备工作总结
推荐第1篇：备讯工作总结
备讯工作总结
邵光高速位于福建北部，线路由东南至西北贯穿了福建北部地区，沿线属闽北山地丘陵区。地形由山岭、河谷、台地组成，地形起伏大。山地主要由武夷山脉的东脉组成。丘陵坡地主要分布在山脉的坡脚与河流阶地的交界处，其天然坡度为15—30度。一般海拔为小于500米，相对高差100-200米，丘顶浑圆缓坡，天然山坡稳定。残积台地只要分布在邵武盆地内。地形平缓，植被发育，残坡积层广布。冲洪积阶地主要发育在富屯溪河流两侧及山间谷地，地势平坦。整条线路地形地貌在交通工程上属山岭重丘区。沿线水系发育，河流呈数枝状，为雨源型山溪性河流。较大的有富屯溪，河谷多呈“U”字型。河床大部分为宽坦稳定，多为基岩底或沙砾卵石底，河床阶地发育大部分齐全。河水量受季节控制，水量变化大。水位受降水量控制，暴涨暴跌。在干旱季节，河流水位很低，甚至干涸，雨季水位暴涨，全年雨日164-177天，3-4月为春雨季，雨量约占全年23-24%；5-6月为梅雨季，雨量约占36-37%；7-9月为雷雨季，约占20%；10月至笠年2月为少雨期，约占20%。降雨分布不均匀，年际变化大。雨季洪水对工程的影响非常大。由此我部专门组织开展防汛备汛具体工作如下：
一、成立邵光高速总承包部备讯防汛领导小组
组长：杨何
副组长：王弢、郑振裕、刘东海
成员：吴佳、彭俊骥、刘拥军、邓文相、谭有荣、刘国喜
二、组织人员落实防汛材料设备准备情况，开展防汛材料设备大检查，组织防汛抢险队伍,到目前为止成立了两只防汛抢险队伍，以后还要增加。具体见防汛抢险队伍情况统计表和防汛物资储备统计表，表格附后。
三、制定防范措施
（一）现场危险地段分析与防治措施
1、高填深挖地段防台防汛措施
现场机械设备等要及时稳妥安置,低洼地带的机械设备必须撤离至安全地带。高边坡地段,土层暴露面积增大，这些地方会容易积水和滑坡坍塌；当此类情况发生时应迅速查明原因，切断水源，坡脚设好排水沟、截水沟引水到排水沟内，确保排洪畅通。
2、桥梁、涵洞防汛措施
桥梁、涵洞基坑、挖孔桩遭到暴雨或洪水的冲击时，要调集污水泵进行强排水，用防雨布遮盖，必要时对基坑、支架、大型设备的围护（支护）结构增加支撑进行补强，防止基坑围护结构变形。桥梁、涵洞的便道、场地的机械设备和材料及时转移到坚固稳定的地方；栈桥桥墩、桥台可采取麻袋装砂码砌进行加固，随时观测水面标高，防止栈桥被冲毁，必要时拆除栈桥以保证过水面积；便道上的排水沟及时清理疏通。
3、配电设施防汛措施
全线共设置变压器及二三级电箱全部设置在高处，在有可能危及现场变配电设施时，应果断断电，防止个别线路漏电发生意外，险情排除后，检查确认安全后方可恢复供电。
4、预制场、钢筋场、搅拌站、生活区防汛措施 由于预制场、钢筋场、搅拌站、生活区汇水面积大，水流量大，一旦下雨应及时清理整修和完善排水系统，夯补山坡上冲沟和裂缝，清除危石，对可能发生滑坡或可能在雨季发生滑坡的地段加修排水沟槽，截断地表水流。
（二）现场防汛措施情况
1、开展防汛大检查
在雨季到来之前，组织有关领导、工程技术人员和现场工人参加的联合大检查，对施工管区内的路基、桥涵、杆线以及坡面、机械设备位置、排水设备等设施进行了一次全面细致的检查，对检查的边坡由项目部技术人员在现场判定其稳定性，并由此提出了防汛工作重点、汛期危险地点和看守地段。
2、清理排水、清除危石
在雨季前受施工影响的侧沟、吊沟、截水沟、排水沟和涵洞等排水设施进行一次全面的疏通清理工作，沟不积水，涵不堵塞。特别是靠近渠道的施工场地，清理便桥下、渠道内的浮草、垃圾等物，拆除河道内的临时建筑，如围堰等为施工而搭建的临时设施，以免在汛期雨水增长时造成排水不畅，倒灌入施工场地，造成不必要的损失；同时要针对本部临建设施进行详细的勘查，对破旧、老化不稳固的地方进行加固，确保安全度汛。对临近道路施工的山坡上的松动危石进行一次性清除。对桥涵施工中，影响河床排洪断面的基础围岩、土堆、土埂以及砂石材料等也要赶在雨季到来之前清除。对施工中破坏的既有线排水设施在汛期前予以恢复，恢复不了的也要采取临时措施，保证原有排水畅通。
3、防汛应急预案演练
本部预计于2013年4月开展防汛应急预案演练，成立应急指挥部，按应急措施进行处置，及时撤离人员和重要物资，控制和防止事件扩大，努力将损失或不利因素降至最小程度
（三）其他措施情况
1、健全通讯系统，保证联络畅通，设立专职值班人员，在事故易发点设专人巡查。
2、设立一名兼职预报员，进行天气预报的信息收集，对有暴风雨、台风天气、尽早通知防洪领导小组，对施工做出相应的调整。
3、汛期期间，不良天气时，采取昼夜巡逻制度，发现险情，及时汇报，以便及时抢险，确保工程安全渡汛。
邵光高速高速公路总承包部
2013-3-12
推荐第2篇：备煤工作总结.8.19
山西X矿X公司煤化工乙二醇项目
工作情况说明
本周工作完成情况
1、组织北京城建土建单位、山西省安装单位负责人员进行对气化备煤系统每个工号详细核实未完工程量。进行统计。
2、业主提出我公司需提变压吸附设备图便于核对基础与设备尺寸。已跟部门人员反映情况。落实部门人员已将电子版图纸发施工方。
3、安排张帅配合审核化二建上报汽车衡建筑工程量。已完成。
4、配合安培林整理汇总统计通风需招标采购材料事项：
a）水系统某变电站（图号
J790.211.E75.00-6）轴流风机、百叶窗式排气扇、风冷电热空调、空调室外机型号规格及数量。已完成。 b）乙二醇某变电站（图号J790.213.E75.00-9）边墙风机、配重力式止回风阀、吊顶式排气扇、风冷电热空调、空调室外机、风冷冷风空调型号规格及数量。已完成。
c）中控界区变电所（图号：J790.209b.E75.00-2）边墙风机、配重力式止回风阀型号规格及数量。已完成。
d）中央控制室（图号J790.144.E75.00-9）风冷恒温恒湿空调机组室内机、空调室外机、深槽式新风处理净化机组、管道风机、型号规格及数量。已完成。
e）检修辅助楼（图号J790.104.E75.00-5）柜式空调机、壁挂式空调机型号规格及数量。已完成。
f）空分（图号J790.171.E75.00-17）1区：主厂房边墙送风机配电机、2区：预冷间边墙排风机配电机、3区：膨胀机房边墙排风机、防爆边墙排风机配电机、5区 :配电室边墙排风机配电机、6区： 空分辅助楼柜式空调机、壁挂式空调机、排气扇、7区 ： 辅机楼边墙排风机配电机、配重力式止回风阀型号规格及数量。已完成。早泄有很多种原因引起的，不管哪一种都会影响你的性福的，我老公以前就是早泄，用了朋友推荐的马 氏 丹 方，一个疗程好多了，大家可以加微|杏msdf003咨询的
g）化学品库（图号J790.111.E75.00-3）防爆轴流风机配电机型号规格及数量。已完成。
h）机修（图号J790.182.E75.00-4）轴流风机配电机、百叶式窗式排风扇型号规格及数量。已完成。
i）循环水站（图号J790.260.E75.00-4）轴流风机配电机型号规格及数量。已完成。
5、配合安培林整理汇总循环水系统、原水系统、某变电站设备情况。已完成。
6、备煤系统已完工程量预算表都已整理一套。
7、配合安培林查找整理脱硫区域防腐工程图纸，借发中石化建施工队。做好图纸登记记录。
下周工作计划：
1、跟踪现已开工的区域、积极配合好部门人员，及时有问题反映现场情况。
2、继续与土建单位、安装单位对气化备煤系统详细未完工程量统计，编制进度计划。
3、做好现场服务、协调工作。
2016.8.19
推荐第3篇：学习部马备备工作总结
工作总结
不知不觉的一个学期又这样过去了，不得不说，时间像流水一样，哗啦啦的就流失了。在大一下学期不管是在团学会还是在班级工作中都有了新的认识和收获。新的体会和计划。
团学会学习部是个团结的集体，也是个积极向上，充满爱心和智慧的小集体。每次去系科公干都感觉又是一种新的体会和认识。还记得李玲老师第一次叫我去打印东西，我都不知道我们学校的文印室在哪里，第二次李玲老师叫我去拿A4纸，她什么都不用说，我就把东西搬过来了。呵呵 真的很有成就感。虽然那不是什么大事情，但是，还是会有一种喜悦感，一种成就感。想想，有些同学大一一年都过去了，竟然还不知道文印室在哪，不知道财务处在哪，不知道收发处在哪？是不是会有写失落和可悲呢？
每次公干结束后，李玲老师都会微笑的说:辛苦了,谢谢，再见。那时候，就觉得做的什么都是有意义的，很开心。感谢团学会给了我为别人服务的机会，感谢学习部给了我了解老师与学生之间是可以很亲近的，感谢主席告诉我，付出是会有回报的，就像我上学期拿到的优干证书一样，我很幸福！
希望自己可以继续留在学习部为大家服务，也可以满足自己乐于助人的品格，呵呵 。也实现了我了解大学了解工作于和与人相处的愿望了。
推荐第4篇：教案备写工作总结
学期初教案备写工作总结
学期初教导处对小学部教案备写情况进行了检查指导，由于是新学期还有部分新教师刚刚到岗，分配的任课工作刚刚结束，因此检查的教案只是部分学科教案。从检查中发现了一些亟待解决的问题，再有新老师对备课常规要求还不熟悉，因此将学期初备课工作总结如下：
本学期电子教案继续使用，要求每位老师认真做好二次备课工作。
具体要求：1.部分教师进行二次备课。要求在每节课时教案中有针对性的进行修改，在右侧进行标注。教学反思在每节课后进行填写，可写在原反思后面，认真填写。另外，原有的电子教案，在检查时曾发现课时教案与单元计划不符现象，教学进度表与教学内容不一致等问题，导致教案不实用，这种教案不能延用，现任教师必须结合教学内容全部更改修订，确保教案的实用、有效。
2.对于没有规范电子教案，进行自己首备的老师，要认真对电子教案进行编写，结合教材内容实际，备好课时计划，保证教案的实用性。
3.教案要根据进度备写或修订， 不要一次将全学期教案一次性装订或编写完成。结合教学进度，有一至两周提前量。
4.教案扉页中与现教者情况不符或与现学情不符时，要及时修订，不要一再延续原教案内容。提高教案的可操作性。
5.教案封面要全部更换，按目前所在学期、年级及任课情况进行填写打印。
