小学三年级劳动技术教学工作总结
推荐第1篇：三年级劳动技术学科教学工作总结
三年级劳动技术学科教学工作总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编精心整理的三年级劳动技术学科教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
本学期我任三（4）班劳动技术教学工作，经过一个学期的劳动教学，我班的学生也能掌握一些基本的劳动技能，做力所能及的事情。现在对本学期的劳动教学小结如下：
一、在本学期的劳动教学中能组织学生积极开展劳动活动，积发了学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感。
小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织本班进行劳动实践时，我的教育具有集体活动的色彩，将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、稳定学生的劳动兴趣，不断提高学生的劳动自觉性。但是由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。同时，在劳动的过程中让不同的学生担任不同的劳动角色，并经常进行互换，让学生时时对劳动都充满了期待。
二、尽自己所能让学生在实践中发展。
劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。本学期我让本班学生积极的投入实践劳动，将他们所有有限的知识转化为能力，他们也十分的乐于运用与相互教导，从而培养学生的主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都有极大的'帮助。
三、在劳动的教学中，大部分学生懂得了自我检查以及帮助他人。
在自己做完了本部分的劳动任务后，学生都知道要先把自己的劳动任务检查一下，看能否通过自己的检查，如果通过了，他们就会对我说，让我去评分。在得到优分后，他们会相互帮助，直到任务完成，接受学校的检查。
四、在热烈的劳动氛围中，大部分学生都能自觉地参与其中，但是个别学生会钻点小空子，不愿参与。
我们制定了一个劳动评价制度：对劳动积极的，奖励红旗；对劳动不愿参与的，没收红旗，外加跟本班值日生一起补值日。在制度的运用下，全班学生的劳动热情更高涨。
总结这学期的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。
推荐第2篇：小学三年级劳动与技术教学反思
洗头洗澡教学反思
郑楼实验学校
刘秋兰
小学劳动与技术是一门实践性很强的综合性学科。这节教学实践活动，使我悟道：沉醉于游戏中的儿童，让他自己寻找生命支点，让他自己积极主动的探索过程中认识自己。
老师的教是为了不教，劳动与技术教师的作用在于引导学生由不懂到懂，由不会到会，最后形成技能，教师的教应以学生原有的知识为基础，以学生会和不会的临界点为切入点，所以劳动与技术的自学感知是必不可缺少的。
学生对已学知识的掌握情况，使学生运用旧知识与技能，学习新知识与技能的机会，还使学生对所需学习的新知识技能有整体印象。如在这节课中，学生通过了解头发的作用，以及知道洗头的意义，再通过观察，小组合作主动参与活动一起找到洗头的正确方法。
技能的形成不是一次能完成的，学生掌握了洗头的方法、要领，放手让学生小组形式的一起合作操作，一起巩固和加深所学的劳动知识，形成技能。要求学生合作完成。巡视时及时矫正存在的问题。
然而在学会了洗头后，再一起从生活经验中探索正确洗澡的方法，会更加激起学生求知的欲望。现在的孩子太依赖家长，独立自理能力的欠缺使得孩子们能自己动手洗头洗澡的少之又少。因此在课堂上要开发学生的动手能力，挖掘学生的智力潜能才是关键。
推荐第3篇：劳动技术教学设计 三年级
1 做五角星
教学目标：学会用牛皮筋做五角星，锻炼学生的手指灵活性，丰富课余生活。 教学准备:每生一根牛皮筋。
重点：学会用一根牛皮筋做五角星 难点：单手做五角星 教学过程：
一、谈话引入
当大家获得老师表扬时，老师会给你什么奖励？
今天老师教大家做五角星，当大家获得荣誉时可以自我奖励一颗五角星。
二、老师示范，提出要求
1、老师分别用双手和单手做五角星。
今天我们要过两关。
2、第一关：双手合作
老师边示范，边说方法，学生跟着做。 学生练习，老师巡视，个别指导。
3、第二关：单手做五角星
程序同1，关键是小拇指与大拇指的配合。 学生练习，老师巡视，个别指导。
三、比赛练习
1、学生自由练习准备
2、看谁做得快 四小结：
经常性的练习能使我们的手指越来越灵活。课后可以试试左右手同时单手练习。
2《美丽的热带鱼》
教学目标：学会用纸绳子粘贴热带鱼，激发学生兴趣，丰富课余生活。 教学准备:每生若干纸绳、固体胶 重点：学会用纸绳子粘贴热带鱼 难点：自我创新 教学过程：
一、激发兴趣
教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像，接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片，学生看了之后立刻就会喜欢上了。
二、老师展示作品并演示制作方法 1展示作品，比较鱼的不同 2演示制作方法
三、学生实践，老师巡视指导
四、学生作品展示
（学生很感兴趣，动手操作的欲望和学习的积极性都很高。）
3小书签
教学目标:1让学生学习用卡纸和彩纸拼贴的方法制作一张小书签
2通过让学生设计不同形式的书签，培养学生动手动脑及创新的能力。
教学准备：卡纸和彩纸
固体胶 剪刀 教学过程：
一、引入谈话
当你看书看到一半的时候，有其他事要做，怎么处理那本书？ ——可以用书签做记号。今天我们就来做书签。
二、了解步骤
学生看书P8,弄清制作步骤：
1在卡纸上剪出书签饿基本形状。 2裁好各色纸条备用 3用纸条粘贴处图案
4在贴好图案的底板上端，剪出一个小圆洞 5将装饰绳子穿过圆洞
三、练习制作
学生制作，老师巡视指导
四、作品展示
五、课后制作不同书签，可写上祝词送给朋友
4《春的美景》
教学目标：
1、掌握纸绳的粘贴方法和技巧，学会用纸绳制作一幅春的美景图。
2、提高学生的设计能力，激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。
3、通过活动，让学生感受春天的勃勃生机，提高审美情趣。
教学重点、难点：
用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图；发挥想象、体现创意。
教学准备：各色纸绳、彩色卡纸、剪刀、固体胶、彩色笔。
教学过程：
一、创设情境揭题
1、情境导入：小朋友们，春天已经悄悄地来到我们的身边，你眼中的春天是什么样的？
2、春的美景图片欣赏。
3、揭题
4、引出本课节使用的材料和工具。
二、纸绳的粘贴方法
1、指导“漩涡式”
2、指导“曲线式”
3、指导“连续对折式”
三、大显身手——纸绳的妙用。
1、纸绳作品欣赏
2、出示“海报”——制作要求。
3、师提供制作底板。
4、学生讨论构图方案。
5、四人小组合作制作春的美景图。
四、展我风采——作品展示、点评
5快 乐 纸 贴
教学内容：
利用各种各样的纸，剪贴出美丽的图画。 教学目标：
1知道生活中有各种各样的纸，能说出3-4种不同纸的名称，并能区分纸张的不同特点。
2能根据纸张的颜色和质地合理选择纸张，通过撕、折、剪等方法剪贴出一些图案。
3课后能运用不同的材料制作出更具有创造性的作品。 教学重点、难点：
1.能根据纸张的质地选择不同的方法做出一些复杂的剪贴画。2.在学习小组内分工合作，组合出一幅美丽的剪贴画。 教学准备：学生：1.各种各样的纸，铅笔、剪刀、固体胶等。 2.收集图片。
教师：1.各种各样的纸、剪刀、固体胶、双面胶等。 2.不同材料的剪贴画范作若干。 教学过程： 课前活动：
一.找找生活中各种各样的纸，并想一想这些纸有什么特点，有什么用处？ 二.请你选择一种纸，做一样比较好看的东西。你可以和你的父母一起做，也可以和你的父母比一比，谁做得更漂亮？
三.请你选一些你比较喜欢的彩色图片，带到学校和同学互相交流、欣赏。 课堂活动：
一、激发兴趣
1.出示剪贴画《海底世界》，说说你看了这幅画后的想法。2.揭示课题：《快乐纸贴》
二、互动学习
1.提问：你准备了哪些纸？这些纸各有什么特点？ 2.学生通过看看、摸摸、玩玩，了解纸张的名称、特点。
3.说说你最喜欢哪张纸？你会用这张纸做什么？试着做一做。
在介绍时请把“什么颜色
什么纸
什么方法
做什么 ”这些内容介绍进去，好吗？
4.请同学介绍你是怎么做出这个漂亮的图案来的？同学间相互学一学。5.根据个人的喜好组建学习小组。
6.在学习小组内讨论：A你们组准备做一幅什么画？给他取个好听的名字。 B 画中有些什么物体？你为什么要这么设计？
C你在小组内准备干什么？
7.说说在进行图片组合的时候要注意些什么问题？
8.教师提出几个注意点：1.尽量节约纸张。2.注意安全。3.争做卫生小标兵。
9.合作完成作品。
三、展示、评价 1.剪贴画展示。
2.评价：A夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。
可以评自己组的作品，也可以评他人的作品。
