学习情况总结
推荐第1篇：学习总结
《会计电算化原理》课程学习总结
王亚平
随着经济的发展电算化逐渐替代人工记账，为满足市场需求大三上学期我们开始学习《会计电算化原理》课程，此课分为理论讲解和上机操作。学习这门课的感触颇多，我将从以下三个方面进行阐述：
一、实训过程
《会计电算化原理》课程要求自由结组完成实训内容，目的是锻炼我们的团队合作能力。王芸、刘慧思和我，我们三个人一组。此次实训分为四大部分：新建账套、账套初始化、日常业务处理和自定义报表。
新建账套和账套初始化相对来说比较简单，按照老师所给资料按部就班的做下来不会出什么问题。但是在实际工作中不会有人给出现成资料，因此我们学习的是这个流程而非局限于完成这次作业。
日常业务处理过程中遇到的问题最多，因此我们学到的知识也越多。老师在第一讲课时就提醒我们上机前要看书，我们并未严格按照老师的要求来做，因此走了不少弯路。很多时候我们做错了就重头再做，后来意识到其实没必要非得重新做，既然做错了我们就应该用会计方法进行改正，这也是对知识的一种检验。 自动编制报表在日常业务处理实训面前也是小巫见大巫了，有了前面的阻碍的磨练，这个模块完成的也还算顺利。
二、实训收获
通过实训一的练习，我了解了账套建立的流程、账套参数的设置以及账套备份与恢复流程。刚开始因为不会数据恢复，耗费了一讲课的时间。后来经过老师的讲解，我知道了怎样恢复。但是不明白为什么要恢复到D盘，本着“知其然之气所以然”的求学态度我问了下老师，明白了这样做的原因。
通过实训二的练习，我掌握了财务分工及权限组的设置和账套初始化设置的操作，并对账套初始化有了整体的认识。
通过实训三的练习，我了解会计日常业务的处理流程，掌握了账务管理中凭证录入、修改、查询、审核、记账等操作，掌握了现金银行、固定资产、工资、进销存等模块的应用，理解了各模块之间的数据关系，掌握在使用控制科目的情况下，与受控科目相关记账凭证的生成方法，掌握了账务管理中通用转账凭证的定义与使用，掌握了账务管理中期末调汇、期末损益结转、期末结账的处理，以及利用报表模板编制会计报表的方法。
在这个实训中我们遇到了不少问题。有的是因为马虎，有的是因为缺少相应的专业知识等。1.有一项业务：1月17日，销售部周力报销去年预借的差旅费800元，此业务本应编制收款单，但实训资料给的是编制付款单，当时我们没有意识到资料是错误的，就编了一张付款单，会计处理如下：
借：营业费用—差旅费 800 其他应收款—其他应收个人款（周力） -1000
114 贷：现金 -200 后来知道资料错了，但是没改动这项处理。2.在增加固定资产生成骨子凭证时弹出“请选择固定资产减值准备”科目，我们当时增加了该科目，但是仍然不能向下做，还是弹出这个提示。问了好多同学有的说没遇见这个问题，有的说遇到了但是不知道怎么解决，实在没办法了就在周六的理论课上问了问老师。问老师的时候我们在下面说也说不明白，当时一激动就上讲台向老师阐述了。原来是因为“固定资产减值准备”科目是特殊科目，需要在“账套属性—特殊科目”进行设置。原本是我们以为这个科目没有用错删了，但我们也因此记住特殊科目，也许这就叫“失之东隅，收之桑榆”吧！
通过实训四的学习，我掌握了报表格式定义、公式定义的操作方法，报表公式的用法以及报表数据处理操作。
三、心得体会
当我开始研究一个问题时有时会非常专注，就如上面所说我解释不清自己遇到的问题，竟然上讲台上去和老师说，完全忘记了下面还有八九十个人呢，上大学以来似乎没有过这种举动，后来想想还是挺有趣的。
这次实训我是小组组长，可能是觉得背负着一种使命感，我特别认真。实训任务量很大，单靠课上的时间根本无法完成，我们三个又没有电脑，学校机房只有404有电算化软件，自由上机的机会比较少，因此我还担有向别人借电脑的责任。有电脑时我们就加班加点地做，有时会熬到凌晨一两点。我曾经发出“为伊消得人憔悴”的感慨，但是我想我们付出是值得的。很感谢朋友们的帮助，没有他们的帮助我们也许无法这么顺利地完成实训。
说实话刚开始是时候太讨厌这个老师了，感觉他管得忒严，有点接受不了。但是慢慢地我们理解了老师的良苦用心，老师所作的每一件事似乎都经过了严密的思考，还清楚的记得老师花费一天所做的一张幻灯片，是要“鱼”还是“渔”，还有一句极其经典的话：书是人类进步的阶梯，但是距离饭碗还有一段距离。也许这些与我们的电算化课并没有多大联系，但是它深深地影响着的思想，它给我们带来的影响不亚于专业课。
总而言之，我想我不会忘记这次实训，因为我付出了很多，学到了很多；我想我也不会忘记我们的老师，因为他的教学方法太特殊了，也教给了我们许多知识和学习方法。
2010年12月4日
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推荐第2篇：学习总结
学习马俊欣情况简要总结
马俊欣是郏县人民检察院的一名普通检察官，1987年临近大学毕业时，意外受伤导致颈椎骨折，造成左侧身体瘫痪。25年来，他面对身体的伤痛，克服平常人难以想象的困难，坚守工作岗位，以锲而不舍的精神追求，兢兢业业、恪尽职守，履行了一名共产党员、一名检察官应尽的职责。其事迹通过本报和其他媒体报道后，在社会上产生很大反响。
通过学习总结出：郏县人民检察院检察官马俊欣是个善于思考、善于总结、善于创新的人。他在检察院多个部门工作过，各阶段都有创新之举
2007年，在他的建议下，郏县人民检察院在我市检察系统率先成立案件管理中心。 在评查案件中，他总结出检委会委员评查点评卷宗的做法，创新成立了业务咨询小组。 任办公室主任时，他总结推行了“周小结、月讲评”制度。
这些创新之举对规范执法行为、维护公平和正义起到了积极的推动作用，得到了业内和社会的认可。其中，不少举措被郏县行政机关和全市检察机关借鉴和推广。
创新，简言之就是走别人没有走过的路，其难度不言而喻。
马俊欣身有残疾，能完成本职工作已属不易，何况还要创新，这需要何等的精神和何等的动力。
这动力来源于要“做一个有用的人”的强烈愿望，他要加倍努力，回报社会；这动力来源于勤奋学习，他喜欢看书，在知识的海洋里开阔了视野；这动力来源于实践，他善于发现工作中存在的问题，然后想方设法找到解决问题、堵塞漏洞的办法，以便更有效地推进工作。 向马俊欣学习，就是要学习他这种爱岗敬业、刻苦钻研的精神，就是要学习他这种干一行、爱一行、专一行的品质，就是要学习他立足本职、勇于创新的干劲，在平凡的岗位上作出更大的成绩。
在学习中，刑事审判庭的干警对马俊欣的精神给予了很高的评价，并结合本职工作查找了自己的不足，表示通过学习马俊欣的先进事迹，要进一步坚定理想信念，胸怀党的事业，心系百姓冷暖，以纯洁的思想、优良的作风、严明的纪律，做到公平执法，廉洁从检，执法为民，为我市社会稳定和经济建设履行好审判职能。
推荐第3篇：学习总结
学习总结
浅谈如何营造初中语文高效课堂
赵克梅
所谓“高效课堂”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，即在课堂40分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标，在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。我认为，我们平时所说的“轻负担、高质量、向课堂教学要效益”，就是“高效课堂”教学理念的标准。那么如何构建初中语文高效课堂呢？下面我结合自己的教学实践，谈谈自己的几点体会：
一．营造学习氛围，激发学生兴趣。
心理学教授巴甫诺奥曾写过《快乐学习法》一书，这本书先后被翻译成几十种文字，在世界各地畅销不衰。他在书中赋予快乐学习以更广义的解释，他认为：快乐学习是一种享受，学到新知识是一件快乐的事，读书、上课、完成作业、与同学交往、向老师提问等，都是很有趣的学习。而我们现在的很多学生，由于各种原因，对学习失去了兴趣，每天坐在教室里被动地学习，少有快乐可言，在这种心理支配下，我们又怎敢奢望他们能够高效学习？所以打造高效课堂的首要前提是让学生爱学习语文，让学生体验到学习语文的乐趣。在这方面我做了一些尝试：
1.开展竞赛激情趣。
知识的掌握，能力的内化，说到底需要学生自己的体验和实践。教师单向灌输知识的教学模式，使学生处于被动的位置上，心智处于压抑的状态中，积极性和主动性无法真正调动起来。只有当学生以主人的姿态出现在语文教学活动中，语文教学才有脱胎换骨的变化。适时开展竞赛，为学生提供一个展示的平台，激发学生的学习兴趣。比如讲自读课文时，让学生阅读“自读提示”，结合课后练习，把握教学重点、难点，将学生分成两组，互相提问质疑，鼓励他们展开激烈的讨论，归纳出结果，最后评出优胜者。学生常讨论得热火朝天，课堂气氛非常活跃，参与意识增强，在积极有益的活动中获取知识。这样学生对书本知识印象深，知识掌握牢。
采用各种形式，使学生乐在其中、受益匪浅，真正把被动学习语文变为主动求知，学好语文。
2.创设情境引兴趣。
创设情境，要依据教材从实际出发，运用多媒体创设以形象为主体，富有感情色彩的具体场景或氛围，激发和吸引学生主动学习。一节好课，除了开头引人入胜，结尾余味无穷外，很重要的一点，就是中间要有高潮，不一定要“高潮迭起”，但至少要有一个“高潮”。所谓高潮，就是一节课中最兴旺发达的阶段（亮点），或矛盾冲突最尖锐、最紧张的阶段（冲突点）。教师精导妙引，用艺术性的手法掀起教学的高潮，能有效地调动学生学习的积极性和主动性，活跃课堂气氛，有助于课堂教学目标的实现。具体说，教师掀起的教学高潮，有强烈的激励功能、鲜明的愉悦功能、很强的促学功能和潜移默化的审美功能。所以，在一节课教学中，教师应精心指导、巧妙引领，努力掀起教学高潮。
当然，在制造高潮的过程中，不能“头”“尾”不顾、随意拖堂。因此，在“信马由缰”的教学过程中，该“出手”（开头）时就出手，该“收手”（结尾）时就收手，努力做到“收发自如”。如在教学苏轼《明月几时有》一词，可先通过语言描述，创设这样的教学情境：故事发生在北宋丙辰年的中秋节，都城东京城中，城内月光如水，月亮洁白晶莹，到处是欢声笑语，苏轼一人在月光下舞姿翩翩，他在干什么呢？同时用多媒体展示月色下的图片，接着用《明月几时有》的教学磁带，先读后唱，民乐伴奏，在悠扬悦耳的笛声中，学生倾听着凄楚婉转
的女高音歌唱，眼看课本和注释，很自然地进入词的境界。创设情境，将把强制学生有意注意接受知识，变为无意而轻松获得知识，可以收到良好的教学效果。
优质课展评，是高水平的较量。在高手如云、强手如林的情况下，要坚信“狭路相逢勇者胜”这一颠扑不破的真理！要有“老子天下第一”的气势，做到在战略上要藐视“敌人”。当然，也不能有勇无谋，在战术上还是要重视“敌人”的，其中一条重要的“战术”，
总之，语文教师应努力创设一种让学生感到愉悦的学习情景，从而达到师生共同参与、情感交融、优化教学，享受语文、享受课堂、享受学习。
二．丰富教学手段，调动学生情绪。
每个人都有优点和缺点，而且不同的人特点不同。一节课成功的关键，是看教师是否能够扬长避短，按照自己的习惯把自己的长处发挥得淋漓尽致。别人可能会提出很多很有价值的意见或建议，有的甚至是他们这些专家成功的法宝。对这些意见或建议，教师应结合自身情况进行“参考”，符合自己“习惯”的可以“吸纳”进来，但决不能“照搬”别人成功的经验。说实话，一个比较优秀的教师，只要扬长避短，发挥出自己的优势，一般都会成功的。心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉”。游戏是学生最乐于接受的形式，也是学生积极参与教学活动的一种有效手段。因此，我把课堂教学游戏作为培养学生创新精神和实践能力的主渠道，让学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。我在复习古诗歌时，在课堂上以“击鼓传花”的方式让学生背诗，学生们都感到紧张有趣，在热闹的游戏中，学生的诗也背熟。学习《唐雎不辱使命》时，我就让学生表演课本剧，学生在表演中很容易地就把握了人物性格。
此外，教师还可以在课堂上开展小辩论、分角色朗读、背诵比赛等方法来活跃课堂气氛，让学生的眼、口、耳、脑等动起来，让思维也运转起来，让个性得到自由的张扬。
三．放开手脚，让学生唱主角。
毕竟学生才是学习的主体，把课堂时间还给学生，让学生唱主角，学生可以通过自己的发现过程，能够同时体验到发现知识的兴奋感和完成任务的自信心，从而使他们相信：我能思考，我能自己解决问题。这样既可激发了学生学习语文的兴趣，又增强了学生克服困难的勇气和决心。因此，教师应增强学生的主体参与意识，使课堂“活”起来。只有通过学生的亲身实践和领悟去获得知识，才是最佳学习途径。因此，教学过程中，要彻底改变“注入式，满堂灌，教师讲，学生听”，把知识强行“塞入”学生大脑的传统教学模式和观念。创造一种使学生能真正处在学“语文”，用“语文”的情景中，促其自觉、积极地学习知识和思考问题。教学有法，教无定法，贵在得法。一般来说，“出奇制胜”的“战术”往往是没有“套路”或“招式”的，因为“武功”的最高境界是“无招胜有招，平淡见真奇”！
在教学实践中，我要不断创新教学方法，积极探索新课程标准下的高效实用的方法，“出奇制胜”，要在别人意想不到的地方“露一手”，以收“豁然开朗”或“拍案叫绝”之效！努力让每一位学生都能得到来自老师与同学的肯定、鼓励、欣赏和赞美，让师生共同沐浴在人文关怀的灿烂阳光下，让师生绽放的笑靥成为课堂上永不衰败的花朵。
推荐第4篇：学习总结
学习总结
赵元莲
“没有学不会的学生，只有不会教的老师。”听到这句话我很痛心，也对当前的教学方法进行了反思，感觉到当前的教学方法已经滞后了，已经不适应当代学生的需要。正愁找不到解决的方法时，有幸参加教育部组织的“国培计划——农村中小学教师远程培训项目”活动的地理学科的学习，深感机会难得，尽自己最大的努力，抽出时间认真地聆听各位专家精彩的讲评。通过这段时间的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技能的提高。
一、要让学生学得会，就要创设恰当的教学情景。深入细致地钻研教材内容、分析教学目标、教点,这是探索各种教法、学法，设计更合理的教学流程的前提。只有钻研透教材；把静态的教学目标转化为动态的教学目标；理清楚重点、难点，才能选择恰当的教法、学法，才能恰当的教学情境。
