地理期末工作总结
推荐第1篇：初二地理期末工作总结
初二地理教学工作期末总结
转瞬间，已走过一度春秋，人生的脚步踏过了岁月的脚印，留下了我在泸高分校和初二孩子们的点点滴滴，看着他们进步，我也高兴的跟着不断成长。地理是我喜欢的一门艺术，在教授地理的过程中，我竭尽全力让学生掌握基础知识，拓展课外知识，让学生学会终身有用的地理知识。
我认真备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，并在期末的会考中取得较为理想的成绩。积极进行新课改——学案教学。现工作总结如下：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，现在的高中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始.从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
5、进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
推荐第2篇：初二地理期末工作总结
初中地理期末工作总结
安康汉滨高中 刘富丽
本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生的知识和能力得到一定程度的提高。同时，在教学和工作中也有不足的地方。现特将本学期教学工作和思想情况总结如下：
一、思想方面
积极参加理论知识学习，关心国家大事，拥护党中央的领导，遵守劳动纪律，团结并热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心爱护学生，为人师表，有奉献精神，热爱自己的教育事业，积极的全身心投身到工作之中去。
二、教学方面
本学期我继续任教八年级6个班和初一14个班的地理教育教学工作。时间紧，任务重，在学校领导的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本学期的教育教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面：
１、备课
一直积极参加教研组及政史地组组织的教研活动，认真的备课，认真的利用好每周二的教研时间。作为一名年轻的教师我认真的向老教师学习，学习他们的经验，不断的提高自己的业务水平。能够根据要求，提前备好课，认真写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我经常上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。
２、上课
上好课的前提是做好课前准备。本学期在学校课程改革的号召下，上课时大胆创新，改变传统的教师讲解的方法，以学案教学为主，综合运用多种教学方法，调动学生学习的积极性和创造性思维；从学科特点出发，着重结合大量地图来进行教学，把知识点都落实在地图上。另外，大力培养学困生的学习兴趣，分层次教学：有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。学生积极地回答问题，能够和学生融合在一起，教学的任务顺利完成，力求能达到较好的学习效果。同时，大力整顿课堂纪律，多次找到上课纪律差的学生谈话辅导，取得一定的效果。
我校多媒体等现代教学手段十分齐备。为此，这个学期，本人利用电脑制作课件，用到教学中，使抽象的教学直观化，大大方便了学生的学习。
３、辅导
初一对的学生刚接触地理，而且地球、地图又是非常难得部分，学生一节课下来，很多班级的部分学生感到很难，没弄懂。因此，我利用一些空闲时间对初一学生进行辅导，给不明白的学生耐心讲解，及时查缺补漏。课堂上经常留出10分钟左右的时间，找一些简单的有针对性的练习题，指导学生完成。此外，还与部分家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，以便家长在家里督促孩子学习。通过这样的方法，增强了这部分学生的学习信心和激情。而对于学困生，我经常找他们谈话，了解他们在学习和思想方面的情况，及时给予指导和帮助。
三、个人学习：
积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；坚持向他人学习，积极听课，参与教学讨论，坚持做好笔记，学习比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。而且本学期我还幸运的参加了我市教研室组织的“名师大篷车”教研活动，受益匪浅。
四、存在的问题及努力方向：
１.对学困生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在态度上积极主动，在知识上落实到位。
２.加强自身基本功的训练，采用灵活的教学方法，充分体现学生自主地位，注重对学生能力的培养。
３.多向老教师学习管理班级的经验。
作为太阳底下最光辉的事业——教育工作，它是一项以人为本、永无止境的工作。很感谢各位领导和老师的帮助和支持，来年，我会用更加饱满的热情，投入到自己喜爱的事业中来，争取更好的成绩和更大的进步。
总结人：刘富丽
2014-01
推荐第3篇：初中地理期末工作总结
初二地理期末工作总结
吉安黄冈学校——段江胜
本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生的知识和能力在上个学期的基础上又得到进一步的提高。同时，在教学和工作中有成绩也又不足，现特将本学期教学工作和思想情况总结如下：
一、思想方面
积极参加理论知识学习，关心国家大事，拥护党中央的领导，遵守劳动纪律，团结并热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心爱护学生，为人师表，有奉献精神，热爱自己的教育事业，积极的全身心投身到工作之中去。
二、教学方面
本学期我继续任教八年级六个班的地理教育教学工作。在学校领导的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本学期的教育教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面：
１、备课 一直积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课、集体备课，认真的利用好每周四的教研时间。作为一名年轻的教师我认真的向老教师学习，学习他们的经验，不断的提高自己的业务水平。能够根据要求，提前备好课，认真写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我经常上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。
２、上课 上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；从学科特点出发，着重结合大量地图来进行教学，把知识点都落实在地图上。另外，大力培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。学生积极地回答问题，能够和学生融合在一起，教学的任务顺利完成，力求能达到较好的学习效果。同时，大力整顿课堂纪律，多次找到上课纪律差的学生谈话辅导，取得一定的效果。
３、辅导 我利用一些空闲时间对学生进行辅导，给不明白的学生耐心讲解，及时查缺补漏。此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，以便家长在家里督促孩子学习。对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练。特别是对于承包的学生，我经常找他们谈话，了解他们在学习和思想方面的情况，及时给予指导和帮助。
４、作业 作业是学生巩固基础知识和提高能力的最重要手段。根据精练的精神，我把每次的作业经过精心地挑选，一方面使他们能够掌握基础知识，另一方面适当地留一些有利于学生能力发展的作业。对学生的作业及时、仔细地批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对普遍存在的问题进行集中的讲解。
三、个人学习：
积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；坚持向老教师学习，本学期每月听课8节，参加组内公开课，坚持做好笔记，学习比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。
四、我校地理教具紧缺，没有地理挂图，只靠老师的口头描述或者课本中的文字叙述，有的地理知识是十分抽象、难以理解的。为此，这个学期，本人利用电脑扫描制作了多幅地理挂图，用到教学中，使抽象的教学直观化，大大方便了学生的学习。
五、存在的问题及努力方向：
１.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在态度上积极主动，在知识上落实到位。
２.加强自身基本功的训练，课堂上更加做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。
３.多向老教师学习管理班级的经验。
作为太阳底下对光辉的事业——教育工作，它是一项以人为本、永无止境的工作。很感谢各位领导和老师的帮助和支持，来年，我会用更加饱满的热情，投入到自己喜爱的事业中来，争取更好的成绩和更大的进步。
20
17、6
推荐第4篇：地理教师期末工作总结
2017-2018渤海高中个人教学总结
一、课程标准中有哪些关键词语 课程标准中需要注意的关键词语及其解释 1.说明：解释明白原因、过程或者做法。 2.说出：介绍、表达出来。
3.分析：把一件事物或现象或概念，分解成比较简单的部分，找出这些部分的本质和部分之间的联系。如分析局部事物在全局中的地位或作用，分析事物间的联系等。 4.简析：简单分析，提出论点即可
5.叙述：把事情（事物）前后经过记录或者说出来。 6.简述：简单扼要叙述，必须把握要点
7.描述：形象地描写或叙述。指对事物的外部特征予以描述。 8.了解：清楚地知道。 9.理解：懂得和了解。 10.领悟：领会和理解。 11.归纳：归拢并使之有条理。
12.概括：简要总结（共性或差异性）。指出要点即可。 13.阐述：详尽深入地说明和陈述。 14.综述：对事物的总体特征予以概括叙述。 15.解释：说明含义、原因、理由。
二、课程标准中关键词语在平时教学中的作用
无论是教学设计、教案、学案还是教学流程，我们都会从关键词语体会出本节课的教学重点和难点。即使我们现在所提倡的三维目标（知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观）体现了课程标准中关键词语的作用。教师如果准确把握了课程标准中关键词语，那么这节课讲得就比较有板有眼，层次清楚，重点突出，学生们也比较好掌握。学生们如果准确把握了课程标准中关键词语对这节课的层次结构、逻辑顺序、重难点也就能很好的把握，做试题的时候也就能很好的联系到课本的相关知识，学习也就有很大的成就感。
三、实施方案：
1.对于“分析”一词的理解。“分析”作为一种学习或思考问题的方法，是把一件事、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的联系。结合自己的教学实践，我认为，其实“分析”就是让学生能够学会将地理事物分解开来逐“块”或逐“点”认识，这也是课标所期望的结果。例如，高中地理教学使用比较多的是“影响因素”分析，就是要求学生从不同角度来看一件地理事物存在的理由。
2.对于“运用”一词的理解。结合教学实践，我认为“运用”应该还包括“结合”、“联系”的内容。“运用”强调让学生学会使用资料来阐述对某一原理或规律的认识，而避免死记硬背理论的知识。同时，也有帮助学生学会在不同地理知识之间建立联系的作用。
3.对于“举例”一词的理解。“举例”，有减少教学内容要求、降低课程难度之意，同时也用来引导教师进行教学方法改变的意思。对某些问题来说，学生只要能够举出例子说明就可以了，不一定去“死记硬背”成套的地理原理或地理事实。
4.对于“说明”一词的理解。根据课程标准里的具体内容，“说明”主要是“解释”的意思。“说明”与“分析”相比，前者更多的含有表达出来的意思，在思维活动的水平上，“说明”要低一些。例如，“说明洋流对地理环境的影响”，学生只要解释清楚洋流对地理环境有哪些影响就可以了。如果是“分析洋流对地理环境的影响”，则不仅需要找出主要原因，还要建立各个方面之间的本质联系。
总之，“标准”频繁使用“分析”、“说明”、“运用”、“举例”等行为动词，从它们的含义来看，具有降低学习难度的导向作用。
对于“标准”中“行为动词”的正确把握
1.从研究的角度去把握“行为动词”。一方面可以在教师培训的课程体系中加重教育原理和教育心理学的分量，使之更好地理解新课程改革的理念；另一方面，还可以组织本校优秀老师根据“课标”、“高考方案”、“教师用书”以及学校的实际来研究这些行为动词在每一节中如何把握，并编写出具有学校特色的、适合本校执行课标和适合学生的学案。
2.从学情角度去把握。，在实际教学中应结合学生的状况，在高一阶段可拟定“认识地球的运动特点及其地理意义”作为学习目标之一，对一些优等生强调认识现象本身的规律及其成因以及应试技能；而对于差生，只要求了解现象就可以了。对于上述章节的内容，在高三阶段，则强调“分析”，补充相关计算及大量综合渗透。
3.从“高考”的要求“高度”去把握。对于课程标准中的行为动词，例如“分析”，到底“分析”到什么程度才算完成任务，很难把握。目前，市面上的课外复习资料大部分只是原来教材练习内容的改头换面，内容没有实质的变化。所以，我们可以多研究近几年高考题。
推荐第5篇：地理教师期末工作总结
[地理教师期末工作总结]地理教师期末工作总结因为工作的需要，地理老师的紧缺，本学期我担任七年级三个班的地理科的教学工作，现将一学期的工作作以下几个方面的总结：
一、认真分析，制定合理的教育教学计划
