艺术组工作总结
推荐第1篇：艺术组工作总结
艺术组工作总结
本学期工作已接近尾声，回顾一学期的工作。做一个总结汇报，如有不妥之处，请提出意见。
一.日常工作汇报：
本人负责的社团包括：街舞社，B-box社和瑜伽社。日常生活中，各社团都能按照学生会的规定，每周进行训练，开展教学活动。
其中：
1.瑜伽社的训练时间为每周三下午四点到五点半，该社员每次每次训练都能做到
准时到达训练场地，并积极参与。不足的是，部分学员基础较差，许多动作做
不到位。
2.B-box社的训练时间为每周二的下午四点到五点半，由于是新开立社团，所以
社员不是很多，一开始社员比较积极，社长也很用心的教授技巧，但到期中时，
社团的社员准时到场训练的只有寥寥几个，期末时因社长要上实操课，故也停
止了开课训练。
3.街舞社：改社团男生多余女生人数。每次训练时他们都是跟着舞曲自我训练，
这也许就是他们的灵感所在，也是街舞的随性之处，不足的是，看起来缺乏团
体精神，团体训练的时候可能会没有默契。
其中街舞社与B-box社在元旦晚会上也取得了不错的成绩，大大地提升了社团的声誉。让大家对街舞与B-box有了一定的了解，也使社团的社员们的表演技术得到了提高，为我们社团部增添了光彩。
希望各个社团，在下个学年能得到更大的提高，团结一致，让社团部越办越好。
--梁婉盈
推荐第2篇：艺术组工作总结
2013—2014学年第一学期艺术教研组
工作总结
一学期即将过去，本学期艺术组教学工作围绕教研处，结合教导处教研工作安排和各学科特点，以新课程理念建设为核心，在校领导的领导与支持下，我们艺术组圆满完成了我校的各项任务，现将艺术组教研工作情况总结如下：
一、教研组基本情况
我校艺术组共有15人，分为四个备课组，音乐组李丹、张琳、刘馨怡、王媛壹4人，体育组梁建立、付欢欢、田锋涛、刘磊4人，美术组辛亚、赵存良、吴曼琪3人，信息组张玮、吕江红2人，礼仪组郭文婷、刘兰兰2人。一学期以来组内所有教师形成爱岗敬业、热爱本职工作，不断钻研业务知识的良好习惯。每位老师都能提高对各自专业的认识，都具有较强的事业心、责任感。
二、教研组常规工作
1、认真学习、贯彻新课程标准，领会其新的思路和精神，注意对照新旧课程标准异同点，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。
2、狠抓常规管理，定期对本组教师的教学计划、教案、听评课笔记等资料进行检查，并将结果上报教导处，定期开展教研活动。
3、本学期组织了每人必须讲一次的校内优质课赛讲并由吴曼琪老师讲了一节校内公开课。
4、全组教师认真执行教研处、教务处工作计划，同时做到相互多听评课，老带新，在短时间内让新教师适应教学工作，新老教师互相学习，共同进步。每位老师都能完成学校要求的听评课任务。
5、进行了两次教学常规检查，组内全体老师都能按照学校的要求，认真的备好课，上好课。在每次检查中都能发现有亮点存在。（如：备课次数足，教案书写规范认真，每节课后都有一定的反思等）
6、坚持至少每周一次的集体教研活动，互相讨论，相互评课，互相启发探讨好的教学方法，以达到提高教学水平为目的。
7、在不断进行课堂教学改革的同时，组内还特别重视备课小组，各备课组组织了教师讨论了各科的教学内容，使各任课教师明确了方向、端正了态度。
8、本学期本教研组教师利用课余时间开展了丰富多彩的课外活动，体育组开展了篮球、足球、乒乓球、武术小组，美术组开展了绘画、手工制作，音乐组开展大合唱、器乐合唱小组，信息组开展了动画设计，礼仪组开展了学生文明礼貌小组活动，组内每个老师都发挥了个人特点开展了形式多样活动小组，受到广大师生的好评。
三、取得的主要成绩：
1、切实组织好教师上好每一节课，按时进行了教学常规检查，对存在问题及理作以处理。
2、本组借着学校进行的优质课赛教活动组内每一位成员都进行了讲课，听课次数都能按照要求完成，集中评课次数在10节以上，完成了学校的听评课任务，组内所有同老师从中受益匪浅。
3、9月29日在体育组的精心配合举行了全校队列队形比赛效果较好，此次比赛提高了学生的队列意识，培养了学生的组织纪律观念，同时也增强了班级体的凝聚力和集体荣誉感，为学校各项管理规范奠定了基础。
4、在艺术组的全体成员的共同努力下我校成功的举行了“商丹学校首届田径运动会”，特别是运动会开幕式上发挥了艺术组所有成员的特长，使开幕式顺利进行，取得了领导的肯定。
5、12月13日体育组结合学校的工作成功的开展了商丹高新学校“阳光体育冬季长跑活动”启动仪式。
6、12月28日小学男女生各15人组参加了商州区组织的“阳光体育冬季长跑”登山活动，我校荣获男子团体组第三名的好成绩。
7、组内每位老师都对自己所代的“二课”进行了校内展示，特别是美术组进行了学生书画展、迎得了校领导好评。
8、早操由刚开始的队伍不整齐到现在的步伐整齐、口号洪亮、听从指挥有了明显的进步，但距学校的要求还相差的很远。
四、存在问题及今后听努力方向：
做任何工作都有得有失，有成有败。当然艺术考研组工作也是如此。经过半学期的探究与发现，我认为有以下几点问题：
1、个别教师教学方法不够新颖，缺乏创新意识。
2、组内的年轻人较多，教学方法有时不够恰当，缺乏耐心，对自己的目标不够明确。
3、缺少干完每一件事没有及时进行总结，有时没有看到自己的不足。
4、“二课”活动不够完善，没有培养好特长生。
5、早操队伍还不够整
齐，没有能够按“准军事化”严格要求学生，没有达到学校预想的目标。今后努力的方向：
1、进一步加强政治理论和专业理论学习，提高自身素质及修养，团结合作。
2、在开展好组内各项工作的同时，努力配合好学校各部门工作。
3、做好备课组集体备课工作，为同志们交流搭好平抬，以提高每个同志的业务水平。
4、干完每一项工作都要及时的总结，从中吸取教训，及时查漏补缺。
5、加强师徒合作，立争每学期都有汇报课，来提高徒弟的业务水平。
6、多进行组内听评课，加强同专业教师在一起交流的机会，多向有经验的老师学习。
7、加强“二课”课堂管理，为学生打建好展示自己的平台。
8、体育组应加强早操的管理，上好每天的早操，严格按照“军事化”管理来要求每一位学生。让学生做到统一听从口令、听从指挥，到什么时间干什么事。
总之，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再励，立争把艺术组的教研工作开展的更出色。
梁建立
2014年1月6日
商丹高新学校2013—2014学年第一期
艺术教研组工作总结
梁建立
推荐第3篇：体育艺术组工作总结
体育艺术组工作总结
平川区乐雅学校体育艺术组
新教程的核心理念是关注人的发展。人的发展包括德、智、体、美等多个方面，中小学的美育课堂就是以体育、音乐、美术为主阵地，来实施美育教育的。体育在于通过运动和锻炼，提高人们的身体素质，增进人的健康水平，使健全的精神寓于健康的身体。美育则是从人与现实的审美关系的角度，通过审美实践陶冶性情、美化心灵、丰富人的精神生活，启发人的自觉性，提高对于美的感受、鉴赏和创造的能力。因此，体育艺术课程对全面提高学生的素质、培养学生兴趣特长和审美能力以及丰富学生生活有特殊的教育功效，是其他课程无法代替的。
本学期，我们体育艺术组以练习为基本手段，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念和“我欣赏、我创造、我展示、我成功”的艺术思想，让学生参与自己喜欢的体育和艺术项目，培养学生对体育和艺术的兴趣爱好，促进学生身体健康发育和全面发展。培养学生健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一颗心灵都快乐，让每一个学生都幸福成长。具体工作有以下几点：
一、制定计划，艺体工作及早部署。
开学初，我们就组织召开了本组教师会议，根据学校的工作安排，结合本学期季节特点，制定了详细的工作计划，并组织所有体育艺术组教师对计划进行了认真地讨论。通过讨论，既统一了大家的认识，又明确了各自的责任。从而为本期工作的开展做好了准备。
二、平凡见真，艺体教研落到实处。
教研组的主要工作之一就是全面提高教师的教学水平。本学期，我们根据学校教导处、教研室的具体安排，为每一位教师提出了明确要求：每人在本学期上一堂教学观摩课，相互听课、评课不少于15节，自学一本本学科的理论专著，大面积、大幅度地提高我校体育艺术组教师的教学水平。认真备课、上课，认真辅导学生参加体育艺术兴趣小组活动，将教研工作落到实处。
三、捷报频传，艺体活动全面开花。(一)音乐成果
结合校园艺术活动安排，本学期我们开展了舞蹈、表演、合唱、独唱、器乐等兴趣小组的活动。每个兴趣小组在“六一儿童节”文艺汇演活动中都有出色的表现，获得了观众的一致好评。我们音乐教师在搞好教学工作的同时，又注重音乐特长生的培养。在第三届校园“十佳歌手”大赛中，历时近一个月的时间，让百余名学生得到了充分的锻炼。学习贯彻十九大精神暨纪念12.9运动歌咏比赛，取得了优异成绩，同时让更多的学生得到了锻炼。我们的校管乐队，经过师生的刻苦训练，参加了平川区首届中学生田径运动会开幕式，圆满完成了上级部门交给的任务 。