二、地理是一门跨地域较广的学科，这一特点很多知识比较抽象，学生学起来比较困难。用多媒体把相关的地图、图片呈现出来，再配合地理填充图册的使用，就可以使抽象知识形象化。另外，基于地理学科的这一特点，还可以把大范围的知识缩小化，例如：学习比例尺、图例、注记后，让学生画学校的平面图，学校的范围稍大一些，学生测量时不太方便，就不认真的完成，那么就缩小范围，让学生画教室的平面图或者在课桌上放
一、二样东西后画桌面的平面图。
三、新教材内容与旧教材内容相比较，设置了很多的活动，这就要求老师和学生要动起来。而且是全方位的动包括眼、口、手、脑、身。这个动不仅要出现在课堂上，还要出现在课前准备和课后的拓展中。尤其是在现实生活能完成的活动，一定要指导学生认真完成。
四、俗话说“读万卷书，不如行千里路。”我们要改变整天坐在教室里学习书本知识，要带领学生走入大自然中，进行实地考查。
通过这次培训，有了一个很好的开端，在今后的工作中，我要不断地学习，学以致用，把学到的知识方法运用到课堂实践中，并作到多学多思多改，不断提高自己的课堂教学的理论和实践水平。力争做一名学生喜欢的地理老师。
推荐第5篇：学习总结
赴英国伯明翰大学参观学习总结
我随***赴英国伯明翰大学参观学习，通过专题讲座，诊所室实地考察，交流讨论等方式，较系统地了解英国国家服务医疗体系和全科医师制度，先将参观学习心得体会总结如下：
一、学习内容
（一）国家卫生服务制度
NHS ，即英国国家医疗服务系统，由工党政府在1948年正式建立，是英国社会福利制度中最重要的部分之一。它不仅改变了传统的救济贫民的选择性原则，而且提倡了普遍性原则。凡有收入的英国公民都必须参加社会保险，按统一的标准缴纳保险费，按统一的标准享受有关福利，而不问收入多少。福利系统由政府统一管理实行。NHS免费医疗体系的核心内容是：全覆盖、全民免费、终身保健治疗。
（二）医疗服务体系
NHS医疗服务体系呈两级结构：一是初级卫生保健。初级卫生保健是NHS医疗体系的主体，主要由全科诊所和全科医师提供。全科诊所和全科医师属于私人性质，不隶属于任何政府部门。政府部门对全科诊所按照区域进行管理，为居民购买初级卫生保健服务，并通过协议对其提供的服务进行管理。NHS规定每个居民都要从居住地的全科诊所中指定一位全科医生作为自己的家庭医生，负责其日常卫生保健。二是二级保健。二级保健也被称作急性保健服务，可以是可选择的保健服务，也可以是急救保健服务，大多由NHS的医院提供。
两级结构底层是全科医师诊所，其具有治疗普通、常见病，保健教育，健康档案建立管理，转诊转院的职能。初级保健，上层是二级医疗医疗。NHS规定全科医师首诊制，患者需通过全科医师的治疗后方能转诊至二级医疗服务，因此，患者从下层向上层，然后再从上层向底部方向流动，这个结构赋予全科医师守门人的角色，使得大部分健康问题在底层得以识别、分流，并通过健康教育等预防手段得以控制，充分合理地利用医疗资源。
（三）管理体系
1．卫生部（DH） 负责制定政策，管理10个区域战略卫生局，确立各类标准，向初级卫生保健信托机构分配资金以及部分中央预算。
2．区域战略卫生局（SHA）。2006年7月国会批准在全英格兰设10个区域战略卫生局，负责对各类NHS信托机构进行管理。此前全英格兰分28个区域进行管理。
3．信托机构。在区域战略卫生局之下，设有各类信托机构，负责当地NHS服务的提供与运作，主要是初级卫生保健信托机构（PCT）以及医院信托机构。 全英格兰设有153个初级卫生保健信托机构，负责评估当地人群的健康需要，并向医疗服务提供者购买所需服务，以提高当地人口的健康水平。具体包括：直接向医院和其他提供者购买医疗服务；与全科医师签约提供初级卫生保健服务，并对其进行管理。PCT作为NHS的枢纽，对几千个诊所进行考核，其基本收入的80%作为基本工资，20%作为绩效考核，包括额外服务、培训、公共卫生服务等工作，20%作为绩效考核的奖励金。
（四）英国的全科医生制度
在英国要成为一名全科医生必须经历经历严格的选拔和成长过程，一是读完5年的医学本科课程；二是2年的轮科学习；三是竞争进入全科医师队伍后，再经过3年的学习。在此过程中实习有补贴，通过鼓励，经过不断的进修学习提高自身综合水平。全科诊所及全科医师工作英国的全科诊所每个社区有一个，诊所有3-6人，加上护士及其他工作人员，共10多人。每个居民都有自己的签约全科医师，病人看病必须先找自己的签约全科医生，未经签约全科医生转诊不得到上一级和其他医疗机构就诊。诊所中的护士做大量的慢性病管理工作，有些护士擅长于哮喘和慢性呼吸道疾病，有些则比较擅长于糖尿病，有些则擅长心血管方面的咨询。有些做一些常规性的其他的护理工作。
（五）英国医疗保障制度的特点。首先，英国医疗保障制度覆盖面广。政府承担了绝大部分医疗费用。医疗对象就医时基本上不需支付费用或者仅支付较低费用。其次，英国医疗保障制度体现了较好的公平性。在英国，无论是劳动者还是非劳动者，也无论个人支付能力的大小，都可以得到免费的全方位医疗服务。再次，英国医疗保障制度具有层次性，这表现在以下两个方面。首先，NHS基本上可以满足国民对医疗服务的需求。另一方面，从管理方面来说，NHS实行的是国家、地方保健局、地区保健局三级管理。
二、借鉴和体会
（一）英国的全科医师和国家卫生制度自创立以来，经历了数次改革，不断发展完善，总体上来说是成功和有效的。其主要经验为：一是有健全的税收制度为卫生工作筹集资金，个人得缴纳个人收入40％～60％的个人收入所得税，一个中等收入者个人收入得将近一半将用来缴税，从而为国家卫生制度提供必要得经费保障。二是非常重视社区初级卫生保健，实现了以较低的卫生费用(医疗卫生总费用占GDP的9％)保障了国民的健康。三是有与国家卫生制度相适应的全科医师制度，注重全科医师的正规化培训，提高了基层医师队伍的整体素质，从而保障了国家卫生目标的实现。四是有完善的全科医疗质量管理制度，从而提高了全科医疗的质量。五是五是良好的医患关系。相当于家庭医生的全科医师通过为病人提供健康服务保障、指引教育等工作与病人是建立了一种互相信任、可依赖关系的基础，全科医师诊所负责病人出生至死亡全程医疗服务。良好的关系既降低了医患纠纷，又促进了医疗质量的提高，值得我们学习和借鉴。
（二）我国在实施基层医疗卫生服务的过程中，应进一步建立健全基层医疗卫生服务网络，加强全科医师的培养，建立健全公共卫生组织体系，稳步推进新型农村合作医疗，加强业务指导和全科医疗的质量管理，推动基层社区卫生服务的深入发展。
1、英国医疗保障体系比较完备，老年人的医疗保障倍受重视，诸如提供全民免费医疗，设立老年病院、老年专科医院、老年公寓、社会网络、老年护理院等一整套为老年人服务的组织机构。我国已步入老龄化社会，老年人不断增加已成为社会问题，对于老年人的医疗保障应学习借鉴英国的经验，动员全社会共同支持，逐步完善。
2、国家应加强对社区医疗的投入力度和管理。由于病人在医院可得到更好的照顾，因此，慢性病人不愿意出院（尤其是老年人），造成医院病床床位紧张，医疗资源浪费，这是英国和我国都存在的现象。英国的部分医院建立病房管理部门，评估并帮助病情稳定的病人，转入社区康复，有效地解决了此类问题。为此，建议在我国医院里也设立类似部门，帮助指导患者家属做好家庭康复工作；另一方面，有计划地新建康复医院，提供病情稳定的康复治疗，从而提高医院医疗资源利用效率。
3、引入市场竞争机制，借鉴“政府购买医疗服务”的新思想。医院提供医疗服务是否有效，与所处地区人口及年龄构成有关，而这些在不同时期是不一样的。医院满足于现在的需要，不等于适应以后的需要。为此，我们建议鼓励并有计划地兴办私立医院作为辅助，在医疗服务紧缺时，可以有条件选择购买私立医院的服务。这就免除了兴建太多医院的负担，把有限的资金用在刀刃上，提高资金的利用效率，解决部分资金不足问题，同时也可避免以后医院转型或人员安置等问题
（三）英国的国家保健体系是较为先进的，用有限的资源解决了群众的看病健康问题，避免了过度医疗，非常值得我们学习借鉴的。深化医药卫生体制改革是一项涉及多个部门、多个行业、多个利益群体的复杂的系统工程，是一个世界性的难题。根据我国的国情，大力培养全科医师是中国医改问题的关键，是一个重要的方向和内容，只有全科医师水平提高了，群众才愿意到社区看病，看病难的问题在基层便可得到有效解决。全科医师的培养首先要从制度上给予保障，需要有相应的配套措施，其次，从待遇上留住全科医师，使其愿意干，愿意下沉至基层。在了解学习到英国国家卫生服务体系先进方面的知识时，我也认识到了该种体制也存在一定的问题，比如，人员懒散，效率低，缺乏竞争机制，GDP的增长只有0.9%，我国则为10%。
通过此次考察学习我进一步的明确了我国医改的方向，加深了对医改“强基层，保基本，建机制”的理解，更是对我国的医改工作坚定了信心、充满了希望。中英医疗卫生体系不同，在医改工作方面也存在很多差异，我们将吸取其好的经验和作法，结合我区的实际情况，取长补短，应用于日后的医疗卫生管理工作中。进而在发展为第一要务，维稳是第一责任的前提下，优先发展，抢抓机遇，实现我区卫生事业的跨越发展。
推荐第6篇：学习总结
一、认真反思，加强学习
作为ATM维修服务工程师，“责任”一直是我工作的宗旨，我严格要求自己，做到谨小慎微。在这08年无论从技术能力，还是从思想上都存在许多的不足。在这些方面我都得到了公司领导、部门领导的正确引导和帮助，使我在工作能力上得到提高，服务方向上得到明确，服务态度上完全有所端正。回顾这一年，因公司发展、工作的需要服从领导的组织安排与调配。与公司共同繁荣，艰苦奋斗，以自己的责任心勤学习、勤反思方式来使自己的技术水平不断提高。工作中我们同事之间互相交流，总结经验共同进步。因不断地努力和进取，这为我以后的工作发展打下了良好地基础。
二、工作回顾
从07年在厦门回武汉到成都再到哈尔滨多个办事处工作，感受很多，收获很多，这其中包涵了领导的信任，感谢武汉办事处以及各个办事处的成员们的帮助和关心。在接下来的工作中虽是有些忙碌，但也计划得算是紧张有序。按照公司要求及规定，做好一名合格的服务工程师。在以后工作上，客户的非常满意度应成为我的目标。自己那些不足地方，希望在以后的工作中继续得到领导及同事们多多指正和帮助，我会虚心接受努力学习来弥补自己的不足。
08年已然过去，但是未来的一年又是以今天作为一个起点，新目标、新的挑战，就应该有新的起色，在新的一年中我将继续努力工作，、勤学习、勤总结，完善自己的不足。09年将到来，在此，我祝愿各位同事在工作的征程中勇往直前，人生的跑道上一帆风顺、祝愿各位同事在新的一年里续写人生新的辉煌！我期待自己能为公司新的辉煌，添上小小的一画。为此，我在以后的工作中会努力提高文化素质和各种工作技能，以更好的效率做好每一项工作来回报领导对我的信任。
前段时间工作中不尽如人意，这段时间深刻反省，在这里既对自己前段时间工作批评，也是反省，总结如何做好自己的本职工作，亡羊补牢争取在日后的工作中能有好的表现。
以下是鄙人工作中总结的拙见，这里总结出来希望能对日后工作有所帮助。
一、树立全局观念，做好本职工作
不管从事什么工作，树立全局意识是首要的问题，现场技术服务也不例外。我认为售后服务工作的全局就是，“树立企业形象，使客户对公司产品的满意度和忠诚度最大化。”最大限度的保护客户的利益，是提高我们公司产品的核心竞争力的一个重要组成部分。做好售后服务工作，同时也是对公司产品的宣传，以及对公司产品性能的情报收集，以便作出及时改进，使产品更好的满足现场的使用要求。
二、善于沟通交流，强于协助协调
现场技术服务人员不仅要有较强的专业技术知识，还应该具备良好的沟通交流能力，一种产品很多时候是由于使用操作不当才出现了问题，而往往不是如客户反映的质量不行，所以这个时候就需要我们找出症结所在，和客户进行交流，规范操作，从而避免对产品的不信任乃至对企业形象的损害。在日常的工作中做做到较好跟客户的沟通，做到令客户满意就是对公司品牌形象的有力宣传。
三、精于专业技能，勤于现场观察
随着电子行业的不断发展，竞争不断强化，如何做好电脑销后服务，也是加强公司品牌竞争的强力底牌。作为一个技术服务人员，要在现场勤于观察、独立思考、多与同事交流, 努力不断提高自己的业务水平。每次优秀的售后服务，代表了客户对本公司产品进一步的信任。
四、技术知识水平与实际操作熟练
在过去的工作中得到了一些体会，在工作中心态很重要，工作要有激情，保持阳光的微笑，可以拉近人与人之间的距离，便于与客户的沟通。尤其是对售后服务的工作，积极的思想和平和的心态才能促进工作进步和工作的顺利，在售后工资中要有好的方法技术与判断力才能使工作顺利。
一、总结概论
总结是对已经做过的工作进行理性的思考。它要回顾的是过去做了些什么，如何做的，做得怎么样。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。其间有一条规律，就是：计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。
一、总结有如下特点：
1、工作总结要求人们对以往做过的工作进行冷静的反思。通过反思，提高认识，获得经验，为进一步做好工作打下思想基础。
2、强调科学性。总结经验不能就事论事，“跟着感觉走”。而要就事论理，辩证分析，力求得出科学结论，这样才能促进工作的转化。
3、表述上叙议结合，有评有论。工作总结除了叙述、说明外，还要议论，通过典型材料的介绍及分析评议，阐明作者的观点，使经验教训条理化、理论化，避免空洞无物和堆砌材料两种偏向。
二、工作总结的种类：
1、按总结的时间分，有年度总结、半年总结、季度总结。进行某项重大任务时，还要分期总结或叫阶段总结。
2、按总结的范围分，有单位总结、个人总结、综合性总结、专题总结等。
3、按总结的性质分，有工作、生产、教学、科研总结等。
二、总结撰写前的准备
有人说过：要总结写得好，必须总结作得好；要总结作得好，必须工作做得好，立场观点对头。这应该是写总结的经验之谈。好的总结是在做好总结工作的基础上写出来的，更是人民群众在实际中干出来的。在现实生活中，有的单位干得不怎么样，但总结时却“喷香水”，这对本单位的工作失去实际意义，不应该提倡。也有的单位工作有成绩却形成不了典型经验，这种情况说明总结工作没做好。上述两种情况都是应该避免的。搞好总结，是企业管理的一项重要工作，是增强干部、职工凝聚力的一种重要手段，需要认真对待。
