阵地工作总结
推荐第1篇：活动阵地工作总结
2015学校活动阵地总结
学校活动阵地的建设为丰富校园生活，促进学生全面发展为指导思想，创设生动活泼的育人环境。在规定的时间内组织学生参加丰富多彩的社团活动阵地，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康，全面发展。社团活动阵地是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。社团活动阵地的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、体育等活动，符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。
一、家长委员会阵地建设
家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用，在对孩子安全意识方面也起着重要的作用。因此，学校应该指导家长给予孩子正确的教育方向，将家庭教育争取到与自己同一条“战线”上来，这样才能形成一个和谐统一的教育环境。而家长学校是指导家长如何给孩子以正确的教育的一个重要途径，是系统地开展家庭教育指导，提高家长家教能力和家教水平，树立正确的育人观、人生观的主要阵地。因此我校一直都致力于通过家长学校活动的开展，将家庭教育与学校教育融和在一起，始终把办好“家长学校”纳入学校的整体工作计划之中，并切实加强管理。我校家长委员会始终坚持以邓小平理论为指导，坚持四项基本原则，坚持党的基本路线，贯彻执行党的教育方针、政策。本学年，在全体老师的共同努力下，在家长及学生的积极配合下，家长委员会工作取得一定的成绩，发挥了联系学校家庭的桥梁作用，促进了学校工作的提高，进一步推进了素质教育。现将有关工作情况汇报如下：
（一）强化组织，规范管理，加强学习，提高素质 健全的规章制度是办好家长委员会的依据，完善管理制度是办好家长委员会的有力保证。学校领导高度重视家长学校，制定了明确的工作职责，各成员分工明确，并定期召开会议，制定计划，有力的指导了家长学校的工作。
（二）领导重视，教师认真，改进方法，把握切实有效的教育途径
为了切实加强对家长委员会的指导工作，成立了以张x校长为顾问，陈x、刘x、赵x为主任的的家长委员会加强领导，提高认识，利用各种渠道，采取多种方式全面做家长委员会的指导与领导工作，取得了良好的成效。
（三）
3、面向全体家长，开展形式多样化的活动 l.设立家长咨询日，促进家长与学校的联系。接待家长来访和咨询，解答和探讨家长提出的问题。通过咨询活动，使学校及时听到家长的呼声，了解家长对学校教育、教学工作的意见、建议和要求，也使家长及时掌握教育子女的有效方法，密切家庭与学校联系。
2、每月开展一次家长讲座。本学期开展了亲子讲座、高考陪伴讲座等。
3、定期召开“教子有方”经验交流会。全期举办了两次家长会，邀请家长在会上介绍经验，通过家长典型的现身说法，更好地指导家庭教育，把从家长学校学来的理论知识与家庭教育的实际有机地结合起来。
在今后，我们仍需继续努力，需要进一步开展好家长委员会的指导与领导工作，发挥好桥梁作用，争取更好的成绩。
二、校园文化活动阵地建设。创建优美的物质环境阵地是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。
1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建“县级名校”为发展目标，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建了特色鲜明、寓意深远的学校大门和硬化了宽敞美丽的校道；美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。
2、重视人文建设，提高校园文化品位。“处处是教育之地” ，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。走近校门，“改变自己从今天开始，良好习惯成功的起点”的大型标语，激励着师生拼搏进取；进入校园，“文明、自信、求实、创新”的校风，“厚德、博学、自强、奋进”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自主、好问、乐读、精思”的学风，庄重、醒目，催人奋进；“奋斗改变人生，拼搏创造辉煌”等警句，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志；文化长廊中的《学生守则》、《学生日常行为规范》时刻提醒着学生；巨幅《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情；学生作品展，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。
3、人人参与，构建各具特色的班级文化。教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班门脱颖而出；彰显个性的班风折射出班级特色；室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行；“父母的叮咛”让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦用心，知道“可怜天下父母心”；“巧手慧心”展示学生的个性、才华。经过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线，得到了教育行政部门的充分肯定。
4、树立可学的师生楷模榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园活动阵地建设中的重要力量。如在文化长廊中开辟专栏展示“教师风采”；对在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、三好学生、优秀班干部、劳动积极分子，及时通过光荣榜的形式进行公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰；各年级，各班也成立了“进步之星”、“星光灿烂”等宣传栏，及时表扬在年级、班上有进步的学生。这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。
三、心理维护辅导站阵地建设
学校除了按照课程要求在各年级开设健康教育课之外，还设立心理咨询室，挖掘校内心理健康教育人才资源，由已取得国家二级心理咨询师资格的张老师牵头，在全校推开心理健康教育活动。每学期至少进行一次教师心理健康教育辅导活动，至少两次心理健康班会活动，两次心理健康教育讲座，如毕业生心理辅导、做情绪的小主人、管不住自己怎么办等等。
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惠民帮扶工作总结
惠民帮扶中心本着“关注社会民生，心系困难群众，服务竹乡父老乡亲，惠泽低保人群”的宗旨，切实解决低保人群看病难、看病贵的问题，切实保障他们的生活必需品，为低保人群提供更加质优价廉的服务，在7个惠民阵地(含惠民医院、惠民药店、惠民超市)，严格程序、加强监督，做到 “四到位”：一是政策宣传到位。通过发放宣传资料、广播电视、宣传栏、以及中心工作人员进入社区向困难群众和社会各界宣传惠民帮扶阵地建设情况、具体的惠民办法及惠民标准，做到了家喻户晓。二是张榜公示到位。我县惠民阵地能够按照中央和省、市、县的意见和要求，各惠民阵地将惠民服务指南与监督电话上墙，将每月各惠民对象购物及优惠金额上墙，接受群众和社会各界的监督，以保证惠民政策公正透明。三是督导检查到位。县惠民中心每月安排专人深入社区，实地走访惠民对象，同时走进各惠民阵地对其商品价格、商品质量、惠民情况采取定期与不定期的明察暗访，注重了核查方法的科学化、人性化，高效化。四是资金发放到位。每月通过核查落实后，将按时将惠民资金发放给各惠民阵地。确保了惠民阵地健康有序开展。自建立惠民阵地以来，我县共优惠115023人次，补贴资金910452元。
推荐第3篇：学校活动阵地工作总结
2017年学校活动阵地工作总结
一、抓好少先队阵地建设
1、举行新队员入队仪式。每年，学校都有一批新同学光荣的加入中国少年先锋队组织，并且在六一儿童节这天举行隆重的入队仪式。每次入队仪式前，学校都要邀请全国十佳少先队辅导员退休教师xx为少先队员们作报告，向孩子们介绍少先队的发展史，少先队组织的光荣与神圣。在庄严的队歌声中，四年级的少先队员为新队员佩戴红领巾，让他们接受少先队的洗礼，为组织注入了新鲜的血液。
2、利用多种渠道开展少先队工作。红领巾广播站是学校宣传的文化阵地。在这里，少先队员们可以听到少先队的召唤，了解少先队的活动，校园动态，好人好事。我利用每周一国旗下讲话的时间，教育全体少先队员快乐学习，健康成长。学校还在学校校报《太阳花》上开辟少先队专栏，结合黑板报、宣传栏对学生进行宣传教育，营造浓厚的氛围。
3、感恩教育行动。为了培养学生尊老的优秀品质，学校大队部开展了“温暖行动”，每年三月给镇养老院送去才艺表演，把笑声送给孤寡老人。利用课外活动时间，组织学生义务清扫街道。通过这种形式来教育我们的队员要做雷锋式的好少年。xx是我校四年级一班的一名小学生，身患骨癌晚期，扩散至全身，只得接受截肢手术。现已休学在家。在活动期间，我利用国旗下讲话的机会，向全校少先队员发出倡议，为xx捐款献爱心。此次捐款，少先队员们非常积极主动，也得到了家长的支持，有的拿来了储蓄罐里积攒的钱，有的拿来的自己的压岁钱。此次活动，共筹集善款三千余元。带着全体师生的一片爱心，我们学校把钱送到了xx家。同学们也受到了要懂得关心弱小的教育，让他们幼小的心灵播撒下了爱的种子。
二、抓好社团、校园文化活动阵地建设。学校全力打造书香校园、墨香校园建设。为了创建“书香校园”，成立了工作小组，发动全校师生，开展了“书香班级”、“书香家庭”系列活动。利用班级图书角，学校图书室的资源，让同学们自由借阅，利用晨读、午诵、暮醒时间让同学们阅读课外书籍，背诵经典名篇、古诗佳句。为了确保活动的实效性，学校举行了班级故事大王演讲比赛，亲子共读等活动。这些活动的开展，涌现出了一大批故事大王、书香家庭。学校的经典阅读活动也受到了社会各界的关注，泰安电视台对此专门做过报道。活动的开展也取得了一些可喜的成绩，近两年我校少先队员参加的县共青团组织的一系列活动中都取得了佳绩，前不久，于营同学参节的县少工委举办的诗歌背诵比赛中获得了一等奖为了落实学校“读好书、写好字、好习惯、好人生”的教学理念。本学年狠抓学生书写。每月进行一次铅笔字、钢笔字书写比赛，评选出优秀选手，作品装裱后在学校走廊内展览。此次活动的开展，学生的书写水平都有了明显提高，学校正在为建设墨香校园继续努力。
三、抓好校园网络阵地建设
随着“人才培养模式改革和开放教育试点” 项目研究的开展，根据中央有关文件的规定，为适应开放教育的需要，我校于2002年7月开始了校园网的建设。校园网是开放教育的一项基础设施，是提高教学、科研和管理水平不可缺少的支撑环境，也是衡量学校教学水平、管理水平的重要标志。建设校园网实现了与兄弟校园网的互连；实现了与县教育网的互连；实现了与国际互连网Internet的连接；实现了网上教学，使学生在网上自主学习成为可能。同时，网络也是学生与教师互动的平台，在网上可以开展实时讨论、进行答疑；还可以进行在线考试与判卷等等。因此，建设校园网势在必行。 根据我校现有计算机资源情况、通讯需求情况、地理位置分布情况、以及建设投资情况，分步实施建设我校自己的校园网。校园网的建设采用局域网络技术，以小网组大网的形式组成全校校园网络系统。网络的主干系统由WEB 服务器承担；校园网下设微机室子网、电子备课子网、多媒体教学子网、办公子网，通过学校服务器上网。在校领导的关心下，在县教研中心网管部门的支持下，在全体职工的努力下，我校的校园网建设工程得以顺利实施，并逐步走向完善。我校的校园网自投入运行以来，各项性能稳定、可靠，运行正常。我们在工作中也注重总结经验，制定了相关规章制度，认真搞好校园网的管理维护工作，分派有责任心的技术业务骨干，专人负责。网页及时更新，问题及时处理。从而，保证了校园网在办公、教学、教务管理工作中能够较为充分地发挥作用。存在的不足，对校园网的管理跟不上信息技术的发展、教学的需要，有的教师把校园网当成上网打牌、玩游戏、聊天的场所，浪费了大量的资源；现有的视频点播服务器存有的视频资源缺乏，我们已作为重点问题，准备收集资料、自行开发相结合，以适应使用方便、灵活的需要。现代远程教育最主要的特点是网络学习环境、多媒体资源共享和交互式学习。校园网为开放教育的学生建了一种开放式的、便于自主学习和交互式学习的环境，能及时提供出适用、有效的多种媒体教学资源和周到的学习支持服务。使学生从网络获取教学信息和资源，并能实施远程学习创造了良好的学习环境。我们愿进一步丰富、完善我们的校园网建设
推荐第4篇：阵地管理制度
统一战线意识形态工作制度
为进一步加强统一战线领域意识形态工作，牢牢掌握意识形态工作的领导权、主动权，根据《中国共产党统一战线工作条例》精神，结合工作实际，制定本制度。
一、党外代表人士管理制度
1、建全党外干部联系卡、党外干部名册，通过建立党政领导班子中党员领导干部与党外代表人士联谊交友制度，切实帮助党外人士解决实际困难。
2、建立党外干部联席会议制度，推进“六个共同”，每年召开两次党外干部联席会议，分析研究解决党外干部工作中存在的问题。
3、定期召开党外代表人士座谈会，结合情况通报，谈心谈话一并进行。加强对党外代表人士尤其是党外知识分子的政治引领。
