和平积弊整改措施
推荐第1篇：“和平积弊”自查自纠
“和平积弊问题大起底大扫除”个人对照检查
尊敬的同志们: 下面我结合自已的学习体会,按照要求,从对“和平积弊问题大起底大扫除”主题的认识、对照六个方面个人检查和下一步整改措施三个方面进行汇报:
一、对“和平积弊问题大起底大扫除”主题的认识
这次“和平积弊大起底大扫除”活动，从本质上讲，也是一次思想解放运动，核心是破除陈旧观念、传统习惯的束缚，革除一切与打仗要求不相符的积习陋习，真正把战斗力标准立起来，使官兵思想、状态、精力向备战打仗聚焦。作为军校生，我们有着义不容辞的责任与义务进行对照检查，在平时生活中严格要求自己，勤于反省，不断提升自身。
二、对照基层组织和官兵重点查找问题进行个人检查
1、对照“打仗思想不牢”问题进行个人检查。
部队首先是一个战斗队。世界形势千变万化，战争危险并不遥远，只有始终保持召之即来、来之能战、战之必胜的战备状态，才能有效克服重重困难，建立起世界一流的军队。然而我在这方面，仍然有当“和平兵”的思想，缺少当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗这根弦。存在意识半会打不起来，轮不到也用不上等思想，弱化了抓备战的紧迫感。平时训练得过且过，对于实战训练看得不少很重。渐渐忘却当兵打仗、练兵打仗的初心使命。以上种种表现，看似是思想觉悟不高、自我要求不严的问题，实则是危害极大的慢性病，对整个军旅人生都存在着极大的锈蚀杀伤力，要及时改正。
2、对照“学习意识不强”问题进行个人检查。
政治理论学习是军队工作的生命线，在军队建设工作中起着非常重要的作用。我对学习的认识不充分，在上级组织学习时，总是混日子不把心思真正用在学习上，总想着这是必要的形式，没有实在的内容，总是不把听课放在心上，学习都是被动式地接受，而不主动学习，在平时的生活中更没有自学的习惯，不重视理论学习知识的自学，甚至不愿意安排时间学习。这样学习动力不足的问题，是没有充分认识到政治教育在军队建设中的重要地位和作用导致的。
3、对照“实训标准不高”问题进行个人检查。
强化综合素质，提高打赢本领，就要求我们切实提高训练标准。高技术条件下的战争需要高素质的人才。我们要切实提高业务水平，强化综合素质，决心增强自我加压力度，牢固树立把训练场当战场，从难从严要求，练协同、练战法、练技能，善于发现和解决遇到的各种问题，提高打赢未来高技术条件下的作战本领。我在训练中抱着“只求过得去，不求过得硬”的想法，训练有时不是很积极，存在舒服一分钟，就是赚到的思想，实在不应该。
4、对照“科研动力不足”问题进行个人检查。
科研能力，也是一种战斗力，我们要不断加强科研攻关的能力和决心。把战斗意志融入到科研中去，把科研场所当成训练场。承受得住“看不见的敌人”的侵蚀和攻击。磨炼战斗意志品质。我对于科研方面也不是非常积极。对于学科竞赛等需要战斗力的地方，热情不是很高，学习满足于课本，课外拓展太少，这个问题是个很严重的问题，有待分析和解决。
5、对照“‘两不怕’精神弱化”问题进行个人检查。
“一不怕苦、二不怕死”的战斗精神是我军凝聚力量、攻坚克难、克敌制胜的法宝，这股劲、这种精神，任何时候都不能丢。新形势下，弘扬“两不怕”精神，就是要把它落实到能打仗、打胜仗的实际行动中，激励一代又一代官兵当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗，全面提升部队在信息化条件下的整体作战能力。然而我却没有很好地贯彻落实“两不怕”精神，训练中怕热怕苦怕累怕出汗，训练积极性不是很高。这样的态度和习主席要求的“两不怕”战士有着很大的鸿沟。我深刻认识到这样的态度存在问题，需要开展自我的反思和纠正。
6、对照“存在骄娇二气”问题进行个人检查。
习主席多次强调指出：和平时期，决不能把兵带娇气了，威武之师还得威武，军人还得有血性。血性，古往今来都是备受推崇的人格特质之一。它是“虽千万人，吾往矣”的道义承担，是“曲戟在颈,不易其心”的忠诚坚守，是一闻战鼓虎气生的豪气迸发，是“捐躯赴国难，视死忽如归”的死生抉择。骄娇二气要不得，尤其是我们这些青年官兵中，不能种下骄娇二气的种子。而我在日常行为规范中，还是存在有骄娇二气的影子的。比如说，出公差不积极，打扫卫生怕脏怕累等等，都是要不得的。
三、结合自身实际提出下一步整改措施
通过这次自查自纠,我发现了自身存在的许多问题,在之后的学习工作中我会努力做到：
1、深入透彻学习新理论，积极投入生活实践中来。
进一步坚定自己的政治信念和政治理想，自觉关注当前国内国际形势，关注有关院校改革的大政方针和具体措施，坚定改革强军意志，投身改革强军实践。在政治理论课程学习方面，改变学习知识浮于表面、敷衍了事的现状，对接触的课程内容进行深入分析和认真思考，使课程内容真正内化为自己的思想。在对新思想的学习上不只留于表面，而是真正做到学懂弄通，而且积极把理论投入实践中来，紧跟时代发展的步伐，坚定不移追随以习近平同志为核心的党中央的领导。
2、以高标准严格要求自己，争当先锋模范。
端正学习训练态度，不断提升自己的学习训练水平，并且带动其他同志努力学习、认真训练，培育良好的学习训练氛围，充分发挥一名党员的模范带头作用。培养自身的科学管理的能力，提高工作效率，同时注重统筹规划的能力培养。在工作、学习和训练中始终以一名优秀党员的标准严格要求自己，思想不懈怠，标准不降低。同时认真听取他人的批评与建议，积极改正。
推荐第2篇：个人对照检查材料个人对照检查材料和平积弊个人对照检查和平积弊对照检查一份
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料---------------个人对照检查材料范文-个人对照检 查材料范文模版根据党的十八大精神， 这次党的群 众路线教育实践活动的主要任务聚焦于 作风建设，集中解决形式主义、官僚主 义、享乐主义和奢靡之风”四风”问题， 明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治 治病的总要求。
重点找出存在“四风”问 题及根源，做到找准问题，分析透彻原 因，认识到危害的严重性，制定切实可 行的措施。
个人对照检查材料范文通过 认真学习和对照党章，对照廉政准则， 对照改正作风要求，对照与群众路线活 动的差距，对照学习先进典型，认真查 找自身不足。 为进
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料---------------为民所利，密切党群干群关系，坚持职 工群众的主导地位，针对淮北矿业集团 当前异常严峻的经济形势，我矿党委响 应上级精神，深入开展的群众路线教育 实践活动，促进了安全生产，有利打造 风清气正的生态环境，一定程度上消除 干部的特权思想，密切了党群干群关系， 通过这次学习、查找、对照。
联系自己 的工作实际，虽然积极工作，但与职工 和组织的要求还有很大的差距，认真分 析自己，发现自己在思想上、作风上存 在很多的问题和不足，主要在几个方面。
1，树立正确的学习理念，认真查 找自己在思想上，作风上存在的突出问 题， ⑴、安全生产上，“手指口述”安全 确认和风险预控上进步提升不大，要求 不严。
对职工掌握标准，没有明确的考 核目标。
1-8 月份一般“三违”6 人次，不 安全行为 2 人，不文明行为 1 人，对隐 患人、落后份子的帮教没有切实可行的 办法和措施，对于现场的安全管理也存
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料---------------在着一些漏洞和疏忽。
在安全例会上内 容上不丰富，只是简单的说教，安全管 理工作还仅仅存在于机械式的奖罚上。
安全教育不能做到入脑入心。
⑵、任务完成上， 总感觉困难重重， 繁多而理不出头绪。
抽排工作的重要性， 防突打钻的紧迫性，一方是上级领导的 逼压，一方是工人的急躁，在摆平安全 与生产的天平上，往往失去准星。
有一 种工作拖的思想，没有找出既要安全又 要完成任务的合理性。
⑶、工作质量， 也就是工作的态度， 投入的热情与回报的矛盾，不能做到绝 对服从，执行任务不是很坚决。
俗话说 “态度决定一切 ”，只有全身心地投入到 防突治理工作中去，才能提高我们的工 作质量。
个人对照检查材料范文 ⑷、工程质量， 在安全质量标准化 起色不大，抽排管路的铺设，防突钻场 的打钻，文明环境的整治，多次检查不 是很理想。
⑸、材料节约和节支降耗。
由
于
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料---------------钻任务比较繁重，钻杆使用频繁磨损， 钻头更换和钻机使用，在材料费上都是 不小的数字。
使用和管理上存在一定漏 洞，修旧利废上还有一定的空间和努力 范围。
⑹、工作作风上，不够扎实。
思想 作风有部分程度的漂浮，学习和工作作 风有一定程度的拖踏，领导作风不够硬 朗，处事果敏但不果断，畏首畏尾。
以上问题， 都与学习不够， 自己的 修养不够，思想认识提高不够。
2、加强作风建设，努力改进对工 作的态度，明确目标和前进的方向。
⑴、强化安全管理， 已制定安全确 认考核目标。
把“一切为安全让路 ”落到 实处。
注意安全管理的每一个细节，为 了安全，工作多留心，环境多观察，处 事多思考，消除隐患萌芽的发生。
增强 辨认风险，预知预想预判风险，特别是 作业现场环境危险源辨识。
严细管理， 才能零隐患。
⑵、制定合理的用工制度， 确保任~4~
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料---------------务的完成。
制定严格的考核制度，来提 高安全质量标准化和工作质量。
公开透 明记分标准化，端正工作态度，愿以虚 心的态度，踏实工作，以德智结合带好 这支队伍，力争安全质量
标准化和示范 岗再上一个台阶。
⑶、响应矿号召，开展 “ 百千万 ” 节约大行动，对所有钻机检查整合，建 立台账，定期分析钻具的使用情况，力 争修旧利废再提高一个百分点。
对抽排 管路的回收复用也在逐步实施中。
⑷、加强作风建设， 用学习提高知 识水平。
用理论来武装头脑，以严谨的 工作作风，严格的管理，以积极向上的 精神状态，搞好自主管理，做好职工学习的引路人，当好职工的谋划着，服务 者和带头人。
加强廉政建设，提高工作 的透明度，发挥支部和党员在煤矿安全 生产中的核心作用，教育和引导职工以 饱满的热情，投入到生产管理中去，保 障区队持续健康稳定和谐发展。
3、建议：加强对防突区人才结构~5~
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料---------------的建设，包括人员、设备、材料的合理 配置。
从矿的角度上减少外委队伍的打 钻任务。
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推荐第3篇：破除和平积弊增强打赢现代战争本领
新华社广州10月26日电（记者 李宣良 王洪山）中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平25日上午到南部战区视察调研，代表党中央和中央军委，向南部战区全体指战员致以诚挚的问候。他强调，要深入贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针，聚焦研究打仗、指挥作战推进各项工作，加快建设坚强高效的战区联合作战指挥机构，全面提升打赢能力，坚决完成党和人民赋予的任务。
10月的岭南大地满目青翠，生机盎然。9时15分许，习近平来到南部战区某指挥所，实地了解战区联合作战指挥体系构建运行情况。指挥大厅内，值班人员正紧张有序地处理各类信息，习近平在部分席位前驻足察看，询问有关情况，同大家深入交流。习近平对战区联合作战指挥能力建设方面取得的成绩给予肯定，勉励他们发扬改革创新精神，持续深化实践探索，加快把指挥能力搞过硬。
这几年，南部战区担负的军事任务繁重，习近平对任务部队牵挂在心，他特意同边海防一线指挥员进行了视频通话。得知任务部队各项准备扎实有效，广大官兵士气高昂，习近平很高兴。他要求任务部队坚决贯彻党中央和中央军委决策部署，密切关注局势变化，加强分析研判，搞好军地协同，形成管边控边强大合力，坚决维护边境稳定和人民群众生命财产安全。
离开指挥所，习近平来到南部战区机关，亲切接见驻广东部队副师职以上领导干部，同大家合影留念。
随后，习近平听取了南部战区工作汇报，并发表重要讲话。他强调，要强化使命担当，坚决破除和平积弊，集中精力推进备战打仗工作。要充分考虑各种复杂情况，完善各种应对预案。要大抓实战化军事训练，加强指挥训练和联合训练，加强检验性、对抗性训练，提高练兵备战质量和水平。 下转◆4版
（上接第1版）习近平指出，要加快推进战区指挥能力建设，履行好军委赋予的指挥权责，完善指挥运行机制，确保指挥顺畅高效。要加强作战需求牵引，抓好实战化运用，提高指挥手段先进性、有效性和自主可控水平。各级指挥员要带头加强学习，加强军事斗争实践锻炼，大兴战争和作战问题研究之风，增强打赢现代战争实际本领。
习近平强调，战区党委要坚持党对军队绝对领导，贯彻全面从严治党、全面从严治军要求，确保对任务部队日常战备和军事行动实行集中统一领导。要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想和新时代党的强军思想武装官兵，打牢坚决听党指挥的思想根基，激发投身强军事业的政治热忱。要适应新体制新职能，加强战区机关各级党组织建设，增强领导备战打仗、指挥完成任务能力。
许其亮、李作成等参加活动。
推荐第4篇：和平积弊大起底大扫除心得体会（定稿）
2018年学习和平积弊大起底大扫除活动个人心得体会
这次“和平积弊大起底大扫除”活动，从本质上讲，也是一次思想解放运动，核心是破除陈旧观念、传统习惯的束缚，革除一切与打仗要求不相符的积习陋习，真正把战斗力标准立起来，使官兵思想、状态、精力向备战打仗聚焦。作为部队工作人员，我们有着义不容辞的责任与义务进行对照检查，在平时生活中严格要求自己，勤于反省，不断提升自身。
二、对照基层组织和官兵重点查找问题进行个人检查
1、仗思想不牢”问题进行个人检查。
部队首先是一个战斗队。世界形势千变万化，战争危险并不遥远，只有始终保持召之即来、来之能战、战之必胜的战备状态，才能有效克服重重困难，建立起世界一流的军队。然而我在这方面，仍然有当“和平兵”的思想，缺少当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗这根弦。存在意识半会打不起来，轮不到也用不上等思想，弱化了抓备战的紧迫感。平时训练得过且过，对于实战训练看得不少很重。渐渐忘却当兵打仗、练兵打仗的初心使命。以上种种表现，看似是思想觉悟不高、自我要求不严的问题，实则是危害极大的慢性病，对整个军旅人生都
存在着极大的锈蚀杀伤力，要及时改正。
2、对照“学习意识不强”问题进行个人检查。
政治理论学习是军队工作的生命线，在军队建设工作中起着非常重要的作用。我对学习的认识不充分，在上级组织学习时，总是混日子不把心思真正用在学习上，总想着这是必要的形式，没有实在的内容，总是不把听课放在心上，学习都是被动式地接受，而不主动学习，在平时的生活中更没有自学的习惯，不重视理论学习知识的自学，甚至不愿意安排时间学习。这样学习动力不足的问题，是没有充分认识到政治教育在军队建设中的重要地位和作用导致的。
3、对照“实训标准不高”问题进行个人检查。
强化综合素质，提高打赢本领，就要求我们切实提高训练标准。高技术条件下的战争需要高素质的人才。我们要切实提高业务水平，强化综合素质，决心增强自我加压力度，牢固树立把训练场当战场，从难从严要求，练协同、练战法、练技能，善于发现和解决遇到的各种问题，提高打赢未来高技术条件下的作战本领。我在训练中抱着“只求过得去，不求过得硬”的想法，训练有时不是很积极，存在舒服一分钟，就是赚到的思想，实在不应该。
