网络培训总结范文
推荐第1篇：网络培训总结
参加网络培训课程学习总结
网络学习打破了时间与空间的限制，让优秀的教学资源实现了共享。“与教育教学专家面对面，与未来教育‘零距离’这是我在网络培训中由衷的感受。通过参加这次教师网络继续教育培训，使我在思想上、专业理论知识上有了进一步提高。在学习中，我认真聆听了专家在《教师的职业修炼与专业发展》、《翻转课堂的探索与实践》、《“互联网+”时代高校教师信息化教学能力》等方面的讲座，观看了课堂教学视频，使我受益匪浅。
这次网络培训更新、提高了我教育教学的重要思想，学到了众多的教育教学技能。通过专家学者的讲座，通过和其它学员的探讨学习，我深深地认识到了要做一名合格的人民教师，首先得有一种“博爱”。只有热爱我们所从事的教育教学事业，只有热爱我们的教育教学的对象——学生，我们才会以最饱满的热情去投入到教育教学工作中去。否则，那只能应付，那只能是为工作为工资而忙活。其次，我们光有满腔热情还不行，我们还必须掌握相关的教育教学技能。这次学习，我学到了因材施教，尊重差异的重要性，懂得了创设教学情景的方式方法等等。这些理论方法，让我觉得醍醐灌顶。
这次培训提高了我对教师职业幸福感的认识，学会了一些人际关系和谐的技巧。听了各位专家的专题讲座，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。作为教师要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果。 在这几年的工作中，我体会到：现在的家长和老师在某种程度上关系有点紧张，不太正常，家长和老师因为学生的成绩问题、行为习惯问题、责任感、公德心等一系列问题而相互埋怨，我认为这影响对学生的培养。在新的社会环境下加强与家长的沟通和交往，在交往中要尊重家长、善待家长。因此，掌握一定的沟通技巧非常重要，专家的讲座使我受益匪浅，茅塞顿开，有拨云见日的切身感受。
通过这次培训，反思日常教学，我找到了自身的不足之处。平时疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考。通过此次培训，我得以反思自我，寻找自己与“名教师”之间的距离。教育教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成为学生好的引导者？“教师在行动研究中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论，以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。 传统教育的目的是传授知识，其主要形式是教师讲，学生听，以教师为中心。而作为认知主体的学生在学习过程中，始终处于被动地位，其学习的主动性、积极性和创造性难以发挥。现代建构主义教育思想则认为，课堂教学应该是教师指导学生积极参与到教学过程中来完成自己知识建构的过程。教师在课堂教学中不应以信息传递为主，而应运用以人为本的策略，促进学习者知识的建构和知识的创新。
目前高校教师本身信息素养和现代教育教学理都很薄弱，培养学生信息素养，首先必须在高校教师中深入开展现代教育教学理论和现代教育技术的研究与培训，使高校教师把建构主义教育理论的基本思想、教学设计理念和信息技术手段正确地融人专业课堂教学之中，而不是简单地用现代教育教学技术和工具来灌输知识；使高校教师从内心深处感受到现代课堂教学离开了信息技术的支持，就像传统课堂教学中突然没有了粉笔和黑板一样遗憾和美中不足。只有首先使高校教师真正领悟了现代教育教学理念和信息技术的作用，内化为自己的教学行为和观念，并在其教学实践中率先垂范、言传身教，才能使学生在潜移默化中养成现代信息素养，而非机械地模仿。
完善的课程体系只能为学生信息技术素质的培养提供可能，确保学生信息技术素质的全面培养，关键在于教师的教学实施过程和教学效果。
互动教学法：充分发挥课堂教学中教师主导作用和学生主体作用，成立学生兴趣小组，采取学生讨论、演示，使基础好的学生受到更好的锻炼。使基础差的学生掌握基本操作要令，互相帮助、取长补短。通过多年的实践，逐步探索总结出“师师”、“师生”、“生生”互动实验教学方法。
自主学习法：信息技术发展很快，今天传授给学生的知识和技术，明天将被新的软件和技术所代替，培养和提高学生的自主学习的习惯和能力是提高学生信息素养的关键。在课堂教学中，安排部分内容让学生自学、讨论和交流，学生在课堂的提问和对问题的回答都记入平时成绩；教师指导学生围绕专业发展和兴趣、爱好拓展学习内容，使学生的学习不仅仅限于课堂、限于教材、限于书本，让学生掌握知识的同时掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，变被动学习为主动学习。
通过这次学习，我觉得自身有一定的提高，使我受益匪浅。
推荐第2篇：网络培训总结
参加了这次网络培训，通过远程研修使自己的基本业务能力得到全面的提高，对于今后的教学实践起到了积极的促进作用。现在我就把个人网络研修学习活动主要心得体会总结如下：
从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
一、在本次研修过程中，学习的时间不算长，但学习的效果是实实在在的，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录像，认真进行论坛发帖和回帖，坚持做笔记。在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。
积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
自我反思及案例
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
我感受到没有一个成功人士的道路是一帆风顺的，也没有一个失败者的道路是永远坎坷的。经历磨难，刻苦磨练，勇于探索，才能取得最后的成功。
成功的人士，要有一定的天赋，还必须付出辛勤的汗水，再经过艰难曲折的历程才会取得成功。 通过这次研修, 我相信绝大多数的教师的收获都会是前所未有的。
这次研修“在交流中学习”、“在互动中成长”、“在反思中提升”、“在合作中建立资源”。教师们收获了很多鼓励和感动。学员作业的留言里那些鼓励的话语，让我更加明白:学生是需要鼓励的，是罗森塔尔的自我暗示激发出来的； 老师也是需要鼓励的,教学更是需要赏识的。
总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。
推荐第3篇：网络培训总结
国家培训总结学习心得
横沟中心小学 一年级 王春燕
这次的培训内容丰富，各位领导专家的演讲精彩绝伦，是我受益匪浅，下面是我在培训中的几点心得体会:
一、乐观对待教育事业
回首此次的教师培训，真是内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。专题讲座让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果.
二、坚持读书，丰富自己的内涵。
任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名教师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。
三、要做创新型、研究型的教师
通过此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。教育教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成为学生好的引导者？平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考，我觉得自己还有很多不足：
1、教--研分离。
“教师在行动研究中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。
2、缺乏激情和创新。
通过此次培训，通过聆听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互交流,我更清醒地认识到自己的贫乏.我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素.
