互联网加党建工作总结 教育

推荐第1篇：加美学校党建工作总结

加美学校党建工作总结

加美学校创办于1995年，校园面积130 亩，现有 个教学班，2000多名学生，教职工420人。现有 名党员。几年以来，我校党支部认真贯彻市区教育局的有关精神，坚持以“三个代表”为指导，牢固树立科学发展观，紧紧围绕市教育局工作中心，结合加美的工作实际，全面推进党的思想、组织和作风建设，团结带领全体党员干部抢抓机遇、创先争优、鼓足干劲、努力工作，以打造文明、和谐校园为着力点，不断提高围绕教育教学中心工作开展党务活动的业务能力，不断丰富和拓展党总支工作的形式内容，收到了良好的效果。努力推动党建工作向更高的目标迈进，从而为提高教育教学质量、办人民满意的教育提供了坚强有力的保证。

一、加强组织建设，提升党建水平

一是按照 “党要管党”的要求，坚持把党建工作摆在重要位置。把党建工作列入学校工作重要的议事日程，精心组织、周密安排，做到有计划、有措施、有检查、有总结；二是在各年级部设置了党小组。做到分工明确，互相协调，确保党建工作的有序开展,充分发挥党小组在学校教育教学中的战斗堡垒作用；三是健全了学校党建工作的协调组织机构。设立了党支部办公室，印制了加美学学校党总支工作网络图，充分发挥总支成员及党员在党的思想政治教育工作中的作用；四是按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的要求做好组织发展工作。培养入党积极分子，发展优秀教师入党，做到思想上教育、政治上关怀、工作上培养、组织上关心、有专人培养联系，不断为党组织输送新鲜血液。

二、学校管理工作更加注重贴近师生的实际。

今年以来，加美学校始终把服务师生作为学校工作的出发点和落脚点，加大服务力度，拓展服务领域，创新服务形式，竭诚把服务师生需求的各项工作落到实处。一是针对教师的需求，积极探索引领教师成长的新途径。首先以队伍建设为保障的管理工作持续改善。通过成立执行“五严”规定领导小组，将“五严”规定印发至每一位教师，组织全体教职工认真学习。在此基础上召开了家长会，为家长和社会各界对学校的办学行为提意见和建议开辟了绿色通道。其次以规范管理为重点的教学工作不断优化。学校教学工作是学校的核心工作，教学质量是学校的生命线。在争创教育现代化的过程中，我们对教学过程的方方面面进行了细化，依据教学“五认真”、“四精四必”和新课改精神，研究制定了《加美学校集体备课规定》。对“教学计划”、“备课”、“上课”、“作业布置与批改”、“教学研究”等作了细致的要求，备课上课从以往的对知识罗列转移到围绕“三维”教学目标达成上来，转移到学生创新能力和实践能力的培养上来，大大提高了工作效率。再次以身心发展为目标的文体活动全面开展。学校高度重视体、艺工作，注重对学生综合素质的培养。依据《国家学生体质健康标准》认真组织阳光体育活动，确保学生每天有1小时锻炼。学生体育达标率保持在90%左右。大课间活动分年级建立羽毛球、篮球、棋类、跳绳等兴趣小组，培养学生体育锻炼的兴趣；认真组织电脑、科技小制作等兴趣小组，培养学生的动手能力；通过开展书法、绘画、班联谊、演讲比赛、诗词朗诵等活动，提高学生的审美能力。最后以内涵发展为核心的培训工作成效显著。学校确立了以培养中青年骨干教师和名教师为重点的人才培养目标，采用“铺路子、压担子”、“请进来、走出去”、“拜名师、结对子”等措施，让课改的最新理念与青年教师的成长同行。二是针对学生的需求，努力改变促进学生发展的新活动。首先运用新管理，细化学校管理层面。德育管理只有注重细节，突出创新，才能形成自身的品牌。通过定期不定期组织班主任培训，使班主任培训有方案、有材料。并依据《班主任考核方案》开展“争红旗创先进”活动，评比出周文明班级、形成良性竞争机制；通过制定《加美中学生文明礼仪规范》、《加美学校学生文明礼仪系列活动实施方案》、《住宿生管理条例和评分细则》等规范和制度，开展一系列常规活动，改变学生不良的行为习惯、生活习惯、学习习惯，提升学生的整体文明水平和综合素质；通过定期开展家长会、短信发送、网络论坛等活动，与家长及时沟通、不断联系，把家庭教育方面的金点子，传递给家长。其次开展新活动，提高学生综合能力。生命在于运动，德育在于活动。通过开展“情系灾区、爱在加美”捐款活动、主题班会、“我爱你中国”大型诗歌吟诵比赛、“讲述名人对我成长的影响”演讲等活动，培养学生强烈的爱国主义情怀和民族精神；通过开展教师节、“加美一家亲、有爱更精彩”迎元旦联欢会等感恩教育活动，让学生学会感恩父母、老师、同学、朋友；通过开展法制讲座、典型生报告会等活动，增强学生的使命感和责任感，提高学生的综合素质。再次打造新文化，丰富学生校园生活。文化是学校之魂。在校园，通过横幅标语、橱窗展板等平台宣传积极向上的文化，起到了很好的育人效果；在班级，开展班级文化布置，通过在每个班统一制定“目标栏”、“特色栏”、“班务栏”、“宣传栏”四块班级文化栏目，规范班级文化要求，提升班级文化品位。最后开辟新阵地，促进学生身心发展。通过校园广播站、学生会议等平台，经常性地对学生进行心理减压、思想开导。我校把心理健康教育作为我校特色工作来抓，参与课题研究。三是针对学校建设的要求，努力搭建教学工作的新平台。依托校园网的网络优势，建立、改造了加美校园网版面，及时充实了很多学校各种新闻、通知、工作要求等，为服务教师提供了很好的平台。同时还加强网络硬件、软件的疏通改造，使每个班、每个教师办公室都能上网，架起了与全体教师沟通联系的桥梁。另外，建立校园教师上传的各种材料都可以及时的查找，实现了无纸化资源共享；学校在资金很紧的情况下，投资几万元建立了学校的集备室，配备了电脑、电视、桌椅，为集备提供物质条件；为了配足配齐教学装备，学校购买了一些体育器材、演出服装，并进行了实验室改造，为教学做好了全面服务；为了形成校本习题集，从各种途径购买各学科题库，进行整合改编，为教师提高习题教学质量。

三、强化队伍建设，发挥模范作用

学校党支部历来十分重视提高党员干部和教师的整体素质。一是开展“党员示范岗”活动（一个月内完成：

1、听两节课；

2、与两位党外教师谈心；

3、家访或与学生谈心两次；

4、写一篇读书心得；

5、做好活动小结）。促使全体党员教师模范践行“三个代表”，贯彻落实科学发展观，自觉运用现代化教育教学理念指导工作，开拓进取，为把加美学校办成一流的品牌民办学校而努力；二是开展党员教师“七个一”工程。即每位党员关爱一名留守孩、帮助一名学困生、蹲点一个学生宿舍、上好一堂示范课、写好一篇高质量的读书心得、一个支部写一篇党建调研文章、开好一次民主生活会；三是开展“三比赛，三培养”主题实践活动（比爱心、比素能、比业绩；培养优秀教师加入党组织、培养党员教师成教学骨干、培养党员骨干教师成名师）。探索建立保持共产党员先进性的长效机制，增强了教师党员的党性，提高了党支部的凝聚力、战斗力和创造力，为教育教学质量的提高提供了强有的智力支持和组织保障。

四、抓实党建活动，创建工作特色

一是开展解放思想创先争优主题实践活动。我校党支部成员掀起新一轮解放思想、转变观念的热潮，深刻认识“融入书香环境、打造书香校园、建设新加美”发展战略的重大意义，推动我校教育教学工作再上新台阶；二是开展“党建知识进课堂”活动。进一步提高党员的思想政治素质，增强广大青年教师对党的性质、宗旨、指导思想和最终目标等党建知识的认识，教学相长,师生共同提高,逐步树立为共产主义事业奋斗终身的理想、信念，激发他们入党的愿望，并将那些表现突出，具备党员条件的优秀教师吸收到党组织中来；三是开展“廉政文化进校园”主题活动。以“做有责任的加美人”、“质量提高年”、“师德提高年”等活动为载体，开展党内批评和自我批评，不断的警示每个党员、领导干部廉政、勤政，增强党员开拓进取、努力拚搏、积极干好本职工作的责任感，从而推动教育教学质量的稳步提升；四是开展深入学习实践科学发展观活动。按照“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，以“当一名合格的教师,办人民满意的教育”为目标，以提高教师职业道德水平和教学技能为重点,组织全体教师认真学习和全面把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，把各方面的积极性、创造性引导到建设有创新特色的品牌学校的目标上来，达到认识的再统一，观念的再更新，思想的再解放，使学校党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，努力实现我校教育教学质量继续稳步提升；五是开展学习实践科学发展观活动“学校、教师、学生三结合”特色工作。认真贯彻落实十七届四中全会精神为指导思想,学习实践科学发展观,深化改革,强化措施,以提高教育教学质量为主线开展调研、破解难题，积极探讨在学校开展学习实践科学发展观活动的新思路和新方法,把学习实践活动与学校创先争优工作有机地结合起来,为促进学校发展、教师成长、学生成才服务，从而有效地提高教育教学质量，优化教师队伍，促进学生全面发展，实现我校教育均衡发展，协调发展，可持续发展。 四 是扎实开展主题活动。

按照教育工委的部署，我校分三个阶段积极开展了第三批深入学习实践科学发展观活动，在学习调研阶段，我们主要开展集中培训、个人自学、专题辅导、交流研讨等形式活动。同时，还安排4天时间开展了“四个一”活动：即理论学习一天；走访老师、学生、家长、群众一天；专题辅导一天；集中座谈一天。在分析检查阶段，我们重点开展了“五查五看”活动，即：查思想观念，看在解放思想上是否有新的收获；查学习成果，看是否领会和把握了科学发展观的内涵和基本要求；查工作作风，看是否做到了转变、落实；查制度机制，看我校教育工作是否符合科学发展的要求；查工作措施，看我校教育工作是否能够保证教育局确定的各项重点工作得到有效落实。在整改落实阶段，我们开展了查找影响和制约加美教育事业科学发展的突出问题、探索解决问题的有效方式等活动；高质量地召开了党员民主生活会，会上每位党员都认真开展了批评与自我批评，在此基础上每半年书记与其他党员谈心一次。切实抓好党员志愿者服务活动、党员义工活动、党员责任区活动、“联户帮扶，共建小康”活动，规范好志愿者服务队的工作制度，明确相关责任人，确保“凝聚力工程”的深入持久开展。为不断增强教职员工的工作积极性、责任心和进取心，通过召开支委会的形式，制定和实施了三项工作措施，扎实推进了学校作风建设。一是健全了考核奖惩制度。考核以“鼓励先进、鞭策后进”为目的，采取“公开与公平相结合、办公室监督与校长室综合评定相结合”的原则，从“德、能、勤、绩”四方面进行打分量化考核，坚持每月测评一次，并直接与绩效考核相挂钩，同时严格实行上班签到、外出签到、会议签到、值日签到等制度，抓工作纪律。二是加强了理论学习制度。采取“走出去、引进来”和“个人自学、集体常学、实践深学”方式，通过请教育专家、外出学习、邀请兄弟学校来交流等等形式，分别从集体备课、生本教育、课堂教学等多方面对教师进行业务培训指导。同时做到理论学习与实际活动相结合、自学与交流研讨相结合，收看录像与参观考察相结合，教研组学习带动党员学习，确保教研组学习和党员学习的规范化。三是加强党建工作的自身宣传。首先利用好学校广播、板报、宣传栏、网站等做好校内宣传工作；其次，积极向外界媒体比如上级报纸、杂志投稿；再次，关注网络舆论宣传，及时向上级部门网站发送学校动态和党建工作信息，注重正面舆论的宣传，做好网络舆论引导工作。同时，根据联络和聚集的新方式，在加美校园网建立党建平台，将一些理论学习内容、会议通知、学习心得等直接在网上公布，加强对党员的引导、教育和管理。同时在支部会议室安装多媒体设备，加强学习的现代化水平，提高学习效率。

五、加强党风廉政建设。

开展反腐败斗争，加强党风廉政建设， 是促进社会主义精神文明建设的一项非常重要的工作。我校党支部对于学校的重大事项的决策实行民主听证会制度，多方听取广大师生、家长及社会人士的建议，广泛征求意见，使决策建立在民主、科学、合理的基础上，真正做到求真务实、各方满意。同时，学校按要求认真做好校务公开工作，把人民群众关心的热点、敏感问题全部公开，增加工作的透明度，密切党群、干群关系。 支部遵循党中央制定的反腐败指导思想、工作方针， 特别是在收费方面，严格按照收费标准； 同时认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，杜绝向学生、向家长索要礼物，要求教师要廉洁从教，把人民群众的利益放在心头，努力学习并实践“三个代表”重要思想， 并把它纳入年度考核内容，通过设立校长信箱，向学生调查等渠道， 凡发现教职工违法违纪，采用一票否决办法， 该教师定为不称职教师、待聘教师，且不能评先晋级。

多年来，在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，全体党员同心同德、拼搏进取、求实创新，人人心中激荡着争创学校党建红旗的奋进心潮，处处展示出党员先锋模范的精神风采，党组织的创造力、凝聚力和战斗力不断增强，为“学子成才、教师成功、”提供了强有力的思想灵魂和组织保证。学校连续多年被评为省德育示范校、省科研兴校先进单位、“市文明和谐校园、区先进基层党组织。2010年高考、中考成绩再创辉煌， 同学考取 大学，中考总成绩 ，展示了共产党员的魅力和北岭山下党旗的美丽鲜艳。

今后，我们将继续发挥全体党员的先锋模范作用，立足岗位、团结一致，埋头苦干、扎实工作，求真务实，创先争优，推动学校的各项工作再上新台阶。

加美学校 2010年10月

推荐第2篇：互联网+教育

今年两会，充满互联网气息的行业热词“互联网+”被写入了政府工作报告，意味着“互联网+”开始成为国家经济社会发展的重要战略，这着实吸引了人们的目光。最近，总理关于“现在很多人，到什么地方先问„有没有WiFi‟，就是因为我们的流量费太高了!”的喊话更让人感到“互联网+”离我们越来越近。

究竟，“+”的是什么呢？互联网+传统集市=淘宝；互联网+传统百货卖场=京东；互联网+传统红娘=相亲网站；互联网+传统银行=支付宝；互联网+传统交通=嘀嘀打车；互联网+传统新闻=新媒体；互联网+通讯=即时通信……很重要的一点是，互联网与各行各业之间并不是替代关系，而是提升关系。

“互联网+”教育=？互联网成为改变我们生活的巨大推力，同时也是变革教育的一大契机。互联网+教育，也是业界人士认为的“互联网+”时代到来的重要应用！大数据、云计算、互联网……逐渐与教育紧密相连，它正在用“智能”的力量重塑教育的形态。

那么，究竟应该创造一个什么样的教学环境，提供什么样的教学方式？5年后、10年后、20年后，您站在怎样一个课堂里？课堂形态被打破，学校任你挑、老师由你选？课堂游戏化，玩儿着游戏就把课给上了？教育更智慧，私人定制成常态？数据化管理，教师与数据产生化学反应？

外界的急速变化需要教师能力与思想的提升，在这个互联网+时代，教师应该“+”点什么才能跟上时代的步伐呢？ “＋”点宽容：以开放心态看待互联网+教育的时代

互联网教育时代，网络资源的便捷性与丰富性不言而喻，而这些优点最终都成为学习中强大的力量。

比如，老师可以通过学生各科的电子作业，进行快速的数据分析，一个学生的各学科学习能力图，立即生成啦！老师还可以在课堂上，通过学生在平板上的答题进展，随时知道哪些问题成了学生的难点。

在线教育、MOOC、电子书包……也都会得到更广阔的开展。美国、韩国、新加坡等都取得了显著的技术突破。例如，美国推出一个比较有智慧技术含量的个性化学习的平台，可以生成27亿条个性化学习路径。

所以，在“互联网+”时代，老师们怀有一颗包容的心吧，不要拒绝，不要恐惧，大胆地让孩子去接触网络，也让自己去拥抱一个更广阔的世界吧。

“＋”点新意：创新是互联网时代的核心力量

互联网时代的课堂仅仅是充满未来感的教室和先进的硬件设备吗？错，更重要的是教师们的创意！

上海的一位语文教师在自己的微信公众号开设了“三百字团”栏目，发表学生的作品。出乎他的意料，学生都很爱读同伴的作品。不仅如此，校长、其他教师、家长都能看到这些作品，并会把学生的作品分享到朋友圈。慢慢的，孩子们以能在微信上发文章为荣。一个老师，结合新技术，创新了他的教学。

在“互联网+”时代，教师熟悉新技术、应用新技术，这还不够，更重要的是要有创新精神，是否能使创意与技术“真结合”！ “＋”点真实：让教师回归真实本性

在传统教育中，教师只是知识的传播者、代言人。在学生眼中，老师们被贴上了“数学”、“语文”、“英语”的标签，因为老师们往往只见“知识”不见“人”，学生看不到教师最真实的那一面，师生之间的所有交往都发生在“知识”的传送带上。

然而在信息时代，获取知识的通道变得平等而开放，教师不再拥有知识霸权。当教师与学生以相同的“学习者”身份出现时，教师必然需要回归真实本性。一个有情感、有态度、不一定完美的教师与一群同样有情感、有态度、不一定完美的学生之间的学习交往。这要求，教师呈现成多的真性情、呈现更多的鲜明态度，才能让教育更生动，成为无法被技术取代的教师。 “＋”点个性：教师本身才是最好的课程

“我喜欢讲政治的宋树岐老师和流行病的董兆举老师，可以集中精力从头听到尾。”“喜欢安娜老师，喜欢学近代史了呢！”“高中的时候就是因为喜欢美术老师所以喜欢美术课。”这就是学生的真实感受。因为老师，爱上这门课，相信这是不少人都有过的体会经历。

现在，学校课程正在努力走向具有“这一所”特点的学校课程体系，学生可以从自身的兴趣爱好出发去选择想学习的课程内容。也许不久的未来，学校的每一门课程内容都会与这门课程的授课教师“更紧密融合”，成为这一位教师的“个性课程”，并赋予着具有这一位教师鲜明个性风格的情感态度价值观，真正实现教育与教学的“合体”，而学生不仅仅是在选择课程内容，更是在选择一种价值认同。

“＋”点用户思维：理解学生的需求

最近很火的“翻转课堂”，就是用户思维的一种体现。其基本思路是：把传统的学习过程（教师讲、学生听）翻转过来，让学习者在课外时间完成针对知识点和概念的自主学习，课堂则变成了教师与学生之间互动的场所，主要用于解答疑惑、汇报讨论，从而达到更好的教学效果。

用户思维，是指在价值链的各个环节都要“以用户为中心”去思考问题。作为学校，必须要建立起“以学生为中心”的学校文化。要理解学生的需求，要做到以学生为中心。没有学生的认同，单向的教育是不完美的。同时，教师要有根据学生用户的学习情况随时调整教育教学的本事。

“＋”点数据思维：从数据中认识学生

以前我们也有很多数据，比如平均分、优秀率等，而利用信息技术，利用大数据挖掘，教师很有可能有能力去关注每一个学生的微观表现，如：他在什么时候翻开书，在听到什么话的时候微笑点头，在一道题上逗留了多久，在不同学科课堂上开小差的次数分别为多少，会向多少同班同学发起主动交流，等等。

据了解，北京十一学校的一位老师，就在研发弹幕教学，课堂联网，学生手持平板，随时通过网络发表感想和疑问，同步显示在课件上。课上，老师可以及时调整课程;课后，老师可以根据数据的统计和挖掘，对课堂难点和学生特点进行精确分析，让人大开眼界。

在大数据的背景下，老师能够更好地理解每一个学生，学校能够更好地进行决策，教育将变得更加科学。所以老师们不妨也多点数据思维，让自己能够通过量化的手段，通过数据更加科学地认识自己的教学和学生吧！

推荐第3篇：“互联网+教育”感悟

有人说，从事教师这一职业，具有示范性、创造性、复杂性等不同特点。“育己才能更好地育人”，“互联网+”时代呼唤教师的终身学习。

互联网+教育，教师怎么办？这是摆在每一个教师面前有需要解决的问题和挑战，细看不论是触摸教育资源的公平，触摸自助，还是大数据，其根本还是一个教育资源的建设和优质资源的扩散，面对互联网+教育，带来的教育革命，教师再做传统方式的教师必然会被洗牌出局，不会利用互联的教育也一定注定是死路一条，面对互联网+教育，教师除了能上好课，干好业务，还得及时的去充充电，转变转变观念，去了解互联网，掌握互联网，适应互联网，才能在大数据时代来了，立于不败之地，才能在教育这个古老而崭新的行业，焕发出新的勃勃生机！

不忘初心，方得始终。无论技术如何发展，我们要始终牢记教育是核心目标，互联网只是用来提升和变革教育的技术手段。因此，我们要坚持“教育为体、互联网为用”的指导原则，从教育的核心需求出发合理使用互联网，而非任由技术胡作非为，让教育自身褪了色。我们不能过分夸大互联网的变革作用，要积极防止不良信息、网络犯罪、网络沉迷等现象对教育造成负面影响，要及时通过健全法律、加强监管等方式净化互联网环境，让互联网更好地为教育所用。

总之，面对“互联网+”的挑战，教育不能坚守避战，也不能任由互联网“肆意妄为”，而是应该从教育变革的真正需求出发，抓住机遇，直面挑战，让教育在“互联网+”的“风口”飞得更高、更稳、更远。

推荐第4篇：“互联网+教育”工作方案

“互联网+教育”年度工作方案

高密市姚哥庄小学 电教中心

（2016－2017学年度）

为深入推进我校教育信息化工作，加快推进教育的现代化，特制定“互联网+教育”年度工作方案如下。

一、工作目标

到2017年7月，基本实现《山东省教育信息化发展规划（2016-2018年）》确定的主要发展目标，完成校园网改造升级，大力提升教师、学生ICT能力，基本建成学校教育资源中心、数据中心、服务中心（简称“一网两标准三中心”），扎实推进“三通两平台”建设、应用工作，促进信息技术与教育教学深度融合，对教育领域综合改革的支撑作用充分发挥，使云教学平台应用达到常态化，完成承担的学乐云“智慧教室”试点工作，总结试点经验，形成成果汇报交流推广。

二、工作原则

坚持深度融合。充分把握“互联网+”的时代机遇，扎实推进“三通两平台”建设及应用，推动教育信息化与均衡化、现代化、国际化融合发展，为实现“泛在学习”和完善终身教育体系奠定坚实基础。

引领教育变革。以常态化、深层次、创新性应用为驱动，充分发挥信息技术对教育教学创新的引领支撑作用，在变革教学方式、优化管理流程、创新育人模式等方面深度融合，提升科学管理水平和教育教学效益，大力培养创新、创业人才，全面提高人才培养质量。

着力协同推进。抓住核心任务，推进重点工作，注重示范引领，形成全员参与、全校共享、全面应用的良好局面，形成上下协同推进的工作格局。运用市场机制引导企业积极参与教育信息化进程。

服务共同成长。支持校长、教师、学生主动融入信息化社会背景下的教育教学改革。引导学生面向未来，大力培养学生信息化环境下的终身学习能力和社会适应能力。

三、重点工作

（一）教育信息化基础能力提升计划

1.推进校园网改造升级。2017年，实现学校1000兆接入、建成覆盖全校的高清视频会议系统，加强校园天网建设，推进网络视频会议、远程培训与教研、突发事件处置等多元应用。实现无线网络覆盖。网络运行保障机制更加健全，安全保障水平显著提高。

2.切实保障“智慧校园”建设试点工作需要。促进现代信息技术在学校管理、教育教学、学生评价、社会评价、后勤保障等方面的综合运用，促进信息技术“课堂用、经常用、普遍用”的新常态。2017年7月总结推广试点经验。

3.深入推进STEAM教育实验。2016年12，在学校开展“STEAM教育”改革试点，以智慧教室建设为重点，推进“智慧班级”常态化教学。2017年，总结、推广智慧校园先进经验。STEAM教育正常融入学校教育教学工作。

（二）教师ICT能力提升计划

1.教师信息技术应用能力全员培训。从2016年起，三年内选拔、推荐10名在教育信息化应用方面取得成绩的优秀教师、学科带头人和优秀青年教师。到2017年，全校教师完成40学时的信息化提升培训，全员通过信息技术应用能力测评，引导教师常态化开展电子备课、网络教学、协作学习、在线评估等活动。

2.全面推进“一师一优课一课一名师”项目。组织优秀教师按照教学进度录制微课程并上线发布，教师利用移动终端“随时、随地”学习提升，构建“解读、示范、实践、点评”微课程教师培训新模式。

