驻村干部结对帮扶总结
推荐第1篇：大学生村干部“结对帮扶”工作计划
大学生村干部“结对帮扶”工作计划
（2012年）
姓名马 鹏
任职岗位阳城县西河乡陕庄村
担任职务村委主任助理
联系方式1580356271
4在村两委领导的关心支持下，我作为一名大学生村干部，得到了毕廷亮书记一对一的帮扶，结合我工作上经验的不足，在“结对帮扶”工作带动下，为了提高工作水平，以便更好的工作，现制定今年工作计划如下：
一、本年度的工作目标
1、加强政治理论学习，提高政治素养，增强主人翁意识，以负责任的态度，深入思考，创新工作理念，加强个人工作能力，将服务百姓和锻炼自我结合起来，提高自己的工作能力。
2、紧密结合创先争优活动，以把百姓的困难情况作为自身的责任，积极响应党的号召，努力实现全村经济的快速发展。
3、发扬严谨认真，吃苦耐劳的作风，积极配合村两委，认真做好结对帮扶的任务。
4、积极主动地与帮扶领导联系，汇报工作动态。
4、主动学习别人的工作经验，力争今年子做出好成绩。
二、工作要点
1、由于“结对帮扶”组建不久，对其组织活动还不太清楚，时间紧凑的关系，不得不让我们在实践中去成熟，首先我会对自己的政治思想做进一步的教育，以提高个人的文化素养。
2、每个月底向帮扶领导汇报本月工作。
3、在驻村期间做好各种文字材料工作。
5、做好每一个月工作后的总结，有好的建议要提出，工作的不足要向领导请教。
三、工作落实
根据以上制定的工作要点开展工作，在具体实施中，如乡政府有安排，服从政府安排。
2012年我将全力以赴为深入群众、为广大群众服务，在工作中积累工作经验，以提高自己的工作能力。
2012-02-09
推荐第2篇：结对帮扶总结
麦市镇校际结对帮扶工作总结
为了落实隽教文〔2013〕）69号文件精神，麦市小学自2013年9月开始，与陈塅小学、黄龙小学、棋盘小学等3所学校结成结对帮扶对子。本着共享资源，共同提高的双赢原则，本着认真负责，求真务实的态度，麦市小学在学校管理、教育教学、队伍建设等方面对受援学校进行了帮助和指导。现将帮扶工作总结如下。
一、主要的工作措施
1、制定工作方案，确保有序帮扶。
为了使帮扶工作有计划地进行，经过实地考察，结合双方实际，制定了《麦市镇校际结对帮扶工作计划》。成立了领导机构，统一了指导思想，明确了主要任务，确定了帮扶方式，制定了实施办法，细化了措施要求，确保了帮扶工作的有序进行。
我们考虑到本镇实际，确定的帮扶方式为：一是校际资源共享。学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料四校及时学习交流。组织开展各类活动,并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。在麦市小学“教学简报”中增设“结对互助”栏目，为四校教师之间互动创建一个交流平台。二是师徒结对帮扶。麦市小学现有学科骨干、小学高级教师等30余人，根据结对学校要求，每位教师与3所学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互
促进、共同提高。三是灵活开展活动。主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、送教入校、课题指导、师徒结对、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。 四是加强在文艺、体育、教育活动等方面的交流。结对双方学校通过在校园六一儿童节、体育运动会、文艺汇演等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。
2、突出工作重点，力求取得实效
一是突出对教学教研的指导与交流。麦市小学向受援学校带去了示范课例展示，带来了教研专题交流。共开设示范课8节，开展专题讲座3场，开展听课评课8节次。麦市小学老师王首名、吴昕、卢快、徐恬、葛静为受援学校老师上了示范课。他们的专题讲座、示范课均受到全镇教师的一致好评。用受援学校的话说，听骨干教师的课就是一种享受！二是陈塅、黄龙、棋盘小学教师讲研究课，麦市小学教师点评，现场诊断，实地指导。
二、取得的显著成效
由于工作认真，结合实际，并有较强的启发和导向作用。一是开阔了视野。受援学校派行政、教师到对方学校观摩、交流时间虽然只有几天，但过程足以让教师们增长了知识，开阔了视野。特别是麦市小学班级文化建设、教育教学方法等都给他们大开眼界。二是更新了观念。由于区域的差异、经济的差距，受援学校领导、教师普遍存有自卑、自甘落后、不求上进的思想，也普遍缺乏不断学习、勇于改革创新的精神，凭经验干事已成为他们的主要思维方式和行为方式。经
过一年帮扶工作中的座谈、交流、听课、评课、参观......他们的观念得以了更新，初步感受到他们要求进步的自觉性和主动性。三是学到了经验。麦市小学给受援学校带去讲座、课例，为受援学校老师提供了很好的示范，作出了很好的向导。用陈塅小学校长葛江龙在送教下乡会上的话说“麦市小学先进的办学理念、完善的学校管理、创新的校本教研、有效的队伍建设以及教师高效的课堂教学，都给了我们很好的借鉴和启示。我们一定要珍惜机会，虚心学习，力求进步”。 四是激发了自我。帮扶活动的开展，有效激发了双方学校领导、教师的工作热情和动力。将促进双方学校各方面工作的进一步协调发展，全面实现双赢。去年下期期末全镇统考，普通完小与镇小成绩的差距在缩小，打破了各年级单科成绩第一名麦市小学包揽的局面，呈现出百花争艳的态势。
三、存在的突出问题
1、结对两地学校在办学条件、师资素质、教育资源、教学理念、管理方法等方面存在较大的差距。麦市小学一些好的经验、做法不容易被接受。
2、受援学校教师积极学习、勇于改革、力求进步的意识还不够。
麦市镇教育党总支 2014年6月10日
推荐第3篇：结对帮扶总结
二实小幼儿园与柴胡店镇中心幼儿园
2016年结对帮扶活动总结
根据滕州市教育局关于印发《滕州市幼儿园结对联盟活动方案》的通知精神，为落实《滕州市第二期学前教育三年行动计划（2015——2017）》，深化城区集团化、镇村一体化办园模式改革，扩大优质学前教育资源，提高各级各类幼儿园保教质量，推动我市学前教育事业优质均衡发展，2015年12月起，我园与柴胡店镇中心幼儿园开展了结对帮扶工作，两处幼儿园结合自身实际情况开展了一系列的活动，现将近一年的帮扶工作总结如下：
一、加强组织领导，立足实际，商定实施方案
成立帮扶领导小组，张园长与高主任多次通过电话、邮箱等方式相互沟通，根据两元的实际情况，共同商定活动方案、计划，于2015年11月签订了结对协议书，各自明确职责，保障了活动的实效性。
二、运用多种形式开展帮扶工作
1、管理上的帮扶
自建立结对帮扶以来，高主任和张园长经常利用邮箱、微信、电话等形式交流幼儿园的队伍建设、教师成长管理、环境设施创设管理等方面的问题，通过交流既快又好的解决了许多实际问题。
2、保教工作的帮扶
为加强与帮扶幼儿园的课堂教学交流，实现教师间的有效教学互动，2016年4月1日为帮扶的幼儿园送去了精彩的观摩课。本次送课活动，充分发挥了示范幼儿园教师的优质资源
共享的辐射效应。俞利华教师娴熟的教学技巧、丰富多彩的组织形式, 王丽老师的活泼又有创意的舞蹈编排，赵敏老师循循善诱的引导、有效的师生互动，赢得了帮扶幼儿园教师们的热情赞誉。活动结束后，柴胡店幼教中心的吴主任对三节课做了精彩、细致的点评，同时对活动中出现的问题给出了中肯的建议。本次活动为两园的教师提供了相互切磋、学习的平台，有效搭建了城乡幼儿教育联系的桥梁，从而达到两园之间教学活动新方法、新理念的提升。
3、资源共享方面的帮扶
（1）2016年4月2日，我园受柴胡店镇幼教主任高主任的邀请，组织孩子们开展了“放飞梦想 ”亲子梨园游活动。孩子们走在梨园小道，看到雪白的梨花、嫩绿的小草、五彩的野花、金灿灿的油菜花，孩子们都会忍不住蹲下来仔细的观察着它们的样子，孩子们忍不住发出赞美之声“好美啊！”还有几个可爱的孩子摘下几枝漂亮的野花送给老师、妈妈，表示对老师、妈妈的喜爱。孩子们快乐的观察着、说着、笑着、争论着，像小鸟一样在果园穿梭。孩子们沐浴着春风，欣赏着花的芬芳，共同感受春天赋予生命的绽放，一起拥抱大自然带来的美景。春游活动，不仅使孩子们亲近了大自然，开阔了视野，增长了知识，锻炼了意志，增强了团队凝聚力，同时也增进了师生情、生生情、亲子情，给孩子的童年留下了美好的记忆。
（2）2016年4月29日，我园邀请柴胡店镇中心园的老师们参加了我园举行的器械操展演活动，各班老师根据自己班级幼儿的身心特点，自主选材，进行不同风格的动作创编，充分考虑班级幼儿的年龄特点和动作发展水平，突出协调一致的配合和整体性表现力特点，体现幼儿朝气蓬勃，健康向上的精神面貌。在活动中，尊重了个体差异，提高了幼儿动作的协调性，培养了幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。帮扶园的老师们对我们的铃铛操、彩圈操和旗操的编排和孩子们的表现报以热烈的掌声，并表示受到很大的启发，同时帮扶圆的老师们还观看了我们的户外活动的开展，参观了我园环境创设。
