期末考试个人总结范文
推荐第1篇：学生个人期末考试总结
年终总结既体现着工作作风，又是不可或缺的工作方法。在总结工作时，本着实事求是的原则，通过认真细致的“盘点”，既要总结好成功经验，又要分析透彻失误教训，还要理清以后的工作思路，坦率务实，才能更好地凝聚人心，做好下一步工作。以下是小编给大家带来的几篇2019学生个人期末考试总结，供大家参考借鉴。
2019学生个人期末考试总结1
大三过去了，我想对大三一年的学习和生活做一个个人总结。
三年级是主要学习专业理论，锻炼专业技能的一年。由于明确了投身教育事业的职业目标，学习多了不少热情，也多了不少激情，从中也感受到了方向对于一个人前进的重要性。生活也因目标的明确而多了几分踏实与淡定，因而在其他的更多方面表现得更加稳重与自信。另外，一些影响专注的因素在这年渐渐消失，让我能更专心于学业。因而在这一学年中，可以说比前两年取得了很大的进步! 首先，在学业成绩上面，大三比大二有了一个较大的提高。在每门功课上都取得了比较满意的成绩，虽然有些科目不尽如人意，但是已无悔恨，因为已经实在地在上面付出过。有些科目确实因为这样那样的原因，令人不解与可笑地在低级错误或低迷状态中留下了些许遗憾!不过总的来说，这年的学业成绩还是令人满意吧。
在思想上，体系的锥形已经逐渐形成，人生观、价值观已经开始逐渐指导自己的生活与学习，有了自己的基本的人生哲学。这种感觉是美妙的，让你觉得你是这个世界中不可或缺的一部分!
在生活上呢，比较有规律及更加习惯了这里吧，毕竟已经三年了。这里已经与我结下了深深的关系纽带，对这里有着强烈的归属感。这是一种最深的融合! 总结这一年方方面面的变化，起最重要作用的是：目标。明确的目标是变化的源动力，因为目标才有激情，才会想办法去具体付出努力。有了激情，才会自信，才能抛开其他的无关的杂念去向着木标进发。总起来就是：目标，自信，勤奋，专注，激情!
在未来的日子里，我将继续努力，做一个对祖国对人民有用的人。
2019学生个人期末考试总结2
光阴荏苒，大二上学期已经结束了。这个学期，在系主任、学生会主席团的带领和各位学长学姐的指导下，我成长为系学生会宣传部的一员，我十分感谢主席团和各位学长学姐的指导和帮助，在实际的工作中我也不无时无刻体验到学生会这个大家庭浓浓的温馨，暖暖的关爱。
半年的工作简单地说就是穿梭在一张张海报，一处处风景、一份份宣传稿中。这些工作充实了我的生活，更提高了我的能力，为以后的工作积累了很多想法，也在一步一步付诸于实践。宣传部的工作虽然繁忙，但在部长的分配和成员间的协调下，这样的工作也被我们做得井井有条，我更因身为这个服务性的部门的一员而感到骄傲和光荣，我从中体验到的快乐是不言而喻的。虽然每次只是一张小小的海报，虽然没有足够的时间和精力去描摹，但这每一张海报都值得我去珍惜，每一次的宣传稿我都努力完成、尽善尽美，因为我知道这种汗水的付出是一种光荣的收获。
这一个学期以来，学院举办的大小活动我也都作为工作者参加了。虽然只是一份单薄的力量，但我都发自内心去努力完成。由于宣传部独特的职业性质——它具有很强的服务性。因此我们还帮助了其他部门开展了一些活动。我也尝试了很多以前没有接触过的工作，认识了很多同学。在工作中，我十分注重虚心、诚恳地向他人学习。同时对于各级领导、老师、学长学姐、同学在我学工作、生活上的关怀和指导，我要在此表示由衷的感谢。
作为一名加入学生会不久的学生，我要学习的东西很多：做事要认真，态度要端正，待人要真诚等等，这些我都在各位学长学姐和部门成员的身上看到了。我也努力地向他们学习，希望能在为学生会做贡献的同时，提升自己的能力和素质。
匆忙的一个学期已经落幕，在学生会的工作中，虽然有忙得无暇顾及饮食的时候，虽然有工作学习的双重压力，可我仍觉得开心并充实。有时也有小小的松懈，可一旦看到学长学姐和成员们认真忙碌的身影时，一种身为宣传部干事的责任感顿时让我不敢有丝毫懈怠。
关于进学生会的初衷，似乎大家都差不多，至于是不是真的被锻炼到了，我郑重地说：是的。曾经说过，学生会宣传部让我挑战不曾想过的事，让我知道没有什么事不可能的。现在我在说，宣传部给予我一种信任，一种让我不得不把任务完成的信任;学生会给予我一种精神，一种让我们、你们、他们凝聚在一起的精神。
这一年，我在成长，感谢宣传部的同伴们，一起工作一起疲惫在一起奋斗。感谢信任我的部长给我的照顾和帮助，让我有机会有舞台来最大化我的能力，不断更新自己的储备。宣传部的工作多是用时间和汗水砌成的，来得迫切，去得轻盈。宣传部的每个细节，我都有涉足，在我看来，宣传部需要我们带着一颗心去努力工作。
我想说，这一年最大的收获在学生会，最大的快乐在学生会宣传部。学生会是个忙碌而快乐的舞台，不要只看见它的忙碌，其实每个认真忙碌的人都明白，我们得到的是其他各式各样的舞台无法给予的。不要只看表面，变化时内在的，深刻的。最后，不管能否在这条忙碌的宣胜辉之路上继续走下去，我会记着我来自工学系学生会宣传部，会坚定地告诉更多的人学生会是个锻炼你的舞台，我会带着这里的品质走未来的路。
对于下学期的工作，我将蓄势待发。我将以最饱满的热情，投入到学生会的工作中去，继承和发展学生会的优良传统，，对上级交给我的任务，我一定按时、
有效地完成，讲究效率，绝不拖泥带水，用责任心、细心和恒心做好每件工作，将一份完美的答卷。
2019学生个人期末考试总结3
光阴似箭，一学期的时间如潮水般过去。从第一次走进北师大朝阳附中的校门，到现在，一个学期就这样结束了。终于迎来了盼望已久的寒假。回首这一学期来的点点滴滴，暮暮朝朝，我心里真是感慨万千。
在上半个学期，我完成了从一名小学生到初中生的转变，适应了中学——这个新的环境。老师、同学们都给了我很大的帮助与无私的关怀。在这学期的学习生活中，我学到了不少新的知识，例如：代数与方程、英语句式、新的散文与诗歌……真的是非常丰富。
而最令我高兴的是我在体育方面有了明显的提高。记得刚开学时最多只能跑5圈。因为在小学最后几个月里几乎没怎么跑步，所以听老师说的圈数简直可以当做跑步上的\'天文数字\'.但是经过一学期的练习，现在可以轻松的跑完老师规定的圈数。
可是我并不会骄傲，因为我的数学成绩还不是很理想。但是，我会继续努力，直到满意为止!
在这几个月的学习里我深深体会到，一切知识的学习、新鲜事物的接触都会对自己有指导作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正结合为自己的实际行动，我想一定会有很大的提高。
初一(2)魏XX
转眼间，一个学期过去了，我们迎来了盼望已久的寒假。对我来说，这半年的学习生活真是飞跃的半年。在这半年里，无论是学习成绩还是身体素质都比小学更上了一层楼。下面，我就简单的总结一下。
本学期，我的整体成绩较稳，但月考的排名总是在下降，这是为什么呢?我翻了翻以前的卷子，发现在语文、英语两类卷子中，我的作文和阅读都还不错，基本每次都是基础题在拉分，说明我的基础不太扎实，英语要好好背单词，语文也要认真理解每个字、词的意思。相比之下，数学存在的问题就比较大了，刚开学的时候总是错计算题，后来经过每天反复的练习，计算题错的少了，可是后边的大题、难题又开始伤脑筋起来，我渐渐发现这不是只练普通的题就可以答对的，更重要的是看头脑的灵活性，所以，这个寒假，我可不能闲着，一定要在这上面多练习，争取让自己的水平更上一层楼! 接下来就是身体素质了，这个没得说，绝对是突飞猛进般的提高!小学时，我在体育课上最多也就能跑4圈，跑5圈都是要了命一般。到了现在，我自己都不敢相信，长跑时的10圈居然轻松搞定了!我相信，照这样练下去，身体素质一定会比朝阳区其他的同龄人强许多!
最后，我想总结一下上初中后我最大的改变——学习态度。我认为，初中和小学的教育方法最不同的就是：小学是老师督促着学习，而初中就不一样了，所有事情都取决于自己。比如，小学老师上课会非常频繁地叫同学发言，可是初中老师常常一节课都不叫一个同学起来(尤其是数学)，想想，如果少听了一节数学课，漏掉了一堂课的重点，是多么可怕的事啊。所以，在本学期，我学会了自己努力，上进，最后通过长期的努力取得更好的成绩!
自评：在本学期，我认为我在道德习惯方面表现良好，团结同学，彬彬有礼，希望我以后可以继续保持!在生活自理能力上，我认为我做的还不错，可是在自主学习的能力上，我认为还有所欠缺，比如有时课后不复习，写作业会分心等。在这学期，我认为我还是很勤奋的，比如上课认真听讲，课后积极完成作业等。最后，我认为我取得的成绩整体来讲不错，就是数学还需再努力提高。希望下学期我可以更加努力认真，让自己从各个方面都\'更上一层楼\'!
201*年9月，我跨进了北师大朝阳附中，从这里，开始了我的新旅程······ 刚开学的我还是一个玩心还未收回来的孩子，第一次的月考给了我一个教训!它告诉我：初中的学习不再像小学那样突击就可以应付下去了，它开始需要积累了!我好像对这个教训不以为然。接连下来的月考，期中考，特别是期中考，几乎让我崩溃!但又给了我一个重重的提醒。这时候，我开始努力了——刷题，几乎每天我都在和数学较劲，不管这道题懂不懂，我都要对自己刨根问底，这样一来的好处就是：对每一道会的题都有99.9%的把握做对，至于那0.1%它是不太可能出现的。除了这一点，课堂上的40分钟我也比以前更珍惜了。
这一学期的最后一次月考为我的努力做了最好的见证!这让我更有了信心。这时候，期末的钟声悄然响起，\'期末\'一个让学霸爱，学渣恨的日子，像我这种既不是学霸也算不上学渣的孩子来说，对期末简直是又爱又恨，但它终将到来，我必须学会面对和努力。这次期末考试的成绩对于期中考来说有了一些进步，但还有很多人在我前面，我还需要努力!
新的学期我不仅经历了学习上的蜕变，还收获了很多好朋友。
我们从刚开始的陌生到相识再到相知，我们一起走过了初中的第一个岁月，跨越了初中的第一个新年，我想我们的友谊不会就此诀别，它会很完美，也会经历很多磕磕碰碰，当然到最后它一定会变得比钻石还要坚硬还要闪亮。
刚刚初一的我们在相处的时候避免不了的小矛盾在这个学期学会了收敛，它不再像以前一样肆无忌惮，学会了让步，这让我们彼此之间的沟通更容易了些。
这学期的我从刚开始的懵懵懂懂到学期末的成熟稳重经历了很大的蜕变，我很开心
2019学生个人期末考试总结4
时光匆匆，不知不觉大二整个学期已经结束。回想自己在大二生活，颇有感慨总体来说比刚刚入学的时候强了很多，它让我知道了很多，不仅是课本上的，更多的是学会了很多做人的道理。我想有必要总结一下整个学年的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。
一、学习上，比起大一，在认知程度和态度上有了很大的进步。大一的时候由于是刚来到大学校园，由于整个时间由自己支配，感到无所是从，时间经常转瞬即逝，总感觉自己是在虚度光阴。经过大一整个学期的适应，这个学期基本上都能充分利用自己的时间。课余时间，我经常去学校的图书馆，学习一点自己感兴趣的课程，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，除了去图书馆学习之外，我还组织同学们去户外活动，增加同学之间的友谊。在学习上，我认为有一样东西非常重要，那就是学习态度!俗话说的好，态度决定一切。我以前总感觉自己不比别人差，问题能自己解决就自己解决，很少向别人请教。而现在，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。
我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。
二、生活上，这是我感触最深的，社会不只是你自己的舞台，自己一个人很难独舞，所以要建立友好的人际关系，这一点对我以后的发展会有很大的帮助。所以在学校我基本上可以和同学们友好相处，互帮互助，形成独立自理自立的良好品德。此外我用真心去对待自己的朋友，从不虚心假意。我知道，走进社会中，只有真心的朋友才会帮助你。还有就是要始终保持干净的作风，做到勤清洁，养成良好的卫生习惯。
我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们可以从中学到好多的东西。大学里时间比高中充足多了，这样可以利用剩余时间在外面打工，尤其是五一，十一，我通过打工也知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是通过打工，我认识到了在与陌生人相处时，平等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除-——这样既有利于交往，就是尊重别人。
三、在业余生活中上，我觉得我收获最大就是学会了，其次就是在业余生活的中增强了体质。我们每天下午都有很多体育活动，其中有跑步、打篮球、踢足球、打羽毛球等等，我就约几个朋友一起去跑跑步，虽然运动量不是很大，但也是锻炼身体的一种好方法，更是一种娱乐方式!现在我觉得我的身体素质已经增强了很多，不再象以前那样经常觉得很累，我想这是我在业余生活上的又一重大收获。
四、思想问题上，我积极向党组织靠拢，在大二上学期参加了学校组织的党知识学习，顺利通过了学校组织的考察。此后，我还认真学习江泽民总书记“三个代表”重要思想和“七一”讲话精神，积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，政治上要求进步，积极向党组织靠拢。
时间如梭，一个快乐而短暂的寒假眨眼间就过去了，我们迎来了一个新的学期，为了我们能够在新的学期有更好的收获，更大的进步，我们应该为自己制定好一个学习计划，如下便是我为大一下班学学期所做的安排：
1.首要目标是上好英语课，为大二的英语四六级考试打下坚实基础;另外，上好VB课，为大二时的VB二级考试做好充分准备。
2由于自己在上半学期，专业基础学的并不是很扎实，因此在学习新的专业基础课程的同时，回过来巩固大一所学内容，争取做到新的不落，旧的提高，不断扩充自己的才能。在其他课程上面，专心听讲，做好笔记，为专业基础的学习做好铺垫。有责任为班级服务，因此我会更加努力，积极配合其他班委及同学的工作，增强班风学风，使整个班级成为团结上进的大集体。
3继续坚定自己的入党信心，向党组织做好思想汇报工作，多做好人好事，参加各类公益活动，奉献自我。
4不断丰富自己的业余生活，积极参加学校，班级，社团等举行的活动，多与其他同学沟通，交流，合作，不断提高自己的各方面能力。
以上便是我为大一下学期所制定的计划安排，我会按照以上计划，脚踏实地，一步一个脚印，没有遗憾的走完大一下学期。首先这个学期的目标和任务主要是抓住英语和语文写作;增大单词词汇是首要任务;扩大阅读量以便为大二的专业课打好基础;同时也要抓好其他各项科目的学习，以扩充自己的知识面，争取在期中和期末考试中取得好的的成绩和名次;另外找到自己的兴趣所在。
虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。比如有些时候计划的事情总是因为这样或那样的原因没有完成。时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。作为学生，学业永远是第一位的。我将努力改正自己的缺点，使自己向更好的方向发展。
首先这个学期的目标和任务主要是抓住英语和语文写作;增大单词词汇是首要任务;扩大阅读量以便为大二的专业课打好基础;同时也要抓好其他各项科目的学习，以扩充自己的知识面，争取在期中和期末考试中取得好的的成绩和名次;另外找到自己的兴趣所在 大学生学期个人总结。
总之，大二的整个学年，是不断学习、不断充实的一年。大学生活是很宝贵的，我不愿意平平淡淡地过这几年，我要好好珍惜这难得的读书机会，努力读书，为自己的大学生活增添丰富美丽的色彩。
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期末考试工作总结
本学期末，按照学院【2006】82号文《学院学生考试及成绩管理规定》及教务处要求，我系及时成立以系主任为组长的考试工作领导小组，全面组织、协调我系期末考试工作。
12月29日，我系专门召开了全系教师会议，系主任对我系的期末工作进行了全面安排并提出了具体要求。其中重点对期末考试做了安排：要求全系教师从思想上高度重视，认真完成期末考试工作，严肃对待期末考试，以考风促教风。要求教师严格按照教学计划、大纲要求命题、教研室主任认真审核把关，保证试题难易适中、试题印制、送交、成绩上报过程中不出问题。要求考试前考场布置合理、单人单桌、卫生干净。要求监考教师认真负责，严格按照监考的相关规定执行。
我系期末考试的具体组织、实施由综合科负责：考前认真安排了考场、监考教师、制作打印学生考试签到表，及时催缴考试卷并登记、分类；及时发放试题、交接考试完成的试卷；考试过程中协助系主任巡视考场，处理考试过程中的相关事宜。
