实验报告实验总结范文
推荐第1篇：经管实验制造商实验报告总结
经济管理系统仿真综合实验
总结报告
专 业 年 级
公司/机构名称
2016贵财经实群英队有限责任公司
学生学号、姓名
2016年11月5日 经济管理系统仿真综合实验总结报告
一、基本信息
（一） 时间：2016年10月19日——2016年11月4日
（二） 地点：贵州财经大学经济管理实验中心
（三）职位/角色：信息总监
（四）岗位职责: 作为负责对公司内部信息系统和信息资源规划和整合的高级行政管理人员，CIO的职责主要包括以下几个方面：
1、负责建设机构综合管理信息系统，实现科学管理和集中控制；
2、负责重点推进主营业务信息系统建设与应用，支撑主业发展；
3、负责推进电子商务应用，增强市场竞争能力；
4、负责完善信息基础设施和基础应用，提升信息化服务水平；
5、负责提高信息安全水平，保障信息系统稳定运行；
6、负责信息化技术标准和管理规范建设，保障信息集成共享和管理科学高效。在本次经管实验中，我负责了本公司的整体信息管理工作，建立了良好的企业信息管理体系，负责本公司与政府、保险公司、银行和电商企业以及合作企业之间的协商沟通，借助电子商务平台推动公司发展，与团队团结协作，提高企业市场竞争力。
二、主要实验内容
（一）准备阶段（包括团队组建、商业计划书撰写及答辩、工作场地的布置等）
从发布经管实验组队规则的第一天，由我负责招募团队人员，寻找符合专业的同学，与同学一起组成一个6人组的制造商团队，根据专业分配每个人的角色和任务。
根据老师要求撰写一份商业策划书，经过组员的讨论，我们选择以一种化妆品“摇摇粉”为主题，撰写题名为“摇摇粉专卖店商业策划书”的计划书，确定题目后给每一个人分配任务。
（二）企业模拟经营阶段
1、指导老师进行模拟经营培训，讲解相关的要求和注意事项；
2、到指定的政府贵阳市南明区工商行政管理局填写开户资料，办理公司开户；
3、到指定银行饺子银行注册本公司银行账户；
4、办理公司税务、银行等业务；
5、参加订货会，寻找价格合适的供应商企业，协商价格购买原材料P
1、P
2、P3；也可以找电商平台，实现跨区域交易和打广告进行营销。
6、订货会结束后，根据企业的情况，如库存、销售量、市场占有率进行决策。
三、收获与心得体会
经济管理系统仿真综合实验是通过结合不同专业的同学组建一个虚拟企业，完成一个公司模拟经营的实验。
首先在组队上就能够锻炼同学们的组织能力和与他人沟通的能力，在不认识或不熟悉的情况下去说服别人与自己组成一个小组完成一个实验，需要很好的交流和沟通能力。在本次实验的组队过程中，我能够找到认真负责、具有出色团队精神的队友感到非常开心。
其次，在实验的过程中，需要完成的实验内容会涉及到的我们所学的相关专业知识，这是对每个同学专业知识的一次完美的检验。不同专业所学专业知识有所不同，在本次实验中让我明白“术业有专攻”、“三人行，则必有我师”的道理，让我学会了向别人虚心求教的必要性与重要性。
然后，通过与队友的团结协作，学会与他人和睦相处，共同努力，完成一项工作任务，增强了我的团队合作意识。
最后，每个人都有任务，在实验中我们应当分工明确，小组成员中，作为CEO的同学需要有很强的组织分配能力和决策能力，按照不同的专业，分配适合各人的工作任务，会计的和财务的同学应该负责公司的财务工作，信息管理专业的同学应该负责企业的信息建设等等，我相信在一个团队中，分工明确，大家齐心协力，完成实验是完全没有问题的。分工明确，各司其职，这样我们工作任务就会变得轻松。
即使是这只是一次模拟经营实验，但在我看来它是非常有意义的。在课本中，我们可以学到很多的知识，我们可以高谈阔论， 然而，在实际生活中课本知识是绝对不够的。所以，这样的模拟实验是能够锻炼我们的实践操作能力的，对我们的专业技能的提高有很大帮助，所以我认为这次实验非常有意义。
四、建议
1、实验的时间安排不太合理，大四同学比较忙，可能有时顾不上实验，特别是第四轮的同学。
2、政府、银行的有些同学应该加强培训，办业务时很混乱，有时去银行转一笔货款，至少都要等上半个小时。
3.本轮实验中，出现了供应商联合抬价的现象，对我们制造商产生了很大的不良影响，希望在下一次实验中老师能注意到这个问题。
注：
1、“职位/角色”按每名同学在团队中扮演的实际角色填写；
2、“主要实验内容”应根据每名同学在团队中实际做的工作进行描述；
3、切记不要讲空话，一切以实际出发；
4、团队成员每人提交一份纸质文档并与公司/银行/外部服务机构模拟经营所有资料一起提交至笃行楼B栋（楼A3-2）相应办公室（制造商和电子商务2-2；银行2-3；政府2-5；供应商和保险2-6；会计师事务所3-3）,并将该总结报告的电子文档一起提交。
提交时间：各角色老师自行通知！
推荐第2篇：粉末冶金实验课实验报告总结
材料科学与工程40730105吴亚洵
粉末冶金实验课实验报告总结
学校：北京科技大学
专业：材料科学与工程
班级：材科2班
姓名：吴亚洵
学号：40730105
日期：2010.1.14.实验1 可渗性烧结金属材料密度测定
1、国家标准号：GB 5163-85
2、鉴定试样所需的详细说明：
试样经过清洗除油干燥，在空气中称量。防水处理（表面用凡士林覆盖），再次在空气中称量。可由称重时候适量的减少求出其体积，密度可计算出来。
3、所需要公式及实验结果：
dm2
m4m4\'
D=试样密度
M2=4.8655干燥不含油试样空气中称重的质量；g
M4=4.9391浸油试样在空气中称重的总质量；g
M4\'=4.05052浸油试样在水中称重的总质量；g
实验温度下水的密度
实验结果表达：d=5.48
4、可能影响实验结果的影响因素
环境温度，称量仪器的精度，读数的误差，尼龙绳的质量误差，油没有抹匀的精度误差 实验总结：试样小于0.5cm3时可以把数个试样集中起来测量，可以提高测量精度
实验2球星铜粉松散烧结
概述：粉末松散烧结，又称松装烧结。是指金属粉末不经成型而松散或振实装在耐高温的模具内直接进行的粉末烧结，松装烧结主要用来制取透过性较大，精华精度要求不高的多孔材料。比如用于过滤汽油，润滑油，化学溶液等等。
多孔材料的特征明显，颗粒多位球形颗粒。松装烧结是由于粉末颗粒间相接触面积小，必须严格控制烧结温度和气氛，是少结成的制品具有足够的强度，又不至于收缩过大而降低孔隙度。
实验材料：
100目球形铜粉、石墨模具，管式烧结炉，游标卡尺
步骤：
1、用游标卡尺测量石墨模具的内径尺寸。
2、将铜粉松装在石墨模具内
3、将装有铜粉的模具于管式炉中850度烧结20min，氮气保护。
4、冷却后把烧结好的铜粉配体从石墨模具内取出，测量尺寸
5、计算烧结前后的尺寸收缩率
计算结果
整个过程分为制粉---成型---烧结，铜粉极易氧化，需要用惰性气体保护气
实验3粉末松装比重的测定
1、实验目的通过被实验了解粉末松装比重的测定方法，以及影响松装比重的因素。
2、原理：松装比重就是指粉末处在松散状态时，单位体积所具有的重量。单位；g/每立方厘米。影响松装比重的主要因素有：
（1）粉末颗粒的粗细，粉末越粗松装比重越大。
（2）粉末颗粒的形状，形状越复杂松装比重变小
（3）粉末颗粒的内部有空隙松装比重变小
（4）粉末氧化会使松装比重增大
（5）不同粒度掺和的时候粉末松装比重增大
（6）外界的任何压力都会使其增大
3、在生产过程中，由于工艺条件的变化，往往对粉末的力度影响很大，因此必然会影响到粉末的松装比重。如果我们找出了粒度变化与粉末松装比重变化的关系以后，在生产中我们就可以利用这种规律，间接的推测粉末的粗细。从而达到控制生产的过程。另一方面，从设计压模的高度，选择压机的行程和用容积法装料等都需要考虑粉末的松装比重，因此对粉末松装比重的测定具有很重要的意义
4、松装比重的公式：r松
P2-P1V
实验4：粉末流动性测试
一、实验目的：
1、了解掌握测定粉末流动性的方法
2、了解影响粉末流动性的各种因素
二、原理：粉末流动性就是粉末填充一定形状溶剂的能力。在生产中他对于快速的连续压膜中加料和很好充填复杂形状压模起着很重要的作用
粉末流动性是一个复杂的综合特性，他与许多因素有关，如比重、力度组成的颗粒状态等。而颗粒间的摩擦和咬合阻碍他们相互移动是最主要的影响因素。粉末其他的一切能够减少或者增大这种摩擦和联接的性质都能影响流动性。
一般来说刘松星随颗粒变小儿变坏，因为细粉末有比较大的比表面。颗粒粗糙度增大和形状变复杂同样减少流动性。粉末通常提高流动性因为此时摩擦系数降低，颗粒凹凸不平现象消失了。粉末潮湿大大降低其流动性。
三、试验设备与材料
1、实验用粉末
2、粉末流速测定装置
3、停表
4、工业天平
四、实验步骤
1、把待测粉末放在105左右的烘箱中保温1个小时，然后干燥器中冷却至室温。
2、取粉末式样50g称重标准0.1g
3、测量时先把漏斗的流出孔关闭，将粉末全部倾倒入漏斗，但应使漏斗的孔径部分也填满
4、打开流出孔，同时打开停表计时，当粉末全部流完时关掉停表。记录粉末全部流出孔的
时间T（秒）
5、重复3次
6、计算V=T·K秒/50g
7、修正系数
8、K40
流速平均值 40是标准砂在标准漏斗中的流速
五、说明影响流动性的因素以及提高流动性的途径
增大颗粒的直径
实验5粉末压缩性测定
实验目的
通过本实验了解测定粉末压缩性的方法以及影响因素
原理
粉末压缩性能主要是指压缩过程中的收缩能力，也就是说粉末在一定的压力作用下塑性变形的能力，塑性好的粉末与塑性差的粉末比较的时候，前者能在较低的压力下压制成型。在一定压力下前者压件的强度与密度比后者也就越高，及压缩性能越好
粉末的大小和颗粒的形状也影响压制性，一定比例粗的和细的混合物粉末可压的较大密度的压件。铁粉性能标准选用4吨/cm2的压力，把50g粉末压成直径为1。954厘米的圆柱形，受压面积为3平方厘米，总压力为12吨时用压件密度表示。
实验步骤
1、用有机溶剂（乙醚或者乙醇）清洗印模模腔和上中下模
2、用硬脂酸锌，三氯甲烷润滑印模壁
3、装妥下模冲，用感量0.2g天平称取50g铁粉，将称好的铁粉仔细注入模腔内，装上模冲
4、将装好的模具放在案能试验机平台上面，下面放上低垫，应放平整，以每分钟3.5吨的加压速度增加压力。约3分钟后当总压力达到9.9吨，停止加压，卸去负荷。
5、将模具放在脱模垫块上，用脱模棒将压块顶出
6、用净水法测压块密度
7、重复比较
试验设备及材料
1、20吨材料试验机一台
2、19mm圆压模一套
3、感量为0.2可以称量的100g药物天平
4、乙醚或者酒精
5、三氯甲烷
6、100目铜粉
实验6气体吸附BET法测定固态物质比表面积
1、实验目的
（1）利用氮吸附BET法测定粉末或多孔材料比表面积
（2）了解BET多分子层吸附理论的基本假设和基本原理
（3）掌握比表面测定仪的工作原理
2、实验原理：
暴露于气体中的固体，其表面上的气体分子浓度会高于其气相中的浓度，这种气体分子在想界面上自动聚集的现象称为吸附。通常把起到吸附作用的物质称为吸附剂，被吸附吸收的物质为吸附质。
固体物质的比表面积市直单位质量固体物质所具有的总表面积（包括外部和内部瞳孔的表面积）
比表面积是粉末体材料本身，特别是超细粉和纳米粉体材料的重要特征之一，分体的颗粒越细，其比表面积越大，其表面效应，如表面活性、表面吸附能力、催化能力等等越强。
大量事实表明，大多数分子吸附不是单分子层吸附。推倒方程
P/P0
V(1-P/P0)C1
VmCP/P01
VmC
上式表示在恒温条件下，吸附量与吸附质相对压力之间的关系。V是平衡压力为Pdeshihou的吸附量，P0为吸附平衡温度下吸附值相对压力之间的关系。式子中平衡压力为P时的吸附量，P0为吸附平衡温度下吸附饱和蒸气压，Vm是铺满一单分子层的饱和吸附量（标准态），C为常数，所以可称为BET二常数方程。
通过一些列相对压力P/P0和吸附气体V的测量，则待测
VmN0S 22400W
此公式只在相对压力为0.05～0.35的范围内才能使用。
3、实验操作步骤
（1）称量样品重量
（2）脱气处理
（3）将样品管从outgas处取下放置在测量处，置气体选择开关在sample cell处
（4）将attention置于无穷大，调节zero adjust 峰值显示信号指示器显示0
（5）Reset指零
（6）Attention放在64
（7）压下ads，再次将峰值信号指示器调零
（8）上升瓦斯瓶，气体吸附开始，用attenuation和current调节吸附峰值，其视数在50～60之间
（9）按下reset使得计数器为0
（10）按下DES，调节coarse和fine使得峰值信号指示器为0
（11）下降杜瓦瓶，开始脱附
（12）当峰值信号显示器为0时，计数器显示之不再发生变化时候代表气体吸附结束，记录数值
（13）按下reset使得计数器为0
（14）用气密注射器抽取一定量的纯氮气进行标定
（15）记录标定峰值和值，使得标准峰值在样品脱附峰值10%～15%之间。
（16）将气体选择开关置于sample cell bypa valve，取下样品试管
（17）称量装有式样的样品管的重量
（18）计算
数据记录
空管质量：10.4460g 10.4457g
管加样品:10.8296g 10.8296g
温度24度
大气压
4、计算公式 在295K和1atm下，针对本仪器BET方程变形为
PASt1Vc4.03 P0Ac
SSt
W
计算得
P/P0=0.3A=1169Ac=113St=5.294m2S=13.796m2/g
5、思考题
1、测量比表面积之前为什么要对样品进行脱气处理？
目的是去除试样表面物理吸附的物质
2、实验中P/P0为何要控制在0.05~0.35范围内？
这一区间内数据稳定，可信性高
课程总结
这学期，我有幸选上了粉末冶金实验选修课，经过几节课的妙趣横生的实验课程，让我丰富了阅历，开阔了眼界，学到了自己专业没有的知识。
粉末冶金是制取金属或用金属粉末（或金属粉末与非金属粉末的混合物）作为原料，经过成形和烧结，制造金属材料、复合以及各种类型制品的工艺技术。粉末冶金法与生产陶瓷有相似的地方，因此，一系列粉末冶金新技术也可用于陶瓷材料的制备。由于粉末冶金技术的优点，它已成为解决新材料问题的钥匙，在新材料的发展中起着举足轻重的作用。
北京科技大学材料学院在粉末冶金材料的研究和开发上有悠久的历史和浓厚的积淀，这次选修课我们接触到的都是在第一线运行的实验仪器设备。
实践出真知。实验课程比书本来得更直观，更容易接受，这门课很符合北京科技大学“学风严谨，崇尚实践”的光荣传统。在课上，不同老师的不同教学方法让我们大开眼界，在老师的引领下我们进入了一个新的学科领域，我们了解了粉末冶金的制备方法，压制方法，烧结方法，和粉末冶金的广泛应用前景，为我们以后研究生选择的方向提供了一个新的选择。课程短暂而精彩，我相信我一定能从中提取有用的学习方法，用到平时的学习中去，为了我们的梦想而努力。
推荐第3篇：实验动物学实验报告
实验动物学实验报告
一、实验动物：小鼠
二、操作流程：抓取，固定，编号，给药，取血，麻醉，绝育，解剖。
三、具体操作
1、抓取：抓取小鼠时，右手抓住小鼠尾巴，不要过于用力，以免惊吓小鼠。左手从小鼠身体后部向前抓（以免小鼠向后缩咬伤自己），抓住小鼠颈部。固定住小鼠后，将小鼠皮肤往上抓，尽量将小鼠背部皮肤抓住。左手将小鼠腹部朝向自己，把小鼠尾巴用左手无名指和小指夹住，这时小鼠腹部皮肤紧绷，不能动弹。
2、固定： 通常使用固定器进行固定。将固定器拧开后，抓住小鼠尾巴，使其钻入固定器中，再将拧下的固定器部分装好，使小鼠尾部露出，再将可旋转的铁片固定住即可进行后续实验。
