辩论赛活动总结范文
推荐第1篇：辩论赛活动总结
辩论赛活动总结
2011年10月19日至2011年11月1日，我学习部与办公室在全体学生会成员的积极帮助下圆，第十五届塑魂杯辩论赛建筑系分赛满完成了。
10月19日晚，在经过精心准备数日后第一场辩论赛顺准备开始的时候，新校区发生了停电；我们于晚6点左右奔赴新校区进行赛前准备工作并等待恢复供电；然而事不随人愿，在等待了一个小时后新校区仍未恢复供电，于是我们按照原定的紧急事件处理方法将辩论赛推迟一天。此次事件虽然拖延了比赛进度但却锻炼了成员们的应变能力，并使团队更加团结。
次日晚，我们再次前往新校区，在经历了停电事件后，整个准备工作有条不紊的开展了。晚七点三十分，第一场辩论赛准时开始了；选手们都很认真，但因为经验不足等原本因，选手的实力并未全部发挥，但仍可见到他们的精心准备。而在日后的比赛中我们我们一步步见证着他们的成长与进步，同时我们自身也得到了提升。
在最后一个比赛日，也就是决赛当天，我们有幸请来了学生会主席团的成员；但在第一场比赛中，由于选手的过于紧张，三四名争夺赛的程度并不激烈，赛后各优秀辩手和部长对选手们进行了细心指导，帮助他们放松心情并表达了热情的赞赏。
赛后，在评委团的认真裁定下，共决出冠亚季军各一名及一名最佳辩手和两名优秀辩手，颁奖嘉宾与选手亲切握手并表示由衷祝贺。到此，本次辩论赛全部圆满结束了。
在经历了一系列的辩论赛后，不但参加比赛的选手得到了锻炼，我们的团队也在过程中增进了感情与凝聚力。在这个过程中我们一同克服困难解决问题，一同感悟院团委的精神号召并帮助同学们解决实际问题，丰富了广大同学的学习生活并帮助他们增加了团队精神与个人素养；并对广大同学起到了良好的精神导向作用。
附：比赛日程
10月20日 初赛A B C1 C2组第一场
10月22日 初赛A B C1 C2组第二场
10月25日 初赛A B组第三场 C组复活赛
10月29日 半决赛
11月01日 决赛
报告人：学习部部长王大维
推荐第2篇：辩论赛活动总结
辽宁科技大学
电子与信息工程学院
辩论赛比赛
活动总结
举办时间:2010年10月21
部门：学习部
日 电信学院第五届学生会辩论赛比赛活动总结
2010届新生辩论赛于10月21日正式拉开帷幕，共有17个班级参赛，经过一个月紧张激烈的比赛后，本届辩论赛在同学们的掌声中于11月21日晚上6点在1#楼C201落下帷幕。与以往不同，由于学校新增了一个试点班，由原本大一的16 支参赛队伍变成了17支。也正是这支新队伍的参加给今年的辩论赛增添了新活力与新看点。在今年的辩论赛上，无论是参赛选手还是观众，都热情高涨。选手们都准备得很充分，赢得了观众的阵阵掌声。从预赛到复赛到败者复活赛再到决赛，几乎每场比赛都观众爆满。每场比赛都很精彩，每场都有新看点。
比赛赛制采用淘汰制，所以前三轮比赛均由轮空班级，为了秉承公平性，特意制定了一个班只能轮空一次的制度。这样每场晋级一支队伍（存在败者复活赛）整个大一各班由学习委员抽签被分成8场初赛，6场复赛，1场败者复活赛，2场半决赛，2场决赛也都均为两个班的对决。
在辩论赛中，评委占据了很重要的位置。于是，我们邀请了上届辩论赛的辩手作为我们评委，学生会主席、副主席、部长等当执行主席。这样强大的评委阵营保证了比赛的公正与公平。
现对比赛进行如下简单的总结：
一、辩题方面
本次比赛的辩题以奋斗、超越为主题，紧贴我们日常学习生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩题如：
正方：个人命运是由个人决定的 反方: 个人命运是由社会决定的 正方：幸福是由自己决定的 反方：幸福是由他人决定的
正方：世博会的商业价值大于学习价值 反方：世博会的学习价值大于商业价值
一方面辩题的普遍化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感和使命感。这都使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能让同学们引发思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，恰当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。
二、辩论程序方面
基于时间安排的限制，对于某些程序的发言时间作了适当的缩减，使整场辩论显得更加紧凑，让比赛更有看头。比赛程序由立论陈词、攻辩环节、攻辩小结、自由辩论、总结陈词组成。共五个部分组成。首先一辩陈词立论，阐述本队对立场的分析理解、逻辑框架设计等，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，然后是精彩纷呈的自由辩论，接下来由本方
二、三辩分别选择对方
二、三辩中一位回答问题，不得重复选择一个人，接着双方一辩对攻辩环节进行总结，再接着就是精彩的自由辩论阶段，然后就是双方四辩对本场比赛的总结陈词，最后评委进行点评并宣布比赛结果。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。但在比赛中也暴露了一些问题，在自由辩论阶段，很多辩手对自由辩论规则不甚了解，如；在一方说完后，这一方不能接着进行补充等，造成了比较混乱的现象。