我系期末考试除个别课程外基本上都采用闭卷方式，试题难易适中，无提前一个小时交卷的班级。由于个别班级基础差、学习兴趣不浓等原因，有些课程考试成绩稍低。图像处理、网页制作、局域网组建等四门课采用上机考试形式，既考查了学生的知识掌握程度、又考核了学生的实践操作能力，效果好。
考试过程中，通过巡考等形式对各个考场考试情况进行了检查，考试秩序良好，监考教师都能认真履行职责，未发现脱岗、睡岗、接受手机信息、玩电脑等现象，学生都能带有效证件参加考试（部分学生用胸卡）。个别考场卫生稍差，及时安排清扫。2-121考场安排的考生多，监考比较困难，及时联系调整到了其他合堂。
通过巡考和监考教师反馈，我系期末考试秩序正常、考风良好，未发现作弊现象。
期末考试结束后，监考教师能够及时将试卷送交任课教师。从任课教师报送的材料看：任课教师都能及时认真地批阅试卷，按试卷装订程序封装，成绩上报及时，目前未发现上报失误问题。
我系期末考试工作非常平稳、秩序正常，这是系领导考前高度重视、动员，考试过程合理组织，广大教师配合共同取得的。考试过程中也存在一些具体问题：如学生有效证件要求没有统一，有用学生证的，有用胸卡的；考场卫生尤其是个别合堂卫生清理的不彻底，还需要进一步要求；考场安排上只考虑了监考教师不够用而压缩了考场，未考虑同一考场学生多监考困难问题等等。这一些将在以后的工作中改进！
推荐第3篇：期末考试总结
期末考试大会总结
老师们，同学们：
大家好！
今天，我们**中学的全体师生聚集在一起，召开2011年第二学期期末考试总结表彰大会。希望通过这次考试总结表彰大会，我们都能够更好更快地提高成绩。 同学们，紧张的期末考试已经淡出我们的记忆，但我要提醒同学们不能忘了总结反思，因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。
我想在这次大会上讲四个话题：
一、公布上学期期末考试优胜班级、三好学生，成绩优胜者，优秀干部，奖学金获得者名单
二、几点要求：
同学们，回顾一个学期的学习，我们每一名学生都有不同程度的进步。我们高兴地看到：我们在早晚读，听到了各班传出来的琅琅的读书声；在上课时候，有许多积极思考配合投入学习的同学；在课余时间，我们看到了一些勤学好问的同学的身影。你们能热爱集体，珍爱荣誉；你们品德端正，积极上进；你们学习努力，勇攀高峰；你们能独立处事，谦让有礼；你们尊敬师长，礼貌有加。刚才表彰过的、已取得优异成绩的同学仅是我们众多优秀学生中的代表，希望你们在这个学期里不骄不躁，不断进取，再创佳绩，也希望其他同学向优秀同学学习，顽强拼搏，勇于争先。
我们**中学为大家提供了良好的学习环境，完善的后勤保障，高素质的师资队伍，优质的教学资源，尤其是初中部的每一个教师，无不辛勤努力、任劳任怨，全心全意的教育我们。我们的老师教师，放弃了大量的休息时间，连第三节晚自习都用来辅导
各个层次的同学，经过一个学期的努力，同学们虽然取得一些成绩，但我们更应该看到同学们的不足。有的同学的学习成绩还不够理想，进步的幅度较小；有的同学偏科现象比较厉害，个别科目亮起了红灯；有些同学学习目的不够明确，每天待在学校里不知道自己做什么，无所事事，不知道珍惜时间，毫无进取之心；有些同学的学习态度还不够端正，不能认真听讲，不能认真完成老师布置的作业，不能正确对待每一次考试；还有个别同学沉溺于电子游戏和网吧，荒废了学业，白白错过了自己求学的青春时光；或者违反校纪班规，给学校、给班级、给老师、给同学带来负面影响，让自己成为同学们学习的绊脚石。
为此，我想在这次大会上向全体同学们提出几点要求：
第一、学习要刻苦。
我们今天要提倡的就是学习，学习就要刻苦。大家可以回顾，古往今来所有的成功人士，包括我们身边那些成功前辈，哪一个没有经过一个刻苦的阶段？再看看我们的前后左右，哪一个成绩好的没有经过刻苦学习？为什么要刻苦学习？因为专家已经研究过，人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你刻苦学习不够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。
刻苦的具体表现其中之一是珍惜时间，尤其我们初中部进行封闭式管理以后，减少了同学们在路上奔波的时间，属于自己支配的时间增多了，如果我们好好利用课余时间的话，是足够提高我们任何一门学科的。
第二、学习要讲究方法。
学习要有好的方法。“精学多练,学练结合”是学习的基本原则，尤其是数理化的科目，单靠教师在课堂上的传授是远远不够的，还要靠同学们在课外加强做练习，学练结合，积累解题的经验，才能提高我们的解决问题的能力和提高我们的学习成绩。
语文、英语、政治等文科的学习，要加强早晚读的诵读。曾经有一个考上清华的大学生在谈自己的学习体会时说：优秀学生在学习上大多注意做到“三先三后”、。这“三先三后”的学习方法是：先预习后听课；先复习后做作业；先独立思考后请教别人。这说法，同学们并不陌生，可不少同学就是不愿意老老实实去实践，嘴巴喊难，行动懒惰，不去尝试，当然没有收获。其实，实行“三先三后”的学习方法，突出表现为我们学生对自学能力、独立思考能力和解决问题能力的自我培养。这种自学能力一旦形成，学习的被动局面就有可能改变，学习成绩就有可能上升。良好的学习方法和习惯的形成，也必将为你今后学习的深造与事业上的发展奠定基础，它将使你受益无穷。 对于考试失利的同学，我觉得也未必是坏事，俗话说：塞翁失马，焉知非福。失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永远不要放弃自己，永远不要后悔自己曾经的努力。你们需要树立自己的学习信心，在堂上尽自己的能力听好课，不违反纪律，如不搞小动作、不乱讲话、不伏桌、不睡觉等行为，不怕困难，坚持从最简单的基础知识学习，相信你们的成绩肯定有所提高。例如：从30多分提高到40多分，再从40多分提高到50多分，从50多分提高到合格，学习上慢慢进步，从而提高自己的学习成绩。只要你们肯努力，相信你们的学习会取得一定效果。
第三、要时刻用目标激励自己，要相信自己能行。
目标是学习的内在动力。我们每一个人都应该有远大的学习目标。古人说“选其上得其中，选其中得其下，选其下得其下下”。哲人说“伟大的目标产生伟大的力量”，这些话语都告诉我们，无论做什么事，都要树立远大的目标。我们很多同学都有远大的理想，他们在进入**中学以后就树立了自己的学习目标，并不断地用自己的目标去鼓励自己，鞭策自己。从我们**中学培养出去的学生，在湘潭县一中以及其它重点高中，往往是班级里的学习佼佼者，在高考中获得优异的成绩。所以我们每一个同学都
要有远大的目标，然后将目标细化到平时的日常行动上，具体地说就是制订好学习计划，合理地分配好学习时间，该休息的一定休息，该玩的时候一定玩，调节自己的大脑。将远大的目标落实为平时一点一滴的积累，一所好的高中离我们并不遥远。对于短期目标我们也要正确对待，受到挫折时要看得开，要能作到胜不骄、败不馁，应该总结经验，迎接以后的考试，不要哭哭啼啼，只能增加自己的负担。我们只有做好了一点一滴、才能绳锯木断，水滴石穿。只要我们时刻用目标激励自己，相信我们将来都能成为时代的栋梁。
三、我们后一阶段的目标
下一阶段，等待我们的是新阶段的学习
八、九年级的中考。我们的任务是上好新课，完成好常规学习任务，搞好后期的复习备考。我们的目标是在中考中力创佳绩，我们的其他年级都争取在全镇统考中位居前列。我相信，只要我们师生共同努力，我们的目标一定能达到。
学校对同学提出要求：即使在假期中，也要尽量挤出时间来进行自学。我们学校全体老师，在今后的工作中，我们会继续以热情、努力、耐心与细致，帮助同学们战胜困难。
四、寒假注意事项
寒假放假安排：我校寒假放假时间为明天（2月3日）至2月20日（正月初七），正月初八开始正式开学上课，上新课。所有学生必须安排好假期时间，按时回校学习。不允许有缺课现象及迟到现象，如旷课两天以上，作自动退学处理。
如需转学，请放假前告知班主任，并办好转学手续。未按手续转出的，你无法再新学校入学籍，我校也将不再予以接收。
1、注意交通安全：不论是回家探亲、旅游，还是进行寒假社会实践，大家都应该注意路途安全，严格遵守交通规则，不乘坐非法营运车辆，提高在交通行为中的自我
保护意识。
2、注意消防安全，严格遵守当地燃放烟花爆竹的管理规定，不随便燃放烟花爆竹。在允许燃放烟花爆竹的地方，燃放时一定要提高安全意识，小心谨慎，以免给自己或他人带来伤害。
3、注意防盗防骗：外出时要时刻注意自身财物安全，防止不法分子盗窃财物；大学生社会经验少，容易被骗子欺骗，旅途中不要随意和陌生人说话，提高警惕，防止上当受骗；长途旅程的同学要尽量结伴而行。
4、注意饮食安全：用餐时要注意饮食卫生，防止食物中毒。
5、注意做好各类传染病的防治工作，提高警惕性，不要去最近发现传染病的地方，尽可能做到“早预防、早发现、早治疗”。
6、注意网络文明：合理安排上网时间，不沉迷于游戏，不传播和下载带有反动、影响社会安定团结或淫秽内容的信息
7、注意学习的延续性。即使在假期中，也要尽量挤出时间来进行自学。做好寒假作业和老师布置的任务。开学时必须带好成长档案和寒假作业。
同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我们希望通过本次期末考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在新的学期中，再攀高峰；希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。那时我希望有更多同学，以自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩！
最后，祝老师们身体健康，工作顺利！祝全体同学学习进步！
谢谢大家！
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工作总结
怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。面对人生的新起点，我充满信心。回顾这一年，辛苦之余有特别充实，这一年不断探索，不断完善自己。在各位领导和老师的帮助支持下，无论是教学思想和教学理念的形成与接受，还是教学方法和教学能力的积累和提高，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，我都有不少的收获。不过这一年既有收获也有遗憾。反思才能总结，温故方可知新——现将这一年工作中的问题进行总结如下：
一、思想政治方面：作为一名人名教师，我深知肩上责任之重大，为人师表的座右铭，我无时无刻都在反省。在大学期间我加入了中国共产党，思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，时刻以邓小平理论、“三个代表重要思想”和十七大最新的精神指导自己的言行，坚定了理想信念，提高了理论素质和政治水平，努力使自己的思想观念时刻与我党保持一致，积极参加学校组织安排的各项活动。
二、教育教学方面：由于任教第一轮，新教师面临的最大问题就是不熟悉教材，不了解课程的重、难点，也不知道怎样上好课，特别担心学生不喜欢听自己的课。我知道“万事开头难”，所以我坚持每天听课，认真备每一节课，备学生，写详案。
对于教材重难点的把握上，这一年我也慢慢的有了一定的领悟，指导教师这一年也对我谆谆教导，强调读懂读透教材的重要性，并且教我怎么做。我也不断的努力，在课堂教学中不断的灵活选取教学方法，每上完一节课都会反思，在评中求反思，在反思中求提升。自己认为，只有一直写教学反思才会是自己教学水平提升的更快。
三、专业素养与业务能力方面：数学源于生活，从小学到高中，学生接触的数学难易程度都不一样，要求学生学习的方法也不一样。尤其在高中对学生要求更高，比以前多而难，抽象而复杂，对学生的思维要求更加严密。这对老师的要求也要更高，上课时语言的要通俗易懂，不枯燥。学校给我们安排了青年教师培训，我积极参加。同时，也参加了学校组织的各类比赛，在每次比赛中都可以学到很多知识，因为有很多有经验的老师听课，会给你的课给出很多宝贵的建议。有句老话说的好“活到老，学到老”。
在一年的工作中，在教学工作方面，我都觉得自己存在很多不足。比如：合理统筹能力有待提高，教材把握有待提升，缺乏管理的技术和艺术，等等。我会继续不断的学习，改正自己的不足，正所谓“有则改之，无则加勉”。在今后的工作中，我会多反省自己，多教学反思，多向老教师取经，少走弯路，尽快让自己成长起来。
推荐第5篇：期末考试总结
2013—2014学年度上学期一年级语文期末测试总结
本次考试我校各班情况良好,根据各班的考试情况,对今后的工作做以下改进:
1.优化课堂设计
优化课堂设计，一方面，变满堂灌为把主动权交给学生，多给学生发言权，比如可以把有些不必要的教师范读设计为小老师领读，调动学得好的孩子的积极性，同时也能激发后进生的学习动力，而且更容易发现个别学生的问题；
化整体为部分，以前的课堂我总是把更多的注意力放在全班齐读上，其实可以渗透更多的个别检查和落实，或者是男女比赛、小组比赛、开火车或是指名读，这样既能更好地检查学生掌握情况，让我能更准确地分析学生学情，同时也能避免后进生滥竽充数，光对嘴型不发音或是开小差的情况；
加强趣味性的设计。低年级的孩子注意力集中时间短，单纯的咆哮和说教对于他们注意力的集中作用并不是很大，相反，有趣的游戏、儿歌、谜语等更能让他们主动参与到学习中来，以后要花更多的时间到教学设计上，让自己的课堂更加有吸引力，吸引学生主动喜欢我的课堂，而不是被动地学习。
2.加强基础落实
以前的课堂我总是安排得很满，给学生自己读自己写的时间不够，作业完成也大多放到家里，《课时达标》和生字抄写的责任转嫁到了家长身上，而学生放学后在家完成作业的效率及作用显然是比不上课堂的，所以，以后一定要加强基础的落实，对作业的指导转移到课堂或是课间时间，避免学生回家后对课堂知识产生遗忘，同时也能尽可能地避免家长和老师在作业辅导上的差异，让学生在考试时候无所适从的现象出现。
3.加强课堂常规训练
我们班的孩子上课课堂常规还存在一定问题，听课率较差，开小差，讲小话，做小动作的现象普遍存在，尤其是在讲评作业和同学回答问题的时候，孩子们大有“事不关己高高挂起”的风采，自顾自地，这是我在常规训练上的失败，以后要加大对常规的训练，提高听课率，这样才能让孩子们有一个良好的学习习惯，也是提高他们学习成绩的关键途径。
4.抓紧后进生转化
抓好早读和课间时间，检查落实学生的学习掌握情况，尤其是对于后进生，一定要将他们的学习情况纳入课余时间工作重点，监督他们补上落下的拼音，默写、听写、背诵和作业结合，多方面检查，多方面落实，帮助他们尽快提高成绩，缩小和其他同学的差距。
5.加强家校之间的配合
提高学生成绩，不仅仅要靠学校和老师，45分钟以外的放学时间同样重要，加强家校之间的沟通和配合，让家长也参与到学生学习习惯培养中来，既不能让家长在对学生学习指导上全部包办，变指导为代劳，也不能把责任全部揽到老师身上，家庭是孩子最好的老师，可以在家长会上让在这方面做得比较好的家长跟其他家长做一下经验传授和交流。
6.加强向有经验老师的学习
对于刚工作的我，各方面经验不足，课堂上和班级管理上都有很多问题，以后我得更多地向有经验的李老师、时老师她们学习，听她们的课堂，学习她们对学生的指导方法，取彼之长补己之短，虚心学习，提高自己。
五、小结
这次考试成绩还算理想，但是也有些个别学生掌握不是很好,主观原因很多，客观原因也不少，这次是对我们今后教学工作的一个鞭策，我们会更加努力,让学生的成绩都有更大的提高。
推荐第6篇：期末考试总结
喀什市第十八中学2010-2011学年
上学期期末考试工作总结
一、我校按教育局要求，安排在以下时间进行了期末考试：
1、小学部：2011年1月5日——7日
2、中学部：2011年1月11日——13日
二、我校严格按照教研室下发的通知要求安排了考试科目的考试时间，并安排相关负责人担任考场巡考，对考场情况进行巡查和相关为题的处理。
三、安排专人负责考场铃声。
四、按照每班两名监考老师安排好各考场监考人员。
五、按照以下考试要求进行考试。
1、本次考试要求学生不得缺考，班主任做好考场安排。
2、考试开始，监考教师要提醒学生把班级、姓名认真填写好。
3、考试期间，一年级监考教师要带领学生压题做，待学生做完后，再进行下一题。其他年级不压题。
4、监考教师要提醒学生按要求答题，发现有漏题现象，要及时告诉学生并督促其完成。
5、学生答完试卷后，要求学生认真检查，未经允许，不得提前结束考试。
6、考试结束后，监考教师将试卷收齐后交教导处。阅卷时，由阅卷负责人领取试卷。
7、监考教师在考场内进行监考、不得接打电话或做与考试无关的事，一旦发现将给予点名批评。
8、考试时各楼层负责人员要认真巡视，发现问题及时反馈；门口值班人员做好值班工作。
六、阅卷工作安排
1、阅卷时间：小学部：2011年1月7日中学部：2011年1月14日
2、由教导处阅负责卷工作，要求各科流水阅卷。
