白求恩先进事迹
推荐第1篇：重读白求恩先进事迹心得体会
白求恩是谁，有什么先进事迹，相信大家都知道。今天就让我来跟大家分享下我重读白求恩先进事迹的心得体会吧！
重读白求恩的事迹，依然让人感慨万千;重读《纪念白求恩》，依然感到心潮澎湃。白求恩是加拿大著名的外科医生，他放弃安逸的生活，不远万里地率医疗队于1938年初来到中国抗日前线，以其毫不利己专门利人的无私奉献精神和精湛的医疗技术，满腔热情地为中国人民服务，支持中国人民的正义事业。白求恩的精神就是无私的奉献精神，忘我的牺牲精神，无畏的拼搏精神。他对人民充满深厚的爱，对工作充满极大的热忱，白求恩的精神是我们的宝贵财富，它曾激励一代人无私无畏地投身艰苦卓绝的革命斗争，在我们满怀豪情地迈向二十一世纪的今天，白求恩的精神乃是鼓舞我们敬业奉献的强大精神力量。
学习白求恩精神，首先要求我们学习他那种救死扶伤，不怕牺牲的精神，兢兢业业，做一名甘于奉献的白衣战士;学习白求恩精神，就是要求我们在工作中关心，关爱，呵护每一位病人;学习白求恩精神，就是要求我们转变观念，建立全新的医患关系，以人性化的服务和精湛的技术赢得病人和家属的满意;学习白求恩精神，就是要求我们要将创新理念运用于实际工作中，紧跟现代化医疗发展的步伐，做到思维创新，服务创新，技术创新，成为医疗行业的生力军;学习白求恩精神，就是要求我们队医术精益求精，对工作极端热忱，对病人温暖如春。白求恩精神永远不会过时!白求恩精神在今天无疑是一种伟大的呼唤;呼唤做人的良知和人性的光辉;呼唤忠于职守，爱岗敬业和社会责任感，历史使命感;呼唤生命的价值和意义。这是人民的呼唤，时代的呼唤。对于这个庄重的呼唤，我们每一个人都应当做出应有的回应。
我们所有医护工作者都应该像白求恩那样热爱科学。白求恩之所以赢得了世界人民的崇敬，主要基于两方面原因：一是他在受到死亡威胁时所表现的坚强毅力;二是他处处为他人服务，为医疗社会化而不懈奋斗的精神。我们要不断学习，不断进步，努力提高职业技能，要用精湛的医术让百姓信服。把自己的一切献给医学，做白求恩式的好医生全心全意为患者服务。
弘扬白求恩精神，我们更要在自己的岗位上踏实工作，认真负责，周到热情地为患者服务。作为一名中药药剂工作者要严格遵守调剂操作规程，调配处方时必须细心谨慎，准确称量，不得凭估计抓药，饮片配方称量总量误差小于等于5%.方剂中如有先煎、后下、另煎、冲服等药材必须单包并注明。处方中如有缺药，应征求处方医师意见并签字后方可配方。发药时，要核对病人姓名、性别、年龄等，遇有特殊煎服方法，要详细向患者交待清楚药物煎服方法以及注意事项，只有患者真正明白了，才能按要求煎服中药，才能够保障药物的疗效，以及最终达到治疗的目的。有时，我们需要反复讲解患者才能听懂。对于这样的工作科内要求相关人员不厌其烦，耐心的对患者讲解。我们的一句不经意间的问候，一个真心的笑容就可能会给处于痛苦和焦灼之中的患者带来心灵上的一丝安慰。我们稍微停留下来的只言片语就可能让患者省下不少功夫。
现在，我们重温白求恩的事迹，不能不说是给医护人员打的一支强心针，我们医护人员无力改变社会的氛围，但是我们能尽自己本分，坚守自己的执业精神和最初理想。发扬白求恩精神工作很大，它关系着祖国人民的健康和生命，义务工作者任重而道远;发扬白求恩精神工作很小，我们每一位工作在医疗卫生战线上的人都可以参与其中，以自己的实际行动，立足本岗，爱岗敬业，发挥每个人的光和热就能让白求恩精神的火种越烧越旺，越少越明。让我们一起努力，从身边的小事做起，从点滴的工作做起，祝愿我们的医疗卫生事业蓬勃发展，祝愿百姓的健康得到更好的保障。
推荐第2篇：记白求恩式医务工作者先进事迹
记“白求恩式”医务工作者XX同志先进事迹 XXX，女，XX岁，毕业于XX，现任XXX，主治医师，中医科学术学科带头人，中华中医药学会会员。
医术精湛，视病人如亲人
从医XX年来，XX同志一直把“救死扶伤，全心全意为病人服务”作为其行医的准则。她接诊的病人，不论老少，不论职位高低，都一视同仁。诊治时，她脸上总是挂满笑容，仔细询问，细心检查，耐心解释，使许多病人都说赵医生态度和蔼、待病人如亲人。5年前，她接诊了一位在外地退休的老年人，她的精心诊治和细致入微的关心让老人感动不已，以至于后来老人身体稍有不适就向她打电话咨询。近年来，他定期组织科内人员到社区进行区对居民进行义诊义检，推行中医药服务；对长期瘫痪在床的XX老人，数年如一日地上门进行康复指导。专研业务技术，不断提升诊疗水平
XX同志先后到XX进修提高，回院后，她将所学知识和技术与同事交流，较好的运用到临床实践，并认真传帮带，毫无保留地将所学传授给下级医生，发挥了中医科学术学科带头人作用，并形成了以脑卒中单元、颈肩腰腿痛中西医结合单元、骨伤康复单元、亚健康人群康复保健指导单元、中医治未病防保健服务单元为框架的中医专科预防诊疗体系，使中医药在基层得到了切实的运用和传承。
兢兢业业，带领全科人员创新佳绩
XX同志在工作中时刻践行白求恩精神，对技术精益求精，对病人满腔热情，具有强烈的责任心和使命感。作为科主任，她狠抓科室管理和建设，认真落实为民服务承诺，严格执行各项医疗核心制度，使中医科发展成为一支技术好、服务好、医德好、群众满意的医疗队伍。在她带领下，中医科成功创建首批“中医特色专科”，并荣获XX称号。她本人先后荣获XX表彰。
推荐第3篇：白求恩
重新学习白求恩精神
柯一凡
蓦然回首间，白求恩辞世已经72年了，重读白求恩的事迹，依然让人感慨万端。他于1938年初不远万里，突破重重阻挠，来到延安。同年4月，白求恩东渡黄河，前往晋察冀边区。他带着战地医疗队转战多个战场，冒着枪林弹雨，在极端艰难的环境中抢救了成千上万的伤病员，培养了大批的革命医疗战士，为中国人民的解放事业做出了重大贡献；同时，他还帮助八路军医护人员提高医疗水平，为部队培养了一批合格的医护工作者；白求恩对工作极端的负责任，对同志对人民极端的热忱，从而赢得了根据地的干部、战士和老乡的尊敬和爱戴。
寥寥几句话无法全部呈现白求恩的事迹，更无法涵盖在当时极端艰苦环境下白求恩的所作所为和所言所具有的极大价值。毛泽东在《纪念白求恩》中写道：一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。这种评价毫不夸张。
历史穿越了黄尘古道，总有一种精神颠扑不破，总有一种气质历久弥新，也总有一种情怀不曾老去。今天，我们需要重新学习白求恩精神。
学习白求恩，首先学习他的职业素养——“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。”学习白求恩，还要学习他的职业精神——“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”学习白求恩，更要学习他那超越职业的精神——“晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。”
今天，我们重提白求恩，重提白求恩精神，是因为参照现实，我们太需要白求恩这样的医生。医德是一个让人感到备加沉重的现实问题，不少医生见利忘义，且不说职业素养让人不敢恭维，职业道德更是不断沉沦，更遑论“对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
毛泽东在《纪念白求恩》中说，“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”今天，比照一下，有多少人还能做到这些？退而求其次，又有多少人能做到保持基本的职业素养和职业精神？重读白求恩，我们看到了白求恩的“大”，看到了现实中一些人的“小”。白求恩精神不能过时，不能流失，重读白求恩，为得就是重塑一种伟大的精神。
现在，医学处于鼎盛时期，人类正从分子水平上认识自己和生命。做一名现代的医生，需要有更高的要求和更高的境界。我们应当努力学好医学知识，紧跟时代和科技发展的步伐，掌握不断获取新知识的方法，用新知识、新技术武装自己，要向白求恩那样，成为一名医术高明并且道德高尚的医生。
一个医生在面对一个病人身体的时候也在面对着他的灵魂.他是在努力的把他的病人从阴霾的天空带向春天的人。白求恩身上体现出的国际主义和共产主义体精神，是具体的而不是空泛乃至空洞的。通过他的事迹，我们可以总结出以下几条：
一是学习他对共产主义事业坚定的信念。白求恩出身于牧师家庭，但他是加拿大共产党党员，信仰共产主义。可以说他在信仰上背叛了自己的家庭。说他信念坚定，不是因为他说过什么豪言壮语，而是他为了共产主义信仰奋斗终身，直至献出了生命。白求恩参加过西班牙内战，后又投身到抗日战争，白求恩对共产主义的信念经受了血与火的考验。当今世界尽管不能说是天下太平，但总体上处于和平时代，对共产党员信念的考验也不再是纷飞的战火，更多的是各种利益的诱惑。学习白求恩对信念的坚定，就是要在各种利益的诱惑面前能够保持清醒的头脑，以实际行动实践自己的信仰。
二是学习他无比热爱自己的病人，无比热爱中国人民。上帝说过，要象爱自己一样地爱自己的邻人，而白求恩是象爱自己一样爱自己的病人。白求恩为减少伤员的痛苦和残废，把手术台设在离火线最近的地方，当伤员急需输血时，他主动献出自己的鲜血。白求恩同样热爱中国人民，他不辞劳苦，为边区群众送医送药，防病治病，他以严谨的工作态度和卓越的医疗技术，满腔热忱地为抗日军民服务。他这种对病人和中国人民的热爱，可以说是人道主义和国际主义的具体体现。刚刚去世的好军医华益慰身上，就集中体现了白求恩的这种精神。作为一名共产党员，国家公务员，就更应当对人民满怀热爱之情，只有这样，才能作好本职工作，也只有这样，人民才会爱戴你，拥护你。
三是学习他对工作认真负责的态度和兢兢业业的精神。白求恩是著名的胸外科医师，他的胸外科医术在加拿大、英国和美国医学界享有盛名。他到中国后，悉心致力于改进部队的医疗工作和战地救治，在4个月的时间里，白求恩和他的医疗队行程1500余里，做手术315次，建立手术室和包扎所13处，救治伤员1000多名。在如此艰苦的条件下，能够取得如此的成绩，是和白求恩对工作认真负责的态度和兢兢业业的精神分不开的。如果我们把自己的工作仅看作是一种谋生的手段，而不是共产主义事业的一部分。对工作就不会是认真负责，而是敷衍了事；不会是兢兢业业，而是得过且过。我们只有象白求恩那样对待工作和事业，才无愧于共产党员的光荣称号。
四是学习他对医学技术的精益求精。白求恩是英国皇家外科医学会会员、加拿大联邦和地方政府卫生部门的顾问、美国胸外科学会会员、理事。这些荣誉的取得，是和他那精湛的医术分不开的。作为一名医务工作者，我深刻的感觉到要好好的向白求恩学习。面对高科技、高信息化的时代，我们要与时俱进，不断学习，认真钻研，求真务实，提高自己的业务水平。学习白求恩对技术精益求精，学习他满腔热忱、毫不利己，专门利人的精神。在生物——心理——社会医学模式的今天，更需要加强与患者的沟通，把“以病人为中心”的服务理念真正落实到一切为病人着想，一切以病人的利益为出发点的具体行动上。真正做到以人为本，尊重病人，关爱病人，方便病人，尽我们最大的努力给病人们提供方便的就医环境。粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
在今天这样一个时代如何理解、弘扬白求恩精神，如何使医疗界这一宝贵的精神财富在年轻人中传承下去？弘扬白求恩精神，其实就是呼唤做人的良知和人性的光辉；是呼唤忠于职守、爱岗敬业的社会责任和历史使命；是呼唤生命的价值和意义；是呼唤崇高理想和伟大事业的完美结合。通过学习白求恩，我深刻认识到，卫生是一个民族最根本的事业，我们作为一名普通卫生工作者，要踏踏实实做好本职工作，开拓进取，向白求恩学习，争做优秀的医务人员。
推荐第4篇：纪念白求恩
纪念白求恩
教学目标
1、学习白求恩共产主义精神。
2、学会归纳各段内容要点。
3、学习对比手法，理解其作用。
4、学习本文叙议结合，以议为主的写法。教学重点
1、学会归纳各段内容要点。
2、议论文中议论与记叙的关系，白求恩同志的精神。教学难点
1、学习对比手法，理解其作用。
2、学习本文叙议结合，以议为主的写法。教具 课件
教学设计 教学过程 个人复备
一、导入新课
本文是毛泽东同志悼念白求恩同志的逝世写的，写于1939年12月21日。
二、明确目标
三、整体感知
找四个学生轮读课文，解决以下问题。
1．正音
2．本文赞扬了白求恩的哪些精神？（国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。）
3．本文除了赞扬白求恩的精神，还有什么目的？（号召全党同志学习白求恩的精神。）
四、新授
1．学习夹叙夹议的写法
写一件事，既可以写事件的起因、经过、结果，也可以谈你对这件事的认识，谈这件事所反映的问题，帮助别人认识这件事的意义，明白其中的道理。前者运用记叙的表达方式，后者运用议论的表达方式。到底用哪种表达方式，要由写文章的目的来决定。《纪念白求恩》
一文主要是赞扬白求恩的精神，并号召全党同志学习白求恩的精神。因此，文章以议论为主，但文中也有记叙的成分。下面我们以第一段为例，分析夹叙夹议写法的作用。
（1）学生朗读第一段，划出第一段的重点句子，并归纳段意。
“一个外国人，毫无利己的动机，„„每一个中国共产党员都要学习这种精神。”段意：赞扬白求恩同志的国际主义精神，并号召向他学习。
（2）什么是国际主义？国际主义与共产主义是什么关系？
文中列宁的话。这在议论文中是道理论据，国际主义是共产主义的一种表现。
（3）开头两句在表达方式上是记叙还是议论？写了哪些内容？
记叙。介绍了国籍、身份、年龄，来到中国的目的、经历。
（4）这几句记叙去掉行不行？为什么？
不行。去掉这几句，白求恩的精神没有了事实依据。
（5）白求恩的事迹非常感人，应该详细地叙述他为中国的抗战所做的事，不应仅用一句话概括，对吗？
不对。本文的写作目的是悼念白求恩、赞扬白求恩，不是记叙白求恩的事迹，如果详写，文章的写作目的就变了。另外，白求恩的事迹大家都知道，不必详写。
（6）既然不用详写，那么“五十多岁”、“不远万里”这些词句应去掉，对吗？“殉职”是什么意思？
不对。突出年龄、里程更能表现白求恩精神的可贵。殉职：为公务而牺牲生命。
（7）让学生分析其他三段中的叙议情况，然后讨论夹叙夹议的好处。
叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力，又能使读者由表及里地认识白求恩同志，使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。
2．理解对比和成语的作用
（1）本文运用了对比的方法论述白求恩同志毫不利己、专门利人和对技术精益求精的精神。朗读第
二、三段课文，划出对比的语句，完成课后练习的表格，并讨论对比的作用。
对比作用：首先通过正反对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；其次，通过对比显示出了我们有些同志与白求恩相比还有很大差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。
