六年级上册劳动与技术教学工作总结

推荐第1篇：六年级上册劳动与技术教学工作总结

六年级上册劳动与技术教学工作总结

藏龙小学 熊细桂

本学期，六年级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。总结如下：

一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。

教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我们还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

二、加强劳技课教学研究，努力探索劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，引导学生学以致用。

组织劳技课我认真研究教育大纲和教材，理清劳技课的知识目标，能力目标和态度，思想观念目标，大力加强基础知识，基本技能和能力以及劳动态度观念的培养，努力探索劳技课教学新路子。积极探讨课程删减整和，并结合教学实践编制切合学生生活实际，体现时代特点的劳技课教材，以不断丰富劳技课程的内容和形成。贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。兴趣是小学生最直接，最有效的内部活力。课堂教学中，教师要始终遵循“主体性”原则，创设意境，激发学生的学习兴趣，课堂教学中重视加强教与学的结合，创造条件指导学生实际操作，促进学生劳动技能的形成。

三、继续以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。

从学生的认知、情感规律出发，以“广阔的舞台，金色的童年”为主题，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。

1.继续搞好劳动实践基地的建设建设，以点带面，拓宽教育范围。2.有劳动基地，各班主任要继续组织学生到劳动基地参加劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。

3.坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被„„学生的家庭情况，通过小学生素质发展评价成绩记录反馈到学校，学生在校的劳动情况也由此表反映给家长，以增强劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活紧密联系起来。

4.加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。

四、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。

结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。

推荐第2篇：劳动与技术六年级上册教案

六年级上劳动与技术教案

第一课：画线

教学目标：

1．通过动手实践，初步掌握画线的主要技法。

2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。 教学重点：初步掌握画线的主要技法。

教学难点：培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。 教学准备：

直尺、圆规、铅笔、三角板 活动过程：

一、教师演示利用尺规在200mm×40mm×7mm的木料上画线 1.学生述说看到的教师画线的顺序。

2.找出最简便的尺规画线的方法，并总结其中的规律 3.在画线摆尺时应注意什么？

二、在40mm×40mm×7mm的木料上，利用尺规画线做出半径最大的圆。1.怎样找出最大的半径？ 2.说说画线的步骤。

三、用100mm×80mm的厚纸板做一副燕式七巧板，试摆出几种图形 步骤：

1 1.用尺规在纸板上画出100mm×80mm的长方形。 2.按图上所标数据点出长方形四边上的点。 3.按图要求进行连线。 4.用剪刀沿线剪成七巧板。 5.小组活动：拼摆七巧板。

第二课：锯割

教学目标：

1．通过动手实践，初步掌握锯割的主要技法。

2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。 教学重点：初步掌握锯割的主要技法。

教学难点：培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。 教学准备：

台钳、小手锯、曲线锯 教学过程：

一、认识工具，了解工具的结构和用途 台钳：固定木件用 小手锯：直线锯割用 曲线锯：曲线锯割用

二、直线锯割

将上节课画好的在40mm×150mm×7mm的木件固定在台钳上，沿直线锯割成12个小木件。

2 1.将木件固定在台钳上，锯割线距钳口2指左右。 2.开锯时锯和木件成45°角。 注意：

起锯时先轻拉成槽；用力时，下锯重，回锯轻；将要锯断时，用力要轻，节奏要快；在角的部位下锯时，要先拉出一个较深的槽。

三、曲线锯割

1.用300mm×45mm×7mm的木料做一个V形台面。2.将V形台面用铁钉固定在工作台上。

3.在100mm×45mm×7mm的一块木料上画任意波纹线，然后沿线锯割成两个木件。4.锯割时，右手持锯，左手掌握木件。锯条要垂直于木件平面，左手旋推木件，直至锯割完成。 注意：

锯割活动应在教师指导下完成，注意工具使用要领，初学时用力要轻，动作要缓，注意安全。

第三节：打磨

教学目标：

1．通过动手实践，初步掌握打磨的主要技法。

2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。 教学重点：初步掌握打磨的主要技法。

教学难点：培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。 教学准备：

3 准备250mm×45mm×7mm木板一块，150mm×45mm粗细砂纸各一张。用双面胶分别在木板正反面粘上粗细砂纸。 教学过程：

一、认识工具，制作砂纸板

二、在已画出圆的木料上，根据划线做出圆木件

将木件固定在卡钳上，用小手锯先锯掉四角，用木挫粗加工，挫掉八个角，木件近似于圆。用中板挫加工成圆形。最后，用砂纸板粗面打磨掉毛刺，用细面打磨光滑。

三、体验并总结使用挫加工木件时的要领

第四节：连接

教学目标：

1．通过动手实践，初步掌握连接的主要技法。

2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。 教学重点：初步掌握连接的主要技法。

教学难点：培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。 教学准备：

白乳胶 教学过程：

一、粘接

以白乳胶位粘合剂，按照已有的设计方案，对材料进行粘接。

二、金属件连接

4 按照已有的材料设计组装方案，用铁钉或合页进行连接。

三、插接

将80mm×50mm的两块三层板做成插口，进行插接。

四、榫接

取80mm×45mm×7mm木板一块，用电钻在中央打孔，然后将一根木筷插入。

第五课：相框

教学目标：

1、通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作相框的一般工艺流程。

2、正确运用木工工具，认真完成相框的制作，并在实践中不断地改进、创新。

3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学重点：通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作相框的一般工艺流程。

教学难点：培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。 教学准备：

教师：木工工具若干，范作(相框、秋千、小木凳、木制玩具等)

学生：角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等。 教学过程：

1、出示范作，学生小组观察。

5 师：通过观察，你了解了哪些东西？ (形状，结构„„)

师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？ 学生交流

2、教师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法。制作流程：先设计后制作 连接木料常用方法： ①胶合 ②钉钉 ③榫接

3、制作角尺。

师：下面，我们就自己来制作一把角尺。 师：做角尺需分几步完成？ 学生交流

学生在纸上画好草图 学生动手制作 教师从旁指导。

第六课：缝纽扣

教学目标：

1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。

2、学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。教学重点：学会钉双眼扣和四眼扣。

6 教学难点：穿针引线和给线打结。

教学准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚。 教学过程：

一、引题

1今天要学什么？出示课题“钉纽扣”。（板书）

2、现代生活中，用机器来缝制衣服、书包、连纽扣等已经很普及了。但是，日常生活中，我们的衣服绽线，书包裂口，纽扣脱落等等再用机器来缝制，方便吗？所以今天我们也来学学巧妞妞钉纽扣。

3、出示课题“钉纽扣”。

二、认识工具

1、谁来说一说钉扣子需要什么工具？

工具：纽扣、针、线、铁箍（课件出示）

2、解释铁箍，又叫顶针。

3、在这么多的工具中，纽扣的样式最丰富，它也被人们称为服装的“眼睛”。

三、钉纽扣

1、介绍各种扣眼的钉法

师：同学们今天带来了很多种纽扣，可刚才老师示范了两个眼儿，纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？ 教师示范双眼扣的钉法

师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。 教师演示双眼扣的钉法 A、穿针后要在线的末尾打结；

B、纽扣和布片要用左手捏牢，不要乱动；

C、缝针时要对准扣孔，注意手不要放在扣孔处，以免扎伤手指。同桌还可以互相请教与帮助。 D、拉线时要往上，不要往旁边，以免戳到旁边的同学。 E、钉纽扣的针细又小，钉完扣子后一定要收放好，注意安全。 ⑵四眼扣应该怎么钉呢？请生上黑板演示

四、师生共评：

师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。

师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？你是怎样用纽扣去装饰的？

五、师生共同小结：

7 师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？

师：以后衣服上的纽扣掉了，妈妈要替你钉，你会怎么做？（生回答）

师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。

小小纽扣不但能装饰我们的衣服，而且还可以变成了一幅幅惟妙惟肖的画，出示学生作品，相信只要我们开动脑筋，纽扣在我们的手中也能成为一幅美丽的画。 板书设计： 缝纽扣

一、基本要求：空位排列 规格颜色

穿针扣眼 打结剪线

二、缝纽扣方法和步骤

快近准 实

第七课手缝基础针法

教学目标：

1.学习并且掌握基础阵法。

2.了解直针法，钩针法，回针法，缭针法的具体步骤以及不同。3.深入了解各种针法的基础上，知道怎么缝制小袋子。

教学重点：了解直针法，钩针法，回针法，缭针法的具体步骤以及不同。 教学难点：理解三种针法的不同以及使用。 教学准备：针，线，剪刀，厚纸板，厚布块。 教学过程：

一、观察思考：

看一看，想一想，缝被子的线是怎样走针的？

二、介绍基础针法：

1、直针法。

这种只在正、反两面一针一针沿着直线缝的针法叫做直针法。缝被子、缝棉衣中间的部分常常用这种针法。

2、钩针法。

钩针是面针往回穿引，里针向前穿引、底线线迹相互重叠的一种针法。

3、回针法。

与钩针走针方式大体相同，不同的是面线线迹紧相连、不重叠。形成一条直线，底线线迹相互重叠。

4、缭针法。

缭针是斜着走针的，整个线迹像一跟弹簧似地。

三、指导缝制

1、试一试将两块布的短边内折约1厘米，用直针法缝1行。

2、在布块内折的一边用钩针法缝1行。

3、在另一块布内折的一边用回针法缝1行。

四、实践探索

1、将2块布叠在一起，用缭针法缝袋子的三边。

2、在做好的袋子的顶部，用直线法疏缝2跟粗线做袋子的拎绳。

五、评优鼓励

1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。

2.自评，互评相结合，比比谁的袋子外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。

3.将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。板书设计： 手缝基础针法

一、了解意义及作用

二、基础针法： 直针法

勾针法

回针法

缭针法

第八课：缝沙包

教学目标：

1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。

2.培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制做其它日常小用品。

9 教学重点：让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。 教学难点：设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。 教学准备：

教师准备：不同形状的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙。 学生准备：长16厘米，宽8厘米的较结实，耐用的不快，棉线，缝衣针，剪刀。 教学过程：

一、游戏导入

1.请两位学生上台作丢沙包游戏。其余学生仔细观察，认真思考：这两位学生在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎么做成的？你做过吗？揭题：缝沙包 2.出示范作

教师逐一出示各种不同形状，不同颜色的沙包。进一步激发学生学做沙包的兴趣。

二、指导缝制

1.用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程，并讲清操作要领。2.请学生回忆沙包的缝制过程。

板书：裁剪布料——穿针引线——对折布面——缝合留口——翻面装沙——封口完成。 3.在缝制过程中应该注意些什么？ （1）剪——大小一致； （2）折——对叠成形； （3）缝——又密又匀； （4）封——完全缝严。 4.操作练习

手缝的几种基本针法，教师演示 （1）攻针（平针） （2）回针（倒扎针） （3）缲针。

三、探究学习

运用基本针法，选择自己喜欢的形状，颜色缝制一致沙包。你觉得缝合时用哪种针法比较好？用攻针行不行？为什么？封口用哪种针法比较好？为什么？

四、评优鼓励

1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。

2.自评，互评相结合，比比谁的沙包外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。

10 3.将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。

五、课外延伸

1.到室外去，用自制的沙包开展游戏活动。2.自己动手设计，缝制一个笔袋。

3.想一想，我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品？ 板书设计： 缝沙包

基本方法： 裁剪布料——穿针引线

对折布面——缝合留口

翻面装沙——封口完成

第九课：手缝椅垫

教学目标：

1、用旧的布和海绵做一个漂亮的软椅垫。

2、让学生体会旧物利用的过程，养成勤俭节约的好习惯。教学重难点：综合锻炼学生的手缝技术，做成成品。

教具准备：针，线，剪刀，画粉，格子布，海绵，按扣，顶针箍。 教学过程

一、引出主题

同学们，椅垫漂亮吗?用手摸一摸，有什么感觉？把垫子放在凳子上坐一

你觉得舒服吗？想知道它是怎样做成的吗？仔细观察一下，这节课就让我们一起来做一个椅垫吧！

二、实践探索

（1）在格子布的背面，画出椅子的轮廓，用剪刀裁剪下来两块同样大小的布。 （2）将两块布朝反面翻出，沿划线处分别将三边缝合成口袋型。 （3）翻出袋子的正面，在袋口合适的地方订按扣，并缝制2跟布袋。 （4）将海绵装进布袋，放平整，抹平褶皱，按上按扣，就做好啦！

三、学生实际动手操作

学生尝试操作，教师巡视辅导。

四、评价小结，成品展示

同学们都做好了吗？你做的椅垫漂亮吗？把椅垫放在椅子上，系上布袋，看看你的椅垫舒服不？

（1）出示自己做的沙包，师生互评。

（2）教师有针对性的指出沙包中的不足，并提出改进方法。

五、拓展练习

第十课：十字绣基本针法

教学目标：

1、让学生了解十字绣的基本针法。

2、使学生掌握十字绣作品的技法与窍门。

3、使学生懂得十字绣作品的情节与保护。

4、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。教学重点：让学生掌握十字绣的额技法和窍门。

教学难点：提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。 教学准备：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。 教学过程：

一、导入新课，展示样品，激发学生兴趣。

同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让同学们欣赏。看了这么美的十字绣，你们想不想自己动手绣一幅呢？今天，我们就来学习十字绣吧！

二、了解十字绣的特点

三、十字绣的基础针法

1、单独一针十字法

2、横向前进法。

仔细观察前面途中轮船的帆杆，十字绣排列有什么规律？指导学生观察书14页图的规律，边讲解，边演示。

3、纵向前进法。

仔细观察前面途中轮船的帆杆，十字绣排列有什么规律？

4、斜向前进法。

四、指导学生操作，教师巡视辅导

五、评价小结

六、拓展练习

1、十字绣常用的基础针法有几种？

2、学习这四种针法后，你有什么设想？

3、根据书中出示的十字绣作品图，请任选一种，，完成作品。板书设计：

十字绣基础针法

单独一针十字绣法

横向前进法

纵向前进法

斜向前进法

第十一课：十字绣小饰物

教学目标：

1、熟练掌握十字绣方法和技巧，学会自我设计，制作简单十字绣小饰物。

2、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。3.激发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。 教学重点：

动手设计图案，并完成作品。

教学难点：使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。 教学准备：

绣针、彩色丝线、剪刀、格纹布等。 教学过程：

一、成品展示，激趣引入。

13 师：同学们上节课，我们走进了十字绣的世界，学会了十字绣的基本针法。今天，我们要自己设计图案，完成我们的作品。（出示范作，你看，这就是老师做的一个十字绣小饰物），你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？

二、制作探究

1、让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同？看完后，让几名学生说一说制作的方法，步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。具体操作步骤如下： （1）设计图案

（2）配色：颜色鲜艳、明亮 （3）刺绣 （4）整理

三、学生动手操作，教师巡视指导。

1、同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品。

2、教师巡视，如发现有困难的学生，可相机进行指导。或发现做时遇到一样的困难，教师做集体辅导。或把优秀作品进行展示，普及好方法：

如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前，进行自评和互评。

1、先让做的学生自己说说成功在哪？失误在哪？

2、再请其他学生说说优点和不足之处。

3、商量并说说该如何改进自己的作品，使之更美观。

4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化。

四、学习评价。

1、从方法，步骤的掌握，作品是否美观，态度是否认真，有无创新构思，以及准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。

2、把做好的小饰物一一展示在桌子上。

3、先在小组内自评，再进行互评。

五、延伸拓展

1、想一想，在日常生活中，你见到的十字绣工艺品与今天学的十字绣有哪些不同？

2、结合今天的学习和生活实际，试试自己的创作才能，再制作一个小饰物。

板书设计：

十字绣小饰物

14 设计图案 配色鲜艳 刺绣均匀 整理美观

第十二课：缝制鞋垫坯

教学目标：

1、熟练掌握绣鞋垫坯的方法和技巧，学会自我设计，制作简单鞋垫。

2、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。3.激发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。 教学重点：

动手设计图案，并完成作品。 教学难点：培养学生的创新和实践能力。 教学准备：

白布，旧布料，旧鞋垫，厚纸，剪刀，笔，直尺，针，顶针箍，白线。 教学过程：

一、成品展示，激趣引入。

师：同学们上节课，我们走进了十字绣的世界，学会了十字绣的基本针法。今天，我们要自己设计图案，鞋垫坯的制作。（出示范作，你看，这就是老师做的一个鞋垫坯），你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？

二、制作探究

1、让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同？看完后，让几名学生说一说制作的方法，步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。具体操作步骤如下：

（1）剪下合适鞋垫大小的厚纸。 （2）照样子剪2只同样大小的布壳。 （3）剪布壳两面的布。 （4）缝鞋垫布片。 （5）缝合。

（6）用同样的方法缝合另一只鞋垫。

三、学生动手操作，教师巡视指导。

1、同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品。

2、教师巡视，如发现有困难的学生，可相机进行指导。或发现做时遇到一样的困难，教师做集体辅导。或把优秀作品进行展示，普及好方法：

如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前，进行自评和互评。

1、先让做的学生自己说说成功在哪？失误在哪？

2、再请其他学生说说优点和不足之处。

3、商量并说说该如何改进自己的作品，使之更美观。

4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化。

四、学习评价。

1、从方法，步骤的掌握，作品是否美观，态度是否认真，有无创新构思，以及准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。

2、把做好的鞋垫坯一一展示在桌子上。

3、先在小组内自评，再进行互评。

五、延伸拓展

1、想一想，在日常生活中，你见到的鞋垫坯与今天学的十字绣有哪些不同？

2、结合今天的学习和生活实际，试试自己的创作才能，再制作一双。

第十三课 绣鞋垫

教学目标：

1、熟练掌握手工绣鞋垫的方法，学会自我设计，制作简单鞋垫。

2、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。3.激发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。 教学重点：

动手设计图案，并完成作品。

教学难点：学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。

16 教学准备：

铅笔，直尺，针，顶针箍，细彩色笔，一双用小方格布做的鞋垫坯，花样。 教学过程：

一、成品展示，激趣引入。

师：同学们上节课，我们走进了鞋垫坯的世界，学会了制作鞋垫坯的基本针法。今天，我们要自己设计图案，完成我们的作品。（出示范作，你看，这就是老师做的一个鞋垫），你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？

二、制作探究

1、让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同？看完后，让几名学生说一说制作的方法，步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。具体操作步骤如下： （1）画花样

（2）用十字绣的方法缝制鞋垫。

（3）边绣边与同学交流，看自己做的针脚是否平整，均匀。 （4）整理

三、学生动手操作，教师巡视指导。

1、同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品。

2、教师巡视，如发现有困难的学生，可相机进行指导。或发现做时遇到一样的困难，教师做集体辅导。或把优秀作品进行展示，普及好方法：

如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前，进行自评和互评。

1、先让做的学生自己说说成功在哪？失误在哪？

2、再请其他学生说说优点和不足之处。

3、商量并说说该如何改进自己的作品，使之更美观。

4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化。

四、学习评价。

1、从方法，步骤的掌握，作品是否美观，态度是否认真，有无创新构思，以及准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。

2、把做好的鞋垫一一展示在桌子上。

3、先在小组内自评，再进行互评。

五、延伸拓展

1、结合今天的学习和生活实际，试试自己的创作才能，再制作一双鞋垫送给自己的爸爸妈妈。

17

十四课：平绣基础针法

教学目标：

1、通过学习用平针刺绣基础针法，使学生初步了解我国的民族工艺——刺绣的有关知识，学会刺绣的基本方法，并能用这种针法绣白布上的图案。

2、培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。教学重点：

学会平针刺绣基本针法

教学难点：培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。 教学准备：

绣针、剪刀、白布、绣线、铅笔 教学过程

一、激发兴趣 ，导入新课

1、展示刺绣的相关图片。

2、谈话：看完这些图片，你有什么感受？

3、小结：刺绣是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来了解平绣的相关知识。

4、教师导入新课，板书课题。

二、亲身体验 ， 探究针法

1、每小组发一件刺绣图样，学生小组合作自行探究平绣的方法与步骤，想想该怎样制作？动手试一试，记住走针的步骤和方法。

3、请学生说说走针的步骤和方法（全班发言交流）。

4、教师板书要点：

5、学生阅读课文中的平绣步骤。比较一下，自己试做的方法与它有哪些异同？

6、学生质疑问难。师生共同研究制作方法和技巧。

7、学生小结做法，教师鼓励创新。

三、学生实践 ，培养技能

1、学习习近平针绣法。

2、教师分别演示，并且边演示边讲解注意事项：

①针脚要绣得平而匀。

18 ②起针，收针都要从反面。

③刺绣时要注意布料、线的色彩搭配。 ④用针时一定要注意安全。

3、学生练习用平针法绣制白布上的图案。边练习边与同学交流经验。

4、教师巡视指导，发现问题及时解决。

5、学生在组内展示制作过程中的半成品，并评点好的做法以及有创意的作品相互启发，互相切磋，合作制作。

五、展示作品 ，体验成功

1、展示作品：刚才同学们亲自体验了平绣，有的同学做得很好，请同学们把自己的作品举起来向大家展示。

2、学生评价：看一看她哪做得好，哪儿需要改进？

3、教师适当地评价作品，不足之处提出建议，主要以鼓励为主，让学生体验到成功的快乐。

4、谈收获：说一说通过这节课的学习你都学到了什么？

六、拓展延伸 ，探索创新

1、有兴趣的同学，课下继续搜集有关刺绣方面的资料，来了解我国悠久的刺绣文化，并与同学相互交流。

2、课堂小结：这节课我们学会平针法绣制图案，希望同学们课下开动脑筋，继续探究，设计出你们最喜欢的图案，让我们灵巧的双手运用学过的刺绣方法，去创作出自己喜欢的作品，继续绣一些刺绣的作品。板书设计：平绣基础针法

切针绣 别梗针绣 缎纹针绣 叶脉针绣 长短针绣 豆针绣

十五课、补秀

教学目标：

1、让学生了解补绣的起源与发展。

2、使学生掌握补绣的基本技法与窍门。

3、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。

19 教学重点：

让学生掌握补绣的基本技法与窍门。

教学难点：提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。 教学准备：

绣针、五颜六色的碎步块、胶水、剪刀、圆竹绷、铅笔、白纸、浅色布。 教学过程：

一、导入新课，激发学生的兴趣。

同学们，随着生活水平的提高，有更多的同学搬进了新居或重新装饰了房间，在这时，你们发现妈妈都用哪些物品来点缀房间，让我们的家更温馨。（学生回答）

二、欣赏补绣作品

1、师问：你在生活中看到的哪些东西是用补绣做成的？

2、补绣有什么特点？（简单、易学、易操作）

3、实物展示，让学生通过观察给予评价。

三、介绍材料

师问：古人云：巧妇难为无米之炊，你们知道做“补绣”需要哪些材料吗？

四、介绍针法，实践操作

1、阅读课本，学生看针法，教师讲解，在进行操作前先做安全教育。（1）白纸上设计一副自己喜爱的图画。用复写纸复印在浅色布的中间位置。 （2）将白纸上的图案部分剪下来，分别在不同颜色的碎布上画出轮廓，然后剪下来。 （3）把剪好的布贴在浅色布上的图案里，并画好要绣的纹线。

