健康领域自查自纠工作汇报

2020-04-05 来源：自查报告收藏下载本文

推荐第1篇：健康领域

幼儿园健康领域活动教案

活动名称：《我从哪里来》

活动目标

1、透过看看讲讲，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。

2、在游戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。3 感恩父母。

活动准备

1、ppt课件：胎儿的发育过程

2、音乐《我的好妈妈》

活动过程

一、讲述，我从哪里来。

1、以谈话形式引出话题。

教师：“小朋友，你明白你是从哪里来的吗？”

（让幼儿互相说说自己的猜测）

教师：让我们来看一看吧，爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。

2、播放课件，进行演示。

（1）让幼儿观看图片，初步明白精子和卵子。

（2）哦！原先我们就是那个小圆球慢慢长成的小宝宝呀！

小宝宝躺在什么地方？（解释“子宫”）

（3）宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么？（胎儿）

（4）胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀？

师：在这十个月里，小胎儿又是怎样慢慢长大的呢？

二、观察图片，互相讨论图片资料。

1、引导幼儿自由提问。

（教师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行讨论）。

2、老师也有几个问题要问大家。

（1）胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗？

脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿交流物资的通道，

婴儿在出生之前所需要的所有营养都是透过脐带来运送的。

（2）“胎儿在妈妈肚子里会怎样动呢？”

（3）小宝宝立刻就要和妈妈见面了。咦！宝宝怎样出来呢？

（幼儿猜测）

小结：其实，每个妈妈的“子宫”都有一扇通向外面的门和走廊，

当宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，在医生的帮忙下，

宝宝就沿着走廊出来啦！哇！哇！哭着叫妈妈啦！

三、游戏：体验母恩。

教师：小朋友，你们想不想体验一下妈妈大肚子时候的生活？

请小朋友在自己的衣服里塞上一个皮球，跟着老师表演

教师按照慢慢起床

留意走路

弯腰打扫卫生

扶着肚子散步

弯腰捡东西

轻轻坐下

生下宝宝）

四、激发幼儿爱妈妈的情感。

1、宝宝出生了，妈妈还要做哪些事情呢？

2、妈妈生了我们，养育了我们，她是最值得我们爱的人，

我们必须要十分地爱妈妈，听妈妈的话，帮妈妈做些事情……

3、《我的好妈妈》的音乐响起，自然结束活动。

推荐第2篇：健康领域

健康领域——开学初进行认真地家访，了解幼儿的在家情况，对新生作深入的了解，对其爱好、习惯、性格都作好记录，帮助新生尽快适应新的环境。

培养幼儿的良好习惯，提醒幼儿每天都要进行晨检，教给幼儿必要的安全保健知识，学习保护自己，平时经常组织和鼓励幼儿多参加户外活动，锻炼身体。

两位老师每天都给予充分的户外活动时间，增加活动的趣味性，使幼儿喜欢运动。在亲子运动会中鼓励幼儿积极参加，取得年龄段第三名。通过一个学期的锻炼有85的孩子能够自己穿脱衣物，鞋子，保管好自己的物品。孩子们积极参加户外活动，大部分孩子都知道保护好自己，不做危险的事情。85的孩子纵跳达0.2-0.25米高。连续单脚跳5次以上；70的孩子喜欢攀登，并且动作协调；85的孩子能够准确的投掷和抛接球;平衡的在原地转圈达5圈以上;能够连续拍皮球8次以上.个别幼儿如在某一方面较欠缺，老师也会及时给于鼓励和多锻炼的机会，细心观察每位孩子！

科学领域——本学期幼儿对探索活动明显有了更进一步的了解，平时有了更多的观察和疑问。

认真对待科学活动，使幼儿有更多的机会去发现与探索，并对自己进行反思，午后经常带孩子去散步，观察幼儿的各种各样的变化，特别是幼儿园的散步小道和种植园，开启着孩子们的好奇之门。

在日常生活中我们尊重幼儿的感觉，认真对待幼儿提出的问题，在刚入秋的时候，我们对秋天的各种蔬菜、水果进行了观察和认识，引导幼儿提出各种问题，并把各种水果进行展示，供幼儿观察。

孩子们喜欢去关注大家一起饲养的小金鱼和小乌龟，比如：小金鱼长大了，小乌龟吃东西了，都尽收在孩子的眼底。

在科学区内放置各种各样幼儿感兴趣的物品，其中镜子和陀螺最受孩子的欢迎，利用镜子来反光，让孩子体验了无限的乐趣，张高城还利用碟片来进行反光，让孩子们又多了一样本领！

语言领域——孩子都能用普通话大胆、清楚地说出自己的想说、想做的事；能注意倾听对方讲话，理解日常用语。

因为在词语方面有了一定的经验积累，孩子们变得更加喜欢表达自己的各种想法，能清楚地表达一件事情，并且运用一些自己的想法加以修饰。其中几个发展较好的幼儿还能自己来组织一段话，个别年龄小的幼儿还需要加强。

图书区至从有了一套小桌子和小椅子以后，光顾的孩子络绎不绝，孩子们喜欢在这样温馨的环境下看书，认字宝宝；还做起了“小老师”的游戏，为图书区添了一道风景。

因为接触了猜谜语后，大家对谜语很是喜欢，俞欣带来的谜语书成了大家的好朋友，每天都要猜上五到六个才肯罢休，胡珈豪还自创了几首谜语，虽然很牵强，但是有了这样的热情就够了，我想我们还可以开展猜谜语亲子活动，让幼儿在猜谜语的同时感受更多的情感和交流！

社会领域——通过日常生活中的培养幼儿各种礼貌

推荐第3篇：健康领域

第一周幼儿园里真快乐

一、活动目标：喜欢上幼儿园，体验与教师、同伴共同生活的乐趣。

二、活动准备：

1、物质准备：录制“幼儿在园一日生活”的录像或拍摄幼儿园活动的照片。

2、资源利用：请几个打扮或中班的幼儿参加。

3、材料配套：幼儿活动操作材料《健康/社会.幼儿园里真快乐》。

三、活动过程：

1、引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园里的一日活动。★提出问题：小朋友在幼儿园里做什么？你最喜欢玩什么？ .引导幼儿自由交流自己的想法，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。

2、操作《幼儿园里真快乐》。

★中、大班幼儿引导小班幼儿看一看、说一说图片内容。

★鼓励幼儿在自己喜欢的活动下方的下盘圆脸上面画笑眯眯的嘴巴。

3、开展“大带小”活动，鼓励幼儿与重大办的哥哥姐姐一起玩音乐游戏。

★音乐游戏：找朋友。

四、活动延伸：

◆区域活动：开房角色区、建构区、表演区等，投放适宜的活动材料，鼓励幼儿自由选择材料开展活动；学唱《找朋友》歌曲。 ◆家园共育：

（1）引导家长经常与孩子说说幼儿园的趣事，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的愿望。

（2）开展家长助教、亲子同乐等活动，丰富幼儿一日活动内容，体验在幼儿园生活、游戏的快乐。

活动反思：1.每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一情况，采用大带小的形式，让幼儿熟悉幼儿园的环境，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。吸引了幼儿的注意，使他们暂时忘掉了对家人的想念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开始参与活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。2.多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿喜爱幼儿园，并主动愿意来园上课。3.老师要热爱每个幼儿，关心每个幼儿，如个别幼儿不听劝告，也不跟着老师学动作，仍然哭闹，老师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要慢慢引导，要让幼儿觉得老师是最亲的人。4 .幼儿太小，有时不会控制自己的情绪，遇到一点不如意就用哭声来表达，老师要学会调节幼儿的情绪，要让幼儿体验快乐，逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。

第二周小猫轻轻走

一、活动目标：能按指令轻轻走。

二、活动准备：

∷物质准备：“老猫”头饰一个；与幼儿人数相同的“小猫”头饰。

三、活动过程：

1、引题：小朋友，小猫宝宝怎么走？请你跟我学一学。★师幼边念儿歌边做动作：“小猫小猫喵喵叫，轻轻走路——轻轻笑；小猫小猫喵喵叫，轻轻跑来——轻轻跳。”

2、开展游戏。

★玩法：教师扮演老猫，幼儿扮演小猫。“小猫”蹲在“老猫”的四周，轻轻地念儿歌；“老猫睡觉醒不来，小猫偷偷向外瞧。小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去！”念完儿歌后“老猫”假装睡觉，“小猫”轻轻地走到外面场地躲藏起来。“老猫”等小猫”藏好后，睁开眼睛说：“老猫睡醒四下瞧，我的孩子不见了（张望寻找），喵——喵——我的小猫快回来。”“小猫”听见呼唤声后迅速跑到“老猫”身边。 ★游戏重新开始。“小猫”躲藏时必须轻轻地走。 ★念完儿歌后，“小猫”才能开始躲藏。

3、活动推进。

★更换玩法：“老猫”四处寻找“小猫”，变招边说：“喵，喵，在这里。”被找到的“小猫”跟着“老猫”继续寻找其他“小猫”，直到全部找到为止。

4、放松活动。

★师幼模仿小猫洗澡的动作，洗洗脸，擦擦脖子，搓搓手臂和手掌，变成干净的“小猫”。

四、活动延伸：熟悉玩法后，可以让幼儿扮老猫

活动反思：活动充分调动起了老师和幼儿的积极性。养成了幼儿对体育活动的兴趣。根据幼儿的年龄特点组织了生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的主动参与，用幼儿感兴趣的方式发展了基本动作。但有些能力较弱的幼儿还没能及时反映。

第三周小手真干净

一、活动目标：掌握正确的洗手方法

二、活动准备：

1、物质准备：小花猫、猫妈妈、猴医生头饰。

2、环境创设：小花猫的家。

3、材料配套：教育挂图《领域活动.健康.我会正确洗手》。

三、活动过程：

1、教师操作小花猫、猫妈妈、猴医生头饰，讲述故事《小花猫为啥肚子疼？》。

★提出问题：小花猫为什么会肚子疼？猴医生对小花猫说了什么？听了猴医生的话以后是怎么做的？

2、结合挂图《我会正确洗手》，引导幼儿有序洗手。

★以“教小花猫洗手”的游戏形式，学习正确的洗手顺序：卷起衣袖→拧开水龙头→打湿双手→抹上肥皂→搓手心、手背→冲洗干净→观赏水龙头→把手甩干→用毛巾擦干→放下衣袖。

3、引导幼儿说说“什么时候应该洗手”。

★小结：应该在饭前、便后、运动后等手脏时把小手洗干净。

四、活动延伸：

1、生活活动：在盥洗室战士洗手步骤图，提醒幼儿按顺序正确洗手。

2、家园共育：请家长在家中提供适宜幼儿盥洗的设施，帮助幼儿逐步学会洗手，养成幼儿勤洗手的良好习惯。

3、领域整合：在语言活动中，引导幼儿学习儿歌《洗手歌》，让幼儿进一步掌握洗手的正确方法。

活动反思：在活动开展前，以讲故事的形式，激发幼儿的兴趣。好多幼儿都能自觉听故事，随着道具的转换而认真听故事，为了调动幼儿的积极性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性，没有考虑到小班幼儿注意力集中的时间短，自我约束能力不强。教洗手步骤时有些幼儿注意力开始分散。通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。

第四周跟着走

一、活动目标：能一个跟着一个走。

二、活动准备：

1、环境创设：场地上画好的圆圈。

2、材料配套：亲子手册《领域活动.抬轿子》

三、活动过程：

1、引题：让我们一起开汽车，去动物园玩吧。

★引导幼儿做双手握方向盘的样子，口里发出汽车喇叭的声音，一个跟着一个走向场地。

2、开展游戏。

玩法：以幼儿来到动物园为游戏情景，进行走和模仿动作的联系。幼儿沿着圆圈，一个跟着一个走。幼儿边走边说：“小朋友跟着老师走，来到动物园，学学大象走。”模仿大象的动作前进。

3、活动推进。

★更换玩法：请一个幼儿模仿老虎的动作带头走：“大家跟着XX（幼儿的名字）走，来到动物园，学学老虎走。”

