大学课程总结范文

2022-07-24 来源：其他工作总结收藏下载本文

推荐第1篇：大学课程总结

大学课程学习总结

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一、C语言 ...........................................................................................................................- 1学习心得 ...............................................................................................................................- 2学习过程 ...............................................................................................................................- 4

三、高等数学 .......................................................................................................................- 6学习心得 ...............................................................................................................................- 9101016学习过程 .............................................................................................................................- 1719222227292930323236

一、C语言

学习过程

C语言是一门最基础的程序设计语言，刚接触它时比较讨厌，因为什么都不会，不过后来慢慢体会到了它的乐趣所在。开始慢慢喜欢上C语言。

在《C语言大学教程》第一章里面，初步认识到了什么是C语言、C语言和其它程序设计语言有什么不同以及它的发展史。程序：实际上是用计算机语言描述的某一问题的解决，是符合一定语法规则的符号序列。二三两章都是自己看书进行学习，学习到了C最基本的东西，运算符、数据类型、变量的使用等，同时也学会了C程序的基本结构，能够参照书上的简单例子写一些简单程序。不过到此刻仍然对C有点糊涂，不懂C语言具体有什么用，不懂简单的几个语句能干什么，还不明白它在我们生活中又有什么用，和我们的专业有什么用„„第四章，我们学习了程序的控制结构，掌握了while、do while、for、go to循环语句同时也能够用这些结构写一些简单的程序，如素数的判断、数字的排序、阶乘运算等，认识到C语言的简单用途，开始对C产生兴趣。第五章学习了子函数，虽然学习时间不长，但通过后来的学习知道

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询问同学和老师都能解决问题。的确，学习C语言是一个耐心的过程，同时还要仔细。以后我会更加仔细细心的学习C语言。

C语言是一门最基础的程序设计语言，只有学习好了C，才能更好的学习其它程序设计语言，如C++、Java。才能更好的学习之后的专业课。通过C语言的学习，也学会了一些学习方法，应该是验证了一些学习方法，课前预习，课上认真听讲，课后仔细复习，同时，实验课上将老师讲授的知识认真实践，只有这样才能将课程学习好，这也是学习每门课程最基本的学习方法。

C语言是一门实用性的课程，学校在安排课程表时应该将实验课和理论课交叉着安排，这样就可以将之前学习的课程进行复习一下，更好的掌握知识。虽然说拷贝别人的程序是不好的，不过我认为对于我们这些初学者而言，对于老师上课写的经典的程序可以选择性的拷贝给我们。模仿学习是最计本的方法之一，对于我们初学者而言也是比较有效的。

C语言课程到现在就结束了，在之后的学习中我会更加努力。同时也会继续学习C语言。我对C语言感兴趣，我相信我能够学好。

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程，做了一段时间这个，这个过程也是很有意义的，也是为进一步的学习积累感性认识。

所谓完整的linux系统包括哪些部分呢？三部分：bootloader、linux kernel（linux内核）、rootfile（根文件系统）。

那么这3部分是怎么相互协作来构成这个系统的呢？各自有什么用呢？三者有什么联系？怎么联系？系统的执行流程又是怎么样的呢？搞清楚这个问题后对整个系统的运行就很清楚了，对于下一步制作这个linux系统就打下了另一个重要的根基。

在这个过程中如果你很有研究精神的话你必然会想到看源代码。很多书介绍怎么阅读linux源代码。

网上盗用阿基米德的一句话：“给我一根网线，我能将linux搞定”。我觉得很经典！

学习嵌入式Linux是一个长久的过程，并不是一两个月就能搞定的事，所以我一直坚持、坚持、再坚持。最后我明白一个道理，问题是学习的最好机会。

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是事实，但是或多或少有些夸张了吧。让我们知道高数难，虽然会让我们对它更加重视，但是这无疑也增加了大家对它的畏惧感，觉得自己很可能学不好它，从而失去了信心，有些人甚至把难学当做自己不去学好它的借口。事实上，当我们抛掉那些畏难的情绪，心无旁骛地去学习高数时，它并不是那么难，至少不是那种难到学不下去的。所以，我觉得要学好高数，一定不能有畏难的情绪。当我们有信心去学好它时，就走好了第一步。

坚持做好习题。做题是必要的，但像高中那样搞题海战术就不必要了。就我的体会而言，如果只是想考试考好，不想去深入研究它的话，做好教材上的课后题和习题册就足够了，当然，前提是认真地做好了。对于每一道题，有疑问的地方就要解决，不能不求甚解，尽量把每一个细节都理解好，这样的话做好一道题就能解决很多同类型的题了。同时，做题不能只是自己一个人冥思苦想，有时候自己的思维走进了死胡同是很难走出来的，当自己做不出来的时候，不妨问问老师或者同学，也许就能豁然开朗了。对于做完的题目，觉得很有价值的，最好是把它摘抄到笔记本上，然后记录一下解题的要点，分析一下题目所体现的思维方式等等，平时有时间就翻看一下，加深一下记忆。

高等数学的学习目的不是为了应付考试，因此，我们的

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础，经济学中的许多问题都无法解决。

当我亲身学习了高等数学，并试图把它运用到经济问题的分析中时，才真正体会到了数学方法是经济学中最重要的方法之一，是经济理论取得突破性发展的重要工具。这也坚定了我努力学好高等数学的决心。希望未来自己可以凭借扎实的数理基础，在经济领域里大展鸿图。

高等数学作为大学的一门课程，自然与其它课程有着共同之处，那就是讲课速度快。刚开始，我非常不适应。上一题还没有消化，老师已经讲完下一题了。带着几分焦虑，我向老师请教学习经验，才明白大学学习的重点不仅仅是课堂，课下的预习与复习是学好高数的必要条件。于是，每节课前我都认真预习，把不懂的地方作上记号。课堂上有选择、有计划地听讲。课后及时复习，归纳总结。逐渐地，我便感到高数课变得轻松有趣。只要肯努力，高等数学并不会太难。学习心得

很多人害怕高数，高数学习起来确实是不太轻松。其实，只要有心，高数并不像想象中的那么难。经过将近一年的学习，我们对高数进行了系统性的学习，不仅在知识方面得到了充实，在思想方面也得到了提高，就我个人而言，我认为高等数学有以下几个显著特点：1）识记的知识相对减少，理解的知识点相对增加；2）不仅要求会运用所学的知识解

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CPU的接脚和插孔的位置是对应的，这就标明了CPU的安装方向。安装CPU时先拉起插座的手柄，把 CPU按正确方向放进插座，使每个接脚插到相应的孔里，注意要放到底，但不必用力给CPU施压，然后把手柄按下，这样，CPU就被牢牢地固定在主板上了，然后安装上CPU风扇，风扇是用一个弹性铁架固定在插座上的。当取下CPU时，先取下风扇；然后要先把手柄拉起来，再取下CPU。

安装内存要小心不要太用力，以免掰坏线路，内存条上金属接脚端有两个凹槽，对应内存插槽上的两个凸棱，所以方向容易确定。安装时把内存条对准插槽，均匀用力插到底就可以了。同时插槽两端的卡子会自动卡住内存条。取下时，只要用力按下插槽两端的卡子，内存就会被推出插槽了。机箱的准备：打开机箱的外包装，看，随机箱会有许多附件，螺丝、档片等，在安装过程中，我们会一一用到它们的。大的铁板用来固定主板，我们在此称之为底板，上面的这些铜柱是用来固定主板的，现在的机箱在出厂时就已经将固定柱安装好了；

安装电源比较简单，把电源放在电源固定架上，使电源后的螺丝孔和机箱上的螺丝孔一一对应，然后拧上螺丝。安装软驱、硬盘和光驱：先从面板上取下一个3寸槽口和一个5寸槽口的档板，用来安装软驱和光驱。把光驱安装在5\"固定架上，保持光驱的前面和机箱面板齐平，在光驱的每一侧

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线，而是在主板上，由主板控制。ATX电源有三种输出接头，这个比较大的是主板电源插头，并且是单独的一个，其中一侧的插头有卡子，安装时不会弄反。连接时只要将插头对准主板上的插座插到底就可以了。

新型的ATX主板上有一个软驱接口、两个IDE口。IDE口是用来连接IDE设备的，一般是硬盘和光驱。主板上的两个IDE口，一个是主接口，一个是副接口。每个IDE口可以连接两个IDE设备，所以，一台电脑最多可连接四个IDE设备。连接的时候要注意，不仅两个IDE口之间有主次关系，接在同一个IDE口上的两个IDE设备之间也有主次关系；主硬盘，也就是启动硬盘必须作为主设备接到主IDE口上。比较新的主板没有这样严格的要求。在主板上，主IDE口一般用\"Primary IDE\"或\"IDE 1\"来表示。另一个用\"Secondary IDE\"或\"IDE 2\"表示。在主板的各个接口附近都标明了第一根针的位置，在接线之前先要弄清楚。我们用到的连接线有软驱线、硬盘线、鼠标连接口和打印机连接口。硬盘数据线是40芯的，有3个接头，它们不分顺序。其中两个接头连接硬盘和光驱，第三个接头接到主板的主IDE接口上，不要接到副IDE口上。数据线上都有一根色线，一般为红线，接线原则是色线对应接口上第一根针，主板上的接口和设备接口都是这样。先接好主板这头，再接光驱，再接硬盘。现在的主板上都给这些接口加了一个带有缺口的插座，正好和数据线接头

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标记，通常为Speaker。在连接时，注意红线对应1的位置。

下面要把剩余的槽口用挡片封好。然后要仔细检查一下各部分的连接情况，确保无误后，把机箱盖盖好，安装好螺丝，这样，主机的安装过程就基本完成了。

计算机维护是提高计算机使用效率和延长计算机使用寿命的重要措施。因此做好计算机维护工作变得尤为重要。计算机维护主要体现在两个方面：一是硬件的维护；二是软件的维护。

计算机硬件的维护主要有以下几点：

（1）计算机应经常处于运动状态，避免长期闲置不用；（2）定期清洗软盘驱动器的磁头（如三个月、半年等）；（3）任何时候都应保证电源线与信号线的连接牢固可靠；

（4）开机时应先给外部设备加电，后给主机加电；关机时应先关主机，后关各外部设备，开机后不能立即关机，关机后也不能立即开机，中间应间隔10秒以上；

（5）软盘驱动器正在读写时，不能强行取出软盘，平时不要触摸裸露的盘面；

（6）在进行键盘操作时，击键不要用力过猛，否则会影响键盘的寿命；

（7）打印机的色带应及时便换，当色带颜色已很浅，特别是发现色带有破损时，应立即更换，以免杂质沾污打印

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运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备；软件系统一般分为系统软件和应用软件两大类。而硬件是计算机的“躯干”，软件则是计算机的“灵魂”，两者是一个有机的结合体，是计算机系统不可分割的组成部分，缺一不可。了解了这些知识以后，对于计算机的组装以及日后的维护很有帮助。总之，计算机的使用是与组装维护分不开的，既要注意硬件的维护，又要注意软件的维护。

五、马克思主义基本原理概论

学习过程

马克思主义是一个博大精深的理论体系，马克思主义是人阶级的世界观，是工人阶级认识世界和改造世界的思想武器，是工人阶级争取阶级解放和人类解放的科学理论，它是人类优秀文化成果特别是19世纪欧洲重大社会科学成果和工人运动相结合的产物。为我们提供了科学的世界观和方法论，马克思主义是时代精神的升华。

通过以一个阶段的学习，让我对马克思产生了极大的崇拜敬仰，从学习中我的得知马克思主义是一个博大精深的理论体系，马克思主义是工人阶级的世界观，是工人阶级认识世界和改造世界的思想武器，是工人阶级争取阶级解放和人类解放的科学理论，它是人类优秀文化成果特别是19世纪

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求真善美，作为我们明辨是非，为人形事的座右铭。社会主义荣辱观作为时代的马克思主义，对我们的指引作用是巨大的。我们以社会主义荣辱贡作为行动指南也是将马克思主义作为行动指南。学习心得

我们大学生是一个非常不独立的群体，这主要体现在经济上的不独立。我们的开支几乎全来自父母和其他亲属。所以，这也就对我们的消费有了很大的限制，我们应该提倡艰苦奋斗，坚决抵制奢侈浪费。马克思主义对于这一点有非常经典的论述，那就是质变和量变的关系。任何事物发展都采取质变和量变的形式。度，是保持事物稳定性的数量和界限，全体事物的发展都是量与质的统一，量和质统一在度中得到体现。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，量变和质量是相互渗透的。大学生在消费过程中一定要注意度的概念。由俭入奢易，由奢入俭难。每每看到电视剧中落魄公子的形象，这应该给我们有些启发，对我们的行动有点指导。我们的校园里，看到的教授不是银装素裹，而最受到同学们的尊敬；教授骑自行车上课不被同学笑话，而是被我们在课堂上的风采所折服。一个民族也是这样，如果人人都奢侈浪费，不注意量入为出，毫无风险意识，那么这个民族也就危险了。

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作,做一名大学生.其次，从家庭来讲，对于自己能解决的问题，父母可以不过问。但是对于关乎孩子命运前途问题上父母可以做出自己的见解。虽然有的时候我们会不耐其烦，但是有一天我们会发现你们的话很有用，至少作为父母的孩子和老师的学生我是这么认为的。对于父母的教训我都接受，我相信我们是有理由的。在当父母看到孩子接受了我们的观点时，我们也是高兴的。这不是一个权威在起作用，而是感到我们活出来的权威得到了别人的信服。

上面，从学校，家庭和个人方面做了阐明。虽然这三个方面对学生的作用不尽相同，但是我们之间也不是相互独立的。大学生作为学校家庭联系的枢纽，更应该处理好与我们的关系。我们要将个人的成长与社会的发展，学校制度的改进融合起来，增强自己对学校和家庭的不以人们的主观意志为责任感，努力学习，提高本领。自我反省，学校教育，家庭教育是我们能健康成长的保证，而我认为自我的反省是其中的关键。“吾日而省吾身”，“行年六十而知五十年之非”的警句和感慨都是自己我反省的结果。从原始的图腾崇拜到道教，再到西方人以上中的God,都是自我寻求的一种约束力和信仰。连布热津斯基也说：对主义享乐至上作为生活的指南，是构不成社会坚实的基础的。在大学生的成长过程中，学生本身就是构成自我坚实基础的一种约束力和信仰，而马

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是像外人看来很神奇。作为计算机专业的学生，这样的专业术语或者专业知识是最基本的。