（2）第
二、三段中运用了不少成语，请找出来，解释其意思，议论运用成语有何好处？
解释（略）。好处：成语言简意赅，增强了语言的形象性和感染力。汉语的成语非常丰富，同学们在学习中应当注意积累并能准确地运用。 3．研读课文最后一段
（1）找学生朗读本段，然后划分层次，归纳层意。
第一层（前四句）叙述与白求恩同志的交往。
第二层（后四句）论述学习白求恩精神的意义。
（2）朗读第一层，体会在叙述中表达了毛泽东同志什么样的感情？
“只”表达了遗憾之情。“仅”表达了歉疚和痛惜的心情。又用沉痛的语气直抒自己对白求恩同志逝世的悲痛心情，语言朴实，感情真挚。朗读应体现作者的感情，语气要平缓，略带沉重。
（3）第二层论述学习白求恩精神的意义，为什么单提“毫无自私自利之心的精神”？
这是白求恩精神的核心，有这种精神，才有其他精神，这也是对三种精神的总结。
（4）作者在结尾用了什么句式来阐述学习白求恩的意义？从哪些方面高度评价了白求恩？
排比句式。“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指兴趣，“有益于人民”指人生意义。
（5）朗读体会运用排比句式的好处。
收束全文，铿锵有力，既热情赞美了共产主义者白求恩同志，又大大提高了人们学习的热情。朗读时五个句子语气要越来越高昂，显示出激情。
五、总结、扩展
本文运用了夹叙夹议的写法，运用对比的手法，既赞扬了白求恩同志的崇高品质，又号召全党同志学习白求恩的精神，语言朴实、准确、精练，感情真挚感人，极有号召力。
六、布置作业 ：
1、完成《伴你学》
2、背诵最后一段。板书设计 教学反思
推荐第5篇：纪念白求恩
《纪念白求恩》读悟案
年级单元：八年级下第二单元 课题: 《纪念白求恩》
主备人：黎旻 审核人：曾艳华 使用人： 学习目标：
知识与能力目标：
1、朗读训练。
2、理解并运用课文中出现的一些常见的重要词语。
3、学习对比的写作方法，体会对比的作用。
过程与方法目标：
1、通读感知全文主要内容，然后把握文章夹叙夹议的写法。
2、通过朗读背诵来加深对白求恩崇高精神的理解并产生学习的愿望。情感与价值目标：学习白求恩同志的精神并理解这种精神所表现出来的思想美、行为美。
第 一 课 时
一、每节一听
课前听读一篇佳作，师生多种形式评点（3分钟）
二、奏响读的主旋律。（看谁迅速进入学习状态，静心自学）
设置情景：
用多媒体展示有关白求恩的图片，让学生更多地了解白求恩。
1938年，抗日战争时期。他，一个外国医生，白求恩！为了支援中国人民的解放事业，年逾半百，不远万里，来到中国。战场上，硝烟滚滚，弹片纷飞，手术台就是他的阵地。他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务。终于，因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日为中国的解放事业英勇献身。“秋风吹者细雨，延水奏着哀曲。”他牺牲了，人们为何这般哀痛？毛泽东为何写文章赞扬他？我们应该从哪些方面向他学习？今天我们一起来学习毛泽东的《纪念白求恩》。
一读：师生大声地朗读全文，注意朗读的停顿与语气语调。读完后品读例句。
活动一：学生大声地朗读全文，注意重点词语的字音。
二读：小组内接力读全文。读后讨论
活动二：请给文章加一个副标题 例如：《永垂青史的白求恩》 三读：读出理由。 第1段女生齐读，第2段男女生齐读，第3段男生齐读，第4段男女换读。 活动三：文章为什么要纪念白求恩？理由是？组内交流。
四读：圈点。用圈点批注的方法将高度赞扬白求恩同志精神的句子圈划出来，然后大声的朗读。
活动四：你能说出这些句子赞扬了白求恩同志的什么精神吗？
五读：结合背景读全文。根据白求恩到中国的现实国情，思考：白求恩精神在当时的中国有何积极意义？
活动五：在这种背景下，学习白求恩精神有必要吗？
三、活动展示：
(1)活动二：我组给拟定的标题是 （2）活动三：纪念理由是 （3）活动四：白求恩的精神表现是：
（4）活动五：学习的必要性和重要性：
四、课内语段精读比赛 （共5题，满分100分）
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 1．对上段文字的要点归纳正确的是（ ） A．从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。
B．指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。 C．赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
D．白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 2．对下面这句话理解不恰当的一项是（ ） 这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。A．“这种人”是指前文表述的“不少的人”。
B．“其实不是”、“至少不能算”、“纯粹”等词语的运用，使表达更严密。 C．前文列举了“不少的人”的四种表现，从而得出了这个结论。 D．严肃批评了“不少的人”，号召大家学习白求恩。 3．对选文理解错误的一项是（ ）
A．在叙述白求恩的情况时，有正面介绍，也有侧面介绍。
B．选文共分三个层次，正确的划分方法应是：①②③／④⑤⑥⑦／⑧⑨⑩。 C．选文采用了夹叙夹议的写法。
D．文中用了三个双重否定句，其作用是：强调白求恩的精神感人之深。
4．选文中用了“白求恩”、“白求恩同志”和“白求恩医生”三种称呼，如果改用同一种称呼好不好？下列分析最恰当的一项是（ ）
A．好。这样可以使行文简洁、明了。
B．好。因为称呼只不过是人的代号，只要大家明白就行。 C．不好。同一种称呼会使行文显得呆板。
D．不好。因为这段文字从不同角度介绍了白求恩，所以用词自然要讲究变化。
5．这段文字批判不少人对工作不负责任的态度，同白求恩同志 鲜明对照；批判不少人对同志对人民冷冷清清、漠不关心、麻木不仁的态度，同白求恩同志 鲜明对照。这种正反对照的论证方法叫正反对比论证。
五、我要积累：摘抄积累本文中的重要词语，同位交换读读，并互相听写。
第二课时
一、课前百分竞赛： （五题，每题20分，一共100分）(3分钟)
1、选出下列词语书写正确的一项，将序号填入括号中。（ ） A 率领 悼念 概述 佣护 B 鄙薄 热枕 延安 系统 C 佩服 纯粹 扼要 恳切 D 道谦 教训 极端 实践
2、找出下列错别字并加以改正。
不远万里 麻木不人 漠不关心 撵轻怕重 以身殉职 精益求精 见异思迁 微不足道 忍竣不禁 争研斗艳 错别字： 正确字：
3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A、如果把缺点掩盖起来，无异是饮鸩止渴。 ．．．．B、一家人相濡以沫，幸福美满。 ．．．．C、这也许是一种取巧的写法，但似乎也无可非议。 ．．．．D、我们应该向先进学习，起初可能是邯鄣学步，但终究会走出自己的路来。 ．．．．
4、《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念________（国籍）医生白求恩而写的一篇________（体裁）文，文章高度赞扬了白求恩的________精神。文章主要采用了________和________的写法。
5、下列句子没有语病的一句是（ ）。
A、当我们来到**广场时，望着庄严雄伟的**城楼，都非常激动。 B、关于事故的详细情况，以后再作汇报。
C、记者又到学校采访到许多张老师的事迹。 D、在他快走到门口之前，他看见了我。
二、每节一听
课前听读一篇佳作，师生多种形式点评（3分钟）
三、奏响悟的强音。
一读悟词句。大声自由朗读全文后分组讨论，各小组把讨论的结果记录下来
活动一：在文中找出成语，看看词语的感情色彩。
活动二： 本文用了哪些表达方式，有何作用？ 二读悟精彩段
活动三：大家推荐精彩段，如最后一段。齐读。 分组自由读3-5遍， 能背诵并默写下来。
活动四： 体会文章中对白求恩的赞美语句的表达效果。
三、读悟写法
活动五：本文是一篇议论文，论点是什么？运用了哪些论证方法？请找出来小组讨论。 活动六：将集中体现夹叙夹议的段落找出来，体会其写法作用。
四、集中展示：每组推荐一位，口头展示。
活动一展示：我找得成语是 ，它的感情色彩是 。
活动二展示：我组认为本文用了 的表达方式，它的作用是
。
活动三展示：各组轮流背诵最后一段，比比看，看哪组别的好。
活动四展示：我组认为对白求恩赞美的语句有 ，他的表达效果是 。 活动五展示：本文是一篇议论文，我组认为论点是 ，运用的论证方法有 。
活动六展示：我组认为集中体现夹叙夹议的段落有 段，
这种写法的作用是 。
根据口头展示，进行评比。
五、课外文章阅读百分竞赛 (共5题，每题20分，满分100分）
唐初名相魏征说过四句很有见地的话：“傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。”这里的“欲不可纵”意为，对一切欲望不可不加节制。
随着改革开放的进一步深入，我们有些干部经受不住金钱、色情的引诱，面对五光十色的诱惑，萌生出权欲、钱欲、色欲、赌欲、舞欲、酒欲。世界观、人生观、价值观严重扭曲。近几年来，要员落马的报道屡见报端。王宝森、胡长清、成克杰等人，无一不是毁在贪欲上。他们忘记了手中的权力，是用来为人民服务的，贪来贪去，贪进了班房，这也是放纵私欲的必然结果。古人尚明白“欲不可纵”的道理，何况我们今天的共产党人。问题的关键是，我们各级干部怎样从腐败分子的堕落中引起反思和警惕，怎样做到端正“官念”，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义的诱惑。
古人曰：“欲不除，如蛾扑灯，焚身乃止。”思想是行为的先导，心不贪，手才不会乱伸。党的好干部孔繁森，殉职时身上仅有8元7角钱，这8元7角钱是孔繁森无贪心的真实写照，映照出一个共产党人光明磊落的一生。人不可有贪欲，贪欲一旦萌生将日益膨胀，最终滑向罪恶的深渊。戒欲是每个共产党人终生面临的课题。
据说古人在铜钱上打一个方孔，预示着钱眼如井，一旦掉进“钱眼”发横财者，必有横祸。贪欲就像一口无底之井，掉进去焉有不溺水之理，党纪国法告诉我们：欲不可纵！ （选自《辽宁日报》2000年8月23日12版，作者杨金祥，有删节）
1、本文的中心论点是什么？
2、第二自然段中从开头的“„„屡见报端。”和“王宝森„„必然结果。”都是证明论点的论据，请你说说这两个论据各有什么特点？
3、本文主要使用了什么论证方法？
4、本文的开头和结尾有什么特点？
5、“欲不可纵”的反面例子在现实生活中存在不少。试举出一例，并作一定的分析。
六、课课有积累：请摘抄有关爱国的名言警句及名人事例，互相交流。
【读 悟 案 参 考】 《纪念白求恩》第一课时 活动展示：（1）参考 《永垂青史的白求恩》、《中国人永远的朋友——白求恩》、《忘不了你啊！白求恩》 （2）略 （3）国际主义精神 毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神、毫无自私自利之心的精神
课内语段精读比赛答案：参考
1、C
2、D
3、B
4、D
5、对工作极端负责、对同志对人民的极端热忱 《纪念白求恩》第二课时：课前百分竞赛答案：
1、B
2、略
3、C
4、加拿大
议论
国际主义
夹叙夹议
对比
5、解析D.A、B选项的句子是典型的状语前置而缺少主语的类型，而在口语中又常被滥用，因此易判断错误。C、句有歧义 集中展示参考：略
课外文章阅读百分竞赛： 参考
1、对一切欲望不可不加节制（欲不可纵）
2、前一个论据从整体入手，列举出我国干部比较常见的腐败欲望即事实，概括论述；后一个论据从局部具体入手，列举几个大贪官的放纵私欲带来的必然后果，即具体事实论证。
3、举例论证和道理论证、对比论证
4、开头引用魏征的话提出论点、开门见山。结尾用比喻论证来证明贪欲带来的严重后果，以党纪国法来强调中心论点，照应开头，首尾呼应，行文先分后合，错落有致。
5、略。
推荐第6篇：追寻白求恩
追寻白求恩 李学江
《 人民日报 》（ 2015年07月26日
07 版）
在中国，白求恩的大名，家喻户晓；在加拿大，有这样一位对白求恩十分着迷的历史教师，用自己的大半生投身于研究白求恩、宣传白求恩，他的名字叫罗德里克·斯图尔特。
为了告诉人们一个真实、全面的白求恩，他循着白求恩的足迹访遍了加拿大、美国、西班牙和中国——白求恩生前生活和工作过的所有地方。他先后出版了多本关于白求恩生平的书，最新一本以英、中、西班牙三种语言出版，书名叫《不死鸟——诺尔曼·白求恩的一生》。
中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年之际，笔者慕名前往，拜访了这位作者——居住在列治文山市的罗德里克·斯图尔特。从多伦多出发，驱车北行，不到1小时的车程即可抵达。
这是一片森林覆盖的丘陵地带，一路走来，曲径通幽，鸟语花香。路的尽头，是一栋二层木板别墅。听到门铃声，斯图尔特夫妇开门迎我们入内。在客厅落座后，夫人莎朗为我们每人斟了一杯茶，寒暄后就告辞上楼了。斯图尔特解释说：夫人也是位作家，这本《不死鸟——诺尔曼·白求恩的一生》就是两人合写的，她正在忙着撰写另一本书。
一
年已81岁的斯图尔特身体瘦弱，满头银发，但精神矍铄。
为了探寻白求恩，他多次踏访中国。当初是什么激发了他对白求恩的兴趣呢？面对笔者的好奇，斯图尔特打开了话匣子。
那是1969年，35岁的他在多伦多大学附中教授历史。在讲述二战史时，课堂上播放了一部由加拿大国家电影局于1964年拍摄的《白求恩》纪录片，其中有对白求恩的简要介绍。突然，一位16岁的学生站起来，很动情地说：他父亲就是多伦多大学医学院的名医，家中拥有3部汽车。他本以为当医生就是为了赚大钱，车多才是成功的标志。看了《白求恩》后他才明白，医生更重要的使命是为民众救死扶伤，而不是为了赚钱。
当晚，斯图尔特辗转反侧，难以入寐。他想，既然白求恩的事迹能够感动青少年，当然也可以感动更多人，但影片的内容有限，为何不广为搜集，让更多的人了解这位非凡的医生呢？自那以后，他开始了对白求恩足迹的不倦追寻。
幸运的是，1970年，加拿大同中国正式建交。第二年，中国就在渥太华设立了大使馆。于是，他向中国驻加使馆表示了前往中国的愿望。1971年，当他正在美国采访斯诺夫人时，接到了中国驻加使馆邀他前往面谈的电话。中国首任驻加大使黄华会见了他。他按斯诺夫人的嘱咐向黄大使出示了当年中共领导人在延安送给斯诺夫人的一块绿丝巾，而当时的翻译正是黄华。看到丝巾，黄大使一见如故，极为高兴，表示愿意同国内有关部门联系。两个月后，斯图尔特就接到了中国对外友协的邀请，并于1972年4月1日踏上了中国的土地。此访仅在美国总统尼克松访华之后一个多月。在为期5周的中国之行中，他到访了西安、延安、石家庄和上海等地。遗憾的是，因交通不便，他未能如愿前往白求恩工作过的晋察冀地区。但让他高兴的是，他采访到了同白求恩一起工作过的医生、战士和翻译等，其中包括马海德。聂荣臻元帅也亲切地会见了他。