总结究竟应该怎样做呢？从总体上说要发动群众，自下而上做总结。工作是群众做的，总结也应该由他们来做。不应撇开群众凑集政绩，绞尽脑汁制作观点。总结过程中能量化的要量化，把定性分析和定量分析结合起来考察，从客观事实出发，防止感情用事，以免总结流于形式。
此外，搞好总结还要注意以下几点：
1、重视调查研究，熟悉情况
总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进行总结时，要通过调查研究，努力掌握全面情况和了解整个工作过程，只有这样，才能进行全面总结，避免以偏概全。
2、热爱本职工作，熟悉业务
热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。写总结涉及本职业务，如果对业务不熟悉，就难免言不及义。
3、坚持实事求是的原则
总结是对以往工作的评价，必须坚持实事求是的原则，就像陈云同志所说的那样，“是成绩就写成绩，是错误就写错误；是大错误就写大错误，是小错误就写小错误”。这样才能有益于现在，有益于将来。夸大成绩，报喜不报忧，违反作总结的目的，是应该摒弃的。
4、重点在出经验，找规律
总结的最终目的是得出经验，吸取教训，找出做好工作的规律。因此，总结不能停留在表面现象的认识和客观事例的罗列上，必须从实践中归纳出规律性的结论来。
三、总结的写法
一、工作总结的结构形式及其内容
年终总结（含综合性总结）或专题总结，其标题通常采用两种写法，一种是发文单位名称+时间+文种，如《铜仁地区烟草专卖局2004年工作总结》；另一种是采用新闻标题的形式，如松桃县大兴访送部的卷烟零售户诚信等级管理专题总结：《客户争等级，诚信稳销量》。
正文一般分为如下三部分表述：
1、情况回顾
这是总结的开头部分，叫前言或小引，用来交代总结的缘由，或对总结的内容、范围、目的作限定，对所做的工作或过程作扼要的概述、评估。这部分文字篇幅不宜过长，只作概括说明，不展开分析、评议。
2、经验体会
这部分是总结的主体，在第一部分概述情况之后展开分述。有的用小标题分别阐明成绩与问题、做法与体会或者成绩与缺点。如果不是这样，就无法让人抓住要领。专题性的总结，也可以提炼出几条经验，以起到醒目、明了。
运用这种方法要注意各部分之间的关系。各部分既有相对的独立性，又有密切的内在联系，使之形成合力，共同说明基本经验。
3、今后打算
这是总结的结尾部分。它是在上一部分总结出经验教训之后，根据已经取得的成绩和新形势、新任务的要求，提出今后的设法、打算，成为新一年制订计划的依据。内容包括应如何发扬成绩，克服存在问题及明确今后的努力方向。也可以展望未来，得出新的奋斗目标。
推荐第7篇：学习总结
MSP430F149学习总结 1.MSP430F149的时钟
MSP430F149有三种时钟信号源：LFXT1CLK、XT2CLK、DCOCLK MSP430F149有三种时钟信号：MCLK、SMCLK、ACLK 上电复位时
MCLK和SMCLK的信号源为DCOCLK，ACLK的信号源只能为LFXT1CLK。 与时钟有关的寄存器有以下5个：
DCOCTL、BCSCTL
1、BCSCTL
2、IE
1、IFG1 （1） 基本时钟的配置
DCOCTL用于配置DCO。
SCBCTL1最高位用于指示是否允许使用XT2晶振，其它位用于设置ACLK。 SCBCTL2用于设置MCLK和SMCLK的时钟源及分频比。 IE1和IFG1有分别有一位用于指示中断允许与中断标志。
（2） 时钟配置程序
P2.0输出ACLK信号 #include Void main(void) { Unsigned int i; WDTCTL=WDTPW+WDTHOLD; BCSCTL1|=XTS;//打开XT2晶振
P2DIR|=0x01; P2SEL|=0x01; P1DIR|=0x02; Do{
IFG1&=~OFIFG;
For(i=0xFF;i>0;i--) }while((IFG1&OFIFG)); BCSCTL2|=SELM_3;设置主时钟的时钟源为XT2CLK For(;;) {
P1OUT|=0x02;
P1OUT&=~0x02; } } 2．MSP430F149看门狗定时器
WDT定时器有二种工作模式：看门狗模式和内部定时器模式
二种模式下定时到时都会产生中断。
与WDT操作有关的寄存器为：WDTCTL、IE
1、IFG1 WDTCTL为16位寄存器，高字节为口令字05AH，低字节如下图：
1 WDTHOLD控制定时器是否工作。 WDTNMIES选择非屏蔽中断触发沿
WDTNMI设置RST/NMI的引脚的功能，复位或中断功能 WDTTMSEL选择工作模式
WDTCNTCL 是否清零WDT计数器 WDTSSEL选择WDT的时钟信号 WDTISx设置定时长度。
IE1中有NMIIE和WDTIE指示是否允许WDT中断
IFG1中有NMIIFG和WDTIFG指不是否有NMI中断和WDT中断
程序：
使用看门狗定时器产生一个方波
#include {
WDT=WDT_MDLY_32;
IE1|=WDTIE;
P1DIR|=0x01;
_EINT();
While(1)
{
_BIS_SR(CPUOFF);
_NOP();
} } #pragma vector=WDT_VECTOR __i nterrupt void watchdog(void) {
P1OUT^=0x01; } 3．MSP430F149的IO端口
1．MSP430149有6个8位的IO端口，每个端口都有第二功能。P1和P2端口还有中断功能。
2．每个端口都有PxIN、PxOUT、PxDIR和PxSEL寄存器。P1和P2还有与中断有关的寄存器PxIFG、PxIES、PxIE寄存器。PxIN只读。PxDIR为方向寄存器。PxSEL为功能选择寄存器。 IO端口操作：
#include Void main(void) {
WDTCTL=WDTPW+WDTHOLD;
P1DIR=0x01;//P1.0输出
P1OUT|=BIT0；//P1.0输出”1”; } IO中断操作
#include Void main(void)
2 {
WDTCTL=WDTPW+WDTHOLD;
P3DIR=0x01;
P1IES=0x01;//下降沿触发
P1IE=0x01;//P1.0中断允许
_EINT;
While(1); } #pragma vect=PORT1_VECTOR {
P3OUT^=0x01; } 4．定时器A 写时器A的时钟信号可以是ACLK、SMCLK或者是处部时钟信号TACLK和TAINCLK 定时器A为具有捕获与比较功能的16位定时器。定时器的工作模式有4种：
停止模式、增计数模式、连续计数模式、增/减模式
与定时器A相关的寄存器有TACTL、TAR、TACCTL0、TACCR0、TACCTL
1、TACCR
1、TACCTL
2、TACCR
2、TAIV TACTL寄存器如下：
TASSELx用于选择时钟信号，IDx用于选择分频比，MCx选择工作模式，TACLR用于清零计数器，TAIE用于控制是否允许定时器中断。TAIV用于保存中断向量。
在不使用定时器的比较/捕获功能时只用到TACTL、TAR和TAIV寄存器。 在要使用定时器的比较/捕获功能时就要用到另外的二个寄存器了。TACCTLx和TACCRx。TACCTx如下：
3
CMx用于触发沿选择，CCISx用于选择输入，SCS指示是否同与定时器的时钟信号同步，CAP用于选择是比较还是捕获，OUTTMODx用于选择输出模式，CCIE是否允许中断。CCI用于读输入信号，OUT比较输出控制。 程序：
1． 定时器的一般功能使用
#include Void main(void) { WDTCTL=WDTPW+WDTHOLD; P1DIR|=0x01; TACTL=TASSEL_1+MC_2+TAIE;//使用ACLK时钟信号，连续计数模式，允许中断
_BIS_SR(LPM3_bits+GIE); } #pragma vector=TIMERA1_VECTOR __interrupt void Timer_A(void) { Switch(TAIV) {
Case 2:break;
Case 4:break;
Case 10:P1OUT^=0x01;break; } } 2． 用定时器产生PWM波形
#include Void main(void) { WDTCTL=WDTPW+WDTHOLD; P1DIR|=0x0C; P1SEL|=0x0C; CCR0=512-1; CCTL1=OUTMOD_7; CCR1=284;
4 CCTL2=OUTMOD_7; CCR2=128; TACTL=TASSEL_1+MC_1; _BIS_SR(LMP3_bits); } 5．USART的SPI模式
首先SPI有主机模式和从机模式之分，在MSP430F149中SPI还有三引脚与四引脚之分。 三引脚与四引脚的区别为STE引脚。在从机模式时，当使用4引脚时允许在单个SPI总线上有多个主机。使用3引脚时，STE引脚不用。
4引脚主机模式时：STE=1 SIMO和UCLK操作正常，STE=0时SIMO和UCLK设计为输入。 4引脚从机模式时：STE=1；收发不允许SOMI强制为输入，STE=0时，收发允许SOMI正常。
与USART有关的寄存器有：UxCTL、UxTCTL、UxRCTL、UxMCTL、UxBR0、UxBR
1、UxRXBUF、UxTXBUF、MEx、IEx、IFGx。
UxCTL寄存器USART控制寄存器，UxTCTL发送控制寄存器，UxRCTL接收控制寄存器，UxMCTL模式控制寄存器，SPI时未用。 程序：
#include void main(void) {
WDTCTL=WDTPW+WDTHOLD;
P3DIR=0xff;
U0CTL=CHAR+SYNC+MM+SWRST;
U0TCTL=SSEL0+STC;
ME1|=USPIE0;
ME2|=USPIE0;
U0CTL&=(~SWRST);
IE1=UTXIE0+URXIE0;
IE2|=(UTXIE0+URXIE0);
_BIS_SR(LPM0_bits + GIE); } #pragma vector=USART0TX_VECTOR __interrupt void spi_tx(void) {
P4OUT=~P4OUT; } #pragma vector=USART0RX_VECTOR __interrupt void spi_rx(void) {
U0TXBUF=U0RXBUF;
P3OUT=U0RXBUF; } 6．ADC12 时钟信号可以为ACLK、MCLK、SMCLK和ADC12OSC。ADC12OSC必须在5M以内。 ADC12有8个外部输入和4个内部输入。
5 的参考电压可以为内部或外部。
内部电压参考1.5和2.5可选。外部电压通过VeREF+和VREF-/VeREF-提供。 ADC12有二种采样方式Extended Sample Mode和Pulse Sample Mode。
ADC12 的转换方式有单通道单次转换，顺序通道单次转换，单通道多次转换，顺序通道多次转换。
与ADC12有关的寄存器：
ADC12CTL0、ADC12CTL
1、ADC12IFG、ADC12IE、ADC12IV、ADC12MEM0-
15、ADC12MCTL0-15。程序示例：
//***************************************************************************** // Single Channel Rpt Mode, TA1 as Sample Trigger // // Description: Sample and convert A0 using Timer_A as sample trigger in // Pulse Sample mode.Put \"Num_of_Results\" ADC12MEM0 values in results[] // and Light LED (P1.0) when done.// //
MSP430F149 //
--------------- //
|
| //
Vin -->|P6.0/A0
| //
|
| // //***************************************************************************** #include
#define
Num_of_Results
512 int results[Num_of_Results] = {0};
void ADC_Init(void);
void main(void) {
WDTCTL = WDTPW | WDTHOLD;
// Disable the Watchdog.
ADC_Init();
// Initialize ADC12
ADC12CTL0 |= ENC;
// Start conversion
_BIS_SR(LPM0_bits);
// Enter LPM0 }
void ADC_Init(void) {
P1DIR = 0xff;
// set port to outputs
P1OUT = 0;
// reset port outputs
P6SEL |= 0x01;
// select A0 input
ADC12CTL0 = ADC12ON+SHT0_1+REF2_5V+REFON; // Setup ADC12
6 ADC12CTL1 = SHP+CONSEQ_2+SHS_1;
// Timer triggers sampling
ADC12MCTL0 = INCH_0 + SREF_1;
ADC12IE = 0x0001;
// Enable ADC12IFG.0
TACCR0 = 1500;
// Delay to allow Ref to settle
TACCTL0 |= CCIE;
// Compare-mode interrupt.
TACTL = TASSEL_1 | MC_1;
// TACLK = ACLK, Up mode.