4、建立党外干部考核机制，会同组织部门加强对党外干部平时的考核与年终考核有机结合。
5、加强党外干部的教育培训，培训有计划，有总结。每年至少组织一次对科级以上党外干部及科级后备培训以上。
6、制定《党外干部2016-2020年五年培养使用规划》分步骤实施党外干部的培养使用。
7、建立党外后备干部人才库，把政治素质好、群众基
推荐第5篇：阵地建设
丰乐镇基层组织阵地建设会议纪要
会议时间：7月15日
会议地点：镇政府中心会议室
参会人员：各村支部书记、镇直单位负责人、全体机关干部
主持人：张勇华
2012年7月15日，丰乐镇在政府中心会议室召开丰乐镇基层建设阵地建设会议，会议有丰乐镇组织委员张勇华主持，会议主要讨论了丰乐镇基层组织阵地建设的相关情况并进一步部署了下一步的工作。会议主要有一下几点内容：
一、阵地建设的意义。农村党组织阵地建设，作为规范农村基层组
织建设的一种有效形式，是发挥农村党支部战斗堡垒作用和加强农村党员教育管理的必备物质条件。近几年年来，我镇党委紧紧围绕“社会主义新农村建设”这个主题，切实贯彻“加强基层组织”的目标要求，将阵地建设作为解决村党组织突出问题，巩固党在农村执政地位的基础性工作来抓，按照“标准、节约、实用，不增加农民一分钱负担”的原则，努力在全镇40个村党支部全部建立比较规范的活动阵地，并不断探索创新、与时俱进。
二、我镇阵地建设基本情况我镇共有40个行政村，原有的村党
支部活动阵地大多破旧不堪，面积最多的有80多平方，少的只有20多平方，房屋的总价值最多的也只有2万余元。由于条件的简陋，村干部有时办公，处理事务只能在家中进行；党
员正常的“三会一课”也因场地的原因不能正常开展，针对这
些情况，我镇党委经过充分论证，审时度势作出了加强基层组
织阵地建设的决定。
三、我镇阵地建设主要工作部署和要求
（一）要提高认识，形成合力。我镇党委站在巩固农村基层党组织领导核心地位的高度，把阵地建设作为增强农村基层党组织向心力、战斗力、凝聚力和永褒党员先进性的一项实事工程来抓，坚持做到“三到位”。
1、思想认识到位。2012年初镇党委深入基层调查研究时发现，我镇村级阵地已不能适应新形势的需要，镇党委一班人敏锐地感到，这个问题解决不好会影响到新农村建设进程和推进力度，影响到教育的质量和基层党组织建设。党委立即召开专题会议，围绕村级支部活动阵地建设，展开讨论，大家一致认为：作为农村基层组织建设的必备物质条件，党组织活动阵地是引领新农村建设，加强农村党员教育管理，搞好农村扶贫致富，更好发挥广大党员先锋模范作用的一个有效载体，具有很强的现实意义。党委一班人统一认识后，又召开全镇的动员大会，会议要求各村党支部书记，必须充分认识到阵地建设的重要性和必要性，按照“统一规划、统一设计、统一招标、统一管理、统一验收”的五统一原则，把阵地建设作为一项政治任务切实抓紧抓好抓实。强调要求，各村党支部及时召开支部会议，进一步统一村支部一班人的思想，着重从本村实际讨论研究了本村的阵地建设问题。
2、责任落实到位。党委明确由政府办负责全镇阵地建设，插村组长负责搞好所联系村的督导指导工作，确保精力、力
量到位，同时明确党委书记作为阵地建设的总指挥，分管书记和各村支部书记作为直接责任人。党委还及时下发文件，明确阵地建设的目标、任务，并制订了切实有效的奖惩措施，确保目标任务的完成。
3、考核督促到位。我镇将各村阵地建设情况，纳入年终党建工作目标考核的专项内容进行考核，并同镇村相关干部的奖金进行挂钩，实行一票否决制。各村阵地建设开工以后，镇党委每周一次听取各村阵地建设情况，研究解决工程建设中遇到的困难，并不定期进行突击检查。
（二）要加强管理，规范运作农村阵地建设是百年大计，必须切实加强管理，运作过程要规范，我们是具体做好了以下工作：
1、高标准设计。我镇专门聘请资深设计师，按照建造楼房的标准设计施工图，同时参考其他乡镇阵地建设的优点，最终形成我镇阵地建设庄重、简练的风格。
2、严格资金运作。为了严格监管好阵地建设资金，我镇专门成立了由纪检、组织、监察、审计、财政等部门组成的阵地建设办公室。建设过程中严格实行工程招投标。对各村所筹措的资金全部实行镇财政统一管理，按需结报，保证了建设资金的专款专用、用足用好。
3、严格质量管理。为了确保阵地建设的质量，党委专门指定专业技术人员作为专职监理，每天到各建设工地进行巡视。同时我们还充分调动有一定建筑专业技术党员群众的积极性，让他们作为阵地建设施工的义务监理员。
（三）要强化功能，凸现作用
1、为了充分利用村级阵地建设，我镇党委采取多种途径，广泛听取党员群众的意见，有的党员提出将村办公室、党员群众文化活动室、村卫生所、社区服务中心“四
位一体”的建设规划思路，我镇党委及时吸纳了这一建议。把阵地建设与为农村党员群众提供文化、教育、医疗和农资供销等公共服务整体考虑、一并规划、同步推进，并且我镇把阵地建设纳入新农村建设的大局中，充分发挥阵地建设的示范，辐射和带动作用，最终确定了“位置适度居中，方便群众办事，便于新农村建设”的阵地选址原则。
2、实行“实用”和“量力而行”的原则。我镇统一了阵地建设的功能布局，尽量合并和压缩村干部办公用房，建立规范的档案室，开辟了书报阅览，文化活动，民间调解等室，开设了有80多平方，能容纳200多人的多功能活动室，通过合理设置来最大限度发挥阵地建设的作用。
四、下阶段打算
继续落实阵地建设工程的资金，力争2012年底完成场地浇筑，围墙建筑，室内布置，电教设备添置等配套工程建设。着力加强软件方面的建设，建立健全管理制度，充分发挥阵地建设的作用。积极组织投身基层组织阵地建设，为2013年的各项工作打好基础，确保2013年基层组织建设实现开门红。
推荐第6篇：学校活动阵地建设工作总结
蒙阴县八一希望小学
2017年学校文化活动阵地建设工作总结
一、抓好少先队阵地建设
1、举行新队员入队仪式。每年，学校都有一批新同学光荣的加入中国少年先锋队组织，并且在六一儿童节这天举行隆重的入队仪式。每次入队仪式前，学校都要邀请一部分优秀少先队辅导员、优秀退休教师为少先队员们作报告，向孩子们介绍少先队的发展史，少先队组织的光荣与神圣。在庄严的队歌声中，少先队老队员为新队员佩戴红领巾，让他们接受少先队的洗礼，为组织注入了新鲜的血液。
2、利用多种渠道开展少先队工作。红领巾广播站是学校宣传的文化阵地。在这里，少先队员们可以听到少先队的召唤，了解少先队的活动，校园动态，好人好事。学校利用每周一国旗下讲话的时间，教育全体少先队员快乐学习，健康成长。学校还在学校网站和校报上开辟少先队专栏，结合黑板报、宣传栏对学生进行宣传教育，营造浓厚的氛围。
3、感恩教育行动。为了培养学生尊老的优秀品质，学校大队部开展了“温暖行动”，每年三月给街道养老院送去才艺表演，把笑声送给孤寡老人。利用课外活动时间，组织学生义务清扫街道。通过这种形式来教育我们的队员要做雷锋式的好少年。经常利用国旗下讲话的机会，向全校少先队员发出爱心倡议、爱国倡议、爱卫倡议、纪律倡议„„等等，为贫困同学捐款献爱心，热爱我们的国家，热爱中国共产党，保护我们的环境卫生，遵守我校的校规校纪和国家法律法规。同学们
- 1现了与兄弟校园网的互连；实现了与县教育网的互连；实现了与国际互连网Internet的连接；实现了网上教学，使学生在网上自主学习成为可能。同时，网络也是学生与教师互动的平台，在网上可以开展实时讨论、进行答疑；还可以进行在线考试与判卷等等。因此，建设校园网势在必行。 根据我校现有计算机资源情况、通讯需求情况、地理位置分布情况、以及建设投资情况，分步实施建设我校自己的校园网。校园网的建设采用局域网络技术，以小网组大网的形式组成全校校园网络系统。网络的主干系统由WEB服务器承担；校园网下设微机室子网、电子备课子网、多媒体教学子网、办公子网，通过学校服务器上网。在校领导的关心下，在县教研中心网管部门的支持下，在全体职工的努力下，我校的校园网建设工程得以顺利实施，并逐步走向完善。我校的校园网自投入运行以来，各项性能稳定、可靠，运行正常。我们在工作中也注重总结经验，制定了相关规章制度，认真搞好校园网的管理维护工作，分派有责任心的技术业务骨干，专人负责。网页及时更新，问题及时处理。从而，保证了校园网在办公、教学、教务管理工作中能够较为充分地发挥作用。管理上，注重纠正工作中存在的不足，跟上信息技术的发展、教学的需要，杜绝教师把校园网当成上网打牌、玩游戏、聊天的场所，杜绝浪费校园网资源。现代远程教育最主要的特点是网络学习环境、多媒体资源共享和交互式学习。校园网为开放教育的学生建了一种开放式的、便于自主学习和交互式学习的环境，能及时提供出适用、有效的多种媒体教学资源和周到的学习支持服务。使学生从网络获取教学信息和资源，并能实施远程学习创
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推荐第7篇：某乡基层组织阵地建设工作总结
xxxx乡基层组织阵地建设工作总结
近年来，我乡把村级组织阵地建设作农村的一项重点工作来抓，坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观为重要思想，以开展创先争优活动为契机，切实加强村级阵地建设，为发挥农村基层党组织的战斗堡垒作用奠定了坚实的基础，有效提升了农村基层组织建设水平。现将阵地建设总结如下：
一、强化责任抓落实
党委、政府适时召开会议，研究阵地建设工作中涉及的具体事宜，并明确提出新建活动阵地必须达到“六有三经常”的标准，即：有标识牌、有党员活动室、有电教及相关设施、有基本情况介绍、有党建工作制度、有学习资料，做到了学习经常、活动经常、作用发挥经常。同时，按照“缺什么补什么”的原则，逐步配齐。对活动室已有设施进行更换和重新配备，硬化、绿化、美化阵地周边环境。此外，成立了阵地建设工作协调领导小组，负责建设任务的部署落实，形成了党委牵头抓总、组织部门负责落实、农牧业各村具体实施的良好工作格局，确保农村活动场所建设有计划、有组织、有责任、有落实。
二、科学规划抓示范
按照“无阵地的建阵地、有阵地的上水平，阵地建好抓
规范”的要求，对村级阵地建设进行了整体规划，制定了分步逐年建设方案。结合自身实际和党员数量自主进行选择，做到统一规划，分步实施，因村制宜，量力而行。建设实施过程中，坚持把培育树立典型作为创新工作机制和推动村级活动场所建设工作有效落实的重要手段，近年来，确定了一些建设规模较好的村作为建设工作的示范点，以点带面，推动整体工作。
三、多方筹资抓建设。
为了把村级组织阵地建设资金落到实处，我乡采取“向上级争取一点，自己拿出一点，各村自筹一点，对口帮扶单位出一点”的“四个一点”筹资办法，大力动员社会各方力量，多渠道、多形式筹措建设资金，全力支持各村新建改建活动阵地。
四、督查指导抓推进
为使农村党组织阵地建设落到实处，乡党委建立了层层工作责任制，明确职责任务，我乡把加强村级阵地建设作为推进新农村建设的主要内容，纳入重要议事日程，成立了以乡党委书记为第一责任人，分别与各村签订了责任书，建立工作责任制。并将基层阵地建设纳入基层组织党建目标考核体系之中，作为基层党组织评比的一项硬性指标，实行量化考核，有效促进全县基层党组织活动阵地建设工作。
五、规范管理抓成效
为促进阵地建设的规范化，明确了各村的管理使用、设施设备的维护维修以及安全防范工作责任。相继完善了《三会一课制度》、《xxxx乡党务、村务公开制度》、《村级组织办公用房和群众活动场所日常使用与管理办法》、《村级干部坐班制》等制度，建立农牧业各村值班制度，明确值班职责，公布值班人员及联系方式，确保群众办事方便。各类记录、花名册等软件资料做到记录及时规范、真实完整、整理有序，为农牧民议事决策提供依据。建立基层阵地财产登记和移交制度，建立设施设备登记台账，报乡党政办备案，因“两委”换届或其他原因调整设施和资产管理人员时，及时办理移交手续，确保基层党建阵地财产不流失、不损失。
通过“五抓手”措施，促进了基层党组织阵地建设的规范化、制度化，增强了基层党组织在农村的凝聚力、战斗力和号召力，提高了广大党员的服务意识，加快了农村经济发展的步伐。
中共xxxx乡委员会 2010年12月16日
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乡镇妇联文化阵地建设工作总结
乡镇妇联文化阵地建设工作总结
，乡妇联紧紧围绕改革、发展、稳定的总方针，在乡党委、政府的正确领导下，在县妇联的精心指导下，以加快我乡新农村建设、构建和谐乡为目标，服从服务于党委、政府工作大局，切实维护妇女儿童合法权益，促进男女平等，富有创造性地开展了一系列工作，为我乡的经济和社会各项事业的发展做出了不懈的努力。具体工作如下:
第一、提高女性自身素质，完善文化阵地建设。
为了更好的迎接奥运年，乡妇联在广大妇女干部群众当中开展了“迎奥运、讲文明、树新风”主题目活动，在各级妇联的带动和倡导下，主要采取征订文明
礼仪知识读本和文明礼仪知识答卷等方式提高广大妇女干部群众的文明礼仪的认识，从身边的小事做起，以切实的具体行动展现妇女的综合素质的提高，为我国的百年奥运增光添彩。另外，我们还为提高妇女整体素质，充分利用现有条件，以丰富多彩的文化生活为载体，寓教于乐，用丰富的文化生活来达到逐步提升妇女素质的目的。一是利用“三九”妇女节，开展生动现实的座谈会。召开全乡女干部、个私经济的引路人、女能人，畅谈生活、工作、学习、理想，以生动的实例来激发全乡妇女们的创业热情，用身边的典型来感染、带动全乡妇女，促进她们思想认识的提高。二是利用学校素质教育，加速推进妇女素质提高进程。以“九一”儿童节活动为切入点，开展校园周边“快乐家庭”大比拼，激发了校园周边家庭妇女学知识、用知识，学科学、用科学的热情，推动了素质教育向家庭延伸。三是积极组织广大妇女群众积极参与辽中京文化节的篮球