三、相互扶持，在帮扶中共同成长
我们的帮扶工作初见成效，系列活动带给我们很多启示，下一步我们的活动还会延伸到孩子们中间，开展玩具、图书捐赠活动，以丰富帮扶园的教玩具图书种类，同时也教育引导我们的孩子学会分享和关爱。总之在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，与帮扶园达到相互促进，共同提高的目的，为实现城乡幼儿教育均衡发展不懈努力。
推荐第4篇：结对帮扶总结
学校间帮扶总结
为促进城乡、校际间优势互补、资源共享和共同提高，实现教育公平，2016年10月教育局下发关于在全区范围内开展中小学结对帮扶工作的通知。我校根据通知精神与临近小学开展结对帮扶活动，收到了良好的效果，现总结如下：
一、典型经验
（一）是领导互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。
（二）是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高薄弱学校教师在实际教学中的应用能力。
（三）是学生互访。支教学校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。鼓励学生捐款、捐物，使受援学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助。从而达到共同进步的目的。
二、成功做法
(一)学校管理帮扶。实施学校管理人员交流活动，提升办学理念，制订学校发展规划和教学计划，指导业务管理。至少召开一次总结经验交流会，研讨交流现代学校管理经验，指导受援学校建立健全现代学校管理制度，规范学校日常工作，建设学校章程，提高管理水平，帮助受援学校明确学校发展定位、办学方向、培养目标，制定发展规划。
(二)教育教学帮扶。实施联合教研制度，每学期至少召开1 次联合教研会议，统筹开展学科备课、教学研讨、听课观摩等活动，提高乡村学校薄弱学科课程实施水平。每学期组织 1-2 次同课异构、同课同构等教学研讨活动。具体人员、学科由双方学校统筹安排，利用现代教育技术建立网络课堂，2017 年实现优秀课程资源共建共享,提高教学质量。
(三)教师发展帮扶。建立教师交流机制，实现优秀教师资源共享。帮助受援校制定教师队伍建设发展规划，联合培养学科带头人和培训教师，联合开展课题研究，共建教学团队和名师工作室，提升教师学科技能和专业素养。每年至少开展 1 项联合课题研究。每学期至少进行一次送课活动，帮助乡村学校青年教师制订专业发展规划，并利用网络平台指导学校青年教师学习专业理论、研读教材、撰写教案。
推荐第5篇：结对帮扶总结
新度中心幼儿园2011-2012学年度结对帮扶总结
为了全面贯彻和落实市、区教育局结对帮扶的精神，充分发挥市级示范园的辐射和带动作用，我园与荔城区第一实验幼儿园、厝柄幼儿园、郑坂幼儿园、善乡幼儿园成为结对园。在一年的学习和帮扶进展过程中，经过双方的共同努力，取得了一定的效果，现总结如下：
一、充分了解情况，制定切实可行的帮扶计划。
为了让结对帮扶工作能取得一定的针对性和实效性，在几年的帮扶工作中知道了本园与帮扶园的不足及老师们在教学上的困惑，找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题，对症下药，制定可行的帮扶协议和帮扶计划。例如：我们通过交流和实地调研发现：教师年轻有活力、有激情、好学上进，但是由于教育经验不足，对《纲要》的解读和领会还不够，老师们对教研活动开展的经验也较少，在片段教学、教学活动的灵活组织等方面的水平亟待提高；市级示范园评估后，幼儿园硬件条件有较大的改善，但由于参加学习培训接受新信息和分享教育资源的机会比较少；针对这些情况，我们把学习和帮扶的重点放在了以下几方面：
1、教育资源共同分享，如：教育书刊、PPT制作、玩具等；
2、为本园和帮扶园教师提供学习的机会和现场，除了跟班听课外，还安排老师参加教研活动；
3、我园园长和骨干教师定期到结对园学习、到帮扶园指导。
二、资源共享，提供学习和培训的机会。
我园在上学期4月组织教师和帮扶的园长及骨干教师到结对园----荔城区第一实验幼儿园聆听了林菁教授的《走进片段教学》的专题讲座，给教师全面梳理了片段教学的理念。在聆听专家讲座后，先提供了教师模拟“片段教学”的机会，随后开展了“园内岗位大练兵”、“片段教学比赛”等培训，让教师在专家的指导下对于片段教学有了一个全面而理性的认知，使我们的教师从抽象的理念走进了实践的智慧。
三、加强交流，把帮扶指导工作落到实处。
我们常和结对园、帮扶园的园长通过电话或邀请她们到我园来交流情况，就幼儿园的教育教学现状和教师情况进行交流，及时调整帮扶计划。例如：针对我园和帮扶园参加学习培训接受新信息和分享教育资源的机会比较少。
我园派出教师分年段分时间到结对园跟班听课、参加教研、聆听讲座，从一日活动各环节的组织、师幼的互动、一课三研等方面进行了详细的学习。同时也针对结对园配备不够，没有充足的时间外出观摩学习的问题，我园派出了林荔仙、蔡慧敏老师展示了语言活动《我被亲了好几下》、《小猫的生日》优质示范课，使她们的教师知道了如何上好活动，提高其组织教学水平。从活动的目标定位，活动准备、活动设计、活动组织、如何关注幼儿等方面进行了详细的指导。又如：在和结对园“郑坂幼儿园”交流中我们了解到，老师们对区域规划很是头疼，不知道如何选分区、分阶段指导，她们目前的区域活动是“一刀切”、“整齐划一”，没有根据幼儿年龄特点和发展需要来安排。我园便开设班级让她们来园参观学习，业务园长还专门的对区域活动的时间安排、材料投放、师幼互动、教师指导等进行指导。
四、初现成效，在帮扶中共同成长
通过我们不懈的努力，我们的帮扶工作初见成效。本园教师和帮扶园教师在业务能力上有了较大提高，帮扶活动也带给了我园参与帮扶的教师很多启示，大家受益匪浅。通过到荔城区第一实验幼儿园学习和到帮扶的幼儿园指导帮扶，让我们一线老师看了城乡与乡镇幼儿教育的现状及差异，看到了结对园和帮扶园幼儿教师们工作的热情，感受到自己肩上的责任。
总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的积极配合和努力，幼儿园的教育教学已经有了一定的进展，但帮扶的幼儿园还存在不少的问题，比如教研活动环节非常薄弱等。帮扶工作需要长期坚持下去，在新的一年中我们将加大不断探索新的方法和途径，加大帮扶力度和密度，争取使我们在帮扶工作共同进步和成长。
推荐第6篇：结对帮扶总结
通辽市幼儿园与扎旗教体局直属幼儿园
手拉手结对子经验总结
为了促进素质教育的进一步深化改革，更好的落实市教育局
[2010]61号文件《关于促进优质学校与薄弱学校之间形成稳定的共建机制的通知》精神，全面提高教育教学质量，加快我市幼儿园教育均衡发展，发挥自治区示范性幼儿园的辐射作用，现对我园与扎旗教体局直属幼儿园手拉手结对子经验总结如下：
2007年9月与扎旗教体局直属幼儿园开展了结对帮扶工作。我们结合两个幼儿园实际情况共同制定计划，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增强帮扶活动的有效价值。现将近三年的帮扶工作总结如下：
一、高度重视、措施到位
（一）加强领导
为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同承担，组织并领导帮扶活动的开展与实施。组长：李效华（通辽市幼儿园 园长）张凤岚（扎旗教体局直属幼儿园 园长）；副组长：刁建伟（通辽市幼儿园 副园长）包娜仁（扎幼副园长）；组员：组员由通辽市幼儿园教研室成员和扎旗全体教师组成。
（二）制定有效的活动计划
为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与交流，共同制定帮扶计划。例如：通过考察，我们了解到扎旗教体局直属幼儿园人员少，园舍较为陈旧。教师能有效开展日常工作，但在教师专业发展方面、科研活动开展方面还比较欠缺，因此，本学年我们的计划主要是，根据“所需帮扶”。
我们的做法是：她们需要什么，我们给予什么。借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。进行面对面交流、力争做到有求必应、尽力而为。2007年9月，我园园长，副园长，实验教师先后去扎旗园进行了管理咨询，新课程培训，实验观摩课，说课评课等一系列活动，11月又邀请扎旗园全体领导及教师来我园参观及观摩教学活动，与他们共享了我园现有的资源与经验。2008年5月组织了对扎幼教师及家长公开观摩课活动，扎幼的教师及家长40余人来我园参观，并观摩了英语和多元智能的三节教学活动。6月在扎幼开展庆六一的活动时，我园也积极参加为扎幼的小朋友捐赠大型户外滑梯三件，并带去舞蹈节目《天路》、《电话情缘》。2009年元旦，我园邀请扎幼领导和教师与我们一起欢度元旦佳节，通过联谊活动，更加增进了姐妹园的感情，分享了优质团队建设的经验。5月我园组织了年级互听互评课活动，邀请了扎幼的教师来观摩听课，扎幼的教师表示对我园的新环境感到耳目一新，对教学活动也受益匪浅，此次来收获很大。2009年的六一儿童节，扎旗幼儿
