优秀进城务工人员先进事迹报告
推荐第1篇：焦作市进城务工人员
焦作市进城务工人员、个体工商户、自由职业人员住房公积金缴存与使用管理实施细则 一条根据建设部、财政部、中国人民银行《关于住房公积金管理若干具体问题的指导意见》（建金管[2005]5号）和《焦作市住房公积金缴存和提取管理办法》）等有关规定，结合我市实际，制定本办法。
第二条凡在焦作市行政区域内的下列人员(男性未满60周岁,女性未满55周岁)均可申请缴存住房公积金。
1、被本市城镇单位聘用的进城务工人员（以下简称进城务工人员）；
2、在本市领取营业执照的城镇个体工商户（以下简称个人缴存者）;
3、在本市从业且具有执业资格证书的自由职业人员（以下简称个人缴存者）;
4、自谋职业人员。
第三条市住房公积金管理中心及其所属分支机构在各自区域范围内承办上述人员住房公积金缴存登记、个人账户设立、汇缴、核算、提取和使用业务。
第四条本办法所列缴存人员应当提供相关材料办理缴存登记和开户手续。
1、填写《焦作市进城务工人员、个体工商户、自由职业人员住房公积金缴存登记申请表》(一式两份);
2、本人身份证及复印件;
3、本地或外地《户口簿》及复印件;
4、营业执照或执业资格证书及复印件；
5、本人或家庭在本市辖区住址所在地街道居委会（社区）出具的职业身份和住址证明。
第五条已在其他单位设立住房公积金账户的缴存者，不得重复设立账户，须办理个人账户转移。
第六条进城务工人员和自谋职业人员的住房公积金月缴存基数和比例比照所在单位其他职工办理。
第七条个人缴存者月缴存基数为全市在岗职工上一年度月平均工资，或以上一年度月平均纳税收入计算。个人住房公积金月缴存额等于缴存基数乘以缴存比例。缴存比例最低为10%，最高为24%。月缴存额一经确定,一年不变,于次年申请调整。
第八条个人缴存者住房公积金由个人全额缴存,每月25日前足额缴存到住房公积金管理中心指定受委托银行专户。
第九条住房公积金管理中心对本办法所列缴存人员住房公积金帐户实行专户管理,并按国家有关规定计付利息。
第十条本办法所列缴存人员符合《焦作市住房公积金提取实施细则》有关规定的,可凭相关材料提取个人住房公积金账户余额。进城务工人员离开本市且未办理住房公积金贷款或住房公积金贷款已还清的,可持相关证明材料提取个人住房公积金账户余额。
第十一条本办法所列缴存人员在购买、建造、翻建、大修自住住房时可按《焦作市住房公积金个人贷款实施细则》有关规定申请住房公积金贷款，并提供市住房公积金管理中心认可的担保方式。
第十二条
本办法由焦作市住房公积金管理中心负责解释。
推荐第2篇：进城务工人员教育制度
进城务工人员教育制度
第一条根据党的十七大“学有所教”的要求，为提高进城务工人员综合素质，帮助其尽快适应城市生活，促进经济和社会的和谐发展，结合我区实际，制定本制度。
第二条本制度所称的进城务工人员教育，是指基本的法律法规、市民文明素养、劳动安全卫生等方面的教育。
第三条进城务工人员是指由我区农村和我区行政区域外来市区各类用人单位工作的人员。
第四条进城务工人员教育时间一般为4-6个学时，教材、师资由区劳动保障局统一编印、培训。教育的主要内容：
（一）相关的法律、法规；
（二）市民行为守则；
（三）企业安全生产、劳动保护及职业危害预防常识；
（四）职业指导、求职和签订劳动合同以及参加社会保险等应注意的事项；
（五）维权的方法；
（六）城市生活知识。
第五条按照网格化工作的要求，对辖区内进城务工人员实施教育。本着方便用人单位和务工人员的原则，应根据用人单位生产安排情况，采取上门、轮流培训等方式进行。
第六条进城务工人员教育为免费培训，不得向进城务工人员和用人单位收取任何费用。
第七条根据进城务工人员教育情况，适时开展寓教于乐的文体活动，丰富教育形式。
推荐第3篇：进城务工人员现状
关于进城务工人员现状的调查报告
——来自福建省闽清县池园镇的实地调查
前言
从上世纪九十年代初起，伴随着我国社会主义市场经济发展和经济结构、产业结构的调整，以及城市化、工业化步伐的加快，大批农村剩余劳动力陆续涌入城市，进入
二、三产业就业，逐步成为了一个新兴的、以工资收入为主要生活来源的劳动者阶层，并在城市建设和社会经济发展中发挥着不可替代的重要作用。为了了解进城务工人员现状，趁着过年这些务工人员基本在家，我所参加的福建农林大学林学院闽清县池园镇“三个代表”寒假实践队对此展开了以“进城务工人员现状”为主题的问卷调查。
一、调查对象与方法
（一）调查对象
2010年2月3日、4日、5日，实践队的3名成员组成调查小组，深入闽清县池园镇池园村、井后村，对有进城务工的家庭进行了问卷调查活动。
（二）调查方法
本次调查以书面问卷为载体，通过一对一访谈方式开展，以入户调查为主，街头随机调查为辅。其中，入户30家，随机调查20份，以较客观的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。
二、调查结果与分析
（一）调查结果
本次调查共发出问卷50份，回收问卷50份，其中有效问卷50份，回收率100%，问卷容量为50。
经统计结果显示，进城务工人员的文化水平目前以初中居多，约占总数的46.0%，小学、高中次之，仅有2.0%的进城务工人员文化水平是大学。在接受调查的对象中，有76.0%的务工人员知道当前国家对于进城务工人员的优惠政策，并有46.0%的务工人员认为该政策促使他们的基本生活得到了保障，当然，仍有24.0%的务工人员认为该政策尚未落到实处，他们仍然受到有别于当地民众的不平等待遇。对于他们子女的就学情况，还有很大一部分（约34.0%）的受调查者的子女都没有接受义务教育，即使是有，相较于当地居民的子女，入学手续繁琐、费用高。
（二）调查问题分析
1、劳动合同签定不规范，基本条款普遍缺失，社会保险参保率低
调查显示，用人单位与进城务工人员签订劳动合同的只占被调查人数的52.0 %，对有关工资支付办法、工作时间、工伤、医疗、养老保险等主要项目都普遍没有填写，即使是
1有填写，它的履约率也较低。有的企业劳动关系双方采取议工议价，大量的企业与进城务工人员的劳动关系只是“口头协议”，有的甚至连口头协议都没有，尤其是在个体私营和服务行业中，绝大多数的的进城务工人员没有与用工单位签订劳动合同。甚至有的企业主为追求利润，不愿意增加生产成本给进城务工人员参保，有的还把商业意外伤害保险混同工伤保险。进城务工人员几乎得不到基本的社会保障。
2、工资水平偏低，工作时间普遍超时
调查显示，进城务工人员由于文化水平普遍较低，所从事大多是苦、脏、累、险的体力工作岗位，因而工资水平也普遍较低，有的不得不靠加班加点才能多挣些钱。而且在工作时间上，许多非公企业都没有周末，每天工作时间通常都不只8小时。再有，由于进城务工人员的素质参差不齐、工作流动性大，并且他们普遍存在自身法制观念淡薄、自我保护意识不强，因此进城务工人员的权益时常受到侵害，例如：工资拖欠、劳动时间随意延长、工作环境恶劣、职业病、工伤事故等。
3、子女受义务教育权没有保障
许多学校接受进城务工人员子女入学要收取名目繁多的各种费用，导致进城务工人员子女失学、辍学的较多。根据《宪法》第46条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”《教育法》第36条规定：“受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。”《义务教育法》第4条规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”由此可见，受教育的权利是法律明确赋予每一个公民的，它的实质是平等受教育的权利。进城务工人员的子女和城市居民的孩子没有贵贱之分，他们同样享有受教育的权利，任何学校都无权对进城务工人员子女入学设置更高的门槛。我记得其中一位受调查者说：我们并无奢望，只想孩子能够平等获得与城里孩子同样的教育。但是就是这样一个简单的要求也这么难实现。现实在进城务工人员及其他们子女的心中深深烙下了自己是农村人的印记，使得他们很难在都市里找到一块生活和心灵的栖身之地。
三、意见和建议
1、建立完善包括进城务工人员在内的劳动合同制，规范签订劳动用工合同
我认为各省市政府在深入实施《劳动法》、《工会法》等有关法规的同时，还要抓紧研究并制定相应的《劳动法》实施细则，要求一切企事业单位包括个体工商户，都要与劳动者签定劳动合同，切实解决当前劳动合同签约率和履约率普遍较低的问题，调整和规范劳动关系，明确双方责任权利，保护进城务工人员的权益，用工单位要按规定与劳动者签订劳动合同，拒绝签订合同的行为应得到纠正。还要加大劳动监察执法力度，完善进城务工人员的劳动合同管理制度，落实最低工资制度，严厉查处拖欠克扣工资、随意延长工时、
使用童工和劳动环境恶劣损害人身健康等问题。
同时，政府要抓紧出台《社会保险法》，进一步规范、完善进城务工人员的社会保险制度，要高度重视做好保障和维护进城务工人员合法权益工作，要从增强党的阶级基础，扩大党的群众基础，提高党的执政能力，研究解决进城务工人员问题，把保障进城务工人员的合法权益列入各级党委和政府的议事日程，建立起保障进城务工人员权益的有效机制。
2、保障进城务工人员子女享受义务教育的权利
我国《宪法》、《教育法》等法律都明确规定，我国公民有平等受教育的权利。因此，教育行政部门要将进城务工人员子女的义务教育工作纳入普及九年义务教育工作的范畴，充分发挥全日制公办中小学的接收主渠道作用，进城务工人员子女需入学或幼儿园就读的，应以固定居住地就近入托入学为原则，在入学条件等方面与当地学生一视同仁，中小学校和幼儿园不得以任何理由拒绝，切实做到有效保障进城务工人员子女接受义务教育基本权益。
3、加大培训力度，努力提高进城务工人员的素质
进城务工人员都是刚从农村来到城市，他们的整体素质和协作精神以及在适应社会化大生产和技术含量较高的都市建设要求上有较大差距，而且他们是弱势群体，他们的文化、心理等因素决定了必须有“外力”来帮助他们，才能很好地提高自身素质。因此，从社会层面上，有关部门应制订切实可行的进城务工人员培训计划，对他们进行有针对性地培训，以增强他们的就业竞争力。还有，在进行职业技能培训的同时，应开设《劳动保护》、《职业道德》、《法律知识》、《工会基础知识》、《党的基础知识》等课程，对他们进行社会公德、职业道德、劳动保护、党的知识、法律知识和工会知识的教育，改变进城务工人员素质相对较低的现状，增强他们在市场经济条件下的自我维权意识和应变能力，增强自觉依靠工会组织和志愿加入工会组织的意识。
进城务工人员是离家的游子，他们就犹如一叶孤舟，在人潮的洪流中漂泊，遭受着城里人的不公正对待，望着鳞次栉比的高楼大厦和闪烁耀眼的霓虹灯，他们的内心一片茫然，于是对家的思念与眷恋，对家的期盼与依赖，成为慰藉他们心灵的港湾。“家”，成了他们生命的灵魂和梦牵情系的伊甸园。
如今进城务工人员的规模越来越大，每一座繁华都市里几乎每一条道路，每一栋楼房都凝结着进城务工人员的汗水，他们生活在城市的各个角落，影响改变着城里人的生活。“王侯将相宁有种乎”，没有天生的“将军”，没有天生的“士兵”，进城务工人员希冀通过自己的诚实劳动融入都市社会为何如此之难？所以，我认为各级政府应该要切实贯彻并落实国家下达的各项政策，制定相关的法律法规实施细则，维护进城务工人员的基本权
利以及进城务工人员子女的教育权利。
附录：问卷调查表及问卷结果统计
关于进城务工人员现状调查问卷
调查地点:_______________________调查日期:________________问卷编号尊敬的乡亲们:
您们好！我们是福建农林大学林学院的学生。为了了解进城务工人员现状,开展此问卷调查。我们将会对调查结果进行分析整理，形成真实反映调查情况的报告，并提交有关部门，希望有更多的政策能够帮助进城务工人员。感谢您们的配合!