比赛、拔河等各项活动，丰富了她们的业余生活。
第二，开展双学双比，建功立业卓有成效。
在提高妇女自身素质，维护合法权益，倡导健康文明、向上、奋发的良好氛围前提下，我们开展“双学双比”，“巾帼建功”活动，使妇女的致富能力日益增强，社会地位明显提高，成为我乡精神文明建设中的一道亮丽的风景线。全乡的各类科技致富女能手以妇女特有的聪明、智慧和热情，推动了我乡经济快速发展。我们主要采取培训、示范、实践证明三种行之有效的方法。具体作法是：利用教育培训广泛推广新技术。仅今年上半年，我乡组织各村、各单位科技女能手，并且分批组织去天义、大城子、大双庙、平泉等地的日光温室、食用菌科技示范基地进行参观考察，累计共达180人之多，通过参观考察使妇女群众开拓了视野，增加了发家致富，奔小康生活的信心。截止目前全乡举办妇女干部
群众培训班8起，人数达1500多人。通过培训都掌握了1—2门新技术。利用示范基地进行示范推广。我乡利用现有的三座店村粉业小区、西窝铺村桑蚕养殖基地、卢家店村食用菌小区、苏家窝铺村日光温室小区等日光温室、食用菌小区等示范基地，在全乡广大妇妇群众当中广泛推广现代农业，使她们在党的优惠政策下大干、快干取得好的效益。在今年新发展的格日勒图村200亩暖棚小区中妇妇干部何龙翔从今年年初开始，组织本村村民进行调地、规划等一系列工作，发挥了妇女“半边天”的作用，使工程顺利施工，并且积极协调贷款，现在各棚户已全部扣棚，投入生产。并且她投入资金20多万元，承包了4个暖棚起到了带头示范作用。加大典型的宣传力度，促进社会的和谐发展。在今年，全乡经济会上，全乡多名科技致富女能手受到表彰。三座店村的吴秀春同志在粉条生产中走出了致富道路，她不忘其她的同志，主动帮助她们技术、资金上
扶持，使们也摆脱了贫困，走上致富路子，得到了县、乡两级相关部门的表彰。全乡和谐家庭达了9000多户，占全乡总户数的90%以上，呈现出了全乡上下和谐发展的良好局面。同时结合“三九”国际妇女节，我们还适时召开村书记、主任座谈会，使广大基层干部深切地感受到组织的关怀和爱护，半边天的地位得到进一步提高。一大批科教致富女能人和巾帼建功妇女强人正带领全乡广大妇女在市场经济浪潮中建功立业。
第三、加强维权，保护合法权益。
受中国几千年重男轻女的影响，妇女整体的社会地位、自信程度、社会参与热情，相对男人来说，仍然较低。因此，维权工作仍然是今年工作的重点。我们坚决贯彻“热心、耐心、关心、爱心、尽心”等九心原则，认真接待每一位来访者，妥善处理每一项纠纷，直到来访者满意为止。在具体的纠纷调处中，我们充分运用新《婚姻法》、《妇女儿童权益保护法》等法律法规为广大妇女、儿童
伸张正义，打击邪气，消除偏见。据不完全统计，全年没有一起因接待而出现重复上访，没有一起恶劣案件发生，受到社会各界的好评。
推荐第9篇：阵地共享承诺书
阵地共享协议书
甲方：（辖区单位） 乙方： 街道 社区
按照“共驻共建共创共享”的工作思路，为充分发挥辖区阵地资源效益，满足社区及居民群众开展户外活动的需求，积极推进文明、和谐社区建设，甲乙双方通过友好协商，就阵地共享事宜达成协议如下：
一、阵地地点及设施
二、双方责任及义务
1.甲方免费向社区及居民群众开放活动场地，并
定期对活动场地、服务设施进行检查维修，确保能正常、安全使用。
2.甲方为社区及居民群众开展集体活动提供必要 的条件，如用电、用水等。
3.乙方按照甲方的时间安排开展活动，开展活动 不能影响甲方正常的生产、工作和学习。
4.乙方要爱护活动场地设施，主动保持活动场地 清洁卫生。
5.甲乙双方保持经常性的联系协商，在自愿的基 础上开展互动活动。
甲方（盖章）： 法定代表人（签字）：签约时间：
： 法定代表人（签字）：乙方（盖章） 社区“一部三室三站一场”即社区党支部、社区居委会办公室、警务室、图书室、最低生活保障和劳动保障工作站（劳动保障工作站）、计生卫生服务站、文体活动指导站、户外健身活动场。
新做牌子要和原有牌子规格、悬挂（粘贴）方式一致。
户外健身活动场要有固定、醒目的标示。结合各自实际，如制作“共驻共建活动场所”标示牌，或者制作社区文化、健身、促进和谐的宣传牌。
推荐第10篇：建设文化阵地
建设文化阵地
发挥育人功能
--鲁北第二小学
为了贯彻落实教育局、学校文化育人的精神，优化育人环境，促进学校文化建设，全面提高办学水平，特制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持以人为本，执行教育方针，响应教育局文化育人号召，为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境，发挥环境育人的积极作用，陶冶师生高尚的道德情操，培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养，丰富校园生活，优化育人环境，打造和谐校园，办人民满意的教育。
二、成立领导小组
为确保学校环境文化育人工作顺利实施，学校成立文化育人工作领导小组，具体成员如下：
组长：校长李伟元
副组长：各分管副校长
成员：班主任及科任
三、目标任务
环境改变人，环境培育人。建设优美的校园环境，达成春风化雨、润物无声的育人作用。
（一）校园文化主题
常规先行、教学中心、环境育人。
（二）文化环境
1、美化文化长廊，让墙壁来宣传，让墙壁来说话。
①教师办公室：张贴《中小学教师职业道德规范》、《名言警句》、“教风”及岗位人员职责。
②功能室：张贴《管理制度》、《名言警句》，责任管理到人。
③教室：张贴《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《名言警句》，教室黑板上方有学风主题词及国旗，后墙有黑板报或文化园地。创建班级图书角。
④楼道走廊：楼道张贴警示标语、走廊悬挂名言名句。教室门口挂班级招牌。
⑤学校教学楼栏：书写学校三风、办学目标等标语牌。
⑥围墙文化长廊：绘制相关标语、壁画。
2、绿化净化校园。结合学校实际，坚持经济美观原则，给每一棵树挂上“身份证”。
3、抓好宣传阵地建设。充分发挥文化长廊宣传橱窗、班级黑板报的阵地作用。学校文化长廊及班级黑板报坚持逢节更新。
4、加强图书阅览室、少先队室、功能室等设施建设，为学生的学习、生活、活动提供条件。
5、广播室，做好课间广播宣传，弘扬好人好事；关心学生身心健康，重视对特殊生的诱导教育。
四、实施阶段
1、制订实施方案，提出任务和目标。
2、专人负责，责任到人，对照落实。
3、领导小组对实施情况进行第一次考核。
4、进行校园、楼道、教室、办公室布置。
5、各班主任自查，逐一完善。
6、领导小组对实施情况进行考核。
五、保障措施
1、成立领导小组，由少先大队负责日常事务，处理帮助在开展活动中出现的亟待解决的问题。
2、制定好年度实施计划，科学安排重点工作和重要活动。
3、保障经费投入，按计划逐一进行。
4、每学年召开一次经验交流会，总结好做法，好经验，寻找差距，探索路子。
几年来，学校采取“整体规划、分步实施、逐年投入、整合见效”的措施落实校园文化阵地建设，现已形成了以“乐学、诚信”为主题的思想教育阵地、以“守法、礼行”为主题的交通安全教育阵地、以“知识守护生命”为主题的生命安全教育阵地、以“文明、礼让”为主题的文明礼仪教育阵地、以“绿色、生态”为主题的生态环境教育阵地、以“学习、展示”为主题的教室文化阵地、以“小角落、大功能”为主题的角落文化阵地、以“卫生、健康”为主题的厕所文化教育阵地、以“规范、敬业”为主题的办公室文化阵地、以“尊重、温馨”为主题的人文和谐教育阵地。
通过文化阵地建设，让校园的门窗、墙壁、围墙、廊道、角落、空间处处因文化而充实丰满，时时散发出文化的气
息
。
走近观鲁北第二小学校门，映入眼帘的“温馨提示”，无声的提醒着来访者，您已经进入了学校区域，个人的言行举止，都要成为孩子们的示范。整条走廊向我们展示了100年的中华历程，这里的人文和谐教育阵地，蕴含着对教育的敬重之情，表达了学校对社会尊重之意，体现了人文和谐关怀的
文
化
韵
味
。
走过百年长廊，左侧围墙的生命安全教育阵地、右侧墙壁交通安全教育阵地，从知、育、导、行方面引导孩子们关注安全、关爱生命，用知识守护生命。安全教育阵地形式上对孩子的视觉产生冲击，内容贴近孩子生活，适合学生年龄特点，让孩子们喜欢看、看得懂、懂得用、用的着。安全文化阵地，展现了校园对安全重视、对生命尊重的文化魅力，发挥出文化的传播、认知功能
。
文明礼仪教育阵地，通过中国地图，名人雕塑，等，配备浅显易懂的文字，把孩子们在家庭、学校和社会生活中的日常活动展现出来，把传统的礼仪植根于孩子幼小心灵，让孩子在跃然于目中接受文明礼仪教育熏陶，从朦胧中逐渐悟出文明、礼仪要从自我、身边、言行举止、生活小事做起。文明礼仪教育阵地发挥出了在文化的熏陶中规范行为、传播教化
的
功
能
。
的特色，鼓励各班级在进行大胆的设计创新的基础上再挖掘一些体现文化氛围的材料，开创独具特色的教室文化。来到教室，这里有“家”的味道，而孩子们就是这家的主人。教室文化阵地的建设主体是学生，教室文化阵地的建设过程，就是学生智慧发挥、创造力开发的过程，这个过程也为班级建设提供了有力的精神动力，促进班集体凝聚力的形成。 室外廊道思想教育文化阵地，是学校区域最广，充分发挥文化长廊宣传橱窗、班级黑板报的阵地作用。学校文化长廊及班级黑板报坚持逢节更新。
鲁北第二小学立足校园文化阵地建设，精心打造校园特色文化，力争让学生视线所到的地方都受到潜移默化的教育和启迪。
第11篇：德育阵地建设
立足德育阵地建设、彰显校园文化亮点
------哈巴河县第一小学德育阵地建设侧记
今年5月，哈巴河县第一小学搬迁至新校区，学校注重加强德育阵地建设，并将其作为学校自主德育活动的有效载体和积淀呈现。走进学校，你就会被那和谐优美的环境熏陶感染。
加强校园文化环境创设，让每一个载体都说话歌唱。
走进哈巴河县第一小学校门，你顿时会感觉眼前一亮，全方位、立体化的校园文化环境创设让你流连忘返。8块宣传橱窗彰显了学校党支部建设、特色德育、教务教研、工青妇、安全等多方面的办学成果；坐落在主楼前的孔子像和13块人物浮雕错落排列的爱国主义教育长廊给人振奋和向往；生态园实践基地葱绿茁壮、充满了丰收的喜悦；校园里走廊里悬挂着名言警句和温馨的德育标语；班级内图书角、信息角、展示台、中队角等八大板块，展示着班班有特色，班班有创新；校园外的草地上和小树上迎面而来的是精美的提示牌和温馨的话语…在校园，你会感受到每一个载体都在说话，每一块黑板都在歌唱，每一株草木含情的崭新境界。
创新走廊文化建设，让传统文化走进师生心中。
走进学校教学楼，首先映入眼帘的就是四颗常青树，展示着孩子们对党、对祖国、对家人、对老师、对学校的感恩语录，承载着孩子们对未来的期望、对幸福的感悟；一楼的四大发明、梅兰竹菊、弟子规、汉字演变等传统文化将孩子们带进了中华五千年的灿烂历史，二楼的十二生肖剪纸、春节、红色人物、红领巾多多等让孩子们感受了红色文化的魅力，三楼的学生绘画、手抄报、美文欣赏、方正中国字等展示的是孩子们的爱国情，四楼的脸谱、青花瓷、花毡子、民族服饰等将中国风、民族风演绎的酣畅淋漓。书艺楼的走廊是孩子们尽情展示自己才华的天堂：豆贴、米贴、布贴、手指画、树叶贴等琳琅满目。
创建主题教育教室，让每一次活动都得到巩固发展。 少先队大队室是队员们的传统活动阵地，体现着少先队最基本的思想教育内容，她是辅导员和少先队干部学习和讨论工作的场所，是向少先队员进行教育的“有形”阵地。
爱心超市是学校的爱心教育阵地，孩子们将自己八九成新的衣物、书籍、玩具等捐赠给爱心超市，用来资助家境贫困的孩子。
奇石屋是孩子们拥抱自然、玩转石头的乐园。在孩子们丰富的想象中，一块块石头都变得神奇无比。
红色基地将中国共产党的诞生到十八大的召开展示在孩子们面前，并将红色纪念物摆放在实物展台上，让孩子们通过看、听、摸进一步接受爱国主义教育。
作品展示屋里的废物巧利用、布类作品、十字绣、哈萨克族传统雕刻类作品、科技类作品等，都是孩子们德育实践的充分展示。
红领巾广播站、黑板报、班会课等宣传阵地，积极营造了适合思想道德教育的良好氛围。
图书馆挤出经费订购了丰富的有关德育教育等内容的图书报刊及音像资料，开展以“我读书 我快乐 我成长”为主题的打造“书香校园”读书活动和各种文化活动，使学生在日常的学习生活中潜移默化的受到教育与熏陶。
这些主题教育教室的创建是对学生进行思想教育的有效途径，学生在一系列的活动中，增强主人翁观念，提高自我管理的能力，生动有趣的内容和形式，让同学们开阔了眼界，学习新本领，丰富校园生活，在潜移默化中受教育。
开辟校外德育实践基地，让每一次实践都得到结合升华。 德育基地建设是学校教育的延伸，是学校德育教育的重要载体。我校充分依托敬老院资源，开辟尊老德育教育基地。学生通过为敬老院老人表演节目，简单劳动等服务，培养青少年尊老意识。依托县城文化设施，如电影院、双拥公园、廉政教育基地、博物馆、阿舍勒铜矿等，开辟德育教育基地。学生每月观看一次电影，从故事中接受爱国主义教育，学生通过参观家乡，接受热爱家乡，力主建设家乡的教育。建立公益性校外德育基地，注重发挥社区共建功能，充分利用假期组织学生参与到社区街道建设，参与到实践活动第一线，通过体验服务员、售货员、当一天家、清扫一次街道积雪等活动，开辟德育“第二课堂”。
景观文化陶情怡性，精神文化传承理念，室内文化润物无声，书香校园芬芳满园。加强德育阵地建设，开展丰富多彩的教育活动，让学生在参与中体验，在活动中感悟，促进了学生和谐发展，我校的做法受到了家长和社会的认可，取得了很好的教育效果。
第12篇：手术台就是阵地
手术台就是阵地
教学目标：
1．会认10个生字，会写6个字，自主积累词语。
