德育示范校整改措施

2021-06-03 来源：整改措施收藏下载本文

推荐第1篇：德育示范校学生

德育示范校学生、教师学习答题

一、填空：

1、学校德育工作管理体制是：（校长负责制）

2、你认为学校开展的德育活动：（针对性、实效性强）

3、你认为学校德育管理：（制度健全，落实好）

4、在学校德育工作中，你感觉到校长的态度符合以下哪种情况？（有德育首位意识） *

5、班级学生的文明礼貌、良好行为习惯养成的评价：（好） *

6、你认为学校教师、学生对宗教活动的态度：（不能信教、也不能参加任何宗教活动）

7、你认为，新疆历史与文化的发展是：

（新疆生活的各民族人民共同创造的）

8、你认为自治区党委决定在全疆实施民汉合校，在少数民族语言教学推行“双语”教学。（很有必要，有利于提高各民族的文化素质）

9、党的教育方针：教育必须为（社会主义现代化建设）服务，必须与（生产劳动）相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

二、问答题：

1、《教育法》规定的受教育者应当履行的义务有哪些？答：

（一）遵守法律、法规；

（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；

（三）努力学习，完成规定的学习任务；

（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

2、学生着装及学生养成教育有哪些要求？

答：学生要遵守日常行为规范，着装要整齐、干净，有礼貌，见了教师要问好。 *

3、什么是“三个离不开”？

答：“汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。” *

4、危害新疆的“三股势力”指哪三股势力？

答：宗教极端势力、民族分裂势力和暴力恐怖势力。 *

5、邓小平同志提出的“三个面向”指的是什么？

答：教育要面向现代化、面向世界、面向未来。

6、什么是“三爱”教育？

答：爱党、爱祖国、爱社会主义。

7、什么是“四个认同”？

答：对祖国的认同，中华民族的认同，中华文化的认同，中国特色社会主义道路的认同。 *

8、“五观”是什么？

答：国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观 *

9、什么是“六好”教育？

答：共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、改革开放好、民族团结好、人民解放军好的教育。

10、公民道德规范的基本内容是什么？

答：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

11、诚实教育的主要内容是什么？

答：以真诚的言行对待他人，关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试真实，不抄袭，不作弊。

12、《中小学生守则》有多少条？主要内容是什么? *

13、《小学生日常行为规范》有多少条?主要内容是什么?

14、“八荣八耻”的具体内容是什么？

答：“以热爱祖国为荣以危害祖国为耻；以服务人民为荣以背离人民为耻；以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣以损人利己为耻；以诚实守信为荣以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣以骄奢淫逸为耻。”

15、现任中央委员会总书记、中央军委主席、中华人民共和国主席是谁现任国务院总理是谁？现任全国人大常委会委员长是谁？现任全国政协主席是谁？答：胡锦涛，温家宝，吴邦国，贾庆林

16、我国的国旗、国徽、国歌、首都分别是什么？

答：国旗是五星红旗；国歌是《义勇军进行曲》；国徽，中间是五星照耀下的**，周围是谷穗和齿轮；首都是北京。

17、国歌的歌词是谁写的？谁谱的曲？你会唱国歌吗? 答：国歌由田汉作词，聂耳作曲。

18、我国有多少个民族？新疆有哪些主要民族？

答：全国有56个民族，新疆有维吾尔族、回族、哈萨克族、蒙古族、克尔克孜族、锡伯族、塔吉克族、俄罗斯族、乌孜别克族、塔塔尔族、达斡尔、满族、汉族等13个主要民族。 *

19、中国国土面积是多大？新疆占地面积有多大？

答：中国国土面积约为960万方千米，新疆占地面积约为160万平方千米。 20、所在学校的校训、校风、学风是什么？你知道你们学校的校长是谁吗？学校校训：总是追求更好。 *校风：爱国、勤奋、务实、奋进 *学风:乐学、善思、自主、创新 *第十九小学的校长：张掌福校长

20、第十九小学的总体目标：

以全面贯彻党的教育方针、全面提高育人质量，“三个面向”为指针，以育人为根本，以（活动）为载体，以（发展）为核心，以（创新）为目标，建设一支规范化、个性化、现代化的学校，培养健康活泼、素质全面、富有个性的小学毕业生。

21、第十九小学的办学理念：常规是基础，质量是命脉，科研是先导，德育是（核心）。培养目标：学会（做人）、学会（做事）、学会（求知）、学会（共处）。教风：（博学）、敬业、善教、求精

22、德育示范校的指标：《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估办法（修订）和评估指标体系（修订）的通知》，（5）项A级指标，（21）项B级指标，(94)项C级指标。*

23、我校于2006年9月7日评为（自治区级德育示范学校），现在迎接自治区德育示范学校复验。

第十九小学教职工应知应会学习答题卷

一、填空

1、中央对新疆问题专门下发了七号文件，文件中提出新疆的主要危险来自（非法宗教活动

）和

（

民族分裂主义

）

2、中央8号文件是：中共中央国务院关于进一步加强和改进（未成年人思想道德建设）若干意见。

3、自治区党委在加强各民族之间的团结方面提出了“三个离不开”是指（汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。

）

4、教师的（师德）建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节。

5、学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把（德育）工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于（教育教学）的各个环节。

6、党的教育方针：教育必须为（社会主义现代化建设）服务，必须与（生产劳动）相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

7、三个面向：面向（现代化）、面向（世界）、面向（未来）。

8、三热爱：爱党、爱祖国、( 爱社会主义

）

9、危害新疆的“三股势力”指哪三股势力？

(

宗教极端势力、民族分裂势力和暴力恐怖势力。)

10、“四个认同”是：对祖国的认同，（对祖国的认同，中华民族的认同，中华文化的认同，中国特色社会主义道路的认同）。

11、“五观”是：：（国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观）

12、你知道我校于（ 2006

）年（

9 ）月（

7 ）日评为自治区级德育示范学校，现准备迎接自治区德育示范学校复验。《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估办法（修订）和评估指标体系（修订）的通知》，新的指标体系（5）项A级指标，（ 21 ）项B级指标，(94 )项C级指标。

二、选择

1、学校德育工作管理体制是：

（校长负责制）

A、校长负责制

B、书记负责制

C、德育主任负责制 D、不知道

2、你认为学校开展的德育活动：

（

）

A、针对性、实效性强 B、注重形式，成效不明显 C、很少开展德育活动

3、你认为学校德育管理：

（

）

A、制度健全，落实好B、制度需进一步健全完善，落实也需加大力度

4、我校的校风：

（

） A、好

B、比较好

C、一般

5、在学校德育工作中，你感觉到校长的态度符合以下哪种情况？（

） A.有德育首位意识，支持德育工作的发展，保证经费到位 B.重教学、轻德育

6、班级学生的文明礼貌、良好行为习惯养成的评价：（

） A、好

B、较好

C、一般

D、较差

7、你认为学校教师对宗教活动的态度：

（

） A、不能信教、也不能参加任何宗教活动

B、教师是公民，有信仰宗教的自由，不应该干涉 C、可以信教，但不能参加活动

8、您认为，新疆历史与文化的发展是：

（

） A、某个民族创造的

B、几个人口较多的民族创造的

C、新疆生活的各民族人民共同创造的

9、你认为自治区党委决定在全疆实施民汉合校，在少数民族语言教学推行“双语”教学。

（

）

A、很有必要，有利于提高各民族的文化素质 B、没有必要，不利于少数民族语言的发展

C、因为是上级规定，只能执行

10、诚实守信方面，下列行为您认为在学校存在最突出的方面是：（可多选）（

）

A、学校领导言行不一

B、学校工作中有弄虚作假现象

C、领导与群众之间缺乏信任

D、群众与群众之间缺乏信任

三、问答题：

1、公民道德规范的基本内容是什么？

答：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

2、中小学教师职业道德规范（2008年修订）

一、爱国守法，

二、爱岗敬业，

三、关爱学生，

四、教书育人五，为人师表，

六、终身学习

推荐第2篇：德育示范校工作汇报

乌什县亚曼苏乡中心小学创建地区“德育示范校、依法治校示范校”工作汇报

阿克苏地区乌什县亚曼苏乡中心小学

二0一五年三月十六日

坚持育人为本强化管理构建和谐校园 ——乌什县亚曼苏乡中心小学创建“地区级德育示范校”工作汇报尊敬的各位领导、各位专家、各位同仁：

大家好！首先，我代表乌什县亚曼苏乡中心小学全体师生对各位领导和专家莅临我校对我校创建“地区级德育示范校”工作进行评估、指导表示热烈欢迎！再次，衷心感谢上级领导对我校工作的关心与支持，下面我对学校德育工作开展情况向各位领导、专家汇报如下：

一、基本情况

乌什县亚曼苏柯尔克孜民族乡中心小学位于亚曼苏乡三村一组距离乡政府一公里处，始建于1973年，是一所全日制民族小学。2009年9月把5所村级小学。学校占地面积42916平方米，建筑面积2129平方米，学校硬化面积达3732平方米，环境优美整洁，教学设备良好，学校设有实验室 ,微机室，多媒体室，图书室等专用功能室。

学校现有教职工52人，其中专任教师43人，本科学历7人，专科学历36人，小学高级教师职称教师8人，占教师总人数的19％，小学一级职称教师22人，占教师总人数的51％。没有评定职称新任教师13人。汉族教师3人，回族1人。其中双语教师39人，外出培训5人。

全校现有教学班14个，学生总数552名，在校生533名，辍学学生19名。双语班级12个，模式一教学班3个，学生数为126名，占全校学生总数的23%。模式二教学班9个，学生数为329名，占全校学生总数的60%。普通教学班2个，学生数为78名，占全校学生总数的14%。

近年来，在上级党委政府和教育主管部门的领导下，学校认真落实党的教育方针和中央8号文件精神，以全面推进素质教育，坚持“德育

为首、五育并举”的办学方针，坚持“规范办学行为，科学管理，为人民服务，教书育人，创建人民满意学校”的办学方向，牢记“学校、家庭、社会相结合，各族师生互相团结的教育教学环境的”校训，广大教师发扬“以身作则，一视同仁，精心开展教学工作”的教风，牢记“刻苦学习培养技能，打造基础”的学风，形成“以德育工作为核心，教学工作为基本，实践活动为手段的教育活动”的良好校风。学生在“会问、会学、会用、敢于超越”的学习氛围中奋进，教学质量稳步上升，各项工作得到很大的发展，多次荣获上级的表彰和奖励。

二、主要做法

（一）健全组织机构，明确岗位职责，不断提高学校德育工作管理水平。

1、学校成立了德育工作领导小组，建立了校长领导下的学校德育管理机构，实行由校长全面负责，政教主任、德育主任、团队辅导员、班主任落实、全体教师共同参与的德育工作网络，学校党组织充分发挥了对德育工作的监督作用。

2、针对学校德育工作的特点，制订了目标明确、任务具体、凸显德育工作层次性的《德育工作五年规划》，每年严格按照德育规划，详细制定德育工作计划，按照计划认真落实，并在年底进行总结，找出差距，及时整改，总结经验。

3、学校抓好领导班子建设。学校领导班子成员条件均符合其任职资格，并且按规定和计划参加了岗位培训。近年来，在学校的建设发展过程中，全体教职工通过积极进取，开拓创新，民主管理、廉洁奉公，团结合作，使我校办学水平不断提高，得到了学校县教育局、学生家长的充分肯定和广泛好评。

（二）建章立制，使学校管理工作逐步规范化、制度化。为了规范学校办学行为，学校根据国家有关教育法律法规，结合学 2

校自身特点，不断广泛征求社会各界的意见建议，逐步完善了乌什县亚曼苏乡中心小学规章制度，包含了教育行政、教学、总务后勤、党团队、工会及学校奖惩、安全、稳定等多项学校管理制度，并交教代会审议通过。

（三）保障德育经费投入，确保各项活动深入开展。

我校历来高度重视德育工作，不断增加德育经费投入，特别是近三年来，在学校经费紧张的情况下，投资了2.5万元优先保障校园文化建设，德育骨干培训，班级活动，购买德育书刊、杂志等学习资料等各项经费开支。确保学校各项活动顺利开展。

（四）提高教师队伍素质，发挥榜样引领作用，实现全员育人。教师的榜样作用是无声的力量，是活的教科书，对学生具有更大的说服力和更强的引领作用，对学生良好习惯的形成具有十分重要的影响作用。我们在德育管理工作中更注重教师队伍管理，多年来，学校在办学中始终将师德教育放在教师队伍建设的首要地位，关注教师发展和成长。一是抓好教职工政治理论学习和业务学习，积极组织教师学习《教师职业道德规范》、《义务教育法》及相关专业理论知识，观看师德典范光盘、影视节目等，学习他们的典型事迹，认真撰写心得体会，提高了教师的德育理论水平。二是抓老教师行为规范教育，发挥榜样示范和“传、帮、带”作用；三是抓教学常规管理，采取班级评比等，不断调动班主任的积极性，形成班级学生齐心协力，营造争当先进的良好氛围；四是注重对教师工作能力的培养，利用“教学开放周”活动，优秀课观摩、公开课及参加教师基本功大赛等加大教师间的交流，形成学先进、赶先进氛围；五是发挥课堂教学德育渗透作用。我们以“育人为本、德育为先”的德育工作思路为导向，向全体教师提出了“各学科教学渗透德育的要求”，教务教研检查教案、听评课都把德育渗透作为一项重要内容。六是学校致力于建立师德建设的长效机制，自2009年起，每年5月、3

6月开展“师德建设教育月”活动，通过各类座谈会、家长委员会、行风评议员、设立师德投诉电话和建立师德信箱等多种途径广泛听取群众意见，接受社会监督，取信于学生，取信于家长，取信于社会。近三年来，我校涌现出一大批优秀教师和优秀班主任，县级优秀教育工作者3名，县级优秀教师6名。

（五）建设富有特色的阵地，校园育人文化氛围深厚。

学校2012年9月迁入新学区，教师的办公条件及学生的学习环境得到了改善，每个教室中都悬挂中华人民共国国旗图案、张贴中华人民共和国地图、《小学生守则（试行）》、《小学生日常行为规范（试行）》和革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言。学校还开辟了文化墙，将学校开展的一系列文化活动和民族团结典型事例描在教学楼后的围墙上，使校园时时处处体现育人氛围。

（六）搭建学生健康成长的平台，让学生快乐成长。

1、发挥课堂主渠道作用。为了提高德育工作的针对性和实效性，我校积极倡导改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课、民族团结课、班会课、法制、安全课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。

2、以行为规范养成教育为基础，提高学生文明修养。我校将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》作为要求衡量学生言行的内容。各班利用学科、课堂、主题班队会等形式对学生进行爱国主义教育、集体主义、社会主义、理想、信念、八荣八耻、法制、心理健康、文明礼仪等教育，其中包括了对家庭、学校、集体、家乡、祖国的热爱，对周围事物的关注，对他人的尊敬、友好、关心、同情、帮助，使学生讲文明、讲礼貌、诚实、团结、活泼、个性的发展，使学生时时处处注意自己的 4

言行举止，使学生形成积极的生活态度，活泼、开朗的性格和良好的行为品德，增强社会的适应性。

3、开展丰富多彩的校园活动，让学生快乐成长。首先，抓好每日的升旗仪式和国旗下讲话，结合重要节庆日、纪念日，组织宣传教育和实践活动，如“三·八”、“五·一”、“六·一”、“国庆”等节日，我们综合开展了关爱母亲、热爱劳动、爱国爱校等多项活动，引导学生弘扬民族精神，爱家、爱校、爱国，不断提高学生的道德素养。其次、教育学生从身边小事做起，结合“平安乌什”、“热爱伟大祖国、建设美好家园”、“爱国守法反暴力”等主题活动，开展征文和实地观摩燕山公园、爱国教育基地和人民广场等系列活动，使学生看到了学校和乌什的变化，激发了他们热爱学校、热爱家乡、立志美化学校、建设家乡的自觉性。三是利用少先队活动、第二课堂、阳光体育等活动，开展演讲、知识竞赛、诗歌朗诵、拔河比赛等丰富多彩的活动，使学生在活动中受到良好的德育教育。四是每周开展“四个一”活动，即画一幅环保画，开一次主题会，讲一个环保故事，观看一次环保录像，以提高学生的环境意识、资源意识，使环境宣传教育普及面更广阔。五是根据学校的实际，开设了双语、绘画、乒乓球、舞蹈等兴趣活动小组，为学生搭建创造、展示自我的平台创造机会。

4、开展实践活动，让学生在参与中成长。结合学校学生实际，开展一系列形式多样的课外环境教育活动。如积极组织学生参加县上组织植树义务劳动，走上街头当义务清洁工，擦洗栏杆，捡垃圾等。倡导学生走出课堂，走上街头、走向社区向群众宣传环保知识，监督社区污染源，让学生在实践中体验爱护自然，提高保护自然的自觉性。

5、开展“手拉手”活动，共谱民族团结乐章。组织师生纷纷开展民族团结“手拉手”、活动，组织教师、学生开展“手拉手”活动，互帮互助、关心生活、共同学习、共同进步。近年来，我校动员师生为贫困 5

生灾区捐款共近5千余元。在大联谊活动中，学校自发向坚守在维稳第一线的乡政府政法办和乡边防派出所兵们进行了慰问，向他们在特殊时刻忠诚捍卫各族人民的根本利益表达了崇高的敬意，通过开展一系列活动，营造民族团结一家亲的浓厚氛围。

（七）校园普法宣传和依法治理相结合，推进依法治校工作。在学校管理中，学校以依法治校、以德治校为目标，在教育管理上做到了统一性，有效提高了师生法制与道德观念，增强了全体师生学法、用法、守法、护法意识。

1、加大普法力度，增强师生学法和守法意识。一是按照县“一月一法”的要求，认真抓好教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《宪法》、《新疆维吾尔地区级民族团结教育条例》、新修订的《新疆维吾尔自治区未成年人保护条例》等，不断提高教职工队伍法律素质，做到依法办事、依法执教，为学生学法、知法、守法起到表率作用，并且能够指导学生学习法律知识，培养学生法制观念及运用法律法规解决实际问题的能力。二是抓好学生普法宣传教育，积极聘请法律副校长到校上课，学校与法律副校长共同商量制定青少年普法计划、目标，适时针对学生学法情况调整普法内容，使普法宣传内容更加贴近学生实际和特点，不断增强学生法律意识。

2、畅通渠道，使师生权益得到保障。一是完善了工会和教职工（代表）大会制度。坚持每年召开教代会，学校的重大决策必须由教代会讨论通过。大会期间，校长向大会作学校工作报告，有关负责人作议案的说明报告，学校领导分头参加各组的讨论，听取代表意见，诚恳地接受代表们评议，切实落实了教职工参与学校民主管理，真正做学校主人的规定。二是全面推进校务公开制度。学校内部教职工聘任、评优、评职等一律实行校务公开，进行公示，学校有校务公开栏。三是建立校领导接待日制度。校领导每周一设专门时间接待教职工来访，保证教职工在 6

