倾向性问题整改措施
推荐第1篇：高度重视苗头性倾向性问题
高度重视苗头性倾向性问题
——二论再接再厉搞好第二批教育实践活动
本报评论员
《 人民日报 》（ 2014年05月26日 01 版）
“一针不补，十针难缝”，这句俗话说的是一开始忽视了问题，就可能产生严重后果。第二批教育实践活动开局良好、逐步升温、扎实推进，不过也还存在一些亟待解决的苗头性倾向性问题。
或是认识不到位、责任不落实，部署活动不从实际出发，照搬照抄，上下一般粗、左右一个样；或是学习教育重形式、轻效果，简单地以开了多少会、写了多少心得体会，作为衡量学习效果的标准；或是意见不深入、不聚焦，把征求意见搞成了简单的填表格、打对勾，满足于设信箱、搞座谈，却不认真梳理分析问题；或是工作措施大而化之、华而不实，倾心打造“盆景”，只求点上好看、忽视面上工作，搞“一俊遮百丑”；或是解决问题虚晃一枪、避重就轻，存在畏难情绪、旁观心态，怕深挖下去引火烧身，缺乏动真碰硬的勇气。对这些问题，应该高度重视、时刻警惕。
教育实践活动是贯彻党要管党、从严治党的重要举措，承载着我们党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的重要使命，承载着人民群众对弘扬优良作风的殷切期望。以形式主义反对形式主义，只会使严肃的党内政治生活变成儿戏；做虚功、走过场、走形变味，只会让改作风的努力半途而废。对于这些苗头性、倾向性问题，如果不能高度重视、坚决遏制，很容易稀释了活动效果、消解了群众信任。
问题只是表象，根源还在思想。无论是“不求过得硬、只求过得去”的敷衍了事，还是“自娱自乐、自弹自唱”的体内循环；无论是“只要不出事，宁愿不做事”的为官不为，还是“喊口号多，办实事少”的言而不行，都源于责任上的模糊、态度上的暧昧、意识上的懈怠。缺少三严三实的精神，才有松松垮垮、大而化之的状态；缺少求真务实的精神，才有光说不练、纸上谈兵的行为。
对于这些苗头性倾向性问题，一定要认真对待，采取切实有力的措施加以解决。只有时常结合实际“回头看”，对出现的问题逐项排查、深入排查，落实到人、具体到事，才能把问题扼杀在萌芽状态。只有通过排查“往里看”，举一反
三、追根溯源，该纠正的纠正，该返工的返工，切实加强工作中的薄弱环节，才能把问题抓紧解决好。拧紧思想的总开关，把好制度的总闸门，就能管住各种毛病的“跑冒滴漏”，让教育实践活动得实效、起长效。
推荐第2篇：倾向性问题专项整治情况汇报
XX县XXX倾向性问题专项整治情况汇报
尊敬的XXX：
今年以来，XXX按照XXX关于开展倾向性问题专项整治的指示要求，注重教育固根本，严查问题敢较真，狠抓整改重养成，取得了明显成效。现将工作开展情况汇报如下：
一是以大事大抓的态势，强化组织领导。坚持党委统揽。党委全盘筹划专项整治工作，制定实施方案，成立了领导小组，3次召开专题会议，将专项整治工作纳入每月的党委会议议题，及时分析研究专项整治阶段性工作开展情况和存在的薄弱环节，制定针对性整改措施，确保了专项整治工作常抓、常议和持续推进。坚持主官主抓。两名主官加强对专项整治进展情况的跟踪督导，一有问题及时在交班会、组织生活会、办公会、党委会等时机指出。坚持纪委协调。新班子调整到位后，XXX立即召开了干部职工党员大会，选举增补了纪委成员，抓好专项整治具体事务的协调。坚持部门合力。按照谁主管谁负责的原则，召开机关职能部门协调会，分解整治任务，明确整治重点、完成时限、标准要求、牵头单位和责任部门，确保事事有人管、件件有人抓。
二是以较真碰硬的决心，狠抓整改落实。一是立言立行作表率。通过主官带班子、科长带干部、干部带职工的方式，形成上下互动、整体联动查找问题的良好局面。XXX名干部职工都写出了书面承诺书，对照八个方面问题进行自查自纠，逐个进行民主评议，制定个人整改措施并公示，自觉接受群众监督。二是深化教育筑防线。深入开展“XXX教育”活动，落实XXX每月一次法纪教育，结合实际搞好自主教育，不断筑牢党员干部思想、道德和法纪防线。三是严查问题重纠治。采取个人自评、民主测议、领导点评等方式，查找问题不留情面，对问题整改保持不间断地跟踪点评，有效解决了XXX问题；“两个以外”人员脱离管控，不报告行踪，不接听电话问题；车辆在城区使用派遣不规范的问题；坚决杜绝了违规开车、违规喝酒、收受钱物等问题的发生。
三是以内外结合的方法，确保整治效果。为防止专项整治流于形式，浮在面上，XXX采取内外结合、标本兼治的方法，确保整治取得实效。对内XXX把XXXX成果转化与专项整治相结合，确保专项整治长抓不懈；把专项整治与机关科室业务工作相结合，确保专项整治落实到日常工作中。对外以督导检查组到XXX的督查为契机，发挥“镜子效应”，照出自身没发觉和没注意到的“污痕”，及时整改落实，加强与XX县纪委、乡镇党委政府、交警支队等相关单位的联系，主动接受外部监督。
XXX倾向性问题整治虽然采取了一些措施，取得了一些效果，近年来也没有发生违规违纪问题，但还存在以下三个方面还存在不足：
一是思想上的“满”。还有少部分人员在思想上对开展倾向性问题专项整治还不够重视，存在骄傲自满、盲目乐观的思想，认为专项整治跟自己关系不大，自信能够管好自己不出问题，对XXX提出的八个方面问题警惕性还不够高。
二是行动上的“缓”。具体表现在有的同志落实党委工作要求不坚决，思想上麻痹，行动上拖沓，甚至要多次强调督促；有的同志，领导推一推、动一动，工作积极性和主动性缺乏；还有的同志工作标准不够高，只满足于不出问题，不被领导批评，事业心、责任感还有待进一步加强。
三是制度上的“短”。有短期的阶段性、突击性的专项整治措施和针对已发现问题的具体整改措施，但缺少形势分析、检查督导、责任追究等相应的长效机制。因此，在实际工作中，部分同志还存在“抓过了，松口气”的思想，长期抓、反复抓的意识树得还不牢。
为进一步抓好整治，增强实效，下一步XXX将采取以下措施：
一是加强教育引导。进一步深入持续开展“XXX教育”活动，落实XXXX教育，以学习贯彻党的十八大会议精神为统领，以党的成就鼓舞人心，以党的纪律约束行为，以党的目标统一行动。XXX工作开始前，开展一次专题廉政教育，为XXX划准“警戒线”、找准“雷区”，打好“预防针”。
二是强化监督检查。对县城附近主要餐馆、娱乐场所进行定期走访，密切与交警部门协调联系，向基层发放调查问卷，接受外部信息反馈，加强对违规喝酒、出入不健康场所、违规用车驾车等问题的社会监督；组织一次干部职工家庭走访，重点了解掌握所属人员“两个以外”活动情况，加强家庭监督；年底在XXX机关党支部民主生活会上，组织一次倾向性问题个人整改情况民主评议，严格落实奖惩措施，加强内部监督。
三是建立长效机制。从回答抓什么、怎么抓、由谁抓入手，广泛征求意见，建立健全完整配套的检查、讲评、奖惩、责任追究系列机制，保证专项整治纠建并举、真抓真改、持续深入。
推荐第3篇：招商引资工作中的倾向性问题不容忽视
招商引资工作中的一些倾向性问题不容忽视
近几年多数地区特别是欠发达地区的招商引资工作，倾向性问
题是过急过热。具体表现形式较多，主要有以下几方面：
一是声势浩大，实际成果大打折扣。一些地方，各种名目的洽
谈会、推介会、文化节眼花缭乱；浩浩荡荡的考察团、招商团频繁出行；几十亿、几百亿的引资成果不时见诸报端。在这大张旗鼓的招商活动中，确实有些好项目落了地，开了花，结了果。但往往是声势越大，成功率越低。
二是饥不择食，带来低水平重复建设及资源浪费、环境污染甚
至上当受骗的恶果。有的地方引项目考察不严，招客商不分优劣，“挖进篮子就是菜”，造成很多项目半途而废，或得不偿失。
三是优惠无度，在争抢项目过程中付出了高昂的经济和政治代
价。欠发达地区招商引资，从优惠政策到工作费用，付出高于发达地区的成本，是可以理解的无奈之举。但是，诸如“零地价”“零收费”，税收“免二减三”，补贴厂房设备资金之类的优惠政策大比拼，不但超越了国家法规政策的底线，而且损害了本地政府和群众利益，使部分财政资金、国有或集体企业的资金、动迁居民的补偿资金变成了投资商的超额利润；影响了外来客商和本地企业、工商巨头和中小企业之间的平等竞争；某些靠优惠政策吃饭的投资商在法律边缘招摇撞
1骗，获取“灰色利润”，扰乱了市场秩序；超额利润的增加，加剧了分配不公，扩大了贫富差距；超越法规和政府权限的优惠、畸形的“亲商”，影响了政府的公众形象，也容易催生权力寻租之类的腐败现象。
四是重商轻民，造福百姓的主旨不能充分体现。有的地方过分
强调“投资者是上帝”，过分重视投资规模的扩大和GDP、财政收入的增长，忽视群众利益的保护和福祉提升。
五是高压紧逼，催生形式主义、虚报浮夸之类的不良风气。一
些地方不但制定了对招商引资有功人员在职务晋升、子女安排等方面诱人的奖励政策，还通过大会通报、排列名次等办法督促下级全力抓招商引资。各级政府的责任状，招商引资的比重都比较大，一般要占考核总分的20%到30%；很多县（市）还给各部门下达了招商任务。有些地处偏僻的乡镇，缺少吸引投资者的客观条件，但多数地方仍下达二三百万到一两千万的引资任务。为了完成任务，除了前边所说的血拼优惠政策以外，往往还要对一些数据做“技术处理”，对负责考核的部门说情送礼，也有的乡镇或部门搞“出钱买资”，即到已经超额完成任务的单位“买”来一部分指标，应付上级考核。
六是人文环境欠佳，难以形成安商富商、以商招商的良性循环。有些地方在招商过程中，夸大本地优势，掩饰自身不足，轻率许诺一些很难兑现和落实的事项，但却没有在提高服务水平和公民素质，营造良好环境以及各项承诺的跟踪落实下功夫。投资商满怀希望而来，
2干了一段时间后却发现，原来想象的投资乐园，事事需要东跑西找，处处需要求人变通；或明或暗的摊派收费、打通“关节”的“银两”、个别执法工作人员的“吃拿卡要”，超过了政府给予的优惠。伤心失望之后，或撤资走人，或以“灰”对“灰”，想办法从其他渠道把额外支出补回来。损失最大的还是本地政府和老百姓。
推荐第4篇：学前班小学化倾向整改措施
***小学规范学前教育办学行为 防止和纠正“小学化”倾向的整改方案
4月初，我校组织教师对本校的学前教育进行了自查自纠。我校有学前班一个，学生18人，总的来说，我们的学前办学方向是对的，但也有一些做法违背了教育规律，存在“小学化”倾向，体现在我们的办班行为不够规范，出现了让幼儿孩子规规矩矩端坐在教室中，背起手来认真听老师讲课，认真完成老师布置的作业；学前课程也是简单搬用了小学课程；教材内容也与小学一年级教材内容相去不远；教学方式还是强调知识技能的灌输；游戏活动单一；保教工作不到位等。我们的这些做法超越了学前儿童的身心发展水平，违背了学前儿童的认知规律，影响了学前儿童的身心健康发展。儿童们是祖国的未来，他们的健康成长关乎祖国未来的命运。因此，为切实提高我校幼儿保育教育工作，防止和纠正“小学化”倾向，针对我们存在的问题及我们没有做的工作，作出如下整改：
一，提高认识，统一思想，明确要求
学前教育是国民教育的一个重要组成部分，是公益性事业，它关系到儿童的健康成长，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来。学校要求所有教师，特别是学前班的教师们，要充分认识到学前教育管理和规范办园行为的重要性，认真学习国家有关的学前教育法律法规，了解相关政策，阅读相关教育书籍，切实规范学前教育办学行为、端正办学指导思想，认真贯彻党的教育方针，积极实施素质教育。学前教育要根据学前儿童身心发展特点，遵循儿童成长规
律和教育规律，科学安排保育教育的内容、形式和方法，积极为幼儿们创设好的育人环境，防止和纠正学前教育“小学化”。
二，搞好宣传，接受监督。
由于急功近利的原因，我们的学前教育在很大程度上是受幼儿家长牵着鼻子走的。他们把自己的孩子送到学校，都希望自己的孩子每天能在学校学认识几个字，会进行简单的算术，会唱几首歌……大家为了迎合家长的需求和心理，简单搬用了小学的课程，使用了类似一年级的教材，采用了小学的教学方法和管理手段。这严重违背了儿童成长规律和教育规律，这是幼儿家长的认识不够，他们不懂教育。作为教师，我们要向幼儿家长做好宣传，宣传国家的法规，宣传幼儿的成长特点，宣传过早接受小学教育带来的危害，让广大幼儿家长进一步明确学前教育的宗旨、意义、形式和目的，引导家长树立科学的育儿理念，促进学前儿童家庭教育质量的不断提高。同时，我们也要建立检查监督机制，时常做好学校学前教育的督查和指导，设立规范办学前班行为举报电话，自觉接受社会的监督，定期对本校学前教育进行检查，坚决纠正和防止学前教育“小学化”倾向，对不规范的行为及时进行通报，责令整改。
