树牢总目标 整改措施
推荐第1篇：树牢群众观
树牢群众观、当好公务员
——群众路线教育学习的一点心得
第二批党的群众路线教育活动开展以来，本人通过参加县委集中学习活动及个人自学，对群众路线及群众路线教育活动有了较为深刻的认识，对自己的职业及职业要求有了更为准确的认知。现将本人在学习中的点滴思悟心得作一粗浅报告。
一、学以增知，提高了自身对群众路线的历史认识，强化了个人的“群众自觉”意识。通过集中学习与自学，从党的建设角度、群众工作态度、历史发展维度三个层面更深把握了群众路线是党的生命线、是党的根本工作路线的科学论断，更加理解了我们党来源于人民、植根于人民、服务于人民的立党之本与执政之基。毛泽东同志说过“在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去”、“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”。又说过“共产党人的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准”，还有“我们共产党人好比种子，人民好比土地。我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根、开花”。邓小平同志曾经说“只要我们信任群众，走群众路线，把情况和问题向群众讲明白，任何问题都可以解决，任何障碍都可以排除”。“要坚决批评和纠正各种脱离群众、对群众疾苦不闻不问的错误。群众是我们力量的源泉，群众路线和群众观点是我们的传家宝。党的组织、党员和党的干部，必须同群众打成一片，绝对不能同群众相对立”。江泽民说“群众路线是实现党的思想路线、政治路线、组织路线的根本工作路线，应该贯穿于我们党的全部工作之中。”胡锦涛则说“我们党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。保持党同人民群众的血肉联系，是我们党无往而不胜的法宝。”习近平总书记说“我们一定要始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向历史、向人民交出一份合格的答卷”，习近平又说“我们要坚持党的群众路线，坚持人民主体地位，时刻把群众安危冷暖放在心上，及时准确了解群众所思、所盼、所忧、所急，把群众工作做实、做深、做细、做透”。党的历任领导人如此定位群众路线，是因他们深知党和人民的关系，他们爱着人民，他们领导着党情系人民、融入人民，全心全意为人民服务！
党成立90多年来一以贯之所坚持的最根本最底线的就是群众路线，作为一个普通的共产党员，要讲政治、讲党纪、讲作为，最本能的工作原则是群众路线、最原则的工作是走好群众路线，最基本的工作方法是从群众中来、到群众中去。
二、学史知今，提升了自己对群众路线教育必要性与紧迫性的认知，强化了个人的政治自觉意识。
通过学习，个人认为群众路线其实一直在开展，当前突出以反对四风为主题的群众路线教育活动，其实前任总书记胡锦涛同志在2011年“七一”讲话中就点了题，原因就在于世情、国情、党情的变化，我们存在着“四大危险与四大考验”。这些客观存在并经党的高层认识总结的八个方面的因素就已说明我们党开展群众路线教育活动必要性与紧迫性了，说明在当前时代背景下全党反对“四风”并且要治标治本、长期坚持的必要性与紧迫性了。要真正让制度优越、让社会公平、让党代表群众，正如习近平同志所言“群众路线没有休止符、作风建设永远在路上”。个人认为，当下我们反对“四风”、开展群众路线教育是有以下几个方面背景决定的。
一是在政治上，是我们党执好政的需要。社会发展总是向前向好的，物质文明积累的同时，政治文明、文化文明、社会文明、生态文明都应同步提升。中国作为全球最大的发展中国家，在改革开放后的三十多年里，我们的发展定位与模式大多是：要先把以GDP等为衡量指标的经济发展搞上去，先要把财富蛋糕做大起来；以政府主导、大国资源环境为依赖略显粗放式发展的路径选择；以经济发展为先的非均衡式发展导致经济社会、物质精神的不均衡不协调不可持续性；以先富带动后富、东部带动中西部发展的递次转移制度安排导致区域间城乡间发展的不平衡以及贫富分化的客观存在。在这种制度依赖的发展过程中，形成了两种利益集团，一是初步市场化过程中，因为市场制度安排和发展模式选择形成的既得利益集团；二是社会主义市场经济渐进式完善过程中导致的政府调控与市场选择“两手手力”不均衡所形成的多因于市场行政化造就的利益集团。在权力与资本的不分、效率与公平的不等、经济与社会发展的不统筹、产品与资源环境的不等价中，贫富差距不断凸显，中等收入国家陷阱等社会化的问题已经出现，党内的一些干部“四风”盛行、社会大众存在的不满情绪客观存在，这就形成了诸多的危险。解除这种危险，必须要深入群众，深入群众必须要身入群众、心入群众，与群众一起过、一起苦、一起干，要一起过、一起苦、一起干，官僚主义、形式主义、享乐主义和奢糜之风必须坚决反！只有这样，执政之基才能巩固、才能抵御执政的考验和危险，才能为群众所拥护、信任，才能带领群众实现中国梦！
二是经济上，是我们社会主义市场经济发展完善的需要。主观行为必须要适应客观实践的变化，这是生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑的规律体现。我们要发展完善社会主义市场经济，市场对资源配置的决定性作用就应该得到充分体现，十八届三中全会关于深化改革的决定正是顺应了时势的发展、顺应了市场经济的规律。改革开放以来的三十五年里，我们已经完成了宏观调控主导下、市场配置资源基础作用下的经济发展。下一步怎么办？路径依赖于我们的资源环境是不可持续的，制度设计于行政配置是不完善的，必须回归到市场经济的经济性本质、回归到政治发展的社会性根基，让市场配置资源、让政府服务人民，让人民充分创业就业、让社会活力公正激发，突出公平正义、民主法治！要把政府不能管、不该管的事交给市场。政府更多的去做属于自己的事，要尊重市场主体、尊重群众本体，
把社会管理、公共服务、安全生产、环境保护、资源节约做好，把社会主义核心价值观确立树牢，把社会保障网织密、社会救助兜底，这应该是我们党在新时期抓好经济工作以服务民生体现社会主义制度优越性、实现美好中国梦的基本战略。
三是民主文明上，现代文明社会与全民民主的需要。马期洛需求层次理论告诉我们，在解决生理、安全、情感等低层次需求后，人就需要尊重和自我实现等高层次需求。改革开放以来，我们的物质文明得到了长足的发展，但经济社会没有很好的统筹，尤其是伴随着现代文明社会的到来，人们的精神文化需求、公平正义需求、社会尊重需求、自我实现需求迫切而又强烈。人们希望起点公平、规则公平、机会公平，希望政府制定、执行并维护这样公平的规则制度，保障人们通过自身努力以合法的形式实现各种需求。网络社会、信息社会已远不同于农耕社会、工业社会了，人们的民生、民主、民权意识大大提高，党要代表人民利益，必须对一些制度进行深层次改革，必须提高党的执政能力更好服务人民需求，必须革除党内一些干部存在的官僚主义、形式主义、享乐主义与奢糜之风，这是人民所决定的，是人民民主的进步、社会文明的进步所决定的。
四是历史兴亡规律借鉴所得。民惟邦本、本固邦宁，夫民、国之基也。历史告诫我们，脱离群众或者是为群众所抛弃是执政者最大的危险。历史的教训是不汲取历史的教训，中国历代王朝更替也无一不说明了“水能载舟、亦能覆舟”和“奢靡之始、危亡之渐”的道理。延安作风之所以打败了西安作风，就是因为延安作风是我们党密切联系群众、是我们扎根于人民群众之中，为群众所想所思、做群众所期所盼。人民群众是历史的创造者、人民群众是历史的主人，执政者要善于引导群众创造、发挥群众创造的积极性，在群众首创的基础上进行评估论证，把群众的创造应用推广于自己的执政过程以更好的服务于群众。要走近、走入群众中去，《周恩来的四个昼夜》中总理爱民如子的民本情怀、实事求是的革命品质、和蔼纯朴的人格魅力、敬业负责的工作精神，无不让我为之感动。习近平总书记所批评的具有官僚主义、形式主义、享乐主义与奢腐之风的党员干部，与周总理的党性人性、唯实求实、气质品质、简朴纯朴相比，反差之大不能不发人深省、不能不叫时下的一些干部自形惭愧。历览前贤国与家 成由勤俭败由奢,历史、先辈是一面镜子，照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病，在当前历史时期和发展阶段正是时!
三、学以致用，强化了自己树牢群众观、做好岗位事的党性自觉。
工作以来，先后经历和参加了党内“三个代表”重要思想学习教育、保持共产党员先进性教育、科学发展观学习教育、创先争优学习教育、群众路线学习教育等主题学习教育活动，我个人感觉，群众观点、群众路线一直是历次学习教育活动的原点，就是要求党员干部从思想灵魂里搞清楚“我是谁”、“依靠谁”“为了谁”这三个问题，党员干部应该找到原点、找到本
我、找到方向。从党员干部自我学习教育角度讲，就是要温故而知新，就是要省悟党员的责任义务、党员的操守修养。
从我个人角度讲，作为一个生于农村、长于农村，从乡村基层成长起来，在党组织教育与干部政策关心培养起来的同志，自己本就是群众一员，乡村工作的原始积累让自己更为深刻的理解群众路线的重要意义。自己从灵魂深处更有树牢群众观、做好岗位事的人性本质与党性自觉。
下一步在学习工作中，应该更为积极主动的深入基层群众，向群众学习、以群众为师，应该立场坚定的反对官僚主义、形式主义、享乐主义和奢腐之风。坚持学习群众的首创精神，把握智慧在民间、力量在民间，两眼向下向群众学习，在学习群众首创精神中寻找工作的原动力，更多更好地做好招商、商务等发展类工作。在听取群众意见，了解服务对象所需所盼中，更稳更实地做好安全生产以及商务供销等历史性信访积案化解和处理工作。在思想修养上，始终做到坚定理想信念讲党性、践行群众路线反四风，在组织的培养与群众的教育下，更加扎实有力的推进工作，更加积极努力的服务群众。
推荐第2篇：《 去年的树 》教学总目标
1、让学生掌握“天天”的含义，理解“一”不仅是数量的指称，同时“一”是“唯一”，及“一”的“特别”，
2、理解课文内容，能感情地朗读小鸟和树对话，体会情感，小鸟离开好朋友后哀伤的心情，
3、通过体会小鸟与大树之间的深厚的感情，感悟对待友谊的态度。
推荐第3篇：树牢军魂 铭记忠诚
去年在开展树立当代革命军人核心价值观教育时,曾经有个战士私底下问道过我“指导员，我对核心价值观学习始终有一个疑问，就是我并不是一名党员，为什么我也一定要忠诚于党呢？”面对这个看起来似乎有一定逻辑性的问题时我们大家应该怎样回答呢？这就是我今天所要讲的内容: 课题:树牢军魂
铭记忠诚
目的:通过教育,使广大官兵认清忠诚于党是人民军队的最高政治要求,增强始终听党话,跟党走的自觉性和坚定性.内容:一:忠诚于党的含义
二:为什么革命军人一定要坚定对党忠诚的政治信念.
三:新时期如何以实际行动中践行忠诚于党 时间:15分钟
方法:集中授课,分班讨论.要求:一,课时认真听讲,做好笔记.
二,课后积极讨论,写好心得.授课内容:
在当代军人核心价值观的基本内容里,胡主席把忠诚于党作为当代革命军人核心价值观第一条提出来,充分体现了人民军队的性质和宗旨,反映了我军官兵的政治本色,是当代革命军人核心价值观的灵魂,做为一名军人,学习践行当代革命军人核心价值观,最根本的就是要忠诚于党,做听党话,跟党走,让党放心的好战士. 一:忠诚于党的含义.在现代汉语词典中，忠，崇敬、恪守的意思；诚，言而有信、言行一致的意思；忠诚，即心存一志、不怀二心、始终如
一、决不移易。在现实生活中，忠诚，体现为个体对组织义务的崇敬与恪守、对组织目标的一种坚定的人生信仰，！
忠诚于党，就是要自觉坚持党对军队的绝对领导，坚定中国特色社会主义伟大旗帜，坚定中国特色社会主义理想信念，用党的思想来武装头脑，在制度原则上、信仰追求上、行为取向上，自觉以党的旗帜为旗帜,为党的理想而奋斗，任何时候任何情况下都听从党的指挥，自觉服从和维护各级党组织的领导，确保政令军令的畅通，始终做到枪听我的话、我听党的话，革命军人心像党、党叫干啥就干啥，用青春和热血来忠实履行职能，甘愿牺牲奉献，保家卫国、抢险救灾、支援国家建设，自觉践行对党的无比忠诚！
二,:为什么革命军人一定要坚定对党忠诚的政治信念.忠诚，作为人类社会一种普遍的价值追求，对人类文明的发展进步起着不可或缺的重要作用。在中华民族几千年传统文化的道德体系中，忠诚始终是第一位的因素，始终被人们看做是最基本的道德遵循。从屈原情系故国魂洒汨罗，到岳飞精忠报国矢志不移；从文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”的千古绝唱，到邓世昌甲午海战勇撞敌舰的慷慨悲壮，无不折射出中华儿女忠诚品质的熠熠光辉。“人之忠也，犹鱼之有渊，鱼失水则死，人失忠则凶”。 所以说忠诚，是中华民族道德传统的可贵因素.那么做为一名军人，为什么一定要坚定对党忠诚的政治信念呢？ 一“忠诚于党”是人民军队最根本的政治要求和革命军人最高的价值标准。、
我们党从诞生之日起，就担负着带领人民救亡图存、实现国家独立和民族振兴的历史重任。在半封建半殖民地的旧中国，没有一支人民的军队便没有人民的一切。我们党从历史的经验特别是大革命失败的惨痛教训中，逐步认识到了掌握军队、开展武装斗争的极端重要性，亲手缔造和领导了自己的军队，明确规定了我军是党的执行任务的武装集团这一根本政治属性，确立了党指挥枪这一根本建军原则，并通过在军队中建立起党的各级组织和开展革命的政治工作，实现了党对军队的绝对领导。对于人民军队和革命军人来说，忠诚最为根本的就是对党的忠诚。这既是我军与生俱来的政治基因，也是党和人民对我军的最高政治要求，是人民军队和革命军人须臾不可偏移的基本价值准则。
二“忠诚于党”贯穿于人民军队成长壮大的全部历程和革命军人牺牲奉献的全部实践。
我军80多年来从小到大、由弱到强、不断从胜利走向胜利的光辉历程，就是一部人民军队听党指挥、革命军人忠诚于党的历史。我军之所以能够成为一支战无不胜的英雄军队，根本原因就是始终坚持了党对军队的绝对领导，正如毛泽东同志所指出的那样，“我们是伟大的人民解放军，是伟大的中国共产党领导的队伍。只要我们时刻遵守党的指示，我们就一定胜利。”人民军队听党指挥，体现到革命军人的价值追求中，就是对党的无限热爱之情和忠诚之心，就是“枪听我的话、我听党的话”的自觉行为。可以说，忠诚作为一种信念、一种品质、一种追求，能够从根本上提升人的思想境界、激发内在动力、规范行为方式。纵观我军历史上涌现出的无数英模人物，无论是战争年代的董存瑞、黄继光、邱少云，还是和平时期的雷锋、苏宁、李向群，他们的事迹无不闪耀着忠诚于党的光芒。实践充分表明，只有忠诚于党，广大官兵才能视党的事业高于一切，为党的事业舍得一切；才能全心全意服务人民，为人民利益无私奉献；才能自觉履行革命军人的神圣职责，圆满完成党和人民赋予的使命任务。 三，新时期如何以实际行动中践行忠诚于党
一，“忠诚于党”就是要自觉坚持党对军队绝对领导的根本原则和制度。
党对军队的绝对领导是我军永远不变的军魂，党领导军队的一系列根本制度，是我军在长期革命斗争实践中逐步形成和确立的，是保持人民军队性质、宗旨和本色的可靠保证。在改革开放和发展社会主义市场经济的历史条件下，在科学技术飞速发展和世界新军事变革迅猛推进的时代背景下，在各种思想文化交流碰撞和意识形态领域斗争尖锐异常复杂的情况下，坚持党对军队的绝对领导面临许多新情况新挑战，特别是敌对势力大肆鼓吹“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”，企图影响官兵思想，改变我军性质。新形势下革命军人忠诚于党，就是要毫不动摇地坚持党对军队绝对领导的根本原则和制度，坚决抵制一切削弱和破坏党对军队绝对领导的错误思想，坚持不懈地用党的创新理论特别是科学发展观武装头脑，使自己始终在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，在任何时候任何情况下，都坚决听从党中央、中央军委和胡主席的指挥。