3.开展学校信息化骨干教师及管理员全员培训。全面提升全校骨干团队技术理论水平，充分带动学校“智慧校园”建设深入开展工作。

（三）学生ICT能力提升计划

1.提高学生基于互联网的自主学习能力。对ICT能力低的学生群体实施培训强化，为学生创造公平使用互联网学习的条件。

2.推进“智能终端进校园”。2016年，推进“智能终端进校园”、“智能终端进课堂”试点工作，支持师生合理使用PAD、智能手机等终端设备。学校在教室和校园公共区域设置网络终端设备，鼓励学生开放移动网络，为学生利用互联网自主学习创造条件，指导学生在“智慧校园”环境下自主积极合理地利用移动设备进行学习。建设完善学校“智慧校园”运行模式。

3.组织实施在线五育活动。以培育、践行社会主义核心价值观为引领，充分挖掘、利用互联网丰富的教育资源，探索开展网络在线五育活动，提升家庭教育指导水平。遴选一批优秀的德育工作者开展在线教育活动。利用互联网开展“我最喜欢的班主任”“美丽校园”“我喜爱的老师”等主题活动。支持开展学生网络社区建设活动，开展虚拟班级建设试点。

4.推进“全市伙伴计划”。围绕教育信息化主题举办 “校际智慧校园论坛”、“中国教育论坛”。指导老师学生运用现代信息技术开展区际交流活动，组织学生与市内处友好学校学生结成成长伙伴。

（四）学校教育资源中心建设计划

1.制定成都市教育资源中心方案。健全学校教育资源中心体系。准确把握好学校教育资源中心的定位，实现上下有机衔接，小学阶段教育资源的整体覆盖。2016年，组织电教部门和一线骨干教师共同研究制定学校教育资源中心建设方案。2017年末，启动建设工作，基本完成资源中心建设任务。

2.健全教育资源中心资源归集机制。活动征集资源，2016年，深化“一师一优课、一课一名师”活动，通过教师网上晒课、优课推荐，归集展示100节优质课例。2016-2018年，连续3年开展云教学平台应用赛课活动。举办全校教师微课及多媒体课件制作大赛。校企合作开发资源，联合行业企业与学校、一线教师合作开发高质量的教育教学资源。通过政府采购方式购买一批优质教育教学资源。大力推进资源交换与共享，着力畅通不同层级资源中心的资源共享渠道。通过区域合作方式，与国内发达地区之间开展资源交换、共享工作。

3.完善优质教育教学资源共享机制。完善远程教育网络体系，促进“智慧学校”健康发展，完善运营机制。探索开设“优质学校资源专区”，到2017年，学校上传150节以上微课等优质资源。实现音乐、体育、美术优质教育资源双向共享，在帮助区内薄弱学校共享优质教育资源的同时，将具有民族特色、地域特色的音乐、美术、体育教育教学资源传送到市级资源中心，丰富课程资源。

4.探索社会培训与社区教育O2O项目。支持社区自主创业应用。提供优质教育资源

四、组织保障

（一）加强组织领导。健全学校教育信息化工作领导小组运行机制。健全相关部门沟通协调机制。建立年度经验推广工作机制。健全安全工作机制，切实维护网络与信息安全。建立处室教育信息化推进工作联络员制度，加强沟通协调。

（二）加强专业引领。组织管理员及骨干老师对教育信息化提供决策咨询服务。与教科院及名校组成教育信息化学科联组，在管理信息化和学科教学应用方面发挥示范引领作用。

（三）开展监测评估。研制《姚哥庄小学学校教育信息化发展水平监测标准》，开展教育信息化监测工作。健全教育信息化年度考核工作机制。将教育信息化纳入校教育工作目标考核，定期开展专项督导。

（四）推进机制创新。设立校教育信息化发展专项资金，引导全校教育信息化资金从“建设优先”向“应用优先”转变。将教师现代信息技术能力、教育信息化资源开发等情况纳入教师职称评聘及评优树先范围，在评优评先中向信息技术应用水平高的学科教师倾斜，完善激励机制。健全政企合作、校企合作机制。

高密市姚哥庄小学

2016年2月

推荐第5篇：“互联网+教育”学习心得

“未来课堂”暨“互联网+教育”学习心得

叶小平

此次成都之行，真是令自己眼界大开，脑洞顿开，因为此行让我了解到先进的教育思想和教学理念，也让我真正意识到“互联网+课堂教学”思维的重要性和迫切性。也明白了翻转课堂它不仅是模式，它更是提高课堂效率的不二法门。下面就我成都学习体会总结如下：

一、HiTeach互动教学系统使教学更加直观、有趣

HiTeach互动教学系统高度整合电子白板、实物提示机与IRS系统，支持IES云端学生名单，为教学提供了太多的便捷。下面我就这次学习中上课老师运用最多的几项功能做一总结。

1.IRS系统，也叫IRS即时反馈系统。上课教师推送题目到学生端，学生通过IRS反馈器选择答案提交到教师端。教师通过图表直观的统计本题学生的回答情况，可以知道还有哪些同学没有掌握此知识点，再进行课堂的调节。这比传统课堂效率提高不少，而且反馈更加真实。

2.小组积分器。老师可以根据分组情况自己设定组别，小组当中有成员参与了课堂互动老师为此组加星，课堂结束统计各组得分情况，可以看出哪些组积极性高，哪些组参与度不够。这大大提高了学生的积极性，使课堂变得更加活跃，让课堂变成了学生的课堂。

3.抢答器。抢答器在老师推送一道题的时候让学生通过反馈器来抢答题权，这一环节使学生注意力最为集中，生怕自己比别人动作慢半拍，课堂效果可想而知。

4.倒计时钟。老师在布置一项任务的时候会规定相应的时间，学生在规定时间内完成任务。这时老师会调出倒计时钟，学生通过时钟的倒数清楚自己还有多少时间，小组分工会更加明确，上课时间得到充分的利用。

二、微课和翻转课堂

微课是基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中，微课所讲授的内容呈点状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。翻转课堂正好利用微课的特性，让学生对某一知识点先学习，老师再根据预习情况有针对性地讲解，这使得课堂效率大大提高，学生不仅在课堂上占据主动地位，在课前和课后也是主动学习。这比传统的教授更有利于学生的发展和对知识掌握的更加牢固。

三、智慧课堂助力学校成长

此次前来分享经验的几所学校都已走在“未来课堂”的前列，他们已取得丰富的经验和丰硕的成果。成都师范银都紫藤小学2015年9月1日正式行课，TEAM Model教学专家系统覆盖学校所有班级、学科，实现了智慧教学的常态化。这一所新兴学校通过智慧教学方式，短短几年在成都已成为大家理想中的学校。贵阳一中，2014年重本上线率为86%，2015年引入“智慧教学”随后学校重本率连年上升，到2017年重本率已到达96.43%。

我一直认为“互联网+课堂教学”它只是一种高大上的东西，我们只能对它敬而远之，并不实用。通过学习我才真正认识到，“互联网+课堂教学”=“智慧课堂”。信息化技术已经渗透到社会的各个方面，我们教育领域中，一场信息化的颠覆性变革正悄悄地发生着。

推荐第6篇：互联网+教育心得体会

“互联网+教育”学习心得

如果要评选2016年度热点话题，“互联网+”无疑会成为有竞争力的候选。随着“互联网+”在年初的两会上被纳入国家战略，互联网正以前所未有的速度席卷而来，各行各业莫能避之。教育是最为保守的行业之一。尽管信息技术培训在过去的十几年中开展了一轮又一轮，“校校通、班班通、人人通”通了一年又一年，网络课程建了一茬又一茬，但只要你走进大中小学的课堂，你会发现，课堂还是那样的课堂，除了PPT替代了传统的板书外，与十几年前相比并没有发生实质的变化。我们不能简单认为这是教育本身的错，只能说是之前的互联网发展对教育的冲击力度还不够，还不足以从根本上改变教育的生态环境。

“互联网+”会给教育带来什么样的改变？在迎接“互联网+”的挑战时，教育又将面临什么样的风险？我们又该如何做才能享受“互联网+”带来的红利大餐，而又不会成为车轮碾过的孤魂野鬼呢？我们不可低估“互联网+”对教育的影响，这种影响甚至可能深至骨髓，直接摧毁传统守旧的教育生态，重塑一个开放创新的新的教育生态。

“互联网+”让教育从封闭走向开放。“互联网+”打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，人人能够创造知识，人人能够共享知识，人人也都能够获取和使用知识。在开放的大背景下，全球性的知识库正在加速形成，优质教育资源正得到极大程度的充实和丰富，这些资源通过互联网连接在一起，使得人们随时、随事、随地都可以获取他们想要的学习资源。知识获取的效率大幅提高，获取成本大幅降低，这也为终身学习的学习型社会建设奠定了坚实的基础。

在“互联网+”的冲击下，教师和学生的界限也不再泾渭分明。在传统的教育生态中，教师、教材是知识的权威来源，学生是知识的接受者，教师因其拥有知识量的优势而获得课堂控制权。可在“校校通、班班通、人人通”的“互联网+”时代，学生获取知识已变得非常快捷，师生间知识量的天平并不必然偏向教师。此时，教师必须调整自身定位，让自己和学生成为学习的伙伴和引导者。

在“互联网+”的冲击下，教育组织和非教育组织的界限已经模糊不清，甚至有可能彻底消失。社会教育机构的灵活性正对学校教育机构发起强有力的冲击。育人单位和用人单位也不再分工明确，而是逐渐组成教育共同体，共同促进教育协同进步。 从实质上看，“互联网+”对教育的影响主要体现在教育资源的重新配置和整合上。一方面，互联网极大地放大了优质教育资源的作用和价值，从传统一个优秀老师只能服务几十个学生扩大到能服务几千个甚至数万个学生。另一方面，互联网联通一切的特性让跨区域、跨行业、跨时间的合作研究成为可能，这也在很大程度上规避了低水平的重复，加速了研究水平的提升。在“互联网+”的冲击下，传统的因地域、时间和师资力量导致的教育鸿沟将逐步被缩小甚至被填平。

在本学期的全市教研活动中，我有幸观摩了现代互联网技术与音乐课堂的新式结合。这次课堂充分运用了互联网的网络课堂，网络评价，网络展示，音乐软件，录音软件等多种功能，不仅仅是老师展示时运用到互联网，学生学习时也充分运用到自己手中的互联网工具，从前需要老师反复讲述的知识，学生通过老师的云空间自学，从前不能人人参与的音乐展示，通过云空间，学生自信展示，在整个课堂中，学生通过互联网，成为了学习的主人。

“互联网+”加速教育的自我进化能力。“流水不腐，户枢不蠹”，这句话告诉我们一个系统的自我进化能力是其生存和发展的根本。传统教育滞后于社会发展，教学内容陈旧、教学方式落后、教学效率低下，培养出来的人才不能满足社会发展的需求。这种自我进化能力低下的原因在于教育系统自身的封闭性。“互联网+”敲开了教育原本封闭的大门，也就加速了教育的自我进化。人人都是教育的生产者，人人又都是教育的消费者，这种新型的教育生态必然会更加适应社会的发展。

推荐第7篇：互联网+教育心得

“互联网+教育”：冰火两重天

一边是“互联网+教育”的“荒漠”，老师都还摸不着头脑;一边却是互联网的“天堂”，各式新鲜的教学方式正逐渐走进课堂。

面对这种冰火两重天的现实，首都师范大学副校长孟繁华表示，“互联网+教育”将改变教育，但是不会颠覆教育，更不会颠覆学校的现有体制。

互联网时代，奇迹每天都在发生。像“互联网+”这样听起来既专业又时髦的词汇，因为被写进政府工作报告，并从总理口中说出来，着实火了一把。

对于什么是“互联网+”，可以这样理解：互联网+传统集市，淘宝出现了;互联网+传统银行，支付宝出现了;互联网+传统交通，滴滴打车出现了„„也就是说，“互联网+”是用互联网思维、技术对传统行业进行改造，改造的结果是新行业形态的出现。

面对火热的“互联网+”，教育当然不能缺位，那么“互联网+教育”，会出现什么样的结果? 一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育。

一张网、一个移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网+教育”。

微课、慕课、翻转课堂、手机课堂，这就是“互联网+教育”的结果。

这些新颖的教学模式在实际中的应用怎么样? 记者调查走访发现，在有的学校，手机尚属违禁品，被发现之后要没收;而有的学校，手机却可以带进课堂，当学习工具。在有的学校，老师的板书必须写在投影用的白板上;而在有的学校，学生却可以通过弹幕在PPT上交流互动。面对这近乎于冰火两重天的差距，我们不得不思考，如何理性地看待“互联网+”给教育带来的影响。

火：互联网教育新模式层出不穷

“茧就好比一种苦难，在茧中不断拼搏，才会挣脱出来;如果蝴蝶不拼搏、不努力，就只会作茧自缚，待在那狭小的空间里，永世得不到挣脱。所以说，面对苦难，不能望而却步，要不断拼搏，在苦难中破茧而出，敢于直视人生的愉悦和惨淡。”

这样充满哲理和正能量的优美文字，出自上海市嘉定区迎园中学初中生邱晗的一篇文章——《在苦难中破茧而出——读有感》。

迎园中学利用微信公众号的平台，别出心裁地创立了“三百字团”的专栏，专门发表学生的作品。通过这个公众平台，任课教师、学生家长都可以看到学生发表的作品，并会把学生的作品分享到朋友圈。

“学生有了这样一个平台，写作的积极性一下子就被调动起来了。”迎园中学一位教师表示，“学生不但特别喜欢读自己同学的作品，而且也积极写作投稿，同学之间相互影响，起到了‘一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树’的良好效果。” 与这种课下开设公众号不同的是，有更大胆的老师，直接把互联网技术“请”进了课堂。

在华中科技大学的一堂广告创意策划课上，“弹幕教学”亮相了。

在上课的过程中，学生手持平板电脑或者手机，随时可以通过网络发表疑问、提出看法，这些内容会即时显示在课件上。授课教师根据学生的反馈，随时调整授课内容和方式。

这种一边听老师讲课，一边通过网络发送文字在屏幕上讨论问题的教学模式，引起了同学们的极大兴趣。

体验过这种课堂的华中科技大学新闻学院学生陈诺说：“虽然发弹幕讨论需要按手机，但起码是用于学习上，大家注意力集中了，不再是‘低头族’，也促进了课堂互动。”

这门课程的任课教师李华君表示，“弹幕”的引入确实活跃了课堂气氛，激发了学生的积极性，但以后会采取相应的措施，让学生既能集中注意力又不至于偏离学习。

上海交通大学则更进一步，将“慕课”与“一屏多显”技术相融合，努力打造基于“互联网+”的“云教室”。

在这种情况下，只要有一张网、一个移动终端，便能实现“课程任意选，老师任性挑”的“私人定制”式教育。

冰：互联网授课方式“只是听说过”

去年从西北一所知名大学毕业的王航，现在在甘肃省天水市武山县某乡镇中学担任语文教师。 在学校一些中老年教师眼中，年轻、有活力的王航是见多识广的，在大城市接触到的新鲜教学方式也是较多的。

然而，当这位年轻的教师被问及是否接触过微课、慕课以及翻转课堂时，他摇着头表示，“只是听说过”。

“对学校老师来说，互联网的最大用处就是下载课件。”王航解释说，所谓的下载课件，就是去网上寻找相关科目的课件，下载后适当做一些修改，上课的时候拿来用。

“这可能是互联网跟教育联系最紧密的地方了吧。”王航笑着说。

记者从王航所在的学校了解到，该校严禁学生携带手机进校园，如果学校发现有学生携带手机，会当场没收，并通知家长带学生回家反省，有些家长甚至会当着老师的面把孩子的手机摔碎。

“所以，像微课、慕课这样的教学方式，对我们来说，目前还仅仅停留在听说过的层面上，不知道什么时候才能具体推行。”王航说，“我倒是希望那一天早点到来，毕竟孩子们需要了解外面的世界，需要接触到优质的教育资源。”

记者在采访的过程中还发现，不单是西北偏远学校跟不上互联网时代的潮流，中东部地区基层的学校情况也不容乐观。很多学校即使具备了利用网络开展教学活动的客观条件，但由于种种原因，一些设施设备仅仅被当作摆设，没有真正利用起来。

河北省邢台县某中学教师李琼告诉记者，她所在的学校，多个教室里的多媒体设备用得久了开始出现质量问题，投影到白板上的字，讲台下的学生很难看清楚。“用于投影的白板，不得不用来写板书。”

“由于是寄宿制学校，又不准学生带手机，电脑就更不用说了，所以学生通过互联网接触外面世界的渠道受到很大的限制。”李琼认为，相对于大城市能随时接触到互联网的学生而言，从某种程度上来说，自己的学生已经被甩开了一大截。

“我现在最担心的就是教育差距在这个互联网时代被拉得更大了。”李琼说，“不能让寒门出贵子变得越来越难。”

在李琼看来，“互联网+教育”真正推广到基层，还有很漫长的路要走。“像慕课、翻转课堂这样的教学模式，在基层教育中推广还面临着诸多的困难，比如教学设备的问题、教师的观念问题以及学生接受能力的问题等。”

在“互联网+”时代保持一份冷静

一边是“互联网+教育”的“荒漠”，老师都还摸不着头脑;一边却是互联网的“天堂”，各式新鲜的教学方式正逐渐走进课堂。

面对这种冰火两重天的现实，首都师范大学副校长孟繁华表示，“互联网+教育”将改变教育，但是不会颠覆教育，更不会颠覆学校的现有体制。

中关村新兴网络教育开发研究院院长李洪波也认为，互联网教育与传统教育之间是互相借鉴、取长补短直至最终融合为一的关系。“传统教育不是一无是处，互联网教育仍然需要吸收传统教育的精华为其所用，而不是另起炉灶或砸烂传统教育、彻底重建。”

李洪波认为，“就算在互联网特别发达的美国，目前仍处于互联网教育的探索阶段，没有形成有效的、公认的模式和案例。”所以，“互联网+教育”有一个过程，还有一段很长的路需要我们去继续探索和尝试。

的确，顺应互联网潮流是教育领域无可选择的选择，但是必须认识到，教师才是教育的根本，互联网只是工具和手段。

中国人民大学哲学院教授王伯鲁指出，在互联网与教育“亲密接触”的当下，保持一份冷静，牢记教育的本质，是每一位教育工作者的责任和使命。

王伯鲁认为，在“互联网+”时代，一方面，老师应该有时代感，要跟得上时代;另一方面，老师不用特别担心技术上的事情，“技术上的事情有人会替老师考虑好的”，最根本的还是要努力提高自身能力，提升综合素质。做好了这两点，教师才能在这个时代拥有更大的舞台。

学习感悟：

目前，我也感觉“互联网+教育”存在两级分化问题。一方面在网络上看到很多关于“互联网+教育”的一些报道，也看到很多网络视频，特别是知名高校的视频，给我们带来很大的帮助。另一方面在网络上没有体会慕课、微课的实践经历，咱们学校也没有真正引入慕课平台，这样我们对慕课没有真正实践操作的经历。因此，我希望学校在“互联网+教育”方面引入平台，教师才有平台准备材料，或者提供机会参观其他学校慕课情况。慕课开展后，个人认为可以改变现在的教学模式，最起码简单重复的教学过程可以用视频代替，教师只需指导学生做练习或强调一些难理解的知识。

推荐第8篇：积极探索“互联网+基层党建”模式

“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。它代表一种新的社会形态，即充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济、社会各域之中，提升全社会的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。

开展“互联网+基层党建”是在新形势下始终保持党的先进性的重要保证，也是解决“建设一个什么样的党，怎样建设党”这一问题的时代需要。当今世界，科学技术日新月异。伴随着现代化的进程，党的现代化建设成为目前加强和改进党的建设的一项重要任务。

在信息社会中，“互联网+基层党建”的广泛开展能够极大地拓展党建工作的空间，提高党建工作的效率和覆盖面，从而为我们党密切党群关系，坚定不移地走群众路线提供了便利条件。网络党建工作的目标应定位在，把特定信息传递的归属感最终转化为党员和群众对党建网站的忠诚度。因此，我们党应本着“代表最广大人民群众的根本利益”的原则，以“三个代表”的要求为出发点和归宿点，不断探索新的方式让网络用户对党建网站产生思想上和价值观的归属感，使网络的受众群对党的基本路线、方针和政策产生发自内心的认同感，通过网络宣传把党和各阶层的群众紧密地联系在一起，从而巩固党的执政地位和社会基础。

“互联网+”时代，每个传统行业都孕育着“+”的机会，基层党

建如何拥抱“互联网+”，基层党组织如何利用“互联网+”，从而更好地服务改革、服务发展、服务民生、服务群众、服务党员，是基层党建工作者需要认真思考的问题。

一、创新方式，以“互联网+”加强基层党组织管理。一是以大数据提升组织管理水平。要重视大数据在基层党建中的价值，重点建好村（社区）干部、大学生村官队伍、第一书记队伍、基层党务工作者、软弱涣散党组织数据库，广泛收集掌握基层队伍、基层组织基本信息。同时，要充分利用云计算技术，对这些数据进行专业化处理，使数据实现增值，为上级党组织管理基层组织，加强基层党员干部队伍建设提供科学依据。二是以互联网强化党员教育管理。可以通过“互联网+计算机+手机终端”，打破时空障碍、管理层级，将每一名党员连接在一起，实现“网络党组织+地方党组织+基层党组织+党员”快速、无缝连接，解决党组织联系服务党员“最后一公里问题”。也可以依托QQ群、微信群、微博等为载体，以地域、行业、商铺、楼宇等为单位建立网络党组织，通过网络党组织为流动党员办理党员关系接转，通过网上银行缴纳党费，通过网络平台加大对党员跟踪服务管理。三是以云平台构建党建信息系统。在“互联网+”时代，党建信息系统也要及时迭代更新，建立党建工作云平台，为各级党组织和广大党员提供工作、学习和交流平台。比如，可在“党建云”设立“书记信箱”，开通党员和党委书记交流的直通车，及时了解党员所思、所求、所盼，着力解决党员群众最关心、最直接、最现实的热点、难点问题。

二、转变思维，以“互联网+”开启党员教育新模式。一是以移动互联网推动农村党员教育“全覆盖”。充分运用移动网络服务终端，以微博、微信、手机APP、党员手机报等方式，把农村党员教育平台搬到移动互联网，彻底打破时空限制，推动农村党员教育实现“全覆盖”。我市这几年以移动互联网为平台，在“互联网+党员教育”方面作了一些探索，也收获了一些经验。二是以用户为中心提供党员满意的“产品体验”。在“互联网+”时代，党员教育必须引进和植入互联网思维，提供令党员满意、有竞争力的教育“产品体验”。比如，在教育平台开发上，可应用大数据技术，按照云计算架构，开发支持全市党员干部同时在线学习的平台，以满足党员经常性、个性化学习需求；在信息传递方式上，应适应移动互联网时代党员学习碎片化的特点，制作一批微课程、微视频，见缝插针式地推送教学内容，让党员互动和分享，激发学习兴趣，提高学习效率。三是以网上舆论工作传递党员教育的“正能量”， 各级党委政府要全面加强网络舆情信息的收集、整理，及时准确地了解网民对重要问题的关切。这既是各级干部联系群众的重要渠道，也是了解群众意愿，实现民主决策、科学决策的重要手段。因为广大网民身处社会各个阶层，而且借助网络平台，其意见表达会更为广泛、更为直接，即使一些意见不够客观准确，但对党委政府工作本身也有重要参考价值。此外，对可能影响经济社会发展稳定的网络舆情信息，以及一些敏感性、苗头性的信息，要主动核实网络舆情的真实性，分析梳理网民的意见和建议，对网络舆论的潜在影响进行研判。在此基础上，针对网络舆情信息的发展动态，要积极

查找问题根源，坚持“有理、有据、有利、有节”的原则，积极释疑解惑，重点澄清不实谣言，批驳别有用心之人的恶意攻击，从而加强网络舆论引导的针对性，掌握网络舆论的主导权。

互联网的裂变式发展对党员教育工作的影响是全方位、深层次的，网民可以跨越时空和地域随时随地联系互动、讨论问题，使各种思想舆论在网上相互叠加，给党员教育工作带来了新挑战新考验。因此，在“互联网+”时代，党员教育工作必须增强阵地意识，加强热点问题和突发事件舆论引导，引导社会情绪、社会心理朝着积极健康的方向发展，积极传递党员教育的正能量，使之由“有形覆盖”转变为“有效覆盖”。

三、用其所能，以“互联网+”提升党组织服务能力。一是加快推进“互联网+政务”。要充分利用移动互联网，建立村民“办事不出村”网络服务平台，推动农村政务服务进手机，变被动服务为主动服务、变单一服务为多元服务、变传统服务为智能服务，把服务延伸到农村群众身边，增强农村基层党组织的向心力。我市近几年先后与电信公司、联通公司签订“互联网+”、“智慧潮州”等战略合作框架协议，就是推进“互联网+政务”的大胆实践。二是发展“互联网+益民服务”。可以借助大数据和云服务平台，把政府部门、社会组织的服务资源全部连接起来，积极推广基于移动互联网入口的城市服务。要积极发展农村电子商务，推动阿里、京东、苏宁等大型电商和快递企业进农村，支持新型农业经营主体和农产品、农资批发市场对接电商平台，主动为“三农”提供个性化定制服务。三是探索推行“网络民

情通”。要在开展驻村联户、结对帮扶、志愿服务的同时，探索推行“网络民情通”，以乡镇（街道）或村（社区）为单位，打造多种网络民情平台，从而实现网上网下联动，把群众紧密团结在党组织周围。