教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为教师，必须有渊博的学科知识，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术.在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自己的业务素养。
在这次培训活动中，我们锻炼、培养了各方面的能力，也取得了一定的成绩。培训只是一种形式，它只告诉我们如何才能做得更好，关键还是靠自己不断的努力！培训时间里，我能够认真听、观看视频讲座，做好笔记，写好心得，培训后收获很大，看到了自己的不足，增强了紧迫感和危机感。我个人希望多参加这样的培训，向更多的名家同行老师们学习，同时也要加强自身学习，不断的充实自己，提高自己，争取做一名真正适应时代发展要求的合格教师。
四、转变思想观念，让学生成为课堂的主人。
新课改的要求就是把时间还给学生，让学生自主学习。培训之后，我们要继续推进学校进行的素质教育改革，形成自己的教学模式和教学风格，向专家型和学者型老师转换。教学中更要要尊重学生，形成良好的师生关系；要给学生以充分的信任、鼓励，促进学生的全面发展和个性张扬。
五、提高自身修养，真正做到终身学习。
科技是不断向前发展的，我们要及时审视自己的知识结构，将终身学习内化为自觉行动，时刻保持研究的态度，力求成为一个学识渊博、具有扎实的基础知识和现代化信息素质的教育工作者。
六、积极创建探究性课堂，培养学生多方面能力。
新课程强调过程，重在培养学生的观察、思考、动手、合作能力。教师在课堂教学中就应该充分地考虑和展现知识的形成过程，把开展探究性学习作为课堂教学的主线。让学生亲自参与，提高兴趣，发展能力。同时，教师要做出合理的“表现性评价”。
总之，在这次培训活动中，我们锻炼、培养了各方面的能力，也取得了一定的成绩。培训只是一种形式，它只告诉我们如何才能做得更好，关键还是靠自己不断的努力！培训时间里，我能够认真听、观看视频讲座，做好笔记，写好心得，培训后收获很大，看到了自己的不足，增强了紧迫感和危机感。我个人希望多参加这样的培训，向更多的名家同行老师们学习，同时也要加强自身学习，不断的充实自己，提高自己，争取做一名真正适应时代发展要求的合格教师。
推荐第4篇：网络培训总结
网络研修总结
我通过网络培训，真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习情况总结如下：
一、网络研修，使我得到深刻的感悟。
做到三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，每天抽出时间坚持聆听专家讲座，自觉参加学员交流讨论，自觉上交网上作业，积极上传感言与体会。尽管感觉比较繁忙，但按照研修的各项规定要求，圆满完成了学习任务。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现:涛声依旧。穿新鞋，走老路。越来越不会教了。
二、立足课堂，在实践中提升了自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了一切为了学生，为了学生的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免课程设计新，实施方法旧的新瓶子装旧酒、穿新鞋走老路’。立足用活新老教材实践新观念，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。
三、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。
通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的学生实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、合作性。体现出了教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。每节课下来，我结合学生的表现，课堂的生成等情况。关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还积极写出教学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细节和同事们的交流，升华为经验理论。
四、通过学习，获取经验，我已在教学中取得了一些成绩，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，但给我的影响确实巨大的 ！！
推荐第5篇：网络培训总结
部编小学《语文》《道德与法治》下册教材
网络培训心得
为使广大小学一年级语文教师深入理解、准确把握部编小学语文教材在全面融入社会主义核心价值观等方面的编写思路，实现部编教材教师全员培训的目标，3月16日、21日全天，林州市市直第九小学组织参加了“全国部编小学《语文》《道德与法治》下册教材全国网络培训会”，全校语文教师共40多人参加了这次培训活动，我校校长及分管教学副校长带头培训学习。
这几次的培训课对于所有新老师来说真的是春风雨露，雪中送炭，原本一系列不知从何教起的疑难问题，现在都迎刃而解。授课老师不仅给大家讲了整本书的编排意图，让大家深感继承传统文化的重要性。还讲了每课的设想理念，让大家着实体会了中华文字的博大精深，由衷感叹文字的奇妙，如：小学语文教材中简单的几个字母或简单的几个词语，就能描绘出一幅幅栩栩如生的画面让人身临其境。最重要的是给大家传授了很多教学方法。接下来就将这几次培训的内容，总结如下：
一、部编下册教材的编排特点
1、注重中华优秀传统文化的渗透与传播。这套教材语言典雅，富有文化内涵，借鉴了古代蒙学读物的形式编写，利用汉字规律编排识字，减少了单纯的说教。
2、注重开放怀和弹性，增强适应性。语文课注重实践活动与学科整合，往课外阅读延伸；往语文生活延伸。
3、加强了教材编写的科学性。学习和继承以往教材编写好的经验，借鉴国外先进的经验，实行“编研结合”，使教材编写有科学性，符合语文教育规律，也更有利于提升教学效果。
4.贴近当代学生生活，体现时代性。
二、“部编本”语文教材的创新点：
1、识写分开，多认少写
新教材的课程调整为识字的难度与笔画的多少基本无关，这也是幼小衔接的表现，同时也体现了识字的重要，如：集中识字有识字课和识字加油站。
2、集中识字的形式多样。
识字写字是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要内容”。采用灵活多样的方式识字，如：字理识字；同类事物列举识字；趣味性知识，活动设计中识字；引导发现汉字规律；新偏旁的掌握等，这样分担了课文识字的教学任务，把使用频率高但又不好在课文中呈现的字编排起来，这样就有利于和学前教育衔接，引导孩子从口语过度到书面语，引导学生读书的兴趣。
另外，为了培养学生自觉识字的能力，安排了音序查字法。写字的训练，则有书写提示。展示台的设计，则是鼓励学生生活识字。
3、阅读教学实施“教读” “自读”“课外阅读” 组成“三位一体”的教学结构 。用新教材，研究如何把三者结合起来，融为一体，千方百计激发学生读书的兴趣。新教材把课外阅读纳入教材体制。将课外阅读纳入了课程中，引导学生大量阅读，让孩子学会阅读，养成阅读的好习惯。阅读是提高学生语文素养的有效途径。
4、加强朗读能力的培养。
安排了“读好长句子”和“读好对话”。读好长句子三步：一是教师范读，学生注意倾听模仿；二是借助停顿符号，学生自主练习；三是根据学生的理解作出正确的停顿判断。读好对话的三步：一是了解大致意思，明确角色分工；二是结合生活经验，读好对话语气；三是学生初学对话，重视教师范读。
5、重视阅读和表达的关系，倡导大量阅读，把课外阅读纳入教材体系和大人一起读。其编排理念与意图主要是强调亲子互动，非功利性的无压力阅读。
6、增加了连环画课文的教学
通过让学生借助读物中的图画阅读，同时借助学生的一些生活经验，来进行连环画教学。
四、改版后的语文课注重两个延伸
往课外阅读延伸、往语文生活延伸。这样改版更符合语文教育规律，更有利于提升教学效果。增加学生学习和生活的紧密联系。
1、利用好图片，增加教学趣味性
新教材中添加了很多的插图，图片的类型丰富，一方面可以提高孩子们的学习兴趣，加强幼小衔接，另一方面也是对学生美感的陶冶。 作为我们一线的教师应该好好利用这些插图。
2、明确教学的目标，有的放矢
对于每一板块的教学，都要有明确的目标，不做无用功，不给孩子增加负担。对于写字要重视汉字的占格、笔画、笔顺的教学。通过教师示范、学生练习、好的作品展示、学生练习等环节逐步的提高他们的兴趣，有效的利用课上练习时间。减少学生的写字负担，引导他们发现汉字的美。而不是让学生一遍又一遍的写，机械的识字、写字。对于课外阅读这一部分应尽量减少占用课堂时间，可以学习实验区的教师编制适合我们实际的读书卡，做好家庭读书记录，从而了解学生的阅读水平和阅读的方式。
3、以学生为主，将内容贴近生活
学生是我们教学的中心，是学习的主体，我们要贴近学生的生活，尊重儿童的天性，引导学生去发现，去自主的探究。将我们的内容回
归儿童的生活创设真实的情境。课堂就是我们现实的情景，启发孩子们思考课堂中要怎么做，引用到他们明白课堂中教师讲话要大声，同学发言要大声，其他同学要认真听。源自生活也要回归生活，真正的将学到的知识，学以致用。和大人一起读也是贴近生活的表现，这部分内容我们课堂中涉及较少，但是要让学生分享他们和大人一起读的成果，在分享中回味阅读的快乐，爱上阅读。
4、关注整体，培养语文素养