三、赛后思考
在充分的准备下，第一场比赛就进行的较顺利。每场双方辩论得异常激烈，各抒己见，围绕主题，紧抓对方弱点，不放过任何一个可能使自己取胜的理由，尤其是自由辩论的阶段，将整个辩论赛推向高潮，掌声不断。
后来的比赛中，双方总结了上一场的不足，进一步完善了自己，每个队3位辩手，充分体现出了团队精神，令观众赞叹不已。
到了决赛，选手在前面比赛的基础上，辩论水平得到了很大的提高，言行举止上较上一次比赛都有所进步，且辩手更注重抓住主题，因此，每字每句都会令在场的每个人所折服，赢来大家的阵阵掌声。
最终，在同学们的共同努力下，终于决出了今年的辩论赛冠、亚军队、季军队、优秀团队和最佳辩手、优秀辩手，他们是：
团体冠军：通信10.2班 团体亚军：自动化10.5班 团体季军：自动化10.2班 团体优秀奖：电子10.2班 最佳辩手：电子10.2班 云鹏
通信10.2班 李洋洋
整个辩论赛就在这不断的改进中圆满结束，激发了广大同学的热情，丰富了同学们的课余学习生活，使同学们对学生会学习部有所了解，提高了同学们的思维能力，开创视野增长知识，增强了班级凝聚力，加强了同学之间的沟通。通过本次比赛，大家开阔了眼界，增强互相了解，取长补短，便于今后各项活动的开展。
但是本次活动或多或少存在着不足，虽然在赛前已经宣布了规则，但在比赛过程中仍贯彻执行的不是最好。但在整体上看来，比赛进行的还是很顺利的。这是各位同学和各部门共同努力配合的结果，在这里我特别要感谢学习部的4位副部长，大家都为此次比赛的顺利进行和圆满成功付出了很多努力。
总之，我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，扬长避短，积累经验，完善不足之处，在今后的工作中再创佳绩，为同学们献上更多的精彩活动，让同学的高中生活更加丰富而充实。
电子与信息工程学院学生会学习部
闫丽薇 2010年11月25日
推荐第3篇：辩论赛活动总结
辩论赛活动总结
一、活动简介
1、活动主题：安徽财经大学辩论赛
2、活动目的：通过举办此次辩论赛，提高学生思辩意识和善辩本领增加其对辩论赛的兴趣及重视程度，扩大知识面，提高自身的综合素质。也希望通过此次辩论赛，增强学院同学的友谊，加强学院人文气息，活跃校园文化气氛。并且为大院辩论赛选拔优秀的人才。
3、活动时间：2014年3-4月
4、活动地点：安徽财经大学4号教学楼
5、参赛对象：安徽财经大学各学院14级新生
二、出现问题
此次辩论赛虽然在规模上有了一定提高，但也出现了很多问题，具体问题主要有以
1.针对决赛现场突发事件的准备不足。如：参赛选手对于辩论规则与技巧也需要很大的提高等等。很多细节的问题值得我们总结与解决。 2.针对活动安排准备的不足。如：场地太小，观众不够热情
三、工作方向
1.部内与辩论队明确体制，为辩论赛人员及时的进行培训，增强沟通，达成共识，从而更有利于辩论队的发展。
2.积极的参与到辩论队的各项活动的组织过程中，共同创新。同时我们坚信，与辩论队共同努力使辩论队的活动开展得更顺利，并希望在大院的辩论赛中取得，优异的成绩。
四、活动效果：
辨题提前两周面向全院征集择优录用，因此辩论的内容积极向上，反映了当代大学生的精神面貌，弘扬了青年积极进取、勇于迎接新挑战的精神风貌和理想追求。辩论过程中辩手们十分注意仪表语言，未出现对对方辩手进行人身攻击的情况。所有参赛队都统一着装，衣着得体、大方，体现了当代大学生的良好形象。
五、经验与教训：
此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感。虽然我院被淘汰的很快，但我院的表现还是有目共睹的，也使我院扩大了在学校的影响力，扩大了我院的知名度。
推荐第4篇：辩论赛活动总结
渤海大学卓越班联合辩论赛
贾宇
为了扩大同学们的知识面，加同学们之间的团队合作意识，进一步加强对各方面知识的了解与认识，同时也为提高大家的语言表达能力，卓越管理人才班和管理学院团委牵头，联合渤海大学“卓越计划”中的所有班级成功联合举办了一次辩论赛。以下是此次辩论赛的总结：
一、活动方式
本次活动面向全体卓越班同学，从每个班选拔出4名辩手，6支队伍进行了3场激烈的竞争。
二、活动时间及地点
此次辩论赛于十二月七号如期举行，地点在图书馆西耳房。
三、辩论程序方面
比赛程序由陈词立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共四个部分组成。首先是正、反两方一辩分别进行开篇立论，用最精练的语言阐述己方观点，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，最后是由四辩进行总结陈词。
比赛程序的设置兼顾辩与论两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论诉，充分展示己方慎密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战、正面交锋的舞台。