从上次检查看，郑怀有、展欣、汪宏昕等老师能够认真对原电子教案进行修订，其他老师也能够对原电子教案进行修改、完善，值得大家学习借鉴。另外，目前还有部分老师教案没有送教导处检查，现在所有任课都已经安排妥当，这就要求每位任课老师立即对教案进行自检自查，于近日送教导处检查。
2015.8
推荐第5篇：备煤车间年度工作总结
2011年备煤车间年度工作总结
一、2011年主要工作内容：
1、配合安全生产部努力做好本车间的安全环保工作，协调系统负荷稳定运行。因此就要求车间上下一心，发扬吃苦耐劳精神，努力把工作做细、做扎实。在本年度，在安全环保方面，维持生产负荷方面做了以下工作。
（1）加大了汽车管理，从入库车辆的细致检查，到破碎的监控，雨雪天气皮带栈桥的检查到临时防雨措施的落实，都做到认真细致，发现隐患及时处理。
（2）对于本车间的重大危险源进行定期的巡查，密切关注、加大乙巡查力度，确保其安全运行。
（3）定期对输送管线的巡查，做好维护保养的详细记录，做好定期更换，并且有漏及时处理，确保了不发生环保事件。 （4）负责各类安全设施的维护与保养，各类安全台帐的完善与建立。如车间的灭火器，定期进行更换；应急柜、事故柜的定期保养与卫生清理，都做到细致入微。
2、负责本车间员工的培训工作。
对新员工的培训工作是保证安全生产，促进节能降耗的一个很重要的前提。因此在本年度，对本车间员工的培训教育也分为几大块进行了相应的工作。
（1）对新进员工进行了三级安全教育与岗前培训。首先让他对本车间有一个初步的认知，生产任务与主工艺流程，生产原料与中间产品有什么，主要设备的工作原理是什么，涉及到本车间的危险化学品有哪些，怎样进行安全防护等都做了详细地讲解。然后再结合自己的岗位展开培训，从粗到细、由浅入深，循序渐进，逐步提高其操作技能。
（2）对转岗与复工人员进行了上岗前的培训。鉴于我车间在本年度人员流动较大，因此转岗的人员较多，针对这一情况，我工段对其进行了理论与现场操作技能的培训与考核，并且进行了跟进培训与考核；对转岗人员进行了新工艺等培训，对日常应知应会进行了必要的复习与考核，帮助其快速进入工作状态。 （3）定期进行岗位练兵，不断完善岗位练兵台的知识与题目。岗位练兵台每月一换，组织各操作工认真进行学习，工段抽查与考核，有很大的促进作用。
3、协助班长进行本车间工艺指标控制的监督与管理。（1）对安全指标、质量指标与工艺指标进行了每日必查，并纳入班组考核的范围，确保其操作安全平稳。
（2）负责小指标考核的数据统计与上报工作。生产部一直以来对我车间的生产指标进行考核，而相关的许多数据都是车间负责月底向生产部上报，为了提高合格率，车间尽量地把一些客观的原因向技术部如实地汇报，有利于比较公正、科学的考核。
4、协助班长对本工段的设备进行管理，包括巡回检查制度的监督与落实。
设备完好率是保证满负荷生产的一个前提和保障，因此加强设备的基础性管理显得尤为重要。
（1）负责本车间计划检修与日常维修的前期准备工作，包括配煤槽，破碎机现场监护，与各种关系的协调与统一安排，为检修工作尽量创造一个好的外围环境。
（2）加强设备的润滑管理，对重大设备的减速机，齿轮箱的换油有专门的台帐记录，对各皮带，润滑脂、润滑油的各润滑点都有详细的记录。车间有专人进行润滑，车间根据记录督促进行适时的润滑，为设备的良好运行创造了一个好的条件。
5、负责本车间的班组建设活动的顺利有序的开展，负责班组考评的各项工作，负责本车间的财务管理。
（1）在公司极力倡导进行班组建设的时候，我工段就早动手，早筹划，率先进行班组建设活动的开展。月度明星的考评一直坚持到现在，每月根据班组考评的结果，第一名的班长为明星；工艺指标与质量控制单项第一名的主控为明星；巡检做出过特殊贡献的为明星。每月最少评定三名，各奖励20元。
（2）对于工段的财务，我觉的很有必要向领导做一个说明。我工段的财务一直以来都是一人记账，一人管钱，账务公开的模式。工段的每一笔收入与开支都记的很清楚，账本全面开放，每一位员工都可以去监督。
6、负责本车间历次大检修安全防护措施的制定与落实，开停车置换方案的起草与执行，到具体工作的开展协调与统一部署。为了做好每一项工作，我们群策群力，反复推敲，尽量使每项操作安全高效，为每一次检修赢得了时间，也有利于检修工作的顺利开展。而对于每次检修置换工作的具体落实与开停车操作，则基本上都由我负责，确保了检修安全，创造了一个好的内部环境。
7、负责本工段考勤制度的落实与管理，劳动纪律的监督管理，员工考勤表的上报工作，员工绩效考核的预评价工作。
在考勤管理上，我车间本着实事求是的原则如实向人事部上报，做到公平、公正、人性化的管理模式，班长首先以身做则，严格要求自己，既使制度有一定的严肃性，又在公平合理的前提下有人性化。在员工绩效考核方面也是透明化管理，本着奖励先进，激励后进的原则，尽量地做到多劳多得，调动大家的工作热情与积极性。
8、配合班长进行现场文明生产工作的巩固与提高工作。现场文明生产工作是一项看似小，却影响极大的一件事情。工段上充分认识到这一工作的重要性，把此项工作纳入长效机制严格地贯彻下去。负责设备包机人的划分与责任落实工作，包片卫生的划分与检查工作，有利于现场文明生产工作的有序开展。
10、负责对民工进行安全教育，劳动纪律的监督，岗位技能的培训，安全劳动防护用品的发放工作。
二、2011年工作不足：
1、缺乏创造性的工作。
2011年车间上虽然取得一些成绩，但是缺乏创造性的工作。没有在管理上有新的开拓，在节能降耗方面也是停留在原有的水平上，没有找到新突破点。这是本年度，我个人包括工段工作存在的不足。
2、对本车间的亮点宣传不够。
对于本年度，工段的各项工作也基本进行正常运转的轨道，因此做的例行性与程式性的工作较多，因而忽略了对本车间亮点的宣传工作，这也是2011年我个人工作的不足。
三、2012年工作计划：
1、继续做好安全环保工作，精心组织开展隐患排查工作，确保安全平稳生产，保质保量地完成公司与分厂下达的各项安全环保指标与任务。
2、加强本车间设备的基础性管理，做好检修前的安全防护措施，加强巡回检查制度的监督与落实工作，提高设备的完好率，更好地为生产服务。
3、继续做好员工的培训工作，应急演练的开展工作，新进员工的岗前培训工作，努力提高岗位操作工的现场操作技能。
4、进一步做好本车间工艺纪律的管理与提高工作，根据不同时期，不同天气下的操作环境，适时地调整一些操作上的变化与跟进工作。
5、继续做好现场文明生产工作，抓住细节，着眼死角，努力使本车间现场文明生产再上一个台阶。
6、集思广益，群策群力，努力做一些具有开拓性的工作，为安全生产方面，节能降耗方面做出应有的贡献。
7、用敏锐的眼光不断发现身边的一些亮点，努力做好对外宣传工作，树立一个良好的外部形象。
8、完成分厂下达的临时性的任务。
总结人：张伟宽 2011年12月17日
推荐第6篇：农机春耕春备工作总结
农机春耕备耕工作总结
根据市县的安排，我局在组织全县春耕备耕工作中，立说立行，团结协作，忘我工作，充分发挥了春耕备耕农机主力军的作用，累计共投入农机具378台套，深松整地5600亩，旋耕、深耕12300亩，参与耕作机手756人次。现将工作总结及经验汇报如下：
一、高度重视，统一思想
县委安排春耕春备工作以后，局领导班子高度重视，召开全体人员、农机专业合作社、农机大户动员会，站在讲政治、讲大局的高度统一全体人员思想，及时制定了农机具调度方案，组织人员深入乡村蹲点宣传县委工作任务和号召，动员全县农机从业人员积极行动起来，统一思想、立即行动，投入到春耕春备工作中。
二、立说立行，团结协作
29日中午会议安排工作后，我局立即行动，全局12人分六组全体出动，以电话调度和深入乡村调度的方式，深入9个乡镇、41个村调度大型拖拉机46台，中小型拖拉机43台，农机具100余件，以岚马线、209国道东村--岚城段、王师--东村段适合机车作业地带展开春耕工作。同时组织技术服务队，及时维修机具，指导春耕。
三、分工负责、压死责任
在具体春耕安排工作中，分工明确，责任到人。成立三支专门工作组，领导成员带队，分别负责机具调度、技术服务、安排布点工作，建立各组的协助机制。下死命令，不讲困难，全心投入，圆满完成工作任务。在前后五昼夜的工作中，全体干部不讲条件、不计得失、不辞劳苦，抢时间、抢速度、快节奏抓落实， 1
全身心的奔走在春耕工作第一线。
四、全力服务，保障运行
为农机具的及时到位正常作业，我局组织农机技术人员组成4支技术服务队，晚上深入到乡村和农机户家中帮助和指导农民保养、维修农机具，确保农机运行良好；白天坚守作业现场进行维修和指导作业。共调试保养各类农机具3000余台套。为充分发挥农业机械的春耕主力军作业，大力组织机械作业，提高农机作业效率，确保农机作业质量，推动春耕生产顺利进行做出了重大贡献。
五、存在的问题和不足
1、维修网络不健全，不能在春耕前保障农机具的正常运转。
2、农机管理部门管理乏力。
3、农机技术人员匮乏。
六、下一步工作
1、加强工作人员的学习和技术培训。
2、认真落实农机强农惠农政策。
3、大力加强和培育农机服务体系建设。
4、加强农机调度管理服务工作，充分发挥专业合作社、农机大户的作用，积极投入到农机生产工作中。
推荐第7篇：小学数学备科组工作总结
2009年小学数学备科组工作总结
一、思想政治方面
本备科组成员平时认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.带领搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。始终以《教育法》、《教师法》做为自己的行动准则。依法执教,依法治教,教书育人,为人。
二、教育教学工作方面
在教学工作中, 本备科组注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中认真研究教材认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课用出总结,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
3、认真及时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.