1、您家中有___口人，进城务工的有___个。
2、您现在的职业是什么?
A工厂工人B公司职员
C营业员D自由职业者 E 其他
3、您的月工资大概是多少？
A
4、您在外的住房情况如何？
A极差B一般C好D极好
5、您觉得当地的政府是否切实关心进城务工人员？ A很关心B一般C不关心
6、您的文化水平是？
A小学以下B小学C初中D高中E大专F大学
7、您家目前的生活情况如何？
A很好B一般C不怎么好
8、您知道现在国家对进城务工人员的一些政策吗？
A知道B不知道C知道，但是不太清楚
9、您对这些政策的看法是？
A很好，保证了进城务工人员的权利B基本生活能够有保障
C尚未落到实处，仍然存在不平等对待的现象
10、您子女的就学情况怎样？
A和当地的居民子女一样，享受平等的义务教育
B有接受义务教育，只是进校的手续很繁琐，费用很贵，用时太长 C没有接受义务教育
11、您有参保社会保险吗？A有B没有
12、您有和雇主签订劳动合同吗？A有B没有
祝您工作顺利，全家幸福安康，日子越过越红火!
关于进城务工人员现状调查的数据统计表
推荐第4篇：进城务工人员子女入学实施方案（优秀）
泸县石桥镇学校
落实义务教育“两为主”实施方案
为进一步加快我校义务教育事业发展，促进教育均衡，结合我校实际，制定如下实施方案。
一、指导思想
以党的十七大和全国教育工作会议精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，以创办人民满意教育、促进和谐社会建设为目标，坚持面向全体儿童少年，深化教育教学改革，完善教育体系，加强教师队伍建设，提高教育保障水平，为广大儿童少年提供良好的教育环境，促进教育事业稳步快速发展。
二、工作措施
一是纳入全校教育发展规划。我校将进城务工人员子女义务教育纳入全校教育发展规划，列入教育经费预算。同时，对随父母进城的外来务工人员子女入学进行统筹规划，合理安排，就近入学，并做到应入尽入。严格要求各分校不得以任何理由拒绝接收经教育行政部门认定分配的进城务工人员子女入学，不得举行或者变相举行与入学挂钩的选拔考试或者其他行为的测试，对接受进城务工人员子女较多的分校，在师资配备等方面给予倾斜。
二是清理规范有关制度。进一步清理和取消针对进城务工人员子女入学的歧视规定和不合理限制，在入学过程中，坚持“以流入地政府为主、以全日制公办学校为主”的原则，所有接收进城务工人员子女入学的学校都不得以“进城务工人员子女学校”、“打工子女学校”等岐视性字眼命名，或在学校内单设进城务工人员子女班。对进城务工人员子女实行“四统一”即与城市学生一样统一管理、统一编班、统一教学、统一安排活动。根据进城务工人员子女的实际情况，完善教学管理办法，做好教育教学工作。在评优奖励、入队入团、课外活动等方面，进城务工人员子女与城市学生一视同仁。三是实行转入转出制度。根据农民工流动性大、就业不稳定、住所不固定的特点，要求接受学校简化学籍变更手续，做到随时发生、随时办理，以方便进城务工农民家长和学生。同时，加强进城务工人员子女入学的转入转出制度管理，防止出现辍学现象。
四是建立管理档案库。为全校所有外来务工人员建立了资料详尽的学籍管理档案，将进城务工人员子女的家庭住址、家长（监护人）联系方式、家庭基本情况、学生学习生活状态及身心发展特点等。对学习生活有困难的学生，各班采取校级领导分包班级、教师分包学生的形式，重点实施扶助。同时，规定不得加收借读费及“一费制”政策规定之外的其他任何费用，并建立健全了分期收费、适当减免学费等各
项助学制度，帮助家庭经济困难的进城务工人员子女就学，不让一个孩子因家庭困难失学。
五是建立定期联系制度。通过定期家访、召开家长会等方式，加强与进城务工人员子女父母（监护人）的联系和沟通，形成联手教育的合力。在各中小学设立心理咨询室，帮助他们克服心理障碍，尽快适应新的学习环境，真正使进城务工人员子女进得来、留得住、学得好。
六是建立动态监测机制。进一步建立完善进城务工人员子女接受义务教育工作报告制度。将进城务工人员子女入学工作纳入年度目标管理，将进城务工人员子女入学情况列入每年督导检查的重要内容，定期督察。对进城务工人员子女接受义务教育工作好的单位和个人给予表彰奖励，对未落实好进城务工人员子女入学有关政策的校点和个人给予通报批评并要求限期改正。并对工作中出现严重问题的分校，按照有关制度实行一票否决。
二0一0年三月二十日
推荐第5篇：进城务工人员子女工作总结
2015—2016学年度第一学期
关爱“进城务工人员子女”工作总结
一年级一班
为完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式，弥补务工人员子女及进城务工人员子女家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让务工人员子女及进城务工人员子女的家长放心在外打工，我班在本期开展了大量的工作，现总结如下：
一、摸清情况，确立工作目标
随着改革开放的不断深入，农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管。为此，我校完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式，弥补进城务工人员子女家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让务工人员子女和留守学生及进程务工人员子女的家长放心在外打工。
二、采取的措施
1、建立健全领导负责制度。
成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“进城务工人员子女”教育工作方案，真正地使班级成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、教师结对帮扶留守学生及进城务工人员子女。
帮扶教师经常找及进城务工人员子女谈心，随时掌握进城务工人员子女的思想动态，定期家访、关心他们生活、指导他们学习，引导他们健康成长。
3、建立进城务工人员子女档案和联系卡。
我班对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了进城务工人员子女的情况，建立了每个进城务工人员子女的档案和联系卡。通过联系卡的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
三、成绩和困难
经过近一学年来全体师生的共同努力，我班关爱“进城务工人员子女”工作取得了一定的成绩。但是，进城务工人员子女作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校是心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。
总之，进城务工人员子女需要全社会共同关心、关爱、关注。
2015—2016学年度第一学期
关爱“进城务工人员子女”工作总结
五年级二班
为弥补务工人员子女及进城务工人员子女家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让务工人员子女及进城务工人员子女的家长放心在外打工，我班在本期开展了大量的工作，现总结如下：
一、摸清情况，确立工作目标
随着改革开放的不断深入，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管。为此，我校完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式，弥补进城务工人员子女家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让务工人员子女和留守学生及进程务工人员子女的家长放心在外打工。
二、采取的措施
1、建立健全领导负责制度。
成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“进城务工人员子女”教育工作方案，真正地使班级成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、教师结对帮扶留守学生及进城务工人员子女。
帮扶教师经常找及进城务工人员子女谈心，随时掌握进城务工人员子女的思想动态，定期家访、关心他们生活、指导他们学习，引导他们健康成长。
3、建立进城务工人员子女档案和联系卡。
我班对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了进城务工人员子女的情况，建立了每个进城务工人员子女的档案和联系卡。通过联系卡的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
三、成绩和困难
经过近一学年来全体师生的共同努力，我班关爱“进城务工人员子女”工作取得了一定的成绩。但是，进城务工人员子女作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校是心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。
总之，进城务工人员子女需要全社会共同关心、关爱、关注。
推荐第6篇：进城务工人员现状问卷调查
附件：
进城务工人员现状问卷调查
尊敬的同志：
您好！我是福建农林大学计算机与信息学院数学与应用数学系的学生。为了丰富大学生暑假的社会实践经验，能在社会实践中进一步的深化《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程的理论知识，同时也为了更好的了解进城务工人员的生活、民生、教育等方面的状况，设计了以下的这份调查报告。问卷是采取佚名调查，不记姓名、单位。所列的问题没有好坏之分，我们将对你们的答案绝对保密，此外调查问卷只是为了更好了解进城务工人员的现状调查，不作为其他的用途。谢谢您的参与！
填写说明：请您将符合您本人情况和意见的选项填在括号内或在划线上填写具体内容。
调查内容如下：
1、您的性别是（）A、男B、女
2、您属于下列的哪个年龄段（）
A、18岁以下B、18~25岁C、26~35岁 D、36~45岁 E、46~60岁 F、60岁以上
3、您的婚姻状况为（）A、已婚B、未婚
4、您的教育文化程度为（）
A、小学及文盲B、初中C、高中中专D、大专E、本科以上
5、您现在从事的行业是（）
A、制造、建筑行业B、社会服务行业C、批发零售行业D、餐饮行业 E、交通运输 F、其他
6、您获取工作的主要途径是（）
A、自己找或熟人介绍B、通过职业中介机构C、学校或劳动培训机构推荐
D、通过家乡政府部门组织劳动力输出E、其他途径
7、您是否接受过专业的技能培训？（）A、是B、否
8、您是否与用人单位签订了劳动合同？（）A、是B否
9、您的工作单位拖欠过您的工资嘛？（）A、偶尔B、经常C、从未
10、您每天的工作时间为（）
A、8小时以下B、8小时C、8~10小时D、10小时以上