合法权益受到侵犯或对学校发展有好建议的时候，有权利有机会通过适当的途径进行申诉和表达。建立校内教师申诉制度，为了让教师心情舒畅，对学校不合理、有损教师权益的事进行申诉，校领导随时接待、受理。对提案在教职工大会上作公开答复。四是保障教师应得的福利待遇、工资、奖金及时足额发放，教职工的婚假、产假充分享受。五是维护学生受教育权，尊重学生人格，尊重学生人身权利和财产权利，严禁体罚或变相体罚学生、严禁使用不文明语言，不准讽刺、挖苦、污辱学生等。六是建立并实施学生安全和伤害等事故应急处理程序和报告制度，能妥善处理学生的伤害事故，落实治安保卫、防火、防盗等工作，明确责任，实行责任追究制。

（八）抓好“双语”教学，培养“民汉兼通”的少数民族人才，为学生学习、工作和生活奠定坚实的基础。

我校从2009年起实施了“双语”教学，是在乌什县农村学校最早实施“双语”教学的学校之一。目前，共开设“双语”教学班14个。我校积极探索提高“双语”教学长效效性的途径和方法，为了贯彻落实地区教育局《关于进一步深化全地区双语教学改革工作的指导意见》的文件精神，结合我校“双语”教学实际，进一步加大对“双语”教学改革的指导力度，明确目标，科学实践，通过长期、坚持不懈地研究和实践，使“双语”教学不断取得了实效。

（九）安全宣传教育常抓不懈，增强学生自救能力。

我校牢固树立“安全工作无小事”的思想，以安全月活动为主线，开展了一系列活动：一是值班备勤工作。认真落实24小时值班领导带班制度，校园实行禁闭式管理。二是做好各种传染病及流行性病防治工作，发现问题及时上报；三是做好安全就应急演练。建立健全安全稳定应急预案，组织师生开展防震、防火及防暴演练。四是利用班会课等开展各类安全常识教育，使学生们了解了道路交通安全知识及用电、用火、用 7

气、防拐骗、防溺水等知识，教育学生懂得安全常识，避免危险；五是通过板报、图刊、演讲、知识竞赛等宣传安全知识，培养学生的自我保护意识、良好的行为习惯与生活自理能力，促进了学生身心正常协调发展。

尊敬的各位领导、专家，长期的教育工作实践，使我们深深体会到，要抓好学校的教育教学工作，德育工作是核心，依法治校是保障，组织管理是关键，制度完备是保证，展望未来，我们更感到责任的重大和任务的艰巨。此次，我校被推荐申报“地区级级德育示范校”，我们更想利用地区给我们的这次宝贵的的机会来检验、发展自己，今后，我们将不断拓宽思路，锐意进取，努力创新，扎扎实实做好学校德育工作，努力创办家长满意的学校。

乌什县亚曼苏乡中心小学 2014年3月

推荐第3篇：德育示范校申请报告

乌什县亚曼苏乡中心小学创建地区级“德育示范校、依法治校示范校”申请报告

地区中小学德育示范校评估专家委员会：

近年来，我校认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》、《中小学德育纲要》和有关上级教育行政部门下发文件精神，全面贯彻党的教育方针，不断增强教书育人的使命感；重视学生创新实践能力的培养和爱国主义、集体主义、社会主义等思想道德教育，使我校师生素养全面发展，教育教学质量的逐步提高。

学校德育工作实行目标管理，注重教师队伍建设，制度建设，学校精神文明建设，在县教育督导室的检查中得到了好评。为推进学校德育工作科学发展，依据《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估指标体系》，我校对德育工作进行了认真自查自评，得到了963分。

因此，学校申请创建地区级“德育示范校、依法治校示范校”，恳请地区教育局领导和中小学德育示范校评估专家莅临我校进行检查验收，为盼！

亚曼苏乡中心小学二〇一四年四月十五日

推荐第4篇：德育示范校申报材料

德育示范学校申报材料

我校坚持以爱国主义教育为主线、以行为规范养成教育为基础、以班集体建设为重点的工作思路，把提高学生的综合素质作为学校德育工作的重要目标，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。

一、强化师德建设，促进学校德育水平的提高。

高尚的师德是立校之本”这是我校师德建设的根本，我校把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“敬业、奉献、求实、爱生”的师德意识。

1、组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《公民道德建设纲要》、《未成年人保护法》等教育法律法规，撰写学习心得体会，真正提高思想认识。

２、建立了一整套教师管理制度，加大依法治教力度。为此，学校制定了出勤、考评、休假、课堂教学等各种考核评价方案，把师德建设与年度考核、评优、职称挂钩，对违反者实行一票否决。

３、认真组织好每月一次的班主任例会，开展好班主任工作研讨活动。在活动中聆听班主任的心声，解决班主任的困惑。

二、落实每月常规训练项目，提高学生的文明素养。

在加强中小学生日常行为规范教育的基础上，我校在文明礼仪行为教育方面，每月提出２个常规训练项目，（如爱护学校的一草一木，看见垃圾随手捡拾；课间文明活动，不奔跑、不打闹等等）。通过宣传、教育、考评等过程，让每一个学生了解为什么要做到这些要求和怎样做到这些要求，最终让这些文明礼仪规范变成每一个学生的自觉行为。

三、创新德育载体，提高德育水平。

1、高度重视，凝聚力量，努力拓展和开发社会德育资源。我校高度重视德育资源的建设，紧紧围绕德育总体目标，积极开发和挖掘教育资源，构筑学校德育平台。我校长年邀请交警一大队警员为交通安全辅导员、辖区派出所所长为法制副校长，每一学期开展一次法制安全讲座与宣传活动，同时，我校还与社区建立了良好的互动平台，形成了多元化、多视角的德育资源库，为学校德育教育提供了广阔的教育平台。

2、丰富德育形式，提高德育水平。

我校以庆祝建党、建国为契机，在学生中广泛开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，以创建绿色书香学校、班级以及每周的升旗仪式、国旗下讲话、流动红旗评选为载体，不断提高学校精神文明建设。把校训、守则和公民道德基本规范上墙，建设了校园文化走廊、浓厚学校的艺术和人文氛围，对全体师生的思想政治工作起到很大的推动作用。

3、从六个方面开展实施班级德育工作：

（1）学：通过组织学生观看革命英模人物事迹影片，来感染教育学生，让学生学习他们高尚的人格和爱国主义情怀，使学生在潜移默化中养成讲道德、守纪律、懂文明、行礼仪的习惯。

（2）读：各班级有计划有步骤地组织引导学生读优秀书刊，增加知识和思想营养，唤起学生对不良书刊的警惕，增强学生思想上的抗腐蚀和明辨是非的能力。（3）讲：开展各种形式的主题中队会、读书演讲比赛、期中学生座谈会等，创造条件让学生在公众场合发表各种见解，畅谈学习体会，让学生自己教育自己。

（4）访：利用各个纪念日，组织学生开展禁毒、法制、消防、地震、交通、环保等社会实践宣传教育活动，使学生在活动中受到触动、教育和感化，自觉做一个遵纪守法、爱护他人和环境、珍惜时间和生命的社会小公民。

（5）宣：抓好舆论宣传，创设健康向上的育人环境。①搞好教室环境布置，使教室具有庄重、文明、催人奋进的教育氛围；②编写好教室内的黑板报，使之思想性、知识性和可读性相统一；③加强好人好事的宣传，努力寻找学生身上的闪光点，及时表扬学生。

（6）谈：搞好与学生的谈话、谈心工作。对学生的优点及时公开表扬，对学生出现的缺点、错误则通过谈话、谈心的方式进行教育。今年，在创先争优活动中，我校开展了“走进学生心灵”家访谈心活动，积极引导全体教职工广泛开展学生心理健康教育。一是多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。二是经常性通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。三是结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。

4、调动家庭参与，发挥整合优势。

家庭教育是青少年社会化的起点，是其他教育形式无法替代的。我校根据隆湖地区实际情况，利用移动公司的飞信免费平台，建立了家校沟通平台，创建了家长学校，做到了目标明确，计划落实，规范严格、内容针对性、实用性强。我校坚持注重学校—社会—家庭三者之间联系，发挥各自作用及优势，为教育教学服务。我校进一步完善了家长委员会制度，通过家长会、家校沟通平台、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。

四、重视学科渗透，加强德育教育。

我校将德育贯穿于教育教学的各个环节，渗透于各学科之中，要求语文、社会、思想品德教师上课时要充分发挥学科优势，结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，中国近现代史和基本国情教育；数学、科学等学科教师，通过中国和世界科技发明与发展的典型事例，对学生进行辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育，爱国主义和思想品德教育。音、体、美等学科教师也要结合学科特点，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。

以上是我校德育工作的一些做法。我校全体教职工在体现时代性、把握规律性、富于创造性、增强实效性思想指导下，着力把学校打造成精神文明的校园，培育人才的学园，发展个性的乐园，优美整洁的花园，共同开创我校德育建设新局面，托举起少年儿童健康成长的一片蓝天。

推荐第5篇：德育示范校讲座

下面我就A1:组织领导A2:条件保障两大指标（各赋分100分）的相关内容与大家共同学习交流：

A1:组织领导（100分）

B1:办学思想(40分)

1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本，德育为先的办学思想，把立德树人作为学校育人的根本任务。认真贯彻落实中央和自治区相关文件精神，把德育工作摆在素质教育的首位。（25分）

【赋分要点】

（1）学习、宣传、执行党和国家的教育方针政策、法律法规。（要将学校学习党和国家关于教育方针政策法律法规相关资料归档，并要体现学校贯彻学习的相关记录及安排，在学校醒目地方要有相关内容显示）5分

（2）学校整体发展规划中突出学校德育工作（学校3—5年规划中要重点将德育工作列入，并详细规划内容）。5分

（3）学校根据中央8号文件和自治区相关文件精神，制定符合本校实际的《加强和改进未成年人思想道德建设的实施方案》。（学校要制定贯彻8号文件要符合实际，符合学校特点的具体实施方案和年度计划、总结） 5分

（4）学校德育工作做到整体规划、全面实施。（学校德育工作的规划要与学校整体工作和教育教学管理相结合，要具有导向性和全方位性，与学校年度德育工作计划、总结相一致，并要有具体实施的印证资料）5分

（5）学校德育工作年度（学期）计划具体、落实到位、总结全面（学校年度德育工作计划、总结要制定齐全，体现学校具体的德育工作实施过程）。5分

【检查方式】查阅档案资料，访谈。

2、坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地。（15分）

【赋分要点】

（1）全面认真贯彻落实自治区关于抵御和防范宗教向校园渗透的意见，

坚决做到师生不得信教，坚决做到“六个严禁”。（学校要制定具体的抵御和防范宗教向校园渗透的实施方案，师生不得信教要有排查表格，统计记录，六个严禁要在计划及活动内容中体现：禁止宗教活动进校园，禁止宗教行为进校园，禁止宗教言论进校园，禁止宗教服饰进校园，禁止宗教思想进校园，禁止宗教信仰进校园） 5分

（2）高度重视意识形态领域反分裂与反渗透斗争，并把此项工作摆上

重要议事日程。（学校要制定年度意识形态领域反分裂与反渗透斗争工作的计划、总结，并要在学校整体工作安排中有所体现，要有此项开展活动的记录和相关印证质量）4分

（3）学校高度重视安全工作，建立健全工作制度，人防、物防、技防

等各项预防措施到位（学校要制定安全工作的计划和总结和各类应急预案，要认真开展各类安全教育、安全相关演练，要有安全管理制度及各项措施的具体工作记录）。4分

（4）社会主义办学思想方向学习宣传到位。（通过学校展示的宣传版面、

长期的、短期的。各办公室、教室等场所、楼道等文化中要体现）2分

【检查方式】查阅档案资料，访谈。

B2:组织机构(60分)

1、实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织完善。

（15分）

【赋分要点】

（1）落实党组织领导下的校长负责制，基层党组织书记配备到位。（未

配备书记的扣5分，校长书记一肩挑的扣3分）（学校校长、书记岗位职责分工明确，各司其职）5分

（2）党政职责分工明确，民主集中制落实到位。（书记、校长交叉任职，

党组织会议记录、研究学校重大事项的记录均要清晰）5分

（3）基层党组织健全，活动开展规范有效。（基层党组织人员分工明确，

正常开展活动，相关活动记录真实齐全）5分

【检查方式】查阅档案资料，访谈。

2、设立专门德育机构，人员落实，职责明确。（25分）

【赋分要点】

（1）学校成立德育工作领导小组，职责分工明确。（学校德育工作领导

小组人员名单、职责分工。注意校长为法人代表，是组长）10分

（2）德育专门机构管理人员配备到位，岗位职责明确。（德育工作实施

机构组成人员，工作职责明确：如德育处、政教处等）15分

【检查方式】实地查看，查阅档案资料，访谈。

3、共青团、少先队组织健全，人员配备到位。（20分）

【赋分要点】

（1）共青团、少先队组织机构健全，人员配备到位，职责分工明确。

（中学突出共青团组织、也要有少先队活动内容，小学突出少先队组织、也要有教工团组织内容，职责明确，组织机构要健全，人员分工明确）5分

（2）共青团、少先队活动开展规范、有创新（学校共青团、少先队活

动开展各项实践活动的记录，原始资料，要丰富）。15分

【检查方式】实地查看，查阅档案资料，访谈。

A2:条件保障（100分）

B3:制度保障(30分)

1、德育工作管理制度完善。（5分）

2、德育工作考核、评价制度健全。（10分）

3、德育工作表彰奖励制度落实到位。（15分）

【赋分要点】

（1）德育管理制度规范，符合素质教育要求和学校实际（学校要制定

符合学校管理特点的德育管理制度，要在学校制度汇编中体现）。5分

（2）把师德作为教师考核评价的重要指标（在学校德育工作管理制度

中要重点体现师德管理的相关要求，要把师德作为考核教师一票否决的

内容）。10分

（3）学生综合素质有评价制度。（有学校对学生的综合素质评价的详细

方案、制度。要有学校的特点）10分

（4）德育工作表彰奖励制度得到全面落实（学校德育工作的表彰制度

要有所体现，及近几年德育工作表彰资料要齐全，如优秀学生、优秀班

主任、优秀班级、年级组等内容）5分

【检查方式】查阅档案资料，访谈。

B4:队伍保障(40分)

1、树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设。（5

分）

【赋分要点】

（1）学校全员育人的制度健全，落实到位（学校要制定全员育人的大

德育制度，有制度，有落实：如：学科渗透德育教育、全员管理育人的

推荐第6篇：德育示范校申请报告

申报市级“德育示范校”

创建的请示

阿勒泰市教育局：

近几年来，我校认真贯彻落实《中小学德育纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》等文件精神，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，不断增强教书育人的使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任感。坚持社会主义办学方向，面向全体学生，重视学生创新实践能力的培养，加强爱国主义、集体主义、社会主义等思想道德教育，促进了学生全面发展和教育教学质量的提高。我校先后被授予市级 “绿色学校”、地区级“绿色学校”、市级“文明单位”“德育达标校”、乡“平安学校”、“家长学校”等荣誉称号。

我校按照新疆维吾尔自治区《中小学德育工作评价指标体系》创建实施细则，认真进行了自查自评，5项A级指标总分1100分，我校自评1023分，初步认定我校德育工作已达到市级德育示范学校的标准，请市德育评估团批准对我校申报市“德育示范学校”的请示。

阿勒泰市阿拉哈克乡寄宿制学校

二〇一一年四月

德育示范校

申

请

报

告

阿拉哈克寄宿制学校二零一一年四月

推荐第7篇：德育示范校汇报材料

创建州级德育示范校

汇

报

材

料

且末县阔什萨特玛乡小学

2015年4月18日

且末县阔什萨特玛乡小学创建州级德育示范学校汇报报告

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，我谨代表阔小全体师生员工,对前来我校进行自治州级德育示范校验收的各级领导、各位专家表示衷心的感谢和热忱的欢迎!诚恳地希望领导和专家对我们的工作进行严格检查和细致指导。

我校自 2014 年10月通过了县级德育示范校验收，全校师生信心百倍，秉承“育人为本、德育为先、以爱育爱、共同成长”的德育理念，将德育工作开展得更加积极主动，更加注重德育实效。此次申请自治州级德育示范校验收是对我校德育工作的又一次全面检查与指导,也必将有效促进我校德育工作迈上新台阶，为我校带来新的发展机遇。现将近年来我校的德育工作情况，向各位领导、专家汇报如下：

学校基本概况

阔什萨特玛乡小学始建于2008年，在县人民政府、阔什萨特玛乡人民政府、县教科局的正确领导下，将原阔什萨特玛乡民校、阔什萨特玛乡第二中心小学和阿克提坎墩乡希望学校，三所学校进行资源合后，择址重建，---------现为且末县阔什萨特玛乡小学。学校占地面积约40亩，26063平方米，建筑面积5959平方米。全校教学班级18个，学生451名，其中双语班12个；混合编班1个，汉语班5个。吃饭学生431名。住宿学生178名，全校有教职工67人。

学校坚持以学生发展为本的办学思想；坚持科研兴教的办学思路；坚持依法治校，以德治校的管理思路。在教育教学活动中坚持学生是“认识的主体、学习的主体、实践的主体和自我完善发展的主体”的理念，确定了“为了孩子的健康成长与终身发展奠定基础”的学生发展目标。为此，学校以科研为先导，构建了“主动参与、主动认识、主动评价、主动发展”的学校德育工作模式；“以人为本”的管理模式，取得了显著的办学成果。学校校风好，学风正，学生积极向上，学生素质高，能力强，学生发展状况和学校办学水平得到社会的广泛赞誉。

几分耕耘，几分收获。回顾近年来，我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，确立了实施素质教育的基本策略。以德育工作为灵魂，以教育教研为先导，以现代化教学设备为保证，以课堂教学改革为抓手，以全面提高全体师生素质为目标，学校各项工作取得了长足的进步。

一、同心协力、开拓进取

以图尔荪.肉孜校长为“组长”的学校领导班子，具有丰富的教学经验、先进的教育理念和科学的管理水平，是一个团结、进取、开拓、创新的领导班子。

在图校长率先垂范的感召下，激发了大家的聪明才智，发挥了领导班子的整体效能，使大家心往一处想，智往一处聚，力往一处使，继而使全体师生员工能够协同一致，相互配合，精诚团结，形成合力，进而实现了教育教学目标，教育教学质量得到全面提高。

二、注重细节，加强管理从我校这几年的德育实践中，我们真切地感受到，细节决定成败，德育工作也是如此。德育要抓出效益，就要从小事抓起，从普通的行为规范抓起，从养成教育抓起。健全德育机制网络，细化工作职责，规范自主管理。