三，加强管理，保障幼儿健康成长
1，学校规范小学招生程序，严禁举办各种形式的一年级新生入学的考核、面试、测试等招生选拔考试，不招收不足龄的幼儿接受义务教育。
2，学校要遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日活动，坚持保育和教育相结合的原则.3，停止使用开学初订购的教材，停止向学前幼儿教授小学教育内容。不向幼儿布置家庭作业。
4，为学前幼儿创设活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物。
5，幼儿一日活动要坚持以游戏为主，活动形式要多样，要动、静结合，内、外结合，分、集交替。
6，不违法规定超额编班，杜绝大班额现象。
7，严禁要求家长统一为幼儿购买教材、幼儿读物、服装等。8，按幼儿的“六个学会”开展幼儿教育活动。
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推荐第5篇：工务目前存在的倾向性问题及建议
工务系统目前存在的倾向性
问题分析及建议措施
一、倾向性问题
结合工务工作实际，以及对工务系统的安全状况、精检细修、技术管理、生产组织、隐患整治等情况进行日常调研中发现工务系统目前存在如下倾向性问题：
1.设备失检失修问题在管理层面仍未得到很好解决。一是设备检查存在漏洞。工务部门的车间、班组日常设备检查不细或不按规定检查的问题比较普遍，造成病害不能及时发现和整治，给行车安全埋下隐患。二是设备检修安排不均衡。自“10.11”事故后，工务系统认真汲取事故教训，加大了站专线和支线的检查整治力度，设备整体质量有较大提升。但从近期检查情况看“重正线，轻站（专）线”的思想又有所反弹，部分线路车间、班组放松了对站专线的检查整治，特别是对牵出线、货物线、调车线的检查整治不到位，线路几何尺寸超临修，枕木失效，联结零件松动、缺失问题仍然存在。三是病害整治未形成闭环。设备病害不能及时复查并按时限完成整治。
2.晃车信息分等级处臵与日常检修计划组织落实的关系须工务系统规范明确。
一是处臵大量晃车信息影响了正常工作计划的落实。部分线路车间的干部和职工普遍认为：大量晃车信息的现场复
查、整治、反馈牵扯班组的精力过大，工区每天为复查晃车信息疲于奔命，影响正常维修、养护计划的落实。二是大量晃车信息无法及时进行处臵，并给工务段形成了较大压力。通过对晃车处所的复查和现场了解，相当部分的晃车处所现场复查线路几何尺寸轨向、高低和水平等大多在3-5mm之间。而现场人工和轨道检查仪检查发现的设备病害没有时间整修，造成顾此失彼。现场职工谈到“上级添乘检查发现的问题，就是天大的问题”。上级部门人工添乘、添乘仪检查发现的晃车信息源源不断反馈到工务段，处理不好就会对工务段形成无形的压力，对日常检修计划造成冲击，易造成生产组织的无序，引发“拣芝麻丢西瓜”的安全隐患。
3.点外作业尚未根本杜绝。
一是部分干部对点外作业危害性的认识不清。部分干部认为“只要安全措施得当，点内项目点外实施”是完全可行的。这种靠侥幸、撞大运的错误思想认识，直接导向现场职工作业行为上的偏差。如若现场作业组织扩大范围和防护不到位，极易引发严重安全后果。二是部分车间对点内点外病害整治界定不清。部分车间在《线路车间下达任务单》、《班组管理综合台帐》安排作业项目和人员分工上，对点内点外项目的安排不明确，有的将点内病害直接安排在点外。这类问题不仅在一个工务段存在，而且具有一定的普遍性。车间、班组工作安排的不明确，为点外作业的存在提供了空间，对运输安全构成极大威胁。
4.天窗组织及利用问题突出。
一是夜间天窗多，造成组织难度大、隐患多。夜间天窗人工作业全凭肉眼看道，起道、拨道只能凭经验判断，线路高低、轨向的整治是否达到作业标准无法检测，存在小问题未消除反而破坏了线路设备既有技术状态的现象。另一方面，还存在夜间、凌晨连续两个天窗时间间隔短，职工疲劳作业的现象。二是天窗兑现难，时间提前或推后情况多，给工务段检修组织、人员安排带来较大困难。三是天窗利用率低，虚靡、不饱和情况时有发生。主要表现在工务对天窗组织不到位、工作量不饱和、提前销记或要点进行其他项目作业。
5.劳动安全问题在工务段普遍重视不够，喊的多，有效措施的建立与落实少。
一是对作业防护不重视。工务部门对职工的日常防护、自我防护宣传教育与现场盯控力度不够，造成劳动安全隐患问题大量存在。统计显示，工务系统日常安全信息中，防护不到位的问题信息占一半以上，都是作业防护不到位、职工自我防范意识不强等典型实例。二是车间、工区安全分析会流于形式。从车间、班组月度安全分析会记录看，涉及劳动安全的内容很少，即使有也仅是寥寥几句，且每月内容雷同，起不到应有的宣传导向作用。三是工区(工队)对班前教育不重视，教育内容缺乏针对性。查阅一些发生人身事故线路车间劳动安全管理资料发现，车间对责任人连续不参加班前教育、工区对责任人在劳动安全方面存在的问题不能引起警觉和重视，也不采取多种形式的教育手段，最终导致悲剧的发
生。四是干部现场检查没有劳动安全量化指标，个别干部对劳动安全方面发现的问题视而不见。
二、原因分析 1.工作疲于应付。
一是对本单位日常安全管理、线路技术状态管理、病害整治管理缺乏统一思考和清晰的主、次工作安排导向。
二是日常检查整治标准不高。虽然车间每季、工区每月对设备都进行了检查，但线路超保养和临修处所仍然存在。反映出工务日常线路整修质量不高，病害整治不彻底以及回检把关不严的现象大量存在。特别是一些干部在检查中对部分超限不多或在临界值的病害视而不见，导致职工形成了作业标准不高的习惯养成。
三是工务日常工作定位较低，导致工作长期在较低层次、较低水平徘徊，难以提升本部门工作的定位档次。
2.精检细修缺乏细化安排和技术规范要求。
一是对精检细修工作重视不够。虽然各工务段都不同程度的开展了 “精检细修”活动，但部分干部职工脑子里仍然把质量检查、质量管理和质量控制标准定位在作业、保养和临修标准上，导致设备检修质量不高。
二是对现有检测设备的数据综合分析利用不够。工务过多依赖传统的检查工具和方法，对检测的新工具和方法探讨研究较少，特别对轨检车、轨道检查小车和添乘仪等检查（测）的数据没有进行综合分析，没有从中找出设备质量、作业习惯方面存在的规律性的问题。从日常安监室添乘复查
Ⅲ级偏差和不良地段情况看，造成晃车的主要原因是无缝线路应力放散调整不及时，单元轨条连续小轨向及产生复合病害。特别是现场在分析病害时忽视了复合病害，对病害致因分析过于简单，导致部分潜伏的病害长期得不到彻底整治。
三是病害整治方法简单。部分工区在整治病害时，经常“以垫为主”不控制垫板厚度和上线时间，对病害进行表面化的整治，没有对病害进行综合整治彻底消灭，甚至在整治过程中产生新的病害，造成晃车处所不能根治。
3.执行力递减，工作安排了就等于落实了的问题在工务系统比较普遍，缺乏对工作的计划、质量的回检与反馈制度。
一是逐级抓落实不力。有的干部缺少深入思考和系统谋划意识，个别干部工作布臵了没回音或落实了但标准不高，敷衍塞责；段、车间对布臵的工作落实了没有、落实的怎么样没有人过问，导致落实力逐级衰减。
二是整治销号未闭环。没有按照销号闭环的要求动态追踪病害库中“A、B、C”类病害的复查、销号和回检等情况，导致病害整治环节出现断档。个别车间未落实逐级负责制，将病害闭环整治交由技术员、安全员或抽调人员负责，车间主任或副主任很少过问。甚至个别车间因闭环和考核挂钩，在个别病害无法闭环时，人为在电脑上进行闭环处理。
三是对如何充分利用天窗缺乏研究。工务维修天窗内经常采用简单的手工作业，机械化程度低，出现登记与作业内容不符等一系列问题，说明工务各级干部对如何有效利用天窗缺乏专题研究，日常与运输部门沟通不够，在天窗组织和
检修质量上下的功夫较少。
4.劳动安全管理未建立时效性的控制措施。
一是在劳动安全管理上制度缺失问题突出。通过现场检查发现，工务部门对劳动安全的管理常态就是安全会上提一提，班前教育讲一讲，文件电报念一念，缺乏常抓不懈的常态机制。
二是存在“以罚代教”现象。部分管理干部粗浅地认为“以罚代教”就是最好的管理手段，过多地依赖于考核处罚手段，造成职工怨气满腹，破罐子破摔和干群关系紧张。干部没有静下心来认真思考劳动安全存在的深层次、根源性问题，而是急功近利，存在短期行为。
三、采取的措施
1.针对发现的问题及时进行专项调研，加大解决问题的力度。
2.强化集中修、天窗修管理，为工务作业创造宽松的作业环境。
3.主动沟通。及时解决现场的各种问题。
4.安监室组织工务监察，每月对支线设备检查一遍，督促支线设备病害及时整治。
5.优化安全管理手段，倡导“三个敢于”，即“敢于拦停列车、敢于降速慢行、敢于封锁区间”。
二〇一一年十月十五日
推荐第6篇：防止倾向性问题巩固和发展方志事业
防止倾向性问题巩固和发展方志事业
木 子
2013-5-1 5:49:22来源：《 光明日报 》（ 2013年05月01日 05 版）2013年全国省级方志工作机构主任会议日前在河南郑州举行。中国地方志指导小组常务副组长朱佳木发表题为《注意防止倾向性问题，巩固和发展地方志事业大好形势》的讲话。河南省副省长张广智出席开幕式并致辞。河南、山西、黑龙江、江苏、安徽、广东、四川、新疆等方志工作机构负责人分别发言。来自全国各省、自治区、直辖市和解放军、武警、新疆生产建设兵团的方志工作机构有关领导出席会议。
朱佳木说，全国第二轮修志工作稳步推进，二轮志书累计出版1348部，整理出版旧志累计2000余部，开通省市县级网站678个，建成省市县级方志馆251个。特别是由国务院交办的新中国第一部国家级专门志——《汶川特大地震抗震救灾志》（11卷），进入终审阶段，将于今年出版。我国新编地方志事业步入了一个全盛时期。他指出，全国方志工作在各地各级党委领导和政府主持下出现了前所未有的繁荣景象，但有一些倾向应警惕。比如：既存在忽视方志理论建设和资源开发利用的倾向，又存在忽视志书编纂的倾向；既存在忽视志书质量的倾向，又存在忽视修志进度的倾向；既存在忽视尽力收集资料的倾向，又存在忽视精选精编的倾向；既存在忽视自身特点的倾向，又存在忽视统一规定的倾向；既存在忽视改革创新的倾向，又存在忽视总结经验、继承传统的倾向；既存在忽视履行组织、指导、督促、检查等行政职能的倾向，又存在忽视提高自身编纂业务水平的倾向；既存在忽视人员培训的倾向，又存在忽视人员选配的倾向；既存在忽视解决地方志工作中实际困难的倾向，又存在忽视尊重志书编修客观规律的倾向。对于这些倾向性现象与问题，要高度重视，认真防止，才能不断巩固和发展方志事业来之不易的好形势。
推荐第7篇：工业领域军民融合发展倾向性问题及对策
工业领域军民融合发展倾向性问题及对策
2015年03月02日 16:09:13 来源： 赛迪智库
目前，我国军民融合总体上呈现出一种全面推进的良好态势，但由于军民融合是一项需要聚合诸多职能部门和各级、各方面力量，共同建设推进的系统工程，囿于体制机制、固有利益格局等因素影响，在推进过程中出现了一些带有明显倾向性的现象。深入分析问题的成因，认真思考对策方法，对加快推进军民融合发展具有重要的现实意义。
一、目前较为凸显的倾向性问题
（一）协调关系投入精力多，效果难把握
从宏观上看，军民融合涉及国家十几个职能部门和多个军方大区级以上单位，围绕国防科研生产的主要执行者军工生产集团，在生产和管理过程中，军地各有职能责任，各种关系相互交织。具体来讲，推进军民融合发展既要注意协调投资与监管的关系、民口企业与军工企业的关系，还要考虑武器装备使用管理与后期维修保障等诸多关系。由于各职能部门相互之间没有统属关系，在落实工作的过程中，协调面宽、工作量大，效果往往不好把握。比如，在贯彻落实国务院、中央军委37 号文件的过程中，负有协调责任的部门就涉及与20 余个军地相关部门的联络沟通工作，处于小马拉大车的处境。