赛后三个校级最佳辩手分别对三场辩论赛做了精彩的点评，最后由卓越管理人才班的李庆满老师做了总结发言。李老师对大赛的成绩给予了充分的肯定，并提出希冀：希望同学们以后多搞类似活动。
四、活动效果
此次比赛的辩题设计的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩论涉及时事问题、校园问题，一方面辩题的生活化给予广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。
辩论的辩论过程中辩手们十分注重仪表语言，未出现对对方辩手们进行人身攻击的情况。所有参赛队都统一着装，衣着得体大方，体现了卓越班学生的良好形象。
五、获奖结果：
经过激烈的角逐，卓越管理人才班代表队、卓越精英人才班代表队、卓越软件工程师代表队获得团体优胜奖，其中燕思雨、吕盈霄、姜浩、刘旭霞获得最佳辩手的荣誉称号。
六、经验教训
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中得到组织能力的锻炼，参赛过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。
此次活动丰富了卓越班的课余生活，活跃了卓越班的文化，培养了卓越班学生的团结、竞争、进取的素质，体现了卓越班的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感，也使卓越管理人才班扩大了在学校的影响力，扩大了卓越管理人才班的知名度。但因为首次承办如此大型的活动，准备和举办期间存在一些缺陷，总结如下：
1、由于时间关系，在布置会场、维持现场秩序等方面出现了一些问题，但都被及时解决了。
2、由于分工不是很明确导致有些工作延时完成。
3、由于没有及时写清选手名字导致最后颁奖时写错获奖选手名字。
但是这些小瑕疵不能掩盖活动成功举办的主旋律，在此次活动中，我们也有很多成功之处，例如：
1、赛前筹备中，同学们热情高涨，积极出谋划策，使得本次活动成功举办。
2、由于各个卓越班所托管学院不同见面不多，但是同学通过在各个院系之间联系沟通，使得各个卓越班之间意见统一，得以使这场辩论赛圆满完成。
3、比赛时同学们认真倾听，赛后认真总结，使同学们的能力真正的得到提高。
我们将继续认真总结本次活动教训，在以后的活动中会再接再厉，努力把活动办的更出色！
卓越管理人才班
2013年12月10日、
推荐第5篇：辩论赛活动总结
辩论赛活动总结
伶俐的口才和敏捷的思辩能力是当代大学生在走出校门时所必具备的两大才能，为锻炼和提高我校学子的语言表达能力和逻辑思辩能力，在“明理、立志、成才”09年读书节中我校学术部举办了“唇枪舌剑，智战群雄”第五届工程大辩论赛，在全校范围内形成一种勤于思考，善于思辨的校园文化氛围，给同学们提供一个展现自我风采的舞台！
在历时近一个月的时间里，第五届工程大辩论赛已接近尾声，作为主要活动负责人的我，在组织整个辩论赛过程中，获益良多，同时感触也非常深。现我对比赛进行如下简单的总结。
（一）活动前期策划阶段
赛制的制定：我们是沿用新加坡赛制以及结合我校特色而设定初赛，复赛，复活赛，半决赛，季军争夺战以及冠亚争夺战。比赛程序由立论陈词、互相攻辩、攻辩小结、自由辩论、总结陈词共六个环节。每一环节我们还做了详细的比赛细则及时间规定。并就比赛情况制作团体与个人的评分表，为比赛结果提供参照，获奖情况为冠、亚、季各一名，最佳辩手一名，优秀辩手至多11名。
人员的要求：对参赛队员、评委、主席、现场工作人员都事先做了一个详细的要求，全校十一个学院各派一支参赛队伍，由6人组成（4名正式辩手，1名替补辩手，辩手必须是大一学生；1名领队，年级不限）。评委，预赛每场三名，决赛五名。评委在各学院学生会主席代表，校学生会各部门部长代表，校学生会主席代表，历年辩论社社长，以及相关老师中产生。
辩题的选择：为结合本届读书节的主题“明理、立志、成才”，以及我校校园特色，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有理可辩。此次辩题涉及学术问题、校园问题。
活动宣传：为了更广泛的鼓动全校学生参与到辩论赛活动中，我们在三期宣传栏中贴出一幅完整的辩论赛对阵图，虽然有点迷你，这是一点缺憾。另外在读书节网站上设立辩论赛动态栏，可随时发布比赛开展情况。
（二）活动准备阶段
各方面都紧锣密鼓的进行，活动用品的准备都及时备好，部门工作人员都很卖力，但有些方面还存在问题。像各参赛队就比赛赛制的通知方面，做的不够全面、到位；工作人员由于缺乏培训，经验不足，考虑问题不够全面、太过理想化。
（三）活动展开阶段
就总体而言，从初赛到最后的总决赛，各场比赛均进行的有序、完好。 各参赛队都积极参与比赛，比赛中辩风都还是相当不错。每场比赛中，辩手都能缜密的分析，机敏地答辩，无论在立论还是驳论阶段都能够高潮迭起，表现精彩。
但其中出现的问题有：
1、比赛之前对于参赛对手的要求没有过度强调，以至于初赛时轨道学院参赛辩手出现违反辩手要求的情形
2、主席的专业水平不够高，现场会出现紧张、忘词等现象，缺乏培训，经验不足。