(二)体育成果
我们体育教师在本学期全面实施了《学生体质健康标准》，并为全校学生建立了实施《学生体质健康标准》数据库。开学初，我们就制定了校园足球联赛计划，争取每周有任务，每天有比赛。如今我们已保质保量地完成了该计划。我们还根据学校要求组建了校足球队，校田径队，校兵乓球队，校篮球队，积极参加教育局和体委组织的各项比赛，在平川区首届中学生田径运动会中获得了团体第四的优异成绩。根据学校的要求，全组成员进行运动会编排，完成学生体质健康达标测试，并上传国家数据库。
(三)美术成果
我们的美术教师除了认真上好学校安排的美术课之外，还十分重视美术特长生的培养。本学期我们成立了书法、素描、剪纸、手工等兴趣小组，并经常为他们搭建展示艺术才能的平台，因此，全校学生对美术活动积极性都非常高。在“庆六一”美术书画展中，他们认真准备、积极参展，每一幅作品都得到了参观者的啧啧赞叹。
四、任重道远，艺体教研还有提升空间。
本学期，体育艺术教研组虽然开展了一些活动，也取得了不错的成绩。但是，在教研活动中还存在部分教师活动不主动，甚至有敷衍行为。另外，我们组的教研活动开展的还不够深入，特别是艺体类课题研究还是空白，这与我校的“实验小学”的校名很不相符。这些是本学期的不足之处，也将是下学期工作的重点。
当然，学生核心素养的培养不是一朝一夕的事情，而是一个潜移默化的过程，在以后的教学过程中我们体育艺术组的战友们会不断探究，总结经验，以便更好地培养学生的核心素养。
推荐第4篇：下期艺术组工作总结
艺术教研组工作总结
（2011年下期）
2011年很快就要成为过去，回想艺术组这匆忙的一年，却也有很多值得梳理。
一、常规教学教研正常有序进行。
1、艺术组能根据学校教学工作要求，兢兢业业于相关艺术鉴赏教学，全体成员都能做到认真备课、认真上课、认真总结、认真反思，使得艺术鉴赏课的教学得以顺利、有效开展。
2、老师们能正确把握素质教育内涵，加强理论学习，转变教育观念，抓实课内，搞活课外，加强教学管理，以新课程改革为核心，提高课堂教学效率为根本，改革课堂教学，陶冶学生情操，启迪学生智慧，使学生具有感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力，切实提高了学校的艺术教学水平，
3、根据学校教务处、教科室的要求和安排，本组能认真组织好教师上课、听课、评课和及时上交相关材料等，在本期，艺术组所有成员都开设了组内公开课。每人听课在15节以上，这些准确、及时的举措使得艺术教研组的相关教研活动能顺利展开，也无疑提高了艺术教研组成员的教学水平。
4、本学期，艺术教师能加强自身的业务学习，积极参加各级、各项培训学习，主动更新知识结构，不断改进教学方法，提高自身的业务素质和育人本领。
二、艺术高考成效显著。
本期，在学校领导的关怀下，高三年级组的指导下，在相关艺术教师的认真辅导下，我校艺术特长生在2011年的艺术高考省联考中取得良好成绩。其中，美术方面：有二十名学生在2011年的美术专业高考省联考中达到225分以上，音乐方面：有三十名学生在2011年的音乐专业高考省联考中达到205分以上，应该说，艺术组老师为学生的未来发展和学校的艺术教学更上一层楼做出了一点贡献。目前，2012届艺术生的文化学习正在进行，相信会有更好的成绩。
三、课外活动认真开展 。
本组教师分别承担了合唱队、舞蹈队、绘画班等课外兴趣小组活动课的辅导任务。并做好计划、选好训练内容、定时在规定的场所开展活动，使学生的专业水平得以提高。
四、学校艺术展演活动圆满完成。
艺术教研组能够积极承担相关学校艺术展演活动工作。在本学期，根据学校的要求，本艺术教研组在学校相关处室安排下，成功的组织了元旦文艺晚会，开展了绘画展览活动，丰富了学生课外艺术生活，增强了校园艺术氛围。
五、加强艺术实践活动，提高师生的艺术创造能力
在正常艺术教学训练的同时，艺术教师积极组织学生创作作品，参加一些艺术竞赛活动，并取得了较好的成绩。
1、在湖南省文化厅举办的“三湘蒲公英”大赛中，高二学生刘雅清的美术作品获得一等奖，指导教师韩建明获得“优秀指导教师”称号。
2、在株洲市教师画展中，韩建明的色粉笔画《女青年》获一等奖。
六、此外，在学校各部门的指导下，全体艺术教师的努力，学校艺术教学管理等项目顺利通过了省考查科目的检查验收。
七、有待改进的方面
1、本组教师教研课虽然上得不错，但在评课中，老师们没有认真对待，且缺乏新课程理念做支撑。
2、因教研组长外去带学生参考，所以教研活动有时未能正常开展。
当然，2011固然值得回顾，但相信每个人更憧憬着2012，艺术 组的成员们也一样。相信在今后的工作中，在团结、和谐的环境下，我们艺术组的工作将会更上一层楼！
艺术组 2012年1月
推荐第5篇：下学期艺术组工作总结
2013-2014下学期艺术组工作总结（初稿）
艺术组 龚卫平
一个好校长，就是一所好学校。一个优秀的艺术教师也可以带动一所学校文化品牌的打造。艺术教育的兴起，才能让学校走得更远，更具有文化品味。艺术组全体教师就是带着这样的使命感，多年来致力于学校的艺术教育工作，并取得瞩目的成绩。逐渐显现了我校在全区和广州市的影响力。
一、教师教研成绩
在市初中美术中心组的教研活动上，广州市美术中心组成员龚卫平老师发表了报告《微电影活动的开展与拓展》，并展播了相关作品。表现了教师与学校电视台合作，在学生中开展微电影活动并拓展到美术欣赏主题学习研究的探索。 海珠区规划立项课题《“看名画的眼睛”美术欣赏主题学习研究》阶段总结专家指导会议召开。华南师范大学美术学院华年教授、海珠区美术教研员莫宁老师应邀参加课题会议。王礼维副校长、钟和军副校长、学部领导，课题组成员参加。 《“看名画的眼睛”美术欣赏主题学习研究》是海珠区“十二五”立项课题，围绕“名画欣赏”这一教学内容，通过深化探讨“主题学习”这一学习方式，引导学生围绕主题收集资料、开展讲座、举办展览、戏剧表演、电视片、微电影等途径，开展“名画演绎”等学习活动，从而培养学生的综合实践能力，促进学生的美术欣赏学习。 7月5日，课题组龚卫平和罗小萍老师在华南师范大学美术学院对省骨干美术教师培训班上，对课题进行了介绍。这是我校艺术组成员第一次以主体形式登入大学讲堂。 龚卫平老师微课《米洛斯的阿佛洛狄忒》参加了广州市微课比赛。
二、教师专业发展
艺术教师积极参加陶艺、广彩、微电影等培训。市美术教师摄影社理事龚卫平老师被批准加入了广州市摄影家协会。美术教师参加了广州市美协、美术教研会举办的多次画展。分别是： 罗小萍：“师者·大雅”广州教师美术大展国画类 龚卫平：“师者·大雅”广州教师美术大展国画类、摄影类 龚卫平：2014年广州美术教师首届书法临帖展
龚卫平：2014年“创想·生活”广州美术教师设计作品展 罗小萍：2014年广州美术教师漫画展。
龚卫平：海珠区中小学美术教师摄影作品展览
三、学生活动丰富多彩
我校会组织许多活动。在活动中可以锻炼学生的综合时间能力，激发探究课本以外的知识。活动在我校，是育人课程的有效组成部分。初中部活动有效多样，小型常态的特点。下面就本学期初中部艺术组参与和组织的活动进行一个简单的回顾。 【校内活动】
学校招生和宣传工作：招生和对外宣传工作中，美术组设计了近二十块展板，演讲和音乐老师李日娣、王斌、李紫萱、王贤真等老师展示的多场晚会。
“红五月”班歌嘹亮合唱比赛：在年级组的组织下，艺术组王斌、王贤真老师分别辅导初
一、初二两个年级各班级举办。是自上学期海珠区获奖以来，学校合唱教学的又一次检阅。 中国梦想秀主题运动会：主题运动会是我校特色课程。艺术组龚卫平参与策划、美术设计制作。李日娣老师、李紫萱老师开幕式的节目编导排练。排练了《校园华尔兹》、《茉莉花》。负责开幕式的主持。
校园演出：艺术组与珠江乐团合作组织学生进行十余场针对不同观众的校内含声乐，器乐，舞蹈，美术内容的演出。 【海珠区活动】
海珠区工艺美术大赛：罗小萍老师，龚卫平老师组织。罗小萍老师指导初二2班郑丽雯和钟丽纯两位同学的纸箱彩绘《城市之肺》，获得了一等奖，还被邀请在开幕式进行展示表演。另外在集体奖项当中，我校获得了优秀组织奖和优秀展示奖。罗小萍老师获得优秀辅导教师称号。
海珠区优秀学生社团展示：李紫萱、李日娣、罗小萍辅导各自社团参加。小羊漫画社在决赛中获得特色社团。舞蹈队和演讲社获得优秀社团。三位老师获得优秀辅导教师称号。 【广州市活动】
微电影培训：龚卫平老师带部分同学赴青宫电影院参加“寻找羊城故事”微电影大赛培训观影活动。“我的环保节日”讲演赛：广州市教育局举办的2014年海珠区中小学“我的环保节日”讲演赛评比中，由我校李紫萱老师、李日娣老师联手合作编导的原创情景剧《绿色出行你我他》经过层层筛选成功晋级市赛，标志着艺术组的语言艺术课程开始得到认可。正在拍摄微电影《我从云南来》。