二，“忠诚于党”就是要体现在立足本职岗位、努力完成好党和人民赋予的各项任务。
践行当代革命军人核心价值观，培育“忠诚于党”的政治品格，归根到底要落实在实际行动中，要靠完成任务的具体实践来体现、衡量和检验。人民军队忠诚于党，从根本上体现为能不能有效履行好这一历史使命；革命军人忠诚于党，从根本上体现为是否具备履行使命的能力素质，能否完成好各项任务。我们武警部队担负执勤处突和抢险救灾任务，工作要求高，难度大，这就要求我们广大官兵必须进一步认清职责使命，把忠诚于党的政治热情转化为爱岗敬业、提高素质、履行职责、做好工作的实际行动，努力完成所担负的各项任务。武警8740部队参谋长王毅在执行汶川大地震救援任务中，当救援车队遇道路严重堵塞时，视时间为生命，果断决定放弃乘车开进计划，带领官兵组成先遣队徒步向灾区挺进。途中，他始终走在最前头，带领官兵以坚强的毅力，克服滂沱大雨、乱石横飞、余震险情不断等困难，翻山越岭、争分夺秒，从而成为第一支进入汶川的救援部队。为实现党中央、国务院、中央军委的救灾部署，最大限度降低灾害带来的损失作出了重大贡献，这种事迹充分体现了他始终以对党的事业和人民利益高度负责的精神，在危难时刻能模范实践我军宗旨，忠实履行职责使命，完成好党和人民赋予的各项任务。
亲爱的战友们，一个人的脊梁，不是骨头，而是精神；一支。军队的脊梁，不是武器，而是军魂！对于我们军人而言，忠诚，不言而喻，“服从命令、听党指挥”就是天职，所以说我们一定要牢固树立军魂意识，坚定忠诚于党的政治信念，以实际行动履行永远做党和人民忠诚卫士的铮铮誓言。
推荐第4篇：一个树牢 三个看齐心得体会
一个树牢+三个看齐心得体会
一个树牢+三个看齐心得体会 根据上级党委“讲看齐、见行动”学习讨论的部署要求，12月12日下午，罗岭镇党委班子成员在理论学习的基础之上围绕第一个专题“一个树牢、三个看齐”开展研讨。与会同志紧密结合思想和工作实际分别作研讨发言。
会议指出，在全镇党员干部中开展“讲看齐、见行动”学习讨论，是贯彻省、市、区委决策部署的重要行动，是学习贯彻党的十八届六中全会精神的重要抓手，是不断深化“两学一做”学习教育的重要内容，是践行新发展理念、促进思想解放的强大动力。
会议强调，要通过学习党的十八届六中全会精神，学习习近平总书记系列重要讲话特别是视察安徽重要讲话精神，坚定不移树牢核心意识，坚定不移向党中央看齐，坚定不移向党的理论和路线方针政策看齐，坚定不移向党中央决策部署看齐;要坚决扎实地把党中央和省、市、区委的各项决策落到实处，确保“讲看齐、见行动”学习讨论取得实效。
会议要求，要切实加强和规范党内政治生活，加强和改进党内监督，突出抓好“少数关键”，坚持在全面从严治党上讲看齐、见行动;在年底关键时刻，各部门要凝聚力量、全面盘点、精准发力，确保年度目标任务的完成，坚持在统筹推进工作上讲看齐、见行动。 一个树牢+三个看齐心得体会 12月8日至9日，省政协党组举行中心组理论学习，围绕“讲看齐、见行动”学习讨论第一专题“一个树牢、三个看齐”开展研讨。在认真自学的基础上，9日下午进行了集中研讨，与会同志紧密联系思想和工作实际，交流学习体会和贯彻举措。省政协党组副书记、副主席徐立全主持会议并讲话，党组副书记、副主席张学平，副主席李卫华、牛立文、邵国荷和秘书长王启敏参加会议。
会议指出，党的十八届六中全会主题重要、意义重大、成果丰硕，最具标志性、历史性意义的成果是正式确立习近平总书记作为党中央的核心、全党的核心。这是中国共产党的郑重选择，反映了全党全军全国各族人民的共同心愿，是党和国家的根本利益所在。习近平总书记的核心地位,是在领导和推进伟大事业、伟大工程、伟大斗争的实践中自然形成的。一定要深刻认识党的十八大以来党和国家各项事业取得的辉煌成就，深入学习马克思主义建党学说，进一步打牢感情上深刻认同、思想上充分信赖党的领导核心的根基，坚定不移拥护核心、服从核心、维护核心。
会议强调，党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，也是做好政协工作的根本保证。要牢固树立核心意识、看齐意识，在政协组织和政协工作中，充分发挥党组的领导核心作用和党员的先锋模范作用，把党的理论和路线方针政策转化为政协各参加单位和社会各界人士的广泛共识与自觉行动，在履职中推进合作共事，在合作中实现党的领导。坚定不移向党中央决策部署看齐，要紧密结合安徽实际和政协实际，认真贯彻落实省第十次党代会和省委十届二次全会作出的决策部署，自觉围绕五大发展行动的重点任务和重大工程，聚焦五大发展行动的战略重点和关键环节，找准五大发展行动与政协工作的结合点，谋深谋实谋细各项履职工作，更好围绕中心、服务大局，为加快建设五大发展美好安徽作出积极贡献。
省政协副秘书长、厅室委组负责同志和机关厅级干部参加会议。
一个树牢+三个看齐心得体会
12月12日下午，安徽大学党委举行中心组(扩大)理论学习研讨会，围绕“讲看齐、见行动”学习讨论第一专题“一个树牢、三个看齐”开展研讨。校党委书记李仁群主持会议，中心组成员和各单位主要负责人参加，校领导班子成员、部分院系和部门负责同志交流发言。
校党委副书记、校长程桦在发言中说，要结合学校党的建设、干部队伍建设和“双一流”建设实际，不断深化思想认识，推动安徽大学广大党员干部坚定不移树牢核心意识，坚定不移向党中央看齐，坚定不移向党的理论和路线方针政策看齐，坚定不移向党中央决策部署看齐。坚持在促业务中抓党建、在抓党建中促业务，将持续开展的“两学一做”学习教育、“管党治党宽松软问题”专项治理与“讲看齐、见行动”学习讨论紧密结合，努力在学习讨论中进一步加强安徽大学党建工作，为学校党的建设和各项事业发展打下坚实的思想基础、政治基础、组织基础、干部基础、业务基础、作风基础。
党委常委、副校长王群京说，要强化“一个树牢、三个看齐”意识，争做合格党员，切实在“三个看齐”中查找问题、谋划举措、推动工作，确保学校各项工作始终沿着正确方向快速前进。要立足本职工作，切实发挥先锋模范作用，坚持吃苦在前、享受在后，时刻把师生的冷暖、利益挂在心间，把服务师生的工作做实做细，真正把自己的辛苦指数转变成全校师生的事业和幸福指数。
校党委副书记、纪委书记胡小松说，开展“讲看齐、见行动”学习讨论，核心是要做到“一个树牢、三个看齐”。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议讲话中强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面，这为做好高校思想政治工作指明了前进方向。我们要认真学习，把总书记重要讲话精神贯彻落实到位，不断提高人才培养质量。
党委常委、副校长虞宝桃说，思想上统
一、政治上团结、行动上一致始终是我们党不断发展壮大的根本所在。要做到“三个看齐”，首先要坚定理想信念，增强“四个自信”，强化政治和道德定力。自觉加强学习，提升服务学校发展的能力。坚持知行合一，将对党和人民的忠诚内化于心，外化于行，确保中央和省委的决策部署在学校落地生根，开花结果。
党委常委、副校长俞本立说，讲看齐是我们的党优良传统和政治优势。讲看齐就是要承担好立德树人的根本任务，解决好培养什么人、如何培养人以及为谁培养人的这个根本问题。讲看齐关键在于见行动，就是要努力推动学校发展，每一个党员干部都要做到勇于担当，敢于实践，大胆开拓，努力创新，不断创造经得起历史检验、师生满意的工作业绩。
党委常委、副校长薛照明说，要按照“四个服务”的要求把教育教学改革任务落实好，把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，加强哲学社会科学学科体系建设，加强社会主义核心价值观教育，抓住全面提高人才培养能力这个核心点，实现全程育人、全方位育人。
党委常委、副校长程雁雷说，看齐表现为政治自觉，看齐是自律的信号、奋进的号角，展示的是信心与决心，昭示的是力量与本色。要把看齐意识印刻脑海，时时对照，纠偏纠差，紧紧跟随不偏向，思想上、政治上和行动上始终与党中央保持高度一致，切实将一个树牢、三个看齐的要求内化于心、外践于行。
校纪委副书记、纪检监察室主任祝吉太说，要进一步增强使命感，把落实两部法规作为重大政治任务，切实履行监督执纪问责职责。在执纪上体现全面从严，坚持持续正风肃纪，严肃查处违规违纪问题，强化震慑作用。要切实运用监督执纪“四种形态”，坚定地把全面从严治党决策部署变为实际行动。
化学化工学院党委书记卞光文说，讲看齐，态度要坚决，行动要到位。要做到学得会、弄得懂、用得活、干得实，在履行职责使命的过程中学做结合、知行统一。要见行动，当先锋，确保学校各项决策部署在学院落到实处。要在筑基铸魂、思想引领上下功夫，在发挥作用、推动发展上下功夫。
马克思主义学院党委书记吴家华说，看齐是政治要求，也是政治纪律，各级党组织和党员干部必须坚决贯彻，自觉执行。要用看齐的高度、宽度、深度、速度、信度、效度来衡量。要增强看齐的政治定力，提高看齐的本领，反对不看齐的言行，发挥看齐的力量，把学习讨论转化为实践成果。
校党委书记李仁群在总结发言中指出，我们要深刻理解开展“讲看齐、见行动”学习讨论的重大意义，充分认识“讲看齐、见行动”是坚持维护党中央集中统一领导、坚持办学治校正确政治方向的内在要求。要认真贯彻省委的部署要求，落实学校党委学习讨论“实施方案”，围绕牢固树立核心意识，向党中央看齐、向党的理论和路线方针政策看齐、向党中央决策部署看齐进行学习讨论，深化“两学一做”学习教育，更加自觉地在思想上政治上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要把“讲看齐、见行动”学习讨论落实到深入贯彻十八届六中全会精神、全国高校思想政治工作会议精神和省第十次党代会及省委十届二次全会精神之中，深入推进全面从严治党，切实办好中国特色社会主义大学，在服务“五大发展”美好安徽建设上作出新的贡献。
一个树牢+三个看齐心得体会 根据安徽省委“讲看齐、见行动”学习讨论的部署要求，12月6日-7日，省财政厅党组中心组围绕“一个树牢、三个看齐”开展个人自学和党支部学习研讨;12月6日，召开党组中心组会议，厅领导及各处室单位主要负责人参加，集中传达省委中心组理论学习会暨全省领导干部学习贯彻党的十八届六中全会精神集中培训班精神，学习李锦斌书记在开班式上的重要讲话和李国英代省长总结讲话;12月7日下午，省财政厅党组召开中心组理论学习扩大会议，开展“一个树牢、三个看齐”专题学习研讨，深入学习贯彻十八届六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话特别是视察安徽重要讲话精神，传达学习贯彻省委中心组理论学习会暨全省领导干部学习贯彻党的十八届六中全会精神集中培训班精神和李锦斌书记在开班式上的重要讲话和李国英代省长总结讲话，进一步结合财政干部队伍实际、财政党的建设实际、财政工作实际和财政改革实际，不断深化思想认识，推动财政党员干部坚定不移树牢核心意识，坚定不移向党中央看齐，坚定不移向党的理论和路线方针政策看齐，坚定不移向党中央决策部署看齐。厅党组书记、厅长罗建国出席会议并讲话。厅领导朱长才、项中胜、孟照红作中心发言，综合处、国库处和采购监管办党支部作交流发言。全厅党员干部参加会议。
会议指出，党的十八届六中全会是对全面从严治党要求的再动员、再部署、再深入。省委在全省党员干部中开展“讲看齐、见行动”学习讨论，目的就是全方位、大力度宣传阐释十八届六中全会精神，教育党员干部增强看齐的思想自觉和政治自觉，坚定地把全面从严治党决策部署变为实际行动。财政干部要充分认识省委开展“讲看齐、见行动”学习讨论的重大意义，坚决落实省委开展学习讨论的部署要求，深入开展学习研讨，切实将“一个树牢、三个看齐”要求内化于心、外践于行。
会议强调，通过一系列的学习研讨，要进一步深化思想认识，坚定理想信念，不断坚定毅力定力，在体会财政的辛苦和矛盾中，感受到财政工作责任的重大和使命的崇高。要坚持在业务中抓党建、在党建中促业务，做到财政业务和财政党建两手抓、两手硬、两促进，以财政党的建设保证财政业务工作的推进、落实和提升。
会议要求，要将正在开展的“两学一做”学习教育、省直机关“管党治党宽松软问题”专项治理与“讲看齐、见行动”学习讨论紧密结合，努力在学习讨论中进一步加强财政机关党建工作，为圆满完成财政工作任务、切实履行财政使命，打下坚实的思想基础、政治基础、组织基础、干部基础、业务基础、作风基础。
一要树牢一个核心，把握政治方向。充分认识到确立习近平总书记的核心地位的重大现实意义和深远历史意义，时刻保持高度的政治自觉和行动自觉，坚守政治信仰，站稳政治立场，坚定政治方向，强化政治定力，做到思想上充分信赖党的领导核心，政治上坚决维护党的领导核心，组织上自觉服从党的领导核心，感情上深刻认同党的领导核心，始终在维护党中央权威和习近平总书记这一领导核心上保持清醒头脑、做到坚定不移。
二要坚定三个看齐，做到步调一致。时时处处事事以党中央为标杆，以党的理论和路线方针政策为行动指南、根本遵循，把党中央决策部署贯彻落实到财政工作的全过程、各方面，在思想、作风、行动上进行集中“补钙”和“加油”，进一步统一思想、凝聚力量，统一步调、开拓创新，切实在“三个看齐”中查找问题、谋划举措、推动工作，确保财政各项工作始终沿着正确方向阔步前进。
三要服务五大发展，积极理财为民。从政治和全局的高度，充分认识实施五大发展行动的重大意义，准确把握目标导向，谋细谋深谋实工作举措，运用好积极的财政政策，保障好财政资金的投入，放大好财政撬动市场社会的力量，提升财政质量和效益，做好财政平衡和风险防范，创新好财政运行机制和体制，进一步提高财政保障能力和管理水平，充分发挥财政职能作用，全力服务五大发展行动。
四要恪守廉政红线，建设廉洁财政。强化廉洁从政的鲜明导向和政治担当，始终将党风廉政建设和反腐倡廉工作放在心上、扛在肩上、抓在手上，自觉严于律己，看轻岗位的晋升，看重岗位的责任，始终坚守廉政红线，扎紧财政制度笼子，坚持从小事做起、从细节做起，抓细抓小、抓常抓长，加强日常警示、教育、管理和监督，严格执纪问责，确保财政工作和财政干部的双安全。
一个树牢+三个看齐心得体会
“一个树牢、三个看齐”，是把握好学习贯彻六中全会精神的关键点。对于我们党的新闻工作者来说，在当前形势下，进一步树牢核心意识、看齐意识尤显重要。
首先谈一谈我对核心意识的理解，在“四个意识”之中，核心意识是关键。中央层面确立了习总书记的核心地位，具体到单位，就是要明确党组和领导班子的核心地位，发挥好领头羊、带路人的核心作用。
“讲看齐、见行动”是省委贯彻六中全会精神的重要部署，看齐意识被提到了前所未有的重要高度。怎么看齐?就是与党中央、省委、市思想上共通共鸣、精神上高度默契、感情上同频共振、行动上步调一致。
党的新闻工作者如何做到“一个树牢、三个看齐”，我觉得主要是把握好以下几个方面：
第一，毫不动摇地坚持“党报姓党”原则。
“党报姓党”，就是树牢核心意识、看齐意识的具体体现。总书记“219”讲话中就突出强调，党的新闻舆论媒体的所有工作，都要体现党的意志、反映党的主张，维护党中央权威、维护党的团结，做到爱党、护党、为党;都要增强看齐意识，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致;都要坚持党性和人民性相统一，把党的理论和路线方针政策变成人民群众的自觉行动。