B 表扬一下你的同伴或者是你自己。
可以说说课前准备、课间合作等方面表现比较好的地方。
3.说说你准备怎么展示这漂亮的剪贴画？
把同学中好的作品贴到教室墙上、黑板上。
四、小结、延伸
1.剪贴画还可以用什么材料做？教师展示一部分作品让学生欣赏。2.小结：用我们聪明的头脑、勤劳的双手来美化自己的生活。 课后活动：
用各种各样的布、果壳、树叶、毛线等制作贴画，布置房间、厨房等。你可以独立完成，也可以和同学、家长一起做。
6剪折蝙蝠
教学目标：通过学习，学会剪折蝙蝠，培养学生动手能力。 教学准备：彩纸一张，剪刀
彩笔一支 教学过程;
一 看图激情
欣赏蝙蝠图片，老师配以解说。
二 动手学做
1生看图解，组织学生交流制作方法，
2 老师边说边做，学生跟做
3 学生自做，老师巡视，个别指导
7折桃子
教学要求:用折的方法学会做纸桃，培养学生的动手能力。 教学准备：正方形彩纸 教学过程:
一、谈话引入
听说过《孙悟空大闹蟠桃园》的故事吗？传说吃了仙桃能长生不老。今天我们就来学做仙桃。
二、学习方法
1先让学生欣赏老师的作品 2通过示范操作步骤：
二、学生实践
当学生通过学、说、看等途径明白操作要领后，放手让学生独立操作。老师巡视
8折纸鹤
教学要求:用折的方法学会做纸鹤，培养学生的动手能力和环保意识。 教学准备：正方形彩纸 水笔一支 教学过程:
一、谈话引入
三月份，我们学校开展了“绿色润我心田”系列活动，现在我们来为这一活动添彩----折千纸鹤，写倡议。
二、学习方法
1通过示范操作步骤：
当学生通过学、说、看等途径明白操作要领后，放手让学生独立操作。老师巡视
三、绿色宣言
在纸鹤上写下环保口号。学生互相欣赏。 课后：把纸鹤赠送与人。
9 纸杯娃娃 教学目标
1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进行制作；
2、在制作中培养学生的动手、动脑能力，创新能力及审美能力；
3、激发学生创新热情，享受创作情趣。教学重点、难点
在初步掌握纸杯娃娃制作方法的基础上进行个性化创作。 材料准备：几个废弃的一次性纸杯、剪刀、双面胶、彩笔等。 教学过程：
（一）欣赏导入：
1、展示几种简易纸杯作品，导入；
2、说说发现；
（二）尝试制作：
小组合作完成一个纸杯娃娃。
（三）方法引导：
1、展示交流，技术指导：
（1）你认为哪件作品好？好在哪里？ （2）小组谈经验。
（3）你觉得哪一部分比较难做？ （4）你还有哪些需要提醒同学的？
2、小结。
3、欣赏作品，拓展思路。
（四）创新制作：
1、讲清要求；
2、开始制作；
（五）展示评价：
1、组织评价
2、小组投票。
3、宣布结果。
（六）拓展延伸：
1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃？
2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片。
3、说感受。
10百变雄狮
教学目标：
1、自主学习雄师的折法和剪法，能制作出最基本的雄狮造型。
2、在雄狮造型的基础上进行想像、变化，变出各种各样的小动物造型。
3、通过变化，开发学生的智力，培养想像力和创新能力。教学重点：剪法要点；变型探索。
教学难点：如何引导学生进行变型的探索。
教学准备：范作若干，每个学生长方形纸若干，剪刀，水彩笔。 教学过程：
一、激趣导入。
你们知道刘谦吗？——著名台湾魔术师 看见过他的表演吗 今天我们要用一张长方形的白纸变出好多小动物来，做一个小小魔术师。小朋友想学吗？
二、自主学习23页
1、2两步，完成折法。
三、探讨剪法、美化。如何来剪？如何美化？ 注意点：
1、哪一侧是做身体，哪一侧是做头部？老师示范，学生说一说。
2、身体下面的剪开后往前折过去，不要剪掉。
3、尾巴是从里向外剪，方向不要搞错。
4、添上简单的图案，更好看。
学生剪，老师巡视。
四、雄狮变变变。
1、从头开始自主地做一遍。限时2分钟。
2、看老师怎么把雄狮变驴子。教师示范。
3、还能变什么呢？出示各种小动物，你能变出来吗？你还能变出书上的吗？ 到目前为止百变雄狮已经有60几种变法，你能变出几种？能超过他们吗？
五、展示变化后的作品，评价。
推荐第4篇：三年级上册劳动技术学科教学工作总结
三年级劳动技术学科教学工作总结
（2014年至2015年第一学期）
卢 善 记
2015年1月
三年级劳动技术学科教学工作总结
本学期我任三年级两个班劳动技术教学工作，经过一个学期的劳动教学，我班的学生也能掌握一些基本的劳动技能，做力所能及的事情。现在对本学期的劳动教学小结如下：
一、在本学期的劳动教学中能组织学生积极开展劳动活动，积发了学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感。
小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织本班进行劳动实践时，我的教育具有集体活动的色彩，将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、稳定学生的劳动兴趣，不断提高学生的劳动自觉性。但是由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。同时，在劳动的过程中让不同的学生担任不同的劳动角色，并经常进行互换，让学生时时对劳动都充满了期待。
二、尽自己所能让学生在实践中发展。
劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。本学期我让本班学生积极的投入实践劳动，将他们所有有限的知识转化为能力，他们也十分的乐于运用与相互教导，从而培养学生的主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都有极大的帮助。
三、在劳动的教学中，大部分学生懂得了自我检查以及帮助他人。在自己做完了本部分的劳动任务后，学生都知道要先把自己的劳动任务检查一下，看能否通过自己的检查，如果通过了，他们就会对我说，让我去评分。在得到优分后，他们会相互帮助，直到任务完成，接受学校的检查。
四、在热烈的劳动氛围中，大部分学生都能自觉地参与其中，但是个别学生会钻点小空子，不愿参与。
我们制定了一个劳动评价制度：对劳动积极的，奖励红旗；对劳动不愿参与的，没收红旗，外加跟本班值日生一起补值日。在制度的运用下，全班学生的劳动热情更高涨。
总结这学期的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。
推荐第5篇：学年三年级下册《劳动技术》教学工作总结
三年级下册劳动技术教学工作总结
一、基本情况概述：
本学期我担任三年级劳动课。在几位非常优秀的学生的带动下，班级里形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学到有趣的知识。
二、取得的主要成绩：
现代教育理论认为：学习一个未知解答的问题才是教育。因而对小学生提出了“创造性学习”的概念。“创造性学习”的主要特征之一就是“\"动手参与”。生活与劳动教学理应使学生的观察、思维、想象、创造和操作诸种能力在课堂实践中锻炼提高，因而特别有效地弥补系统传授在学生认识过程中的不足.在上学期的教学中，我主要从以下几方面去做。
1、创设情境 提高创新意识
”学生的学习动机和求知欲，学习积极性和主动性是形成提高创新意识的重要条件。因此，教学过程中我们要创设良好的课堂教学情境，调动学生的学习兴趣，正如叶圣陶老人所言，让学生“高高兴兴地学，有滋有味地学”，并在他们面前摆上问题，让他们去解决，提高他们的创新意识，培养他们举一反三的能力。
2、发挥想象 鼓励标新立异
爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着一切，推动进步，而且是知识进化的源泉。”创造离不开想象，创新必须以想象为基础。只有丰富学生的想象，学生的创新能力才能得到较好地发展。在劳动教学过程中，应重视对学生进行敢于想象，敢于创新，敢于打破常规的训练，发展学生的想象力。
现代教育要求我们必须认识到：“孩子不是待装的瓶，而是待燃的火”。作为现代教育组成部分的生活与劳动教育，加强创造思维的教育，积极开展创造性的实践活动，学生这种心理上的收获和思维上的准备，正是培养二十一世纪生力军所必不可少的。
三、我的主要做法
1、培养学生的爱劳动的意识。
2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
4、组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。本册教材有学种向日葵、洗蔬菜、洗餐具、栽培管理内容。在教学过程中，我紧紧把握住本册的教学内容和教学要求，认真钻研教材教法，既注重知识的教学，又培养学生的能力，使本册教学顺利地完成了教学任务，达到了预定的教学目标要求，通过讲解和动手，培养他们的动手能力、审美能力和创新能力。在动手制作方面，要求学生想得活，想的巧，做得精。
通过简单的种植小实验和对种花养花的基本知识的研究与实践，使学生体验种植的乐趣，培养学生学习种植的兴趣，并使学生掌握初步的种植技术，形成简单的劳动技能，通过自主实践、合作探究，陶冶学生的情操，培养高尚的审美情趣，帮助学生养成健康的生活态度和良好的劳动习惯。同时，在学习中培养学生的合作意识、研究能力和创新精神。