_BIS_SR(LPM3_bits + GIE);
// Wait for delay, Enable interrupts
TACCTL0 &= ~CCIE;
P2SEL |= BIT3;
P2DIR |= 0x08;
TACCR0 = 7;
TACCR1 = 4;
TACCTL1 = OUTMOD_3;
TACTL = TACLR | MC_1 | TASSEL_1;
}
// Timer_A0 Interrupt Service Routine #pragma vector=TIMERA0_VECTOR __interrupt void ta0_isr(void) {
TACTL = 0;
LPM3_EXIT;
}
// ADC12 Interrupt Service Routine #pragma vector=ADC12_VECTOR __interrupt void ADC12ISR (void) {
static unsigned int index = 0;
results[index++] = ADC12MEM0;
if (index == 512)
{
ADC12CTL0 &= ~ENC;
index = 0;
P1OUT |= 0x01;
_BIS_SR(LPM3_bits);
} }
// Disable timer // Set for Timer A1
// Init TACCR0 w/ sample prd=CCR0+1
// Trig for ADC12 sample & convert
// Set/reset
// ACLK, clear TAR, up mode
// Exit LPM3 on return // Move results
// Stop conversion // Enter LPM3 7
NRF24L01学习总结
NRF24L01有四种工作模式: Power Down Mode, Standby Modes, Rx mode , Tx mode 工作模式由CONFIG寄存器的PWR_UP和PRIM_RX位和CE引脚控制.模式配置图如下:
NRF24L01的操作是基于状态图的:
NRF24L01的发送方式有二种,增强形发送方式和直接发送方式.直接发送方式要自己处理与协议有关的数据操作起来复杂因而很少使用.使用增强形发送方式有芯片可以自动处理封包,使编程复杂度大大降低.使用培增强形发送模式时数据帧格式如下图：
8 NRF24L01的数据接口为SPI接口。NRF24L01的SPI命令有以下几个： R_REGISTER W_REGISTER R_RX_PAYLOAD R_RX_PAYLOAD FLUSH_TX FLUSH_RX REUSE_TX_PL ACTIVATE R_RX_PL_WID W_ACK_PAYLOAD W_TX_PAYLOAD_NO_ACK NOP 有些命令只能在特定的模式下使用： 例如：W_RESISTER只能在power down和standby模式下使用，R_RX_PAYLOAD只能在RX mode下使用等。
例一个重要的是NRF24L01的时序：
9 由图知：
第次spi操作时总是先写入一字节命令，并返回NFR24L01的状态寄存器值，然后写入要定入的若干字节。
NRF24L01发送端程序示例： #include
typedef unsigned int uint; typedef unsigned char uchar;
#define TX_ADDR_WIDTH 5 #define RX_ADDR_WIDTH 5 #define TX_PAYLOAD_WIDTH 32 #define RX_PAYLOAD_WIDTH 32
//********************SPI命令************************* #define R_REGISTER 0x00 #define W_REGISTER 0x20 #define R_RX_PAYLOAD 0x61 #define W_TX_PAYLOAD 0xa0 #define FLUSH_TX 0xe1 #define FLUSH_RX 0xe2 #define REUSE_TX_PL 0xe3 #define ACTIVATE 0x50 #define R_RX_PL_WID 0x60 #define W_ACK_PAYLOAD 0xa8 #define W_TX_PAYLOAD_NO_ACK 0xb0 #define NOP
0xff
10 //**************NRF24L01寄存器地址************* #define CONFIG
0x00 #define EN_AA
0x01 #define EN_RXADDR 0x02 #define SETUP_AW 0x03 #define SETUP_RETR 0x04 #define RF_CH
0x05 #define RF_SETUP 0x06
#define STATUS
0x07 #define RX_DR
0x40
#define OBSERVE_TX 0x08 #define CD
0x09 #define RX_ADDR_P0 0x0a #define TX_ADDR
0x10 #define RX_PW_P0 0x11 #define FIFO_STATUS 0x17 #define DYNPD
0x1c #define FEATURE
0x1d //***************NRF24L01端口定义********************* sbit MISO =P1^3; sbit MOSI =P1^4; sbit SCK
=P1^2; sbit CE
=P1^1; sbit CSN =P3^2; sbit IRQ =P3^3; //NRF地址
uchar code TX_ADDRESS[5]={0x01,0x02,0x03,0x04,0x05}; uchar code RX_ADDRESS[5]={0x01,0x02,0x03,0x04,0x05}; //****************函数************************ void delayus(uchar us); void delayms(uchar ms); uchar SPI_RW(uchar dat); uchar NRF_ReadStatus(void); uchar NRF_RW_Reg(uchar reg,uchar dat); uchar NRF_WriteBuf(uchar reg,uchar *buf,uchar len); uchar NRF_ReadBuf(uchar reg,uchar *buf,uchar len); void SetRxmode(void); void TxPacket(uchar *buf); uchar RxPacket(uchar *buf); void NRF_Config(void); uchar Date[32]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}; void main(void)
11 P2=0x0e; P0=0x87; delayms(11); NRF_Config(); TxPacket(Date); RxPacket(Date); delayms(100); P0=0x03; while(1) {
TxPacket(Date);
delayms(100);
P0=0x65;
delayms(100);
P0=0x32; }
} void delayus(uchar us) { while(us--); } void delayms(uchar ms) { while(ms--)delayus(250); } uchar SPI_RW(uchar dat) { uchar bit_ctr; for(bit_ctr=0;bit_ctr
MOSI=(dat&0x80);
dat=dat
SCK=1;
dat|=MISO;
SCK=0; } return dat; } uchar NRF_ReadStatus(void) { uchar ret; CSN=0; ret=SPI_RW(NOP);
12 CSN=1; return ret; } uchar NRF_RW_Reg(uchar reg,uchar dat) { uchar status; CSN=0; status=SPI_RW(reg); SPI_RW(dat); CSN=1; return status; } uchar NRF_WriteBuf(uchar reg,uchar *buf,uchar len) { uchar status; CSN=0; status=SPI_RW(reg); while(len) {
SPI_RW(*buf++);
len--; } CSN=1; return status; } uchar NRF_ReadBuf(uchar reg,uchar *buf,uchar len) { uchar status; CSN=0; status=SPI_RW(reg); while(len) {
*buf++=SPI_RW(0);
len--; } CSN=1; return status; } void SetRxmode(void) { CE=0; NRF_RW_Reg(W_REGISTER+CONFIG,0x0f); CE=1; }
13 { CE=0; NRF_RW_Reg(W_REGISTER+CONFIG,0x0e); // CE=1; // delayus(10); NRF_WriteBuf(W_TX_PAYLOAD,buf,TX_PAYLOAD_WIDTH); CE=1; delayus(150); CE=0; } uchar RxPacket(uchar *buf) { uchar status,ret=0; SetRxmode(); delayus(130); status=NRF_ReadStatus(); if(status&RX_DR) {
NRF_ReadBuf(R_RX_PAYLOAD,buf,TX_PAYLOAD_WIDTH);
ret=1; } NRF_RW_Reg(W_REGISTER+STATUS,status); return ret; } void NRF_Config(void) { CE=0; CSN=1; SCK=0; NRF_RW_Reg(W_REGISTER+CONFIG,0x0f); delayms(2); NRF_RW_Reg(W_REGISTER+EN_AA,0x01); NRF_RW_Reg(W_REGISTER+EN_RXADDR,0x01); NRF_RW_Reg(W_REGISTER+SETUP_AW,0x03); NRF_RW_Reg(W_REGISTER+SETUP_RETR,0x1a); NRF_RW_Reg(W_REGISTER+RF_CH,0x00); NRF_RW_Reg(W_REGISTER+RF_SETUP,0x07); NRF_WriteBuf(W_REGISTER+RX_ADDR_P0,RX_ADDRESS,0x05); NRF_WriteBuf(W_REGISTER+TX_ADDR,TX_ADDRESS,0x05); NRF_RW_Reg(W_REGISTER+RX_PW_P0,RX_PAYLOAD_WIDTH); CE=1; } NRF24L01接收端程序示例：
14
typedef unsigned int uint; typedef unsigned char uchar;
#define TX_ADDR_WIDTH 5 #define RX_ADDR_WIDTH 5 #define TX_PAYLOAD_WIDTH 32 #define RX_PAYLOAD_WIDTH 32
//********************SPI命令************************* #define R_REGISTER 0x00 #define W_REGISTER 0x20 #define R_RX_PAYLOAD 0x61 #define W_TX_PAYLOAD 0xa0 #define FLUSH_TX 0xe1 #define FLUSH_RX 0xe2 #define REUSE_TX_PL 0xe3 #define ACTIVATE 0x50 #define R_RX_PL_WID 0x60 #define W_ACK_PAYLOAD 0xa8 #define W_TX_PAYLOAD_NO_ACK 0xb0 #define NOP
0xff //**************NRF24L01寄存器地址************* #define CONFIG
0x00 #define EN_AA
0x01 #define EN_RXADDR 0x02 #define SETUP_AW 0x03 #define SETUP_RETR 0x04 #define RF_CH
0x05 #define RF_SETUP 0x06
#define STATUS
0x07 #define RX_DR
0x40
#define OBSERVE_TX 0x08 #define CD
0x09 #define RX_ADDR_P0 0x0a #define TX_ADDR
0x10 #define RX_PW_P0 0x11 #define FIFO_STATUS 0x17 #define DYNPD
0x1c #define FEATURE
0x1d //***************NRF24L01端口定义*********************
15 MISO =P1^3; sbit MOSI =P1^4; sbit SCK
=P1^2; sbit CE
=P1^1; sbit CSN =P3^2; sbit IRQ =P3^3; //NRF地址
uchar code TX_ADDRESS[5]={0x01,0x02,0x03,0x04,0x05}; uchar code RX_ADDRESS[5]={0x01,0x02,0x03,0x04,0x05}; //****************函数************************ void delayus(uchar us); void delayms(uchar ms); uchar SPI_RW(uchar dat); uchar NRF_ReadStatus(void); uchar NRF_RW_Reg(uchar reg,uchar dat); uchar NRF_WriteBuf(uchar reg,uchar *buf,uchar len); uchar NRF_ReadBuf(uchar reg,uchar *buf,uchar len); void SetRxmode(void); void TxPacket(uchar *buf); uchar RxPacket(uchar *buf); void NRF_Config(void); uchar Date[32]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}; void main(void) { uchar i; P2=0x0e; P0=0x87; delayms(11); NRF_Config(); TxPacket(Date); RxPacket(Date); delayms(250); P0=0x03; while(1) {
i=RxPacket(Date);
if(i==1)
{
P0=0x53;
delayms(100);
i=0;
P0=0xff;
delayms(100);
}
16 else
{
P0=0xfe;
delayms(100);
} }
} void delayus(uchar us) { while(us--); } void delayms(uchar ms) { while(ms--)delayus(250); } uchar SPI_RW(uchar dat) { uchar bit_ctr; for(bit_ctr=0;bit_ctr
MOSI=(dat&0x80);
dat=dat
SCK=1;
dat|=MISO;
SCK=0; } return dat; } uchar NRF_ReadStatus(void) { uchar ret; CSN=0; ret=SPI_RW(NOP); CSN=1; return ret; } uchar NRF_RW_Reg(uchar reg,uchar dat) { uchar status; CSN=0; status=SPI_RW(reg); SPI_RW(dat); CSN=1; return status;
17 uchar NRF_WriteBuf(uchar reg,uchar *buf,uchar len) { uchar status; CSN=0; status=SPI_RW(reg); while(len) {
SPI_RW(*buf++);
len--; } CSN=1; return status; } uchar NRF_ReadBuf(uchar reg,uchar *buf,uchar len) { uchar status; CSN=0; status=SPI_RW(reg); while(len) {
*buf++=SPI_RW(0);
len--; } CSN=1; return status; } void SetRxmode(void) { CE=0; NRF_RW_Reg(W_REGISTER+CONFIG,0x0f); CE=1; } void TxPacket(uchar *buf) { CE=0; NRF_RW_Reg(W_REGISTER+CONFIG,0x0e); // CE=1; // delayus(10); NRF_WriteBuf(W_TX_PAYLOAD,buf,TX_PAYLOAD_WIDTH); CE=1; delayus(150); CE=0; }
18 { uchar status,ret=0; SetRxmode(); delayus(130); status=NRF_ReadStatus(); if(status&RX_DR) {
NRF_ReadBuf(R_RX_PAYLOAD,buf,TX_PAYLOAD_WIDTH);
ret=1; } NRF_RW_Reg(W_REGISTER+STATUS,status); return ret; } void NRF_Config(void) { CE=0; CSN=1; SCK=0; NRF_RW_Reg(W_REGISTER+CONFIG,0x0f); delayms(2); NRF_RW_Reg(W_REGISTER+EN_AA,0x01); NRF_RW_Reg(W_REGISTER+EN_RXADDR,0x01); NRF_RW_Reg(W_REGISTER+SETUP_AW,0x03); // NRF_RW_Reg(W_REGISTER+SETUP_RETR,0x1a); NRF_RW_Reg(W_REGISTER+RF_CH,0x00); NRF_RW_Reg(W_REGISTER+RF_SETUP,0x07); NRF_WriteBuf(W_REGISTER+RX_ADDR_P0,RX_ADDRESS,0x05); NRF_WriteBuf(W_REGISTER+TX_ADDR,TX_ADDRESS,0x05); NRF_RW_Reg(W_REGISTER+RX_PW_P0,RX_PAYLOAD_WIDTH); CE=1; } 程序结果为，发送端打开时，接收端的数码管不停的闪烁。发送端不发时接收端的数码管不闪烁。
19 学习总结
1.nrf2401有四种操作模式:Active(TX/TX),Configuration,Stand by,Power down.四种模式的引脚配置如下:
在Active模式下可以进行数据的收发,Configuration下进行配置nrf2401的配置.TX模式下有二种发送方式,突发模式和直接发送方式.直接发送方式需要自己写入地址,数据,计算CRC校验，因此比较复杂。我们一般使用突发模式，这样可以降低软件的复杂度。
在突发模式，当有数据发送时MCU低速(如：10k)写入nrf2401，然后高速发射。Nrf2401中最高支持1M的发送速率。发送流程如下：
（1） 有数据发送时，设置CE=’1’; （2） 写入地址和有效数据（
（3） MCU设置EC=’0’，激发nrf2401发送数据
接收流程：
（nrf2401有二个接收通道，当二个通道都使用时使用时，nrf2401的晶振要为16M，此处为单通道接收） (1) 配置好正确的地址 (2) 设置CE=’1’
(3) 200u秒后，nrf2401监视空中接口
(4) 当接收到数据时（地址匹配，CRC正确），设置DR1=’1’通知MCU (5) MCU从nrf2401中取走数据后，设置DR!=’0’继续接收数据 2.配置字
除了使用接收通道2使用DR2,CLK2和DOUT2外，其它的数据操作都使用通道1的数据接口。
Nrf2401有40字节的配置字，配置字表如下：
20 详细的配置字详见数据手册。写入配置字时，高位在前。
21 NRF2402学习总结(2011-5-5) Nrf2402有四种操作模式分别为Active、Configuration、Stand By、Power Down。这四种操作模式通过能过PWR_UP，CE，CS这三个引脚来配置。各种操作模式配置如下图：
在Active模式下的发送有突发模式和直接发送模式。直接发送模式用的比较少，需要程序员自己处理CRC、地址等。突发模式中芯片自动处理地址与CRC，简化了编程，突发模式中最高速度可达到1M。
突发模式操作过程如下： 1． CE=1，激活nrf2402 2． 写入接收端地址和有效数据 3． CE=0，激活发送
Nrf2402的数据接口为CS,CLK,DIN三个引脚。 Nrf2402有三字节的配置字，配置字的如下：
在nrf2402中在CS的下降沿才会更新配置字。
在配置字中,18和19位用于测试,第18位不使用必需设置为1，第19位为0时正常操作。 14-17位用于配置突发模式。Bit17设置突发时是否有前导码。Bit16不使用设计为1。Bit14设置是否允许CRC，1允许，0禁止。Bit15选择CRC的字节数，0一字节CRC，1二字节CRC。Bit7-13用于芯片的通用配置。
Burst设置工作模式，OD设置发射速度。 XO_F设置晶振
22 RF_PWR设置发射功率
低7 位用于设置发射的频率，频率计算公式如下： 频率=2.4GHz+RF_CH*1MHz
23
推荐第8篇：学习总结
学习总结
时光荏苒，转眼间，一年的见习生生活度过了。我依稀记得拉着拉杆箱来到段大礼堂报道的那一幕。
告别了那充满幻想的学生时代，我又迈入了一生的另一个起点，充实的见习生活，如果说学校里学的机车知识是理论，长见识，那么机务段的实习经历就是质的积累，量的飞跃。
在整个见习过程中，有各位领导和师傅们的殷切关怀和耐心指导，有书本、规章上的理论知识，并通过自己的不断实践，学到了许多书本上没有的现场知识，使我对以前学习过的理论知识有了更深刻的认识，基本做到了理论联系实际，使我受益匪浅。在这一年的见习生学习生涯中，我主要从如下方面提高自己：
一、转变角色，尽快适应乘务生活
在为期一年的见习生生涯中，对我来说首先要做到的就是如何去适应乘务员生活。 工作很辛苦，有时很烦躁，周期性的乘务生活很容易对工作失去信心。然而这正是觉悟所在，我们本是初生牛犊，工作经历是一张白字，工作能力更加不值得一提，只有不断地提高自己自身素质，尽快地适应乘务员的生活才是根本。
对于我们这些刚从学校毕业的学生来说，刚开始最难适应的是强休和熬夜!我被分配在南京交路中。强休和熬夜成为了家常便饭。依稀记得第一趟跑车，第一个强休，我是一整夜没有睡着，一会儿是要道的声音，一会儿是叫班的声音。当我们叫班的时候，师傅问：“你睡着了吗”？我说“没有”。第一趟的车顿时感觉是如此之难熬„„
渐渐地，我努力去适应乘务员的生活，开始想办法如何来提高强休质量，最终我发现：
1.睡觉的时候只想着赶快睡着，慢慢的就会入睡„„2.如果下午有强休，那就早点来强休室准备睡觉，下午尽量少睡觉„„
二、努力学习，扎实提高业务水平
在平时的学习实践中，我学到了很多书本上没有的现场知识，使我对学过的理论知识有关更深刻的认识，真正的做到了理论联系实际，实际结合理论，这让我受益匪浅。
我们不断地干一种事情时，很容易感觉自己已经什么都会了。在此，我非常感谢车间给我安排了2个非常优秀的师傅，他们对我的工作习惯的影响是潜移默化的。一天，我对师傅说“我感觉跑车也没有什么好学习的了嘛，感觉作为一个副司机来讲，我已经什么都会了”。这时师傅劈头盖脸的对我说“那我来问问你题库里面的题目吧，就问第一题”“那个简单，答案是进路”。“我不是问这个，我想问什么是发车表示器”。此时的我已经蒙了。师傅对我说，连题库里面的题目还没有完全会，还学习满了呢！你有什么资格说自己已经什么都学会
了哇？我顿时感觉自己需要学习的知识实在太多了„„
师傅平时教育我，在休息的时候，多看看《乘务员一次出乘作业标准》。当对作业标准有了很好的了解后，再开始慢慢地看看一些规章类的书籍.....
