党建工作总结具体要求
推荐第1篇：具体要求
具体要求：
一、学习动员阶段：
二、学习方式及时间
1、局直单位、局机关要根据各自工作实际确定；集中学习和党员干部职工会相结合；
2、个人自学时间不少于50个学时；集中学习时间不少于3天。
（三）达到目的：
1、全系统党员干部职工对规定的学习内容通读一遍；
2、每人记读书笔记10篇，撰写心得体会5篇；高质量的调研报告一篇；
1、胡锦涛七一讲话；
2、邓、江、胡同志关于作风建设和反腐倡廉的重要论述；
3、河南日报一文；
4、河南日报《何评九论》；
5、河南日报十八谈；
6、河南日报新十八谈；
7、李文祥王金山先进事迹；
8、县三级干部会，十一次党代会领导讲话；
二、查摆问题阶段
（一）主要内容：
全系统干部职工对照“三具两基一抓手”“四个重在”“四个着力”“四个带动”“四个关键”的要求，开展“五查五明”。
（二）抓好三个环节：
1、征求意见环节：可采取、座谈会、设立意见箱、发放调查问卷等形式；广泛征求，认真收紧归纳事理；
2、自查自纠环节：主要是开展“五查五纠”（方案中已宣读）
3、分析检查环节：局直各单位、局各股室召开一次高质量的民主生活会；民主生活会情况和整改措施要求一定范围内向干部群众通报。
（三）达到目的：
边学也查，连纠连改，认真查摆形式分析检查
三、整改提高阶段：
（—）整改方向：从健全学习、工作、监督制度入手着力健全“转正提”长效工作机制；
（二）整改方案：各单位、各股室要结合查摆出来的主要问题，制定整改方案；
（三）达到目的：“四明确一承诺”
推荐第2篇：PMP具体要求
2018年PMP®报考对学历的具体要求
PMP®，项目管理专业人士资格认证，由美国PMI®设立，在国际上树立了权威性，被媒体公认为MBA、MPA之后的三大就业金字招牌。但报考PMP®认证，需要符合PMI®的要求才行。
2018年PMP®报考对学历的具体要求如下：
一，具备二者条件其一者：
第一类：具备学士学位或以上者
要求在申请之日前6年内，至少具有4500小时的项目管理经验，累计参与项目管理月数至少达到36个月。
第二类：不具备学士学位或以下者
要求在申请之日前8年内，至少具有7500小时的项目管理经验，累计参与项目管理月数至少达到60个月。
注：在计算项目管理月份时，所要求的36个月也好，60个月也好，都是不重叠的、单独的。
二、在确认符合上述条件后，报名学员还必须具备35小时以上项目管理学习或考前培训经历，参加PMI®授权的R.E.P培训机构的培训即可获得。
随着PMP®认证的越来越火爆，PMP®培训机构也如雨后春笋般的充斥着项目管理培训市场。面对如此繁多的培训机构，大家在选择时一定要擦亮双眼。下面几点可以作为参考：
首先，培训资质，这是考核培训机构的先决条件。PMP®认证自引入中国后，PMI®向指定机构颁发了项目管理培训授权证书，就是我们常说的R.E.P培训机构。所以，
在挑选的培训机构的首要先决条件就是是否具有PMI®授权培训证书，以及是否可以出具35学时的PDU培训证明。
其次，办学条件，是否是长期办学。PMP®培训市场竞争相当激烈，进入PMP®培训这个市场很快，但同样淡出也很快。所以，查看是否是长期办学，也可以从中看出教学质量。
第三，培训师资，你不得不考虑的因素。管理不同于语言类学习，学项目管理的实质是打通思路!打通思路万事通!而讲师的境界不同，见解当然也就截然不同，因此所教授出来的内容也是天壤之别。所以关注老师就是关注学习深度和境界。
第四，通过率，这是学员考核培训机构的重要信息之一，同样也是PMP®培训机构核心竞争力之所在。但是，由于国家机关是不公开公布此类信息的，而有些机构鼓吹99%，甚至是百分之百的通过率，所以，判断起来其实不是很容易。
第五，不要太看重培训价格。货比三家没错，但我们要比的是性价比，很多学员常常做“丢了西瓜拣芝麻”的事情，整合所以条件都满意，但就是因为那么三五百的价格差距，而果断放弃了自己认为最不错的培训机构。
推荐第3篇：实习具体要求
实习具体要求：
（一）实习内容要求：
严格按照教学实习内容的安排进行。教育实习结束时学生应交以下材料，供实习考核与成绩评定使用：
1.实习鉴定表
2.学生实习手册：具体填写要求
① 实习生要完成8个教案，一个说课教案。做到传授知识准确无误，每次课必须同指导教师一起共同探讨分析教学的重点、难点及应用的教学用具及教学方法。
② 每位学生要准备一至二节的课件教学教案。
③ 实习生至少要做8个详细的听课记录，即除了有课堂实录外，还要有课堂这一点和综合评价。
④ 实习生在完成某个教案的实践后，还应把教师和同学所作的点评和建议及自己对这一课时的思考附于教案后。
⑤ 要求指导教师一定要严格把关，对于差生一定要给予特殊的指导。并要求指导教师对于所指导的学生一包到底，直到找到工作为止。 ⑥ 实习过程中应注意实习过程材料的收集与整理。要求每名学生写实习体会与心得，鼓励有条件的专业将优秀实习生汇报讲课的影像资料进行采集留存。
⑦ 班主任主作实习计划不少于3个。
⑧ 重点了解学生情况记录至少5页（5个学生）。
⑨ 班级学生基本情况1页。
⑩ 家访提纲和记录3次。
第二课堂活动记录5次。
社会调查研究填满。
教育实习总结1500字。
教育实习总结,个人鉴定,实习生手册,实习生教育实习鉴定表(在实习
校主语一栏要有公章)一并交到系里.。
3.教育实习日记（每天一篇）
（二）纪律及注意事项
1.由系统一安排实习单位的学生应根据安排，在指导教师的带领下，在规定时间内去单位实习。教育实习指导指导教师职责：
（1）在联系实习单位(地点)的基础上，根据《实习教学大纲》和《实习工作实施方案》的要求进一步联系，落实学生实习工作的各项任务；
（2）负责对本组学生的实习思想教育，协助实习单位进行专业内容教学.