2、学生动手操作

3、图案成型

（1）学生在绣布上绣简单的几何图形，展示学生作品

（2）师生交流，找出作品中的优缺点，师适时给予激励和肯定。

五、小结

生活中处处都有美，让我们用灵巧的双手把生活装扮得更美，课余时间请同学们用我们学过的针法独立完成一个小作品。

20

十六课 绒绣

教学目标：

1、通过学习用绒绣基础针法，使学生初步了解我国的民族工艺——刺绣的有关知识，学会刺绣的基本方法，并能用这种针法绣白布上的图案。

2、培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。教学重点：

学会绒绣基本针法

教学难点：培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。 教学准备：

毛线，绒绣针，圆竹绷，绿色或黄色的新布，彩笔，软毛刷。 教学过程

一、激发兴趣 ，导入新课

1、展示绒绣的相关图片。

2、谈话：看完这些图片，你有什么感受？

3、小结：绒绣是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来了解绒绣的相关知识。

4、教师导入新课，板书课题。

二、亲身体验 ， 探究针法

1、每小组发一件绒绣图样，学生小组合作自行探究绒绣的方法与步骤，想想该怎样制作？动手试一试，记住走针的步骤和方法。

3、请学生说说走针的步骤和方法（全班发言交流）。

4、教师板书要点：

5、学生阅读课文中的绒绣步骤。比较一下，自己试做的方法与它有哪些异同？

6、学生质疑问难。师生共同研究制作方法和技巧。

7、学生小结做法，教师鼓励创新。

三、学生实践 ，培养技能

1、学习绒绣法。

2、教师分别演示，并且边演示边讲解注意事项：

①在准备的新布反面画上喜爱的图案。 ②配色。

21 ③在图案上刺绣。 ④起毛。 四：展示与评价

1、学生练习制作绒绣作品。边练习边与同学交流经验。

2、教师巡视指导，发现问题及时解决。

3、学生在组内展示制作过程中的半成品，并评点好的做法以及有创意的作品相互启发，互相切磋，合作制作。

五、拓展延伸 ，探索创新

1、有兴趣的同学，课下继续搜集有关绒绣方面的资料，来了解我国悠久的绒绣文化，并与同学相互交流。

2、课堂小结：这节课我们学会绒绣制图案，希望同学们课下开动脑筋，继续探究，设计出你们最喜欢的图案，让我们灵巧的双手运用学过的绒绣方法，去创作出自己喜欢的作品，继续绣一些绒绣的作品。

十七课：缝制小包

教学目标：

1、学习并初步掌握缝小包的基本过程。

2、根据自己的喜好学习画样裁剪、缝制、装饰小包。

3、培养学生眼、手、脑的协调能力及创新新能力。教学重点：

缝制小包的材料，工具，步骤，缝制技巧。

教学难点：培养学生眼、手、脑的协调能力及创新新能力。 教学准备：

针，线，剪刀，顶针箍，补秀成品，花布或格子布，小包框，拉链。 教学过程：

一、激趣导入

1、展示小包，喜欢这些小包吗？你打算用它们做什么？想知道它们是怎么做的吗？

22

2、议一议，你能找出缝制小包的方法和步骤吗？

二、指导缝制

1、裁好里布，衣布。

2、里袋、外袋分别用回针缝好。

3、1个翻至正面，1个不翻面。

4、把翻好的袋子套在没翻得袋子里面、

5、先锋上边。

6、再从洞口里将2层袋子翻至正面，然后用缭针缝合边口。

7、在小包的留口处装上小包框或安拉链。

三、成果展示

1、分小组评议

2、请做的好的同学谈一谈缝制椅垫的诀窍和体会。

四、课外拓展

缝制一个不同布料、形状的小包 板书设计：缝制小包

十八课、生活中运用多种材料制作的器物

一、教学目的

了解在我们的生活中的器物大多四运用多种材料制作的

二、教学重点：了解我们生活中的器物大多是涌多种材料制作而成的。

三、教学难点：了解并说一说生活中运用多种材料制作的器物

四、教学过程

（一）激发兴趣，导入新课

同学们，我们周围有许多物体多是有多种材料制作而成的，出示课题。你能说说他们是用哪些材料制作的吗？

（二）学生讨论

让学生以身边的物体为例说说它们的制作材料。

（三）想一想、议一议

1、你身边还有那些东西是用两种以上材料做的？

2、你见过造房子吗？说说，造房子要运用哪些材料？这些材料各有什么用途？

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推荐第3篇：六年级上册劳动与技术教案

1 缝纽扣

教学目标：

1、通过实际操作，了解缝纽扣所要准备的工具与材料，掌握简单的几种缝纽扣的方法。

2、通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会缝纽扣的技巧以及跟别人合作、探究、创造的精神。

3、培养学生良好的自我服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在完成的基础上力求完美。

教学重难点：

通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会缝纽扣以及跟别人合作、探究、创造的精神。

课前准备： 针、线、纽扣、顶针箍、剪刀、布 课

时：2课时 教学过程：

一、激趣导入

很多衣服上都有纽扣，万一纽扣掉了，父母又不在身边，那该怎么办啊？

二、探究制作

1、以小组为单位，打开每组上的百宝箱，了解缝纽扣时需要的工具与材料，弄清每一样的用途，尤其是“顶针箍”的作用

2、了解缝纽扣的步骤 温馨提示：课本第3页看图了解缝纽扣的步骤：选针——穿线——打结——缝纽扣——打结

3、结合以上提示，自选1代表，尝试操作比赛，组内成员互帮互助，争优先小组、团结协作小组。

三、实践操作

1、巧手大比拼一（双孔纽扣）

在百宝箱里找到布和相应的双孔纽扣，人人动手操作，比一比。

2、交流存在问题，出示各种情况

讨论：在刚才缝的过程中，你遇到到什么困难？怎么样才能解决呢？

（预设困难：线缠绕在一起了；结没打结实；缝反了；线太细了，需要缝好几个来回；手指不小心戳破了；线穿到针眼里穿不进去；缝好后布显得皱巴巴的„„） 瞧！我的金点子： （畅所欲言，推广能干同学的经验之谈）

3、师简单归纳小结，并出示——四孔纽扣，思考：该怎么缝？

4、巧手大比拼二（四孔纽扣，多种缝法）

找到四孔纽扣，在刚才的布上，选择其中一种缝法继续动手操作 ，有能力的同学可用不同的方法缝两粒。

5、交流收获，收集金点子

根据学生回答，概括“十”字形和“=”号形，“□”形 和“”形针法

四、学生成果展示

1、个人的优秀成果（自选作品）

2、小组的得意成果（组内推荐）

3、最能干小组评比 板书设计：

缝纽扣

选针——穿线——打结——缝纽扣——打结

2 手缝基础针法

教学目标：

1、认识四种手针针法，了解其用途。

2、学会四种手针针法。

3、培养学生做事认真的好习惯，提高审美能力。

教学重难点：四种手针针法。同方向针迹平行，且大致相等。 课前准备：针、线、厚纸板、练习布 课

时：2课时 教学过程：

一、激趣导入

二、探究深入

1、想一想，缝被子的线是怎样走针的？

（1）直针法（2）勾针法（3）回针法（4）缭针法

2、学生小组内尝试用一种方法来走针

3、教师巡视，发现问题

（1）走针均匀（2）同方向针迹平行

4、教师在挂布上按分解动作边示范边讲解。

5、学生尝试自己用一种走针

三、实践探索

1、了解小袋子的缝制过程，明确使用缭针法完成的

2、向学生提出练习要求： （1）布和线的使用要求。

（2）按三角针的要领，认真、仔细缝制

3、学生制作，教师巡视指导。

4、总结缝制要求：

（1）同方向针迹平行、且大致相等 （2）拉线松紧适中 （3）正面不露针迹

四、成果展示

1、推荐作品，学生评价

2、教师讲评，对缝得好的同学进行表扬。

3、在生活中去运用，多实践。板书设计：

手缝基础针法

直针法

勾针法

回针法

缭针法

3 缝沙包

教学目标：

1、学习并初步掌握缝沙包的基本技能。

2、培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同形状的沙包。

3、发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制作其他日常小用品。教学重难点：

1、缝制沙包的材料、工具、步骤，缝制的技能及技巧。

2、设计不同形状的沙包以及缝制的针法、技能。

课前准备：不同形状的沙包四个、针、线、剪刀、黄沙、布料、课

时：2课时 教学过程：

一、游戏导入，揭示课题

1、师表演玩沙包游戏，让学生说说自己平时是怎么玩沙包的。

2、导入课题：缝沙包

二、欣赏沙包，讨论缝沙包的材料，工具，方法

1、欣赏各种形状的沙包。

2、讨论缝制沙包的材料，工具，师相机展示。

3、讨论缝制的方法及步骤：

你见过妈妈是怎么缝的？请同学到前面介绍。

4、讨论剪形时的注意事项并小结。

三、学习制作过程

1、引导学生说说自己见过的缝合方法，并展示给同学们看。

2、小组内练习针法，师相机指导点拨。

3、小组讨论交流：

缝合时要注意什么？用回针法缝合好不好，为什么？

4、生讨论汇报，师小结。

四、亲手缝制，合作完成

1、生介绍自己设计的形状。

2、师提出要求，生动手缝制，教师巡视指导，相机指导。

五、成果展示，体验成功

1、小组内自评。

2、沙包大展览。

各小组一一到前面介绍、展示自己的作品，评选出“最佳巧手奖”、“最佳创意奖”。

六、拓展延伸，倡导运用

请同学用自己缝的沙包做游戏，设计一下沙包的其他玩法，并且思考一下，用缝沙包的方法还能做些什么？ 板书设计：

缝沙包

折

剪

缝

装

封

4 手缝椅垫

教学目标：

1、学习并初步掌握缝椅垫的基本过程。

2、根据自己的喜好学习画样裁剪、缝制、装饰椅垫。

3、培养学生眼、手、脑的协调能力及创新新能力。

教学重难点：缝制椅垫的材料、工具、步骤，缝制的技能及技巧。 课前准备：不同的布料、海绵、按扣、线、针、剪刀、各种不同的椅垫。 课

时：2课时 教学过程：

一、激趣导入

1、你见过或用过什么样的椅垫？你可知道椅垫是怎样缝制的？

2、实物展示各种色彩鲜艳、形状不一的椅垫。

二、指导缝制

1、拆开旧椅垫，仔细观察，写下自己的发现

2、集体交流

3、研讨缝制过程 （1）阅读课本11页 （2）教师示范

4、请学生说一说椅垫的缝制过程及注意点： （1）画样：在布上画出椅面轮廓

（2）裁剪：在线外1厘米沿边仔细剪出2块同样的布 （3）缝合：缝制过程中选择基本针法，注意密而匀。 （4）翻面：缝2根布带和按扣

（5）填充：剪海绵或旧棉衣放进“口袋”，整理美观。

5、学生动手缝制，尝试。

6、教师巡视辅导，及时纠正。提醒注意安全。

三、成果展示

1、分小组评议

2、请做的好的同学谈一谈缝制椅垫的诀窍和体会。

四、课外拓展

缝制一个不同布料、形状的椅垫

板书设计：

手缝椅垫

裁剪

缝合

翻面

填充

5 十字绣基础针法

教学目标：

1、让学生了解十字绣的起源与发展。

2、使学生掌握十字绣的基本技法与窍门。

3、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。教学重难点：让学生掌握十字绣的基本技法与窍门。 课前准备： 绣针、彩色丝线、剪刀、格纹布、图纸、白纸。 课

时：2课时 教学过程：

一、导入新课，激发学生的兴趣。

同学们，随着生活水平的提高，有更多的同学搬进了新居或重新装饰了房间，在这时，你们发现妈妈都用哪些物品来点缀房间，让我们的家更温馨。（学生回答）

二、欣赏十字绣作品

1、师问：你在生活中看到的哪些东西是用十字绣做成的？

2、十字绣有什么特点？（简单、易学、易操作）

3、实物展示，让学生通过观察给予评价。

三、介绍材料

师问：古人云：巧妇难为无米之炊，你们知道做“十字绣”需要哪些材料吗？

四、介绍针法，实践操作

1、阅读课本，学生看针法，教师讲解，在进行操作前先做安全教育。（1）单独一针 （2）横向前进 （3）纵向前进 （4）斜向前进

2、学生动手操作 为了便于拆线，让学生在纸上练习针法，先用学过的针法穿一条线再绣成一个几何图形由浅入深循序渐进，使每一个学生都能会做，都能有所收获。

3、图案成型

（1）学生在绣布上绣简单的几何图形，展示学生作品

（2）师生交流，找出作品中的优缺点，师适时给予激励和肯定。

五、小结

生活中处处都有美，让我们用灵巧的双手把生活装扮得更美，课余时间请同学们用我们学过的针法独立完成一个小作品。

板书设计：

十字绣基础针法

单独一针

横向前进

纵向前进

斜向前进

6 十字绣小饰物

教学目标：

1、熟练掌握十字绣方法和技巧，学会自我设计，制作简单十字绣小饰物。

2、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。3.激发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。 教学重难点： 动手设计图案，并完成作品。 课前准备：绣针、彩色丝线、剪刀、格纹布 课

时：2课时 教学过程：

一、成品展示，激趣引入。

师：同学们上节课，我们走进了十字绣的世界，学会了十字绣的基本针法。今天，我们要自己设计图案，完成我们的作品。（出示范作，你看，这就是老师做的一个十字绣小饰物），你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？

二、制作探究

1、让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同？看完后，让几名学生说一说制作的方法，步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。具体操作步骤如下： （1）设计图案

（2）配色：颜色鲜艳、明亮 （3）刺绣

（4）整理

三、学生动手操作，教师巡视指导。

1、同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品。

2、教师巡视，如发现有困难的学生，可相机进行指导。或发现做时遇到一样的困难，教师做集体辅导。或把优秀作品进行展示，普及好方法：

如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前，进行自评和互评。

1、先让做的学生自己说说成功在哪？失误在哪？

2、再请其他学生说说优点和不足之处。

3、商量并说说该如何改进自己的作品，使之更美观。

4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化。

四、学习评价。

1、从方法，步骤的掌握，作品是否美观，态度是否认真，有无创新构思，以及准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。

2、把做好的小饰物一一展示在桌子上。先在小组内自评，再进行互评。

五、延伸拓展

1、想一想，在日常生活中，你见到的十字绣工艺品与今天学的十字绣有哪些不同？

2、结合今天的学习和生活实际，试试自己的创作才能，再制作一个小饰物。

板书设计：

十字绣小饰物

设计图案

配色鲜艳

刺绣均匀

整理美观

7平绣基础针法

教学目标：

1、通过学习用平针刺绣基础针法，使学生初步了解我国的民族工艺——刺绣的有关知识，学会刺绣的基本方法，并能用这种针法绣白布上的图案。

2、培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。

教学重难点：

学会平针刺绣基本针法 课前准备：

绣针、剪刀、白布、绣线、铅笔 课

时：2课时 教学过程

一、激发兴趣 ，导入新课

1、展示刺绣的相关图片。

2、教师导入新课，板书课题。

二、亲身体验 ， 探究针法

1、每小组发一件刺绣图样，学生小组合作自行探究平绣的方法与步骤，想想该怎样制作？动手试一试，记住走针的步骤和方法。

3、请学生说说走针的步骤和方法（全班发言交流）。

4、教师板书要点：

5、学生阅读课文中的平绣步骤。比较一下，自己试做的方法与它有哪些异同？

6、学生质疑问难。师生共同研究制作方法和技巧。

7、学生小结做法，教师鼓励创新。

三、学生实践 ，培养技能

1、学习习近平针绣法。

2、教师分别演示，并且边演示边讲解注意事项：

①针脚要绣得平而匀。

②起针，收针都要从反面。

③刺绣时要注意布料、线的色彩搭配。

④用针时一定要注意安全。

3、学生练习用平针法绣制白布上的图案。边练习边与同学交流经验。

4、教师巡视指导，发现问题及时解决。

5、学生在组内展示制作过程中的半成品，并评点好的做法以及有创意的作品相互启发，互相切磋，合作制作。

五、展示作品 ，体验成功

1、展示作品：刚才同学们亲自体验了平绣，有的同学做得很好，请同学们把自己的作品举起来向大家展示。

2、学生评价：看一看她哪做得好，哪儿需要改进？

3、教师适当地评价作品，不足之处提出建议，主要以鼓励为主，让学生体验到成功的快乐。

4、谈收获：说一说通过这节课的学习你都学到了什么？

课堂小结：这节课我们学会平针法绣制图案，希望同学们课下开动脑筋，继续探究，设计出你们最喜欢的图案，让我们灵巧的双手运用学过的刺绣方法，去创作出自己喜欢的作品，继续绣一些刺绣的作品。 板书设计：

平绣基础针法

切针绣

别梗针绣

缎纹针绣

叶脉针绣

长短针绣

豆针绣

8 缝制小包

教学目标：

1、练习用回针法、缭针法学会缝制小包，培养学生的动手操作的能力和自己动手解决生活小问题的能力。

2、引导学生在“自主、合作、探究“中学会缝制小包，并能有所创新

3、培养学生的自主探究能力，表达能力，创新能力，合作的饿品质及审美能力，激发学生的参与热情，在动手与动脑的结合中培养学生对手工艺术的热爱。教学重点：在自主探究中，学会用回针法缝制小包。 教学难点：学会在小包边口处装上小拉链或小包框的技巧。

教学准备：学生：针、线、剪刀，各种不同的不料及装饰品、小拉链或小包框。 课

时：2课时 教学过程：

一、创设情景，激趣导入

师：你们觉得这些小包怎样？生：漂亮、可爱。

师：你们想不想亲手做一个精致的小包啊？今天我们就来学习缝制小包

二、分组讨论，点拨引导

1、请同学们四人小组讨论：缝制小包学要什么工具材料？

2、小组讨论一下：缝制小包有哪些步骤？先打开课本看一看？

3、现在请同学们看大屏幕上老师为大家演示缝制小包的方法步骤。课件出示方法步骤： （1）根据自己的需求选两块23cm x 23cm的布

（2）选好布料后根据布料的形状和自己的喜好确定小包形状。 (3)根据自己需要的形状和自己的喜好对布料进行裁剪。 （4）两块布，一个翻至正面，一个不翻面。 （5）把翻好的袋子套在没翻袋子的里面。

（6）先缝上边，把里外袋一起缝合，只留一个上面的边口。 （7）再从洞口将两层袋子翻至正面，然后用缭针缝合边口。 （8）在小包的留口处安一个小拉链或一个小包框。 （9）最后在做好的小包上进行装饰点缀。 （10）有问题的话针对不足再进行修改。

4、刚才看了制作小包的方法步骤后，你认为哪一步最难做？（学生提到哪一步难，师就现场示范某一步的方法。） 三.主动探究，学习制作

1、老师在家里也作了几个不同款式的小包，现在请大家看，待一会儿，哪些同学做的小包又快又好，老师就把这些小包送给他们好吗？

2、学生以小组为单位人人动手缝制。

3、教师巡视指导，（a.提醒缝制过程中注意安全、卫生。B.对个别有困难的同学、小组，耐心的辅导与点拨。C.对能力较强的，鼓励其大胆创新，）

三、自我展示、欣赏评价

四、课堂小结，延伸拓展

同学们真是心灵手巧，聪明能干，缝制可那么多实用美观的小包，特别是获奖作品的主人，更是了不起，出色地完成了本节课的任务。

推荐第4篇：六年级上册劳动与技术教案

动 与 技教 案

六 年 级

术

劳

1、奇妙的针法

教学目标：了解钩针技术在日常生活中的使用和装饰价值，掌握持针、绕线的方法，认识几种常见的编织记号，学会其编织的技巧。

课前准备：准备工具，并向女性家长请教，以促进孩子们编织技能的掌握。

教学过程

一、学习材料的选择

材料的选择上除了教材上运用的，还可以选择其它的线材，如彩带、开司米线、马海毛线等等，工具更是型号多样，棒针的型号从大到小有十几个品种，要求学生按线的粗细合理选择，棒针可以选用铝质或竹制的，钩针也有两种不同的式样，一般来说，教材中的较适合学生使用。

二、汇报课前的学习体会

三、自学书上的制作步骤

四、互帮互助

可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。

五、课外延伸 学习其他的针法。

六、评价：编织是否仔细；技术设计是否有创意；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。

2、美丽的钩针花样

教学目标：

1.学会欣赏各种形状的钩针编织图案，了解其针法及组合的方式。

2掌握三种针法的编织方法，熟练进行编织，并能对它们进行组合，完成一种简单花样的编织。 教学时间：一课时 教学重点和难点; 1.教学的重点是掌握锁针、短针、长针的编织方法，并能够将它们组合，编织出一种简单的花样。

2.教学的难点是熟练地运用钩针的三种基本针法。教学过程：

1、谈话引入: 先复习钩针起针方法及三种基本针法的编织图示符号及方法；然后分小组讨论“看看想想”中的三种花样分别使用的针法类型及组合方式。小组派代表汇报讨论结果，然后教师进行总结。 2动手编织：

动手编织前，教师要组织他们仔细阅读环状花样的编制说明，交流质疑，然后教师对技术难点进行示范讲解，最后分组练习，互帮互学。 评比; 学生将自己的成果拿出来展示，老师评比。

3、香皂结

教学目标：

1.探究中国结香皂的编织技术，感受它的工艺性与实用性结合的特点。

2.学会中国结香皂的编织方法，编制一份独特的中国结香皂礼物。

3.通过实践深入理解中华民族文化的价值。

教学重点与难点：

1.教学的重点是探究中国结香皂的编织技术，学会基本的编织方法。

2.教学的难点是创造性地运用打结技术，编制一份独特的中国结香皂礼物。

教学过程：

一。探究中国结的编结技术

教师引导学生 感受中国结香皂的工艺性与实用性相结合的品质。让学生观察和理解香皂结的外形与编结技术的关系。 二。技法学习

1 。教师示范：图案的固定方法、双手盘绕的方法。 2 。学生模仿老师的动作尝试编结。

三、制作实践 教师指导学生有序地展开编结制作。 1、徒手绘制草图，和同学们交流。

2、用大头针固定编结线路，并选用合适的线绳展开编结。

四、展示评价

师生共同布置展示台。教师引导每个学生展示自己的作品，并向同学表达编结意图：

1、我的中国结香皂有何用途？

2、我编制作品时，花费时间最多的部分在哪里？

3、哪些色彩搭配的特别满意?