4、对照“科研动力不足”问题进行个人检查。
科研能力，也是一种战斗力，我们要不断加强科研攻关的能力和决心。把战斗意志融入到科研中去，把科研场所当成训练场。承受得住“看不见的敌人”的侵蚀和攻击。磨炼战斗意志品质。我对于科研方面也不是非常积极。对于学科竞赛等需要战斗力的地方，热情不是
很高，学习满足于课本，课外拓展太少，这个问题是个很严重的问题，有待分析和解决。
5、对照“‘两不怕’精神弱化”问题进行个人检查。
“一不怕苦、二不怕死”的战斗精神是我军凝聚力量、攻坚克难、克敌制胜的法宝，这股劲、这种精神，任何时候都不能丢。新形势下，弘扬“两不怕”精神，就是要把它落实到能打仗、打胜仗的实际行动中，激励一代又一代官兵当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗，全面提升部队在信息化条件下的整体作战能力。然而我却没有很好地贯彻落实“两不怕”精神，训练中怕热怕苦怕累怕出汗，训练积极性不是很高。这样的态度和习主席要求的“两不怕”战士有着很大的鸿沟。我深刻认识到这样的态度存在问题，需要开展自我的反思和纠正。
6、对照“存在骄娇二气”问题进行个人检查。
习主席多次强调指出：和平时期，决不能把兵带娇气了，威武之师还得威武，军人还得有血性。血性，古往今来都是备受推崇的人格特质之一。它是“虽千万人，吾往矣”的道义承担，是“曲戟在颈,不易其心”的忠诚坚守，是一闻战鼓虎气生的豪气迸发，是“捐躯赴国难，视死忽如归”的死生抉择。骄娇二气要不得，尤其是我们这些青年官兵中，不能种下骄娇二气的种子。而我在日常行为规范中，还是存在有骄娇二气的影子的。比如说，出公差不积极，打扫卫生怕脏怕累等等，都是要不得的。
通过这次自查自纠,我发现了自身存在的许多问题习工作中我会努力做到：
1、深入透彻学习新理论，积极投入生活实践中来。
进一步坚定自己的政治信念和政治理想，自觉关注当前国内国际形势，关注有关院校改革的大政方针和具体措施，坚定改革强军意志，投身改革强军实践。在政治理论课程学习方面，改变学习知识浮于表面、敷衍了事的现状，对接触的课程内容进行深入分析和认真思考，使课程内容真正内化为自己的思想。在对新思想的学习上不只留于表面，而是真正做到学懂弄通，而且积极把理论投入实践中来，紧跟时代发展的步伐，坚定不移追随以习近平同志为核心的党中央的领导。
2、以高标准严格要求自己，争当先锋模范。
端正学习训练态度，不断提升自己的学习训练水平，并且带动其他同志努力学习、认真训练，培育良好的学习训练氛围，充分发挥一名党员的模范带头作用。培养自身的科学管理的能力，提高工作效率，同时注重统筹规划的能力培养。在工作、学习和训练中始终以一名优秀党员的标准严格要求自己，思想不懈怠，标准不降低。同时认真听取他人的批评与建议，积极改正。
推荐第5篇：“和平积弊大起底大扫除”自查自纠报告
“和平积弊大起底大扫除”自查自纠报告
“守不忘战，将之任也;训练有备，兵之事也。”打仗是军人的天职，军人生来为打仗，战备训练是军人的主业。历史上曾骁勇善战的八旗健锐营，功成后武备松弛、训练荒废，以致“十人上马半数落，龇牙咧嘴腿骨折”。历史的深刻教训警醒着我们：即使身处和平年代，亦不能忘记练兵备战，要居安思危。同时军委刚刚颁布了新修订的《军队基层建设纲要》，军事训练是部队的经常性中心工作，是生成和提高战斗力的基本途径。我们必须学习并贯彻好新修订的《军队基层建设纲要》，把战斗力这个唯一的根本的标准落实到基层，一切工作围绕战备训练来展开，各项建设围绕战备训练来加强。
根据学院主题教育开展要求，按照学员大队主题教育工作安排，挖思想根源、深刻剖析反省自身存在的“和平积弊”，现在我深刻纠察自身所存在的和平积弊和和平习气，强化自己练兵备战的思想。
一、存在的问题
一是打仗思想不牢。算到现在，我国已经近三十年与战事无缘了，中国人民解放军已经近三十年没有接受炮火的检阅了，但是这并不意味着和平将会持续下去。在世界局势总体稳定，但局部地区动荡的形势下，爆发战争的可能性仍然很高。美国不断加大在亚太地区的军事部署，鼓吹中国威胁论；日本修改和平宪法，解禁集体自卫权；印度在中印争议边境始终动作不断；台湾当局公然向美国示好，不断发展自身军事实力；这些都是威胁到我国周边安全的重要因素，就像是一根根导火索，随时点燃战争的火药桶。此外，非传统安全问题一样威胁着我国的和平稳定，打击恐怖主义，分裂活动，这些也需要有强大的实力，通过强硬的军事手段来解决。这些都需要我们强化练兵备战思想，以实战化要求进行训练。反观自身，我虽然能知道这些威胁和平的因素，知道有发生局部信息化战争的可能，但是内心却仍然觉得可能性微乎其微，没有真正以实战要求来指导自己的学习训练。同时因为身份是学员，也怀着打仗轮不到自己的侥幸心理，，殊不知以后军队的基础力量，就是每一名军校学员。
二是学习意识不强。学习意识，不仅仅指的是科学文化学习方面，同时，我认为学习意识，应该包括自觉领会党的先进理论；紧跟世界军事潮流，学习先进军事理论；向身边先进的党员同志靠拢看齐，这三种意识。但是在我的日常生活中，不把政治教育当回事，上政治军事理论课打瞌睡，不向先进的同志学习，这项的行为比比皆是。这些都明显体现了我学习意识淡薄的问题。
三是实训标准不高。在我日常的训练中，实训标准不高这个问题尤为明显。按照习近平强军思想的要求，本来我应该按照实战化的标准来训练，但实际上，在我的日常体能训练中只求过得去，不求过得去，怕苦怕累的问题总是在我身上体现。就以联合考核为例，因为缺乏拼搏精神，平时缺乏进一步地强化训练，错失将成绩达到良好的机会。最终导致我的总评达不到良好。 四是科研动力不足。在科研方面，一方面是我日常的科学文化和专业课的学习，另一方面是课余时间我对各种竞赛项目的探索。在这两个方面，我的动力都明显不足，平时学习缺乏动力，和体能训练一样，只求及格，不求优秀。而在学科竞赛方面，缺乏自主探索的主动性，面对未接触过的领域望而却步，所以在身边同学都载誉而归的时候，我只能独自神伤。这同样体现我的科研动力不足
五是“两不怕”精神弱化。新训时候学习的“一不怕苦，二不怕死”的精神，现在早已在我身上几乎丧失殆尽。新训时借着这股冲劲克服了各种困难，完成了艰难的新训任务，实现了两个转变。现在随着时间流逝，年岁增长，在我身上体现出来的是两怕精神，既怕苦，又怕死。失去了革命军人铁胆雄心的本色。
六是“骄娇”二气具体表现。“骄娇”二气在我身上的具体体现在骄横放纵，为人不够谦卑，怀有雄心大志，却不愿意做好眼前杂碎的琐事。同时，过于娇惯自己，吃不得苦，吃不得亏的问题都在我身上有所体现，重点表现在体能训练中怕苦怕累，抓紧一切机会偷懒放纵自己。
二、原因剖析 一，理想信念不坚定
导致和平积弊的最主要一个原因就是在相对和平的社会环境下，受长期和平环境的影响，总是觉得仗不是轻易能打起来的，即使真打起仗来，也轮不到自己。同时，随着日新月异，日益丰富的物质文化生活，逐渐在其中沉沦，忘记了自己最初的目标，忘记了自身的职责使命。很大程度上，理想信念不坚定，导致了以上的种种问题
二，理论学习不到位
虽然世界总体局势相对和平，但是局部地区动荡不安，爆发局部信息化的可能性依然很大。但是我个人缺乏对科学理论的系统性学习，对许多应知应会的先进理论一知半解，没有把学习的科学理论投入到生活中，没有用科学理论指导自己日常生活。
三，自我要求不严格
在平时的学习训练中，这一点都能很好的体现，对自己要求不严格，没有为自己制定更远大的目标和计划，导致了我在学习生活训练中永远都是得过且过，没有进一步追求提升个人练兵打仗的能力。
三、整改措施
针对以上点从以下方面加以整改：
一、贯彻落实实战要求
在学习生活训练中，把每天都当做一场战役，以战士的标准严格要求自己，训练时把训练场当战场，奋力拼搏；学习时吧教室当战场，深刻学习，将实战标准贯彻到生活，学习，训练中的方方面面。
二、思想牢记练兵备战
在思想上，我要牢记练兵备战思想，明确自己训练的目的是磨炼杀敌本领，时刻准备战斗，为打赢新形势下的局部信息化战争而奋斗。将未来信息化战争的人才培养要求作为自己的实训标准，始终保持对自己严格要求。
三、始终铭记理想信念
“不忘我们是谁，不忘是为了谁”，在学习生活训练中，要始终铭记自己的军人身份，将实现中国梦，强军梦和中华民族伟大复兴的理想时刻牢记在心中，为自己提供源源不竭的精神动力。
推荐第6篇：“和平积弊问题大起底大扫除”个人对照检查
2018“和平积弊问题大起底大扫除”个人对照检查
尊敬的同志们: 下面我结合自已的学习体会,按照要求,从对“和平积弊问题大起底大扫除”主题的认识、对照六个方面个人检查和下一步整改措施三个方面进行汇报:
一、对“和平积弊问题大起底大扫除”主题的认识
这次“和平积弊大起底大扫除”活动，从本质上讲，也是一次思想解放运动，核心是破除陈旧观念、传统习惯的束缚，革除一切与打仗要求不相符的积习陋习，真正把战斗力标准立起来，使官兵思想、状态、精力向备战打仗聚焦。作为军校生，我们有着义不容辞的责任与义务进行对照检查，在平时生活中严格要求自己，勤于反省，不断提升自身。
二、对照基层组织和官兵重点查找问题进行个人检查
1、对照“打仗思想不牢”问题进行个人检查。
部队首先是一个战斗队。世界形势千变万化，战争危险并不遥远，只有始终保持召之即来、来之能战、战之必胜的战备状态，才能有效克服重重困难，建立起世界一流的军队。然而我在这方面，仍然有当“和平兵”的思想，缺少当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗这根弦。存在意识半会打不起来，轮不到也用不上等思想，弱化了抓备战的紧迫感。平时训练得过且过，对于实战训练看得不少很重。渐渐忘却当兵打仗、练兵打仗的初心使命。以上种种表现，看似是思想觉悟不高、自我要求不严的问题，实则是危害极大的慢性病，对整个军旅人生都存在着极大的锈蚀杀伤力，要及时改正。
2、对照“学习意识不强”问题进行个人检查。
政治理论学习是军队工作的生命线，在军队建设工作中起着非常重要的作用。我对学习的认识不充分，在上级组织学习时，总是混日子不把心思真正用在学习上，总想着这是必要的形式，没有实在的内容，总是不把听课放在心上，学习都是被动式地接受，而不主动学习，在平时的生活中更没有自学的习惯，不重视理论学习知识的自学，甚至不愿意安排时间学习。这样学习动力不足的问题，是没有充分认识到政治教育在军队建设中的重要地位和作用导致的。
3、对照“实训标准不高”问题进行个人检查。
强化综合素质，提高打赢本领，就要求我们切实提高训练标准。高技术条件下的战争需要高素质的人才。我们要切实提高业务水平，强化综合素质，决心增强自我加压力度，牢固树立把训练场当战场，从难从严要求，练协同、练战法、练技能，善于发现和解决遇到的各种问题，提高打赢未来高技术条件下的作战本领。我在训练中抱着“只求过得去，不求过得硬”的想法，训练有时不是很积极，存在舒服一分钟，就是赚到的思想，实在不应该。
4、对照“科研动力不足”问题进行个人检查。
科研能力，也是一种战斗力，我们要不断加强科研攻关的能力和决心。把战斗意志融入到科研中去，把科研场所当成训练场。承受得住“看不见的敌人”的侵蚀和攻击。磨炼战斗意志品质。我对于科研方面也不是非常积极。对于学科竞赛等需要战斗力的地方，热情不是很高，学习满足于课本，课外拓展太少，这个问题是个很严重的问题，有待分析和解决。
5、对照“‘两不怕’精神弱化”问题进行个人检查。
“一不怕苦、二不怕死”的战斗精神是我军凝聚力量、攻坚克难、克敌制胜的法宝，这股劲、这种精神，任何时候都不能丢。新形势下，弘扬“两不怕”精神，就是要把它落实到能打仗、打胜仗的实际行动中，激励一代又一代官兵当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗，全面提升部队在信息化条件下的整体作战能力。然而我却没有很好地贯彻落实“两不怕”精神，训练中怕热怕苦怕累怕出汗，训练积极性不是很高。这样的态度和习主席要求的“两不怕”战士有着很大的鸿沟。我深刻认识到这样的态度存在问题，需要开展自我的反思和纠正。
6、对照“存在骄娇二气”问题进行个人检查。
习主席多次强调指出：和平时期，决不能把兵带娇气了，威武之师还得威武，军人还得有血性。血性，古往今来都是备受推崇的人格特质之一。它是“虽千万人，吾往矣”的道义承担，是“曲戟在颈,不易其心”的忠诚坚守，是一闻战鼓虎气生的豪气迸发，是“捐躯赴国难，视死忽如归”的死生抉择。骄娇二气要不得，尤其是我们这些青年官兵中，不能种下骄娇二气的种子。而我在日常行为规范中，还是存在有骄娇二气的影子的。比如说，出公差不积极，打扫卫生怕脏怕累等等，都是要不得的。
三、结合自身实际提出下一步整改措施
通过这次自查自纠,我发现了自身存在的许多问题,在之后的学习工作中我会努力做到：
1、深入透彻学习新理论，积极投入生活实践中来。
进一步坚定自己的政治信念和政治理想，自觉关注当前国内国际形势，关注有关院校改革的大政方针和具体措施，坚定改革强军意志，投身改革强军实践。在政治理论课程学习方面，改变学习知识浮于表面、敷衍了事的现状，对接触的课程内容进行深入分析和认真思考，使课程内容真正内化为自己的思想。在对新思想的学习上不只留于表面，而是真正做到学懂弄通，而且积极把理论投入实践中来，紧跟时代发展的步伐，坚定不移追随以习近平同志为核心的党中央的领导。
2、以高标准严格要求自己，争当先锋模范。
端正学习训练态度，不断提升自己的学习训练水平，并且带动其他同志努力学习、认真训练，培育良好的学习训练氛围，充分发挥一名党员的模范带头作用。培养自身的科学管理的能力，提高工作效率，同时注重统筹规划的能力培养。在工作、学习和训练中始终以一名优秀党员的标准严格要求自己，思想不懈怠，标准不降低。同时认真听取他人的批评与建议，积极改正。
推荐第7篇：和平积弊大起底大扫除活动讨论发言
和平积弊大起底大扫除活动讨论发言
月 日 动员，通过教育学习，我明白这次“和平积弊大起底大扫除”活动，核心是破除陈旧观念、传统习惯的束缚，革除一切与打仗不相符的积习陋习，真正把战斗力标准立起来，使官兵思想、状态、精力向备战打仗聚焦。作为一名普通战士，我们有着义不容辞的责任与义务进行查摆问题清单、对照整改落实，在平时生活中严格要求自己，勤于反省，不断提升自身。现我对照基层组织和官兵重点查找问题进行讨论发言：
一、对照“打仗思想不牢”问题方面。
部队首先是一个战斗队。世界形势千变万化，战争危险并不遥远，只有始终保持召之即来、来之能战、战之必胜的战备状态，才能有效克服重重困难，建立起世界一流的军队。然而我在这方面，仍然有当“和平兵”的思想，缺少当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗这根弦。存在意识半会打不起来，轮不到也用不上等思想，弱化了抓备战的紧迫感。平时训练得过且过，对于实战训练看得不是很重。渐渐忘却当兵打仗、练兵打仗的初心使命。以上种种表现，看似是思想觉悟不高、自我要求不严的问题，实则是危害极大的慢性病，对整个军旅人生都存在着极大的锈蚀杀伤力，要及时改正。
二、对照“学习意识不强”问题方面。
政治理论学习是军队工作的生命线，在军队建设工作中起着非常重要的作用。我对学习的认识不充分，在上级组织学习时，总是混日子不把心思真正用在学习上，总想着这是必要的形式，没有实在的内容，总是不把听课放在心上，学习都是被动式地接受，而不主动学习，在平时的生活中更没有自学的习惯，不重视理论学习知识的自学，甚至不愿意安排时间学习。这样学习动力不足的问题，是没有充分认识到政治教育在军队建设中的重要地位和作用导致的。
三、对照“实训标准不高”问题方面。
强化综合素质，提高打赢本领，就要求我们切实提高训练标准。高技术条件下的战争需要高素质的人才。我们要切实提高业务水平，强化综合素质，决心增强自我加压力度，牢固树立把训练场当战场，从难从严要求，练协同、练战法、练技能，善于发现和解决遇到的各种问题，提高打赢未来高技术条件下的作战本领。我在训练中抱着“只求过得去，不求过得硬”的想法，训练有时不是很积极，存在舒服一分钟，就是赚到的思想，实在不应该。
四、对照“两不怕精神弱化”问题方面。