在实习中，应随时了解学生在单位的实习情况，若存在问题应及时采取措施，做好学生与实习单位之间的桥梁工作，公布自己的电话号码并保持电话畅通；
（3）全面负责所指导学生实习的具体工作，严格执行实习工作实施方案，随时掌握学生实习情况，及时处理实习过程中出现的问题；
（4）指导教师在学生实习期间还应填写《专业实习指导教师指导、检查记录表》。
（5）加强对学生的思想教育,经常对学生进行安全，纪律等方面的教育，谨防各种事故的发生。对严重违反纪律的学生应及时上报学院和学校教务处。
（6）在实习即将结束时，应督促实习单位和学生进行实习小结工作，特别是填写《实习成绩考核评定表》。
（7）实习完成后，负责对本组学生进行成绩评定，并上交实习成绩和实习相关材料。
2.实习过程中严格遵守实习单位的规章制度以及吉林师范大学的实习规章制度。要求做到：
（1）衣着、言行要得体；
（2）有事必须向指导教师请假，不可擅自离职；
（3）实习期间要保持通讯畅通，如更换号码，请及时与学校指导教师；
（4）必须遵守实习校的作息时间；
（5）实行休息日住宿登记与夜间就寝核对制度；
（6）住宿时要严格按照执行宾馆住宿要求，违反纪律者责任自负；
（7）谦虚听从指导教师的指导，认真备课、讲课和批改作业；
（8）不准体罚或变相体罚，严禁老师打骂学生；
（9）不提倡组织学生外出活动；
（10）注意人身安全；
（11）按时返校；
（12）实习生一周后上交实习相关材料。
3.严格按照实习大纲、实习工作实施方案所规定的任务开展实习工作，听从学校、单位和指导教师的安排和指导，真完成实习的各项任务；
4.在校生必须参加专业实习，因特殊原因不能参加，要有医院证明或书面报告，向学院办理请假手续；实习期间请假，应经指导教师同意，未经批准，不得擅离实习单位(地点)。因特殊原因未能如期参加实习的学生，按校学籍管理的有关规定办理手续。请假情况严格与实习成绩挂钩，具体情况如下：
事假：2天：成绩降1等。
3天：成绩降2等。
4-5 天：成绩降3等。
病假：要出示医生的诊断证明。
3天：成绩降1等。
4-10天：成绩降2 等
10天以上成绩为不及格。
旷工：半天：成绩降1 等。
1天：成绩降2等。
2天：成绩降3等。
3天以上成绩为不及格。
（三）实习成绩考核与评定
实习成绩考核由三部分组成：
1.实习单位的指导教师根据实习表现、实习内容对学生打分；
2.本院指导教师根据实习表现、实习内容对学生打分；
3.汇报讲课成绩
学生成绩综合评定为“五级制”，即优、良、中、及格与不及格五个等级。成绩优不可超过15%。
推荐第4篇：思想汇报具体要求
思想汇报要求
基本要求： 纸：
1、用稿纸写，稿纸不得带名头，或只能带辽宁大学名头。
2、稿纸下面不得带印刷日期。笔：必须用蓝黑钢笔写书写，不得打印。
3、如有写错，不得用笔划。但是可以用小刀刮掉，或用透明胶带粘掉后重写。
4、字数必须多于1500字。内容要求，详见下面：
封面：
（封面用不带格的稿纸背面写，正文用稿纸正面写）
思想汇报
(正中间)
姓名——————
年级——————
班级——————
（注：“班级”与“时间”中间最好留一些地方）
时间——————
思想汇报（正中间）
（顶格写）敬爱的党组织：
（空两格）正文
注：在思想汇报的末尾暂时不需要写汇报人与时间。
推荐第5篇：论文具体要求
青岛广播电视大学毕业论文(或设计)内容、格式、装订要求
一、各专业(本科)毕业论文基本要求
(一)毕业论文是带有学术性的理论分析文章，调查报告、工作总结或者单纯的案例分析不能作为毕业论文。
(二)毕业论文的选题应限定在各专业范围之内；
(三)毕业论文应当观点明确、材料充实、结构完整、层次清楚、语言通顺、格式规范； (四)毕业论文统一使用A4纸规格打印及装订，符合格式要求。本科论文字数不得少于5000字，不超过10000字。正文前必须附有(200---400字)内容的中文摘要，拟申请学位的学员必须有英文摘要，不申请学位的学员英文摘要，不r申请学位的学员英文摘要不作要求，要求至少列出6篇参考文献。专科不少于3000字，不超过8000字，正文前必须附有(200 400字)内容的中文摘要，并至少列出3篇参考文献。
二、毕业论文格式要求
(一)毕业论文正稿必须采用打印稿，统一用A4纸，单面打印： (二)封面由青岛广播电视大学统一印制。 (三)页面设置
l、页眉：从正文到最后，每页的最上方，五号宋体居中，“中央广播电视大学开放教育××专业(本科)毕业论文”和“毕业论文题目”交替出现：
2、摘要页码用： I、II、．III„„．，正文页码用阿拉伯数字
1、
2、3„„，页码居中(具体请参看论文范本)；
3、字间距：标准
4、行间距：固定值，20磅：
5、页边距：上2．8厘米，下2．5厘米，左3厘米(含装订线O．5厘米)，右 2．5厘米； (四)正文格式要求：
1、目录：
目录(小三号黑体宇)
一、XXX(四号黑体字) (二)XXX(小四号宋体字) l、XXX (小四号宋体字，三级目录可写可不写)
2、中文摘要、关键词：
摘要(小三号黑体) 内容XXXXXXXXXXXX(小四宋体) 关键词(小三号黑体)：XXX；XXX：XXX；(小四号宋体，中间用“空格”隔开)
3、作者简介(小三号黑体) 内容XXXXXXXXXXXX(小四宋体)
4、英文摘要、关键词(拟申请学位的学员必须有英文摘要，其他学员不作要求)；
题目 (times new roman三号字体) Abstract(times new roman小三字体) (times new roman小四字体) Keywords：XXX：XX；)()((times new roman小三字体，关键词中间用。‘‘空格”隔开)
5、正文：标题内容与目录对应，正文内容小四号宋体字，每一个一级标题之前空一行。
论文题目(小二号黑体字)
一、XXXXX(一级标题，小四号黑体字) (二)XXXXX(二级标题，小四号黑体字)
1、XXXXX(三级标题，小四号宋体字、与正文字体相同) (1)XXXXX(四级标题，小四号宋体字，与正文字体相同)
6、注释： “注释”，小三号黑体；其他宋体五号字；
7、参考文献： “参考文献”，小三号黑体；其他宋体五号字，要求至少6篇参考文献。
三、终稿装订顺序 (一)封面 (二)目录 (三)写作提纲
(四)中文摘要（中英文一样的内容）
(五)英文摘要 (英文之后，老师要求+注释，然后是正文。我不明白啥意思)
(六)正文 (七)参考文献
(八)指导教师评语、初评成绩
四、参考文献格式要求
(一)专著、论文集、学位论文、报告： 参考文献表中通常仅列出发表在正式出版物上的文献。格式要求如下：
[序号]主要责任者：文献题名【文献类型标识】，XXX出版社，XXXX年x月第x版
例： [1]梁彗星主编：《民商法论从》第15卷，法律出版社，2000年7月第一版 (二)期刊文章： [序号]主要责任者：文献题名[J]，刊名，XXXX年第X期。
例：[2]郑成思：《反不正当竞争与知识产权》，《法学》，1997年第5期 (三)报纸文章 [序号]主要责任者：文献题名[N]，报纸名，出版日期(版次)。 例： [3]陈辉：《商业秘密：请撑起你的保护伞》，北京青年报，2000年9月25日第x版 (四)电子文献：
[序号]主要责任者：电子文献题名[电子文献及载体类型标识)，电子文献的出处或 可获得地址发表或更新日期(任选) ．
例：[4]蒋志培：《网络环境下的商业秘密》，http：／／www，chinaprlaw．com／fgrt.htm
五、毕业论文档案清单
1、
学员开题报告表（学员填写）；
2、指导教师每阶段指导纪录表；
3、论文正稿一份（包括封面、目录、中（英）文摘要、关键词、正文、注释、参考文献）；
4、论文初稿、修改稿；
5、指导教师初评成绩表；
6、论文写作所采用书籍相关章节复印件、参考文件复印件、读书笔记、资料卡片、所写课题的历史和现状以及选择该课题的原因和目的等第一阶段材料；
7、正稿复印件4份；
8、教育管理实践报告
下面有样本
样文
目 录
写作提纲„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„Ⅰ
摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„Ⅱ
Abstract„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„Ⅱ
一、什么是软件产品缺陷„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 (一)国外立法中的规定„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 (二)我国关于产品缺陷概念的规定„„„„„„„„„„„„„„„