第四届“羊城印象”广州国际微电影大赛：“广州市文联”和“广州市电视艺术家协会”联合主办。五月三十日，我校微电影回来了铅笔，停课通知书剧组在陈汉锰和龚卫平老师带领下参加。我校作品《停课通知书》荣获了包括最佳中学生微电影、最佳创意、评委特别奖众多大奖。《回来了，铅笔》也入围以上奖项。
四、存在不足和今后努力方向
1.教研活动还没有得到足够重视和在全组范围内展开。教师微课活动开展不够有效规范。 2.今后的教研活动，每学期应该开展一个课题，不在泛泛而谈。可以重点在学生厌学问题研究、中考艺术培训和跟进策略、学校特色活动课程的整合、学生社团的自主管理、艺术课的教学常规和学生学习习惯培养等方面进行研究。
3.“名家大师进校园”活动，下学期要重新启动，准备邀请省电影界和工艺美术界专家来校讲学。
4.漫画、微电影、主题运动会、男（女）孩子日、优质班艺术教育的课程要有效整合。
推荐第6篇：艺术组教研组工作总结
小学艺术组教学工作总结
竞晖学校
刘艳红
时光荏苒，又一个学期悄然结束，这是我第二次为组内作总结了。当我接手这个职务的时候，内心是懵懂的，不知所以然，也不知道从何下手？当我聆听其他组组长作出的总结讲述后，我是羞愧的，开始思考将来的工作了，也该静下来，好好想想这一学期所做的工作，以及存在的问题了。
一、基本情况
艺术组是一个比较特殊的工作群体，一共16位老师，科目涵盖广，包括音乐、美术、综合实践、科学、人杰地灵等科目，体育被单列出来，工作人员以及工作安排不在本组进行。
本组的音乐老师有6位，分布在一年级、二年级、四年级、五年级、七年级和八年级担任音乐科目教学，均为专职音乐老师。美术老师有2位，分布在五年级和六年级担任美术科目教学，科学老师仅1位，担任一年级的科学教学任务。其它老师均分派任教综合实践和人杰地灵科目，尽管大部分专职老师不是对应专业院校毕业的，但她们的工作是踏实的，各怀技能，默默的进行着自己的本职工作，也默默的不断学习进取。我们部分老师除了担任了本职教学任务，还担任了校内的“竞晖学校社团”教学任务，表现积极，务实，值得表扬。纵观校内发展情况来看，我校综合组专职老师严重缺失。
二、教研活动
1、公开课安排
按照学校教研组工作计划的安排，每位老师每学期安排一节公开课教学任务，我组有11位老师参与，其中王丽芬老师参加了学校组织的“春晖杯”竞赛活动，获得校内二等奖的好成绩。未参与的老师中，2位老师年纪偏大，2位老师10份待产，1位老师也身怀六甲，出于照顾，故未给她们安排这项工作。公开课上课时间固定安排在周三上午第三节，本组所有老师这节课都没有课务安排，方便本组老师全员参与听课学习活动。没有特殊情况，每周安排一位老师上公开课，并要求每一位上公开课的老师，按照自己的需求做好试讲、反思、改进，直到满意为止。
2、教研会安排
本组教研会时间安排在周一下午第二节课，每周进行一次，每次安排一位中心发言人，激励老师们分享教学经验、分享工作心得、分享学习精华等等。全员参与，先安排即将要请产假的几位老师，后安排一直坚守工作的我们。这样，每一位老师都可以得到锻炼，都有一次展示的机会。其次是评课活动，鼓励各位老师各抒己见，并做好记录，帮助提高老师的教学业务能力，大家共同进步。
三、教学成果
本学期本组老师所获得各项荣誉有 雷静：“班班通”竞赛市级一等奖 王丽芬：“春晖杯”校内二等奖 程茂兰：“年会论文”市级二等奖 刘艳红：“年会论文”市级三等奖
四、不足之处
由于科目性质问题，我们的教学任务，肩上的压力相对小一些，担子轻一些，导致部分老师在工作态度上松散，课堂教学不够扎实，尤其是听课活动，部分老师未能按量完成学校的听课任务。另外，参加竞赛活动积极性不够强，在将来的工作中，从我做起，以身作则，尽量督促到个人，鼓励大家以积极地态度投身到工作中来。
2018.1竞晖学校
推荐第7篇：秋季艺术组工作总结
2014秋季学期艺术组工作总结
新年的钟声已然敲响，新年的开始也意味着学期的结束。本学期，我们艺术组以学校工作为指导，结合组内实际情况，认真、扎实地开展各项教育教学工作;以提高艺术课堂教学效率为重点，以艺术教育师资队伍建设为关键，以发展学生审美素质、音乐表现，培养创新精神为归宿，切实提高艺术教学管理和研究水平，求实创新，全面发展每位学生的潜力，确保艺术课堂教学有特色、学有成果。
回顾本学期的工作，在抓实常规教育教学外，还有许多的亮点，接下来我就从以下八个方面将艺术组的具体工作进行总结：
一、加强教研组建设，增强团队意识
本学期艺术组教师落实常规教学，认真完成备教研等各项任务，并以提高教学质量为重点，定期举行教研活动，本学期我组共开展了9次教研活动，每位教师完成组内听课10余节，每次活动组内教师将自己在教育教学中的问题和收获进行分享交流，促进了各自的教学水平的提升。在面对各项任务和活动时，我组成员也是共同努力，一起出谋划策，增强了教研组的凝聚力和竞争力。在9月份的“我有小窍门教师风采展”活动中，我组教师与体育组教师通力合作，共同努力，荣获了一等奖的好成绩。
二、参与外出培训，提高教师业务水平
本学期组内教师积极参加各级各类培训学习，共有5位教师分别参加了国家、市、区级别的培训项目。9月，我组四位音乐教师参加了宜昌市全国儿童音乐学会专家大讲堂研讨活动，欣赏了金东方国际童声20年经典音乐会；10月，陈雯雯老师赴辽宁沈阳参加了2014全国中小学美术优质课现场观摩培训活动；12月，李妮校长赴深圳参加了2014全国音乐优质课展示活动。老师们都非常珍惜外出学习的机会，认真听课，积极思考，回校后都将自己的学习心得和活动情况向组内教师进行了精彩的汇报。
三、承办课题研究，提升教科研能力
本学期我组以美术课题为研究核心，在课题研究中引领教师更新观念，提高自身教育教学水平与科学研究能力。11月，我组承办了高新区艺术学科课题研讨活动，宜昌市美术教研员钟维斌老师，高新区艺术教研员尤新老师以及全区17位艺术学科老师参与了本次研讨活动，我校陈雯雯老师及区内其他三位教师进行了现场授课，陈老师将我校的美术课题研究情况在会上进行了总结汇报，宜昌市教研员钟维斌老师在听取了汇报后，对我校的美术课题研究情况进行了肯定，并针对课题研究进行了讲解指导，我组教师在活动结束后进行了深入的学习反思。通过不断的课题研究和学习观摩，我组教师的教科研能力得到了提升。
四、抓好社团活动，促进校园文化建设
本学期我组冀娅君、黄旭、高松林、李万平四位教师承担了学校美术、合唱、舞蹈的社团活动辅导工作，四位老师积极认真，利用自身所长提升了学生的艺术素养，积极创设了艺术教育的课外活动氛围。10月，美术教师辅导组织全校学生进行图说价值观——描绘我心中的和谐社会的活动，并收集其中的优秀作品，展示在校园展板上，积极参与了校园文化建设，12月，冀娅君老师所带合唱社团的节目《古诗新唱》、黄旭老师所带舞蹈社团的节目《小豆包之夜》以及李妮校长指导的一年级节目《节气歌》、陈雁蓉校长指导的三年级节目《美丽的春天》在经典诵读展示活动中精彩亮相，获得全校师生的一致好评，还有美术社团中的优秀作品展出，也获得了师生们的连连赞誉。
五、组织学生参赛，扩大社会影响
本学期，我组教师积极组织学生参加市、区级艺术类比赛，及时发掘亮点，不断深化内涵，扩大社会影响；其中，美术教师辅导我校学生参加的科技节科幻画作品在宜昌市科技节中分获
一、三等奖。
六、培养青年教师，促进共同成长
我组青年教师黄旭老师参加工作才一年，教学经验不足，平日里我组成员都热心的帮助和指导黄旭老师，特别是师徒结对活动中黄旭老师的师傅李妮校长，更是对黄旭老师的工作和成长给与了很多的帮助和关怀，黄旭老师一有空就会去听组内其他教师的课，本学期她一共完成听课任务20余节，通过大家的帮助和她自身的不断努力，12月份，黄旭老师代表我组进行了教研组擂台课暨师徒结对汇报课的展示，她用精巧的教学设计及亲和力的教态赢得听课老师的一致赞誉，也让自己收获了长足的进步。
七、参与比武竞赛，夯实专业技能
在努力提高我组教师的课堂教学能力的同时，为夯实艺术教育可持续发展的根基，我组教师还积极参加各类比武展示、论文评比等活动。本学期，李万平和冀娅君老师参加宜昌市首届教师才艺大赛，李万平老师的美术作品《故乡记忆》和书法作品《杨万里诗句》分获一等奖和三等奖，冀娅君老师的美术作品《繁花》获二等奖；高松林老师的人物写生作品《女孩》被选为宜昌市优秀美术作品，参与全省巡回展出；摄影作品《男孩》荣获宜昌市第六届职工美术书法摄影大赛二等奖；黄旭老师创作的童谣《宜昌好》获市级优秀奖；陈雯雯老师的论文和教学设计获省级一等奖。
八、协助其他教师，发挥钉子精神
除了完成本职教学工作，本学期我组教师还积极主动协助学校其他老师完成各项工作。教室、办公室布置有我们忙碌的身影；其他老师上课需要制作教具，我组教师都是二话不说，尽心帮助；班主任老师外出有事，我组老师作为第一到班老师及时补位，认真做好代理班主任的工作等。