6、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
7、积极推进素质教育。为此, 本备科组在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
一份耕耘,一份收获。本备科组相信自己在以后的工作中会做的更好！
推荐第8篇：语文集备教研组工作总结
七年级语文集备教研组工作总结
本学期，我们语文教研组根据学校总体安排，明确工作目标，积极进取，团结协作，教研氛围浓厚，顺利地完成了各项教学教研任务。现总结如下：
一、抓好教学过程管理
第一，转变教育观念，加强理论学习。我们做到业务学习定时间、定地点、定内容，有重点地学习市教研活动精神，认真钻研《语文学科课程标准》等，进一步明确本年级的教学要求，把好减负增效关，加强师德修养。组内教师订阅了多种杂志，通过不断地学习、交流，取长补短，进一步提高自身素质。同时，组内教师积极参加“课程改革与学习主题构建”的专题培训活动，认真完成培训作业。
第二，加强教研组的常规管理。教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地之一。为此，我们着力抓好“三严”“五认真”。“三严”是教学纪律严明，教学行为严谨，教学程序严格。“五认真”是：认真备课，认真上课，认真辅导，认真批改作业，认真组织考评。要求组内教师每学期听满10节课，其中新教师听满20节课，并且每课一反思。在活动中教师注意“上挂下联，左右参与”，打破了年级的界限，同事之间互帮互助、共同探讨。教师都感到这样做大有益处，增加了相互间的学习机会，使理论更能联系实际。
二、深化课堂教学改革
课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有提高了课堂教学效率，才能切实提高学生的语文素养，减轻学生的负担。为此，本学期我们加强了教研组的常规活动，使活动化大为小，教研组各成员定时间、定内容、定形式开展教研活动。
1 第一，以“学习主题构建”为中心，以提高课堂教学效率为目的，认真开展每次教研活动，共开展18次。每节教研课的教案提前一周拿出，组内老师集中参与研究定案。课后，组内教师集中评课，针对上课情况发表自己意见以及其它观点，总结的反馈课堂教学中的得与失。
第二，按学校教学计划的要求，组内教师做到每学期听课“不少于10节，其中新教师听满20节课”。这学期，我们以“备课、上课、说课、评课”这“四课”为载体，形成浓厚、活跃的教研风气，切实把“四课”与落实教学常规，开展专题研究结合起来，努力突出抓好两个重点环节（备课、上课），努力突破两个难点环节（说课、评课）。
三、提高教师教研水平
配合学校总体安排，为组内教师提供学习、提高的机会，不断提高他们的政治思想、业务水平、文化素质和组织教学、独立工作的能力。
第一，加大听课评课力度，我们小组听课介数在整个语文组是较多的，我们七年级的老师听课超过了20节，并且认真评课。
第二，组内教师认真参加进修和培训等学习活动。我自己到泉港五中学校参加培训学习，然后回来同老师们交流。
第三，在学校的组织下请泉港其它学校的校级语文教研组组专家老师到我校指导教学工作，并及时组织评课，请名师给予指导引领。
四、培养学生综合素养
2 本学期本教研组以培养学生综合素养为出发点，开展了许多活动，如创新作文比赛、写字比赛、出小报比赛等等。这些活动的开展留给我们很多的思考——学生是学习活动中最活跃的小主人，也是最大的受益者。他们年龄虽小，但主动参与，乐于探索，勤于思考。作为教师，要多为他们创造这样一个氛围、一个情境，使他们的创新精神和实践能力得以培养。
总之，当前课堂教学是素质教育的主阵地，我们必须深化课堂教学改革，以科研为先导，以教研组建设为载体，全面提高自身教育教学素质，全面提高学生的语文素养。但是我们还面临着许多问题，亟待解决：如我们的科研水平和能力的不足，课题研究还缺乏一定的深度，这些还需要在今后的工作中不断寻求新途径、新方法，不断地完善和提高。
推荐第9篇：备研组工作总结1
2011——2012第二学期
初一思品备研组工作总结
李香
在这一学期里，我们初一政治备课组的两位老师在学校的领导下，以学校教学工作计划为总思路，认真学习，努力工作，不断转变观念，营造了积极向上的工作氛围，已顺利完成了工作任务，并取得了一定的成绩。为了今后更好地发扬优点，克服缺点，特将本学期的工作做如下总结：
1、按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂结构，提高课堂效率。努力培养学生自主学习的态度，注重提高学生的学习能力，切实把教学质量提高。
2、认真钻研课程标准和教材，努力做到精心备好每堂课。由于所教班级多，教学任务较重，我们充分利用每一次集体备课机会，共同分析每单元、每课的教学重点、难点。通过互相间交流研讨，最终确定每课具体内容的授课方法，从而准确把握课标和教材。
3、坚持集体备课。每周三的集体备课活动是雷打不动的，并且做好了详实的记录。除此之外，集体备课是随时随地的，只要有问题，就大家一起商量，统一意见。根据学校的要求做到了统一教学计划、教学进度、统一作业要求。经过一学期的共同努力，
教师的总体水平和学生的学习成绩都也有所提高，达到了预期的目的。
4、青蓝工程持续进行。徒弟基本做到了不听完师傅的课不进课堂，师傅做到了对徒弟教学方法耐心的指导，做到了多听课、多总结，认真向他人学习教学经验和方法，互相学习，取长补短，努力提高教学能力。
5、努力打造高效课堂。教学活动中，注重学生学习习惯、方法和能力的培养；注重教学方法、教学手段的多样化和现代化；注重课堂练习，当堂内容当堂消化，以提高课堂实效。
6、坚持做好课后反思工作。每讲完一节课，都要进行深刻的教学反思，把本节课的成功之处、待改进之处、教学效果、学生的课堂反应都记录下来，为今后教学提供借鉴。
7、注重情感教育功能，在进行知识传授和能力培养的同时，充分发掘课程内容的思想情感教育内涵，潜移默化地对学生进行情感态度与价值观方面的熏陶。让学生学会学习，学会做人，学会感恩，逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。
8、认真批改学生作业，好的进行表扬，对作业差的学生认真辅导，反复批改，争取使每一个学生都能端正作业态度，按时按质完成作业。经过努力，学生的作业态度和作业质量有明显进步，成绩也有所提高。
9、积极参加校教研组、教研室组织的教科研活动，积极参与课题的研究，学习相关理论，提高理论及教科研水平。
10、做好学困生的帮扶工作，与学生谈心，找到其成绩差的原因，对症下药，努力提高学习成绩。
11、有效利用校讯通和家长取得联系。每讲完一课，都把本课重点内容发给家长，让家长了解学生的学习情况，并要求家长按时检查背诵，以提高学生的学习成绩。 本学期，通过备课组成员的通力合作，我们圆满完成教育教学计划和任务，以后我们会一如既往努力工作，为学校持续发展贡献自己的一份力量！
推荐第10篇：分公司防汛备汛工作总结
霞浦发电分公司防汛备汛工作总结
根据省、市、县防汛抗旱指挥部关于做好2014年防汛备汛工作的部署，我分公司于2月26日至27日对生产单位进行了专项检查，现将检查工作总结如下：
一、认真落实省、市、县及股份公司防汛备汛工作会议精神，分公司于2月中旬召开了防汛备汛专项工作会议，要求各部门、生产单位提前准备、自行巡查、发现问题、自行整改，迎接上级部门检查。
二、分公司于二月下旬开始开展多次防汛抗台工作。首先，防汛办根据分公司人事调整情况，重新调整了防汛抗旱领导小组成员，成立2014年汛前安全检查组，确定生产单位防汛责任人，明确防汛抗台驻站小分队成员。
三、根据防汛检查大纲要求，分公司制定2014年防汛工作目标、计划和措施。安监部门重新修订了多项防汛工作制度和防汛抗台应急预案，同时各生产单位相应制定防汛抗台实施细则。
四、分公司2月26日组织了安监科、防汛办、生技科及四座电站相关人员对所辖基层单位进行全面检查，主要检查水电站水工设施、输电线路、进站公路、抢险队伍、防汛物资以及各项制度、预案的修订工作。
五、物资储备是防汛的关键，分公司高度重视。根据每年的防汛情况，对柴油备用机组进行底座和排烟系统的改造。更换损坏的柴油机启动电池，添置了防汛人员驻站的生活用品，补充了部分易耗物资。如安全帽、雨衣、雨靴、手电、编织袋、药品以及柴油机油料等，确保防汛抗台抢险的有效调用。
六、针对检查中存在的设备隐患，分公司在安全生产例会上要求相关部门定时、定人完成隐患整改。
霞浦发电分公司 2014年3月12日
第11篇：八年级数学集备工作总结
八年级数学集备工作总结
一学期的教学教研工作伴随着新年的喜庆，即将接近尾声。俗语说\"一分耕耘，一分收获\"，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几多充实、几多感概……本学期，我们教研组的工作本着\"为了每位孩子的提高，为了每人工作能力提高\"的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实的开展着。现将一学期的工作小结如下：
一、统一思想认识：
刚接触到这本新教材，大家心中都没底，如何使用好这本教材，我们也进行过激烈的争论，最后达成以下共识：
1、不是纯粹地去教这本书，而是用好这本书去教好学生；
2、用“六环三步教学”设计新授课教学；
3、了解学生情况，因材施教。
4、决战课堂，提高课堂效率。
二、固定时间，固定地点。
我们除了在学校规定的星期
二、四进行集体备课之外，每天的课外活动时间，我们都自发地围在一起讨论当天课堂上学生反馈出来的问题，第二天新课的设计。
三、在每次的集体备课上，由一名教师经精心准备后作中心发言，一名教师做笔录。中心发言人必须说教学重点、难点，、教学流程、教学方法和教学手段。其他的教师给予补充或提出建设性的建议。
四、由于教师之间存在这样或那样的差异，因此我们在集体备课时强调四统一：统一进度、统一教案、统一作
业、统一教法，只有这样才能充分发挥每一位教师的长处，把个人教学中可能出现的不足降低到最小。
五、俗话说：百密也有一漏，对于教学中可能出现的这样或那样的问题，我们的备课组长会到每位教师那儿把问题集中起来，进行讨论研究，找出最佳的解决方案。
六、在每一单元教完的时候，我们会把本单元所学的知识进行及时的复习，并对学生进行单元检测。
在以后的集体备课要充分发挥每位老师的优势，充分发挥他们的创造性，教师之间通过探讨，取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色。
八年级数学集备工作总结
曹德刚 2010-1-2
第12篇：备教材
备教材
广义的教材泛指教学所用的一切材料，包括课程标准、教师用书、教科书（亦称课本）、练习册、课外习题集、课外读物以及教学挂图、卡片、幻灯片、投录像带等；狭义的教材即指教科书。我们所指的“教材”都是狭义而言的。
教材是根据课程标准规定的该学科的教学目的、教学内容、教学要求以及学生的年龄特点和知识水平而编写的教学用书。它把课程标准中教学内容要点用准确生动的文字加以系统的阐述，是课程标准的具体化。教材一般包括目录、课文、习题、插图、实验、注释等部分，课文是其中最基本的部分。教材在教学中具有十分重要的作用，它不仅是学生学习的主要材料，也是教师从事教学工作的重要工具，它为教师备课、上课、布置作业和检查学生学业成绩提供了基本材料。教师要上好课就必须认真钻研教材，吃透教材，如果教师对教材不熟悉，或对教材中实质性的内容没有吃透，上起课来必然穷于应付，教学效果不可能好。所以说，钻研教材是备课的主体部分。