11、您每月的平均收入为（）
A、600元以下B、600~800元C、800~1000元D、1000~1400元E、1400元以上
12、您所在的单位为您提供了哪些保险（）（可多选）
A、养老保险B、住房公积金补贴C、医疗保险D、工伤保险E、失业保险F、没有任何保险
13、您在遇到不公平待遇时（）
A、自己忍着，不作任何回应B、上访，向有关部门讨个说法C、找老乡或共有寻求帮助 D、向工作单位报告情况E、与平时要好的朋友一起出去解决此事F、其他
14、您了解哪些维权途径（）（可多选）
A、法律法规B、国际政策文件C、工会组织D、信访办公室E、群众举报部门F、其他 再次感谢您对我这份社会实践调查的支持！也祝您在工作当中顺利！身体健康！
关于进城务工人员现状问卷调查的数据统计表
选A 项 人比 题号 数 例
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
B 人数
比 例
人数
C 比 例
人数
D 比 例
人数40 3 44 9 3
E 比 例8.3%0% 6.25% 8.3%8.3% 18.8% 6.25%
人数2379
F 比 例4.2%6.25%14.6%18.8%
31 64.6% 17 35.4%3 6.25% 12 25% 16 33.3% 11 22.9% 26 54.2% 22 45.8% 28 58.3% 13 27.1% 11 22.9%
7
14.6%
4 9
8.3%
6.25%
18.8% 15 31.3%
17 35.4% 3 6.25% 13 27.1% 11 22.9% 10 20.8% 38 79.2%26 54.2% 22 45.8% 2 1 3
4.2% 2.1% 6.25%
9 9 4
11 22.9% 17 35.4% 20 41.7%
18.8% 17 35.4% 20 41.7% 18.8% 23 47.9% 11 22.9% 8.3%
35 72.9% 38 79.2% 9
18.8%
10.4%
17 35.4% 14 29.2%
40 83.3% 26 54.2% 33 68.8% 21 43.8% 25 52.1%
调查容量：48
推荐第7篇：进城务工人员发展党员工作意见
为深入贯彻落实党的*精神，扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，提高发展党员质量，优化党员队伍结构，增强党在农村和进城务工人员中的影响力、号召力，不断扩大党的工作覆盖面，巩固党的执政基础，现就做好在进城务工人员中发展党员工作提出如下意见：
一、充分认识做好在进城务工人员中发展党员工作的重要意义
随着改革开放的不断深化和社会主义市场经济的不断发展，近年来，我市进城务工人员迅速增多。他们经过就业创业的实践和锻炼，积累了较为丰富的致富经验，在促进务工地和家乡经济社会发展中发挥着积极作用。把他们教育培养好并把其中的优秀分子吸纳到党组织中来，对于拓展农村发展党员工作源头，改善农村党员队伍结构，增强农村基层党组织战斗力，推进社会主义新农村建设、构建和谐社会都有着重要意义。各级党组织要充分认识做好在进城务工人员中发展党员工作的重要性，以创新的精神和创新的举措推进这项工作，不断为党的肌体注入新鲜血液，增添新的活力。
二、多方推荐，积极培养，建强入党积极分子队伍
建设一支数量充足、结构合理、素质优良的入党积极分子队伍是做好发展党员工作的重要基础。各流出地党组织、流动党员党组织要积极拓宽工作视野，组织动员各方力量推荐进城务工人员中的优秀分子，并从中确定重点培养对象进行教育引导。要定期不定期与驻外办事（联络）处、商会、劳动服务站等驻外组织机构，两地工会、共青团、妇联、个协等群团组织，以及进城务工人员务工单位联系沟通协调，发动、引导这些组织和单位择优推荐进城务工人员中的先进分子；同时采取学校党团组织推荐优秀农村毕业生、党员群众民主推荐优秀外出务工人员等方式，多方选拔储备一批优秀人才。对于入党积极分子，要根据他们的实际情况，采取安排外出同行的流动党员结对培养、指定在家党员联系培养、委托流入地党组织培养，以及节假日入党积极分子密集返乡时集中组织培训等多种教育培养方式，确保培养教育工作及时、连续，提高针对性和实效性，努力做到入党积极分子流动到哪里，教育培养工作就跟进到哪里。要积极运用网络、短信、电话、信函等多种方式，不断丰富教育培养的内容和形式，增强教育培养的实际效果。
三、落实责任，严格把关，确保发展党员工作质量
要着力强化流出地、流入地和流动党员党组织的协同合作，尽量明确发展党员工作主体，落实工作责任，把好发展党员工作程序各个关口，共同做好发展党员工作。对务工地较为固定的进城务工人员，应由流入地党组织或流动党员党组织发展，其中，由流入地党组织负责发展的，流出地党组织要指导进城务工人员积极向流入地党组织递交入党申请书，并主动向流入地党组织提供有关意见。对务工地不固定的，应由流出地党组织发展，并注意征求流入地相关单位意见。在履行发展党员工作程序时，要在既坚持工作基本程序不走样，又坚持于事简便的原则下，积极创新工作方式方法，探索建立双向培养、双边考察、两地公示等工作制度，充分发挥流出地、流入地和驻外党组织两地三方党组织的工作优势，提高效率，降低成本，确保发展党员工作质量。
四、强化管理，注重服务，充分发挥流动党员作用
对于新发展党员，各有关党组织要注重对他们进行入党后的继续教育管理，及时把他们编入党的一个支部，组织他们参加党的活动，不断强化思想教育和党性锻炼，并有针对性地给他们交任务、压担子，多方考察了解他们入党后的思想、工作和生活表现，解决思想上入党的问题。要创新载体，深入开展各种活动，组织、引导他们在投身流入地经济建设和关注支持家乡建设方面充分带头发挥先锋模范作用，为流入地和流出地经济社会各项事业的发展作贡献。要坚持以人为本，寓教育管理于服务之中，及时了解他们的工作生活情况，热情帮助他们解决实际困难，激发他们主动接受教育、主动自我教育、主动影响他人的热情，不断提升党组织的凝聚力、号召力和战斗力。
五、加强组织领导，推动在进城务工人员中发展党员工作扎实有效开展
做好在进城务工人员中发展党员工作是当前及今后较长时间组织工作的一项重要内容。各级党组织要高度重视，抓紧落实。特别是流出地党组织和流动党员党组织要充分发挥牵头抓总作用，积极构建流动党组织联建、优秀进城务工人员联推、入党积极分子联培、发展党员工作联做、党员教育管理联抓“五联”工作机制，主动争取流入地党组织、驻外组织机构等各有关组织单位的支持配合，推动在进城务工人员中发展党员工作扎实有效开展。每年“七·一”前后，各县（市、区）要以党支部为单位，开展深入细致的调查摸底，摸清本地进城务工人员基本情况，并组织和动员各方推荐一批进城务工人员中的先进分子，在此基础上，建立县、乡、村三级优秀进城务工人员、入党积极分子信息库。今年起五年内，各县（市、区）每年在进城务工人员中发展党员数要争取达到年内发展党员总数的10%左右。要强化督促检查，定期对在进城务工人员中发展党员工作进行跟踪问效，及时发现新情况新问题，总结好的经验和做法。
推荐第8篇：进城务工人员教育制度3283
拱星墩村社区
进城务工人员教育制度
第一条根据党的十七大“学有所教”的要求，为提高进城务工人员综合素质，帮助其尽快适应城市生活，融入兰州，促进经济和社会的和谐发展，结合我村社区实际，制定本制度。
第二条本制度所称的进城务工人员教育，是指基本的法律法规、市民文明素养、劳动安全卫生等方面的教育。职业技能教育培训按原规定执行。
第三条进城务工人员是指由我市农村和我市行政区域外来市区各类用人单位工作的人员。
第四条进城务工人员教育时间一般为4-6个学时，由村社区市民学校负责教育，教育的主要内容：
（一）相关的法律、法规；
（二）市民行为守则；
（三）企业安全生产、劳动保护及职业危害预防常识；
（四）职业指导、求职和签订劳动合同以及参加社会保险等应注意的事项；
（五）维权的方法；
（六）城市生活知识。
第五条新增进城务工人员的教育由村社区市民学校负责。以在社区内开辟专门区域，滚动播放教育光盘为主要教育形式。 对已经从业的进城务工人员教育，由各企业劳动保障服务机构负责。按照网格化工作的要求，对进城务工人员实施教育。本着方便用人单位和务工人员的原则，应根据用人单位生产安排情况，采取上门、轮流培训等方式进行。
第六条进城务工人员教育为免费培训，不得向进城务工人员和用人单位收取任何费用。
第七条劳动保障和各企业工会组织充分发挥各自优势，认真做好宣传发动工作。根据进城务工人员教育情况，适时开展寓教于乐的文体活动，丰富教育形式。
第八条相关用人单位在教育场地、人员组织、工作安排等方面提供方便，积极配合有关部门做好进城务工人员教育工作。
拱星墩村社区
二〇一一年
推荐第9篇：进城务工人员子女教育问题
摘要 进城务工人员子女教育状况是不容忽视的。进城务工人员子女面临受教育机会不均、受教育质量堪忧与家庭教育和社会教育缺失的问题。其原因主要在于现行制度的制约和资源与环境的制约。其解决措施主要有：坚持全纳教育理念，建立全纳教育体系，实现制度性保障；创建欢迎所有学生的学校，承认并赞同进城务工人员子女的差异，具体落实和发展全纳教育：重视合作精神，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力。
关键词 学校；进城务工人员子女；全纳教育
中图分类号 G40－052 文献标识码 A 文章编号 1002－4808(2009)04－0026－03
全纳教育是1994年联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡召开的“世界特殊需要教育大会”上首次提出的一种新的教育理念，“它容纳所有学生，反对歧视排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求”。在教育实践领域，它缘起于世界特殊教育改革，后扩展至普通教育领域，其价值取向是：关注所有儿童的教育需求，关注集体，关注合作。它所倡导的民主、平等和“零拒绝”的原则以及更多地关注和接纳被排斥的人的主张对我们解决进城务工人员子女教育问题有深刻的启示。
一、进城务工人员子女教育中存在的问题
有人这样说过：你想了解中国的国情吗?请从走近一个农民工、走近一个农民工家庭开始吧!农民工一边连着乡村，一边连着城市；一边连着苦难，一边连着希望；一边连着昨天，一边连着明天……正是由于发生在我们身边的故事如此沉重，以至于思索的心情一直难以轻松。
(一)学校教育机会不均，教育质量堪忧
作为全纳教育的核心理念，教育公平主要包括三层含义：第一，人人享有受教育权，即教育起点公平，这是教育公平的最基本要求；第二，为受教育者提供平等(即同一水平或同一待遇)接受教育的机会和条件，即教育过程公平；第三，受教育者的教育成功机会和教育效果相等或基本相等，即教育结果公平。“同在蓝天下，共同成长进步”，这是温家宝总理于2003年教师节视察北京市石景山区玉泉路打工子弟学校时的题词，充分体现了我国政府对教育公平问题的关切，对进城务工人员子女教育问题的重视。
