教育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的.我们每时每刻都在对他们进行教育.
晨间活动：我们教会幼儿简单的礼貌用语,如早晚跟老师说“早上好”“再见”,.让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。
以上是我们中班的德育计划，我希望通过计划幼儿有更大的飞跃。
第13篇：李莹个人半年工作总结
2016年个人半年工作总结
“人生如逆旅，光阴百年客，弹指一挥间，马去羊跳来”。刹那间、让我不禁回想起现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文《匆匆》。正如、我现在对已匆匆过去半年时间的措手不及。“燕子去了, 有再来的时候；杨柳枯了, 有再青了的时候；桃花谢了, 有再开的时候。”枯了又青、谢了再开。都可以重新再来。回想我们已逝去的光阴像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。没有声音，也没有影子。让我不禁头涔涔而泪潸潸。
转眼，半年的时间又过去了。我来到中心工作已接近3年了，在中心主任及护士长的正确领导下，兄弟科室密切配合和支持下，我本着“以病人为中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命精神，踏踏实实做好临床护理工作，认真地完成了治疗室及消毒室半年的工作任务，并且在个人思想、政治素质和业务工作能力都得到了一定的进步。
一、思想道德、政治品质方面：坚持以病人为中心，以质量为核心的护理服务理念，适应新的护理模式，社区发展的新形势。积极参加一些政治活动，以服务病人、奉献社会为宗旨，以病人满意为标准，全心全意为病人服务。理想信念上、建立正确的世界观、人生观、价值观。坚持经常学习科学发展观。学习有关法律法规、政纪条规，从技术水平、职业道德、服务质量等方面提升自已，坚守职业道德。通过学习，提高自己的政治理论水平，进一步端正了服务态度，增强做好本职工作、自觉维护中心良好形象的积极性。工作上不存在侥幸、投机心理，本着自律、自省、自警、自励意识。在半年的工作中做到服务零投诉，专业技术能力零投诉。如发生群众举报投诉、满意度测评不达标，接受领导的教育和处罚。积极投入到当前卫生系统开展的争创人民满意护士。做到服务态度更加亲切，医患沟通更加细致，在医疗服务中做到对患者不生、冷、硬、推。向我们身边的优秀护士模范学习，争做人民满意的好护士。
二、尽心尽责，搞好本职工作：在这半年里本人能自觉遵守中心的各项规章制度，服从科室领导的各项安排，认真履行自己的岗位职责，完成各项护理操作。我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：协助护士长做好治疗室、消毒室的管理工作。掌握了解发生针刺伤的紧急处理措施,工作中一旦不慎被刺伤,要保持镇静,立即挤出少量血液,并用流动水冲洗,然后用碘酒、酒精消毒受伤部位,包扎伤口。临床护士必须转变观念,增强职业安全防护意识,对各种危害有足够认识,采取适当的防护措施,最大限度地保障自身的安全性。
学会认真对待每一件事情，在用心的同时，更能细心的帮助病人解决每一件事情，认真接待每一位病人，把每一位病人都当成自己的朋友，亲人。认真书写各项记录。如：治疗室、观察室紫外线消毒记录、消毒室消毒记录。长期医嘱本、肌肉注射医嘱本等各项记录。对于自己的工作上严格要求自己，认真遵守无菌操作，三查八对一注意等护理操作。坚持每周进行的地面消毒。牢记三基（基础理论、基本知识和基本技能)三严（严肃的态度、严格的要求、严密的方法)。“医者父母心”本人以千方百计解除病人的疾苦为己任。我希望所有的患者都能尽快的康复，于是每次当我进入观察室时，我都利用有限的时间不遗余力的鼓励他们，耐心的帮他们了解疾病、预防疾病及提高保健意识。默默地祈祷他们早日康复。热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，杜绝迟到早退现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证患者输液的安全。