（二）多种发展力量各自为战，缺乏协调统一
目前，相关部门纷纷从各自职能和掌握资源的角度出发，通过出台政策文件、签订军地合作框架协议、组织先行试点等方式，推动军民融合发展。据统计，目前军方已与国家部委、地方政府签署各种军民融合战略协议20 余份。许多地方政府力求通过搞好军民融合发展，抓住发展地方经济的机遇，比如，今年以来，福建省和福建省军区联合制定并下发《关于大力推进福建军民融合深度发展的决定》，积极推动创建国家军民融合深度发展试验区申请工作。许多社会力量如工商联等也积极介入军民融合发展，民口企业“参军”热情高涨。但总体而言，多方力量基本属于各自为战，尚未形成全社会协调一致搞建设的力量格局。
（三）军民结合产业园区建设重数量、轻质量 一是总体发展不平衡。从全国看，已有和拟建的各类园区总数增加较快，但各地差距较大。比如，山东规划建设10 个军民结合产业聚集区、20 个军民结合产业园，有的省却没有具体建设目标。即便一省之内差距也十分明显，有的省一个地区就有近10 家各级挂牌的园区，有的仅有1 家。二是部分园区建设忽视“质量”。存在产业定位不准、政策措施不配套、效果作用发挥不明显，类同产业相对集中，同质化竞争严重等问题。三是部分园区缺乏军民要素融合平台。能够发挥军民结合特质的相关技术、人才、资金、信息等要素缺乏融合平台，军与民产业双向转移、融合互动不够。
（四）民间参与力量带有一定的盲目性和随意性
一是部分民企盲目“参军”。有的民企“参军”后面临缺少生产任务、局限性较大等现实问题，感到与预期目标差距过大，处于进退两难境地。二是抢注册、抢冠名。一些冠以军民融合字头的民间机构纷纷出现，初步统计，仅北京就有十余家，但通过调研发现，这类机构多以中介赢利为主要目的，真正从事军民融合推动或研究的很少。三是举办各类活动频繁。以军民融合名义举办的论坛、展览、推介会等呈遍地开花之势，而这类活动基本以办会赢利为主，实际效果并不理想。
二、主要原因
（一）理论指导跟不上，认识理解有偏差
目前，从军方、政府有关部门到相关科研院所、院校、企业，研究军民融合的氛围十分浓厚，但总体上看，研究成果并不很理想，从自身利益出发的多，站在大局全面考虑问题的少；炒作概念和抢话语权的多，理论与实际紧密结合的少；参与研究的机构多，高层次军地结合的理论研究机构少，尚未形成有效指导军民融合发展的理论体系。由于理论研究不够透彻，特别是军民融合发展的具体目标、发展思路和实施步骤等不够明晰，各方面对于军民融合的理解存在一定差异，在一定程度上影响了军民深度融合发展的进程。
（二）体制机制不健全，建设力量过于分散
国家民用工业和军用工业两大体系总体上处于相互隔离、条块分割的状态，在推进军民融合的过程中，尽管军地都有积极性，但由于职能交叉、责任不明晰、分工不明确，缺乏一个部以上的协调、指导军民融合发展的国家权威机构，客观上使得军地之间、国家各大部门之间、国家机关与地方政府之间往往是根据各自职责，各尽其能。局部看，各单位、部门呈有序发展，但从全局看，整体步调不一致，尚未形成合力。
（三）政策制度不够完善，融合实践缺乏规范
我国现行指导民用工业领域与国防工业领域融合发展的相关政策大多是以指导意见、办法等形式出现，政策法规的保障促进作用不明显。一是宏观指导政策多，缺乏具体措施、实施细则，可操作性不强。二是顶层设计不到位，缺乏更高层次的法律规范。三是法规制度不健全，存在政出多门、职能交叉重叠、相互制约等问题。四是政策法规制定主体不清，军地协调难度大。可见，政策法规不完善已成为阻碍军民融合协调有序深入推进的重要原因之一。
（四）行业格局不太科学，融合范围难以拓宽
完整、独立、封闭、自成一体是我国大工业体系中各行业的一个明显特征，这种壁垒式行业格局将与之相应的科研、生产以及主要配套能力集成在一个大的生产管理体系之中，比如，一项武器装备的生产，从技术预研、系统研制到成品试制等一系列关键环节，往往是由一个或两个军工生产集团承担，由于各军工集团自我配套能力基本齐全，因此相应的科研生产任务也大多选择在本行业系统内部进行，只有很少的民口企业能有限参与。这一行业格局，在很大程度上阻碍了军工技术与产品进入民用工业领域或市场，是一个不可忽视的障碍。
（五）科技体制不适应，创新体系建设滞后
在一定意义上讲，我国工业领域军民融合的科技创新体系尚在酝酿建立过程之中，创新主体在创新体系中的互动关系尚未确立，军民两用技术转移的协调机制还远不能满足军民融合深度发展的实际需要。目前，从各军民结合产业园区（基地）产业集群和技术集群发展实际看，效果并不理想，科技创新体系建设的滞后是影响技术引进、消化、吸收及应用的重要因素。
三、几点思考
（一）着眼科学指导军民融合高效推进，进一步深入开展军民融合理论研究
应组织力量进一步深入开展军民融合发展理论研究，形成对国家军民融合发展的强大理论支撑，成为国家制定各种政策方针的坚实理论基础。具体而言，组织各相关行业、领域的专家学者有针对性、有计划地开展集中聚焦研究，切实把各种具体问题研究透，为解决推进军民融合过程中的具体实际问题提供方法、路径和依据。
（二）着眼推动军民融合健康有序发展，进一步加强顶层设计、理顺管理体制
一是进一步理顺领导体制机制，成立国家各部委层面之上、具有权威性的推进军民融合发展领导机构，着重解决好多头管理、建设力量分散等突出矛盾，充分发挥其权威作用。二是整合推进军民融合工作的职能，全面梳理整合各部委有关推进工业领域军民融合发展的职能，着重解决好相关部门都有一部分职能但又使不上全劲，职能交叉、互相扯皮等问题。三是强化工业和信息化部推进军民融合发展的职能作用，在进一步强化军民结合、寓军于民武器装备科研生产体系，建设部际协调小组职能的基础上，按照责权一致的原则，进一步赋予相应的工作手段，解决好推进军民融合的责任主体问题。
（三）着眼加快军民深度融合发展步伐，进一步明确各级的职能和责任
一是厘清各级政府与军方、各级政府与科研生产企业、军方与企业等各个层面的相互关系，统筹协调军民融合发展过程中的管理机制、产业发展、工作协调等具体问题，切实做到各司其职，协力落实工作。二是明确地方经信委和国防科技工业管理部门在推进军民融合过程中的职责，积极适应新形势新要求，促进军工经济与地方经济有机融合。三是鼓励企事业单位将军民融合纳入自身发展规划，在发挥自身优势服务国家经济建设和国防建设的过程中发展壮大自己。四是引导和鼓励各类团体、中介机构等社会力量积极参与军民融合发展，形成全社会关心、支持的良好氛围。
（四）着眼营造军民融合发展的良好环境，进一步完善相关法规体系建设
一是抓紧制定国家工业领域军民融合发展战略规划，纳入国家军民融合发展总体规划。二是抓紧建立完善招投标、合同管理、资产管理、武器装备协作配套规范等全方位的法律规章、政策制度。三是抓紧修订完善现行政策法规，进一步细化已出台的政策法规，将有关军民融合的内容充实进去，着力增强其实效性、针对性和可操作性。
（五）着眼顺畅军民两用技术双向转移，进一步建立健全军民融合科技创新体系 一是尽快明确创新体系中各主体之间的关系，清晰责任义务。二是尽快建立起涵盖各层次的国家基础工业与国防工业之间的建设需求信息发布制度，确保信息交流及时、畅通。三是尽快建立军民两大领域的人员交流沟通平台，固化对话互通机制。四是尽快建立军民科技资源共享机制，深化军口与民口之间基础研究的融合。五是加快建设军民共建两用的开放性重点实验室和工程（技术）实验室，推动军民技术双向转移。六是尽快明确中介机构的地位和服务咨询作用，发挥好其信息灵通、机制灵活的有益作用。（赛迪智库军民结合研究所/郑波）
推荐第8篇：张庄小学学前班小学化倾向整改措施
张庄小学规范学前教育办学行为 防止和纠正“小学化”倾向的整改方案
10月29日，我们参加了镇学区组织的全镇幼儿园学前班教学观摩培训会。在本次培训会上我们学习了有关规范幼儿园和学前班办学行为文件，观摩了学区幼儿园幼儿活动。根据本次培训会议要求，我校组织教师对本校的学前教育进行了自查自纠。我校有学前班一个，学生18人，总的来说，我们的学前办学方向是对的，但也有一些做法违背了教育规律，存在“小学化”倾向，体现在我们的办班行为不够规范，出现了让幼儿孩子规规矩矩端坐在教室中，背起手来认真听老师讲课，认真完成老师布置的作业；学前课程也是简单搬用了小学课程；教材内容也与小学一年级教材内容相去不远；教学方式还是强调知识技能的灌输；游戏活动单一；保教工作不到位等。我们的这些做法超越了学前儿童的身心发展水平，违背了学前儿童的认知规律，影响了学前儿童的身心健康发展。儿童们是祖国的未来，他们的健康成长关乎祖国未来的命运。因此，为切实提高我校幼儿保育教育工作，防止和纠正“小学化”倾向，针对我们存在的问题及我们没有做的工作，作出如下整改：
一、提高认识，统一思想，明确要求
学前教育是国民教育的一个重要组成部分，是公益性事业，它关系到儿童的健康成长，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来。学校要求所有教师，特别是学前班的教师们，要充分认识到学前教育管理和规范办园行为的重要性，认真学习国家有关
的学前教育法律法规，了解相关政策，阅读相关教育书籍，切实规范学前教育办学行为、端正办学指导思想，认真贯彻党的教育方针，积极实施素质教育。学前教育要根据学前儿童身心发展特点，遵循儿童成长规律和教育规律，科学安排保育教育的内容、形式和方法，积极为幼儿们创设好的育人环境，防止和纠正学前教育“小学化”。
二、搞好宣传，接受监督。
由于急功近利的原因，我们的学前教育在很大程度上是受幼儿家长牵着鼻子走的。他们把自己的孩子送到学校，都希望自己的孩子每天能在学校学认识几个字，会进行简单的算术，会唱几首歌……大家为了迎合家长的需求和心理，简单搬用了小学的课程，使用了类似一年级的教材，采用了小学的教学方法和管理手段。这严重违背了儿童成长规律和教育规律，这是幼儿家长的认识不够，他们不懂教育。作为教师，我们要向幼儿家长做好宣传，宣传国家的法规，宣传幼儿的成长特点，宣传过早接受小学教育带来的危害，让广大幼儿家长进一步明确学前教育的宗旨、意义、形式和目的，引导家长树立科学的育儿理念，促进学前儿童家庭教育质量的不断提高。同时，我们也要建立检查监督机制，时常做好学校学前教育的督查和指导，设立规范办学前班行为举报电话，自觉接受社会的监督，定期对本校学前教育进行检查，坚决纠正和防止学前教育“小学化”倾向，对不规范的行为及时进行通报，责令整改。
三、加强管理，保障幼儿健康成长
1，学校规范小学招生程序，严禁举办各种形式的一年级新生入学的考核、面试、测试等招生选拔考试，不招收不足龄的幼儿接受义务教育。
2、学校要遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日活动，坚持保育和教育相结合的原则。
3、停止使用开学初订购的教材，停止向学前幼儿教授小学教育内容。不向幼儿布置家庭作业。
4、为学前幼儿创设活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物。
5、幼儿一日活动要坚持以游戏为主，活动形式要多样，要动、静结合，内、外结合，分、集交替。
6、不违法规定超额编班，杜绝大班额现象。
7、严禁要求家长统一为幼儿购买教材、幼儿读物、服装等。
8、按幼儿的“六个学会”及“学会微笑、学会观察、学会说话、学会交友、学会家务、学会感恩”。开展幼儿教育活动。
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张庄小学 2013.11.5
推荐第9篇：影响基层安全稳定的倾向性问题及对策思考
影响顶层安全稳定的倾向性问题及对策思考