三、转变思想，积极参加各类活动
在平时的业务学习中，我能够积极参加团委、车间组织的各类活动。以前的我是一个不喜欢说话，很少去看看周围的世界，更加很少去关注窗外的世界。通过参加团委活动，我提高了自己的思想认识，渐渐的开始对时事政治有了一定的关注。
通过参加各类活动，让我明白了：工作中要戒浮戒燥，不要太在意自己的得失，要以大局利益为重，要加强自身集体荣誉观的休养。所以在今后的工作学习中，我一定要改变自己身上的缺点，以乐观的心态面对生活，努力工作，要把压力转变成动力，高标准、严要求，认真完成自己的本职工作。
回顾一年的工作经历，这一切只是一个开始，面对机车更新换代迅速的年代，学海无涯，在以后的工作中更加应该谦虚谨慎，积极向上。努力学好各类规章制度，争取早日成为一名优秀的机车乘务员。
推荐第9篇：学习总结
学习总结 ----------未雨绸缪求发展
今天,我们怀着无比悲痛的心情学习了,其大致过程如下年:
2012年3月22日7时30分，装载机司机史跃进、韩珊珊分别驾驶#
2、#6装载机将干料棚北侧燃料倒运到干料棚内#4垛；7时37分，送料人员李建德（死者）驾驶送料车与另外一辆送料车同时进入干料棚；7时40分，李建德解完篷布后，就近整理，在此期间韩珊珊曾要求李建德到干料棚外整理，但是李建德未听劝阻；7时45分，史跃进驾驶装载机运送燃料进入干料棚，准备将燃料转移到#4垛后协助送料车辆卸料，由于阴雨天气干料棚内光线较暗且铲斗内燃料冒出大量蒸汽，铲车司机视线受阻，行进的铲车铲斗将蹲在地上整理篷布的李建德撞倒并从身上压过，史跃进驾车行驶过程中感觉到车体异常颠簸，随即停车；此时6#铲车司机韩珊珊看到2#铲车撞人后立即下车拨打了120急救电话，并汇报项目公司常务副总经理王振民、副总经理苏清明；7时50分，王振民、苏清明到达现场后，安排车辆将伤者送到临沂市人 民医院，李建德经抢救无效死亡。
通过这次事故的学习,我们一定要深刻汲取事故教训，并对照自身，查找漏洞，举一反三，制定措施，未雨绸缪,防患于未然,将事故扼杀在萌芽状态.尤其是我们作为基层管理人
员要高度重视，坚决避免类似事故发生。
根据我们项目公司的实际情况,我们应在如下方面采取措施:
一．教育培训方面
1.我们应加强对上料区域的送料司机及其他卸料人员应知应会培训，送料司机应经教育并在培训记录上签字后方可进入现场。并要求重型机械车辆协助送料车辆卸料过程中设置临时隔离区域，并严格禁止人员进入，送料司机在此期间不得下车随意走动，质检、卸车等其他人员必须远离卸料作业区域。
2.对重型机械车辆操作人员进一步加强业务技能培训，并取得相应特种作业证书方可持证上岗。定期组织相关安全活动，加强思想教育，使其牢固树立“安全第一，预防为主”的安全意识。
3.对所有进入上料区域〃燃料掺配区域的人员，（包括运行巡检人员，检修人员，燃料加工人员）加强思想教育，使其充分认识到穿反光服的重要性，如何躲避铲车。并进行安全考试，不合格者禁止进入现场。
二．设备治理方面；
1.所有铲车必须加装倒车喇叭，以便引起相关人员及时躲避。
2.进入生产区域的所有铲车必须屏蔽高速档。并禁止高速运行，如有违反，严厉考核，严惩不贷。
3.所有进入生产区域的铲车，其反光镜一定要齐全，无反光镜不准进入现场。并且要求司机及时清理反光镜卫生， 保证反光镜镜面整洁。
三．制度规范化，标准化方面：
1.规范铲车交接班制度，制定详细的重型车辆检查清单，让各班司机按照相关要求逐项仔细检查，发现异常，及时更换备用铲车，严禁铲车带病运行。
2严格执行重型机械车辆缺陷管理制度。不断通过技能考试提高司机技术水平，使其熟悉铲车各系统原理〃构造〃性能，对铲车可能存在的缺陷，做到早发现，早处理，及时消缺，及时预防，以防事故扩大。造成不良后果。
3严格执行铲车司机交替作业制度，可以每两个替换一次，以防司机过度疲劳，酿成事故。
4严格执行门禁制度，所有工作人员上班前六小时内不准饮酒，严禁酒后上岗。从而可以在源头上杜绝酒后上岗。一经发现，立即清理出生产现场。并处以相应经济处。
廉庆超。
2012年03月24
推荐第10篇：学习总结
今年夏天我基本上用了两个月的时间在网上进行教师的全员培训。在继续教育全员培训里面我主要学习了两门课程“小学生写作能力的评价”和“小学语文字词教学的策略”。这次培训过程当中我认真聆听两位专家的精彩讲座，收获颇丰，可以说这两门课程对我起到了醍醐灌顶的作用。
一，在教学方式方法方面：专家警告我们切忌不要像老牛耕地一样从头耙到尾，即所谓的填鸭式教学方式，不分主次，只是一味地灌给学生。应该注意学生在教学活动当中的主体地位，教师应起到引导的作用。做到因材施教。在教学过程当中教师必须具备较高专业水平，这就要求教师做到终身学习，活到老学到老，与时俱进。在继承优秀的教学传统的同时也要更新教学理念，转变思想努力实践 探究，提高自己的课堂教学水平。
二，同步交流、完善自我
网上学习开阔了我的视野，同时使我结交了很多的朋友。我也积极地创贴、跟帖。每个话题都能引起学员的热议，我们把自己的心得、感悟发表出来共同分享、共同提高。真正做到了取长补短，他们在教学当中给我释惑、解疑。可以说是我的良师益友。他们让我直面自身教育实践,认识、思考和分析自己在教育教学中遇到的实际问题,形成个人的教育理论,增强自己的实践性智慧,使我在不断的视角转换中贴近教学的真实，更好地促进已有经验和理论思维与教学实践之间的融会贯通，促进我专业化水平的提升。从而让我在学习当中完善了自我。 三，快乐学习，享受成果
每天坐在在电脑前面，使得本来就视力不好的我，越发度数增加。腰痛的困扰也随之而来。可以说学习的过程是很辛苦的，但是它却让我感觉到了收获的快乐。原来的我对于教学理论和教学方法一片茫然，正是专家的讲座给我带来了光明。让在黑暗当中摸索的我看到了曙光。 四，教学研究提升自我
这次培训让我在思想观念方面得到了升华，让我转变了思路，我现在清楚的意识到教师不只是教学的机器，只是的传播者，同时也是教学的研究者，他们肩负培养祖国未来的重任，怎样培养这些人才也是教师应该清楚的一个问题，所以教师应该踏下心来搞一下理论研究。因为一线教师具有丰富的教学经验，但是却缺乏教学理论的指导，此次培训过成当中我们
专家鼓励我们这些教师来从事教学研究，并且给我们提供了方法和依据。
袁志勇老师的精彩讲解，使我们忽然有了一种豁然开朗的感觉，原来作文可以这样教，袁老师的“三位一体”理念以及“快速够段法”我反复的观看琢磨体会，真的是受益终生。我仿佛看到了的作文教学的曙光，看到了自己和孩子们努力的方向。
杨凤娥老师提倡的字词教学的五个教学策略我们今后会努力实施：1、彰显汉字魅力，激发学生学习兴趣2、重视语境作用，在理解中咬文嚼字3、运用评价工具，促进自主学习字词4、开发教学资源，培养自主识字能力5、建立练笔积累本，强化积累与运用
总之，此次全员培训使我改变了思维，拓宽了视野，从今以后我要坚持学习，特别是向一些专家名师学习，完善自我，努力使自己成为一名优秀的教师。
第11篇：学习总结
学习“奥尔夫音乐教学法”的心得体会
景东县幼儿园
罗愉小
首先我真心感谢园领导给我这次学习的机会，参加“奥尔夫音乐教学法”的培训。24日，并使我有幸到师大幼儿园参观了幼儿园的环境创设和观摩了幼儿的区域活动情况。25日有云师大李红副教授给我们进行了《孩子生命成长中的音乐教育价值》的专题讲座和云师大幼儿园的张语珂老师给我们上了一节奥尔夫音乐教学观摩课《呼噜呼噜清洁歌》，下午是戴愿教授的知识讲座《如何开始孩子的音乐启蒙》和奥尔夫音乐现场互动培训。虽然，学习培训的时间很短暂，但形式多样，通过这次的短短两天的学习时间里却让我受益匪浅，现在，我就这次培训学习简单说说我在此次学习中的心得。
首先我们到了云师大幼儿园，园领导热情接待了我们，并将我们十三位教师分别安排到不同的班级，让我们能够仔细的观看他们的半日活动情况。我和王丽老师被分到了中四班，在中四班，在园里，听不到老师大声喊斥小朋友，她们就像小朋友的伙伴一样，一起游戏、玩耍。也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打闹的现象。老师特别注重把良好的常规习惯渗透在幼儿一日的生活、学习当中。午睡起床的幼儿
们小手搭肩排好队、上完厕所、洗好手、吃好午点、喝好水后，教师给孩子们播放故事，让孩子们接受新的知识和健康快乐地成长。同时还听了杨老师上的《相邻数》一课，看到她和孩子们一起互动，让孩子们感受到在幼儿园每天都保持快乐和活泼。使我觉得她对工作态度的认真、敬业，对待孩子她们都很贴心、总是细心、耐心、亲切与孩子们交谈。一个微笑、一个动作使孩子们充满信心、得到鼓励。教学活动中良好的常规，愉快有序地游戏、学习，都使我很有感触，
其次是李红副教授给我们进行的《孩子生命成长中的音乐教育价值》的专题讲座和戴愿教授的《如何开始孩子的音乐启蒙》的知识讲座。告诉我们：音乐是和人的生命关系最为密切的一种艺术形式，6岁前的婴幼儿对音乐具有一种本能的反应，特别是音乐的节奏。音乐是带给幼儿的第一份珍贵礼物。孩子们之所以情不自禁地随着音乐手舞足蹈，源于音乐是表情达意的艺术。她给我们介绍了几个音乐教育成功的典范。如：莫扎特、爱因斯坦、李云迪、李心草等在他们的经历中都反应出人的早年时代音乐训练的重要性。音乐教育有助于幼儿情感的发展；有助于培养幼儿的基本音乐能力和认识能力；有助于培养幼儿的规则意有助于培养幼儿自由表达和创造的能力。
在观摩课中，我发现我们以往的教学活动中，很多教学活动环节的设计上，感觉是教师在“推”着孩子走。而奥尔夫
音乐教学，它的教学方法灵活，以孩子的本能为主，注重趣味性和灵活性。以孩子们喜欢的各种形式进行活动，孩子们主动参与的积极性特别高。在活动中，教师的引导，可以使孩子的个个身体部位都参与到活动中来，让孩子充分地感知和体验，唤起孩子丰富的想象力，发挥其创造力。就如张语珂老师给我们上的观摩课《呼噜呼噜清洁歌》从课堂的导入中，用律动《我爱洗澡》的音乐，让幼儿用各种各样的动作表现歌曲。相同的一种节奏型或一段旋律，根据个人的不同的感受，演化成各种不同的动作来表现。在奥尔夫音乐教学的课堂上，幼儿的上课模式并不是像我们平常那样，双手放端正，脚并拢，而是围绕着老师做成一圈，在课堂上，幼儿并不是单纯的上课，更多的是与老师的交流，老师与幼儿的距离感拉近了，更有利于幼儿与老师的交流，奥尔夫音乐教学的上课模式，更有利于幼儿放松，只有放松了自己才能发挥幼儿更好的音乐创造能力。奥尔夫音乐教学的课堂模式，更多的是利用游戏的方式进行。让幼儿在音乐游戏中进行热身。可以放松幼儿的身心。则可以更好的进行音乐课的进行。奥尔夫音乐教学注重的是学的过程，让每个幼儿都去动脑筋，去思考。就如：在观摩课《呼噜呼噜清洁歌》中她在带领幼儿认识颤音的时候，老师没有说出什么是颤音，只是给幼儿听了三遍音乐给幼儿感受，引导幼儿找，让幼儿听了之后到黑板上用绘画的方式表现自己听到的颤音。活动中所有
的环节都是即兴的创作，通过用自己的身体、乐器来快乐的表现整首歌曲，并让幼儿自由组合自由创作。
在这短短的两天时间里，走进师大幼儿园，让我学得了很多东西。那温暖的园舍，充满童趣的游乐场，书香的教室、阳光和蔼的教师队伍，活泼快乐，文明懂礼貌的孩子们、课前的小游戏活动、常规教育在活动中的贯穿、在游戏活动中的组织形式和策略，等有很多值得我借鉴学习的地方。然后张语珂老师展示的教学活动让我印象深刻。它使我认识到奥尔夫音乐与我们一般的音乐教学活动的不同，奥尔夫音乐教学活动注重交流与放松，通过多种形式的学习让幼儿关注音乐，以上是我对此次培训的一点粗浅认识和特点总结，由于学习时间短，再加上自己接受能力不太好。在今后的工作中，我要将我学到的点滴逐步地实践运用到我的教学之中，并且努力让自己在摸索中不断进步。
第12篇：学习总结
首先，对党的性质有了进一步的了解。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
为了实现共产主义的人生目标，我们首先要努力学习科学文化知识，掌握为人民服务的本领，进入社会后能将自己的所学应用到工作中，创造一定的效益。另一方面，我们也应在学习、生活的过程中，尽自己所能去帮助有需要的同学，做到想同学之所想，急同学之所急，同时也努力提高为人民服务的自觉性，加强党性修养和党性锻炼。
其次，对科学发展观有了更深的认识
科学发展观是指十六大以来，党中央坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据新的发展要求，集中全党智慧，提出了以人为本、全面协调可持续发展的发展观。科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学的发展观是党中央对我国改革开放和现代化建设实践经验的总结和概括，体现了我们党对经济、社会和自然规律与时俱进的认识和把握，也体现了我们党全心全意为人民服务的宗旨。
改革开放以来我们取得的一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。科学发展观的提出有增强为这一体系注入新的血液。相信在中国共产党的带领下，我国会建成一个富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。最后，认识到成为一个党员的光荣性