4、放松活动。

★情圣模仿小动物的叫声：小猫小猫怎么叫？喵喵。小狗小狗怎么叫？汪汪……

四、活动延伸：

1、“模仿大象的动作”“模仿老虎的动作”可以改为模仿其他小动物动作（如小鸟飞、攻击走、小鸭走）等。

2、家园共育：请家长利用亲自手册《抬轿子》，与幼儿一起玩玩、做做。

活动反思：幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。在体育游戏中采用幼儿感兴趣的方式，不仅发展了幼儿动作的协调性、灵活性，还培养了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。孩子能迅速进入境界，既给他们以可感性，加深记忆，同时又可提升运动兴趣。在进行比赛时教师对游戏规则讲解不够清楚，所以导致游戏时比较乱。在游戏的比赛环节中，幼儿玩了一遍就结束了活动，可让孩子多玩1-2遍再次巩固游戏规则。在活动过程中要关注幼儿的个体差异，使每个孩子的基本动作得到不同程度的发展。

第五周自己大小便

一、活动目标：初步掌握如厕的方法，提高自理能力。

二、活动准备：经验准备：带领男、女幼儿分组参加班级洗手间，了解男、女幼儿大小便使用的便池、便槽或便桶。

三、活动过程：

1、引导幼儿看标志进入男、女厕所。★提醒幼儿不用急，按顺序排队如厕。

2、分组指导男、女幼儿如厕。

★小便：男孩面对小便池，两腿分开站稳，小便要尿到便池里，小便后提上裤子穿好并及时冲水；女爱双脚分开站到小便槽上，站稳后将裤子脱到膝盖下，蹲下小便后提上裤子穿好，走下便槽再冲水。 ★大便：拿好便纸，双脚分开站到便槽上，站稳后裤子脱到膝盖下；大便后用便纸从前向后把屁股擦试干净，提上裤子穿好，走下便槽再冲水。

3、讲述故事《及时小便》。

提出问题：多多为什么会尿裤？豆豆为什么睡不着？小朋友应该怎么做？

四、活动延伸：

1、使用教育挂图《主题活动.公共厕所》，引导幼儿识别。

2、生活活动：引导幼儿养成文明如厕的习惯，如：按顺序如厕；大小便急时，应与同伴商量让自己先如厕；大小便时要对准便池等。

3、家园共育：请家长在家中提供适宜幼儿的便池或便桶，鼓励幼儿自己上厕所，帮助幼儿掌握正确的大小便方法。

4、领域整合：讲述故事《小美和小动物们》，教育幼儿不随地大小便。

活动反思：以引导幼儿观察标志的形式，激发了幼儿的好奇心和兴趣。在分组教幼儿小便的时候有的幼儿出现抵抗心里，说：老师，我现在不想尿尿。这种情况应该指导想上厕所的幼儿，不想上厕所的在旁边学习。通过讲故事的形式深入学习。幼儿能够知道及时小便的重要性，增强幼儿的意识。

第六周小路弯弯

一、活动目标：能随鼓点的快慢变速走。

二、活动准备：物质准备：扁平绳子若干条，鼓一面。

三、活动过程:

1、引题：今天小羊和小朋友做游戏——“比谁站得稳”。做完游戏，小羊还要请小朋友们去它家做客呢！

★教师扮小羊，发出口令，幼儿变换左右脚，看谁单脚能站得稳。

2、开展游戏。

★玩法：把长绳放在地上当小路（每条小路可设计成各种形状），教师敲敲，幼儿随不同鼓点沿绳子走路，由慢到快或由快到慢，每步都要走在绳子上。幼儿可以三人一组，在绳子上搭肩或扶腰连着走，看谁走得稳。

★三人走时，若有掉队者，要从掉队处重新走。 ★要跟随鼓点的快慢走。。

3、活动推进。

★引导幼儿自己想些路线形状，如“8”“u”字形等，提高幼儿参与游戏的兴趣。

★幼儿动作熟练后，教师引导幼儿按节奏边走边做各种动作，并适当增加合作人数。

4、放松活动。

★教师边念儿歌《学小羊》边做动作，幼儿模仿。

活动反思：幼儿能够迅速进入角色，在幼儿出现掉队的情况，一些调皮的幼儿不愿意重新走。需要增强幼儿遵守游戏规则的意识。大部分幼儿能够按照规则，并在熟悉动作后，增加合作人数。放松活动中的念儿歌，大大增加了幼儿活动的兴趣，又起到了放松的作用。

第七周送玩具回家

一、活动目标：能将玩具放回原处。

二、活动准备：

1、物质准备：各种玩具若干篮。

2、材料配套：幼儿活动操作材料《健康/社会.谁做得对？》。

三、活动过程：

1、讲述故事《明明的故事》。

★提出问题：明明想请小朋友什么？为什么找不到？明明为什么难过地哭了？妈妈对他说什么？

2、引导幼儿玩游戏“玩具找家”。★玩法：将几个装有玩具的篮子分别摆放在桌上，幼儿听指令，对照玩具柜中的标记，把玩具放到相应的位置。比比谁放得又对又快。

3、知道幼儿操作《谁做得对？》。

★引导幼儿观察图片，然后思考并操作：该把小脸给谁？该把哭脸给谁？

★引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家有什么好处？

四、活动延伸：

1、区域活动：创设有序摆放活动材料的环境，在各类材料柜中贴上相应的标志，帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料。

2、家园共育：知道家长提供便于幼儿取放的玩具柜，引导幼儿自己及时整理玩具并放回原处，养成幼儿自己整理玩具的好习惯。

3、领域整合：本活动可以结合语言领域《玩具真好玩》开展。活动反思：《玩具宝宝送回家》这个活动是幼儿在一日生活中发生的问题，为了有效的解决这一现象而生成的，所以更为贴近幼儿日常生活，特别适合小班幼儿的认知特点，易懂，易掌握。在活动过程中体现为：让幼儿相互讨论，给幼儿自由发挥的空间，在情感上认同玩具宝宝的感受，让幼儿帮助它，爱它。

第八周信号灯

一、活动目标：能根据红、绿灯信号走或停。

二、活动准备：

1、物质准备：自制信号灯一台。

2、环境创设：场地两端各画一条白线。

三、活动过程：

1、引题：小朋友会看信号灯吗？让我考考你。

★幼儿做原地踏步动作，教师出示红灯，引导幼儿停在原地不动；教师出示绿灯，引导幼儿继续原地踏步。

2、展开游戏。

★玩法：幼儿自由站在白线后，教师与幼儿共同念儿歌：“大路考，信号灯；红灯亮，听一听；绿灯亮，往前行；交通规则要记清。”念毕，幼儿按教师给出的信号或走或停。没有遵守规则的幼儿应回到起点重新开始。先到者为胜者。

3、放松活动。

★教师引导幼儿用手做转动方向盘的动作，开“小汽车”，听信号行或停。

四、活动延伸。

提醒幼儿注意安全，奔跑时不要互相碰撞。

活动反思：本次活动是为了让幼儿初步认识交通规则的重要性，交通规则在我们日常生活中是不可缺少的，对我们的人身安全和交通有必然的重要性。在游戏中让幼儿体验交通中所会碰到的意外，也可以在锻炼身体的游戏活动中懂得交通规则。丰富了幼儿的交通意识，从幼儿的兴趣出发，加强幼儿的交通意识。

第九周多喝开水

一、活动目标：能自觉少喝饮料，多喝白开水。

二、活动准备：

1、物质准备：（1）桌面焦距（可乐、雪碧、果粒橙、白开水）。（2）一盆焉了的小苗。

2、环境穿射：展示栏“多喝水身体好”（包括三项：运动前后多喝水；起床后多喝水；生病时多喝水）。

三、活动过程：

1、以谈话形式引出活动内容。

★提出问题：口渴了怎么办？你喝过哪些饮料？

2、出示饮料和冷开水，讲述故事《比第一》。

★讨论：（1）故事中有哪些饮料参加比赛？（2）谁得了第一名？为什么？（3）小朋友听了故事后应该怎么做？ ★小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。

3、出示一盆焉了的小苗，引导幼儿观察，说一说：小苗为什么低下了头？

4、引导幼儿讨论：如果小朋友少喝水会怎么样？

★小结：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂，还会经常生病。多喝水能让小朋友的身体更健康。

5、引导幼儿观看“多喝水身体好”展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝白开水。

四、活动延伸：

1、生活活动：鼓励幼儿在日常生活中自主喝水，提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段要多喝白开水，并在展示栏“多喝水身体好”相应栏目中贴上小红花。

2、家园共育:(1)指导家长在家中为幼儿提供自己喝水的条件。（2）在日常生活中，帮助幼儿养成少喝饮料、不喝圣水、多喝白开水的习惯。（3）向家长推荐故事《小猪为啥肚子疼？》

活动反思：常规培养是小班一日生活活动和教学活动的重点。本次活动《多喝开水》以《比第一》故事导入，吸引幼儿注意，再以绿色小苗和枯黄掉叶子的小苗做对比，让幼儿明白喝水才能健康长大，单纯的讲解比较单调，幼儿也会缺乏兴趣，重点了解什么时候需要多喝水，给予幼儿感性的经验，得到幼儿的情感的共鸣后，针对幼儿平时喝水出现的问题，重点指导幼儿掌握正确喝水姿势，双手握杯子，坐在凳子上喝水，不随意走动。通过本次活动幼儿深刻了解喝水的好处，但要把多喝开水的这种知识转化成习惯，在平时生活中还要继续提醒幼儿多喝水，以及正确喝水姿势。

第十周网鱼

一、活动目标：能按指令四散跑。

二、活动准备：

物质准备：小鱼头饰若噶；大网或彩虹伞。

三、活动过程：

1、引导幼儿戴上小鱼头饰，引题：小鱼儿们，让我们到大海里快乐地游来游去吧。

★师幼扮小鱼，在“大海”里一会儿游得快，一会儿游得慢；一会儿再“浅水处”游，一会儿再“深水处”游。

2、开展游戏。★玩法：三明教师扮渔夫，边有节奏地念儿歌（“一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞个小尾巴、尾巴……尾巴鱼”），边拉起网。幼儿扮小鱼，在网下自由游动，当渔夫说到“尾巴鱼“时，渔夫拉下网，同时小鱼游出网，以免被网住。

★当儿歌念到“尾巴鱼“时，小鱼才能游出网下。

3、放松活动。

★小鱼们做摇头、摆尾、跃出水面等动作。

活动反思：大部分幼儿在家里很少有机会活动，大部分家长害怕幼儿在活动中受到伤害。幼儿非常喜欢跑，为此我从幼儿的天性和兴趣点出发，以学小鱼游的动作为幼儿做好跑前的准备。幼儿的兴趣很高，接着引导幼儿遵守活动规则，注意渔夫。在活动过程中，幼儿自己创编许多小鱼游的动作，幼儿很愿意主动投入游戏，投入锻炼，身体动作综合协调能力得到发展。在活动结束后，看到有的幼儿摔倒，其他幼儿一起压在身上，为此我感受到在此活动中我的不足，没有课上对幼儿自我保护教育，这一点也是健康领域课上最重要的一点。

第十一周自己吃饭

一、活动目标：能用小勺自己进餐。

二、活动准备：

（1）物质准备：小勺、碗、碟等餐具；小熊、小猫、小狗、小猴头饰。

（2）环境创设：小熊的家。

（3）材料配套：幼儿活动操作材料《健康/社会.谁对谁不对？》。

三、活动过程:

1、教师操作动物头饰，以清净表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的兴趣。

★情景表演内容：小熊过生日，邀请小猫、小狗、小猴到家里做客。它煮了许多香喷喷的饭菜，装在碗喝碟子里请大家吃。小动物们一手扶碗，一手拿勺专心地吃饭，他们都夸小熊煮的饭菜真好吃！ ★提出问题：（1）小熊邀请了哪些小动物到它家做客？（2）小熊把饭、菜装在什么地方？（3）小动物们是怎样吃饭的？

2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。

3、知道幼儿操作《谁对谁不对？》

★引导幼儿观察图片，说说途中的小朋友吃饭时是怎么做的，判断对、错并贴上“哭脸”或“笑脸”