1.落实机制，管理规范，细化责任

为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，我校成立了由校长全面负责，书记分管的德育领导小组，统一部署全校的德育工作，把学校领导、法制副校长、教研组长、年级长、班主任等力量整合于领导小组中，明确成员分工，形成一支由德育处带头，班主任为骨干，学科教师协作的全员育人的德育队伍，形成了“德育领导小组（出思想）——政教处（出思路）——年级组（抓流程）——班级（捉落实）”的德育纵向管理机制。在确保该机制畅通高效的基础上，强化全校教职员工教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的观念，充分发挥学生会和少先队的作用，构建学校、家庭、社会三位一体的德育管理网络，有效提高德育工作的实效性和主动性。

德育领导小组定期召开德育工作例会，针对学生出现的德育状况，提出对策。由学生会对每一个阶段，每一个层次，每一个教育环节，每一条教育途径制定出可行性教育措施和具体要求，落实每一个人的德育责任，切实发挥班主任、政治老师、值班老师、学生会的职能，建立齐抓共管分工负责，使学生慢慢从受约束到自我约束，从而形成自制。同时，学校坚持校园课间巡视制度，从根本上杜绝学生不良行为的出现。

如在“保持校园环境卫生”的专项整治工作中，我们向全校师生提出了环保倡议，主题是“弯弯腰把你见到的废纸捡起来，伸伸手把你见到的乱涂抹的东西擦干净”，我们要求教师、学生会成员以身作则，这样一来，全体学生在教职工和学生会成员的模范带头下，都能养成一种自觉的爱护卫生习惯。对于班级，我们制定了严格的检查措施，将教室卫生和公共场地划分给各班管理。各班再将其细化，如教室内环境卫生、擦窗子抹桌子、室内物品摆放等，都分项给学生落实了责任。学校文化设施按件向学生落实责任，校内树木按株向学生落实责任，学校内的景点、花地、墙壁等都向学生落实了责任，从而达到每个人都有具体的管理责任，真正做到了“让墙壁说话，让花木含情”。

在落实责任中，我们做到了两点：一是书面落实，细化责任，我们将各项德育工作细化，各项都有具体的责任人。二是向责任者开出责任单，各份责任单注明责任项目，责任目标。要求每个人尽职尽责，努力做好自己分担的工作。

2.制度保障，明确要求，目标细化

根据学校的生源现状，我校认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育建设的若干意见》的有关规定，细化《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，制定了《阔什萨特玛乡小学学生安全教育手册》，将其作为新生入学训练的一个重要内容，组织学生深入学习，我们提出了养成教育所包含的八项内容——守时、守纪、文明、礼貌、循规、专注、卫生、健体，在每一项内容的下面我们还将其进一步细化，形成四至五条管理细则，让学生在校的德育常规有遵循的标准。

如为了改变学生生活不拘小节，言行随便的不良习惯，我们从学生日常生活的点滴之处着手。一是从卫生入手，无论教室还是公共卫生区，我们要求必须全天候保洁，坚持每天三扫，做到地面无纸屑、墙壁无污渍，玻璃窗和走廊、楼梯的扶手栏杆做到一尘不染。这些细小的卫生工作，我们天天有人做，天天有人查，每周有通报。二是在物品的摆放上，我们要求学生课本整齐排放于课桌的左、右上角；卫生工具要求统一排列在室内的指定卫生角。这样的管理制度和管理方法从宏观着想，从微观入手，体现了我校德育工作上“把虚事做实、把实事做细、把细事做勤”的传统。各项常规制度有机结合、互益互补，有力地将各项管理纳入了规范运行的轨道。

3、量化管理，持之以恒，形成习惯

在开展以日常行为习惯养成教育为内容活动中，我们实行量化管理，从细处着眼，严格要求，耐心帮助，强化训练。收到很好的效果。在班级的量化管理评比细则中，班主任要组织好学生干部对升旗仪式、课间操、眼保健操、校服、卫生、公物保管、课堂纪律、黑板报等项目进行专项专人负责，少先队、学生会进行考核，一周一公布，一月一评比，每学期进行一次优秀班级的评比，通过这样的量化管理，将日常行为规范扎根学生心中，内化为自觉的行动。对于日常行为不够规范的学生，我们则通过多方面、多渠道督促学生改正不良行为习惯。

三、精心设计，贴近生活，提高德育活动的实效性 1.环境育人，营造耳濡目染的德育环境

学校一直致力于构建文化品味高、美化绿化好、富于教育性的育人环境，使校园内充满浓郁的文化气息，让学生受到文化的熏陶。一是重视创建校园环境特色，充分发挥校内一砖一瓦、一草一木的教育作用，让一草一木一石会说话，努力做到优美、健康、和谐，进一步突出德育氛围，使环境起到潜移默化的作用，从而达到环境育人的目的。

二是重视校园环境的人文特色。精心设计校园内人文景点，如富有特色的板报，如教学楼侧面挂有“为中华之崛起而读书”的永久性标语；走廓上都有名人画像和语录；教室前面的黑板上装有国旗，楼下配备有用来通报常规、表彰先进的宣传栏。

三是认真办好校园广播站。大力传播先进文化，宣扬学生中的好人好事。充分利用好宣传栏、黑板报，创造激励学生自我教育和发展的良好氛围。良好的文化氛围，造就了广大教师有良好的职业道德；优美的教育环境，加强了校风建设，培养了和谐的师生关系、同学关系。

2.活动育人，让学生在潜移默化中受到德育的熏陶

“没有活动就没有教育”，这是我们信奉的一个德育理念，也是我们德育的一条经验。一是利用每周一的主题班会和国旗下讲话、五四青年节、国庆节、教师节、元旦和清明节等重要节日，开展文艺汇演、专题报告、板报评比、演讲比赛、观看影视作品等生动活泼、形式多样的专题活动，对学生进行爱国主义、理想信念、传统美德、道德品质、法制、纪律和行为规范教育。

二是开设少年宫活动。我们分别设置了大课间的麦西来普活动，信息技术小组、校园三球小组、美术手工制作小组、体育小组、武术小组、校园鼓号队、棋类小组、音乐舞蹈等多个活动小组，寓知识传授于实践活动之中。经过精心组织，积极开拓，认真指导，学生的个性特长得到健康发展。目前，活动课程已初见成效，把素质教育落到实处。我校培养的运动员多次在县级比赛中取得可喜成绩。

三是开设劳动课，组织全校师生清除校园内的杂草，打扫卫生，尽一切努力搞好校园的绿化、美化，营造优美、整洁、舒适的校园环境，不仅给师生提供了良好的学习、工作、生活场所，而且给人以美的享受和熏陶，同时也培养了学生具有不怕苦不怕累的精神。

四是开展丰富的文娱体育活动。一年一度的元旦、六一儿童节联欢会、校运会构建了多姿多彩的学校生活，让文体方面学有所长的学生有充分展示自我的舞台，发展学生的个性特长。在此之外，我们还根据各年级学生的特点，不定期开展各种文体活动，如：民族团结演讲比赛、爱我中华诗歌朗诵比赛、教师篮球赛、排球赛等来丰富师生的文化生活，培养学生的兴趣爱好，增强学生的集体荣誉感。

四、取得的良好效果

1、教职工相互尊重，讲究文明礼貌，无体罚、挖苦学生行为，无违法犯罪行为，能自觉遵守教师职业道德规范。五五普法先进单位。

2、学生品行良好。诚信守纪，热心公益，爱护庄稼和公共财产，热爱学校，珍视荣誉，尊敬师长，团结友爱，有礼貌，我校被评为五好党支部

3、师生思想端正，学风浓，校风正，成绩优异，被评为且末县优秀少先队组织。

4、各级政府部门、群众评价好。我校被评为优秀党支部，县级安全管理先进单位。

总之，学生工作是一门艰苦细致的工作。只要我们德育工作者坚持以学生为本，从学生的需要出发，从小事抓起，抓深一些，抓实一些，工作开展得活一些，新一些，我们的德育工作就焕发出新的生命力，我们的教育工作就能取得应有的成果。

且末县阔什萨特玛乡小学

2015年4月15日

推荐第8篇：德育示范校的意义

“德育示范校”申报意义

近几年来，我校认真贯彻落实《中小学德育工作规程》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，大力加强德育工作。在县委、县政府的正确领导下，学校荣获多种荣誉：州级文明单位、州级“德育示范校”、“民族团结先进集体”、“绿色学校”、“校本研修样本校”等等。学校在全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育过程中，确立了以“育人为本”的办学宗旨，引导学生树立正确的理想、信念、人生观和价值观，帮助学生先成人、后成才，促进学生健康全面的发展。围绕我校“ 团结、争先、勤奋、严谨 ”的校风、“勤学、好思、求真、创新”的学风和“博学、善教、务实、爱生”的教风，狠抓课堂教学、构建全新理念、力求办出特色。广大教师爱岗敬业、锐意进取；全校学生主动合作、勇于创新；课题实验硕果累累、成绩斐然。基于这些，我校已于今年6月份，申报了自治区“德育示范校”，并于今年11月份进行验收，这不仅是学校发展的需要，同时也是我校师生不懈努力的目标。

随着我校对自治区“德育示范校”项目的申报，在全员德育、全方位德育、全程德育的思想指导下，进一步加强了对德育的常规管理，建立了一整套德育活动体系。a、少先队——班主任——学生，负责日常行为规范、校纪校规的贯彻落实和训练；b、教务处——教研组长——任课教师——学生，抓课堂主渠道的实践与渗透，落实行为规范教育；c、德育处——值周领导——值周学生，负责每日教师教学行为和学生日常行为的检查、评比。学校充分发挥社会教育资源，学校、家庭紧密结合，构建了学校、社会、家庭“三位一体”德育管理网络，突出德育合力的实效性，更有效地推进素质教育实施，促进学生全面健康发展。

首先，德育是人的全面发展教育的重要组成部分。德育与智育、美育、体育、劳动技术教育有着密切的联系，德育与其它各育相互渗透，相辅相成，并为其他各育提供精神动力和价值方向，它们共同服务于教育目的，促进学生的全面发展和丰富个性的形成。

其次，德育工作是青少年一代健康成长的需要。良好的德育工作能够满足、引导和提升他们的道德需要，为他们的道德发展以及全面发展打下坚实的基础，使他们拥有一个充实的、有意义的、有尊严的、幸福的人生。

最后，孩子是祖国的未来，家长的的希望。孩子思想基础打得好坏对小学生的健康成长，以至今后一生都有极大的影响，所以德育工作必须从小学生抓起，抵制不健康的消极思想对学生的侵蚀，使他们能够健康成长。只重知识，不重德育，学校培养出来的学生也只是高分低能，上了大学因心理不健康而走向犯罪的例子更是屡见不鲜，因此抓好德育工作对家庭、学校都是十分必要的。

“天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一片岩石，无论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，无论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情收容每一个学生，无论其优劣，所以我们才能桃李满园。”在学校德育教育的建设过程中，虽然道路崎岖坎坷，充满了艰难险阻，但我们相信通过诸方的努力，我们一定能够冲破障碍，将自治区“德育示范校”验收工作做到最好。

推荐第9篇：创建德育示范校实施方案

龙阳镇初级中学

创建德育示范校实施方案

一、指导思想

全面落实党的教育方针，深入实施素质教育，实现我校“教育就是促进师生和谐发展，教育就是培养学生良好习惯”的办学理念。以“德育立校、质量强校、特色创校”的办学目标，加强对学生的爱国主义、集体主义等教育，培养学生良好的道德情操；培养他们良好的心理素质，增强耐挫能力。以健康、乐观、向上的精神状态，投入到学习中、生活中，争创德育示范学校，特制定本方案。

二、组织机构领导小组：组长：野勇

副组长：代中平、任县锋、王刚

成员：赵娜、张艳、王玉玲、薛雯、赵亚军、李胜慧、邓志强德育工作处：组长：王刚副组长：赵亚军

成员：赵娜、张艳、王玉玲、薛雯、李胜慧、邓志强

三、工作目标及要求

（一）组织领导

1、明确办学思想。贯彻党的教育方针，执行教育法律、法规，依法治校，依法治教。制定学校发展规划、学校工作计划。

2、完善机构设置

成立领导工作小组，明确职责，落实责任。共青团、少先队组织健全，能按章程开展工作。

3、制定学期德育工作计划。

（二）条件保障

1、队伍建设

成立一支师德高尚，整体素质好，管理能力强的校长和班主任队伍。建立教师成长袋，及时掌握教职工思想动态。

2、制度建设

有比较健全、完善、操作性强的德育工作管理制度。按教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，制定师德检查、考核、奖惩制度。

3、教育经费

提供进行学生思想政治教育和开展常规德育活动所需经费。有奖励经费，用于学生和德育队伍的表彰奖励。

4、育人环境

充分利用广播、板报等宣传媒体，构筑校园爱国主义宣传教育阵地，营造健康向上，活泼有序的校园文化氛围。

5、“党的教育方针”、“教师职业道德”、“有理想、有道德、有文化、有纪律”的标语悬挂于校园醒目处；教室中悬挂中华人民共和国国旗图案和张贴中国和世界科学文化、教育发展史上杰出人物的画像、名言警句等；校园净化、绿化、美化。

（三）方法途径

1、主渠道作用与学科渗透。

按国家教育部和省教育厅的规定，开足开齐中学政治思想课。教材配套完整，保证师资及授课时数；结合国情和本地实际，适时开展形势政治教育、法制教育，各学科教学能有机渗透德育内容，学校对教学过程实施监督并作记录。

2、专题教育与道德实践活动

坚持规范的升降国旗制度；经常性地开展《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》等教育活动，重视学生良好个性心理品质的培养，针对学生年龄特点开展青春期教育。

3、班级管理与团队活动

建立班主任工作手册，规范班主任工作。学校定期召开班主任工作例会。班委会、共青团组织健全，并能协助班主任做好班级日常管理工作，组织参加健康向上的文娱体育活动；健全班会课制度，班主任至少每月召开主题班会课一次，对学生进行思想品德教育及《学生成长记录手抄报》交流展示活动；班主任采取多种形式（如：登门走访、校讯通或网上交流、电话访谈、邀请来校沟通等）定期对学生进行家访。联校每学期召开一次班主任工作经验交流会。

4、家庭管理与团队活动定期召开家长会，向家长通报学生在校表现及发展情况，宣传学校各种制度的有关规定，促进家校形成教育共识。经常性的开展家长、政府对学校办学情况的评教、议教活动。

（四）德育成效

1、学生良好行为习惯养成

着装整洁朴素，不穿奇装异服，不戴首饰；诚实守信，上学和参加活动守时，考试不作弊；举止文明、尊敬师长、平等对待同学，无以大欺小、打架、骂人等不良现象；关心集体、热爱劳动、爱护公物，有良好的环保意识；珍爱生命，远离毒品，不吸烟、不喝酒；遵守社会公德，遵守网络道德和安全规定，不涉足未成年人不宜的活动和场所；不传阅或传唱不健康的书籍、歌曲，积极参加学校组织的各项有意义的活动。

2、育人环境氛围

具有良好的校风和严明的校纪，好人好事及先进集体和模范人物得到大力表彰，正气浓；学生有良好的学风，有正确的学习目的，学习积极主动，上课专心听讲，按时完成作业；校园环境优美，文化氛围深厚，教育资源得到充分发掘利用。

四、工作月历二月：

1、开学第一天升旗仪式暨开学典礼

2、召开班主任学期工作会议。传达学校德育工作计划，制定班级工作计划

3、签订责任状

4、班级文化布置三月：

1、申报示范校实施方案

2、庆三八活动：享受亲情，感谢母亲！

3月8日前后，以中队为单位，开展“感恩”主题教育，把树立新风尚的教育深入到家庭，身边的生活细节中去，通过慰问妈妈的实践，体味妈妈的辛劳，从关心妈妈开始，从小学会关心、体贴他人；

3、“学雷锋”活动；

4、安全教育活动周。

3月28日全国中小学生安全教育日举行安全教育活动（小学生普法安全专题教育）

5、班主任例会。四月：

1、清明节前后，进行革命传统教育活动。注重活动创新,让队员们在实践中体会和认识革命先辈无私无畏的共产主义精神；

2、学生行为习惯教育周。

3、家庭教育讲座

4、班主任例会。五月：

1、庆祝五一国际劳动节活动；开展热爱劳动的教育；

2、六一活动筹备；

3、班主任例会。六月：

1、庆“六一”文体艺术节。

2、布置广播体操竞赛活

3、毕业班家长会

4、班主任例会。七月：

1、整理学校、年级组学期德育少先队工作总结。

2、评选优秀班主任，完成班主任工作总结。

3、布置暑假活动安排八月：

1、开学第一天升旗仪式暨开学典礼

2、召开班主任学期工作会议。传达学校德育工作计划，制定班级工作计划

3、签订责任状

4、班级文化布置九月：

1、庆祝教师节。出好一期宣传板报。

2、开展日常行为规范教育活动，具体落实文明班评分制度

3、红领巾广播站正常开展。

4、班主任例会。十月：

1、“庆国庆，弘扬培育民族精神教育”主题队会。

2、重阳节敬老活动

3、班主任例会。十一月：

1、召开全校学生家长会

2、教师工作态度、敬业精神、专业素质、家长没评工作。

3、班主任例会十二月：

1、校纪校风整顿

2、安全卫生知识讲座

3、班主任例会。一月：

1、体验学习，做学习的主人。认真复习，迎接期末检测。

2、班主任工作经验交流会。

3、各班完成评优工作，表彰优秀学生，指导寒假生活。

4、完成德育工作总结。

5、资料归档。

推荐第10篇：德育示范校汇报材料

凝心聚力，真抓实干，努力做好

兵团德育示范校的创建工作

教职工，同志们，全体同学们：

早晨好！

5月17日、18日两天，兵团德育示范校评估专家将进住我校。就我校的申报工作进行全面细致的检查评估验收，现就有关迎检工作作一动员和要求。

本次评估：从组织领导、依法治校、条件保障、方法途径、德育成效等五个一级指标，20个二级指标，85个评估要素，涵盖学校教育教学全部工作的方方面面进行检查。请全校师生高度重视，积极做好迎检的各项工作。兵团德育示范校的创建，能进一步规范办学行为、依法办学、依法执教，落实好教育要面向现代化、面向世界、面向未来；兵团德育示范校的创建，能加快五师中学教育改革，适应新的教育形势；兵团德育示范校的创建，能提高教师整体素质，促进师资队伍建设;兵团德育示范校的创建，能强化办学条件，促进学校教育资源的发展，全面提高办学质量和办学水平；兵团德育示范校的创建，能进一步满足五师干部职工日益增强的教育需求，能总结办学经验，积淀传统文化，形成优良传统，办好让社会群众法意的教育；兵团德育示范校的创建，能凝聚内力，外塑形象，扩大影响，为五师的多项事业提供后勤和支撑；兵团德育示范校的创建，是五师中学人的执著追求和美好愿望。为了兵团德育示范校的验收，我们广大师生要统一思想，提高认识，站在历史的高度、集体的高度、全局的高度，积极