四、培养人才，要加紧培养一支既具备较高理论素养又懂网络技术的新型的党建工作队伍。开展网络党建要求这支队伍不仅应具有深厚的政治理论水平，而且还应熟练使用网络，驾驭网络，能够通过技术手段进行信息获取方式的技术限制。比如建立严格的管理制度，确立系统的备份级别，提高系统的稳定性；采用网络安全技术，阻止外界对系统的非法访问；对系统的使用情况作跟踪记录，以便出现问题时有备可查。只有做到以上要求，才能保证我们党和政府的信息安全，保障我国信息的自主权和发行权。人是推动社会变革的决定因素，能否打赢网络条件下这场意识形态领域的“信息战”，关键在于培养一支能适应新环境，应对新挑战的党建工作队伍。

五、强化监督，以“互联网+”打造网络监督新平台。一是党建承诺网上公示。各级党组织可通过政府网站、QQ群、微信公众号、微博等网络平台，公示党组织党建工作承诺和党组织书记党建工作承诺，督促各级党组织和党组织书记从严从实履行党建工作责任。我州自2014年以来，我市创新推行基层党建“六项工程”，在网上公示基层党组织和党组织书记、广大党员的党建责任、承诺内容、考核办法、行动目标等，广泛接受群众监督，有效地推动了党建工作责任落实。二是工作情况网上晾晒。在工作推进过程中，可将承诺事项推进落实情况在网上实时公布、更新，让广大群众实时了解监督各级党组织工

作开展情况、推进力度、开展效果，解决好“重承诺、轻落实”的问题。特别是在村和社区，要大力推行村（社区）党务（村务）公开进手机，推动党务（村务）公开由结果公开向程序公开、由静态公开向动态公开转变。三是群众评议网上开展。可在移动网络平台开通群众评价版块和群众测评功能，让群众随时随地对基层党建工作点赞，对基层党组织提出意见建议，对基层党组织进行网络测评，让基层党组织随时随地从群众的评议评判意见里找不足、明方向、定措施；上级党组织可将群众网络测评作为考核评价下级党组织的参考依据，对群众网评差的党组织或党组织书记进行约谈提醒，督促其整改完善，构建以“基层党建工作实绩→广大网民评议→上级党组织评价”为一体的网络监督评价体系。

总之，互联网+正日益深入到我们的工作、生活之中，如何在党建工作中积极迎接信息化带来的挑战，利用现代信息技术加强、改进、创新党建工作，是做好党建工作的关键；如何运用信息化手段把信息化与党的建设有机结合起来，提高党的执政能力，保持党的先进性，是现代信息社会条件下党的领导和党的建设需要重视和解决的重要问题。我们要把互联网建成宣传贯彻党的路线方针政策的新载体，进行党员教育管理的新窗口，展示创新成果的新平台和密切党群干群关系的新桥梁。开辟服务党员的网络新阵地，进一步增加党组织的凝聚力和战斗力，为党建工作注入了科技创新力量，让党建工作更具生命力和创新力。

推荐第9篇：教育党委党建年度工作总结

文章标题：教育党委党建年度工作总结

一年来，在县委、县政府及上级主管部门的正确领导下,在各相关部门的大力配合和支持下,在全体教职工的积极努力下,我们积极进取,全面实施科教兴县战略。特别是今年以来，紧紧抓住影响全县教育发展的突出问题，不断探索教育发展的新思路、新途径、新方法，狠抓各项具体工作的落实，圆满完成了2006年

的各项工作并取得了突破性进展。

一、广辟融资渠道，全力改善办学条件。今年城乡中小学基础设施建设工作依然成效显著。一是我们将９所农村中小学校舍列为06年新增危房改造计划进行全力改造。到目前为止，共翻、扩建学校教育用房面积8500平方米，同时完善了相应的配套基础实施，718.5万元。二是我们争取台塑集团捐资80万元，县财政自筹116万元，新建了两所总面积为2066平方米的明德小学。三是通过开发和资产置换投资140万元新建幼儿园教学楼1400平方米；投资400万元的职教中心教学楼已完成一层砌筑，今年秋季开学后便可投入使用。四是筹资97万元为６所城乡中小学进行了问题锅炉和暖气的改造；新建了10个10蹲位以上厕所；更换了230间校舍铁皮盖和塑钢门窗；修建了650延长米围墙、1300平方米甬路。一年来我们共投入危房改造资金、改善办学条件资金、布局调整资金1551.6万元。使全县中小学基础设施建设又跨上了一个崭新的台阶。

二、全方位推进课程改革，全面提高教育教学质量。一是以校本教研为核心，推动课程改革不断深入。教育局、进修校对各学校的校本教研活动进行专题研究、有效指导和真诚服务，初步形成了“互动式”、“论谈式”、“案例式”、“讲评式”等多种校本教研模式，有力的促进了两个方式的转变。二是我们积极举办各种课改活动，推动课改工作向纵深发展。四月初，我们成立了“名师指导团”，采取多种有效形式对各单位的学校管理、班级管理、学科教学、教育科研等各方面进行具体指导；９月28日，县教育局在第三小学召开了“全县小学新课程展示暨校本教研经验交流会”，430余名教师参加了教研交流会，达到了预期目的；第三小学、和平小学、火箭小学、惠七中学、海丰中学、灯塔中学等十几所学校举办联校联研活动10余次，内容丰富、效果良好。三是积极搭建课改理论与实践交流的平台。我们创办的《研究与探索》自创刊以来，发表了城乡中小学师生作品数百篇，精选出的论文每年都有60余篇在省及国家级刊物上发表，对我县教育改革起到了巨大的引领和推动作用。我们现正在对06年征集上来的教师课改论文进行评选和编辑成集工作，力求在望奎县形成以课改为中心，以科研为先导的探求之风和鲜明特色。通过几年的努力，我县的基础教育成效十分显著，教育教学水平突飞猛进。2005年我县中考成绩在全市比较已进入前五名。今年又有新的突破，从中考可比数字来看，我县06中考录取分数线为580分，全市只有北林区高于此线；中考580分以上考生449人，超过这个录取人数的仅有北林、肇东、绥棱三个市县。全市680分以上考生仅有我县1人，北林2人。从这些数字上看，我县的基础教育教学质量已经逐步达到了全市的上游水平。

三、以提高教育教学质量为中心，大力发展高中教育。高中教育是整个基础教育体系中承上启下的关键环节，是一个地方基础教育发展的动力与标志。基于这样的认识，我们大力发展高中教育，取得了可喜成果。一是加强高中学校基础设施建设，努力打造规范化、人文化校园。几年来第一中学、第二中学兴建教学大楼9400平方米，学生公寓及配套设施11200平方米，多功能艺体馆2300平方米，总投入达到2300万元。在此基础上我们又对两所高中的新老“三室”进行升级改造，新上多功能电教室、电子备课室、闭路广播系统、多媒体双项控制教学系统等高科技教育教学设施，同时铺甬路、建雕塑、造绿地，栽树种草，全面提高办学档次和校园文化品位，使我县这两所高中在短短的几年内从陈旧不堪的学校一跃成为两座设施完备，环境优雅的标准化学校。二是加强高中师资队伍建设，打造过硬的专业教师队伍，构建学府型校园。我们通过引进人才、业务培训、学历提高、新老帮带及加强师德师风建设，弘扬爱岗敬业精神等有效途径，逐步带出了一支业务能力过硬、综合素质过硬、思想作风过硬的中青年专业教师队伍。整个高中教师队伍思想意识新，学术氛围浓，进取意识强，给望奎的高中教育带来了无限的生机与活力，二中历史教师张东梅在全省说课技术大赛中荣获第一名，明年将代表黑龙江省参加东北三省说课大赛。三是锐意改革，向先进的办学理念与科学的管理手段要质量。我们多次组织学校主要领导到南方先进学校参观学习，强化其危机意识、发展意识和改革意识，更新理念、转变观念。经过不断改革与创新，两所学校分别确定了切合实际且各具特色的办学宗旨

，形成了科学的办学理念，对学校、对教师、对班级、对学生，探索总结了一整套具有极高操作价值的管理方法，得到了各级领导的肯定。今年我县第二中学的“三自”教育管理模式，就作为成功的经验在全省推广交流。经过几年的努力，两所高中在设施建设、环境建设、队伍建设、办学规模及教育教学质量提高等各方面都取得了显著效果。一是办学档次逐步

提升。第一中学刚刚成功接受了市级示范高中资格检查验收，第二中学正向质量一流、管理一流、环境一流的目标大踏步迈进。二是办学规模不断扩大，在校生人数不断增加。2003年两所学校在校生人数仅为3559人，2004年为5102人，05年、06年均超过了6000人，基本满足了我县群众对高中教育的需求。三是教育教学质量逐渐提高。04年高考本科二表以上进段人数为366人，05年即上升为413人。06年再创新高，进段考生人数达到了611人，一举突破了600人大关，可以说是历史性的突破！更值得一提的是第二中学的“

三、四类苗”也结出了丰硕的果实。今年该校本科二表以上进段人数达到了173人，是04年的４倍，05年2.4倍。能取得这样的成绩，确实难能可贵。市教育局杨芮局长10月份检查我县两所高中工作时，对我县高中建设给予了充分肯定并总结了望奎县高中可以为其他学校提供十条可学习的地方，即：一是端正的办学思想；二是先进的办学理念；三是创新的办学举措；四是开拓的办学思维；五是科学的办学规划；六是严谨的管理体系；七是过硬的领导班子；八是优秀的教师队伍；九是高雅的校园文化；十是优秀的校园环境。

四、党建工作有条不紊一是党员和非党积极分子的队伍不断扩大。工作中，我们严格把好发展党员的质量关，真正把那些思想过硬、业务精良的同志吸收到党员队伍中来。同时，我们对非党积极分子进行了全面培训。7月份，组织城乡中小学全体非党积极分子200多人在县第一中学礼堂进行了培训并对他们进行了党的知识理论考试。通过培训，进一步提高了他们对党的了解和认识，激发了他们为教育事业、为党的事业贡献自己力量的信心和决心。二是为了以正确的思想感召人、引导人、带动人，占领教育系统广大党员干部及广大师生的思想主阵地，我们认真研究探索宣传工作的新思路、新方法、新途径，制定周密工作计划并认真组织实施，使宣传工作有了崭新的起色，教育局被评为市级文明系统。三是针对基层学校干部队伍状况，适时组织举办校长、支部书记、组织委员学习培训班，强力提高基层党组织的凝聚力和战斗力，提高基层党务工作者的思想意识、业务能力和工作水平。通过培训，整个基层干部队伍在各方面均有很大改观，培训达到了预期目的。四是组织人员深入基层细致考核学校领导班子工作情况，倾听群众声音，丰富一手材料，掌握基层动态。五是完善激励机制。在原有评优方案的基础上，今年首次在基层单位评选“十佳班子”、“十佳班长”和“十佳副校长”。基层学校高度重视，踊跃申报，对基层组织建设、领导干部工作积极性等各方面都起到了积极的促进作用，效果很好。六是党员先进性教育活动成效显著。教育系统党员先进性教育活动全面完成了集中学习教育阶段的各项工作任务并取得了良好效果。在此基础上，我们认真做好建立先进性教育活动长效机制的各项工作，认真完成了上级在“学习周”、“整改月”期间安排的各项任务，取得了良好效果。通过我们的不懈努力，教育系统的党员先进性教育活动深入、扎实、有效，得到了省、市、县各级领导的高度评价，教育系统党员干部的整体素质有了显著提高。由于党建工作富有成效，教育党委连年被评为县组织工作、宣传工作先进单位、县“先进党委”；2006年3月获得县“文明单位标兵”称号；6月被评为县“县先进性教育活动标兵”；7月又被绥化市委评为市级“先进基层党组织”。

五、共青团、关心下一代及老干部工作有声有色，成绩突出。一年来共青团、关心下一代及老干部工作有声有色并取得了可喜成果。一是局团委组织全县中小学共青团员开展了《团结、互助、友爱，共建和谐社会》征文活动。活动组织严密，评选认真负责，达到了预期的教育目的。同时，结合“中华魂”读书活动，又开展了一次全县中小学《团结、互助、友爱共建和谐社会》大型主题教育演讲比赛，此次比赛评选出一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名，优秀奖若干名，对获奖选手给予了物质奖并颁发了获奖证书。比赛取得了圆满成功。二是我们顺利完成了迎接市关心下一代工作检查的各项工作任务，教育党委关心下一代工作得到了市领导的高度评价，四中、六中、六小、三小等单位受到表彰，教育党委因关心下一代工作成绩突出分别受到市、省、国家三级表彰并在市关心下一代工作会议上做了典型经验介绍。三是认真作好老干部工作。积极组织老干部参加门球、乒乓球等各种有益比赛活动，组织老干部投入关心下一代工作，鼓励老干部积极为教育献计献策，使教育系统老干部工作平稳、和谐、有声有色。

六、纪检工作卓有成效(一)高度重视、周密部署，党风廉政建设成效显著我们始终把党风廉政建设放在工作的首位。一是在年初的工作计划中，我们对党风廉政建设工作做了详细的安排和部署，成立了廉政建设领导小组，明确了分工，落实了责任。同时召开会议，要求机关主要领导干部和学校“一把手”带头搞好党风廉政建设，“公生明，廉生威”，用领导干部的实际行动引导带动广大党员干部坚决作好廉政工作。今年一年，我自己就拒收或通过组织退还各种名目的礼金15人次10000余元。二是依据望纪发〔2005〕12号文件精神，我们积极开展了廉政进学校活动。在学校实行“校务公开”制度，同时要求教育系统党员领导干部深入学习毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等几代国家领导人关于廉政工作的论述和讲话，学习上级的有关文件精神、要求和相关规定，并于月日对全系统的党员领导干部进行了廉政知识考试。通过这些举措，使廉政意识深入人心。为了更进一步把党风廉政建设开展好，我们结合教育实际，制定了《廉政勤政制度》，制定《党政领导干部廉政述职工作方案》，开展中小学校长廉政述职活动。中小学校长按照《党政领导干部廉政述职工作方案》中提出的“十个说清楚”和“八个说明白”进行公开述职，我们结合平时检查情况对其进行综合评议，取得了很好的效果。

（二）建立机制、完善制度，坚决做好收费管理工作教育收费涉及千家万户，是个敏感的话题。为了增进群众的理解，减少误会，树立教育新形象，确保“一费制”收费办法的顺利实施，我们做了大量的工作，总结了一定的经验，使学校收费工作逐渐向合理化、规范化、制度化迈进。一是我们把年初经上级主管部门批准后的收费项目及时以联发文件形式下发各学校，同时召开专门的收费工作会议上，教育局与各校一把手签定确保按政策收费的“责任状”，严格执行责任追究制度，确保收费工作不出问题。二是在收费期间，教育纪检委对每校的收费工作进行严格审查，及时督促、检查收费工作，处理在工作中出现的任何问题，防微杜渐、防患未然。三是全面实行“阳光收费”的原则：即是把收费项目和收费标准在电台、电视台进行公示；在学校明显位置张贴收费明白榜；下发收费卡和收费通知单；召开家长会征求意见；面向社会公布举报电话，接受监督。实行“阳光收费”办法，使收费项目大白于民，彻底打破了学校乱收费的幻想。四是健全了“五项制度”。通过一段时间的具体工作，我们结合实际情况逐步健全了收费管理制度，即《收费公示制度》、《校务公开制度》、《纪检巡查制度》、《收费审计制度》、《责任追究制度》。健全的组织机构和完善的管理制度有力的保证了“一费制”在我县的顺利实施，效果显著。

（三）监督检查、防治并重，着力加强师德师风建设由于利益驱动，今年仍然有个别教师无视法纪和自身形象，从事有偿补课、收受学生礼金、接受学生家长宴请、体罚和变相体罚学生等行为。一年来我们共收到各类举报信件45封，群众反响比较强烈，给教育系统带来了极坏的影响。鉴于这种情况，一方面，我们制定并颁发了《关于对违纪教师的处理暂行规定》，对教师从教行为进行了严格的界定，对违纪行为做出了相应的处罚规定。《规定》下发后，每个学校专门召开全体教师大会，把文件精神传达给每一名在职教师。另一方面，我们加大监督检查力度。具体工作人员时刻明查暗访，同时经常和学生家长沟通情况，发现问题立即查处。年初以来，我们查处了教师有偿补课和违反《教师七不准规定》及其他违规、违纪行为多起，处理违纪人员十几人，此举有力震慑了那些存有为政不廉、施教不廉思想倾向的人员，收到了良好的警示教育作用，违规违纪行为次数和涉及人员明显少于往年。2007年工作打算2006年，教育党委突破性地完成了预定工作，取得了可喜成果，2007年，教育党委决心在县委、县政府的正确领导下，群策群力，积极探索，大胆改革实践，本着“办人民满意教育”的宏伟目标，重点抓好以下几个方面的工作：

一、继续做好改善办学条件工作2006年，教育系统创造性地完成了农村中小学危房改造、城内中小学布局调整及基础设施建设等工作。农村中小学危房现已全部改造完成。一中、二中、六中、三小、五小等学校办学条件及环境也得到了极大改善。2005年是教育改善办学条件极其辉煌的一年，在此基础上，我们将进一步加大改善办学条件力度，使城乡中小学基础设施建设向更高层次迈进。一是积极筹措资金对部分城内中小学教学用房进行修缮。二是着力解决学生桌椅更新问题。很多学校学生桌椅已经趋于老化，甚至支离破碎，不能满足学生正常使用，影响了学校正常教学开展和形象。2007年解决学生桌椅的更新问题，使学校整体办学条件及学校环境再上台阶。三是全力争取各种项目，寻求改善办学条件的殊途。竭力争取国家希望工程项目，建设希望学校；争取逸夫基金投资，建设逸夫楼或逸夫学校；争取台商捐资助学。以此进一步改善学校办学条件。

二、深化课程改革，全面提高教育教学质量2007年是课程改革关键的一年，新课改能否顺利有效实施，我们的教学理念能否真正建立起来，是摆在我们面前的一个重大课题。在06年取得的可喜成果的基础上，一是进一步搞好“三级课程开发”，完善实施和管理的运行机制，探索和构建符合素质教育思想及理念的评价体系和评价方法。二是继续更新教育教学观念，转变教与学的方式，以“洋思”课堂教学模式为依托，探索先进的教育教学方法，构建符合我县实际的新的教学模式。三是加大校本课程开发力度，使校本课程顺利进入课堂，农村的音、体、美和心理健康课保证按要求开课。四是加强学前教育。要求农村中心小学开设学前教育班，争取农村适龄儿童入学前班率达50以上。同时，为了保证课改的顺利实施，2007年将组织“新课程”教学研讨会，校本教程教研会，同时发挥名师名校作用，采取示范展示及送课下乡等形式，促进课改工作全面均衡开展。

三、加强师德师风建设，树立教育队伍新形象坚决把师德师风建设作为07年的一项重要工作来抓。通过几年的努力，教育行风已明显好转，乱收费现象已基本得到杜绝，体罚和变相体罚学生、有偿补课等现象已得到有效控制。07年将继续加大工作力度，重点抓好以下几个问题。一是教师从教的责任感和事业心问题，继续开展叫响“人民教师”的光荣称号活动，让每个教师对自己的称号感到光荣、感到神圣，懂得“教师”二字的责任和义务，懂得“教师”二字应具备的形象与约束，从更深层次理解“为人师表”的真正内涵。二是重点抓好廉洁从教问题。乱收费、乱订资料、有偿补课、接受学生礼金（物）等问题一直是影响教师队伍形象的焦点问题。2007年将重点加以治理。针对这两方面的问题，我们将一手抓制度建设，一手抓有形活动的开展。抓制度建设即继续严格执行教育纪检委制发的《关于对违纪教师处理的暂行规定》，以制度约束教师的从教行为。抓有形活动开展即开展以“正师风、修师德、树师表、铸师魂”为主要内容的主题实践活动，通过开展活动，使教师能够从思想上真正认清自己“人民教师”称号所代表的真正含义，从根源上解决教师从教不廉问题。

《教育党委党建年度工作总结》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读教育党委党建年度工作总结。

推荐第10篇：互联网+教育培训心得

我对互联网+教育的思考

-------青岛培训的感受

此次青岛之行，真的令自己眼界大开，脑洞顿开，因为此行让我了解到先进的教育思想和教学理念，也让我真正意识到“互联网+教育”思维的重要性和迫切性。也明白了翻转课堂它不仅是模式，它更是提高课堂效率的不二法门。

我一直认为互联网+教育它只是一种高大上的东西，我们只能对它敬而远之，并不实用。现在才真正认识到，互联网+教育=智慧教育。智慧教育内涵丰富，我们又该如何理解，窃以为我们首先应该理解何为互联网+教育，真正意识到信息化技术已经渗透到社会的各个方面。我们教育领域中，一场信息化的颠覆性变革正悄悄地发生着。著名经济学家汤敏曾有这样一个设想：如果哈佛大学和斯坦福大学的课程被大部分印度年轻人掌握了，10年后几千万甚，至上亿的印度年轻人都是哈佛或斯坦福毕业的。而中国的青年人才还是传统教育教出来的，怎么跟人家竞争？

时下，上网逐渐成为中小学生们学习和生活不可或缺的重要手段。在青岛开发区实验中学，昌乐二中哪里的学生在学校网站上下载作业，在QQ群里讨论功课以及上网搜寻资料等等已成为中小学生们学习和生活的习惯。可以说，随着时代的变迁和高科技的发展，以及家庭电脑和网络越来越普及，网络已成为中小学生们学习和生活中的好帮手。通过网络，既有利于同学与同学之间的互相讨论、互相学习、互相交流，取长补短，共同学习，共同进步。同时，还可进一步增强与老师以及父母之间理解、沟通与交流，让他们健康茁壮地成长。是的这些东西我们我们不能复制，但我们是否可以借鉴一些呢？ 互联网具有高效、快捷、方便传播的特点，这一特点我们不能否认。互联网在中小学生们的学习和生活中发挥着不可替代的重要作用，并成为中小学生们学习的好帮手。这不但有利于提高中小学生上网学习和交流的能力，帮助孩子增长知识、开阔视野、启迪智慧，而且还能更有效地刺激孩子们的求知欲和好奇心，更能有效地养成中小学生独立思考、勇于探索的良好行为习惯。这样的一个好工具我们应该怎样利用，怎样开发，这是我们应该思考的一个重要课题。

我在网上看到一则消息：“截止2014年底，中国移动互联网用户达到5.57亿，占中国网民的85.8%。互联网用户从PC端向移动端迁徙已成定局。在线教育从PC到移动再到智慧互联也已是可预见的未来。”我们是否也能在这方面做些文章呢？我们实验小学也作了尝试，例如：我们建立了各种群，教师群，班主任群，家族群。我们是否还能向更深更广的维度开发呢？

我们应让“互联网+教育”托起实验小学未来和希望。我们学校要想成为更广区域的名校，强校，我们可以制定“互联网+教育”计划，借助现代科技手段，实现优质教育资源的共享，大力发展智慧教育，充分发挥网络的积极影响，增强孩子驾驭网络和通过网络进行学习和交流的能力，教育他们逐步掌握从网络获取、传递、加工和处理各种有益信息的能力，从网络上获取新知识，不断增强孩子的自尊心、自信心和竞争力，充分调动孩子学习的积极性、自觉性和主动性，互相交流学习和方法，提高学习质量和效果，以达到学习和教育的目的，真正让网络为我们的孩子所用，促进中小学生健康茁壮地成长。

我们要对我们教师提出了更高的要求，并且教师要适应这种要求。首先，教师应该摆脱传统教育模式的心态和思想。互联网教育时代，教师应调整好心态，应该以学生的视角，以服务者的姿态进行教学，打造互动、个性、灵活的课堂氛围。其次，不排斥互联网技术，把互联网做为提升教学质量的方式。个性化教学，是互联网教育区别于线下教育的最大特点之一，教师要善于主动运用大数据进行个性化辅导。可以预见，未来利用互联网技术进行教学，必将成为行业发展的大趋势，教师需要善于利于互联网技术，让自己重塑，使教学得到更进一步的提升，这样教师的竞争力才会不可撼动，才会使教师的职业得到不可想像的发展空间，让互联网技术回归为教学辅助利器的本质，终归人的智慧是一切新事物的起源。

我们的每一位教师具有了互联网+教育的思维，技术层面的问题将会迎刃而解，但这还不够，我们还应该有新的教学理念，我们不照办翻转课堂的模式，但我们可以引进翻转课堂的观念。观念决定行为。有什么样的教育观念，就会有什么样的教育行为。只要我们去做，我们还是大有可为的，我们的学生在预习的时候把预习部分转化为观看视频，其效果我相信会更好。其实这就是先学后教的预习化，仔细剖析该教学模式，基本上与我们的先学后教非常相识。，从这点上看，翻转课堂有相识之处，异曲同工，形式相识，目的一样。最终还是让学生先预习，只不过是学生预习的材料丰富一些，伴有教师的指导和建议，把预习的内容形象化、具体化，更有利于学生的预习罢了。从课堂教学的流程来看，都是先学后教，然后课堂上学生探究，体现了学生学习的小组合作化。从教师的角度来看，教师就是布置好任务，然后有学生进行研究讨论，合作探究，获得解决问题的方法和途径，教师只是一个任务的安排着，学生是任务的研究者、执行者和探索者。 从该种教学模式来看，他的起源还是源于我们的杜郎口。俗话说：“懒人推进了世界的发展”。正是这种原因，由于“懒教师”的出现，才产生了“勤学生”。真正体现了以人为本的教育观，以学为本的教学观，以生为本的学生观。只有定好位，才能做好“在其位谋其政”。才能真正在课堂上把老师解放出来，让学生动起来，课堂活起来，才能让以学定教得以实现！