四、活动延伸：

1、生活活动：请打扮哥哥姐姐当肖老师，与小班幼儿一起进餐，帮助小班幼儿学习正确使用小勺吃饭。

2、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。

3、家园共育：引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包办、不代替，鼓励幼儿自己进餐，达到家园要求一致。

活动反思：通过故事的形式，激发幼儿的兴趣，也让幼儿在故事和情境表演中学习正确的吃饭方式，在表演自己吃饭的时候，应在旁指导，告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。通过操作材料的操作，加深幼儿对正确吃饭的印象，知道并会判断吃饭习惯的正确和错误。

第十二周乌龟请客

一、活动目标：练习爬行。

二、活动准备：

1、物质准备：垫子若干张；自制“乌龟壳”若干（套上橡皮筋的小纸盒，装饰的圆形篮子等材料）；穿上绳子的吹塑蘑菇。

2、材料配套：亲自手册《领域活动.跪着走》。

三、活动过程：

1、引题：小兔要请我们去它家做客。大家高兴吗？

★师幼一同先模仿小乌龟伸伸手、伸伸脚、手脚缩进壳慢慢向前爬等动作。

2、开展游戏。

★玩法：幼儿背上自制的“乌龟壳”扮乌龟，脖子挂上吹塑蘑菇当礼物。教师扮成兔子，在场地的另一头等乌龟。乌龟两手、两膝着地向前爬行来到兔子的家，将礼物送给兔子，并同兔子一起唱歌跳舞，然后与兔子告别，按原地返回。

★提醒幼儿在爬行的时候，注意安全，避免碰撞。

3、放松活动：天黑了，小乌龟回到家擦擦脸、洗洗手，伸个懒腰睡觉啦。

四、活动延伸：

家园共育：请家长利用亲自手册《跪着走》喝幼儿一起玩玩、做做。活动反思：合理地设计游戏情景能引发幼儿探索的欲望，在游戏中我们先让幼儿学做可爱的小乌龟爬行，引发幼儿学习的兴趣，然后利用送礼物，让幼儿有投入游戏的积极性。这样就拓宽了此次健康活动的学习范围，也能增加活动的趣味性。活动中有循序渐进的过程。有热身，活动，最后放松活动，每一次动作都是新的目标，增加了活动的趣味性。在活动中，大部分幼儿动作灵活协调，但也有年龄较小的幼儿动作缓慢。对于这样的幼儿应该降低难度，多给他们锻炼的机会，不让他们感到活动的负担。

第十三周不跟陌生人走

一、活动目标：不轻信陌生人，不跟陌生人走；了解自救的基本方法。

二、活动准备：

1、资源利用：事先请一名中班/大班幼儿与教师排练好情境表演。

2、环境创设：在班级布置幼儿园大门的场景。

3、材料配套：教育挂图《领域活动.健康.不跟陌生人走》。

三、活动过程：

1、讲述故事《伤心的猫宝宝》、

★提出问题：(1)猫妈妈去买水，对猫宝宝说什么？（2）狐狸是怎么骗猫宝宝的？（3）猫宝宝为什么哭了？（4）猫宝宝贝猴警察救出后说了什么？

2、引导幼儿观看情境表演。★情景表演内容：离园时，妈妈还没来接乐乐，一位陌生的阿姨对乐乐说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没空来接你，让我送你回家，你快跟我走吧。”

★提出问题：乐乐认识这位阿姨吗？乐乐应该对阿姨说什么？怎么做？

★小结：小朋友不能离开老师和同伴，遇到陌生人时，不要相信陌生人的话，随便跟他（她）走。

3、引导幼儿观察教育挂图《不要跟陌生人》，初步了解发生危险时的自救方法。

★提出问题：（1）陌生人要拉小朋友跟他走时，小朋友是怎么做的？（2）小女孩找不到妈妈了，她找谁帮忙，说了些什么？

四、活动延伸：

1、生活活动：结合具体事例，教育幼儿在幼儿园或外出活动时，不随便离开集体。

2、家园共育：知道家长教育幼儿不随便跟陌生人走，知道自救和求助的基本方法，增强幼儿自我保护的意识。

活动反思：这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过讲故事、情境表演、出示教育挂图的形式先让幼儿有所“体验”，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。最后老师进行了简单的小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。如果能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也达到了本节课的要求。

第十四周打大灰狼

一、活动目标：能瞄准目标投掷。

二、活动准备：

1、物质准备：狼图片、小兔头饰、沙包若干。

2、环境创设：在场地上设置投掷线。

三、活动指导：

1、小兔子们，快和我到草地上吃青草吧！

★教师扮兔妈妈，带着幼儿蹦蹦跳跳来到“草地”上，拨开“草丛”，来到“草地”上吃“青草”。

2、开展游戏。★练习投掷。

.幼儿戴上小兔头饰扮小兔子，教师扮兔妈妈。“小兔子”跟着“兔妈妈”，空手练习投掷动作。 ★游戏：打“大灰狼”

.创设故事情境：“要是我们小兔子在吃草的时候，碰到大灰狼怎么办？我们来学习打大灰狼把。”

.玩法：“小兔子们”跳到草地上，发现大灰狼（由另一名教师戴上狼头饰扮演）后，拿起杀吧，来到安全地带（投掷线后），练习投掷沙包打大灰狼。

3、活动推进。

★可以根据幼儿投掷的力量，大灰狼调整行动的距离，应以幼儿投掷到的距离为合适，不可太近或太远。

4、放松活动。

★兔妈妈带着小兔子去草地的其他地方走走、看看。

活动反思：对幼儿发展的反思，这节课，99%的小朋友都积极参加活动，投沙包一次完以后，又想继续投，身心都得到良好地发展。通过了这次活动能够充分的满足幼儿的跳跃欲望，同时也通过活动让幼儿认识小白兔喜欢吃的食物和行走的方式，也让幼儿体验了在不同角色，扮演不同的动作表情，增进了师生之间的情感！上课之前，针对1个不敢参与的小朋友了解鼓励他也参加，使得全班参与率100%。从整个活动的活动量来看，超过了小班孩子的活动量，可以适当减少点。

第十五周我的小脸蛋

一、活动目标：了解眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的功能，懂得保护它们。

二、活动准备：

1、物质准备：（1）装有香水、醋、酱油、茶叶、酒等各种液体材料的瓶子。（2）甜、咸橄榄（或糖水、盐水）若干。（3）眼罩。（4）锣鼓声、汽车喇叭声、风声、雨声、雷声等的录音，播放器。

2、材料配套：教育挂图《领域活动.健康.脸蛋》，幼儿活动操作材料《健康/社会。走走迷宫》。

三、活动过程：

1、引导幼儿玩游戏“照镜子”。

★教师说出脸上某个部位的名称，请幼儿边说边指出。

2、出示教育挂图：引导幼儿逐一了解眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的功能。

★眼睛——看一看。

.引导幼儿玩游戏“他是谁？”：幼儿蒙上眼睛，教师用语言描述某幼儿的服饰、发型等，让蒙住眼的幼儿说出他（她）是谁，感受眼睛的重要性。

★鼻子——闻一闻。

.提供装有香水、醋、酱油、茶叶、酒等各种材料的瓶子，请幼儿闻一闻，辨别不同的气味。耳朵——听一听。

.引导幼儿倾听播放的锣鼓声、汽车喇叭声、风声、雨声、雷声等，说一说听到了什么声音。 ★嘴巴——尝一尝。

.请幼儿分别品尝甜橄榄和咸橄榄（或糖水、盐水），并说一说它们的味道，感知舌头能品味、牙齿能咀嚼食物。

3、引导幼儿操作《走迷宫》。

4、引导幼儿结合生活经验，说说应该怎么保护眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴。

★小结：眼睛——看电视不能靠得太近、时间太长，不能趴着看书、鞋子、花花，不要用手揉眼睛。鼻子——不能把小玩具塞到鼻子里，不要用手抠鼻子。耳朵——听到很响的声音，要捂住耳朵；不能把东西塞进耳朵里。嘴巴——不往嘴里放脏东西，不能吃太烫的食物，吃完东西要漱口，早晚要刷牙。

四、活动延伸：

1、生活活动：（1）日常生活中结合具体事例，引导幼儿养成保护眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的良好卫生习惯。（2）经常带幼儿到大自然中，看看周围的景色，听听美妙的声音，说说看到的食物，让幼儿充分感受五官的作用。

2、家园共育：引导家长为幼儿提供有关保护眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的书籍、图片、音像资料等，帮助幼儿初步了解它们的功能，懂得保护它们的正确方法。

3、领域整合：开展游戏“传悄悄话”“贴五官”“变一变”，讲述故事（《奇奇的鼻子》《小狗耳朵发炎了》《眼睛、耳朵和嘴巴》《聪聪的耳朵》）猜谜语等系列活动，引导幼儿进一步了解眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的功能，懂得保护它们的重要性和正确方法。

活动反思：活动准备的丰富更好的吸引了幼儿的兴趣，通过眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的体验经验，大大激发了幼儿的好奇心。在操作材料那个环节，大部分幼儿能够完成，但是有小部分能力较弱的幼儿不能听懂，不会操作。后面的总结，幼儿都能够很聪明的想到保护的方法。这应该跟平时的家庭教育有很大的关系，让我体验到家园共育的重要性。

第十六周火车过山洞

一、活动目标：能钻过山洞，提高动作的协调性。

二、活动准备：

物质准备：火车头饰若干。

三、活动过程：

1、引题：“呜——哐嘁、哐嘁……”小朋友们，这是什么车的声音？我们一起开火车吧。

2、开展游戏。★玩法：

.两名幼儿搭起手当山洞，请一个幼儿戴上火车头头饰当火车头，其他幼儿跟在后面搭成火车，一边念儿歌“小火车，呜呜叫，过山洞，过铁桥……”一边钻山洞。幼儿熟悉游戏后，可以多设置几个山洞，增加游戏的难度。

.教师和一名幼儿搭起手当山洞，请一幼儿当火车头，全体幼儿跟在后面排成一队当火车。在地面画一条线，当成铁路桥。儿歌念毕时，当山洞的幼儿就将手放下捉住没有通过的幼儿。然后被捉到的幼儿当山洞，游戏继续进行。

★火车队列要跟紧，尽量不断开，火车要在念儿歌时不断向前开。

3、放松活动。

★幼儿排好队列，开火车。看教师的手势：教师做滚轮动作时，幼儿前进；教师双手打叉时，幼儿停止前进。

四、活动延伸：

生活活动：在日常活动中，教师可引导幼儿在室内或户外继续玩“开火车”游戏，练习一个跟着一个走。

活动反思：在活动中我让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。在活动过程中教师还是需要给予帮助的，在体育活动中，我遵循循序渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山洞倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察，抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整，力争上好每一节课

第十七周我的小脚丫

一、活动目标：懂得保护小脚丫的正确方法。

二、活动准备：

环境创设：确保活动场地（木板地、水泥地、草地、鹅卵石小路、海绵垫）上干净、没有尖锐的东西。

三、活动过程：

1、看一看、说一说。

（1）组织幼儿围坐在场地上，请幼儿看看自己和同伴的小脚丫长什么样子、脚上有什么。（2）小结：每个小朋友都有两只脚，每只脚上都有五个脚趾头。

2、引导幼儿赤脚体验小脚丫在不同地面上的感觉。

★让幼儿赤脚在木板地、水泥地、草地、鹅卵石小路、海绵垫等处走走、跑跑、跳跳，体验脚底不同的感觉。

3、启发幼儿结合生活经验，了解保护小脚丫的正确方法。（1）提出问题：如果没有小脚丫会怎么样？要怎样保护小脚丫？（2）小结：小脚丫的本领大，我们要勤洗脚，勤换袜子，常剪趾甲，不用脚踢硬的东西，才能保护好小脚丫。