在回国后的1973年9月，他出版了第一本书《白求恩》。加拿大时任总理特鲁多后来在访华时，还将这本书赠送给了中国领导人。特鲁多访华归来后当即决定，由政府购买白求恩故居，以恢复其原貌。政府将购房建纪念馆事宜交由加拿大公园管理局负责，但恢复白求恩出生时的原貌需要相关资料和专家指导，于是加拿大公园管理局就按书追索找到并聘请斯图尔特担任顾问，并满足了他到中国和西班牙再做实地踏访的心愿。
1975年，斯图尔特以加拿大政府公园管理局代表的身份再次访华。在为期3周的访问中，他去了白求恩牺牲之地松岩口，见到了一些同白求恩有过接触的人。回来后，他在为白求恩故居工作的同时，为加拿大中学生撰写了一本有关白求恩生平的普及性读物。不久后，他又将在美、加、西班牙等国收集到的白求恩写给友人的书信与诗文等合为一集，于1977年出版了《白求恩的思想》一书。
其后，斯图尔特夫妇还曾两次去过中国担任英文教师，第一次是1979年到重庆，第二次是1983年到哈尔滨，各教书一年。在此期间，他发现，中国人对白求恩的了解大多局限于其在中国工作的那22个月时间。这让他产生了再写一本书、更全面地介绍白求恩的愿望。于是，2001年他再次出发，开始了为期数年的重走加、美、西、中4国的探寻旅程。
2005年5月初，斯图尔特携夫人开始了他的第五次中国之行。这次是应白求恩国际和平医院的邀请，在白求恩当年的学生张业胜和翻译董越千女儿董春的陪同下，重走了白求恩当年走过的晋察冀山区。第二年，他们又到了西班牙，沿白求恩行医并运送血液以及帮助难民逃亡的路线重走了一遍。回国后，两人用数年时间完成了《不死鸟——诺尔曼·白求恩的一生》一书。此书于2011年出英文版，2013年出中文版和西班牙文版。
二
当问起他所采访的中国人对白求恩的印象与评价时，斯图尔特说，1972年他见到了一些曾与白求恩一起工作或是有过接触的人，他们的首要印象就是，白求恩是个工作狂，他做起手术来不知疲倦。聂荣臻听到白求恩的助手报告后，曾亲自催促白求恩休息，聂荣臻说：如果你累坏了，对反法西斯事业也是不利的呀。但白求恩还是不停地工作。有一次，他在69个小时之内做了115例手术。有时炮火逼近了，他也不肯撤离。即便在他生命的最后时刻，他都没有停止为伤员做手术。
第二个印象是，他高度负责的精神以及为人做事严格要求，不徇私情。为此，人们在私下里都称他为“老虎”。有一次，他看到一位助手在手术室里吃苹果，他一巴掌将苹果打落在地，并严厉地对这位助手说：“在手术室里是绝不允许吃东西的！”还有一次，他看到聂荣臻在吸烟，伸手就从聂荣臻的嘴里将烟夺走扔掉，然后对聂荣臻说：在部队，您是领导，听您的；在医护所，我是领导， 得听我的；我要告诉您，吸烟是损害健康的！
斯图尔特说，自信而执着是白求恩极为突出的个性。白求恩向聂荣臻提出要建一所战地医院，聂荣臻出于安全考虑起初并没答应，但在白求恩的坚持下最后勉强同意。结果，这所“模范医院”只存在了三个星期，就被日本鬼子摧毁了。但白求恩从不气馁，不言放弃，他开办了急救与外科手术短训班，目标是用一年时间培训医生、半年时间培训护士。他希望受过培训的人再去培训其他人，有了更多的医护人员就可以挽救更多伤员的生命。
多年追寻，白求恩的精神品质也不断感染、震撼着斯图尔特。他说：白求恩有信仰、有追求，为此他可以牺牲一切，直至生命，这是他最为可贵之处。从西 4 班牙回国后，白求恩公开宣称自己是共产党员。因为没有一家医院愿意聘任一个共产党员，他丢了工作。为了信仰，他先后去了西班牙和中国。尽管战地条件极为艰苦，时刻冒着生命危险，但他都在所不惜，这就是信仰的力量。
斯图尔特尤为钦佩白求恩为公忘私的献身精神。白求恩是有名的胸外科医生，曾当选为美洲胸外科协会执委。白求恩年轻时精神帅气，风流倜傥，注重穿着打扮，懂得享受生活。白求恩在底特律行医时开了自己的诊所，一度过着锦衣玉食、美酒跑车的优越生活，甚至有“嗜酒”的名声。可他到了西班牙和中国的战地后，这一切他都毫不犹豫地放弃了。他是来自外国的名医，在八路军中受到高度尊敬，部队领导要为他开小灶，被他拒绝了，他坚持同当地百姓和战士吃一样的粗茶淡饭。除了刚到中国时喝过一次酒外，在中国他再也没有喝过酒。许多在国内时的不良习惯都无影无踪了，每月给的100元“高薪”他从未领取过。白求恩在从晋察冀地区寄给友人的信中这样写道：“我真的想念咖啡、三分熟的烤牛肉、苹果派还有冰淇淋。想想都是绝佳的美味呀！还有书籍——还有人写书吗？还有人听音乐吗？你们还常常跳舞、喝啤酒、看画展吗？躺在那铺着白床单、软乎乎的床上是什么感觉？……但必须遗憾地说，如果我再次获得上述所有的东西，也不会带给我惊喜。”在美国和加拿大的多彩生活，他为了信仰而弃之不顾了。斯图尔特说，到了中国以后，白求恩变成了一位真正的共产主义战士，他全身心地投入到了抗击法西斯的事业中去。在中国的22个月，是白求恩人生中最辉煌的时刻。
白求恩极具冒险与实干精神。对于理想，有些人说说就算了，可白求恩言必信、行必果。就说去中国，原来是有美国医生要同行的，但临启程前他们打了退堂鼓，最后只有白求恩带着一位加拿大护士和价值5000美元的医疗器械义无反顾地出发了。白求恩这种“千难万险我独往矣”的大无畏英雄气概，令人钦佩。
白求恩还有一个特别可敬之处，就是以慈爱的情怀关心弱势群体。20岁时，他曾志愿到安大略省北部林区义务为外来劳工教授英语和文化知识。后来白求恩患上了肺结核，在纽约州一处疗养院休养治疗了一年。推己及人，病愈后他就致力于肺病研究，以图解除肺病患者的痛苦。1935年，白求恩在蒙特利尔行医期间，每周日会到青年基督教协会免费为穷人义诊。1936年，白求恩组织成立了“保障公众健康团体”，这是在加拿大最早发起的推进医疗社会化的行动。
斯图尔特告诉笔者，白求恩不仅精通医术，而且多才多艺，能写诗、会作画，他的一幅绘画作品还获过奖呢。1936年，白求恩在蒙特利尔自己的公寓里开办过一个艺术班，利用每周六的时间免费为青少年教授绘画。
白求恩对医学自然更有贡献。他在西班牙前线发明了流动输血车。自那以前，伤员要运到城市的医院后才能输血。流动输血车可将在城里募集到的血浆运到前线，在战地适时输血，为此救活了大批士兵的生命。他发明的流动输血车被誉为西班牙内战时“军事医学上的伟大创举”。此外，他发明的外科“白求恩肋骨剪”至今还在使用。因为这些发明，白求恩的名字于2010年被纳入加拿大科技名人堂。
今年，适逢中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。斯图尔特说，他在重庆教书期间，参观过1939年日机轰炸重庆时人们避难的防空洞，在哈尔滨期间也去看了日军731部队的遗址，他亲耳听过人们讲述日本侵略者在中国犯下的种种战争暴行。他对中国人民的惨痛遭遇和巨大牺牲深表同情，对日本某些人至今不肯明确承认并使用“侵略”一词感到不能理解。他说：不论谁，是否承认当年日本侵略了中国，是否承认强征“慰安妇”，全世界都知道那是否认不了的历史事实。他说：“那些不能牢记过去的人注定是要重蹈覆辙的”，这就是为什么必须将日本的侵略罪行公之于世，为的就是要避免历史悲剧的重演。
为了信仰，白求恩投入了反抗法西斯的战场；
为了未来，我们时刻牢记必须阻挡悲剧重演！
推荐第7篇：纪念白求恩
9、纪念白求恩
一、导入新课
白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道白求恩是哪国人吗？（加拿大人）
一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？学习了毛泽东同志写的《纪念白求恩》一文，我们就得到答案了。（板书题目）本文是毛泽东同志悼念白求恩同志的逝世写的，写于1939年12月21日。
简介白求恩生平及文章写作的时代背景。
诺尔曼•白求恩(1890—1939)，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。生于加拿大安大略州，多伦多大学医科毕业，曾任蒙特利尔皇家维多利亚医院胸外科医师和圣心医院胸外科主任。1936年德意志法西斯武装侵略西班牙时，他曾随加拿大志愿军到前线，为反法西斯的西班牙人民服务。1937年“卢沟桥事变“爆发后，中国人民反侵略的正义战争得到全世界人民的广泛同情和支持。为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队，于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。晋察冀边区是我党新开辟的抗日根据地，战斗频繁，条件艰苦，医疗工作的任务很繁重。白求恩同志夜以继日的投身于为八路军伤病员医疗的工作中去。他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，同时为我党培养了大批医务工作者，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。1939年10月，白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”边区人民听到白求恩同志逝世的消息后，都十分悲痛。
白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。 ３．学生朗读课文。
４．让学生找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。 学生回答，教师明确：各段的重点句是：
第1段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
第2段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民极端的热忱。”
第3段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。” 第4段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” 全文一共有四个自然段，可以分成四部分，每一部分的要点是： 第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 ５．引导学生分析课文。 （１）第一部分。
①教师讲析：白求恩同志是一位伟大的共产主义战士，具有崇高的共产主义精神，论述白求恩同志的共产主义精神是本文的中心，他的共产主义精神首先表现为具有伟大的国际主义精神。课文第一部分分三个层次赞扬白求恩同志的国际主义精神。
②第一层（从开始到“不幸以身殉职”）。这一层，两句在表达方式上是记叙还是议论？写了哪些内容？
记叙。介绍了国籍、身份、年龄，来到中国的目的、经历。 教师：这几句记叙去掉行不行？为什么？
不行。去掉这几句，白求恩的精神没有了事实依据。
教师：白求恩的事迹非常感人，应该详细地叙述他为中国的抗战所做的事，不应仅用一两句话概括，对吗？
不对。本文的写作目的是悼念白求恩、赞扬白求恩，不是记叙白求恩的事迹，如果详写，文章的写作目的就变了。另外，白求恩的事迹大家都知道，不必详写。
教师：既然不用详写，那么“五十多岁”、“不远万里”这些词句应去掉，对吗？“殉职”是什么意思？
不对。突出年龄、里程更能表现白求恩精神的可贵。殉职：为公务而牺牲生命。
教师：文章开头对白求恩同志作一简单的介绍其目的先概述白求恩同志的简历，是对逝世者深怀敬意的追忆，扣住国际主义的原则作简述，是为论述白求恩具有伟大国际主义精神作事实根据，成为全文论述的基础。从阅读角度说，让读者先产生“情”，再认识“理”，情和理结合了，议论的逻辑说服力就会大大增强。
教师小结：这一层高度概括了这位国际主义战士自来华至逝世的主要事迹：他是资本主义国家的无产阶级先锋队的一员；年岁虽大，壮心不已，来华支持殖民地半殖民地人民的解放斗争；受两个国家共产党的派遣，肩负阶级、政党的重托；跋涉万里，令人感动；奔赴战争最前线，体现了革命者的本色；牺牲在战斗岗位上，死得其所，重于泰山。
④第二层（到“每一个共产党员都要学习这种精神。”）这一层，作者是怎样引出中心论点的呢？
学生回答，教师明确：在介绍完白求恩同志的简历之后，用一个设问句：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？”引出要议论的道理，然后用“这是国际主义精神，这是共产主义精神。”对这种精神加以概括。这句话高度概括了白求恩的思想和行动，揭示出他身上最本质的东西，点明了本文的中心论点。特别要注意理解“这是国际主义精神，这是共产主义精神”这一中心论点，理解国际主义精神是共产主义精神的一种具体表现。
⑤第三层（到第1段结束）在论述白求恩同志的国际主义精神时，为什么要提到“列宁主义认为”这一段话？
学生回答，教师明确：是为了突出白求恩同志这一精神的崇高意义。把白求恩的事迹概括与马列主义关于国际主义的具体论述对照起来，读者就会深切地感受到白求恩这种精神的伟大，认识到学习白求恩的这种精神是贯彻马列主义路线的问题，然后联系我党，由此及彼。作者这里引用马列主义的观点，作为自己立论的根据，这是运用论证法中的引证法论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。 ６．布置作业 (１)熟读课文。
(２)做课后练习
一、
二、六。7．板书： 纪念白求恩 毛泽东
第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神
第二课时
教学要点：白求恩毫不利己专门利人的精神，对技术精益求精的论述和赞扬；文章叙议结合的写作特点。 １．复习检查。
（１）教师出示卡片，让学生拼读，解释一些词语：派遣、狭隘、热忱、拈轻怕重、麻木不仁、精益求精、见异思迁、鄙薄。 （２）检查学生熟读课文情况。 ２．引导学生继续分析课文。 （１）第二部分（第2段）。
①教师讲析：白求恩同志的共产主义精神第二个方面的表现是：毫不利己专门利人的精神。在这一部分中作者又是分三个层次来赞扬白求恩同志的这种精神。
②第一层（从开始到“都要学习他。”）第一层从正面介绍白求恩的这种精神，P134页
③第二层（到“纯粹的共产党员。”）
教师明确：文章运用了对比的手法，将白求恩同志与“不少的人”的情况相比较。
这样一比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。作者将白求恩同志和不少人截然相反的两种表现进行比较，这是运用论证法中的对比论证法来论述白求恩同志的毫不利己专门利人的精神。 ③第三层（到第2段结束）。
这一层论述白求恩同志毫不利己专门利人的精神时有没有举例？举了几个例子？起了什么作用？