4、用大头针固定时，我用了哪些巧妙 的办法？

4、小刺猬

活动目标：

1、引导学生自己看着图示塑造刺猬形象。

2、通过捏、揉、搓等技能捏出造型。

3、培养想象力、创造力。

活动准备：

橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各种辅助材料及泥工用具。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

1、（出示图片刺猬）引导学生说出刺猬的基本特征）

2、学生尝试看图示塑造刺猬形象，教师巡回。

3、讲述塑造过程，教师做简单评价。

二、学生操作，教师巡回指导。

三、评价结束活动。

请个别有创新的学生上来讲述他的作品，并进行表扬鼓励。

5、电影放映机

教学目标：

1、了解电影放映机的原理

2、学会利用蛋糕盒来制作一个简易的电影放映机

教学准备：蛋糕盒、热水瓶软木塞、长约30厘米的粗铁丝、卡纸、美工刀、剪刀、彩纸。 教学过程：

一、引入

二、学习步骤

1、在蛋糕盒表面的正中央画一点A，然后在蛋糕盒的侧面，用美工刀刻一个小窗，并在A点附近的蛋糕盒表面开一个天窗。

2、用铁丝从A点穿过蛋糕盒与盒盖，然后抽出铁丝。

3、将热水瓶的软木塞当作放映机的郑轮，将铁线穿过卷轮的中心。、

4、在卷轮的表面画上米字格，然后用小刀在卷轮的外侧画一圈垂线。

5、根据你投计的图片，按从小到大、从左到右的顺序画图。

6、将画好的图片按顺序一一插入卷轮的竖缝里，注意插得整齐，牢固些，也可以用胶水粘合。

7、卷轮装入蛋糕盒中，并用铁丝将三者下连接。

8、在铁丝的上端粘上小旗子，下端扭成直角弯。

三、展示

6、无土栽培

一、教学目标：

1、引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。

2、指导学生进行无土栽培大蒜，培养学生的实践能力。

3、通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向，并激发学生从小就要有创新意识。

二、教学重点难点：

解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。

四、教学过程：

（一）导入新课：

（二）运用网络，探究知识

1、质疑提问

2、分组研究

3、交流汇报

l 方法：立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等

（三）指导实践

1、讲述：通过上网学习你有哪些收获？对研究无土栽培还有什么打算或？

2、指导学生做木屑栽培大蒜的实验。

3、反馈情况。

（四）总结延伸

7、无土栽培常春藤

教学目标：学会无土栽培常春藤的方法

教学准备：铲子、洒水壶、常春藤、珍珠岩、细沙、花盆、营养液等。 教学过程：

一、引入，揭题

二、学学做做：

1、洗净泥土：洗净常春藤根部的泥土，并作适当的修剪。

2、准备基质：固体其质选用2份珍珠岩加1份细沙，然后将基质搅拌均匀。

3、远用中号吊盆，将搅拌好的基质上进行栽种，一般每盆栽

3、5棵

4、第一次要浇透，以后每隔几天浇一次。

三、总结

8、神奇的音乐片

教学目标：

1、了解音乐片的神奇作用

2、了解安全使用电烙铁的要求

教学准备：剪刀、尖嘴钳、镊子、导线、蜂鸣器、音乐片、电池盒、触片等。 教学过程：

一、导入揭题

二、学学做做

1、握好电烙铁

2、带锡焊接

3、点锡焊接

4、焊蜂鸣器

5、焊电极片

6、焊音乐片

三、交流成品，展示

9、水果电池

活动目标

1.科学探究：学会制作简单的水果电池；初步尝试画简单的电路图。2.科学知识：知道电池的组成。3.情感态度价值观：形成合作与分享的意识；初步意识到科学研究的严谨性。4.培养学生简单的科学研究能力和创新实践能力。 活动过程

一、活动启动阶段

师：同学们，在日常生活中，你见过哪些电池？收集了哪些电池？我们今天这堂课，就来创造个小电池，做一个有趣的“水果电池”。

二、实验探究阶段

1、教师当场示范制作水果电池，边出示材料，边介绍。

分别介绍电流表、导线、鳄鱼夹、金属片。

2、学生用鳄鱼夹把电流表和金属片连接好。

3、教师往水果里插入铜片和锌片，电流表指针发生偏转。

4.学生尝试。

5、提出疑问：这真的是电吗？

用音乐小喇叭（来自新年卡上）来验证。水果电池产生的电，足以使音乐小喇叭发出声音。

2、讲解水果电池的组成

四、实验拓展阶段

师：我们已经做了一组苹果做成的水果电池，细心的同学们不知有没有发现，它们产生的电流都一样大吗？（不一样）

五、活动总结阶段

10、自制冰镇番茄

教学目标：学会制作冰镇番茄 教学准备：冰箱、糖、番茄、盘子。 教学过程：

一、导入揭题

二、学学做做

1、洗净番茄后去皮

2、将番茄装入盘中并加糖

3、放入冰箱的冷藏室中

4、数分种后取出食用

三、布置课后任务

因条件的限制，只能在家里完成。

11、煮饭

教学目标：

1、培养学生独立自主的能力

2、初步懂得使用电饭煲。教学准备：米、电饭煲、淘米蓝 教学过程：

一、导入揭题

二、学学做做

1、淘米

2、用抹布将电饭煲的内锅处部擦干

3、将米倒入电饭煲中，再加入适量的水

4、插上电源

5、按下按键，当红灯跳转后表示饭已烧熟，请再焖15分钟。

6、用饭勺将饭翻松

三、布置任务

请学生回家为爸妈烧一餐饭。

12、栽培豆芽菜

教学目标：

1、

2、了解豆芽菜的由来 会自己来制作豆芽菜

教学准备：

塑料蓝、黑色塑料袋、水盆、绿豆、自来水 教学过程：

一、导入揭题

二、学学做做

1、消毒：将绿豆种子用清水洗净，洗时去除破烂种子及杂质，然后在55度的热水中消毒5分种。另处，栽培的容器等也用开水烫洗消毒。

2、浸泡：消毒后用清水浸种约一天， 待种子充分吸水膨胀，有的种皮破裂时倒入塑料篮，冲洗干净。

3、催芽：在塑料篮外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小时淋一次水，淋水后及时上黑色塑料袋，在黑暗环境中催芽。

三、总结

13、制作电动摩托艇模型

教学目标：

1、了解电动摩托艇制作的基本原理和电路布置。

2、通过制作摩托艇、玩摩托艇的动手、动脑过程，学会用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的乐趣。

3、学会使用美工刀、螺丝刀、电烙铁等常用工具。活动重点：摩托艇零件安装。 活动难点：切割及马达地安装。

一、导入：摩托艇又叫动力艇、汽艇，是一种用内燃机或电动机发动的小型船舶。摩托艇速度快、灵活轻便、机动性大，可以作短距离的交通工具。、

二、看看想想。看看想想是老师引导学生仔细观察这个电动摩托艇，思考制作这个摩托艇应该先做什么，再做什么。设计一个制作方案，然后把方案写进右边的空白处。

三、学学做做。

1、制作船体

2、安装零件

3、调试试航

四、交流创新

学生通过本课时的学习，了解了摩托艇的基本制作技能，这里安排了两道拓展题，旨在培养学生的创新思维、创新兴趣与实践能力。

1、你能把摩托艇的外形设计得更加漂亮吗？ （作品外观创新）

2、摩托艇以内燃机或电动机驱动，想想还能用更好的动力装置驱动吗？（作品动力创新）五）展示台

1、说说你制作的摩托艇模型的特点，比一比谁的摩托艇模型做得漂亮。激发学生再次制作和创新的积极性。

2、举行一次摩托艇航行比赛。看谁的摩托艇开得稳、开得直、开得快（可以另外安排时间进行）。

14、制作小木凳

教学目标：

1、学会画线、锯割、刨销、钉钉子等技能。

2、学会设计图纸，并能从小木凳的外形、材料等方面加以改进，提高创新能力

3、通过小木凳的制作，感受木工制作的乐趣，提高动手实践能力。

教学重难点： 重点：线条的双重画出，同学间互相帮忙，并非我们平时意义上的合作，这里的互相帮忙所指的是我帮你，你帮我。 难点：掌握锯割平直的技能。 教学过程：

1、课前准备，教师收集生活中各种小凳子的照片在媒体中展示，同时制作好小凳子示例，提供学生参考。

2、新课引入，让学生说说生活中小凳子，利用多媒体设备展示以及制作好的小凳子做示例激发学生兴趣。

3、学习过程，

1）设计小木凳

2）制作小木凳时

四、教学评价：

1、图纸的正确性评价

2、能否掌握用工具在木料上画线、锯割等技能

3、重点评价是否美观、牢固、实用。

15、我的理想

活动目的：

1、通过学生的个性展示，结合口语自由表达，使学生明确理想的含义，知道应正确选择理想，并为之不懈奋斗，受到一次理想教育。

2、通过学生的口语自由表达，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

活动过程：

一、导语：

理想，一个诱人的字眼。那么，你认为理想是什么？

话题一：理想是不是可有可无的

话题二：我的理想

师小结，并结合贴吧中的《选择比努力更重要》故事，引导学生讨论，使之明确：正确选择理想很重要！

话题三：我用自己的方式表达理想

话题四：如何使理想化为现实

现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。

骐骥一跃，不能 十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。—荀况

播放flash动画《我的未来不是梦》，引导学生联系自身理想实际，讨论认识到必须不懈努力，才能使自己的美好理想最终化为现实。

结束语：同学们，今天我们一起探讨了有关理想的话题，最后请你用几句话概括，今天同大家交流的收获。（生自由表达）。

16、图像捕捉器

教学目标：

1、

2、了解图像捕捉器的作用 学会制作简单的图像捕捉器

教学准备：剪刀一把、水彩笔、硬卡纸4张 教学过程：

一、引入

二、学学做做

1、在一块硬纸板上剪下一个直径为25厘米的圆盘，并用剪刀剪出四个对称的小长方形。

2、设法将铅笔固定在圆盘的中心上，转动这个旋转观察器，透过长方形的槽观察周围运动的物体。

3、剪下长6厘米宽4厘米，接着在每张长方形纸板上各剪一个小口。

4、拿出一块纸板，在正反面相错开位置画上两个鸟笼。在另一块纸板上的正反面画上两只小鸟，把它们对插起来。

5、将两块纸板的交叉处用铅笔固定。

三、交流展示。

推荐第5篇：六年级上册劳动与技术教案

1、奇妙的针法

教学目标：

了解钩针技术在日常生活中的使用和装饰价值，掌握持针、绕线的方法，认识几种常见的编织记号，学会其编织的技巧。

课前准备：准备工具，并向女性家长请教，以促进孩子们编织技能的掌握。 教学过程

一、学习材料的选择

材料的选择上除了教材上运用的，还可以选择其它的线材，如彩带、开司米线、马海毛线等等，工具更是型号多样，棒针的型号从大到小有十几个品种，要求学生按线的粗细合理选择，棒针可以选用铝质或竹制的，钩针也有两种不同的式样，一般来说，教材中的较适合学生使用。

二、汇报课前的学习体会

三、自学书上的制作步骤

四、互帮互助

可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。

五、课外延伸 学习其他的针法。

六、评价：编织是否仔细；技术设计是否有创意；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。

2、美丽的钩针花样

教学目标：

1、学会欣赏各种形状的钩针编织图案，了解其针法及组合的方式。

2、掌握三种针法的编织方法，熟练进行编织，并能对它们进行组合，完成一种简单花样的编织。教学时间：一课时 教学重点和难点;

1、教学的重点是掌握锁针、短针、长针的编织方法，并能够将它们组合，编织出一种简单的花样。

2、教学的难点是熟练地运用钩针的三种基本针法。教学过程：

1、谈话引入: 先复习钩针起针方法及三种基本针法的编织图示符号及方法；然后分小组讨论“看看想想”中的三种花样分别使用的针法类型及组合方式。小组派代表汇报讨论结果，然后教师进行总结。

2、动手编织：

动手编织前，教师要组织他们仔细阅读环状花样的编制说明，交流质疑，然后教师对技术难点进行示范讲解，最后分组练习，互帮互学。 评比：

生将自己的成果拿出来展示，老师评比。

3、香皂结

2 教学目标：

1、探究中国结香皂的编织技术，感受它的工艺性与实用性结合的特点。

2、学会中国结香皂的编织方法，编制一份独特的中国结香皂礼物。

3、通过实践深入理解中华民族文化的价值。教学重点与难点：

1、教学的重点是探究中国结香皂的编织技术，学会基本的编织方法。

2、教学的难点是创造性地运用打结技术，编制一份独特的中国结香皂礼物。教学过程：

一、探究中国结的编结技术

教师引导学生 感受中国结香皂的工艺性与实用性相结合的品质。让学生观察和理解香皂结的外形与编结技术的关系。

二、技法学习

1、教师示范：图案的固定方法、双手盘绕的方法。

2、学生模仿老师的动作尝试编结。

三、制作实践

教师指导学生有序地展开编结制作。

1、徒手绘制草图，和同学们交流。

2、用大头针固定编结线路，并选用合适的线绳展开编结。

四、展示评价

3 师生共同布置展示台。教师引导每个学生展示自己的作品，并向同学表达编结意图：

1、我的中国结香皂有何用途？

2、我编制作品时，花费时间最多的部分在哪里？

3、哪些色彩搭配的特别满意?

4、用大头针固定时，我用了哪些巧妙 的办法？

4、小刺猬

活动目标：

1、引导学生自己看着图示塑造刺猬形象。

2、通过捏、揉、搓等技能捏出造型。

3、培养想象力、创造力。

活动准备：

橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各种辅助材料及泥工用具。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

1、（出示图片刺猬）引导学生说出刺猬的基本特征）

2、学生尝试看图示塑造刺猬形象，教师巡回。

3、讲述塑造过程，教师做简单评价。

二、学生操作，教师巡回指导。

三、评价结束活动。

请个别有创新的学生上来讲述他的作品，并进行表扬鼓励。

5、电影放映机

教学目标：

1、了解电影放映机的原理

2、学会利用蛋糕盒来制作一个简易的电影放映机

教学准备：蛋糕盒、热水瓶软木塞、长约30厘米的粗铁丝、卡纸、美工刀、剪刀、彩纸。 教学过程：

一、引入

二、学习步骤

1、在蛋糕盒表面的正中央画一点A，然后在蛋糕盒的侧面，用美工刀刻一个小窗，并在A点附近的蛋糕盒表面开一个天窗。

2、用铁丝从A点穿过蛋糕盒与盒盖，然后抽出铁丝。

3、将热水瓶的软木塞当作放映机的郑轮，将铁线穿过卷轮的中心。、

4、在卷轮的表面画上米字格，然后用小刀在卷轮的外侧画一圈垂线。

5、根据你投计的图片，按从小到大、从左到右的顺序画图。

6、将画好的图片按顺序一一插入卷轮的竖缝里，注意插得整齐，

5 牢固些，也可以用胶水粘合。

7、卷轮装入蛋糕盒中，并用铁丝将三者下连接。

8、在铁丝的上端粘上小旗子，下端扭成直角弯。

三、展示

6、无土栽培

教学目标：

1、引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。

2、指导学生进行无土栽培大蒜，培养学生的实践能力。

3、通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向，并激发学生从小就要有创新意识。教学重点难点：

了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。 教学过程：

（一）导入新课：

（二）运用网络，探究知识

1、质疑提问

2、分组研究

3、交流汇报

6 方法：立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等

（三）指导实践

1、讲述：通过上网学习你有哪些收获？对研究无土栽培还有什么打算或？

2、指导学生做木屑栽培大蒜的实验。

3、反馈情况。

（四）总结延伸

7、无土栽培常春藤

教学目标：学会无土栽培常春藤的方法

教学准备：铲子、洒水壶、常春藤、珍珠岩、细沙、花盆、营养液等。 教学过程：

一、引入，揭题

二、学学做做：

1、洗净泥土：洗净常春藤根部的泥土，并作适当的修剪。

2、准备基质：固体其质选用2份珍珠岩加1份细沙，然后将基质搅拌均匀。

3、远用中号吊盆，将搅拌好的基质上进行栽种，一般每盆栽

3、5棵

4、第一次要浇透，以后每隔几天浇一次。

三、总结

8、神奇的音乐片

教学目标：

1、了解音乐片的神奇作用

2、了解安全使用电烙铁的要求

教学准备：剪刀、尖嘴钳、镊子、导线、蜂鸣器、音乐片、电池盒、触片等。 教学过程：

一、导入揭题

二、学学做做

1、握好电烙铁

2、带锡焊接

3、点锡焊接

4、焊蜂鸣器

5、焊电极片

6、焊音乐片

三、交流成品，展示

9、水果电池

活动目标

1、科学探究：学会制作简单的水果电池；初步尝试画简单的电路图。

2、科学知识：知道电池的组成。

3、情感态度价值观：形成合作与分享的意识；初步意识到科学研究的严谨性。

4、培养学生简单的科学研究能力和创新实践能力。活动过程

一、活动启动阶段

师：同学们，在日常生活中，你见过哪些电池？收集了哪些电池？我们今天这堂课，就来创造个小电池，做一个有趣的“水果电池”。

二、实验探究阶段

1、教师当场示范制作水果电池，边出示材料，边介绍。

分别介绍电流表、导线、鳄鱼夹、金属片。

2、学生用鳄鱼夹把电流表和金属片连接好。

3、教师往水果里插入铜片和锌片，电流表指针发生偏转。

4、学生尝试。

5、提出疑问：这真的是电吗？

用音乐小喇叭（来自新年卡上）来验证。水果电池产生的电，足以使音乐小喇叭发出声音。

三、讲解水果电池的组成

四、实验拓展阶段

师：我们已经做了一组苹果做成的水果电池，细心的同学们不知有没有发现，它们产生的电流都一样大吗？（不一样）

五、活动总结阶段

10、自制冰镇番茄

教学目标：学会制作冰镇番茄 教学准备：冰箱、糖、番茄、盘子。 教学过程：

一、导入揭题

二、学学做做

1、洗净番茄后去皮

2、将番茄装入盘中并加糖

3、放入冰箱的冷藏室中

4、数分种后取出食用

三、布置课后任务

因条件的限制，只能在家里完成。

11、煮饭

教学目标：

1、培养学生独立自主的能力

2、初步懂得使用电饭煲。教学准备：米、电饭煲、淘米蓝 教学过程：

一、导入揭题

二、学学做做

1、淘米

2、用抹布将电饭煲的内锅处部擦干

3、将米倒入电饭煲中，再加入适量的水

4、插上电源

5、按下按键，当红灯跳转后表示饭已烧熟，请再焖15分钟。

6、用饭勺将饭翻松

三、布置任务

请学生回家为爸妈烧一餐饭。

12、栽培豆芽菜

教学目标：

1、了解豆芽菜的由来

2、会自己来制作豆芽菜 教学准备：

塑料蓝、黑色塑料袋、水盆、绿豆、自来水 教学过程：

一、导入揭题

二、学学做做

1、消毒：将绿豆种子用清水洗净，洗时去除破烂种子及杂质，然后在55度的热水中消毒5分种。另处，栽培的容器等也用开水烫洗消毒。

2、浸泡：消毒后用清水浸种约一天， 待种子充分吸水膨胀，有的种皮破裂时倒入塑料篮，冲洗干净。

3、催芽：在塑料篮外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小时淋一次水，淋水后及时上黑色塑料袋，在黑暗环境中催芽。

三、总结

13、制作电动摩托艇模型

教学目标：

1、了解电动摩托艇制作的基本原理和电路布置。

2、通过制作摩托艇、玩摩托艇的动手、动脑过程，学会用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的乐趣。

3、学会使用美工刀、螺丝刀、电烙铁等常用工具。活动重点：摩托艇零件安装。 活动难点：切割及马达地安装。 教学过程：

一、导入：摩托艇又叫动力艇、汽艇，是一种用内燃机或电动机发动的小型船舶。摩托艇速度快、灵活轻便、机动性大，可以作短距离的交通工具。、

二、看看想想。看看想想是老师引导学生仔细观察这个电动摩托艇，思考制作这个摩托艇应该先做什么，再做什么。设计一个制作方案，然后把方案写进右边的空白处。

三、学学做做。

1、制作船体

2、安装零件

3、调试试航

四、交流创新

12 学生通过本课时的学习，了解了摩托艇的基本制作技能，这里安排了两道拓展题，旨在培养学生的创新思维、创新兴趣与实践能力。

1、你能把摩托艇的外形设计得更加漂亮吗？ （作品外观创新）

2、摩托艇以内燃机或电动机驱动，想想还能用更好的动力装置驱动吗？（作品动力创新）五）展示台

1、说说你制作的摩托艇模型的特点，比一比谁的摩托艇模型做得漂亮。激发学生再次制作和创新的积极性。

2、举行一次摩托艇航行比赛。看谁的摩托艇开得稳、开得直、开得快（可以另外安排时间进行）。

14、制作小木凳

教学目标：

1、学会画线、锯割、刨销、钉钉子等技能。

2、学会设计图纸，并能从小木凳的外形、材料等方面加以改进，提高创新能力

3、通过小木凳的制作，感受木工制作的乐趣，提高动手实践能力。教学重难点：

重点：线条的双重画出，同学间互相帮忙，并非我们平时意义上的合作，这里的互相帮忙所指的是我帮你，你帮我。 难点：掌握锯割平直的技能。 教学过程：

1、课前准备，教师收集生活中各种小凳子的照片在媒体中展示，同时制作好小凳子示例，提供学生参考。

2、新课引入，让学生说说生活中小凳子，利用多媒体设备展示以及制作好的小凳子做示例激发学生兴趣。

3、学习过程，

1）设计小木凳

2）制作小木凳时

四、教学评价：

1、图纸的正确性评价

2、能否掌握用工具在木料上画线、锯割等技能

3、重点评价是否美观、牢固、实用。

15、我的理想

活动目的：

1、通过学生的个性展示，结合口语自由表达，使学生明确理想的含义，知道应正确选择理想，并为之不懈奋斗，受到一次理想教育。

2、通过学生的口语自由表达，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

活动过程：

一、导语：

14 理想，一个诱人的字眼。那么，你认为理想是什么？ 话题一：理想是不是可有可无的

话题二：我的理想

师小结，并结合贴吧中的《选择比努力更重要》故事，引导学生讨论，使之明确：正确选择理想很重要！

话题三：我用自己的方式表达理想 话题四：如何使理想化为现实

现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。

骐骥一跃，不能 十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。—荀况

播放flash动画《我的未来不是梦》，引导学生联系自身理想实际，讨论认识到必须不懈努力，才能使自己的美好理想最终化为现实。

结束语：同学们，今天我们一起探讨了有关理想的话题，最后请你用几句话概括，今天同大家交流的收获。（生自由表达）。

16、图像捕捉器

教学目标：

1、了解图像捕捉器的作用

2、学会制作简单的图像捕捉器 教学准备：剪刀一把、水彩笔、硬卡纸4张 教学过程：

一、引入

二、学学做做

1、在一块硬纸板上剪下一个直径为25厘米的圆盘，并用剪刀剪出四个对称的小长方形。

2、设法将铅笔固定在圆盘的中心上，转动这个旋转观察器，透过长方形的槽观察周围运动的物体。

3、剪下长6厘米宽4厘米，接着在每张长方形纸板上各剪一个小口。

4、拿出一块纸板，在正反面相错开位置画上两个鸟笼。在另一块纸板上的正反面画上两只小鸟，把它们对插起来。

5、将两块纸板的交叉处用铅笔固定。

三、交流展示。

推荐第6篇：六年级上册劳动与技术教案

六年级上册劳动与技术教学计划

一、基本情况分析：

本班学生都来自农村，有较好的劳动习惯和技能。

二、教材分析

本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。

三、教学目的

1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。

3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。

4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。

5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。

四、教学重点、难点。

1、有效地增强学生的动手能力。

2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。

3、提高学生的整体素质。

五、教学措施。

1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。

2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。

3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。

六、教学进度安排。

第一周

始业教育 1课时

第二周

奇妙的针法 1课时

第三周

美丽的钩针花样 1课时 第四周

香皂结 1课时 第五周

国庆 第六周 小刺猬 1课时

第七周

电影放映机 1课时 第八周

无土栽培 1课时

第九周

无土栽培常春藤 1课时 第十周

神奇的音乐片 1课时 第十一周 期中检测

第十二周

水果电池 1课时 第十三周

制作冰镇番茄 1课时 第十四周

煮饭 1课时

第十五周

栽培豆芽菜 1课时 第十六周 制作电动摩托艇模型 1课时 第十七周 制作小木凳 1课时 第十六周 我的理想 1课时 第十八周 元旦放假

第十九周 图像捕捉器 1课时 第二十周 考核 1课时

1、奇妙的针法

教学目标：了解钩针技术在日常生活中的使用和装饰价值，掌握持针、绕线的方法，认识几种常见的编织记号，学会其编织的技巧。

教学重难点：能看懂样品的使用的针法.按照图示学习编织一种织物。 课前准备：准备工具，并向女性家长请教，以促进孩子们编织技能的掌握。

教学过程

一、学习材料的选择

材料的选择上除了教材上运用的，还可以选择其它的线材，如彩带、开司米线、马海毛线等等，工具更是型号多样，棒针的型号从大到小有十几个品种，要求学生按线的粗细合理选择，棒针可以选用铝质或竹制的，钩针也有两种不同的式样，一般来说，教材中的较适合学生使用。

