实验项目总结范文

2022-10-03 来源：其他工作总结收藏下载本文

推荐第1篇：项目实验

4.3.1商务标

（1）投标函

（2）法定代表人授权委托书

（3）投标报价表

a.各服务项目报价一览表

b.各服务项目报价明细表

4.3.2技术标

（1）管理服务理念和目标

·关注弱势群体并以现代化经营管理手段为业主服务；

·创造一个方便、安全、清静、整洁的居住和工作环境；

·最终的目的是实现社会效益、经济效益、环境效益和心理效益的同步增长

（2）管理机构运作方法及管理制度

小区管理组织机构，项目经理（小区经理）的管理职责、主要管理人员的职责分工、日常管理制度和考核办法；

物业管理员岗位职责

1、负责辖区物业日常管理工作；

2、做到每日进行巡视，对水、电、气等公共设施的供给、运作情况和服务情况随时检查

掌握，发现问题及时解决处理；

3、贯彻落实各项管理规定，巡查辖区住户，对违反规定的行为及时制止，并作相应处理；

4、落实各项防患措施，对辖区内发生重大事故或超出本岗位处理权退职的事件应立即（当

天内）向部门经理报告；

5、每月不定期地组织对水、电、气、房屋、公共设施和辖区环境的综合性检查，认真听

取意见，及时解决问题；

6、与业主保持密切联系，及时处理或反映业主的投诉意见，会同相关人员，检查落实，

并向当事人反馈处理意见或结果；

7、熟悉辖区入住业主的情况，掌握辖区各种配套设施的运行情况，认真、及时替业主排

忧解难；

8、遵章守纪，认真完成领导交办的其它工作。

保安员岗位职责

1．维护大门口的交通秩序，引导车辆行驶及行人过往，保障车辆和行人的安全、使门前畅通无阻；

4、时刻保持高度警惕，切实做好门前的警戒工作，特别是夜间警戒工作。注意车辆和行人的安全，人多时要注意防止失窃，防止大门口周围有闹事、斗殴事件发生，确保门前安全。

5、在值班过程中对发现的问题及时处理，紧急情况及时向公司领导汇报，必要时向公

安部门报警。

6、及时做好当班值班巡视记录

保洁员岗位职责

1、小区的道路、停车场、广场、绿地等公共场所每天清扫二遍；楼道每日清扫一遍，每周拖一次；楼梯扶手每日擦洗一遍；共用部位玻璃每周擦拭一次；路灯、楼道灯每月清洁一次；及时清除道路垃圾、积水；定期清洗二次供水水箱，定时检测水质。

2、当班时间责任区内垃圾、杂物等，必须做到随收随清，保持责任区的卫生；

3、蚊虫消杀：公共场所每周二次，重点是垃圾桶。雨水井、污水井、绿化槽等处；

4、维护责任区内卫生，劝阻和制止不卫生、不文明的现象和行为；

5、发现异常情况或需维修事项及时向主管汇报；

6、完成部门经理交待的其他任务。

消控室人员岗位责任

1、消防监控中心管理员应严格执行值班职责，同时协助维修人员对设备进行检查、保养

工作。

2、护管队负责灭火器、消火栓、应急灯等设施的检查保养工作。

3、工程维修部负责消防系统、闭路电视系统等设备的检查、保养、维修工作。

管理制度：

1、工作人员应以认真负责的态度，严谨务实的作风做好本职工作，办公讲求效率；

2、员工应自觉遵守公司各项规章制度，严格执行劳动纪律，上班不迟到，不早退，不准

中间私自离岗，外出办公说明去向；

3、保持办公环境优美清洁，不得随意丢弃杂物；

4、爱护公共财物，节约用水用电；

5、重视防水、防盗和安全生产；

6、接待客户时，要做到热情周到，细心听取客户意见

主要管理服务人员的培训方案；

全体员工之入职基本培训

员工手册 

公司概况 

物业管理的概念及主要任务 

管理处岗位设置，各岗位职责及基本操作规范 

本物业治安管理制度及各项措施 

本物业消防管理制及消防基本知识 



 突发事件处理程序本物业及主要设备设施之概况

工程人员培训

日常工程运作、各设备和系统之操作及维护要点 

突发事件处理程序与方法 

文员培训

管理处档案管理程序 

管理处人事系统管理程序 

员工福利工作程序 

每月考勤之统计 

员工制服申领、清洗、退还之手续 

接听电话之规范，处理投诉程序 

接待员培训

接听电话之规范 

投诉事件处理程序 

物业服务工作的质量标准。

（3）物业管理服务方案

a.物业共用设施设备的维护保养方案；

b.物业管理区域内环境清洁保洁方案；

1、每天保持小区内环境卫生的整洁、清爽；

2、区内道路及绿植草坪内无明显白色垃圾；

3、区内宣传牌内无用信息清理与打扫；

4、休闲用排椅和健身器材始终保持清洁；

5、垃圾车停放在规定地点，不得随意停放，并注意防止垃圾的丢漏，垃圾应及时送处理

站。

c.物业管理区域内公共秩序及公共安全维护方案；

d.绿化及附属设施的维护、保养方案；

e.业主、使用人装饰装修管理服务方案；

f.机动车和非机动车管理服务方案，含地面车位和地下车库（含自行车库）；

g.供暖服务方案；

（4）物业维修和管理的应急措施

a.突然断水、断电、无天然气的应急措施；

1、在突然发生停电的情况下，应及时转换二路供电。工程和巡查人员应逐层检查备用照明的配备情况，保证停电后照明系统正常启用。

2、及时确认是内部故障还是外部因素所引起的停电、停水。若系内部故障，快速派人查找原因并采取措施，防止故障扩大；若系外部停电、停水，一方面要防止突然来电、来水所引发的事故，一方面联系电力局或供水公司查询停电、停水具体情况，了解何时恢复供电、供水，第一时间开启备用水源阀门，及时保障业主正常用水，并将了解的情况通知管理部门后告知业主，让业主安心。

3、巡查人员应立即会同工程人员分头前往各楼层检查电梯运行情况，同时在监控室查看业主乘电梯情况；

4、检查应急照明和紧急广播系统，确保正常。

b.雨、污水管及排水管网阻塞的应急措施；

c.电梯故障的应急措施；

1、当发生电梯困人事故时, 电梯工通过电梯对讲机或喊话与被困人员取得联系，务必保持

镇静，不要惊慌，被困人员不可以将身体任何部位伸出轿厢外。如果轿厢门处于半开闭状态，救援人员应设法将轿门完全关闭。

2根据指层灯PC显示或选层器标尺判断轿厢所在位置。

3、切断机房电梯电源，并挂上“正在维修”的警示牌。

4、如果轿厢停于接近厅门位置，且高于或低于楼面不超过0.5米。

·用专用厅门匙开启厅门；

·轿顶用人力开启轿厢门；

·协助乘客离开轿厢；

·重新关好轿门与厅门；

·使用抱闸扳手时，必须由一人控制松闸，而另一人转动手轮。同时应做断续松闸动作。

5、如果轿厢停于其他位置，先按4.4.5操作，将轿厢放到最近停层后，再按4.4操作进

行救援。

d.消防应急措施。

1、预警

定期对火险危险源、危险区域和因素进行监控和排查，对排查出的隐患要建档登记。

2、报警

当发生火险时，第一发现人立即向单位报告，向值班人员说明事故地点、事故类型等事

故概况。立即引导附近人员先行疏散，并迅速利用就近的消防器材控制火情

3、接报

消防值班人员、行政值班人员、组长、副组长为接报人员。并问清报告人姓名、单位、联系电话;问明事故发生时间、地点、事故原因;向上级有关部门报告，做好电话记录

4、组织救援队伍

应急组长或副组长接到报警电话后，立即通知应急领导小组所有成员到达事故现场。接到通知后，立即组织起本组的工作人员及抢险装备，赶往事故现场，向组长、副组长报到，接受任务，了解现场灾害情况，实施统一的救援工作。

5、设立临时指挥部及急救医疗点

·各救援队伍进入事故现场后，选择有利地形设立现场指挥部及医疗急救站。·各救援队伍尽可能靠近现场指挥部，随时保持与指挥部的联系。

·指挥部、各救援组、医疗组均应设置醒目的标志，悬挂旗帜，方便救援人员和伤员识别。

6、抢险救援

进入现场的各支救援队伍要尽快按照各自的职责和任务开展救援工作。

·现场指挥部：尽快开通通讯网络;迅速查明事故原因和危害程度，制定救援方案;根据事故灾情严重程序，决策是否需要外部援助;组织指挥救援行动。

·危险源控制

组织消防人员进行灭火扑救;组织专业人员对出现火险的部位进行控制、抢修;对可能造成危险物品、气体泄漏的要制订相应的应对措施。

7、现场警戒

警戒疏散组根据划定的危害区域做好现场警戒，在通往事故现场的主要干道上实行交通管制;在警戒区的边界设置警示标识，禁止其他人员及车辆靠近。

8、医疗急救

·医疗救护组在事故初起阶段就应与各大医院联系，说明事故情况及人员伤亡情况，做

好紧急救护的准备。

·医疗救护组必须在第一时间对伤员在现场进行处理急救，急救时按先重后轻的原则治

疗。

·经现场处理后，迅速护送至医院救治。

·送医院时作好伤员的交接，防止危重病人的多次转院。

9、疏散撤离

事先设立安全区域，确定疏散撤离路线。并根据火情发生的位置、扩散情况及威胁的严重程序，组织和指挥引导遇险人员撤离事故现场。

（5）社区文化及和谐社区建设方案。

（6）小区底层商铺的运营管理方案。

（7）投标人认为需要提供的其它内容。

商务标和技术标要充分考虑广厦廉租房小区特点及住户特殊性。

推荐第2篇：创新实验项目个人总结

个人总结

经历了项目立项之初大家确定项目立意点的思考，到确定项目，立项审查的波折，然后是项目中期检查的慌乱，而后是后期分析整理与最终项目结题的收获，我们经历了几个月的查阅资料和刻苦专研，其中的辛苦与辛酸只有经历过的人才会懂，其中的经验与成长也只有经历过的人才会分享和拥有。这是一次难得经历，一次让我得到锻炼得到成长的经历，作为当代朝气蓬勃的大学生，我们不仅要努力学习，更要懂得去思考问题，解决问题。

我们项目组的项目名称是《基于单片机的电话系统报警的研究》其立项的背景和意义是现代家庭多为三口之家，随着现代生活节奏的加快，家中无人是常见的现象。这将导致诸如失火、煤气泄漏甚至入室盗窃等情况发生时，由于得不到及时处理，给人们的财产安全带来重大损失。人们非常希望有一个报警装置，能够及时地通知或处理家里无人时发生的异常情况，从而将损失减少到最低限度。本监控处理器适用于家里无人时充当“小哨兵”的作用，在发生盗情、火灾及煤气泄漏时采取适当的措施并发出报警，使得到及时处理，以减少损失。参与项目是一个展示自己的机会，但对于我来说更是一次学习成长的机会，我们小组每个成员都有自己突出的方面，这让我对项目的成功充满信心，在他们身上，我看到了自己的不足，也正是自己和他们的差距才让我充满了学习的欲望，正所谓“见贤思齐”，他们的优秀激励着我。在整个项目的过程中，作为一名组员积极参与项目的各项任务，主要承担的工作包括以下几个方面：

1、阅读资料，整理读书笔记

项目立项之初，针对本项目的内容，在团体成员对项目进行总体规划时，确定了前期工作的的主要是知识方面的存储于熟悉。在老师的指导帮助下，充分利用学校馆藏资源，通过阅读相关书籍，文献资料等方式学习相关理论知识，把握研究内容的基本情况，收集资料。并将自己所阅读的书中的主要观点整理成读书笔记，在小组内部做交流学习用。

2、制定计划

不得不让我谈及的就是计划的重要性。在指导老师做初步讲解的时候我们都还是很迷茫的，毕竟是第一次做项目，还不知道应该如何下手，就像是一只蜜蜂见到了一朵美丽的花朵一样；那样的吸引我们。后来是指导老师为我们指引了方向，带我们走出了第一步，也为我们打开了看世界的另一扇窗，让我们可以接触到更多的我知识，并且开阔了眼界；我们从刚开始建立计划，慢慢的一步一步去完善并走到最后，由于在刚开始就有一个明确的计划，在后期很多组都忙着更加完善的时候，我们的过程只是在不断的优化和创新。这很大一部分原因都源于我们详尽的计划。在制定我们最初的开发计划的时候，我们的组长就给我们列出了详细的工作流程，使得我们的任务分解可细化到每个人每个页面。在每个里程碑之后我们都能依据实际的编程情况，制定更为详尽的计划。

3、收集凭证，实施经费报销

经费的保证是项目顺利开展的一个外部条件，当然报销的经费也要合理开支，为项目的顺利开展与顺利结题创造条件。鉴于我的时间问题，在团队合作中，我就担当起项目“财务主管”的角色，主要负责项目中各种有效凭证的收集以及各项报销事项的具体实施。这项工作给我们提供了一个理论联系实际的机会，不仅让我们承担起项目组财务经费问题，同时也让我们的财务相关知识得到巩固与新的学习。

总体而言，我们项目小组每个人的工作任务并没有分得很细，组长在组织大家开展工作时，也是根据每个人的性格与能力特点来对工作做大体布置，但是在团队中，大家都很积极主动，通力协作，这对我们项目的一步一步推进起到了促进的积极作用。在大家认真负责、圆满完成各自工作任务的前提下，会对其他同学的工作提供建设性意见及有效帮助，这使得我们的项目能按照时间安排顺利开展。

回想这一路走来的过程，我真的感触很深，我们每一个成员都在项目中给予我很多的帮助，这个团队同舟共济，在项目中一直并肩前行，这种为同一目标共同奋斗的团结氛围特别让人有归宿感。在这几个月中，我从我们优秀的组员身上及项目本身学到了很多经验收获了很多知识，这对于我来说无疑是最值得珍藏的，具体来说主要表现在以下几个方面：

1、创新能力

江泽民同志1995年在全国科学技术大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。我们大学生是将来国家建设的中坚力量，在一定意义上，我们就是国家的未来，未来的科技创新、制度创新、观念创新是需要我们去开创的，所以我们要培养自己的创新能力，用创新思维去思考现实生活问题，我想这也就是大学生创新性实验的初衷吧。

我们的课题名称是《基于单片机的电话系统报警的研究》，我们能从创新视角，将社会热点问题与科技结合起来考虑，能获得课题立项，这也就是对我们创新能力、创新视角的肯定。这次课题的立项让我对创新有了新的理解，创新不仅仅是创造新的事物，更是从新的角度来思考问题，找到各个事物表象背后所昭示的问题实质。创新思维能开拓我们的视野，同时给我们的工作与学习带来不断的惊喜。

2、沟通能力

人与人之间是需要沟通交流的，尤其是在团队合作中，我们需要通过有效地沟通来达成在项目计划与实施上的高度一致。项目组成员有四个人，每个人的观点与思考问题的角度都不一样，我们需要通过不断的沟通与交流，来实现大家在知识与观点上的分享。而另一方面，我们的项目是需要通过实际动手来获得我们所需的数据与信息的，这也给我们的沟通交流能力带来挑战。其次我们也需要向有经验的学长以及学姐请教和学习，因为毕竟这是我们第一次做项目，在各个方面都缺乏经验。所以说沟通能力是必不可少的。

3、团队合作能力

项目是我们团队共同的项目，大家的目标是一样的，在团队合作中难免会因为观点的不同而产生碰撞，这时候需要我们以团队为重，以项目为主，全身心投入，并充分尊重团队中的成员。我们组从项目立项之初成员之间的不太了解到现在发展成为很好的队友很好的朋友，这也见证了我们的团队合作能力。每一个人的力量都是有限的，在团队中我们能聚集起每个人的能量，将之发挥到最大效用。

这次全国性创新性实践大赛给我带来了很多，有能力上的提高，有思维上的创新，有情谊上的收获„„我相信这次实验会对我今后的学习、工作和生活产生很大的正面影响，真的非常谢谢给予我们支持的各方，谢谢老师的指导谢谢组员的支持。

赵于飞

推荐第3篇：创新实验项目个人总结

创新实验项目个人总结

历时一年多，“大学生创新实验计划”就要结题了。经过创新小组成员的共同努力我们的项目基本取得了预期的成果。我们申请的项目是“基于卫星导航的车载电子信息系统”，指导教师是孔老师。

回想过去一年里参加创新实验的过程，从开始寻找课题到申请立项撰写项目申请书，到查阅相关参考文献，确定实验大体框架、实施方案与寻找创新点；从开始从未接触过GPS导航，到通过查阅大量资料熟悉其工作过程和在汽车导航中所起的巨大作用；从开始完全不了解单片机的原理以及使用方法，到不仅能实现一些自己设计的小实验，而且实现了与GPS接收机的成功通信并将接收机接收的数据进行处理并输出等等。在整个创新实验过程中，我们遇到过很多阻力，失败了很多次。但小组成员一直齐心协力，相互鼓励与支持，在孔慧芳老师的指导下共同寻找解决方案，终于克服了一个又一个困难，基本完成了项目的预期成果。虽然我们的项目完成的不够圆满，但我们在实验过程中所建立起来的团队意识和独立思考问题、解决问题的能力会使我终身受益。