中国共产党经历了多年的风雨，创造了社会主义的新中国，又经过50多年曲折艰苦的发展，实现了社会主义新面貌，迎来了今天美好的生活，可以说没有共产党就没有现在的新中国。党章规定中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。新时期每一个党员都必须自觉地运用党员标准和调教约束规范自己的言行，在实际工作中时间先进性要求，发挥先进性作用，树立先进性形象。衡量党员先进与否，主要是看它是否全新全意的为人民服务，以及是否自觉地为实现共产主义，社会主义事业奋斗终生。所以现在我们就要树立好目标，为实现共产主义而努力奋斗。从现在开始就要以身作则，保持先进性意识。党员的先进性主要体现在先锋模范带头作用方面。党员的示范性，主要是反映在本职工作上。所以我们现在就要做到爱岗敬业，努力学习，用自己的模范带头作用给学生树立榜样，并用党员的标准来严格要求自己。面对改革开放的新形势，党员既要具有强烈的现代意识，竞争意识，又要具有强烈的忧患意识与创造意识；即要自觉地服从组织安排，遵纪守法，又要增强自己的自主性和能动性。这就是我通过一个月的党课学习的总结，这次党课让我学到了很多，自己对现阶段我党的工作也有了很多的了解，同时也使我的思想境界有了极大的飞跃，也更加明确自己的入党动机。虽然这次党课带着我们的无限怀念而结束，但是它却始终保留在我们的心里，为我们以后的发展指明方向。通过此次的学习，自己想成为一名中国共产党党员的期望也愈加强烈，在以后的学习中我要不断改正自己的不足，加强对党的学习，为国家发展奉献自己的力量。
第13篇：学习总结
一． 学习总结
1我要做到的
1..预习
学习的第一个环节是预习。 在每次上课前，我要抽出一段时间(没有时间的限制，长则20分钟，短则课前的
5、6分钟，重要的是过程)将知识预先浏览一下，一则可以帮助我熟悉课上所要学习的知识，做好上课的知识准备和心理准备;二则可以使我明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从而做到有的放矢地去听课
2.上课
(1)主动听课。
主动听课可以让我不会错过老师讲的重点，是连接预习和复习的重要连接点所以我要主动回应老师和理解老师讲的题
(2)注意课堂要点。
上课时，我们要意识地去注意老师讲课的重点内容。老师，总是将主要精力放在突出重点上，进行到重要的地方，或放慢速度，重点强调;或板书纲目，理清头绪;或条分缕析，仔细讲解等，我要培养自己善于去抓住这些。对于难点，我要多练习，不会的话就找老师请教
二.试卷分析
大多错在马虎或审题方面，分配时间不匀耗费在前面或实验题没时间回头检查。所以我要学会合理分配时间。
第14篇：学习总结
学习心得
作为一个刚步入工作岗位的新人，对业务不熟悉、不精通，故此单位派我等到市疾控学习半年，借此机会感谢领导和单位的用心良苦和精心栽培。
我从2013年5月6日开始了在市疾控免规所为期3个月的学习。在这3个月的时间里，通过韩真明老师面授和自己阅读专业书籍，先后学习了疫苗管理、各类疫苗免疫程序及禁忌症、预防接种异常反应监测和处置、疫苗相关类疾病疫情监测和处理等知识，了解掌握了免疫规划工作的主要内容和知识，使自己对免疫规划工作有了一个新的认识和系统的了解，为以后的工作打下了基础。
预防接种，多么普通常见的一个词，在我的思维里，打一支小小的预防针是不会有任何危险的，在单位近半年的实习中，我没有遇见过、也没有听说过县里有预防接种异常反应的病例出现，所以实习期间的我眼中的免疫规划工作轻松又简单。可是在免规所学习的短短三个月里，带教老师给我看了很多资料，第一次了解到会有小孩因为打了预防针而残疾甚至死亡，第一次真切了解到那些从事免疫规划工作的同仁们肩上的责任。一支几毫升的疫苗，可能因为工作人员的疏忽大意，可能因为疫苗管理过程中出现了纰漏，给小孩和家庭带来苦难，可能智力出现问题，可能瘫痪，甚至可能是死亡，也给单位带来不必要的麻烦甚至官司。
前段时间范伟说新闻中指出：即使按照中国疾控中心公布的疫苗不良反应概率，推算出每年有超过1000个孩子患上各种疫苗不良
反应后遗症，留下终生残疾，对于公共卫生而言，也许这个数字微不足道，但对于每个不幸的家庭而言，却是百分之百的痛苦，一辈子的苦难，对于这个孩子而言，更是百分之百的苦难。范伟主要还是说道机制不完善，技术不更新，管理不规范，救助不及时，更人为放大了这种风险。虽然在声讨高高在上的领导们，作为基层的疾控人，上级部门和国家领导们的决策我们不能左右，但是我们可以做好自己的分内工作，尽可能减少疫苗质量问题引起的事故和不规范接种引起的事故，用精通的业务知识，用我们的细心和责任心把免疫规划工作做得更好，让群众更放心。
我于8月6号结束了免规所的学习，转到传防所学习。在接下来的三个月里，我定当认真学习，争取熟练掌握各类传染病监测、突发公共卫生事件报告和处理、疫情分析等工作内容，为以后工作打下坚实的基础，不负单位和领导的栽培。
总结人：何高琴
2013年8月27日
第15篇：学习总结
总结人：张春兰
2011-8-12 新天地商业管理有限公司 （2011-8-1至2011-8-11）学习总 结
2010年6月我于湖南省湘潭大学毕业。毕业之后，我于深圳尊宝比萨饮食连锁有限公司总部，担任公司的培训工作。这份工作，让我完成了从学生到一名职场人员的跨越，帮我改掉了学生时代的一些陋习，褪去了身上的青涩，同时让我认识到了执行力与效率在实际工作过程中的重要性。百言不如一个行动！以前曾看过一句话，“没有执行力，就没有竞争力”。对于我们工作人员来说，没有执行力，我们就不能按时按量的完成上级安排的任务，从而使我们渐失我们在此职位上的存在的意义，必会被公司淘汰，失去市场竞争力。松下幸之助说：“一个企业的成功，20%在策略，80%在执行。”所以无论企业还是个人，成功的关键在执行！深圳蛇口有一句著名口号，“时间就是金钱，效率就是生命”。这句话一直影响和激励着每一个在深圳工作的人。对于每一个参加工作岗位的人来说，效率是一项必备素质！
前不久因为家庭原因，我回到我们的家乡阜阳，了解到我们香港财富广场的招聘。我自己也查询了一些信息，然后怀着激动地心情投递了简历。我很荣幸能通过我们公司的面试参加到此次的培训当中，感谢公司能给予我这样一个机会。我也暗下决心，会谨慎对待这次培训。在日后的工作中，我也更加努力地学习，不断向别人请教，尽快适应岗位，达到公司对经理助理的要求。
此次培训为期11天，我感受很多，收获也很大，通过如下几个方面进行总结：
公司企业文化方面
在培训期间，我们学习了公司人员部门架构、发展概况和前景、有效沟通的重要性、以及如何进行有效沟通等。通过学习，我们认识到香港财富广场是以18万平方米的规模优势，集购物、休闲、娱乐、饮食于一体的购物中心，属于新天地商业管理有限公司；还了解到购物中心五大特征、三大特点以及购物中心的发展历程；同时感受到香港财富广场对我们阜阳当地的影响：提供就业基地、提升阜阳形象、引领消费潮流、打造阜阳地标、培养专业人才、提升商业水平；了解到现代企业管理方面的知识以及个人职业生涯规划。除这些以外，还有我们公司的企业精神、经营宗旨、经营理念、工作目标、经营方针、总体定位以及我们公司的服务理念等。
在这个方面的培训中，我感触最深的是有效沟通。松下幸之助曾说，“企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通”。管理离不开沟通，沟通渗透于管理的各个方面。高效沟通有三个原则：谈论行为不谈论个性、语言明确、积极聆听，而关键在于聆听。美国女企业家玛丽·凯曾说，“不善于倾听不同的声音，是管理者最大的疏忽”。因为作为管理者做到有效沟通，必须首先学会积极聆听，
这样才能让工作有效地开展起来。
人力资源管理制度
通过学习，我们了解到我们公司的招聘与解聘制度、考核与晋升制度、劳动纪律制度、员工培训制度、薪酬分配制度、福利制度、以及员工提案制度。除此之外，还有人员外出、学习、出差、考察管理办法，以及现场管理条例和行为规范。
通过这个方面的学习，让我们了解到公司对于我们每位员工的要求，以及我们满足公司要求以后，所能获得的薪酬福利。对于刚刚进入公司的我们来说，这些制度为保证我们日后工作的组织纪律性，提供了依据。公司提供的相应福利，也让我们感受到公司对于员工的关心照顾。在以后的工作中，我们会认真工作，依制度办事。作为管理人员更应该以身作则，为员工做好榜样，使员工在制度下工作，不特立独行，保证公司制度的正常运行。
导购员手册
在现场规范中，我们学到现场服务标准、现场的基本规范、岗位职责、现场规范考核、商品知识、消防安全知识、日工作流程、导购员和促销员上岗的办理流程等等。
通过这个方面的学习，我了解到公司的每一个岗位都有其重要性和专业性。一名优秀的导购员=规范的礼仪+专业的服务+诚恳的态度。我们公司服务的八大方针是，主动热情、耐心周到。做好销售要清楚的明白，销售始于售后。我们作为管理者，除了督促导购员做好售前售中服务以外，尤其注重售后服务的管理与培训，这样才能使我们的服务质量得到一个真正的提高，使我们公司在消费者当中建立相应的信誉度，从而为公司迎来效益。
商品知识中，我们了解到“三信”的含义和检查程序、化妆品管理规定、纺织品和服装使用说明、皮具标识标注、玩具类商品的标识标注、金银饰品类标记等知识。加强导购员以管理人员的商品知识的学习，可以保证我们专业的服务质量，提升企业的整体形象，与此同时，我们也学到了一些对于我们自身生活有用的东西。
关于消防安全知识方面，我们每个人都应该时刻在行动上小心，在进行工作时，将安全放在首位来考虑，并帮助防止和消除不安全因素，掌握安全操作规范和火灾预防方法，在火灾来临时要知道该如何进行疏散与救护。消防工作的方针是，“预防为主，防消结合”。消防知识的学习也是此次培训的一个重点，让我们感受到公司对消费者和员工的责任感，与人文关怀，我为加入这样的企业而感到
骄傲。
管理人员的工作内容、方法与技巧
通过培训，我们学习到如何建立良好的人际关系、如何炼出一口“金口玉言”、工作方法、员工管理技巧、顾客抱怨的处理办法与技巧、合同的订立等方面的内容。
在处理人际关系时，应从工作出发、宽宏豁达、诚实守信、平等的与他人相处，注意自身修养的培养，处理好上下级以及竞争和友谊的关系等等，同时树立友好相处的愿望，严以律己宽以待人，不断调试冲突，保持谦虚谨慎的态度。良好的人际关系能让我们的工作更加高效高质的完成，因此，如何建立良好的人际关系是每一位管理者的必修课。
管理人员的工作方法与技巧的培训，教诲了我们管理方面的相关知识。在日后的工作中，我们身为管理人员应将理论与实际结合结合起来更好的去完成工作。
结语
在这段培训的日子里，我怀着感恩的心努力掌握每一个知识点，就像是生活、工作道路上的一个驿站，给我补充能量，增强信心；同时也让我认识到，对于我这个刚从学校毕业仅工作一年的新员工而言，自己要学习的东西还很多，要走的路还很长，必须诚实地面对自身的不足并严格要求自己，在工作中不断的努力来提高能力、弥补不足，做好准备迎接更高的挑战，我会虚心向领导、同事请教，尽最大的努力把业务学的更扎实。我也会不断提升自身水平，踏踏实实的工作，为公司的明天做出自己最大的贡献。
在和同事们的相处过程中，我了解到我们是一个有机的整体，每个人在工作中都扮演着重要的角色，只有通过团队的努力才能使工作顺利完成。我会努力成为这个团队中合格的一员，为公司的发展壮大锦上添花，我相信通过我们的努力，我们公司的明天一定会更加辉煌！
第16篇：学习总结
高校专业建设与人才培养模式培训总结
我们是经济与管理学院会计教师的专职教师，很荣幸能有机会在暑期参加高校专业建设与人才培养模式的培训。本次培训于2013年7月25日—29日举行，由刘林清教授和陈放博士主讲。通过这次培训使我们收获良多，启发很大，对专业建设和人才培养模式的改革创新方面有一些自己的心得体会，结合我院和我专业的实际情况总结如下：
当前，我国高等职业教育已经取得了一定的成绩，办学规模快速增长，布局逐渐合理，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研相结合的发展思路进一步明确。社会对职业教育的认识在不断提高,职业教育的地位也在不断提升。随着经济全球化和我国社会经济的快速发展，我国的高职教育正面临着非常好的形势。特别是北京地区，更需要加快高职教育的发展，培养更多的高技能人才，我校肩负着培养高职人才的重要任务，更要坚持正确的定位，树立科学发展观，加强教学建设和教学改革；以双证书制度为切入点，推动人才培养模式改革；以就业为导向，扩大我校在社会中的影响。当前需要对人才培养模式作进一步的探讨，对培养方案做出修订，提高我校办学水平，办出高职的特色。
一、了解国内外高职人才培养模式，尽快提高对高职教育的认识
1、打造能力，提升就业优势
能力打造是高职教育的核心。这种能力主要是专业技术能力、经营管理能力和综合能力，这种能力不仅是操作能力，还包括任何行业都必须具有的基本能力，包括知识、技能、经验、情感、态度、价值观等完成职业任务所需的综合素质。
例如：德国的双元制职业教育模式颇具特色，德国高等职业教育更注重学生关键能力的培养。关键能力主要包含五个方面：组织能力、交往与合作能力、学习技能、自主性与责任感、承受能力。“双元制”形成于19世纪后中期。所谓“双元制”职业教育，是指学生在企业接受实践技能培训和在学校接受理论、培训相结合的职业教育形势。“双元制”的本质是为年轻人提供职业培训，使其掌握职业能力。“双元制”人才培养主要通过企业培训来完成。学生在企业和学校的时间比一般为4：1。德国的职业学院不是为自由的劳动市场培养“通用人才”而是为特定的企业培养“专用人才”。为达到这一培养目标，学校的专业建设工作都是由企业和学校共同完成的。每个专业都设有专业委员会，其成员主要由企业和学校的代表组成，负责本专业教学计划的制定、实施、检查和调整。
