村干部受处分人员回访教育总结

推荐第1篇：受处分人员回访教育实施办法

受处分人员回访教育实施办法

为认真贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治与预防腐败体系实施纲要》和党的“惩前毖后，治病救人”方针，切实履行纪检监察职能，及时了解掌握受处分人员的思想动态，做好挽救和帮助工作，根据《中国共产党章程》、《党的纪律检查机关案件审理工作条例》、《监察机关审理政纪案件的暂行办法》及其他有关规定，结合工作实际，制定本办法。

一、回访教育原则

（一）惩处与教育相结合，重在教育的原则；

（二）实事求是，以人为本的原则；

（三）统筹安排，分级负责的原则；

（四）组织教育与受处分人自我教育相结合的原则。

二、回访教育对象：

回访教育应按照干部管理权限分级负责实施，受处分人员所在单位主要负责人为帮教责任人。纪检监察案件审理部门应根据实际情况，确定当年被回访人员，下列人员应当进行回访教育：

（一）受处分人系同级党委、政府管理的党员干部（除开除党籍处分以外）；

（二）受留党察看处分尚未恢复党员权利的党员；

（三）受政纪处分后尚未解除处分的人员；

（四）受党纪处分后仍在村级领导班子任职或受党纪、政纪处分后仍在机关、企事业单位任中层以上职务的人员；

（五）因犯失职类错误而受处分的党员干部；

（六）其他有必要进行回访教育的人员。

三、回访教育内容

（一）听取被回访人对所受处分的意见及对所犯错误的认识、吸取的教训和处分后的整改情况；

（二）对被回访人提出的有关其本人处分方面的问题进行答复；

（三）了解被回访人所在单位干部群众对其认识和改正错误及思想、工作等方面情况的反映和评价；

（四）了解被回访人受处分后各级组织对其党纪、政纪处分决定执行和纪律惩戒的落实情况；

（五）对被回访人进行党纪政纪、法律法规和政策教育；

（六）做好被回访人的思想教育和相关疏导工作。

四、回访教育的程序和方法

（一）回访教育前纪检监察组织应指派回访教育人员，拟定回访要点；

（二）回访教育时可采用找被回访教育人谈话、请所在单位领导班子成员对被回访教育人进行民主测评、个别座谈了解等形式进行；

（三）回访教育后应及时填写《回访教育情况记录表》，并将回访教育情况反馈给被回访教育人所在单位（部门），基层纪检监察组织实施的回访教育在回访结束后，应及时将《回访教育情况记录表》报区纪委监察局案件审理室备案；

（四）回访教育材料应及时归入案件审理工作档案。其中，受留党察看处分的，存入恢复党员权利卷宗；公务员受行政处分的，存入解除行政处分卷宗。

五、回访教育具体要求

（一）开展回访教育，应当由二名以上纪检监察工作人员进行；

（二）受留党察看处分的，在受处分期间必须每年回访教育一次；

（三）受开除党籍处分的，由各单位根据具体情况酌情回访教育；

（四）受行政记大过以下（包括行政记大过）行政处分的，在受处分期间必须回访教育一次；

（五）受行政降级和撤职处分的，在受处分期间必须每年回访教育一次；

（六）回访教育情况可作为受处分人员恢复党员权利或解除行政处分的依据。

推荐第2篇：受党政纪处分人员回访教育制度

受党政纪处分人员回访教育制度

第一条

为深入做好受党政纪处分人员的思想转化工作，化消极因素为积极因素，推进惩治和预防腐败体系建设，根据《中国共产党章程》和《党的纪律检查机关案件审理工作条例》的有关规定，结合我县实际，制定本制度。

第二条

回访教育是纪检监察组织对受党纪、政纪处分的党员干部开展的一项教育，坚持“惩前毖后、治病救人”的方针和“以人为本”的理念。

第三条

回访教育的对象

（一）受到党内警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看处分的中共党员；

（二）受到行政警告、记过、记大过、降级、撤职处分的监察对象。第四条 回访教育权限

对受处分党员干部的回访教育，由派出各纪工委监察分局按照《会泽县纪委监察局派驻（出）机构统一管理实施方案》（会发〔2008〕21号），对负责监督、检查和指导及负责联系单位的违纪人员进行回访教育。

第五条

回访教育内容

（一）受处分人员对自己所犯错误的认识及学习、生活、工作情况。

（二）受处分人员的整改情况。

（三）所在单位党政组织对受处分人员思想、工作情况的基本评价。第六条

回访教育的方法和程序

（一）负责回访教育的人员熟悉案情。

（二）向被回访教育人员所在单位党政领导了解情况。

（三）与被回访教育人员谈话了解情况。

（四）及时向被回访教育人员所在单位反馈情况，填写受处分人员回访教育情况记录表并整理归档保存。第七条

回访教育的具体要求

（一）开展回访教育，由派出各纪工委书记带领1至2名纪检监察干部进行，回访教育时间和次数根据情况决定。

（二）与被回访教育人员谈话时，应认真听取其对所犯错误的认识，了解整改情况，把握思想脉博，做好思想教育和政策解释工作，肯定成绩，指出问题，促其思想上转化，行动上改正，更好地做好本职工作。

（三）回访教育情况可作为受处分人员恢复党员权利或解除行政处分的参考依据。

（四）回访教育结束后，派出各纪工委监察分局要及时将受处分人员回访教育情况记录表报1份到县纪委宣教室。第八条

本制度自2010年5月4日起施行。

推荐第3篇：受处分思想汇报

尊敬的领导：

这次的处分给了我极大的震撼。自受处分以来，我不断地反省自已。对照一个成年人的标准，对照学校、家庭、社会对我的期望，我感到非常惭愧。

处分对我来说是历史上的一个污点，但同时也是一次很好的教育。人犯错误是难免的，关键是如何从错误中吸取教训，举一反三，防微杜渐，纠正和克服自身存在的不良思想和习惯，把坏事变好事。于是，在此后的时期内，我更加注重遵守各项规章制度、法律法规。更加努力地学习，积极参加学习活动。当时的我，由于没有意思到这是一种安全隐患。这是一种没有纪律观念的无知行为，也是思想认识未到位的表现，一时的错误，它令我懊悔无己!我没有深刻认识到这一点的重要性，多亏受的的处分给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到没有规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处分到达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自身上找错误，查不足。经过一段时间深刻的反省，我对自己犯的错误感到后悔莫及。

所以这一年多来，我处处严格要求自己，在遵守纪律和生活中都比以前更加努力，以一种乐观积极的态度踏着悔过后的每一步。思想上，我重新反省自己，坚持从认识上，从观念上转变，要求关爱他人，多向优秀的人学习与交流!在纪律上，现在我较之以前已经有很大的改变，现在我对自己的言行，始终如一的保持着严格的约束，有较强的纪律观念，更加深刻的理解到：身为一个成年人哪些是可以做的，哪些是不可以做的。在艰辛努力下，学好了法律知识的同时，本人还根据本学科的特点大力拓展课外知识，从而使自己的素质全面得到提升。

每个人都在吸取教训中成长，做了错事之后，重要的是如何改过。俗话说的好，“吃一堑长一智”。虽然这次的醒悟让我付出了巨大的代价。同时也使被我打的仁兄受了不少肌肤之痛。为此，我心里一直不是滋味。但在此，我发自肺腑的承诺：我不敢说每天，但我一直在坚持学习法律知识，同时取他人之长，补己之短!我以一种赎罪的心态一直在默默的努力改过。“浪子回头金不换”，希望领导肯定我的所做。我发誓以后好好做一个合格的公民，并矢志不渝。

推荐第4篇：学生受处分通报

关于经贸系学生张三处分的通报

为了严肃学院纪律，营造学院良好的学习生活氛围，根据学院有关规定，院领导研究决定，给予张三同学警告处分一次，并通报全院。

张三同学在上学期为到网吧游戏、聊天而无故缺课共达20学时，导致两门功课在期考中不及格。经过学院领导教育未发现自身错误，其造成的后果很严重，影响很坏。

希望张三同学能知错悔改，从中吸取教训。也希望其他同学能引以为鉴，正确对待学习生活。

公章

二〇

推荐第5篇：受处分检讨思想汇报

尊敬的老师: 今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份汇报,以向您表示我对迟到这种不良行为的深刻认识以及再也不迟到的决心。

早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。

对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：

思想上的错误：是对专业课程的重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我迟到的重要原因。试问：如果我很注重这门课程，我自己会无故随意迟到这门课吗？这个错误也反映到了我平时没有注重专业课，虽然没有乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。

尊敬的校领导、班主任老师：

我是xx届物xxx专业的学生，名字叫xxx。本人曾在xx年xx月份因为违反了学校的规章制度。违反学校校规校纪，给予我留校查看一年处分。

经过这1年来的深刻反思，我为自己当时一时贪玩的不理智行为深深感到内疚、追悔莫及，并对自己思想上的错误根源进行深挖细找，认清了违纪造成的严重后果。之所以发生违纪事件，是本人平时学习不够、要求不严、思想觉悟不高。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。没有纪律观念和集体观念，但是这个处分给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到没有规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处分下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误，查不足。所以这1年来，我处处严格要求自己，在校纪和学习上都比以前更加改善，现在我较之以前已经有了很大改变，现在的我，有较强的纪律观念，也懂得了身为一名学生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的；生活中，我在各方面都极力争取做到让人无可挑剔。但人无完人，我在一些学习和生活的细节中可能还存在有一定不足，不过我会努力把坏习惯全都改掉，成为一名优秀的学生的。“吃一堑、长一智”，今后保证不再出现类似违反校纪校规的情况。

以上是我在这几个月来的主要表现，希望领导老师审查。并恳请学校领导老师准予取消处分。我非常感谢老师和学生会干部对我所犯错误的及时指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，希望老师和同学们在今后的工作、生活、工作中多多帮助我，帮助我克服我的缺点，改正我的错误。为了挖掘我思想上的错误根源，我在此进行了十分深刻的反思和检讨。也真心地希望我能够得到改正的机会。请老师和同学们多多监督我。

相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误。 由于本人今后人生的道路还很长，“惩前毖后，治病救人”，在此特申请学校撤销本人的严重警告处分，给我一次改过自新的机会。

特此申请，望早日批准为盼！

此致 敬礼！

ly 21:59:28 尊敬的系领导： 我叫××，是工商系贸机××班的学生。由于在校期间旷课次数太多被弄了个警告处分。细想之前的我，完全是一个懵懵懂懂的小孩，没有纪律观念和集体观念，但是这个处分给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到没有规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处分下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误，查不足。经过一段时间深刻的反醒，我对自己犯的错误感到追悔莫及。所以这一年来，我处处严格要求自己，在纪律和学习上都比以前更加努力，现在我较之以前已经有了很大改变，现在的我，有较强的纪律观念，也懂得了身为一名学生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的；生活中，我在各方面都极力争取做到让人无可挑剔。但人无完人，我在一些学习和生活的细节中可能还存在有一定不足，不过我会努力把坏习惯全都改掉，成为一名优秀的学生的，也同时请系里的老师们批评我、监督我。

学习上，本人不避困难，不辞劳苦，自始至终的为着掌握良好的专业知识及技能而孜孜以求，在艰辛的努力下，本人一贯保持着良好的学习成绩。在学好专业知识的同时，本人还根据本学科的特点大力拓展课外知识，提高专业技能，从而使自己的专业素质全面得到提升。 生活中，我在各方面都极力争取做到让人无可挑剔。积极帮助学习上有困难的同学。但人无完人，我在一些学习和生活的细节中可能还存在有一定不足，不过我会努力把坏习惯全都改掉，成为一名优秀的学生的，也同时请系里的老师们批评我、监督我。 ----此致

尊敬的xx领导：

我叫xx，是xx班的学生。2003年10月曾因打架被学校给予留校查看一年之处分。 之前的我，完全是一个懵懵懂懂的男孩，没有纪律观念和集体观念，但是这个处分给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到没有规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处分下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误，查不足。经过一段时间深刻的反醒，我对自己犯的错误感到追悔莫及。所以这一年来，我处处严格要求自己，在纪律和学习上都比以前更加努力，现在我较之以前已经有了很大改

变，现在的我，有较强的纪律观念，也懂得了身为一名学生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的；生活中，我在各方面都极力争取做到让人无可挑剔。但人无完人，我在一些学习和生活的细节中可能还存在有一定不足，不过我会努力把坏习惯全都改掉，成为一名优秀的学生的，也同时请老师们批评我、监督我。 过这1年来的深刻反思，我为自己当时一时贪玩的不理智行为深深感到内疚、追悔莫及，并对自己思想上的错误根源进行深挖细找，认清了违纪造成的严重后果。之所以发生违纪事件，是本人平时学习不够、要求不严、思想觉悟不高。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。没有纪律观念和集体观念，但是这个处分给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到没有规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处分下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误，查不足。所以这1年来，我处处严格要求自己，在校纪和学习上都比以前更加改善，现在我较之以前已经有了很大改变，现在的我，有较强的纪律观念，也懂得了身为一名学生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的；生活中，我在各方面都极力争取做到让人无可挑剔。但人无完人，我在一些学习和生活的细节中可能还存在有一定不足，不过我会努力把坏习惯全都改掉，成为一名优秀的学生的。“吃一堑、长一智”，今后保证不再出现类似违反校纪校规的情况。