进城务工人员子女的数量与“可能就读”学校的数量不成比例，教育质量不容乐观，歧视性收费现象比较普遍，失学问题日趋严重。目前，接受进城务工人员子女的城市公立学校主要包括城市中基础薄弱的学校和城郊的乡镇学校。除此之外，便是打工子弟学校，这是存在于国家义务教育体制之外的一种办学形式。打工子弟学校的特点一般包括：私人办学，不少学校被完全置于追求利润的私人操控之下；许多学校不具备合法的办学手续；主要招收进城务工人员子女；收费低廉且方式灵活；教师流动性大，缺乏责任感；教学质量普遍不高；校舍简陋，教学器材缺乏；缺乏有力的监督和指导，学校突发性事件频发。许多城市公立学校对进城务工人员子女单独编班，这样人为地将城市与农村孩子分校或分班而治，无疑是将他们隔离了，这正是全纳教育理念所提到的显性排斥(身体上的)。
北京市社会科学院的一项调查显示，有58.3％的农民工子女不喜欢，甚至讨厌北京的孩子，其理由是“他们欺负人”的占26.2％；“看不起人”的占37.1％；有3.1％的来京农民工的子女甚至从来没和北京的孩子接触过。中国青年政治学院一项名为《打工子弟择校意向》的调查发现，经济因素是进城务工人员子女择校的重要因素，但却并非唯一的决定因素，他们还面临着与城市文化融合的难题。由于幼小的心灵承受着家庭经济的压力和来自社会的压力，地域差别与成绩不理想的现状，造成进城务工人员子女在学校里更多地选择沉默和独处。而
这则是全纳教育理念所提到的隐性排斥(情感上的)。
(二)家庭教育和社会教育的不力与缺失
在城市文明的熏陶下，进城务工人员对提高生活质量、改变社会境遇，特别是对改变下一代的命运，普遍持有较高的期望，对孩子们进行全面的、正确的教育，也是每一位家长的愿望。但是，大多数进城务工人员的文化素质较低，从事的主要是简单体力劳动，工作环境没有保障，工作时间也不固定，经济收入在整个城市生活中居于偏下水平，居住条件及环境普遍较差，这些因素导致他们的家庭教育不力甚至缺失，在配合学校教育上基本处于受动性位置，教育引导能力不足。尤其令人担忧的是，进城务工人员流动频繁，导致其子女变换学校也很频繁。
由于经济、心理、语言、文化、地域等方面的差异，进城务工人员与城市居民实际上处于近乎隔绝的状态，人际交往具有相对的封闭性，这就大大影响了他们在文化层面与城市文明的融合。城市居民的自我优越感和对进城务工人员的误解、偏见与歧视，势必引发进城务工人员对城市居民的不满与对立，从而加剧二者之间的隔阂与紧张，形成社会的不稳定因素。所以，今天的进城务工人员子女教育问题就是明天的社会问题，社会教育责无旁贷。
二、进城务工人员子女教育问题归因分析
全纳教育的核心就是将教育视为个体和社会发展基础的一种承诺。2006年3月颁布的《国务院关于解决农民工问题的若干意见》强调：城市公立学校不得向农民工子女加收任何费用，以流入地政府为主，负责农民工子女义务教育；以全日制中小学为主，接受农民工子女人学。我国新修订的《义务教育法》规定：父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。中共十七大报告中也明确提出：保障进城务工人员子女平等接受义务教育。
导致进城务工人员子女教育问题的根本原因主要有以下几方面。
(一)现行制度的制约
全纳教育关注所有学习者，尤其是那些在传统上被排斥于教育机会之外，或是虽有入学机会却无法接受优质教育的边缘儿童，这种排斥现象导致许多儿童丧失了发展自身能力和改善生活的机会，进而阻碍他们合理参与社会、文化、经济和政治活动并作出必要贡献。户籍是享受义务教育的主要依据，进城务工人员子女具有明显的居住地与户籍所在地相分离的特点，与义务教育实行“地方负责，分级管理”的管理体制和资源配置方式产生矛盾。因为这种管理体制使各地教育行政部门对进城务工人员子女教育基本处于“无责任”境地，消解了政府管理、扶助进城务工人员子女教育的积极性。普及九年义务教育，门槛最低的应该是公立学校，而现在一些城市公立学校却以收取高额的借读费或赞助费为名，将进城务工人员子女拒之门外。而对于他们能够上得起的打工子弟学校，有的流入地政府又往往采取两种极端措施：或是采取“睁一只眼闭一只眼”的政策，任其自生自灭；或是采取粗暴的全部取缔手段，致使打工子弟学校陷入一种畸形的生存状态。 这就相当于政府放弃了对进城务工人员子女教育的责任，是政府公共职能的一种缺失。
(二)资源与环境的制约
英国全纳教育研究中心编写的《全纳教育指南》认为：“障碍是由学生与其所处环境之间的相互作用引起的，其根源在于对差异的无法忍受。”“《全纳教育指南》关注的是学校环
境的改善，而不是学生个人的鉴别。”由于城市公立学校的吸纳量有限，因此，在公立学校辐射不到的流动人口密集区域，就不可避免地出现了打工子弟学校，但是，打工子弟学校存在的悖论又始终困扰着各级教育行政部门。从可持续发展角度来看，解决进城务工人员子女教育问题必须采取制度化措施，这种教育的财政责任不能仅仅由流入地政府负担，中央和省级财政也要负担相应的投入比例，对流动儿童较多的城市，中央政府应该实施教育财政转移支付制度。
三、解决进城务工人员子女教育问题的措施
进城务工人员子女教育问题，实际上是劳动力流动衍生出的作为社会问题的第二代移民教育问题，是我国社会转型的必然结果。全纳教育引入中国已有十余年，全纳教育的理念也为解决进城务工人员子女教育问题提供了有力支撑。
(一)全纳教育：坚持全纳教育理念，建立全纳教育体系，实现制度性保障
全纳教育的基本理念是“拒绝排斥，强调参与”。尽管质量和效益对于教育而言不可或缺，但这绝对不应成为漠视甚至剥夺个人权利的借口。坚持全纳教育理念，首先必须创造一种全纳氛围，通过集体合作与相互帮助，促进所有学生积极参与学校的学习和生活，满足他们的各种不同需求。并且应给予进城务工人员子女“同城待遇”，建立一个较为完善的、融合的全纳教育体系，使所有进城务工人员子女都能在就近的学校接受有效教育。
人口流动是经济繁荣、社会进步的标志之一，也是人类生存和发展的必然历史现象，只有打破教育二元结构，实行适应中国国情和社会主义市场经济发展的户籍制度，人口的合理、自由流动才有保障，进城务工人员子女的教育权利也才能得到真正实现。为了最终建立以纳税人身份为基础的享受义务教育权利的体制，目前可以建立学龄儿童义务教育登记卡制度作为过渡。登记卡由各地教育部门、公安部门和家长三方持有，当人口流动时，登记卡连同流动人口的“三证”(暂住证、身份证、计划生育证)一起经有关部门登记检查，并作为随时入学的依据。
同时，还要采取积极措施开通并强化进城务工人员子女转入城市公立学校以及接受城市初中后教育的“绿色通道”，努力将进城务工人员子女教育融入城市主流教育，最终实现城市教育一体化，体现教育公平。
“教育机会均等的原则意味着任何自然的、经济的、社会的或文化方面的低下情况，都应尽可能从教育制度本身得到补偿。”因此，必须建立并完善进城务工人员子女扶助制度，对他们进行利益倾斜，逐步缩小其在受教育方面的差距。
(二)全纳学校：创建欢迎所有学生的学校，承认并赞同进城务工人员子女的差异
作为一种新型教育模式和固定机构，全纳学校的目的旨在“让学校为所有学生服务”。各级政府应该在接受全纳理念、鼓励全纳的前提下，为解决进城务工人员子女教育问题认真挑选实验学校，从宏观上给全纳实验提供计划支持，以确保学校接受全纳教育理念，切实执行全纳计划。由政府牵头，教育研究机构与各地教师培训机构合作，在各地组织培训小组指导实验学校的全纳计划实践。教师培训机构与实验学校密切合作，成为传播全纳实践的地方资源中心。由于全纳计划是在现实的非理想状况下推展，因此凡是赞同全纳教育理念、拥护全纳教育思想的公立学校都可以成为全纳实验学校。
在政府选定全纳学校之后，实验全面铺开。首先政府要在尊重学校自主性的前提下，推动学校进行系统改革，采用多样化的课程、教学和评价，通过让进城务工人员子女随班就渎的形式，满足他们的学习需求。其次，要帮助教师树立全纳理念，并提供专业指导与培训，使他们能够承认并赞同进城务工人员子女的差异，充分利用差异资源和学生的多样性自主开发教学策略。最后，要积极争取进城务工人员子女家长的密切配合，通过家校合作，促进学
校不断调整全纳实践，成为真正的全纳学校。
同时，学校还应加强校际合作，包括实验学校之间的合作和以实力较强的城市公立学校为主要责任方，与打工子弟学校“结对子”组成城乡教育共同体，从而构建合作平台，实现共享，创造一定的规模效益，集中力量实现共同目标。
“实施此种全纳性方针的普通学校，是反对歧视、创造欢迎残疾人的社区、建立全纳性社会和实现人人受教育的最有效途径；进而言之，他们为绝大多数的儿童提供了一种有效的教育，提高了整个教育体系的效益。”由此可见，建立全纳学校，对全面解决进城务工人员子女教育问题意义重大。
(三)重视合作精神，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力
从广泛的全纳社会观出发，全纳教育主张在学校(教师)、家庭(家长)、社会(社区)之间营造全纳氛围，通过全纳学校实践，最终实现全纳社会，即社会公正、机会均等和民主参与的社会。
在解决进城务工人员子女教育问题中，社区不仅是一个社会空间概念，而且更是一个文化群体概念，应该建立、健全进城务工人员子女所在社区的登记管理制度，由社区牵头为其家长开办家长学校或家庭教育指导中心，提高他们的家庭教育能力。
全纳社会观倡导学校发展要以学生为本，并强调家庭与社会的广泛参与，这是一个以信赖为基础的渐进过程，尤其需要边缘人群的加入，加强对教育排斥的监督。为此，我国必须改革当前封闭的学校管理模式，通过法律或法规的形式，保证家长和社会拥有对学校的监督管理权和参与决策权。
全纳社会观要求以更广阔的视野办教育，发动全社会积极承担教育责任。就我国国情而言，进城务工人员子女教育尤其需要社会的多方面参与，建立多元有效的办学体制，拓宽他们的就学渠道，最终使学校、家庭、社会对进城务工人员子女教育的支持从物质、制度和意识等不同层次构成三维立体网络，形成全纳教育的生态化环境。
《政府工作报告》“今年要着重抓好”的工作中，有一项目是要“认真落实保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育的措施”。我认为，要解决这个问题，必须面对这样的现实：
一方面，目前的流动人口数量相当大，但大多数进城务工人员的子女，目前还没有被纳入迁入地或定居地的
义务教育体系，有的就读于“民工学校”，有的连这样的学校都进不了。有幸在当地接受义务教育，并读到初中毕业的学生，一般必须返回原籍上高中，甚至连付“择校费”入学也不可能。
另一方面，存在大量进城务工人员的城市不胜负担。如深圳，户籍人口只有二百多万，但实际常住人口有一千多万，大多数是外地务工人员。但他们子女的义务教育经费都留在户籍所在地，并没有随着他们的迁入而转拨到深圳来，上一级政府也没有因此而给予财政补贴。类似的情况在东部沿海大城市、发达地区的城市都存在。