党报树牢核心意识、看齐意识，就是要按照48字职责使命要求，听党指挥、围绕中心、服务大局。对市级党报来说，宣传的核心就是市委市政府中心工作，看齐就是向党中央、省委、市委决策部署看齐，做到与市委同心同向、与宣城发展步调一致。
第二，理直气壮地坚持“政治家办报”方针。
“政治家办报”，是我党新闻工作的优良传统，要求的是具备又红又专的政治水平和业务能力。这一点，总书记在“117”讲话中有了明确的“四向”要求，坚持正确政治方向、正确舆论导向、正确新闻志向、正确工作取向。政治坚定放在首位，如果没有从思想上深刻认识到这一点，那么工作上就很难保持高度的政治敏感性，容易跑偏、走题、不合拍。
我们党报新闻工作者，要时刻绷紧这根弦，要紧抓政治理论学习不放松，每一个人都要讲政治纪律、守宣传纪律，坚持马克思主义新闻观，坚持正面宣传为主方针，弘扬主旋律、传播正能量，唱响好声音。
第三，坚定不移地筑牢党报主阵地。
党报历来是我党宣传主阵地，即使今天移动互联网时代造就了大量新媒体、自媒体，但各级党报的特殊地位仍无法替代。这一点，从总书记亲赴人民日报、新华社、中央电视台调研就可以看出。
党报的特殊地位，决定了党报的特殊使命，在当前的新形势下，履行好这一使命，是每一位党报新闻工作者义不容辞的职责。我们要在主阵地上，以创新的形式、贴近的方式，把总书记系列重要讲话精神宣传好，把六中全会精神、我省五大发展行动、市委学习对接苏浙沪的决策部署宣传好，把宣城经济和社会建设的发展成就宣传好，把各级党组织建设成果宣传好，把人民群众的呼声与期盼传递好。
第四，勇往直前地探索报业改革路径。
“五大发展”理念，创新是首位;五大发展行动，每一项都与改革创新紧密关联。市委学习对接苏浙沪，前提是“践行新发展理念”。
近年来，报业整体形势不好，出现了前所未有的困难，各家报社都在想新法、探新路，积极开展自救，积极争取上级支持，施以援手。的确，在困境中，办报水平要提升、报纸质量要巩固、媒体融合要推进、报业经营要拓展，每一个都是难题，也是考验。我们要清醒地看到，不创新，就难有发展;不发展，就是不进则退。要结合“更新观念大讨论活动”和此次研讨，进一步理清思路，广开言路，群策群力拿出办法，找到突破口，以改革的方式激发内生活力，以创新的办法解决燃眉之急。
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树崇高理想 筑牢从警路
教学目的：通过教育，筑牢官兵立足本职、献身使命、竭诚为民的思想，争做听党指挥、能打胜仗、作风优良的消防卫士，圆满成党和人民赋予我们的神圣使命。 授课时间：60分钟 授课要点：
一、为什么当兵，为谁而当兵
二、学英模，争先进，树立正确人生观
三、怎样在军营实现自己的人生价值 授课内容：
常有这样一种声音萦绕耳旁：“当兵干什么去？”相信不管老兵还是新兵都有这样被问过。
战友们，那么我们为什么要当兵？我们当兵是为了干什么？怎样让我们的军旅生涯更有意义呢？这一系列问题，是我们每个穿军装的战友们曾想到或正在想的问题。
我们从五湖四海汇聚到部队是我们每个人的光荣。客观上讲,我们穿上这身橄榄绿,当兵到部队,都想做一名合格的军人，树立全心全意为人民服务的人生观、价值观，做一个高尚的人、纯洁的人，对人民、对社会有用的人。这也就是今天我们共同探讨的内容。
一、为什么当兵，为谁而当兵
有人问：“为什么而当兵？”这不仅仅是一个问题，更是一个军人对祖国的承诺。为什么而当兵，为了一个信念，为了一种品质，为了一个命令，更为了一种精神，当国家领土受到侵犯时，你要毫不犹豫的冲上前去，不惜牺牲自己的生命,当人民的生命和财产受到威胁时，你要冲在第一线最困难的地方，不让人民的生命和财产受到一点伤害，无论在哪，无论何时，你的任务永远是为人民服务！ 我希望你不是一时的冲动和玩笑，当兵不是一个游戏，而是一场战争，你随时都会流血牺牲，不要觉得那绿色的军装，很帅很神气，你就去崇拜他，军装是一种责任的象征，军人无论走到哪里，他们肩上永远都肩负着祖国的重任，从当兵的意义上来讲，军人意味着奉献。 “有人说过当兵后悔几年，不当兵后悔一辈子”。军营对于任何一个地方青年来说都是一个全新的开始，当你进入军营的那一刻起你就意味着站到了一个全新的人生起跑线上。军营可以锤炼我们的思想品格，可以培养我们的能力素质，可以施展我们的聪明才智。有的新战友入伍时抱着这样或那样的想法，只要个人的理想不背离人民军队的性质宗旨和履行职责使命的要求，都会的到理解和尊重。因为，有理想、有目标，我们才会有奋发进取的动力。
但也应该看到，入伍动机明朗不等于入伍动机端正。如果当兵只是为了考军校，那么，不能考军校，却被分到工作脏、累、苦的岗位上怎么办。如果当兵只是为了学技术，那么，学不到技术，却常年累月在一线执勤又该怎么办。有的战士一旦个人目的达不到，就对军旅人生失去了信心，学习提不起兴趣，工作没有热情，甚至闹着要退伍，这些都是不对的。我们应当把个人理想根植于消防事业这片沃土，把个人的小目标融入为人民服务的大目标之中，在推进消防工作和部队建设创新发展的生动实践中，部队校正人生航向，实现自身的价值，努力成为一名真正的消防战士。
举例：……正面典型
金春明，男，朝鲜族，黑龙江省尚志市人，中共党员，金春明同志1995年12月入伍以来，牢记宗旨，视人民利益高于一切，勤学苦练，舍生忘死，无私奉献。他先后参加1500多次战斗，救出65名群众。他处处以雷锋同志为榜样，积极为群众排忧解难，长年照顾驻地孤寡老人，资助失学儿童，并把2万元奖金全部捐献给希望工程，专门设立\"春明爱心助学奖学金\"，至今已有13名贫困学生得到资助。由于战斗业绩和一贯表现突出,他荣立个人一等功1次，二等功2次，三等功7次，先后被评为辽宁省公安消防部队\"十大杰出消防官兵\"、\"十佳战斗班班长\"和全国公安消防部队执勤岗位练兵\"十佳技术能手\"，先后荣获辽宁省\"雷锋奖章\"、辽宁省青年\"五四\"奖章和中国青年\"五四\"奖章，被公安部授予\"模范消防战士\"荣誉称号，被评为全国民族团结进步模范个人、军民共建社会主义精神文明先进个人。2006年５月２日，国务院总理温家宝、中央军委主席胡锦涛签署命令，授予辽宁省公安消防总队本溪支队明山大队特勤中队班长金春明\"雷锋式消防战士\"荣誉称号。
英雄人物在成为英雄之前，也和我们大家一样，是一名普普通通的战士，在日常工作中也和许多战友一样，从事平平凡凡的工作。但是，由于他们牢固树立了正确的服役观，在思想深处知道“为人民当兵”，懂得“为人民扛枪”，甘愿“为人民打仗”，因而在平凡的工作中，做出了不平凡的业绩，在关键时刻能够挺身而出，做出惊天动地的壮举。可见，无论是平凡的工作，还是伟大的壮举，起根本性和主导性作用的还是人的思想，还是我们的服役动机和态度。但是，也有些同志的服役态度是不正确的。他们不是把当兵放在为保卫祖国尽义务上，而是打着个人的小算盘来到了部队，对工作挑挑拣拣，个人的愿望一旦实现不了就闹情绪，背思想包袱，不能正确对待需要，不能正确对待名利，不能正确对待挫折，甚至有的因为个人愿望不能得到满足，而悲观厌世，心灰意冷，对个人、家庭、部队建设不负责任，做出了令人痛心的事情。
举例：……反面典型
2013年12月9日，一条题为《内蒙古乌海市乌达区消防二中队打新兵事件》视频网帖，引发网友强烈关注。经记者求证，内蒙古自治区乌海市官方证实，乌达区消防二中队新兵被打事件确实存在，市里已成立调查组，将严肃查清事实，严厉处理有关责任人。2014年1月3日，内蒙古乌海市乌达消防二中队打新兵事件，得到依法依纪严肃处理，8名打人者被依法刑拘，16名责任人被依纪追责。
正反两个方面的事例告诉我们，搞清楚自己为什么来当兵树立正确的服役观至关重要。
二、学英模，争先进，树立正确的人生价值观 放视频……各种英模影像
什么是正确的价值观，正确的价值观应该是具有奉献精神的，是付出、是给予。每个人都有体现自己价值的方式，一个人，在一生中如果没有价值的体现，那么就失去了人生的意义。当我们离开父母、离开亲朋好友、离开校园，穿上这身橄榄绿，成为国徽下一名普通的消防兵之时，我们体现人生价值的方式也渐渐变得丰富多彩，却也独一无二。每一个社区、每一个村庄、每一条道路、每一个水源，成为了我们实现平安价值的战场，一次次水与火的考验，一次次血与汗水的交融，一次次与死神擦肩而过，我们从未退却，因为群众每一个希望的眼神，每一声感谢的话语，每一面致谢的锦旗，都深深的感染了我们，这就是我们实现价值的原动力。军人的价值观在于无私奉献，是在全民欢庆时候守护安宁，是时刻保卫着祖国的经济建设在新的世纪阔步前进，是在祖国的边疆，国家经济建设的前沿体会着一家不圆万家圆的思念之苦的奉献。
在部队生活中，常常有这样的现象，有的同志理想抱负很大，渴望在部队干一番事业，但又感到自己的工作平凡、琐碎，很难有什么作为。有的同志说：“不扛钢枪拿水枪、站岗执勤、救火做饭，能干出什么名堂，能有什么出息？”这种认识和说法是不对的。伟大的导师列宁说：“要成就一件大事业，必须从小事做起。”社会主义的大厦要靠一砖一瓦砌起来，人生的理想要靠一步步走出来。在我们部队，一个人能否有所作为，并不取决于他的工作岗位，而是取决于他对待本职工作的态度和尽职尽责的程度。换句话说，能不能有所作为，不在于干什么，而在于怎么干。所谓“三百六十行，行行出状元”，就是这个道理。建国时的哪位元帅不是从基层干起。革命工作只有分工的不同，没有贵贱之分。只要端正态度，树立正确的人生观，价值观，积极努力，埋头苦干，把实现人生价值的理想转化为扎扎实实的实际行动，无论在哪里，无论干什么，都是能够干出成绩，实现自己的价值。
军人从事的是一种特殊职业，向社会奉献的是和平稳定与安宁，无疑有着崇高的价值。但是，这不是说我们一穿上军装，就自然而然地有了价值。只有树立正确的方向，坚持正确价值观的导向作用，把自己的人生理想和追求付诸实践，转化为实际行动，在工作中做出了成绩，为国家、为社会、为军队建设作出了贡献，军人的价值才能充分体现出来。
我中队的田丛里同志，自入伍以来，思想积极向上，立足本职，以饱满的热情投入到消防部队建设中去，圆满完成了以执勤灭火为中心的各项任务，是我中队灭火救援的主战力量。后来因中队的工作需要，他被调到中队后勤班，从此便与中队的锅、碗、瓢、盆打起了交道，从特勤班来到了后勤班，每天都是枯燥的工作，他没有抱怨，而是更加努力的工作，坚持着他的信念，在这烧火做饭中实现自己的价值。中队的原来的伙食单调，田丛里同志来都后勤班后积极地利用休息的时间在中队的图书室里找关于烹饪的书籍，研究出一些美味可口的饭菜，积极听取战士们的意见，做战士们喜欢吃的食物，使中队的伙食水平有了很大的提高，深得战士们的喜爱。正是他这这种无私奉献的价值观，使他即使是并不让大家喜欢的后勤岗位，他也是兢兢业业，默默的在平凡岗位上坚守着、奉献着，实现着自己的价值。
三、怎样在军营实现自己的人生价值
为了能够更好的实现自身价值，我们应该有必要了解公安消防部队的地位作用和职能任务，从而胸怀远大目标，端正服役态度，安心部队工作，献身消防事业，让青春在警营闪光。公安消防部队是公安机关的一个警种，担负着防火监督、火灾扑救、应急救援等职能。其主要有以下特点：领导体制的双重性、部队建设的军事性、执勤任务的繁重性、部队居住的分散性、社会联系的广泛性、执行法律的严肃性、依法实施消防监督管理、及时有效扑救各类火灾、积极承担应急救援工作、大力开展消防宣传教育。只要了解了以上消防工作的特点，我们就能坚定地履行自己神圣职责，为保卫国家和人民生命财产安全，服务经济社会发展做出突出贡献。
目前，我国正处于快速发展的机遇期、社会矛盾的凸显期，火灾隐患大量存在，火灾易发多发、社会抢险救援任务艰巨等社会形势复杂，维护火灾形势稳定任务异常艰巨，公安消防工作面临巨大的挑战与考验。
人的价值实现固然在于个人努力，同时也离不开特定社会条件。今天，优越的社会主义制度，改革开放及新军事变革大潮，为当代革命军人价值实现提供了广阔平台，创造了良好条件，我们应该倍加珍惜，奋发努力，在履行使命、献身使命的实践中，创造当代革命军人最大价值。忠诚于党、热爱人民、报效国家，落脚点在献身使命上，军人荣誉也是在献身使命中获得的。徳国著名诗人歌德曾说，谁要喜欢自己的价值，那就为这个社会创造吧！革命军人喜欢自己的价值，就在献身使命中实现吧！
作为一名消防官兵，既然选择了军人这一职业，就必须把“忠诚可靠、服务人民、竭诚奉献”当作自己的人生责任和义务。消防官兵的奉献，就是自觉履行国家和人民赋予的责任和义务，爱岗敬业，做到“养兵千日，用兵千日。”而且，军人在国家生活中的特殊位臵，要求军人时时刻刻要把国家的利益、人民的利益和国家人民的需要摆在心头。“位卑未敢忘忧国”、“天下兴亡，匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。志士仁人历来都以此自勉，更不用说消防军人了。
因此，我们消防军人尽义务，不应以索取为前提，必须服从国家经济建设大局，事事以人民利益为重，处处不忘肩负的使命和任务，时刻准备为国家捐躯。消防官兵，应该是受命而忘其家，无条件地以个人利益服从祖国的需要。只有具备了这样一种精神境界，我们才能说，他具有了一个消防军人的内在素质，具有了一个消防军人的称号相称的博大胸怀，才真正实现了一名消防官兵的人生价值。
记得曾在一本书上看到过这样一段话：“在这个平庸的世界里，我们需要英雄来挽救人们的信仰什么是英雄？当两架飞机撞上世贸大楼的时候，是谁第一时间冲入现场解救危在旦夕的生命？当天灾和人祸威胁人们的时候，又是谁把他们从死神手中拉了回来？消防官兵！”我身为这其中一员，怎能不骄傲呢？有一天，我终将老去，但是我知道，这份骄傲终会让一批又一批的消防官兵传承下去。
奉献是军人的本色。军人的事业在奉献中成就，军人的价值在奉献中实现，军人的光荣在奉献中赢得。如果每名官兵都在本职岗位尽其所能地默默奉献，一丝一缕，编织起来就是富国强军的美丽锦缎，连接起来就是中华民族的复兴之路。
作为一名消防官兵，我们要在自身的岗位上，在平凡的生活中去学习、传递这些最美的能量。更要学习他们坚定信念、牢记宗旨、无私奉献、一心为民的高尚品质；学习他们忠于职守、冲锋在前、英勇顽强、不怕牺牲的英雄气概；学习他们自强不息、坚忍不拔、苦练本领、勇攀高峰的顽强作风以及爱岗敬业、刻苦钻研、永不满足的创新进取精神。真正把学英模活动渗透到自己的思想、工作和生活中去，从而渗透到献身消防，建功立业的理想和实践中去，为推动消防部队全面建设贡献自己的一份力量！
所以，我们应该从基层最需要的事情做起，站好每一班岗，出好每一次警，做好每一次饭，认真的对待每一次训练，要有只争朝夕、时不我待的紧迫感，奋发有为、奋勇争先，保持高尚精神追求，培养健康生活情趣，始终保持消防官兵的高尚情操和革命气节，坚持全心全意为人民服务。
今天的授课就讲到这里，不足之处请领导和战友们批评指正。
思考讨论题：
1、作为一名消防官兵，你对“不扛钢枪拿水枪、站岗执勤、救火做饭，能干出什么名堂，能有什么出息？”这种看法怎么理解？
2、谈谈自己如何面对军旅生涯中所遇到的困难和挫折，扎根警营安心服役？
推荐第6篇：一个树牢三个看齐讨论稿
一个树牢三个看齐讨论稿
强化“看齐”意识，就是要自觉知行合一。下面小编收集整理的一个树牢三个看齐讨论稿资料。欢迎阅读参考!! 一个树牢三个看齐讨论稿
要结合学校党的建设、干部队伍建设和“双一流”建设实际，不断深化思想认识，推动安徽大学广大党员干部坚定不移树牢核心意识，坚定不移向党中央看齐，坚定不移向党的理论和路线方针政策看齐，坚定不移向党中央决策部署看齐。坚持在促业务中抓党建、在抓党建中促业务，将持续开展的“两学一做”学习教育、“管党治党宽松软问题”专项治理与“讲看齐、见行动”学习讨论紧密结合，努力在学习讨论中进一步加强安徽大学党建工作，为学校党的建设和各项事业发展打下坚实的思想基础、政治基础、组织基础、干部基础、业务基础、作风基础。