以上是我在这几个月来的主要表现，希望领导老师审查。并恳请学校领导老师准予取消处分。我非常感谢老师和学生会干部对我所犯错误的及时指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，希望老师和同学们在今后的工作、生活、工作中多多帮助我，帮助我克服我的缺点，改正我的错误。为了挖掘我思想上的错误根源，我在此进行了十分深刻的反思和检讨。也真心地希望我能够得到改正的机会。请老师和同学们多多监督我。 相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误。

由于本人今后人生的道路还很长，“惩前毖后，治病救人”，在此特申请学校撤销本人的严重警告处分，给我一次改过自新的机会。

特此申请，望早日批准为盼！

此致

今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再旷课的决心。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我会提前半个小时起床，也不会在梦里对自己5：50就做好准备的事情沾沾自喜，就会更早的发现那只是一个梦，这样梦醒了也不会迟到，错误也不会发生了。

3、平时生活作风懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把教学秘书如此辛苦制作出来的课表忘记？

4、平时和舍友交流不足，未能做到真正意义上的团结同学，试想，若我和舍友交流充足，怎会不知道他们何时离开宿舍？若我和他们真正做到好好团结，他们又怎会不知道我在洗澡？若更进一步我和他们相邀一块上学，旷课的事还有可能发生吗？

据上，我决定有如下个人整改措施：

1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错

3、和同学们加强沟通。保证不再出现上述错误。

尊敬的系领导：

我是xxx，是外语系0002班的学生。去年因在公众场合接吻被学校给予留校查看一年之处分。

之前的我会犯这种错误，完全是懵懵懂懂，思想认识未到位，一时的错误，它令我懊悔不已！我没有深刻认识到这一点重要性，做人应该内诚于心，外诚于人。

但是这个处分给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到没有规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处分下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误，查不足。经过一段时间深刻的反醒，我对自己犯的错误感到追悔莫及，但我也深深明白到，人没完人，每个人都有自己做错事的时候，重要的是自己犯了错误后如何改过自身。所以这一年来，我处处严格要求自己。

思想上，我重起反省自己，坚持从认识上，从观念上转变，要求上进，关心集体、关爱他人，多和优秀同学接解、交流！ 在纪律上，现在我较之以前已经有了很大改变，现在的我对自己的言行，始终如一的保持着严格的约束，不但遵守国家的法律法规，而且一丝不苟的执行校院系的纪律指示及规定，有较强的纪律观念，更加懂得了身为一名学生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的；

学习上，本人不避困难，不辞劳苦，自始至终的为着掌握良好的专业知识及技能而孜孜以求，在艰辛的努力下，本人一贯保持着良好的学习成绩。在学好专业知识的同时，本人还根据本学科的特点大力拓展课外知识，提高专业技能，从而使自己的专业素质全面得到提升。

生活中，我在各方面都极力争取做到让人无可挑剔。积极帮助学习上有困难的同学。但人无完人，我在一些学习和生活的细节中可能还存在有一定不足，不过我会努力把坏习惯全都改掉，成为一名优秀的学生的，也同时请系里的老师们批评我、监督我。

事虽然过了很久，但还晃昨天发生一样。感觉与自己平时不注意生活细节有一定关系。平时思想懒散，没有及时纠正，终成大错，现在我深深地后悔那学期没有认真学习自身专业知识，荒废学业。也很后悔没有听老师不停的警告。但世界上没有后悔药，改正不良习惯和纠正错误才是最根本的。篇二：撤销处分思想汇报

思想汇报 1 这次的处分给了我极大的震撼。自受处分以来，我不断地反省自已。对照一个成年人的标准，对照学校、家庭、社会对我的期望，我感到非常惭愧。

处分对我来说是历史上的一个污点，但同时也是一次很好的教育。人犯错误是难免的，关键是如何从错误中吸取教训，举一反三，防微杜渐，纠正和克服自身存在的不良思想和习惯，把坏事变好事。于是，在此后的时期内，我更加注重遵守各项规章制度、法律法规。更加努力地学习，积极参加学习活动。当时的我，由于没有意思到这是一种安全隐患。这是一种没有纪律观念的无知行为，也是思想认识未到位的表现，一时的错误，它令我懊悔无己！我没有深刻认识到这一点的重要性，多亏受的的处分给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到没有规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处分到达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自身上找错误，查不足。经过一段时间深刻的反省，我对自己犯的错误感到后悔莫及。 所以这一年多来，我处处严格要求自己，在遵守纪律和生活中都比以前更加努力，以一种乐观积极的态度踏着悔过后的每一步。思想上，我重新反省自己，坚持从认识上，从观念上转变，要求关爱他人，多向优秀的人学习与交流！在纪律上，现在我较之以前已经有很大的改变，现在我对自己的言行，始终如一的保持着严格的约束，有较强的纪律观念，更加深刻的理解到：身为一个成年人哪些是可以做的，哪些是不可以做的。在艰辛努力下，学好了法律知识的同时，本人还根据本学科的特点大力拓展课外知识，从而使自己的素质全面得到提升。每个人都在吸取教训中成长，做了错事之后，重要的是如何改过。俗话说的好，“吃一堑长一智”。虽然这次的醒悟让我付出了巨大的代价。同时也使被我打的仁兄受了不少肌肤之痛。为此，我心里一直不是滋味。但在此，我发自肺腑的承诺：我不敢说每天，但我一直在坚持学习法律知识，同时取他人之长，补己之短！我以一种赎罪的心态一直在默默的努力改过。“浪子回头金不换”，希望领导肯定我的所做。我发誓以后好好做一个合格的公民，并矢志不渝 思想汇报2 在这一个月里，我认真反省，努力学习，积极工作，得到了领导、同事的帮助和关心。认识了错误，思想有了提高，工作也有了很大的提高，领导的引导和鼓励，让我在犯了错误之后，没有就此颓废，也没失去面对未来的勇气，我自信的抬起头，并告诉自己要走好以后的路。之后我还和很多人谈过，他们也没有怎么批评我，而是鼓励我，希望我不要抱怨别人和环境，要勇敢的去面对错误，争取后面的做的更好，甚至努力去做出更出色来弥补这次错误。交谈之后，我不仅认识到了我犯的错误，还懂得了我后面该怎么去做。下面向领导说说我这一年来所做的努力。思想上，不断加强自己的修养，提升思想认识。与时俱进，了解社会发展动态，认识社会发展趋势。作为青年，就要了解社会需要什么样的人才，自己需要往那方面发展，如何能使自己的个人价值与社会价值融合发展等。同时关心国家社会的时事，了解相关方针政策。为将来为国家社会服务打下良好的思想基础。

自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担所有的责任，尤其是接受过良好教育的人，在此错误中应负不可推卸的责任。我真诚地接受处分。我也知道，不触犯法规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违反校规作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我对此很惭愧。相信领导看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，希望领导可以原谅我的错误，我也保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请领导相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望领导能继续关心和支持我，并对我的问题酌情处理。

思想汇报3 今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份汇报,以向您表示我对迟到这种不良行为的深刻认识以及再也不迟到的决心。

早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。

对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我在寝室使用违章电器十分生气。我也知道，对于学生安全是第一位，要牢记注意自己身边的安全隐患，这也是最基本的常识。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：

思想上的错误：是对平时对校规的重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我拿到处分的重要原因。如果我很了解学校的校纪校规，我就不会拿到这个处分，所以我作为一名合格的大学生，应该时刻遵守学校的校纪校规。生活中，我在各方面都极力争取做到让人无可挑剔。积极帮助学习上有困难的同学。但人无完人，我在一些学习和生活的细节中可能还存在有一定不足，不过我会努力把坏习惯全都改掉，成为一名优秀的学生的，也同时请系里的老师们批评我、监督我。

思想汇报4 我是xx届物xxx专业的学生，名字叫xxx。本人曾在xx年xx月份因为违反了学校的规章制度。违反学校校规校纪，给予我警告处分的决定。

经过这1年来的深刻反思，我为自己当时的不理智行为深深感到内疚、追悔莫及，并对自己思想上的错误根源进行深挖细找，认清了违纪造成的严重后果。之所以发生违纪事件，是本人平时学习不够、要求不严、思想觉悟不高。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。没有纪律观念和集体观念，但是这个处分给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到没有规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处分下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误，查不足。所以这1年来，我处处严格要求自己，在校纪和学习上都比以前更加改善，现在我较之以前已经有了很大改变，现在的我，有较强的纪律观念，也懂得了身为一名学生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的；之前的我没有纪律观念和集体观念，但是这个处分给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到没有规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处分下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误，查不足。经过一段时间深刻的反醒，我对自己犯的错误感到追悔莫及。所以这一年来，我处处严格要求自己，在纪律和学习上都比以前更加努力，现在我较之以前已经有了很大改变，现在的我，有较强的纪律观念，也懂得了身为一名学生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的；生活中，我在各方面都极力争取做到让人无可挑剔。但人无完人，我在一些学习和生活的细节中可能还存在有一定不足，不过我会努力把坏习惯全都改掉，成为一名优秀的学生的，也同时请系里的老师们批评我、监督我。

以上是我在这几个月来的主要表现，希望老师和同学们在今后的工作、生活、工作中多多帮助我，帮助我克服我的缺点，改正我的错误。为了挖掘我思想上的错误根源，我在此进行了十分深刻的反思和检讨。也真心地希望我能够得到改正的机会。

相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误。篇三：被处分后的思想汇报 尊敬的老师: 早在我踏进校门,周老师就一再强调,全校同学不得旷课。但是我还是多次无故旷课。关于旷课的事情，我觉得有必要说一说。事情的经过是这样的： ??我以前一般都是不会旷课的，有时还跑到学校图书管去看书和借书。但是在这学期我不得不承认有些时候对自己有些放松，但在同时我也知道我是一名个即将走出校门实习的大学生，我也想自己以后在社会上找个好的工作，不要辜负学校老师、父母及亲戚朋友对我的期望。我平时没有来上课一般都是在寝室，有时在维护我自己的一个网站，有时在学习一于我爱好的一些软件。我觉得这些原因向老师请假是不可能的，而且如果多次向老师请假也是不可能都同意的。所以，我选择了旷课这种行为。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。 ?? 对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导和严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下： 1.思想上的错误：对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我旷课的重要原因。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。 2.行为上的错误：不应该无故旷课。对于这一点，是很明显的一个错误。而且这个错误在一定程度上其实是对老师和同学的不尊重，而且让老师也很担心。 (转载于:受处分检讨思想汇报)3.对同学和自己的影响上的错误：我的旷课如果没有受到处罚很有可能让更多的有旷课想法的同学做出这种不理智的行为。另外，旷课了以后，没有学到自己本该学到的许多知识，这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大不良影响。 对于以上的错误，我已经深深的认识到了它们的严重性，特别是旷课——这种损人却又不利己的错误。为了更好的向老师检讨自己，我特提出以下几点改正意见，好让自己和老师同学督促自己改正我的错误： 1.向老师认错。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。所以，我写下这篇深刻的检讨，向老师表明我认错的决心。 2.提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷课。有事应该先向老师请假。 3.提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。 4.好好学习，培养自己广泛的兴趣。作为学生，特别是新世纪的学生，学好学校开设的每门课程外，更应该培养自己广泛的兴趣爱好，让自己成为具有多种本领的人。这不仅仅是为了自己的明天，更是为了祖国的明天。 5.学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的考虑事情，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让老师提出批评，并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，特别是不会再无故旷课了。希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了。

推荐第6篇：受处分党员思想汇报

受处分党员思想汇报 ：篇2

尊敬的校领导：

从我因考试作弊接受处分到现在已经近一个月了，虽然这个月我们已经放假了，但我并没有放纵自己，时刻自我反省，严格要求自己，现在我将以最真诚的态度，向校领导递交我的第一份思想汇报。

本月十三号下午在《思想道德修养与法律基础》考试中，我因给同学抄袭试卷被发现，被处以记过处分，经过老师和领导的教育和批评，我深深地认识到了错误的严重性，于是我向老师递交了一份深刻的检讨，接受了学校的处分。下来后有真诚的向被我连累的那位同学道歉，回家后及时向父母承认错误。我深知“人非圣贤孰能无过”但有过必要改之。虽然考试作弊算不上是什么不可饶恕的错误，但也应当引起我足够的重视，以此为鉴，反省自己，找出错误，改正错误，遵守纪律，按原则办事，树立正确的人生观和价值观，确立远大的理想和抱负。