3、编号：编号方式有两种：①剪脚趾编号：把小鼠腹面朝上，在下的脚趾从左至右依次编为1~10号，剪10号脚趾加1~9号脚趾依次编为11~19号，在上的脚趾依次编为20,30,40,50,60,70,80,90号，其余编号与11~19号类似。②打耳钉编号：耳钉上均有唯一编号，通过使用耳钉钳将耳钉打在小鼠耳朵上即可。实验时通常使用的是第一种方式进行编号，第二种编号通常用于需要长距离运输的动物。
4、给药：常用的给药方式有：
①口服给药：即灌胃。将注射器装入药物溶液，装上灌胃针（灌胃针有直头和弯头两种，区别不大）。如上所述，抓取小鼠后，使其头部朝上，尽量呈一直线，取灌胃针，从小鼠嘴角一侧缓缓插入（保持刻度在自己能看到的位置），顺着小鼠口腔食道的弧度让小鼠将针咽入，灌胃过程中如果遇到阻碍一定要及时拔出灌胃针，不可强行灌胃以免伤及小鼠食道以及肺部。灌胃针顺利进入后基本与小鼠身体呈一条直线，注入适量体积后再顺着食道缓缓取出灌胃针。
②静脉注射：小鼠尾部有3条静脉和1条动脉，3条静脉非别位于背部，及两侧。静脉注射时一般选取两侧静脉，因为其相对于背部静脉更为清晰饱满。将小鼠固定后，用酒精擦拭其尾部静脉，使其充血，以便注射。之后使注射器针孔处朝上，针与尾部呈约30°扎入尾部后向上轻挑，再向内扎入部分，此过程应该比较顺畅，没有阻碍，若阻碍较大则有可能扎入到了皮肤中。扎入后将活塞向后回抽一点可见到有血回流，则说明成功扎入静脉当中，注射适当体积后迅速拔针，用酒精进行消毒。
5、取血：有断尾取血法和眼眶取血法两种。本次实验使用的是眼眶取血法。抓取小鼠，固定其头部用手指将其上下眼睑分开，露出其眼球并且不能闭上。用玻璃毛细管从其上眼角处扎入眼球后方毛细血管从，使血液顺着毛细管留下，取血完成后快速将毛细管取下。
6、麻醉：抓取老鼠，使其头部朝下，使其腹部脏器向胸腔靠拢，露出腹部空腔，以免刺伤脏器。将注射器竖直扎入靠近后腿部腹腔，刺入之后稍微向前倾斜但不要向前刺入，一般注入0.5mL麻醉剂即可。随后拔出针，方向小鼠，等待几分钟后即可麻醉。
7、绝育：绝育手术是通过剪除雌鼠卵巢或雄鼠输精管来实现的。将麻醉的雌鼠背面朝上，从其胸腔和尾部之间向下三分之一处剪开一个小口，用镊子将其卵巢取出，上面呈现红色斑点的部分即为卵巢，用剪刀将这一部分剪除，然后用缝合针线将其缝合，缝合方法为将针穿过后，将线缠绕镊子两圈再逆时针缠绕两圈，再重复缠绕一遍，将镊子夹住线头把缠绕的线移至线头系紧即可（缝合过程全程用镊子和剪刀操作），里面肌肉层以及外面皮层均需缝合。雄鼠则从外生殖器向上1-2cm处剪开小口，用镊子在其中找出输精管（较细长的乳白色小管），尽量多减掉一些，以免其长长愈合，以上述方法缝合伤口即可。
9、解剖：以颈椎脱臼法处死小鼠，使其腹面朝上。用镊子将其腹部皮肤夹起，然后用剪刀剪开，观察各个器官所在位置和形态，解剖完的小鼠放入尸体袋中。
推荐第4篇：交换机实验 实验报告
交换机实验II 实验目的
1.理解掌握环路对网络造成的影响，掌握环路的自检测的配置；2.理解路由的原理，掌握三层交换设备路由的配置方法 3.掌握DHCP的原理以及其配置方法
实验步骤
配置交换机的IP地址，及基本的线路连接等； 实验1：
①．用独立网线连接同一台交换机的任意两个端口时期形成自环
②.对交换机的两个端口进行配置，开启所有端口的环路检测功能、设置检测周期等属性 实验2：
①．按图1方式对三层交换机的VLAN、端口进行配置
②.在交换机中分别对VLAN的IP地址进行配置
③.启动三层交换机的IP路由
④.设置PC-A、PC-B的IP地址，分别将它们的网关设置为所属三层交换机VLAN的IP地址
⑤.通过Ping验证主机A、B之间的互通状况 实验3：
三层交换机作为DHCP服务器，两台PC-A和PC-B，分别从交换机上获取IP地址。PC-C手动配置IP地址。
①．按图2方式建立主机A、B、C与三层交换机间的连接，配置交换机的IP地址
②.配置三层交换机的DHCP地址池属性
③.启动DHCP服务
④.（1）查看主机A、B能否正确的获取到给定范围内IP地址，通过Ping查看网关、交换机之间的互通情况；（2）拔掉主机B的网线，将主机C的IP地址设置为主机B所获取的到的IP地址，然后再插上B机网线，查看其是否能获取到不同的IP地址；（3）分别重启主机A、B及交换机，查看A、B获取到的IP地址是否和前一次相同。
图1.三层路由连接图
图2.DHCP连接图
实验结果
实验1：环路测试
交换机出现环路的自检测结果：
实验2：路由配置：
主机A连接交换机端口2，划分为vlan10，端口IP地址为192.168.1.1。主机IP地址192.168.1.23；
主机B连接交换机端口10，划分为vlan20，端口IP地址为192.168.2.1。主机IP地址192.168.2.27；
在未设置IP routing之前主机A、B分属于不同网段，因此它们不能互通，设置后通过路由则可相互联通：
实验三：DHCP配置和验证：
主机A、B、C分别连接到交换机的端口2，端口18和端口10上。其中主机A、B的IP地址自动获取，主机C的IP地址则手动配置。
主机A通过DHCP获取的IP地址（192.168.1.211）
主机B通过DHCO获取到的IP地址（192.168.1.210）
测试主机A与主机C的互通性（可连通）
测试主机B与主机A、C之间的互通性（可连通）
当主机C配置为主机B获取到的IP地址是会产生IP地址冲突的错误提示：
配置的主机C的IP地址与主机B的IP地址相冲突
主机B网线重新连接后获取到的新的IP地址
交换机重新启动后A、B主机自动获取到的IP地址信息：
主机A自动获取的IP地址
主机B自动获取的IP地址
DHCP可分配IP地址池内IP数目小于申请的主机数目时实验验证情况：（可分配的IP地址为192.168.1.210 — 192.168.1.212），此时连接主机A、B、C、D。
主机D自动获取IP地址的结果
实验与结果分析
环路问题：
分为第二层环路和第三层环路，所有环路的形成都是由于目的路径不明确导致混乱而造成的。例如第二层，一个广播信息经过两个交换机的时候会不断恶性循环的产生广播造成环路，而第三层环路则是原路由意外不能工作，造成路由通告错误，形成一个恶性循环。传统的二层预防技术主要有STP(Spanning tree)来预防，STP在不断的修改和更新中，产生了诸如STP/RSTP/MSTP等多个版本，大家可根据各自的组网规划来选择应用，但是STP的配置复杂度，以及协议本身的开销通常都是网络管理人员比较头痛的事情。
解决因环路（自环或外环）对网络造成的影响，能够提高网络的自检错性、容错性和健壮性。环路检测的过称为：对交换机的每个端口周期性的发送回路检测（Loopback-detection）数据包；交换机查看端口收到包的CPUMAC字段，如果其中存的是本交换机的MAC，则本交换机的某些端口形成环路，否则将其丢弃，出现环路后，交换机会关闭端口号较大的端口以消除环路。图1中反映了在交换机开启所有端口的环路检测功能后每隔30秒检测到的信息以及对端口的关闭等操作信息。
三层路由意义和工作过程： 实现不同VLAN间主机的通信，通过配置VLAN能够有效地控制广播域的大小。在同一VLAN内的主机间的通信不需要经过交换机的路由处理可直接到达目的主机，当不同VLAN间通讯时，数据包先转发至路由器，由路由器查询其路由转发表选择正确的端口间数据包转发到目的VLAN的交换机，再由目的VLAN内交换机将数据包转发至目的主机。其中扮演主要角色的即为交换机的路由功能，如果没有设置相关属性则不同VLAN间不能通讯。
因此在图3的验证实验中，通过路由器的转发功能实现了分别位于VLAN10和VLAN20中主机A、B之间的通信，在未配置IP Routing之前VLAN10和VLAN20分属不同网段（A、B也属于不同网段），因此不能实现通信，配置之后路由器（三层交换设备）可通过内部路由转发表实现数据的转发和通信。
DHCP工作过程与实验分析：
即动态主机配置协议（Dynamic Host Configuration Protocol），是一个局域网的网络协议，使用UDP协议工作，主要有两个用途：给内部网络或网络服务供应商自动分配IP地址，是使内部网络管理员能够集中管理（从中心结点监控）和自动分配IP 网络地址的通信协议。当某台计算机移到网络中的其它位置时，能自动收到新的IP 地址。DHCP 服务器从地址池中为客户端选择并分配IP 地址及其他相关参数当作为DHCP服务器的设备收到客户端发来的DHCP 请求时，将从地址池中挑选一个空闲的IP 地址。
DHCP工作过程：
当 DHCP客户端第一次登录网络的时候，也就是客户发现本机上没有任何 IP 数据设定，它会向网络发出一个 DHCP DISCOVER封包(广播包)。因为客户端还不知道自己属于哪一个网络，所以封包的来源地址会为 0.0.0.0 ，而目的地址则为 255.255.255.255 ，然后再附上 DHCP discover 的信息，向网络进行广播。如果都没有得到DHCP服务器的响应，客户端则会显示错误信息，宣告 DHCP discover 的失败。之后，基于使用者的选择，系统会继续在 5 分钟之后再重复一次 DHCP discover 的过程。
当 DHCP服务器监听到客户端发出的 DHCP discover 广播后，它会从那些还没有租出的地址范围内，选择最前面的空置 IP ，连同其它 TCP/IP 设定，响应给客户端一个 DHCP OFFER封包。由于客户端在开始的时候还没有 IP 地址，所以在其 DHCP discover封包内会带有其 MAC 地址信息，并且有一个 XID 编号来辨别该封包，DHCP服务器响应的 DHCP offer 封包则会根据这些资料传递给要求租约的客户。根据服务器端的设定，DHCP offer封包会包含一个租约期限的信息。
如果客户端收到网络上多台 DHCP 服务器的响应，只会挑选其中一个 DHCP offer 而已（通常是最先抵达的那个），并且会向网络发送一个DHCP request广播封包，告诉所有 DHCP 服务器它将指定接受哪一台服务器提供的 IP 地址。同时，客户端还会向网络发送一个 ARP封包，查询网络上面有没有其它机器使用该 IP 地址；如果发现该 IP 已经被占用，客户端则会送出一个 DHCPDECLINE 封包给 DHCP服务器，拒绝接受其 DHCP offer ，并重新发送 DHCP discover 信息。事实上，并不是所有 DHCP客户端都会无条件接受 DHCP服务器的 offer ，尤其这些主机安装有其它 TCP/IP 相关的客户软件。客户端也可以用 DHCP request 向服务器提出 DHCP 选择，而这些选择会以不同的号码填写在 DHCP Option Field 里面。
当 DHCP服务器接收到客户端的 DHCP request 之后，会向客户端发出一个DHCPACK 响应，以确认 IP 租约的正式生效，标志着一次DHCP的工作过程完成。
图4—6反映了主机A、B通过自动获取IP地址方式由三层交换机动态分配IP后，各自得到的IP地址，由于A、B、C连接与同一台交换设备上，由没有VLAN划分等因素，所以它们之间不论是自动获取IP地址还是手动配置IP地址（不冲突的前提下）都能相互连通。当为主机C配置成已得到自动分配IP地址的主机B的IP地址时，自然会出现IP地址冲突的出错信息提示。当B网线重新链接时，相当于重新加入的客户端，交换机会从地址池中顺序选择下一个未分配的IP地址给新的请求用户。因此主机B会获得新新的IP地址，并且其值是主机C的IP地址的下一个邻接IP地址（在未超出可分配的IP地址范围条件下）。图7 —10中反映了上述描述的结果。
图11中显示了一种造成IP地址动态分配失败的情形：可分配的IP地址数仅有3个，而由4台主机请求分配IP地址，当可分配地址全部分配给主机A、B、C后，主机D的请求不能得到满足，因此未得到给定范围内的合理IP地址。
推荐第5篇：实验报告实验心得
实验心得体会
在做测试技术的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度成正比,使我受益匪浅. 在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做光伏的实验,你要清楚光伏的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛. 通过这次测试技术的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅. 实验心得体会
这个学期我们学习了测试技术这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。测试技术是测量和实验的技术，涉及到测试方法的分类和选择，传感器的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高，涉及到计算机技术基础和基于labview的虚拟测试技术的运用等。
课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，我们做了金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较, 回转机构振动测量及谱分析, 悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。
实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证；用振动测试的方法，识别一小阻尼结构的（悬臂梁）一阶固有频率和阻尼系数；掌握压电加速度传感器的性能与使用方法；了解并掌握机械振动信号测量的基本方法；掌握测试信号的频率域分析方法；还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问
题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等；提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。
实验体会
这次的实验一共做了三个，包括：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较；回转机构振动测量及谱分析；悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。
通过这次实验，我大开眼界，因为这次实验特别是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。可以说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。
在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作；还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学到了这些，这里我就不多说了。
还有动手这次实验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的认识，巩固了我的理论知识。
不过这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有测试技术考试时间，因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以如果有什么出错请指出！