本册教科书的内容，坚持以提高学生的技术素养，培养学生的创新能力为指导思想，突出劳动课的实践性。力图通过大量的操作和实践，使学生在具体的活动过程中认识材料、了解设计思想、掌握使用工具的方法、学会制作简单的制品。每部分内容都贴近学生的生活，从学生常见的问题入手，通过由易到难、由简到繁、循序渐进的实际操作完成相关的制作，在制作的过程中了解、掌握有关的基本知识和基本技能，培养学生解决实际问题的能力。为建立自主性和探究性的教学模式，教科书中安排了部分引导学生积极主动完成学习任务的尝试性、探索性的活动，使学生在自主、合作的学习和评价过程中培养合作意识与创新能力，提高自身的技术素养。
劳动课要坚持实践性与教育性相结合，劳动课与思想品德课既有联系，又有区别。劳动课是以学生的劳动实践为主，结合劳动内容进行思想教育，而劳动实践又是进行劳动教育的基础。因此，教学中要突出劳动课的教学特点，培养学生动手的同时要多动脑。这一点也是我今后要思考的。
推荐第6篇：小学五年级劳动技术教学工作总结
小学五年级劳技教学工作总结
本学期，我担任五年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校历来是“杂科”，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“潜能生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一期来，学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。
四、教学中，还渗透一些相关的法制教育。
在教学中，为了使学生了解一些法律知识，增强法制观念，提高法制意识。 我向同学们渗透《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国食品卫生法》《毒品犯罪法律法规》、《中华人民共和国水法》等等。通过法律知识的学习，同学们在生活中知法、守法，并懂得了用法律知识来保护自己的合法权益。
五、存在的不足及努力方向。
部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
推荐第7篇：小学六班劳动技术教学工作总结
绿汁镇绿汁小学2017/2018学年下学期教学工作总结
六年级劳动技术课 李加荣
紧张而忙碌的一学期教学工作又告结束，静下心来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。以下是自己一学期来劳动技术课的教学总结。
小学劳动技术课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
一、取得的成绩
1、关照学生参与的能力
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
2、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
3、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
4、关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
5、让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐.
二、存在的主要问题
1、班级中不少学生对劳动技术学科的 学习兴趣不浓。表现在上课时无精打采，学习态度不端正。
2、主观上，一方面是教师对学生的学习积极性激发不够，另一方面是有些时候由于教学准备不充分，上课时学生提不起学习兴趣。
3、没有有效地培养好学生再生活中进行简单的劳动技术实践的习惯，不太重视激发学生联系生活学习劳动技术的兴趣。
三、改进的主要措施
1、今后教学中要不断激发学生 学习的劳动技术兴趣，让他们知道掌握劳动技术是提高劳动效率的关键，尽力帮助学生端正学习态度。
2、每次上课前充分做好教学准备，特别是制作课。从而有效地激发起学生的学习积极性，提高课堂教学效率。
3、积极有效地培养好学生注意联系生活学习劳动技术的习惯，从而激发学生的学习兴趣。
推荐第8篇：劳动技术教学工作总结
2017—2018年第1学期 大盘小学劳动技术教学工作总结
劳动技能课是一门综合性很强，与学生生活实际，当地生产和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。作为新课程的产物，它赋予了更深刻的涵义。它不再是只注重培养学生热爱劳动的思想感情与劳动的习惯，而是在此基础上注重开发学生潜能，集动手、动脑为一体，着重培养学生实践能力、创新能力的一门新学科。如何根据学生的年龄、心理特点，组织好劳技课的实践活动，是我校近年来的比较关注的。其具体措施如下: 一．让劳技课成为一门真正的课
以往的劳动课，往往都是老师说说，学生做做，家长老师都不是很重视。很多老师都会用他来订正作业，完成一些练习。现在的劳动与技术课程是一门重新整合过的学科，因为它所具有的意义，所以我们按照要求，把它列入教学计划，各年级每周安排1节课，安排了一些肯动脑、动手，能力强的老师担任这门学科的老师。保证课时与质量，
二．激发学生兴趣，有动的欲望
托尔斯泰说：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是推动学生探索知识和获得能力的动力，兴趣是调动学生学习积极性的催化剂。要想使这门集知识，实践的学科让学生乐学,学得好，改变课堂教学中，老师安排成活动的儿童状态，达到学生要活动的状态，老师就必须多动脑筋。 安排教师时，我们着重把喜欢动手，动脑，有一定的创新能力的老师安排教劳技课，并进行一定的培训，使他们具备一些新课程的理念，并运用到教学中去。
三．实际出发，灵活处理教材
充分利用下发的劳动与技术教材。在教学中，根据这几册教材的内容，老师在上课时，有意识地进行了一些整合，找到他们之间相通的地方，根据本班学生情况，进行了一些迁移，整合，便于提高学生的动手能力。
1．把劳技课内容进行整合。
在三年级下的教材中，有这么一个内容，就是学习礼品包装。这个单元中有两课，首先是老师指导学生制作纸盒，并进行一定的装饰。在纸盒造型里，学生学习根据老师的指导，发挥想象，把很多纸盒进行粘贴，排列，创造，做成各种器物。学生兴趣很浓，老师就把四年级教材中的内容进行了整合，把《我用纸做多面体》做纸盒的方法教给了孩子，当然，四年级的教材还是有一定难度的，教师在进行整合的时候，要注意适当，适量，只作为一个提升，培养学生的动手能力。
2．与其他学科进行整合，促进各学科之间的学习
学科之间不是孤立的，我们在进行教学的时候，可以进行一些整合，促进各门学科的学习。低年段数学教学中，有让学生认钟表的内容。学钟表的过程中，可以安排学生学着制作钟面，通过模仿，制作，学生对于钟面的时针，分针，就会认识得很清楚，除此以外，还会知道钟面有12格等等。学科之间的相互联系，既提高了学生学习的效率又使学生体验到动手的乐趣。
四．在实践中让学生得到终身发展 1．实践中体验成功的快乐
现在的孩子，动手能力是比较弱的。他们渴望成功，但是，由于缺乏动手的机会，所以，成功的机会不是很多。教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，激发学生内在的学习需求，使他们在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，使每一个学生学会学习，愿意学习。在帮助孩子体验成功时，要遵循年龄特点设计一些层次的平台，让他们逐层提高，收获快乐。
2．实践中体现团队精神
在劳技实践活动中，让学生独自完成实践，那一定费时费力而且不一定能实践好，所以小组合作就是实践最好的基本形式。在实践中建立一定的竞争机制，鼓励小组间互相竞争，同时也提倡小组内的同学学会团结协作，学会根据各人特长进行分工。这样学生既学会了交往，也使学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。
新的劳动技术课作为一门以发展学生技术素养为基本目标的综合性课程，不仅要求老师具备一般的通用知识储备与技能，更要求教师要有宽泛的科学技术知识和通用的技术实践能力，并不断地学习补充与实践，只要劳技教师能够意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，积极创造条件，努力实践，学生的潜能就一定能激发，素养一定会提高！
2017年12月
推荐第9篇：劳动技术教学工作总结
五年级劳技上册教学总结
一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：
一、教学工作：
1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校历来是次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
2、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。
