省自查报告
推荐第1篇：省文明单位自查报告
2009年以来，区委政法委在获得第十届(2006-2008年度)省级文明单位荣誉的鼓舞下，坚持以党的十七大、十七届四中全会精神为指导，认真落实省、市、区文明委的工作部署，深入贯彻落实科学发展观，充分发挥政法、综治职能，认真履行职责，自觉坚持物质文明、政治文明、精神文明和社会建设一起抓，深入开展文明单位创建活动，有效地推动我区政法工作开展，政法综治及平安建设工作取得突出成绩，为我区经济社会又好又快发展营造了和谐稳定的社会环境。主要成绩表现：一是获得全国先进。2009年，城厢区被评为“2005—2008年度全国平安建设先进县区”;区委政法委副书记、区综治办主任林万春被中央综治委、中组部嘉奖;区委政法委被市委、市政府评为平安建设先进单位。二是获得记功表彰。去年12月因在维护社会稳定和建立多元化调解衔接工作新机制(2008-2009年度)成绩突出，区委政法委和区委常委、政法委书记严凤平分别被市委、市政府记集体二等功和个人二等功;2010年3月，区委政法委、区综治办分别被区委、区政府记集体三等功，有2名干部被记三等功，有2名干部被记个人嘉奖。三是获得综合优秀。区委政法委2009年度绩效评估工作被区委、区政府评为优秀等次(全区第二名)。四是干部得到提拔重用。因工作业绩突出，2009年以来先后有4名机关干部被市委、区委提拔或重用。整个单位始终保持争先创优、争创一流、积极向上、奋发有为的精神风貌。
一、进一步加强领导，始终把创建工作摆上重要位置
1、组织领导更加有力。在连续荣获第
九、十届市级文明单位和十届省级文明单位的基础上，我委领导班子更加重视抓文明创建工作，把创建活动摆上单位重要议事日程，始终把文明单位创建贯穿各项工作全过程。年初，主要领导把创建工作列为年度工作的重要任务之一来部署，抓落实。坚持围绕创建“学习型、落实型、服务型、廉洁型、创新型”机关的目标，深入推进文明单位创建活动。2009年初重新制定文明单位创建年度规划和阶段计划，还结合文明单位创建标准和本单位的工作实际，制定工作任务分工，明确各个岗位职责，确保创建责任落实到位。坚持把创建活动与政法综治工作紧密结合起来，以文明单位创建来促进政法综治工作的开展，以文明单位创建来提高干部素质，提高工作效率，树立单位形象。
2、领导班子更加团结。委机关始终有一套坚强有力的领导班子，班子成员团结协作，作风民主，并始终坚持以大局为重，做到不利于稳定的事不做，不利于团结的话不讲。主要领导以身作则，带头贯彻执行民主集中制原则。坚持每周召开机关班子成员和科室负责人交接班会议，通报交流情况，重大问题坚持集体研究。坚持每季度一次政务公开和党务公开，增加工作透明度。去年6月份，委机关召开了领导班子专题民主生活会，班子成员紧紧围绕“深入查摆和解决与科学发展观要求不相符合的突出问题，切实提高领导和推动政法工作科学发展的能力和水平”这一主题，结合思想和工作实际，自我分析，对照检查，既找出了不足，又分析了原因，既查摆了突出问题，又明确了努力方向，达到了坦诚相见、沟通思想、民主团结、求实创新的目的，民主生活会取得了实实在在的成果。
3、党组织作用发挥更加充分。创建活动紧紧依靠委机关党支部，充分发挥全委机关党员干部的模范作用，积极开展帮扶助困活动。2009年“七一”期间组织党员干部开展“一日助”捐款活动，为党旗增光辉，为困难职工献爱心;组织全体党员干部职工为第五届全国特奥会“积善助残，情暖海西”和青海玉树地震爱心捐款活动;组织部分党员干部无偿献血活动。组织了机关党员干部参观学习大洋乡闽中烈士革命纪念馆，进一步增强党性观念。2009年我们按照市文明办的要求，与华亭镇前黄村搞好文明结对共建，签订共建协议书，并给予吴金付、许美凤2户特困家庭每年捐助3000元，今年4月份又向莆田科技学校捐了3台电脑，有效地推进了文明共建活动。
二、进一步发挥职能，有效推动文明创建深入开展
1、在落实维护稳定责任机制上下功夫。着重加大整改攻坚和责任追究力度，研究出台了《城厢区实施季度稳定状况工作问责的暂行办法》，对在稳定状况考评不理想的东海镇、凤凰山派出所、灵川派出所等三个单位主要领导进行了诫勉谈话。对巡逻率不达标的常太、华亭、东海派出所及东沙边防派出所所长责令作表态发言，进一步增强各级各部门的忧患意识、责任意识、争先意识。严格进行责任追究，分别给予季度考评排名全市末位的5个单位及2个交通安全事故责任单位限期整改，确保责任落实，整改到位。
2、在化解社会矛盾上下功夫。健全定期排查化解机制，坚持月排查分析制度，定期对可能引发矛盾纠纷的情况进行预测排查，及时掌握苗头性、倾向性信息。健全领导责任落实机制，按照“区委书记大接访”活动的要求，积极开展“政法四长”联合接访活动，推行包案领导下访、约谈制度，把矛盾化解在基层。健全多元调解衔接机制，全面深化多元化矛盾纠纷调解衔接工作，大力加强调解衔接工作基层站点规范化建设。针对因征地拆迁、交通事故、劳资纠纷等引发的各种突发性群体性事件时有发生的情况，我委建立多元调解应急工作新机制，书记、副书记和有关科室人员次亲临现场，坐阵指挥，妥善处置。2009年以来，全区发生的15起突发性、群体性事件均在24小时内成功化解，确保了辖区的社会稳定。去年先后有新华通讯社、人民日报、工人日报、经济时报、法制日报、中国青年报等多家中央级媒体先后介绍我区的经验做法。去年6月25日中央电视台新闻联播节目宣传报道了东海镇大埔社区的调解衔接工作做法。全区化解矛盾纠纷水平不断提升，共排查调处各类矛盾纠纷5540件，调处成功5312件，成功率95.9%。
3、在打击“两抢一盗”犯罪上下功夫。把打击“两抢一盗”违法犯罪作为全区治安重点整治的主要内容，在充分调研的基础上，认真研究制定了落实警力用到一线的“14个加强”的具体措施，广泛发动干群积极参与，建立健全了举报犯罪奖励、治安状况预警、情报信息研判、巡逻防范盘查、治安日常清查等机制，形成了“全警动员、全民参与”的大打击、大整治、大防范、大管控格局，取得了较好成效。2009年全区刑事案件同比下降0.38%，“两抢一盗”案件同比下降3.2%，其中“两抢”案件同比下降25.2%，群众安全感不断增强。
4、在加强流动人口服务管理上下功夫。全面深化流动人口服务管理，在巩固、提升去年4个示范点工作的基础上，又在灵川、东海两个镇和其他6个村(社区)建立流动人口“一站式”服务管理工作中心(工作站)，全区流动人口服务管理水平进一步提升。今年以来，全区共登记暂住人口45146人，签订出租房屋治安责任书9762份。我区流动人口“一站式”服务管理工作经验在全省工作会议上作了典型经验发言(唯一县区)。2009年以来先后有10多批兄弟单位来学习参观我区流动人口工作经验。
推荐第2篇：省安全自查报告（推荐）
大石头镇中心校
关于全省校园安全隐患排查重点内容的自检报告
接到省教育厅关于《全省校园安全隐患排查重点内容》的通知后，我校张波校长十分重视，立即组织召开了班子成员参加的安全工作专项会议，明确了任务、责任，并进行了细致的分工。并在全校教师会，认真传达了上级文件精神，并结合我校的实际，讲了我们学校当前安全工作要注意的问题，提出了严格的安全工作要求，提出了“没有安全就没有一切”的工作口号，要求大家充分认识“安全高于一切”，“孩子的生命比一切都重”的思想，指出了安全工作要深入人心，到岗尽责，安全工作不能有丝毫松懈，学校要形成校园安全人人有责，大家时时想安全，处处抓安全的良好工作局面。随后立即组织学校安全领导小组成员严格按照《全省校园安全隐患排查重点内容》逐项排查梳理，逐项纪录形成自检报告，现将自检结果报告如下：
一、校园消防安全
1、学校内部消防安全组织机构和管理制度健全，责任落实明确；
2、教学楼、综合楼灭火器数量、质量符合要求，并能按规定位置摆放，但教学楼有26个灭火器、综合楼有12个灭火器已过期，需要及时更换；
3、学校班级、楼层寝室避难逃生标志清晰到位都能正常使用；
4、教学楼内消防水源、自动灭火设施完整好用；
5、消防栓箱门、卷盘、水袋、枪头完好并吊挂平整，箱内启泵系统能够正常使用；
6、室内外消防通道畅通无阻，疏散通道、安全出口指示标志位置准确并能正常使用；
7、用行为规范，用电线路整齐规范，无私撘乱接超负荷用电情况，没有使用违章电器行为；
8、食堂煤气储藏间、排风报警设备不能正常运行（煤气储藏间无排风报警系统）；
9、校园内部不存在未经消防验收的建筑。
二、校园交通安全
1、学生接送车辆符合相关技术标准并定期检车、保养和维护；
2、车辆行车证、保险、司机驾驶证等相关证件齐全有效；
3、由于学校对校车安全监管严格，学生接送车辆能够按规定路线行驶，校车驾驶员能够遵章驾驶，不存在超速、酒后驾驶、疲劳驾驶等严重交通违法行为。但个别车辆有超员现象，已向校车公司进行了汇报；
4、存在载货汽车、三轮车、摩托车、拖拉机、改装车等无资质、非法营运的“黑校车”；
5、校车内管理信息系统及车内附属安全设施齐全并能正常使用；
6、教职工自驾车辆及外来车辆入校园管理不够规范；
7、学生上下学重点时段校门前没有专人指挥疏导交通。
三、校园校舍安全
1、校园内没有正在使用的D及以上危房；
2、校舍墙体无下沉、裂缝，房梁和承重柱没有损坏或出现裂痕；
3、校舍内外墙皮、室内顶棚等没有有鼓包脱落现象；
4、楼梯、扶手不存在存在松动破损等不安全因素；
5、建筑物外悬挂物及室内悬挂物牢固，不存在脱落等不安全因素；
6、校园围墙、大门、雨棚、厕所等室外设施不存在安全隐患；
7、学校供水管线、采暖设施不存在安全隐患，校园周边煤气、天然气管线也不存在泄漏等安全隐患；
8、学校运动场所体育器材、旗杆等设施，经检查都完好无损，不存在安全隐患；
9、楼体防雷设施经检验具有避雷作用。
四、校园饮食卫生安全
1、校园食品、饮用水卫生及传染病疫情防控规章制度健全，有专职安全监管人员；
2、校园内食堂、超市经营手续齐全，证件有效，没有超范围经营和经营有害学生身心健康物品的行为，但是业人员没有做到持证上岗 ；
3、学校食堂、饮用水有卫生许可证并检查了学校的饮用水情况，水质水源合格，饮用水质量无问题；食堂进行了年检，工作人员进行了体检，从业人员有健康证、培训合格证；
4、库房管理、加工管理、餐具清洗消毒、餐厅卫生达到要求；
五、校园治安管理
1、上课期间学校实行封闭管理；
2、门卫、校警能够做到在岗在位并认真履行职责；
3、教师及安全保卫人员值班值宿，外来人员会客登记等制度落实，但领导带班制度没有得到落实；
4、外来人员、车辆管理严格，陌生人员不能随意出入校园；
5、校园警务室外部标识、内部基础设施设备齐全并能发挥作用；
6、校园视频监控系统能够正常发挥作用，学校没有上红外线防盗装置，“一键式”报警技防装置虽有但不能正常发挥最用；
7、定期协调驻区派出所对学生进行管制刀具和其他危险物品的收缴， 3
检查了学生携带管制刀具情况，经查学生无一携带管制刀具包括打火机，消除了学生伤害事件的发生；
六、校园极端天气应对措施
1、学校制定了应对极端天气校园安全工作预案；
2、学校对春汛期可能造成的基础浸泡、下陷、墙体酥松透水等不安全因素进行了排查鉴定；
3、学校对学生上下学路线及校车行驶线路进行了踏查；
4、学校制定了应对春季桃花水的防范措施。
通过本次拉网式排查，提高了全校师生的安全防范意识，对于排查出的安全隐患，学校将立即整改，消除隐患，学校将投入大量的人力、物力、财力提高学校人防、物防、技防能力，切实保障师生生命财产安全。
2013年4月17日
推荐第3篇：省三幼儿园自查报告
创建浙江省三级幼儿园自查报告
基本概况
淳安县安阳乡中心幼儿园创办于二000年九月，园址在安阳乡下栖梧村1号，2007年易地新建。目前，幼儿园占地面积1260平方米，建筑面积650平方米，拥有大型玩具3件，中型玩具21件，桌面玩具生均8件，图书生均4件，简易多媒体3套，电子琴2架，计算机2台，在园教职工5名，幼儿68人，各类配套设施基本齐全 。
资金投入简介
2001年，在乡财政资金较困难的情况下，为中心幼儿园添置了一万余元的场地玩具；2002年，出资5000多余添置了两架电子琴及桌面玩具等；2007年，乡学前教育领导小组自筹资金50余万元易地新建了中心幼儿园，同时添置了4万余元的大中型玩具等配套设施；2009年，又投资了9877元对中心幼儿园上梧教学点进行了内部设施完善。
内部管理
历经九年的风雨，无论在师资配备、硬件设施及幼儿教育方面，中心幼儿园都取得了突飞猛进的发展，并在全乡幼儿教育中起到了示范指导作用。
一、健全制度:
为了幼儿园持续、健康、稳步发展，我园组织全园教职工（包括佳坞幼儿园的老师）认真学习《幼儿园指导纲要》等有关幼教理论方面的知识，旨在帮助所有员工树立正确的教育观和幼儿观。同时制订了幼儿园日常工作中的各项管理制度及各个岗位的职责，如园长负责制、安全管理制度、幼儿接送制度以及园长岗位职责、保育员职责等，并力争使制度、职责规范化、科学化且落到实处。
二、强抓素质：
我园一贯坚持“一切为了幼儿、为了幼儿一切”的办园宗旨，因此，我园积极投入资金，努力提高全园教师的综合素质。
对上级幼教主管部门安排的各项教师培训，我园都积极响应，选派幼儿教师参加，并做到持之以恒，使同一培训内容持续化。当然，外出培训只是少部分人，所以，外出培训教师在回园后要在全园主持讲座并开设一堂教学公开课，借此让其他教师也能得到学习，共同进步，从而达到全园教师素质在一定基础上能快速提高。同时，我园还邀请佳坞幼儿园开展幼儿教学等方面的活动，让每位幼儿教师在自己感兴趣的方面做出成绩，全体幼儿教师互相切磋，使幼儿园整体效益得到进一步提升。
三、保教结合：
保教工作是幼儿园工作的中心任务，在硬件设施得到较大改善之后，我园虽是农村幼儿园，但我们努力向城镇幼儿园学习，坚持面向全体幼儿，保教工作从“健康、语言、社会、科学、艺术”五个领域逐步渗透，杜绝“小学化”的模式，在这里，不以会做多少道数学题为衡量标准，而是非正规教育比重更大，大量的教
育是在一日生活和游戏中进行的，为今后教育留下了很在的可塑空间，当然，我园也很注重幼儿常规管理，如生活习惯、卫生习惯、饮食习惯等，我园的培养目标是“让每位幼儿在我们这里开心快乐地成长”。
四、家园结合：
“幼儿园应主动与家庭配合，共同担负起教育幼儿的任务。”这是规程和新纲要明确提出的。为了使家长的教育理念与教师同步，使家园合作真正落到实处 ，我园通过每学期定期召开家长会，向家长介绍班级的教学计划和各方面常规培养目标，以及家长开放活动 ，让家长公正地评价幼儿教师的整体水平，同时，不失时机地对家长进行教育观念、方法等方面的培训，这样，既得到了幼儿家长的理解支持，家长培训工作也顺理成章地落到了实处。家庭真正成为幼儿园重要的合作伙伴，社会成为幼儿园重要的教育基地。
五、示范辐射：
我园作为示范园，积极发挥中心示范作用。同为一个乡镇的幼儿园，我园又是中心园，因此承担起了基本的指导工作，对佳坞幼儿园以及所辖的两个教学点进行业务上的各种交流。每学期开学统一召开思想政治学习，提高教师的认识，每学期组织开展不定时的各项活动，诸如外出培训汇报会、教学交流活动以及其他个人心得方面的交流等，但是鉴于我园本身也是农村幼儿园，对于外界的新思路接受会比较迟，因此我园也邀请城镇幼儿园来园讲课、交流，组织全乡幼儿园共同学习。通过各种努力，我园在全乡幼教工作中起到一定示范辐射作用，提高了全乡幼教队伍的素质。
努力呈现特色
如今，“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的思想已经被人所认同，因此我园也在走一条特色强园、特色兴园之路，但这条路也是茫然的，因为我园兴办才九年。特色需要创建，我们的特色是怎样的呢？随着学前教育对科学教育的重视，“做中学”开始进入我们的视野，我们尝试着将科学启蒙教育与艺术教育进行整合，体现幼儿园的特色。理论上，我们不断分析科学与艺术教育在幼儿身心发展中的地位以及结合的适恰性，实践中，我们尝试让幼儿在音乐活动中，融入音乐律动，体验大自然的魅力；在美术活动中享受想像和创造的快乐；此外，良好的人际环境是我园的一大特色，人际环境它包含了安全、宽松、真诚、平等，有利于师生员工学习、工作、生活的环境。我们以自身的真言实语去团结人、帮助人，经常与教职工谈心 ，帮助教职工解决困难，使幼儿园的各项工作都能得到了教职工的密切配合，在平等真诚的人际关系环境中，教职工之间能互相帮助、友好相处，共同探讨幼儿园的各项重大事件，齐心协力开创幼儿园工作互动宽松的师幼关系。教师的作用形成了最多的观察，最少的干预，充分发挥支持者、合作者、引导者的作用，营造出园内师生互动、生生互动、宽松自由的精神氛围。
存在不足
近几年来，我乡的学前教育事业取得了长足的进步，教育实力得到大幅度提升，社会效益反映良好。但也存在着一些薄弱环节，主要表现在以下几个方面：
1、近年来，实行幼儿园合并后，离家远了，少数父母因不便接送就不让孩子入
幼儿园了，因此，巩固学前三年受教育率任务艰巨。
2、特色教育还不够突出明显，教师教育科研能力不够强。
整改措施和努力方向
我们只有立足现状，脚踏实地，从优先发展战略的高度去谋划未来，不断加深对教育的认识，不断加大对教育事业的投入。
1、加大对全乡学前教育的经费投入，保证全乡学前教育可持续发展。
2、努力创设良好的办园环境吸引幼儿入园，巩固幼儿入园率，同时加强思想政治教育，让幼儿教师安心农村幼儿教育。
3、加大特色教育的研究，努力让其成为一支品牌，同时加强教师教育科研能力的培养。
随着时代的发展，我们安阳乡中心幼儿园正以矫健的步伐前进，努力把本园办得更加规范化，凸现园本特色，加强品牌意识、特色意识。让每位孩子都有幸福感，让每位员工都有归属感，让家长们驻足留望。就像这一湖碧水，让蓝天碧水融入的更加和谐。
淳安县安阳乡中心幼儿园
二00九年十一月二十七日
推荐第4篇：教育局省检自查报告
自查报告及整改措施
自查报告及整改措施
（一）：
学校干部自查报告及整改措施
自XX年年6月以来，我局按工委、管委要求深入开展了机关作风建设教育整顿活动。进入“学习教育”阶段以后，我按规定认真学习了《中国共产党纪律处分条例》、《行政诉讼法》、《公务员法》等有关文件，加强了业务相关的政策法规和基础知识学习，阅读了毛泽东同志《为人民服务》、《反对自由主义》两篇文章，并做好笔记，认真撰写了读后感。我围绕“机关作风建设”具体资料的学习，认真对照自己平时的思想动态及实际工作及，查摆了自己在思想认识、组织纪律、服务态度、工作效率等方面存在的问题，并进行了认真剖析，查找了问题产生的原因，明确了今后的整改方向，以便更好地开展工作。
一、存在的主要问题:
1、政治思想意识不够强。表此刻：对党的思想路线、方针政策的理解、贯彻、执行不够坚定，不能做到与时俱进，及时的提高自己的思想政治觉悟。政治敏锐性和洞察力不足，不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，透过事物表象把握事物本质的潜力不足，发现问题、分析问题、解决问题的潜力有待提高。
2、为人民服务的宗旨观念不够牢固。表此刻：对待群众不能始终持续热情服务的态度，当手头工作稍多时，性子就有些急燥，态度不够和蔼，遇到当事人反复询问的问题时，缺乏耐心，没有合理调整自己的情绪。有时过多思考个人得失，存有“事不关己，高高挂起”的思想。[由www.daodoc.com整理]
3、工作作风不够扎实。表此刻：对待工作有时报有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力就能够把事情做好。有时由于私心作怪，存在“多做多错，少做少错，不做不错”的态度，除了自己必需完成的以外，能够不做的就不做，有时因此产生工作效率低的问题。
4、存在好人主义、形式主义思想。表此刻：处理问题时的原则性有待加强，对工作中发现的问题，碍于情面，能不提的就不提，能不管的就不管，好人主义。有时有只求形式，不求落实的问题，具体制度的落实不够严谨，工作时只求是否做了，不求做得好坏。
5、工作纪律的自我约束方面有待加强。表此刻：有时有迟到早退的问题，工作着装有时不规范，有时在工作时间处理一些私人事务，个性是父亲患病治疗期间，因为照顾父亲部分影响了工作。
二、存在问题的主要原因：
一是思想上对政治学习缺乏正确的认识。平时虽然经常参加政治学习，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，流于形式，理论与实践相脱节，自己思想意识的更新与党的政策、方针脱节。
二是为人民服务的意识不足。对“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的群众路线的领会不够，为人民服务的宗旨意识不强。
三是业务水平有待提高。对业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用的认识有不足，一方面，理论与实践相结合做的不够，有理论与实践相脱节的状况存在。另一方面，缺乏敬业精神，对专业知识结构的更新不能跟上国家劳动法建设的速度，有知识结构滞后的问题。
三、整改措施：
一是进一步增强群众观念、公仆意识，真正提高自己的思想觉悟。首先，要加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观，不断加强共产主义道德修养;其次，站在讲政治、讲正气的高度要求自己。敢于开展批评与自我批评，自觉抵制各种腐朽落后思想的冲击。最后，要把为人民服务意识落实到各项工作中去，以高度的职责感、事业心，勤勤恳恳、扎扎实实的做好各项工作。
二是加强自我改造，提高综合素质。首先，加强业务学习，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，更新自己的知识结构、理论水平。其次，注重法律实务，将法律理论与实务相结合，提高案件处理的规范性、科学性。最后，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。以高度工作职责感和踏实工作作风，严格、公正、礼貌地执法，真正做到全心全意为人民服务。