回顾本学期工作，在取得进步和荣誉的同时，也存在着诸多问题和不足。相信在学校领导的关心与支持，其他同仁们的协助和肯定下，艺术组成员们一定会更加团结努力，共同为深小的发展贡献自己的力量。
深圳路小学：陈雯雯
推荐第8篇：艺术组教学工作总结
艺术组教学工作总结
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们好好写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编整理的艺术组教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
时光如梭，岁月匆匆，一转眼一学期又将过去，回首这学期，在教科研方面，有成功的喜悦，有失败的遗憾，都说教学是遗憾的艺术，只要我们努力了，收获就会越来越丰满。下面简要的概述一下本学期我们组在教科研方面所做的工作。
1、集体备课：我们音乐组进行了两次的集体备课，大家对同一课题写出自己的教案，每个人先谈一下自己课为什么这么设计的目的.和思路。然后相互交换学习，谈谈自己对别人教案的不同看法，指出优劣，大家达成共识。
2、主题讲座：李xx和陈xx老师分别做了两个讲座，其他组内教师们认真听记，并谈谈自己的看法。促进大家进一步的有效学习和进步。
3、公开课：陈xx老师在校内开了公开课。获得一致好评。
4、校艺术节：本学期我们组最大的特色工作是艺术节，分校艺术节，和区艺术节。校艺术节我们搞了十大歌手大赛预赛和决赛，做了很多工作，活跃了学校的艺术氛围，另外还举行了独奏和独舞的比赛，精彩的节目让同学们享受到无穷的乐趣。
5、区艺术节获奖：针对区艺术节大赛，我们在校艺术节的基础上选出最优秀的独奏，独舞，独唱分别两名学生，共有六个节目参赛，还有美术。我们艺术组的四位老师利用课余和周末的时间给这些学生无偿辅导。在区里获得了优异成绩，如王xx同学的架子鼓《solo》获区一等奖，杨xx同学的独舞《京伶梦》获区二等奖等等。
6、赛课：陈慧老师的一师一优赛课被直接选送到市里参加评比
7、学生3加2面试：李xx老师辅导的多位学生顺利通过考3加2的术科面试，多位学生成绩名列龙湾区前茅。获得领导好评表扬。通过的人数之多，分数之高都是在区里遥遥领先。
8、获奖：李xx老师制作的媒体课件《春江花月夜》获区二等奖。
推荐第9篇：上学期艺术组工作总结
2013-2014年第一学期艺术组工作总结
初中艺术组 龚卫平
初中艺术组由美术、音乐、舞蹈、演讲与主持等学科共六位老师组成。完成音乐美术和优质班等学校校本课程任教，组织相关活动等，并兼任团委和学生会的相关工作。艺术组工作繁杂，工作量大，充满挑战，富于创意。本学期，艺术组编制虽然减少一人，但艺术组老师充满对学生的热爱，对教育的忠诚，对艺术的激情投入学校的各项工作。任劳任怨，不计得失，在教学教研、专业等各个方面都带领学生取得了可喜的成绩。下面就本学期的工作做一个简单的总结。
一、主要工作完成概述
1．创建学生欢迎的课堂
艺术组老师的课堂丰富多彩，形式多样。有课件，有视频，有示范。教学氛围轻松愉快，又务实有效。艺术课中美术、演讲与主持在学生喜欢的课程中，名列靠前。
2．开展丰富多彩的活动
微电影比赛、“海燕杯” 青少年绘画比赛、广州陶艺比赛文艺演出、女孩子日之“花季女孩”系列活动、海珠区合唱节比赛等活动。艺术组举办和参加了多个学校和校外活动。比起以往，活动中，教师更加放手让学生走向前台，给以信任，给以舞台，允许出错，重在过程。
3．开展各级各类教研
龚卫平老师为海珠区部分美术教师介绍微电影的创作心得。
罗小萍\\龚卫平在区规划介绍我校海珠区规划课题研究心得和进展。
在龚卫平老师推荐和指导下，罗小萍老师教授区公开课《幽默智慧的漫画》，获得好评，展现了我校艺术教师的整体实力。
龚卫平老师兼任海珠区教研会理事和中心组成员、广州市初中中心组成员和摄影社理事。完成许多相关工作，并努力创造机会，扩大学校知名度，为青年教师成长寻找机遇。
在学校“教研月”活动中，艺术组就每位教师的公开课进行了扎实的说课、授课、反思的研讨活动。在本学期，艺术组各个学科教师磨合更为融合。
4．高质量完成两次家长开放日相关工作，积极迎接美国密西根洲学校来访，完善场室建设，资料健全。努力配合学校做好广州市一级学校评估迎检。
二、主要参赛获奖情况：
1.“寻找幸福广州”——广州市首届青年学生微电影创作大赛
与学校电视台合作，辅导学生获得 “寻找幸福广州”——广州市首届青年学生微电影创作大赛获得优秀组织奖。《回来了，铅笔》获得一等奖和最佳编剧奖最佳表演奖、《停课通知》获得一等奖和最佳导演奖最佳创意奖。积极参加广州美术教研会活动，中心组工作，协助完成广州市美术教师摄影展。辅导学生获得硬笔书法比赛好成绩。学校获得优秀组织奖。
2.2013年海珠区规范汉字书写比赛
学校获得优秀组织奖。
龚卫平获优秀指导教师。麦晓晴获得一等奖，周祖贤、陈逸彬等获得二等奖。
3．广东省第四届中小学生艺术展演广州选拔赛 龚卫平辅导杜煜轩摄影作品获得三等奖。
4．
三、教师专业成长情况：
龚卫平作品《新湾渔民》入选广东省美术家协会“第五届东莞风情画展”。作品《超萌的小猫》获广州美术教师摄影展优秀奖。《我要出去玩》发表于《广州日报》。 读书心得《我爱我》发表于《羊城晚报》。
作为骨干美术教师参加广州美术学院组织的世界华人美术教育大会。
2013年海珠区多媒体软件评奖比赛上，龚卫平、罗小萍分别获得三等奖。 罗小萍美术作品入选“广州市美术教师国画写生作品展”。
四、本学期艺术组工作优秀教师：
1．市、区教研积极分子：
龚卫平、罗小萍
2．学校活动积极组织者：
李日娣、龚卫平、王斌、李紫萱、王贤真、罗小萍
3．学生比赛优秀指导教师：
罗小萍、龚卫平、王斌、王贤真、李日娣
五、反思与提高
1．艺术组的工作，尤其是文艺活动需要学校和学部的有效配合。从观念上，首先要认识到艺术教育对于学生成长和学校生存发展的重要意义。
2． 进一步把课堂还给学生，增加学生的练习时间。
3．加强课堂常规的管理对个别学生不良行为习惯给以严格的矫正。
4．本学期在“名家大师进校园”、“名画欣赏主题式学习研究”未开展相关活动，下学期将加强。
5．美术教室已经趋向完善。由于历史原因，音乐学科教室还有许多问题。教师办公分散，教室分散。管理难度大。声乐教室和舞蹈教室的改造势在必行。优质班学生人数的增加，使得学校在消耗品等方面投入要加大预算。
推荐第10篇：曹甸镇中心小学艺术组工作总结
曹甸镇中心小学艺术组工作总结
2016-2017学年度第一学期
本学期的各项工作已经接近尾声,回顾一学期的工作,产生了很多的感慨,现在对本学期的艺术工作作一总结,以期激励和警醒。
本学期我校艺术组在校长室直接领导下,通过全组教师的共同努力,教师的自身修养及理论水平都得到了不同程度的提高。回顾本学期艺术组的工作,在平稳中发生着变化,在理性中绽放着激情。
一、重视常规工作,回归理性教育。
通过在管理方面不断地实践总结,艺术组依据学科多,专业强的特点,本期继续采取了加强备课组的分层管理方式。充分利用好教研活动时间,教研的效率明显提高,得到了大家的好评,备课组内的教研活动开展得有声有色,富有实效。
音乐组在本期提出了以培养学生的学习习惯、行为习惯为教学主要目标。素质教育并不仅是唱歌跳舞的教学,而是对学生思维品质、意志品质的教育。
美术组本期在加强美术课堂教学的管理的同时,积极调整教学内容和教学方式。美术组本期的教学活动也一改过去传统的教学方法和活动形式,一方面把活动游戏引入课堂,另一方面突破教室的束缚,增加室外写生次数,充分利用校园这个大环境,组织学生观察实践。
我们的劳技组和电脑组的教师们在自己的教学领域里也取得了一定的成功，所有的学科组都根据学校制定的课堂教学模式进行了探索,并且取得了一定的成效,为下一步更好的教学打下了基础。
二、转变观念,积极开展课外兴趣小组的辅导
本学期,我们分学科组建了全校范围的合唱、腰鼓、花环、健美操、校园集体舞、篮球、足球、乒乓、绘画、电脑绘图等兴趣活动小组。各位教师根据自己负责的项目制定了具体的辅导计划,按计划辅导,使小组活动经常化,既提高了学生的专长水平,又避免了“临阵磨枪”的被动局面。受到学生的欢迎,也为提高学校的艺术水平打下了基础。
三、对本学期教研活动的反思
回顾本学期,我们组在全面完成学校交给的各项工作中取得了不少的成绩,得到了各方面的肯定。但我们也清醒地认识到,在工作繁重的情况下,如何激发老师们的工作热情,是我们还应深入思考的问题。如何开展学科整合、协调各备课组的关系,发挥所有老师的团队战斗力也是我们需要加强的地方。在教研活动时,还有一些东西流于形式,有些教师处于老好人的境况,不能够把存在的问题真实的体现出来,阻碍了教研的进一步深入进行。一学期的工作已经走向尾声,伴随着我们学校软硬件环境的进一步优化,展望下一学期,我们有理由相信多姿多彩的艺术组一定能以更加优秀的表现,取得更加优异的成绩,在学校的教育教学中发挥出更加重要的作用!