翻转课堂它是一种理念，它是是对传统课堂的一种翻转，只要我们去不断探索，我相信我们会找到我们独具特色的翻转课堂。而对互联网+教育思考和利用则会为我们的教改插上腾飞的翅膀。 在今后的工作和学习中，一定要加强信息技术的学习，特别是网络新技术，积极探索互联网+教育在教学中的应用，我将尝试一下微信与教学的融合，探索出微信的潜在的教学资源。同是要充分利用家庭教育资源和技术支持。在教学中要深入贯彻“以学定教”的理念，加大预习环节的力度，努力提高课堂效率，积极探索翻转课堂本土化融合。

李道久

2016年8月29日

第11篇：互联网教育创业计划书

互联网教育创业计划书

现在是“互联网+”盛行的年代，教育也开始使用互联网教育方式，传统的线下培训教育机构纷纷依托互联网，寻找新的发展模式，创业者们也开始积极探索在线教育。以下是小编整理的互联网教育创业计划书，欢迎阅读。

企业名称：网络远程教育机构

企业类型及经营范围

本企业是培训与实习结合为一体的网络教育机构，本企业运用b2b、b2c、c2c完美结合的培训与学习为重点的商务软件,给教师和学员提供不受时间、地点、年龄、人数规模限制的教学与学习的平台；只按课堂时间来收取费用、在本机构注册会员的公司里随时参加实习与虚拟创业活动，并给注册会员企业提供无限的人力资源。

远程教育软件

远程教育软件登录器

本软件有四部分系统组合而成，从上面的图片看到登录器设有“官网首页”、“在线培训”、“教师专区”、“员企互动”等四个系统的链接点。

官网是本软件的主题网站，也是本机构的客户大厅。关于我们、官方新闻、官方公告、软件介绍、帮助信息、访客反馈、BBS、广告位宣传等内容的结合。详细介绍公司和软件，让访客了解公司的同时并熟练的操作软件，在第一时间里让访客知道机构与会员企业主办的各类活动，在不同的广告位可以给自己软件做宣传或租赁给会员企业。通过访客反馈平台及时跟访客互动。

在线培训系统是本软件的四大系统之一，通过实时直播讲课老师的视频。实时数据共享让培训过程更具优势与独特性，在线培训过程可支持视频互动。除此之外也有在线练习与作业功能，对参予培训的学员无任何特殊要求。

教师专区系统也是本软件的四大系统之一，在这里通过审核的教师，管理自己的课件、个人信息、班级信息、作业信息、练习题等。

除此之外，员企互动也是本软件的四大系统之一，企业可以在这里申请会员，招聘实习生并在网上营业。例如：在本系统注册一个平面图设计公司，然后给实习生布置业务或设计的作业，实习生完成业务或设计作业，企业就给相应酬劳。

远程教育软件服务及对象

与企业重点合作，给企业提供虚拟公司、给教师提供教学平台、给学员提供学习和实习的平台；b2b、b2c、c2c的完美结合使此软件对服务对象无任何要求，却把服务对象分成虚拟企业、教师、学员等三大类，对于不同的群体提供不同的服务。在此软件的“员企互动”系统里注册会员企业并通过审核的会员企业可以招聘实习生，对于招聘人数不做任何限制；在此软件的“教师专区”系统里注册教学班级的教师可以给学员上课，在国家法律法规允许范畴内对于教学内容、学员人数均不做任何限制，合理的条件下自行向学员收取费用；本软件的默认值设为学员，学员可以到课堂学习，也可以到会员公司去实习挣钱。

市场机会 从企业的角度来看：

一、电子商务时代的到来打破了传统的商务模式，使商务活动跨越时间、空间、地点的限制。网站成为企业开拓市场的一种方式，为了更好的宣传与营销大部分企业选择网络平台。随着电子商务的迅猛发展，给中小企业无限的商机。可除了电子商务以外的信息就像一盘散沙，没有整体管理，不容易搜索，有很多企业没有做到真正网络宣传，更别说网络营销等盈利活动。所以有必要把这些信息收集成一个整体。

二、目前的中小型企业因为人力资源的局限，面临着发展的瓶颈与倒闭的风险，而本远程培训软件的实习系统就是中小型企业的人力资源库。

从学员的角度来看：

随着社会进步与发展，很多人面临着就业与生存压力，迫使他们谋求新的职业与发展机会，从而需要专门的培训与实习的平台，来提升他们的专业知识与业务水平。让我们的培训机构成为学员再就业或创业的新起点。

与其它软件的差异分析

网络上远程教育软件也不少，聊天工具、电子邮箱等也很多，如QQ、网易、百度等网络BOSS几乎人人都知道，人人都在用。不管是网络BOSS还是其他软件都是让访客花钱，而本软件，教师在培训过程当中挣学员的钱；学员在会员企业实习过程当中挣相应的酬劳；通过审核的会员企业在本机构享受到无限人力资源的优先遴选与招聘。

本软件特点

从其它软件的差异分析不难看出本软件可以给访客带来实际和直接的利益。

SWOT分析

优势S：①技术要求较高，软件升级简便 ②市场庞大，实用性强 ③不受时间、地点的限制、不限服务对象 ④访客花钱的同时也可以挣钱

劣势W：①投资成本较大

市场机会O：本软件的特点使我们拥有更多的创业竞争的条件，访客网上花钱却无法挣钱等不利因素，使本软件拥有机会争取到市场较大份额。

威胁T：IT行业是最热门行业之一，有很多人对IT行业关注，一旦有新鲜项目就立刻有人访作，如果我们的软件推广不到位就会有很多个类似的软件诞生，并跟我们分享市场甚至会威胁到我们的发展。

开发软件与推广计划

开发软件限期为两个月。

一，本软件四个部分组成，“官网首页”、“在线培训”、“教师专区”、“员企互动”等。开发过程可分为两个部分，美工设计和程序开发。各自需要两个技术人员来完成开发软件作业。为了防止病毒和木马的攻击、保护访客的利益，保护软件系统要自行开发。框架的开发需要一个月。

二，框架做出来后需要程序内部测试，测试和软件升级需要一个月。

三，安排业务员做宣传的同时跟教师和中小型企业合作共同采集信息，期限为一个月，这期间参与采集信息的教师或企业免一年管理费，积分达到一定程度的给予终身高级会员身份等奖励。

四，进入正式营业，网络宣传、人力宣传。

软件成本与服务价格

企业销售方式

本机构属于培训教育的延伸服务，给访客提供学习、实习以及与企业互动的平台，从而收取适当的管理、服务费用。

营销策略

主要采取的策略

①广告目标：利用百度等网络媒体发布与人力宣传相结合，并在各大城市的大学以及招聘会上做海报宣传。

②服务目标：我们以“创造访客的价值”为目标。

③与教师和企业合作：安排业务员做宣传的同时与教师和企业共同采集信息，每个月积分前者免管理费奖励活动半年。如：每个月给积分前100名普通学者免去两个月的管理费用奖励，给积分前5名教师免去一年的管理费用奖励，给当月积分前20名企业免去半年管理费奖励等。积分达到一定程度的给予终身高级会员身份等奖励。

市场促销活动计划

在百度注册搜索引擎 在不同地区大学校园内和招聘会上贴海报做宣传

销售宏观利润预算

企业组织机构

技术部 业务部 财务部 信息管理部管理层 技术部职责：软件的开发与升级、更新，病毒的预防等。 业务部职责：宣传与报道以及市场开拓。 财务部职责：公司财务与访客积分管理。

信息管理部职责：采集信息、审核访客发布信息等。

企业日常管理要求

员工管理：本机构要求每一个员工爱国爱企，严格遵守企业的各项规章制度。日常运营中可能存在着信息盗取，黑客攻击等风险，要求每个员工必须学习应急应对突发事件及各项预案处理。

财务管理：本软件与其他软件一样对访客使用系统货币。10个货币=1元人民币，100个积分=1个货币制度。为了防止黑客盗取积分或系统货币，使用积分保护系统和货币保护系统，对访客用户名和密码采取保护措施，所有保护系统都自行开发，不使用任何现成保护系统代码。为了防止内部人员盗取，保护系统代码几个技术人员分开开发的多个函数组合而成。

访客管理：为了防止访客借用本软件诈骗犯罪，对于访客的注册信息详细的调查、审核。会员企业布置的作业通过信息管理部来统一管理。对于没有通过信息管理组审核的信息一概不给发布。

企业资产

固定资产——办公桌椅5套，计算机5个，打印机、传真机1个，笔、纸、档案袋、文件夹等，饮水机1个，服务器，日用品，远程教育软件。

流动资金——工资，水电费，业务员交通费，宣传费，工作室租金，促销费，注册与管理费，不可预见费。

销售预期

实际利润在宏观利润与销售预期利润中间，从正式营业开始12个月收回全部投资之后的纯利润底线为2万元人民币。

虽然本人拥有开发软件技术以及经验，但本软件开发过程复杂系统繁杂，必须有专业团队开发，开发过程和宣传活动时需要大量的资金，望有识之士共同合作开发，简单行动安排如下：

1.引进投资与赞助。

2.商定出资方式与利润分配方案以及签订合作协议。

3.租办公场地并与房东签定租凭合同。

4.成立董事会并开会商讨有关章程和员工管理制度，进一步拟定服务收费。

5.注册公司的同时招聘技术人员。

6.对技术人员进行考核并培训机构的有关制度以及软件方案。

7.进入正式开发软件阶段。

8.软件内部测试阶段。

9.成立业务部，展开大力宣传、采集信息。

10.正式营业。

第12篇：尕寺加小学教育教学工作总结

尕寺加小学2010-2011学年度第二学期学校工作总结 尕寺加小学在上级主管部门的领导下，高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻“三个代表”重要思想。全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，加强学校管理，全面提高教育教学质量和办学效益，重视学生的创新精神和实践能力的培养，学校各项工作取得了令人满意的成绩。 现就具体工作情况总结如下：

一、基本情况

尕寺加小学地处东和乡的南部，属脑山地区。学校建于1953年5月，2008年5月由林大辉先生捐赠新建教学楼，学校占地面积5898平方米，生均占地面积39.85平方米。校舍建筑面积1331平方米，生均占地面积8.99平方米。硬化面积为1200平方米。现有课桌凳148套，图书1992册，生均13.46册。教学仪器总值2.19万元，体音美体財设备总值0.72万元，我校共设6个教学班，现有小学生148名（包括柳树沟分校），其中男生75名，女生73名，少数民族学生23名。现有教职工12名，其中专任教师11名，志愿者代课教师1名（产假休息）， 本科2名 ，大专8名 ，教师合格率为100%。 校长培训合格率为100%。

二、主要做法和成绩

（一）办学思想

全面贯彻教育方针，实施素质教育，树立正确的教育观和质

量观，促进学生全面发展。以“三个代表”重要思想、十七大精神为指导，坚持社会主义办学方向。我校始终坚持依法行政、依法治教，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规为准绳，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》以及《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，牢固树立“一切为了学生发展”的指导思想，面向全体学生，关注学生差异，努力追求人人进步、人人发展的效果。在全乡各学校中争创一流的目标指引下，全体教师大胆探索，不懈努力，全面推进素质教育，大力推进基础教育课程改革；积极参加县教育局、中心学校等组织的各种文体活动，广泛开展校内外各种教育教学活动，教育质量稳中有升。努力创建求真务实、民主治校、高效创新、奋发向上的领导作风；勤学、求实、创新、和谐的校风；严谨、笃学、敬业、奉献的教风；勤奋、守纪、探究、合作的学风。学校精神面貌在中心学校的指导下，积极、扎实有效地开展各项工作，提高教育教学质量，学校工作得以持续稳步发展。

（二）科学管理

建立健全组织机构，建设团结协作、高效民主、开拓创新的领导班子。制定学校发展改革规划和中长期、阶段性目标，在新目标不断达成过程中不断提升办学水平。

根据中心学校制定的《东和中心学校2009—2013年基础教育发展规划》，我校制定了相应的发展规划。学校管理进

一步向规范化、制度化、程序化、科学化迈进。充分发挥教代会、工会组织的作用，利用每年召开教职工代表大会、举办民主治校讨论会时反映本校的实际问题，并得以解决。重大决策实行了征求意见制和全体教师讨论制，发挥了教师在办学中的民主权利和积极性。解决存在的问题，遵守计划 ，从学校到班级，各项工作环环相扣，全体教师上下一致、团结协作、开拓创新、廉洁奉公，具有较强的凝聚力和战斗力。

（三）加强教师队伍建设，提高教师素质。

教师遵章守纪、爱岗敬业、教书育人、为人师表，在课堂上讲与教学内容无关的话题；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生合法权益，平等对待每个学生，充分关注个体差异，因材施教，促进学生充分发展；

我校要求教师坚持每周二次的政治业务学习，根据中心学校出台的《培养青年教师暂行办法》、《教学管理中有关内容的统一要求》，《东和中心学校教师培训规划（2011-2015）》，规定了有关学习内容，制定了《尕寺加小学学校管理办法》。通过自查，开会座谈，问卷调查，在办公室悬挂《中小学教师职业道德规范》、《五大要求、十项规范》、《互助县中小学教师日常行为规范》等多种形式，对教师进行职业道德教育。认真学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》、《青海教育》等，开展“骨干教师”、“师德标兵”、“德育标兵”等评选活动，

增强教师做名师、良师的意识。组织教师认真按年级分层次循序渐进开展教育，普法教育、心理健康教育、安全教育， 使学生关于理想、道德、纪律、法制等方面观念达到要求。定期检查教师政治、业务笔记 ，提高了教师的业务能力。积极参加多种形式的业务培训，采取“请进来，走出去”的办法，引导教师转变教育观念，改进教学方法。2011年4月8日至4月26日马玉梅同志到重庆参加全县组织的英语教师培训。苏成莲同志到互助一中参加班主任培训班。

在政治上、学习上、生活上关心教师，尽量满足教师的理想、抱负、生活、工作、学习等不同层次的需求，调动了教师工作上的积极性。由于领导重视，措施得力，我校教师队伍建设取得了显著的成效，广大教师爱岗敬业、严谨笃实、乐于奉献、教书育人、为人师表，在社会、学生和家长中树立了良好的形象，教师职业道德建设良性发展。

（四）坚持德育为首，开展学生思想品德教育。

1、我校重视德育工作，成立德育领导小组，严格落实《中小学生日常规范》、《学生安全管理办法》、《学生日行为规范化评分办法》等有关德育的制度措施，根据中心学校制定的《东和中心学校关于学生评优的若干规定》，对学生思想和日常行为提出了具体要求，并通过常规检查和开展各种活动加以落实。

2、学校利用重大节日和纪念日进行爱国主义系列教育。

坚持升国旗、唱国歌、国旗下讲话制度。建立健全少先队工作，有计划、有目的地积极开展少先队的各项活动。定期举办法制讲座、安全教育 ，开展“写字比赛”、“美文诵读”、“读书比赛”、读“红色经典” 等活动。结合每天的纪律、卫生、品德、安全等方面的专项检查以及主题班会，对学生实施爱国主义、革命传统、理想、法制、人生观、世界观等的教育。二年级被评为文明班级，做到了每周有活动，月月有重点，在教育的层次和系列上下功夫，将德育工作落到了实处，取得了良好的成效。

3、重视校园文化建设。校园环境是体现学校人文性和教育性，布置美观大方，建筑色彩协调，花园内、墙壁上、各室内外要有充满教育与人性化的名人名言，文化氛围浓郁；学生守则、日常行为规范和教师职业道德规范张贴；黑板报、定期更换，内容健康、积极向上、催人奋进；从校园、教室、楼道到办公室 ，注重积极、健康向上的文化氛围的创建，在教室悬挂《互助县中小学教师日常行为规范》、《中小学生日常行为规范》、《守则》，张贴领袖画像和名人名言条幅。为庆祝建党90周年大力开展学生喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的文艺、科技、体育活动，举办“

六、一儿童节”文艺汇演比赛，比赛结果一年级为第一名，四年级为第二名，学前班为第三名，第五周为玉树地震一周年“我为同龄人献爱心”活动中教师共捐款650元，第九周观看“爱祖国、爱父母、爱自己”的

感恩活动中上交学生心得5篇，悬挂“迎国检”标语2幅，庆“五一”活动中积极参加教职工运动会，四年级学生张艳娜评为“道德小标兵”受到县教育局的表彰，“

六、一”儿童节发展新队员20名，在开展“四个一”活动中上报“低碳生活我能行”征文7篇，“讲文明、迎环湖、树新风”活动中上报征文1篇。读《红色经典》活动中8位同学的感言上报中心学校。书画比赛中第八周17位同学的写字作品报送中心学校，发放卫生知识、义务教育宣传材料150张，为学生创造了展示才能的机会，与此同时，努力发挥宣传栏、公开栏、黑板报、广播室的作用，张贴法制进校园图片7张，交通图片6张，使学校的每个角落成为对学生进行思想教育的重要阵地，从而营造了良好的育人氛围。

4、加强班主任工作

根据学生的实际情况，按学期制定班主任工作计划，认真组织实施；认真上好班会、晨会，切实加强对学生的纪律、法制、行为习惯、心理健康等方面教育；有计划地组织学生参加团、队活动。依靠班主任把对学生的教育管理落到实处。实行一人一班和各班主任相互帮助管理制，分块负责，职责明确，又同舟共济，共同管理班级。班主任和任课教师密切配合，管理班级，对学生进行思想教育，促进良好校风的形成。

（五）加强安全教育

学校根据实际制定各项安全制度 ，有安全教育制度、安全预案、

责任追究制等。按规定定期对学校校舍、设施等进行安全隐患的排查，及时上报，做好整改工作。值周教师经常检查 ，注意防火、防雷电、防盗、防潮、防霉、防蛀等，对各类仪器设备经常维护，及时保养，保证始终处于完好备用状态。使用后关闭门窗，切断电源水源。在《学校安全隐患我发现，家庭隐患我排查》活动中5位同学的安全征文上报中心学校。建立健全管理使用制度，设警示标志。定期召开安全工作专题会议；经常开展安全教育活动；如发生重大安全事故及时上报；学校 公共突发事件各类预案及时演练；有防暴、防火、防盗、防中毒、防交通事故、参保校方责任险等安全措施，不发生安全事故。

（六）加强教育教学工作管理，全面提高教学质量。

1、树立以学生为主体的教学指导思想，切实转变教学方式，研究学法，改革教法，指导学法。引导学生自主、合作、探究学习、注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。严格执行教学计划，规定课程，开足课时。上好体育课、艺术课、信息技术课、社会综合实践活动课，保证学生每天一小时的体育活动时间，保证两课两操活动。对备、批、授、辅各大环节工作提出具体要求，根据中心学校制定的《东和中心学校备课要求》、《东和中心学校授课要求》、《东和中心学校作业及批阅要求》、《东和中心学校教师教学成绩评定方法》等制度。学校经常检查教师的教学工作，组织听公开课、示范课、观摩课、创新课等，对苏成莲、刘成静等

教师进行集体听课，对教师的教学工作能力进行严格的检查和考评，做到了学校校长、教导主任听课在20节以上，教师听课15节以上，促进了教学工作的正常进行。

2、积极实施素质，在抓好课堂教学的基础上，学校添置数学科学教学仪器181件，根据学校实际，建立各种兴趣活动小组，开展内容丰富、形式多样的学生才艺展示比赛，培养学生兴趣特长和科技观意识。加强艺术教育，规范艺术教学，创建艺术特色，营造校园文化氛围，举办了一次艺术展示活动。开辟第二课堂，通过组建了体育组、文艺组、绘画组。培养了学生广泛的兴趣爱好，激发了学生的创新精神和创造能力。

3、加强对学校体育卫生艺术工作的领导。认真执行《学校体育卫生工作条例》，根据中心学校制定的《学校体育卫生工作管理制度》、《学校卫生制度》、《学校教学卫生制度》和《东和中心学校学校体育卫生工作指导书》，坚持上好两操、一课、一活动，召开了一次达标运动会，对学生的体质健康上报国家数据库。学校经常检查各项卫生。使学生的身体素质不断提高，体育合格率达到100%。学校正在挖掘、整理具有代表本地区、学校的体育传统项目，相信一定会百花齐放、硕果累累。

（七）加强制度建设

我校认真贯彻落实教育局颁发的《中小学管理暂行办法》，结合本地实际，先后完善健全了多种规章制度及考核办法，

引起竞争机制，奖优罚劣，广大教师增强了紧迫感、危机感和责任性，工作的主动性明显提高。

总之，我们发扬勇挑重担，享受在后，全心全意为人民服务的无私奉献精神；自我加压，争创一流，高标准，严要求，对本职工作精益求精的进取精神；真抓实干，求实效，提高工作效率和效益的求真务实精神。

近年来，我校学生先后有20多名学生被评为“三好学生”“百名好少年”“五好学生”或优秀班干部，学校教育教学质量逐年提高。曾多次获奖，我校于2010年被东和中心学校评为先进集体，学校校长常文华、主任马玉梅同志曾被东和乡中心学校 评为“先进工作者”、“骨干教师”。教师石红梅、马玉梅、刘成静、祁森秀等8位同志 荣获东和乡中心学校“教学能手”称号，马玉梅同志2010年被评为县级优秀骨干教师、优秀讲课教师 。马玉梅同志2010年11月参加了全县的讲课大赛，获得第三名。由于成绩突出，被评为“先进集体”。本学期期中检测中有4门功课进入前三名。

三、存在的问题、改进的目标及措施

1、体音美器材短缺，影响着学校体音美 教学的正常开展。

2、由于各方面因素的限制，各教师的教研成果较少。

3、校园文化建设较差。

今后努力的方向：

1、改进的目标

（1）加大学校校园文化环境建设力度，使师生能在优美的环境中工作和学习。

（2）加大教研力度，让每个教师充分发挥自己的才能，更好地服务于教育教学工作。

（3）加大学校体育卫生工作的力度，确保卫生健康全面发展。

(4)处理好学校操场的安全隐患，充分利用体育运动场地。

2、改进的措施；

（1） 在校外张贴永久性标语。

（2） 处理好学校安全隐患，预防学生的安全。 （3）加大校园文化建设宣传力度，发挥好红领巾广播站的作用。

总之，在上级主管部门的正确领导下，我们坚信，我校师生会发扬崇德敬业，尚美务实，文明守纪，好学上进的精神，使我校各项工作向更高层次迈进，为土乡教育腾飞的明天贡献自己的力量。

学校工作总结

（2010---2011学年度第二学期）

尕寺加小学

2011年7月5日

第13篇：“互联网 党建”―医药企业党建工作新阵地

“互联网+党建”―医药企业党建工作新阵地

摘 要：党建工作是医药企业发展的重要基础。基于此，本文主要从扁平化沟通、灵活性培训两方面，分析互联网+党建的优势；并提出运用互联网党建队伍组建策略、多样化渠道推广策略、加强特色党建建设策略、设置全民参与机制策略等方法，帮助医药企业开展互联网+党建工作，以期为医药企业党建工作改革提供良好的理论参照。

关键词：互联网+；党建；医药企业

互联网的普及为人们的工作和生活带来了诸多便捷。互联网+时代的到来使得各个行业的互联网+计划得到了良好的推广。党建工作作为医药企业的核心内容，其工作质量、工作效率直接影响企业党员的综合素质发展。面对互联网+的诸多优势，如何构建互联网+党建模式，实现互联网与党建工作的整合逐渐成为医药企业当前面临的主要问题。

1互联网+党建的优势

从本质角度来讲，互联网+党建的优势主要包含以下几种：

1.1扁平化沟通优势

互联网+党建模式的引入为医药企业党员提供了良好的沟通渠道。在互联网+党建模式下，医药企业党员可以利用党建平台、微信、官方微博等多种方式进行沟通，这些即时通讯工具的引入显著提高了党员间的沟通效率，这一变化为党组织精神传达提供了诸多便捷。

1.2灵活性培训优势

互联网+党建的灵活性培训优势具体表现为：利用开设在线教育课堂、网上党校、党建直播课堂等方法，为党员提供全天候、多样化的教育培训。就医药企业而言，互联网+党建工作的开展使得企业党员的教育培训变得更加灵活，党员可以根据自身的兴趣偏好、时间分配状况，自主学习教育课程中的知识，进而提高党员的综合素养，进而为医药企业作出更大的贡献。

2 医药企业开展互联网+党建的策略

这里主要从以下几方面入手，对医药企业开展互联网+党建的策略进行分析和研究：

2.1互联网党建队伍组建策略

对于医药企业而言，组建一支专业的互联网党建队伍是其稳定推行互联网+党建工作模式的重要基础。与传统党建工作模式的区别在于，互联网+党建不仅要求党建队伍具备良好的思想道德素养，还要求人们具备一定的互联网专业技能[1]。对此，医药企业可以采取以下手段加强互联网党建队伍的构建工作：