三是以高度的政治职责感、使命感和爱岗敬业的事业心，脚踏实地、勤勤恳恳的扎实工作作风完成党和人民交办的各项工作任务，提高工作效率。工作中多动脑子想办法，做到既坚持原则又灵活主动，不做“老好人”。发扬勇于开拓创新、敢于斗争的优良传统和作风，努力开拓工作新局面。
四是要严格要求自己，以身作则，做遵守工作纪律的标兵。要求别人做到的，自己首先要做到，要构成严谨求实的工作作风，遵守工作纪律，严格执行法律程序，严谨、规范、科学地做好各项工作。
五是要始终持续清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，以高度的政治职责感和踏实的工作作风，坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持实事求是的路线、方针、政策，做一名合格的机关工作者。
推荐第5篇：省和谐企业自查报告
山东万得福实业集团
创建省级和谐企业自查报告
万得福集团坚持“以人为本”的科学发展观；坚持企业与员工同舟共济，共享共赢，齐心协力，同心同德努力构建劳动关系和谐企业。现将创建省级劳动关系和谐企业自查情况汇报如下：
一、全面实行了劳动合同制度。劳动合同签订率达100％，并经垦利县劳动保障局鉴证。合法经营、依法用工，维护职工的合法权益，依法履行劳动合同的内容，规范了劳动合同的签订、变更、续签、解除程序。
二、建立并完善了“平等协商和集体合同”制度。每三年签订一次集体劳动合同，每年进行一次工资集体协商，并将工资方案提交职代会讨论通过，合情合理依法设置工资分配方案，确保职工收入每年都有15%左右的提升，保证职工工资收入与企业经济效益同步增长。
三、依法保障了职工的劳动权益。每月15日前按时足额支付职工工资；依法参加了养老保险、生育保险、工伤保险、医疗保险、失业保险。在严格执行国家关于工时、休假、加班加点等制度的基础上，摸索探讨新时期民营企业切实可行的、职工认可的各项制度。建立规范了人力资源管理、职工监事、厂务公开等制度，
四、坚持了民主管理制度。制定了职工代表大会工作规程，严格按规程坚持每年召开一次职工代表大会，凡是涉及到企业内部改革、生产经营、长远规划、重大技术改造项目及关系到职工切身利益的生活福利、工资调整、奖金分配等政策，首先提交职代会讨论审定。职工代表对创建活动成效的满意率98%。
五、工会自身建设比较规范。民主选举产生了工会领导机构，依法取得了工会社团法人资格。能够围绕企业中心任务，积极开展民主管理、维护职工权益、协调劳动关系，促进和谐企业构建等工作。
六、建立了安全生产管理机构和劳动保护监督组织。注重劳动保护措施的加强和安全卫生条件的改善。成立了以集团总经理为组长，各公司总经理为副组长的安全领导小组，建立了安全管理体系，为职工交纳了工伤保险。劳动安
1 全设施、劳动保护条件符合国家行业规定，从事特殊作业的工人做到持证上岗。公司成立以来无重大伤亡和职业病危害等事故发生。
七、企业文化建设有保障。职工文体活动有场所有设施，节假日经常组织员工开展文体活动。积极开展以“关爱员工促进双赢“为主题的“双爱双评”活动。长期开展“创建学习型组织、争做知识型员工”活动，狠抓了职工培训和企业文化凝炼。
八、劳动争议调解和劳动法律监督组织发挥作用。公司组建以来未发生劳动争议纠纷，未发生因劳动关系纠纷引起的职工群体上访等重大突发性群体事件。
九、严格执行《妇女权益保障法》。女职工“四期”依法得到保护，无安排女职工从事禁忌作业现象，无招用童工现象。
十、问题和不足。随着企业规模的扩大和市场经济的深入，民营企业工会工作显得力不从心，如何紧紧围绕企业的生产经营这个中心任务，开展符合企业实际的各种活动有待创新。
“职工的心，是企业的根”，尊重职工，就是尊重劳动，就是尊重企业。在大力提倡以人为本、构建和谐社会的今天，万得福集团坚持“维护职工权益，促进企业发展” 的理念，努力建设和谐的管理队伍，以人格力量凝聚人；培养和谐的员工队伍，以职业道德教育人；彰显人文关怀，以温馨情感感化人；营造和谐的环境，以公平竞争激励人。齐心协力、同心同德构建永久的劳动关系和谐企业，为构建社会主义和谐社会贡献力量。
二〇〇八年十月六日
推荐第6篇：省农技站廉政准则自查报告
省农牧厅纪检组：
根据省农牧厅贯彻实施《廉政准则》文件的有关要求，我站把学习《廉政准则》纳入政治理论学习的重要内容，给每位领导干部和五个党小组配发《中国共产党领导干部廉政从政若干准则》，周密安排部署，组织广大党员干部认真学习理解《廉政准则》的基本要求和主要内容，增强廉洁从政意识。做到认真查、真心问、坚决改，切实把《廉政准则》当作一面镜子，时时察之，把接受监督作为工作和生活的常态。现就自查情况报告如下：
一、学习贯彻实施〈廉政准则〉，突出开展“七个一”活动
1、开展了一次专题学习。召开党风廉政专题会议，认真组织党员干部原原本本学习《廉政准则》全文，对“8项禁止52条不准”进行逐条逐句的学习，学深学透，把握实质，达到熟知会用，准确把握《廉政准则》的基本要求和具体规定，切实增强执行《廉政准则》的主动性、自觉性和坚定性。
2、撰写一篇心得体会。围绕廉洁从政这个主题，认真开展心得交流活动，深刻总结经验，切实把《廉政准则》内化为观念，外化为行为。
3、举办一次辅导报告。结合《廉政准则》的内容、意义、精神实质，认真组织观看CCTV1电影《优秀共产党员——王瑛》，作为争创廉洁单位、争做廉洁干部，推进单位反腐倡廉建设的一次专题辅导。
4、组织一次知识测试。根据学习进度，适时组织单位党员干部进行学习省厅下发《廉政准则》知识测试，以检验学习教育的成果，测试情况将纳入各单位各部门年终党风廉政建设责任制考核内容。
5、开展一次警示教育。用省厅下发的全省农牧系统生动鲜活的事例教育党员干部，促使党员干部进一步强化遵纪守法、廉洁从政意识，切实筑牢反腐倡廉思想防线。
6、进行一次自查自纠。以贯彻落实《廉政准则》为契机，在本单位开展为期一个月的作风纪律整顿，主动开展自查自检，进行自我剖析和总结。每一位领导都要结合各自岗位工作实际和从政行为，按照《廉政准则》中“8项禁止52条不准”的要求，进行逐条对照检查，认真开展自查自纠，查找廉洁从政方面存在的薄弱环节和廉政风险点。并将贯彻《廉政准则》对照检查和自查自纠情况作为领导班子专题民主生活会的重要内容在下半年民主生活会上汇报。
7、签订一份廉政承诺书。组织全体领导干部签订自觉执行《廉政准则》的承诺书，督促全体党员自觉执行《廉政准则》的各项规定，营造廉洁从政氛围。
二、学习贯彻实施〈廉政准则〉，展开自查互查
单位在学习贯彻《廉政准则》的过程中，坚持“学查结合”，在学习的基础上，展开自查互查。强化“四抓”，积极推动《廉政准则》的学习贯彻。
一是抓学习宣传。坚持把《廉政准则》作为单位党委（组）中心组和单位党员干部政治学习的重要内容，作为党员干部学习的必修科目。设宣传专栏，开展对《廉政准则》学习贯彻动态的报道和内容的宣传解读。《廉政准则》学习专栏的建立，为党员干部学习提供了方便，使党员干部更加深入的理解《廉政准则》的精神内容和实质，真正做到自省、自重、自警、自励。班子成员和领导干部要带头参加学习教育活动，率先垂范，以身作则，做学习的表率、宣传的表率、落实的表率和接受监督的表率，以实际行动推动和影响单位教育活动的深入开展，确保了主题教育内容、时间、人员的落实。对党员领导干部违反《廉政准则》规定的苗头性问题，早发现、早提醒、早纠正，做到关口前移。
二是抓自查自纠。领导干部认真对照《廉政准则》进行自查，将自查情况作为民主生活会上报告的重要内容，针对反映出来的问题采取措施，认真纠正，采取有效措施加以解决。党员干部认真对照“8禁止、52不准”的内容，结合自身实际，分析本人在廉洁从政方面存在的突出问题和薄弱环节，查摆自身是否有违纪行为，剖析问题的根源，并且认真的填写自查登记表。通过召开专题会议、开通举报信箱等形式，征求干部群众对党员干部廉洁从政方面存在的问题，进行互查。讨论中，党员干部对照《廉政准则》的要求，联系自己的实际工作，谈自己的体会，说自己的看法，查找自己在工作中
的问题，并且提出改正措施。党员干部认为，《廉政准则》对于保证其廉洁从政，形成用制度规范从政行为、按制度办事、靠制度管人的有效机制具有重要的促进作用。通过讨论，大家对《廉政准则》又有了进一步的理解，要切实的履行准则的要求，坚持从小防起、从小节抓起，做到防微杜渐、警钟长鸣，维护单位的良好形象。学习《廉政准则》党员领导干部学会了“对镜自查”。
三是抓制度建设。围绕建立干部廉洁从政长效机制的目标，重点逐步建立完善了干部廉政教育、国有产权集中交易、政府采购、财政资金和重大投资项目审计等制度。建立“四个链条”，围绕重点领域、关键环节和重要岗位的监督，构建廉洁风险防控的“机制链”；把制度贯穿于教育、监督、预防、惩治等环节，使每项工作、每个环节都能做到用制度管事、管人，构建规范有序的“制度链”；发挥民主集中制原则为核心的集体决策制度、权力制衡制度、信息公开制度等，构建权力行使的闭环式“制约链”；注重制度的有效性，堵住权力滥用的漏洞，减少执行制度过程中的自由裁量空间，构建制度执行的“铁锁链”。
四是抓监督检查。重点把贯彻落实《廉政准则》情况纳入干部作风建设、执行党风廉政建设责任制、干部考核的重要内容，作为单位评先评优和干部提拔任用的重要依据，加大明察暗访力度，严肃查处违反《廉政准则》的行为。同时，进
一步清理党员领导干部配偶子女从业情况，将住房、投资、偶子女从业情况纳入党员领导干部个人事项报告的重要内容。
三、自查结果
通过检查出现了“五个没有”和“三个不存在”，即：没有利用工作之便向被检查单位及服务对象推销产品，参与有偿中介活动。没有利用工作之便吃、拿、卡、要，收取被检查单位及服务对象的礼品、礼金、各种有价证券，或以权谋私搞交易。没有在接待来访或电话咨询中出现冷漠、生硬、蛮横、推诿等态度。没有在公务活动中，有越权、渎职、徇私舞弊，或出现有违办事公平、公正、公开要求的行为。没有个人或经他人名义经商办企业、从事第二职业，或利用职权为亲友经商提供任何方便条件。没有在工作时间无正当理由脱岗或在岗办私事擅离职守行为。不存在办事拖拉、推诿扯皮、敷衍塞则、无辜超过办事时限等不负责任行为；不存在酒后开车、酒后执行公务的行为。不存在工作时间上网聊天、玩游戏、炒股的行为。不存在参与有悖社会公德、职业道德、家庭美德及各种赌博行为。十不存在向被检查单位或个人通风报信的行为。
四、取得的初步成果
通过《廉政准则》的贯彻落实，达到了强化“三力”的基本目标。
一是强化了感召力。党政班子切实负起了贯彻落实《廉政准则》的政治责任，加大了宣传教育力度，把学习宣传《廉政准则》列入了党组级别学习计划、党员领导干部教育培训规划，组织各级党员干部特别是领导干部认真学习，全面了解，熟记在心，指导行为。同时以多种途径向社会大力宣传了《廉政准则》的意义、内容，形成人人共知、群众监督的良好氛围。
二是强化了自律力。广泛开展自查自纠自纠，党员干部都能严格对照《廉政准则》要求，认真开展自查自纠，着力检查自己在廉洁从政方面存在的问题，特别是作风建设和廉洁自律等方面的突出问题。通过开展自查，深刻剖析产生问题的根源，积极制定整改方案，及时改进作风，用《廉政准则》来约束自己的言行，强化廉洁自律。
三是强化了监督力。当局者迷，旁观者清，自律之后还必须借助监督来他律。党政班子通过召开了专题会议，开展批评与自我批评，完善了相关配套制度，推进监督检查工作，促进了各项廉政规定落到了实处。
特此报告
推荐第7篇：申报省三级幼儿园自查报告
申报省三级幼儿园自查报告
多年来乌牛行知幼儿园在各级领导和社会各界的关怀支持下，始终坚持以儿童发展为本的办园宗旨，立足实际、求真务实、开拓创新，在内部管理、设施完善、保教质量上都取得了长远发展。现将自查情况汇报如下：
一、幼儿园概况
乌牛镇行知幼儿园是一所农村幼儿园，创建于XX年，至今已有10年，幼儿园占地面积840平方米，建筑面积500平方米，户外活动场地400多平方米，我园设有小班、中班、大班三个年龄段，目前设有4个班级（小班1个、中班1个、大班2个），共有一百多名幼儿。在园教职工11人，其中园长1名、教师6名，保育员2名，厨师1名，保安1名。教师均具有中专及大专学历水平；本园环境优美，基本设施设备齐全，能基本保证幼儿有游戏、活动场地和舒适的生活、学习环境。今年幼儿园经过装修，环境更加优美整洁，进入幼儿园犹如进入一个温馨的家园。
二、行政管理
加强队伍建设，科学精细管理
认真贯彻《纲要》精神及各类幼教法规，按照保教并重的原则，确立德、智、体、美全面发展的观念，牢固树立为社会、家长、幼儿服务的思想意识。我们根据义务教育实际，严格按年龄编了4个班，其中大班2个，中班1个，小班1个，各班年龄按《规程》规定的人数，无超编现象。社会和家长满意率达99%以上。教职工共12人，达到了教职工与幼儿人数为1：6的比例。我园重视对年轻教师的培训工作，建立教师成长档案,将“练师功、修师德、铸师魂”作为教育管理和队伍建设的永恒主题。
（二）加强民主监督，维护教工和家长权益
对内，建立了园务会家长委员会等管理机构，坚持实施以人为本的管理评价机制，进一步加强团队组织建设，建立健全各类规章制度，定期召开职工代表大会、家长委员会，及时听取和采纳各反面意见，切实保障教职工的合法权益，尊重教职工的基本权利。对外，通过家长会家长开放日、家长观摩教学、家访、QQ群等多种形式强化家园联系，与家长建立平等、互动的联系，实现家园同步教育，促进保教水平的进一步提高。
三、安全卫生
（一）加强安全管理，提高安全意识
成立安全工作领导小组，建立健全安全管理卫生保健制度，制定适合我园的安全公约和应急预案，与每个教职工都签订了安全责任状，定期和不定期开展检查，确保责任到人、措施到位。配备了专门的保安人员，各班级都要求家长固定有专人接送，有效保证了幼儿的人身安全。经常对教职工进行安全教育，先后开展了“安全在我心中”演讲比赛、安全主题教育、“消防演习”等活动，促进全员安全意识进一步增强，自我保护能力显著提高。
（二）加强膳食管理，促进幼儿健康成长
认真贯彻《保健制度》，幼儿入园体检率达100%，幼儿预防接种卡建档率100%。每年教职工体检一次、厨师每半年体检一次，在园幼儿每年体检一次，每半年为幼儿测身高、每季度为幼儿测体重、视力一次，按年龄完成计划免疫、接种工作。每日晨检，全面观察，每班都认真做好全日观察记录和服药记录。教玩具、餐具定期按时消毒，保证幼儿一人一巾一杯。室内通风好、光线充足，为幼儿创设了良好的生活环境。定期邀请妇幼保健院资深大夫进行保健知识培训和健康教育宣传，更好地促进幼儿的心理健康发展。严格执行《集体用餐管理规定》，食品采购票证制度健全，抓好带量食谱，幼儿膳食科学、全面，食谱营养平衡合理，赢得了家长和社会的广泛赞誉。
四、教育教学
（一）注重课程园本化。
寻找适宜的课程模式，促进课程达到平衡状态。研究制定了相对稳定的统一教学计划，主题教学以省编教材为主，教师可依据自己班级的发展需要自行选择，并有创造性地使用，同时根据农村的地域、季节、重大事件等一些幼儿感兴趣、关注的问题及时生成一些课程，经过一段时间的尝试看，学科内容基本达到平衡状态，突出了地域特色，为课程园本化打下了良好基础。
（二）注重环境课程化。
一是环境人本化、儿童化。要求环境真正体现孩子的学习、孩子的想法、孩子的创造，如在教室的墙面布置孩子生活、学习主题探索中的轨迹，有记录、有绘画、有调查表、有活动照片等。环境不再是装饰品，而是幼儿生活、学习的大舞台。二是环境动态化。按照区角作用以及更换的必要性、周期性，尝试将每个区角划分为积累区、主题区和推荐区三个小区。这样层层循环，既体现环境的目标性、操作性，又体现出丰富性和动态性。三是环境个性化。班级不同，主题不同，家长幼儿教师不同，在探索、布置上也就千差万别。在实施过程中，我们同年龄班的教师经常一起出谋划策，一起分析主题，一起分析可提供的材料，发挥了较强的创新合力。
（三）注重转变教师教育观念和教育行为。
利用业务学习、教研活动和一切可以利用的空余时间，组织各种形式的学习活动。园领导先行一步，抓好自身学习，反复研究领会新纲要的精神实质，有的放矢组织教师开展学习讨论。按照“以教师为本，自主学习求发展”的思路，给予教师自主学习、自主发展的时间和空间，让教师成为学习的主人。同时，成立课改领导小组，经常了解一线教师在课改实施过程中的问题和困惑，制订对策，确保课改顺利推进。通过上下连动，教师以幼儿发展为本的理念进一步强化。
（四）注重开展主题探究活动实验研究。
、改革课程设置。按照教师预设课程和幼儿生成课程并重原则，大胆开放时间、空间和内容界定。一是解放半日活动时间，让教师根据孩子活动的内容、活动的兴趣自主安排，充分满足孩子的意愿。二是解放空间，发挥各种功能室、各类器械、墙面、过道、卧室活动室上空等空间的作用，为幼儿提供充分自由活动的空间和材料。三是改变饭前、饭后、课前、课后坐得多为自由活动多。允许部分动作快的幼儿先行进入下一环节活动，使不同能力的孩子在不同水平上得到锻炼、提高，体验到自己是行动的主人，感受到行动后的满足和快乐。
2、改革课程内容。将领域课程和主题探究有机结合，把教育的着眼点定位在为幼儿一生的可持续发展做准备上，从“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”来设计、组织课程内容，促进幼儿各方面同步发展。
3、改革课程实施。由幼儿掌握了多少知识向幼儿建构了多少知识转变。
（五）注重走家园配合的发展路子。
一是按照《新纲要》要求，组织开展一系列具有鲜明地方特色的主题探究活动，带领幼儿走出课堂、亲近自然、接触社会，激发热爱祖国、热爱家乡的情感。二是重视家长教育资源的挖掘和利用，让家长走进幼儿园，参与幼儿园教育的全过程，和幼儿一起生活成长。
（六）注重评价多元化，促进幼儿和谐发展。
培养教师自我反思和评价能力，重新梳理活动思路，总结经验和不足，不断提升专业水平。如每位教师在做完一个主题后，以的形式进行主题活动反思，以图片和文字的方式将活动过程记录下来，然后进行分析评价，为下一个主题提供有益的经验。
通过开展大型“亲自然、亲社会”活动、幼儿折纸比赛、幼儿运动会、围棋比赛等活动，不断提高幼儿动手、动脑能力。幼儿发展积极主动，身体发育各项指标均达正常标准，有良好的生活自理能力，良好的规则意识、合作意识，自我管理能力和学习能力，多名幼儿在参加各项比赛中获得优异成绩。
五、成果与荣誉
我园建园多年来。从建园时1个班、稳步发展为现在4个教学班，我园坚持以“科学的教育发展观”理论为指导，严格执行《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》。在各级领导的关心支持下，我园严格按照幼儿教育规律办园，以先进的办园理念、规范的管理机制、鲜明的办园特色促进了幼儿园、保教队伍和幼儿的共同成长，逐步形成我园核心竞争力。
当然成绩只属于过去，通过创建工作的开展，我们看到自己还需进一步突现办园特色，继续加大教师培养力度，要更加重视积累活动资料与经验，继续提升园所核心竞争力，为社会提供更优质的学前教育！创建过程是对以往工作的检验，更是对未来工作的规划。我们深信，在各级领导的关心指导下，有我们这样一群“美丽的幼教人”无私无悔的投身幼教事业，我们星宇幼儿园必将迎来更加辉煌的明天！
总之，我园的全体教职员工，正以百倍的信心为争创省级示范幼儿园而努力工作，恳请领导多提宝贵意见！
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创建省“绿色学校”自查报告
我校继2003年被命名为“扬州市绿色学校”以来，一直持续开展环保知识宣传教育系列活动并对校园规划进行了完善，对照省“绿色学校”评估要求，我校对近年来的校园建设和环境教育工作，进行了认真全面的自查，现将自查情况报告如下：
学校概况：
我校创建于1910年，历经90多年，积淀着深厚的人文底蕴。三易校址，目前校舍于1999年再次新建而成，占地近30亩，建筑面积7000余平方米。绿化面积达5600平方米，整个校园布局合理，整洁美丽，环境宜人。现有26个教学班，1345名学生，共有56名教职工。
近年来，我校在狠抓教育教学质量，努力传承古校文明、道德精神的同时，不断加强环境教育，增强师生环保意识，取得较为可喜的成绩：1999年以来先后被命名为江苏省现代教育技术实验学校、扬州实验小学、扬州市素质教育先进学校、扬州市少先队基础建设达标乡镇、扬州市优秀家长学校、扬州市红领巾示范校、扬州市社会综合实践活动实验学校、高邮市优秀学校、高邮市综合督导优秀学校、高邮市红领巾示范校等光荣称号。
工作回顾：
一、明确目标，措施到位。
近年来，我们广大师生深刻地认识到：环境保护是我国一项基本国策，不仅关系到我们中华民族的存亡和兴衰，关系到可持续发展战略的实施，而且这与我们每一个人都密切相关。保护和改善环境，取决于一代又一代人的共同奋斗，不懈努力。儿童和少年是祖国的未来和希望，也是未来环境的主人，祖国的明天靠他们去建设，优美的环境靠他们去创造。从小树立热爱环境、保护环境，与自然和谐相处的绿色文明意识，这既是少年儿童应具备的基本素质，也是我们进行环境教育的总体目标。为此，学校狠抓措施的落实，平时做到定期出好环境教育宣传专栏、宣传手抄报，定期安排学生阅读环保教育书籍。同时充分利用“红领巾广播站”、“新苗电视台”在有关环保节日前后（如植树节、地球日、爱鸟周、世界环境日等），进行环境保护的专项宣传，并适当地开展了一些主题活动。
二、注重探究，多途教育。
1、加强环境教育课程的开发和管理
每学年初，我校能根据课程计划及目标要求，制订了环境教育工作计划，并且在部分年级按一定的课时比例，将环境教育纳入到地方课程中，专门征订了《环境教育》教材，配备环境教育教师，把环境教育课程管理纳入到学校教育教学工作中去，做到了课程化、制度化、规范化。