3、阅卷结束，经查验无误后，方可进行核分、登分工作。
4、阅卷教师要认真做好试卷卷面分析、填写成绩汇总表并上报教导处。通过各部门协调配合，我校圆满完成了此次期末考试工作。
喀什市第十八中学2011年1月17日
推荐第7篇：期末考试总结
2016期末考试总结
期末考试总结
（一）
考试后，我最关心的事莫过于各科的成绩了。成绩很不理想。其实分数只不过是检测我们对知识掌握了多少而已，不必耿耿于怀，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及时弥补。我们必须总结失分的原因，采取措施，加以补救。
这次考试不理想的原因如下：
1、考前没有好好复习。临急抱佛脚。正如毛泽东所说，不打无准备之战。言外之意是没有准备过得事很难做好，而我却没有好好准备，导致失分了。
2、平时没有养成认真检查的习惯。答完卷之后，没有认真检查试卷，马马虎虎、粗心大意，导致失分严重。
认证弥补，加以改正。采取正确的方法学习。
语文，要多看课外书，提高作文水平。因为现在语文写作占很多分。想要语文成绩变好，首先要想法设法提高作文水平，这样才能拿到高分。
数学，是我最好的一科也是最致命的一科。因为有时做完卷子，没有认真检查，导致失分。所以我们做数学的时候要细心、不马虎、不掉以轻心。
英语，是我最薄弱的一科。特别是听力和句型，所以我要在周末多听英语，多做题目，不会就问，希望英语不再那么差。
政治，是我有史以来，考的最好的一次了。
物理，要多背物理公式，多做习题，不过不要搞“题海战术”要适可而止。
这次考试虽然没有考好，但是我相信，只要坚持，我的成绩一定有所提高。
世上无难事，只怕有心人。
期末考试总结
（二）
时间似流水，学期以经过半，期中考试也已来临，而就是短短两天，期中考试也结束，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场，可这是因为什么呢，为了能让下次的考试考好，我做了一次小结。
我一向数学很好，可是这次鬼使神差的考了那么点分数，翻开卷子一看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，再仔细一看，这些题目没一道不会做的，不是计算错误就是审题不清，犯的竟都是低级的错误；而语文在基础题上居然扣了好几分，这让我心痛不已，发誓下次考试之前绝对不再吊儿郎当的，一定要好好复习基础知识，而作文则也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，像是在打流水账，可是我也很无奈呀，肚子里啥都没有，想写也写不出来，我不由暗暗后悔，决定一定要听老师的话，坚持每天写日记并增加阅读量；再看看英语呢，我就更是欲诉无门了，这儿没加“S”，那儿忘记了问号，分数毫不留情面的被减去了，可是没有一体是我不会的，这都是粗心大意结果，可是我现在也回天无力了，我不由得一拍脑袋，心中有一种欲哭无泪的无力之感，我嗟悔无及，告诫着自己下次一定要认真检查，绝能再这么浮躁。
我知道这次考试老师和家长都对我有着很大的期望，可是我让他们失望了。对于这点我感到十分抱歉。但通过这次考试我也发现了自己不足点，俗话说的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考试不认真读题不仔细的坏习惯。我做题时总是只看了前面一半后边的要求还没看到呢，答案便已近写了上去，往往会使我失分。这也许和答题技巧有关系，但总之我在以后的考试过程之中一定要审题认真，仔细读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于此的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己平时上课听得不够认真，练习题做的太少。我绝不能允许自己再这样继续下去，应此，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习与生活之中。考试之前我要制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法问题，多做完形填空等练习题也是提高英语的好方法，并且下次考试时一定要倍加仔细，绝不能再犯低级错误，绝不能让会做的题目再做错了。
期中考试虽然已近过去了，但我还是有机会的。下一次考试，我要更加努力，争取不让老师和家长失望。而对于各科科目，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的考好的！
上面的期中考试后的总结，学生发现自己的问题在于上课不够认真，练习做得少，基础达得不够牢固，考试的时候粗心大意，可见这位学生考试后进行了一次深刻的剖析，相信这位同学以后的学习中一定会谨记这些，并且将来也会取得满意的成绩。
期末考试总结
（三）
XX年-20**学年第二学期期末考试已经顺利结束。本次期末考试分为院级集中考试和各教学单位分散考试两个阶段。院级集中、各教学单位分散考试各历时5天，共设置考场约1500个，参加考试学生近万人；涉及课程近千门，安排监考教师、考务工作人员约达3500人次。
在学院党政领导的高度重视和正确指导下，在各教学单位和各职能部门的积极支持和配合下，教务处始终做到思想上重视、制度上保证、环节上落实，圆满完成了期末考试工作。为更好的加强我院的考试管理，建立良好的考风、考纪，现将XX年—2016学年第二学期期末考试工作情况总结如下：
一、期末考试的特点
（一）各级领导高度重视
学院党委高度重视期末考试的考风考纪，在多次例会上徐仲安院长要求各教学单位严格按照学院有关要求将考试工作做好，要统一思想认识，强化教师的责任意识，通过考试促进良好的校风、学风和考风的形成。容和平副院长在会上也强调各教学单位在期末考试前要加强对学生的诚信教育和考风考纪的教育，认真扎实地做好期末考试相关工作。在考试期间，院领导郭亮、容和平、吴建社、陈增寿、耿岩、俞庆、王怀伟及各教学单位、教务处人员分别前往各教学楼考场巡视、检查考务工作。
（二）各教学单位加强管理，密切配合
本次期末考试的圆满完成与各教学单位的加强管理、大力支持和积极配合密不可分，主要体现在以下几个方面：
1、加强组织领导
各教学单位成立了期末考试工作领导小组，负责组织、领导所在教学单位考试课程命题组卷、试卷审核、阅卷、成绩评定、试卷分析等工作；考前监考教师选派及培训，学生考前动员。在考试期间，各教学单位领导十分重视考试管理工作，随时到各考场检查、巡视。
2、严格试题审核与报送程序
本次考试试题均由教学单位各教研室按试题（卷）与教学大纲要求的符合程度、试卷的题量、难度、题型、分值分布等对试题（卷）进行审定，保证了考试试题的质量。
3、加强监考教师的选派及考前培训
各教学单位领导在考前组织召开了本部门会议，从在册的教师和管理人员中选派责任心强的教师参加监考。考试中，绝大部分监考教师都以高度的责任心投入到考试工作中，工作细致严谨，认真履行监考职责。
4、积极做好参考学生的考前动员工作
各教学单位认真做好期末考试应试学生的考前动员工作，加强考前考纪考风的教育，通过正面教育和引导，培养学生树立公平竞争意识，让考生能够真正、全面发挥出自己的真本领。
5、严格成绩录入管理
教学单位能严格按学院的要求在规定时间内完成成绩录入工作。
（三）精心组织，周密安排，狠抓考纪考风
1、考试的组织和准备工作充分、完备
各教学单位和教务处从5月份就开始精心筹备、周密安排，在“时间短、头绪多、任务重”的实际困难和我院教室资源、监考人员相对短缺的情况下，相互配合，从考务管理模式、工作操作流程各方面积极探索，克服困难，加班加点，为期末考试提供有力的技术保障。
2、加强考务管理，规范考试环节
切实加强考务管理，提前制定期末考试计划，通过现代化教学管理系统对各专业考试课程及参考学生人数统计、考试命题、试卷审核、印制、分装及复查到考场布置、考生座签粘贴、考试、回收试卷、试卷评阅、成绩统计上报等一系列环节进行了规范，保证了期末考试的如期顺利进行。
3、严格考试纪律，狠抓考风、考纪
为了切实提高教学质量，保证考试的公平性、公正性和严肃性，使考试成绩全面、准确、客观、真实地反映学生学习情况和教师教学效果，形成良好的学风校风，各教学单位和教务处加大考试管理力度，狠抓考纪考风。
在考场的设置上严格考试方式，要求期末考试所有课程考试按规定执行，严格遵守监考工作流程和监考人员守则，认真填写《考场报告单》，秉公办事，严格执行考场纪律。
在考试期间各教学单位和教务处工作人员充分沟通联系、及时处理突发事件；对考场逐个进行检查，发现问题及时解决；对考试中违纪舞弊的学生，予以及时通报，()让广大学生吸取教训，引以为戒。
二、存在的问题
1、监考教师问题：部分监考教师未严格按我院监考工作流程和监考人员守则认真履行监考职责，仍有多名监考教师未按规定时间到常
2、试卷命题问题：个别课程试题题量与考试时间不相匹配，考试考生1个小时交卷人数达70%;个别试卷命题出现错误。
3、考纪考风问题：考试纪律总体情况较好，本学期重修考试中有3名学生违纪舞弊、期末考试院级集中考试和各教学单位分散考试两个阶段中国共产党有9名学生违纪舞弊（其中：电商系2人、法律系3人、管理系1人、信息系5人、外语系1人）。
总的来说，在院党政领导的高度重视和正确指导下，在各职能部门和教学单位的积极支持和配合下，在各教学单位和教务处的严格管理和精心组织下，在全校师生的共同努力下本次考试规范有序、考纪严格、考风端正，取得了较好的成绩。在今后的工作中我们要总结经验、改善不足，进一步加强考试工作的管理力度，提高考试的信度和效度，使我院考试工作更加规范。
推荐第8篇：期末考试总结
秋渠益海小学2012——2013学年度第一学期
期中考试总结
在教体局的正确领导下，在学校的高度重视和积极支持配合下，我校始终做到思想上重视、制度上保证、环节上落实，精心组织，周密安排，圆满完成了期中考试工作，取得了较好的成绩。
一、加强领导，强化责任
学校领导高度重视期中考试的考纪考风，强调以抓考纪考风为突破口，提高我校教学质量，树立良好校风、学风。在考试中，韩允民校长亲自抓考务工作，为期中考试的顺利实施提供了有力保障。主管学校教学工作领导在期中考期之前于2012年11月13日召开了考务工作会，以“严格管理，严明考纪，加强学风建设，建立诚信校园”为题，要求各班做好期中考试学生的考前动员工作，加强考纪考风的教育，通过正面引导，培养学生树立公平竞争的诚信意识；要求监考老师要有高度的责任心，认真履行监考职责，严格执行考场纪律；切实把期中考试过程中的每一项工作落到实处，确保期中考试的顺利进行。
二、精心组织，强化管理
1、充分动员，密切配合
本次期中考试得到了高度重视和积极配合，学校在考前组织召开了考试动员会，认真落实监考教师，积极做好监考老师的考前培训工作和参考学生的考前动员工作。在考试过程中，监考教师都能以高度的责任心投入到监考工作中，工作细致严谨，认真履行监考职责。
考试期间考试纪律良好，整个考试规范有序、考纪严格。整个期中考试未出现学生违纪舞弊行为，学校的考纪考风得到进一步加强，确保了考试的质量，保证了考试的公平与公正。考试结束后，老师们都按照要求在规定时间内批阅试卷、及时准确地登录成绩，保证了期中考试的圆满完成。
2、精心组织，周密安排
教务处切实加强考务管理，提前制定期中考试方案，对参考学生人数统计、考场布置、考试、回收试卷、试卷评阅、成绩统计上报等一系列环节进行了规范，保证了期中考试的如期顺利进行。
3、强化考试管理，狠抓考纪考风
为了保证考试的公平性、公正性和严肃性，使考试成绩全面、准确、客观、真实地反映学生学习情况和教师教学效果，教务处加大考试管理力度，狠抓考纪考风。加强考前教育，要求期中考试所有课程考试按照单人单座，学生对号入座，每个考室配备2名监考人员，监考人员严格遵守“监考工作流程” 和“监考人员守则”，严格执行考场纪律。对考室逐个进行检查，发现问题及时解决。考试结束后，教务处对考务情况进行了总结。
4、结果使用
举行期中表优会，对在期中考试中成绩优秀的同学、教师进行表彰。具体措施为：
学生奖励：
1、表彰年级前30名和进步奖10名
2、班级奖除年级奖获得者之外的前十名。教师奖励：
在学情诊测校统考中，奖各学科任课教师平均20分，奖惩办法是：
依据同级各科的总平均分给予加奖。（语、数按100分制，品德与生活、科学按50分）首名次与中名次相比，每差1分，罚中名次者0.5分。按分差累计核算罚分，奖励首名次。同时给班级分别加10分、8分、6分的奖励。
3、对获得以上奖励的教师和学生学校将制定光荣榜以示表彰。
秋渠益海小学
2012年11月17日
推荐第9篇：期末考试总结
期末考试总结
今天，我要去学校拿期末考试成绩单。到了学校，我的心里非常紧张，因为我想知道语文和数学能考多少分。成绩单发下来了，我看到语文作文是满分，考试成绩是96.5分，数学是100分。太好啦，我的玩具有希望啦！因为妈妈答应我只要有一科考了满分，就给我买“面包工坊”的玩具。
我对这次考试不是太满意，但是妈妈夸奖了我，认为我考的很好，因为我没有犯马虎的坏习惯，错的都是我不会的题，所以妈妈下午要带我去买我想要的玩具和我喜欢的好吃的，我真开心。
我下学期一定要好好学习，争取考双百。
天津市河东区中心东道小学二年级：张周瑶
推荐第10篇：期末考试总结
期末教学总结
在学校领导的高度重视下，在各位班主任和科任老师的大力支持下，教务处认真组织安排，各位教师积极配合，期末考试在树立良好的考风考纪、促进教风和学风建设、加强诚信教育等方面取得了较好的成绩。
一、基本情况
二、组织实施情况 1.成立考试巡视领导机构
组 长：
成 员： 班主任及科任教师
为确保考试顺利进行，一是组长对所有考场进行不间断巡视；二是各流动教师在不间断进行巡视。对巡视中发现的问题在第一时间予以通报，并及时解决。
2.认真组织，抓好落实
为了加强考试管理，严肃考风考纪，我校召开了考风考纪会议，教导处就期末考试考场布置及监考、阅卷工作程序和职责；命题、制卷过程中出现问题及注意事项；成绩录入；阅卷工作的重要性和试卷分析的填写方法等环节进行了部署安排，强化了全体监考和考务人员工作责任意识，为圆满完成期末考试各项工作奠定了基础。切实加强考风考纪建设，创建一个“严谨治学，诚信为人，端正考风，严守考纪”的良好的考试氛围，确保期末考试顺利有序进行。
在考试期间，教学校长孙守霞多次到考场进行巡视，表明了学校领导对考试工作的高度重视。各巡视教师严格按照学校的要求，对我校各个考场进行认真、细致的巡查，对端正教风和学风，树立良好的考风考纪起到了积极的作用。 3.试卷评阅与保管
考试结束后，各班任均能按照学校规定，认真阅卷登分，进行试卷分析，并妥善保存试卷。教务处对试卷评阅和保管工作进行了检查，针对试卷评阅和保管工作中出现的问题，教导处及时向进行了反馈，并限期改正。
三、监考及考试情况
在整个期末考试过程中，参考学生能够做到严格遵守考风考纪，诚信考试；监考教师认真负责，以考促建。各系部严密组织，科学安排合理，使考试各个环节衔接顺利，较好地履行了考试各项规定和要求，全校师生对本次考风考纪给予了高度评价。
四、措施及建议
1.继续规范考试管理，严肃考风考纪。认真做好考试的组织、宣传工作。树立“考试无小事”观念，常抓不懈，警钟常鸣。
2.继续加强宣传工作，切实抓好考试监考和考务人员的组织工作。认真组织学习有关规定，严格履行考试工作职责。加强教师监考规范管理，加强学生的考风考纪教育和诚信教育。
3.针对存在的问题进行认真总结，克服工作中的不足，进一步严格管理，规范要求。
第11篇：期末考试总结
期末考试总结
上一学期学生的期末考试成绩早已尘埃落定了，现在趁中考之际，把这些整理出来。
一、经过一年一度的激烈竞争，本次评选活动已经落幕了。高一（5）班的王斌和高一（6）班的张翠英同学荣获“考不败”、“新东方不败”、“战神”的雅号。在此，我们以热烈的掌声欢迎这两位同学闪亮登场。
二、期末考试成绩如下：
高一5班及格的同学（考王及考霸）
（略）
在这里，除了那些经常活跃在照片里的孩子们，照片里也增加了一些陌生的面孔，那就是我们的钟流同学和李银霞同学，在此，我以热烈的掌声欢迎他们的加入，也希望更多同学的加入，为考霸团队增加了一道靓丽的风景线接下来就是这支彪悍的队伍，那就是体育团队，一个生命力极强的团队，希望他们的成绩也和他们的生命力一样。
高一6班及格的同学（考王及考霸）
（略）
六班的同学也有新面孔的出现，那就是我们的钟衡、张东和何梅桂同学。在此，我以热烈的掌声欢迎他们的加入，也希望更多同学的加入，为考霸团队增加了一道靓丽的风景线。
在这里，我希望各位同学努力学习，学会做人，学好本领。当你们想偷懒的时候，就想想家中的双亲，想想以后想要过什么生活吧。
第12篇：期末考试总结
2012——2013学年度第一学期小学六年级语文试卷分析
一、试题形式新颖，难易适中，知识覆盖面广，重复的内容仅有一题，年终，学生平均分达到了81分，及格率90%,优秀率80%，皆大欢喜。