第一，人才优选。党建工作是医药企业发展的主要影响因素。为了确保互联网党建队伍的专业性，医药企业可面向企业所有部门，公开开展人才选拔工作，将互联网专业技能、思想道德品质、党建工作经验等作为评估指标，择优录取，最终形成一支符合互联网+党建工作推行要求的专业队伍。第二，团队配合能力强化。与单一的党建工作者相比，党建队伍的优势在于：当在实践党建工作中遇到问题时，整个队伍可以集思广益、优势互补，共同解决问题。当基本的队伍组建工作完成后，医药企业可以运用拓展训练、野外生存等方式，提高团队凝聚力及团队合作能力。例如，医药企业可将合作作为核心，利用企业销售的药品设计拓展训练项目，培养互联网党建队伍的默契，同时加深其对医药企业经营产品、发展要求的了解，间接提高互联网+党建工作质量。

2.2多样化渠道推广策略

医药企业开展互联网+党建工作的最终目的为，借助互联网的便捷性、高效性优势，提高企业内部党员的道德修养、行为标准。为了实现上述目的，医药企业可以借助多样化渠道推广策略，实现互联网+党建工作的全面推广。

具体而言，可行的推广方法主要包含：第一，微党课推广。整合企业内部已有党课视频资源，并从其他渠道获取最新党课资源，重新整理制作成符合医药企业要求的微党课，面向全体党员推广。这种方式不仅可以帮助党员摆脱传统课堂教学模式的限制，还能够提高党员的学习积极性，间接改善微党课内容的传播效果。第二，微信公众号推广。医药企业党员同时承担着接受党建工作培训、完成岗位职责任务双重使命。繁重、复杂的岗位工作使得党员的可自由支配时间呈现出碎片化特征。如采用传统党建模式开展党建工作，虽然可以起到优化党员党性修养的作用，但集中化党建占用了党员较多时间，势必导致其工作压力增加。而基于互联网+党建模式下的微信公众号推广模式则可以有效避免上述问题。例如，医药企业可以按照每天1次的频率，利用微信公众号定时向企业党员推送最新资讯、党建工作要求等信息，而党员可根据自身的时间分配，自主选择时间阅读文章内容，实现党建教育培训与岗位工作的和谐发展。

2.3加强特色党建建设策略

在信息时代背景中，医药企业开展互联网+党建工作具有一定的现实意义。为了充分发挥党建工作的价值，医药企业可以结合企业文化、企业经营特征等信息，运用特色党建建设策略，促进互联网+党建模式的运行与推广。在原有党建活动的基础上，结合广大党员需求、企业发展要求，增加特色党建活动。

例如，某医药企业为了深化互联网+党建工作，针对企业2017年末推出的一款老年高血压治疗药物，新增党员义工调查活动，号召党员于业余时间走访各大社区，为老年高血压患者提供帮助，同时了解企业推出新药的普及状况。于微信公众号中开设“党员义工调查”专栏，每天更新这一党建活动动态，增强党建活动与党员综合素质培养之间的联系，以促进党建工作价值的发挥。

2.4设置全民参与机制策略

为了提高党员参加党建活动的积极性，快速完成互联网+党建体系的构建，医药企业还可在党建改革工作中，引入全民参与机制，以提高党建工作效率及质量。

从党员角度来讲，由于医药企业党群工作部、党员对党建工作的认知存在一定差异，因此，实际党建工作可能出现不符合党员需求的状况。为了改善这种状况，在互联网+党建模式下，医药企业可以为党员设置全民参与机制，允许党员直接参与到党建活动设计、党建宣传内容选择等环节中，满足党员的被尊重需求，并提高医药企业党建工作的实效性与针对性[2]。

例如，医药企业可将党建微信公众号的留言区作为全民参与机制的具体体现，在党建工作中，党员可以根据自身需求及微信公众号推广内容，实时提出建议或意见。同时，医药企业党群工作部负责安排专人收集、整理基层党员的宝贵建议，并针对建议的可行性、合理性进行评估。如经评估认为合理，可将其作为互联网+党建工作优化的参照依据。

3结论

综上所述，互联网+党建模式有助于改善医药企业党建工作效率，提高其工作质量。为了构建互联网+党建模式，医药企业应根据自身发展需求，选用适宜的构建策略，逐步打造?上、线下双重党建工作模式，满足广大党员的自主化、随时性学习需求，进而增强医药企业党组织的凝聚力及引导力，为医药企业的良性发展奠定基础。

参考文献

[1]周新华.运用“互联网+”为党建工作插上“智慧”的双翼――江西省德兴市“互联网+党建”工作实践与探索[J].中国有色金属，2018（05）：66-67.

[2]李岁月.“互联网+”时代基层党建工作创新研究[J].华北电力大学学报（社会科学版），2018（01）：100-104.

[3]段嘉.国有医药企业的党建工作思考[J].商，2015（41）：65+42.

[4]齐巍娜.国有医药企业党建工作的几点思考[J].现代国企研究，2015（10）：201-202.

第14篇：互联网记者工作总结

年底工作虽忙但不能忘了一件大事，就是盘点好今年的收获，计划好来年的工作。如何做好今年的工作总结和来年的计划，就显得十分重要。以下是小编给大家带来的几篇互联网记者工作总结范文，供大家参考借鉴。

互联网记者工作总结范文1

在这短暂的一年中，由于上级、报社和部门领导，各位同行同事以及亲友的帮助，圆满地完成了自己的本职工作，让本人在稿件撰写、新闻摄影、政治敏锐力和组织协调能力等方面有了更深层次的认识与提高。总结过去，展望未来，现将2015年工作简要总结如下：

一、学而时习之，不断提高

作为一名党报记者，在20XX年的一年工作和学习生活中，本人不断提高自己的政治素养和业务水平，在思想上、政治上和行动上与上级部门、报社保持一致，做到正确宣传党的纲领、路线、方针、政策，以及中央、省和市的各项中心工作，加强群众观点，贯彻群众路线。本人重视理论学习，利用工余时间加强业务知识的学习，温习新闻学、经济学、汉语言文学、社会学等学科知识，不断拓展知识和认知面，时刻关注世界和中国传媒界的信息，真正做到边工作边学习，边实践边提高。

二、吃得苦中苦，爱岗敬业

作为一名一线记者，本人主要负责跑纪委、文化、宣传、体育以及一些市领导活动等“线口”，为了捕捉到信息含量大，新闻价值高的新闻信息，本人坚持深入现场、深入基层、深入生活、深入群众，做到“脑勤、耳勤、手勤、腿勤”和“不怕苦、不怕脏、不怕累”的工作作风。在过去的一年中，跑遍了全市9个县(市、区)，同时延伸到乡镇一级，联络了一批通讯员，有意识地“培植”了一些线人。在2015年12月报道铅中毒工作中，不怕辛苦，发扬连续作战的工作作风，采写了大量有价值的新闻稿件，受到了上级部门和报社领导的肯定和表扬奖励。2015年12月采写的《纱布遗腹“作孽”痛不欲生十三年》、《“纱布遗腹”案是“普法”成功的个案》等，引起了各方关注，收到了良好的社会效果。此外，在协助市纪委报道“廉风和畅”教育方面，也受到了市纪委的肯定。

三、励志耕耘，永不止步

作为一名新晋记者，自20XX年8月进入新闻记者队伍，如何履行记者的职责，怎样做好本职工作是本人一直以来都在思索的问题。据不完全统计，2015年本人采写的各类报道共408篇，其中包括消息、通讯、新闻摄影、文艺作品、评论等，参与了市“两会”报道、团市委“文化信息年”报道、供电安全运行900天系列报道、市四运会报道、城乡清洁工程系列报道、市委全会报道等，并得到了报社领导的信任与厚爱，为新辟栏目《清远人在他乡》作开篇报道《湘西宋祖英，粤北赵文英》，随后远赴青海西宁、甘肃兰州等地采写《翱翔在青藏高原的南粤雄鹰——记空军某部欧富荣》、《病人常把他当作最亲密的朋友——访甘肃省肿瘤医院胃肠外科主任李洪华》等稿件。

20XX年6月，本人与报社一名摄影记者负责采写国庆前夕推出的“清远当代史记”大型系列报道，深入到连州、连南、连山、阳山、英德、佛冈、清新等地的乡镇，亲临当年战争和建设现场，采写了近20篇几万字的稿件，在社会上引起了巨大反响，得到了领导和同行的认可与一致好评。

励志耕耘锐意进取。经过不懈努力，虽然20XX年本人圆满完成了本职工作，但是20XX年已过，20XX年还有更多的挑战，本人将继续发扬勤奋学习，艰苦奋斗的精神，为清远日报社尽心尽力，奉献一己微薄之力。

互联网记者工作总结范文2

XX年x月，怀着对新闻工作无比憧憬的心情，我开始了在××报的记者生涯。光阴荏苒，日月如梭，转眼一年的时间匆匆而过，一年里，在报社各位领导和同事的指导帮助下，我圆满完成了自已的本职工作。下面，我就把一年来的学习工作情况作一简单总结：

一、在自身素质与修养上的提高。

作为一名记者，首先要有宏观意识，要胸怀大局，了解党和政府工作中的新精神和新要求，善于透过事物现象预见其本质和未来，从而挖掘出有社会价值的新闻素材。而要做到这些，就必须不断提高自已的各项素养。为了提高政治素质，我要求自已做到：在思想上和政治上与党中央保持一致，坚持社会主义方向，我认为，记者讲政治最重要最根本的是坚持社会主义方向，还要做到正确宣传党的纲领、路线、方针、政策，加强群众观点，贯彻群众路线，重视政治理论学习。

同时，作为一名文字记者，不仅要有较强的政治素质，还要有过硬的业务素质。于是，我常常利用工作之余阅读与新闻采写业务有关的资料，如《新闻学理论》、《新闻写作技巧》等专业书籍，并结合工作实践对书中的内容进行分析研究，吸收其精华的东西为我所用。在提高自身素质的同时，我还不断加强自身修养，使自已努力做到：重事实，讲真话，始终坚持正确的舆论导向，报道内容健康积极向上，有益社会进步。

二、在工作能力上的提高。

新闻工作是一项实践性很强的工作，缺乏对社会的基本了解是无法做一名优秀的新闻人的，记者必须深入实际、深入群众、深入生活。同样一个新闻事件，有的记者写出来的稿件有声有色，有的却写得枯燥乏味，根本原因就在于是否真正深入到新闻事件当中，去探寻事件的本源，挖掘深层次的东西。“涉浅水者得鱼虾，涉深水者得蛟龙”就是这个道理，一些影响面大、具有深远历史意义的新闻作品，都是作者投身于火热的社会生活实践中，积累了丰富的新闻素材，进行了艰苦的调查研究和思考分析才完成的。因此，我要求自已做到“三勤”即：“脑勤、腿勤、耳勤”，“两不怕”即：“不怕苦，不怕累”。

在做记者时，我深入到新闻事件第一线进行采访，锻炼了自己与人交往沟通的能力，并对采访的准备、技巧和总结整理问题的能力有了提高。采访回来后，为了赶新闻，经常要加班撰写稿件，不仅锻炼了我的写作能力，还让我学会了如何才能提高工作效率，如何准确地抓住新闻点。在修改稿件时，我学会了如何取标题，知道了怎样修改稿件才能适合新闻报道的需要，大大提高了我的新闻写作水平。

通过一年的见习，让我在记者的岗位上得到了很好的锻炼，并且对于如何将理论与实践相结合有了新的体会，报社融洽的工作氛围、良好的学习发展机遇，也让我很快完成了从学生到记者的转变。

三、一分耕耘、一分收获。

做记者是辛苦的，但当你写出一篇受到读者好评的稿件，拍摄到一副很好的图片时，这种辛苦也就变成了快乐。这一年中，我总共采写见报了330多篇新闻稿件，10多幅新闻照片，稿件内容涉及我市重大会项目建设、城市发展、精神文明建设等方方面面，也让我对市情和新闻工作有了更深的认识。

去年x月份，我刚到报社工作的时候，正值改革开放xx周年，报社策划了一系列反映改革开放xx年来我市发展变化和辉煌成就的系列报道和栏目，同事们也采写了大量的稿件。作为一名新人，我也紧跟形势，先后采写了《出行更畅通走得更轻松——改革开放三十年我市道路交通发展变化》、《从毛驴车夫到私家小车司机——改革开放三十年的家乡变迁》等稿件，热情讴歌改革开放以后我市发生的翻天覆地的变化。期间，我还采写了《让外出农民工插上致富的“翅膀”》、《“校讯通”：家长学校好沟通》等反映民生的稿件。其中，《树形象建和谐——我市组织系统“讲党性、重品行、作表率”活动综述》一文获得XX年宣传基层党建和组织工作好新闻奖优秀奖。

XX年是新中国成立xx周年，也是我市城市转型的关键一年。这半年多来，我先后采写了《国资委调研我市企业破产重组工作》、《惠农政策润民心》、《蒙牛示范牧场在我市落户》、《我市稳定和扩大就业工作扎实推进》等稿件，从工农业发展、民生就业等方方面面宣传报道了我市的发展建设成果。今年x月，伴随着报纸的改版，我又相继采写了《“家电下乡”一举三得》、《让市民过个“暖冬”》等反映我市惠民工程进展和关注民生的稿件，稿件见报后得到了读者的肯定，也让我对民生新闻写作有了初步的认识。

回首一年的工作，在报社领导和同事的指导帮助下，经过自己的不懈努力，我的工作取得了一点点成绩，但是，成绩只属于过去。在今后的工作中，我会牢记自己作为一名新闻记者的使命，不断向领导和其他同事学习，努力提高充实之际，采写出更多更优秀的作品，为××的发展贡献自己的力量。

互联网记者工作总结范文3

到20XX年末，我走上了工作岗位已经有一年办的时间了，尤其是在去年我成为《城市快报》经济部的一名正式记者，让我深感到了工作的压力与艰苦，光荣与责任。近半年来，我更尝到了作为一名记者的酸甜苦辣，同时对自己的优势和不足有了比较全面的认识。这是一个充满挑战，充满机会，充满挫折，同时又充满满足感的过程，通过它，我认识到：

一、基础扎实，视野开阔，才能够获得好的新闻角度

在今年的日常工作中，我对本市各大媒体的经济栏目都进行了细致的分析，摸准了我所跑银行的定位，同时我也意识到：我必需努力学习，争取能够以一名专业人士的视角来审视新闻。

厚积才能薄发，我通过业余时间恶补专业课程，同时阅读大量专业性报纸，观察优秀记者独特的视角、新闻切入点，同时认真阅读经济部同事的新闻报道。通过一段时间的观察，我认识到：好的经济记者必须具备举一反三，触类旁通的能力;必须具有充足的知识储备(新闻的敏感性是建立在广泛的知识储备的基础上的)。为了尽快达到这个目标，我做了大量的工作。

第一，我坚持收看中央电视台、天津电视台的经济节目，从中了解金融基础知识和重点热点经济问题。

第二，我努力做一个有心人，注意身边人们谈论各类话题中有价值的东西，以备不时之需。记得在去年年初，我作为一个新记者，工作初期开展银行的新闻采写异常艰难，我通过阅读和观察，找到了一些颇具特色的新闻点，完成了2005年年初的一些理财稿件。

二、注重积累，博采众长，才能积淀自身的能量

我深刻地认识到，新闻记者最可贵、也是最重要的素质就是敏锐。新闻拼体力，拼智力，拼反应速度。反应速度的基础有三个：一是扎实的基础，二是丰富的经验，三是正确科学的方法。作为从业时间不长的新记者，我着重从方法上下功夫：每接一个选题，我都要求自己在最短的时间内选准切入点，对较熟悉的领域，我多学多问，多向有经验的同事请教，深思慎取;对比较陌生的范围，我采用上网查询的方式，在最短的时间内了解背景资料，迅速扫清障碍。2005年7月8、9两天连续发表的《英恐怖连环爆炸对经济影响系列》一组稿件内容丰富、资料翔实、有一定深度的新闻稿就是在这种基础上写成的，获得了报社的好稿奖。

三、吃苦耐劳，坚韧顽强，才能有所进步

金融新闻具有极强的专业性，近一个多月来，我通过对本市各家银行行长的采访以及写稿，我越来越明白一个道理：只有努力拼搏，变压力为动力，坚持不懈才能锻炼自己的水平、磨练自己的意志力和能力，努力、坚韧就一定会有收获，采访对象的一些优点也是自己增长能量的一种养分。

一年以来的每篇报道完成之后，我都有很多的思考和总结，以上是体会最深切的一些感受。我觉得我在今年的工作中确实解决了一些去年工作中一直感觉困惑的问题，但同时，新的工作状态又给我带来了新的困惑和难题，我仍然面临很多迫切需要再次突围解决的问题。

互联网记者工作总结范文4

自从从事新闻工作以来，时间转瞬即逝，今年过的更是特别快，回顾这一年一来的工作，我个人感受良多。虽有成长，更多的采写不足，虽有学到知识，实践和努力却不够，虽然一年过去了，却觉得收获终究抵不过流逝的光阴。

去年年底和今年年初，我参加“寒冬记者体验行业之辛苦”策划的报道，写了两篇稿子《记者体验寒冬收废品：拖着残腿 迎着寒风吆喝 前进》和《记者体验寒冬菜农：冻僵双手双脚 剥出雪白白菜》，这两篇稿子，不管是在采访、写作，还是在思想理念上，都有了新的认识和突破。

在采访的过程中，因为必须要来到现场，体验被采访者的工作，长时间的相处下来，能更注意关注被采访者的表情变化和肢体语言，更能听得进去被采访者说的事情，最重要是很快进入他说的事情中，也能感受他所说的事情，这样比硬生生让被采访者说自己的故事，要更加感染人，也更加真实和可读。

设想，如果这样类似的体验稿子，没有全身心的进入被采访的生活中，可能很多细节是看不到的;如果不能长时间和被采访者交谈，可能不能找到采写得心应手的故事内容。采访完这两篇稿子，不管时间过去了多久，只要想起，和他们一起生活的一天，就能在脑海清晰浮现：梅正德收拾着捡回来的垃圾，他驼着背，喘着粗气，寒冷的气流，冻白了他的胡须，只要今天能收获一些，他就很满足。黝黑干瘦的张春光淳朴和善，十年如一日的坚持他种白菜的生活，寒冬里双手泡在白菜叶子里，但是只要每一年稍微挣些钱，他就很满足。

体验稿子，给我的感觉就更能走进他们的故事里，因为有了这样的经验，我也试图把体验式的采访用在采访中。今年2月，在采写《水管被冻 100余位居民已11天无水喝》这篇稿子时，我便用了体验式的采访方式。跟着居民去几百米外的地方，不体验不知道，一体验真的感觉不同，比坐在家里听老头老太说的更生动形象，原本一篇热线稿件，写成2000字的城市稿件，并获得领导的肯定，这边是一边积累一边学习，并运用在实践中便是最好的收获。 也许，曾经采访过的新闻，并不一定每一篇都清楚记得，但是在一年的工作中，至少要有几篇，让记者自身难以忘怀的采访经历，我相信，那些让自己都无法忘记的采访，一定是收获最多的一次历练。

6月份，我参加了“最难毕业季”策划，遇到的最大问题是采访量比较大，需要寻找典型突出的人物，如何从云云毕业生中找到自己需要采访的人物，当采访完企业单位时，显得有精无力，对于寻找人物显得有些偷工减料，最后让见报的稿件并不“好看”。类似的稿件，在11月“石河子英语教育现状调查报告”策划中也同样遇到了。

同样需要找到典型人物，要有不同却不脱离主题的故事，这次，我前后用了10天，发动所有认识的人，帮我找到了几位符合主题却又个性的人物。在采访中，我对每个被采访者都聊了很久，有的人甚至采访了两个小时，但是在这两个中，却总能有意外收获。

在此之前，可能是因为偷懒，在采访前很少写采访提纲，总觉得该问的问题都能问到，殊不知写提纲和不写提纲用很大的不同。在“石河子英语教育现状调查报告”策划采访前，都有写采访提纲。最大的益处是，采访时，条理很清晰，在清晰的思路中，不免会想到新的问题，不仅省时间，还能让采访更全面和扎实，在以后的采访中，不要小看任何一个采访，只要用心去采，总能看到不同以往的闪光点。

7月初，采写的《供水压力增大 日缺5万方水》的稿子，很失败，但得到了很多建议。因为刚接手供水单位，就安排采写这篇稿件，觉得很吃力，一篇3000字的稿子，我用了一周去采访，自认为采访的很全面，也很清晰，但是见报时仍是差评初潮。起初心里有很多委屈和质问，想问时效性不高的稿件，如果采写不够、稿件不好，为何没人让我改写，为何看稿子时觉得没有问题，但是见报后，却说大方向都没有把握好，当然这样的疑惑只是一时的。

我发现，通常这类稿件，如果老百姓觉得写得是对的，相关单位觉得是不对时，说明这篇稿子写成功了，相反则是失败的。见报后，供水公司确实称赞我写的好但老百姓却觉得这是帮供水公司说话，不用说，这样的现象就解释了为何这篇稿子如此遭“嫌弃”，当然，这只是我自以为是的想法。缺水的现象是什么?因为缺水发什么哪些故事?供水公司解答缺水原因，给出解决办法，这四个板块我都一一涉及，却仍是失败的稿件，最终我明白可能是我的主题错了，大方向也错了，这篇稿件也成了我20xx年最纠结的稿件。

最纠结的策划算是供暖策划了。从我拿到供暖的口子开始，就一直在发愁供暖策划，总觉得自己做不好，在这样的纠结下和杨主任的帮助，算是踉踉跄跄的顺利开始。因为常年和供暖公司关系僵硬，一度让采访处在艰难中，和上级领导不好打交道，就转战到了基层员工。但是很多基层员工可能常年和我们有误会，让见报稿件都很乏味，都是往年写的不想再写的稿件，想有所创新内容，很难。

记者工作总结相关文章：

1.新闻记者工作总结五篇

2.记者工作总结报告范文精选5篇

3.新闻记者年度总结报告六篇

4.关于新闻记者的个人工作总结2019

5.2019编辑记者年终总结模板

第15篇：互联网新闻中心工作总结

互联网新闻中心2015年工作总结

今年以来，互联网新闻中心在县委宣传部的领导下，密切联系县情和部门工作的实际，全体采编人员，始终牢固树立政治意识、大局意识、责任意识；始终坚持以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力学习，克难奋进；始终自觉遵守《新闻工作者职业道德准则》和《福建省新闻工作者六不准》，严守新闻宣传纪律，塑造新闻工作者的良好形象。在具体的工作中，紧紧围绕县委政府的中心工作，以务实创新的精神，贴近实际、贴近群众、贴近生活，积极宣传党的路线、方针、政策，认真贯彻县委政府的新决策新举措，倾听群众的呼声，发挥舆论监督着用，传播科学文明，为全县的改革、发展、稳定营造一个健康向上的良好环境而扎实工作

一、围绕中心工作，加强网络正面宣传

1、努力打造本土新闻权威发布网络平台。？？新闻网是、、地区唯一的新闻门户网站,？？最权威的网络新闻信息发布平台。？？湾新闻网是由中共？？县委宣传部主办，？？县互联网新闻中心承办。？？，新闻网是一家取得闽ICP备案和闽互联网新闻信息服务备案的单位。 2015年共发布？？县本地信息2335条；通过浏览各大新闻媒体对国内外动态信息进行转载发布，共发布此类信息7102条；结合县委县政府工作要点，制作网络新闻发布厅，及时客观真实的发布？？县权威信息，让网民第一时间了解到？？的重大时事动态，确保了网站在传递信息、提供政策指导等方面发挥作用。国庆后，“？？，新闻网”微信公众平台和“魅力？？”手机APP客户端正式投入使用，让互联网网新闻中心成为汇聚？？网民思想意见，第一时间知道市民的思想动态的地方。

2、坚持“立足？？、服务？？”，作好本土原创新闻。？？湾新闻网把本地新闻放在第一位，紧紧抓住本土特色新闻资源，让本地新闻唱主角，强化本土原创新闻的采编与制作。一方面围绕我县发展新成 1 就，深入挖掘亮点，加强对外宣传？？新新形象。一方面努力为？？人提供最新、最权威的新闻信息和生活资讯。2015年，网站共采写本地新闻2335条，内容涵盖了？？政治、经济、社会、文化等各个领域，网站作为？？的网络日报作用正在逐步显现，成为市民了解本地经济社会发展的主要窗口。新闻稿件在本网上稿的同时，选送有份量的稿件上传福建日报、福州日报、中国新闻网等媒体，共刊登205多条新闻稿。

3、以服务经济社会发展为目标，精心策划热点专题新闻。围绕县委县政府中心工作，紧密联系？？实际，精心策划了热点专题，先后制作《做好东道主、喜迎青运会》《青运火炬接力》《镜头邂逅？？湾》等网站专题7个专题。网站组织专人负责相关新闻采编报道，密切关注、跟踪报道，并结合同时期的宣传需要，在网站显要位置轮换刊登多条动态宣传广告标语，形成浓厚的宣传氛围。