我知道考试作弊于学校，于同学，于自己都不利，一则，违反学校的校规校纪，给学校的学风和校风建设带来极为不利的影响。二则，连累了抄袭我卷子的同学受到处分，助长了拿来主义的错误学习风气，是这位同学不认真学习科学文化知识，对该同学以后立足于社会产生不利影响。三则，是我自身素质的体现不顾校风校纪一意孤行缺乏集体主义感;知道同学作弊不予以阻止还助长不良风气，严重的缺乏正义感是自私的表现。好的素质塑造好的形象，正确的人生观影响正确的人生。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”放假回家后，我不仅帮助妈妈整理家务，准备过年，还按照计划复习功课，阅读名着，文摘，关心国家时事政治，社会动态。以此来体会父母的劳苦心酸和良苦用心，巩固科学文化知识，拓展视野，丰富自己了解国家和社会的动态了解自己与社会所需的人才的差距，争取在学习上，生活上，思想上以及未来工作上，都能跟上时代的步伐，做一个党，国家和人民都需要的人，争取在充实自己，实现自身价值的同时也能为社会的进步和发展贡献一份力量。

“人无信不立。”曾子杀猪为一“信”字，孔明接受“托孤”为一“诚”字;因有了“诚信”二字，百年的老店得以顾客盈门，刘邦的约法三章得以千年传为美谈。因为诚信，商鞅才得以立法于市井，赤兔马才得以为后人所敬仰。人无信用十步难行，诚信是最好的无形资产。作为新时代的大学生更应注重诚信，所以我该学习诚信待人，绝不在做类似于考试作弊这种有失诚信的事。关于诚信也是我这段时间着重思考和树立的素质之一。

以上就是我近一个月来的思想动态，请校领导检查。

此致

敬礼

推荐第7篇：受处分思想情况汇报

受处分思想汇报

这次由于我工作纪律不强，影响了集体的工作形象，受到了处分，自受处分以来，我不断地反省自已。对照一个优秀共产党员的标准、一个领导人应有的模范代表作用，对照党委、政府对我的期望，我感到非常惭愧。

处分对我来说是历史上的一个污点，但同时也是一次很好的教育。在犯错误之后，关键是如何从错误中吸取教训，举一反三，防微杜渐，纠正和克服自身存在的不良思想和习惯，把坏事变好事。于是，在受到处分之后，我更加严格的要求自己，事事亲力亲为，严格遵守各项规章制度、法律法规；更加努力地学习，听从组织的安排，积极参与到各项工作中，努力提高自己的工作能力，为当前扶贫工作贡献自己的力量。

当时的我，由于对自己的要求不严格，工作纪律性不高，导致缺席区纪委全会。这是一种没有纪律观念和法律意识的无知行为，也是思想认识未到位的表现，一时的错误，它令我懊悔无己!处分给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到没有规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以接到处分以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自身上找错误，查不足。经过一段时间深刻的反省，我对自己犯的错误感到后悔莫及。

所以这一年来，我处处严格要求自己，在遵守纪律和生活中都比以前更加努力，以一种乐观积极的态度对待以后的每一步。思想上，我重新反省自己，坚持从认识上，从观念上转变，要求关爱他人，多向优秀的人学习与交流；工作上，认真坚守岗位，努力工作，创新工作方法，提高工作效率，全力搞好当前的驻村扶贫工作；在纪律上，现在我较之以前已经有很大的改变，现在我对自己的言行，始终如一的保持着严格的约束，不但遵守国家的法律法规，而且一丝不苟的执行纪律指示及规定，有较强的纪律观念，更加深刻的理解到：身为一个共产党员哪些是可以做的，哪些是不可以做的。

每个人都在吸取教训中成长，做了错事之后，重要的是如何改过。在此，我发自肺腑的承诺：在以后工作中，我会严格要求自己，遵守法律法规，做共产党的模范和带头人，踏实努力，认真工作，和村委干部、工作队一起，搞好驻村扶贫工作，争取早日脱贫。“前事不忘，后事之师”，希望领导肯定我的所做。我发誓以后好好做一个合格负责的党员干部，并矢志不渝!

推荐第8篇：受处分党员思想汇报

党员干部受处分的思想汇报

提高，工作也有了很大的提高，领导的引导和鼓励，让我在犯了错误之后，没有就此颓废，也没失去面对未来的勇气，我自信的抬起头，并告诉自己要走好以后的路。之后我还和很多人谈过，他们也没有怎么批评我，而是鼓励我，希望我不要抱怨别人和环境，要勇敢的去面对错误，争取后面的做的更好，甚至努力去做出更出色来弥补这次错误。交谈之后，我不仅认识到了我犯的错误，还懂得了我后面该怎么去做。下面向领导说说我这一年来所做的努力。思想上，不断加强自己的修养，提升思想认识。与时俱进，了解社会发展动态，认识社会发展趋势。作为青年，就要了解社会需要什么样的人才，自己需要往那方面发展，如何能使自己的个人价值与社会价值融合发展等。同时关心国家社会的时事，了解相关方针政策。为将来为国家社会服务打下良好的思想基础。

自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担所有的责任，尤其是接受过良好教育的人，在此错误中应负不可推卸的责任。我真诚地接受处分。我也知道，不触犯法规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违反校规作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我对此很惭愧。相信领导看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，希望领导可以原谅我的错误，我也保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请领导相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望领导能继续关心和支持我，并对我的问题酌情处理。

推荐第9篇：浅谈如何做好受处分党员干部的回访教育

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一、工作中的几点做法。\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":263.775,\"x\":183.09,\"y\":704.4,\"z\":20},\"ps\":null,\"s\":{\"font-family\":\"ebb07d7a27284b73f24250a50020001\",\"letter-spacing\":\"0.043\"},\"t\":\"word\",\"r\":[2,5]},{\"c\":\" 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\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":11.97,\"x\":423.105,\"y\":212.925,\"z\":6},\"ps\":{\"_enter\":1},\"t\":\"word\",\"r\":[4]},{\"c\":\"2\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":11.969,\"x\":183.269,\"y\":259.725,\"z\":7},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[6]},{\"c\":\"、多种方式回访，广泛听取意见。\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":366.827,\"x\":195.87,\"y\":259.725,\"z\":8},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.551\"},\"t\":\"word\",\"r\":[7]},{\"c\":\"一是由委局领导带\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":194.632,\"x\":563.55,\"y\":259.725,\"z\":9},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.444\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\"队，会同组织人事部门和受处分党员干部单位领导、党组织\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":622.778,\"x\":135.036,\"y\":306.525,\"z\":10},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.013\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\"负责人一起对严重违纪违规党员干部进行走访。二是采取互\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":622.87,\"x\":135.036,\"y\":353.325,\"z\":11},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[8]},{\"c\":\"动的方式，由基层纪委上门对辖区内受处分的普通党员干部\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":622.87,\"x\":135.036,\"y\":400.17,\"z\":12},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[8]},{\"c\":\"进行上门面对面回访，并要求把回访情况及时上报。三是直\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":622.679,\"x\":135.036,\"y\":446.97,\"z\":13},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\"接找受处分人员本人进行回访，\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":335.83,\"x\":135.036,\"y\":493.77,\"z\":14},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.051\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\"面对面地听取其思想、\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":239.902,\"x\":464.378,\"y\":493.77,\"z\":15},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.055\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\"工作、\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":71.987,\"x\":697.793,\"y\":493.77,\"z\":16},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[9]},{\"c\":\"生活和改正错误的情况以及对组织的意见和要求，实事求是\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":622.891,\"x\":135.036,\"y\":540.57,\"z\":17},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[10]},{\"c\":\"地肯定其成绩和进步，指出不足和努力方向；四是通过走访\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":622.679,\"x\":135.036,\"y\":587.37,\"z\":18},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\"受处分党员干部的亲朋好友、领导同事，认真倾听他们对受\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":622.703,\"x\":135.036,\"y\":634.17,\"z\":19},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.01\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\"处分党员干部在工作生活、思想作风等方面的评价，确保真\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":622.679,\"x\":135.036,\"y\":681,\"z\":20},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\"正了解其思想动态和存在的困难。\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":359.77,\"x\":135.036,\"y\":727.8,\"z\":21},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.047\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\" \",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":11.97,\"x\":494.924,\"y\":727.8,\"z\":22},\"ps\":{\"_enter\":1},\"t\":\"word\",\"r\":[4]},{\"c\":\"3\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":11.969,\"x\":183.269,\"y\":774.6,\"z\":23},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[6]},{\"c\":\"、\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":23.939,\"x\":195.329,\"y\":774.6,\"z\":24},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[7]},{\"c\":\"深入开展教育，\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":168.417,\"x\":214.218,\"y\":774.6,\"z\":25},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.139\"},\"t\":\"word\",\"r\":[7]},{\"c\":\"积极开展帮困。\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":168.585,\"x\":377.585,\"y\":774.6,\"z\":26},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.167\"},\"t\":\"word\",\"r\":[7]},{\"c\":\"三年来，\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":96.095,\"x\":541.185,\"y\":774.6,\"z\":27},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.111\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\"我们对\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":71.987,\"x\":632.061,\"y\":774.6,\"z\":28},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[9]},{\"c\":\"2008\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":47.927,\"x\":710.25,\"y\":774.6,\"z\":29},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.015\"},\"t\":\"word\",\"r\":[3,4]},{\"c\":\"年\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":23.939,\"x\":135.036,\"y\":821.4,\"z\":30},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\"-2010\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":60.03,\"x\":159.51,\"y\":821.4,\"z\":31},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.045\"},\"t\":\"word\",\"r\":[4]},{\"c\":\"年的\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":48.239,\"x\":232.049,\"y\":821.4,\"z\":32},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.359\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\" \",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":48.981,\"x\":280.875,\"y\":821.4,\"z\":33},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.367\"},\"t\":\"word\",\"r\":[4]},{\"c\":\"名受处分党员干部中的\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":243.757,\"x\":330.375,\"y\":821.4,\"z\":34},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.484\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\" \",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":36.809,\"x\":574.89,\"y\":821.4,\"z\":35},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.449\"},\"t\":\"word\",\"r\":[4]},{\"c\":\"名进行逐一的\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":145.89,\"x\":612.15,\"y\":821.4,\"z\":36},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.45\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\"回访教育。在回访工作中，我们始终坚持摆事实、讲道理，\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":623.911,\"x\":135.036,\"y\":868.2,\"z\":37},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.058\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\"以理服人；坚持办实事、动真情，以情感人；坚持讲政策、\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":623.78,\"x\":135.036,\"y\":915.045,\"z\":38},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.053\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\"讲纪律，以纪教人；坚持通过面对面交心谈心活动，真正与\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":622.79,\"x\":135.036,\"y\":961.845,\"z\":39},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.014\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\"其成为互通心声的知心朋友，帮助他们排忧解难，激发他们\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":622.902,\"x\":135.036,\"y\":1008.645,\"z\":40},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[10]},{\"c\":\"重树干事创业的热情，使其深切感受到组织对他们的关心和\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":622.87,\"x\":135.036,\"y\":1055.445,\"z\":41},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[8]},{\"c\":\"爱护，从而激发他们的热情，唤回党性的回归。\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":503.745,\"x\":135.036,\"y\":1102.239,\"z\":42},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.05\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\" \",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":11.97,\"x\":638.969,\"y\":1102.239,\"z\":43},\"ps\":{\"_enter\":1},\"t\":\"word\",\"r\":[4]},{\"c\":\" \",\"p\":{\"h\":14.526,\"w\":3.375,\"x\":135.036,\"y\":1173.667,\"z\":0},\"ps\":{\"_enter\":1},\"t\":\"word\",\"r\":[11]},{\"c\":\"2 \",\"p\":{\"h\":14.526,\"w\":10.215,\"x\":443.265,\"y\":1173.847,\"z\":1},\"ps\":{\"_enter\":1},\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.09\"},\"t\":\"word\",\"r\":[11]}],\"page\":{\"ph\":1262.879,\"pw\":892.979,\"iw\":0,\"ih\":0,\"v\":6,\"t\":\"1\",\"pptlike\":false,\"cx\":135.036,\"cy\":119.325,\"cw\":634.744,\"ch\":1069.048}})_3({\"font\":{\"ebb07d7a27284b73f24250a50010003\":\"Times New 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\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":11.97,\"x\":303.015,\"y\":587.37,\"z\":15},\"ps\":{\"_enter\":1},\"t\":\"word\",\"r\":[2]},{\"c\":\"