1二、软件产品缺陷与相关概念的区别„„„„„„„„„„„„„1 (一) 软件产品缺陷与软件产品质量不合格„„„„„„„„„„„„1 (二)软件产品缺陷与软件产品瑕疵„„„„„„„„„„„„„„„4
三、软件产品缺陷的类型„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 (一)学术界对产品缺陷的分类„„„„„„„„„„„„„„„„„6
(二)关于开发缺陷„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 (三)关于服务缺陷„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8
四、软件产品缺陷的认定标准„„„„„„„„„„„„„„„„„9 (一)我国对产品缺陷的认定问题„„„„„„„„„„„„„„„„9 (二)软件产品缺陷应以“不合理的危险为认定标准„„„„„„„„„10 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11
中央广播电视大学开放教育法学专业(本科)毕业论文
写作提纲
一、什么是软件产品缺陷
(一)国外立法中的规定
1、产品缺陷在各国立法中都有明确的规定 1)产品的制造与设计上存在不合理的不安全性
2)未给予适当的警告或指示，致使产品存在不合理的不安全性
3)产品不符合产品销售者的明示担保，致使产品存在不合理的不安全性。
2、欧洲国家立法为了协调欧共体的法律，在产品缺陷的定义上则将该指令 的规定适用于国内法
(二)我国关于产品缺陷概念的规定
1、我国1992年《产品质量法》的制定采用了通用的概念
2、产品缺陷定义
3、世界各国对产品缺陷的表述存在差异
二、软件产品缺陷与相关概念的区别
(一)在界定软件产品缺陷的概念与特性的基础上，我们还要注意软件产品 缺陷与相关概念的区别
(二)软件产品缺陷与软件产品质量不合格
1、产品质量不合格的判断标准是国家的有关法规、质量标准和合同要求
2、软件产品缺陷更能抓住产品责任问题的实质 1)两者产生的责任的性质不同
软件产品缺陷是软件产品责任产生的前提 2)承担责任的条件不同 3)承担责任主体不同
Ⅰ
软件产品缺陷相关问题探讨
摘 要
随着软件的应用范围越来越广，软件缺陷造成的损害也日益增多，软件产品责任也 成为一个重要的全新的课题。软件产品缺陷是研究软件产品责任的首要前提条件，没有 软件缺陷，也就无所谓软件产品责任，本文首先探讨了对软件缺陷的概念，并对软件产 品缺陷与软件产品质量不合格、软件产品缺陷与软件产品瑕疵进行了比较分析。对软件 产品缺陷的类型认为除了有生产缺陷(制造缺陷)设计缺陷警示或说明缺陷外，还应有服务缺陷，我国立法还应明确开发缺陷，最后本文认为软件产品缺陷的认定标准应以不合理的危险\"为唯一认定标准，并对此作了理论上的分析探讨。
关键词：软件软件缺陷产品责任 作者简介：
X X X X X X X X X X X，X X X X X X X X X X X Abstract(times new roman小三字体) The DisCUSS on me related Problems Of
Software Product Liability (times new roman三号字体) With the application Of software increasing，there are more and more damages brought bv software defect，
s。software product liability became a important and fire-new problem．Software product defect is a first-line precondition，without software defect，it isimpoible for us t0 talk about what is cNled software product liability,this article discu the concept．characteristic．cognizance standard—types Of so／～ware defect，in order t0 perfect software product liability system of our country．(t imes new roman小四字体) Keywords：software；software defect；
product liability(times new roman小三
字体)
Ⅱ 中央广播电视大学开放教育法学专业(本科)毕业论文
软件产品缺陷相关问题探讨
一、什么是软件产品缺陷
(一)国外立法中的规定
什么是产品缺陷在各国立法中都有明确的规定。例如：根据美国《统一产品责任法》，缺陷的含义包括以下几个方面：l、产品的制造与设计上存在不合理的不安全性；
2、未给予适当的警告或指示，致使产品存在不合理的不安全性；
3、产品不符合产品销售者的明示担保，致使产品存在不合理的不安全性。
欧洲国家立法为了协调欧共体的法律，在产品缺陷的定义上则将该指令的规定适用于国内法，如：联邦德国《产品责任法》(1989年)第3条规定：考虑到下列情况，产品不能提供人们有权期待的安全性，就是存在缺陷(a)产品的说明；(b)能够投入合理使用的期限；(c)投入流通的时间。英国《1987年消费者保护法》第3条规定：如果产品不具有人们有权期待的安全性，该产品即存在缺陷；同时还列举了确定产品缺陷时所应考虑的相关因素。
(二)我国关于产品缺陷概念的规定
在我国1992年《产品质量法》的制定采用了通用的概念，即产品缺陷，定义如下：“缺陷是指产品存在危及人身、他人财产安全的不合理危险；产品有保障，人体健康、人身、财产安全的国家标准、行业标准的，是指不符合该标准。” 可见世界各国对产品缺陷的表述存在差异，但基本含义是一致的，即都将产品缺陷定义为：“不合理的危险”或“不能提供人们有权期待的安全”，可见缺乏合理的安本性是全国一致的看法。我们主张软件作为产品的一种受产品责任法的调整，因此在研究产品责任时，产品缺陷的定义对软件也是同样适用的，因此软件产品缺陷应该是指：软件产品存在的不合理的危险。
二、软件产品缺陷与相关概念的区别
在界定软件产品缺陷的概念与特性的基础上，我们还要注意软件产品缺陷与相关概念的区别：
(一)软件产品缺陷与软件产品质量不合格
所谓产品质量不合格根据我国《工业产品质量条例》第2条是指“产品质量不符合国家的有关规定，质量标准以及合同规定的对产品适用性、安全性和其他特性的要求”，可见产品质掌不合格的判断标准是国家的有关法规、质量标准和合同要求，而由于这些标准受诸多因素的制约且并非以产品的安全性为唯一的标准，所以产品质量不合格的产品并不必然具备危及人生和财产安全的不合理危险，两者内涵外延上均不一致，不能等同。
对于软件产品来说，产品缺陷更能抓住产品责任问题的实质一一即由于软件缺陷而造成的人身、财产损害进行赔偿的问题。软件产品的特殊性使得在生产时对软件质量的测试存在诸多困难，往往有些潜在的缺陷并不能及时的发现，例如：由于交换机软件导致上海浦东电信服务中断12．5小时的案例，其软件缺陷潜伏了7年最终发作。所以软件有可能质量合格，但仍然会有不合理的危险存在，会造成损害，这是区分二者的关键。 我国没有专门的产品责任法，对产品责任的相关规定也都是散见于各种产品质量的法规中，产品质量不合格往往代替了产品缺陷的概念，将产品质量不合格与产品缺陷混为一谈，实为不妥，我们有必要对这几个概念加以区分。
在明确两者是不同的概念的基础上，我们可以发现两者除了以上的区别外，它们所引起的责任也不相同。
1、两者产生的责任的性质不同
软件产品缺陷是软件产品责任产生的前提，软件产品责任是一种特殊的侵权责任，而软件产品质量不合格要求承担软件质量责任，产品质量责任则是一种综合的责任，包括合同责任、侵权责任，也包括行政责任、刑事责任等。
2、承担责任的条件不同
软件缺陷承担产品责任的条件，必须是由于软件缺陷造成了损害事实，而产品质量不合格无论在产品软件产品生产、销售、使用的任何环节，只要违反了相关的质量规定，即使没有造成损害也要承担责任。
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
参考文献
[1]刘静著：《产品毒任论》，中国政法火学出版社，2000年7月
[2]梁彗星：《民法学说判例与立法研究》，中国政法人学出版社，1996年版 [3]参见黄勤南主编：《计算机软件知识产权的保护》，专利文献出版社，1999年8月 [4]罗圣仪编著：《计算机软什质量保证的方法和实践》，科学出版社，1999年版 [5]郑成思：《反不正当竞争与知识产权》，《法学》，1997年第5期
[6]陈辉：《商业秘密：请撑起你的保护伞》，北京青年报，2000年9月25日第X版