4、开展“美丽？？”主题宣传活动。开展“镜头邂逅美丽罗川”摄影采风活动共计四期，宣传美丽？？美丽风光、经济社会建设新成就、乡村新面貌、社会新风尚。通过高科技对整个？？城区进行航拍，发布“醉美城景”主题图片展，切实反映？？城区的变化，受到广大网友的一致好评。

二、加强网络舆情监控引导，构建网络舆情应对体系。

1、加强网络舆情信息监控、研判、预警工作。一是不断健全、完善网络舆情日常和应急监测制度，实时监控网络舆情。每天对涉及本县的相关网络舆情进行监控，对热点舆情实施专项监控，建立 24 小时值班制度。2015年，向省市上报网络舆情共23568条，其中上报省级125条，向县领导上报有关“涉罗”网络舆情315条。二是加强网络舆情分析、研判、预警工作。对重大涉罗舆情、突发事件采取专报制度，分析研判舆情的可能走向，制定相应的处置办法，制成《网络舆情专报》，上报县领导，供领导决策参考。2015年，先后报送《关于？？，，舆情 2 报告》等5期《网络舆情专报》。

2、健全县级网络舆情研判导控服务平台。构建网络舆情应对体系，妥善处置好网络舆情事件。建立完善的信息发布平台，坚持新闻发言人制度，建立起一套完整而科学的舆论应急预案。及时回应网络舆论热点。特别是在突发事件发生后的第一时间要遵循“双进入”，第一时间上报舆情，24小时不间断监控和跟踪；启动应急处置预案，第一时间通过网络即时、主动、准确地发布权威信息,尽快澄清虚假信息,消除误解、化解矛盾,正确引导网络舆论。2015年以来，我办与相关部门积极应对、妥善处置了 “？？，，舆情报告”、“，，，，”等6起重大网络舆情事件，协同公安网监部门共删除网络不良信息163条。

3、提升信息网络服务管理水平和新媒体时代舆论引导能力。加强主流媒体建设，强化舆论引导。增强？？，，新闻网站的地方特色和互动功能，做强主流网站，吸引更多网民，增强网站舆论影响力，切实把新闻网站打造成为发布权威信息、服务公众的重要窗口。畅通主流平台的信息渠道和诉求渠道，面对突发危机事件或者敏感问题时，发出政府相关部门有理有力的声音，从而化“危机”为“转机”。充分发挥？？湾新闻网、政务微博等网络平台正面宣传、舆论引导、与网民互动交流的作用，及时疏导、化解网络舆情矛盾和不稳定因素，充分发挥新闻网和政务微博的公共服务职能。

4、健全网络社会安全综合监管机制，创新网络新媒体治理机制。一是加强网络舆情信息互联互通。通过县直单位、各乡镇网络舆情联络人制度与网络舆情QQ群，加强网络舆情信息互联互通、资源共享。实行网上监控、网上阅评、网上评论“三位一体”的工作机制，加强网络舆情监控和舆论引导控制。二是根据网络传播规律，协调和利用好本地一批网上名博主、名版主、大V。依托民间“意见领袖”引导和影响网民的思维和意见，构建积极向上的网络舆论环境。2015年以来，及时组织网评员队伍，引导性正面跟贴335 条，同时在？？湾新闻网、政务微博 3 第一时间发布权威信息81余条，有效引导舆论，最大限度减轻突发事件或者敏感问题产生的不良影响。

三、下一步工作设想。

新闻中心承担的工作不能仅仅看作是新闻中心自己的工作，对广大观众而言，我们就是党委和政府的代言人，责任重大，不能有半点的含糊。尽管做了些工作，也取得一些成绩，但是与我们担的责任相比，与上级领导和广大观众的希望和要求相比，还有很大的差距。下一步，我们将进一步做好下面几项工作：

一是加大落实的力度。总结一段时间以来的得失，成败都取决于落实上面，纵观落实不好的工作，不是环节上出问题，就是力度上有问题，在以后的工作中，要很抓落实，责任到人、责任到每一个环节；二是加大培训力度。人是做好工作的决定性因素，个人素质影响到团队水平的发挥，新闻中心将坚持学习培训，同时建议台里要把人力开发和培训列上议事日程，成立机构，制定计划，使人力开发和培训系统化、科学化，为新闻中心的长久发展打下坚实的人才基础；三是加强网络阵地的思想宣传、把握思想舆论导向外，还要加强与网民的沟通交流。下一阶段将对？？湾新闻网版面进行重新设计以符合时代要求，并开发微信公众平台附加功能，让互联网网新闻中心成为汇聚？？网民思想意见，第一时间知道市民的思想动态的地方。

第16篇：互联网协会工作总结

河南省互联网协会2009年工作总结

及2010年工作计划

2009年，河南省互联网协会按照省委省政府的统一部署，在中国互联网协会的指导下，在河南省通信管理局的正确领导下，继续秉持为政府监管工作服务、为行业发展服务和为会员单位服务的宗旨，紧密围绕中国互联网协会和省通信管理局的中心工作，加强行业自律，维护网络秩序、倡导绿色网络文化，不断推进了河南省互联网行业健康快速发展。主要开展了以下工作：

一、加强行业自律，积极开展文明办网文明上网活动

（一）积极配合有关部门完成了各类互联网专项整治行动。

1、开展了整治互联网低俗之风自律活动。2009年1月5日，国务院新闻办、工业和信息化部等七部门召开电视电话会议，部署了在全国开展整治互联网低俗之风专项行动。根据《河南省整治互联网低俗之风专项行动工作方案》的要求，按照中国互联网协会《关于组织开展整治互联网低俗之风行业自律工作的通知》精神，河南省互联网协会从1月上旬起，在全省范围内组织全体会员单位开展了整治互联网低俗之风自律活动。协会组织并监督各会员单位对自己网站的信息内容进行了全面检查，对于存在的低俗内容，采取措 错误！未指定书签。- 1 -

施予以全面清理；对于新增内容把好审核关，从审核机制上保证向网民提供文明健康的内容。

2、开展了治理网上违法发票信息自律活动。2009年1月，中国互联网协会下发了《关于组织开展治理网上违法发票信息自律活动的通知》，河南省互联网协会按照通知的安排部署，在全省范围内组织会员单位开展了治理网上违法发票信息的自律活动，组织各会员单位尤其是网站内容中含有发票类信息的专门网站或网页、提供论坛、博客和电子邮件服务的重点网站，积极参与到共同治理网上兜售假发票、代开发票等违法犯罪活动中，阻断了不法分子进行违法发票犯罪活动的网络途径，净化了网络环境。

3、坚持开展了文明办网文明上网自查自纠活动。继续组织会员单位开展了2009年度文明办网文明上网自查自纠活动，自觉清除违法和不良网络信息，并结合活动开展情况，组织会员单位参与了2009年度中国互联网行业自律贡献奖评选工作，充分发挥了协会正面引导作用。

（二）倡导博客服务商加强自律。2009年6月18日，河南省委宣传部、河南省通信管理局、河南省互联网协会组织大河网、商都网、新华网河南频道、人民网河南视窗、中新网河南在线、中广网河南分网、中国网风采河南、中原网、河南广播通用传媒公司、河南旅游资讯网等10家博客服务商共同签署了《博客服务自律公约》，各博客服务商承诺以本次签约活动为契机,树立诚信服务意识,自觉

承担社会责任和媒体责任,自觉维护行业形象,进一步加强行业自律,促进河南省博客服务健康发展。

二、继续配合开展互联网行业服务活动，积极营造和谐的网络文化环境

（一）配合相关部门完成国庆60周年网络宣传活动。2009年9月—10月，河南省委宣传部、河南省互联网协会联合主办了“沧桑巨变看河南--庆祝新中国成立60周年”网络作品大赛。大赛活动旨在充分利用互联网，宣传河南60年来特别是改革开放以来河南经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设等方面发生的巨大变化和取得的辉煌成就，反映河南省人民群众的幸福生活和昂扬向上的精神风貌，庆祝新中国成立60周年。

（二）开展行业服务活动，组织好互联网公益日活动。为使中西部教师掌握互联网及信息技术相关技能，培养教师信息化教学意识，补教育资源落后所带来的不足，2009年7月20日—24日，河南省互联网协会组织林州八中教师参加了“中国西部远程教育网”教师培训活动，该活动由中国互联网协会主办，历年来互联网公益日活动受捐的10所学校共20名教师赴北京进行了为期5天的培训活动。

三、积极组织开展学术交流活动，推进互联网的普及和应用

（一）为了推进河南省互联网的普及和应用，使我省互联网企

业能够及时了解一些互联网及3G业务发展的新技术，河南省互联网协会于2009年10月30日在郑州举行了《互联网技术应用与发展趋势报告会》。河南省互联网协会特邀aiCache 总裁 Max Robbins先生就动态缓存技术、3G手机网站建设以及亚马逊弹性云计算等相关内容做主题报告，省内各基础电信运营企业及增值业务提供商参加了此次报告会。

（二）继续组织会员单位参加了中国互联网大会。2009年11月1日—3日，河南省互联网协会组织河南联通公司、商都网、郑州景安计算机网络有限公司等会员单位参加了2009年度中国互联网大会。中国互联网大会是我国互联网界规模最大、水平最高的盛会，与会单位均表示此次参会是我省互联网界开阔眼界、加强横向交流、寻求合作发展的好机会。

（三）组织开展我省协会与发达省份之间的交流活动。为了深入学习江苏省在互联网新技术新业务方面的应用及互联网管理方面的经验，加强两省互联网业界的交流与合作，2009年11月4日—11月7日，河南省互联网协会联合河南省委宣传部、河南移动、河南联通、河南电信、河南铁通、商都网、大河网等会员单位组成考察团赴江苏进行了学习考察。考察团分别对江苏移动、江苏电信等基础电信运营企业，365房产网、焦点科技（中国制造网）等互联网增值业务经营商，以及无锡物联网产业研究院（中科院无锡高新微纳传感网工程技术研发中心）进行了实地参观考察。

四、加强协会自身建设，完善协会组织体系

（一）召开了二届五次常务理事会。为进一步完善和加强协会常务理事会的组织建设，河南省互联网协会于2009年3月31日召开了二届五次常务理事会，全面总结了协会2008年工作，研究部署了协会2009年工作要点，完成了协会二届理事会部分副理事长、常务理事、理事成员单位及人员调整（增补）工作，并审议通过了《河南省互联网协会关于修改会费收取标准的建议》等。

（二）继续完善了协会自身建设。积极做好了会员管理、2009年度会费收取、以及协会法人变更等各项基础性工作。

五、2010年工作计划

（一）协助完成绿色网络文化创建活动。

（二）继续推动绿色上网活动。

（三）畅通网络不良和垃圾信息举报渠道。

（四）着力推进我省互联网行业自律工作。

（五）深入开展文明办网文明上网自查自纠活动。

（六）积极配合相关部门，深入开展“依法打击网络淫秽色情”、“打击网络赌博、非法广告”和网上“扫黄打非”等各类净化网络环境的专项行动。

（七）大力支持信息无障碍事业。

（八）联合中国互联网协会深入开展“互联网公益日”系列活动，

（九）协助完成奥运网络信息安全保障工作。

（十）适时召开三届一次常务理事会。

（十一）召开协会第三次会员代表大会换届选举工作会议。

（十二）召开协会第三次会员代表大会。

（十三）继续完善协会自身建设，努力办好协会的网站。

（十四） 邀请国内互联网界知

名专家及中国互联网协会相关领导来我省举办2—3次报告会。（十

五）继续组织会员单位参加2010中国互联网大会。 （十六）积极开展2010年度中国互联网发展报告的征订工作。（十七）充分发挥各专业工作委员会的积极性。

2009年河南省互联网协会工作取得了一定成绩，但也存在一些不足，主要表现在有关技术交流活动开展不足、协会对各专业工作委员会工作指导需要进一步加强等方面。2010年，河南省互联网协会将以更加科学的态度、更加务实的精神，开阔思路、创新形式，组织开展内容丰富的活动，充分发挥互联网行业组织的作用，为大力推进我省网络文化建设和管理，促进我省互联网行业持续、健康、和谐发展做出新的贡献！

第17篇：审计局党建主题教育工作总结汇报

为进一步巩固和扩大深入学习和实践科学发展观，推进创先争优活动的深入开展，加强干部宗旨意识和群众观念，县审计局深入开展了“忠实践行宗旨，勤政廉政为民”主题教育，现总结如下。

1、进一步增强了宗旨观念。教育、引导和督促全局党员干部增强宗旨意识和责任意识，切实解决好同人民群众的感情问题，解决好对人民群众利益的态度问题，更加自觉地把人民群众的愿望和要求作为决策的根本依据，把保障和改善民生作为最大的公务，把解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题放在工作的首位，努力办顺民意、解民忧、增民利的实事好事，进一步密切党群、干群关系。

2、进一步改进了工作作风。教育、引导和督促全局党员干部牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观，坚持正确的权力观、地位观、利益观，自觉改造主观世界，加强学习、加强实践、加强党内生活锻炼，保持谦虚谨慎、艰苦奋斗作风，经常深入实际、深入基层、深入群众认真开展调查研究，切实解决问题，以坚强党性和优良作风促政风带民风。

3、进一步提高了工作效能。教育、引导和督促全局党员干部增强加快发展的紧迫感和责任感，不断深化对中央、省委、市委和县委政策精神的理解，深化对县情的认识，善于把上级精神与本单位实际结合起来，富有效率地抓好党的路线、方针、政策和有关决策部署的贯彻落实。认真贯彻执行民主集中制，维护党的团结，确保令行禁止、政令畅通。建立健全工作责任制，引导全局党员干部把思想统一到干事创业上，把精力集中到说实话、干实事、求实效上，不断增强能力和素质，进一步提高工作质量和工作效率。

4、进一步强化了廉洁自律。教育、引导和督促全局党员干部特别是党员领导干部常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，正确看待个人利益，正确对待个人得失，正确把握利益关系，淡泊名利，廉洁奉公。严格遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律和群众工作纪律，正确行使人民赋予的权利，严格依法办事。自觉遵守领导干部廉洁从政各项规定，严格要求自己，管好配偶、子女和身边工作人员。模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等消极腐朽思想文化的侵蚀，始终保持共产党人的政治本色。

第18篇：党建+教育扶贫

瓮安县职业高级中学党建扶贫工作实施方案为深入贯彻落实县委、县政府“学习实践科学发展观、千名干 部下基层、服务一线办实事”和县委“关于在全县深入开展“记民 情台帐、建民情档案””工作的通知精神，结合我校实际，现制定 如下实施方案。

一、指导思想 这次活动的指导思想是：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思 想、党的十七大和十七届三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学 发展观，着眼于加强党的执政能力建设和先进性建设，巩固党在农 村的执政基础，努力把农村基层组织建设成为推动科学发展、带领 农民致富、密切联系群众、维护农村稳定、建设社会主义新农村的 坚强领导核心。

二、工作机构 为切实加强对玉山镇中火村党建扶贫工作的领导，促进农村基层 党组织建设，加快扶贫重点组脱贫致富步伐，确保扶贫工作取得成 效，决定成立瓮安县职业高级中学党建扶贫工作领导小组。 组长：陈清涛（常务副校长、支部书记） 副组长：吴定龙（副校长、支部副书记） 长、支部纪检书记） 成员： 王远军（支部组织委员） 谢建明（副校 闵明礼、郭小兵、王远军、方伦恩、田维东、熊其寿 领导小组下设办公室，办公室主任由王远军同志兼任，办公室 设在后勤办公室，工作人员根据工作需要，从相关教师中抽调。具 体负责帮扶内容的落实，资料收集等。

三、方法步骤

（一）调查摸底。由学校牵头，在镇包村干部的协助下，对玉山 调查摸底。 镇中火村的现状，群众关心的热点难点问题，进行全面调研摸排和 分析，确定帮扶名单。

（二）具体实施。学校在广泛进行征求有关方面意见的基础上， 具体实施。 具体做好了学校教职工的思想工作，发动教职工捐款 4810.00 元， 学校出资 5000.00 余元， 为玉山镇的中火村 21 户贫困家庭和留守儿 童送去了致富信息书 100 余本、化肥 6 包、生活物资及现金 1000.0 0 元、大米 3 袋、学习用品和书包 10 套；为玉山镇的角旁村 13 户 贫困家庭和留守儿童送去了致富信息书 110 余本、化肥 8 包、生活 物资及现金 1300.00 元、大米 6 袋、学习用品和书包 5 套；为玉山 镇的思栗村 27 户贫困家庭和留守儿童送去了致富信息书 130 余本、化肥 10 包、生活物资及现金 1200.00 元、大米 24 袋、学习用品和 书包 6 套；

（三）2009 年 12 月 15 日学校派王远军同志和 2009 年 12 月 21 日派吴定龙、王远军到玉山镇的中火村，与该村党支部商议党建扶 贫工作，具体落实如下： 第一步：年内投资 5000.00 余元帮助村委会布置上墙资料。要 布置的内容有：①计划生育办公室：三面的面积分别为长 3.9 米× 2 2 高 2 米 = 7.8 米 ，长 2.6 米×高 2 米 = 5.2 米 ，长 3.9 米×高 2 2 2 米 = 7.8 米 ，合计 20.8 米 。②党建办公室（党支部办公室、党 2 员活动室） 三面的面积分别为长 5.4 米×高 2 米 = 10.8 米 ， 2.： 长 2 2 6 米×高 2 米 = 5.2 米 ，长 4.3 米×高 2 米 = 8.6 米 ，合计 24.2 6 米 。③文书与档案办公室：三面的面积分别为长 3.9 米×高 2 米 2 2 = 7.8 米 ，长 2.6 米×高 2 米 = 5.2 米 ，长 3.9 米×高 2 米 = 2 2 7.8 米 ，合计 20.8 米 。④综合办公室（村委会、维稳办、综治办、调解办、远教办、村的发展规划等） ：三面的面积分别为长 9.8 米× 2 2 高 2 米 =19.6 米 ，长 2.8 米×高 2 米 = 5.6 米 ，长 9.8 米×高 2 2 2 米 = 19.6 米 ，合计 44.8 米 。 总合计平方数：111平方米。 第二步：①中火村就读瓮安职中的学生减免书学费；②免费为该 村培训远程教育管理人员（吃、住均免费） 。 第三步：年后为玉山镇中火村上茶农培训课。其内容是：茶树的 修剪、茶树病虫害的防治、怎样科学施肥等。 第四步：准备在中火村的风吹丫投资近5000.00 元，与该村委会 一起把农民的弃耕地近100 亩种成茶山，为当地茶农和我校学习茶 叶种植的学生提供方便的实训场所，让他们真正学到技术，成为地 方茶叶种植的带头人，为该村经济的发展作贡献。 2009 年 12 月 16 日 瓮安县职业高级中学党支部民情台帐

一、根据县委、县政府春节慰问特困户的精神要求，在春节前，我校慰问了：

1、原瓮安磷肥厂特困职工邓正文，给他送去了一桶油、两袋米、一箱水果，共计近200.00 元的物品进行慰问。

2、原机械厂特困职工陈树斌，给他送去了一桶油、两袋米、一箱水果，共计近200.00 元的物品进行慰问。

二、2010 年 2 月 6 日（星期六）学校派谢建明、王远军、杨光富三人到玉山中火村 扶贫：

1、送去做风吹丫做茶山牌坊（含材料、工资）钱：2270.00 元。

2、在村干部的陪同下春节慰问了两户特困户： ① 杨永贵：一个拥有几十年的老共产党员，因爬树做事，不慎 摔下来，将腰椎摔断，瘫在床上，家里只有老伴，生活十分困难，学校给他送去了 一桶油、两袋米、一箱水果，共计近200.00 元的物品进行慰问。 ② 张祖发：一个老实、勤劳的农民，因土地少、质地差，一年 下来没有多大收入，加之几个读高中、小学孩子的高额费用，家里一贫如洗，学校 给他送去了一桶油、两袋米、一箱水果，共计近200.00 元的物品进行慰问。

三、2010 年 3 月 15 日党员联谊活动 2010 年 3 月 15 日早上 8：30，我校全体党员教职工、部分优秀教师、中层领导近30 余人与瓮安县人民检察院党支部 20 人（检察院中层以上领导）开展了党员联 谊活动，活动内容是在干溪水学校基地植树（种了 100 余棵香樟、50 余棵桂花树） 。 瓮安职中党支部抗旱保民生、劳务输出记实

一、2010 年 3 月 20 日，我校党支部书记陈清涛带领党员、青 年积极分子一行 11 人，到松坪乡金龙井村利用横幅、喇叭走村串户 进行森林防火、抗旱保民生、劳务输出宣传，经过实地宣传调查发 现，2010 年 3 月 15 日学校送给该村的 1000.00 元宣传经费已排上 了用场。并了解到该村有 18 个村民组，871 户村民，有人口 3374 人，森林面积近一万亩，在旱情十分严重的当今，森林防火尤为重 要，在做好森林防火的同时，该村有 8 个村民组已经断水（自己安 装的自来水） ，靠挑水吃，其中有 2 个村民组挑水都没有挑处，在村 干部的带领下，我们去找了水源，学校决定给该村做一个一次能装 3-4 方水的水箱（材料费 2928.00 元、做工工资约 600.00 元） ，用 于解决该村的饮水问题。另一方面，在旱情还在持续、农民种地难 的情况下，学校出台了“抗旱保民生、劳务输出承诺书” ，帮助农民 兄弟减少因旱情不能生产造成的损失。我们的做法，在 2010 年 3 月 20 日晚 6：00 乡政府组织的村、组干部会议上，得到乡政府领导 的多次表扬。再就是该乡一农户种了上千斤娃娃菜，没有销路，学 校得这一情况后，利用学校食堂需要用菜这一市场，解决了他销售 娃娃菜难的问题。 包村乡干部电话：15085173455（杨） 村干部电话：15185524608（宋丹）

二、2010 年 3 月 23 日，在主办单位瓮安县纪委、监察局，瓮安 县扶贫办，瓮安县劳动和社会保障局，玉山镇政府，瓮安县职业高 级中学的共同努力下， 瓮安县职业高级中学党支部组织了 10 名教师 （陈清涛、杨 姚茂周、卢 松、方能恩、王远军、杨光富、陈章富、丁 锐、江、任芮函） ，31 名学生的军乐队到玉山镇政府场坝 内进行抗旱保民生、免费培训、免费劳务输出宣传，发放宣传资料 600 余份，前来咨询的农民弟兄感到了党和政府的温暖，表示要大 力宣传，叫符合条件的子女参加劳务输出，挣钱为家乡的繁荣服务。 瓮安职中党支部抗旱保民生、保春耕捐款活动记实 2010 年 3 月 22 日早上 9：00，学校党支部组织全校师生在学校 操场集中，首先由副校长谢建明宣读县委的倡议书，接着陈校长讲 了我县旱情的严重程度，要求大家要积极响应政府号召，一方有难， 八方支援，为我县老百姓排忧解难，为构建和谐瓮安而努力。随后 师生踊跃捐款：教师捐款：11463.00 元；学生捐款 4657.20 元，秦 祯（食堂承包人） ：200.00 元，重庆科创公司：100 元，08（04）李水燕 50 元，学校捐款：10000.00 元。 合计捐款：26470.20 元。 附捐款名单：

一、学校教职工：陈清涛 500 元、吴定龙 300 元、谢建明 300 元、闵明礼 200 元、王远 军 200 元、方伦恩 200 元、郭小兵 200 元、田维东 200 元、张应洪 200 元、熊其寿 200 元、蒋中利 200 元、张永严 200 元、雷应学 80 元、李开琼 100 元、游世荣 100 元、向 利 100 元、游建玲 80 元、陆 江 100 元、罗绍华 100 元、李润发 100 元、曾国祥 100 元、雷江平100 元、李天兰 100 元、皮禄会 100 元、游世珍 80 元、李作琴 80 元、谢崇江 100 元、冷玉珠 80 元、都元贵 100 元、田 明 100 元、彭 元、谢 路娟 100 元、顾毕俊 200 元、刘龙坤 200 元、雷抒翔 80 均 80 元、何正丹 80 元、刘 东 100 元、杨 琴 80 80 元、冉龙才 80 元、闵 娜 50 元、徐得坤 68 100 元、杨光富 100 元、丁文凯 80 元、刘承维 50 元、王 华 100 元、王达俊 100 元、丁 宁 100 元、李顺华 100 元、李 50 元、许 敏 100 元、余 吴昭香 100 元、姚茂周 200 元、唐怀荣 80 崇方 100 元、商正英 80 元、周昱廷 80 元、丁 锐 80 元、谭朝 元、张公有 元、陈光静 元、况仕强 100 丽 100 元、郑军杰 100 元、元、吴炳友 100 元、陈 炜 100 元、舒远辉 100 元、宋锡林 瑜 100 元、宋 静 100 元、杜 娟 80 刚 100 元、元、杨建忠 50 元、刘国旗 100 元、赵卿武 100 元、魏 王家乐 55 元、谢榜亚 50 元、潘 俊 50 元、张恩武 50 元、刘 兴旭 100 元、杨昌英 100 元、杨 松 100 元、杨 群 100 元、陈远 锋 100 元、丁光灿 100 元、王云仙 50 元、黄 茜 50 元、王 梅 80 元、杨 阳 80 元、马 铫 100 元、吴雪梅 100 元、刘应丽 80 元、张 英 80 元、卢小宏 100 元、石德宏 80 元、袁 松 100 元、任?函 100 元、黄 榆 80 元、吴 彬 100 元、何志勇 50 元、李 艳 50 元、张 敏 50 元、陈章富 100 元、代进松 50 元、王瑞雪 50 元、杨文满 50 元、王小虎 50 元、莫慧慧 50 元、李小凤 50 元、杜兴中 50 元、李秀军 50 元、刘宇富 50 元、谢 亚 50 元、聂 安 50 元、刘维菊 50 元、