一不怕苦、二不怕死”的战斗精神是我军凝聚力量、攻坚克难、克敌制胜的法宝，这股劲、这种精神，任何时候都不能丢。新形势下，弘扬“两不怕”精神，就是要把它落实到能打仗、打胜仗的实际行动中，激励一代又一代官兵当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗，全面提升部队在信息化条件下的整体作战能力。然而我却没有很好地贯彻落实“两不怕”精神，训练中怕热怕苦怕累怕出汗，训练积极性不是很高。这样的态度和习主席要求的“两不怕”战士有着很大的鸿沟。我深刻认识到这样的态度存在问题，需要开展自我的反思和纠正。
五、存在懒、等、靠、拖的不良习气方面。
习主席多次强调指出：和平时期，决不能把兵带娇气了，威武之师还得威武，军人还得有血性。血性，古往今来都是备受推崇的人格特质之一。而我在日常行为规范中，还是存在有懒、等、靠、拖的不良习气。比如说，出公差不积极，打扫卫生怕脏怕累、业务保养推脱敷衍等等，都是要不得的。
通过这次讨论交流中发现的问题，我认为可以通过以下几点进行整改：
一、深入透彻学习新理论，积极投入生活实践中来。进一步坚定自己的政治信念和政治理想，自觉关注当前国内国际形势，关注有关院校改革的大政方针和具体措施，坚定改革强军意志，投身改革强军实践。在政治理论课程学习方面，改变学习知识浮于表面、敷衍了事的现状，对接触的课程内容进行深入分析和认真思考，使课程内容真正内化为自己的思想。在对新思想的学习上不只留于表面，而是真正做到学懂弄通，而且积极把理论投入实践中来，紧跟时代发展的步伐，坚定不移追随以习近平同志为核心的党中央的领导。
二、以高标准严格要求自己，争当先锋模范。
端正学习训练态度，不断提升自己的学习训练水平，并且带动其他同志努力学习、认真训练，培育良好的学习训练氛围，充分发挥一名党员的模范带头作用。培养自身的科学管理的能力，提高工作效率，同时注重统筹规划的能力培养。在工作、学习和训练中始终以一名优秀党员的标准严格要求自己，思想不懈怠，标准不降低。同时认真听取他人的批评与建议，积极改正。
推荐第8篇：“和平积弊问题大起底大扫除”个人剖析材料
“和平积弊问题大起底大扫除”个人剖析材料
根据单位近日的活动安排，下面我结合自已的学习体会，按照要求，从对“和平积弊问题大起底大扫除”主题的认识、对照“职能意识”、“军事技能”和“战斗精神”三个方面个人检查和下一步整改措施进行汇报：
一、对“和平积弊问题大起底大扫除”主题的认识
这次“和平积弊大起底大扫除”活动，从本质上讲，也是一次思想解放运动，核心是破除陈旧观念、传统习惯的束缚，革除一切与打仗要求不相符的积习陋习，真正把战斗力标准立起来，使官兵思想、状态、精力向备战打仗聚焦。作为军校学员,我们有着义不容辞的责任与义务进行对照检查,在平时生活中严格要求自己,勤于反省,不断提升自身。
二、对照基层组织和官兵重点查找问题进行个人检查
1、对照“职能意识”等方面问题进行个人检查。
部队首先是一个战斗队。世界形势千变万化，战争危险并不遥远，只有始终保持召之即来、来之能战、战之必胜的战备状态，才能有效克服重重困难，建立起世界一流的军队。然而我在这方面，仍然有当“和平兵”的思想，缺少当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗这根弦。存在意识半会打不起来，轮不到也用不上等思想，弱化了抓备战的紧迫感。平时训练得过且过，对于实战训练看得不少很重。渐渐忘却当兵打仗、练兵打仗的初心使命。以上种种表现，看似是思想觉悟不高、自我要求不严的问题，实则是危害极大的慢性病，对整个军旅人生都存在着极大的锈蚀杀伤力，要及时改正。
2、对照“军事技能”等方面问题进行个人检查。
强化综合素质，提高打赢本领，就要求我们切实提高训练标准。高技术条件下的战争需要高素质的人才。我们要切实提高业务水平，强化综合素质，决心增强自我加压力度，牢固树立把训练场当战场，从难从严要求，练协同、练战法、练技能，善于发现和解决遇到的各种问题，提高打赢未来高技术条件下的作战本领。我在训练中抱着“只求过得去，不求过得硬”的想法，训练有时不是很积极，存在舒服一分钟，就是赚到的思想，实在不应该。
3、对照“战斗精神”问题进行个人检查。
研究生学员的“战斗精神”主要体现在科研能力，主要围绕“科研动力不足”进行剖析。科研公关能力，也是一种战斗力，我们要不断加强科研攻关的能力和决心。把战斗意志融入到科研中去，把科研场所当成训练场，承受得住“看不见的敌人|”的侵蚀和攻击，磨炼战斗意志品质。我对于科研方面也不是非常积极，对于科研项目公关等需要战斗力的地方，热情不是很高，学习满足于课本和专业，课外拓展太少，这个问题是个很严重的问题，有待分析和解决。
三、结合自身实际提出下一步整改措施
通过这次自查自纠，我发现了自身存在的许多问题，在之后的学习工作中我会努力做到：
1、深入透彻学习新理论，积极投入生活实践中来。进一步坚定自己的政治信念和政治理想，自觉关注当前国内国际形势，关注有关院校改革的大政方针和具体措施，坚定改革强军意志，投身改革强军实践。在政治理论课程学习方面，改变学习知识浮于表面、敷衍了事的现状，对接触的课程内容进行深入分析和认真思考，使课程内容真正内化为自己的思想。在对新思想的学习上不只留于表面,而是真正做到学懂弄通，而且积极把理论投入实践中来，紧跟时代发展的步伐，坚定不移追随以习近平同志为核心的党中央的领导。
2、以高标准严格要求自己，争当先锋模范。
端正学习训练态度，不断提升自己的学习训练水平，并且带动其他同志努力学习、认真训练,培育良好的学习训练氛围，充分发挥一名党员的模范带头作用。培养自身的科学管理的能力，提高工作效率,同时注重统筹规划的能力培养。在工作、学习和训练中始终以一名优秀党员的标准严格要求自己，思想不懈怠，标准不降低。同时认真听取他人的批评与建议,积极改正。
推荐第9篇：和平
和平
围场第四小学：李星雨
1937年8月28日清晨，日本的炸弹打破了清晨的宁静，整个上海被炸成了一片废墟。血流成河，不知道死了多少无辜的中华儿女。
看上去这个小孩只有几岁大，他孤零零的躲在角落里，饥饿、恐惧吞噬着他，凄厉的哭声飘荡在上海的天空。不知道在废墟中等待了多久，终于被一位好心人收留了，好心人教他读书并告诉他好好保卫祖国，后来他成了一名解放军，日夜守卫在祖国的边防线上。
我作为一名小学生，应该向他学习，为祖国贡献力量。 是啊，和平是弱小的，只要有罪恶的战争，世界就不会和平，我们应该共同保卫和平，让和平永驻人间！
推荐第10篇：和平演讲稿
愿世界永远和平，人类永远友爱
尊敬的各位来宾，亲爱的朋友们：
大家好，我是来自砚山完小的王娜。别看我小，今年我已经上六年级了。今天我给大家演讲的题目是《愿世界永远和平，人类永远友爱》。
清晨，沐浴在大自然和平的微风里，躺在祖国温暖的怀抱里，我们每天在阳光下幸福的生活，在学校里愉快的学习，享受着美味可口的营养午餐；傍晚，静坐在温暖舒适的沙发上，看着辛劳的父亲正和蔼的为我检查作业，看着慈爱的母亲和可爱的小弟弟玩耍逗乐，我觉得每一天的日子都像花儿开放那么美丽。
可是这几天，我们的语文老师教我们学习了《詹天佑》这一课，我的心情久久不能平静。在和平年代的今天，修筑一条铁路不是很简单的事吗？可在当时的清政府腐败无能，帝国主义在我国把铁路修到哪里，就把侵略的魔爪伸到哪里，1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路，消息一传出，轰动了全中国，咱们都认为可以争一口气了！帝国主义百般阻挠，詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务。高山深涧、悬崖峭壁、狂风怒号，他带领工人们亲自定点、测绘、计算；黄沙漫天、山高坡陡、隧道渗水，他和工人们同吃同住，带头挑水；攀山越岭、定点构图，他亲临现场，绝不退缩。仅仅就是这些困难吗?不，不是的！当时的慈禧太后为修颐和园，每年不惜数千万黄金，但不愿为修路出一分钱；正当工程进入第二段时，汇丰银行又故意刁难，拖付工钱，造成误工；帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相；铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过；和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠落深涧不幸牺牲、有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是女婿遭绑架，心爱的女儿不幸身亡！在困难和悲痛面前，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国工程师失掉信心。凭着这一份坚定的信念，凭着自己的智慧，凭着对祖国的无限忠诚，詹天佑和自己的工程人员让京张铁路提前两年竣工！多么顽强的毅力，多么感人的爱国情怀！
是啊，“落后就要挨打，贫穷就遭凌辱”，一个国家，只有经济繁荣，国力强盛，民族团结，才能免受外敌欺辱；只有自尊、自立、自强，人们才能友爱互助，才能过上和平幸福的日子。
百年沧桑，促进了我们中国人民的觉悟和团结，抗日战争，中国担当起拯救人类文明的伟大使命，中国成为世界反法本斯的东方主战场。2015年9月3日，中国人民抗日战争暨反法西斯战争胜利70周年的今天，我们的习近平主席和夫人彭丽媛亲自在**广场迎接各国来宾，并与他们合影留念；明媚的阳光下，1.2万名官兵接受了习主席的检阅；到会各族人民，国际友人和我们一起分享着胜利的荣光。我们的祖国已经成为世界的强国,“铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来”中国向世界庄严宣告我们是一个爱和平的民族，我们愿人类永远友爱。
当今世界，霸权主义、强权政治仍点燃了不少战火和硝烟；种族歧视、保护主义仍让世界两极分化越来越严重；恐怖分子、分裂势力活动仍然十分猖狙。我们要向世界宣告：“我们不会侵犯别人一寸土地，我们也不会让敌人从我们手里抢夺一寸土地。”我们要训诫窥视我国领土的强盗，钓鱼岛是我们的!南海诸岛是我们的!南海里丰富的资源也是我们的！
国泰民安，盛世太平，我们作为新一代的少年儿童，是祖国的未来，在祖国这个和平友爱的摇篮里，我们要发愤图强，刻苦学习，把自己的祖国建设的更加繁荣，更加富强；我们要携手全世界爱好和平的人们，共创美好未来，愿世界永远和平，愿人类永远友爱！
谢谢大家！
第11篇：事迹材料(和平)
行为规范示范校事迹材料
和平庄小学一直非常重视小学生行为规范的教育训练，注重良好行为规范的养成教育，将师生行为规范教育作为学校的教育重点。多年来，我校从素质教育出发，以教育学生学会做人为目标，从培养学生的良好习惯做起，开展了以学生的内化为根本目的的行为规范教育，实践着力培养“大气、规矩、文明”和小学生。“让学生在自信自律中健康成长”的办学理念和 “三风一训”形成了学校文化的核心内容，引领者师生在素质教育的进程中奋力前进。
一、主要工作思路
1、丰富校园文化建设，创设和谐校园
优质温馨的教育环境是学校物质环境和精神环境所构成的潜在的育人存在方式，可以于悄无声息中提高师生的综合修养与品位，激发师生积极的心理情绪，改变师生的精神面貌与气质。我校在开展校园文化建设中做了多种尝试，其中抓德育、重实践是一条重要途径，学校把学生的道德建设和行为规范养成教育，作为治校的根本，贯穿于整个学校管理过程，使行为规范教育卓有成效。
2、利用德育阵地，开展自主教育
加强德育的阵地建设，发挥学校的广播、黑板报的作用，宣传好人好事，传播校园文明。组织好每周一次的升旗仪式，充分利用国旗下讲话做好引领。
学校提供学生自我管理与教育的机会，让每一个孩子参与行为规范的评比。我校充分发挥值勤中队的作用，每周值勤中队向全校同学进行值勤汇报，小结一周行为规范训练工作的进步和存在的不足。让他们相互启发，相互交流，发现问题，这样的阶段小结远比教师的一言堂更具实效。同时参加值勤的学生们通过自己在参与学校管理工作中的体验，对自身的行为更是有了较大的推动作用。
积极开展主题班队活动，人人参与班集体的建设，经营自己的集体，明确训练目标。学校要求各班在结合班级情况及学生自我发展的需要，选择行为规范某一方面作为突破口，确定目标，制定计划，并围绕这一主题设计一学期的班级主题活动，开展活动。在班级自主经营的过程中，各班根据实际情况，不断地微调教育的目标，选择学生喜闻乐见的方式，使行为规范养成教育与学生的实践活动充分结合，让学生的主体作用得到充分发挥，学生把班级的目标内化为自己的追求和行动，与班级同进步，共成长，形成良性循环的教育氛围。
3、重视师德建设，发挥示范引领作用
学校注重师德建设，坚持以学生发展为本，树立教师服务意识。“其身正，不令而行”，学校除了一贯要求教师应该具备与发展的专业思想、专业精神，还强调了教师作为一个公民和一个代表社会进步力量的知识分子所应有的素质与基本的行为规范，教师首先规范自己的行为，发挥示范引领作用，让学生受到潜移默化的影响。
4、加强家校合作，行规教育形成合力
学生行为习惯培养不仅需要学校全体师生共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力和良好氛围，实现教育的最佳效果。我校有一个比较成熟的群众性组织——家长委员会。它是由关心孩子成长、热心教育的在校学生家长组成。这个组织在近几年学校发展过程中发挥了很好的作用。我们利用这个平台把学校教育与家庭教育有机结合起来，丰富学校教育元素，促进学校教育改革，提高家长教育子女的水平，协助学校顺利达成教育目标。在学校行为规范教育落实过程中，我校充分发挥其作用，丰富行规教育内容，拓宽教育途径，发挥家长榜样示范作用，助推学校行为规范教育走得更稳健。
二、具体措施及效果
1、环境育人。我们这里所说的环境，包括校容校貌、环境布置、校风、学风等，这样的环境具有隐性教育功能，在不知不觉中使学生“入耳”、“入脑”、“入目”、“入心”，耳濡目染，净化了孩子的心灵，使德育渗透达到了“润物细无声”的境界。我们充分征询干部、教师、社会人士的意见和建议，布置楼层文化展牌，精心设计及时更新文化橱窗的内容，使少年儿童置身于浓浓的德育氛围中，精神境界得以升华。我们利用校会、广播、班队会对学生进行积极引导，形成了校内无追逐打闹、校外无攀折涂画的良好风气。建校以来没有发生一次安全事故，通过开展着装讲整洁，走路讲规范，教室比清洁等系列活动，使同学们形成处处讲卫生、时时讲规范的良好习惯。另外，课桌椅常用常新，排列整齐划一，课本文具摆放规矩，进出校门三人成行，二人成伍等做法也使学生养成爱公物，乐节约的良好美德。让橱窗说话、让墙壁说话，学校橱窗依据学校教育主题每月更换，学校楼梯口、水笼头旁均有醒目的文明语告示：“请靠右走”、“请节约用水”无声的语言，是对学生的良好教育。
2、活动育人。我校大力推行素质教育，注重学生的全面发展，坚持活动育人。“办规范特色校，育合格学生”是我校的办学宗旨。学校设有书法、绘画、舞蹈、篮球、乒乓球等多个活动组，现已形成了人手一支钢笔，练写钢笔字字；人手一根跳绳，个个能跑善跳；人手一幅球拍，人人能打乒乓球。学校形成自己的特色，学生有一技之长，学校的传统体育项目乒乓球，多次在市区级比赛中获前三名。如今,“活动育人”已成为我校一道亮丽的风景线。“文明、勤奋、求实、创新”的良好校风已经形成，“活动育人”这朵奇葩正焕发着勃勃生机，换来了满园春色。
3、劳动育人。劳动实践作为劳动教育的一个重要组成部分，对于培养学生良好的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和劳动技能有着课堂教学不可替代的作用和功能。我们把劳动实践作为育人的一条主要渠道，使学生在家庭、学校、社会等不同场所都有所作为。 我校师生人手一把抹布，楼道、操场、教室的卫生都是各班师生负责，既培养了劳动技能，又进行了行为规范教育。
4、通过丰富多样的系列教育活动，深化学生良好行为习惯的养成。