近几年来，部队安全问题时有发生，在社会上、网络上广泛传播的事故案件的信息和图片，严重损坏的部队和军人的良好形象，对部队建设和安全发展带来的不良影响。安全问题成为部队“三化”建设的瓶颈，更成为新时期部队安全发展面临的新情况新的挑战。最近，围绕基层安全稳定工作，我对本单位四个中队，近XX名官兵，采取谈心、走访、调查问卷等形式进行实地考察和了解，经过回顾和梳理分析，感到有一些影响基层安全稳定的倾向性问题，应该引起我们各级的高度关注，并积极应对解决。
主要问题：一是基层风气建设与官兵期望值还有一定差距。调查显示，有2.2%的官兵反映，中队在处理敏感问题上坚持“四公开”不够；1.2%的官兵认为，单位风气建设与现实期望还存在一定差距，在公平公正公开的环境下学习成长的愿望得不到满足。不良风气导向，致使个别官兵认为“部队成长进步主要是靠关系和请客送礼”、“单位好坏与我没有关系”。二是依法管理、科学管理要求不严。主要表现在，干部骨干在日常管理中，没有处理好从严管理与依法管理、以人为本的关系。在1.9%的官兵反映，所在单位存在着与政策法规相悖的土政策、土规定，个别干部骨干潜意识里存在着官本位思想；2.5%的战士反映，干部骨干不太注意倾听战 1
士的是非题群众的意见，容易造成管理者与被管理者之间的对立情绪。三是官兵关系、兵兵关系还存在不和谐因素。部分干部骨干履职不尽责，存在对战士不关心、不尊重、不了解、不信任的现象；自身形象不佳，“五同、六到位”坚持不经常；搞特殊、侵占博士兵利益等。这些现象造成官兵关系相对疏远或紧张，战士不信任干部骨干。有9.2%的战认为，有心里话会找同学讲，而不是向干部骨干反映；有8.3%官兵表示不愿当面向干部骨干反映问题意见。四是反复强调的重点难点问题时有发生。一些反复强调和重点纠治的问题，如违规使用手机、违规喝酒、不假外出等行为还没有得到有效杜绝，甚至还存在个别干部战士帮助隐瞒违纪情况。五是个别人员的教育管理不精细。有些单位在个别人工作上没能准确掌握思想底数，在及时纳入关注视线、重点进行教育管控等方面还存在薄弱环节。部分干部骨对个别人员工作认识不够到位，存在遮遮掩掩、隐情不报、对对外搞“两本账”的现象。工作粗枝大叶，存在着分析界定不严肃、帮教措施不精细、制度落实不扎实等问题。
原因分析：一是个别党委支部抓安全稳定工作的敏感不强、标准不高。认识不到安全稳定工作是一项系统工程。涉及到方方面面，需要激发各方面积极因素，抓好各项工作来促进的问题。把握不住抓安全稳定工作的关键点，有单纯为安全而抓安全的思想，习惯于“搞突击”、“随大流”，囿
于“老套路”、“老经验”，满足着眼安全，不作深层次研究，导致该抓的问题没有抓到位、该重视和问题没有抓起来、该解决的问题没有解决了。二是个别干部骨干尽职尽责有欠缺。没有端正对战士的根本态度，忽视战士渴望理解、尊重和信任，渴望实现自我价值的特点，不能平等与战士交流，帮助解决实际困难；个别干部骨干自身形象不佳，逐渐拉远了与战士的距离；依法管理、科学管理能力欠缺，导致制度落实不精细、解决问题不治本，工作质量效益不高。三是两个经常性工作落实不到位。做一人一事思想工作不用心、不尽心，掌握不了官兵真实想法，经常性思想工作针对性、初次性严治强；管理失之软，不敢、还原较真碰硬，对于一些反复出现的问题和反复问题的个人纠治力度不够。
对策建议：一是严格落实法规制度，确保安全稳定工作规范运行。要依照条令条例抓落实，正规“四个秩序”；要以预防犯罪工作“六项措施，五项制度”为依据，突出抓好个别人教育管理；要重点抓好形势分析、谈心交心等制度落实切实掌握官兵思想底数；要盯着末端抓落实，把末端效果作为检验制订落实的根本标准，在重基层、打基础上下功夫人。二是加大从严执纪力度，始终保持安全管理的高压态势。对单位存在的问题、不遮遮掩掩，对违规违纪的个人、不分亲疏远近，不搞迁就照顾，消除滋生官兵侥幸心理的土壤。对违规违纪人员，尤其是对反复出现的问题，要敢于较
真碰硬，坚持做到违纪必究、执纪必严，营造赏罚分明的执纪环境。三是发挥官兵主体作用，构建群防群治网络。重视官兵主体地位，充分调动官兵参与安全稳定工作的主动性、积极性；建强用好骨干队伍，特别是要注重发挥保卫委员、思想工作骨干“两支队伍”的作用，合他们成为抓好安全稳定工作的得力助手；要明确具体责任，将管理目标和责任细化至每个班、每个人，变干部骨干“独奏”为官兵“协奏”，形成群防群治全力。四是坚持“两个尊重”，营造纯洁和谐的内部环境。要端正对战士的根本态度，在处理敏感性问题上要尊重战士的知情权、参与权、建议权和监督权，真正使他们融入连队建设；注重人文关怀，积极帮助解决“看得见”的实际问题和现实困难；关注和适应官兵的心理、生理需求加强心理疏导，培养健康情趣；深入开展谈心交心、官兵互赞活动，增进互信、互爱、互助，拉近官兵、兵兵之间的距离，以团结和谐保安全稳定。
推荐第10篇：当前影响社会稳定的倾向性问题及对策建议
当前影响社会稳定的倾向性问题及对策建议
邓生祥
近日，在全县组织的维护稳定调研活动中，笔者深入到大坪镇各村、各矿业公司等地，通过走访群众、召开座谈会、问卷调查及电话测评等形式,和村组干部群众面对面交心、零距离接触，对当前农村和谐稳定工作进行了广泛深入的调研，形成如下报告：
一、当前农村和谐稳定工作基本现状
大坪镇位于汝城县南部，辖20个行政村、1个居委会，总面积260平方公里，人口3.5万人，是汝城县的经济强镇、工业重镇、矿业大镇、农业大镇、人口大镇和小城镇示范镇。近几年来，镇党委、政府贯彻落实构建和谐稳定新农村这一目标，把农村稳定作为基础工程来抓，镇村始终坚持“第一责任保稳定”，通过夯实基础，健全机制，扎实推进平安创建，积极化解各类矛盾，促进了农村社会发展和稳定。从调查中了解到，大坪镇综治及调处网络比较健全，人防技防物防能发挥一定作用，长期以来全镇未出现重群体性事件，也曾多次被评为平安乡镇，各矿山公司公司积极落实单位内保和安全生产各项措施，企业安全教育和文化活动丰富多彩，为平安企业创建营造了浓厚的活动氛围，未发生过一例重大安全生产事故，企业内外无一例严重违法犯罪。综合以上调查情况，反映了该镇农村和谐稳定工作的基本现状：一是农村基层社会大局稳定，治安情况群众比较满意；二是农村社会保障体系科学合理，群众生活水平有较大提高；三是群众遵纪守法意识普遍增强，违法乱纪现象明显减少；四是综治维稳队伍网络完善，农村综治机构设施比较健全，在维护农村平安稳定方面举足轻重，并能发挥一定作用。这些表明当前农村社会基本实现了和谐稳定协调发展的局面。但由于社情比较复杂民调测评不是很高，平安创建宣传形式和效果还待进一步加强。
二、影响农村和谐稳定主要有以下问题
一是工作重视和对群众关心不够。个别领导对社会治安综合治理及矛盾纠纷调处工作认识不够深刻，没有正确处理好发展经济与维护稳定二者之间的关系，维护稳定的大局意识不强，职能作用很少发挥，导致一些小问题发展成大问题。有些领导和工作人员严重脱离群众，官僚主义、形式主义严重，总是“浮”在上面，坐等群众上门，没有主动“沉”下去倾听群众呼声，了解社情民意，或对群众反映的问题不理睬，不作为，致使有的地方不断发生群众上访、甚至越级上访。有些工作停留在口头或疲于应付、敷衍了事，未能真正落到实处。
二是矛盾纠纷日益凸显。近年来，随着城镇化、工业化、产业化步伐加快推进，尤其是高速公路、工业园区建设道路扩建等重点项目建设实施，用地日益增多，因山林纠纷、征地纠纷、征地补偿、拖欠征地款和征地款使用管理、土地租赁、土地承包、宅基地纠纷等涉农土地问题，逐渐成为当前农村的热点和敏感的问题。同时由于发展经济、创办企业等也造成了环境污染、水土流失、地质灾害等问题急剧增加。有的农民利益受到侵害，合理权益诉求得不到应有的补偿，环保、地质问题得不到合理解决，从而引发了一系列社会矛盾。这些矛盾因涉及面广、时间跨度、问题错综复杂，且受经济发展水平和政策性等因素的限制，一些群众的合理要求得不到完全满足，加上社会保障和救助体系不够完善，农民群众大多为了追求眼前经济效益，在维护自身权益方面知识欠缺。这些矛盾若调解的不及时、不到位，就有进一步激化的危险。
三是社会维稳管理机制滞后。随着改革开放的不断深化，劳动者就业结构和方式不断变化，人员流动性大大增强，聚众赌博、甚至打架斗殴、盗抢等现象时有发生，使农村社会组织和管理面临许多新情况、新问题。农民群众的民主法制意识不断增强，但相应的行政管理方式和管理方法却跟不上，从而造成了个别地
方党群、干群关系较为紧张；有些群众因法制意识不强，当自身的合法权益受到侵害时，合理要求反而以不合法的途径解决，使得矛盾更加复杂，更难处理。虽然农村的村民自治取得了一定成就；但是也有许多乡村基层民主运作问题较大，变相集资、摊派不良现象仍然存在。村级由于经费保障问题，虽则综治办、调委会巡逻队，由于工资报酬难以兑现，在工作发挥中有时只是摆设，管理上相对滞后，导致工作开展不能全面落实。
四是基层维稳工作发展不平衡。有的地方和单位没有认真开展社会矛盾纠纷排查调处工作，对矛盾纠纷动向掌握不够，对带有普遍性、倾向性，容易引起群众集体上访的问题没有做到早发现、早介入、早处理，往往是上级信访部门反馈回来才知道相关情况，造成了工作的被动。同时，群众反映的问题，引发的社会矛盾越来越复杂，有的部门和单位在解决问题时，习惯沿袭老办法、老思路，而不能积极想办法、出思路，创造性开展工作，导致一些比较简单的问题，越来越复杂，加大了问题的处理难度。
五是整体联动不够。主要表现在需要多个单位参入处理问题时，有些单位不是积极参与、主动配合，而是能推则推，能躲则躲，互相“踢皮球”，给矛盾化解造成了被动。
三、促进农村社会和谐稳定发展的几个对策建议
针对上述农村和谐稳定方面存在的问题及其表现，要搞好农村社会稳定工作，建议从以下几方面工作入手。
一是加强基层基础工作。维护农村社会稳定，关键在加强基层基础工作，我们要把工作重心下移，按照科学发展观的要求，深入推进平安汝城创建活动，构建起人防、物防、技防和法院、公安、司法行政“三位一体”的工作网络，扎实
开展好基层单位平安创建竞赛活动。在乡镇、村组、小区推行平安创建基础建设，充分发挥群防群治的作用，形成面加大、零盲点的防控网络，打造有效维护稳定工作大局。
二是完善长效机制。一是要进一步健全矛盾纠纷排查调处、信访工作领导责任制、首问负责制、责任追究制等行之有效的制度，形成完善调处网络和工作机制，防止一转了之和不督不办等现象的发生。二是要依法分流和妥善解决涉法信访问题。正确处理好法、情、理之间的关系，对涉法信访案件，要积极引导群众按法定程序解决。三是完善好信访工作机制。做到群众来访当家人、群众来信当家书、群众问题当家事、群众工作当家务，对极少数别有用心，以上访为幌子借机闹事的违规违法人员，要依法处置，真正做到对群众有理有序的信访，想法设法帮助解决；有理无序的，先变无序为有序后，认真加以解决；无理无序的依法处理。
三是推进法治建设。一是努力推进民主法治，依法推进法治建设，凡是涉及广大人民群众利益的大事都要进行科学决策、风险评估，凡是涉及村民利益的重要事项都要按“一事一议”的要求，提请全体村民或村民代表大会讨论，按大多数人的意见作出决定。二是切实搞好政务、村务公开工作，重大事项和群众普遍关心的问题都应向群众公开，接受群众参与监督，增强、政务村务公开的透明度，打造法治政府、法治单位。三是全面实施依法行政。涉农工作依法依规开展，改变过去的简单的行政手段，形成法律、道德、教育等多种方式的综合应用，提高政府在群众中的公信力和满意度。
四是开展好专项治理。一是组织政法部门适时开展严打整治斗争，对两抢一盗、吸毒贩毒、聚众赌博、带有黑社会性质组织特点的黑恶势力等影响农村社会稳定和人民群众安全感的犯罪，要始终保持严打态势。二是发挥综治成员单位职
能作用，依法严惩哄抬农资价格，制售假种子、假化肥、假农药等严重侵害农民利益的犯罪行为。三是集中整治突出的治安问题，在解决群众反映强烈的突出问题上下功夫，使广大农村群众不断增强安全感。四是打防并举，标本兼治地开展刑事犯罪预防工作，最大限度地遏制和减少犯罪发生。
五是营造良好民调氛围。围绕提高“安全感”和“满意度”两大指标，不断丰富宣传载体，创新宣传形式，扩大宣传范围，采取广播、宣传资料、广告牌、宣传栏、短信等形式，进一步扩大宣传；以“六五”普法规划为重点，全面开展法律“六进”活动，全面提高广大人民群众的民调满意度和安全感、幸福感，提高人民群众的民主法律意识，为农村和谐稳定创造良好的舆论氛围。