学习的时候没有想象中的那么难，只要上课能听懂就基本还可以。但是问题还是出在书本有点厚，有的时候上课的内容都要找很久才能找到，甚至有的时候老师讲的知识书本上是找不到的，是另外补充而且是相当重要的内容。有的时候开小差，没有听到老师讲的知识点，这就导致了以后的学习无法顺利进行，使得学习起来十分困难。所以在数据库这门课的学习中，上课一定要听牢，就像老师说的那样，这样的专业课如果想凭考试前几天突击是行不通的，必须是日积月累的知识才能取得好成绩。

通过对数据库的学习，我也明白了各行各业都离不开数据库，就算是一个小型的超市也离不开它。可见数据库这门课的广泛性，如果能够认真学好它将来必有成就。我就是抱着这种信念去学习数据库的。第一次接触数据库，第一次接触SQL语言，虽然陌生，但是可以让我从头开始学，就算没有基础的人也可以学得很好。刚开始练习SQL语言的时候，并不是很难，基本上都是按照老师的步骤来做，还很有成就感。后来学了单表查询和连接查询后，就慢慢发现越学越困难了，每个题目都要思考很久，并且每个题目基本上不止一个答案，所以必须找出最优的答案。后面的删除、插入、修改这些题目都变化蛮大的，书本上的例题根本无法满足我

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重要的知识点，即数据库系统DBS、数据库管理系统DBMS的概念以及数据库管理员DBA的职责。此外本章还介绍了数据库发展的三个阶段：人工管理阶段、文件系统阶段和数据库系统阶段。

第二章

介绍了数据模型和三层模式数据库。本章要求我们理解实体-联系方法，并学会绘制E-R图。此外还应掌握概念数据模型的意义和传统的三大数据模型，以及数据独立性和数据库三层模式结构。

接着开始着重讲述现在普遍使用的关系数据库。包括关系数据模型的数据结构和基本术语，关系模型的完整性约束和关系代数运算。重点是关系模式完整性的分类和功能，以及关系代数中集合运算和关系运算。最后介绍了关系数据库系统的三层模式结构。

第五章

系统讲述关系数据库的标准语言SQL的定义功能、查询功能、操作和控制功能。重点在于数据查询功能。另外还介绍了视图的用法和动态SQL中定义、操作和查询功能。

第六章

知识点有：存储过程的创建和执行过程、修改和删除；触发器的基本概念，建立，插入和删除视图，插入、删除和更新类触发器。最后介绍了数据完整性。

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究。

第十二章

“数据库应用的结构和开发环境”并非重点，而第十三章的内容在软件工程课程中就已经掌握，所以这两章的知识点就略过了。

第十四章

章分布式数据库与分布式数据管理：概念；分布式数据库的分布方式；分布式数据库特点和目标——更新传播、分布式查询处理、目录表管理、分布式事务管理；SQLServer的复制及其术语、复制模型。

第十五章

数据仓库：概念；结构；数据仓库系统；建立数据仓库系统；实现数据仓库的数据库模型；数据仓库与决策支持。学习心得

面向对象的分析OOA、面向对象的设计OOD、面向对象的编程OOP，根据表的关系，用窗体和子窗体、报表和子报表，仿真面向对象，这样可以增加程序的可读性和可维护性。

用查询时，通常一步做不出来，可以分几步做，本人通常是这么做的 (1)有些是SQL语言的限制，没办法一步做出来，逼的；(2)可以检查每一步查询的结果，容易调试；(3)增加可读性，便于日后维护。

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七、Flash动画设计

学习过程

近几年来，Flash动画发展迅速。它以图、文、声一体的动态表现能力，极强的交互性，而深得人们喜爱。而我却赶不上时代潮流的发展，今天才在老师的指导之下迈出了这比较难迈的一步。

通过这几天来的学习，我了解动画原理，了解帧与层的概念。通过十个简单的动画制作实例，为我以后的学习打下基础。

Flash提供了功能齐全的绘图和编辑图形工具。可以直接在编辑区里绘画，编辑修改非常灵活。使我逐渐掌握了这些工具的功能和使用方法。

首先从简单的小球运动学起，逐渐学习画蝴蝶等。让我在绘制过程中逐渐掌握电脑调色的基本原理。学会了制作的元件或导入的素材保存在元件库里，要让元件登台表演，还要从元件库导入到工作区（舞台）中。通过落雨、水波效果等实例，理解了元件小舞台动作与主场景中动作的关系。

我还发现Flash动画的一大特点是“交互性”强。在动画播放时，可以用鼠标或键盘对动画的播放进行控制。这些

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令我郁闷了好长一段时间。其实，任何的软件都只是一种工具而已，最终发光的还是你的大脑。一件好作品，最能打动人的是它的内在，它的创意。就算你画面再精美，内容的空洞还是会使观众觉得索然无味。之所以这么多的人热衷于Flash创作，就是喜欢用它做出天马行空、不拘一格的动画作品。所以，只有创意才能深深打动人，特别在这个日新月异的时代，人们太希望看到不同的面孔，听处不同的声音。创意是设计的灵魂，我想也应该是动画的灵魂吧！因此学习时不要沦为工具的奴隶，而忽略了你聪明的大脑，而应该驾驭它，让它为你服务。

看着人家漂亮的场景，精致的角色造形，常常艳羡不已。但是脑海中构想的画面，手却无法表达，这就是绘画功底的问题。由于不是学美术出身，所以画画成了学习路上的一只拦路虎。因为创意再好，配上十分粗糙的人物和画面，观众对这件作品的印象也不会深，当然，有些作品由于需要而故意做成粗糙的效果另当别论。要解决绘画的问题不是一两天的事，而是需要一个练习的过程，在这一点上没有速成可言，还是老老实实的画吧！

一提到\"AS\"，我的头就大了，十分不情愿与它\"亲密接触\"，它却像一道阴影跟随左右。当初差点被它拦在Flash的大门外，不过终于是熬过来了。

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移动工具，可以对PHOTOSHOP里的图层进行移动图层。

矩形选择工具，可以对图像选一个矩形的选择范围，一般对规则的选择用多。

裁切工具，可以对图像进行剪裁，前裁选择后一般出现八个节点框，用户用鼠标对着节点进行缩放，用鼠标对着框外可以对选择框进行旋转，用鼠标对着选择框双击或打回车键即可以结束裁切。

套索工具，可任意按住鼠标不放并拖动进行选择一个不规则的选择范围，一般对于一些马虎的选择可用。

多边形套索工具，可用鼠标在图像上某点定一点，然后进行多线选中要选择的范围，没有圆弧的图像勾边可以用这个工具，但不能勾出弧度

磁性套索工具，这个工具似乎有磁力一样，不须按鼠标左键而直接移动鼠标，在工具头处会出现自动跟踪的线，这条线总是走向颜色与颜色边界处，边界越明显磁力越强，将首尾连接后可完成选择。

画笔工具，上色用的，也是用来对图像进行改色。橡皮擦工具，主要用来擦除不必要的像素。

铅笔工具，主要是模拟平时画画所用的铅笔一样，选用这工具后，在图像内按住鼠标左键不放并拖动，即可以进行画线

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排除：效果会柔和些。

背后：仅作用于透明图层的透明部分相当于在一张透明纸的背面作图。

色相：将前景色调于原图像中而不改变其亮度和饱和度。

饱和度：将前景色的饱和度用于原图像中而不改变其亮度和色调。

颜色：仅将前景色的饱和度用于原图像而不改变其亮度。

亮度：仅将前景色的亮度用于原图像而不改变其色调和饱和度。

蒙版

蒙板是玻璃板，改动的时候很有用，不改变原来的东西，但是可以使效果变化，相当于是可以恢复的橡皮擦。

我在图层上建了一个蒙板，填充黑色时，蒙板下的图层将不可见。而蒙板填充白色时相当于透明的，不起作用。

比如一个图层，我要将左边一部分擦除，那么我可以给该图层添加一个蒙板，在蒙板左边部分用画笔描黑色，则左边将不可见（相当于擦除了）。区别于橡皮擦的是，橡皮擦擦了就没了，而蒙板上在黑色部分涂白色，则该处又能显示出来。

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推荐第2篇：大学体育课程总结

大学体育课程总结

转眼间一学期又过去了，真是恋恋不舍，很高兴这学期选上了乒乓球的课程，我从小就喜欢这项运动对练习打乒乓球充满了热情，记得小学的时候一下课就和同学们冲出教室到操场上去打乒乓球，每次打球的时候都是那么快乐。可是进入初中高中以后由于学习的压力就几乎没有练习乒乓球了可是我一直喜欢着这项运动，现在进入大学了有时间练习了。这学期我选择了乒乓球课程，在这个课程中，我重新找回来了当初童年了欢乐和记忆，可是由于长久没有练习，技术比以前差了很多，不过，在老师的指导和同学们的切磋中，我的技术有了很大的长进，现在任然喜欢这这项运动，另外还有一个收获，我真的认识到生命在于运动，由于以前缺少运动，身体素质就一直不好，经常生病，这一学期我经常到操场上锻炼，感觉体质增强了很多感冒也没有了。现在我越来越喜欢运动了，他使我身心愉悦。大学体育是衡量大学生是否德智体等全面发展的重要指标之一。当代大学生应当重视体育，积极参加体育活动增强体质。有好的身体，才能顺利完成学业。

最后总结一下，课程中的比赛环节，虽然我们组没有取得最好的成绩，但也还不错取得第三名。我们组组员之间很团结协作竞争意识强，能力也很强。这次活动给了我一次很不同的体验，让我收获很多。

推荐第3篇：大学管理学课程总结

管理学课程总结

1.管理学的学习和体会

专业非管理类的我，之前一直感觉管理学离我好远，而这学期的管理学课程让我感到管理学原来和我们的生活那么的息息相关，扩大了我的知识面，真的是生活处处有管理。每一个组织里都有不同的文化，小到一个宿舍集体里，如何在宿舍和宿友相处融洽，这里面也有着很多管理学理论，相处不好就容易产生各种矛盾，微博上就经常有爆出大学宿舍因矛盾引发命案，如何和宿友相处好，和全面认识自己就显得很重要了。对于一个成功的企业，其背后都有自身的组织文化和管理方法。

学习了管理学之后，认识到管理学果真是个伟大的学科，一门综合性交叉学科，综合了心理学，行为学，人际关系学等等，对个人、企业和政府在管理上有很大的帮助。特别那些管理方法很受用，5W2H法、PDCA法、SWOT分析法，在面对问题时应该怎样分析并解决。面对不同类型的企业和其发展上，顺应时代的改变做出不同的应对方案。管理者面对不同地区、宗教、学历层次的人时，与其的沟通、管理都有不同方式，多种方式与人相处。

2.学习和生活上的管理

步入大学生活后，你会发现相比高中，多了很多属于自己的空余时间，在高中，每分每秒都显得如此的宝贵，因为各自都有高考目标和老师布置的作业，引导你怎么做，而到了大学，身边的男生95%都是在游戏中度过，而女生则是看剧，似乎没了目标，就算有目标，在这样氛围中是很难投入去学习。还记得大一开学的第一天，班主任来宿舍看我们，印象最深刻的一句话就是说让我们多走出宿舍，别在宿舍呆着。所以，时间管理在学习和生活上就显得非常重要了，管理课上老师也形象生动地讲解了这种方法，管理者首先要管理好自己，而管理好自己的关键是管理好自己所拥有的时间，一天24小时应该怎样合理安排好。

简而言之，首先对时间要有充分的认识，时间就是金钱，磨练自己的时间感，制定周计划，月计划等。当你真正对时间有了管理，你的学习和生活才会有充实感，有标才不会迷茫。

3.社团活动中的管理学的应用

管理学来源于生活，终究回归于生活，应用于生活。一个班集体，协会社团，分团委部门等，都里离不开管理。

简单的一个木桶原理，部门间的评优，需要部门每位干事的共同努力，这就是说任何一个组织，可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。

不值得定律：不值得做的的事情，就不值得做好。这个定律再简单不过了，重要性却时时被人们忽视遗忘。不值得定律反映人们的一种心理，一个人如果从事的是一份自认为不值得做的事情，往往会有敷衍了事的态度，不仅成功率低，而且即使成功，也不觉得有多大的成就感。因此，对个人来说，应在多种可供选择的奋斗目标及价值观中挑选一种，然后为之奋斗。比如对自己的专业不感兴趣，对专业课持着无所谓的态度，上课不听，想着反正以后不从事这行，不管以后的选择会怎样，学习的过程是锻炼你的思维能力，解决方法的逻辑思维；再如部门的工作等。再简单不过了。

虽然现在还是名在校大学生，还没出去接触社会，跟人打交道，但这个学期的管理课让我有了一定的认识对这个复杂的社会，虽然这门课已经结束了，不代表我已经学好管理学了，我会继续学习管理学，对于非管理专业的我来说会选择多看一些管理学案例，从中汲取知识，活生生的案例比起理论来得实际些。案例分析法学习管理学，通过分析一些管理学案例，从中可以提高解决问题的思维能力，多一种认识，就多一种潜藏在大脑的认知方法。

推荐第4篇：大学体育课程总结

大学体育课程总结

光阴似箭，岁月如梭。转眼之间，从九月份进入大学以来，已将近4个月的时间，大学体育课也伴随着我一个学期之久了。大学体育是本着发展丰富的体育活动，娱乐我们的身心，提高我们身体素质的原则。它是高等院校重要的教育内容之一，是大学生在接受学校体育系统教育的基础上，继续增强和完善身心素质，使我们具有健康的身体和良好的意志品质以保证顺利学习。所以，大学体育是我们大学生涯中一个十分重要的组成部分。

体育锻炼有很多的益处，它能增进身体健康，能够提高人体各器官系统的机能水平，促进人体各组织和器官的新陈代谢，促进生长发育，塑造体型，增强免疫力，改善大脑机能，全面提高运动体适能和健康体适能的各项指标，从而提高人们的健康水平。身体的健康维系于人体各器官系统正常的发育和稳定的代谢，通过体育锻炼，可以促进器官发育，提高运动、呼吸、循环、消化和神经系统的机能水平。体育运动通过身体活动促进人的全面发展。适当的体育锻炼可以消除疲劳、调节情绪，对大学生气质和人格的培养起到积极作用。体育锻炼在增进人的相互交往、克服孤独感、培养心理适应能力等方面具有重要作用。体育锻炼也对人的道德健康有着重要的作用，体育锻炼可以增强公德意识，使人讲文明、重礼仪，还可以培养协作精神和团队意识，增强责任感，以及陶冶情操、提高审美情趣等等。