在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，为人民的健康事业做出了应有的贡献。半年来治疗室患者主要以老年人补钙、慢性病、常见病。上呼吸道感染为主。2016年上半年截至6月21日共收治静脉输液人次309人。同比去年上半年临床输液增加约50人次。自2013年开展临床输液以来，本年度上半年患者量较前三年呈逐年递增趋势。输液针次数及门诊输液天数暂没统计。肌肉注射共129人次。其中维生素D3肌肉注射共94人次。缩宫素肌肉注射共10人次。黄体酮肌肉注射共25人次。（以上统计不包括Bid）。同比去年上半年补钙人数增加约18人次。消毒室上半年共消毒24锅次。补消一次。因用电过大自动跳闸，没有达到有效消毒。消毒室作为中心临床安全重要环节。消毒室共提供中心四个科室每周进行消毒，无不良事故发生。每月进行自我质控，以达到有效消毒。上半年临床周日共值班5.5个工作日。治疗室不良反应共2例。均已上报。无不良事故发生。门诊输液安全是件不可懈怠的重要工作，同时，更是琐碎的日常工作。在忙中做到不慌、不乱，沉着冷静是我们临床医护人员应具备的重要心理素质。
三、提高个人业务能力、完善不足：在工作中我还存在一些不足有待改进。比如，在学习上，有时仍有浮躁的情绪，感觉要学的东西太多，心浮气躁，尤其是在遇到挫折时，不能冷静处理。在工作上，有时存在着标准不高的现象，虽然基本上能履行自己的职责和义务，但是在主动性方面还有待于进一步提高，这都是我今后需要改进和提高的地方。认真学习中心的各项业务技能。业余时间向各科室学习，如公共卫生科室健康人群管理、慢性病人的随访等。妇幼科室儿童孕妇的保健及指导等等。多多学习中心各项业务，在中心需要时，能够挺身而出。尽微薄之力。在立足拓展现有知识层面的基础上要多接触新技术、新知识，做到在思想上、知识水平更新方面跟上时代发展的需要。以熟练掌握中心各科室业务为个人目标。应时刻铭记、在努力的年纪不选择安逸。希望在接下来的半年里，多多参加业务学习机会，向各科室取长补短。应做到工作能力不拘于片面。珍惜当下，充实自己。努力做到并熟练掌握基层的工作 。
在已经过去的两年多里，要再次感谢中心领导、护士长的教育、指导、批评和帮助，感谢同事们给予的关心和支持。回顾过去，有许多进步和提高，同时也存在一些不足；展望未来，应当发扬自身的优点与长处，克服不足。实现目标。为了中心的美好明天而贡献自己的一份力量！
2016年6月25日
李 莹
第14篇：清明节、祭英烈(李思莹)
清明节、祭英烈
清明节是我国民间重要的传统节日，是重要的八个节日：上元、清明、立夏、端午、中元、中秋、冬至和除夕之一。一般都会是在中国传统节日公历的四月五日。
说起清明节，便使人想起，祭祖、踏青、植树、放风筝……
古诗中涉及清明节的诗句更是数不胜数。说起清明节，我脑海里首先想起的便是那句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”虽然今年，天津的清明节毫无雨意，反到是烈日当空。不过晴朗的天气丝毫没有改变这节日到来的压抑气氛。因为脑海里总是会浮现出那些已逝的，为中国人民解放事业抛头颅，洒热血的先烈们。
怀着无比沉痛的心情，哀悼那些在已经逝世的英雄们。刘胡兰，董存瑞------等无数的英雄。为了为了国家的独立，人民的解放。在硝烟弥漫的战场上，不惜抛头颅，洒热血。谱写了一段段惊天地泣鬼神的英雄赞歌。直到流尽最后一滴血，永远长眠在我们脚下的这片热土上。用他们的鲜血，谱写了悲壮的诗篇，是他们撑起了中国的脊梁，是我中华民族的骄傲。无论怎样的狂轰乱炸也摧毁不了他们必胜的信心，无论怎样的艰难险阻也挡不住他们前进的步伐，就连飞鸟也望而却步的雪山也被他们踩在了脚下；他们的业绩永远值得我们缅怀，他们的精神永远值得我们学习！是他们共同的努力，甚至不惜抛头颅，洒热血！使中国人民摆脱了东亚病夫的耻辱，从而屹立于世界的东方。我们不应该忘记，如今的自由生活是当初革命前辈们用生命换来的，民族的解放与国家的富强，都是他们不畏生死，才使我们可以这样肆意的生活在当下。我们不该忘记，没有烈士们的英勇献身，就没有我国现在的辉煌！是烈士们用不屈不挠的大无畏，置生死于度外，才换来我们现在的幸福生活。