2、面向市场制定人才培养方案
高等职业教育的培养目标决定着其人才培养模式面向市场的特征。高职的人才培养目标主要是为生产、建设、管理、服务第一线培养实用型、技术型、应用型、复合型人才。以社会需求为中心，社会需要何种人才，学校就培养何种人才。
例如：美国的职业教育与企业之间主要是一种互惠互利的供需关系，企业向学校提供人才需求信息和设备资源，学校为企业培训技术人才。各学校聘请工商企业界人士担任学校顾问，帮助学校设计和更新课程、评价检查学校的教学活动、向学校提供信息，学校则经常向企业了解其岗位需求和专业需求，作为评价职业学院教学效果的参考。
3、产、学、研、训结合，主动适应社会
高职教育培养的人才过程种要注重把课堂传授间接知识为主的教育环境与直接获取实际能力、经验为主的生产环境有机结合于学生的培养过程之中。
例如：作为刚升级为发达国家的新加坡，到了20世纪90年代，进入以高科技为特点的第三次工业革命。配合新的经济发展战略的实施，新加坡高等职业教育又有了新发展，采取了多项改革措施：① “工读双轨制计划”，该计划实行兼读制，学生每周有一天工作日、一个傍晚和星期六的上午上课，其余时间都在公司边工作边接受训导员的实际工作训练；② “以工艺教育取代职工局”，新建的几所工艺教育学院取代了原有的职业专科学校，赋予工艺教育
学院新职能，通过它提供优秀的工艺教育和训练环境为新加坡培养高级技术人才，从而提高新加坡在世界的竞争力。③ “混合型学徒计划”，在新计划下，学徒必须先到工艺教育学院接受3个月到半年不等的集训方可进入公司边学边赚钱,在边学边工作期间,学徒每周要到工艺学院受训一天。新加坡的高职教育是与普通教育相衔接的上下左右沟通的“立交桥”式的高等职业教育体系。为落实高职教育与普通教育的沟通，新加坡各层次和各类型教育分流及相互间的转换，主要以证书考试或文凭课程学业成绩为依据，不另设专门的招生考试。这种以课程成绩为选拔标准的办法值得借鉴。
二、会计专业高职人才培养模式的探讨
自2002年以来,针对我专业人才培养的模式进行不断的修订,在修订的过程中不断探讨,使会计专业的培养模式更加符合市场的需求，不断明确高等职业教育要“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路”。
通过对人才培养模式的探讨，2005年我们成立了专业建设委员会，校企共同制定制定培养计划，积极探索“定单式培养”、“2+1”模式（即两年集中完成理论教学，一年到企业顶岗实习）、工学交替、顶岗实习、校企合作、产学结合等多样化的人才培养模式，努力办出了自己的特色。
校企联系，落实工学交替的培养模式
为了满足顶岗实习、实现校企共育人才的需要，我们与湖北九珠蛋业有限公司、湖北顺和棉业有限公司等多家企业合作建立了10个校外实训基地，未来3年还将陆续新建湖北仙桃纳伟仕国际有限公司、湖北富迪连锁公司等10个校外实训基地。对专任教师，我们采取了“一师一企”、“ 企业教师工作站”等制度，老师们利用寒暑假带领学生到企业顶岗实习。
2、开展双证书教育
我们把职业证书教育纳入培养计划，作为正式课程加以实施。学生在毕业时不仅取得毕业证书，还要取得计算机等级考试和英语A、B级考试的证书和至少两门专业技能证书（会计从业资格证和初级会计师证）。经过多年的实践探索，我们初步形成了以课堂专业理论、知识教育为主体，强化实训、实习等实践环节，培养较高职业素质的应用型、技能型人才的特点。例如会计专业10级学生从业资格证通过率达到99%。
3、顶岗实习和2.5+0.5模式
为了实现人才培养目标，结合高职会计专业学生的认知特点，对传统“2.5+0.5” 人才培养模式进行改革，确立了“能力导向，三层递进”的工学结合人才培养模式，在教学中我们始终以会计职业能力培养为核心，使学生逐渐掌握基本会计从业能力，日常会计业务处理能力，综合会计业务处理能力，实践教学方面，我们以“仿真模拟——真账实做——顶岗实习”三位一体的模式开展技能训练。第一学年，学生处在职业技能学习的起步阶段，通过大量的仿真实训，让学生具备“会计基本从业能力”；第二学年，以九珠蛋业有限公司等提供的真实经济业务为载体，由学生进行真账实做，学生在“做”中养成职业素质，提高专业技能，具备“会计日常业务处理能力”；第三学年，学生先在校内实训基地进行综合实训，然后到校外实训基地或应聘单位顶岗实习，全面提升“会计综合处理能力”。在教学过程中，三结合一融合，也就是将会计从业资格证考试，助理会计师证考试融入到日常教学中，使学生在相关课程学习完后，能直接参加考试拿到专业证书。
经济与管理学院石磊芬 陈敏
2013年9月15日
第17篇：学习总结
个人总结
通过这一年对java的学习和接触，发现自己在java学习方面还有有很多不足，有同学和老师的帮助，我相信自己会有大的进步，现将部分总结如下：
1、项目一定要全新的项目，不能是以前做过的;
2、项目一定不能脱离实际应用系统;
3、在开发时要和应用的开发保持一致；
4、在做项目的时候可以参考代码，在初学的阶段作为参考是有必要的；长话短说就是以上几点，如果你想要更多的了解，可以继续往后看。 一：项目的地位
因为参加就业培训的学员很多都是有一定的计算机基础，大部分都具备一定的编程基础，尤其是在校或者是刚毕业的学生，多少都有一些基础。
他们欠缺的主要是两点：
（1）不能全面系统的、深入的掌握某种技术，也就是会的挺多，但都是皮毛，不能满足就业的需要。
（2）没有任何实际的开发经验，完全是想象中学习，考试还行，一到实际开发和应用就歇菜了。
解决的方法就是通过项目练习，对所学知识进行深化，然后通过项目来获取实际开发的经验，从而弥补这些不足，尽快达到企业的实际要求。
二：如何选择项目
项目既然那么重要，肯定不能随随便便找项目，那么究竟如何来选择呢？根据Java的研究和实践经验总结，选择项目的时候要注意以下方面：
1：项目不能太大，也不能太小
这个要根据项目练习的阶段，练习的时间，练习的目标来判断。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了没有意义，达不到练习的目的。
2：项目不能脱离实际应用系统
项目应该是实际的系统，或者是实际系统的简化和抽象，不能够是没有实战意义的教学性或者是纯练习性的项目。因为培训的时间有限，必须让学员尽快地融入到实际项目的开发当中去。任何人接受和掌握一个东西都需要时间去适应，需要重复几次才能够真正掌握，所以每个项目都必须跟实际应用挂钩。
3：项目应能覆盖所学的主要知识点 学以致用，学完的知识点需要到应用中使用，才能够真正理解和掌握，再说了，软件开发是一个动手能力要求很高的行业，什么算会了，那就是能够做出来，写出代码来，把问题解决了，你就算会了。
4：最后综合项目一定要是实际应用系统
学员经过这个项目的练习，就要走上实际的工作岗位了，如果这个系统还达不到实际应用系统的标准，学员练习过后也还是达不到企业实际的需要，那么这个培训应该说质量就不高了。理想的状况是这个项目就是实际项目，到时候学员就业到另外一个公司，不过是换个地方干活而已，完全没有技能上的问题。
三：Java怎么选择项目
这个不是靠想象，而是根据实际的情况一步一步分析出来的（呵呵要卖弄一下：这也算是逻辑思维），当然这里只是讨论方法，不涉及具体的项目案例。
我们可以采用倒推的方式来分析：
（1）最终的项目一定是真实的项目，也就是要把学员训练到能够独立开发实际应用，通常我们还不能选最简单的项目，因为学员的吸收还要有一个折扣，所以最终的项目应该选实际项目中中等难度的项目
（2）最终项目定下来过后，开始分解这个项目，看看为了达到完成这个项目需要哪些技术和知识点，以及每部分知识点的深度，然后定出每个分阶段的任务
（3）然后开始选择分阶段的项目，分阶段的项目应该比刚才分析出来的分阶段任务稍稍复杂点，这样才能达到训练的目标。定下分阶段项目后，同样去分解，定出为了完成他所需要的各部分知识点和深度。
（4）然后是选择上课期间的演示项目，演示的项目是为了做分阶段项目服务的，可以认为是分阶段项目的分阶段项目
（5）最终把要求掌握的知识点和要求掌握的深度，分散到日常教学和练习中。 好了，把上面的分析用正向描述就是： 日常教学和练习中学习和掌握的知识 ==〉演示项目 ==〉分阶段项目 ==〉综合项目
==〉胜任企业实际开发需要。
附注：有了好的项目还要有好的训练方法(这个另外立文讨论)，最最基本和重要的一条就是：绝对要指导学生亲自动手做，而不是看和听，所以尽量不要选择有现成代码的项目，演示用的项目也最好不配发代码，让学生能够跟着做出来才是真的掌握了。 上面阐述了Java对项目的态度和基本选择方法，这里再把其中几个重要的、与众不同的特点阐述如下：
1：真项目
项目一定要真实，要是企业实际应用的，不能是教学性的项目，否则会脱离实达不到项目实训的效果。还有一个一定要是最新的项目，企业的要求也是在不断变化的，应用技术的方向和层次也在不断变化，这些都体现在最新项目的要求上，旧项目所要求的技术和层次很可能已经过时了，根本达不到训练的目的。
Java的做法是：没有固定项目，每个班做项目之前会从企业获取最新的项目需求，然后经过挑选和精心设计，以保证既能训练技术，又能得到实际的开发经验。这样实现了跟企业的同步，企业做什么，我们就学什么，然后也跟着做什么。
2：真流程
开发的流程也要跟企业的实际开发保持一致。从项目立项开始，到需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试的各个环节，都要完全按照真实的开发流程来做。
Java的主力老师都是实战出身，在Java开发方面都至少有七年以上的开发经验，同时具备多年的项目管理经验，所以能够完全按照企业开发的流程来训练学生。
3：真环境
开发的环境也要跟企业一样，包括常用的开发工具、开发平台、应用服务器、常用插件、测试工具、项目管理工具、项目管理文档等等。
Java的做法是：构建跟企业完全一样的环境，然后跟企业开发一样，分团队开发。老师就相当于项目经理，一个班分成多个小组，每个组有自己的Team Leader，大家分工合作，共同完成项目。 4：真开发
这是Java最与众不同的一点，Java深知：软件是做出来的，而不是听出来或者看出来的，企业需要能实际开发的人员，而不是只听过、看过但不能做的人。所以Java非常强调：项目一定要让学生动手写出来。
Java的做法是：老师做为项目经理，带领着大家一起去做需求分析、概要设计、数据结构设计、接口设计、重要业务流程的分析设计等，然后由学生们分团队进行开发，实现整个项目。这里有几个与众不同：
(1)：现场带领学生一起做分析和设计，而不是预先做好了来讲讲。因为需要学生学习的是分析设计的过程和方法，而不是已经做好的结果。
(2)：Java选用的项目基本都是企业最新的项目，很多都是Java的学生和企业在同期开发,所以是不配发源代码的。这样也断绝了学生的依赖思想,认认真真去开发。可能有同学会问：为什么不选择有源代码的项目呢,那样还可以参考学习啊! 这是一个典型的误区：觉得通过看人家的代码能够加快自己的学习。这个方法对有经验的人来讲是对的，但是对于还在学习期间，没有经验的学员来讲，就是一个认识的误区了。因为你也许能看懂代码的语法，但根本看不懂代码背后的含义，看不懂代码的设计，看不懂为什么要这么实现，看不懂代码所体现的思想，其实，看了跟没看没有多大区别。
事实上，Java界最不缺的就是代码了，那么多开源软件，小到一个工具，到企业级ERP都有开源的,而且很多都是大师级的作品,说实话比你参考的那些代码质量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢，原因就在于达不到那个水平，看不懂代码背后所体现的设计和思想以及为什么要这么做，效果也就不好了。
当然不排除有这样的高人是能够完全能理解和掌握这些大师级作品的，但估计不会是刚开始学习Java开发的学生，所以Java根据多年的培训经验，友情提示：在初学阶段，看一千遍，听一千遍，都不如自己动手写一遍所达到的学习效果。自己能写出来的功能才是你真正掌握的功能，而不是你看得代码或者是听老师讲的，就算讲过看过，但是自己做不出来，那都不算会。
(3)：Java在课堂上除了带领学生去分析设计外，还会分析一些重点、难点功能的实现机制和原理，然后指导学生去实现。
5：真技术
Java在每个项目中，特别会抽取有难度的部分让学生们在老师指导下实现，专门啃硬骨头，那才能真正锻炼学生的开发能力。
比如：在做OA类的项目时，会重点去做工作流、公文收发、在线Office控制等；在做CRM类项目时：会重点去做销售自动化和市场块的业务；在做人力资源类项目的时候会重点去做人力跟踪和人力评测模型等......Java在每个项目中，都会使用目前企业最新最流行的技术，按照最新的难度去要求，从而让学员能更符合企业的需要。
6：真经验
Java的项目都是企业最新的真实项目，经过开发训练，学员能够积累足够的真实的开发经验，以胜任企业的工作需要。在进行项目分析时，还会全面讲解项目所要求的业务，让学员从业务和技术上都能充分积累。
7：真实力
作为就业培训，项目的好坏对培训质量的影响非常大，常常是决定性的作用。这篇文章是关于在学习JAVA软件开发时练习项目的总结，简单总结为以下几点：事实上，不采用有源代码的教学性项目对Java的要求非常高。