园的青年教师为我们带来舞蹈《筷子舞》，我园积极参加为扎幼的小朋友捐赠玩教具，受到了教师及家长的热烈欢迎。9月26日，我园李效华园长和教研主任张宏君，赴扎旗幼儿园针对新课程理念及幼小衔接问题，给扎幼全体家长做了一次讲座，家长们反响很好，纷纷表示对我们的教育理念非常认同，并愿意与幼儿园携手共建促进幼儿可持续发展的环境。2010年4月我园承办了内蒙古自治区幼儿教师基本功技能大赛，我们也特别邀请扎幼的领导和老师来观摩学习。
每次活动我们都会借相聚进行交流探讨，帮助他们解决一些困惑或实际问题。
二、建立沟通，注重实效
在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，积极联系，主动出击。
（一）建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。
这几年根据结对园的要求，结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式及时交流，互通有无，有培训学习的信息都能及时得到沟通，如，我园教师与扎旗教师一同赴北京参加了全国艺术领域骨干教师培训；一起赴呼市参加了教育厅主办的《幼儿园青年教师基本功技能大赛暨优秀保育员评选活动》，在活动中认真学习了呼市回民区幼儿园的办学经验和环境创设，我们都受益匪浅。积极参加市教育局组织的课程培训，通过良好的信息沟通，我们既快又好的解决了许多实际问题。
（二）灵活开展活动，提升教学质量
积极开展扎实有效的送教下乡活动。一是送教学活动（现场指导、说课、评课）。三年来我们安排了张宏君老师，付玮琦老师上门送教活动，针对扎幼的需要带去主题活动、分级阅读等课程，并听2节扎幼教师的公开课。课后我们进行了认真详细的评课活动，由实践到理论把整个的观摩课活动上升到了一个新的层次。二是送管理经验。安排了副园长刁建伟、教研主任张宏君上门进行教研、科研的管理介绍，教师在科研、管理上意识和能力方面有所提高。
三、初见成效，在帮扶中共同成长
通过我们共同的努力，我们共同取得了一些成效。扎幼的教师逐步成长，教师观念也逐步改变，以《幼儿园教育指导纲要》精神引领自己的教学行为。同时帮扶活动也带给了我园参与帮扶的教师很多启示，大家受益匪浅。通过帮扶，感受扎幼教师的尽职精神。意识到了自己肩上的责任。特别是我们的教研主任、年段主任在管理、指导上有了很大提高。
总之，在近三年的帮扶工作中，我们经过双方的积极配合和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，和结对园同进步，共发展。
通辽市幼儿园
二〇一〇年七月
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荥阳一小师生结对帮扶工作总结
为全面落实科学发展观，推进全市和谐社会和社会主义建设，努力推动教育和谐发展，按照市教体局统一部署，我校开展了师生“一对一”结对帮扶活动。为确保帮扶活动扎实、深入开展，近一年来，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
一、高度重视，制定工作计划和实施方案
按照教体局的安排，荥阳一小成立了由校长任组长，党支部书记、副书记、副校长任副组长，其他相关处室主任为成员的学校结对帮扶工作领导小组，并在学校办公室设领导组办公室，负责制定计划，具体安排，组织实施。首先在学校开展了关于对贫困学一实施结对帮扶工作的调研活动，进一步了解了分困学生的情况，存在的问题与困难，明确了结对帮扶的计划、措施和目标，确保了结对帮扶工作的顺利实施。
二、营造氛围，积极做好结对帮扶工作
学校提出每位教师都要积极与经济困难家庭的学生以及在思想品德、文化学习、心理健康等方面有问题、有困难、有障碍的学生结成“对子”，实实在在地为特困学生解决问题的要求。而且建立了每学年度一次的签订协议制度和每学期统计汇报帮扶工作情况制度，常
抓不懈。学校以每年的“师德教育月”为契机，年年作动员，年年有总结。做到了人人都有帮扶困难学生的对子，每学期都有帮扶活动计划小结，切实使“爱心结对帮扶”活动落实处。我们的主要工作有：
1、学校党支部高度重视“爱心结对帮扶”工作，具体体现：每学期都把帮扶计划和实施方案列在学校、支部和工会工作计划中，每年排一次帮扶对子表。做到了活动有计划、有要求，人员落实，帮扶内容落实。
2、学校党支部充分发挥党员的模范带头作用，以领导、党员为排头兵，带动全体教职工积极参与“爱心结对帮扶”的活动。领导负责学生中困难最大的学生，党员负责自己所在组室的帮扶活动落实。在多次的捐款活动中捐款最多必然是领导、党员。
3、具体措施到位，把帮扶活动落到实处。针对每年特困生、学困生都要流动的具体特点，及时统计更新的帮扶学生名单，调整帮扶方法，保证特困生、学困生一个不漏，都能得到关爱和帮扶。每学年初学校要求结对教师与学生见面、与班主任交流，走访家庭、在充分了解帮扶学生的情况后，制定出具体的帮扶措施。
4、学校为加大对“爱心结对帮扶”活动的工作力度，把帮扶活动列入对教职工的考核工作中，在教职工考核体系中设立了帮扶工作专项考核内容，有数据项目、加分项目。并在全面摸底的基础上，抓好典型，以点带面。学校每年都要组织全体教职工召开“爱心结对帮扶”经验交流会，对“爱心结对帮扶”活动进行全面总结，大力宣传、鼓励和表彰身边的帮扶典型人物和事迹，总结教职工在“爱心帮扶活
推荐第8篇：结对帮扶总结
2010年，在开展结对帮扶工作中，我办与xx社区和xx办事处结成对子，在党政组织的关怀与支持下，践行科学发展观，坚持学习与实践相结合，以“结对帮扶”活动为载体，坚持求真务实、开拓创新的原则，精心组织，周密安排结对帮扶工作，现将我办2010年帮扶工作总结如下：
（一）加强组织领导，落实帮扶工作项目化
我办十分重视结对帮扶工作，先后多次组织党员干部深入结对的xx社区和xx办事处进行调查摸底，深入了解结对户情况，研究制定了切实可行的“结对帮扶”工作方案。同时，结合工作实际，充分发挥自身特长，安排部署了具体的帮扶方案，并将帮扶重点工作项目化，逐一落实到人头，做到了“三明确”即：明确结对人员、明确帮扶目标、明确工作要求。
（二）围绕帮扶主线，深入开展“1＋1”帮扶和结对促建工作
1、根据相关文件精神制定工作计划，并在工作中严格按照计划执行。
2、班子成员每人结对帮扶1户困难户。做到为困难户办难事、办实事。
3、11月11日，我办组织党员干部走访慰问了青山社区和滨河办事处的困难户，为每户困难户送上 500元的慰问金。
4、12月22日，办党组、工会，深入对口帮扶对象家中，实地了解结对帮扶户的实际情况和实际需求，为下一步采取切实有效的措施进行帮扶提供参考依据。
5、1月19日，办领导深入“1+1结对帮扶户”家中，为帮扶对象送去了面粉和棉被。
三、存在的主要问题
党员干部“1+1”结对帮扶形式比较单一，还有待进一步改进。
四、2011年工作打算
2011年，我办将继续按照市直机关工委的工作部署和要求，不断深化帮扶力度，通过多种形式，积极开展结对帮扶工作。具体做法及保障措施如下：
具体做法：
（一）深入发动，统一思想。要通过广泛深入地宣传开展机关与社区特困户结对帮扶活动的重大意义，使广大党员干部统一思想认识，增强责任意识，积极参与到结对帮扶活动中来。对涌现出来的先进典型、先进事迹要及时进行宣传，为结对帮扶工作营造良好的氛围。
（二）加强示范，注重实效。要突出帮扶工作示范点、示范户，努力扩大帮扶工作的辐射示范带动效应。要突出帮扶工作实效，按照帮扶工作的规划，先易后难，整体推进，让群众感受到帮扶工作的实效。
（三）加强帮助，深入指导。选派工作作风好、能力强的优秀中青年干部，具体负责结对帮扶工作。主要领导加强指导服务，帮助解决问题。
保障措施：
（一）加强组织领导。由单位主要领导负责，各科室积极参与，分工负责、密切配合，共同做好结对帮扶工作，确保结对帮扶工作常抓不懈、取得实效。
（二）加大投入力度。充分发挥结对人员的自身优势，突出帮扶特色，充分调动单位上下一切力量，全力以赴做好结对帮扶工作。
（三）加强监督管理。定期对帮扶工作进行督查，总结帮扶经验，解决存在问题，确保帮扶工作落到实处。
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教师结对帮扶心得体会
作为才走上工作岗位的新教师，学校为了使新教师迅速成长，特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动，我和王老师结对帮扶，通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我们在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将一个多月来的结对帮扶工作心得体会总结如下：
一、教学方面