2．有感情地朗读课文，把握课文的主要内容；能结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思。
3．了解白求恩在万分危急的情况下，坚守阵地为伤员做手术的事迹，感受白求恩的国际人道主义精神和对工作负责、无私奉献的高尚品质。教学重点：
理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持做手术的语句，体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。
教学难点：
理解白求恩大夫说的那段话。
教学准备：
生字卡片，多媒体课件，有关白求恩的资料。
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，导入新课。
1．出示课文插图。教师讲述：这是抗日战争时期，我八路军野战医院紧张抢救伤员的情景。看，这位外国医生不顾个人安危，正在为伤员做手术。他说：“手术台就是医生的阵地。”（板书：手术台就是阵地）这位外国医生是谁?（白求恩）
2．有关白求恩的资料。
白求恩：加拿大共产党员，著名的胸外科医生，抗日战争爆发后，他受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于１９３８年初到达延安，以精湛的医疗技术为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部。后因抢救伤员感染中毒，１９３９年１１月１２日在河北唐县逝世，毛主席曾写《纪念白求恩》一文。
3．读了课题，你有什么问题？（阵地是指什么？为什么说手术台是阵地？是谁的阵地？）
二、初读课文，整体感知。
1．自由读课文，把生字词圈出来，反复读几遍。画出不懂的词句，查字典或与同桌讨论。
2．检查反馈。
1）．出示生字卡片，检查生字词读音情况。请小老师带读。开火车读。学生说说哪些字音容易读错，要特别注意。翘舌音：镇、束。前鼻音：镇、敏、帘。“吼”字不要读成了“hǒnɡ”。
2）．你能读准下列多音字吗？
大地大夫空地天空
挨打挨挨挤挤淹没没有
3）．课文中有哪些好词语？
气焰嚣张当头一棒硝烟滚滚弹片纷飞
争分夺秒镇定敏捷
3．指导书写：（出示会写字卡片）斗庙吼瓦帘秒
仔细观察田字格里每个字的位置。想想怎样写出来的字才美观？引导学生发现：庙是半包围结构，广字头一定要包住里面的字。“秒”的禾字旁第五笔为点，不写成捺。吼左边的“口”写小些，右边的“孔”写得大些。
4．练习书写。教师巡视指导。表扬优秀作业，并进行展示。
三、再读课文，了解课文大意。
1．指名分段朗读课文。提醒学生不要掉字，不要加字，要养成良好的朗读习惯。教学生学会评价同学的朗读，先肯定优点，再委婉地指出问题。
2．课文主要写了白求恩的什么事？你觉得他是个怎样的人？能大概地说出来一点两点就可以，不要要求过高。（白求恩大夫不远万里来到中国，在万分危急的情况下仍坚守在手术台旁，为伤员做手术，连续工作了69个小时，他对工作是多么负责呀！）
3．再读课文，找出文中最使人感动的句子，和同桌交流，说说为什么？可以把感受批注在书上。
五、作业设计。
回家反复练习朗读课文，把课文读正确，读流利。
第二课时
一、创设情境，感受战斗的紧张激烈。
1．上一节课，我们认识了白求恩，一位来自加拿大的大夫，他在激烈的战斗中，冒着生命危险，抢救伤病员。这一节课，我们再走进战场，走近白求恩，来细细品味他的崇高与伟大。
2．战斗已经打响了，请大家阅读课文。看完了课文，你有什么感受？课文是怎样来描写这激烈的战斗场面的呢？
3．自由读2—4自然段，画出描写战斗场面的语句，读一读。
4．指名说找到的句子，用
①突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。
②敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。
③一连几发炮弹落在小庙的周围，庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来，助手们赶忙把火扑灭。
对比读这几句，你感觉到什么？（战斗越来越激烈，情况越来越紧急，白求恩的处境越来越危险！）
板书：弹落庙前不断爆炸火苗扑来
5．指导朗读这几句话，看能否让人感觉到越来越紧张、激烈的战斗气氛。全班齐读。
二、品词析句，感悟人物伟大精神。
过渡：在万分紧急的情况下，我们的白求恩大夫在干什么？
1．分组合作学习：找出在下列情况下，白求恩仍然坚守手术台的句子。①当炮弹落在小庙前的空地上。②当炮弹不断地在周围爆炸。③当火苗向手术台扑来。画出句子，认真读一读，和小组同学交流自己的感受。
2．讨论交流：
（1）当炮弹落在小庙前的空地上，白求恩的表现。
白求恩仍然镇定地站在手术台旁，他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘子里。
找出表示动作、神态的词，引导理解“仍然、镇定、敏捷”。（“镇定”的近义词是“沉着”“平静”。“敏捷”的近义词“灵敏”“迅速”“快捷”）板书：镇定敏捷。从这些词语中你体会到什么?(白求恩给伤员动手术两天两夜没休息，现在环境更危险了，他还是那样忘我地工作，动作依然那么敏捷迅速，他的医术是那样高超！)
指导朗读第二自然段。把写危险形势的词语读急促些，写怎样工作的重点词语读得重一些。教师范读，学生练读，体会白求恩不顾个人安危对工作非常负责。
（2）过渡：当炮弹不断在周围爆炸时，白求恩是怎样说？怎样做的？来听听他是怎样说的吧！听录音朗读第三段。请大家也来当白求恩和师卫生部长。指名分角色朗读，学生评议：他们读得怎样？好在哪里？有哪些不足？
在评价中使学生明白师长的语气先是着急，然后是再三恳求。而白求恩的态度坚决，心里平静。指导读好反问句：把“怎么能”改成“不能”好吗？为什么？反问表示更强烈的语气。
男女生分角色朗读。
理解重点句。白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”
从白求恩的话中，我们可以感受到他想的是什么？（他想的是受伤的战士，想的是医生的职责——救死扶伤，想的是自己也是一名八路军战士，而丝毫没有想个人的安危！）
“阵地”是指什么？白求恩说“手术台就是阵地”说明什么？（阵地本来是指战士打仗的地方，白求恩把抢救伤员看成与打仗一样重要！他要像战士们坚守阵地一样坚守手术台。）
白求恩说：“我不是你们的客人。”白求恩到底是不是我们的客人?
白求恩是加拿大人，来帮助中国的抗日战争，当然是我们的客人。可是他不把自己当作客人，而是把自己当作一名普通的八路军战士，把中国人民的解放事业看成自己的事业，所以他又不是客人。
学生连起来说说对这段话的理解，让学生体会到在万分危急的形势面前，白求恩对同志极端负责，忘我的工作着，把中国人民的解放事业当作是自己的事业，具有伟大的国际主义精神！
（3）过渡：敌机依然在吼叫，炮弹不断在爆炸。白求恩低下头，继续给伤员做手术。（板书：继续）不好，火苗向手术台扑来了！
白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
读到这里，你的眼前仿佛出现了什么样的情景？引导想象当时的危险场面和白求恩忘我工作的情景。抓住重点词“争分夺秒，仍然”理解。这里更表现了白求恩的什么精神？
“争分夺秒”时抓紧分分秒秒的意思，说明情况越来越危急，白求恩进一步加快了手术的速度，“做了一个又一个”，再次说明他把伤员看得比自己更重要，突出表现了白求恩坚守阵地、无私忘我的高尚品质。
教师导读：“白求恩大夫不远万里，来到中国，把自己当做一名普通的八路军战士，把中国人民的抗日时也当成他自己的事，这是多么伟大的精神！让我们满怀对白求恩大夫的深深敬意，再一次读读他说的这段话。”
4．战斗胜利结束了，我们可敬的白求恩大夫终于走下了手术台，你想对他说什么？代表伤员说什么？（白求恩大夫，您连续工作了69个小时，实在是太辛苦了！坐下来喝杯水，躺下来休息休息吧！千万别把身体累坏了！）
三、感情升华，拓展延伸。
1．深情讲述：白求恩大夫在中国的近两年时间里，常常就是这样夜以继日地工作，他对同志无比地热情，抢救了无数受伤的战士，培养了大批医务干部，为中国的抗战做出了卓越的贡献！然而，在一次抢救伤员的过程中他不幸感染，在病重期间还坚持工作。1939年11月他离开了我们，永远地留在中国这片热土上。为了纪念这位伟大的白衣战士，人们修建了白求恩纪念馆。
2．出示白求恩纪念馆图片。朗诵《白求恩之歌》。
白求恩之歌
秋风吹着细雨/延水奏着哀曲/从遥远的五台山/传来了悲痛的消息/我们用无边的哀悼来纪念您/这里——河边的石头/山上的野草/也在为您流泪/但是亲爱的白求恩大夫/您静静地安息吧/在您的后面/全世界被压迫的兄弟已经起来了/我们将追随您的光辉/高举新医学的伟大旗帜/向白求恩开辟的道路/勇往直前！
3．在我们的生活中，还有哪些人也像白求恩一样无私奉献，对工作高度负责？（如抗击非典的白衣天使。抗洪抢险的解放军、消防官兵等。）全体起立！以少先队员的名义，向白求恩致敬！向所有默默工作，无私奉献的人们致敬！
第13篇：阵地立体化总结
党建规范化 阵地立体化
我们崇宁路实验小学党支部以邓小平理论和党的基本路线为指导，学习贯彻党的十六大精神，奋力践行“三个代表”重要思想，紧紧围绕教育教学改革与发展这个中心，积极开展“创先争优”活动，以规范组织阵地、构建学习阵地、夯实敬业阵地、拓展活动阵地，建设宣传阵地，完善基础阵地为抓手，全力推进 “立体化阵地”创建工作，从而推进教育事业的全面发展，为学校的教育、教学工作提供政治保障。
（一）规范组织阵地
本学期，我们以“创建健康和谐校园、办人民满意的教育”为办学宗旨，开展系列学习活动，以全面推进新一轮课程改革为契机，发挥党组织在学校新一轮发展中的政治核心作用。坚持科学发展观，求真务实，与时俱进，在提高党员整体素质、增强凝聚力、充分发挥支部的战斗堡垒作用等各个方面均取得了较大的成绩。根据思想工作的特殊性，我们将支部办公室、党员活动室，做到格局美、净化美。在优雅的环境中提高工作的效率，提高工作艺术，做到了：
1、环境优雅。做到布局合理，简洁大方，物品齐全，学习书籍摆放整齐。
2、接待方便。对于谈心对象和外调来访者做到热情接待，以礼待人，耐心倾听，外调材料认真书写，实事求是。
3、谈话保密。定期对党员、建党对象、积极分子和教职工开展谈心活动，了解情况，沟通思想，促进学校教育、教学工作，对谈话内容做到保密，减少谈心人的后顾之忧。
4、资料充实。党员活动室是党员教育的阵地，其正规化是实践“三个代表”、科学发展观重要思想，增强党组织凝聚力和战斗力的一项具体工作，为了把党员活动室建设成为党员学习教育活动的阵地，成为宣传群众、团结群众、加强群众思想政治工作的场所，我们做到了“四提供”：（1）提供固定的学习阵地。做到专室专用、硬件到位、干净整洁、宽敞明亮，为全体党员营造一个促进交流、提高素质的良好环境。（2）提供鲜明的环境氛围。党员活动室的布置，结合社会发展的特点，体现鲜明的个性特色。“党旗、入党誓词、党员权利和义务”等内容都布置上墙；结合本校的实际情况开辟“学习园地”，以便展示党员参加学习受教育的成果。（3）提供相应的学习材料。如《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等文章，把学习内容充实到党员活动室的学习栏目，为全体党员提供了学习内容。充分发挥了党员活动室的学习作用，使党员活动室真正成为党员自觉学习的阵地。为全体师生提供应时的学习材料，使各室充满时代的气息，真正成为学习和活动的场所。（4）提供民主的展示舞台。在这里，党员们经常自由民主地和其他老师交流思想，讨论工作，为大家打开了一扇宽广的大门，让每一位普通教师感受到了党组织的温暖。 (二)构建学习阵地
提高全体党员的思想认识水平和专业素养是保证党组织先进性、开展“创先争优”活动的关键。我们始终明确“学习是第一要务”，通过不同层面、各种形式的学习，不断提高党员教师的政治意识、大局意识、发展意识、责任意识。学习中我们努力做到学习任务制度化、学习形式多样化、学习内容系列化，按照上级党组织的部署和要求，抓好思想建设、组织建设、作风建设、制度建设，求真务实地积极开展“创先争优”活动。
学习任务制度化 。支部中青年党员多，为了真正实现“学习是第一要务”的思想，学校党支部严格落实学习制度，做到定时、定点、定中心内容，将理论学习与实践经验总结结合起来。
学习形式多样化。
学校通过搭建平台组织校本培训、骨干引领达到协作共进、加强反思进行自我总结等多种形式组织党员教师学习，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决实际问题的能力，提升全体党员的思想认识水平和业务能力。
学习内容系列化。 学校党支部在学习内容的组织上做到系列化，认真组织全体党员教师学习党的基础理论知识、党的教育方针政策，精心准备材料，安排专题讨论，力求先学一步、学深一步，从总体上把握“三个代表”重要思想、以“廉洁从教”为主要内容的社会主义荣辱观的内涵与精神实质等。学习中要求党员干部带头学，力求学得深一点、悟得透一点，并努力落实到行动中，为不断深化教育改革、加快学校内涵发展服务。多名党员的教育教学论文、学陶论文均获一二等奖。
通过学习及教育活动，全体党员的理论知识得到了丰富，树立了正确的人生观、价值观，服务质量得到进一步提高，先锋模范作用得到进一步体现，在全体师生中树立了良好的形象。
（三）夯实敬业阵地
教师被誉为人类灵魂工程师，学生的成长需要“灵魂工程师”的引领。因此，教师的职业道德、业务水平、奉献精神、服务意识直接影响下一代的成长，夯实敬业阵地，既是历史发展进程的需要，也是教师工作特质的具体要求，更是培养社会主义建设者和接班人的必然要求。