投身到这样一个五师教育史上、五师中学发展前进中的大事中去；为了兵团德育示范校的验收，广大师生要知晓我校的办学思想、办学目标、办学措施，教师的教育观念和教学管理要求，要知道日常行为规范和职业道德规范的具体内容；要知道学校的办学思想、德育思想、育人观念，了解学校在德育、教学、教研管理中的制度活动；为了兵团德育示范校的验收，我们的教师要规范教学行为，恪尽职守，在常规教学的环节上、教育理念的转变上、教学思想的体现上、教学手段的使用上，推陈出新，凸显特色与个性；为了兵团教育示范校的验收，广大同学要文明礼貌、举止端庄、见人问好、维护环境、卫生保洁、爱校如家、尊敬师长、团结同学、遵纪守法，以五师中学人而自豪，讲维护形象的话，做维护形象的事；为了兵团德育示范校的验收，广大职工要立足岗位、勤勉自律，管好自己的人，做好自己的事，校荣我荣，校不荣则我耻。老师们，同学们，历史赋予了我们创造历史的机遇，历史给予了我们创造辉煌的职责，好风凭借力、盛世展雄姿，让我们以饱满的热情、昂扬的斗志、稳健的步伐、焕发的精神，团结一致、开拓进取、努力拼搏，再创辉煌。我们的目标一定要实现，我们的目标一定能够实现。

戴加宏

2011年5月16日

第11篇：德育示范校汇报材料_

德育示范校复查

汇

报

材

料

土门关初级中学

2015年4月27日

土门关初级中学

德育示范学校工作汇报材料

尊敬的各位领导：

首先，我谨代表土门关初中全体师生员工,对前来我校进行德育示范校复查的各位领导、专家表示衷心的感谢和热忱的欢迎!诚恳地希望领导和专家对我们的工作进行严格检查和细致指导。

我校自 2010 年10月通过了县级德育示范校验收，全校师生信心百倍，秉承“育人为本、德育为先、以爱育爱、共同成长”的德育理念，将德育工作开展得更加积极主动，更加注重德育实效。此次德育示范校复查是对我校德育工作的又一次全面检查与指导,也必将有效促进我校德育工作迈上新台阶，为我校带来新的发展机遇。现将近年来我校的德育工作情况，向各位领导、专家汇报如下：

学校基本概况

土门关初级中学始建于1976年，学校占地面积 14593平方米，建筑面积5921平方米。全校教学班级17个，学生822名，其中住宿学生235名，全校有教职工55人。

学校坚持以学生发展为本的办学思想；坚持科研兴教的办学思路；坚持依法治校，以德治校、学生自主管理的管理思路。在教育教学活动中坚持学生是“认识的主体、学习的主体、实践的主体和自我完善发展的主体”的理念，确定了“为了孩子的健康成长与终身发展奠定基础”的学生发展目标。为此，学校以科研为先导，构建了“主动参与、主动认识、主动评价、主动发展”的学校德育工作模式；“以人为本”的管理模式，取得了显著的办学成果。学校校风好，学风正，学生积极向上，学生素质高，能力强，学生发展状况和学校办学水平得到社会的广泛赞誉。

一、同心协力、开拓进取

以祁显成校长为“组长”的学校领导班子，具有丰富的教学经验、先进的教育理念和科学的管理水平，是一个团结、进取、开拓、创新的领导班子。

在祁校长率先垂范的感召下，激发了大家的聪明才智，发挥了领导班子的整体效能，使大家心往一处想，智往一处聚，力往一处使，继而使全体师生员工能够协同一致，相互配合，精诚团结，形成合力，进而实现了教育教学目标，教育教学质量得到全面提高。

二、注重细节，加强管理

从我校这几年的德育实践中，我们真切地感受到，细节决定成败，德育工作也是如此。德育要抓出效益，就要从小事抓起，从普通的行为规范抓起，从养成教育抓起。健全德育机制网络，细化工作职责，规范自主管理。

1.落实机制，管理规范，细化责任。为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，我校成立了由校长全面负责，党小组长分管的德育领导小组，统一部署全校的德育工作，把学校领导、法制副校长、团支部、教研组长、年级组长、班主任、管理员等力量整合于领导小组中，明确成员分工，形成一支由德育处带头，班主任为骨干，学科教师、宿舍管理员协作的全员育人的德育队伍，形成了“德育领导小组（出思想）——德育处（出思路）——年级组（抓流程）——班级（捉落实）”的德育纵向管理机制。在确保该机制畅通高效的基础上，强化全校教职员工教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的观念，充分发挥学生会和团少队的作用，构建学校、家庭、社会三位一体的德育管理网络，有效提高德育工作的实效性和主动性。

德育领导小组定期召开德育工作例会，针对学生出现的德育状况，提出对策。由学生会对每一个阶段，每一个层次，每一个教育环节，每一条教育途径制定出可行性教育措施和具体要求，落实每一个人的德育责任，切实发挥班主任、思品老师、值班老师、学生会的职能，建立齐抓共管分工负责，使学生慢慢从受约束到自我约束，从而形成自主。同时，学校坚持校园课间巡视制度，从根本上杜绝学生不良行为的出现。

如在“保持校园环境卫生”的专项整治工作中，我们向全校师生提出了环保倡议，主题是“弯弯腰把你见到的废纸捡起来，伸伸手把你见到的乱涂抹的东西擦干净”，我们要求教师、学生会成员以身作则，这样一来，全体学生在教职工和学生会成员的模范带头下，都能养成一种自觉的爱护卫生习惯。对于班级，我们制定了严格的检查措施，将教室卫生和公共场地划分给各班管理。各班再将其细化，如教室内环境卫生、擦窗子抹桌子、室内物品摆放等，都分项给学生落实了责任。学校文化设施按件向学生落实责任，校内树木按片、株向学生落实责任，学校内的景点、花地、墙壁等都向学生落实了责任，从而达到每个人都有具体的管理责任，真正做到了“让墙壁说话，让花木含情”。

2.制度保障，明确要求，目标细化

根据学校的生源现状，我校认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育建设的若干意见》的有关规定，细化《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，将其作为新生入学训练的一个重要内容，组织学生深入学习，我们提出了养成教育所包含的八项内容——守时、守纪、文明、礼貌、循规、专注、卫生、健体，在每一项内容的下面我们还将其进一步细化，形成四至五条管理细则，让学生在校的德育常规有遵循的标准。

3、量化管理，持之以恒，形成习惯。在开展以日常行为习惯养成教育为内容活动中，我们实行量化管理，从细处着眼，严格要求，耐心帮助，强化训练。收到很好的效果。

在班级的量化管理评比细则中，班主任要组织好学生干部对升旗仪式、课间操、眼保健操、校服、卫生、公物保管、课堂纪律、黑板报等项目进行专项专人负责，团少队、学生会进行考核，一周一公布，一月一评比，每学期进行一次优秀班级的评比，通过这样的量化管理，将日常行为规范扎根学生心中，内化为自觉的行动。对于日常行为不够规范的学生，我们则通过多方面、多渠道督促学生改正不良行为习惯。

4、学生自主管理，提高自主、自理、自立能力。

团支部倡议下成立了学生自己的组织——学生会。学生会下辖学习部、纪律安全部、文明礼仪部、宿舍部、文体部、卫生环保部，对学校生活的方方面面进行自主管理。在自主管理中，不仅锻炼了学生的自主意识和管理能力，还发现了一些教师们没有发现的一些事，如个别学生吸烟的现象，拿手机玩游戏的现象，偷偷进网吧的现象等等。学生的自主自立的素养的到了提升。

三、精心设计，贴近生活，提高德育活动的实效性 1.环境育人，营造耳濡目染的德育环境

学校一直致力于构建文化品味高、美化绿化好、富于教育性的育人环境，使校园内充满浓郁的文化气息，让学生受到文化的熏陶。

一是重视创建校园环境特色，充分发挥校内一砖一瓦、一草一木的教育作用，让一草一木一石会说话，努力做到优美、健康、和谐，进一步突出德育氛围，使环境起到潜移默化的作用，从而达到环境育人的目的。

二是重视校园环境的人文特色。精心设计校园内人文景点，如富有特色的板报，如教学楼前面挂有校训“崇德奉献拼搏笃学”；校风“文明和谐健康向上”；教风“敬业爱生求实创新”；学风“刻苦进取乐学善思 ”的永久性标语；走廓上都有名人画像和语录；文化长廊上配备有用来通报常规、表彰先进的宣传栏。

三是认真办好校园广播站。大力传播先进文化，宣扬学生中的好人好事。充分利用好宣传栏、黑板报，创造激励学生自我教育和发展的良好氛围。良好的文化氛围，造就了广大教师有良好的职业道德；优美的教育环境，加强了校风建设，培养了和谐的师生关系、同学关系。 2.活动育人，让学生在潜移默化中受到德育的熏陶

“没有活动就没有教育”，这是我们信奉的一个德育理念，也是我们德育的一条经验。一是利用每周一的主题班会和国旗下讲话、五四青年节、国庆节、教师节、元旦和清明节等重要节日，开展文艺汇演、专题报告、板报评比、演讲比赛、观看影视作品、给英雄扫墓等生动活泼、形式多样的专题活动，对学生进行爱国主义、理想信念、传统美德、道德品质、感恩、法制、纪律和行为规范教育。

二是开设“2+1” 活动。我们分别设置了大课间的搏击操活动，校园三球小组、美术手工制作小组、体育小组、校园鼓号队、音乐舞蹈等多个活动小组，寓知识传授于实践活动之中。经过精心组织，积极开拓，认真指导，学生的个性特长得到健康发展。目前，活动课程已初见成效，把素质教育落到实处。我校培养的运动员多次在县级比赛中取得可喜成绩。

五是开展一月一次的“道德讲堂”教育活动。通过美德少年、孝心少年、感动中国十大人物的视频、事迹的讲解，使学生在体验中感悟，在聆听中体会，升华灵魂，提高思想境界。

四、积极开展月冠军、月七星少年的综合评价，让每一个学生在积极的评价中健康成长，积极成长。

为了提高学生的综合素质，我校制定了月冠军、月七星少年评价方案并积极实施，对每个学生每周都要进行学习创新、合作进步、文明礼仪、正直守纪、卫生环保、特长才艺、班级管理七个维度的综合评价。通过评价，促使每个学生各方面健康发展，整体提高，从而提高了学校的德育管理水平。

五、建设学生社团，在培养自主能力中突出德育首位。长期以来，在应试教育的束缚下学生的个性得不到张扬，能力得不到很好的发展，结果往往是学生成为了考试的机器，分数的奴隶，这与素质教育是背道而驰的，所以，现代化的教育应通过贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐，实现由灌输说教向双向互动式德育的转变，做到老师体验情感，学生享受情感，师生共同成长，一起践行德育，感受德育，体验德育。因此，我校围绕学生不同的兴趣、爱好特点，展开了初中生社团建设之路的探讨，使得他们不仅成为一个学习共同体，社团组织更成为一个健康成长的乐园。一是学生“文明上网志愿者”；二是“环保雷锋志愿者”学生社团。今后我们将继续发展更多的社团组织，如：小记者团、挑战主持人、志愿者在行动、校长助理等，我们将会积极引导他们广泛开展社会综合实践活动，切实提高综合素质，让他们在自己的舞台上舞出更精彩的人生，收获更多的成功。

六、以课题研究为引领，努力追求“德育科研”特色之路。我校响亮地提出了科研领先的办学策略，及时申报了湟中县德育课题---《农村寄宿制学校寄宿学生自主管理研究》。围绕课题研究，学校从开展“自主管理制度研究”到“行为习惯与心理研究”作了许多有益的尝试，成效显著。15年4月该课题被立项为县级课题。但是初中生的教育历来是教育中比较棘手的难题，为此我校根据多年积累的经验，围绕各阶段学生心理、思想、品德、需求、安全、存在问题和潜在倾向等方面，继续引导教师进行德育课题研究，以更好提升广大教师的育人水平。

七、取得的良好效果

1、教职工相互尊重，讲究文明礼貌，无体罚、挖苦学生行为，无违法犯罪行为，能自觉遵守教师职业道德规范。六五普法效果良好。

2、学生品行良好。诚信守纪，热心公益，爱护庄稼和公共财产，热爱学校，珍视荣誉，尊敬师长，团结友爱，有礼貌，被青海省环保厅认定为省级绿色学校。

3、师生思想端正，学风浓，校风正，成绩优异，多次被评为湟中县质量优胜单位。

4、各级政府部门、群众评价好。我校多次被评为优秀学校，县级平安学校。

土门关初级中学 2015年4月27日

第12篇：小学德育示范校事迹材料

我们学校的道德教育工作，认真贯彻党的教育方针，劳德树作为学校教育的根本任务。根据学校总体工作计划的要求，我们将密切关注“小学生实践守则”，“小学生实践守则”和“公民道德建设实施纲要”，不断完善工作方法，提高学校道德教育工作的有效性。根据当前道德教育工作的新情况，每学期开始建立完善的道德教育工作计划和道德教育工作制度，建立思想，道德课程根据课程计划，加强爱国主义教育为核心，弘扬和培育民族精神教育，以良好的阶级为基础，教育关注人类生活的发展，促进道德的专业发展教育工作者引导学生发展良好的行为习惯，形成健康进步的人格心理学，并积极推动教育发展，提高学生的整体素质，促进学生健康成长。首先，指导思想教育学生发展教育作为主线，培养学生的良好习惯为重点，以各种形式作为充分参与的手段，为学生发展教育提供保证，使学习成为一个人，学会学习，成为一个高质量人才打下坚实的基础。第二，加强领导，完善组织，完善systemnn1，设立德国工作领导小组。校长是学校道德教育工作的负责人，由道德教育主管领导，形成了青年先锋，小组，班级教师作为道德教育网络的基本框架，确保学校的道德教育工作正常发展.nn2，完善制度，有规则跟随学校基于河北省普通中小学管理规定，改善马鞍山镇小学生日的发展，学生行为目标，班级集体考核制度，班级教师工作制度，六级良好的集体选拔标准，班主任教师制度等，形成文化体系，引导学校的道德教育，引导大家走向道德教育的目标。第三，工作目标和理念：nn1，全体教师的要求，全心全意，全过程负责教育人们在一起创造道德心态，高水平的商务教师.nn2，加强施工位置，优化教育环境，开展各类主题教育，为学生的健康成长创造良好的氛围.nn3，加强学生的法制教育，加强师生的安全教育，确保有没有重大责任的学期.nn4，加强教师的道德教育。四，主要工作措施：nnBy学校负责道德教育对于集团领导，学校青年先锋与组织，有效地开展了道德教育学生的工作。制定道德教育计划（包括青年先锋工作计划），确定工作计划的具体目标，工作目标，时间，地点，内容，责任，由道德教育团队组织实施。）加强班级教师团队建设nn1，提高老师的基本素质开始实践水平，从理论到实践，一步一步丰富班级老师的理论成就和班级老师的基本技能.nn2，每月组织一次定期召开班主任定期会议，在课堂老师同时进行理论培训工作.nn3，精品班集体评价系统.nn4，做好班主任教师管理，发挥领导作用。执行包级的领导，老师和新班教师指导配对系统的相互讨论，讨论班老师的管理创造条件，使用每班老师定期会议，班老师讲话关于感情，包领导形式的总结，班级管理，指导，提高班级活动的效率。加强对青年班教师的培训和商务学习，培养他们的独立工作能力，提高班级教师的道德教育理论和管理水平。建立学习班教师队伍，促进班级教师的专业发展。 2）多渠道，多渠道，多角度，多方面的各种教育活动，开展各种专题.nn1，针对小学生的特点，爱国主义，集体主义，社会主义教育的学生.n①使用周刊旗帜活动，所有教师和学生教育的爱国主义，国旗队成员从四至六年级中队优秀球员轮流，标志的演讲由四，五年级和六年级中队选举，国旗教师和学生唱国家国歌。结束后的旗帜，该类作为一个单位的人才show.nn②充分利用红色围巾广播电台每天早上歌曲播放，结合学生的年龄特点开展经典校园歌曲的活动，所以孩子们在轻松，快乐，向上的音乐中开始了一天的学习和生活。早上7:30:00每周做校园宣传报告，建立正确的舆论指导。报告校园热点，跟踪校园困难，使学生在红色围巾广播电台这个天堂中学知识，教育。每个学期使用节日和主题课程进行各种形式的教育活动。三月学校雷锋，树新鲜风系列活动，学生开展活动或社会实践活动;母亲节带着感恩节教育去做父亲，我妈妈我想对你说主题情感沟通活动; 51部分杰出类网络社区评价活动;手拷纸报纸比较，做道德人，扔坏习惯，树新风，我的行动演讲比赛;六一节庆祝六，体育节活动;每年9月庆祝教师节的活动，并结合推推普周讲普通话演讲比赛，写标准字硬钢笔书法比赛。同时根据不同的季节，穿着诸如拔河，跳绳比赛，有趣的体育比赛，广播体操比赛，冬季远距离比赛等太阳运动体育活动，既锻炼了学生的体质，也会和培养学生集体主义。?使用校园电视，每月组织学生通过各种类型的新闻，活动，通知，学习经验交流或组织学生观看爱国电影播放学校。加强学生爱国情操，使学生继续丰富自己，使学生从校园的眼光，到社区。加强学校道德教育基地的建设，开展社会实践。定期组织学生到养老院，学前班，移动社区，公园等场所，以尊重青年，清洁和其他活动。清明节，组织年轻先驱，到北屯烈士纪念碑，举办了一系列活动，激励学生努力学习，服务祖国的理想爱团队组织，爱的集体，爱的人，建立家的情感。（C）进行经典的阅读，到三个字符，门徒作为一本教科书。在校本教材中，三个字，门徒教学，二年级要求背诵，三到六年级背诵和知道他们的意义。在这方面，我们不要求学生多多了解，但是孩子们随着自己意义的成长必然会逐渐明白，逐渐形成思想，影响自己的生活，做事的想法。）每个班按照学校主题月活动，举办了一个主题班会。充分利用报纸，手册等促销工具，营造校园文化氛围。开展文明天使比赛活动;执行我的学校的荣耀，传统美德的故事演讲比赛;结合我们的学校阅读班进行故事，文章比赛，知识竞赛等活动，规范学生的行为。（5）法律教育经常不懈地，充分利用法学教育报告，班级班，他的演讲给学生法律教育，提高法律意识和法律观念，使学生了解法律，了解法律，守法，将使用法律武器保护自己合法的权利和利益。（6）校园文化，突出个性，环境教育。我们校园文化以生活教育为主线，以西墙为主门徒的规则和注释，孔子的演示和注释的操场墙，路灯牌匾的生活的宣言，宣传窗口完成，三公园三等位基因优雅，创造道德教育和教育氛围，学校精神，教学风格，风格，形成一个清晰的学校概念;校园及时清除杂草，修剪绿化带，形成花园式学校;文化窗口内容突出浪漫;类表现领导，说明;课堂学习区丰富，走廊，过道教室里有名人肖像，名人着名，整个校园设置了生活，节约，礼仪，鼓舞在一起，增加了积极的文化的学校氛围。（7）做好工作的心理健康教育，学生积极的情绪，快乐的性格，强烈的意志和良好的个性，促进学生的整体素质提高，从而纠正他们的不健康心理学，形成一个健全的个性。