实验体会与感想
经过这次的测试技术实验,我个人得到了不少的收获,一方面加深了我对课本理论的认识,另一方面也提高了实验
操作能力。现在我总结了以下的体会和经验。
这次的实验跟我们以前做的实验不同，因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。所以是我觉得这次实验最宝贵，最深刻的。就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的，这样，我们就必须要弄懂实验的原理。在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：弄懂实验原理，而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到提高的。
我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样我们就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的，比如回转机构实验，是利用频率特性分析振动的，就必须回顾课本的知识，知道实验时将要测量什么物理量，写报告时怎么处理这些物理量。
在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。我也曾经犯过这样的错误。在做电桥实验时，开始没有认真吃透电路图，仪器面板的布置及各键的功能，瞎着接线，结果显示不到数据，等到显示到了又不正确，最后只好找同学帮忙。
我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间篇2：实验报告总结
实验报告书
姓 名：
学 号：
专 业：
系 部：
指导教师：
2012年5月25日
一、实验时间: 2012年3月—5月
二、实验地点:
三、实验目的:
1、通过本次模拟实验提高我们现代大学生实践能力缩短理论知识与实际工作的差距，为将理论知识运用到实践工作中作好准备。
2、通过本次模拟实验巩固我们在平时所学的理论知识加深对书本知识的理解，举一反三，活学活用，发现自身学识方面的欠缺。
3、通过本实模拟实验培养我们分析问题和解决问题的能力，有助于培养我们成为高素质的会计专门人才。
4、通过本次模拟实验充分发挥我们的积极性调动大家的学习热情使大家的主观能动性、创造性在实验过程中得以充分发挥。
5、通过本次模拟实验为我们毕业走上工作岗位后缩短“适应期”并胜任工作打下扎实的基础。
四、实验内容：
1.会计基本书写规范的演示及模拟实验
2．原始凭证的填制与审核的演示及模拟实验. 3．记账凭证的填制与审核的演示及模拟实验
4．记账凭证汇总表的编制方法的演示及模拟实验
5．记账凭证汇总表的编制方法的演示及模拟实验
6．对账和结账的演示及模拟实验
7．对账和结账的演示及模拟实验
8．会计报表填制演示及模拟实验
9．凭证之间传递的演示
10.凭证、账簿的装订的演示
五、实验效果
如今我们身处在大三下半学期意味着什么？大四就可以出去找工作单位实习了。我们学了这么长时间会计，虽然课程先后学习了基础会计、中级会计还有高级会计，但你真要让我们去现实生活中做账的话，我们的统一感觉应该是好像在学校没学到多少。学习理论知识固然重要，但不能忘了我们为什么要学习它，目的无非是想在实践中能够运用自如。实践课可使纸上谈兵、抽象空洞的凭证、帐簿、帐务处理程序、报表等内容生动地展现在学生面前。
本学期我们开设会计模块课程是将会计基础理论与会计具体实务相结合的过程。从这门课程中我收获了很多，很庆幸我们的代课老师是一位非常负责任的老师与其他班不同的是：我们的模块课没有下课时间，没有时间上网，更没有时间聊天，每节课去的 目标就是把老师布置的任务做完。通常上完这节课的感觉是时间好紧迫，大家都在停蹄的做账压力好大啊！起初我们难免有抱怨但到期末时看到我们比别的班多做那么多帐页，顿时为自己感到自豪。
模块课程通过对原始凭证的识别、审核到填制记帐凭证、登帐、算帐、结帐、对帐、编制报表等一系列具体操作来印证理论教学课的相关知识,将书本知识溶于实践中，它还可以纠正账务中的错误，如果你不把帐做的百分之百正确它是不会保存的。我觉得这个会计基础模块是我以后工作的第一位老师，因为我做账时出现了不少错误，但在它的提醒下我改正了，这样我以后工作时就不会再出错了。在做账时我具体出现了以下问题，我将一一列举，因为我知道问题出在哪了，并且同样的错误在以后的工作中不会再出现。
在进行金额转换时，特别是在转换成大写时要注明人民币字样再写大写的金额 。
关于原始凭证的填制与审核中：原始凭证填制的基本要求有①记录要真实; ②内容要完整 ;③手续要完备 ;④书写要清楚 ; ⑤更正要规范;⑥编号要连续 ;⑦填制要及时。原始凭证中“支付购买xx公司xx的货款”填写用途时仅写“货款”二字；现金支票的存根部分填主管与会计人名，现金支票部分不需填复核与几张部分人名；支付证明单的科目不填，总号、分号、第＿号均不填。
关于记账凭证的填制中应注意的是:在登记账簿时银行日记账、库存现金日记账﹑原材料明细账﹑管理费用﹑应付账款﹑应收账款﹑固定资产分类账等在月末只划一道红线；发生额试算平衡表的期初余额为本年累计额，期初余额资产负债表中上期资产负债表期末余额；银行承兑汇票中的汇票到期日要大写，科目﹑对方科目、总付日期均不填；借支单填借差旅费人名；领料单中的领用部门、用途、合计都要填；银行进账单中的付款人和金额要填，付款和余额不填；制证时的出纳、记账、会计主管均不填，但审核人要填自己的名字。
记账凭证汇总表编制时核算形式的内容一般包括：: ①将同类经济业务的原始凭证汇总编制成汇总原始凭证；②根据原始凭证或汇总原始凭证编制记账凭证；③根据记账凭证中的收款和付款凭证记录现金日记账和银行存款日记账；④根据原始凭证、汇总原始凭证和记账凭证登记有关的明细分类账；⑤根据各种记账凭证汇总表登记总分类账；⑥定期将日记账和明细分类同总分类账进行核对；⑦定期根据总分类和明细分类账编制会计报表。
账簿试算平衡是指在会计期末对所有账户的发生额和余额进行加计汇总，以确定借贷双方是否相等，从而检查账簿登记过程中是否存在差错的方法。 运用账簿的登记方法，根据登记账簿规则的要求，可以将发生的业务全面地、连续地、完整地在有关的账户中进行登记。但登记的结果是否存在差错，需要采用一定的方法进行检验。而检验账簿记录正确与否的基本方法就是进行试算平衡，试算平衡是通过编制试算表完成的。
对账和结账中要了解结账的步骤：
（1）结账前，出纳人员应逐笔、顺序地登记完成货币资金收付业务。
（2）月结时，在现金、银行存款日记账最后一笔记录下面划一道红线，在红线下结出本月发生额和期末余额。并在摘要栏内注明“本月合计”，并在其下面再划一道红线。季结、年结方法同上，所不同的是摘要栏内写出“季结、年结”；在年结下面划出双红线（表示封账）。
（3）年度终了，将“现金”和“银行存款”账户的余额结转到下一年度，在“摘要”栏内注明“结转下年”，在下一会计年度新账的摘要栏内写明“上年结转”，并将余额填入余额栏。
经过这段时间的电子记账，使我的基础会计知识在实际工作中得到
了验证，并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，这一学期的会计模拟实验，让我体会到会计工作在企
业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。总而言之，两个月的实训让我对填制原始凭证根据原始凭证，填记帐凭证等工作有了更进一步的认识，并在实际操作过程中找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更的方向和目标。作为一名未来的会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。会计是一个比较繁琐的工作，账目和数字是枯燥无味的，有时做账做的不免烦躁，但只要用心去做，就会越做越起劲。只要你肯干下去，趣味自然会发生。做任何事只有恒心、有毅力、够细心就一定会达到成功的彼岸。相信我们的未来会计生涯走得会越来越远，越来越宽，越来越广。篇3：实验设计报告心得体会精选
按时打算大三的实验心得体会
在做测试技术的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度成正比,使我受益匪浅. 在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做应变片的实验,你要清楚电桥的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛. 通过这次测试技术的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实
验是通用的,真正使我们受益匪浅. 实验心得体会 这个学期我们学习了测试技术这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。测试技术是测量和实验的技术，涉及到测试方法的分类和选择，传感器的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高，涉及到计算机技术基础和基于labview的虚拟测试技术的运用等。
课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，我们做了金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较, 回转机构振动测量及谱分析, 悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。
实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证；用振动测试的方法，识别一小阻尼结构的（悬臂梁）一阶固有
频率和阻尼系数；掌握压电加速度传感器的性能与使用方法；了解并掌握机械振动信号测量的基本方法；掌握测试信号的频率域分析方法；还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等；提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。
实验体会
这次的实验一共做了三个，包括：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较；回转机构振动测量及谱分析；悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。
通过这次实验，我大开眼界，因为这次实验特别是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。可以说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师
会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。
在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作；还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学到了这些，这里我就不多说了。
还有动手这次实验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的认识，巩固了我的理论知识。
不过这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有测试技术考试时间，因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以如果有什么出错请指出！
实验体会与感想
经过这次的测试技术实验,我个人得到了不少的收获,一方面加深了我对课本理论的认识,另一方面也提高了实验操作能力。现在我总结了以下的体会和经验。
这次的实验跟我们以前做的实验不同，因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。所以是我觉得这次实验最宝贵，最深刻的。就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的，这样，我们就必须要弄懂实验的原理。在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：弄懂实验原理，而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到提高的。
我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样我们就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的，比如回转机构实验，是利用频率特性分析振动的，就必须回顾课本的知识，知道实验时将要测量什么物理量，写报告时怎么处理这些物理量。
在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。我也曾经犯过这样的错误。在做电桥实验时，开始没有认真吃透电路图，仪器面板的布置及各键的篇4：各类实验总结几心得体会
一
在做xxx的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度成正比,使我受益匪浅. 在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做应变片的实验,你要清楚电桥的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛. 通过这次xxx的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅. 二
这个学期我们学习了xxx这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。xxx是aaa和实验的技术，涉及到测试方法的分类和选择，xxx的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高，涉及到计算机技术基础和基于labview的虚拟xxx的运用等。
课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，我们做了金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较, 回转机构振动aaa及谱分析, 悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。
实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证；用振动测试的方法，识别一小阻尼结构的（悬臂梁）一阶固有频率和阻尼系数；掌握压电加速度xxx的性能与使用
方法；了解并掌握机械振动信号aaa的基本方法；掌握测试信号的频率域分析方法；还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等；提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。