2016曹甸镇中心小学
年12月
第11篇：艺术组小结
09-10第一学期艺术备课组工作小结
时光飞逝，转眼一个学期又结束了。为了下学期更好的开展艺术教育工作，发挥备课组的作用，现将这一学期来备课组工作小结如下：
一、校艺术工作得到校领导的高度重视。
校领导十分重视艺术教育，严格按国家课程标准的要求，开齐开足音乐、美术课。学校美术专用教室两个，美术活动室一个，有专门的音乐教室、艺术器材室等为艺术教学提供了良好的环境，保证了艺术教学的正常进行。本学期，学校还特别成立面塑工作室，张校长、马主任为面塑工作室展柜、活动桌椅等的添置亲自跑家具市场，进行挑选，让美术老师深受感动。
二、不断创新适应教学改革工作需要。
开学初，备课组即制定了学期工作计划，在日常课堂教学中，备课组基本能按照计划要求定点、定时进行备课。老师们结合学校课堂教学改革的具体要求，认真学习新的课程标准，改变教学观念，深化教育教学研究，努力创新，以面向全体学生为主，教师帮助、引导、组织、参与、师生互动的教学方法，注重个性发展，倡导自主学习，重视实践，鼓励创作，提倡学科综合，弘扬民族艺术，刻苦钻研教材，按课改要求认真备课写教案，提倡愉快教学，提高教学质量。艺术组的教师能认真参加市、区组织的一些教学研讨活动，学有记录。
三、积极组织学生参加各级各类比赛，给学生搭建展示自我的平台。
为了给学生提供表现自我、展示自我的平台，我们艺术组成员积极组织学生，参加区、市的一些比赛。在2009年雨花台区中小学生美术、书法比赛中，张雪获得一等奖，并代表我区参加市级比赛，也取得了很好成绩。鲍安、马思悦、黄文文、李静慧、张毅等同学分别获得区
二、三等奖；今年是建国60周年，区组织红歌合唱比赛，为了准备此次比赛，音乐老师放弃了很多休息时间，积极组织学生进行训练。由于区里原因，最终比赛没有搞成，我想，要是搞成，我们一定会取得很好成绩。
四、备课组的工作有待进一步提高。由于多方面客观原因，艺术组工作还存在这样那样的问题。如何发挥美术、音乐的学科优势，为学校班级文化建设、活跃校园气氛等方面做些工作，还需要老师们出谋划策，做一定工作。尤其是今年下半年，陆文著老师将在全省范围内开一节展示课，这既是一次展示机会，同时也是一次极大挑战，如何把这次活动搞得成功圆满，需要我们艺术组老师齐心协力，相互帮助。只有大家团结一致，学校的工作才能做好。
衷心祝愿来年的工作一切顺利
艺术备课组 2010-1-25
第12篇： 艺术组备课总结
2016—2017第二学期艺术备课组总结
快乐的暑假即将来临，一个学期也将结束。在这学期中我们组每一位老师工作都兢兢业业，踏踏实实。我们充分利用备课平台，集思广益，发挥集体的智慧，根据学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组教学水平及教学质量。现将这学期的备课组的工作作个简单总结，以便今后更好地开展工作，弥补不足。
一、准确把握音乐教学方向，积极抓好常规教学
本学期，我们为抓好常规教学和提高教师的教学质量，每位专职老师最少开展一次课堂教学展示。如两位青年教师张晴和胡文君老师进行了青年教师成长爬坡课展示《小猫的圆舞曲》、《夏夜》，凌青老师进行了信息技术与学科整合活动执教的《动物的脸》，孙桂芳老师和项清老师进行了骨干教师展示课活动执教了《漂亮的瓶子》、《小伞花》，奚秀云老师和卢敏老师师徒二人进行了同题异构展示活动执教了《我喜欢的鸟》。在活动中，我们就汇聚在一起，以“生本课堂、学本教育”这种新的评课方式集中交流，达到“评一课、促多人、带一方”的目的，从而提高了学科组的教研质量和教师教学能力。我校还成功举办了园区2017音乐新教师基本功比赛。这离不开校领导的支持和音乐组每位教师的后勤工作。我校谢询老师参加了此次基本功比赛，在比赛中取得了基本功二等奖和钢琴一等奖。
二、充分落实艺术社团的教学，努力提高学生的音乐素养
我们除了在课堂中让学生掌握的知识外，还各自利用自己的特长优势， 充分开设艺术社团教学，努力提高学生的艺术素养。如：音乐方面的鼓号队、合唱队、评弹、舞蹈，美术方面的儿童画、丝袜花、版画等兴趣小组。老师们利用兴趣课时间对学生进行培养和训练，并取得了显著的效果。在音乐组全体教师的努力下，2个月的排练时间，从选人选曲到调整声音和发声，最终校合唱队在园区合唱比赛中获得二等奖。
本学期，每位老师除了上好课，带好社团外，还积极配合教导处德育处搞好校园童谣比赛节、校园小歌手大赛、服饰展、绘画展、“六一”汇演等活动，大大的丰富了学生的校园生活，提高了学生的素质教育。谢询老师参加园区第一年工作新教师基本功比赛，在比赛中取得了基本功二等奖和钢琴一等奖。
当然，这些都离不开学校领导的支持，和各位班主任的配合。在这感谢你们对我们艺术备课组的支持！在这我代表我们音乐组各位成员在这对你们说声：谢谢！
我们艺术组的全体成员将风雨同舟，同甘共苦，共同为斜塘学校的明天添砖加瓦。争取在今后的工作中再创佳绩！
第13篇：艺术组教师安排表
艺术组教师安排表
音乐组
琴 蔡爱国
贺实平
刘佑生 陈伟坤
美术组
李
娟 周凌燕刘美林 张
琴侯小梅 陈
琳
李
张美华
第14篇：秋艺术组总结
长阳实验小学2010年秋艺术研修组工作总结
我组共有美术专职教师五人，音乐专职教师4人，县级以上骨干教师、课改专家组成员四人。本学期来，我校的美术教育教学工作在学校的正确领导下，在全组教师的共同努力下，取得了显著成绩，实现了学生素质的快速发展和教师素质的整体提高。
一、抓学习，强“内化”，促进教师的专业成长。
1、向专家、大师学习，做到学以致用。开学以来，我组除了学习教育名著外，还结合组内实际，认真组织教师学习新课程标准。首先，教师自学名著、专业杂志，选择重点篇目和文章进行精读；其次，在精读的基础上，结合自己的教学实际，反思自己的教学行为；然后向同伴推荐，集体学习推荐篇目和内容；最后，在研修组内分学习内容进行研讨活动，通过大家的讨论交流，形成共识，并根据我校的美术教学实际，提出具体可行的建议和意见并付诸实施。这样，我们的学名著学专家不再只是书本上的学习，而是通过“自学—反思—推荐学习—组内研讨”这一模式进行了“吸收、内化”，将书本知识转化成自身内在素养，做到了学以致用。
2、积极参加各类教师培训、教学竞赛活动及教学研讨活动。我校领导对我组教师外出培训、学习、竞赛十分支持，我组教师外出学习后，将外面的经验、做法带到我组，通过组内汇报，共享学习成果，一人学习，多人受益。
3、认真参加远程非学历培训。从开展远程非学历培训以来，我组教师按照县研训中心和学校的要求，积极认真地进行了在线学习，同时，对重点章节进行下载打印，形成文字资料，开展经常性的学习，均以优异的成绩完成了课程的学习。
二、以有序、高效为原则，扎实开展校本研修活动。
我组的校本研修活动主要分个人研修和集中研修两大块进行。为保证个人研修落到实处，集中研修不走过场，开学初，我们制定了详实的研修计划，并根据计划将研修任务分解细化，落实到具体责任人，安排了研修时间表。我们的具体做法是：
1、开展“难点”“难课”的备课研讨。
开学初，我们五名美术教师根据自己所教年级的情况，选择1-2课自己感觉到比较难上的内容或不易突破的难点，先自己深专教材，对照课程标准的要求进行教学设计，在此基础上，然后利用两次集中研修时间进行研讨。集中研讨时，大家通过熟悉教材，听中心发言人说自己的设计或想法之后，进行问题研究，提出异议、建议，大家讨论交流。教师博采众长，进行整改，重新设计，开展教学实践。实践证明，这是开展研修活动的一种灵活、有效的方式，能充分发挥集体智慧，体现了团队精神，解决了一些教学中的实际问题，提高我们的美术教学工作、促进教师的共同成长。
2、以“评”促“听”、以“听”促“思”、以“思”促“评”， 形成了带着问题听课，带着思考评课的研修风气。
听课、评课是校本研修活动的一个主要内容，是提高教学水平、促进教师专业发展的重要途径。我们要求美术组教师每学期校内听课不少于15节。在听评课过程中，我们抓住评课这一环节，每次利用一节课时间评两节课，借鉴美国教
育专家艾伦博士的“2+2”教师评估法，即两条优点和两条建议评估法开展评课活动，要求人人发言，不得讲空话、套话、大话，不得重复别人的观点。这样促使大家课听得更认真、笔记记得更详细。听后的思考更多、层次更深。评课也更加热烈、更加精彩。形成了带着问题听课，带着思考评课的研修风气。我们也深深地感到：“听别人的课、评别人的课、听别人评课，受益最大的不光是授课者，还有我们每位教师。”
3、抓好常规课教学，教好每一节课。
首先，我们在开学初组织组内教师又一次通读课程标准，在此基础上结合自己任教情况对相关学段课程标准进行精读，确保每一位教师都能准确地把握本年级的教学标准和要求。其次，把好备课关。第三，抓住上课这一关键。我们每人任教一个年级，同一内容要在不同的五个班上，根据这一情况，我们要求全体教师要不断反思和改进自己的每一节课，要能在这一内容第五次上时达到优质课标准。第四，我们提倡组内不定时相互听课，找不足，提建议，促进了常规课的教学。
4、扎实开展组内研修课活动，做到了人人参与，人人有收获。
2010年10月中旬，我们确定了研修组内研修课的时间、内容及节次，12月份，我们进行了全员参与的组内研修课活动。上课结束后，我们利用两节课的时间，开展了评课活动。做到了人人发言，确保了每位教师带着问题听课，带着思考评课，使听课、评课不再流于形式。组内老师们相互学习，相互促进，使我校的艺术课程教学水平越上一个新的台阶。
三、积极组织学生美术竞赛活动，多渠道为学生提供展示平台。我们坚持鼓励学生参加教育行政部门组织的美术竞赛活动，多渠道为学生提供展示平台，让学生在竞赛和展示活动中体验到了美术学习的乐趣。本学期，我们通过校园网、校报、专40余幅，激发了学生的学习兴趣，促进了我校的美术教学；积极协助科学组辅导学生参加科幻画竞赛活动，上百人获得市县奖。
四、成绩只是过去，未来任重道远。
在我校美术研修组全体同仁的共同努力下，我校的美术教学工作取得了显著成绩。我组全体教师一定会继续努力，为我校的美术教育做出更大贡献！
（执笔：张亚）
第15篇：体育艺术组高考总结