1、具有良好的职业道德：热爱党和人民的教育、热爱学校、教书育人，自觉遵循教育规律，牢固树立育人为本的教育思想，具有良好的职业道德，全面关心学生成长，公平公正对待学生，形成相互激励、教学相长的师生关系。
2、具有扎实的教学基本功：对任课学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，全面、正确、完整地理解和掌握任课学科的课程标准、教学计划和课程内容，并做到教学“五认真”，注重学生学法指导，注重合理减轻学生课业负担，所带班级学科考试成绩优秀，按质按量出色完成课堂教学工作。
3、具有无私的奉献精神：爱岗敬业，有强烈的责任感和岗位奉献精神，工作勤勉，作风务实，能尽心尽责出色完成各项教育教学工作任务，积极承担公开课、研讨课、讲座等教学任务，勇挑重担，胸怀全局，自觉维护集体利益，不计较个人得失。
4、具有强烈的服务意识：具有较强的宗旨意识和服务意识，心系学生和家长，关心、爱护、帮助每一位学生，建立民主平等的师生关系，倡导无偿奉献，抵制有偿家教，竭尽所能为师生解难题、办实事，主动接受群众监督，学生评价高，家长反映好。
（四）拓展活动阵地
学校党支部经常开展丰富多彩的活动，真真切切地形成“党员受教育，为民率示范”的机制，增强了学校基层党组织凝聚力、战斗力，使学校各项工作做出成效：
本学年每位党员撰写了廉洁警句58篇，分层次地开展谈心活动共200多人次，指导教师参加公开课、研究课10多人次，党员领导徐敏勇老师率先上示范课，党员教师万娴、杨君等争先上研究课，张丽敏等3位党员老师为徐州手拉手学校送课上门，为手拉手支教学校开展捐款活动共捐款21644.3元。真真切切地形成“党员受教育，为民率示范”的机制，支部带领党员走进德育基地开展爱国主义教育，以党员辅导员带领的秦邦宪中队、秦起中队，近期被命名为省市优秀中队，同时带领队员走进了东林书院、消防特勤一中队等，让师生体验军营生活，接受了爱党、爱国、爱社会主义的教育，让党员教师成为英雄精神的传播者。团支书杨君老师参加区参加了群团组织创先争优公开承诺活动。全体党员老师开展了“廉洁从教”承诺签名活动，党员老师利用休息时间为家长开展教育心理咨询活动。党员唐一平老师荣获区“感动校园十佳教师”， “创先争优”的一系列活动使党建工作步入了一个崭新的领域。
（五）建设宣传阵地
互联网以其独有的传播优势，广泛丰富的信息资料，高速便捷的信息服务，带给思想政治工作的难得机遇。我们高度重视网络阵地建设，转变传统的思想政治工作模式，把运用互联网为党的思想政治工作服务作为“立体化创建”活动的一项重要内容，为广大党员、干部、群众创造一个思想交汇、信息传播的平台，努力使学校党建工作步入了一个崭新的领域。具体为“四做好”：
1、做好支部网页：学校党支部将充分发掘和利用学校硬件资源优势和软件资源优势，抓住时机，积极开展党建网页建设。由此来拓宽思想政治工作的空间，延伸教职工接受再教育的时间，活化教育形式。
2、做好交流平台：充分发挥网络使用的“双向性”，使信息发布者和受众者能够双向交流，体现平等性，密切干群关系，增强学校班子的向心力和亲和力。
3、做好资料收集：强化网络的教育功能、传播功能、管理功能。做到及时滚动或更新窗口文件，充实党的基本知识和基本理论,旗帜鲜明地宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，为党员和领导干部学习理论、武装头脑提供了丰富的素材；为教职工浏览信息、下载文件、搜集资料，提供方便条件。
4、做好维护更新：做好网络的维护工作，发现问题及时处理，保证网络的正常运作，保证信息渠道的畅通。
（六）完善基础阵地
档案工作要紧紧围绕党建工作的一系列部署,注重收集整理各类党建档案资料,积极发掘档案的服务功能,找准档案管理与党建工作的结合点,档案工作在为党的建设服务方面发挥积极的作用。具体做到四有：
1、有目标规划：我们在党建档案管理中，依据上级对党建档案管理的规定，在实践中不断进行总结完善，为争创党建工作示范点提供一流的档案服务。
2、有组织机构：党建档案工作设有组长、副组长和组员，并各使其职。
3、有责任制度：为确保党建档案的完整性，使档案更好地为党建工作服务，有组长负责撰写，副组长具体负责收集上交档案室，档案室老师负责整理归档并妥善保管。
4、有记录内容：对于各项工作都做好详实的记录工作。例如：计划、总结、汇报、党员介绍信、年报表、组织生活记录、中心组活动记录、民主生活会记载、心得交流记载等。
党员2010年12月学习材料
先富带后富的伟大践行者——王文忠
他，是一位亿万富翁，在商场摸爬滚打、诚信经营，成就了财富的梦想；他，曾经是一名军人，绿色军营培养了他雷厉风行、不怕困难的坚强性格；他，又是一位农村党支部书记，怀着对哺育他成长的那片土地的深厚情感，受命于艰难之时，把带领家乡父老过上好日子作为自己最大的事业；他，还是一个有着大爱之心的赤子，从汶川地震到玉树地震，他的大义之举感动了无数中国人……
他，就是富有传奇色彩的社会主义新农村建设的带头人、创先争优的楷模、河北省枣强县大营镇芍药村党总支书记王文忠。在北京，王文忠有几套300～500平方米的好房子，宝马、宾利之类的好车也有几辆。在中国对俄服装贸易市场——北京雅宝路，他拥有6家门店，经营着6个皮草品牌，固定资产超亿元。每天上午，王文忠睡到10点多，起来喝杯奶，吃点早餐；11点多到公司转转；然后就是找地方喝茶、会友、打高尔夫球。周末的时候陪着孩子玩玩，享受天伦之乐。十几万块钱一斤的西洋参和冬虫夏草，他每天拿几根泡水喝。
这是王文忠2007年9月之前的生活。
王文忠1962年出生在甘肃省庆阳县驿马镇板堡村。3岁那年，因家境贫寒，父亲将他送给挚友王秀新，也就是王文忠的养父收养，从此王文忠来到了芍药村。1980年王文忠参军入伍，在部队入了党。退伍后，赶上改革开放的好政策，他做生意从小到大，越做越好。1995年王文忠在北京有了自己的公司，全家移居北京。
可是，在2007年9月，王文忠必须做出一个选择，这个选择跟养育他的芍药村密切相关。 来自家乡父老的呼唤
王文忠在北京生意做得红红火火，日子过得舒舒服服，可他的芍药村老乡们的日子却不好过。
2007年9月之前的芍药村，只有一条出村的土路，不到两米宽，坑坑洼洼，高低不平，下大雨的时候出不了村，村里的孩子都没法去上学；全村只有一眼吃水机井，年久失修，每个月只有两次放水的时间。有些村民常常接不到水，只好用小车装上塑料袋，到别的村去拉水。村民戴秉月说：“当时我们村穷得那个劲儿，就别说了。孩子们到了谈婚论嫁的年龄，都没人到我们村提亲。当时有个顺口溜：大破‘芍药’你别提，吃水还不如吃油咧！村民没有主心骨，党群干群关系紧张。俺村上访特有名，尤其是冬天农闲的时候，只要有人一领头，呼呼啦啦一群人就去上访，镇上、县里我们都去过，最多的时候有200多号人……”谁愿意受穷？谁愿意低着头过日子啊？可是又有谁愿意领着这个贫困农村的百姓往前走呢？乡亲们想起了为人厚道又有能力的王文忠。戴秉月是第一个打电话让王文忠回来的。他说：“你快回来吧，你要是不回来帮大家，老少爷儿们快要拉着棍子去要饭了！”一面是蒸蒸日上的事业，一面是望眼欲穿的乡亲，王文忠几夜都没有睡好觉。终于他下定决心：一定要回去，带领着乡亲们去创业，让他们尽快过上好日子！ 身体力行打井修路
2007年9月21日，王文忠放下自己的企业，瞒着妻子走马上任。上届班子留给王文忠的资产，除了一个不出声的大喇叭，就是8000元现金和3万元的欠款。村委会和党支部连办公地点都没有。
王文忠把自家还是土炕的老房子收拾了一下，这就成了他临时的“家”和村里的办公室。在这间曾是他婚
房的旧房里，王文忠开始了一段新的人生历程。他拿出6000多块钱买了桌椅板凳、传真机等办公设备，还在村里的路口装上了几个大喇叭，又给每家每户安了个小广播，用来召集大家开会。他上任后的第三天早上，村里的大喇叭开始播放国歌。村民们好奇地走来，参加王文忠上任之后的第一次村民大会。在会上，王文忠向全村的父老乡亲做出了郑重的承诺：“我王文忠回来不是为了当官，也不是为了发财，我回来就是为了给乡亲们干事。我绝对不拿、不贪村里的一分一厘！”
第一次村民大会决定的，就是解决村里困扰乡亲们多年的吃水难和行路难的问题。初步预算，需要100多万元资金。对于经济基础薄弱的芍药村来说，这绝对是个天文数字。王文忠当场表态：“钱由我出！”工程按计划开工，打井、修路同时进行。王文忠号召全村每家出一名义务工，任务就是挖管道沟。
可第一天到工地干活的只有五六个人，大多数村民还在观望。王文忠第一个来到工地，拿起铁锨就干起来。一个小时，两个小时……这一幕，村民们都看在了眼里。第二天、第三天，王文忠还是第一个来到工地。乡亲们坐不住了，三个五个，成群结队来的人越来越多，最多的时候达到300多人。大家都说：“书记出钱又出力，我们老百姓干这点活又算什么？”
打井修路的时候，正赶上连阴天，天冷水凉，王文忠穿着雨鞋带头刨水沟、筑路基，好几次累昏在工地上。每当乡亲们含着泪恳求他休息时，王文忠都说：“大家都这么干活，我在一边看着，心里不自在。乡亲们的情我心领了，现在正是在节骨儿眼上，我不能回去。”整整58天，王文忠没有离开过芍药村，没有离开过工地。
2008年1月3日，在村道路通车剪彩仪式上，村民们敲锣打鼓，扭起了秧歌，王文忠却抱着从北京赶来祝贺他的朋友，哭了。
心与心的碰撞，心与心的交融，使芍药村的干部群众拧成了一股绳。在短短的58天中，芍药村的乡亲们喝上了自来水，走上了柏油路。 用能让老百姓致富的人
上任初始，芍药村问题成堆，困难如山。村班子调整了成员结构，吸收了大批年轻力量。后来，随着形势的发展，又把村党支部改建为党总支，下设裘皮服装加工、无公害蔬菜大棚及生态养鸡等三个合作社，把党支部建在合作社上，把党员安排在创业一线。同时，又相继建立健全了民兵连、妇联、青年突击队、文明办等12个村级基层组织，使党组织的战斗堡垒作用和党员、团员的先锋模范作用得到了充分发挥。他还在芍药村建立了全国第一个大学生村官创业党支部。
在用人上，王文忠一视同仁。用他自己的话说就是，“不管是姓什么，都是一家人，谁有能力，有本事，有公心，能让老百姓发家致富，就用谁。”就这样，王文忠带着这些人开始了芍药村由乱到治、由穷奔富的历程。
芍药村过去之所以上访不断，主要的原因是村里的财务不公开，账目混乱。上任后，王文忠走访党员群众求计问策、征求意见。在此基础上，建立完善了《党支部工作制度》、《村干部行为规范》以及《村规民约》等16项规章制度。特别是在村财务管理上，严格实行账目公开制，规定村内财务的收支，都必须有党支部书记、村委会主任和会计3人签字；重大支出，还要有村民代表签字，才能生效。
在执行制度上，王文忠率先垂范，以身作则。前任村干部把村西的300多亩土地占为己有，老百姓怨气很大。王文忠经过多方努力，把这300多亩土地依法收回，并在这些土地上建起了蔬菜大棚和养鸡场。村民们心服口服地说：“有这样的村干部，咱老百姓有盼头了。” 教村民学会自己“造血” “村容村貌的改观还不能从根本上摘掉乡亲们的穷帽子。干事就得干在点子上，治穷就要把穷根拔掉，只有群众富裕了，日子才能有奔头。要实现富民目标就要发展经济。”话语中，王文忠流露出一个成功商人所独具的睿智和胆识。
2008年一个雨后初晴的早晨，村里召集村民开大会。会上，王文忠说：“今天开会，是要选贫困户，把咱村最困难的户选出来。”
王文忠的讲话让大家感到既新鲜又激动。上一次村里开大会，是选劳模，这一次，居然是选生活最困难的。原来，王文忠为使村民早日脱贫致富，筹划成立裘皮服装专业合作社，他独创了“8+2”的脱贫致富模式：把入股的30户村民分成3个小组，10户人家结成一组，其中8户是既有钱又有劳力的家庭，2户是村里比较贫困的家庭，他们没钱但可以出力，入体力股，年底平均分红。这个模式就是让富户帮穷户，在致富道路上实现共同富裕。
2008年3月16日，芍药村第一个合作社——裘皮服装加工合作社正式成立。王文忠个人出资100万元作为启动资金，给合作社无偿使用，风险自己承担，不要利息，更不参与分红。同时，他千方百计为合作社搞培训、传技术、跑市场、拓业务。经过近两年努力，到2009年底，就实现产值2000万元，效益近200万元。今年初，他们又投入200万元建厂区、上设备，预计今年产值可突破3500万元。
在裘皮产业初试成功的基础上，王文忠又想方设法邀请中科院、农业部和中国农业大学的专家、教授来村指导生产，发展高效农业。在他的努力下，芍药村在2008年9月成立了无公害蔬菜大棚合作社，迄今，蔬菜大棚达到30个。每个大棚一年纯收入达到3万～5万元。2009年4月，芍药村又成立了生态养鸡合作社，入社村民47户，年纯收益60万元。
如今，王文忠独创的“8+2”脱贫致富模式有力地推动了芍药村合作经济组织的发展，裘皮服装卖到了俄罗斯；蔬菜大棚、养鸡社每天生产的新鲜蔬菜和鸡蛋销售到周边市县，供不应求。 报效国家的赤子之心
王文忠怀有一颗助人为乐、报效祖国的丹心。他在北京做生意成功以后，始终关注着社会，情系着需要帮助的人。
2008年5月12日，四川汶川地震，举国同悲。14日下午，正在北京医院输液的王文忠含泪看完汶川地震的电视画面后，来不及办理出院手续就立即赶回村里，迅速组建了他任队长的河北省第一支由农民和大学生志愿者组成的特殊抗震救灾队伍，乘坐飞机星夜赶往成都灾区。在灾区的日日夜夜，王文忠个人出资60余万元，带领他的队伍辗转于成都、彭州、都江堰之间，每天工作15个小时以上，自费采购物资，安抚灾民。为了更好地带领大家抗震救灾，5月18日，他们决定成立临时党支部，全面协调抗震救灾工作。