项目初期是文献查阅和知识学习的过程。刚刚接触创新实验时我热情高涨，积极查阅资料，学习GPS导航原理以及单片机的原理和使用。但知识的学习过程是枯燥的，一个月下来，我的热情就减少了一大半，小组其它成员也跟我有同样感受。小组例会时，大家就目前遇到问题展开讨论，最终达成共识，我们要将理论与实践相结合。为此，我们买了一块单片机学习板，边学边实践，取得了较好的成果。开始时我以为自己有较好的C语言基础，对单片机编程应该会上手很快，因此在学习编程部分是就没太用心，只是随便看了看。结果后来在学习板上实践时，一个简单的流水灯实验，就让我丈二的和尚摸不到头脑了。我编的程序根本得不出结果，而学习板配套的程序很多指令我都看不懂，最终我还是将单片机书的编程部分完整的看了一遍，又在学习板上反复实验了很多次才大致了解了单片机的编程格式。我们在课堂上只是基本理论的学习，我们学到的只是通用方法。而具体问题应具体对待。不同的单片机有不同的编译环境，而不同的编译环境中同样功能的C语言程序就有不同的编程格式。

项目中期开始我们正式进入了创新项目的实施阶段。在开始的程序分块编制和调试阶段我与小组另一成员杨主要负责编写将单片机接收到的数据进行筛选，提取有用信息并输出的函数模块。开始接到任务时觉得太简单了，我们一个晚上就可以完成，但当我们着手编程序的时候却又感觉无从着手。在资料学习时我们只是大致了解了GPS导航的原理，没有仔细的研究过它的通信协议和报文格式，这也就导致我们现在不知如何正确翻译GPS接收机接收到的报文。真是知识不到用的时候就不知它有多重要，只有在动手实践过程中才会知道自己会遇到什么问题，才会知道从何着手去解决问题。我和杨婷婷通过上网查阅相关资料，咨询孔老师关于GPS接收机报文的一些格式问题，慢慢的理出了头绪并开始编写程序。程序的编写过程也不是一帆风顺的，每个人对事物都有自己的理解。在程序编制过程中我们经常出现分歧，但我们都没有固执己见，而是积极沟通交流，综合考虑两个人的想法以期找到最佳的方法。最终，我们在愉快的合作中，通过咨询老师，上网查阅相关资料，将我们负责的程序编出来了。

当我们各个模块程序编制出来后，将程序整合在一起的时候又出现问题了。我们在编程序时都是独立编的，因此各自设置的参数都不一样，组合在一起后参数不匹配，而我们又不知道其它模块的程序编的思路，因此不知如何去修改。最后，我们的项目负责人决定大家一起将每个模块的程序整体学习一遍，并由编写程序的人负责讲解。经过一番学习讨论，对程序不断的修改调试，终于将整体的程序编好了。

完成了这一次创新实验的，我想我不仅仅是获得了关于基于卫星导航的车载电子信息系统的知识与技能，更重要的是我学到了一些做科研所必备的素质，它们会对我以后的学习工作产生积极的影响。首先是团队合作的精神，个人能力再强，他所懂得的，能做的都是有限的，通过团队配合我们才能完成更艰难的任务，通过团队配合才能取长补短，充实自我。再次，做项目贵在坚持与毅力，从起初的完全不懂，到之后的慢慢摸索，到最终的豁然开朗，这个过程是艰难的，需要做大量的工作，学大量的知识，没有坚持，没有毅力时无法完成一个项目的。最后，我真正接触与见识了这个科学的世界，使我对科研和创新产生了好奇与兴趣，而这些好奇与兴趣必然引导我走向更高更远的科学世界，并乐此不疲，我想这个才是对我影响最深远的，也是对我最重要的。通过这一次创新项目的实践，我受益匪浅。感谢学校能为我们提供发挥特长，积极创新的平台。当然，这次创新项目的完成离不开老悉心指导，我的团队也给了我很多思想上的启发。身处这样的一个环境我是幸运的，今后一定会更多的接触参与科研与创新，为建设科技型，创新型社会贡献自己的绵薄之力。

推荐第4篇：LTE实验局项目实施总结

S国D运营商LTE实验局项目实施总结内部公开

S国D运营商LTE实验局项目实施总结

S国D运营商LTE实验局项目是运营商的第一次LTE实践，缺乏拥有相关知识的人员，因此许多实施过程都是一边摸索一边进行，之间有不少值得注意的地方，现在按照项目实施的步骤介绍。

1、项目准备阶段

在这个阶段工作是获取开站所需信息，准备工程实施，主要包括： 1）获取发货单，收集到基站的主要硬件信息

发货单可以通过向代表处市场同事获取。发货单上显示采用DBS3900 LTE V100R003基站，主要硬件信息：BBU Box：WD2M048BBU01；LTE Main Proceing & Transmiion Unit (with GPS Card)：WD2D00LMPT00；LTE Baseband Proceing Unit C：WD2D0LBBPC00；RRU for WCDMA/LTE 2100MHz (2*40W)：QWEMRRU10800。根据这些硬件信息可以了解到基站的安装方案，各种单板的性能。 2）明确基站使用的软件版本

在SUPPORT网站上有每个月的推荐软件版本，路径：support>公告>公告资讯>软件中心公告>无线版本补丁实施建议列表。在该项目使用2011年4月推荐版本：

eNB: V100R002C00SPC210+V100R002C00SPH212; UE: LTE UE V200R002C00SPC310T。

以上版本都可以从support网站的软件中心里下载，下载中海外项目需填写英文申请，注明所在局点。 3）为基站申请license

对于实验局点推荐使用测试用license，这种license有6个月有效期，申请一个license可以为所有基站使用，可以打开所有功能，方便测试使用。申请途径是到license网站申请：http://license.huawei.com/huawei/（该网站需要注册）。

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一、license下载 4）明确开站场景

是否运营商有要求使用安全开站或者其他特殊场景，但是一般实验局是不会使用特2013-5-3

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殊场景开站，该项目就使用普通场景开站，并且由于没有提供M2000所以采用LMT近端开站。

5）根据上述获得的硬件信息、版本信息、开站场景信息制定适合的开站LLD D局项目的LLD是机关提供，在2.1版本以后可以由summary模板导出，包括通用信息、传输信息、无线信息三个页签，和开站模板的Common、transmiion、radio页签对应。 6）和客户协商LLD内容

要注意将表中的每一项都搞清楚意义，便于和客户交流。在S国客户对LTE没有概念，总是用其他制式的思维，所以有些参数需要解释，最典型的就是频点信息，建议换成实际频点，自己再去查看LTE频点对应表。另外在该项目中传输由客户提供，对我们透明，且传输资源比较紧张，所以要按照小区能力和客户协商传输带宽，组网接入方案。 7）勘察站点，确认安装方案

一般实验局中站点都是被安装在客户的机房中，安装方案也相对简单，但是也可能出现特殊情况需要确认，在该项目中就有一个基站因为要RRU上塔，光纤长度不够，所以采用RRU级联方案（注意现在RRU只支持3级级联，在配置时一块LBBP板不支持星型+3级链型存在，因此配置前需要删除多余的链和RRU），这里就需要事先确认后，调整开站模板，才可以顺利完成任务。

2、开站阶段

开站阶段工作可以分成硬件安装、数据配置和调测阶段： 1）硬件安装阶段

在这个阶段由分包商完成，如果现场分包商能力不够还需要提前进行培训，或者指导安装示范站。在S国由于分包商能力较强，因此没有进行培训，但是为了确保无误，做了现场安装督导，检查安装工艺是否符合标准，硬件设备指示灯是否正常（见相应硬件描述），如果有问题，可以尽快定位问题并整改。 2）数据配置阶段

可以在确认LLD内容以及确认安装方案后进行配置文件准备，最好在硬件安装阶段以前就完成好数据配置，完成配置模板使用CME工具生成XML文件，或者使用离线LMT生成批处理配置命令。在硬件安装完毕后可以导入数据配置文件，这一过程可参见版本对应的开局指导书。这一阶段以小区可以正常激活为目标，如果小区不能正常激活，可以检查传输，检查单板等方法定位。具体定位方法可查看support上相应案例

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3）调测、优化阶段

在数据配置完成之后，小区正常激活，可以选择在基站附近使用Probe软件检查发射功率是否正常，在核心网正常后可以做简单下载业务进行验证。

在此阶段还可以针对客户需求，以及按照《LTE eRan2.0业务演示使用指南》（该指南可以在support获取：无线>>LTE>>eNB）进行优化客户端和基站。在该项目中就对5M小区优化了PDSCH的参考发射功率，将其由18.2db提高到24.2db（如下图），通过该优化提高了覆盖。

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二、优化实例

3、演示阶段

有的实验局会要求公开演示，这里要和客户协商演示内容，首先需要了解客户的要求，再次需要根据客户需求选择演示内容。在该项目中由我司主导演示，客户要求演示需要凸显LTE的先进性，而且演示对象是当地媒体和政府官员，因此演示内容需要直观、稳定、有参与感。所以选择以下几个方面，具体的演示操作可以参考《LTE eRan2.0业务演示使用指南》: 1）单用户吞吐率演示

如果使用多UE展示小区性能，演示效果不直观，所以选择单用户吞吐率演示。将业务PC和大屏幕高清电视（都由客户提供）连接，使用NetMeter直观演示效果。这里要注意要保证传输，否则会出现掉包导致达不到速率峰值；以及需要按照指南所描述优化服务器和客户端，该项目中因为服务器是由客户提供所以没有进行优化。

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三、现场单用户峰值展示

2）外场演示

为展示LTE移动性能，这里使用了我司的E398进行外场移动性展示，即在车内使用LTE设备高速下载。需要注意在展示之前需要做好路测选点（这里需要和NTS配合，使用Probe工具进行选点），规避掉一些信号不好的地方，保证演示效果。另外因为E398不够稳定（可参考产品说明），所以需要告知客户控制展示时间。

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四、外场展示

3）高清视频

高清视频展示，主要是直观展示了下载速率，因此在演示过程中务必流畅，下载速率方面是不会存在大问题，但是要选择使用图像处理能力较强的业务PC（PC选型可以见指南相关部分）。

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五、现场高清展示

4）游戏展示

选择这个展示是让参加发布的人员有最亲身体验，游戏展示中最主要是考验时延，体现互动性。这里出现下面问题：参考《c类局业务演示指导书》后，开始认为需要使两台连接E398的客户端电脑必须互相拼通，因此做了大量不必要的工作，后来发现不需要相互拼通，只要可以和核心网侧的服务器可以拼通就可以。具体游戏可以选择有较强参与性的游戏如极品飞车等。

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六、游戏展示

4、测试验收阶段

测试验收阶段首先要和客户协商测试用例以及验收条件。 1）测试用例获取

C类局的测试用例可以向机关获取，也可以找研发接口人或者机关片区负责人获取。 2）和客户讨论测试用例

拿到用例后需要分析测试用例，并向客户解释每个用例的目的，每个测试用例的测试方案。要注意的是要谨慎承诺，最好是每个指标要和机关确认，最好可以获得其他局点的类似测试信息，以便和客户讨论。最后确定为时延测试、单用户吞吐率测试、小区能力测试、覆盖测试，这四个部分都是LTE的基本特性，直接影响感知：时延测试反应出响应速度；单用户吞吐率测试以及小区能力测试是为了展现LTE的高速率特点；覆盖性测试是为了展示LTE的无线覆盖性能。其中客户对覆盖特性要求较高，因此在这个部分加入了覆盖距离测试、选点静态吞吐率测试、整体路测三个测试用例。覆盖新增的三个用例没有确认好测试方案就答应下来，后来因为这三个用例反复进行了多次路测。 3）对用例进行预测试，评估测试风险

这个过程比较重要，通过预测试可以更深入了解测试用例的内容、目的，要多思考客户可能会提出的问题，最重要的还是可以及时发现每个用例的风险，有时间考虑规避风险。在这个阶段发现有一个基站因为客户要求的天线夹角问题，出现严重的同频干扰，导致近点下行速率不理想，因此在最后测试中，通过关闭邻区规避了这个风险。 4）正式测试

经过前期的讨论和预测试，正式测试会比较顺利。该项目正式测试时间只有1天，一方面是因为没有选择复杂的测试用例，一方面也是和前期准备有关系，以覆盖部分测试为例，在测试前我们有多次的路测-调整-路测过程，之后才向客户呈现较好的结果。2013-5-3

华为机密，未经许可不得扩散

第5页, 共6页 S国D运营商LTE实验局项目实施总结内部公开

在测试时要注意一定要拉上客户一起测试，每项签字通过，并及时做好记录，还要认真解释测试的一些细节，D公司工程师经常会问到细节问题，如果不能很好解答可能会被投诉。

5、结语

该实验局项目是我的第一次海外交付，项目也只是一个普通的C类局点，涉及的技术不是很复杂，没有特别的性能要求，但是其中涉及展示和测试两个部分，特此总结出来，可以给以后的海外类似实验局项目交付带来一定的参考。

2013-5-3

华为机密，未经许可不得扩散第6页, 共6页

推荐第5篇：校级创新实验项目个人总结

校级创新项目个人总结

在舒适的大四学习中，我能够在创新实验中坚持到了最后，我感到有一种成就感。通过参加此次合肥工业大学校级大学生创新项目，让我获益匪浅。课题研究取得的成果是大家共同奋斗付出的功劳，这与褚向前老师的悉心指导、学长学姐们的鼎力提携以及和队友们的团结合作是分不开的。

软件任务分析和硬件电路设计结合进行，哪些功能由硬件完成，哪些任务由软件完成，在硬件电路设计基本定型后，也就基本上决定下来了。

软件任务分析环节是为软件设计做一个总体规划。从软件的功能来看可分为两大类：一类是执行软件，它能完成各种实质性的功能，如测量，计算，显示，打印，输出控制和通信等，另一类是监控软件，它是专门用来协调各执行模块和操作者的关系，在系统软件中充当组织调度角色的软件。这两类软件的设计方法各有特色，执行软件的设计偏重算法效率，与硬件关系密切，千变万化。

软件任务分析时，应将各执行模块一一列出，并为每一个执行模块进行功能定义和接口定义（输入输出定义）。在各执行模块进行定义时，将要牵扯到的数据结构和数据类型问题也一并规划好。

各执行模块规划好后，就可以监控程序了。首先根据系统功能和键盘设置选择一种最适合的监控程序结构。相对来讲，执行模块任务明确单纯，比较容易编程，而监控程序较易出问题。这如同当一名操

作工人比较容易，而当一个厂长就比较难了。

软件任务分析的另一个内容是如何安排监控软件和各执行模块。整个系统软件可分为后台程序（背景程序）和前台程序。后台程序指主程序及其调用的子程序，这类程序对实时性要求不是太高，延误几十ms甚至几百ms也没关系，故通常将监控程序（键盘解释程序），显示程序和打印程序等与操作者打交道的程序放在后台程序中执行；而前台程序安排一些实时性要求较高的内容，如定时系统和外部中断（如掉电中断）。也可以将全部程序均安排在前台，后台程序为“使系统进入睡眠状态”，以利于系统节电和抗干扰

其次，专业基础知识的重要性。我都通过实践深深感受到老师上课时的经验之谈，也更加巩固了对于理论知识的理解，打牢了专业知识基础；同时也让我们对于以往所学的知识有了更加深刻的认识，从而对创新项目的掌握和认识有上了一个新的台阶,同时还锻炼了我们的动手能力。课题项目涉及的知识来于课本，但高于课本，故我不得不要自学很多专业知识。我研习了很多关于有机合成方面的书，在自学过程中，丰富了我的专业知识内容，扩展了我专业思维的范围，在思考问题时，我不会像以前一样片面、孤立、机械地去寻找解决方法，而是多角度、多方面以及用相互关联的观点去解决问题。这对于我将来走上社会，从事与专业相关工作所需的专业能力和素养提高有很大的帮助。虽然看书是枯燥无味的，但为了解决一个难题，看完一本书，并在最终找到解决方法后的那种成就感至今仍让我回味。以前，我对着机械这个专业虽然充满着兴趣，但是与此同时同样也存在对机械工