三
这次的实验一共做了三个，包括：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较；回转机构振动aaa及谱分析；悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。
通过这次实验，我大开眼界，因为这次实验特别是回转机构振动aaa及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件设计，并且用电脑显示输出。可以说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。
在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作；还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动aaa及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学到了这些，这里我就不多说了。
还有动手这次实验，使xxx这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对xxx这门课的认识，巩固了我的理论知识。
不过这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有xxx考试时间，因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以如果有什么出错请指出！
四
经过这次的xxx实验,我个人得到了不少的收获,一方面加深了我对课本理论的认识,另一方面也提高了实验操作能力。现在我总结了以下的体会和经验。
这次的实验跟我们以前做的实验不同，因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。所以是我觉得这次实验最宝贵，最深刻的。就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的，这样，我们就必须要弄懂实验的原理。在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：弄懂实验原理，而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到提高的。
我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样我们就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的，比如回转机构实验，是利用频率特性分析振动的，就必须回顾课本的知识，知道实验时将要aaa什么物理量，写报告时怎么处理这些物理量。
在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。我也曾经犯过这样的错误。在做电桥实验时，开始没有认真吃透电路图，仪器面板的布置及各键的功能，瞎着接线，结果显示不到数据，等到显示到了又不正确，最后只好找同学帮忙。
我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的，如果说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。比如说，在做电桥实验中，我们可以通过返回旋动，aaa回程误差。
在实验的过程中我们要培养自己的独立分析问题，和解决问题的能力。培养这种能力的前题是你对每次实验的态度。如果你在实验这方面很随便，抱着等老师教你怎么做，拿同学的报告去抄，尽管你的成绩会很高，但对将来工作是不利的。比如在做回转机构实验中，经老师检查，我们的时域图波形不太合要求，我首先是改变振动的加速度，发现不行，再改变采样频率及采样点数，发现有所改善，然后不断提高逼近，最后解决问题，兴奋异常。在写实验报告，对于思考题，有很多不懂，于是去问老师，老师的启发了我，其实答案早就摆在报告中的公式，电路图中，自己要学会思考。 在这次的实验中，我对一些测试硬件、软件及其使用有了更深刻的认识。比如说，我在电桥实验中，我知道应变片是怎么样的，面板是怎么接电桥的；在回转机构及悬臂梁实验中，我知道压电xxx是如此微小的，怎样通过放大、接口电路进行微机分析，滤
波、窗函数的选择，及怎样使用labview采样和分析，另外，用文档形式写报告，是我们以前从来没有尝试过的。可以说，做这次的xxx实验，我们学生自己的能力得到了充分的发挥，跟以往那些充满条条框框的实验是不同的。
本人认为，在做这次的xxx实验中，学习labview和xxx是一件最有趣的事情，因为labview这是一个虚拟的平台，它能够对各种测试结果进行准确的分析实在是太神奇了；而xxx则是xxx的一个必不可少的前提，所以我觉得labview和xxx对xxx的起到非常重要的作用。
最后，通过这次的xxx实验我不但对理论知识有了更加深的理解，对于实际的操作和也有了质的飞跃。经过这次的实验，我们整体对各个方面都得到了不少的提高，希望以后学校和系里能够开设更多类似的实验，能够让我们得到更好的锻炼。
五
xxxxxxx是一门理论性和实践性都很强的专业基础课，也是一门综合性的技术基础学科，它需要数学、物理学、xxx学、力学、机械等知识，同时还要掌握各种物理量的变换原理、各种静态和动态物理量（如力、振动、噪声、压力和温度等）的测定，以及实验装置的设计和数据分析等方面所涉及的基础理论。许多测试理论和方法只有通过实际验证才能加深理解并真正掌握。实验就是使学生加深理解所学基础知识，掌握各类典型xxx、记录仪器的基本原理和适用范围；具有测试系统的选择及应用能力；具有实验数据处理和误差分析能力；得到基本实验技能的训练与分析能力的训练，使学生初步掌握xxx的基本方法，具有初步独立进行机械工程测试的能力，对各门知识得到融会贯通的认识和掌握，加深对理论知识的理解。
xxx实验课是本门课程的重要环节，其目的是培养学生的分析和解决实际问题的能力，从而掌握机械工程xxx手段，为将来从事技术工作和科学研究奠定扎实的基础。
通过本门课程实验，以下能力得到了较大的提高：
1、了解常用xxx的原理和应用，以及xxx使用的注意事项及各种测试中不同xxx的选择方法。
2、培养具有综合应用相关知识来解决测试问题的基础理论；
3、培养在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力；
我们必须坚持理论联系实际的思想，以实践证实理论，从实践中加深对理论知识的理解和掌握。实验是我们快速认识和掌握理论知识的一条重要途径。 我们认为，在这学期的实验中，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们
通过查找大量资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。
六
这是本学期我们zzzz的最后一次实验，而且是设计实现fft,即快速傅里叶变换。通过本实验，使得我在理论学习的基础上，加深了对fft的理解，熟悉了应用fft实现两个序列的线性卷积的方法，掌握了应用fft对典型信号进行频谱分析的方法。
因为xxx研究的方便性，所以对连续信号进行数字分析方法是十分必要的，即aaa变换，再与计算机的二进制数表示结合即可导出fft,并且在本次实验中分析比较了相关时间复杂度。
通过参考代码设计实现，我体会到了aaa作为具有高效的计算能力、灵活的图形处理与可视化功能以及易学易懂的自然化语言的数学工具软件的强大功能，同时实验过程也是对该软件的设计使用的巩固。我不止一次地感受到了zzzz原理与数学知识的紧密联系以及强烈的趣味性。
临近期末，非常感谢周老师在本学期给予我们的细致生动的教学，也许以后不见得会再学习更多更加专业的后续课程，但是它对于拓展专业及相关知识面、温习所学的高数内容、应用理论分析问题、解决问题的能力却会让我受益匪浅。
七
高校实验室是培养高层次人才和开展科学研究的重要基地。在西方发达国家，学校对培养学生的动手能力是十分重视的，这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。为了提高学生的动手能力，让学生做相关实训并完成xxx实验报告，在实验的形式上注重培养学生的实验技能和动手能力。从xxx实验心得中学生就可以总结出大量的经验以适应当代社会的发展。
学习xxx这门课程，要掌握xxx~~~~~~~~~的基本知识和方法，以及xxx与其他设备相连接的输入输出中断等接口技术。使学生从硬件软件的结合上理论联系实际，提高动手能力，从而全面掌握xxx的应用。
实验教学的全过程包括认识、基础、综合3个阶段。以往的xxx实验是进行软件的编制篇5：物理实验心得体会
物理实验心得体会
刘嘉蕾
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
物理作为一门实验学科，理论源于实验，学习理论知识的同时，更要注重回归实验。 通过基础物理实验的学习实践，我们增长了理论知识，提高了操作技能，避免了理论与实践的脱节，将从课本上学到的抽象的理论知识同实验操作的具体时间相结合，使理论得到落实和检验，也使实验现象得到升华成为理论。
物理实验是一门说难也难，说易也易的学科。其实，“难者不会，会者不难”。要想做好物理实验，个人认为在实验过程中有很多值得注意的地方，就拿这个“分光仪”实验来说： 对于这个之前没有接触过的实验内容和实验仪器，必须得在实验前真正的预习好实验，把握好实验重点，弄清楚实验的原理，搞清楚实验的具体操作步骤。实验中要用到的光学仪器分光仪构件还是比较复杂的，大大小小有30多个部件，实验中要调节的有一半以上，必须是在实验前，了解此仪器的构造、原理和调节方法，不要等到试验时手足无措。实验前熟练掌握分光仪的调节步骤和注意事项对实验而言，可以说是事半功倍的。
光学仪器第一步基本都是粗调，本实验粗调结果要求达到光轴与主轴垂直，平台平面与主轴垂直。调节望远镜调焦于无穷远时，必须达到’绿十字’与叉丝无视差，否则的话，实验可能不会出现象，或者后面测量时的数据误差会非常大。
除了具体操作外，实验过程中，还要遵守仪器操作规则，爱护实验仪器，精密仪器要轻拿轻放，光学仪器切记用手碰触光学表面。做完实验之后一定要整理好实验器材，本实验的钠光灯要及时关掉，电源也应该在走之前断开插座。这既是对实验的善始善终，也是对实验室负责，对后来做本实验同学的负责，同时也是自身素质的体现。
试验后的报告撰写也是一个重要的环节，一定要独立完成。辛辛苦苦做的实验，一定要进行个人的总结，否则的话，实验的收获可能不是那么的充分。报告撰写中要注意回忆做实验时的场景、操作，将书面的报告立体化，在脑海中重复进行一次实验，这样的话，一次实验就达到了两次的效果。同时，这种联想式回忆，可能得到意想不到的结果，对实验的检验，对实验的改进，也许就有了思路。
事实上，实验中需要注意的细节还有很多很多，虽然都是不起眼的小动作，但是这些细枝末节有时候却关乎实验的成败。这让我们体会到，物理实验需要充分的准备，缜密的思考，精确的操作，灵活地进行数据的处理，全方位的进行误差分析，想方设法进行试验的改进。从实验中来，到实验中去。我们要将浅显的实验结论与实际生产、生活相联系，使实验结论得到升华，以求创新。
“德才兼备，知行合一。”重视理论，立足实践，将理论与实践相结合，或许就能迸发出创新的思维火花。
推荐第6篇：趣味实验实验报告
趣味实验
实验员：张燕年级、班级：09级化学三班学号：40907147 联系方式：18792601806
一、实验目的：
激发学生学习化学的兴趣，通过化学实验的趣味化活动，使学生的思维更加活跃，手脑并用的能力更强，创新意识和创造精神得到充分发挥。
二、实验内容：
（一）蓝色振荡实验：
1.实验原理：
亚甲基蓝的水溶液呈蓝色，在碱性条件下，葡萄糖可以将它还原为无色，搅拌条件下空气会把无色产物亚甲基白氧化为蓝色，蓝色又被还原为无色，如此反应，实验能多次重复。
2.实验仪器和药品：
碘量瓶（用于微量元素的测定）、小烧杯、NaOH固体、葡萄糖、亚甲基蓝溶液（10mol/L）。
3.实验步骤：
（1）称取5.0g氢氧化钠（为整个实验过程提供一个碱性环境）于小烧杯中，加入约30mL水充分溶解。再将所得溶液转移至碘量瓶中，加水至约150mL；
（2）称取7g葡萄糖加入到（1）所得的溶液中，充分搅拌，使其完全溶解。再向碘量瓶中滴加1mL（约20滴）亚甲基蓝溶液，缓慢摇匀，之后静置大约半分钟，会发现蓝色的溶液慢慢变为无色透明的溶液，再继续振荡碘量瓶，会发现溶液又变回蓝色，再继续静置半分钟左右，溶液又变为无色。此现象可重复若干次。
（二）化学冰袋：
1.实验原理：
铵盐溶解会吸热，可以起到降温的效果。
2.实验仪器和药品：
密封袋、(NH4)2SO
4、NH4NO
3、Na2SO410H2O和NaHSO4。
3.实验步骤：
（1）分别称取4g硫酸铵、5g硝酸铵、9.6g十水硫酸钠和4g硫酸氢钠；
（2）将所称取的药品按顺序加入到密封袋中，添加顺序如下：十水硫酸钠、硫酸氢钠、硫酸铵和硝酸铵。将所加的药品用手压碎，会发现密封袋温度很低，此时我们的冰袋就做好了。
（三）固态汽水：
1.实验原理： 3
碳酸氢钠和柠檬酸钠反应可以释放出二氧化碳，能带走部分热量，这就是特别爽口的碳酸饮料。
2.实验仪器和药品：
烧杯、玻璃棒、研钵，柠檬酸、柠檬黄、蔗糖、明胶、碳酸氢钠。
3.实验步骤：
（1）称取0.1g明胶于小烧杯中，加入约10mL水使其吸水膨胀，如溶解过慢可用酒精灯适当微热；
（2）称取2.5g碳酸氢钠与小烧杯中，再取1mL（1）所得的溶液加入其中，最后用电吹风将小烧杯中的液体吹干；
（3）取4g蔗糖、4.5g柠檬酸和微量的柠檬黄于研钵中，研细成粉末状之后再加入到（2）所得的固体药品中，这时我们就制成了固体汽水；
（4）用100mL来冲调固体汽水，就制成了我们日常饮用的爽口的饮料。
三、实验注意事项
1、明胶微热溶解时不可温度太高，烧杯距离火焰需保持一定的距离，原因是明胶是一种蛋白质，高温容易变性。
2、称量NaOH时需用烧杯，纸张要现称现用，这样也会产生潮解。当然由于此实验主要是要一个碱性环境，所以此影响在此实验中可以忽略。
3、蓝色振荡实验过程中包含的是一种热力学平衡，在2—3h后这个实验现象就完全消失，此时已达到了极限状态。
4、冰袋制作不能使用无水碳酸钠(纯减)粉末，必须是含结晶水的晶体碳酸钠或成块状纯碱。可以将无水碳酸钠粉末溶于水，然后加热浓缩至晶体析出，自制晶体碳酸钠。
四、实验反思
1、1.化学是一门实验科学，化学实验能够引起学生的认知兴趣，如果把实验做趣味化处理，则更能引起学生的兴趣，产生强烈的学习动机。我们本次实验包括观察性趣味实验和操作性趣味实验。
2、作为一名准化学教师，做好演示实验是很重要的一项教学技术，尤其是趣味实验，它在激发学生学习化学方面起着很重要的作用。而在这次演示实验时，我由于过于紧张，所以出现了小差错，而且讲解实验的方式也不够生动，没有“趣味”，没有很好的达到趣味实验所要求达到的目的。
推荐第7篇：实验一 实验报告
网 络 程 序 设 实验报告
实验名称：Winsock编程接口实验 实验类型： 验 证 型
计
一、实验目的
掌握Winsock的启动和初始化；