二、工作中取得的一些成效。\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":311.722,\"x\":183.09,\"y\":634.17,\"z\":16},\"ps\":null,\"s\":{\"font-family\":\"ebb07d7a27284b73f24250a50020003\",\"letter-spacing\":\"0.041\"},\"t\":\"word\",\"r\":[1]},{\"c\":\" \",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":11.97,\"x\":495.105,\"y\":634.17,\"z\":17},\"ps\":{\"_enter\":1},\"s\":{\"font-family\":\"ebb07d7a27284b73f24250a50030003\"},\"t\":\"word\",\"r\":[1]},{\"c\":\"1\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":11.969,\"x\":183.269,\"y\":681,\"z\":18},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[3]},{\"c\":\"、开展交谈式回访，消除其自卑心理。\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":415.574,\"x\":195.69,\"y\":681,\"z\":19},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[6]},{\"c\":\"交谈式回访主\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":145.698,\"x\":612.329,\"y\":681,\"z\":20},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[7]},{\"c\":\"要是通过谈话的方式，借助法律法规、党政纪条规，让违纪\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":622.703,\"x\":135.036,\"y\":727.8,\"z\":21},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[9]},{\"c\":\"人员充分认识自己的错误性质，深挖犯错误的思想根源，并\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":622.703,\"x\":135.036,\"y\":774.6,\"z\":22},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[9]},{\"c\":\"帮助他们放下思想包袱，振作精神，吸取教训，找回自信和\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":622.87,\"x\":135.036,\"y\":821.4,\"z\":23},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[8]},{\"c\":\"勇气。如有一乡镇的副职因在一次工作中负有领导失职责任\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":622.944,\"x\":135.036,\"y\":868.2,\"z\":24},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.02\"},\"t\":\"word\",\"r\":[5]},{\"c\":\"受到处分，调到其他乡镇工作，受处分后背上了思想包袱，\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":623.899,\"x\":135.036,\"y\":915.045,\"z\":25},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.058\"},\"t\":\"word\",\"r\":[5]},{\"c\":\"工作、思想都很消极。在回访教育中我们语重心长的与其交\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":622.914,\"x\":135.036,\"y\":961.845,\"z\":26},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[10]},{\"c\":\"谈，指出犯错误不等于没有能力，绝不能因为受处分而自暴\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":622.703,\"x\":135.036,\"y\":1008.645,\"z\":27},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[9]},{\"c\":\"自弃，\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":71.987,\"x\":135.036,\"y\":1055.445,\"z\":28},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[11]},{\"c\":\"更不能懈怠自己的工作。\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":263.842,\"x\":202.714,\"y\":1055.445,\"z\":29},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.05\"},\"t\":\"word\",\"r\":[5]},{\"c\":\"通过交谈，\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":120.035,\"x\":462.247,\"y\":1055.445,\"z\":30},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[11]},{\"c\":\"他本人深受感动，\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":191.855,\"x\":578.129,\"y\":1055.445,\"z\":31},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.047\"},\"t\":\"word\",\"r\":[5]},{\"c\":\"工作勤恳努力，还主动提出愿意到更加艰苦的地方去磨练自\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":622.87,\"x\":135.036,\"y\":1102.239,\"z\":32},\"ps\":{\"_enter\":1},\"t\":\"word\",\"r\":[8]},{\"c\":\" \",\"p\":{\"h\":14.526,\"w\":3.375,\"x\":135.036,\"y\":1173.667,\"z\":0},\"ps\":{\"_enter\":1},\"t\":\"word\",\"r\":[12]},{\"c\":\"3 \",\"p\":{\"h\":14.526,\"w\":10.215,\"x\":443.265,\"y\":1173.847,\"z\":1},\"ps\":{\"_enter\":1},\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.09\"},\"t\":\"word\",\"r\":[12]}],\"page\":{\"ph\":1262.879,\"pw\":892.979,\"iw\":0,\"ih\":0,\"v\":6,\"t\":\"1\",\"pptlike\":false,\"cx\":135.036,\"cy\":119.325,\"cw\":634.948,\"ch\":1069.048}})_4({\"font\":{\"ebb07d7a27284b73f24250a50010004\":\"Times New 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\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":11.969,\"x\":183.09,\"y\":119.325,\"z\":3},\"ps\":{\"_enter\":1},\"t\":\"word\",\"r\":[3]},{\"c\":\"2\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":11.969,\"x\":183.269,\"y\":166.125,\"z\":4},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[5]},{\"c\":\"、开展推荐式回访，因人而异调整岗位。\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":440.041,\"x\":195.69,\"y\":166.125,\"z\":5},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.536\"},\"t\":\"word\",\"r\":[6]},{\"c\":\"推荐式回访\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":121.423,\"x\":636.81,\"y\":166.125,\"z\":6},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[7]},{\"c\":\"就是将回访工作与干部考察相结合，将工作表现突出且已改\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":622.87,\"x\":135.036,\"y\":212.925,\"z\":7},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[8]},{\"c\":\"正错误的同志，及时向组织、人事部门推荐，符合干部任用\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":622.703,\"x\":135.036,\"y\":259.725,\"z\":8},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[9]},{\"c\":\"条件的委以重任，将群众意见较大的党员干部，及时向有关\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":622.703,\"x\":135.036,\"y\":306.525,\"z\":9},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[9]},{\"c\":\"部门提出使用意见和建议，改善工作环境。如一兽医站站长\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":622.889,\"x\":135.036,\"y\":353.325,\"z\":10},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[8]},{\"c\":\"因违反党的纪律受到处分，变为一般干部，受处分后，他不\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":622.703,\"x\":135.036,\"y\":400.17,\"z\":11},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[9]},{\"c\":\"悲观、不失望，工作迅速调整角色，苦干实干，得到领导和\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":622.703,\"x\":135.036,\"y\":446.97,\"z\":12},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[9]},{\"c\":\"群众的认可，我们通过回访了解到情况后建议组织部门可重\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":622.87,\"x\":135.036,\"y\":493.77,\"z\":13},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[8]},{\"c\":\"新启用这样的人员。\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":215.962,\"x\":135.036,\"y\":540.57,\"z\":14},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[10]},{\"c\":\" \",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":11.97,\"x\":351.075,\"y\":540.57,\"z\":15},\"ps\":{\"_enter\":1},\"t\":\"word\",\"r\":[3]},{\"c\":\"3\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":11.969,\"x\":183.269,\"y\":587.37,\"z\":16},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[5]},{\"c\":\"、开展互动式回访，整合力量作好教育工作。\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":489.059,\"x\":195.69,\"y\":587.37,\"z\":17},\"ps\":null,\"s\":{\"bold\":\"true\"},\"t\":\"word\",\"r\":[6,11]},{\"c\":\"互动式\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":72.681,\"x\":685.41,\"y\":587.37,\"z\":18},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[7]},{\"c\":\"回访就是区纪委监察局要求乡镇（街道）纪委，对辖区内受\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":623.07,\"x\":135.036,\"y\":634.17,\"z\":19},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.025\"},\"t\":\"word\",\"r\":[1]},{\"c\":\"处分的普通党员干部确定专人进行定期上门回访，实行回访\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":622.703,\"x\":135.036,\"y\":681,\"z\":20},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[9]},{\"c\":\"责任制。由于乡镇（街道）对辖区内的受处分党员干部的动\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":622.87,\"x\":135.036,\"y\":727.8,\"z\":21},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[8]},{\"c\":\"态了解得比较清楚，在防止基层党员干部自暴自弃，再次对\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":622.679,\"x\":135.036,\"y\":774.6,\"z\":22},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[1]},{\"c\":\"家庭和社会带来不良影响甚至危害上可以起到积极的作用。\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":623.78,\"x\":135.036,\"y\":821.4,\"z\":23},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[12]},{\"c\":\"近年来，通过定期找其谈话，到家庭了解思想动态，提供必\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":622.89,\"x\":135.036,\"y\":868.2,\"z\":24},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.018\"},\"t\":\"word\",\"r\":[1]},{\"c\":\"要的生活及事业上的帮助，同时我们也及时掌握了回访情\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":622.607,\"x\":135.036,\"y\":915.045,\"z\":25},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"1.004\"},\"t\":\"word\",\"r\":[1]},{\"c\":\"况，做到动态管理。\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":215.962,\"x\":135.036,\"y\":961.845,\"z\":26},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[10]},{\"c\":\" \",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":11.97,\"x\":351.075,\"y\":961.845,\"z\":27},\"ps\":{\"_enter\":1},\"t\":\"word\",\"r\":[3]},{\"c\":\"

三、目前存在的问题。\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":239.735,\"x\":183.09,\"y\":1008.645,\"z\":28},\"ps\":null,\"s\":{\"font-family\":\"ebb07d7a27284b73f24250a50020004\",\"letter-spacing\":\"0.037\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\" \",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":11.97,\"x\":423.105,\"y\":1008.645,\"z\":29},\"ps\":{\"_enter\":1},\"s\":{\"font-family\":\"ebb07d7a27284b73f24250a50030004\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\"1\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":11.969,\"x\":183.09,\"y\":1055.445,\"z\":30},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[3]},{\"c\":\"、部分受处分党员干部所在单位、党组织对回访教育\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":562.499,\"x\":195.51,\"y\":1055.445,\"z\":31},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[11]},{\"c\":\"重视不够。积极主动开展工作是提高回访教育的关键所在，\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":623.78,\"x\":135.036,\"y\":1102.239,\"z\":32},\"ps\":{\"_enter\":1},\"t\":\"word\",\"r\":[12]},{\"c\":\" \",\"p\":{\"h\":14.526,\"w\":3.375,\"x\":135.036,\"y\":1173.667,\"z\":0},\"ps\":{\"_enter\":1},\"t\":\"word\",\"r\":[13]},{\"c\":\"4 \",\"p\":{\"h\":14.526,\"w\":10.215,\"x\":443.265,\"y\":1173.847,\"z\":1},\"ps\":{\"_enter\":1},\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.09\"},\"t\":\"word\",\"r\":[13]}],\"page\":{\"ph\":1262.879,\"pw\":892.979,\"iw\":0,\"ih\":0,\"v\":6,\"t\":\"1\",\"pptlike\":false,\"cx\":135.036,\"cy\":119.325,\"cw\":623.78,\"ch\":1069.048}})_5({\"font\":{\"ebb07d7a27284b73f24250a50010005\":\"Times New 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\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":11.97,\"x\":398.954,\"y\":259.725,\"z\":6},\"ps\":{\"_enter\":1},\"t\":\"word\",\"r\":[5]},{\"c\":\"2\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":11.969,\"x\":183.09,\"y\":306.525,\"z\":7},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[5]},{\"c\":\"、相关单位协调不够，受处分人员诉求落实难。受处\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":562.62,\"x\":195.51,\"y\":306.525,\"z\":8},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.545\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\"分人员在生活中的实际困难得到落实，合理要求得到满足是\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":623.124,\"x\":135.036,\"y\":353.325,\"z\":9},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.027\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\"我们回访教育工作的目的和成功。目前，组织、人事、民政\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":622.685,\"x\":135.036,\"y\":400.17,\"z\":10},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\"等单位还没有形成整体合力，还没有完全做到开展回访帮教\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":622.87,\"x\":135.036,\"y\":446.97,\"z\":11},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[6]},{\"c\":\"与干部考察使用、与解决实际生活困难相结合。\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":503.745,\"x\":135.036,\"y\":493.77,\"z\":12},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[4]},{\"c\":\" \",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":11.97,\"x\":638.969,\"y\":493.77,\"z\":13},\"ps\":{\"_enter\":1},\"t\":\"word\",\"r\":[5]},{\"c\":\"3\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":11.969,\"x\":183.09,\"y\":540.57,\"z\":14},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[5]},{\"c\":\"、回访教育方式方法上有待进一步加强。提高受处分\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":562.499,\"x\":195.51,\"y\":540.57,\"z\":15},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[7]},{\"c\":\"人员的思想认识和作风转变是回访教育工作的根本目的。目\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":622.703,\"x\":135.036,\"y\":587.37,\"z\":16},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.01\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\"前回访教育工作，我们发现受处分人员在受处分之后收到来\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":623.011,\"x\":135.036,\"y\":634.17,\"z\":17},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[3]},{\"c\":\"自家庭各方面的压力造成心理负担较大较重，心态还未调整\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":622.87,\"x\":135.036,\"y\":681,\"z\":18},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[6]},{\"c\":\"好，工作积极性不高，对此，我们是在摸索中开展工作，要\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":622.82,\"x\":135.036,\"y\":727.8,\"z\":19},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[8]},{\"c\":\"做到驾轻就熟，游刃有余，我们将采取集中培训、个案指导\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":622.82,\"x\":135.036,\"y\":774.6,\"z\":20},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[8]},{\"c\":\"等措施加以解决，同时加强与其他区市县的交流，使我们不\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":622.79,\"x\":135.036,\"y\":821.4,\"z\":21},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.014\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\"断的学习和总结工作方法，让与回访教育人的谈话更能让其\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":622.934,\"x\":135.036,\"y\":868.2,\"z\":22},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.019\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\"易理解、愿接受，使回访教育工作更加完善化。\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":503.745,\"x\":135.036,\"y\":915.045,\"z\":23},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[4]},{\"c\":\" \",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":11.97,\"x\":638.969,\"y\":915.045,\"z\":24},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[5]},{\"c\":\" \",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":11.969,\"x\":135.036,\"y\":961.845,\"z\":25},\"ps\":{\"_enter\":1},\"t\":\"word\",\"r\":[5]},{\"c\":\"