①、从养成教育着手，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，利用晨会、夕会和班会，精心组织学生“学标”、“达标”、“考标”，每月末、学期末，我们进行各班行为规范的考核评比。评出卫生模范班。行为规范模范班、行为规范示范生、最懂事孝顺的孩子、优秀安全委员。通过各环节的活动，发挥学生的主体性，培养学生集体主义的观念，从而养成良好的行为习惯。例如：搬入新校舍一年来，所有的课桌椅，保养完好，桌上无划痕，螺丝无松动，没有一套桌椅损坏。教学楼所有教室墙壁洁白如初，无任何污迹。再如，每周的升旗和每天的课间操集合，学生均能做到快速、整齐、有序，3分钟内集合完毕。学校有重大活动，班主任和任课教师临时开会，各班学生干部都能组织学生安静有序地上自习，秩序井然，让人放心。学生按规定楼道上下楼，楼内行走都能做到轻声、慢步、靠右行。学生路队进校、离校秩序井然，已成为我们管理特色的一个缩影。
②、大力开展法制安全教育。把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、夕会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝了不安全隐患。坚持路队进校、离校。学校还邀请法制副校长、东马圈交警中队交警到校举行法制、安全教育讲座。加强行政领导、教师值日工作，提高责任感，做好护导工作，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。
③及时反馈，评价引领
学校对行为规范重点训练项目做到每日检查，当日评分。德育处、科任老师和学生干部参与检查和评价。德育处及时总结各班行为规范养成的亮点，通过广播、班主任会议进行宣传、学习。对于训练到位，行为习惯表现出色的班级设立流动奖牌。对于训练不到位的班集体，德育项目组及时给予帮助指导，督促其改正。
各班级根据每周训练的重点要求，评选班级每周之星，发扬他们的优点，每位学生每月通过自评、组评进行考核，让学生能看到他人的长处，了解自身的不足，改进自己的行为。发挥行为规范示范生、监督员的作用，引导学生在自主管理中，教育自己，督促他人，形成积极上进的氛围。
5、构筑与完善多渠道、多层次、多途径的全方位育人体系，促进学生养成良好的行为习惯。
课堂教学主阵地育人。我们把德育渗透作为课堂教学的目标之一。要求每位教师在备课时，就要结合教材和学生实际，确定学科德育目标。课堂教学中，在传授文化知识的同时，适时对学生进行德育渗透。例如：我校语文教师就充分利用语文课中潜在德育素材对学生进行情感教育，人生观、价值观教育，在《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学后，学生从中感受的“慈母之爱”与“严父之爱”同样是爱，纷纷表达了自己对父母教育方式的理解，使情感教育得到升华。正是由于抓住了课堂教学这一主阵地，才使我校的德育工作落到实处。与此同时，各班利用母亲节，教师节等节日召开主题班会，进行感恩教育。本学期初，三一中队 “感恩母亲”的主题队会参加了区级优秀课的评选。近年来，学校先后被评为区级学习型学校，区级关心下一代先进集体，区级优秀雏鹰大队等。
以上是我校在行为规范教育方面所做的一些具体的工作，今后我们将继续努力，不断完善德育工作，开拓德育工作新局面。
行为规范示范校事迹材料
武清区白古屯乡 和平庄中心小学 2013年9月23日
第12篇：和平作文
曾经的绿水青山，如今却变成了荒漠戈壁
是谁打破了宁静的世界，却让战火烧透人类的家园？ 是谁抹去了孩童的笑颜，却让泪水淘尽生命的硝烟？ 是谁偷走了皎洁的月光，却让烈火烧出地狱般的辉煌？ 是谁遮住了人类的视野，让白鸽的羽毛插满秃鹰血腥的身躯？ 是谁蒙蔽了智慧的认知，让繁花般的生命如此落英飞洒？ 是谁？是谁？到底是谁？让我们失去家人？失去了生存的权利？是谁？？？
梦里依然是花开花落，我的花园依旧那般，荡漾着梦魇般的宁静。田间那片清澈的绿或许正是为这种寂寥的和平所庆幸，在风中轻轻地摇曳着，摇曳着…….忽然间，梦中的花，细细碎碎地落了，我的家园，已不再是那般平静。一群强盗闯入了家园，残酷的枪林弹雨打破了这静谧的家园与和平的世界。阳光，已不是往日的灿烂，如此暗淡。.在路边，孩童们摇着小手号啕大哭，呼唤着失散的妈妈，或是母亲悲哀地嘶喊着那故去的亲儿；河岸边的小镇，飘来一阵阵凄楚的呜咽，那一片片撕心裂肺的痛楚，那一声悲惨的啜泣。然而，那风中摇曳着的绿，已是燃尽的残烛；那寂寥的和平，早化作凄楚的泪.他们在一片废墟硝烟中哭喊着,这哭喊声似一把利剑穿透了我的心灵,撕碎了我的灵魂.让我的心也在这一刻哭泣.孤独的坐在窗边，仰望那群星闪烁的天空，一颗流星快速划过天际,那速度快的让人来不及看,在天际变成一道美丽的弧线.我和上双手,许下了一个愿望希望世界各国和平相处.我们踏过悠悠历史长河,血腥染红了祖辈们的身躯,染红了我们的心灵.“当时我坐在教室里上课，一枚炸弹落在了我们的学校里，我们来不及往出跑，似乎在等待着死亡，我失去了双眼”这是一个加沙孩子痛苦的回忆。
我不曾奢望什么，只求平静安宁的生活。我希望用实力去证实自己，而不是硝烟与炮弹，不是哭泣与离别。我讨厌黑色的烟雾弥漫在天空，讨厌悲痛的哭声刺痛我的耳膜。就像如今我依旧痛恨日本一样。虽然那已经是很久以前的往事了，但中国人曾经遭受到的屈辱历史是无法遗忘的。他们用冰冷的炮弹穿过我们的胸膛，鲜血溅在中国大地上，中国人心灵上的创伤与疼痛是无法弥补的，虽然那段历史离我们越来越遥远，但岁月留下的印记是每一个中国人永远无法忘记的。现在，我们用实力证实了自己，我们不是懦弱的，我们是强大的。如今生活平静而安详。然而，其他国家却受到了侵略：伊拉克、加沙，哈马斯。当我们陶醉在幸福中时，他们却沉浸在战争中。我不曾经历过战争，但是从长辈们的叙述中得知那是一段痛苦的记忆，使我们永远无法抹去的痛，拿一根辣椒放在嘴里，一咬，辣味一直延伸至喉管，虽然过了很长时间，嘴里依旧残留辣味。我们都刻意避开辣椒，因为第一次的教训让我们知道它很辣。我可以体会他们每天生活在硝烟炮弹之中，提心吊胆的生活让他们几乎崩溃。
我列了一个名单，是近几年的战争：
朝鲜战争、越南战争、中国对越反击战、中印战争、英阿马岛之战、两伊战争、伊拉克入侵科威特战争、中东的三次战争、苏联入侵阿富汗战争、科索沃战争、海湾战争、印巴战争、波黑战争、阿富汗反恐战争、美国入侵伊拉克战争.相信大家对这些名字都不陌生吧！对，这些就是近几年来发生的战争。我们来做这样一个假设：一场战争会是多少人受到伤害，10万，50万，100万不计其数，我们数一数这有多少场战争，会使多少人受到伤害，数不胜数。
战争留给我们的是血腥的场面，留给我们的是心灵的创伤,这是上天的安排，还是命运的指派，难道是世界又一次对我们开了一个不怀好意的玩笑。当我们在承受痛苦的时候，它却在天空中狞笑。妻离子散的苦难，肉体上的伤疤虽然会渐渐痊愈，但心头的痛就像刻在石头上的字一样让我们铭记心中。他们的哭泣，国家的混乱，亲人的离散，骨肉的痛失。这是他们的错误吗？为什么要让他们承受这种残忍的惩罚。战争带给我们的痛苦无法想象。是的，我们的国家不可以受当侵犯，但是，难道我们不可以和平相处谈判，必须用武器与战争来解决吗？问世间情为何物？只叫人以死相许；问世间善在何方，处处播撒；问世间暖在何方，在和平相处中。 我们的愿望很简单，只是简简单单的两个字：和平。这个愿望并不难，可是何时才能实现，何时我们才可以安详的生活，何时我们才可以不要提心吊胆的生活。何时？何时？谁可以告诉我何时。也许在不久的将来，也许在很远很远以后。但我们会小心的祈祷，祈祷可以快点到来
曾经的青山绿水，或许会在这一刻恢复？ 岑京的花香鸟语，或许会在这一秒响起？ 就让我们一起守望和平，呼唤幸福吧！
天空很蔚蓝，树木很翠绿，鸟语很清脆„„我看到了有朵艳丽的花儿叫“和平”，需要全球共同来珍惜。我们抚摩着地球亲切的脸庞，谁忍心用战火去摧毁它？谁愿意用炮弹带走我们熟悉的地球同胞？谁愿意让血来作抢夺的开场白？可是不希望发生的事情总是发生了。
美国与伊拉克的战争爆发在2003，悲剧开始在3月的阴天。伊拉克战场完全浸没在枪炮声和哭声中，罪恶的杀戮不分任何人，当然，包括了许多无辜的老百姓。战争至今仍在进行。目的已经不是那样的单纯了，谁在背后操纵着这可恶的战争？利益。
以色列和真主党的战争殃及的是更多的平民。他们生的权利被剥夺了，最后成为战争的牺牲品。自杀式袭击、绑架人质等等充斥着人们生活的周围。最可怕的是，黎以冲突是否只会是一场更惨烈的战争的序幕？
“天空依然阴霾，依然有鸽子在飞翔，谁来证明那些没有墓碑的爱情和生命；雪依然在下，那村庄依然安详，年轻的人们消逝在白桦林。”战争的罪恶无止境地摧残人的生命与心灵。我穿过层层薄雾，时间来到了那个画面，这里是罪恶的战场。我看到了，看到了。片片狼籍的城镇，满目苍痍的市郊，可爱的孩子失去他们慈祥的母亲，年轻的妻子失去她依靠的丈夫，父亲失去了他最最疼爱的孩子，树木也不得不离开那亲爱的土壤„„不安和迷茫的目光再也找不回哪个温暖的归宿，只能望着蒙蒙的天空：阻挡你前进的人，就该永远沉睡吗？这一切太可怕了，战争太可怕了！
世界什么时候才能铸剑为犁呢？战争的发动者和参与者，放下武器吧，重新拾回那遗失已久的善良；摆脱罪恶吧，撇掉虚假正义背后刻着的孤独。否则你们最终只会堕落于罪的国度！当我们都在微凉的风中，拿出心中最真的爱与阳光同在，对我们身边的是非对错致以美丽的微笑和宽容的态度，纵使最尖锐的矛盾也能融化，一切会变得更美丽的。战争不要再来。我害怕，害怕还没来得及哭，嘲笑的子弹就带走身上的温度。让我们与臂上的和平鸽一齐共同守望和平，守望那最初的纯真。
篇3：守望和平
阳光无言穿透，我心轻柔踱步。我害怕，害怕还没来得及哭，嘲笑的子弹就带走身上的温度。
天空很蔚蓝，树木很翠绿，鸟语很清脆„„我看到了有朵艳丽的花儿叫“和平”，需要全球共同来珍惜。我们抚摩着地球亲切的脸庞，谁忍心用战火去摧毁它?谁愿意用炮弹带走我们熟悉的地球同胞?谁愿意让血来作抢夺的开场白?
可是不希望发生的事情总是发生了。
美国与伊拉克的战争爆发在2003，悲剧开始在3月的阴天。伊拉克战场完全浸没在枪炮声和哭声中，罪恶的杀戮不分任何人，当然，包括了许多无辜的老百姓。战争至今仍在进行。目的已经不是那样的单纯了，谁在背后操纵着这可恶的战争?利益。
以色列和真主党的战争殃及的是更多的平民。他们生的权利被剥夺了，最后成为战争的牺牲品。自杀式袭击、绑架人质等等充斥着人们生活的周围。最可怕的是，黎以冲突是否只会是一场更惨烈的战争的序幕?
“天空依然阴霾，依然有鸽子在飞翔，谁来证明那些没有墓碑的爱情和生命;雪依然在下，那村庄依然安详，年轻的人们消逝在白桦林。”战争的罪恶无止境地摧残人的生命与心灵。我穿过层层薄雾，时间来到了那个画面，这里是罪恶的战场。我看到了，看到了。片片狼籍的城镇，满目苍痍的市郊，可爱的孩子失去他们慈祥的母亲，年轻的妻子失去她依靠的丈夫，父亲失去了他最最疼爱的孩子，树木也不得不离开那亲爱的土壤„„不安和迷茫的目光再也找不回哪个温暖的归宿，只能望着蒙蒙的天空:阻挡你前进的人，就该永远沉睡吗?
这一切太可怕了，战争太可怕了!
世界什么时候才能铸剑为犁呢?战争的发动者和参与者，放下武器吧，重新拾回那遗失已久的善良;摆脱罪恶吧，撇掉虚假正义背后刻着的孤独。否则你们最终只会堕落于罪的国度!当我们都在微凉的风中，拿出心中最真的爱与阳光同在，对我们身边的是非对错致以美丽的微笑和宽容的态度，纵使最尖锐的矛盾也能融化，一切会变得更美丽的。
战争不要再来。我害怕，害怕还没来得及哭，嘲笑的子弹就带走身上的温度。让我们与臂上的和平鸽一齐共同守望和平，守望那最初的纯真。
第13篇：呼唤和平
呼唤和平
九(6)班 陈彦晓
和平，我们常常在书上电视上、报纸上看到这两个字。但又有多少人懂得和平、珍惜和平、呼唤和平呢？和平对人们来说是非常重要的东西，它可以使人们安居乐业；可以使人们不用担心自己的家被炸弹袭
击；可以使人们快乐地生活下去。相反，战争又是多么残酷，会有多少人在战争中死去； 会有多少人在战
争中负伤，从此成为一个残疾人；又会有多少人流离失所，多少儿童失去父母，成为孤儿······
过去中国是一个饱受其他强国侵略的国家，那时候的人们吃不饱、穿不暖，而且还受到许多不公平的
待遇。还记得八国联军战争吗？我国的一座艺术瑰宝“圆明园”被侵略者无情的地摧毁了。还有南京大屠杀
，全面侵华战争。战争使无数中华同胞被无情杀害，使多少中华儿女流离失所，使中华民族承受了多大的损
失啊！
直到现在，破坏和平的事还时有发生，我在网上看过一段描述利比亚人民的日生活的的文章的片段：
城市里都是军队，大炮架在楼顶，坦克把日常上班的路堵住了，天上的飞机来回穿梭，时不时敌机轰炸一
条线这么顺着几条主干道轰过来，街上的人跑不过轰炸全部炸的血肉横飞，昔日的熟悉面孔一个一个消失，
永远也见不到了。路两旁的房子像墨西哥人浪般坍塌，躲在里面的人像汶川地震一样全部惨叫着被埋入废
墟里。一旦被战略打击，水断了，电断了，网也断了，警力失效导致治安大乱，超市里的东西被民众洗劫
一空，混混开始拦路抢劫甚至入室行凶，医院里的老人跑不动都躺在病床上等死，护士医生都跑回家照顾
自己的家人了，孩子不能上学，有钱买不到吃的，一会这个亲戚被杀，一会那个朋友家被炸，也许哪天自
己和家人在睡梦中就被一颗炸弹送到天上了。这种状况短的几个星期，长的几个月，如果守军比如解放军
特别厉害的话，说不定还要撑到打完，如果攻守双方旗鼓相当，还得拉锯战······
伊拉克战争、利比亚内战之类的战争给人民带来了多大的伤害，且加上国际恐怖主义、资本主义国家
的霸权主义和强权政治，使得世界离全面和平还有一定的距离。
如果，全世界的人民都呼唤和平的话该有多好。哪些还在打着别的国家的主意的人懂得和平该有多好。
但我相信，只要人民愿意行动起来世界的和平就会在不久的将来。
第14篇：呼唤和平
呼唤和平
多么渴望，有这样的笔，能画出一双双不流泪的眼睛，留得住世上一切安宁，战争淡去，幸福停驻，一切安详美丽不会凋零。所以我呼唤和平！
在炮火连天的战争时代里，花儿的芳香随着炮火消失，草儿被滚滚的浓烟染成了黑色，蓝蓝的天空被染成了灰色，阳光是恶毒的，星星被炮火吓的失去了色彩，黑夜是喧嚷的，惊天动地的嘶杀声，闹的人们心神不宁。就拿规模巨大的海湾战争来说，当世纪的钟声刚刚敲响时，当人们还在欢呼庆祝时，伊拉克的城市却被战争的烟火包围着，震惊世界的海湾战争，令人不寒而栗。对于这次不该发生的战争，我的心情十分沉重，不知道这灾难影响了多少人，一些失去父母的孩子在无言的呐喊，从那明亮的眼睛里看到的埋怨，悲哀；失去孩子的父母，在奋力的挣扎，在寻找自己的骨肉；失去亲人的朋友，在经历着世界上最悲痛的事情，在那一片广阔的天上有添了几丝哀愁。
和平的年代里，我们的生活是稳定的，不用风餐露宿，四海为家，也没有了痛苦，拥有的是欢笑和幸福。和平的年代里，每个人都是快乐的，小孩子可以在宽阔的而明亮的教室里读书，学习。而在战争的年代里，和我们一般大的孩子，都在饱受着生活的磨难或失去亲人的痛苦，有的还成为了英勇顽强的小战士，跟着红军叔叔们一同作战，保卫国家。他们想学习，可是在那种环境里是无法学习的。我们现在是多么的幸福，而那时的他们是多么的忧郁和伤心啊!和平的世界是最美好的世界.阳光是最灿烂的，河流是清澈的，树木是最苍翠的，人们是最善良的，世上的一切，一切，才是最美好的。
所以我们爱和平，甚于爱我们的生命，我们要珍惜现在的美好时光， 热爱和平，让和平永驻人间， 让和平鸽重返蓝天，自由翱翔。这个世界上有很多东西是人们应该珍惜的。一望际的草原，波澜壮阔的大海，绵延万里的长城，只可惜人们从不在意他们，这往往就是生命的某种遗憾吧，遗憾并不可悲.可悲的是人们总是肆无忌惮的破坏生命，总去制造可悲的事。
\"战争\"是多么可怕又多么熟悉的词啊!人类仿佛是踏着战争走向文明的.不管在什么时代，人们从未在心里爱过它，人们渴望从战争走向和平.是啊!\"和平\"是世界上最美丽的文字，是连接世界各国的黄丝带。\"
和平的世界是最美好的，在和平的世界里，花儿是香的，草儿是绿的，天空是蓝的，阳光是温柔的，星星是美丽的黑夜是寂静的，人儿是可爱的。这时，我仿佛看到了和平鸽重新飞在蔚蓝的天空，我仿佛听到世界在说:\"我爱和平，请一起呼唤和平，不要战争\"!