接受义务教育是宪法赋予公民的受教育权的体现，不能因为迁移、进城、居住地变动而受到影响，更不能被剥夺。但要改变这种状况，还需要有具体的措施。其中之一就是要将国家用之于义务教育的经费，能随着学生实际流动而转移。其实早有人提出建议，给每位学龄儿童发一张“教育卡（券）”，不论迁移到哪里，是临时还是长久，都可以凭卡就学。
有人认为迁出地大多是贫困地区，而迁入地大多是富裕地区，何必斤斤计较这些数量有限的义务教育经费？其实这是性质不同的两回事，贫困地区本身教育经费的不足应该通过其他途径来解决，包括由上级政府和中央财政加大支持力度。而且这种经费转移也应该包括富裕地区之间、从富裕地区迁入贫困地区而产生的数量变动。
至于不同地区在义务教育人均经费上的差异，在今后相当长的时间内还难以消除。即使中央政府拨发的经费完全一样，地方政府投入的经费也不会相同。所以在一般情况下，经济实力较强的地区，对迁入较差地区的学生应该与本地学生同样待遇，按同样的标准给予补贴。且不说这些学生今后能在当地发挥作用，即使看成对欠发达地区的支持也未尝不可。
在户籍制度尚未取消城乡、城镇、地区间迁移限制之前，应该允许进城务工人员子女和其他户籍不在本地人员的子女进高中。这些学生大多在当地读完初中，有的就是在当地出生长大的，早已与本地学生融为一体。只是因为没有当地户籍，就一定要他们返回根本不熟悉的原籍地去上高中，实在是不合理，也不人道，应该根据不同情况，逐渐解决。
推荐第10篇：进城务工人员思想政治工作调查研究
进城务工人员思想政治工作调查研究
随着城市化进程的加快，滨海新区经济的飞速发展，企业用工制度的变化，我区进城务工人员数量急剧增多，进城务工人员正在成为我区产业工人队伍的主力军，成为城市建设的生力军，如何做好进城务工人员的思想政治工作已成为思想政治工作的重要内容。
一、当前我区进城务工人员的基本状况
当前，我区进城务工人员基本状况和主要特点有：一是人员规模庞大，地域分布广泛；二是青壮年居多，文化水平偏低；三是血缘、地缘相连，行业分布集中；四是脏累苦险活都干，城市边缘游走；五是收入普遍偏低，工资拖欠难免。
进城务工人员多集中于劳动密集型的工厂或者劳动环境较差的中小企业。他们至今仍处在劣势地位，侵犯进城务工人员的违法行为仍时有发生。进城务工人员普遍存有委屈感和危机感，或多或少感觉到被“歧视”的酸涩，因而存在着“打工仔”的临时观念。他们希望能与合同工、正式工一视同仁，一样享有职工民主权；一样享受同工同酬的劳动报酬权；一样得到法律、劳动技能方面的培训；一样让自己的孩子平等地接受教育。
二、制约进城务工人员思想政治工作的因素
进城务工人员在政治、思想、工作、学习、生活等诸多方面所面临的问题和所处于的劣势地位严重制约了思想政治工作的顺利开展和教育效果。主要有以下几方面：
（一）忙于生计，对国家方针政策的关注理解不够1
多数进城务工人员长年不看或看不到电视报纸，没有机会参加正规会议学习。国家政策宣传对他们鞭长莫及，社区管不了，企业和雇主不重视，本人没精力，导致出现宣传的真空地带，有的甚至滋生了无政府主义思想。
（二）社交圈窄，精神生活相对贫乏
进城务工人员由于步入城市时间较短，以及工作、生活范围较小等因素，他们的社会交际圈狭窄，精神文化生活单调。经常交往的多数是同单位人员，个别的与同乡相联系。这就注定了他们获取社会信息的渠道非常狭窄，制约和影响着他们自身的发展，阻碍着他们融入周边环境，感觉自己是城外人。加上较低的工资收入，生活处于贫困化的边缘，很少有时间和精力参加文化娱乐活动，精神生活相对贫乏。
（三）普遍缺乏安全感、稳定感
一是工作不好找。就业几乎全是通过老乡介绍或个人寻找，政府劳务市场提供的就业机会不多，到职业中介去又普遍担心上当。二是收入太低。如果不管吃住，扣除生活成本后所剩不多，更谈不上购买住房了，所以大多数住的是单位集体宿舍。三是工作强度大。餐饮服务员一月只能休息1-2天，商业服务员有的一天工作长达10-12小时，其他工种执行8小时工作制的也不多，有的企业或雇主以实行记件工资来迫使他们加班。四是没有社会保障。一般所在单位只负责工伤事故方面，其它如生病之类的则由自己负责。因病返贫者不断增加。
（四）普遍存在离乡背井导致的家庭问题，心理负担重 很多进城务工人员远离家乡到外工作，离开年迈的父母、年幼的孩子，有的甚至夫妻天各一方。他们既要辛勤的工作，又要
操心留守父母，操心留守孩子的成长和学习。有的家庭几年都难得团聚一次，出现父母无人赡养、孩子不能健康成长、夫妻关系不和睦等家庭问题，造成沉重的心理负担。
（五）歧视仍然存在，易滋生不满情绪
一是城里人普遍有优越感，看不起进城务工人员；二是工作机会及就业受歧视限制。比如政府提供的一些机会优先安臵下岗职工，对下岗职工自谋职业的，还要给予工商、税收等方面的优惠政策；三是社会保障歧视。即使是下岗职工，也有最低生活保障制度这一最后防线，而进城务工人员则完全被排除在城镇社会保障之外，不能享受工伤、医疗、失业、养老等社会福利；四是子女上学歧视，影响孩子身心发育。
三、对策和建议
做好进城务工人员的思想政治工作就要从解决他们最关心的现实问题入手，突出“平等”原则，在生活和心理上为他们创造愿意接受，主动接受，乐于接受思想政治工作的氛围和基础。
（一）高度重视强领导
随着社会主义市场经济体制的逐步建立，劳动力市场必将不断发育和成熟，劳动力合理有序的流动将是一个长期的历史过程。因此，做好进城务工人员的思想政治工作，也是一项长期而艰巨的任务。各街道社区及用工单位特别是社区党组织务必在思想上要高度重视这一特殊的社会群体，并将他们纳入全社会和全区群众思想政治工作的大局中来，加强领导，创新措施，将进城务工人员的思想政治工作落到实处。
（二）抓共管成合力
街道社区党组织要尽职履责，一方面要加强与本地的组织、
宣传、司法、社保、劳动、教育、工会、共青团、公安等相关部门的联系，共同抓好进城务工人员的思想政治工作，齐抓共管，形成合力。另一方面，要做好进城务工人员合理流动的组织工作及教育培训工作，在他们离开家乡后应认真做好跟踪服务工作，如主动到输入地开展调查慰问活动。总结表扬先进典型，批评教育落后人员，调解各种劳动纠纷，依法维护他们的权益。通过这些有形的努力，联络感情，增进了解，形成共识。此外，还应注意做好进城务工人员的家庭教育及维权工作，解除他们的后顾之忧。同时，要加强同输入地乡镇政府和用工单位的联系，共同做好工作，让他们在城市社区生活中获得归属感和依靠感。
（三）实现政治待遇平等
一是在参与企业管理的过程之中，外来员工与正式工一样享有职工民主管理的参与权、建议权，享有通过有效可行的途径维护自身的权益，表达自己正当的意愿与需求的权利。二是在组织发展、评先进等涉及个人政治进步、获得荣誉称号、赢得个人声誉方面一视同仁。一些工作表现突出，为企业发展做出较大贡献的外来员工，可以和正式工一样获得先进工作者、先进标兵以及劳动模范等荣誉称号。有入党要求的，只要具备条件，同样可以被企业基层党组织吸收为中国共产党党员。三是指在管理人员的选拔使用上，坚持一视同仁。以人为本的思想政治工作，只有坚持尊重人、理解人，突出政治待遇上的平等，才能进一步调动进城务工人员的积极性。
（四）实现经济待遇平等
思想政治工作能不能与解决实际问题相结合，能不能针对外来员工的心理及实际需求，突出经济待遇平等，自觉维护进城务
工人员作为中国公民应该享有的《劳动法》赋予每个劳动者的劳动报酬权，是做好农民工思想政治工作的一个重要的着眼点。经济待遇平等，一是同工同酬。即无论是农民工、合同工还是正式工，在提供了相同数量和质量劳动的前提下，都能获得同等的劳动报酬。真正体现出社会主义市场经济条件下，以按劳分配为主，多劳多得的分配原则，科学、公平、公正地体现出每个劳动者的自身价值。二是生产福利待遇平等。无论是劳动保护用品，还是安全生产竞赛奖金的发放，坚持一视同仁。这就实实在在地维护了进城务工人员的切身利益。
（五）实现学习培训机会平等
进城务工人员作为我区产业工人队伍的重要组成部分，由于进城前主要从事农田耕作，普遍缺乏作为严格规范、精细管理的产业工人应具备的各种生产技能。新来乍到的进城务工人员，一般只能从事那些比较简单、粗重的杂活。因此，尽快掌握主要生产岗位的各种技能，就成为进城务工人员普遍存在的提高生存能力、改善生存质量的必然的心理需求。如何以提高进城务工人员自身素质为重点，鼓励他们学技术、长本领，突出岗位培训机会平等，使他们尽快成为企业的生产技术骨干，就成为做好外来员工思想政治工作，充分调动其积极性的又一个重要的着眼点。
（六）实现子女教育机会平等
子女能否在城市里获得平等的受教育机会，是进城务工人员最大的牵挂，也是进城务工人员队伍能否稳定的重要因素。要完善暂住户口登记，探索建立居住证制度，逐步实现居住证持有人在子女接受义务教育等方面与当地常住户口居民享有同等待遇；要为留守流动儿童提供义务教育、卫生保健、社会救助等方面的
服务；要积极预防和严厉打击侵害农村留守流动儿童合法权益的违法犯罪活动，切实保障留守流动少年儿童的教育权和其他各项权益，使进城务工人员子女真正享受教育机会平等，促进我区社会更加和谐。
进城务工人员思想政治工作是促进我区和谐、稳定、发展的重要政治优势，是其他工作的生命线。积极主动做好进城务工人员思想政治工作是各级党组织义不容辞的重要职责。我们要找准工作角度，发挥自身优势，采取有利措施，切实把这项工作做好，做细，做深，不断提高其针对性，层次性，为滨海新区的大发展作出贡献。
第11篇：优秀个人先进事迹报告
优秀个人先进事迹报告
我叫 ， 年 月 日进入公司担任 一职。这是我的第一份工作，我很珍惜自己在公司的工作经验，进入公司后我严格遵守公司的各项规章制度，精心学习专业知识，认真踏实做好自己的本职工作。此外，我乐于助人，团结同事，在公司和同事先出很融洽。一年多来，在公司领导的正确指导下，在同事的关心帮助下，我受益匪浅，迅速成长，现对自己2014年的工作情况做如下汇报：
一、2014年度的绩效考核工作：
1、负责总公司及督促各分公司人事专员核算本公司员工年度考勤、年终绩效奖；
2、组织总公司员工2013年度个人总结的评分，并按照绩效管理制度相关规定计算员工年度考核得分；
3、参加总公司及各分公司组织的年度述职大会和民主测评工作，统计测评结果；
4、督促、协助分公司按照相关要求组织员工进行2013年度绩效考核，并对考核结果进行汇总；
5、负责记录总经理进行的个别员工座谈，对座谈内容进行汇总。
二、协助上级领导展开公司2014年度工作目标、安全目标的制定与汇总工作：
1、与各公司负责人对接汇总形成初稿；
2、与同事校稿、排版、打印相关资料准备会议；
3、编写月度经营会管理办法初稿。
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三、员工晋升考察
参与先后对 、、等12名晋升员工进行考察，包括民意测评和民主座谈，形成考察报告上报领导，资料存档。
四、公司员工薪酬核算
1、严格按照考勤管理办法对员工上下班打卡记录统计出勤天数。
定期检查考勤机时间，及时校对；整理员工指纹号，理顺考勤机记录；
2、针对酒店、商业和物业的出勤统计展开抽查，汇总所暴露出的各种问题形成文字资料，下发通报；
3、汇总月度人事变动(入职、离职、转正晋升等)；
4、收集员工月度考核得分、部门月度考核得分、员工餐补进行工资的核算；