初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，而经过一个月来的历练与学习，王老师的帮助下，我有了很大的进步。特别要感谢的是王老师，他每次都会把题目讲解得非常透彻，分析各种情况，从多角度进行观察，有时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我回答，常教我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一起去探索思考。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：
1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这一个月，我听了十多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。
都说反思是新教师成长的飞跃。开始我还不太清楚反思的真正含义，还是王老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题，并及时帮我弄清了反思的内容及意义。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。
二、管理工作方面
通过王老师的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作，也是代课教师必学的功课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。 当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量，推动学生自主学习。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
一份春华，一份秋实，在这短暂的一个月里，我在王老师的指导下，渐渐适应了教学环节，但是在某些方面还有缺陷，但是我相信如果我紧紧把握好王老师的教导，多向王老师请教，我可以做得更好！
一、工作方案
在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。在他们的指导和关心下，我有幸承担帮扶姚成琳老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。
（一）对象分析
1．师德方面：姚成琳老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强；虚心好学，积极上进；特别是承担了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学，工作却从不落下，服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，并有一定的开拓进取精神。
2．业务方面：姚成琳老师，从教多年，已逐渐熟悉初中数学教学的一般过程，有一定的教学经验，了解学生认知一般规律，善于反思自己的教学行为。但是，在对教材的处理方面，特别在课堂教学的组织方面，经验不足。曾参加过区骨干教师培训班学习，善于学习，能够胜任教育教学工作，但在教育科研方面成绩较少。
（二）工作目标
在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。
（三）具体措施 1．师德方面
（1）树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《初中教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。
（2）培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。 2．教育教学方面
在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：
（1）加强学习，树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
（2）加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
（3）做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。 （4）做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。 3．自身素质方面
在工作的同时，我也不会忘记提高自己的自身素质。不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
（1）多学习。我们要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边老师的宝贵经验，学习专业知识。要让读书、学习成为自己生活的一部分。
（2）多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中，教学后要对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思才能从“经验型”教师转向“科研型”教师。 （3）多琢磨。继续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过赏识学生使学生感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽，老师与学生之间相处得愉快，才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的办法，努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自我教育，使学生能够自己管理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进步。
二、工作总结
本学年我承担帮扶姚成琳老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
（一）高度重视，制定工作计划和实施方案
结对帮扶农村教师工程的实施，有利于发挥结对教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会议的相关精神及区教育局的有关规定,在已取得帮扶效果的基础上，进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。
（二）重视交流，达到优质资源共享
在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。
本人担任初中数学学科参加培训的农村教师的结对教师，指导结对帮扶对象姚成琳老师用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
本人积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承担各级对外公开课；并通过电话、信息传送给她，让她早做好调课准备，前往学习。在教学中,让学生动手操作，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。同时，以学生为主体,教师为主导, 教师只起组织者，引导者，帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性，教师在“导”中帮助学生主动建构知识，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学具,从而引导学生让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力。总之，展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她受益匪浅。
（三）加强联系，建立稳定的互访机制
为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素质，我俩建立了稳定的互访机制。一是电话联系，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是发送短信联系，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我俩教师在实际教学中的应用能力。三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流，达到资源共享，互通有无。这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的。
三、感受与启发