二、不足之处：作文纸偏少，不利于学生发挥；阅读题偏挤，部分学生见无空格可写，居然漏题未答。
三、基础知识部分，看拼音写词语，“抑扬顿挫”丢分较多；词语结构分析丢分也比较集中；改错判断那一题十分严重。
四、日积月累部分，失分最多的是“鲁迅被称为民族魂”这题，责任主要在老师没有复习到该项内容，没有引起足够重视，课本上的阅读材料也必须重视，这是个态度和习惯问题！
五、阅读部分失分最多的是概括段意那道题，许多学生没有分清“自然段”和“结构段”。这个原因也在教师本身，平时不注重分段和概括段意的练习，误以为新课标规定不考就真的不考，谁知还是照样考！可见传统的东西不能丢啊！
六、作文题目容易打开学生的思路，学生有话可说。只是学生不习惯用书信和第二人称的口气叙述，显得比较别扭。还有一部分学生把书信的格式弄错了，必须引起重视！毕竟学生很少写信，紧张，容易搞错，还得加强这方面的练习！一部分学生的作文想象丰富、奇特；一部分学生紧密联系实际，建议中肯；还有一部分跟父母聊天情真意切、催人泪下„„亮点颇多！但要注意错别字、要修改啊！
第13篇：期末考试总结
山东省艺术设计学校
2013-2014学年第一学期期末考试总结
2013—2014学年第一学期期末考试已经顺利结束。本次期末考试分为专业技能课考试和文化理论课考试两个阶段，共历时4天，共设置考场21个，参加考试学生近300人；涉及课程33门，安排监考教师、考务工作人员约达75人次。
在学校领导的高度重视和正确指导下，在各职能部门的积极支持和配合下，教务处始终做到思想上重视、制度上保证、环节上落实，圆满完成了期末考试工作。为更好的加强我院的考试管理，建立良好的考风、考纪，现将2013-2014学年第一学期期末考试工作情况总结如下：
一、本次期末考试的成功之处
（一）各级领导高度重视
学校各级领导高度重视本次期末考试的组织工作。为客观公正地反映教育教学状况和学生学习水平，指导校级学生考试工作，维护学分制管理的权威，学校成立了第一届考试工作委员会，指导期末考试工作。由聂鸿立院长担任第一届考试委员会组长，马希利书记、孙立明副院长任副组长，张爱华、王瑞婷、孙艳丽、张芹、鞠爱民等各部门负责人组成的考试工作委员会切实履行工作职责，在指导考试的组织和命题、监督考风考纪、研究违纪处理意见等方面的工作中，发挥了举足轻重的作用。
本次期末考试是我校实行学分制试点工作以来的第一次期末考试，示范作用和引领作用特别突出，学校领导高度重视，多次召开期末考试相关部门认真学习文件精神，严格期末阶段管理，协调各处室工作，确保了期末考试各项工作安排按计划顺利进行。在考试期间，院领导马希利、孙立明及考务委员会、教务处、学生处人员分别前往教学楼各考场巡视、检查考务工作。
（二）各教学单位加强管理，密切配合
本次期末考试的圆满完成与各处室的加强管理、大力支持和积极配合密不可分，主要体现在以下几个方面：
1、加强思想组织领导
在考委会的指导下，教务处组织召开了四次考务会，对任课教师、监考教师进行思想动员，引导学生做好复习和应考准备，让教学人员从思想上认识到期末考试的重要性和严肃性。学生处配合教务处组织学生进行考前动员，严肃考风考纪，杜绝作弊苗头，通过正面教育和引导，培养学生树立公平竞争意识，让考生能够真正、全面发挥出自己的真本领。
2、严格试题的组织与审核
本次考试试题原则上由该门课程任课教师负责命题，一门课程有多位任课教师的、原则上由任课时间最长、任教资历最高的教师负责命题。每门课程准备三套试题，教务处针对试题与教学大纲要求的符合程度、试卷的题量、难度、题型、分值分布等对试题（卷）进行审定，保证了考试试题的质量。 考前三天由考委会随机抽题，交与专人负责印刷和试卷保管。保证了教考分离的原则的落实。
3、加强监考教师的选派及考前培训
监考老师由教务处随机安排，实行回避制度。命题教师原则上不参与命题课程的监考工作，本班班主任和任课教师原则上不参与本班学生的监考工作。
教务处按照考委会要求选派责任心强的教师参加监考，并对监考教师进行统一要求和培训。在考试中，绝大部分监考教师都以高度的责任心投入到考试工作中，工作细致严谨，认真履行监考职责。
4．严格试卷评阅和成绩录入管理
教务处严格按学校的要求在规定时间内完成试卷评阅、成绩汇总和成绩录入工作，为学生处各班主任节前统一寄送成绩争取了时间。
（三）精心组织，周密安排，狠抓考纪考风
1、考试的组织和准备工作充分、完备
教务处从11月底就开始精心筹备、周密安排，在“时间短、头绪多、任务重”的实际困难和我校教室资源、监考人员相对短缺的情况下，相互配合，从考务管理模式、工作操作流程各方面积极探索，克服困难，加班加点，为期末考试提供有力的技术保障。
2、结合我校艺术教学实际，安排考试流程
我校是艺术院校，艺术课程较多，为了规范本次期末考试的考试流程，对美术类、音乐类和设计类课程的考试采取了灵活多样的考试模式，更好的摸清学生的实际水平和教师的教学水平。
3、加强考务管理，规范考试环节
切实加强考务管理，提前制定期末考试计划，对各专业考试课程及参考学生人数统计、考试命题、试卷审核、印制、分装及复查到考场布置、考生座签粘贴、考试、回收试卷、试卷评阅、成绩统计上报等一系列环节进行了规范，保证了期末考试的如期顺利进行。
4、严格考试纪律，狠抓考风、考纪
考委会和教务处加大考试管理力度，狠抓考纪考风。 在考场的设置上严格考试方式，要求期末考试所有课程考试按规定执行，严格遵守监考工作流程和监考人员守则，认真填写《考试签到表》，秉公办事，严格执行考场纪律。 在考试期间，考委会和巡考人员、教务处工作人员充分沟通联系、及时处理突发事件；对考场逐个进行检查，发现问题及时解决；对考试中违纪舞弊的学生，予以及时通报，让广大学生吸取教训，引以为戒。
本次期末考试共处理违纪学生7人次（2013级1班栾晓静、2012级2班李晨曦、2013级本科班管鹏军、2012级1班孙雪、2013级2班陆琪明等），分别视情节严重性给予通报批评和严重警告处分等决定。
二、存在的问题
1、从总体上来看，考试纪律、考试风气较好，但是仍然有学生抱着侥幸心理，携带小抄到考场或是在考场上伺机抄袭同学试卷，说明没有从思想上认识到期末考试是对一学期学习情况和教学情况的总结、摸底，下一步要加大对学生的思想教育工作，从根本上杜绝投机倒把的风气。
2、由于各种原因，各科考试中存在旷考、缺考现象。
三、今后的探索方向
本次期末考试的组织严格，措施有力，使得本次考试的成绩比较真实可信，通过考试能及时发现教学中存在的问题，查漏补缺，指导下一步教学工作，促进我校教学质量的提高。
在本次考试中，第一届考务工作委员会认真履行工作职责，对本次考试组织、领导和监督工作有力，其中得来的经验可供以后组织大型的期中、期末考试参考。在以后类似的考试中，考务工作委员会可以拓展工作职责，从试卷的命题、组织、审阅、抽选、印刷到试卷评阅、成绩录入严格与教学、教务人员分离，真正做到教考分离，形成艺术设计学校的特色。
总的来说，在院领导的高度重视和正确指导下，在学生处及各部门的积极支持和配合下，在教务处的严格管理和精心组织下，在全校师生的共同努力下，本次考试规范有序、考纪严格、考风端正，取得了较好的成绩。在今后的工作中我们要总结经验、改善不足，进一步加强考试工作的管理力度，提高考试的信度和效度，使我校考试工作更加规范。
山东省艺术设计学校
2014年1月6日
第14篇：期末考试总结
期末考试总结
1月11日，深州市教育局统一组织了期末考试，并在1月5日分别对三年级、六年级进行了抽测。考试结束以后我校组织全体教师召开了期末考试分析总结会，对本次考试进行认真细致地分析总结。肯定成绩与进步，找出差距与不足，确定目标与措施。本次考试具体情况如下：
一、加强领导，强化责任
学校领导高度重视期末考试的考纪考风，强调以抓考纪考风为突破口，提高我校教学质量，树立良好校风、学风。在考试中，学校校长亲自抓考务工作，为期末考试的顺利实施提供了有力保障。并在期末考期之前于2012年1月10日召开了考务工作会，以“严格管理，严明考纪，加强学风建设，建立诚信校园”为题，要求各班做好期末考试学生的考前动员工作，加强考纪考风的教育，通过正面引导，培养学生树立公平竞争的诚信意识；要求到外校监考老师要有高度的责任心，认真履行监考职责，严格执行考场纪律；切实把期末考试过程中的每一项工作落到实处，确保期末考试的顺利进行。
二、精心组织，强化管理
1、充分动员，密切配合
本次期末考试得到了高度重视和积极配合，学校在考前组织召开了考试动员会，认真落实监考教师，积极做好监考老师的考前培训工
作和参考学生的考前动员工作。在考试过程中，监考教师都能以高度的责任心投入到监考工作中，工作细致严谨，认真履行监考职责。
考试期间考试纪律良好，整个考试规范有序、考纪严格。整个期末考试未出现学生违纪舞弊行为，学校的考纪考风得到进一步加强，确保了考试的质量，保证了考试的公平与公正。考试结束后，老师们都按照要求在规定时间内批阅试卷、及时准确地登录成绩，保证了期末考试的圆满完成。
2、精心组织，周密安排
我校切实加强考务管理，提前制定期末考试计划，对参考学生人数统计、考场布置、考试、回收试卷、试卷评阅、成绩统计等一系列环节进行了规范，保证了期末考试的如期顺利进行。
3、强化考试管理，狠抓考纪考风
为了保证考试的公平性、公正性和严肃性，使考试成绩全面、准确、客观、真实地反映学生学习情况和教师教学效果，我校加大考试管理力度，狠抓考纪考风。加强考前教育，要求期末考试所有课程考试按照单人单座，学生对号入座，每个考室配备2名监考人员，监考人员严格遵守“监考工作流程” 和“监考人员守则”，严格执行考场纪律。对考室逐个进行检查，发现问题及时解决。考试结束后，我校对考务情况进行了总结。
三、学生答卷的基本情况
从各学科学生答题试卷情况分析存在问题：
（1）、学生书写不认真，卷面欠工整；答卷时不认真读题，审题，做后不检查。
（2）、低年级学生识字不扎实，答题中写别字、白字较多；拼音方面，不会拼，拼不准；区别形近字困难，学生失分较多；连词成句部分学生有困难。
（3）、中、高年级普遍阅读理解能力差，读不懂短文，答题准确率低，失分率高
（4）、有少数学生计算能力缺乏准确性，算后不检查，不验算，答题后不检查，后面知识又掌握不牢。
（5）、部分学生基础知识掌握不牢，学习知识没有形成系统，缺乏举一反三的能力，平时做的内容变换形式就不会做了。
四、改进措施：
1、多提炼解题方法，少些机械训练；应用题要归类，多做变式练习，培养学生应变能力；对差生狠抓计算能力训练是最实际有效的方法。
2、低年级加强字词句的教学，会认、会说、会用；平时训练学生说完整的话，从小培养学生写观察日记，培养写话能力；中高年级应
该扩大课外阅读，多写读书笔记，培养学生语言感悟能力，促进阅读写作能力。
3、注意学生思维能力的培养，要改变学生以背为主的学习方式，要培养学生边学习边思考的习惯，真正做到灵活运用所学知识。
2012年1月12日
大堤完小
第15篇：期末考试总结
期末考试总结
在刚刚结束的期末考试里，我考得不太好。
我语文考的还可以，但是这次也仅仅只比上次月考高了五分。经过我的仔细反思，我想这和我基础知识部分做题粗心有着很大的关系。这点也同样体现在数学、物理和英语方面。很多数学计算和英语语法上的小错误让我丢掉了不少分数。我知道老师对我有很大的期望，可我还是没有考好，对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要努力改正，所以，通过考试我也想了很多以后自己在学习中要注意的地方。
首先我要改掉不细心的坏习惯。有时候我往往把题目中的加号看成了除号，物理后面的计算题经常出现换算错误。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程中认认真真审题，认认真真地做好题，不再粗心。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样无谓的错误。
我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一但考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的，只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。提高考试成绩贵在多做练习。平日生活中学会积累，语文积累好词好句，数学多做难题，英语语法最难，做完形填空等练习题是提高英语成绩的好方法。我还要加强复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。
我认为提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意\"专心、用心、恒心\"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，\"世上无难事，只怕有心人。\"
下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望，不让自己失望。对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我一定会努力的！
第16篇：(个人总结)城市建设史期末考试资料总结
中国城市建设史
第一篇 古代部分
绪论
一、城市的起源
1、在原始社会，随着农业的出现为标志的第一次人类劳动大分工，捉奸产生了原始的固定的居民点；
2、最早的城市是人类社会在第二次劳动大分工的产物（商业手、工业是从农业中分离出来的）
3、出现在从原始社会走向奴隶社会过渡到时期；
4、城市是伴随着私有制和阶级产生的
二、城市概念的变迁
1、城与廓、市与井的区别
城廓——城郭：城墙
城郭之别：筑城以卫君，造郭以守民
内之为城，外之为郭
古代城市的营造原则，一般分为两种类型：
1）郭位于城的一侧；
2）郭在城的外围
“城廓之制”的产生从本质上来讲是
第一章
我国原始居民点的形成
一、原始居民点的形成
1、位置：都位于较为高爽、土壤肥沃松软的地段，一般均靠近河湖水面
2、规模：
3、建筑组合
4、一定的功能分区
5、原始居民点初步且有城市最基本的“集中”的特征（城市最大特征是聚集）
二、中国城市的形成
城市包括“城”与“市”双重意义：“城”是一种防御性的构筑物；“市”是交换的场所。因此城市的出现应该具有商品经济以及防御功能的双重特征。
第二章
殷周时代的城市
西周的城建制度及其影响
西周是我国奴隶制社会发展的重要时期，形成
了完整的社会等级制度和宗教礼法观，这在城建制度中都有明显的反映。
我国城市是在原始社会群体并向奴隶社会过渡的时期产生(公元前3000年——公元前2000年)
大概在夏朝后期已基本形成(约公元前17世纪左右)
河南偃师市二里关村古城——我国古代城市形成的城市
商朝城市实例（公元前6—11世纪） 河南偃师市乡沟商城
总体布局：宫城居中、三套城墙、追求方正
开创了以后历代都城多道城墙和宫城局中的先河。
为了军事防御与政治统治的需要。
2、城市的原始定义：防御功能、商品交换的职能、固定的居民点
3、城市社会时期城市定义的延伸
城市的原始职能、一级法律实体、精神寓意
4、现代城市的定义：
*聚集一定数量的人口，以非农业活动为主
*区别于农村的社会组织形式
*是一定地域中经济、政治、文化的中心 *要求相对集中
*城市必须提供必要的物质设施及良好的生态环境
*根据共同的社会需要而进行各方面协调运转的社会实体
*有继承和延文化传统的使命
1、政治上“分诸侯、建藩卫”——西周成为历史上第一次城市建设高潮的朝代
2、西周的城建制度
西周是我国古代城市规划思想最早形成的时代
《周礼.考工记》记载：匠人营国，方九里，旁三门，国中九经九纬，经涂九轨，左祖右社，前朝后市，市朝一夫。（夫为面积， 100亩；以左为尊，左祖） 经涂九轨，环涂七轨，野涂五轨。 环涂以为诸侯经涂，野涂以为都经涂。 《周礼.考工记》记载的城市形制是儒家礼制思想的体现。
3、城市建设体制
a、三级城市系统：王城、都城、都邑
各城的等级都是以2为等级差数，体现等级制度 b、中国古代城市规划
*城市主体规划结构——三道城墙 *礼制规划秩序——宫城居中（中轴对称）
*经纬涂道路系统
第三章
一、社会背景
1、东周春秋战国，奴隶制向封建制转变的时期
2、生产力的提高——城市数目增加，城市规模扩大
3、诸侯混战，城市的防御作用突出
4、诸子百家时代，因此东周也是我国古代城市规划思想的多元化时代。
二、城市建设实例
1、赵邯郸
特点：a、由宫城与大城两部分组成
b、宫城独立成城，与大城相隔一段距离 c、宫城由三个小城组成，成“品”字形。
2、齐临淄
特点：a、内外城组成
b、内城镶嵌在外城西南角
c、城市形态不规整
d、体现了管子的规划思想 e、城墙和道路并不很直，而是根据地形河流等自然条件灵活设计，尤其是东城墙 齐临淄特点：
1）规模远远超过了营国制度的规定，城春秋战国时代的城市（战国纷飞，百家争鸣）
