五年级下册信息技术教学工作总结
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五年级信息技术下册教学工作总结
一、情况分析
由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
二、本学期教学的主要任务和目的要求.1.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4.能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教材的重点和难点 。
1.认识在网站注册的意义，学会健康、负责地对网上资源进行评价，培训正确的信息道德规范。
2.感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。
3.学会获取信息，并进一步加工、处理信息。
4.加强计算机的综合应用能力。
四、本学期提高教学质量的具体措施。1.认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2.实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3.由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。 4.对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5.尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。 从教学上讲我主要做了这一些工作： （1）做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件如课程的临时调整，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来太大的影响，当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。 （2）按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑课学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 （3）利用学科特点和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人，不少的学生电脑打字速度，电脑知识水平的很大的提高。 对于五年级，这一学期主要学习文字的处理，文字处理可以说是电脑使用最多的功能，首先是讲解WORD的应用，和强大的功能。增强学生的学习兴趣。然后是讲解编写文章，修改文章，美化文章，调整版面，在教学工作过程中，主要是采用了演示法和讲解法。学生通过制作电子板报和班级的课程表，增加成就感和学习兴趣。 在教学之余，我也注重自身发展进步。从思想上，利用各种机会端正自己；从行动上锻炼自己，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。 作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治、业务学习、各种文娱活动等。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
推荐第2篇：五年级下册信息技术教学总结
五年级下册信息技术教学总结
泮洋中心小学
张晓钦
回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。从教学上讲我主要做了这一些工作： （1）做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件如课程的临时调整，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来太大的影响，当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。
（2）按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑课学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲是很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
（3）利用学科特点和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人，不少的学生电脑打字速度，电脑知识水平的很大的提高。
对于五年级，这一学期主要学习文字的处理，文字处理可以说是电脑使用最多的功能，首先是讲解WORD的应用，和强大的功能。
增强学生的学习兴趣。然后是讲解编写文章，修改文章，美化文章，调整版面，在教学工作过程中，主要是采用了演示法和讲解法。学生通过制作电子板报和班级的课程表，增加成就感和学习兴趣。
在教学之余，我也注重自身发展进步。从思想上，利用各种机会端正自己；从行动上锻炼自己，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。
作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治、业务学习、各种文娱活动等。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
2014.6.24
推荐第3篇：五年级下册信息技术教学反思
1教学反思：
学生对信息技术有一定的了解，有一定的信息工具的使用技能，对信息的传播方式有所了解，对信息传播的发展变化较干兴趣。本节课，就从学生日常生活入手，通过学生自主学习和自主探究，掌握信息技术的传递方式，提高学生学习信息技术的兴趣和了解信息技术的基本常识。 2教学反思：
本节课，我本着“以人为本”的原则，把探究的主动权交给学生，给他们多一些求知欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。
总之，这节课体现了教师主导，学生主体，把学生探究、质疑、发现、研究等活动凸现出来，在教学中，倡导学生发现学习、探究学习，自主学习，同时生生评价，自我评价相结合，为学生创造成功体验的机会，给予孩子积极的评价，让他们体验成功的喜悦，展示学生作品，给学生展示才能的机会，增强了学生自信心。 3教学反思：
学生对LOGO有了一定的了解，具备一定的LOGO语言的使用技能，对LOGO语言很感兴趣，本节课，就从学生的已知入手，通过学生自主学习和自主探究，掌握LOGO语言的重复命令，并通过命令画出规定直径的圆，提高学生学习信息技术的兴趣。 4教学反思：
还是从学生的已知入手，通过学生自主学习和自主探究，能很快地掌握LOGO语言的重复命令，并通过命令画出弧，能开动脑筋，通过角度的改变，将弧线组合成荷花，从而大大提高了学生学习信息技术的兴趣。 5教学反思：
学生对LOGO有一定的了解，具备一定的LOGO语言的使用技能，对LOGO语言很感兴趣，本节课，就从学生的已知入手，通过学生自主学习和自主探究，掌握LOGO语言的中定义带变量的过程方法，并通过调用带变量的过程来完成图形，提高学生学习信息技术的兴趣。 6教学反思：
学生对LOGO有一定的了解，具备一定的LOGO语言的使用技能，对LOGO语言很感兴趣，本节课，就从学生的已知入手，通过学生自主学习和自主探究，进一步掌握LOGO语言命令，并开动脑筋通过命令画出各种图形，提高了学生学习信息技术的兴趣。
尾递归的学习为后边画螺旋线图形打下基础，logo语言中尾递归的内容，学生较难理解。为了不给学生增加压力，在教学设计上，我尽量让学生感受到尾递归的简单、易掌握，努力激发学生欲望，使他们在轻松的氛围中学有所成，体会创作的乐趣。
推荐第4篇：五年级下册信息技术
五年级下册信息技术《逐帧动画》教学设计
0 推荐《逐帧动画》教学设计
唐小北塔
左晶
第1课时
用绘图工具制作逐帧动画
一、教学目标：
1、知识与技能目标：
①了解逐帧动画的概念。
②理解帧、帧频与关键帧的含义。
2、过程与方法目标：
①学会用绘制的图形来制作逐帧动画。
②学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
3、情感态度与价值观目标：
①让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为学生自主学习打下良好的基础。
②通过相互帮助，培养学生合作学习的能力。
二、教学重点：
（1）学会用绘制的图形制作逐帧动画。
（2）知道帧、帧频与关键帧的含义。
三、教学难点：理解帧、帧频与关键帧的含义。
四、教学准备：①信息技术网络教室（安装flash软件）
②动画教具
③奖牌
五、教学过程：
本课以奥运为主线。
师：今天，老师带来了很多奖牌，它们有„„，想不想得到这些奖牌呢？好，那左老师就要看大家的表现了。现在正式上课！
1、创设环境，激越导入：
师：老师今天带来了几本小图册，请各组同学传阅一下。每位同学看两遍，第一遍一页一页的翻着看，第二遍快速的翻。想一想有什么不同，有趣吗？为什么？
几分钟传阅。
生：真有趣，动起来了！
师：为什么能动？
这是我们眼睛的视觉暂留的原因，由这样一页一页的静止的连续画面就会组成动画。那么现在我们在学习flash软件，用flash做动画，也是同样，先有一个个连续的画面，然后这些画面通过flash生成按顺序播放画面，就形成了动画。通常我们根据动画动起来的方式，将电脑动画分为逐帧动画和渐变动画。逐帧动画可以通过绘图工具和导入图片两种途径来制作。
今天我们就一起来学习第4节
逐帧动画
一、利用绘图工具制作逐帧动画
板书：
2、新授：
师：今天，距离2008年奥运会还有77天。全世界人们都很期盼这个日子，左老师也是。现在假如离2008年8月8日早8点还有7秒，为了庆祝这一神圣的历史时刻的到来，我们来做一个倒计时。
第一帧我们写下7，动画中的每一幅画面称为一帧，帧是动画中最小单位的单幅画面。下面，我们要改变这个画面了，因为要变关键的画面所以我们需要插入一个关键帧（在这里有两个方法1右键2F6快捷键），写下6，表示关键状态的帧叫关键帧，我们可能看它是带黑点的帧，它的画面是可以修改的。再插入关键帧，写下6。
后面怎么做呢？？？？？
做好了以后，我们要看一看，怎么看到效果呢？有两个办法：1点控制―――测试影片2 Ctrl+Enter.
3、任务驱动，自主合作学习：
师：现在奥运会的100米决赛马上就要开始了，大家想不想亲临现场？？？
生：想！
师：那就让我们拿起放令枪倒数3声。
很好，同学们的声音很洪亮，让我们也为奥运做力所能及的事。来做一个动画倒数3210.