第15篇：和平,回家
和平，回家
——《举起手来之追击阿多丸号》观后感
最近，我怀着澎湃的心情看完了《举起手来之追击阿多丸号》，影片讲述了一九四五年日本侵略军已经濒临战败的前夕，郭大叔和女兵小刘等为首的正义力量与偷运我国珍贵文物的日军，在一艘叫做“阿多丸”的货轮上展开了智谋与勇气的拼杀。体现了中国人的智慧和骨气。其中留给我印象最深的只有一句话：和平，回家。
这句话出自一个日本士兵之口，当他作为俘虏，接受中国人道主义教育时，这短短的，简单的四个字便成了他心中的愿望。是啊！当纯洁的和平鸽飞向蓝湛湛的天空，你就会发现，树木是多么的苍翠；鲜花是多么的美丽，人们多么的友爱〃〃〃〃〃〃鸟语花香、蛙声虫鸣，令你陶醉：这就是和平，这就是希望！65年后的今天，当我们再次回想起1997年香港回归时的激动，1999年澳门回归时的亢奋，心中不由地发出感叹：这就是家！回家的感觉是多么温暖！中国迎来了失散已久的孩子，五千年历史的大家庭终于团聚了！
看完电影，我不禁联想到了钱学森爷爷的故事：钱学森是我国名扬四海的杰出科学家，1949年10月1日，他与夫人在祖国的召唤下，甚至放弃了在美国优越的生活，然而，却被美方强行扣留了下来，后来经过重重阻碍，在中方与美方交涉成功后才于1955年9月回到了祖国，为中国的航天事业做出了巨大的贡献。
是什么让钱学森爷爷和许许多多的杰出科学家不惜一切代价要求回到祖国？答案仍然是那震撼人心的四个字：和平，回家。一玉口中国 一瓦顶成家，都说国很大 其实一个家〃〃〃〃〃〃如今，我们的心中洋溢着和平与希望，我们也同样热爱自己的“家”——中国。这个家中有形形色色的人：助人为乐的雷锋、自强不息的张海迪〃〃〃〃〃〃每个人的脸上都带着灿烂的微笑，每个人自身都发挥着螺丝钉的精神与力量。
当我作为一个小学生，也许可以做的并不多，也许一条整整齐齐的鲜艳红领巾，一个标准的队礼，无时无刻不体现着我们对祖国的热爱，我们也可以从关心身边的人做起——
去年，蔡岗小学的陈知凡同学因为车祸而躺在了病床上，我们班的小蚂蚁义工站发动同学为陈知凡同学捐款，再派出少先队员代表将爱心送入陈知凡同学的家中，虽然钱不多，但是却表现了同学们的心意，我们仿佛看到了陈知凡脸上露出的感激笑容，一种“家”的温暖油然而生〃〃〃〃〃〃
朋友们，你们还记得影片末尾那个洁白的热气球吗？在电影里，它载着所有正义的人回到了祖国，象征着“家”的和平与希望，而现在，我们乘上理想的热气球，相信它一定是代表着全国人民“和”“家” 幸福！
第16篇：珍爱和平
珍爱和平，铭记历史
固镇二小 五（1）班 梁承禹 辅导教师：韩霓
“没有共产党，就没有新中国。没有共产党，就没有新中国……”就是这一首歌，在中国竟然已经流传了70年了！激励人的一首歌啊！70年前的8月15日，这是一个多么令人振奋的日子啊！因为在这一天，小日本投降啦！五星红旗升起来了，举国欢庆，每个人都沉浸在胜利的喜悦之中。
虽然抗战已经结束了，但是，我们要铭记历史，珍爱和平！我们要牢记今天的幸福生活是当年烈士们用头颅鲜血换来的！1937年12月13日南京大屠杀，几星期内，我们便失去了三十万同胞。有的被砍头，有的被活埋，其中，有妇女，有青年，有老人，还有嗷嗷待哺的婴儿，日本鬼子举起屠刀砍下去，鲜红的血染红了干涸的大地……
1948年5月25日凌晨，董存瑞所在的六连，准备攻打隆华中学，突然，几个信号弹腾空而起，激战开始了，董存瑞和他的战友们连续炸掉了五个碉堡，四座炮楼。当部队发起冲锋的时候，敌人的五个火枪眼同时喷火，拦住了部队前进的道路，才发现有个桥型暗堡。正当董存瑞去炸它时，一发子弹击中了他的右腿，鲜血染红了军裤，也染红了前进的道路。他一瘸一拐地小跑了半天，才跑到火力死角，可是摸了半天也没有找到放炸药包的地方，，眼看一个个亲爱的战士们都倒在了血泊中，他毫不犹豫的拉起了导火索，右手使劲的支撑起炸药包，喊出了最后的心声：“同志们，为了新中国，冲啊！”
英烈们的故事深深的感动了我，是他们给了我们今天这幸福和谐的生活，难道他们不是最可爱的人？是他们，让我知道我们今天的和平生活来之不易。同学们，让我们永远的记住这段历史吧！让我们把爱国主义精神一代一代传下去，让我们的国家变得更加美好，更加富强，我相信，中国梦，不是梦！
第17篇：和平作文
盼望和平
和平，是许多人都盼望的生活。但是却有人要制造战争，破坏和平。
“轰隆！”一枚枚炸弹毁了多少个幸福和睦的家庭；使多少个小孩失去了父亲；使多少个妻子失去了丈夫，使多少个母亲失去了儿子„„
弥漫硝烟的战场，夺去了多少人的生命，特别是最近的伊拉克战争。那天，我打开电视机，一幅幅惊心肉跳的画面立刻映在了屏幕上：在一所医院里，一个个小孩躺在病订上哭喊着，从他们的那双大眼睛里可以看出绝望；在某车站，以生了大爆炸，炸死了许多人。那里堆满了尸体，有的炸断了手；有的炸断了脚，还有的炸断了头„„当时，我就想：如果没有这场战争，就不会出事了。
罪恶的子弹。你不要再出现了！你永远消失吧！你让全世界的人都憎恨，因为你是那么无情，你让一个个年轻的生命消失在这个世界上！
和平！降临到人间吧！地球上的人们都渴望得到你的滋润。如果地球一的每一天都充满和平和爱；那世界将是多么美好，瞧！澌上朋友们在草地上欢快地嬉戏；老人在树荫下聊天；盲人过不了马路，小学生跑过来扶他过马路；老师在宽敞的教室里，向学生传授知识的种子；还有，还有„„人们都懂得了爱，懂得了互相帮助，还懂得了许多。许多„„
和平，还有多久还能永驻人间呢？我真盼望和平！
我渴望和平
于是在一个静悄悄的黎明，我放飞了一只白鸽。它衔着橄榄枝向着和平飞去了。可是，世界会和平吗?
“轰”——美国世贸大楼倒塌了，一阵阵凄厉的尖啸与撕心裂肺的哭喊声，打破了称雄于世的美国的宁静。失去亲人的人们望着一片废墟，痛不欲生，“9.11”后，美国采取了“以牙还牙”的反恐策略，阿富汗遭到美军的狂轰滥炸，和平的乐章划上了休止符，战争的喧嚣在这里骤响。难民们流离失所，饥寒交迫。
我渴望和平，渴望一没有流血与眼泪的世界，渴望一个安祥、温馨的世界!在我渴望的和平天堂里，有着高度发达的物质文明与精神文明，无论何种民族，何种肤色，人们都相亲相爱;国家与国家，城市与城市，人与人互相携手，和平就是友谊的桥梁。和平的世界，不再有核武器的魔影，不再有巨额的军费，不再有贫富的差距;有的是清清的小河水，绿绿的芳草地;小鸟在湛蓝的天空自由飞翔，骏马在辽阔的原野尽情狂奔;和平从绿色的地球延伸，向着未来，向着宇宙„„噢，和平像看不完的画，是写不尽的诗! 我渴望有一天，全世界的小朋友都骤集在一起，每人手里捧着一只和平鸽，“哗”——亿万只白鸽一齐展翅高飞，向着美好的明天，向着和平飞翔，飞翔„„
渴望和平，反对战争
和平，战争地区的人们最渴望的就是和平，可频频发生的战争正在催毁和平，威胁人们的生命。
可恨的战争让无数人失去了生命，失去了亲人。据不完全统计，第一次世界大战持续了4年3个月，有33个国家参战卷入战争人口达15亿以上，军民伤亡3000多万人。第二次世界大战规模更是巨大，历时6年之久，先后有60多个国家和地区参战，20多亿人卷入战争，死亡7000多万人。
然而在现代，战争不但没有停止，而且给人类造成的破坏更是巨大。联合国儿童基金会2003年报告，自1990年至2003年，因为战争，世界有200多万儿童死亡，600多万儿童受伤或致残。
我多么渴望和平呀!为了不让更多人失去生命，为了不让更多人失去亲人，让我们维护世界和平，制止战争吧!让我们一致行动起来保卫和平吧!让“地球村”成为人类的乐园，让人与人之间充满爱，充满宽容，这样和平之神才会永驻人间，“和平之花”才会开遍地球的每一个角落。
战争与和平
战争踏过的地方，寸草不生，冷漠荒凉，到处是一片荒凉与死寂。而和平所到之处，枝开繁茂，花开遍地，天地间呈现出一片安详繁宁。然而这美丽的世界却缺少动态美，于是和平造出了善良的人类在此安居乐业。战争不甘冷漠也造出了千千万万的后代为他所用。
千年之后，原本死寂的世界变得热闹非凡，到处呈现出一片生机勃勃。和平受到了万民的敬仰，战争知道后，决定造出更多的后代，来破坏这一切美好的事物。
起初，和平对战争好言相劝，不料战争根本没把和平放在眼里，仅而变本加厉，大肆屠杀，战争心狠手辣，所到之处民不聊生，尸横遍野，不及数十日，便侵占了和平大片土地。
战争沾沾自喜，却不满足自己的野心，他的部落，到处厮杀，引发瘟疫。沾染了大片土地，战争的所有部落全部感染，只有和平的军队完好无损，和平明白了，只有鲜花绿草，才能抵抗瘟疫。
战争恍然大悟，终于明白了和平的重要性，也知道世间不能缺少和平，如果没有和平，世间就没有安宁，世间就没有安宁与幸福，美好与和谐。从此战争变成了和平，世间就有了两个和平，他们和自己的族人快乐的生活在一起，从此，他们所到之处，到处充满了鲜花绿草，大地呈现出一片其乐融融的景象。
我渴望和平
战争，代表着世界的毁灭，代表着死神的降临，代表着人类的灭亡。然而，和平却能够带来希望，带来幸福，带来美好的生活。因此，我渴望和平，我渴望可恶的战争永远在我们美丽的地球上消失、灭绝! 原来和平的世界，现在又到了将要毁灭的边缘。最近，世界军事大国---美国把莫须有的罪名安放在中东的国家上，利用自身强大的军事力量在伊拉克、巴勒斯坦等国家进行惨绝人囊的烧杀抢掠。美国令这么多人类同胞的死亡竟仅仅是为了自身的利益!是为了得到那丰富的石油资源!是为了金钱!为了财富!
就在这次可怕的战争中，我知道了一个故事：那是在美军进入伊拉克的第二天晚上。美军由于后备的粮食没运到，就进入了医德当地的小村庄进行抢掠。当美军进行抢掠时，发现村民们的屋子里竟然没有一点儿粮食。结果，在那一个月黑风高的夜晚，整条村子已是尸横遍野，惨不忍睹。
然而，这一件事情只是战争的大树上一片微不足道的叶子。但是如果叶子多了，那么，这棵茂盛的战争的大树，会是多么的可怕啊!既然战争这么可怕，我们为什么还要战争呢?既然和平能够带来幸福，那又何乐而不为呢?和平，是美好的，所以，我渴望和平，渴望永远的和平!
珍惜和平
那天晚上，我和爸爸在看中央四套的新闻节日。
在电视里看到有个地方好多暴徒在打砸抢烧。一开始我还以为是美国和伊拉克打仗呢。后来爸爸就说，这不是美国打伊拉克，而是*分子在中国的西藏打人、抢东西、烧房子、烧商店、砸东西，还烧掉了那里的一所学校。我一听到“中国”这两个字，心里就很害怕，担心会不会抢到我们这里来。后来爸爸说，西藏离我们这里很远，所以我就稍稍放心了。
我真讨厌那些打、砸、抢、烧的人，因为他们破坏我们中国的安宁。他们真是一些坏蛋，应该让警察尽快抓起他们来。我想，我一定要好好学习，天天向上。现在我们这里学习环境这么好，如果还不珍惜，好好学习的话，有一天我们这里的学校也被坏人烧掉了，那就想要好好学习都没机会了。
让我们热爱和平吧!因为战争夺走了无数条生命;让我们热爱和平吧!是战争把田野变成了光秃秃的平地一般;让我们热爱生命吧!远离战争，让人民安居乐业吧!