5、四公司工龄工资的调整核准。
五、编写工资提成方案
1、编制《酒店公司浮动效益奖方案》，协助上级进行完善修正；
2、草拟《酒店房务中心工资提成方案》，与上级进行修改完善；
3、协助上级完善商业公司提成方案、酒店销售部提成方案及酒店全员营销方案。
六、其它临时性工作
1、参与公司组织架构的调整，编写房地产开发部的部门职能及相关岗位说明书；
2、参加市人才市场和城区劳动局的专场招聘会，为企业补充空缺岗位；
2
3、督促指导酒店公司房务中心客房部完善各岗位工作流程与标准，共26项；
4、编写完成人资计划中心薪酬绩效工作流程与标准，共13项；
5、5月份负责带动酒店人事专员做好前期入职工作（招聘、培训、薪酬绩效等）；
我们在总结中进步，进步中成长，通过各项工作的进行也发现诸多问题，具体包括以下几方面：
1、由于自己的职场经验还很欠缺，很多事情没有用筹全局的观念，遇事容易慌乱，自我调节能力不强；
2、个人专业知识不够丰富，不能很好的适应工作的需求；
3、自己的创新意识还很薄弱，工作中未能及时主动的提出更加便捷快速的方法。
以上是我一年来的工作总结及问题分析，在新的一年里，我要进一步加强学习、钻研业务、求真务实、努力工作，为公司夺取更加辉煌的业绩而贡献自己的力量。
第12篇：优秀先进事迹报告稿
尊敬的各位领导、同志们大家好：
今天我演讲的题目是：一盏明灯照路人
他又是一个关心同志、乐观豁达的人：
薛xx同志为人温和细心，工作中处处关心其他同志。每次工作出现场，总是不厌其烦的提醒同伴系好安全帽、安全带，检察吊车支脚是否平稳牢靠。记录工作日志时，把危险点和安全措施详细记录下来，并及时总结告知同伴。在工作中不怕苦，不怕累，与同事密切配合，身先士卒，红旗大街照明设施不足，他冒着大雨安装路灯电缆，衣服淋湿了，裤腿和鞋上沾满了泥，数小时连续奋战。可是他依然一句怨言也没有，面对领导和同事们的关心问候，他还是报以腼腆的一笑。他平时总是埋头忙于工作，言语不多，可是无论哪位新同志工作中遇到了疑难，他都会毫无保留地去教，生活中无论哪个工友家中遇到困难，都逃不过他的眼，他一定会热心地帮忙。他的三口之家只依靠他一个人的工资收入，女儿上大学，妻子失业在家。2008年汶川地震期间以及2012年敦化市部分乡镇遭受洪涝灾害时，生活拮据的他却积极地从自己微薄的收入中拿出钱来，向灾区的人们伸出了援手。这份感情、这份爱心是无法用金钱来衡量的。
他更是一个作风过硬、开拓创新的人由于路灯队人手比较紧，他根据实际情况进行了科学分工，责任到人。加强团队业务素质，将自己所掌握的技术知识毫无保留地传授给同志们，使大家的技术水平在短时间内大大提升，他和同事乐观地应对各种困难，加班加点，冒雨抢修路灯电缆故障，多次受到了领导的肯定和表扬。他作为公司的技术骨干，刻苦钻研新知识、新技术，有时为了攻克某个技术难题，他起早贪黑、废寝忘食地研究摸索，从路灯维修到灯具检修，他都有自己的绝活和心得，这也炼就了他细致认真的工作态度和过硬的技术本领。他的工作是平凡的，每天几乎是相同的内容，但他取得的成绩确是大家有目共睹的，二十多年来他为公司节省了大笔费用，创造了可观的经济效益，最可贵的是实现了自身的价值。因此我们要向他学习，学习他干一行、爱一行、精一行的敬业精神，他的先进事迹印证了他爱岗敬业，愿意为路灯维护事业奉献青春年华的誓言。他更多的先进事迹正由他的实际行动继续谱写着。
时光荏苒梦幻功名利禄，岁月蹉跎笑看过眼云烟；淡泊人生顿悟宁静致远，虚怀若谷更觉海阔天空。我想，光荣证书只是奖励劳动者的一种书面形式，我们更要注重人格的质量和内涵。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。祝薛xx同志在今后的工作和社会的大舞台上， 更出色地展示自己的才华，体现人生价值。
我的演讲完毕，谢谢大家！
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第13篇：优秀班主任先进事迹报告
“优秀班主任先进事迹报告”听后感
韩玉琴
今天下午，我们全体教师听了我校6位班主任工作的经验介绍,几位教师都是在教师岗位上默默耕耘了多年的老师,他们经历丰富,在班主任工作中做出了许许多多平凡中的不平凡,他们的事迹感动了在座的每位教师,通过他们平凡的感人经历中,我们深深领悟到班主任工作的艰辛及幸福。对报告中涉及问题我深有感触，并深受启发，也引发了几点思考。
反观自己，也经常存在落实工作不彻底的表现，仔细分析，一是懒惰拖拉，再就是责任感不强。总认为这项工作我不干，会有人干，或是这项工作不只是我应当干，别人也应该干，存在等待观望，推诿责任的思想，这正是主人翁意识不强的表现。听了报告之后，我对自己进行了深刻反思，对照要求找差距，分析现象找原因，更加感到报告深刻及时，高屋建瓴，对当前教师工作作风的转变有着非常现实的指导意义。我本人更是深受教育，决心以这次报告为契机，强化主人翁责任感，深入扎实、有创造性地落实好教育教学的各项工作，为学校发展作出自己应有的贡献。
作为一名教师，如何搞好落实：我认为首先要有团队意识，要有主人翁的责任感。
1、努力提高自身素质，包括政治素质和业务素质，时时刻刻注意维护学校的形象。
2、搞好团结：静座多思己过，闲谈莫说人非。
3、遵守劳动办公纪律树立良好的形象。
工作的落实没有期限，服务的态度永不过时，兢兢业业工作，实实在在做人始终是我的工作作风，希望我们的学校越来越好！
要提高学生的思想政治素质，学校可以采取众多有效的措施，但我认为，在众多环节中，提高教师的师德修养是关键，作为一名教师，通过学习我认识到：要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。而高尚师德的表现，我认为首先是行为。 所以在今后工作+中 我会以他们为榜样，努力提高自己的各方面素质。
第14篇：优秀护士先进事迹报告
做自豪的白衣天使
尊敬的领导，亲爱的护士姐妹们，大家好
我是XXX，来自妇产科。我今天演讲的题目是“做自豪的白衣天使”。
在我们医院，有这么一支娘子军——这就是妇产科的护士们。他们“巾帼不让须眉”，都在为妇产科默默努力的付出着。我，也来自这个团队。今天我站在这里，要用自己朴实的情怀，来抒发对这个团体的尊敬；要用自己真实的话语，来表达对这个团队的热爱。
当6年前，我第一天走进妇产科的大门，看到小生命手舞足蹈，我深深感受到生命的幸福和喜悦；看到家属们的兴高采烈，我时刻提醒自己肩上的责任有多么的重大。我要用自己的精湛的理论和熟练的业务，来守护好“白衣天使”这个光荣的称号。同时，我也体会到光环的背后更多的是责任和辛劳。
清晨第一缕的阳光，伴我轻轻开启胎心检测，胎儿有力心跳是我熟悉的音符，它奏出了一天劳累而幸福的乐章。夜晚的月亮和星星，陪我一起守护在产妇的身边，负责的观察着他们的一举一动。我们知道，一个生命的诞生凝聚了多少心血，寄托了多少人的期望。婴儿对每个家庭来说，意义不仅仅是存在，更是健康、幸福、希望和未来。所以，我们接收的不仅仅是一名产妇，更是接收了一份希望，十分责任。
产妇临盆期间的情况瞬息万变。记得有位刚住院的产妇，承受不住产痛的折磨，声嘶力竭的对我呼叫“大夫，你给我剖了吧！我实在收不了啦！救救我吧！”我们迅速的分析产妇的产程进展情况告诉我们，完全可以自然分娩。我用信任的眼光和坚定地话语劝解她：“你听宝宝的心跳，多么强劲有力，你要坚强给宝宝做个好榜样！”同时也会用自己温暖的手紧紧握住她的颤抖的手，告诉她：我一直会在你身边，放心吧！
在一旁的大夫和护士们也会给她打气加油“深吸气，对，呼气！”“你真棒！”反复的安慰，耐心的劝道，无微不至的关怀，让她情绪变稳定，自动的配合了生产。
当我把宝宝报给产妇看时，产妇眼中闪动的是激动的泪花，嘴角洋溢着幸福的笑容。这一刻，我感到无比的自豪——又一个小生命在我手中诞生了。看到产妇身边丈夫、婆婆的笑容和病房外的公公的眉开眼笑，洋溢着温馨的幸福，我知道只有我们的温馨服务和尽心尽责，才会有生命的喜悦。
在随后的日子里，我耐心的指导产妇如何做好产后身体恢复，手把手教给她如何喂养宝宝，认真仔细交代她出院后的注意事项。因为自己的细心、热心、爱心、全心，渐渐的赢得了他们的赞扬。虽然是出院时的一句“谢谢”，但那也是对我工作的认可和肯定，让我觉得自己付出的一切都是值得的。
虽然我们承受着超负荷的工作量，有时也会遭遇误解，心中也会出现不解和委屈。但看到生命垂危的产妇在我们的努力下，状况逐渐稳定，健康慢慢恢复；看到情况危机的新生儿，在及时到位的新机复苏下，渐渐好转。即使由于长时间的新机复苏按摩后，我的手吃饭时不能拿稳筷子；即使在抢救宝宝时，不慎吸入污浊的羊水，这些都没有什么。只要亲爱的孩子你向人间哭出来了第一声，只要伟大的母亲你向我们露出了幸福的笑容，我们护士的心得也醉了。
生命这首歌，我们用信念去唱；生命这首诗，我们用奉献去迎送。
第15篇：优秀班主任先进事迹报告
只要心中有爱
孙
禹
我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
我是2009年8月24日来到东山书院工作的，刚大学毕业的我对待班主任工作是一点经验都没有，可是没办法，只能硬着头皮往前冲，然而在我最无助的时候知道东山书院的教育方针“爱生如子”，摸不清头绪的我就怀着这样一颗爱学生的心一直走到今天。
记得刚带七
（三）班的时候，这个班级大部分都是从其他学校转过来的，对东山书院的情况完全不了解，所以相对比较好管理，就在我满心欢喜的时候，这个新生班级里出现了一个老油条，他是个重读生，而且是学校想要劝退的，但因为他几个姐姐在我校读书时都是三好学生，介于她姐姐的原因所以院长暂时让他留校察看。初来我班报到时，我心想不就是一个重读生嘛，非常有自信的觉得自己可以搞定他的。开学不久后，听以前教过他的老师说他是个最让老师头痛的人物了，几乎和每一位任课老师都闹过矛盾，会把整个班级带坏，他在课堂上顶撞老师，和班主任在办公室里大喊大叫，还说他家中有三个姐姐都很宠他，父母拿他也没办法，听完这些以后，我心里有些害怕了，对于第一年当班主任的我，真是不知该怎么做，那天晚上我想了好久好久„„最后做了决定，既然已成事实，就勇敢的走下去，我做好了足够的思想准备。
通过几天的相处，感觉他虽然因缺乏管教，造成玩世不恭、抽烟、打架等坏习气，但却有他的优点，有心眼、聪明、基础也不差。常言说：“浇树浇根，教人交心”。要想让他转化，必须要先取得他的信任。我刚开始询问他以前的学习和生活情况时，他总是一句话就带过了，话语中流露出对老师的极端不信任。我微笑地说：“虽然你是重读生，但老师会把你和所有学生一视同仁，我认为你是能转变的，也相信你能变成一个全新的你，希望你能和我配合，我们一起努力！”一席话说得他心里好像颇有感触，紧缩的双眉舒展开来。就这样使他的转变有了良好的开端。