作的枯燥无味充满着恐惧排斥的矛盾心理。但是，在暑假里与学长学姐们共同做实验的过程中，发现学长学姐们虽然每天日复一日地重复着在我看来是几乎没有区别的工作，但是实验室里每天都充满着笑声，每个人都努力地将自己手头的工作坚持做下去，直到成功的那一天。相信在2013在实验室经历的一切，都将成为我求职路上的重要经验，职业生涯中的宝贵财富以及人生道路上激励前进的原始动力。最后，我从大学生创新项目一开始坚持到最后，并最终圆满的完成了该项目，学习到了一种坚持不懈，决不放弃的团队合作精神，我们小组四人一直坚持着，纵然有时候很苦，有时候很累，有时候很气馁甚至有时想过放弃，同时我也因为实验操作失误也受过伤，但是我们坚信自己可以完成，坚决不能辜负了老师对我们的期望，一直坚持到了最后，并没有半途而废。

真诚感谢褚向前老师为我们创新实验课题的指导，褚老师带给我们的不仅是他丰富的项目经验，还有他对项目敏锐的洞察力，他对我们反馈的每一条信息的分析使得我们的项目进行地更有效率。在闲谈中，褚老师也讲述过他当年求学时做实验的情形，言犹在耳，历历在目，褚老师对实验认真负责的态度以及永不气馁的精神同样也是我们学习的楷模。在实验过程中，褚老师一直强调需要“New idea”让我们在做项目的同时，不断积累和学习别人的优秀技术并取得创新，同时不断寻找发现出我们的亮点，我们也一直努力使一个个“New idea”在我们的实验中得到实现。而在这个过程中，褚老师也没有忽视对实验规范性和严谨性的要求，要求我们重视基础知识的重要性。褚老师

一直强调每个New idea都能成功，都可以成功，也给我们提出了很多可行的建议，给予我们坚持下去的信心。同时，在实验初期阶段，组长日复一日的将洗刷实验器具等基础性的任务分配给我，虽然这个任务在他人看来是无聊的，可有可无的，本人一开始也对此有着一种排斥感。但是正是这个看似无聊苦闷的工作却是切实地提高的我基础实验操作能力以及培养了我的实验耐心，在这里我一并感谢组长对我能力提高做出的帮助。

通过这次大学生创新项目，不仅从专业知识方面让我收获颇多，而且在为人处事方面也让我成熟许多，在对项目的统筹管理方面也略有心得，相信这次创新项目的成功经验会给我们的今后的一生带来很大的启示与帮助，可以让我们学到了更多的知识，可以为我们的以后带来更好的发展机会，更或许会让我们找到一条实现个人成功的捷径。

推荐第6篇：光学实验项目

光学实验项目（加*的是现在正做的） *1.分光计的调整；

*2.利用分光计测量三棱镜折射率； *3.薄透镜焦距的测定；

4.透镜组基点的测定；

*5.等厚干涉-牛顿环、劈尖；

*6.用迈克尔逊干涉仪测光波波长； *7.光的偏振；

8.椭圆偏振仪测量薄膜厚度；

9.用旋光仪测量固体液体折射率；

10.单缝衍射的研究；

11.光栅衍射；

推荐第7篇：电子商务实验项目

4/8/2013

共24个实验项目。

实验一：初识电子商务

任务：

1．学习与了解淘宝网和拍拍网的开网店步骤，写出实现的步骤。

2．了解中国建设银行，招商银行开立网上银行业务的步骤，并写出实验的步骤。

3．完成在网上准备购买《网上支付与结算》的准备工作。

（1）搜索图书销售网站，将其中两个网站的logo标志粘贴在问题下面。

（2）写也搜索该书的关键词。

（3）将准备购买的图书信息，包括作者、出版社、价格等粘贴在问题下面。

（4）该网站的送货方式有哪些？你准备用何种方式？为什么？

（5）该网站的资金结算方式有哪些？你准备采用哪种方式？为什么？

（6）对购买图书的网站进行简要分析与评价。

实验二：了解电子商务的不同交易模式

任务：

4．了解阿里集团的构成，并分别访问各成员组织，分析各成员是属于何种交易模式的，这

些成员组织是从事什么业务的？以什么作为盈利方式的？写出简要分析报告。

5．访问易趣网站，了解竞买网站的流程。

实验三：学习网络基础知识

任务：

6．访问中国万网，了解申请域名的步骤，使用期限，费用等问题，了解域名对企业的作用，

并进行简要分析域名对企业的意义，写出实验报告和分析评价报告。

7．为自己申请一个电子邮箱。

8．把自己的机器变成一台可供别人访问的提供FTP服务的机器，写出实验步骤。

实验四：网站建设

任务：

9．学习网站推广的方法。查询和了解哪些网站可以提供搜索引擎登记的服务，并了解其实

现的步骤。

10.了解网站如何参加广告联盟，网站排行榜。并举例说明哪些网站可以提供这类服务，具体是如何做的，这些项目对企业网站带来什么好处。写出一个简要分析的报告。

11.在淘宝上建店后，了解淘宝上提供哪些推广网店的服务，如何申请这些服务，费用如何，比较不同服务的优劣，并写出分析报告。

访问阿里学院商人论坛，看贴。学习和了解阿里集团提供的各种服务，以及网商们的经营经验的交流，网商们采用的新的网上营销的方法。

12．访问google大全：

a) 学习与了解google可以提供的网站推广服务，如何使用这些服务。

b) 当搜索引擎上出现了对自己企业不利信息的网页时，了解删除负面信息网页的方

法。

实验五：电子商务安全

任务：

4/8/2013

13．利用GHOST软件，为自己的机器做系统备份，并用自制的备份文件重装系统。

14．选择一个小U盘，先制作一个启动盘，再自行制作一个U盘备份系统。

15．在CA365网站上为自己申请一份数字证书，学习安装与设置outlook软件，利用其加密工具，对电子邮件加密后传给同学的邮箱。

16．学习安装与使用“安全360软件”。

17．了解灰鸽子病毒的发作原理，如何利用病毒的产业链赚钱？

18．了解目前较流行的QQ木马病毒的发作原理，有何现象和威害性？如何防范？如果中了

该种病毒如何消除？

19．有些公司因某种原因造成企业员工在网上写了不良信息的贴子，被各搜索引擎收录后，造成公司的信誉受损。请在网上查一下，消除不良信息网页的方法。写出调查分析报告。

实验六：网上银行与电子支付

任务：

19．查询哪些银行可以提供电子钱包业务，试为自己申请一个电子钱包，写下实验步骤。

实验七：搜索的技术

20．访问中文搜索引擎指南，

（1）了解与学习搜索的技巧及方法。

（2）了解如何进行反搜索

（3）搜索引擎的基本工作原理

实验八：网络营销

21．观察淘宝网的服装商店，如果让你来经营女性服装，你认为在网店里需要给顾客哪些信息，给哪些信息是最重要的，说明理由。举例说明，你看到的你认为好的网店，利用网络营销的原理，网站建设中的相关原理说明理由。

（1）在淘宝上如何调查到销售量好的网店。提示他们根据搜索词有个销量排行。

（2）访问某单品销售好的网店，观察网店经营的情况，是好还是不好，其他商品销售情况如何，分析一下原因。

（3）观察销售量极不好的网店，思考销售不好的原因，如果是你来经营，要如何改进。

推荐第8篇：大学生校级创新实验项目个人总结

个人总结

历时一年多，“大学生创新实验计划”就要结题了。经过创新小组成员的共同努力我们的项目基本取得了预期的成果。

回想过去一年里参加创新实验的过程, 从开始完全不了解C++语言以及system C，到不仅能自己能写一些小的程序,而且完成了片上网络的动态仲裁机制的设计，在整个创新实验过程中，我们遇到过很多阻力，失败了很多次。但小组成员一直齐心协力，相互鼓励与支持，在杜高明老师的指导下共同寻找解决方案，终于克服了一个又一个困难，基本完成了项目的预期成果。虽然我们的项目完成的不够圆满，但我们在实验过程中所建立起来的团队意识和独立思考问题、解决问题的能力会使我终身受益。

刚开始我们对项目的了解很少可以说是很茫然的，我们就积极查阅相关资料，学习C++语言，学习的过程中发现很难掌握程序的编写，在老师的指导与同学们的讨论之中慢慢改进。虽然还存在缺陷但我们是乐在其中。

在项目进行的过程中才真正理解了那句话“书到用时方恨少啊”，只有在动手实践过程中才会知道自己不懂什么自己会遇到什么问题，才会知道想着从何着手去解决问题。遇到问题以后我们首先一起相互讨论，争取自己解决，如果发现解决不了我们就去请教我们的指导老师杜老师，他每次都很耐心的解答我们的疑惑，要是没有杜老师悉心的指导我们不可能这么顺利的完成这个创新项目。通过参加这次大学生科技创新性实验，我学到了很多。首先是对这种实验项目的进一步认识。大学生创新性实验强调的是自主性、探索性、实践性和协作性，遵循“兴趣驱动、自主实验、重在过程”的原则，实施过程讲究长远效益，强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获，不为得到成果而设计，重在实施过程中充分发挥主观能动性，运用所学的知识，使自己得到锻炼和提高。回想一年来自己参加创新实验的经历，从开始对实验项目内容的理解认识到项目计划的讨论和确定，从对项目的整体把握到实验创新点的寻找，并制定详细的项目方案和进程，以及项目当中重要的实践环节，整个实验过程中我不仅学到了许多我所感兴趣的、觉得有用的东西，更重要的是自己的思维能力、团队协作能力、实践能力都得到了锻炼，而且也学到了坚持不懈、善于思考、积极总结的可贵精神。在研究方面，最深的体会就是要勤于思考，主动进行实践环节。创新性试验不同于传统意义上的基础实验，可以按照已有的实验步骤在老师的指导下完成实验。我们所承担的创新性实验项目对于我们来说，可能涉及到不同专业领域的知识，这些很可能我们从来没有接触过，也没有人告诉我们该怎么做，所有的工作都需要我们自己去摸索，去查找文献资料，去领会理解实验的内容，确定试验需要进行创新的方向。弄清楚自己要干什么，接下来要做的就是按照计划一步步的努力实施，而且每一个环节都需要独立的思考。这个过程当中难免会遇到或大或小的困难，这时候要么去向老师、学长求助，要么就是通过查阅文献寻找答案，最重要的还是要自己独立的思考，然后和小组成员共享自己的结论，讨论之后得出更为全面的结论。在创新方面，首先要明确创新的方向和目标。创新点不一定必须是很高深很前沿的东西，只要不是照搬照抄，在自己力所能及的范围内就好。所有的实践和工作都要围绕创新点来展开，不能偏离主题，当然，本着“不纯粹为了得到成果而实验”的想法，所以更不能凭着个人的主观臆想来猜测实验的结果，而是参照创新点有根据有目的的做出合理的预测，也就是要实事求是，完全尊重实验的科学性，然后再一点点地实践去论证自己的猜测。通过这样一个项目的完整实施，其实我们还可以深刻的体会到：世界上任何一个突破性、创新性的成就都是经过这样“平凡有点枯燥”的过程后一步步得出来的。另外，由于现实学习环境的不同以及课题研究人员学识认识水平的限制，本课题在实施过程当中仍然存在一些不足之处，主要表现在：

1、由于小组成员在实验过程中有自己在学业方面的追求，没有充足的时间讨论

2、由于小组成员是在对实验零基础的情况下开展的这对实验更深层次的结果造成一定影响。总之，在这次创新性实验当中，我们学会了理论联系实际，既加深了对自己专业知识的理解，也学会了如何在实践当中运用自己的专业知识解决遇到的问题，同时还有敢于迎接挑战的创新精神和坚持不懈的务实态度，以及小组成员团队协作的工作方法，还有，通过实验也让我进一步认识到自己的不足之处，明白了自己今后的努力方向。这样一个的创新实验同时也成为了我们成长过程中的宝贵经验和财富。

-- 孙伟军

2012213348

推荐第9篇：大学生校级创新实验项目个人总结

个人总结

历时一年多，“大学生创新实验计划”就要结题了。经过创新小组成员的共同努力我们的项目基本取得了预期的成果。

回想过去一年里参加创新实验的过程, 从开始完全不了解单片机的原理以及使用方法，到不仅能实现一些自己设计的小实验,而且完成了光栅信号电子细分系统的设计，在整个创新实验过程中，我们遇到过很多阻力，失败了很多次。但小组成员一直齐心协力，相互鼓励与支持，在张腾达老师的指导下共同寻找解决方案，终于克服了一个又一个困难，基本完成了项目的预期成果。虽然我们的项目完成的不够圆满，但我们在实验过程中所建立起来的团队意识和独立思考问题、解决问题的能力会使我终身受益。

刚开始我们对项目的了解很少可以说是很茫然的，我们就积极查阅相关资料，学习单片机的原理和使用，学习的过程中发现光看单片机方面的资料而没有一块单片机开发板学起来感觉好空洞，资料上的知识也不好理解，为此，老师给我们一块单片机开发板，边学边实践，理论结合实践的学习方法取得了较好的效果

在项目进行的过程中才真正理解了那句话“书到用时方恨少啊”，只有在动手实践过程中才会知道自己不懂什么自己会遇到什么问题，才会知道想着从何着手去解决问题。遇到问题以后我们首先一起相互讨论，争取自己解决，如果发现解决不了我们就去请教我们的指导老师张老师，他每次都很耐心的解答我们的疑惑，要是没有张老师悉心的指导我们不可能这么顺利的完成这个创新项目。

通过参加这次大学生科技创新性实验，我学到了很多。首先是对这种实验项目的进一步认识。大学生创新性实验强调的是自主性、探索性、实践性和协作性，遵循“兴趣驱动、自主实验、重在过程”的原则，实施过程讲究长远效益，强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获，不为得到成果而设计，重在实施过程中充分发挥主观能动性，运用所学的知识，使自己得到锻炼和提高。回想一年来自己参加创新实验的经历，从开始对实验项目内容的理解认识到项目计划的讨论和确定，从对项目的整体把握到实验创新点的寻找，并制定详细的项目方案和进程，以及项目当中重要的实践环节，整个实验过程中我不仅学到了许多我所感兴趣的、觉得有用的东西，更重要的是自己的思维能力、团队协作能力、实践能力都得到了锻炼，而且也学到了坚持不懈、善于思考、积极总结的可贵精神。在研究方面，最深的体会就是要勤于思考，主动进行实践环节。创新性试验不同于传统意义上的基础实验，可以按照已有的实验步骤在老师的指导下完成实验。我们所承担的创新性实验项目对于我们来说，可能涉及到不同专业领域的知识，这些很可能我们从来没有接触过，也没有人告诉我们该怎么做，所有的工作都需要我们自己去摸索，去查找文献资料，去领会理解实验的内容，确定试验需要进行创新的方向。弄清楚自己要干什么，接下来要做的就是按照计划一步步的努力实施，而且每一个环节都需要独立的思考。这个过程当中难免会遇到或大或小的困难，这时候要么去向老师、学长求助，要么就是通过查阅文献寻找答案，最重要的还是要自己独立的思考，然后和小组成员共享自己的结论，讨论之后得出更为全面的结论。在创新方面，首先要明确创新的方向和目标。创新点不一定必须是很高深很前沿的东西，只要不是照搬照抄，在自己力所能及的范围内就好。所有的实践和工作都要围绕创新点来展开，不能偏离主题，当然，本着“不纯粹为了得到成果而实验”的想法，所以更不能凭着个人的主观臆想来猜测实验的结果，而是参照创新点有根据有目的的做出合理的预测，也就是要实事求是，完全尊重实验的科学性，然后再一点点地实践去论证自己的猜测。通过这样一个项目的完整实施，其实我们还可以深刻的体会到：世界上任何一个突破性、创新性的成就都是经过这样“平凡有点枯燥”的过程后一步步得出来的。另外，由于现实学习环境的不同以及课题研究人员学识认识水平的限制，本课题在实施过程当中仍然存在一些不足之处，主要表现在：

1、由于小组成员在实验后期分别在不同的校区学习生活，这给小组成员在课题交流、讨论等方面带来了一定程度的不便和影响。

2、由于小组成员是在学习专业知识的同时开展实验的，所学的知识尚未真正融会贯通，运用的时候并不十分熟练，这对实验更深层次的结果造成一定影响。总之，在这次创新性实验当中，我们学会了理论联系实际，既加深了对自己专业知识的理解，也学会了如何在实践当中运用自己的专业知识解决遇到的问题，同时还有敢于迎接挑战的创新精神和坚持不懈的务实态度，以及小组成员团队协作的工作方法，还有，通过实验也让我进一步认识到自己的不足之处，明白了自己今后的努力方向。这样一个的创新实验同时也成为了我们成长过程中的宝贵经验和财富。

推荐第10篇：实验总结

2008～2009学年度生物实验室工作总结

生物实验室在本学期的工作中,按照开学前提出的工作计划,工作目标,充分挖掘实验内在潜力,顺利圆满地完成了本学期的各项实验教学任务。 1.常规管理:认真安排实验,按要求及时把实验通知单送达实验老师在实验教学中,开出了新课程标准所要求的全部分组实验开出率均达100%。\"开出全部实验,面向全体学生\"。强化\"两全\",实验教学才能落到实处，而实验教学过程的常规管理直接影响实验教学的效果。因此在管理上我做到:确保课堂上不出现疏漏,确保实验过程中遇到仪器出现故障时不慌乱,保证实验正常有序地进行。课前备好实验用品。在实验课前,必须准备好实验所需的所有仪器材料,并使之处于完好的使用状态。与实验老师密切配合,相互合作,共同辅导学生实验,确保实验教学顺利完成。