俗话说万丈高楼平地起，对于低年级的学生来讲他们所具备的知识较少，这也正是搭建知识高楼的基础时期，只有打好基础才会盖好楼。部编版教材新增加了字词句的应用，我们的教学实际中更要注重学生字词句的实际应用，我们的现实生活离不开交际说话，而语文最 基础的作用就是教我们更好的表达。在教学中要有整体的意识，把字融于词中融于句子中，引导学生多表达，多积累词语。教材中的每一个板块都是有机的整体，拼音用来识字，识字用来阅读，阅读用来发展思维，学习表达，积累知识，从而更好地生活。在逐步的积累中提高素养。
5、认真备课，实现有效的课堂教学
备课是教学的前提，无论教材怎样变，只有认真的钻研教材备好课，才能实现课堂的有效性。今年的教材编排有了很大改变不仅提高学生的学习兴趣，也让我们老师们爱不释手。首先在备课中我会认真
研究课文的每副图，利用好图片。其次认真备课确保我所讲出来的知识的正确性，不能应为是低段的教学而忽视了教学的准确性。最后每词备课都要认真思考课堂的引导，注重学生能力的培养，引导他们去观察、发现，去表达、丰富课程的内容，让学生体会学语文的快乐，爱学语文。
四、“部编本”《道德与法治》下册教材的创新点：
本次的义务教育教科书《道德与法治》教材解析（下册）的培训，主要是对教材各部分内容安排作了具体的介绍。综合起来有以下几点内容：
1、基本学习好习惯滋养
新教材选了〈〈快乐鸟〉〉〈〈第一次〉〉这样的课文，目的是让学生在成人帮助下能够确定可行的目标，并努力完成任务，不怕困难，乐于在别人帮助下战胜困难。
新教材尝试创作或改编了“微绘本“故事。配图活泼明快，文字言简意赅，富有童趣，启迪智慧。新教材中原创、改编或选用儿歌童谣和歌曲，让教材为儿童的欢乐世界。
教材这些浓浓的儿童文化的呈现，传递童心、童音，激发童真童趣，把德育目标化难为易，化繁为简，更有效地让低年级学生理解和
接受，提高了教学的实效性。把课堂变成了暖暖的儿童乐园，使儿童获得了润物无声的道德情操与法治意识的熏陶。
2、营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。
新教材遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，着力营造浓郁的儿童文化，使之更加顺应儿童的天性，满足儿童的需求，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。
总之，根据部编本的变化，在教学中应该具体情况具体分析。今年的工作充满了挑战。在今后的工作中要不断更新教师们的教育教学知识，多思考多反思，不断的提高全校教师的综合素养，认真对待每一节课。在新课标的指导下，引领孩子们开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，和孩子们共同成长，不断进步！
推荐第6篇：网络培训总结
2011年网络培训总结
通过本次培训阅读专家的文章，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。以下是我的体会和总结：
一、通过培训，我有了新的教学理念
在教学中我学会了指导学生学会自我评价。让学生学会发展和学会学习，学会自我评价、自我监控，运用学习策略主动地规划自己的学习任务，确定发展方向。并在一个阶段后，引导学生总结经验。同时培养学生探究能力和创新精神。学生在学习中敢于和善于发现问题，在认知过程中敢于和善于批判，对于促进学习主体主动地发展，具有重要的意义。
二、培训使我不断进步
在每一次的网上培训中，都会结合自己的教学实际进行学习。每一个内容都会有不小的收获，在学习中使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。
三、培训中的感悟
培训让我懂得了教学要围绕知识的实用性来进行，课堂上要提高学生的参与度，要充分体现以学生发展为本的精神。在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，增强对学生情感、态度与价值观的培养。在以后的教学中要把课本的内容化繁为简，化细为粗，这样教师在教学中就有了更广阔的自由度和发挥空间。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。
四、享受教育，收获快乐
学习是辛苦劳累的，但是让我享受了教育，收获着快乐。通过培训，我的理论和专业教学水平同时得到提升，使我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。
推荐第7篇：网络培训总结
扎实开展网络培训 办身边的好学校
——秦淮实验小学暑期网络培训活动总结
“十二五”期间，南京市教育局提出教育发展“新三基”，其中之一就是“基于脑的科学教育”。 2013年暑假，秦淮实验小学积极组织开展《学习脑科学，锻造学习力》网培培训，旨在通过普及脑科学知识，更新理念，拓展视野，促进教师学习内化，不断提升。
通过学习，广大教师纷纷表示受益非浅，反响热烈，现将活动经验与实施体会，总结如下：
一、组织严谨，准备充分。本次培训，市小教中心负责协调管理，选派辅导人员，建立监督机制，确保培训高效、有序进行。
秦淮实验小学校领导带头，教科室潘智主任作为管理员，全员参与。6月中旬，学校教师会议上，介绍培训活动，号召大家认真准备，积极参与；临近放假，举行培训活动，教科室潘智主任结合ppt，详细介绍账号登陆、课程进度、作业提交等方面内容。教师们悉心聆听，详尽记录，不时发问，潘主任耐心答疑解惑。 好的开始，是成功的一半。严谨的组织，高效的管理，充分的准备，确保培训活动顺利开始。带着对脑科学的向往，对网络培训的好奇，秦淮实验小学教师们踏上了培训之旅。
二、克服困难，和谐共进。
电脑，因为搬家而不在身边；网络，伴随地区差异不够稳定；视频，无法正常播放；作业，不会上传提交„„
面临新型培训方式，各种问题接憧而至。对于中青年教师，电脑网络较为熟悉，但老年教师则困难重重。为此，学校组织教师建立QQ群，相互提问，解答；共同的问题，需要的资料，放于“群共享”，方便大家交流学习。
实小是一家，互助你我他。网络中交流，交流中成长，教师们在高效互动的平台上，分享智慧，互助你我，既提升对于脑科学知识的了解，更促进彼此间深厚友谊。
三、分享交流，内化提升。
暑期的交流分享，主要分为三种形式：1.群内交流。主要集中解决过程中遇到的问题，困惑，简洁方便。2.撰写小结。撰写思考的过程，也是回顾内容，也在同步反思内化。3.召开交流会。面对面交流，在书面小结基础上，更自由主动表达观点，易于他人提问，获得反馈，及时调整，优化课堂。 学而不思则罔，思而不学则怠。在理论与实践的交流探索中，因为各抒己见而获得的信息差，促使教师们获得诸多经验体会：面向全体与个体差异的平衡，认知习惯的变化规律，体育锻炼对促进脑发育的作用，阅读教学与口头表达的衔接„„过往教学中经历的困惑不解，在接触新的理论体系后，有了全新解读，从而促进教学模式调整，优化课堂结构，提升教学质量，促进学生发展。
四、汲取思路，拓展模式
访谈沙龙，问卷调查，这些都是日常培训中，不多见的环节。在工作节奏日益加快，追求时间效益的当下，足不出户知天下事，轻指飞扬话万语千言，让网络走向工作、生活方方面面。
在学校工作中，需要展示的校本研究，需要搜集的数据资料，需要整理的课例实录，往往以文字、图片形式为主，如果加入网络培训中的视频形式，将更加直观形象。今年，秦淮实验小学全新网站上线，其中“视频展播”栏目，将汲取本次网络培训中出现的视频，从内容安排、人员组织、字幕排版等各方面，进行学习优化，全方位、多角度、深层次反应师生发展，学校动态。
今年的暑期网络培训，令教师们眼前一亮。在全新模式下，教师们全身心投入，感知新课程理念下，脑科学发展规律，学习力提升途径，既为优化教学手段，提供理论基础，也为自身实践提供参考模式。新学期，新气象，教师们将用假期所学，用于当下，促进孩子们成长,为办“身边的好学校”，不懈努力！
推荐第8篇：网络培训总结
网络培训总结
这次网络培训，收获很多,体会深刻。现总结如下几点：
一、要彻底摒弃旧的教育观念，树立新的科学的教育理念。我们的教育是发展人的教育，必须树立现代的学生观：学生是公民，是天生的学习者，学生是学会的而不是教会的，同时，要树立向学生学习的观念，加强和学生的交流，要与学生平等对话。
二、要树立现代学习观。要保护好学生的学习天性，充分发挥学生内在的学习动机，学习方法要多样化，从教育学和心理学方面看智力因素对学生学习的影响是有限的，而情感方面的因素对学生的学习发展是重要的，因此，我们的教师要全面了解我们的学生，保护好学生学习的天性。
三、要树立现代的教师观。
1、教师是学生学习的促进者
教师是促进者，也就是说教师要促进学生的自主学习。所以教师要帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径，要指导学生形成良好的学习习惯，掌握适当的学习策略，发展元认知能力，要创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性，建立一个宽容、轻松的课堂氛围，促进学生的学习，为学生提供各种便利，为学生的学习服务。
2、教师是学生学习的引导者。
教师作为引导者，要引导学生改变被动接受的学习方式，积极创设情境和条件，引导学生形成自主、探究、合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动
性和创造性不断得到发展，培养他们的创新意识和实践能力。我们要改变教学方法，使教学方式服务于学习方式。
3、教师是学生学习的参与者。教学是教与学的交往与互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。因此，作为学生的学习伙伴，教师要积极参与到学生的学习过程中去，与学生共同学习，实现教学相长。