二、汇报课前的学习体会

三、自学书上的制作步骤

四、互帮互助

可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。

五、课外延伸 学习其他的针法。

六、评价：编织是否仔细；技术设计是否有创意；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。

2、美丽的钩针花样 教学目标：

1.学会欣赏各种形状的钩针编织图案，了解其针法及组合的方式。2掌握三种针法的编织方法，熟练进行编织，并能对它们进行组合，完成一种简单花样的编织。

教学时间：一课时 教学重点和难点;

1.教学的重点是掌握锁针、短针、长针的编织方法，并能够将它们组合，编织出一种简单的花样。

2.教学的难点是熟练地运用钩针的三种基本针法。教学过程：

1、谈话引入:

先复习钩针起针方法及三种基本针法的编织图示符号及方法；然后分小组讨论“看看想想”中的三种花样分别使用的针法类型及组合方式。小组派代表汇报讨论结果，然后教师进行总结。

2动手编织：

动手编织前，教师要组织他们仔细阅读环状花样的编制说明，交流质疑，然后教师对技术难点进行示范讲解，最后分组练习，互帮互学。

评比;

学生将自己的成果拿出来展示，老师评比。

3、香皂结

教学目标：

1.探究中国结香皂的编织技术，感受它的工艺性与实用性结合的特点。2.学会中国结香皂的编织方法，编制一份独特的中国结香皂礼物。 3.通过实践深入理解中华民族文化的价值。 教学重点与难点：

1.教学的重点是探究中国结香皂的编织技术，学会基本的编织方法。2.教学的难点是创造性地运用打结技术，编制一份独特的中国结香皂礼物。

教学过程：

一。探究中国结的编结技术

教师引导学生感受中国结香皂的工艺性与实用性相结合的品质。让学生观察和理解香皂结的外形与编结技术的关系。

二。技法学习

1 。教师示范：图案的固定方法、双手盘绕的方法。 2 。学生模仿老师的动作尝试编结。

三、制作实践

教师指导学生有序地展开编结制作。 1、徒手绘制草图，和同学们交流。

2、用大头针固定编结线路，并选用合适的线绳展开编结。

四、展示评价

师生共同布置展示台。教师引导每个学生展示自己的作品，并向同学表达编结意图：

1、我的中国结香皂有何用途？

2、我编制作品时，花费时间最多的部分在哪里？

3、哪些色彩搭配的特别满意?

4、用大头针固定时，我用了哪些巧妙 的办法？

4、小刺猬

活动目标：

1、引导学生自己看着图示塑造刺猬形象。

2、通过捏、揉、搓等技能捏出造型。

3、培养想象力、创造力。活动准备：

橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各种辅助材料及泥工用具。 活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

1、（出示图片刺猬）引导学生说出刺猬的基本特征）

2、学生尝试看图示塑造刺猬形象，教师巡回。

3、讲述塑造过程，教师做简单评价。

二、学生操作，教师巡回指导。

三、评价结束活动。

请个别有创新的学生上来讲述他的作品，并进行表扬鼓励。

5、电影放映机

教学目标：

1、了解电影放映机的原理

2、学会利用蛋糕盒来制作一个简易的电影放映机

教学准备：蛋糕盒、热水瓶软木塞、长约30厘米的粗铁丝、卡纸、美工刀、剪刀、彩纸。

重点：对纸盒的画、剪和粘等技法 难点：安装放映机的把柄 教学过程：

一、引入

二、学习步骤

1、在蛋糕盒表面的正中央画一点A，然后在蛋糕盒的侧面，用美工刀刻一个小窗，并在A点附近的蛋糕盒表面开一个天窗。

2、用铁丝从A点穿过蛋糕盒与盒盖，然后抽出铁丝。

3、将热水瓶的软木塞当作放映机的郑轮，将铁线穿过卷轮的中心。、

4、在卷轮的表面画上米字格，然后用小刀在卷轮的外侧画一圈垂线。

5、根据你投计的图片，按从小到大、从左到右的顺序画图。

6、将画好的图片按顺序一一插入卷轮的竖缝里，注意插得整齐，牢固些，也可以用胶水粘合。

7、卷轮装入蛋糕盒中，并用铁丝将三者下连接。

8、在铁丝的上端粘上小旗子，下端扭成直角弯。

三、展示

6、无土栽培

一、教学目标：

1、引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。

2、指导学生进行无土栽培大蒜，培养学生的实践能力。

3、通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向，并激发学生从小就要有创新意识。

二、教学重点难点：

解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。

四、教学过程：

（一）导入新课：

（二）运用网络，探究知识

1、质疑提问

2、分组研究

3、交流汇报

l 方法：立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等

（三）指导实践

1、讲述：通过上网学习你有哪些收获？对研究无土栽培还有什么打算或？

2、指导学生做木屑栽培大蒜的实验。

3、反馈情况。

（四）总结延伸

7、无土栽培常春藤

教学目标：学会无土栽培常春藤的方法

教学准备：铲子、洒水壶、常春藤、珍珠岩、细沙、花盆、营养液等。 重点：初步了解无土栽培

难点：理解无土栽培这一农业高新科技。 教学过程：

一、引入，揭题

二、学学做做：

1、洗净泥土：洗净常春藤根部的泥土，并作适当的修剪。

2、准备基质：固体其质选用2份珍珠岩加1份细沙，然后将基质搅拌均匀。

3、远用中号吊盆，将搅拌好的基质上进行栽种，一般每盆栽

3、5棵

4、第一次要浇透，以后每隔几天浇一次。

三、总结

8、神奇的音乐片

教学目标：

1、了解音乐片的神奇作用

2、了解安全使用电烙铁的要求

重点：正确使用电烙铁制作音乐片装置，使之发声。 难点：点锡焊接法和带锡焊接法。 教学准备：剪刀、尖嘴钳、镊子、导线、蜂鸣器、音乐片、电池盒、触片等。

教学过程：

一、导入揭题

二、学学做做

1、握好电烙铁

2、带锡焊接

3、点锡焊接

4、焊蜂鸣器

5、焊电极片

6、焊音乐片

三、交流成品，展示

9、水果电池

活动目标

1.科学探究：学会制作简单的水果电池；初步尝试画简单的电路图。 2.科学知识：知道电池的组成。

3.情感态度价值观：形成合作与分享的意识；初步意识到科学研究的严谨性。

4.培养学生简单的科学研究能力和创新实践能力。重点：学会水果电池的制作。

难点：引导学生打开思路，对水果电池进行研究。 活动过程

一、活动启动阶段 师：同学们，在日常生活中，你见过哪些电池？收集了哪些电池？我们今天这堂课，就来创造个小电池，做一个有趣的“水果电池”。

二、实验探究阶段

1、教师当场示范制作水果电池，边出示材料，边介绍。分别介绍电流表、导线、鳄鱼夹、金属片。

2、学生用鳄鱼夹把电流表和金属片连接好。

3、教师往水果里插入铜片和锌片，电流表指针发生偏转。4.学生尝试。

5、提出疑问：这真的是电吗？

用音乐小喇叭（来自新年卡上）来验证。水果电池产生的电，足以使音乐小喇叭发出声音。

2、讲解水果电池的组成

四、实验拓展阶段

师：我们已经做了一组苹果做成的水果电池，细心的同学们不知有没有发现，它们产生的电流都一样大吗？（不一样）

五、活动总结阶段

10、自制冰镇番茄

教学目标：学会制作冰镇番茄 教学准备：冰箱、糖、番茄、盘子。 教学过程：

一、导入揭题

二、学学做做

1、洗净番茄后去皮

2、将番茄装入盘中并加糖

3、放入冰箱的冷藏室中

4、数分种后取出食用

三、布置课后任务

因条件的限制，只能在家里完成。

11、煮饭

教学目标：

1、培养学生独立自主的能力

2、初步懂得使用电饭煲。教学准备：米、电饭煲、淘米蓝 教学过程：

一、导入揭题

二、学学做做

1、淘米

2、用抹布将电饭煲的内锅处部擦干

3、将米倒入电饭煲中，再加入适量的水

4、插上电源

5、按下按键，当红灯跳转后表示饭已烧熟，请再焖15分钟。

6、用饭勺将饭翻松

三、布置任务

请学生回家为爸妈烧一餐饭。

12、栽培豆芽菜

教学目标：

1、了解豆芽菜的由来

2、会自己来制作豆芽菜 重点：学会绿豆芽的栽培技术。 难点：绿豆芽的培育管理。 教学准备：

塑料蓝、黑色塑料袋、水盆、绿豆、自来水 教学过程：

一、导入揭题

二、学学做做

1、消毒：将绿豆种子用清水洗净，洗时去除破烂种子及杂质，然后在55度的热水中消毒5分种。另处，栽培的容器等也用开水烫洗消毒。

2、浸泡：消毒后用清水浸种约一天， 待种子充分吸水膨胀，有的种皮破裂时倒入塑料篮，冲洗干净。

3、催芽：在塑料篮外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小时淋一次水，淋水后及时上黑色塑料袋，在黑暗环境中催芽。

三、总结

13、制作电动摩托艇模型

教学目标：

1、了解电动摩托艇制作的基本原理和电路布置。

2、通过制作摩托艇、玩摩托艇的动手、动脑过程，学会用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的乐趣。

3、学会使用美工刀、螺丝刀、电烙铁等常用工具。活动重点：摩托艇零件安装。 活动难点：切割及马达地安装。

一、导入：摩托艇又叫动力艇、汽艇，是一种用内燃机或电动机发动的小型船舶。摩托艇速度快、灵活轻便、机动性大，可以作短距离的交通工具。、

二、看看想想。看看想想是老师引导学生仔细观察这个电动摩托艇，思考制作这个摩托艇应该先做什么，再做什么。设计一个制作方案，然后把方案写进右边的空白处。

三、学学做做。

1、制作船体

2、安装零件

3、调试试航

四、交流创新

学生通过本课时的学习，了解了摩托艇的基本制作技能，这里安排了两道拓展题，旨在培养学生的创新思维、创新兴趣与实践能力。

1、你能把摩托艇的外形设计得更加漂亮吗？ （作品外观创新）

2、摩托艇以内燃机或电动机驱动，想想还能用更好的动力装置驱动吗？（作品动力创新）五）展示台

1、说说你制作的摩托艇模型的特点，比一比谁的摩托艇模型做得漂亮。激发学生再次制作和创新的积极性。

2、举行一次摩托艇航行比赛。看谁的摩托艇开得稳、开得直、开得快（可以另外安排时间进行）。

14、制作小木凳

教学目标：

1、学会画线、锯割、刨销、钉钉子等技能。

2、学会设计图纸，并能从小木凳的外形、材料等方面加以改进，提高创新能力

3、通过小木凳的制作，感受木工制作的乐趣，提高动手实践能力。教学重难点： 重点：线条的双重画出，同学间互相帮忙，并非我们平时意义上的合作，这里的互相帮忙所指的是我帮你，你帮我。

难点：掌握锯割平直的技能。 教学过程：

1、课前准备，教师收集生活中各种小凳子的照片在媒体中展示，同时制作好小凳子示例，提供学生参考。

2、新课引入，让学生说说生活中小凳子，利用多媒体设备展示以及制作好的小凳子做示例激发学生兴趣。

3、学习过程， 1）设计小木凳 2）制作小木凳时

四、教学评价：

1、图纸的正确性评价

2、能否掌握用工具在木料上画线、锯割等技能

3、重点评价是否美观、牢固、实用。

15、我的理想

活动目的：

1、通过学生的个性展示，结合口语自由表达，使学生明确理想的含义，知道应正确选择理想，并为之不懈奋斗，受到一次理想教育。

2、通过学生的口语自由表达，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。活动过程：

一、导语：

理想，一个诱人的字眼。那么，你认为理想是什么？ 话题一：理想是不是可有可无的 话题二：我的理想

师小结，并结合贴吧中的《选择比努力更重要》故事，引导学生讨论，使之明确：正确选择理想很重要！ 话题三：我用自己的方式表达理想 话题四：如何使理想化为现实

现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。 骐骥一跃，不能 十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。—荀况

播放flash动画《我的未来不是梦》，引导学生联系自身理想实际，讨论认识到必须不懈努力，才能使自己的美好理想最终化为现实。

结束语：同学们，今天我们一起探讨了有关理想的话题，最后请你用几句话概括，今天同大家交流的收获。（生自由表达）。

16、图像捕捉器

教学目标：

1、了解图像捕捉器的作用

2、学会制作简单的图像捕捉器

重点：了解自己的眼睛每秒24幅画面的特点。 难点：借助眼睛每秒24幅画面的特点设计图像捕捉器。 教学准备：剪刀一把、水彩笔、硬卡纸4张 教学过程：

一、引入

二、学学做做

1、在一块硬纸板上剪下一个直径为25厘米的圆盘，并用剪刀剪出四个对称的小长方形。

2、设法将铅笔固定在圆盘的中心上，转动这个旋转观察器，透过长方形的槽观察周围运动的物体。

3、剪下长6厘米宽4厘米，接着在每张长方形纸板上各剪一个小口。

4、拿出一块纸板，在正反面相错开位置画上两个鸟笼。在另一块纸板上的正反面画上两只小鸟，把它们对插起来。

5、将两块纸板的交叉处用铅笔固定。

三、交流展示。分享：

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赠金笔

推荐第7篇：六年级上册劳动与技术教学计划

六年级上册劳动与技术教学计划

一、班级学生情况：

本班大部分学生上课纪律较好，但也有少数学生在课堂上有随便不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。大多数学生还是喜欢上劳动与技术课的，他们还是喜欢动手，做小制作。总之，要使班级逐步形成良好的学习氛围，当然，我也应该严格要求学生，提高本班的教学质量。

二、教材概况:

本册教材内容涉及很广。包括有自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动。以项目为载体，旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践的有机结合。教材内容从浅入深，逐步深化，对学生的动手能力有较高的要求。而且由于教材内容广，材料不足，所以教师应根据内容采购材料。

三、教学目标

1、养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。

3、通过劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。

4、培养学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。

四、教学重难点

1、有效地增强学生的动手能力。

2、培养学生的观察力、想象力和创新精神。

3、提高学生的整体素质。

五、教学措施：

1、改变传统的教学模式，更新教学观念，贯彻双向主体的教学思想。

2、加强实践训练，鼓励多动手动脑．课余时间多看课外书，扩大知识面。

3、课内学习和课外实践相结合，提高学生的实践应用能力。

4、课堂上注重分层教学，作业上体现分层设计。为优生和后进生量身定做合适的教学方法的教学手段。使优生能尽情发挥，后进生也能适得其需。

5、熟练掌握微机操作、课件制作，运用现代教育技术手段提高课堂教学效率，成为学生利用资源的引导者，引导学生充分利用各种资源，便利学习与成长

六、教学安排： 第一周

始业教育 第二周

奇妙的针法 第三周

美丽的钩针花样 第四周

香皂结 第五周

小刺猬 第六周

电影放映机 第七周

无土栽培 第八周

无土栽培常春藤 第九周

神奇的音乐片 第十周

水果电池 第十一周

制作冰镇番茄 第十二周

煮饭 第十三周

栽培豆芽菜 第十四周

制作电动摩托艇模型 第十五周

第十六周

第十七周

2017制作小木凳 我的理想 复习

科任教师：张航

年9月1日

推荐第8篇：六年级劳动与技术工作总结

六年级劳动与技术工作总结

紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。

小学劳技课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识 和合作能力得到大大的增强。

一、关照学生参与的能力

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

二、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

三、丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

四、关注学生的参与过程。

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、让学生体验参与的快乐。

学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐.