哀悼那些为祖国献身的英雄，丢掉了生命换来了现在安稳的生活。虽然革命烈士们现在已经不在了，但是他们的英名永垂不朽，永远活在我们心中。向他们致敬！向他们不朽的精神学习！只有这样我们才会明白，今天的幸福生活确实来之不易，且行且珍惜。
班级：KJS13-2
姓名：李思莹
电话：13512865704
第15篇：广播台台长李学莹专访
广播台台长李学莹专访
记者：10新闻 沈阳
当你饥肠辘辘的走在路上赶着去食堂吃饭的时候，当你在和朋友在校园里悠闲地散步的时候，当你在床上翻来覆去难以入眠的时候，你是否留意过耳边响起的声音？校园广播其实已经不知不觉的融入到了学上的生活之中。
2011年6月8日，外面淅淅沥沥的下着小雨，就在这天，记者在E楼206也就是广播台的办公室对文正广播台的台长李雪莹进行了采访。虽然外面下着下雨，但是一点也不能影响到他们愉快而温暖的谈话。
记者对李雪莹的第一印象就是她像个邻家大姐姐，笑起来特别的阳光，虽然她应该算是记者的学姐，但是记者看见她就觉得非常亲切。然后记者与它的谈话就直接切入了正题。她首先回忆了三年来在文正广播台的点点滴滴。从大一进入广播台到现在，从大一时候什么都不懂，被学长学姐叫小莹子，到现在听学妹一口一个叫雪莹姐，她感觉自己真的是一比一个脚印的走过来的。人多的场合，她不太爱说话，更多的时候喜欢听别人说，因为总能从不同的人身上看到不同的闪光点，再努力地完善自己。在台里工作到现在，不仅仅是学到了专业机器方面的只是，更多的是接触了更多的人，形形色色，那些都是跨越了你班级的，当然，有些人你喜欢，有些人你看不惯，但这正是大学这个小社会的魅力所在，你要学会与人相处，懂得与人相处，因此也结交了很多朋友，这应该是她大学时期最宝贵的收获。从她的回忆中，
记者看出来李雪莹是一个非常健谈的人，而且她说话也十分有条理，一看就知道在她的大学三年里，她是真的成长了成熟。接下来记者问她以后是否会从事和广播台相关的工作？她笑了笑，低着头思考了一会，缓缓地说道她会从事和广播台有关的工作，因为刚开始进入广播台，也是因为自己对编辑的热爱，正是这份热爱，让她一步步的走到了今天，如果有机会将来她不愿意放弃自己的这份爱好，在现代的社会中能找到一个让自己真正喜欢的并不容易。既然说到了以后的工作，就自然要聊聊关于毕业的事情了，记者刚提到毕业，我们就能从李雪莹身上看到她流露出的淡淡的感伤，她说不能忘记上了三年大学，每天走的路，吃的食堂，和室友打打闹闹，满满的都是回忆，都是不舍。毕业以后，她希望自己以后能考上务员，对于自己的专业，这也是她比较遗憾的，大学，没有认真把本专业的只是学好，所以，她想以后是不会去日子企业的。她希望以后可以通过自己的努力考上公务员。从她的眼神里记者看到了她大学三年的快乐生活，也看到了她对未来的希望与目标，记者相信凭着她的努力，最后她一定可以得到她所想要的。
不知不觉，谈话也逐渐接近了尾声，李雪莹认为文正广播台是一个很好的不可或缺的平台，给全校师生提供信息和咨询，她希望广播台能树立一个服务的观念“予人玫瑰，手留余香”，希望广播台以后的定位可以更高一点，不仅仅在提供信息方面，如果能够帮助社团，组织进行一点活动宣传之类会更好。记者了解到李雪莹明年就不再是文正广播台的台长了，但是她的离开并不代表她不再关心广播台，相
反在她离开后，她衷心的希望她的学弟学妹可以把文正广播台办的更好。李雪莹说到这里，话语都带着哽咽，记者不禁也有些动容，李雪莹是真的把广播台当成了家，把广播台的成员当成了自己的家人。总的来说李雪莹大学三年生活是成功的。她有了几个知心的朋友，她们志同道合，共同追逐着不同的喜好。她社团活动丰富，有别人看来多彩的组织领导经历。但是生活总是有着遗憾，李雪莹同样也有，她遗憾自己在追逐小梦想时忽略了身边的风景，当梦想破灭时才发现一直在追求不属于自己的东西，而一直在身边自己只要稍加注意的就会收获的人和事，都被自己忽略了。