试想一下，如果项目分发下去，老师带着分析后，学生都不会做会出现什么样的后果？这对Java的教学质量提出了极高的要求，如果教学质量达不到让学员独立开发的水平，对依靠质量取胜和口碑发展的Java将是毁灭性的。 另外一个，由于是全真的项目，在开发的过程中，肯定会有很多的问题出现，这些都要老师去解决，由于不像教学项目那样预先做好，又需要老师能很快地解决各个问题，这对老师的真实开发水平有极高的要求，这可是需要真功夫的。
总结
总之，Java通过真实的项目，真实的开发环境和开发流程，指导学员去真正开发，让学员得到真正的锻炼，收获真正的开发能力。
有了真正的开发能力==>能够胜任企业的实际需要==>高薪好工作
第18篇：学习总结
结业报告
非常感谢集团能给我这个外出学习培训的机会，通过这次的学习使我对当前我们集团采购的最新型的集装箱堆高机和正面吊的电控、液压、电器系统有了一个全面的了解，特别是有针对性的培训学习了TE
17、TE27变速箱的工作原理和控制原理，VOLVO、SCANIA等系列发动机的燃油、电控技术，APC200的设置及参数读取，整车液压与电器系统的全面学习，让我对车辆的全面了解有了质的飞跃。通过和培训老师的交流与学习答疑，也让我对当前自己实际工作中遇到的的难点疑点有了明确的解决方案，在交流中学习了他们在日常工作中解决问题的实际经验，使我对我们现在维修中的一些误区有了一个正确的辨识。下面就将我在这次学习培训中的收获与提高做一下总结。以便更好的应用到以后的工作中去。
一、发动机
1、发动机工况曲线图对发动机节油降耗的意义重大，不同的发动机，工况曲线图也不一样。我们应该把港口内燃机械的发动机工况曲线图收集起来，对所有发动机做出最佳工况转速，以便限制最高转速，避免工作过程中无谓的加油，减少车辆的耗油量，为集团节能降耗做贡献。
2、发动机的皮带选择要符合发动机皮带轮角度，合适的皮带角度能够有效的增加皮带的接触面，延长皮带的使用寿命，减少车辆故障次数，减少车辆的维修费用。
3、叉车发动机水箱，常见的外部堵塞问题是因为在运转过程中吹
上漏油而导致的油灰附着，日常清洗中，我们可以用市面上常用的空调滤网泡沫清洗剂进行清洗。
4、没有膨胀水箱的车辆，当出现缸体、水管、水箱腐蚀严重，水箱接缝处经常漏水，水管经常破裂的，可以尝试通过加装膨胀水箱进行解决，以释放高温下冷却液膨胀压力和工作中高频振荡产生的水泡，减少穴蚀和压力膨胀损坏。
5、发动机冷却液的日常检查不但要注意冷却液的凝点，更要注意冷却液的PH值，不合理的PH值是缸体，缸套不正产腐蚀的根源，冷却液的更换应该放在夏季，因为发动机不但要防低温，更要防高温。高温对发动机的寿命危害巨大。
6、电喷柴油发动机的滤芯应选用高质量的滤芯，不好的滤芯不但不能清洁柴油，其掉落的杂物还会对喷油器造成致命的损坏。
二、变速箱
1、变速箱的通气孔要定期进行清洁，保证畅通。变速箱工作时的温度为70℃-120℃，里面的润滑又是压力润滑，工作中产生大量的油蒸汽，如果通气孔不畅，会在箱体内产生压力，导致变速箱输出轴油封，变矩器油封漏油，还有可能让变速箱油通过油泵窜到液压油里，造成油液减少，并伴随变速箱高温。
2、变速箱变矩器拆开时应标记清楚压合位置，保证装配后的动平衡，以减少变矩器高速运转时的离心力，保护变矩器的支撑轴承，避免产生不正常的磨损，延长维修后变速箱的正常使用寿命。
3、牢记变速箱调速阀各测量口的位置、作用和正常压力，在以后
的维修过程中为快速、准确查找变速箱故障提供更快捷便利的条件与保证。
4、当车辆需要进行拖车作业时时，如果发动机能启动，并且行走泵压力正常，则松开手刹车就可以，如果发动机不能启动或启动后行走泵无压力，则松开手刹车的同时还应该断开传动轴。因为变速箱的润滑为压力润滑，如果无油压，那么就没有润滑，不断开传动轴就会导致变速箱在拖车过程中产生不正常磨损，从而甚至导致变速箱磨损或损坏。
5、变速箱维修装配过程中，各个密封件还有轴承都应当进行更换，并对各换挡包进行压紧复位试验，确保维修质量，避免返工。
三、液压
1、维修液压系统时应该确保液压系统蓄能器的压力完全释放干净，防止在维修过程中，因为没有释放压力或压力释放不完全，维修人员被高压油液打伤，发生安全事故。
2、更换油管时应该清洁油管并检查油管金属头内径是否存在挤细孔径变小现象。防止杂物等进入油液引起污染与故障，管子孔径变小而引起得节流现象，从而产生压降，导致液压系统工作不稳定。
3、维修阀块时，对拆卸下的阀芯应做好方向标示，避免在装配时装反，发生液压系统不工作或工作不正常现象。
4、日常的液压系统维修过程中，要善于利用测压表，并能自己查找，加装测压口，更准确的常找故障点，为液压系统的快速维修提供更便利的方法。
5、当液压系统无动作的时候不一定是电气系统的故障，因为当液压系统先导油压力低或无油压的时候，也可能产生这种现象。
6、液压系统的O型圈更换时，其粗细一定要符合技术要求，不能过粗，以免挤伤、挤断引起漏油和碎屑进入系统引起故障。更重要的是太粗还有可能让阀体产生变形，导致阀件发卡和无动作。
7、更换液压油滤芯时，应该轻拿轻放，并清洗干净滤芯架，确保清洁，防止杂物进入油液，引起二次污染。
8、采用液压保护的转锁系统，应该保证锁头的润滑，确保锁头转动灵活，以防发生转锁不到位的现象。
四、保养及其他
1、机油的更换周期和柴油中硫的含量有密切的关系，当柴油中流的含量≥0.5%时，其换油时间就要减半，所以高品质的燃油是车辆使用寿命正常的第一保证。
2、优质的变速箱油应该保证有良好的泵送行，较强的剪切强度和优良的耐高温性。也就是粘度合适、分子链长、特性变化小的特点。
3、油液中悬浮颗粒的大小、多少与液压泵、阀块、油缸的使用寿命有密切的关系，所以外加的过滤系统对保护整车液压系统有着至关重要的作用。
4、车辆烧焊时应该牢记：断开总开关，断开蓄电池接线，断开变速箱、发动机控制器线排插头，断开ECU插头，焊点和电焊负极应尽可能靠近。确保烧焊过程中不会烧坏电器元件，不会引起ECU等控制模块数据库数据丢失和紊乱。
5、车辆门架主轴销销孔变形时，如需烧焊，其烧焊电流应当尽可能小，以防止金属金相组织发生变化，引起脆性断裂。变形小的时候，可以采用镗大加衬套的方式修复。
建议：
1、强化车辆保养，严格按规定做好500h等保养，并按规定对液压油，齿轮油定时更换。特别是使用变量柱塞泵的车辆，对液压油的清洁度要求较高，要定期检查，以防发生柱塞磨损的情况。
2、加强对维修资料的积累，对有针对性的故障在维修时可以拍照记录，维修后要写出总结，定期整理交流，使我们的维修资料库逐渐完善，为以后更好的开展维修保养工作提供技术支持。
3、制定规范的维修标准，确保维修质量。如强制要求维修前清洁场地、拆卸下的配件按顺序摆放、配件更换要求及标准等。
4、强化培训，特别是专业技能和工作态度的培训，要形成维修时先想后做、认真仔细，维修后总结经验、整理资料的好习惯。以上就是我通过这次学习和交流所学到的知识，既有对原先知识的加深巩固，还有自己以前维修过程中没有掌握的内容。这次的学习对我来说是相当的重要，不但开阔了我的视野，还让我学到了一些维修中的经验和窍门，也让我对今后更好、更快的维修集装箱叉车积累了宝贵的经验，更重要的是我学会了如何在以后的维修工作中去积累经验。今后的工作中，我要把我学到的知识应用到日常的维修中去，并对现场维修中的一些误区有针对性的进行矫正，为现场生产用车，提供有力的保障，为青岛港集装箱的大生产做出一
个维修人员最大的贡献。
第19篇：学习总结
河北省重症专科护士培训学习总结
重症监护室----杨伶坡
在院领导及护理部的大力支持下，我有幸成为进修学习中的一员。于2012年11月25日至2013年1月23日参加了由河北省中华护理协会组织的为期两个月的重症护理专科培训班，通过这次培训使我增进了重症专业的了解，进一步掌握了抢救仪器的使用，并在原来的基础上学会许多重症护理的新理论、新知识、新技术。顺利的通过了理论考试和实践技能考试，现将学习总结如下：
我们的学习分为两个阶段：基础理论课程一个月，专业技能实践一个月。在基础理论的学习中，授课的老师均是来自省三级甲等医院，具有极其丰富的理论和临床经验，从解剖到病理生理，从仪器的使用到各种急危重症的抢救，讲解的非常透彻，使我认识到重症专科护理人员迫切的需要系统化、专业化和规范化，需要有与时俱进的护理技术与理论指导。在课上，我认真听课，做好笔记，保留好每一份课件。虽然课程多，时间紧，但是我利用课余时间将课上理解不了的仔细阅读，反复研究，加以领会，做到了和老师讲解同步走。通过这一阶段理论学习，使我对重症专科护理有了新的认识，在理论知识方面有了很大的提高。
第二个月为临床实践。按照护理协会的安排，我的实践医院是石家庄市第一医院，石家庄市第一医院也是省级三级
甲等医院，在医院的重症医学科里，我和带教老师一起倒班、值班，由于医院的病人种类和数量多，因此各种抢救器材应用次数较多，为我进一步的熟练掌握各种急危重症的护理，各种抢救仪器的使用提供了环境。在这里我接触了有创动脉压的测定及护理，PICC导管和CVC导管的维护，科室内动脉血气分析仪使用、利用GCS评分对患者意识的评估等，通过护士长精心指导和带教老师的耐心讲解，我把前一个月所学相关上述理论知识与实践操作紧密相结合，在与科里带教老师一起倒班、值班的时候我抓住一切操作机会去主动加以实践，学会了这些新技术、新方法，能够独立较好地完成重症监护各项护理操作。
二个月的学期结束后，我顺利通过了理论考试和实践技能考试，成绩合格，取得了河北省重症专科护士结业证书。虽然通过学习，自己在理论和操作上有了一定的提高，但离院领导和工作要求还存在一些不足，我会在以后的工作中继续完善自己，并将所学知识与我科重症监护室的护理人员一起应用到实践中去，从而提高我科的护理水平，为提高我科的护理水平做出应有的贡献。
二0一三年一月三十日
第20篇：学习总结
根据党委、办事处的统一安排部署，我们认真参加了为期三天机关思想纪律作风整顿活动。在活动中，认真学习了机关管理规定、《政府工作报告》，听取了市委党校讲师作的《人生价值观》报告，每位同志认真记了笔记，认真进行了讨论，谈体会、话感受。通过学习讨论，使部门工作人员更牢固掌握各项
纪律规定，增强了遵章守纪的自觉性，对这次思想纪律作风整顿有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。对照工作实际，现将存在的主要问题和下步整改措施汇报如下：
一、存在的主要问题
一是政治理论学习不够。平时只满足于读书、看报，参加集中组织的学习多，自学少，对党的十七大精神和科学发展观缺乏系统的学习，对业务知识钻研不够，不注重业务知识的全面性，缺乏一种刻苦钻研的精神。
二是创新思维有待进一步加强。理论联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，不用先急着干，领导有安排再开展工作，对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，不能创造性地开展工作。
三是工作作风还不够扎实。仅对面上的事情做的多，但是对工作还缺乏系统化和高质量的要求。
四是组织纪律遵守不够，部分同志还存在上班有迟到、早退现象。
二、今后的整改措施
上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。几天来，自已结合理论学习，对部门和自身存在的主要问题和不足进行了认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，并制定了今后的整改措施：
一是加强政治理论学习，树立正确的人生观、价值观和世界观。一名优秀的干部不是天生具备的，而是在不断的学习、不断的改造、不断地创新及实践中，通过不断地总结和提高自己的思想境界才形成的。只有通过学习政治理论，才能具有正确的人生观、价值观、世界观，才能在政治上始终保持清醒的头脑。因此，我们将进一步增强政治理论学习的自觉性和紧迫性，认真的学，系统的学，同时在学习中要有针对性，带着问题去学，理论联系实际，思考分清是非，真正做到学习致用，使自己在思想上保持最高尚的境界，牢固地树立正确的人生观、价值观和世界观，不断提高自身的政治素质。
二是严格纪律，提高工作效能。没有严明的纪律，就没有坚强的队伍，更没有强大的凝聚力和战斗力。因此，我们应深刻认识到这次整顿的迫切性和重要性，迅速地把思想认识统一到党委、办事处的决策部署上来，认真解决存在的突出问题。要严明工作纪律，忠于职守，爱岗敬业，不迟到早退、擅自离岗。要严以律己，从我做起，强化服务意识和效能意识，制定工作目标和计划，真正做到“落实“二字上，进一步提高工作效能。
三是转变作风，提高工作水平。努力做到在平时工作、生活、学习中严格要求自己，切实把干部作风体现到日常的工作和生活的方方面面。时常反思和检查自己，脚踏实地做好本职工作，切实履行工作职责，善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解。强化进取意识，大力发扬奋发有为的工作作风，确保真抓实干，始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作激情，把心思凝聚到工作事业上，把功夫下到实际工作中，迎难而上，在自己的岗位上尽职尽责，兢兢业业，踏踏实实地做好每一项工作，增强责任感和紧迫感，以高度的责任感、事业心，用自己最大的努力去争取最好的工作成绩。