在期末考试时，大学体育的测试是相当严格的。我们主要考察了1000米和2000米。我认为最困难的当数2000米。由于近些年大学生的体质逐年下降，所以学校对2000米的要求也相当严格，借此来督促大家锻炼、增强体质。在中学时，2000米即使时间不合格老师也会算你通过的。因此，我对2000米从来就没有重视过，直到这学期测试，我才发现它对我来说是多么的困难。虽然跑步结束后我接近虚脱，但是我是真正的靠自己的实力跑下来的，这对我来说已经是一种超越了。

身体是革命的本钱，如果现在还不抓紧时间锻炼身体，就任由这个样子下去，以我们当代大学生的体力真的是很难在以后激烈的竞争中生存下去。没有一个好的身体，将来能够凭什么来为祖国的建设贡献力量呢？所以，我很感谢大学上学期的体育课，给了我一个在大学里的好的开始。我也可以自信地说，这个学期的每一节体育课，我都是在认真地上，以后我也会继续认真下去。

体育课虽然将要告一段落了，但我在大学的体育锻炼却不会停止。锻炼不是三天打鱼两天晒网就能取得成效的，它需要的是长时间的坚持才能成功。我们需要一个良好的体魄去支持我们的生活、工作，所以坚持体育锻炼对我们来说是必需的。而且也只有真正的坚持下去，我们才能达到提高身体素质的目的，完成大学体育的要求。

推荐第5篇：大学体育舞蹈课程总结

体育舞蹈总结

不知不觉中一个学期的体育舞蹈课程就这样结束了，想想以前的学习过程的确是感触颇多，体育舞蹈的学习不同于其他的体育项目，我们不需要有太多的体力锻炼，但事实上的确也很累，无论如何乐在其中，也就不以为然了，基于上学期学习恰恰舞蹈的基础上，本学期我们进行了伦巴、牛仔的教学活动，很是不一样，牛仔拥有很欢快的音乐，很容易让人激情澎湃，相对的学习起来也是很快的，而伦巴舞蹈的学习则不那么容易了，基于我们男生对舞蹈的接受能力以及对舞蹈的感觉都不比女生要好，所以我们学习起来会很吃力。任何一件事情我们要想做好必须对其怀有很高的兴趣，所以坚持对所学内容的高度认真感及浓厚的兴趣是很重要的。牛仔与伦巴是我们下学期教学的重点，也是我们的结束舞，学期结束了，舞蹈课没了，在想认真起来学习也是没有机会了，因此对其的回想与总结也是十分必要的。

对于牛仔舞我也只是了解少许，近来通过老师的感染以及观看的一些视频，知道牛仔舞也是颇具风格，牛仔舞是源于美国西部，舞蹈带有踢踏动作，音乐节奏快速且有跃动感，令人兴奋不已。舞蹈动作粗犷豪放，其强烈的扭摆和连续快速的旋转使人目不暇接，眼花缭乱。舞蹈中有举持和拖甩舞伴等动作，以表现牧人强健的体魄和自由奔放的情感。牛仔舞在二次大战后传入英国，得到广泛推广。牛仔舞的音乐是4/4拍，每分钟40~46小节，舞蹈风格欢快、热烈、诙谐、风趣。同学说牛仔的学习要找到欢快的感觉，不只是一味的模仿，重在感情，一定要把自己的感情加进去，的确，伦巴也是一样，感觉找

到了，感情加进去，韵味必然十足，整体效果也就必然很好了。

虽然牛仔教学不在我们的考试范围内，但毕竟学习是个很宽泛的东西，学生很乐意学，老师也很乐意教，没有什么考试的压力，学习起来自然很轻松、也便很容易的接受了，欢快的音乐，热烈的舞步，加上诙谐风趣的挑逗情节，学习起来就有了别样的感觉，这也便是体育舞蹈与其他体育项目所最大的不同之处了，其益处自然不必多说，不但是锻炼了身体，更重要的是陶冶了情操，这便是大学所必然也是所必需的教学活动。

伦巴学习起来就不一样了，他中间要包含一些男生所不好做出来的动作，关键是抓住技巧，找到感觉。伦巴也被称为爱情之舞的，是起源于古巴的拉丁舞，所以又叫古巴伦巴，舞曲节奏为4/4拍。它的特点是较为浪漫，舞姿迷人，性感与热情的；步伐曼妙有爱，缠绵，讲究身体姿态，舞态柔媚，步法婀娜款摆，若即若离的挑逗，是表达男女爱慕情感的一种舞蹈。重音在第一和第三拍。伦巴的基本舞步是合着音乐节拍，由快、快、慢的动作所合成的。两个快步是横步，跟着是一个慢步，就完成一个步法。伦巴的每个舞步有两个动作，一个是迈步，另一个是重心的移动；一只脚踏在地上，重心保持在另一只脚，在跨步时逐渐改变重心。

伦巴有自己的风格和动律。其可归纳为稳中摆、柔中韧、快合慢。稳中摆：伦巴舞的动律产生于劳动，劳动的黑人头顶大筐搬运香蕉等水果时，要求上身平稳，走起来上压、下顶，形成臀部的摇摆。因此跳伦巴舞时，要求保持脊椎直和两肩平，臀部的摇摆则是由于重

心的转移自然形成的，而不是故意摆动臀部。当脚出步时，脚掌用力踩地，膝部稍屈，这时另一条腿的膝部是直的，当重心移到出步的脚，脚后跟放下，胯部随之向侧后方摆动；另一条则放松稍屈。整体感觉是提气，平稳地控制住上身，而臂部则不停的自如摆动。柔中韧：出步后，膝部使劲顶直，臀部的摆动看起来轻快柔和，而实则内部用力，有一股内存的韧劲，因此跳伦巴舞时间长了会有臀部的酸涨感。快合慢：伦巴舞用四拍走三步，节奏为快快慢，快步一拍一步，慢步两拍一步。臀部是走三步摆三下。它的出脚动作迅捷，无论快步或慢步都是半拍到位，而臀部的摆动则是快步占一拍，慢步占两拍。实际上是四拍三步中，每步都是半拍脚步到位，而臀部则是连绵不断的左、右摆动。这种上、下、慢、快矛盾统一的运动，形成了伦巴舞有特色的动律。这也便是伦巴的最大特点。

推荐第6篇：大学英语提高课程总结

The united kingdom of great Britain and north Ireland is made up of great Britain ,north Ireland and a number of smaller islands around them.The total area of the country is some 24000 square kilometers with a population of about 59.6 million.great Britain is traditionally divided into three countries ,or political regions.England in the south,Scotland in the north,and wales in the southwest .England is the largest and most developed of all the three.the same is true of the custom of speaking of the British people as the English.

Parliament The British system of parliamentary government was often referred to as the Westminster model.most legislatures around the world follow the so-called Westminster model.parliament ,meaning a place for argument and debate,is the nation’s supreme legislative organ.the British parliament consists of three branches :the monarch(queen or king) ,the house of lords ,and the house of commons.parliament has the power to make ,unmake ,or change any laws.members of the house of lords were mostly descendent of these feudal lords.the full membership of the lords id only about 660 at present.all the members of the house of commons are directly elected by British people over the age of 18 through general elections.the house of commons now consists of 659 seats.

Primogeniture Primogeniture thus promoted social mobility and limited the growth of the English noble cla.this helped to mitigate contradictions between the broad maes and the noble cla because the latter was not too large for society to sustain.

Compulsory education Britain\'s first act providing for state-financed primary education was pa in 1870.ministry of education established free compulsory education for all children up to age 16.parents are required by the law to ensure that their children receive full-time education between the ages of 5 and 16.going or not going to school has become a matter of the law.local education authorities are mainly responsible for providing primary and secondary education for school-ages.they employ the teaching staff,provide and maintain school buildings,supply equipment ,and give financial aistance to students.

Individualism Individualism believe that society is an artificial organization ,existing only for the sake of its members as individuals.individualism claims that the goal of social,political and economic organization should be the greatest good for the greatest member of the society .Individualism is in opposition to autocratic .Individualism is not selfishne .It is a kind of value that attaches great importance to the interests of individuals .If one goes not pay ,other people must pay for it.The Middle cla The Middle cla, which originally referred to the gentry only, expanded rapidly with the development of economy members of the middle cla, who relied on their knowledge and skills to make money,placed freedom and the education of their children.Today the middle cla is the largest and most important cla in Britain.The middle cla plays the major role because its members are the best educated and most skilled.

Independent Schools These school are neither controlled nor financed by local or central government.Many of these schools are not private,they are not allowed to run for profit and surplus income must be put back into the school .Compared with state schools.independent schools achieve higher academic standards.About two --thirds of independent schools admit both boys and girls,with the remainder still practicing separate education, with some only admitting boys and others for girls,

Influence of the Norman conquest The Norman conquest sped up the development of feudalism in England.William built the tower of London as a military fortre.he put the administration of justice under the control of the king .William sent his clerks to make investigations.these clerks finally compiled a property record known as Domesday Book in 1805.the general relation between the Normans and the Anglo-Saxons was that of master and servant.the Norman culture flowered on the English soil.the conquest start a bi-linguistic period in English history.the Normans and the Anglo-Saxons,however became intermingled.the Norman conquest was last invasion of England by foreigners.

The black death During the hundred year’s war.England was struck by another disaster ,the black death,between 1348-1349.in started in Italy and soon spread to other country.those who were stricken with it usually died in two or three days .a careful estimate shows that in England about one half of the population died of this disease.the death of so many people resulted in the shortage of labor and much land was left untended.the surviving peasants had better bargaining power and they began to demand better working conditions and high wages.the government intervened because it wanted to keep down wages by preserving serfdom.these statutes combined with poll taxes levied to fund the hundred year’s war,caused widespread discontent among the peasants.

James I have the word \'no bishop,no king\'.The reign of James I was full of religious controversy and other troubles.The Catholics engineered a number of plots to get rid of him.One of the major Catholic conspiracies against James I was Gunpowder Plot of 1605.James I continued to cling to the outdated doctrine of the \'Divine Right of Kings\'.He would have preferred no Parliament at all and actually did without one for seven years.The result was that he could get no pounds from Parliament.He was called the wisest fool in Europe because he was foolish in terms of politics.James I continued to cling to the outdated doctrine of the \'Divine Right of Kings\'.He would have preferred no Parliament at all and actually did without one for seven years.The result was that he could get no pounds from Parliament.He was called the wisest fool in Europe because he was foolish in terms of politics.

Henry VIII Henry, the second son of King Henry VII and Elizabeth of York, was born on 28 June 1491 at Greenwich Palace.After the death of his elder brother Arthur in 1502, Henry became heir to the English throne.

When Henry VII died in 1509, this popular eighteen-year-old prince, known for his love of hunting and dancing, became King Henry VIII.

Henry VIII\'s early military campaigns began when he joined Pope Julius II\'s Holy League against France in 1511.However war with France ultimately proved expensive and unsucceful.

Henry VIII is known as the \'father of the Royal Navy.\' When he became king there were five royal warships.By his death he had built up a navy of around 50 ships.Henry also built the first naval dock in Britain at Portsmouth and in 1546 he established the Navy Board.This set up the administrative machinery for the control of the fleet.

Henry was acutely aware of the importance of securing a male heir during his reign.He was worried that he had only one surviving child, Mary, to show for his marriage to Catherine, who was now in her 40s.So the king asked Cardinal Wolsey to appeal to Pope Clement VII for an annulment and it soon became clear he wanted to marry Anne Boleyn, who had been a lady-in-waiting to his first wife.Henry\'s third marriage, this time to lady-in-waiting, Jane Seymour, finally produced the son he so desperately desired with the birth of Edward in 1537.Jane Seymour died after childbirth and Henry ordered that she be granted a queen\'s funeral.In an attempt to establish ties with the German Protestant alliance, Thomas Cromwell arranged a marriage between the king and German prince Anne of Cleves.The marriage was a disaster and Henry divorced Anne a few months later.Henry blamed Cromwell for this mismatch and soon afterwards had him executed for treason.

I have done the PPT is about the background of the British bourgeois revolution.

Many factors contributed the outbreak of the English Civil War in the 17th century.For example,the wars of the roses, the enclosure movement, and the extension of foreign trade and capital.With the development of the British capitalist economy, the bourgeoisie and new nobility is growing stronger, they seek not only the political rights, but also for economic development of capitalism.Because of the stuarts dictatorship prevented the development of the society, harm the interests of the bourgeoisie, the new aristocracy, and intensified some new social contradictions.With the development of capitalism and the bourgeoisie strength enhancement, the contradiction between the monarchy and the bourgeoisie will become more and more serious.For the above reason eventually led to the British bourgeois revolution

推荐第7篇：大学财务管理课程重点总结

1、财务管理是以公司理财为主体，以金融市场为背景，研究公司资本取得与使用的管理学科。

2、财务经理的职责：投资、融资、决策、监管主计长和司库的工作。

3、财务管理目标是利润最大化和股东财富最大化。

4、与利润最大化相比，将股东财务最大化作为理财目标具有其积极的方面，主要表现在：（1）股票的内在价值是按照投资者要求的收益率折现后的现值，这一指标考虑了获得收益的时间因素和风险因素；（2）股票价值是一个预期值，股东财富最大化在一定程度上可以克服公司在追求利润上的短期行为，保证了公司的长期发展；（3）股东财富最大化能够充分体现公司所有者对资本保值与增值的要求。

5、按照索取权获得方式的不同，可分为固定索取权(fixed claims)、剩余索取权(residual claims)、和或有索取权(contingent claims)三种。股东对公司收益的索取权是一种剩余索取权。

6、按照取得收益的先后顺序：债权人-优先股股东-普通股股东。债权人分配固定股息。

7、Ⅰ、单一支付款项的终止和现值

复利终值 FVPV(1r)n 其中(1r)n称为复利终值系数，记作（F/P,r,n）

复利现值PVFV(1r)n 其中(1r)n称为复利现值系数，记作（P/F,r,n）

(1r)n1(1r)n1Ⅱ、普通年金终值FVA 其中称为年金终值系数，

rr（F/A，r,n）

1(1r)n1(1r)n 普通年金现值PVA 其中称为年金现值系数，记作

rr（P/A,r,n）

(1r)n11(1r)n111] 其中1称为预付年金Ⅲ、预付年金终值FVA[rr终值系数，记作[（F/A ,r, n+1）-1]