在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂
效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充
分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
二、取得成绩
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。
三、师德修养与业务进修
除了让学生学好文化课外，还要对学生进行德育渗透。因此，教师的师德是至关重要的，要通过不断地学习来提高自己的政治觉悟和思想道德素质，爱岗敬业，恪尽职守。今年，要重点学《义务教育法》，《教师法》，《义务教育课堂教学常规》等几部法律。增强法律观念，提高依法从教的自觉性和主动性。要学习新课程标准等书籍，学习本学科的各项相关内容，不断提高知识水平，拓展知识面。要通过听课活动，向同行们学习教法，不断地充实自己，以满足教育教学的需要。 四
教科研工作
教科研工作是提高教师自主创新的载体，要通过积极参与各项活
动，推动教学工作的不断改革与创新，“在劳动课教学中培养学生的实战能力与创新精神”是几年来的教研课题，本学期将加大研究的力度。要把课堂教学延伸到深处，使课堂教学与课外实践有效地结合起来。实现学校——家庭——社会的有效衔接。达到教育为经济建设服务，为农民致富奔小康服务之目标。 认真做好培优辅差工作，让优生更优，让差生学好
五、存在的不足及努力方向。
部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
推荐第10篇：劳动技术教学工作总结
教学工作总结
（2011-----2012学年度上学期）王辉
本学期，本人接手担任初一年级的劳技教学工作。一学期以来，
我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：
一、教学工作：
1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校历来是次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍
不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
2、认真钻研业务，努力提高课堂45分钟的教学效率。
在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人
积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学
到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂
45分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的
各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的
道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分
钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
二、取得成绩
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师
长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力
关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活
上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确
导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既
要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要
求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优
秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。
一年来，学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。
三、师德修养与业务进修
除了让学生学好文化课外，还要对学生进行德育渗透。因此，教
师的师德是至关重要的，要通过不断地学习来提高自己的政治觉悟和
思想道德素质，爱岗敬业，恪尽职守。今年，要重点学《义务教育法》，
《教师法》，《义务教育课堂教学常规》等几部法律。增强法律观念，
提高依法从教的自觉性和主动性。要学习新课程标准等书籍，学习本
学科的各项相关内容，不断提高知识水平，拓展知识面。要通过听课
活动，向同行们学习教法，不断地充实自己，以满足教育教学的需要。
四教科研工作
教科研工作是提高教师自主创新的载体，要通过积极参与各项活动，推动教学工作的不断改革与创新，“在劳动课教学中培养学生的实战能力与创新精神”是几年来的教研课题，本学期将加大研究的力度。要把课堂教学延伸到深处，使课堂教学与课外实践有效地结合起来。实现学校——家庭——社会的有效衔接。达到教育为经济建设服务，为农民致富奔小康服务之目标。 认真做好培优辅差工作，让优生更优，让差生学好
五、存在的不足及努力方向。
部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
第11篇：小学三年级劳动与技术期末试卷
袁庄小学三年级下册劳动与技术期末试卷
姓名：分数：
一、填空。
1、给餐具消毒的一般方法有，，。
2、剪纸，是我国广为流传的。
3、长时间存放的衣服要注意防，防，防。
4、夏季和秋末要把吊兰移到，因为吊兰喜温暖湿润和半阴环境。
5、蜻蜓的在水里吃蚊子的幼虫。
二、判断
1、剪双喜时，将纸的长边分为5等份。（）
2、红蓝铅笔是利用组合发明法组合出来的新物品。（）
3、不同材料的餐具消毒方法不一样。（）
14、叠上衣时，最后是从底边向衣领大致在 处折叠，并理平。（） 2
5、利用植物可以驱蚊蝇。（）
6、吊兰不可以进行无土栽培.()
三、选择
1、人们对付苍蝇的好办法是（）
A、床上挂蚊帐B、往身上涂抹花露水C、餐桌上的饭菜加盖防蝇罩
2、吃害虫的专家是（）
A、螳螂B、蜻蜓C、蜜蜂
3、给餐具消毒我们可以用（）
A、开水蒸煮B、清水反复搓洗C、洗洁精里外洗干净
4、剪苹果用到的折法是（）
A、连续折B、对称折C、水字折
四、问答题
1、什么是组合发明法？
2、我们为什么要保护蜻蜓？
3、写出清洗餐具的过程？
4、如何建立“作文之窗”？
第12篇：小学三年级劳动技术上册教案
一、包书皮
知识能力：
学会自己包书皮的方法 教学重点：
学习几种包书皮的方法 教学难点： 学回怎样压痕 教学过程：
一、导入新课
同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那，老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题
二、讲授新课
1、包书皮的用纸
画报纸，牛皮纸，挂历纸等。
2、纸的大小： 根据书的大小而定
3、怎样包书皮
将纸对折，书脊与折先对齐 将边留出4厘米左右 然后压痕 最后整理
三、教师演示，学生边看边记过程
四、学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮 的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。
五、请同学们记住
爱书吧，它是知识的源泉—高尔基
六、总结
1 通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。
板书设计 怎样选纸
对折，压痕，剪口。包边，理平
二、学定时
教学目标：
能正确使用闹钟，学用闹钟。 教学准备： 小闹钟一个。 教学过程：
1、师：上班、上学要按时，赶乘火车要准时，生活中很多事情就不用依赖爸爸妈妈提醒了。
2、认识闹钟各部位的名称。
3、了解闹钟各部位的用途。
4、在表格中填写闹钟各部件的用途。
5、学习使用闹钟。
6、想一想，在（）里标出正确的使用顺序。拓展活动： 学用电子表定时
2
三、自制冷饮
教学目标： 学会自制冷饮。 教学准备： 豆、白糖、冰块等。 教学过程：
一、做绿豆冷饮
1、把适量的绿豆放入锅中煮烂。
2、往绿豆汤中加入适量的白糖。
3、带绿豆汤凉后放入冰箱冷藏。
二、做汽水
原料：开水1300克，食醋25克，食盐15克，白糖适量。工具：杯子，搅拌棒。
1、开水降温
2、准备的食醋、食盐、白糖搅拌均匀。
3、盖严冷藏。
三、拓展活动
使用冰箱时应注意什么问题？
四、泥塑
教学目标：
普通的泥土通过灵巧的双手能制作出形态各异、栩栩如生的工艺品。
教学准备： 橡皮泥、牙签。 教学过程：
1、取适量的泥放在手心。