学生回答，教师明确：第二层举出两个例子，从侧面加以介绍。先举了“从前线回来的人说到白求恩……”，再进一步扩大到整个边区，“晋察冀边区的军民……。”用广大军民群众的反映证明自己的论断，证明第一层两个“极端”的论断是确凿无疑的。这样就更加强了论证的力量。在这里作者用典型事例为论据来证明白求恩同志的毫不利己专门利人的精神，这是运用例证法的论证方法来证明。
教师讲析：作者再次号召大家向白求恩同志学习。 （２）第三部分（第3段）。
①教师讲析，提出问题：白求恩同志共产主义精神具体表现的第三个方面是：对技术精益求精的精神。这一部分运用什么论证方法来论述白求恩同志对技术的精益求精？
学生回答，教师明确：运用了正反对比论证法。
②论述白求恩对技术精益求精的精神时，文字为什么简短了些？ 学生讨论，教师明确：白求恩大夫在国际上也是一位享有盛名的医生，他医疗技术的高超是不言而喻的。这是解放区军民都了解的事，所以作者在这儿只用一句话作了概括，而不作过多的论述。这种详略得当写法，能给人造成更深刻的印象。
教师：第
二、三段中运用了不少成语，请找出来，解释其意思，议论运用成语有何好处？
解释（略）。好处：成语言简意赅，增强了语言的形象性和感染力。汉语的成语非常丰富，同学们在学习中应当注意积累并能准确地运用。课后请同学们把这些成语做成读书摘记。 （３）第四部分（第4段）。
①教师讲析：在这一部分中，作者号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。这一点是白求恩同志所有精神的核心。这一部分可以分为两层。
②第一层（从开始到“我是很悲痛的”）写了哪些内容？表达了作者怎样的心情？
学生回答，教师明确：在这一层里，作者回忆了同白求恩同志的交往，按时间顺序先后写出两人的会面和通信，
语言非常朴实，感情非常真挚。“只见过一面”的“只”字，表达了一种遗憾的心情。
“后来他给我来过许多信”，表明白求恩同志对中国共产党和领袖那种倾心的热爱、忠诚和敬仰。
说到回信，很有一点歉疚的心情。抒写自己对于白求恩同志逝世的心情，说：“我是很悲痛的。”语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。
③第二层（到全文结束）号召大家向白求恩同志学习。向白求恩同志学习的意义是什么？
学生回答，教师明确：纪念白求恩同志的最好行动莫过于学习白求恩同志的精神。上文已经阐述了白求恩精神，结束全文时紧扣中心，再次号召全党同志学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。白求恩精神的核心是毫无自私自利之心，这是对上文三个方面的总结。接着进一步阐明学习的意义，同时也是对白求恩同志伟大精神的崇高评价。先概括的说一句：“从这一点出发，就可以变为大有利于人民的人。”这是提出学习的出发点和学习的目的。作者充分发挥“大有利于人民”这个意思，
具体的分析阐述为五个方面，用五个短语“一个……的人”组成排比形式，议论的热情洋溢：“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义，言之有序。这五点归结于“有益于人民”，又与前一句“大有利于人民”相呼应，主旨更为突出，收尾铿锵有力。
３．让学生朗读全文，进一步体会作者的思想感情和语言的说理力量。 ４．归纳全文的中心意思。
本文简单记叙了白求恩同志为了帮助中国的抗日战争不幸以身殉职的感人事迹，高度评价了伟大的国际主义战士白求恩同志与崇高的共产主义精神，号召大家都要向白求恩同志学习。 ５．归纳全文的写作特点。
（１）叙议结合，以议为主，是本文的主要写作特点。
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。《纪念白求恩》是一篇议论文，以“议”为主，“叙”是议论中的叙，不同于记叙文中的叙。议论文中的叙是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明，概括。本文采用夹叙夹议的写法，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，议从叙出，二者有机结合。
比如第1段，“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争……后来到五台山工作，不幸以身殉职。”这一层叙述，简要介绍这位伟大的国际主义战士来中国后最重要的情况，让人们对白求恩同志的生平有所了解。这些话都饱含着赞扬之情，使文章情理并茂，也为下文议论的展开提供了事实基础，引出关于国际主义精神的论述。从“一个外国人，毫无利己的动机”到这段结束，全属议论，揭示出白求恩同志的精神实质，透辟的论述了国际主义的内容，并指出我们也要实践列宁主义路线。
又比如第2段，分析白求恩同志毫不利己专门利人的精神表现在两个方面：“对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”这属于“议”。准确完整的表明了这位共产主义战士的精神风貌，表达了作者对白求恩同志的高度赞美。“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重……这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”，这也属于“议”。批评党员中一些自私自利的表现。“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区军民，凡亲身经受过白求恩医生的治疗和亲眼看见白求恩医生工作的，无不为之感动。”叙述的这两件事，尽管非常简明、概括，但都表明白求恩同志的精神感人之深，影响之大。使所“议”之点有记叙的事例加以证明，使本段议论中心的理由更加充实。
以上两例说明，夹叙夹议，以议为主，可以将所“议”之点用“叙”的事实加以说明，使文章情理并茂，分外感人，增强说服力。 （２）文中运用了很多成语，增强了语言的形象性和说理力量。 所谓成语，指的是长期以来人们习用的、形式简洁而意思精辟的定型短语和短句。大多数成语由四个字组成。成语的含义，有些可以从字面上去理解，例如本文的“拈轻怕重”、“漠不关心”等；有些则不能仅从字面上去理解，例如“麻木不仁”。所以对于成语的解释，有时要查它的来源、出处，知道它的典故才行。成语是定型的短语或短句，它的用法相当于一个词，除作者有意活用以取得某种特殊修辞效果外，一般不能拆开，不能换字。
请学生课后找出全文运用的成语，理解并学习运用这些成语，应要求学生注意积累一些成语，并自觉用于习作。
（３）文章结尾运用了修辞上的短语排比，加强了文章的逻辑力量。 “高尚的人”，指的是无产阶级思想境界的崇高。 “纯粹的人”，指的是无产阶级思想品质的纯洁。
“有道德的人”，指的是无产阶级社会生活及其行动的准则和规范。 “脱离了低级趣味的人”，指的是无产阶级的高尚志趣。 “有益于人民的人”，指的是共产主义战士的奋斗目的。
这组排比短语一气呵成，语势贯通，语气恳切，感情深厚，发人深省，耐人寻味，充分表达了毛泽东同志对这种真正共产主义战士崇高精神的赞美，也寄托了对更多的共产主义新人的殷切希望，给人以巨大的鼓舞力量。 6．布置作业：
(１)熟读课文，背诵最后一段。 (２)做课后练习
三、
四、五。7．板书： 纪念白求恩 毛泽东 高尚——人格 纯粹——品质 有道德——修养 脱离了低级趣味——志趣 有益于人民——人生价值
4、分析下列句子，回答问题 1．出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。这句话中的“生怕”能否换成“很怕”、“害怕”，为什么？
“生怕”就是“很怕”的意思，但比“很怕”、“害怕”语义表达得更深刻，感情更强烈，感觉更突出。“生怕”一词生动传神地勾画出那些自私、浅薄、鄙俗的人的心理。这些人遇事不出力，刚出了微不足道的一点力，就大肆张扬，自吹自擂，以捞取政治资本。如果把“生怕”换成“很怕”、“害怕”，则不能达到这种生动传神的效果。
2．从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。这句话中的“没有一个不”能不能改为肯定句，为什么？ 这两个双重否定排除了一切例外，语气极为肯定，强调说明白求恩在前线巡回医疗范围之广，工作影响之深，赢得了所有人的敬爱，这正好与段首的两个“极端”相照应，表达了作者对白求恩无限崇敬、无限怀念之情。如改为肯定句“从前线回来的人说到白求恩，都佩服，都为他的精神所感动”，感情就不如原文强烈，失去了原文所表现出来的强烈感染效果与震撼力量。
3．白求恩同志是一个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这句话中“在整个八路军医务系统中”能否去掉，为什么？
删除不好。因为“在整个八陆军医务系统中”这个前置状语在句中起限制作用，表明了“医术高明”的范围处所，删掉后意思会模糊不清。人们会想，这高明的医术是表现在根据地，还是在全国范围，抑或在世界上？由此可见，即使是赞誉之词也需准确而严谨。
5、阅读 (一) ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 1作者高度赞扬白求恩毫不利己专门利人精神的两个句子是：____________________。
2作者赞扬白求恩精神感人之深，运用的三个表强调的双重否定句是：____________________________________________________________________。 3“无不为之感动”中的“之”指代的是：_______________________________________。
4文中对白求恩的称谓很有讲究，转述前线回来的人说的话，直称________，就从事医疗工作而言，称________，从作为共产党员来说，则称________。
5文中正面介绍白求恩的句子是：_______________________________________，文中侧面介绍白求恩的句子是：_______________________________________。 6用“‖”将这段文字划分为三层，并概括每个层次的大意。
（二）
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
1．这段文字的论点是什么？选出说法正确的一项（ ） A．白求恩同志毫无利己的动机。
B．白求恩同志把中国人民的解放事业当作自己的事业。 C．白求恩同志具有国际主义精神。
D．每个共产党员都要学习白求恩同志的国际主义（共产主义）精神。 2．指出文中的三个“这”、一个“这种精神”各指代什么？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．这段文字运用的论证方法是什么？选出说法正确的一项（ ） A．例证法 B．引证法
C．对比论证法 D．比喻论证法
4．用横线将文中论据画出来，并指出是什么论据。
_____________________________________________________________________ 5．指出文中画线句子的作用。
_____________________________________________________________________
（三）
①我和白求恩同志只见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。④对于他的死，我是很悲痛的。⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
1．这段话共八句，可分为两层，请用“//”画出，并概括层意。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
第一层：___________________ 第二层：___________________ 2．第⑧句“„„但只要有这点精神，„„”“这点精神”是指：____________ 3．解词：纯粹：___________________ 4．写出下列词的同义词。
高尚______________ 道德______________ 纯粹______________ 5．写出下列各词的反义词。
伟大______________ 崇高______________ 精细______________ 6．在“我和白求恩同志只见过一面”一句中“只”表达了一种什么心情？ _____________________________________________________________________ 7．为第⑧句中的词语选择相应的项目。 ①高尚的人（ ） A．指修养方面 ②纯粹的人（ ） B．指人格方面 ③有道德的人（ ） C．指品质方面
④脱离了低级趣味的人（ ） D．指人生意义 ⑤有益于人民的人（ ） E．指志趣方面
四、背诵第四自然段。
五、小结。
1．由学生讨论和议论两种表达方式的区别，弄清楚议论文中的记叙和记叙文中的记叙的区别。
明确：叙和议是两种不同的表达方式。本文是议论文，以议为主，叙是议论文中的叙，简洁概括，不同于记叙文中的叙，详细生动。议论文中的叙是为证明论点提出事实根据，叙要扣住论点，为议服务，因而要叙得简明、概括。
参考答案
【同步达纲练习】
一、B
二、1．B．到—道 2．C．姿—资 3．A．溢—益 4．A．付—负
三、1．错 2．对 3．错 4．对
四、
五、①B ②③C ④A
六、1．D 2．白求恩同志是加拿大共产党员„„当作自己的事业；共产主义精神（国际主义精神） 3．A 4．“白求恩同志„„当作自己的事业”。事实。
5．运用设问句，提出疑问，引起读者的思考，强调、突出论点。
七、
（一）1．①②③④ // ⑤⑥⑦⑧； 第一层：记叙自己同白求恩的交往； 第二层：论述学习白求恩精神的意义。 2．指毫无自私自利之心的精神。 3．形容思想纯正，品德完美。 4．伟大 品德 真正 5．渺小 卑劣 粗糙 6．表达一种遗憾的心情 7．①B ②C ③A ④E ⑤D
（二）1．说明文 议论文
2．甲：图书馆是人类智慧和知识的宝库，是搜集、整理典藏和向读者提供文献资料的机构。
乙：要想金库充盈，就要设法让书库先“盈”起来。 3．A 4．说明图书馆功能 论述书库与金库的关系，即书库是搞好经济建设的前提 5．记叙 6．设问
推荐第8篇：白求恩读后感
读了《白求恩》这本书，我被白求恩大夫这种国际献身主义精神所深深地震撼了，白求恩读后感。
白求恩大夫出生在加拿大安大略省北部的一个小城--格雷文赫斯特。他从小就立志成为像祖父那样的医生。经过了好几十年，终于，白求恩成为了颇负盛名的医生。
为了帮助在抗日战争时受伤的战士们，1938年白求恩大夫从加拿大出发，到达延安。到达延安工作后不久，又转赴晋察冀工作。
在极为艰苦的条件下，他不顾个人安危，满怀热枕地为中国的抗日军民服务，他既救治了成千上万的战士，又培养了大批医务人员，为中国人民抗日战争打下了结实的基础。最后白求恩大夫因在一次抢救中感染而中毒，1939年11月12日在河北唐县壮烈牺牲。