3、由于本届辩论赛场次比较多，因此导致在邀请评委的问题上出现一些问题。评委出现临时不能到场或迟到的现象，这是我们应该注意的问题。
4、比赛时间恰逢期末考，参赛辩手没有充分的时间做充足的准备，导致有些场次的水平不够，不能看到辩手真正的水平。
5、辩题事先准备的仓促，不具有水准，导致复活赛及半决赛的辩题临时重新择取
6、比赛的新闻稿方面，虽然起初的协调会的新闻稿效率慢以外，经过事后与新闻中心的反复的协调，之后几场比赛的新闻稿更新还算顺利。
7、宣传栏对阵图以及读书节网站上辩论赛动态栏的更新不够及时，对外宣传方面，这是应该加强注意的。
总结本届辩论赛，它带给我们的东西确实不少，也许在过程中有缺憾、不足，但从中经过大家的配合和努力，本次辩论赛相对于前面几届，取得了圆满成功。辩论赛的开展，让我们得到了能力的培养和锻炼，看到了我校同学“辩”的风采，对于全校学生来说，不仅丰富了课余生活，为我校发掘和储备了辩论人才，也为广大同学提供了一个展现自我的舞台。
总之，我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，争取以后在其它方面工作中扬长避短，积累经验，完善不足之处，更上一层楼。
校学术部 赵艳平
推荐第6篇：辩论赛活动总结
山东理工职业学院机电工程学院
大学生辩论赛
活
动
总
结
机电工程学院团总支、学生会
心理健康部
2015年6月12日
机电工程学院 大学生辩论赛活动总结
辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通，通过辩论的人们可以更好的了解对方的立场和观点，求同有异，达到高层次上的心里沟通。 我系以丰富校园生活，加强我系的团结，互助精神，提高同学们的语言表达能力和应变能力，增强集体荣誉感为最终目标，开展了这次辩论赛。
一 筹备工作
在比赛的策划阶段，心理健康部积极的申请场地.桌椅.摄影设备，邀请评委。其周密的策划和组织在工作中发挥了很大的作用，
二 辩论赛过程
本次辩论赛经过6场初赛、4场复赛、2场半决赛之后，终于在六月十一号晚在6229教室落下帷幕，激烈角逐，精彩的对峙将战火点到最极致，参赛者脣抢舌战，其他成员亦热血沸腾，给本次辩论赛活动画上圆满句号。
三 辩论赛取得的成效
1.语言表达更具有艺术性经过几个轮回，每个选手在语速与语调的协调上把握很好，形成自己的风格，尤其是在自由辩论环节中，数名优秀辩手，饱含激情，抑扬顿挫的话语，赢得了场下众多观众的赞许目光和喝彩。 2.知识结构完备
要想在激烈对抗中征服对手。所具备的知识是多方面的，俗话说“台上一分钟，台下十年功”，为台上精彩几分钟，参赛者在课余下足功夫，认真凑集资料，撰写辩词。
3.这次活动一方面给参赛成员提供了一个展示才华的舞台另一方面培养了同学们的团队意识，也有利的辩证了一个优秀的团体能够脱颖而出，离不开团队的默契，更离不开大集体。
四.辩论赛总结
总体收到良好的成效，此次辩论赛在一定程度上还是比较成功的，但是也暴露出了许多不足之处：首先，本届院辩论赛由于时间比较紧凑，参赛辩手没有充分的时间做充足的准备，导致有些场次的水平不够，不能看到辩手真正的水平，但这也为我们以后举行此等相关活动提供了宝贵的经验。同时这次活动也在同学们枯燥的课余学习生活中带来了一缕活跃的清风，丰富了同学们的课余文化生活。最重要的是这次活动极的锻炼了同学们的自主思考辨析能力。在平时的学习生活中，同学们大多是被动的接受老师传递的专业课本知识，而这次的辩论赛，我们化被动为主动，进行自主的分析思考，很大程度上提高了同学们的能力。虽然我们这次的赛事有着或多或少的缺陷，但每一次的问题都是为下次的成功做铺垫，我相信下次的辩论赛，我们一定会做的更好！我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，扬长避短，积累经验，完善不足之处，在今后的工作中再创佳绩，为同学们献上更多的精彩活动，让同学的大学生活更加丰富而充实。
机电工程学院团总支、学生会
心理健康部
2015年6月12日
推荐第7篇：辩论赛活动总结
福建xx学院
第二届“xx杯”大学生辩论赛
活
动
总
结
院团委学生会学习部
2011年5月
第二届“xx杯”大学生
辩论赛活动总结
活动名称：第二届“xx杯”大学生辩论赛 活动时间、地点：
预赛
2011年04月19日
第一多媒体 复赛
2011年04月23日
第一多媒体 决赛
2011年05月17日
第一多媒体
活动对象：全院学生
活动内容： 通过海报、广播、电子屏、条幅等途径宣传本次活动，针对各系面试选出八位优秀选手，各系在经选拔赛从中挑选4位辩手组成系代表队。本次比赛共五支参赛代表队，它们分别来自经济管理系、人文社科系、土木工程系、资源环境系、自动化与信息工程系。本次比赛分预赛、复赛、决赛三场。以抽签的形式确定对手及辩题。预赛结束后淘汰2队，这两支无缘进入复赛的团队授以本届辩论赛优秀组织奖。另外获胜的2队进入复赛，仍然采用抽签方式决定对手及辩题。复赛结束后淘汰1队，该队无缘晋级决赛为本届辩论赛季军得主。最后两队成功闯入决赛的团队为冠、亚得主。
2 辩题：
预赛
辩题① 正方
宽松式管理对大学生利大于弊
反方