2010年3月，我国西南地区遭受严重旱灾，看到灾区群众艰苦的生活状况，王文忠四处联系给灾区捐款打井，最后通过中国红十字会给云南省云龙县团结彝族乡捐款10万元。2010年4月14日,当得知青海玉树发生地震后，王文忠又立即从北京赶回芍药村，当晚就组织了18人的农民党员抗震救灾突击队，带着30万元的抗震救灾物资赶往玉树灾区。由于高原缺氧，加上70个小时没合眼，王文忠晕倒了。武警总医院的医生告诉他:“你这是心肌缺氧，不能在这待着了，必须马上回去，否则会有生命危险。”王文忠还是选择了留下。他说：“我不能当逃兵。我们是来抢救生命和财产的。还没做什么，怎么能走呢？” 女儿的短信和乡亲们的锦旗
3年来，王文忠大部分时间是在村里，一心扑在了芍药村的发展上。2008年2月，王文忠迎来任职后的第一个春节，他接到了女儿从北京发来的一条短信： “爸爸，快过年了，别人家都有过节的气氛，我多
么希望我们全家人开心地在一起，现在你不常回家，我跟妈妈、弟弟三个人是多么想念你……芍药村的人需要你，我们也需要你。”
后来，女儿来到了芍药村看望王文忠，目睹了芍药村天翻地覆的变化，女儿感慨道：“爸爸，你真伟大！” 在王文忠的旧房里，最醒目的是满墙的锦旗：“人民的贴心书记”、“自富不忘家乡贫、捐筹造福一方人”……这是村民们对自己书记的一种特殊褒奖。3年的时间，在王文忠的带领下，芍药村的乡亲们无论在物质上还是精神上都发生了翻天覆地的变化，农民年人均纯收入由1500元增加到4500元，芍药村成为了“省级文明生态村”、“全国抗震救灾模范集体”、“河北省先进基层党组织”。王文忠被省、市、县命名为优秀共产党员；2009年被衡水市命名为“十大道德楷模”；2010年6月，在中央文明办组织的“我推荐、我评议身边好人”活动中，荣登“中国好人榜”。
王文忠说：“我们的目标是实现5至10年规划，就是让农村走向城市化，我们的理想就是家家有楼房住，家家有好车开，年年有存款。”
王文忠的名片是自己设计的，正面印着鲜红的党旗，背面则是怒放的芍药花。
在王文忠的办公室墙上挂着一幅字：“凭良心做人，凭本事做事。”王文忠说，这是他的座右铭。 浅谈学习型党组织建设的重要性和必要性
十七大明确提出了建设马克思主义学习型政党的战略任务，十七届四中全会又进一步提出要加强学习型党组织建设。只有加强学习型党组织建设，才能科学判断党的历史方位，才能做到既不割断历史，又不迷失方向；既不落后于时代，又不超越阶段，才能科学制定和正确执行党的路线方针政策，使中国共产党不断从胜利走向胜利。
一、内向分析——从党所领导的经济社会现状看，建设学习型党组织是我们党提高执政能力的需要
从党所领导的国内经济社会现实情况看，领导改革开放和现代化建设的中国共产党，处在中国社会“黄金发展期”和“矛盾凸显期”并存、用科学发展观统领经济社会发展全局、构建社会主义和谐社会的领导核心的法定位置，客观要求重新学习、革新思维、创新行动、提高破解社会难题和矛盾的本领，让改革开放的成果惠及所有人民群众。
党的执政能力，包括驾驭社会主义市场经济的能力、发展社会主义民主政治的能力、建设社会主义先进文化的能力、构建社会主义和谐社会的能力、应对国际局势和处理国际事务的能力等。这些能力，都需要通过艰辛的学习和实践锻炼才能获得。但在一些地区和部门，有的党员和干部缺乏全局眼光，缺乏战略思维，只考虑本地区、本部门、本单位的利益，而忽视整体利益；有的党员和干部只考虑眼前利益，而忽视长远利益；有的党员和干部因循守旧，表现出明显的“路径依赖”，面对复杂局面束手无策等。就黑山实际而言，我们在全省的排名之所以靠后，关键是思想观念上的滞后。这些都是执政能力缺乏的表现。因此，党员和领导干部要通过学习掌握马克思主义基本原理，运用马克思主义的立场、观点、方法，来提高科学判断形势的能力；通过学习领导科学知识和管理学知识，来养成战略思维和辩证思维的习惯，以提高应对复杂局面的能力和总揽全局的能力；通过学习现代经济学的基本知识,了解市场经济的运行规律，来提高驾驭社会主义市场经济的能力；通过学习各种法律法规，运用法律的手段解决现实问题。
二、横向分析——从党所处的外部世界环境看，建设学习型党组织是我们党提高驾驭世界潮流能力的需要
从党所处的外部世界环境看，团结和带领中国13亿人民进行社会主义现代化建设的中国共产党，处在世界多极化、经济全球化、社会信息化、政党政治普遍化、国际关系民主化的风云变幻的世界环境之中的大党位置，需要学习和借鉴世界上一切优秀文明成果，为维护和平与促进发展做出负责任的大国的应有贡献。
当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化，政治环境变幻莫测，国际力量对比出现新态势，中国对外交往日渐增多，同国外政党间的交流互动不断增加，正确处理好国际事务已成为我们党所面临的一个重大课题。同时，经济全球化深入发展，世界产业链进入了一个新的调整与升级时期，我国不能错失机遇。科技进步日新月异，国际金融危机影响深远，我们必须认真对待；全球思想文化交流交融交锋呈现新特点，综合国力竞争和各种力量较量日趋激烈，给我国发展带来新的机遇和挑战，我们必须抓住机遇。因此，面对日趋复杂的国际形势，我们必须加紧学习，培养一批具有世界眼光、战略思维，通晓经济社会发展规律和金融、法律、科技、管理等专业知识的治国理政的人才，才能破解时代发展给我们提出的各种新问题。结合英城子乡实际，我们必须从对党负责，对百姓负责的政治高度，首先抓好乡党委自身学习，从而带动全乡形成良好学习氛围。
三、纵向分析——从党自身建设的当代节点看，建设学习型党组织是我们党永葆先进性的需要
从党自身所经历的到目前的时间节点看，历经革命、建设和改革80多年历史特别是50多年执政历史的中国共产党，以党的执政能力建设为重点的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设得到全面加强，但与新形势、新任务和广大人民群众的要求相比还有很大差距，已经到了人人学习、时时学习、处处学习、更新管理、整体性提高执政能力、巩固执政地位的关键时期。
中国共产党是一个有着七千多万党员的大党。作为一个大党，有的党员虽然组织上入了党，但思想上并没有完全入党。同时，社会生活中的各种思潮时刻影响着党的肌体。这就要求广大党员和领导干部努力学习马克思主义理论，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，以保持我们党的先进性。新中国成立60多年特别是改革开放30多年来,我们党把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征紧密结合起来,引领改革开放取得了举世瞩目的伟大成就。事实清楚地告诉我们，只有努力学习马克思主义理论，尤其是学习当代中国的马克思主义，才能永葆我们党的先进性。必须做到党要管党的原则，从维护全乡人民根本利益发展经济的基点出发，搞好党的自身建设。
四、走向分析——从党以三维状态为起点的发展大势看，建设学习型党组织是我们党带领全国人民推进中华民族伟大复兴事业的需要
从党以三维状态为起点的发展方向看，在建设中国特色社会主义道路上推进中华民族伟大复兴的中国共产党，处在代表中国先进生产力发展要求、代表中国先进文化前进方向、代表中国最广大人民根本利益，中国工人阶级、中国人民和中华民族的先锋位置，强烈要求增强忧患意识，及时学习吸收世界上最先进的知识、科学思维、创新思路，在建设学习型社会中起表率作用，永远走在时代的前列。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党在新世纪新阶段的奋斗目标，是巩固和发展已经初步达到的小康社会水平，到建党100年时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会；到建国100年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化，在建设中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党是这样的性质，有这样的使命，切合中国共产党的历史发展和现实状况，符合时代要求和中国实际。历史和现实都表明，一个政党过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进；马克思主义政党赢得先进性固然不容易，在复杂的国内外环境中和长期执政的条件下保持和发展先进性更不容易。在新的历史条件下中国共产党如何保持和发展先进性，方法有上千条，其中第一条就是加强学习，把中国共产党建设成学习型政党。学习型政党，不是改变党的性质，是以学习实践为特征的政党先进管理理念，是围绕党的性质，为完成党的历史任务服务的。只有借鉴包括学习型组织先进管理理念在内的一切先进成果，才能不断保持和发展先进性，不断提高“三个代表”的本领，不断提高科学发展的本领，不断提高凝聚民众的本领，永远是团结带领全国各族人民朝着美好目标奋进的先锋队组织。
总之，党的建设是新时期惠及全民的伟大工程，江泽民同志曾说过“基础不牢，地动山摇”。基层党组织建设是党的建设的基础，也是重中之重。我们必须从维护党的整体利益出发，做好基层基础工作，为党的事业、党的基层建设开辟出一条新路
第14篇：少先队阵地建设
小平田明德小学少先队阵地建设情况
少先队阵地建设
1、少先队阵地的功能。
少先队阵地是指以一定的物质条件为依托，由队员参与建设管理的，队员经常活动的场所，也称少先队的小家务、小建设。它是少先队组织对少年儿童进行教育的重要途径和基本形式。它服务于少先队员的全面发展和健康成长，是对少先队员产生凝聚、吸引、辐射、影响等多方面的“磁场”效应的教育场。因此，少先队阵地教育在整个少先队教育事业中具有十分重要的地位，是少先队全面培养人才的课堂。少先队阵地作为一种教育场，它具有多元的效应，独特的功能。少先队阵地有以下几个功能——辐射功能、整合功能、凝聚功能、育人功能、经济功能。少先队阵地具有主体性、实在性、经常性、多样性等特征，在建设和管理中：要因地制宜，多渠道创办；要面向全体，全程参与；要发挥优势，办出特色；要完善制度，规范管理。
2、少先队阵地的种类及内容。（1） 组织教育阵地——队室、鼓号队、值日中队、队角、“小队之家”。 （2） 宣传教育阵地——队报、红领巾广播站、红领巾电视台、展览台、公益广告牌。
（3） 科普教育阵地——“红领巾创造工程学院”、“小新星天文台”、“红领巾气象站”、“雏鹰网” 俱乐部。
（4） 技能培训阵地——队长学校、少年军校、红领巾小记者站、红领巾小银行、红领巾小商店。
（5） 文体活动阵地——文学社、“小星星艺术团”、体育俱乐部、假日乐园、少先队自我保护协会。
（6） 劳动实践阵地——小实验阵地、小事业阵地、公益劳动阵地。 （7） 社会服务阵地——红领巾维权部、心理咨询室、苗苗服务站、“巧八哥导游团”、敬老助残基地。
（8） 综合教育阵地——升旗台、少年团校、夏（冬）令营基地、德育基地、手拉手地球村。
3、少先队活动及辅导。a) 少先队活动的特点。
少先队活动是少先队组织领导的，以队员为主体开展的群众性活动，是向广大少年儿童进行基础道德教育和共产主义教育的基本形式，是少先队员在组织中学习共产主义、争取全面发展的基本途径。但是，少先队活动又不同于学校的课堂教学、课外活动、全民性的社会活动以及儿童自发的游戏活动，也不同于一些成年人的活动，它具有以下几个特点：活动的教育性、活动的组织性、活动的自主性、活动的趣味性、活动的实践性。
b) 少先队活动的作用。
少先队组织是广大少年儿童学习共产主义的学校。少先队的活动就是这个学校的大课堂。少先队活动的作用，具体来说有以下四个方面：
一、少先队活动是对队员进行基础的道德教育和共产主义思想品德教育的有效方式；
二、少先队活动是促进队员身心健康发展，形成良好个性的主要途径；
三、少先队活动是队员开扩眼界，丰富人生阅历和知识的实践舞台；
四、少先队活动是培养队员独立工作意识和创造能力的金桥。
4、少先队活动的内容。
少先队活动按照教育内容来划分，有德育活动、智育活动、体育活动、美育活动。
少先队活动按照活动的规模来划分，有大队活动、中队活动、小队活动、区域性活动。
5、少先队活动的类型。
队的活动一般可以分为：主题性活动、系列性活动、浪漫性活动、公益性活动、自治性活动、季节性活动、传统性活动、阵地性活动、小组和社团性活动、创造性活动、随意性活动等。
6、少先队活动主题的选择。
（1） 结合节庆活动确定活动主题。
（2） 根据队员的身心特点，引导他们走向社会，走向大自然，从精彩纷呈的大千世界中捕捉队活动主题。
（3） 注意研究学校教育教学工作的规律和特点，顺应学校教学工作的规律，确定活动主题。
（4） 从少先队员日常生活和思想善中发现队活动主题。
（5） 从提高能力、强健体魄、丰富知识入手，从时代前进的步伐里捕捉队活动的主题。
（6） 从少先队基础工作、日常工作中寻找活动的主题。
7、少先队活动方案的设计。
少先队活动方案的设计要做到“新、活、深、实、小、美”六个方面。所谓“新”，是指少先队活动从内容到形式都要新颖、新奇。所谓“活”，是指设计、组织的队活动要活泼、生动，富有童趣、野趣。所谓“深”，是指少先队活动的设计要有一定的深度和意境。所谓“实”是指所设计的活动要扎实，要注重活动的实效，不搞花架子。所谓“小”，是指所设计的活动角度要小，立意要深。所谓“美”，是指活动的设计要给人以美感，要有吸引力。
在具体的工作实践中，我们还必须注意以下四个方面的结合：个人、集体的结合；长、短的结合；褒、贬的结合；管、放的结合。
8、少先队活动的原则。
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第15篇：社区文化活动阵地
依托社区文化活动阵地 活跃社区文化体育生活
工福街社区在街党工委、办事处的正确领导下和广大居民的积极参与下，通过开展一系列丰富多采的文化体育活动，发挥了引导、宣传、弘扬精神文明，提高文化品位的作用。