四、活动延伸：

1、家园共育：指导家长了解正确保护幼儿小脚的方法，增强幼儿保护小脚的意识。

2、领域整合：开展音乐游戏《小脚哪里去了？》。感受小脚的本领大。（歌曲的最后一句可根据脚的用途改编歌曲。）

活动反思：活动主要有两个个环节：认识小脚、保护小脚。小脚丫是每个孩子都有的，但却很少有机会去仔细观察它，孩子们对小脚认识很少，而且以往关于小脚的活动也较少，因此，认识小脚是本活动的重点。在认识小脚这一环节中，我首先和孩子一起脱掉鞋袜并用小脚问好，拉近了老师和幼儿之间的距离。孩子们因为小脚从鞋子里“解放”了出来而很兴奋，也很感兴趣，充满了好奇。根据小班孩子的年龄特点，在认识小脚丫的主要部位之后，我又以游戏的形式加以巩固，让孩子们在玩的过程中获得体验，从情感方面来说，孩子在活动中的心情是很愉快的。而且孩子在手口一致地点数脚趾这一过程中还增强了孩子数数的本领。

第十八周拍蝴蝶

一、活动目标：会双脚向上跳，提高腿部力量。

二、活动准备：

1、物质准备：将挂历纸折成大蝴蝶系在一根细竿上。

2、材料配套：亲自手册《领域活动.跳房子》

三、活动过程：

1、引题：小朋友们变变变，变成自己最喜欢的小动物。让我们一起去草地上做游戏。

★教师引导幼儿用小动物的动作互相打招呼、拉手做游戏。

2、开展游戏、

★玩法：幼儿模仿小动物的动作，在草地上自由地走走、跑跑、跳跳。教师手持蝴蝶，蝴蝶飞到哪一边，哪一边的小朋友就伸出一只手，身体向上跳起拍蝴蝶。

3、放松活动。

★教师带领幼儿做蝴蝶飞翔状的轻柔，放松身体。

四、活动延伸：

1、温馨贴士：提醒幼儿不要拥挤，注意安全。

2、家园共育：请家长利用宽敞的场地和孩子一起“跳房子”（参见亲子手册《跳房子》）

活动反思：幼儿在活动过程中增强了规则意识，在奔跑时知道用眼睛观察前方，避免了碰撞。看着还是蹦蹦跳跳，很兴奋，玩得满头大汗，我觉得这个活动的目的也达到了。在活动中，我没有给孩子太多的游戏规则，让孩子在安全的范围内，尽情地、大胆地进行跳跃的动作。但是有时幼儿会出现推挤的现象，需要及时的提醒。但并不能让幼儿感到压抑或受到伤害。应该努力将幼儿的兴趣和必要的规则相结合，使幼儿在宽松的环境中尽早建立各种良好的健康行为。

推荐第4篇：扶贫领域自查自纠

扶贫领域作风建设批评与自我批评

为全面掌握脱贫攻坚工作中存在的问题和的短板，进一步查漏补缺、强化思路、补齐短板、整改提升，加快脱贫攻坚步伐。依据上级领导指示要求，开展批评和自我批评时，既对照巡视反馈意见找差距、找不足，又勇于从思想上、政治上找原因、找病灶，有交流、有交锋、有共识、有共勉。现我结合个人实际情况，我从七个方面做好今后的精准扶贫工作。

一是持之以恒加强政治建设。始终把维护习近平总书记这一党中央的核心、全党的核心作为最大的政治，作为最重要的政治纪律和政治规矩，不断增强“四个意识”，在思想上政治上组织上感情上充分信赖、坚决维护、自觉服从、深刻认同党的领导核心，始终坚持以对习近平同志为核心的党中央的绝对忠诚，在维护习近平总书记这一领导核心上，时刻保持清醒头脑、始终做到坚定不移。坚决维护党中央权威和集中统一领导，坚定执行党的政治路线，严格遵守政治纪律和政治规矩，旗帜鲜明反对“七个有之”，坚决做到“五个必须、五个决不允许”，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。坚决遵守党章，严格执行新形势下党内政治生活若干准则，坚持民主集中制，发扬党内民主，善于集中统一，着力增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，营造风清气正的政治生态。

二是毫不动摇加强思想建设。始终把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务，教育引导全体党员牢记党的宗旨，坚守共产党人的精神家园，着力解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，补足精神之“钙”，把对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念作为毕生追求，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。大力弘扬马克思主义学风，持续推进“两学一做”学习教育常态化制度化，深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，持续深化“讲学习、讲忠诚、正风纪、转作风、提效能”主题活动，示范引领全体党员干部深入学习领会党的十九大精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。全面加强党性锻炼，大力践行忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是、清正廉洁的价值观，不断提高政治觉悟和政治能力，坚决防止和反对个人主义、分散主义、自由主义、本位主义、好人主义，坚决防止和反对宗派主义、圈子文化、码头文化，坚决反对搞两面派、做“两面人”，团结带领全体党员干部把对党忠诚、为党分忧、为党尽责、为民造福作为根本政治担当，永葆共产党人政治本色。

三是坚定不移强化责任担当。始终坚持以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，把抓落实作为履职尽责的本分、把重实干作为成就事业的基础、把办实事作为造福各族群众的追求、把求实效作为一切工作的目标，以身作则，以上率下，教育引导广大党员干部把雷厉风行和久久为功有机结合起来，敢于担当责任，勇于攻坚克难，全身心地投入到发展稳定生态三件大事上来，投入到防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治三大攻坚战上来，投入到“6677”总体工作思路上来，切实担负起新时代赋予的新使命，努力开创各项工作新局面。坚持解放思想、与时俱进，教育引导全体党员干部始终保持锐意进取的精神风貌，善于结合实际创造性推动工作，在推进脱贫攻坚、产业发展、生态保护、城乡建设等重点工作上发挥潜能、创新思路、真抓实干，为全市各项事业发展贡献力量。坚持问题导向，对标先进、查漏补缺，全面提升党员干部学习、政治领导、改革创新、科学发展、依法执政、群众工作、狠抓落实、驾驭风险八个方面的本领，增强工作预见性，把握工作主动权，确保党中央大政方针、自治区党委决策部署和市委工作要求落地落实，努力创造经得起实践、人民、历史检验的新业绩。按照习近平总书记提出的“二十字”好干部标准和民族地区“三个特别”标准选人用人，健全完善干部“能上能下”工作机制，树立良好用人导向。

四是一以贯之践行为民宗旨。始终以造福人民为最大政绩，紧扣社会主要矛盾的变化，正确处理好“十三对关系”，全力实践好“幸福珠峰”战略，着力解决好发展不平衡不充分问题，让改革发展成果更多更公平更广泛惠及各族人民群众，用实际行动当好新时代的答卷人。持续深化“四讲四爱”主题教育实践活动，加强和改进新时期群众思想教育工作，教育引导各族群众感党恩、听党话、跟党走。认真贯彻落实党的各项利民惠民政策，严格落实党员领导干部直接联系群众制度，实现好、维护好、发展好各族群众的根本利益，做到为官一任、造福一方。顺应群众期待，主动问政于民、问计于民、问需于民，知民之所思、察民之所虑、帮民之所需，用实际行动彰显共产党人的风采。

五是全力以赴攻克脱贫攻坚难题。深刻认识脱贫攻坚的政治性、严肃性、艰巨性、紧迫性，牢固树立“四个意识”，坚持把做好脱贫攻坚工作作为绝对忠诚、绝对看齐的生动实践，作为全面建成小康社会最艰巨的任务，作为落实以人民为中心的发展思想的具体行动，作为改善民生、凝聚人心的关键之举，紧紧围绕群众最关心、受益最直接、要求最急迫的问题，集中智慧、集中力量、集中资源，立足“六个精准”、强化 “十个突出”，大力实施“九个一批”工程，用心、用情、用力做好脱贫攻坚工作，坚决确保到2020年现行标准下贫困人口实现脱贫，贫困村全部退出，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。

六是持续用力深化作风建设。坚持作风建设永远在路上，以“钉钉子”精神狠抓作风建设，以良好的党风政风引领社会风尚，严格执行、坚决落实中央八项规定及实施细则、自治区党委“约法十章”“九项要求”和市委《党员干部百项行为严禁规定》，驰而不息整治“四风”，让广大党员干部守住“底线”、远离“红线”、不碰“高压线”，在工作中保持吃苦耐劳、勇于奉献、孜孜不倦的韧劲，在生活上保持勤俭节约、艰苦奋斗、朴实无华的优良作风。示范引领、教育引导全体党员干部严格遵守廉洁自律准则，坚决做到廉洁从政、廉洁用权、廉洁修身、廉洁齐家，争当忠诚担当的标杆。

七是全面从严落实管党治党责任。严格按照新时代党的建设总要求，坚持“三个牢固树立”，严格落实党委主体责任、党委书记第一责任、班子成员“一岗双责”，严格落实纪委执纪监督责任。坚决查处严重违反党的纪律规矩，严厉查处重点案件和发生在群众身边的腐败问题，释放出越往后执纪越严的强烈信号。坚持把制度建设贯穿党的思想、组织、作风、纪律建设全过程，加强制度约束、强化制度执行，让党员干部知敬畏、存戒惧、守底线，习惯在受监督和约束的环境中工作生

推荐第5篇：自查自纠工作汇报

自查自纠工作汇报

我作为一名共产党员，一名人民警察，在参加大队组织的教育整顿学习活动中，深深地体会到这次活动重要性和紧迫性。这使我深深地认识到在日常的公安交通管理工作中，要保持共产党员的先进性，就必须充分发挥先锋模范作用。

当前我在工作中还存在一些不尽人意的地方，主要表现在：对作风纪律的必要性和重要性认识不足，视作风为小节，不以为然，存在一些特权思想，执法为民观念淡薄；在工作理念上，对群众态度不够和蔼；在工作方法上，作风不够扎实，疲于应付，工作效率不高。甚至在执法过程中出现降低处罚标准的现象。

存在问题的主要原因：一是观念因素。意识决定行为，受社会不良风气特别是传统政治文化心理的影响，有着浓厚的\"本位\"意识，动辄以\"管人者\"自居，没有明确\"为谁执法、为谁服务\"的问题，存在服务意识淡薄，对自身的服务型角色定位不清，甚至还有一定的抵触情绪。

作为从事交通安全管理工作的交通民警，要干好本职工作，我必须做到：信念要纯、自身要正、情感要真、工作要实，并要牢固树立四种意识：

一是树立宗旨意识

作为一名共产党员、作为一名执法者，我要在交通安全管理工作中始终把人民群众的利益放在首位，始终坚持立警为公、执法为民，做到全心全意为人民服务，小到查纠每一起交通违法行为，大到维护我市的交通安全态势稳定，都必须树立宗旨意识。二是树立党性意识

要把党性意识体现在交通安全管理工作之中，不浮于表面，要落实在行动上。和周围的同志们相互帮助、相互督促，真正在思想上体现共产党员的先进性。三是树立敬业意识

做为一个党员、一个交警队伍的一员，我要树立强烈的敬业意识，要勤政敬业、争创一流，对于问题和不足要敢于查、敢于管、善于总结分析，对于好的方面也要大力提倡、发扬。在作风上，要脚踏实地率先垂范。

四是树立形象意识

观其形而知其人，努力提高自身素质，要有过硬的思想理论水平、过硬的业务水平，多学习、多提高，对待交通参与者要象对待自己的亲戚朋友一样热心、关心，在严格执法的同时，进行换位思考，要想到在人民群众面前我们代表的不仅仅是一大队，可能代表的是整个交警支队的执法形象，所以我必须坚持规范管理、服务在先，让群众感到这支队伍是有素质的，是我们的“贴心人”和安全守护者，是一支能体现党的先进性的交警队伍。

在今后的工作中，我坚决做到立警为公，执法为民，兢兢业业，踏实工作，刻苦钻研业务，努力干好本职工作。具体到实际工作中，就是要学好法律法规，积极投身到当前排堵保畅各种工作中，为维护交通畅通有序作贡献。

推荐第6篇：自查自纠工作汇报

政风行风活动评议总结

陈慧碧

自参加开展民主评议行风工作以来，通过学习有关文件精神，认真对照检查自己的学习态度、纪律及日常工作方面都存在着许多不足，有待于通过本次开展的民主评议行风工作来认识和检查自己。作为一名图书馆的工作人员，认识到自己取得一定成绩的同时也存在着不足之处。