总之，要按照科学发展观的要求，围绕新农村建设和构建和谐社会，扎实推进平安汝城创建活动。不断加大社会管理综合治理各项措施，切实加强矛盾纠纷排查调处，打造为和谐稳定的社会大局和发展环境。
（湖南省汝城县大坪镇综治办 邓生祥）
第11篇：辽宁新宾县委组织部长曲强谈基层党建倾向性问题
辽宁新宾县委组织部长曲强谈基层党建倾向性问题
农村基层党组织是党的全部工作和战斗力的基础。实现科学发展，重点在农村基层，活力在农村基层，因此我们必须高度重视“抓基层、打基础”的工作。目前，农村基层党建工作虽然取得了一些成绩，但在具体工作中，还是存在几个倾向性问题，要引起我们的重视。
一是重经济发展轻党建实效。部分乡镇党委领导只是把地方经济发展视为主要工作，对待党建工作，简单地理解为以经济建设成效决定党建工作成败，把“经济建设为中心”错误理解为可以“一俊遮百丑”；抓基层党建工作是“嘴上说重要，做起来次要，忙起来不要”，并没有从思想上真正重视起来，反而以“硬件建设”代替活动开展、以“制度上墙”体现工作成效，导致农村基层党建工作不能有效的促进经济发展。
二是重选任提拔轻管理监督。乡镇党委注重以思想素质高、领导能力强的标准来严格选拔干部，但由于市场经济对农村的冲击，使许多“能人”、“强人”外出务工，导致出现“矮子里拔将军”的现象，使个别综合素质不高的人进入村双委班子，而平时乡镇党委对村干部又是布臵工作多，监督检查少，忽略了对他们的教育管理，导致一些村支部书记和村委会主任工作独自大包大揽、“一人一把号，各吹各的调”闹不团结，甚至有的个别村干部损公肥己，严重损害了群众和集体的利益，导致部分群众上访。
三是重结果展示轻过程民主。农村基层党员干部受教育程度相对较低，固有的墨守成规的陈旧观念和求稳怕乱的传统意识，使一部分村干部误认为只要出发点是好的，认为自己只要是为老百姓办实事，人民群众就不需要了解办事程序，只注重结果就可以，在工作推进上，党务、村务、财务公开透明度不够，忽视工作过程的民主性和规范性，导致人民群众的民主权利没有得到落实，利益受到损害。
四是重村建投入轻集体经济积累。近年来，随着新农村建设进程的加快，大部分村级组织在建设中投入了大量的人力、物力和财力。但是由于我们的村级集体经济基础原本就很薄弱，成为“空壳村”或是“负债村”，投入的同时，忽视了村级集体经济的发展，使很多村级组织入不敷出。而我们一部分村干部面对新形势，一时拿不出发展农村经济、壮大集体经济实力、增加农民收入的好办法和好措施，致使农村基层党组织“办事没实力，张嘴无号召力”，严重影响了农村基层党组织的凝聚力和战斗力。
基础不牢，地动山摇。农村基层党建工作不力，再好的措施也难以贯彻，再好的发展思路也难以落实，再好的发展成果也难以巩固。那么如何解决新时期农村基层党建工作中所出现的这些倾向性问题和矛盾呢？我想应抓好以下几个环节。
一是切实加大基层党建工作责任制贯彻落实力度。各级党委要切实负起抓党建的责任，尤其乡镇党委必须把党员领导干部抓基层党建工作的责任制落实下去，做到任务到人，责任到位，真正形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局，把心思和精力集中到农村基层，把工作重心下沉到基层，推动农村基层党建工作创新发展。首先，乡镇党委书记要牢固树立“抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建就是不称职”的责任意识，不能只坐在办公室听汇报、看材料，必须深入农村一线进行调研、督查和指导，掌握基层党建工作的真实情况和出现的新问题，作出科学的、有针对性的决策。其次，乡镇、村两级党组织书记，要时刻把基层党建工作抓在手上，经常组织召开党组织会议，对党建工作进行总体部署，努力营造“一把手抓党建、党建抓一把手”的工作氛围；签订党建工作目标责任状，把乡镇党委、村党支部和书记的责任联在一起，目标联在一起，奖罚联在一起，形成党建工作“纵到底、横到边、全覆盖”的全新格局。再次，切实落实基层党建工作专项述职、考核、问责和村支部书记约谈等各项制度，帮助基层解决党建工作中遇到的实际困难，引导带动各级党员干部以务实的精神、扎实的作风推进基层党建工作。 二是突出村级党组织的领导核心地位，加强与村委会的团结协作力度。村级党组织是新农村建设的领导者、组织者和实施者，是农村党建工作的基础，抓好农村基层党建工作，必须要突出村党支部的领导核心地位和战斗堡垒作用。一方面以换届为契机，选好配强“领头雁”，多渠道、多层面，不拘一格地把思想素质好、年纪轻、懂科技、有经营管理能力的人才选配到村党支部书记领导岗位上来；加强对干部和党员教育培训，不断提高他们的思想素质和致富带富能力，增强农村基层党组织的凝聚力和战斗力。另一方面，村级双委班子的作用发挥的好坏，也是村级事务能否抓好的前提，“村貌变不变，班子是关键”，因此新时期农村基层党建工作就要求我们建设一支肯干事、能干事、会干事、干好事的村级双委班子队伍，村级党组织要理顺同村委会的关系，共同推进村级事务管理的民主化；乡镇党委要加强对村干部的管理和监督，对“软、散、臃”和闹不团结的村班子必须下决心加以调整，不能让个别村干部为了一己私利而损害群众集体的利益。常言“家和万事兴”，农村基层双委组织在工作中要团结协作，不仅要为人民群众办好事，而且要把好事办好，这样才能充分发挥农村基层组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。
三是加强基层民主建设，提高村级事务公开的透明度。随着农村民主化建设的深入发展，广大农村党员群众的民主意识、参政意识、法制意识有了显著的增强，群众不仅仅要求干部会干事，更注重干事的过程。这就要求我们的农村基层组织在各项工作中必须要以“民主、公开”为基本点，真正落实党员群众的知情权、参与权、选择权和监督权，实现党的意愿和群众意愿、党内民主和人民民主的统一。村里的每一项工作都与村民的利益息息相关，离不开群众的理解、关心与支持，因此越是大项工作越更应及时公开，使农村基层组织的各项工作充分体现党员和群众的意志，达到“政通人和”的目的。要保持农村社会稳定和经济发展，就必须建立健全各项党务、村务、财务公开制度，加强民主管理、民主决策和民主监督；实施依法治村，把农村各项事务纳入依法管理的轨道，使农村基层工作有法可依，有章可循，违法必纠；不断提高村干部做群众工作的水平和能力，调整好涉及群众切身利益的各种关系，突出公平正义，把代表最广大人民群众的根本利益作为工作的出发点和落脚点。只有“政通人和”了，才能营造出和谐的党群、干群关系，我们的干部、党员和群众才能心往一处想，劲往一处使，充分发挥人民群众的创造作用，加快新农村建设步伐。
四是夯实农村集体经济基础，增强农村基层党组织的号召和战斗力。发展农村经济，夯实农村集体经济基础是广大农民的最大愿望和根本利益所在，是使农村基层党组织更加坚强有力的需要。如果集体经济无实力，党组织就没有号召力，群众就缺乏向心力，就难以担负起带领群众建设新农村的重任。因此，要牢固树立围绕经济抓党建的思想，把发展和壮大集体经济作为增强基层党组织凝聚力和战斗力的物质基础，努力提高村集体的自我“造血”功能，全力增强新农村建设的经济支撑。只有村集体的“钱袋子”鼓起来了，农村基层党组织才能“有钱”为老百姓办事，“张嘴”才会有号召力。要通过加强以党支部为核心的基层组织建设，提高村干部发展集体经济、带领群众致富的能力；拓展发展空间，广辟集体经济增收的来源渠道；强化招商引资，整合村级资源，打造发展平台；加强村级资产的监督管理等方式，发展壮大村级集体经济，这是增强农村基层党组织号召力、战斗力和凝聚力，巩固农村基层政权的必然要求。
新形势下，农村基层党组织在全面建设社会主义新农村中担负着重要作用。我们只有不断加强基层党组织建设，把党建责任制落到实处，理顺村级两委及其他组织的关系，保障群众的各项民主权利，不断发展壮大村级集体经济，真正做到“有人管事、有章理事、有钱办事”。这样，农村基层党组织的根基才会牢固，才会产生强大的影响力。实践也证明，基层党组织强，一强百强；党员干部作用好，一好百好；集体经济富，一富百富。
第12篇：乡村换届选举中容易出现的倾向性问题研究与对策
文章标题：乡村换届选举中容易出现的倾向性问题研究与对策
乡村换届选举中容易出现的倾向性问题研究与对策
XXX年，我乡结合农村工作的实际，在全乡全面展开“村为主”工作。通过提高村级组织的报酬、政策倾斜等激励措施，村级组织的工作积极性、主动性有了极大的提高，农村基层组织建设得到加强。在经济利益和政治利益的驱动下，村民参与的积极性空前高涨根据近年来的实践，在乡村换届选举中应注意拉选票贿选和家族势力干扰选举等问题。我们知道，农村党支部是党在农村基层组织中的战斗堡垒，村民委员会是村党支部的自治组织，二者均是农村基层组织的中枢，在他们的带领下，近十亿农民群众改天换地，向地方尽职尽责。所以，农村基层组织是党和国家政权大厦的基石，是党和政府直接联系群众的纽带，是我们党带领群众全面建设小康社会、和谐社会，推进新农村建设的战斗堡垒，因此配齐配强农村基层组织具有十分重要的意义。拉票贿选历来是各级党委头痛的难题，由于农村农民素质不高，参政、民主等意识不强，往往在一点点利益的驱动下，成为拉票者的目标，同时家族势力的渗入，更使得农村民主法制工作举步维艰，如何才能堵塞这一纰漏，还民以民主，提高农村的民主法制水平。我想，可以从以下几个方面来努力。一是加强领导，精心组织，切实把换届工作抓实。要将换届选举工作作为一项重要任务来抓以高度的政治责任感，敏锐的观察力来抓好换届选举工作。明确选举的日程和阶段环节要求，精心组织，做好安排部署，切实做到万无一失。二是大力宣传，努力提高换届工作的质量。对推荐的候选人“政绩”宣传到位，组织意图宣传到位。要通过宣传引导，汇集广大党员、群众的视线，明确上级意图，达到思想认识的统一。三是坚持程序正义，保证换届工作顺利进行。坚持依法行事，严格按照选举的程序要求，严格人事纪律排除各种不法干扰，严肃选举纪律，对拉帮结派，搞小圈子，拉选票，搞不正之风，违法乱纪的，坚决从严处理，维护选举公平正义。《乡村换届选举中容易出现的倾向性问题研究与对策》来源于范文搜网，欢迎阅读乡村换届选举中容易出现的倾向性问题研究与对策。
第13篇：方向性问题
无论怎样我必须把方向性问题给解决了，才能有个更具体的规划，才能学会去搜集各种资源，才能让自己有积极性有激情和活力，才能努力有所成效。
大伟昨天来我这说道的那些事那些信息对我的思想形成极大的冲击（以后还要多和他们交流 大伟 胡兵 二宝 黄春 扣交流 我去或他们来我学校，知道他们在干什么 应该怎么去做 了解哪些信息 时刻给自己以警醒 不断调整自己）1。要有资源信息意识；在这里太封闭了 消息太闭塞了 渠道太少了 思维高度太低了 视野太狭窄了 。起码我学到通过去自己找导师（各种资源集合体）通过校园网 论坛去找资源。学到知识的学习还是要多给自己实践的机会 学到要建立一种自信来激励自己来给自己更大的动力。 学会一种建立人脉的意识 。我以前这些没做一是没这种意识 二是不知道去问什么 了解什么 更没有具体的行动方案。只是局限于自己的那几个方面的事情。
据以上安排自己近期的行动方案：
1.继续巩固和大伟的关系（扣扣 邮件 电话 约时间去趟）将所学所思交流下 以及具体的消息源怎么做。包括网络资源 他学习的具体安排及方向 哪些信息渠道 建立下商务英语学习者的渠道 与经济类专业学习的建议和资源 联络下感情。
2.联系胡兵 黄春 张婷婷 NORA 任建辉 张帆 孙建伟 这些高校以前的同学沟通感情 了解1中的信息。
3.联络我们商务英语专业的同学和学长 陈浩李文亚 孙蕾 金
哲等等以及群 了解什么方向 哪些资源 具体安排 。BEC证书的问题。
4.联络各领导特别 王志红 熊汉东 金根生去了解大方向性问题。通过他们来建立关系获得信息渠道 和有利信息。特别经济类的导师。联络各辅导员来打通关系 获得支持 了解信息。（要详细拟份谈话稿）
了解信息后立即拟份规划书 并努力学习时间不多了 差距越来越大了 。