我们来看教材案例：
【案例】读教材图示1(点击打开)，回答问题：从每幅图中你都读出什么内容？
第一幅图教材先通过三幅画展示一只可爱的小猴逐次把2只桃吃光的过程，通过具体的实例感性认识0；再利用直尺图说明0的另一个含义──起点；然后教学0的写法。再引导学生做关于0的计算，由感性到理性，符合学生的认知规律，便于学生接受。
第二幅图教材通过四幅图展示了电线上小鸟数量的变化情况，使学生直观的感受：“0表示一个都没有”，有趣印象才深刻，再通过下面的实例练习加深理解。
第三幅图通过小兔采蘑菇和拔萝卜的情景图，来说明0可以表示没有的含义，再利用直尺图说明0的另一个含义──起点；然后教学0的写法。
第四幅图通过小猫钓鱼的故事说明0可以表示没有的含义，然后教学0的写法，再利用直尺图说明0的另一个含义──起点，以及0在温度计上表示0摄氏度的含义。
读14题中的教材图示1，回答问题：它们有什么共同点？
这几幅图的共同点是都采用了学生熟悉和喜欢的实物例子，用生动的图形进行直观教学，引导学生由感性认识再到理性认识0，说明0表示没有的含义，符合学生的认知规律，也可以激发学生的学习兴趣。
读14题中的教材图示1，回答问题：根据您的理解，为什么0的认识要安排在1-5的认识之后？
因为1-5的认识教学可以借助实物数数进行，学生在已有的经验上便于掌握，而0表示“一个也没有”，对学生来说比较抽象，如果先认识0就不好掌握；另外，学了1-5以后再认识0，就可以借助这些数进行对比教学，更好理解些。
从信息论的角度说教学内容的广度就是一节课传输给学生的信息量。一节课的信息量过大，知识点过多，学生难以接受，而一节课的信息量过小，知识点过少，则浪费时间，不利于调动学生的积极性。备教材时要根据教材呈现的内容和学生的原知识合理确定教学内容的广度。所以，我们一定要研究教材。
新教材中例题、习题的选择素材都与学生的生活实际非常接近。因此，在教学中，依据实际情况用游戏表演等实际活动将情境图提供的内容进一步动作化、情境化，使学生全身心地置身于真实的教学活动环境中，增加实际体验，切身感受知识的奇妙与无所不在。
但是，备教材时既要尊重教材，又不能局限于教材，要灵活运用教材，根据学校、学生实际情况对教材进行适当的加工处理，切实发挥新教材的作用。同时，我们也不能局限于手中的一本教材，可以参照一下别的版本的教材对本节课的内容是怎样编排的，有没有可取之处；也可以查一查其他资料中关于本课内容的相关叙述，有没有可以借鉴的地方；还可以收集现实生活中对本课教学有用的资源等等。一句话，备教材时我们要紧紧抓住以下几点，为提高教学效果服务。
一、备教材——做到六个弄清
1、弄清课标（大纲）精神
教师备课只有熟悉课标（教学大纲），才能胸怀全局，居高临下地钻研教材。
2、弄清新教材与旧教材的变化
3、弄清教材体系
教师要通过研读教材，明确本学科教学任务，真正弄懂教材的基本思想、基础知识、基本技能及编写意图，透彻理解教材的精神实质、内在联系、纵横关系及广度深度。最终明确教学目的和要求。
4、弄清教学重点、难点
教学重点：在任何一本教材里，都有一些同类知识中分量大、重要的或主要的内容。 教学难点：学生难懂、费解和不易掌握的内容。
5、弄清教材特点
教师在研读教材时有一个重要任务就是注意分析教材的特点。由于教材特点不同，选择的教法就不同
6、弄清教材疑点： 所谓疑点，就是课堂上学生混淆不清、容易误解且产生疑惑的地方。教师在备课中，要去分析教材，充分考虑学生可能在哪些问题上质疑，以便给予释疑解惑。
二．研究教材的步骤 （1）浏览全套教材
从而从整体上了解全套教材的概貌，把握整个教材的结构体系。这样就可以增强教学的计划性、有序性和整体意识。 （2）通读某一册教材
全面了解全册教材有哪些教学内容，要让学生掌握哪些基础知识与基本技能，各个单元的教学目的、重点、难点、关键点是什么，从而正确地把握教材的深广度，领会编排或修改的意图。
（3）细读某一单元的教材
一个单元的教材是相对独立的一块知识，教师在单元备课时，不仅要对本单元教材细细读懂，清除障碍，而且要分析其内部结构，把握知识点之间的内在联系，明确各个教学内容在全册教材中以至全套教材中的地位与作用，这样就可以在教学时要求明确，重点突出，而且实现前后联系，上下连续。 （4）精读即将施教的具体教材
从而明确以下问题：①本节课的教学目的要求是什么？要使学生学会哪些基础知识？熟练哪些基本技能？培养什么能力？进行什么思想品德教育？②本节课教材有什么内在联系？教材的重点是什么？学生最难理解与掌握的问题是什么？突破难点的关键是什么？知识的来龙去脉是什么？各个例题、习题的作用是什么？如何搭配使用？
（5）精心组织教材、处理教材
要着重考虑以下问题：①怎样根据知识的迁移规律，组织好旧知识的复习，创设好学生接受知识的最近发展区。②怎样根据教材特点和学生实际科学合理地安排好教学程序，先讲什么，后讲什么，详讲什么，略讲什么，重点怎样突出，难点怎样突破，关键如何抓住，也要做到心中有数。③怎样根据反馈原理选择和安排好层次练习，使听、说、读、写、算等技能训练落实到实处。④怎样根据学生实际采用什么样的教学方法和教学手段充分地调动学生学习的主动性和积极性，使学生积极参与教学活动，使学生的德智能得到充分发展， （6）阅读有关参考资料
教师在认真钻研教科书的基础上，还应广泛阅读有关参考资料，并注意经常积累资料，以帮助更好地吃透教材和补充教材，不断汲取新知识，发现新问题，学习新经验，有经验的教师在自己的每节课的备课笔记后面留有空页，以便上课以后及时记录课堂中所发现的，而在备课时未曾料到的情况，有助于改进教学，使教学更为丰富、精湛。 看视频。
三、备资源——掌握四项原则
他山之石可攻玉，教学参考资料的学习吸收，生活经验的观察积累，给教材“添油、加醋”，让教学内容丰富起来，这就会使课堂充满生机和活力，这就是开发课程资源。
1、博览精选，厚积薄发。
2、消化吸收，贵在创新。
3、凡引入教学内的资料中的观点和事例必须科学可靠，要避免错误。
4、引入教学的资料应尽可能是新鲜的，要避免陈糠烂谷子。
第13篇：审核备
企业投资项目备案制的内容和要求是什么 2005/09/15 ------
对企业投资项目实行备案制，是投资体制改革的重要内容，是真正确立企业投资主体地位、落实企业投资决策自主权的关键所在。认真做好备案工作，有利于及时掌握和了解企业的投资意向，准确、全面地对投资运行进行监控；有利于贯彻实施国家的法律法规、产业政策和行业准入制度，防止低水平盲目重复建设；有利于及时发布投资信息，引导全社会投资活动。
按照《决定》的规定，凡企业不使用政府性资金投资建设的项目，除重大项目和限制类项目外，实行备案制。具体实施办法由省级政府制定并实施。备案制既不同于传统的审批制，也不同于核准制。备案制的程序更加简便，内容也更简略。除不符合法律法规的规定、产业政策禁止发展、需报政府核准或审批的项目外，应当予以备案。环境保护、国土资源、城市规划、建设管理、银行等部门(机构)应按照职能分工，对投资主管部门予以备案的项目依法独立进行审查和办理相关手续，对投资主管部门不予备案的项目以及应备案而未备案的项目，不应办理相关手续。
各级地方政府投资主管部门要严格按照规定的时限向申请备案的企业答复予以备案或不予备案；要积极创造条件，逐步推行网上备案确认。
浅析建设项目的审批制与核准制
董济生 2004年，当临汾热电项目按照建设项目审批的要求，全面开展各项工作的时候，7月1日中国第一部《行政许可法》开始实施。与此同时，国发【2004】20号文《国务院关于投资体制改革的决定》正式发布。这部法律和这个决定的实施对我国的行政管理和投资体制的改革产生了巨大的影响，也对当时临汾热电的前期工作产生了直接的影响。伴随着国家经济体制多层面、多方位的重大改革，临汾热电从2003年元月原国家经贸委立项，到2006年12月国家发改委核准批复的过程，恰好经历了建设项目由审批制到核准制改革的过程。无论从观念还是具体操作的方方面面，都要求从事发电厂项目前期工作的同志，做到结合项目自身情况、把握政策趋向、明确工作重点、完善各项手续，从而保证项目前期工作的顺利开展。
面对目前的工作，回顾经过的这个全过程，颇有一番感触和体会。在此就建设项目的审批制和核准制的异同之处，谈谈自己的看法。
首先，《行政许可法》和《国务院关于投资体制改革的决定》（以下简称《决定》）的发布实施，经历了极其艰苦和复杂的过程，有人称之为“十年磨一剑”。 《行政许可法》 从1996年开始着手研究起草到2003年8月27日由全国人大常委会通过，历时7年。而投资体制的改革的工作，实际上从党的十一届三中全会以后，伴随着经济体制的改革从1979年就已经逐步开始。1992年党的十四大，提出了社会主义的市场经济，投资体制的改革进入了新的时期。朱镕基就任总理之初，就把它列入其任期内的五项改革中的第二位。之后，经过多方努力和反复论证，直到温家宝任总理之后的2003年12月，国务院才通过了《决定》。但尽管如此，直到八个月之后才得以公布。可见这项改革影响之大、困难之大、意义之大！
《行政许可法》对行政许可的设定和实施进行了规范。在通常情况下，行使设定的机关不得行使实施权，行使实施权的机关不应具有设定权。在这一方面的作用，关键是将行政许可的设定权与实施权给予了严格分离。同时对政府实施行政许可的范围和方式提出了明确的要求。也就是说，哪些事情要经过批准的，哪些不要经过批准，都有了重大的改革。
投资体制的改革，主要在于突破传统体制的束缚，进而形成投资主体多元化、投资来源多渠道、投资决策多层次、投资方式多样化的格局，有力地推动我国社会生产力的发展。《决定》的颁布为建立适应社会主义市场经济要求的新型投资体制奠定了基础。
《决定》明确指出，深化投资体制改革的总体目标，是最终建立市场引导投资、企业自主决策、银行独立审贷、融资方式多样、中介服务规范、宏观调控有效的新型投资体制。就是要改革政府对企业投资的管理制度, 按照“谁投资、谁决策、谁收益、谁承担风险”的原则, 合理界定政府投资职能。进一步确立企业在投资活动中的主体地位，落实企业投资自主权；营造各类投资主体公平竞争的市场环境；促进各类资本要素的合理流动。第一次明确规定，变审批制为核准制和登记备案制。
第二，实行核准制是投资体制改革的重大制度创新。
核准制与审批制比较，相同之处是，依然要通过相当的政府投资主管部门审核批准。但主要在审核的范围、审核的角度、审核的内容、审核的程序四个方面存在着重大的区别：
1、审核的范围不同
需要核准的项目是指企业不使用政府性资金投资建设的重大项目和限制类的固定资产投资项目，对于企业不使用政府投资建设的项目，一律不再实行审批制。需要核准的项目，由国务院发布项目目录予以界定。核准的主体是政府投资主管部门。
2、审核的角度不同。在审批制之下，政府既从社会管理者的角度又从投资所有者的角度，来对企业的投资项目进行审核；在核准制的情况下，政府只是从公共管理的角度审核企业的投资项目，主要是
1、外部性、公共性，
2、宏观性、战略性，
3、经济、社会、资源、环境等综合性三个方面进行审核。
3、审核的内容不同。
在核准制下审核的主要是，“维护经济安全、合理开发利用资源、保护生态环境、优化重大布局、保障公共利益、防止出现垄断”等方面的内容，而对项目的市场前景、经济效益、资金来源和产品技术方案等方面的内容，由企业自主进行。
4、审核的程序不同。在过去实行审批制的情况下，企业投资项目一般要经过批准《项目建议书》或者叫《预科研》即立项审批，然后是《可行性研究报告》的审批和《开工报告》等政府的审批环节。而在核准制的情况下，政府只审核企业投资《项目核准申请报告》一个环节。