市规模的扩大主要表现为增建了外廓。
2）按地形构筑，与营国制度规定的城邑
方整形制不同。
3）城廓之间明确分工，城的功能是整治
活动中心，廓的功能为经济活动中心。
4）增设了公共集中市区，民间手工业区。
3、淹城
特点：a、三道城墙，分为王城、内城、外城
b、三道城墙外都有护城河
c、三道城墙都只有一个旱路城门，且不在一个方向。 燕下都特点：
1）强调城防，处处着眼于战备，把平时建设与战时需求紧密结合起来。——最大的特征
2）结构严谨，继承以宫为中心的传统，充分利用高台建筑作为强化中轴线的手段。
3）改变一般以外郭作为城市经济活动中心的作法，按照军事需求，以外廓作为城防区，同时综合运用城廓分工传统概念。
C、影响
从曹魏邺城、唐长安城到元大都和明清北京城，《周礼.考工记》的城市形制对于中国古代都城的影响得到越来越完全的体现。
解释:
都：凡是有宗庙、君王统治者的邑称为都。 市：中等规模的邑设市，这时的市相当于墟、场等。
邑：泛指所有居民点，奴隶主居住的邑为邑，四野农夫居住的邑为小邑；
城：“筑城以为君”明确了城的功能，是为了保护君 王统治，或设沟壑、或设夯土城墙，或设木栅栏。
廓：“造廓以守民”说明廓的功能是为了管理劳动人 民；内为之城，外为之廓。三里之城，七里之廓。
国：在周代国与城意义相同。国在周代即“或”字， 或字象形以戈守土，具有防御意义，而且国与土同义， 体现统治阶级的权利。
三、春秋战国时期城市发展和建设的特点
1、城市数量激增，规模扩大
2、城市经济职能增强，市民生活丰富多样
3、出现了新的比较科学的城市规划理论
4、列国都城一般由大小城组合，并有多种组合方式
齐临淄——小城在大城一角
鲁国曲阜——内外两重
燕大都——大小城并联
赵邯郸——大小城相隔一定距离
第四章
秦汉时代的城市
一、城市建设背景
秦：中央集权的封建国家，郡县制 汉：文景之治
西汉：城市发展以北为主（长安） 东汉：南方城市大为发展（洛阳）
二、秦汉都城
秦：咸阳——天然要塞，易守难攻，水资源丰富，已成一定规模，气候好，植被茂盛，粮食丰富
西汉：长安
东汉：洛阳
1、秦咸阳：秦统一六国，都市急剧扩大规模到了无以加的程度
咸阳之旁，二百里观二百七十复单道相连
a、主要城市建设：六国宫室于渭水北岸；迁徙六国贵族和富豪十二万户于咸阳城；作朝官于渭南上林苑中
课件
汉长安区域规划的特点：
a由概念性的城市群组合，演进而为实体城市组合。
b革新区域宏观规划，协调区域内各级城市经济和政治的分工配合，进一步强化京城和京畿相结合的规划体制。
c扩大渭南离宫范围，发展渭北陵邑极重点郊县的工商业基地，从区域层级进行功能分区。
3、东汉洛阳
a、邙山、洛水
b、“九六城” c、总面积约9.5平方公里 d、12城门不均匀分布
e、以南宫和北宫为主的宫殿占洛阳城总面1/3以上
f、已不拘泥于《周礼.考工记》的规制
b、特点：规模大，用地规模无法确定，人口将近百万，占地很广，布局较松散 课件
特点一：秦咸阳城打破了传统的集中封闭形制的约束，扬弃了旧有的城廓配置观念秦咸阳并非仅仅是一个城池，而是一个城市综合区。推行不建外郭的革新措施，增添了辽阔无限的气势。
特点二：天体观念贯穿城市建设之中，气魄宏大，规划中体现了至尊的君主专制。
2、汉长安：是在长安、阳乡和建章乡的基础上发展起来的，追求规整
a、规划布局与战国时期很不一样
b、部分体现《周礼考工记》的记载 c、宫殿占据城市的很大空间
d、居住实行“闾里制”，共有160个闾里
三、秦汉时期城市发展和建设的主要特点
1、郡县制的推行，行政中心城市得到了大量发展
2、城市分布地域大为扩展
3、众多商业中心城市兴起
4、国际贸易城市也有了发展
城市建设方面：居住实行“闾里制”，都城实行“多宫制”
秦汉时期城市总体特征：
第五章
三国至隋唐时期的城市
一、社会背景
1、大分裂，大统一
三国、西晋、东晋十六国、南北朝、隋唐
2、封建经济逐步走向鼎盛，至南朝，长江流域与黄河流域并重
3、城市发展和分布重心明显南移，“南开北降”
4、形成了我国十分典型的传统城市空间结构模型
二、主要城市
1、曹魏邺城（“七五城”，东西七里，南北五里，中国城建史上的第一个砖城）
a、平面图
课件
曹邺城的规划特征： 1）不拘旧格，大胆创新
A由东西干道将城分为南北两部分。 B整治活动区域从整体看实为一个坚强堡垒，为适应战备需要。
C从宫廷分区布局看，遵从汉制，又灵活运用传统朝寝规划制度。 2）重实效，反夸张
减少宫廷用地，适当增加其他分区用地，保持较为恰当的分配比例。
3）结构严谨，格调新颖
b、平面布局：平面呈横长方形，城市分成南北两部分，御苑—铜雀园兼具游赏与军事堡垒功能
c、曹魏邺城规划特点
*城市有了明确的功能分区；
*宫城由多宫变为单一宫城，且位于城北正中
*方格网状的道路系统
2、北魏洛阳 （北魏孝文帝迁都洛阳）
洛阳是东汉、魏、西晋、北朝历代的都城，为了便于统治全国和进一步学习汉族先进文化，501年新筑城郭，即外城。
套城制→明清城厢制
b、城市布局：
多重城廊
左祖右社
前朝后寝
封闭的里坊制
集中市制
曹魏邺城在中国城市建设史上的重大意义 严格的功能分区，改变了此前宫室与闾里杂处的局 面，实现了一种从无序到有序的转变，采用了城廓之制，城市平面方正整齐，以宫城内正殿引出的主轴线，采用轴线对称的手法进行城市布局，使城市主次分明，结构清晰。
*宫城与坊里不复相参的规整的坊里
*中轴纵贯全城呈对称布置，这种手法对以后的都城分布有很大影响
① 都城形态规则、规模大，富户集中，城市沿用一些传统城制进行修建，宫殿部分有中轴线。
② 城市内部无陵墓区，道路系统完整，且有较完善的建造技术。
③ 城市的手工业、商业发达，经济活动区域增大，有集中的市场。
④ 按照闾里制度对居住进行管理。
⑤ 宫殿占城市面积比例较大，出现了礼制建筑。
⑥ 城市，尤其是都城的周围有一些离宫园囿。
c、规划特点： 单一的宫城；
三套城垣：宫城、内城、外城 道路成方格状
中轴线（自南向北，干道—衙署—宫城—御苑）
全城寺院多，重视宗教
2、隋大兴、唐长安城
城址选择：汉长安城规模较小，缺乏整体规划， 水灾频发，渭河水患。
西北→东南，地势逐渐变高
隋大兴城，人口多大100多万，是当时世界最大的城市
a、平面图、规划师
隋大兴城：宇文恺 唐长安城：阎立德 b、城市布局
1）方城——宫城、皇城、外郭城 2）宫城居中 3）中轴对称
太极殿——唐初政治中心 大明宫——盛唐政治中心
兴庆宫——玄宗政治中心
4)方格网道路系统
5)坊里制：各坊面积不等，偏大，坊内一般设十字
街，实行宵禁制度
6）集中设市
c、规划思想：承袭《周礼.考工记》中传统的王城制度
规模宏大
布局上，不使宫殿与居民相参
城市布局有一定的数字概念 唐长安城的城市建设特点
方正的城市平面轮廓 多重城墙
宫城居中及对称布局 左祖右社 棋盘式路网
e、长安城市规划的缺点
*规划建设用地面积太大
*东西大道应成为主要干道，但规划强调南北轴线
*政治中心的转移造成东北部交通、居住的拥挤
d、意义
北魏洛阳在中国城市建设史上具有划时代的意义，功能分区较之汉魏时期更为明确，规划格局更为完美
城市完全成熟的中轴线规划体制奠定了中国封建时代都城规划的基础确定了以后的皇都格局的模式。
唐东都洛阳城的规划特点
因地制宜、布局灵活、水工设施甚多 宫城皇城位于都城的西北隅——“以高为贵”
戒备坚固严密，远在大兴之上——曜仪、圆壁、东城、洛水 缩小里坊面积，以强化对居民的控制 设三个市，更多考虑工商业的繁荣
第六章 宋元时代的城市
一、城市发展和建设特点：
1、城市发展和分布呈“南开北降”态势（始于两晋，逐渐南开）
2、兴起许多大的商业都会和许多以经济职能为主的市镇
3、对外贸易空前发达，东部沿海港口城市兴起
4、以省会为中心的省级城市体系开始形成（元）
5、都城在地理位置上转移较频繁
6、城市内部空间结构发生重大变化
二、城市的建设
1、北宋东京汴梁（开封）
选址：城处中原，接近东南经济中心，繁华的商业城市
总体布局：宫城、里城、外城，三道城墙，三道护城河
规划特点：a、以宫城为中心
b、城市形态和道路系统不想唐长安城那么规
整端直，道路普遍比隋唐长安的道路窄；
c、市场不再过于集中，遍布全城，商业街 d、坊里制打破，形成院落式的街巷制
2、南宋临安（杭州）
规划特点：a、城市形状呈宽带状；
b、宫城、大城两套方城；
c、宫城偏于城市南端，外形不规整； d、宫殿建筑规模趋小，但更精巧奢华。
规划思想：因地制宜，道法自然
2、元大都(公元1267年，汉人刘秉忠主持规划和设计，以大宁离宫为中心进行规划，是当时世界上著名的大都市，面积49.1平方千米) a、北京历史：
时期
名称
春秋战国、隋唐
蓟城（燕国都城 贸易中心，军事重镇） 晚唐以后
幽州（边防中心） 辽
燕京 南京 金
中都 元
大都 明、清
北京
b、元大都的城市规划：
设计师：刘秉忠 城市布局：三套方城；
宫城居中，偏南； 中轴对称；
三个中心(中心阁，鼓楼，钟楼)
第七章 明清时期的城市（1368-1840）
一、社会背景
二、城市发展和建设特点；
1、城市数量和类型增多；
2、城市之间、城乡之间联系密切；
3、众多小城镇特别是江南地区市镇蓬勃兴起；
4、沿江、沿运城市发展轴线进一步加强；
5、边陲地区的城镇分布有了扩大扩展；
6、沿海大中港口城市停滞与衰落；
7、北京最终被确立为我国封建社会后期都城的选址。
三、城市建设实例
明城南京
（南京各朝定都：吴、东晋、宋、齐、梁。陈、五代南唐、明）
1、明代的南京城，包括外城、应天府城、皇城。a、钟山龙蟠，石头虎踞 b、高筑墙、广积粮、缓称王
c、集庆路（元）----应天府（1356--1368）----南京 d、366—1386，南京城市规模的改建和新建
2、城市布局特点：
a、皇城及宫城沿袭历代都城的规划模式，以北部富贵山为中轴线的基本点向南展开；
b、宫城居中； c、前朝后寝； d、中轴对称；
e、御道前、左文右武
3、应天府城
明代北京城
（一）
城市建设
《从南到北：永定门（外城）---正阳门（内城）----大明门（皇城）---承天门（**）---端门---午门（宫城）---太和门》
（二）城市规划特点：
a、继承历代都城的特点；
b、重点突出，主次分明，强调中轴线；
c、东西方向交通不便；
d、明代商业中心南移（元大都时商业中心偏北，斜街） e、居住区在皇城周围
清代北京城
1、沿用明代北京城的基础，整个城市布局没
有变化
a、包括居民市肆，西北部的军营；
b、布局呈不规则形
c、13个城门、城墙坚固；
d、在居民市肆中，与西北部的军营交界处的中心高岗位置上建造钟楼和鼓楼
4、城市规划特点：
a、我国城市建设史上典型的不规则的都城； b、皇城、宫城布局方正，讲究轴线对称。左祖右社、前朝后寝；
c、应天府城内三区各自平面布局不一样，道路系统也不是一个整体；
d、明南京城城垣工程的艰巨与牢固超过了以往任何一个城市。
C 规划特点：
1）规则的宫殿与不规则的苑囿有机结合； 2）继承发展唐宋以来中国古代城市规划的优秀传统手法—三套方城，宫城居中，中轴对称的布局； 3）完善的上下水道；
4）元大都一气呵成建成为当时世界上规模最大、最宏利壮观的城市之一。
2、清代北京城变化之处：
a、部分宫殿重修; b、雍正、乾隆后在西郊建大片园林宫殿（三山五园：香山、玉泉山、万寿山、圆明园、畅春园、静宜园、静明园、颐和园）；
3、“贵西城，富东城”，政治生活西移，商业中心偏东；
第八章
中国古代城市建设中的若干问题
中国古代城市规划总结
影响中规古代城市规划的社会形态或文化思想
1、早期的耕作制度----- “井田制”
2、传统的营造技术a、单体建筑的布局规划
b、筑城材料
c、施工技术（城市多为夯土板筑）
3、特有的文化观念
a、天人合一的思想------和天人感应的思想，
------天圆地方，中国古代方形城市
b、五行、阴阳思想和易学说 c、风水说
艮：东北
负阴抱阳、四面环山、背山面水------风水宝地
4、封建政治制度
a、收以礼制为核心的封建政治制度的深刻影响； b、城市的轴线形成尊卑分别的功能；
c、封建政治制度的内涵，直接形成了中国古代城市较为突出的秩序感、整体感和统一感的礼制规划风格
5、社会经济形态
a、早起附城建郭
b、中期的套城制及严谨的坊里制 c、后期的城厢制及较为自由的街巷制
三、中国古代城市建设与规划的缺陷
1、中国古代城市发展长期受到封建主权，礼教思想的束缚，城市规划建设中过于追求礼制封个和象征意义，与城市布局和社会经济发展的实际需要脱节（坊里制，集中设市）
2、“宫城居中”的营建模式造成城市其他功能分区的不合理；
3、道路网的布局和道路尺度与交通的实际需求不匹配；
4、坊里制和集中设市制约了社会经济的发展；
5、中国古代城市中几乎没有真正意义上的市民广场和公共场所，体现了民主思想的淡薄及封建集权的强大；
6、城市的公共绿化一直很落后。
第二篇
近代部分
中国近代城市分类
第一类城市是由于帝国主义侵略、外国资本的输入，或由于本国资本的发展，而产生较大变化或新兴起的城市。
（1）长期受某个帝国主义国家的控制城市（帝国主义独占）——青岛、大连、哈尔滨等
（2）处在几个帝国主义占据下，有特殊的租界地的城市（帝国主义共占）——上海、天津、汉口等
4、调整部分居民地段外移，内城多置王亲贵
族府邸，体现阶级矛盾；
5、清代崇尚喇嘛教，增建喇嘛庙，如北海琼
华岛的广寒殿---白塔、承德避暑山庄的外八庙
（3）由中国官僚资本或民族资本开办的新的工矿企业而兴起的新城市——南通、无锡等
（4）铁路枢纽或铁路与主要河道交叉处得到较大发展的城市——郑州、蚌埠等
第二类城市是原来的封建城市，由于受到帝国主义的侵入及本国资本主义的发展，发生了局部的变化。 1）封建都城北京和长期作为地区封建统治中心的城市— —西安、成都、太原、南昌、长沙、兰州等
2）由于资本主义工商业的发展而发生变化的城市——江苏的南通、无锡，四川的内江、自贡等。
3）沿江及沿海辟为商埠或设有租界的城市——如南京、济南、沈阳、宁波、福州、芜湖、重庆、烟台等。
4）由于道路、工业等变革地位相对衰落的城市——山东临清，江苏的淮阴、淮安、扬州，上海附近的浏河、嘉定等城镇。
5）变化小或根本没有变化的城镇——广大的内地中小城镇
外国城市建设史
在法国尼斯NIZZA地区考古发现的迄今30万年前的旧石器时期的原始人聚居地，是迄今为止所发现的人类最早的建筑
卡纳克神庙是世界上最壮观的古建筑物之一，也是埃及最大的神庙。
欧洲古代城市建设
公元前5世纪——公元前17世纪 奴隶制社会的古希腊
城市公共场所
奴隶制社会的古罗马
城市的炫耀和享乐特征 封建社会的中世纪
城堡、教堂的空间主导地位 文艺复兴时期
古典广场 君主专制时期
城市放射轴线
第五章
古希腊的城市
自然条件与历史背景
以一个城市为中心，周围有村镇，叫城邦国家。
城邦/市国家---奴隶制之下的民主政治
自然条件：多山、曲折的海岸线，亚热带气候适宜。 历史背景：大致分四个时期
荷马时期
公元前12世纪——公元前8世纪 古风时期
公元前7世纪——公元前6世纪
古典时期
公元前5世纪——公元前4世纪（文化与城市建设的黄金时代） 希腊化时期
公元前3世纪——公元前2世纪
一、古希腊城市生活形态（雅典是各城邦中的中心，以一个城市为中心，周边有若干城镇）。
1、城邦与公民
公元前800年——公元前750年，建立了众多奴隶制城邦。
公元前479年，建立了奴隶主的民主政治。 城邦的社会基础是公民（自由民）。
2、人本主义的生活形态
信奉多神教，庙宇众多。
人本主义——在崇拜众神的同时，更承认人的伟大与崇高。
庙宇不仅是宗教场地，也是建筑群和公共活动的中心。
3、积极地公共生活与丰富的公共空间 市民的大部分时间实在公共空间和室外度过。 公共活动丰富多彩——大量住宅狭小而简朴，公共
空间取得辉煌的成就。
一、希腊古典时期的城市（公元前5世纪——公
元前4世纪）
1、背景
a、柏拉图（乌托邦）——孕育了后期理解
城市的模式
b、由于水源食物供应的困难，古希腊的城
市很少有超过1万人口的，中等人口为5000——7000人 c、圣地与卫城
圣地——中心建有神庙，在构图上统帅全局。
——建筑群空间构图灵活，同自然环境协调。
——宗教的圣地，公共活动的场所。
卫城——政治、军事、宗教中心。
——位于城内高地，以防御为主。
2、雅典与雅典卫城
雅典：战争中领导其他城邦，地位迅速提高
历史背景：有优越的历史背景。
公元前5世纪中叶，雅典城联合各城邦战胜波斯的入侵，建立雅典霸权后，社会经济文化打到了高度的繁荣。
自由民是战争中的主力军，在各方面积极性高。
城市建设：希波战争前没有城墙。
城市布局不规则，无轴线关系。
城市中心是卫城。
建筑类型丰富，但排列无序。
希波战争之后，以方格网划分街坊，贫富住户混居。
公元前5世纪的全盛时期，人口接近10万。
雅典卫城：重建于公元前448——406年。
是当时宗教的圣地，公共活动的场所。
集中体现了古希腊最高的艺术成就。
选址：位于雅典城中心，相对独立的山岗上，