工作方面：明确学生会近期工作。沟通孙蕾 张颖 文艺部等和陈老师 获取工作思路。回报工作。求得支持。加紧沟通几个客户杨老板 李忠玉 确立并谈判合作的方案 加强自己的锻炼。同时布置好部门的任务。解决外联工作事宜。 生活方面 赶紧取得资金支持 合理支出
对何淑侠 不要纠结 当做自己感情的寄托，去确立并好好去经营这份感情。
专业课学习认真总结复习功课 继续强化商务英语 口译 计算机的学习。及经济类专业的辅修。
家教问题：怎样给家长一个好的交代。大问题啊。
第14篇：苗头性问题
****疾控中心关于
班子成员存在苗头性问题的自查报告
市委“基层组织建设年”第四督查组：
根据《关于围绕“人人创先争优、共建幸福安岳”主题深入开展基层组织建设年活动的实施意见》（安委发[2012]3号）精神，为确保基层组织建设年活动开展有序有力有效，围绕“以推进科学发展、建设幸福安岳”主题，以“尽责、落实、创新、清廉”为重点，围绕规范行政行为，严格纪律、严守规矩，确保执行政策法规有力有效，围绕优化发展环境，深化行政效能建设，做到执行政策“零折扣”、为民服务“零距离”、处理问题“零缺位”。我中心突出制度建设，进一步建立健全作风建设的长效机制。及时堵塞工作中的漏洞，化解存在的廉政风险，确保苗头性问题早发现、早提醒、早纠正，从源头上防治腐败的发生。
一、领导班子履行职责到位
（一）党组坚持把党风廉政建设列入重要议事日程常抓不懈，做到了党风廉政建设和反腐败工作分工明确，责任落实；年初有安排部署，年中有督促落实，年底有总结报告。班子成员在廉政党课上认真做了个人履行职责的报告。
（二）对重大问题及时进行了研究解决，把反腐倡廉教育列入了年度宣传要点，把《廉政准则》和中央、省、市廉
政建设要求作为党组、中心组理论学习内容，领导班子及成员通过认真学习实践科学发展观，认真总结和整改，开展批评和自我批评。在贯彻落实党风廉政建设责任制工作上，班子成员及中层干部向党组书记签定了党风廉政建设和反腐败工作责任书。
（三）积极推行党务公开、政务公开制度。加强办事程序工作，重大事项都进行集体研究决定。认真学习宣传贯彻中央精神，认真落实惠民政策，加强预防工作，提升服务能力，巩固创优成果。对涉及工作职权范围内事关群众切身利益的事项，都及时向社会公开，防止暗箱操作。认真倾听群众意见，落实帮扶措施，把挂联乡镇工作与班子成员工作进行绑定，并纳入全年目标考核，通过定期不定期地听取意见，并及时反馈办理结果，确保了监督渠道的畅通。
（四）认真落实“三重一大”制度，制定了 “三重一大”制度，凡是关系工作人员切身利益的重大问题、重要人事安排、重要项目安排、重大资金开支都严格执行“三重一大”制度。
二、“一把手“履行职责到位
“一把手” 认真落实党风廉政建设责任制，主持研究反腐工作计划、部署安排党风廉政建设和反腐败工作，在工
作中切实履行“一岗双责”，自觉践行“四个亲自”，班子成员按照职责分工抓好分管范围内的党风廉政建设，做到了任务具体，职责明确，措施有力，工作到位。“一把手”对班子成员和各科室中层干部履职情况进行督促检查、加强工作指导，对存在的苗头性问题及时给予批评纠正，加强干部队伍建设，促进了工作的健康发展。今年“一把手”向机关全体干部职工作了廉政党课、反腐倡廉形势报告和创先争优活动专题党课3次。
三、班子其他成员履行职责到位
（一）班子成员对分管范围内的科室党员干部反腐倡廉工作作了安排，对落实情况进行督促检查，对干部进行严格教育和管理，认真履行了党风廉政建设责任制。认真坚持廉政谈话制度。做到了“一把手”每年听取班子成员汇报落实党风廉政建设责任制情况2次，领导班子其他成员每年听取分管科室，基层服务站落实党风廉政建设责任制情况2次。
（二）对分管范围内的科室党员干部加强教育和指导，发现问题及时纠正，做到了重大问题及时报告。全年没有被县以上党委政府和纪检监察机关通过批评事件，没有恶劣影响的事件发生，无上访和新闻媒体曝光。
四、领导班子成员遵纪守法、廉洁自律情况
领导班子及成员均认真贯彻了民主集中制原则，严格落实“三重一大”机制，带头贯彻执行了党的路线、方针、政策。模范遵守了《廉政准则》等党风廉政建设各项规定，严格按照规定主动汇报个人执行党风廉政建设情况，加强了经常性的对配偶、子女及身边工作人员的教育管理，无利用职权谋取私利的现象。无违反领导干部廉洁自律规定，受到通报批评、诫勉谈话、组织处理等情况。加强对党员干部的管理和监督，严格执行《领导干部选拔任用工作条例》，班子成员和全体干部职工均无违法违纪受到党纪政纪处分和各种处罚事件发生。
五、专项工作完成情况
（一）狠抓了领导干部作风建设，领导干部经常深入村组调查研究。认真开展城乡“一对一”支部共建，帮扶4户贫困党员，拓展党建工作空间，增强基层党组织凝聚力方面取得了良好成效，积极落实“富民惠民，改善民生”活动，制定了开展惠民行动实施方案。无重大失误和引发重大群众上访或群体性事件情况发生。
（二）认真开展城乡环境综合整治工作，加强机关及下属机构责任区的管理，强化领导，落实责任，对全系统开展城乡环境综合治理工作提出了具体目标和要求，明确了责任
追究办法。加强宣传，营造氛围，狠抓落实，成效明显。全年无因整治不力被通报批评的现象。
（三）严格执行勤俭节约、制止奢侈浪费有关规定，积极倡导厉行勤俭节约，全年无公款旅游或公款出国（境）旅游情况，无异常情况发生。加强资金物资监管和项目资金管理，无出现重大失误和造成恶劣事件的发生。
第15篇：脱贫攻坚中存在的苗头性倾向性问题排查整改方案
脱贫攻坚中存在的苗头性倾向性问题排查整改方案
按照市扶贫办梳理出的《当前脱贫攻坚中存在的苗头性倾向性问题整改责任清单》（以下简称《清单》），结合我镇实际，对照《清单》逐项认真排查，制定专项整改方案如下：
一、我镇当前脱贫攻坚中存在的苗头性倾向问题及整改措施
1.针对“有松劲懈怠、喘口气、歇歇脚”的问题。
整改措施：针对帮扶责任人入户走访，严格按照市扶贫办要求，督促帮扶责任人每月到贫困户家中走访一次，同时完善扶贫手册和“晋城扶贫信息系统”，我镇将制定入户走访台账，按月监督统计帮扶责任人入户走访情况；针对“三级书记遍访”贫困户活动，建立走访台账，将镇党委书记、各村支部书记每月走访贫困户的走访情况记录在册。
责任人：镇村两级干部
责任单位：镇扶贫办
整改时限：长期坚持
2. 针对“脱贫产业基础不扎实”的问题。
整改措施：针对我镇三个贫困村村集体经济收入有限，产业扶贫项目效益不明显的问题。三个贫困村继续发挥现有产业优势带动群众致富，均申报省级村级集体经济试点村项目，每村可享受省级财政补贴50万元，其中XX村用于发展100亩油用XX种植项目并继续进行XX管理项目，XX村用于发展连翘种植项目，XX村用于发展油牡丹种植项目。
责任人：XX村委、XX村委、XX村委
责任单位：镇扶贫办
整改时限：长期坚持
3. 针对“贫困村基础设施仍有差距的问题”。
整改措施：我镇XX村与XX村，2019年继续实施基础设施建设，XX村文化广场舞台建设项目、XX村农村环境整治项目、XX村村级综合服务中心项目已申报成功。接下来镇扶贫办将会同XX村委、XX村委，严格把控施工进度，确保顺利完成改造和通过验收。
责任人：XX村委、XX村委
责任单位：镇扶贫办
整改时限：12月底前
4.针对“脱贫人口还存在返贫风险”的问题。
整改措施：结合“扶贫措施回头看”活动，对照“两不愁、三保障”目标查看已脱贫户年人均纯收入是否能稳定超过国家扶贫标准，吃穿是否不愁，义务教育、基本医疗、住房安全是否有保障，饮用水是否安全，同时建立长效排查机制，确保已脱贫贫困人口稳步脱贫、不返贫。
责任人：镇村两级干部
责任单位：镇扶贫办
整改时限：5月底前
5.针对“贫困人口缺乏自我发展的内生动力”的问题。
整改措施：开展脱贫致富先进典型宣传，引导先富帮后富，开展扶志、扶智提升行动。采取开展扶贫活动、宣讲政策等方式，进村入户宣讲扶贫政策，对脱贫致富先进典型事迹进行广泛宣传，结合贫困户实际情况，真帮实扶，引导贫困户克服“等靠要”的思想态度，激发内生动力。
责任人：镇村两级干部
责任单位：镇扶贫办
整改时限：即行即改
长期坚持
6.针对“扶贫资金使用、扶贫项目实施存在风险、资产收益项目存在资金收回风险”的问题。
整改措施：开展扶贫专项资金自查，确保扶贫资金无挪用、侵占、使用程序不合规等现象；开展金融扶贫小额贷款专项检查，对委托经营企业贷款规模、签订协议、委托程序情况、委托经营企业资金使用、享受政策贫困户收益到账情况进行严格检查，保证企业运行正常，能够顺利兑现分红；开展资产收益专项检查，对企业资产及债务情况、生产经营运行情况及企业利润情况、投入资金用途、贫困户分红进行检查，确保扶贫资金能顺利收回，贫困户收益能及时到账。
责任人：镇村两级干部
责任单位：镇扶贫办
整改时限：即行即改
长期坚持
7.针对“存在形式主义，弄虚作假现象”的问题。
整改措施：一是细化问题整改责任，落实整改措施，杜绝虚假整改现象。针对2018年各级扶贫领域专项督查检查反馈问题，开展“回头看”，确保反馈问题整改到位，需长期整改的建立长效整改机制。二是完善基础资料，抓好贫困户“一户一档”、及时更新“扶贫政策牌、扶贫手册”，达到真正通过资料档案的印证体现政策的精准落实、工作的精准到位。
责任人：镇村两级干部
责任单位：镇扶贫办
整改时限：5月底前
二、落实整改要求
1.提高站位，严格标准。全镇上下要把脱贫攻坚问题整改工作和脱贫攻坚工作作为当前和今后一个时期工作的重中之重，切实担负起脱贫攻坚的政治责任，以超常规的方法举措、以时不我待的精神状态、以苦干实干的工作作风，严格按照“五个一批”、“六个精准”的要求，重落实、严整改，扶真贫、真扶贫。
2.强化领导，压实责任。镇村两级干部、第一书记、驻村工作队及帮扶责任人要认真对照《清单》认领责任。切实履行好各村支部书记的脱贫攻坚主体责任、各帮扶责任人的帮扶责任，确保《清单》问题彻底整改，真正将整改落到实处。
3.认真排查，坚持整改。各相关责任人要对照《清单》，认真排查，短期问题立即整改，长期问题建立长效整改机制，逐一整改，并长期坚持，巩固脱贫成效，提高贫困群众的满意度。
第16篇：语文生成性问题
语文生成性问题解决方案
布鲁姆说：“没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术。”生成性的信息也是一种资源，它们和各种预设性的生成资源共同构成精彩的课堂。“小学语文课堂生成资源”，很大一部分指向课堂中的非预设性生成，在面对这些资源时，更要以积极的态度与科学的策略真诚应对。
策略一：以退为进，伺机而动 劳伦斯·斯滕豪斯说：“当课堂上提出有争议的问题时，教师应秉持中立的原则。”课堂中出现有争议的问题绝大部分是非预设的，也是无法避免的，此时教师加入争议的任一方，都会导致结果的倾向，与另一方形成对立。而一旦师生处于争论状态，教学效率将大打折扣，甚至陷入“动态不生成”的状态。
策略二：点拨引导，推波助澜 苏霍姆林斯基认为：“教育的技巧并不在于预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的变动。”在语文课堂上，能在立足文本的基础上，超越文本，产生独特的见解，并勇敢地表达出来，是难能可贵的。这样的非预设性生成资源，如不加以有效利用，这一资源可能会中断、流失，将会导致课堂的缺憾。此时，教师只要稍加点拨引导，引发讨论，启发思考，就能推波助澜，画龙点睛。 策略三：另辟蹊径，巧妙变通
在教学过程中，问题提出以后，常常会在学生中出现“冷场”“分歧”等现象，这就要求教师博览群书，深钻教材，全面把握课堂教学，有“一览众山小”的宏大气势，巧妙变通，确保教学流程畅通无阻。在教学中遇到冷场或偏离主题的非生成性资源时，教师应适时了解、鼓励学生，并变换角度启发，把学生从“尴尬处”解救出来。 做到以下几点也可以帮助老师们解决问题： 1.教师要有预设生成性问题的能力
从语文学科特点来看，语文有着丰富的内涵，有多义的言语、多样的美感，甚至还有多向的价值追求；同样，面对文本的心灵也是生动活泼，丰富多变的。因此，当心灵和文本相碰撞时，就会呈现出“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的局面。