1(1r)(n1)1]AA(P/V,r,n1) 其中

预付年金现值PVA[r1(1r)(n1)1称为预付年金现值系数，记作[（P/A ,r, n-1）+1] 。故以上公式亦写作rPVA[(P/A,r,n1)1] 或PVA(P/A,r,n)(1r)

1(1r)n] 当n→∞时，(1r)n的极限为零，故Ⅳ、永续年金现值PVA[r1 rⅤ、增长型永续年金现值（已知第0期现金流量为C0，每年增长率为g，求现值PV）上式也可写为PVAPVC0(1g)C1

rgrg

8、通常将以年为基础计算的利率称为名义年利率APR，将名义年利率按不同利息期调整后的利率称为有效利率（effective annual rate,EAR）。设一年内复利次数为m次，名义年利率APR为rnom,则有效利率EAR的调整公式为：

EAR(1rnomm)1 如果每年复利一次，则EAR和APR相等；随着复利次数的m增加，EAR逐渐趋于一个定值。

9、系列支付款项可以分为普通年金、预付年金、递延年金和永续年金。

10、利率由三大因素构成：真是无风险利率(RRFR real risk-free rate)、预期通货膨胀率I(inflation)及风险溢价RP(risk premium)。用公式表示为：利率r=真实无风险利率+预期通货膨胀率+风险溢价。

真实无风险利率=（1+名义无风险利率）/（1+预期通货膨胀率）-1

FV1(1r)nFV

11、债券分为零息债券PV和定息债券 PVInn(1r)r(1r)I=债券面值×息票率（票面利率）。若息票率＞r必要收益率为溢价发行。若息票率＜r必要收益率为折价发行。若息票率=r必要收益率为平价发行。 P55例4-1

12、收益率股价模型中的收益率可以分为两大类：到期收益率和收回收益率。债券到期收益率(yield to maturity, YTM)是指债券按当前市场价格购买并持有至到期日所产生的预期收益率。

13、债券价值主要由息票率、期限和收益率（市场利率）三个因素决定。P59-P61

14、现金流量预测的原则：实际先进流量原则和增量现金流量原则。判断增量现金流量，决策者会面临四个问题：附加效应，沉没成本，机会成本，制造费用。其中机会成本不计入现金流量。

15、净运营成本（NWC）是指流动资产与流动负债之间的差额。NWC=流动资产-流动负债=现金+应收账款+存货-应付账款 △NWCt=NWCt-NWCt-1

16、现金净流量=（销售收入-付现成本）×（1-所得税税率）＋折旧×所得税税率

折旧是因为减少了所得税的支出

17、在确定项目现金流量时，还需注意以下两个问题：（1）项目现金流量中不包括利息费用。（2）估计通货膨胀对项目的现金流量和资本成本（折现率）的影响时，应遵循一致性原则。

18、投资项目评估准则包括：净现值准则、内部收益率准则、获利指数准则、投资回收期准则、会计收益率准则。P77

19、净现值（net present value,NPV）是反映投资项目在建设和生产服务年限内获利能力的指标。一个项目的净现值是指在整个建设和生产服务年限内各年现金净流量按一定的折现率计算的现值之和。其公式为：NPVt0nNCFtPV()PV()。 t(1r)在无资本约束的情况下，接受净现值大于等于0的项目，放弃净现值小于0 的项目。当一个投资项目有多种方案可供选择时，选择净现值最大的方案。

20、内部收益率（internal rate of return,IRR）是指项目净现值为零时的折现率或现金流入量现值与现金流出量现值相等时的折现率。如果IRR大于或等于项目项目资本成本或投资最低收益率，则接受该项目；反之，则弃之

21、获利指数（profitability index,PI）又称现值指数，是指投资项目未来现金净流量（NCF）现值与初始投资额（I0）的比率。其公式为：PIPV(NCF) I0接受活力指数大于或等于1的项目，放弃获利指数小于1 的项目。

22、投资回收期（payback period,PP）是指通过项目的现金净流量来回收初始投资所需要的时间PPT-1第T-1年累计现金净流量的绝对值

第T年的现金净流量如果投资回收期小于基准回收期（公司自行确定或根据行业标准确定），接受该项目；反之，则放弃该项目。

23、会计收益率（accounting rate of return,ARR）是指投资项目年平均净收益与该项目年平均投资额的比率。会计收益率年平均净收益100%

年平均投资总额如果会计收益率大于基准会计收益率，则接受该项目；反之，则弃之。

24、在完善的市场交易条件下，投资者要求的收益率与该投资提供的预期收益率在数值上是相等的。

25、系统风险又称市场风险或不可分散风险，是指由于政治、经济及社会环境等公司外部因素的不确定性产生的风险，如通货膨胀、利率和汇率的波动、国家宏观经济政策的变化、战争、政权更迭、所有制改造等。系统风险是由综合因素导致的，这些因素是个别公司或投资者无法通过多样化投资予以分散的。

非系统风险又称公司特有风险或可分散风险，是指由于经营失误、劳资纠纷、新产品试制失败等因素所产生的个别公司的风险。非系统风险是由单个、特殊因素所引起的，由于这些因素的产生是随机的，因此可以通过多样化的投资来分散。 P102-P105

推荐第8篇：大学计算机基础课程总结

2013-2014学年度第一学期（××学院）

课程总结与分析

课程名称：大学计算机基础任课教师：×××

授课时间：2013.9.10-2013.12.29 学时安排：4学时/周授课班级：××× 学生人数：×人

《大学计算机基础》是一门计算机公共基础类课程，对于在校学生来说是一门非常重要的基础课程。

一、教学学时与内容：

本学期共上课15周，计划学时：60学时，实际完成60学时。教学内容：

第一章计算机基础知识第二章 Windows XP 的使用第三章计算机网络基础第四章 Internet基础及应用第五章Word 2003文字处理软件第六章Excel2003电子表格处理软件第七章PowerPoint2003演示文稿制作软件第八章常用工具软件

二、教学方法：

理论课：讲授法、演示法、实验法实践课：上机操作

三、教学总结：

《大学计算机基础》是非计算机专业的公共基础课，主要讲授计算机的基础知识，使学生在学习过程中通过大量的实践操作，逐步掌握WindowXP、Word200

3、Excel200

3、PowerPoint和网络的基本操作。《大学计算机基础》是一门操作和应用性很强的课程，学生操作基础又参差不齐，所以在教学中我加强教学管理，注意对学生学习态度的教育；注重提高学生学习兴趣，采取多种教学方法结合；注重教学内容的应用性；注重实践能力的培养，并在实验课上认真辅导学生上机，及时发现问题并及时解决；注重因材施教；鼓励学生互相学习共同提高，培养学生自主学习的能力。通过一学期的教学，学生对此门课程产生了极大的兴趣并掌握了计算机的基本操作。

在教学过程中，出现的主要问题是：学生能力水平的层次参差不齐，尤其对于程序设计部分，少数学生跟不上教学进度，甚至有的失去了学习兴趣，针对这种情况，我主要采用的教学方法是：按照教学进度要求正常授完课后，针对学生的情况，对不同的学生进行不同的教学方法，做到因材施教，力求全班都达到教学标准要求。

四、教学效果：

通过一个学期的教学，学生基本上学习和掌握了应学的基础知识和专业技能，顺利完成了学习任务，教学效果良好，可以说是圆满完成了教学任务。

五、教学建议：

在教学过程中，应把学生分成几个大组进行分层次教学，还应适量增加课时，增加实验项目，以满足所有学生的学习愿望，从而达到更好的教学效果。《计算机应用基础》是一门对动手能力要求较高的课程，在以后的教学过程中应加大实践的比例，在讲理论课的时候，应能做到边讲边练，提高课堂教学效果。

××学院：××

2013年12月31日

推荐第9篇：大学体育课程总结网球课

体育课程总结

一、对本学期课程的总结

大学的最后一学期体育课，我奉献给了网球。事实证明，这个选择并没有让我后悔。

在上本学期的网球课前，我对网球的认识非常粗浅，几乎仅限于“中国金花”李娜又在比赛中拿了冠军云云。而自己对网球的接触，也局限于在球上系一根橡皮筋的单人健身网球，而且几乎都是用羽毛球的习惯来打。因此非常感谢老师在课堂教学中注重基础的培养，带领我们反复练习准备、正手、反手的基本动作，并且反复强调，要求我们把动作做完，还经常和我们对打，一对一地纠正动作„„这些使我慢慢找到了打网球的感觉，也在体育课上，越来越乐在其中。

网球是一项非常有趣的运动，对体力和技术的要求都很高。记得之前我一直觉得打网球需要很强的臂力，可能会经常出现球打不过网的现象；真正接触了之后才发现，需要担心的不是打不过网，而是把球打飞。

分类概括起来，这学期印象比较深刻的课堂内容主要是以下几个：

1.正手训练。课堂上与搭档一对一的正手联系逐渐培养出了我的“球感”，虽然因为我们两个控球能力都有局限，经常出现追着球满场乱跑的情况，但还是能够逐渐感觉出距离球多远最方便使力，球打上球拍的位置和送球的时间对于球路的影响，从手臂到手腕应该如何使力等。这些认知都增加了我打网球的乐趣。

2.双打比赛。临近期末时的双打比赛让我印象深刻。由于在两人对打时习惯了尽量给对方好球，比赛开始时没有调整过来，总是把球打到对手很好接的地方，然后被一拍打死。虽然后来逐渐醒悟，认识到了这一点，但是控球能力实在不够给力，无法将球送到理想的位置。此外，双打不同于单打，对两人的默契要求较高，而我和搭档虽然在生活中的许多事情上配合默契，但一到了网球场上就手忙脚乱，给对手留下了许多空隙，导致悲惨“败北”。

3.准备活动。老师每节课前带我们进行的准备活动，尤其是一系列的拉伸练习也给我留下了深刻的印象。大学生尤其是女生中，能够每天坚持锻炼身体的比例很低，我也包括在“低频率”的人群中。长期坐在电脑或书桌前总会或多或少给颈椎和腰椎造成疲劳，而体育课上进行的拉伸对缓解疲劳的感觉非常有帮助。体育课下我也时常会在宿舍进行拉伸活动，自我感觉良好。

此外，反手、发球、单打比赛等都让我更加充分地体会了网球的魅力。感谢老师本学期的耐心教导，为我打开了一项新运动的大门。

二、对体育课程改革的建议

1.增加课时。在师资力量和设施允许的基础上，可以适当增加体育课的课时，或者将一次集中的一个半小时的课程分割成在两个时间段，各45分钟。这样可以提高体育课的效率，也提高学生的运动频率。 2.控制场地使用人数。以我们的网球课为例，建议网球场上最好只有一个教学班。这学期因为场地的制约，正手练习时经常出现一个场上四五个球交叉着飞来飞去的情况，不够安全的同时，也制约学生能力的提高。

3.体育课余采取合理的形式督促同学们锻炼。比如要求每周有几次刷卡进入运动场。尽量允许同学们自己选择时间和运动方式，这样推行的阻力较小。

推荐第10篇：大学沙盘模拟课程个人总结

企业沙盘模拟个人总结

BY：霞儿

为期三天的沙盘模拟活动到顺利结束，在小组中担任财务总监的我总算松了一口气。我们小组最终以60M的所有者权益持续经营了下来，而且处于不断上升的发展趋势。

在这几天激烈竞争里，我深知财务总监的责任之重。因为企业的经营活动、破产危险都取决于企业的现金流活动。要最大限度提高企业效益，就必须有准确的财务分析和预测。所以从第一年起我就以最谨慎的态度对待手中的账簿，对资产的计算和现金流的预测都精确到每1M，为其成员的各项决策提供精准的财务信息。

在这几天的竞赛里，我切实运用了基础会计学中学到的知识，管好了手中经过的每一笔账，每个季度都进行了现金盘点，做到了账账、账实都相符无误。而且，令我高兴的是，在全组成员的通力配合下，我们的报表出来得很快，因此每年的交账时间都比较领先，拿到了不少的奖励。

当然，在实际操作中我也有不足之处，比如我请队友同时去办理几种业务，结果造成局面忙乱、账目不清。再比如，第六年登记报表时，由于我没有逐一核实应收款项的收付时间和金额，结果落掉了一大笔款项，导致我和财务助理花了好长时间对账，影响了小组的交账时间。在这些失误中，我真切地体会到财务人员要有高度的责任心，细致地核实各项财产交易，毕竟现金流是企业的生命线，我们财务工作人员任重而道远。

另外，我发现财会人员对账务处理的自由度还是挺大的，有些费用和收入是否该确认，的确有可变通的空间。所以财务人员应该严于律己、谨记操作规程，在合乎法规的情况下追求利润最大化，而不能为了其他目的而虚报数据或者刻意凑平报表。

一笔一笔地记录下我们企业的成长历程是一份十分开心的工作。在每天的记账中，我对报表里蕴藏的财务信息以及对会计恒等式的运用有了更深刻的认识。

我们虽然前四年都是亏损，但是在不断调整投资策略中，终于在最后两年增加了固定资产、取得了盈利，让企业具备了持续经营和发展壮大的能力。我相信如果我们企业继续运营下去，会有更好的发展。

虽然说论综合排名，我们可能赶不上别的组。但我在活动过程中收获的经验足以帮助我完成以后的学习。很感谢能获得这样的锻炼机会，尤其是做财务总监这种能够让我践行专业知识角色，真的是获益匪浅，希望以后还能获得这样的锻炼机会。

第11篇：大学管理学课程重点总结（整理）

管理学

1.管理学的研究对象：

概括来说，是存在与管理活动中的客观规律。

内容：生产力，生产关系，上层建筑

2.科学管理理论创始人的理论代表及主要思想：

泰罗Taylor ，科学管理之父，《科学管理原理》：工作条件和工作方法的标准化和科学化；挑选和培训工人；激励方法；明确划分工作和执行任务杰尔布雷斯夫妇：砌砖实验，无效和有效动作

3.马斯洛需求层次：

人的需求，动机和刺激问题

4.古典组织理论：

法约尔

5.行政组织理论：

马克思韦伯，组织理论之父；核心是理想的行政组织形式

6.霍桑试验：

人际关系理论：型心愉快的员工是一个生产率高的员工；行为科学

7.权变的管理理论：

权变是指随机应变之意；不存在“最好的管理方式”；要随内部环境和外部条件而定

组织结构方面：汤姆伯恩斯；琼伍德沃德；保罗劳伦斯；杰伊洛希

人性方面：约翰莫尔斯；杰伊洛希

领导方式方面：弗雷德费德勒；罗伯特豪斯

8.中国古代的管理思想：

要做到“古为中用”