（八）建立校长家长邮箱和学校家长接待日，靠近家长，教师坚持家庭访问，与网络，形成家庭通信网络的三维网络。

第13篇：德育示范校评估细则

新疆维吾尔自治区中小学德育示范学校

评估赋分要点

（2013年4月）

A级指标（5项）

A1:组织领导（100分） A2:条件保障（100分） A3:德育实施（650分）A4:依法治校（100分） A5:育人效果（50分） B级指标（26项）

B1:办学思想(40分) B2:组织机构(60分)

B3:制度保障(30分)B4:队伍保障(40分) B5:经费保障(30分)

B6:理想信念价值观教育(80分)B7:民族团结(50分) B8:心理健康(50分) B9:形势与政策教育(40分) B10:校园文化(80分) B11:家庭教育(50分) B12:自我教育(40分) B13:社会实践(50分) B14:美育(40分) B15:德育科研(50分) B16:专项教育(40分) B17:班级德育(50分) B18:网络教育(30分)

B19:组织领导(15分) B20:决策机制(15分) B21:制度建设(10分) B22:办学规范(20分) B23:民主管理(15分) B24:法制教育(15分) B25:权益维护(10分)

B26:校貌及评价(50分）

A1:组织领导（100分） B1:办学思想(40分)

1 【赋分要点】

（1）学习、宣传、执行党和国家的教育方针政策、法律法规。5分（2）学校整体发展规划中突出学校德育工作。 5分

（3）学校根据中央8号文件和自治区相关文件精神，制定符合本校实际的《加强和改进未成年人思想道德建设的实施方案》。 5分（4）学校德育工作做到整体规划、全面实施。 5分

（5）学校德育工作年度（学期）计划具体、落实到位、总结全面。5分【检查方式】查阅档案资料，访谈。

2、坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地。（15分）【赋分要点】

（1）全面认真贯彻落实自治区关于抵御和防范宗教向校园渗透的意见，坚决做到师生不得信教，坚决做到“六个严禁”。 5分

（2）高度重视意识形态领域反分裂与反渗透斗争，并把此项工作摆上重要议事日程。4分

（3）学校高度重视安全工作，建立健全工作制度，人防、物防、技防等各项预防措施到位。4分

（4）社会主义办学思想方向学习宣传到位。2分【检查方式】查阅档案资料，访谈。 B2:组织机构(60分)

1、实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织完善。（15分）

【赋分要点】

（1）落实党组织领导下的校长负责制，基层党组织书记配备到位。（未配备书记的扣5分，校长书记一肩挑的扣3分） 5分（2）党政职责分工明确，民主集中制落实到位。5分（3）基层党组织健全，活动开展规范有效。5分【检查方式】查阅档案资料，访谈。

2、设立专门德育机构，人员落实，职责明确。（25分）

2 【赋分要点】

（1）学校成立德育工作领导小组，职责分工明确。 10分（2）德育专门机构管理人员配备到位，岗位职责明确。15分【检查方式】实地查看，查阅档案资料，访谈。

3、共青团、少先队组织健全，人员配备到位。（20分）【赋分要点】

（1）共青团、少先队组织机构健全，人员配备到位，职责分工明确。5分（2）共青团、少先队活动开展规范、有创新。15分【检查方式】实地查看，查阅档案资料，访谈。

A2:条件保障（100分） B3:制度保障(30分)

1、德育工作管理制度完善。（5分）

2、德育工作考核、评价制度健全。（10分）

3、德育工作表彰奖励制度落实到位。（15分）【赋分要点】

（1）德育管理制度规范，符合素质教育要求和学校实际。5分（2）把师德作为教师考核评价的重要指标。10分（3）学生综合素质有评价制度。10分

（4）德育工作表彰奖励制度得到全面落实。5分【检查方式】查阅档案资料，访谈。 B4:队伍保障(40分)

1、树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设。（5分）【赋分要点】

（1）学校全员育人的制度健全，落实到位。1分（2）学校师德师风建设有制度、有措施。1分

（3）开展内容丰富，形式多样的教师思想政治教育和师德师风建设活动，成效显著。3分

3 【检查方式】查阅档案资料，实地查看，访谈。

2、管理队伍育人意识强，职责明确。（5分）【赋分要点】

（1）学校各级管理人员牢固树立教书育人，育人为本的工作意识。1分（2）学校管理部门育人责任明确，工作措施有力。1分（3）思品课、政治课按课程配置专职教师。1分（4）思品课、政治课保证教学时数。1分

（5）鼓励支持思品课、政治课教师的学习培训提高。1分【检查方式】查阅档案资料，访谈。

3、重视大力加强班主任队伍建设。（20分）【赋分要点】

（1）班主任培训落实有效。4分（2）每年开展班主任表彰奖励活动。6分

（3）把班主任工作经历和业绩作为评先评优和干部选拔的基本条件。6分（4）把班主任工作计入工作量，津贴发放到位。4分【检查方式】查阅档案资料，访谈。

4、各门课程教学实施过程中全面贯彻新课程改革 “三维目标”要求。（10分）【赋分要点】

（1）各学段学科教案中落实了“三维目标”。5分（2）教学反思中充分体现“三维目标”。5分【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。 B5:经费保障(30分)

1、德育专项经费比例占学校事业费总额不低于5%。（5分）

2、保障德育常规活动开展所需经费。（5分）

3、保障德育队伍培训、考查、交流、科研所需经费。（10分）

4、保障德育工作表彰、奖励所需经费。（10分）【赋分要点】

（1）德育专项经费按比例列入年度经费预算，落实到位。（德育经费不包

4 括学校的基本建设、设备投入、劳务费支出和班主任津贴等项目支出）。5分

（2）德育常规活动、培训、科研、宣传、表彰奖励等经费投入结构合理。3分（3）定期开展德育队伍培训。2分

（4）德育管理干部、班主任、思品课、政治课教师的相关培训考查、交流经费落实。10分

（5）德育表彰奖励经费纳入学校整体经费预算。10分【检查方式】查阅档案资料，访谈。

A3:德育实施（650分） B6:理想信念价值观教育(80分)

1、广泛深入开展爱国主义教育。（25分）【赋分要点】

（1）每天开展升（降）国旗活动，升国旗仪式规范。5分（2）坚持每天唱红歌、每月看一次红色电影。5分

（3）全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动（按要求完成“十个一”中的八项以上不扣分，否则每少一项活动扣3分）；各项活动保证全体学生参与。15分

【检查方式】查阅档案资料，访谈，实地查看。

2、加强社会主义核心价值观教育。（25分）【赋分要点】

（1）社会主义核心价值观融入教育教学全过程。5分

（2）社会主义核心价值观教育活动内容丰富、成效明显。15分（3）师生对社会主义核心价值观知晓率高。5分【检查方式】查阅资料，访谈。

3、重视理想信念和世界观、人生观、价值观教育。（30分）【赋分要点】

（1）学校对理想信念和世界观、人生观、价值观教育的重要性认识到位。5分（2）理想信念和世界观、人生观、价值观教育渗透到学科教学和日常活

5 动中。10分

（3）教育活动开展有载体，有成效。15分【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。 B7:民族团结(50分)

1、高度重视民族团结教育工作。(10分) 【赋分要点】

（1）民族团结教育纳入学校全局工作，有计划、有部署、有总结。5分（2）民族团结教育内容渗透到各学科中。5分【检查方式】查阅档案资料，访谈，问卷。

2、广泛深入开展民族团结教育实践活动。(20分) 【赋分要点】

（1）学校利用多种形式开展“五观”、“四个认同”、“三个离不开”主题教育。5分

（2）民族团结教育实践活动丰富有效。5分

（3）师生对“五观”、“四个认同”、“三个离不开”内容知晓度高。10分【检查方式】查阅档案资料，实地查看，访谈。

3、切实抓好学校反分裂反渗透工作。（20分）【赋分要点】

（1）加强师生反分裂反渗透意识教育，提高反分裂反渗透能力。2分（2）认真贯彻落实自治区关于抵御和防范宗教向校园渗透的有关文件精神和要求。2分

（3）因地制宜开展抵御和防范宗教向校园渗透工作。2分（4）学校师生中无参与宗教活动、穿戴宗教服饰的现象。7分（5）学校认真执行自治区关于师生统一着装和仪容仪表规范要求。7分【检查方式】查阅档案资料，实地查看，访谈。 B8:心理健康(50分)

1、学校重视心理健康教育工作，积极普及心理健康知识。（10分）【赋分要点】

6 （1）学校心理健康教育工作有计划、有落实、有总结。4分

（2）按规定开设心理健康教育课，有教案。（高中每周一节，初中每两周一节，小学酌情）6分

【检查方式】查阅档案资料，访谈。

2、配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训。（20分）【赋分要点】

（1）学校至少有一人获得国家三级以上（含三级）心理咨询师资格证（或心理教育专业本科生）且专职从事学校心理健康教育工作。10分（2）学校支持心理健康教育人员参加各级培训。10分【检查方式】查阅档案资料，访谈。

3、建立规范的心理咨询室，开展心理咨询活动并建立咨询档案。（15分）【赋分要点】

（1）设立心理咨询室，有必要的设备。4分（2）心理咨询活动有计划、有落实。7分

（3）心理咨询活动的记录、档案等材料完备，使用规范。4分【检查方式】实地查看，查阅档案资料，访谈。

4、心理健康教育教师待遇得到保障。（5分）【赋分要点】

学校从事心理健康课并承担心理咨询工作教师（专职或兼职）的待遇原则上等同班主任，享受班主任津贴。5分【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。 B9:形势与政策教育（40分）

1、学校对形势与政策教育重要性认识到位。（20分）【赋分要点】

（1）将形势与政策教育纳入学校整体工作计划。10分（2）形势与政策教育有安排，有落实，有检查。10分【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。

2、落实形势与政策教育有教材。（10分）

7 【赋分要点】统一使用中宣部《时事报告手册》，小学三年级以上班级每班不少于三册，中学每班不少于十册。10分【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。

3、落实形势与政策教育形式多样，效果好。（10分）

【赋分要点】采用观看、实地考察、专题报告、音响制品等形式增强教育效果。10分

【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。 B10:校园文化建设（80分）

1、坚持以现代文化为引领。（10分）

【赋分要点】校园文化能体现现代文明和现代生活方式。10分【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。

2、校训、校歌、校旗、校徽体现学校文化精神，建有校史馆（室）。（20分）【赋分要点】

（1）学校有校风、教风、学风、校训、校旗、校歌，内容规范，内涵丰富。5分（2）学校建有校史馆（室）。15分【检查方式】实地查看，访谈。

3、校园净化美化绿化好。（10分）

【赋分要点】校园环境整洁、优美、高雅。10分【检查方式】实地查看。

4、培养中华民族美德，培育中华民族精神主题教育成效显著。（20分）【赋分要点】

（1）有计划、有安排。6分（2）有载体、有措施。6分（3）有创新、有突破。8分

【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。

5、校园文化活动丰富，育人效果显著。（20分）【赋分要点】

（1）充分利用广播、电视、板报、文化长廊、班级文化园地等营造健康

8 向上、生动活泼的校园文化氛围。10分

（2）校园文化活动参与率高，师生评价好。10分【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。 B11: 家庭教育(50分)

1、家庭教育机构健全。（5分）

【赋分要点】建立家长委员会，职责分工明确并发挥积极作用。5分【检查方式】查阅资料，访谈。

2、家庭教育活动开展有保障。（30分）【赋分要点】

（1）家庭教育有固定场所，每学期召开家长会不少于四次。10分（2）定期开展家庭教育活动，有计划，有教材，有教案。15分（3）有一支专兼职家庭教育教师队伍，有经费保障。5分【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。

3、家庭教育工作效果好。（15分）

【赋分要点】家长认可度高，社会评价好。15 【检查方式】查阅资料，访谈，问卷。 B12:自我教育（40分）

1、学校对自我教育的地位、作用认识到位。（10分）

【赋分要点】学校把自我教育作为德育工作的重要组成部分，教育引导学生自尊自爱、自信自强。10分【检查方式】查阅资料，访谈。

2、积极开展自我教育活动。（30分）【赋分要点】

（1）学生会、班委会组织机构健全完善。5分

（2）围绕培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我发展的意识和能力，开展丰富多彩的实践活动 10分

（3）建立有利于学生健康成长、全面发展的各类社团组织，并开展活动。10分（4）充分利用社会资源为学校自我教育活动开展服务。5分

9 【检查方式】查阅资料，访谈。 B13:社会实践 (50分)

1、把学生社会实践活动作为必修内容，并予以时间保障，制定具体的社会实践活动方案。（20分）

【赋分要点】

（1）学生社会实践活动列入学校教学计划。5分（2）社会实践活动有安排、总结和活动记录。5分

（3）在正常教学时间内安排的实践活动，每学年小学生不少于10天、初中生不少于20天、高中生不少于30天。每少一天扣3分。10分【检查方式】查阅资料，访谈。

2、积极开展社区服务、社会调查、公益劳动、志愿者活动、勤工俭学等活动，落实人员，保障经费。(20分) 【赋分要点】

（1）建立“志愿者”服务组织，鼓励支持学生广泛参与志愿者活动，增强学生社会责任感。5分

（2）学生参与社会实践活动积极性高，活动效果好。10分（3）学校社会实践活动经费有保障。5分【检查方式】查阅资料，访谈。

3、学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价。（10分）【赋分要点】

（1）学生综合素质报告册有社会实践活动情况记录。5分

（2）记录详实、规范。5分【检查方式】抽查综合素质报告册，访谈。 B14:美育（40分）

1、对美育在育人工作中的作用认识到位。（15分）【赋分要点】

学校重视美育工作，把美育作为德育工作的重要内容，培养学生积极健康的审美情趣，提高学生的审美能力，追求美好生活的愿望。15分

10 【检查方式】查阅资料，访谈。

2、积极开展美育活动。（25分）【赋分要点】

（1）开齐开足各学段美育课程。10分（2）保证美育课程时数。10分

（3）丰富创新美育活动载体，育人效果明显。5分【检查方式】查阅资料，访谈。 B15:德育科研(50分)

1、重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体工作规划。（5分）【赋分要点】

学校领导德育科研意识强,在学校规划、工作计划中有体现德育科研工作的具体实施目标。5分

【检查方式】查阅资料，访谈。

2、制定符合德育科研工作的制度，鼓励支持教师开展德育科研工作。（20分）【赋分要点】

（1）学校有德育科研制度，鼓励支持教师开展德育科研工作。10分（2）对教师在学术期刊公开发表（获奖）的论文予以必要的经费支持，学校总体科研成果丰富。10分【检查方式】查阅资料，访谈。

3、设立专项德育研究经费，保障科研工作顺利实施。（15分）【赋分要点】有德育科研专项经费。15 【检查方式】查阅资料，访谈。

4、积极开展德育科研成果的实验和推广。（10分）【赋分要点】

（1）开展校本德育课题实践活动。5分

（2）德育课题研究成果在本校或其他地方有推广。5分【检查方式】查阅资料，访谈。 B16:专项教育(40分)

1、通过重要节日、纪念日开展相关主题教育。（20 分）【赋分要点】

（1）重要节日、纪念日开展相关主题教育。10分（2）主题教育覆盖面广、效果好。10分【检查方式】查阅资料，访谈。

2、每学年开展不少于一次的“感恩教育”、“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”、“铁路护路教育” 和“五好小公民”等主题教育。（20分）

【赋分要点】按要求完成十项活动中八项及以上的，不扣分。不足六项的，每少一项，扣5分。

【检查方式】查阅资料，访谈。 B17:班级德育(50分)

1、建立了完善的班委会、团（队）委会，班团（队）干部作用得到充分发挥。（10分）【赋分要点】

（1）班委会、团（队）委会组织机构健全。5分

（2）班团（队）干部配备合理，威信高，表率、引领作用明显。5分【检查方式】查相关资料，访谈。

2、班级活动有方案、有过程记录、有实效。（20分）【赋分要点】

（1）班级活动有方案、有过程记录。15分

（2）活动贴近学生实际、贴近生活、贴近班级实际，有实效。5分【检查方式】查资料，访谈。

3、班级文化建设有特色，营造健康向上的班风班貌。（20分）【赋分要点】

（1）班级文化内涵丰富。10分（2）班级文化特色鲜明。10分

【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。 B18:网络育人(30分)

1、发挥网络育人作用，积极开展网络育人活动。（10分）【赋分要点】

（1）在校园网站或校园局域网开辟德育工作专门栏目。5分（2）网上德育活动丰富，针对性强。5分【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。

2、加强绿色上网教育，强化学生网络安全意识。（10分）【赋分要点】

（1）学校网络管理制度健全。5分（2）学校网络运行监管到位。5分

（3）定期开展网络安全教育，学生网络安全意识强。10分【检查方式】查阅有相关的资料记录，访谈

3、保证学校网络在非教学时段和节假日向学生免费开放。（10分）【赋分要点】

校园网络在放学后、周六或周日开放情况。 10分【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。 A4指标负责人：负责人：杨婧 A4-B19：组织领导