2.实验设备配置好、使用好、管理好。配置是基础,使用是目的,管理是关键,管理要落到实处,行到点上。按照\"仪器管理使用制度\",平时我认真执行对仪器的管理。做到帐目、卡片、标鉴、实物四统一。每学期清点一次,使物物有帐、帐物相符、帐帐相符。再如:按照仪器的性能,要求做好防虫、防压、防腐、避光等工作。损坏的仪器要及时维修,使仪器设备经常处于完好状态。如对剥制标本,骨骼标本,昆虫标本要放置樟脑丸和氯化钙,以防虫蛀和防霉烂,并定时检查。经常检查显微镜内的干燥剂是否失效,做到及时更换，抓好了实验室内器物的使用、保养、维修、检查等各项管理工作。

3.加强对学生的实验室安全卫生方面的管理。实验室坚持实验后扫干净,每周天一大扫,使门、窗、台、凳、玻璃、墙壁、天花板无污迹,无灰尘。安全节约使用水电，实验室门窗关锁及时，采取各种安全防范措施,及时消除隐患。对生物实验室药品与仪器的领用、归还制定一套行之有效的办法，并始终很好地实施。对药品的保质、仪器的维护起到了决定性的作用，避免了药品的不必要浪费及仪器的损坏。加强日常对药品、仪器的保养、维护工作，延长其寿命，为学校成本开支的节约作出了自己的一分力。如对显微镜、解剖器等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。对易燃、易爆，有毒的化学药品进行独立存放，实行双人双锁，对其使用进行严格的控制，并做严格登记，切实保证此类药品的安全使用。严格实验准备制度，各任课教师要根据实验计划，演示实验一天前，分组实验两天前交实验通知单到实验室，本人根据通知单充分准备好仪器、药品，做到准、净、齐和及时，确保实验一次成功。对有些实验，实验教师还事先亲自试验，若有改进的实验或利用自制教具进行教学的，及时向教师说明使用方法和注意事项，确保万无一失。实验中对有损坏的仪器器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。实验完毕时，让授课教师及时如实填写实验记录单。保质保量地完成教学工作，并积极配合生物兴趣小组开展活动，积极参与教师的研究性教学，努力提高学生的积极主动性和参与性。

在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，教师演示实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处，时时，事事都要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。因此，严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可缺的基本环节。

4、存在的不足和努力方向

在引导学生操作方面，采取的措施还是不够科学，学生的动手操作能力还不是很理想。同时，由于课时少，在分组实验中时间不够，影响了实验效果。在今后的工作中要努力改进教学方法，改善实验教学设备，以满足学生实验的需要。

2009年6月

第11篇：实验总结

2010-2011学年度生物实验室工作总结

本学年实验教学的各方面工作都能顺利开展，现就一学期来的实验室工作情况总结如下：

一、生物实验教学工作方面

严格实验准备制度，各任课教师要根据实验计划，演示实验一天前，分组实验两天前交实验通知单到实验室，本人根据通知单充分准备好仪器、药品，做到准、净、齐和及时，确保实验一次成功。对有些实验，实验教师还事先亲自试验，若有改进的实验或利用自制教具进行教学的，及时向教师说明使用方法和注意事项，确保万无一失。实验中对有损坏的仪器器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。实验完毕时，让授课教师及时如实填写实验记录单。保质保量地完成教学工作，并积极配合生物兴趣小组开展活动，积极参与教师的研究性教学，努力提高学生的积极主动性和参与性。

二、实验室的管理方面

对生物实验室药品与仪器的领用、归还制定一套行之有效的办法，并始终很好地实施。对药品的保质、仪器的维护起到了决定性的作用，避免了药品的不必要浪费及仪器的损坏。加强日常对药品、仪器的保养、维护工作，延长其寿命，为学校成本开支的节约作出了自己的一分力。如对显微镜、解剖器等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。对易燃、易爆，有毒的化学药品进行独立存放，实行双人双锁，对其使用进行严格的控制，并做严格登记，切实保证此类药品的安全使用。

做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了实验老师的教学工作。

对玻璃器皿、玻片标本的破损给予相应的赔偿，对生物仪器设备的损坏及时报废，并登记在册，在一学年结束之际，及时向总务处提交报损、报废记录单，同时申请购买缺少的生物仪器和所需的化学药品，以确保下学年教学工作的正常开展。认真做好实验室的水电管理工作和防火、防毒工作，及时排除安全隐患，同时提高学生的安全意识，把实验室的安全工作落实到实处。定期对生物实验室进行卫生大扫除，平时做好实验室保洁工作，使其与学校优美的环境融为一体。

二、认真完成实验环节，注重操作引导

1、备好实验课是上好实验课的首要条件

教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必须要备好课，写好切实可行的教案，并且在实验课之前要亲自动手做一遍，即预备实验。教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题，解决问题的能力；若不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。

2、注重实验引导

知道学生实验时，既要面面具到，事无俱细进行引导，同时，又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合具体实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清晰，结果正确。如做“叶绿素的提取和分离”的实验时，在不同的季节可以采用不同的材料。

3、注重实验结果的分析与小结

要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败时，要如实地与学生一起分析失败原因，可课后补做。如果学生实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，取得成功，或帮助分析失败原因让学生重做，直至成功。不能听之任之，否则，就达不到实验课的目的。

三、存在的不足和努力方向

2011年6月

第12篇：实验总结

八年级物理实验教学计划及总结

物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。为更好地实施实验教学，现做计划如下：

一、实验目的

1．培养学生树立实事求是的科学精神。

2．掌握科学的实验方法。

3．培养学生初步的观察和实验能力。

二、实验重点：本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。

三、实验难点：

1．将探究方法和创新精神用于教学中。

2．将演示实验变为分组实验。

四、实验措施：

1．对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。

2．严格要求，按程序进行操作。

3．认真组织，精心辅导。

4．开展形式多样的实验竞赛活动。

5．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

教学总结

实验是物理学科的基础，在帮助学生理解、掌握知识，培养学生动手能力具有重要的作用。学期将进结束，为了更好的让实验为教学服务，现将上学期的实验教学工作总结如下：

一、认真扎实开展实验教学教研活动。

1、加强理论学习，转变教学观念。为不断提高教师的理论及业务素质，我们还经常组织教学学习新的课程标准，学习新课改理念，认真钻研教材教法，使课堂实验教学更好地培养学生的能力与兴趣，促进学生的全面发展。

2、加大教研力度，促进实验教学的提高。多次组织实验教师开展集体备课、说课活动，相互学习实验通知单及实验记录的填写情况，组织实验教师相互观摩听课、评课活动，使实验教学全面开花结果，提高实验教师的实验教学艺术及组织实验的能力。

3、用考核机制对实验教师予以合理的评价，调动了实验教师的积极性和创造性，鼓励教师在胆创新，改革和改进实验方案，取得较好的成果。

二、加强演示实验的教学效果。为了提高实验课的效率，我们还注意不断总结经验、积累资料。每个实验，教师们都反复实践，选定最合适的实验器材，找出最佳的实验方法，了解实验中容易出现的问题，并且由实验教师总结成实验卡片，分类保存。

1、按照新课标的要求，精心设计实验步骤和教学方法.

2、做好了实验准备,实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。

3、实验过程中，教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。

4、配备足够的教具、学具,以满足学生探究活动的需要。增加了学生动手实操的机会，提高了实验课的效率。

三、提高学生分组实验的教学效果。任课教师或实验教师提前培训，指导他们规范操作，讲述实验成功的关键。使得学生实验的成功率大大提高，大大提高了学习兴趣和课堂效率。

1、做好实验前的准备工作.

2、学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。并做好示范工作。学生做好实验记录。

四、定期开放实验室，让每个学生动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行物理实验提供便利，鼓励学生大胆进行实验，小制作和小发明。教师自己动手，制作改进实验器材。利用课余时间自己动手制作或改进，取得了较好的成效，在教学中发挥了重要作用

五、充分利用实验室现有资源，搞好物理实验，新课程理念的最大特点就是要转变教师的角色，改变学生的学习方式，让学生在生动活泼的学习中得到发展与锻炼。

六、实验工作存在问题及今后的打算。半年来，我们都以高度的责任感和主人翁意识，积极投身于新课改的教学理念中，严格按照实验教学的程序及规章制度进行。特别是实验教学管理规范，无论是实验教学备课、课前准备、实验通知单、记录及课后反馈等方面工作扎实，实验开出率很高，促进了实验教学质量的提高，培养了学生探究与质疑的能力。但教学中也存有不少问题，如教学课时不足，学生学习成绩差别较大，学困生较多等。

总之，随着新课改的不断深入，我们将不断改正实验教学中的不足，使我校的实验教学工作不断迈向一个新的高度。

八年级上册物理实验教学工作总结

一学期的教学工作结束了，在全体师生的共同努力下，本学期的实验教学工作完成的很圆满。现对本学期的实验工作总结如下：

1.通过实验培养了学生树立实事求是的科学精神，掌握科学的实验方法和初步的观察实验能力。

2.在实验过程中，我能够将探究方法和创新精神用于教学中。把课后的家庭小实验变为演示实验，部分演示实验变为分组实验，激发了学生对物理课的学习兴趣，让学生真正感受到“在学中求乐，在乐中求知”。

3.对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录，并对学生的实验报告进行了认真的批改。

4.严格要求，按程序进行操作。

5.认真组织，精心辅导。

6.开展形式多样的实验竞赛活动。

7.积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

本学期的实验工作能够圆满完成与全体师生的共同努力分不开，在以后的实验工作中，我将会更加严格要求自己，力争做的更好。让学生知道“实践是检验真理的唯一标准”，让学生学会独立用实验去探究知识。

八年级物理教学工作总结

本期所任八年级(

7、

9、10班)的物理课程，在新课改课标下，新教材提出了新的教学目标和要求，赋予了教师新的教学理念。我在教学中按新课标要求结合传统教学模式实施因材施教，注重提高全体学生素质教育，并对个别学生加以辅导，同时结合已有的理论知识和学生实际情况，听取了其他老师的谆谆教诲，我更加努力，尽自己最大努力干好每一本质工作。就本学期教学工作来看，仍有许多不足，现小结如下：

本学期，我担任八年级

七、

九、十三个班的物理教学工作，总体上来说学生上课不专注，基础较差，学习不自觉，学生接受能力差，新学科教学进度缓慢，开展实验教学难度较大。加之我初涉物理学科，对学科教材不够熟悉，因此我坚持按照备教材，备学生，备方法的环节注重自身学习和锻炼，找准方法，坚持在上课周前把课备出、备好，并参考许多相关资料，认真思考，结合学生情况不断修改，总结出最终适合本校学生教学的教案和教育教学方法。

在课前，我常把自己已经备好的教案同优秀教师和其他有经验的同事共同探讨研究，课前认真和相关班主任探讨班上情况，充分了解学生状况，结合相关班级实际情况改进其中的不足，让教案真正为教育教学起到预见性和指导性作用，做到教学中有的放矢，同时我常去听某些教师的课，从中吸取经验和教训，找准教学突破口，抓住学生的薄弱环节，开展利于本班教育教学的教法让学生从中获益。从学生的基础情况和本学期的教学情况来看效果较好，学生的自主学习和控讨能力都有较大的进步。

因学科知识的特点，确定了物理与其它学科有不同的特色。学生解决物理问题的思维需从头建立，普遍学起来容易，做题却感到困难，原因是教材的改革，使教材内容的简易化，知识没有透彻性，内容不够充实，导致难教难学，这也需要教师花大量的时间备课教学，并充分掌握好学生的特点。

因此为学好物理，必须培养学生自学习惯和发散思维能力，并要求学生养成预习的习惯。同时要重视物理知识的应用，除了重视教科书上的知识应用外，还启发学生联系生活和生产的实际及参考应用题，这是使学生能真正学好物理的重要途径。

另外，物理是一门实验性和实践性相结合的学科，也是注重能力培养的学科，除了让学生完成一定数量的实验以外，还组织了学生进行相应的实践活动，培养学生的物理思维和学习兴趣，提高学生动手动脑的能力，同时也完成了许多能够完成的小实验。

同时在课间，我根据学生的基本情况开展探讨讲练式的教师教与学生练相结合的方式方法，即简单的由学生自己解决，较难的由小组长给成员讲解弄懂，难度较大的要求学生小组内相互探讨后再由我来慢慢启发，并逐步解决的方式来提高学生的学习兴趣和自信心，养成学生学会学习的习惯，并不断激发学生的求知欲，同时还能让学生在做题中找到乐趣。

在学习物理的过程中，起初大多学生都感觉有难度，尤其是透镜和电路方面的知识，使很多学生感觉非常难，特别是在学电路图画法与实物图相连接方面，学生缺乏发散思维，学习信心不足，导致部分学生成绩不理想。其主要是上课讲的他们都听懂了，而且感觉也不难，但一到课下自己做题就感觉非常难。

老师讲的都不知道到哪去了，上课听的也不知道去哪里了?这种情况我并没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从培养学生的自信心出发，适时给学生鼓励，并加以个别指导，给他们信心，不搞偏难度题，从多方面对学生的学习情况进行评价，用赞赏的眼光看学生，用欣赏的态度对特学生，使学生充分感到自己实实在在的是在学校里学习和成长。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，引导学生积极学习，鼓励他们大胆参与课堂学习。

以上是我对本学期教学情况的基本总结。总之，在这一学期中，按照新课标要求，虽积极认真落实学校教育教学常规，努力完成教育教学工作任务，按时完成教学目标要求，让学生获得了较好的学习效果，但在讲课过程中我也看到了很多不足的地方，如实验仪器的缺乏、自己教学经验的不足，造成了许多演示实验现象不明显等情况。

为了今后教学的顺利地进行，我将一如既往地继续努力学习，提高自身素质，把心思放在学生身上，处处为学生着想，做好本职工作，并争取更好的成绩，在以后的教学中也会不断的努力和进取，力求精益求精。当然，如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等仍值得探索。

九年级物理实验教学工作总结

物理学是一门以实验为基础的学科。物理学的实验基础、理论体系和研究方法是现代科学和技术的基础。物理实验对于培养学生的观察能力，思维分析能力，实验动手能力和归纳、应用、创造能力具有重要作用。整个一学期，我严格按照自己学期初的实验教学计划进行了初三物理的实验教学工作。

一本学期所做的主要工作

物理的探究实验报告册上很多新奇有趣的实验，让学生在做中学，每个主题设置了“学着做”、“自主做”、“合作做”三个层次的探究活动，增强了物理实验的趣味性。目的是让学生构建基础性的科学知识，经历科学探究过程，体验科学探究的乐趣，领悟科学探究的技能。

要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

根据《课程标准》的要求实施实验教学，一般只给出设计和组织探究活动的建议：给学生的探究活动留出足够的时间和空间；引导学生有一定依据的猜想与假设，避免盲目的探究；辩证地处理学生自主与教师的指导；方案力求使探究始于真实和接近学生所处的真实环境

（自然、生活和社会的环境）；情境中隐藏着可能被学生发现的问题，给学生发现问题和提出质疑的机会。让学生多思多动手，自己去提出假设，验证猜想，严格遵守学生为主体的教育教学观念，让学生做自己的的主人，作学习的主人。

二取得的成绩

初三的学生好学好动，刚接触物理，在学习兴趣和学习方法上需要进行培养，安排必要的实验可以提高学生的学习兴趣，初三学生的动手能力差，没有自觉的去探究的意识，实验教学可以让学生养成动手动脑学物理的能力，在本学期的实验教学工作中学生的实验积极性高，能够保证完成实验任务，并且自己在实验中能够发现问题，有改进实验的初步想法，对于提高学生学习物理的兴趣有很大的促进作用，实验的进行还让学生对知识形成感性的认识记忆深刻不易遗忘。

三存在的问题与不足

在整个一学期的实验教学我基本也是在学习，跟着许老师学习，包括实验的安排，实验的准备，实验课的组织，边学边教，我自己在实验教学中发现了自己的很多不足，特别是实验课的组织，在实验室上实验课课堂的纪律比在教室的纪律差很多，在下学期我一定注意课堂的组织，做到有序上课，让实验课的功效发挥的更好。

四下学期努力的方向

由于对实验教学认识不到位，在下学期的教学中我一定努力的要

注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，

要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

严格遵守学生为主体的教育教学观念，让学生做自己的的主人，作学习的主人。具体的目标有以下几点：

具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具；

1.能测量一些基本的物理量会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，简单图表等描述实验结果。

2.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

3.能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

4.通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。5.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

6.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

7.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

8.能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

9.能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。

10.具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

11.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

12.养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

13.有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

九年级物理实验教学工作总结

物理实验是学生学习和进行物理实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。学校领导和教育主管部门一贯高度重视物理实验建设，今年又新添了仪器和设备，为每个学生能进行实验探究活动创造了良好的条件中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。。

学期将进结束，为了更好的让实验为教学服务，现将上学期的实验教学工作总结如下：

一、认真扎实开展实验教学教研活动。

二、加强演示实验的教学效果。

对课本上所有的演示、分组实验，都做到精心准备，预先试做，对少数实验进行改进，补充，确保教师在课堂上实验的成功率，现象明显达到100%。

1、按照新课标的要求，精心设计实验步骤和教学方法.