四、下一步开展回访教育的几点思考。\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":407.819,\"x\":183.09,\"y\":1008.645,\"z\":26},\"ps\":null,\"s\":{\"font-family\":\"ebb07d7a27284b73f24250a50020005\",\"letter-spacing\":\"0.052\"},\"t\":\"word\",\"r\":[1]},{\"c\":\" \",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":11.97,\"x\":591.09,\"y\":1008.645,\"z\":27},\"ps\":{\"_enter\":1},\"s\":{\"font-family\":\"ebb07d7a27284b73f24250a50030005\"},\"t\":\"word\",\"r\":[1]},{\"c\":\"1\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":11.969,\"x\":183.09,\"y\":1055.445,\"z\":28},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[5]},{\"c\":\"、把回访教育与反腐倡廉教育相结合。把回访教育作\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":562.499,\"x\":195.51,\"y\":1055.445,\"z\":29},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[7]},{\"c\":\"为反腐倡廉宣传教育的一项基本内容和基本形式融入到反\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":622.607,\"x\":135.036,\"y\":1102.239,\"z\":30},\"ps\":{\"_enter\":1},\"s\":{\"letter-spacing\":\"1.004\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\" 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\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":23.85,\"x\":543.165,\"y\":212.925,\"z\":5},\"ps\":{\"_enter\":1},\"t\":\"word\",\"r\":[5]},{\"c\":\"2\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":11.969,\"x\":183.09,\"y\":259.725,\"z\":6},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[4]},{\"c\":\"、把回访教育与疏导帮教相结合。针对不同的错误性\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":562.499,\"x\":195.51,\"y\":259.725,\"z\":7},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[6]},{\"c\":\"质及处分情况，对受处分人员采取不同的回访方式，坚持以\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":622.679,\"x\":135.036,\"y\":306.525,\"z\":8},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\"理服人、以情感人、以心暖人，力解思想“疙瘩”\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":536.782,\"x\":135.036,\"y\":353.325,\"z\":9},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.481\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\"，使受处\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":97.826,\"x\":660.303,\"y\":353.325,\"z\":10},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.688\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\"分人员从思想深处认识错误、改正错误。\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":431.757,\"x\":135.036,\"y\":400.17,\"z\":11},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.049\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\" \",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":23.849,\"x\":567.15,\"y\":400.17,\"z\":12},\"ps\":{\"_enter\":1},\"t\":\"word\",\"r\":[5]},{\"c\":\"3\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":11.969,\"x\":183.09,\"y\":446.97,\"z\":13},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[4]},{\"c\":\"、把回访教育与制度建设相结合。在回访教育中多听\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":562.499,\"x\":195.51,\"y\":446.97,\"z\":14},\"ps\":null,\"t\":\"word\",\"r\":[6]},{\"c\":\"取受处分人员的意见和建议，查找相关单位管理上的漏洞和\",\"p\":{\"h\":23.939,\"w\":623.011,\"x\":135.036,\"y\":493.77,\"z\":15},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.022\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\"制度建设的薄弱环节，帮助其积极整改，建立健全各项规章\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":622.889,\"x\":135.036,\"y\":540.57,\"z\":16},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.017\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\"制度，堵塞漏洞，做到从源头上预防和治理腐败。\",\"p\":{\"h\":23.94,\"w\":527.874,\"x\":135.036,\"y\":587.37,\"z\":17},\"ps\":null,\"s\":{\"letter-spacing\":\"0.056\"},\"t\":\"word\",\"r\":[0]},{\"c\":\" 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推荐第10篇：浅谈如何做好受处分党员干部的回访教育

浅谈如何做好受处分党员干部的回访教育

区纪委审理室

对受处分的党员干部的回访教育是新形势下纪委一项开创性的工作，它既是做好受处分人员思想转化，化消极因素为积极因素的有效途径，同时也是组织对受处分人员关心和帮助的具体体现。近年来，区纪委、监察局始终坚持按照中央、省、市纪委全会精神，认真贯彻惩戒与教育相结合的原则，坚持帮助与教育的基本方针，积极宣传党的方针政策，采取“帮困与教育”相结合的原则，以“定期回访考察、帮助转化思想、解决实际问题”为主要工作内容，对受处分的党员干部全面开展了回访教育，使受处分党员干部的思想得到了转化，实际困难得到了解决，取得了明显成效。

一、工作中的几点做法。

1、领导高度重视，精心组织安排。为了把回访教育工作做好做实，一是每年年初，我们都会对回访教育工作作出具体的安排部署，要求受处分党员干部所在单位、党组织必须时刻关注受处分党员干部的思想动态，及时解决他们在工作中、生活中出现的困难，并及时将情况反馈给区纪委审理室，做到动态管理；二是委局专门成立了由纪委、监察局主要领导任组长，组织、纪委、人事的分管领导任副组长，相关职能部门人员组成的回访教育工作领导小组，由审理室直接负责此项工作。三是每年开展回访教育工作前都制定了

1 《受处分党员干部回访教育工作方案》，明确回访工作目的和要求，确定回访内容、形式和对象，为回访教育工作的顺利开展垫定了坚实的基础。

2、多种方式回访，广泛听取意见。一是由委局领导带队，会同组织人事部门和受处分党员干部单位领导、党组织负责人一起对严重违纪违规党员干部进行走访。二是采取互动的方式，由基层纪委上门对辖区内受处分的普通党员干部进行上门面对面回访，并要求把回访情况及时上报。三是直接找受处分人员本人进行回访，面对面地听取其思想、工作、生活和改正错误的情况以及对组织的意见和要求，实事求是地肯定其成绩和进步，指出不足和努力方向；四是通过走访受处分党员干部的亲朋好友、领导同事，认真倾听他们对受处分党员干部在工作生活、思想作风等方面的评价，确保真正了解其思想动态和存在的困难。

3、深入开展教育，积极开展帮困。三年来，我们对2008年-2010年的 名受处分党员干部中的 名进行逐一的回访教育。在回访工作中，我们始终坚持摆事实、讲道理，以理服人；坚持办实事、动真情，以情感人；坚持讲政策、讲纪律，以纪教人；坚持通过面对面交心谈心活动，真正与其成为互通心声的知心朋友，帮助他们排忧解难，激发他们重树干事创业的热情，使其深切感受到组织对他们的关心和爱护，从而激发他们的热情，唤回党性的回归。

4、明确回访对象，正确运用回访结果。每年年初，我们对上年度受到党纪政纪处分的人员进行清理，将科级领导干部、国家公务员作为必访对象，对处分不服，对组织产生对立情绪的党员干部作为重点回访对象。在回访中注重有针对性的向被回访人员提出建议，并作出回访结论，作为民主评议党员干部的重要依据。同时在回访教育中，我们始终坚持回访教育与鼓励疏导帮助相结合，与执纪监督相结合，与教育防范建章立制相结合，在回访结束后，将被回访人员的处分决定、回访谈话记录、单位对其思想和工作表现鉴定等材料收集齐全，装订成册，建立回访教育档案，作为廉政档案的重要内容。

二、工作中取得的一些成效。

1、开展交谈式回访，消除其自卑心理。交谈式回访主要是通过谈话的方式，借助法律法规、党政纪条规，让违纪人员充分认识自己的错误性质，深挖犯错误的思想根源，并帮助他们放下思想包袱，振作精神，吸取教训，找回自信和勇气。如有一乡镇的副职因在一次工作中负有领导失职责任受到处分，调到其他乡镇工作，受处分后背上了思想包袱，工作、思想都很消极。在回访教育中我们语重心长的与其交谈，指出犯错误不等于没有能力，绝不能因为受处分而自暴自弃，更不能懈怠自己的工作。通过交谈，他本人深受感动，工作勤恳努力，还主动提出愿意到更加艰苦的地方去磨练自

3 己。

2、开展推荐式回访，因人而异调整岗位。推荐式回访就是将回访工作与干部考察相结合，将工作表现突出且已改正错误的同志，及时向组织、人事部门推荐，符合干部任用条件的委以重任，将群众意见较大的党员干部，及时向有关部门提出使用意见和建议，改善工作环境。如一兽医站站长因违反党的纪律受到处分，变为一般干部，受处分后，他不悲观、不失望，工作迅速调整角色，苦干实干，得到领导和群众的认可，我们通过回访了解到情况后建议组织部门可重新启用这样的人员。

3、开展互动式回访，整合力量作好教育工作。互动式回访就是区纪委监察局要求乡镇（街道）纪委，对辖区内受处分的普通党员干部确定专人进行定期上门回访，实行回访责任制。由于乡镇（街道）对辖区内的受处分党员干部的动态了解得比较清楚，在防止基层党员干部自暴自弃，再次对家庭和社会带来不良影响甚至危害上可以起到积极的作用。近年来，通过定期找其谈话，到家庭了解思想动态，提供必要的生活及事业上的帮助，同时我们也及时掌握了回访情况，做到动态管理。

三、目前存在的问题。

1、部分受处分党员干部所在单位、党组织对回访教育重视不够。积极主动开展工作是提高回访教育的关键所在，

4 只有受处分党员干部所在单位、党委积极主动谋划、协调、落实，才能使回访教育工作真正落到实处，发挥效果。但现实是部分单位认为回访教育只是区纪委的事，他们只是被动的配合，没有主动谋划。

2、相关单位协调不够，受处分人员诉求落实难。受处分人员在生活中的实际困难得到落实，合理要求得到满足是我们回访教育工作的目的和成功。目前，组织、人事、民政等单位还没有形成整体合力，还没有完全做到开展回访帮教与干部考察使用、与解决实际生活困难相结合。

3、回访教育方式方法上有待进一步加强。提高受处分人员的思想认识和作风转变是回访教育工作的根本目的。目前回访教育工作，我们发现受处分人员在受处分之后收到来自家庭各方面的压力造成心理负担较大较重，心态还未调整好，工作积极性不高，对此，我们是在摸索中开展工作，要做到驾轻就熟，游刃有余，我们将采取集中培训、个案指导等措施加以解决，同时加强与其他区市县的交流，使我们不断的学习和总结工作方法，让与回访教育人的谈话更能让其易理解、愿接受，使回访教育工作更加完善化。

四、下一步开展回访教育的几点思考。

1、把回访教育与反腐倡廉教育相结合。把回访教育作为反腐倡廉宣传教育的一项基本内容和基本形式融入到反

5 腐倡廉的大宣教格局之中，通过灵活的回访教育方式，把党纪教育、法制教育和思想教育、心理教育结合起来，有效增强了反腐倡廉教育的感染力和亲和力。

2、把回访教育与疏导帮教相结合。针对不同的错误性质及处分情况，对受处分人员采取不同的回访方式，坚持以理服人、以情感人、以心暖人，力解思想“疙瘩”，使受处分人员从思想深处认识错误、改正错误。

3、把回访教育与制度建设相结合。在回访教育中多听取受处分人员的意见和建议，查找相关单位管理上的漏洞和制度建设的薄弱环节，帮助其积极整改，建立健全各项规章制度，堵塞漏洞，做到从源头上预防和治理腐败。

4、把回访教育与办案工作相结合。将回访教育作为案件查办的延伸环节，通过回访教育来监督、评议执纪办案的情况；通过受处分人员的思想转变情况，采取有针对性的措施减少申诉案件的发生。

5、把回访教育与排忧解难相结合。在回访教育中努力做好受处分人员思想工作的同时，尽力帮助他们解决工作、生活中遇到的实际困难，鼓励他们克难勇进、励志创业。

6、把回访教育与警示教育相结合。与组织、宣传等联合起来开展经常性地电教片、党政纪条规、廉政警示影片宣传，进行舆论回访，让各单位组织党员、干部观看，使犯错误或有违纪苗头的党员、干部都受到警示。

7、把回访教育同领导干部考评相结合。将回访教育同组织部、人事局的民主测评工作结合在一起，在考核受处分党员干部德、能、勤、绩、廉的同时，突出对其改正错误的情况、思想政治表现和工作作风进行考核，并将考核结果直接作为解除行政处分工作、恢复党员权利工作、提拔任用的依据。

8、把回访教育和解除行政处分、恢复党员权利相结合。在受留党察看党纪以上处分、行政处分期满前后，深入受处分人单位，在考察受处分人改正错误情况的同时，对受处分人进行教育，把回访时受处分人的悔改态度和工作表现作为第一手考察材料和解除行政处分、恢复党员权利的重要依据，为纪委常委会、监察局局长会议讨论恢复党员权利、解除行政处分提供重要依据。

第11篇：谈如何加强对受处分党员干部的教育

谈如何加强对受处分党员干部的教育

【内容提要】：当前我们的党政纪处分执行中存在“重处分、轻教育”的倾向，导致党政纪处分的警示、预防、教育等功能弱化，“惩前毖后、治病救人”等原则也未能充分体现，给中国特色的惩治和预防腐败体系建设带来负面影响。下面笔者试从对受处分党员干部教育面临的现状、问题的成因及解决的对策三个方面谈如何加强对受处分党员干部的教育，以期为建设“干部清正、政府清廉、政治清明”的廉洁政治抛砖引玉。

一、受处分党员干部教育面临的现状

1、在立案调查、审理阶段受教育得多。党员干部因违纪违法被立案调查后，纪检监察机关在调查、审理阶段对被调查的党员干部要进行党纪国法、人生观、价值观、世界观等教育，帮助被调查的党员干部深刻剖析走向违纪违法道路的根源，促其认错悔过。在这一阶段，纪检监察机关作为履行监督、教育、惩处等职能的专门党政机关，会针对党员干部犯错误的原因进行有的放矢、不厌其烦、苦口婆心、多管其下地教育，因而对被调查党员干部的触动最大，教育效果最显著。