一、成绩方面。

到图书馆工作以来，能认真主动工作，独立积极按时按质完成领导交给自已的各项工作任务，工作之余认真学习有关业务知识,团结同事。绝对服从组织的安排，能遵守各项规章制度，不搞个人主义。

二、不足之处。

（一）学习不够透彻与图书馆管理要求有一定差距。作为图书馆的基层管理人员需要有较高的政策理论水平和较强的业务技能知识。我在学习方面主要存在以下几个方面的不足。一是对学习的必要性认识不足，认为身处基层，只要把单位交付的各项工作做好，学不学一样能搞好工作；二是把学习的位置摆的不当，没有挤出一定的时间加强学习，片面的只做具体事，搞自己的工作；三是学习方法欠佳，没有把理论知识联系实际工作去学，偶尔也就是翻翻书，遇到什么难题看什么内容一晃而过；四是学习内容不够全面，

侧重于应付实际工作业务书，而不注重学习政策理论知识。由于放松学习，使自己的综合素质，没有较大的提高。

（二）纪律要求还不够严谨。

作为一名图书馆的工作人员，也是对外服务的窗口，在纪律要求是非常严格的，在日常工作中，在思想上有时放松自已，纪律抓得不够紧，上班时间有时较懒散。

（三）日常工作方面。

在日常工作中，有时比较放松自已，有时对读者提出的要求不能马上予以解决，有时存在着有时欠自觉的工作态度，不够灵活。

三、自纠措施。

以后加强学习有关行风政风方面和图书馆业务方面知识，不断努力改正不足，使自已在思想上、工作上得到不断的提高，以更加出色的服务态度去服务广大读者。

推荐第7篇：自查自纠工作汇报

沙元小学资助自查自纠工作报告

做好贫困生的资助工作是实践教育科学发展的重要体现，是为人民谋利益、巩固教育成果的重要手段。在教育局正确领导和关心指导下，我校高度重视贫困生助学工作，认真贯彻上级的相关文件精神，紧紧围绕贫困生助学工作的目标。我们求真务实、开拓创新，努力构建了贫困生助学工作体系，加大了对贫困学生的资助力度，做到了不让一名学生因为家庭贫困而影响学习。我校共656有学生人，通过调查、赛选、结合资助名额的数量，选出资助人数75人，其中特困生2名、建档立卡54人，孤儿1人、其他20人。建档立卡资助率达到100%，全校资助率达到11.8%。。爱心助学工作取得显著成绩.现将贫困生助学自查自纠工作情况总结如下：

一、提高认识，加强组织领导,建立健全了工作机构。1 为了抓好扶贫助学工作，成立了扶贫济困工作领导小组。校长任组长，各班主任任组员，要求开展对贫困生的摸底工作，摸清贫困生家庭状况，做好所有有学生及贫困生的建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。

2 结合开张“不忘初心，牢记使命”的主题教育加强全体教职工扶贫责任意识的教育，解读扶贫政策举措、做的精准资助。提升资助工作能力。

二、规范操作流程，狠抓过程管理

1对照“三查三治”等治理内容以及根据省、县建档立卡的档案进行排查赛选，使建档立卡的学生全覆盖。我们实行资助活动公示、公开，增强资助工作透明度。公开、公正做好贫困学生生活补助金的发放工作。对生活补助金的发放，我们严格按制度办事，经过申请、评选、公示、审核确定等几个阶段，接受监督，确保有限的资金发放到最需要的贫困学生手中。

2为了做的精准资助，进一步规范操作流程，保证助困名额的确定、各个环节都做到公平、公正、公开。减免资助均由学生本人、学生家长提出审请,班主任签字，校学审核盖章后，资料档案各班和学校各存一份。通过将贫困生档案资料建立专档，加大了资助面，避免多头资助，重复救助。

三、加大宣传力度，强化监督检查，

1加大资助贫困生政策的宣传力度。严禁形式主义，脱离实际、弄虚作假。学校通过专栏、新生入学须知以及利用会议向贫困生宣传国家、省和学校资助贫困生的政策、措施，让家长、学生、教职工对有关资助措施应知尽知。另一方面学校加强对助学工作操作程序、资金管理等环节的监督检查，杜绝违法违纪行为，公布举报电话，主动接受社会监督。

2严禁在资助落实过程中“吃、拿、卡、要”，虚报、套取、骗取与截留等违规现象。救助资金要统一打卡发放，打卡要求：

⑴户口主页、监护人页、学生页复印到一张A4纸上，标注“委托银行开立资助卡”字样。

⑵监护人与学生不在一个户口上的，要分别复印监护人和学生的户口本的户主页与本人页，写明监护人与学生关系，标注“委托银行开立资助卡”字样。

（3）监护人身份证复印件反正面一份复印到一张A4纸上。各班主任认真核对打卡信息，确保无误，学校对各班情况进行检查，发现问题及时整改，确保良好的救助保障环境。

四、今后的工作要求

贫因生资助是一项长期系统而艰巨的工作，是构建和谐社会，创建人民满意教育的有效保证。按照省、市、县部署要求专项治理工作分四个阶段进行，结合我校实际情况工作分为以下几点

1、进一步加强对贫困学生资助的宣传工作。助学贫困生是一件非常有意义的事情，光靠几个人是无法做得最好的。因此，深入宣传，积极联系社会各界，发动社会力量，来帮助贫困家庭学生。

2、进一步做好贫困学生档案资料的更新工作。做好贫困生助学工作是一件非常繁杂的事情，每学期需要随时注意数据的更新。

3、进一步加强对贫困学生的心理辅导工作。贫困生助学工作除了给贫困家庭学生提供一定的物质保证外，还应加强对学生的思想教育，培养他们的感恩意识，注意随时了解他们的思想动态，在心理上给予他们正确的引导。

4、按照上级的工作要求，在11月10前对我校的专项治理进行全面总结，每班写一份书面报告报送。

孙楼街道办沙元小学

2018 6 8

推荐第8篇：自查自纠工作汇报

自查自纠工作汇报

栗子房中心小学党总支认真贯彻落实教育局党委通知精神，按照要求进行自查自纠，现汇报如下：

一、党的生活会

（一）“三会一课”

能认真按照规定做好“三会一课”做好“三会一课”记录、发言记录比较详细，主题分明，签名册正规，按照规定时间开好会上好课，痕迹化管理及时归档，资料齐全。

（二）组织生活会

有方案，在会上有班子成员的发言材料和相互批评材料，以及征求意见汇报和整改措施。

（三）谈心谈话

支部书记能与党员群众谈心谈话。

（四）民主评议

能按照规定在民主评议之前，认真学习党章、党规等有关党的知识和规定文件，按照标准要求和程序进行，每人都要进行发言，又进行互评，再进行民主测评，对班子也进行综合评定。最后，组织又对每个党员进行了综合评定，评出优秀、合格、基本合格。

（五）党总支成员参加了所在党支部的组织生活会，各位党员对他们进行了批评自我批评。

（六）请示报告

1）每名党员半年进行一次工作汇报，汇报成绩，改进不足，为今后工作指明了方向。

2）总支和支部有工作计划和总结，用来指导工作

二、党员教育

（一）“两学一做”

1、认真搞好2017年和2018年两学一做工作，做好“专题研讨”和“党课”活动。每名党员既有教师政治学习笔记，又有自学笔记，还有一本党员学习笔记共3本

2、能够搞好讲习活动，做到有组织，有领导，有教师，有计划，有活动。

三、党支部规范化建设。

“三册两簿三台帐”按照要求做好痕迹化管理，党员活动有阵地“一线筑垒”工程图按要求上墙。

四、基本保障

1）能够认真做好党费缴纳工作。

2）每年都能够走访慰问党员及教师，送去党的温暖和关怀。

五、发展党员

认真按照上级要求程序规范，发展党员，绝不做违反原则的事，按照发展党员原则，慎重发展，有计划地进行。

六、做好整改、肃清毒瘤，推进扫黑除恶斗争。

认真做好整改工作，对在工作中存在问题、不捂不漏，全面整改。进一步肃清薄熙来、王珉毒瘤影响，主要领导积极发言，表态肃清，党员群众各个交流绝不留后患。认真做好扫黑除恶斗争，召开党员教师会，传达上级会议精神，搞好小手拉大手活动，做到人人参与、人人皆知，有黑必扫、无黑除恶、无恶治乱。

存在问题：

一）有些环节还不够规范二）档案资料还不全面三）痕迹化管理还不够

四）有些记录缺少资料和记录不全面。

五）第一支部书记调走，现由一名同志暂时负责，支部工作还没有正式开会补选。

六）在谈心谈话上做的还不够七）在党建工作中还存在一些问题

虽然出现一些问题，我们有决心在近期工作中不断改进，不断提高，逐步完善。

推荐第9篇：自查自纠工作汇报

2011年上半年贯彻落实

《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》自查自纠工作汇报

2011年以来，区政府办公室认真贯彻党的十七大、十七届五中全会、十七届中央纪委第六次全会和和市九届纪委全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照上级党委、政府、纪委的要求和部署，在全区办公室系统内开展“清廉务实执政为民”主题教育，深入学习贯彻《廉政准则》和党内监督各项制度，大力推进领导干部作风建设，切实加强党风廉政建设和纠风工作，为区“十二五”规划开好头、起好步，顺利推动我区科学发展、跨越发展提供了有力保证。

一、上半年贯彻落实《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》工作情况

（一）贯彻落实党风廉政建设责任制，切实加强反腐败工作根据区委、区政府的工作部署，区政府办公室党总支高度重视党风廉政建设和反腐败工作，把此项工作列入单位的重要议事日程。4月28日，政府办公室召开2011年党风廉政建设工作会议，对今年党风廉政建设和反腐败工作进行了部署。上半年以来，政府办公室把党风廉政建设与各项工作紧密结合，一起研究、一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。认真落实领导分工负责制，实行单位“一把手”负总责、分管领导具体负责的党风廉

1 政建设工作直接负责制。每个党员领导干部认真履行“一岗双责”，既要抓好自己分管的业务工作，又要抓好管辖范围内的党风廉政建设。同时，认真抓好考核和责任追究，把执行党风廉政建设责任制情况列入领导干部考核内容。

（二）积极开展“清廉务实执政为民”主题教育上半年以来，政府办公室按照上级部署，以贯彻落实以人为本、执政为民为主线，切实加强党员领导干部的廉洁从政教育，在全区办公室系统内开展“清廉务实执政为民”主题教育。通过领导带头学习十七届中央纪委第六次全会及市纪委九届一次全会精神，广泛组织起学习宣传。同时开展多种形式的反腐倡廉教育活动：通过组织广大党员领导干部深入学习“5个严禁、17个不准”、谈心谈话等方式，开展严肃换届纪律的专题教育活动；通过组织有关领导干部观看系列警示教育片，开展警示教育，促使党员干部引以为戒、防微杜渐。

（三）认真贯彻执行《廉政准则》规定，推进领导干部廉洁自律

区政府办公室结合开展“清廉务实执政为民”主题教育，组织党员领导干部认真学习，并逐项落实《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，积极做好《廉政准则》执行情况的专项检查工作，进一步促进党员领导干部廉洁从政。按照《廉政准则》的要求，着重督促领导干部切实做到“五个严禁”：严禁领导干部违反规定为配偶、子女及其他特定关系人在就业、投资入股、经商办企业等方面谋取不正当利益；严禁违反规定私自

2 从事营利性活动；严禁违反规定收送礼金、有价证券、支付凭证；严禁大操大办婚丧喜庆事宜或借机敛财；严禁用公款或接受与行使权力有关系的单位和个人邀请进行高消费娱乐、健身活动。今年政府办公室全面落实《关于领导干部报告个人有关事项的规定》和《关于对配偶子女均已移居国（境）外的国家工作人员加强管理的暂行规定》，督促领导干部按规定要求，主动、如实报告有关内容。认真贯彻落实《中国共产党党内监督条例》和中央《关于进一步从严管理干部的意见》，加强对各级领导干部的监督。切实执行重大决策、主要干部任免、重大项目安排和大额资金使用等重要问题，必须经领导班子集体研究决定的制度。