六年级劳动与技术工作总结

年级：六年级 教师：窦海龙

时间：20

12、1

推荐第9篇：六年级上册《劳动技术》教学计划

六年级上册《劳动技术》教学计划

一、教学目标

1、思想品德目标：

在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。

2、知识目标：

了解生活中的家用电器常识，手工工艺制作技术。

3、能力目标：

通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。

4、情感目标：

培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。

二、完成目标和提高教学质量的具体措施：

1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。

3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。

5、劳动工具和材料的尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。

6、利用在每班评选活动，提高他们的操作技能。

7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。

推荐第10篇：六年级上册劳动与技术导学案

第一课 熨衣服

1一、教学目标、学会熨衣服的方法。

2、了解电熨斗的特点和一般知识

3、了解所熨衣服的纤维特点

4、掌握熨烫衣服的方法和注意事项

5、培养学生爱劳动的能力。

二、教学重、难点

熨烫衣服的方法和注意事项。

三、教学准备 蒸汽型电熨斗

四、教学过程

1、谈话导入

新做的衣服，边、缝不平整，需要熨一熨；衣服穿久了，会脏会皱，需要洗干净，再熨平整。

2、介绍熨斗的类型

3、介绍蒸汽型熨斗的各部名称及作用

4、了解所熨衣服的纤维特点、熨烫温度

5、教师指导，学熨衣服

6、讨论交流

（1）熨烫衣服时，需要特别注意什么？

（2）以小组为单位讨论，使用熨斗时遇到什么困难？ （3）小组汇报选出最佳方案。

7、劳动实践 回家自己学习熨衣服

第二课 绣手帕

一、教学目标

1、使学生初步学到一些刺绣的知识，认识简单的绣花针法

2、让学生尝试自己动手绣手帕，体验劳动的甘苦

3、培养学生耐心细致的劳动态度和创造美的能力，陶冶审美情趣

二、教学重点

学到一些绣手帕的知识

三、教学准备

正方形白布、彩线、剪刀、6号针、绷子

四、教学过程

1、激发兴趣，导入新课 出示范例，请同学们欣赏

2、利用实物或挂图向学生讲述课文，使学生学到下列一些初步知识 （1）设计图案

设计好图样，并用铅笔描绘在手帕的适当位置 （2）绣制花边 （3）上棚子

先将内圆放在桌子上，再将手帕待绣部分盖在内圆上，让其绣面朝上，最后将外圆套在内圆上，将螺丝上紧 （4）绣制图案

a、尝试看图学习两种基本针法

b、教师示范，学生进一步学习两种基本针法

3、学生实践，培养技能

（1）根据制作方法，分步制作

（2）教师巡视，辅导有困难的学生 （3）比比看谁做得好，谁做的快 （4）展示作品，教师选出好的作品展示

4、讨论交流

（1）通过实际操作，你发现刺绣和手缝有什么不同？ （2）你认为刺绣时应注意什么？

5、拓展延伸

大家课后可以继续尝试在图案上进行变化，在色彩搭配上进行拓展，希望下次能看见大家更美丽的作品。

第三课 饲养金鱼

一、教学目标

1、使学生了解饲养金鱼的常识，学习饲养金鱼的方法

2、通过饲养金鱼，培养学生认真细致的观察能力，提高饲养金鱼的兴趣

二、教学重点

学生初步了解一些饲养金鱼的常识，学习饲养方法

三、教学难点

把学到的知识用于实践，饲养好金鱼

四、教学过程

1、介绍自己养过的金鱼，并谈一谈体会

2、提出思考问题

（1）金鱼应该养在什么地方？

（2）怎样使金鱼有一个舒适、卫生的环境？ （3）金鱼喜欢吃什么食物，喂食应该注意什么？ （4）精心养护金鱼应该注意哪几点？

3、教学金鱼饲养方法 （1）放养密度 （2）放养方法 （3）投饵方法 （4）清除污物及换水

4、小结板书

5、介绍一些其他种类的金鱼

五、劳动实践

回去后饲养金鱼，写出饲养日记

第四课 学做西菜

一、教学目标

1、学会做西菜的方法

2、了解西方的饮食文化和特点

3、培养学生动手操作的能力

二、教学重、难点 培养学生动脑动手的习惯

三、教学过程

1、引入

（1）出示炸洋葱沙拉和什锦沙拉

（2）看看这两道菜都用了什么原料？激发学生的兴趣

2、学习沙司的制作方法、步骤

3、学做炸洋葱沙拉、什锦沙拉的方法

4、交流：制作时在食品卫生上应注意什么？

5、劳动实践：回家在家长的帮助下学习这两道菜

第五课 包饺子

一、教学目标

1、学会包饺子的方法

2、培养学生的劳动观念、动手能力，让学生体会到品尝自己劳动成果的喜悦心情

二、教学重、难点 培养学生动脑动手的习惯

三、教学过程

1、引入：让学生了解中华民族的风俗习惯，激发学生包饺子的兴趣学习包饺子的方法步骤

2、学习包饺子的具体方法 （1）放馅 （2）捏饺子

3、交流：在包饺子过程中，你认为哪一步最难掌握？

4、劳动实践：回家在家长的帮助下学习包饺子

第六课 插花

一、教学目标

1、教会学生插花的几种简单方法

2、培养学生利用身边的物品自己动手制作生活用品的能力

3、培养学生的美感，培养学生审美能力和创造力，增强学生的集体协作能力

二、教学重、难点 插花的艺术性和技巧

三、教学准备 课前制作插花

四、教学过程

1、引入

（1）课前检查准备情况 （2）出示插花，激发学生兴趣

2、学习插花的制作方法、步骤 （1）立意构思，确定插花类型 （2）根据需要确定插花造型 （3）确定插花的形状大小

（4）根据造型选用确定插入焦点花材

（5）添充插花的空间，使线条和焦点和谐融为一体

3、学生选择一种方法做一个插花

4、展示学生作品

5、小结学生制作情况

第七课 叠钱包

一、教学目标

1、教会学生叠钱包的几种简单方法

2、培养学生利用身边物品自己动手制作生活用品的能力

二、教学准备 课前制作钱包

三、教学过程

1、引入

（1）课前检查准备情况

（2）出示各种钱包，激发学生兴趣

2、学习钱包的制作方法、步骤

3、学生制作一个钱包

4、展示学生作品

5、小结学生制作情况

第八课 剪纸

一、教学目标

1、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，使学生认识民间剪纸艺术

2、学会运用剪纸的基本技法，制作剪纸样品，培养学生的创造性思维能力和动手能力

二、教学准备

剪纸作品若干、各色电光纸、剪刀、刀子、2开白纸

三、教学过程

1、组织教学、检查学具

2、教师出示剪纸作品，激发学生兴趣

3、请学生欣赏课本剪纸作品，同时归纳剪纸题材种类

4、学习剪纸的制作方法、步骤

5、展示学生作品

6、小结学生制作情况

第九课 制作中国政区地图拼版

一、教学目标

1、教会学生制作中国政区地图拼版的几种简单方法

2、培养学生动手动脑习惯

二、教学准备

课前制作中国政区地图拼版

三、教学过程

1、出示制作的中国政区地图拼版，激发学生兴趣

2、学习制作中国政区地图的制作方法、步骤 （1）绘图，线条要准确清晰 （2）裱糊，浆糊要均匀粘贴 （3）剪刻 （4）填写内容

3、同学分组进行操作学习

4、展示学生作品

5、小结学生制作情况

第十课 碟式直升飞机模型

一、教学目标

1、教会学生碟式直升飞机模型的几种简单方法

2、培养学生动手动脑的习惯

二、教学准备

课前制作的碟式直升飞机模型

三、教学过程

1、出示碟式直升飞机模型，激发学生学习兴趣

2、学习碟式直升飞机模型的制作方法、步骤 （1）做旋翼 （2）做机身

（3）组合旋翼和机头

（4）黏合蝶翼和机身 （5）组装

3、同学分组进行操作学习

4、调整试飞

5、放飞比赛

第十一课 电脑制作贺卡

一、教学目标

1、教会学生电脑制作贺卡的几种简单方法

2、培养学生利用身边物品自己动手制作生活用品的能力

二、教学准备 课前制作电脑贺卡

三、教学过程

1、课前检查准备情况

2、出示电脑制作贺卡，激发学生兴趣

3、学习电脑制作贺卡方法、步骤 （1）设计贺卡方案 （2）绘画各种图案 （3）写贺词 （4）保存文件

4、班内举办“小小贺卡传真情”交流会

第十二课 棉花的收摘与晾晒

一、教学目标

1、教会学生棉花的收摘与晾晒的几种简单方法

2、培养学生爱劳动的能力

3、培养学生动手动脑的习惯 示棉花的多种用途

二、教学过程

1、出

2、学习棉花的收摘与晾晒

3、了解更多有关棉花的知识

第十三课 红薯的收藏

一、教学目标

1、教会学生红薯收藏的方法

2、培养学生爱劳动的能力

3、培养学生动手动脑的习惯

二、教学过程

1、讲解红薯的用途

2、学习红薯的收藏方法、步骤

3、调查当地储藏红薯都用了那些方法

第十四课 修理水龙头

一、教学目标

1、教会学生修理水龙头的方法

2、培养学生利用身边的物品，自己动手解决问题的能力

3、培养学生动手动脑的习惯

二、教学过程

1、看一看水龙头的造型多种多样

2、了解旋柄水龙头的构造

3、学习修理方法

以皮垫坏了为例修理水龙头 （1）关闭进水阀门 （2）卸下压盖

（3）取出老化皮垫，换上新的皮垫 （4）上紧压盖

4、讨论交流：若是其他漏水情况，如何修理？

第十五课 纸作品设计—桥

一、教学目标

1、教会学生纸作品设计—桥的方法

2、培养学生利用身边物品自己动手制作生活用品的能力，增强学生的集体协作能力

二、教学准备

课前制作的纸作品设计—桥

三、教学过程

1、出示纸作品设计—桥，激发学生兴趣

2、欣赏美丽的桥梁造型

3、学习纸作品设计—桥的制作方法、步骤 （1）设计制作方案 （2）画出设计图纸

（3）分工进行制作 （4）组合黏贴

4、同学们动手做一做

5、在班内举行纸桥模型评比

第11篇：六年级上册劳动与技术教案浙教版

六年级上册劳动与技术教学计划

一、基本情况分析：

本班共有学生人，其中男生23人，女生22人。学生都来自农村，有较好的劳动习惯和技能。

二、教材分析

本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。

三、教学目的

1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。

3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。

4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。

5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。

四、教学重点、难点。

1、有效地增强学生的动手能力。

2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。

3、提高学生的整体素质。

五、教学措施。

1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。

2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。

3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。

六、教学进度安排。

17、图像捕捉器

第一周

始业教育 第二周

奇妙的针法 第三周

美丽的钩针花样 第四周

香皂结 第五周

小刺猬 第六周

电影放映机 第七周

无土栽培

第八周

无土栽培常春藤 第九周

神奇的音乐片 第十周

水果电池 第十一周

制作冰镇番茄 第十二周

煮饭

第十三周

栽培豆芽菜

第十四周

制作电动摩托艇模型 第十五周

制作小木凳

第十六周

我的理想

1、奇妙的针法

教学目标：了解钩针技术在日常生活中的使用和装饰价值，掌握持针、绕线的方法，认识几种常见的编织记号，学会其编织的技巧。

课前准备：准备工具，并向女性家长请教，以促进孩子们编织技能的掌握。

教学过程

一、学习材料的选择

材料的选择上除了教材上运用的，还可以选择其它的线材，如彩带、开司米线、马海毛线等等，工具更是型号多样，棒针的型号从大到小有十几个品种，要求学生按线的粗细合理选择，棒针可以选用铝质或竹制的，钩针也有两种不同的式样，一般来说，教材中的较适合学生使用。

二、汇报课前的学习体会

三、自学书上的制作步骤

四、互帮互助

可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。

五、课外延伸 学习其他的针法。

六、评价：编织是否仔细；技术设计是否有创意；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。 教学后记

2、美丽的钩针花样

教学目标：

1.学会欣赏各种形状的钩针编织图案，了解其针法及组合的方式。

2掌握三种针法的编织方法，熟练进行编织，并能对它们进行组合，完成一种简单花样的编织。 教学时间：一课时 教学重点和难点; 1.教学的重点是掌握锁针、短针、长针的编织方法，并能够将它们组合，编织出一种简单的花样。

2.教学的难点是熟练地运用钩针的三种基本针法。教学过程：

1、谈话引入:

先复习钩针起针方法及三种基本针法的编织图示符号及方法；然后分小组讨论“看看想想”中的三种花样分别使用的针法类型及组合方式。小组派代表汇报讨论结果，然后教师进行总结。 2动手编织：

动手编织前，教师要组织他们仔细阅读环状花样的编制说明，交流质疑，然后教师对技术难点进行示范讲解，最后分组练习，互帮互学。 评比;

学生将自己的成果拿出来展示，老师评比。 教学后记

3、香皂结

教学目标：

1.探究中国结香皂的编织技术，感受它的工艺性与实用性结合的特点。

2.学会中国结香皂的编织方法，编制一份独特的中国结香皂礼物。

3.通过实践深入理解中华民族文化的价值。

教学重点与难点：

1.教学的重点是探究中国结香皂的编织技术，学会基本的编织方法。

2.教学的难点是创造性地运用打结技术，编制一份独特的中国结香皂礼物。

教学过程：

一。探究中国结的编结技术

教师引导学生 感受中国结香皂的工艺性与实用性相结合的品质。让学生观察和理解香皂结的外形与编结技术的关系。 二。技法学习

1 。教师示范：图案的固定方法、双手盘绕的方法。 2 。学生模仿老师的动作尝试编结。

三、制作实践

教师指导学生有序地展开编结制作。 1 、徒手绘制草图，和同学们交流。

2、用大头针固定编结线路，并选用合适的线绳展开编结。

四、展示评价

师生共同布置展示台。教师引导每个学生展示自己的作品，并向同学表达编结意图：

1、我的中国结香皂有何用途？

2、我编制作品时，花费时间最多的部分在哪里？

3、哪些色彩搭配的特别满意?

4、用大头针固定时，我用了哪些巧妙 的办法？ 教学后记

4、小刺猬

活动目标：

1、引导学生自己看着图示塑造刺猬形象。

2、通过捏、揉、搓等技能捏出造型。

3、培养想象力、创造力。活动准备：

橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各种辅助材料及泥工用具。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

1、（出示图片刺猬）引导学生说出刺猬的基本特征）

2、学生尝试看图示塑造刺猬形象，教师巡回。

3、讲述塑造过程，教师做简单评价。

二、学生操作，教师巡回指导。

三、评价结束活动。

请个别有创新的学生上来讲述他的作品，并进行表扬鼓励。 教学后记

5、电影放映机

教学目标：

1、了解电影放映机的原理

2、学会利用蛋糕盒来制作一个简易的电影放映机 教学准备：蛋糕盒、热水瓶软木塞、长约30厘米的粗铁丝、卡纸、美工刀、剪刀、彩纸。 教学过程：

一、引入

二、学习步骤

1、在蛋糕盒表面的正中央画一点A，然后在蛋糕盒的侧面，用美工刀刻一个小窗，并在A点附近的蛋糕盒表面开一个天窗。

2、用铁丝从A点穿过蛋糕盒与盒盖，然后抽出铁丝。

3、将热水瓶的软木塞当作放映机的郑轮，将铁线穿过卷轮的中心。、

4、在卷轮的表面画上米字格，然后用小刀在卷轮的外侧画一圈垂线。

5、根据你投计的图片，按从小到大、从左到右的顺序画图。

6、将画好的图片按顺序一一插入卷轮的竖缝里，注意插得整齐，牢固些，也可以用胶水粘合。

7、卷轮装入蛋糕盒中，并用铁丝将三者下连接。

8、在铁丝的上端粘上小旗子，下端扭成直角弯。

三、展示 教学后记

6、无土栽培

一、教学目标：

1、引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。

2、指导学生进行无土栽培大蒜，培养学生的实践能力。

3、通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向，并激发学生从小就要有创新意识。

二、教学重点难点：

解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。

四、教学过程：

（一）导入新课：

（二）运用网络，探究知识

1、质疑提问

2、分组研究

3、交流汇报

l

方法：立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等

（三）指导实践

1、讲述：通过上网学习你有哪些收获？对研究无土栽培还有什么打算或？

2、指导学生做木屑栽培大蒜的实验。

3、反馈情况。

（四）总结延伸 教学后记

7、无土栽培常春藤

教学目标：学会无土栽培常春藤的方法

教学准备：铲子、洒水壶、常春藤、珍珠岩、细沙、花盆、营养液等。 教学过程：

一、引入，揭题

二、学学做做：

1、洗净泥土：洗净常春藤根部的泥土，并作适当的修剪。

2、准备基质：固体其质选用2份珍珠岩加1份细沙，然后将基质搅拌均匀。

3、远用中号吊盆，将搅拌好的基质上进行栽种，一般每盆栽

3、5棵

4、第一次要浇透，以后每隔几天浇一次。

三、总结 教学后记

8、神奇的音乐片

教学目标：

1、了解音乐片的神奇作用

2、了解安全使用电烙铁的要求

教学准备：剪刀、尖嘴钳、镊子、导线、蜂鸣器、音乐片、电池盒、触片等。 教学过程：

一、导入揭题

二、学学做做

1、握好电烙铁

2、带锡焊接

3、点锡焊接

4、焊蜂鸣器

5、焊电极片

6、焊音乐片

三、交流成品，展示 教学后记

9、水果电池

活动目标

1.科学探究：学会制作简单的水果电池；初步尝试画简单的电路图。2.科学知识：知道电池的组成。3.情感态度价值观：形成合作与分享的意识；初步意识到科学研究的严谨性。4.培养学生简单的科学研究能力和创新实践能力。 活动过程

一、活动启动阶段

师：同学们，在日常生活中，你见过哪些电池？收集了哪些电池？我们今天这堂课，就来创造个小电池，做一个有趣的“水果电池”。

二、实验探究阶段

1、教师当场示范制作水果电池，边出示材料，边介绍。

分别介绍电流表、导线、鳄鱼夹、金属片。

2、学生用鳄鱼夹把电流表和金属片连接好。

3、教师往水果里插入铜片和锌片，电流表指针发生偏转。 4.学生尝试。

5、提出疑问：这真的是电吗？

用音乐小喇叭（来自新年卡上）来验证。水果电池产生的电，足以使音乐小喇叭发出声音。

2、讲解水果电池的组成

四、实验拓展阶段

师：我们已经做了一组苹果做成的水果电池，细心的同学们不知有没有发现，它们产生的电流都一样大吗？（不一样）

五、活动总结阶段 教学后记

10、自制冰镇番茄

教学目标：学会制作冰镇番茄

教学准备：冰箱、糖、番茄、盘子。 教学过程：

一、导入揭题

二、学学做做

1、洗净番茄后去皮

2、将番茄装入盘中并加糖

3、放入冰箱的冷藏室中

4、数分种后取出食用

三、布置课后任务

因条件的限制，只能在家里完成。 教学后记

11、煮饭

教学目标：

1、培养学生独立自主的能力

2、初步懂得使用电饭煲。

教学准备：米、电饭煲、淘米蓝 教学过程：

一、导入揭题

二、学学做做

1、淘米

2、用抹布将电饭煲的内锅处部擦干

3、将米倒入电饭煲中，再加入适量的水

4、插上电源

5、按下按键，当红灯跳转后表示饭已烧熟，请再焖15分钟。

6、用饭勺将饭翻松

三、布置任务

请学生回家为爸妈烧一餐饭。 教学后记

12、栽培豆芽菜

教学目标：

1、了解豆芽菜的由来

2、会自己来制作豆芽菜 教学准备：

塑料蓝、黑色塑料袋、水盆、绿豆、自来水 教学过程：

一、导入揭题

二、学学做做

1、消毒：将绿豆种子用清水洗净，洗时去除破烂种子及杂质，然后在55度的热水中消毒5分种。另处，栽培的容器等也用开水烫洗消毒。

2、浸泡：消毒后用清水浸种约一天， 待种子充分吸水膨胀，有的种皮破裂时倒入塑料篮，冲洗干净。

3、催芽：在塑料篮外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小时淋一次水，淋水后及

时上黑色塑料袋，在黑暗环境中催芽。

三、总结 教学后记

13、制作电动摩托艇模型

教学目标：

1、了解电动摩托艇制作的基本原理和电路布置。

2、通过制作摩托艇、玩摩托艇的动手、动脑过程，学会用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的乐趣。

3、学会使用美工刀、螺丝刀、电烙铁等常用工具。活动重点：摩托艇零件安装。 活动难点：切割及马达地安装。

一、导入：摩托艇又叫动力艇、汽艇，是一种用内燃机或电动机发动的小型船舶。摩托艇速度快、灵活轻便、机动性大，可以作短距离的交通工具。、

二、看看想想。看看想想是老师引导学生仔细观察这个电动摩托艇，思考制作这个摩托艇应该先做什么，再做什么。设计一个制作方案，然后把方案写进右边的空白处。

三、学学做做。

1、制作船体

2、安装零件

3、调试试航

四、交流创新

学生通过本课时的学习，了解了摩托艇的基本制作技能，这里安排了两道拓展题，旨在培养学生的创新思维、创新兴趣与实践能力。

1、你能把摩托艇的外形设计得更加漂亮吗？ （作品外观创新）

2、摩托艇以内燃机或电动机驱动，想想还能用更好的动力装置驱动吗？（作品动力创新）五）展示台

1、说说你制作的摩托艇模型的特点，比一比谁的摩托艇模型做得漂亮。激发学生再次制作和创新的积极性。

2、举行一次摩托艇航行比赛。看谁的摩托艇开得稳、开得直、开得快（可以另外安排时间进行）。 教学后记

14、制作小木凳

教学目标：

1、学会画线、锯割、刨销、钉钉子等技能。

2、学会设计图纸，并能从小木凳的外形、材料等方面加以改进，提高创新能力

3、通过小木凳的制作，感受木工制作的乐趣，提高动手实践能力。教学重难点：

重点：线条的双重画出，同学间互相帮忙，并非我们平时意义上的合作，这里的互相帮忙所指的是我帮你，你帮我。 难点：掌握锯割平直的技能。

教学过程：

1、课前准备，教师收集生活中各种小凳子的照片在媒体中展示，同时制作好小凳子示例，提供学生参考。

2、新课引入，让学生说说生活中小凳子，利用多媒体设备展示以及制作好的小凳子做示例激发学生兴趣。

3、学习过程，

1）设计小木凳

2）制作小木凳时

四、教学评价：

1、图纸的正确性评价

2、能否掌握用工具在木料上画线、锯割等技能

3、重点评价是否美观、牢固、实用。

15、我的理想

活动目的：

1、通过学生的个性展示，结合口语自由表达，使学生明确理想的含义，知道应正确选择理想，并为之不懈奋斗，受到一次理想教育。

2、通过学生的口语自由表达，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。活动过程：

一、导语：

理想，一个诱人的字眼。那么，你认为理想是什么？ 话题一：理想是不是可有可无的 话题二：我的理想

师小结，并结合贴吧中的《选择比努力更重要》故事，引导学生讨论，使之明确：正确选择理想很重要！ 话题三：我用自己的方式表达理想 话题四：如何使理想化为现实

现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。 骐骥一跃，不能 十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。—荀况

播放flash动画《我的未来不是梦》，引导学生联系自身理想实际，讨论认识到必须不懈努力，才能使自己的美好理想最终化为现实。

结束语：同学们，今天我们一起探讨了有关理想的话题，最后请你用几句话概括，今天同大家交流的收获。（生自由表达）。

16、图像捕捉器

教学目标：

1、了解图像捕捉器的作用

2、学会制作简单的图像捕捉器

教学准备：剪刀一把、水彩笔、硬卡纸4张 教学过程：

一、引入

二、学学做做

1、在一块硬纸板上剪下一个直径为25厘米的圆盘，并用剪刀剪出四个对称

的小长方形。

2、设法将铅笔固定在圆盘的中心上，转动这个旋转观察器，透过长方形的槽观察周围运动的物体。

3、剪下长6厘米宽4厘米，接着在每张长方形纸板上各剪一个小口。

4、拿出一块纸板，在正反面相错开位置画上两个鸟笼。在另一块纸板上的正反面画上两只小鸟，把它们对插起来。

5、将两块纸板的交叉处用铅笔固定。

三、交流展示。教学后记

第12篇：六年级劳动与技术教学总结

2010-2011学年度上学期六年级

劳动与技术教学总结

紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。

取得的成绩

1、关照学生参与的能力

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

2、激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

3、丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

4、关注学生的参与过程。

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

不足之处

教学中不能很好的满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益，并养成良好的劳动习惯。

今后努力的方向

小学劳动与技术课是以培养学生科学素养为宗旨的课程，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。今后要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。

2011.1

第13篇：六年级《劳动与技术》教学工作计划

六年级《劳动与技术》教学计划

（2016——2017学年度第一学期）

小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科 , 课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。

一、基本情况分析：

六年级学生都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。

二、教学分析：

这个学期的劳技课，学生将在老师的指导下学习蛋壳制品、石头画、种植、船模、健康粥、营养汤等的制作方法。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。

三、教学重点、难点：

1、有效地增强学生的动手能力。

2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。

3、提高学生的整体素质。

四、教学目标：

劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。

创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。

五、具体模式：

（1）教师把实际中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。

（2）学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，

巩固所学的知识。低年级学生可采用边\"授\"边\"练\"的方法进行教学。 （3）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。

（4）不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。

六、教学进度安排。

第一大周

蛋壳制品第二大周

石头画 第三大周

吸管造型第四大周

花灯

第五大周

种仙人掌第六大周

养君子兰第七大周

反冲小船第八大周

肥皂小船第九大周

橡皮筋船第十大周

小帆船 第十一大周

健康粥 第十二大周

营养汤 第十三大周 蒸馒头 第十四大周

包饺子

第十五大周——第十六大周 2016-9-1

复习检测

第14篇：小学六年级劳动与技术上册教学计划（定稿）

小学六年级劳动与技术上册教学计划

小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科 , 课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。

本学年我任教六年级劳动技术，在教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。我要做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

一、教学目标：

劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。

教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。

创造性劳动教学旨在培养\"开拓型\"的劳动人才，传统教

1 学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。

二、具体模式：

（1）教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。

（2）学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。低年级学生可采用边\"授\"边\"练\"的方法进行教学。

（3）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。

（4）不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。

第15篇：苏教版小学六年级劳动与技术上册教案

1、我的新家我做主

一、教学目标：

1、培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。

2、了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。

3、采用分工合作的研究方式，解决规划设计中的实际问题。

4、通过调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。

二、教学重点

了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。

三、教学准备

（一）教师准备

1、收集各种家用电器的图片，了解其不同的型号。

2、制作多媒体课件。

3、电视机、卷尺。

4、介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。

（二）学生准备

L、了解家庭常用电器的多种不同类型。

2、了解等离子电视机与液晶电视机的区别。

四、教学安排 2课时。

五、教学过程：

1、谈话激趣，导入新课。

(1)用PPT先播放城市变化、飞速发展的情景，再伴随优美的音乐欣赏优雅、宁静的新居环境。

(2)教师提问：城市发展日新月异，我们的生活水平不断提高，很多人家都乔迁新居，过着幸福生活。乔迁新居后家中应该有哪些变化？ (3)学生交流；

(4)教师引导：很多新家会添置物品，包括家用电器。随着科技发展，有很多新型的家用电器已经具备更多更先进的功能，值得我们去选购，让我们参与家庭的规划和建设，做新家的小主人。

(5)板书课题：我的新家我做主。

2、学习探究，掌握家用电器的选购方法。

（1） 出示新家的平面图，认识结构，学生指出家庭常用电器应该放置的合适位置。

（2） 用PPT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。

老师和学生交流不同类型的家用电器的信息，共同完成课本“填一填，写一写”。

（3）出示教室里的电视机，让学生观察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，从课本中查出它属于什么规格。