2、受处分后受教育得少。党员干部受处分后单独接受教育的廖廖无几，即便有大多也是流于形式的安慰、鼓励之

1 类的话。绝大多数是与其他党员干部一样接受各种各样的普通教育、应付教育、被迫教育，缺乏针对性、实效性、自觉性，因而对受处分党员干部教育的效果欠佳，难以促使他们内心真正接受组织的处分，感恩组织的挽救与关怀，难以调动他们工作上的积极性，激发他们思想上的进取心。

二、受处分党员干部教育中存在问题的成因

1、相关职能部门思想上认识不够。有的认为，受处分党员干部占党员干部总数的比例小，分布在各部门各单位的人也只有极少数，为了极少数人的教育投入过多的力量是项成本高、效益低、费力不讨好的事。况且我国人力资源丰富，人才储备力量强大，区区少数党员干部资源的损失无碍改革开放、发展稳定的大局。有的认为，在改革进入深水区与攻坚期的新形势下，受处分党员干部的个体差异大，情况复杂，难以组织有效的教育管理方式，常规说教灌输式的教育管理方式往往达不到预期的效果。还有的认为，受处分党员干部原则上不再予以提拔、重用。随着选拔任用干部体制改革的健全、完善，干部提拔任用实行公示制、责任追究制等成为常态，而受处分党员干部教育转化的成效难以客观、公正、准确界定，重新启用他们争议多、风险大、责任重。

2、受处分党员干部自身认识不足。受处分党员干部不能正确对待组织处分，也是造成教育管理不力、效果不佳的重要因素之一。有的不能正确认识自己所犯错误的根源，把

2 受处分归结为个人运气差或得罪了领导或跟错了人，认为比自己错误严重或与自己一样错误的人比比皆是，从而心态不平衡，思想易偏激，接受教育管理的主动性、自觉性意识淡薄。有的因受处分而对组织有怨气，把组织上对其进行帮助教育视为“往伤口上擦盐”、“揭伤疤”而心存抵触情绪。有的“官本位”思想严重，人生目标就锁定在权力的追逐上，认为在竞争激烈的官场上，一旦受到处分便是政治生命的终结，从而消极处世，浑浑噩噩，不求进取，对其教育管理难以入脑入耳入心。

3、相关职能部门管理责任不明。纪检监察机关、组织人事部门具有一定的干部教育管理权限，受处分党员干部所在的工作单位或所属的组织也是实施教育管理的主体。但由于他们的具体职责不明，责任不清，分工不细，导致部门之间、上下级之间联系、配合、协调不够、不力。同时，有的受处分党员干部在处分期内工作单位有异动，原单位对其不再负教育管理之责，新单位对其所犯错误等情况不甚了解，不便做教育工作，也从客观上增加了教育管理的难度。

三、解决受处分党员干部教育困境的对策

1、健全制度，明确责任。要明确实施教育管理主体、对象，将责任细化分解到具体的岗位中去。形成以组织部门牵头揽总，受处分对象所在单位为主体，纪检监察机关负责监督检查，上下齐抓共管的格局。一是建立单位一把手定期

3 个别谈话制，要求单位一把手掌握受处分党员干部的思想动态、现实表现，进行帮扶教育。二是建立受处分党员干部定期书面汇报制，根据所犯错误的性质、情节、悔改态度、所受处分的种类等酌情确定汇报期限。三是建立集中培训制，将受处分党员干部的集中培训纳入干教工作内容，与其他一般党员干部教育区别开来，增强教育的针对性。

四、建立受处分党员干部跟踪管理制，组织部门要把好关，建档立卡，对受处分党员干部不能处分一个调动一个，如无特别情况，在处分影响期内应在原单位接受教育管理。

五、建立回访监督制，纪检监察机关加强对受处分党员干部的定期回访，加大对受处分党员干部教育管理制度执行情况的监督力度。

2、规范内容，强化措施。在教育上，要抓好理想信念教育。帮助受处分党员干部坚定共产主义信念，树立正确的人生观、世界观、价值观，深刻认识自己所犯错误的根源，反省对党和人民利益造成的危害性。从而调整好人生坐标，真正懂得人生的价值与意义，自觉约束自己的行为不偏离党和人民的要求；要进行党纪政纪、法制道德教育，教育受处分党员干部“什么行为可为，什么行为不可为”，从而守住“道德的底线、纪律的高压线、法律的红线”。在管理上，要严格执行处分决定，坚决杜绝处分打白条，甚至背着处分晋级、提拔、受奖等反常现象；要严格执行日常管理制度，在制度遵守、工作要求、任务完成方面不搞照顾、不打折扣，

4 不迁就、不放任自流，对累教不改，继续犯错误者，要依有关党纪政纪规定从重或加重处分。

三、转换思维，创新管理。传统的“你讲我听”说教灌输式的教育方法，“你决定我执行”组织服从为主的管理模式，其作用局限性日益明显，与新时期、新形势下对党员干部教育工作的新期待、新要求日益不相适应。因此，受处分党员干部教育管理工作也必须坚持与时俱进，不断改革创新，勇于开拓进取。一是坚持集中教育与分层分类教育管理相结合。既要组织集中教育，不歧视受处分党员干部，更应注重受处分党员干部等对象的个体差异，实行分层分类教育。在坚持受处分党员干部教育管理指导思想不变的前提下，选择确定相适应的教育管理内容及方式，体现特殊性与一般性，做到因材施教，对症下药，提高教育的警示、预防、引导、感化、挽救等效果。二是坚持制度管理与情感式教育管理相结合。在严格执行制度管理的同时，牢固树立“以人为本”思想，变说教灌输式教育为沟通交流式教育，注重以理服人，以情感人，帮助受处分党员干部解决思想、心理上的困惑及工作、生活中的实际困难。三是坚持在思想教育中结合正反两方面的典型。通过正面典型激励引导他们放下包袱，积极进取，树立干事创业的信心。反面典型警示教育他们为人处事应“三省乎己”，“三思而行”，在人生的道路上少走弯路、不走歧路与不归路。

5 思想政治教育是我们党的一项政治优势，是我们党领导中国人民战胜前进道路上一个又一个艰难险阻的重要法宝之一。我们应继承这一光荣传统，大力加强对广大党员干部的思想政治教育，群策群力，最大限度地调动党员干部建设有中国特色社会主义现代化强国的积极性，最大限度地发挥党员干部的聪明才智，为实现中华民族的复兴之梦提供强大的人才资源与智力支撑。

（湖南省武冈市纪委案件审理室 姜方创）

第12篇：受处分党员的心理特征及教育方法

受处分党员的心理特征及教育方法

时间：2012-3-20 16:29:01作者：刘新建浏览次数：89

3有些党员干部在任职期间因违纪受到党的纪律处分，如何及时有效地做好他们的思想工作，是审理干部值得研究的课题。实践证明，思想教育工作做得好，这些受处分人员往往能正确对待处分，不断改正错误，反之，就有可能自暴自弃，甚至影响社会的安全稳定。因此，审理干部必须了解受处分人员的心理特征，扎实有效地做好思想教育工作。

受处分党员的几种心理特征

自尊心明显增强。心理学认为，自尊心是一种由自我评价所引起的自爱、自我尊重，并期望得到社会、集体和他人尊重的一种情感。受处分人员受到党纪处分后，自尊心明显增强并成为显著的心理特征之一，他们虽因犯错误受到处分，但也因此更希望得到领导、同事的尊重。著名教育家马卡连柯说：“得不到别人尊重的人，往往有最强烈的自尊心。”受处分人员面对要求尊重而实际上难以得到尊重的矛盾，竭力保护自我，维护自尊，于是自尊心理更加强烈。其主要表现为：一是护短。最反感别人“揭伤疤”、“提旧账”，往伤口上撒盐，对别人是否尊重自己反应非常敏感。常把别人的一句玩笑看成是对自己的侮辱和嘲笑。二是自卑。受处分人员觉得自己在单位里是“名人”，抬不起头来，脸上有“疤”，没法见人。因而情绪低沉，甚至有的破罐子破摔，萎靡不振。

抵触情绪和疑心较重。一是不服气。认为不应该给自己处分或处分过重，甚至说“给一个背着，给两个担着”，以发泄自己心中的不满。二是有戒心。不愿和他人谈心、交心，不轻易向他人暴露自己的真实想法，心中设有一道防线。三是有疑心。领导不点名批评某种现象，往往容易引起他们的联想、猜疑，群众议论什么事，往往是“说者无意，听者有心”，认为与自己有关；领导号召和提倡的某些做法，他们也总爱从反面理解，常把一腔不快、无名之火迁怒于领导和集体，故意出个难题，使人难堪。

改变工作环境的想法迫切。党员受处分后，有的主动要求提前退休或调换单位，以达到“重打锣鼓另开张”；有的认为“人挪活”，想换个环境，但经过努力未能实现，有无能为力之感，于是产生消极情绪。少数同志认为“闹得凶，走得快”，经常有意识制造一些给单位领导留下不好印象的“事件”，为自己能换个环境创造“有利”条件。

自制能力减弱。受处分人员受处分后，思想和行为不稳定，有时觉得自己比谁也不差，对谁都不服气，有时觉得自己身上有“污点”，什么都不如别人，自疑自贬；一时对所受处分无所谓，一时又觉得影响前途，心灰意冷；对改正错误缺乏恒心，反反复复，甚至会接连违纪，连续受处分，真可谓是“一把小火就开锅，一股冷风就感冒”。

有后悔心理。只要一个人是非荣辱观念还存在，犯过错误后，其内心都会有后悔心理，许多受处分人员受到处分后常会流露出“当时真是昏了头，没有考虑后果，现在真后悔，档案里装个处分，到哪里都不好做人”等话语，反映出他们对自己的所作所为存在后悔心理。有些同志虽然嘴上不说、外表一副满不在乎的样子，其实内心对自己的行为也是感到非常后悔。

教育受处分党员的方法

一是强化违纪人员的自我教育。审理干部对违纪人员进行教育要从审理谈话开始，谈话过程中，审理人员要把审理认定的违纪事实、处分依据及应受处分种类告知违纪人员，对有关政策进行讲解，让其根据自己的错误性质，对照有关党纪条款进行自我量纪，使其真正从内心深处明白和认识到自己所犯错误的严重性，增强其改正错误的自觉性和主动性。

二是积极开展“以案说纪”教育。在送达、宣布处分决定时，利用召开党员大会，对受处分人员及党员干部开展“以案说纪”教育。同时，引导党员干部正确对待受处分人员，在生活、工作等方面多给予帮助和关爱，为受处分人员认识错误、转化思想营造良好的外部环境。

三是扎实开展回访教育。通过听取受处分人员思想汇报、与单位干部群众座谈等方式，全面了解他们的思想、现实表现情况。对积极改正错误、工作成绩突出、受到干部群众好评的受处分人员及时予以鼓励，促使他们放下思想包袱，轻装上阵、扎实工作。

四是注意拨亮受处分人员身上的闪光点。任何事物都是由矛盾着的两方面构成的统一体。受处分人员，有弱点，也有长处和优点，所在单位的领导、同事，千万不能由于他们受了处分就心存偏见，看不到他们的优点或对其优点视而不见。而要善于引导，充分发挥他们的长处，注意发现并拨亮他们身上存在的闪光点，使他们树立“从哪里跌倒，就从哪里爬起来”的信心。

五是不随意亮“黄牌”或“戴帽子”。犯了错误，给予处分，是必要的。但在处分实施后，受处分人员所在单位的领导、同事要使思想教育工作及时跟上，注意教育方法。防止那种把受处分人员以前的错误行为当做“黄牌”，时不时地拿出来亮一下，以期发挥警示的作用，也不要轻易地给他们戴上“落后分子”的帽子。受处分人员中固然也有落后分子，但决不能仅以受没受过处分作为衡量是否先进的标准。对受处分人员要实事求是、具体问题具体分析，有什么问题解决什么问题，不随意把问题性质扩大化。否则，会极大地伤害他们的自尊心，不利于调动积极因素，也不利于改正错误。

六是创造良好工作、生活环境。受处分人员所在单位不能对他们抱有歧视或偏见、成见，而要一视同仁、平等对待，热心帮助他们改正错误。此外，还要教育好周围的干部、同事，使他们对受过处分的同志不冷淡，不歧视，在思想上帮助，生活上关心，帮助消除思想顾虑，

解决工作、生活中的困难和问题，使他们产生悔过自新的内驱力，树立改正错误的自信心。当其有了进步时，要及时表扬鼓励，成绩突出者，应同其他同志一样按同一标准予以奖励，而不因受过处分就将他们“一棍子打死”。

受处分人员心理状态比较复杂，各种想法常交织在一起，审理干部要深入把握他们的内心世界，认真观察他们的外在表现，做思想工作时要耐心细致，采取他们乐意接受、富有成效的教育方法，注意科学性、针对性和有效性。