学生自主练习。
师：好，现在就看同学们的表现了，请同学们自己完成动画的制作。看看谁最先成功！等会老师会选几个完成的又快又好的同学来做“小老师”，和老师一起来帮助其他同学。
学生完善作品„„小老师辅助教学。
（（在老师的讲解后，学生完善作品，并从每小组选择几个完成较快的学生，充当老师的小助手，帮助完成效果较差的同学，通过选拔小老师，表扬并激发学生学习信息技术的热情。教师随堂巡视，有针对性地帮助一些学习困难的学生。））
（师偷偷改快动画的帧频）
师：我们发现了这样一个问题。这个倒计时不同于秒钟的走动。怎么回事呢？这里是“帧频”在做怪。我们在换一个帧频的值。帧频就是每秒显示的帧数。再试试你们的倒数的速度。
4、课堂作业：
师：有了前几节课的绘制图画的基础加上大家对动画的理解，现在自己来创作一个动画。比如：用小线段来代表运动员：向前跑；爬山；上台阶；跨栏；
（这个问题我们以后的课程中将会遇到，再来解决）
师：同学们有四种求助方式：1书2左老师3你的同桌4现场求助我们的听课老师。
学生作业，老师巡视。
5、展示作品，巩固知识。
（（让完成效果较好的一至两位学生通过多媒体演示系统向大家演示，学生自己在演示的过程中，感受到成功的喜悦，同时也对其他同学起到了榜样作用。
巩固学习成果，表扬并鼓励学生的学习热情和创作激情。让学生体会其中的乐趣，增强师生互动。培养学生的成就感。））师：同学们，分享一下作品吧。
（8分钟分享时间）
6、总结：
师：你今天的收获是什么？
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小学五年级下册信息技术工作总结
本学期信息技术科组在学校领导的支持下，以“好习惯终身受益”为思想，以信息技术《新课程标准》为指导，积极开展信息技术教学工作和电教管理工作，在教学教研工作、信息电脑制作比赛、打字比赛等方面加大工作力度、不断开拓创新；并结合教材，培养学生主动学习信息电脑的习惯。现将本期的工作总结如下：
一、结合教材完成本学期教学工作。
1、结合教材，努力培养学生正确使用电脑的良好习惯。上课前，学生养成排好队去电脑室的习惯，上课时也能保持高度的学习兴趣和良好的纪律。在低年级，只要培养学生正确的坐姿、正确使用鼠标的方法和打字的姿势的习惯；在中年级，培养学生爱护机房、爱护电脑和良好的上网习惯；在高年级，培养学生掌握各种技能，正确获取信息的方法。
2、利用任务驱动培养学生主动学习的习惯。在本学期的课堂教学中，培养学习主动学习的习惯成为信息技术教学的主要任务。我主要采用任务驱动的方法来培养学习主动学习的习惯。教学过程中，我有意识地布置一些实际的操作任务，学生带着老师提出的问题，通过动手操作进行自主探究，充分发挥他们的主动性。这样不仅重视了学生作为学习主体的积极性、主动性，学生在完成任务的过程中也真正掌握了知识，他们主动学习的习惯也能得到大大的提高。
“好习惯终身受益”。培养学生主动学习信息技术的习惯，必须持之以恒，一点一滴，长年累月，促使他们在学习中不断成长。
二、不断加强学习，提高自身业务水平。
本人在日常教学中之余，不断加强自身的业务水平。本学期，本人在教学方法、课件制作、网络管理等方面不断加强学习，不断提高自己的业务水平。
1、认识学习《新课程标准》精神，通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，提高自己的教学水平。
2、加强信息技术的理论与业务学习，提高自身的信息素养，不断地更新教学观念。
3、不断学习，提高自身的课件制作水平。我平时认真学习各种课件制作软件，不断提高课件制作水平。
4、多外出学习，拓宽教师学习渠道。本学期，信息科参加镇举行的综合能力教学评比，并参加了市举办的现代教育技术培训2次。
三、在信息技术教学中渗透环保教育。
在上信息技术课时，我还对学生渗透环保意识，把信息技术与环境保护有机整合起来。主要工作有：
1、在信息技术课堂教学中，渗透环境保护教育，讲解信息技术与环境保护的关系，如不用电脑时记得关掉，节约用电、电子产品产生大量的垃圾等等，使学生加强环保意识。
2、在五年级每班进行一次电脑绘画小比赛，主题与环保和亚运有关。
四、加强对学生进行依法治校教育。
在平时教学和第二课堂过程中，我也对学生进行依法治校的教育。例如在上电脑课时让学生知道电脑是学校的公共财产，学校有规定任何人不能随意损坏，见到有同学故意损坏时要制止等等，另外，在教学生进行电脑绘画创作时，也融入一些法制方面的知识，让依法治校观念深深印到学生心中。
五、加强对特长生的培训。
本学期，我继续对特长生进行培训，培训内容包括电脑打字、电脑绘画、版报设计等，学生既能玩得高兴，又能学到许多平时在信息技术课上学不到的知识。其中学生在参加市电脑制作比赛中均获得不错的成绩。
以上是本人对本学期信息技术科的总结。在完成本学期工作的同时，我们也认识到自身的不足，我们将在今后的工作中，不断总结经验，探索新的教学方法和手段，同时不断地提高自身的专业水平，把今后的工作做得更好。
2016年6月
推荐第6篇：五年级信息技术教学工作总结
2015-2016年第二学期信息技术工作总结
本学期我担任五年级，共4个教学班的信息技术课教师。每个班级每周一个课时。
针对五年级的学生而言，已经学习了四年的信息技术课程，对信息技术的基础知识基本掌握，但是对于部分学生来说，基础技能操作还是存在问题，对于这部分学生来说，动手能力较弱。所以学习起来来较为吃力。所以在教学中需要考虑不同层次学生的需求，教学的活动设计也要由浅入深、循序渐进的进行，以便使不同起点的学生都能得到提高。
在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：
一、思想方面
认真学习党的路线，、方针和政策，时刻与党中央保持一致辞。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生。特别是在此期间，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。
二、教学方面 １、备课
开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法，认真学习《中学信息技术课程指导纲要》。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课，备课分三个方面：
①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。
②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。
③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。
２、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节课都要认真做好上机准备，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待和使用网上信息，培养学生良好的信息素养。注意课堂管理，上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作，同时又注意因材施教，在学生完成上机任务时，到各台计算机前巡视，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂40分钟要质量。
三、个人教学业务水平学习方面：
信息技术知识更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为信息技术教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。积极认真地参加本学科的继续教育培训，积极学习各种理论知识，以提高自己的教学业务水平，认真、主动地向其它有经验的老师学习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
推荐第7篇：五年级信息技术教学工作总结
五年级信息技术教学工作总结
回顾本学期，本人能够努力工作，认真学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容，教学方法的实施，全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，并从多方面进行计算机教学和管理工作，使不同年龄段的学生都学得愉快，学得好。下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结：
一，继续培养学生学习电脑的兴趣，提高动手能力的连接。在讲课中要善于使用“启发式”和“探索式”的教学方法，形式应灵活多样，切忌“呆板”，“枯燥”。
一节课“讲解”的内容不宜过多，讲解的语言要精炼，步骤要清晰，演示的范例要由浅入深，注意前后知识步 “练习”是一节课中学生掌握知识和巩固知识的主要渠道，练习的时间要充足，练习的内容要能充分体现本节课的教学内容，练习的形式要做到多样化，最终达到提高学生动手能力的目的。。
“用”是教学的最终目的，所谓“学以致用”。它可以是对某一节课所学知识的运用，也可以是对几节课，一个单元所学知识的综合运用。它可以穿插在“练习”之中，但又是在“练习”基础上的一次升华。
二，进行竞技比赛，激发打字欲望，提高打字速度
本学期教学的重点是落实在中文输入上，因为五年级是刚开始接触中文输入，有一定的难度，而且打字的练习也是枯燥无味的，如何才能让学生保持着一种兴趣呢 我采用了比赛的方法，在课堂上以小组为单位，看哪个小组的成绩最好，该小组即为胜出，评出最佳奖项。同时结合多种比赛方法进行。另外，本学期也举行了校内的“打字小能手”比赛，通过比赛，学生的打字欲望更加强烈，到学期末不少学生的速度达到了20个字以上。 三，培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力 《信息技术》这门学科不是一门单一孤立的学科，而是与其他学科紧密相联的，能作用于其他学科的学科，如：教材中的“在电脑中画画”与美术学科相联系，“用金山文字写作文”与语文学科相联系等等。因此在《信息技术》课程的教学中一定要注重与其他相关学科的整合，注重培养学生
的创新精神和实践能力。四，发挥小组合作的精神，培养学生协作的能力。 由于学生在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异，有的学生对计算机有着深厚的兴趣，他们对计算机知识了解的很多，有的家庭有条件从小接受计算机教育，在操作技能方面水平很高，可以说是“小专家”，而有的学生却操作能力较弱，于是我将每一个班按每列分成了若干个小组，每组有6个人，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组合作共同完成教师布置的任务，在学习过程中，同学之间还可以互相帮助，监督检查。水平相当的能一起探索，实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的，学习兴趣深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生“小老师”的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。特别是在本学期的小报制作的学习中，制作小板报是一个综合性强的内容，学生因为水平差异，有的在操作上好熟练，有的却不知怎样进行，通过小组合作，让好的带动差的，形成一个良好的学习氛围，学生学习的积极性更大。
四，注重因材施教，让不同程度的学生得到不同的发展。
在教学的同时，我注重于不同能力的学生得到不同的发展，比如，在操作时，如果完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好;有些时候我设计多个任务，有简单的，一般的，稍难的，学生可以根据自己的情况去选做。这样不单使学生在不同程序得到发展，更让他们体会到成功的喜悦，提高了学生对计算机的兴趣和利用计算机开展创新实践的能力。 回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材，研究好学生，争取学校领导，师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。
里双小学
20
10、1
推荐第8篇：五年级信息技术教学工作总结
五年级信息技术教学工作总结
五年级信息技术教学工作总结