白求恩大夫虽然是加拿大人，却奔赴中国救治伤员，他无私奉献的国际献身主义精神使我大为震惊。
他在前线连续工作了三天三夜，双眼布满了血丝，而他却不知疲倦；当王医生想代替白求恩大夫，让白求恩大夫去休息时，白求恩大夫坚定地说：\"没关系，我还坚持得住，读后感《白求恩读后感》。 \"随即又给伤员动起手术来。这个地方我印象最深刻，当我读到这里时，我禁不住热泪盈眶。
白求恩大夫可敬又可佩的加拿大共产党战士，您在我心中竖立的高大形象胜似泰山。白求恩大夫，您用一生的时间挽回了无数条生命，您却因为救治伤员，而失去了宝贵的生命。
白求恩大夫您身中剧毒还要为救治伤员操劳，而我们现在身体健康，更要以你为榜样，碰到挫折不能半途而废，要勇敢面对。
在今天这么优越的社会条件下，我们过着幸福美好的生活，我们从小要打下结实的基础，学好每一学科，长大为报效伟大的祖国而贡献一生的力量！
推荐第9篇：纪念白求恩
9、纪念白求恩
教学目标
知识目标： 1．读准下列字音，理解并运用文中成语。
2．学习议论文夹叙夹议的写法。
3．学习文中对比的作用。
能力目标： 1．学习写读书摘记，积累成语。
2．练习运用记叙、议论两种表达方式。
情感目标：1．学习课文，了解并学习白求恩同志的精神。
2．白求恩同志崇高的共产主义精神所表现出来的思想美、行为美。
教学重点：议论文中议论与记叙的关系，白求恩同志的精神。
教学难点：议论文中议论与记叙的关系。
教学方式：自主、合作和探究
教学准备：有关白求恩的生平事迹
教学课时：2课时
第一课时
教学内容和步骤
一、导入新课。
先请同学们听一首诗朗诵（配乐）：“秋风吹着细雨/ 延水奏着哀曲/ 从遥远的五台 山，／传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——一／河边的石头，／ 山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫．／您静静地安息吧！／在您的 后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗 帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／„„”
这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继 承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。
二、简介白求恩生平和文章写作的时代背景。
诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸 外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国 人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
三、朗读课文．读准字音；找出各段的重点句。
1．需正音的词语：
派遣（qiǎn）以身殉(xùn)职狭隘(xiáài)热忱(chén )
拈(niān)轻怕重纯粹(cuǐ)鄙(bǐ)薄晋察冀(jì)
2．解释词语：
以身殉职：为公务而牺牲生命。拈轻怕重：在工作中挑轻的，躲避繁重的。
麻木不仁：比喻对事物反应迟钝，情绪淡漠。 漠不关心：冷漠不关心。
精益求精：冷漠不关心。见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。
3．让学生找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。
重点句：
第一自然段：“一个外国人，毫不利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
第二自然段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
第三自然段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
第四自然段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
全文四个自然段，可以分为四个部分，每一部分的要点是：
第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三部分：赞扬自求恩同志对技术精益求精的精神。
第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
四、分析第一部分。
方法：学生速读课文，教师提出思考题。
1．这段文字分几层写的？各层的主要内容是什么？
明确：分三层。
第一层（从开头至“不幸以身殉职’) ：高度概括白求恩同志的主要事迹。
第二层（从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”）：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。
第三层（从“列宁主义认为”至结束）：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。
2、文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？
明确：他是资本主义国家中无产阶级先峰队的一员；年岁虽大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。
扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。从阅读角度来说，让读者先产生“情”，再认识“理”，情理结合，大大增强了议论的逻辑说服力。
3．白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。
明确：“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”。
国际主义精神是包含在共产主义精神中的，文中为什么并列提出？
明确：并列提出是为了强调。
4．引用 “列宁主义认为”一段话的作用是什么？
明确：是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作为自己立论的根据，这是运用论证法中的“引证法”，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。
五、学生分叙、议部分朗读此段，加深体会白求恩同志的国际主义精神。
六、小结。
这节课的主要内容是理清全文写作思路；了解白求恩同志共产主义精神的表现之一——国际主义精神；理清局部思路（第一部分的思路、某些句子的思路）；初步理解议论在文中叙述的作用。
第二课时
教学内容及步骤
一、复习检查，让学生拼读、解释一些词语：派遣、狭隘、热忱、拍轻怕重、麻木不仁、精益求精、见异思迁、鄙薄。检查学生熟读课文情况。
二、学生朗读第
2、3部分，教师引导分析。
1．白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么？作者为了突出这一精神，分几层来写的？明确：白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是：毫不利己专门利人的精神。分三层写：第一层（从开头到“至少不能算一个纯粹的共产党员”），从正面介绍白求恩的这
二、学生朗读第
2、3部分，教师引导分析。
1．白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么？作者为了突出这一精神，分几层来写的？明确：白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是：毫不利己专门利人的精神。分三层写：第一层（从开头到“至少不能算一个纯粹的共产党员”），从正面介绍白求恩的这种精神。第二层（从“从前线回来的人”到“无不为之感动’勺，从侧面烘托白求恩的这种精神。第三层，作者再次号召大家向白求恩同志学习。
2．作者赞扬白求恩同志这一精神时，用了怎样的论证手法？这样写有什么作用？
明确：文章用了对比论证，将白求恩同志与“不少的人”的情况相比较。结合完成课后练习第三大题。白求恩：对工作极端的负责任，毫不利己；对同志对人民极端热忱，专门利人。
不少的人：对工作不负责，担子挑轻的，光替自己打算，喜欢自吹；对同志对人民冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。（从对工作、对人民两个角度进行比较。）
这样一比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。
3．作者为什么先举“前线回来的人”的例子，再举“晋察冀边区军民”的例子？
明确：从前线进一步扩大到整个边区，用广大军民的反映证明自己的论断，证明第二部分中两个‘二极端”的判断是准确无疑的。
4．白求思同志共产主义精神具体表现在第三个方面是：对技术精益求精的精神。
这一部分运用了什么论证方法？为什么这一部分内容写得少？
明确：运用了正反对比论证法。白求思大夫是个杰出的医生，他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了概括，而不作过多的论述。
三、学生阅读第四部分，教师引导分析。
教师讲析：在这一部分里，作者号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。这一点是白求恩同志所有精神的核心。
1．作者回忆了同白求思同志的交往，写了哪些内容？按怎样的顺序写的？
明确：作者按时间顺序先后写出两人的会面和通信。
2．“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？
明确：“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”，可见白求思同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。
3．“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？
明确：不行。“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。
4、向白求思学习的意义是什么？学生齐读“从这点出发，„„一个有益于人民的人”。五个短语“一个„„的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？
明确：“高尚”指人格，“纯粹”指品质；“有道德”指修养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意义。五个短语由短而稍长；气势越发榜席，内容五彩缤纷，有如赞美诗一般。
四、学生齐读最后一段，背诵。
五、归纳写作特点。
1．夹叙夹议是本文语言表达的特点。本文夹叙夹议，激得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，论从叙出，二者有机结合。其中，
一、
三、四段都是先叙后议，第二段分三层，每一层都是先叙后议，整个段落夹叙夹议的特点更加明显。夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求思同志学习什么，为什么向他学习。
2．对比鲜明。文章
二、三两段都有对比。通过对比，白求恩的高贵品质更加突出，更加有力地证明学习白求恩的必要性。
3．用词贴切，句式讲究。如第一段中“以身殉职”一词，充分说明了白求恩为了中国人民的解放事业，勇于献身的国际主义精神。第二段中的两个“极端”，突出了白求恩毫不利己专门利人的精神。“拈轻怕重”“冷冷清清”“摸不关心”“麻木不仁”是个人主义思想的生动写实。多变的句式也增强了文章的说服力。如“晋察冀边区的军民，凡亲身受到白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动”一句中，“凡亲身...的工作的”是“军民”的定语，为了突出这一定语，把它们的位置后移了。“无
不为之感动”，这一双重否定句式加强了语气。结尾用“就是一个„„的人”的排比句式，从人格、品质、修养、志趣和人生意义五个角度再次肯定了白求恩的精神，突出了“纪念”的重要意义，给人以巨大的鼓舞。
六、布置课外作业：1．熟读全文，背诵最后一段。
2．阅读课后“练习四”中的短文，以《我心目中的白求恩》为题写一篇读后感。
板书设计：纪念白求恩
毛泽东
纪念--学习白求恩
国际主义精神
毫不利己专门利人的精神
对技术精益求精的精神
毫无自私自利之心的精神
共产主义精神
夹叙夹议，对比鲜明
推荐第10篇：《白求恩》读后感
《纪念白求恩》读后感
毛泽东同志《纪念白求恩》发表于一九三九年十二月，当时正值抗日战争最艰苦的岁月。在《纪念白求恩》这篇著作中，毛泽东同志用马克思主义的观点，高度评价了白求恩同志的光辉业绩，不仅高度赞扬了他的国际主义、共产主义精神，更号召全体共产党人和全体人民学习他，对工作精益求精、极端热忱的态度。他的精神是一曲白色的赞歌。
一、国际主义、共产主义最通俗、最形象、最深刻的理论教材
白求恩对工作的态度，首先体现在他对工作的极端热忱。在艰苦的抗争岁月里，他用真诚的心灵，忘我工作的态度，像对待亲人一样对待他的病人，倾注了毕生的心血，献出了宝贵的生命。他的精神，对得起白衣天使的标记—白色。大千世界，芸芸众生，汇成一幅多彩的画卷。 蓝、白、红、黑各有各的神采，各有各的位置。 我却偏爱白色，选择了以白色为标记的职业——医生。我深爱着这个职业。在多年的工作中，我深深地感觉到：“做一个医生，要有纯洁无暇的心灵，一尘不染的工作态度和超凡绝俗的高明医术，而这一切，又都和白色维系的那样紧密。是的，白色，纯净而透明的颜色，容不得任何污秽和黑点。正是我们这些白衣天使追求的至高境界。
记得我刚参加工作时，每天二眼都哭得通红。因为这里
每天接触大量的病危患者，很多病人抢救无效，走完了人生的最后一站。看着家属们悲痛欲绝的样子，我常常是劝完这个又劝那个，不知不觉，我自己的眼泪也禁止不住，哗哗的流了下来。每天回到家里，常常是精疲力竭。我的几位导师对我说：你不能这样，否则你会垮的。我懂得这话的含义。我们是医生，医生的素质要求遇到再大的事也要保持冷静。但也许是本性难移吧！直到现在，这种性格依然故我。在我看来，热爱居民，同情患者，这是我们这些天使们的思想基础。我们对待每一位居民，都应该不是亲人，胜是亲人。这些年来，我在思想上努力追求的，正是这样一种境界。