4、教师是教育教学的研究者。新课程所蕴含的新理念、新方法以及新课程实施过程中所出现和遇到的各种各样的新问题，都要求教师以一个研究者的身份去观察、了解和解决。教师要以一个研究者的身份置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。教师要把教学与研究有机地融为一体，把自己由“教书匠”变成“教育家”，不断提高教学水平，从而最终实现自我完善。
5、教师是课程的建设者和开发者。教师要形成强烈的课程参与意识，了解和掌握各个层次的课程知识，以及这些层次之间的关系；要提高和增强课程建设能力，使国家课程和地方课程在学校，在课堂实施中不断丰富和完善；要锻炼并形成课程开发的能力，开发具有本土化、乡土化、样本化的课程。教师在进行课堂教学时，要对教材进行钻研和处理，使学生更好地理解和掌握教学内容。教师要使教材内容更好地激发学生的探究热情和认知欲望，使教材内容同学生的经验与体验建立联系，使教材内容更切合学生的心理特点和生活实际。教师要引导学生在做中学、用中学，帮助学生建构知识的意义，形成知识的框架，掌握知识的结构，帮助他们在最短的时间内最大限度地掌握课程内容。
总之，新课程改革对我们教师提出了更新更高的要求，我们要转变观念，认真学习、领会新课程的改革精神，充分发挥自己在教育教学中的促进、引导、参与的作用，认真总结教育教学实践经验，分析研究自己的教育教学行为，充分利用现有课程资源，不断建设和开发新的课程资源，为每一个学生的发展作出自己的贡献。
推荐第9篇：网络培训总结
网络培训总结
此次教师继续教育网上学习感觉不错，方式灵活多便、省时省力，大家能自行安排时间，随时听课学习，随时评论、随时互动交流、答题，从学习中不断获得知识，充实自我，效果挺好，学习也挺快乐！在此简单谈一谈对教师职业的理解。
教师不是像其他职业那样要使用什么工具，而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。教师对学生来说是知识的传播者，智慧的启迪者，情操的陶冶者。正是教师职业的这些特点，就要求教师做到“学高为师，身正为范”。教师的一言一行对学生来说都具有示范性。教师要时时注意自己的行为能不能成为学生的表率，能不能对学生起到积极的影响。还要有奉献精神，正如陶行知先生所说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。要能甘于清贫，不受物质世界的诱惑。
我是一名小学语文教师，回首近二十年来的从教历程，我的感觉是幸福、快乐的。学生幸福了才会成长与进步，教师们可以从学生那里获得一种满足、收获一份感动、收藏一份纯真。这种体验，本身就是一种幸福，也是只有教师才会拥有的一种财富。一名教师能得到学生的尊重、认可、热爱、信任，不管在哪里教书，自身价值能得到体现而被周围认可，就是一种幸福。
推荐第10篇：网络培训总结
网络培训总结
历时一个月的网络培训即将结束，11月6日——12月15日，30天，8个模块的学习，从陌生到熟悉，从排斥到喜欢，一路走来让我收获颇丰，现将本次学习简要总结如下。
网络培训是在信息化时代背景下，必要且必须的培训方式。随着信息化进程的不断推进，知识更新换代的速度越来越快，而教师的专业结构决定了教师应该具备的素质，形成了教师专业发展的基本要素。如果教师不能与时俱进，及时更新自己的知识库，那么保持专业发展要素就无从说起，也就算不得一个合格的教师。教师的专业发展是教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。作为一个刚走上工作岗位的新教师，我觉得网络培训是让自己尽快熟悉工作，尽快走向成熟的一个良好的契机。
教师专业发展是一个过程。信息时代教师专业发展的特征，主要体现在它必须适应两方面的变化：一是知识经济社会的来临，学习型社会形成和终身教育体系建立，人们不仅通过学校教育学习知识，而且在各种组织中，通过各种形式进行学习。二是信息网络技术在教育教学领域的应用，正在改变传统的教育方式、过程和组织，教与学的关系正在发生
—1— 变化，教师的作用、工作方式以及教师和学生的关系都将发生深刻的变化。这些变化对教师工作和教师素质提出了新的要求。信息时代的教师必须适应这种变化和要求。
信息时代的教师，不仅是教育者，而且是终身学习体系和学习型社会中的学习者，教育工作的研究者和自身工作的反思者。因此，教师专业发展的过程，是教师自身学习的过程，是教师对教育实践不断反思和建构的过程。
现代教师的专业素质包括专业知识、专业技能和专业态度三个方面。教师专业化是一个发展的概念，教师专业发展也是一个持续不断的过程，在信息技术对社会的影响日益广泛的今天，教师专业素质呈现出信息化特色。为了提高学生的信息素养，学校的许多课程在教学中采取了信息技术与课程整合的方式。将信息技术引入到教学中，增加了教师劳动的复杂程度，增强了教师劳动的创新性质，使得教师的专业知识、专业技能和专业态度呈现出信息化的特点。
在传统的教学中，教师是知识的传授者，在教学活动中处于权威地位。随着信息技术的发展和多种学习模式的出现，教师的角色呈现出多元化的趋势。网络环境下出现的新型学习模式比如研究性学习、WebQuest 等使得教师成为学习的促进者。利用网络，教师可以收集资源、广泛听取学生意见，同学科专家进行交流、共建教学资源、创造性地使用教材，教师成为课程的开发者。网络信息时代知识更新迅速，
—2— 对教师的学习提出了挑战，教师只有成为一名终身学习者，才能与时俱进，保持知识结构的鲜活。同时，网络技术的发展又为教师的终身学习学习提供了新的渠道与方法。
网络信息时代新的教育理念和教学模式的出现要求教师成为“科研型”教师，以研究者的眼光审视已有的教育理论和教育实际问题，在经验中学习，在反思中成长。当前的计算机、网络、多媒体教室等现代媒体给行动研究提供了便利的工具与手段。
学无止境，通过一个月的网络培训，我学到了知识、增长了见识、丰富了学识；教无止境，在今后的工作中，我将继续努力，把学习成果和教学实践相结合，争取成为一名合格的人民教师！
—3—
第11篇：科组网络培训总结
科组总结
如今，社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。20世纪以来，科学技术的飞猛发展，几乎所有的科学技术领域都发生了深刻的变化，为适应这一现状，需要加速培养人才，实验表明，使用教学机器比不使用教学机器的学习，要多学三倍的材料，培养人才的速度也更快。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个新型教师。通过此次培训，我们科组收获很多，体会深刻。具体想从以下方面浅谈几点：
一、教育信息化不断深入发展，教学效率也越高。
随着全球化、信息化的不断发展，教育信息化水平越来越高。教育信息化是以现代信息技术为基础的新教育体系，包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术、教育评价、教育环境等一系列的改革和变化。我所在地区的教育信息化建设有如下特点:总体建设水平落后，资金相对紧张;资源建设是下一步的重点。今后，教育信息化的发展趋势主要体现在四个方面：
1、是硬件系统、软件系统以及教育资源都从重视教，重视管理到重视学生学转变。
2、是从信息技术向教育回归。
3、是以硬件建设为主转到以应用建设为主。
4、是逐步提升教育信息系统、教育软件智能化程度。
二、网络学习优点突出，是时代的需要。
1、在降低成本的同时保证质量
大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(教师)被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。
2、自我决定学习时间和地点
网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。
3、按需进修
网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。
第12篇：网络培训个人总结
网络培训个人总结
通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里 从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中，使我受益匪浅。
从技术上看，教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒化；数字化使得教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一； 多媒化使得信媒设备一体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化； 网络化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现； 智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化；我们把教育信息化看作是一个追求信息化教育的过程。信息化教育具有以下显著特点 ：
1、教材多媒化：教材多媒化就是利用多媒体，特别是超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示。已经有越来越多的教材和工具书变成多媒体化，它们不但包含文字和图形，还能呈现声音、动画、录象以及模拟的三维景象。例如儿童多媒体学习软件.