要强化“一个树牢、三个看齐”意识，争做合格党员，切实在“三个看齐”中查找问题、谋划举措、推动工作，确保学校各项工作始终沿着正确方向快速前进。要立足本职工作，切实发挥先锋模范作用，坚持吃苦在前、享受在后，时刻把师生的冷暖、利益挂在心间，把服务师生的工作做实做细，真正把自己的辛苦指数转变成全校师生的事业和幸福指数。
开展“讲看齐、见行动”学习讨论，核心是要做到“一个树牢、三个看齐”。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议讲话中强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面，这为做好高校思想政治工作指明了前进方向。我们要认真学习，把总书记重要讲话精神贯彻落实到位，不断提高人才培养质量。
思想上统
一、政治上团结、行动上一致始终是我们党不断发展壮大的根本所在。要做到“三个看齐”，首先要坚定理想信念，增强“四个自信”，强化政治和道德定力。自觉加强学习，提升服务学校发展的能力。坚持知行合一，将对党和人民的忠诚内化于心，外化于行，确保中央和省委的决策部署在学校落地生根，开花结果。
讲看齐是我们的党优良传统和政治优势。讲看齐就是要承担好立德树人的根本任务，解决好培养什么人、如何培养人以及为谁培养人的这个根本问题。讲看齐关键在于见行动，就是要努力推动学校发展，每一个党员干部都要做到勇于担当，敢于实践，大胆开拓，努力创新，不断创造经得起历史检验、师生满意的工作业绩。
要按照“四个服务”的要求把教育教学改革任务落实好，把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，加强哲学社会科学学科体系建设，加强社会主义核心价值观教育，抓住全面提高人才培养能力这个核心点，实现全程育人、全方位育人。
看齐表现为政治自觉，看齐是自律的信号、奋进的号角，展示的是信心与决心，昭示的是力量与本色。要把看齐意识印刻脑海，时时对照，纠偏纠差，紧紧跟随不偏向，思想上、政治上和行动上始终与党中央保持高度一致，切实将一个树牢、三个看齐的要求内化于心、外践于行。
要进一步增强使命感，把落实两部法规作为重大政治任务，切实履行监督执纪问责职责。在执纪上体现全面从严，坚持持续正风肃纪，严肃查处违规违纪问题，强化震慑作用。要切实运用监督执纪“四种形态”，坚定地把全面从严治党决策部署变为实际行动。
讲看齐，态度要坚决，行动要到位。要做到学得会、弄得懂、用得活、干得实，在履行职责使命的过程中学做结合、知行统一。要见行动，当先锋，确保学校各项决策部署在学院落到实处。要在筑基铸魂、思想引领上下功夫，在发挥作用、推动发展上下功夫。
看齐是政治要求，也是政治纪律，各级党组织和党员干部必须坚决贯彻，自觉执行。要用看齐的高度、宽度、深度、速度、信度、效度来衡量。要增强看齐的政治定力，提高看齐的本领，反对不看齐的言行，发挥看齐的力量，把学习讨论转化为实践成果。
我们要深刻理解开展“讲看齐、见行动”学习讨论的重大意义，充分认识“讲看齐、见行动”是坚持维护党中央集中统一领导、坚持办学治校正确政治方向的内在要求。要认真贯彻省委的部署要求，落实学校党委学习讨论“实施方案”，围绕牢固树立核心意识，向党中央看齐、向党的理论和路线方针政策看齐、向党中央决策部署看齐进行学习讨论，深化“两学一做”学习教育，更加自觉地在思想上政治上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要把“讲看齐、见行动”学习讨论落实到深入贯彻十八届六中全会精神、全国高校思想政治工作会议精神和省第十次党代会及省委十届二次全会精神之中，深入推进全面从严治党，切实办好中国特色社会主义大学，在服务“五大发展”美好安徽建设上作出新的贡献。
一个树牢三个看齐讨论稿
201x年12月28日至29日，习近平总书记在中央政治局专题民主生活会上，就中央政治局当好“三严三实”表率提出了“四个自觉”的要求，并强调，中央政治局的同志必须有很强的看齐意识，经常、主动向党中央看齐，向党的理论和方针政策看齐。对此，12月30日的《人民日报》发表了《全党要向中央看齐》的评论员文章。笔者认为，总书记的这一重要论述，立意高远、思想深邃、内涵丰富，为我们推进全面从严治党提供了重要遵循，为党员领导干部修身、为政、成事提供了精神引领。广大党员干部要把学习贯彻总书记重要讲话作为重要政治任务，在思想上政治上行动上坚定不移向党中央看齐。
早在 1945年，毛泽东在党的七大预备会议上说： “要知道，一个队伍经常是不大整齐的，所以就要常常喊看齐，向左看齐，向右看齐，向中间看齐。我们要向中央基准看齐，向大会基准看齐。看齐是原则，有偏差是实际生活，有了偏差，就喊看齐。”应当看到，与过去相比，我们的党员队伍更加壮大，思想观念、价值取向更加多样，形成共识的难度在加大。因而，看齐意识应当也必须予以强化。如何做到看齐，中央政治局给出了答案，做出了表率。要像中央政治局的同志那样，认真践行 “三严三实”，自觉把“三严三实”要求体现到坚持坚定正确的政治方向上、体现到落实党中央重大决策部署上、体现到对分管工作的管理上、体现到严格要求自己上。
强化“看齐”意识，就是要坚定理想信念。习近平总书记强调，只有理想信念坚定，用坚定理想信念炼就“金刚不坏之身”，干部才能在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考验面前无所畏惧，在各种诱惑面前立场坚定，在关键时刻靠得住、信得过、能放心。有什么样的理想信念，就会有什么样的人生追求和行为方式。一个对党忠诚的干部，一定能够自觉增强党性观念，时刻牢记组织原则，恪守对组织的忠诚，就会自觉抵制一切违背纪律和原则的错误行为。一个心怀人民的干部，始终会把人民群众的利益放在至高无上的地位，就能够正确处理好“公”与“私”的关系，真正做到一心为公、两袖清风，绝不会去动“群众的一针一线”。因此，要深入学习领会习近平总书记系列重要讲话精神，在反复研读中树牢“看齐”意识，在坚定理想信念中强化“三个自信”，始终坚定对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念、对党和人民的忠诚，强化政治定力、思想定力、战略定力和道德定力。
强化“看齐”意识，就是要自觉知行合一。作为党员干部要把严以修身内化于心，外化于行。要在工作实践中立足本职，敬业奉献，以干好本职工作的实际行动为实现 “两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦增砖添瓦。在社会生活中要做到工作内外一个样。慎交友、交好友，远离低级趣味，崇尚高尚情操。要言行一致，表里如一，说到做到，不搞说一套做一套，坚决反对和克服“四风”。要善于观大势谋大事，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，牢固树立和贯彻创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，主动适应经济发展新常态，做到谋得好发展全局，抓得住主要矛盾，确保中央的决策部署落地生根。
强化“看齐”意识，就是要敢于担当负责。各级领导干部既要以身作则，又要注重管理引导，做到守土有责、守土负责、守土尽责。有多大担当就能干多大事业，尽多大责任就会有多大成就。要在加快发展上敢担当。主动适应新常态，紧贴自身实际，在抓发展上体现新思路、新状态、新作为，切实担当起引领社会发展的千钧重担，主动研究和应对经济运行中的突出矛盾和问题，学会“弯道超车”，不断实现跨越式发展;要在深化改革上敢担当。当前正处改革的攻坚期，要以高度负责的担当、自我革新的勇气、背水一战的气概，敢于啃硬骨头、敢于涉险滩，冲破思想观念的障碍、突破利益固化的藩篱，跳出条条框框的限制，坚定不移地推进各项改革;要在破解难题上敢担当。敢不敢直面矛盾、攻坚克难，是严和实的重要检验。在工作中要敢于冲锋在先、迎难而上，大胆寻找解题良方，破解发展难题。 强化“看齐”意识，就是要守纪律讲规矩。守纪律讲规矩既是对党员干部党性的重要考验，也是对党员干部对党忠诚的重要检验。不打“擦边球”。没有规矩，不成方圆。党员干部要把制度治党落到实处，提高制度的执行力，坚持用法规制度规范日常言行，增强纪律意识，克服打“擦边球”的侥幸心理，确保执行制度不走样、坚守纪律不松懈、落实工作不打折。不忘“紧箍咒”。“矩不正，不可为方;规不正，不可为圆。”党员干部唯有敬畏法纪，才能慎初、慎微、慎行，确保忠诚、干净、担当。要按照习总书记指出的“五个必须”贯彻执行，即必须维护党中央权威、必须维护党的团结、必须遵循组织程序、必须服从组织决定、必须管好亲属和身边工作人员，坚持原则、恪守规矩，严格按党纪国法办事。不碰“高压线”。“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸”。党员干部要时常照照镜子，检点行为，凡是规章制度有明确要求的，就不折不扣落实;凡是上级明令禁止的就坚决听令守规;凡是超出本级权限的就严格按程序请示报告，确保始终不越 “红线”，保住“底线”。
一个树牢三个看齐讨论稿
1945年，在党的七大预备会议上，毛泽东同志形象地说：“要知道，一个队伍经常是不大整齐的，所以就要常常喊看齐，向左看齐，向右看齐，向中间看齐，我们要向中央基准看齐，向大会基准看齐。看齐是原则，有偏差是实际生活，有了偏差，就喊看齐。”今天所说的“看齐”意识，是指在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，也可以叫作保持一致意识。在新的历史条件下，党面临的形势越复杂，肩负的任务越艰巨，就越要增强政治意识和“看齐”意识。
要“看齐”，先学习。学习贯彻总书记系列讲话精神，是在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致的前提和基础。增强“看齐”意识，首先要系统学习、完整理解、全面掌握深刻领会讲话精神，自觉地按照讲话的要求去做。
齐不齐，看行动。增强“看齐”意识，不仅要做到思想上政治上的统一，也要做到行动上的统一。对《前线》杂志来讲，一方面要旗帜鲜明地坚持党刊的办刊方向、正确的政治导向和学术导向，坚持宣传向上向善的正能量，坚持批评错误观点和倾向;另一方面要倡导和弘扬理论联系实际的马克思主义学风，增强刊文的现实针对性。
增强“看齐”意识，统一思想，团结奋斗，在党中央的坚强领导下不断开创新局面，夺取新胜利，是我们党永葆生机和活力的根本保障，是党的事业永远兴旺发达的根本保障。
中国政治生活中出现的高频词是“集中统一领导”。今年年初，“看齐意识”和“政治意识、大局意识、核心意识”一并成为新年的高频词汇。随之而来的是 “习近平近平核心”的新提法，也开始在省级地方和中央部门相关党委学习传达“习近平在中央政治局‘三严三实’专题民主生活会上的重要讲话”会议上出现。
我国对最高领导人的称呼用语一向有严格规范和惯例。毛泽东、邓小平、江泽民分别是第一代至第三代领导集体的“核心”，胡锦涛以及习近平先后出任中共中央总书记后，均使用“以胡锦涛同志为总书记的党中央”及“以习近平同志为核心的党中央”。
其创建活动，给了我们一个重要的启示。
一个团队，必须增强看齐意识。
重温1945年毛泽东同志在党的七大预备会上非常形象生动的话：“要知道，一个队伍经常是不大整齐的，所以就要常常喊看齐，向左看齐，向右看齐，向中间看齐。我们要向中央基准看齐，向大会基准看齐。看齐是原则，有偏差是实际生活，有了偏差，就喊看齐。”可见，增强看齐意识是多么重要。
习近平同志在中央政治局最近召开的专题民主生活会上指出，“经常、主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐”，就可以使党员政治上站稳立场、思想上辨明方向、行动上令行禁止。
党员是党的细胞，党的先进性要靠党员的先进性来体现。党员不仅仅是荣誉，更是一种责任。在日常生活、工作、学习中，党员如何表现，就会直接影响到周围群众，直接影响到党的形象，这就要求我们每一个党员，始终增强看齐意识，保持党的先进性。
增强看齐意识是对所有共产党员的要求。增强看齐意识，关键在于是否深刻学习了习近平总书记系列重要讲话精神，学党章党纪，经常提醒自己信念上防动摇、斗志上防衰退、作风上防涣散。一名党员的看齐意识强不强，主要体现在一言一行、一举一动中，一言一行让群众评议，一举一动让群众监督，始终保持党员的先进性。
一句话，共产党员随时随地都要始终增强看齐意识，行动在前，保持党的先进性。
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一个树牢三个看齐发言稿【精选】
各地党组织围绕“一个树牢、三个看齐”开展个人自学和党支部学习研讨;以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 一个树牢三个看齐发言稿【精选】
同志们：
一个国家、一个政党，领导核心至关重要。无论从我们党的历史看，还是从现实需要看，我们党都离不开一个坚强有力的领导核心。以下为大家分享的是XX年讲看齐见行动发言稿，希望对大家有所帮助。
省委决定在XX年春节前，在全省党员干部重点是县处级以上领导干部中，开展“讲看齐、见行动”学习讨论，这是省委深入学习贯彻党的十八届六中全会精神、习近平总书记系列重要讲话，特别是视察安徽重要讲话精神的一项重大部署。学习讨论活动既体现中央要求，又结合安徽实际特别是针对全省党员干部思想状况，提出明确要求。同时，省委还将出台《五大发展行动计划》，这是落实新发展理念的具体行动。这两个文件把安徽这些年来开展的一些工作探索，包括树立“四个意识”，落实五大理念等进行了系统的升华提炼，充分体现了新一届省委与以习近平同志为核心的党中央，保持高度一致的思想自觉和政治自觉。上周，省委和宣城市委相继召开了动员大会，对“讲看齐、见行动”学习讨论工作进行了部署安排。
上周日，我市市委常委会专题听取了上级“讲看齐、见行动”学习讨论动员大会精神及我市贯彻落实情况的汇报，研究了我市学习讨论活动《实施方案》，决定今天召开大会，对我市学习讨论活动进行动员部署。刚才，xx同志宣读了学习讨论《实施方案》。下面，根据市委常委会研究的意见，我就深入学习贯彻十八届六中全会精神，扎实开展我市“讲看齐、见行动”专题学习讨论活动，讲三点意见。
一、充分认识开展“讲看齐、见行动”学习讨论的重大意义，把思想和行动统一到中央和省委、市委的部署要求上来
长期以来，我市各级党组织和广大党员干部始终以党中央为最高标杆，以中央要求为行动指南，守纪律、讲规矩、顾大局，始终保持了整齐昂扬的奋进状态。当前，我市正处于新的历史发展起点上，完成市第十四次党代会确定的目标任务，更加需要坚强有力的组织保障，也更加需要全市上下深入学习贯彻党的十八届六中全会精神，在讲看齐、见行动中走对路、扎实干，确保各项事业始终沿着党中央确定的正确方向阔步前进。