本学期我担任的是电脑教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，不系统，再加上学生们刚上初中，自律能力不是太好，所以在抓纪律方面下了不少功夫，相对来讲预先预备的教学内容的进行有一定的难度，这些都有待以后改进。
五年级信息技术教学工作总结
一、重视问题的提出和解决
在信息技术课的学习中，教师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感兴趣的专题，去发现问题和提出问题，这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延伸，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是已经证明的结论，也可以是未知的知识领域。在学习中，问题是学生学习的重要载体，学生在解决问题的过程中会涉及多种知识，这些知识的选择，积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、相互交叉的状态。
例如：在“网页的制作”这一章教学过程中，若不布置给学生具体的学习任务，学生们往往表现的是虽然报有极大的兴趣，但却是无所适从，不知从何下手，结果几节课下来，学生们对自己的作业删删改改，几乎没有完整的作品产生。所以我采用“任务驱动”的方法，让学生有自己研究、操作的目标，让学生有的放矢。另外结合兴趣爱好，布置给学生课前准备的作业，即结合自己的兴趣爱好设计制作一个主题网页，并在纸上画出来，这样在上网页制作课时，学生就不会“打无准备这战”，盲目地去制作了，而且为了完成这项任务，学生必然要利用各种途径去查找资料，如上网等等。还要考虑栏目的设置和版块问题，考虑网站的整体风格和创意设计，考虑网站的链接结构等等。学生在准备过程中，就在搜索信息、组织信息、美工设计等方面得到了锻炼。
二、重视学生之间的交流与协作；
在信息技术课中问题解决的学习，学生面临的是一系列的综合性问题，如信息的搜集、功能的实现、颜色的搭配等，这都需要依靠学生的集体智慧和分工协作。这时，协作既是学习的手段，也是学习的目的，通过协作学习和研究，学生可以取长补短，取得高质量的成果，与此同时，在共同参与的过程中，学生还要学会如何交流和协作，如：彼此尊重、理解以及容忍的态度，表达、倾听与说服他人的方式方法等。
在FrontPage、PowerPoint教学中，我都是安排3-4人来合作制作。在机房上课的座位，也由原来按班级座位顺序，改编为根据学生的兴趣爱好自由组合，但为了防止课堂上出现混乱情况，教师应在课前就作好计划安排：先打印座位表格，由课代表在上课前就做好座位安排记录，并且通知到每一位学生，让学生知道自己的座位号，再把座位表交给教师保存，这样，在机房上课时就不会出现乱找座位的混乱现象了。
学生们都因为和自己有共同兴趣爱好的同学坐在一起，完成学习任务过程中也增加了协作的主动性，制作成功率就会大大地提高了。
三、重视因材施教
每一个学生在个性发展及特长爱好上的发展上都是不同的，不同的学生有不同的爱好和知识需求，在课堂上我们会发现总是有少部分学生对一些学习内容兴趣不大，如果再施加给他们高要求的学习任务，也只是徒劳的。为了实现培养学生全面发展的目标，我们应对这少部分的学生安排不同的教学内容，降低目标标准，使这些学生只要按照课本、教师的要求去做就能完成任务，让他们也能品尝到成功的喜悦，从而调动他们的学习积极性。
推荐第9篇：五年级信息技术教学工作总结
2016—2017学年度第一学期
五年级信息技术教学工作总结
中南小学
罗毅显
信息技术在我校每周每班一课时，是小学阶段的必修课程，该课程的开设对于学生信息素养的提升，对终身学习能力的培养具有非常重要的意义。
现阶段信息技术课的教学目标是主要培养学生掌握计算机操作技能，着眼于使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识，注重培养学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的能力，并用于学习和生活，当然最重要的还在于高中的信息技术会考，完成相关的教学任务及教学要求。本学期教学内容包括信息采集、幻灯片制作等知识。
一、不断学习提高个人素养
积极参加学校组织的教学活动，提高自己的政治素质和理论素养，注重自己思想道德水平的提高。平时积极参加教研活动，在工作之余，学习网络管理和计算机维护的相关知识，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基础。
二、扎实细致地做好教学工作
备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结，并根据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性；同时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识点产生准确、完整的认识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课，本学期开始逐步完成电子教案。
根据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在教师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、创造性强的特点都要求我们必须强调学生在教学活动中的主体地位。学生只有通过自主地学习，才能在掌握基础知识的基础上，发现问题，解决问题，从而提高自己的操作水平，跟上知识的发展更新并进一步发挥自己的创造力。如果单纯地依靠老师的教授，他们所掌握的知识将总是有限的。
在教学中，学生所使用的教材为中山市出版的教材，教材能够贴近实际，符合学生的认知规律和身心发展特点，因此在教学过程中注重结合教材的特点，因人而异地设计适合于学生参加的各种兴趣活动，并在活动中加强的教育的示范与引导，加强对学困生的个别指导，
1 使学生能够顺利地完成学习任务，并在教学中，注意知识的拓展和延伸，使一部分学习知识比较快、技能掌握比较好的学生能够利用空余时间进行一些自主学习，达到提高的目的。
信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样比单纯地告诉学生步骤，再让他们去练效果更好。因为在老师演示时，同学们不仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效的多。在这方面，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在教师机上演示，学生通过网络在自己的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。
正所谓“百看不如一练”，学生亲自动手练习要比听、看有效得多。教师通过对知识的讲解、演示，只能使学生把一个模糊的概念转化为其思维体系中一个模糊的认识，而能不能将这个认识清晰化，关键的一步就是能否让学生去动手、去实践，在实践中把握真知，在实践中创造成果。所以，在课堂上我加大上机时间在教学时间中的比重，让学生有充足的时间去练习，把模糊的认识清晰化；并能有进一步的提高和创造。
信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足发展营造一种良好的氛围。学生，是未来国家的建设者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就需要我们教师在教学中不断地把我国信息技术业的现状讲述给学生，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力。
在信息技术课堂教学中针对学生的具体情况采用不同的教学方法，从实际做起，注重落实，注意细节，使学生能在活跃的课堂气氛中学到更多的知识。一学期来，我坚持不懈地努力，认认真真的工作，学生的操作水平也有了解一定的提升。
2014年1月15日
2
推荐第10篇：五年级信息技术教学工作总结
五年级信息技术教学工作总结
新民镇第二小学 杨东
本学期，根据开学初制定的《五年级信息技术教学工作计划》，并结合我校计算机硬软件的实际情况，开展信息技术教育、教学，通过转变思想与改革教法，全面落实素质教育，取得初步成效。
一、教学工作 ⒈教学前
结合我校的计算机硬件实际与开学初制定的确实可行的教学计划进行教学前工作。
备课之前，首先上网查阅一些关于小学信息技术教学方面的资料，看看小学信息技术的课程任务和教学目标,了解新时期新课程要求我们的信息技术教师必须以科学研究的态度对教学内容进行广泛的积累，对教学内容进行刻苦的钻研，对教学对象进行全面的了解，对教学步骤进行周密的安排，对教法和学法进行认真的探讨，并对具体的教学内容进行教学分析，然后根据探讨的结果写成教案上课。
⒉教学中
在教学过程中，根据他们在以往学生信息技术的水平、能力来分析哪些知识点是学生容易掌握的，这样的知识就点到为止，否则需要详细的介绍和指导练习。通过分析学生的差异来进行分组，在组中要特意安排接受能力比较好的同学，增强每位同学的合作意识。经本学期实践，同学们大都掌握Windows的基本操作，取得了较好的效果。
⒊教学后
实际的课堂教学很难完完全全地按备课计划去进行，因此，本人习惯每上完一节课后，都要对本节课进行课后教学自我评价，并及时整理、修改该课的教案，并写每课教学后的心得体会，为下次更好的上好本节课做好充分的准备。
二、今后的工作方向
作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，要时时对自己的工作进行回顾，加以总结，并进行抛砖引玉。 本人决定今后做好以下几点：
⒈加强提高本人对《信息技术》这门学科的操作技能的运用与知识面。 ⒉教学时做到精讲多练，注重对学生操作能力的培养，尽量使学生对所教过的知识课课通。
⒊精心设计每一个操作任务，注意每课的教学效果。
⒋对学生的关心和耐心要做到面向全体学生，使他们对计算机的认识有更大的进步。
⒌加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生在机房上机时按规定严格约束自己。
⒍多研究教学教法，使每一课的教学收到可喜的教学效果。
⒎在多媒体课件的制作上多下工夫，努力使学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。
⒏要积极、认真为学校做好各类资料的打印工作。
第11篇：五年级信息技术教学工作总结
五年级信息技术教学工作总结
回顾本学期，本人能够努力工作，认真学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容，教学方法的实施，全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，并从多方面进行计算机教学和管理工作，使不同年龄段的学生都学得愉快，学得好。下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结：
一，继续培养学生学习电脑的兴趣，提高动手能力
一节课“讲解”的内容不宜过多，讲解的语言要精炼，步骤要清晰，演示的范例要由浅入深，注意前后知识的连接。在讲课中要善于使用“启发式”和“探索式”的教学方法，形式应灵活多样，切忌“呆板”，“枯燥”。
“练习”是一节课中学生掌握知识和巩固知识的主要渠道，练习的时间要充足，练习的内容要能充分体现本节课的教学内容，练习的形式要做到多样化，最终达到提高学生动手能力的目的。在教学效果上也有利于体现学生的个性，有利于培养学生的学习兴趣。
“用”是教学的最终目的，所谓“学以致用”。它可以是对某一节课所学知识的运用，也可以是对几节课，一个单元所学知识的综合运用。它可以穿插在“练习”之中，但又是在“练习”基础上的一次升华。例如：在教完教材中篇艺术字和图片的插入之后，我让学生制作一个宣传刊头，就可以在练习的基础上用到以前的知识，又让学生懂得了电脑在实际生活中的作用，也有助于提高学生学习电脑的兴趣和热情。
二，进行竞技比赛，激发打字欲望，提高打字速度
本学期教学的重点是落实在中文输入上，因为五年级是刚开始接触中文输
入，有一定的难度，而且打字的练习也是枯燥无味的，如何才能让学生保持着
一种兴趣呢 我采用了比赛的方法，在课堂上以小组为单位，看哪个小组的成绩
最好，该小组即为胜出，评出最佳奖项。同时结合多种比赛方法进行。另外，
本学期也举行了校内的“打字小能手”比赛，通过比赛，学生的打字欲望更加强烈，
到学期末不少学生的速度达到了20个字以上。
三，培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力