我俩开展结对帮扶的活动时间不长，但给我俩的感受和启发较多。一是姚成琳老师有了新的教育教学理念，明确了课堂教学有效性的研究。二是姚成琳老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了农村基础教育的均衡发展，向教育的公平发展迈进了一步。五是对认识《新课标》的新感受，突出“数学味”教学。教学中,遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学会上都成为数学学习的主人。另外，在教学中，教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩；重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。
总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年教师提供了很好的机会。在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展，推进素质教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。
推荐第10篇：帮扶结对总结
网格化帮扶结对共建
工作总结
2018年，我单位在切实抓好网格化帮扶、结对共建、进一步推进社区文明城市创建网格化管理方面做出了一定的成效，也获得了帮扶单位的一致好评。现将我单位的网格化帮扶工作总结如下：
一、领导重视，帮扶得力
成立网格化帮扶、结对共建创建工作领导小组，明确网格负责人、帮扶负责人，使帮扶单位的困难能在第一时间找到解决的方案。
二、深入基层，积极走访
深入结对的xx实地走访，了解创建工作存在的困难问题，积极协调解决推进创建工作，多次开展主题活动，例如机关党员除冰活动，群防群治活动等。
三、加强宣传，营造氛围
制作设置一批以社会主义核心价值观、中国梦、未成年人思想道德建设、志愿服务、创文明城市等为重点的“讲文明树新风”公益广告宣传牌，做到全覆盖、零遗漏。指导建好文明城市创建宣传栏，打造了一条宣传文化长廊。
四、强化协调，共建共创
参加网格化帮扶的工作会议，按时按量完成社区的创建工作任务，解决了xx社区的2万元结对帮扶网格共建资金。
第11篇：结对帮扶总结
师生结对帮扶活动总结
本学期，学校举行了师生帮扶活动，本人也帮扶了一个学生， 通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高;现对这项工作总结如下：
一、理解、尊重、宽容，善待学生
英语教学成功与否。不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此我在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言;切忌向家长及班主任告状。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。公平对待每一个学生，给予学生尊重与宽容
二、因材施教，对症下药，发现他们的“闪光点”
在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出该生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看学生，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得该生能安心于课堂的学习，把厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。
同样每一位学生都具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，该生性格较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他母亲般的爱，找他谈心，了解他的一些情况，并在生活上给予足够的关心。决不把他当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他的特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他的上进心。
三、坚持课外的辅导
英语是偏文的科目，不去记不去念，不去做练习，是不可能进步的，因此，我经常利用课外时间和晚自修去给他布置适量的任务，让他在适当的时间内完成并进行抽查。从易到难，从少到多，让学生们一点一滴的积累知识。慢慢取得进步。
四、争取差生家长的配合：
外语是一门语言，要进行“听说读写”四个方面的大量训练，没有家长的积极配合，学生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，听磁带，背书，默词等。这对差生成绩的提高有很大的作用
上面这四点是我这学期的帮扶工作总结，当然，这之中还存在很多的不足之处，我相信，在其他教师的帮助和自身的努力下，我会不断取得进步，取长补短，争取帮助更多的学生。
第12篇：结对帮扶总结
狮子庙乡关于机关同志结对帮扶活动
开展情况的汇报
县委组织部干部科：
狮子庙乡党委政府践行科学发展观，坚持学习与实践相结合，以“结对帮扶”活动为载体，积极开展“千名干部进千户送温暖助创业帮解难化纠纷”活动，为弱势群体和贫困家庭奉献一份爱心，和基层群众真心结下一门亲戚。
2010年10月，按照县委的要求，乡党委认真统筹部署，我乡46名干部与长庄村、红庄村和王府沟村进行“结对帮扶”。为强化对“结对帮扶”工作的组织协调，我乡成立了由党委书记李向儒任组长，乡长吴法伟为副组长，班子人员为成员的工作领导小组。同时为每一位机关工作人员确定一户结对帮扶对象（科级干部帮扶两户），实行“一对一”帮扶，结对帮扶总户数49户。我乡党委政府及各位帮扶人员采取具体措施，指导、支持帮扶村、帮扶户，走访慰问送温暖，扶持指导助创业，为群众解决实际困难问题。
一、走访慰问送温暖情况
从2010年10月至今五个月时间，乡党委组织46名干部六次到所帮扶群众家中集中走访，询问其家庭状况，并在元旦、春节和元宵节送去了面粉、方便面、油等生活必需品，并给每户送去了100元--200元不等的慰问金。今年2月份，全体帮扶
干部到群众家中，与结对户一对一商讨发展计划和帮扶措施。针对今年旱情严重的状况，帮扶干部忧心忡忡，分别到群众家中、田间地头查看受损情况，并结合农业服务中心，采取补贴水泥的办法，对农村灌溉水渠进行修复、硬化，并未群众提供灌溉工具，帮助困难群众灌溉农田，保证在严重的旱情下庄稼保收。在新学年开学之际，对家中有学生上学的结对户，送去资金，确保孩子不会因为交不起学费而辍学。
二、扶持指导创业情况
1、对于就业无门、无致富项目的群众，结合社会保障所，利用农村丰富的劳动力资源，实现优势与资源有机结合，创造性开展帮扶工作。通过向帮扶户提供务工信息、推荐工作岗位，开展岗前培训等具体形式，积极拓宽帮扶村劳动力就业渠道，多途径的促进帮扶户增收，协助三个帮扶村完成农村劳动力培训40余人，并就富士康招工的机会，对帮扶的贫困户给予特殊照顾，助其找到就业岗位，脱贫致富。
2、积极推进高效农业项目化、规范化来实施推进小康进程。在红庄村发展波尔山羊标准化养殖，对红庄村的15户结对户进行劝导，如今，已经有11户在家开始小规模养羊130只。在长庄村发展种桑养蚕，以每亩补贴200元、狮子庙乡千山绿丰蚕丝绸公司为后盾，采取保证种苗提供、技术服务、保护价回收市场销路等措施，吸引结对群众发展桑蚕种养，今年预计该村的17户结对户将发展种桑养蚕75亩。在王府沟村发展林下养
殖，让17户结对户在自家的林地、坡地进行林下养殖，发展立体产业。在狮子庙乡新希望专业合作社的技术指导下，发展袋料香菇2万袋。对创业资金不足的结对户，帮他们协调创业小额贷款，提供市场信息、政策信息，提高创业成功率。
三、为群众解决困难问题情况
1、对在7.24洪灾中受到严重损失的21结对户，积极了解其倒房重建资金发放力度，对生活仍然有困难的群众，加大慰问帮扶力度，给予生活必需品和慰问金，并积极联系村两委争取取得相应帮助和倾斜。
2、对患病致贫的28户贫困户，帮助他们参合入保，确保帮扶对象都能享受到新农合。并在乡医院建立贫困档案，相应减免部分医疗费用，在今年药品“0”差价实施后，积极向结对户进行宣传，让他们能了解政策，享受新医药政策的优惠。
3、对身体有残疾无法出外务工的结对户，帮助其发展特色产业，协调小额贷款，帮助脱贫。
4、对饮水困难的，结合今年的饮水管道建设项目，争取解决饮水难问题。
四、化解纠纷情况
对存在矛盾纠纷的结对户，帮扶群众深入了解情况，并与村干部、司法所、派出所乡结合，有针对性的进行调解，宣传法律法规，帮他们化解纠纷。截止目前，帮扶干部已经帮助解决纠纷3起，维护了他们的合法权益。
五、未来工作打算