1、乌苏市第三中学组织机构图

2、乌苏市第三中学德育工作管理机构图

3、乌苏市第三中学党支部分工及职责（三年）

4、乌苏市第三中学领导分工及职责（三年）

5、乌苏市第三中学法制副校长聘书

6、乌苏市第三中学法律顾问合同书

7、乌苏市第三中学法律顾问简历

9、乌苏市第三中学法律顾问律师资格证复印件 10乌苏市第三中学依法治校领导小组名单及职责

11、乌苏市第三中学依法治校办公室工作人员名单及职责

12、乌苏市第三中学法制宣传教育领导机构及职责

13、乌苏市第三中学五年发展规划（两个）

14、乌苏市第三中学依法治校工作五年规划

15、乌苏市第三中学学校工作计划及总结（三年）

16、乌苏市第三中学依法治校工作计划及总结（三年）

17、乌苏市第三中学依法治校工作制度

18、乌苏市第三中学依法治校会议记录（三年） A4-B20：决策机制

1、乌苏市第三中学教育管理决策、执行、监督相结合机制

2、乌苏市第三中学民主决策制度

3、乌苏市第三中学民主管理制度

4、乌苏市第三中学民主监督制度

5、乌苏市第三中学学校领导班子议事制度

6、乌苏市第三中学学校领导班子议事规则

7、乌苏市第三中学学校重大事项法律审查制度

8、乌苏市第三中学收费管理及责任追究制度

9、乌苏市第三中学规范教育收费工作联席会议制度

10、乌苏市第三中学首问负责制度

11、乌苏市第三中学限时办结制度

12、乌苏市第三中学服务承诺制度

13、乌苏市第三中学教师职称评定办法

14、乌苏市第三中学教职工绩效考核制度

15、乌苏市第三中学教师绩效考核细则

16、乌苏市第三中学教师教学常规要求

17、乌苏市第三中学奖励性绩效工资发放办法

18、乌苏市第三中学廉政建设制度

19、乌苏市第三中学督查结账制度

20、乌苏市第三中学学校工作会议记录（三年）

21、乌苏市第三中学党支部工作会议记录（三年） A4-B21：制度建设

1、乌苏市第三中学章程

2、乌苏市第三中学学校规章制度大全 A4-B22：办学规范

1、乌苏市第三中学教师资格证书复印件

2、乌苏市第三中学教师继续教育证书复印件

3、乌苏市第三中学教师学历证书复印件

4、乌苏市第三中学教师普通话证书复印件

5、乌苏市第三中学教师计算机证书复印件

6、乌苏市第三中学双语教师MHK证书复印件

7、乌苏市第三中学双语教师双语培训证书复印件

8、乌苏市第三中学学籍管理制度

9、乌苏市第三中学控辍保学制度

10、乌苏市第三中学班主任控辍劝学目标责任书（三年）

11、乌苏市第三中学学校减负制度

12、乌苏市第三中学学校减负责任书（三年）

13、乌苏市第三中学禁止向学生乱收费规定

14、乌苏市第三中学禁止有偿家教与社会力量教学的规定

15、乌苏市第三中学教师拒绝有偿家教、补课的承诺书

16、校长办公会制度

17、教学管理制度《教育教学常规》、《教师课堂教学规范》、《教师评估条例》、《教师考核细则》、《班主任工作规范》、《教师量化评价和奖惩方案》等见A4—B21制度建设

18、学校财务制度，依法规范经费的筹措和使用见（A2–B5: 经费保障）

19、乌苏市第三中学学校基层统计报表（三年） 20、乌苏市第三中学学校学生转入转出证明（三年）

21、乌苏市第三中学学校学生辍学率统计（三年）

22、总课程表、教师任课情况一览表（三年）

23、乌苏市第三中学教师培优补差工作计划、总结（三年）

24、乌苏市第三中学中小学生课业负担征求意见制度

25、乌苏市第三中学高中招生录取方案

26、乌苏市第三中学学校规范办学行为要求

27、乌苏市第三中学规范办学自查报告

28、学校安全管理相关资料（三年）古玛丽亚 A4-B23：民主管理

1、乌苏市第三中学学校组织机构

2、乌苏市第三中学党支部、行政、工会的职责

3、乌苏市第三中学教代会制度及议事规则，决策程序

4、乌苏市第三中学教职工代表大会全套资料（三年）

5、乌苏市第三中学校务公开制度及实施方案

6、乌苏市第三中学校务公开领导小组及职责

7、乌苏市第三中学校务公开监督小组及职责

8、乌苏市第三中学校务公开全套资料（三年）

9、家庭教育相关资料：包括组织机构、制度、活动记录等（三年）

10、A4-B24：法制教育

1、乌苏市第三中学法制教育工作领导小组及职责。

2、乌苏市第三中学六五普法规划

3、乌苏市第三中学依法治校工作计划、总结。

4、乌苏市第三中学六五普法工作计划、总结

5、乌苏市第三中学教职工法律学习、培训和考核制度。

6、乌苏市第三中学教育法律法规做到全员培训，培训内容及人员。

5、乌苏市第三中学学生法制宣传月教育计划、总结、活动记录。

6、乌苏市第三中学学生法制宣传日教育计划、总结、活动记录。

7、乌苏市第三中学法制副校长聘书

8、乌苏市第三中学法制副校长工作计划、总结、记录

9、乌苏市第三中学法制教育讲座稿（三年）

10、乌苏市第三中学反暴力、讲法制、讲秩序资料（三年）

11、学校开展关于“廉洁教育” （计划、过程性资料、总结）三年

12、学校开展关于“扫黄打非” （计划、过程性资料、总结）三年

13、学校开展关于“反邪教警示教育” （计划、过程性资料、总结）三年

14、学校开展关于“国防教育” （计划、过程性资料、总结）三年

15、学校开展关于“禁毒教育” （计划、过程性资料、总结）三年

16、学校开展关于“环保教育” （计划、过程性资料、总结）三年

17、学校开展关于“防艾教育” （计划、过程性资料、总结）三年

18、学校开展关于“铁路护路教育” （计划、过程性资料、总结） A4-B25：权益维护

1、乌苏市第三中学在职教师聘用制度 2乌苏市第三中学在职教师聘用协议书 3乌苏市第三中学在职教师应聘申请表

4、乌苏市第三中学教师聘用合同。

5、乌苏市第三中学教师参加培训登记表。（三年）

6、乌苏市第三中学继续教育培训基本情况统计表

7、乌苏市第三中学教师申诉制度

8、乌苏市第三中学教师申诉机构及职责

9、乌苏市第三中学教师申诉工作委员会

10、乌苏市第三中学教师申诉办法

11、乌苏市第三中学教师申诉及处理流程

12、乌苏市第三中学教师申诉记录

13、乌苏市第三中学学生申诉制度

14、乌苏市第三中学学生违纪处理事先告知与申辩制度

15、乌苏市第三中学学生申诉委员会名单

16、乌苏市第三中学学生申诉处理办法

17、乌苏市第三中学学生申诉程序及处理流程

18、乌苏市第三中学学生申诉记录

19、乌苏市第三中学重大事项法律审查制度 20、乌苏市第三中学领导班子重大决策责任追究制度

21、乌苏市第三中学教师工资绩效考核方案。

22、乌苏市第三中学教师考核全套资料（三年）

23、乌苏市第三中学校长接待日制度

24、乌苏市第三中学校长接待日记录（三年） A5：育人效果（50分）

B26：校貌及评价（50分）

1、师生行为规范，精神面貌好。（20分）【赋分要点】

(1)师生无违规违纪行为。15分 (2)师生精神面貌健康积极向上。5分

【检查方法】查看相关资料，访谈、座谈，实地查看。

2、校园育人环境好。（10分）【赋分要点】

（1）校园育人氛围浓厚。6分（2）校园文化环境良好。4分

【检查方法】查看相关资料，访谈、座谈，实地查看。

3、社会认可度高，评价好（20分）【赋分要点】

（1）获得相应的精神文明单位及各类表彰。10分（2）家长对学校育人工作评价高。10分【检查方法】查相关资料，访谈，实地查看。

2013年4月10日修订

示范校标准分： 940分依法治校标准分：90分

第14篇：理想状态下德育示范校描述

理想状态下的德育示范校描述

一、总体目标

从创建德育示范校以来，我校虽然在德育方面取得了不少成效，但德育工作任重道远，还要坚持不懈的努力，使我们的校风文明和谐、育人环境优化；教风踏实、求真求善、不断创新；学风规范、善学乐学、全面发展；从而使学校成为教学质量一流、学生能力突出、办学特色鲜明、社会满意、家长放心的基础教育人才培养基地。

二、总体思路

结合校风、教风、学风建设，走内涵发展的办学之路，将“树人德育”进行到底。严学风、正教风、立校风是坚持以人为本，加强师德建设和改进学生思想政治工作，提高教师教育教学能力，促进学生全面发展的需要。端正教风是根本，组织领导是关键，为使这项工作求真务实、取得实效，经校务会议研究决定，启动“三风”建设年活动。首先，大力开展“三风”建设年活动的宣教活动，从春季开学起，学校集中一段时间，利用每周的教师例会、班会、校园广播、黑板报、专栏等形式，强化宣传，形成舆论氛围，使全校师生明确认识“三风”建设年活动的目的意义，了解活动的具体内容和要求，从而自觉投身于活动之中。其次，学校制定 “三风”建设年活动方案，并对全校师生在校内、校外、家庭的行为常规、道德规范提出明确要求，使“三风”建设的各项要求落到实处，体现在师生的一言一行中。其三，把“三风”建设切实纳入学校德育工作日程，抓紧抓实，在全校形成“抓三风，促德育”的局面。

三、具体目标

1、立校风：

①进一步提高认识，拓展思路，实现培养名师、创建名校的目标奋斗，使我校的绿化上档次、美化上品位、净化保经常、文化有底蕴、管理民主科学，处处彰显良好校风。

②全校师生具有主人翁意识，充分发挥其工作与学习的积极性、主动性和创造性。学校领导要不断改进工作作风，始终坚持“以德树人，以德兴校”的办学理念；牢固树立管理即服务的观念，做到制度面前人人平等、重大事情公开透明、照章办事、赏罚分明。广泛听取广大教职工的意见和建议，保障教职工参与学校民主管理的权利；校领导定期向全体教职工述职、汇报思想和工作，接受教职工

的评议和监督。关心教职工的工作和生活，为他们排忧解难，成为教师工作生活的贴心人。要坚持校务公开制度，凡涉及教职工年度考核、评先选优、职称晋升、工资奖金分配等利益的事，都要通过校务公开栏进行公示、接受监督。从而使大家心往一处想，劲往一处使，将学校的决策内化为教师的自觉行动，为校风建设提供思想保证。

③坚持以人为本、科学发展的理念，在原有的基础上进一步修订各项规章制度、实行精细化管理，为学校校风建设提供制度保证。

2、正教风：

①学校要拥有一支教学水平高，素质“五过硬”的师资队伍。要求每个教师师德过硬，作风过硬，能力过硬，专业过硬，形象过硬。

②全体教师都具有自觉履行职责的使命感和责任感。人人树立“身正为范”的思想，爱岗敬业，以身作则，言传身教，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生。

③广大教师努力践行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，真心关爱学生、真诚帮助学困生，不歧视、不侮辱、不放弃每一个学生。尊重学生、尊重家长，克服重分数、轻育人的片面做法，让每位学生在老师的关心与信任中健康成长。

④在学校“三位一体”的指导思想下，教师努力钻研业务，不断学习新理论，补充新知识，更新教学理念，加强实践能力培养。

3、严学风：

①全校上下都要遵循“德育为首，育人为先”和“校园无小事，事事皆育人”的原则，切实改进和加强每学期的德育工作，以促进学风建设。

②学校将在积累总结过去德育工作成功经验的基础上，重新修订完善德育工作规划，在继承中创新德育工作的新方法、新途径，进一步明确德育工作的目标、任务和重点，落实责任与分工，形成齐抓共管的德育网络，使德育工作目标明确、组织机构健全、分工合理、责任到人、取得实效。

③从养成教育抓起，加强学生的文明礼仪教育。各班组织学生重新学习《中小学生守则》《中小学生行为规范》，并利用班会组织学生对照检查、寻找差距。结合本校实情制定中小学生校内一日常规，约束规范学生的言行。

④加强值周和检查力度，全方位检查学风、纪律、卫生方面存在的问题，督促整改，不留死角和盲区。

⑤加强班级管理，落实班级管理责任。各班都要制定班规班纪和德育考核评比办法，培养学生的责任意识，并通过家校通及时与家长取得联系。真正形成“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事按时做”的良好局面。

⑥学校少先队、共青团都能发挥自身优势，每学期制定切实可行的工作计划，开展各种形式的、丰富多彩的、愚教于乐的活动，以活动为载体，培养学生的爱国主义、集体主义情感；举办运动会、歌咏比赛、演讲比赛、开展主题队会，把法制、环保、诚信、文明礼貌、热爱劳动、助人为乐等教育融入各项活动中，使校园充满生机与活力，形成晨诵暮读的好局面。

⑦健全“三位一体”的育人平台，办好家长学校，达到学校教育与家庭教育相统一的目的。加强学生寒暑假的管理，每学期放假前，学校、班级都要对学生的学习生活认真安排布置，并下发家校联系卡，由家长督促落实，签字评价。通过家庭、社会力量促进学生学风有一个全新的改观。

总之，全体师生都能积极行动起来，统一思想、提高认识、全员参与，锻炼一支团结务实、开拓创新、作风扎实、精悍高效的领导班子；塑造一支师德高尚、业务精良、敬业爱岗、教风严谨的教师队伍；培养一群善于学习、百折不挠、勇于进取的学生集体。营造“立志成才，报效祖国”的浓厚校风，树立“博学爱生，严谨求新”的良好教风，促进“勤学苦练，善思进取”的崭新学风，从而推动学校德育工作持续稳定向前发展。

第15篇：城关中学德育示范校申报材料

创新德育工作提高德育实效

----城关中学德育工作纪实

一、加强校园文化建设，优化育人环境

学校校园占地96.5亩，建筑面积3.5万平方米，办学规模为50个教学班。现有教学班40个，在校学生1777名；教职员工132名。全校共有中共党员35名。

学校设施完善、设备先进齐全。校园内分设教学区、生活区和运动区等区域。教学楼长206米，有标准教室60间，有实验楼和艺术楼各一个，多媒体教室、微机教室、音乐美术教室、体操房（舞蹈室）、广播室、心理活动教室、家长学校、多功能报告厅及办公室、大小会议室、各种展览厅若干。学校图书室按功能划分为电子阅览室、教师阅览室、学生阅览室、师生共享书库等。学生公寓楼三幢，师生食堂一幢，学生运动区域配套设施齐全。

学校秉承城关中学“感恩励志，自信卓越”的优良校训，发扬“文明和谐，进取创新”的校风，浓化“好学善思，求真致用”的学风，坚持“书香怡情，体艺双馨，张扬个性的素质教育示范校”的办学愿景，贯彻“关注生命，以文化人”的办学理念，努力构建“为学生终身发展铺路，为教师职业发展搭台、为学校科学发展奠基”的教育教学体系，成为全县基础教育的一面旗帜。

二、坚持正确的办学方向，树立以德育人的教育目标。1.我校的德育工作思路是发挥城关中学在全县的示范和引领作用，坚持以德育队伍建设为基础，以机制创新为保障，以德育科研为突破口，以建设和谐社会、构建和谐新校园为契机，以培养“四有”新人和德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为总体要求，以增强爱国主义情感、树立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务，以弘扬和培育民族精神教育、社会主义荣辱观教育、文明礼仪教育和行为规范养成教育为主要内容，将遵纪守法教育、理想信念教育、文化科学教育、健全人格教育、心理健康服务与奉献进取教育结合起来。

2.我校德育工作目标是努力打造一支政治坚定、思想过硬、团结协作、无私奉献、勤于育人，具有先进教育理念和创新精神的德育工作队伍；指导学生学会做人、学会交往、学会学习、学会审美、学会生活、学会创造，拥有健全人格；构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的主流价值观、思维方式和行为规范，形成具有我校特色的校园文化；继续开展好德育科研培训活动，提高教师的德育科研水平，创建“主体参与——自我体验型”德育模式，凸显学生主体地位，引领学生在多样化的活动中进行探索、体验、感悟和建构，锻造学生的人格，美化生命，培养学生主体的、独立自主的、积极主动的道德素质与能力，实现由他律向自律的转变，由教化向自化的转变，促使学生自由、和谐、健康、全面的发展。

三、健全德育体系，构建立体育人渠道

1.德育课程体系化。我校始终把培养未来公民健全的人格、高尚的灵魂作为教育的第一要务，形成了独特的校园传统，创造了自己独特的德育课程体系，学生既是学校德育规范和践行者，又是德育课程的建设者；教师既是德育课程的设计者，又是德育课程的引领者。我校德育课程体系由班团会、级会、校会、社会实践、社区服务五部分组成，我们将《中共中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设的意见》、《中学德育大纲》。我校把德育课程体系与新课程改革的要求结合起来，使德育课程全员、全程贯穿在学生成长过程中。

2.德育课程的多样化。根据德育工作目标重点和“月月有主题、周周有活动”的要求，结合重大节日、纪念日及社会热点话题，以学生喜闻乐见的方式、有创意地开展主题教育月活动。坚持周一国旗下讲话和主题班会活动，使文明礼仪教育、感恩教育、养成教育、道德教育、安全教育等常态化；爱国教育、法制教育、集体主义教育、前途理想教育等主题化。努力形成尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益、积极向上、文明和谐的优良校风，不断增强我校德育工作的针对性和实效性。

3.德育课程的经常化。坚持“一日常规”天天查，周周比。国旗下讲话坚持领导讲话、学生献辞相结合的原则，弘扬中华民族精神、激发学生爱国、爱校的热情；此外，每年“向雷锋同志学习”纪念日通过校园广播、主题班会宣传雷锋的事迹和发出向雷锋同志学习的倡议；介绍“植树节”的由来和植树的意义；“地球日”组织学生去气象局参观学习，关注气象的变化对人类的影响；介绍“世界读书日”，倡导学生“多读书、读好书”，提高文学鉴赏的品味；以“母亲节”、“教师节”、“国庆节”对学生进行感恩教育；“五四青年节”对优秀学生进行表彰，通过表彰，达到对其他学生的示范和引领作用；“无烟日”的千人签名拒绝香烟，争做无烟好公民活动等；

四、德育活动求创新、共同培育做主人经过多年的探索、实践、积累和总结，在“关注生命，以文化人”的办学理念和“育人为本，德育为先”德育理念指导下，我校逐渐形成自己的德育特色，主要表现在：内化教育、整体教育、心理教育和实践教育。

1.严格管理，促进学生养成教育的形成。每期入校后开展有针对性的教育，内容包括《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》等，让学生认真学习并结合身边实际展开讨论，使其明白什么该做、什么不该做以及自己应尽的责任和义务等。学校制定了详尽的《学生思想品德操行分制度》和《学生奖惩条例》，对学生的思想表现、学习态度、行为举止进行操行评分，做到每周班会进行总结，每月上墙公布，使学生能及时看到自己的表现，及时修正不良行为；严抓学生仪容仪表，要求学生进出学校必须穿校服，在不宜穿校服的季节也对学生服饰、发型做出严格规定，不符合规定的及时整改并做出相应的处理，有效地避免了校园出现奇装异服和相互攀比的现象；

2.榜样引领，引领学生向自律过度。学生心目中的榜样具有把德育教育具体化、人格化的作用，能使学生从这些富于形象性、感染性和可信性的榜样中受到启发，从而增强德育工作的吸引力和说服力。我校一直重视榜样的示范作用。落实班级工作考核制度，文明班级、文明宿舍评比制度，“满园星”评比制度，学生奖惩制度等，各班级每周评选“每周之星”，各年级组每月评选“五好班级”，使得榜样无处不在、无时不在。

3.强化学生自我教育、自我管理、自我服务意识，实现学生管理由\"他律\"向\"自律\"转变。着力于学生的全面发展和终身发展。在自育能力培养上，我们一方面注重他律的教育和自律的影响，为自育提供基础，另一方面主要是采取“价值引导——自主构建好习惯”的模式，把行为习惯的优化作为突破口，通过自我反思构建自我精神的大厦。内化教育既能收到德育实效，又对学生终身发展奠定了基础，学生是内化教育的实践者，又是受益者。在内化教育培养下的学生，在学校是好学生，在家里是好儿女，在社会上一定是好公民。