本学期七年级所使用的教材是义务教育课程标准，实验教科书，主要内容是“地球和地图”“陆地与海洋”“天气与气候”“居民与聚落”“发展与合作”，希望该年级学生通过学习，了解地理学习的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，这一次是直接接触，而七年级的学生是刚刚由小学升上初中，对“地理”这个概念比较模糊，地理又是中考的会考科学，分数带入总分，所以给我带来了很大的压力，地理教师期末工作总结。这就要求我，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度，学习习惯、学习方法有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的计划把好目录，明确本学期的教学重点。
二、认真备课、上课，细致批阅作业 (一)、备课质量的好坏决定一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻苦研究教材，查阅资料，学习各种新的教育教学思想，手段。由于第一次参与地理教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思想内容，教学方法等方面把握不够，所以，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教吸取他们的经验。 (二)、教学中我力争做到精讲
课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养。训练题做到精癣精炼，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。
(三)、认真对待每个同学的作业
每一个班级有六十多位学生，每批一次作业就是一项沉重的工作，但我觉得是一种使命，深感责任之重，因为作业是体验学生对课堂知识的理解和消化的程度，对作业完成得较好的学生，我都给他们以很好的鼓励表扬，对完成得不好的学生，我不是打“x”完事，而是在旁边给予正确的解答。在课堂上还进行讲评，这样作业便成为我与学生之间交流的平台。使得他们认识到作业不能敷衍了事。 (四)、积极参加校本研究
自觉行新课标、新教材、新教法的学习，运用与实践，积极参加科组组织的听课评课，并且在有空余的时间，我都主动去听有教学经验的老师的课，以提高自己的课堂教学水平。我知道学到的这些只是皮毛。与其他有丰富教学经验的老师无法相比比较。但是，这是一种进步。在以后的工作和学习中我将会更加积极、主动的将一如既往的“激-情飞扬”。【扩展阅读篇】 工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。
(1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》，工作总结《地理教师期末工作总结》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如：辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结——
(2)前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。
(3)正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。
1)成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中”。也有在做法，成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验，这实际是前一种写法。成绩和经验是工作总结的中心和重点，是构成工作总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。在工作总结中，成绩表现为物质成果，一般运用一些准确的数字表现出来。精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作总结中看得见、摸得着，才有感染力和说明力。
2)存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽不在每一篇工作总结中都写，但思想上一定要有个正确的认识。每篇工作总结都要坚持辩论法，坚持一分为二的两点论，既看到成绩又看到存在的问题，分清主流和枝节。这样才能发扬成绩、纠正错误，虚心谨慎，继续前进。
写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。
(4)结尾一般写今后努力的方向，或者写今后的打算。这部分要精炼、简洁。
(5)署名和日期。署名写在结尾的右下方，在署名下边写上工作总结的年、月、日，如为突出单位，把单位名称写在标题下边，则结尾只落上日期即可。 简而言之：
总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。 那么，工作总结怎么写?个人工作总结的格式是怎样的?详情请看下文解析。 (一)基本情况
1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。具体可以参考部分工作总结范文。 (二)写好总结需要注意的问题
1.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 3.要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的;有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。另外，在结尾处也可以附上下一步个人工作计划。
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初二期末工作总结
闫继梅
本学期，紧扣《地理课程标准》的要求，依据期初教学计划，面向全体学生，面向2012年会考，圆满完成本学期的教学任务，现总结如下：
1.制定了切实可行有效的工作计划及复习计划并圆满完成。期初，全体地理教师在总结上期经验的基础上，充分调研，结合初二上学期时间长，下学期时间紧的状况，及早做好了会考应考准备，制定了可行有效的期初计划而且完满完成计划。
2.认真组织了集体备课，效果好。按照期初计划安排每周都很好的进行了集体备课，主备教师提前做好设计，集体在每周星期一上午讨论，以提高课堂教学效率为根本目标，突出了备课环节。在集体备课中地理教师不断提高新课程意识，按三维目标备课，不断加强了教法、学法的设计；注重把备学生学习过程成为备课的重头工作。特别重视设计课件辅助教学，并应用到了实际课堂教学，做到了节节课有精美的课件。
3.狠抓了课堂效率的提高，积极创建了高效课堂。我们地理组教师集体制作了精美实效的课件，基本使用电教手段教学。精心研讨教材，课堂学生学习积极主动，课堂上上台展示的学生多起来了，效果很不错。教学进度按计划如期进行，知识点的当堂落实好。
4.积极备战地理毕业会考。本学期，我们地理组克服困难，为毕业会考赢得了时间。并为每一位学生配备了一本中考复习资料，已经用于随堂学习、复习。
5.从学科特点出发，着重结合大量地图来进行教学，把知识点都落实在地图上。另外，大力培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。学生积极地回答问题，能够和学生融合在一起，教学的任务顺利完成，力求能达到较好的学习效果。同时，大力整顿课堂纪律，多次找到上课纪律差的学生谈话辅导，取得一定的效果。
6.积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；坚持向其他教师学习，本学期听课32节，参加组内公开课，坚持做好笔记，学习比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。
7.存在的问题及努力方向：
对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在态度上积极主动，在知识上落实到位。加强自身基本功的训练，课堂上更加做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。
作为太阳底下对光辉的事业——教育工作，它是一项以人为本、
永无止境的工作。很感谢各位领导和老师的帮助和支持，明年，我会用更加饱满的热情，投入到自己喜爱的事业中来，争取更好的成绩和更大的进步。
推荐第7篇：高二地理备课组期末工作总结
高二地理备课组期末工作总结
本学期，根据学科实际和学校工作安排要求，本备课组所有成员一如既往认真工作，搞好个人备课、上课、作业、检测等一系列教学环节，积极参加学校组织的各项集体活动。在工作过程中我们取长补短、配合默契、追求创新，使高二地理教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。截止学期末，各项工作都已如期完成。总结一学期所做所想，有以下心得和经验：
一、本学期所做的工作 1．认真制定工作计划
在开学初针对高二的学科特点，制订详细的授课计划。高二本学期要完成必修3所有内容，迎接学业水平测试；同时还要完成中国地理地的复习，迎接期末全市统考，教学任务较重，所以必须要认真详细地制定时间计划，划分时间段，并控制好各时间段的用时计划。现在一个学期结束了，我们在匆忙之中圆满完成了预定计划。 2．集体备课、钻研教学。
本学期，我们做到认真钻研课标和教材，吃透课标，精心备课，备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。坚持按时集体备课，讨论授课的方法，做到目标、进度、作业、测试的统一，在个人备课的基础上写出导学稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课，相互取长补短，自身的教学水平得到不断提高。备课活动时，根据计划有中心发言人主讲并做好记录。组内认真学习了教育理论和新课程标准，一起研究《学业水平测试说明》，对比出与上一届《说明》的差异，在复习中密切关注这些变动的地方。刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了地理课的教学任务。在本备课组形成互相听课、积极研讨的好氛围。 3．积极参加教研活动
积极参加每两周一次的教研组活动，认真参加每周两次的备课组集体教研活动。备课组活动时，每次都进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好期中、期终、月考等命题、批阅、分析、讲评等工作。找出学生的薄弱环节，加强补差与提高。备课组除了参加本组活动外，也参加积极校教研活动，还参加了市教研室组织的各种学科活动，如去二中和三中听课，向同行取长补短。 4．注重课堂教学，提高课堂效率
在教学环节中特别重视提高课堂教学效率，课堂教学坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，尽力做到五认真。课堂上，各位教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。
二、期末复习
1．加强集体备课，认真研究、制定复习备考计划。
2．注意以课标要求为准，不要随意拔高（参考上一届的期末统考卷） 3．认真研究课型、解题方法、拓展延伸、总结反思。 4．认真组织教学活动，观察学生、解题规范示范。 5．重视学生的消化和反思。 6．重视默写，加强督促和检查。
7．严控课外作业，做好课堂限时训练，立足课堂完成。
三、存在问题
1、学生学习的积极性不高，班级两极分化现象严重。
2、学生答题规范性不够、能力欠缺，自觉性有待提高。
3、学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力有待提高。
四、今后努力的方向
1．继续抓好备课组建设，不满足于现状，改进地理课教学。
2．学习课改精神，掌握更多的信息，为今后的教学工作做准备。
3．通过讨论、教研、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
4．为全面提高有效教学再作不懈的努力。
以上就是我们高二地理备课组本学期的工作总结。在工作中还有一些问题，争取在以后的工作中不断地完善，力争使地理备课组的工作再上一个新的台阶。
高二地理备课组
二〇一一年一月二十日
推荐第8篇：地理期末总结
地 理 期末总结
张旭颖
地理教学反思
美国学者波斯纳认为：“教师的成长＝经验＋反思。”叶澜教授也指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但如果能坚持写三年的教学反思，就有可能成为名师。” 孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。作为一名新老师，学习固然重要，但反思可以对自己教学工作进行系统的总结，为以后的学习和教学工作积累经验。
（一）立足学情，显现学生主体地位。13班学生，地理基础偏差，学生理解地理知识比较困难，我觉得原因有以下几点：
1、高一地理没有好好学，目前复习必修一感觉尤为明显；
2、必修一较复杂，比如地球运动、大气运动及水循环等内容，对学生的数学基础和物理基础要求比较高，这样就加大了文科生学习地理的难度；
3、学生学习习惯太差，上课注意力不集中，并且没有主动学习的习惯，不善于思考。基于种种原因，我尽量做到：
1、综合多种版本的教材的优点，明确课程标准，尽量用简单易懂的表达，让学生容易接受和掌握；
2、鼓励学生做题，然后产生疑问，疑问不管难易，都认真的给学生进行解答；
3、树立班级学习地理的榜样，用榜样的力量带动整个集体。
（二）优化教学方式。地理属于自然科学和人文科学相接合的综合性学科。对有些知识的讲解可以用多媒体辅助教学，比如地球的运动，用flash演示，学生就比较容易接受和掌握。传统教学可以给学生讲清思路和逻辑，学生注意力也比较集中。