2、积极地在各学科教学中有机渗透环境教育
环境教育，仅仅靠一堂环境教育课，难以完成既定的目标，更难以奏效。因此，我们严格要求各科老师在各学科教学中，努力渗透环境教育内容，尤其是在语文、社会、自然、劳技等学科中，做到渗透自然贴切，内容通俗易懂，学生容易接受。如教《只有一个地球》、《黄河》这些课文时，我们不仅完成语文学科的教学任务，更重要的是进行很好的生动的环境保护与教育课，课上师生通过课前收集来的有关地球的资料，由浅入深地讲述了保护地球，保护母亲河的意义，让学生懂得环境保护的重要性。
3、积极践行环境教育社会实践课程
我校根据实际情况，因地制宜地开展了环境保护的社会实践活动课程。结合植树节，组织开展了“我为校园添片绿”、“我为校添笔彩”等活动；针对农村不讲卫生的一些陋习，组织开展了“我是环保小卫士”、“环保知识竞赛”等主题班队会活动。通过这些活动的开展，学生不仅初步了解了一些家庭的、学校的、家乡的、祖国的环境保护常识，而且逐步扩大了认识环境的视野，初步了解环境保护在生活和生产中的重要意义，我们还通过走出校门踏青、秋游等形式，走出课堂到家乡的环境中走走、看看，让他们感受家乡的环保与发展，从而增强了他们观察环境、认识环境、改善环境、适应环境的能力。学校少先大队还创办了少儿自办读物——《绿色小诗社》、《绿色童谣》等期刊，为学生提供交流的场所、互动的机会和展示的平台。
三、校外活动，深化教育。
开展环境的实践活动，既是环境教育的重要内容，又是开展环境教育的重要途径。平时，我校在校内课堂教育的基础上，正确有计划、有组织地组织学生参加一些课外环境保护活动。我们还通过广播、闭路电视、图片、橱窗、自办小报，开展环境教育宣传活动；利用节假日，成立了“环保假日小队”，组织学生走上街头，走上社会，开展了丰富多彩的活动，如“我为向阳河通通气”、“我给墙壁擦擦脸”、“大家一起来种树”、“我与小鸟做朋友”等活动，不仅养成了他们热爱劳
动，自觉保护环境的习惯，还对他们进行了爱祖国、爱家乡、爱大自然的爱心教育以及环保观念的启蒙教育，增加了保护环境的应有的道德和责任感。
四、明确职责，注重实效。在环保系列教育中，我们采取由学校校长室、教导处定期对教师、学生开办环境教育讲座、印发资料、定期培训等形式，提高师生环保知识与理论，并通过环境课程的设置，在其它学科中加强渗透等，做到认真教好环保课，学科渗透有效果，注重环境教育的普及和推广，使每一位师生都有了爱护环境的意识。并积极提倡从我做起、从现在做起、从爱护身边的一草一木做起，为环保出一份力，为周围环境的净化、美化尽一份责。几年来，广大师生逐步养成自觉维护周围环境的习惯。不乱丢、乱吐、乱写、乱画，不损害花草树木，不伤害虫、益鸟等野生动物，自觉节约资源能源。同时，学校还组织广大师生积极参加上级有关环保、绿化、卫生等方面的竞赛，在环保征文、科技制作、书画比赛中正常有多人次获奖。2002年吴书涛同学的作品《海底世界》在全国少儿书画竞赛中获三等奖。2003年4月，在江苏省第二届《走进绿色》少儿书画竞赛中，我校有16名同学分别获得
一、
二、三等奖，学校荣获组织奖。
五、加大投入，美化环境。
1、积极筹措资金，努力搞好校园绿化。自99年新校园建成以后，我们对校园建设进行了认真构思，首先确立了“一次性规划，分步骤实施”的总体设想。对校园环境布局进行了总体规划，并逐年进行了种树、植草、栽花等绿化、美化等工作，目前绿化面积达5600多平方米。同时，还注意校园人文环境的建设，做到了校园建设有新意，环境装点有内涵。点点滴滴相映成趣，方方面面皆能生辉。
以校风引导：“团结文明，活泼向上”的校风，不仅引导师生共同创造和谐的育人环境，而且激励大家努力创造自己美好的明天。
以绿化陶冶：百草园内，怡情益智，在校园内种植花草树木，既陶冶了儿童的情操，又增长了儿童的知识。种花滋草，寓情于景，确实起到让每株花草说话的作用，自然此时无声胜有声。草的耐性、花的灵情，辅之精当说明，让学生自己去揣摩、体会，学生从观赏学到很多很多的知识。
以美化温馨：美化、香化学校环境，融知识、情感、育人于一体，
使环境富于较高的知识含量，使之对学生的健康成长起到陶冶、熏陶作用。
以爱国激情：地图面前，放眼世界，在校园内的墙壁上张贴了两幅陶制地图，让学生从小胸怀祖国，放眼世界，从小立下走向世界的志向。橱窗画廊，增知展才，学校开辟橱窗画廊，既有知识介绍，又有学生自己的作品展览，让学生在这里学习，在这里展示。
学校精心装点每一个角落，让学生从不经意中得到了美的教育，让学生在绿化、美化、香化的自然环境中，感受到人文气氛，受到潜移默化的熏陶教育。
2、狠抓卫生管理，严格控制不良卫生状况和环境污染。
卫生状况的好坏，直接关系我校师生的健康安全，关系到许多家庭的幸福安宁，我校时时刻刻绷紧卫生安全这根弦。对校园的净化、教室的整洁，厕所的洁净，尤其是饭堂的卫生管理做到反复抓，抓反复，发现隐患立即解决，坚决做到严禁发生任何卫生安全事故，百分之百的保证师生身体健康。
今后设想：
回顾我们的工作，我们虽然在环境教育方面做了一些工作，但还须进一步努力，在今后的工作中，我们将做到：
1、进一步加强组织领导，加大师生环保教育力度，增强师生的环保意识。
2、进一步加强环境教育的广泛开展，发挥环保“大教育”功能，真正做到人人参与，争做“环保卫士”。
3、进一步加强环境教育的深入研究，求实求效求质。
送桥镇中心小学 二00四年十月
推荐第9篇：迎省督导验收自查报告
河北肥乡第二中学 迎省督导验收自查报告
为迎省督导验收，长期以来，我校在上级领导的正确指引下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各种规章制度，加强教师队伍建设，以认真务实的工作作风，全面提高教学质量。现就我校迎省督导验收的工作情况汇报如下：
一、学校基本情况及硬化、绿化方面
学校占地面积85亩，校舍21236㎡，其中教室面积2870㎡，宿舍面积4156㎡，餐厅面积近3000 ㎡。现有33个教学班，其中初中七年级12个班850人;八年级10个班640人;九年级8个班501人;高中三个班110人。拥有专任教师和教辅人员128人。
自迎省督导验收以来，经过几个月努力，校园道路、广场、操场及其它地面设施硬化工作已全面完成；校园十一个花池的绿化工作业已全面完成。
二、学校各专室工作方面
学校已配备物理仪器室，生物、化学仪器室各一个，全部为双一类标准配置；物理力学实验室、电学实验室各一个，化学实验室一个，生物实验室一个，探究室一个，设施设备完整，功能齐全；信息技术室两个，拥有计算机100台；音乐舞蹈室一个，配有钢琴、电子琴、音响等设备；美术室及档案室各一个。各室全部粉刷一新，并重新配备了新窗帘；制度已上墙，卫生已打扫干净并保持整洁；档案充实工
作业已完成；各室文化设施大部完成，细节充实在进行中。
三、文化建设方面
1、校园文化橱窗及十八大教育方针已全部完成；两道文化长廊工程已完成大部分；教学楼走廊、墙壁进行了文化打造及文化提升，内容包括养成教育、礼仪教育、感恩教育、诚信教育、读书教育、爱校教育、能力教育、特长教育等方面。
2、班级内设置了文化园地，读书角及新课堂条幅；大部分班级已配备了图书。特色细节充实在进行中。
3、宿舍文化方面，本校特色的进出宿舍“六要六不准”已上墙，各宿舍个性化命名、宿舍寄语及装饰在进行中。
4、为打造精品餐厅文化为主题的进入餐厅“八要八不准”、文明条幅已学习并上墙；班级餐桌已投入使用。
5、操场跑道整修、篮球场硬化已完成；周围墙壁标语、运动简图等正在进行；厕所已改造完成，文明提示语已上墙。
6、学校各花池内皆以布置完成文明提示牌，广场内的树木已由各班级承包并完成命名。
四、采取措施
1、我校成立了领导督查组。袁海山校长任组长，张瑞民、李群杰、冯平坷任副组长，每天带领督查组成员进行检查，发现问题及时责令相关科室进行整改。
2、为确保各专室工作提前完成，学校规定督查中发现的未完成的各室节假日不得休息，由领导陪同一块完成。
3、整个校园大环境节假日不过，紧锣密鼓、按部就班进行。
4、为使迎省督查验收工作高标准完成，组织相关人员到其他学校参观学习并号召全体教师献计献策。
虽然我们做了大量卓有成效的工作，但我们工作中一定还存在不足之处，希望领导多到我校指导帮助，以确保二中迎省督查验收工作顺利完成。
河北肥乡第二中学
2013年9月18日
推荐第10篇：省课外文体活动自查报告（材料）
桥头胡中学关于开展
“浙江省中小学课外文体活动工程工程示范区”创建活动
自 查 自 评 报 告
宁海县桥头胡中学
2010年11月8日
桥头胡中学关于开展
“浙江省中小学课外文体活动工程工程示范区”创建活动
自 查 自 评 报 告
课外文体活动工程以“全民健身”和“生动、活泼、自主发展”为主题，以推进素质教育和配合“减负”工作为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促使广大中小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为目标，从而达到促进中小学生身心全面发展的目的。
为了贯彻落实宁教[2010]92号文件《关于开展“省课外文体活动工程示范区”创建工作专项督查的通知》精神，迎接省市县教育督导室对我校的检查。从2009年9月开始，我校就着手准备“省课外文体活动工程示范区”创建工作，为此投入大量的精力与财力，在条件成熟的情况下，我们认真进行了自查。现将自查自评具体情况汇报如下：
一、基本情况
桥头胡中学创建于1988年，位于象山港尾端、黄墩港畔，紧靠梅丹线，南临老城区仅10公里，北距宁波74公里，离同三高速公路梅林出口仅1公里。校舍占地面积：21058.89 M2校舍建筑面积：11200.32 M2，绿化面积2050 M2，运动场3500M2，三个篮球场，二个网球场。现有15个班级，学生数720人。学校师资力量雄厚，教职员工52人，其中专任教师51人。研究生结业2人，本科毕业44人，平均年龄38岁。其中专任教师学历合格率100%，高学历85%，高级职称3人，中级职称18人，继续教育培训率达100%.。
自建校以来，我校锻炼出一支锐意进取、团结向上、品德高尚、业务精湛的教师队伍，建立了一套施之有序、行之有效的管理制度，为学生提供了丰富多彩、高雅优养的育人环境。学校注重学生素质全面发展，以“健体、求实、创新、和谐”为校训；以“诚恳、严谨、勤于探究”为教风；以“勤学、善思、争当一流”为学风；结合地方特点，形成了体育、航模、剪纸三大特色。
特别是近几年来，县级以上各类竞赛屡创佳绩，有7位同学在全国学科竞赛获奖，有56位同学在市级以上获奖，《协商教学》课题获市二等奖，有24位教师科研论文在市级以上刊物发表。中考成绩连年上升。学校先后被评为“现代化达纲学校”、“县文明学校”、“县文明单位”、“市行为规范达标学校”、“县五好班子”、“省平安校园”、“市教工之家”等称号。
二、自查自评情况
1、学校对课外文体活动工程的管理（70分） （1）组织机构及制度建设（8分）
我校成立了以胡余建校长为组长，王敏如副校长为副组长的校课外文体活动工程领导小组，有专人负责日常工作，组织机构清晰，职责明确，管理制度齐全，措施到位。有长期性的课外文体活动方案和每学期活动方案、制订了学校大课间活动、“体艺2＋1项目” 实施细则。每学期的全校课外文体活动或“体艺2＋1项目”活动安排均要求全校上墙公示情况
自评分8分
(2) 场地器材（12分）
我校每年投入体艺经费不少于公用经费支出的5%，并不断补充和更新文体活动设施。体育、艺术器材配备率达标，使用率高,配备率达100%。体育、艺术设施及场地达标，维护正常。体育、艺术器材使用有登记，体艺专用教室有保障，正常使用。
自评分11分
（3）师资配备（9分）
专职体育教师4名，美术2名，音乐2名，按要求配备数量足够的专兼职体育、艺术教师。有体艺教师培养计划，定期进行体艺教育教学教研活动。
自评分8分
（4）课程开设情况（14分）
按要求开齐开足体艺课程，开课率100%。 保证每天体育锻炼时间不少于1小时。 自评分12分
（5）活动开展情况（20分）
学校每年至少举行一次田径运动会和体艺节活动。平时还不定期开展系列化体育或艺术活动，如拔河比赛、篮球比赛、元旦晚会等。学生参与率≥90%。建立各级体育、艺术兴趣小组，内容丰富，且活动正常，有记录。 每周的文体活动有固定时间、地点、内容与指导老师，效果好。积极参加县级以上的各类体育、艺术比赛和活动，参加项目达100%。开展学校大课间和课外文体活动，内容丰富，并作为一项常规工作落实。有本校大课间活动或课外文体活动宣传录象展示。
自评分15分
（6）特色建设情况（18分）
学校体艺特色明显，特色项目如乒乓、剪纸等推广价值高，实用性强，学生参与面广，体育特色项目参与率≥60%，其中特色项目乒乓获县级以上体育、艺术特色项目学校。我校了建立校级体育团体、艺术社团有2个：大合唱社团，乒乓社团。活动正常，成绩较突出，多次县内比赛获奖。学校有课外文体活动成果展示，制作3块的宣传版块。均按要求制作尺寸为60cm×90cm，每块宣传版块的标题均已注明桥头胡中学课外文体活动成果展示。
自评分17分
2、班级管理（10分） （1）班级管理情况（4分）
各班能配合学校课外文体活动工程，班级做到活动有计划、有记录。 学生申请的“体艺2＋1项目”选项情况，班级均有统计。 自评分3分
（2）班级文体活动情况（2分）
班级每学期能组织小型多样文体活动，学校安排每周一班会课鼓励班级积极开展形式多样的文体活动。学生参加人数达100%。
自评分1分
3、学生参加课外文体活动的积极性和有效性（20分） （1）“体艺2＋1项目” 和体艺选项开展情况（6分）
我校能积极开展“体艺2＋1项目”或体艺选项活动，有方案和具体实施细则。
参加“体艺2＋1项目”活动的学生人数超过90%。
“体艺2＋1项目”活动体艺指导教师上课正常规范，做到课前备简案，课间有学生的考勤记录，学期有总结。
自评分5分
（2）义务段学校“体艺2＋1项目”评价情况（7分） 针对“体艺2＋1项目”或体艺选项，我校定期考核。
要求做到学生“体育、艺术2＋1项目”合格率、良好率、优秀率三率的统计情况合格率达80%以上，良好率达50%以上，优秀率达20%以上。
自评分7分 合计总分：89
三、存在问题
回首两年来我校所开展的各项课外文体活动，精彩而充实，成绩已经成为历史，但也有一些不尽人意的地方，由于承受中考压力的原因，有些活动没能按期举行，个别中考学科教师有挤占时间现象，还有少数兴趣小组的辅导老师个人专业能力需加强，辅导课未充分发挥其作用„„这些原因都直接影响了课外文体活动的质量。
四、今后努力方向
我校课外文体活动第一阶段的阶段目标规划、措施及实施方案即将结束，准备在今年底总结我校3年来课外文体活动实施情况，表彰我校课外文体活动的先进个人，拟定2011——2013年我校的课外文体活动工程规划方案。在未来的3年里,我们将克服各种困难，努力提高我校课外文体活动工程的质量，相信在我校课外文体活动工程领导小组的领导下，通过全校师生的不懈努力，我们坚信一定会走出具有桥头胡中学特色的课外文体活动工程。
桥头胡中学 二〇一〇年十一月
第11篇：档案管理省特级复审自查报告
****中学档案管理省特级复审自查报告
省档案局、市档案局各位领导及评审员：
2007年，我校晋升为省特级档案管理单位。此后，我们坚持认真贯彻实施《中华人民共和国档案法》、《**省档案管理条例》等法律法规，按照“抓基础，强管理；抓完善，上等级；抓编研，优服务”的总体工作思路，不断加强档案工作的组织体系建设，在档案管理与利用上取得了新的成绩。现就我校2007 年以来档案管理工作的有关情况汇报如下：
一、基本情况
我校综合档案室分档案库房、陈列室、阅文室、保密室和工作间，共计172.8平方米。“五合一”铁皮档案柜箱39套，配有计算机、复印机、去湿机、温湿度自动记录仪、空调等各种设备，库房温湿度控制达到了省规范标准。现存有建校以来各种门类和载体的档案及资料档案总数27895件（卷、册），其中：文书档案7943件 ，永久2949件，长期2928件，短期 2124件，1996-2009年会计档案638卷，基建档案74卷，声像档案385册。其中照片档案永久53卷共2740张、录像带档案永久11卷，机读档案永久240张，教学档案16802件。其中1.教学管理永久2877件、
1 长期1028件、短期3223件。2.成绩统计与质量分析长期2404件、3.各级各科综合报表永久88件；4.学生名册永久198件；5.学生学籍永久3369件；6.试题管理长期2300件；7.奖惩长期1276件；实物档案243件。其中奖状13件、奖杯25件、锦旗47件、证书57件、奖牌与赠品101件。已故人员档案2卷。全部档案实行了集中统一管理。今年，为搞好档案规范化建设，我们聘请数名专家及工作人员对2007年至2012年的主要业务档案进行了标准化整理，建立了数据库，共输录主要业务档案目录36本，档案工作基本上实现了计算机管理，我校专职档案员被评为档案工作先进个人。
二、主要作法
为了不断强化档案综合管理目标，努力实现档案工作规范化、科学化、现代化，近年来，我们重点从以下几个方面狠抓了档案管理工作：
（一）加强组织领导，不断完善档案管理体制。随着学校教育事业的不断发展，我校档案利用的频率逐年提高，也让我们看到了开发利用档案资源的巨大潜力与效能。对此，全校上下进一步统一思想，加强组织领导，切实落实措施，逐步形成了校领导直接抓，办公室具体抓，各职能处室协调配合抓的良好格局，为档案管理上台阶、上水平提供了有力的组织保证。
一是及时成立和调整了档案工作领导小组。为保证学校档案工作始终有人管、有人抓、有人负责，根据校领导成员及工作分工的变化，我校适时调整学校档案工作领导小组；今年，为确保档案工作目标管理省特级复审工作顺利开展，我们又及时成立了学校档案复查工作领导小组及其工作专班。
二是进一步完善档案管理网络。我们在学校各处室内明确了兼职档案员，负责本处室有关档案资料的收集、整理和保管，并根据需要，随时协助档案室开展工作。
三是班子会议经常研究档案工作。今年，我们就学籍档案、校史陈列室和荣誉室的问题，召开了专门的工作会议，并聘请专业人员开展系列工作。
（二）加强队伍建设，不断提高档案人员业务素质。为尽快提高档案人员的整体素质，更好地适应新时期档案工作的需要，我们将思想作风好、工作扎实认真、工作责任心强的人员调整充实到档案工作岗位上，安排了专职档案员，各处室还明确了兼职档案员。在此基础上，我们坚持采取多种有效形式组织学习和培训，我校专职档案员均多次参加过档案部门组织的培训活动，取得了较好的成绩和上岗资格。
（三）加强基础设施建设，不断改善档案工作条件。我们立足高起点，严格按照省特级标准，做到了档案库房与办公室、阅
3 文室三分开，并落实了防火、防盗、防高温、防潮、防尘、防光、防鼠、防虫措施，有效改善了档案库房的软硬件条件。目前，为提高档案现代化管理水平，安装了“档案管理系统”，聘请专门技术人员将我校所有的文件档案全部录入计算机，实行了档案电子自动化管理，使档案资料的查找利用更加方便、快捷。
（四）加强制度建设，不断促进档案管理制度化、规范化。近几年来，我们以《档案法》为准绳，不断对档案管理等制度进行修订、补充和完善。一是制订了档案管理工作五年规划以及年度计划，将档案管理工作与教育教学工作同部署、同安排。二是把档案工作列入各科室和相关人员的职责范围，并按照职能分工，负责做好本单位文件资料的收集、整理与归档工作。三是建立健全文件材料的归档制度。我们组织人员及时修订和完善了囊括档案归档范围、档案归档时间、档案借查阅、档案保密、档案统计和档案鉴定与销毁等档案管理全过程的《文书档案管理实施细则》，以及《电子文件归档与电子档案管理规范》，从而确保了档案归档及时、完整，档案整理规范，档案保管妥当、安全，档案利用方便、快捷。四是建立了专（兼）职档案人员岗位责任制。明确了档案人员的工作职责，并将其工作情况纳入年度工作考核范围，有效地提高了专兼职档案人员的工作积极性。五是进一步完善了相关制度。我校认真落实省、县档案主管部门的意见，结合学校工作实际，对相关制度进行了全面修订、完善。我校分文书、科技、专业、电子、声像、实物6大系列进行收集、整理与
4 保管。归档门类更加齐全，归档文件、资料更加丰富，档案期限划分更加科学合理。
（五）加强业务建设，不断提高档案工作质量和管理水平。为进一步提高案卷质量，我们狠抓了档案资料的收集、整理、立卷、归档、保管等基础环节的规范化。
一是从文书处理抓起。我校行文按照《国家行政机关公文处理办法》的规定，严把起草关、审核关、签发关、打印关，并实行层层负责制，从而有效地避免了不规范公文现象的发生，提高了卷内文件的质量。
二是根据形势的发展和工作职能的转换。及时修订完善立卷归档范围、分类方案和保管期限表，严格按要求收集文件资料，确保了档案齐全完整，不断丰富了室藏。认真细致整理文件材料，做到了各种载体的档案准确、及时归档，卷面卷内规范美观，排放科学整齐。
三是切实加强对档案库房内部环境管理。专职档案员坚持每天查看温湿度数据，在温湿度达不到档案管理标准的情况下，及时运用开空调机和去湿机进行调节，坚持节假日检查防高温、防火装臵，对达不到要求的及时进行修复和更换；坚持每半年对档案保存情况进行一次全面检查，发现档案破损情况及时进行维护 5 和修复；坚持每年更换一次防虫剂和灭火器，防止物品失效，保证了档案资料的完好无损。
四是进一步加强了编研工作。坚持把加强编研工作、提高利用效果作为进一步做好档案管理的重中之重，集中时间，集中精力，进行编研工作，先后形成了、“制度汇编”、“大事记”等多个门类的编研材料，编研工作有了新的进展，取得了一定成绩。同时对原有的全宗介绍、组织沿革等编研材料作了进一步的补充和完善。