2015年体育艺术组高考总结
撰稿发言：黄智浪
尊敬的各位领导教职工们下午好，下面由我代表2015届高三体育、艺术组作高考的发言：
时光穿梭，白驹过隙，转眼间2015年的高考已经远去，回顾过去的一年，体育艺术组的全体同仁，精诚团结，目标明确，齐心协力，为我校的高考，做出了应有的贡献。
2015年高三艺术体育术科指导教师是：体育覃仲岩老师、美术科罗盛杰、音乐科黄智浪、舞蹈黄霞、播音主持与电视编导科陆文彬。其中体育35人参加考试，上本科25人创本科目上线人数历史最高值；美术34人参加考试，上本科25人；音乐15人参加考试，上本科11人；舞蹈12人，上本12人，上线率100%；播音主持12人参加考试，上本科10人。
成绩的取得，离不开学校领导的重视，更是老师和考生共同努力的结果。现将主要备考工作总结如下：
一、早定计划，切实抓好特长生的术科培养，为高考顺利过关奠定坚实的基础。
根据广西体育艺术术科高考的要求，专业老师为考生制定了周密的术科辅导计划，牺牲了大量的休息时间为考生进行各专项的辅导和训练，并且针对考生的不同情况，实施不同的侧重点辅导，使学生的专业素养得到了较大的提高，并且各有所长。
同时，针对我校考生各有专长的特点，实行互相帮助、互相学习的一帮一对策，加强学生间的交流，共同提高。为了使学生能够有充足的练习时间，专业老师还按照学生的文化课课时的安排，制定了切实可行的训练计划，最大限度了保证了每一位学生的练习时间，使他们的术科训练和文化学习，尽可能的得到加强。
二、学校各级领导重视，各部门紧密配合，为术科训练提供有力保障。
学校在制定2015年高考备考计划时，很重视艺体生的培养，在课程安排、教师备配、教学计划等方面给予了最优惠的政策，学校领导也经常深入班级了解特长生的情况、相关班级的班主任和任课老师，对特长生的学习、生活上关爱有加，以鼓励为主，经常和艺体生进行思想交流，克服他们学习上的思想障碍。学校教务处、后勤处也在训练场地、训练设备设施等方面给予最大的支持和帮助，为艺体生高考的成功提供充分有力的保障。
三、全组同事精诚团结，共同合作，充分发挥集体力量
在专业备考中，体育、艺术组发挥集体的力量，共同合作，精心制定的教学计划和训练目标，凝聚着全组同仁的智慧与结晶，做到备考充分，因人而异，力争让每个学生发挥出自身的特长，顺利通过考试。
四、加强与学生的沟通，做好心理辅导。
每一次测试或者模拟考后，指导老师都会找学生谈心，了解学生前一阶段的学生和生活情况，为学生排忧解难，确保学生以平常心态和专注的精神投入到紧张的备考中去，使之成为学生不断前进的加油站。
五、存在问题：
1、有些学生对专业课非常重视，但忽略了文化课的学习，导致了专业上线而文化不上线的后果，专业老师在以后的培养工作中要鼓励和督促学生整合文化课和专业课平衡发展。
2、由于近年来术科高考人数每年大幅度的增加，考试题目变化大，难度增加，对考生要求更高，竞争更加激烈，在这样的新形势下，我们信息来源比较滞后，对于后期备考非常不利，在术科备考的策略和观念等方面，有待于进一步完善与更新。
六、两点希望
1、希望学校领导和全体同仁更进一步的支持和关心体育艺术特长生的培养工作，使我校的特长生培养工作达到一个新的高度。
2、希望学校加强体育艺术术科指导老师与外界的交流与学习，采取走出去，请进来等方式，及时更新观念，不断收集和捕抓术科高考的动态和信息，使得术科高考备考更科学，更有效，以适应不断变化的考试形式，为我校来年高考做出更大的贡献！
田阳高中（高三）体育艺术组
2015年12月17日
第16篇：艺术组教研活动报道
浅谈音乐课堂中的语言艺术运用
一堂成功的小学音乐课，老师不仅要准备充实的课堂教学内容，还要综合运用语言艺术把课堂的灵魂构建起来。成功运用语言艺术，不仅能充分传达教师所要传授的知识，还是体现和展示教师个人魅力的重要途径。所以要把语言这门听觉艺术在课堂中充分并成功运用，是小学音乐教师的必备技能。
一、运用语言要准确，概念表述要精确
小学音乐课教学活动的主要目的是向学生传授科学的音乐知识。因此教学语言必须具有严密的科学性，这也是对教学语言的基本要求．科学的音乐知识，必须借助于精确的语言，才能准确无误的表达其内容，科学的表达方法即语言周到严密，含义准确、遣词用句精当．合乎语法规律。这样才能揭示事物的本质，给人以清晰明澈的正确认识，教学语言的逻辑性应是其科学性原则的组成部分。教学语言的逻辑性，即是运用逻辑推理的方式进行教学论证。这样，就必须注意教材内在规律，把握教学内容各部分之间的本质联系。譬如，在基本音乐常识的教学中，有关音符时值、节奏的内容就应该特别注意教学语言的逻辑性；在学生已掌握的音乐知识基础上，根据学生所学的知识进行严密的论证，从而得出结论，这样才能使学生的思路随教师的讲解，一环扣一环，达到理解掌握的境界。 还有的老师总是把音乐基础知识介绍错误，例如忘记了作曲家的国籍，或者忘记了浪漫主义时期所处在的时间段，这些错误都是很不应该在音乐课堂中出现的。
教学语言中最忌讳的是概念不清。这容易引起条理混乱，学生听后不知所云，如坠五里云雾；或曲解定义，以至谬种流传，误人子弟。教学语言中的这些毛病很可能在讲课中造成逻辑混乱，使讲课内容失去科学性，影响知识信息的有效传递。例如，有的音乐教师在上课是说：“不要赶节奏。”“请缓慢一些节奏。”我们知道，节奏在音乐体系中主要表现为有组织的音的长短关系。教学语言中出现“赶节奏、”“缓慢节奏”等词语，把“节奏”等同于“速度”，混淆了节奏的内涵，这显然是错误的。此外，若教学语言中用词不准确，表达传递信息就会产生误差。因此，应正确使用教学语言中的词汇和术语，语句通顺，合乎规范。忌用“可能”，“大概”这些似是而非，摸棱两可的不确切词语。
二、运用语言要形象，表述要生动
在音乐教学中，教师要讲究运用生动的语言艺术，通过生动的的教学语言，激发学生学习的欲望，调动学生积极性。诱导学生积极思维，拓展思维境界，有益于学生的智力开发，同时提高教学效率。在小学生的音乐课堂中利用所掌握的新旧知识之间的承继和矛盾，通过教师的不断引导，启发学生去发现问题。解决问题，从而达到理解知识、掌握知识的目的。生动的语言不仅仅是幽默性的，还应该是具有启迪性和“含金量”的。也就是在生动的同时应该把有效的知识传递出去，做好“学”与“娱”两不误。
另外，要使课堂语言生动，还可以加入适当的肢体语言和表情语言。肢体动作以及面部表情也是语言艺术的重要组成部分。正确运用肢体语言和表情语言也是使课堂生动化的良好桥梁。
如在花城版教材《走进音乐的世界》第四册第四课中教学歌曲四川童谣《螃蟹歌》时，《螃蟹歌》是一首活泼、风趣，富有戏剧性，又充满生活气息的歌曲，歌曲内容反映了一群孩子去江边玩耍，遇上螃蟹的情景。歌词形象生动、栩栩如生地描绘了螃蟹夹人的过程；富有地方色彩，全曲富有情节性和戏剧性。歌曲的第一部分描述了螃蟹的长相形态，第二部分是音乐戏剧情节的展开，描述了顽童的脚趾被螃蟹哥的“夹夹”夹住了，一方面顽童努力争脱，要甩掉螃蟹夹，一方面螃蟹紧夹不放，从而将歌曲推向高潮。最后是顽童求螃蟹哥放了“我的脚”，意味深长，充满幽默感。教师应该充分运用形体动作来让学生深切感受到音乐的旋律美、歌词美、意境美。
三、运用语言要“声情并茂”
语言和音乐一样是具有感情的，在描述和阐释音乐的时候，语言表述要声情并茂，要通过语言表达出对音乐情感的流露。假如一首很悲壮的音乐作品，教师却用很兴高采烈的语言去讲解介绍，显然是违背了音乐及作曲家的主旨。这样的语言讲解也会使学生们产生对音乐本身的误解，还会造成学生对老师的怀疑和猜测。教学过程不只是传授知识的过程。也是师生之间情感交流、引起共鸣的过程．给小学生上音乐课。要尽量做到声发于情、意寓于情、理融于情，以增强语言的吸引力和感染力。所谓“声情并茂”就是在课堂上所教授的音乐情感要与自己口头语言所表达的情感一致。
例如在花城版教材《走进音乐的世界》中第八册内容欣赏管弦乐组曲《动物狂欢节》，在聆听圣桑《天鹅》时，教师的语言应该简洁婉转，如果语气坚硬则使得学生在聆听天鹅时产生错误的联想。也就是说教师在介绍天鹅这首音乐的时候应该饱含自己对音乐元素的理解。
教育家苏霍姆林斯基认为：“教师的语言是作用于受教育者心灵不可替代的工具。教学的艺术首先是打动人心的谈话的艺术。”老师亲切温和的语言，使学生百般回味；老师幽默诙谐风趣的语言，给学生带来快乐；老师果断有力热烈奔放的语言，给学生激情；老师谦虚谨慎温柔细腻的语言，使学生真诚。在众多学者及音乐教育者看来，音乐课堂的语言要“声情并茂”，要将语言和自己的情感全身心地投入到课堂教学中，投入到对音乐教学的责任心里去。只有这样才能做到小学音乐课的“高质量”“高效率”。
以上笔者总结了小学音乐教师在平时的课堂教学中学会巧用语言艺术的三个方面，首先，运用语言要准确，概念表述要精确；其次，运用语言要形象，教师表述要生动，还要综合运用肢体语言、面部表情等形象化的语言。最后，要做到音乐课堂中运用语言要“声情并茂”，语言和音乐一样是具有感情的，在描述和阐释音乐的时候，语言表述要声情并茂，要通过语言表达出对音乐情感的流露。
第17篇：幼儿园教科研总结—艺术组
幼儿园教科研总结—艺术组
本学期，我园教科研工作在《纲要》精神引领下，在上级教研部门的指导下，在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研”，开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等研究活动中，提高了教师开展“有效教学及游戏”的整体水平。在“综合课程”与“特色课程”的互融互补研究中，提升了教师课程实施的能力。高效完成了各项工作任务。现将本学期教科研工作总结如下：
一、亮点工作：
（一）抓实常规管理，提高一日活动质量