外面的天已经黑了，雨也已经停了，一个下午的专访也在记者和李雪莹的笑声中结束。李雪莹她是一个坚强的大三女孩，她看似瘦弱却扛起了文正广播台的责任，她不怕别人对她的恶语，但她在广播台被人轻视时会站出来与别人据理力争。在她的身上我们看到了责任，她值得学弟学妹们喊她一声雪莹姐，她是一个成功的广播台台长，她也是许多人学习的榜样。看着她远处渐渐消失的背影，我们有理由相信她可以走的更远更好。
第16篇：爱如茉莉 潜移默化 李莹
爱如茉莉 潜移默化
——听于永正《爱如茉莉》有感 本斋小学 李莹
有幸聆听了著名教育家于永正老师的一次课，让我受益匪浅。他的课堂，没有多媒体，也没有小组合作，就是黑板上的板书设计也不是预先设计好的。可是同学们却踏踏实实的上了一节精彩的语文课。于永正老师的《爱如茉莉》一课，真正体现了语文教学的真谛 。让我明白了语文教学是怎么样简简单单地教、扎扎实实地练的。
首先，教学目标简明。 我把于永正老师所设置两课时的教学目标归纳成了三点：１．学习生字生词，正确规范写“嗔”“眸”，理解“嗔怪，眸子，香气袅袅”；２．正确、流利、有感情朗读课文；３．理解为什么爱如茉莉。这样的教学目标，体现了语文工具性与人文性的统一，既把握了课文的特点，又简约明了。
其次，教学环节简化。 １．检查预习。教学伊始于老师就让学生认识“嗔、眸、袅”三个生字，并且问学生：“它们是什么意思？本意是什么？有哪几种解释？你们都查过了吗？”只一个“袅袅”就讲了四种解释。它启示我们：在字词教学方面要做到严谨、精确，做到正确地“理解和运用”祖国的语言文字永远是语文老师的天职。应注意培养学生良好的学习习惯。２．让学生正确、流利、有感情地朗读课文。在读中感悟，以悟来促读，使学生逐步感受到爸爸妈妈之间的关爱。３．老师根据文本进行拓展，对文章进行了升华，于老师是这样总结的：“生活中，其实朋友之间，同学之间的关爱也像茉莉花那样平淡无奇，请不要吝啬我们的微笑。”４．当堂指导学生写字，让学生一看二写三对照，一个要比一个好。于老师在发现学生书写不规范的时候，及时在黑板上进行示范。
最后一个简单是教学方法简便。教虽无定法，但贵在有法。朗读是一种最基本的语文教学方法。于老师这节课教学的主旋律就是朗读。当学生读得不正确、不流利时，于老师耐心地让学生个别读、自由读、齐读、反复读；当学生读得没有感情，语气、语调、语速把握不准时，于老师没有直接进行朗读技巧训练，而是印象最深的就是于永正老师弯下身，放下了一个老师的身段，不惜扮演文中幼稚的孩子，而让学生演文中的妈妈，和一个小女孩角色扮演朗读妈妈和女儿的对话。他的一颦一笑，一个手势显得那么相得益彰，他沉浸在文本当中，孩子也被他带到了那里！ 还有当一个男生站起来读妈妈的病时嘱咐孩子的话，第一遍，那个男生读的通顺流利，只是没有感情。于老师说：你该出院了！一句话既批评了他没有有读出人物的感情，又不至于打击孩子的自尊心。结果那个男生立刻又重新读了一次，立刻有了体虚气弱的感觉。听课的老师禁不住都鼓起掌来。既是为于老师的教学智慧，也会这个男生优秀的表现。细读课文时，于老师首先让学生找到茉莉花特点的词语， 同学们找到了比如“平淡无奇”，“洁白纯净”。又让同学们去找哪里能体现父母之间相互的关爱。课文中有许多细节描写用来表现父母之间的关爱的，同学们找的很快。在于老师指导下，同学们的边读边体会，也很容易就能感受父母那深切的真挚的感情。那么对于课题“爱如茉莉”的这个比喻，就显得水到渠成了。看着黑板上同学们自己写的板书，就能自己说出来：因为父母之间的关爱都是很平常的小事，在一举一动一言一行中，就像那平淡无奇的茉莉一样，所以说爱如茉莉。
总之《爱如茉莉》这节课包括了识字，写字，解词，朗读，理解，升华，拓展，情感体验应有尽有，充分体现出了“知识、能力、方法、习惯。”于老师删繁就简，去尽浮华，返璞归真。他扎扎实实进行了“字、词、句、段、篇”的训练，实实在在的进行了“听、说、读、写”能力的培养。让我们知道了：简单，蕴含丰厚的语文魅力，简单是简约，简单更应该是有效的。
总之，打铁还得自身硬，我们小学语文教师也只有不断地学习，与时俱进，练就过硬的基本功，不断的提升自己的整体素质和语文素养，才能适应性语文教学新的发展需要！
第17篇：李彦莹听课反思1