（本文刊登于《中国监察》2012年第5期）

第13篇：在受处分学生教育大会上的讲话

各位同学：大家下午好！今天我们把全校受处分同学召集在一起，和大家谈谈心。过去由于种种原因，大家受到了不同程度的校纪处分，有警告、严重警告、记过、留校察看等。我们常说，处分学生不是目的，而是一种教育的方法，处分不是教育的终结，而是教育的开始，我们十分重视受处分学生转化的过程，在这个过程中，我们十分关注同学们的每一项进步，每一个闪光点，每一次成功。

首先，我想说明一点，发生在同学们身上的问题，都是成长中的问题。强调这一点，一方面是说，这些问题必须重视，因为它要影响同学的成长，在学校中，没有比同学的成长更重要的了；另一方面是说，成长中的问题不是本质问题，是可以克服的，只要我们引以为戒，就可以转化为对成长有利的事情。高中生已经进入青年期，这是一个充满矛盾的成长过程。大家已经开始意识到自己在智力和道德上的成长，竭力想表现出成年人的品质和行为，然而却同时保留着少年时期甚至是童年时期的特征。例如，有的同学，想用理智来控制感情，但是这样做的时候往往带着幼稚的直爽甚至冲动；有的同学受到崇高思想的鼓舞而满怀激情和幻想，然而却在一些日常生活的小事上钻牛角尖；有的同学很想表现出成年人的面貌，却常常惋惜少年之飞逝而暗自神伤，变得多愁善感；有的同学希望深刻地认识人生、认识社会，但却常常以偏盖全，言语偏激；有的同学真诚、坦率、和自己的朋友亲切交往，却不肯对自己最亲的人——父母说心理话；有的同学胸怀远大志向，却抵御不了网络游戏、小说、还有社会一些庸俗习气的诱惑，等等。正是这些成长中的矛盾，使一些同学的情绪很容易波动。和这些矛盾比起来，自知、自治、自控能力的提高明显滞后。所以才有冲动中的错误，才有冲动后的悔恨，才有不当行为的反复出现，才有错误后的自以为是甚至欺骗诡辩。

其次，我们要理解惩戒在学校教育中的作用和对同学们成长的意义。学校教育中的惩戒，是指对学生某种思想行为给予否定性的评价，使学生受到警示，旨在控制不良的思想行为。惩戒的方式有：否定性的语言评价、批评、谴责、采取强制措施、给予处分等。通过惩戒使同学们分清是非善恶，并通过意志努力去纠正不良行为习惯。有助于维护学校的纪律和规章制度，形成良好的教育教学秩序；有利于形成正确的舆论，有效抵制歪风邪气；有利于建立有效的激励机制，使同学们具备应有的荣誉感和羞耻心；有利于培养同学们良好的个性品质，促进心理健康；有助于培养同学们的法律意识，增强法制教育的实效；有利于同学们明辨是非，找准方向……惩戒和奖励是构成学校激励机制的两个方面。二者是辨证统一，不可分开的。惩戒不是教育的全部，但没有惩戒的教育是不完整的教育。

第三，受到处分以后应有的态度。我们学校绝大多数同学表现是良好的甚至是优秀的，受到处分的学生毕竟是少数，一个同学犯了错误，受到校纪处分之后，要能以正确态度的对待问题，一要正视自身不足，决不能抱着无所谓的态度我行我素，也不能背思想包袱，产生心理负担，而是应该主动承认，及时改正，保证今后不会再犯，并争取早日撤销处分。所有我给大家提出两点要求：一是培养良好的行为习惯，学校的管理这样严、细、实，规则这样细，检查这样勤，就是为了培养良好的行为习惯，因为习惯的养成是需要从小事抓起，不断历练、不断矫正的。今后学校在这方面的工作将越来越严、越来越细、越来越实。二是提高个人修养，丰富知识可以提高个人修养，积极参与学校组织的教育活动和在为集体、为他人做贡献中可以提高个人修养，以后学校将继续组织丰富多彩的教育活动，创造更多的体验高尚情感、培养高尚情操的机会。希望同学们在日常行为中要严于律己，在各项活动中要积极参与，每一个同学都能从小事做起、从身边事做起，不断完善自己，在高中阶段为自己的幸福人生打下良好的基础。

第四，撤销处分的条件和程序。如果同学们犯了错之后能认识到自己的错误，积极去改正错误，争取下次不再犯，那他还是一个好学生，我们还是可以给他改过自新的机会，所有学校规定：对于记过以下处分的，如果表现良好，九个月后可以申请撤销处分，对于记过以上处分的，如果表现良好，一年之后可以申请撤销处分，但是撤销处分有一定的程序和条件。

程序和条件是：

1.个人写出申请，同时写出一份深刻的思想汇报，本周三前交给班主任。

2.班主任会同 任课老师，讨论该同学是否具备撤销处分的条件。

3.经过班主任和任课老师商量，具备撤销处分条件的同学，由班主任到年部主任处领取表格让同学进行填写。

4.德育处将各年部上报的撤销处分学生的名单在学校公示栏公示，接受全校师生监督。

5.最后由德育中心组根据公示反馈的情况，召开会议讨论，讨论通过的报校长室批准，并在校会上宣布。

第14篇：在受处分学生教育大会上的讲话

在受处分学生教育大会上的讲话

慈利三中康云 （2011.11.16）

各位同学：

大家晚上好！今天我们把全校受处分同学召集在一起，和大家谈谈心。过去由于种种原因，大家受到了不同程度的校纪处分，有警告、严重警告、记过、记大过、留校察看等。我们常说，处分学生不是目的，而是一种教育的方法，处分不是教育的终结，而是教育的开始，我们十分重视受处分学生转化的过程，在这个过程中，我们十分关注同学们的每一项进步，每一个闪光点，每一次成功。

首先，我想说明一点，发生在同学们身上的问题，都是成长中的问题。强调这一点，一方面是说，这些问题必须重视，因为它要影响同学的成长，在学校中，没有比同学的成长更重要的了；另一方面是说，成长中的问题不是本质问题，是可以克服的，只要我们引以为戒，就可以转化为对成长有利的事情。高中生已经进入青年期，这是一个充满矛盾的成长过程。大家已经开始意识到自己在智力和道德上的成长，竭力想表现出成年人的品质和行为，然而却同时保留着少年时期甚至是童年时期的特征。例如，有的同学，想用理智来控制感情，但是这样做的时候往往带着幼稚的直爽甚至冲动；有的同学受到崇高思想的鼓舞而满怀激情和幻想，然而却在一些日常生活的小事上钻牛角尖；有的同学很想表现出成年人的面貌，却常常惋惜少年之飞逝而暗自神伤，变得多愁善感；有的同学希望深刻地认识人生、认识社会，但却常常以偏盖全，言语偏激；有的同学真诚、坦率、和自己的朋友亲切交往，却不肯对自己最亲的人——父母说心理话；有的同学胸怀远大志向，却抵御不了网络游戏、小说、还有社会一些庸俗习气的诱惑，等等。正是这些成长中的矛盾，使一些同学的情绪很容易波动。和这些矛盾比起来，自知、自治、自控能力的提高明显滞后。所以才有冲动中的错误，才有冲动后的悔恨，才有不当行为的反复出现，才有错误后的自以为是甚至欺骗诡辩。

其次，我们要理解惩戒在学校教育中的作用和对同学们成长的意义。学校教育中的惩戒，是指对学生某种思想行为给予否定性的评价，使学生受到警示，旨在控制不良的思想行为。惩戒的方式有：否定性的语言评价、批评、谴责、采取强制措施、给予处分等。通过惩戒使同学们分清是非善恶，并通过意志努力去纠正不良行为习惯。有助于维护学校的纪律和规章制度，形成良好的教育教学秩序；有利于形成正确的舆论，有效抵制歪风邪气；有利于建立有效的激励机制，使同学们具备应有的荣誉感和羞耻心；有利于培养同学们良好的个性品质，促进心理健康；有助于培养同学们的法律意识，增强法制教育的实效；有利于同学们明辨是非，找准方向……惩戒和奖励是构成学校激励机制的两个方面。二者是辨证统一，不可分开的。惩戒不是教育的全部，但没有惩戒的教育是不完整的教育。

第三，受到处分以后应有的态度。我们学校绝大多数同学表现是良好的甚至是优秀的，受到处分的学生毕竟是少数，一个同学犯了错误，受到校纪处分之后，要能以正确的态度对待问题，一要正视自身不足，决不能抱着无所谓的态度我行

我素，也不能背思想包袱，产生心理负担，而是应该主动承认，及时改正，保证今后不会再犯，并争取早日撤销处分。

所以，在此我给大家提出两点要求：一是培养良好的行为习惯，学校的管理这样严，规则这样细，检查这样勤，就是为了培养良好的行为习惯，因为习惯的养成是需要从小事抓起，不断历练、不断矫正的。今后学校在这方面的工作将越来越严、越来越细、越来越实。二是提高个人修养，丰富知识可以提高个人修养，积极参与学校组织的教育活动和在为集体、为他人做贡献中可以提高个人修养，以后学校将继续组织丰富多彩的教育活动，创造更多的体验高尚情感、培养高尚情操的机会。希望同学们在日常行为中要严于律己，在各项活动中要积极参与，每一个同学都能从小事做起、从身边事做起，不断完善自己，在高中阶段为自己的幸福人生打下良好的基础。

第四，撤销处分的条件和程序。如果同学们犯了错之后能认识到自己的错误，积极去改正错误，争取下次不再犯，那他还是一个好学生，我们还是可以给他改过自新的机会，所以学校规定：对于记过以下处分的，如果表现良好，三个月后可以申请降低或撤销处分，对于记过以上处分的，如果表现良好，六个月之后可以申请降低或撤销处分，但是撤销处分有一定的程序和条件。

程序和条件是：

慈利三中违纪学生处分撤销程序

一、学生受学校记过以下处分的，如果表现良好，三个月后可以申请降低或撤销处分；学生受学校记过以上（含记过）处分的，如果表现良好，六个月后可以申请降低或撤销处分。

二、违纪学生本人写出申请，同时写出一份深刻的思想汇报，交给班主任。

三、班主任会同班团支部、班委会，讨论该生是否具备撤销处分的条件。具备撤销处分条件的学生，由班主任到政教处领取《慈利三中违纪学生撤销处分申请表》让该生进行填写。班团支部、班委会、班主任均要签署意见。

四、违纪学生将填好的《慈利三中违纪学生撤销处分申请表》和思想汇报交政教处。政教处根据学生的表现作出是否撤销处分的决定并报德育副校长审批，然后拟定撤销处分的通报，在学校公示栏中公示，接受全校师生监督。

五、撤销对学生的处分决定应填入学生本人的德育档案，相关材料由政教处存档。

最后，希望各位同学能够端正态度，正视自己的问题和不足，勇敢的与过去告别。希望各位同学能够摆正位置，明确职责，努力学习，对自己负责，对家人负责，对学校负责，对社会负责。同时，祝愿各位同学与纪律同行，去实现我们每一个人的梦想。与纪律同行，使我们的人生更加灿烂辉煌！

谢谢大家！

第15篇：受处分人解除处分程序

受处分人解除处分程序

1、受处分人向本人所在单位提出书面申请（申请内容应当包括个人检讨、思想历程及行为表现）。

2、单位接到申请后，召开局长办公会，根据当事人表现，讨论是否解除处分。（会议纪要）。

3、全体通过后，单位拟写解除相关人员处分的请示，提交区监察局。

4、等待区监察局批示。

第16篇：受处分学生管理规定

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受处分学生管理规定

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为了加强对因违法违纪而受行政处分的学生的管理，使其在受处分期间得到经常性的教育和帮助，不断提高思想觉悟，争取更大进步。特制定如下规定。

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一、自违纪学生处分决定公布之日起一周内，所在院（系）应将该生的在校表现，违纪情况及处分决定向其家长通报，以争取家长配合加强对其子弟的教育。

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二、对受处分的学生，辅导员、班主任应对其进行耐心教育及引导，有计划有目的地加强思想品德和法纪教育，以帮助其早日改正错误，不断取得进步。

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1、对受处分的学生，所在系应建立个人档案（填写《受处分学生教育考察档案》），以记录学校、院（系）及班主任对其教育情况以及其在受处分期间的表现。

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2、班主任应负责向任课教师介绍本班受处分学生的情况，并经常向任课教师了解受处分学生的表现情况。任课教师对受处分学生应加强教育，严格管理。

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3、对受处分的学生，要做好细致的思想工作，班主任要定期找其谈心，给予关心帮助。对受到警告、严重警告处分的，由辅导员找其谈话；对受到记过处分的，由院（系）学生工作副院长（副主任）找其谈话；对受到留校察看及以上处分的，由学生处处长找其谈话。谈话记录要存入档案。



4、各系应要求受处分学生参加集体公益活动，使其在集体公益活动中得到教育，争取进步表现。

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三、学生在两年内，违纪两次而受处分时，合并处理。

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四、受处分学生申请评议时，应由本人提出书面报告，班委应对其政治思想表现、学习、纪律、生活等方面进行评议，经班主任及所在系签署意见后，连同该生的《受处分学生教育考察档案》一起交学生处审查、存档。