《信息技术》这门学科不是一门单一孤立的学科，而是与其他学科紧密相
联的，能作用于其他学科的学科，如：教材中的“在电脑中画画”与美术学科相联
系，“用金山文字写作文”与语文学科相联系等等。因此在《信息技术》课程的教
学中一定要注重与其他相关学科的整合，注重培养学生的创新精神和实践能力。四，发挥小组合作的精神，培养学生协作的能力。
由于学生在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异，有的学生对计算
机有着深厚的兴趣，他们对计算机知识了解的很多，有的家庭有条件从小接受
计算机教育，在操作技能方面水平很高，可以说是“小专家”，而有的学生却操作
能力较弱，通过小组合作，让好的带动差的，形成一个良好的学习氛围，学生
学习的积极性更大。
四，注重因材施教，让不同程度的学生得到不同的发展。
在教学的同时，本人注重于不同能力的学生得到不同的发展，比如，在操
作时，如果完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好;有些时候我设
计多个任务，有简单的，一般的，稍难的，学生可以根据自己的情况去选做。
这样不单使学生在不同程序得到发展，更让他们体会到成功的喜悦，提高了学
生对计算机的兴趣和利用计算机开展创新实践的能力。
回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中本人享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。本人所享有的收获我会用于下个学期的工作中，本人所碰到的问题要认真思考想办法解决。根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材，研究好学生，争取学校领导，师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使工作有所开拓，有所进取。
第12篇：五年级信息技术教学工作总结
五年级信息技术教学工作总结
一学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。
一、教学方面
１、备课
开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。
２、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。本学期五年级的主要学习任务是使学生通过本期信息技术课的学习，学会使用PowerPoint软件进行简单动画设计；激发学生对信息技术的学习兴趣，将信息技术广泛用于学习生活中，培养学生对科学的探索精神。
上课时要求学生认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
二、努力方向：
１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
５、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。
第13篇：五年级信息技术教学工作总结
五年级下学期信息技术教学工作总结
杨从丽
一学期的信息技术课结束了，为了下一学期更好的工作，现就本学期信息技术课的得失做一反思与总结。
在这一学期，我教学的内容是使用FLASH软件制作电脑动画。教材的内容制作动画对于小学生来说有特别的吸引力，可很好的培养学生学习电脑的兴趣，而且它又简单易学，颜色鲜亮，文件小极其适用于网上传播，小学生可用它来制作小动画、贺卡、MTV、科学现象演示等，对学生学习科学知识、培养创新能力及逻辑思维、空间想象能力等方面很有帮助。
在这学期，学生主要学习了FLASH中绘图工具、转换面板、时间轴、电影元件、移动动画、属性面板等方面的认识与操作。所学内容并不多，但这些都是学FLASH动画的重点和难点，一些概念和原理不太容易去理解，需要学生大量去做，去悟，一旦这些真正掌握了，后面的内容就好学多了。
在教学中，开始我主要采用从简单实例入手，让学生在观看与操作中去认识一些绘图工具、属性面板、转换面板及其使用方法，或创造性的画一些我所要求的图形，体会并熟练使用这些工具；学习动画制作时，从动画原理入手，让学生大胆去操作，去练习，多提问，多交流；到了后期，让学生做一些综合性较高，较复杂，但有趣的动画，提高学生对动画制作进一步的认识与技能。 但最后的教学效果却令我不太满意，究其原因，主要有以下几点：
一是上机时间少，学生练习时间不多，动画制作关键在平时多练，就像练字弹琴拉二胡，平时要多练，但大部分学生家里没有电脑。
二是只重视了兴趣，没有严格要求。有些学生在课堂活动中，没有完成教师布置的任务，教师没有严格要求，造成以后的学习的被动。
那么，在以后的工作中，该怎样教学呢？我认为可从以下几方面进行：一是教学目标明确，教学内容不易过多。
二是任务明确，严格要求。
三是任务驱动，精选实例。
四是每次活动采用复习、讲授、练习、作品、评价、改进六步骤进行。
这样，因为每次所学内容不过于繁杂，教学过程不过于单调，趣味性较强，问题当堂解决，学生不易忘记，弥补上机次数少的不足，在评价中又能发现自己的优点和不足，提高自己的动画制作水平。从而真正地提高了教师的教学效率。
第14篇：五年级信息技术教学工作总结
信息技术教研工作总结
舞动指尖放飞梦想
——2013-2014学年第一学期
平定四中小学部五年级
本学期在学校计划的安排下，结合我校计算机的硬件实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束，回顾一学期的工作，总结如下：
一、开展常规教学，认真备课，
开学初，结合本校的实际，制定出了切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并收到了良好的效果。
二、加强教学教研，努力提高业务水平。
教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在教学之余，我认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野。加强了对业务的钻研。
三、培养学生学习电脑的兴趣。
信息技术是一门实践性很强的学科，我们在教学中以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。开学时，学生大多数对电脑有着一种神秘感，对学习电脑也有着一种极大的兴趣感，作为教师要怎样才能将学生的这种兴趣继续保持下去呢？
四、游戏入门，学习指法。
小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
例如对于最基础的学习内容——学习指法。这个内容的学习是非常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不
能强迫其练习了。因此我们在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学习计算机的热情。
在教学鼠标的使用时，有些学生不敢握鼠标，或是操作不灵活，怎么解决这些问题呢，我采取的是游戏结合的方法。首先让学生对鼠标的操作有一定的了解，然后安排一些拖箱子（训练拖动）、纸牌（单击、双击）和扫雷等游戏，通过游戏，学生的操作熟练程序掌握得好快。
五、开展竞技活动，提高学生学习动力
本学期教学内容主要是让学生养成学习的习惯，初步学会计算机的使用方法，能够正确掌握指法的击键方法。因为指法的训练是一个长期的过程，其中又是枯燥的，所以有必要开展一些活动以维持学生学习的状态。在教学过程中，主要采用比赛的方法进行，从网上下载一些语文、数学智力游戏，让学生在规定的时间内完成游戏内容，
通过这些活动，不仅使用枯燥无味的练习变成有趣的活动，而且激发了学生学习的动力。
六、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。
作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我们觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。经过一个学期以来的努力，学生对信息技术有了认识，许多学生喜欢上了电脑，学习兴趣越来越浓。
在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。
第15篇：五年级信息技术教学工作总结
五年级信息技术教学工作总结
信息技术课程具有很重要的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。在工作中我享受到了收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于新学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。
我主要做了这一些工作：
一、教学方面
1、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。
2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑课校安排的课时比较少（一周每班1节）这对于学生来讲的很重要的1节课；对老师来讲是比较难上的1节课。所以才能上好每1节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
二、学生方面：
（1）采用学生竞赛的方法。相互学习，相互促进，看谁的表现操作、完成任务等最好。充分利用课堂时间，学习新知识，掌握新技能。
（2）采用边学边用的方法。学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，保持和促进学生的积极性，进一步激发学生学习的积极性和兴趣，形成良性循环。
4、个人提高方面：深入钻研信息技术教学教材，在备课上下功夫，查阅大量的书除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。
5、及时做总结、写反思。信息技术教学注重内容衔接，抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的不足，以便能及时更正。只有不断反思，才有不断进步。
三、存在的不足
1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
2、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
回顾这学期从事信息技术的教学工作，我基本上是比较顺利地完
成了教学任务。当然，在工作中也出现不如人意的事。但我相信在今后的教学中，处处留心，时时注意，不断创新，一定能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。
华桥完小
2014年2月
第16篇：五年级信息技术教学工作总结
五年级信息技术上册教学工作总结
余小龙
一学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。
一、教学方面
１、备课
开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。
２、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。本学期五年级的主要学习任务是使学生通过本期信息技术课的学习，学会使用powerpoint软件进行简单动画设计；激发学生对信息技术的学习兴趣，将信息技术广泛用于学习生活中，培养学生对科学的探索精神。
上课时要求学生认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
二、努力方向：
１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。 ４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。 ５、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。篇二：2013小学五年级信息技术教学工作总结 2013小学五年级信息技术教学工作总结
本学期，在学校的直接领导和支持下，根据《关于加强中小学信息技术课程建设的指导意见》和及开学初本人制定的《小学五年级信息技术教学工作计划》，并结合我校计算机硬软件的实际情况，开展信息技术教育、教学，通过转变思想与改革教法，全面落实素质教育，取得初步成效。