2011年，我乡将继续按照县委的工作部署和要求，不断深化帮扶力度，以促进农民持续稳定增收为重点，继续做好结对帮扶工作；通过多种形式，倾情送温暖，倾力助创业，倾智帮解难，倾心化纠纷，进一步推动创先争优活动深入开展，切实解决困难群众和弱势群体的生活、就医、上学、饮水等实际困难，努力实现农业增产、农村增效、农民增收。
中共狮子庙乡党委 2011年2月24日
第13篇：大学生村干部结对帮扶工作计划（推荐）
一、工作主题：
“全力帮扶，共同提高“。
二、工作理念：
全心全意为百姓服务，有针对性的，讲究实效性和创造性的开展工作。
三、工作思路：
1、加强政治理论学习，提高政治素养，增强主人翁意识，以负责任的态度，深入思考，创新工作理念，加强个人工作能力，团结一致，完善部门建设，将服务百姓和锻炼自我结合起来，力争每一次活动都有主题，有针对性的开展，尽量贴近百姓的生活，改善其生活环境及个人习惯，切实做到帮扶的根本目的。
2、紧密围绕着林七政府各级领导，以把百姓的困难情况作为自身的责任，积极响应党的号召，努力实现全乡经济的快速发展。
3、发扬严谨认真，吃苦耐劳的作风，积极配合乡政府，认真做好结对帮扶的任务。
4、主动学习其他工作部门的组织活动经验，力争今年做出成绩。
四、工作计划实施时间：
2011年12月—2011年12月
五、工作要点
1、由于我们大学生结对帮扶小组刚刚组建不久，对其组织活动还不太清楚，时间紧凑的关系，不得不让我们在实践中去成熟，首先我们会对小组成员的政治思想做进一步的教育，以提高个人的文化素养。
2、组织每个月11号为本小组的“帮扶日”，为各村帮扶对象解决实际困难。
3、小组成员实施包村包点任务，对其所管辖的村落进行深入的调查摸底，把一些贫困户、五保户、留守儿童、孤寡老人等居住地点、人口数量以及各项信息汇总统一交由本小组审查，并依据此信息进行组织活动。
4、2011年12月年至2011年12月做好三项工作任务安排：（1）对养老院里的孤寡老人进行帮扶。（2）对留守儿童在学校上课期间由小组成员进行统一授课，以安全知识，卫生习惯为重点，突出帮扶重点。（3）对贫困户的帮扶，在于科学技术的传授，市场经济信息的交流与对一些生活不能自理的进行生活补助以及生活环境的清洁等工作。
5、做好每一个月“帮扶日”工作前的准备工作，以及工作后的总结，有好的建议要提出，工作的不足要批评，认真做好每个人的帮扶工作。
6、每个月工作总结对本小组成员二次考核评议，其分值制度可参照本小组工作制度。
六、工作落实
本小组将团结合作，根据以上制定的工作要点开展工作，在具体实施中，如乡政府有安排，我们将灵活变动，一切服从乡政府安排。
我们将全力以赴为广大百姓服务，以百姓利益为先，切实做好一步帮扶工作，让我林七乡的精神文明建设及经济建设更上一层楼。
第14篇：驻村干部管理及帮扶履职总结
驻村干部管理及帮扶履职总结
驻村干部管理及帮扶履职总结
今年以来，根据县委组织部统一安排，我单位高度重视，将脱贫攻坚工作列入重要议事日程，认真做好驻村帮扶和结对帮扶工作，取得初步成效。
一、遵守驻村纪律，树立良好形象
驻金店镇常丰村期间，我单位驻村干部严格遵守驻村纪律要求，吃住在村里，随时与群众保持联系。无论是进组入户走访，还是去田间地头查看，驻村干部都能全身心扑在村里，从不擅自离岗。有事需回单位时，经请示组织部领导同意后方回。在驻村工作中，坚持原则，实事求是，不乱表态，不乱作为，不做有损干部形象的事。努力做到生活上低要求，工作上高要求，纪律上严要求。
二、认真履行职责，落实帮扶责任
（一）驻村帮扶情况
一是早动员部署，明确目标任务。明确1名副职带队，挑选了2名政治过硬、思想先进、有农村经验和综合能力强的年轻干部组成驻村工作队，于3月15日上午准时入驻金店镇常丰村。报到当天即与村两委召开了精准扶贫动员会议，共同学习中央和省委、省政府精准扶贫的有关精神，强调了精准扶贫工作的重要意义，明确了精准扶贫工作任务，为前期工作开展奠定了基础，找准了目标和方向。二是早入户摸查，明确扶贫对象。在了解了扶贫村的基础设施、集体收入、学校建设、医务室建设、基层党组织建设等情况后，就立即着手做好入户摸查工作。按照村委会提供的4户贫困户名单，驻村工作队会同村干部开展了入户走访工作，与贫困户面对面交流，了解了贫困户和五保户基本情况，弄清了致贫基本原因，摸清了家庭基本底数，积极商讨脱贫办法。三是早谋划推进，明确脱贫思路。结合常丰村实际和调研情况，初步议定了“一户一策、长短结合、重点攻坚、整体推进”的精准脱贫工作思路，将大棚菜种植作为该村实施产业脱贫的切入点，目前各项工作正在有序地推进中。
（二）结对帮扶情况
我单位参与帮扶工作的机关干部职工，除了完成本职业务工作外，每个月至少定期走访一次帮扶贫困户，深入了解实际情况，认真细致搞好调查摸底，及时掌握致贫原因、帮扶需求等，做好基础性服务工作。一是在思想上帮扶。与被帮扶的贫困户多次谈心交心，帮助他们克服“等靠要”的消极思想，引导梳理勤劳致富观念。二是在生活上帮扶。帮扶责任人根据贫困户实际情况，有的送去衣物，有的送去米面油等生活用品，有的帮助协调子女就业、申请危房改造补助等等。同时协调乡镇及有关部门落实相关帮扶措施，联系社会力量参与扶贫帮扶。三是在就业上帮扶。协助有就业意愿和有劳动能力的贫困户到县城打工，积极联系房地产开发企业、建筑施工企业为其提供就业岗位，增加贫困户的经济收入。
三、下半年工作谋划
（一）强化宣传引导，打消贫困群众脱贫顾虑。加强励志扶贫工作舆论引导，全面展示脱贫攻坚成效。采取群众自述、干部帮述、媒体讲述等多种方式，重点梳理精准扶贫对村组发展环境带来的变化、贫困群众家庭发展变化、致富产业的发展变化，让群众认可扶贫成效。
（二）强化生产就业，激励贫困群众自己脱贫。改变直接送钱、送物的帮扶方式，降低贫困群众的依赖性。充分发挥部门资源优势，为贫困群众提供就业服务，鼓励、支持通过建筑行业增收致富。
（三）强化矛盾化解，消除贫困群众脱贫障碍。扎实开展民情民意走访全覆盖，深入了解贫困群众生产生活状况，面临的主要困难和问题，听取意见建议，化解矛盾纠纷。
第15篇：驻村干部
驻村干部半年工作总结
唐堡村驻村干部马前昌
今年以来，根据县委安排，我被派驻永丰镇唐家堡村包联工作。半年多以来，围绕经济发展、农业增收这一主题，广泛征求群众意见，听取群众呼声，向党支部、村委会积极建言献策，共谋发展之路，并协助配合两委会全面开展工作，其工作实绩主要有：
一、以科学发展观为统领，进一步加强党的建设。按照“五个好”要求加强村支部建设，积极开展创先争优活动，进一步提高党员干部的思想政治素质，先后召开二次党员大会，组织学习科学发展观和创先争优相关文件；培养入党积极分子4名，利用远程教育，定期不定期组织党员干部学习、培训，进一步提升了党的凝聚力和战斗力，鼓励党员干部为村经济发展起到了先锋模范作用。
二、解决热难点问题，为群众生产生活提供便利。唐家堡村村大人口多，居住分散，基础设施薄弱，是群众普遍关心的热点。去冬今春，村上争取项目资金30余万元先后对北三组道路实施了硬化，方便了群众的出行；四月份，投资10万元对
四、
五、六组线路进行了改造，新增变压器一台，
新驾线路1.5公里，方便了群众的生产生活；七月份对村小学危漏校舍投资2万元进行了改造，消除了不安全隐患，促进了教学发展。通过以上公益事业的投资发展，群众对两委会一班人的工作比较满意。
三、积极调整产业结构，进一步增加农民收入。
以新农村建设为目标，积极发展一村一品。今年全村新增养殖户15户，蛋鸡存栏达10万只，全村涌现规模养殖大户30余户，万只蛋鸡两户，养殖业收入达到300万元以上；今年全村新增黄花菜200亩，总面积达500亩以上，产值200万元。单机养殖和黄花菜种植已成为全村的主导产业，仅此两项人均收入有2000元左右，今年全村人均纯收入有望突破4000元。
四、抓矛盾纠纷排查，确保一方平安。
以平安建设为目标，努力开展社会矛盾纠纷化解工作。半年来全村共调处各类矛盾10余件，成功地化解了三组张志平农机事故赔偿纠纷，预防了矛盾的计划，促进了农村和谐稳定。“平安建设”宣传方面，刷写墙体标语四条，黑板报四块，条形标语50副，进一步提高了群众的知晓率和满意率。
五、拟办实事完成情况
修建完成1.4公里通村路和进行了2公里的巷道建设。
以上是半年来驻村工作的简要汇报。唐家堡村的各项工作得到了党委、政府的高度评价，后半年主要工作有：
1、实施
1、2组人饮工程，建高位水池一个，铺设管道2公里，计划投资20万元；
2、对八组出村路进行泥结硬化，长度2公里，投资8万元；
3、新打“U”型渠500米，对大村主巷道实施亮化工程。
第16篇：贫困村干部驻村帮扶汇报材料
贫困村干部驻村帮扶汇报材料
今年以来，在区委、区政府和的正确领导下，区扶贫和移民局的指导下，镇以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，认真贯彻落实省、市、区有关文件精神，加强政治理论学习的同时，全身心投入贫困村驻村帮扶工作，积极做好贫困村帮扶和指导工作，取得了阶段性的成效。现就2014年度贫困村干部驻村帮扶工作总结如下：
一、基本情况