2、做好了实验准备,实验前使学生明确实验目的、实验原理和对 1 观察的要求。

3、实验过程中，教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。

4、配备足够的教具、学具,以满足学生探究活动的需要。增加了学生动手实操的机会，提高了实验课的效率。

三、提高学生分组实验的教学效果。

请老教师对新教师进行培训，指导他们规范操作，讲述实验成功的关键。使得学生实验的成功率大大提高，大大提高了学习兴趣和课堂效率。

1、做好实验前的准备工作.

2、学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。并做好示范工作。学生做好实验记录。

四、定期开放实验。

让每个学生动手，发挥实验资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行物理实验提供便利，鼓励学生大胆进行实验，小制作和小发明。教师自己动手，制作改进实验器材。利用课余时间自己动手制作或改进，取得了较好的成效，在教学中发挥了重要作用。

五、充分利用实验现有资源，搞好物理实验。

新课程理念的最大特点就是要转变教师的角色，改变学生的学习方式，让学生在生动活泼的学习中得到发展与锻炼。

六、实验工作存在问题及今后的打算。

一学期以来，我积极投身于新课改的教学理念中，严格按照实验教学的程序及规章制度进行。特别是实验教学管理规范，无论是实验教学备课、课前准备、实验通知单、记录及课后反馈等方面工作扎实，实验开出率很高，促进了实验教学质量的提高，培养了学生探究与质疑的能力。但教学中也存有不少问题，如教学课时不足，学生学习成绩差别较大，学困生较多等。

总之，随着新课改的不断深入，我们将不断改正实验教学中的不足，使实验教学工作不断迈向一个新的高度。

九年级物理实验教学工作总结

一、认真扎实开展实验教学教研活动。

二、加强演示实验的教学效果。对课本上所有的演示、分组实验，都做到精心准备，预先试做，对少数实验进行改进，补充，确保教师在课堂上实验的成功率，现象明显达到100%。

1、按照新课标的要求，精心设计实验步骤和教学方法.

2、做好了实验准备,实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。

3、实验过程中，教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。

4、配备足够的教具、学具,以满足学生探究活动的需要。增加了学生 1 动手实操的机会，提高了实验课的效率。

三、提高学生分组实验的教学效果。

请老教师对新教师进行培训，指导他们规范操作，讲述实验成功的关键。使得学生实验的成功率大大提高，大大提高了学习兴趣和课堂效率。

1、做好实验前的准备工作.

2、学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。并做好示范工作。学生做好实验记录。

四、定期开放实验。

让每个学生动手，发挥实验资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行物理实验提供便利，鼓励学生大胆进行实验，小制作和小发明。教师自己动手，制作改进实验器材。利用课余时间自己动手制作或改进，取得了较好的成效，在教学中发挥了重要作用

五、充分利用实验现有资源，搞好物理实验。

新课程理念的最大特点就是要转变教师的角色，改变学生的学习方式，让学生在生动活泼的学习中得到发展与锻炼。

六、实验工作存在问题及今后的打算。

总之，随着新课改的不断深入，我们将不断改正实验教学中的不足，使实验教学工作不断迈向一个新的高度。

九年级物理实验教学工作总结

物理是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中具有十分重要的作用。各种类型的物理实验，具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程，为学生的学习提供了丰富的感观材料，在配合并参与老师做实验的过程中学生培养了实践能力，也强化了对知识的理解和记忆。理论和实践相结合也完全符合物理教学的新课程理念，最终受益的也是学生。所以在教学工作中我特别注重物理实验的教学。现将本学期的实验教学工作总结如下：

一、加强演示实验的教学效果。

对课本上所有的演示、分组实验，都做到精心准备，预先试做，对少数实验进行改进，补充，确保教师的演示实验实验和学生分组实验的成功率，现象明显达到100%。

1、按照新课标的要求，精心设计实验步骤和教学方法.

2、做好了实验准备,实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。

3、实验过程中，教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。

4、配备足够的教具、学具,以满足学生探究活动的需要。增加了学生动手实操的机会，提高了实验课的效率。

二、提高学生分组实验的教学效果。

规范操作，讲述实验成功的关键。使得学生实验的成功率大大提高，大大提高了学习兴趣和课堂效率。

1、做好实验前的准备工作.

2、学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。并做好示范工作。学生做好实验记录。

三、充分利用生活中的物品，做好小实验。

四、充分利用实验现有资源，搞好物理实验。

新课程理念的最大特点就是要转变教师的角色，改变学生的学习方式，让学生在生动活泼的学习中得到发展与锻炼。

五、实验教学工作存在问题及今后的打算。

一学期以来，我积极投身于新课改的教学理念中，严格按照实验教学的程序及规章制度进行。促进了实验教学质量的提高，培养了学生探究与质疑的能力。但教学中也存有不少问题，如教学课时不足，学生学习成绩差别较大，学困生较多等。

总之，随着新课改的不断深入，我将不断改正实验教学中的不足，充分利用生活中的物理资源，指导学生做好小实验，使实验教学工作不断迈向一个新的高度。八年级上册物理实验教学工作总结

八年级上册物理实验教学工作总结一学期的教学工作结束了，在全体师生的共同努力下，本学期的实验教学工作完成的很圆满。现对本学期的实验工作总结如下：

1.通过实验培养了学生树立实事求是的科学精神，掌握科学的实验方法和初步的观察实验能力。

2.在实验过程中，我能够将探究方法和创新精神用于教学中。把课后的家庭小实验变为演示实验，部分演示实验变为分组实验，激发了学生对物理课的学习兴趣，让学生真正感受到\"在学中求乐，在乐中求知\"。

3.对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录，并对学生的实验报告进行了认真的批改。

4.严格要求，按程序进行操作。

5.认真组织，精心辅导。

6.开展形式多样的实验竞赛活动。

7.积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

本学期的实验工作能够圆满完成与全体师生的共同努力分不开，在以后的实验工作中，我将会更加严格要求自己，力争做的更好。让学生知道\"实践是检验真理的唯一标准\"，让学生学会独立用实验去探究知识。

八年级物理教学工作总结光阴荏苒，我来临中已满一学期，本期所任八年级(

7、

9、10班)的物理课程，用人教版新教材，在新课改课标下，新教材提出了新的教学目标和要求，赋予了教师新的教学理念。我在教学中按新课标要求结合传统教学模式实施因材施教，注重提高全体学生素质教育，并对个别学生加以辅导，同时结合已有的理论知识和学生实际情况，听取了其他老师的谆谆教诲，我更加努力，尽自己最大努力干好每一本质工作。就本学期教学工作来看，仍有许多不足，现小结如下：

本学期，我担任八年级

七、

八年级下册物理实验教学工作总结

按开学初的教学工作计划，但由于我校学生实际情况上的比较慢，加上国庆节、元旦等各种原因放假，造成实际上课时间无法达到预定的计划，为按时按量按质地完成教学工作任务，我充分利用其它时间进行弥补，而不是为了赶进度，把两节课的内容只用1课时进行教学。学校人员配备不足，没有专门的实验教师、仪器管理员，也没有专门的实验教室。在授课过程中，我总是提前到物理实验仪器室去准备好教学仪器，尽可能地充分利用现有的实验仪器进行实验教学。若遇到学生实验课，如：用刻度尺测长度、用温度计测水的温度、观察水的沸腾、用天平称固体和液体的质量、用天平和量筒测定固体和液体的密度等实验，我也到物理仪器室去准备好实验仪器，让上课班级的班干部提前到仪器室去领取仪器到教室去进行分组实验教学。每完成一次学生实验，我都要求学生完成相应的实验报告。

若遇到学校实验仪器室内没有的教学仪器，我总是尽可能的自己动手制作仪器。努力提高教学质量，适应新课程改革的要求。授课过程中，我总是让学生先说出个人在预习过程中，学会了哪些物理知识，如何应用于日常的生产、生活中，遇到了什么问题、困难。以学生提出的问题引发学生之间的讨论，从而进行新课教学。

在教学过程中，注重引导学生进行探究、分析、思考、讨论，从而进行归纳、应用。开始在实施个人教学设想的时候，由于学生长期受到了\"填鸭式\"的教学影响，学生总是感到难以适应，但我知道，若学生的学习方式长期得不到改变，那么我们培养的学生在社会上将难以立足。因此，我始终坚持个人的教学设想，慢慢地，学生已逐步地进入了角色。虽然经过一个学期的努力，但离新课程改革的要求还有一段差距，在今后的教学工作中，要结合学生的实际情况不断的改进、总结，找到适合学生的教学模式。

作业。为了能及时地掌握学生学习的实际情况，在讲授完每节课之后，根据学生的实际水平，我总是布置适量的作业让学生完成。在批改作业的同时，从中了解学生对知识的掌握情况，。

教学工作中的得与失。及时总结，积累经验。教案。在每讲授一节课之前，我总是根据学生的实际情况，设计并写出相应的教学方案。上完一节课之后，与学生交谈，从中总结出个人教学方案的不足，并及时进行修改，教学效果明显提高。

总之，通过一个学期的学习，同学们的实验探究能力得到了大大的提高，学习物理的兴趣也更加的浓厚。

八年级下册物理实验教学工作总结

一学期的教学工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下，在全体物理老师的共同努力下，本学期的实验教学工作完成的很圆满，很顺利。现总结如下：物理学是一门以实验为基础的学科，物理实验对理解和掌握物理概念和规律，对物理知识的巩固和运用有着重要的作用。本学期我们对实验进行了探究性的研究。

1、确定实验教学指导思想，强化实验教学目标

在初中物理实验教学过程中确定以实验为基础，用实验来展开激发学生的实验兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力，加强实验教学的研究，尽量把验证性实验改为探索性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探索延伸到课外。总之，尊重科学，实事求是，面对群体，以实验创新教育为前提，使学生达到掌握物理实验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想，强化实验教学目标，要求学生在实验的全过程中自始至终抓好“七个正确”：其一，选择仪器正确；其二，安装调试实验装置正确；其三，操作规程正确；其四，观察方法正确；其五，测量读数正确；其六，处理数据正确；其七，实验结论正确。

2、探索改革实验教学模式，发挥主导、主体功能

大力探索改革不适应新时期形势的初中物理实验教学模式，建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导－探索－实验－掌握”教学模式。这种教学模式应充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。教师充分相信学生，使学生主动参与实验。课本让学生看，实验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析。让学生独立设计实验，利用物理实验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。变单向信息传递为双向式、多

向式信息传递与交流，教师在课内讲重点、关键点和注意点，发挥好主导调控作用。主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等。在实验中，加强对学生实验方法和创新能力的培养。按教学大纲规定必做的分组实验，并将学生分成三种类型：第一类是理解能力差，反应较慢，动作缓慢；第二类是思维敏捷，动作粗糙；第三类是独立思考，动手能力强。不管哪类学生整个实验过程全部由学生自己独立完成，教师必要时答疑引路。

3、全体师生在思想上都很重视。

每次实验，教师都能够认真的准备，并事先演习一遍。同学都能够做到先预习，熟悉实验的目的、原理、步骤及注意事项，并严格按实验要求进行操作。实验结束后能及时整理仪器并按要求进行送回仪器室，摆放到指定位置。其次，通过做实验，培养了同学们的观察能力和动手能力，同时，通过对实验数据的处理和对实验的总结，增强了学生们运用数学知识解决问题的能力。第三，通过做实验，使同学们演习物理的兴趣有了很大程度的提高。培养了学生的实事求是的科学态度。

本学期的实验工作能够圆满完成是和师生的共同努力分不开的。以后的实验工作我们将更加严格要求，力争作的更好。

第13篇：实验总结

实验总结

（一）实验配方调整：

试验中配方调整按照每次变动一个变量的原则进行含量逐步递增或者用其它有相似物化性质的物质代替，其目的是通过实验找出不同含量对实验结果的影响，是促进实验效果增强，还是试验影响不大；综合分析后找到影响实验的主要变量，然后逐步缩小含量范围至实验效果最好与化学品使用量最低的一个平衡值，同时考虑好配方中每个成分的价格，尽量用低价格但又能达到同等功效的化学品替代价格昂贵的化学品，经济与效果并重。

（二）实验数据分析：

试验中剥离液主要有效成分是TMAH/TEAH,二者都是有机强碱，具有较强的腐蚀性；TMAH有一定的氨气味，具有强碱性，易吸收空气中的CO2，通常制10%、25%的水溶液，在皮肤上面：在皮肤和粘膜上造成腐蚀性影响，在眼睛上面: 强烈的腐蚀性影响；大量向河流和下水道排放，可引起p h值的升高，过高的p h值对水中的有机物有危害，在使用时进行浓度稀释，可大大降低p h值，从而可减少产品排放后产生对水的危害。TEAH为无色或淡黄色液体，与酸类发生剧烈反应。具有强腐蚀性，受高热分解，放出有毒的烟。TMAH/TEAH在高温实验条件下都要散发出对人体有毒有刺激性气味的气体，要注意实验过程中打开排风系统，穿戴好防护用品，实验结束后的废液倒入指定的废液回收桶中，以免污染环境。二者在成本上TEAH价格贵于TMAH,但是再提供碱性的能力上TEAH低于TMAH，控制整个药液碱度在一个高效果无腐蚀的状态下，所以二者要结合使用，试验中TEAH/TMAH过高、过低对于光阻都无法剥离干净，同时化学品成本没有降低到最低，所以实验中二者比例要通过调整选取最佳平衡值。

BCDM、苯甲醇、DMSO热稳定性好，均为高沸点有机溶剂，与水混溶，能溶于大多数有机物；但是在配方制定时既要考虑到其与配方中其他有机成分的互溶关系，又要考虑到对剥离下来的光阻的溶解情况；通过查阅文献得知光阻剂主要成分包括碱可溶性树脂，光固化树脂，颜料，有机溶剂等；不同的高沸点溶剂对不同的光阻溶解情况不一，所以实验方案中都不是用单一的溶剂来溶解光阻等有机物，通过不同有机溶剂的配合来达到最大化溶解光阻的目的。试验中怎么知道高沸点溶剂的最佳配合比例呢？我们是通过固定一个有机溶剂然后调整另一个有机溶剂含量，或者用其它有机溶剂替换，来摸索出不同含量溶剂对实验结果的影响，找到影响光阻溶解的最大因素，然后逐步缩小副变量范围，最后当再缩小或者扩大副变量含量已经对实验结果造成降低或者是无变化的时候就是副变量的最佳含量。

MEA：无色液体，在室温下为无色透明的粘稠液体，有吸湿性和氨臭，水溶液呈碱性。用作化学试剂、溶剂、乳化剂、橡胶促进剂、腐蚀抑制剂等。MEA能对配方中的碱度进行微调，同时也能起到腐蚀抑制的效果，作为有机溶剂对药液的寿命也起到了延长作用。试验中MEA含量参照已定型配方，无需对MEA含量进行摸索，微调即可；

实验配方选择好后要确定实验药液的碱度、密度，对于后期药液定型生产是重要控制指标，同时对于我们调整药液配方，观察不同碱度对实验现象的影响也有重要分析作用，方便后期调整配方中成分。

（三）实验收获：

实验已经开展很久了，围绕实验的化学品数量相对来说较为固定，不会经常有新的药品被替换，所以实验方案主要是实验配方中的化学品含量进行调整，不断地调整碱度及有机溶剂来达到最佳的实验结果。在实验过程中，化学品的调整都是一个一个一步一步的逐步调整的，不会同时调整多个变量，那样无法在前后对比的情况下确认是哪一个因素在影响实验结果，而逐步调整就能知道某一个变量变化多少，会带来剥离时间、剥离效果上的多大变化，是往我们需要的方向前进，还是于实验要求无明显帮助，如果实验改变实验效果是积极地，那么这个变量可以继续小比例提高，一次提高太多不能让我们精准的把握变化趋势，直到追加无变化时停止，此时在依次类推，找到其他变量的最佳参数，最后在综合考虑，是否需要替换或者加入新的药品，完善实验方案。