（三）重试题评讲的效益。上好讲评课，首先是要讲出解题思路，对于同一类型的题目，要形成较为规范的信息获取、分析归纳的方法；其次是要让大部分学生感觉到这道题的考查的能力目标是什么，不要仅仅就考点和知识点做思考；最后是要分析学生的“致错因子”，有针对性的提出复习堵漏方法。
（四）对教学反馈的反思
在教学过程中，我由于没有注重学生的层次性，以同样的标准要求每一个学生，这样在很大程度上限制了学生的进步。同时，很多学生在课后仍然对一些基础知识不明确，更多的原因在于我没有很好的教于分析方法而一味的就题论题，同样限制了学生思维的发展。
对策：布置作业时，要求学生以书本知识为基础，认真构建知识框架，学会举一反三，掌握分析问题的方法和技巧。对地图的分析上，学会读图名、图例，了解题目要求。对于不同层次的学生，做到课后及时辅导和解析，让他们更直接、更具体的接受知识。
加强动手能力培养，让学生整理课堂笔记，动手动脑，课后整合、添加知识点。建立错题统计本，不仅整理出答案，还要分析出思维的误区，这样既加深了印象又提高了能力。日照图、地球绕日公转示意图、气候分布模式图、自然带分布模式图、洋流模式图，中国行政区划、我国河流与湖泊、我国主要铁路交通运输网、我国地形分布等我都要求学生能填图能画图，并要求归纳重要图表的规律。 希望在最短的时间内，成长为一名合格的地理教师。
2013年3月
推荐第9篇：期末地理复习计划
期末地理复习计划
———— 12月11日--1月4日
一、考试范围：世界地理+中国地理+必修三
二、具体时间：世界地理
12天
中国地理（无分区）
5天
必修三
5天
整理总结做题
3天
三、具体细节：
（一）、世界地理
1、东亚
经纬度位置范围
地形河流
气候
人口经济
重点国家：日本
朝鲜半岛
2、东南亚
经纬度位置范围
地形河流
气候
人口经济
重点国家：新加坡
3、南亚
经纬度位置范围
地形河流
一天一地区
气候 (齐拉朋齐“雨极”原因、塔尔沙漠形成原因、德干高原降水少的原因）
人口经济
重点国家：印度
孟加拉国 （多洪涝灾害原因）
4、中亚
经纬度位置范围
5、西亚
6、北非
6、撒哈拉以
南的非洲
地形 河流 湖泊（咸海不断缩小的原因） 气候
人口经济（中亚土地盐碱化的成因） 其他：中哈石油管道 经纬度位置范围 地形河流 气候 人口经济
了解国家：巴勒斯坦 以色列 经纬度位置范围 地形河流 气候
重点国家：埃及（尼罗河、阿斯旺大坝）
经纬度位置范围 地形河流
气候（位于赤道地区的东非高原为什么是热带草原气候，而不是热带雨林气候）人口经济
重点国家：南非
7、欧洲西部
经纬度位置范围
地形河流
气候 （冰川对西部欧洲的影响）
人口经济
重点国家：英国
法国
德国（［注意］鲁尔区的兴衰） 意大利
8、欧洲东部北亚 经纬度位置范围
地形河流（在西西伯利亚平原有大面积的沼泽地成因）
气候 （俄罗斯气候冬季漫长而寒冷，夏季短促而温暖的原因）
人口经济（东部地区人口稀少的原因）
重点国家：俄罗斯
9、北美
经纬度位置范围
地形河流
气候 （北美地形对气候的影响）
人口经济
重点国家：美国
10、拉丁美洲
经纬度位置范围
地形河流
气候 （世界最大的热带雨林区的成因）
人口经济
重点国家：巴西
11、大洋洲
经纬度位置范围
地形河流
气候 （澳大利亚气候呈半环状的原因）
人口经济
重点国家：澳大利亚
12、南极洲
经纬度位置范围
地形
气候
其他：资源和科研宝地
13、北极
经纬度位置范围
地形河流
气候
12、13一天
（二）、中国地理
1、中国位置
经纬度位置：四至点
海陆位置
疆域 领海
三大岛屿半岛
行政区划
2、中国地形
四大高原
四大盆地
三大平原
山脉
3、中国气候降水
4、中国河流湖泊及资源
5、中国农业工业及交通
（345我觉得都挺重要滴，就不列举了哈）
（三）、必修三
第一章
地理环境与区域发展
第一节 地理环境对区域发展的影响
区域的含义
地理环境差异对区域发展的影响
第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用
地理信息技术 遥感（RS）
全球定位系统（GPS） 地理信息系统（GIS） 地理信息技术与数字地球
第二章 区域生态环境建设
第一节
荒漠化的防治——以我国西北地区为例
西北地区概况
荒漠化原因
荒漠化防治的对策和措施
第二节 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例
森林资源现状
热带雨林的保护
第三章 区域自然资源综合开发利用
第一节 能源资源的开发——以我国山西省为例
东北地区地理条件
农业布局特点
东北商品粮基地
农业发展方向
第三节 河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例
流域开发的自然背景
流域的早期开发及其后果
流域的综合开发
第四章 区域经济发展
第一节 区域农业发展——以我国东北地区为例 第二节 区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲为例
工业化和城市化的背景及地理条件
工业化城市化推进的阶段
问题与对策
第五章 区域联系与区域协调发展
第一节 资源的跨区域调配——以我国西气东输为例
我国大型资源跨区域调配工程：西气东输
西电东送
南水北调 北煤南运
第二节 产业转移——以东亚为例
产业转移概念、目的、分类及影响因素 产业转移对区域发展的影响
推荐第10篇：初二地理老师学期期末工作总结
转眼又是学期末，一整个学期的工作就要结束了，现在总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶，也为这个学期的工作画上一个圆满的句号。下面由小编给大家带来初二地理老师学期期末工作总结范文，一起来看看吧!
初二上学期地理老师工作总结【一】
本学期我带的是七、八年级地理，对我来说地理是来到芹池中学来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了爱好，他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。
一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守优良的师风师德。
“学高为师,身正为范”，我以为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力进步自己的教学水平。
首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的思维，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后，组织好教室教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优良的教室气氛，教室语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，教室提问面向全体学生，留意引发学生学地理的爱好，教室上讲练结合。
三、在自己总结教育工作的同时，主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方式，博采众长，进步教学水平。
首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的题目和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识把握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识把握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方式，收到了较好的效果。
其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，综合回纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生先容地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。
再次，认真组织开展温习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在把握好地理知识的同时，将地理知识与欢聚生活联系起来进行学习，如:培养学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注进新鲜血液。
尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如:在教学工作中教室语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等题目，这些题目尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
初二上学期地理老师工作总结【二】
地理学科在初中是一门非中考的科目，但它与人们的学习、生活、成长有密切的联系。初中地理课程标准从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度提出了明确要求。作为一名教师就要认真地、积极地落实。一学期来，我为此做了一些工作，现总结反思如下：
一、加强学习，提高素质
积极参加学校组织的政治学习，和教育法律法规的学习。做到有记录、有心得。积极参加继续教育和骨干教师培训，努力提高业务素质。积极参加校本研究，自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课和区教研室组织的研究活动。
二、深入分析，制定计划
开学初，根据学校教务处的计划安排并结合八年级实际情况，制定好本学期八年级地理教学计划。在日常教学过程中，认真落实，及时发现情况，及时解决，及时修正。
三、构建和谐，形成合力
在教育教学工作中，对待学生民主平等、公正合理、严格要求、耐心教导;对待同事团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长主动协调，积极沟通;对待自己严于律已、以身作则、为人师表。
四、精心准备，讲求效率
1、认真研究课标、教材和学生，悉心查阅资料，学习先进的教育教学思想和方法。做到周前备课、课前再备课，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。
2、激发学生的学习兴趣，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。把需要记忆的地理知识编成顺口溜，好记好背，减轻学生负担。
3、课堂教学中调动学生积极参与，把重点放在互动探究和思维方法、学习方法的指导上。密切联系生产生活的实际与地理环境的关系，重视读图、用图、利用图表分析的能力训练，加强学生间的合作探究能力的培养，努力提高课堂学习实效。教学反馈当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。
4、耐心细致做好后进生转化工作。在课堂教学中，注重分层次，关注后进生，适时提问引导。对成绩差的同学的作业，认真仔细批阅，给出激励性的评语，要让他们真实的感受到老师的关爱。尽管成绩不尽人意，但我从不放弃希望。以积极的心态，坚持谈话辅导，坚信会考一定有个好结果。
5、指导课外地理活动小组开展活动，培养学生地理学习能力。本学期开展了阅读地理课外书、写地理小论文、办地理报、开展天象观测等。在活动过程中，学生获得收集材料、提取有效信息的能力;辩证的思维方式及其表述能力;动手实践实践能力等。培养了学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。
五、取得成绩，存在不足
本学期在我和全体学生的合作和努力下，比较圆满的完成了教育教学任务。所教学生基本上具备了初中阶段的地理基础知识和基本技能，为学生今后继续学习、参加社会实践活动打下基础。绝大多数学生基本上掌握了学习区域地理的基本方法，地理分析能力都有不同程度的提高，能初步认识地理环境与人类活动的相互关系，增强了学生的环境保护意识和可持续发展的观念。
地理会考成绩是：良好率为80.6%;合格率为98.7%;结果令人满意。
在取得成绩的同时，也存在着不足。主要表现在：在组织学生课堂分组讨论交流时，不能做到收放自如，课堂给人乱糟糟的感觉，学生在讨论中时常偏离主题，由讨论变争论。因为教的学生多，对一些学生不是很了解，尤其是一些中等生，因此不能把每个学生的学习效果都落实到位。在转化后进生中，虽然下了功夫，可在有的学生身上效果不是很明显。
六、面向未来，继续拼搏
1、加强教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深化升华。
2、加强学习，在课件制作水平上还要提高。
3、保持成绩，克服不足，再上一层楼。
初二上学期地理老师工作总结【三】
本人任教八年级一二班地理教学工作，转眼间，一学期已经结束了。为了更好地做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人就这学期的工作作如下小结。
一、思想方面
本人能够认真学习党的路线方针、政策，拥护党中央的领导，时刻严格要求自己，坚持理论联系实际，不断提高处理和解决实际问题的能力。热爱学生，关心学生，为人师表，做好学生的表率。不歧视学生，不体罚学生，培养学生健康的人格。教育时晓之以理，动之以情。在这过程中，我越来越深地体会到教书育人的神圣与崇高，力争最大限度地发挥我的能力，力争能无愧于党和人民，无愧于我的学生们。
二、教学方面
本学期我任八年级两个班的地理教学工作。这学期地理进入复习阶段。如何在这么短的时间内，提高复习效率。在这方面，我做到如下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式;对自己的教学促进很大。
通过自己的努力，在领导和同行们的帮助下，取得了比较理想的成绩，得到学生及家长的好评.