2、分别团出鸭的头部和身体。
3、用牙签穿插。
4、把头和身体连在一起。
5、捏出嘴巴和眼睛粘合。
6、自己动手做一做。
7、欣赏泥塑小鸭。拓展活动
用泥捏出自己喜欢的物品
五、种菠菜
教学目标：
1、通过观察发现菠菜种子和其他种子的不同点，了解种植过程。
2、能动手播种菠菜种子，并愿意常常照顾它们。
3、体验种植活动的快乐。教学准备： 菠菜种子、洒水桶 教学过程：
一、认识菠菜种子
1、今天我发现同学们带来一种奇怪种子，你们想看看吗？
2、每人拿3颗种子观察它们是什么样子？猜猜是什么种子？
二、种菠菜
1、刚才我们知道了这是菠菜种子，它想请大家帮他找家。你有什么办法？
2、怎么种菠菜种子呢？
4
六、讲究个人卫生
教学目标：
知道注意个人卫生应有的要求和措施。逐步养成注意个人卫生的良好习惯。
教学准备：
收集学生中重视个人卫生和不注意个人卫生的典型事例。 教学重点：
掌握注意个人卫生的要求和措施。 教学难点：
培养讲究个人卫生的习惯。 教学过程：
一、教师首先提出为什么要注意个人卫生，然后组织学生进行讨论，最后由教师总结：
搞好个人卫生有利于身体健康，如果没有良好的个人卫生习惯，不利于身体健康，同时给别人留下不好的印象，因而影响自己的人际关系、社交活动，所以我们从小就要养成良好的生活习惯。
二、教师按课文逐条讲述注意个人卫生的措施，并提出具体的要求，对学生中存在的不良卫生习惯进行指正。（可组织学生自己讲） （1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗头一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗头二次。
（2）要求每天早晚要刷牙、洗脸，饭后漱口。 （3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。
（4）衣裤脏了要及时换洗，女孩子衬裤一周至少换两次。 （5）理发要求一般冬季每月理一次，其他时间可根据季节而定。 （6）要求每天晚上洗屁股、洗脚。
三、教师除了按课文对学生提出个人卫生的要求外，还可补充其他方面的一些要求，如盖的被褥、用的手帕要勤洗勤晒；洗脸和洗脚毛巾要定期搓洗、消毒等。
四、最后教师进行总结并提出今后日常生活中应该做到注意个人卫生的几点要求，鼓励学生学会洗漱一类的劳动。诸如洗红领巾、小黄帽、手帕、袜子等。逐渐学会洗衣裤等。
5
七、洗脚常识
教学目标：
使学生认识的洗脚的好处与坏处，感受和体验自己洗脚丫的乐趣。 教学准备：
1、向家长调查学生目前的洗脚情况，您的孩子在家主动洗脚吗？您的孩子一周洗几次脚？
2、课件、温热水盆每人一个、毛巾每人一条 教学过程：
一、看课件，激发学生的兴趣。
1、小朋友们，今天老师给你们介绍一个新朋友，可他现在遇到了麻烦，你们快去帮帮他吧！（看课件，先不放声音）
（1）你们猜猜小宝宝遇到什么麻烦了？（他的鞋丢了，他的头发被小鸟住了。。。。。。）
（2）为什么他会遇到这样的麻烦？（他太脏了，不爱洗脚）
2、你们听听小宝宝自己怎么说的。（再次看课件，放声音） （1）小朋友们，你们想想小宝宝的麻烦怎样解决的？（他讲卫生了，也爱洗脚了）
（2）你们知道常洗脚有什么好处吗？（爱长个子，蚊子不咬，睡眠好。。。。。。）
（3）你们知道不洗脚的坏处吗？（被子臭，爱生病。。。。。。）
3、你们今后打算怎么做？（天天洗脚，常洗澡）
二、提问，让用自己的小脚丫玩个小游戏
1、要求：（1）和同伴一起看一看、比一比自己的小脚是什么样子的？（2）与同伴交流自己的发现。
2、小脚夹球比赛（用脚趾把地上的小球夹到篮子里，比比谁的多。）
3、师小结：
同学们的小脚可真有本领，把地上的球球全都收起来了，你们的小脚丫现在有什么感觉呀？（脚趾酸了，累了，脚上有土了。。。）
三、比赛洗脚
1、比比谁的小脚洗的干净。（注意：水温适宜）
2、交流洗脚后的感受。（舒服，轻松）
（四）延伸
继续向家长调查课后学生的洗脚状况。
6
第13篇：小学三年级下册《劳动技术》期末试卷
2013-2014学年度下学期三年级劳技试卷
姓名：成绩：
一、填空。
1、常用的栽培工具有（）、（）、（）等。
2、清洗餐具的基本步骤是：（）、（）、
（）。
3、花草管得好，才会长得好。花草的管理主要是（）、（）、（）和防治病虫害等。
4、给花草浇水时，盛夏季节，一般在早晨或（）时浇水，不要在()浇水；冬季天气较冷，（）3时左右浇水较好。
5、餐具用完后，要及时（）。
二、判断题。
1、烹调器皿有铁锅、不粘锅、高压锅、厨刀等。（）
2、使用煤炭燃料要紧闭门窗 。（）
3、餐具洗刷后，要及时放入碗橱或消毒柜内，以免被污染。（）
4、给花草浇水每种花都要天天浇水。（）
5、洗刷餐具时，要轻拿轻放，叠好拿稳，避免打破。（）
6、用双手自上而下搓洗筷子，要重点搓洗夹饭菜的一端。（）
三、问答题。
1、请简述缝沙包的的步骤方法。
2、简述腌咸蛋的过程。
第14篇：三年级劳动教学工作总结
三年级上册劳动技术教学工作总结
这一学期中，我担任了三年级《劳动技术》课的教学。由于是第一次担任本课程，所以在教学中总是兢兢业业，努力完成教学任务。通过学习，我认识到劳动课程是学生自愿参加，以学生活动为主的课程，具有实践性、综合性和开放性的特点，与必修课程一起构成学校课程体系。但它与必修课程在内容要求的深广度和活动形式等方面又不尽相同。劳动课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。它对培养学生的兴趣特长、创新精神和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。
现代的小学生的劳动意识淡薄,不少孩子不爱劳动,又不会劳动,而且不珍惜劳动成果.这些小学生大多数是独生子女，真是衣来伸手，饭来张口。由于他们极少参加体力劳动，他们的劳动观念非常淡薄，不珍惜父母的劳动成果和社会财富。不少学生学习怕动脑筋、劳动懒得出力，却追求高消费，比吃喝穿戴，花钱大手大脚。
一、主要工作和成绩：
在这一学期里，我始终以劳动课程的实施纲要为指导，以新课标的理念为核心，以课堂教学活动为渠道，以提高教学实效和教师教学水平为目标。进行研究性学习的探索，实现教师与学生、学生与学生、以及教学个环节间的互动，使学生获得学习的方法，达到知识和技能的掌握。
认真备课，抓好教学常规管理，积极开展教学和教研活动完成各项工作。不断总结工作中的经验和教训，改进自己工作中存在的不合理或较繁琐的教育方法。结合学生的特点不断地创新。劳动技术教育就是培养学生劳动态度，动手能力，发展学生创造能力和思维的一门科学。当学生在作品制作过程中，碰到了具体问题能通过独立思考，或几个人想办法，再经过实践而得到解决。
引导学生积极想出解决问题的方法。开发学生的思维能力。在课堂教育过程中要创造一个良好的环境，学生们只有在轻松愉快的环境里，才能充分发挥自己的才能，才能进行拓展。在课堂用语方面尽量运用鼓励性的评价语言。尊重学生，不断地给学生创造有利条件，提供机会，把动手能力好的同学加以进一步的培养。利用课外辅导等多种形式加以实现。
二、存在的不足
在组织教学的同时，没能给学生创造丰富多彩的活动，没有为学生创造更多展示才能、张扬个性的机会。
三、今后努力方向和设想
我们有义务、有责任关心孩子们的劳动教育，使他们从小懂得劳动光荣、好逸恶劳可耻，帮助他们树立起正确的劳动观念和态度，引导他们积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动，给他们多一些磨炼，才能把他们培养成德智体等全面发展的栋梁之材！因此在今后的教学中，我还要继续努力，把握本学科的特点，使劳动真正快乐起来！
第15篇：三年级劳动技术第一课
第一课：洗小件衣物
一、对课程标准的理解：
劳动技术教育课程的实施是教师和学生的互相作用、是培养和发展学生动手动脑的兴趣，开发其创造性思维，促进学生主动运用文化科学知识去解决实际问题，同时促进其对技术的理解、探究、反思与创造。
二、教学目标：
认知和情感
1、养学生自理能力，养成爱劳动习惯。不喜欢懒惰的人。
2、学会自己的事情自己做。做一个爱劳动的好孩子。尊重、赞美爱劳动的人和事。
三、重点、难点： 让孩子知道洗衣服的几个程序。
四、教具： 洗衣盆 肥皂 清水脏手帕。
五、教学过程：
1、导入新课
师问：同学们，平常你们最喜欢的是什么样的小朋友？
同学甲：讲卫生懂礼貌的。同学乙：爱学习爱劳动的
老师：很好，看来我们都知道。这已经说明我们的同学是很热爱劳动的，而且还很有礼貌，妈妈平常很辛苦，我们要尽自己的力量帮助妈妈，做些力所能及的事情。这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。
①、有小朋友叫明明，明明也特别爱劳动，他看见妈妈在干活，也赶来帮忙。你们看他帮妈妈干什么呢？
②、明明他帮妈妈洗衣服，他自己的手绢自己洗。你听他洗得多开心啊！我们也要从小手帕开始一点儿一点儿的学习，等学会了以后，我们就可以帮妈妈洗些衣服了，妈妈一定会很高兴的。
2、操作步骤
现在，老师这里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一条脏兮兮的手帕。老师给大家演示一下，要谨记：一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤，同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊！