一、教学工作 1.教学前准备工作
结合我校的计算机硬件实际与开学初制定的确实可行的教学计划进行教学前工作。 本人本学期备课之前，首先上网查阅一些关于小学信息技术教学方面的资料，看看小学信息技术的课程任务和教学目标；学习《新课程标准下信息技术教师怎样备好课》，了解新时期新课程要求我们的信息技术教师必须以科学研究的态度对教学内容进行广泛的积累，对教学内容进行刻苦的钻研，对教学对象进行全面的了解，对教学步骤进行周密的安排，对教法和学法进行认真的探讨，并对具体的教学内容进行教学分析，然后根据探讨的结果写成教案上课。 2.教学中
课是备好了，但是否适应本班的实际教学，值得我用心去探讨。
在教学过程中，根据他们在以往学生信息技术的水平、能力来分析哪些知识点是学生容易掌握的，这样的知识就点到为止，否则需要详细的介绍和指导练习。通过分析学生的差异来进行分组，在组中要特意安排接受能力比较好的同学，增强每位同学的合作意识。经本学期实践，同学们大都掌握windows的基本操作，取得了较好的效果。
3、教学后
实际的课堂教学很难完完全全地按备课计划去进行，因此，本人习惯每上完一节课后，都要对本节课进行课后教学自我评价，并及时整理、修改该课的教案，并写每课教学后的心得体会，为下次更好的上好本节课做好充分的准备。
大家都知道，小问题不解决好，就会形成大问题。电脑也是这样，平时只要我有空，就去电脑室看看，所有的电脑是否都能正常使用，一旦发现有坏的，就要进行检查，如能自己解决就动手把它做好，能力有限的只好请维修师傅进行维护，一定保证计算机都能正常使用，使电脑课能正常上，不影响教学进度。
三、卫生工作
只有良好的卫生环境，才能给人予健康的身体，而电脑也象我们一样，也需要干净的环境，它的寿命才会长，所以，我们电脑室的打扫工作就落在我身上。在行的电脑维修者都会知道计算机是个“小气鬼”，它怕灰尘、怕潮湿、怕干燥、怕阳光直接暴晒，一不小心，它就会给“脸色”你看，所以我平时很注意室内的清洁卫生，稍有灰尘就要把它扫掉，课前先开窗几分钟，换室内空气，然后关好门窗、窗帘，使电脑不发热，天天如此，所以，我校的电脑都能正常使用。
四、自我提高
教学的成败取决于教师，而教师各方面的素质高低，也是影响教学质量的其中一个因素。因此，除了工作时间以外，我利用业余时间认真学习网络知识，从网上跟学“洪恩在线网页制作技巧”的例子，查阅好的小学信息技术的教学论文，为学校的教育教学服务。除此之外，我还常帮助本校授课老师制作课件，辅助他们的教学工作，同时还管理学校的网络教室。
五、今后的工作改进方向 作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，要时时对自己的工作进行回顾，加以总结，并进行抛砖引玉。 本人决定今后做好以下几点：
1、加强提高本人对《信息技术》这门学科的操作技能的运用与知识面。
2、教学时做到精讲多练，注重对学生操作能力的培养，尽量使学生对所教过的知识课课通。
3、精心设计每一个操作任务，注意每课的教学效果。
4、对学生的关心和耐心要做到面向全体学生，使他们对计算机的认识有更大的进步。
5、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生在机房上机时按规定严格约束自己。
6、多研究教学教法，使每一课的教学收到可喜的教学效果。
7、在多媒体课件的制作上多下工夫，努力使学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。
8、要积极、认真为学校做好各类资料的打印工作。篇三：小学五年级信息技术上期教学工作总结
五年级信息技术上期教学工作总结 本学期，我担任学校的五年级信息技术教学工作。通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。在工作中我享受到了收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于新学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。本学期我主要做了这一些工作：
一、教学方面
1、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。
2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑课校安排的课时比较少（一周每班1节）这对于学生来讲的很重要的1节课；对老师来讲是比较难上的1节课。所以才能上好每1节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3、学生方面：
（1）采用学生竞赛的方法。相互学习，相互促进，看谁的表现操作、完成任务等最好。充分利用课堂时间，学习新知识，掌握新技能。
（2）采用边学边用的方法。学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，保持和促进学生的积极性，进一步激发学生学习的积极性和兴趣，形成良性循环。
4、个人提高方面：深入钻研信息技术教学教材，在备课上下功夫，查阅大量的书除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。
二、电脑室管理方面
1、本学期，严格按照学校的规定，电脑室完成了教学和使用任务。
2、及时进行设备的维护。好的设备必须进行及时的维护，出现问题后马上 进行检修。不让机器耽误学生使用和教学。
3、认真打扫一个教室的卫生。每周进行拖地扫地。保持良好的卫生环境，让学生和老师有一个良好的学习和备课环境。
4、坚持按照学校的要求进行工作。每天下班进行设备的检查和用电方面的检查。是否关闭了电源和门窗。
5、计算机室的使用严格按照规章制度来完成。教师上完课及时进行卫生的打扫。定期进行设备的维护。
三、存在的不足
1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
2、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
3、教室卫生不太令人满意，由于各方面原因，每周教室打扫得不是很到位。回顾这学期从事信息技术的教学工作，我基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中也出现不如人意的事。但我相信在今后的教学中，处处
留心，时时注意，不断创新，一定能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。篇四：五年级信息技术教学工作总结
五年级信息技术教学工作总结 明江小学 郑英新
“二十一世纪的人才，必须懂英语，会电脑。”“计算机的普及要从娃娃抓起。”从以上的话语中，可见计算机知识的学习已成为小学生必不可少的课程组成部分，这不仅对培养跨世纪的人才具有现实意义，而且对提高我们民族的素质也有着深远的意义。 刚开始觉得这门课的教学应该不会有很大的困难，在教学中只要让学生初步学会计算机的使用就可以了。可在教学过程中，情况并不是自己想象的那么简单，存在的问题很多。我虚心向任教过该课的老师请教，在他们的指导帮助下我知道了任教该课程需要注意的地方，并怎样做好备课工作。下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结：
一、游戏入门，学习指法。
小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
例如对于最基础的学习内容——学习指法。这个内容的学习是非常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学习计算机的热情。
二、绘画教学，激发兴趣
小学生对电脑有很大的新鲜感和兴趣。正因为他们对于键盘上的字母认识还不是很熟悉，所以我先从画图开始教学，毕竟小学生对于画画有比较浓厚的兴趣，这样可以激发他们学习的乐趣，通过《金山画王》，小朋友在不断练习中，不仅知道了各个工具的简单使用，同时也不知不觉地学会了鼠标的单击操作。在教学过程中，我并不要求学生将图画画得有多漂亮，只要他们能够去画，我都给予适当的表扬和鼓励。
三、做好总结，写好反思
教学最重要的环节就是能够及时总结课堂上的不足，以便能在下次的教学中改正。只有不断地反思，才有不断地进步。半个学期以来，我觉得今后自己需要在以下方面做好努力。 1.由于条件的限制，学校不能做到一人一机，所以在上课过程中我应该控制好课堂纪律，分配好每个学生的操作练习时间。合理安排好时间，让每个学生都有练习的机会。 2.学生对游戏存在着太大的兴趣，特别是高段的学生，在教学时，我应该努力控制学生玩游戏的时间和游戏的类型。
3.自己还必须加强该方面知识的学习。如电脑的维修知识等 总之，要上好小学信息技术这门课程，今后的教学需要我在平常的教学过程中，处处留心，时时注意，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使学生能在轻松的氛围中学到更多的知识。篇五：小学五年级信息技术教学工作总结 2013-2014学年度第一学期 五年级信息技术教学工作总结
班级：五（1）、五（2） 教师：侯伟伟
本学年，我担任我校六年级的信息技术教学工作。通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。现代社会是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础和核心，是信息社会的主要技术，计算机已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而促进人类社会的发展和进步，在当今社会，不掌握计算机知识和计算机基本技能，是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”，信息技术教育已成为小学教育中必不可少的科目之一。
该册信息技术是在五年级实施教学的课程，每周每班一课时，是小学阶段的必修课程，该课程的开设对于学生信息素养的提升，对终身学习能力的培养具有非常重要的意义。
现阶段信息技术课的教学目标是主要培养学生掌握计算机操作技能，着眼于使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识，注重培养学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的能力，并用于学习和生活。本学期教学内容包括信息技术基础知识、电子表格等知识。
一、不断学习提高个人素养 积极参加学校组织的教学活动，提高自己的政治素质和理论素养，注重自己思想道德水平的提高。平时积极参加教研活动，在工作之余，学习网络管理和计算机维护的相关知识，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基础。
二、扎实细致地做好教学工作
备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结，并根据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性；同时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识点产生准确、完整的认识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课，本学期开始逐步完成电子教案。
根据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在教师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、创造性强的特点都要求我们必须强调学生在教学活动中的主体地位。学生只有通过自主地学习，才能在掌握基础知识的基础上，发现问题，解决问题，从而提高自己的操作水平，跟上知识的发展更新并进一步发挥自己的创造力。如果单纯地依靠老师的教授，他们所掌握的知识将总是有限的。
在教学中，教材能够贴近实际，符合学生的认知规律和身心发展
特点，因此在教学过程中注重结合教材的特点，因人而异地设计适合于学生参加的各种兴趣活动，并在活动中加强的教育的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生能够顺利地完成学习任务，并在教学中，注意知识的拓展和延伸，使一部分学习知识比较快、技能掌握比较好的学生能够利用空余时间进行一些自主学习，达到提高的目的。