2、资源全球化：利用网络，特别是Internet，可以使全世界的教育资源连成一个信息海洋，供广大教育用户共享。网上的教育资源有许多类型，包括教育网站、电子书刊、虚拟图书馆、虚拟软件库、新闻组等。
3、教学个性化：利用人工智能技术构建的智能导师系统能够根据学生的不同个性特点和需求进行教学和提供帮助。为了做到这一点，学生个性的测定，特别是认知方式的检测，将成为教育研究的重要研究课题。
4、学习自主化：由于以学生为主体的教育思想日益得到认同，利用信息技术支持自主学习成为必然发展趋向。事实上，超文本/超媒体之类的电子教材已经为自主学习提供了极其便利的条件。
5、活动合作化：通过合作方式进行学习活动也是当前国际教育的发展方向。信息技术在支持合作学习方面可以起重要作用，其形式包括通过计算机合作（网上合作学习）；在计算机面前合作（如小组作业）；与计算机合作（计算机扮演学生同伴角色）。
通过这次教师网络培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我们深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。
第13篇：网络学习培训总结
网络学习培训总结
经过这些天的培训，我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。只有不断的学习，才能有不断的提升。
《新课程标准》强调：教学应从学生已有的生活经验和个人知识出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成模型，并进行解释和应用的过程。积极创设充满趣味化的、生活化的、富有探索性的问题情境是新课程着力追求的一个目标。因此，在课堂教学中，教师应从学生的生活经验出发，积极创设学生熟悉的生活情境，让学生体验到教学就在自己身边，就在自己的生活中，这样，才有可能引导学生感受知识的意义和作用，进而增强学生的学习兴趣与动机，并不断提高对自身能力与责任的认识，使原本枯燥的学习成为一项乐在其中的有趣活动。总结如下：
（一）充分重视“问题情境”在课堂教学中的作用
问题情境的设置可集中学生注意力，提高学习兴趣；可以启发思维，发展智力；可以反馈评价，调控教师的教学；也可以引导学生的思考方向，扩大思维广度，提高思维层次；更重要的在于可以让学生学会如何学习，如何思考。通过精心设计问题情境，不断激发学习动机，使学生经常处于情绪饱满的状态中，给学生提供学习目标和思维的空间，学生自主学习才能真正成为可能。
（二）抓住时机巧设问题情境，寻求学生思维的最佳突破口
1、教师在日常教学过程中要养成经常设疑的习惯
（1）应在教学过程的最佳处创设问题情境。因为适当的目标设置能够唤起学生的多种需要（如成就需要等），并促使学生激发相应的动机，选择好的设疑时机可以有效地提高教学效果。
（2）应在重点、难点处创设问题情境。教学内容能否成功地传授给学生，很大程度上取决于教师在本节内容重难点的把握。有经验的教师往往在重点、难点的教学中恰当创设问题情境，巧妙设疑，使教学过程事半功倍。
（3）应在关键处设疑。在关键处设疑不仅能起到对教材内容的承上启下的作用，而且能激发并维持学生良好的学习状态。教师应该在教学过程中用自己敏锐的眼光捕捉学生心灵信息，巧妙设疑，及时设疑，才能有效提高学生的学习兴趣，并在问题情境中提高学生分析问题，探究问题，解决问题的能力。
（4）教师在设置问题情境时应恰当组织问题，人为增加问题的不一致性，从而起到激发学生学习动机的作用。
2、教师应鼓励学生主动设疑
教师在教学过程中创设问题情境，其另一个作用在于让学生学会质疑。“给人以鱼，不如授之以渔”。在日常教学活动中，教师应充分肯定学生所提问题并耐心予以解答，并应以不同方式肯定并激发学生质疑，努力培养学生的自信心。教师要在教学中强化学生的提问意识，要教给学生发现问题的方法。具体地说，就是在讲解新课时要鼓励学生敢于追问；在知识的上下联系比较中敢于发问；在总结知识时还要不断追问。
（三）创设问题情境的原则
创设问题情境的方法很多，但必须做到科学、适度，要有难度，但须在学生的“最近发现区”内，使学生可以“跳一跳，摘得到”；要考虑到大多数学生的认知水平，应面向全体学生，切忌专门为少数人设置；要简洁明确，有针对性，目的性，表达简明扼要和清晰，不要模糊不清，使学生盲目应付，思维混乱；要注意时机，情境的设置时间要恰当，寻求学生思维的最佳突破口；要少而精，做到教者提问少而精，学生质疑多而深。
总之，教师在教学中要适时适度地创设问题情境，要结合教学实际，因势利导，适时进行学法指导，使学生在自主学习中，逐步领会和掌握科学的学习方法。这就需要在课堂教学中，充分尊重学生人格，关心学生发展，营造一个民主、平等、和谐的氛围，在认知和情感两个领域的有机结合上，促进学生的全面发展。最后，我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。
第14篇：网络培训个人总结
培训一开始，我就认真学习培训要求的所有内容，认真阅读其全部内容，并做好笔记。每天坚持至少两小时的学习时间。有什么样的老师就有什么样的学生，严格要求学生首先就要严格要求自己。/r/n
二、深刻反思教学行为/r/n
通过此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。教育教学中怎样做才能算是一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考，我觉得自己还有很多不足。“教师在行动研究中成长”，要想成为一名教育科研专长的教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。通过聆听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互交流,我更清醒地认识到自己的贫乏.我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少;课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。/r/n
总之，教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统。在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自己的业务素养。
第15篇：初中语文网络培训总结
培训学习总结
通过本次培训，我又学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的语文教学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。
一、学习教师的教学经验
在培训过程中老师让我们听了一些讲座，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作几年了，我对于语文教学的理论仅局限于知道语文教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
二、语文基础知识和基本技能有了一个质的飞跃
作为语文扎实的基础教学是非常重要的，所以这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，中学生语文阅读能力测评、中学说明文议论文、中学古诗词教学、高效阅读课堂构建对我的教学水平有了一个很大的促进，尤其是说明文，由原来不知如何教到现在让我豁然开朗，真是大有收获，还有议论文，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连基础的中学生语文阅读教学，都错得千疮百孔，还好能及时发现不足，因地制宜。
三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中
现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。
四、让教师们相互交流，共同成长。
网络学习带给人们的一大好处是方便快捷。教师们凭借着这样一个平台，交流着教学的心得体会，讨论着教学中遇到的种种困惑，思考着如何更好地提高教学水平。在交流过程中，我了解到各学校的教学的不同情况，也积极地发贴回贴。在讨论中，教师们畅所欲言，提出了许多语文教学中的实际的观点和问题，这些问题也得到专家们的重视，他们的网上答疑也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
五、树立了我树立终身学习的观念。