第一步：在盆里倒入清水，水一定要温的，不要太凉，太凉了洗不干净；也不要太热，太热容易把衣服烫坏。
第二步：根据衣服的多少，倒入适当的洗衣粉。老师这里只有一条手帕。倒入一点点儿就足够了，太多了就造成浪费了。搅匀，把手帕放进去，等待5分钟。 第三步：时间到了，用手轻轻揉搓，最脏的地方一定要仔细。
第四步：洗完后，再用香皂打一下，这样我们的手帕就会散发香味的。最后，用清水涮干净，直到没有泡沫为止。拧干，然后晾到室外。切记：水资源也是很宝贵的，尽量节约每一滴水。不要产生浪费呦！
3、学生实际操作，教师巡回指导。
六、课后小结
1、让同学们互相找出不足的地方，加以改正。
2、强调洗衣服的几个步骤一泡二揉三涮四拧五晾
3、对于表现好的同学提出表扬
第16篇：三年级劳动技术教案
第一单元 家居卫生
第1课 梳洗
教学目标
1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。
2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。课前准备：
每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。 教学过程
1、创设情景 明确要求
（1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。 （2）学生自主阅读教材2至6页。
2、引导示范 动手实践
（1）指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头，边操
作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头过程：（边讲解边适当板书。） 第一步：淋湿涂洗发剂。
第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。
第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。
第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。
第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。
（2）指导洗澡的方法。通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。
第一步，淋湿。
第二步，凃沐浴液或浴皂。 第三步，全身擦搓。
第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。
（3）分组练习洗头，组员互相帮助，教师相机进行指导。
3、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。 （2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方
面进行小组自评。
（3）请洗得最干净的同学说说收获或体会。
4、拓展延伸 实践创新
（1）全班讨论：头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？
（2）回家后在自家的洗澡间（卫生间）内按洗澡的方法步骤洗一次澡，比一比，谁洗的干净整洁。 教学反思：
第2课 拖地板
教学目标
1、认识擦地板的作用，教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。
2、学会正确用运常用工具去擦地板。课前准备
每组准备拖把一把，抹地布一条，水桶一个。洗衣粉少许。 教学过程
1、创设情景 明确要求
（1）表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生。
提问学生擦地板的作用？你会拖地板吗？ （2）学生自主阅读教材9至12页。
2、引导示范 动手实践
（1）教师讲解和直观示范相结合，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。 擦地板过程：
第一步：打扫地面，整理桌凳物品 第二步：浸泡拖把。
第三步;有次序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄，身体向前微倾，量比均匀用力来回移动拖把，从一个角落开始，一边拖一边往后退，一般要拖两次。
第四步：整理桌凳，晾晒拖把。将拖把清洗干净，拧干，挂在通风的地方晾晒，等地板干了，再把移动的物品放回原处。
（2）实践练习。按各组分定的区域学习擦洗地板。 温馨提示：
a、特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。
b、拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。
3、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。 （2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方
面进行小组自评。
（3）请拖得最干净的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸 实践创新
（1）小结：积极参加家里和学校的擦地板活动不仅能使地面保持清洁卫生，营造良好的学习生活氛围，而且能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。
（2）回家后按照拖地板的步骤方法做一次家务劳动。
教学反思：
第3课 洗鞋
教学目标
1、认识洗鞋的意义，教育学生经常洗鞋，保持鞋子卫生；
2、了解洗鞋常识，学会洗鞋。教学准备
每组准备布鞋或胶鞋一双，鞋刷一把，盆一个，肥皂一条或洗衣粉少许。
教学过程
1、创设情景 明确要求
（1）谈话：当布鞋和胶鞋弄脏或穿了一段时间后，不仅外观不好看，而且气味也不好闻，这是就要换洗，这节课我们就来学习洗鞋。
（2）阅读课本15只17页，弄清洗鞋的步骤和方法。
2、引导示范 动手实践
（1）指导示范洗鞋的方法，教师边讲解边示范洗鞋方法。 第一步：浸泡初洗。在水中轻轻洗刷，刷掉鞋帮表面和鞋底上的泥土。
第二步：细洗。在鞋内、斜面、鞋帮擦上肥皂或洗衣粉再用鞋刷依次刷洗。
第三步：清水漂洗。一般要漂洗两三次。
第四步：晾晒。将鞋帮撑起，放在通风的地方晾干，胶鞋不要放在烈日下暴晒或火炉旁烘烤。 （2）实践练习。各小组学习洗鞋子。 温馨提示：
a、换水时不要把水撒泼在地板上。
3、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。 （2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（3）请洗得最干净的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸 实践创新
（1）小结：经常换洗鞋子既卫生，又可延长鞋子的使用寿命，还能能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。 （2）回家后按照洗鞋的步骤方法帮爸爸妈妈洗一次鞋。 教学反思：
第4课 洗衬衫
一、洗衣服常识 教学目标:
1、认识洗衬衫的意义，教育学生经常换洗衬衫；
2、了解洗衬衫常识,学会洗衬衫.教学准备
每组准备衬衫一件，盆一个，肥皂一天或洗衣粉少许，软刷一把，衣架一个。 教学过程
3、创设情景 明确要求
（1）说说你知道的洗衣服的常识。
深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂等。 （2）学生自主阅读教材21至23页。
2、引导示范 动手实践
（1）指导示范洗衬衫的方法，教师边讲解边示范。 第一步清水浸湿泡。注意不要把不同颜色的衬衫一起浸泡， 第二步：洗涤剂溶解、浸泡、揉搓。袖口、领口、腋下、下摆和前襟是易脏的地方，要多用一些洗涤剂，然后用手揉搓。硬领衬衫要用软刷刷洗。
第三步漂洗。在清水中加小半勺盐，反复漂洗两三次，有污渍的地方再用手搓一搓。
第四步：挂晒：不能拧得太干，挂在通风向阳的地方晾晒。
3、展示评比 交流收获
4、拓展延伸 实践创新 （1）判断正误，说出为什么？
A、为了节省时间，妈妈把白色的、黄色的、蓝色的三件衬衫放在一起同时洗。 （ ）
B、漂洗时在清水中加点盐，可以防止衣服褪色。（ ） C、硬领的衬衫，领子上污渍特别多，要用手反复揉搓。（ ）
（2）回家后自己洗小件衣物。 教学反思:
第5课 整理卧室
教学目标:
1、认识整理卧室的意义，教育学生经常整理卧室，保持整洁卫生；
2、了解整理卧室基本常识，学会整理卧室。教学准备
每组请寄宿制学生准备被子一床。 教学过程
1、创设情景 明确要求
（1） 说一说：早晨起床后你都做那些事。怎样才能保持房间的整洁？
（2） 学生自主阅读教材26至29页。
2、引导示范 动手实践