[7]蒋志培：《网络环境下的商业秘密》，http：／／www，chinapr~aw．com／fgrt／fgrt29．htm
推荐第6篇：升旗仪式具体要求
升旗仪式具体要求
一、对师生的要求：
1、升旗仪式在每周星期一早晨举行（遇有恶劣天气取消升旗仪式）。
2、升旗时所有在场人员必须肃立，严肃认真，精神饱满，不得左顾右盼，交头接耳。
3、全体学生着装要整洁统一（穿校服），按班级整队有序入场，到达指定地点。
4、举行升旗仪式时，旗手、护旗手着装必须统一。
5、升旗仪式全体教师准时参加，按班级指定位置站队，给学生做出表率。
二、升旗仪式程序是；
1、整队
2、升国旗、奏国歌。升旗开始，面对国旗立正，少先队员行队礼，其他人行注目礼，目光必须随国旗的徐徐上升上移，不得他顾。
3、唱国歌。全体师生目视国旗，齐唱国歌，声音响亮。
4、国旗下讲话。国旗下讲话由担任升旗班级推选学生担任，提前准备讲话稿，要求吐字清晰，声音洪亮，内容简短而主题突出，教育性强。
5、领导讲话。
6、退场。升旗仪式结束，待主持人宣布后方可结束。
三、其它：
1、待升旗仪式结束后，相关班级按要求交齐升旗的各种材料。
2、升旗班级由3——6年级从高到低轮流担任。
东观白圭小学
2009年9月
东观白圭小学升旗仪式记录表
推荐第7篇：读书笔记具体要求
读书笔记具体要求
1、字数不少于1000字。打印版或手写版都可。
2、手写版用300字格纸。
3、打印版格式统一为：行距1.5；首行缩进两个字符；字体为宋体、大标题为小三加粗，副标题为小三不加粗，正文为小四；页面设置：左右边3厘米，上下都2.5厘米。
推荐第8篇：通讯稿具体要求
通讯稿培训
1.主标题：鲜明，有概括性，对仗工整（加粗、宋体、小三） 如组织齐相聚，招新放异彩
2．副标题：即事件（字体同上）
如——记材料与化学化工学部党团与学生组织介绍会 3.要素：时间、地点、人物、事件
4.字数要求：看时间长短，一个半小时以上的会议700字 一个小时的会议500——600字 半个小时到一个小时400——500字
5.正文宋体小四，首行缩进两字符，一点五倍行距。6.具体怎么写
①开头一段主要交代时间地点人物和事件简介，简明扼要。 ②中间具体写整个事件的具体情况，最好分成两段，内容过少或过多可自行安排。连接事件要注意要用连接词，可以借鉴英语，连接词不要太低级，不要一直用然后，之后，以后，接着。
③结尾写事件的成功，事件本身的意义和它的效果，以及对未来的展望，切记不要有主观感受。
7.主要参与人的职称和人名一定不能错
学部主任陈红教授、学部党委书记严冬生老师、学部副主任戴礼兴教授、姚建林教授、程振平教授、
党委副书记、学部副主任王美珠老师、学工办主任司马文华老师
团委书记黄郁健老师、学工办副主任俞仁琰老师、14级辅导员李睿老师。
8.学部通讯稿比较重要的例如教师交流会、元旦晚会等重大的会议、活动，有除了辅导员以外其他人员参加的都必须认真确认到场职称。注意措辞和表达，并及时交给责编，由责编将通讯稿发给黄老师审核再发到新媒体。
注意：收起你的文艺，收起你的同情心和感悟力，收起你的主观感受。通讯稿需要的是客观，每一次你参加的会议和活动，你都不是你自己，而是一个第三方、旁观者，跳出你是当事人的圈子去写发生的和你所看到的。 通讯稿中要减少了、啊、呢、吗等语气词，不能出现我，我们！！！！！
不要写流水账，语言简洁精炼，会议通讯稿正式一点，活动通讯稿的写作气氛要和所办活动的主题相契合，如萃取白鹭园烧烤，就可以写的活泼生动些，语言千万不要晦涩难懂。
拍照：照片需要拍到主要人物，包括主讲人和学生，多个讲解人的都要拍。前方左右各45度、集体照、人必须是完整的、横幅和字幕一定要完整的、照片要突出会议或活动主题，照片要有质量，不能用手机拍，注意画面感。若是萃取内部的活动，如萃取元旦晚会、白鹭园烧烤等则需要拍的生动活泼点，注意特写和抓拍。照片第一要配合通讯稿用，第二要保留留念，所以可以生动一点，注意这种集体活动一定要拍集体合照。学部元旦晚会通讯稿则需要多拍一些，从元旦晚会的彩排到最后的演出都需要萃取拍照写通讯稿，注意每个节目拍几张，每次至少要拍三张质量高可以用的照片，正式晚会的时候注意拍主持人、诺贝尔奖、节目等重要环节，需要多拍些，还要拍谢幕照片，各组织、各工作人员合照、后台工作人员照片，进场排队时候的场面，辅导员等接待来宾领导的照片，礼仪等工作人员照片。
推荐第9篇：《读书笔记具体要求》
读书笔记书写具体说明及格式要求
1.读书笔记使用统一封面和统一用纸，一律用A4纸，读书笔记内容统一手写，不准打印，并要求书写工整。
2.读书笔记封面的年级专业要求写全称，如08土木工程。
3..读书笔记以单面书写，并将封面打印，填写完整后与.读书笔记内容统一采用左侧装订，并编写页码，页码均写在每页的下部中间部位。
4..读书笔记字数至少1000字。
5.读书笔记一般有五种方法：如圈点笔记、批语笔记、提纲笔记、摘录笔记、心得笔记，根据所读书籍选择不同的种类来写。我们目前主要的是心得笔记。具体各种方法简介如下：
圈点笔记。阅读你自己的书籍时，可随时在书的重点、难点和精彩之处画线或做各种符号。如直线、双线、圆圈、黑点、交叉、箭头、曲线、方框、疑问号、惊叹号等等。有些精读的书，还可以用不同颜色的笔画线，以示区别。比如，在重点行下面画上红线，在难点行下面画上蓝线等等。每种线条和符号代表什么意义，应由你自己来掌握。
批语笔记。阅读中，在文章的“天头”、“地脚”和其他空白处，随时写上自己的一些看法或体会。这样做的好处是便于以后阅读时引起注意，也是一种灵活、简便的读书笔记的好形式。清代金圣叹评点《水浒传》，毛宗岗评点《三国演义》，都属于这一类读书笔记。
提纲笔记。把文章的提要写出来，力求抓住重点，概括出基本内容，文字须简明扼要，但注意不要把自己的看法和感想写进去。提纲笔记对以后自己在写作中的资料运用会很有帮助的。
摘录笔记。这是使用最多的一种方式。可摘录在本子上，也可摘录在卡片上。主要摘录书籍、报刊、杂志中，与自己学习有关的原始资料，比如我们读一本课外书，便可摘录有关的学习资料、重要文章、警句格言、词语典故等。这样，不仅可以加深对所读内容的印象，而且摘录下来的资料将成为我们在写作时一个非常丰富的资料储备库。
心得笔记。读了一本书或一篇文章以后，把自己体会最深刻、最有意义的部分写成心得笔记，形式可以多种多样，也可以将提纲笔记和心得笔记合在一起写
出。写心得笔记是一种很好的阅读方法，心得笔记不必拘泥于某一固定形式，有感而发就行。比如，可以分析作品的写作特点和你的心得体会等。
范文如下：
1.读《假如给我三天光明》有感
小时候的海伦（就是作者）是一个聪明又活泼的女孩，6个月就可以说一些简单的话语，刚满周岁就会走路了。总之，她比一般的孩子要乖的多，也好学的多。然而好景不长，幸福的时光总是结束得太早，在一个充满知更鸟和百灵鸟的悦耳歌声，而且繁花盛开的春天，在一场高烧之后，海伦失去了听力与视力，随之而然的又不能说话了。这三样东西，是人生中必要且不能缺少的。如果失去了这三样，对一个常人来说，等于失去了生命的乐趣。如果你是海伦，给你三天时间，你会去干什么呢？如果我是她，一定活不下去了。再大的动力与再大的鼓力，也照不亮我心中那颗又阴又暗，又冷又湿的心。心里只有一个念头：这样活着，生不如死，还是早一点儿结束算了。
然而，海伦的做法与我的想法恰恰相反。她一生度过了88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月。而且，正是这位又盲、又聋、又哑的女子，竟然毕业于美国哈佛大学，这是一个多么惊人的成就啊。但是，毕竟，这惊人的成就是离不开她自身的努力的。与她相比之下，天壤之别啊，我真是自愧不如啊！
海伦可以创造这些常人无法想象的奇迹，全靠她有着一颗不屈不挠、坚持到底的心。她毫不犹豫地接受了生命的挑战，用自己那颗炽热的心，用自己那伟大的爱，去拥抱美好、充满生机的世界，以惊人的毅力与困难作战，终于，她战胜了生命的挑战，张开了心灵的眼睛，有了信心与希望，走出了寂静与黑暗。最后，她又把那双慈爱的手——伸向了全世界！ 海伦从又瞎又聋的女孩成了举世文明的作家，经历多少坎坷啊，可她从没有退缩，而是勇往直前，毫不畏惧地面对困难，去战胜它，跨过它。一个又瞎又聋的人能做到，更何况我们是一个没有缺陷的人，没有理由做不到啊！一些同学很自卑，说自己笨，人人都是平等的，没有天才，也没有笨蛋。天才和笨蛋是取决于这个人有没有决心学习，有没有毅力坚持下去，这才是最重要的。人生的路途坎坷、崎岖，就看你有没有信心和毅力去把它踩在脚下，一步一步登上成功之路。 我们每一个人时刻都在描绘着自己的
人生画卷，只有奋斗，只有自强不息，我们的生活才会充满鲜亮光耀的色彩，我们的生活画卷才会闪光。
2.读《童年》有感
这个暑假，我读了高尔基的自传体小说《童年》，它给我的感触颇深。马克西姆˙高尔基出生在一个贫穷的木工家庭中。在残暴的沙皇统治时期，高尔基吃尽了苦头：幼年丧父，却又受尽外祖父的虐待。他周围的人都是那么的自私、贪婪、充满了仇恨……