知识也有保持期。在这个信息高速发展的时代，无论是专业理论知识还是专业教学技能，都在日益更新，不断发展。作为新时代的教师，不能墨守成规，一成不变地按照自己的传统观念和思想进行教学。教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己的情况，应该属于“新手阶段”，还需太多的磨练和学习，今后要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍；向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习，树立终身学习的观念。
第16篇：网络编辑培训总结
篇一：网站编辑心得体会 个人工作总结
职位：编辑 (周思架) 工作总结，组长也都知道，我每天就是写文章，也都在记录里，随时可以看。所以这次主要讲讲我来了医院工作后的一些心得体会吧。
我之前从事的是婚庆策划，也是和编辑相关工作。在我从事这个工作之前，对网络编辑了解甚少，我在这个岗位上已经快两个月了，让我印象最为深刻的主管所说的一句话“你们不懂，我可以培训你们，但是必须踏踏实实的工作”。这让我对医院有了一个很好的印象。不像以前我从事的岗位，去公司的第一天就让你开始工作，没有培训，什么都不了解，非常的迷茫。根本找不到工作的方向，这让我从心里上感到以前公司的不可靠与不成熟。但是来到我们医院，这种心理的抵触已经不存在了。经过了医院两个月的培训与适应，渐渐的感到医院人文的关怀，让我找到了一个合适的位置。
在这个岗位上虽说只有两个月，但是感到自己学到了不少的东西，再结合自己所学的知识，对“网站编辑”有了从新的认识，有很多的知识需要我从新的去实践。我们这个部门虽然加上主管只有8个人，但是我们这8个人非常的团结，不懂的可以互相的讨论，可以让我们主管给我们解释。我们部门的几个人都很愿意学习新知识，对新知识的渴望非常的强烈。都希望在自己的岗位上不断完善自己的工作技能。发现问题，及时的沟通，共同解决。
在这两个月的培训中，我把我的成长分为四个阶段： 第一阶段：从害怕到适应
我来医院之前，心里非常的害怕，怕不能胜任这个工作，怕自己什么都不懂。但是当我来到医院的第一天，我们部门的主管非常的热情，部门员工之间的交流也非常的随和，让我从心底上高兴。没有我想想的那么差。很快我就适应了医院的环境。
第二阶段：医学知识和专业知识的培训
培训是我非常看重的一个环节，通过培训能够让我对医院、对专业知识有了全面的了解，让我能够对工作的发展方向有一个规划。在这一点上我们医院做的非常的不错。特别是我们主管，遇到一个疑惑的点，都会对我们进行细说这个疑惑，我们不懂得可以问他，一遍不懂，可以多讲几遍，直到我们懂了。
理论归理论，在工作实践当中，我还是碰到了很多问题。就那写文章来说吧，刚开始我们写的文章是一塌糊涂，病理知识、优化原因、关键词、内链等诸多问题没有做的好，没有达到要求。我们主管就再次的配合组长对我们的文章做了详细的分析，让我们有了深刻的认识，在之后写文章过程中，充分掌握了写文章的技巧。
锚文本和内链、外链这几个词的理解上也出现了问题，什么是内链，外链，怎么区别，该怎么加，什么是锚文本我们主管不止给我们讲了一次，出现问题就及时的给我们纠正，这让我们对工作更加有信心，一步一步的去适应、深入了解这个工作。
第三阶段：百度推广、发帖技巧等方面的深入理解 百度推广等专业的知识，都是我以前没有接触过的，这对于我来说真是一件非常可悲的事情。不过，我们主管对我们进行了系统的培训，而且还让我们实践操作了一下，对搜索引擎优化有了一定的了解，使我们在这个岗位上更加的顺手，工作起来更有信心。百度推广是一门大的学问，对于基础知识和实践的要求非常高。这就迫使我们必须要努力的学习新的的知识，不断的适应网络的变化。让我们对推广有更全面的认识。
发帖对于很多人来说都是非常简单的事情，但是我认为发帖更是一种技巧，也许你发了一篇文章，很多人转载，但是如果你天天发帖，还会达到那样的效果吗？对于网站推广来说，发帖是一种技巧，怎样快速的发帖，让百度快速的收录。这都是需要技巧的。发帖不可能像写文章那样全部原创。所以这必须使我们以伪原创的形式来发帖，既能让快速多发帖子，更能让百度快速收录，这对于提高网站的权重非常的重要。
第四阶段：外链、文章质量的判定
外链、文章质量的判定，是密不可分的，这必须的实践中懂得怎样去维护一个网站，怎样把一个网站做到最好，发现问题及时的改正。 现在我们每个人手中都管理着一个网站，网站每天定时定量的更新，对网站文章质量的判定、文章的收录、网站出现的问题等及时的检查，及时的纠正，使网站做到最好，以最小的投入，争取最大的效益。
这两个月的网站编辑工作，让我有了新的认识，虽然网站编辑工作很枯燥，但是网站编辑工作更是一门学问，只有深入到这个岗位中，才能在工作中发现乐趣，有信心、恒心坚持下去。为做到，并做好这个岗位打下坚实的基础。篇二：一个网络编辑的心得 一个网络编辑到底该做些什么呢？
先打好基础吧，首先先把ps学好，然后掌握好网页制作工具
由dreamweaver（网页制作） 、flash（动画制作） 、fireworks（矢量图像制作和图像处理）。
网站编辑的工作内容简单的描述：
1、负责网站的内容编辑工作，包括网络相关的新闻资讯、产品资讯、文化资讯等。
2、负责网站面向玩家和客户的服务的策划、管理工作。
网络媒体的特性决定了它对内容的要求重在速度与数量，因此网站编辑会承担相当一部分新闻检索、搜集工作。这看起来很象简单的“ctrl+c、ctrl+v”，但其实远不止于此，更多时候你是带有目的地在浏览网站，把相关的新闻全部收集起来，按照一定的思路分类编辑，整合成一个小型专题式的报道。这就不仅仅是简单的体力劳动，也对编辑的专题策划能力和稿件组织能力有一定要求。退一步说，即便有些资讯的确只需要简单转载，编辑也还得完成按照自己所在网站的要求重新调整版式、配图大小等工作。
另一方面，由于网站的日益增多，各站也逐渐开始注重建设自己的特色，这使网站编辑还得花费相当精力在原创内容的制作上——这需要进行作者团队建设，根据自己的需求向作者发出明确的约稿要求（这甚至比自己写还要难），有时还得亲自揽下撰稿任务。
提高网站流量不仅依靠良好的内容，有趣而富有互动性的活动能够吸引大量玩家的参与，也是需要注重的一个方面。
网站编辑的工作因此也就多了活动策划（目前这种活动多以发放游戏帐号的形式出现）。还有一部分策划需要拿出来提供给客户——这部分大多类似于宣传计划。目前大部分网站的赢利都很依赖广告收入，而广告投放通常并非只有硬性广告那么简单。客户希望看到一套组合式的方案，除了硬广告的位置之外，还需要提供新闻发布、专题制作等服务。这就迫使编辑做出一个能够让其预估宣传效果的统筹性质的策划方案。
议网站编辑毕业后，从传统媒体逐渐过渡到电子商务站点，编辑职业的感悟让我认准了这个行业，也爱上了这个时代的互联网。虽然一切尚未规范，但机遇和挑战对于摸索中的成长都是难得的沃土。
我喜欢网络，这是大学时代培养起来的习惯；我更喜欢沟通，迷恋这种跨越距离的交流。因为工作的原因，我时常请教行业中的前辈，这也成为了我思想转变的契机和原动力。为了梳理自己的思绪，也为了更好的和大家交流，现在这里结合工作写下几点感悟。 1。对网络编辑的误解
像很多人一样，我的朋友问我作网站编辑都作些什么事情，我说：整合资源改建站点。不知道是解释过于简单，还是朋友理解的肤浅，总是引不起大家的重视和兴趣。也许在很多人眼里，网站编辑就是在作些没有什么技术含量的维护工作，也难怪有那么多心安理得的人在这样做着，而且不亦乐乎，即是偶尔激发灵感作出点改变，也仅仅陶醉在自我的欣赏之中，而忘记了真正的用户－－浏览站点的顾客。我并不是在嘲笑谁，只是觉的很多人并没有把这个岗位看的应有的重要和意义非凡。
如果把一个站点看作一个人，编辑就应该是母亲，一个孕育肉体和灵魂的关键人物。 2。网络编辑的职责个人还是那么理解：整合周边资源，结合技术、内容、界面展现站点定位。在电子商务站点中就是完成信息流的整合并引发预期的商业行为。这个过程涉及到目标人群的确定，交互方式的合理设计，用户信息的统计和分析等等工作。作一个称职的网络编辑并不是件容易的事，这需要如此之多的技能......当然，深入的程度也体现了编辑水平的层次和能力。冒昧一句，革命尚未成功，我们仍需努力！
3。网站编辑的技能
谈到技能，除了基本的英语等基本的沟通能力外，就要考虑岗位的不同。牢记了一位老师的话：资源和产业意识，现在想来依然受用。这里谈到的资源可以是人，可以是物，也可以是技能等等。
美术编辑 : 精益求精的设计理念，较强的美术功底、审美和色彩感觉。出色的沟通和领悟能力，站在美学的角度审视和完成界面设计。 内容编辑 : 开阔的视野和积极学习的态度，对待行业趋势具有较强的敏感性，出色的沟通和表达能力，通过活跃创新的思路组织周边资源，为站点提供粘合用户的有效信息。 随需应变的眼光和魄力，实时优化站点框架和内容表现形式。
技术编辑 :专业熟练的开发技能，快速学习并应用新技术的能力，站在技术角度审视网站建设，能有效为其他工作的开展提供技术参考和支持。
网络编辑是一个扑朔迷离的岗位，因为在这个无边无际的网络中你站在的是一个可以无限遐想和创新的舞台！