中班音乐《小老鼠和泡泡糖》，在导入部分薄老师借助惟妙惟肖的手偶表演，把小朋友的注意力全吸引住了。整个活动的最大的亮点就是薄老师精心绘制的图谱，借助图谱，让幼儿对这段乐曲减轻了点难度。活动开展得还是比较顺利，课堂气氛很好。幼儿在表演小老鼠的“走走、看看”和“拉泡泡糖”时能积极参与，课堂气氛民主、平等，师幼情绪饱满，幼儿充分地体验到了教学活动的成功与喜悦。课堂教学环节设计新颖，幼儿兴趣浓厚，乐于去完成老师给他们的任务。这些成功之处都是值得我学习的地方。只是感觉薄老师上课的时候，语速有点快，如果能把语速放慢一点就更好了。
大班社会《爱心手语》
首先，赵老师的选材很好，本次活动是对当今的独生子女在关爱他人、培养爱心方面是一次很好的教育。可以看出赵老师的基本功很好，她的每一个动作都很美观、干净利落，对幼儿的每一个提问都能做出有效的回应。在配乐讲故事的时候，赵老师感情投入，每一个小朋友都听的很认真，包括在场的每位听课老师都深受感动。最后，大家一起演唱并表演歌曲《感恩的心》，把整个活动推向了高潮。相信通过本次活动的学习，不管是每一个小朋友还是每一位听课老师，都能关注到身边每一个需要帮助的人，尽自己所能去帮助他们，让这个社会充满爱心。
第18篇：李中莹谈亲子教育
李中莹谈亲子教育
怎样培养孩子，把孩子培养成健康活泼是每个家长都在考虑的问题，最近香港NLP高级执行师、情绪管理专家李中莹在接受记者时的一番话也许对各位有所启发哦。
1、有的家长总是想方设法给孩子提供最好的（如最好的幼儿园、最好的食品与玩具），感觉对自己的孩子“怎么爱他也不够”，希望给孩子一个完美的世界。李中莹老师是怎样看待这种现象呢？
家长的职责是培养孩子的能力，如果你给他事事安排如意，这样做反而妨碍了他的成长，成长必然是有痛苦的。比如小孩子学走路、出牙，都会经历一点痛苦，这是成长的代价。
我发现，在孩子成长的过程中，有些父母爱的方式是错误的，至少有以下三种错误的方式：一是妨碍孩子的成长；二是控制孩子的成长，三是代替孩子成长。这是值得我们警惕的。
在亲子关系中，有二句话对孩子的伤害最大，后遗症最大：第一句是“我这样做是对的。”，第二句是“我这样做是为了你好。”
2、亲子关系中最重要的部分是什么？
最重要的是无条件的爱。有真爱的家长或者真正懂得表达爱的父母会时时不忘投向孩子肯定的目光，而且没有任何辅加条件。一个小孩子正是在这种肯定的目光中，才渐渐地发展出自信心，然后才能发展出自尊，再渐渐地发展出自爱。一个孩子的成长需要5000次以上的肯定。
事实上，不少父母并不知道如何肯定自己的孩子。肯定孩子也是一种亲子教育技巧，要多多练习：父母可以肯定孩子的情绪，或肯定孩子的动机；肯定孩子可以肯定的部分，或者从他的角度来作出肯定。
给孩子讲道理，大一点的孩子会产生无力感，年龄较小的孩子则听不明白。先肯定或接受孩子，孩子才会接受你，你的机会就会更多，这样的教育才是有效的。
亲子关系中还有一个部分也很重要：孩子的心理发展要和他的生理发育一致。如果一个人的心理发展与生理发育不同步，就很容易产生各种冲突与心理困扰。
所以，父母的责任是要帮助孩子建立起自我概念，建立起自信、自尊与自爱，培养他规划好自己人生的能力，这样的孩子将来才有可能拥有成功而又快乐的人生！维护孩子的自尊心。
3、对于比较顽皮的孩子，父母怎么做才比较有效？
如果孩子本身并没有存在什么问题的话，不少好动、顽皮的孩子往往比较聪明。从大脑发育的角度来看，如果我们重复同一个动作，对于我们的大脑而言，只是运用了其中一小部分神经网络而己。而顽皮、好动的孩子往往动作很丰富，每一次动作都不一样，这样，他就会在他的大脑中构建更多更丰富的神经网络。因此，这样的孩子往往更聪明、更能干。
父母可以怎么做呢？不妨安排一个亲子时间，与他一起做“顽皮的孩子”，给他充分的顽皮的自由，与他一起玩个痛快，当然，你也要设立一定的“规矩”，比如玩好了，一定要自己收拾玩具。
4、在亲子教育的过程中，父母该如何处理孩子的情绪问题呢？处理孩子情绪问题的焦点是：让孩子与他的“感觉”在一起。
有不少父母或祖父母辈在教育孩子的过程中，往往不允许孩子自然地表达自己的情绪感受，常见的有以下几种情形：
“不许哭，否则拐卖孩子的人来抓你了。”这样，孩子的情绪不但没有被接纳，反而增添了恐惧。
“男孩子怎么可以哭呢？”听了这样的话，孩子心里会产生愧疚感。“不要哭，警察来了！”这会使孩子产生犯罪感。