旧中国的企业管理：官僚资本主义企业管理和民族资本主义企业管理

9.企业的外部环境：

一般环境：政治法律因素；经济因素；社会文化因素；自然因素；技术因素特定环境：物资供应商；劳动力市场；金融机构；社会公众；竞争对手；政

府机关；顾客

10.组织的一般环境中的社会文化因素：

包括人口统计方面的因素：人口的自然增长率；平均寿命测算；年龄结构；性别结构；教育程度结构；民族结构；地域结构

和文化方面的因素：价值观念；工作态度；消费倾向；风俗习惯；伦理道德

11．组织文化的正面作用：

导向作用；激励作用；协调作用；自我约束作用

12.组织文化形成的影响因素：

高层管理者个人的价值观，世界观，道德观；组织的历史经验教训；组织行业的性质；社会经济环境；社会文化背景

13.决策的特征：

目的性；超前性；选择性；可行性；过程性；动态性

14.决策原则：

满意原则；层级原则；集体决策和个人决策相结合的原则；系统原则

15.（判断）德鲁克认为。目标管理的最大好处在于他是管理人员能够控制自己的成绩，每个人都可通过比较实际的结果和目标来评估自己的绩效，一边做

进一步的改善。及小孩可以由上级和下属共同评估。目标管理可以培育团队精神和改进团队合作。目标管理的核心是，每一位今年管理人的工作目标，应该有他对自己所属的更高一级单位的成功做出贡献来体现。

16.组织结构设计：

组织起来的上下左右协作配合的框架成为组织结构。

在我国，组织结构包括管理体制，组织机构，权责界定，分工协作等内容。管理的组织职能主要就是要设计好组织结构并使之能良好运行。组织结构的设计简称组织设计。

17.（判断）管理幅度是指一名管理者直接管理或领导的下属人数。在组织规模一定的情况下，管理层次与管理幅度成反比关系，即扩大管理幅度可以减少管理层次，反之，缩小管理幅度则需增加管理层次。研究管理幅度就能解决管理层次问题。

18.人员报酬的含义概念及构成：

报酬是指员工在某个组织中工作所得到的物质利益，包括工资，奖金，津贴，社会保险，福利等。这些报酬不仅关系到劳动力的再生产，而且对员工能起到物质鼓励作用，所以做好员工报酬的分配工作是人事工作的重要内容。

19.权变领导模式：

费德勒在意关心人为主和关心工作为主的分类方法的基础上，提出了将领导行为同环境状况紧密结合的权变理论。他认为影响领导有效性的环境变量有，上下级关系，任务结构，职位权力。

20.对员工的激励——D麦格雷戈的X理论与Y理论

X理论的论点：人天性好逸恶劳，；缺乏进取心，宁愿被领导；人以自我为中心，对组织的需要漠不关心，认为自身的安全高于一切

Y理论的论点：人并非天生厌恶工作。只要工作环境好，人工作起来回想游戏一样自然；人主动承担责任并自我控制和管理；分具有的丰富的想象力只得到了部分发挥，如果把奖励和组织目标联系起来就能充分发挥人的智慧潜能。

21.控制的种类：

按控制活动的重点：前馈控制。现场控制；反馈控制

按控制来自何方：内部控制；外部控制

以控制时间发生的时间点：预防性控制；侦测性控制；更正性控制

按控制对象：成果控制（指目标制定过程的成果或目标执行的成果，上述几

种都为此）；过程控制（指成果形成的内容方法运动方式等）

按控制手段：间接；直接

按控制的业务内容：质量；库存；进度；成本；财务运算

22.标准的建立：

标准代表人们期望的绩效，是测度实际绩效的依据和基础，它是一个目标。制定控制用的标准，首先要明确在某一特定情况下，然后定出期望达到的水准。

23.预算控制的优缺点表现在：

优：它可以对组织中复杂的业务采用一种共同标准—货币尺度来加以控制，便于综合评价和比较；它采用的报表和制度早已被人们熟知；它的目标集中指向组织业务获得的效果—增收节支，获得盈利；它有利于明确组织及其内部各单位的责任，有利于调动积极性

缺：它有管的过细的缺点；有管的过死的缺点；有让预算目标取代组织目标的危险；有鼓励虚报，保护落后的危险

第12篇：大学计算机基础课程学习总结

大学计算机基础课程学习总结

一个学期的信息技术课很快就过去了，在这一学期的课里，和其他班不同，我们班迎来了两位老师，但一样的是，我两位老师的指导下都收获颇丰。一．学到了什么？

课程中，老师主要给我们讲了计算机的购买、电子邮件的收发、如何进行网上购物、word的使用及论文的撰写格式设置、个人简历的制作、excel的使用及其应用、制作生成成绩通知单、幻灯片的制作及其应用······我认为收获最丰富的还是word和excel的使用及应用,尤其是论文的撰写及个人简历的制作，这些都关系到未来我们的毕业与就业，十分重要。

二．你认为本课程的学习难点有哪些？

1.计算机的购买。在计算机的购买这一课中，我们讲到了计算机硬件选择与安装以及软件选择与安装。这里涉及的知识比较复杂，尤其是内存容量单位间的换算、几个进制的转换以及一些基础知识的记忆。常常是老师讲课的时候听懂了，但下节课回来又忘记了，所以我感觉课后的复习十分重要。

2.在word的使用方面，由于我担任团支书及团学干事，对其的使用频率大，所以相对来说使用的比较熟练。但在论文格式的撰写一课中，涉及到目录的生成时我不太理解，使用的也不太好，但最后经过老师牺牲下班时间对我的辅导，我最终掌握了目录的生成。然后，我觉得日常比较少用到的交叉引用及表格的插入也相对来说比较难熟练掌握。

3．在excel的使用方面，由于相对来说用的比较少，所以一些不常用的功能如插入频率分布统计函数、条件格式化、分类汇总及高级筛选使用仍然会比较不熟练。

三．你认为本课程可以省略讲解什么内容？

我认为在本课程当中，没有东西应该省略讲的，因为课程中讲到的都是一些基础且重要的知识，即使我已经掌握，但通过老师的讲解总能得到不一样的收获。但我个人感觉PPT的讲解可以再讲些深入的内容。

四．你希望该课程还能学到什么方面的知识？

我个人一直比较喜欢视频的制作以及photoshop的使用。首先，视频的制作可以方便日后的一些展示需要。其次，虽然现在使用美图秀秀的人群已经相当普及，但我个人认为能使用Photoshop进行相片美化及处理的才是真正的能者。另外，我个人比较喜欢朗诵，然后我发现课本有关于制作配乐诗朗诵的任务，我觉得可以尝试看看。其实我感觉信息技术真的是一门很有用的学科，所以如果有时间我希望多点掌握知识。

五．你对本课程的建议：

我觉得在讲完一些基础知识的基础上，如果有时间老师可以给我们拓展一些视频制作等有用但不常用的知识。

第13篇：大学课程翻译

Required

Distributional Elective 限选 Free Elective 思想道德修养与法律基础 Cultivation of Ethics and Basis of Law 大学生心理健康教育 Mental Health Education of University Student 军事理论 Military Theory 形势与政策 Situation and Policy 马克思主义基本原理概论Introduction to Fundamentals Principles of Marxism 马克思主义哲学原理 Philosophy Principles of Marxism 马克思列宁主义原理 Marxism-Leninism Philosophy Principles 邓小平理论概论

Introduction to Deng Xiaoping Theory 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Mao Zedong Thought and Socialism with Chinese Characteristics 大学生创业与就业指导Entrepreneurship Education and Employment Guidance of College Students 中国近代史纲要

An Outline of Modern Chinese History 大学生礼仪 Students’ Etiquette

概率论与数理统计 Probability Theory and Mathematical Statistics 人力资源开发与管理Exploration and Development of Human Resource 计算机应用基础 Basis of Computer Application 线性代数 Linear Algebra 国民经济统计概论 Introduction to National Economic Statistics

第14篇：大学课程论文

湖南农业大学课程论文

学院：动物医学院班级：兽医2班姓名：学号：

课程论文题目：春季常见猪病及综合防控措施课程名称：兽医临床诊疗技术评阅成绩：评阅意见：

成绩评定教师签名：日期：年月日

春季常见猪病及综合防控措施

学生：

(动物医学院0 ，学号 )

摘要：

春季是猪病多发季节，且多为混合感染，发病后不易治愈。最常见的有猪瘟、猪流感、猪肺疫、仔猪副伤寒、大肠杆菌病等。猪瘟死亡率最高，猪流感死亡率较低，但可导致猪生长迟缓，使养殖效益下降。为此，养猪户要贯彻以防为主的方针，采用多种性措施，控制疾病的发生，切实做好疾病防疫工作，确保养猪业健康发展。

关键词：猪病

春季

防治措施

一、猪瘟

猪瘟又叫烂肠瘟，是由猪瘟病毒引起的猪的一种急性、热性、败血性传染病。不同品种、年龄、性别的猪均易感。1月龄以内的仔猪很少感染发病，1月龄以后易感性逐渐增加。本病有高度的传染性，当易感猪群受到传染时，即引起急性暴发，最先发病的猪呈最急性经过而死亡，发病率和死亡率都很高。主要表现突然发病，高热稽留，全身痉挛，四肢抽搐，皮肤和黏膜发绀。春季前后进入猪瘟发病高峰期，在该病的常发地区或受威胁地区，要对种母猪于配种前或配种后各免疫l次；仔猪于20～25日龄进行首免，50～60 日龄二免。在非疫区，应对种母猪于配种前或配种后各免疫1次；种公猪于春秋两季各免疫l次；仔猪断奶后免疫1次。另外，可以对仔猪进行超前免疫(出生后肌肉注射1头份，2h后再喂初乳)，能有效预防本病的发生。由于春季温差较大，应做好猪舍保暖、防潮工作，定期消毒，搞好卫生，加强饲养，提高猪的抗病能力。猪圈内勤换勤垫，圈舍周围常用草木灰水、石灰水、火碱水等消毒。饲料要多样化，常喂些胡萝卜、白萝卜等青绿多汁饲料。防治上肌肉注射抗毒免疫增强针，用量为0.1mL/kg体重。分点注射冰毒5号(主要成分为罗瓦尔精)，用量为0.2mL/kg体重。若出现呼吸道症状与细菌性病混合感染可肌肉注射咳喘康(主要成分为胆酸、地龙)效果更佳。同时，用派毒杀(主要成分为聚维铜碘)每3d给猪舍消毒1次。

二、猪流感

猪流感是由正黏病毒科猪流感病毒引起的猪的一种急性、高度接触性的呼吸道疾病。上以发病急促、咳嗽、呼吸困难、发热、衰竭、迅速为特征。病猪和带毒猪是本病的主要传染源，途径主要为呼吸道。发病猪不分品种、性别和年龄，多发生于冬春两季，多在早春呈地方性流行。往往突然发病，迅速传播整个猪群，发病率高达100%，潜伏期2～7d，病程1周左右。如果在发病期管理不当，则易发生支气管炎、肺炎、胸膜炎等，增加猪的病死率。本病目前尚无有效的疫苗，用猪流感佐剂灭活苗连续接种2次，免疫期可达8个月。预防还应加强猪舍的消毒工作，保持猪舍清洁干燥。加强饲养管理，定期用5%的火碱对猪舍消毒，在

天气突变或湿冷时要注意防寒保暖，保持环境稳定。尤其是春季注意猪舍通风，但要防贼风、防潮。此外，在发病季节不可从外地引进新猪，凡引进新猪必须隔离饲养，待1周确认无病后再并入原猪群。定期用阿毒(主要成分为利巴韦林)拌料预防。一旦发生猪流感，首先应供给富含营养的青绿多汁饲料，及时查明病猪与可疑病猪，隔离治疗。猪舍用2%烧碱液消毒，粪便堆积发酵。病初给以缓泻，以后解热镇痛，抑菌消炎。可肌注30%安乃近注射液3～5mL/头，或复方氨基比林、复方奎宁注射液5～10mL/头，另外添加适量抗菌素或碘胺类物，以减轻并发症。或服用抗生素或磺胺类药物，以防细菌感染。对病重猪可用青霉素、链霉素、病毒灵同时肌注，每天2次，连用5d。还可用精通一号(主要成分为柴胡)+热毒5号(主要成分为氨基比林)肌肉注射0.2mL/kg体重，或用病寄灵(主要成分为蒽诺沙星)+病毒5号(主要成分为罗瓦尔精)肌肉注射0.1mL/kg体重，每天1次，连用3d。

三、猪肺疫

该病是由巴氏杆菌引起的一种急性、热性、败血性传染病，各种年龄的猪均易感染，但以仔猪和架子猪发病率较高。以灰色水泥状下痢、呕吐、脱水为主，大猪很少死亡，10日龄以下仔猪死亡率达50%～100%。根据本病传播特点，防制首先应增强机体的抗病力。加强饲养管理，消除可能降低抗病能力因素和致病诱因如圈舍拥挤、通风采光差、潮湿、受寒等。圈舍、环境定期消毒。新引进猪隔离观察1个月后健康,方可合群。进行预防接种，每年定期进行有计划免疫注射。仔猪断奶时肌肉注射猪肺疫弱毒苗，种猪于春秋两季注射猪瘟、猪肺疫二联苗。发生本病时，应将病猪隔离、封锁、严密消毒。同栏的猪，用血清或用疫苗紧急预防。对散发病猪应隔离治疗，消毒猪舍。治疗可采用青霉素80～240万单位/头肌注，同时用10％磺胺嘧啶10～20mL/头加注射用水5～10 mL肌注，12h用1次，连用3d；45kg以上猪用氯霉素2 500 mg/头、链霉素3 000mg/头、10％氨基比林20mL/头肌注，6h用1次，连用2次。还可用庆大霉素1～2mg/kg体重、四环素7～15mg/kg体重肌注，每天2次，直到体温下降为止。

四、仔猪副伤寒

该病是由沙门氏菌引起的一种传染病，多发生于2～4月龄的仔猪，1个月以下和6个月以上的猪很少发生，发病无明显季节性。急性型初期便秘，后下痢，拉恶臭血便，腹下、耳下、四肢末端、嘴尖、尾尖等身体远端皮肤呈红色，后期变为青紫色，体温升高。慢性者便秘与下痢交替进行，粪便呈灰色、淡黄或暗绿色，皮肤上有湿疹。在非疫区仔猪断奶后要接种副伤寒弱毒冻干苗，疫区要对20～30 日龄的仔猪用副伤寒甲醛苗首免，间隔5～8d再免疫1次。青霉素、链霉素、红霉素、土霉素等对该病无效，用庆大霉素、卡那霉素、氯霉素等有一定治疗效果。