（六）加强档案资源开发与利用，为地税工作发展服务。开发档案信息资源，提供良好的档案利用服务是档案工作的根本目的。我们注重开发利用档案资源，积极为税收工作发展服务。近年来，先后编制了各种载体的全引目录、归档文件目录、科技档案、声像档案、实物档案、电子档案 ，清晰规范，能够从多个角度进行快速、准确的检索。我们还围绕全校中心工作，积极开展编研工作，编写了全宗介绍、机构沿革、大事记、年鉴、各类专题档案资料汇编等多种参考资料。为了发挥实物档案直观、形象的作用，增强师生的责任感、荣誉感和自豪感，将建校以来，我局全体干部职工团结奋斗、开拓创新所取得的成绩、受到的各级党委、政府和上级部门表彰的、匾牌、奖杯、奖章、证书等共82件，加上历来编撰出版发行的教材、理论研究成果等全部搬进荣誉室展示，极大地激发了广大干部的工作热情和创造力。我们坚
6 持主动利用与被动利用相结合的方式，积极宣传档案利用的价值和意义，广泛挖掘档案信息资源，主动为全局各项工作服务，为促进全市经济发展服务。从2007年到2012年的5年间，我校档案室先后为师生提供利用档案总数近2982（卷次），档案利用人次1137人次查询资料的情况被详细记载。
三、对照省特级标准的复查情况
（一）组织体系健全
1、体制完善。学校班子将档案工作纳入了议事日程，建立了档案工作领导小组，办公室配备有一名副主任具体负责；确定了专职档案员，建立了综合档案室，有明确的工作职责，制定了档案工作计划，有效地进行了对局档案工作的指导管理，实现了各种门类和载体档案的集中统一管理，形成了较完备的档案工作网络。
2、制度健全。加强了对档案法规的学习和宣传，制定了各项档案工作制度。近年来，我校根据上级的要求，严格按照**市档案局2007年7月13日《转发国家档案局关于做好宣传贯彻工作的通知》（*档发„2007‟**号），结合本单位的实际，对各种规章制度进行了重新修订、完善和汇编，使档案工作有章可循。
3、档案人员相对稳定。我校档案员一直坚持在档案工作岗位上，思想素质高，责任心强，爱岗敬业，并坚持定期培训持证上岗。2012年9月调整了档案工作领导小组、档案鉴定销毁工作领导小组，明确一名具有高级教师资格的副校长分管档案工作，安排2名档案员参加2006年过档案岗位培训班（**班）和2007年**市档案人员专题培训班培训，专兼职档案员均能胜任档案管理工作。
（二）设施建设配套
1、收集归档及时齐全。文件材料符合规定要求，各门类档案是一年一收集（教学档案分一学期结束收集一次），然后登录、整理立卷、归档。
2、档案整理严格按照上级的要求进行分类。立卷、组卷相对合理，排列有序，编目比较规范。续编了2007-2012年度的《全宗指南》、《大事记》、《组织沿革》、《基础数字汇编》、《档案统计台帐》、《利用实例》等，目前档案室库存的已归档档案为26780件、1314卷，比实现档案目标管理时15338件多11442件、500卷。
3、库房防护效果好。温湿度基本达到了国家标准，从未发生丢失、损毁档案现象，坚持日常测试记录温湿度。.档案库房已更 8 换到期的防虫药物和干粉式灭火器，并有《档案库房防霉防虫药物投放更换记录本》的记录。
4、配备了微机。购档案室臵了档案管理软件，配备专用电脑和档案管理软件进行档案的登录、存贮、分类、归档检索、统计。
（三）档案服务到位
编写了组织机构沿革、全宗介绍、大事记，基础数据、专题档案、规章制度等多个门类的编研材料，档案利用取得比较明显的效果。
******中学 2013年10月23日
第12篇：申报省一级幼儿园自查报告
曲周启蒙幼儿园
申报省一级幼儿园自查报告
启蒙幼儿园始建于2001年,12年来，在教育局及各级领导的关爱和支持下，在社会各界的信任下,现已发展为三个园，在园幼儿近900名，教职员工80多人，赢得了良好的社会信誉。
启蒙幼儿园东关分园建于2006年，占2000㎡，建筑面积2500㎡，生均5.6㎡，有独立的园舍，无污染，无危房，园内设计新颖美观，布局合理，户外活动场地宽阔。有多功能活动室、资料室、多媒体教室、科学活动室；有园长办公室、各班有活动室、午睡室。我园各种用房及设施设备配套完备，面积达标。
我园现有17个教学班，400名幼儿，41名教职工，教职工与幼儿的比例是1：9.76，每班配备“一教一保，教师19人，专业合格率达100%；保育员15人，都具有高中和中专以上学历，有兼职保健医，门卫、厨师，教职工配备达到省一级幼儿园的标准。
几年来，通过我们全体教职工的共同努力，不断的改善办园条件，提升办园品质。现对照《省一类园的基本标准》认真细致自查，将情况汇报如下：仅第
14、
15、20、21项基本达到省一级幼儿园的标准，其余第
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
16、
17、
18、
19、
22、
23、
24、
25、
26、
27、
28、
29、30、
31、
32、33项全部达到省一级幼儿园的标准。
虽然我们取得了一定的成绩。但还需继续努力，不断的发展和完善。力争办出让领导放心，家长满意，孩子开心的省级示范性幼儿园。
综上所述，我园的办园条件、管理与社会效益都达到河北省一级幼儿园的标准。现特向上级教育督导申报河北省一级幼儿园，恳请评估专家给予指导和评审。
曲周启蒙幼儿园
贾桂霞
2013年6月4日
第13篇：申报省标准化学校自查报告
浙江省义务教育标准化学校
申 报 材 料
横渡镇中心小学 2014年9月22日
三门县横渡镇中心小学申报浙江省义务
教育标准化学校自查报告
根据《浙江省教育厅关于实施“浙江省万校标准化建设工程”的通知》（浙教计【2003】05号）精神，对照《浙江省义务教育标准化学校基准标准》及《台州市义务教育标准化学校评定方法》和《台州市义务教育标准化学校评定操作标准》的有关规定，结合我校实际，认真细致地进行自查自评，已符合浙江省义务教育标准化学校的基本条件要求，现将自查自评情况报告如下：
一、学校概况：
横渡镇中心小学创办于1945年，前身为双龙小学，2003年易地迁入现校址与横渡中学合并为九年一贯制学校，更名为横渡镇中心学校，2006年原横渡中学撤并，学校更名为横渡镇中心小学。
学校占地面积12280㎡，生均占地57.12㎡，建筑面积3453㎡，生均建筑面积16.06㎡，绿化面积,5500㎡，生均25.6㎡。学校现有教学班6个，在校学生215人，专任教师19人，其中小学高级教师13人，大学专科及以上学历19人。学校十分重视硬件设施建设，建有教学楼、宿舍楼、食堂各一幢，校园布局合理，设有图书室、实验室、仪器室、计算机室等。
面对教育改革和发展的新形势，学校坚定“规范办校、质量立校、科研兴校、特色亮校”的办学理念，提出“管理规范、质量保证、体艺见长”的办学目标，不断推进学校更上新台阶。在此基础上学校确立了“团结、勤奋、求实、创新”的校风，对教师以“内强素质、外树形象，为学生的终身发展服务”为准绳，全面推进素质教育。学校先后获得台州市留守儿童之家、三门县文明学校、台州市绿色校园、三门县普法先进学校等多项荣誉称号。
二、对照《浙江省义务教育标准化学校评定操作标准》的自评意见：
（一）规模和建设标准
1.科学确定办学规模及班额人数，办学规模和班额人数达到规定标准。其中，完全小学规模不得小于6个班，班额不超过45人。
自评说明：学校根据横渡镇的发展现状，结合横渡镇教育事业发展规划，合理确定了6个班的办学规模，在校生215人，平均每班约36人，除五年级53人外，其余每个班班额不超过 45 人，办学规模达到省规定标准。
自评结果：达标。
2.学校教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房齐全，设置达到标准。
自查说明：学校按国家规定配有完全小学Ⅲ类规模相适应的教学及教学辅助用房和体育活动场地。学校设置了6个普通教室；专用教室和辅助用房：实验室1个、仪器室1个、音乐室1个（兼舞蹈室）、美术室1个；计算机教室1个、体育室1个；公共教学用房及辅助用房：图书室1个、体育活动室1个等辅助用房，学校拥有篮球场1个、200M环形跑道1个；办公用房:教师办公室8个，广播室1个，会议室1个；生活服务用房：宿舍楼1幢，食堂1个。
自评结果：达标。
3.生均用地面积指标执行浙江省工程建设标准《九年制义务教育普通学校建设标准》。自评说明：学校用地面积12280㎡ ，生均用地面积57.12㎡，达到省规定标准。 自评结果：达标。
4.校舍建筑面积指标执行《浙江省九年制义务教育标准化学校评定标准（试行）》 自评说明：学校校舍总建筑面积3453㎡ ，生均16.06㎡ ，达到规定标准。 自评结果：达标。
5.学校选址合理，符合防灾避险安全要求。校舍达到国家规定的抗震设防标准，校园内无危房存在。
自评说明：学校位于横渡镇横渡村，周边是耕地和农田，学校选址合理，符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、洪水、台风等灾害防灾避险安全要求。校舍达到国家规定的抗震设防标准，校园内无危房存在。
自评结果：达标。
6.学校有布局合理、符合规范要求的校园总体建设规划。
自评说明：学校有布局合理、符合规范要求的校园总体建设规划。
自评结果：达标。
7.小学的普通教室建筑层数一般不超过4层，初中及九年制学校的普通教室一般不超过5层。
自评说明：教学楼建筑层数为4层，符合要求。具有良好的通风、采光、照明条件，符合《浙江省中小学教育技术准备标准》要求。
自评结果：达标。
8.学校建筑应采用砖混或钢筋砼结构。耐火等级，楼房不低于二级，平房不低于三级。
自评说明：学校建筑采用砖混结构和钢筋砼结构，校舍工程质量均达到合格以上标准。工程建筑均按要求耐火建筑考虑，耐火等级达到合格标准。
自评结果：达标。
9.教学及教学辅助用房具有良好的通风、采光、照明条件。
自评说明：教学及教学辅助用房具有良好的通风、采光、照明条件。照明符合《浙江省中小学教育技术装备》要求。
自评结果：达标。
10.学校土地、房屋权证齐全，或具有长期使用土地的凭证 和校舍建设的立项、竣工验收材料或房屋长期租赁协议。
自评说明：学校有经政府批准的学校总体建设规划，学校土地经当地相关部门批准。 无租赁房屋。
自评结果：达标。
（二）师资队伍
11.学校教职工编制数达到国家和省规定的配备标准。
自评说明：学校共有教师21人，专任教室19人，达到国家和省规定的配备标准。 自评结果：达标。
12.学校专任教师全部具有教师资格，学历上达到如下要求：小学专任教师具有专科及以上学历人员比例达到 95%以上。
自评说明：学校专任教师全部具有教师资格，大学专科及以上学历19人，比例达到100%，达到规定的配备标准。
自评结果：达标。
13.学校专任教师中，小学具有中级和高级职称的比例达到55%以上。小学中级及以上职称、初中高级职称教师中，具有非本校工作经历2年及以上的比例不低于10%。公办学校中没有1年及以上的长期代课人员。
自评说明：学校专任教师中，具有中级职称的教师有13人，占68.4%；中级及以上职称教师中，具有非本校工作经历2年及以上的教师有9人，占47.4%。学校中没有1年及以上的长期代课人员。
自评结果：达标。
14.学校有教师专业发展培训制度和健全的培训考核制度，每年参加并完成规定学时集中培训的教师人数达到教师总数20%以上。
自评说明：学校有教师专业发展培训制度和健全的培训考核制度，所有教师均参加每年规定学时培训。
自评结果：达标。
15.学校全体教师参加教育技能标准培训，并取得培训结业证书。自评说明：学校全体教师参加教育技能标准培训，并取得培训结业证书。
自评结果：达标。
16.学校对教师培训提供经费保障。每年安排不低于日常公用经费10%的培训经费和不低于教职工工资总额 2.1%的专项经费足额用于教师培训。
自评说明：学校对教师培训提供经费保障。每年安排不低于公用经费10%的培训经费和不低于教职工工资总额2.1%的专项经费足额用于教师培训，2013年用于教师培训的经费共有40000多元。
自评结果：达标。
（三）教育技术装备
17.学校图书配备达到标准。完全小学生均图书20册及以上，生均年更新图书1册及以上，报刊种类50种及以上，工具书、参考书种类100种及以上。
自评说明：学校图书藏书6200册，生均28.8册；年更新图书生均2册；报刊种类55种 ，工具书、参考书种类120种。
自评结果：达标。
18.根据课程设置要求配备必要教学仪器设备，仪器配备具 体按照《浙江省中小学教育技术装备标准》执行，各学科仪器配备的具体种类以省教育厅最新公布的配备目录为准。
自评说明：学校仪器配备按照《浙江省中小学教育技术装备标准》标准配备。
自评结果：达标。
19.学校每班教室均配置多媒体设备。包括计算机、大屏幕显示设备、多媒体控制设备和音响。部分教室配置100M bps及以上网络接口。
自评说明：学校每班教室均配置多媒体设备。包括计算机、大屏幕显示设备、多媒 5
体控制设备和音响。每班教室配置100M bps及以上网络接口。
自评结果：达标。
20.学校有效生机比达到 7：1，师机比达到 3：1，所有教师办公室配备计算机。 自评说明：学校现有学生电脑35台，生机比为6.14:1，教师电脑12台，所有教师办公室配备计算机，达到省规定标准。
自评结果：达标。
21.学校应建有校园计算机网络系统，并接入教育城域网，校园骨干网带宽1G bps及以上；校园网络系统应以计算机网络系统为基础构建各项必要功能；校园网络系统应有网络安全设施，其中有能够控制登录不宜上网的设施。
自评说明：学校建有校园计算机网络系统，接入教育域网，校园骨干网带宽 10G bps。校园网络系统各项功能健全，校园广播系统、安防系统布局合理，功能完善。
自评结果：达标。
22.学校应具有教育教学管理平台、应用工具软件和数字化教育资源（含 音像教材和校本特色资源），并按要求完善和及时更新基础教育数据库。
自评说明：有学校网站，有教育教学平台，有专任教师负责，并及时完善和更新数据库。
自评结果：达标。
（四）校园环境和安全
23.设施。
自评说明：学校采用封闭式围墙，设有电动校门（包括门卫室）、校牌、旗杆齐全。学校设计采用花园式，绿化面积大，文化气息浓厚，校园主干道路面全部硬化。
自评结果：达标。
24 .学校有一定的集中绿地。完全小学生均集中绿地面积达到 1.2㎡；初级中学、九年制学校生均集中绿地面积达到 2.0 ㎡。
自评说明：学校设置了大小不等的花坛、配置绿地、林荫道、组成了点线面有机结合的立体绿色景观，是市绿色学校。共有绿化面积 5500㎡，生均绿化占地面积达25.6㎡。
自评结果：达标。
25.学校有体育活动场地，中学按6个班配置一个篮球场或 排球场；小 学校设有围墙、校门（包括门卫室）、校牌、旗杆、硬化路面、绿化等配套 6
学按6个班配置一个篮、排球场或相应面积的体育活动场地。田径运动场达 到标准。
自评说明：学校有学生活动场地3350㎡，200M环形跑道、6道100M直跑道。配置有篮球场 1 个，各种运动设施齐全。
自评结果：达标。
26.学校配备的卫生（保健）室建筑面积应大于15平方米，寄宿制学校或学生数600人以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员，学生数 600 人以下的非寄宿制学校，应配备保健教师或卫生专业技术人员。
自评说明：学校配备卫生保健室1个，镇卫生院与学校一墙之隔，学生生病就医方便，保健人员由镇卫生院负责落实。
自评结果：达标。
27.校内食堂设施和超市（小卖部）符合食品安全法及卫生防疫要求。
自评说明：校内无超市（小卖部），食堂已办理卫生许可证，符合食品安全法及卫生防疫有关要求，卫生等级为C级。
自评结果：达标。
28.学校应向学生提供充足、安全卫生的饮用水，水源符合国家卫生标准。自评说明：学校向学生免费提供开水，水源是自来水，安全卫生，符合标准。
自评结果：达标。
29.学校配有应急照明灯、应急广播系统以及必要的消防、防雷安全设施设备。在紧急疏散通道、安全出口等位置，应设置明显的指示标志。
自评说明：学校配有应急照明灯、应急广播系统以及指示标志清晰、防雷安全设施符合标准，学校有应急预案。
自评结果：达标。
30.在学校周边的交通干道上，应设立明显的禁止机动车辆 鸣喇叭和 减速慢行的标志；在临近学校出入口的机动车通行道路上设立人行横道线、减速带和学生疏散区。
自评说明：在学校周边的交通干道上，已设立明显减速慢行的标志；在临近学校出入口的机动车通行道路上设立减速带。
自评结果：达标。
31.学校设有安全保卫工作机构或组织，配备足够数量的专职或兼职保 卫人员，其中至少有一名专职保卫人员。
自评说明：学校设置安全保卫工作机构，其中有1名专职安全保卫人员。
自评结果：达标。
32.学校应健全门卫制度，聘用政治思想品德好、身体素质好、工作责任心强的人员（年龄不超过55周岁）担任门卫工作。
自评说明：学校门卫管理制度齐全，聘请门卫1人，工作责任心强。 自评结果：达标。
33、学校应按照浙江省《DB33/768-2009 安全技术防范系统建设技术规范》（学校部分）的标准要求，在学校重点部位和要害部位，安装与当地公安机关 110 接处警平台联网的紧急报警装置、视频安防监控系统等，并建立档案。
自评说明：学校按照标准要求，在学校重点部位和要害部位，已安装了与当地公安机关110接处警平台联网的应急报警装置和监控系统
自评结果：达标。
34.学校应加强物防建设，配备简易实用的防护器械。
自评说明：学校已配备橡胶警棍、防割手套、催泪喷雾器、防护钢叉等防护器械，并有专人保管使用。
自评结果：达标。
三、自评总结
根据《浙江省义务教育标准化学校评定操作标准》，参照四部分指标的基本条件，我校进行了认真的自查自评，自评结果为：34项指标全部达标，符合浙江省义务教育标准化学校申报资格，现特申报评定浙江省义务教育标准化学校。
四、存在问题和整改措施：
（一）存在问题
近几年来，虽然各方面都取得了一定的成绩，但经过自查，我们认为学校的现状与各级领导、社会家长对我们的要求存在着一定的差距，也面临着不少困难：
1.教育经费不足，制约着学校发展的进程，学校的办学条件还需进一步完善，尤其是塑胶跑道的建设还没有落实，一些辅助用房尚存在不足，需要当地政府与教育主管部门的支持与重视。
2.教师现代教育教学观念的相对滞后。一部分教师的教育教学手段比较落后，特别是新课程标准的理解不够透彻，由此将影响新课程标准的实施和学生全面素质的提高。
（二）整改措施
1.积极筹集教育资金，合理安排教育经费，精打细算，把有效的教育经费用到刀刃上，加快学校现代化建设，尽可能使学校的各项硬件建设进一步得到优化。
2.加强教师的自身建设，全面推进校本培训，努力提高教师的综合素质，使教师的教育教学观念和方法同时代同步。
3.加强学生的德育工作，培养学生遵纪守法、文明向上的良好习惯，使他们在学校里做一个好学生，在家里做一个好孩子，在社会上做一个好公民。
总之，我们一定要针对存在的问题和面临的困难，全力以赴，群策群力，不断拼搏，开拓创新的发展渠道，加强建设，朝更高的目标迈进。
三门县横渡镇中心小学
2014年9月22日
第14篇：某村“省卫生村”自查报告
XXX村“省卫生村”自查报告
一、XXX村基本情况
XXX村位于XX镇北部。共有300户村民，人口1136人，全村耕地面积1920亩。近年来，我村坚持以“美丽乡村”为切入点，抓点示范、连线扩面、整体推进的思路，以村内道路硬化、村庄美化绿化、城乡环卫一体化为重点，扎实做好村内卫生各项工作。根据山东省卫生村标准，不断组织和发动村民，户户动手，人人参于，取得了明显的成效。村民法律意识、卫生意识不断提高，村容村貌不断改善，全村各项基础设施建设不断加强。自5月7日开始，我村在村两委的带动下，依据《XX省卫生标准》，进行了全面自查。
二、组织管理
1、村内爱国卫生组织健全，XX村党支部书记XXX同志担任爱国卫生工作领导小组组长，有专职爱国卫生管理人员。
2、环境卫生、健康教育、病媒生物防制、食品安全、饮用水卫生、疾病预防控制等村级卫生管理制度完善，工作有检查、有评比、有激励措施，档案资料齐全，村内饭店等单位卫生管理制度落实。
3、每季度组织一次环境卫生整洁、卫生户评比。
三、健康教育
1、村内设有固定健康教育宣传栏，专人负责，定期更换内容。
2、村卫生室健康教育宣传责任落实，有专职健康教育宣传员，经常性开展形式多样的健康教育活动。
3、村委会、卫生室等公共场所设有醒目的禁止吸烟标志。
四、环境卫生
1、有村居建设规划，村民住宅布局合理，设施完善。
2、村内主街全部硬化，通户道路硬化率达100%；街巷路面平整，无积水，无暴露垃圾，绿化、美化好；排水管道、沟渠为封闭式，排水畅通。
3、村容整洁，目前有垃圾箱20个，保洁员3名，与村民签订了环境卫生责任书，日常保洁管理到位。主街两侧无乱搭乱建、乱扯乱挂、乱贴乱画等现象；柴草堆、物料堆、粪土堆集中分类有序放置；村内及周边河道、沟渠、池塘卫生清沽，无漂浮垃圾。
4、重视生态保护，倡导绿色家园建设，无露天粪坑，无秸杆焚烧。
5、家畜家禽实行圈养，禽畜圈清洁卫生。
6、农户庭院、居室厨房整洁卫生，村民卫生习惯良好。
五、基础设施
1、垃圾实行定点收集，及时清运，集中处理；垃圾收集设施设置合理，数量足够，维护良好。
2、卫生厕所普及率达100%，无害化卫生厕所普及率达70%以上，户厕卫生管理良好，有墙、有顶、门窗齐全，化粪池不渗不漏，基本无蝇蛆孳生。公共厕所为无害化卫生厕所，设施完好，清洁卫生，基本无蝇蛆。
3、农村自来水普及率达95%以上，供水设施符合卫生要求，供水单位卫生管理制度和证件齐全，按要求开展水质检测，供水水质符合饮用水卫生标准。
六、病媒生物防制
1、我村定期开展鼠、蚊、蝇、蟑螂等病媒生物防制活动，“四害”孳生地得到有效治理，鼠密度不超过国家标准的3倍，蚊、蝇、蟑螂密度控制在不足为害水平。
2、我村不使用国家禁用药物消杀。
七、传染病防治
1、新型农村合作医疗参合率高于全省平均水平。
2、村级医疗卫生服务机构建设符合国家相关规定，功能完善，村医取得合法执业资格。