信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样比单纯地告诉学生步骤，再让他们去练效果更好。因为在老师演示时，同学们不仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效的多。在这方面，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在教师机上演示，学生在多媒体的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。例如，通过教师操作过程演示给学生看，再打开源文件夹与目标文件夹让他们看操作前后的结果，一目了然，比起告诉学生第一步做什么，第二步做什么，再让学生去做的方法来，真是事半功倍。 正所谓百看不如一练，学生亲自动手练习要比听、看有效得多。教师通过对知识的讲解、演示，只能使学生把一个模糊的概念转化为其思维体系中一个模糊的认识，而能不能将这个认识清晰化，关键的一步就是能否让学生去动手、去实践，在实践中把握真知，在实践中创造成果。所以，在课堂上我加大上机时间在教学时间中的比重，让学生有充足的时间去练习，把模糊的认识清晰化；并能有进一步的提
高和创造。
信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足发展营造一种良好的氛围。学生，是未来国家的建设者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就需要我们教师在教学中不断地把我国信息技术业的现状讲述给学生，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力。 在信息技术课堂教学中针对学生的具体情况采用不同的教学方法，从实际做起，注重落实，注意细节，使学生能在活跃的课堂气氛中学到更多的知识。一学期来，我坚持不懈地努力，认认真真的工作，学生的操作水平也有了解一定的提升。
第17篇：小学五年级下册信息技术教学工作计划
小学五年级下册信息技术教学工作计划
刘振英
一、学生基本情况:
闽教版五年级上学期的主要学习内容为使用PowerPoint制作一些简单但生动的幻灯片以及网络的应用。从学生的学习情况上看，普遍存在的问题就是在幻灯片的制作中，对于每个知识点的学习问题都不大，而难在综合应用上；在网络应用方面的问题不大，主要是由于五年级大部分学生平时已经有一些这方面的经验。可以说，我校的学生在综合应用方面的弱势特别明显。这一方面与他们平时操作计算机的次数不多、练习不够有关，另一方面也暴露出我校在加强学生综合应用能力方面存在明显的滞后或不足。
二、本学期要达到的教学目标：
1.通过对计算机病毒的认识与了解，教会学生防范计算机病毒的常用方法，提高学生使用计算机及互联网络的安全意识；
2.通过对多媒体概念的认识，让学生真正了解什么是多媒体和多媒体电脑，不要把这三个字存于模糊的概念中；同时学会使用多媒体电脑进行视频的播放和声音的录制；
3.通过对FrontPage这一简单网页制作软件的学习，让学生对网页制作有一个初步的了解和认识，并在学习结束时，能使用它进行简单的个人网站的设计和搭建。
三、本学期教学的主要任务和要求（教学目标）：
1.计算机病毒的认识、了解与防范；
2.了解什么是多媒体和多媒体电脑；
3.学会使用多媒体电脑进行视频的播放和声音的录制；
4.对网页制作有一个初步的了解和认识，并能使用它进行简单的个人网站的设计和搭建。
四、教材的重点和难点：
1.计算机病毒的防范；
2.学会使用多媒体电脑进行视频的播放和声音的录制；
3.使用FrontPage进行简单的个人网站的设计和搭建。
五、本学期提高教学质量的措施：
1.注重每节课学生的学习效果，注重对学生的评价，切实提高学生学习的有效性；
2.做好“培优补差”工作，通过开展小组合作、学习小伙伴等形式，提高学困生的学习成效；通过兴趣小组，培养优秀学生；
3.对有条件、有兴趣的学生，可适当布置课外作业，在巩固知识和技能的同时，培养他们的创新能力；
4.通过探讨与其它学科课程的整合，从不同角度和方式促进学生对于信息技术的掌握和应用程度。
第18篇：小学信息技术五年级下册教学参考
小学信息技术五年级下册教学参考
五年级下册是网页制作模块，属于电脑多媒体作品制作范畴，利用网页制作知识，可以制作个人网页和班级网页，还能制作出各种用途的网页，如主题知识网站、单位公司的网站、网页书籍、网页课件等。通过本单元的教学，要求学生初步掌握用FrontPage制作网页的基本技术。 本模块共13课，可分为五个部分。第13—15课介绍网页的基础知识，网站的规划及尝试简单网页的制作。第16—18课详细介绍主页的设计制作技术。第19—22课为第二级网页的设计制作。第23—24课介绍网页的链接和发布。第25课介绍博客的知识和操作。 【本模块教学总目标】
1.学会用FrontPage建立站点，会在网页中使用文字、图片、声音、动画、视频等多媒体元素，会添加背景，掌握表格布局页面的方法，掌握超链接的用法，会在因特网上发布网站。学完本单元学生应规划、设计、制作出一个简单的网站，并发布到局域网或因特网上。 2.培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，使学生会通过网站共享信息、发表看法、发布成果、交流思想，培养学生的创新能力、协作能力、审美能力，使学生具有良好的信息素养。 3.培养学生网页制作的兴趣爱好，使学生养成良好的网络道德，使用健康向上的信息，不传播有害信息，负责任地使用信息技术。 【素材库使用说明】
由于网页制作模块学完后要制作一个完整的网站，这是这个模块的一个大的任务，要在一个学期里至少12课时完成，因此教学过程中学生每节课完成的作品应该保存在电脑里，最后才能组成一个完整的网站。但由于时间较长，学生的阶段性成果可能会丢失，这会造成后面的教学不能顺利进行，教材配套的《网页素材库》已经考虑到这一点，在每一课的素材文件夹中已经放进了上一节课制作好的作品，在后一节课教学时可让学生直接以上一节课素材文件夹中的《小老虎个人网页》为站点文件夹，以保证学生的学习能顺利进行（如下图）。
【软件版本说明】
微软公司的FrontPage是其Office家族中的一员，根据目前各学校计算机硬件和软件的情况，教材中以FrontPage2000作为示例软件，教师在教学时可适当说明FrontPage2002或FrontPage2003的新特点，当然也可以直接使用后续版本进行教学。 第13课 认识FrontPage
【教学目标】
1．激发学生学习网页制作的兴趣。 2．认识网页的组成元素。
3.认识网页制作软件FrontPage2000。【重难点分析】
教学重点：认识网页的组成元素和熟悉FrontPage2000界面。 教学难点：激发学生学习网页制作的兴趣。 【教学建议】 1．本课是FrontPage2000教学的第一课，在欣赏优秀网页的基础上，让学生理解学会网页制作的好处，进而激发学习制作网页的热情，在此基础上分析构成网页的各种元素，了解主页、网站的概念，了解网站作品的特点，认识网页制作的软件FrontPage2000。教学中，建议教师精选几个优秀的儿童网站让学生浏览欣赏，最好用网页课件的方式将这几个网站集成在一起供学生调用，也可直接上因特网浏览；整个网页制作模块可提出一些激励学生积极参与的活动或口号，如争当“小小网页设计师”等。
2.讲“视图标签”的时候，可打开一个有动画的网页，讲解“普通”和“预览”模式的作用。
3.本课教学要注意让学生多操作多体验。如让学生浏览素材库中的任务网站或教师提供的优秀网站，让学生互相推荐自己喜欢的网站，让学生用一用FrontPage2000插入图片或打开课前准备好的网页等操作。 【相关概念】
1.FrontPage2000是网页制作软件，由美国微软公司推出。它的功能相当强大，能把文字、声音、图片、动画、视频等多媒体素材集成在一起，在网页中以丰富多彩的形式展现信息，使网页具有极强的表现力和感染力。FrontPage与Word非常相似，操作和学习都很简单，适合小学生学习使用。
2.网页、主页、网站、站点：
网页一般是指网站中的一个页面。为了全面地表现一个主题，有时我们需要制作若干个网页，用超链接把这些网页链接起来，就构成了一个网站，也称为Web站点。不管发布还是没有发布，平常人们并没有把网页、网站、站点的概念进行严格区分，本教材的叙述也是这样。 在计算机上打开一个制作好的Web站点文件夹 （如下图），可以看到一个网站是由若干个网页文件和文件夹组成，网页文件的图标是： 。每个网站都有一个主页，它是浏览整个网站的起点，主页的文件名一般为“index.htm”。站点里的文件夹一般用来分类保存素材文件或网页文件，如图片、动画、音频、视频、网页等文件，要让学生知道所有的素材和网页文件必须保存到站点文件夹里，否则浏览时可能出现错误。
第14课 规划个人站点
【教学目标】
1.掌握规划网站的一般方法。
2.能根据网站的主题和内容收集制作网站的素材。3.掌握用FrontPage新建站点的方法。
4.对学生进行知识产权和网络道德的教育，注意创新意识的培养。【重难点分析】
教学重点：1.根据主题规划网站的内容，并能画出网站的结构图。 2.新建站点的目的和方法。
教学难点：综合运用以前所学知识，根据主题收集或制作网站所需要的素材。 【教学建议】 1.教学网站的规划时，要让学生明白网站规划设计的重要性，网站的立意、网站的栏目设计都要体现创造性或个性，也就是说要有好的创意，并能根据自己的想法画出网站的结构图，结构图最好在纸上画出，也可用电脑画出。练习时可以浏览网上的优秀网站，让学生分析其结构、栏目，认识网页的层次。教学这个内容时要注意培养学生的创新能力，养成做事先规划的习惯。
2.网站素材的准备不是本课重点，因为素材的准备是一个很复杂的过程。一是收集的素材要符合网站的主题和内容，二是要懂得多媒体素材的收集方法，如从网上搜索素材的方法，用设备采集的方法，用软件加工制作的方法等，这相当于是以前所学知识的综合。因此只需让学生明白素材收集的途径，认识素材库中已准备好的素材即可。当然教师最好给学生提供各种收集制作素材的技术文章，有兴趣的学生课后自己学习。这里要对学生进行尊重别人知识产权的教育。
3.新建站点是学生要掌握的操作，是本课重点内容。FrontPage提供了多种建立典型网站的向导，教材中选择“空站点”，以后通过若干课时逐步充实网站内容，形成自己的完整的网站，其他几种新建站点的向导作为[探一探]的内容让学生自己尝试。“指定新站点的位置”时，教师指导学生将新站点文件夹建立在指定的位置上（注意不要将站点建立在被硬盘保护卡保护的盘上），站点文件夹的名称可以用学生的名字的中文或拼音命名。 【相关概念】
站点是保存网页文件和素材的文件夹，在FrontPage2000中，管理网页文件和素材非常方便。
第15课 第一个网页 【教学目标】
1、学生能熟练地打开站点，新建空白网页。
2、学会在空白网页中插入图片和编辑文字的方法。
3、会选择合适的背景颜色给网页添加背景，以美化网页。
4、会预览和保存网页。
5、通过制作“我的同学”网页，培养学生用图文综合处理信息的能力。
6、通过学生自主设置合适的网页背景颜色，培养学生的审美能力。【重难点分析】
教学重点：让学生明白制作一个网页的基本步骤。
教学难点：在网页中插入图片、保存网页的特殊操作及背景颜色的设置方法。 【教学建议】
1．本课内容是学生制作第一个网页，并且是一个最简单的网页，这样安排的目的有二点，一是让学生觉得网页制作并不难，增强学习网页制作的信心，二是掌握制作一个网页的基本步骤，为后面的学习奠定基础。因此，如果学生的基础较好，完全可以让学生根据教材和素材库自主学习，当然如果学生基础较差，也可以用教师边演示学生边练习的方式进行教学。
2.本课教学中要注意学生是否在以下几点上存在问题：是否会打开上节课创建的空白站点；是否会辨别FrontPage中插入图片与在Word插入图片的不同点；认识保存网页时与其他软件的不同点；认识网页编辑状态和预览状态下显示效果的不同点；认识背景颜色深浅对网页效果的影响等。
3.素材库中有两张全班同学合影图片，其中tx.gif为动画图片，网页中插入此图片，可以让学生体会网页编辑状态和预览状态下显示效果的不同点。为激发学生学习的兴趣，可事先准备本班同学的合影照片进行网页制作。
4.通过“记一记”让学生记住制作网页的基本步骤，通过“探一探”体会自定义背景颜色的方法。
第16课 设计主页
【教学目标】
1.知道主页在网站中的重要地位。
2.掌握用图形的方式规划网页页面布局的方法。
3.初步认识表格的定位作用，掌握用表格布局主页的方法。【重难点分析】