掌握gethostname(),gethostbyname(),GetAdaptersInfo()等信息查询函数的使用。
二、实验设计
实验内容：
1、编写程序能同时实现对多个域名的解析。比如在控制台输入：getip www.daodoc.com对应的IP地址列表。
2、编写程序获取并输出本地主机的所有适配器的IP地址，子网掩码，默认网关，MAC地址。
根据实验内容编写程序：
1、对相关域名进行解析，利用gethostbyname()完成解析，用到的结构体为：
struct hostent{ char FAR*
h_name; char FAR* FAR* h_aliases; short
h_addrtype; short
h_length; char FAR* FAR* h_addr_list; }
得到的IP地址列表由h_addr_list存储；
2、利用GetAdaptersInfo（）函数获得本地主机的相关信息，通过IP_ADAPTER_INFO结构体返回所需信息。
IP_ADAPTER_INFO的定义如下： typedef struct _IP_ADAPTER_INFO {
struct _IP_ADAPTER_INFO* Next;
DWORD ComboIndex;
char AdapterName[MAX_ADAPTER_NAME_LENGTH + 4];
char Description[MAX_ADAPTER_DESCRIPTION_LENGTH + 4];
UINT AddreLength;
BYTE Addre[MAX_ADAPTER_ADDRESS_LENGTH];
DWORD Index;
UINT Type;
UINT DhcpEnabled;
PIP_ADDR_STRING CurrentIpAddre;
IP_ADDR_STRING IpAddreList;
IP_ADDR_STRING GatewayList;
IP_ADDR_STRING DhcpServer;
BOOL HaveWins;
IP_ADDR_STRING PrimaryWinsServer;
IP_ADDR_STRING SecondaryWinsServer;
time_t LeaseObtained;
time_t LeaseExpires;
} IP_ADAPTER_INFO, *PIP_ADAPTER_INFO;
三、实验过程（包含实验结果）
1、分析题目，编写程序；
2、将编写的程序进行编译、运行，输入题目给定的内容，完成题目要求；结果如下：
第1题：
第2题：
四、讨论与分析
思考题：
1、Winsock初始化的作用：只有调用了WSAStartup（）进行初始化之后，应用程 序才能调用其他Windows Sockets API函数，实现网络通信；
2、函数原型为：
DWORD GetAdaptersInfo(
PIP_ADAPTER_INFO pAdapterInfo,
//接受数据的缓冲区
PULONG pOutBufLen
// 数据的长度大小
);
3、域名解析时出现域名对应多个IP，原因：该域名存在于多个服务器。
五、实验者自评
通过本次实验，我掌握了Winsock的启动和初始化以及gethostname(),gethostbyname()，GetAdaptersInfo()等函数查询的使用，加深了以前对课本知识的认识程度。
六、附录：关键代码（给出适当注释，可读性高）
第1题代码：
////////////////////////////////////////////////// // GetAllIps.cpp文件
//#include \"../common/InitSock.h\" #include #include #include
using namespace std;
#pragma comment(lib, \"WS2_32\") // 链接到WS2_32.lib //CInitSock initSock; // 初始化Winsock库
void main() {
char szMeage[256]; // 取得本地主机名称
// 初始化
WSADATA wsaData; if(WSAStartup(MAKEWORD(2,2), &wsaData) != 0) {
exit(0); }
// 通过主机名得到地址信息
printf(\" Get IP:：\"); gets(szMeage);
// 获取主机信息
hostent *pHost = ::gethostbyname(szMeage);
// 打印出所有IP地址
in_addr addr; for(int i = 0; ; i++) {
char *p = pHost->h_addr_list[i];
if(p == NULL)
break;
memcpy(&addr.S_un.S_addr, p, pHost->h_length);
char *szIp = ::inet_ntoa(addr);
printf(\" 服务器 %s IP地址：%s \\n \",szMeage, szIp);
printf(\"服务器名字： %s \\n\",pHost->h_name ); }
/////////////////////////// ::WSACleanup();
}
第2题代码：
// 获取并输出本地主机的所有适配器的IP地址，子网掩码，默认网关，MAC地址
#include #include using namespace std; #include #pragma comment(lib, \"IPHLPAPI.lib\")
void main() { // 定义变量
IP_ADAPTER_INFO *pAdapterInfo; ULONG ulOutBufLen; DWORD dwRetVal; PIP_ADAPTER_INFO pAdapter;
pAdapterInfo = (IP_ADAPTER_INFO *)malloc(sizeof(IP_ADAPTER_INFO)); ulOutBufLen = sizeof(IP_ADAPTER_INFO); // 第一次获取适配器信息，得到ulOutBufLen的实际大小
if(GetAdaptersInfo(pAdapterInfo, &ulOutBufLen) != ERROR_SUCCESS) {
free(pAdapterInfo);
pAdapterInfo = (IP_ADAPTER_INFO *)malloc(ulOutBufLen); } // 第二次获取适配器信息，获得了pAdapterInfo信息
if(dwRetVal = GetAdaptersInfo(pAdapterInfo, &ulOutBufLen) != ERROR_SUCCESS) {
cout
// 打印MAC地址信息、子网掩码以及网关
pAdapter = pAdapterInfo; while(pAdapter) {
cout
\";
for(int i=0; i
{
if(i == (pAdapter->AddreLength - 1))
{
coutAddre[i];
}
else
{
coutAddre[i]
}
}
cout
coutIpAddreList.IpAddre.String
coutIpAddreList.IpMask.String
coutIpAddreList.IpAddre.String
cout
pAdapter = pAdapter->Next; }
// 释放资源
if(pAdapterInfo) {
free(pAdapterInfo); } cout
}
推荐第8篇：电子商务综合实验 实验报告
东北财经大学 管理科学与工程学院
课程名称：姓
名：学
院：年
级：学
号：指导教师：本科实验报告
电子商务综合实验
管理科学与工程学院 11级
姜明
年 月 日
电子商务综合实验——B2C模拟实验
（一）
实验概述：
【实验目的及要求】 【实验原理】
【实验环境】（使用的软件） 服务器端： 实验内容： 【实验方案设计】
【实验过程】（实验步骤、记录、数据、分析） 【结论】（结果）
【小结】
推荐第9篇：实验七函数实验报告
实验七 函数
一、实验目的
1．掌握定义函数的方法。
2．掌握函数实参及形参的对应关系以及“值传递”方式。 3．掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法。
4．掌握全局变量和局部变量，动态变量、静态变量的概念和使用方法。 5．学会对多文件程序的编译和运行。
二、实验内容
１．写出一个判别素数的函数，在主函数输入一个整数，输出是否素数的信息。本程序应准备以下测试数据：17，34，2，１，0,分别输入数据，运行程序并检查结果是否正确。 其程序为：
#include int main() {int prime(int); int n; printf(\"input an integer:\\n\"); scanf(\"%d\",&n); if(prime(n)) printf(\"%d is a prime.\\n\",n); else printf(\"%d is not a prime.\\n\",n); return 0; }
int prime(int(n)) {int flag=1,i; for(i=2;i
2．用一个函数来实现将一行字符串中最长的单词输出。此行字符从主函数传递给该函数。（１）把两个函数放在同一个程序文件中。
（２）将两个函数分别放在两个程序文件中，作为两个文件进行编译、连接和运行。 其程序为：
#include #include int main() { int alphabetic(char); int longest(char[]); int i; char line[100]; printf(\"input one line:\\n\"); gets(line); printf(\"The longest word is:\"); for(i=longest(line);alphabetic(line[i]);i++) printf(\"%c\",line[i]); printf(\"\\n\"); return 0; }
int alphabetic(char c) {if((c>=\'a\'&&c=\'A\'&&c
int longest(char string[]) {int len=0,i,length=0,flag=1,place=0,point; for(i=0;i
len++; else {flag=1; if(len>=length) {len=len; place=point; len=0;
} } return(place); } 其运行结果为：
3．用递归法将一个整数n转换成字符串。例如输入483．应输出字符串“４８３”。n的位数不确定，可以是任意的整数。 其程序为：
#include int main() {void convert(int n); int number; printf(\"input an integer:\"); scanf(\"%d\",&number); printf(\"output:\"); if (number
void convert(int n) {int i; if((i=n/10)!=0) convert(i); putchar(n%10+\'0\'); putchar(32); } 其运行结果为：
4．求两个整数的最大公约数和最小公倍数。用一个函数求最大公约数用另一个函数根据求出的最大公约数求最小公倍数。分别用下面的两种方法编程。 （１）不用全局变量，在主函数中输入两个数和输出结果。 （２）用全部变量的方法，数据的传递通过全部变量的方法。
不用全局变量其程序为： #include int main() {int hcf(int,int); int lcd(int,int,int); int u,v,h,l; scanf(\"%d,%d\",&u,&v); h=hcf(u,v); printf(\"H.C.F=%d\\n\",h); l=lcd(u,v,h); printf(\"L.C.D=%d\\n\",l); return 0; }
int hcf(int u,int v) {int t,r; if(v>u) {t=u;u=v;v=t;} while((r=u%v)!=0) {u=v; v=r;} return(v); }
int lcd(int u,int v,int h) { return(u*v/h); } 其运行结果为：
使用全局变量，其程序为： #include int Hcf,Lcd; int main() {void hcf(int,int); void lcd(int,int); int u,v; scanf(\"%d,%d\",&u,&v); hcf(u,v); lcd(u,v);
printf(\"H.C.F=%d\\n\",Hcf); printf(\"L.C.D=%d\\n\",Lcd); return 0; }
void hcf(int u,int v) {int t,r; if(v>u) {t=u;u=v;v=t;} while((r=u%v)!=0) {u=v; v=r; } Hcf=v; }
void lcd(int u,int v) { Lcd=u*v/Hcf; } 其运行结果为：
5．写一个函数，输入一个十六进制数，输出相应的十进制数。 其程序为：
#include # define MAX 1000 int main() {int htoi(char s[]); int c,i,flag,flag1; char t[MAX]; i=0; flag=0; flag1=1; printf(\"input a HEX number:\"); while((c=getchar())!=\'\\0\'&&i=\'0\'&&c=\'a\'&&c=\'A\'&&c
printf(\"decimal number %d\\n\",htoi(t)); printf(\"continue or not?\"); c=getchar(); if(c==\'N\'||c==\'n\') flag1=0; else {flag=0; i=0; printf(\"\\ninput a HEX number:\"); } } } return 0; }
int htoi(char s[]) {int i,n; n=0; for(i=0;s[i]!=\'\\0\';i++) {if(s[i]>=\'0\'&&s[i]=\'a\'&&s[i]=\'A\'&&s[i]
6、编程实现模拟计算机完成加、减、乘、除运算；加减乘除分别通过调用函数实现 其程序为：
#include float add(float x,float y); float minus(float x,float y);
float chen(float x,float y); float chu(float x,float y); void main() { float a,b,c; char ch; printf(\"please enter a and ch and b：\\n\"); scanf(\"%f %c %f\",&a,&ch,&b); switch (ch)
{