（1）教师讲解整理房间的步骤和方法。 第一步、开窗、整理床铺 第二步打扫房间 第三步整理物品及文具
（2）教师讲解示范折叠被子的方法。
（3）小组学习折叠被子，教师相机给予指导。
3、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。 （2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（3）请折叠得最整齐的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸 实践创新 （1）参观学生宿舍 （2）设计房间物品摆放。 教学反思：
第二单元 剪纸艺术 第6课 图案剪纸
教学目标：
1、简单了解我国民间传统的剪纸工艺。
2、学会剪出单色对称的图案。
教学准备：各式团花、花边作品，相关的电教课件设备 每个学生准备：剪刀一把、小刀一把、彩色纸一张、白纸一张、直尺一把、铅笔一支。 教学过程：
1、创设情景 明确要求
（1）欣赏美丽的图案花边剪纸作品。介绍中国剪纸艺术。 （2）学生自主阅读教材38至41页，感知图案剪纸的步骤和方法。
2、引导示范 动手实践
（1）教师讲解示范图案剪纸的步骤和方法： A、选样裁纸：裁成边长为18厘米的正方形。 B、折纸。将正方形纸折叠成八折，这只时反面朝外、封口朝左、开口向上。 C、花样。 D、剪图形。 E、展平
3、展示评比 交流收获 （1）展示学生的剪纸作品。
（2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。 （3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
4、拓展延伸 实践创新
自己设计一个对称图案画一画，剪一剪，看谁剪出的图案最美观。 教学反思：
第7课 彩色拉花
教学目标：
1、认识制作拉花是融折、剪、拉等几种技法为一体的。
2、学会制作拉花的基本步骤，制作出漂亮的拉花。教具准备：每个学生准备：彩色纸若干、彩线一根、剪刀一把、固体胶一瓶、铅笔一支
教学过程：
1、创设情景 明确要求
（出示蜡光纸）一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花就是其中的一种（出示彩纸拉花作品）。在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教室呢！今天我们一起来学习制作彩纸拉花。究竟怎样做拉花呢？
学生自主阅读教材44至46页。
2、引导示范 动手实践
（1）明确拉花是好多张粘贴连接起来的。
（2）讲解示范拉花制作过程：折叠---设计图案---剪---粘贴连接---串线。 （3）实践操作
3、展示评比 交流收获
(1)以小组为单位，合作完成一组拉花并展示欣赏。 （2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。 （3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三
方面进行小组自评。
4、拓展延伸 实践创新
（1）动手剪一个拉花，比一比，看谁的拉花展开后最漂亮。
（2）用同学们自己制作的彩色蜡花装扮我们自己的教室。 教学反思：
第8课 纸做大红花
教学目标：
1、通过观察制作步骤图，掌握制作方法。
2、了解大红花是我国民间传统的喜庆装饰工艺品。教学准备：
学生每人准备长18厘米宽16厘米的红色皱纹纸3张，剪刀一把细绳一根 教学过程：
1、创设情景 明确要求 （1）朗读小诗《大红花》
（2）阅读教材51至53页，感知大红花的制作步骤和方
法。
2、引导示范 动手实践
（1）教师讲解示范大红花的制作步骤方法。
第一步、裁纸。把纸裁成长18厘米，宽16厘米的正方形。
第二步、折叠。把3张裁好的皱纹纸叠放在一起并对齐，然后一正一反来回折叠成宽2厘米的长条。 第三步、扎紧。用细绳从中间扎紧。 第四步、剪角。把两头剪成圆角或箭头状。
第五步、展开。把纸一层一层地拉起展开，大红花就做成了。
（2）学生动手操作
3、展示评比 交流收获 （1）展示学生制作的大红花。
（2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。 （3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
4、拓展延伸 实践创新
红花代表关荣，戴上大红花是一件令人感到十分骄傲的事。你最想把大红花献给谁？
教学反思：
第9课 自制七巧板
教学目标：
1、初步了解七巧板，并能根据图例制作七巧板。
3、学会使用“七巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。教学准备：
每个学生准备：边长10厘米的正方形硬纸板一块，颜料一盒，直尺一把、剪刀剪刀一把。 教学过程：
1、创设情景 明确要求
（1）了解七巧板的历史，激发兴趣
七巧板是我国传统的益智玩具，在国外被称为“唐图” （2）自主阅读教材第57页。 （3）看图学习制作七巧板的方法。
2、引导示范 动手实践
（1）指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形5块，正方形1块，平行四边形1块并涂上不同的颜色。
（2）拼图，体会创造性游戏的快乐
怎样才能拼摆好七巧板呢？这儿有一首儿歌七块小板都用到，不能多来不能少。不能重叠，不能离，七块小板紧紧靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。多动手，
多动脑，看谁拼得多又好！
（3）以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成七巧板的拼图，看哪一组拼地最多做好。拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。
3、展示评比 交流收获
（1）学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。
（2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。 （3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
4、拓展延伸 实践创新 教学反思：
第10课 做纸板玩具
教学目标：
1、能依照图样，设计制作“纸板插接公鸡”。
2、会用一些废旧材料制作自己设计的动物。教学准备：
每个学生准备：硬纸板一张、剪刀一把、胶水一瓶、彩
笔一盒、动物图画若干幅 教学过程：
1、创设情景 明确要求
（1）展示一些可爱的动物造型，欣赏、评价
（2）学生自主阅读教材64至66页，感知“纸板插接公鸡”的制作步骤和方法。
2、引导示范 动手实践
（1）教师讲解示范制作的方法步骤： 第一步、画样、裁剪。
第二步、剪插口。插口宽度应和纸板厚度相同。 第三步、折叠。
第四步、将各部分对应插接。 （2）学生实践操作。
3、展示评比 交流收获
（1）学生自由上台展示自己的作品。
（2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。 （3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
4、拓展延伸 实践创新
用一些废旧材料制作自己设计的动物。 教学反思：
第17篇：小学四年级上册劳动技术教学工作总结
小学四年级上册劳动技术教学工作总结
本学期，接手担任四年级的劳技教学工作。一学期以来，要自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：
一、主要工作：
1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校教学中次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
2、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上，不敢以多年教学的“丰富经验”自居。积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
二、取得成绩
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。
三、存在的不足及努力方向。
部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
以上是晒课网小编的分享，希望能大家有所帮助!为了更好的培养学生的劳动观点，形成劳动习惯，并使学生初步掌握一定劳动技术知识和技能的教育。1981年 4月,中华人民共和国教育部颁发的关于全日制六年制重点中学教学计划试行草案的说明指出：“中学阶段开设劳动技术课，进行劳动技术教育，使学生既能动脑;又能动手，手脑并用，全面发展。”劳动技术教育是把劳动教育与工农业生产、社会服务性劳动的技术教育结合起来，既有利于促进学生德智体等方面的全面发展，也为他们将来的就业准备一定的条件。