愿和平永驻人间
和平是宁静，是财富，是幸福。只有在和平的环境中，世界才会美好，国家才会发展，人民才会安全幸福，孩子才会快乐无忧。所以，我非常向往和平。
但是，世界上还有很多地方战火连绵，那里的人民正陷于战争带来的痛苦中。从电视中看到的伊拉克，就像是一片废墟，许多房子都倒塌了，街道上冷冷清清的，偶尔看到的人们都在逃难。据报道，他们许多人整天只有一点点食物，城市里没有干净的水和足够的粮食供应。电视镜头前，我们还可以看到小孩子们时常在垃圾堆中出现。由于战争，环境被破坏了，食水被污染了，粮食又不够，伊拉克发生了瘟疫，许多的无辜受难者得不到治疗，许多人痛苦地死去„„这全都是战争带来的后果，使人民颠沛流离，生活艰难。每当我看到这些场面，我的心便沉重起来。
我真不明白。国与国之间发生了矛盾，难道不能用其他办法来解决吗？不能双方坐下来好好商谈吗？战争大多数都是因为少部分人的自私心而起的。或者是为了争夺别国家的资源，或者是为了占领土地„„只有人们都收起自私心，才能换来真正的世界和平。战争是黑暗的，无情的，残酷的，人类啊，快醒悟吧！
看啊！我们的世界是多么的美好，天空是蔚蓝的，花儿是灿烂的，鸟儿是活泼的。假如我们不懂得珍惜，还这样自相残杀下去，后果将不堪设想。让和平在我们心中永恒，让和平在世界中永恒吧！
热爱和平，远离战争！
中国古代有一句俗语，叫做“宁做太平犬，不做乱世人”，这句话是什么意思呢，很简单，就是宁可在太平盛世做一条狗，也不在战乱年间做一个苟活的人。这充满着辛酸和血泪的愿望不正表达了人们对战乱的憎恶与对和平的向往吗？
战争这个恶魔，自从它来到人世之后，便疯狂地摧残着人类的良知与美德，它的血盆大口，从遥远的古代一直发展到现代，一路走来，一路吞噬着人类最美好的精神与物质。千古以来，留下了多少令人痛心疾首的往事，制造了多少惨绝人寰的悲剧！今天，正当两千年的第三个年头，新的世纪刚刚开始之际，战争，又来到了人类的身边，在善良的世界人民面前，毫无羞耻地演绎着又一出让世人震惊和痛心的悲剧！
历史上的许多国，也曾饱受战争之苦，也曾为正义和真理而战。善良的人们至今还记得佩特瑞克亨利的名言：“不自由勿宁死！”难道无限宝贵的生命、无限美好的和平，最后只能以镣铐和奴役为代价来获取吗？
让我们热爱和平，在战争恐怖的爆炸声中，夺走了无数条生命。让我们热爱和平，战争冷酷的摧毁这地球，使地球母亲面目全非、不堪入目。让我们热爱和平，是战争把油绿的田野，炸成了平地一般。
让我们热爱和平，远离战争！！
呼唤美好的和平
我非常喜欢和平鸽，因为我看到了它们就像是看到了和平。它们把和平的希望带到了每一个孩子的心中，使我的心顿时亮了起来，同时在那片美好的心田上打开了一扇心灵的窗口。
通过那扇窗口，我看到了广阔的蓝天，天上飞满了传情的和平鸽，把关心与思念带向全国各地，使对方心中像点了暖炉一样温暖、惬意。到处都开着象征着和平的鲜花，世界上的一切都呼唤着和平的美好。
忽然，一声枪响，打破了和平的宁静。战争开始了，顿时，天上乌云密布，一声又一声的巨响威胁着一朵又一朵娇嫩的和平之花。鸟儿们被烟火熏着，被一颗颗无情的子弹打得遍体鳞伤。此时，小孩的哭声、人们的呼喊声与万灵的叫声交杂成一片。他们渴望和平呀！
可是，子弹与大炮是无情的，它们还是不停地夺去无辜人的生命。“为什么要开战，让世界恢复和平吧！
”所有的人乞求着。可是，那些人还是在为私利战斗着。当战斗暂时停止时，我看到了这样一幅悲惨的画面：昔日美丽的城市变得惨不忍睹。有些人抱着自己死去的亲人大哭，有些人则祈祷战争快点儿结束。就这样，一个美好的地方，变成了一座充满杀气的地狱。
和平鸽飞走了，我的心中也有了一道无法痊愈的伤口。世界人民需要和平，停止战争，让和平永驻人间吧！
第18篇：和平,演讲稿
篇一：珍爱和平演讲稿 各位同学，老师：
大家好，今天我演讲的题目是《勿忘国耻，珍爱和平》。
中国是一个伟大的国家，是一个有着五千年历史的文明古国。在这里，有雄伟的高原、起伏的山岭、广阔的平原、低缓的丘陵；在这里，有悠久的历史、灿烂的文 化、勤劳的民族、伟大的人民。作为炎黄子孙，我感到无比的骄傲和自豪！我们骄傲，中国是四大文明古国之一！我们自豪，中国拥有五千年的灿烂文化！我们中华 民族曾经为人类的发展做出过不可磨灭的贡献，然而我们的祖国也有过屈辱的历史。
1931年，侵华日军发动九一八事变后，完全侵占中国东北，并成立伪满洲国，此后陆续在华北、上海等地挑起战争冲突，国民政府则采取妥协政策避免冲突扩大。然而，1937年7月7日，日军在北平附近挑起卢沟桥事变，中日战争全面爆发。在8年抗战中，有一天让所有中国人为之悲痛，那一天，是1937年的12月13日。
这是1937年七七 事变后日本侵略中国最大的一次战争。日军在中国烧杀抢掠，不管男女老少，统统以残酷的罪行至于他们死地。天啊！整整35万的无辜的老百姓成为了他们手下的 战力品。但当他们把这一切罪恶的事干完后，还不知羞耻，闯入各种市场和博物馆进行剥夺与抢劫，再放一把火进行烧毁。那里面凝聚着多少我们中华儿女的心血与 智慧啊！他们那狰狞的表情，狂妄的笑容，没有人性的躯壳，无一不深深地刻在了我们中华人民的脑海里。他们发誓，他们要向全世界宣布：终会有一天，我们会迈 着沉着的步伐，怀着坚定的信念，走向更广阔的天地。
中国人做到了，1945年8月15日日本无条件投降的那一天，全中国上下一片欢腾，这是8年以来，无数烈士用鲜血换来的和平啊！
历史已随风而去，可痛苦的哀嚎将永远在人们灵魂深处回荡。没有仇恨，没有愤怒；只有悲哀， 只有记忆，只有警告：人类若是继续滥用战争，将坠入万劫不复的深渊，世间不能再有战争和屠杀了。任何非正义的战争都逃脱不了失败的命运。民众的力量是 不可忽视的，广大人民是爱好和平，反对战争的。今天我们要反对霸权主义和强权政治，团结一切可以团结的力量，建立公平公正 合理的国际 政治 经济 新秩序。提高 自身综合实力，加强各国的交流与合作，用和平的方式解决各国的争端。我们享受和平，更加珍爱和平。因为战争的残酷，我们珍爱和平；因为失去亲人的痛苦，我们珍爱和平；因为用鲜血染红的五星红旗，我们珍爱和平；因为流离失所，背井离乡的孤独，我们珍爱和平。其实和平并不遥远，只要你有一颗珍爱和平的心，反对不义战争，和平其实永驻你我心间！ 我的讲话完了，谢谢大家。篇二：渴望和平演讲稿 渴望和平演讲稿
今天，我来了，一手拿着橄榄枝，一手拿着保卫橄榄枝的枪，不要让橄榄枝从我手中滑落，请注意不要让橄榄枝从我手中滑落。” 战争的硝烟总是染黑一寸寸澄澈的天空。 已故的巴解组织领导人阿拉法特的一句名言是千万的画面，千万的呼声，千万的歌曲，千万的诗篇所汇成的千千万万人的心愿：“我们不要战争！我们不要硝烟！我们等待和平！” 灵柩前的妇女揽着一双儿女悲恸地哭泣；废墟边人们翻着断砖找寻亲人的遗体；战场上士兵遥望远方，哪里是和平的所在？ 怵目惊心的一幕幕掠过人们的眼迹，硝烟弥漫的世界何时才能拥有和平的绿荫？ 别让和平鸽在漫天硝烟中迷失了方向，别让橄榄枝在遍地战火中无处生长，别让战争掩住了和平女神的微笑。 和平，多少人穷其一生的追求！ 先有陶渊明大同社会的遐想；再有谭嗣同、孙中山的理想；今有邓小平奔小康富起来的畅想。 人们所追求的，只是一方净土，而已。 战争带来的，只有屈辱、愤慨、痛苦、悲伤，古今千年，有谁在战争中看到希望？！ 和平可能会让一名优秀的军人变得平凡；战争也许会让一名普通士兵变得轰轰烈烈。战争是为和平而打响，战争的尽头不能再是战争。 停止一切的战争，和一切在酝酿之中的战争，才是通向和平天堂的道路。 列一组科学的数据：地球至今已存在46亿年了，人类诞生也只是250万年前的事儿，直到4千多年前，这个世界，才被战争扰乱静谧的气氛。和平相处本就是人类的天性，自古，所有的人就是一家。 在联合国总部门前，有一尊名为“铸剑为犁”的雕塑，它已在那儿矗立了几十个春秋，他在无言地向所有人哭诉：让这个笼罩在战争纷扰下的世界，战火烟云困扰的大地变成和平的圣土。 学习了历史后，我，身为一名中学生，一名中国人，被战争带来的耻辱与愤慨淹没的《瑷珲条约》、《北京条约》、旅顺屠杀、南京大屠杀。。。。。。 多少人，来不及享受生命的一点喜悦；多少人，被射来的子弹扼住了最后的一声呼喊；多少人，在阴暗处躲避着，只为能看到一丝曙光。。。。。。 我想象，安宁的大地上盛开和平之花，人人安居乐业，肤色不同的人在同一张桌上吃饭，所有人都带着幸福、满足的微笑。 而现实，只有无辜的孩童睁着空洞的双眼，盯着天边，担心那里随时会飞来什么夺走他的生命。也许，他不知道死亡是什么，但他却明白，死亡就是再也看不到妈妈的微笑，再也听不到爸爸的故事。 活着的人依然活着，地下的人却永远不再醒来。但他们在用自己的生命诉说：不要战争！ 我很想问那些高级将领、多国首脑一句：累不累？再问那些冲锋陷阵的士兵一句：苦不苦？怕不怕？ 真的有天堂地狱吗？那么，因战争而牺牲的生命，就能挤垮天堂、地狱之门。 战争就是死亡的代名词。虽然和平不意味着永生！ 一夫功成万骨枯，任何一场战争都一定会有无数的白骨做它的陪葬。 让我们敲希望的钟，多少祈祷在心中； 让这个世界铸剑为犁！ 让和平的风儿吹散弥漫的硝烟！篇三：关于热爱和平的演讲稿 停止永无休止的欲望
在日本地震发生不到一个星期的时候，不可一世的山姆大叔又一次燃起战火——兵指比利亚，以其强大的国防军事力量、先进的现代科技武器对那个有着丰富的石油矿藏的国家进行一番接连着一番的军事打击，并对利比亚的停火宣布置若罔闻，以至于利比亚总统无奈之下发表演说要组织全民进行军事反击。 这该是多么荒谬而残忍的事情，无论是美国，还是英法国家，用武力所争夺的都不过是那片土地上的石油而已，而生活在那片土地上的最朴素最无辜的人民又有什么罪过？他们出生于那片土地，告别最古老的生存方式，以自己的双手劳作于那片土地，以获得更为美好的生活，却不想终要葬生于那片土地，也许一些人到达天国都还没弄明白自己怎么就那样的告别相扶相携的同胞。
网上盛传着一张帖子：日本地震、海啸的始作俑者并非大自然一个无心之失的玩笑，真正的没有公布于世人的真相是岛国自家的核试验失败而引起的海底隧道坍塌导致了一系列灾难。日前日本首相菅直人发表演说表示一旦局势真的超出控制范围，将放弃南部受灾地区，而守住东京。以此推断，这样的帖子并非空穴来风，蛛丝马迹在机关算尽后，在自然的报复面前毫发毕现了！
假如，我只说“假如”这些都是人类之中的某一部分自作孽的话，他们利用先哲们苦心探索的科技成果来稳定自己一己之私的石油价格，来扩大在亚太地区的军事经济地位及影响，他们又是否在自然兴师问罪的苛责的灾难来临之后有过一丝的人性深处的思考？日本一位年逾百岁的老太太没有丧生在排天倒海的海啸，没有殒殁于地崩山裂的地震，却活活冻死在临时搭建的避难所内；岛内随处可见学校内挤满了无处容身的难民，他们不知下一刻将要发生什么，不知道明天会不会有更严重的厄运降临在他们头上，甚至不知道暗夜降临后太阳是否还会升起在他们明天颠沛的世界里；大商场的电梯上两边坐满了人，苟且着每天两个还没有拳头大的食粮，静静地无可奈何无力抗争地等待死亡的降临??在这些惨像面前他们是否真心的即使只是在心里默默的流过一滴泪？如果有，那么如何去重建这个被他们毁坏的满目疮痍的世界，去救赎他们被欲望潜移默化的寻不到一寸净土的内心？如果没有，灾难连接着灾难的中间那些无辜的人们又有多久的喘息的时间？
今时今日的物欲横流、张扬跋扈、长袖善舞的政治家曾几何时也是听着童话长大的孩子，可是他们终究还是丢了那一刻在卡夫卡的信里描绘的那个布娃娃般的心。沈从文先生说过：“无论是故事还是人生，一切都应当美一点！” ——终止吧，欲壑难填的欲望！ ——还人间一片净土！
第19篇：和平论文
和平：中国传统政治文化之取向
【内容提要】纵观中国几千年政治文化史，和平主义始终是贯穿其中的命脉与价值取向。这亦可从马克斯·韦伯和罗素等西方大家的论著中窥见一斑。这一取向是自然环境和社会环境因素共同培育与形塑的结果。
【关键词】 传统政治 和平文化 环境
我国著名散文家余秋雨先生，在对世界四大文明的发祥地考察后曾表达过这样一个观点：中华文明为什么没有像古埃及文明、古巴比伦文明那样，在时间和空间的无限中销声匿迹而绵延不绝、延展至今?其原因之一是整个社会没有形成一种远征的力量。[1]近年来，随着中国国际地位的日益提高，海外出现了一种“中国威胁论”论调。《大国的兴衰》一书的作者保罗·肯尼迪撰文，称全球化将使中国受益，反过来威胁美国的地位，“美国现在拥有不可撼动的世界霸主地位”，但“不能在本世纪续写荣耀”，理由是中国可能赶上来。耶鲁大学商学院院长杰弗礼·加腾(Jeffrey Garten)在《商业周刊》上撰文指出：世界经济对 中国这个“世界工厂”的依赖，已经到了危险的地步。一旦中国经济受到战争、恐怖袭击、社会*、自然灾害的打击，美国经济的“生命线”就可能被掐断。针对 这一论点，一些中国学者也纷纷撰文指出：中国“是一个爱好和平的民族”，中国国势日盛，对他国的土地与资源并无染指之心，所想的只是维护本国的合法权益。 而且回顾历史，中国式的战略文化和战略思维，一直是指向和平的。“亲邻善友，国之宝也。”[2]和平主义精神便显而易见。不过，这种和平主义的宣讲也招致了许多学者的反驳。纵观整个中国历史，崇尚和平的事实固然很多，可相反的事实也不胜枚举。许多研究中 国文化的海外学者和西方学者，可以赞扬中国人的深刻、广阔、单纯、恬静、勤俭等美德，似乎还很少承认中国是一个和平之邦。[3](P34)特别近代以来， 中西双方的接触常常是通过战争形态表现出来的。义和团运动之后，中国文化在西方所得的一点“好感”，被一扫而空，很多西方学者都认为中国是一个“野蛮”、“残忍”的民族。至此，也易于得出一个结论：恐怕实在难有这样的民族和国家，天生就喜好和平。
一
然而近读德国著名社会学家马克斯·韦伯的《儒教与道教》和英国大哲学家罗素的《中国问题》以及相关资料，然后重温了中国数千年文明史，对这一问题便有所厘清：中华民族实在是一个崇尚和平的民族，中国传统政治文化的取向，一直是和平主义的。中国传统政治文化，是中华民族在长期历史发展过 程中逐渐积累而沉淀下来的精神财富，体现了中华民族的精神，存在于民族大众的心理的、知识的、生活的结构之中，并通过人们的政治社会化过程而得以延续。尽 管这种延续随着历史条件的变化和各民族间的文化交流与融合而有所发展、嬗变，但中华民族政治文化的主流仍绵延不断地得以保持。被誉为“世纪的智者”的大哲 学家罗素，曾于1920年至1921年间，在中国进行了长时间的讲学，讲学完成之后，他根据在中国的所见所闻，写成了《中国问题》一书。书中说中国人向以 博大的文化为荣，而中国文化的核心精神在于追求自由而非支配别人。正如罗素所言：“他们追求的只是自由，而不是支配……中国虽是两千年帝国的后裔，然而对 帝国的热衷却已极其淡漠了。”[4](P154)在这种文化熏染下的中国人非常骄傲，以致骄傲到不屑于打仗的程度。诚如罗素所言，“如果在这个世界上有骄 傲到不屑于打仗的民族，那就是中国”[4](P154)。按罗素先生的意思自然是中国人爱好和平已习而成瘾。中国历史上虽征战连绵，但老百姓是天生爱好和平的。罗素接着论证了这一个观点：“我不知道哪国的诗人会像白居易那样，塑造了一个自残逃避的新兵……他们和平主义扎根于深思熟虑的观点，事实上扎根于他 们不愿意改变任何所见到的一切。”[4](P154)马克斯·韦伯也表达了同样的观点，他指出：“中国尽管战事频仍，但进入历史时代后，即逐渐成为和平化的世界帝国。”[5](P30)韦伯首先承认，中国文化的发展最初是以纯粹默武主义为标志的。但随着文官当政，意识形态自然地转向和平主义。[5](P32)因此，和平主义自有文明史以来，基本上是中国传统政治文化的重要脉络。
综观中国历史，除却一些失常的行为，中国政治文化之崇尚和平，也是千真万确的事实。在中国与异族的战争中，多半是因异族入寇，我方才起而抗战；抗战胜利，亦能适可而止，以穷兵默武为戒。中国自秦以来屡 筑长城就是明证：长城是由历史命运铸成的一座巨大的纪念碑，它代表防御和不出击，是积淀着一种内向防范型文化的深厚思想的事物。西汉时，有个叫陈汤的，他 以单车之使，攻克了西域匈奴遗族这支强敌，回到朝内，不但得不到英雄式的欢迎，还受到种种责难。就是因为中国有“兴灭国，继绝世”的理想，这理想便代表一 种崇高的和平精神。[6]并且，中国人至少在士人阶级，是向不崇拜英雄的。成吉思汗，曾横扫欧亚两洲，英雄气概，史无前例，然最终也落得个“只识弯弓射大 雕”的评价。同时，中国历史上的名将，立大功，建大业，但重文轻武的传统始终没变。在历史上能不朽的军事人物，也往往因其有儒将之风，国人视班超高于李 广、卫青，其故在此。马克斯·韦伯也曾指出，武人在中国被鄙视，就像在英国亦受过200年的蔑视一样，一个有教养的士人是不会在社交场合中与武官平起平坐 的。[5](P137)重文轻武的传统，虽曾使中国流于文弱，但正是这文弱之气，成就了中国和平主义之源。