一、依托社区文化活动阵地，活跃社区文化体育生活
一年来，我社区积极开展文化体育活动，活跃社区文化体育生活，充分调动社区居民的积极性，发挥社区居民的智慧和才干。
1、组织社区党员、居民东方新世纪乐园一日游、观看潍坊新变化等活动，开阔视野的同时领略大自然美好景色。
2、组织社区单位开展庆“五一”友谊大联欢，“手拉手庆六一”联欢会，积极参加东关街办组织的书法、绘画、摄影展，举行了庆祝建国六十周年文艺晚会。在联欢会上，社区居民群情激昂、放声歌唱，歌唱伟大的祖国和人民；书法会上，社区居民展示了各自艺术作品29件，显示出深厚的艺术功底，老同志们，通过书法、绘画、摄影抒发情感，陶冶情操，充分体现了老有所学、老有所为、老有所乐。
5、开展了庆“三八”体育竞赛和科技周“棋类”大赛，在这两次大赛中社区妇女和社区居民本着“友谊第一，比赛第二，不论胜负，重在参与”的原则，积极踊跃参加活动，我们为参赛的居民颁发了名次奖和纪念奖。
二、整合社区教育资源，使0—6岁儿童得到早期关爱
为了让生活在社区所有的0—6岁儿童都能接受良好的早期教育，提高幼儿家长及看护人的养育水平，以便培养高素质的新一代。我社区恒联幼儿园，作为儿童教育基地，为家长和孩子搭建起教育活动的平台，让孩子们走出单元门，为幼儿创造与同伴交往的环境和氛围。每月30日下午5：00作为家长开放日，社区家长纷纷来参加活动，幼儿园老师亲自执教和家长、孩子互动游戏，锻炼孩子的听觉视觉和动
1 手动脑的潜能，让幼儿在和同伴的交往中学会分亨玩具、图书，在玩中学，玩中乐，乐有所得。让每个孩子都有最佳的人生开端，让每个孩子都成功。
三、加强未成年人思想道德建设，开展形式多样丰富多彩有益活动
未成年人是祖国的花朵，民族的希望，他们身心的健康成长，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。加强未成年人思想道德建设，高度重视对下一代的教育培养，是确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的重要保证。
暑假期间，依托社区文化活动阵地，发挥社区人才资源优势，积极开展形式多样、丰富多采的有益活动，使社区成为未成年人学习知识、陶冶情操、愉悦身心的课堂和乐园。如：我们组织社区未成年人成立了“治安小卫士”巡逻队；举办了《0—3岁幼儿早期智能发育》，《远离毒品关爱未来》知识讲座；开展了“知法、学法、用法”小课堂，“爱心助学”恳谈会和“爱心助学”捐赠仪式；观看了“知和平、爱和平、建设新和平”和“中共天津历史”图片展。使青少年从中受到爱国主义、集体主义、社会主义、共产主义教育，让他们从小树立正确的世界观、道德观、人生观、价值观，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
社区大舞台，居民活动地，我们精心打造和充分利用这个平台，通过开展形式多样、丰富多采的文化体育活动，凝聚民心人气，改善生活质量，提高文化品位，努力建设一个管理型、学习型、服务型、娱乐型为一体的新型社区！
工福街社区居委会 2010年10月
第16篇：文化宣传阵地
配合安全生产月活动的开展，分别在鑫阳顺建筑公司、祥云燃气公司、转运站、国投公司等10家企业举办了‚安康杯‛知识竞赛。1000余名职工参加了竞赛活动。竞赛采取场上答题和现场互动相结合的方式，达到了普及安全知识的目的。
——5.12国际护士节护理技术比武 5月12日，全县医疗系统在有针对性地开展全院护理人员技术操作培训的基础上，组织了由11支代表队、44名护士参加的‚体表静脉留置针操作‛技术比武，进一步规范了常见护理技术操作在临床护理工作中应用，为保证患者健康、减轻病痛、促进康复提高了有力保障。
——阳涉公司昔阳站区货运业务知识竞赛 5月17日，阳涉公司昔阳站区举办2013年货运业务知识竞赛决赛。经过一个多月的竞赛，150名职工的参与。提高了广大职工的业务理论水平，激发了职工的热情。
——第三届煤炭行业职工技能大赛 6月22日，县工会和煤炭工业局结合煤矿工种特点技能要求，举行了第三届职工技能大赛活动。参加比赛的100多名选手全部来自各煤矿生产一线，大赛分为理论考试和实践操作两个部分，全方位涵盖钻探技术的各项知识内容。本次技能竞赛是全县煤炭行业广大职工操作技能和综合素质大比拼，更是对近年来煤矿安全管理、员工素质培训成果的大检阅。 ——开展“职工文化下基层”活动 7月份，由昔阳县总工会联合县委宣传部、县文化局、县广电局共同开展了全县‚职工文化下基层‛活动。由县总工会牵头下发了《学习弘扬践行大寨精神，全力推进‚三大战略‛建设宣传下基层文化演出活动月实施方案》。活动以送文化‚下基层、进企业、到一线‛为重点，以深入企业送文化、送法律、送安全等形式，丰富了基层职工群众精神文化生活。受到了企业广大职工的一致好评。
——庆“五一”职工篮球赛 四月二十一日,由昔阳县总工会在县体育活动中心体育馆举办了‚庆‘五一’职工篮球赛‛。系统工委和乡镇工会联合会共选派9支代表队参加了比赛。恢复了一度中断的‚五一‛职工篮球赛活动，受到了全县广大职工群众的一致好评，形成了以活动服务职工，以活动影响职工，以活动提升职工素质的良好效果。
第17篇：少先队阵地建设
阵地建设
（1）大队室大队辅导员和大队委员会工作和学习的地方，也是队员们学习队的知识的阵地。必有内容：队的知识，如队的各种标示（红领巾、队旗、队徽、队干标志）和特定程式（国歌、队歌、誓词、呼号）；队史；阳光雨露（党、团、队衔接教育、领袖教导）；大队组织概况；队活动剪影。
其他内容可因地制宜自行取舍。关键是要规范、美观、实用、有特色。
（2）校园队文化在不影响校园整体美观的前提下，充分利用走廊、墙壁空间，除办好大队板报外，可分年级或分专栏开设红领巾园地。
（3）室内队文化中队红领巾园地、各色中队角（中队组织建设、图书馆、学雷锋记事或剪影、小星星亮晶晶、作品展示......）
（4）社团活动室设备到位。
（5）宣传网络阵地
（6）校外阵地因地制宜。
第18篇：文化阵地标准
康巴什新区哈巴格希街道“文化惠民工程”情况
文化是社会发展进步的精神动力，是改善民生的重要组成部分，是精神文明建设的重要内容。中国共产党第十七届六中全会通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推进社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》号召全党全国为实现这个目标共同努力，不断提高文化建设科学化水平。在我市第三次党代会上，云光中书记的《科学发展、富民强市，为建设全面小康社会而努力奋斗》报告中，也非常注重精神文明建设，对人民的生活质量和幸福指数给予高度关注。在康巴什新区全力探索文化惠民之路，着力打造科学新区、魅力新区、和谐新区。哈巴格希街道通过四项举措积极探索和推进文化惠民工程建设，大力发展群众文化，构建健全完善的群众文化服务体系。
——注重文化阵地建设，夯实群众文化基础
为加强文化工程建设，提升街道公共文化服务水平，保障辖区居民基本文化需求，我街道十分重视文化活动阵地的建设。截止目前，已建成了1个街道文化阵地和5个村文化阵地，仅配套设施投入就达150多万元。在集中安置转移农民的城乡统筹示范园区，新建的2处文化活动阵地正在加紧施工，明年将投入使用。
（一）村级文化活动阵地建设情况：2009年，在所辖5个村新建了文化活动阵地5个，总建筑面积3500平方米，内设文化活动室，图书阅览室、棋牌娱乐室、书画研究室和多功能培训室等文化活动场所，功能完备。并为活动室添置图书、各类棋牌、健身娱乐器材等配套设施，总计投入经费约70万元。同时责成各村根据各自实际情况配备管理员、制定管理制度，使村级活动阵地规范化管理，保证了辖区群众的文化生活需要。
（二）标准化文化活动中心建设情况：2010年，街道在新建综合服务楼投入资金80万元打造了集办公、娱乐、健身、学习为一体的标准化活动阵地2000多平方米，青少年之家、健身房、乒乓球室、棋牌室等各类活动场所功能完备；跑步机、台球、电脑、各类棋牌等活动设施齐全；图书阅览室收藏图书1500余册；电子阅览室内配备电脑12台，实现与鄂尔多斯市图书馆联网，能够充分满足辖区群众的学习需要。
（三）统筹园区文化活动阵地建设情况：为做好城乡统筹示范园区内转移农民的引导、教育、管理和服务工作，加快农民变市民的步伐，办事处在北区新建了总建筑面积为15992.82平方米的综合服务中心和总建筑面积4642平方米的新北社区文化活动阵地两处。目前，两处活动阵地主体建设已经完工，将于明年投入使用。活动阵地建成后，办事处将投入280多万元打造集一站式服务大厅、医疗卫生、生殖保健、残疾人康复、健身、文化演出、3D影院、图书阅览等多种文化功能于一体的活动阵地，充分满足辖区居民的文化生活需求。
——注重文化队伍建设，打造特色文化品牌
文化站共有工作人员5名，其中站长、副站长各一名，配备文化程度大专以上且各具文艺特长的专职文化干事3名，各村文化阵地均配备了专职或兼职的文化管理员，文化工作力量充实。办事处文化工作坚持以“出精品”为目标，着力凸显地方特色，打造地域文化品牌，大力实施文艺精品创作工程，逐步提升办事处文化活动水平，提高转移农牧民文明观念，提升辖区人口综合素质，促进街道社会经济全面发展。
2011年，从辖区广大农牧民中挖掘具有文艺特长的农牧民430人，组建了“百人秧歌队”、“农民文艺队”、“威风锣鼓队”、“中老年舞蹈队”、“老年扇子队”、“太极健身队”、“中老年合唱团”、“残疾人合唱团”8支农民文艺队伍，培养各具有民族和地域特色的文艺队伍，集中展示新时期辖区群众的精神风貌。文艺队伍排演节目受邀请参加了一系列大型的文艺演出，截止目前，共演出100余场次。元宵节期间，“百人秧歌队”以其宏大的阵容、极具地方特色的表演吸引了众多新区观众的眼球；中老年合唱团在街道“庆七.一“红歌合唱比赛中，取得了第二名的好成绩；“中老年舞蹈队”代表新区参加全市老干局主办的“鄂绒杯”中老年舞蹈大赛中获得二等奖；农民文艺队自编自演的小品“我还得和你过”获得全市农民文艺汇演二等奖；“威风锣鼓队”、老年扇子舞队”、“太极健身队”等其他5支队伍也活跃在办事处以及新区组织的各个大型文艺演出现场。他们积极向上的精神风貌和独具地方特色的表演形式，深受广大群众的好评，在群众中知晓率、参与度和满意度都非常高，全面提升了街道文化工作的影响力。
——创新文化活动形式，推进文化惠民工程建设
街道围绕新区党工委、管委会的工作思路，按照 “月月有活动，节节有演出，处处有亮点”的文化工作目标，以丰富广大群众的文化生活为切入点，坚持“部门组织协调、群众广泛参与”的原则，自编自演群众喜闻乐见的文艺节目，深入到各村社演出，使文化活动呈现出经常化、多样化、大众化的特点，实现了以文化工作服务中心工作的良好局面，街道文化工作取得显著成效。
办事处创新文化活动形式，在传统的文艺表演的基础上，结合街道“送政策、送技能、送健康、提素质“宣讲活动，定期开展“三送一提”宣讲和送戏下乡活动，截至目前，共宣讲 场次，受益 人；“老戏新唱”将以往老百姓喜闻乐见的一些文艺形式如地方小戏或二人台、快板等重新进行编排，赋予其新的文化内涵，把群众身边的先进事迹、新区的惠民政策和一些关系老百姓切身利益的法律知识等内容编排进群众耳熟能详的段子中去，让群众在观演看戏的过程中既享受了文化盛宴又接受了知识教育；先后利用重大节庆日开展群众性文体活动15场次，消夏广场文艺汇演3场次、电影放映18场次，开展才艺、红歌比赛2场次。在办事处深入开展文化惠民工程建设的几年来，共利用各类节庆日，组织开展丰富多彩的群众性文体活动达185场次，受益群众达5万人次，大大推动了群众文化活动的广泛深入开展和文化惠民工程的建设。
附件一
村文化活动中心建设标准
1、室内建筑面积不少于300平方米，设置教育培训、文体娱乐、电视录像、图书阅览、老年活动、电子阅览室等不少于五项内容的活动室，并配有必备设施；
2、室外建有1200平方米以上的文体娱乐活动场地，以供农民开展文化、体育等活动；
3、宣传廊（橱窗）要求每年不少于12期，内容包括村务公开栏、宣传栏、黑板报等。建设标准要求长不少于5米，高1.2米；
4、村广播室要求每月开展思想道德、农技知识、文化娱乐、科普等方面的教育；
5、村文体团队要求由10名以上村民组成，每年开展文体活动不少于5次；
6、有一套能切实保证文化活动正常运行的管理制度；
7、有专门记录文化活动有关情况的档案；
8、有一名专职文化管理人员。附件二
村文化活动室建设标准
1、室内建筑面积不少于100平方米，设置教育培训、文体娱乐、电视录像、图书阅览、老年活动等不少于三项内容的活动室，并配有必备设施；
2、室外建有600平方米以上的文体娱乐活动场地，以供农民开展文化、体育等活动；
3、宣传廊（橱窗）要求每年不少于12期，内容包括村务公开栏、宣传栏、黑板报等。建设标准要求长不少于5米，高1.2米；
4、村广播室要求每月开展思想道德、农技知识、文化娱乐、科普等方面的教育；
5、村文体团队要求由10名以上村民组成，每年开展文体活动不少于5次；
6、有一名兼职文化管理人员。
附件三
文化特色户（文化示范户）建设标准
1、热爱祖国，关心集体，遵纪守法，关心并热爱文化事业；
2、家庭成员中有2人以上爱好书法、摄影、舞蹈、绘画、音乐和文学艺术等项目中的一种，能积极参加村中（或社区）文化活动，且有一定的组织能力。经常参与社会文化活动，并获得较好的成绩或有较好的声誉；
3、家庭成员中有爱好棋类、球类等体育活动，有不少于30平方米的活动场地和一定数量的器材设备;
4、家庭藏书、VCD碟片100册（片）以上（不包括课本和学生用书），配书柜；常年（一般3年以上）订阅科技文化体育类报刊5种以上;