教学重点：对网页页面进行规划设计的方法和表格布局网页的操作。 教学难点：正确认识网页中对表格各种操作的意义，会熟练设置表格的各种属性。 【教学建议】
1.通过展示本课的任务主页和其他一些网站的主页，让学生对主页的作用和地位进行认识，在此基础上引导学生分析任务主页的布局特点，进而引入新课。
2.让学生知道要制作风格独特、漂亮美观的主页，应先对主页的页面布局进行规划设计，最好画出设计的草图。课堂教学时或课后可布置一个作业，让学生在纸上设计自己心目中的主页布局，这既可以培养学生的创新精神，又可以培养学生的审美观念。
3.用表格进行主页布局既是本课重点又是难点。教学中要让学生明白用表格布局主页的好处，要让学生知道用多个表格和嵌套表格的道理，并掌握对表格属性设置的方法。当然这不是学生一下子就能理解的，要通过后续课程的深入学习逐渐加深理解，但教师要有意识的对学生进行这方面的引导。教学时教师可用FrontPage打开一些网站主页，让学生能看到表格在网页布局中所起的作用。最后用[记一记]中的顺口溜让学生进一步理解和强化。 【相关概念】
主页是一个网站的入口，用户访问站点时，一般都会从主页开始，利用主页的漫游功能，指引用户查阅网站的其他信息，因此要求主页的设计新颖独特，能吸引广大网友。
主页的结构一般包括页头、主显示区和页脚三部分。页头又称为页眉，主要用来放置站点名字、网站标志图片、标语口号等。页脚与页头相呼应，用来放置制作者、版权信息及联系方式等内容。主显示区展示的信息十分广泛，但都有网站栏目设置和能进行页面切换的超级链接。 表格在网页排版布局中起着重要作用，用它能方便地实现网页设计者的布局排版思路。网页中的表格虽与Word中的表格基本相同，但也有一些特殊设置，在网页部一般很难用一个表格通过拆分来完成较复杂的网页布局。布局复杂的网页一般要用多个表格来完成布局，因为每个表格各自独立，调整时对其他表格不会造成影响。
在复杂的表格中，如果无法很好地控制表格的行高或列宽，可以在相应的单元格中再插入一个新表格，这种方法叫“表格嵌套”。嵌套表格的格式相对独立，不受其他表格变化的影响，在网页布局中可以很好地定位网页元素。
在FrontPage2000中创建表格有3种方法：使用表格菜单中的“插入表格”命令；使用常用工具栏上的“插入表格”按钮；使用表格工具栏上的“手绘表格”按钮。
要删除已插入的表格，先选取要删除的表格，然后单击工具栏上的剪切命令或在键盘上按Del键。
第17课 制作主页
【教学目标】
1.能熟练地在主页布局表格中插入图片和文字素材，体会表格布局定位的方便。2.会制作艺术字标题并插入网页中，使学生体会到网页中使用的图片、动画有时需要自己用软件制作。 3.会调整插入到网页中的图片大小。 【重难点分析】
教学重点：熟练地在表格中插入图片和文字并会对其进行调整。 教学难点：艺术字标题的制作。 【教学建议】
1.教学本课时可引导学生充分分析本课任务，熟悉本课素材库中要用到的素材，然后可放手让学生根据教材自主完成本课任务。 2.教学中教师要注意对这几个问题的指导：打开上节课未完成的主页；调整图片大小的方法；平均分布表格行高的操作方法；艺术字标题的制作；对输入文字的格式设置；保存网页时图片素材保存位置的选择。
第18课 美化主页 【教学目标】
1.掌握给网页和表格添加背景图片的方法，培养学生的审美能力。2.掌握在网页中制作滚动字幕的方法。
3.会给网页配上背景音乐，以增强网页的感染力。【重难点分析】
教学重点：给网页添加背景图片和滚动字幕。
教学难点：理解在网页中、整个表格中、表格的一个或多个单元格中均可设置背景颜色或背景图片。 【教学建议】
1.教学时可先展示任务网页的效果，分析本课要完成的任务，然后选择合适的教法完成本课任务。
2.给网页设置背景图片时，要让学生明白是给整个网页添加呢？还是给其中一个表格添加？还是给表格的一个单元格添加？给整个网页添加背景用“网页属性”，给一个表格添加背景用“表格属性”，给一个或多个单元格添加背景用“单元格属性”，从而给学生从方法上进行指导。3.为了使艺术字标题更好地溶入网页，可以去掉艺术字标题图片的白色部分，即把白色部分设为透明色，这要用到“图片”工具栏的“设置透明色工具”。教学时要让学生明白这个操作的目的。
4.滚动字幕的制作学生可能会很感兴趣，操作也比较简单，可让学生自主完成。
5.给网页配背景音乐的操作也较简单，但要让学生知道音乐的选择要符合网页的主题，音乐文件要尽量小才不影响网页的浏览速度。[记一记]是本课的小结，可让学生正确理解和记忆，教学时应充分应用。 【相关概念】
在网页中加入背景音乐，可以让网页充满活力，吸引更多的访问者，但音乐的选择要慎重，不要选过大的音乐。背景音乐是网页的一种附加文件，在保存的时候是作为“嵌入式文件”保存的。FrontPage2000支持的声音文件格式有WAV、MID、RAM、AIF、AU等。
第19课 制作“我的简介”
【教学目标】
1.进一步熟悉用表格布局页面的方法，重点熟悉“表格属性”和“单元格属性”的设置方法。
2.掌握给网页应用主题的方法，知道主题能美化网页，统一网站风格。3.培养学生的审美能力和自主学习的能力。 【重难点分析】
教学重点：布局表格的应用和主题的应用。
教学难点：对表格属性和单元格属性的设置目的理解和操作方法。 【教学建议】
1.本课和后面的第20、
21、22课的任务是制作网站的第二层网页，有大致统一的布局风格，主要制作技术是应用制作主页中所学到的表格布局方法和背景设置方法，通过这几课要让学生熟练掌握表格布局技术，达到举一反三的效果。同时给学生介绍一些网页制作的其他技术，如主题应用、缩略图的制作、Flash动画的插入、声音和视频文件的应用等。
2.教学本课时，通过[看一看]指导学生分析“我的简介”网页的布局方法，重点说明用几个表格完成布局，绿色的边框线是怎样实现的，网页的美化是怎样做的，给学生从方法上进行指导。
3.学生充分明确本课任务后，可采用学生自主学习，小组合作探究的方法进行学习，教师进行巡回指导，解决学生共通性的问题，以达到本课的教学目标。4.[探一探]安排的是让学生尝试修改FrontPage的一个主题，使制作的网页更加个性化，可培养学生的探究能力和审美能力。 【相关概念】
FrontPage2000中处理文本时Enter和Shift+Enter是有区别的。Enter可以使上下两部分文字形成独立的两个段落，以示区别。而Shift+Enter只使文字换行，Shift+Enter的前后两部分文字不形成两个段落，而是同一个段落。
第20课 制作“我的相册”
【教学目标】
1.进一步熟悉用表格布局页面的方法，重点掌握多重嵌套表格的应用、表格的合并、单元格背景的设置方法。
2.知道缩略图的作用，掌握自动缩略图的操作方法。【重难点分析】
教学重点：定位表格的操作和自动缩略图的操作。 教学难点：理解缩略图的作用。 【教学建议】
1.本课教学的意图和方法参阅上一课。
2.分析任务时可让学生观摩网上典型的图库网页，认识用网页展示图片的作用和特点。
3.教学中要让学生明白单元格顶边对齐的作用、单元格背景图片的设置方法、表格的合并方法、缩略图的作用及制作方法。
4.本课中使用的照片素材，可改为学生的活动照片或学生感兴趣的其他图片，以提高学生制作的积极性。
5.根据学生情况，可开展二项探究活动，一是对“自动缩略图”的设置，二是探究“图片”工具条中各种工具的作用（前面认识了“设置透明色”工具，本课认识了“自动缩略图”工具）。【相关概念】
将网页的大图设置为缩略图，浏览者可以先预览缩略图，然后再单击自己感兴趣的缩略图来浏览其所链接的大图，这样可以节省下载时间。 缩略图的大小可以进行设置：选择“工具” →“网页选项”，在出现的“网页选项”对话框中，选择“自动缩略图”选项卡，在其中设置缩略图的大小。
第21课 制作“我的作品”
【教学目标】
1.掌握在网页中插入Flash动画的操作方法。2.掌握网页中图文混排的方法和水平线的使用方法。 3.培养学生收集、整理、发布信息的能力。 【重难点分析】
教学重点：理解网页中动画的作用及插入方法，图文混排的作用及方法。 教学难点：网页中插入Flash动画的操作方法。 【教学建议】
1.通过任务的展示和分析，让学生了解SWF动画在网页中的广泛使用以及所起到的作用，同时认识图文并茂的网页能增强感染力，让学生明确本课的任务。
2.通过前面的学习，学生对表格布局网页和背景的设置应该达到较熟练的程度了，因此本课的布局表格和背景设置学生应能顺利完成。3.在FrontPage2000中插入SWF的步骤较复杂，特别是调整SWF文件在网页中的显示大小时，可能要反复调试，这些可能在教学时，教师要给予详细的指导。同时教师可提示在FrontPage2003中，插入SWF很简单了，就像在WORD中插入图片一样简单。
4.在网页中添加作文、绘画作品时，可教给学生收集、整理信息的途径和方法，比如可以展示自己的日记、作文、创作的美术作品等，鼓励学生多使用自己的原创作品，内容要建康，对自己的言行负责。5.让学生知道水平线可以使段落的区分更鲜明。并要让学生对水平线的属性进行设置。
第22课 制作“休闲小屋” 【教学目标】
1.进一步熟悉用表格布局页面的方法，重点掌握多重嵌套表格的应用、表格的合并、表格背景的设置方法，同时进一步熟悉SWF文件的插入方法。 2.使学生掌握用超链接在网页中加入多媒体文件的方法。 【重难点分析】
掌握建立超链接到多媒体文件的方法是本课的重点。 【教学建议】
本课要制作的网页主要是为网页的使用者提供可以在线玩的小游戏和在线播放的音乐或视频小电影，制作简单但学生很感兴趣，通过制作能让学生掌握建立超链接的方法，加深对SWF、AVI、MPG等几种多媒体文件的认识。为提高学生兴趣，激发学生强烈的制作欲望，教师可以先演示制作好的“休闲小屋”网页，玩一玩游戏，播一会动画，也可以展示网上类似的网页，然后再指导学生制作。
由于网页中是通过超链接调用硬盘中的多媒体文件，所以应该把素材库中存有音像文件的子文件夹“xiaowu”，拷贝到“小老虎个人网页”站点文件夹中，保证站点素材的完整性。为提高学生制作的兴趣，教材中多媒体文件可以改为学生喜欢的游戏、电影、音乐。 【相关概念】
在网页里，我们把点击文字或图片后会进行页面切换的网页元素叫超链接。建立超接时首先要在网页中选择文字或图片作为超级链接的载体，然后再指定超链接的目标对象，目标对象可以是网页文件、音乐文件、视频文件、程序文件等。
第23课 完成个人站点 【教学目标】
1.进一步认识超链接的强大功能，会建立各种类型的超链接。2.进一步认识网页、网站、主页的概念及网站的结构。 【重难点分析】
教学重点：认识超链接的纽带作用和各种类型超链接的建立。 教学难点：对网站的结构和层次概念的深入理解。 【教学建议】
1.教学时可先演示已链接好的任务网站（也可适当演示因特网上的网站），点击各种超链接，让学生看到方便自如的页面切换，从而体会超链接的作用，并激发制作的欲望。
2.为了让学生进一步理解超链接的作用和对网站层次结构的理解，可充分用好教材中的链接示意图。在此基础上采用适当的教法，指导学生具体制作，并让学生享受完成作品制作后的成功体验。 【相关概念】
网页上的超链接包含两个部分：超链接的载体以及超链接的目标地址。 超链接的载体是指显示超链接的部分，也就是指包含超链接的图像、文字或者其他对象。而文本链接、图像链接是使用频率最高的链接类型，文本链接是由几个字符组成的，一般不超过一行。图像链接可以是插入到网页内的任何图像。当访问者将鼠标移到一个超链接上方时，鼠标指针会变成一个手掌形状。
超链接的目标地址是指访问者单击超链接后所显示的内容，这个内容有可能是进入用户个人网站的另一个网页，也有可能是进入另一个站点、另一个网页，也可能是下载文件，甚至是一个E-mail地址用于打开电子邮件信箱。在加入超链接之前，用户必须先设计好超链接的载体和超链接的目标地址，是以文字载体来建立超链接，还是以图片载体来建立链接，而这个超链接的目标是哪里，怎样设计才能符合访问者的需求，这都是必须考虑的地方。 第24课 发布个人站点
【教学目标】
1.会在网上申请免费空间并把自己的网站发布到因特网上。2.让学生懂得发布网站能共享信息、交流思想、展示成果。 3.教育学生负责任地使用信息技术。 【重难点分析】
申请并发布网站的操作技能。 【教学建议】
1.网站制作成功后，发布、推广是一个重要过程。本课介绍了在因特网上免费发布网站的一般方法，这要求电脑教室必须能上因特网，要求较高。如不能达到这样的条件，教师也可以介绍在局域网上发布的方法，即通过IIS发布网站，并让学生互相访问，感受发布成功的快乐。 2.教学时可先演示发布成功的网站，并告诉学生只要能上网的地方，都能访问自己的网站，这样你就有了一个自己的网上家园，你就是网站的站长，以此激发学生学习兴趣。