1.本学期进一步加强了各类规范学习。组织教师研读了《幼儿园教育指导纲要》、以及《幼儿园教师一日保教工作细则》、教师一日、周、月规范性操作流程、备课要求、网工作要求等，使教师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对青年教师开展了学习《纲要》《常规》的考查工作，进一步提高了青年教师理解、贯彻《纲要》的能力。在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中，使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。
2.进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对出现问题的班级进行管理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高教师的实际保教能力，优化一日活动质量。
3.开展了教研组计划的交流活动与班级环境创设、晨操、晨锻器材、教育随笔、教职工讲故事等评比活动，增强了保教工作的有序性、实效性、创造性。
（二）扎实园本研训，提升园本教研实效 1.实施有针对性地引领指导
（1）新教师——稳扎稳打，扎实各项基本功
对于新教师的培养，首先我们有意识地安排思想素质较好、业务能力较强的教师与新教师搭班，让她们在潜移默化中进步。同时，幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外，我们还多创造机会让她们外出听课，学习优秀经验。在对新教师的培养中，“师徒结对”是较为有效的措施。本学期，我们进一步开展师徒双向选择，并推出了师傅上示范课，徒弟上模仿课活动，让师徒在同课同台竞技中，感受同一个活动不同的教学效果，在交流反思中成长。 （2）骨干教师——树立榜样，发挥引领作用
骨干教师是幼儿园的精英，他们已具备较为扎实的基本功。本学期，我们一方面，继续给她们创造外出研修、培训的机会，提升她们的引领能力，鼓励她们向专家型教师发展。另一方面，让他们加强课堂教学的研究，做到立足于课堂、成材于课堂、服务于课堂，如带头上好各类公开课，对幼儿园教师外出的公开课进行听课、评课，给新教师、青年成长教师做好有效教学讲座，带头搞好幼儿园课题研究等，让骨干教师在园内充分发挥骨干教师的榜样示范作用，在辅导其他教师的过程中自己也获得发展。
2.开展多形式的有效教学
本学期，我园采用“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式，积极推进有效教学的研究，提高有效课堂教学水平。
（1）有效教学之“以老带新、以能培弱”系列研讨活动：
a.由骨干、老教师担当的师傅上一堂示范课→然后采用集体评析的教研形式，找寻示范课中存在的问题，其间鼓励徒弟大胆提出自己的对示范课的建议→针对师傅上的教学示范课中存在的问题，运用一对一的指导方式对新教师上模仿课的教案进行再设计指导→在改进教案与教学准备、策略等基础上，开展了新教师上教学模仿课活动→对新教师的教学活动进行点评。
b.通过骨干教师开展有效教学的系列讲座，从教学的有效导入、教学中的有效提问、策略到有效教学中课件的制作、应用等一系列研训活动，寻求有效教学的理论支撑，帮助新教师与能力弱的教师进一步掌握有效教学相关知识与技能。
（2）重视特色课程地创建：
在日常活动中，我们努力营造琴棋诗画的浓郁氛围，具体从六个方面来体现： a.每个班级都开设诗画专栏，如：“中华古诗”、“诗情画意”、“古诗便签”、“古诗新画”等，走廊、墙壁、楼梯随处可见老师和孩子的诗画作品，或粘贴、或悬挂，让孩子走进校园就能体验到浓浓的诗情画意。
b.从晨间操中体现：老师们选择古诗新唱《春晓》、《悯农》、《咏鹅》等幼儿比较熟悉、易懂的音乐，让孩子们在美妙的乐曲中尽情地歌唱、尽情地表演，在音乐声中享受着诗歌的韵律美、意境美。
c.从户外活动时体现：我们用古诗接龙和古诗新唱碟片在校园广播中播放，让孩子在朗朗诗歌中自然而然地领略诗歌的韵味，让诗歌在于乐于玩中逐渐渗透。
d.我们将孩子的作品充分展现在诗画长廊中，他们将自己对古诗的理解通过画笔描绘出来，形象生动、妙趣横生，这里成了孩子最喜欢聚集观赏的地方。
e.区域游戏中，老师们以“琴棋诗画”为依据，创设了孩子们乐于参与的活动，或下棋、或弹奏、或吟诵、或装裱，在玩中学习，在学习中成长。
f.我们还为教师、家长开辟了每周一诗专栏，每周必背一首诗歌，让教师和家长成为孩子的学习楷模。让孩子们在诗中有画，诗中有音乐，诗中有哲理的氛围中快乐成长。
（三）开展形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。每周组织集体备课活动，从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题。继续进行绘本课题的实践与研究，早期阅读教学采用普通话二甲的专门教师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨，让教师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论知识的学习和技能训练，加强其它技能锻炼：教职工教学大比武、幼儿园环境创设比赛、教师教育随笔评比、讲故事比赛、幼儿韵律操比赛等教师技能活动。
第18篇：商都二中艺术组工作汇报
“葫芦丝”“巴乌”走进音乐课堂“2+1”工程全面推进
商都县第二中学艺术组 罗晓光
根据《基础教育课程改革纲要》和《商都二中大课间活动》的要求， “葫芦丝”“巴乌”器乐走进
七、八年级音乐课堂并与大课间活动相结合，经过一学年的教学和实践总结如下：
一、“葫芦丝”“巴乌”教学的意义
“葫芦丝”“巴乌”入门容易，易于掌握。在民族乐器中特别是“葫芦丝”最温暖的、最温柔的、最接近人声。它如同低音单簧管那样浑厚、如同泉水那样清澈、如同云彩那样飘逸、如同少女那样温柔美丽动人。长期以来，无论长城内外，大江南北，到处见到它的身影、听到它的声音。 “葫芦丝”是中国的民族乐器，演奏的是民族的乐曲。正如武汉音乐学院院长赵德义先生所说的：普及“葫芦丝”，不仅是一般意义上的音乐素质教育，而且还应视为音乐素质中的母语教育，其意义远非外来乐器所能比拟的。“葫芦丝”非常适合在中小学推广。学习“葫芦丝”对学生大脑的开发很有帮助，学习“葫芦丝”要立体思维，脑子要想、耳朵要听、手要动、眼要看，学习“葫芦丝”对孩子们的音乐素质提高很有帮助，更多的孩子融入音乐的欢乐中，心身更健康，社会更和谐，人民更安定。
二、“课堂教学与大课间活动”相结合的成功
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，艺术组开设了“葫芦丝”“巴乌”器乐走进课堂，学生自愿报名参加培养。
七、八年级23个班，总人数达700多人，音乐课融进器乐，平时课外活动时间每周训练一次。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的初中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。葫芦丝的音域较窄，发音较容易，指法简单，嘴上技巧简练，无类似笛箫的超吹技巧，因此学生学习时比较容易上手。“葫芦丝”的学习周期相对较短，整体技巧难度小于竖笛等乐器。通过一学年的学习，现在学生愉快地掌握了这一门乐器的演奏方法和技巧，能吹出数首难度不等的乐曲。
在学习过程中，学生们在学习中互相比较、互相交流，构成一种玩中学、学中玩的愉快学习氛围。这同样也符合新课程标准的要求，自主，合作，探究。合奏训练学习时学生全身心的融进音乐中，整个身心都受到熏陶，是一种难得的美感享受，也是一种凝聚力的完美体现。学习过程培养了学生自信、自律、积极向上的良好品质。一年来“葫芦丝”“巴乌”班的同学在不同方面都有了很大进步。
在这段时间里，八年级学生学会了演奏《映山红》、《月光下的凤尾竹》、《婚
1 誓》、《有一个美丽的地方》、《军港之夜》等乐曲，七年级学生学会了演奏《阿佤人民唱新歌》、《红河谷》、《山楂树》、《下马酒之歌》、《人生何处不相逢》等初级乐曲，在接受国家三类城市普通话验收组检查指导过程中，八年级学生成功的演奏了《山歌好比春江水》《映山红》乐曲，受到了领导和专家的肯定和好评。特别是（
5、6）班的同学“葫芦丝”器乐演奏在“商都县第三届中小学艺术展演大赛”中全县夺冠。七年级14班同学在元旦晚会上用巴乌演奏的《阿佤人民唱新歌》乐曲，同样受到了各位领导和老师们的肯定和好评。诺贝尔奖获得者，美国学者罗伯特•奥斯汀教授有个惊人发现：“人的左脑用于逻辑思维，右脑用于形象思维，当人脑的左右两半球经过激励、合作后，大脑的总效益不是1+1=2，而是1+1=
5、1+1=10甚至更多”。清华大学一位合唱队长的实践证实：“8－1＞8，就是说把8小时学习时间抽出1小时进行文艺活动（唱歌），其学习的总效益不等于7小时，而是高于8小时。由于左右脑的更替使用，导致神经兴奋的再现，双脑并用，能促进理解分析能力，发挥学习思考效率”。
三、“葫芦丝”“巴乌”校本课程器乐教学存在的不足和反思：
1、学生音乐基础差，练习时间不足：
有些学生没有经过一些音乐方面的学习和训练，音乐基础差，所以在学习中往往会遇到一些困难，今后的教学工作中，我们会多加强音乐素养和乐理方面的学习和培养，从而弥补学生基础差的问题。还有学生平时的学习太忙，没有时间去认真系统练习也会影响到学生的葫芦丝学习，其实每天学习累了的时候，练习一会既调整了学习状态，也掌握了一门技能，何乐而不为呢？这个问题主要还是出在学生和家长以及个别教师的观念上。
2、学校的硬件建设还须加强：
个别学生买不起乐器，学校缺乏音像资料、“葫芦丝”“巴乌”教程书籍等，希望今后能够加强各个方面的配备。
3、教师自身水平还有待提高：
今后要勤学习，多充电，以提高教师的专业技能水平，从而更好的去教授学生更多的知识和技能。
4、“巴乌”乐器返修率高，课余时间大部分时间修理“巴乌”影响了研究教学时间。