高于地面70米，视觉及景观上都有能控制全城。
平面：东西长约280米，南北最宽为130米。
雅典卫城规划特色：
a、发展了民间圣地建筑群自由活泼的布
局方式。 b、没有轴线关系。
c、视觉观赏石按照祭祀雅典娜大典的行
进路线来设计的。 d、雕像统一了周边的建筑群。
e、综合爱奥尼和多立克两种柱式风格，以
材料打到统一。
f、卫城是为纪念希波战争而建立的，故卫
城内无世俗建筑。
——构图与自然环境相协调，无生气感。
3、希波丹姆规划型式与米利都城
思想背景：古希腊美学观念逐步建立；
美乃是几何与数的和谐；
希波丹姆规划型制：
①一种几何形状的，以棋盘式路网为城市骨架的规划结构型制，讲究功能分区；
②能快速恢复在战争中被破坏的城市； ③城市典型平面为两条垂直大街从城市中
心通过，中心大街的一侧布置中心广场； ④城市一般分为三个主要部分：圣地，主要公共建筑区，私宅地段。
⑤米利都城：建于公元前4—3世纪的普南城——古希腊殖民地城市
⑥希波丹姆规划型制的缺陷：使得古希腊的城市规
划从传统上灵活的杂乱，有机走向形式上的典雅或呆板，甚至为了构图的形式美而
全然不顾自然地形的存在。
四、希腊化时期的城市建设（公元前404年——公元前31年）
城市特征：
a． 大多按希波丹姆规划系统进行规划建设； b． 城市规划严格按照几何和数的规律进行规划设计；
c． 城市规模都较小（资源少，政策限制，人口不能超过1万人）； d． 卫城和庙宇已不再是城市的中心，新的城市中心是喧嚣的广场； e． 城市广场普遍设置敞廊； f． 街道较以前较宽； g． 建筑普遍达到
2、3层。
古埃及城市
卡洪城------通往法尤姆绿洲路上的小城、中王国时期、长方形、砖砌城墙、东西分区西部为奴隶，东部南北分阶层贵族（北）和中产阶级（南）（死墙东南角墓地）
底比斯城------中王朝时期首都，分置尼罗河两岸死者之城左岸、城市在右岸，神庙位于城中、西南向东北中轴线、精美柱雕、凿岩为陵崖墓崇拜（巉Chan岩） 城市建设成就
1、因地制宜选择城建用地
2、出现最早的城市分区
3、棋盘式道路布局---古希腊HIPPODAMUS结构形式的雏形
4、建筑群落与景观设计
两河流域城市巴比伦城与新巴比伦城
3000BC.建巴比伦城---650BC.建新巴比伦城---跨幼发拉底河两岸、矩形平面、双重城墙、内护城河设九门、高大的山岳台和神庙、狭窄的小巷、新巴比伦的空中花园----东方贸易中心。 古印度城市
2500BC.-1500BC.史前文化---哈拉帕文化的存在
1000BC.雅利安文化的冲击、住宅与城镇建设的准则、罗盘定方位、按规定划分地块和街道、游行用地环城街、中央高起的STUPA（窣su屠婆）
潘陀族的首府印特拉勒斯特和枯鲁族的哈斯底那波勒按照天堂的美好愿望修建城市
第六章
古罗马的城市 1.历史背景与建设概况：
⑴古罗马是西方奴隶发展的最高阶段；
⑵古罗马分三个时期：伊达拉里亚时期 公元前750——公元前300年
罗马共和国时期 公元前510——公元前30年
罗马帝国时期 公元前30年——公元476年
⑶社会特征：罗马时期，个人生活享受；
奴隶的积极性远不如自由民；
游民阶层。
⑷建设概况：罗马共和时期，城市得到大规模发展，除了道路、桥梁、城墙、和输水道等城市设施外，还大量地建造公共浴室、斗兽场和宫殿等供奴隶主享乐的设施。
罗马帝国时期，城市建设更是进入鼎盛时期，城市成了帝王宣扬功绩的工具，广场、铜像、凯旋门和记功柱成为城市空间的核心和焦点。
2.城市建设
罗马共和时期的城市建设
罗马营寨城：①平面为正方形，有城墙；
②十字交叉的道路，交点处是城市的中心广场；
③城市路网为方格网。
古罗马城
罗马七丘：①公元前4世纪筑起城墙；
②自然发展，布局比较紊乱； ③市中心的建设成就辉煌。
罗马共和广场：由罗曼努姆广场和凯撒广场等组成。
特点：
罗曼努姆广场：①城市社会、政治和经济活动中心；
②周围房屋零乱，无规则；
③呈梯形，全部用大理石造成；
④广场上的建筑物强调自我突出；
⑤广场上有丰富的雕像装饰。 凯撒广场（共和向帝国转变时期）：①按完整的规划建造；②封闭型广场；③仍保留一些公共性质；④无商业建筑，两侧有敞廊；⑤广场是凯撒的个人纪念广场，是第一个封闭的、轴线对称的、以庙宇为中心的广场；⑥广场上的建筑从属于广场。 3.帝国时期的古罗马城和罗马帝国广场
古罗马城：①公元前3世纪，罗马城人口已超过100万，西方历史上第一个百万人口的城市； ②有11条输水道为罗马城供水； ③帝国晚期，罗马城有公寓46602所； ④总体布局较零乱； ⑤未形成完整的系统；
⑥建设成就集中在中心地区的广场裙与建筑群。
帝国广场（奥古斯都广场、图拉真广场）
特点：①广场成了皇帝的树碑立传的纪念场地，皇帝的雕像开始站到广场中央的主要位置； ②广场形式由开敞转向封闭，自由转向严谨； ③广场的建筑从属于广场空间；
④主体建筑常是一座用以象征与歌颂皇帝的神庙；⑤多个彼此相交的垂直轴线组成一个完整的广场群整体； ⑥各广场的庙宇，从凯撒广场供奉家族保护神到供奉本人的保护神，再到供奉本人，体现了广场一步步的个人歌功颂德。
古罗马的造园——哈德良离宫：
①建于114——138年，占地约760英亩，位于罗马郊区；②古罗马帝国哈德良皇帝亲自参与设计； ③仿建了许多其他的领地内或所到之处著名的地方或景点，并用一条绵延数英里道路将他们连接起来； ④整个建筑群被置在几个台地上，以适应复杂的地形。
4、维特鲁威的《建筑十书》
（1） 维特鲁威——奥古斯都的御用建筑师 （2） 时间——公元前27年
（3） 内容——总结了希腊、伊达拉里亚和罗马的建筑设计和城市建筑经验，提出理想城市模式 （4） 意义——奠定了欧洲建筑科学的基本体系
5、古罗马城市建设的特征：世俗化、军事化、君权化
6、古罗马的城市规划思想：①实用主义态度；
②凸显秩序的思想；
③彰显繁荣与力量的大比例模数手法。
第七章 西欧中世纪封建城市
1、社会概况：
①中世纪初（公元5—10世纪），西欧文化极端回落，西欧城市处于衰落状态； ②罗马，基督教被定为国教，全面占领现实与精神世界；
③中世纪初，几乎没有像样的城市建设，仅有的建筑活动，大多数是城堡或教堂建筑； ④西欧城市兴起于9—10世纪，始于意大利。 2.西欧封建城市的规划建设特征：
①严格的说10世纪前西欧的城镇与城堡并不是完全意义上的城市②中世纪，西欧的早期城市是自发成长的 ③城市选址，考虑防御功能 ④早期城市以环状与放射状为多，新建城市常采用方格状的规划布局为多 ⑤教堂常占据城市中心 ⑥中世纪城市有美好的城市景观
2、西欧中世纪城市规划思想
A、凸显以教堂为核心的空间组织理念 ——基督教早期遍地分布的教区是西欧城市社区形成的最初动力和原形
——教堂和教堂前的广场构成城市公共活动的中心
——道路基本上是以教堂、广场为中心向周边地区辐射
——教堂占据了城市中心并构成了城市绝对的制高点
4、西欧中世纪城市
意大利 佛罗伦萨
城市：平面为长方形，路网较规则
西格.诺利亚广场：市中心广场、L形、进入广场的道路各有对景、体现的是市民文化，和教堂的氛围是一种对比。
第十章
文艺复兴与巴洛克时期的城市
1、社会背景：
文艺复兴指古罗马、古希腊文化的再生，产生于14-15世纪的意大利，分为三个阶段：
早期——佛罗伦萨、中期——古罗马、晚期——威尼斯
巴洛克：17世纪诞生于意大利，服务于教廷与教皇，对城市建设有重大的贡献
2、设计风格：
文艺复兴：主导思想——人文主义；形式——复兴古典，有所发展;审美——追求理性美，崇尚数理美学。 巴洛克：畸形的珍珠；巴洛克风格——曲线、动感、装饰、色彩、新奇等 比较：文艺复兴追求的是平衡、庄重、理性、人文。
巴洛克追求动感、对比， 有较多的戏剧性和夸张手法。
B、实行自然主义的非干预规划
——规模（很大程度上取决于周围土地能提供的粮食） ——弯曲的街道 ——建筑具有地方风格
——除了以教堂为核心的公共区域外，不存在纯粹的功能分区
——城市基本上没有统一完整的规划设计意图
C、丰富多变的景观与亲切宜人的特质
——尺度宜人 ——城市充满个性
3、文艺复兴与巴洛克时期的城市建设： （1）、城市规划思想
理想城市理论：阿尔伯蒂《论建筑》、费拉锐特《理想的城市》
实践：威尼斯王国的帕尔曼-诺伐城 (2)、城市建设活动大为增加
城市改建：①城市总体布局没有发生新的突破
②主要成就在老城区的改造方面
③单一中心——多中心，权力中心结构——经济多中心结构
④城市建设活动的世俗化主旨
⑤文艺复兴时期，大规模城市改建工作很少，扩建了广场和新建了部分建筑群
⑥巴洛克时期是真正对西方城市产生决定性作用并改变其城市格局的时期 巴洛克典型做法：
①将建筑风格的原理放大到城市。②通过建立城市轴线系统强调城市空间的运动感和序列感。
③通过壮丽、宏伟、有序的空间景观意喻中央集权的不可动摇④城市道路格局，一般采用“环状+放射”式。 实例 ①伯鲁乃列斯基
②佛罗伦萨——乌菲奇大街a.修改大型建筑 佛罗伦萨大教堂 b.治理沿街立面及整体景观 c.加强了城市多个中心之间的连接
③罗马改建—— a.圣彼得大教堂的重建
b.封丹纳的罗马改建：轴线处理，建造若干广场和喷泉，开辟道路，波波罗广场的建成
4、城市广场的建设
文艺复兴时期：周围建筑布局较自由，空间封闭，雕像多在广场一侧。
巴洛克时期：空间开敞，常采用柱廊形式，雕像常放在广场中央。
实例：文艺复兴时期
①佛罗伦萨·西格罗利亚广场P49
②尼斯·圣马可广场
a.多个空间，同尺度的组合，形成彼此渗透、联通的空间。 b.竖向空间和水平空间的对比。
c.建筑物均建于不同时期，但具有各自的时代特色，又能相互配合，连成一个整体。 d.能和海上岛屿的小教堂形成呼应。
③罗马市政广场 1546-1644 米开朗琪罗
设计手法：a.轴线对称
b.三面围合，梯形广场
c.梯形广场，在视觉上有突出中心，把中心建筑推向前之感，是文艺复兴盛期使用的手法
d．广场入口的大台阶，以锐角向上面变大，使台阶产生缩短的错觉。
巴洛克时期
罗马·圣彼得大教堂广场
a..由梯形广场与长圆形广场组合而成
b.两个广场均围以柱廊 。 c.梯形广场有明显的梯度 .椭圆型广场长轴198米，以方尖碑为中心。
（柱廊不仅标志了较好的观赏位置，而且把大教堂正面的尺度衬托得比较容易认知，柱廊17米，立面排多立克柱子，共284棵，粗壮而密集，形成强烈的光影效果，协调周边建筑。把大教堂和环境紧密联系起来。 设计师：伯尼尼
艺术特色：柱式虽严谨，布局也简练，但艺术构思仍是巴洛克。 构成：椭圆形广场，喷泉、柱廊等。
意大利园林------西方园林规则式
意大利多山，台地园 巴洛克时期 ----罗马埃斯特庄园 ，巴洛克园林的先驱
世界上最美的水花园----埃斯特庄园
1、罗马以东40公里处，始建于1549年；坐落于一座朝向西北的陡峭山坡上；
2、维尼奥拉的弟子利戈里奥主持改建，全园面积4.5公顷；
3、园地近似方形，纵长将近200米，高差约50米，采用对称的几何布局；
4、全园分成8个台层；
5、全园的中轴线随着地势的逐渐抬高，给人一种崇高和敬仰的感觉；
6、圆形喷泉----龙喷泉----主体建筑；
7、百泉台构成园内的第二条主要横轴，与第一条水池横轴通过同一造景元素---水，产生了动与静、幽闭与开阔的对比。
罗马埃斯特庄园的特点：
1突出的中轴线加强全园的统一；
2沿园路行进，视线的焦点上都有重点处理； 3基本的几何构图要素为简单的几何形；
4庭园以丰富的水景和精彩绝伦的水技法著称； 5庭园内设有鲜艳的色彩；
6造园艺术深受巴洛克艺术风格的影响。
第十一章
绝对君权主义时期的城市
一、时代背景与古典主义思潮
1、路易十四时期，绝对君权的高潮
2、古典主义：为王权服务，象征中央集权
初：形成于法国，后：欧美流行 3古典主义在艺术手法上的特征：
a、追求抽象的对称和协调；
b、重视纯粹的几何结构和数学关系；
c、强调主从和轴线关系；
d、在平面上是中央广场，在立面上强调穹顶，
统帅其余部分。
4、古典主义城市规划的特点：
a、构图简洁；b、规则的几何形体；
c、轴线对称；d、主次有序、突出中心；
e、追求完整而统一的效果。
二、绝对君权时期的法国城市建设
1、法规古典园林
法国古典园林首先透射出唯理秩序，是路易十
第十二章
近代资本主义的城市
近代资本主义城市的产生和欧洲旧城改建：
1、社会背景：
*英国（1640年）与法国（1789年）资产阶级革命
导致欧洲从封建制转向资本主义制度 *生产力大发展
*城市巨大的聚集效应，带来了资本主义国家飞速 *城市化的开始
*城市人口爆炸式的增长，城市结构变化 *旧的城市难以适应社会的发展
2、英国的旧城改建（伦敦改建）
——1666年9月，伦敦大火
——克里斯托弗•仑 提出重建伦敦的规划
——沿袭古典主义规划手法
——反映了资本主义城市重视经济职能的特征
——城市的布局反映资产阶级的政治地位，代表他们的经济利益 四时代的代表性艺术
代表作：凡尔赛宫
设计师、造园师：勒诺-特尔
2、巴黎城市改建
a、路易十四期间：巴黎城市的建设活动集中的表现路易十四和其他国家的强大；
b、勒诺-特尔提出的轴线，是巴黎的改建有了方向性；
c、成了“爱丽舍田园大道”；
d、1724年，轴线达到星形广场，长3千米。
3、法国广场建设：
巴黎的旺道姆广场（路易十四广场）
特点：单调、死板、封闭，纯为歌颂路易十四的功
勋而造的纪念物 巴黎的协和广场
特点：开敞，以壕沟标志广场边界，考虑到广场与
周边建筑的关系
3、法国旧城改建
①拿破仑帝国时期的巴黎改建：
社会背景：
1804年，拿破仑称帝
城市建设活动主要是为了发展资本主义经济以及弘扬皇帝的功绩
爱丽舍田园大道、星形广场（雄狮凯旋门）、协和广场、演兵场广场（凯旋门）、卢浮宫 特点：以协和广场为枢纽，皇帝的纪念物相互呼应，控制了巴黎的市中心 ②拿破仑三世的巴黎改建 社会背景： 主持者：欧斯曼
改建目的：功能要求、艺术要求、政治要求
近代城市规划的理论与实践
1、空想社会主义城市
19世纪初，欧文 “新协和村”
公有制社会，把社会问题和城市问题结合
2、田园城市
19世纪末，霍华德
1902年，《明日的田园城市》
20世纪城市规划史上最具影响的历史性人物
提出“城乡磁体”
田园城市——为健康、生活以及产业而设计的城市，它的规模能足以提供丰富的社会生活，但不应超过这一程度；四周要有永久性农业地带围绕，城市的土地归公众所有，由委员会受托管理。
限制规模，城市平面为圆形，由里到外为市中心区、居住区、工业、仓库地带、铁路 实践：伦敦 莱彻沃斯（1903年）
伦敦 韦林（1920年）
芒福德高度评价霍华德的“田园城市”为20世纪人类社会的两大成就之一 霍华德的“田园城市”对近现代城市规划发展的重大贡献在于：
①城市规划思想立足的根本改变
②从城乡结合的角度，将其作为一个体系来解决其社会与环境的问题
③设想了一种先驱性的模式
④首开了应城市规划中进行社会研究的先河
3、带形城市
1882年，西班牙工程师 索利亚•玛塔
理论：
带形城市的主要出发点是城市交通，玛塔认为这是首要原则
各要素都紧靠城市交通轴线聚集，而且必须遵循结构对称和留有发展余地这两条原则
城市应有一道宽阔的道路作为脊椎，城市宽度应有限制，但城市长度可以无限
实践：1882年西班牙 马德里外围，一个4.8公里长的带形城市
意义：对以后城市分散主义有一定影响
缺陷：忽视了商业经济和市场利益这两个基本规律，使得城市空间增长的聚集效益无从实现
内容：
“大十字”干道和两条环形路
市中心的改建
重视绿化建设
把市中心分为几个区中心
市政建设上有一些重大成就 意义：
反映古典主义城市规划思想的典范
壮丽、秩序的的整体空间体系充分体现
了王权至上的唯理主义思想
为当代资本主义城市的建设确立了典
范，成为19世纪末、20世纪初欧美城市改建的样板
4、工业城市
1901年，法国建筑师 戈涅——工业城市构想
戈涅认为工业在城市中起决定性作用，按照工业生产规律各工业部门应集聚在一起相互协作
选址：符合工业要求 规模：35000人
规划思想：功能分区——按其使用的需要和不同的环境要求，进行分区和布局 意义：①解决了工业、居住混杂而带来的弊病
②对后来勒•柯布西耶的集中主义城市有重要意义
③直接孕育了《雅典宪章》中的功能分区
第十五章
现代城市规划与建设
1、盖迪斯 综合规划思想 （苏格兰）
创造了“城市学”的概念
建立系统区域思想的第一人
制定了“调查—分析—规划”的标准规划程序
提出了公众参与的观点
《进化中的城市》
盖迪斯、霍华德、芒福德被称为近代西方三位“人文主义”思想家
3、赖特与“广亩城市”
以极端分散的方式解决了千百年来城市“聚集景观”的传统概念，表达了城市—自然彻底融合为一体的理念
从对后世的影响上看，“田园城市”模式导致后来的新城运动，而赖特的“广亩城市”则成为后来欧美中产阶级的居住梦想和郊区运动的根源
4、沙里宁的有机疏散理论（芬兰裔美籍）
主要思想：有机城市、有机疏散
主要方法：日常性活动、偶然性活动
对日常性活动进行功能性的集中
对这些集中点进行有机的分散