根据《目录》规定，燃煤火电厂，包括燃煤的热电厂，是属于由国务院投资主管部门，即国家发改委核准的项目。临汾热电项目即属此列。 第三，《项目核准申请报告书》和《可行性研究报告》 《可行性研究报告》是审批制时期上报的必备材料和审查的对象。《可行性研究报告》的编制内容，不仅包括项目的厂址选择、工程技术方案、产品方案、市场前景、盈利能力等内容，还包括了国家的宏观经济政策、产业政策和相关的准入条件等内容。投资体制改革之后，可行性研究报告的主要功能是满足企业自主投资决策的需要，其内容和深度可由企业根据决策需要和项目情况相应确定。这些内容都应该是企业自主投资决策的内部事项。并且在核准制情况下不需要投资主管部门审批。
在核准制情况下，上报和审批的对象是《项目核准申请报告书》。对《项目核准申请报告书》的编制要求，一是对编制单位的资质要求。二是对内容的要求。编制的内容中肯定会涉及企业以及项目的相关内容，但与《可行性研究报告》相比，有着根本的不同。
其中最主要的不同，是从以“技术经济论证”为主 转变为以“经济、社会、资源、环境等综合论证”为主。按照核准制的要求，国家核准机关对企业投资项目申请报告的审核，重点是属于国家应该关注的事项，即从项目建设所引发的外部性、公共性问题等方面进行审核。所以编写项目申请报告时，应针对政府公共管理的要求，对拟建项目从规划布局、产业政策及行业准入、资源开发和综合利用、节能、征地移民、生态环境、经济和社会影响等方面进行综合论证，为投资主管部门对企业投资项目进行核准提供依据。至于项目的市场前景、经济效益、资金来源、产品技术方案等内容，就不再是项目申请报告中进行详细分析和论证的内容。 2007年5月，国家发改委以发改投资[2007]1169号文，发布了《项目申请报告通用文本》；2008年6月，国家发改委发布2008年第37号公告，公布了《企业投资项目咨询评估报告编写大纲》。以上两个文件就是项目核准申请报告编写的依据，和核准评估的依据。
第四，必须提供的的支持性文件。 《核准申请报告书》是递交到国家发改委的最终材料，包括对项目的论证说明和相关的支持性文件。核准的程序决定了前期工作的阶段性安排，核准的内容决定了编制《核准申请报告书》的主要内容。通俗地说，做前期就是跑项目、跑批文。根据《决定》以及《企业投资项目核准暂行办法》等配套文件对核准内容的要求，对论证的问题需要有相应的支持性文件予以说明。这就是我们常说的各种批文、协议、承诺以及有关附件、附图及附表等。对这些支持性文件的要求，从审批制还是核准制方面看，差别不大。只是随着社会经济发展情况，对某项内容的细节方面有不同。比如，以前对煤源的提供只需要承诺文件，现在还要求提供煤矿的各种证照和手续。
必须取得的支持性文件中，最主要的有环评、土地、水土保持、城市规划、上网协议，以及水、煤的来源、灰渣的处理利用等。其中环评是一票否决，并且历时最长，内容最广，涵盖了以上提到的各项主要内容。用工程术语来说，应成为整个前期工作网络进度的关键路径。 第五，关于“路条”
前已述及，项目核准的程序在国家发改委的层面上，只有对《核准申请报告书》审核的一个环节。但在实际的项目操作过程中，根据规定做各种评价报告、获取相关支持性文件的时间和费用不是一笔小数字。如果最终不能获得核准，那整个前期工作的投入就会造成浪费。因此，人们想到了审批制时期的“立项”。如果先立项，立项之后再全面深入地开展前期工作，把核准一步通过，变成了两步走。在国家发改委正式核准之前，对项目来一个“同意开展前期工作”的批复或通知。这样一来，所谓“路条”就诞生了。与此同时，诸如环评单位等从事各种评价的单位，他们的工作也都要等项目单位拿到路条以后才会开始。无论在《决定》还是在之后的正式的文件上，没有对路条的定义，也没有对拿到路条的条件和程序有明确的要求。在正式的材料里不用路条这个词，但在项目的核准过程中，是一种约定俗成的称呼，也是一个必须经过的程序。笔者无意对此做评价，只是想说明在项目核准的过程中，一定要注意把获取路条的这个工作，做在其他工作的前面。否则会影响整个项目的前期工作的进展。 第六，关于项目核准与循环经济的关系
项目核准与循环经济的关系本不是一个范畴的概念。但是综上所述，国家投资主管部门，对项目的审核不仅是对项目本身，更多的是它的外部性、公共性、宏观性、战略性以及经济、社会、资源、环境等综合性等方面进行审核。发展循环经济已成为经济发展的国策，所以一个项目能否被核准，就不会只考虑项目本身，而决定于该项目的存在能否可持续发展。从另一个方面来看，对于火力发电厂来说，从燃料来源到电能输送，再到终端用户，本来就存在着事实上的上下游的产业链。在循环经济的大环境下，发电厂企业要保证自身的生存和可持续发展，就不能再游离于其它产业而独自生存。必须根据区域的、产业的优势和特点加入到循环经济的产业链中。按照减量化、再利用、再循环的原则，达到资源高效利用的目的，做到物质和能量的循环和梯次使用，使企业增强核心竞争力，使项目增强可批性。
第14篇：备春耕
一年之计在于春
——关于庆安县备春耕生产情况的调查
我省种植业一年一季，也是一季管全年。一年之计在于春，搞好备春耕生产十分重要。庆安县委、县政府把备春耕生产当作一把手工程，尤其是“十二五”开局之年的“一号工程”来抓，面对今春雪大低温气候不利自然条件，立足促进农业增产、农民增收，制定了备春耕生产工作实施方案，集中力量，抢先抓早，强势推进，大打备春耕生产会战，基础建设、资金筹集、种植结构调整、科技培训、管理监督等重点工作开展得红红火火，为今年实现农业大丰收奠定了良好基础。
一、在基础设施建设上体现个“早”字
近几年，春脖子短，过完冬天就直接进入夏天的现象十分明显，春耕生产更显得时间紧、任务重。为此，庆安县从秋备工作入手，抢前抓早夯实设施建设基础，为春耕生产打好提前量。一是水利设施早建设。积极抢抓秋收后、入冬前的有利时机，投资2700万元，完成了110条干支渠清淤和四大灌区构造物配套工程，新建节水灌溉渠系160公里，硬化总里程达到510公里，实现了灌排通畅，不仅缩短了灌溉时间，而且年可实现工程节水3000万方，此项工程可保证增加10万亩水田灌溉面积；实施了柳河、新展、大
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石川三座中小型水库除险加固改造，增打补水井850眼，总数达到1.2万眼，即使在干旱之年，也能基本保证灌溉水源。目前，水务部门正在对渠首拦河坝及灌渠骨干工程进行冰上检修，4月初即可提闸放水泡田。二是农业机械早装备。2010年，投资3205万元，购臵1200台套农机具，新组建超千万元的大型农机合作社2个，全县投资规模百万元以上的农机合作社总数达到了23个，推行300马力以上大型农业机械连片作业，完成秋整地206万亩，其中深松、深翻整地面积162万亩，既增强了土壤蓄水能力，又为今年实施早泡田、早播种抢占了先机。目前，各大农机合作社正在全面进行农机设备检修，一些普通农户也随之行动起来，现已完成检修90%以上，3月下旬可全面完成，确保适时投入春耕生产。三是大棚育苗早提温。去年秋季，新建工厂化育苗基地一处，总数发展到4处；采取乡村集中联建和农户自行散建相结合的办法，更新改造水稻育秧大棚5700栋，全县大中棚育苗率达到95%，钵体育秧基本普及；秋打床、秋备土均完成100%，彻底解决了春季无处取育苗土的难题。今年，2月10日就专题召开了全县春耕生产形势分析暨清雪扣棚工作动员会，通过认真总结和大力宣传以往实例，让农户认识到如果等积雪完全融化再扣棚，将严重违误农时；而且一旦积雪融化在大棚内，将会给扣棚、育苗工作带来更大难度，增强了农户早清雪、早扣棚的主动性。主管农业副书记、副县长分区包片，带领农口部门，巡回式把守在工作第
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一线，解决实际问题，狠抓督办落实。同时，制定了联政绩、联奖惩的“三个十”包联机制，即乡镇党政班子成员及全体机关干部，每人包联十户典型户、包联十户亲属户、包联十户弱势户。四个水稻工厂化育苗基地随即启动了清雪扣棚工作，3月6日，清雪工作全部结束；截至目前，已扣棚6.7万栋，占全县大中棚总数的95.7%；并在3月6日，进行了“两段式”温室播种，为水稻稳产、高产奠定了坚实的基础。
二、在筹集资金物资上突出个“快”字
俗话说，兵马未动，粮草先行。资金和物资是备春耕生产的基本保障，必须抢先快速落到实处。目前，庆安县全年农业生产总需资金10.5亿元，其中春耕期所需资金7.8亿元，已落实8.1亿元。农用生产资料也基本筹集到位，正在有序下摆中。庆安县主要做到了“四快”：一是政策资金落实快。认真按照上级要求，在国家各项惠农政策资金到位后，立即发放，不迟缓、不怠慢。截至3月10日，累计发放惠农资金10471.5万元。其中，粮食直补资金2763.6万元，粮食综合补贴资金7707.9万元，全部发放到农民手中。二是支农资金安排快。金融部门特别是农村信用联社积极筹措资金，加大支农贷款力度。春节后一个月时间已筹集资金9亿元，发放了4.5亿元。信贷资金完全可以弥补农村全年各业发展资金的缺口。三是引导农民资金自筹快。农民有“捂粮惜售”习惯，粮价越高越不卖，成为一大怪，积压了生产 3
资金。庆安县积极组织农口和乡镇干部进村入屯，引导农民销售仓储粮，使“死钱”变成了“活钱”。同时，动员农民打短工挣钱补充生产所需。目前农民已自筹资金3.6亿元。四是农资贮备下摆快。为保证农资供应，元旦刚过，县农委便组织生资、种子、石油、农机等相关单位，根据全县农资需求总量开始贮备工作；所有农资集中在县农资大市场经销，农民节省了选购时间，正月初十农资市场就已经车水马龙，比去年提前半个月进入购买高峰期；业主对购买量较大的农户实行优惠，直接驱车送货到家，加快了农资下摆速度。到目前，全县已购进化肥7.8万吨、农药240吨、农膜370吨，分别占需求量的94%、80%和92%。共下摆化肥5.4万吨、农药130吨、农膜240吨，分别占需求量的69%、43%和80%。下摆水稻种子3900吨、大豆种子1950吨、玉米种子1900吨，分别占总需求量的93%、85%和88%。再有一周左右时间，种子可全部下摆到农民手中。
三、在种植结构调整上遵循个“优”字
庆安县享有中国绿色食品之乡美誉，并在2009年被国家发改委等七部委评为“中国绿色名县”，全县绿色食品基地认证面积201万亩。为了把绿色食品产业做大做强，庆安县把优化种植结构作为一个恒久不变的主题，不断在调优、调高、调特上狠下功夫。一是向高效上调。紧紧围绕“扩水稻、调大豆、增玉米、上蔬菜”这一总体思路，通过中小
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型水库增容改造，增强水资源保障能力，实施“旱改水”10万亩，全县水田面积发展到130万亩。旱田乡镇动员引导农户以高效作物臵换低产作物，减少大豆面积15万亩，调整到50万亩；增加玉米种植面积2万亩，达到80万亩。大上裸地蔬菜、设施蔬菜，发展庭院蔬菜，狠抓水稻育苗大棚综合利用，全县无公害蔬菜面积（套种复种）发展到10万亩。二是向高产上调。重点实施水稻高产创建“538”工程，即以致富、久胜、平安、丰收四个乡镇的水稻工厂化育秧基地为载体，以“两段式”育苗为主推模式，发展亩产800公斤水稻基地5万亩；以“超早钵育”这项成型新技术的增点扩面为载体，发展亩产700公斤水稻基地30万亩；以钵体育苗抛秧摆栽、机插深施肥和节水控灌三项增产节本技术为主推，发展亩产600公斤水稻基地80万亩。旱田区大豆窄行密植、大豆玉米4+1和玉米大垄双行覆膜技术，推广面积分别达到20万亩、20万亩和10万亩，通过增加有效株数促进增产增收。按照正常年景，2011年全县粮食总产可实现28.8亿斤，增长10%。三是向特色上调。农民收入高的地区，大多以特色产业做支撑，庆安县对此认识深刻。去年10月份，由主管农业和产业化的副县长带队，组织乡镇党委书记考察了东宁、海林两个市县的木耳产业，并能迅速做到学有所用，活学活用。今年以民乐镇为试点，集中打造木耳产业园区，种植黑木耳80万袋；以打造哈伊公路、鸡讷公路沿线蔬菜产业带为重点，规划千亩蔬菜科技园区6个。同时，