五、大肠杆菌病

由致病性大肠杆菌引起，包括仔猪黄痢（以1～3日龄仔猪多见）、仔猪白痢（以10～30日龄仔猪多发）、仔猪水肿病（多发生于断奶前后体质健壮的仔猪）。仔猪黄痢的免疫是对怀孕母猪于产前40d肌肉注射2mL仔猪黄痢油剂苗；仔猪白痢的免疫是让怀孕母猪于产前40d口服遗传工程活菌苗，产前15d进行加

强免疫；仔猪水肿病的免疫是对妊娠母猪注射病猪分离的致病菌株制备的灭活苗。应加强妊娠母猪和哺乳仔猪的饲养管理、清洁卫生和圈舍干燥。防寒保温，母猪产前30～45d注射大肠杆菌病预防苗，仔猪抓好7d补料和过好“三关”(初乳关、初料关、断乳关)。发病仔猪的治疗要实行消炎抗菌、止泻、强心、补液等综合疗法，注意补充矿物质和维生素。

六、结束语

通过为期一个多月的实习，我学习了猪场用药的一些方法，和一些常见疾病的治疗方法。这些疾病都是猪在饲养过程中常有的疾病，针对这些疾病，我学习了一些基本的诊疗技术和用药方法。并且了解了临床治疗的一些基本操作技术。通过此次实习，我也清楚了理论联系实际的重要性。

参考文献

[1] 朱吉部分湖南地方猪种分析湖南畜牧兽医 2011年第五期 8页

[2]吴买生浅谈规范化公猪站的建设与管理湖南畜牧兽医 2011年第五期 12页

第15篇：大学课程英文翻译

BASIC 语言 BASIC Language

BASIC 语言及应用 BASIC Language & Application

C 语言 C Language

C++程序设计 C++ Program Designing

CAD 概论 Introduction to CAD

CAD/CAM CAD/CAM

CET-4 College English Test (Band 4)

CET-6 College English Test (Band 6)

C与UNIX环境 C Language & Unix Environment

C语言科学计算方法 Scientific Computation Method in C

C语言与生物医学信息处理 C Language & Biomedical Information Proceing

dBASE Ⅲ 课程设计 Course Exercise in dBASE Ⅲ

Programming Languages

Internet与Intranet技术 Internet and Intranet Technology

PC机原理 Principle of PC

Unix编程环境 Unix Programming Environment

Unix操作系统分析 Analysis of Unix System

Windows系统 Windows Operation System

办公自动化 Office Automatization

办公自动化系统毕业设计 Office Automatization Thesis

办公自动化系统设计 Office Automatization Design

编译方法 Compilation Method

编译方法 Methods of Compiling

编译技术 Technique of Compiling

编译原理 Fundamentals of Compiling, Principles of Compiler

编译原理课程设计 Course Design of Compiling

操作系统 Disk Operating System (DOS)

操作系统课程设计 Course Design in Disk Operating System

操作系统与编译原理 Disk Operating System & Fundamentals of Compiling

操作系统原理 Fundamentals of Disk Operating System, Principles of

Operating System

常微分方程 Ordinary Differential Equations

程序设计 Program Designing

程序设计方法学 Methodology of Programming, Methods of Programming

程序设计及算法语言 Program Designing & Algorithmic Language

程序设计语言 Programming Language 抽象代数 Abstract Algebra

初等数学 Primary Mathematics

大型数据库原理与高级开发技术 Principles of Large-Scale Data-Bas e and Advanced

Development Technology

大学物理 College Physics

大学物理实验 Experiment of College Physics

大学英语 College English

大学语文 College Chinese

代数几何 Algebraic Geometry

代数几何Algebraic Geometry

代数曲面 Algebraic Surfaces

代数图论 Algebraic Graph Theory

代数拓扑 Algebraic Topology

代数学 Algebra

典型计算机分析 Claical Computer Analysis

多层网络方法 Multi-Layer Network Technology

多复变函数 Analytic Functions of Several Complex Variables

多媒体计算机技术 Multimedia Computer Technology

多媒体技术 Multimedia Technology

多项距阵 Multi-Nominal Matrix

多元统计分析 Multivariable Statistics

法理学 Nomology

法律基础 Fundamentals of Law

法学概论 An Introduction to Science of Law

法学基础 Fundamentals of Science of Law

泛函分析 Functional Analysis

复变函数 Complex Variables Functions

复变函数与积分变换 Functions of Complex Variables & Integral Transformation

概率论 Probability Theory

概率论与数理统计 Probability Theory & Mathematical Statistics

概率论与随机过程 Probability Theory & Stochastic Proce

概率与统计 Probability & Statistics

高等代数 Advanced Algebra

高等数理方法 Advanced Mathematical Method

高等数学 Advanced Mathematics

高等数值分析 Advanced Numeric Analysis

高级程序设计语言的设计与实现 Advanced Programming Language\'s Design &

Implementation

高级管理信息系统 Advanced Management Information Systems

高级计算机体系结构 Advanced Computer Architecture

高级计算机网络 Advanced Computer Networks

高级计算机网络与集成技术 Advanced Computer Networks and Integration Technology

高级经济计量 Advanced Economic Metrology

高级软件工程 Advanced Software Engineering

高级数据库 Advanced Database

高级数理逻辑 Advanced Numerical Logic

汇编语言程序设计 Aembly Language Programming

汇编原理 Principles of Aembly

集合论与代数结构 Set Theory & Algebraical Structure

计算方法 Computational Method

计算方法 Computing Method

计算方法与算法语言 Computational Method & Algorithmic Language

计算机导论 Introduction to Computers

计算机导论与实践 Introduction to Computers & Practice

计算机仿真 Computer Simulation

计算机分析 Computer Analysis

计算机辅助热力学 Computer Aided Thermodynamics

计算机辅助设计 CAD

计算机辅助设计与仿真 Computer Aided Design & Imitation

计算机辅助语言教学 Computer-Aided Language Teaching

计算机辅助制造 Computer-Aided Manufacturing

计算机概论 Introduction to Computers

计算机概论与上机操作 Introduction to Computers & Practise

计算机汇编语言 Computer Aembly Language

计算机绘图 Computer Graphics

计算机基础 Basis of Computer Engineering, Computer Basis

计算机技术研究新进展 Advances in Computer Technology

计算机接口技术 Computer Interface Technology

计算机接口与通讯 Computer Interface & Communication 计算机局域网 Regional Network of Computers

计算机科学研究新进展 Advances in Computer Science

计算机科学中的逻辑学 Logic in Computer Science

计算机控制 Computer Control, Computer Controlling

计算机控制技术 Computer Controlling Technology

计算机控制系统 Computer Control System

计算机逻辑设计 Computer Logic Designing

计算机模拟 Computer Imitation

计算机软件基础 Basis of Software of Computer

计算机设计自动化 Automation of Computer Design

计算机实践 Computer Practice

计算机实践基础 Basis of Computer Practice

计算机视觉 Computer Vision

计算机数据安全 Computer Data Security

计算机数据库 Computer Database

计算机算法基础 Basis of Computer Algorithm

计算机通讯网 Computer Communication Network

计算机图形显示 Computer Graphic Demonstration

计算机图形学 Computer Graphics

计算机外部设备 Computer Peripheral Equipment

计算机网络 Computer Networks

计算机网络实验 Computer Network Experiment

计算机网络新技术 Modern Computer Network Technologies

计算机维修技术 Computer Repair Technique

计算机文字处理 Computer Language Proceing

计算机系统结构 Computer Architecture

计算机系统维修 Computer System Maintain

计算机信息保密与安全 Secrecy and Security of Computer Information

计算机应用技术 Computer Applications Technology

计算机语言处理 Computer Language Proceing

计算机原理 Principle of Computer Engineering

计算机原理及应用 Principle & Applications of Computer

计算机原理与BASIC语言 Principle of Computer Engineering & BASIC Language

计算机原理与算法语言 Principles of Computer & Algorithm

计算机在分析化学的应用 Computer Application in Analytical Chemistry

计算机在化学中的应用 Application of Computer in Chemistry

计算机组成原理 Principles of Computer Composition

计算机组成原理课程设计 Principles of Computer Composition Course Design

计算力学 Computational Mechanics

计算力学基础 Basis of Computational Mechanics

计算流体 Fluid Computation

计算流体力学 Fluid Mechanics Computation

计算微电子学 Computational Microelectronics

计算物理基础 Basics of Computational Physics 计算物理谱方法 Spectral Method in Computational Physics

计算物理学 Computational Physics

交换代数 Commutative Algebra

L开头的课程

离散数学 Discrete Mathematics

理论物理 Theoretical Physics

逻辑程序设计与专家系统 Logic Programming and Expert Systems

逻辑设计 Logic Design

逻辑学 Logic Theory

马克思主义原理 Principles of Marxism

马列(社会学)原著选读 Selected Readings of Marx\\\'s & Lenin\\\'s Original Wor

马列哲学原著选读 Selected Readings of Marx\\\'s & Lenin\\\'s Original Wor

马列主义原理 Principles of Marxism & Leninism

毛泽东思想哲学研究 Research on Mao Zedong\\\'s Thinking Philosophy

美学概论 Introduction to Aesthetics

面向对象程序设计 Object-Oriented Programming

面向对象程序设计方法 Design Methods of Object Oriented Program

面向对象的程序设计 Object Oriented Programming

面向对象系统分析与设计 Object-Oriented System Analysis and Design

模糊数学 Fuzzy Mathematics

模糊信息处理技术 Fuzzy Information Proceing Technology

模具计算机辅助设计 Computer Aided Design of Models

模拟电路 Analog Circuitry

模拟电子技术 Analog Electronics Technique

模拟电子技术基础 Basic Analog Electronics

模拟电子技术实验 Analog Electronics Technique Experiment

模拟电子线路 Analog Electrical Circuitry

模拟集成电路 Analog Integrated Circuitry

模拟集成电路及应用 Analog Integrated Circuit & Application

模式识别 Matrix Recognition

模式识别 Pattern Recognition

模型辨识 Model Distinguish

偏微分方程 Partial Differential Equation

偏微分方程近代方法 The Recent Methods of Partial Differential E quations

偏微分方程数值解 Numerical Solution of Partial Differential Equation

普通物理 General Physics

普通物理实验 Lab of General Physics

软计算理论及应用 Theory and Application of Soft-Computing

软件测试技术 Software Testing Technology

软件工程 Software Engineering

软件工程基础 Foundation of Software Engineering

软件基础课程设计 Course Design of Software Technique

软件技术基础 Basis of Software Technique

软件开发工具与环境 Tools & Environment for Software Developing

软件质量与测试 Software Quality and Testing

实变函数 Functions of Real Variable

实变函数与泛函分析 Functions of Real Variable & Functional Analysis

实验分析 Experimental Analysis

输入输出设计原理 Principle of Input and Output Designing

数据仓库技术与联机分析处理 Data Warehouse and OLAP

数据处理分析与建模 Data Analysis and Constituting Model

数据结构 Data Structure

数据结构课程设计 Course Design of Data Structure

数据库dBASE Ⅲ d BASE III

数据库概论 Introduction to Database

数据库管理系统 Database Management System

数据库基础 Basis of Database

数据库技术 Technique of Database

数据库技术与应用 Technique & Application of Database

数据库课程设计 Course Design of Database

数据库设计与分析 Design & Analysis of Database

数据库系统原理 Principles of Database System

数据库应用 Application of Database

数据库应用基础 Basic of Database Application

数据库原理 Principles of Database

数据库原理及应用 Principle & Application of Database

数控机床 Digit Control Machine Tool

数控技术 Digit Control Technique

数理方程 Mathematical Equations, Mathematics and Physical Equation

数理方程积分变换 Integral Transmiion of Mathematical Equation

数理方程与特殊函数 Equations of Mathmatical Physics & Special Functions

数理逻辑 Mathematical Logic

数理统计 Mathematical statistics, Numeral Statistic/Numerical Statistic

数理统计及应用 Mathematical statistics & Application

数量经济 Quantity Economics

数模与模数转换 A/D and D/A Conversion 数学物理方法 Method of Mathematical Physics

数值电路 Digital Circuit

数值电路计算方法 Computational Method of Digital Circuit

数值分析 Numerical Analysis

数值计算 Digital Computation

数字测量技术 Digital Measuring Technique

数字测量实验技术 Experimental Technique of Digital Measuring

数字测试实验技术 Experimental Technique of Digital Testing

数字电路 Digital Circuit

数字电路及微机原理 Digital Circuit & Computer Principles

数字电路与微机 Digital Circuit & Computer

数字电视 Digital Television

数字电子电路 Fundamental Digital Circuit

数字电子基础 Fundamental Digital Electionics

数字电子技术 Digital Electronic Technique

数字电子技术基础 Fundamental Digital Electronic Technique

数字电子技术设计与实验 Experiment & Design of Digital Electron Technique

数字电子线路 Digital Electrical Circuitry

数字电子与微机原理 Digital Electronics & Principle of Microcomputer

数字仿真 Digital Simulation

数字化测量技术 Digital Measuring Technique

数字技术 Digital Technique

数字控制及微机控制技术 Digital Control & Microcomputer Control Technique

数字逻辑 Digital Logic, Mathematical Logic

数字逻辑课程设计 Course Design of Digital Logic

数字图象处理 Digital Image Proceing

数字系统逻辑设计 Logical Design of Digital System

数字系统设计 Design of Digital System

数字信号处理 Digital Signal Proceing

数字语音处理 Digital Voice Proceing

算法分析 Algorithm Analysis

算法分析与设计 Analysis and Design of Algorithms

算法设计与分析 Algorithmic Design & Analysis

算法语言 Algorithmic Language

算法语言与计算机操作 Algorithmic Language & Computers Practice

统计 Statistics

统计计算 Experiment of Applied Physics

统计检查与质量控制 Statistic Check and Quality Control

统计学 Statistics

统计学原理 Principle of Statistics

统计学原理与工业统计 Principle of Statistics & Industrial Statistics 统计学原理与外贸统计 Principle of Statistics & Busine Statistics