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、存在的问题或不足
由于本人年龄较大，对于辅导有时不太及时，这学期一定尽量做好辅导工作，另外，对于班级多媒体教学中只会用简单的投影和PPT的播放.对于其它强大的功能都还不会用，这学期一定好好学学，充分发挥多媒体的作用，服务于教学活动.
五、今后努力方向
本已经结束，为了能继续提高自己各个方面的能力。在搞好教学的同时。我经常找一些关于新课改的书籍看看，并记下一些心得体会，同时把它用到教学实践中，以便提高教学质以上是我对本学期的总结，如有哪方面做的不到之处，望领导批评指正，以便今后更好的工作。
初二上学期地理老师工作总结【四】
这学期我担任八年级整个年级的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结
一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划
本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。
当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄弱。于是，我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通，了解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。
在此基础上，根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况，决定从本学期开始培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。
二、自觉落实教学常规
1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学能力，就必须付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。
2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。
3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像《5》班的谭家杭同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“×”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该怎样避免错误。
4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。
三、积极参加校本研究
1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。
2、学以致用，积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备，自己动手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式，力求实现最优化的教学目标。
“心若在，梦就在”。勤奋学习，努力工作，是我永不改变的目标与追求。
初二上学期地理老师工作总结【五】
本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来,我收获颇丰，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦.。的体会是老师间的竞争合作提高了自己的能力，也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成绩，要教好一个学生不难，但是要教好整个教室四、五十个学生就必须要全身心地投入到教学工作中去。
在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守优良的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注重培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说经常可以在教室上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水平，学习方式和学习习惯。我通过教室观察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后采取相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备学生。
再者，教室教与学的效率是关键。在教室上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好教室的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的主动性和主动性，注意信息反馈，营造优良的教室气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制教室纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会，把主要知识点以问题的形式给出，然后采取组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最后评出优胜组，此法颇受学生欢迎。
还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂，使知识真正得到理解巩固。
最后，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进行适当的培优扶差。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和知识补差，二者不可偏废。坚持对差生进行分类补差，采取集体和个引辅导的方法，逐人逐科落实。
当然，在工作上我还是存在许多不足。譬如，教室上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到教室当中;因为教的教室多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此经常参与听课评课，虚心向其他老师请教，使我长进不少。今后我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平。
第11篇：地理教师期末个人教学工作总结
地理教师期末个人教学工作总结
时光荏苒，伴着繁忙的脚步声，我们又迎来了学期结束的钟声。又到了我们写学期工作总结的时刻。下面是小编搜集整理的地理教师期末个人教学工作总结，欢迎阅读。
地理教师期末个人教学工作总结一
本学期我担任高一级
8、
9、10三个班的地理课。由于是在下学期接手这三个班的，在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合学校的教学计划，积极完成了教学任务。具体总结如下：
一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习
积极性
高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，重视学生为知识的创造者，而不把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，展现学生个性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维
这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高一的学生来说，由于地理是综合文科目，在会考之后，多数选学理科的学生极不重视地理学习。选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活，地理学习等方面给以方法的
指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式
由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说理，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，结合安顺市的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发
学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。一方面，充分借助多媒体展示地理事物的形成过程。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。另一方面，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。
我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图，综合分析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。
地理教师期末个人教学工作总结
二
本学期我带的是
七、八年级地理，对我来说地理是来到芹池中学来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了爱好，他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。
一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守优良的师风师德。
学高为师,身正为范，我以为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力进步自己的教学水平。
首先，认真钻研教材，把教材的基
本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的思维，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后，组织好教室教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优良的教室气氛，教室语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，教室提问面向全体学生，留意引发学生学地理的爱好，教室上讲练结合。
三、在自己总结教育工作的同时，主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方式，博采众长，进步教学水平。
首先，在我带的地理课上，将人地
关系作为学习地理知识的主要线索，注重列举的题目和地理事物，尽可能启发学生运用身边的人地关系材料，使学生实实在在认识把握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识把握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方式，收到了较好的效果。
其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，综合回纳出看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用地理学习图向学生先容地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。
再次，认真组织开展温习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在把握好地理知识的同时，将地理知识与欢聚生活联系起来进行学习，如:培养学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知
识，不断扩宽知识面，为教学内容注进新鲜血液。
尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如:在教学工作中教室语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等题目，这些题目尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
第12篇：高一期末地理答案
2013-2014学年度（下）市级重点高中协作校期末测试
高一地理答案
第I卷（选择题，共60分）
1-5 CBDBD6-10 DDADC11-15ACCAD16-20 ABBCA
21-25 BDCDB26-30 DBBCB