宽松式管理对大学生弊大于利
辩题②
正方
大学生创业利大于弊
反方
大学生创业弊大于利
复赛
正方
文凭不能够代表知识水平
反方
文凭能够代表知识水平
决赛
正方
环境保护应该以人为本
反方
环境保护应该以自然为本
活动优点：
本次辩论赛辩题涉及的内容相当广泛，紧贴日常生活又具有时代气息，让同学们在辩论过程中有话可说、有词可用。在每一场比赛前我们都能做好赛前的宣传及我们与辩手和评委之间的沟通与协调工作。部门的成员都能按照分配做好整场活动的主持、监督、计时、统分工作，使活动能够有序进行。在本届“绿博杯”大学生辩论赛活动中，各辩手积极准备，沉着应战，出色表现。使活动能够顺利开展。此次活动锻炼了参赛辩手的语言表达、自主思考辨析能力，学生整体辩论水平得到了提升，相应地也提升了校园文化水平。同时也体现了团队的协作精神。只有团队相互配合好，才有可能取得最终的胜利。
一场辩论赛带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛过程中辩手们早已不是一个孤立的个体，而是凝成了一股绳。充分体现团队合作的精神。虽然取得了可喜的成效，但我们深知自己有
3 诸多的不足。 活动不足：
本届辩论赛名为二届实为一届各方面经验欠缺。细节考虑不全面。例如赛前多次与辩手强调辩论赛规则。最后经管系选手在攻辩环节还是出现严重的违规现象，多次与辩手说明计时员挥手示意为阐述时间剩余30秒，计时员起来为时间到。但自动化系辩手依然出现挥手就坐下的情况。另一方面我们辩论话题很广，但是有些辩手把话题停留在一个问题甚至一个词上纠缠不清。以致出现材料准备了很多都没用上的。导致有些场次含金量不足，不能够看到辩手的真实水平。
今后工作：
通过这次活动的开展，我们深刻认识到工作细节的重要性。每一个环节都是不可替代、不可忽略的。因为每一个环节都关乎活动的进展。作为策划与组织部门，部门成员也学到了许多从其它地方不能学到的东西，我们更加了解自己、懂得自己，为今后学习与工作增添了一份责任心。让我们深知责任，以后更好地完成任务。只有整个部门成员一起动起来，才能保证活动的正常运行。本次辩论赛是一个尝试也是一个探索，我们认真总结此次活动的优点及不足之处，并针对性地去改进与完善，为今后的工作再创佳绩，为同学们献上更多的精彩活动，让同学们的大学生活更加丰富而充实。
附件：
福建xx学院第二届“xx杯”大学生辩论赛图片
院学生会学习部
2011年05月18日
推荐第8篇：辩论赛活动总结
辩论赛活动总结
赛前准备——
开始时间为19:00，地点在音乐厅，学习部人员于17:40入场进行准备工作。刘春梅、王磊负责接待各学院部长及部员，其他人员负责布置会场。在18:20之前，学校各学院部长副部长及部员签到入场，座位安排在前三排。国际商学院纪检部成员于门口等候。18：20之后本院老师及学生入场。纪检部孔凯，张金铭同学在门口维持秩序。学习部成员对各种设备进行最后调整，并对所有事宜进行最后确认。国际商学院纪检部部长维持会场秩序，国际商学院行政秘书张世伟老师再次强调会场秩序。辩论赛开始。
辩论赛过程——
主持人开场——
主持人自我介绍：“大家好，这里是由国际商学院学习部主办的辩论赛决赛，我是本场主持人兼主席李奇奇。”之后主持人宣布辩论赛开始，介绍到场嘉宾：校学习部部长张群，现代应用学院学习部部长岳艳鹏，管理学院学习部副部长武梦琪，计算机学院学习部长刘倩倩，国际商学院院长助理王孟磊，国际商学院老师麻慧敏老师，胡琳琳老师，王亮老师，迟兆娜老师，国际商学院主席王志刚，纪检部部长楚孟强，学习部部长李金彩。
脱口秀环节——
主持人介绍脱口秀，主讲卢洋从台下走向台前引出他的脱口秀主题：论女性的管理。从现实理论到个人的实例，无一不证明了女性在各方面均具有很强的管理能力。卢洋同学的解说非常诙谐幽默，台下阵阵欢声笑语。脱口秀结束之后，卢洋将舞台还给主持人。主持人：“感谢卢洋同学的精彩发言啊，巧舌如簧，妙语连珠。这位同学说的很精辟，此处应该有掌声（鼓掌），这些鼓掌的应该都是女生吧。”
选手入场——
此时到了比赛开始的时候了。8位辩手依次上台，此时主持人介绍8位辩手：“正方，一辩姜娟，二辩高振鸣，三辩董士伟，四辩景萧萧；反方，一辩王文开，二辩李明翰，三辩黄晶晶，四辩王本吉。本场辩论赛的题目是‘宽松式管理是利大于弊还是弊大于利’。”
主持人宣读规则及注意事项：下面宣读一下规则集注意事项 辩论流程
1、第一阶段（陈词阶段）
（1）立论陈词
正方一辩陈词3分钟，反方一辩陈词3分钟。
（2）立证陈词（进一步阐述本方观点）
正方二辩陈词3分钟，反方二辩陈词3分钟。
2、第二阶段（盘问阶段）
（1）正方三辩提问，反方任何选手（只限一名）选手回答。
（2）反方三辩提问，正方任何选手（只限一名）选手回答。
（3）提问用时累计1分钟，回答用时累计3分钟。
3、第三阶段（自由辩论阶段）
由正方首先发言，然后反方发言，正反方轮流发言。共用时10分钟，每方用时5分钟。
4、第四阶段（总结陈词阶段）
反方四辩总结陈词，用时4分钟。正方四辩总结陈词，用时4分钟。
5、观众提问
观众可分别向正反方提问1—2个问题。观众提问不影响得分。
辩论赛辩论规则
1、时间提示