第18篇：苏教版小学三年级劳动技术摩天大楼教案
摩天大楼
教学目标：
1.认识生活中的摩天大楼，了解制作摩天大楼纸模型的方法和步骤。2.通过小组合作完成摩天大楼纸模型的整体设计、制作和规划布置。
3.掌握折、剪、贴等制加工的技术，激发学生参加技术活动的兴趣，培养初步的技术意识，提高合作交流的能力。
4.在实际操作中逐步培养学生规范操作、实践创新的意识和审美情趣。教学重点：
通过小组合作完成摩天大楼纸模型的整体设计、制作和规划布置。 教学难点：
弄清制作摩天大楼纸模型的方法和步骤，掌握折、剪、贴等加工技术。 教学准备：
教师准备：多媒体课件、摩天大楼模型（范作）、学生用制作材料、垫板、创可贴等。 学生准备：双面胶（或胶水）、剪刀、其他辅佐材料等。
教学过程：
(一)激趣导入，了解摩天大楼
1.看一段有关现实生活中的高楼大厦的录像。
2.看后进行交流：刚才，你们从录像中看到了什么？听到了什么？
（要让学生了解摩天大楼的最大好处：在有限的城里面积中，充分利用空间资源） （教师板书：摩天大楼）
3.出示几座世界著名的摩天大楼。
老师这里有几座世界著名的摩天大楼，想开开眼吗？（播放图片）他们的“身高”都在三四百米，都可容纳成千上万的人。
4.说说它们有些什么特点？你比较喜欢哪一座？（最好能说说喜欢的理由） （教师告诉学生摩天大楼都要安装避雷针防止雷击，外形设计的时候还要尽量减少受风面积）
5.出示房展上的楼盘图片，说说它们是用什么材料制作的？这样做有什么好处？ 教师小结：这些楼盘模型真是栩栩如生啊，仿佛把那些大楼带到了我们的身边，它们都是建筑师们辛勤劳动的成果的缩影。今天这节课，我们也要来当一回小小建筑师，用模型的方式来建筑出我们心目中最美丽的摩天大楼。 (二)自主探究，了解制作步骤和方法
1.指导观察，了解构造。
老师这里有一个摩天大楼的纸模型，我们来看看它是由哪几个部分组成的？（主楼、裙楼、塔楼）
2.了解制作流程，规定制作计划。
（1）谈话：如何制作这样一个摩天大楼纸模型呢？我们先来请教一下书本，把步骤图仔细研究一下。
（2）学生自主探究，同桌之间互相讨论，制定出自己的制作计划。 3.讨论交流，突破难点。
（1）学生交流自己的制作计划。 （根据讨论交流，教师归纳板书制作步骤：剪切、粘贴、组合）
（2）引导学生深入探究：你们觉得这几个关键环节中有哪些需要注意的地方或者制作起来还有困难的地方？
①交流存在的困惑或疑难之处
②教师利用多媒体播放制作的录像，引导学生带着问题认真观察。 ③教师重点指导学生结合摩天大楼纸模型的部件来进行合理分工。 （结合讨论，教师归纳板书：分工合作、牢固美观、合理创意）
（三）实践操作，完成项目
1.教师提出制作要求，从规范操作、团结协作、安全防护等方面做一些友情提示。2.学生进行实践操作，教师巡视辅导。
（四）评价展示，总结得失
1.各组展示自己的劳动成果，说说是怎样进行制作的？整个过程中有哪些成功之处或者有哪些有待改进的地方？
2.进行评选。
刚才，老师给每组发了三个大楼的标志，现在各个小组从制作的质量、完成的速度和组合的创意三个方面认真研究一下，公平、公正的选择三个你认为满意的作品，分别放上自己的标志。
3.指名说说投票的理由。
4.评出几件最佳作品，并请获得“最佳作品”称号的小组谈谈体会。
（五）拓展延伸，实践创新
1.探究：生活中的摩天大楼都需要安装避雷针以及通讯发射、接收等设施，你认为在我们的摩天大楼模型中可以用什么材料来制作他们呢？
2.看一段描述如何搭建不同造型和更大规模摩天大楼的录像。
3.总结：看来，只要我们发挥想象，不但可以设计、组合出与众不同的造型，而且只要有更大的合作，我们还可以搭建更加雄伟壮观的摩天大楼。课后让我们再次携手合作、精心设计，共同来搭建我们心目中更辉煌、更有个性的摩天大楼吧！ 板书设计：
摩天大楼 主楼——裙楼——塔楼 剪切——分工合作 粘贴——牢固美观 组合——合理创意
第19篇：苏教版小学三年级劳动技术立交桥教案
立交桥
教学目标：
1.了解立交桥的外观特点和其在生活中的作用
2.利用折、剪、贴等纸加工的技术，学习设计制作出一座立交桥的纸模型。3.在制作过程中提高学生自主学习和团结协作的能力，使学生习得一些技术探究的方法，逐步增强创新意识和实践能力。 教学重点：
掌握制作立交桥纸模型的步骤与方法，并合作完成一个立交桥纸模型。 教学难点：
掌握折、剪、贴等纸加工的技术，弄懂立交桥的原理以及怎样利用做好的部件组合出自己所需要的桥面。
教学准备：
教师准备：多媒体课件、立交桥（范作）、学生用制作材料、垫板、创可贴等。 学生准备：双面胶（或胶水）、剪刀、其他辅助材料等。
教学过程：
（一） 导入新课
播放反应路道交通拥堵的录像。
（1） 请同学们仔细观察，然后说说录像中反映了一个什么问题？ （2） 你觉得出现这种状况的主要原因是什么？你有哪些好办法可以适当的缓解交通拥挤的问题？
2.今天，我们就一起来研究一下立交桥（板书课题）
（二） 自主探究，了解立交桥
1.展示立交桥的图片。
你在平时的生活中见过立交桥吗？我们先来看几幅立交桥图片。（教师出示一些立交桥图片）
2.了解立交桥的作用。
（1） 你知道立交桥时怎样发挥作用的吗？ （2） 教师小结：立交桥顾名思义就是“立体交叉桥”，它是在城市重要交通交汇点建立的上下分层、多方向行驶、互不相扰的现代化陆地桥。它用空间分隔的方法消除道路平面交叉车流的冲突，使两条交叉道路的直行车辆畅通无阻。 3.你还知道有关立交桥的哪些知识？ 4.了解立交桥的基本构件。
（1） 学生看图，说说立交桥由哪些部件组成？ （2） 教师小结：一座立交桥是由多层面、各种桥墩、多个进出口组成的。车辆要通向不同的方向，就会出现各个层次的直行桥面和弧形球面。多层的桥面要用各种桥墩来进行支撑，桥墩的高度要根据桥面的高低来确定。车辆的进出则需要多个进出口来和地面道路相连接。
（三） 师生共议，学习方法，制定计划
1.
1.
出示范作，指导观察各部件。
想一想，说一说：做这样的立交桥需要用到哪些部件？
2.了解步骤，制定制作计划。
（1） 谈话：这个立交桥纸模型是怎样制作而成的呢？我们先来了解一个制作步骤与方法。
（2） 学生自主探究，同桌之间互相讨论。 （3） 学生交流。（教师根据交流，归纳板书：设计、剪切、粘贴、组合） （4） 你们想设计建造一座怎样的立交桥呢？请你们小组合作制定出自己的制作计划来。
3.讨论交流，突破难点。
（1） 学生交流自己的制作计划。 （2） 引导学生深入探究：你们觉得这几个关键环节中有哪些需要注意的地方或者制作时会有困难的？
（教师重点引导学生明确合理分工；弄懂立交桥的原理，即几个方向通行，且要互不干扰；学会正确合理使用制作出来的部件等）
（四） 实践操作，设计制作立交桥
1.2.教师提出制作要求，从规范操作、团结协作、安全防护等方面作一些友情提示。学生以小组为单位分工合作，设计制作立交桥纸模型，教师巡视辅导。
（五） 展示评价，收获成功
立交桥设计推介会。 （1） 每组派代表展示推介会组的设计构思和纸模型。提醒学生要把自己的设计理念和自己所“建造”的立交桥的特点和功能介绍清楚。
（2） 师生交流自己最喜欢的一组设计构想和作品，并说说理由。 2.完成书上的评价表，根据各项评价结果，填上“★”“★★”“★★★。”
（六） 拓展迁移，激发创新实践
1.展示立交桥和它周围的一些环境和设施的图片。
2.引导学生通过对比观察，发现可以为自己的立交桥模型配上一些花草、树木、路灯等装饰，还可以在周围安置一些设施，是自己的模型更为完善。
3.你认为我们可以用哪些材料来制作这些花草、设施等东西呢？
4.总结：同学们，只要我们留心观察、开动脑筋、发挥想象，相信一定能使我们的作品更加丰富多彩。到时候，我们就可以来开一个“立交桥展览会”了。 板书设计：
立交桥 桥面
桥墩
设计
剪切
粘贴
组合 1.
第20篇：小学三年级劳动与技术期末测试卷
小学三年级劳动与技术期末测试卷
姓名班级成绩
一、填空。32%
制作自己喜欢的小玩具。（）
8、劳技更是一种创造。劳技制作的过程，必然会创造出新的作品，新的形象，
新的表现形式和新的思维方式。（）1.纸工制作的基本材料是。
2.我知道常用的纸有：、、等。3.制作纸工常用的工具有、、等。 4.我国的剪纸可分为：、和。 5.一种七巧板类的传统民间游戏工具叫。
劳技使人终身受用，劳技的每件作品都是生活的，都与生活联系着。这个学期我学会了、、、、。
二、小小裁判员。24%
1、劳技课是一门综合性和实践性很强的学科,对于培养一代新人具有重要的作用。（）
2、劳技课进行生命教育，表达对生命状态的关怀，所以小学生不用学习劳技。（）
3、生活需要劳技，生活离不开劳技。劳技离不开生活，劳技能使生活更加美好。（）
4、我在劳技课上培养了我的动手能力，我在家里常常帮助妈妈做家务是错误的。（）
5、热爱劳动是一种美德， 学习劳技是很必要的。小学生通过学习劳动能培养吃苦耐劳的美德。（）
6、学习劳技一点也没有用，我在家里不用帮助父母。（）
7、劳动能创造美好的事物，劳技课上我与小组成员不需要合作，通过劳技，我学会了如何
三、连线。8%
拼接玩具狐狸和老鼠 动物世界快乐的小鸟 纸编的乐趣四角彩灯 给节日增添欢乐可爱的纸篓
四、简答题。36%
1、简单说说“拉花”的制作步骤。
2、请你简要说说编网袋的过程。
3、请你说说如何制作一个蛋壳小猪。材料：橡皮泥、蛋壳
4、平时在劳动中应怎样做才能保证安全？