第Ⅱ卷（非选择题，共40分）
31.(24分)
（1）①是 ①位于城区河流上游，水质好（4分）
②是 对水源和大气污染小，位于城市中心，接近消费市场（4分） ③是 位于城区河流下游，对城市水源污染小（4分）
④是 接近能源产地，交通方便，且位于城区外的下风向（4分）
（2）东南（2分）
（3）（6分）A—D—B线。
施工方便，不打隧道，减少工程量；同时，绕过市区，减少对市区的大气污染和噪音污染。
32.（16分）(1) 大气污染和固体废弃物污染。
(2) ②接近原料产地，交通便利，位于与季风风向垂直的郊外和城市河流的下游，对城市环境影响小。
(3) A
(4) 减轻大气污染、减弱噪音、美化环境等作用。(任选两点)
第13篇：地理八下期末试题
初二地理八年级下学期期末试题
（时间：60分钟，分值100分。共6页，只交
5、6页）
一、单选题：（每题1.5分，共60分。请将正确答案涂在答题卡上） 1．关于我国四大地理区域的叙述，正确的是（ ） A．北方地区目前是我国最主要的有色金属生产基地
B．南方地区物产丰饶，是主要的小麦、茶叶、甘蔗、苹果和热带作物产区 C．西北地区自西向东，自然景观大致呈现草原、荒漠草原、荒漠的变化 D．青藏地区由于太阳光照强，农作物的单位面积产量比较高 2．读下图，完成
2、3题。
下列数据，可能为正常年份A地降水量的是（ ） A.1000mm B.20mm C.680mm D.880mm 3．我国青藏地区与西北地区的相似之处是（ ）
A.热量充足 B.水资源丰富 C.光照充足 D.土壤肥沃 4.下列叙述中，正确的是： （
） A.南方地区的河流冬季有结冰现象。
B.南方地区的主要粮食作物是小麦，北方地区的主要是水稻
C.青藏地区的气候以“高、寒”为主要特征，西北地区以“干旱”为主要特征 D.南方地区和北方地区的农业都以旱作为主
5.唐朝诗人王之涣有诗云：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。李白却说：“长风几万里，吹破玉门关”。影响玉门关地区的风是（ ）
A.夏季的东南风 B.夏季的东北风 C.冬季的西北风 D.冬季的西南风 6．下列关于西部地区交通、能源的叙述正确的是（
）
A．西北地区交通以铁路和航空运输为主 B．青藏地区目前没有铁路，运输以公路为主 C．西北地区能源资源较少，靠区外支援 D．风能、地热能等能源是青藏地区的优势 7．我国四大地理区域中，面积最大的是（
）
A．北方地区
B．南方地区
C．西北地区 D．青藏地区 8．为保护生态环境，国家在青藏高原设立了“三江源”自然保护区，“三江源”是指（
）
A．长江、乌江、黄河
B．长江、澜沧江、黄河 C．塔里木河、黄河、通天河
D．怒江、金沙江、雅鲁藏布江 9．下列开发大西北的自然条件中，主要有利条件和制约经济发展的最缺少的自然资源组合正确的是（
）
A．宜耕荒地广阔——平原
B．草原广阔——森林 C．矿产资源丰富——光照
D．土地广阔——水 1页 10．读下图，下列叙述不正确的是 ．．．A.A→B线跨越了我国四大地理分区
B.C→D线穿过了我国地势的
二、三阶梯 C.降水量的多少造成了C→D方向上植被类型的不同
D.温度（积温）不同造成了A→B方向上农作物熟制的不同
11．太阳能、水能都很丰富的地区是（ ）
A.南方地区 B.北方地区 C.西北地区 D.青藏地区 读右图回答下面两题。
12．能大面积种植小麦和花生等农作物的地区是（ ）
A．A地区 B．B地区 C．C地区 D．D地区
13．地跨北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的省是（
）
A．青海
B．四川
C．陕西
D．甘肃
14.东北地区的“白山黑水”分别指的是( ) A.长白山黑龙江B.大、小兴安岭松花江C.长白山鸭绿江 D.太行山乌苏里江 15.我国的东北平原是世界上种植水稻纬度较高的地区，最主要的因素是( ) A.河流
B.气候 C.地形 D.土壤 16.下列与东北地区相关的叙述，错误的是( ) A.城市密集，多沿河、沿海分布 B.汽车工业的摇篮“长春” C.中国最大的石油基地大庆 D.中部和南部平原地区人口多 读下图，完成
17、18题。
17．甲、乙、丙的土地利用类型分别是( )。 A．耕地、林地、草地 B．耕地、草地、林地 C．草地、林地、耕地 D．草地、耕地、林地 18．图中丙表示地区，冬春季节应重点防治的灾害是 ( )。
A．寒潮 B．低温冻害 C．沙尘暴 D．森林火灾19．现在国家决定停止开发“北大荒”的原因是( ) A．粮食已经能够自给 B．没有人愿意到“北大荒”开垦土地 C．保护沼泽等湿地，改善生态环境 D．“北大荒”土地没有肥力 20．东北地区成为我国重要的商品粮生产基地的最主要原因是( ) A．人少地多，人均耕地居全国首位 B．宜农荒地多，后备耕地资源丰富 C．土壤肥沃，黄土广布 D．地形平坦，水源充足 21.被称为“购物者天堂”和“海上花园”的是: A.上海 台湾 B.香港 澳门 C.香港 台湾 D.上海 澳门
2页 22.香港岛与九龙半岛之间的优良港湾是（ ）
A.渤海湾 B.北部湾 C.维多利亚港 D.琼州海峡
23.香港地少人多，而且山地多、平地少，可供城市发展的土地有限，香港人采用“上天”、“下海”的方式扩展城市建设用地。对这两种方式的正确理解是（ ）①建设高层建筑 ②居住在船上 ③向月球移民 ④填海造地 A.①③ B.③④ C.②④ D.①④ 24.澳门特别行政区由哪些地方组成（ ）
A．澳门半岛、九龙、氹仔岛 B．澳门半岛、新界、路环岛 C．澳门半岛、氹仔岛、路环岛 D．氹仔岛、九龙、新界 25.如图所示的标志性建筑物是（ ） A．一座完整的教堂 B．澳门某大学的校门
C．大三巴牌坊 D．香港会展中心
26.关于香港和澳门经济的说法，不正确的是( ) A.港澳旅游业和房地产业发达
B.香港产业构成以国际贸易、运输、金融、信息服务及旅游业为主
C.博彩旅游业是澳门经济发展的重要支柱产业D.港澳地区人口稠密人多地峡 27.某外商欲在长江三角洲地区建立集成电路生产厂，选择厂址时优先考虑的因素有( )①临近原料地 ②靠近市场 ③有高素质的科技人员 ④临近机场和高速公路 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 28.为加强长株潭一体化建设，各部门采取的措施不正确的是（ ）
A三市的电话改成一个区号，为市民节省话费 B.把三市的旅游建成一个特色 C.在三市之间开行城际公共汽车 D.严格保护好湘江的水环境 29.关于长江三角洲区域的中心城市的介绍正确的是（ ） A.核心城市是上海 B.北翼的中心城市是杭州 C.南翼的中心城市是南京 D.北翼的中心城市是苏州 30.下列关于北京的叙述不正确的是( ) A.地理坐标大致是116°E、40°N B.属于暖温带大陆性季风气候 C.地势西北高、东南低 D.主要职能是金融中心和政治、文化中 31.能够反映黄土高原人地关系恶性循环的图是( ) ①农作物产量下降,再扩大荒地开垦 ②人均耕地减少,燃料需求增加 ③破坏植被,开垦荒地,砍伐森林
32.新疆的城镇和交通线主要分布在（ ）
A.山麓地带 B.山脊或山坡处 C.沙漠内部 D.远离河流的地带
3页
33.小明：“我们家住的是窑洞，吃的是小米”。小芳：我们那里有很多溶洞，洞内有很多奇形怪状的钟乳石”小明和小芳分别是来自: A.内蒙古高原 云贵高原 B.云贵高原 青藏高原 C.黄土高原 内蒙古高原 D.黄土高原 云贵高原 34.关于北京市地理特征的叙述，正确的是
①全国的政治、文化中心 ②南水北调东线、中线调水方案的终点城市 ③北依燕山、西临太行山 ④我国最大的工业城市 ⑤历史文化名城
A．①②④ B．①③⑤ C．②③④ D．③④⑤ 35.2013年1月份以来，北京多次陷入了严重的雾霾天气，空气能见度低，质量下降，给人们的生产、生活及身体健康带来较大危害。下列行为中，不能．．降低或缓解北京雾霾天气发生的是
A．增加城市绿地 B．注意节能减排，倡导低碳经济
C．大力倡导步行或乘坐公交车上下班 D．大力推广家庭小汽车的使用 钓鱼岛位于123°33ˊE、25°45ˊN附近，距我国台湾基隆约102海里，与台湾岛都是中国领土。
读图回答36题。
36．关于台湾省的叙述，错误的是 ．．A．图中A处是钓鱼岛，自古以来就是我国领土 B．地形以平原、丘陵为主
C．农业、人口和城市主要分布在西部沿海平原地区D．工业以加工制造业为主体
37.下列有关黄土高原生态建设的做法，正确的是
A.陡坡地修筑梯田，种植山杏 B.缓坡地开垦荒地，发展种植业 C.坡脚建挡土坝、护坡等 D.陡坡地种植牧草，大力发展畜牧业 38.有利于改善新疆生态环境的措施是
A．大量砍伐树木，提供燃料 B．引塔里木河河水，开垦塔里木盆地 C．减少葡萄种植，增加水稻 D．采用先进灌溉技术，发展节水农业 39.下列关于贵州省的说法，正确的是（ ） A.地势北高南低，地形以高原、山地为主
B.属于亚热带季风气候，冬冷夏热，湿润多雨 C.主要的自然灾害是火山和地震
D.是长江以南最大的煤炭生产基地，建设了大型煤电基地。 40.下列关于台湾省的叙述，正确的是（ ）
A.人口和城市主要分布在东部沿海B.东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望C.有“东南盐仓”和“温带水果之乡”的美称D.重点发展出口加工工业，形成加工—进口—出口型经济
4页
二、综合题
41．读“中国地理分区图”，回答下列问题：（6分）
（1）将图中字母对应的地理区域名称填在下列空格内
A 地区， D 地区。 （2）B区域与C区域间的界线是 一线，大致与1月 等温线相吻合，与 等降水量线最接近，主导因素是（ ）A．气候因素 B．地形因素 C．季风因素 42.读 “珠江三角洲部分地区简图”，读图后完成下列问题。（9分） 写出图中数码代表的地理事物名称经济特区：③ ；（2）⑥铁路线指的是 线，从⑤到北京坐火车可沿 线北上。3）澳门位于珠江口的________（东、西）侧，其最重要的支柱产业是________.（4）珠江三角洲地区充分利用其有利条件，大力发展____ _型经济。 （5）① ②地区与珠江三角洲地区形成了“前店后厂”的生产销售模式，其中① ②扮演了“ ”的角色，珠江三角洲可以为① ②提供哪些方面的便利？
。
① ②又为珠江三角洲地区提供了哪些优势？ 13.读图，完成下列要求：（11分） （1）写出图中地理事物的名称： 湖泊① 河流②
海域③ ，
（2）A是________市，位于 铁路线和 铁路线交汇处。
（3）B是________市，它因文化古迹众多，有“ ”美誉。
（4）C是________市，该市丝绸织造业历史悠久，号称“ ”，
请列举该市主要旅游景点：
5页 43.我国是世界上面积第三大国，东西南北自然条件差异很大，在寻求地域经济发展过程中，因地制宜是可持续发展的必由之路。读甲、乙两地区图及气候资料，完成下列各题。（7分）
(1)从河流的汛期及汛期主要水源两方面比较①②两河流特点有什么不同？
______________________________________________________________________ ___ (2)甲、乙两地区地理位置不同，自然条件差异很大，适合发展的农业类型各不相同。请根据它们的自然条件差异，说出各自主要的农业类型：甲________________；乙________________。 比较甲、乙两地发展种植业的有利自然条件：
甲___________________________________________________________； 乙___________________________________________________________。
(3)国家实施西部大开发战略后，甲地区石油化工工业得到迅猛发展，其发展石油化工工业最有利的自然条件是____________________；乙地区作为老工业基地，传统工业面临资源枯竭、能耗高、经济效益差等问题。为此，我国正积极推进该地区工业重振计划。你知道采取的具体措施有哪些？ ______________________________________________________ 37.读图回答问题。（7分） （1）新疆地形的分布特征是 与 （填地形类型）相间分布。 （2）新疆自然环境的主要特征是 。人们在绿洲地区发展灌溉农业，修建了著名的引水工程是 ；该地区的瓜果特别甜的原因主要是 。水源丰富的绿洲分布在盆地的 （边缘或内部）和部分沿河地区。绿洲边缘地区的环境非常脆弱，若不合理利用，很容易导致土地 化和盐碱化等生态问题。 （3）西气东输工程的实施给西部地区带来的好处有 （写一条即可）。 6页
第14篇：高一地理期末复习计划
2015年秋季期桥圩高中高一地理期末复习计划
高一地理组 本学期时间已临近尾声，为搞好期末复习，制定以下复习计划： 指导思想：以书本为基础，先单元复习再综合复习。 复习目标：
1.逐项落实其中各章节概念、规律、特征等，掌握概念的内涵和外延.2.建构完善的知识结构，提高知识应用的能力。课时安排：