五、建设好德育教师队伍，夯实育人基础

实行德育导师制。德育无处不在、无时不在、无人不在，要求时时都育人，处处都育人，人人都育人。

1.德育在每个教职员工。我们明确提出“学生是全校教师的学生，老师是全校学生的老师”这种全员育人的工作理念，任何时候当事老师都是第一责任人，要积极热诚地帮助学生、教育学生，较大问题在事后要向班主任、年级甚至学校反映。学校的每一位成员，不论是领导、教师、还是职工，都是一名德育工作者，这是我校教职工首先树立的一个重要观念。

2.德育在每节课。德育工作是作为教育工作者都应该做到的事情，是应该渗透到每个课堂的。每一门课程都可以结合自己的教学内容，适当渗透德育教育。我们老师的教案中都能体现德育目标，德育如何渗透课程、渗透教材，这一直是我校各个教研组、备课组教研活动经常讨论的问题。

3.德育在校园的每一处。优化育人环境，营造良好的德育环境，使学生受到潜移默化的教育影响。这也是整体教育的一部分。校园文化是一个学校的名片，校园文化对净化学生的心灵，陶冶学生的情操，提高学生的思维和审美品位等人文素质，促进学生健康向上成长，有着重要的意义。学校对校园文化建设进行系统地规划，培养学生团结向上的精神面貌、强烈的爱校意识、文明的行为举止和健康的审美情趣。

4.德育在家校沟通联络之中。关注家校合作工作，积极争取家长对学校教育教学工作的支持与配合。学校重大决策必须充分听取校家委会的意见，学校重大活动都要请家长代表参加，学校每学期工作情况以及收费情况都要向家长们通报并形成制度。了解学校的素质教育推进的情况，让家长了解新课程，设立了家长开放日；开通了家校互动平台，架起了家校沟通的桥梁。家访是学校与家庭之间沟通的桥梁。通过家访更多地拉近了教师与学生之间的距离，让教师能更好地了解学生。

5.德育在家庭生活中。开设家长学校，对家长进行培训，使家长学校的教学工作有了新思路、新发展；家长学校培训有计划、有目的、有针对性，对不同年级的家长培训内容不同，突出了不同年级学生特点不同的教学。

六、加强队伍建设，为教育管理护航。

1.学校德育工作由校长全面负责，党总支起监督保证作用，分管德育工作副校长和政教处具体安排全校德育工作。校长、党总支书记直接参与德育工作的目标管理，政务与党务协调一致，深入各管理层、基层参加会议，调查研究掌握动态，经常督促检查总结评比。

2.政教处是管理学生德育工作的职能机构，具体组织安排学生德育工作，定期召开班主任工作例会，班主任工作经验交流会，布置、指导、检查、考核各年级班主任工作。组织好操行评定，德育评价和学生思想品德评定工作。组织评选全校模范班主任，文明班级，三好学生，优秀学生干部，建立健全后进生转化档案。定期组织家长学校及家长会，搞好与社会教育的联系工作。学校团委在党总支的领导下，学生会在政教处、团委的领导下，通过各自的组织生活、民主生活、团日、主题班会等活动，多渠道多形式开展德育工作。

3.年级组是学生德育工作基层管理组织，在认真履行年级组职责的基础上，重点协调安排好本年级对学生的教育教学工作，定期召开师生座谈会，掌握情况适时开好年级教师会，家长会，安排好学生的社会实践活动，协助学校做好本年级教师的思想工作，考核工作。组织开展具有年级特色的德育工作，完成德育目标，在全面执行《中学德育大纲》的基础上，对学生进行德育教育，除抓好中学生日常行为规范的教育外，还要体现如下内容：初一年级，着重进行“立规成习”教育，进行人生观、世界观的教育，迈好高中第一步；初二年级，进行遵纪守法，公民意识、讲求社会公德教育，坚持社会主义方向的教育；初三年级着重抓好做合格毕业生的教育，进行革命理想和科学人才观、职业观教育。

4.各班团支部、班委会与学校团委、学生会对口接受领导，开展教育活动。助理班主任制度实施，确立了由优秀班主任领衔的“合作式班主任工作组”，与现任的优秀班主任结成对子，一同随班参与管理班级事务。助理班主任制度促进了班级管理，更为青年教师成长提供锻炼平台，使青年教师早日成为教育的中坚力量，达到全校人人都可以承担班级管理工作。

七、开展心理咨询辅导，加强心理健康教育。

1、建立健全心理健康教育工作体系

健全的中学生心理卫生工作体系，是优化中学生心理卫生工作的重要组织保障。我校有一名专职心理咨询老师，具体负责学校心理健康工作，并扩大到政教处、班主任，各人员根据自身特长从不同角度、不同渠道开展工作，把心理健康教育列入学校工作计划，开设心理健康教育课程，成立心理健康领导小组，设立学校心理咨询室。

2、根据中学生心理生理发育特点，开设心理健康教育课

我校将心理健康纳入了课堂教学，每班每两周有一次心理健康课，心理老师针对学生不同阶段的心理反应及时调节自己的授课内容，体现了心理健康课的实用性和实效性，解决了学生存在的心理问题。具体内容涉及学习方法指导、情感教育、人际关系教育、健全人格培养、抗耐挫力和学生自我心理修养等，使学生们学会科学地理解人生、客观地面对现实、合理地对待自我和评价自我，正确地处理成长过程中出现的种种挫折、冲突和矛盾。

3、为了帮助学生明确成长、学习和自我完善目标，让其认识自我、完善自我、发展自我，开展心理健康教育系列活动。让心理教育进课堂，心理辅导长期化，专题化，针对化。即从本期起每期每班上一堂心理教育课，每级安排两次心理集中辅导，根据学生年龄特征，通过分段实施，对学生心理素质、心理品质进行培养，科学地促进学生健康心理、健康人格的逐步形成。

八、突出重点，开展主题教育

1.爱国主义教育持之以恒。保证爱国主义教育的时间和阵地，我们把爱国主义教育的时间落实在每一天，把爱国主义教育阵地落在每一间教室。我们所有学生教室、功能教室都悬挂国旗，中国地图。爱国名言张贴在教学楼突出位置。 2.为了培养学生崇高的爱国主义思想，学校开展了一系列形式多样，内容丰富，生动活泼的活动：爱国主义教育系列活动，每周星期一升旗仪式，向全体师生介绍爱国志士的英雄事迹、时事新闻、社会热点、纪律安全要求等。加强了广大师生的爱国主义情感，促进教师爱岗敬业、学生认真学习，树立报效祖国的理想。开展经典诵读、唱响红歌、五

一、庆元旦大型文艺活动及放飞梦想，拥抱青春大型班级歌咏比赛和汉字书画书画展等。各项活动的开展，活跃了校园氛围，提供了学生施展才华的平台。

九、依法治校，规范办学行为

1.坚持科学发展观，充分发挥党组织的核心作用。我校党总支作为学校的政治核心，在学校工作中发挥了监督保证作用。党总支定期邀请先进模范、专家学者用先进事迹报告和时事政治报告会，把保持共产党员先进性教育与办人民满意教育，建设示范学校工作相结合，发挥党员先锋模范作用。

2..进行法纪安全教育，充分发挥“警校共育”的作用，做好校园周边安全工作。通过与交警大队、派出所、城管合作，定期召开法制教育和交通安全报告会，搞好学生法纪教育、交通规则和交通安全教育，营造和谐的校园氛围。进一步加强对校园周边环境的治理，重点清理清查在校园周边200米内的各种营业性歌舞厅、网吧、电子游戏厅、乱摆摊点等。完善各类突发事件、大型活动预案和学生外出活动预案；实行班级安全日查制度；继续开展内容丰富、形式多样的学生法纪安全教育活动，开展征文、主题教育、周五离校教育、节假日离校教育、观看安全警示片，增强学生的安全意识和自我保护能力；在节假日发放告家长书，让家长积极参与学校安全管理与教育；开展一次住宿学生逃生演练和一次全体学生疏散演练，增强学生的安全实战能力。

3.我们抓住每年“禁毒日”、“国防教育日”、“艾滋病日”、“法制宣传日”等重要节日，发挥校园广播、读报栏、班会、黑板报的作用，少年犯到校现身说法等等形式对学生进行 “反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”专题教育；我校针对“防艾教育”制定专题视频材料。

第16篇：贵阳市德育示范校校申报材料

贵阳市德育示范校申报材料

——贵阳市达德学校贵阳市达德学校始建于1901年，迄今已有115年的历史。位于贵阳市汉湘街1号，占地面积约二千二百平方米，校内环境优雅、文化底蕴深厚，具有光荣革命传统。2012年，达德学校同原富水路小学合并为达德学区，旧址部为一校区，富水为二校区，共有一至六年级29个教学班，学生共计1387人，教师71人，在历届校长的带领下，构建了一支政治思想好、业务能力强，拥有大批本科学历和若干省、市、区级骨干教师、学科带头人的教师队伍。在这样一支以“学为人师，世为风范”的师资队伍的辛勤努力下，达德学校的教学质量，多年来一直位居南明区的前列，荣获省、市、区德育工作先进学校，市级科技活动先进集体，贵州省语言文字示范校，市环保先进集体，省、市少先队红旗大队，市、区文明单位，市五好学校、省模范职工之家、全国巾帼文明岗、区党建设示范点、省抗灾先进集体、区先进基层党组织、区传统文化学习教育活动先进单位等一系列荣誉称号，师生在教学、科技、文艺、体卫竞赛中所获得的百余项奖励。在抓教学质量的同时，达德学校还注重学生德育教育和素质教育的培养，学校成立了少年交警队、军乐队、合唱团、京剧班等社团，其中，少年交警队在全国比赛中还取得了优异的成绩。

一、组织领导有力，创建工作扎实

1.学校上下能够认真学习，始终把文明创建工作纳入学校总体发展目标，列入议事日程。一是机构健全，成立了以校长张晖为组长的文明建设领导小组；二是措施完善，每年都制定创建计划，进行专题部署和动员工作，各部门职责明确，管理措施完善；三是考核到位，制定了学校文明建设考核办法，考核结果与个人利益进行挂钩，把创建绩效作为考核内容之一；四是经费到位，学校每年都划拨一定经费作为文明创建专项费用，做到了文明建设有布置、有检查、有考核、有奖惩。

2.领导率先垂范。在创建活动中，学校领导班子成员从自身做起，坚持在制度上抓落实，在效果上下功夫，对发现的问题不留死角。班子成员团结协作，工作上互相理解、互相尊重，互相支持；作风民主，大事都通过会议研究决定或提交教职工代表大会决定。班子成员勤政廉洁，每年在教职工代表大会上进行述职述廉，自觉接受组织和群众监督，学校干群关系融洽，“干事业，谋发展”氛围浓厚。

3.学校成立了家长学校和学校家委会群，把一些工作宣传和布置到家庭中完成。近年来，学校家长学校和家委会群先后开展了“禁毒攻坚宣传”、“向国旗敬礼”、“网上寄哀思”等活动，收效很好。

4.文明社区帮建活动。积极组织学生参加所在街办、社区组织的活动，到社区院落打扫卫生、到贵阳市老年公寓给老人送去温暖、组织绿丝带志愿者管理文明过马路等。

二、思想教育深入，道德风尚良好

1.重视思想建设，坚持以德治校。学校利用红领巾广播站、宣传标语、宣传栏等媒介大力宣传社会主义核心价值观，每周晨会都要诵读24个字，做到全校学生个个熟知并能背诵。 2.高度重视对青年职工和学生的思想道德教育。学校领导亲自授课，把培育和践行社会主义核心价值观作为重中之重来抓，让价值观进教材、进课堂、进头脑。

3.学校狠抓师德师风建设，制定了师德师风活动方案，尤其重视对青年教师的思想道德教育。学校大力开展创新创效、培养青年教师勤奋学习、爱岗敬业、苦练技能、争创一流的主人翁精神和优良品德，发挥青年在学校改革发展中的生力军作用。

4.学校彻落实《小学生日常行为规范》，教育学生讲文明、讲礼貌，培养学生良好的人文素质和外在形象。对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约、爱护公物，讲究卫生等教育；培养学生养成关心社会、关心集体、关心自然、关心他人、关心自己的良好习惯，在和谐的环境中学会认知，学会做人，学会合作、学会生存。每周少先队活动课由大队部统一安排内容，培养各班队干主持，内容丰富、形式多样，活泼可爱的小队干能力得到体现。学校充分利用重阳节、建队日、国庆节、儿童节、端午节等重大节日，开展丰富多彩的活动，如：学雷锋、“做一个有道德的人”、经典诵读、“班班有歌声”、“祖国好家乡美”等主题活动。培育学生爱祖国、爱人民、爱家乡的民族情感和集体主义观念，激励学生树立起远大的理想和志向，并且让学生徜徉在快乐成长的幸福校园。

三、加强阵地建设，营造特色环境学校每年拟定德育工作计划，主题活动方案及过程性材料，校园醒目处、新楼、旧楼走廊处设置各类宣传栏，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。学校每四年举办一次文化艺术教育活动，倡导全校学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导学校文化向健康高雅的方向发展。以班级为单位，开展“美德少年”评比活动，在区、市、省和全国都有我校“美德少年”和“优秀少先队员”展现。利用“六.一”、“元旦”等时间，开展“我的中国梦”活动，收效很好。

四、加强教师队伍建设，提高教师专业水平

我校在师德师风建设工作上，常抓不懈，有长效性，制定有《达德学校师德师风工作方案》及措施，学习《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》，严格规范教师的教育教学活动行为准则，认真开展师德师风的学习讨论，发放调查问卷、召开座谈会等形式，发现教师群体中爱岗敬业、爱心育人的感人故事，也发现学校老师中需要改进和完善的地方，强化师德师风的评价，对违反师德规范、“八项”规定等行为实现一票否决。在学生家长评教活动中，我校师德满意度达98％以上。我们经常要求教师无论是在教育工作中，还是教学工作中，要有耐心和爱心，多关心贫困学生和残疾儿童、留守儿童及学习困难学生，必须做到不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；不能收受学生或家长的任何形式的钱物和财物，更不能从事有偿补课。一直以来，学校风清气正，得益于有一支师德优良、师风纯正的教师队伍。现我校有1名省级骨干教师、5名市级骨干教师、2名区级骨干教师、5名贵阳市教坛新秀。

五、加强校园文化建设，提升学校文化氛围。

达德学校不仅是一所学校，更是贵州省的一所红色文化陈列馆，是贵州革命家的摇篮。新学期开学，我校都会组织学生到达德书院进行“开学第一课”，让同学们认识贵州革命家，了解达德的故事，达德校训、达德校歌、达德校徽等熟知在心。自2014年来，学校坚持环境育人，以中华民族的优秀传统文化和社会主义核心价值观为导向，以达德学校百年老校深厚的文化底蕴和革命传统基础，以建立优良校风、教风、学风培养为核心，以“立德·养慧”为学校文化建设核心理念，以“立德树人、和谐发展”为办学特色，以培养“智仁勇”的有德之才为目标，坚持学校文化建设与教学工作相结合、与德育工作相结合、与新课程改革相结合、与培养学生良好行为习惯相结合，努力构建能够充分展示我校个性魅力和办学特色的学校文化体系，有目的，有计划地创设具有综合和激励作用的教育环境，改建了学校门头，新建了文化长廊、达德红色文化浮雕墙，兴建“上善若水、厚德载物”园林水景，还利用楼道空处开辟出开放式图书角及书画展示；班班有特色，人人有需求的班级文化墙，孩子们亲手绘制的国学经典手抄报、形式多样的弟子规讲故事比赛、课本剧表演、诵读经典活动呈现出传承经典文化的书香校园，激发了学生的学习兴趣，营造轻松、愉悦的学习环境，着力培养学生学习自信心，营造浓郁的校园文化氛围，取得了“润物细无声”的教育效果。在“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”主旋律统领下，全校师生齐心协力，树文明新风，办优质教育，育世纪英才，不断将文明校园创建工作纵深推进，让校园处处盛开出文明之花！

达德学校

2017年8月20日

学校大门

学校教学楼

学校军乐队

学校少交队

建校115周年演出（京剧）

第17篇：创建德育示范校汇报材料

创建德育工作示范校汇报材料让每个学生抬头走路，让每颗心灵感受成功 ——石庙镇中心小学德育工作纪实

让每个学生抬头走路，让每颗心灵感受成功 ——石庙镇中心小学德育工作纪实石庙镇中心小学始建于1981年，2007年经香港参茸药材宝寿堂商会有限公司捐资、镇党委政府筹资扩建。学校一贯秉承“对民族的未来高度负责，为学生的一生奠定基础” 的办学理念和“让每个学生抬头走路，让每颗心灵感受成功”的指导思想，大力进行校园文化建设，积极进行课堂教学改革，开展丰富多彩的课外活动，实行一日常规学生民主自治管理，积极打造班级特色文化，努力探索和实践个性化、精细化班级管理模式。多年来，全校师生奋发图强，改革创新，教育教学工作硕果累累，先后被评为“省级绿色学校”“市规范化学校”“市教学示范化学校”“市现代教育技术示范学校”“市级校舍设施维护管理优秀学校”“县校园文化建设示范学校”等荣誉称号。近年来，学校始终坚持“德育为首”的理念，坚持把德育工作摆在素质教育的首要地位，树立育人“德为先”、做事先做人的思想，将“四有新人”的培养目标落实到了教育、教学、管理、服务等工作的各个环节。

一、加强领导，规范管理。

1、建立德育领导小组，完善了机制。学校为更好地开展德育工作，成立了德育教育领导小组。学校的德育工作领导小组由校长刘俊民同志担任领导小组组长，教导主任、德育主任担任副组长，由教导处、德育处和大队部负责开展具体工作。这样从机制上得到了保障。

2、制订德育工作规划，目标明确。学校的五年工作规划和每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。德育处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工

作计划，做到目标明确，措施有力，为学校德育工作落到实处提供了保证。

3、全员德育，形成网络。学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，教导处、德育处、少先队大队部齐抓共育的德育管理网络。以辅导员和班主任为德育工作的骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。

二、以养成教育为基础，培养学生良好的行为习惯。

1、落实制度规范，学生自主管理。没有规矩不成方圆，规章制度是落实科学管理的保证，2007年合并学校以来，石庙镇中心小学《小学生一日常规》、《一日常规歌》、《班级管理评比标准》、《班级精细化管理细则》、《学生八荣八耻》等制度相继出台。但制度出台后，如何实施才能达到理想的教育管理效果？传统的教师管、学生听模式，使学生长期处于过分管束的厌烦和恐慌之中，渐渐磨灭了学生自主发展的个性，没有了自主发展权和管理权，经常处于被动，天长日久，学生就会缺乏自我意识和自主管理能力，还时常会造成学生对管理的逆反心理和师生之间的对立情绪。为此结合本校实际，学校德育处在学生人文管理上不断探索，逐步构建起学生民主自治督察管理制度，成立学生督察管理委员会，成员由热心工作、认真负责、敢于管理的学生自我推荐组成，定期轮换。每周一至周五学生督察管理委员会负责对学生在校一天的一日常规表现检查、管理、评比。督察员从各个岗位对上学、课间操、课间活动、卫生、纪律到放学进行全天候、无缝隙自主管理。“请穿好校服”“请靠右行”“路滑，请注意安全”“请使用文明语言”……督察员一句句温馨的友情提示深深感染这每一位同学，他们以饱满的热情、文