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尊重农民种植习惯，因势利导扩大庆安镇瓜菜、民乐镇烤烟、大罗镇菇娘、发展乡葡萄、巨宝山大葱种植面积，通过抓出更大的产业规模，增加旱田区农民收入。
四、在科技普及推广上彰显个“实”字
完成了县农业技术推广中心以及5个乡镇农业技术推广站建设，培养了一大批“土专家”、“田秀才”，县财政每年都拿出一部分资金用于表彰奖励科技大户和种田能手，加快了农业科技成果的转换和应用。一是科技培训突出实用。采取集中办班培训、分散入户指导和种田能手现身说法等形式，利用农闲季节开展了“菜单式”、“巡回式”农业技术培训工作，即农民需要什么、对什么感兴趣，就专门给讲什么，通过农民“点菜”、农技部门“买单”式培训，使培训工作更具针对性、趣味性和互动性。此外，还有一些科技户积极主动与省科研院所专家沟通联系，提高了新技术应用水平。目前，共进行乡级培训35场次，培训乡村两级屯干部2100人次；培训科技示范户23场次，895人次；进村入屯培训62场次，培训农民3200人次，发放技术资料12300余份；进行电视讲座28次，实现每户都有一个种田明白人。二是科技示范紧贴实际。坚持从农民中来，到农民中去的原则，着力示范推广本县农民首创（“两段式”育苗创始人—丰收乡丰盛村王镇生、“超早钵育”创始人—平安镇升平村王可荣、大豆玉米4+1创始人—大罗镇东山村韩彦军）的高产栽培模式，使农民乐于接受，便于应用。这些栽培模式村村都建立
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了示范田，并将这些实践经验编制成技术操作手册，发放到示范户手中，同时聘请这些“田秀才”进行巡回指导，让农户有的学，仿这做，出效果。三是科技服务讲求实效。在品种推荐上，农业技术推广中心根据我县不同乡镇、不同地块的气候条件，分区域提出了品种使用指导意见，配套了相应的技术措施，并在种子经销市场张贴了品种选用“明白纸儿”，加快了主导作物主推品种的定型和大面积推广。在技术指导上，强化行政推动、技术落实相结合，建立县农技人员定点联系乡镇，乡镇农技人员定点联系村屯制度，按照区域包片，深入田间开展面对面指导，确保将最先进的实用技术用最快的速度落实到田块。在配方施肥上，投资50万元购臵了15套土壤养分含量测试设备，为农户无偿进行土壤测试，提供配肥卡。同时，农技推广部门还根据不同作物产量目标和需肥规律，分别制定测土配方施肥技术方案，明确肥料品种、施肥量、施用时期和施肥方法，解决农民施肥用肥问题，提高肥料利用率和施肥效果。在气象服务上，气象部门每半个月拿出一份气象报告和形势分析，为农业生产的科学决策和制定防灾、减灾措施提供及时可靠的依据。
五、在管理监督上强调个“严”字
备春耕生产时间紧、任务重，实际工作环环相扣，连接紧密，必须“严”字当头，保证实效。庆安县积极强化管理和监督，保证了备春耕生产高标准、高质量推进。一是严密组织。成立了庆安县备春耕生产工作领导小组，县委书记、
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县长亲自挂帅任组长，主管农业副书记、副县长任副组长，与各乡镇签订了责任状，确定乡镇党委书记为备春耕工作第一责任人，各乡镇组建了专班子、专队伍，实行专项推进。同时，从农口部门抽调28名科级干部包乡镇，从县、乡两级农技推广部门抽调百名农技干部，组建了14个服务指导工作组，分区包片抓指导、搞服务，在全县上下形成一级抓一级、层层抓落实的工作局面。二是严格推进。全县14个乡镇和14支服务指导工作组根据备春耕工作实施方案，分别列出每项具体任务和完成时限，排出进度表。对备春耕工作进展情况实行一周一汇报、一周一通报，对推进快、落实好的乡镇给予表扬，对落后的乡镇予以警告。同时，县委、县政府督查室，农委、组织、纪检等部门组成三个督查组，开展检查工作，起到了积极的促进作用。三是严厉监管。针对农资消费季节性、区域性强的特点，组织农委、工商、质检、公安等部门成立了农业综合执法大队，开展农资打假护农行动。特别是针对种子质量问题，县种子管理站对市场经营业户进行逐一排查，全部取样检测种子的纯度、净度和芽率，凡是不合格的一律不许销售。近日在一次执法过程中，检测出来自外地的30吨大豆种子芽率达不到国家标准，县种子管理站主动联系北安某大豆种子经销公司，积极组织农户退还了不合格种子，避免了巨额损失。还创新监管方式，对销售量较大的种子，要求买卖双方各封存一小袋种子样
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本，防止发生种子质量纠纷鉴定难、处理难问题。到目前，农业综合执法大队已经对41家种子经营业户和130家肥药经营业户进行了重新资格审查，对4家注册资金百万元以上种子经销公司进行了完善提高，切实保证了农资市场的良好运行秩序。
庆安县连续三年被评为全国粮食生产先进县，2010年在遭受历史严重春季低温冻害条件下，农业仍然取得了大丰收，粮食总产达26.16亿斤，再创历史新高，较“十五”期末翻了一番。这些成绩的取得与庆安县委、县政府长期以来，一以贯之抓备春耕生产息息相关。在当前全省正轰轰烈烈地开展备春耕生产，庆安的做法特点突出、效果明显，对全省各地推动备春耕生产具有借鉴意义，经验值得推广。
第15篇：备教学方法
备教学方法
这一环节，我们来重新学习一下教学方法。 什么是教学方法呢？
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。
教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。
教学方法在实践中的意义
1、教学方法，就一定意义来说是关系着教学成败的重要问题。
2、研究和改进教学方法，对取得最佳的教学效果，具有重要意义。
3、采用什么样的教学方法，对于把学生培养成为什么样的人，也具有重要作用。
下面呢，我们来看一个案例：讲的是某一位教师在不同班级执教同一课时，遇到了一件意想不到的事情，就是同样的课堂知识，执教方法的不同直接造成课堂效果的完全不同。
案例：
教学是一门复杂的艺术，同样的内容，在不同的班级收到的效果不同，其中的原因除了学生积极与否的因素以外，更为重要的是教师教法的选择。这启发我们在备课时一定要注意到，备课时不能局限于知识上的准备，更要注重方法上的准备。所以，在备教材、备学生的基础上，要根据学生的认识规律，选择恰当的教学方法，不仅能使学生掌握牢固的知识，而且能使学生学会自己去钻研知识。
目前，教学的方法很多，如讲授法、谈话法、实验法、阅读指导法、自学辅导法、程序教学法、范例教学法、讨论法、发现法、欣赏法、角色扮演法等等。这些教学方法都有着自身的特点、使用条件及范围。当然，教学方法是灵活多样、不拘一格的，因而，备教学方法，应该从学科特点和学生实际出发，百花齐放，讲究实效。力争做到“教学有法”与“教无定法”的和谐统一。
我们先来看怎样备教法。
1、选择教法应处理三个关系： （1）多样性和综合性 （2）灵活性和调控性 （3）积极性和整体性
教学方法的本质实际上取决于学生的学习活动（学）和教师相应的活动（教），选择教法应处理好三个关系，即：（1）多样性和综合性；（2）灵活性和调控性；（3）积极性和整体性。选择教法应考虑 ①如何提出问题，创造情境，激起疑问，引起动机，启发思考，调动学生学习的积极性；②如何利用直观教具，搞好演示实验，为学生感知新教材创造条件；③如何利用学生已掌握的知识，启发学生经过思考，推导出新的结论，获得新的知识；④如何通过剖析、解释、类比、辨异等方法，使学生突破难点，解决疑点；⑤如何通盘设计好整个教学活动过程，遵循教材内容的逻辑系统和学生认识事物的序列，安排好整个教学活动过程，使学生循序渐进地掌握知识技能，发展智能，形成正确的思想观点。
我们通过几个案例，来说明这一点。
依据教学允许的时间选择教学方法 案例：依据学生学习兴趣
这个教学片段很好地采用了情境教学法和谈话法，章老师根据三年级学生的年龄特点，创设了一个真实的教学情境，制造悬念，激发了学生的学习兴趣，萌发了学生的问题意识，从而起到了渲染探究氛围的作用。
只有通过恰当的方法把学生教会，才是好的教学效果。因此，备课时要反复琢磨怎样形象直观，怎样布局板书，怎徉讲练结合„ 只有方法得当了，才能教得生动，学有所得。所以，每次讲课以前，都应该把写好的教案摆在案头，想想有哪几种讲法并加以比较，选出最易于为学生所接受的一种来做。
除了在课前备学生之外，在教学设计的各个环节，都应考虑到学生的学法，只有运用恰当的学法，才能让学生变学会为会学，我们在来看怎样备学法。
一、备学法的意义
重视学生的学习过程，研究学生的学习方法．不仅让学生“学”，而且要让学生“爱学”“会学”，这是当前深化课堂教学改革，落实素质教育的一个重要课题，因此教师备课不仅要备教法，更要备学法。
在某种意义上讲,教师的教法要服从于学生的学法,备学法应先于备教法。这是因为:第一,学生的原有学习准备状态是新的教学的出发点,根据学生原有的学习准备状态进行新的教学,这就是教学的准备性原则,教育学中称为“量力性原则”或“可接受性原则”。第二,在教学过程中,学生是主体,教师是主导。只有对学生的学习方法的了解和分析,才能备课备到实处,才能有的放矢,教与学两个方面才会“溶解”,收到较高的教学效益。
学生常用的学习方法有：观察法、学思结合法、读写结合法、学练结合法、合作探究法、发现法、质疑法等。
教师备学法指导应包括以下几个内容：
1、学法指导的内容
通常教师指导学法应包括以下几个内容。 （1）、制订学习计划的方法 (确定学习目标，分配学习时间，选择学习方法) （2）、五环节常规学习方法
（预习方法、听课方法、复习方法、作业方法、小结方法) （3）、学科学习方法
(以各科教师特点为内容的学习方法。如学习语文的方法，学习数学的方法，学习外语的方法等)
2、学法指导的原则
教师的学法指导要想卓有成效，应遵从以下几项原则： （1）、体现自主性(不强制灌输，而重在引导点悟) （2）、体现针对性(不主观臆想，掌握学情，有的放矢) （3）、体现操作性(不繁琐笼统抽象，操作方法具体明确) （4）、体现差异性(不搞一刀切，区分对象分类指导) （5）、体现巩固性(不一蹴而就，立足反复强化，长期训练)
3、学法指导方法
学法指导应体现多层次多形式；通常有这样几种形式。 （l）、渗透指导
这是教师在课堂上见缝插针，随时渗透。 （2）、讲授指导
这是开设学法指导课，向学生直接讲授学法知识。 （3）、交流指导
这是教师组织学生总结交流学习经验，达到取长补短的目的。 （4）、点拨指导
这是学生在学习迷茫时，教师给以恰当点拨提示。 （5）、示范指导
还拿《认识时间》这节课来说，新授的第一个环节是“认识钟面”，如果直接出示一个钟面，让学生仔细观察钟面上有什么，学生会根据你所给的钟面，找到时针、分针、12个数字和12个大格，细心的同学还会发现钟面上还有60个小格。但如果在课前让学生到生活中去找一个钟表作为学具，那就不一样了，你要考虑到除了上面这些我们都要讲到的知识点外，学生还可能会发现什么，比如：秒针，有的钟面是圆形的，有的是方形的，还有的钟面上只有大格，没有小格，甚至有的钟面上只有4个数字，但无论是怎样的钟面都可以在同一时刻读出同样的时间，由此引导学生进一步认识指针的工作情况，研究本课重点——时与分的关系。这样的设计看似很浪费时间，但它激发了同学们认识时间的兴趣，对生活中的数学问题也有更多的了解，在课堂上运用实物进行教学，这实物不是老师的教具，它应该是学生的学具，应该是可以引发学生思考的辅助物，学生在这节课上学到的不仅仅是几时几分的读法与写法，而是在生活中认识时间的能力和一种独立学习、研究的方法。如果是以前的我，会选择第一种教法，让课堂上的一切都在老师的掌控当中，而今天的我，会选择第二种学法，因为它让孩子们经历了思考的过程，更掌握了学习的方法。