当辩手发言时间剩余30秒时，计时员以一次短促的琴声提示，用时满时，以两响琴声终止发言。否则作违规处理。
2、盘问规则
（1）每个队员回答应简洁，提问应明了（每次提问只限一个问题）。
（2）对方选手提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反问。
3、自由辩论规则
（1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，发言队员坐下后，由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。
（2）各队耗时累计，当一方发言结束即发言队员坐下后，即开始计算另一方用时。
（3）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。
（4）如果一队的时间已经用完，另一队可以继续发言，直到时间用完为止。也可以放弃发言。放弃发言不影响打分。
注意事项：
1、辩手不可以宣读预先准备好的书本，或展示准备好的图表或大字报，但可以带小卡片，出示或引述书本、报刊的摘要，以加强论据；
2、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言，辩论时不得人
身攻击；
3、参赛选手要坐姿端正，不得抖腿转笔。
辩论赛评分方式——
评判办法（本次比赛采取打分方法，团体和个人分别记分）。
（1）比赛的胜方由5位评委所打分数总和决定，得分高的一队取胜。
（2）每场优秀辩手由得分最高者获得，该总分为各评委所打分数之和。
（3）辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据。
评判标准依据
1、团体得分部分（100分）
（1）审题（20分）
对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对对方的难点是否有较好的处理方法。
（2）论证（25分）
论证是否有说服力，论证是否充足，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否恰当。
（3）辩驳（25分）
提问是否抓住对方的要害，问题明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清，应适当扣分。是否正面回答对方问题，是否给人有理有据的感觉。不回答或不正面回答问题应适当扣分。
（4）配合（20分）
是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，自由辩论时发言是否错落有致，回答是否形成一个有机整体，给对方有力打击。
（5）辩风（10分）
语言流畅、用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中；尊重对方辩手，尊重评委，尊重观众；表演得体、错落大方，有幽默感。
2、个人得分部分（100分）
（1）辩论技巧（40分）
辩手是否语言流畅、立意明确、能否从多角度、多层次分析、理解、认识辩题，叙述是否有层次性、条理性，论证是否有说服力。
（2）内容资料（20分）
论证是否充分、合理、恰当有力，引述资料是否详实。
（3）表情风度（20分）
辩手表情、手势是否恰当、自然、大方，不强词夺理，尊重对方，尊重评委和观众，富有幽默感。
（4）自由辩论（20分）
是否始终坚持自己的立场，主动、准确、机智地反驳对方的观点，思路清晰，立场坚定、逻辑正确、应对灵活。
辩论过程演示
现在正反方一辩进行陈词立辩，各3分钟，共计6分钟，正方先行，计时开始。”由会场负责人将话筒递给正方一辩。正方一辩起立进行陈词立辩，到时间后由学习部人员举红牌示意。主持人：“感谢正方一辩的精彩发言，我们来看一下反方的观点，下面有请反方一辩发言，时间同样为3分钟，计时开始。”反方一辩起立发言，学习部部员举红牌示意时间到。主持人：“同样感谢反方一辩的精彩发言，如此激烈，让我都不好意思说话了。好，下面攻辩环节。正反方二三辩攻辩共计6分钟，每位辩手至少提问3个问题，每个问题提问时间不得超过10秒，回答不得超过20秒。红遍阶段不得反问，只能提问与回答。下面有请正方二辩，计时开始。”正方二辩起立，向反方二辩或三辩提问，直至主席看到红牌后发出停止号令。主持人：“正方二辩真不会怜香惜玉啊，下面有请反方二辩，计时开始。”反方二辩起立，向正方二辩或三辩提问，直至主席看到红牌后发出停止号令。主持人：“感谢双方的发言，我觉得男人与男人之间的较量也很精彩啊。请正方三辩提问，计时开始。”同二辩。主持人：“感谢两人激烈的发言，有请反方。”同二辩。主持人：“再感谢双方辩友为我们带来的精彩发言，下面进行攻辩小结环节，正反方一辩作攻辩小结，时间各为1分30秒。有请正方。”正方一辩发言，主持人：“好，有请反方。”反方一辩发言。主持人：“感谢双方，下面进入自由辩论，正反方各5分钟，每人单次发言不得超过30秒，双方轮流发言直到时间用完为止。有请正方。”正反方交替发言，直至主席看到红牌后发出停止号令。主持人：“再次感谢双方辩友给大家带来的精彩发言，大家说的很精辟啊，大家如此激烈，那接下来我们听听四辩的总结。