（4）了解屏幕尺寸后，请多个学生用平时在家看电视的距离站在电视机前，对照课本知识争当“护眼标兵”。

（5） 学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料，分成辩论两方阵，假设自己是一种电视机地经销商，各自推销自己的电视机，说特点，说优势，双方进行短时辩论。 （6） 教师播放录像：等离子和液晶两种电视机，比较优劣，汇总表格。

（7） PPT出示思考题：张小路搬新家，需要为客厅和房间添置彩电，她准备8000元，请帮助她选择合适型号的电视机。

（8） 学生分组讨论：采购时需要考虑的各种因素。

（9） 学生“头脑风暴”，交流考虑的各种因素，填写课文第2页的采购因素排序图。 （10）归纳指导，板书要领：符合实际、品质优秀、价格合理。

3、实践操作，合作调查。（1）、教师谈话：书本中介绍了彩色电视机的很多知识，通过学习，我们知道了彩色电视机的选购方法，用同样的方法选购其他家用电器我们要做什么样的准备？让我们一起拟定一份“家用电器的市场调查计划表”，为新家更好地选择家用电器，更合理的建设做准备。 （2）、分组讨论，确定调查的家用电器品种。 （3）、教师引导，拟定计划时要周密考虑：如何保证小组调查成功？调查中可能遇到的问题，如何解决？ （4）、师生共同讨论如何有效地分工合作；采访的联系注意点；资料收集、记录、汇总的小窍门。 （5）、完成“家用电器调查计划表”。选好组长，分配落实小组每个成员的任务，选用双休日或假期时间完成信息收集和调查任务。

4、成果交流，总结得失。（1）、学生交流完成的调查小报告。 （2）、集体汇总一份家庭常用电器的选购方案。 （3）、开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作优胜”组、“调查成果显著”组、“积极解决问题”组等，激励学生不断总结经验，不断进步和获得成功。

2、做家用电器的小主人

一、教学目标

1、让学生了解阅读家用电器使用说明书的重要性。

2、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。

3、通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。

二、教学重点

掌握阅读家用电器使用说明书地正确方法。

三、教学准备

1、教师准备：家用电器实物、遥控器和说明书。

2、学生准备：家用电器的说明书。

四、教学安排 1课时。

五、教学过程

1、创设情节，导入新课。

（1） 故事介绍生活中的“马虎人”：如添置了新电器，胡乱按钮；昂贵的价格买回电器，只会使用最简单的功能。 （2） 学生讨论导致原因，说说阅读说明书的重要性。 （3） 揭示课题，明确本节课的学习内容。

2、分组讨论，明确认识、掌握阅读重点。（1）、出示事先准备好的某同学的说明书文件收藏夹。

展示多种家用电器使用说明书，教师引导：我们在安装、使用、维修家用电器时，都要用到这本“说明书”，所以，要妥善保管好。有的家庭用一个文件夹把所有的家用电器使用说明书都依次夹在里面，便于查阅，这是个好方法。

引导学生评议这样保管的好处。建议借鉴这一做法。

（2）小组讨论：你阅读过家用电器使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面有没有什么经验教训？建议阅读过家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。让学生在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。 （3）了解说明书的主要组成部分。

学生归纳说明书中大体包括3个组成部分：一，安全注意事项。二，结构说明。三，操作使用。

引导学生认真阅读这几方面，掌握阅读的重点。

3、竞赛比拼，实践操作。

（1） 学生自学空调遥控器操作方法和步骤。进而研究电视机的使用说明书。

（2） 小组代表比赛操作。教师规定操作项目，要求学生看懂说明书并做一做。比比谁在规定的时间内看懂，操作规范。结合操作讨论“注意事项”。 （3） 评比得出“规范操作优胜”。

（4） 小组选定一种家用电器，研究操作要领和注意事项。概括要点并记录下来。 （5） 分组交流，汇总成一张总表。表扬准确概括、掌握要领到位的小组。 （6） 作业布置：选择一种校园内的电器设备，书写一份使用注意事项，张贴在电器设备旁，帮助和提醒使用操作的人。

4、小结学习，拓展延伸。

（1） 学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。

（2） 探究讨论：在日常生活中，还有哪些物品在使用前必须认真阅读说明书的？例如：药品、衣物、食品、玩具等。

（3） 鼓励学生回家后运用课堂上学到的知识，广泛阅读各种家用电器的使用说明书。可再家长的指导下边阅读边动手操作。

（4） 鼓励学生将家中的家用电器使用说明书进行归类摆放，养成良好的物品归类习惯。

3、学习使用家用电器

一、教学目标

1、培养学生热爱生活、享受高科技生活的情感。

2、了解日常生活中的电视机，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。

3、采用认真阅读课本或说明书的方式，学习使用电视和机顶盒。

4、通过实践活动，让学生掌握彩色电视机与机顶盒的连接及使用方法。

二、教学重点

了解日常生活中常用的家用电器——电视机，认识机顶盒，掌握电视机和机顶盒的连接方法。

三、教学难点

正确连接电视机和机顶盒。

四、教学准备

1、教师准备：

（1） 收集各种电视机的图片，了解不同种类的电视机。 （2） 制作多媒体课件。 （3） 电视机、机顶盒。

（4） 介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。

2、学生准备：

（1） 了解电视机的多种不同类型、机顶盒的作业。 （2） 等离子电视机与液晶电视机的区别。

五、教学安排 2课时。

六、教学过程

1、谈话激趣，导入新课。

（1） 用PPT先播放介绍电视机不断发展的录像，出示家庭中常见的电视机。

（2） 教师谈话：是否喜欢看电视？平时喜欢看什么节目？让学生充分交流，引发学生的兴趣。

（3） 教师引导：很多新家会添置物品，包括电视机。随着科技发展，我们都看上了数字电视，非常清晰，今天让我们学习使用电视机，收看数字电视。 （4） 板书课题：学习使用电视机

2、学习探究，了解使用电视机的注意事项。

（1） 引导学生阅读课文，再让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。

（2） 引导学生了解电视机摆放时周围应留一定的空间，以利于通风透气和方便接线。 （3） 小组讨论：观看电视节目时，多少距离最合适，激励“护眼标兵”。

（4） 介绍保护电视机的方法：不频繁开关，注意防雷，介绍使用电视机防雷装置。 （5） 归纳指导应注意的几个方面，板书要领：预留空间、散热、防雷。

3、实践操作，学会方法。

（1） 教师谈话：刚才我们了解了彩色电视机的很多知识，现在我们家里都在看数字电视，你知道观看数字电视时，除了彩色电视机，还要什么设备? （2） 出示数字电视机顶盒，介绍彩色电视机和数字电视机顶盒的连接方法。 （3） 学生分组操作，掌握连接方法。

（4） 教师引导，操作时要注意观看使用说明书，了解各个接口的用途。 （5） 选好组长，安排小组每个成员的操作任务，教师巡回指导。

4、总结评价，交流得失。

（1） 组织学生展示成果：交流操作中的心得。

（2） 学生根据自评和互评的结果，自己填上星数。

4、学习使用微波炉

一、教学目标

1、培养学生热爱生活、享受高科技生活的情感。

2、了解日常生活中的微波炉，认识它们不同的部件名称，掌握相关知识和技能。

3、采用认真阅读课本或说明书的方式，学习使用微波炉。

4、通过实践操作，让学生掌握使用微波炉炖蛋的方法。

二、教学重点

了解日常生活中常用的厨房设备——微波炉，掌握使用微波炉的方法。

三、教学难点

学会用微波炉热牛奶的方法。

四、教学准备

1、教师准备：

（1）收集各种微波炉的图片，了解不同的种类。 （2）制作多媒体课件。

（3）约六人为一组，配一个微波炉、微波炉专用器皿、鸡蛋、温水、调味品、筷子等餐具。 （4）介绍微波炉工作原理的录像。

2、学生准备：

（1）了解微波炉的多种类型。 （2）了解家庭中的电热器具。

五、教学安排 1课时。

六、教学过程

1、谈话激趣，导入新课。

（1）PPT出示家庭中常见的微波炉的图片。 （2）教师谈话：你认识它吗?你家的微波炉派什么用处？让学生充分交流，引发学生的兴趣。 （3）教师引导：很多新家的厨房会添置厨具，包括微波炉。它低碳、环保，是我们做家务事的好帮手。今天让我们学习规范使用微波炉。 （4）板书课题：学习使用微波炉

2、学习探究，了解微波炉的工作原理和用途。

（1）引导学生自读课文，再让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。

（2）播放有关介绍微波炉的录像，引导学生了解微波炉的工作原理，认识微波炉各部分的名称。

（3）请学生根据平时的生活经验，集体讨论:微波炉的用途有哪些？

3、实践操作，学会方法。

（1）教师谈话：刚才我们了解了微波炉的很多知识，现在我们学习用微波炉烹饪食物，今天老师要大家用微波炉炖鸡蛋。 （2）教师示范操作。

（3）探究炖鸡蛋需加热的最合适的时间。

（4）教师引导，操作时要注意阅读课本或使用说明书，小结使用微波炉的注意点。 （5）选好组长，安排小组每个成员的操作任务，小组合作完成，教师巡回指导。 4，总结评价，交流得失。

（1） 组织学生展示成果；交流操作中的心得。 （2） 学生根据自评和互评的结果自己填上星数。

5、安全使用家用电器

一、教学目标

1、了解安全用电的常识，提高安全用电的意识。

2、关注安全用电方面的隐患，掌握触电时的急救方法。

3、让学生通过课前的调查认识都观察的重要性，合作与交流的重要性，乐于用学到的科学知识改善生活，意识到科学技术会给人类与社会带来好处。

二、教学重点

掌握安全用电的基础知识及触电急救的处理办法。

三、教学难点

树立安全用电的意识，提高安全用电的自觉性。

四、教学准备

1、教师准备：

（1）一些触电事故的图片（多媒体）

（2）围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片，制作成多媒体。

2、学生准备：

（1）查阅“电会给人们带来哪些危害”资料及其他有关电的资料，收集和整理安全用电方面的相关资料。

（2）家用电器使用说明书。

五、教学安排 1课时。

六、教学过程

1、情境导入。

教师：同学们，我们的生活中能不能缺少电?有了电，可以给我们带来哪些便利？如果请你说一句赞美“电”的话或者赞美电的词，你想说什么？ 学生讨论“电给我们的生活带来的便利”。 （1） 电能让我们的黑夜变成白天。

（2） 电能让我们的夏天更凉爽（能吃冰淇淋，能用空调等）。 （3） 电能让我们的冬天更暖和（可睡电热毯等）

（4） 电能让我们的生活更丰富（可以看电视，玩电脑等）

2、电会给我们带来哪些伤害？

教师：展示几幅电给人、财产带来伤害的图片，同学们这些伤害都是因电而造成的，电在给我们人类造福的同时，如果使用不当，也能给我们大家造成伤害。所以我们在用电的时候一定要注意安全用电。（板书课题）

学生上台，展示自己收集的资料和图片。学生拿出自己收集到的资料，小组交流，讨论，然后小组代表发言，说一说自己收集资料的方法、途径及由此得出的结论。

1、怎样安全用电。

（1） 探究学习，想一想，说一说，以下行为对不对？可能造成的危害性。（出示在电线下放风筝、在电线下晾衣服等图片） （2） 议一议。

教师出示教材中的判断题，并说说为什么？

学生再来辨一辨这种行为正确与否，可以开展辩论，明确危害和正确的做法。 （3） 认一认。

教师出示几种警示标志，说一说其含义。 学生说说在生活中的哪些地方见过这些标志，说说含义，再谈谈这些标志所起的作用。 （4） 读一读

交流各自从家里带来的家用电器说明书，挑选重要的安全注意事项读一读。 （5） 说一说

说一说自己家庭在这方面的做法，以及做得不够好得地方。 （6） 查一查

根据自己拟定的安全用电要求，查一查自己家里的电器使用情况，并作出安全评价。 （7） 评一评 除了安全用电，我们还要注意节约用电，生活中怎样才能做到节约用电呢？节约用电又有什么好处呢？

写一写拟定一份安全用电注意事项的建议书。

2、触电的急救处理。

（1）提问讨论：如果我们生活中遇到电器起火了，怎么办？能用水直接灭火吗？为什么？如果我们看到别人触电了，应该怎么办？ （2）课堂小结。

只要大家有充分的安全意识，注意消除隐患，即使遇到电器火灾或触电事故时，能临危不乱，迅速处理，就会将损失和伤害减小到最小限度。

画一画。课外作业：画一幅宣传安全用电或节约用电的宣传画，向大家宣传节约能源。

3、课堂小结。教师提问：通过本节课的学习，你有什么收获？今后用电时你将注意哪些问题？生活中用电时你将注意哪些问题?生活中用电时还有哪些值得注意的问题？请同学们课后继续查找这放面的资料，同时向你的家人、朋友、邻居宣传安全用电的常识。

4、课外延伸。

教师倡议：让我们做一个“安全用电监督员”，找一找学校、家庭、社区等场所安全用电方面存在的隐患，并提出你的建议。 课外作业：小调查，调查周围环境中还存在哪些安全隐患，这些隐患可能造成什么样的后果，应该采取什么样的预防措施。

6、家用电器的发展

一、教学目标

1、培养学生创新意识，尝试对家用电器的改进进行大胆设想。

2、了解日常生活中的家用电器未来发展趋势。

3、采用学生上网查找资料的研究方式，调查一种家用电器的发展历史。

4、通过调查、讨论、上网等活动，提高学生搜集和处理信息的能力。

二、教学重点

了解日常生活中得家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。

三、教学难点

学生掌握调查研究的方式，有效解决家用电器规划中得实际问题。

四、教学准备

1、教师准备：

收集各种家用电器不同历史时期的图片。 制作多媒体课件。

2、学生准备：

课前调查家庭常用电器的摆放位置。

五、教学安排 1课时。

六、教学过程

1、谈话激趣，导入新课。

（1）PPT先播放优雅、宁静的新居，突出房间摆放的各种各样的家用电器。

（2）教师谈话：我们的生活水平不断提高，家里添置了许多家用电器，说说你家有哪些家用电器？

（3）学生交流。

（4）教师引导：随着科技发展，越来越多的家用电器出现了，它们具有强大的功能，大大提高了我们的生活质量。

（5）板书课题：家用电器的发展。

2、学习探究，掌握家用电器的分类方法。

（1）出示各种各样的家用电器，学生说说家庭常用电器的名称，以及放置的合适位置。 （2）PPT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。老师和学生交流不同类型的家用电器，共同完成课本“填一填，写一写”。 （3）为图片中的家用电器按照摆放的地点分类，可小组讨论。 （4）PPT出示思考题：你还能用其他方法给家用电器分类吗？

（5）学生分组讨论。比如按用途分类，可分为取暖器具、制冷器具、清洁器具、照明器具、音像器具等。 （6）归纳指导。

3、实践操作，合作调查。

（1）教师谈话：书本中介绍了洗衣机和计算机地在不同年代的图片，通过学习我们基本了解了洗衣机和计算机的发展历史，如果用图片和文字调查其他家用电器，我们要做什么样的准备？让我们一起拟定一份“家用电器的发展历程”，以便更深入地了解家用电器的发展。 （2）分组讨论，确定调查的家用电器品种。 （3）完成《——档案》。选好组长，分配落实小组每个成员的任务。

4、成果展示，交流评奖。（1）、学生交流完成的《————档案》。 （2）、开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作优胜”组，激励学生不断总结经验，不断进步和获得成功。

5、拓展活动，大胆设想。

（1）教师谈话：随着科学技术日新月异的发展，许许多多的家用电器新产品涌现出来，只要我们大胆创新，家用电器会不断地推陈出新。下面是一份有关电风扇的新设想，你觉得哪些创意是可行的？

（2）分组讨论，把课行的创意总结出来。

（3）小组讨论运用各种创新方法，完成一份《——的新设想》。

7、小帆船

一、教学目标

1．通过制作小帆船，让学生了解帆船驶动的原理。

2．培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识。 3．学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。 4．通过观察、讨论、研究等活动，让学生形成小组合作的意识。

二、教学重点

制作小帆船，了解帆船驶动的原理。

三、教具准备

工具：钢条锯了、木工锯子、锥子、美工刀、砂纸。 材料：泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线。

四、教学安排： 1课时。

五、教学过程

1．欣赏导入，激发兴趣。

自古以来，人们一直把帆船作为重要航行工具，不管风从哪个方向吹到船帆上，人们都能巧妙地利用调整帆的角度、帆的前后位置及改变舵角等方法，达到使船向一定方向前进的目的。

请你来介绍一下搜集到的有关帆船的资料。（教师可以利用PPT展示各种帆船图片）

2．探究学习，学会方法。

展示一艘简易小帆船模型的范作，模型虽小，但它的航行原理是一样的。也可以结合书上“探究学习”中的“想一想，写一写”来了解小帆船的组成、形状、大小的问题。

(1)讨论制作工具。

认知、掌握工具的使用，了解材料的性能。选择薄一点的木质松软的木板，另外图示中的钢条锯子锯木板很困难，所以要选择木工锯子，但使用木工锯子一定要提醒学生注意安全。

(2)研究制作。

小组合作共同探索，按步骤完成下列工作：

①按画的轮廓线锯出船头。

②用砂纸磨光。

③用美工刀刻出安装尾舵的槽口。 ④钻出桅杆的洞眼。可以用锤子在船身中间钻出洞眼。

⑤用线把帆固定在桅杆上。把桅杆和尾舵插在相应的地方，并用大头针固定船帆。

3．把小帆船放到水里试航，并做相应的调整。

在制作小帆船时，学生大胆对书本中多处步骤提出了疑问，并且通过师生、学生共同探索与实践，反复验证，确定了小帆船的制作方法和步骤，从而解决了问题。通过自主探索，共同研究，学生掌握了制作小帆船的技能。同时，通过此课题的学习，学生将会大胆质疑每一个课题，共同探索、实践，寻求每一个最佳答案。正是这样的过程，才能充分发挥学生的创新精神，培养学生的学习能力。 4．拓展延伸。

(1)将模型放在水槽里，试着用嘴吹船帆，看小帆船是否会前进。变换吹风的方向，调整前后帆的角度和舵角，观察帆船行进的方向和速度。 (2)将几艘帆船模型放在水槽中，用一台电扇从后面向船帆吹风，比一比哪艘船航行得最快。

8、电池盒

一、教学目标

1．运用多种材料、工具和方法组装一个电池盒。 2．学生合作讨论、研究电池盒的组成和工作原理。

3．认知简单的电路示意图，学会用简易符号表示一条电路的不同部分。 4．让学生通过多种材料的制作，激发对木工和电路探究的兴趣。

二、教学重点；认知简单的电路示意图。

三、教具准备：制作材料：泡桐木若干，木胶，细木棒，5号电池2节，铜丝若干，记录纸若干。制作工具：尺子，记号笔，砂皮纸，尖嘴钳，红、黑接线柱。

四、教学安排 1课时。

五、教学过程

1．活动导入，激发兴趣。

(1)连接比赛：每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。

(2)讨论：我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯泡就不亮了。是不是有点不太方便啊？

(3)引导学生想办法解决这个问题。（提醒学生我们需要一个“电池盒”。） 2．小组观察，讨论研究。 (1)观察材料。

观察电池盒的结构特点。 (2)研究组装。

①把截取好的木板，用细木棒粘木胶粘制成电池盒。 ②把黑色、红色接线柱固定在木盒的一端。 ③用尖嘴钳把铜丝绕成3个弹簧夹，固定在电池盒两端，其中两根铜丝分别与红、黑接线柱连接。

④用电池与电池盒组建一个电路。并且说说电是怎样流的？

(3)画简单的电路图。

能不能用更简单的方法表示电路？把简单的电路图画在草稿纸上。 3．小组合作，安全操作。

分组进行电池盒的制作，教师强调安全、规范操作，同时要关注纪律和卫生问题。 4．小组评价，互动交流。

利用书上的评价表进行小组白评，利用展示交流进行互相评价。 5．活动延伸，强化所学。

(1)挑战：结合“电”的知识你能设计出什么样的木制品，使它们有的亮起来、有的响起来？ (2)组织讨论：谈谈各人的想法，使学生对综合材料的运用得到进一步的发展。

9、兔子灯

一、教学目标

1、通过本课对中国民间花灯的有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏能力得到提高，产生亲手制作的愿望。

2、学习制作兔子灯，能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。

3、在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。

二、教学重点 制作兔子灯。

三、教具准备

1、学生课前收集花灯的相关资料。

2、教师准备成品、半成品兔子灯骨架、各色纸。

3、制作材料：铁丝若干、丝网材料若干、线、胶布。

4、制作工具：剪刀、小刀、强力胶、尖嘴钳、缝衣针、大头针。

四、教学安排：2课时。

五、教学过程

1．激趣导入，提高兴趣。

(1)播放我国南北方张灯结彩闹元宵节的录像片段，感受节日的气氛，了解元宵灯会的由来。 (2)欣赏一组彩灯图片，了解彩灯的造型特征与艺术特色。彩灯的造型特征有几何形的（如宫灯、大红灯笼），有象形的（如荷花灯、鸟儿灯、兔子灯）。 (3)介绍制作花灯的三步骤：扎糊一饰。 2．学习制作，研究讨论。

(1)观察教师已经制作好的兔子灯，讨论制作需要的材料。 (2)小组研究讨论兔子灯的制作过程。

(3)看教师展示半成品的兔子灯材料，现场表演扎兔子灯，进一步了解制作兔子灯的工具、材料及制作方法。

①观看扎制兔子灯，可以让学生大胆提出疑问，并讨论寻求问题的解决办法。 ②讨论、归纳兔子灯的制作方法。（用铁丝扎成兔子的骨架 蒙扎丝网——组装固定——装饰调整——安装兔子灯底座。） 3．学生合作，动手实践。

学生制作兔子灯，教师巡回辅导。 4．展示评价，肯定成果。 5．小组评价，互动交流。

利用书上的评价表进行小组白评，利用展示交流进行互相评价。 6．活动延伸，延伸所学。

(1)挑战：你能设计出什么样的花灯作品呢？

(2)活动：我们要举办一个元宵花灯节，希望同学们回家和自己的家人一起设计、制作出一些更加有创意、更加美观实用的花灯。

10、新年音乐贺卡

一、教学目标

1、认识制作新年音乐贺卡所需要的各种电子元件，并能准确连接到电路中。

2、学会制作新年音乐贺卡，从中培养学生观察、分析和实践操作的能力，在实践活动中提高学生欣赏和评价的能力。

3、学习使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。

二、教学重点

通过观察了解音乐贺卡的制作步骤，完成音乐贺卡的制作。

三、教学难点

音乐贺卡内部电子元件的连接。

四、教学准备 1．教师准备：

(1)音乐贺卡范作、制作材料及工具。 (2)制作多媒体课件。

(3)收集关于音乐贺卡的知识信息。 2．学生准备：

(1)观察音乐贺卡的结构。

(2)掌握发光二极管和音乐芯片、扬声器的连接方法。

五、教学安排 2课时。

六、教学过程

1．实物激趣，导入新课。 (1)同学们，新年即将来临，老师为大家准备了一份新年礼物，看这些新年贺卡你们喜欢吗？ (2)教师出示多种款式的贺卡，激发学生的兴趣。 (3)你最喜欢哪种类型的贺卡，为什么？