实验配方重要，实验操作及实验观察也同等重要，实验操作时要严格按照客户要求操作，试验中尽量避免触碰实验玻璃，严格记录实验现象，试验时平铺剥离和立放玻璃玻璃初始掉红是有差异的，通过多次实验发现平铺剥离的掉红更快被感知到，主要是因为烧杯中液位下部和液位上部的温度不均匀所致，下部的温度略高于上部，导致平铺的玻璃掉红快于立放玻璃，而立放玻璃下部掉红快于上部；针对这种情况，试验时采取的办法是没有特殊要求时都统一平铺于液面中，保证实验条件一致，排除外部因素干扰；实验过程中光刻胶虽然掉落但并不一定立即脱落，少量光刻胶依然会粘附于玻璃表面，这时候可以用镊子夹住玻璃尖尖轻微晃动，也可以在设定的时间到了取出用水冲洗，大部分的光阻都会在水枪冲洗下脱落。冲洗时要保证玻璃表面各处均能受到水枪冲洗，停留时间保留一致，手法一致，最后风刀吹干时镊子夹住玻璃一角，勿用手触碰玻璃，防止留下痕迹，无法辨别是光阻残留还是异物留下。

OM观察玻璃时，先用低倍寻找疑似光阻残留位置，再用高倍确认，确认是光阻残留、异物还是玻璃划痕；低倍下大面积确认玻璃表面光阻是否有光阻区域残留现象。高倍下确认玻璃线路是否有腐蚀，实验记录要详细，要把实验观测到的情况准确的填入实验数据中，方便实验调整及后期追溯。

客户实验要求定下后，我们要通过对客户玻璃基板结构进行分析，找到与现有成熟实验方案的区别，以现有成熟实验方案为背景进行改善，结合不同化学品的功能、价格进行添加，通过不断地变化单一组分找到最优比例，然后多次验证，避免实验的单一性造成误差，再到客户产线测试。产线测试要力求我司药液，设备及测试方案达到三者最佳配合，发挥出我司药液的最佳性能；在产线测试的时候，注意观察客户产线分段结构，设备作用等，观察设备使用参数，实验现象，分析现象产生可能出现的原因等等，后期回到公司有针对性的进行配方调整、完善。

第14篇：实验总结

2011-2012学年第二学期五年级科学实验总结

通过本学期的试验，学生亲身经历探究学习的过程，收到了很好的效果。现就本学五的科学探究实验教学工作总结如下：

一、激发了学生主动参与科学学习，发展探究能力。学生亲自经历探究的过程，增强了成就感。激发了学生的学习兴趣。

二、通过实验要学到的知识、掌握的技能、培养的能力，根据学生的知识水平和年龄特征，由于科学课是以观察和实验为基础的，单独操作，便于学生发展智力，掌握实验的方法和技能，培养独立分析问题和解决问题的能力。

三、培养了学生尊重事实、勇于质疑的科学态度，建构基本的科学概念和原理。

四、使学生将探究学习、体验式学习、接受学习等有机的结合起来，促进学生学习方式多样化。

五、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用

让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，要求学生多关注社会热点问题，用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

2014-2015学年第一学期五年级科学实验总结

现对本学期科学实验教学总结如下：

一、用教材教，而不是教教材

科学教材容量大、内容多，这就要求教师有驾驭教材的能力，不要每个活动都研究，造成研究不到位，满足不了学生的求知需求，保证不了研究的深入、透彻，因此，要求我们教师要有时教材进行整和的能力，抓住一点，做足文章，给学生搭建探究的平台使学生获得成功的快乐，发挥学生的积极性、主动性，使之乐于学习科学课。教师要凭借自己的学识、经验和个性来分析处理教材，创造性地使用教材，使新教材由于教师的实践和创新而显现出它的强大生命力。教师能根据学生上课的实际情况，不断分析调整总结，来做好用教材的工作。

二、教师放手、学生动手、主动发展

传统的教学，以传授知识为主体，学生被动接受知识，只能死记硬背来达到教学目的。而新的课改要求学生有主动搜集信息、处理信息的能力，培养学生解决问题的能力。我设计了几个问题，①“关于本课你想了解什么”②你准备通过哪些途径来了解?③怎样保证你能完成此工作，④老师可以和你们一起去做，有后两项保障措施使学生很顺利地完成了任务，并使研究成果更具体生动，他们充分利用网络资源搜索“中文雅虎”、“搜狐”、“新浪”等网站。他们获得了许多图片、音频、视频资料，培养了他们解决问题和处理问题的能力。

三、努力创设民主、平等、和谐的师生关系

科学课的活动是以学生为主体进行的，在教师的逐步引导下，学生自己去策划、安排、展示，让学生充分地自我自主活动，全员参与，这就需要教师创设出一个宽松、民主、和谐的氛围。给学生留一定的时间与空间，在新的课改中，给教师自身提出了更高的要求，不仅要更新知识，扩大视野，还要善于转换教学的角色。实验教师在课后都及时做好了反思工作，取得了较好的效果，从课堂效果上来看是成功的。

四、注重探究、强调合作

未来的社会，一个人独立完成某项工作是比较困难的，因此，要培养学生的合作能力，形成“我要合作”、“我想合作”的氛围。我们在探究活动中，以小组学习的形式为主，这样既可有效扩大学生的参与面，又可以提高学生课堂活动的密度，又可以充分发挥学生的主体作用，培养学生互相帮助、互相学习、取长补短、共同进步的协作精神。学生与学生的合作探究中，他们相互作用，获得了成功，感到无比快乐。

2014-2015学年第一学期五年级科学上册实验总结

紧张而忙碌的一个学年结束了，细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获。以下是这半年的工作总结如下：

一、充分利用教材，组织学生在课内探究。

1、进行发散性提问的训练。根据课本内容，学生发散性提出问题，只要与内容有关即可。

2、大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法。问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于课本的知识，这就要求教师善于鼓励，激发兴趣，

3、引导学生思考、研讨，自己得出结论。创设探究问题情境，激发学生探究的兴趣，以问题为核心开展进行猜测，小组讨论制定实验方案，通过亲自动手实验得出结论。使学生经历有效的探究活动，培养学生的科学素养。

二、创设条件，加强实验教学。

计划是实验教学的依据。开学初认真钻研教材，了解实验要求，根据教材内容制定一学期的实验计划。注意各项资料的撰写、积累，把实验教学落到实处，做到有计划、有安排、有落实。小学生对实验很感兴趣，他们有很强的求知欲望和好奇心，在实验教学中，不断激发学生的兴趣和探究欲望，激发学生主动参与，积极动手进行实验操作，教师巡视引导，引领学生进行有效的探究活动。同时作好科学课的课外延伸，课内反馈，抓好探究活动的落实。通过科学课的学习，培养了学生学科学的兴趣，观察能力和实验操作能力有了很大的提高。学生的学习兴趣高了，学习也就更加积极主动了，学习成绩也有了提高。

总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开始，今后，将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神，在探索和中再接再厉，努力做好科学教学工作。

第15篇：实验总结

方案总结

安庆石化公司腈纶车间生产的低聚合丙烯晴废水处理已进行了两个多月，在这两个多月的时间里，我们做了大量的实验制定了两套方案——物化法和生化法。

物化法。就是用物理化学方法将废水中的悬浮杂质通过化学药剂的作用，使废水中的废水中的污染物质絮凝沉淀下来。通过大量的实验得出了所需药剂的最佳用量（聚合PA 300ppm,PAM 1ppm）和最佳PH值（PH=8）。此时絮凝后的废水COD值在800mg/L左右，常试了各种氧化剂如次氯酸钠，高锰酸钾，重铬酸钾，氯酸钾，双氧水等等以及它们之间的不同组合处理，其效果并不理想，COD值在500mg/L左右。实验证明物化法处理丙烯晴废水只能维持COD在这个水平。COD再很难降下来。从而证明物化法实验失败。

生化法。利用微生物的降解废水中的有机物，来达到净化废水的目的。将絮凝后的废水上清液加入已经培养好的活性污泥重驯化培养，经过半个月左右时间，通过镜检观察发现有大量的微生物生存，并且有少量的低等原生动物如变形虫，漫游虫等和后生动物红斑飘体虫等。测此时的COD值发现，COD值降低不多最后稳定在400mg/L左右。再也很难降解下来。实验证明生化法不行。

通过进一步的研究废水中的污染成分，我们将废水取200ml放在95℃的烘箱中烘干，得到最后的沉淀干燥物，加蒸馏水定容到200ml，使沉淀物充分溶解，取水样做实验得出COD=130mg/L，与之前的COD值800mg/L相比相差巨大，最后通过分析认为废水中显COD值的污染物成分的沸点比水低，在烘干蒸发过程中随谁蒸发掉了，且这种地低沸点有机污染物抗氧化能力强，一般的化学氧化剂很难将其氧化掉，最后通过比较得出用防渗透技术应该可以达到要求。通过家用反渗透饮水机的实验得出其产水COD值达标，出水COD值在45mg/L左右。浓缩液通过再简单的絮凝沉淀处理后在进反渗透，不停的循环，可以实现废水的最终降解。而且实验证明，前处理做得好完全可以保护反渗透膜不至于被堵，能够稳定运行很长时间。故我们最终选择了反渗透技术来处理低聚合丙烯晴废水。

第16篇：实验总结

实验教学工作总结

新城子中学

光阴似箭，繁忙中一个学期即将过去，日月如梭，工作的几点感受启示明天。一个学期以来，学校的实验教学工作在上级领导的指导下、各级领导的关心下，我校全体教师特别是实验教师及技术人员和实验教学教师的艰苦努力下，顺利完成本期实验教学任务，这个过程中有成功，有经验，也有教训，现将我校本学期实验教学工作总结如下：

一、加强组织领导完善规章制度

学校对实验教学工作非常重视，为了强化这项工作，专门成立了以校长为组长，分管校长和教务主任为副组长，实验教学专干为成员的实验教学工作领导小组，领导小组分工明确，责任到位，既有统一领导，又有具体责任，各抓一口，专人专责，为我校的实验教学工作得以顺利开展提供了强有力的组织保证。领导小组根据我校的实际情况和上级对实验教学的要求，制定了切合实际的工作制度及实施细则，加强了对实验教师的管理。

二、加强实验教师队伍培训

根据上级教育主管部门要求，中学实验室工作必须有一支素质高、相对稳定的实验教师和实验技术人员队伍作保证，为使我校实验教师和实验技术人员更好的掌握中学实验教学方法、教学理论、熟练掌握仪器设备的操作方法、维修技术和管理制度，提高教学水平和管理能力，学校利用假期和周末，对我校实验教师进行培训。为加强教师的技能训练，学校把教师技能作为对实验教师的重要考核目标之一。各实验小组采取了强有力的措施，对所有演示和分组实验人人过关，逐一考核，互相听课，互相评课，互相提高的方法以及通过实验教学研究，对大家都觉得有拿不准的进行相互探讨，甚至请教专家等，达到共同钻研，整体提高的目的。在科学化、准确化、规范化方面有了很大的提高

三、实验室的配套设施建设仪器配备

在配套设施方面，学校自筹经费，购置了消防设施，通风备用换气扇，对坏的装置进行了检修，学校自筹经费，更新了一批仪器及耗材，先后共采购了一些设备，同时不断的补充器材等实验教学仪器药品。保证了实验教学所需的仪器及药品。我校实验室的仪器药品品种配备均超过80%，数量配备超过配备标准，能保证我校实验教学之需。

四、加强师生实验技能训练全面提高教学质量。

在学生实验方面，要求每个学生操作正确，了解实验原理，能分析实验结论，对较难理解的实验，通过多媒体教学手段，加强学生对实验的理解，使学生在操作技能方面有了较大的改观。

经过全体实验教师的共同努力，本学期我校共完成物理演示实验的90%，学生分组实验14个。

化学共完成教师演示实验98%，学生分组实验10个。生物共完成教师演示实验90%，学生分组实验10个。

五、加强自制教具制作补充实验教学

为了更好地开展演示实验，广大实验教师利用课余时间，改进或制作了一批很有实用价值的教具，本学期我校实验教师共制作教具14件，经过认真筛选，认为确有使用价值，且整洁、美观的保留了8件。

六、加强实验室管理提高仪器的完好率

依照对实验技术人员的管理要求，实验技术人员加强了对实验室及保管室的管理。要求真正做到对仪器等的“四懂三熟悉”。

实验保管室的仪器药品帐、册、卡、物清楚，保管规范，按照方便、实用的原则摆放整齐，进出有帐，维护较好，各室仪器完好率均达95%。

七、存在的问题

总结过去是为了更好的开展下一步的工作，在本期实验教学工作中，为今后的实验教学工作提供了可借鉴的思路，但仍存在一些问题：

1、实验室面积偏小，不便学生操作；

2、科技活动范围小，涉及的项目不多，且深度也不够；

3、实验室开放效果不很明显；

4、多媒体实验教学不够理想。

以上问题都需要在今后的实验教学工作中不断加以完善和改进。

2009.01.10

第17篇：实验总结

2011------2012年度第一学期实验工作总结

实验室工作在学校领导的关心指导下，坚持以发展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为重点，紧紧围绕学校整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推进实验室工作向前发展。

一.认真学习，不断提高

9月开学之初，实验室组织大家认真学习了教育局和学校制定的有关实验教学和实验室管理的各项规章制度。认真做好实验室的日常管理工作，认真制订好实验室工作规划和实验教学计划，制订好仪器设备和药品的订购工作，确保实验的正常进行。我们认真准备好每一个演示实验和学生实验，确保实验开出率达100%，认真管理好每一件仪器和设备，努力提高仪器设备的利用率，认真做好实验室的清洁卫生工作，确保师生有一个良好的实验环境，认真收集和整理实验室资料。

二.服务教学，加强管理

以教学为中心，以提高教学质量为目的，加强实验教学环节。随意新课程的实施，实验教学任务量不断加大。在设备尚少的情况下，我校实验室充分利用现有资源，保证了实验教学的顺利进行。同时加强学生的实验基础技能，专业技能，综合技能的训练，为提高教学质量做出努力。在设备管理方面，我们根据新课程教学的需要，更新和自制了部分设备和仪器，使实验室管理步入了科学化、现代化、信息化管理的轨道。加强仪器设备管理，充分发挥仪器、设备的利用率，完好率。我们在仪器、设备管理方面做了大量工作，及时地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作，经常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账目物品相符，使固定资产管理，步入科学管理，现代化管理的轨道。

三.系统学习，钻研业务

要生存，要发展，就要不断创新。为此，我们十分注重自身素质和业务能力的提高，平时加强对教育教学理论的学习和研究，认真学习教材及《实验教学与仪器》和《教学仪器与实验》等杂志上有关实验室建设和管理的先进经验，积极撰写教研论文，积极自制教具，提高自身素质和业务水平，适应新任务、新形势发展的需要。总之，实验室工作还有不尽人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺补漏，规范管理，积极宣传，提高自身的服务意识，让我校的实验教学能上一个新台阶。

四

三、注意节约，反对浪费，各种实验药品、用品要定量使用。

四、精心维护实验仪器设备，实验仪器设备定期维修和保养，延长使用寿命。

五、及时为教学一线教师准备好课堂教学所需演示实验。保证演示实验的效果，达到任课教师的满意。

六、强化实验仪器设备的管理，借还登记详实，有使用期限，到期不归还者，要及时通知本人归还。

七、在实验过程中如有违规操作造成损失损坏，应照价赔偿，并对其批评教育或进行通报。

八、有购置不到的仪器，实验教师自行研制，保证实验的顺利进行。

九、每月进行一次全面的安全自查工作，发现问题立即整改，自己不能解决的问题及时向学校主管领导反映给予解决。

十、加强防火、防盗、防人身伤害的管...