case\'+\':c=add(a,b);break; printf(\"a+b=%4f\\n\",c);
case\'-\':c=minus(a,b);break; printf(\"a-b=%4f\\n\",c);
case\'*\':c=chen(a,b);break; printf(\"a*b=%4f\\n\",c);
case\'/\':c=chu(a,b);break; printf(\"a/b=%4f\\n\",c);
default :printf(\"enter data error!\\n\");
} printf(\"所求得的结果为：%4f\\n\",c); printf(\"\\n\"); }
float add(float x,float y) {float c; c=x+y; return (c); }
float minus(float x,float y) {float d ; d=x-y; return (d); }
float chen(float x,float y) {float e ; e=x*y; return (e); }
float chu(float x,float y) {float f ;
f=x/y; return (f); } 其运行结果为：
推荐第10篇：物流综合实验实验报告
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2008物流管理综合实验
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实验报告
班级：信管0801 姓名：苏凡 学号：200806040112
2011年7月4日
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一．实验目的和要求：
随着科技的高速发展和人们生活水平的不断提高，物流这一产业也得到了飞速的发展。此次实验实验浙科物流模拟教学软件模拟第三方物流公司的运营和操作，分角色进行物流活动的各项操作，使我们能熟悉物流活动的各项流程、掌握物流的各项功能、能较熟练的使用改软件以及提供对物流的相关知识的了解。为以后的工作和生活奠定良好的基础。
二．所用实验仪器设备
电脑，浙科物流教学模拟软件以及物流教学模拟操作指导手册
三．实验原理
浙科物流教学模拟软件通过迷你一个第三方物流公司的具体操作来实现物流实验教学。通过学生来担任公司的不同角色来了解额熟悉实际当中的物流才偶作，使学生在操作过程中能够结合自己所学的物流知识进行规划设计调整所在公司的各项资源从而达到理论与实际的相结合。
四．实验方法与步骤
（一） 实验方法
在浙科物流教学软件中，根据公司的各个部门的只能和重要性区分，设定了四个公司角色，分别为：公司总经理，调度中心，仓库中心和运输中心。系统设定了管理员和教师两个管理角色来对实验进行管理。管理员可以对教师进行管理，教师对班级和学生及实验进行详细具体的管理。
由教师设置一个班级，根据实验要求开设一个实验，每个学生则在改班级中注册一个第三方物流公司，该学生必须根据实验要求，完成相应职能的操作和任务。各职能所需完成操作与任务如下：
1.公司总经理：
（1） 在公司所在地至少自建一个非冷藏仓库，在其他地方购买或租借仓库；
（2） 仓库购买租借完成后进行线路开通，开通以仓库所在地为中心想其他各个城市进行辐射，开通线路和报价必须多于5个；
（3） 根据系统提示进行合同投标报价，至少签订一个运输合同（系统设定只有大雨或僧与两家物流公司对同一合同进行报价才进行合同配置）至少接受处理一个系统产生的托运到和一次拒绝接受处理。
（4） 对系统产生的所有发货单需要及时处理
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（5） 与系统设定的国际帽带公司签订货运协议，完成处理涉外运输单据一次； （6） 根据其他角色的物流设备申请购买或租借各种物流设备； （7） 至少惊现广告投入操作一次 2.调度中心：
（1） 至少完成托运单的直接处理一次，进行托运单暂存入库，完成托运单的信息发布一次；
（2） 对发货单进行拆分补货一次；
（3） 根据单据产生情况进行多个计划运输单的起点合并、终点合并、同城联运； （4） 完成一次多单据的多种运输方式多城市的联运操作一次；
（5） 根据运输单编号、起点城市和终点城市进行运输单状态和时间的查询； 3.仓库中心：
（1） 对总经理购买或租借的仓库进行库位设计，根据入库活动区的设置情况进行不同设计；
（2） 完成至少一次的仓库的出入库操作流程；
（3） 完成仓库内部的产品移动和仓库间的产品移库操作，进行产品移库单产生； （4） 检测仓库进行合同企业安全库存的检测并能够生成补货单提交给调度中心； （5） 对仓库进行盘点，进程仓库的增值业务的处理； （6） 向公司总经理发出仓库需求申请； 4.运输中心：
（1） 完成由调度中心产生的运输单的车辆分配和驾驶员分配； （2） 在派车过程中至少使用一次回程车； （3） 对购买或租借的车辆惊现空城派送处理；
（4） 想物流门户站点发布回城信息，并能够根据实际情况签订回程车信息或进行撤销。
（二） 实验步骤
A部分
1． 注册第三方物流公司——瑟瑟有声物流公司。该公司位于福建省厦门市
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2．添加公司总经理、调度中心经理、仓库中心经理和运输中心经理
3．由总经理负责在厦门建立一个非冷藏仓库“毛瑟瑟01”并在北京购买一个冷藏仓库“毛瑟瑟”，同时进行相关设备的购买和人员的招聘
4． 由总经理进行线路开通
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5． 根据系统小秘书的体术进行合同的投标
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6．接收处理系统产生的托运单
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7．及时处理系统产生的发货单
8．接收并完成涉外运输单据
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9．进行广告投入
备注：至此，除了对物流设备申请购买功能没有实现外，总经理的各项只能已实现。
B部分
1．在调度中心，有调度中心经理对由总经理派发的托运单进行处理、暂存入库和发布托运单信息。
（1）托运单处理：
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（2）托运单暂存
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（3）托运单信息发布并签约：
2.对发货单进行拆分补货。根据运输单据产生的情况进行起点合并、终点合并、同城联运和多单据多种运输方式的联运 （1）起点合并
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（2）终点合并：
（3）多单据多种运输方式的联运：
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3．查询运输单
备注：至此调度中心的调度经理的各项职能已经完成。
C部分
1．对仓库进行库位设计
2.仓库出入库管理
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（1）入库管理：
（2）出库管理
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3．向公司总经理发出仓库需求申请
4.仓库内部产品位置调整
5.仓库盘点
备注：至此，仓库中心的各项职能已完成。
D部分
1.处理调度中心产生的运输单：
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2.使用回程车运输
3.空车派往运输：
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4.发布回程车信息
E部分
1.接受发货单
2.运输中心申请车辆：
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3.运输中心铁路运输方式：
4.相关报表
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五．总结
经过将近一周的物流管理综合实验，是我加深了对第三方物流公司的运营方式和功能的理解。
本次实验使用的软件将物流公司的相关业务分为四个部分，分别是总经理、调度中心、仓库中心和运输中心。其中总经理角色模拟的是一个公司的各种资源的总分配，是对未来公司长远发展的规划以及协调其他部门几个角色之间的联系。因此作为一名总经理首先必须把握好公司的前进方向，合理的构建或者租借仓库、购买相关设备以及聘请职员。其次，必须考虑公司的形象、信誉和影响力，只有拥有良好的形象，过硬的信誉和影响力，才能在竞争中脱颖而出。此次实验，我就是由于没能考虑到这一点，从而未能拿到发货单，进而导致未能完成实验任务书中的一些要求。最后，作为一名总经理要协调好内部之间的联系，同时对内部的需求要做出及时的反应，否则有可能因为设备的不足而导致未能如期完成合约的要求，这将会给公司带来很大的损失。
调度中心也是一个极为重要的部门。该部门的主要职责是合理安排公司所获得的各项运输任务。该角色必须充分了解公司内部各项设备和资源的占用情况，才能合理的安排号各项任务。此次实验，由于没能很好的了解公司仓库的容量，盲目的把两单容量超过仓库容量的托运单设置为暂存，进而导致在实验结束之后这两笔订单都没能运输出去。
仓库中心的目标是合理的安排运输产品的进出入库，在充分利用仙游资源的情况下节省运输时间。该角色必须合理的安排好货物在仓库中的存储，否则会导致资源的浪费，产生不必要的成本。该角色还必须及时向其他部门反馈仓库的现状，从而更好的安排公司的经营。
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运输中心是根据调度中心下达的匀速任务进行分配车辆和驾驶员的调皮。改角色必须时刻掌握公司运输车辆的使用情况和驾驶员的配置，充分利用公司的各项资源，尽可能达到最优配置。同时还应该时刻关注其他公司的回程车信息，适当得租用其他公司的回程车，可以降低运输的成本。此次实验，由于未能很好的掌控公司内部车辆的使用情况，造成了资源的空置和浪费。
六．心得体会
通过这次实验，我掌握了不少有关物流方面的专业的东西。以前学过的知识，只是对物流的一个表面的了解，一个理论的接触，而且比较单一的，运输、仓储、包装等物流步骤的联系都不很大。而在这次模拟操作实习中，把这些管理、运输、仓储管理等等进行了融合和连贯，将书本上的理论与这些实际的操作相结合，在实践中提高了我们运用知识的能力，让我们对物流的操作流程有了更进一步的了解。
在实验过程中，我们进行了讨论，在讨论分析过程发现问题解决问题。在讨论中，我们集思广益，发挥群体作用，如果自己进行分析，往往是一种定向思维，所考虑到的只是一个面，甚至只是一点而已，很难考虑周全，然而展开小组讨论，就可弥补这个不足，大家从多角度地看问题，结论也就更加全面、合理、准确。通过讨论，能使我们立对纠错，提高个体认识，在这个过程中，倾听、思考、分析、评价、表决这一系列的活动使小组里的每一个成员都受到了锻炼，同时，这也是一个取长补短的过程，弥补自身认识上的不足，从而不断提高自身认识水平。
备注：我的物流公司是：瑟瑟有声
人挪活树挪死
第11篇：实验42的实验报告
电 子 科 技 大 学
实验报告
学生姓名：学 号：指导教师： 实验地点： 主楼A2-413-1实验时间：
一、实验室名称：主楼A2-413-
1二、实验项目名称：简单恶意脚本攻击实验
三、实验学时： 1 学时
四、实验原理：
1．攻防原理介绍
Cro-Site Scripting跨站脚本攻击,它指的是恶意攻击者往Web页面里插入恶意html代码，当用户浏览该页时，嵌入其中Web里面的html代码会被执行，从而达到恶意用户的特殊目的。其实XSS利用的是网页的回显，即，接收用户的输入，然后再在页面显示用户的输入。总结一下几个可能会出现漏洞的地方：搜索引擎、留言板、错误页面等。通过在上面那些类型的页面输入一些特殊的字符（包括 / \"），如：，然后在结果页中的源码处搜索是否存在原样的：，如果存在，恭喜你，发现了一个XSS漏洞。
此类攻击分为三类：
（1） DOM-based cro-site scripting
页面本身包含一些DOM对象的操作，如果未对输入的参数进行处理，可能会导致执行恶意脚本。
（2） Reflected cro-site scripting
也被称为None-Persistent cro-site scripting，即，非持久化的XSS攻击，是我们通常所说的，也是最常用，使用最广的一种方式。它通过给别人发送带有恶
意脚本代码参数的URL，当URL地址被打开时，特有的恶意代码参数被HTML解析、执行。它的特点是非持久化，必须用户点击带有特定参数的链接才能引起。
（3） Persistent cro-site scripting
持久化XSS攻击，指的是恶意脚本代码被存储进被攻击的数据库，当其他用户正常浏览网页时，站点从数据库中读取了非法用户存入非法数据，恶意脚本代码被执行。这种攻击类型通常在留言板等地方出现。如：在留言板留言的内容为：
f\\*\\*k USA
charset=gb2312\">
<script LANGUAGE=\"javascript\">
function WindowBomb()
{
var iCounter = 0 // dummy counter
while (true)
{
alert(\"你好\");
}
}
</script>
第12篇：实验报告：金融市场泡沫实验
实验报告：金融市场泡沫实验
【实验时间】：2013年6月3日
【实验名称】：金融市场泡沫实验（Leveraged Aet Market） 【实验描述】：
本次金融市场泡沫实验采用电脑模拟实验的方式进行，通过veconlab login for all programs进行实验操作和数据处理。实验中，所有被试者被分为2组，第一组进行15轮实验，第二组进行10轮实验。每位被试者的初始资本为$10.00，每人每轮可获得$10.00稳定收益，每轮每只股票会获得$1.20或$1.50的分红，获得的概率都是0.5，在每轮结束时计算机按上述概率随机决定分红数额，然后告知每位参与人他们所获得的分红，并将分红计入参与人的总资产。无风险的安全利率为5%。每位被试者在实验开始前持有6个单位同一公司股票，购买股票有一定的最低首付比例（两组不等），剩余贷款部分需支付利息，贷款利率为5%。一旦借款数额过大、被试者现有股票无力偿还时，被试者将被迫卖出手中的股票。被试者需要在上述情况下进行决策，在每轮中决定买入或卖出股票的数目及愿意卖出的最低价格或愿意买入的最高价格。可以用自己的现金及杠杆融资购买其他参与者的股票，也可以向其他参与者出售自己所拥有的股票，从而使自己的现金获得增长，交易机制为双向拍卖。每组第一轮为5分钟，其后各轮次为3分钟，时间截止时，系统根据决策者给出的价格拟合出市场出清价格，尽量使得有交易意愿的交易者按照统一的市场出清价格完成交易，最后一期股票赎回价值为$28.00。每轮结束时系统会累加被试者各自的收益总和。有关分红概率、分红情况、交易结果等信息对所有参与人都是公开的、对称的。交易中没有任何税费，也没有价格涨跌停等价格限制措施。两组实验最大不同之处在于资金约束不同，在第一组中，设定最低首付比例为20%，而第二组设定的最低首付比例为100%。