教师在备课时要尽可能做到详尽思考。首先，预设学生在完成任务的过程中会遇到哪些疑难问题。一方面，结合自己学习过程中遇到的困难、产生的困惑和疑问做出预设；另一方面，结合过去学生学习的实际来做出预设，要有针对性地对学生做调查了解，对这些问题的解决做出应对准备。其次，预设课堂学习中学生可能会出现的认知冲突。认识冲突可能来自学生个体，也可能来自同学之间，更有甚者来自师生之间。冲突的出现正是唤起学生学习活力、引发学生进一步学习探究的契机。预设了冲突，也就能够预约精彩，冲突的解决往往就是课堂精彩呈现。
2.教师要有识别生成性问题的能力
学生应作为一种活生生的力量，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与到课堂活动中来，从而使课堂呈现出丰富性、多变性和复杂性。在课堂中，学生要有思考的自由，更要有说话的权利。在他们的小脑袋中，总有着不可思议的“奇思妙想”，令教师措手不及。
面对这种情景，教师要有敏锐的识别能力，在较短的时间内，判断学生的奇思妙谈是否符合教学内容，是否值得捕捉，是否值得延伸，是否让它来成就课堂的生成性问题的精彩。这就要求教师善于倾听。因为倾听是师生之间内心世界的呼应，意味着对学生的尊重，意味着对学生的期待。学会耐心倾听，捕捉对话点，顺学而导，实现发展人与完善人的最终目标。教师在这一过程中，就会感受到思想的交融，心灵的碰撞，自我价值的提高。教师还要善待孩子的提问。我时常对学生说：“发现一个问题，比解决十个问题更有价值。我最喜爱提问题的学生，看谁能提出与众不同的问题。”天长日久，学生在老师的鼓励下，往往都能提出比较有价值的问题，这既培养了学生发现问题的能力，还彰显了学生的发散思维，让师生共同徜徉在语文那片色彩斑斓的天空中，释放自己的情感，成就我们语文课堂的魅力。 3.教师要有评价生成性问题的能力 评价是一门艺术。课堂教学评价是对课堂教学活动的价值和教学效果进行的判定。教师对课堂生成性问题的评价得法，不仅能有效调动学生的学习积极性、开发创造力，还可以激活课堂教学的生动性，使课堂教学有效开展。 不是所有的精彩都是由预设而生成的，也不是所有的预设都会有精彩生成。动态生成性教学是师生共同进行课堂探险的过程，虽然有充足的准备，弹性的设计，但峰回路转，谁也不能预知前方有多精彩。万一遭遇失败，那就让我们把失败回炉，进行严格的审视和分析、改进后，使教学实践更具合理性、科学性，失败也同样精彩！
第17篇：高度重视苗头性问题
高度重视苗头性倾向性问题
“一针不补，十针难缝”，这句俗话说的是一开始忽视了问题，就可能产生严重后果。第二批教育实践活动开局良好、逐步升温、扎实推进，不过也还存在一些亟待解决的苗头性倾向性问题。
或是认识不到位、责任不落实，部署活动不从实际出发，照搬照抄，上下一般粗、左右一个样；或是学习教育重形式、轻效果，简单地以开了多少会、写了多少心得体会，作为衡量学习效果的标准；或是意见不深入、不聚焦，把征求意见搞成了简单的填表格、打对勾，满足于设信箱、搞座谈，却不认真梳理分析问题；或是工作措施大而化之、华而不实，倾心打造“盆景”，只求点上好看、忽视面上工作，搞“一俊遮百丑”；或是解决问题虚晃一枪、避重就轻，存在畏难情绪、旁观心态，怕深挖下去引火烧身，缺乏动真碰硬的勇气。对这些问题，应该高度重视、时刻警惕。
教育实践活动是贯彻党要管党、从严治党的重要举措，承载着我们党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的重要使命，承载着人民群众对弘扬优良作风的殷切期望。以形式主义反对形式主义，只会使严肃的党内政治生活变成儿戏；做虚功、走过场、走形变味，只会让改作风的努力半途而废。对于这些苗头性、倾向性问题，如果不能高度重视、坚决遏制，很容易稀释了活动效果、消解了群众信任。
问题只是表象，根源还在思想。无论是“不求过得硬、只求过得去”的敷衍了事，还是“自娱自乐、自弹自唱”的体内循环；无论是“只要不出事，宁愿不做事”的为官不为，还是“喊口号多，办实事少”的言而不行，都源于责任上的模糊、态度上的暧昧、意识上的懈怠。缺少三严三实的精神，才有松松垮垮、大而化之的状态；缺少求真务实的精神，才有光说不练、纸上谈兵的行为。
对于这些苗头性倾向性问题，一定要认真对待，采取切实有力的措施加以解决。只有时常结合实际“回头看”，对出现的问题逐项排查、深入排查，落实到人、具体到事，才能把问题扼杀在萌芽状态。只有通过排查“往里看”，举一反
三、追根溯源，该纠正的纠正，该返工的返工，切实加强工作中的薄弱环节，才能把问题抓紧解决好。拧紧思想的总开关，把好制度的总闸门，就能管住各种毛病的“跑冒滴漏”，让教育实践活动得实效、起长效。
第18篇：小学化倾向
如何杜绝幼儿教育的小学化倾向
府谷县第二幼儿园 王彦春
在当前素质教育的今天，在当前幼儿园素质教育研究中，幼儿教育的小学化倾向在全国各地都有不同程度的存在。所谓“小学化倾向”是指提前对幼儿进行小学教育的不良倾向，它违背幼儿发展规律及教育规律的要求。在这一错误倾向下，孩子欢乐的天性被剥夺了，因此，我们必须克服，让幼儿在自由的空间里获得最佳的发展。
下面就这一问题我从三方面谈谈我的观点：
一、小学化倾向的现象：
小学化倾向的现象表现为以下几种：
第一种：分科式教学。众所周知，分科式教学出现在小学或更高一级的教育中，但在我们幼儿园，也存在分科式教学。幼儿教育专家早在前些年就把幼儿教育分为五大领域：语言、科学、社会、健康、艺术，而在我们现行的教学中呢，语言有了明确的分工：识字、拼音、语言，将其分为三科，这不是分科式教育模式吗？也即，是一种小学教育模式。
第二种：活动时间的严格划分。一节课30分钟，不论一节课在开展何种教育活动，统统在三十分钟内完成，这可能吗？绝对不可能。幼儿教育的生成性问题很多，年龄差异存在，能力强弱存在明显不同，要严格在三十分钟之内完成教育活动，明显有待商讨。举个例子，比如开展一节商场购物活动，课前老师将“模拟商场”布置好，上课了，老师得交待活动内容，讲清规则、开始购物、购物结束，依据这一活
动流程，30分钟很显然无法完成教育活动内容。
第三种：教师的管理。当前有很多从事幼儿教育的教师并非专业的幼儿教师，他们不了解学前幼儿的心理特点和年龄特点，因而不能对其施以正确、科学的教育。
第四种：家长认知的盲目性。现在家长口头流行一句话“不要让孩子输在起跑线上”，有了这种思想做基础，结合当今社会竞争的激烈，家长更是认定了孩子进到幼儿园就是要识字、学拼音、算算式的，因此对幼儿园、对老师提出了种种要求，从而影响了幼儿教育的素质化进程。
在这几种现象的共同作用下，幼儿教育的“小学化倾向”便日趋明显，那么“小学化倾向”有何弊端。
二、“小学化倾向”的弊端：
首先，“小学化倾向”对幼儿的身体发展有害。幼儿正处于长身体阶段，机体和神经系统都还比较弱。幼儿如果长时间地集中注意，大脑容易疲劳，会造成神经系统的伤害，并引起心理上变化，如表情呆板等。过早、过多的规范性学习还能导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体不良症状产生。
其次，“小学化倾向”对幼儿的心理发展有害。过早地对幼儿实施小学教育超越了幼儿心理发展水平。幼儿期的心理发展还不完善，还不具备系统学习的能力，如果此时强迫幼儿象小学生那样学习和做许多功课，他们的智力水平是跟不上的，如果学习过于吃力，幼儿会对学习产生厌倦、畏惧情绪，从而会扼杀幼儿的学习积极性。
再次，“小学化倾向”对幼儿的全面发展不利。在幼儿阶段所进行的小学式教育，其实进行的只是单项智育，由于这种做法只重视单项智育或某种技能的发展，忽视了全面性发展的要求，结果，幼儿的非智力因素的发展被削弱了，其它各育的发展要求被忽视了，导致了幼儿身心发展的片面性。
第四，“小学化倾向”对幼儿的未来学习不利。由于一些学前班使用的是小学一年级教材，其教学内容和小学一年级是重复的。在幼儿阶段儿童如果学过了小学课本上的知识，他们刚上小学一年级时，不用花多大力气就可以获得好成绩，由于重复教育，使这些儿童养成了不动脑、不思考、生记硬背的不良习惯。当他们升入二年级以后，面对新的学习内容，一下子不能适应，结果学习成绩下降甚至学习跟不上的情况都得以产生。
面对以上弊端，我们势必要克服幼儿教育的“小学化倾向”而这一问题又是一项综合性工程，因而，应从以下几方面着手。
三、克服“小学化倾向”：
以《规程》、《条例》为指南，结合《3——6岁儿童学习与发展指南》，来端正幼儿教育的素质化。
（一）转变教育观念，端正办学指导思想。
“小学化倾向”的出现实际上是错误教育观念影响下的产物，要解决“小学化倾向”首先必须转变教育观念，要认识到幼儿教育是基础教育中的启蒙教育阶段，它的任务是为幼儿未来的小学学习奠定知识和智力的基础，而不是成才教育。所以幼儿园的教育工作者应以《幼
儿园工作条例》，《幼儿园工作规程》为指南，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进幼儿在全面发展的前提下提高身心素质。因此幼儿园的教育内容、教学形式、教学方法和小学有严格的区别，在幼儿园阶段进行小学式的教育是幼儿身发展所不允许的，也是国家幼教法规所禁止的。
（二）遵循幼教规律，体现幼儿教育的特点
幼儿园的教育工作一切都是为了幼儿的身心健康发展，所以幼儿教育必须遵循幼儿的身心发展规律，体现了幼儿教育的特点。
第一、确立启蒙教育的目标。幼儿教育是启蒙教育，其教育要求是以开发幼儿的智力为主，幼儿所学习的只能是其周围生活中粗浅的知识和技能，这是一个不能违背的原则。在幼儿园中，一切教育工作都应该围绕着启蒙教育的要求进行，按照启蒙教育的特点组织教育内容，安排教育活动，使幼儿在获得智力启蒙的同时，掌握其周围生活中粗浅的知识和技能。
第二、合理安排一日活动，体现幼儿发展特点。在国家规定的幼教法规中没有“课程”的概念，这是由幼儿教育的规律所规定的，因此幼儿园的一日活动要给幼儿以充分活动的自由，以幼儿的班集体活动为主，以幼儿的自主活动为主，以幼儿的趣味性活动为主。在安排一日活动时，应注意将一日活动的各环节有机结合，注意动、静交替，室内、室外活动的交替，集体活动和分散活动的交替。还要注意集体活动，自选活动和自由活动的结合，注意在一日活动中体现出整体性、节奏性、灵活性的特点，体现出一日活动的质量。
第三、开展好幼儿的游戏活动，寓教育于游戏之中。游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿获得知识和发展智力的主要学习活动。有人说“玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣。”其实强调的就是幼儿的玩乐天性和幼儿是在游戏中获得发展的客观规律。我们在幼儿的游戏活动安排上应该要保证每天有充足的时间让幼儿自由选择游戏活动；要尽力为幼儿开辟游戏场所，扩大游戏空间；要根据教育目标选择游戏主题，广泛开展游戏区角活动。要注意充分发挥游戏的教育功能。无论是游戏环境的创设，还是游戏内容的选择，都要充分考虑幼儿园的整体教育目标，以全面发展为目的，使幼儿的主动性、独立性获得充分的发展，并注意培养幼儿的各种良好品德。
（三）开展家长教育活动，让家长了解幼儿教育的规律 幼儿教育“小学化倾向”的产生，与一些家长的错误看法和错误需要有关，因此幼儿园应该重视经常对家长宣传幼儿教育理论，让他们通过不定期的教育讲座、家长学校、幼儿园与家长的各种联系渠道，学习正确的教育理论，了解幼儿教育阶段的主要任务和幼儿全面发展的要求，使他们懂得一些基本的幼儿教育方法，当他们充分了解了幼儿园的教育作法和教育观点是正确的时候，就不会再要求幼儿园搞拔苗助长式的小学化教育了。
总之，要克服幼儿教育的“小学化倾向”，就必须按照国家的幼教法规办事，按照幼儿的身心发展规律安排好幼儿园的各项教育活动，使广大家长能够支持幼儿园的教育工作，才能使幼儿在欢乐和谐的幼儿园整体教育环境中获得全面健康的发展。
第19篇：职业倾向测验