正反方四辩总结陈词各3分钟，共计6分钟，由反方先行。有请反方，计时开始。”反方四辩发言。主持人：“有请正方四辩发言。”正方四辩发言。主持人：“感谢今晚双方辩友的精彩表现。下面进入观众提问环节，好了，开始提问，有木有问题要问啊？”观众提问。主持人：“这位同学你对他们的回复满意么？其实你们也可以回去继续交流”，“感谢这位同学替反方说话，其实反方还有一个问题，你有问题要问么？”，观众问问题。主持人：“问题问到这里就结束了，接下来请评委点评。”国际商学院院长助理王孟磊老师发言点评，会场负责人员递话筒。主持人：“谢谢王助理的点评，我们的分数正在计算中，接下来先请大家欣赏一首歌曲。”第一排右侧为评分区，算出分数，评出本场的获胜方，选出最佳辩手。主持人：“好了，今晚的结果已经出来了，大家觉得谁是赢家？”（观众有说正方有说反方）主持人：“那我就告诉大家吧，今晚获胜的是——正方。下面请国际商学院老师胡琳琳老师及现代应用技术学院学习部部长岳艳鹏为他们颁奖。”二人上台颁发奖状，并合影留念。主持人：“恭喜他们！那么本场的最佳辩手是：正方二辩高振鸣，反方二辩李明翰，请国际商学院院长助理王孟磊老师及校学习部部长张群为他们颁发奖项。”二人上台为最佳辩手办颁奖，合影留念。主持人：“那么今晚辩论赛就结束了，请嘉宾、老师们先退场。”老师嘉宾退场。主持人：“国商2012级的同
学们外面天黑路上小心。”所有人员退场。纪检部、体育部、学习部人员留下打扫会场。
赛后事宜——
辩论赛结束后，纪检部、体育部、学习部同学清理会场，各部部长和八位辩手合影留念，此次辩论赛举办的非常成功，不仅给辩手们展示自我的舞台，并且还促进了同学与老师，同学与同学之间的友谊。
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辩论赛活动总结
在社会高度进步发展的今天，辩论使得我们的思想更加活跃、更加容易接受新鲜事物。真理越辩越明！辩论是一把剑，斩断一切腐朽与落后，斩断形形色色的羁绊，使我们的思想不断得到解放。辩论也是一座桥，它搭起彼此思想的桥梁，使得我们的思想可以碰撞出绚丽的火花！辩论是一种高层次的思想交流、碰撞活动，在辩论中我们的思想得到了积极的引导和启发，知识更得到了增长，见解得到了升华，逻辑得到了锻炼！
虽然我们的初赛通过得比较顺利，表现的比较自然。也在三十个参赛队中脱颖而出，但是在决赛的时候，我们没发挥出自己的平实水平。我们虽然都准备了，在场下都是把计划说得很好，但是表现出来的结果不敬人意啊。我们的比赛可以说是失败的。
虽然我们的活动最终表现的不敬人意，但是我们所有的参赛人员都有所获。而我的收获还是比较不错的。首先，在明事理发面更懂得了现在社会的一些发展形势，在大学的生活也得到了一些启发。其次乃是自己一些人生的发展也有了进一步。
金无足赤人无完人。我们现在虽然失败了，但是我们的激情已被点燃，我相信，在以后的不断努力下我会走得更远，但前提是做好现在的事情！
推荐第10篇：辩论赛活动总结
“民族杯”辩论赛活动总结
辩论赛作为一种语言艺术，有着悠久的历史，其作用也不言而喻。为了响应学校第十九个“民族团结进步教育月”的号召，同时提高学院学生的阅读、视听、演讲和团队组织、团队协作能力，培养大家的思辨能力，促进大家之间的相互了解。管理学院特开展这次辩论赛。
经过两周左右的激烈角逐，管理学院“民族杯”辩论赛现已圆满落下帷幕。管理学院学术部在主席团的支持下以及各个部门的配合下圆满的完成了此次辩论赛。现对此次活动作总结如下。
一、队伍选拔及前期筹备工作
比赛前期，我们以2014级新生为对象，让各班班长在班级里进行宣传。队伍选拔以班级为单位，最终挑选出会计一班、会计二班、财务管理一班、财务管理二班、工商管理一班、工商管理二班及公共事业管理班七支队伍。
二、比赛过程
此次辩论赛采用初赛、复赛及决赛的赛制。初赛通过抽签的方式将队伍分为三组，一组直接晋级，三组辩论赛结束后，共四组队伍进入复赛。复赛与初赛相同，也采用抽签方式分组，最终会计二班与工商管理一班胜出并进入决赛。
决赛，双方以真正的爱情是否天长地久为辩题展开激烈讨论参赛者唇枪舌战，精彩的对峙将比赛推向高潮。最终正方获得辩论赛冠军。
三、比赛的宣传
在辩论赛的宣传方面要感谢宣传部及网信部的大力配合。宣传部在辩论赛的每场都进行现场拍照，并为比赛制作海报及邀请函。网信部及时发出新闻稿，为辩论赛增加了影响力。
另外还要感谢其他部门在比赛过程及准备阶段中给予的支持与帮助。
四、活动的成功之处
1、语言表达更具艺术性，也更加流畅
经过几个轮回，每位选手在语速与语调的协调方面，把握的很好，形成了自己的风格。
2、知识结构完备
要想在激烈的对抗中获胜，所需要的知识是多方面的。为台上的精彩几分钟，参赛者在台下是做足了功夫。这一点从他们在台上的表现就可以看出来。尤其是决赛的时候，正是因为参赛者的充分准备，才使得我们有了一场精彩的视听盛宴。
3、分工具体，安排合理
在活动中，每位部员都有自己具体的任务，并且各部员之间也相互配合，使得活动顺利完成。
4、活动反响较好
评委老师在做点评时对我们的活动给予了肯定。评委的老师的认可和鼓励让我们十分欣慰，也对以后的工作更有信心。