几年来，我工作一直很累、很忙。也常常会得不到别人的理解，甚至受到讽刺和挖苦。但这一切，跟白求恩同志比较起来，对于追求白色主义的我们来说，又算什么？
二、闪耀着对科学技术高度重视的真理光辉
“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术，工作以为不足道，以为无出路的人，也是一个极好的教训”。这段话，实际是对白求恩业务工作的高度评价。是包含毛泽东同志对科学技术的真知灼见。今天，重温毛泽东的教诲，更使我们清醒地认识到，无论是战争年代，还是现代化建设，都需要真才实学。白求恩同志对工作极端负责任，对同志、对人民极
端热忱，但如果他没有精湛的医术，纵使他心愿再好，如何能使伤员起死回生。今天，在商品大潮的冲击面前，我们许多人忘记了这一点，对金钱、官位的追求，成为了一些人的人生目标。目前，我们国家的底子还很薄。现代化建设需要大批科技人才，各行各业需要千千万万白求恩式的业务尖子。对此，我们必须有清醒的认识。要站在国家，民族的立场，站在为共产主义奋斗的立场上去工作和学习。作为医务战线的医生，我们更应该学习白求恩的这种对技术精益求精的精神。因为你的一次微小的失误，就有可能使你的病人丧失性命。白求恩的光辉形象，应该成为白衣天使心中的丰碑，用以鞭策自己，使自己也成为白求恩式的医务工作者。对得起自己的职业标记—白色。
第11篇：白求恩读后感
《纪念白求恩》 读后感
何丹教育科学学院2011级2班应用心理学20111244016 《纪念白求恩》是毛泽东为在中为人民服务的加拿大共产党党员白求恩的逝世而作，其中高度赞扬了白求恩同志毫不利己专门利人的伟大共产主义精神。感人至深，也通过白求恩同志的伟大事迹鞭策着每一个共产党员，并号召大家都要向白求恩同志学习。
白求恩的精神就是共-产主义精神，国际主义精神，毫不利己专门利人的精神，对技术精益求精的精神。尤其其中的毫不利己专门利人的精神的非常值得现代社会的人们学习。
今天的时代我们不仅要继续学习白求恩的这种精神，更要切身实际的去做，努力向白求恩同志学习。
毛泽东同志在文中写到“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共-产-党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担推给别人，己拣轻的挑。一事当前，先替己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共-产-党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。”这深刻的批判了那些只为一己私欲不顾群众的自私的人，而今社会，人情淡漠，很难再看到想白求恩同志那样伟大的毫不利己专门利人的人，我们不求毫不利己，但求不要毫不利人。互帮互助是中华民族的传统美德，她不该丧失。我们要坚持这些好的东西，想白求恩同志一样，做一个有利于人民的人。
他是一名来自加拿大的医生，一名共产党员，一心一意的为了中国人民，相信他这样做除了作为一名党员的自知和作为医生的职业道德，更多的也是源于他自身的、人性的善良。他在手术台旁，心无旁骛，只想着把伤员救活。他无时无刻的坚定自己心中的信念：我是一名八路军战士，不是中国的客人，我应该像所有中国人一样，全心全意地为中国奋斗，为人民付出己所有的力量！ 诺尔曼·白求恩，这是一个响亮的、令人敬佩的名字。
他正是毛泽东同志要求所有党员学习并努力成为的“高尚的、纯粹的，脱离低级趣味的，有益于人民的人”，他的伟大精神被每一个党员、非党员赞扬和歌颂，值得每一个人学习。 “他对工作的极端负责任，对同志对人民的极端热忱。”为了救死扶伤，他宵食旰衣，付出已的全部精力。他殚精竭虑，不断创新，致力提高医疗水平。白求恩同志是一位最富人性的杰出医生，也是一位拥有正确政治信仰的伟大战士。
白求恩同志由于在一次为伤员施行急救手术时受感染，一九三九年十一月十二日在河北省唐县逝世。河北省唐县，这是白求恩同志身躯在中国的最后一站，但这绝不是他伟大的国际共产主义精神的最后一站，他的精神被所有人赞颂，高歌。他的精神被不断的复制、学习。
白求恩同志的精神无疑是伟大的，他本人也无疑是伟大的，让我们一起向白求恩同志学习，争做革命和党的优秀接班人。
第12篇：白求恩读后感
心中的白求恩
白求恩，这个名字对于我们中国人实在是太过熟悉了，对于他的事迹，尤其是他为共产主义事业而献出一生的这种牺牲精神，更是让身为共产党员我记忆犹新。再重新阅读了毛泽东主席的老三篇以及刘少奇同志的《论共产党员的党性修养》后，让我对于白求恩同志又有了更加深刻的理解。
白求恩即诺尔曼·白求恩（一八九○——一九三九），加拿大共产党党员，著名的医生。一九三六年德意法西斯侵犯西班牙时，他曾经亲赴前线为反法西斯的西班牙人民服务。一九三七年中国的抗日战争爆发，他率领加拿大美国医疗队，于一九三八年初来中国，三月底到达延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。由于在一次为伤员施行急救手术时受感染，一九三九年十一月十二日在河北省唐县逝世，享年49岁。作为一名加拿大人，他对西班牙，对中国做出如此无私而伟大的奉献实在是弥足珍贵的，因为他的奉献并不是出于爱国精神，而是他能够抛开国籍的限制，一心为无产阶级的解放斗争不懈努力着，这种动力实在是高尚的。
以前在学习关于白求恩的课文的时候，只是很敬佩他的无私奉献精神，并没有去思考过他能够这样做所需要的信念。但是现在，我已经加入了中国共产党，再回顾白求恩同志的一生，真真又有了另一番感受，不仅仅是感动感激，更有一种新的觉悟：身为一名党员，全心全意为人民服务是毕生的使命，但仅仅做到这一点还不够，更重要的是要坚定为无产阶级奋斗终生的信念。
毛主席在他的《纪念白求恩》中这样说道：。“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”我觉得，毛主席的这番评价实在是简洁而精准，白求恩同志是一名真正的共产党人，他甘愿在战火纷飞中枪林弹雨中拯救一个又一个不属于自己国家的人民，甘愿在恶劣的医疗条件下为救他人献出自己的生命，这才是真正的共产党员的精神。
再结合刘少奇同志的《论共产党员的党性修养》的学习后，我更加觉得白求恩同志实在是我们每一位共产党员学习的典范。白求恩同志说过：“我们来中国，不仅是为了你们，也是为了我们„„我决心和中国同志并肩战斗，直到抗战最后胜利。我们努力奋斗的共产主义，是不分民族也没有国界的。”能拥有这样宽广的心胸，心怀大志的同志如今却是寥寥可数，很多人现在都只想着自己的富裕发达，生活安逸，别人怎样都不关己事，实在可悲，这是与人类社会发展相反的人类道德的退化呀！作为共产党员，我们首先要从自身做起，担负起拯救社会道德的重任，让白求恩精神重新回到我们心中，成为我们的财富。
作为一名生活在改革开放幸福年代的在校大学生，我想我们很少会有学习白求恩同志的救死扶伤的英勇事迹，但是只要我们愿意为共产主义事业而付出，那么一定能够找到属于我们发光发热的领域。我们每一位党员如果都能在各自的工作岗位上发挥白求恩精神，那么我相信我们的社会风气一定会有很大的改善。
白求恩精神并不应当局限地定义为革命年代的时代精神，它应该是不仅刻印在每个共产党员心里，更是每一个有共产主义信仰的人心中的鲜明特征。白求恩同志，作为一名医者，他在革命年代拯救了我们中国无数的同胞，作为一名共产党员，他更是拯救了无数共产主义者的心灵。虽然他已经牺牲了，不能再继续他
身为医生的使命了，但是我相信，他的无私为人的高尚品质，一定还在持续挽救着人们的信念！
第13篇：纪念白求恩
《纪念白求恩》说课稿
今天我交流的是议论文题材的文章，题目是《纪念白求恩》。我计划用两课时完成。《纪念白求恩》是语文版教材八年级上第三单元第一课，是学生接触的第一篇议论文。本文是毛泽东在1939年12月21日所作的。此时，距白求恩大夫逝世已经有一年多的时间了。本文是一篇结构清晰、论证明了的议论文。毛泽东在文中深刻地分析了白求恩的精神品质，他把对白求恩精神的评价提高到共产主义精神的高度，并把他的共产主义精神分析为国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面，号召全党每一个共产党员都要学习白求恩的精神。本文的中心论点是：每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神，三个分论点依次是：学习白求恩的国际主义精神、学习白求恩的毫不利己专门利人的精神、学习白求恩的对技术精益求精的精神。今年适逢抗日战争胜利60周年，白求恩身上所具备的共产主义精神及其各种表现对学生来说是一次很好的受教育的机会。因此，我将本次学习的目标确立如下：
知识与能力目标：初步掌握议论文的三要素，过程和方法目标：诵读、自主、合作和探究；
情感态度价值观目标：引导学生正确认识共产主义精神，引发学生的爱国热情。本文学习的重 点确立为议论文三要素的学习，包括：找出中心论点和分论点 ；了解论据的种类；初步学习论证的方法，尤其是对比论证的方法。本文设计的政治术语较多，使学生理解课文的一大障碍，于是本文学习的难点确立为：找出中心论点和分论点。
具体教学设计如下：情景导入先配乐，设置情境让学生自由诵读朱子奇的诗歌《白求恩纪念歌》，初步感知人物。学生讨论，读诗时有什么感悟？
教师导语:一名医生，一个加拿大的共产党员，本着实现共产主义的最高理想，远涉重洋，帮助与他毫无关系的中国人民的抗日战争并为之牺牲。他的这种精神难道不值得我们赞扬和学习么？毛泽东的这篇《纪念白求恩》会告诉我们一个明确的答案。引发学生的思考和兴趣，也为以后解决学习难点，理解政治术语作铺垫。整体感知，理清思路。
分几个层次阅读，使学生逐层地感知文章。
第一步，听读，大屏幕出示听读要求：感受文中感情，解决字词。之后，教师通过大屏幕检测强调本文的重点字词，主要是四字语。这一部分体现双基教学。
第二步，自读，出示自读要求，大声朗读，勾画出重要的语句。同时，教师提示问题：作者写作本文的目的仅仅是为了纪念么？找到文中标明作者目的或观点的语句。第三步，速读，概述文章的主要内容并提炼出文中的几个观点。让学生整理思路，回答问题。问题探究。
问题
1、全文的主要的表达方式是什么？
由议论的表达方式引出议论文的概念及三要素：
议论文就是分析事理，阐明作者观点和主张，以议论为主要表达方式的一种文体，
它必须具备三个要素：论点、论据和论证。问题
2、什么是论点、论据、论证呢？
用几何证明题的形式形象地解释这三者的关系。问题
3、本文的论点是什么？
链接论点知识，出示，结合学生找出的重要观点的语句，让学生判断本文的中心论点和分论点。教师根据学生的回答情况，介绍共产主义精神是一名共产党员的最高理想，它的所有行为都是为了实现共产主义而作的。为此，白求恩可以抛弃国家之家的界限，来帮助中国共产党领导的抗日运动。解决学生理解上的困难。
问题
4、作者为什么会得出这样的论点？从文中找到依据。连接论据知识。先看中心论点，找到作为依据的两段文字。大屏幕演示两段文字，要求学生判断两段文字各自的表达方式。通过讨论的方式理解两段文字在文中的作用，引导学生学习论据，并区分事实论据和道理论据。在明确了论据的知识点以后，学生实践，找出文中三个分论点的论据。
问题
5、使用论据是要讲求一定方法的，只知道论据是不够的。此时，学生明确了论点，理解了论点与论据的关系 ，因势利导，介绍用论据证明论点的方法，也就是论证方法。大屏幕上演示四种论证方法：道理论证、事实论证、对比论证和比喻论证。 方法内容教师口头作介绍，让学生去判断文中采用对比论证的文字，并完成大屏幕中的表格，说说对比论证有什么好处？品味语言：
要求学生找到文中最欣赏的句子，并说出其精彩之处。在学生分析的基础上，由教师提炼出重点句子在全班赏析：
先是知道诵读，读出排比句的气势，并解释理由，该句套用“就是一个„„的人”的排比句式，从人格、品质、修养、志趣和人生意义五个角度再次肯定了白求恩的精神，突出了“纪念”的重要意义，句式由短而长，语意丰满，气势磅礴，如同赞美诗一般，给人以巨大的鼓舞。
大屏幕演示练习题，强调背诵。体验反思：
学生小结本文学习过程中的收获，再次回顾白求恩身上的这种共产主义精神的具体体现：毫无自私自利之心，对工作的极端负责任，对技术的精益求精，对同志的极端热忱。我们刚刚经历第74个国耻日“九•一八”，而今年又恰巧是抗日战争胜利60周年的纪念，引导学生联系现实讨论：我们能从白求恩身上学到哪些？探究性作业：
美国科学家富兰克林说过这样的一句名言：“空袋子难以直立”。
（1）这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏了一个深刻的道理，请说出这个道理：
（2）请说出一个能证明这个道理的事实论据。
设计这个作业的原因是因为提炼观点和举出相关事例对我们的学生来说较容易，学过几篇议论文以后再要求学生写一篇较短小的议论文，要求论点鲜明，论据充分真实，论证力求得当。
第14篇：白求恩演讲
我要做一名白求恩式的医务工作者
尊敬的各位领导、亲爱的朋友们：
大家好! 六十五年前，加拿大医生白求恩同志不远万里来到中国，发扬国际共产主义和人道主义的精神，毫不利已、专门利人，对同志极端热忱，对工作极端负责，对技术精益求精，无私地将热血与生命奉献给了中国医疗事业，以及他在人道主义上表现出来的无私、平等、博爱的高尚情操，让我们肃然起敬。伟大毛泽东怀着深深的敬意，也曾写下了著名文章《纪念白求恩》。半个世纪以来，在华夏大地上，白求恩精神被人们广为传颂、深深吟唱。人们一直歌颂着白求恩，一直用他那崇高的精神激励着无数优秀中华儿女为人民的利益忘我工作。在面对疫情爆发时，白求恩那种临危不惧、顽强奋战的精神激励着我们新时代的“白衣天使”。在一场场生与死的考验中，无数的医务工作者视人民利益高于一切，视人民健康重于山，用自己的生命和爱心奏响了一首忠于职业道德、献身医疗事业的凯歌!作为一名医护人员，我为有这样的工作而荣耀，为属于这样光荣的团队一员而自豪。
护士的工作是平凡的，但平凡中能体现人生价值;护士的工作是繁琐的，但能点燃生命之光;护士的工作很累，但既然选择了它就无怨无悔。从病人来时的愁容满脸，走时的眉开笑意中，我找到了自己的价值，我看到了护士的价值，我们整天做的是打针、铺床、输液这一件件小事，但从一件件小事过后，我体会到了平凡中的伟大。
在这次争当“白求恩式医药卫生工作者”活动中，再次重温“白求恩”精神，感悟很深，我想只有我们每名医护人员树立大局观念，树立爱岗敬业的理念，养成良好的职业道德，将“诚信为本，有诺必践，恪尽职守，率先垂范”的精神深深扎根于心，弘扬白求恩同志平凡而崇高、舍己利人、无私奉献、精益求精的高尚品德，才能无愧于我们“白衣天使”这个光荣称号。
选择了这份工作就选择了坚守的信念；选择了这个职业，就选择了默默的奉献。在今后的工作中，让我们继续继承和发扬白求恩同志的伟大精神，争当白求恩式医务工作者，用热爱、执着、奉献和牺牲刻写我们的人生之路。
谢谢大家！
大庄卫生院景学敏
第15篇：纪念白求恩.