二、主要工作措施

（一）加强领导，提高认识

今年我办把贯彻落实党风廉政责任制放在更加突出的位置，加强领导，强化“一岗双责”，政府办公室主任刘敏率先垂范、严格自律，要管好班子、带好队伍，认真履行第一责任人的职责，做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办；班子其他成员也要根据分工，对职责范围内的党风廉政建设负主要领导责任，切实抓好落实。积极组织抓好党风廉政责任制的分解、落实、检查、考核，做到责任明确、考核到位、追究有力，一级抓一级，层层抓落实。为开创党风廉政建设和反腐败工作新局面打下良好基础。

（二）加强宣传，营造氛围

3 我办从加强宣传教育入手，引导广大党员干部职工牢固树立依法行政、文明诚信、优质服务、高效便民的观念，努力建设一支作风优良的好队伍，在政府办内部形成一种好风气。首先加强法纪教育，增强依法行政意识，做到知法守法，依法办事，坚决杜绝损害群众利益行为的发生。同时重视正反面典型教育，通过发现、培养和总结推广正面典型，营造学先进、赶先进的氛围；通过开展警示教育，曝光违法违纪的反面典型，做到警钟长鸣。

（三）创新机制，强化督查

在监督力量上，把党内监督、法律监督、群众监督和舆论监督结合起来，建立健全有效的监督网络，保证监督渠道畅通。区政府办积极总结党风廉政建设和纠风工作中的好经验好做法，力求变突击性检查为经常化和规范化管理，以制度来规范行为。在监督方法上，做到全面检查的同时突出重点，在坚持明察的同时，加大暗访力度。在监督时机上，既加强事前、事中监督，更注重工作结果的监督。区政府办坚持把监督检查贯穿于各项治理工作的全过程，把重点放在发现薄弱环节、解决突出问题上。

三、下一步工作措施

（一）继续认真抓好党风廉政建设和反腐败工作的落实要全面贯彻党的十七届五中全会、十七届中央纪委第六次全会，以增强执行力和战斗力为着眼点，深入贯彻厉行节约要求，大力推进领导干部作风建设；以贯彻实施《廉政准则》为核心，切实解决群众反映强烈的突出问题，大力推进领导干部廉洁自律；以落实党风廉政建设责任制为重点，推进机关效能建设和惩防体系建设，始终把反腐倡廉工作融于发展服务型政府、法制政

4 府和建设生态文明、促进科学发展的工作大局。认真抓好党风廉政建设和反腐败各项工作的落实，确保全年工作目标任务的圆满完成。

（二）完善制度，加强党风廉政责任制的落实

贯彻落实党风廉政建设责任制，进一步加强制度建设、作风建设，创新体制机制，严格堵塞一切漏洞。充分发挥制度的规范、制衡作用，努力形成用制度管权、按制度办事、靠制度管人的体制机制，增强制度的周密性和可操作性，找准腐败问题易发多发点，以严密的管理堵塞一切漏洞，使之无赖可击、无隙可乘。着力增强党员干部的制度意识，把制度的理念贯穿于实际工作中，加强对制度执行情况的监督，对有令不行、有禁不止的坚决查处，维护制度的严肃性和权威性。

推荐第10篇：自查自纠工作汇报

2011年上半年贯彻落实

《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准

则》自查自纠工作汇报

区政府办公室

二○一一年八月七日

一、上半年贯彻落实《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》工作情况

（一）贯彻落实党风廉政建设责任制，切实加强反腐败工作根据区委、区政府的工作部署，区政府办公室党总支高度重视党风廉政建设和反腐败工作，把此项工作列入单位的重要议事日程。4月28日，政府办公室召开2011年党风廉政建设工作会议，对今年党风廉政建设和反腐败工作进行了部署。上半年以来， 1

政府办公室把党风廉政建设与各项工作紧密结合，一起研究、一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。认真落实领导分工负责制，实行单位“一把手”负总责、分管领导具体负责的党风廉政建设工作直接负责制。每个党员领导干部认真履行“一岗双责”，既要抓好自己分管的业务工作，又要抓好管辖范围内的党风廉政建设。同时，认真抓好考核和责任追究，把执行党风廉政建设责任制情况列入领导干部考核内容。

（三）认真贯彻执行《廉政准则》规定，推进领导干部廉洁自律

区政府办公室结合开展“清廉务实执政为民”主题教育，组织党员领导干部认真学习，并逐项落实《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，积极做好《廉政准则》执行情况的专项检查工作，进一步促进党员领导干部廉洁从政。按照《廉

政准则》的要求，着重督促领导干部切实做到“五个严禁”：严禁领导干部违反规定为配偶、子女及其他特定关系人在就业、投资入股、经商办企业等方面谋取不正当利益；严禁违反规定私自从事营利性活动；严禁违反规定收送礼金、有价证券、支付凭证；严禁大操大办婚丧喜庆事宜或借机敛财；严禁用公款或接受与行使权力有关系的单位和个人邀请进行高消费娱乐、健身活动。今年政府办公室全面落实《关于领导干部报告个人有关事项的规定》和《关于对配偶子女均已移居国（境）外的国家工作人员加强管理的暂行规定》，督促领导干部按规定要求，主动、如实报告有关内容。认真贯彻落实《中国共产党党内监督条例》和中央《关于进一步从严管理干部的意见》，加强对各级领导干部的监督。切实执行重大决策、主要干部任免、重大项目安排和大额资金使用等重要问题，必须经领导班子集体研究决定的制度。

二、主要工作措施

（一）加强领导，提高认识

核到位、追究有力，一级抓一级，层层抓落实。为开创党风廉政建设和反腐败工作新局面打下良好基础。

（二）加强宣传，营造氛围

我办从加强宣传教育入手，引导广大党员干部职工牢固树立依法行政、文明诚信、优质服务、高效便民的观念，努力建设一支作风优良的好队伍，在政府办内部形成一种好风气。首先加强法纪教育，增强依法行政意识，做到知法守法，依法办事，坚决杜绝损害群众利益行为的发生。同时重视正反面典型教育，通过发现、培养和总结推广正面典型，营造学先进、赶先进的氛围；通过开展警示教育，曝光违法违纪的反面典型，做到警钟长鸣。

（三）创新机制，强化督查

三、下一步工作措施

（一）继续认真抓好党风廉政建设和反腐败工作的落实要全面贯彻党的十七届五中全会、十七届中央纪委第六次全会，以增强执行力和战斗力为着眼点，深入贯彻厉行节约要求，大力推进领导干部作风建设；以贯彻实施《廉政准则》为核心，

切实解决群众反映强烈的突出问题，大力推进领导干部廉洁自律；以落实党风廉政建设责任制为重点，推进机关效能建设和惩防体系建设，始终把反腐倡廉工作融于发展服务型政府、法制政府和建设生态文明、促进科学发展的工作大局。认真抓好党风廉政建设和反腐败各项工作的落实，确保全年工作目标任务的圆满完成。

（二）完善制度，加强党风廉政责任制的落实

第11篇：小班健康领域

小班健康领域：圈圈乐

新塍幼儿园沈智威

【设计意图】通过观察，小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。

【活动目标】

1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。【活动过程】

热身运动：师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。

（听音乐入场）“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊！”幼儿：（想）出示圈，你们看这是什么？幼儿：（圈）“今天我们就和圈一起来活动一下我们的身体吧！”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。

二、提供材料，自由探索。

1、教师提示：小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩？现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。看看和别的朋友玩得有什么不一样。

2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧！来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好！（幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等）

3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必须钻过山洞（将圈立起来，可用两把小椅子辅助）、跨跳小土坑（两个圈紧挨着依次摆好）、走过小桥（平衡木）、到达粮仓（纸箱）。

教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。

5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。

今天我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧！转转膝盖！加上手的动作慢慢地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧！活动结束。

【活动反思】

小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣！教师适时引导孩子进行钻、跳的体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到集了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，玩得非常好，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较成功。

第12篇：健康领域活动

活动名称：中班健康活动——预防感冒

活动目标：

1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。活动准备：教学挂图《预防感冒》。活动过程：

1、引出话题：

教师有班级点名活动引出今天的教学活动。

“这些天，xx小朋友为什麽没来呀？”幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

“你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？” 教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

2、了解感冒的传播途径：

教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。 “人们一般是由于什么患上感冒的？”

不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

3、掌握预防感冒的小常识：

教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

“我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？”

4、活动结束：不随地吐痰、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。

第13篇：健康领域学习心得

学习《指南》健康领域心得

孩子是祖国的花朵，是祖国的未来，是我们社会主义事业建设的接班人，怎样让我们的孩子在各方面得到全面的发展，而且发展的更好。《3-6岁儿童学习与发展指南》的建议十分清晰、具体、并具有指向性，分别从健康、语言、社会、科学和艺术五大领域明确了不同年龄段孩子的年龄特点，让我们知道不同年龄段孩子的需求，他们能力的范围，为我们今后的教育工作提供了更加细致、全面的基础。

通过对《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习，特别是对健康领域的学习，使我对各年龄段孩子的健康领域特点有了更加深刻的了解。《指南》中指出“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯盒基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础”可见，健康领域在幼儿学习与发展中起着重要的作用，是其他领域学习与发展的基础，因此，作为教师，我们应该反思过去的做法，删减一切不利于幼儿健康发展的因素，为幼儿其他领域的学习与发展奠定一个坚实的基础，例如：

（一）在健康领域

（一）身心状况的目标2情绪安定愉快中有这样一条教育建议“以欣赏的态度对待幼儿，注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不与同伴做横向比较。”这一点使我感触颇深，在日常教育活动中，我们往往对于那些学习能力较强、个性外向、自我服务能力强的幼儿，经常能发现优点，但是对于一些能力较弱、性格较内向、自我服务能力较弱的孩子，我们则不能有意识的以欣赏的眼光发现他们的优点。学习了这条教育建议之后，我们老师就更加的清楚。有意识的不仅在学习和游戏中给予支持，在孩子的操作材料上也会体现出层次，在教育活动中有了更多的方向。

（二）在动作发展的目标2具有一定的力量和耐力中规定3～4岁的孩子能双手抓杠悬空吊起10秒左右；4～5岁的孩子能能双手抓杠悬空吊起15秒左右；5～6岁的孩子能能双手抓杠悬空吊起20秒左右，这些小小的数字，体现了不同年龄阶段孩子的水平能力发展差异，也正是因为这些数字上的差异，让我们教师根据幼儿年龄特点制定相应的教学计划，有了更好的参考数值，让孩子在不同的年龄阶段得到相应的发展、更好的成长。

通过本次对健康领域的学习，我想在以后的教育教学中，在制定健康领域目标时我会更加的有把握，对于不同年龄段的健康要求能够做到更加的细化、符合孩子的年龄特点，让孩子不管是身体还是精神都是一个健康的状态，为他们其他领域的学习与发展奠定坚实的基础。

2013.6.12

第14篇：健康领域教案

讲究卫生

活动目标：

1、掌握基本的卫生常识。

2、知道讲究卫生对我们健康的重要性。

3、养成讲究卫生的好习惯。

活动准备：

讲究卫生和不讲究卫生的图片若干。活动过程：

一、情景导入：

讲故事“小猪变干净了”。

二、自由交流：

你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？

三、相关知识：

饭前便会洗手，正确擦脸，坚持早晚刷牙有利于人体健康。

四、观察与操作：

看图判断对错，并将正确的画面图上自己喜欢的颜色。活动延伸：

1、老师和儿童自编“讲究卫生”的手册张贴出来，供大家观看。

2、家长配合幼儿园教育，在日常生活中注意儿童良好卫生习惯的培养。

爱护公共卫生

活动目标：

1.教育儿童不乱扔果皮、纸屑，不乱贴乱画。2.让儿童懂得保护周围的环境卫生。

3.培养儿童良好的卫生习惯和爱护公共环境卫生的优良品质。

活动准备：

4张图片（结合儿童用书的画面）。

活动过程：

一、准备图片：

1、小朋友在墙上乱涂乱画。

2、随地吐痰。

3、随地大小便。

4、把地上的垃圾捡起来并扔进垃圾桶。

在四张图片中，哪个小朋友做得好？

二、观察：

带领儿童在园内外散步，有目的地引导儿童观察。观察教师打扫活动室，引导儿童认识到应尊重老师的劳动成果，保持清洁。园外散步，观察路上行人并判断哪些是对的，哪些是错的，并说说原因。