在后来接触的日子里，我发现他在体育方面有一定的特长，放学以后喜欢去打篮球，在校举行的小型运动会上给他报了投篮的项目，并取得了不错的成绩，为班级争得了荣誉。于是我抓住这一闪光点在班上对他进行表扬，让同学们在这一方面向他学习。但在私下交流时我让小林明白寸有所长，尺有所短的道理，同时也让他自己认识到身上长处和优点，产生改变自己缺点的勇气。他在去年读书时，不交作业是家常便饭，刚到我班时，他老毛病也不改，经常不交作业。一天，英语课代表告诉我小林的作业没交。我找到他，问他为什么没有交作业。他回答说“老师，你别和我搞了，我以前都没交过作业。”他的回答让我很吃惊，在那一瞬间，我甚至产生了放弃他的念头，让他就这样自生自灭。但是，一转念，理智告诉我不能这样。我对他说：“作为老师，不管你，显然这是不负责任的。虽然你只是班里几十个学生中的一个，却代表了一个家庭的全部希望，你应该有享受关爱、健康成长的权利。老师想帮助你，希望你不要拒绝这种帮助。如果你在学习上有困难就讲出来，老师一定会帮你解决的。”他看着我，沉默了许久。我看得出，他是想说需要帮助的。但是，性格倔强的他始终没有再开口说一句话。既然他不愿意主动，那我一定要主动出击，为了让他能够上课时专心听老师讲课，我把他的座位从最后面调到了最前面，目的就是帮助他提高听课效率，随时关注他的动向。我找到班级里几位英语成绩较好的班干部，要求他们利用课余时间帮助他解决学习上的问题。同时我邀请家长、任课老师和我一起配合，希望能够通过多方面共同努力，共同帮助他尽快走出学习上的阴影。我记得有一次他犯了错误，我叫了他的父亲来学校，他竟然伤心地哭了，他意识到父母老师对自己所寄予的期望，他让父母失望他很伤心，他的眼泪让我看到了他对我的信任，也让我看到了希望的火种，相信他的转变只是时间的问题。寒假回来，说实话本来不想在让他来我班了，但心里好不舒服，又好舍不得他的离开，最后是院长把他留下了，让我的心里舒服了好多。这一学期来，他表现的一直不错，上课能够认真听讲，不讲小话，遵守学校和班级的纪律。从他的眼神里我看到了他对老师的感激之情，看到了他对人生的希望。而在和他的沟通和交往中，我也意识到教师在教育学生时必须要投入真情实感，这样才能像艺术家塑造人物雕像一般，达到理想的境界。我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！
爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，一年后的今天，班上树立了良好的班风、学风，每天早上七点半，当我走进教室的时候就能听到他们朗朗的读书声，同学们之间相互攀比学习，班级舆论内容健康，同学之间团结友爱，互帮互助，亲如一家人。他们之前的骄横、多疑、自私和冷漠都不见了。
做一名光荣的人民教师是我从小的梦想，如今我的梦想实现了，我要以百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育，把我的爱洒向每一个学生，因为他们需要我，我相信是爱总会让人感动，只要心中有爱，我相信，我一定会成功！
第16篇：优秀共产党员先进事迹报告
平凡中的真诚奉献
***，女，19**年**月生，汉族，**年**月加入中国共产党。毕业于*****专业，现任***农业服务中心农经员、会计。凡事都脚踏实地，不驰于空想，不鹜于虚事，是她工作的真实写照。现年**岁的她是青花村党支部的一名普通共产党员。自**年**月参加工作至今，她一直在工作岗位上，兢兢业业、严以律己、一丝不苟，在自己平凡的岗位上，按照自己的理解和一名普通共产党员的要求演绎着一段人生真义。她所从事的农村会计和农经员的岗位是再平凡不过的，而她所做的工作却都关系着咱老百姓身边的利益，用现在的流行语叫“接地气”。虽然她朴实无华，只是做了她应该做的，但毫无疑问她是把她应该做的工作尽可能的做到了最好，真正实践了“干一行，爱一行；干一行，就要干好一行”的信念。
***年由于单位人事情况发生变动，在分管领导经过多方考察、争求意见后，决定委任她由原先只承担农村会计这单一工作，到后来一并从事农经统计工作这一重任。要知道，她从事农经统计工作，是处在十分尴尬的地位的。全区的农经干部中，都是编制内工作人员，而她只是政府的一个聘用干部，也从未接触过这项工作，她心里没有底，前面可能困难重重。可是，她是一名党员干部，在心里默默地对自己说：这既然是领导的对自己的信任，凭着这一份信任与感思，无论如何也要做好！而她更是始终牢记自己是一名共产党员，要处处起到模范带头作用，她忠于职守、爱岗敬业，严以律己。
她十分热爱她的工作，一直从事会计的她，十分谨慎的审核村组的每一笔开支，在处理各种不正常现象等情况时从不懒散懈怠，第次都要细心的过问一番。多年来，她一直坚持对事不对人的工作态度，不打人情官司，更不危言耸听。除了上班时间，下班后大部分的精力都用在了认真学习钻研有关农村经营管理、农业统计相关的专业知识上，她希望她可以认真细心踏实地开展这项工作。每年区委区政府为各单位制定了各种考核细则，其中十分重要的GDP（地区生产总值）、农民人均纯收入、大小春粮食生产、畜牧业存栏出栏情况、农村土地流转、农民专业合作社、家庭农场、专业协会、“一事一议”项目等，全部都在她的统计报表体现出来。这是一项多么沉重的使命啊，如果她不去收集资料、勤跑勤问、勤记录、建立生产台账，这些考核目标如果不能按时按质量完成，这将是给党委政府的脸上抹黑，自己也十分不光彩，更是辜负领导的信任。
为了完成当年的各项指标任务，她不得不时常在外奔波，到市场了解相关的信息。为了做好全镇GDP资料的收集，她时常利用下班时间，拿上自己私人购买的小礼物，送上一份给需要调查的对象，比如一个副食店的老板、一个跑运输的司机、一个菜市场卖菜的老奶奶、一个理发师，这样才可以和他们聊聊家常，随之得到别人的信任后，再聊聊他们一年的经营情况，以此来推算全镇的服务业情况。像这样的小事情还有很多，她每个月都要到散养农户家中调查生猪养殖情况，她想，旌阳区是生猪大县，决不能因为自己工作上的失误导致国家队的定期抽检浮动较大。有一次抽检，由于村文书的疏忽，将几户农户信息弄丢，导致国家队迎检浮动超过5%，她并没有惊慌失措，而是坦承地向上级领导说：这是自己的失误，如果愿意，我可以实地再去几户农户家中核实。国家队领导被她的真诚所打动，随即再次跟随她做了抽查，符合率达100%，对审查结果相当满意，并在镇领导面前不停的夸奖她，称工作上就需要这样有担当的员工。
她所从事的农村财务工作，是身边老百姓关注的重点。因为我村组干部的清白与否就在账上体现出来。她所负责的扬嘉村村组、楠树村村组、新隆村村组共计48个集体经济组织的账务，从****年会计核算中心成立至今，无一例因财务问题而上访到镇区两级的情况发生。因为她的勤快、严谨、认真，得到了大家的认可。同事们看到她经常加班，而且一加就到很晚，她也不怕别人会在背地里说她是因为工作效率差而时常加班。她并不理会这些，因为清者自清。加班的情况对她来说，再正常不过了，因为他一个人身上承担着两个人的工作份量。而她却从未叫苦叫累，只是偶尔在自己因为矛盾激化、受委屈的时候，会在领导面前忍不住泪流满面。但是后来静下来又想想，做工作，谁又不辛苦呢？领导们虽然不做手头上的业务工作，但是他们的压力却我们大上千万倍啊。
**年**月，她已经快要临产，却还坚持到临产的前一天才向领导请产假两个月。而事实上呢，她刚坐满月子，就迫不及待返回工作岗位，她心里着急，每个月都要给老百姓公布村组财务，这已经落下两个月，这可以十分要不得。在平时的工作，只要她可以坚持在岗位上，就决不会请假。在完成各类上级报表、材料时，她事事抢在先，总是在全区第一个进行报送，提前完成任务。她谦和的态度、敬业的精神时时地感染着身边的人，为此，得到区级部分领导干部的赞许和支持，对她的工作也好评如潮。
她认为一名共产党员必须要有较高的思想道德和岗位技能。作为一名会计，她没有豪言壮语，但她在平凡的工作岗位上时刻想的是一定要把好财务审核关，一切根源都源于财务，为此，她决不让任何一笔存在漏洞的发票从她手中溜过，为我镇农村财务筑起了一道坚实的“屏障”。但是，从事这个行业，也时常会因为严谨而得罪人，有一次村干部来核算中心报账，因为票据不合符规定被她强行退回整改，后来某村的组干部气不打一处来，说要来找她理论，来到她办公室就破口大骂、据理力争，一些难以入耳的话刺得人心痛。可是她却并不生气，心平气和地给那位组干部倒上一杯热茶，并且把我镇农村集体“三资”管理制度方面的重要条款给他进行了说细的讲解，最后，那位干部心服口服地回去了。或者，这就是会计的职业道德吧，严于律己、爱岗敬业，说得具体点就是要做好本职工作，把一点一滴的小事做好，从自我做起，从小事做起，这就是敬业，这就是爱岗，这就是修养党性。这一切小事情，体现了一个共产党员的先进性，没有轰轰烈烈、只有荣辱不惊，不仅见证了**同志的辛勤汗水和执着的精神，也印证了她对一名共产党员的深刻理解。
第17篇：优秀共产党员先进事迹报告
先进事迹报告
陈某某同志于2005年由市工商局调入市质监局办公室工作。四年来，作为一名年轻的质监干部和普通党员，他始终以优秀党员的标准要求自己，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，具有坚定的理想信念和较高的政治素质, 凭着对质监工作的满腔热忱和执着追求，在普通而又繁重的办公室工作中，恪尽职守，无私奉献，勤勤恳恳，任劳任怨，充分发挥了党员的先锋模范作用,得到了领导和群众的普遍好评。
一、坚定理想信念，在思想上保持党员先进性
他政治立场坚定，积极拥护党的领导，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，思想与行动始终与党的路线、方针、政策保持一致，辨事非、知荣辱、讲奉献、有觉悟。他注重学习，积极参加局机关和支部组织的各种调研、学习活动，注重把学习与思考相结合、与具体工作相结合，做到了学有所思、学有所得、学有所用。在学习实践科学发展观、践行宗旨教育、“创先争优”和“人民好公仆”教育实践活动中，他自觉查找不足，并虚心接受同志们的批评和帮助，努力改进和提高自己，进一步坚定了理想信念，牢固树立起正确的世界观、人生观、价值观，始终保持了党员在思想方面的先进性。
二、能实干敢创新，在工作中发挥党员先进性
办公室工作千头万绪、事无巨细，容不得半点浮夸和马虎。陈某某同志始终把“万事勤为先”作为自己的工作准则，
凡事想在前、干在前，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，以高度的责任感、使命感和工作热情，积极负责地做好每一项工作。他崇尚实干。在2007年接手信息工程管理工作期间，面对陌生的业务和缺乏整理的资料档案，他不等不靠，一面加强业务学习，向书本学、向领导学、向有经验的同志学，不断积累、提高自己的管理能力，一边加班加点的查档案、找文件，一年一年、一点一点的回溯清理，最终完成对2002年信息工程立项以来的项目建设和资金总体情况的汇总分析，为后期工作开展打下基础。他勇于创新。在担任项目审核会会议秘书工作期间，针对报审项目数量不断增加的现实问题，开始尝试运用电脑平台，推动审核资料电子化，从而克服了纸质资料所暴露出的费时、费力、费纸、不易更改等问题。他的工作积极主动。坚持在工作中充分发挥主观能动性，努力克服办公室服务职能的被动性，善于在被动中求主动，变被动为主动。对一些常规性、规律性、阶段性等确定性工作，从不消极等待，总是主动着手，提前准备。对领导临时交办的任务、应急事件和突发事件等非确定性工作，也能够凭借灵活的应变能力和丰富的经验，做到忙而不乱。