《纪念白求恩》教案
一、教学目标
（一）知识目标
1、读准下列字音：隘、拈、冀、鄙、忱。
理解并运用“漠不关心”“麻木不仁”“见异思迁”“拈轻怕重”“精益求精”五个成语。
2、学习议论文夹叙夹议的写法。
3、学习文中对比的作用。
（二）能力目标
1、学习写读书摘记，积累成语。
2、练习运用记叙、议论两种表达方式。
（三）情感目标
1、学习课文，了解并学习白求恩同志的精神。
2、白求恩同志崇高的共产主义精神所表现出来的思想美、行为美。
二、重点•难点
（一）重点议论文中议论与记叙的关系，白求恩同志的精神。
（二）难点议论文中议论与记叙的关系。
三、教具学具准备
四、师生互动活动设计
1、朗读课文。本文虽是议论文，却写得很有感情，朗读要贯穿始终。可分几种情况朗读，分析课文前找几个学生读全文；反复读重点语段，结束课文时有感情地朗读背诵最后一段。2引导学生思考、议论、归纳课文。3学生讨论如何向白求恩同志学习。
五、教学步骤
（一）导入新课白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道白求恩是哪国人吗？（加拿大人）一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？学习了毛泽东同志写的《纪念白求恩》一文，我们就得到答案了。（板书题目）本文是毛泽东同志悼念白求恩同志的逝世写的，写于1939年12月21日。诺尔曼•白求恩（188—1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”
（二）整体感知找四个学生轮读课文，解决以下问题。
1、正音：隘（ài）拈（niān）冀（jì）鄙（bǐ）忱（chén）
2、本文赞扬了白求恩的哪些精神？（国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神）
3、本文除了赞扬白求恩的精神，还有什么目的？（号召全党同志学习白求恩的精神）
（三）教学过程
1、学习夹叙夹议的写法 写一件事，既可以写事件的起因、经过、结果，也可以谈你对这件事的认识，谈这件事所反映的问题，帮助别人认识这件事的意义，明白其中的道理。前者运用记叙的表达方式，后者运用议论的表达方式。到底用哪种表达方式，要由写文章的目的来决定。《纪念白求恩》
一文主要是赞扬白求恩的精神，并号召全党同志学习白求恩的精神。因此，文章以议论为主，但文中也有记叙的成分。下面我们以第一段为例，分析夹叙夹议写法的作用。
（1）学生朗读第一段，划出第一段的重点句子，并归纳段意。“一个外国人，毫无利己的动机，„„每一个中国共产党员都要学习这种精神。”段意：赞扬白求恩同志的国际主义精神，并号召向他学习。
（2）什么是国际主义？国际主义与共产主义是什么关系？
文中列宁的话。这在议论文中是道理论据，国际主义是共产主义的一种表现。
（3）开头两句在表达方式上是记叙还是议论？写了哪些内容？
记叙。介绍了国籍、身份、年龄，来到中国的目的、经历。
（4）这几句记叙去掉行不行？为什么？
不行。去掉这几句，白求恩的精神没有了事实依据。
（5）白求恩的事迹非常感人，应该详细地叙述他为中国的抗战所做的事，不应仅用一句话概括，对吗？
不对。本文的写作目的是悼念白求恩、赞扬白求恩，不是记叙白求恩的事迹，如果详写，文章的写作目的就变了。另外，白求恩的事迹大家都知道，不必详写。
（6）既然不用详写，那么“五十多岁”、“不远万里”这些词句应去掉，对吗？“殉职”是什么意思？
不对。突出年龄、里程更能表现白求恩精神的可贵。殉职：为公务而牺牲生命。
（7）总结：记叙文中的记叙和议论文中的记叙有何区别？以《截肢与输血》为例比较。①目的不同：记叙文中的记叙是为了让人们了解事情的来龙去脉及真实情景；议论文中的记叙是为证明论点提供事实论据。
②详略不同：记叙文中的记叙要详尽、具体、生动、突出中心；议论文中的记叙要简明、概括、扣住论点。
（8）让学生分析其他三段中的叙议情况，然后讨论夹叙夹议的好处。
叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力，又能使读者由表及里地认识白求恩同志，使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。
（9）口头练习记叙与议论两种表达方式。
春天来了，同学们来到美丽的花园里，请分别用记叙和议论的方式说说你的见闻、感受。
2、理解对比和成语的作用
（1）本文运用了对比的方法论述白求恩同志毫不利己、专门利人和对技术精益求精的精神。朗读第
二、三段课文，划出对比的语句，完成课后练习的表格，并讨论对比的作用。表格（略）。对比作用：首先通过正反对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；其次，通过对比显示出了我们有些同志与白求恩相比还有很大差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。
（2）第
二、三段中运用了不少成语，请找出来，解释其意思，议论运用成语有何好处？解释（略）。好处：成语言简意赅，增强了语言的形象性和感染力。汉语的成语非常丰富，同学们在学习中应当注意积累并能准确地运用。课后请同学们把这些成语做成读书摘记。
3、研读课文最后一段
（1）找学生朗读本段，然后划分层次，归纳层意。
第一层（前四句）叙述与白求恩同志的交往。
第二层（后四句）论述学习白求恩精神的意义。
（2）朗读第一层，体会在叙述中表达了毛泽东同志什么样的感情？
“只”表达了遗憾之情。“仅”表达了歉疚和痛惜的心情。又用沉痛的语气直抒自己对白求恩同志逝世的悲痛心情，语言朴实，感情真挚。朗读应体现作者的感情，语气要平缓，略带沉重。
（3）第二层论述学习白求恩精神的意义，为什么单提“毫无自私自利之心的精神”？这是白求恩精神的核心，有这种精神，才有其他精神，这也是对三种精神的总结。
（4）作者在结尾用了什么句式来阐述学习白求恩的意义？从哪些方面高度评价了白求恩？
排比句式。“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指兴趣，“有益于人民”指人生意义。
（5）朗读体会运用排比句式的好处。
这五个句子言之有序，气势越发磅礴，内容五彩缤纷，如赞美诗一般，以此收束全文，
铿锵有力，既热情赞美了共产主义者白求恩同志，又大大提高了人们学习的热情。朗读时五个句子语气要越来越高昂，显示出激情。学生反复朗读，达到背诵的目的。
4、讨论，今天我们作为跨世纪的一代青年，肩负着建设祖国的重任，我们应当如何学习白求恩的精神？
学生讨论发言。
（四）总结、扩展
本文运用了夹叙夹议的写法，运用对比的手法，既赞扬了白求恩同志的崇高品质，又号召全党同志学习白求恩的精神，语言朴实、准确、精练，感情真挚感人，极有号召力。
（五）布置作业
1、作读书摘记，摘抄对你有启发的句子。
2、背诵最后一段。
（六）随堂练习[出示小黑板]
一、给加线字注音，并解释词语。
1、殉职2．热忱3．拈轻怕4．鄙薄
二、根据课文内容填空： 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是_______，________，______，______，_______。所填的五个短语构成了_______的修辞手法，在此处它的作用是________。
三、纵观全文，结构上采用_________的形式，表达上采用了_________的方法，构思上采用___________ 的表现手法。
四、全文号召共产党员学习白求恩的_______的精神，_________的精神_________的精神，以及_______的精神，其中核心精神是________。
随堂练习参考答案
一、1．xùn为公务而牺牲生命 2．chén热情 3．niān接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 4．bǐ 轻视
二、一个高尚的人一个纯粹的人 一个有道德的人 一个脱离了低级趣味的人 一个有益于人民的人 排比。
既热情赞美了共产主义者白求恩同志，又大大提高了人们学习的热情。
三、总分总夹叙夹议对比
四、国际主义和共产主义毫不利己专门利人对技术精益求精毫无自私自利之心毫无自私自利之心的精神。
第16篇：《白求恩》读后感
《白求恩》读后感
张家港市暨阳小学五（1）班曹露文
这几天我看了一本《白求恩》的优秀书，看了这本书对我的感触很大，也让我更进一步了解了白求恩这位伟大的共产主义革命者，《白求恩》读后感。白求恩是一个加拿大人，从小就是个淘气包，而且还有一个当医生的梦。长大后他变成了一个高尚的、纯粹的，有道德的人，当他在加拿大听说中国在抗日后他放弃安逸生活，不远万里来到了中国，为老百姓、八路军服务，最后由于伤口感染病毒而牺牲在抗日前线，读后感《《白求恩》读后感》。
一个这么关心病人，爱护病人，全心全意为人民服务的人。他一生中没有拒绝过一个病人，从不放弃任何治疗。
这么伟大的人，连毛主席都高度的夸奖过他，称他是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道徳的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
我们要向白求恩同志学习，学习他毫无自私之心的精神，学习他不怕牺牲勇于献身的精神。长大后我们一定要学白求恩同志这样的精神。
第17篇：学习白求恩
读《纪念白求恩》有感
我今天读了毛泽东写的几篇文章，其中《纪念白求恩》这篇文章让我深有感触。
看到文章的名字就知道，这是一篇纪念白求恩的文章，作者毛泽东先回顾了白求恩的事迹，白求恩同志是一名五十多岁，来自加拿大的共产党员，不远万里的来到了真在受外国列强侵略的中国，将自己的医术和生命献给了中国这片土地。文章也流露出了因白求恩的以身殉职的惋惜之情，和对他所展现出来的国际主义思想的敬佩之情。毛泽东同志在文章中高度赞扬了白求恩同志的精神。毛泽东写道：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业。这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”作者还在文章中倡导中国共产党学习白求恩的精神。作为一名新一代的大学生我应该学习这种精神，作为一名入党积极分子更应该学习这种精神。学习他对工作始终保持热爱的之情的态度，学习他为人民服务的精神，学习他不计较个人的事和无私奉献的精神。
毛泽东还在文章中提到：“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担推给别人，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后替别人打算。出一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕别人并不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁，这种其实不是共产党，至少不能算是一个纯粹的共产党员。”这提醒了我在以后的工作中要有迎难而上的勇气，做事做人应该学会换位思考，把别人的利益放在首位，不能自私自立，要谦虚谨慎。做事要具备责任感，有助人的热情，对工作要有热情，不可以有懈怠情绪。
作为新时代的接班人，我要学习白求恩的许多精神，树立正确的世界观﹑人生观和价值观。作为一名学习社会管理与服务专业的学生，我更要学习助人和为人民服务的精神。我就将会从以下几点改变自己:一.我要树立正确的世界观，努力学习马克思思想，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，以及科学发展观，坚定为共产主义事业奋斗终身的信念。并且在政治上保持坚定性，拥护党的领导；二.我要树立正确的人生观，要牢记党的全心全意为人民服务的宗旨。从小事做起，从点滴做起，尽自己的能力帮助周围需要帮助的人；三.我要树立正确的价值观，学会正确处理个人，集体和国家的利益，把集体和国家的利益放在第一位，学习白求恩同志的毫不利己。专门利人的精神；四.我要树立正确的世界观，努力学习理论知识，提高个人的思想道德素养。
我除了要完备自己思想上的缺失，还要努力学习专业知识，积极参加义工活动，时刻记住“公益务实，爱心助人”的系训。记住社会工作者“助人自助，自助助人”的思想。让自己可以为建设有中国特色的社会主义事业尽绵薄之力。
第18篇：纪念白求恩
《纪念白求恩》导学案
望都三中刘冠辉
【学习目标】
1.掌握字词，熟读课文，整体感知课文内容。
2.学习本文的论证方法，学习概括而有力的语言表达。
3.通过学习生发对白求恩的无限敬仰之情，学习白求恩的共产主义精神。
【学习重、难点】
1.学习本文的论证方法。
2.学习概括而有力的语言表达。
【学法指导】
初读课文，梳理全文思路，把握作者的观点态度，学习本文的论证方法，感受文章语言的说
服力和感染力。
【学习时间】两课时
【学习过程】
第一课时
一、预习导学
1． 给下列加点字注音，并在横线上补充你认为重要的词语。
派遣()狭隘（）满腔热忱（）拈轻怕重（）
以身殉职（）鄙视（）冀（）
2． 解释下列词语。