你知道吗？一个小小孩的自信往往是被我们这些不懂得如何来爱孩子的父母所摧毁的。
处理孩子的情绪困扰大致有三个步骤：
第一步：接受。接受受情绪困扰的孩子。
第二步：分享。让孩子说出自己的感受，并用语言描述孩子的感受，取得他的认同并使他产生信任。
第三步：处理事情，商量对策。了解事情的来龙去脉，比如在幼儿园被小朋友咬了一口，原因是什么？事情发生的经过是什么样的？如果孩子年龄太小还不太会用语言表达，父母可以先从老师那里了解事情的始未，用语言描述一番，宝
宝可以用点头或摇头来表示。大一点的孩子，父母可以与他一起商量对策，先想出三种以上的处理方案，然后选择其中可操作性最强的那一种去执行。
这个过程对孩子而言，也是一种很好的学习的机会，学习如何处理生活中的冲突，学习如何表达自己的感觉，学习如何从另一角度来看问题。
在处理孩子情绪问题的过程中，父母要注意的是多说感受，不要直接讲“对与错”；要先接受孩子的情绪，而不是先谈事情的经过。这样处理才有效。在亲子教育中，年轻父母不能照搬书本上的教条，一种方法无效，马上要调整，换新的方法与策略再试，要追求效果最大化。
第19篇：李莹《窃读记》[材料]
《窃读记》的说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我要说课的题目是《窃读记》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计几个方面来对本课进行解说。
一、说教材
《窃读记》一课是义务教育课程标准实验教科书五年级语文上册第一组中的第一课，作者林海音。这篇课文以“窃读”为线索，以我放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。本文是人教版小学语文五年级上册第一组的第一篇课文，这组课文以“我爱阅读”为主题，训练重点是“把握文章主要内容，体会作者的思想感情和读书的乐趣，学习一些读书的方法”。本文在单元中起着以篇带篇的作用。
结合单元教学目标和本课特点，依据新课标中的三个维度，我将本课时的教学目标确定为：
知识目标：通过圈划描写心理活动、动作的语句，揣摩人物思想情感变化。
能力目标：通过朗读、圈划和讨论等方法，体味窃读的滋味。
情感目标：体会主人公热爱读书、渴求知识的精神。
为了落实本课时的教学目标，我把教学重点确定为：圈划并有感情的朗读窃读时心理、动作描写的语句，体味窃读的滋味。难点确定为：揣摩人物情感变化，感受作者对读书的热爱，对知识的渴望。
二、说教法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐统一。基于此，本课我将采用：
1、朗读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，在教学中我要求学生散读、默读，让学生感悟作者平实、自然、柔美的风格。
2、情境设置法:在本节课上，充分利用课件展示创设情境，使学生很自然的融入到课文的意境中去，思想产生共鸣。
3、讨论法：引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。
三、说学法
在学法上，我贯彻的思想是“把学习的主动权还给学生”，实现叶圣陶先生所说的：教是为了不需要教。具体的学法有：
1、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，“心到、手到”，积极读书，抓住文中描写的细节重点。
2、朗读法：指导学生各种形式的朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。
3、讨论法：：引导学生积极参与，合作探究。
四、说教学过程
为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学设计我准备按照以下几个环节展开：
环节一：导入新课