高尔基的童年是那么的悲惨，和他比起来，我可是幸福多了。我出生在一个依山傍水的美好的地方，父母无微不至的呵护，亲人亲切无比的疼爱，伙伴们天真无邪的友爱，使欢乐的音符时时洒落在我的身边。在竹林里嬉戏，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，闻花香，追蚱蜢，我的童年就是这样无忧无虑开始的。拎着个大篮子跌跌撞撞地跟在表姐身后捡麦子，大篮子却总是撞到我的脚后跟。两条小辫儿上下欢快地跳动着，白蝴蝶在身边快乐地翩翩飞舞。湛蓝湛蓝的天空，万里无云，微风挑逗着衣襟，篮中的麦穗已有大半。童年的美好时光也就是在欢欣愉悦的劳动中度过的。走进了书香四溢的校园，也成了一个莘莘学子。充实的一天就在这琅琅的读书声中开始了。老师热心地传授我们知识，同学们互相探讨，我们像一棵棵小树苗，在接受春风雨露的滋润——吸取更多更好的知识，茁壮成长。在这知识的海洋中，我结束了快乐的童年，开始走向成熟。我生活在一个充满人道主义的社会主义国家中，这里没有抽人的鞭子，没有殴打的拳脚，没有仇恨，没有贪婪，没有乖戾，更没有层出不穷的暴行和丑事。这里的人是善良、纯洁、乐观的，因而我的童年是充满了幸福和快乐的。
推荐第10篇：教案具体要求
中东小学教案细则
为规范教师教学行为，提高教学效率，使教案真正在教学中发挥作用，要求教师教案的内容包括以下几项：
一、教案封面要求：
（一）教案封面。（附件1）
（二）本学期教学计划。
（三）教学计划表。
（四）课程标准对本册内容的具体要求。
二、教案内容的要求：
（一）课题（说明本课名称）
（二）课时 授课时间
（三）教学目标（或称学习目标，说明本课所要完成的教学任务）
（四）教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
（五）教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
（六）教学方法：（在教学过程中，使用的主要方法，如讲授法等）
（七）教学过程（说明教学进行的内容、方法步骤以及预设性问题）
（八）作业处理（说明如何布置书面或口头作业）
（九）板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
（十）课后小记
三、教案字体规格、段落、页面格式：
（一）页面设置：页边距上、下、左、右均为2cm
（二）段落格式：固定值20磅。
（三）字体要求：课题为宋体小三号加粗，各环节标题为宋体小四号加粗、其它为宋体小四号。
（四）打印设置：教案均为双面打印。
中 东 小 学
六年级上册语文教案
执教人：何建新
2016.8
课题：我的伯父鲁迅先生
第一课时
（授课时间： 月 日）
教学目标：
1、会写12个生字。能正确读写“咳嗽、失声痛哭、囫囵吞枣、张冠李戴、马马虎虎、恍然大悟、饱经风霜”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学会抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
教学重点：
1、让学生感受鲁迅先生的高尚品质。
2、引导学生学习抓住语言、动作、神态描写刻画人物的方法。
教学难点：联系时代背景，理解含义深刻的句子，感受鲁迅先生“为自己想得少、为别人想得多”的崇高精神。
教学方法：讲授法 教学过程：
一、谈话引入，分步揭题
1、介绍鲁迅：伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。
2、背景介绍：在他逝世九周年时，他的侄女周晔带着对鲁迅先生的深深的怀念之情，写了一篇回忆性文章，记录了鲁迅先生晚年的几件事。
板书课题：我的伯父鲁迅先生 （出示课件）；学生齐读课题。
3、揭题：先生，对知识分子和一定身份的成年男子的尊称。后来意义有所外延，但凡德高望重的人，都可以被尊称为“先生”，有表示尊敬的意思，不一定完全指男男士。如宋庆龄、冰心、等均可称为先生。
二、初读课文，整体感知
1、录音朗读课文。
思考：①课文的构段方式有什么特点，我们以前所学的哪一篇课文与本篇课文相同？②了解作者写了哪几件事，试给各部分加小标题。
2、课件出示生字新词，合作学习解决生字新词拦路虎。
正音、正字：嗽（右边是“欠”不是“攵”旁）“囫囵”（里面的字形为“勿、仑” ）。多音字：北风怒号（háo）、数不清（“数”读shǔ）张冠李戴（“冠”读guān）
3、结合课文，说说下列成语的意思。囫轮吞枣、张冠李戴、饱经风霜
4、小组合作学习。议一议，集体交流。这是鲁迅先生的侄女周晔写的一篇回忆录，同学们，你们能说一说回忆了哪几件事情吗？
一、深受爱戴。
二、趣谈《水浒》。
三、笑谈“碰壁”。
四、救助车夫。
五、关心女佣。
三、再读课文，把握中心
1、用自己最喜欢的方式朗读课文第一段和末段，找出首段和末段中相照应的句子；想一想鲁迅先生是怎样一个人，画出全文的中心句。
2、指名朗读第一段；全班齐末段。
3、交流、订正。
前后照应的句子：“那时候我有些惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？”←→“的确，伯父就是这样一个人，他为自己想的少，为别人想的多。”
四、课堂练习，巩固新知 给下列带点的字注拼音。
数：数不清（ ）、数学（ ）
冠：张冠李戴（
）、冠军（
） 号：北风怒号（
）、号角（
）
的：的确（
）、目的（ ）
五、课堂小结。
教学反思：
第二课时
（授课时间： 月 日）
教学目标：
1、有感情地朗读课文，能够联系上下文或者结合时代背景理解含义深刻的句子。
2、学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
教学重点：体会对课文研读，感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想的少，为别人想的多的崇高品质。
教学难点：文章所讲述的几个故事离学生现实生活较远，帮助学生结合当时的社会历史背景理解故事蕴含的深意，从而了解和体会鲁迅先生伟大的心灵。
教学安排：第二课时 教学方法：讲授法和讨论法 教学设计：
一、再说鲁迅，谈话导入。
请学生谈谈对鲁迅及其作品的了解；鲁迅究竟是个怎样的人物呢？
二、合作探究、深入学习。1.初步触摸感知文本
①自由读课文，将课文读通读顺 ②请学生任选课文一个自然段读读，随机纠正、点评
2.默读课文，思考：关于鲁迅先生，在侄女周晔的记忆中，哪些情景最令她难以忘怀？引导学生梳理课文主要内容。
三、人们眼中的鲁迅
（一）与伯父在一起的日子——周晔眼中的鲁迅
预设的几个主要教学生成点：以下环节需根据现场情况调整教学顺序 1.笑谈《水浒》（略处理）
（1）理解两个成语：囫囵吞枣 张冠李戴
周晔与伯父谈到了《水浒》，虽然“我”确实读了这本书，但老实说“我”是怎么读的？引导学生联系课文体会“囫囵吞枣”和“张冠李戴”（２）理解伯父的批评：你认为这是批评吗？为什么？
（2）从这里，你看到了一个怎样的鲁迅？ 2.趣谈“碰壁”（重点处理）
（1）自由读这部分课文，边读边想：你仿佛看到了一幅怎样的场面？ （2）我们一起来再现当时的情景好吗？师生共读这部分内容
（3）你有不明白的地方吗？或者哪句话值得我们认真思考？在这风趣、幽默的语言背后，你看到了一个怎样的鲁迅？
（4）伯父为什么不直接告诉周晔，却要采取这样含蓄的方式？ 3.救助车夫（重点处理）
（1）这件事本身并没有多少复杂的情节，但有些细节却让我们不能不怦然心动你看看，是哪些细节打动了我们？默读这部分课文，边默读边圈划
（2）学生找出相关的细节描写，如爸爸和伯父给车夫换药的场面，给车夫钱的场面等等，随机谈体会。
（3）其实，最让周晔难以忘怀的还不仅仅是这些细节.①这严肃的表情背后是一颗怎样的心呢？这深深的叹息里又有着多么复杂的情感呢？请同学们再读读这一段文字，试着去触摸那颗心，去感受那份情感。
②鲁迅先生在为谁而叹息呢？谈感受。
③鲁迅先生思潮起伏，多少忧虑，多少愤慨，都化作了一声深深的叹息！再读读这段文字，感受那份复杂的情感
④再读这段文字，让那严肃的表情，让那深沉的叹息，永远留在我们的心里，留在我们一生的记忆里。
（二）与伯父诀别的时刻——别人眼中的鲁迅 1.关照女佣（略处理）
（1）刚才，我们看到了周晔眼中的鲁迅那么别人眼中的鲁迅又是怎样的呢？学生读阿三的话
（2）如果想了解更多，推荐同学们阅读著名女作家萧红写下的《回忆鲁迅先生》这篇文章
听了阿三的叙述，回想鲁迅先生对那位黄包车夫的救助，我们完全可以用一句话来概括鲁迅先生的高尚人格——为自己想得少，为别人想得多！
2.痛别鲁迅