第18周：地理第一章和第二章复习及相关练习第19周：后三章的复习及相关练习第20周后：期末综合练习具体措施：
1.单元复习，是以教师的讲为主。边讲边练，通过大量的练习掌握知识和技能。
2.熟悉地图和其他各种地理图表，建立“脑中的地图” 3.综合练习及时讲评练习，查缺补漏。提高应考能力。
二、具体课时安排
第18周：地理第一章和第二章复习及相关练习第19周：后三章的复习及相关练习第20周后：期末综合练习1月26日开始期末考试
2015.12.30
第15篇：八年级地理期末总结
2013－2014学年度
试卷的特点
（1）重基础、重读图，题灵活
本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力。从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。
（2）重视地理与现实生活的紧密联系
地理与生活密不可分，我们在平时的教学工作中，就强调要让学生充份感受到生活中的地理，让学生学地理，用地理。本次的考试也充份体现了这一点。在考查学生地理知识的同时，也让孩子解决一些生活中的地理问题。
试卷失分情况分析
1、选择题答题情况
单选共25题，每小题2分，共50分。重点考查学生发展所必须掌握的地理基础知识与技能，地理学习方法与能力。总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确。尤其是对武威属于哪个温度带的考察？有很多同学答对了，有的同学很茫然。这在考察学生捕捉社会信息的能力。地理是为生活服务的，地理知识不仅服务于生活而且很多信息也来源于实际生活。
2、综合题答题情况分析
综合题共2大题，50分。其中
俗话说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是推动学生努力学习的主要动力之一。因此，我在教学中特别重视学生的学习兴趣培养。下面谈谈我的具体做法和体会。
一、根据地理学科的特点，首先要创设课堂教学情境。
在地里教学中我认为应多利用多媒体教学，让丰富多彩的知识内容出现在屏幕上，这样的教学，可以调动学生的思维，课堂气氛活跃了，学生的积极性也就提高了，从而增加了学习的兴趣，又加深了对地理的理解。
现代信息技术的发展，为地理教学提供了广阔的天地。大量的影像资料和图片以及电脑的运用，为教学增添了光彩，给学生真实的直观的感性认识。例如讲到某些国家时，首先让学生直观的看一看这些国家的风土人情，然后把相关知识点巧妙的嵌入进去。实践证明，在信息时代，充分发挥多媒体的优势，能有效提升初中地理教学质量，丰富学生的知识体系。
二、引导学生多看、多听、多动手；动脑，激发学生学习兴趣。
初中学生好奇心强，这是初中生的特点。因此，我在课堂教学中经常利用多媒体。除了让学生多看、多听之外，我还经常让学生动脑筋，结合实事想问题，多结合生活实际，这也是激发学生学习兴趣的重要手段。
三、抓自身教育
“教育者要先受教育”。在地理教学中,因为我任教时间比较短，所以我的角色和工作方式都发生了变化,“洗脑”与“充电”是首要功课。作为一名地理教师必须不断更新和拓展地理课程基础知识,充分利用高效课堂模式结合洋思优势;必须重视地理教学和多媒体的开发、利用，钻研地理教育教学的艺术,能关爱学生,正确的评价地理学习。勿庸置疑,高素质的地理教师是提高地理课堂教学效益的先决条件。
四、抓目标导向
课程目标是课堂教学的“指南针”。每堂课的教学都有相应的具体教学目标。为此,教师就要课前认真备课,既熟悉每堂课教材的内容、体系、特点
和优势,用好教材、又要熟悉学生实际,科学设计教学目标,突出重点、突破难点、攻克疑点,科学地组织课堂教学进程。
五、抓学法指导
古人云:“授人以鱼,不如授人以渔。”这说明:在人的学习中,技能和智慧比知识更重要。充分利用高效课堂模式结合洋思优势善于指导学生自主学习,养成学生自主探究习惯是教师的真本事。要从“学生的学”出发,放弃以“教师的教”为主的传统方法,指导学生读书、读图、理解和自悟,指导学生提出、分析和解决问题,交给学生一把学好地理的“金钥匙”。地理课程图文并重,包括地图在内的地理图像是地理教学的重要工具,图文对照是学习地理的基本方法。在课堂上指导学生掌握读文、读图方法和思维技巧,会研读教材、理顺关系、分清主次;会分析图像,即以图释文、以文解图、图文转换;会归纳、比较、分析因果关系;在体验中学习;会掌握各种学习技巧和解题方法。要善于发现学生身心上和学习中的“闪光点”,善于换位思考,提倡“研究性学习”,给学生的学习提供引路、导航的作用,促进学生形成“我会学”的好局面。
六、抓当堂达标
在实施高效课堂模式结合洋思优势的过程中,必须鼓励学生积极探究、努力缩小每堂课学习效果与教学目标之间的差距,尽量当堂消化、巩固、掌握学习的课程内容,在40分钟内达到预期的教学目标,从而减少课余时间的挤占现象,又进一步促进地理课堂教学效益的提高,实现课堂内外有机结合与优势互补。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，课后反思不够及时，又对个别学习主动性不够的学生督促不够，这些都有待以后改进。
七、适时进行单元形成性检测
利用单元测试，及时反馈，了解学生掌握情况并做好必要的补充，真正让学生享受学习。
总之，地理课就是要上学生感兴趣的课，在此基础上再做到创新，只有让学生既享受知识的乐趣，又获得情感的体验，才是成功的地理课。
在下学期的地理教学中，如何提高地理教学质量？我准备尝试以下一些策略：
1.认真学习高效课堂，结合洋思模式，在设计上多样化，更为高效化。继续本着严谨的态度备每一堂课，精心设计、采用多媒体和板书相结合的的方式，发挥自身优势，调动学生兴趣，将学习效果最大化，长久化，生活化。
2、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素养
读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位，加大了读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，强化平时训练。
3、狠抓落实基础知识，培养学生高效自学能力，学会用地理知识分析问题和解决问题。在教学过程中必须夯实基础，尽量创设情景，把基础知识融入生活、生产的实际问题之中，让更多的学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。
4、加强培优补差工作，使每一位学生都 有所提高。
针对我校学生的实际情况，对于地理学科而言，有必要加强培优补差工作。培优补差并不能占用学生太多的课余时间，课堂上也可进行培优补差，不同层次的问题可让不同层次的学生去回答。对于后进生，我们要求他们将学案上的基础知识进行记忆，利用课间时间对他们进行单独提问，逐一进行辅导。
5、强调答题的规范性，避免不必要的失分。
要求学生要认真审题，强调规范答题，对学生答题的书写规范从日常教学抓起。 总之，在今后的地理教学中，要明确目标、把握方向，突出重点、关注热点，适当练习、讲究方法。在复习过程中要注重基础、注重理解、注重运用、注重反思。我们相信，在教育局领导科学指导下，在学校教务处的检查督促下，在术科组所有成员的共同努力下，我校的地理教学质量一定会在原有基础上有所提升，相信地理成绩也会迈上一层新的台阶。
谢谢大家！！！
第16篇：初一地理期末复习资料
第一章地球和地图
1.地球是一个球体。（月食、海上观船帆、麦哲伦环球航行）
2.地球表面积5.1亿平方千米，最大周长4万千米，平均半径6371千米。
3.人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型--地球仪。真实地球为不规则球体，不存在地轴、经纬线。
4.纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。纬线是不等长的，除了两级外，每一条纬线都是一个闭合的圆，纬线有无数条，赤道是最大的纬线圈，赤道以北称“北纬”，用“N”表示，赤道以南称“南纬”，用“S”表示，纬度范围为0°~90°,0°~30°为低纬，30°~60°为中纬。60°~90°为高纬，纬线指示东西方向，赤道将地球划分为南北两个半球，“N”和“S”表示纬线所在的半球。
5.经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。经线是等长的，经度范围是0°~180°，0°经线叫做本初子午线，本初子午线以东称为“东经”，用“E”来表示，以西为“西经”，用“W”来表示，20°W和160°E将地球划分为东西两个半球，用“小小为东，大大为西”判断经度所在半球（小于20°的无论什么符号，与20°W比较，小于的在东半球，反之，在西半球；大于160°的与160°E比较，大于的在西半球，反之，在东半球；20°~160°的看符号判断，什么符号就在哪个半球）。
6.确定地球表面某一点的位置用经纬网
7、一般经纬网的判读：
(1)有0°纬线和0°经线的，以0°纬线为界上北纬下南纬；以0°经线为界左西经右东经；
(2) 无0纬线和0°经线的，对于纬度来说由下向上逐渐增大的是北纬，反之为南纬；对于经度来说由由左向右增大的为东经，反之为西经；
(3)有180°经线的与0°经线正好相反，180°经线左为东经，右为西经；
８.地球绕地轴不停旋转 ，叫地球自转，方向是自西向东，周期为24小时，产生昼夜交替和时差。自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪按逆时针方向转；从南极上空看，地球仪按顺时针方向转。
９.地球在自转的同时又绕太阳旋转，叫做地球公转。方向是自西向东，周期为一年，产生四季的变化和五带。
10.每年3月21日前后，太阳光直射赤道，称春分日，
3、
4、5三月为北半球的春季；6月22日前后，太阳直射北回归线，称为夏至日，
6、
7、8三月为北半球的夏季；9月23日前后，太阳直射赤道，称为秋分日，
9、
10、11三月为北半球的秋季；12月22日前后，太阳直射南回归线，称为冬至日，
12、
1、2三月为北半球的冬季。北半球与南半球的季节相反。
11.根据太阳热量在地表的分布情况，地球表面划分为五带：北寒带（66.5°N--90°N）、北温带（23.5°N--66.5°N）、热带（23.5°N--23.5°S）、南温带（23.5°S--66.5°S）、南寒带（66.5°S--90°S）
.五带特点：寒带：终年严寒，有极昼极夜现象，无阳光直射现象; 温带：四季变化明显，既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象；
热带：终年炎热，有阳光直射现象,无极昼极夜现象；
12.地图的三要素：比例尺、方向、图例。
13.比例尺：图上距离比实地距离缩小的程度。.比例尺=图上距/实地距离。
比例尺类型：线段型、数字型、文字型
比例尺大小判断：分母越小，比例尺越大；分母越大，比例尺越小。
比例尺大小与表示内容详略、范围大小的关系：“小围大尺详内容，大围小尺略内容”
14.通常地图上用“上北下南，左西右东”辨方向；指向标的箭头始终指向北；经线指南北，纬线指东西。
15.地面某个地点高出海平面的垂直距离称为海拔。某个地点高于另一地点的垂直距离叫做相对高度。在地图上将海拔高度相等的点连接成线就是等高线。用等高线可以表示地面的高低起伏，等高线越密集，坡度越陡，等高线越稀疏，坡度越缓。
16.山地不同部位的判读：地形图，不难读，看好走势和标注，向低突出是山脊，向高突出是山谷，鞍部位于山顶间，陡崖重叠等高线。
第二章陆地和海洋
1．世界海陆分布很不均匀，地球表面71%是海洋，29%是陆地，即“三分陆地，七分海洋”，陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南北球。
2．大陆与它周围的岛屿合起来称为大洲
七大洲（按大面积大小划分）：“亚非北南美，南极欧大洋”。面积最大是亚洲，面积最小的是大洋洲。
亚洲大陆与欧洲大陆是一个整体，合称为亚欧大陆 四大洋（按面积大小）：太大印北。最大的是太平洋，最小的是北冰洋。最大的岛屿是格陵兰岛。海是大洋的边缘部分
3.亚洲和欧洲分界线：乌拉尔山，乌拉尔河，里海，大高加索山脉，黑海，土耳其海峡；
亚洲和非洲分界线：苏伊士运河、红海；
欧洲和非洲分界线；地中海，直布罗陀海峡；
南美洲和北美洲分界线：巴拿马运河；
亚洲和北美洲分界线：白令海峡
4．海陆变迁的原因：地壳变动和海平面的升降是主要原因，人类活动也会引起海陆的变化。
5．德国科学家魏格纳提出了大陆漂移的假说。
6．大陆漂移是由板块运动引起的。地表划分为六大板块：亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块、太平洋板块、印度洋板块（示意图参看课本第37页）。六大板块处于不断运动之中，一般来说，板块内部地壳比较稳定；板块与板块交界的地带，地壳比较活跃，是世界火山、地震的集中分布地带，例如亚欧板块与太平洋板块交界处的日本、印度尼西亚多火山、地震。
7.据测量，亚洲与非洲之间，红海几千万年以后将成为新的大洋；欧洲与非洲之间的地中海，几千万年后可能消失。 第三章 天气与气候