二、其他单位：重庆科创职业学院 100 元

三、个体户： 秦 祯 200 元

四、学生：08（04）班李水燕 50 元 合 计：11813.00 元

五、班级捐款名单：班级 0901 0902 0903 0904 0905 0906 0907 0801 0802 0803 0804 0805 0806 0807 0711 班主任 杨昌英 李开琼 丁 丽 杨 群 李作琴 冷玉珠 冉龙才 皮禄会 丁光灿 刘兴旭 李润发 郑军杰 吴昭香 游世珍 谢崇江 捐款金 额（元） 80 204 94.5 134 36 103.9 63.1 227 108 137 120 153.7 108 112.7 191 班级 0908 0909 0910 0911 0912 0913 0914 0808 0809 0810 0811 0812 0813 0814 0712 班主任 刘龙坤 刘东 张公有 杨 琴 王 华 张应洪 李 炜 田 明 顾毕俊 丁 锐 谢崇芳 蒋中丽 雷抒翔 都元贵 方能恩 捐款金 额 （元） 88 91 68 81.5 135 211 100 50 73.8 87 44.2 73 35 45 316.6 班级 0915 0916 0917 0918 0920 0921 0815 0816 0817 0818 0819 0820 0821 班主任 况仕强 魏刚 杜娟 宋静 吴彬 雷江平谢榜亚 彭露娟 陈光进 李顺华 李天兰 舒远辉 陈远锋 捐款金 额 （元） 88 100 51 91 57 121 43 160.1 102.5 191 115 105.8 100 班级捐款合计：4657.20 元 瓮安县职业高级中学 党员交纳“特殊党费”记实 瓮安县职业高级中学党支部，根据中共瓮安县委组织部瓮组通 [2009]7 号“关于做好部分党员交纳“特殊党费”用于抗旱救灾保民 生保春耕的通知”的精神，积极组织支部党员召开会议，做好党员 交纳“特殊党费”的思想工作，党员们听后，倍受感动，都积极自 愿交纳“特殊党费” ，很快就收集到“特殊党费”共 1350.00 元，并 于 2010 年 3 月 31 日交到县委组织部。 附交纳“特殊党费”党员名单：序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 姓 名 陈清涛 吴定龙 谢建明 王远军 李天兰 杨昌英 方伦恩 李顺华 彭露娟 张永严 陈光静 陈 宁 丁文凯 冷玉珠 缴纳金额 100.00 元 100.00 元 100.00 元 50.00 元 50.00 元 50.00 元 50.00 元 50.00 元 50.00 元 50.00 元 50.00 元 50.00 元 50.00 元 50.00 元 合 计：1400.00 元 序号 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 姓 名 雷应学 罗绍华 雷抒翔 皮禄会 马 铫 杨 松 曾国祥 郑军杰 张公有 何正丹 周昱廷 缴纳金额 50.00 元 50.00 元 50.00 元 50.00 元 50.00 元 50.00 元 50.00 元 50.00 元 50.00 元 50.00 元 50.00 元 瓮安职中党支部 2010 年 3 月 31 日 瓮安县职业高级中学党员民主生活会 2010 年 3 月 31 日晚 7：00，瓮安县职业高级中学党支部在学校 陈列室召开了党员民主生活会。 在职应到党员 27 人， 实到 25 人 （有 两人被外单位借用） 。其中女性党员 6 人，男性党员 19 人。会议完 成以下议程：

一、组织全体党员学习上级文件精神：

1、吴定龙副支部书记组织学习：瓮委办字[2010]22 号《中 共瓮安县委办公室 瓮安县人民政府办公室 ?关于实行干部职工 全员廉政承诺制度的通知?》《瓮安县职业高级中学全员廉政承诺、书》

2、陈清涛支部书记组织学习： 瓮教发[2010]4 号 《关于做好 2010 年度党风廉政建设工作的通知》、瓮组通[2010]5 号《中共瓮安县委 组织部 中共瓮安县委基层组织局 ?关于充分发挥各级党组织和 党员在抗旱救灾中积极作用的通知?》

3、谢建明支部纪律委员组织学习：瓮委办字[2010]27 号《中 共瓮安县委办公室关于印发?瓮安县贯彻落实?中国共产党党员领 导干部廉洁从政若干准则?实施方案?的通知》

4、王远军支部组织委员组织学习： 《中国共产党党员领导干部 廉洁从政若干准则》

二、对党员的要求：

1、由于前段时间事情多，如国家级重点职业学校的评估（已顺 利通过）、省级示范职业学校的申报、中继教的学习、即将进行的合 格专业的评估等。在这些工作中，我们大多数共产党员是起了党员 的先锋模范作用的，但也有个别党员的工作量不足，没有严格按照 党员的标准严格要求自己，没有起到党员的先锋模范作用，应当引 起大家的高度重视。

2、对于县政府领导在省中等职业示范学校启动会上的承诺： 教 “ 学改革制度、学校管理制度”等，要不折不扣去完成。大力推行中 层领导竞聘上岗制度，激发中、青年教师的工作热情，推动学校教 学进程。同时，我们看到文化课教师逐年增多，教师的“转型”工 作又迫在眉睫， “双师型”“多师型”教师是学校迈向新台阶必不可、少的重要组成部分，每位教师要奋力拼搏，为学校的兴旺贡献自己 的力量。

三、民主发言 在这项议程中，参会党员你一言、我一语，都在为学校的兴旺 献计献策。同时与会党员也纷纷联系自身思想和岗位工作实际，按 照践行科学发展观和保持党员先进性、师德师风学习教育活动的具 体要求，对照工作实际认真开展反思，认真查找不足和差距，深刻 分析原因，明确努力方向和改进措施，对瓮安县职业高级中学的发 展提了很好的意见和建议。 瓮安县职业高级中学 法制教育宣讲大会 2010 年 5 月 7 日下午 2： 分， 30 一辆栽着 4 位服刑人员的警车， 鸣着警笛驶进了学校，这是瓮安县北斗山监狱法制教育讲师团，带 着服刑人员来向学生们做现身说法。 服刑人员的亲身经历，一桩桩，一幕幕响策在学生们耳边，他 们幼小的年纪，让人伤心的过去，时不时打动了学生，学生们用湿 润眼睛盯着上来现身说法的每位服刑人员，是那么的专心，那么的 静。 全校近3000 名师生听取了四位服刑人员的现身说法演讲。 四位 服刑人员用自己走向犯罪历程的血的教训、深刻的反思，作为反面 教材，给全校师生上了一堂生动的法制教育课，起到了很好的警示 和训诫作用。 最近为深入开展安全教育，瓮安县职业高级中学举行了一系列 活动，“‘现身说法’法制教育大会”仅是其中的一项。我们相信，在通 过各种丰富多彩的宣传教育活动，一定会增强师生安全意识，提高 自我防范能力，一定会增强师生的法制观念。学校及周边环境会得 到进一步的好转。 瓮安县职业高级中学党支部 2010 年 5 月 7 日 瓮安县职业高级中学 “师德师风”学习活动启动大会 2010 年 5 月 8 日上午，瓮安县职业高级中学在学校四楼多媒体 教室举行了“师德师风”学习活动启动大会，会上： 陈清涛常务副校长作了动员报告：在当前治理学校周边环境的 关键时刻，我们要关爱学生，无论他们学习基础有多差，身上有多 少坏毛病，我们都要赖心细致地做思想工作，正确引导他们，不准 歧视、体罚和变相体罚学生，用我们自身的形象去影响和感化学生， 让学生树立正确的人生观、价值观。 教育局副局长陈全福讲了话：从教育、关爱等方面，要求老师 树立“业精为师，德高为范”的形象。把学生培养成为有一技之长， 能为社会作贡献的有用人才。 瓮安县县委常委、副县长、瓮安县职业高级中学校长尹德俊作 了重要讲话：要求全体师生员工认真学习“高震东校长在大陆演讲 内容” 并说我们学校虽然评了省重、， 国重， 但我们要争创省级示范、国家级示范。 “天下兴亡，我的责任” ，我们要敢于争先、创示范， 我们的事业才能兴旺发达。 最后， 学校请了瓮安县人民检察院商涛章作了法制专题讲座 “怎 样预防教师失职、渎职及违法犯罪” 。 瓮安县职业高级中学党支部 2010 年 5 月 8 日 瓮安县职业高级中学党支部 “猴场会议会址”参观见闻 2010 年 5 月 8 日下午，瓮安县职业高级中学党支部，组织全校 20 余名党员到猴场会议会址参观，通过资料图片的参观和导游员的认真讲 解，大家重温了党在长征期间的历史，对党在那段时期的历史又有了更 深刻的理解： 猴场会议是红军长征途中，1934 年 12 月 31 日 1935 年 1 月 1 日凌晨，中央红军长征进入乌江南岸瓮安县猴场(今草塘镇)。当晚， 中央政治局在距离猴场镇西 1 公里处的下司宋家湾村宋家大院召开会 议。这就是红军长征史上著名的猴场会议。会议否定了博古、李德的错 误主张，肯定了毛泽东的正确意见，作出《关于渡江后新的行动方针的 决定》，猴场会议在黎平会议的基础上，发展和完善了转兵贵州，进军 黔北，创建以遵义为中心的川黔边新根据地的战略方针，从思想上、政 治上和军事上，进一步明确了红军的战略方向，实际上剥夺了“左”倾 冒险主义领导者的军事指挥权，为遵义会议的成功召开奠定了基础。， 在参观过程及后面的讨论中，大家都很有感触，都在感慨：党在那样 艰苦的岁月里，不管是抛头颅还是洒热血，党员们对党的无限忠诚，能 够克服重重困难，最终取得胜利。大家真正体会到了今天的幸福生活是 如何的来之不易。大家表示，在那样艰苦的革命岁月，共产党员们都不 怕牺牲，艰苦奋斗，艰苦创业。在今天这样好的日子里，我们不能忘记 历史，更要发挥共产党员的先锋模范作用，搞好自己的本职工作。 最后，全体党员在千锤百炼的铁锤和披荆斩棘的镰刀组成的党旗下， 重温了入党誓词。 瓮安县职业高级中学党支部 2010 年 5 月 8 日 公开竞聘中层领导干部，推动了学校人事制度改革瓮安县职业高级中学中层领导干部竞聘记实 瓮安职中党支部组织委员------王远军 为进一步加强学校中层干部队伍的建设，不断深化学校用人机制改革， 努力构建公平、公正、公开、择优的干部选拔任用机制。学校在 5 月 6 日 由支部牵头召开了行政会议，决定对学校政教主任、招生就业办副主任两 个职位进行公开竞争上岗。通过制定《瓮安县职业高级中学中层干部竞聘 上岗实施方案》，召开了教职工动员大会，在《方案》规定的时间内有四 名教师参加政教主任职位的竞聘，有三名教师参加招生就业办副主任职位 的竞聘。在教育局有关领导的支持监督下，5 月 15 日学校顺利完成了竞聘 中的笔试、计算机操作、演讲（含领导提问）等三个环节，以综合结果产 生了新的政教主任、招生就业办副主任。尘埃落定，应该说，中层干部竞 聘上岗，为年轻教师提供一个公平、公正、公开、透明的竞争平台，对该 校的人事管理和教学管理产生了积极的影响，主要带来了四个方面的转变：

一、促进了选人用人观念的转变。首先在干部聘任的选人方式上，破除 了封闭式选人，凭印象在少数人中选人，任人为亲的旧观念。这次被选上 的中层干部突显出年轻化、知识化、专业化的特点。在选人的标准上，破 除了论资排辈，求全责备的旧观念，为优秀年轻干部的脱颖而出创造了良 好的条件。同时建立了岗位责任明确，任职条件明确，聘用期限明确，人 员能进能出，职务能上能下的选人用人运行机制。

二、优化了学校管理干部队伍结构。最显著的特点，是我们立足自身， 激活管理人才资源，从而选拔了一批素质比较全面的年轻教师，优化了学 校中层干部队伍的年龄、文化和专业结构。被任用的干部，经民主评议， 普遍认为素质较好、文化层次较高，有一定的群众基础和实际工作经验。 此外，还发现了一批比较优秀的后备干部，形成了梯型年龄结构，也为将 来学校干部队伍的建设打下良好的基础；形成了专业知识结构合理，岗位 交流有序合理的格局，有利于管理知识的互补，有利于破除传统观念，唤 起自我意识，发挥自身潜能，充分施展才干。使学校管理干部队伍充满朝 气，充满希望。

三、树立了教师正确的价值导向。我们通过中层干部的公开测评、自我 展示、考察、公示和试行竞争上岗，形成了良好的民主氛围，尤其是竞争 上岗的过程中，中青年教师涌跃应聘，主动展示自我，激发了竞争意识， 表现出积极上进的精神风貌。广大教师大力支持，气氛热烈，教职员工焕 发了主人翁的精神。同时，通过公平、公正、公开的选人用人机制，有效 避免了选拔干部工作的种种弊端，抵制了用人不正之风，使一个干部的综 合素质、工作实绩和群众基础等得到客观公正的评价，使教职工的评价成 为选拔干部的直接依据之一。在竞聘者个人才华得到教职工群体肯定的同 时，教职工群体的价值也在中层干部竞聘中得到了充分体现。

四、打破了“一潭死水”的管理模式。“一石激起千层浪”，这次竞聘活 动也将对学校的教育教学改革产生深远影响。长期以来，教师队伍中或多 或少的存在着人浮于事，干好干坏一个样，不求上进的现象，而这次人事 改革对这种状态就是一记警钟、一阵响雷，必然对教师安于现状的心理起 着震撼作用，也为学校今后其他中层领导职位、班主任、教研组长和任课 教师的竞聘工作起了良好的导向作用。因此，这次中层干部的竞聘上岗的 意义不在于它已经做了什么，重要的是它推动了学校用人机制的改革，也 是践行科学发展观、党风廉政建设的具体体现。 瓮安县职业高级中学党支部 2010 年 5 月 15 日 党支部联谊活动 党支部联谊活动 2010 年 6 月 13 日，在县纪委的统筹安排下，县纪委监察局、县安 监局、县房管局、县职业高级中学、玉山镇玉山村、白花村、苟家庄村、中火村、草塘镇猴场村等九个支部的党员同志来瞻仰瓮安县猴场会议会 址这座革命教育的神圣殿堂：猴场会议会址是 1934 年 12 月 31 日至 1935 年 1 月 1 日红军长征期间在猴场(今草塘镇)召开中央政治局扩大 会议的地方，这次会议作出了中央《关于渡江后新的行动方针的决定》， 根据这个《决定》，中央红军进行了著名的强渡乌江等战役，占领遵义， 并“立即准备在川黔边广大地区转入进攻”，“建立川黔边新苏区根据 地”。毛泽东同志为“猴场会议”的胜利召开起到了决定性作用，会议 为“遵义会议”胜利召开奠定了基础。 在活动中，重温了入党誓词和唱红歌《没有共产党就没有新中国》， 感受革命烈士气节，我们的思想受到了极大震撼，心灵得到了洗礼。 在活动中，进行了红军在瓮安及“猴场会议”期间的有关历史知识 抢答比赛，仿佛又把我们带到了革命战争岁月，看到了无数的进步人士 为获得“共产党员”这一光荣称号孜孜以求地申请加入党的组织，无数 的革命先烈更为捍卫“共产党员”这一称号的尊严献出了宝贵生命。如 革命烈士冷少浓、舒宝初，他们至死都不放弃共产党人的信仰，至死都 不考虑个人安危，这是何等的胸怀啊！今天，我们生活在和平年代的每 个党员都要在“讲政治、树正气、勤学习、善调研、甘清贫”上严格要 求自己，在工作中牢记入党誓词，时刻加强对邓小平理论和“三个代表” 重要思想的学习，加强党性锻炼和对世界观、人生观、价值观的改造， 提高思想政治素质，提升思想境界，坚定共产主义信念，对党忠诚，牢 记使命，不忘责任，执着追求。在大是大非面前，注意保持头脑清醒， 旗帜鲜明，立场坚定，敢于大胆抵制社会上的不良风气，努力办好党和 人民满意的职业教育。瓮安县职业高级中学党支部 民主决策， 民主决策，科学发展 ――支部党员（扩大） ――支部党员（扩大）会议 支部党员为了认真贯彻落实 “忠实践行宗旨， 勤政廉政为民” 教育活动， 加强党风廉政建设， 广泛征求党内外人士的意见和建议， 推动瓮 安职校科学发展， 2010 年 8 月 30 日下午 4 点由瓮安职中支部书 记陈清涛同志主持召开了瓮安职中党支部（扩大）会议，邀请了 学校教职工代表大会成员列席会议， 主要是对瓮安职校农学专业 发展寻找新的教学实训基地一事进行民主决策，广泛征求意见。 主要活动内容如下：

1、由支部书记陈清涛同志介绍我校为了办好农学的养殖、种 植专业， 在寻找新的实训基地相关问题。 我校原有的农学实训基 地甘溪水存在严重水源不足， 不适宜搞大型养殖和种植， 随后学 校又考察了其它几处，都 没有找到适合的地方。现正值瓮安县 委县政府规划打造从平定营到雍阳镇西门桥之间的十里荷花观 光农业带之机， 我校积极与瓮安县雍阳镇政府取得联系， 参与这 一活动。 得到了雍阳镇政府的大力支持， 初步拟订了合作开发这 一项目， 同时我校还在这一规划区域内征地 100 亩建农学养殖实 训基地。这是一项大工程、大投资，关乎我校整体发展和农学专 业建设的一件大事， 需要党员干部和教职员工的广泛参与， 集思 广益，听取各方面意见，希望党员同志及教代会成员积极参与， 出谋划策，共谋瓮安职校的发展。 支部书记陈清涛同志在会上反复强调广大党员同志及教代会 成员必须具有强烈的争先创优的思想意识， 要在自己的工作岗位 上尽心尽力做出成绩。 在工作中要不计得失， 时刻保持共产党员 的先进性， 教代会成员的代表性， 真正为瓮安职中的发展做点实 实在在的事，在全体教职员工中起带头作用。

2、为了让参会的党员同志和教代会成员有更实际的了解， 更 加明白我校参与这一项目的长远意义， 在会后组织了所有参会人 员到雍阳镇花桥村现有的荷花池及正在施工的新建荷花种植园 实地参观，进一步了解具体情况。与会人员到达现场后，看到了 这一工程已开始启动，心情非常激动，议论纷纷，都赞成这一举 措，同时也提出了一些合理化的建议，达到了民主参与，民主决 策的目的。 这次党员（扩大）会是在我校处在关键发展时期的一次重要 会议， 体现了瓮安职中党支部领导全体教职员工共谋学校长远发 展， 创建示范职校的重大举措。 党支部在学校重大决策问题上把 好关，使学校的发展科学化、民主化，这既是我校党支部“忠实 践行宗旨，勤政廉政为民”的实际行动，也是进一步落实科学发 展观， 加强党风廉政建设的具体做法， 充分展现了瓮安职中党支 部领导力、凝聚力，民主、科学化决策的地位和作用，我们有理 由相信， 在瓮安职中党支部的坚强领导下， 瓮安职中的发展会步 入更加科学、民主、和谐的发展轨道。 2010 年 8 月 30 日 水火无情 人间有情 玉山镇中火村丰岩村民组张永常、张祖波两户房屋被烧帮扶记实 2010 年 8 月 30 日 15 时 20 分，玉山镇中火村丰岩村民组张 永常、张祖波两户村民，由于用电不慎导致电线碰线引起火灾。 张永常户的 7 间木屋被烧毁，一人身亡（张永常 3 岁的孙女张 莲萍被烧死） ；张祖波户的 2 间木房被烧毁。在这场火灾中，共 造成经济损失达 10 余万元。 各级政府和相关单位接到通知后，都伸出了援助之手，帮助 张永常、张祖波。 我校党支部派王远军、杨光富于 2010 年 9 月 1 日，在县纪 委的组织下，和县安监局、房管局、县纪委监察局一同前往， 看望并慰问了张永常、张祖波（每户的慰问金是 400.00 元，共 800.00 元） 。在看望中，县纪委书记毛全安同志作了重要讲话： 要求村支两委要大力发动群众，有钱的出钱（哪怕是半升米都 行） ，有力的出力。镇里面要尽快想办法，解决建房资金，这是 落实科学发展观的具体体现，同时也体现了一方有难，八方支 援的人间情怀，要求村支两委帮助张永常、张祖波在年前把房 子盖起来。目前村里要解决的是把被烧的废墟清理干净，不要 让张永常、张祖波触景伤情，要让他们把悲痛和伤痛化成力量， 采取自救，要让他们感到水火无情，人间有情。 我们相信，在各级政府的帮助下，张永常、张祖波会早日重 建家园，他们的明天会更美好。 2010 年 9 月有 4 日写 “现身说法”法制教育大会暨新团员入团宣誓 为了进一步加强对我校学生的法制教育，提高对违法犯罪的 辨别，在学校党支部领导下，学校团委、思政处组织，于 2010 年 10 月 13 日下午，由县政法委牵头，县司法局、县公安局、县依法办、瓮安县北斗山监狱共同在我校举行了一场别开生面 的法制教育大会。瓮安县北斗山监狱和瓮安县戒毒所的学员声 泪俱下的忏悔了自己的犯罪经历，以及自己犯罪后对自己、对 家庭、对社会造成的危害，给同学们上了一堂触动心灵的法制 教育课。让同学们引以为戒，要好好学习，珍惜今天的学习机 会，克制自己的欲望，养成良好的行为习惯，远离暴力，远离 网游，远离毒品，关爱生命。 当天，我校还举行了 2010 年新团员入团宣誓大会。会上， 响起了中国共产主义青年团团歌， 名老团员为 200 多名新团 100 员佩戴了团徽。在校团委宣传委员代劲松老师的带领下，200 多 名新团员庄严宣誓，光荣地加入了中国共产主义青年团，给团 组织增添了新鲜血液。 瓮安县职业高级中学党支部 2010 年 10 月 13 日 党风廉政建设检查会 2010 年 11 月 4 日，县党风廉政建设检查组来到我校检查党 风廉政建设责任制落实情况，主要有以下几方面：

1、由县党风廉政建设检查组疾校长办公会议室召开党风廉 政建设责任制落实情况汇报会，听取支部书记陈清涛同志汇报 瓮安县职业高级中学 2010 年党风廉政建设各项责任制落实的情 况，并将汇报材料上交检查组。检查组一致同意汇报材料真实、客观。

2、由县党风廉政建设检查组王成坤同志对我支部开展党风 廉政建设责任制落实情况的相关资料进行逐一检查，逐项打分， 肯定了我支部整理的资料全面，具体。但也提出了一些不足的 地方：一是开展活动的主要简述资料没有；二是在资料上报中 缺少受州级表彰的先进材料；三是缺少开展活动的图片资料。

3、组织民主测评。由县党风廉政建设检查组随机抽取教师 名单集中在会议室发放民主测评表，并对民主测评内容进行解 释并强调测评的纪律和要求。测评公正、公开。 瓮安县职业高级中学党支部 2010 年 11 月 4 日 党建扶贫调研活动 2010 年 12 月 18 日，由县纪委毛全安书记带队，县纪委监察局、县安监局、县房管局、县职业高级中学党支部成员参加了玉山 镇苟家庄村万亩茶苗移栽现场会，对玉山镇大力发展茶产业及其他 产业的思路和方法进行调研。主要活动如下：

1、参观玉山镇苟家庄村万亩茶苗移栽，听取该村支部书记介绍 本村如何发展茶产业，主要是通过招商引资，引进茶商进行开发， 由村支两委协调将土地出租给茶商，村民给茶商种茶苗，摘茶叶， 茶商付给村民工资，待茶叶产业规模形成后，将茶叶基地交给农户， 由该村农户自己经营，将茶叶采摘后卖给茶商，形成茶产业的长效 机制。

2、由县纪委罗亚副书记、职中校长一行到苟家庄村复员军 人汪家祥家进行慰问，主要了解汪家祥的生活、收入等情况。 因为汪家祥现在一个人生活，土地出租后生活来源等，村支书 并对他的担心进行耐心解释。

3、观看了由瓮安县委、县人民政府组织的“感党恩、淳民 风、构和谐”巡回演出，丰富多彩的节目给扶贫支部成员和玉 山镇人民献上了一场有滋有味的文化大餐，一个《关爱》小品 将活动推向高潮，给在场的所有人上了一堂生动的教育课。