（1）1936年10月19日，鲁迅病逝于上海，一颗伟大的心脏停止了跳动他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里……
交流：你看见谁来吊唁鲁迅先生了？当你了解了这些，再来读读这一段文字，感受那份万人同悲的场面。
（2）心声流淌：
①前来送葬的人群之中也许就有阿三…… ②被伯父曾经救助过的车夫也来了…… ③幼小的周晔不由得想到……
选择其中的一个人物，试着走进这个人物的内心，都想起了什么呢？用笔写下来。 交流：再读读这段文字，相信此时此刻，这份真挚的情感、这份深重的悲哀，你也能体会到。
四、鲁迅留给我们的……
鲁迅离开我们已经快七十年了，一个伟大的身影越去越远但是，鲁迅留给我们的又实在是太多太多！
（1）1949年，著名诗人臧克家先生为了纪念鲁迅，曾经挥笔写下了著名的诗篇——《有的人》学生自由读这首诗。
（2）鲁迅留给我们的实在是太多太多，推荐阅读书目，如《社戏》、《从百草园到三味书屋》等。
五、课文总结。
六、板书设计： 深切怀念——深受爱戴
趣谈水浒——关心孩子
为自己想得少 崇敬
笑谈碰壁——憎恨敌人
为别人想得多 怀念
救助车夫——同情人民
关心女佣——同情人民
教学反思：
第11篇：邀请函具体要求
邀请函具体要求
邀请函电是审批出国的重要依据，其内容应包括邀请单位、地址、联系电话、传真、专用电子邮件邮箱（在公用网站上注册的电子邮件信箱无效）等；详细邀请出国（境）事由，出访时间，在外停留天数，各项费用（国际旅费、在外食宿、交通、医疗保险等）承担情况；被邀请人姓名、性别、单位、职务；邀请人职务和落款签名。
邀请函需用英文或本国文字（香港、澳门使用中文或英文邀请函）在公函纸上写就并从本土发出。特别重要的是，邀请方必须与出访单位有业务关系或对应关系，如政府官员出访由相关的政府机构邀请，企业人员出访由有业务往来的公司邀请等，邀请函中的访问目的与出访人员身份必须相符；邀请函不能由无资信的外国（或香港、澳门）小公司、旅行社或社团发出。省外办将视情况要求提供邀请方的详细背景资料，如公司规模、法人代表的身份证复印件等，必要时请外交部和驻外使领馆和驻港澳机构协助调查邀请信的真伪和信誉。
审批审核所需邀请函份数（可复印）与《云南省因公出国任务申报表》或《云南省因公往来香港澳门特别行政区任务申报表》所需份数相同。
申请签证用的邀请信必须出自于出国任务批件时用的邀请方。绝大多数使领馆只接受从邀请国本土寄出的邀请函原件，如日本、韩国、德国、英国、西班牙、巴西等。有的使领馆接受传真件，但必须十分清楚。邀请信上必须有邀请单位名称、地址、电话、邀请人的署名及被邀请人姓名、单位、职务、出生日期和地点、出访目的、时间和停留期限等。有的国家还需要注明费用由谁负担。对邀请信的内容各国使领馆经常会有变化，申办前需要进行查询。
第12篇：暑期实践具体要求
社会实践结束后，大家于9月份开学上交以下四份资料：包括《暑期社会实践活动登记表》、《实践日志》、实践总结、实践成果
具体要求：
1.《暑期社会实践活动登记表》中的“实践单位鉴定”真实可靠，个人鉴定由实践单位或实践地政府撰写并加盖公章（发票章、业务章无效）；
2.《实践日志》由个人撰写，主要记录实践期间个人的工作内容、实践感受、思考总结等。要求不少于5篇，每篇不少于200字）
3.实践总结一般包括：实践活动综述、实践活动的主要过程、实践过程中得到的基本经验和教训等，字数控制在3000以内，不少于2000字，必须有电子版；
4.上交一份实践成果，实践成果包括调查报告、科研论文、心得体会，任选一种形式上交。
注：暑期社会实践注意人身财产安全，切勿陷入传销陷阱！
暑期社会实践项目有哪几种类别？
（一）政策宣讲类
到农村或城市社区开展送科技知识下乡，文化知识宣讲活动或者是法律咨询等活动。
（二）公益服务类
1．义务支教：a.大学生支教团队进入定点联系村，对中小学生特别是留守儿童进行学业辅导；b.针对乡镇农村地区中小学师资不足、教育水平偏低的状况，对落后地区的教师进行专业化培训；c.在落后地区推广普通话；d.对于教学资源不足的中小学，通过各种募集形式，为其提供电脑、图书等教育设备；e.在乡村小学开展心理健康教育课，帮助学生了解心理学和心理健康知识，引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观；f.在支教地组织各类素质班、人才班，帮助学生强化课堂文化知识的同时，积极拓展学生的组织协调能力、交流表达能力、创新能力等综合素质。
2．关爱弱势群体：为留守儿童送去心灵的温暖，为孤寡老人做些力所能及的事情。
3．对类似环保、感恩、维权等主题知识进行宣讲。
4．义务服务：设立家电维修、电脑技术培训等便民点；协助居委会或村委会的日常工作；为当地政府的行政人员及相关教师进行计算机培训；帮助缺少劳动力的军烈属、五保户收割庄稼等。
（三）社会调查类
1．结合所学专业开展社会调查。
2．对当今社会热点问题进行的各种社会调查。
（四）挂职锻炼类
各类岗位实习，如假期专业实习、勤工俭学等。
暑期兼职工作，例如课外创业活动。
（五）体验教育类
1．参观，如实地参观考察企业、博物馆、军营等，切实体会，整体感知。
2．旅游，通过到各地旅游，了解当地人的风土人情和文化，开拓眼界，净化心灵。
3．寻访，可以到革命老区、爱国主义教育基地、革命历史纪念馆参观和走访，重温革命时期英雄人物的爱国事迹，增强学生的民族自信心和自豪感，树立爱国主义精神，形成正确的世界观、人生观、价值观。
4．学习，内容包括研究性学习、社区服务、社区实践、工农业技术教育以及课外科技实践活动等。
5．劳动，包括军政训练、工农业生产劳动、公益劳动、商业服务业活动等。
第13篇：防疫工作具体要求
2010年防疫工作具体要求： 上年度工作中发现的主要问题：
1、疟疾防治工作中的血片采集合格率较低，主要表现在采集的手法不正确致使血片的厚、薄血膜的大小、位置、均匀度等规格上不合格。
主要解决办法：妥善保管空白载玻片，避免采前受到灰尘、油污等污染；油污斑能造成涂血膜不均匀。涂片的血量、位置、及均匀度主要靠平时采集多操作掌握。
2、发现在门诊日志中记载有“发热原因待查”、“热因不明”而未采集血片。
针对办法：在门诊日志登记时，应尽量避免“发热待查”和“热因不明”的诊断；如有实际情况是无法诊断时，应采集发热血片。
3、流动、外出务工回归人员的血片和排查率低；主要要求发现有外出务工返乡人员发热时要做相关记录，并采集相应的发热血片。
4、腹泻病人标本采集年龄偏小，对流行病学意义不大。主要针对办法：在值班医生采集粪便标本时，要着重于成年人；发现成人腹泻时更应采集标本，减少成年腹泻病人标本漏采现象。
5、儿童免疫规划检查中发现：
扩大免疫规划疫苗接种率偏低。
针对办法：计划年内进行免疫规划目标儿童查漏补种两次，同时加强宣传力度，使儿童家长能进一步主动地带小孩来本院预防接种，防疫专干要按照免疫程序及时给予接种；并做好下一次的预约工作。
第14篇：文书规范具体要求
关于公文、报告、试卷等文字材料中规范使用
序号标点、汉语拼音等的通知
在省语委、省教育厅对省内四市进行二类城市语言文字工作评估过程中，发现在公文、报告、试卷等文字材料中，比较普遍地存在使用序号标点、汉语拼音等不够规范的地方，对照我市的有关文字材料，也发现比较严重地存在着类似问题。为了及时纠正这类不规范情况，现将有关标准重申如下，望对通知前形成的文字材料进行一次检查，能纠正的及时予以纠正，并在今后的文字材料中不再出现不规范的使用。
一、公文发文号的正确使用
公文发文号中，年份外的括号应用中括号“„ ‟”；而不用小括号“( )”或方括号“[ ]”。
如：苏教办(2004)5号 (错误) 苏教办[2004]5号 (错误) 苏教办„2004‟5号 (正确)
二、文字材料中序号标点的正确使用
1．“第一”、“第二”,“首先”、“其次”等后面应用逗号(“，”)。 2．“一”、“二”、“三”等后面应用顿号(“、”)。〃
3.“1”、“2”、“3”和“A”、“B”、“C’’等后面应用齐线墨点(“.”)，而不该用顿号(“、”)或其它。
4．序号如加括号，如（1）（2）（3）等后面不加标点符号，
三、年份的正确用字
年份如用“二○○四年四月”的方式表述，则中间的“○”； 不能写成阿拉伯数字“0”或英语全角字符“Ｏ”。
四、汉语拼音注音的正确使用
1．大小写：句子的首字母大写；诗行的首字母大写；专有名每个词首字母大写；标题可以全部大写。 2．分连写：词内连写，词间分写。
五、正确区分连接号和破折号
1．凡文中使用连接号的应使用“～”，而不使用““――”或者“―”。 如：2004年3月～5月中的“～”，不用“――”或“—”。
2．凡文中使用破折号的应使用占两个空格的“――”而不用“～”或只占一个空格的“—”。
如：再接再厉，推进语言文字规范化工作――2004年语言文字工作总结。
苏州市语言文字工作委员会
二○○四年十二月三十日
第15篇：工模主管具体要求