我在该次实验中属于第二组，进行10轮实验，系统设定首付比例为100%。实验过程中，每位被试者除由组别决定的轮数和首付比例不同外，需要进行的实验决策相同。同一组内成员的决策影响各轮交易的出清价格，从而影响下一轮投资者对股票价格的估值和买卖决策，进而影响投资者最终收益，因此组内成员之间是相互影响的。 【实验理论】：
金融泡沫是指一种或一系列的金融资产在经历了一个连续的上涨之后，市场价格大于实际价值的经济现象。其产生的根源是过度的投资引起资产价格的过度膨胀，导致经济的虚假繁荣。在投机性泡沫发生时，价格往往会出现突然攀升，价格的攀升趋势可能会使市场产生进一步价格上升的预期，并且吸引新的买主，形成自我实现的正反馈过程；当价格泡沫一旦被市场发现，就会产生和原来相反的预期，出现使市场价格回归理论价格的市场力，价格可能迅速而急剧地下降，导致泡沫破灭。资产的价格偏离其基本价值而急剧上升、继而回落是泡沫的表现形式， 投资者预期形成的特性则是泡沫产生的关键因素。
金融市场泡沫实验可用以证实理性预期理论应用于资本市场的两方面局限，“一是理性预期模型从理性经济人假定出发，据此认为经济主体具有一致的预期，然而真实证券市场上的交易者并不具有完全理性和完全计算能力，交易者之间还存在信念、偏好以及认知能力的差别。二是理性预期模型仅仅关注于均衡的最后结果，而不是均衡的整个过程，因此理论模型没有预测当信息发生变化时，个体交易者的预期将如何调整，以及这种调整的持续时间和特征”。
在本次实验中，
第i期股票价值Di(1.61.2)0.528 ri5%
其中，Di表示第i期发放的股利的预期值，ri为第i期的折现率。由上述计算可知，各期股票基础价值均为28元，因此股票基础价值为一条平行于横轴的直线。
然而，无论是在试验中，还是在现实的金融市场，都会出现与基础价值不相符的情况，尤其是较为普遍的高于基础价值的金融市场泡沫行为，更是证券市场上的一种特定“异象”，在世界范围内普遍存在。 【实验结果】：
第一组实验进行了15轮，第二组实验进行了10轮，共获得了25次实验的数据。第一组泡沫程度远高于第二组，而第二组成交价格高于基础价值的情况从第4轮才出现，总价格泡沫较低。图1和图2显示了第一组和第二组中市场价格的走势以及相对于基础价值的偏离情况。图1价格曲线显示，成交价格从一开始就有泡沫，说明存在对股票的非理性定价，到实验最后阶段，泡沫逐渐消失。第二组一开始没有泡沫，到实验中间阶段开始有泡沫，到实验后半段，泡沫又逐渐消失。
图1和图2表明在不同的杠杆融资条件下，市场平均价格存在的差异。显示的实验数据也表明杠杆融资成本较低的实验组泡沫水平更高。这些与实验预期一致。
图1 第一组实验（xfz15）的价格曲线
图2 第二组实验（xfz16）的价格曲线
价格泡沫产生的原因是多方面的。就个体而言，计算错误的情况不能排除在外，由于被试者有些可能对实验内容不完全了解，因此不应排除计算错误所起的作用。还有部分被试者追逐市场价格不断走高的趋势，却未能及时在高价时抛出，或在追逐市场高价的过程中忽视了证券赎回价值。从外部环境来看，最低首付比例较低的组产生的市场泡沫明显高于最低首付比例较高的组。 【个人决策体验】：
在本次实验中，我是第二组中的第13号决策者。在前几轮进行时，说实话，我并没有怎么理解这个实验，所以只好抱着尝试交易的心态，同时买股票同时卖股票，而且买卖的数目相同或只相差1股，也未对证券的基础价值进行评估。随着每轮实验出清价格的公布，我发现价格在上涨，所以我自己买入的最高价和卖出的最低价也随之上涨，但并没有考虑股票的基础价格，只想着进行股票交易。直到第7轮的时候，我才意识到如果我再不卖的话，就不能在股票的基础的价格之上卖出去了，那样岂不是很亏。但是那时已经为时已晚，高价已经卖不出去了。如果实验重新进行，根据已有的价格走势情况和上述分析，我将改变原有的投资策略，在股票低价时，尤其是前面几轮适量购入股票，在中间时以高价将股票全部抛出，再在最后的时候以低于股票基础价格的价格适量买入股票，这样就可以获得高额收益。
低价买入高价卖出、对市场价格走势的正确判断和对基础价值的正确把握是关键。 由于刚开始都没明白这个实验在做什么，只是在随意地买卖股票，考虑得并不充分，虽然在将股票抛出的时候心情很好，但是大部分股票我都留在了后面，那时高价已经卖不出股票了。所以最后收益不够高，我感觉好伤心。 【学习感悟】：
通过本次实验，我对证券市场交易有了一些认识，尤其是对金融市场泡沫的形成有了更深入的理解。人存在各种非理性行为，在不确定性条件下会做出各种错误的决策。投资者的非理性行为如果形成群体一致性偏差时就会导致资产价格对价值系统性的偏离，于是会导致泡沫的产生。例如，投资者个体的有限注意、信息层叠等个体所表现出的认知偏差，可能产生羊群行为和正反馈机制，引起系统性的偏差从而导致金融泡沫；机构投资者可能由于委托代理关系中代理人的声誉效应或由于代理人的风险收益不对称，而导致对风险资产的追求和对虚拟资产的创造；而社会因素则因为投资者之间的口头信息传递、媒体公共信息传播和投资情绪传染等加剧了资产泡沫的蔓延和发展。乐观的预期、大量盲从投资者的涌入、价格对价值的严重偏离、泡沫破裂和经济冲击等是金融市场泡沫的特征。
第13篇：第一次实验课实验报告
实训任务：上交所深交所网站的了解，证券代码的识别，查询和熟记
实训要求：了解上交所深交所网站基本内容，查询和识别给定证券的上市地点、代码、品种 实训作业：
1.进入上海证券交易所网站，可以查到上交所的上市主要品种有（）,可以查到，截止（）年（）月（）日，上海证券交易所的上市公司数有（）只，其中A股股票数量有（）只，B股有（）只；截止（）年（）月，上市基金数量有（）只，基金管理公司总数有（）家；截止（）年（）月，上市债券品种 （） 只，其中国债（）只，地方政府债（）只，债券回购 （）只 。
2.进入深圳证券交易所网站，可以查到深交所的上市主要品种有（），截止（）年（）月，上市公司总数目有（）家
3证券010706是( )证券交易所上市的( )品种证券 简称是( )
证券600016是( )证券交易所上市的( )品种证券 简称是( )
证券900906是( )证券交易所上市的( )品种证券 简称是( )
证券500009是( )证券交易所上市的( )品种证券 简称是( )
证券510880是( )证券交易所上市的( )品种证券 简称是( )
证券184690是( )证券交易所上市的( )品种证券 简称是( )
证券125709是( )证券交易所上市的( )品种证券 简称是( )
证券000039是( )证券交易所上市的( )品种证券 简称是( )
证券160314是( )证券交易所上市的( )品种证券 简称是( )
证券131803是( )证券交易所上市的( )品种证券 简称是( )
第14篇：实验1C语言实验报告
C语言程序设计(A)
（2011-2012-1）
实验报告1
教学班级： 机械094 学号： 01 姓名：谭亮恩 课程教师：
曹瑛
实验辅导教师：
曹瑛
江西理工大学
P6-4：/*P6-4
表示第6页 第四题*/
int main （） { float r,s; r=15.5; s=2*3.14*r；
printf(\"r=%4.2f,s=%f\", r, s); return 0; }
结果是：r=15.5
s=97.34
P32-3-1: /*P32-3-1
表示第6页 第四题 第一小题*/ #include int main() { printf(\"this\\tis\\tc\\bC\\tprogram.\\rT\\n\" ); return 0; } 结果是： This is C program.
P32-3-2: /*P32-3-2
表示第6页 第四题 第二小题*/ #include int main() { printf(\"*\\abd\\bc\\t\\r\\*ABCD\\105\\x46*\" ); return 0; }
结果是： \\*ABCDEF*\\
江西理工大学
第15篇：第十次上机实验 实验报告
计算机基础上机实验
（十）
姓名：
上机须知：
a) 必须带《实验教程》，没有带的回去取；上机时间：2小时 b) 提交内容：提交两张图片（命名“1.jpg”和“2.jpg”）
c) A、B班要求不完全相同，不要做错
d) 作业提交格式：提交多个文件时打包为rar压缩包，压缩包按班级-学号-姓名-实验号（阿拉伯数字）-A（B）.rar命名，A、B代表A班或者B班，截厕所被人占了图按
1.jpg、2.jpg…依次命名学号：班级：日期：
1.使用绘图工具进行绘图
说明：
a) 参考实验8.2，打开“绘图”，熟悉绘图的基本操作；
b) 完成绘图作业
要求：
◆根据个人理解绘制一张黑白的 “熊猫头像”
◆使用绘图，在图像中空白处，插入自己个性的“学号_班级_姓名”；
厕所被人占了◆将图片命名为“1.jpg”；
◆必须自己画，抄袭的、被抄袭的 一律0分。
2.使用Photoshop进行图像处理
说明：
a) 参考实验8.3，熟悉Photoshop的基本操作；
b) 完成图像处理作业
要求：
◆随意找一张彩色图片（这个网上下载怎么的都行）◆使用photoshop，在图像中空白处，插入自己个性的“学号_班级_姓名”；
◆将图片弄成“卡尔波点装饰照片效果”；（A班做，B班可不要求）
◆将图片命名为“2.jpg”；
◆必须自己画，抄袭的、被抄袭的 一律0分。
第16篇：数据库实验2实验报告 2
数据库第二次试验报告
PB10011020 刘思轶
实验内容
本实验有两个可选题目，旅游出行和药品免疫库。本程序即为旅游出行的一个实现。
实验原题摘要如下 数据关系模式：
航班FLIGHTS( String flightNum, int price, int numSeats, int numAvail, String FromCity, StringArivCity)；
宾馆房间HOTELS( String location, int price, int numRooms, int numAvail)； 出租车CARS( String location, int price, int numCars, int numAvail)； 客户CUSTOMERS( String custName)；
预订情况RESERVATIONS( String resvKey, String custName, int resvType) 系统基本功能：
1．航班，出租车，宾馆房间和客户基础数据的入库，更新（表中的属性也可以根据你的需要添加）。
2．预定航班，出租车，宾馆房间。
3．查询航班，出租车，宾馆房间，客户和预订信息。 4．查询某个客户的旅行线路。 5．检查预定线路的完整性。 6．其他任意你愿意加上的功能。
程序功能
本系统由旅行服务提供商运营，发布在支持PHP + MySQL 的服务器上。 系统默认有三个角色，游客、用户和管理员。它们的权限如下
1、游客
查询当前航班、旅馆和出租车的预订情况；
2、注册用户
游客的所用权限； 查询当前预订；
预订航班、旅馆和出租车； 退订航班、旅馆和出租车。 打印旅行路线
检查预定路线的完整性。 检查航班的完备性
3、管理员
注册用户的所用权限 添加航班、旅馆和出租车信息； 更改航班、旅馆和出租车信息； 注册用户；
更改用户密码和权限； 删除注册用户； 查询用户预订； 取消用户预订； 查询用户旅行线路。
运行平台
本系统在Windows 7 32位 下由PHP -now虚拟的网络运行平台上测试.所需环境为: PHP Apache MySQL PhmyAdmin 环境搭建
打开集成环境php-now文件夹,点击init.cmd,会自动安装所需环境 接着在PHP后台中载入所需要的表
CREATE TABLE FLIGHTS ( flightNum varchar(30) , price int(6), numSeats int(6), numAvail int(6), FromCity varchar(30), ArivCity varchar(30), PRIMARY KEY (flightNum)); CREATE TABLE HOTELS( location varchar(30), price int(6), numRooms int(6), numAvail int(6), PRIMARY KEY (location)); CREATE TABLE CARS( location varchar(30), price int(6), numCars int(6), numAvail int(6), PRIMARY KEY (location)); CREATE TABLE CUSTOMERS( custName varchar(30), paword varchar(50), type varchar(20), PRIMARY KEY (custName)); CREATE TABLE RESERVATIONS( resvKey int(20) AUTO_INCREMENT, custName varchar(30), resvType varchar(20), detail varchar(20), PRIMARY KEY (resvKey));
该程序所实现的功能
1.登录功能
登陆者身份分为游客和管理员,在数据库中信息都存放在customer表中,区别为type项不同,管理员为admin,游客为users,决定了权限不同.(1) 普通游客登录后界面
(2) 管理员登陆后界面
2.查询功能
登入http://127.0.0.1 可以选择查询航班,旅馆和出租车.3.游客-预订功能
4.游客-管理预订信息功能
点击自己的id可进入该功能页面,可以看到自己的旅游路线和预订信息,并可以取消预订.
5.游客-检查线路完整性功能
当游客预订了从A到B的机票,则必须检查啊在A定了车(去机场),在B订了车和旅馆(下飞机后坐车和住宿),以此实现完整性检查.在从nanjing to beijing的旅游路线后面点击check,会提示游客还需要在nanjing预订汽车,在beijing预定旅馆。
6.管理员-管理航班,旅馆和出租车表
可以有insert delete 和update 几种操作.delete:
直接点击cancel就可删除相应的信息。 insert & update: 点击edit后，程序会自动将想要编辑的行的信息填入供管理员编辑，不用再手动输入。
7.管理员-管理用户表
可以添加新用户,对用户的权限升级,查看用户信息.用户的密码是md5加密保存的。
实验小结
仍然存在的问题: 1.软件界面过于简单，仅仅实现了功能没有在用户可用性上多做考虑。
2.新用户想要登录该系统预订必须要由管理员登入信息后才可操作。缺少了游客注册的功能。
3.不能根据用户的需求点对点得查询相应信息，只能罗列出所有的信息。
实验心得: 1.在搭建PHP环境中遇到了许多问题：如用户权限不够，域名已使用使得Apache-20安装不成功，通过网上查阅资料解决问题。
2.了解到自己对问题的调研还是不足,如旅游系统,各种表之间到底应该怎么建立关系,哪些项是主键,自己建的表中的信息是否已经充足了,参照现实中旅游系统才能不断完善.