4、召开党建扶贫座谈会 ①在玉山镇府会议室由玉山镇镇长韩小忠组织“玉山镇包保 联系部门‘四帮四促’活动工作座谈会” ，主要提出“十个一” 工程，要求包保联系单位认真对照落实。 ②、罗亚副书记宣读取有关玉山党建扶贫工作“四帮四促” 任务落实，强调组织领导干部下到基层，联系群众，解决问题； 帮扶支部采取学习、上党课等形式，宣传“十二五”规划，帮 扶单位的党员干部每人必须帮扶一户困难党员和困难群众，制 订帮扶计划，结成帮扶对子，做好调研工作，成立包保领导小 组和办公室；包保单位每年要到包保村进行调研不少于二个月 有，并形成调研报告。同时强调了调研纪律，不能随意增加包 保村的负担。 ③、各包保村支部书记发言，重点介绍本村在发展各种产业 中的具体做法和存在的困难和问题，其中针对各村提出的问题， 毛书记当场作了一一解答和意向性处理。 ④、针对瓮安职中党支部包保的玉山中火村的具体情况，支 部书记陈清涛同志作了表态式发言：向玉山镇政府承诺，对返 乡农民工没有取得相应资质的外出务工人员进行免费技能培 训，同时要深入包保村进行调研，落实责任，完成任务。毛书 记强调对返乡农民工进行统计，对有技术但没有资质的由职中 统一培训，达到增加外出务工人员的收入。 ⑤、毛书记作总结讲话： “四帮四促”的目的就是要转变工 作作风，密切党群关系，通过自己的实际行动为群众办实事。 今天是学习、讨论、统一思想的会，提几点建议：①、目的明 确，理清思路。把帮扶落到实处，不能做表面文章。②、转变 态度，落实到位。一定要干，不能停留在口头上。③、集中财 力物力打造重点产业，要有创新，常规工作不掉位。④、包保 问题、帮扶问题落实到位。对包保的困难户在“两节”期间必 须做好相关工作，特别是困难党员的包保责任。包保单位的党 员干部必须将各困难户的过节问题解决好。⑤、健全班子，发 挥带头作用。 瓮安县职业高级中学开展“四帮四促”活动（党员） 瓮安县职业高级中学开展“四帮四促”活动（党员）领导干部帮扶困难户名单 序 号 1 2 3 4 5 6 姓名 李大本 林仕贤 张万军 吕均 吴敬兵 曾正国 帮扶对象情况家庭人口 2 4 2 1 1 1 家庭类别 困难户 困难双残 困难户 孤儿 困难户 困难户 家庭住址 中火村凉风坳组 中火村凉风坳组 中火村赵家院组 中火村下角旁组 中火村木姜林组 中火村木姜林组 姓名 陈清涛 陈清涛 陈松 谢建明 闵明礼 王远军 帮扶领导职务 瓮安县职中常务副校长 瓮安县职中常务副校长 瓮安县职中副校长 瓮安职中办公室主任 瓮安县职中后勤主任 瓮安县职中后勤主任 瓮安县职业高级中学支部党员“四帮四促” 瓮安县职业高级中学支部党员“四帮四促”捐款名单序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 姓 名 陈清涛 陈松 谢建明 王远军 闵明礼 李天兰 方伦恩 李顺华 彭露娟 皮禄会 陈光静 陈 宁 丁文凯 杨 松 缴纳金额 100.00 元 100.00 元 100.00 元 100.00 元 100.00 元 100.00 元 100.00 元 100.00 元 100.00 元 100.00 元 100.00 元 100.00 元 100.00 元 100.00 元 合 计：2100.00 元 序号 15 16 17 18 19 20 21 姓 名 周昱廷 罗绍华 马 铫 郑军杰 谭德明 何正丹 杨昌英 缴纳金额 100.00 元 100.00 元 100.00 元 100.00 元 100.00 元 100.00 元 100.00 元 瓮安县职业技术学校“优秀党员” 瓮安县职业技术学校“优秀党员”评选方案为有效加强对支部党员的培养与管理，切实提高党员整体素质，充分 发挥党员在学习思想生活中的模范作用，全面激励党员积极参与支部组 织活动，有力推动学校党建工作的开展，经学校党支部研究决定，开展 年度“优秀党员”评选活动，具体实施办法制定如下：

一、评选范围和名额 评选范围：支部全体正式党员。 评选名额：评选人数不超过正式党员人数比例的 20%。

二、评选条件 1.具有坚定正确的政治方向，坚持党的路线方针政策，有较高的政治理 论素养和政策水平，有较强的政治敏锐性和政治鉴别力。 2.品行端正，严格自律。具有较强的组织观念和集体精神，任劳任怨， 尊敬师长，团结同学，带头开展批评与自我批评；为人诚实、坦荡，言 行一致；吃苦在前，享受在后，不斤斤计较个人的得失，在同学中享有 较高威信。 3.积极支持并参与党组织的各项活动，较好地完成党组织交给的各项任 务，热情参加各类公益活动，认真参加党组织的民主生活，发言主动， 建议中肯，能正确开展批评与自我批评，认真履行党员义务。 4.在教育教学工作中能起骨干带头作用，遵守学校出勤纪律，本学期各 种请假累计不超过 5 次，教师量化积分在全校教职工的 40%以内。

三、评选办法与步骤 评选工作坚持“公开、公平、公正”的原则，采取党内民主提名，全体 党员表决通过的办法，确定名单并公示结果的程序严格开展。

四、评选奖励办法 1.获得优秀的党员按照学校对教职工的奖励方案进行同等奖励。 2.相关的先进材料和《申请评优表》与学校评选优秀教职工的材料要求 一致。

五、方案说明 1.评选活动定于每学期末进行。 2.此方案自 2010 年 9 月起执行，最终解释权归学校党支部。 瓮安县职业技校学校党支部 2010 年 9 月 6 日

第19篇：“互联网+教育”信息化应用工作方案

“互联网+教育”信息化应用工作方案

为了贯彻落实《原州区“互联网+教育”示范县（区）建设实施方案》，严格执行原州区教育体育局关于推进原州区建设“互联网+教育”示范县（区）工作部署的总体要求，提高教育信息化设备的使用率，使教育信息化资源能更好的为教育教学服务，促进教育教学质量稳步提高，我校将有计划、有步骤、积极稳妥地推进信息化应用工作进程，不断提升职业教育电子政务能力、数字校园水平和人才信息素养，全面加强信息技术支撑职业教育改革发展的能力，以先进教育技术改造传统教育教学，以信息化促进职业教育现代化，围绕学校信息化建设工作，促进我校教育管理和教学手段的现代化，锤炼学校信息化办学特色，特制订学校信息化应用工作方案。

一、指导思想

深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，以《原州区“互联网+教育”示范县（区）建设实施方案》为指导，严格执行原州区教育体育局关于推进原州区建设“互联网+教育”示范县（区）工作部署的总体要求，以教育信息化基础设施建设和人才队伍培养为基础，以教育信息资源建设和开发应用为重点，统筹规划，注重实效，创新发展，加快实现教育信息化，为全面推进素质教育，全面提高教育质量,办好让人民满意的教育，努力打造信息化、数字化校园。

二、总体目标

本学年，我校以信息化、数字化校园建设为核心，建立科学、丰富的教育教学资源库；培养造就一支掌握现代教育理论和教育信息技术的师资队伍；建立较为完善的教育信息化管理体系；保障硬件正常运行，进一步提升信息化基础设施建设、管理水平，最终实现学校的全面信息化。

三、保障措施

（一）健全机构，夯实责任。

成立以校长为组长，各办公室参与的信息化工作领导小组，为信息化工作的扎实有序开展提供保障。

（二）加大考核，严格奖惩。

1、学校把信息技术的学习、应用与研究工作纳入工作考核。与教师签订岗位目标任务书，定期进行检查考核。对工作成绩突出的，给予表彰奖励。

2、开展评比活动，增强教师利用网络信息化的积极性。利用“三·八”节、教师节等节日，开展教师宁夏教育云平台使用情况评比活动；每学期开展一次教师主页、学生使用情况、学生主页评比活动。

四、主要任务与措施

（一）加强数字化校园建设，形成一个功能比较完善，富有本校特色的信息化教育系统。

1.进一步改善校园信息化环境，重点是局域网的优化配置。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度。在部分楼层、办公室构建无线网接入设备，逐步提升校园信息化环境。

2.资源建设数字化。（1）充分发挥校园网优化教育教学信息流通功能，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导、学生个别化学习，在线考试等教学环节包容进来，形成大容量、开放式学习环境；（2）建设开放式网络学习室，提供丰富的多媒体和网络虚拟环境，如：教育教学资源库、视频点播、校园社区、虚拟实训环境等，为学生自主学习、协作学习提供帮助；（3）发展图书馆数字化资源库藏，以文件目录方式和数据库存储方式对资源进行管理和操作，以便信息储存，师生快速查询、访问、下载；（4）优化组合学校教育教学资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为师生提供多种类，多形式、多规格和多层次的教育教学服务。

3.管理系统自动化。对学校的管理、教育、教学、评价实行全方位的信息化管理。其中包括学校的校务、教务、总务、实训的管理，教职工、学生的身份信息、工作学习记录、评价信息等档案、学藉、学业管理。

4.网站建设多元化。（1)不断扩充学校网站的容量,提高网站层次，充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能、学校、家庭、社会一体化的教育功能；（2）建立宁夏教育云平台班级主页，展现班集体学习、活动风采；（3）全体教师在宁夏教育云平台建立个人主页，展现教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网上多项交流；（4）尝试有特长学生在宁夏教育云平台建立个人主页，促进学生能力提高和个性发展。

5.网络管理制度化。（1）强化管理、规范制度，修订部门和人员岗位职责, 结合学校实际健全各项管理规章制度；（2)加强校园网硬件平台的日常维护，保证校园网络畅通,使设备使用效益得到最大限度发挥；（3）制订师生网络安全保护管理条例，规范师生上网行为。

（二）以课程改革为契机，加速多元化课程的实践研究与探索。

1.开展课程与信息技术整合的研究。（1）实行网络电子备课；（2）灵活运用多媒体和网络资源进行学科课堂教学，探索学生掌握知识、提高技能、扩展思维，培养学生解决问题实际能力的方法与途径；（3）合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作学习；（4）运用网络开展学生课内外作业指导、学习情况分析和学习评价。

2.开展基于网络环境下的拓展性课程的实践研究。（1）根据学校特色和专题研究项目编写校本教材；（2）进行网上成果展示。

3．开展基于网络环境下的研究性课程的探索。（1）以问题或者案例为切入口，通过网络资源，寻求问题解决的途径和方法；（2）开展师生网上主题式探究性活动；（3）开辟师生网上专题论坛。

（三）加强对教师信息技术培训与辅导，提高教师应用素质。

在教育信息化实施的过程中，广大教师要形成积极学习现代教育思想和现代教育理论的氛围，通过走出去，请进来的办法培养一支掌握现代信息技术和教育理论的新型师资队伍，形成覆盖各科、自觉应用现代教育技术开展教改的骨干教师群体。全校教师掌握基本计算机操作及在网上查找资料的能力，大部分教师能进行课件制作、专题网站制作及具体网络的基本技术。逐步实现教师无纸化办公，以熟练运用校园网管理平台、学校资源网进行教学工作与开展科研。

1.提供多种信息渠道，形成开放、立体的培训空间和学习活动的场所。（1）挖掘本校培训资源，集中专题培训；（2）请专家作讲座，培训教师现代教育理论和信息技术支持下新型的教学理念和教学模式；（3）组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课，通过观摩教师能更具体体会信息技术与课程整合的方法；（4）在宁夏教育云平台上以论坛形式在网上开展学术交流和讨论。

2.开展宁夏教育云平台教研活动，提高教研活动效率、效能。（1）采用音频、视频等形式，开展信息交流、专题讨论、论文交流等；（2）开展网上公开课、说课和评课活动。

3.科研先导，开展区域性教改实验研究，努力探索信息化环境下教育教学的新模式、新方法和新途径。探索网络环境下互动教学新模式，启动以建构新型师生关系为目标的互动教育新模式的研究，积极开展运用网络实现教与学过程中师生互动、生生互动、学校与社区互动的试点研究。

（四）培养具有现代信息意识的小学生。

1.兴趣活动，发展特长。（1）提供良好的信息环境，开通宁夏教育云平台、云校家等网络网络平台，让每一位学生都能随时随地运用网络信息资源进行学习；（2）开设校园网络选课系统，组织各类兴趣活动小组，开展各种实践活动；（3）举办电脑绘画、电子小报制作，网页制作，动画制作等学习班。

2.主题研究，形成特色。（1）围绕一个感兴趣的问题，进行电子作品创作；（2）开展主题式探究性活动；（3）开展网上信息协作学习和交流；（4）开辟网上大展台，举行研究成果展示。

3.结合上级的评比活动，鼓励学生积极制作电脑作品，并选送部分优秀的作品到上级党委、政府、各部门参评。

（五）不断加大硬件投入

争取原州区教育体育局的大力支持，投入一定的财力、物力，统一部署，添置设备，购置搭建校园网的服务器。

五、推进计划

（一）达成目标：

以《原州区“互联网+教育”管理及应用目标》作为学校信息化建设目标，结合学校实际情况，做好新校园智能化、信息化的服务工作，大力推进信息技术在学校教育教学管理中的普及应用，深入推进信息技术与学科课程有效整合的研究与实践，提高教育教学质量和效益。

1、加强学校机构空间建设。以宁夏教育云平台空间代替学校门户网站，由王陆军具体负责对学校空间建设的更新、数据上传、数据统计。完善学校空间机构栏目设置，认真核实师生人人通空间账号数量，确保所有教师、学生都能开通个人学习空间，保证每个学生进入相应的班级；校本资源内容更新及时，具有体系性、特色性，原创性内容年增量不得低于200份；学校全体师生的网络空间开通率达到100%，让家长能够通过访问学校空间了解学校动态，让学生能够通过平台参与学习、交流、完成作业等活动；教师利用网络空间开展备课、教学、网络研修和课后跟踪评价等活动。

2、加强教师个人空间建设。要求教师必须完善个人基本信息，建立课程教学资源、教科研栏目，按课程上传相关教学资料，突出教师角色、专业特色；教师上传资源覆盖本学期内容，原创性资源、贴近教育教学富有学习价值的资源占到50%以上；资源、文章建设常态化，相册不少于30张/师；资源文章至少细分为五类以上，原创性资源文章不低于20份/师；加强特色建设，要求教师空间建设与教育教学工作相结合，资源与课堂教学相结合。利用空间进行在线备课、在线教学、布置作业、批阅作业及考试等一些列教学活动。

3、加强学生个人空间建设。要求全体学生积极参与个人空间的个性化建设，完善个人信息；积极参与空间学习活动，积极与老师、同学交流；在空间中撰写文章每年不低于2份，相关活动照片每年不低于30张。

（二）具体措施：

1、制订信息化建设方案，为学校信息化建设提供可行依据。做好校园智能化、信息化的服务工作，创建数字化校园，推动学校现代化教育教学技术的发展。优化组合学校现有教育资源，融宁夏教育云平台学校、教师、学生空间和“云校家”APP应用为一体，为师生提供多种类，多形式、多规格和多层次的教育教学服务。

2、宁夏教育云平台使用多元化。不断提供宁夏教育云平台的使用率，提高使用层次，充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能、学校、家庭、社会一体化的教育功能；建立班级主页，展现班集体学习、活动风采；加强教师之间合作、交流，使宁夏教育云平台成为我校教师队伍的教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向教师、学生、社会；尝试开辟有特长学生个人主页，促进学生能力提高和个性发展。

3、开设、发展特色教育。开设校园网络选课系统，组织各类兴趣活动小组，开展各种实践活动；积极组织师生参加各级各类多媒体教育课件、微课、教学设计、论文、优质课大赛、中小学电脑制作、信息技术论文比赛、信息化大赛等活动。

4、加强学校信息化工作管理与考核。对学校信息化工作做到分工细化、责任到人，严格管理考核制度。对人人通学校空间做到及时更新与建设；对教师空间做到周浏览、月统计、月公布，并在学期末进行统计评比，表彰优秀督促后进，并纳入教师年度考核；对学生空间班主任做到月浏览、月反馈、月评价，学校每学期统计评比。

信息技术发展日新月异的今天，我们将与时俱进，用习近平新时代中国特色社会主义思想统领信息化工作，大力提高学校信息化应用水平，结合学校实际全面开展学校信息化实施工作，全面提高学校现代教育技术工作水平，不断提升学校的教育质量和办学水平，为我校今后的长期发展奠定坚实的基础。

第20篇：“互联网+教育”：冰火两重天

“互联网＋教育”：冰火两重天

近年来，随着互联网的快速发展，网络渗透到我们生活的各个方面。以互联网为依托，远程教学、网络教学、多媒体教学等正在中国迅速兴起，一场从教学手段、教学方法、教学过程到教学内容，乃至教育观念和教育目的的全方位的深刻变革正在悄悄地发生，如何客观地分析互联网对当前教育的各种影响，是当前值得研究的一个重要课题。

但“互联网世界”的到来，带给我们的教育到底是“福”是“祸”呢？我觉得应该辩证的看待互联网与教育的关系。

基于信息技术的开放的服务理念、先进的工作手段、简捷的操作平台和优越的育人环境，使得它在教学中的角色越来越重要了，在经济现代化建设飞速发展的今天，它必然承担起教育现代化的重担。这种担纲作用是其他手段所无法比拟的，科学技术是第一生产力，它担负着教育发展之纲、社会进步之纲。因此，信息技术与教学的整合，既是课程教学的需要，也是社会发展之必然。归结起来，信息技术与教学的有机整合，有机的运用现代化教育手段教学,它的意义主要表现在：

一、培养学生获取、加工和利用信息的知识和能力，打好扎实、全面的文化基础，培养学生的信息素养与信息利用素质。随着现代社会的发展，信息、知识已经成为社会中的基本资源，信息产业成为社会中的核心产业，信息素养已成为信息社会中每个公民必须具备的基本素质，信息技术逐步渗透到了社会生活的方方面面，信息的筛取、分析、加工、利用的能力与传统的听说读写算方面的知识技能同样重要，这些能力是信息社会对新型人才培养的最基本的要求。因此，教学过程引进信息技术，使之形成为一种新型的教学模式。教学方式变革了，教学视野拓宽了，教学内容丰富了，学生对信息的获取、分析、加工和利用，就成为他们学习过程的主要内容，因而能最大限度地贴近现实生活实际，融入网络时代，利用信息能力解决问题。

二、培养学生终生学习的态度和能力。大势所趋，当今“终身学习”已经由人们的单纯的愿望变成了具体的行动。时势可以铸造英才，时势也可淘汰庸人，现实实际迫使人们产生了紧迫感。学会学习和终身学习，是信息社会对公民的基本要求，信息技术与教学的整合，迎合了时代的要求，在培养学生树立终生学习的态度上，有独到工夫。这种整合，使得学生具有主动吸取知识的要求和愿望，并能付诸日常生活实践，能够独立自主地学习，自我组织、制定并实施学习计划，能调控学习过程，能对学习结果进行自我评估。这无疑在学习方法上进行了一种革命式的变革。达不到这样的要求就跟不上形势的发展，甚至如何生存都将成为问题。

三、培养学生的适应能力和解决实际问题的能力。新旧教学方式的区别，最根本的就在于能力掌握与否。在信息时代，知识和技术成为第一生产力，是社会生产力、经济竞争力的关键因素，知识本身的激增、剧变、更新，频率加快，周期缩短，同时知识本身的高度综合和 学科渗透、交叉，使得人类的一切领域都受到广泛的冲击和影响，在这种科学技术和社会结构发生急剧变革的大背景下，适应能力、应变能力和解决问题的能力，将变得更为重要。我们必须改革教学方式，培养学生的上述能力，才能适应社会的发展。由于信息技术和教学的整合能够最大限度的开发学生潜力，调动学生的积极因素，因此学生能力的培养问题将能迎刃而解。

互联网带给我们的教育有着不可替代的优势，但不可否认它的过度使用也存在着许多弊端：

一、互联网提供了全新的教育模式，但可能会动摇教育的目的

从学校教育到网络教育——社会需求的满足互联网为教育提供了全新的模式一网络教育。与传统的学校教育方式相比，网络教育的最大优点在于突破了时空的限制，教师和学生能够通过网络在一种虚拟的环境中进行交流。在这种“虚拟学校”里，学生只需要有一台连网的电脑，便可以在任何时间、任何地点接受教育，学生可以根据自己的实际情况来确定完成学业所需的时间和进度。而且，学生还可以半工半读，学生了解社会越真实广泛，学习的侧重点和努力方向就越明确，走出“校门”后的适应能力也就越强。

教育的根本目的是为了教书育人。传统的教育要求教师与学生之间面对面地交流、讨论与沟通。学生们必须知道他们应该学习什么，需要去发现求知的内在涵义，以获得学习的动力。

教师重要的职责之一即是要向学生解释这一切，并随时给予指导。但是网络教育将会改变这种交流方式，教师与学生之间无需直接面对面，而是可以在一种虚拟的环境中进行交流，不再有面对面的情感交流，不再有心灵火花的撞击，不再有由于相处而产生的师生情谊。这种长期的“无情”的交流将会导致学生逐渐失去接受道德与理想教育的兴趣，对前途产生迷惘的情绪，失去行为规范。

因此，互联网可能会削弱教师在德育方面的作用，从而动摇教育的根本目的。

二、互联网激发了学生的学习兴趣，但可能会改变学习的内容．

1.从填鸭式教学到交互式教学一学生学习兴趣的激发互联网的发展为交互式教学的实现提供了可能的工具和环境。首先，可以预见。越来越多的教育将会通过互联网来进行，学生能够在任何时候任何地方把学习情况反馈给教师，教师据此能够随时调整学习内容，或改善教学方法等；其次，在教学过程中，教师能够突破时空的界限，让学生直接参与到教学的整个过程中来，从而激发学生的求知欲望，改善教学效果；再次，利用互联网进行交互式教学，教师在课堂上只需讲授一些基本原理和方法，由学生们自己在互联网上查找相关信息，对主题进行深入分析研究，从而培养学生的独立思考和分析判断能力。这种利用互联网实行的交互式教育无疑能够极大地激发学生的学习兴趣，令他们从枯燥无味的传统的填鸭式教学中解放出来，学生们因此能够得到充分自由发挥、施展个人才华的机会，从而能够更好地把握某一个主题的涵义，更透切地理解这个主题。

2.从获得知识到获取信息——学习内容的改变对于教育而言，互联网带来了新的技术。

在这个新的技术环境中，教育工作者不再提出学习的原因。他们的责任仅是提供一些新的学习方法一寻找一些新的应用技术的学习方法。在这种意义上而言，学习本身的含义将会改变：学习不再意味着理解与知识，只是搜索信息，信息则会被误作为知识。由于互联网的影响，学习不再是理解与知识的结合，而变为仅仅是获得信息。

事实上，信息根本无法替代知识。然而，在互联网上，信息已经代替了判断力。学生们学习检索和照本宣科复制网上的信息，不再学习如何培养独立思考与分析的能力。久而久之，学生们虽然拥有大量的信息，但却知识贫乏，分析能力低下，这跟检索机器有何区别互联网拓宽了学生的视野，但可能会影响学生的价值取向．

3.从口传耳听到虚拟现实一学生知识视野的拓展随着信息技术日新月异的发展，互联网的不断延伸，学生们除了学习学校为他们开设的课程之外，还可以在另外一个包罗万象的“虚拟学校”——互联网上任意翱翔。互联网和虚拟实现技术的迅速发展将会改变传统的(教师)口传学生)耳昕式的教学方式，学生能够“去”非洲“实地考察”感兴趣的植物；也可以“潜”到大西洋的海底，“现场观察”喜欢的动物，学生不再受到时空的限制，自学能力得到了充分的发挥，求知的欲望得到了充分的满足，而那种依靠陈旧的文献、滞后的讲授、过时的道听途说扩大知识面的时代将会成为历史。

4.从教师主导到网络主导一学生价值取向的转变在传统的教育中，教师一直起着主导作用。但是，在网络环境下，互联网将会把教师推到一边，自己取而代之，成为教育的主角。互联网取代教师的主导作用将会是一个不可弥补的重大损失。因为，师者，传道、授业、解惑也；教师除了教给学生知识之外，更重要的是，还必须教给学生正确的社会行为规范和价值观念等等，而电脑是不可能教给学生这些的。在某种意义上讲，学校是一处把个人集中起来，培养学生的凝聚力和责任感的场所。所有这些，互联网都是无能为力的。

事实上，在网络教育环境下，由于互联网替代了教师的主导地位，学生的价值观念与价值取向会因为缺乏必要的引导而变得更加“现实”与“功利”。学生会误认为学习的目的只是为了得到一份好的工作，而金钱的多少则会成为学生评价事业成功与否的标准。

综上所述，互联网对教育的影响，就好比是一把双刃剑：一方面，互联网为教育开辟了令人向往的广阔前景；另一方面，互联网将会动摇教育的目的，影响学生的价值取向，改变学习内容等。事实上，不管互联网如何功能强大，归根结底它都只是人类制造出来的一种工具而已。 既然是工具，如何利用就完全取决于利用者。探求如何善用互联网这个工具为教育服务，将是摆在我们教育工作者面前充满挑战性的新课题。

《互联网加党建工作总结 教育.doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档