以身殉职：______________________________ 拍轻怕重：______________________________精益求精：______________________________ 见异思迁：______________________________
3． 了解本文的写作背景，写在下面
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4． 从文中画出各段重点句，并概括白求恩的精神。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5． 在预习过程中你还有什么不懂的地方请大胆提出来。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
二、课堂助学
1．导入
2．整体感知
（1）请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。
（2）说说白求恩有怎样的精神？
3．合作探究
（1）本文的论点是什么？
（2）作者围绕论点是如何论证的？
4.释疑解难
5.小结
三、当堂检测
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的
极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担
子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力
就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，
漠不关心，麻木不仁⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前
线回来的人说到求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军
民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一
个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
1.本段的论点可以用第________句来概括。
2.本段的议论性语句有________。
3.本段中的加点的字在表达上起了什么作用？答_________________________
4.给本段文字划分层次正确的是：[]
A．①②|③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩B．①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩
C．①②|③④⑤⑥⑦|⑧⑨|⑩D．①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
5.本段运用了什么论证方法？有何作用？
_________________
第二课时
一、预习导学
1.第四段中，“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，
一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”一句从哪几个方面赞
颂了白求恩的精神？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2.你觉得这篇文章的语言有什么特点，请举例说明。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3.课文最后一段。
二、课堂助学
1．导入
2．说说本文语言有什么特点？
3．假如今天来写《纪念白求恩》，你觉得可以做些什么对比？试仿照课文第
二、第三段文字
写一段话。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
____________
4．释疑解难
5.小结
三、拓展延伸
《读书与做人》
(1)人生是这样丰富，人生是这样辉煌。作为一个普通的人，仅有自己的一点经历是不
够的,要想充实大脑，就要算读书了。
(2)读书，谁都知道是好事儿，但读书又确实是一件既简单又复杂的事儿。
(3)我喜欢小说。小时候常读中国的小说，《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等等；也
爱读外国小说，比如狄更斯、巴尔扎克、托尔斯泰的作品，这些书对我人生的理解有很大的
帮助。
(4)读书最重要的是从中可以学到知识。现在的知识多极了，从计算机一直到航天科学，
包括种地都属于知识的范围。记得30年代我在清华大学上学时，有一位教文学的叶教授，
他就是什么书都读，那个时候就开始研究宇宙。我很诧异。叶教授说，一个搞文学的人需要
具备广学的知识通过博览群书，就可以得到你生活之外的一大部分知识。
(5)读书一方面要读得广，读得博，另一方面要敢于探险，人家没有看过的书我也要读，
还要读得深。中国有种老的说法中“读书破万卷”。这本书你不仅读过了，而且从中还悟出
了许多道理。所以，有些书必须细读，并不是要读成什么专家，而是要从中悟出道理，找到
动力，从而得到思想上的帮助，这可说是读书的要义。
(6)人的灵魂本身不喜欢浅薄、庸俗、无聊，它永远在追求最高尚的东西。读鲁迅先生
的小说，你懂得当时旧的社会的残酷、黑暗、卑鄙，给你一种动力，鼓舞你向上，像阳光照
进来一样，世界全亮了起来。碰到了就会得到一种力量。然而，好书不是所有人都能遇到的，
还需要用心去发现。
(7)巴金说：读书就得有用。巴金是我的老朋友，也是我佩服的老师，我跟他认识了半
个世纪以上。巴金从头到底一直都说真话，就是由卢梭的书引起的。《忏悔录》大家都读过，
对有的人影响不大，巴金却得到了大益处，影响了他一辈子，这好比达到了一种境界。
(8)我已经83岁了，现在回想起来，最懊悔的是，读书没有读专，读过之后真正用到的
也不多。面对年轻的中学生朋友，我希望你们要从中学就开始想：我要做一个什么样的人，
对人类、对国家、对社会有怎样的益处。要读书，读好书。要在好书的引导下，做一个大写
的人。“人”这个字，就这么一撇一捺，但要真正做一个大写的人却不容易。
1“但读书又确实是一件既简单而又复杂的事儿”，为什么说读书是一件“既简单而又复杂的
事情呢?”
2本文的中心论点是：_____________________________________________3第(6)自然段举鲁迅小说的事例，是为了论证读书的一个作用是___
第(7)自然段举巴金读书的事例，是为了论证读书的另一个作用是___
4本文运用的论证方法有：
5下面句子加点部分能否去掉，为什么?
通过博览群书，就可以得到你生活之外的一大部分知识。
第19篇：纪念白求恩
感动，穿越时间的隧道
--读《纪念白求恩》有感 我悉心捧读《纪念白求恩》一文。看完之后，仿佛整个心灵经受了一次彻底的洗涤，感动依旧。为白求恩那种“毫不利己，专门利人”的国际共产主义精神所感动；为白求恩那种“以医疗为职业，对技术精益求精”的极端工作责任感所感动。《纪念白求恩》是《毛泽东选集》里绝无仅有的一篇人物传记文章，文章中，毛主席大致地描述了白求恩一生的经历和辉煌功绩及其不朽的人格魅力，这是一种屹立于人性巅峰的耀眼光辉。
“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”毛泽东这些赞誉白求恩的话，我们耳熟能详，今天的时代我们不仅要继续学习白求恩的这种精神，更要有现实的意义和更深刻的体会。白求恩同志是一个高尚的人，他从来不仅仅把自己的责任着眼立足于自身，而是放眼全世界，他说过,他拒绝生活在一个充满屠杀和腐败的世界里，他拒绝以沉默或忽视的态度面对那些贪得无厌之徒。他不是看不到这个世界的残酷和黑暗，而是想用自己的行动，以自己的能力去尽力改变这一切，去弥补这个世界的罪恶，他的品格之高尚，是常人无法企及的。
白求恩是加拿大著名的外科医生，他放弃安逸的生活，不远万里地率医疗队于1938年初来到中国抗日前线，以其毫不利已专门利人的无私奉献精神和精湛的医疗技术，满腔热情地为中国人民服务，支持中国人民的正义事业。白求恩大夫不幸以身殉职后，毛泽东同志于1939年12月发表了《纪念白求恩》一文，号召全党同志学习白求恩。白求恩的精神就是无私的奉献精神、忘我的牺牲精神、无畏的拼搏精神。他对人民充满深厚的爱，对工作充满极大的热忱，白求恩的精神是我们的宝贵财富，它曾激励一代人无私无畏地投身艰苦桌绝的革命斗争，在我们满怀豪情地迈向二十一世纪的今天，白求恩的精
神仍是鼓舞我们敬业奉献的强大精神力量。
白求恩同志是一个纯粹的人，他的赤子之心，让他成为一个纯粹的人。有着人类最美好的情怀，善良，和平„„他说必须把每一个病人看作是自己的兄弟，自己的父亲，因为，说实在，他们比父兄还亲——他是你的同志。在一切的事情当中，要把他放在最前头。这样的胸襟，这样的情怀，没有一颗纯粹的心是理解不了的。白求恩同志对业务精益求精，以高超的医术，救治了许多抗日敌后根据地八路军战士，使他们重返杀敌战场。在今天华北大地上耸立座一尊雕像，就是广大中国军民对他扶死救伤的崇高医德的永恒纪念。他不仅是著名的外科医生，他还是位勤于写作，文笔优美，浪漫冷峻的散文家。他在抗日战争敌后根据地写就的散文，逝世后被人们收集整理，竟然有十几本之多；他还好摄影，他带着照相机和胶卷到延安，到晋察冀，到抗日战场。他通过发表作品，让全中国、全世界都能了解中国共产党及其领导的八路军在敌后顽强地坚持抗战，中华优秀儿女为民族的生存艰苦奋战。他临终前仍念念不忘把照相机留给八路军战地摄影记者，让它发挥更大地作用，向武器一样去同日本法西斯作战，把敌人消灭掉。
白求恩一生为了医学事业献出了他的青春，为了共产主义的未来一直奔赴在前线，他朴实，他低调„但是他的默默无私奉献却感染了一代又一代的人„很难想象，白求恩同志是怎样背井离乡，来到我们这个*不安的国度，经受战火的洗礼，开始自己繁杂而危险的生命历险之旅；很难想象，他是怎样带来自己的技术，将自己本国的高科技医学带来中国，拯救了一批又一批素不相识的病人；很难想象，他的心中装的是怎样的情怀，足以跨越国界，跨越时间，他的品格在一代又一代的共产党员中流传下来；这样的人，我们难以用普通的言语来形容，他的精神是国际主义精神，他的人格闪耀的是最辉煌的光芒„„
党的十一届三中全会以来，在建设有中国特色社会主义的征途上，涌现出了孔繁森、
杨东海等一大批新时期的英雄楷模，在他们身上，我们看到了白求恩精神的延续，看到了白求恩精神的发杨光大。但随着改革开放的深入，也有一些人经不住考验，抵不住灯红酒绿的诱惑，世界观、人生观、价值观发生了错位，淡漠了全心全意为人民服务的宗旨，成了拜金主义、享乐主义、极端个人主义的俘虏，成了时代的落伍者。这使我想起了一句名言：“有些人活着，却已经死了；有些人死了，却仍然活着。” 这就是我对这篇文章的总体感受，总之，在中国特色社会主义事业稳步推进、改革开放硕果累累的今天；在国际动态风云变幻，台海局势暗流涌动的今天，机遇前所未有，挑战无处不在，这就需要我们每个人民切实增强忧患意识，责任意识、使命意识。尽管白求恩同志已远离我们而去，但是，他那种“信念如钢、使命如山“的精神应该在我们每一个人心中留下深深的烙印，无时无刻的不在激励着我们，鞭策着我们，努力成为一个有责任感，有担当的人，一个乐于为人民奉献的人，最重要的一定要成为一个对社会有积极作用的人。
第20篇：白求恩生平事迹
白求恩生平事迹
诺尔曼·白求恩（全名亨利·诺曼·白求恩），加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。1890年出生于加拿大，1916年毕业于多伦多大学医学院，1922年被录取为英国皇家外科医学会会员，1933年被聘为加拿大联邦和地方政府卫生部门的顾问，1935年被选为美国胸外科学会会员、理事。1924年，白求恩身患肺结核，仍然顽强拼搏，发明了“人工气胸疗法”，并在自己的身上实验大获成功。其独创的胸外科医术在医学界享有盛名。1939年，诺尔曼·白求恩因病去世。
1938年6月，白求恩在山西五台县松岩口军区后方医院讲授输血技术。“输血”在当时是一个比较新鲜的技术，中国在大城市只有少数几家医院才能开展。在野战医疗条件下输血，是人们连想也不敢想的事情。白求恩首先详细讲述了采血操作、标准血型制作、血型鉴定、配血试验、储存、运输、保管等基本知识，接着推来一名胸部外伤的患者，32岁的卫生部部长叶青山第一个献了血。 验过血型，白求恩让叶青山和病人头脚相反躺在床上，拿出简易输血器。带着针头的皮管连接在他们靠紧的左右两臂静脉上，皮管中间一个三通阀门，阀门上联着注射器。白求恩把阀门通向叶部长，抽拉针栓，殷红的鲜血便流入注射器，再转动阀门，血液便流入患者体内。大家热烈鼓掌，战地输血在中国军队野战外科史上第一次取得成功。第二个病人推来了，白求恩主动躺在了他的身旁不容置否说：“我是O型血，抽我的。”白求恩因此被群众称赞为“群众血库”。 毛泽东在《毛泽东选集》第二卷中写道：一个外国人，毫不利己的动机，把中国人的的解放事业当作他自己的事业，这是国际主义精神，这是共产主义精神。白求恩同志毫无利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。白求恩同志是一个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