活动延伸：

鼓励儿童回家也做“清洁小卫士”，保护环境卫生。

第15篇：健康领域教案

一幼儿园中班健康教案：熊来啦

活动目标：

1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按游戏规则进行游戏。活动准备：

“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程：

1、导入活动。

教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”

幼儿讨论提出意见。

2、设置情境，观察讨论熊的习性。

（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。

幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

（2）教师引导幼儿了解熊的习性：

“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“

教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”

（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、第二次游戏。

教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”

教师：“哎呀！熊来啦！”

熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

5、商定游戏玩法和规则。

和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。

教师总结幼儿的讨论结果。

6、幼儿扮熊进行游戏。

（1）请一位

幼儿扮熊进行游戏。

（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。

7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。

8、幼儿“熊走”进教室。

二幼儿园中班健康教案：跳皮筋

计意图：

跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。

活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。

一、活动目标：

1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。 3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

二、活动准备

1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

三、活动过程：

（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

（二）通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。

1．引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

2．结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳) 3．结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

（1）幼儿看视频，分组练习。

（2）请一组幼儿示范。

（3）跳皮筋比赛。

现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

三、幼儿园中班健康教案：牙齿上的洞洞活动目标：

1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害；

2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培养幼儿良好的卫生习惯。活动准备：

1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；

3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

4、牙模型、牙刷各

一、动画片《聪聪王子牙防历险记》活动过程：

一、律动进场，引出情景表演；

牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

二、寻找龋齿产生的原因

1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片

2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）

3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡

蛋壳，看看现在怎样了？

4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）

5、师小结蛀牙的原因。

三、龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

四、游戏“保护牙齿有佳佳” 。

5 幼儿园中班健康教案：绿色食品和垃圾食品

活动目标：

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。活动准备

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。活动过程

1、幼儿进行谈话活动：

1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？

2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

2）观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？

例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）„„观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了„„）

3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，

为什么？

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1）教师：水果、蔬菜。

幼儿：绿色食品；

2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。

幼儿：垃圾食品。

6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

7、游戏“蹲一蹲”

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”

6 幼儿园中班健康教案：快乐宝贝

活动目标：

1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。

2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。活动准备：

轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志

从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。

活动过程：

一、轻松活动——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）

伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。

老师配乐解说：

“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我

们中间吧。”

“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”

“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”

（请大家睁开眼睛）

二、游戏《找朋友》——主动与别人交流

小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。

1、师幼认识

2、幼儿游戏，相互认识

（1）讨论：怎么认识新朋友呢？

（2）游戏找朋友

“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？”

一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的

动作提醒小朋友问候、相互介绍。

（3）找个新朋友聊聊天。

3表达：“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”

4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友

三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友

闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。

1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。（相信、放心、、、、、、）

“小朋友，想到树林去散步吗？”

2、说一说感受

你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢？”

3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。

4、小结：相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。

四、游戏《跟我不一样》——勇敢地承认错误

老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。”

1、跟老师说的相反。

2、跟老师做相反的动作。

3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐。

五、小结：

老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。

四、幼儿园中班健康教案：小甜心和小苦恼

活动目标

1、通过听故事，学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。

3、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

二、活动准备

1、多媒体《小甜心和小苦恼》

2、微笑卡，音乐磁带，录音机

3、准备各种味道的东西及相应的表情图片，布置味道王国场景。

三、活动过程

1、游戏导入：带领幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情。

师：小朋友，今天老师带你们去一个好玩儿的地方——心情味道王国，在那个王国里所有人的心情都是和味道相联系的，我们一起去看一看吧。

带领幼儿做《表情歌》的律动去心情味道王国。

2、品尝味道，感受心情。

师：心情味道王国到了，请小朋友自由地品尝味道，感受心情吧。

幼儿分散自由品尝体验，教师提醒幼儿注意卫生，保护口腔。

提问：你刚才品尝的是什么味道？心情怎样？

3、看多媒体听故事《小甜心和小苦恼》

提问：⑴、你喜欢故事里的谁？为什么？

⑵、生活中你会遇到和小苦恼相同的经历吗？你应该怎么对待？

⑶、小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？

⑷、小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？

⑸、师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。

4、请小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）

⑴、师：你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？

⑵、师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？

⑶、小朋友如果遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？

5、进区域活动

师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！

提问：小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你

们是怎样解决的？

师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法解决。

当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，大声笑„„）

6、结束活动

师：我看到小朋友们高兴的时候，我的心里也很快乐，我希望我们每个小朋友都是快乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼，下面让我们一起到外面把我们的快乐传递给幼儿园里的每个小朋友吧！

活动结束

五、幼儿园大班健康活动——小白兔找山洞活动目标：

1.感受游戏的快乐。体验玩游戏的快乐。 2.学习双脚并拢快速跳跃的本领。 3.能与同伴合作游戏。活动准备：小兔头饰活动过程：

一、开始部分-小动物模仿操

二、练习双脚并拢连续跳跃。

三、游戏\"小白兔找山洞\"游戏玩法：参加游戏的约的儿童，每两人一组，手拉手，站在场地周围扮\"山洞\"，另外约的儿童蹲在\"山洞\"里扮小兔，\"小兔\"比\"山洞\"多两个，多出的\"小兔\"站在场地中央。

游戏开始，\"小兔\"从\"洞\"中跳出，一起念儿歌：\"小白兔，没有洞，

一二三，三二一，快快找个小山洞。\"边念边按儿歌的节奏，四散地双脚向前跳，念完最后一个\"洞\"字，\"小兔\"赶快跑去找\"山洞\"，钻进\"洞\"里蹲下。没有找到\"洞\"的\"小兔\"与做\"山洞\"的儿童从排头依次交换位置，游戏可反复进行。

游戏规则：每个\"山洞\"里只能蹲一只\"小兔\"。

三、放松活动--小动物散步

六、幼儿园中班健康教案：饭前饭后不剧烈运动

活动目标：

1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。

2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。

3、提高对人体的认识，懂得自我保护。

活动准备：

1、教学挂图：小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。

2、纸和笔。

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。

1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？

2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？

二、教师进行简单小结。

1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。

2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。

三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。

教师：

1、饭前我们做哪些活动比较好呢？

2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静的活动。

四、记录幼儿的想法，师生分享新的经验。

1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。）

2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。

五、教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。

在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。

七、幼儿园中班健康教案：买食品要注意什么活动目标

1、了解买食品时应该注意的事项。

2、通过自己探索、寻找的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期。

3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。

活动准备

1、每位幼儿准备一份小包装的食品。

2、相同包装的食品，一份有防伪的标记，一份没有。

3、请一位小朋友排练情景表演：一包膨化食品。

活动过程

1、幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。

——幼儿观看教师表演。教师在前面表演，内容大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“今天，我在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着，假装肚子痛。

2、引导幼儿讨论：这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。

3、配班老师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查，说：“小朋友，你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的食品，观察上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。”

4、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。

——我们到商场里选购食物时，要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?

——怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?

——幼儿观察自己带来的小袋食物，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。

5、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清楚食品的生产日期和保质期，还要注意什么？

——幼儿自由讨论。知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品，认识防伪标记，来确定食品的可靠性。

八、幼儿园中班健康教案：健康加油站活动目标

1、观察营养宝塔，初步了解合理的饮食结构。

2、通过谈话和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。

活动过程：

一、游戏导入：

1、教师与幼儿互动谈话，导入游戏。（小朋友，今天早晨你们吃了什么早餐？你们最喜欢吃什么？„„现在，老师这里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。）

2、幼儿自由上台拿小纸片。

3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。

4、教师小结，提出疑惑。

（小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是老师喜欢吃的，那你们知道这些东西吃了合适吗？哪些东西应该多吃？哪些东西又应该少吃呢？）

二、营养大学堂

1．观察营养宝塔

（出示挂图）引导幼儿看营养结构图。

2、互动交流：

谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等）

的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼、肉„„）

吃得最少的又应该是什么？（巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。）

老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。

三、我的营养食谱

1、设计一张营养食谱，向同伴介绍。

2、选择几份典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计得是否合理，是否有利于健康。经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”。

九、幼儿园中班健康教案：冷饮好吃我不贪活动目标：

1、了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。

2、结合一些具体的事例，了解多吃冷饮害处多。

3、在自制冷饮的过程中，体会操作的快乐。

活动准备：

1、活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。如：冷饮中的多种成分，对身体有利的和无利的甚至是有害的成分┉

2、自制冷饮的饮料：奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、

筷子┉

3、教师收集一些冷饮的外包装。

活动过程：

1、组织幼儿进行谈话活动。建议提下列问题：

▲我知道小朋友都喜欢吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮？

▲你最喜欢吃哪些冷饮，它是什么味道的？

▲你为什么喜欢吃冷饮？吃冷饮有哪些用处？

▲吃冷饮又有哪些不好的地方？（幼儿自由讨论）

2、教师小结：冷饮虽然好吃，特别是在夏天，吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽，但冷饮吃多了，我们的肚子会提意见了，肚子不喜欢太冷的东西，它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多是很甜的，人体内如果有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们不想吃其他的食物，长期下来我们身体没有了其他营养来补充，就生病了，会营养不良。

3、了解冷饮中的成分和营养量。

▲教师：你们吃过许多冷饮，你知道冷饮有哪些口味的？冷饮里面有哪些原料吗？你知道制作冷饮需要哪些原料吗？ ▲教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。

▲教师小结：不同口味，不同名称的冷饮所需要的原料也不一样，而且冷饮的营养并不高。

4、启发幼儿结合自己的生活经验，讨论什么最解渴。提问：当你口

渴的时候，你喝过什么？你觉得选择什么样的水最解渴？（让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择）

5、制作冷饮活动。

▲幼儿按组进行，选择一种主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，请幼儿说说自己是如何制作的。

十、幼儿园中班健康教案：健康日

动目标：

1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。

2、阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。

愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。

活动准备：

1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。

2、师生与健康日有关的一些资料。

活动过程：

一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象，

1、教师念谜语，幼儿猜测，

2、教师在黑板上画出五官的形象。

二、讨论五官的重要，引出健康日。

1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？

2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？

三、阅读图文，了解健康日的由来。

1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。

2、教师小结。

3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。

四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。

五、组织幼儿讨论，加深认识。

启发幼儿设计健康日宣传栏。

活动反思：

在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工

合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

第16篇：学前班健康领域

设计意图: 学前班健康领域：《着火了怎么办》教案

俗话说：“水火无情”。在所有的自然灾害中，发生频率最高的莫过于火灾。一个小小的火星可以使大自然的宝贵资源遭到破坏，可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以无情地夺走人最宝贵的生命。然而对于火，幼儿缺乏相应的知识和防火能力。因此，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全至关重要，但无论是成年人还是幼儿，都无法进行这种危险的体验。所以我根据大班幼儿的年龄特点和认识规律突破说的模式，设计了这一活动。

[活动目标]

1、教育幼儿遇到紧急情况不要慌张。

2、培养幼儿基本的防火意识与能力。

3、使幼儿初步掌握基本的安全防火，学会简单的自我保护方法。

[活动准备]

1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

2、VCD一盘（内容有大火烧毁房屋、拨打火警电话的镜头）。

3、布置好情境表演的场景。

[活动过程]