在扶贫建档立卡工作开展以来，我镇顺利完成11个贫困村的识别、申报工作，积极与各挂包单位取得联系。截止12月底，贫困户建档立卡工作完成规模确定、初选对象、公示公告、结对帮扶、制定计划、填写《贫困农户登记表》、填写《扶贫手册》、数据录入8项内容，贫困村建档立卡工作完成规模确定、初选对象、公示公告、结对帮扶、制定计划、填写登记表、数据录入8项内容，为下一步逐户制定落实帮扶措施，建立精准扶贫机制奠定了坚实的基础。
二、主要成效
各帮扶单位部门多次下村走家入户，实地查看，并根据各村实际情况指导各村制定出切实可行的整村脱贫规划，各驻村工作组通过详细调查，根据贫困户的不同致贫原因制定与之相符的脱贫规划。
至目前，11个贫困村的贫困户通过参加巴山妹家政培训、畜牧养殖业技术培训等各类培训实现减贫728人，引进各类帮扶信息31条，落实帮扶项目20个。
三、主要做法
（一）强化组织领导。成立驻村帮扶工作组，落实好各自职责，督促落实到村到户情况和相关机制建设。积级争取各单位和部门的支持，认真落实领导责任，履行职责，将精准帮扶工作列入年度重要议事日程，做到目标任务到人，责任到人。
（二）强化方案细化。按照区有关文件的要求，将因村施策、因人施计制订帮扶计划，帮扶计划与扶贫政策、与“两项制度”有效衔接。
（三）强化管理服务。对贫困户建档立卡，实现户有卡、村有册、乡有信息平台，做到底数清、情况明。
（四）强化资源整合。整合各部门人才、项目、资金、技术、信息等扶贫资源到村到户。对具备产业基础和发展条件的贫困人口，实施转移培训和产业扶贫；对生产生活条件差的贫困人口，强化基础设施和公共服务体系建设。
（五）强化基层组织。结合开展的党的群众路线教育实践活动，大力加强村基层组织建设，着力建设好村两委、农村致富带头人队伍，加大培训力度，增强干部执行力，强化村党支部的战斗堡垒作用。
（六）强化宣传引导。进一步加强扶贫开发宣传工作，积极宣传广大干部群众吃苦耐劳、自强不息、挑战贫困的先进事迹，总结推广驻村帮扶工作中的好经验、好做法。弘扬扶贫济困、乐善好施的传统美德，引导和鼓励社会各界更加关注、广泛参与扶贫开发工作，激发干部群众脱贫致富的信心与活力。
四、问题建议
虽然我镇贫困村驻村干部的工作总体表现情况良好，但也存在一些问题和困难，主要表现在：一是部分驻村干部缺乏农村工作经验，存在不同程度单兵作战现象。二是思想认识有待提高，有些过分强调客观困难。三是工作方式方法有待完善，办法思路不多。
第17篇：某年驻村干部帮扶工作调研报告
XX年驻村干部帮扶工作调研报告
调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。以下是小编为大家收集的有关XX年驻村干部帮扶工作调研报告范文，希望对大家有帮助! XX年驻村干部帮扶工作调研报告
按照工作方案，我们对两地8个贫困村干部驻村帮扶情况进行了抽查，通过进村入户、座谈走访、查阅文件、问卷调查等方式基本掌握了江汉平原干部驻村帮扶的现状。我们认为驻村帮扶工作对推动当前农村发展起到了积极作用，已成为贫困地区精准扶贫的有效管道，发展趋势总体向好，但也存在亟待解决的突出问题，需要各级引起高度重视，认真研究对策。现将两地情况报告如下：
一、抽查基本概况
根据《关于开展全省干部驻村帮扶工作抽样调查方案》的安排，第二抽查组走访了江陵县的沙岗镇刘湖村、沙岗镇东津村、熊河镇熊河村、熊河镇吴桥村、潜江市的熊口镇白果村、熊口镇石杨村、张金镇老河口村、张金镇泰山垸村等建档立卡8个贫困村，全面了解干部驻村帮扶情况。两个县市驻村帮扶总体情况：一是有计划安排。潜江下发了《在全市干部驻村帮扶贫困村和贫困户的通知》、江陵县印发XX年度三万活动方案。二是有帮扶措施。潜江、江陵两地将新农村工作、干部驻村和“三万”活动工作队整合打包，形成合力。三是有工作制度。江陵县建立“领导联系乡镇、县直单位包村、干部包户”工作制度，潜江市出台了《干部驻村帮扶贫困村和贫困户工作考核办法》。
抽查统计得知：江陵县和潜江市现有贫困村81个，贫困户31170户，各类驻村帮扶工作队301个，工作队帮扶贫困村81个，工作队对贫困村覆盖率为100%;抽查的8个贫困村总户数为3638户、总人口15697人，其中贫困户772户、贫困人口2284人，贫困发生率为%。8个贫困村现有市(州)、县(市)两级帮扶单位10个，工作队员26人，干部结对帮扶贫困户的覆盖率为%。从走访座谈了解的情况看，自开展干部驻村帮扶工作以来，帮扶单位共向8个贫困村落实帮扶项目22个、帮扶资金万元，其中，基础设施建设帮扶资金77万元、产业发展帮扶资金2万元、人力发展资金万元，赈灾救济送温暖资金万元;整合其它项目13个，整合行业资金万元;组织劳务输出16人次。
二、当前存在的主要问题
(一)地方党委政府重视不够。江陵县以两办文件出台了《江陵县XX年万名干部进万村惠万民活动实施方案》中提到了精准扶贫，但没有出台干部驻村帮扶的指导意见和具体方案。调查中得知，江陵县扶贫办设在民政局下，具体工作是下设扶贫科，实际工作人员就1人;潜江市相对好些，但总体感觉，插花贫困地区除了扶持资金和项目相对较少外，领导对当前干部驻村帮扶还存在认识上的误区，重视程度不够，具体到落实工作中，一是没有驻村帮扶工作专题会议纪要，二是虽然出台了干部驻村工作方案，但对于如何组织实施和有效推进干部驻村工作，没有研究和出台制定驻村工作的考核办法，也缺少检查督办环节。
(二)驻村帮扶流于形式。一是工作队进村不驻村的现象普遍存在。干部驻村帮扶仅仅是摊派的任务，大多数干部和工作队员还停留在突击式运动阶段，当作临时性阶段任务，时间一到立马拆兵散人。领导有要求就下去，上面强调一下就抓一下，上面没风，下面就没影了。调查8个村几乎干部进村都在2个月以内，只有1个村落实较好些。二是中央和省里反复强调，驻村工作队要确保两个全覆盖，当前干部结对帮扶贫困户还远远不能达到这个要求，两县市覆盖率都不高。潜江的到户覆盖率%，江陵县到户覆盖率%。
(三)干部驻村帮扶后劲不足。一是驻村的工作经费保障没有明文规定，各个帮扶单位或部门没有专门的预算开支，工作经费保障无门，大多数是从有限的办公经费挤占或干部捐赠款项中列支用于驻村帮扶;二是干部干事与不干事一个样，干好与干不好也一个样，对于帮扶工作成效显著的工作队和队员，没有激励机制。对于混日子没干事的工作队或队员，也没有约束机制，干部驻村工作的工作积极性和能动性无法调动起来，明显感到人浮于事，帮扶后劲不足。
(四)制度建设有待加强。干部驻村帮扶工作应该是一项系统工程，涉及方方面面，关联各行各业。如何对驻村干部的选拔与管理，如何规范项目和资金的管理，如何建立激励机制，起到激励先进，充分调动各级驻村工作队及其队员的工作积极性和能动性，对于工作不作为、慢作为的，如何建立约束机制，鞭策后进，这些都需要建章立制，从源头加强顶层设计，从制度保障上作好安排。当前驻村帮扶的机制缺陷表现明显，不利于干部驻村帮扶工作常态化、制度化、科学化地推进。
三、有关对策与建议
(一)党委政府引起高度重视。老大难老大难，老大重视就不难。地方各级党委政府要引起高度重视，切实强化组织领导，把干部驻村帮扶作为新阶段精准扶贫的大事来抓，要根据中央和省委、省政府的有关要求，形成全县(市)干部驻村帮扶工作指导意见和年度帮扶方案，谁主抓，谁负责，要有党委政府研究驻村帮扶工作的会议纪要，在落实工作专班、规范到村，责任到人上要有具体细化，在干部驻村帮扶政策保障上予以明确。
(二)统筹整合各类帮扶力量。一是要坚持党委政府强有力的领导;二要充分发挥各级扶贫领导小组和片区扶贫攻坚领导小组的职能作用，将驻村工作队、定点扶贫、对口帮扶和行业支持等全部归口到当地扶贫部门领导，三是由省级建立统筹协调机制，明确牵头抓总部门，市县有抓手和工作平台，便于掌握情况和开展工作，有利于构建政府、市场、社会协同推进的大扶贫格局营造良好的工作氛围。
(三)任务责任明确到位。中央和省委均有明确要求，要健全干部驻村帮扶工作机制，力争每个贫困村都有工作队，每个贫困户都有帮扶责任人。一是要明确干部驻村帮扶的目标任务，包括贫困村的脱贫目标，村集体经济收入，在帮扶期间整合各类和资金的情况，对贫困村、贫困户都要有针对性地帮扶计划。二是贫困户结对帮扶要责任到人头，确保联户联人，不让一个贫困户落下。三是按照时间进度有序推进，工作队人员和驻村时间要有严格规定。一定要按照鄂政扶发〔XX〕14号文件，所有在贫困村驻村帮扶工作队要以扶贫开发为主要任务，将任务明确到位，责任落实到人。工作队规定3人以上的不能搞穷对付，驻村时间35年不变的，要做到不脱贫不脱钩。
(四)健全驻村保障机制。一是要明确驻村工作队帮扶资金额度和用途，对于实力弱的单位明确驻村工作队启动资金来源;二是要明确驻村帮扶干部的人数、年限和激励政策;三是建立驻村帮扶干部年度量化的考核指标体系。
第18篇：结对帮扶送温暖总结
结对帮扶送温暖，送策取经顺民意
---- 临邑实验中学领导班子成员大走访活动“结对子”帮扶工作总结
临邑实验中学
崔金友
我们实验中学领导班子以“大走访结对帮扶送温暖、送策取经顺民意”为主题，以创先争优实践活动为重要载体，全面贯彻党的群众路线，转变工作作风，努力宣传各项惠民政策，在基层群众树立良好形象，坚定帮助群众树立正确的思想观，帮助指导群众致富发家，努力解决群众生活中实际困难。这项活动在我校开展的有声有色，现总结如下：