随着教育教学的蓬勃发展，全面实施新课程中，不知不觉又过了一年了。这一年中，进一步解放思想，振奋精神，狠抓管理，向管理要质量，以质量求发展，全面推进江苏省标准化实验室建设，在学校领导的关心下，实验室取得了很大的成绩。

一、认真学习，不断提高

2006年度，我们认真学习了《江苏省中学理科教学仪器设备配备目录》和《江苏省中小学标准化实验室建设标准》，认真做好实验室的曰常管理工作，认真制订好实验室工作规划和实验教学计划，制订好仪器设备和药品的订购工作，确保实验的正常进行，认真准备好每一个演示实验和学生实验。认真管理好每一件仪器和设备，努力提高仪器设备的利用率，认真做好实验室的清洁卫生工作，确保师生有一个良好的实验环境，认真收集和整理实验室资料，把实验室工作推向了一个新水平。

二、服务教学，加强管理，发挥效益

近年来由于学校班数、班额增加，实验室又要提供作为各年级的补中、培优及各年级的各种大型考试，给我们的实验工作带来了很大的困难。但我们还是坚持以教学为中心，以提高教学质量为目的，刻苦钻研业务，克服各种困难，加强实验教学环节。2006年度，我们充分利用现有设备和资源，加班加点，保证了实验教学的顺利进行，并加强星期

六、星期日学生上实验课的管理，不断提高学生的操作技能，为提高实验教学质量做出了很大努力。在设备管理方面，我们根据新课程教学的需要，更新了部分设备和仪器。及时地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器及时报损、仪器的赔偿等工作，经常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账目物品相符，并保持各个室的卫生清洁。本年度还对实验室网页进行了改版，使实验室管理步入了科学化、现代化、信息化管理的轨道。

三.认真学习，钻研业务，不断创新

要生存，要发展，就要不断创新。为此，我们十分注重自身素质和业务能力的提高，平时加强对教育教学理论的学习和研究，积极参加学校组织的新课程培训，积极撰写教研论文，积极自制教具。

实验室工作在学校整体教育教学工作中具有基础性、创新性等特点。我校一直以来十分重视实验教学工作。去年，我校在积极申报的前提下，被确立为省中小学示范实验室创建单位。学校认真对照标准，逐项进行了自查自评，同时在湖州市教育信息中心、县教育局保障中心有关专家的指导下，对实验室工作加以了整改。今年我校实验室被评为省中小学示范实验室。现将我校在创建省中小学示范实验室的一些做法报告如下：

一、学校情况简介

德清县实验学校坐落于县城武康镇曲园南路466号，于2003年10月22日正式动工兴建，2004年9月1日交付使用。学校占地面积73467平方米，建筑面积29076平方米，总投资6000万元，是一所县属公立全日制小学。学校设施设备齐全，行政楼、教学楼、艺术楼、图书科技楼、体育馆、报告厅、食堂等一应俱全，教学仪器、设施设备等均按省I类标准配备，有校园网、电视广播网、校园通讯网、家校互动网等系统，有标准的400米塑胶田径运动场，学校绿化面积40000平方米，绿化率达56%，是一所花园式的现代化学校。

学校设计规模为54班，现有学生2160人，42个教学班。在编教职工102人，专任教师96人，大专以上学历达100%，中级以上职称的教师有65人，本科学历66人，学校教师系县各学科教研大组成员有8人，县、市教坛新秀、教学中坚、教学能手36人，县级名教师7人。其中专职实验教师1人，兼职实验教师9人。

几年来，学校在“以人为本，以学生的最优发展为本”的办学宗旨指引下，按照“现代化、高质量、有特色、创一流”

的办学目标，扎实工作、创新教育，开拓性地进行教育教学活动，人本管理、班集体建设、校园文化、科普活动、少先队活动、艺术教育特色鲜明，成绩显著。学校先后获得国家少科院“科普基地”、省I类标准化学校、省语言文字规范化示范校、省健康促进学校、省卫生先进单位、省示范小学、市平安示范校园等40多项团体荣誉。

二、实验教学主要做法

为了创建省中小学示范实验室，更好地服务于学生、服务于教师、服务于学校。学校不断加强实验室管理工作，努力落实实验室配套设施建设工作，努力落实各年级实验开设率，从而有效提升学生的实验技能，培养学生爱科学、学科学、用科学的意识。办学以来，我校一直把此项工作列为学校工作的重要议事日程，认真规划，狠抓落实，检查督促，总结提高。

（一）健全网络，分工到位，形成共识。

办学之初，学校就成立了实验教学工作领导小组，健全了管理网络、明确分工、及时调整、加强指导。学校实验教学工作由校长全面负责，分管业务的副校长主管日常管理，由教务处按学期实验计划督促科学教师开展三至六年级实验教学，实验室负责教师督促相关教师做好实验登记工作。学期中途及学期末教务处协同实验室负责教师共同做好实验的检查与考核工作。

我校始终把实验教学工作作为全面实施素质教育的重要内容来抓。每学期初，实验室负责教师具体做好实验教学工作计划制定工作，教务处在教学工作计划中将实验教学作为工作措施之一加以强调。各责任处室、责任人互相配合，共同协作，分工不分家。领导的重视，也为全校教师树立了榜样，全体师生人人重视实验教学工作，积极参与，支持实验教学工作已形成了风气，形成了传统，呈现学校实验教学工作不断进取、积极向上的良好态势。这一良好现象不仅出现在学校，而且家长的配合也为学校的实验教学提供了极大的帮助。

（二）制度完善，条例清晰，责任到人。

根据国家和省市县的有关规定，学校进一步明确了实验教学工作职责，建立健全了德清县实验学校实验教学各项管理制度和职责：《实验员职责》、《重点要害部位安全管理制度》、《易燃易暴、剧毒物品、化学药品管理制度》、《学生实验规则》、《实验人员管理制度》、《实验仪器设备管理、使用、赔偿制度》等。

学校制订的各项规章制度和工作职责，把实验管理工作细化到学校工作过程管理和质量考核之中。相应出台了《实验学校技能教师教学工作量化考评细则》等考核评估办法，印发了《学校突发事件应急处理预案》，建立了《安全台帐》。四年多来，学校通过各项制度的落实，逐步实现了从“人管”到“法管”的规范化管理转变。

（三）经费落实，不断投入，优先发展。

建设工程重规划。学校规划初期，就把实验室的建设和管理摆在优先发展的重要地位，做到教育财政拨款迅速到位，积极推进了素质教育的现代化建设步伐。先后完成了几项重大的实验室建设工程：投入500万元建成科技实验楼，投入80万元完成了实验室基础设施的建设；投入30多万元购买了实验室仪器设备。

专项经费重落实。学校逐年逐步投入经费，每年做好实验室经费投入预、决算，落实实验室专项经费，不断加大教育投入，06年学校购买仪器设备5万多元，07年添置仪器设备4万多元，08年学校又投入经费6万添置实验器材和仪器。学校在财力不够宽裕的前提下，安排实验教师培训专项经费，积极组织实验教学人员参加各级培训，如科学教师新课程培训，省教师素质提升工程培训等，有效促进了实验教学人员的队伍整体素质地提升。

实验室建设重细化。我校实验室使用个数为3个(其中两个实验室从办学初一直使用至今，另一个为08学年由于学校扩班新增加；有1个实验室里安装了多媒体设备，促进实验教学的有效开展。)每个实验室面积为86平方米，有3个仪器室（仪器分类存放，有存储卡）。平均光照度大于300lx,实验桌为双人实验桌，桌面长1200mm，宽500mm，高70mm,符合3～6年级小学生的身体高度，其中，每个实验室设24组，每张实验桌上均配备自来水龙头、电源插座，每个实验室均有窗帘。仪器室数量为3个，总面积大于100平方米，有照明灯，里面配备有实验准备台和仪器存放橱，同时，配备窗帘和电源。化学药品准备室能及时排气。可以说，每个实验室的设备都全方位从学生角度考虑，使我们的学生使用得好、安全度高。

实验教师队伍重建设。小学科学教师是弱势群体，但我校对该队伍建设却相当重视。学校现有专任实验教师1名，其所任课每周四节，兼职实验教师9名，各科任教师学历均在大专以上，均获得初级、中级、高级职称（其中高级职称3人）。实验教师能独立完成小学科学的所有实验，热爱本职工作，并指导学生实验操作和实验教学研究。科学教师按老、中、青搭配，老年教师指导得力，中青年成长迅速。像周宏亮老师参加全国小学科学实验课评比获一等奖，所撰写论文多次获得省二等奖、市

一、二等奖，所研究课题获得市三等奖；沈建锋老师在湖州市小学科学优质课评比中荣获一等奖，所撰写论文多次获得市

一、二等奖。

（四）创新思路，内外结合，成效显著。

为了有效促进学校科学教师队伍与学生队伍的建设，我校努力践行“高位运作重心下移”的管理思想，集智慧生成，倾全力创新，共同谋求推动师生群体发展的新思路、新方法。

课内抓实：按教材要求开齐、开足、开好演示实验和学生实验。实验前科学教师准备充分，共同研讨，资源共享。每学期，学生演示实验开设率和分组实验开设率为100％，学生实验操作规范，实验室有使用计划，记录全面，有自制教具柜，实验教学气氛浓郁。

课外延伸：科学教师利用本土资源开展一系列实验，如实验室中午开放实验、科技社团活动、学生科普实践活动等。学校每周中午11：50至13：00实行实验室开放，学生在实验室专职教师的指导下组成实验小组进实验室做实验。学校科技社团以实验室为活动基地开展科技小制作、小发明、小论文等活动。依据上级文件精神，学校积极组织学生参加各级各类的科普竞赛活动，如《全国少年儿童科技之星》活动、全国海尔科技创新活动、浙江省亿利达青少年发明活动以及每年一度的科技创新大赛活动，取得了十分优异的成绩。如：在08年省“三小”竞赛中，我校301班的许涵飞同学在科学老师、家长的指导帮助下，所撰写科普论文《纸飞机的秘密》获省二等奖。同时，许多学生的小发明、小论文等科普文章陆续在《中国少年报》、《上海青少年科技报》等刊物上发表。正因为学校对科普方面的重视，学校被中国少年科学院授予“中国少年科学院科普基地”。

依托课题：全国级课题《依托联校共护莫干湖水资源的实践和研究》，开展实验教学，带领学生去实地进行调查，采集水样等。市级课题《小学科学课学生学业评价的实践与研究》，开展科学学业评价研究，使科学评价向规范化、科学化发展。

三、实验教学取得成效

1.学生科学素养得到有效提升。

科学实验的有效开展，使我们的孩子们在真刀真枪般的活动中有了第一性的切身体验，而这种体验正是他们在教师的带领下，对着一本教材来一番“纸上谈兵”式的学习中所不能有的。学生在这样的学习实践过程中，不仅获得了科学知识，而最重要的是经历了科学探究，掌握了科学探究的方法与科学思想，体验了科学探究的艰辛，从而真正达到培养学生科学素养的目的。几年来，学生在科普竞赛中喜获丰收。

德清县实验学校实验教学05-08学年学生科普获奖情况汇总

级别全国级省级市级县级

人次29222574

其中，县科技创新大赛连续四年获优秀组织奖，每年有几十名学生获奖（小发明、小论文、小制作、科普实践活动、科幻画），省、市获奖达十几人。

2.教师实验教学意识得到强化。

实验教学要求科学教师扮演多种角色，教师既要成为学生学习的指导者、智力资源的开发者、未来的设计者、又要成为心理医生和学生的伙伴，这样才能真正使实验教学获得成功。多种角色的扮演，促使科学教师的实验教学意识得到强化。几年来，我校科学教师在各级各类竞赛、评比中，共获得国家级荣誉、奖次6人次，省市级荣誉、奖次14人次。

德清县实验学校实验教学05-08学年教师获奖情况汇总

序号姓名活动名称获奖等级

1沈国鸿荣获第二届全国少年儿童“科技之星”优秀工作者奖

2沈建锋荣获第二届全国少年儿童“科技之星”优秀辅导员奖

3周宏亮科学课如何体现科学味国家级一等奖

4马顺华新教师眼中的小组合作学习国家级三等奖

5沈建锋小学科学（常识）课堂比武县二等奖

6周宏亮如何让科学探究的各个环节更富有科学性市二等奖县一等奖

7马顺华浅谈科学课中探究活动的有效开展县三等奖

8沈国鸿创设多种情境激活课堂教学省级刊物《教育科研论坛》

9马顺华教具《电路游戏板》县三等奖

10马顺华让小电珠亮得更久些——常识课堂需要研究性学习县三等奖

11周宏亮县第六届教学中坚评比县教学中坚

12沈建锋县第十届教坛新秀评比县教学新秀

13周宏亮县第二届名教师评比县名教师

14周宏亮课题《小学科学课学生学业评价的实践与研究》市三等奖

15周宏亮突出科学思想培养,求科学本质市一等奖

16沈建锋开展小学科技教育的再思考市二等奖

县一等奖

17周宏亮科技辅导中如何引导学生自我主动发展县三等奖

18马顺华培养小学生科学创新能力初探县三等奖

19周宏亮让科学本质教育扎实于科学探究的各个环节省一等奖

20周宏亮混合身边的物质省级公开课

21周宏亮《刍议小学科学课的有效记录》市、县一等奖

22沈建锋《让每个学生成为自由发展的人—谈谈科学课外辅导活动中学生的心理问题》县二等奖

23沈建锋县小学科学教师素质提升培训县级公开课

24沈建锋优质课评比《被压缩的空气》市一等奖

25周宏亮湖州市优秀教师评比市优秀教师

26周宏亮07年度县人民教育基金奖评比县人民教育基金奖

27周宏亮《让科学本质教育扎根于科学探究的各个环节》全国二等奖

28周宏亮首届小学科学优质课评比全国一等奖

29沈建锋《刍议小学科技活动的可持续发展》市二等奖

30周宏亮《刍议小学科学课的有效记录》省二等奖

31沈建锋展示课《压缩空气》县公开课

32沈建锋《科学教学学生科学意识的养成教育》县三等奖

33宋建锋08县青少年信息学竞赛县优秀科技辅导员

34周宏亮《电和磁教学设计》省级刊物《实验教材通讯》

35沈建锋08年度县信息技术评比《地震的预防》县三等奖

36周宏亮市第四届名师展示活动市公开课

3.家长科学意识提升迅速。初中、高中的实验教学与小学实验的特点对比，初中、高中的实验器材实验室都有的，而小学里超过半数的实验材料要让学生自己准备的，材料是生活中常见的用品，如植物方面的研究，植物的叶，观察小动物，酱油、醋、食用油、稻谷、大米等都要自己准备的。现在有更多的家长会去关注我的孩子有没有准备实验材料，准备的怎样等问题。每年的县科技创新大赛已经有越来越多的家长去关注，去指导。

4.促进学校教育教学水平的提升。像省I类化标准学校、中国少科院实验基地、县科普创新大赛组织奖等荣誉称号，一方面是对我校办学取得成效得充分肯定，另一方面也为我校的进一步发展打下了扎实的根基，有效地促进了我校教育教学水平的整体提升。

俗话说：“千言万语说不清，一做实验就分明”。在今后的工作中，我们将一如既往地抓细抓实实验教学工作，以省示范实验室为推动力，助推我校实验工作更为规范、科学、完善化发展，为促进教师教学提升、学生实验技能提高夯实有效平台。

一：德，首先本人拥护党的各项教育方针政策，遵守学校各项规章制度，配合领导工作，爱岗敬业，

团结互助，工作勤恳踏实，认真做好自己的本职工作。对科学老师的各种要求总是竭尽所能，

为让老师们满意而归，不惜牺牲自己的休息时间，加班加点，

二：能，本人积极要求上进，认真自学实验管理的书籍，参加科学组的教研活动，了解

本学科的最新动态，了解科学老师的最新需求，以求领先一步领会与指导，在完成实验室常

规工作之余不时与任课教师沟通，对成功管理实验室打下了良好的基础，对实验室管理做到

严中有爱，爱生如子，做到职责分明，责任到人

三：勤本人工作勤奋，任劳任怨，实验保质保量，日常维护工作到位，废旧处理规范及时，

不污染环境，实验室常做外借接待的场地，每次都做好卫生工作，管好学校交给的财产。

四：绩，实验开出率100%，顺利完成初三实验中考的实验准备工作，老师学生都比较满意。

当然管理永无止尽，仍有许多方面可以继续进步，比如还没有充分利用实验室资源更好

的为学生们提供更多的实验机会。

希望来年做的更好，与时俱进，再接再厉，更上一层楼。

生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学，是学好生物的前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手能力，培养学生动脑，启迪思维，开发潜能的作用。在这学期中，生物实验坚持以发展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为目标，围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推进实验室工作向前发展。本学期，在各位生物老师的配合下，实验室工作开展的井然有序。

一、工作任务完成情况

本人在开学初就制订出生物实验计划，推动了本期实验教学有序的有计划的进行。

严格实验准备制度，演示实验三天前，分组实验一周前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。

做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。

对显微镜等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。

对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了实验老师的教学工作。

按时完成了本期的实验任务，做到了实验室整洁、卫生。在新的一年里，要更进一步加强学习，使自己的管理工作更上一个台阶。

二、实验室管理

1．购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。仪器原则不外借，若借出要由主管教导或校长同意后才能，并要及时追回。

2．加强安全制度。药品、仪器橱要上锁，化学危险品橱要实行双人双锁保管，防盗门要早开晚锁，理、化、生实验室的灭火器、沙桶要定期检查、补充。实验室通风换气设备应保持经常运转。

3．仪器、药品存放制度。做到分类存放，定橱定位。每口橱上应挂有“仪器登记卡”并逐年修正。分组实验所用仪器药品一律应实验员发放，实验结束，及时清洗、整理、归放。

4．认真执行仪器保养，维修制度，并自制一些教具。仪器要做到常清点，常保养，常维修，保证抽查准确，随取随用。

5．继续做好资料档案工作。

根据市教委技术装备室重新下达的实验室技术资料档案要求，结合创建省重点中学要求，及时调整部署对仪器说明书，仪器材料的购置计划，听课笔记，学生实验记录，实验通知单等应保存的资料认真收集，及时归档。

6．实验室卫生工作。

定期对实验室进行卫生大扫除，平时做好实验室保洁工作，使其与实验室优美的环境融为一体。

三、实验教学

各任课教师要根据教材内容，提前1－2天开出实验通知单，或在特殊情况下，提前通知实验员（但在实验后要及时补填实验通知单），实验员根据通知单充分准备好仪器、药品，做到准、净、齐和及时，确保实验一次成功。对有些实验，实验员应事先亲自试验，若有改进的实验或利用自制教具进行教学的，要向教师说明使用方法和注意事项，确保万无一失。

对学生分组实验，任课教师必须在实验前把实验报告册发给学生进行预习准备，明确实验目的、要求和注意事项，在实验过程中实验员要协同教师随堂巡视，发现问题及时解决。

实验结束，让学生填写好“学生实验情况登记表”，对有报损的仪器还须填写“仪器报损登记表”，任课教师也要签上姓名和处理意见，然后有实验员签上处理意见后报上一级领导审批。

四、科研工作

组内教师平时认真学习，及时总结经验，馔写论文。顾巧凤、高俊芬、冀春媛、蔡小珍四位老师的实验论文在市实验论文评比中获奖。

当然本人的工作还存在一些不足，所以还要不断地改进工作作风，深入书本，深入课堂，了解实验还需要什么材料，怎样解决。努力把我校的生物实验教学工作开展得更好。

随着我校招生规模不断扩大,学生人数由过去的1000多增加到现在的2000多人,而且还将继续扩大.为了满足这一要求,学校必须要在现有的基础上动脑筋,想办法,挖潜力,扩大规模,扩建实验室.