二
任何精神气质的获得，都离不开具体的土壤。和平主义作为中国传统政治文化的精神特质，更离不开自然环境和社会环境的制约。
(一)自然环境的影响
自然环境是人类赖以生存和发展的 物质基础，当然也是人类意识或精神形成的基础。地理环境对人类和人类社会有一定的决定作用，虽然这种作用不是唯一的也不是最终的。随着生产力的提高和生产 方式的多样化，人们开始能动地利用地理环境，于是地理环境对人类具体活动的决定作用就逐渐减轻。生产力越发达，人类对地理的利用能力程度越大也越深，但这 一切都是以地理环境所提供的条件为前提的。
中国的地理位置比较优越，大部分领土处于北温带，气候温和，雨量充沛，为发展农业提供了最适宜的条件，我国黄河中下游很早就形成了大片的农业区，形成了独 具特色的黄河文明。与西方的大海文明即蓝色文明相比，黄河文明是一种大陆文明。占主导地位的传统政治思想是建立在农业生产基础上的。农业的重要地位决定了 中国传统政治文化对人与自然和谐统一的重视。西方政治文化强调人要征服自然、改造自然，才能求得自己的生存和发展，而中国古代思想家地主张“天人合一”。 天人合一思想的实质，就是强调人的行为与自然协调。由这种地理环境决定的思想长期实践的结果，是实现对完满和谐的和平精神的追求。
(二)社会环境的制约
社会环境的制约主要包括以下几个方面：
1.经济基础的制约。黄仁宇在《中国大历史》中比照斯密之术语“商业之系统”，认为中国传统社会是典型的“农业之系统”[5](P39)，农业民族与商业民族、游牧 民族的不同，在于商业民族好竞争，游牧民族好争斗，而农业民族自耕自食所以好和平。农业民族不但要居有定所，耕种也需有定时，因此，最怕骚动和变乱。一旦 战事兴起，往往流离失所，不得耕种，影响民生。因此，中国农民的最高要求就是过太平日子。金耀基在对中国人人格特征进行分析时提到农业社会对中国人性格的影响，并进而影响到中国的政治文化。他认为，古典中国是典型的传统的农业社会，这形成了中国人顺乎自然的人生观，他们把自然界和人事界的种种安排视为天经地义，很少去改变世界。金耀基借用冷纳的术语，称为“闭固性人格”，这与现代工业社会的“流动性人格”相反。[3](P36)此外，在技术尚未进步的时代，农业是靠天吃饭的，每遇丰年，农民便对上天感恩报德；遇到灾年，便要进行祈祷，这也有助于培养和平精神。马克斯·韦伯也认为，对文化的发展来说，起决定作用的是这样一个问题，即战斗君主军事上的神性和巫师的和平主义的神性是否能结合于一人之手。[3](P38)而在中国，这种决定作用却偏向于后者，诚如马克斯·韦伯随后所指出的，中国的君主是一个大祭师，是凭借古老天生的神性进行统治的。这种巫师般的神性恰恰是和平主义的。[3](P38)
2.思想观念的提倡。人类所以不能和平，战乱连年，最重要的原因在于权力之争及对资源的占有。权力欲是人类最常见最具潜力的动机。古人似乎很早就看到了这一点，而以权力禅让为政治崇高道德。尧舜禅让，数千年来传诵不绝，奉为圭臬。孔子也曾有言：“能以礼让为国乎，何有?”孟、荀也都主张“行一不义，杀一不辜，而得天下，不为也”。到了宋明理学，更主张以通过心性的工夫，彻底超化权力欲，这便为和平主义在中国的 延续提供了思想上的教化。“中庸”之道作为中国传统政治文化的重要构成部分早已成了人们普遍的思维原则。由于全民族在“贵和尚中”观念上的认同，使得中国 人十分注重和谐局面的实现和保持。“中庸”与政治的关系最集中地体现在中国古代政治文化的思维方式上。中庸思想可谓博大精深，它要求执政者“执其二端，用 其中于民”(《中庸》)，妥善协调各方面的矛盾，实现和谐(“和为贵”)的价值目标。在评价中庸思想时，不能简单地把中庸等同于折衷主义，把中国古代官场 讲求不偏不倚的折衷倾向理解为中庸之道。应该说中庸思想倡导的崇尚和平，讲究信义，注重人与自然、人与社会、人与国家、人与群体的和谐，是社会政治稳定与发展所必需的基本条件，对调适、化解、规范社会各方面利益的矛盾与冲突，使社会不至于在无谓的利益冲突中频繁*乃户至消亡，有着不可低估的作用。
3.国人性格的影响。中国之热衷于和平，实乃是中国人性格淋漓尽致的表现。在这一点上，海外学者和西方思想大家都曾有过精彩的论述。我国台湾学 者金耀基在对中国人性格进行一般性观察时列举了辜鸿铭、史密斯、威廉姆斯和美国汉学家亚瑟·莱特关于中国人性格的观点，莱特提到了中国人的13种性格特 征，其中之一就是与人无争。[3]正是这样的性格特征，造就了中国文化特有的价值取向。罗素也提到中国人性格不利于战争而有志于和平的方面。他的一位北京 友人向他展示的一些画，令他印象十分深刻：苍鹰捕雀，鹫栖大枝，水鸟傲立于冰雪之中。罗素认为，这些画表现了中国人的善于体恤，这种性格不利于战 争。[7]罗素还同时提到中国人性格中的宽容和忍耐精神，并对这两种精神表现出极大地惊讶，中国人的宽容，欧洲人根据本国经历是无法想象的，但最让欧洲人 惊讶的莫过于中国人的忍耐了。正是这两种精神形塑着中国人的性格，使中国趋向和平而不是战争。
4.本土宗教的渗透。佛教戒杀生，慈悲为怀，在崇尚和平这一点上，较之中国正统文化，有过之而无不及。佛教自东汉传入中国以后，便逐渐渗透到民间，至隋唐 曾盛极一时。佛教的基本精神，于是为正统文化所吸纳，成为不可或缺的组成部分。隋唐以后多年，佛教对中国传统社会的影响不在本土文化之下，这从佛寺的数目 和孔庙数目的比较中可明显看出。这种影响在很大程度上曾有效地培养了和平精神，这是绝无可疑的。在宗教的影响中，儒教和道教也无处不在地渗透着和平主义。 在这方面，马克斯·韦伯在其所著《儒教和道教》一书中有透彻的论述。马克斯·韦伯分析中 国为什么没有发展出理性的、资产阶级的资本主义时认为，最基本的原因是中国缺乏一种像禁欲的新教教义那样的精神气质。用韦伯的话来说，“儒教的理性主义是 去理性地适应于此世，清教的理性主义是去理性地支配这个世界。”[5](序)这两种理性主义的区别在于一种是消极适应，一种是积极支配；一种是秩序，一种 是反秩序的。对于儒教的这两种理性主义，陈秀同说：“宁作太平犬，不作离乱民。”[5]正如这句话所显示的，儒教的理性主义本质上具有和平主义的性质。罗素也持有同样的观点，他认为，在中国虽然革命和战争时有发生，但往往不甚激烈，这是因为儒教的平静观起了重大作用。[4](P31)他又指出，中国很少发 生血淋淋的战争，在这样的国度里，兵祸之灾没有我们厉害，那就是因为儒学的缘故。[4](P31)尽管罗素的观点有点武断和偏激，但儒教内含的和平主义因 素却是不容置否的。和儒教一样，传统道德也具有和平主义的精神气质。道教引导人们隐匿于世的方式或作为隐士离群索居于山林，以保全一己的纯真与谦逊。在韦 伯看来，这种精神是与鼓励人们跳出狭隘的生活圈子到广阔的天地里施展自己才能的创业精神背道而驰的。[5](序)
三
中国传统政治文化中富含和平精神，中国的传统社会也足以培养和平精神。但一部世界文明史，同时也是一部血淋淋的战争史。那么，如何使中国传统政治文化中的这种和平主义精神成为世界的和平主义，便是每一位关注世界和平和人类命运的学者要探讨的理论课题。诚如罗素所言，中国人摸索出的富含和平的生活方式，已沿袭了数千年，若能够被全世界所采纳，地球上肯定会比现在有更多的欢乐祥和。[4](P7)站在新世纪的前沿，重新审视近百年前哲人的明导，便知中国之和平对于世界争取和平的重大意义。
【参考文献】
[1]余秋雨.行者无疆·在浙江大学第九届登攀节开幕式上的演讲[Z].北京：华艺出版社，2001.2.
[2]江泽民.在美国哈佛大学的演讲[N].人民日报，1997-11-3(1).
[3]金耀基.从传统到现代[M].北京：中国人民大学出版社，2001.
[4]罗素.中国问题(秦悦译)[M].上海：学林出版社，1996.
[5]马克斯·韦伯.儒教与道教(洪天宝译)[M].杭州：江苏人民出版社，1997.
[6]刘志琴.文化危机—台港学者论中国文化(下)[Z].北京：中国青年出版社，1989.
[7]黄仁宇.中国大历史[M].上海：生活 读书 新知三联书店，1997
第20篇：和平文化
第一单元
我们呼唤和平
第一课
和平阳光下的幸福生活
【教学目标】：
1． 了解家乡的和平文化，认识具有家乡特色的地域和平文化，感受家乡的和平文化带来的幸福生活。 2． 让学生了解芷江是和平名城，并初步了解什么是和平文化。 3． 明白只有在和平的阳光下才有幸福生活。
【教学重点、难点】：
1.了解家乡的和平文化。
2.和平文化和幸福生活的联系。
【教学课时】： 1课时
【教具准备】：
收集关于家乡有特色的文化建筑的图片
【教学过程】：
（一） 师生互动，引入话题
同学们，你们知道和平是什么意思吗？(没有战争、非暴力)，那和平文化又是什么意思呢？你觉得家乡最有名的和平文化是什么？（20世纪闻名中外的芷江受降，奠定了芷江和平文化的基石）
（二） 切入正题，了解和平文化与幸福生活的关系
1、同学们觉得我们现在的生活幸福吗？与抗日战争相比，这些幸福表现在哪些方面（关键词：和平、吃穿住行、生活环境）
2、翻开书本第二页，看看书上来自不同大洲的孩子们幸福的笑脸，想一想，他们为什么能享受幸福的生活，这些幸福又表现在哪些方面？（和平的生活环境、社会的保护、父母及亲人的关爱、友爱的同学朋友„„）
（三） 了解和平名城----芷江
1、了解芷江的地域特色、民族特色。
2、了解芷江的和平建筑----受降馆
3、阅读书上关于侗族女孩杨瑶的故事
4、听、说宋庆龄奶奶关于保护儿童的博大爱心
（四） 请同学们互相畅谈自己今天的幸福生活
（五） 本课总结
（六） 布置作业
回家上网去浏览查询，了解世界上各个国家和民族的少年儿童的生活现状。
第二课
拒绝战争与恐怖活动
【教学目标】：
1.了解战争与恐怖活动给我们生活带来的巨大灾难
2.知道许多无辜的儿童在战争中丧生或失去亲人及家园 3.树立拒绝战争、热爱和平的信念
【教学重点、难点】：
1.了解战争与恐怖活动给我们生活带来的巨大灾难 2.树立拒绝战争、热爱和平的信念
【教学课时】： 1课时
【教具准备】：
收集关于世界战争的一些图片（主要是关于对儿童的伤害）
【教学过程】：
（一）师生互动，引入话题
同学们，你们知道现在世界上发生过哪些战争吗？(世界大战、抗日战争、抗美援朝、伊拉克战争等等)
（二）切入正题，了解战争与恐怖活动对我们生活造成的危害
1、翻开书本第五页，看看书上关于战争中儿童们的生活状况，你有什么话想说。（战争给我们生活带来的伤害）
2、向同学们展示收集到的关于世界战争的图片
3、总结战争和恐怖活动给我们带来的危害
（战争与恐怖活动是人类的梦魇，给我们儿童带来了极大地摧残，许多无辜的儿童就是在战争中丧生或失去亲人及家园的）
（三）了解芷江受降馆的来历及文化意义
1、了解受降馆
2、受降馆与抗日战争的关系
3、受降馆与和平文化的联系
（四）阅读书上的的延伸阅读《哭泣的小孩》
1、知道这个故事讲了什么内容
2、树立拒绝战争，热爱和平的信念
（五）了解国际儿童节的由来
（六）越南战争中，美国大量使用毒气等化学武器，今天仍有后遗症，留下了大量的畸形儿童，你知道这些情况吗？（向同学展示图片）
（七） 本课总结
（八） 布置作业
回家上网去浏览查询关于书上巴基斯坦女孩塔拉的情况，弄清巴基斯坦难民营是怎么回事，她什么时候才能回到故乡，拿着手中的钥匙打开家门。
第三课
少年儿童是和平的重要力量
【教学目标】： 1． 了解少年儿童是和平的重要力量 2． 少年儿童在维护世界和平上所做出的贡献 3． 为维护世界和平，我们可以做什么
【教学重点、难点】：
1.了解少年儿童是和平的重要力量
2.少年儿童在维护世界和平上所做出的贡献
【教学课时】： 1课时
【教具准备】：
收集关于世界儿童维护和平的图片
【教学过程】：
（一） 师生互动，引入话题
同学们，你们觉得我们少小的儿童在维护世界和平上可以有所建树吗？（少年儿童是维护世界和平的重要力量）
（二） 切入正题，少年儿童是维护世界和平的重要力量
1、翻开书本第八页，看看书上关于儿童们为维护世界和平所做的贡献，你有什么话想说。
（儿童是维护世界和平的重要力量，儿童们的勇敢、坚强）
2、想一想，为什么说儿童是呼唤和平的重要力量？
（儿童有一颗热爱和平的心，积极为和平事业奔走）
3、你还了解哪些关于儿童维护世界和平的例子
（中国、墨西哥、巴西都有很好的例子）
（三） 阅读延伸阅读《张艺译致信潘基文、布朗，呼吁世界和平》
1、知道这个故事说了什么内容
2、了解芷江女孩张艺译为和平所作出的自己的贡献，同时我们应该向她学习这种拒绝战争，热爱和平的精神。
3、领悟“世界的未来在儿童，今天的儿童是未来世界和平的希望。”这句话。
（四） 齐读第十页《世界儿童和平条约》
1、感悟儿童对世界和平的憧憬
2、明白儿童们拒绝战争，热爱和平的决心
3、想想我们自己能为世界和平做什么？
（五） 总结本课
（六） 布置作业
从书上和网上查询了解古今中外在呼唤和追求和平方面有哪些突出的儿童典型。
第二单元
人类和平愿景
第四课
和平鸽与橄榄枝
【教学目标】：
1．知道和平鸽与橄榄枝象征和平。 2．了解联合国徽章的由来。
3．从趣味故事中理解和平的意义。
【教学重点、难点】：
1、知道和平鸽与橄榄枝象征和平。
2、了解联合国徽章的由来。
【教学课时】： 1课时
【教具准备】：
PPT课件
【教学过程】：
（一）谈话导入
同学们，你们知道和平鸽与橄榄枝吗？看到它们你会想到什么？（和平），在所有人的心中，不管是遥远的过去还是将来，不管是我们的祖先还是我们自己，都有一个关于和平的梦想。而和平鸽与橄榄枝正是和平的象征，代表。下面我们来具体了解和平鸽与橄榄枝。
（二）切入正题，和平鸽与橄榄枝 PPT展示和平鸽与橄榄枝的图片
1、看了这些图片，你想说什么？
2、1946年召开的第一次联合国大会，正式决定启用联合国徽章， 这个徽章外围用两根橄榄枝衬托着地球，象征着维护世界和平与安全。
3、1950年，毕加索为纪念华沙世界和平大会，画着一只衔着橄榄枝的白鸽，从此全世界的人们公认白鸽是世界和平使者。
4、阅读故事，诺亚造方舟，你明白了什么？
（三）延伸阅读
阅读故事《毕加索与和平鸽》
1、这个故事主要讲了一件什么事？
2、读了这个故事你有什么体会？
（四）畅所欲言
1、讲讲你所知道的和平鸽的小故事。
2、假如你是一只小白鸽，你最愿意栖息在什么样的环境里？
（五）游戏
小组玩和平鸽手影游戏，比比看谁飞的更优美。
（六）布置作业
回家找找关于和平鸽的小故事。
第五课
梦想桃花源
【教学目标】：
1.了解什么是桃花源。
2.桃花源所代表的社会意义是什么。3.了解古人的和平理想。
【教学重点、难点】：
1.了解什么是桃花源。
2.桃花源所代表的社会意义是什么。3.了解古人的和平理想。
【教学课时】： 1课时
【教具准备】：
ppt课件
【教学过程】：
（一）师生互动，引入话题
同学们，你们听说过桃花源吗？通过什么途径知道的？
（二）切入正题，了解什么是梦想桃花源。
1、了解陶渊明与《桃花源记》
陶渊明笔下的桃花源，景色优美，土地肥沃，没有压迫，没有战争，社会平等，人们幸福快乐。
2、欣赏一组桃花源的图片
3、齐读故事《桃花源记》
（三）延伸阅读
1、阅读故事墨子救宋，你懂得了什么？
2、你有什么话想对墨子说？
（四）了解孔子的社会理想
1、
1、你知道哪些孔子的名言
2、
2、阅读孔子的大同社会
3、
3、结合你知道的孔子说说，你体会到了什么？
（五）说一说你所知道的与“和平”有关的成语。
（六）想想，如果自己生活在桃花源里是什么样的情景。
（七）布置作业
写写你的社会理想
第六课
侗族和平女神
【教学目标】：
1．知道侗族的和平女神——萨玛。 2．了解侗族人民的和平文化。
3．知道了解古老的侗族人们崇尚和平。
【教学重点、难点】：
1．知道侗族的和平女神——萨玛。 2．了解侗族人民的和平文化。
3．知道了解古老的侗族人们崇尚和平。
【教学课时】： 1课时
【教具准备】：
Ppt课件
有关萨玛的资料
【教学过程】：
（一）师生互动，引入话题
同学们，你们知道世界上有哪些女神吗？ 那你知道我们侗族的女神是谁吗？（萨玛） 今天我们就来认识我们侗族的女神——萨玛。
（二）切入正题，认识萨玛
1、每个民族都有自己崇拜的女神，而我们侗族的女神是萨玛。
2、欣赏一组有关萨玛的图片
3、自由阅读有关萨玛的故事。
4、萨玛是“大祖母”的意思，人们认为她能给族人带来平安吉祥，给社会带来和平安定，侗族人民尊她为侗族的和平女神。
（三）阅读延伸阅读《海上和平女神——妈祖》
1、知道这个故事说了什么内容
2、读了这个故事你有什么体会？
3、妈祖和我们的萨玛有什么相同点？
（四）了解没有国王的王国——侗族
1、古代的侗族是什么样的?