5、有广播、通有线电视；有电视机和电视机柜、VCD机；
6、有一定数量的文化、体育器具;
7、能向左邻右舍适量开放活动场所和提供活动设备，家中文化氛围浓厚，村民（或社区居民）反响好;
8、居住在人口密集场所且交通方便。
第19篇：群团阵地共同体
学习共同体研究缘起
20世纪80年代，随着新一轮教育改革的进程，就各门学科内部的教理研究和教学方法论的探索实践已取得了一定的成果和教师的普遍认可。但其基于以“传统的客观主义知识观”和以“个人为中心”的学习方式所呈现出的教育实践在快速地走了一段路以后似乎呈现一种停滞不前的发展态势，其表现在于教师在接受“新课程标准”理念时教与学过程中产生出自身以及学校无法解决的困惑和混乱。从封闭的学科内部或求教于专家学者在庞大的教育战线显得捉襟见肘，日益显现为教师专业成长的瓶颈。,如何帮助教师更好地应对教育改革和社会发展的要求,最终提升学生的学习结果,成为教育改革深化的趋势。
（一）实践背景
1、教育转向学习，终身教育转向终身学习。
2、学校教育从以教师教学为主转向以学生学习为主，从“学会”为主转向 “会学”为主，从学生被动学习转向主动学习，从师讲生听转向师生互动学习，从单纯学知转向学会信息选择、收集、分析、加工、整理、应用、创造。
3、学生集体授课学习转向学生个体即时学习（包括网络学习），转向在参与和期望过程中相互学习，互相帮助，共同进步。
4、从个体学习需要转向团体、组织、机构乃至社会学习需要。
（二）理论背景
1、学习的意义
（1）学习是与认识对象对话（认知性实践）； （2）学习是与他人对话 （社会性实践）； （3）学习是与自己对话 （存在性实践）。
2、社会建构主义的主张
人是在社会文化情境中接受影响，通过直接与他人的交互作用来建构自己的知识，强调他人的存在及与他人的交流在个体学习过程中的作用。
二、学习共同体概念
（一）学习共同体的定义
“共同体”是指为了特定目的而聚含在一起的生活群体、组织或团体。
“学习共同体”一词最早见于1995年博耶尔（Ernest L Boyer）《基础学校：学习共同体》的报告。他认为学校教育最重要的是建立真正意义上的学习共同体。
“学习共同体”（learning community）或译为“学习社区”。“学习共同体”这一概念的提出取自社会学的术语。其定义为“一个由学习者及助学者(包括教师、专家、辅导者等)共同构成的团体,他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通、交流,分享各种学习资源,共同完成一定的学习任务,因而在共同体成员之间形成了相互影响、相互促进的人际关系。”其中的“交流、对话、差异，分享、合作”等中心概念解构了以“个人、客观知识”为认知方式的学习范式。在理论上为深化教师专业成长提供了理论依据和指导方向。
（二）学校学习共同体的定义
学校中的学习共同体是指由学习者和助学者（教师、专家、辅导者和家长）构成的，以共同完成一定的学习任务为载体的共同体。他们有共同目标——促进成员全面成长，经常在一定的支撑环境中共同学习，分享各种教育资源。强调在学习过程中以相互作用式的学习观作指导，通过相互对话、交流，进行人际沟通，分享被此情感、体验和观念，分享各种学习资源，在共同活动中形成相互影响，相互促进的人际关系，形成具有强烈的认同感和归属感的学习集体。学习共同体与传统教学班的教学组织的主要区别在于强调人际心理相容与沟通，在学习中发挥群体动力作用。
（三）对学习共同体的理论分析
1、对学习共同体的组织学分析。学习共同体是以班级授课制为形式的基层学习组织，是按照一定的教学目的、任务和形式而加以编制的。其特性有： （1）组织目的性。它以完成共同教学任务为目的。 （2）组织系统性。组织的要素必须构成一定的结构层次。
（3）组织适应性。组织的适应性集中表现为三性：一是组活动的平衡性，权力分配和责任分工平衡。二是组织活动的协调性，经常协调各方面的关系，使组织成为有序状态。三是组织活动的程序性，平时活动形成一定的格式，处理偶发事件积累起特定的反应方式。
2、对学习共同体的班级社会学分析。学习共同体是一个以学生为主体的现代社会群体，是一个具有客观必然性的“自在之物”。现代社会的要求决定着学习共同体的教育目标、课程、活动、交往方式和社会关系结构。
3、对学习共同体的教育学分析。学习共同体是属于教育和管理的对象，是教师按照一定的教育目的和规律运行的“为我之物”，但又蕴涵着由“对象”转化为主体的可能性，教师必须引导其自我教育、自主学习和自我管理。
4、对学习共同体的教育社会心理学分析。学习共同体不仅是班级授课制的基层教育组织，而且是与社会文化相贯通，以学生亚文化为特征的现代社会群体，以教学活动方式为主要特征的共同活动的主体，以直接交往为特征的人际关系系统。它是从“自在之物”（客观存在的社会群体），通过“为我之物”（按教育目的建立的教育客体）的中介发展而成的“自为之物”（自我教育的主体）。
（四）学习共同体的本质特征
1、行为主体性。它作为一种新的教育体系，不仅是教育的对象，而且是教育的主体，是教育改革的内在动力。
2、系统开放性。它包含在社会关系的整个体系之中，具有鲜明的社会倾向性，是一个开放的体系，对其必须顺应宏观社会的历史变革，作开放、动态、宏观的研究。
3、成员组织性。它具有高度的组织性，是组织起来的，拥有集体机构，以责任依从关系和情谊性关系联系在一起的个人有目的的综合体。
4、目标整体性。它必须对成员实施全面发展的教育，以发展学生的个性，提高学生的整体素质为终极目标。
5、活动整合一致性。共同活动由共同目标导向，强调分工与合作，动作相互协调，做到高度的合作性与自主性的统一。
（五）学习共同体具有的两种基本功能
1、社会强化：建立学习共同体是满足学习者的自尊和归属需要的重要途径。在学习共同体中，学习者感到自己和其他学习者同属于一个团体，在进行共同的学习活动，遵守共同的规则，具有一致的价值取向和偏好。学习者对共同体的归属感、认同感以及从其他成员身上所得到的尊重感有利于增强学习者对共同体的参与程度，维持他们持续、努力的学习活动。
2、信息交流：学习者与辅导者进行交流，同时又与同伴进行交流和合作，共同建构知识、分享知识。在沟通交流中，学习者可以看到不同的信息，看到理解问题的不同角度，而这又会促使他们进一步反思自己的想法，重新组织自己的理解和思路。
（六）学习共同体的三个基本特性
日本佐滕学等学者认为学习共同体有三个基本特性： （1）公共性：共同体有共同学习的理念。 （2）民主性：保障每个学生的利益。
（3）卓越性：教师、学生和家长都主动追求卓越。
日本佐滕学认为21世纪学校应为“学习共同体”，认为“学桉校是学生共同学习成长的场所，是教师作为专家相互学习的场所，是家长和市民参与教育，并进行学习的场所。”
三、学习共同体的构建
（一）构建学习共同体的指导性理论
1、社会心理学理论。社会与个体相互作用。个体心理活动在特定的社会生活条件下受其他人或群体的影响，个体的心理活动也影响社会中的其他人或群体。
2、群体动力学理论。群体的形成和发展取决于个体之间的互动（交往和相互作用）过程。人际交往的基本形式之一是合作与竞争。群体动力来自于群体的一致性。
3、集体教育与自我教育的理论。集体本身是一种巨大的教育力量，可使个体产生不同于处在单独环境中的行为。教育中要使集体显示动态的教育力量。搞好自我教育需要提高学生对于教育、教学和管理活动的实际参与程度和实际体验程度。
4、活动教育理论。活动促进发展，教育要活动化。为此要选择和加工教育内容、提供组织化条件、提供活动方法和激发学生的活动动机。
5、建构主义理论。学习环境由情境、协作、会话和意义建构四要素构成，其中情境是意义建构的基本条件，协作与会话是意义建构的具体过程，意义建构则是建构主义学习的目的。建构主义的教学策略是以学习者为中心，其目的是最大限度地促进学习者与情境的交互作用，以主动地建构意义。教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者，学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者与被灌输者。建构主义提倡“以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素发挥学生的至动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。”
教师的主要任务是激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机；创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生建构当前所学知识的意义；在可能的条件下组织合作学习（开展讨论和交流），并对合作学习过程进行引导使之朝有利于意义建构的方向发展。引导的方法包括：提出适当的问题以引起学主的思考和讨论；在讨论中设法把问题逐步引向深入以加深学生对所学内容的理解；要启发诱导学生自己去发现规律、自已去纠正错误和补充片面的认识。
6、现代课程理论。课程内容要改变过去过于注重书本知识的状况，加强与生活的联系，关注学生的学习兴趣和经验。课程实施要强调创造和解释课程事件，促进学生人际互动和情知互动，引导学生在实践中学习，主动地、富有个性地学习。要积极开发和利用优质课程资源，包括运用声像教材和实际教育情境等。
（二）构建学习共同体的主要指标
1、有方向正确而又具有参照性的共同目标。成员增强目标意识。共同目标既切合社会要求，又切合本课时和本班学生实际，且具体明确，用以激发学生的学习动因，引导教学全过程。
2、有开放而又有序的组织机构。建立和完善相应的组织机构，使其主动适应环境变化的要求。其中小组建构有利于共同活动的开展及目标的达成，成为班级教学管理的中介转换机构。
3、有既严肃又宽松的并为师生遵循的共同行为规范。共同行为规范明确、可操作、可观察、可评价，内化为师生的心理需要，师生执行的主体性水平较高。
4、有促进共同体发展和个体发展的共同学习活动。师生一起确认共同学习活动的目标、内容和方法，有利于提高人际交往和合作的频率，主导内容积极化，提高群体思维的广度和深度，从而提高活动的质量。共同活动体现教师指导有方（在一堂课的准备、实施和反馈的各个阶段都能启发学生有效活动）、目的一致性、自我组织性、动作协调性和生成期望的人际关系等特征。
5、有团结和谐的人际关系。其综合评价指标为团结性和凝聚度。具体反映在共同目标、规范及价值标准对成员具有参照性；成员对共同活动的价值认识一致；成员在群体中能从社会化和个性化两方面作出正确的自决行动；成员固守在共同体内，有强烈的归属感，个人与集体关系、师生关系、生生关系、非正式群体与正式群体的关系表现为责任依从关系与情谊性关系的和谐统一。
（三）构建学习共同体的途径
1、积极转变教育观念 （1）从用功学习转向认知学习
用功学习转向认知学习有三个层次：由传统的“座学”（死记硬背教科书内容）转向以活动（实践）为媒体的认知学习；由传统的 “个人主义用功学习”转向与他人对话交流的“共同学习”；由背诵、积累式的“用功学习”转向发表与共享的认知学习。即在教室内实现教学过程的活动性、共享性和反思性的认知学习过程。 （2）从个体认知转向共同认知
从个体学习转向共同学习，从个体认知转向共同认知，“共同学习”是从“建立倾听关系”出发，通过组织对话性交流而实现的。
2、确定促进师生共同进学的发展指标
（1）学生的发展指标内容：构建学习共同体要关注学生提高学习效率，促进他们“三维目标”的达成度，同时增强他们的群体意识和社会适应能力，特别是自学能力和交往、协作、竞争等具有极强再生功能的能力。
（2）教师的发展指标内容：构建学习共同体要关注使教师的教育观念和专业态度朝着合乎时代要求的方向转变，提高专业知识水平和能力水平。 师生共同发展的具体指标有待作进一步的细化。
3、建设学习支撑环境
建设学习共同体的学习支撑环境——形成经常进行相互对话、沟通、交流的学习机制。在此过程中，学习者与学习者、学习者与助学者、助学者与助学者之间通过对话、交流和沟通形式来学习，通过赞扬或批评来强化学习动机，通过相互支持和帮助来认识与解决问题，实现共同进步。
4、开展学习共同体的学习评价 学习共同体的学习评价主要是助学者对学习者的知识建构、意义协商、身份形成三方面的评价：
（1）学习者建构知识的正确性、建构过程的特点及建构的优势和障碍的评价。
（2）学习者的意义协商程度的评价。学习者和助学者在意义建构过程进行协商，达成一致的程度。
（3）学习者身份形成的评价。学习者身份的形成、变化和发展：正式与非正式参与；新手与熟手等身份的变化。
第20篇：党支部阵地建设
党支部阵地建设
主要内容
一、阵地建设的目的
一是规范标准化党支部建设；
二是思想教育的阵地，传授知识的课堂 ；
三是提升队伍素质，展示党员形象 ；
四是党员活动阵地建成政治学习的中心。
二、阵地建设的意义
通过建设规范化和标准化的党员活动阵地，不断增强基层党组织的凝聚力和战斗力，提高基层党员素质，通过党员个体影响力的普遍增强来促进党支部战斗堡垒作用。
三、阵地建设的实施过程
党员活动室或会议室
在党员活动室或会议室进行阵地建设，做到统 一规范，内容要求党旗、党徽、党员的权利和义务、党务公开、创先争优、学习园地、支部简介、组织机构以及组织愿景上墙。局机关部室党支部，在办公室进行阵地建设，按照建设标准化党支部的要求，将党务公开、创先争优、党风廉政、党员承诺、支部承诺、组织机构，支部简介、学习园地以及组织愿景上墙。
楼道
基层单位不具备党员活动室或会议室的支部，在楼道进行阵地建设，内容：将党务公开、创先争优、党风廉政、党
员承诺、支部承诺、组织机构，支部简介、学习园地以及组织愿景上墙。