第一，这是始终坚持党中央集中统一领导的内在要求。坚持党的领导，首先是要坚持党中央的集中统一领导，这是一条根本的政治规矩。现在，我们党正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，“四大考验”、“四种危险”更加尖锐地摆在全党面前。在这种形势下，要把全党都凝聚起来、要把全国人民都团结起来，万众一心共同应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，朝着实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦不断迈进，关键在于始终坚持党中央的集中统一领导。开展“讲看齐、见行动”学习讨论，就是要引导全市各级党组织和广大党员干部，把讲看齐的思想自觉和政治自觉，转化为坚持党中央集中统一领导的行动自觉，转化为坚决维护习近平总书记领导核心地位的行动自觉，始终在思想上政治上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
第二，这是学习贯彻党的十八届六中全会精神的重要抓手。十八届六中全会聚焦全面从严治党，确立了习近平总书记党的领导核心地位，审议通过了《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》，是十八大以来新一届中央从严治党理论与实践创新的集中体现，标志着党中央已经实现了对“四个全面”战略布局的整体设计、全面展开了“四个全面”战略布局的整体行动，这在党建历史上具有十分重大而深远的意义。我市根据省委和宣城市委的部署，高度重视对全会精神的学习宣传贯彻工作，集中开展“讲看齐、见行动”学习讨论，既是推动我市学习宣传工作向深度拓展的重要内容，也是贯彻落实中央、省委和宣城市委部署要求的重要举措，以此确保六中全会精神真正在xx落地生根。
第三，这是不断深化“两学一做”学习教育的重要内容。“两学一做”学习教育，是今年党建工作的龙头任务。学习教育开展以来，全市各级党组织认真贯彻中央和省委的部署要求，扎实做好规定动作，积极创新自选动作，取得了阶段性成效。但对照中央和省委的高标准严要求，特别是对照习近平总书记视察安徽重要讲话精神，在重视程度、结合实际、解决问题、压力传导等方面还需要再添一把火、再加一把劲，进一步推向深入。开展“讲看齐、见行动”学习讨论，就是对学习教育载体内容的再延展、再提升，确保进一步坚定理想信念，进一步增强“四个意识”，进一步树立清风正气，进一步强化宗旨观念。
第四，这是践行新发展理念、学习对接苏浙沪、推动观念更新的强大动力。上周，我市已经启动学习对接苏浙沪观念更新学习讨论活动，下周，我们将组织党政考察团赴苏浙沪地区学习考察，之后召开经济务虚会，开展大讨论。因此，观念更新学习讨论与这次“讲看齐、见行动”学习讨论，无论内容还是时间都是高度契合的，我们要把握好两大学习讨论的内在关系。一是要把握好“破”和“立”的关系，更新观念更多的体现是“破”;“讲看齐见行动”实际上强化思想观念，增强组织意识、核心意识的要求，更多的体现是“立”。立和破是统一的关系，在立和破的过程中，把正确的东西坚持下去，弘扬起来，把不合时宜的抛弃掉、破除掉。通过讲看齐、见行动，特别是坚持正确政治方向的前提下，使我们的发展观念更加适应新形势新发展的要求。二是要把握好“方向”和“路径”的关系，从根本上来讲，突出看齐意识、核心意识，就是中央讲的总开关和总指引，就明确了我们发展道路的方向问题，那么更新观念就是方法论的问题，学习对接苏浙沪就是具体的路径问题，只有在正确的方向引领下，行动才能加速前进。所以，我们一定要把“讲看齐、见行动”学习讨论与我市开展的学习对接苏浙沪和观念更新学习讨论活动，有机地统一起来。这方面大家要思想统一，认识清楚，消除思想顾虑，更好地抓好结合。
二，树牢“四个意识”特别是核心意识、看齐意识，把学习讨论各项任务不折不扣地落到实处
我们要按照“四围绕、四查找、四确保”的总体要求，紧密结合我市实际，牢固树立“四个意识”特别是核心意识、看齐意识，围绕“一个树牢，三个看齐”，把学习讨论真正抓好抓实。
第一，要坚定不移树牢核心意识。
十八届六中全会指出，一个国家、一个政党，领导核心至关重要。无论从我们党的历史看，还是从现实需要看，我们党都离不开一个坚强有力的领导核心。党的十八大以来，在习近平总书记的带领下，我们党、国家、军队发生了欣喜的、深刻的变化，在改革发展稳定、治党治国治军、内政外交国防等各个方面，取得了一系列具有重大现实意义和深远历史意义的成果，实现了我们党的事业继往开来，赢得了全党、全军、全国各族人民的衷心拥护，受到了国际社会高度赞誉。可以说，习近平总书记在全党的核心、在党中央的核心这个地位早已在实践中形成，是众望所归，当之无愧，名副其实。作为党的领导干部，作为党员，我们要发自肺腑地把追随、捍卫、服从习近平总书记这个党的领导核心，作为首要的政治纪律和党性原则，始终做政治上的明白人。检验的标准就是做好以下五个方面：一要在思想上高度信赖核心。忠诚、干净、担当，忠诚是第一位的。我们必须从内心深处认识到，明确习近平总书记的核心地位，是历史的选择、时代的选择、全党的选择、人民的选择，坚信在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，中国特色社会主义道路一定会越走越宽广。二要在政治上坚决维护核心。自觉坚定政治方向，站稳政治立场，任何情况下都要坚贞不渝，旗帜鲜明，头脑清醒，真正融进灵魂、刻进脑海，始终保持思想定力、战略定力。三要在组织上自觉服从核心。不断对标对表，在校正看齐过程中始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，自觉做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做。四要在感情上深刻认同核心。怀着对党的无限忠诚、对人民的深厚感情，自觉以习近平总书记为最高标杆，发自内心地以把维护核心变成党性观念、纪律要求，做到态度坚决、言行一致、始终如一。五要在行动上紧紧跟随核心。坚决维护习近平总书记这个核心，不是抽象的，而是体现在一言一行上;不只是表态，更要看实际行动。要更加深入扎实地用习近平总书记系列重要讲话精神引领航向，深刻领会、准确把握、科学运用。
一个树牢三个看齐发言稿【精选】
同志们:
根据省委统一部署，今天，我们召开专题会议，研究部署在全院党员干部中开展“讲看齐、见行动”学习讨论工作。
刚才，袁院长宣读了《关于在全院党员干部中开展“讲看齐、见行动”学习讨论具体实施方案》，这是经学院党委会审定通过的，各级党组织要认真抓好落实。下面，我就组织开展好学院“讲看齐、见行动”学习讨论，讲四点意见。
一、牢牢把握重大意义，切实增强“讲看齐、见行动”学习讨论的使命感责任感
省委决定在全省党员干部重点是县处级以上领导干部中开展“讲看齐、见行动”学习讨论，目的就是以学习讨论为重要抓手和具体步骤，教育党员干部增强看齐的思想自觉和政治自觉，坚定不移把全面从严治党决策部署变为实际行动，为加快建设“五大发展”美好安徽提供坚强保障。我们一定要充分认识开展学习讨论的极端重要性，深入学习、深刻领会，切实把思想和行动统一到省委的决策部署上来。
第一，开展“讲看齐、见行动”学习讨论，是始终坚持党中央集中统一领导的重要要求。坚持党的领导，首先是要坚持党中央的集中统一领导，这是一条根本的政治规矩。当前，我们党正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，带领人民朝着实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦不断迈进。这一伟大实践，需要持之以恒地攻坚克难，时刻考验着我们党的凝聚力战斗力。党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势,加强党的领导关键要坚持党中央集中统一领导。我们开展学习讨论，就是要把讲看齐的思想自觉和政治自觉转化为坚持党中央集中统一领导的行动自觉，始终在思想上政治上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
第二，开展“讲看齐、见行动”学习讨论，是深入学习贯彻十八届六中全会精神的重要抓手。党的十八届六中全会，深入分析全面从严治党面临的形势和任务，系统总结近年来特别是党的十八大以来全面从严治党的理论和实践，审议通过了《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》，就新形势下加强党的建设作出新的重大部署。学习贯彻六中全会精神，必须牢固树立看齐意识，更加深入地认识和把握全面从严治党，坚定不移担负起全面从严治党政治责任。我们开展学习讨论，就是要在思想认识、责任担当、方法措施上，紧跟党中央全面从严治党战略部署，把抓好党建作为最大的政绩，自觉把党要管党、全面从严治党的要求和任务落实到位。
第三，开展“讲看齐、见行动”学习讨论，是持续深化“两学一做”学习教育的重要步骤。“两学一做”学习教育，是全党范围内一次“看齐”的总动员，为广大党员干部进一步明确了看齐的“基准”。学习教育开展以来，我们认真贯彻中央和省委部署，紧密联系自身实际，扎实做好规定动作，积极开展自选动作，尤其是把习近平总书记视察安徽重要讲话作为“学”的重要内容、“做”的基本要求、“改”的衡量标尺，贯穿学习教育全过程，取得了明显阶段性成效。但对照中央的高标准严要求，特别是对照习近平总书记视察安徽重要讲话精神，坚持严“字”当头，还有差距。我们开展学习讨论，就是对“两学一做”学习教育载体内容的再延展、再提升，确保学习教育实现中央确定的“四个进一步”的目标。
第四，开展“讲看齐、见行动”学习讨论，是大力推进学院事业又好又快发展的重要保障。推进学院事业发展，全院每一名党员干部都是先锋力量，都要义不容辞。近几年来，在省委省政府的坚强领导下，学院紧紧围绕中心、服务大局，突出特色、发挥优势，各项事业持续健康快速发展。这凝聚了全院上下教职员工的智慧和力量，体现了全院上下教职员工的心血和汗水。但与全面从严治党的要求相比、与学院事业发展需要相比，仍存在一些不符合、不相称、不适应的问题。比如:在一心一意谋发展上，有的安于现状，满足于既有成绩，创新意识不强，创新举措不多;有的领导干部缺乏责任担当，遇到矛盾回避，碰到困难推诿;有的党员干部工作缺乏激情，不想多干活，无所事事。在聚精会神抓党建方面，有的单位存有重业务轻党建现象，在思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设方面还存在薄弱环节;有的教育管理存在时紧时松，执行制度不够严格，不敢较真碰硬，奉行好人主义;有的个人事项填报不如实，外出不履行或不按时履行报备手续，等等。我们开展学习讨论，要着力解决这些问题，进一步统一思想、凝聚力量，引导全院上下自觉践行新发展理念，积极投身学院发展事业，为建设“五大发展”美好安徽作出新的贡献。
一个树牢三个看齐发言稿【精选】
同志们：
“一个树牢、三个看齐”，是把握好学习贯彻六中全会精神的关键点。对于我们党的新闻工作者来说，在当前形势下，进一步树牢核心意识、看齐意识尤显重要。
首先谈一谈我对核心意识的理解，在“四个意识”之中，核心意识是关键。中央层面确立了习总书记的核心地位，具体到单位，就是要明确党组和领导班子的核心地位，发挥好领头羊、带路人的核心作用。
“讲看齐、见行动”是省委贯彻六中全会精神的重要部署，看齐意识被提到了前所未有的重要高度。怎么看齐?就是与党中央、省委、市思想上共通共鸣、精神上高度默契、感情上同频共振、行动上步调一致。
党的新闻工作者如何做到“一个树牢、三个看齐”，我觉得主要是把握好以下几个方面：
第一，毫不动摇地坚持“党报姓党”原则。
“党报姓党”，就是树牢核心意识、看齐意识的具体体现。总书记“219”讲话中就突出强调，党的新闻舆论媒体的所有工作，都要体现党的意志、反映党的主张，维护党中央权威、维护党的团结，做到爱党、护党、为党;都要增强看齐意识，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致;都要坚持党性和人民性相统一，把党的理论和路线方针政策变成人民群众的自觉行动。
党报树牢核心意识、看齐意识，就是要按照48字职责使命要求，听党指挥、围绕中心、服务大局。对市级党报来说，宣传的核心就是市委市政府中心工作，看齐就是向党中央、省委、市委决策部署看齐，做到与市委同心同向、与宣城发展步调一致。
第二，理直气壮地坚持“政治家办报”方针。
“政治家办报”，是我党新闻工作的优良传统，要求的是具备又红又专的政治水平和业务能力。这一点，总书记在“117”讲话中有了明确的“四向”要求，坚持正确政治方向、正确舆论导向、正确新闻志向、正确工作取向。政治坚定放在首位，如果没有从思想上深刻认识到这一点，那么工作上就很难保持高度的政治敏感性，容易跑偏、走题、不合拍。
我们党报新闻工作者，要时刻绷紧这根弦，要紧抓政治理论学习不放松，每一个人都要讲政治纪律、守宣传纪律，坚持马克思主义新闻观，坚持正面宣传为主方针，弘扬主旋律、传播正能量，唱响好声音。
第三，坚定不移地筑牢党报主阵地。
党报历来是我党宣传主阵地，即使今天移动互联网时代造就了大量新媒体、自媒体，但各级党报的特殊地位仍无法替代。这一点，从总书记亲赴人民日报、新华社、中央电视台调研就可以看出。
党报的特殊地位，决定了党报的特殊使命，在当前的新形势下，履行好这一使命，是每一位党报新闻工作者义不容辞的职责。我们要在主阵地上，以创新的形式、贴近的方式，把总书记系列重要讲话精神宣传好，把六中全会精神、我省五大发展行动、市委学习对接苏浙沪的决策部署宣传好，把宣城经济和社会建设的发展成就宣传好，把各级党组织建设成果宣传好，把人民群众的呼声与期盼传递好。
第四，勇往直前地探索报业改革路径。
“五大发展”理念，创新是首位;五大发展行动，每一项都与改革创新紧密关联。市委学习对接苏浙沪，前提是“践行新发展理念”。
近年来，报业整体形势不好，出现了前所未有的困难，各家报社都在想新法、探新路，积极开展自救，积极争取上级支持，施以援手。的确，在困境中，办报水平要提升、报纸质量要巩固、媒体融合要推进、报业经营要拓展，每一个都是难题，也是考验。我们要清醒地看到，不创新，就难有发展;不发展，就是不进则退。要结合“更新观念大讨论活动”和此次研讨，进一步理清思路，广开言路，群策群力拿出办法，找到突破口，以改革的方式激发内生活力，以创新的办法解决燃眉之急。
推荐第8篇：面对新考验,树牢新理念
面对新考验，树牢新理念
胡锦涛总书记今年“七一”讲话提出“四个考验”广受关注。在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验这“四个考验”有何新的内涵？我党如何面对不断复杂化、尖锐化的“执政考验”？新华社“新华视点”记者采访一些党建专家对此问题进行了解读。（新华网8月4日）
新的时代，新的形势，党又面临了新的挑战和考验。要想在风云变幻的世界格局中运筹帷幄，一套科学、全面、创新的执政理念显得尤为重要。笔者认为，这样的执政理念，归结起来就是十二个字“执好政不失政，用好权不乱政”，而这也正是全体党员们常怀忧党之心，恪尽兴党之责的具体体现。
食品安全、交通安全、医疗卫生、住房保障。。。在我们这样一个有着众多人口的大国里，所有问题都会被乘以相应的人口数，关于每个人的问题就是党所关注和尽力解决的问题。党是一个负责任的政党，执政以来，一直坚持走群众路线，更是始终把解决好群众最关心的现实利益问题作为重任抗在肩头。
立党为公，执政为民。九十年来，党用自身的言行诠释着对于祖国和人民的忠诚。“执好政不失政”，既是一种理念，又是一种责任，这就要求全体党员始终将“情为民所系，权为民所用，利为民所谋”记在心间。“用好权不乱政”，既是一种要求，又是一种约束，这就要求全体党员们始终坚守一方热土，心系黎民百姓，避免自身行为和思想的“出轨”，切切实实为民造福，为民谋利。
推荐第9篇：学整树活动整改措施.