第一部分 兴趣倾向指导语
下面列出了一些具体的活动或职业，请你根据自己的喜好作答，若你喜欢从事题目中所列的活动，请选\"Y\"，否则请选\"N\"，答案无对错之分。
注意：本问卷主要用来确定你的职业兴趣，而非让你选择工作，你喜欢某种活动并不意味着你一定要从事这种活动，答题时也不必考虑自己是否干过或擅长这种活动，只根据你的兴趣直接判断即可，现在开始吧。
兴趣倾向
1、装配、修理电器(是)
2、阅读专业性论文(是)
3、素描或绘画(是)
4、结交新朋友(是)
5、对别人做劝说工作(是)
6、保持桌子和房间的整洁(是)
7、修理自行车(是)
8、做物理实验(是)
9、登台表演(是)
10、给亲朋好友写信(是)
11、组织文体活动(是)
12、将文件、报告、记录分类与归档(是)
13、上机械制图课(是)
14、观察植物的生长情况(是)
15、听音乐或戏剧(是)
16、帮助别人解决困难(是)
17、带头组织兴趣小组(是)
18、撰写公文(是)
19、驾驶摩托车(是)
20、在动物身上做实验(是)
21、上书法美术课(是)
22、为别人出主意(是)
23、检查和评价别人的工作(是)
24、检查个人收支情况(是)
25、拆开玩具以便了解它是怎样工作的(是)
26、上化学课(是)
27、读诗(是)
28、参加集体活动(是)
29、做演讲(是)
30、校对稿件(是)
31、做木工活(是)
32、解数学或棋艺难题(是)
33、跳舞(是)
34、去别人家里做客(是)
35、参加探险(是)
36、看速算表演(是)
37、组装飞机、舰船、汽车模型(是)
38、阅读科学书籍或报刊(是)
39、写小说、诗歌、散文或别的文艺作品(是)
40、调节同学之间的矛盾(是)
41、领导别人完成某个任务(是)
42、统计调查数据(是)
43、组装、修理计算机(是)
44、参观自然或科技展览(是)
45、演奏乐器(是)
46、参加讨论会或辩论会(是)
47、买东西时与人讨价还价(是)
48、研究速记法(是)
第二部分 个体经历指导语
下面列出的都是一些具体活动，对于你能够做得很好或能够胜任的活动，请选择Y，对于你从未做过或做得不好的活动，请选N。
注意：选择时只考虑你是否擅长此项活动，而不要考虑自己是否喜欢该活动或是否适合做该项活动。
个体经历
1、使用锯子、车床、砂轮等工具(是)
2、搞小发明(是)
3、演奏一种乐器(是)
4、判断别人的性格(是)
5、当学生干部(是)
6、计算机录入(是)
7、使用万用电表(是)
8、懂得显像管的工作原理(是)
9、独唱或合唱(是)
10、与别人合作，配合默契(是)
11、说服别人听从你的意见(是)
12、将信件或报纸整理分类，以便好找(是)
13、看机械、建筑设计图纸(是)
14、知道一种放射性元素的“半衰期”(是)
15、演戏(是)
16、帮助别人摆脱困境(是)
17、在混乱场合主动维持秩序(是)
18、速写(是)
19、修理结构简单的电器(是)
20、了解生命的起源(是)
21、能够画出富有人物个性的素描(是)
22、组织老同学的聚会(是)
23、组织社团或兴趣小组(是)
24、为自己或集体做财务预算(是)
25、绘制机械图纸(是)
26、玩智力游戏(是)
27、设计服装、海报或家具(是)
28、参加慈善或救济活动(是)
29、做事具有超常的精力和热情(是)
30、详细记录自己的花销(是)
31、修理家具(是)
32、说明肝脏的功能(是)
33、创作散文、诗歌或小说(是)
34、通过讲故事、说笑话、模仿滑稽动作等等逗人开心(是)
35、被大家推选为代表向上级提出建议(是)
36、核对数据或文章时即快又准确(是)
37、修理录音机的简单部件(是)
38、使用显微镜(是)
39、表演现代舞或芭蕾舞(是)
40、接待外宾(是)
41、帮助别人做出重要决策(是)
42、在短时间内分类处理大量文件(是)
43、修理自行车(是)
44、知道光合作用的原理(是)
45、制作陶器、捏泥塑或剪纸(是)
46、调节同学、同事或邻里关系(是)
47、督促他人工作(是)
48、为别人当导游(是)
第三部分 人格倾向指导语
下面是一些具体的描述，请仔细阅读题目，并根据自己的实际情况选择是或否， 答题时以自己的第一反应为依据，不要过分推敲，答案无所谓对错。
人格倾向
1、我喜欢把一件事做完后再做另一件事。(是)
2、我经常不停的思考某一问题，直到想出正确答案。(是)
3、我喜欢做戏剧、音乐、舞蹈、新闻采访等方面的工作。(是)
4、在工作中，我喜欢独自筹划，不受别人干涉。(是)
5、和陌生人交谈对我来说毫无困难。(是)
6、对别人借我的和我借给别人的东西，我都能记得很清楚。(是)
7、我喜欢在做事情前，对此事做出细致的安排。(是)
8、我喜欢抽象思维，不喜欢动手操作。(是)
9、我喜欢不时的夸耀一下自己取得的成就。(是)
10、当我一人独处时，总是感到很寂寞。(是)
11、我总是主动的向别人提出自己的建议。(是)
12、我喜欢经常请示上级。(是)
13、我喜欢修理自行车、电器一类的工作。(是)
14、我喜欢需要运用智力的游戏。(是)
15、音乐使我陶醉。(是)
16、我喜欢参加各种聚会。(是)
17、如果待遇相同，我宁愿当一名商品推销员，而不愿当一名图书管理员。(是)
18、我是一个沉静而不易激动的人。(是)
19、我喜欢亲自动手做一些东西，从中得到乐趣。(是)
20、在工作时，我喜欢尽量避免干扰。(是)
21、我喜爱幻想。(是)
22、我很容易结识新朋友。(是)
23、在大多数情况下，我是一个充满自信的人。(是)
24、我喜欢按部就班地完成要做的工作。(是)
25、我的动手能力很强。(是)
26、我的理想是当一名科学家。(是)
27、接受一项新任务后，我喜欢以自己独特的方式去完成它。(是)
28、我乐于解除别人的痛苦。(是)
29、我常常忘记东西放在哪儿。(是)
30、我总留有充裕的时间去赴约会。(是)
31、如果能掌握一门手艺并能以此为生，我会感到非常满意。(是)
32、我在做决定时总是很谨慎。(是)
33、我有文艺方面的天赋。(是)
34、听到别人遭受不幸，我总是感到很难过。(是)
35、我喜欢充满挑战性的工作。(是)
36、我喜欢把一切都安排得整整齐齐，井井有条。(是)
37、我认为传统方法通常是最好的。(是)
38、我做事情很少受直觉或情绪的影响。(是)
39、我有很强的创造力。(是)
40、我在做出决定前常考虑别人的意见。(是)
41、爬山时，我喜欢独辟蹊径，而不喜欢走大道。(是)
42、对于急噪、爱发脾气的人，我仍能以礼相待。(是)
43、我讨厌跟各类机械打交道。(是)
44、在实验室里独自做实验会令我寂寞难耐。(是)
45、我不愿意成为人们注意的焦点。(是)
46、我做出选择后就一定要按照自己的想法去做。(是)
47、我愿意从事工资少，但是比较稳定的工作。(是)
48、我希望能经常换不同的工作来做。(是)
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测验结论：
现实型（R）
人格特征：“安分随流、直率坦诚、实事求是、循规蹈矩、坚韧不拔、情绪稳定、勤劳节俭”是这类人较好的描述。他们动手能力较强，喜欢与机器、工具打交道，喜欢实际操作，做事喜欢遵循一定的规则。他们做人很现实，不是个理想主义者，并且追求安定、舒适的生活。但是，这类人通常表达能力不强，不善于与人交际，思想较保守，对新鲜事物不太感兴趣，情感体验也不太丰富，他们的生活也许缺少一些情趣。
职业特征：需要进行明确、具体分工的，并有一定程序要求的技术型、技能型工作。如机械制造、建筑、渔业、野外工作、工程技术等职业。
适合你的职业：
代号：RIA环境景色美化、建筑图纸设计、牙科医生、复制技术
代号：RIS测量管理、商业工程师、林务员、工艺美术教师、电工、宝石工、玻璃工、织机保全、纺织机管理、发电站维修、动力设备操作、工具和模型制造、面包师、厨师、加油站工人、热处理工人、眼镜商、电焊工、胶印工
代号：RAI 排字工、装订工
探索型（I）
人格特征：探索型的人对自然现象和自然规律很感兴趣，喜欢同观念而不是同人或事务打交道，对工作有着极大的热情。他们的思维逻辑性较强，善于通过分析
思考解决面临的难题，但并不一定实现具体的操作。喜欢面对疑问和不懈的挑战，不愿循规蹈矩，总是渴望创新。他们为人慎重而敏感，追求的是内在自我价值的实现，而非物质生活的质量。他们将自己描述成“分析型的、内省的、独立的、好奇心强烈的和含蓄的”。
职业特征：善于通过观察和科学分析进行系统的创造性活动，一般的研究对象侧重于自然科学而不是社会科学方面。适合这类人的职业有生物学、物理学、气象学、天文学等自然科学方面的科学工作者，化学技师、实验研究人员，建筑设计师等，计算机程序设计员、工程师等。
适合你的职业：
代号：IRA 地质学家、外科医生、城市规划、气象学家、气象观察员
代号：IRS 农学家、动物科学家、生物科学家、植物学家、牛奶场专家、环境分析家、遗传学家、园艺学家、海洋学家、土壤保护学家、动物园学家、地理学家、热转换专家、兽医、心电图专家、X射线专家
代号：IAR 人类学家、宇航学家、化学家、病理学家、物理学家
代号：IAS 经济学家、数学家/统计学家、市场调查分析
忠告：无论本测验带给你何种结论，它只能帮助你更详细了解自己，是否能实现自己的理想与梦想完全在于你自己。
───────────────────────────────────附答卷：（1-是 2-否）
第20篇：关于鉴定结论可诉性问题
案情
2005年5月，徐某认为在某医院输血而感染“丙肝”，向某区卫生局申请行政处理，该局遂将该病例移交区医学会组织进行医疗事故技术鉴定。2005年9月，区医学会作出鉴定书，认为徐某的病例不属于医疗事故。2005年9月28日，该区卫生局作出《医疗事故技术鉴定审核表》。审核结论认为鉴定程序合法，认定鉴定结论，拟向患者发放《鉴定书》。徐某向其上一级医学会提出再次鉴定申请，但因其不能提供有关材料，该上级医学会向徐某作出《终止医疗事故鉴定通知书》。此后徐某诉至法院，认为该区卫生局未依照《医疗事故处理条例》的规定，对鉴定结论进行认真严格审核，所作出最终审核意见的具体行政行为严重违法，侵犯了徐某的合法权益，故诉请法院要求确认被告某区卫生局作出的医疗事故技术鉴定违法。
分歧
当事人对行政机关作出的鉴定结论不服，可否提起行政诉讼。第一种意见认为，法院可以受理；第二种意见认为，医疗事故技术鉴定结论审核行为不属于可诉的具体行政行为，原告徐某起诉不符合法定起诉条件，应裁定不予受理。
评析
对于该问题，目前司法界及司法实践存在不同认识。行政机关或者法律法规授权的组织作出的鉴定结论分为未外化的、外化的鉴定结论两种情形，实际上对这两种情形应区别对待。
一种情形是未外化的鉴定结论。未外化的鉴定结论是指行政机关或者法律法规授权的组织所作出的鉴定结论未向社会公开，而是作为其作出具体行政行为的证据使用。徐某鉴定书就属于此种情形。根据《医疗事故处理条例》之规定，卫生行政主管部门具有对医疗事故争议进行行政处理的法定职责。在此过程中，卫生行政部门在必要时可以委托医学会组织进行医疗事故技术鉴定。医疗事故争议当事人也依法享有对鉴定结论提出异议，并申请再次鉴定的权利。由此可见，医疗事故技术鉴定结论的性质属于卫生行政部门对医疗事故争议进行行政处理的依据之一，对这种鉴定结论的审核行为不属于可诉的具体行政行为。原告对医疗事故鉴定结论持异议，可依法定的方式途径寻求救济。未外化的鉴定结论是否对当事人的权益产生实际影响，取决于行政机关最终作出的有关行政行为。如果行政机关未将该鉴定结论作为行政行为认定事实的依据，对当事人的权益不会产生任何影响，如果行政机关将鉴定结论作为认定事实的依据，对当事人权益才发生影响，但是这种影响是非常间接的，最终产生实际影响的是行政行为，所以未外化的鉴定结论不具有可诉性。
另一种情形是外化的鉴定结论。外化的鉴定结论是指行政机关或者法律、法规授权的组织所作出的鉴定结论已向社会或者一定人群公开，并对当事人产生某种不利或者有利的后果。如果该当事人对此不服提起行政诉讼，人民法院应当受理。