明的礼仪、严明的管理展示了一代石庙中心小学人文明向上、朝气勃勃的精神风茂。每当上午放学，同学们排着整齐的队伍唱起《一日常规歌》：“中心小学校风好，一日常规齐做到；吃过早饭背书包，穿戴整洁上学校；……”这是一首和谐文明之歌，春风化雨般滋润着每一个学生的心田。每当下午放学，他们又吟诵着古诗词走出校门。

2、加强宣传教育，促进美德养成。学校红领巾广播站每天下午大课间及时宣传拾金不昧、助人为乐等好人好事，及时宣讲二十四孝等德育故事。学校还充分利用升国旗、主题班会、课间操、橱窗、班级展板、学校墙壁等多种宣传阵地强化一日常规，对学生进行良好行为习惯的教育培养，让学生在自主中养成，在养成中巩固。如今漫步石庙镇中心小学，你会感受到整个校园散发着文明的气息。书声琅琅的校园，卫生整洁的路面，井然有序的活动，文明礼貌的谈吐，无不展示出学校良好行为规范教育的成果。

三、积极开展德育、少先队创新活动。我校德育工作围绕培养学生良好行为习惯和优良思想品质，积极开展形式多样的德育活动，使学生在活动中获得体验、得到锻炼，受到了社会各界的好评。学校不失时机的利用重大节日对学生进行德育教育，母亲节举行“我为母亲献爱心” 活动，可以给母亲写一封信，也可以画一幅画，做一张贺卡，表达对母亲养育之恩的感激之情，也可以给母亲洗洗脚、梳梳头，也可以做一次家务，体会母亲的辛苦。清明节举行“缅怀先烈”革命传统教育，讲述革命

先烈的故事，学习革命先烈的精神。国庆节举行“我爱祖国”演讲会等活动。2008年5月12日，当得知四川省汶川县发生了特大地震灾害时，全校师生慷慨解囊，为灾区捐款6000余元，并且中、高年级同学将一封封饱含深情的慰问信寄给灾区小朋友，一颗颗稚嫩的爱心穿越千山万壑、跨越大江南北传递过去。

四、积极开展安全教育活动我校始终高度重视学生安全教育工作，经常开展法律法规、安全知识宣传，安全技能、应急救援能力演练活动，每年利用6月份安全教育月活动，组织开展一次安全教育主题班会、一场安全知识教育专题讲座、一次应急逃生演练活动、一次法制教育活动、一次安全征文评选活动、一次安全隐患大整治活动、一次安全教育全员培训活动。由于各种安全教育活动开展及时，落实到位，多年来我校没有发生任何安全事故。

五、规范心理健康，加强法制教育。对学生进行心理健康教育，是德育的一个重要内容。因此，我校高度重视对学生进行心理健康教育，着重加强对学生进行心理辅导。为了提高辅导质量，我校安排董燕老师外出参加心理培训活动，取得心理咨询师证书，提高了心理辅导的素质。我校对学生的心理问题积极进行预防、矫治，发挥了心理咨询室的作用，促进了学生的心理健康，并设立了学生心理问题案例档案。我校认真做好新形势下的法制教育，通过邀请法制副校长来校做讲座、思品课等渠道对学生进行法制宣传；注重对行为偏差和特殊家庭学生的帮教工作，使他们增强法制观念，对个别行为不良的学生做到及时观察、分析、制止、教育，切实保证了我校案发率、犯罪率为零。

六、积极实施素质教育善于发现学生的优点，张扬学生的个性，不断激发和唤起学生向上的信心和勇气，是实施素质教育的必然要求。为了让更多的学生感受到成功的快乐，学校变单一的注重学业评价为多元性、发展激励性评价。新的评价方式，充分尊重每一位学生的个体差异性，寻找和发现学生身上的闪光点，挖掘和释放学生的潜能，让学生在成长中变得更自信、更幸福。诸如“劳动小能手”“绘画小能手”“体育小明星”“爱心小天使”等称号让学生更多体会到了成功的喜悦。真正做到了让每个孩子抬头走路，让每颗心灵感受成功，让每个学生在学校幸福成长。学校全面贯彻实施素质教育，开足开全课程，微机室、实验室、仪器室、多媒体教室等功能用房齐全，设施先进。课堂上，学生或读或诵，或演或唱，形式多样，异彩纷呈。课外活动时间，舞蹈、田径、国画、乒乓球、羽毛球、象棋、京剧、书法、跳绳等10多个兴趣小组活动为学生提供了发展特长、张扬个性的成长空间。

七、积极探索，多方配合，学校、社会、家庭三结合的教育网络基本建立为探求学校教育的延伸，拓宽德育教育的内容，发挥家庭教育的作用，利用社区教育的资源，经过几年的探索与实践，目前我们学校与家庭，与社会相配合的教育网络已始见雏形。

1、以密切家校联系为纽带。学校每学期定期召开全校学生家长会、强化教师，尤其是班主任老师的家访联系制度。

2、以指导家庭教育为手段。我校高度重视指导家长做好家庭教育工作，有计划、有针对性开设讲座，让家长掌握必需的家教知识，受到了家长们的好

评。

3、以校外教育资源为依托。学校充分发挥社区教育功能，积极协调办事处、派出所、敬老院等德育基地，通过校外教育的一系列活动，开阔学生视野，丰富了学生的课外知识，培养了学生的能力。总之，学校德育工作，是关系到能否把青少年学生培养成为社会主义的建设者和接班人，关系到社会主义事业的成败，关系到国家和民族前途及命运的一项战略任务。因此，我校在学校工作中，体现以德育为首的方针，做到人人育德，事事育人，把学校德育工作落到实处。当然，在德育工作开展的过程中，也存在着不足之处，相信通过今后的努力，一定会把我校的德育工作做得更好。

第18篇：联校创建德育示范校实施方案

永录中心校创建养成教育示范校实施方案

一、指导思想

全面落实党的教育方针，深入实施素质教育，实现我中心校“教育就是促进师生和谐发展,教育就是培养学生良好习惯”的办学理念,以“养成立校、质量强校、特色创校”的办学目标，加强对学生的爱国主义、集体主义等教育，培养学生良好的道德情操；培养他们良好的心理素质，增强耐挫能力。以健康、乐观、向上的精神状态，投入到学习中、生活中，争创养成教育示范学校，特制定本方案。

二、组织机构领导小组

组

长：贾水林

副组长：毕学雷许有堂

成

员：段红喜李文胜郜素珍刘文斌郭连庆尚文艺

各中、小学要成立相应的领导机构、加强对创建活动的组织领导。

三、工作目标及要求

（一）组织领导

1、明确办学思想。

贯彻党的教育方针，执行教育法律、法规，依法治校，依法治教。制定学校发展规划、学校工作计划。

2、完善机构设置

成立领导工作小组，明确职责，落实责任。共青团、少先队组织健全，能按章程开展工作。

3、制定学期养成教育工作计划。

4、本学年争创养成教育示范校1—2所。

（二）条件保障

1、队伍建设

成立一支师德高尚，整体素质好，管理能力强的校长和班主任队伍。建立教师成长袋，及时掌握教职工思想动态。

2、制度建设

有比较健全、完善、操作性强的养成教育工作管理制度。按教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，制定师德检查、考核、奖惩制度。

3、教育经费

提供进行学生思想政治教育和开展常规养成教育活动所需经费。有奖励经费，用于学生和养成教育队伍的表彰奖励。

4、育人环境

充分利用广播、板报等宣传媒体，构筑校园爱国主义宣传教育阵地，营造健康向上，活泼有序的校园文化氛围。

（三）方法途径

1、主渠道作用与学科渗透。按国家教育部和省教育厅的规定，开足开齐小学思品课，中学政治思想课。教材配套完整，保证师资及授课时数；

结合国情和本地实际，适时开展形势政治教育、法制教育，各学科教学能有机渗透德育内容，学校对教学过程实施监督并作记录。各学校必须把养成教育融入到各学科之中，编辑好本校养成教育读本，上好养成教育课，每周不得低于两节。

2、专题教育与道德实践活动

坚持规范的升降国旗制度；经常性地开展《小学生守则》、《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》等教育活动，重视学生良好个性心理品质的培养，针对学生年龄特点开展青春期教育。

3、班级管理与团队活动

建立班主任工作手册，规范班主任工作。学校定期召开班主任工作例会。班委会、共青团、少先队组织健全，并能协助班主任做好班级日常管理工作，组织参加健康向上的文娱体育活动；健全班会课制度，班主任至少每月召开主题班会课一次，对学生进行思想品德教育及《学生成长记录手抄报》交流展示活动；班主任采取多种形式（如：登门走访、校讯通或网上交流、电话访谈、邀请来校沟通等）定期对学生进行家访。联校每学期召开一次班主任工作经验交流会。

4、家庭管理与团队活动

定期召开家长会，向家长通报学生在校表现及发展情况，宣传学校各种制度的有关规定，促进家校形成教育共识。经常性的开展家长、政府对学校办学情况的评教、议教活动。

（四）养成成效

1、学生良好行为习惯养成

2、育人环境氛围

第19篇：镇江小学德育示范校方案

镇江小学

创建德育示范校工作方案

一、指导思想

坚持以胡锦涛书记关于德育工作讲话为指导，坚持“五育并重，德育为首”的工作方略，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，努力提高中小学德育工作的针对性、实效性，不断深化和扩展德育的内涵和外延。加强学生思想道德建设，创建和谐校园，切实提高德育工作的全面性、针对性和实效性，促进学生的全面和谐发展。

二、组织领导

成立镇江小学创建德育示范校工作领导小组组长：胡思远

成员：杨得会曹清秀王德飞张玮张勇聂燕琼李萍

三、条件保障

1、队伍建设

建立一支师德高尚，整体素质好，管理能力强的班主任工作队伍和德育工作队伍。

2、制度建设

有比较健全、完善、操作性强的德育工作管理制度。按教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，制定师德检查、考核、奖惩制度。

3、教育经费

提供进行学生思想政治教育和开展常规德育活动所需经费。有奖励经费，用于学生和德育队伍的表彰奖励。

4、育人环境

充分利用广播、板报等宣传媒体，构筑校园爱国主义宣传教育阵地，营造健康向上，活泼有序的校园文化氛围。

四、工作方法途径

1、主渠道作用与学科渗透。按国家教育部和省教育厅的规定，开足开齐小学思品课，教材配套完整，保证师资及授课时数；结合国情和本地实际，开展形势政治教育、法制教育，每学年不少于2次；各学科教学能有机渗透德育内容，学校对教学过程实施监督并作记录。

2、专题教育与道德实践活动

坚持规范的升降国旗制度；经常性地开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等教育活动，每学年不少于2次；重视学生良好个性心理品质、良好行为习惯及语言文明的培养。

3、班级管理与团队活动

建立班主任工作手册，规范班主任工作。班主任有班级管理工作的详细日记，记录有本班学生基本情况、针对不同个性特点学生的施教方案及家校联系的情况；学校定期召开班主任工作例会，通报有关工作要求，讨论和研究班级管理方法的措施，每月不少于一次；班级中有较规范的班级管理制度，班委会、少先队组织健全，并能协助班主任做好班级日常管理工作，组织参加健康向上的文娱体育活动；健全班会课制度，班主任至少每月召开主题班会课一次，对学生进行思想道德教育活动；班主任采取多种形式（如：登门走访、电话访谈、约请来校沟通等）定期对学生进行家访，每学期家访不少于本班人数的50%。

4、家庭管理与团队活动

定期召开家长会，向家长通报学生在校表现及发展情况，宣传学校学籍管理的有关规定，促进家校形成教育共识。家长每学年不少于2次；经常性的开展家长、政府对学校办学情况的评教、议教活动，每学年不少于2次。

5、大力开展弘扬民族精神月活动，培养学生的爱国思想和民族精神，树立从小热爱学习，长大报校祖国、奉献社会、服务人民的思想意识

6、认真贯彻落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年年人思想道德建设的若干意见》，针对小学生的年龄和心理特点，有的放矢地加强学生思想道德教育。

五、预期效果

1、学生良好行为习惯养成

2、育人环境氛围

六、规范建立德育示范校工作档案展示我校德育示范校成果

2009年3月25日

第20篇：创建市德育示范校汇报材料

笃行致远明德修业

－－创建市级德育示范校汇报材料

我校是县城创建最早的一所小学，其前身为书院,历史悠久，底蕴丰厚。现有30个教学班，1800余名学生，150名教职工。学校办学理念与时俱进，坚持以人为本，积极构建校园文化大厦，让学校成为育人的有效载体。面面锦旗、块块奖牌，无不在向世人昭示，学校在前进道路上，一如春华秋实，硕果累累。随着教育改革的不断发展，教育理念的更新，学校的工作重心由先前较为单纯的“教书育”人正在向“全方位、多层次”的育人目标转移，在五育并举，全面发展的同时，学校更重视“以人为本”育人目标，不断加强德育教育工作，并且取得了喜人的成果。现将我校近年来在创建德育示范性学校建设的所做工作做如下汇报：

一、科学务实的德育过程

一、管理育人——为有源头活水来

多年来，我校坚持“德育为首，教学为主，育人为本”的办学方针，本着“勤学善思，诚实守信”的德育培养理念，用“团结进取，和谐发展”的校风和“求实创新，追求卓越”的校训激励着一代又一代的儿童。根据市县教育局的要求，每年完善学校德育管理，实行分级管理，责任到人。学校教职工例会、班主任会议等都将德育教育工作安排其中，由德育处安排检查督促具体工作的落实情况，祥实记载，月月评比，年终考核，保障了学校德育工作要求的落实生根。一是

- 1 的氛围。

二．活动育人——映日荷花别样红

活动是德育最生动的载体，在活动中育人，在活动中把德育认知内化为学生的德育行为，是德育工作产生实效的最佳方法。学校以活动带动德育发展，以体促德，以体养德已成为学校德育工作的重点，根据当前青少年学生的特点，采取相应的措施，强化德育工作的手段和方法，力争以学生喜闻乐见的形式，切实提高学生的思想道德素质。

一是加强活动的开展，丰富德育的内涵。加强爱国主义教育，开展“双有”主题活动。我校坚持升降国旗制度。每周一举行的升旗仪式由校领导组织一些爱国主义教育和日常行为规范养成教育为主要内容的国旗下讲话。结合《小学生一日常规30条》的要求，通过主题班会学习宣传《30条》内容，开展争做文明守法的中小学生活动。我们利用黑板报、墙报、画廊、学习园地、手抄报等等多种形式开展“心中有校园、眼中有他人”的“双有”主题活动；充分发挥校园广播系统、校园电视台的作用，让学生自己组稿、编辑、播放，既给学生以充分的锻炼的机会，又开展了有声有色德育活动。

二是坚持以人为本的教育思想，强调德育工作的针对性和实效性。我校在坚持教育以人为本的思想指导下，首先确立了学校德育的根本任务是引导学生学会做人的观念。我校曾经提出学生的“三自”规范，即生活上的自理能力，学习上的自学能力和思想上的自我把关能力。同时，学校按照《中小学德育大纲》要求，进行爱国主义、集体主义和遵纪守法

- 3 过程中的意识，大大提高了德育的实效性。我们一方面通过老教师对青年教师“传、帮、带”的结对子活动，开展有计划的班主任培训。另一方面，在加强对班主任业务素质的培训和师德培养的同时，还加强了班主任工作的科研活动。我们提倡班主任要用现代教育理论指导自己的工作，在工作中探索理论的实践价值。

四是坚持学校、家庭、社会三结合，实现德育工作的社会化。我校在德育工作中，积极争取社会各界和家长的支持和配合，组织学生开展多种社会实践活动，优化学生的成长环境。我校十分重视家庭教育的作用，组建了家长学校、家长委员会，每学期召开家长会1-2次，每周五下午为家长接待日，请家长进校园，感受教育氛围，沟通情况，指导工作。通过教师家访、家长校访、召开家长会、举办家教知识讲座、家教经验交流会等途径优化家庭教育环境，把学校与家庭、学校与社会教育有机地结合起来；组织学生出去参观，出去走访，出去服务；请家长、校外辅导员及社会各界人士到学校来介绍经验、传授知识，到学校来参加活动；用学生良好的行为、美好的心灵去感化家庭和社会。我们结合县司法局有关普法的要求聘请校法制副校长来校作法律知识讲座，通过对学生进行现场授课和对全体学生及家长进行电视讲座等形式，让学生学法、守法。教师遵纪守法，自觉依法施教，多年来，没有出现一位师生违法乱纪的行为。

根据中共中央两办和省、市、县德育工作会议精神，我们认真抓好学生社会实践活动。每年的暑假，学校在告家长

- 5 传栏、版报等，努力做把“绿化、美化、净化”融于德育教育环节，充分展示了德育环境的教育功能。暑假，我校组织开展了以\"健康暑假\"为主题的活动。同学们积极参与暑假学生社会实践活动、读一本好书、看一部好电视等多项活动，同学们过了一个快乐、健康、安全的暑假。

由于我校在德育管理上作了大量工作，保障了我校良好的校风，进一步促进了我校学生思想道德素质的提高。

三、文化育人——满园春色尽芳菲

育人品为重，兴教德为先，教育以教载德，以改传德。学校从建校开始就形成了独具特色的校园文化氛围，照亮学子前行的路，净化学子的心灵，将学子的未来点缀得花香弥漫。时代发展对学校教育提出了更高要求，面对新的教育形势，我校全体师生深深认识到这一形势发展带来的巨大压力。为此我校按照县教育局的要求，在教学中进行了一系列的改革，积极探索新的教学模式，有利于更好地保障学校的发展。

四、合作育人——向阳花木易为春

德育是素质教育的灵魂。育人为本，着眼发展，是德育工作的纲；不断创新德育载体，在合作中体验成功，是德育工作的水；科学评价，注重效果，是德育工作的根；强化舆论氛围，营造育人环境，是德育工作的常青树。针对这样的教育思想，学校着眼于学生未来的发展，努力培养学生的合作意识，充分发挥学校的育人功能。

作为县级德育示范学校，我们不仅要办出质量，赢得社会和学生家长的认可，更要办出经验，为全县中小学校提供

- 7 外树形象，向着 “追求卓越、永争第一”的办学目标迈进。

- 9 -

《德育示范校整改措施.doc》