学整树活动整改措施
在“学整树”学习活动中,本人能把有关文件精神与实际工作结合起来，做到学以致用、学有所得。平时注重将学习与实践紧密结合，广泛征求群众在党性党风方面存在问题的意见、建议，并针对群众反馈的意见和学习活动的总体要求，深刻反思，认真剖析，发现在有些方面还做得不够，存在着一定的差距和问题。现将本人存在的问题和产生这些问题的原因及今后的整改意见分析如下：
一、存在的问题
1、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻。由于班子成员对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响，没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使班子在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。
2、自身建设要求不严。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。
3、对工作墨守陈规。在工作中，因循守旧，创新意识差。
二、整改措施
通过上述自我剖析，我深刻认识到自身在思想认识上、实践工作中还存在着诸多与“学整树”活动要求所不相适应的问题与不足，我要以这次学习教育活动为契机，加大对思想政治建设、党性修养、作风建设等方面工作的整治力度。现制定以下整改措施：
1、进一步加强党的路线方针政策和思想理论的再学习，努力提高政治理论水平和党性修养，增强党性观念，认真执行和落实党风廉政建设和反腐倡廉工作各项措施，积极参加组织生活，努力完成党支部安排的各项工作任务，切实发挥党员干部的先锋模范作用。
2、牢固树立“立党为公、执政为民”的思想，强化宗旨观念和公仆意识，坚持和全面落实职工群众服务的各项措施，努力祛除职工服务工作中冷漠粗暴的态度，把职工群众的利益放在首位，认真改进工作作风，不带着情绪办事。
3、认真加强专业知识的学习，增强学习的主动性和自觉性，努力更新专业知识，尽快适应经济发展和广大人民群众的要求，做到让广大职工满意。进一步加强工作责任心，严格执行各项制度，尽最大努力把工作做好。
4.、对查出的问题及时整改改进。
以上是我对照“学整树”活动实施方案要求，在思想、工作、学习中查找出的问题剖析和制定相应的整改措施，也许这些问题剖析是
浅显的，希望各位领导和同志们对我提出更多、更深刻的批评、意见和建议，以便我今后更好地改进工作。
张新昌
2.12.10.30
推荐第10篇：一个树牢 三个看齐学习心得体会
一个树牢 三个看齐学习心得体会
导语：全体党员围绕树立“四个意识”，特别是核心意识、看齐意识，结合自身实际谈学习体会、谈自身不足、谈努力方向，形成了坚定不移树牢核心意识，坚定不移向党中央看齐，坚定不移向党的理论和路线方针政策看齐，坚定不移向党中央决策部署看齐，爱岗敬业，无私奉献，为征管事业发展积极作为的思想共识。
一个树牢 三个看齐学习心得体会范文
12月12日，市重点局党组通过党组理论中心组扩大会形式，集体学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》。党组成员围绕“一个树牢三个看齐”开展第一专题学习讨论，并谋划近期重点工作。各部门负责人参加。
一是牢固树立四个意识，自觉践行五大发展理念。会议要求，全局干部职工要自觉向党的领导核心看齐，自觉与党中央保持高度一致，确保党的路线、方针、政策在基层落地生根、开花结果。
二是加强党性锻炼，培育忠诚干净担当精神。围绕纪律建设，特别是党纪、项目招投标纪律、现场变更纪律、审计及财经纪律等纪律内容，广泛深入开展“纪律是什么、我们做什么”讨论，使红线、底线入脑入心入行，自觉对标看齐。与此同时，深入开展党员示范岗、党建承诺践诺活动，绩效考核向基层、向一线倾斜，鼓励干部职工敢干事、会干事、干成事，努力在基层一线再立新功。
三是创新工作方式方法，力促项目提速提效。一方面，重点谋划XX年度续建项目。全面分析续建项目现状，对标合同计划工期，从项目前期、手续办理、资金保障、土地征迁、杆管线迁建、现场施工组织管理、主观能动性发挥等方面一一查找瓶颈制约因素，明确责任主体与职责断面，按照项目建设规律。另一方面，解剖麻雀，全面梳理项目建设流程，制定时间表，画处路线图，强化流程管控，确保时间节点和形象进度达到预期目的。
四是强化制度保障，加强内控机制建设。围绕项目管理、基层党建、廉政建设、效能建设、行政办公等确定12个调研课题，充分开展调查研究。根据调研情况，结合单位制度情况，开展废、改、立工作，确保各项内控机制符合新常态，促进干部职工新作为。
一个树牢 三个看齐学习心得体会范文
5月23日上午，市委书记李文荣在市委中心组XX年第三次集中学习时要求，要树牢看齐意识，坚守纪律红线，发挥表率作用，深入抓好“两学一做”学习教育，学以致用、狠抓落实，推动经济社会实现跨越发展。
李文荣在会上指出，4月9日，市委召开全市“两学一做”学习教育工作会议，深入传达学习全国、全省工作座谈会精神，对全市学习教育进行安排部署。会后，全市各级党组织认真组织，深入动员，引导广大党员筑牢“两学一做”学习教育的思想基础和工作基础，推动学习教育顺利开局、扎实开展。全市“两学一做”学习教育工作呈现出中央和省委的部署得到不折不扣落实、各级党组织动员部署迅速有力、基层基础导向更加突出、分类指导更加具体、学习教育形式多样的特点。
就深入抓好“两学一做”学习教育，李文荣要求，要虔诚执着、至信深厚，树牢看齐意识。要认真落实好“基础在学”的要求，结合实际抓好、抓实学习，学好弄懂党章党规、学深悟透讲话精神，自觉加强党性修养，真正做到虔诚而执着、至信而深厚，打牢“看齐”的思想基础。要明纪自警、执纪从严，坚守纪律红线。党员干部要在学习中树立辩证思维，正确看待纪律约束与纪律保护之间的关系，主动把党的纪律作为自己的行为规范和人生准则，铭刻于脑、烙印于心，将纪律转化为自律。今年是集中换届年，面对换届“大考”，各级领导干部要严格按照“九个严禁”的要求，提早明确纪律，提早净化心灵，提早警醒自己，不越“雷池”、不触“高压”，严防跑官要官、买官卖官、拉票贿选等不正之风的发生，始终坚守共产党人的浩然正气，为营造风清气正的换届环境作出积极贡献。要示范带动、以上率下，发挥表率作用。各级领导干部要切实增强看齐意识，自觉向中央和省委看齐，严格落实双重组织生活会制度，带头以普通党员身份参加所在党支部的集中学习，与党员一起讨论、一起查摆问题、一起接受教育，做带头学习的表率，真正成为学习教育的组织者、引领者、示范者，带动全体党员开展好学习。要制定计划、落实计划，保证执行到位。要督促基层党组织结合实际抓紧制定党支部学习计划，对党员每月自学内容、支部每月集中学习、每季度专题讨论、讲党课等做出具体安排。各级各部门要在5月底前对基层党组织学习教育进展情况进行一次督促检查，层层传导压力，确保“两学一做”学习教育不空、不虚、不走过场，从一开始就严起来、实起来。
李文荣强调，要学以致用、狠抓落实，切实推动发展。要结合“狠抓落实年”活动的开展，把“两学一做”的成效体现在行动上，落实于行动中，做到“学做结合、知行合一”，把心思集中到发展上，把思想统一到发展上，把力量凝聚到发展上。各级领导干部要带头转变作风，敢于担当、积极作为，始终保持狠抓落实的劲头不松、保持基本实现“开门红”的良好势头不减。要敢于直面各种问题和挑战，勇担发展“硬任务”，敢啃项目“硬骨头”，善打转型“攻坚战”，以“钉钉子”精神统筹抓好稳增长、“五网”基础设施建设、脱贫攻坚、新型城镇化、供给侧结构性改革、改善民生、维护安全稳定等工作，将“十三五”的“规划图”早日变成“实景图”，创造经得起实践、人民和历史检验的业绩。全市广大党员要争做“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的合格党员，把党性修养反映在平常生活中，彰显在关键时刻的行动上，体现在履职尽责的工作里，切实做到善于推动发展、善于服务群众、善于促进和谐、善于凝聚人心，为全市经济社会跨越发展奉献自己的力量。
市委副书记、市长董保同在发言时强调，“两学一做”基础在学、关键在做、重点在改，每名党员干部要结合思想和工作实际，认真履行职责，切实做到守土有责、守土尽责;要坚持问题导向，结合自身岗位职责，查摆问题，解决问题，扎实抓好各项重点工作，着力补齐短板，树立“特区”意识，积极营造万商云集的良好氛围，推动经济社会转型发展、跨越发展。
一个树牢 三个看齐学习心得体会范文 经开区行政执法局12月15日上午召开“讲看齐、见行动”学习讨论会，以“对标讲看齐、担当见行动”为主题，迅速掀起学习讨论的热潮，助力广大党员干部牢固树立“四个意识”，坚定地维护以习近平同志为核心的党中央权威，坚持文明执法、依法行政。
一是快速传达，明确核心内容。经开区执法局党支部坚持以上率下、层层推进，迅速召开支部党员学习会，专题传达学习全市“讲看齐、见行动”学习讨论会的精神，准确把握核心内容，突出重点，抓深抓细，教育引导党员同志自觉看齐、坚定看齐、善于看齐，切实增强使命感、责任感。
二是统筹兼顾，做好带头作用。坚持党员同志带头，全体党员特别是中层党员干部要把自己摆进去，带头学习研讨，带头查找问题，带头整改提高，把学习讨论不断引向深入。做到认识高一层、学习先一步、查找问题深一着、解决问题好一筹，形成上行下效的示范效应，带领基层队员全力抓好当前各项工作，圆满完成各项工作，真正做到学习讨论和推进工作两手抓、两促进、两不误。
三是精准施力，抓住关键环节。紧扣查摆问题、对标整改精准发力，针对基层党建工作、“两学一做”学习教育、作风效能建设以及城市管理工作等方面进行深入学习研讨，主动找差距找不足。通过不断完善区局考评制度、内务管理制度，定期组织开展业务培训、案卷互评、义务劳动等活动，不断强化城管队伍职业道德教育、廉洁自律教育和城管执法业务教育，以更好更高的综合素质与能力创建城市、为民服务。
第11篇：一个树牢 三个看齐发言稿（定稿）
一个树牢+三个看齐发言稿
近日，谯城区张店乡在政府二楼会议室召开“一个树牢、三个看齐”专题讨论会，乡机关事业单位全体党员干部参加讨论会。
会上，与会同志结合自身工作实际，谈感想、表态度，并指出在工作学习中以身作则，严格要求自己，并就怎样树立核心意识，看齐意识，大家畅所欲言，现场气氛十分热烈。
乡党委书记王光凯传达区委“讲看齐 见行动”会议精神，并再次强调了“一个树牢、三个看齐”内涵，即坚定不移树牢核心意识，坚定不移向党中央看齐，坚定不移向党的理论和路线方针政策看齐，坚定不移向党中央决策部署看齐。要求广大党员干部开展批评与自我批评，对照“一个树牢、三个看齐”内涵，认真查摆问题，切实提高党员干部党性修养、思想意识及工作能力。
王光凯书记指出，作为乡机关党员干部切实做到“一个树牢、三个看齐”，就要认真抓好十八届六中全会精神学习，抓好习近平系列讲话内容学习，抓好省第十次党代会报告、省市五大发展行动计划、市第四次党代会报告和区委第十二次党代会报告精神的学习，奠定“一个树牢、三个看齐”的理论基础。
王书记要求广大机关党员干部把落实“一个树牢、三个看齐”内涵体现在工作生活中，要严守纪律，警钟长鸣，筑牢思想与行动防线;要密切联系群众，把一切工作的出发点和落脚点落脚于人民群众的需求;要结合扶贫工作、农村清洁工程、安全生产等当前重点工作，贯彻好落实好“一个树牢、三个看齐”精髓，切实让人民群众感到满意，让张店各项工作再迈一个新台阶。
12月15日下午，委党工委书记、主任魏清娥主持召开委党工委理论中心组“一个树牢、三个看齐”专题学习研讨会。
会议集中学习了《安徽省五大发展行动计划》和李锦斌同志在树立和践行新发展理念学习考察总结交流大会和在省委中心组理论学习会暨全省领导干部学习贯彻党的十八届六中全会精神集中培训班上的讲话。。
会议指出，开展“讲看齐、见行动”学习讨论活动是对全面从严治党要求的再动员、再部署、再深入。省委和市委在党员干部中开展“讲看齐、见行动”学习讨论，目的就是全方位、大力度宣传阐释十八届六中全会精神，教育党员干部增强看齐的思想自觉和政治自觉，坚定地把全面从严治党决策部署变为实际行动。
会议强调，开展“讲看齐”，落脚点是要“见行动”。开展学习讨论活动，目的是教育全市党员干部增强看齐的政治自觉和思想自觉，为坚定不移闯出新路、决战决胜全面小康、建设“四个强市”，打赢“五大攻坚战”提供坚强保障。
会议要求，全系统党员干部要扎实开展“讲看齐、见行动”学习讨论活动，要在工业运行、工业投资上有新谋划;要在安全维稳上有新举措;要在服务企业上有新创新;要在深化改革上有新手段;在产业谋划上有新突破;在智能制造商有新思路。
会上，党工委中心组各位成员就“一个树牢，三个强化”展开专题研讨。
为进一步传达县“讲看起，见行动”学习讨论精神要求，有效落实上级有关部署安排，12月14日上午，三塔镇集中召开“一个树牢、三个看齐”专题学习讨论会议，镇全体党员干部参加会议，镇人大主席李如成主持会议。
会上，首先由三塔镇党委副书记贾献梅带领全体与会人员学习了县委书记杨波同志在县“讲看起、见行动”学习讨论动员大会上的讲话，并就做好本次专题讨论做了部署安排。
学习完毕，与会同志就学习内容以及自身工作实际做了相应发言讨论，讨论最后，大家一致表示,要坚决树牢“四个意识”特别是核心意识、看齐意识，坚决地维护好习近平总书记这个核心，坚决的向党中央看齐、向党的理论和路线方针政策看齐、向党中央决策部署看齐，立足本职工作，充分发挥一名党员干部的先锋模范作用。
会议最后，镇党委书记付斌总结会议并强调：全体党员干部通过本次专题讨论，要能够深刻意识到自身存在的不足，剖析原因，认真改正。正确树立核心意识，把本次学习讨论与当前脱贫攻坚、人大换届等中心工作有机的结合起来，为建设美好三塔继续努力奋斗!