3.教育学生发布前要在电脑上认真检测自己制作的站点，确保无误后才上传到网上，教育学生负责任地发布信息，养成良好的网络道德。4.网上有很多免费发布网站的地方，可用搜索引擎进行搜索，由于是免费空间，好用的并不多，经多次试验，“中联网个人主页系统”（ http://www.daodoc.com）是一个比较好用的免费空间，所以教材以此为例介绍申请和上传的方法介绍，如果是其他空间，可能方法有些不同。 5.网站发布成功后，教材对网站制作及发布的一般方法进行了小结，并说明了网页的一些用途，鼓励学生不断学习，制作更多更好的网页作品。
第24课 我的博客 【教学目标】
知识：
1．知道“博客”的概念。 2．能说出写博客的好处。
技能：
1．能注册博客。
2．能写博客日志并能管理自己的博客。 情感：
1．能通过博客正确表达自己的情感，反思自己的成长之路，注重网络道德的修养。 【重难点分析】
编辑修改博客日志以及管理博客。 【教学建议】 1．本课首先要让学生明白博客的作用，可以用几个名人博客来引入。 2．注册博客可让学生根据自己的喜好，选择不同的博客系统自主完成。 3．编辑修改日志可以在Word等其它文本编辑软件中完成，然后再复制粘贴到博客中。
4．通过阅读他人的网络日志，留言交流与评论，体会博客这种新的信息交流方式。 【相关概念】
博客即Blog，全名应该是Web log，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog，而博客(Blogger)就是写Blog的人，据权威机构统计，目前中国已经有6000万博客。 参考教案
【教学内容】五年级下册第15课 《第一个网页》 【教材分析】
本课教材是重庆市教科院组编的小学信息技术教材第五版网页制作单元的教学内容。网页制作单元要求学生初步掌握使用FrontPage制作网页的基本方法，培养学生的创新能力、审美能力、协作能力。《我的第一个网页》一课在本单元中起着重要作用，因为是第一个网页，学生利用已有的知识就能轻松地制作出一个简单的网页，让学生感觉到制作网页并不难，增强学习网页制作的信心，同时，通过制作第一个网页，让学生掌握制作网页最基本的操作—新建网页、插入图片、编辑文字、添加背景、预览效果、保存网页。插入图、文、背景时，注意训练学生知识迁移能力和审美能力。 【学生分析】
本课的教学对象是小学五年级的学生，在前面已经学习了office家族的Word、Excel、PowerPoint,学生完全可以将学会了的图、文、背景操作方法迁移到同一家族的FrontPage中来。五年级学生已经具备了一定的学习能力，动手能力，能够运用一定的学习方法解决学习上的困难，具备了一定的审美能力，这些都为完成本课教学打下了基础。 【教学目标】 知识目标：
1、学生能熟练地打开站点，新建空白网页。
2、学会在空白网页中插入图片和编辑文字的方法。
3、会选择合适的背景颜色给网页添加背景，以美化网页。
4、会预览和保存网页。技能目标：
1、通过制作“我的同学”网页，培养学生用图文综合处理信息的能力。
2、比较不同软件间图片插入方法和文件保存方法的异同，训练学生知识的迁移能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习能力。情感目标：
通过学生自主设置合适的网页背景颜色，培养学生的审美能力。 以争当“小小网页设计师”为口号，激发学生学习网页制作的兴趣。 【教学重点】：让学生明白制作一个网页的基本步骤。
【教学难点】：在网页中插入图片、保存网页的特殊操作及背景颜色的设置方法。
【教学方法】：任务驱动法，讲授演示法，自主学习法，小组协作探究法。
【设计思路】：通过展示本班同学的合影照片，再出示图文并荗的即将要制作的第一个网页——“我的同学”，鼓励同学们争当“小小网页设计师”，以激励学生学好网页制作的信心。再通过教师的讲解演示和学生自主学习、小组协作探究的方法，解决多个小任务，最后达到本课的教学目标，也就是通过“激趣引入——任务驱动——拓展提升”，让学生掌握制作一个网页的基本步骤。 【教学准备】
1、教学素材：任务网页、合影照片及新拍的本班学生合影照片。
2、计算机教学室及控制软件 【教学过程】：
一、课前活动
同学们，你们喜欢照相吗？请大家赶快到前面来，老师用数码相机给大家照几张合影照片。
[设计意图]因为教学中要用到班级合影照片，用自己班级的合影照片更能激发学生学习制作网页的兴趣。在正式上课前组织学生照几张照片，学生回到座位的过程中，迅速把数码相机中的照片上传到教师机上的共享资源库中，供学生上课时调用（也可以用多媒体教学网的文件分发功能，迅速把照片分发到每一台学生机上去。如条件不具备也可以直接展示以前拍的合影照片或省略此步）。
二、展示照片，导入新课
1、教师广播展示刚才拍摄的合影照片，吸引学生的注意力。
2、师：同学们，你们会把自己的班级照片做到网页中去吗？（师展示任务网页）今天我们就来学做自己的第一个网页——“我的同学”吧（板书课题）。
3、大家看看，组成这个网页的元素有哪些？（生回答）能说说做这样的网页需要哪些步骤吗？（生回答）
4、师：学完本堂课后，要请同学们总结出制作一个网页的步骤，总结得好又制作得好的同学，将被评为本堂课的“小小网页设计师”。
三、自主学习，合作探究，制作网页
1、学生自主尝试制作网页
下面，同学们根据教材的介绍，认真制作自己的第一个网页吧。 在制作过程中同学们可通过以下方式解决遇到的问题： 1）通过课本教材进行自学。 2）和同学一起相互探讨。 3）和老师一起交流，尝试。
2、教师巡回辅导
教师巡视，并个别指导，在制作中也可让优秀的孩子去帮助一下那些在制作过程中遇到障碍的孩子。在巡视的过程中，注意学生容易出现的问题，如果问题涉及面大，应提出讲解。在巡视中还应对学生自主合作探究的过程中表现出的好的方面进行适当评价。（放音乐，大屏幕循环展示学生制作的情况） 针对学生可能出现的以下问题进行重点指导： A、不会打开上节课创建的空白站点。 B、不知道插入图片时与Word的不同点。 C、选择的背景颜色过深。
D、保存网页时不知道如何把图片文件保存到站点里的“images”文件夹中。
3、解疑答问，突破重难点
教师示意同学们停下来，针对制作过程中存在的问题，逐一进行解决。对学生提出的问题，可由学生上讲台讲解演示，也可由教师讲解演示解决制作过程中遇到的困难。
在解答疑问过程中，重点对上面四个问题进行答疑，引导学生辨别在FrontPage中插入图片与在Word插入图片的不同点；认识保存网页时与其他软件的不同点；认识网页编辑状态和预览状态下显示效果的不同点；认识背景深浅对网页效果的影响等。
4、没有制作完成的同学继续完成，请小组完成较快的同学帮助。
5、小结评比，明确制作一个简单网页的步骤
A、简评学生制作的网页，记录做得快又做得好的同学，用广播的方式进行展评。
B、请学生总结出制作一个简单网页的步骤，并进行板书。在此基础上评出5名本堂课的“小小网页设计师”进行鼓励。 C、学生读记书上的[记一记]，简述这几句顺口溜的意思。
四、探一探 用“自定义”颜色给网页添加背景颜色，看谁的背景颜色最合适？由师生进行简评。
五、总结本课
师：同学们，通过今天的学习，你学会了什么？（让学生说说） 师：同学们，今天我们成功地制作了自己的第一个网页，掌握了制作一个网页的简单步骤，在后面的学习中我们将会学到更多的网页制作技术，设计出更漂亮的网页，为五彩缤纷的网络世界做出自己贡献。 【板书设计】 我的第一个网页 ↓ 打开站点 ↓
新建空白网页 ↓
插入图片和文字 ↓ 美化网页 ↓ 保存网页
网页制作模块毕业设计方案
每位同学设计制作一页介绍自己的网页。 要求：
1、页面布局合理，有创新；
2、背景美观协调，颜色搭配好；
3、图文内容体现自己的个性，原创比例大；
4、班级主页制作小组，将每位同学制作的网页链接起来，制作成本班的“班级主页”，发布到网上作毕业纪念。
第19篇：第二学期小学五年级信息技术下册教学工作总结
2015-2016学年第二学期小学五年级信息技术教学工
作总结
开发区腾飞小学
李政
信息技术在我校三到六年级实施教学的课程，每周每班一课时，是小学阶段的必修课程，该课程的开设对于学生信息素养的提升，对终身学习能力的培养具有非常重要的意义。
现阶段信息技术课的教学目标是主要培养学生掌握计算机操作技能，着眼于使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识，注重培养学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的能力，并用于学习和生活，当然最重要的还在于高中的信息技术会考，完成相关的教学任务及教学要求。本学期教学内容包括信息技术基础知识、画图软件的操作、键盘输入等知识。
一、不断学习提高个人素养
积极参加学校组织的教学活动，提高自己的政治素质和理论素养，注重自己思想道德水平的提高。平时积极参加教研活动，在工作之余，学习网络管理和计算机维护的相关知识，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基础。
二、扎实细致地做好教学工作
备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结，并根据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性；同时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识点产生准确、完整的认识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课，本学期开始逐步完成电子教案。
1 根据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在教师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、创造性强的特点都要求我们必须强调学生在教学活动中的主体地位。学生只有通过自主地学习，才能在掌握基础知识的基础上，发现问题，解决问题，从而提高自己的操作水平，跟上知识的发展更新并进一步发挥自己的创造力。如果单纯地依靠老师的教授，他们所掌握的知识将总是有限的。
信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足发展营造一种良好的氛围。学生，是未来国家的建设者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就需要我们教师在教学中不断地把我国信息技术业的现状讲述给学生，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力。
在信息技术课堂教学中针对学生的具体情况采用不同的教学方法，从实际做起，注重落实，注意细节，使学生能在活跃的课堂气氛中学到更多的知识。一学期来，我坚持不懈地努力，认认真真的工作，学生的操作水平也有了解一定的提升。
第20篇：粤教版五年级下册《信息技术》教学工作总结
2012年春五年级信息技术科教学工作总结
在这个学期中，本人能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本学期工作总结如下：
这学期担任五年级的信息技术教学和学校电教设备的检修、维护等工作。
为了提高教学水平和提高业务水平，向有经验老师请教的基础上，利用本人有限的时间建成个人教学博客，这有利于同行同事间的交流和学习，方便学生与我的交流，这大大有利于我教学的提高和及时掌握学生的动向，有利于引导学生的学习。在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。
为了更好的开展教育教学，在今后的工作我中努力做到以下几点：
1、充分体现“学生为主体”，“教师为主导”的原则
信息技术教师在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、“以教师为主导”相结合的原则，注重培养学生的自学能力、合作精神和探究欲望，在学习的整个过程中领悟信息文化内涵。在教学过程中，要尊重学生的不同兴趣爱好和解决具体问题的不同技术思路。
2、努力转变学生学习方式
课堂中倡导学生的自主学习，信息技术课程无论从教学内容、教学环境和教学方法上都非常有利于培养学生的自主学习意识和学习能力。
3、选择合适的教学方法
教学方法是影响学生学习方式的形成、完善以及改变的重要因素。信息技术课堂教学常用的教学方法有：
① 任务驱动。“任务驱动”教学强调学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习知识、培养技能、形成能力，提升素养。③ 启发式。在发挥教师主导作用的前提下，根据教学目标，充分调动学生的学习积极性，引导学生展开思维活动，主动获取知识。