5、卫星城 1922年 雷蒙恩温（英国） 《卫星城市的建设》
定义：卫星城是一个经济上、社会上、文化上具有现代城市性质的独立城市单位，但同时又是属于某个大城市（母城）的派生产物。
发展阶段：卧城（居民的工作与公共生活还是回到母城去解决，增加了郊区、市中心交通压力，对中心城市过分依赖；
半独立的卫星城；
完全独立的卫星城——新城，
卫星城与田园城市的概念辨析：
卫星城：主张发展与中心城体量悬殊，承担局部功能的卫星城来继续推进特大城市的发展，也灭有触及社会改革方面的内容；
田园城市：通过一个适度规模，协调共生的城镇群体来取代特大城市的发展。
2、勒•柯布西耶的“明日城市”“光辉城市”
著作：《明日城市》 “城市集中主义”
规划思想：
①城市必须是集中的
②通过技术改造完善它的功能
③拥挤，通过提高密度来解决
④新型的、高效的、立体化的城市交通系统
“明日城市”：300万人口规模
规划的中心思想：
①疏散城市中心②提高密度
③改善交通④提供充足的绿地、空间和阳光 实践：1925年 巴黎中心的改建 即“伏埃森规划”
6、《雅典宪章》1933年 第四次国际现代建筑会议
⑴主题：提出城市的功能分区
⑵内容：①城市应按居住、工作、游憩、交通进行分区；
②居住为城市主要因素；
③工作应考虑与居住缩小距离；
④游憩应增加城市绿地，降低旧城人口密度，在市郊保留良好的景观地带；
⑤城市交通：不要沿交通干道建造住宅和商店，应考虑适应机动交通发展的全新道路系统。
⑶意义：解决了当时的城市问题；
改革了传统的城市规划思想。
⑷历史的局限：①机械的功能分区；
②城市的规划是描绘城市未来的终极蓝图。
印度昌迪加尔 L·柯布西耶 现代城市规划运动中完全图纸付诸实施的第一座城市
特点：①形式理想主义，以象征人体的生物形态构成城市总图的基本特征；
②极其明确的功能分区；
③空间尺度宜人；
④追求理想、高效、秩序、象征意义。 巴西利亚
1956年 巴西新首都 科斯塔与尼迈耶（设计）
特点：①城市平面模拟飞机形象，机头朝向东方，具有明确的象征意义；
②城市主轴和两翼成十字交叉，象征巴西是天主教国家；
③交通现代化、立体化；
④追求理性、高效、秩序、象征意义。
7、《马丘比丘宪章》 1977年12月 秘鲁利马
马丘比丘山
主要观点：①不要为清楚的功能分区而牺牲了城市的有机构成和活力；
②城市是一种动态系统，城市规划是一个动态过程；
③不应着眼于孤立的建筑，要追求建筑、城市、园林、绿化的统一；
④提出公众参与对城市规划的极端重要性。
问题：①城市形象刻板，追求明确的形式象征意义；
②庞大空间，缺乏亲和感；
③过分追求平面超凡形式，对经济文化、传统较少考虑
问题：①功能分区导致社会分化；
②构思布局生硬机械；
③空间环境冷漠；
④无视具体地点、具体环境、具体人文
背景。
战后四十年代后期的城市规划和建设 大伦敦规划
英国的新城建设经过了30年的实践，一般分为三代：
1946年《新城法》确定建设的新城称为第一代新城，始建于40年代后半期，贯彻了1944年艾伯克隆比制订的大伦敦规划疏散人口的意图；哈罗新城。
1955—1966年间确定建设的称为第二代新城，通过在一些地区的战略地点建设新城，以促进区域经济的平衡发展；郎科恩新城。
60年代后期以来建设的新城称为第三代新城，更明确地把新城既作为大城市过剩人口的疏散点，又作为区域的经济发展中心，其中有些新城建造是原有城镇的扩建。米尔顿*凯恩斯新城。 英国一代新城（1946-1950）——哈罗新城P150 规模：8万人、26平方公里
结构：两侧工业、4个居住区（13个邻里单位） 独立的步行与自行车系统 简单的汽车路、市中心集中停车
注重城市特色与景观塑造（选址、地貌利用） 问题：规模小、发展慢、就业差、回流现象
柯氏的居住单位
多种型式居住综合体，即居住单位，认为理想的现代化城市就是由“居住单位”即有服务设施的居住大楼构成。
英国第二代新城（1955-1966）——朗科恩P208 特色：1~加大规模，各邻里各个中心被城市交通干道串联
2~鼓励公共交通，简洁的8字形结构，规划与城市交通组织结合，分级组织
3~融合居住环境，工业区围绕住宅区外围布置 4~注意利用地形和自然条件完善绿化系统。保护古迹突出城市历史文化特色
规模更大、结合更紧密、城市更独立，强调经济性
英国第三代新城（1967——1970）——密尔顿·凯恩斯P209 规模更大些
独立新城而不是卧城 重视经济性和公众参与规划 不再片面分区
开放式的城市中心设置，活动中心布置在环境区边缘
重视公共交通的经济性和便捷 突出景观设计
在原始社会解体向奴隶制社会过渡时，城市的产生是伴随着私有制和阶级产生的P7 英华庭园：中华传统的模仿自然山水的造园手法与英国兴起的浪漫主义的造园思想一致，在英国出现风靡一时的英华庭园即中华园林加英国浪漫主义手法 周代的城制及其影响
《周礼·考工记》匠人营国,方九里,旁三门,国中九经九纬,经涂九轨,左祖右社,面朝后市，市朝一夫。大多数都城的设计都遵循这一制度。唐长安 宋汴梁 元大都 明北京
1、隋唐长安布局特点及影响：
答：隋唐长安是继魏邺城之后第一个平地而起的城市，继承了古代的优良传统，是按一定意图修建的古代城市规划工整的典范。
1.体现了《周礼·考工记》的城市形制规划，平面呈方形，旁三门，左祖右社，但市在宫南。2.中轴对称的布局，突出了宫殿的位置，方格道路网，道路宽度超过了实际需求 3.实行坊里制，严格管理市民，坊里规模大，各阶层严格分开 主要布局形制：
宫城在城市中部偏北，主要宫殿坐北朝南。宫城的南面是皇城。宫城、皇城居中偏北，被外城三面包围。这样市在南面。不使“宫殿与居民相参”。
水系与绿化：全城引水分东西二区。东面从浐河上游开渠分水，再分几个支流入城。城内街道两旁都有行道树，一般为槐树，皇城宫城内多为梧桐。 影响：
国内：东都洛阳，宋汴梁直接受其影响，金中都仿汴梁，元大都仿金中都，间接受其影响 国外：渤海国上京龙泉府，日本古都平城京（奈良）平安京（京都），完全模仿长安
2、宋东京规划要点：
1.后周世宗柴荣主持，主要没有集中在宫城修建，而是适应城市生产生活方式提出要求。2.平面不方正规则，三套城墙，三条护城河，皇城，里城，外城。 3.道路井格，以宫城为中心，也有斜街，水工设施多，号称四水贯都。 4.有集中的市，主要转变成商业街，瓦子出现。 5.破除坊里制，转向开放的街巷制。 6.防御技术进步，建立消防瞭望亭。
成就：1)水运道路系统完备 2)御街千步廊，景观好 3)街巷制代替坊里制 4)城市管理完善（福利院卫生设施，防御等）
影响1)改建而成，布局不是很方正，道路有一定的自发性 2)经济发展，市民阶层抬头，有为一般市民服务的行业出现，商业街、夜市出现 3)三套城墙，宫城居中，井格路网，对后世影响很大
3、曹魏邺城规划特点及其意义：
曹魏邺城虽只是王城，不是全国性的都城，但它继往开来，在城市发展史上占重要地位，在古代城市的规划中有重要的影响，城市有明确的分区，统治阶级与一般居民严格分开，一方面是继承了古代城与廓的区分，也直按继承了汉代宫城与外城的区分。
1.平面布局：明确的功能分区，统治阶级与平民的隔离，继承了古代城与郭的区分及汉代宫城与外城的区分。
2、道路布局：方格网、重要道路正对城门，中轴线的体现。
邺城规划的后世影响：明确的功能分区，中轴线对称的布局手法应用于城市。
4、明清北京城市建设的主要特征：
答：明清北京城具有封建社会后期城市布局的两重性。一方面，上层建筑部分如宫殿、城制、官署、官方宗教文化设施等要求按照传统的宗法礼制来布局；另一方面，反映城市居民生活方面的建设布局，如府邸、民居、商业市肆等注重因地制宜，具有自发形成的特点，表现出较大的灵活性。 明代北京城：
1.城市布局符合传统的宗法礼制思想，继承古代城市规划的传统。城市分京城、皇城、宫城三重，以宫城为中心，“前朝后市，左祖右社”
2.城市布局重点出主，主次分明，强调中轴线的手法，形成宏伟景观。3.道路沿用元大都的基础，皇城居中，将城市分成两部分，带来交通上的不便。 4.没有严格的坊里制，采用长条形的胡同划分居住地段 5.商业向南发展，行会发达 6.园林建设有很大发展 清代北京城：
1.沿用明代基础，将内城居民迁至外城，内门驻守八旗兵设兵营。
2.大量修建园林宫殿，三山五园是世界上最大的皇家园林族群。
3.商业进一步发展
4.信封喇嘛教，增加了不少喇嘛庙，如雍和宫
5、明南京
明南京城包括外城（防御性质）、应天府城、皇城三重 规划特点：
（1）继往开来，城池选址注重风水（规划形成）
（2）不规则形都城的典型。宫城区布局方正，市肆区 布局灵活自由（自发形成） （3）皇城区（行政中心区）、军营区、商业中心区
6、罗马共和时期与罗马帝国时期广场建设的异同
1)罗马共和时期广场是城市社会经济政治中心，罗马帝国时期广场是皇帝树碑立传的纪念地 2)共和时期广场建筑连续形成不相协调，帝国时期通过柱廊得到统一
3)广场由开敞走向封闭，有自由走向严整，目的在于塑造一个供人观赏的三维空间 4)共和时期广场组织较乱，帝国时期通过多个彼此垂直轴线组成一个整体 元大都P111
1.主体规划：平面方形，中轴对称，宫城位于城市的中轴线上。城西面建社稷坛，城东面建太庙，商市集中于城北，符合“左祖右社，前朝后市”的规划制度。
2.道路系统：有完整的道路等级，干道正对城门，除北面，其余三面各有三个门。呈方格网布局。
第17篇：最新语文教师期末考试个人总结
在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回顾一学期的工作，总结了以下几个方面：
一、思想方面：
本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。
二、工作方面：
工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。
教学工作，本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。
经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟悉语文的教学。平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时，在本学期的语文教学中也取得了明显的效果。
三、个人学习：
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自已充电，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。2016语文教师个人年度期末工作总结2016语文教师个人年度期末工作总结。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
总之，本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参加工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。路漫漫其修远兮,吾将上下求索。
2016语文教师个人年度期末工作总结 自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了。特别是为了完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转眼一学期的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期的工作做如下总结。
上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行东三省的三次模拟考试。在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。
我所教的两个班级，语文基础相对较差，而且是部分学生根本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我对学生依然是不抛弃、不放弃，想方设法引导学生学语文，让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。
一、激发兴趣、提高课堂质量
大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。
二、营造民主课堂。
让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语（顶岗实习生个人工作总结2016）文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果 。2016语文教师个人年度期末工作总结
三、提高效率，上好讲评课
进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。
其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)...... 第
三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。
第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。
第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人，或者以高考题比我们的练习更难相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。
四、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累
语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个;每个月除常规考试外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种能力同时发展。
2016语文教师个人年度期末工作总结
本学期我担任了小学一年级的教学工作，已有18年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢接受这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的试验田进行细心耕耘，下面做一个总结
一、运用新课标理念
在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定语文教学计划，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。
二、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强，有人说他们是一张白纸，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1.课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。
2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。
3、做到三个一，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。
4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要因为、所以把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。2016语文教师个人年度期末工作总结工作总结。5.老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。6.认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。7.课前要养成预习的习惯，老师要提前做好预习提示。8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。
上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生学就学个踏实，玩就玩个痛快!。
三、教给学生学习方法
现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：l像什么?n想什么?在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学
生查字典，运用字典学习拼音、字词。
学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!