3、村医疗卫生服务机构建立了本村居民60%以上的健康档案，并能逐步开展慢性病人和精神病患者健康管理。
4、能够及时开展传染病防控宣传;疫情报告制度落实，符合国家相关规定。
5、适龄儿童免疫规划疫苗接种率95%以上。
6、村内饭店、食品店和各类公共场所卫生管理符合《食品卫生法》和《公共场所卫生管理条例》要求；村内设有食品安全信息员，近3年未发生甲、乙类传染病暴发疫情和较大食品安全事故。
XXX市XXX镇XXX村
XXX年5月15日
第15篇：创建省标准化学校自查报告
矾山镇第二小学创建浙江省义务教育标准化学校
自查自评报告
根据《温州市义务教育标准化学校评估操作指标》要求，我校认真对照自评如下，请审核。
第一项：学校规模
学校规模及班额人数
自评意见：现有18个班级，841个学生。此项指标自评为达标。
第二项：建设标准
1、校舍用房 (1)教学用房：
自评意见：每班教室面积58.4m。学校有科学实验室、音乐室、计算机教室、综合实践教室、仪器室、图书室等教学辅助用房，总使用面积865.3m2。此项指标自评为达标。
(2)办公用房
自评意见：学校办公用房总面积265.1m2。此项指标自评为达标。 (3)生活用房
自评意见：学校办公用房总面积490.3m。此项指标自评为达标。
2、用地建筑 (1)用地面积
自评意见：学校用地面积10416m，生均用地面积12.4m。此项指标自评为达标。
(2)建筑面积
自评意见：学校建筑面积4235m，生均建筑面积5.0m。此项指标自评为达标。
3、建设标准
自评意见：学校选址、布局合理，建筑物无超4层，采用砖混和钢筋砼结构，采光照明良好，符合各项要求。此项指标自评为达标。
4、学校产权
自评意见：学校有购买土地的凭证和房屋建设资金付出的凭证，但无两证。此项指标自评为基本达标。
第三项：师资队伍
1、人事编制
自评意见：学校教师38人，符合省定编制标准。此项指标自评为达标。
2、队伍建设
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22
2
2
2自评意见：专任教师35人都具有教师资格，结构合理，占教师数的92.1%；1970年后出生专任教师22人，大专及以上学历21人，占70后教师的95.5%；专任教师具有中高级职称23人，占专任教师的65.8%；以上三项达到或高于省定标准。代课教师是今年刚聘用，学历达到要求。此项指标自评为达标。
3、教师培训
自评意见：学校制定2010—2015年的《矾山镇二小五年一轮教师专业发展规划》及近两年的《矾山镇二小教师培养培训计划》，教师专业发展的培养、培训、考核、使用等相关制度健全。有《矾山镇二小骨干教师培养计划及措施》、《矾山镇二小校本教研实施方案》、《矾山镇二小校本培训制度》。
积极组织教师参加市、县小学语文、小学数学、小学音乐、小学英语等学科的领雁工程培训，培训学时均在90学时以上，2011年，我校参加浙江省中小学教师培训90学时的教师达5人，占专任教师总数的14.3%。
现在我校取得浙江省教师教育技术能力培训证书的达12人，占专任教师总数的34.3%，本学期按要求组织教师参加浙江省教育技术能力培训，达25人，占专任教师总数的71.4%。
2009年学校教师培训经费支出24670元，2010年教师培训经费支出28450元，均高于日常公用经费支出的10%。此项指标自评为达标。
第四项：教育装备
1、图书资料
自评意见：学校图书册数17505册，生均21册，并且每年更新图书1册以上。此项指标自评为达标。
2、教学仪器
自评意见：按照《浙江省小学及初中各学科教学仪器设备配备目录》配备科学、数学仪器，配备音乐、美术、体育器材，达到规定要求。此项指标自评为达标。
3、信息环境
自评意见：学校共有18个班级，每班教室均配有多媒体整套设备，目前配56寸液晶电视机的多媒体设备教室有8个，配投影幕的多媒体设备教室10个，设备完好，使用正常。18个班级均配有网络，充分发挥多媒体的作用。
学校共有97台计算机，学生数841人(其中三至六年级开设电脑课，学生数为529人)。生机比为5.5：1；每个处室及教师办公室均配有办公电脑，共24台，专任教师35人，师机比为1.5:1。
学校2009年11月被评为“温州市中小学信息建设Ⅱ类达标学校”，有较健全的校园网，系苍南县教育局光纤接入网，拥有出口路由、核心交换设备等设备，核心设备由县教育局信息中心统一设置，拥有防火墙、入侵检测、杀毒软件等安全措施。校园网覆盖全部教学场所。
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3 自评意见：学校配有应急照明灯、应急广播系统、消防防雷安全设施，在紧急疏散通道、安全出口处有批示标志，每层楼装有紧急疏散路线图。此项指标自评为达标。
2、学校保卫
自评意见：学校设有安全保卫处，有兼职保卫人员，聘请保安人员，有安保器械。门卫制度健全，管理规范。学校安装红外线报警装置和视频安防监控系统。此项指标自评为达标。
综上所述，我校按《温州市义务教育标准化学校评估操作指标》认真自查对照，确定46项的三级指标中，达标的有45项，基本达标的1项，符合省标准化学校建设相关要求。
2011-11-3
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第16篇：档案管理省特级复审自查报告
档案管理省特级复审自查报告
省档案局、县档案局各位领导及评审员：
2005年，我局晋升为省特级档案管理单位。此后，我们坚持认真贯彻实施《中华人民共和国档案法》、《湖北省档案管理条例》等法律法规，按照“抓基础，强管理；抓完善，上等级；抓编研，优服务”的总体工作思路，不断加强档案工作的组织体系建设，在档案管理与利用上取得了新的成绩。现就我局2006 –2010年档案管理工作的有关情况汇报如下：
一、基本情况
我局综合档案室分档案库房、陈列室、阅文室、保密室和工作间，共计170平方米。档案密集架 列 组，配有计算机、复印机、去湿机、温湿度自动记录仪、空调等各种设备，库房温湿度控制达到了省规范标准。现存有建局以来各种门类和载体的档案及资料档案总数 盒。其中：文书档案 卷 ，永久 卷，长期 卷，短期 卷，会计档案 卷，基建档案 卷，设备档案 卷，声像档案
册，电子档案 盘，实物档案 件，各种资料 册。全部档案实行了集中统一管理。今年，为搞好档案规范化建设，我们聘请数名专家及工作人员对2006年至2009年的主要业务档案进行了标准化 1 整理，建立了数据库，共输录主要业务档案条目近条，档案工作基本上实现了计算机管理。我局机关档案室连续多次被评为县档案工作先进集体，并顺利通过了省、县档案局组织的历届复查与年审。我局专职档案员也多次被评为档案工作先进个人。
二、主要作法
为了不断强化档案综合管理目标，努力实现档案工作规范化、科学化、现代化，近年来，我们重点从以下几个方面狠抓了档案管理工作：
（一）加强组织领导，不断完善档案管理体制。随着经济社会的不断发展，我局档案利用的频率逐年提高，也让我们看到了开发利用档案资源的巨大潜力与效能。对此，全局上下进一步统一思想，加强组织领导，切实落实措施，逐步形成了局领导直接抓，局办公室具体抓，各职能科室、单位协调配合抓的良好格局，为档案管理上台阶、上水平提供了有力的组织保证。
一是及时成立和调整了局档案工作领导小组。为保证局档案工作始终有人管、有人抓、有人负责，根据局领导成员及工作分工的变化，我局适时调整局档案工作领导小组；今年，为确保档案工作目标管理省特级复审工作顺利开展，我们又及时成立了局档案复查工作领导小组及其工作专班。
2 二是进一步完善档案管理网络。我们在局机关各科室内明确了兼职档案员，负责本科室有关档案资料的收集、整理和保管，并根据需要，随时协助档案室开展工作。同时，加强对县市区司法局机关档案室建设的指导管理。
三是党组和局务会经常研究档案工作。今年，我们就档案升特级及布臵陈列室和荣誉室的问题，把县档案局领导和专家以及地税文化建设的专家请来，进行指导。
（二）加强队伍建设，不断提高档案人员业务素质。为尽快提高档案人员的整体素质，更好地适应新时期档案工作的需要，我们将思想作风好、工作扎实认真、工作责任心强的人员调整充实到档案工作岗位上，安排了专职档案员，各科室还明确了兼职档案员。在此基础上，我们坚持采取多种有效形式组织学习和培训，我局历任专职档案员均多次参加过档案部门组织的培训活动，取得了较好的成绩和上岗资格。
（三）加强基础设施建设，不断改善档案工作条件。我们针对我局办公条件改善之前存在的库房偏小，设施陈旧，档案管理自动化、科技化程度低，库房内部环境欠佳的问题，立足高起点，严格按照省特级标准，大力加强档案基础设施建设。今年，我局在兴建综合楼时，就按照档案综合管理的要求与规范，聘请有关设计人员对档案库房进行了专项设计，做到了档案库房与办公室、阅文室、陈列室四分开，并落实了防火、防盗、防高温、防潮、3 防尘、防光、防鼠、防虫措施，有效改善了档案库房的软硬件条件。目前，我局档案库房整洁、宽敞，仅使用面积就达到了60平方米，密集架达到 列 组，能够保障近20年的档案资料的安全保管与利用。同时为提高档案现代化管理水平，扩建了荣誉室，安装了“档案管理系统”，聘请专门技术人员将我局所有的文件档案全部录入计算机，实行了档案电子自动化管理，使档案资料的查找利用更加方便、快捷。
（四）加强制度建设，不断促进档案管理制度化、规范化。近几年来，我们以《档案法》为准绳，不断对档案管理等制度进行修订、补充和完善。一是制订了档案管理工作五年规划以及年度计划，将档案管理工作与税收征管工作同部署、同安排。二是把档案工作列入各科室和相关人员的职责范围，并按照职能分工，负责做好本单位文件资料的收集、整理与归档工作。三是建立健全文件材料的归档制度。我们组织人员及时修订和完善了囊括档案归档范围、档案归档时间、档案借查阅、档案保密、档案统计和档案鉴定与销毁等档案管理全过程的《文书档案管理实施细则》，以及《电子文件归档与电子档案管理规范》，从而确保了档案归档及时、完整，档案整理规范，档案保管妥当、安全，档案利用方便、快捷。四是建立了专（兼）职档案人员岗位责任制。明确了档案人员的工作职责，并将其工作情况纳入年度工作考核范围，有效地提高了专兼职档案人员的工作积极性。五是进一步完善了相关制度。我局认真落实省、县档案主管部门的意见，结 4 合我局业务工作实际，对相关制度进行了全面修订、完善。我局分文书、科技、专业、电子、声像、实物6大系列进行收集、整理与保管。归档门类更加齐全，归档文件、资料更加丰富，档案期限划分更加科学合理。
（五）加强业务建设，不断提高档案工作质量和管理水平。为进一步提高案卷质量，我们狠抓了档案资料的收集、整理、立卷、归档、保管等基础环节的规范化。
一是从文书处理抓起。我局行文按照《国家行政机关公文处理办法》的规定，严把起草关、审核关、签发关、打印关，并实行层层负责制，从而有效地避免了不规范公文现象的发生，提高了卷内文件的质量。
二是根据形势的发展和工作职能的转换。及时修订完善立卷归档范围、分类方案和保管期限表，严格按要求收集文件资料，确保了档案齐全完整，不断丰富了室藏。认真细致整理文件材料，做到了各种载体的档案准确、及时归档，卷面卷内规范美观，排放科学整齐。
三是切实加强对档案库房内部环境管理。专职档案员坚持每天查看温湿度数据，在温湿度达不到档案管理标准的情况下，及时运用开空调机和去湿机进行调节，坚持节假日检查防高温、防火装臵，对达不到要求的及时进行修复和更换；坚持每半年对档 5 案保存情况进行一次全面检查，发现档案破损情况及时进行维护和修复；坚持每年更换一次防虫剂和灭火器，防止物品失效，保证了档案资料的完好无损。
四是进一步加强了编研工作。坚持把加强编研工作、提高利用效果作为进一步做好档案管理的重中之重，集中时间，集中精力，进行编研工作，先后形成了、“制度汇编”、“大事记”等多个门类的编研材料，编研工作有了新的进展，取得了一定成绩。同时对原有的全宗介绍、组织沿革等编研材料作了进一步的补充和完善。
（六）加强档案资源开发与利用，为地税工作发展服务。开发档案信息资源，提供良好的档案利用服务是档案工作的根本目的。我们注重开发利用档案资源，积极为税收工作发展服务。近年来，先后编制了各种载体的全引目录、归档文件目录、科技档案、声像档案、实物档案、电子档案 ，清晰规范，能够从多个角度进行快速、准确的检索。我们还围绕全局中心工作，积极开展编研工作，编写了全宗介绍、机构沿革、大事记、年鉴、各类专题档案资料汇编等多种参考资料。为了发挥实物档案直观、形象的作用，增强全局干警的责任感、荣誉感和自豪感，将近10年来，我局全体干部职工团结奋斗、开拓创新所取得的成绩、受到的各级党委、政府和上级部门表彰的、匾牌、奖杯、奖章、证书等共件，加上近10年来我局干部编撰出版发行的教材、理论研究成果 6 等全部搬进荣誉室展示，极大地激发了广大干部的工作热情和创造力。我们坚持主动利用与被动利用相结合的方式，积极宣传档案利用的价值和意义，广泛挖掘档案信息资源，主动为全局各项工作服务，为促进全市经济发展服务。从2001年到2010年的10年间，我局档案室先后为局机关提供近百次资料查询服务，其中，有20余次查询资料的情况被详细记载。
三、对照省特级标准的复查情况
（一）组织体系健全
1、体制完善。局党组将档案工作纳入了议事日程，建立了局档案工作领导小组，办公室配备有一名副主任具体负责；确定了专职档案员，建立了综合档案室，有明确的工作职责，制定了档案工作计划，履有效地进行了对局档案工作的指导管理，实现了各种门类和载体档案的集中统一管理，形成了较完备的档案工作网络。
2、制度健全。加强了对档案法规的学习和宣传，制定了各项档案工作制度。近年来，我局根据上级的要求，结合本单位的实际，对各种规章制度进行了重新修订、完善和汇编，使档案工作有章可循。
3、档案人员相对稳定。我局档案员一直坚持在档案工作岗位上，思想素质高，责任心强，爱岗敬业，并坚持定期培训持证上岗。
（二）设施建设配套
1、收集归档及时齐全。文件材料符合规定要求，每年都实行了双套制。
2、档案整理严格按照上级的要求进行分类。立卷、组卷相对合理，排列有序，编目比较规范。
3、库房防护效果好。温湿度基本达到了国家标准，从未发生丢失、损毁档案现象，坚持日常测试记录温湿度。
4、配备了微机。购臵了档案管理软件。
（三）档案服务到位
编写了组织机构沿革、全宗介绍、大事记，基础数据、专题档案、规章制度等多个门类的编研材料，档案利用取得比较明显的效果。
第17篇：某年申报省三级幼儿园自查报告
XX年申报省三级幼儿园自查报告
多年来乌牛行知幼儿园在各级领导和社会各界的关怀支持下，始终坚持以儿童发展为本的办园宗旨，立足实际、求真务实、开拓创新，在内部管理、设施完善、保教质量上都取得了长远发展。现将自查情况汇报如下：
乌牛镇行知幼儿园是一所农村幼儿园，创建于XX年，至今已有XX年，幼儿园占地面积 840平方米，建筑面积500平方米，户外活动场地400多平方米，我园设有小班、中班、大班三个年龄段，目前设有4个班级(小班1个、中班1个、大班2个)，共有一百多名幼儿。在园教职工 11人，其中园长 1 名、教师 6名，保育员2名，厨师1名，保安1名。教师均具有中专及大专学历水平;本园环境优美，基本设施设备齐全，能基本保证幼儿有游戏、活动场地和舒适的生活、学习环境。今年幼儿园经过装修，环境更加优美整洁，进入幼儿园犹如进入一个温馨的家园。
认真贯彻《纲要》精神及各类幼教法规，按照保教并重的原则，确立德、智、体、美全面发展的观念，牢固树立为社会、家长、幼儿服务的思想意识。我们根据义务教育实际，严格按年龄编了4个班，其中大班2个，中班1个，小班1个，各班年龄按《规程》规定的人数，无超编现象。社会和家长满意率达99%以上。教职工共12人，达到了教职工与幼儿人数为1：6的比例。我园重视对年轻教师的培训工作，建立教师成长档案,将“练师功、修师德、铸师魂”作为教育管理和队伍建设的永恒主题。
对内，建立了园务会家长委员会等管理机构，坚持实施以人为本的管理评价机制，进一步加强团队组织建设，建立健全各类规章制度，定期召开职工代表大会、家长委员会，及时听取和采纳各反面意见，切实保障教职工的合法权益，尊重教职工的基本权利。对外，通过家长会家长开放日、家长观摩教学、家访、qq群等多种形式强化家园联系，与家长建立平等、互动的联系，实现家园同步教育，促进保教水平的进一步提高。
成立安全工作领导小组，建立健全安全管理卫生保健制度，制定适合我园的安全公约和应急预案，与每个教职工都签订了安全责任状，定期和不定期开展检查，确保责任到人、措施到位。配备了专门的保安人员，各班级都要求家长固定有专人接送，有效保证了幼儿的人身安全。经常对教职工进行安全教育，先后开展了“安全在我心中”演讲比赛、安全主题教育、“消防演习”等活动，促进全员安全意识进一步增强，自我保护能力显著提高。
认真贯彻《保健制度》，幼儿入园体检率达100%，幼儿预防接种卡建档率100%。每年教职工体检一次、厨师每半年体检一次，在园幼儿每年体检一次，每半年为幼儿测身高、每季度为幼儿测体重、视力一次，按年龄完成计划免疫、接种工作。每日晨检，全面观察，每班都认真做好全日观察记录和服药记录。教玩具、餐具定期按时消毒，保证幼儿一人一巾一杯。室内通风好、光线充足，为幼儿创设了良好的生活环境。定期邀请妇幼保健院资深大夫进行保健知识培训和健康教育宣传，更好地促进幼儿的心理健康发展。严格执行《集体用餐管理规定》，食品采购票证制度健全，抓好带量食谱，幼儿膳食科学、全面，食谱营养平衡合理，赢得了家长和社会的广泛赞誉。
寻找适宜的课程模式，促进课程达到平衡状态。研究制定了相对稳定的统一教学计划，主题教学以省编教材为主，教师可依据自己班级的发展需要自行选择，并有创造性地使用，同时根据农村的地域、季节、重大事件等一些幼儿感兴趣、关注的问题及时生成一些课程，经过一段时间的尝试看，学科内容基本达到平衡状态，突出了地域特色，为课程园本化打下了良好基础。
一是环境人本化、儿童化。要求环境真正体现孩子的学习、孩子的想法、孩子的创造，如在教室的墙面布置孩子生活、学习主题探索中的轨迹，有记录、有绘画、有调查表、有活动照片等。环境不再是装饰品，而是幼儿生活、学习的大舞台。二是环境动态化。按照区角作用以及更换的必要性、周期性，尝试将每个区角划分为积累区、主题区和推荐区三个小区。这样层层循环，既体现环境的目标性、操作性，又体现出丰富性和动态性。三是环境个性化。班级不同，主题不同，家长幼儿教师不同，在探索、布置上也就千差万别。在实施过程中，我们同年龄班的教师经常一起出谋划策，一起分析主题，一起分析可提供的材料，发挥了较强的创新合力。
利用业务学习、教研活动和一切可以利用的空余时间，组织各种形式的学习活动。园领导先行一步，抓好自身学习，反复研究领会新纲要的精神实质，有的放矢组织教师开展学习讨论。按照“以教师为本，自主学习求发展”的思路，给予教师自主学习、自主发展的时间和空间，让教师成为学习的主人。同时，成立课改领导小组， 经常了解一线教师在课改实施过程中的问题和困惑，制订对策，确保课改顺利推进。通过上下连动，教师以幼儿发展为本的理念进一步强化。
1、改革课程设置。按照教师预设课程和幼儿生成课程并重原则，大胆开放时间、空间和内容界定。一是解放半日活动时间，让教师根据孩子活动的内容、活动的兴趣自主安排，充分满足孩子的意愿。二是解放空间，发挥各种功能室、各类器械、墙面、过道、卧室活动室上空等空间的作用，为幼儿提供充分自由活动的空间和材料。三是改变饭前、饭后、课前、课后坐得多为自由活动多。 允许部分动作快的幼儿先行进入下一环节活动，使不同能力的孩子在不同水平上得到锻炼、提高，体验到自己是行动的主人，感受到行动后的满足和快乐。
2、改革课程内容。将领域课程和主题探究有机结合，把教育的着眼点定位在为幼儿一生的可持续发展做准备上，从“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”来设计、组织课程内容，促进幼儿各方面同步发展。
3、改革课程实施。由幼儿掌握了多少知识向幼儿建构了多少知识转变。
一是按照《新纲要》要求，组织开展一系列具有鲜明地方特色的主题探究活动，带领幼儿走出课堂、亲近自然、接触社会，激发热爱祖国、热爱家乡的情感。二是重视家长教育资源的挖掘和利用，让家长走进幼儿园，参与幼儿园教育的全过程，和幼儿一起生活成长。
培养教师自我反思和评价能力，重新梳理活动思路，总结经验和不足，不断提升专业水平。如每位教师在做完一个主题后，以课件的形式进行主题活动反思，以图片和文字的方式将活动过程记录下来，然后进行分析评价，为下一个主题提供有益的经验。
通过开展大型“亲自然、亲社会”活动、幼儿折纸比赛、幼儿运动会、围棋比赛等活动，不断提高幼儿动手、动脑能力。幼儿发展积极主动，身体发育各项指标均达正常标准，有良好的生活自理能力，良好的规则意识、合作意识，自我管理能力和学习能力，多名幼儿在参加各项比赛中获得优异成绩。
我园建园多年来。从建园时1个班、稳步发展为现在4个教学班，我园坚持以“科学的教育发展观”理论为指导，严格执行《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》。在各级领导的关心支持下，我园严格按照幼儿教育规律办园，以先进的办园理念、规范的管理机制、鲜明的办园特色促进了幼儿园、保教队伍和幼儿的共同成长，逐步形成我园核心竞争力。
当然成绩只属于过去，通过创建工作的开展，我们看到自己还需进一步突现办园特色，继续加大教师培养力度，要更加重视积累活动资料与经验，继续提升园所核心竞争力，为社会提供更优质的学前教育!创建过程是对以往工作的检验，更是对未来工作的规划。我们深信，在各级领导的关心指导下，有我们这样一群“美丽的幼教人”无私无悔的投身幼教事业，我们星宇幼儿园必将迎来更加辉煌的明天!
总之，我园的全体教职员工，正以百倍的信心为争创省级示范幼儿园而努力工作，恳请领导多提宝贵意见!