网编常识方面，会用统计软件监控网站，知道网站运营包括哪些内容和范畴：产品管理、内容运营、内容更新、市场推广等相关的运营管理工作。具体包括网站策划、产品开发、网络营销、客户服务、市场推广等；这里因一字之差想到“网络运营”，而它指的是一种市场营销推广手段，通过网络这种媒介载体进行的一系列市场活动/宣传等。
通常情况下，网络编辑主要职责是：网站结构与内容的策划与组织；网站运作中与技术等部门的沟通协作；栏目内容的采编与日常维护；信息合作渠道的建立与维护。
其次，专业的网编人员必须掌握一定的专业技能。在现有的网编人员多数也是从记者、计算机编程等方面转过来的，还需要接受系统专业的网编知识培训。 网编要了解的东西还很多，
例如基本形式：文字，图片，色彩，网络栏目；
必知常识：什么是pv、uv和pr值，r丰富站点摘要；
网站策划：网站策划的基础知识和理论、网站策划的案例展示、网站策划的思路、网站策划的步骤 、网站策划的案例讨论 、网站策划的练习；
网络编辑软件：魅客电子杂志生成器、网页特效精灵、网页抓图保存工具、网站优化助手、网络编辑必备工具箱; 相关技能：搜索引擎、相互链接、网络营销与推广、积分、vip、虚拟币系统；
还有宏观经济政策，风险投资市场，传媒业的变迁，整个教育或者网游市场规模与赢利预期??erp、crm、scm、km、ec??人力资源问题，管理问题，财务问题，协调问题??甚至与投资者打交道，进行路演、谈判等等。
另外，还很重要的是网络策划——网络编辑的必走之路。在未来，网站策划呈现以下5大趋势：1.具备市场/销售意识，且掌握扎实技术的专业网站策划人才成抢手货2．人机工程学思想将大行其道3。文化理念全面渗透网站策划实战4．系统网站策划理论在五年内产生 5．网站策划的专业化导致网站设计风格整合：简约与个性成主流。篇三：网络编辑建议 专题学习网站制作建议
专题制作小组：第8组 建议小组：第五组 专题名称：
专题欣赏：网站内容丰富，简洁大方，首页动态图有吸引力。 专题建议：
1.网站首页显得有些空旷，虽然内容较多，所以建议在排版上可以更加紧凑一点。2.导航栏貌似点击显示时有点问题，可以完善一下。 评价：网站整体设计：29 网站内容和结构：24 网站设计制作：22 总分75 专题学习网站制作建议 专题名称： 建议：
1.网站缺少突出主题的logo或标题。2.导航栏过小，不够突出。
3.首页内容所占比例较小。让人看起来有种空洞的感觉。 4.整体配色过于单调
5.技能学习部分布局需要稍微修改一下 6.关于我们部分与首页重复。
第17篇：网络咨询员总结培训
网络咨询员总结
网络咨询是以文字的形式让患者了解自己的病情，并产生及时就诊的欲望，患者首先是从不相识到认识，从不相信到相信的一个过程，这中间不仅需要的是我们的专业知识，更需要的是我们的技巧，让患者对医院的认识和对疾病的认识，产生就诊的欲望，在这个过程当中，本人自我总结了有几点：
一、咨询步骤：
1、介绍自己：如：“你好，我是在线咨询××医生，有什么需要咨询的，请讲”或是“你好，我是××医生，请问有什么可以帮助你的？”等，这些可以根据自己的语言风格设置常用回复，这样病人多时，也就可以及时回复
2、了解病情：这一过程尽量要详尽，尽量掌握患者的所有情况，但不要偏离，要以你心中所分析的这个疾病的中心去了解和问病情，充分掌握疾病的相关症状
3、分析病情，根据之前所了解的症状给予相关疾病的一个初步分析和诊断，如根据你以上所描述的情况初步分析是××，××，建议病种可以多说几个，关键是建议及早到医院检查明确诊断，这一过程中下诊断不能太早，有可能会出现漏诊的情况，也不能太果断或是确诊，尽量可以用可能或是怀疑等词语分析，不能说是确诊
4、提预约：当聊天到了一定的信任程度后就可以适当的把预约的优势提出，达到成功预约的目的，之后就是留姓名和联系方式，告之预约就诊号，医院地址和乘车路线等
5、再次提醒：再次提醒保存好预约就诊号和使用预约就诊号的方法，以免来院时不报预约号而直接就诊，最后可以留个办公室电话，同时可以问下“还有什么不清楚的吗？”等话语表示关心，以免心中有疑问，信任度不够的患者即使预约也不愿就诊的心理产生
二、咨询过程中的注意事项
1、心态要摆正：我们是医生，不是免费咨询，气势不要受病人的语言所影响，咨询的整个过程当中一定要占据主动，不能被病人牵着鼻子走，要让病人朝着我们的思路走，这样就可以做到一个成功的咨询.2、专业知识一定要丰富：最起码对本院所接诊的疾病，专家，治疗等情况要了解清楚，免得到时病人提出了相关的专业知识自己却一无所知，实在不了解的情况下就先行搜索百度，之后再去查询相关的专业知识，及时消化，成为自己的知识.
3、学会角色对比：也就是换位思考，如果我是一个患者我上来咨询最想了解的是什么最关心的是什么，这样在咨询过程中才会从患者的角度分析考虑问题，想他之所想，才能抓住他的心理，尽量从他的角度帮他分析问题，患者有亲切感，这样才能贴近彼此的距离，增加信任度，更好的掌握主动性
4、语言占据主动性：要让患者在咨询的过程中也是在跟着我们咨询者的思想走，如病人提个问题，我们是即回答也提问，就像个领路人一样，引导患者产生就医的欲望，在语言上可以尽量丰富自己的专业知识，这样即可加深患者对我们的专业信任度。
5、思路要清晰：也就是整个聊天的过程当中，自己心理要明白，我们在做的是什么，我们的目的是什么，是要把患者带入一个什么样的心理状态，达到成功预约的目的，从患者进入聊天对话框的第一步，第一句话开始自己心理就要清楚，自己该如何帮助这个病人
6、自信最重要：我们的工作给患者的感觉我们就是医生，所以在患者面前一定要自信，不要因为患者所提的问题自己不知如何回答，就泄了气，就开始烦燥，这个时候不要怕，你自己一害怕，病人对你同时也就失去信心了，其实这个时候很好解决的，如果当时不知如何回答，可以跟病人说，“稍等一会，这边有个病人的电话进来，”或者“稍等一会，我年纪大了，打字慢”等等之类的语句，先把病人的情绪控制住，后再及时向前辈咨询下，或者及时搜索查询相关信息，及时告知患者，千万不在过于回避，这样会让病人产生反感和逆反心理。
7、对于我们的咨询工作，有几个心是比较重要的，用心、信心，耐心、诚心、爱心这五心，其中前两者比较重要，不是论是什么工作，只有用心去做才能做好；信心在工作当中是非常重要的，名人罗曼·罗兰曾说过“先相信自己，然后别人才会相信你。”我们的工作也正是这样，首先要相信自己能做好，能帮助这个病人解决疾病的烦恼，这样才能确实的帮到病人；耐心，对于有些多次就诊的患者心中肯定会有很多疑问，特别是外地患者，所以这个时候一定要有很好的耐心去倾听患者的讲诉，了解他的心理， 让他感觉，你是理解他的，这样才能增加患者对你的信任度；诚心，也就是说你要让患者感觉你是真心想帮他，而不是一味的从来院就诊的角度帮他分析问题，如有些外地患者来南昌不方便，可以让他先在当地检查治疗，如果在当地治疗效果不明显，他还是会想到来你院治疗的，这是潜在资源，目的性不要太强，这时患者分感觉到你是在为他考虑，同时也增加了他对你的信任度；爱心，就更不用解释太多了，我们是医生，现在在很多大医院的医生对于普通患者都是不泄一故，就诊连病情都了解不清楚，所以很多患者也开始逐步走进民营医院的大门，这是我们可以利用的很好一点。这也是我们成员医院一直在做的非常好的服务，好的服务也是营销的一个部份，我们的爱心也是一样，给予患者一定的爱心，会让患者感觉到温暖，增加亲切感，这个通过语言文字的组织也是一样好表达的，如来时路上注意安全，出门现金不要带太多，不安全，我院是可以刷卡的等等这类关心的语句还是很需要的。
8、不停的思考：每个聊天记录聊完，结束后，回头再看下自己的聊天过程，你会从中发现不少的优点，以及缺点，这样在下一次的咨询过程当中才会扬长避短，才能不停的进步，同时思考这个患者为什么没有预约，找到原因，预约过的也要思考是否会来院就诊，以及就诊过的患者也要回头再看下他来院就诊的原因，这样才可有利于自己在以后的接诊过程当中更好的抓住病人的心理，同时也是在提升自己。这也是最后的一个总结。人生在世，思考是很重要的，如果工作只是机械的，没有大脑的思维，那么我们也就是机器，而不是有人性的人了。
第18篇：11网络培训总结
2017年11月甘肃省教师网络培训总结
张家川县恭门中心小学 马小梅
2017年10月至11月，我有幸参加了甘肃省教师网络培训的学习。通过这两个个月的网络学习，我的专业理论知识水平有了一定的提升，在实训中，我的动手能力和实践操作能力也进步了很多，对于一些与电脑技术有关的前沿的知识以及新的项目开发理念，也有了很好的认识。更为重要的是我开阔了眼界，对多媒体教育有了很好的了解，对于计算机技术在教育中的应用有了新的认识和理解，对于教学方法有了很大的收获，这些坚定了我将网络科技应用于教育的信心和决心。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、培训过程