导入的设计至关重要，正如俗话说得好，好的开头等于成功的一半。我的导入语设计是同学们，书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。读书是一种享受，一种：快乐。读一本好书就好比吃上一顿美味佳肴。那么，你们有没有这样的经历与感受呢？（学生畅谈读书的经历与体会，教师根据学生的汇报适当的激励与点评。刚才，同学们谈得非常好，老师也感受到了你们读书的乐趣。是啊！读书能使人奋进，使人进步，读书也是一个人生命的需要。有这样的一个小女孩，非常喜欢读书，竟然去“窃读”。这究竟是怎么回事呢？今天，我们来学习一篇课文《窃读记》。
此导入是看似是随意的简单的聊天，不仅拉近了学生和课文的距离，还激发起了学生学习的兴趣，紧紧地抓住了学生的注意力，使他们积极主动地参与学习。
环节二：初读课文，整体感知
《义务教育语文新课程标准》明确指出：在教学中尤其要培养学生的语感和整体把握的能力，因此在新课程的教学设计时，引入新课后对文本进行整体的感知时非常必要的。本环节我安排了“三读”，一次有一次的目的，一次有一次的要求。
一读：请同学们自由大声地读课文，把课文读通读顺，并且标出自然段
二读：指名读最吸引自己的那部分内容，随机知道生字读音及书写，重点是“窃”、“腋”等几个，理解“窃读”、“惧怕”、“支撑”等词语。
三读：默读全文，引导学生交流“窃读”给你留下了怎样的印象。
此环节通过三读，帮助学生扫除文字障碍，帮助学生对文本的整体感知，也为后续的研读、感悟奠定了基础，可谓是一箭多雕。
环节三：熟读课文，研读赏析
新课程标准明确指出：阅读时学生个性化的行为，不能以教师的行为来代替学生的阅读实践。
基于此，我首先在学生交流“„窃读‟给你留下了怎样的印象？”时，要引导他们结合有关语句概括出窃读那种苦乐交织的复杂感受，并重点体会“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”一句。
其次，引导学生围绕“从课文哪些地方看出我的快乐和恐惧？”展开讨论。让学生采用自己喜欢的方式读课文，变“要我学”为“我要学”。好的语文教学，就应引发学生的阅读兴趣。学生交流后应抓住课文的重点句：
最后有感情地反复朗读课文。通过有感情地朗读，了解作者是怎样写出窃读滋味的，体会作者动作和心理描写的细腻传神，感悟作者对读书的渴望，对知识的热爱。
环节
四、拓展延伸
像林海音这样爱读书的人还有很多，古代就有悬梁刺股，凿壁偷光，闻鸡起舞等读书故事，古人在那么艰苦的条件下尚且热爱读书，在现代信息技术发达的今天呢，我们更应该热爱读书，渴求知识，养成“我爱读书”的好习惯。
环节
五、布置作业
请同学生们说说学完本课后有什么样的感受？举例自己身边像林海音这样热爱读书的人。
此环节有利于学生巩固知识点，让学生联系实际，达到学以致用。
五、说板书设计
窃读记
林海音
快乐惧怕
这一板书设计不仅给人以美感，而且巧妙。从横向看，两个是完全相反的词语；纵向看，两个又紧密联系在一起了，因为这是“窃读”的滋味，点明了主题，有利于帮助学生理解课文，突破难点。
第20篇：李富莹井冈山精神学习体会
弘扬井冈山精神，做好政府法制工作 ----中国井冈山干部学院第18期副厅局级领导干部“加强党性修养、坚定理想信念、保持优良作风”专题培训班学习体会
(北京市人民政府法制办公室)
金秋的井冈，依然青山绿水，山峰巍峨，山光秀美。我作为中国井冈山干部学院第18期副厅局级领导干部“加强党性修养、坚定理想信念、保持优良作风”专题培训班的一名学员，在干部学院的精心安排下，参观井冈山革命博物馆，瞻仰井冈山革命烈士陵园，重登黄洋界哨口，重走朱毛挑粮小道，……，看着一件件朴实无华而又弥足珍贵的革命文物，面对一处处历经风雨、耳熟能详的革命旧址，脚踏革命先烈们曾经战斗过的红土地，耳边似乎回响起密集的战鼓、嘹亮的号角和震天的喊杀声，眼前仿佛浮现出满山遍野的革命者在红旗的指引下前仆后继、奋勇向前，……，我不由得心潮澎湃，激动不已，心灵受到不断的冲刷、荡涤和震撼，我明白了无数革命先烈用生命和鲜血铸就的井冈山精神是伟大而永恒的，不仅不会被岁月的风尘所淹没，相反，它会代代相传，源远流长。
一、坚定信念、艰苦奋斗是井冈山精神的灵魂1