职位描述(Job Descriptions)
1、合理利用公司资源，跨部门协调工作，确保品质与交期；
2、参与新项目的前期研发工作，能从模具角度给出改善产品设计的合理意见；
3、项目启动后，能独立组织开模评审，3D分型评审并输出评审报告；
4、制定合理的项目计划表，并按时间节点监督计划的达成率，如有异常能及时沟通协调处理，确保计划的刚性执行；
任职资格：
1、熟悉常用塑胶材料的缩水率及物性；（如PP、ABS、HIPS、PA+玻纤、POM、阻燃PP、ABS）
2、熟悉家电产品的产品结构、装配要求及模具结构；
3、精通模具制作流程及零件加工艺，能独立处理生产过程中的突发问题；
4、五年以上模具行业项目管理经验；
5、工作积极主动、责任心强、团队协作；
6、执行力强，能独挡一面，协调沟通能力强；
7、英语良好，能通过邮件与客户沟通
月薪+季度绩效奖+年终奖 年薪6-9万
职位描述(Job Descriptions)
工作内容：
1.组织和协调公司模具制作的整个生产过程；
2.策划各模具制作组的工作安排，并协调各组之间的工作关系；
3.监督和检查各生产工序的安全生产情况，制止违纪违规操作，保证实现安全生产；
4.组织安排各岗位的培训工作，不断提高技术员的素质和工作技能；
5.组织车间维护机床人员对机械提供维修服务，提高修理员的水平，确保机器正常运作；
6.跟进本部门安排的日常工作，保证职员工作稳定、高效和有序的运作；
7.协助工程师设计模具结构及CNC加工；
8.核对各组人员的加班、请假、休假等的申请；
9.车间的7S的执行与监督。
特别提示：
本职位录用人员需经过背景调查！
职位描述/要求：
岗位职责：
1、负责组织编制车间生产作业计划，并监督执行；
2、负责根据图纸进行模具设计及其制造工艺方案之制定，安排制造加工；
3、负责车间的生产调度管理工作，统筹安排车间各班组的日常工作；
4、贯彻、执行公司的成本控制目标；
5、贯彻执行各项规章制度，保证车间有序、安全的生产；
6、加强员工队伍培训，提高员工技术水平和职业素养；
7、完成上级交办的其他工作。
岗位要求：
1、具有机械及模具行业八年以上工作经验；
2、有良好的沟通能力，对生产及技术工作开展有良好的规划和思路；
3、有较强的责任心和团队精神。
位权责简述：
1.确保模具部门得到正确的客户信息。
2.负责项目前期的产品失效分析（DFM）的能力；能和客户有效沟通并组织各加工部门进行评估、确认；负责3D设计的确认。
3.负责解决模具加工中出现的紧急状况，及时准确地制定修模方案并确保完成。确保整个项目按照项目进度计划按时完成工作。
4.负责产品的ECN全程跟踪，确保及时有效地完成。
5.确保模具在计划时间内顺利的完成修模工作并且转模/关模到工厂。
6.协助生产工厂共同解决生产中的模具问题，确保顺利生产。
7.确保项目相关的机密信息的得到有效的管控。
8.确保客户及上级经理及时得到项目相关状态的报告。
9.遵守本公司的环境文件和规定，维持工作环境的整洁。
职位描述/要求：
工作内容：负责公司生产工艺、模具、注塑设备及生产人员的管理
任职条件：
1.精通注塑工艺，熟悉塑料模具、熟悉注塑机及辅机的维修维护。
2、熟练掌握常见塑料原料的性能。
3、熟悉汽车、电子、工业行业，熟悉这三个行业的塑料产品应用。
4、熟悉生产管理，能做好生产、人员、设备的协调工作。
5、有一定的销售意识。
6、熟悉ISO9001或TS16949质量管理体系。
要求:
1.汽车、电子、高分子材料、机械等工科专科毕业。
2.年龄30-35岁,5年以上相关岗位工作经验；良好的沟通和语言表达能力；较强的团队合作精神。特别优秀者可以放宽要求。
1、应具备专业知识：CNC编程、车、铣、磨、钳、EDM、线割等各种加工工艺熟练，懂设备保养维修，有热流道模具经验；
2、应具备分析综合能力，领导能力及应变能力，创造力及计划能力。
1、直接对经理负责，完成生管课所下发的各项生产指令，完成模具部绩效考核所规定的各项指标。
2、负责本部门工作计划拟定、布置、检查与考核，负责对直接下属的工作分配、管理、绩效考核。
3、依据生管课生产指令，制定本部门生产标准工时定额和产能定额，编制本部门各制程生产作业的派工计划和作业计划，并指导、督促本部门人员严格按计划执行，提高各工序设备单位产能。
4、保证各制程工位，严格按照部门《作业指导书》，和品保部的检验标准进行生产物料规格、型号、产品样板生产作业，保证按质按量按期完成本部门各项生产指标和质量目标。
5、监督检查各生产人员工作，平衡本部门产能情况，合理调整。
6、主导新模具（五金模）的加工工艺，并负责跟进新模具（五金模）试制的全过程，且对结果承担责任。
7、负责本部门成本控制、安全生产、产能提高和工艺技术创新工作方案、制度的制定和落实，强化和落实本部门现场5S管理。
8、审核本部门各类报表和设备维修保养计划及执行程序，主持本部门例会，出席制造部生产例会。
9、关注本部门人力资源状况，根据本部门年度生产计划和公司未来3年发展规划，对本部门人员进行定编定岗，并严格按照定编定岗合理配置本部门人员，关注本部门梯队人才建设，为公司培养后备人才。
10、对本部门课长级以下人员有任职、调迁、停职、辞退、奖罚和转正的核准权和申购审批权，对直接下属人员（包括课长）调薪具有建议权，对本部门课长级以下人员调薪具有核准权。
112.設計模具，並參與模具製造、加工、組立、送樣、試模及驗收工作。
3.負責開模前之規劃及開模後之進度掌控。
4.進行模流分析。
5.負責模具估價及成本分析。、完成公司领导交办的其它工作。
1.根据市场、物控、生产及部门需求信息，合理安排待加工模具优选顺序，指导小组车、
铣、装配、抛光、CNC等工位人员作业；
2.主导产品模具、配套工装结构设计及程式编写工作，不断优化、创新模具结构，提升产品质量及生产效益；
3.全面主导模具组日常工作，根据上游需求信息合理安排外协加工任务，并与供应商做好技术沟通，确保模具交期满足生产需求；
4.工程部模具组日报编制；
5.定期组织小组成员召开模具结构设计及加工讨论会议，提升模具整体水准
2.工作职责：
1 协助经理完成模具制造和管理事项；
2 跟据计划安排现场工作，跟进模具进度，明确下属岗位工作职责和工艺流程；
3 通过良好的安排和调配来控制生产成本、加班；
4 举行部门例会，挑选和雇佣高水平员工来保证高质量标准，试用期员工考核及年度工作绩效评定；5 熟悉ISO2000质量体系要求，有效管控品质；
6 现场5S管理；
7 标准件管理和流程控制；
8 技术支持和培训计划，提高员工的技术能力。
能力要求：
1 30-40岁，男性，机械或模具专业，高中以上文凭；
2 三年以上管理工作经验，优先考虑外企工作经验者；
3 熟悉塑料特性和注塑工艺，有注塑调试经验；
4 有五年以上模具设计或加工，制造等现场工作经验，精通模具加工流程和各类通用机床的加工工艺；5 英语能普通的听说写能力；
6 熟练掌握用电脑设计模具图，熟练使用AutoCAD,UG软件
7 较强的合作、沟通、协调能力，有良好的职业道德及团队精神。
3.
1、与客户和开发部沟通，随时掌握新产品的开发动态，负责新产品的导入
2、负责项目可行性分析，包括技术要求、质量要求、交货期、成本等方面，编制项目开发主计划.3、负责模具的报价，并就报价与客户沟通,并协助经理对生产成本进行有效控制。
4、参与模具设计和加工方案的制定，并就技术问题集中向客户反馈。
5、从模具设计、制造、试模直至验收交模全过程实行进度管理，对于进度异常和质量
异常及时与开发部联络协调，召集临时会议商讨对策并监督实施；随时掌握车间产能负荷及排程进度，协调相关部门排除生产中出现的问题，确保模具交期；
6、负责试模的计划与联络工作,按照客户的索样要求,安排样件的制作与送样。
7、接收修改模通知,会同设计组对产品的成型条件及检测报告进行分析,讨论修改方案,制定修改模计划，确保交付模具充分满足客户和生产车间的品质需求。
8、负责模具的验收及模具的移交,跟踪和催办各阶段的项目结算。
9、接收和传递客户信息,对项目执行过程中异常及要求及时进行沟通.必要时向客户提交各阶段项目进度和质量改进计划及结果。
10、接受和处理客户投诉。
4.1.要求岗位经验5至8年;
2.精通模具制造，有出口，双色等模具制作经验;
3.熟悉PRO/E，CAD等设计软件;
4.有良好的沟通能力及执行力;
岗位职责：
1.负责模具部部门规划，制定模具部工作计划，并组织实施，达成管理目标；
2.完善模具部人员编制及人才选拔与培训，按工作岗位技能进行绩效考核；
3.制定生产计划并组织生产工作，检查和指导生产的执行情况，采取有效措施，及时组织主导解决技术问题，按时按质按量完成工作任务，确保准时交货；
4.做好同部门和跨部门的沟通/协调工作，关心指导下属工作，做好团队建设；
5.严格控制模具制造成本，提高设备利用率，降低物料的损耗和生产成本。
5.职责描述：