根据省委“讲看齐、见行动”学习讨论的部署要求，12月6日-7日，省财政厅党组中心组围绕“一个树牢、三个看齐”开展个人自学和党支部学习研讨;12月6日，召开党组中心组会议，厅领导及各处室单位主要负责人参加，集中传达省委中心组理论学习会暨全省领导干部学习贯彻党的十八届六中全会精神集中培训班精神，学习李锦斌书记在开班式上的重要讲话和李国英代省长总结讲话;12月7日下午，省财政厅党组召开中心组理论学习扩大会议，开展“一个树牢、三个看齐”专题学习研讨，深入学习贯彻十八届六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话特别是视察安徽重要讲话精神，传达学习贯彻省委中心组理论学习会暨全省领导干部学习贯彻党的十八届六中全会精神集中培训班精神和李锦斌书记在开班式上的重要讲话和李国英代省长总结讲话，进一步结合财政干部队伍实际、财政党的建设实际、财政工作实际和财政改革实际，不断深化思想认识，推动财政党员干部坚定不移树牢核心意识，坚定不移向党中央看齐，坚定不移向党的理论和路线方针政策看齐，坚定不移向党中央决策部署看齐。厅党组书记、厅长罗建国出席会议并讲话。厅领导朱长才、项中胜、孟照红作中心发言，综合处、国库处和采购监管办党支部作交流发言。全厅党员干部参加会议。
罗建国指出，党的十八届六中全会是对全面从严治党要求的再动员、再部署、再深入。省委在全省党员干部中开展“讲看齐、见行动”学习讨论，目的就是全方位、大力度宣传阐释十八届六中全会精神，教育党员干部增强看齐的思想自觉和政治自觉，坚定地把全面从严治党决策部署变为实际行动。财政干部要充分认识省委开展“讲看齐、见行动”学习讨论的重大意义，坚决落实省委开展学习讨论的部署要求，深入开展学习研讨，切实将“一个树牢、三个看齐”要求内化于心、外践于行。
罗建国强调，通过一系列的学习研讨，要进一步深化思想认识，坚定理想信念，不断坚定毅力定力，在体会财政的辛苦和矛盾中，感受到财政工作责任的重大和使命的崇高。要坚持在业务中抓党建、在党建中促业务，做到财政业务和财政党建两手抓、两手硬、两促进，以财政党的建设保证财政业务工作的推进、落实和提升。
罗建国要求，要将正在开展的“两学一做”学习教育、省直机关“管党治党宽松软问题”专项治理与“讲看齐、见行动”学习讨论紧密结合，努力在学习讨论中进一步加强财政机关党建工作，为圆满完成财政工作任务、切实履行财政使命，打下坚实的思想基础、政治基础、组织基础、干部基础、业务基础、作风基础。
一要树牢一个核心，把握政治方向。充分认识到确立习近平总书记的核心地位的重大现实意义和深远历史意义，时刻保持高度的政治自觉和行动自觉，坚守政治信仰，站稳政治立场，坚定政治方向，强化政治定力，做到思想上充分信赖党的领导核心，政治上坚决维护党的领导核心，组织上自觉服从党的领导核心，感情上深刻认同党的领导核心，始终在维护党中央权威和习近平总书记这一领导核心上保持清醒头脑、做到坚定不移。
二要坚定三个看齐，做到步调一致。时时处处事事以党中央为标杆，以党的理论和路线方针政策为行动指南、根本遵循，把党中央决策部署贯彻落实到财政工作的全过程、各方面，在思想、作风、行动上进行集中“补钙”和“加油”，进一步统一思想、凝聚力量，统一步调、开拓创新，切实在“三个看齐”中查找问题、谋划举措、推动工作，确保财政各项工作始终沿着正确方向阔步前进。
三要服务五大发展，积极理财为民。从政治和全局的高度，充分认识实施五大发展行动的重大意义，准确把握目标导向，谋细谋深谋实工作举措，运用好积极的财政政策，保障好财政资金的投入，放大好财政撬动市场社会的力量，提升财政质量和效益，做好财政平衡和风险防范，创新好财政运行机制和体制，进一步提高财政保障能力和管理水平，充分发挥财政职能作用，全力服务五大发展行动。
四要恪守廉政红线，建设廉洁财政。强化廉洁从政的鲜明导向和政治担当，始终将党风廉政建设和反腐倡廉工作放在心上、扛在肩上、抓在手上，自觉严于律己，看轻岗位的晋升，看重岗位的责任，始终坚守廉政红线，扎紧财政制度笼子，坚持从小事做起、从细节做起，抓细抓小、抓常抓长，加强日常警示、教育、管理和监督，严格执纪问责，确保财政工作和财政干部的双安全。
12月12日下午，安徽大学党委举行中心组(扩大)理论学习研讨会，围绕“讲看齐、见行动”学习讨论第一专题“一个树牢、三个看齐”开展研讨。校党委书记李仁群主持会议，中心组成员和各单位主要负责人参加，校领导班子成员、部分院系和部门负责同志交流发言。
校党委副书记、校长程桦在发言中说，要结合学校党的建设、干部队伍建设和“双一流”建设实际，不断深化思想认识，推动安徽大学广大党员干部坚定不移树牢核心意识，坚定不移向党中央看齐，坚定不移向党的理论和路线方针政策看齐，坚定不移向党中央决策部署看齐。坚持在促业务中抓党建、在抓党建中促业务，将持续开展的“两学一做”学习教育、“管党治党宽松软问题”专项治理与“讲看齐、见行动”学习讨论紧密结合，努力在学习讨论中进一步加强安徽大学党建工作，为学校党的建设和各项事业发展打下坚实的思想基础、政治基础、组织基础、干部基础、业务基础、作风基础。
党委常委、副校长王群京说，要强化“一个树牢、三个看齐”意识，争做合格党员，切实在“三个看齐”中查找问题、谋划举措、推动工作，确保学校各项工作始终沿着正确方向快速前进。要立足本职工作，切实发挥先锋模范作用，坚持吃苦在前、享受在后，时刻把师生的冷暖、利益挂在心间，把服务师生的工作做实做细，真正把自己的辛苦指数转变成全校师生的事业和幸福指数。
校党委副书记、纪委书记胡小松说，开展“讲看齐、见行动”学习讨论，核心是要做到“一个树牢、三个看齐”。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议讲话中强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面，这为做好高校思想政治工作指明了前进方向。我们要认真学习，把总书记重要讲话精神贯彻落实到位，不断提高人才培养质量。
党委常委、副校长虞宝桃说，思想上统
一、政治上团结、行动上一致始终是我们党不断发展壮大的根本所在。要做到“三个看齐”，首先要坚定理想信念，增强“四个自信”，强化政治和道德定力。自觉加强学习，提升服务学校发展的能力。坚持知行合一，将对党和人民的忠诚内化于心，外化于行，确保中央和省委的决策部署在学校落地生根，开花结果。
党委常委、副校长俞本立说，讲看齐是我们的党优良传统和政治优势。讲看齐就是要承担好立德树人的根本任务，解决好培养什么人、如何培养人以及为谁培养人的这个根本问题。讲看齐关键在于见行动，就是要努力推动学校发展，每一个党员干部都要做到勇于担当，敢于实践，大胆开拓，努力创新，不断创造经得起历史检验、师生满意的工作业绩。
党委常委、副校长薛照明说，要按照“四个服务”的要求把教育教学改革任务落实好，把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，加强哲学社会科学学科体系建设，加强社会主义核心价值观教育，抓住全面提高人才培养能力这个核心点，实现全程育人、全方位育人。
党委常委、副校长程雁雷说，看齐表现为政治自觉，看齐是自律的信号、奋进的号角，展示的是信心与决心，昭示的是力量与本色。要把看齐意识印刻脑海，时时对照，纠偏纠差，紧紧跟随不偏向，思想上、政治上和行动上始终与党中央保持高度一致，切实将一个树牢、三个看齐的要求内化于心、外践于行。
校纪委副书记、纪检监察室主任祝吉太说，要进一步增强使命感，把落实两部法规作为重大政治任务，切实履行监督执纪问责职责。在执纪上体现全面从严，坚持持续正风肃纪，严肃查处违规违纪问题，强化震慑作用。要切实运用监督执纪“四种形态”，坚定地把全面从严治党决策部署变为实际行动。
化学化工学院党委书记卞光文说，讲看齐，态度要坚决，行动要到位。要做到学得会、弄得懂、用得活、干得实，在履行职责使命的过程中学做结合、知行统一。要见行动，当先锋，确保学校各项决策部署在学院落到实处。要在筑基铸魂、思想引领上下功夫，在发挥作用、推动发展上下功夫。
马克思主义学院党委书记吴家华说，看齐是政治要求，也是政治纪律，各级党组织和党员干部必须坚决贯彻，自觉执行。要用看齐的高度、宽度、深度、速度、信度、效度来衡量。要增强看齐的政治定力，提高看齐的本领，反对不看齐的言行，发挥看齐的力量，把学习讨论转化为实践成果。
校党委书记李仁群在总结发言中指出，我们要深刻理解开展“讲看齐、见行动”学习讨论的重大意义，充分认识“讲看齐、见行动”是坚持维护党中央集中统一领导、坚持办学治校正确政治方向的内在要求。要认真贯彻省委的部署要求，落实学校党委学习讨论“实施方案”，围绕牢固树立核心意识，向党中央看齐、向党的理论和路线方针政策看齐、向党中央决策部署看齐进行学习讨论，深化“两学一做”学习教育，更加自觉地在思想上政治上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要把“讲看齐、见行动”学习讨论落实到深入贯彻十八届六中全会精神、全国高校思想政治工作会议精神和省第十次党代会及省委十届二次全会精神之中，深入推进全面从严治党，切实办好中国特色社会主义大学，在服务“五大发展”美好安徽建设上作出新的贡献。
第12篇：牢树信念,争做最美水利人
牢树信念，争做最美水利人
-----“两学一做”主题演讲稿
千阳县地下水工作队 景军儒
尊敬的各位领导，同志们：
大家好！
今天我演讲的题目是“牢树信念，争做最美水利人”。 我逐字逐句通读了《中国共产党党章》，重温了自己在党旗下庄严的入党誓词，觉得字字闪光，深感作为水利人的光荣和自豪。
总有一隅净土，让他们挥汗如雨的神情坚韧果敢；总有一帧图画，让她们孜孜不倦的微笑历历在目；总有一首歌曲，让他们默默无闻的奉献悄然流淌；总有一片云彩，让她们清秀隽永的脸庞淡妆素裹！这就是水利人的写照。
生命不仅仅是渴望燃烧的激情；更需要声声的赞歌，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。今天，我们沐浴着党的光辉，感受着祖国日新月异的变化。作为党员和普通水利工作者，我们应当具备一个水利人应有的使命感和责任心。
参加工作后，在领导和同志们的关心、帮助下，深入水利工程建设工地，摸爬滚打，以队为家。从最初的肩扛标杆测量，到现在的单位的骨干力量，其中付出了很多，同时也收获了不少。我忘不了大雪纷飞的寒冬腊月与工地为伴的孤独，也忘不了骄阳暴雨下奔波忙碌的辛苦；我忘不了工程建设期间的早出晚归，也忘不了测量演算、埋头苦干的白天、夜晚；我忘不了因为浑身异味，而忍耐路人白眼的难堪，更忘不了汗流浃背，十年如一日的苦苦追求。多年来，我已经从一名满怀抱负的热血青年成长为一名热爱水利建设，意志刚强、勤劳奉献、艰苦奋斗的水利人，并成了一名光荣的中国共产党员。
如何在工作中开展“两学一做”学习教育，这是我们大家应该认真思考的一个问题。我觉得作为一名农村供水工程的建设者和管理者，只有扎实的做好本职工作，从一点一滴的小事做起，踏踏实实工作，听党指挥，服从组织的安排，勤劳实干，关键时刻能冲得出去，危难时能豁得出来，敢于担当、勇于负责，争当标兵、争作模范，用行动体现信仰信念的力量。如果我们每个青年党员都能在本身的岗位上尽职尽责，那么平凡将凝（níng性。落实“两学一做”，要保持对党情感上的忠诚与热忱。不能三心二意，要自觉成为信念的捍卫者、守护者和执行者，真心诚心、满腔热情为党工作，不做知难而退、信念不坚者。
上善若水，厚德载物。我相信，当有一天，我白发苍苍的时候，透过如水的岁月，穿过一生的纷繁，看得见的繁华落尽，生命中唯一生动、鲜亮的，就是这段做水利人的历程，和作为一名水利人的光荣!只有每一位党员能在“两学一做”学习教育中有新认识、新收获，有更加坚定的“信念”，用一个共产党人的信念去认真践行“献身、负责、求实”的水利精神，才能塑造最美水利人。
谢谢大家，我的演讲完毕！
第13篇：要从树牢四个意识上入手
要从树牢四个意识上入手
第一个是学习意识。要加强党委班子和干部队伍建设，核心是要提高党委班子和干部的能力素质。要提高能力素质，学习就是第一位的。当今社会是一个信息爆炸的时代，知识容量之大，知识更新之快，前所未有，我军也处于一个新军事变革的大背景下，这就要求我们要尽可能的开阔自己的眼界，更新自己的观念，完善自己的知识结构，提升自己的综合素质。因此要首先在党委班子和干部队伍中牢固树立学习意识。具体来讲，要从以下三点入手。一是要建立健全学习制度，把学习作为党委班子和干部提升自身素质的一个重要制度规范起来，要求全员定时定人定量的圆满完成。二是要加大培训力度。我们不但要定期举办领导干部培训班和基层干部培训班，还应该提供更多的机会把干部送到院校去培训去深造。三是要加大干部交流力度。让机关干部下基层，在基层学习锻炼基层工作经验，以便在以后指导基层工作中能更具可操作性。让基层干部到机关锻炼，学习机关工作的方法和艺术，以便在开展基层单位建设工作中更具前瞻性。
第二个是监督意识。党委班子和干部的能力培养固然是十分重要的，但是同时不能忽视对党员干部的监督检查。历史的教训告诉我们，没有监督和制约的绝对权力是滋生腐败堕落的温床。尤其当今社会，随着市场经济而来的资产阶级腐朽价值观不断在侵蚀我们的思想防线，对我们党员干部坚定理想信念，端正价值追求带来了严峻挑战。胡主席在全党全军号召全体党员“加强党性修养，弘扬优良作风”，正是针对这一危险倾向的应对之策。具体来说，要从以下四点抓好。一是要加强思想教育。要从世界观、人生观、价值观这个源头抓起，教育引导各级干部尤其是领导干部能自觉地加强自己的政治修养，正确处理好“血缘圈”、“工作圈”、“朋友圈”的关系。要重点抓好党的基本理论和基本路线的教育，教育引导各级干部特别是党员领导干部筑牢思想防线，做到自重、自省、自警、自励。二是要坚持群众路线。要大力发扬民主，听取基层官兵的意见，进一步扩大基层官兵的知情权、参与权和监督权。比如可以通过问卷调查，定期组织基层官兵评议等办法来广泛听取意见，让更多的有积极性的官兵参与监督。三是要建立和完善监督制约机制。坚决贯彻执行民主集中制，切实加强对一把手”的监督，强化对人、财、物等权力的监督，建立监督工作责任制和犯错误连带责任制。比如可向下级派驻监督员，参加下级党委会和民主生活会，防范于未然，变被动监督为主动监督。四是要适时开展作风整顿。通过自上而下的逐级召开整顿会议，阅读有关文件，总结工作，分析思想，开展批评和自我批评；提高党员干部的思想水平和政治水平，克服官僚主义，命令主义倾向，改进工作作风，密切官兵关系。
第三个是团结意识。同志之间精诚团结一直是我党取得一个又一个胜利的重要法宝。毛主席曾经就说过：“党的团结，工人阶级的团结，劳动人民的团结，全国人民的团结，是革命胜利的基本保证。”因此，加强干部队伍尤其是党委班子建设，就必须树立团结的意识，在班子队伍中形成人人重集体、讲团结的良好风气。具体而言从以下几点入手。一是要准确自我定位。说白了就是要清楚自己的职责、权力和义务，什么该干，什么不该干，什么归你管，什么不归你管，比如参谋干事助理员就是承办具体事务，为领导出点子给建议；党委领导就是掌握大局、把准方向、做好决策、分配任务。要正确处理好分工与协作的关系，不可越俎代庖，也不可各自为政。二是要利用好民主生活会这个平台。同志之间在工作生活中难免因为缺乏沟通产生思想疙瘩，因此要利用好民主生活会这个平台，大家心平气和的坐下来谈谈自己的思想上的包袱，生活上的困难，公平客观的开展批评与自我批评，增进同志间的感情，促进队伍团结。三是要坚持团结的原则。团结必须是在正确的组织原则基础上的团结。不负责任的一团和气不是团结，不是不讲原则的感情用事也不是团结，能让则让的委屈求全更不是团结。要坚决杜绝因私人感情萌生的好人主义观念，更要坚决打击因地域血缘而形成的小团体主义观念。
第四个是模范意识。也就是要求上级要做好模范带头作用。古语有云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”事实证明管理者深得众望的权威，与严格管理的实现是离不开自身的形象的，归根结底其为人表率，才能在军队纵向的组织系统中产生影响力、约束力和感召力。这就要求领导干部要身体力行做出样子，始终保持自己是一名“排头兵”，牢记自己是一面“旗帜”。要党性强、作风正、有本事、口碑好，在各方面能担当表率，以自己的一言一行去激发广大官兵的积极性。
第14篇：德育工作总目标
德育工作计划
1、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。
2、?通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“星级文明班”。
3、?进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。
4、?继续开展“学习型家庭”的指导与研究，切实提高广大家长的自身素质和家庭教育水平。?