三、积极发挥党员作用，在作风上体现党员先进性
作为一名党员，陈某某同志始终坚持敬业爱岗，把自己的工作、行为举止与党的形象和威信紧密联系起来，与党的事业紧密联系起来。在工作中，既讲求原则,能照章办事，又不失灵活,善难事巧办，有工作全天随喊随到，节假日加
班加点从无怨言，始终诚心实意地为机关各处室服务，为同事们服务。处室有难题，总是积极协调沟通，讲究方法技巧，想法设法解决。部门有不同意见，也总是耐心细致地解释疏导，注意顾全大局。在生活中，严格遵守国家法律法规和办公室各项规章制度，始终把“八荣八耻”的社会主义荣辱观作为自己的生活准则，积极弘扬社会主义道德风尚，模范遵守社会主义道德规范，具有较强的为人民、为党、为社会的服务意识和责任意识，敢于同不良风气和行为作斗争。
第18篇：优秀学员先进事迹报告
该学员于2006年参加我校开放教育英语专业的学习，在班级里学习成绩不错，学习态度端正，遵守学校的规章制度，能认真完成作业，从不迟到早退。对她的学习总结如下：
一、选择开放教育作为提高自身素质的方式。开放教育的学生以在职、业余、自主学习为主，接受必要的面授辅导和学习支持服务。学生可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习。通过学习，该学员发现通过开放教育学到的不仅是知识，最重要的是学会了一种新的学习方法，为以后的继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。虽然她面授的时间并不多，但是对自主学习的要求提高了，通过这样的学习形式，提高她的的学习能力。她学会进行自主学习，对今后为不断地获取各方面的知识和提高教育将是非常有益的。
二、合理地安排学习时间，提高学习效率。在制订好的相应的学习计划后，就需要合理地安排学习时间。虽然有工作繁忙、孩子还小等因素，她还是确保了参加面授学习的时间。为了提高学习效率，每次上课前，她都认真预习相关的内容，做好充分的课前准备，带着疑问和求知的心情来听辅导课。在听课中，她对重点与难点做好相应的笔记，随着教师的思路积极思考。当遇到听不懂的部分，她利用课后的时间，通过电话答疑和发电子邮件的方式，向老师和其他同志请教。老师布置的平时作业她能独立完成，因为只有通过独立完成作业，才能帮助她检查对所学内容的理解和掌握程度，及时发现需要温习和欠缺的部分，同时还能使目前所学的知识和以前学过的内容间建立联系，作业完成后她还通过实践达到巩固、复习的目的。
三、克服一切困难，将所学知识应用到工作中，取得好成绩在一年的学习生活中，她遇到了很多困难，例如：工作繁重,每周只能休息一天,家里孩子还小需要照顾,丈夫工作也很忙等等,上班时间紧，怎样才能确保预习、复习和完成作业的时间呢？她除了利用休息的时间，还推迟了晚上休息的时间。快到考试的时候，白天无法看书、学习，晚上常常是复习到半夜以后才休息。这一年，不管是烈日炎炎或是大雪纷纷，她从来不缺课，因为学习贵在坚持，坚持才有收获。她认为只有不断挑战自己
一、超越自己，才能跟上时代的步伐，成为适应二十一世纪的创新人才。
第19篇：党员先进事迹报告[优秀]
党员先进事迹报告
余鲲，男，汉族，1990年11月生，于2010年成为中共预备党员，现就读于永城职业学院矿业工程系矿井通风091班，现任班级组织委员，曾任系篮球队队长和院团委干事。
自2009年入学以来，我从各方面严格要求自己，注重综合素质的提高，在思想、学习、工作、生活等各方面都有较为突出的表现，我积极参加各项活动并获得多项荣誉。在近两年的大学生活中，我勤奋刻苦，努力使自己成为一名德智体全面发展的优秀大学生，为将来报效祖国作出应有的贡献。在校院领导老师的辛勤教育指导下，我明确了自己人生发展的目标，坚定理想和信念，激励自己向高素质人才靠拢，并坚持不懈地为之努力奋斗。
一、政治上的方向：
我自觉努力学习马列主义、毛泽东思想、邓--理论和“三个代表”等重要思想，坚持科学发展观，认真贯彻党的十七大精神，不断地扩充自己的思想政治知识。做到“与时俱进”学习党的先进理论知识，了解党和国家的新政策新举措，坚决拥护共产党的领导，自觉践行社会主义荣辱观。在思想上、政治上、行动上积极向党组织靠拢，思想品德端正，崇尚科学，自觉遵守各种法律法规，并在各方面起到了模范带头作用。通过参加党校培训，认真地学习了各种政治理论知识，在思想上有了质的飞跃，并于2010年光荣地成为了一名中共预备党员。我积极进取，认真学习党的知识。在党的知识的熏陶下，我的思想更加成熟，明确了自己肩负的历史重任，坚定了全心全意为人民服务的信念和理想。平时尊师重道，团结同学，助人为乐，得到老师和同学们的一致好评。
很有幸，在我加入党组织之际，我就参加了“保持共产党员先进性教育”的活动中，虽然占用了很多课余时间，但是我觉得这次活动对我的帮助很大，从理论的高度到学习生活得实际。在这次的活动之后我更加积极参加每一次的会议，认真听取了各种报告，尤其是这次学校、院系组织的关于科学发展观会议，我都会认真记笔记，不懂的地方及时查阅有关资料，再以会议的形式及时传达给党支部各个成员和每班团支书，通过我们一起学习，一起交流，从而将科学发展观的每一个内容具体传达到每个班级，每一位同学，最后同学们积极地将自己学习科学发展观的学习心得交到党支部。
二、学习上的楷模：
学生党员最重要的任务仍然是学习，全心全意为人民服务是党员的宗旨。如果我们现在不学好自己的专业知识，不掌握过硬的本领，将来走入社会有怎样服务于国家，服务于人民呢？即使有为人民服务的心愿，也不可能成为一名合格的社会建设者，基本的人生责任都不能履行，全心全意为人民服务就只能是一句空话。 我想，作为一名大学生，不仅仅要知道好好学习，更重要的是要思考自己学什么，怎么学，要有头脑的学，用心去学，也就是要学会培养自己，把自己培养成为对国家有用的人才。
当然，作为一名学生党员，我除了自己学好专业知识和各项基本技能，完成学习任务外。还在同学中起带头作用，平时尽自己最大努力去关心在学习上相对偏弱的同学，对有些同学觉得没兴趣的课程，多谈谈自己的学习方法。同时在同学和老师之间应该起到桥梁和纽带作用。向老师及时反馈同学们在学习中的问题及意见，做好沟通工作。
大学生党员履行全心全意为人民服务宗旨首要的一条，就是完成好自己的学习任务，培养多 方面的能力，掌握过硬的为人民服务本领。社会主义高校的任务，是培养经济建设和社会发展各领域所需要的高级专门人才，大学生毕业后必须成为所学专业领域的中坚骨干力量，以卓有成效的工作业绩来为振兴中华做贡献。如果学业荒废，或学艺不精，不能有效承担党和人民赋予的历史使命。
三、工作上的表率：
在工作中，我一直有这样的想法，党员就要捡重活累活去做，大家不愿做或做起来有困难的工作，就要由我担起来。当然作为党员，还要在思想上成熟，能够顾全大局，带领同学们搞好班级的建设。
我时刻以大局为重，任劳任怨，兢兢业业，一丝不苟。我在班级中只是一名班干部，任何职务需要，每次班级搞活动，我就会毫无怨言的尽自己的一份力。有一次，一个好朋友说：“你是班干部，也不要这么卖命呀？”我告诉她，因为我是党员。因为我是党员我要更加关心同学，关心集体，为集体服务。
四、生活上的榜样：
在生活中，我崇尚质朴的生活，并养成了良好的生活习惯和正派的作风。我乐观热情，为人正直善良，关心同学，关爱集体，有着强烈的社会责任感和使命感，敢于拼搏，刻苦耐劳，乐于从生活点滴帮助他人，一直以来与他人相处甚是融洽。我想这些生活中的一个个细节就能够最后体现个人素质。我认为，自己在这些方面做得很好，不愧于自己是一名党员，也正因为自己是一名共产党员，在平时的生活中，我时刻提醒着自己，注意着自己的言行。
风雨兼程的几年，我被老师和同学鼓舞着，我用汗水与执着换来了今天的成长与收获，在人生路上迈出了坚实的第一步，为自己的明天创造了充满挑战与机遇的无限空间！ 但是过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。在成长的道路上，我还要继续严格要求自己，在德智体全面发展的基础上，不断的提高自身的综合素质。努力做一名新时代的优秀大学生党员，在不久的将来为国家和社会贡献自己的力量！厚德博学、求实创新、勤奋钻研、自强不息、勇往直前，为自己的未来而拼搏奋斗！
第20篇：优秀团干部先进事迹报告
优
秀
团
干
部
事
迹
材
料
报
告
班级：艺术系服装设计0803
学号：0806024328
姓名：贾枫
尊敬的团组织领导：
您好！
我是来自艺术系服装设计0803班，自入团以来，我时刻铭记自己是一名光荣的共青团员，从那一刻起我便意思到自己所肩负的责任与义务。本人严格遵守学院的各项规章制度，做好模范带头作用。平时能够妥善处理好班级工作，在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。
作为一名大学生时刻谨记自己的职责认真学习了《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。通过这些课程的学习，提高了自身的思想觉悟水平。
在学习方面，合理安排自己的作息时间，不旷课迟到早退，上课认真听讲，及时完成作业，积极阅读有关专业的书籍，扩大自己的知识面，提高自身专业水平!有明确的学习目标，积极思考老师所提出的问题，从而带动上课时老师与同学之间的互动，学无止境，只有不断的从事自己的知识才能在以后的事业道路上走的更广阔，更顺利！
在和同学之间相处时处理的事情融洽，得到同学们的信任在班上担任班长一职，在此期间有效的配合老师的工作，时刻祈祷模范带头作用！加强老师和同学之间的沟通和交流，做好老师和同学之间的沟通桥梁，使我们班成为一个有良好学习氛围的优秀班集体！在同学中有较高的威信，在老师中有很好的沟通！
自进校以来，本人时刻铭记自己是以为大学生，时刻注意自己的形象，培养一个大学生说应有的素质，铭记自己的使命和任务。在进校的军训中表现突出，被评为“军训优秀学员”；自担任班长期间能妥善处理好同学之间的关系，多次组织同学进行课内外活动，增加了同学之间的友谊，表现突出被评为“优秀团体干部”和“优秀团干部”；为了更好的锻炼开发自己的潜能，在学习生活之外还加入本院青年志愿者协会，在此期间货“优秀委员”称号，在此期间多次组织过捐款，鲜血，义卖，植树等活动，在社团工作期间表现优越，任青年志愿者协会会长一职；在思想素质方面，积极向党靠拢，做入党积极分子！作为一个优秀团干部，我知道在以后的生活、学习、工作必须不断适应谁会的发展，跟上时代的步伐，不断扩充自身的知识储备，提高自身修养，脚踏实地、积极进取、不断创新、戒骄戒躁，陆离克服自己的缺点在生活、学习、工作中不断磨练自我，不断积累一些社会经验，而将会是我一身中重要的财富。在以后的生活、学习、工作中更要做到胜不骄，败不垒！在以后的工作总认真而努力的完成组织交給我的每一件事，带着激情和责任感对待自己的本职工作，不辜负老师和同学们对我的期望！
此致
敬礼
贾枫
2011年5月8日