1、跟踪和指导模具的制造、维修、保养工作。
2、对复杂塑料件的制造进行调查分析和评审，检讨模具和塑料性能以达到減少成本和制造时间的目的
3、对生产、业务及采购提供技术支持，减少生产成本。
4、模具制作设备的管理与维护
5、模具技术人才的培养与管理，模具生产工艺的改进
6、及时了解模具技術的发展动向，掌握最新结构和工艺方法职位要求：
1、35岁以上，大专学历。8年工作经验，其中3年以上同等管理岗位经验。
2、会简单的日语者优先；
3、熟悉模具设计图纸,对加工工艺的研究、开发有所了解；
4、熟悉塑胶齿轮模具的制造、生产工艺、安装、调试、保养的工作。
5、良好的沟通能力，强烈的改善意识。
6 5年以上的精密塑胶模具制作工作经验；
3年以上的模具结构设计工作经验，对精密注塑模具有丰富的设计经验；
3年以上精密塑胶模具部门管理工作经验，熟悉精密注塑模具的制作流程和工艺标准；
对模具部推行ISO质量管理体系、推行标准化有丰富的经验；
熟悉精密注塑加工工艺及流程；
熟悉注塑模具相关的材料、设备、工具以及相关行情；
7 工模组长要求：
1、统筹模具的生产过程，及时向上级反馈制作负荷信息、编排、监控模具的加工速度，确保模具按期保质完成。
2、组织分工会，指导制作技工编写工作编排表，监控制作工艺合理性，确保模具质量。
3、参与模具设计评审，减少模具加工不合理性，根据工程文件要求，指导下属工作。
4、及时发现模具制作过程中的问题并寻求解决办法。
任职资格：
1、高中以上学历，8年以上工作经验。
2、8年以上模具组装和制作经验，精通模具结构，懂得控制模具制作过程中的问题点。
3、有丰富的精密模、精密机壳模制作经验，有双色模具制作经验。
第16篇：房地产广告具体要求
房地产广告发布规范具体要求
1、房源信息真实准确，不得含糊模棱两可。比如销售情况、配套设施。
2、面积：若广告中含有面积的，需要标注建筑面积或者套内面积。
3、关于价值：不得含有对价值提升或者投资回报的承诺。
4、房源位置：不得以某以参照物，评估到达时间；但是可以宣传距某以参照物距离。
5、价格要素：宣传价格必须位实际成交的价格，不得宣传***元起、均价****元，并标准有效期限。
6、配套设施：若配套设计未建成完毕的，宣传中需标注规划中建设配套实施。
7、精神内涵：禁止宣传 风水、封建迷信、影响社会良好风尚。如某某大师开光、贵族、奢华等。
8、使用权/所有权：所售面积需房产证上具有全完使用空间。
9、内部结构装修装饰：真实准确，不能含糊其辞。
10、房地产形象/环境：宣传中必须是本项目真实情况，不得借用其他项目图片信息作为本项目宣传，若是效果图、创意图，必须在广告中标注。
11、融资：不得宣传融资、变向融资；没有预算许可证/销售许可证的，不得销售和宣传；贷款服务，必须标注贷款金额、贷款年限、贷款银行；宣传不得出现销售包租、返租销售等非法融资。
12、关于户口、就业、学区房不得对户口、就业、学区房做出承诺。
13、物业：宣传中涉及房产物业的，未完全实现的物业需特殊说明。
14、引用：宣传中涉及数据资料，应当标准引用出处。
15、绝对化用语：楼王、地王、最佳等，但内部最佳等绝对用语可以用。比如武里山天街内最佳位置商铺，但需真实。
16、国家机关名义：宣传中不得出现国家机关，如临某某机关。
17、违规处罚：虚假广告 广告费用的1-10倍罚款；违规物料不可评估预算的 处20万元罚款；出现风水、封建迷信、影响社会良好风尚 处20-100万罚款；其他违规事项10-100万。
18、宣传中需标注开发商名称、预售许可证号；销售中心地图比例合适、出现外文的需标注中文意思，如soho（家庭办公室）。
第17篇：本科生课程设计具体要求
具体要求：
1）根据学校要求，专业项目研究是在原课程设计的基础上，以项目的形式完成，除了原工艺设计及图纸不变外，需要查阅资料（参考文献12篇）、三维造型和工艺过程的有限元分析。按照研究目的和意义、国内（外）研究现状、研究内容，进度安排、具备条件、可能的成果（成果只是根据合理的推论做出的预期成果）等等，分开题、中期和结题三次答辩，要求讲清楚：课题、零件、工艺的背景，拟采用的解决工艺方案，成员分工。
2）由于时间紧张，开题由各指导教师组内完成，中期检查和结题答辩统一进行，文件模板请参考毕业设计模板。
3）中期检查定于7月10号上午8:30在材料楼427和428进行，中期检查时学生需完成零件图及模具图的绘制，须携带导师签字的开题报告、中期报告、图纸（零件、模具、装配，具体所需图纸根据所设计的模具确定）。
3）结题答辩定于7月24号上午8:30在材料楼427和428进行；结题答辩时必须携带导师签字的开题、中期、结题（含说明书）三份文件、图纸（零件、模具、装配，具体所需图纸根据所设计的模具确定）；学生提前将ppt拷入计算机。学生汇报7-10分钟（以项目研究形式讲），教师提问5-8分钟。
4）答辩后，需要修改的学生根据老师意见修改后上交给秘书（最晚7月26号），否则没有成绩。
第18篇：策划部招聘 具体要求
2012策划部招聘 具体要求
1。学历：硕士研究生及其以上学历，特别优秀的本科生也可以考虑。倾向于考虑全国各重点院校毕业生（如湖大、师大、中国传媒大学等）
2。个人情况方面：男性优先；已婚未育女性不予考虑。两地分居或异地恋者酌情考虑。倾向于选择应届毕业生。
3。名额：编制是一名，希望能够选2名进入试用。
4。具体工作内容及要求
1）题材策划。有开拓电视剧题材的能力，并能够写出有一定质量的策划方案（包括题材的基本内容，最好能写出人物设计及故事框架、题材的亮点与卖点、题材的市场价值、社会价值等方面） 。要求思维较为活跃，文字能力强，能够保持学习进取的工作心态。
2）审阅剧本。仔细阅读剧本，准确中肯的指出剧本问题，并能够能出可行的解决方案。要求有较一定文化艺术修养，有一定故事策划能力，有想象力，有一定思想深度，且极具工作责任心。
3）与编剧沟通。编辑需要经常与编剧就创作问题进行沟通交流，要求有一定沟通交流技巧，能够与编剧合作愉快，且有效推动创作进展。
5。个性方面：能够吃苦耐劳、细心、有合作精神。
第19篇：优中选优具体要求
关于国家奖学金学生先进事迹报送的通知
按照“优中选优”的原则选拔具有代表性、事迹突出的获奖学生。各分院推荐获国家奖学金学生1人。
报送材料包括学生个人简介、个人事迹（正文）和师长点评三部分。
（1）个人简介：130字以内，含姓名、性别、民族、出生年月、政治面貌、学校、院系、专业、入学年份。大学期间获得的重要奖项和重要荣誉（限校级以上），所获奖项按奖学金、竞赛、荣誉称号等顺序填报，同一类奖项按级别大小逐级排列。
（2）事迹正文：个人事迹材料以第一人称行文。内容应真实、全面、详细地反映该生在思想品德、学习成绩、社会实践、创新能力等各个方面的优异表现。个人事迹正文包括标题与内容两部分，文章标题要求简练精确、形象生动、能集中反映文章中心思想，有文内小标题者，文内小标题要求与标题相同。文章内容要求主题深刻、事迹感人、格调向上、语言流畅。事迹正文2000字左右。
（3）师长点评：100字以内，由学生所在学校领导、学科带头人或知名教授、专家、学者对获奖学生先进事迹进行精辟评述。
（4）选报材料（纸质和电子版）请于今天下班前报送。
第20篇：实习具体要求(定稿)
师范类教育实习验收的具体要求
1、撰写教育实习总结和调查报告：
教育实习总结：要结合自己实习的实际情况有感而发, 不得流于形式。总结应具备如下内容：实习的具体时间、地点；准备教案、试讲及讲授过程中遇到的实际问题、经验体会和教训。实习总结字数不得少于2000字。
教育调查报告：在实习单位实际授课情况；学校的理论学习在实际的教学工作中发挥作用的程度以及是否有脱节情况，并提出改进建议和设想；如何处理实习过程中的各种关系（包括与学校领导、指导教师、学生家长的关系），如何适应当地的教学环境顺利地开展教学工作；是否见习班主任工作以及班主任工作的感受与体会等。（字数不限）。
2、实习鉴定表的填写：
实习鉴定表上的起止时间：8月29日起至10月9日止（共计6周的时间）。本次实习鉴定表一律2份，一份存档，一份学院留存。
个人鉴定如实填写，
本校指导教师意见由辅导员填写并签字。
教学工作、班主任工作、日常表现一栏评语及初评成绩由实习单位填写，初评成绩只作为归校后验收的参考成绩。最终的实习成绩由验收教师根据学生实际的试讲情况给出。
实习学校审核意见栏填写好，并盖单位公章。
学院综合评定成绩一栏空出。
3、实习手册的填写：
入册的教育实习的教案篇数应该与教案设计的实际篇数相符，不得少于五篇。“实习日志”必须每天填写；“班主任工作实习计划”、“教育调查情况记录”根据实际情况如实填写。
实习手册每页的每项内容必须填写完整不得漏填或者故意不填。
4、验收时，学生所讲的内容应该与所学专业紧密结合（与所学专业不符者请提前告之）。以上所列材料必须整理齐备，缺一不可，在10月16日前交辅导员，缺少其中任何一项者成绩以零分记。