(4)今天这节课，我们就来学习制作音乐贺卡。板书课题。 2．学习探究，掌握方法。 (1)观察范作结构，学生交流。

这张新年音乐贺卡的封面、封底都比较容易制作，小组商量一下，是怎么制作的？ (2)交流制作过程。

(3)学习音乐贺卡的电路图、接线图和实物图。

①这张音乐贺卡为什么能发出美妙的声音呢？关键就是贺卡中间的部分。②教师以多媒体课件为平台，展示内部结构，指导观察。 ③认识音乐芯片、扬声器等电子元件。

教师利用多媒体课件介绍电子元件的外形及其他特点。 3．实践操作，分工合作。

(1)学习贺卡内部电子元件的连接。 ①观察图片，自学连接方法。 ②学习“知识窗”。

教师引导学生通过知识窗，了解电子元件的连接方法。 (2)学生分组进行制作，教师巡视。 4．成果展示，交流评议。 (1)学生交流展示作品。 (2)开展自评和互评活动。

(3)教师不仅关注成功的作品，更要关注不成功的作品，和学生一起寻找原因，解决问题，体验成功的快乐。

5．拓展思维，总结课文。

(1)今天通过我们自己的实践，制作了音乐贺卡，你愿意把贺卡送给谁呢？为什么？ (2)音乐贺卡还能进行哪些外形的变化呢？ (3)交流评议，设计制作。

(4)作业：利用课余时间，设计制作造型更美观、效果更理想的音乐贺卡！

11、长征火箭

一、教学目标

1、学会制作“长征火箭”，并能使它亮起来，从中培养学生团结协作的品质以及克服困难的意志。

2、在学习制作的基础上，提高学生收集、处理、运用信息技术的能力。了解我国运载火箭的发展过程，培养学生热爱祖国的思想感情。

3、进一步提高学生对电子技术的兴趣，开展小组合作，提高学生的探究、合作的能力。

4、学习使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。

二、教学重点

小组分工合作，完成长征火箭的制作，并能让它发出亮光。

三、教学难点

长征火箭制作中电子元件的准确连接。

四、教学准备 1．教师准备：

(1)长征火箭范作、制作材料及工具。 (2)制作多媒体课件。

(3)收集关于火箭的知识信息。 2．学生准备：

(1)了解火箭的知识信息。

(2)掌握发光二极管的连接方法。

五、教学安排 1课时。

六、教学过程

1．课件激趣，导人新课。

(1)多媒体课件播放长征火箭发射时的实况。

(2)火箭知识库。你了解火箭吗？最早发明火箭的是哪个国家？

(3)教师出示范作。今天我们来学习制作这样能发出亮光的长征火箭模型。

(4)板书课题：长征火箭。

2．学习探究，掌握方法。

(1)观察范作结构，学生交流。

(2)学习长征火箭的电路图、接线图和实物图。

①教师以多媒体课件为示范，由学生完成线路连接示意图，初步了解各个电子元件的连接步骤。

②组织评议。

(3)分小组设计长征火箭的制作方案。

3．实践操作，分工合作。

(1)学习电子元件的连接。

①观察图片，自学连接方法。

②提出问题，哪个部分连接比较困难？

③解惑，交流解决问题的办法。

(2)学习长征火箭外壳的制作。

①观察图样，分小组尝试制作。

②教师指导火箭头部和中间的连接方法。

③学生分组进行制作，教师巡视。

(3)学生分组进行长征火箭的制作。教师关注学生劳动工具的使用情况，提醒学生注意安全操作。

4．成果展示，交流评议。

(1)学生交流展示作品。

(2)组织学生进行评议。

(3)开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作团结”组、“安全操作”组、“创新设计”组等，激励学生不断总结经验，不断进步和获得成功。

5．拓展思维，总结课文。

(1)长征火箭喷出的火若不用红纸做，你还能改用别的什么材料吗？学会了制作长征火箭，你能利用这些电子元件制作更新颖的小制作，让它发出亮光吗？

(2)交流评议，组织学生进行课后实践尝试。

(3)长征火箭是我国航空航天发展史上的重要标志，课后分组进行资料搜集整理，了解我国及各国航空航天发展情况，为低年级学生开展一次科技知识讲座。

12、手电筒

一、教学目标

1．学会制作手电筒，并能使它亮起来，引导学生关注电子技术在生活中的广泛运用。

2．在学习制作的基础上，提高学生观察、分析和实践能力，在活动中提高学生的评价能力。 3．进一步提高学生对电子技术的兴趣，学习使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。

二、教学重点

制作手电筒，并能发出亮光。

三、教学难点

手电筒内部电子元件的连接。

四、教学准备 1．教师准备：

(1)手电筒范作、制作材料及工具。 (2)制作多媒体课件。

(3)收集关于手电筒的知识信息。 2．学生准备：

(1)利用课余时间观察手电筒的结构。 (2)掌握发光二极管的连接方法。

五、教学安排 1课时。

六、教学过程 1．激发兴趣，导入新课。

(1)夜晚在没有路灯的地方行走，我们就非常需要一个好帮手——手电筒。 (2)图片欣赏各类手电筒，说说你最喜欢哪一种。

(3)出示教师范作，看，老师运用材料袋中的电子元件制作了一个手电筒。 (4)这节课我们就来学习制作手电筒。 板书课题：手电筒。

2．学习探究，掌握方法。 (1)观察范作结构，学生交流。 (2)难点突破。

①出示三个发光二极管。我们已经学会了将1个发光二极管接入电路的方法，现在有三个发光二极管，这可怎么接入电路呢？ ②指名学生演示。 ③教师评议指导。

(3)学习手电筒的电路图、接线图和实物图。 ①教师以多媒体课件为平台，由学生完成线路连接示意图，初步了解各个电子元件的连接步骤。

②组织评议。

3．实践操作，分工合作。

(1)学习手电筒手柄内部电子元件的连接。 ①观察图片，自学连接方法。

②提出问题，哪个部分连接比较困难？ ③解惑，交流解决问题的办法。

(2)学习手电筒头部电子元件的连接。 ①观察图样，分小组尝试制作。

②教师指导发光二极管接入电路的方法。 ③学生分组进行制作，教师巡视。

(3)学生分组进行手电筒手柄的制作。教师关注学生使用劳动工具的情况，提醒学生注意安全操作。

4．成果展示，交流评议。 (1)学生交流展示作品。 (2)组织学生进行评议。

(3)开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作团结”组、“安全操作”组、“创新设计”组等，激励学生总结经验，不断进步和获得成功。 5．拓展思维，总结课文。

(1)通过制作手电筒，我们已经掌握了多个发光二极管的接入方法，如何利用身边的废旧材料，设计制作更新颖的手电筒？ (2)交流评议。

(3)节能环保要从小事做起，让我们了解绿色节能手电筒的信息。 (4)补充信息：太阳能手电筒。

第16篇：海燕出版社六年级劳动与技术上册教案

六年级劳动与技术上册教案

1、熨衣服

教学目标：

1、了解电熨斗的特点和一般知识

2、了解所熨衣服的纤维特点

3、掌握熨烫衣手的方法和注意事项 重点难点：熨烫衣手的特点和注意事项 教学方法：目标教学法 教学过程：

（一）熨前准备

1、了解所熨衣物的纤维特性

2、了解熨烫的温度

3、在桌面上铺一层棉毯，再铺一块洁净的白布

4、准备干、湿两块布

教学思路：先让学生看书，再根据教师提出的问题进行回答，教师再点评，总结。

（ 二）、熨烫过程

1、单衣服：反过来熨反面

要压，不要拉来拉去

边喷水边熨

2、普通衣物：晒半干时垫上干布熨

顺布纹熨

顺逢平行推动

（三）、熨焦衣物的处理

1、棉织品：在焦处用盐面轻揉一下就可

2、丝织品：用不苏打掺水调成糊状涂于焦处

（四）、注意事项

1、衣物干后才能熨烫

2、衣物有破洞时，先补后洗熨

3、一般的衣物，熨前不必晾干透

4、夏日，洗的不干净的或末干就收好的衣物，日久会出现小霉点，先放在含醋的水里涮洗干净，再熨 一下，霉渍就可除去。

教学设想：先让学生速读，找出需要回答的问题，最后教师再提问、总结、点评

2、布艺制作

教学目标：

1、了解布的材质特征，感受材质的美，进而了解布艺感知布艺的艺术美感.

2、运用布料或成形的废旧衣物，通过折叠、填充、捆扎、缝制等方法，展开合理的想象，制作一件布艺小品（装饰类或生活实用品），进而美化和装扮生活。

3、成认真细致的习惯，美化装扮生活的意识，体验“变废为宝”的乐趣。教学重点：

1、了解布艺以及布艺在生活中的运用，感受布艺的美。

2、结合布的材质和衣物的形式美感，通过折叠、填充、捆扎、缝制等方法改变已有形态进行合理的想象，大胆的进行设计制作一件布艺品（装饰类或实用类）。教学难点：

1、结合所带材料用什么方法进行形态的改变，以及形态改变后的联想。

2、对形体进行概括的设计表现，运用不同方法进行后期的装饰与美化。教学准备:课件、玩偶、布艺作品

学生准备：废旧的衣物、剪刀、针线、一些小饰品 教学过程：

一、玩一玩、看一看

1、玩一玩所带的布玩具，摸一摸所穿衣服与桌面或文件盒，感受布与其它材质的区别， 体验布的柔性、伸缩性与表现质感。

2、说一说布在生活中的运用，

3、欣赏现代布艺在生活中的运用。（课件展示，分为装饰类或实用类） 进而体验布艺的美感（色彩之美、形式之美、装饰之美）。 玩偶饰品类感受其设计中形体概括与夸张之美。

实用布艺类感受形式与样式、装饰之美，与生活的实用性的完美结合

二、变一变、想一想

1、展示用衣物制作的心形抱枕和用裙子制作的帽子。猜怎么做的？

将作品一步步的折散开来演示给学生看，这过程中讲出方法：填充、缝制，捆扎等方法。 除了能做抱枕外还能制作成什么？

引导学生对填充的形体进行想象，如：动物牛头、布娃娃等，让学生说出自己的创意。

2、欣赏布玩具实物，感受作品表现中的概括与夸张。1）将小狗玩偶变成兔子 2）欣赏卡通章鱼玩偶，

3、展示用手套、袜子等材料

想一想，你会怎样去改变它们的形状？ 巩固制作方法：填充、捆扎、缝制，

引导学生对它进行想象，想象的过程中再次对形体进行改造，改变它们的形状。 引导学生说出自己的创意和如何进行装饰与美化。

4、学生作品的欣赏。

三、试一试

用自己所带的材料制作一件布艺品。

四、评一评、说一说

1、学生作品观赏交流。展示作品，自评与互评。

3、学篆刻

教学目标

1.了解印章的历史、政治、经济、文化等方面的功能和印章的类型、用途、工具材料等方面的知识；

2.学会研究、交流、展示、评价等自主学习方式；

3.掌握磨平印面、转印、镌刻、铃印等一般方法。

教学重点、难点

镌刻过程中的刀法

教学方法

1.研究性学习与操作性学习结合；

2.过程与方法结合；

3.师生互动、学生与学生互动、课堂内外互动结合。

教学手段

板书、板图、教材图例分析， 教学过程：

1.操作步骤：

设计印稿——磨平印面——转印印稿——检查印稿——镌刻——铃印——修改，调整

2.提出注意点：

（1）印稿设计布局要求体现：横平竖直连斜曲，顶天立地布满格。留边出气显神韵，冲边借边巧用格。空空相等找匀称，疏密相兼是风格。

（2）刻印时候注意走刀不宜过快，防止划伤手指。

3.学生分小组操作。

4.教师在学生操作过程中巡视、指导，总结问题，质疑。

5.展示学生作品。

6.学生自评、互评。

7.教师对整个印章篆刻学习与操作过程进行评价、总结，填写学习评价表。

8.在掌握刻印基本技巧后，可以尝试刻朱文或其他肖形印。

4、做西菜

教学目标：

1、学会做两种简单的西菜

2、了解西方的饮食文化和饮食特点

3、认识中西饭菜的不同。教学过程：

（一） 导入新课

大家听说过西菜吗？什么叫做西菜？有谁吃过西菜吗？

西菜是流行于欧洲及北美洲一些国家的菜肴。今天我们学做两款常见的西菜。

（二） 学做沙司

1、主料：色拉油

2、辅料：西红柿酱、醋、盐、蒜泥、酸奶、熟蛋黄末

3、主辅料搅拌均匀即可备用

（三）学做炸洋葱沙拉

材料：洋葱1／4个、芹菜1根、生菜叶2片、面粉1大匙、小番茄若干、油1／3杯。

调味料：咖喱沙拉酱1份。

做法：

1、洋葱去皮，洗净，切薄片，放入碗中，撒上面粉拌匀备用。

2、将生菜叶片洗净，撕成小块，芹菜摘去叶片，撕去老筋，洗净，切丁，均放入盘中备用。

3、锅中倒入1／3杯油烧热，放入沾裹面粉的洋葱炸至表面呈金黄色，捞出，沥干油，盛入蔬菜盘中，淋上咖喱沙拉酱，拌匀即可食用。特点：香辛开胃

（四）学做什锦沙拉

主料：嫩包菜、紫包菜各50克，小黄瓜1根，煮熟的嫩玉米粒一勺，小西红柿几个。

辅料：沙司一大勺

制法：

1、各种原料洗净，沥干；包菜切片，紫包菜切丝，黄瓜西红柿切片放入盘中

2、加入熟玉米粒，倒入沙司拌匀即可。特点：酸甜爽滑

5、包饺子

一、教学目标：

1、让学生了解中华民族的风族习惯，激发学生包饺子的兴趣，学会包饺子的方法。

2、培养他们的劳动观念、动手能力，让学生体会到品尝自己劳动成果的喜悦心情。

二、教学过程：

（一）谈话导入，揭示课题 俗话说：“好吃不如饺子”，饺子味道鲜美，造型美观，是深得中华民族喜爱的食品，也是逢年过节、亲友聚会的美食，今天我们自己动手包饺子会餐，将会增添无限的乐趣。 板书课题：包饺子

（二）观看包饺子录像带

（三）学生跟录像学“包饺子”的具体方法

1、放馅儿：在饺皮中间放适量的馅儿。

2、捏饺子：将放了馅儿的饺皮托在手中，另一只手将饺皮折叠过来，盖住馅儿，沿皮对捏，来回2-3次，就成了饺子。

3、想一想：你能包出其他样式美观的饺子吗？

4、教师提示：捏饺皮时用力要柔韧，避免饺皮穿孔，馅儿外露；饺子包好后，应整齐地排放在容器上，并撒些干面粉。

（四）煮饺子时我们应注意哪些方面？

1、下饺子：锅里的水烧开后，把适量的生饺子轻轻放入，不要被水溅出烫伤。然后用漏勺沿锅底轻轻翻动水饺，防止粘锅。

2、煮饺子：待饺子全部浮在水面翻滚时，加少许冷水继续煮，让饺子熟透。等饺子再次浮在水面翻滚时，即可用漏勺盛起来装在碗或盘里就餐了。

6、彩绘泥塑

教学目标：

1、知识与技能：通过本课的学习，了解凤翔泥塑线条﹑色彩的装饰特点学习其表现形式的多样性，运用吉祥图案装饰挂件。

2、过程与方法：运用讲解、分析、欣赏实物和图例，引导学生动

手实践，提高学生对民间艺术的学习兴趣。

3、情感、态度﹑价值观：通过动手实践，提高学生对民间艺术的学习兴趣激发学生热爱民族艺术﹑弘扬民族艺术的感情。教学重难点：

（1） 教学重点：通过讲解分析欣赏实物和图例，了解凤翔泥塑的分类和用色特点。 （2） 教学难点：用能代表吉祥如意的线条和颜色创作装饰十二生肖挂件。 教学方法： 讲授法 教学过程

教学过程

一、组织教学，准备好各种用具

二、探究式导课

1、教师出示一块橡皮泥，让学生直观感受

教师出示一个奥运吉祥物泥娃娃，提出问题：一块橡皮泥怎样才能变成一个可爱的泥娃娃？

2、小组合作，探究问题，形成初步结论。

（1）分组讨论：橡皮泥如何变成一个泥娃娃？

（2）学生得出结论：用团、揉、搓、捏、压、挖、堆塑等方法可以做成一个泥娃娃。

（3）欣赏民间泥塑制作过程（图片 或课件），肯定学生的讨论结果，引导学生学习民间艺人制作泥娃娃的方法，开拓思维。

（4）再分组讨论：怎么样的泥娃娃 才是最可爱的？

（5）形成初步结论：如外形圆圆胖胖的，表情调皮、笑眯眯的，色彩醒目的等等。

（6）教师示范如何表现泥娃娃的笑脸,激发学生的创作热情。

3、欣赏感受，深入探究。

（1）交流欣赏师生收集的泥娃娃实物、图片或课件，开拓学生的思维。

（2） 出示各种综合材料，以及各种如铅笔小棒等辅助工具，进一步启发学生的思维。

4、创设情境，激发学生创作。

（1）创设情境：如出示展示台，举办“泥娃娃的世界”展览会。

（2）学生分小组，自由创作自己心中可爱的泥娃娃。教师个别辅导。

（3）学生上台陈列自己的泥娃娃作品，进行展览.

5、游戏、评价、交流，传递友谊。

三、展示交流，互相评价。

（1）鼓励学生进行自由的交换。

（2）鼓励学生互相赠送作品给好朋友。

5

7、小木工

教学目标：

1、认识实物图，知道实物图能够真实地反映物体的外观和外形。

2、初步掌握一些简单的设计技术。

3、掌握小板凳的制作基本方法，提高动手操作技能。

4、具有参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。教学重点：

1、通过设计板凳设计图，让学生掌握最基本的一些设计方法。

2、掌握小板凳的制作基本方法。

教学难点：理解实物图的基本结构。

教学方法：分组观察法、分组合作法、自主探究法，分组操作法。

教学准备： 材料：塑料泡沫板（KD 板）、A4 白纸 工具：铅笔、直尺、美工刀、圆规、乳胶、双面胶。

教学过程：

动手设计

1、学生自主交流：描绘了物体的外形，描绘了物体.小组讨论，按照教材中的设计要求，设计简易小板凳，并完成设计图纸的绘制。

2、教师讲解制作方法 1）、划线。在薄木板上用铅笔画出长300毫米、宽200毫米的长方形，然后再在剩余的木板上划出两个长200毫米、宽300毫米的长方形。教师边讲解边示范。 2）、沿线用锯将木板锯割。用砂纸将三块木板大米光滑。 3）、两块大小一样的模板坐板凳腿，另一块木板做板凳面，用羊角锤和铁定将两个板凳腿分别钉在据板凳面两端50毫米处。

4)、做完之后，试着做一做，大家讨论怎样改进能增强板凳的稳定性。

（三）分工制作

教师引导学生根据教材中的制作要求，针对自己的材料分工合作，动手制作简易小板凳。 教师巡回指导，指导时，要突出技术要点，并提醒学生注意安全。

（四）装饰板凳

通过上色、添加装饰物等方法，对板凳进行美化装饰。

（五）展评改进

8、扎彩灯

知识目标：知道扎彩灯的方法。 技能目标：能够扎彩灯。

情感目标：培养学生勤于动手的习惯。 教学重点：知道扎彩灯的方法。 教学难点：扎出漂亮的彩灯。

教学准备：彩色纸、绒绳、细铁丝、竹条、浆糊、小刀、剪刀、蜡烛、木条、铁钉。

6 教学方法：讲授法、演示法 教学过程：

一、导入新课

为了表达美好愿望，增添节日喜庆气氛，节日里人们常举办灯展，灯会或灯谜活动。尽管彩灯形状各不相同，但制作的步骤基本一致，今天我们就来学习扎彩灯。

二、学与做

（一）学习扎制方法

1、扎框架

（1）用细铁丝把两根20厘米长的竹条扎在一起，并将其端部留出1厘米。 （2）把8根20厘米长的竹条扎成两个正方形框架。

（3）用4根长35厘米的竹条，把两个正方形框架用细铁丝扎在一起，做成彩灯的框架。 （4）用绒绳在框架的上端对角栓上吊灯绳。

（5）在木条中间垂直于木条钉入铁钉，做蜡烛扦。将木条用细铁丝扎在框架下端。 （6）用绒绳在框架的上端对角栓上吊灯绳。

（7）在木条中间垂直于木条钉入铁钉，做蜡烛扦。将木条用细铁丝扎在框架下端。

2、裱糊。

用彩纸先裱糊前后两个面，再裱糊左右两个面。

3、装饰

（1）彩灯装饰要新颖、美观

（2）在裱糊好的彩灯四个面上题诗、作画或写上谜语。

（3）装饰灯穗，用红色或黄色绒绳按15厘米长度合成10股，将端部剪开，并在中间扎紧。

（4）将一端从中间扎紧，向四周对折，再扎紧，剪齐下端，再把每根绒绳破成几股。一个漂亮的灯穗就做成了。

（5）将灯穗分别系在灯下端的四个角上。

（二）学生尝试合作

1、学生尝试小组合作扎制彩灯。

2、教师巡视指导。

3、作品展示

4、评出优秀作品。

三、学习读一读

1、阅读资料

2、交流所得

四、想想练练

在家长的指导下，自己设计，试扎一只采灯。 课堂练习：说说怎样扎制彩灯。

9、秋冬树木养护

教学目标：

1.引导学生热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的情感及意识。2.让学生知道花草树木也有生命，愿意以实际行动爱护花草树木。 3.在护绿行动中培养学生人与自然和谐共处的环保意识。