两个月的学习，我收获良多，感悟颇多。这次培训采用了“基网络视频学习+作业考察”的模式。与传统网络培训有一定的不同，在里面认识学习到的科技教育发展理论，以及它的应用方式，给了我更好的借鉴，对于以后的发展也是一个很好的促进，对于计算机技术在教学中的应用，也有了一个更鲜明的了解。
二、个人收获及提高方面
1、加深了对计算机技术在教育中应用重要性的认识：通过学习，我了解到了世界各发达国家如德国、日本、美国等国经济发展迅速的一个重要的原因是因为科技教育的迅速发展。
2、提高了专业知识水平，拓宽了专业知识结构：专业课方面，通过这次的培训使我以前所学的知识更系统化、具体化。很好的掌握了一些地理软件的应用，有了更进一步的认识和了解，并且在理论的基础上提高了我自己的动手能力，和解决地理软件在高中教学中应用有关的问题的能力。
3、师德有了更进一步认识
(1)认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的人民教师。结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。我认识到，作为教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的正确方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。 同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，从而确保教学任务的顺利完成。
(2)必须具备开拓进取的奉献精神。教师作为一种特殊职业，其社会作用是巨大而又深远，但日常工作却是平平凡凡、默默无闻的，在这里没有显赫一时的财富和权力，没有令人羡慕的荣耀和名声，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只有一颗热爱和忠诚于教育事业的心，是一颗教师崇高职业理想最闪亮的星。
(3)职业道德修养对于教师这个职业而言，是多么重要。作为一名教师，他的一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师必须具备高尚的职业道德，这是教师这一职业的特殊性，也是倍受家长和社会关注的焦点。多年来，崇高的教师职业道德是我们一直
追求的目标，只有坚持高水平的师德标准，才能培养出高水平的对社会有用的人才，我们每个教师都要迅速行动起来，努力加强师德修养、共同开创师德建设的新局面。
4、教学方法有了很好的提升
作为一个从事教育行业不是很久的老师，我对于教育方法有很多的不足之处，这次的培训让我了解了许多很好的教学方法，对于科学的教学方法有了更好的认识，对于教学，要明白为什么学，教什么，怎么样教，和教的结果。作为学生，教学上需要更多的鼓励和白话的教学，让他们能很好的获得知识，在教学的时候，还要教育他们，引导他们，成为高素质的人才。教学的时候还要注重教育与生活结合，教育与劳动结合，学和用结合。
教学中要达到好的教学效果，高的效率，和好的效益。多用成功为导向来教学，让他们在成功中学习，不断的成功并达到最后的成功。要能很好的教学，对老师也有很高的要求，对于自己所教的课程有很好的认识，能够很精通自己所教的知识，这样教学生的时候才能很好的表达出来，还要有很多的阅历，教学中来增长学生的知识面，让他们了解的更多有关的知识都有很好的认识。并且在教育过程中，不断培养学生的创新能力，不断的引导学生，最终能够到达学生自主学习，灵活运用所学知识去获取更多的知识，最终成为一个高素质的人才。
三、对计算机技术应用于教学中的思考
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，信息技术与其它学科的整合将成为我国面向21世纪学校教育教学改革的新视点。信息技术给体育教学提供了大量信息和多种手段，为我们体育学科教学内容、教学方法和学习方式等都提供了更深更广的可挖掘潜力。新的体育课程标准又为我们提出了崭新而丰富的总目标。因此，体育教师必须将先进的教育思想和方法与信息技术相结合，更好地达到体育教学的根本目的，在体育学习过程中，激发创造精神，发展英语的实践能力，提高体育素养，陶冶高尚的审美情操，不断地完善人格。
信息技术辅助教学并与其他学科整合已是现代化教学方式之一，它亦是现代教育发展的必然趋势。但是信息技术与学科整合要想有机结合并且深入发展下去，还需要一定的时间及多种必要的条件。我们教育者必须努力学习信息技术和现代教育技术，让信息技术在教育领域发挥出更大的作用
第19篇：网络教研培训总结
网络教研培训总结
南茂中心小学
为了提高我校教师对网络教研的使用，我校组织了一次网络教研的全员培训活动，活动由学校电教信息中心负责。现总结如下：
一、学校领导重视
为了更好地进行培训活动，学校给予了大力的支持，并且带头学习，积极参与了整个培训活动，大大地带动了大家的积极性。
二、教师积极参与
参加本次活动的总共有67位教师，教师们的参与积极性很高，学习态度很好，效果也不错。通过培训学习后，教师们都很积极地写学习体会，认真去实践学习，互相学习，达到学以致用。
三、培训形式
整个培训活动以讲座、现场指导的形式进行，主讲教师讲完后，教师们在学生电脑室进行现场操作实践，然后，遇到问题及时解决，在学习的过程中，教师们互相学习，互相探讨学习方法。
四、培训效果
通过这次的培训活动，教师们都能自主地在博客中上传教学课件了，通过这次的学习，达到了资源共享的作用。大家可以在网络中互相交流。本次的培训活动，教师们受到了很大的启发。教师在发生着变化，教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教
育的需要的。网络对教育会产生一定的影响，通过基于互联网络的学习可以达到许多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
网络教研的学习首先是一种团体学习。我们的学校是一个庞大的集体。集体教研的时间有限的，我们可以实现同时共同学习，只有网络大家可以随时学习，将学习变得非常有效率;同时参与学习的时候，这个过程本身就是一种乐趣。
第20篇：电机学网络培训总结
《电机学》网络课程培训体会
*年*月*日到*日我参加了教育部全国高校教师网络培训中心组织的，为期两天的《电机学》网络课程培训。时间虽然比较短暂，但是受益匪浅。我们*分中心这次参加这次培训的人员较少，而我更是一个刚加入教师队伍的青年教师，站上大学的讲台还不到一年的时间，对《电机学》这门课的理解也还是仅仅停留在大学和研究生学习的阶段，自己对有些问题都没能搞的特别清楚。通过这次网络课程的培训，听到了*教授精彩讲授，使我对《电机学》这门课有了更多更深的认识。*教授都是教《电机学》的老教师，有着丰富的教学经验，通过这两天认真的听讲，我发现这两位老师非常了解这门课难在哪里，对这些难的地方该如何给学生讲有着自己的一套方法。通过这次培训，不仅使我看到听到名师的示范，更促使我去思考自己如何来讲上这门课。那么下面我就具体谈谈我的一些培训体会。
第一、课程比较抽象，合理借助多媒体。
《电机学》所讲的内容确实比较抽象，想想当时我们在上学时，也对学习这门课程很头疼，因为它里面包含很多电的东西和磁的东西，而这些东西看不见摸不着，几乎都要靠想象去理解它们之间的相互关系，空间分布。以前没有多媒体手段，只能靠图片和挂图来讲解和学习，所以以前学生学起来比较痛苦，而老师教起来也觉得很困难；现在随着多媒体技术的飞速发展，我们可以通过更多更好的手段，比如Flash动画，视频，三维空间的立体图形等，都可以形象的描绘以前无法说清楚或很难说清楚的部分。比如电机的结构，罗老师和刘老师在课上展示的可以拆装的电机，就非常形象，和实物一模一样，而且还可以自己“动手”去拆卸和组装，这可以增加同学们学习的兴趣，更好地帮助他们掌握相关部分的知识。
第二、对教师的要求更高一些。
《电机学》之所以难是因为它包含了物理学知识，高等数学知识，电工电子知识等等，所以对于老师来说要求就更高一些。要教好这一门课，老师必须首先能把涉及到的知识理解，并能融会贯通，这样在给学生讲解时，才能游刃有余。所以讲解这门课的老师不仅要学习电机方面的知识，还要学习和它相关的一些知识，特别是物理和数学方面的知识，这样给学生讲时能把学生从物理和数学课程上学到的知识串起来，使他们明白知识之间是有联系的。学到的那些基础学科的知识如何应用到专业课程的学习上。
第三、掌握学生的专业情况和基础知识的掌握情况，合理选择所教内容。
开这门课的专业有很多，方向也不太相同，作为一个教这门课的老师就要根据所教班级的专业和他们所掌握的基础知识来合理安排所教的内容。对于偏电的专业也要有所侧重，比如自动化专业的更侧重电机的应用，如何来控制电机；而对电气专业的来说，他们可能要对发电机和电动机的工作原理深入理解。
时间短暂，意犹未尽。真希望能多听听这些有教学经验的老师做的示范课，也希望能和所有教这门课的老师一块交流。
*分中心
**学校姓名
时间