第17篇：嵌入式实验四实验报告
专业：自动化1402 日期：2016.11.01 地点：教2-104
成绩：________________
实验报告
同组学生姓名：施兴棋
学号：3140103039 同组学生姓名：______________________________
学号：_____________________________________ 课程名称：
《嵌入式系统》
实验序号：
实验名称：
基于μC/OS-II的LED流水灯控制实验 摘要：
利用μC/OS-II操作系统实现LED流水灯与蜂鸣器控制任务
一、实验目的
（１）掌握LPC2200专用工程模板（for μC/OS-II）的使用
（２）能够在SmartARM2200教学实验开发平台上运行基于μC/OS-II操作系统的程序。 （３）掌握基于μC/OS-II的LED操作系统的用户程序的编写风格
二、实验内容
仔细阅读给定程序，建立3个μC/OS-II的任务，1个任务用于分别控制两个LED（P2.30，P2.31）流水灯循环点亮，这里称之为流水灯循环控制任务，一个任务用于检测KEY1按键输入（P0.20口的输入），这里称之为按键检测任务；另外一个任务用于控制蜂鸣器响，这里称之为蜂鸣器控制任务。蜂鸣器控制任务平时处于等待状态，当按键检测任务检测到有效按键输入时，立即唤醒蜂鸣器控制任务，并挂起LED流水灯循环任务，当无有效按键时，两个LED循环点亮，蜂鸣器无输出。
三、实验前准备工作
（1）连接EasyJTAG仿真器和SmartARM2200教学实验开发平台，然后安装EasyJTAG仿真器的驱动程序。（若已经安装过，此步省略。）
（2）为ADS1.2增加LPC2200专用工程模板。（若已增加过，此步省略。）
（3）建立一个项目目录μC/OS-II，增加μC/OS2.52源代码和移植代码（arm文件夹）。还要将移植的PC服务代码Arm_Pc复制到项目目录μC/OS-II下。
（4）启动ADS1.2，使用ARM Executable Image for μC/OS-II（for LPC2200）工程模板建立一个工程GPIO，工程存储在μC/OS-II目录下。
（5）打开工程窗口user组中的main.c文件，根据给定的例程编写实验程序并保存。 （6）根据程序设计更改Os_cfg.h文件，配置μC/OS-II操作系统（本实验可默认配置）。 （7）选用DebugInExRam生成目标，然后编译链接工程。
（8）将SmartARM2200教学实验开发平台上的JP2，JP4跳线短接，JP10跳线设置为Bank0－RAM、Bank1－FLASH（生成目标为DebugInExRam）。
（9）选择Project－Debug，启动AXD进行JTAG仿真调试。
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（10）全速运行程序，然后按下/放开KEY1键，监听蜂鸣器是否蜂鸣，LED流水灯是否按要求开通与关断。
（11）当仿真器调试通过后关闭AXD，在ADS1.2集成开发环境中选用RelOutChip生成目标，然后编译链接工程。
（12）将SmartARM2200教学实验开发平台上的JP
2、JP4跳线短接，JP1跳线断开，JP10跳线设置为Bank0－FLASH、Bank1－RAM，JP9跳线设置为OUTSIDE。
（15）选择Project－Debug，启动AXD进行JTAG仿真调试。此时EasyJTAG仿真器将会把程序下载到FLASH上。
注意：使用RelOutChip生成目标时，需要在H-JTAG中Load L“PC2200.hfc”文件来配置。 （16）按SmartARM2200教学实验开发平台上的RST复位键，观察程序是否能脱机运行。
实验程序编写： #include \"config.h\" #include \"stdlib.h\" #define
KEY1 (1
/* P0.20为KEY1 */ #define
BEEP (1
/* P0.07为蜂鸣器 */ #define
LEDCON
0xf0000000
#define TaskStkLengh 64
//Define the Task0 stack length OS_STK TaskStk0[TaskStkLengh]; //Define the Task0 stack 定义用户任务0的堆栈 OS_STK TaskStk1[TaskStkLengh]; //Define the Task1 stack 定义用户任务1的堆栈 OS_STK TaskStk2[TaskStkLengh]; //Define the Task1 stack 定义用户任务2的堆栈 void Task0(void *pdata);
//Task0 任务0 void Task1(void *pdata);
//Task0 任务1 void Task2(void *pdata);
//Task0 任务2 int main(void) { OSInit ();
OSTaskCreate (Task0,(void *)0, &TaskStk0[TaskStkLengh1], 3);
OSTaskCreate (Task2,(void *)2, &TaskStk2[TaskStkLengh - 1], 5); for (;;)
{
OSTaskSuspend(OS_PRIO_SELF);
OSTaskSuspend(5);
IO2SET=0xffffffff;
IO0CLR = BEEP;
OSTimeDly(OS_TICKS_PER_SEC / 8);
IO0SET = BEEP;
OSTimeDly(OS_TICKS_PER_SEC / 4);
IO0CLR = BEEP;
OSTimeDly(OS_TICKS_PER_SEC / 8);
IO0SET = BEEP;
OSTimeDly(OS_TICKS_PER_SEC / 4);
OSTaskResume(5);
} } /*************Task1 任务1********************************************/ void Task1(void *pdata) {
pdata = pdata;
/* 避免编译警告 */
for (;;)
{
OSTimeDly(OS_TICKS_PER_SEC / 50);
/* 延时20毫秒 */
if ((IO0PIN & KEY1) != 0)
{
continue;
}
OSTimeDly(OS_TICKS_PER_SEC / 50);
/* 延时20毫秒 */
if ((IO0PIN & KEY1) != 0)
{
continue;
}
OSTaskResume(2);
while ((IO0PIN & KEY1) == 0)
{
OSTimeDly(OS_TICKS_PER_SEC / 50);
/* 延时20毫秒 */
OSTaskSuspend(5); //挂起任务2
}
OSTaskResume(3);
OSTaskResume(5);
} } /************************Task2 任务2*************************************/ void Task2(void *pdata){ uint32 seed= 1;
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} pdata = pdata; for(;;seed = seed>>1 | (seed &1)
四、实验结果及分析
（1）简单描述μC/OS-II应用程序的基本结构。
每一个uC/OS-II应用程序至少要有一个任务，而且每一个任务必须被写成无限循环的形式。 （2）能否将实验参考程序的两个任务组合成一个任务？这样做有什么利弊？
可以。合并的话，优点是免除了不少通信交流工作，减少共享资源的数量，减轻操作系统的负担，但缺点是任务的功能变繁杂，任务设计变得复杂，不利于整体程序的编写。
（3）在实验参考程序中，如何设置任务的优先等级？若在例程中设置按键检测任务的优先级高于蜂鸣器控制任务的优先级，程序应如何运行？
可以用OSTaskCreate函数设置任务的优先等级。当同时发生时，程序会先运行按键检测任务，然后再运行蜂鸣器控制任务。
（4）按要实验要求完成实验程序编写
五、心得体会
1.实验的时候粗心大意没有注意到应该使用ARM Executable Image for μC/OS-II（for LPC2200）工程模板来建立工程，依旧使用之前的模板导致浪费了许多时间。 2.编写完程序后进行编译，一开始出现的实验现象是按键后蜂鸣器响而流水灯循环不变，修改程序后变为：按键后蜂鸣器响流水灯循环停止，第二次按键后流水灯任务恢复；再请教老师后，发现问题在于任务1没有设置好流水灯任务（即任务2）的挂起与恢复。正确设置任务2的挂起后，发现现象为：按键后蜂鸣器响流水灯循环停止，按住按键不放流水灯任务恢复，但在此过程中蜂鸣器鸣叫了两次。严格要求的老师验收后不予通过，继而我只好继续修改程序，最终达到了老师的要求。
3.最终的实验现象为：按下按键后流水灯任务挂起，蜂鸣器响；长按按键流水灯任务挂起蜂鸣器响，松开后流水灯任务恢复而蜂鸣器不响。
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第18篇：大学物理实验课程设计实验报告
北方民族大学
大学物理实验（设计性实验）
实验报告
指导老师：王建明
姓名：张国生
学号：XX0233
学院：信息与计算科学学院
班级：05信计2班
重力加速度的测定
一、实验任务
精确测定银川地区的重力加速度
二、实验要求
测量结果的相对不确定度不超过5%
三、物理模型的建立及比较
初步确定有以下六种模型方案：
方法
一、用打点计时器测量
所用仪器为：打点计时器、直尺、带钱夹的铁架台、纸带、夹子、重物、学生电源等.
利用自由落体原理使重物做自由落体运动.选择理想纸带，找出起始点0，数出时间为t的p点，用米尺测出op的距离为h，其中t=0.02秒×两点间隔数.由公式h=gt2/2得g=2h/t2，将所测代入即可求得g.
方法
二、用滴水法测重力加速度
调节水龙头阀门，使水滴按相等时间滴下，用秒表测出n个（n取50—100）水滴所用时间t，则每两水滴相隔时间为t′=t/n，用米尺测出水滴下落距离h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.
方法
三、取半径为r的玻璃杯，内装适当的液体，固定在旋转台上.旋转台绕其对称轴以角速度ω匀速旋转，这时液体相对于玻璃杯的形状为旋转抛物面
重力加速度的计算公式推导如下：
取液面上任一液元a，它距转轴为x，质量为m，受重力mg、弹力n.由动力学知：
ncosα-mg=0（1）
nsinα＝mω2x（2）
两式相比得tgα=ω2x/g，又tgα=dy/dx，∴dy=ω2xdx/g，
∴y/x=ω2x/2g.∴g=ω2x2/2y.
.将某点对于对称轴和垂直于对称轴最低点的直角坐标系的坐标x、y测出，将转台转速ω代入即可求得g.
方法
四、光电控制计时法
调节水龙头阀门，使水滴按相等时间滴下，用秒表测出n个（n取50—100）水滴所用时间t，则每两水滴相隔时间为t′=t/n，用米尺测出水滴下落距离h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.
方法
五、用圆锥摆测量
所用仪器为：米尺、秒表、单摆.
使单摆的摆锤在水平面内作匀速圆周运动，用直尺测量出h（见图1），用秒表测出摆锥n转所用的时间t，则摆锥角速度ω=2πn/t
摆锥作匀速圆周运动的向心力f=mgtgθ，而tgθ=r/h所以mgtgθ=mω2r由以上几式得：
g=4π2n2h/t2.
将所测的n、t、h代入即可求得g值.
方法
六、单摆法测量重力加速度
在摆角很小时，摆动周期为：
则
通过对以上六种方法的比较，本想尝试利用光电控制计时法来测量，但因为实验室器材不全，故该方法无法进行；对其他几种方法反复比较，用单摆法测量重力加速度原理、方法都比较简单且最熟悉，仪器在实验室也很齐全，故利用该方法来测最为顺利，从而可以得到更为精确的值。
四、采用模型六利用单摆法测量重力加速度
摘要：
重力加速度是物理学中一个重要参量。地球上各个地区重力加速度的数值，随该地区的地理纬度和相对海平面的高度而稍有差异。一般说，在赤道附近重力加速度值最小，越靠近南北两极，重力加速度的值越大，最大值与最小值之差约为1/300。研究重力加速度的分布情况，在地球物理学中具有重要意义。利用专门仪器，仔细测绘各地区重力加速度的分布情况，还可以对地下资源进行探测。
伽利略在比萨大教堂内观察一个圣灯的缓慢摆动，用他的脉搏跳动作为计时器计算圣灯摆动的时间，他发现连续摆动的圣灯，其每次摆动的时间间隔是相等的，与圣灯摆动的幅度无关，并进一步用实验证实了观察的结果，为单摆作为计时装置奠定了基础。这就是单摆的等时性原理。
应用单摆来测量重力加速度简单方便，因为单摆的振动周期是决定于振动系统本身的性质，即决定于重力加速度g和摆长l，只需要量出摆长，并测定摆动的周期，就可以算出g值。
实验器材：
单摆装置（自由落体测定仪），钢卷尺，游标卡尺、电脑通用计数器、光电门、单摆线
实验原理：
单摆是由一根不能伸长的轻质细线和悬在此线下端体积很小的重球所构成。在摆长远大于球的直径，摆锥质量远大于线的质量的条件下，将悬挂的小球自平衡位置拉至一边（很小距离，摆角小于5°），然后释放，摆锥即在平衡位置左右作周期性的往返摆动，如图2-1所示。
f=psinθ
f
θ
t=pcosθ
p=mg
l
图2-1单摆原理图
摆锥所受的力f是重力和绳子张力的合力，f指向平衡位置。当摆角很小时（θ
sinθ=
f=psinθ=-mg=-mx（2-1）
由f=ma，可知a=-x
式中负号表示f与位移x方向相反。
单摆在摆角很小时的运动，可近似为简谐振动，比较谐振动公式：a==-ω2x
可得ω=
于是得单摆运动周期为：
t=2π/ω=2π（2-2）
t2=l（2-3）
或g=4π2（2-4）
利用单摆实验测重力加速度时，一般采用某一个固定摆长l，在多次精密地测量出单摆的周期t后，代入（2-4）式，即可求得当地的重力加速度g。
由式（2-3）可知，t2和l之间具有线性关系，为其斜率，如对于各种不同的摆长测出各自对应的周期，则可利用t2—l图线的斜率求出重力加速度g。
试验条件及误差分析：
上述单摆测量g的方法依据的公式是(2-2)式,这个公式的成立是有条件的，否则将使测量产生如下系统误差:
1.单摆的摆动周期与摆角的关系，可通过测量θ
1、θ2的周期值进行比较。在本实验的测量精度范围内，验证出单摆的t与θ无关。
实际上，单摆的周期t随摆角θ增加而增加。根据振动理论，周期不仅与摆长l有关，而且与摆动的角振幅有关，其公式为：
t=t0[1+()2sin2+()2sin2+……]
式中t0为θ接近于0o时的周期，即t0=2π
2．悬线质量m0应远小于摆锥的质量m，摆锥的半径r应远小于摆长l，实际上任何一个单摆都不是理想的，由理论可以证明，此时考虑上述因素的影响，其摆动周期为：
3．如果考虑空气的浮力，则周期应为：
式中t0是同一单摆在真空中的摆动周期，ρ空气是空气的密度，ρ摆锥是摆锥的密度，由上式可知单摆周期并非与摆锥材料无关，当摆锥密度很小时影响较大。
4．忽略了空气的粘滞阻力及其他因素引起的摩擦力。实际上单摆摆动时，由于存在这些摩擦阻力，使单摆不是作简谐振动而是作阻尼振动，使周期增大。
上述四种因素带来的误差都是系统误差，均来自理论公式所要求的条件在实验中未能很好地满足，因此属于理论方法误差。此外，使用的仪器如千
第19篇：计算机拆装实验_实验报告
计算机拆装实验 实验报告
班级：计算机01班
实验题目：计算机的拆装实验
一、实验目的：
通过实验熟悉计算机的拆卸和组装的过程，知道计算机的内部结构以及了解各部分的功能。并掌握计算机拆卸和组装基础技能。
二、试验环境
硬件环境：硬件部件完备的计算机一台，维修工具若干。
三、实验过程
第一：用螺丝刀拧下机箱侧面板的螺丝拆开机箱。 第二：把主板上的各种数据线和电源线拔掉（注意记住它们的位置）。
第三：依次把主板上的内存、显卡、网卡、CPU风扇，CPU拆下。
第四：把主板上的螺钉卸了，把主板拆下。 第五：把硬盘，光驱，软驱拿下来。
四、实验结果及分析
实验时能够安全并有效的拆装计算机主机，能够迅速发现各个部件之间的联系，并能记清各个部件的位置及拆卸顺序，实验很顺利。
五、心得体会与建议
通过这次的计算机拆装实验，我基本对计算机硬件知识有了更进一步的了解与掌握，以前在家里只是把外壳打开吹一吹灰尘，而这次试验让我第一次真正的接触到电脑机箱的内部结构，了解了机箱内部CPU，网卡，插槽，CPU风扇，数据线的各个位置，通过这次自己动手拆卸电脑。也让我明白“实践出真知”、“没有实践就没有发言权”这两句话的深刻含义。 当然，在这次拆机中我也遇到了一些问题，比如在拆机时去没有注意到网卡与中央处理下面有卡子。当把这些拆下来后去不认识他是什么部件。最后才逐渐明白过来。
这次试验除了对于知识的掌握，更主要的是锻炼了我实际动手能力，也是我认识了电脑的硬件、软件等方面的知识，当然我也深刻明白我的不足之处，那就是在装机时，有点小麻烦，总是感觉装的位置不对，线路理的也不顺。这方面需要加强啊 。
第20篇：大学物理仿真实验实验报告
大学物理仿真实验实验报告
实验名称：空气比热容测定
学院：机械工程学院
专业班号：车辆11
姓名：刘娟娟
学号：2110105001