1、天气与气候：天气：一个地方短时间内的大气状况
气候：一个地方多年的天气状况
2、天气符号：P58 会识别：台风；沙尘暴；晴天；雨；雪；多云、阴天；风力风向等
风向：风的来向，有“北、南、西、东”四个基本方向
风力：风的强弱，共分13级，级数越大，风力越强。
3、卫星云图：绿色表示陆地；蓝色表示海洋；白色表示云雨区，越白表示云层越厚，下雨
的可能性越大。
4、空气质量的高低可以用空气污染指数来表示，空气质量的高低，一方面受自然因素的影响：另一方面受人类活动的影响
二、气温
1、气温：大气的冷热程度；用“℃”表示，读作摄氏度。
描述一个地方的气温，需要使用日平均气温、月平均气温和年平均气温。
2.日平均气温：一天中不同时间气温值的平均数
月平均气温：一月中各日平均气温值的平均数
年平均气温：一年中个月平均气温值的平均数
气温的测定：一日4次（8时、14时、20时、2时）；日均温（除以4），年均温的计算。
3.气温日（年）变化：以一天（年）为周期的气温变化。
4.一天最高气温出现在午后2时，最低气温出现在日出前后
一年中，北半球陆地7月气温最高，1月份气温最低，海洋8月气温最高，2月最低。南半球反之。
5、气温日较差= 一天中最高气温- 一天中最低气温
气温年较差= 一年中最高月平均气温- 一年中最低月平均气温
6、气温曲线图读取：①读出最高月平均气温的数值及月份；②读出最低月平均气温的数值及月份；③算出该地气温年较差；④说明该地气温的年变化
7、通常用等温线来表示气温的水平分步。
同一条等温线上，各点气温相等，数值越大，气温越高；等温线呈封闭形状时，如果中心气温比周围气温低，表示这里是低温中心；反之，为高温中心；等温线密集，说明气温差别大；等温线稀疏，说明气温差别小。自北向南，北半球等温线值逐渐增大，南半球等温线值逐渐减少
8、气温的分布特点及主要影响因素：
纬度因素 ：世界气温从低纬向两极逐渐降低
海陆因素：同纬度的海洋和陆地气温不一样。夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季相反。
地形因素：同纬度，海拨高、气温低。大致每升高100米，气温降低0.6度。
三、降水
1、降水：从大气中降落的雨、雪、雹等，统称为降水。降雨是降水的主要形式。
2、降水的条件：水汽；气温下降；有凝结核
降水量的测定：月降水量和年降水量（计总和）
3、通常用各月降水量柱状图来表示一个地方一年内将水的季节变化。
4、通常用等降水量线图来表示降水量的分布情况。同一条等降水量线上，各点降水量相等。
5、降水的分布规律：（四多四少）
纬度因素：赤道地区降水多，两极地区降水少
海陆因素：回归线两侧大陆东岸降水多，大陆西岸降水少温带地区，沿海降水多，内陆距海洋远，降水少
地形因素：山地的迎风坡降水多，背风坡降水少
6、世界的雨极和干极：乞拉朋齐（珠穆朗玛峰南坡）；阿塔卡马沙漠
四、世界气候
1、气候的组成要素：气温和降水
2、气候类型的分布
纬度因素影响：
分布地区气候类型
热带热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候
温带亚热带季风和季风性湿润气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带季风气候、温带大陆性气候
寒带寒带气候
海陆因素
分布地区气候类型
大陆东岸亚热带季风和季风性湿润气候、温带季风气候
大陆内部温带大陆性气候
大陆西岸地中海气候、温带海洋性气候
热带雨林气候：全年高温多雨（赤道及其附近地区）；热带沙漠气候：全年高温干旱（大致在回归线附近的大陆内部和西岸）；温带季风气候：夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥（亚洲东部的中纬度地区）。
5、影响气候的分布的因素：地形因素：青藏高原纬度较低，但气候寒冷；纬度位置：海南岛终年如夏，降水较多；黑龙江省北部冬季漫长，多冰雪；海陆位置：新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度的北京气候比较湿润。
6、全球变暖的人为原因是二氧化碳增多，增多的原因一是燃烧煤，石油，天然气。二是砍伐森林。 第四章居民和聚落
一、世界人口
1、总数：65亿，2006年3月
2、增长：18世纪以前增长缓慢，18世纪以后，特别是20世纪以来增长迅速。
原因：生活和医疗水平的提高，死亡率下降，寿命延长。
3、人口自然增长率=出生率-死亡率（%）；人口增长的速度就是由出生率和死亡率决定的。
4、人口增长的地区差异：人口自然增长率最高的是非洲，最低的是欧洲；发展中国家人口增长快，发达国家人口增长慢。
5、世界人口的分布
人口密度=该地区的总人口数/该地区的总面积，人口的疏密程度即平方千米内居住的人口数。单位：人/平方千米
世界人口分布特点--世界人口分布不均匀，集中于中低纬度近海的平原地区。气候湿润、农、工业最早、最快地区。
四大稠密区：亚洲的东部和南部（这里自然条件优越，农业发展较早）；欧洲、北美洲（这里工业发展较早，经济发达）。
四大稀疏区：干旱的荒漠、寒冷的极地、空气稀薄的高山高原、原始的热带雨林
6、人口增长过快产生的问题：交通拥挤、住房紧张、就业困难、饥饿贫困。教育、医疗等
人口增长过慢带来的问题：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足。
合理增长：人口的增长应与社会、经济的发展相适应，与资源、环境相协调
7、人口向城市迁移的原因：a乡村人口增长快造成劳动力过剩；b.城乡差别大：城市有较
多的就业机会，城市的物质生活条件较乡村好，城市的文化、教育等条件较乡村好。
人口迁移主要形式：科技移民；劳动力输出；国际难民迁移 。
8、划分人种的依据：人类体质方面的特征。
9、人种的分布：三大人种在世界上既有大范围的集中分布，又有小范围的零星分布。所有人种都是平等的，没有优劣之分
白种人：主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲；
黄种人:主要分布在亚洲东部
黑种人:主要分布在非洲、大洋洲、美国
二、世界的语言和宗教
1、语言：汉语－使用人数最多 英语－范围最广 西班牙语－拉丁美洲
2、联合国六大语言及分布：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语
汉语：分布在中国和东南亚地区。英语：欧洲的西部、北美洲、亚洲南部等。
俄语：俄罗斯
法语：法国和其前殖民地
西班牙语：西班牙及拉丁美洲的许多国家（原属于西班牙的殖民地）。
阿拉伯语：亚洲西部和非洲北部
3、世界的宗教：中国大多数人不信教，土生土长的宗教是道教。
宗教 发源地 分布 建筑物及经书
基督教 亚洲的西部 欧洲、美洲及大洋洲教堂、《圣经》
伊斯兰教 阿拉伯半岛 亚洲西部和东南部、非洲北部和东部清真寺、《古兰经》
佛教 古印度 亚洲东部和东南部 庙宇、《藏经》
4、中国的回教和清真教属于伊斯兰教(回族、维吾尔族等信仰)；喇嘛教属于佛教一支(藏族、蒙古族、满族等信仰)
三、聚落
1、人们的集中居住地叫做聚落。聚落不仅是人们的组所，也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。
2、聚落的类型：城市聚落和乡村聚落。
3、①乡村聚落有农村（耕作）、牧村（放牧）、渔村（捕鱼）、林场（伐木）等不同类型。
②城市聚落的居民，主要从事工业、服务业等工作。
一般来说，先有乡村后有城市。由于劳动生产方式的差异，不同类型的聚落所呈现出的景观有较大差异。
4、聚落分布：在一些河流中下游的平原地区，工农业生产比较发达
5、聚落形成与发展因素：①水源充足；②土壤肥沃、适宜耕作；③地形平坦；④交通便利；⑤自然资源丰富等。
6、建筑风格与自然环境的关系
当地气候特点 民居的建筑特点
因纽特人的雪屋严寒雪块构筑，低矮，无窗，门小，保温性好。
黄土高原的窑洞干燥，冬冷夏热利用厚厚的黄土层，冬暖夏凉。
傣族竹楼（高架屋）潮湿，炎热多雨双层，楼上住人。凉爽，通风，防潮。
新疆的平顶屋干燥，风沙大平顶房，屋顶可以晒庄稼。
西亚的乡村炎热，干燥墙厚，窗小。减少热量的传入和沙漠的热风。
7、湿热地区--双层结构、屋顶倾斜（坡形屋）；寒冷地区--墙厚窗小；炎热干旱-屋顶平（平顶屋）、窗小厚墙
6、聚落世界文化遗产的代表：意大利水城威尼斯、中国云南丽江古城、山西平遥古城、安徽皖南的西递、宏村、福建客家的土楼等。
８、聚落发展与保护：传统聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果，它们从不同侧面记录了当时社会经济、政治、文化和民俗等信息。应处理好聚落发展和保护的关系。
第五章发展与合作
1、数量：世界有220多个国家和地区
2、地区：一些还没有获得独立的殖民地和属地。世界上有30多个地区，如北美洲的格陵兰地区（丹麦）
3、面积大小：记住面积居世界前6位的国家：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚。记住国家轮廓图、分布。
4、人口多少：人口超过1亿的国家有11个。其中中国和印度人口超过10亿。亚洲的有中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本6个国家
5、政治制度：社会主义国家（中国）和资本主义国家（美国）。
6、领土：国界线范围以内的领陆、领水和领空的总称。
7、国界：一国与邻国或公海之间的界限。它是国家各自行使主权的范围。（国界是人为划分的，有的依据山脉、河湖、海洋、经纬线来划分，有的依据民族、语言、宗教等来划分）。
跨两大洲的国家及所跨大洲：俄罗斯（亚欧）、埃及（亚非）、土耳其（亚欧）
8、经济发展水平：发达国家（美国、日本）和发展中国家（中国）。
9、占世界人口84%发展中国家只占世界20%的全球国民生产总值，发达国家人口占16％，国民生产总值却占80％。
1０、中国的航天工业，核工业，印度的软件业超过了一些发达国家。
１１、发展中国家落后的原因：人口增长过快、历史上受殖民侵略。
１２、发达国家大多位于北半球，以“北”代指；而南半球大多为发展中国家，以“南”代指。“南北对话”：国际上发展中国家与发达国家之间有关经济、政治等的商谈。“南南合作”：发展中国家之间的相互合作。中国属于发展中国家。
１３、联合国--世界上最大的国际组织。(成立于1945年，总部设立在美国纽约)
１４、联合国的宗旨：促进国家发展，维护世界和平
１５、联合国： 5 大常任理事国：中、法、俄、英、美；了解六大机构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、秘书处和国际法院。安全理事会是维护世界和平与安全的组织
１６、国际贸易方面，发达国家以计算机、汽车、轮船、飞机等高新技术产品为主，科技含量高，价格昂贵，赚钱多；发展中国家以石油、矿石、木材、橡胶等原料和初级加工品为主，科技含量低，价格低廉，赚钱少。发达国家的农业实现了大规模机械化。而发展中国家半机械化或手工生产。
第17篇：高一地理期末总结
高一地理期末总结
现在有很多老师在教学结束后,都会进行总结,老师之间相互交换意见,将教学实践提升到新的高度，下面为大家分享了高一地理的期末总结，一起来看看吧！
高一地理期末总结1 20XX年下学期我担任了xxx学校六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)，并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结。
高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，重视学生为知识的创造者，而不把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只
有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，展现学生个性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高一的学生来说，由于地理是综合文科目，在会考之后，多数选学理科的学生极不重视地理学习。选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材
料，结合安顺市的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。一方面，充分借助多媒体展示地理事物的形成过程。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。另一方面，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。
我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。
反思一： 利用多媒体技术带领学生走出教材，走进生
活..