四、培养学生相互学习的习惯
在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为小教师，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。篇2：2016小学一年级语文教师个人工作总结 2016小学一年级语文教师个人工作总结 2016小学一年级语文教师个人工作总结
经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：
一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展人人争做小明星的活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午间等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能说到立即做到，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。
二、关爱、赏识，真诚为友。
每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。
三、做好后进生的转化工作
我们这个班有 16个学生，后进生的人数也相对多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要(转载于:最新2016年语文教师期末考试个人总结)给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，不要刻意的给他们布置过多的作业，给他们留出足够休息的时间，因为他们真的更需要休息。多与家长联系，让这些孩子多读点书，努力争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
四、把握尺度，爱中有严。2016小学一年级语文教师个人工作总结2016小学一年级语文教师个人工作总结。
班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻 心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，做一个好的班主任，更不是一件容易的事情。这学期虽然自觉想了不少办法，下了不少功夫，但效果却并不是我理想中的明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，才能把工作做得更好。 2016小学一年级语文教师个人工作总结
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖。
兴趣是最好的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念......引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精
妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但仍有不足之处，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力。 2016小学一年级语文教师个人工作总结
本学期我担任了小学一年级的教学工作，已有18年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢接受这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的试验田进行细心耕耘，下面做一个总结
一、运用新课标理念 在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定语文教学计划，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。
二、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强，有人说他们是一张白纸，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1.课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。
2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵（顶岗实习生个人工作总结2016）守纪律的习惯。
3、
做到三个一，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。
4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要因为、所以把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。5.老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。6.认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。2016小学一年级语文教师个人工作总结工作总结。7.课前要养成预习的习惯，老师要提前做好预习提示。8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。
上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生学就学个踏实，玩就玩个痛快!。
三、教给学生学习方法
现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：l像什么?n想什么?在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。
学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!
四、培养学生相互学习的习惯
在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为小教师，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。
通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的目标。下学期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。篇3：语文教师个人年终教学工作总结2016 语文教师个人年终教学工作总结2016 语文教师个人年终教学工作总结2016 首先，本着为学生终生发展服务，为学生健康成长负责的态度，作为一名老师，一名语文老师，特别是一名做班主任的语文老师，我始终坚持陶行知先生的千教万教教人求真，千学万学学做真人，注意用自己的人格魅力感染学生，达到润物无声的效果，工作态度端正，凡事认真负责，除非不做，要做就尽量做到最好，但也要保持一颗平常心，如打篮球，我让他们积极参与，但一定要注意奥林匹克的精神，友谊第一，乐观积极，多看生活中特别是学生美好的一面，经常是面带笑容，所以学生总说：老师你的笑容很阳光。让学生因尊重我的人而愿意学习。
根据中学生的生理发育和心理发育特点，我坚持公正公平，当众表扬、批评学生，都能把握好一个度，尽量不伤害到学生的自尊心，在与学生交往中注意理解和尊重。
其次，在教学工作中，我利用业余时间不断提高自己的业务水平，因为深圳流行一句话，前几年是今天工作不努力，明天努力找工作，而现在是不是你不够好，而是有人比你更好。教材教法，不断更新，学生在各种媒体耳濡目染下已不再停留在简单接受的状态，我们做老师的必须不断更新自己的观念和教法，才能与时俱进，教学相长，根据学校和学生的实际尽量采用比较新颖的教法，让学生因为欣赏、喜欢我的课而进而喜欢我的人，因为亲其师，信其道。古人云：人生有三大幸事，从小有一双好的父母，读书时与到一位好老师，将来有一个好的伴侣。我不是最好的，但我时刻在努力。
备、教、改三个环节紧密相连，特别是作文详批详改，周记注意和学生思想交流，好学生是夸出来的，我在评语上特别注意用正面激励性的语言，如棒极了你的文章让人如沐春风我为你骄傲等等，鉴于此，学生在这个学期的作文大赛，不论校内还是书城的比赛中都有良好的表现，涌现出了像卢嘉仪、纪宇辰、马权、谈媛等一大批文学苗子，很有潜力。
第三，因为教学不是一个人的事，需要团队的密切配合，我因经验有限，所以经常虚心向老教师请教，经常在闲谈中向老教师黄老师、刘老师、冯老师等请教管理学生的方法，认真上好公开课并积极向同组其他老师学习，常言到：他山之石，可以攻玉。本学期累计听课18节。
因为刚接手这个班，我和家长的联系非常频繁，每个学生平均电访两次，特殊学生如林永坤、江文彩、黄彪我没星期都至少两次电话联系，争取把问题解决在萌芽状态，取得了绝大部分家长的理解和支持，开家长会来了45人，很多家长表示把孩子放在我的手里，他们比较放心。
总之，教书育人的工作是烦琐的，需要有耐心，持之以恒，不怕反复，腿勤、手勤、勤，一学期除了周日，我每天几乎都是在神经绷紧的状态中度过的，但因知识，经验都不足，一存在一些纰漏，在今后的工作中，我将一如既往，踏踏实实做事，老老实实做人。
语文教师个人年终教学工作总结2016 自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了。特别是为了完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转眼一学期的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期的工作做如下总结。
上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。语文教师个人年终教学工作总结2016语文教师个人年终教学工作总结2016。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行东三省的三次模拟考试。在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。
我所教的两个班级，语文基础相对较差，而且是部分学生根本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我对学生依然是不抛弃、不放弃，想方设法引导学生学语文，让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。
一、激发兴趣、提高课堂质量
大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。
二.、营造民主课堂
让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果 。 善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。
三、.提高效率，上好讲评课
进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。
其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇（顶岗实习生个人工
作总结2016）科技短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)...... #from 语文教师个人年终教学工作总结2016来自 end# 第
三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。
第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。语文教师个人年终教学工作总结2016文章语文教师个人年终教学工作总结2016出自，此链接！。
第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人，或者以高考题比我们的练习更难相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。
四、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累
语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个;每个月除常规考试外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种能力同时发展。
语文教师个人年终教学工作总结2016 本学期我担任了小学一年级的教学工作，已有18年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢接受这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的试验田进行细心耕耘，下面做一个总结：
一、运用新课标理念
在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定语文教学计划，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。
把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。
二、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强，有人说他们是一张白纸，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1.课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。
2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。
3、做到三个一，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。
4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要因为、所以把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。5.老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。 6.认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。7.课前要养成预习的习惯，老师要提前做好预习提示。8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。
上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。语文教师个人年终教学工作总结2016工作总结。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生学就学个踏实，玩就玩个痛快!。
三、教给学生学习方法
现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：l像什么?n想什么?在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。
学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!
四、培养学生相互学习的习惯
在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为小教师，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。
通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的目标。下学期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。
第18篇：期末考试后个人总结示例（材料）
期末考试后个人总结模板示例
期末考试，我的成绩很不理想，相比期中考试，退步了许多。
静下心来好好总结一下，分析一下考试失分原因，总结一下经验教训，失败乃成功之母。
先分析一下我以往的强项语文。从错题上可以看出，我的成语积累不够丰富，对词句的主旨判断不够准确。本来是描写白鹭恰到好处的身材，而我却把视线转移到了\"多一分......\"上，得到了错误的答案\"过犹未及\";再看看作文，选材不够新颖，立意缺乏时代气息，结束语没有达到升华文章主题的效果，语句尚欠通顺......翻出自己以前的文章，发现自己总是存在语句不够纯熟，用词不够精练，表达主题。还有，阅读量不够大，基础功还不够扎实。
英语和科学我一直比较稳定，但如果要想保持较好的成绩，需要的是：解题时更细心、更耐心一些。有些不该答错的题，因为自己粗心而失分，很是不应该。
史社，虽说可能号卷改错了五分，但是还是出现了明显的退步，这跟自己平时太自负有关，总以为自己对这些知识掌握得不错，而一些单元的复习题，也是拖到了最后才临时抱佛脚。
期中，在班里总分第一的我，这一次退步到了
五、六名。主要原因就是期中题目出的比较难，我在做好了基础题的基础上，又答好了比较难的题目。
而这次同学们普遍反映题目出得较容易了一些，别的同学都答好了基础题，而我基础题部分反而失分较多，于是被不少同学超越了。
这跟我考试前的复习指导思想很有关系，一味认为自己基础还算扎实，忽略了最基础部分的复习，殊不知，只有在做好扎实的基础题的前提下，才能挑战更难的题目，主次不可以颠倒。
通过这次考试，我感觉到了其他同学都在努力，自己没有任何骄傲自满的资本。
数学是我功课中的相对弱项，我一定要在这门功课上多下功夫，更加刻苦一些;英语、语文自己的优势已经被别的同学超越，我要清醒的认识到，没有最好，只有更好;科学、史社平时要多单元测试题，不能搞突击复习。
虽说一次考试的成绩并不能说明什么，但是考试中反映出来的问题一定要引起足够的重视，\"学习要刻苦，功课要抓紧，复习要全面，考试要淡定，答题要仔细\"
\"不求与人相比，但求超越自我!\"相信新的学期我会更上一楼。
现在大家知道期末考试后个人总结模板的内容了吧!希望大家可以好好利用!
第19篇：八上语文期末考试个人总结（推荐）
八上语文期末考试个人总结
这次语文考试之所以没有考好，总结原因如下：
1平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
失败了怎么办？认真反思是首先的：
第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
语文是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习物理。那么，怎样才能学好语文呢？
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，语文能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好语文，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找
出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把语文学好就得找到适合自己的学习方法，了解语文学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
综上，我决心：
平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役
第20篇：语文期末考试总结
语文期末考试总结
2012年11月13日至14日，我校举行了期中考试。
考试结果出来了。我的学生考得更糟糕了，除了保持了6位同学的优秀，竟然有27人没有及格。心里觉得一丝悲凉：作为学习国语的学生，竟然会考出这样差的成绩？到底是怎么了？
我认真地反思自己的教学：究竟是哪个环节出错了？
我努力上好每一堂语文课，我认真地批改学生的作业，甚至我会每天批阅学生的日记。我还坚持让班上书写不好的学生每天写一版小字交给我过关。
不过，我却没有让学生抄写书下注释和课后词语，也没有让学生逐个到我这里背书过关。难道这就是我犯的错？
我原来一直强调的就是学生自觉背好要求背诵的课文，一直强调他们能够主动记好书下注释和课后词语。但是，从学生试卷可以看出，学生的基础知识掌握得很不好。这就说明了他们并没有把我的话放在心上。
难道是我的学生进入初二越来越厌学了？是他们的学习习惯太差？
但是，他们的历史成绩却比初一有了进步！
我清楚这位历史老师比原来的历史老师更严格，她总是抓班上的学生背历史知识。学生也怕了她，自然就把更多的学习时间放在历史这门课程上了。
可是，对于惰性比较强的他们来说，假如他们只想花一个小时的时间来搞学习，就不会愿意花两个小时。所以，在一个小时内，他们要应付历史老师的检查，更多的时间留给了学习历史。很自然的，就忽略了语文的学习了。因为，他们认为我反正不会惩罚他们！ 我明白了：为什么没有惩罚的教育是不完整的教育，因为学生不可避免的惰性思想。 于是，我要求学生改掉自己的惰性，要求他们在本来只花一个小时搞学习的基础上，再花一个小时的时间来搞好学习，这样就不会出现因重视一门课程而导致忽视其它课程的情况。为了让他们重视我说的话，我也宣布了自己的惩罚措施，即分层次完成作业：每一篇课文的预习任务，关于书下注释和课后词语，没有及格的把它们抄写5遍，及格的抄写2遍，优秀的 抄写1遍。不过，这个是否及格的划分是弹性的，以每一次大型考试的成绩为准。比如，这次作业安排以这次期中考试成绩为准，而等下次月考后，作业的安排就以那次成绩为准了。
我想看看，这样安排是否会调动起学生的学习积极性呢？
拭目以待吧！