重点：培养学生有爱护花草树木的意识，愿意以实际行动爱护它们。

7 难点：培养学生有人与自然和谐共处的环保意识。 教学准备： 课前制作的制作中国政区地图拼版。

教学过程：

一、引入。

（一）第一关：学会种树

1、你知道怎样种树吗？

2、课件演示种树的步骤：挖坑、栽植、培土、浇水

3、小朋友们学会种树了吗？请学生复述种树的步骤。

（二）第二关；学会浇水

１、在生活中你们有没有经常给身边的植物浇水呢？都给哪些植物浇水啊？

2、出示图：给小树浇水，给小草浇水（喷洒），给花卉盆景浇水。

3、小组给盆景浇水，师巡视检查。

（三）第三关：学会保护小树

1、你们看看图上的小朋友在干什么？你们知道给小树穿什么“衣服”吗？你知道怎样穿吗？

2、看录像学习如何绑绳子。

给小树绑上了稻草绳小树就不冷了，但随着季节的变化，我们还要采取不同的措施保护花草树木。 活动

四、辨析破坏花草树木的行为，争做护绿小卫士。

1、出示图片：你们看到什么？这样做对不对？为什么？ 你有什么想对这个摘花的小姑娘说？（多些同学说）

2、我们继续往前走，出示踩草坪的图片：你们又看到了什么？这样做，对不对？为什么？

3、看晒被子的录像。你赞成老奶奶的做法吗？为什么？如果我就是那个晒被子的老奶奶，你有什么要对我说？

（三）总结回到课题

1、同学们，我们在郊游的过程中阻止了许多破坏花草树木的行为，我们保护了这些花草树木，恭喜你们成为名副其实的护绿小卫士了，现在我们可以佩戴上护绿小徽章。

2、读保护花草树木的儿歌。

3、我们可以把这首儿歌教给身边的每一个人，让更多的人加入到护绿的行动中去，让更多的人都成为护绿小卫士。

活动

五、回归生活，护绿在行动。

1、护绿小卫士们，你们知道植树节是哪一天？

2、看图片：植树。

3、护绿小卫士们，让我们也积极行动起来，为保护花草树木做些力所能及的事。

4、下面，请同学们把你们能为花草树木做什么写在课前制作的树叶上。

5、生交流。

活动六：总结全文，延伸生活。

师总结：因为有了你们的爱，大自然中的花才会更美，小草才会更绿，树木才会更挺拔，我们的家园也就更美好。让这棵环保之树留在我们身边，留在我们心中，让我们都成为护绿小卫士。

10、纸桥模型设计与制作

教学目标：

1、教会学生纸作品设计--桥的简单方法。

2、培养学生利用身边的物品，自己动手制作生活用品的能力。

3、培养学生动手、动脑的习惯。教学准备：

课前制作的纸作品设计--桥。 教学过程：

一、引入。

1、课前检查准备情况。

2、出示纸作品设计--桥，激发学生的兴趣。

二、新课。

1、看一看

欣赏美丽的桥梁造型。

2、学习纸作品设计--桥的制作方法、步骤。纸作品设计--桥准备。

3、设计制作方案。

4、、制作桥。

（1）、画出设计图纸。 （2）、分工进行制作。 （3）、组合黏贴。

三、在班内或年级内举办纸桥模型评比。

11、橡皮筋动力模型赛车

教学目标: 科学概念：弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力； 橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。 过程与方法：

经历用橡皮筋给小车安装动力，并且做橡皮筋的缠绕方向与小车行驶方向的关系实验，和橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验。

教学重点:做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的实验。 教学难点:数据的整理和解释。

教学准备:实验用小车一辆、细橡皮筋几根、细线等。 教学过程:

一、导入新课：

1、教师：很多同学都喜欢车，你们看银屏上的这些车，你们知道这些车他们是用什么作动力的吗？

2、教师：老师这里也有一辆车，有哪些办法可以让小车动起来呢？

3、教师：是啊，让小车动起来的方法有很多种，今天我们来学习用橡皮筋作动力让小车运动起来 板书课题：用橡皮筋作动力

二、初步探究：

1、教师手举小车：

我把橡皮筋的一端固定在车架上，这一端就是小车的头─前，然后把橡皮筋的另一端绕在后面的卷筋片上，再转动后面的车轮，小车就能运动起来。

2、同学们，你们能不能想出办法使小车朝前开，再想出办法让小车往后退。请各小组尝试。同时仔细观察小车行驶方向与橡皮筋缠绕方向有什么关系？ （学生活动，教师巡视）

3、师：哪位同学能说说看你们小组是怎样使小车向前行、往后退的？

4、橡皮筋往后绕，小车朝前开，谁能使小车往前开得更远一些呢？

三、深入研究：

1、教师：小车行驶距离的远近可能和什么因素有关？ （板书：距离

圈数）

2、教师：小车行驶距离的远近真的和圈数有关吗？

3、教师：假如让你选会分别选几圈呢，为什么？

4、教师：我们在数圈数的时候怎样才是转了一圈？（教师演示）

5、实验时还要注意哪些问题？

6、老师这里也有几个小要求，我们一起来看一下： 实验要求：

①、要看准终点，用皮尺量出距离并及时填好记录单。

②、边实验边思考：橡皮筋缠绕多圈或少圈，产生的力一样吗？

7、教师出示实验记录单：

8、学生汇报：

①通过实验，你们组有什么发现？

②小车行驶距离的远近的确与橡皮筋缠绕圈数有关，圈数不同小车行驶的距离就不同。橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离就越远；橡皮筋缠绕的圈数越少，小车行驶的距离就越近。这是为什么呢？

③橡皮筋缠绕多圈和缠绕少圈产生的力一样吗？

四、认识弹力：

1、教师：为什么橡皮筋缠绕起来，小车就前进了呢？

2、出示弹弓，加深认识弹力。

3、看录像，进一步认识弹力。

12、制作衣架

教学目标:

1、学会制作简易衣架，并在制作过程中学习一些简单的金工工具的使用技能。

2、在制作过程中培养学生的观察、动手、思维、意志等品质和合作精神。

3、在课堂教学中加强安全和品德教育。

教学准备：

直径约2毫米、长约900毫米的镀锌铁丝（或铝线）1根， 钳子、尺子、锤子各1把。

教学过程

一、引言导入，板书课题：简易衣架

1、衣架的用途？

2、衣架的来源？

3、你家常用的衣架的衣架是用什么才材料制作的？是什么形状？尺寸多少？ （出示衣架样品）

二、学生自学课本内容，观察、思考、分组交流自学所得。

三、制作简易衣架

1、制作步骤： （1） 量尺寸 （2） 折形状 （3） 做挂钩

2、学生分组制作衣架。

四、学生作品展评

1、评一评：谁的衣架做得好？好在哪里？

2、说一说：你的衣架制作过程。、

3、改一改：你的衣架还存在哪些问题，小组改进。

4、试一试：用学生制作的衣架试挂衣服。

五、思考与实践

为保持所晾衣物的干净，铁丝外可套上一层塑料管。想一想，应该怎么做。

六、自行设计，自己动手，为家里做一些衣架。

13、节约能源

一、教学目的要求：

1．能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。 2．能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。

3．能独立|设计一种节能产品，客观地评价别人和自己的作品。

4．能坚持对家中用电量进行观测，利用图表记录自己家中用电情况。

5、能从调查结果中分析出自家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。

二、教学重点：

1、找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。

2、分析出自家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。

三、教学过程：

1、导入：

谈论——家中能源使用情况

2、学习新课：

3、提出问题。我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，煤炭最占世 界的66．8%，石油居世界第5位。但我国仍面临众多的能源问题，谁想知 道这是为什么吗?

4、阅读资料，出示阅读提示：我国面临的能源问题是什么，用数字进行说明。指导学生阅读资料，思考提出的问题。

5、小组讨论。

组织学生围绕着“怎样做才能解决这些能源问题”进行小组讨论，并将讨论的结果记录在教材第69 通过节约能源、开发新能源等办法来解决能源问题，对小学生来说，节约能源可能更贴近他们的认知水平，怎样节约能源是学生|设计解决方案的内容，当然学生提到开发新能源会更好。鼓励学生能够针对发现的某一具体的能源问题，提出解决方案，

6、交流结果。

组织学生交流阅读和讨论的结果，使学生认识到解决能 源问题，必须从节能开始。

14、电脑制作贺卡

教学目标：

1、教会学生电脑制作贺卡的几种简单方法。

2、培养学生利用身边的物品，自己动手制作生活用品的能力。

3、培养学生动手、动脑的习惯。教学准备：

课前制作的电脑制作贺卡。 教学过程：

一、引入。

1、课前检查准备情况。

2、出示电脑制作贺卡，激发学生的兴趣。

二、新课。

1、学习电脑制作贺卡的制作方法、步骤。电脑制作贺卡准备

2、设计贺卡方案。

3、制作电子贺卡。（1）、画天空。 （2）、画雪中小屋。 （3）、写贺词。 （4）、保存文件。

4、传递方式。

（1）、网上发送。 （2）、打印邮寄。

三、在班内或年级内举办“小小贺卡传真情”交流会。

15、联想发明法

教学目标

1、知识与技能：

了解创造发明的意义，知道创造发明的重要方法——主附体，了解主附体创造发明法的一般步骤。培养学生的创造能力和动手能力。

2、过程与方法：

主要以学生自主学习、小组合作探究的方式进行，注重学生对实践过程的亲历和体验，注重学生多样化的实践性学习方式，学会运用科学的创造方法进行发明创造活动。

3、情感态度与价值观：

感受生活需要创造，发明无处不在，做生活的有心人。激发学生兴趣，培养学生的创造型思维，培养学生创新精神、实践能力和终身学习的能力。 教学重点：运用主附体创造发明法进行发明创造活动

12 教学难点：运用主附体创造发明法进行发明创造活动 教学方法：头脑风暴法，小组互助合作探究式教学法 教学过程：

一、生活引入

同学们，请你观看一下这个美丽的图标是什么？以和学生生活内容密切相关的图标作为引入知识。学生体会本节课的学习和活动内容。体会图标创作的美丽。

二、讲解摩托罗拉手机的设计来源

你知道摩托罗拉公司最早发明的产品是什么呢？

摩托罗拉公司把收音机设计并安装在汽车头上变成汽车音响，板书“收音机+汽车=汽车音响”。 讲解摩托罗拉公司的历史，就是因为一个好的点子而将公司的规模做大做强，从而激发学生对发明的兴趣。

三、引出课题：

那你们觉得这样的发明方法可以叫什么名字呢？（发挥学生的自主性，让他们来总结发言）

1、学生讲解自己的思考方法

2、学生讨论后发言。（让学生在讨论碰撞中，引出最受大家欢迎的一种方法）

3、板书标题。进入新课板书“联想发明法”。

四、出示作品，激发学生的创作意识

许多发明都是拆并出新的产品，一把椅子四个脚拆掉并安装了转盆成了旋转椅板书“椅子—四个脚+转盆=旋转椅”，在日常生活你能创新发明，一把电风扇你能加什么东西变成自己发明的产品。

1、学生自己来思考设计方案。（给予足够的时间）

2、分享学生的设计方案

比如：加遥控成为遥控电风扇，加轮子变成旋转转动电风扇------

3、讲解学生设计的好处

在人力单车+电动机=电动车，他的好处节省人力增加速度。

在雨伞加灯泡、开关、电池成为多功能雨伞，他的好处遮阳、防雨、照明、报警作用。

马桶+脚踏开盖放水开关=半自动化马桶，方便老、弱、残疾者，不但能冲水也能开盖。

4、在小组里互动交流学习，各抒己见把自己设计方案名称填写。（激发学生探究创造发明的兴趣并巡视辅导，学生学习兴趣浓厚）

5、小组展示创造发明的方案：给书包加什么物品，变成一个新的发明呢？

学生设计的组成材料可能性有：迷你风san 加车轮 加一个保we 加一块海绵niu 每生口述自己的方案和作用。

6、点评肯定学生的成效。

出示另外一个创造发明的方案

小组再展示创造发明的方案：给书包加什么物品，变成一个新的发明。

大家将自己的作品一一展示出来吧，请每一个组的小组长来做汇报。鼓舞学生的想象力，设计了很多种形式多样的图案。

五、回顾概念，总结知识

汇报本节课掌握的知识？在发明创造有什么疑惑？

将本节课的最后总结以学生自我发言来汇报本节课掌握的知识，以及在发明创造中的疑惑来激励学生的学习热情。从而鼓励学生共同来探讨发明创造法，也可以将所学的知识付绪实践。

第17篇：六年级劳动与技术教学计划

六年级劳动与技术教学计划

2017-2018学年度第一学期高修海

一、学生情况分析

本班共有学生34人，其中男生20人，女生 14人。学生大部分来自范庄、长庄、苏黄、徐庄、新材、苏圩等几个自然村及一些外地民工子女，在家在校的劳动积极性高，创造性强。但是随着现代社会的发展，大部分不会种植基础技术、烹饪、小电器的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习，可以培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。

二、教材分析

本册教材主要包括手工制作、种植技术、家庭烹饪、模型制作等四个板块。在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工编织、种植、烹饪、编织、家用电器等内容。劳技课的范围很广，为学生创造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。

三、教学目标

1、思想品德目标：

在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。

2、知识目标：

了解种植基础知识，常用烹饪技术，手工工艺制作技术。

3、能力目标：

通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。

4、情感目标：

培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。

四、教学措施

1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。

3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。

5、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。

6、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。

7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点

第18篇：六年级劳动与技术教学计划

六年级劳动与技术教学计划

教材分析

本册教材主要培养学生的手工制作。在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工种植、插花等内容。劳技课的范围很广，为学生创造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。

教学总目标

1、思想品德目标：在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。

2、知识目标：

了解种植基础知识，手工工艺制作技术。

3、能力目标：

通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。

4、情感目标：

培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过自己的手工制作美化自己的生活，在亲身感受中，他们再次感受到劳动的美。 学情分析

六年级学生已初步具备了一些劳动实践技能，本学期着重教会学生种植花卉和制作模型，为学生以后的创作打好扎实的基础。

提高质量的具体措施

1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。

3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。

5、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。

6、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。

7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。

第19篇：六年级劳动与技术教学计划

六年级劳动教学计划

2011-2012学年度第一学期

小学劳动课的教学目的是：通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识的技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

一、教材分析

本册教材将劳动制作材料分成三部分：

一、制作方法和步骤：

二、看看想想做做：请你欣赏。另外结合学生实际安排一些学生自我服务劳动内容，通过指导学生劳动的制作和自我服务劳动等项目的训练和实践，培养学生爱劳动的观念和提高学生劳动技能。

二、班级情况分析

六年级年级学生几乎是独生子女，大部分学生通过学习有正确的劳动观念，掌握了劳动技能，但有不少学生劳动技能差，劳动观点不强，家长有偏爱现象，要针对实际坚持不懈地做好劳动教育。

三、教学目标

1、使学生认识劳动的光荣感。

2、初步学会一些基本的劳动知识和技能。

3、初步培养爱劳动的观念。

4、使学生争做爱劳动的好孩子。

5、指导学生欣赏，让学生感受美。

四、思想品德教育结合点

1、通过教学，培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的思想感情。

2、教育学生知道劳动是光荣的，劳动没有高低贵贱之分，而且每个人都有义务参加劳动。

五、教学措施

1、认真备课，精心准备教具和学生实践材料。

2、劳动课要以劳动实践为主。

3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来。

4、因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我服务的劳动项目进行训练和实践。

5、加强与学生家长和社会的联系，发挥劳动教育的整体教育功能。

6、加强纪律和安全教育，确保劳动实践安全。

第20篇：小学劳动技术六年级上册教案

一、洗衣服常识

教学目标: 通过学习使学生认识衣服洗涤标志，了解洗衣服常识,学会洗衣服.重点、难点：学会洗衣服.教学过程：

一、基本活动：

1、认识洗涤标志，了解含义。

2、你知道洗衣服的常识吗？

深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂

3、学洗衣。（1）、清水浸湿； （2）、洗涤剂溶解； （3）、浸泡； （4）、揉搓； （5）、漂洗， （6）、挂晒。

二、拓展活动：

判断正误，说出为什么。

三、探究活动：尝试洗小件衣物。

1

二、整理房间

教学目标: 通过学习使学生学会整理房间。 重点、难点：学会整理房间。 教学过程：

一、基本活动：

说一说：

1、你整理过自己的房间吗？

2、你是怎么整理的？

二、拓展活动

自己整理房间：早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁，擦桌椅、扫地、拖地。

三、探究活动 想一想：

1、早晨起床后为什么要先开窗通风？

2、怎样才能保持房间的整洁？

3、设计房间物品摆放。

2

三、炒饭

教学目标: 通过学习使学生学会炒饭.重点、难点：学会炒饭.教学过程：

一、基本活动： 学习炒米饭：

1、葱去皮洗净、切碎，

2、搅匀鸡蛋，

3、油加热，

4、炒鸡蛋，

5、加葱，

6、加米饭翻炒，

7、出锅。

二、拓展活动：

比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。

三、探究活动：

设计一种特色炒饭。

3

四、做沙拉

教学目标: 通过学习使学生学会做沙拉.重点、难点：学会做沙拉.教学过程：

一、基本活动：

1、什么是沙拉？

2、调制沙拉酱。

3、做水果沙拉。

二、拓展活动：

做蔬菜沙拉。

4

五、盆景

教学目标: 通过学习使学生学会欣赏盆景、设计盆景.重点、难点： 学会设计盆景.教学过程：

一、基本活动：

1、欣赏盆景。

2、做土豆盆景。

二、拓展活动：

用土豆或萝卜等刻成工艺品放在盆景中做装饰。

三、探究活动：

试着用其他蔬菜做你喜欢的盆景。

5

六、打绳结

教学目标: 通过学习使学生学会打绳结。 重点、难点： 学会打绳结。 教学过程：

一、基本活动： 学打绳结：

1、端头结

2、单活结、双活结。

3、塑料提袋结、晾衣绳结

二、拓展活动：

1、用绳子捆一摞书。

2、向别人请教打绳结的方法。

6

七、彩线编织

教学目标: 通过学习使学生学会用彩线编织小饰品。 重点、难点：

会用彩线编织小饰品。 教学过程：

一、基本活动： 学编好宝宝。

二、拓展活动： 看图编蜈蚣辫

三、探究活动：

试着编一个小饰物。

7

八、纸模型飞机

教学目标: 通过学习使学生学会制作一件纸模型飞机体验飞行的快乐。 重点、难点：

学会制作一件纸模型飞机。 教学过程：

一、基本活动： 折飞机

二、拓展活动：试飞

特技飞行：筋斗、上升倒转、横滚

8

九、洒画

教学目标: 通过学习使学生学会制作洒画。 重点、难点： 学会制作洒画。 教学过程：

一、基本活动：

1、欣赏洒画。

2、制作洒画： 绘制图样 据图选材 涂抹胶水 粘、滚压、吹 整理轮廓线 后期处理。

二、拓展活动：

可以用那些材料制作洒画？什么材料还可以做洒画的底板？

9

十、自制反冲船

教学目标: 通过学习使学生学会制作反冲船 重点、难点： 学会制作反冲船。 教学过程：

一、基本活动：

1、制作反冲船。挖孔 做排水管 加水 打开排水管 小船前进。

2、试航。

二、拓展活动：

1、改进反冲船。

2、比赛。

三、拓展活动：

反冲在社会生活中的应用。

10

十

一、叠衣服

教学目的：

使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。 课前准备：

上衣一件，长西裤一条，木板一块。 教学过程：

一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”

二、指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。 板书：叠上衣的操作是：

1、把上衣钮扣扣好。

2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。

3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。

4、把袖子往衣背里叠。

5、叠另外一边的方法与

2、

3、4点相同。

6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。

三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。

四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点）

11

指导方法与叠上衣的方法大致相同。

五、结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”

十二、制作小花

教学目标：

1学习用缎带制作五彩的小花，培养学生的审美能力。

2在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。 教学重点：

在观察的过程中，自主学习花结的制作方法。 教学准备：

各色纸缎带，剪刀，双面胶，卡纸 教学过程：

一、导入新课。

看老师制作的这些小花，漂亮吗？这些小花也是用五颜六色的纸缎带穿编成的。这节课我们就来学习制作这些小花。

二、学习小花的制作过程。

1、观察思考。

仔细观察小花，你有什么发现？

12

想一想：小花是由几部分组成的?编制小花有几个步骤？ 2实践探索。

A仔细看图，并尝试着编制。编制前，可以在每根纸缎带的带头处标上序号，然后对照图示编制。

B说一说。

你是怎样对照图示编制小花的？你如何给小花搭配出满意的色彩？ C想一想。

小花的各组成部分运用了哪些编制方法？

三、课后拓展延伸。

1相互欣赏自己创编的小花，让同学提出改进的意见。

2看图欣赏龙，运用直线和直线转弯的编制方法，试着编制出一条巨龙。

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十三、纸编小帽

教学目标：

1学习用皱纹纸制作五彩的小帽，培养学生的审美能力。

2在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。 教学重点：

在观察的过程中，自主学习小帽的制作方法。 教学准备：

各色皱纹纸，剪刀，白板纸，布料，胶水 教学过程：

一、导入新课。

在炎热的夏天，戴上一顶草帽会感觉特别凉爽，麦秆、芦苇、塑料绳、草绳、皱纹纸都能编制草帽，这节课我们就学习用皱纹纸制作自己有个性的小帽。

二、学习小帽的制作过程。

1、观察思考。

仔细观察小帽，你有什么发现？

想一想：小帽是由几部分组成的?编制小帽要注意些什么？ 2实践探索。

A仔细看图，并尝试着编制。自主学习三根编制法，四根编制法，注意纸绳不断地交叉编成辫子是基本的编制方法。

B说一说。

你是怎样对照图示编制小帽的？如何装饰小帽的，说说你的创作意图？ C想一想。

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你觉得编制草帽有趣吗？和大家谈谈自己的感受。

三、课后拓展延伸。

1相互欣赏自己创编的小帽，让同学提出改进的意见。 2看图欣赏，运用这样的编制方法编制其他的小饰物。

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十四、刷洗碗筷

一、教学目标

1.让学生明白为什么要刷洗碗筷，学会刷洗碗筷的具体方法。

2.教育学生热爱劳动，养成良好的饮食卫生习惯。

二、教学重点

掌握刷洗餐具的技能。

三、教具准备

盆、碗、筷子、专用抹布（或炊帚、丝瓜瓤）、碱面、餐具洗涤剂。

四、教学过程

（一）启发谈话：同学们，谁在家里帮助妈妈刷洗过碗筷？你看见妈妈是怎样做的？谁起来说一说？师简单小结后导入新课，板书课题。

（二）明理学知（感知教材）

引导学生思考回答：1.为什么要洗碗筷？2.在温水中滴洗涤剂起什么作用？3.怎样刷洗碗？学生回答了这三个问题后，从理论上明白了刷洗碗筷的具体方法。

（三）实际操作（运用教材）

1.洗筷的方法：（1）搓洗；（2）用清水冲净；（3）放入筷笼。2.洗碗的方法：（1）刷洗；（2）清水冲净；（3）放入碗橱。教师边讲解，边示范，按照课文和插图中介绍的方法，一步一步做给学生看，让学生听得清、看得见、学得会，然后指定几名学生到讲台上表演，让其他学生进行评议。

（四）教师小结

1.对学生在本节中的学习和操作情况进行简单总结，鼓励学生下节课进步。

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2.布置学生按课文所讲方法，回家自己学着刷洗碗筷。

《六年级上册劳动与技术教学工作总结.doc》

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