1、教师扮演消防员，领孩子跑步带入。

2、组织幼儿观看大火烧毁房屋的图片，使幼儿感受火灾的危险性。

3、组织幼儿讨论：这些火灾是怎么引起的？火灾的后果是什么？

4、发生火灾怎么办？观看影碟，使幼儿知道火警电话是“119”，并知道如何报警。

5、请个别幼儿模拟拨打报警电话。提示幼儿说清着火地点、着火物和自己的姓名。

6、讨论：如果小朋友家里发生火灾，消防员叔叔还没有来到，我们该怎么逃出来呢？教师可演示逃生方法。

7、“安全逃生演习”：教育幼儿遇到危险不要慌张，运用学到的自救知识进行自我保护。

第17篇：大班健康领域

大班健康领域：不能碰的身体部位

活动目标

1、知道身体的私密部位不能让别人触碰，懂得保护自己。

2、了解基本的自我保护方法，有初步的自我保护意识。

3、乐意与伙伴讨论并大胆表达想法。活动准备

材料准备: 男孩和女孩的图片各一张，《不要随便摸我》的视频活动指导

（一）问题导入激发幼儿对身体部位认知的兴趣

师：小朋友们，你们都认识自己身上的各种器官吗？那我来安静的摸身体的某个部位，然后我请安静举手快的小朋友回答。这里是哪里？幼：膝盖/手/头/鼻子/屁股/胸部/大腿

师：看来你们都非常了解自己身上的各种器官了，那刚刚摸到的那么多身体部位中你们知道有哪些是不能让别人碰的吗？

2、观看视频（播放至00：47秒），并引导幼儿知道身体的私密部位不能让人碰。师：那我们接下来就来看看这个视频，请睁大你们的小眼睛仔细看竖起耳朵认真听，看看视频都说了些什么。播放视频

师：看完以后，谁能告诉我你从视频里看到什么？幼1:我知道了不可以随便碰这里。幼2;看到小熊穿了两件裤子。师：那你知道为什么穿两件裤子？因为要保护好自己的隐私部位。幼3：还有咪咪不可以碰

师：对了，看的非常仔细，胸部也是不可以随便让人碰的部位（不论是男生还是女生都不可以的哦。

师：那小朋友现在知道男生女生身体的哪些部位不能让别人碰吗幼：知道/不知道

小结师：女生的胸部和三角裤包住的地方是不能让别人碰的，男生是三角裤包着的地方不能让别人碰，因为这是私密部位不可以碰。

（二）以游戏形式，让动儿知道要保护自己身体的私密部位，不让别人触碰。

出示男孩女孩的图片，当老师触碰图片的某个部位，幼儿用手做打勾打叉的方式表达可以还是不可以。

师：现在这里有两个小朋友一个是男的，一个是女的，我现在要表达我对他们的喜爱，当我手碰到一个身体部位的时候，你们就要用手比打勾或者打叉的方式来说明可以摸还是不可以摸。

师：我可以摸摸她这里吗？幼：可以/不可以

师：为什么不可以？为什么可以？

幼1：因为那是不可以摸的地方/因为那不是私密部位。师：我可以摸摸他这里吗？幼：可以/不可以师：为什么不可以幼：因为那是私密部位。小结师：小朋友们现在都知道哪些是私密部位了吗？对了泳衣包裹住的部位是私密部位，别人不可以随便碰。

（三）引导幼儿了解自我保护方法，懂得保护自己。

师：当遇到有人要碰你的私密部位的时候，你会怎么做？我们一起带着这个问题来看看视频（00：37播放视频01：32停）

师：看完视频以后，谁能告诉老师你从里面知道了什么？幼1：我知道了如果有人要摸私密部位，就要大声说不可以。师：很好，你看的非常认真。

幼2：如果他一定要摸就要大声喊救命。

师：你回答的很正确，你们一定要记住，当有人要摸你私密部位时一定要大声说不可以！如果他一定要摸你就要大声喊救命。如果被摸了一定要告诉爸爸妈妈记住了吗

（四）引导幼儿讨论如果你被别人碰私密部位的时候，你会用什么方法来保护自己？模拟情境表演。

师：如果你有人想要碰你私密部位的时候？除了大声说不可以，大叫救命以外。想一想还可用什么方法来保护自己？幼1：我会快点跑掉幼2：我会保护起来不让碰。幼3：我会大喊救命

师：你们说的方法都不错，那我们现在就来相互讨论一下如果有人要碰你的私密部位你会用什么方法来保护自己，然后讨论结束以后请几个小朋友来表演一下。师幼讨论

师：现在请几个小朋友来表演一下当陌生人要碰私密部位会怎么做。你们表演的是什么？为什么要这样做？

非常棒，他用的自我保护方法是迅速的跑开/咬他/大叫救命。你已经明白了怎么去保护自己的私密部位。

小结师：好了小朋友们，经过了这些小朋友的表演，你们都知道了如何去保护自己的私密部位，也学会了一些自我保护的方法，如果以后有人想碰你们的私密部位，你们要大声的告诉他不可以！明白了吗~ 活动延伸

引导家长向幼儿介绍人体的主要器官，对幼儿进行粗浅的性教育，并让幼儿知道保护自己私密部位的方法。

第18篇：职业健康自查自纠

人力资源部职业健康自查自纠

工作情况报告

为落实企业职业病防治主体责任，强化职业卫生基础建设工作，提高职业卫生管理水平，根据公司下发的《********公司职业卫生基础建设活动方案》中的相关要求，人力资源部组织人员对本部门相关职业卫生健康进行了自查自纠，现将检查结果汇报如下：

一、职业卫生管理制度建立情况

职业卫生健康方面的制度有10项，分别是《****公司职业卫生管理制度》、《****公司职业健康与职业病防治管理标准》、《****公司职业健康安全职责》、《****公司职业健康检查制度》、《****公司职业病管理办法》、《****公司职业卫生监督检测制度》、《****公司职工伤亡事故报告制度》、《****公司职业病范围和职业病患者处理办法》、《****公司职业卫生档案管理办法（试行）》和《****公司职业卫生健康费用管理办法》，管理制度在建设方面相对比较健全，整体运行良好。

二、职业卫生档案建立情况

公司本着职业卫生工作“防”与“治”并重的原则，配备专职职业卫生管理人员实行责任到人，逐级管理的职业卫生管理体系。建立了从业人员职业卫生档案，包括从业人员岗前、在岗期间、离岗后职业病检测，个人职业防护用品发

放记录记录等，对全公司职业健康检查结果及产生职业病的劳动者与职业病禁忌劳动者的健康记录完整，统一归档。

三、当前职业病防治工作存在的主要问题及整改措施

1、警示与告知制度及职业卫生“三同时”管理制度没有建立。

2、进一步强化职业病培训、宣传力度，将职业病致病影响因素监测结果纳入重要指标管理，根据各部门职责范围落实职业病防控责任。职业病属于生产工作人员在作业过程中因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病，具有不可逆性，致病过程一般需要时间很长，因此要强化管理。同时通过培训、教育提升作业人员的自我防范意识，做到现场不安全不开工、职业病影响指标不达标不开工。同时在生产现场开展职业病宣传工作，将可能有粉尘、噪音等职业病致病因素的生产场所张贴警示标语、警示宣传画，同时提示正确佩戴个人防护用品的标识、标语。在2015年职业卫生培训计划中我部门将会请省安监局等专业机构专家就职业卫生管理、职业病防治职业防护用品的选用等方面做一次系统的培训。

3.在员工签订劳动合同的同时，附劳动合同职业病危害因素告知书。以保证每个员工在上岗前对岗位产生的职业危害有清楚的认识以及自我保护意识。

人力资源部将在活动的第二阶段对以上问题落实责任

人、提出具体措施、整改方案、整改完成时间，确保活动取得实效。提高职业卫生管理水平，有效预防、控制、减少和消除职业病危害，切实保护劳动者健康权益。

人力资源部二〇一四年十月三十日

第19篇：机关作风自查自纠工作汇报

机关作风自查自纠工作汇报

5月23日，镇政府召开镇机关作风建设工作会议，根据会议的工作布臵，我中心全体职员召开了本单位的机关作风建设工作会议，会上传达了镇政府机关作风建设工作会议精神，围绕尹照容书记、王笑媚委员的讲话内容，对照我中心平时中的思想认识、工作作风以及服务态度等方面存在的问题，进行了自我检查活动，认真查找问题及其产生的原因，明确了今后整改方向，以便更好地开展工作。

一、存在问题和不足

我中心一直以来认真落实镇委镇政府有关改进机关作风建设的要求，扎扎实实做好各项工作，树立良好的事业机关形象，并取得了一定成效，但仍存在着一些作风问题：

1、学习深度不够。在注重政治和业务学习时，在学习的深入性和系统上还存在很大不足，有时紧有时松的现象，较少深入基层，与基层群众特别是村民联系不足，导致掌握情况不全面、不真实，也致使自己对新知识、新思维掌握不够。这说明在学习上还缺乏干劲，缺乏把学习当作一种责任的自觉性。

2、自身作风不够实。主要表现部分工作人员事业心不强，迟到早退、擅离职守现象仍然存在，总认为基层工作累，无所用心，工作态度消极，导致工作热情不旺、劲头不足，艰苦奋斗精神有所淡化，享乐主义有所抬头。

3、为人民服务的宗旨观念不够牢固。表现在：对待群众不能保持热情服务的态度，当手头工作稍多时，性子就有些急躁，态度不够

1 和蔼，遇到当事人反复询问的问题时缺乏耐心，没有及时调整自己的情绪，存有“事不关己，高高挂起”的思想。

二、存在问题的主要原因

一是主观思想不够重视。围绕着镇政府的要求，我中心对机关作风建设是高度重视的，但是个别工作人员没有从思想上真正重视起来，存在讲得多、执行少，要求多、落实少的现象，在平时日常工作中则强调得多、检查得少，以致养成了懒散拖拉、组织纪律松懈、过多地考虑计较个人得失的工作作风，影响了整体的作风效果。

二是责任制度不健全。我农技中心有四个工作部门，职责分工很明晰，然而具体到个人的责任制度却不够健全，导致工作人员怕做错事，怕承担责任，甚至互推责任的现象。

三是知识技能不够强。我农技中心的日常工作对蔬菜检测技术、动物防疫检疫技术技术、水产检测技术要求较高，随着社会形势的发展，蔬菜检测与动物防疫检疫工作愈加繁重，对这些技术的要求也越来越高，由于缺乏系统的业务培训，导致部分工作人员对业务不够熟悉，工作做起来有些被动。

三、整改措施

1、开展宣传，提高认识，营造氛围。为形成良好农业服务体系，我中心主要采取了以下措施：一是定期召开中心会议，加强组织学习，提高中心人员对作风建设重要性认识，纠正行业错误观念，形成良好为农服务思想；二是结合各部门业务工作会，强调作风建设重要性，作为农技中心，直接接触大农业，面临农户，服务工作的是否到位直

2 接影响农技中心形象，我中心通过下村传递动物疫病情报、上门注射畜禽疫苗、深入田间宣传农药使用知识，增强工作责任感。

2、制定措施，完善机构，加强沟通。农技中心落实各条线岗位职责：党员开展民主评议；每月定期与村级防治员、蔬菜质量监管员开例会以了解养殖户与种植户的情况；建立健全蔬菜每周安全巡访记录、兽医防疫追踪制度，层层抓制度落实；加强中心每月定期信息通报、情况等工作机制。

3、严格要求，以身作则，遵守纪律。一是严格执行蔬菜检测、动物防疫检疫程序，严谨、规范、科学地做好各项工作，各部门负责人定期检查工作人工作成效；二是严格执行上下班制度、请假制度，除非领导同意，上班时间不随意外出；三是严格执行与会制度，每次会议务必保证人员到齐，有事必须请假，并详细说明原因；四是严格执行监督约束制度，在下村执法时必须佩带工作人员身份证件，便于办事权重识别及作风投诉，坚持政府公开，主动接受群众的监督约束。

通过自查自纠，中心工作人员再次受到了深刻的组织纪律教育，前期存在的一些技术服务不到位问题得到有效解决，个别作风松散的现象得到整顿，工作上松懈的人员受到了批评教育，通过自查自纠活动，中心进一步采取有效措施，建立并完善防治体系，总体看来，达到了预期的效果和目的。