2、为什么没有国王
3、你想说什么？
（五）找一找侗族主要分布在那些地方。
（六）听歌谈感想
听“蝉之歌”谈谈你的感想。
（七）布置作业
从书上和网上查询了解有关萨玛的资料
第三单元
和平交往
第七课
丝绸之路
【教学目标】：
1、了解丝绸之路的路线，认识通过丝绸之路，中国与中亚互传了哪些物品，感受国际和平交往带来的幸福生活。
2、让学生了解什么是丝绸之路，并初步了解丝绸之路开辟的意义。
3、通过“丝绸之路”的作用，认识到对外开放能使中国繁荣和富强。
4、明白国家只有在和平交往下才能富强昌盛。
【教学重点、难点】：
1、了解丝绸之路的路线。
2、如何理解丝绸之路是商路、经济文化交流之路和友谊之路。
【教学课时】： 1课时
【教具准备】：
收集关于丝绸之路的历史资料、文献、图片和实物。
【教学过程】：
（七） 创设情景导入
上个世纪末，中共中央提出了西部大开发的战略，同学们知道西部大开发都包括哪些省份吗？（新疆、西藏、甘肃、青海、四川、重庆、云南、宁夏、陕西、贵州十个省市自治区。）
今天让我们重新踏上“丝绸之路”，循着先人走过的足迹，探访“丝绸之路”的过去、今天，并展望其美好的未来
（二）切入正题，了解丝绸之路的路线。
1、同学们你们知道丝绸的故乡在哪里吗？（中国）是由谁开辟的？（张骞）
2、请同学们把书翻到22页，丝绸之路的起点和终点在哪里？它途中还经过哪些地方？(起点：长安（今西安）；终点：中亚，西亚；途经甘肃，新疆等地)
（三）通过丝绸之路，中国与中亚互传了哪些物品？
3、通过丝绸之路，中国有哪些物品和技术传入了西方？
4、通过丝绸之路，中亚有哪些农作物传入了中国？
5、通过丝绸之路，罗马有哪些手工业品传入了中国？
6、通过丝绸之路，印度的什么传入了中国？
（四）丝绸之路开辟的意义
（五）本课总结
（六）布置作业
回家上网去浏览查询，了解丝绸是用什么原料制成的？
第八课
玄奘西游
【教学目标】：
1、初步了解和认识玄奘的简介。
2、知道中印两国友好往来的历史传统，崇敬为中印友好交流和睦邻关系做出贡献的人物。
3、体验中华民族是热爱和平的民族，弘扬中华民族爱好和平的民族精神。【教学重点、难点】：
7、知道中印两国友好往来的历史传统。
8、理解玄奘西游的意义。
【教学课时】： 1课时
【教具准备】：
收集关于玄奘西游的历史资料、文献、图片和实物。
【教学过程】：
一、激趣导入——神话小说中的西天取经
1、《西游记》是我国古代的四大名著之一，可谓家喻户晓，你最喜欢里面的谁？
2、师：《西游记》是一部神话小说，它把唐僧师徒西天取经的故事描写得出神入化、玄妙至极。其实历史上也真的有唐僧西天取经这件事儿，（板书：唐僧）你们知道历史上的唐僧是谁吗？
3、孙悟空、猪八戒、沙和尚是神话小说中虚构的，而唐僧确有其人，他就是唐代著名的高僧，让我们再一次说出他的名字——玄奘（板书：玄奘） 师：今天这节课，就让我们一起走进历史上的玄奘西行。
二、走进历史——了解历史上的玄奘西游
1、（出示“玄奘西行图”）你知道历史上玄奘西游的时间、线路、原因吗？ 师：为了到古代西天佛国——古印度研究佛学，公元629年，玄奘孤身一人从长安出发，沿丝绸之路，一路西行到达天竺，即古代印度游学。
2、对于历史我们不仅要了解，还应该有自己的思考，结合图，再读读补充的文字。思考：这是一次怎样的西行取经？
师：玄奘西游在中国的佛教、文学史上做出了巨大贡献。
师：因为玄奘对印度历史的贡献，玄奘的名字在印度可谓是家喻户晓，印度中学的教科书中有玄奘西游的故事，印度还建有玄奘纪念堂。
3、玄奘西行印度取法给我们留下了深刻的印象，你们知道吗？在玄奘西行之前，1900年前，中印之间已经有了文化上的交流。
4、玄奘是以什么样的人？
三、玄奘西游的意义
四、本课总结
五、布置作业
回家上网去浏览查询，了解佛教教义中有哪些和平思想？
第九课
芷江民族融合
【教学目标】：
1.了解芷江的历史，认识是一个多民族杂居地之一，感受芷江民族融合带来的幸福生活。
2.让学生了解芷江历史悠久，是一个少数民族聚居地之一，主要为侗族。3.明白只有在民族融合的环境下，境内各族人民才有幸福生活。
【教学重点、难点】：
1.了解芷江民族融合的情况。2.明白民族融合的意义。
【教学课时】： 1课时
【教具准备】：
收集关于芷江的特色民族风情
【教学过程】：
（一）师生互动，引入话题
同学们，你们知道芷江的历史吗？谁能来说说？
（二）切入正题，了解芷江民族融合的情况
4、芷江是一个多民族杂居地之一，它主要包括哪些民族？
（侗族，汉族，苗族等21个民族，其中侗族占总人口的55.8%）
5、翻开书本第29页，阅读芷江的侗族，了解芷江侗族的历史，你还知道更多关于芷江侗族的历史吗？
（三）民族融合的意义
4、了解芷江的地域特色、民族特色。
5、阅读书上关于芷江部分姓氏的来源。
6、观看合拢宴图片，从习俗想象各民族间的和睦相处。
7、芷江民族融合的意义。
（四）本课总结
（五）布置作业
你是土生土长的芷江人吗？请教长辈或查阅《族谱》，查查你姓氏的来源及祖籍地。
第四单元
和平使者
第十课
和平使者王昭君
【教学目标】：
1．了解汉朝是在什么情况下，与匈奴和亲。
2．让学生了解什么是和亲，并初步了解和亲的意义。
3．通过和亲的作用，认识到和亲能增强中华民族的凝聚力。 4．明白国家只有在和平交往下才能富强昌盛。
【教学重点、难点】：
1.了解“昭君出塞”与“文成公主入藏”的意义。2.如何理解和亲的意义。
【教学课时】： 1课时
【教具准备】：
收集关于“昭君出塞”和“文成公主入藏”的历史资料、文献和图片。
【教学过程】：
（一）问题导入
同学们，你们知道什么是和亲吗？和亲是指两个不同民族或同一民族的两个不同政权的首领之间出于“为我所用”的目的所进行的联姻。
你知道历史上有名的和亲昭君出塞吗？现在我们一起来了解昭君出塞的背景和昭君的贡献吧！
（二）切入正题，了解“昭君出塞”和“文成公主入藏”。
1、同学们你们知道昭君出塞的主人公是谁吗？（王昭君）
2、请同学们把书翻到32页，我们一起来了解王昭君吧。介绍昭君、她所在朝代的背景、她所做的贡献及“昭君出塞”的意义。
3、了解文成公主所在朝代的背景及她所做的贡献。
（三）进一步了解和亲的作用和意义。
1、通过“昭君出塞”，匈奴和汉朝是怎样相处的？
2、通过“昭君出塞”，有什么意义？
3、通过“文成公主入藏”，文成公主为藏族人民和吐蕃社会带来了什么？
4、通过“昭君出塞”和“文成公主入藏”，知道和亲的作用和意义？
（四）温故知新
回家给爸爸妈妈讲讲“昭君出塞”和“文成公主入藏”的故事。想象一下在古代没有先进的交通工具的情况下，从长安（今西安）千里迢迢到匈奴的一路艰辛。
（五）本课总结
（六）作业
查一查，找一找中国历史上的和亲公主还有哪些。
第十一课
和平斗士曼德拉 【教学目标】：
1.了解和平斗士曼德拉所做的贡献。
2.让学生了解什么是种族平等，并初步了解种族平等的意义。3.明白国家只有在种族平等的情况下才能保证世界和平。
【教学重点、难点】：
1.了解曼德拉的壮举。
2.理解种族平等的重要性。
【教学课时】： 1课时
【教具准备】：
收集关于曼德拉和吉米·卡特的历史资料、文献和图片。
【教学过程】：
（一）问题导入
同学们，你们知道世界上有哪些种族吗？（白种人、黑种人、黄种人）你知道哪个种族的人在历史上曾经被人歧视吗？现在让我们一起来了解南非首位黑人总统——曼德拉吧！
（二）切入正题，了解和平斗士曼德拉。
1.请同学们把书翻到32页，我们一起来了解曼德拉吧。介绍曼德拉的人生经历和他的和平主张。出示曼德拉为黑人做的贡献的图片的资料。
2.介绍曼德拉废除南非种族歧视的重大意义。3.介绍诺贝尔和平奖。
（三）进一步了解诺贝尔和平奖的作用和意义。
1.通过曼德拉的事迹，了解废除南非种族歧视的重要性。
2.通过曼德拉的事迹，了解为什么他会被授予诺贝尔和平奖。3.了解吉米·卡特所为和平事业做的贡献。 4.通过曼德拉和吉米·卡特的事迹，了解设置诺贝尔和平奖的必要性。
（四）探究发现
观看中国芷江·国际和平文化节影像资料。想一想，说说有哪些国际友好人士曾经到过芷江。
（五）本课总结
（六）课后作业
查一查，找一找，了解历届的诺贝尔和平奖获得者。
第十二课
飞虎将军陈纳德 【教学目标】：
1.了解飞虎将军陈纳德为中国和世界反法西斯战争所做的贡献。2.了解飞虎队创建的必要性，并了解飞虎队创建的时代意义。
3.了解我们现在的幸福生活的来之不易。【教学重点、难点】：
1.了解陈纳德为中国和世界反法西斯战争所做的贡献。2.理解中国抗日战争胜利的必然性。
【教学课时】： 1课时
【教具准备】：
收集关于陈纳德和芷江机场的历史资料、文献和图片。
【教学过程】：
（一）问题导入
同学们，你们参观过飞虎队纪念馆吗？你们知道飞虎将军是谁吗？克莱尔·李·陈纳德，美国空军中将，抗战时期美国援华空军飞虎队队长，1937年至1945年期间与中国人民共同抵抗日本入侵。
（二）切入正题，了解飞虎将军陈纳德的事迹。
1.请同学们把书翻到38页，我们一起来了解飞虎将军吧。介绍陈纳德的职务及他所做的伟大贡献。
2.介绍飞虎队。
3.介绍飞虎队的重大意义。
（三）进一步飞虎队为中国的及世界反法西斯战争的重大意义。1.通过陈纳德的事迹，了解创建飞虎队的重要性。
2.了解飞虎队的历史
3.通过陈纳德的事迹，了解他为中国及世界反法西斯战争作出的重大贡献。
4.了解芷江机场的历史。
（四）了解历史
参观飞虎队纪念馆，了解抗战时期飞虎队在芷江机场的历史。看看战争影片，想象战火纷飞年代人们的生活。
（五）本课总结
（六）课后作业
找找资料，了解芷江保卫战。
第五单元 为和平而战 第十三课
世界人民反抗法西斯侵略
【教学目标】：
1.了解世界人民反抗法西斯侵略的背景、大致经过、重要战役等知识。
2.让学生阅读第二次世界大战时期相关的小故事，引导学生体会战争的残酷和故事主人公的可贵精神并以此为榜样。
3.让学生理解为了世界和平与进步，世界各国人民联合反抗法西斯侵略。
【教学重点、难点】：
1.世界反抗法西斯侵略重要事件的学习。
2.深刻理解战争的残酷和世界无战争、和平的美好。
3.理解维护世界和平，人人有责。
【教学课时】： 1课时
【教具准备】：
收集关于第二次世界大战的图片、故事。
【教学过程】：
（一）师生互动，引入话题
同学们，你们知道第二次世界大战是什么时候发生的吗？（20世纪30年代末）“法西斯”指的是哪些国家？
（二）切入正题，了解世界人民反抗法西斯侵略背景和大致经过以及重要事件。
1、同学们让我们先来了解下世界人民反抗法西斯侵略背景和大致经过。
2、翻开书本第四十二页，边听老师讲边可以看看书上的图片。
3、了解苏联红军攻占柏林事件和盟军诺曼底登陆战役
（三）史海拾贝 卓娅和舒拉故事阅读。
（一）
1、学生课上交流阅读后的感想。
2、学生在班上分享自己课前搜到的发生在第二次世界大战的故事。
（四）本课总结
（五）布置作业
回家上网去浏览查询，详细了解第二次世界大战。
第十四课 中国人民反抗外来侵略
【教学目标】：
1.了解中国人民反抗外来侵略的背景、重要战役等知识。
2.图片欣赏，让学生直观感受战争带给中国人痛苦和血泪，同时也让学生看到中国人顽强，不屈不挠的一面。
3.理解为什么近代中国会受到列强的侵略。
【教学重点、难点】：
1.中国人反抗侵略者所体现的顽强、不屈不挠精神的理解。
2.让学生认真思考：近代中国为什么受到列强的侵略？
3.感受到和平的珍贵与美好。
【教学课时】： 1课时
【教具准备】：
收集关于中国人民反抗外来侵略的图片、故事。
【教学过程】：
（一）师生互动，引入话题
自1840年以来，西方列强对中国的侵略步步逼近。
（二）切入正题，了解中国人民反抗外来侵略的背景、重要战役。
1.同学们让我们先来了解下了解中国人民反抗外来侵略的背景、重要战役。2.翻开书本第四十五页，边听老师讲边可以看看书上的图片。 3.思考：近代中国为什么受到列强的侵略？
（三）史海拾贝 为和平而战 1.学生齐读《抗战诗选》。
2.畅谈读后的感想，班上交流。
3.学生在班上分享自己课前搜到的故事。
（四）本课总结
（五）布置作业
回家重温《王二小》的故事，上网去浏览查询，了解更多或自己感兴趣的有关中国人民反抗外来侵略的故事。
第十五课
芷江人民保卫和平反抗侵略
【教学目标】：
1．知道芷江人民保卫和平反抗侵略的历史。 2．了解芷江受降。
3．知道芷江与和平文化的关系。
【教学重点、难点】：
1．知道芷江人民保卫和平反抗侵略的历史。 2．了解芷江受降。
3．知道芷江与和平文化的关系。
【教学课时】： 1课时
【教具准备】：
Ppt课件
有关芷江受降的资料
【教学过程】：
（一）师生互动，引入话题
同学们，你们知道我们芷江是以什么而著名的吗？ 你知道哪些有关芷江人民保卫和平反抗侵略的历史？ 知道我们受降馆的来历吗？
今天我们就来了解我们芷江人民保卫和平反抗侵略的历史。
（二）切入正题，了解芷江人民保卫和平反抗侵略的历史。
1、出示抗战时期，芷江的地图
芷江自古为西南门户，黔楚咽喉，是重要的战略位置。
2、展示图片，芷江军民与以飞虎队为代表的援华战士共同顽强地抵御日本侵略者。
3、谈谈你的体会。
（三）阅读延伸阅读《芷江受降》
1、知道什么是芷江受降。
2、谈谈你知道的受降坊。
3、参观了受降坊后，你当时有什么感想？
（四）自由阅读故事《今井武夫终于耷拉下了脑袋》
1、这个故事的背景是什么？
2、观察一组图片，加深对故事的理解。
3、读了这个故事之后，你想说什么？
（五）了解飞虎队与之江人民维护和平的故事。
（六）课堂小结
（七）布置作业
再次参观受降纪念坊，写写你有什么新的体会。