在设计课堂教学方法时，有下面一些问题值得注意：
（1）必须留给学生足够的时间让学生进行多种形式的活动，才能真正做到突出学生在教学活动中的生动性、活动性、开放性、创造性。
（2）精心考虑如何提出问题。备课时根据教材的重点和难点，发掘教材内容本身和学生认识过程中的矛盾，准确选择有针对性的问题，精心准备好富有启发性的语言，引起学生的悬念，使他们疑惑、惊奇，激起他们的思维活动的层层波澜，最后通过问题的解决，感到豁然开朗。
（3）对同一个内容，不要多次单调重复。但也不应开快车，赶进度，在使学生理解和掌握基本概念和规律上不吝惜时间，使他们更深刻理解所获得的知识。为做到这些，就要求做好周密的教学时间计划安排。
（4）教学最重要的任务是让学生学会怎样学习和怎样思考。必须指导学生学会如何高效率地学习，在有效的时间学习尽量多的知识。要鼓励学生独立思考，有根据地怀疑，敢于和善于提出问题，
第16篇：三备
三备《李时珍夜宿古寺》
一、教材简介
课文《李时珍夜宿古寺》讲述的是我国古代伟大的医药学家李时珍不顾年岁大，为修好《本草》住破寺、吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。
对四年级的学生来说，李时珍和《本草纲目》离他们的生活是很遥远的。我希望通过本课的教学，使学生在理解课文主要内容的基础上，体会李时珍的可贵精神，产生对这位历史伟人由衷的敬佩之情。
二、三备《李时珍夜宿古寺》
这一个多星期的时间里，随着我对文本的解读不断深入，对于本课第二课时的教学，先后备出了三种方案。这个过程虽然是有点痛苦，但对我来说是一种历练，是一种成长，更是一种对于语文教学的重新认识。新课改以来，一些新的教学理念有时纸上谈兵很简单，但一旦真正落实到不同类型的文章中，落实到课堂上，真的还是不容易！今天借这样一个机会，与大家共同分享我的心路历程！
1、一备
对于这么长的文章，在课时的划分上，出于考虑课文一些词语与药草有关，一些词语理解也比较难，如：饥餐渴饮 晓行夜宿 察访断垣残壁 生嚼无涎 生嚼涎滑 呃逆，文章后面又有有关训练学生分段和概括大意的训练。所以第一课时的教学，我在训练学生运用不同的方法理解词语的基础上，着重引导学生抓住四句反映时间变化的句子，思考：随着时间的变化，事情也在不断发展着，引导学生概括在不同的时间段师徒俩所做：太阳下山时，错过客店，决定住破庙。夜幕降临时，饥餐渴饮，笑谈吃苦。月亮升起时，记载所得，亲尝草药。再根据这四句话把课文划分为三部分。这样，第一课时的学习重点在学习生字词和整体感知上。文章内容基本没有涉及。
《李时珍夜宿古寺》全文贯穿一个“苦”字，这个“苦”字就是本篇课文的“神”之所在，就是本文的核心，抓住它可使全文神聚，使一篇原本篇幅较长，内容较分散的课文有了向心力，达到了长文短上的目的。第二课时，为了实现长文短教，我这样设计教学的
抓住李时珍的语言“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的。”入手，让学生理解，并以此引出核心问题：李时珍说的“吃点苦”是怎样的苦。
在学生自读感悟的基础上，引导学生从李时珍行得苦、住得苦、吃得苦、记录苦，再展开想象：
A、骄阳似火的夏天，李时珍师徒俩
。他想：_____________________________。
B、北风凛冽的寒冬，李时珍师徒俩
。他想：_____________________________。
C、大雨滂沱的黄昏，李时珍师徒俩
。他想：_____________________________。
D、又是中秋月圆时，李时珍 。他想：_______________________。 想通过联系说话引导学生体会李时珍吃的其它苦并走进李时珍的内心世界，在对李时珍的语言一唱三叹中，感悟人物高大的形象！
2、二备
当我把自己的教学设计和其他老师交流时，新的问题出现了。这篇文章是通过李时珍夜宿古寺这件事来刻画人物的形象的，不仅仅是讨论吃苦这一表面，而应该让学生走进文本，透过苦看到李时珍这一人物形象，在学生头脑中树立起李时珍的高大形象，同时习得文章的一些表达方法。而且，放在一开始理解李时珍的语言，学生没有联系上下文，难以悟出两处的对比：把在家里和住破庙对比，把个人吃苦和万民得福对比。用这句话贯穿全文的教学意义不大。
于是，在原来设计方案的基础上，我进行了修改，围绕文中的“苦”和“不怕吃苦”展开教学。首先由故事的背景入手，让学生知道，为了编写《本草纲目》，李时珍师徒俩饥餐渴饮，晓行夜宿，已经走了好几个月了！直接引出核心问题：为了编写《本草纲目》，李时珍吃了哪些苦？你看到了一位怎样的李时珍？接着在学生独立思考的基础上组织全班的讨论： 古寺破败——不怕吃苦——环境描写 笑谈吃苦——以苦为乐为民造福——细节描写 月下记载
亲尝草药——严谨认真 为民造福——环境描写
3、三备
是啊，一篇文章内容安排得不合理，教学的重点就难以突出。无论是李时珍夜宿古寺还是笑谈吃苦，只是故事的一个开始，最能让学生留下印象的是他一夜的工作啊！只有让学生真正走进文本，走进李时珍夜宿古寺的那一夜，看看他如何记载的，学生对李时珍最为可贵的为民造福的品质的感悟也就水到渠成了！ “李时珍夜宿古寺”这件事，相对于李时珍修订《本草纲目》来说，只是其中的一个小故事。可是就是在这个小故事中，可以看到一个为了实现人生目标，造福人民的高大形象。
我在教学设计上作了改动。在处理教材时，我决定把这个“小故事”与修《本草纲目》这个“大背景”紧密结合来进行教学，让学生透过这一夜，看到李时珍无数个夜晚！我决定第二课时只上文章的第三部分，这也是最能体现李时珍为民造福品质的一部分，合理分配两课时的教学内容。
在教学步骤上，体现出层次性，首先让学生自由朗读课文，说说自己读后的初步感受，李时珍的这一夜是怎样的一夜，再用一个非常开放的问题：哪些句子触动你心弦，让你的心为之一颤？引导学生深入文本，去读，去品，去谈自己的所思所想，真正走进那个夜晚，了解李时珍记录的条件差，记录得如此翔实，记录时的危险，并从文字背后读出李时珍的品质，让人物形象从有温度的文字中鲜活起来。从三个层面，让学生感受到李时珍的这一夜是为民造福的一夜！最后，由点及面，27年中，李时珍的每一个夜晚都是在忘我地编写《本草纲目》的，从课文中走出来，领会作者窥一斑见全豹的表达方法。
第17篇：开幕词(备)
各位来宾、各位代表：大家下午好！
现在我宣布濉溪县孙疃中学第六届六次教职工代表大会胜利开幕！
首先请允许我代表大会主席团，向莅临大会的来宾表示热烈的欢迎！向出席大会的各位代表并通过你们向全体教职工表示崇高的敬意！
各位代表，教职工代表大会是教职工行使民主权利、参与学校民主管理、民主决策、民主监督的基本形式，是学校管理体制的重要组成部分，也是学校领导与教职工进行民主协商、沟通信息的重要渠道。教代会的召开是我们全体教职员工政治生活中的一件大事，对学校有关制度的进一步完善，对实施素质教育，全面提高教育教学质量，推进学校各方面工作的有序发展都具有重要的指导意义。学校近年来，得到了上级教育主管部门的大力支持和帮助，在大家的共同努力下，取得了一定的成绩，得到了社会的认可和家长的好评。但是我们应该清醒地看到，同兄弟学校相比，我们的工作存在着差距，我们肩上的担子还很重，需要我们集思广益，共商学校的发展大计。为此，学校党支部和学校工会研究决定召开这次教代会。
本次大会的主题是：规范办学、提升品位、为创建省示范高中而努力奋斗。 本次大会的主要议程有：
一、听取并审议《校长工作报告》、《工会工作报告》和工会财务工作报告。
二、讨论并审议《方案》。
各位代表，你们肩负着学校发展的使命，代表了全校200余名教职员工的心声。你们一定要本着对学校事业的发展负责、对全校教职员工负责的精神，以主人翁的姿态，以饱满的热情和高度负责的精神，群策群力，集思广益，认真完成大会各项任务，努力把本次大会开成振奋精神、团结奋进、求真务实、勇于创新的大会
最后，预祝大会圆满成功！祝各位来宾、各位代表身体健康、工作愉快！ 谢谢大家。
第18篇：备20026
房屋
建筑工程质量保修书
湘质监统编 备2002—6
长沙黎托建筑公司（以下简称施工单位）按照其资质等级、经营范围和中（议）标书等内容要求，承担了雨花区粟塘村村委会（以下简称建设单位） 体育新城安置房2#栋房屋建筑安装工程施工，现已按该工程的设计及合同约定的内容要求完成，并 于年月日办理了竣工验收手续。为保护建设单位、施工单位、房屋建筑所有人和使用人的合法权益，维护公共安全和公众利益，根据中华人民共和国《建筑法》、《建设工程质量管理条例》和建设部《房屋建筑工程质量保修办法》的规定要求，经建设、施工双方约定该工程竣工验收后，如在以下保修范围、保修期限内出现质量缺陷，施工单位履行保修义务，予以修复；并按有关规定承担应负的保修责任等。
一、质量保修范围
根据施工单位的中(议)标书和与建设单位签定的《建设工程合同》及工程决算书所包括的工程量与质量内容要求，施工单位应对该工程以下保修范围的分项、分部工程承担保修义务：
1、地基与基础分部的分项工程：
2、主体结构分部的分项工程：
3、建筑装饰装修分部的分项工程：
4、屋面分部的分项工程：
5、建筑给水、排水及采暖分部的分项工程：
6、建筑电气分部的分项工程：
7、通风与空调分部的分项工程：
8、电梯（共台）分部的分项工程：
9、智能建筑分部的分项工程：
二、根据国家《房屋建筑工程质量保修办法》规定的最低期限，建设单位与施工单位双方约定，在正常使用条件下，该工程的质量保修期限如下：
1、国家保修办法规定地基基础和主体结构工程，为设计文件规定的该工程的合理使用年限，该工程建设、施工双方单位约定保修期限为年；
2、国家保修办法规定屋面防水工程、有防水要求的卫生间、房间和外墙面防渗漏的最低保修期限为五年，该工程建设、施工双方单位约定保修期限为年。
3、国家保修办法规定供热与供冷系统的最低保修期限为两个采暖期、供冷期，该工程建设、施工双方单位约定保修期限为个采暖、供冷期；
4、国家保修办法规定装修工程及电气管线、给排水管道、设备安装的最低保修期限为2年，该工程建设、施工双方单位约定保修期限为年；
5、经建设、年；
6、房屋建筑工程的保修期从竣工验收合格之日，即年日起计算。
三、质量保修责任
1、该工程在保修期限内由于勘察、设计、施工、监理原因造成质量缺陷的，分别由勘察、设计、施工、监理单位承担质量保修责任。
因该工程质量缺陷造成人身或者财产损害，责任方应当向被损害方依法给予赔偿。
2、因施工单位采购的或者建设单位按照工程承包合同规定采购经施工单位检测验收使用的建筑材料、设备、构配件如等的质量不合格引起的工程质量缺陷，由施工单位承担质量保修责任；因建设单位采购并要求施工单位使用的建筑材料、设备、构配件如等的质量不合格引起的工程质量缺陷，施工单位不承担质量保修责任。
3、因用户使用不当或者不可抗力的原因造成的工程质量缺陷，勘察、设计、施工、监理单位不承担质量保修责任。
4、建设工程在保修期内出现质量缺陷，建设单位或者用户可以向负责该工程质量监督的单位投诉。监督单位应当自接到投诉之日起，三十日内认定、通知质量保修责任方，并通知原施工单位维修。质量保修责任方和原施工单位应当自接到通知书之日起七日内到达现场与建设单位或者用户确定维修方案。维修费用由质量保修责任方按规定承担。