一,本期主要工作

本期开出并完成了生物教学大纲要求的大部分学生分组实验，顺利通过高二年级的实验操作考试,积极参加学校组织的各种政治学习,创省级实验示范中学的前期工作,建立各种档案,开展学生课外活动,认真完成本职工作,不缺席,迟到,早退,想方设法完成创重档案工作和实验开出率等工作.为了保证实验教学的质量,培养学生的动手能力,扩大学生的视野,新的教材增加了新的实验内容,将过去单一的实验内容改为综合性的内容;将过去验证性的内容,改为验证与设计相结合的内容;将过去陈旧性的内容,改为较先进,较现代化的新内容,大大提高了学生的分析问题和解决问题的能力.

二,思想政治工作

在上好实验课的同时,实验室仪器维护,仪器设备登记造册管理,物资器材的借用等日常工作,同时还进行实验准备,理论学习,实验室建设等,认真工作.

利用实验室这一宝贵的教学资源,以创省重点中学管理体系作指导,为提高学生实验素质作为指导,为实验老师和学生提供全面的服务.

三,工作任务完成情况

在开学初就制订出生物实验计划,督促各年级生物老师制出了本期该年级的实验计划.由此推动了本期实验教学有序的有计划的进行.

严格实验准备制度,老师先预做实验,以此保证实验顺利地进行.实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚.做到购物有登记,帐目清楚,帐物卡三对应工作.教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记,如期归还,追还等.对显微镜,解剖器等教学精密仪器,做到了定期检修,除尘,防锈,保养等工作.对标本类实施了定期检查,防蛀等加以妥善管理.有害,有毒的药品实行了专柜存放.对新的实验仪器的性能,使用,操作方法做了充分了解,能熟炼地操作使用.而且积极参与了学生实验操作的指导工作,进一步锻炼了自己的动手能力,更好地配合了实验老师的教学工作.按时完成了本期的实验任务,做到了实验室整洁,卫生.在新的一年里,要更进一步加强学习,使自己的管理工作更上一个台阶.

学校实验室在2006-2007年第一学期的工作中，由于有校行政领导的直接领导，市局装备室领导的具体指导，全体实验教师的共同努力，顺利地完成了本学期预定的工作目标。

1、我校实验室根据工作计划要求，做好了各科仪器设备、药品的增订、补订工作，为保证各科实验教学的顺利开展提供了坚实的物质基础。

2、我校实验室为保证各科实验教学的开展，积极安排好实验所需用品、药品，调整好实验课，协调各科老师的实验内容，提前根据教学进度准备好，演示和分组实验努力开足开全。

3、我校实验室还做好各科仪器、药品的保管工作，积极认真做好防震、防潮、防虫蛀、防腐、防尘工作，使器材处于待用状态；积极维修破损仪器，经常教育学生要积极实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费；我们还教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事故。

4、我们特别注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管工作，做到双锁保管，注意防火、防水、用电安全，杨舍镇教育系统安全工作现场会曾在我校召开，同时对我校实验室工作给予一定的好评。

5、我校实验室工作人员较少，但我们仍能保持经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。

6、我室工作人员加强自身师风师德的建设，不断进行实验教研活动，参加继续教育，提高业务水平。

7、我们还积极配合各条线工作，特别是配合班级加强学生思想道德、组织纪律、实验纪律教育，让学生在实验教学中冶炼情操，增长才干。

8、我校实验室工作取得一定的成绩，不足的是，我校实验室工作人员紧，尤其是缺少专业化的老师，人员也要年轻化些。

化学实验室是“知识”和“能力”之间的桥梁。做好化学实验，既能让学生巩固学得知识，又能培养学生运用知识解决实际问题的能力。因此，实验教学是化学教学的一个重要组成部分。作为一个实验室就必须配合任课教师做好教学后勤工作。

实验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定工作计划，根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。利用时间认真钻研教材，明确教材中的每一个实验目的和要求，所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，及时总结改进实验，研究实验成败的原因。认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累经验。根据大纲要求，能开足全部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强素质教育，健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。培养学生严谨认真的实验态度，使学生在实验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑，活跃思维，并努力创造条件，使同学们课外的科研性实验，小制作等顺利开展。

认真学习现代教育教学技术，并运用于实验教学与实验管理上，各类台帐资料齐全，并填写实验日志，记录实验情况。

开学初，通阅教材中所有实验，估计全年所有实验所需药品及仪器的名称数量，加以统计，参考现有库存量，写出订购清单。当购置药品收到时，及时开列清单，送交总务处，并分类入帐，妥善存放。

统观方面的工作，有些地方还不够好，今后将会进一步改进工作方法，提高工作效率和实验利用率。

随着教育现代化水平的不断提高，实验条件的不断改善，强化实验室管理工作，充分发挥实验室在素质教育中的作用，使之成为培养创新能力的基地，更好地为教学服务，我从以下几个方面做好实验室日常管理工作。

一、强化管理规范到位

实验室的特点是教学仪器、药品、材料种类繁多，设备复杂。为此我做到如下几点：

1、新调入的器材药品，先检查验收，没问题后再登记入帐，记明规格、数量、金额。

2、标定橱目标签，每层所放教学仪器、药品、材料都编卡登记，做到教学仪器、药品存放定位，排列有序，取用方便安全。

3、任课教师领取实验教学仪器、药品先填写实验通知单，根据实验通知单提供器材，任课教师用完归还时检查核对，如有损坏或丢失，查明情况，按规定要求报废或赔偿。

4、任课教师领取危险药品时除填好通知单外，还要由主管领导批准签字，我根据实验通知单提供危险品，并严格控制危险品的领取量，剩余危险品做到妥善的回收和保管。

5、在期末认真清点仪器药品，履行报废手续，及时处理报废的仪器，做到帐物相符，帐物一致。

6、学期开始及时制订所需仪器、药品的采购计划并及时采购。

二、规章制度落实到位

实验室的管理与使用必须严格遵照规章制度，才能使实验室管理的规范化得以实现，才能保障实验室教学的正常进行。如：在组织学生上第一节分组实验之前，认真学习各种规章制度。

2、学生在实验中损坏了仪器，依据责任大小，严格执行《关于学生损坏教学仪器赔偿的规定》，大大增强学生爱护仪器的意识。

3、在实验过程中要求学生严格遵守《学生实验守则》、《化学实验安全操作规范》，增强学生的安全意识，避免了意外事故的发生。

4、一些有毒、易燃、易爆等危险品分类放入危险品库内，严格执行双人双锁管理。

三、讲究科学保管到位

实验室管理的方方面面都应讲科学，用科学，做到科学化管理，仪器药品存放本着上轻、下重、防潮、防压、防晒、防霉、防锈蚀、防虫蛀、整洁美观的原则。要保管好各种仪器、药品，防止各种事故发生。如：

1、将药品分类入橱，对化学试剂的标签及时进行防腐处理。

2、仪器和药品分开存放，金属仪器远离药品。

3、在怕潮湿的药品橱内放置干燥剂。

4、带磨口的

玻璃仪器洗净凉干，在磨口处垫上纸片存放。

5、胶塞、胶管用后洗净阴干，撒上滑石粉、防晒及防止与有机试剂接触。

6、铁制器材使用后保持干燥，及时除锈，图上黄油或少量机油。并经常检查，发现问题及时解决。

四、工作认真责任到位

工作中我处处细心，时时留心。

1、做到“五查”：上班后首先检查实验室、准备室的水电是否关闭，门窗是否上锁，确保三室的安全；要经常检查灭火器、防火沙包是否齐备完好；经常检查实验室药品库通风设备是否完好使用；经常检查有毒、有毒、易燃、易爆等危险品是否存放好。

2、做到“四勤一备一及时”即玻璃仪器勤清洗；实验仪器勤保养；仪器、药品摆放勤整理；室内卫生勤打扫；急救药品材料要常备；发现仪器有损坏及时修理。强化“一个意识”。我对每个演示实验、分组实验中可能发生的危险因素考虑周全，在教师、学生实验之前，把实验中应注意的事项加以强调，并采取相应防范措施，以防突发事件发生，时刻把安全意识放到首位。

总之，实验室的工作千头万绪，实验室的管理水平永无止境，作为实验室工作人员，我尽职尽力，多动脑筋，多想办法，多阅读相关杂志，使自己的管理科学、更规范，以便更好地为教学服务。

本学期，生物实验室坚持以发展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为重点，紧紧围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推进实验室工作向前发展。

一、认真学习、不断提高

开学初，我们学习了《学校实验室工作规程》，规范实验室建设，修订了实验室各项制度。制定了本年度工作计划和学期工作计划，使工作有的放矢。

二、以教学为中心，以提高教学质量为目的，加强实践教学环节。

实践教学任务量很大，在人员少，设备少的情况下，充分利用现有设备和人才资源，保证了实践教学的顺利进行。本年度继续实行“演示实验分组化”的策略，增加学生的动手机会，锻炼学生的操作能力，使学生在实践中得到锻炼；并且强化了多媒体教学手段的辅助作用，使一些抽象的实验形象化，模糊的现象清晰化，微观实验得到宏观演示，解决了许多以前无法克服的难题，增强了学生的各种能力。

三、加强仪器设备管理，充分发挥设备的利用率，完好率。

本学期内，我们在设备管理方面做了大量工作，更新了一部分设备，设备的利用率达到100%，完好率达到100%，维护维修显微镜等设备为学校节约了大量资金。并使固定资产管理步入了科学管理，现代化管理的轨道。

四、加强仪器室安全管理。

按照上级规定，加强仪器管理力度，有毒药品、危险品分类存放，以保证安全。

五、做好台帐资料的整理工作。

本学期，在台帐资料的建立健全方面，做了较多的工作。为学校在下学期的现代教育技术应用评估中获得一等奖作了充分准备。

六、认真做好卫生工作。

实验室的管理中，卫生工作是一个很重要的方面。虽然自己的工作任务较重，加之实验室又常常作为考场、多媒体体教室等，但我仍认真做好实验室的卫生工作，特别是在学校及上级的各次检查中，受到了较高的评价。

总之，本学期工作虽然取得了一定的成绩，但离学校领导的要求仍有一段距离，本人会在今后的工作中不断加以改进。

第18篇：实验总结

2010—2011年兴城中学实验教学工作总结

光阴似箭，转瞬间，繁忙中一个学期即将过去，日月如梭，回过头，工作的几点感受启示明天。一个学期以来，学校的实验教学工作在上级领导的指导下、各级领导的关心下，我校全体教师特别是实验教师及技术人员和实验教学教师的艰苦努力下，顺利完成本期实验教学任务，这个过程中有成功，有经验，也有教训，现将我校本期实验教学工作总结如下：

一、加强组织领导完善规章制度

学校党支部和行政对实验教学工作非常重视，为了强化这项工作，专门成立了以校长为组长，分管校长和教务主任为副组长，实验教学专干为成员的实验教学工作领导小组，领导小组分工明确，责任到位，既有统一领导，又有具体责任，各抓一口，专人专责，使我校的实验教学工作得以顺利开展提供了强有力的组织保证。领导小组根据我校的实际情况和上级对实验教学的要求，制定了切合实际的工作制度及实施细则，加强了实验教师的管理，进一步落实了实验教师待遇，保障了实验教师队伍的稳定。

二、加强实验教师队伍建设

根据教委文件精神，“中小学实验室工作必须有一支素质高、相对稳定的实验教师和实验技术人员队伍作保证”的要求，为使我校实验教师和实验技术人员更好的掌握中小学实验教学方法、教学理论、熟练掌握仪器设备的操作方法、维修技术和管理制度，提高教学水平和管理能力，学校利用假期和周末，分批对我校3名实验教师和实验技术进行各级培训和上岗培训。缓解我校实验教师人数少，任务重的矛盾，确保“一室一人”，本学期进一步增强了我校实验教师队伍的力量，为实验教学的开展提供师资保障。

三、加强实验室建设实验室的配套设施建设仪器配备学校十分重视实验教学硬件设施建设，在上级支持下，本学期我校使原有的实验室、保管室、准备室浑然连成一体，大大地方便的实验教

1 学，提高了实验教师的工作效益。

四、加强师生实验技能训练全面提高教学质量

按照学校的实验教学工作计划，实验教师必须加强演示实验的教学和学生分组实验的教学，以及实验室的规范化管理，为加强教师的技能训练，学校把教师技能作为对实验教师的重要考核目标之一。各实验小组采取了强有力的措施，对所有演示和分组实验人人过关，逐一考核，互相听课，互相评课，互相提高的方法以及通过实验教学研究，对大家都觉得有拿不准的进行相互探讨，甚至请教专家等，达到共同钻研，整体提高的目的。在科学化、准确化、规范化方面有了很大的提高。

在学生实验方面，要求每个学生应做实验人人会做，操作正确，了解实验原理，能分析实验结论，对较难理解的实验，通过多媒体教学手段，加强学生对实验的理解，使学生在操作技能方面有了较大的改观。

经过全体实验教师的共同努力，本学期我校共完成物理：演示实验95%，学生分组实验23个，补做实验6个，超过按教学进度及教材要求的100%。

化学共完成教师演示实验98%，学生分组实验21个，超过按教学进度及教材要求实验的90%。

生物共完成教师演示实验90%，学生分组实验18个，超过按教学进度及教材要求实验的90%。

五、加强自制教具制作补充实验教学

为了更好地开展演示实验，广大实验教师利用周末，改进或制作了一批很有实用价值的教具，本期我校实验教师共制作教具14件，使我

2 校自制教具达50件，经过认真筛选，认为确有使用价值，且整洁、美观的保留了16件，有3件在县教育局组织的自制教具评比中获奖。

六、存在的问题

总结过去是为了更好的开展下一步的工作，在本期实验教学工作中，为今后的实验教学工作提供了可借鉴的思路，但仍存在一些问题：

1、实验室面积偏小，不便学生操作；

2、科技活动范围小，涉及的项目不多，且深度也不够；

3、实验室开放效果不很明显；

4、多媒体实验教学不够理想。

以上问题都需要在今后的实验教学工作中不断加以完善和改进。

第19篇：实验总结

实验教学工作总结（2013-2014学年）

实验中心

实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，因此，抓好实验工作管理，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作计划中的重要一环，历年来我校领导都很重视其建设和管理工作，逐步规范了实验室建设，制定了《实验室管理条例》和各项合理的管理制度。提出了实验室的工作目标：教师队伍优先化，教学设施现代化，仪器管理规范化，实验教学信息化。把实验室工作推向了一个新水平。

一、教师队伍优先化教师对于学生发展起着重要作用，而科学教育这门学科对教师提出了更高的要求，一般教师很难胜任。学校领导充分认识到了这一点，在师资安排上，不断优化调整，逐步形成了现今的可靠、优质的科学教师队伍。在近几年的新课程改革中，我校实验教师积极参加各级各类的教学研讨活动。

二、教学设施现代化学校领导组织实验中心先后学习了《中等职业卫生学校标准化实验室建设标准》和《标准化实验室检查验收标准》，充分认识到评估的重要性。建立了科学实验室和仪器室，添置了各种实验仪器、标本等，毫不夸张地说，凭借我校现有的教学设备和仪器等，完全可以让学生进行实验教学。另外还添置了多媒体设备，更丰富了教学手段，使得我校的科学教学条件又上了一个档次。

三、仪器管理规范化由于学校重视实验管理工作,因此每学期学校计划与总结都实验室列入其内，并责成具体人员执行。从而保证了各项计划的落实。由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让实验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。