第18篇：省集中检查考评三项工作自查报告
【2011年云南省集中检查考核工作玉龙县新农村建设三项工作基本情况材料】
玉龙县新农村省级重点建设村和指导员工作 以及农村劳动力转移就业特别行动计划
三项工作自查报告
中共玉龙县委农村工作领导小组办公室
（2012年3月）
根据云南省检查考评工作综合协调领导小组办公室《关于开展2011年度全省检查考评工作的通知》（云考办发„2012‟1号）文件要求，我办及时对列入今年全省综合检查考评的新农村省级重点建设村、新农村建设工作队及指导员和农村劳动力转移就业特别行动计划三项工作进行了认真的自检自查工作，及时查缺补漏，为迎接省集中检查考评做好充分准备，确保列入省综合检查考评三项工作任务圆满完成。现将自查情况报告如下：
一、重点建设村基本情况
2011年，玉龙县委、县人民政府认真贯彻落实省委、市委关于新农村建设的要求，按照“试点先行、以点带面、全面推进、整体发展”的思路，切实抓好新农村省级重点建设村工作，各重点建设村在基础设施建设、产业培育、村容村貌整治、乡风文明建设、基层民主管理等方面取得了明显成效，较好地发挥了示范带动作用，有力地促进了全县新农村建设。
（一）基本情况
- 1了群众的业余文化生活，在农村形成了文明向上、科学健康的生活习惯，促进农村乡风文明。项目实施的过程，也是群众凝心聚力搞建设的进行曲。广大党员干部带领群众群策群力，发动群众投工投劳，齐动手，齐出工，自觉维护本村利益，积极为村内建设献一份心、尽一份力。全村上下拧成一股绳，团结协作进一步发挥，村民的爱国守法，赡养老人，家庭和睦，邻里团结，爱村护村的意识得到了进一步提高，为全村新农村建设项目的顺利开展奠定了坚实的人力保障。
四是农村基层组织建设得到了新强化。在新农村建设过程中，积极推行“四议两公开”工作法，做到公开、透明，消除了群众的顾虑，村级党组织凝聚力和战斗力显著增强。在项目实施时，成立了由理事会人员为主的理财小组和工程质量监督小组，村民对村级管理的满意度明显提升。大部分村民参加了科普、业务技能及普法培训，农民的科技意识、市场意识、组织观念、法律观念明显增强，特别是村干部和农村党员带头让路、让地，积极发挥先锋模范作用。通过建章立制，执行《村规民约》和《村民议事》等制度，积极推行民主管理，村内管理井然有序，村民的整体素质得到进一步提高，社会治安明显好转。
（三）基本做法
1、加强领导，建立健全组织机构和工作机制。县委、县人民政府高度重视新农村省级重点建设村建设工作，成立了由县委副书记杨晓敏同志任组长，县委副书记、县新农村建设工作队总队长李虎春同志，县人民政府副县长和丽华同志任副组长，县委
- 3管理和项目管理制度，严格按规定建立账户，并按照规定用途使用资金。资金使用必须专户储存，专帐结算，专款专用，实行严格的报帐制度。确保有限的资金用在刀刃上、用出好成效。严守项目实施要求。各建设点抓好项目建设的痕迹管理，认真整理和收集相关资料、图片等。所有建设项目做到做细、做实，有资金预算、施工计划和记录。
（四）存在的问题和困难
我县在推进新农村建设的工作中，还存在着一些值得重视的问题：
1、思想认识不足，农民主体意识淡薄。重点建设村相当部分村民对建设社会主义新农村的认识存在误区，认为社会主义新农村建设就是修公路、建新房，对生产发展、乡风文明、管理民主等内容知之较少，对村庄环境整治也不够重视。有的村民（包括一些村干部）认为建设社会主义新农村是中央提出来的，是党委、政府的工作任务。县、乡（镇）党委、政府来抓重点建设村、试点示范村，就是政府出钱，群众出力。政府拿多少钱，群众做多少事，是政府要我做的事情。因而群众过分依赖政府，等、靠、要思想严重，没有认识到抓重点村建设是农民实现生产发展和精神文明进步、直接得到实惠的大事。由于思想认识不到位，群众建设新农村的积极性没有充分发挥出来。
2、农民素质偏低，农村劳动力缺乏。重点建设村相当部分农民素质不高，思想保守，传统小农意识根深蒂固，生产生活和行为方式与现代社会生活要求有较大差距。在思想素质方面，存
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（五）下一步工作重点
1、加强组织领导。进一步加强县委农村工作领导小组对重点建设村建设工作的领导，发挥各乡（镇）新农村建设领导小组在项目组织实施中的作用，严格落实责任制，做到项目规划、实施、监管、维护都有人管，确保重点建设村建设工作取得实效。
2、加快资源整合。进一步加大资金安排的统筹协调力度，切实加强各级各部门之间的沟通协调，多渠道整合支农资金，逐步形成支农资金项目科学、安排规范、作用高效、运行安全的使用管理机制，进一步提高资金使用效益。进一步发挥县委农办的组织、协调和督促作用，切实加强对重点建设村建设推进工作的统筹协调和管理指导。继续强化财政部门对专项资金的分配、管理和监管。
3、加大督促力度。进一步建立健全指导和督促机制，严把政策关、项目关和资金走向关。
二、第五批新农村建设工作队及指导员工作情况
（一）强化管理，真抓实干，第五批新农村建设工作队及指导员工作特点突出
2011年，按照省委、市委、县委的统一部署，我县从省、市、县、乡（镇）四级党政群机关、企事业单位中选派102名新农村建设指导员，其中省级6名，市级18名，县级54名，乡（镇）、办事处24名，组成16个工作队，进驻全县102个村（居）委会开展社会主义新农村建设指导工作。一年来，在县委、县人民政府的正确领导下，各级派出单位和全体新农村建设指导员自觉服
- 716名工作队队长兼任乡（镇）党政副职，确保了机构和人员到位。县财政在十分困难的情况下，明确提出工作队及指导员工作会议、培训、总结表彰、日常管理等工作经费实行“一事一报”制，确保了经费到位。其中为每个工作队安排了3000元的工作经费，比去年增加了1000元。
4、制度建设到位。我们把制度建设作为一项基础性工作来抓，在要求工作队及指导员严格执行《玉龙县社会主义新农村建设指导员工作手册》中规定的各项规章制度的基础上，制定出台了《玉龙县2011年度新农村建设工作队及指导员工作目标管理和考核实施办法》，其中指导员年度工作目标非常具体，所提出的“撰写一篇乡（村）情调查（调研）报告；记好一本民情日记；办一件具体的实事；关心一名贫困家庭学生；发现、报道一个典型；培养一名先进青年；给县委、政府提一条农村问题或建议；联系一户贫困家庭，过一天贫困人家生活；上一次党课或科普知识课；在所驻村种一棵纪念树”十项要求，为全体指导员明确了行动指南。
5、管理监督到位。县委新农村建设工作队领导小组、总队、新农队办、乡（镇）党委、派出单位、各工作队切实履行职责，加强对指导员的日常管理，听取指导员工作汇报，及时帮助解决指导员工作中遇到的实际困难和问题，保证了指导员安心驻村，积极开展工作。针对以往少数指导员有时存在“脱岗”现象，总队和县委新农队办的同志采取实地督查、电话抽查和向乡（镇）领导询问等方式及时了解工作队工作开展情况、指导员工作、生
- 9村务公开 420 期，制定驻村工作计划102份，办实事好事408件，结对帮扶204户、资助钱物10200元，化解矛盾纠纷310起，科技培训40场次、2800人，上党课280场次，参与争难险重任务近40起。一是抓发展，重产业培育。通过多年的实践，我县逐步形成了烤烟、芸豆、青梅、药材、蔬菜、林果等“一乡多业、一村多品”的全县若干产业集群的新格局。驻村后，广大指导员围绕当地产业发展优势，一方面加强科技培训，为提高农产品竞争力、促进农民增收创造条件。如石鼓镇工作队因地制宜，联系邀请农业系统的技术人员在石鼓、红岩两个村委会培训雪桃管理技术，培训123人次。在新华村委会进行核桃苗管护培训。在大新村委会进行玉米制种、厨艺、机防手培训等；一方面加大产业结构调整力度，充分挖掘农业内部的增收潜力。如九河乡政府派驻金普村委会指导员贺天硕通过调研，了解到该村委会外出务工人员逐年增多，空闲地、荒地多的情况后，积极引导当地能人以发展药材产业为主，采取“租赁土地、劳务挂钩”方式在马坪坝种植重楼80亩，种植荞麦180亩，拓宽了农民增收渠道。二是抓建设，重改善民生。带着对农村的深厚感情，广大指导员从解决群众最急、最盼、最难的问题人手，发挥自身优势，依靠派出单位的支持和各方面的社会资源，实实在在为民办实事好事。县委副书记、县新农村建设工作队总队长李虎春，处处以身作则，率先垂范，积极向派出单位云南建工集团和省市相关部门争取到新农村建设帮扶资金145万元，水泥380吨，实施了村道硬化、水利基础设施、村民活动中心、农村集贸市场等项目建设。牵线
- 11护农村稳定的关键所在，从容易突破的矛盾入手，协助乡村干部化解矛盾和纠纷，及时消除不稳定因素，维护了一方稳定。如，涉及大丽高速公路项目区的九河、龙蟠、拉市、黄山等乡（镇）的指导员积极参与征地、房屋拆迁、迁坟中的排查纠纷、化解矛盾工作，及时发现和上报可能出现的热点难点问题及群众矛盾纠纷信息，确保了乡村的和谐稳定，促进了大丽高速公路建设的快速推进。
（二）取得的成效、经验和存在的困难问题
通过上述工作，我县的新农村建设工作队及指导员工作取得了以下六个成效：一是有效促进了全县的新农村建设；二是密切了党群干群关系，促进了基层组织建设，提高了基层党组织的凝聚力和战斗力；三是指导员通过艰苦努力、扎实工作，较好地体现立党为公、执政为民的理念，树立了自身的良好形象，提升了党和政府在农民心中的形象和地位；四是在指导员的帮助指导下，一些村的热点、难点问题和影响安定团结的问题得到妥善解决，有效促进了当地的社会稳定；五是各项管理制度的建立健全，指导员管理工作规范有序，逐步走上了制度化、规范化轨道；六是锻炼、培养了年轻干部。
上述成效的取得，有以下四个方面的基本经验：一是得益于省、市委的坚强领导和县委、县人民政府的高度重视；二是得益于坚持不断探索指导员工作的新机制，建立健全各项管理制度；三是得益于全体指导员的不懈努力，充分发挥自身优势，切实为
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1、切实加强领导。根据《丽江市2011年“农村劳动力转移就业特别行动计划”实施意见》，为顺利完成年度培训转移就业目标任务，切实加强对农村劳动力转移工作领导，明确部门责任，并把指标任务逐项分解到各乡（镇），形成部门和乡（镇）一把手亲自抓，一级抓一级，层层抓落实的工作格局，为劳动力转移就业工作提供了强有力的组织保证。
2、深入开展农村劳动力资源调查。为全面了解和掌握县内农村富余劳动力的务工意向和培训需求，年初，就组织各乡（镇）对区域内的农村劳动力情况进行了全面的调查，为下一步的培训和转移输出工作打下基础。
3、依托培训项目，积极开展农村劳动力技能培训。农民培训是劳动力转移工作的重要组织部分，为使农民掌握必要的务工技能，提高转移输出率，始终把培训工作放在工作的重中之重来抓，各部门充分发挥部门职能和资源优势，开展了大量的培训工作，年内共培训农村劳动力6540人。其中，依托“农村劳动力转移培训阳光工程”和“省级农村劳动力转移培训项目”，紧紧围绕当地优势农产业和特色产业，以提高劳动力技能、服务农民为宗旨，积极开展了农机操作手、烤烟烘烤、分级技术和马铃薯、中药材、玛珈栽培技术等技能培训，共投入培训资金153.42万元，培训农村劳动力5040人，不仅促进了劳动力的就近就地转移，还为农产业的发展提供了人才支撑。
4、以就地就近转移为重点，向省外转移输出为亮点，进一
- 15“农村劳动力转移培训阳光工程”“省级农村劳动力转移培训”等培训项目，使参训农民基本掌握了一门务工和劳动技能，将大大提高全县农村劳动力整体素质和就地就近就业能力、创业能力和辐射带动能力，为现代农业发展、农村经济繁荣和新农村建设提供人才支撑发挥积极作用。
（四）下一步工作打算
1、进一步加大农村劳动力转移培训工作。积极争取2012年“阳光工程”和“省级农村劳动力转移培训项目”等项目，依托项目，进一步加大农村劳动力的培训工作，促进农村富余劳动力转移就业。
2、强化措施，加大劳动力转移就业工作。在重点抓好农村劳动力就地就近转移的同时，通过广泛收集用工信息，召开劳务招聘会，加大向省外输出劳动力的工作力度。
3、积极开展外出劳动力跟踪服务，加强劳动力权益保障工作。
2012年是全面贯彻落实省第九次党代会精神、实施“十二五”规划承上启下的重要一年，做好2012年的工作，对“十二五”规划的顺利实施至关重要。我们将进一步解放思想、创新举措，把握机遇、乘势而上，坚定信心、狠抓落实，以更加求实的精神、更加务实的态度，更加扎实的作风，坚决克服各种困难和积极应对各项挑战，不断巩固和发展农村改革发展稳定的良好局面，以优异的成绩迎接党的十八大胜利召开！
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第19篇：关于申报省示范小学的自查报告
关于申报省示范小学的自查报告
关于申报省示范小学的自查报告象山县实验小学关于申报省示范小学的自查报告
一、学校基本情况象山县实验小学始建于清光绪二十九年（1903年），已有百余年历史。曾数易其名，1986年命名为实验小学。学校于2016年9月迁入新校址。新校址占地87.6亩，建筑面积22000余平方米，总投资4089余万元。学校拥有48只普通教室，30只辅助教室，实验楼、行政楼、体艺馆、图书馆、报告厅、运动场、餐厅等一应俱全；学校还配有校园网络系统、闭路电视系统、音响系统、通讯系统和多功能教室、语言教室、电子备课室、电子阅览室。普教仪器等均按i类标准配备，简易多媒体进教室。目前学校的环境、校舍、设施堪称省内一流。学校设计规模48班，现有学生1664人，31个教学班。教职工84人（其中3人内退），平均年龄37岁，学历全部合格，高学历占86%，中级以上职称49人，其中市名师名校长2人，县名师2人，市骨干教师1名，县骨干教师5名，省教坛新秀1名，市坛新秀3名，县教坛新秀17名。几年来，学校坚持贯彻党的教育方针，奉行“德育为首，教学为主，育人为本”的办学思想，坚持严格规范的科学管理，长期致力于加强师德教育，不断提高教师的政治、文化、业务素质，认真落实“科研兴校、科研兴教、科研兴师”的各项措施，不断深化教学改革，逐步形成学校特色，各项工作取得了显著的成绩。学校先后被评为“浙江省先进学校”、“宁波市示范性文明学校”、“象山县文明单位”等荣誉称号，亦曾先后被评为“全国青少年科普创新示范学校”、“省现代教育技术示范学校”、“省体育传统学校”、“省教科研先进集体”、“省平安校园”、“市校本培训先进集体”等。
二、学校工作回顾
（一）科学管理，营造拼搏氛围管理是学校教育的支柱。学校始终以先进的教育理念为先导，坚持“德育为首、教育为主、育人为本”的办学思想，本着“教学为核心，学生参与为中心，教师提高为重心，学校发展为准星”的工作思路，实行“常规工作制度化，特项工作课题化”的管理模式，施行“分工协作、层级负责、任务到人”的垂直管理责任制，力求管理重心下移，管理方法民主，努力提高管理效率。在德育上，建立了以“合格、良好、优秀”三级班集体达标为载体的德育一体化研究，开展“五自争章”和“一日常规监督制”活动，构建了“人人有事做、事事有人管”的班级管理模式，逐步形成了“目标明确、内容有序、教育为先、养成为主、讲究实效”的德育体系。在学科教学上，提出科研兴校、科研兴教策略，构建了“小学实践型教学”的研究，确立了研究与实践操作框架和运行方式，课内在“提前、渗透、拓宽、自学、分层、创新”课堂教学改革思路的指导下，建立了“自学、问疑、探究、交流、运用”的课堂教学基本程式；课外大力开展学科课外延伸活动，培养学生的兴趣，发展学生的良好个性。在师资培训上，围绕“做人民满意的教师”这一主题，坚持走校本培训之路，坚持观念与行为、理论与实践、科研与教研相结合的思路，创建了以校总课题为载体，融学习、上课、科研为一体的校本培训机制，采用“学习、备课、上课、交流、小结”的循环方法，开展学科教研活动，平时严格按“三级、一评、一考核”制度来保障师训工作的展开，促进教师素质的提高。在人事管理上，坚持“民主竞争、德才兼备、人尽其才”原则，采用工会主席直选、中层干部竞聘上岗、教学岗位聘任，教师职务评聘分离等多种措施，把学校的民主管理推向前进。
（二）德育为先，培育一代新人德育是学校工作的灵魂。我们根据德育自身的特点及新时期学生心理特征，与时俱进，坚持“以人为本”，大力提倡“德育创新”，使革命传统、爱国主义、集体主义、热爱劳动、文明礼貌、社会公德、艰苦奋斗等教育时时闪烁着时代的脉搏，不断增强学校德育工作的主动性、针对性和实效性。首先是拓宽行为规范教育的新路子，把德育工作的重点放在“行为养成、行为规范”教育上。学校制订了《象山县实验小学学生常规手册》一部，作为学生日常行为规范。同时，把培养学生自我教育的能力作为落实规范的有力措施，使“教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。”在认知方面，要求学生自我观察，自我分析，自我评价，学会全面认识自己；在情感方面，启发学生自我体验，自我激励，达到自我反省，自我调整的目的；在行动方面，要求学生逐步养成自我检查，自我训练，自我调节的习惯。为此，学校在班集体建设上开展了小学生自主发展班集体三级达标活动——即“合格班集体”、“良好班集体”、“优秀班集体”三级评定活动。其基本操作程序为“定标——达标——验标——认定”。这样，大大促进行为规范的养成，推动学校德育工作上了一个新的台阶。目前我校的行为规范达标班为100%，优良班集体为80%。其次是以活动为载体，实践公民道德教育。我校以贯彻落实《公民道德建设实施纲要》为重点，力求把浙江省公民道德规范内容，进一步深化为学生的行为规范内容。使公民道德教育和养成教育做到五结合：即与学雷锋活动相结合，开展争做“社区小主人”活动；与科技活动教育相结合，评比“科技新星”；与学校劳动实践相结合，开展“跟父母学一手”活动；与开展学习型家庭评比相结合，让每个同学成为文明小使者；与少先队争章活动相结合，开展多种形式的教育活动。每逢寒暑假，政教处、少先队均安排以“实践公民道德”为主题的相关活动，强化学生的行为规范教育。此项活动收到较好的效果，2002年6月，我校顾晓岚同学获省十佳少先队员称号，同年12月顾晓岚事迹被评为浙江省中小学生实践公民道德10个最感人故事奖。同年，王谱绚、邵贤俊、顾晓岚同学获市青少年英才奖。第三是构建网络，形成教育合力。新时期的德育工作，单靠学校一个点进行是远远不够的，必须构建全方位的德育网络。学校成立了德育工作领导小组，形成学校、年级、班级三级德育教育主线。并建立了校、班家长委员会，形成学校、家庭、社区三结合德育网络。在日常工作中，通过家长学校、家长会等形式，为家长参与学校的教育、教学活动创造条件。为了把德育工作落到实处，学校还与派出所、当地驻军等单位签订协议书，建立了警民共建文明校园关系。同时还创造条件为学生提供了各类的社会实践基地，让它们成为学生认识社会和改造社会的教育场所。并聘请部分离退休老干部、老教师为校外辅导员，让他们带领学生在社会实践中天天向上。使学校、社会、家庭教育协调一致，相互促进。由于德育工作卓有成效，学校少先队组织自1981年开始连续被评为省“红花少年”先进集体，全国“红领巾读书读报活动”先进集体、省少先队活动先进集体、省“创造杯”活动先进集体、全国红旗大队、省雏鹰红旗大队。
（三）育人为本，造就学高之师教师队伍的素质是提高教育质量和实施教育改革的关键。学校始终把建设一支师德高尚、素质精良的“学习型”教师队伍作为有效推进素质教育、大力提高教育质量的根本来抓。师德是“灵魂”。我们以教育部、全国教育工会颁发的“中、小学教师职业道德”要求为依据，制订“师德公约”，在教师中开展自尊、自爱、自强竞赛活动，把对学生的爱作为教育的基础和从教的动力。1997年，学校还编制了《学校行政规章举要》，详载各级岗位和管理人员的职责，并选载现行国家的政策和教育法规，倡导“德育为首、教学为主、育人为本”的办学思想，“教人求真、学做真人”的校训，“严谨、勤奋、团结、文明”的校风，“敬业、精深、求是、创新”的教风，把“师德”的含义从爱生扩展到树立主人翁态度，为培养创造型人才贡献自己的力量。重视教师的成长与发展。学校始终把教师的发展同学生的发展、学校的发展看得同等重要。十分强调教师的业务培训和理论学习，鼓励教师学习科学的教育管理理论，学习先进的课堂教学方法，学习现代的信息教育技术等，逐步实施《实验小学教师学科训练方案》。在校本培训中，坚持从学校和教师教育过程中的实际问题出发，从解决实际问题、改进教育行为，以提高教育质量为目的；坚持以教师的自学、探究、合作研讨辅之以他人指导帮助为主要形式；坚持在教师的教育过程中结合教育实践进行。通过“教学基础达标活动”和“教师特长专项训练”，组织青年教师进行“说课——写教案——上课——交流——写论文”等一系列教研活动，组织中青年教师开展公开课评比活动，组织全体教师开展写字、简笔画、普通话、英语、计算机等专项培训，促使教师深入钻研业务，增强自身素质，提高教学水平。实施“名师兴校”工程和“名师带徒”策略。学校出台了《实小星级教师评选方案》和《教师量化考核方案》，以培植名师为契机，抓点促面，加强了骨干教师的梯队建设和青年教师的培训提高，实现了师资整体素质的再优化。“名师兴校”工程的另一重点，是实施“名师带徒”策略。学校积极实行“骨干带徒”制度，把师徒的业绩和荣辱紧捆在一起，为青年教师的成长创造了良好的条件。教师的科研、教学水平明显提高。几年来，教师的论文在县级以上发表、交流或编入文集的共计120余篇（其中全国一等奖3篇）。本学年县、市级课题共结题6项，其中林彩球、励赛斐、舒静、欧绪成四人合作的《小学阅读开放教学的探索和实践》课题获宁波市首届基础教研系统成果三等奖；吴伶俐的《教学生学会学习——小学数学“自学—辅导”教学策略研究》课题获县一等奖，市三等奖；舒静的《开放性习作评价初探》、许照春的《利用现有教学资源，提高学生科学探究水平》两篇论文分别获市一等奖和三等奖；励赛斐的《下水文——新课标理念下教师的特殊作业》一文获宁波市一等奖、全国二等奖，并发表在《小学语文教学》第9期上。鉴于学校师训工作成绩显著，于2000年和2002年学校两次被市教育局评为市中小学教师培训工作先进单位。