统计原理 Statistics

网络集成与大型数据库 Computer Network Integrating Technology an d Large-scale

Database

网络理论与多媒体技术 Multi-media and Network Technology

网络算法与复杂性 Network Algorithms and Complexity

网络信息系统 Network Information System

网络原理 Principles of Network

微分方程 Differential Equation

微分方程数值解 Numerical Methods for Differential Equations

微分几何 Differential Geometry

微积分 Calculus

微型机及应用 Microcomputer & its Application

微型计算机 Microcomputer

微型计算机控制技术 Microcomputer Controling Technique

微型计算机控制技术课程设计 Course Exercise in Microcomputer Principles

微型计算机原理 Principle of Microcomputer

微型计算机原理及应用 Principle & Applications of Microcomputer

微型计算机原理课程设计 Course Exercise in Microcomputer Principles

信息系统设计 Information System Design

信息系统设计与分析 Analysis of Information System & Designing

信息系统与设计分析 Analysis of Information System & Designing

信息系统综合集成理论及方法 Theory and Methodology of Information n System

第16篇：大学MBA课程

大学MBA课程分为公共课程、核心课程与选修课程三类

公共课程共三门：社会主义经济理论与实践、商务英语、商业伦理。其中商业伦理为我校新开出的课程，旨在培养学员的社会责任感，培养出具有社会公德心的职业经理人和企业管理者。

核心课程共十门，内容大体涵盖MBA学生需要掌握的管理学和经济学基础知识和技能；每一课程的内容都比较全面，以保证MBA学生在不选修其它专业课程的情况下，对管理领域的基础知识仍有相对全面的了解。

管理学：系统地学习研究管理活动的基本规律和一般方法，研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和资源配置，提高企业生产力水平，管理学是一门综合性的交叉学科。

管理经济学：在经济学和管理学之间搭建一个平台，针对企业管理中的问题，运用经济学理论和知识进行科学决策，例如供求规律、企业行为、市场分析技术、生产者理论、成本理论、市场结构、价格决策、经济体制与宏观经济政策、市场失灵与政府作用等，学会用现代经济学的基本观点分析和解决问题，掌握企业经营目标优化的方法和工具。

会计学：学习了解会计基础知识、会计要素的确认与计量以及如何阅读财务会计报告与财务分析报告。

生产与运作管理：学习企业投入产出的过程与运行系统的设计，研究如何将生产要素组织成现实的生产力以有效地创造出产品和服务。

营销管理：对市场营销学理论和知识有一个全面而系统的了解，学习如何建设高绩效营销团队，掌握谈判和决策管理以及客户关系管理。

人力资源管理：学习了解人力资源战略规划、企业岗位分析与岗位评价、企业人员招聘、培训、绩效考核、薪酬管理以及其他一些日常事务性业务，如人事统计、员工健康与安全管理、人事考勤、人事档案管理、员工合同管理等。

公司理财：学习了解企业经营活动中的一些财务知识，例如资本预算、融资决策以及企业管理者如何管理日常的现金和财务工作。

组织行为学：是现代管理学的重要组成部分，涉及心理学、社会心理学、政治学、社会学及人种学等学科。通过学习了解工作组织中的个体、群体行为模式是怎样的，它们之间如何互动、个性如何影响工作绩效、如何激励员工、如何适应和把握环境变化等。

管理沟通：介绍人际沟通的科学基础和深层心理学原理以及人际沟通的核心原则和常规沟通模式，学习掌握如何加强组织协调，增强团队互信，打破沟通障碍，扩大整合绩效，全面提高企业综合工作效率。

战略管理：学习掌握企业战略的分析、制定、实施以及评价。依据企业的战略规划，

对企业的战略实施加以监督、分析与控制，特别是对企业的资源配置与事业方向加以约束，最终促使企业顺利达成企业目标，实现企业使命。

选修课程既可以选修为MBA设置的特定选修课和专业课程，也可以选修普通研究生课程，并鼓励跨学科选修，以进一步拓宽知识面，完善知识结构。

绩效管理领导行为战略咨询市场调查与分析网络营销企业投资管理战略成本控制项目经济分析与评价项目合同管理

专业方向课的设置是为了让学生在全面了解管理学基本知识和基本技能的前提下，对自己喜好的专业领域内的专业管理知识和技能有较深入的了解。

专业方向：人力资源管理管理咨询市场营销电子商务财务分析与控制项目管理战略管理和跨国经营商业情报和信息安全

特色行业管理：水利水电行业MBA、电力行业MBA、医疗行业MBA、金融行业MBA、出版印刷与传媒行业MBA。

第17篇：第八届大学计算机课程报告论坛总结

第八届大学计算机课程报告论坛总结

2012年11月9日至11日我有幸参加了高教司、高教出版社举办的第八届大学计算机课程报告论坛。为期三天的报告论坛共分成了两个阶段，第一阶段进行大会专家讲座，主要围绕着精品课建设以及计算思维的培养；第二阶段是相关院校老师的经验交流，主要围绕教学科研及专业课程建设展开。通过与会交流，开阔了视野，及时了解到了当前计算机教学的相关前沿信息及教学改革发展方向，收获颇丰。下面我将这次会议的主要收获进行简单总结，供大家参考。

1、网络教学资源库的建设是当前精品课建设环节中不可或缺的重要环节。随着硬件建设水平的提高和学校对教育资源产品需求的持续升温, 教育资源建设与实际需求的矛盾日渐突出。很多学校的计算机网络设备未能发挥它应有的作用, 而高校建设专业网络资源库的又很少, 因此在很大程度上影响了教学质量的提高, 同时也影响了学校信息化建设的进程。通过建立专业网络资源库, 既可以收集相关的专业学科资料, 也可以进行信息的交流与共享; 既是学生自主学习的资料库, 也是教师改进教学方式、提高教学质量的一个高效便捷的工具。同时，建设资源库不是一蹴而就的事情, 而是一个长期、反复、不断更新的过程。一方面, 从技术进步和学校发展来看, 网络资源库的建设不可能一步到位, 它需要不断地吐故纳新, 不断地完善。另一方面, 教学资源的积累也是一个长期的过程。因此, 资源库离不开管理与维护。只有这样, 才能保证它的生命力。日常维护是资源库建设中的一项重要工作。由于信息的寿命长短不同, 也有新陈代谢的问题, 及时地补充和更新信息, 是避免形成僵死信息的根本措施。

2、计算思维培养在计算机教学中的重要作用，它代表了今后计算机教学改革的发展方向。计算思维代表着人们的一种普遍的认识和一类普适的能力，不仅仅是计算机科学家，而是每一个人都应该热心地学习和运用它。计算思维的大学课程，不仅仅是面向计算机科学专业，而是面向所有的专业。大会还提出了了大学计算思维课程的总体框架：基本框架包含计算理论、算法和通用程序设计语言、计算机硬件和软件最小知识集。具体内容规划：计算思维基础知识、计算理论和计算模型、算法基础、通用程序设计语言、计算机硬件基础、计算机软件基础等。教学环节：课堂讲授、课堂练习、课程考核。课程基本框架的出发点是：如果要用计算手段求解一个问题，首先就应该问这个问题能不能够用计算的手段去解决，这是可计算性问题，这个计算有多复杂，这是计算复杂性的问题（两者属于计算理论内容）。如果这个问题能够用计算方法去计算，那么怎么样去实现它呢？这就要设计算法并通过某种描述语言把它表达出来之后，再在计算机上运行求解。

3、数据库技术教学改革方向。数据库技术作为我院大一新生下学期的公共基础课程，其设置的目的就是培养学生们如何建立起用计算解决实际问题的初级计算思维能力，其教学方式的改革与发展对于后序有关课程的设置起着重要的摸索推动作用。通过此次课程交流活动，针对该课程在教学内容安排、实践环节、考核方式等方面存在的问题，结合自身的教学实践，对该课程提出的教学改革思路如下：（1）明确应用型人才培养的目标定位，进一步整合教学内容。（2）加强实践环节的教学力度，注重实验过程的辅导。（3）优化教学方法和教学方式，启发学生课程学习的兴趣。（4）以考察学生能力为核心。完善传统的考核方式。

第18篇：大学生对大学课程的个人总结

自从我考上大学，我就成了家里人炫耀的对象，因为我们村是一个比较贫困的农村，我是第一个本科大学生，这值得大书特书了，大学生对大学课程的个人总结。可是在我看来，这有什么，全国的大学生千千万，我是其中最普通的一个，有什么炫耀的。

不过自从我开始我的大学生活，我感觉到了人生中的另一个开端开始了。大学里的课程不紧，没人管你，只要你不惹事，真的是自由，我感觉真的大学生活很好。

大学的生活是丰富多彩的，是令人向往的，这其中充满了泪水，充满了欢笑更充满了幸福。这里不但是学习的殿堂更是生活得港湾。能来到这个象牙塔，在这里徜徉是我的荣幸，更是我的希望。为了在以后的路上有所激励，有所回忆，所以本人现将大学所学课程做个简单的总结，希望在未来的路上回首这段难忘的历程时能够清晰可见。

第一学期:

军事理论:不知道都讲了些什么?只记得看了几次记录片也就结束了.老师还是比较有型的,像个军人,不过成绩还是不错的.大学生心理健康教育:第一次接触这方面的课程,刚开始的感觉还是不错,可是时间长了就不是很好了.测了几次试,我只记得我的心理年龄是23,其他的都忘记了,还有就是张老师脸很白，有些吓人.至于成绩，还算可以吧.

微积分:号称大学当中比较难的,很多人都\"谈虎色变\"的.但我挺喜欢,或者是由于张云松老师的认真打动了我，又或者是一直都对数学比较情有独钟吧。但两次大的考试当中数学的成绩都是最低的.真的是很伤心.不过这次的考试成绩还算不错,不是因为老师提前给划题的缘故就是题太简单的原因吧.

大学英语i:自认为高中时英语还算可以,至少不至于被分到b3班（也就是c班）,但事实如此.上课也比较简单,虽然金老师很好,但课讲的的确一般,而且我是科代表,所以很少害怕挂科.自然也就放弃学习了,成绩低很正常的.

体育i:我修的是足球,老师不错,我的成绩也不错,算是a+吧.

思想道德与法律修养:这个课一直很认真的听,很认真的学,尚老师讲的也不错,虽然有些东西比较\"深奥\",但我听的还是很有味的,可是成绩却很糟糕.

计算机文化基础i:我对这个一直就不感兴趣,可是现代社会必须会的（所以觉得我好像落伍了），所以就强迫着自己去学,平时学的不是很好,但是成绩还可以吧,至少我是满足了.

微观经济学:第一次接触有关专业方面的课程.充满了好奇和斗志,闫老师比较可爱,属于\"卡通类型\"的.使我更加的愿意去学习,而且自认为学的不错,很多理论都掌握了.但是成绩有点低,这是我没有想到的,即使整体都很低.

形式与政策:就四节大课,而且还有一节是考试用的.所以谈不上什么感觉，就觉得科学发展观很重要。我是学习委员,成绩自然是a.

第二学期:

大学英语ii:即使上学期成绩比较低,也没有觉悟,金老师依然按部就班，我也依然保持着\"传统\",继续发扬\"低调\"精神.

中国近代史纲要:我是科代表,冯老师对我很好,而且我喜欢这种老师很和蔼的风格,所以在课上积极表现，在加上考试的时候是开卷,成绩自然不错.

线形代数:这个只讲了一点,由于学校教学体系方面的不健全,所以我们也\"只好接受\"了.还是那个微积分老师,还是一样的划题,然后背题,虽然我不喜欢这种方式,但还是迫使自己去背.至于成绩还算可以吧

马克思主义基本原理:张老师我不太喜欢,可能是由于我坐在后面的原因吧，她的课讲的比较抽象,有很多东西我不能理解.我不是很努力所以成绩不好。

计算机文化基础ii:还是和去年一样,一直没有兴趣.就像那句话说的,兴趣决定一切,所以成绩很低.

应用文写作:虽然我对写作很感兴趣,但由于天赋问题吧,很难写出好的作品来.不过作为科代表的我却总得到姚老师的表扬，成绩没有想象的好.

形式政策ii:客观上说一个形式政策的课,被上成了心理学的课,我对这样的形式很是反感.虽然我很喜欢她所讲的内容.不过看在老师和我一个姓的分上,我还是很认真的,成绩是不错的.

宏观经济学:第一次感受到\"大家\"讲课的风采,就连旁听的老师都不一样,都是有级别的.不过李老师的课的确很生动,唯一缺点是气氛太压抑了.由于自己对宏观的把握不是很好,即使老师给划题了,成绩也是不好.

高等数学iii:实质上就是微积分的延续.依然按照原来的传统,划题,背题,考试.成绩一般.

体育ii:这学期修的是溜冰.不过把冰换成水泥地了.开始的时候摔了几次,但是考试的时候竟然得了满分,挺兴奋的.

生命科学导论:完全的自由化,看了好多动物世界,品尝到了丁香的苦涩.成绩很高.

天体演化:究竟讲了些什么我记不清了,我只记得看过一个科幻电影,特别精彩.

创新学:老师空空的讲,学生快快的记,记些什么不知道.不过体系还是不错.成绩不高,有点不理解,不知道是以什么为标准的.

社会调查研究方法:白老师特会吸引人的注意力,课程讲的也不错,后来由于个人原因,总是缺课,所以成绩不高还是可以理解的

第三学期:

大学英语iii:仍然延续着原来的风格,保持低调.而且是很低调.

毛泽东思想概论:成绩是很高,可是不知道都讲了些什么,也不知道是张老师问题还是我的问题.

体育iii:修了篮球,我最喜欢的体育运动,虽然水平有限，但是很积极的，个人总结《大学生对大学课程的个人总结》。老师的动作挺搞笑的。

形式政策(三):每一节课都认真的听讲,尚老师开始的时候觉得挺好,可是时间长了,就觉得没什么了.成绩挺高的.

经济法概论:蒋老师挺厚道,长的也挺可爱,和微观经济学老师有一拼.但课程讲的实在是一般,整倒一片.不过考试很好过,而且考试的时候也是到目前为止唯一一科认为我有小动作的,也是唯一一个我落了(没有看见----很长一篇的)很简单的10分题没有答的.成绩自然不会高.晕。【1】【2】【3】

【大学生对大学课程的个人总结】 >>北亚区域经济与政治:原先满老师讲的特别的有激情,我也特别的喜欢听,可是后来却换了新老师,没有了原来的那种激情,那种气氛,纯粹的教学了,成绩不高.