例如在上>时，借助PPT动画,使学生能很轻松直接地理解教材上的内容，因为新的知识被赋予新的背景，学生的兴趣被激起，探究心理得到加强,进一步有利于问题的形成，使学生达到想学的境界。
反思二：学生要成为课堂的主角，多媒体技术搭平台.
在课堂的探究活动过程中，让学生充当探讨问题的主人.从引导者到组织者的转变，使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变.从思维的角度讲，学习的过程是一种具备发散性和创造性思维的过程.在教学中，教师需要对不同情况做出适时反馈，引导使之朝有利于知识建构的方向发展，
反思三：深入挖掘教材知识的内涵，适度扩展其外延
教师在课堂教学的过程中，要充分掌握与之有关的地理知识，才能驾御整个课堂，因此教师必须针对每节课的内容，吃准，吃透教材，并且还应该掌握与之有关的，相关联的学科或相邻学科的知识，将其适度且充分的链接到整个教学环节中，是一件非常困难的事情。但借助于网络信息技术，则较好地解决了这个难题。诚然，将每一环节做到缜密，完美，还需进一步探索，下更大的力气。
高一地理期末总结3 临近期末，回首一学期的教学通过自己的辛勤工作，与同事们共同合作，圆满完成了本学期的各项教育教学任务，现将本期工作小结如下：
本期任教高一年级一个文科班的地理教学，周课时9节。在教学工作中一贯坚持“精益求精”的原则，认真备好每一节课，上好每一节课，认真批改作业、试卷，耐心细致辅导每一学生，能独立解决教育教学中的疑难问题，有良好的职业道德，刻苦钻研业务，注重知识的更新和自身修养。
分科后，随着教材内容的增加和能力要求的提升，不少学生明显感觉吃力，知识迁移与整合能力、文字图表阅读能力、答案组织与表达能力等方面的不足开始显现，鉴于此，我们积极思考应对之策，集体备课，认真钻研大纲和教材，吃透《课程标准》，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，在个人备课的基础上写出教案，点明教学重点和难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的“学案”，再由各个老师针对班级实际情况进行“二次备课”，确定具体操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，形成共案。本学期，我们开展集体达6次，开学之初探讨人文地理的教学，之后对每一个专题进行研究，如人口、城市、农业、工业、交通、环境等，特别是对《城市化》这一节进行反复的探讨，形成统一的教学案，教学效果明显。并积极进行听评课，收获良多。
利用多媒体手段教学，有利于培养学生地理思维能力、读图观察能力、地理想象能力、地理记忆能力。多媒体手段
给地理教学带来了生机、带来了活力，对培养学生地理学习能力发挥了巨大作用。例如讲授“人口”、“城市”、“生产活动”等内容时，可充分展示地理图表的学科功能。教学时要求学生围绕图表展开，学会读图和用图，将相关知识点落实到图表上，养成良好的读图、用图习惯，十分注重学习中的图文转换训练，构建空间概念，扩展空间想象，进行空间思维。教给学生读图用图技巧：
①明确各类图表的构成和表达方法；
②会从图表读出相关信息；
③会用图表表达相关信息；
④会判断地理区位；
⑤会运用图表的直观性，解答抽象的地理问题。从而培养学生的图表分析判断能力。
本学期每个课时我都精心制作了多媒体课件。利用多媒体手段有利于培养学生的注意力、观察力、想象力和思维力，帮助识记、理解。始终使学生处于积极的思维状态，从而使学生学习地理能力大大提高。
本期在地理教学中继续采取“预习
第18篇：八下地理期末复习资料
第五章 中国的地理差异
1、根据各地的地理位置、自然和人文的差异，将我国划分为四大地理区域：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
2分界线是秦岭—淮河一线，划分的主导因素是气温和降水，青藏地区和其他地区划分的主导因素是地形。
第二节 北方地区和南方地区
（2）为温带（大陆性）季风气候，气候特点：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 （2）在城市建设和发展中，注意保持旧城基本格局和原有风貌，同时兴建地铁、国家奥林匹克体育中心、中华世纪坛以及一些高级旅游饭店和住宅小区等现代建筑；
5、中关村是我国最早的高科技园区。
第二节 特别行政区——香港和澳门
1邻，港澳地区是世界上人口密度最高的地区之一。
2、制度：香港和澳门是我国的两个特别行政区，我国实行“政策，祖国内地实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度。
3陆。祖国内地自然资源、劳动力资源丰富且低廉，而香港拥有丰富的资金、技术、人才和管理经验。可以进行紧密的经济合作，优势互补、互惠互利。
影响：西部地区—资源优势变经济优势；迅速增加当地财政收入；推动相关产业发展；增加就业机会。东部地区—缓解东部地区能源短缺问题；由于天然气是清洁能源，所以西气东输可以改善东部的环境。
第一节 沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原
2、自然状况：
（1）范围：东起太行山，西至乌鞘岭，南连秦岭，北抵长城。属于暖温带，半干旱区，位于第二级阶梯，四大地理区域的北方地区。位于黄河的中游地区。
（2）黄土物质来源——“风成说”占主导地位，黄土高原的黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。地貌特征是千沟万壑，
3、水土流失：
原因：（1）自然：黄土土质疏松的特性；降水集中在
7、8月，多暴雨；（2）人为：地表裸露，缺少植被保护；人类活动使植被破坏。 危害：（1）带走地表肥沃土壤，使农作物产量下降；（2）使沟谷增多、扩大、加深，导致耕地面积减少；
（3）向黄河下游输送泥沙，使下游形成“地上河”，给河道整治和防洪造成巨大困难。
我国水土流失严重的地区主要在黄土高原，位于第二级阶梯。
4、脆弱的生态环境：黄土高原地形破碎，气候较为干旱，不仅水土流失严重，而且多种自然灾害频发：旱灾、洪涝灾害、泥石流、滑坡和塌陷。最严重的自然灾害是旱涝灾害
5、生态建设和环境改善：
（1）植树种草等生物措施，建梯田、修挡土坝等工程措施相结合，治理水土流失； （2）控制人口增长，合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧地方减少放牧的牲畜数量。
第19篇：高一地理期末复习计划
高一地理期末复习计划
20
10、
6、2
36、24星期四处理试题
6、25星期五学生背书做学案与测评
6、26-27星期
六、日周周清
6、28
6、29
6、30
7、1
7、2
7、
3、4
7、5
7、6
7、7
7、8
7、9
7、
10、11
7、12
7、13星期一星期二星期三星期四星期五星期
六、日星期一星期二星期三星期四星期五星期
六、日星期一星期二学生背书做学案与测评 处理导学大课堂 早自主学习对周周清答案背书 限时训练 学生背书做学案与测评 综合模拟题训练 学生背书做学案与测评 讲评模拟题 学生背书做学案与测评 限时训练 学生背书做学案与测评 综合模拟训练整理本反思回归课本，以前的试卷、改错本考试
第20篇：8年级地理期末总结
xxxx学校2016——2017学年度第一学期
八(
1、
2、
3、4)班地理工作总结
本人任教八年级一班至四班地理学科，下面就本学期工作的情况做下总结。
首先介绍下我任教的四个班级上课情况，这四个班级整体纪律基本上很好。我们一般都是展示课堂，小组讨论然后分组展示。学生自主学习能力较好，能很有效率的完成每个小组规定的任务。在小组讨论时，学习能力较好的同学会帮助有问题的学生。学生在回答问题时会先举手示意，严守课堂纪律，有条不紊。而且，有的班级课堂气氛特别活跃，积极主动回答老师提出的所有问题，能达到更好的学习效果。不足之处是，仍然有个别学习态度不积极的同学，不能全程积极参与思考学习。
然后是本学期几次考试成绩情况的分析和总结，第一次考试是本学期开学第一次月考，第一次考试成绩很不理想，低分人数过多。第一次考试后，总结了经验教训，针对考试题总结教学中的不足和欠缺之处。发现了最严重的问题是，学生对所学的知识没有整体的框架，知识点混乱易混淆，所以之后的每节课我都会在每节课最后总结归纳本节课所学知识点。还有学生掌握最差的一部分是填图题，地理学科和其他学科最大的差别就是地理的学习一定要结合图。这样针对不足的地方做出改进，继续采用之前好的教学方法，在接下来的几次考试中，整体成绩都有进步。 作为第一年参加工作的新老师的我来说，可以说是一边教学一边学习，在教学中不断总结经验不断改进教学方法。地理学科在初中时期，属于偏文科，所以一定要关注学生每节课对所学知识点掌握的情况。比如可以当堂检测学生背诵默写情况。而我多是在每节课前检验上一堂课的默写，在每节课下课之前检验学生背诵情况。而作为一个教学经验几乎为零的新老师，所以教学方法方面仍然有很多不足之处，为了上好课，我做了下面的工作：
1．课前准备备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2．做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，有时宽容比批评更能教育学生。
3．积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
三人行，必有我行焉。我注意平时和其他交流，向有经验的教师学习，学习教学方面的好的经验、方法，学习管理学生方面的好的办法。 本学科主要的是课堂效率，当堂检测学生背诵默写情况很有必要。此外还应该增加练习题的练习和讲解。好的经验和方法在下学期继续沿用，然后在教学中不断总结经验和不足，加以改正。争取在下个学期在教学方法上能更成熟，在成绩上取得进步。
2017年1月5日