一、组织到位，责任明确。
根据我县组织部的文件要求和通知精神，结合我校实际情况制定活动实施方案，成立了“成立了实验中学干部大走访，结对子帮扶”工作领导小组，李勇贤校长任组长，王红元、王金河、庞作正和许有祥副校长任副组长，崔金友主任为联络员。并严格按照县组织部文件精神和通知要求，确定了结对子对象（共有5个党员户、5个致富带头户户和5个贫困户），明确责任和分工，确保此次活动顺利进行。
二、做好宣传，确保效率。
2012年4月18日，领导小组成员立即行动起来，召开主题动员会议，会上组长李勇贤同志明确指出这次活动的目的意义、目标任务、工作措施、方法步骤和工作要求等。鼓励大家以更大的热情投入到大走访工作中来，努力营造干部大走访工作的良好舆论氛围。
三、个人联系和集中走访相结合，提高帮扶效率。会后我校领导班子成员先后或电话联系或亲自走访帮扶对象，详细了解帮扶家庭情况，致困原因，探索脱困方法，并把党和人民的关怀和慰问带给他们。他们尽自己所能为帮扶家庭买了一些慰问品，在4月23日校活动领导小组组织的集体帮扶活动中带给他们的帮扶家庭，他们送去了面和油生活必备品，合计人民币1600余元。杨继兰是贫困低保户中最困难的一个，儿子残疾失去劳动力，两个孙子，一个孙子是精神病患者，一个犯罪劳改，老人已经78岁了，还需要下地劳动。杨继兰一家住在路边的三间简陋的平房中，没有院墙，家境及其贫苦。我校走访组在了解到她家的情况后，给老人精神上的鼓励和安慰，力所能及的基础上给她们一家给予物质和精神上的帮助。
四、慰问、关爱和问计老党员。
我校领导班子成员走访五户朱亭子村的老党员，在走访中给他们带去了党的关怀和慰问，并听取了他们对新农村建设和农村教育发展的意见和建议。朱平昌感激地说：“感谢组织，感谢各位领导没有忘掉我们这些老党员。”他又笑着说：“现在农村的政策越来越好，交了几千年‘皇粮’取消了，种麦还有小麦补贴，购买农机农具还有补贴，看病还给一定的报销。感谢党感谢政府给我们的关怀！我们这把老骨头，只要党用得着我们就发挥一下余光余热。”
五、走访关怀取经于致富户
朱玉营、朱玉磊、朱庆寿、朱安庆和朱玉会是朱亭子村的致富带头户，他们以加工、养殖业、收购买卖粮食和贩卖煤炭为致富路，有的单干，有的几户联营。投资几万到上百万不等，我们来到他们经营场所，进行实地考察，了解了他们的一些致富的做法和经验，询问他们在创业中的困难，并给他们带去了党的致富政策，希望他们对新农村建设方面起着模范带头作用，征求他们对农村建设的合理化的建议。
通过开展这次大走访结对帮扶活动，大大提高了机关干部的亲民爱民责任感和使命感，同时通过这次活动也略微提高贫困低保户的生活水平和幸福指数，提高了农民对党的政策认识和理解，拉近党群关系。另外我校党员领导干部又一次接受一次爱国教育，增强了干部的社会责任感和公仆意识，树立正确的人生观和价值观，工作的积极性和热情空前高涨。为下一步帮扶工作开展奠定坚实基础。
临邑实验中学
2012年5月3日
第19篇：结对园帮扶总结
我们一起共成长
——2016年度结对园帮扶总结
小路口镇中心幼儿园 为了进一步促进我镇幼儿教育的整体水平的提高，更好的发挥示范性幼儿园的示范、带动作用，2016年小路口镇中心幼儿园开展了结对帮扶工作，我园与阳光幼儿园、童心幼儿园、星光幼儿园结对。在前期的帮扶中，规范了教学管理、保育保健,使各项工作逐渐完善.我们运用多种形式，现将2016年帮扶工作总结如下：
一、制定有效的帮扶计划
为了使帮扶取得切实成效，帮扶幼儿园的园长来我园进行了实地考察与交流，共同制定帮扶计划。例如：通过考察，了解我们教师能有效开展日常工作，但在教师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺，特别是新教师担子重，急需有针对性培养。因此，本学年我们的计划主要是，根据“所需帮扶”。
我们的做法是：我们需要什么，他们给予什么。借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。进行面对面交流、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进行交流探讨，帮助我们解决一些困惑或实际问题。
二、从教育管理上进行帮扶
要使我园与帮扶园在和谐互动中开展活动，沟通是必不可少的，因此，我们以一种主动、热情的态度向帮扶园表达了我们的真诚。频繁的交流，和谐愉快的沟通使我们的工作有了好的开始。我们从以下几种形式开展帮扶工作： (一)好的教育管理能使幼儿园的工作井然有序。
多年来，帮扶幼儿园积累了一定的教育管理经验。在教育管理的帮扶工作中，帮扶幼儿园园长、教学业务园长到我园，看了我们的管理规章制度，并提出了一些合理的建议，协助我园落实各种制度的推行，从而促进我园各方面工作的不断进步。
（二）资源共享，提供学习和培训的机会
1.资源共享。帮扶幼儿园教师学习的机会比较多，我们坚持资源共享的原则，专家讲座、教科研培训、保教培训等活动，都一一邀请我们参加，智慧共享。如：本学年他们邀请我们参加了语言、音乐、美语等课堂展示研讨活动，使我们的教师感受到了浓浓的教研氛围，同时观念上有了触动；如：教师多媒体课件制作培训，让我们的教师有了制作基本课件的基础，并能合理使用到实践活动中，让幼儿能生动形象的感知活动带来的乐趣；如：保育员小点心制作培训、让保育员学会了花式的小点心制作；又如：环境创设主题指导，通过丰富的案例剖析、精美的画面呈现，使我园教师全方位地感受了环境布置的教育理念和设计思路，感受到他们全体教师的智慧，对如何就地取材，废旧利用，美化教学环境有了更感性和理性的认识。
2.送教到园。一是送教学活动，现场说课、评课。二是送管理经验。本学年幼儿园安排了三位老师分别送教了语言、数学、音乐活动。园长上门进行教研的管理介绍，还进行了《课堂内有效回应》的讲座。
3.登门指导。县里在我园开展角游展示交流研讨活动，我们邀请帮扶幼儿园的领导、教师来参观、指导，并提出宝贵的意见和建议。
三、初现成效，在帮扶中共同成长
通过我们共同的努力，我们取得了一些成效。幼儿园的教师逐步成长，教师观念也逐步改变，以《幼儿园教育指导纲要》精神引领自己的教学行为。同时帮扶活动也带给了我园教师很多启示，大家受益匪浅。通过帮扶，感受幼儿园教师的尽职精神。意识到了自己肩上的责任。特别是我们的年段组长在管理、指导上有了很大提高。
总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的积极配合和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去，我园的结对帮扶活动正在起步阶段，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，和结对园同进步，共发展，我们的明天会更美好。
2016.12.30
第20篇：帮扶结对活动总结
在2010年下半年，我们爱心助学社开展了帮扶结对活动，我们的力量是有限的，所以发动全校的同学加入爱心助学这个行列。此次活动涉及全校的十二院的同学的参加，募集了资金，是我们社团成立以来影响最大，筹集助学基金最多的一次。这次活动的成功举办，大大鼓舞了社团同学的热情。爱心助学社08暑期社会实践已告一段落，在我们08暑期社会实践队员跟踪调查，走访后，他们带回了一些需要帮助的孩子的详细资料。为了给英山草盘镇中学的孩子们带去更多的帮助，让他们能顺利完成学业，我们爱心助学社开展了这次活动。为了加大我们的宣传力度，让更多的人了解这个活动，我们社团的成员分三个地点，三天值班，社团的同学不是太多，但为了活动的顺利开展，社团成员甘愿一个人多值几次，在值班过程中，社团成员热情，积极的向同学们讲解我们的活动目的，意义，这些为活动的顺利开展打下了坚实的基础！在举办帮扶结对团会的过程中，无论是社团的还是不是社团的同学都积极准备，帮忙借教室，准备主持稿等等一系列的活动。我们通过ppt展示我们08暑期社会实践的风采，08暑期社会实践队员讲诉他们的真实感受。在此过程中，我们爱心助学社的干事与各个院的负责人相互了解，积极宣传，认真讲解，与他们形成了良好的合作基础。其中，机械学院的同学还在团会中插入一些节目，使团会的表现形式不拘一格，得到好评!另外，各个院的同学都积极的参加我们的团会，认真的观看我们的活动介绍展示，在捐款环节，同学们纷纷献出自己的爱心。这种爱心在不断传递，将会带给山里的孩子许许多多的温暖。这让我看到了当代大学生的可爱的一面！在帮扶结对表彰大会上，各个学院派了代表去参加，我们爱心助学社真心的感谢他们对我们活动的支持。这次活动最成功的地方在于宣传的到位，宣传之广，影响之大是学校任何一个社团无法比的。这恰恰体现了我们社团的优秀，独一无二。当然，这与社团的全体成员的努力是分不开的！无论活动做的多么好，还是存在一些不足的地方，这是无需置疑的。本次活动虽然说很成功，但是，还有少数几个院误解了我们的活动意义。我想原因主要在于有的值班人员可能还不是特别的有耐心，或者是开会的时候没有认真听，自己没有真正了解活动的宗旨等等，而没讲的特别清楚。