第四学期：

国际金融学:芮老师绝对的有才，她的学术能力绝对的强，人也特别好，给我提出了鼓励和建议。但是客观的说，我觉得她不适合教学，而适合搞管理或者是公关。她的数学实在很差，每到运用公式的时候就有点蒙了，让全班都跟着晕倒！

贸易实务：姜老师很热情，很开朗。但是理论性不强，而且说话的时候摆口型。我不太愿意听她的课，可是是学位课，期末的时候自己看，真的很惨啊。

国际投资与贸易地理：不知道安排课程的人是怎么想的，一个老师一学期给一个班讲两门课，看着都腻就别提学了，整的地理和投资晕头转向的。但是王老师很认真，不过对一个老师来说也忒累了啊。

统计学：宫老师很又特点，德高望重。每一次看他的时候都觉得她像电视里的黑帮中的老大姐。课讲的特别认真，认真的又时让难以接受。不过我自认为我学的还可以。

公司财务：段老师戴着那个很打度数的眼睛，从上课开始就讲计算题，一直讲到下课为止，从不间断。可见其认真的程度，但几乎没有几个同学会的也没有几个同学在听，这其中不包括我，我还是很认真的，虽然偶尔睡会小觉。

商务英语：蒋老师绝对的又激情，每一次课都带给大家新的东西，让人觉得生活原来是如此美妙。可是由于是英语类的，所以我有点晕。

形事政策：第一节课就给关老师忘记了，第二节课匆匆而过，第三节课划几道题，第四节课给成绩，这个课就这样结束了，一点感觉都没有，只有在给成绩的时候觉得那个教室很冷。

大学的课程还没有结束，还有许多在等待着我，也将还有许多人在等待着我，这些将构成那许多的故事。以后的课我会认真的上，以后的人我会认真的对待，然后结束的时候会把她记下来，为那以过去的岁月抹上一丝痕迹。

大学两年半的学习就这样过来了,而且我还考了次报关员考试,但是没有过.考了三次英语四级考试,前两次没有过,第三次倒是很幸运，算是过了。而第一次也就这次的六级考试我把希望留给批倦老师了，其实我不想这样,把希望寄托于别人,因为这样就算过了,心理也不会很塌实.而且我这个专业要求英语很好的.我最不愿意学的就是英语.我选了一个我不是很擅长和喜欢的文科专业,但是既然选了,我也会很努力.一直以来,我都被认为是愿意学习的学生,其实不然,我也很喜欢玩,只是玩的不一样罢了.我不喜欢电子游戏,我喜欢实际上的游戏.我一直都在强迫着自己要努力学习,两次大的考试对我的打击真的很大,我一直不愿意承认,可是没有办法,我不得不面对.在这个专业这个学校想要出头是很难的,多外语专业的而且这个专业的人太多了,又有很人同你抢饭碗.于是我想过放弃,可是放弃就意味着永远的失败了.所以我也和一个朋友一样,告诉自己不要放弃,相信理想就会有希望.这可能也算是一种小的成功吧.【1】【2】【3】

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在面对现实中,有时我在想:上大学的意义在哪里呢？是最后的一纸成绩吗？还是一些证书?我的成绩还算可以,但是我还是想说:我知道成绩代表一种努力会让你获得很多东西。但是，那不决定一切.我曾经也用过整天的时间背管理学,整天饭都没有吃，但最后做的并不好，而有些人却拿到很高的分，他们也许并没准备多久；我曾经和现在天天泡自习室，因为我选择了远方，我知道既然选择了就要风雨兼程，路是自己走的，就像曾志强教授说的那样，要自作自受，所以我早出晚归，可是效率并不高，并不象人们所想的那样.有些人他们并不用付出太多的努力还是可以拿到很高的分数，未来也会过的更好，走的更远。

在这里，你刻苦，有人比你更刻苦，你聪明，有人比你更聪明。我不是天天能在自习室坐到很晚的人，或者是一坐就能坐很长时间的人,我不是不喜欢玩的人，我也有自己的爱好，我也爱玩。可是，我知道自己要做什么，很多时候还是克制着自己，告诉自己去学习，但是我知道我的努力还不够，因为我没有尽力可是我已近认真了。从刚开始的懵懂到后面的功利再到现在的释然，大学对于我来说，是一个提高自己的地方，充实自己的地方，是一个打基础的地方，他不应该是为了成绩呼天抢地，四处讨好老师，甚至作弊的地方，他也不应该是为了填充你的简历钩心斗角使劲往上爬，不惜一切代价的地方。在这里你应当是快乐的，应当去做自己想做的事情，去上自己想上的课，哪怕它不给你分；在这里你应当学会与人相处，应当交到很多各种各样的朋友并且有知心的朋友；在这里你应当学会思考，摆脱依赖，变得有主见，不要人云亦云，左右摇摆；在这里你应当放下骄傲，弄明白你错在哪里，虚心认真的做事，认真，真的很重要。在这里,你也要学会放弃,放弃你认为没有激情的东西,去追求对你来说充满着激情的东西,这样你才会做好.\"

我的成绩不是最好,我的家庭条件也不是很好,因为来自农村，很多新的事物没有接触过，即使我们的那个镇很富有。可是我从来没有过自卑，我也不认为我的未来会很差.我准备用这点自信,或者是自负.再带着我的梦想认真的走下去.我也相信一定会走好的，这便是我的一点感受，拿出来和大家分享，希望大家品评。

在这以后的大学时光，可以用倒计时来测算了，因为我的大学时光已经走过了一大半，还有一整年的时间了，想一下似乎就在昨天发生的事情，其实已经快三年了，时间过的多快只能用转眼间来形容了。

我会把握好最后的一年的，学到尽量多的东西，我会做好的，在我即将参加工作的时候，我会让一个有理想、有道德、有文化素质的我走向社会！

(1) (2) (3)

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第19篇：大学生对大学课程的个人总结

自从我考上大学，我就成了家里人炫耀的对象，因为我们村是一个比较贫困的农村，我是第一个本科大学生，这值得大书特书了。可是在我看来，这有什么，全国的大学生千千万，我是其中最普通的一个，有什么炫耀的。

第一学期:

体育i:我修的是足球,老师不错,我的成绩也不错,算是a+吧.

思想道德与法律修养:这个课一直很认真的听,很认真的学,尚老师讲的也不错,虽然有些东西比较\"深奥\",但我听的还是很有味的,可是成绩却很糟糕.

形式与政策:就四节大课,而且还有一节是考试用的.所以谈不上什么感觉，就觉得科学发展观很重要。我是学习委员,成绩自然是a.

第二学期:

大学英语ii:即使上学期成绩比较低,也没有觉悟,金老师依然按部就班，我也依然保持着\"传统\",继续发扬\"低调\"精神.

中国近代史纲要:我是科代表,冯老师对我很好,而且我喜欢这种老师很和蔼的风格,所以在课上积极表现，在加上考试的时候是开卷,成绩自然不错.

马克思主义基本原理:张老师我不太喜欢,可能是由于我坐在后面的原因吧，她的课讲的比较抽象,有很多东西我不能理解.我不是很努力所以成绩不好。

计算机文化基础ii:还是和去年一样,一直没有兴趣.就像那句话说的,兴趣决定一切,所以成绩很低.

应用文写作:虽然我对写作很感兴趣,但由于天赋问题吧,很难写出好的作品来.不过作为科代表的我却总得到姚老师的表扬，成绩没有想象的好.

高等数学iii:实质上就是微积分的延续.依然按照原来的传统,划题,背题,考试.成绩一般.

体育ii:这学期修的是溜冰.不过把冰换成水泥地了.开始的时候摔了几次,但是考试的时候竟然得了满分,挺兴奋的.

生命科学导论:完全的自由化,看了好多动物世界,品尝到了丁香的苦涩.成绩很高.

天体演化:究竟讲了些什么我记不清了,我只记得看过一个科幻电影,特别精彩.

创新学:老师空空的讲,学生快快的记,记些什么不知道.不过体系还是不错.成绩不高,有点不理解,不知道是以什么为标准的.

社会调查研究方法:白老师特会吸引人的注意力,课程讲的也不错,后来由于个人原因,总是缺课,所以成绩不高还是可以理解的

第三学期:

大学英语iii:仍然延续着原来的风格,保持低调.而且是很低调.

毛泽东思想概论:成绩是很高,可是不知道都讲了些什么,也不知道是张老师问题还是我的问题.

体育iii:修了篮球,我最喜欢的体育运动,虽然水平有限，但是很积极的。老师的动作挺搞笑的。

形式政策(三):每一节课都认真的听讲,尚老师开始的时候觉得挺好,可是时间长了,就觉得没什么了.成绩挺高的.

经济法概论:蒋老师挺厚道,长的也挺可爱,和微观经济学老师有一拼.但课程讲的实在是一般,整倒一片.不过考试很好过,而且考试的时候也是到目前为止唯一一科认为我有小动作的,也是唯一一个我落了(没有看见----很长一篇的)很简单的10分题没有答的.成绩自然不会高.晕。

管理学教程:被认为是死亡学科的它让很多人头疼,梁老师有点过于“标准化”.不过我挺喜欢这种教学.由于背的东西太多,而我理解的很少，又没有强悍的记忆力.所以成绩很低.只能有个b的水平.

金融学:尚老师的\"拈花指\"很有女人味.而且那\"阴阴\"的一笑让人有些发毛.不过我很喜欢他的课,他的知识面特别广，思路特别快，能教给我们很多东西,也愿意和他交流.他是个\"海龟\".

会计学:张老师长的比较小,偶尔还会发点小脾气,那是为了大家好,.对工作很认真.但那个课后来我就不愿意上了.成绩由于考试的时候比较乱套,所以不是很好.

政治经济学:本来大一的时候就该学的,拿到现在学.让我对马克思的价值学说感到怀疑.并不是时间问题,而是有个先入为主的原因,因为我一直就专研于西方经济学的供求关系了.于老师用她的specially教学方法,让我门对于丹讲的庄子到有了一个很好的认识.成绩不是很高.

伦理学:挺喜欢听的,各个地方的文化,特别是涉及到了哲学的一点范畴.成绩还可以吧.

市场营销学:郭老师我的老乡,人特厚道.方言比较重.我喜欢她的课.成绩也很高.

人类遗传学:没去过几次课,不知道都讲些什么.但是成绩还可以,我有点不理解了.

第四学期:

世界经济:老师比较帅(算是和我有一拼了,呵呵,这个自夸),课程体系比较完整,方法也不错.但超自信,有的时候让人感觉有点自负了，所以有些时候让人无法接受,有点盛气凌人的感觉.而且时常出现一些漏洞,sometimes我就不听了.

国际贸易:廉老师的性格超急,语速也很快,不象一个中国的老师.做事情很认真,但说实话课程讲的一般,有很多实践但理论相对少了点,有的地方过于简单.让我觉得专业课这样不太好，但这个老师我还是比较喜欢的。

外贸英语:一个套路下来,我觉得孙老师很累。她的口语很好,专业八级的水平，但有时让我们无法接受（其实是接受不了）.因为我们的学生水平很是有限而且参差不齐.

概率论与数理统计ii:宋老师用他那浓重的方言给我们上了一个学期的课，我觉得没有学明白,但考试本人认为太简单了.可是由于自己太浮躁,加上头天晚又没睡好,一点也没有复习,所以成绩不会很高.绝对的缩水了.

邓小平理论和\"三个代表\":梁爷爷的课,虽然使一大部分人进入梦乡.但我还是挺认真的,第一次对德育课有了好的感觉,可能是因为加入了党的缘故吧.考的还算可以.

形式政策(4):孙老师真的很难看,比我还难看.不过就象马云说的“人的长相和才华往往成反比”。他的课very吸引人.我很敬佩他,他是我们国家第一个研究遗憾学的人,当年宝川经历了18年的等待而今孙老师也经过了18年的苦研，终于成功了.被大家所认可了,为他高兴.

大学英语4:这个专业始终是离不了英语了,今年我想不会继续缩水了,应该出现\"飘红\"了啊,但是不会很红.

东北亚区域经济与政治:原先满老师讲的特别的有激情,我也特别的喜欢听,可是后来却换了新老师,没有了原来的那种激情,那种气氛,纯粹的教学了,成绩不高.

第四学期：

商务英语：蒋老师绝对的又激情，每一次课都带给大家新的东西，让人觉得生活原来是如此美妙。可是由于是英语类的，所以我有点晕。

我会把握好最后的一年的，学到尽量多的东西，我会做好的，在我即将参加工作的时候，我会让一个有理想、有道德、有文化素质的我走向社会！

第20篇：大学英语四课程介绍

《大学英语四》课程介绍

【课程名称】大学英语四周学时：4学分：3

【英文名称】College English IV

【课程简介】本课程的教学以现代外语教学理论为指导，集多种教学模式和教学手段为一体，通过建设多种模式和多种学习渠道，构建立体化的语言学习环境，以实现大学英语教学中“知识加实践、讲解加自学、素质加综合”的有机结合，培养学生的英语综合应用能力为主，强调实用性外语教学，突出学生的参与性，教学内容的实用性，教师作用的指导性和教学方式的实践性，使学生在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面信息交流，同时增强其自主学习能力和综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。

【先修课程或知识准备】《大学英语四》先修课程是《大学英语三》，学生已完成两学期的大学英语学习。

【考核方式】平时成绩（出勤、作业及课堂表现）25%、期中考试（闭卷）15%、期末考试（闭卷）60%

【主讲教师】熊文、李兰、唐晓磊、王晨曦、

【参考教材】

1.王开玉等，《大学英语泛听》1－4，北京，外语教学与研究出版社，2008年。

2．《大学英语教学大纲词汇表》，上海，上海外语教育出版社，2000年。

3．《大学英语教学要求》（试行）

4．《新英汉词典》，上海，上海译文出版社，2003年。

5．胡东华，《新视野大学英语双博士课堂》，机械工业出版社，2006，12

6．胡文仲，《外语的教与学》，北京，外语教学与研究出版社，1989年。

7．郝绍伦，《大学英语应试写作与应用写作》，合肥，中国科学技术出版社，2000年。

8．马德高，《新视野大学英语课文辅导大全》，山东科学技术出版社，2008，8

9．束定芳，《外语教学与改革：问题与对策》，上海，上海外语教育出版社，2004年。

10．章振邦，《新编英语语法教程》，上海，上海外语教育出版社，2004年。

11．赵艳萍，李洁连，《文化与交际》，北京，中国人民大学出版社，1999年。

12.《新视野大学英语》在线（New Horizon College English Online, ）

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大学课程总结范文

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