音乐教育是实施德育、美育、进行音乐文化素质教育的必修课。法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学、一把是文字、一把是音乐。”中学音乐教育对促进学生德智体美诸方面和谐、主动的发展有不可替代的作用。相信在今后的教学上我们艺术组全体教师会更踏实、更认真的工作。全体学生在学习过程中，不但学习一门技艺有所收获，而且也能放松身心、陶冶情操，丰富了校园文化，它符合国家（2+1）工程要求又体现了商都二中音乐特色教学，必将为学生人生道路增添艺术光彩。
第19篇：艺术组课改总结
2014-2015年度艺术组课改总结
江姐中学艺术组
2015.7 新课程要求艺术课堂教学要打破常规，改进教学形式，挖掘教材中的趣味内容；要发挥教师的主导性和学生的主体作用，增强艺术教学的趣味性，培养学生的艺术学科素养。为此，我校艺术组的全体教师做了大量的工作，现总结如下：
一 主要工作
1、分工明确，积极开展课堂教学改革，组织学生社团活动。
2、在学校各项宣传活动中，老师能够及时、认真地完成学校、各部门、各年级、各科组的宣传工作。我们艺术科组始终坚持“全面＋特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、美育有机地统一在教学活动的各个环节中，发挥艺术教育在育人领域中的重要作用，克服中学艺术教育中专业化和“以绘画、唱歌为中心”的纯艺术教育模式，培养了一批具有江姐中学特色的爱好艺术的积极分子。
二 取得的主要成绩
1、初高中各年级均有艺术特长生加入社团活动。
2、学生对艺术学科有较强的学习兴趣。三 存在的一些问题和改进方向
1.教学空间和场景仅限于教室，这决定了教学的行为主体仍然是教师，学习的载体依然是教材，教学的活动场所仍然是教室，限制了艺术教学的优化。基于此，艺术课改的当务之急是寻求和创设新的教学组织形式和空间。
2、对外交流机会较少，加上业务能力不足，对课改的把握分析也不透彻，对学生的评价也总是不到位。对课改这一新型的教学方式不熟悉，甚至上课有很多的不适应，思想观念还不能完全转变，新形式还不能全面展开。
3、我校学生水平参差不齐，但是绝大多数学生自学能力不强，很多学生停留在等、靠、要的阶段，应该对学生进行学法指导课。艺术学科培养学生的学习能力除了专门的课时外，应将学法指导贯彻于教学的始终。
2015-2016年度艺术组教改总结
江姐中学艺术组
2016.7 本学年在学校领导的正确领导下，深入地开展艺术教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学年的教学工作，下面就将本学年的教研教改作工作总结如下：
一、选择恰当的教学模式，找准创新的途径。
面向全体学生，以培养创新精神和实际能力为目标，以学科学习为主要内容，使学生学会主动学习。通过游戏和活动培养学生的兴趣，引发学生创新的动力。以主动获取新知识信息，掌握认知的策略，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生在艺术教育的综合素质。
二、拓展艺术文化范畴，培养创新的思维。主要从培养学生的想象能力、求异思维能力、发散思维能力着手，在艺术中创造一切可能的条件和机会，激发学生大胆探索，引导多向思维。让学生在实践中去体会、思考、发现解决问题的途径。充分利用多媒体进行生动教学，树立以发展能力和人格为中心的教学质量关，在学生发展创新的要求本能上，把艺术的着眼点放在开发学生的主动性上。
三、课堂上要有效的运用创新教育，使学生动手、动脑有机结合，实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化，在教学中能够愉快的进行教学，使学生在艺术教育上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教育的发展。
四、树立新型的师生观，营造和谐、民主、平等的教学环境。
实行教育民主化，学生由知识的接受者转变为知识能力的主动建构者，成为学习真正的主体。教师也积极参加理论学习和业务学习，业务学习时间积极学习有关教研教改的理论文章，通过认真学习研究创新教育的理论，使教师真正转变教育观念。并结合自己的教学实际进行实验研究，指导自己的教学实践，进一步改进自己教学中的不足。提高自己的理论水平和教育教学能力。
在今后的教学中，还需要根据学生的实际情况，对“6+1”模式进一步摸索，探索适合本校的模式，合理安排教学时间努力提高学习效率。
2016-2017年度艺术组课改总结
江姐中学艺术组
2017.7 本学期，我们艺术教研组全体教师在学校工作计划指导下和教导处的领导下，通过共同努力，坚持求真务实，改革创新的工作态度，发扬“团结、奉献、进取”的工作精神，紧紧围绕教育教学改革的中心任务，坚持按新课标要求，顺利完成了学校要求的教学任务。回顾一年来的工作简要小结如下： 一 主要工作
1、积极研究教
材的新
变化
。
2、坚持集体备课制度，发挥备课组的智慧。
3、贯彻新课改理念，体现学生的主体性和老师的主导性。
4、坚持小组学习探究，合理分组，带动全体学生的积极主动性，培养学生的自主、合作、探究能力。
5、在学习“6+1”模式的基础上，探索适合本校实际的课改新模式
6、部分教师开展了自主选修课，受到学生的欢迎，提高了兴趣，拓展了视野。二 存在的问题和不足
1、教学过程中艺术学科的专业语言和学科素养要进一步培养，学生答题的语言不精炼，不专业。
2、对外交流较少，备课组活动的效率有待提高。
3、部分学生的学习兴趣不高，在课堂知识讲授的同时注意三 兴趣的培养。
努力的方向：在今后的教学中，要不断学习了解最新的学科动态，多看专业书籍，进一步发挥学生的主体性。
第20篇：艺术组听课调研报告
淮安市清江浦中学
艺术组听课调研报告
蒋正军 陈 竹
为了解我校音乐、美术学科的教学情况、存在问题及困难，按照学校的统一部署，我们对学校艺术组八位老师进行了听课调研，调研情况小结如下：
一、基本情况
各位老师对学校的听课调研工作给予了充分肯定，也表现出较高的热情。学生很喜欢上音乐、美术课。主要反映在以下几个方面：
（一）关于课堂教学
从课堂教学反映出大部分教师教学观念转变较快，新课程教学研讨氛围非常浓厚，能体现新的课程观和新《课标》精神，表现在：
①能树立目标意识：由重传授向重学生发展转变，重视情感体验，重视过程与方法；采用多种形式教学，引导学生主动参与，亲身体验。
②体现面向全体学生这一基本理念，改变以教师讲授为中心的传统教学模式，体现新的学习方式：合作学习，探究学习，相互交流，并给学生充分展示自我的机会。
③体现了以兴趣为动力，采用多种教学形式，激发学生学习积极性，多方面多角度培养学生创造能力，体现民主、平等、和谐的师生观等。
（二）关于课堂教学效果
从课堂效果上，我们欣喜地看到以往较少有的课堂中师生真情投入、融为一体、活跃的课堂气氛，特别是初中学生能大胆地表现自我，敢于发表自己独到见解，集体合作和学生创作的感人情景。学生真情投入学习艺术、表现艺术、探索艺术的情绪很高。
（三）关于学校教学设施
限于目前的条件，学校尚未能为美术配备了专用的美术教室，以及多媒体教
学设施或实物投影仪，对于课堂教学效果还是有一定影响的。
二、存在的问题
（一）部分学校或教师对音、美课程实验工作存在着思想认识模糊，教育教学观念落后的问题，主要表现在对音、美学科重视不够。认为新课程实验无非是用用新教材；对新教材的使用无非是换换教学内容；新课程主要是针对“主课”或考试科目等等。这些模糊的认识导致教育教学目标、教学思想、教学方法和教学效果等方面偏离新课程改革的初衷。
（二）部分教师对教材了解不透，对《课标》理解不深，特别是老教师课堂教学设计不够新颖，使用新教材力不从心。也有部分教师在创新面前畏难发怨，不愿吃苦，怕受麻烦，迈不出新路子，新教材老教法。
（三）部分教师对学校的“三习四元素”教学方法运用不到位。
（四）学校对音、美教师教学考核需要改进，不能只停留在学生对双基内容的掌握上，与音、美新课程目标产生了偏离。
三、几点建议
（一）要加强教学方法的培训。
需要更加细化地学习《纲要》和《课标》，切实转变观念，充分认识到本学科工作目标要体现以审美为核心，以学生为本，从学生兴趣出发，突出创造性，与相关文化课相结合的全新理念。
（二）加强教研力度，合理利用教材，进行课题研究。
1.建立集体备课制度，定期进行交流研讨。
2.对教师采用“走出去，请进来”的方式加强培训与交流，采用内部交流学习与外出观摩学习相结合的方式提高教学水平。
3.合理利用教材，精心构思设计每节课。
（1）音、美教师必须要钻研教材，领会教材编写意图，挖掘隐含在教材中的知识点：表现手段及相关社会文化等内容。以审美为主线将这些内容贯穿起来，以符合音美《课标》和新教材的要求。
（2）反复感受和体验，将教材内容融入内心体验之中，找到个人情感体验的兴奋点作为教学设计的切入点。即要求教师对教材要反复琢磨，找到学生感兴趣的地方，或教师认为主要的关键点，发散和收集、整理相关资料，展开思考，
并以此为主线筛选和组织教学。
（3）灵活运用、处理教材，适当扩充和删减、调整教学内容，创造性地使用教材，尝试多种构思。如：可调整教材教学顺序，调整教学内容；又如：可根据本地音乐、美术的文化习俗，选取恰当的角度或材料，进行富有特色的教学等。
（4）加强教学反思。反思个人的教育教学行为，与新《课标》进行对照并进行理论总结，提高思考认识。
（5）音、美教师要开发利用信息技术，构建音、美与相关文化的联系。如：合理、适当运用多媒体手段，进行立体教学，增加视听效果，教师要多鼓励学生上网查找相关资料，开拓学生视野，扩大知识面。
4.加强课题研究。学校艺术组目前还没有相关的课题研究申报，下一阶段要加强这方面的突破。着重对课堂教学以及学生多元评价模式等作进一步研究和探索。
（三）艺术组教师要将思想上对新课程的认识落实到具体的行动上，扎扎实实的去备课、上课。学校要在师资配备、教学设施、教师课时量计算给教师以合理安排和规定；在经费、教学资源配置、教学资料和外出学习上给艺术组教师以最大可能的支持和保证；对本组教师的教学年度考核方式要有所创新，要探索新的教学管理模式，以确保学校艺术教学工作的顺利进行。
针对存在的问题，我们将深入思考、努力克服，为改进我校的艺术教学而共同努力。
二〇一三年十二月十三日