5、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。教育内容及措施：
（一）、行为规范教育： 一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人有文化有素质的好学生。
1、?明确一日常规细则，做到人人知晓。
2、?用对少先队员的要求进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。
（二）、主题教育：
1、爱国主义专题教育 2?每月至少推荐1本爱国主义书籍。 2?开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛。 2?结合社会实践活动，了解浙江，走向社会。 2?认真收听爱国主义专题讲座。
（三）、假日工作：
1、?组织好学生参与每周的假日活动。
2、?协助学校抓好有特长学生的培养。
（四）、家长工作：
1、?做好家访工作，做到及时联系。
2、?利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。
3、?引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。
（五）、心理健康教育：
1、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深入与学生谈心。
2、教师本人要适当接触有关心理辅导的书籍，做好札记。
（六）、教师的自我要求：
1、为人师表，严格要求自己，做好学生的榜样。
2、通过工作，结合心理学，教育学，在实际工作中要有所体现。
3、读好大本课程，为自己的教育工作打下扎实的基础。? „„„„„„„„
德育工作计划
四（3）班 喻艳新
基本情况：
行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄不大，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。
学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，如：陈凯上课不认真，作业不做，更本就跟不上全班步骤；还有其他几个学生也不好，如徐斌，杜柯腾，袁伟光，等．
品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。 德育工作总目标
1、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。
2、通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“星级文明班”。
3、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。
4、继续开展“学习型家庭”的指导与研究，切实提高广大家长的自身素质和家庭教育水平。
5、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。
教育内容及措施：
（一）、行为规范教育：
一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人有文化有素质的好学生。
1、明确一日常规细则，做到人人知晓。
2、用对少先队员的要求进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。
（二）、主题教育：
1、爱国主义专题教育
² 每月至少推荐1本爱国主义书籍。
² 开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛。 ² 结合社会实践活动，了解浙江，走向社会。
² 认真收听爱国主义专题讲座。
（三）、假日工作：
1、组织好学生参与每周的假日活动。
2、协助学校抓好有特长学生的培养。
（四）、家长工作：
1、做好家访工作，做到及时联系。
2、利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。
3、引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。
（五）、心理健康教育：
1、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深入与学生谈心。
2、教师本人要适当接触有关心理辅导的书籍，做好札记。
（六）、教师的自我要求：
1、为人师表，严格要求自己，做好学生的榜样。
2、通过工作，结合心理学，教育学，在实际工作中要有所体现。
3、读好大本课程，为自己的教育工作打下扎实的基础。
四年级班主任德育工作总结
来源：网络 2009-12-28 17:41:03
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一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。半年来，我根据学校少先队大队部的教育工作计划，针对中年级学生特点，积极开展爱国主义教育，培养学生良好的行为规范，收到显著成效。首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同学进行政治思想教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活；激发了同学积极向上的思想意识，形成了"团结、务实、积极、争先"的良好班风，增强了班级凝聚力；再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。
二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育，提高了学生的综合品德素质。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，我着重从入手抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
三、加强了班级安全教育。
本学期中，能够针对当前不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈。力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能"高高兴兴上学来，平平安安回家去"。半年来，在全班师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。
四、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。本学期继续进行家访、碰头会面等形式，并在十一月份召开家长会。向家长介绍一些教育孩子的方法、经验，通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
五、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
总之，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如家访不够及时，对学困生的转化措施不够得力，另外和其他学科 任课教师联系不足，造成学科之间教育上的脱节等问题，当然这也是今后工作努力奋斗的方向
小学班主任德育工作总结
来源：（58.com） 发布时间：2010-01-08
班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好“心理医生”，因人施教
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。
二、精心策划主题班会
主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。
三、与日俱进，探索德育新方法
班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是一定可以培养出来的。
第15篇：教学总目标
素描画 教学总目标
同学以个人参与美术活动，尝试各种素描工具资料的的使用，学习美术绘画的方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对素描学习的耐久兴趣；了解基本的素描知识，表达自身的情感和思想，丰富生活。在素描学习过程中，激发发明精神，发展素描实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 同学情况分析
本班同学对美术学习的兴趣非常高，平时就爱涂爱画的，学习过一点最基础的美术知识，教师应继续坚持同学对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予同学适当的指导，让这些有一点点基础的同学接触初步的素描知识，能画出基本的素描图。 教材分析
我采用的是教师自备教材，教材适合没有任何基础的同学学习和有基础的同学学习，符合儿童的年龄特点和基础水平。教材包括简单的几何体、单个的静物和复杂的几何体。教材的可操作性强，适用性强，图文并茂，浅显易懂。适合同学掌握素描知识。 教学措施
1、注重对同学审美能力的培养。在教学中，遵循审美的规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学进行比较。通过比较讨论等方法，引导同学体验、考虑、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
2、重视激发同学的创新精神和培养同学的实践能力。教师积极为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过考虑、讨论、对话等活动引导同学在美术创作活动中，发明性地运用美术语言。老师鼓励同学在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自身独特的见解。
3、加强教学中师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
4、重视对同学学习方法的研究，引导同学以感受、观察、体验、表示等学习方法，进行自主学习与合作交流。
六、教学用具
素描纸，铅笔，夹子，透明胶，绘图橡皮，小刀等
七、教学进度布置 总课时：57课时
周 次 教学 内 容 所需课时 第二周第三周 临摹正方体 六课时 第四周第五周 临摹长方体 六课时 第六周第七周 临摹圆锥体 六课时 第八周第九周 临摹球体 六课时 第十周 写生正方体 六课时 第十一周 写生长方体 六课时 第十二周 写生圆锥体 六课时 第十三周 写生球体 六课时 第十四周第十五周 写生静物 六课时 第十六周 全期小结 画展 三课时
第16篇：安全教育总目标
总目标
生命安全教育课程是面向全体学生，引导学生认识生命发生发展的现象和规律，使学生乐于学习和掌握必要的生存技能，帮助他们建立生命与自我、生命与他人、生命与社会、生命与自然的和谐关系，树立科学的生命观，形成珍爱生命、尊重生命、发展生命的态度和安全、健康、快乐成长的生命意识。同时，培养学生具有关爱环境、珍惜资源、尊重人类文化的多样性和关注全球发展的责任意识，并学会交往、学会合作、学会做人，进而使学生形成积极的人生观和价值观，真正体悟到生命的价值和意义，完善健康人格，为其生命幸福和终身发展奠定基础。
分目标
(一)认知与技能
1、生命与自我关系的教育
了解生命的起源和个体生命的孕育以及生命中的各种生理和心理现象；认识生命的特性和发展规律；认识两性差异；学会自我情绪的表达与控制；了解个体身心发展的规律，掌握促进身心健康的方法；掌握日常生活中的技能，学会保护自己，形成良好的生活方式和行为习惯；能规划自己的人生价值。
2、生命与他人关系的教育
熟悉开放的国际视野下与他人相处的法则；引导学生认识到个体生命的共在性以及他人存在对自己生命的意义和价值；学会人与人之间和谐相处，相互关心、共同合作、彼此尊重、善于沟通；同情弱小，积极面对人际冲突，树立宽容意识；尊重人与人之间的差异，发展健康的人际关系。
3、生命与社会关系的教育 作为一个社会性存在，个体生命首先要社会化，适应社会的要求。了解不同社会和文化背景下，不同种族的个体生活方式；学会处理个人与集体的关系，既要维护个体的正当权益、权利和自由，又要遵守所在群体、社会的制度、规范，陪养社会责任感、使命感和正义感；引导学生思考死亡与人生的问题，正确认识生与死的关系，树立正确的生命观；还要了解世界的伦理，关心人类的生存危机，树立地球村的观念，实现全方位生命的意义。
4、生命与自然关系的教育
了解人与自然的关系；引导学生认识到每个生命个体都有存在的权利，尊重生命的多样性；爱护环境，善待自然，建立生命共同体，实践保护地球的守则；维持自然生态平衡，形成健康的消费观念，实现人与自然的和谐即可持续发展。
（二）情感、态度与价值观
1、培养学生尊重生命、尊重自然、尊重社会、尊重他人的可持续发展的价值观、责任感与行为方式。
2、树立科学的生命观，反对宿命论，能够不断地进行生命的自我体验和省思，体悟生命的神圣与可贵，培养乐观主义的生命态度。
3、增强学生欣赏和热爱自己与他人的生命，珍惜生命的存在，期待生命的美好，保护生命，发展生命，提高生命的价值和意义。
4、逐步树立珍惜资源、爱护自然的意识和环境伦理价值观，逐步养成关心和爱护其他生命及自然环境的行为习惯。
5、培养学生开朗合群、善于沟通与合作的社会适应能力，引导他们把对生命的关怀和热爱惠及他人和自然，能勇敢地面对挫折，具有坚强的意志品质。
6、引导学生积极关注社会，不分种族、国家、地域，平等友好相处，善于帮助弱势群体，具有正义感和宽广的人类情怀。
（三）行动与表现
1、通过开展贴近学生生活实际的课堂活动和模拟训练，使学生在参与中体验珍爱生命、敬畏生命、发展生命的重要意义，进而养成对自己、他人、社会乃至其他物种负责任的行为方式。
2、通过组织各种课外实践活动，使学生在身临其境中受到感染和陶冶，从而形成正确的生命意识和关爱生命的行动。
3、通过生命教育课程的学习，能够积极向上地生活，恰当、健康地与他人交往，坚强地面对困难和挫折，不伤害自己和他人的生命。
4、引导学生敬畏自然，尊重生命的多样性和所有生命的权利，能够在生命与自我、生命与他人、生命与社会、生命与自然的和谐中，正确地实施自己的行为与活动。
第17篇：阅读教学总目标
语文阅读教学总目标
具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅近的文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。
各年级教学目标 一年级
1．喜欢，喜欢感受阅读的乐趣。
2．学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求发音正确、声音响亮，按句逗停顿，不唱读。能背诵指定的课文。
3．能理解课文中的词语和句子。能结合句子理解词语。懂得一句话表达一个完整的意思。
4．能用完整的语句回答老师的问题。 5．认识自然段，了解课文内容。 6．能借助读物中的图画阅读。
7．能阅读浅显的注音读物，初步了解内容。背诵优秀诗文20篇（段）。课外阅读总量不少于2万字。
8．保持正确的阅读姿势，养成爱惜书本的良好习惯。 二年级 1．继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。注意长句中和段落间的停顿。能背诵指定的课文。
2．学习默读课文。要求不出声，不指读，一边读，一边想。
3．结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4．能初步理解每个自然段的内容。初步理解课文内容。
5．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
6．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
7．认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
8．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。 9．喜爱图书，爱护图书。 三年级
1．继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。边读边思考，读出不同语气、能背诵指定的课文。
2．初步学会默读，初步理解课文内容，能对课文中不理解的地方提出疑问。 3．能联系上下文和生活实际，理解词句的意思。 4．学习分析自然段，归纳课文的主要内容。 5．学习课文是怎样用词造句、连句成段的。
6．学习按要求预习课文。能借助字典、词典学习生字词。 7．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不能同用法，了解冒号、引号、顿号的一般用法。
8．积累课文中的优美词语、精彩语段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文，注意诵读中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文25篇（段）。 10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于20万字。 四年级
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。 2．能按要求默读课文，并有一定的速度。
3．学习理解含义较深的词句或结构比较复杂的句子。体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
4．能初步了解段与段、段与篇的关系，学习给课文分段，说说段落大意。学习课文是怎样用词造句、连句成段的。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
6．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 7．学习略读，粗知文章大意。
8．养成良好的读书报的习惯，背诵优秀诗文25篇（段），课外阅读总量不少于20万字。 五年级
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能表达课文的思想感情，能背诵指定的课文。
2．能按要求默读课文，理解主要内容，有一定的速度。
3．能借词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，能辨别词语的感情色彩。 4．能抓住重点词、句、段，深入理解课文内容。
5．能了解段与段、段与篇之间的联系，能给课文分段、归纳段落大意和课文的主要内容。学习概括文章的中心思想。
6．继续学习预习课文。能自学生字词，初步了解课文内容，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。
7．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜索信息。
8．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 9．诵读优秀诗文，背诵优秀诗文30篇（段）。
10.能利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，初步养成做读书笔记的良好习惯。课外阅读总量不少于50万字。 六年级
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能比较准确地表达课文的思想感情。能背诵指定的课文。
2．能按要求默读课文，理解主要内容，体会思想感情。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3．能联系上下文和自己的 积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。注意欣赏文章中的优美语句。
4．能初步理解句段篇目之间的联系，能归纳段落大意，能概括课文的主要内容和中心思想。 5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者是怎样表达中心思想的，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
8．能预习课文，了解课文内容，提出疑难问题，养成预习的习惯。
9．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文30篇（段）。
10.能独立阅读程度适合的课外读物，能理解主要内容，体会思想感情，有理解分析和概括能力。养成勤做读书笔记的良好习惯。课外阅读的总量不少于50万辽
第18篇：数学课程总目标
数学课程总目标
1.获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
2.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力，分析和解决问题的能力。
3.了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。
总目标从以下四个方面阐述： 知识技能
〃经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能。
〃经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。
〃经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获取信息的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能。
〃参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法等解决简单问题的数学活动经验。
数学思考
〃建立数感、符号意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思维。
〃体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机现象。
〃在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合理推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。
〃学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。
问题解决
〃初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。
〃获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发张创新意识。
〃学会与他人合作交流。 〃初步形成评价与反思的意识。
情感态度〃
〃积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。
〃在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼客服困难的意志，建立自信心。
〃体会数学的特点，了解数学的价值。
〃养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯。 〃形成坚持真理、修正错误、严谨求实的科学态度。
学段目标
第一学段（1--3）年级
知识技能
1.经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算；在具体情境中，能选择适当的单位进行简单的估算。
2.经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置；掌握初步的测量、识图和画图的技能。
3.经历简单的数据收集、整理和分析的过程，了解简单的数据处理方法。
数学思考
1.在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。
2.能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着的信息。3.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。 4.会独立思考问题，表达自己的想法。
问题解决
1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。
2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。3.体验与他人合作交流解决问题的过程。 4.尝试回顾解决问题的过程。
情感态度
1.对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。2.在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。
3.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。
4.能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。
第19篇：语文课程总目标
语文课程总目标
一、课程总目标
1、在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。
2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。
3、培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。
4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度。
5、能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。
6、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
7、具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇（段）。九年课外阅读总量应在400万字以上。
8、能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。
9、具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。
10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力，积极尝试运用新技术和多媒体学习语文。
小学低段教学目标
（一）识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
2、认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4、努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
5、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
6、学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。学会用音序检字法和部首检字法查字典。
（二）阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。
3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
5、诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
7、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。
（三）写话
1、对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想像中的事物。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
（四）口语交际
1、学讲普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。
4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6、有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
（五）综合性学习
1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。
2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
第二学段（3～4年级）
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
（二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7．学习略读，粗知文章大意。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。
10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作
1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4．能用简短的书信便条进行书面交际。
5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6．根据表达的需要，使用冒号、引号。
7．学习修改习作中有明显错误的词句。
8．课内习作每学年16次左右。
（四）口语交际
1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
（五）综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
第三学段（5～6年级）
（一）识字与写字
1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。
（二）阅读
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。
11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
（三）习作
1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4．学写读书笔记和常见应用文。
5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。
（四）口语实际
1．与人交流能尊重、理解对方。
2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。
4．表达要有条理，语气、语调适当。
5．能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。
6．在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
（五）综合性学习
1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。
2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。
3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
第四学段（7～9年级）
（一）识字与写字
1．能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
2．在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
3．临摹名家书法，体会书法的审美价值。
（二）阅读
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
3．能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野。
4．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
5．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
6．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
7．能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
8．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
9．阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
10．阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
11．诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
12．浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。
13．了解基本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
14．能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
第20篇：语文课程总目标
语文课程总目标
根据对语文课程性质与地位的理解，以及课程改革的新理念，经过综合、梳理，总目标归纳为十条，这十条并不是随意排列的，有一定的；逻辑顺序。大致而言，前五条目标从语文素养的宏观方面着眼，在“情感态度和价值观”和“过程和方法”两个维度上有所侧重：第一条是关于道德情操、文化品位、审美情趣等方面的要求，第二条是关于对待古今中外不同文化的要求，第三条是关于语文学习的态度方法等方面的要求，第四条是关于思维品质和科学精神方面的要求，第五条说的是学习语文重在探究、重在实践。后五条目标从具体的语文能力培养方面着眼，侧重在“知识和能力”这个维度，第六条关于汉语拼音、识字写字能力，第七条关于阅读能力，第八条关于写作能力，第九条关于口语交际能力，第十条关于使用工具书和搜集处理信息的能力。
但这种侧重不是绝对的，三个维度还是相互交融、渗透的关系。如第一条的表述强调“在语文学习过程中”，就涉及过程与方法；第二条既是对各种文化的态度，也可理解为是学习内容和能力要求；第三条侧重语文学习习惯和方法，但“热爱祖语言文字的情感”和“语文学习的自信心”又属情感态度要求；第四条既讲能力，又讲态度，又讲方法，等等。后面的五条虽侧重于语文知识与能力，但阅读方面提出“注重情感体验”、“受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”、“学会运用多种阅读方法”就属于情感态度和过程方法方面的要求；口语交际方面提出“在各种交际活动中”显然属于过程方面的要求，“文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”又属于情感态度方面的要求。对这十条总目标的内容应该有辩证灵活的理解，努力把握其中的基本精神。
“总目标”是基于人的终身需要及和谐发展所应具备的综合语文素养而提出的，它的基本精神体现了人文性与工具性的统一，思想性与审美性的统一。具体说来，其中突出了这样一些思想：
1、强调了学生在语文学习中的主体地位。“总目标”关于学习语文的情感态度和价值观的表述，是从学习主体发展的内在需要出发的，不是外加的灌输，所以特别注意不脱离语文学科的特点，将价值的引导和提高文化品位、审美情趣联系起来考虑，将学习语文的自信心作为养成良好学习习惯的先决条件。在学习方式方面，强调“能主动进行探究性学习”，也是为了强调学生在语文学习中的主体性。在能力培养方面，如第七条关于阅读能力，强调“具有独立阅读的能力”，也就是把每一个在阅读中的学习都视为一个独特的自我，这样才能做到目标中所说的阅读中“注重情感体验”、“发展个性，丰富自己的精神世界”等要求。如果只是以落实所谓的“知识点”为前提，以单纯的接受性学习为过程，以知识技能的训练为目的，就无法真正实现学生的主体地位。
2、凸显了现代社会对语文能力的新要求。如考虑信息社会特点，加上“初步具备搜集和处理信息的能力”一条；着眼于现代社会有人际交往频繁的要求，口语交际方面提出“具有日常口语交际的基本能力”，强调文明交往和合作精神，改变了过去大纲将“听”的能力与“说”的能力分开，且未重在双向交流的表述。为了注重提高学生的思维品质和创造精神这些现代公民的重要素质，特加上“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”这一条，突破原来只强调听说读写能力的局限性。思维与语言关系密切，过去谈到思维能力，比较偏重于逻辑思维，诸如划分段落、概括段落大意、归纳中心思想等等分析套路，都属逻辑思维训练。语文课程应使学生的形象思维和逻辑思维得到均衡发展。让学生学会学习，很大程度上依赖于思维品质的提高，依赖于学生本就具有的创造潜能的激发，这有利于学生的终身发展。爱因斯坦说过：“想象力比知识本身更重要。”如有的学者通过研究，就发现形象思维与自然科学家成才有密切的关系。此外，有鉴于语文不仅是文化的载体，而且本身就是文化的重要组成部分，专加“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”一条，体现继承中华优秀文化传统、具有全球性的文化视野以及语文学习与当代文化密不可分的联系。
3、突出了语文课程的实践性本质。语文课程的一个基本目标是培养学生运用语文的实践能力，而提高语文能力的主要途径是语文实践。“总目标”的第五条对此作了总的表述：“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。”同时，让这一精神贯穿于汉语拼音、识字写字、阅读、写作、口语交际的诸方面能力的要求中，而大大淡化了对系统的语文知识传授的要求。如关于识字写字和汉语拼音学习，强调能识、能写、能说，不提或少提知识要求；关于阅读，强调丰富积累，发展语感学会运用多种阅读方法；关于写作，也注重实际的表达和交流能力，不提或少提写作知识的要求；关于口语交际，强调在人际沟通和社会交往的背景下，通过各种交际活动来培养口语交际能力。即使涉及必要的语文知识，也都是和有关能力的要求结合在一起表述的，注重知识与能力的整合及其在实际运用中的价值。
选自《语文课程标准解读》