（四）科研兴校，追求优质教育“科研兴校、科研兴教、科研兴师”是学校工作的主题。为此，在狠抓教学常规管理的基础上，不断加强教育科研工作，努力增加教育、教学中的科研含量，做到教研内容课题化、教研手段科研化、教学管理科学化，把教育、教学、管理等各项工作都纳入教育科研体系。学校制订了《科研工作条例》、《课题研究奖励办法》等一系列规章制度，成立了由校长任组长的课题规划领导小组，建立了校教科室，具体管理各级立项课题及指导全校教师教育科研实验和理论研究。在“科科有课题，人人有专题”的具体要求下，我们按教师的能力与特长，合理地把教师按课题组合。目前全校共有立项课题31项，参与教师66人，占专任教师的84%。其中校级23项，县级5项，市级2项，省级1项，形成了省、市、县、校四级课题网络。并在长期探索中，形成了一个“学习——实践——交流——小结”的研究程式，使教科工作扎实有序地开展。对各级课题的申报、立项严格控制，每年召开选题会议，确保科研的正确方向；定期检查《教育科研实施记录》，举行各级课题阶段性汇报会，保证课题研究的顺利进行。坚持“科研围绕教育改革的实际问题，科研为提高教育质量，为学生充分发展服务”是我们开展科研工作的理念。为了推进科技工作，我们开展了《小学实施科技教育途径的探索》课题的研究（省立项课题）；为了激励学生成为真正的学习主人，我们开展了《激发小学生学习主动性的研究与实践》的研究（市立项课题；为了潜心改革课堂教学，我们开展了《小学“实践型”教学的研究与实践》的研究（市立项课题）；为了激发学生自我评价的积极性，我们开展了《小学实施成功评价的研究》的研究（市立项课题）。让科研成为深化教研工作的指路明灯，使教研成为科研工作的广阔天地。至今我们已初步形成“创设情景——提出问题——独立尝试探究——合作讨论探究——发现知识——检测——评议——延伸”的“实践型”课堂教学模式。学校于1986年定为省级电教重点学校，1996年市电教馆定国“宁波市电教实验学校”，1997年后，学校先后被定为“省现代教育技术实验学校”、“全国各类学校科技活动及其师资培训实验学校”、“九五”教育科学《东南沿海地区小学道德启蒙教育及小学生品德心理研究》课题成员学校。几年来，学校《小学实施科技教育途径的探索》课题研究成果荣获省普教课题优秀成果一等奖。《激发小学生学习主动性的研究与实践》、《小学数学活动课的实践与探索》、《城镇小学实施劳动教育的探索》等11项科研成果均获市级以上奖励。学校因此多次被评为市、县教育科研先进集体，1993—1994年和1995—1996年连续两次被评为省教育科研先进集体。
（五）发展个性，形成学校特色学校教育本身的目的就是在于关注学生的个性特点，创造各种机会让他们得到与其成长相适应的教育，开发学生的潜质，使每个学生在学校中能够充分地学习和发展，促进个性社会化，从而全面提高素质。我们深深懂得，要使学校跻身于先进行列，就必须要有自己的特色，在办学特色上下功夫。 科技教育结硕果。科技教育是学校的一大特色，源远流长。1978年，为了响应全国科技大会提出的从小培养学生“爱科学、学科学、用科学”的号召，我们根据小学生的特点，广泛开展科技活动，坚持一年一次“爱科学活动月”，在爱科学活动月内，要求每个学生开展“三个一”活动——读一本科技书籍,讲一个科学道理，制作一件科技作品。坚持一年一度的学生科技创造发明成果及科技小制作作品展览，至今已举办“三小”（小发明、小制作、小论文）作品展览27届，获得各级各类小发明奖的作品计有209件，其中县级83件，市级96件，省级25件，国家级5件。1987年学校被评为省、全国科技活动先进单位,2002年6月，学校成为首批“全国青少年科普创新示范学校”。为了继承和推广这一优秀的办学成果，学校适时地提出了科技教育的新目标：夯实“三小”基础，拓展科技教育内容，创造科技教育新特色。学校以《小学实施科技教育途径的探索》为科技工作的总体思路，成立了创造发明、环境科学、科幻画、三模等多个兴趣小组，既抓普及又抓精品，广泛开展科技活动，使本年度的科技教育在小发明、创新方案、科学论文等方面又上了一个新的台阶。一年来，举行了“人类未来科学技术活动周”，科技之夏、科技之冬评比。在第19届全国青少年科技创新大赛中，俞秉彦、陈希同学的《赤潮对象山港海域影响及预防》获三等奖，同时又获中国少年儿童海尔科技“希望奖”，学校也因此获海尔洗衣机一台；在省18届青少年科技创新大赛中，有两件作品分别获一等奖和二等奖；在县青少年科技创新大赛中，我校有3件作品被作为精品选送市参赛，占全县中小学作品总数的六分之一；在县首届中小学“三模”竞赛中，我校获团体第五名，有7名同学获单项
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二、三等奖；全校共有3篇科普论文、生活妙点子、小发明设想发表，3篇环保论文在县里获奖；科技论文《关于南大河污染及治理情况的调查报告》获宁波市小学生“珍惜、爱护水资源”二等奖，并推荐参加全国比赛。艺术教育展个性。学校始终把艺术教育作为提高学生审美能力、开拓学生思维、提高道德情操的重要手段。在县教育局的支持下，从1986年起，学校坚持普及与提高相结合，全面推进和强化特色相结合的原则，开设了文艺班，成立了“红领巾艺术团”和器乐、书画、手工等十多个艺术兴趣小组。于1992年，学校还结合音乐教学改革，要求每个学生学会一种乐器，全校一千余名学生迅速掀起了学习乐器的热潮。为了诱发学生的兴趣，学校还邀请了号称“世界笛王”的中国音乐家协会会员、上海江南丝竹学会会长陆春龄教授为学生作了精彩的表演，举行了笛子大奖赛，组织“革命歌曲学唱月”活动。1993年在省“班班有歌声”录音比赛中获二等奖。我们还根据教师的特长，开设琴、棋、书、画、舞训练班，形成班级艺术教育特色，充实学生的课余生活，陶冶学生情操，发展学生个性，使学生在校内外都能受到美的熏陶。为了创设一个能使学生表现自己才能的环境，给学生提供充分表现自己才能的机会，学校还坚持每学期举行一次艺术节活动。艺术节期间，举行书法、美术、摄影、集邮、编织、剪纸等作品展览，举行“小学课本剧”会演等，充分发挥学生的自主性与创造性，让学生在活动中享受童年的幸福，在活动中拓宽知识视野。学校书法小组每年均有多幅作品参加县、市、省、全国展出，共有67人次获奖，其中全国级28人次。1993年茅毅博、屠威均获全国小百花杯少年儿童书法一等奖，王东升于2001年获全国小学书法大赛金奖。学校美术小组创作的作品有40幅曾分别在县、市、省、全国得到展出。《石浦无核桔大丰收》、《反腐蚀》等五幅作品被编入《宁波地区少儿画册》，有的还在《浙江日报》上刊出，《黄鱼大丰收》荣获全国少年儿童美术作品展览优秀作品奖，还被选留在全国儿童少年活动中心长期陈列。学校的艺术教育不仅陶冶了本校学生的情操，促进了他们的身心发展，培育了一批艺术新苗，也推动了我县艺术教育的蓬勃发展。体育活动显特长。我校是省、市田径传统学校。在2000年宁波市第十四届运动会中，我校学生分别在田径、举重、射击等项目上共获得6.5枚金牌，为象山代表队出了一份力。2016年在嘉兴市实验小学举行的省传统学校田径比赛中，我校代表队获团体总分第六名，并被大会评为体育道德风尚奖。20
16、2016年参加市传统学校田径比赛，分别获得第六名、第八名。体育运动的成绩，是教练员用汗水换来的，他们业余训练时做到“三心”即恒心、爱心和奉献的心，坚持冬练三九，夏练三伏。发现苗子，及时做好学生与家长的工作向上一级体校输送，并做到送一个成功一个。目前我校计有14名队员在八一少年乒乓球队、上海体院少年乒乓球队、省体育运动学校、市少体校受训，既为上级输送人才，又为学校获取各项运动成绩奠定了基础。我们在积极做好正常性体育工作的同时，还利用重大的体育活动期间，广泛做好宣传发动工作，让学生、家长、社会有更多的人来关心、支持学校的体育工作。比如在2001年7月13日，距奥运会选定2016年主办城市还有100天时，全校1800余名师生在80米的长卷上举行绘画、签名活动，由县邮政局免费寄往北京奥申会，期盼北京申奥成功。又如在2002年“六·一”国际儿童节来临之际，我们在步行街最热闹的地方举行“巨鹰杯”乒乓球擂台赛，让社会上乒乓球爱好者跟学校乒乓球小选手进行球艺上的切磋。这样不仅可以提高我们选手的球艺，同时还能激发起乒乓球选手锻炼的积极性，让社会有更多的人了解学生的乒乓球运动水平。由于体育工作成绩显著，学校曾多次被评为市、省体育工作先进集体，2016年度获宁波市业余训练先进单位，学校田径队被评为先进团队。2016—2016年度被评为宁波市传统项目先进学校。最近还被推荐为全国群众体育先进单位。
三、指标达标情况
（一）学校管理
1、学校始终以学生、教师、学校三位一体同步发展的教育理念为先导，坚持“德育为首、教学为主、育人为本”的办学思想，以“办人民满意的学校、做人民满意教师、育人民满意的孩子”为办学目标，全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法规和政策，全面提高教育质量。此项达标。
2、学校实行“常规工作制度化、特项工作课题化”的管理模式，试行“分工协作、层级负责、任务到人”的垂直管理责任制，班子成员大都为县内顶尖骨干教师，他们各怀所长，都有独立组织指导工作的能力，平时工作开展有计划、有检查、有总结、条理清楚、管理规范。此项达标。
3、校长是宁波市首批名校长、教学管理专业大专毕业、研究生课程班结业、中学高级教师，分别参加过省、市中小学高级研修班学习，长期从事学校行政管理，具有较高的政治、业务素质和丰富的实践经验。平时能任教一门课，联系一个教研组，承担一项课题，且有多项课题成果在省、市、县获
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二、三等奖。此项达标。
4、校园环境优美、空气清新、布局合理、功能齐全。校园文化丰富多彩，以科技教育和传统教育为载体的师生人文素养尤为突出。此项达标。
5、“做人民满意的教师”是学校的办学目标之一，也是学校师德教育的核心课题。全校教师树立了教育就是服务的意识，明确爱生是师德的灵魂。近年来没有发生侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生的恶性事件，师生关系平等、民主、和谐。此项达标。
6、学校建立了符合教师素质发展的评价机制，每年对教师进行“德、勤、能、绩”的量化考核，并在此基础上进行校内星级教师的评选。学科教学质量只是考核和评选的一个方面。此项达标。
7、学校建立对学生全面素质考评制度和特长生考核办法，注重过程的测评，采用平时、期中、期末相结合和不同形式的多种评价相结合的方法，绝不采用一张试卷定终身的做法。此项达标。
8、学校把安全教育作为行为习惯的训练的重要内容来抓，建立安全领导小组，健全安全防范、检查制度。近三年来无重大安全事故，学校也无安全隐患。此项达标。
9、学校收费规范，严格按宁波市“一费制”规定收费，无乱收费现象。
（二）教师队伍
10、全校教师学历符合国家规定，81位教师中取得大专及以上学历的有69人，占教师总数的85.2%，小学高级及以上职称的有41人，占教师总数的50.6%。教师年龄结构、层次结构和学科结构较合理（男女结构欠合理）。此项达标。
11、学校按新课程标准开齐开足课程，学校配有音乐教师4人、体育教师4人、美术教师4人、外语教师4人、计算机教师1人，满足平时教学的需要。此项达标。
12、学校教师奉行“敬业、精深、求是、创新”的教风，坚持“先教人成人，后教人成才”的教育观和“一切为了孩子的成长和发展”的学生观。绝大部分教师一般能运用现代教育技术手段辅助教学。此项达标。
13、全体教师能胜任本职工作，大多数教师能上县级以上公开课，各年级各学科都有在本地影响较大的骨干教师，其中市名校长1人、市名师1人、县名师2人，县级以上骨干教师、教坛新秀21人。此项达标。
14、学校教师科研意识强烈，大部分教师掌握教育科研基础知识。目前学校有省级课题1项，市级课题1项，县级课题8项，校级课题20项，有66人参与课题研究，占专任教师的84%。此项达标。
15、学校把建设一支集学习、实践、探究为一体的教师团队作为校本培训的目标，建立了以校总课题为载体，融“学习、课堂教学、教科研”为一体的校本培训机制，制订了近斯和中长期师训计划，开展了“二级一体”的校本培训。此项达标。
16、县财政按时足额发放教师的基本工资及县级以上的政府出台的各项政策性补贴、津贴和奖金等。此项达标。
（三）办学条件
17、学校设计规模48个教学班，在校生2160人（现有31班，在校生1643人）。学校占地面积50954平方米，生均23.59平方米；建筑面积21380平方米，生均9.89平方米；绿化约24000平方米，生均11.11平方米。学校的办学规模、用地面积、校舍面积、建设标准、环境配套及体育活动设施等已通过省标准化学校一级标准验收。此项达标。
18、教学仪器设备，现代信息技术教育设备，音、体、美教学器材设施、卫生器械设备达到省规定一类标准；劳动和劳技课教学器材没有到位，劳动基地和劳动实习场所尚未建立，图书生均还不到15册；学校食堂、饮用水源及厕所等符合卫生部、教育部有关卫生标准或要求。此项基本达标。
19、学校日常公用经费定额标准达到县规定标准，日常公用经费的来源除收取杂费外，其余由财政预算安排。此项达标。
（四）教育改革、教育科研及教育质量20、学校把德育放在首位，相继开展了“三级班集体达标”的研究和“以班集体三级达标为载体、德育一体化”的研究，力求以学生个体行为达标为基础，全员参与为保证，把德育落实于各科教学和学校各项工作之中。此项达标。
21、学校是县新课改的试点学校，其间学校根据新课改的精神在主体性教学理论的指导下，学校致力于教学内容和教学方法的研究，内容上提出：“提前、渗透、拓展”的改革思路，方法上提出“分层、自学、创新”的改革举措，建立了“自学、问疑、探究、交流、运用”的主体性课堂教学基本程式和“课前、课中、课后”课外延伸的一系列方法，且效果显著。学校按新课程标准开齐、开足规定课程。此项达标。
22、学校教研活动按“学习、备课、上课、交流、小结”的方法循环往复、正常有序地进行；校教科室定期汇编《教海探航》校刊，刊出教师的教学、科研文章。此项达标。
23、学校有中、长期的教学科研实施方案，也有每学期的实施计划，且有较完善的科研档案；学校订有报刊61种，工具参考书135种之多，并配有教师电子阅览室，教育教学和科研信息资料较齐备。此项达标。
24、学校本着“整体综合优化与单项专题研究并进”的精神，坚持校本研究，多项课题在省、市、县获奖。科技教育是我校的传统特色项目，曾被宁波市誉为市基础教育的“五朵金花”之一，从78年至今学校共举办了27届科技作品展，展出作品25000余件，其中70余件作品在全国、省、市小发明、小论文、小制作等竞赛中获奖，《小学实施科技教育途径的探索》课题成果荣获省普教科题优秀成果一等奖，推动了我县科技教育的蓬勃开展。此项达标。
25、根据省、市、县有关减轻中小学生过重课业负担文件精神，学校制订了《实验小学减轻学生课业负担实施意见》，保证了学生每天6小时的在校时间和每天1小时的体育活动时间，学生课业负担合理、适当，教育质量高，学生品行好，真正收到了减负增效的效果。此项达标。
26、学校随机编班，没有重点班、快慢班和实验班之分。此项达标。
27、十几年来，学校无流生。此项达标。
28、学校重视推行使用普通话，并将普通话作为课堂教学的唯一语言，专任教师普通话该达标的全部达标。学校是宁波市“写字教学实验学校”，有良好的写字规范教学基础和氛围。此项达标。
29、学校积极利用校外德育基地，建立了家委会，创办了家长学校、法制学校和警民共建组织，并以“县烈士馆”为德育基地，积极鼓励学生参加社会实践活动，效果显著，多项社会调查报告在省市获奖。此项达标。30、学校积极探索心理健康教育和法制教育，设立心理咨询室、开设心理健康活动课、聘任校外辅导员、邀请专家讲座、施行师生结对帮扶等办法对少数心理和行为有偏差的学生进行转化工作。学生行为规范达标率高，无违法犯罪现象。此项达标。
31、学校高度重视家庭困难学生和学习有困难学生等弱势群体的教育，采用党员结对、学杂费减免、慈善捐助、个别辅导等办法和措施，促进他们的健康成长。此项达标。
32、科技教育和艺术教育是学校的传统特色，学校每年举办科技节、艺术节、体育节等活动，建立特长生评选制度，平时充分利用学校的设施和场地，广泛地开展丰富多彩的课外活动和假日活动，发展学生的个性，提高学生的素质。学校信誉得到社会、家长和领导的认可和肯定。此项达标。
（五）示范作用的发挥
33、学校是一所百年老校，尤其被命名为实验小学以来，她是象山小学教育的缩影。在学校管理、德育工作、教育教学改革以及音、体、美、劳技教育等方面无不走在全县的先列，特别是科技教育、艺术教育、教科研和师资培训等工作起到了一定的推动和示范作用，也为兄弟学校培养和输送了大量的教学骨干。此项达标。
34、结对帮扶、加强校际间的合作是学校工作的重点之一。几年来，通过送教下乡、派员指教，挂职培养、跨校带徒等措施，与兄弟学校展开合作交流，收到良好的效果。 象山县实验小学 2016年6月象山县实验小学创建浙江省示范小学申报材料二oo五年六月目 录
1、浙江省示范小学申报表
2、自查报告
3、浙江省示范性小学评估检查工作用表
第20篇：创建省食品安全示范县自查报告 修改（推荐）
嵊泗县省级食品安全示范县创建工作自查报告
为认真落实省级食品安全示范区创建工作任务，切实做好查漏与迎检工作，根据浙江省食安委办公室《关于进一步加强食品安全示范创建工作的意见》精神，我县严格对照《浙江省食品安全示范县（市、区）检查验收标准》，组织开展了示范区创建工作自查，现将自查情况汇报如下：
一、自查总体情况
按照《浙江省食品安全示范县（市、区）检查验收标准》，对组织管理工作、综合基础工作、种养殖环节、生产加工环节、流通环节、餐饮消费环节等六大内容、三十项指标逐一进行检查分析，自评得分为 100 分。我县自2008年以来，未发生Ⅲ级以上食品安全事故和突发事件，未发生因区域性食品质量问题被省级有关部门发布“红色警告”和“黄色警示”通报。基本达到了省食品安全示范县（市、区）验收标准的要求。（附评分情况表）
二、省级食品安全示范区创建各项指标完成情况
（一）组织管理工作
1、领导重视、组织健全、经费保障有力：根据县政府换届和县政府主要领导变动等实际情况，及时调整充实县食品安全委员会成员。由县长亲任食安委主任，一名副县长任常务副主任，县有关部门的主要领导为成员；并在县食品药品监管局设立了食安委办公室。各乡镇均成立了食品安全领导小组，负责组织领导本地食品安全工作。近年来，县政府始终把食品安全列入纳入全县重点工作和实事项目强力推进，今年初召开的县人代会十五届四次会议审议通过县政府2010年重要工作安排，将食品安全工作和省级食品安全示范创建纳入政府议事日程，专题研究，专项落实。为扎实推进省级食品安全示范县的创建，县政府还明确了由县食品安全委员会统一领导和协调全县食品安全示范创建工作，有效履行了监督、指导、责任考核、联合整治和宣传教育等职能，县政府主要领导、分管领导及时召开食品安全工作会议，多次听取食品安全工作汇报，对食品安全工作作出重要指示。县食安委继续推行食品安全工作联席会议
1 制度，通过联席会议和各项专题协调会议，及时研究解决食品安全难点与热点问题。同时，为切实保障食品安全各项工作和任务的完成，县政府逐年增加食品安全工作经费，2009年安排农贸市场、学校食堂改造等各类食品安全专项经费470万元，今年1至7月份，县财政食品安全专项经费投入已经达到435万元，下半年预计还将投入食品安全专项经费65万元。
本项分值：4.5分，自评得分：4.5分。
2、建立健全食品安全责任体系：进一步强化食品安全“地方政府负总责，监管部门各负其责，企业是第一责任人”的责任意识。逐步建立完善食品安全责任体系。县级层面和各乡镇都制定出台食品安全工作责任制和责任追究制度；各级政府均把食品安全工作纳入到年度工作目标考核内容中，开展一年一度的责任考核，并把食品安全工作与政府业绩及考核评奖挂钩。今年，县政府扩大了责任书签订范围，分别与7个乡镇和11个责任单位签订食品安全工作目标责任书；各乡镇也分别与所辖社区签订了食品安全责任书；县经贸、农林、海洋与渔业、质监、工商、卫生等部门与各自监管领域的主要食品生产经营者签订食品安全责任书或承诺书，食品安全责任得到层层落实。去年，为了节约乡镇和相关部门的行政成本，县食安委办和县“十小”办联合开展对各乡镇、食品安全监管部门和“十小”行业整规牵头单位的年度食品安全工作目标责任书和“十小”行业整治和规范工作目标责任书的考核，促进了我县食品安全责任制和责任追究制落实。同时，进一步明确了各监管部门职责分工，《食品安全法》实施以来，县政府、县食安委根据省、市关于明确职责的通知要求，结合嵊泗实际，多次召开会议，征求意见，以政府名义下发了《关于明确部分领域食品安全监管职责的通知》，并在春节前夕的城区果蔬店超范围经营整治、基湖景区烧烤摊整治等专项整治和食品现场制售经营监管中分工协作，取得了实效。
本项分值：3分，自评得分：3分。
3、社会监督和群防群治网络进一步完善：各乡镇进一步明确工作机构和责任人员，层层分解工作任务，认真履行监管职责。进一步完善全县基层食品
2 安全综合监管网络，按照多员合一，一员多用的原则，在每个行政村（社区）聘请了一名食品安全协管员队伍，明确了工作职责，积极开展培训考核，落实了考核奖励资金。全县45名村（社区）食品安全协管员积极履行职责，在加强食品生产经营企业的巡查、消费维权、聚餐申报、食品药品安全知识宣传等方面发挥了积极作用。县食安委办和县财政局联合下发了《嵊泗县举报食品领域违法犯罪有功人员奖励办法》，加强社会监督，鼓励公众举报食品领域违法犯罪行为。
本项分值：5.5分，自评得分：5.5分。
（二）综合基础工作