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第17篇：境外人员回访工作制度

境外人员回访工作制度

为加强管理处与住户的联系，及时为住户排扰解难，把管理工作置于住户监督中，从而集思广益，及时总结经验、教训，不断改进管理，提高服务质量，特建立接待来访投诉工作制度。

一． 接待来访投诉工作

1．管理处应宣传接待投诉的办公地点、电话，让住户投诉有门。

2． 管理中心主任在遇到住户来访投诉时，应给予热情接待，主动询问，耐心、细致地做好解释工作，当住户有不理解住宅区的管理规章制度时，要晓之以理，动之以情，让住户理解并支持管理处的工作。

3． 对住户投诉、来访中谈到的问题，接待人员应及时进行记录，当天进行调查、核实，然后将处理结果汇报管理处主任处；不能解决的，要将问题和意见向公司分管经理汇报，分管经理处理不了的，由分管经理向总经理汇报，及时处理问题。

4． 当住户主动前来提合理化建议时，要详细、认真地做好记录，并及时向管理处主任汇报，由主任决定采取或制定整改计划，并公布整改措施。

5．管理处主任及下属在处理来访、投诉时，要热诚、主动、及时，要坚持原则，突出服务；不得推诿责任、做到事事有着落、件件有回音。

6． 小区所有工作人员要认真负责，做好本职工作，为住户提供

满意的服务，尽量减少住户的投诉、批评。将住户的不满消解在投诉之前。

二． 回访工作

1． 回访要求：

（1） 管理处中心主任把对住户的回访列入职责范围，并落实到每年的工作计划和总结评比中。

（2） 回访时，虚心听取意见，诚恳接受批评，采纳合理化建议，作好回访记录。

（3） 回访中，对住户的询问、意见，如不能当即答复，应告知预约时间回复。

（4） 回访后对反馈的意见、要求、建议、投诉，及时逐条整理综合、研究、妥善解决，重大问题向公司请示解决。回访处理率达100%，有效投诉率力争在1%以下。

2． 回访时间及形式：

（1） 管理处中心主任每年登门回访2~3次。

（2） 护卫人员采取不定时、不定方法的回访小区业主。

（3） 根据小区情况召开大小不一的住户座谈会，征求意见。

（4） 利用节日庆祝活动、社区文化活动、等形式广泛听取住户反馈。

（5） 有针对性地对住户发放住户调查问卷，作专题调查，听取意见。

第18篇：ICU回访人员职责

ICU回访人员职责

1、回访者按照回访要求在患者转科或出院后的第二天对患者进行回访。

2、回访者回访时应仪表端庄大方，工作服着装整齐，带胸卡，注意自己的言谈

举止。

3、回访者临床经验丰富，回访前应做好充分准备，了解病人的姓名、年龄、性

别、诊断、病情程度等。

4、主动向病人介绍自己姓名及所在的科室，询问病情，倾听主诉，了解现阶段

病情及护理问题，对家属及患者进行健康教育。

5、对ICU所进行过有创操作的部位进行检查，以便及时发现问题，指导护理。

必要时请责任护士进行追踪护理。

6、与病房护士的沟通，并做相应的沟通、指导。

7、与患者、家属及病房医护人员交谈时态度和蔼、诚恳，使用礼貌用语。

8、对提出的批评要以尊重和重视的态度去倾听，并恰当的表示歉意或认同后再

做出耐心、细致的解释，以取得谅解。

9、发放满意度问卷调查表时，详细解释目的和填写方法后可适当回避，让患者

及家属写出自己的真实感受和意见

10、对于患者提出的批评、意见应及时向护士长报告，弄清产生的原因，必要时

再次向病人进行解释。

第19篇：刑释解教人员回访信息

扎实开展刑释解教人员回访工作

今年，西海镇司法所紧紧围绕矛盾纠纷化解、社会管理创新工作的要求，深入贯彻学习科学发展观，坚持关注民生、维护稳定、共建和谐的总体目标，广泛开展了刑释解教人员帮教谈话活动，严格落实月跟踪、季回访制度，辖区内刑释解教人员全部得到安置，无一名重新违法犯罪。

抓重点进行针对性教育。针对刑释解教人员的特点，将刑释解教人员集中到司法所有重点地进行一次遵纪守法教育。

抓责任人实行专人教育。每一个刑释解教人员都由专人管理、帮教，通过熟悉情况，与其建立一定的感情，把握其思想动态，做到以情感人。

抓刑释解教人员的亲友及周围群众进行近距离教育。加强了教育的经常性、有效性，使刑释解教人员受到了一次系统的教育。

司法所通过采取这种入户走访的形式，对本辖区的刑释解教人员逐人进行跟踪回访，健全了刑释解教人员安置帮教档案，并将刑释解教人员的相关情况及安置帮教情况进行适时的跟踪，有效地促进了帮教工作的良好开展。

第20篇：受处分学生的经典思想汇报

受处分学生的经典思想汇报

处分指处理，安排，对犯罪或犯错误的人按情节轻重给予处罚决定。今天小编为大家准备了受处分学生的经典思想汇报，欢迎阅读!

尊敬的老师:

由于我自己的方便而给学校卫生，同学们的学习环境带来不好的影响，我在这里向大家检讨。

根据社会主义的集体主义观来看，集体利益是人民群众的共同利益，这个利益应当高于一切，当集体利益与个人利益发生冲突是我们要以集体利益为主，我错就错在不能很好的认识到“学校是我家，环境美好靠大家”这句话真正的含义。我错就错在忽视了集体利益，没有履行我作为集体中一员的责任。都是我一时的冲动给大家带来麻烦，这检讨书就算是我冲动的惩罚吧!

由于我阅历浅薄，实践不够，没能很好的理解个人利益与集体利益的辩证关系，没能很好的认识到自己作为学校一员应履行的责任而给大家的学习环境造成破坏，我在这里向大家道歉!请大家接受我这个有心悔改的孩子真诚的歉意!也请大家那我做反面教材，不要破坏我们美丽的校园!

老师，我向您承认错误，我不该从窗子向外扔纸，我错了，请求您的原谅。我保证以后不会再这样做了，如果每个人都像我这样做的话，楼下的卫生将会怎样呢?一定是乱的不可收拾。如果不是您让我写这份检讨，这件错事可能就会无声地消失，我将会失去了承认错误的机会。您就宽容我吧!阳光无比的灿烂，生活就像一大片美丽的彩霞，然而，在这宽广的天空中，谁能保证自己才不犯错误呢?犯错误是不要紧的，关键在于承认错误，老师，我说的没有错吧!一张小小的费纸引起了事情的发生，如果当时我不向楼下扔纸，而把纸放在垃圾箱里，事情就不会发生了。

开始，我认为老师做的很不对，不就是仍了一张费纸吗，有什么了不起，还有必要写一份检讨吗? 我经过认认真真地反思，如果老师不让我写检讨，如果不让我记下这次教训，下次依然犯错，而是同样的错误。老师，我真的认识到了自己的错误，我真的十分的后悔。我想，通过这次写这份检讨，我一定会改掉这个坏习惯的。我曾经看到一篇文章写道：“无论罪孽多么深重的人，只要他真心吐出一个‘悔’字，人人都会为他而感到欣慰。”从某种意义上讲，‘悔’也是一咱美德，就像暗夜里的一盏油灯，它会照出人储存着最隐秘的慈悲和善良，从而把人拽出无底深渊。

1、放松思想觉悟、没有严格要求和约束自己是这次错误发生的主要原因。对规章制度的重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正予以执行。

2、模范遵守行为道德的思想观念不够深刻.不够牢固.没有充分认识到人在社会各项活动中自觉遵守社会公德和道德准则重要。

1、以本次错误为教训，树立牢固的社会公德和道德准则观念，不乱扔垃圾、不随地吐痰，为社会道德水平的整体提高贡献力量。

2、认真克服生活懒散、行为自由的缺点，严格要求自己，以优秀的表现来弥补我的过错。

3、加强思想品德的学习，提高自身思想素质，保证不再出现上述错误 。

上述检讨，不能表述我对我自己的谴责，更多的悔恨和责骂，深埋在我的心理。我错了，我请求领导能给我改正错误的机会。我也会吸取教训、引以为戒，以更加积极和严谨的态度投入社会注意精神文明的建设之中。 请领导监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步和成功 。

我非常感谢老师和学生会干部对我所犯错误的及时指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，并决心为我校的安全工作和迎评工作作出自己的一份微薄之力。请关心爱护我们的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，使我取得更大的进步!希望老师和同学们在今后的工作、生活、工作中多多帮助我，帮助我克服我的缺点，改正我的错误。 为了挖掘我思想上的错误根源，我在此进行了十分深刻的反思和检讨。也真心地希望我能够得到改正的机会。请老师和同学们多多监督我。 相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次****有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。

尊敬的老师:

今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份汇报,以向您表示我对迟到这种不良行为的深刻认识以及再也不迟到的决心。

早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。

对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：

思想上的错误：是对专业课程的重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我迟到的重要原因。试问：如果我很注重这门课程，我自己会无故随意迟到这门课吗?这个错误也反映到了我平时没有注重专业课，虽然没有乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。

特此申请，望早日批准为盼!

此致

敬礼!

尊敬的系领导：

我叫××，是工商系贸机××班的学生。由于在校期间旷课次数太多被弄了个警告处分。细想之前的我，完全是一个懵懵懂懂的小孩，没有纪律观念和集体观念，但是这个处分给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到没有规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处分下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误，查不足。经过一段时间深刻的反醒，我对自己犯的错误感到追悔莫及。所以这一年来，我处处严格要求自己，在纪律和学习上都比以前更加努力，现在我较之以前已经有了很大改变，现在的我，有较强的纪律观念，也懂得了身为一名学生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的;生活中，我在各方面都极力争取做到让人无可挑剔。但人无完人，我在一些学习和生活的细节中可能还存在有一定不足，不过我会努力把坏习惯全都改掉，成为一名优秀的学生的，也同时请系里的老师们批评我、监督我。

学习上，本人不避困难，不辞劳苦，自始至终的为着掌握良好的专业知识及技能而孜孜以求，在艰辛的努力下，本人一贯保持着良好的学习成绩。在学好专业知识的同时，本人还根据本学科的特点大力拓展课外知识，提高专业技能，从而使自己的专业素质全面得到提升。 生活中，我在各方面都极力争取做到让人无可挑剔。积极帮助学习上有困难的同学。但人无完人，我在一些学习和生活的细节中可能还存在有一定不足，不过我会努力把坏习惯全都改掉，成为一名优秀的学生的，也同时请系里的老师们批评我、监督我。

尊敬的XX领导：

我叫XX，是XX班的学生。20xx年10月曾因打架被学校给予留校查看一年之处分。 之前的我，完全是一个懵懵懂懂的男孩，没有纪律观念和集体观念，但是这个处分给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到没有规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处分下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误，查不足。经过一段时间深刻的反醒，我对自己犯的错误感到追悔莫及。所以这一年来，我处处严格要求自己，在纪律和学习上都比以前更加努力，现在我较之以前已经有了很大改变，现在的我，有较强的纪律观念，也懂得了身为一名学生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的;生活中，我在各方面都极力争取做到让人无可挑剔。但人无完人，我在一些学习和生活的细节中可能还存在有一定不足，不过我会努力把坏习惯全都改掉，成为一名优秀的学生的，也同时请老师们批评我、监督我。

经过这1年来的深刻反思，我为自己当时一时贪玩的不理智行为深深感到内疚、追悔莫及，并对自己思想上的错误根源进行深挖细找，认清了违纪造成的严重后果。之所以发生违纪事件，是本人平时学习不够、要求不严、思想觉悟不高。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。没有纪律观念和集体观念，但是这个处分给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到没有规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处分下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误，查不足。所以这1年来，我处处严格要求自己，在校纪和学习上都比以前更加改善，现在我较之以前已经有了很大改变，现在的我，有较强的纪律观念，也懂得了身为一名学生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的;生活中，我在各方面都极力争取做到让人无可挑剔。但人无完人，我在一些学习和生活的细节中可能还存在有一定不足，不过我会努力把坏习惯全都改掉，成为一名优秀的学生的。“吃一堑、长一智”，今后保证不再出现类似违反校纪校规的情况。

以上是我在这几个月来的主要表现，希望领导老师审查。并恳请学校领导老师准予取消处分。我非常感谢老师和学生会干部对我所犯错误的及时指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，希望老师和同学们在今后的工作、生活、工作中多多帮助我，帮助我克服我的缺点，改正我的错误。为了挖掘我思想上的错误根源，我在此进行了十分深刻的反思和检讨。也真心地希望我能够得到改正的机会。请老师和同学们多多监督我。 相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误。

由于本人今后人生的道路还很长，“惩前毖后，治病救人”，在此特申请学校撤销本人的严重警告处分，给我一次改过自新的机会。

特此申请，望早日批准为盼!

《村干部受处分人员回访教育总结.doc》

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