坚定信念，艰苦奋斗，是井冈山军民坚持斗争、夺取胜利的精神支柱和力量源泉，是井冈山精神的灵魂。井冈山革命的星星之火所以能燃遍全国，走向胜利，就在于老一辈无产阶级革命家坚定的共产主义理想和始终不渝的信念，在于根据地军民始终坚持艰苦奋斗、不向困难低头、不向敌人屈服、坚忍不拔的精神，最终，创造了中国革命史上的奇迹，成就了中国革命的摇篮。
当前，弘扬井冈山精神，坚定理想信念、艰苦奋斗，做好政府法制工作，就是要坚定社会主义法治理想和信念，将法治作为自己的工作方法、生活方式和生命追求。这主要体现在：第一，维护宪法权威，坚定对全面落实依法治国方略，建设社会主义法治国家的信心；坚定对全面推进依法行政，建设法治政府的信心；坚定对全社会形成尊重法律、遵守法律、崇尚法律的良好氛围的信心；第二，坚信法治公平正义的核心价值，认同权利意识、程序意识、规则意识等法治思维，认可法治是现代政治文明的重要标志，是我们党治国理政从理念到方式的革命性变化；第三，热爱和忠诚于政府法制事业，积极履行职责，为领导依法决策服务，为行政机关依法行政服务，为群众依法维权服务，并且要从自身真正做到廉洁奉公，艰苦奋斗，不计个人得失，甘于清贫，乐于奉献，倾心为政府法制事业奉献青春和智慧。
二、实事求是、敢闯新路是井冈山精神的法宝
井冈山第一个农村革命根据地的建立，开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的创新之路。这条道路是毛泽东等老一辈革命家坚持实事求是，一切从实际出发，勇于开拓进取的成功范例，成为了国际共产主义运动中的一个伟大创举。 实事求是、敢闯新路,这是井冈山精神永褒生命力的法宝，是经过实践检验的真理。
当前，弘扬井冈山精神，坚持实事求是、敢闯新路，做好政府法制工作，就是要大兴调查研究之风，深入了解实际，为善治奠定良法基础。这主要体现在；第一，尊重经济社会发展的规律，尊重实践、尊重实际，不唯上，不唯书，只唯实；第二，正视我们正在建设中国特色社会主义、我们是一个发展中大国、正处在一个改革和发展的过程中、历史上缺乏民主和法治传统、旧的思想和传统不是短期可以消除的等等这些事实，充分认识在我国实行法治，除了要遵循法治的一般规律之外，还要追寻其特殊规律；第三，遵循问题引导立法、立法解决问题的思路，深入开展贴近实际、贴近群众、贴近基层的调查研究，凡事做到情况明、底数清、问题准，为良法奠定基础。
三、依靠群众、勇于胜利是井冈山精神的根本
井冈山斗争充分验证了毛泽东同志的“群众的拥护和支持是红色政权发生和存在的重要原因之一”。历史证明，我
们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，保持党同人民群众的血肉联系，始终与人民群众同呼吸共命运，是我们党无往不胜的根本，也是井冈山精神的根本。
当前，弘扬井冈山精神，坚持依靠群众、勇于胜利，做好政府法制工作，就是要充分相信和依靠群众、密切联系群众，坚持人民群众是治国理政的主体。这主要体现在；第一，坚持中华人民共和国的一切权力属于人民，人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，人民是国家真正的主人；第二，政府法制工作的全部内容都必须是以维护最广大人民群众的根本利益为出发点和落脚点，必须着重解决广大人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，必须以广大人民群众满意不满意、高兴不高兴作为衡量我们工作的标准和尺度；第三，决策要公开，包括决策依据、决策过程、决策结果，保证公众对制度决策的全过程参与和意见表达。摒弃那种认为群众只是政策和法律的被动接受者的错误观念，认可群众才是政策和法律的真正制定者。
井冈山精神源远流长，博大精深，是一个内涵丰富的巨大精神宝库。结合时代的发展，结合党的历史方位和历史任务的变化，结合改革开放和发展社会主义市场经济的实践，结合社会主义法治事业和法治政府建设的探索，认真学习井
冈山精神和弘扬井冈山精神,使之在新的时代条件下放射出新的光芒，是非常必要的，也是非常有意义的。
作者：北京市政府法制办副主任 李富莹
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