4、信息信用体系建设稳步推进：一是完善信息报送、发布制度。制定出台了《嵊泗县食品安全信息发布制度》，将食品安全信息报送指标列入乡镇、部门的食品安全目标责任考核内容，规范全县食品安全信息报送管理；县食安委成立了由乡镇、监管部门信息人员组成的信息报导组，明确了信息员职责，及时收集、发布并严格信息管理，认真编辑《嵊泗食品安全信息》，真实反映全县食品安全工作；全面掌握本地食品安全状况，认真编制2009年度全县食品安全状况报告。建立嵊泗食品安全信息网，并加强信息网站维护更新工作，发挥信息数据在食品安全监管工作中的作用，实现部门之间信息共享。二是深入开展信用体系建设。2007年以来，结合我县实际，制定《嵊泗县食品生产加工企业质量安全信用分类管理实施办法（暂行）》，出台了《嵊泗县食品生产加工企业质量安全信用评价标准》和《信用等级评价细则》，率先在水产加工行业开展试点，通过综合评审和公示，评定了食品质量安全信用A级企业2家，食品质量安全信用B级企业2家，并在全县25家食品加工企业进行推广。2007年12月，我县被省食安委办评为信用体系建设先进单位。2009年，积极推进了水产养殖环节信用体系建设工作，根据创建舟山市初级水产品质量安全信用体系星级水产养殖单位活动的要求，经市海洋与渔业局综合考评，我县有5家水产养殖单位通过测评被评定为星级水产养殖单位。积极开展生猪养殖、“放心豆腐”、“放心豆芽”和食品放心镇创建活动，推广食品生产企业食品质量安全主体责任落
3 实工作，全面推进各环节信用体系建设。
本项分值：4分，自评得分：4分。
5、应急体系建设工作扎实有效：继2006年制定出台了《嵊泗县重大食品安全事故应急预案》和《嵊泗县重大食品安全事故应急预案操作手册（试行）》后，乡镇陆续出台了应急预案，县、乡镇、村（社区）、重点企业“四位一体”的食品安全应急管理体系基本建立，落实了应急联络员，应急网络覆盖面达100%；建立完善了重大食品安全事故和突发事件报告机制，实行重大食品安全事故季报告制度。2008年、2010年分别开展了两次重大食品安全事故应急演练，组织乡镇、县食安委成员单位的分管领导、联络员和部分监管人员、村食品安全协管员参加或观摩了演练，同时开展食品安全事故应急管理业务培训班，对食品安全主要监管部门及乡镇食品安全人员进行了培训。通过演练和培训即检验了预案，又锻炼了队伍，为今后应对重大突发食品安全事件积累了宝贵的经验。
本项分值：4分，自评得分：4分。
6、努力构建统一高效的食品安全检验检测体系：2009年以来，经县政府同意着手对现有渔农产品检验检测资源进行整合。县人民政府出台《嵊泗县渔农产品质量安全检验检测体系建设实施方案》，挂牌成立县渔农产品质量安全监督检测中心。检测中心以原县质监局产品质量检测中心为龙头，整合了质监、海洋与渔业、农林、工商、市场等部门现有的渔农产品检验检测资源，对乡镇以上农贸市场、批发市场和定点屠宰场全覆盖，实现了统一制定和下达抽检计划、统一核拨和监督使用检测经费、统一利用和发布检测信息、统一配置渔农产品检测资源。县食安委办在征询各监管部门意见的基础上，制订下发了2009年、2010年全县食品安全统一检测工作计划，对部门的检测任务进行有序规划，对检测结果和信息按季度实施统一发布。
本项分值：2分，自评得分：2分。
7、强化宣传，丰富载体，创建活动深入民心：县、乡镇二级都成立了食品安全宣传工作领导小组，制定下发2009年、2010年嵊泗县食品安全宣传教育
4 工作要点，按照宣传教育“三贴近”原则和“五进”工作要求，扎实开展宣教工作。一是开展食品安全“进千家社区、入万户家庭”宣传教育活动。制作了一批食品安全宣传画板，在全县各乡镇、社区进行展览。同时，各乡镇、社区充分利用宣传窗、黑板报等宣传阵地，积极开展食品安全知识、法律法规知识和消费维权知识的宣传。据不完全统计，2009年全县各社区共张贴宣传画报1000余份，刊出黑板报200余期。二是开展食品安全宣传教育进学校活动。2009年以来，各级学校积极创新载体和形式，通过健康教育课、专题讲座、班会、广播、宣传栏、黑板报、发放宣传册、征文比赛等多种教育教学形式，对学校教职工、学生进行“八个一”食品安全的宣传和教育，重点教育学生不买街头无照、无证商贩出售的各类食品、不食用来历不明的可疑食物，以增强广大教职员工、学生和学生家长食品安全意识和自我保护意识。三是《食品安全法》宣传教育点多、面广、氛围浓。自《食品安全法》实施以来，县食安委办及其成员单位针对不同群体开展了广泛而又深入的宣传活动，充分利用各种平台面向食品生产经营单位、管理相对人和普通群众，开展了食品安全法宣传周活动、组织居民代表参观食品加工企业、食品安全法专题知识讲座、参与食品安全知识竞赛、食品安全公益广告宣传、《食品安全法》系列宣传画张贴和食品安全法宣传知识发放等一系列形式多样、群众广泛参与的宣传活动，营造了良好的食品安全法宣传实施氛围。四是组织举办食品安全培训班。县食安委办和各监管部门、乡镇，针对各自监管对象，组织开展了从业人员《食品安全法》培训、监管人员培训、应急管理培训、协管员业务培训等各种形式的培训。通过培训，提高了从业人员的食品安全知识水平和基层食品安全监管、协管员的监管水平。五是进一步加强信息报道和新闻宣传。2009年县食安委办全年编发食品安全信息简报14期，积极向省、市食安委办和县委、县政府报送食品安全信息，在《嵊泗网》开辟食品安全专栏，并有多篇信息在新闻媒体上刊登。同时，通过嵊泗食品安全信息网宣传食品安全知识和省级食品安全示范县创建工作，及时更新。2009年综合评价发放公众满意率调查表60份，经过统计群众对我县食品安全的总体满意率达99.5%。
5 本项分值：4分，自评得分：4分。
8、坚持示范带动，拓展深化示范创建范围和内涵：努力做好食品安全示范乡镇扩建工作。根据我县实际，2007年在菜园镇试点的基础上，在全县推进示范创建工作；2008年，我们印发了《嵊泗县食品安全示范乡镇创建工作实施意见》和验收标准，并把示范创建作为食品安全工作的重要内容纳入部门和乡镇年度目标责任书。目前，我县七个乡镇全部通过了示范乡镇的考核验收。县食安委办积极拓展示范创建范围，组织开展了示范社区，示范农贸市场和食品安全示范学校试点。各监管部门先后在种养殖、生产加工、流通、餐饮服务等领域开展示范创建活动。
本项分值：3分，自评得分：3分。
（三）种养植环节
9、加强渔农业投入品管理，有效规范农（水）产品生产行为：组织开展以农产品质量、种子、农药、化肥、饲料、添加剂等为重点的农产品质量安全综合执法活动专项整治，开展水产育苗、养殖企业和海洋捕捞生产环节水产品质量安全的执法检查，检查水产企业苗种许可、渔业生产投入品及经营、产地坏境、生产规模、海产品质量控制、执行“三项纪录”制度、拖虾船和渔运船规范使用保鲜剂等监管检查。2009年农业部门和海洋与渔业部门共出动执法人员146人次，检查农（水）产品生产基地20个次，农资店10家次，未发生损渔、损农事件或因使用违禁药物引起的农（水）产品中毒事件，有力地保障了渔农业投入品安全。随着“十小”行业整规工作的开展，2009年对仍有的2家小农资店进行进一步的完善工作，建立长效机制，规范农资店商品进货、销售记录和商品配送管理，通过了“十小”达标单位认定。开展鲜活农（畜、水）产品药物残留的监控和检测工作，2009年共抽检无公害蔬菜基地种植农产品22批次，合格率100%；实施生猪产地检疫8430头、屠宰检疫10050头，检疫率为100%；开展初级水产品和捕捞产品检测272个批次，合格率100%。
本项分值：5.5分，自评得分：5.5分。
10、推行渔农业标准化生产，开展农（水）产品质量安全标准化推进活动：
6 先后制作了贻贝等主要农（水）产品和特色优势农（水）产品标准化生产模式图；开展无公害生产基地认定及绿色食品、无公害农产品认证，截止2009年底，全县共有省级无公害水产品基地4个，面积达到了1.815万亩，达到我县2008—2010年放心工程规划要求，并有4个产品获绿色食品认证，5个产品获无公害产品认证。无违法违规使用禁用和限用的农业投入品，未发现生产、销售不符合农产品质量安全标准的农产品。
本项分值：5.5分，自评得分：5.5分。
11、深入开展“千场无公害工程”：及时制订《嵊泗县千场无公害工程实施方案》，根据实施方案和工作要求，积极推广高效生态健康养殖模式，全面推行以“生产记录”、“用药记录”、“水质记录”为核心的三项记录制度，严格记录管理，规范记录内容，使水产品质量安全可追溯和责任可追究。加强渔业安全管理人员、水产养殖生产者等人员的培训，共培训各类人员2358名。
本项分值：2分，自评得分：2分。
12、全面开展农（水）产品产地环境、渔农业投入品和农产品质量安全状况监测：制定开展农产品产地环境、农业投入品和农产品质量安全状况监测的实施方案，指导农（水）产品生产企业、渔农民专业合作社建立生产档案，严肃查处农（水）产品质量安全违法行为。认真做好水产品养殖环境监测，加大海洋环境监测和养殖海域水质的监测力度，共采水样18次，全部合格。
本项分值：1.5分，自评得分：1.5分。
13、积极推进“农产品标识计划”: 实行我县初级水产品和输沪初级水产品产地证明管理，无公害产地由本单位出具产地证明，非无公害产地由各乡镇政府或村委会出具产地证明；同时，充分发挥嵊泗县贻贝行业协会作用，推广实施“嵊泗贻贝”集体商标准用联盟标准，将“嵊泗贻贝”商标集体共享，并从贻贝养殖控制、生产加工过程的控制、检验制度、包装、标签、贮存、运输以及产品的追溯和召回等方面确保嵊泗贻贝品质，扩大“嵊泗贻贝”品牌效应，全力促进嵊泗贻贝产业发展。
本项分值：1.5分，自评得分：1.5分。
（四）生产加工环节
14、有效规范食品生产加工行为：加强生产环节食品安全整顿，严厉打击制售假冒伪劣食品、生产不符合安全标准食品、使用非食品原料和回收食品生产加工食品、无生产许可证非法生产加工食品等行为，2009年共查处食品生产环节各类违法案件6起，基本消除无生产许可证生产加工食品行为。严格实施产品准入制度，建立健全企业质量管理制度，强化对已获得食品生产许可证的企业的监管，2009年完成了对6家QS企业的年度审查、换证、巡查工作，2010年全面推开落实食品生产企业食品质量安全主体责任工作，对15家企业开展了主体责任落实情况监督检查。目前，共有获证生产加工企业35家，获证率100%；获证企业全部加贴QS标志。切实加强食品生产加工、小作坊的日常监管，2009年共开展巡查119家次，监管覆盖面达到100%。全面实施食品添加物质申报制度，全面开展添加剂使用情况普查，全县有17家食品加工企业、小作坊申报备案食品添加剂69个，备案率100%。
本项分值：7分，自评得分：7分。
15、开展食品生产加工小作坊综合治理：按照小作坊整治工作统一部署，对全县小作坊作出了重新普查与建档，并100%签订质量安全承诺书。制订了《嵊泗县食品加工小作坊整治和规范工作实施方案》和《嵊泗县食品加工小作坊标准规范》，建立完善食品生产加工小作坊长效监管机制，落实各项整规要求。开展全面巡查，重点查处小作坊违规使用食品添加剂、原辅料进货索票验证不全、生产场所卫生状况反弹、加工人员无健康证明上岗等问题，目前，我县10家小作坊已经全部完成整规工作。
本项分值：6分，自评得分：6分。
16、食品抽检合格率提高：食品生产加工企业依法生产、规范经营能力逐步提高，质量意识进一步加强，2009年，共抽检食品加工企业产品58批次，合格54批次，合格率93.1%，同比提高了13个百分点；共抽检小作坊食品21批次，20批次合格，合格率95.2%，同比增长1个百分点。
本项分值：3分，自评得分：3分。
（五）流通环节
17、有效规范食品经营行为：依法、稳步推进食品流通许可，严格许可程序，严把食品经营主体市场准入关。加强渔农村食品市场秩序的整治与规范，开展春节、五
一、十一等重重点时期，月饼、地沟油、问题奶粉、添加剂等重点品种，城乡结合部、农村市场、农村食品批发市场、农贸市场等重点区域的食品安全专项整治行动，严厉打击无证无照及超范围经营、有力遏制了制售假劣食品和使用假包装、假标识、假商标等违法行为，渔农村食品市场得到有效净化。2009年依法查处无证无照经营行为，及时打击查处生产销售各类假冒伪劣食品行为，共查处各类食品违法案件46起, 涉案金额84.33万元,总罚没款9.34万元，其中无照经营10起，大要案3起，其他各类食品违法案件36起。
本项分值：5分，自评得分：5分。
18、着力抓好“千镇连锁超市、万村放心店”工程提质、扩面：在食品安全“千万”工程已经实现乡镇、村全覆盖的基础上，不断扩面、提质。一是导入了星级评选机制，在全县现有放心店中开展星级示范店评选活动，通过综合创建标准落实、日常巡查、群众反映三方面情况，评定星级示范店，进行公开表彰奖励，不断提高放心店创建质量。二是创新多元化配送机制，在原有大型连锁超市配送的基础上，培育较大食品批发户的统一配送能力，在偏远海岛选择有条件的海上食品运输业主在陆上注册实体店，创建食品配送中心，“三元合一”的食品配送体系，使我县食品放心店统一配送率达到了100%，一般食杂店的配送率也得到了大幅提高。三是积极拓展放心店创建领域，加快推进放心店“进学校、进社区、进港区、进客运码头、进景区”工作，目前全县共有放心店 50 家，其中“五进”放心店14家：进学校 5 家，进社区 5 家，进港区 1 家，进客运码头 1 家，进景区 2 家。
本项分值：3分，自评得分：3分。
19、积极推行食品经营自律制度：不断健全流通领域食品经营者自律制度，扎实推进商品准入工程，认真落实食品进货索证索票、进销货台帐等一系列制度，积极推行“一票通”制度。紧抓食品批发源头，督促食杂店落实
9 进货查验义务，进一步加大“一票通”执行情况监管力度，到目前为止，全县24家食品批发户全部实施了“一票通”，履盖面达100%，小食杂店“一票通”履盖率达到85%以上。
本项分值：3分，自评得分：3分。
20、加强农产品批发市场管理：加强对我县唯一一家农产品批发市场——嵊山东海水产品批发交易市场的管理，建立健全了批发市场的质量安全监管的组织管理和运行机制，委托嵊山镇工商所和县渔农产品质量安全监督检测中心承担日常水产品质量安全抽查检验工作。该市场于2009年11月通过了“省一星级文明规范市场”评审验收。
本项分值：1.5分，自评得分：1.5分。
21、强化流通领域食品质量检测：由于嵊泗地处海岛，交通不便，未配备食品快检车。但是，我们结合海岛实际，建立了“三个一”的流通领域食品质量快速检测体系，即一个中心就是县渔农产品质量安全监督检测中心，统筹全县流通领域检测任务；一个点就是县中心农贸市场食品检测点，切实做好我县唯一一个200个摊位以上农贸市场——县中心农贸市场的食品定性检测任务；一个箱就是食品流动检测箱，每个工商所配备若干个食品快速检测箱，按责任片区开展乡镇农贸市场流动检测，有效扫除海岛食品安全检测盲区，实现了流通领域食品定性检测全覆盖。2009年流通领域共定性检测上市食品7718批,不合格115批，合格率98.51%。
本项分值：2.5分，自评得分：2.5分。
22、严格执行生猪屠宰管理规定：加强定点屠宰管理工作，城区生猪定点屠宰率100%，乡镇95%。不断健全生猪屠宰管理制度，加强屠宰场猪肉产品检疫管理，肉品检疫做到有宰必检，同步检疫率达到100％，肉品出场合格率达100％。规范病死、病害猪无害化处理，开展严厉打击私屠滥宰和病死猪病害猪肉非法交易专项整治行动，建立健全生猪疫病标识追溯制度，对私屠滥宰等行为的投诉举报制度，对生猪流通进行跟踪监控，确保上市生猪肉100 %来自定点屠宰场。全面开展生猪宰前尿液瘦肉精检测，2009年共检
10 测37批，合格率100%。组织实施农贸市场家禽集中封闭式屠宰模式。
本项分值：6分，自评得分：6分。
（六）餐饮消费环节
23、有效开展食品卫生监管：积极贯彻《食品安全法》，做好食品生产、流通的许可职能移交和许可审核指导，按照《餐饮服务食品安全监督管理办法》要求，严格执行餐饮服务许可条件，严把餐饮单位现场审查关和许可发证关；全县旅游景点、渔家乐、海鲜夜排档等集中经营场所的餐饮单位许可证持有率达到100%；大力开展餐饮服务环节的日常卫生监督，2009年共出动监督人员1873人次，检查餐饮店3028家次，重点区域，难点问题得到有效解决；组织开展从业人员健康体检，完成体检2356人，对检出不合格的人员全部落实调离工作，杜绝了无健康证人员和体检不合格人员上岗。加强技术支撑力建设，县卫生监督机构现配有食品细菌快测仪、甲醛分析仪等快检设备，基本达到卫生部推荐的食品卫生现场快检设备要求。
本项分值：3分，自评得分：3分。
24、全面推行量化分级管理制度：2009年对 16 家大中型单位和 19 家学校和幼托机构食堂实施了食品卫生量化分级评定，其中A级7家，B级5家，C级23家，大中型餐饮单位和学校食堂量化分级管理率100%。扎实推进小餐饮量化分级和信息公示工作，2009年对全县295家小餐饮店量化分级评定，C级295家，量化分级管理率100%。在3家大中型餐饮业和3家中学食堂实施“五常法”管理，已基本完成五常管理构架；全县餐饮单位卫生信息制度公示率100%。2009年全县餐饮卫生质量抽查合格率达到95.8%。
本项分值：6.5分，自评得分：6.5分。
25、加强餐饮业环节日常监管：大中型餐饮单位和学校食堂的食品采购索证、购入登记等制度齐全，索证登记工作扎实有效。学校食堂的大米、油、豆制品等大宗物品实行定点采购或统一配送。目前，全县餐饮业食品及原料采购索证登记制度建立率达到了100%，所有学校食堂食品原料索证登记率100%；加工场所和设施、餐具消毒，食品原辅材料、食品添加剂、食品相关产品采购
11 查验记录和储存等基本符合要求。
本项分值：3分，自评得分：3分。
26、全面实施农村集体聚餐管理：制发了《嵊泗县实施农村家庭聚餐食品卫生申报制度》，明确了申报程序和要求；建立完善聚餐咨询服务体系建设，采用分层培训等方法，组织举办农村厨师安全知识培训，确保培训工作全覆盖，2009年参加农村厨师培训178人，参加健康体检178人，培训率、体检率 100%。开展农村集体聚餐申报指导，2009年，我县申报农村大型聚餐活动 起，保障群众 人次，300人以上的农村集体聚餐现场指导率为100%，期间无一起食品中毒事故发生。
本项分值：2.5分，自评得分：2.5分。
27、加强卫生监督派出机构建设：按照方便群众，便于监管原则，完成了泗礁、嵊山、洋山等分所设置，人员、编制、经费全部落实到位，并明确了各分所管辖范围和工作职责，制定下发了《2009年度嵊泗县卫生监督所分所卫生监督工作检查考核评分标准》。加强对派出机构管理，派遣具有一定工作经验的同志到分所工作，充分发挥了分所在渔农村食品安全工作中的作用。
本项分值：1分，自评得分：1分。
28、开展“地沟油”整治和餐厨废弃物管理工作：今年3月中下旬起迅速部署开展了“地沟油”专项整治，结合嵊泗实际，突出重点，各环节开展紧急排查整治，开展针对性抽检，联合执法，查处一起违法经营散装食用油的行为。加强餐厨废弃物管理，县政府出台了餐厨废弃物管理办法，同时，县食安委下发了《关于进一步加强食用油质量安全监管的通知》，形成了由县长、县食安委主任负总责，各监管部门各负其职，县食安委办综合协调的监管体系。同时，加强对餐饮服务单位餐厨废弃物管理的日常监管，餐饮服务单位按要求建立了餐厨废弃物处置管理制度。
否决项目
29、2008年以来我县未发生Ⅲ级以上重大食品安全事故和突发事件。30、我县未发生因区域性食品质量问题被省级有关部门发布“红色警告”
12 和“黄色警示”通报。
总分：100分，自评得分：100分
三、扎实开展两年食品安全整顿工作
一是落实责任，强化组织领导。结合本县实际，县政府制定印发了《嵊泗县食品安全整顿工作方案》，明确了整治行动的总体目标和七大项整治任务、工作措施，并对整治工作提出了具体的实施步骤和工作要求。同时，明确了整治工作的责任分工，县食安委办牵头负责整治工作的组织协调，各部门按各监管环节各司其职，各乡镇对辖区整治工作负总责任，切实发挥综合协调的作用。
二是突出重点，强化各环节整顿。源头环节从整顿农药、兽药、渔药等农业投入品市场入手，对农资商店、无公害蔬菜基地、生猪养殖小区水产品捕捞渔船、养殖场的监管，积极实施农产品质量安全追溯台帐管理；生产环节严厉打击制售不符合安全标准食品和无生产许可证非法生产加工食品等行为，强化食品生产加工企业主体责任，加强进出口食品监管，建立健全出口食品生产企业和食品原料种植、养殖场备案制度；流通环节全面清查食品生产经营主体资格，严肃查处无证、无照经营行为，严厉打击销售过期变质、假冒伪劣等不合格食品的行为，健全流通领域食品经营者自律制度，积极推行“一票通”制度。餐饮环节全面推进小餐饮整治规范，不断巩固和完善食品卫生安全长效管理机制，落实原料索证索票和溯源制度，开展以学校、渔家乐旅游点、小型餐饮单位等为重点监管对象的整治行动。重点加强屠宰企业监管，进一步落实无害化处理的管理制度和监管措施，严厉开展打击私屠滥宰，继续开展酒类经营企业备案登记；开展违法宣传保健食品的专项整治行动，加强保健食品广告审查和日常监管，严厉查处违法保健食品广告。
三是结合实际，强化专项整治。开展打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂整顿工作，规范食品生产环节添加剂使用申报备案制定，健全和完善种养殖环节、流通环节、餐饮服务环节食品添加剂使用销售台帐管理制度；全面开展“地沟油”整治行动，重点整治使用油脂进货渠道和废弃油脂处理情况，建立废弃油脂和餐厨垃圾处理长效机制；集中开展问题乳制品专项整治，对
13 2008年未销毁的问题乳粉和2008年9月14日前生产的奶制品进行一次彻底清查，强化对目前销售使用的乳粉、奶制品进货台帐和索票索证制度落实情况的监管，确保乳品安全；联合执法，开展城区果蔬店超范围经营肉类、禽蛋、豆制品行为整治，基湖景区烧烤摊点集中整治等一系列专项整治行动。
四是强化整顿工作督查。加强世博食品安全保障。组织开展了为期半月的世博期间食品安全隐患集中排查和整治行动，县食安委办组织监管部门突出重点区域、重点时期、薄弱环节和主要品种，全面排查各环节存在的食品安全隐患，限期落实隐患整改，并邀请县人大代表、政协委员对隐患排查和整改落实情况进行了专项督查。同时，结合年度工作目标责任书考核，在对各环节开展整顿工作开展自查自评的基础上，做好对乡镇、部门整顿工作落实情况的督查。
嵊泗县人民政府 2010年9月25日