5、因该工程质量保修责任发生纠纷的，当事人可以通过协商或者调解解决，也可以依据仲裁协议申请仲裁或者向人民法院起诉。
建设单位(章)：施工单位(章)：
年月日年月日
本质量保修书一式七份，勘察、设计、施工、监理、建设单位、质监站各一份。
第19篇：备稿
各位领导各位同事大家下午好：
首先，感谢你们这么长时间聆听，谢谢你们。我是郭领，我的指导老师是电气师刘志明，我的题目是《电气热水柜概述及故障分析》。下面我将从以下六个方面进行阐述。
第一部分个人简介，我毕业于宁夏理工学院，所学专业是电气工程及其自动化。
第二部分是入职实习概况，在入职培训期间，对公司的业务和文化，进行了了解，之后来到了我们油田作业支持公司，在这里我们得到了公司领导的高度重视，公司领导牵线搭桥使我得到了许多出海实习的机会，实习期间老员工对我们言传身教，之后我定岗在海洋石油281.这是我轮岗实习期间所去过的平台，总共出海108天，岗位有电气和轮机。 第三部分电汽热水柜概述，热水柜与船上淡水压力柜串联使用，由淡水压力柜内补充本柜，利用电流的热效应，由电阻产生热能，对淡水进行加热。它的主要功能生活用水。接下来我们看下它的主要结构组成有本体 压力表 温度表 温度控制器 安全阀 泄放阀 控制箱。
主电路中的断路器闭合后，控制箱的按钮按下去后，接触器线圈得电，常开触点闭合，然后通过热继电器后，加热电阻工作进行加热。其中热继电器 ，熔断器都是起保护作用。
第四部分案例分析，当时的故障情况是配电间绝缘低报警，电工发现后及时向电气师报告，给4#400V负载屏1#热水柜断电，绝缘低报警低消失，初步判断绝缘低来自1#热水柜，1#热水柜三组加热器两组良好，一组绝缘低没用。
工作千头万绪，莫忘安全第一，每项工作的展开都以安全为基础，我们要从风险 措施 环境
工具技能进行把控。
（1）与电气师沟通，开电力隔离工单JSA安全风险分析评估，断电，验电分别打开三组加热器端盖；
（2）用摇表测三组加热器绝缘状况， （3）在用的1，2组绝缘偏低。 这是当时我们故障检修的照片。 故障确定之后，（1）让张工关掉进出水阀门，用套筒拆卸二组加热器； （2）把1#热水柜放水完，测量二组新加热器绝缘情况；
（3）进行回装，张工打开阀门热水柜加水；压力达到0.4MPa （4）送电试验，用钳形电流表测三组加热器电流，电表显示正常。 （5）清理现场。
那么从这件事情上我学到了什么？第一点沟通，有效的沟通是工作快速安全进行的基础，第二点团结，“一滴水怎样才不会干？”哲学家回答说：“把它放到大海里。”这句话说明：个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。第三点技术，安全技术规范和专业技术，就拿安全技术来说每一步骤环环相扣，缺一不可。
除此之外，还应该反思下如何尽量减少此类事故发生，日常保养上定期拆开热水柜加热器进行检查，管子表面有水垢或结炭应清除。电气控制：将加热器电阻的连接方式由三角形连接改为星型连接以延长加热器使用寿命。
传统的电热水器水温水位检测器功能单
一、精度低，以AT89C51单片机作为主控制元件来能实现热水器里的水温和水位，漏电显示和动作。
第五部分：身体是革命的本钱，好的身体是成功的基础。专业技能是我们的饭碗，只有虚心向老师傅们学习，勤学苦练，才能立于不败之地。读书，开阔自己的视野，提高自己的素养。
第六部分：致谢，千里之行，积于跬步；万里之船，成于罗盘；我们的成长离不开公司领导的关心爱护，离不开师傅们的悉心指导和帮助，谢谢你们。 电工岗位职责（1）遵守各项规章制度，执行本岗位的安全操作规程，对本岗位的安全生产负责。（2） 熟悉设备的结构性能，技术规范和有关操作规章。 （6） 掌握设备的运行情况，技术状况和缺陷情况。（7）做好所辖电气设备的运行维护，巡回检查和监视调整工作。 （8） 按时准确地做好各种报表记录。 （9） 保管好所辖备品，工具，表计；做好所辖区地清洁卫生工作。（10） 拒绝违章作业的指令，对他人违章行为要加以劝告和制止
第20篇：备资源
专题导语
教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等。资源是教学的条件和保障。
在教学实践中可以从以下七个方面进行与教学主题相关的教学资源的开发与利用：
1.教材图片资源 2.教材歌曲资源 3.教材故事资源 4.教材游戏资源 5.教材文化资源 6.语篇阅读资源 7.视听媒体资源
在学习本部分的过程中，建议大家能根据案例，在自己的教学实践中开发、利用好课内外的资源，促进教师教学方式和学生英语学习方式的转变。
浅谈小学英语课程资源的开发和利用
《英语课程标准》中强调了积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分，这也是我们在全国积极推进小学英语课程过程急需研究和解决的问题之一。英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。现在小学英语普遍使用的英语课程资源主要局限于教科书、教师教学参考书、练习册、录音磁带、教学挂图等。学生接触英语也主要局限于英语课堂学习和英语课外作业。资源的单一，决定了学生学习、运用英语的形式单一。为改善这种情况，我们应该积极使用其它课程资源，特别是网络资源、直观教具和情境、学生资源、家长资源等等，将其与教学实际相结合。
一、网络资源的开发、利用 计算机多媒体资源集文字、声音、图像、动画等为一体，既是英语教学中非常有效的形式和手段，又能提供丰富多样的教学内容。同时，计算机和网络技术又为个性化学习和自主学习提供了条件。通过计算机或互联网，学生可以根据自己的需要选择学习内容和学习方式。具有交互功能的计算机和网络学习资源还能及时为学生提供反馈信息。再有，计算机和网络技术使学生之间相互帮助、分享学习资源成为可能。可以说，计算机和网格技术在小学英语教学中的运用潜力是很大的。
同时我们也注意到，网络资源浩如烟海，但真正与课本配套以及内容完全符合儿童特点的资源并不多。因此，我们根据自己的教学需要，开发了一些英语网络资源。建立“教案库”、“课件库”、“习题库”、“教学录像库”、“教学素材库”等，专门存放教师的教案、课件、试卷、公开课、示范课、观摩课的录像、上网查找的资料等。通过科学管理、分工协作，不断地丰富资源体系，起到资源共享的作用。
二、教室资源的开发、利用
教室是学生在校接触时间最多的场所，是英语资源开发的重要场所。英语学习需要大量的语言输入，即使是初学者，也需要大量的阅读，尽可能多地接触英语。在教室里，我们建立了“英语角”、“英语图书角”。“英语角”用来张贴学生制作的英文小报、单词图片、卡片等，增加了学生接触英语、识记英语的机会，营造出良好的英语学习气氛。“英语图书角”是在书柜里专门辟出一层用来摆放儿童英语书和英语工具书。英语书包括不同版本的小学英语教科书、英语图画书、英语童话书等。我鼓励学生积极借阅，遇到生词，则查字典自学。通过借阅，学生增加了英语阅读量，英语自学能力也得到了提高。
三、学生资源的开发、利用
学生各具特性、各有特长，他们是课程资源开发的宝贵财富。例如，我经常根据教学的需要，请有绘画特长的学生画一些图画，用以创设情景。学生的画色彩丰富，富有童趣，比教学挂图更贴近学生生活，更能激发学生的学习兴趣。针对一些英语学习能力强的学生，我根据教学需要让他们在课前排练对话，在课堂上表演，用以呈现对话。这种情景表演能有效地弥补实物、图片的不足，加深学生对所学知识的理解。学了一些英语单词和句子后，还可以鼓励小朋友写一写 Chant。如下面这首Chant就是学了有关颜色的单词和相关句子后，改编而成的。
What colour is it? It is red.Apple is red.What colour is it? It is yellow.Banana is yellow.„„
把小朋友的作品拿来在课堂上或课后练习，再配上动作，效果很不错。材料也越编越多，大家把这些自编的材料装订在一起，做成小册子，好多小朋友自豪地说“我出书了！”
四、家长资源的开发、利用
学生家长是教学资源中不可或缺的一部分。家长的参与十分重要，因为家长和教师一样，关注着学生的一举一动、一言一行，关注着学生的成长。家长本身就是一种教育资源，开发、利用好这一资源，是教师的职责，也是教师的教育艺术。学生每上完一节英语课，学会一些新的英语单词、交际用语、英文歌曲等，我都要求他们向家长展示，或让学生教家长学英语。定期与家长通过联系单进行交流，联系单包括：
会读哪些课文了？ 会唱几首英语儿歌了？ 会几首歌谣了？
哪些方面学生接受起来比较困难？ „„
在这种相互的沟通与配合下，学生不但运用和巩固了所学的英语，而且家长看到孩子在英语方面的发展，会不断支持，学生的兴趣不断的得到激发和强化。
五、社会资源的开发、利用
随着社会的进步和我国对外开放的不断深入，英语已进入我们生活的方方面面，英语社会资源也越来越丰富。例如，广告、家用电器使用指南路标、计算机程序等都有英语。英语社会资源得开发，就是要求学生注意收集、积累校外接触到的英语资源，如电视、杂志上的英语广告词、商品的英语说明书和英语格言等。学生接触到这些英语可以利用“英语图书角”里的词典自查，也可以咨询老师。我让学生准备了“英语积累本”，要求他们对所接触的英语及时记录，并定期在班上交流。我还引导学生开展研究性学习，将这些零散无序的知识进行分类，形成系统化的知识。现在。学生已经对商品说明“MADE IN CHINA”、公共标志No smoking!、商店挂牌的On sale!”等句子和词语耳熟能详，从而扩充了知识面。
实践证明，英语课程资源的开发超越了英语教材这个单一的课程资源，可以开阔教师的视野，转变教师的教育观念，从而更好地激发教师的创造性。另外，丰富的课程资源，拓宽了教与学的渠道，更新了教和学的方式，增强了英语教学的开放性和灵活性，从而在根本上提高了学生的英语素质。
文
章
来
源
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专题小结
通过本专题的学习，明确了课程资源的开发与利用是一种极富主动性、创造性的工作，在具体的教学过程中，需要教师从学生的实际需要出发，始终坚持以学生为中心，密切联系学生的生活实际，以培养学生的英语学习兴趣和英语综合运用能力为目的，把教材作为英语课程实施中基本的课程资源、课程的载体之一，还要关注如课外阅读资源、音像资源和网络资源等多元的资源，开发、利用好课内外的资源，促进教师教学方式和学生英语学习方式的转变。
校本研修建议
一、活动目的
本次校本研修活动目的是以合作交流为渠道，在反思中成长，在研究中提高，促进英语教师在实践中学习，营造浓厚的校本研修文化，从而提高英语课堂教育教学的效益。
二、活动主题与要求 1.活动主题
在实践中改进，提升课程资源开发与利用能力 2.活动要求
选择一个课题，结合所教授的班级，从以下七类资源中选择三类资源，罗列出具体内容。
七类资源： （1）图片资源 （2）歌曲资源 （3）故事资源 （4）游戏资源 （5）文化资源 （6）阅读资源 （7）视听资源 3.活动流程
每人各开发并展示说明三份资源内容——教研组（备课组）组织交流、点评——分头修改资源内容——每人将资源内容运用于实践，上一节教学实践课——教研组（备课组）交流点评——进一步修改资源内容——撰写案例
4.活动建议
可以从以下几个方面分析、改进资源内容的质量：
（1）我开发的资源是否符合学生的认知，如果不一致，可以如何改进？ （2）资源运用的顺序和教学步骤是否合适？有哪些地方需要调整？ （3）资源运用的效果怎样，如何改进？