五、活动的不足之处
1、由于很多参赛者是初次参加辩论赛，对于辩论赛的环节及礼仪并不是很清楚，在初赛及复赛出现了一些问题。
2、在比赛过程中，由于工作人员的疏忽，出现了一些问题。例如，计时的及时与准确方面，在初赛和复赛中出现了问题。
3、辩论赛的现场是不允许观众鼓掌的，但是仍有部分观众在辩手发言之后，给予掌声。对辩论赛的现场造成了影响。
4、选手在辩论中过分依赖手卡，使比赛的临场性大打折扣。以上是对本次辩论赛的总结，在今后的工作中我们会继续保持工作中好的方面，并将从以下几方面进行改进：
1、以后在活动之前对于活动中可能出现的细节做好充分的准备，避免失误的出现。
2、部门之间加强联络，部员之间也加强联络。
3、提高临场应变能力，有效解决临场突发事件，使活动能够顺利进行。
管理学院学生会学术部xxx 2014年11月10日
第11篇：辩论赛活动总结
辩论赛活动总结
辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。
学习部以丰富校园生活，提高同学们的语言表达能力和应变能力，增强集体荣誉感为最终目标，开展了为期近两周的辩论赛。
一.筹备工作，宣传工作
在比赛的筹划阶段，学习部周密的策划和组织工作中发挥了很大的作用，在此期间学习部的成员们积极的申请场地，桌椅，音响设备，邀请评委嘉宾。在比赛前夕，大队宣传部制作并打印了海报，为本次活动的宣传工作做出了贡献。
二.辩论赛过程
辩论赛决赛于11月17日在阶梯教室三落下帷幕，激烈的角逐，精彩的对峙将战火点到最极至。台上的辩手唇枪舌战，台下的观众亦热血沸腾，给本届辩论赛划上圆满的句号。
最终一班勇夺桂冠，二班居第二，XX同学被评为最佳辩手；最后XX对于本次辩论赛做了精彩而详细的点评。此次辩论赛活动得到了同学们的一致好评，同学们也都积极地参与了近来，使得辩论赛增色不少。最后我们祝贺辩论赛取得圆满成功，也期待更多类似优秀学生活动的举办。
三.辩论赛取得的成效
1.参赛选手能力的提高：辩论赛是对辩论者能力和水平的全方位考察。在辩论的过程中，辩论者要想在唇枪舌战，激烈对抗的辩论中征服战胜对手，所要具备的知识与能力是多方面的，为了这个目的，他们在台上充分展示自己，能力也在不知不觉中提高。首先，思维能力得到提高。如果没有对事物的真知灼见，就不会有惊人妙语。如果没有如泉思绪，就不可能口若悬河。思维的深刻性、论证性和敏捷性都得到了提高。最开始的语无伦次、前后矛盾少了，哑口无言没了；妙语连珠，以巧制胜多了，滔滔不绝者比比皆是。在赛前准备时看问题更深刻了，不再停留在很肤浅的表面，也学会了多角度思考问。其次，语言表达更具艺术性。经过几场锻炼，每个选手在语速与语调的协调上把握都很好，甚至形成了自己的风格。尤其在决赛上XX同学的饱含激情，抑扬顿挫的话语和XX同学字字珠玑，咄咄逼人的话语激起场下阵阵热烈的掌声。同时对汉语言的使用能力增强，辩论中经常出现典故成语、诗词警句、谚语、箴言，为了增强语言的表现力同学们还注意了修辞语句的使用，给观众留下许多可以学习和回味的东西，第三，知识结构更完备。俗语说“台下一分钟，台下十年功”，为了台上精彩的几分钟，他们在课余下足了工夫：自己认真搜集资料，参阅同学提供的资料，根据辩题整理和组织材料，撰写辩词等。
2.学生整体辨别能力的增强和校园文化水平的整体提升：俗话讲“真理越辩越明”，辩论针对学生关心的问题展开。从初赛“酒文化是否应该在大学传承”、复赛“传统文化的传承是应融入流行还是应原汁原味”到决赛“人生价值是在于社会肯定还是自我肯定”，辩论赛的主题都相当贴近同学们的生活，现实性强，使同学们有话可说。辩论双方使出浑身解数，全面深入地分析问题，给全体同学展现事物的两方面，而听众则在思想的冲突中展开激烈的思考，最终明白问题的实质，学会了分析问题，提高了辨别能力，为后面的有效行动奠定了基础。浓郁的辩论氛围也使学校的文化水平整体提升，同学们能够讨论更高雅的话题，学会以理服人，不会毛躁地与人对骂，更不会大大出手，文明了许多。
3.班级凝聚力的增强：辩论不仅是个人才华的展示，一个优秀的团体能够脱颖而出离不开四人小团体的默契，更离不开大集体----班级同学的支持。赛前班长以及各个参赛队伍的领队积极有序地组织全班同学分工找资料，赛中为选手们打气，为他们鼓掌和喝彩，赛后分享胜利的欢乐和失利的酸痛。比赛让他们走得更近，更像一家人。
四.辩论赛后的反思
辩论赛总体收到了良好的成效，但整个组织过程中也出现了一些小问题。辩论赛没有做好赛前指导，导致辩手对比赛规则没有充分明确。如果能在赛前给予正确的指导，会给同学以更积极的影响。希望这点不足在今后的活动中能得以弥补。
通过举办此次辩论赛，学习部和其他各部门的联系得到了进一步的加强，各部门之间的协调和配合是本次辩论赛得以顺利进行，同时，此次辩论赛给各系之间的交流加速，达到了以辩会友，以辩明理的活动宗旨。
安防网保大队学生会学习部 二〇一〇年十一月十八日
第12篇：辩论赛活动总结
辩论赛活动总结
活动主题：展示自我风采，演绎飞扬青春
活动时间：初赛第十三周周五晚，决赛第十四周周五晚
活动地点：初赛教A504决赛教A501
主办单位：演讲与口才协会
活动对象：演讲与口才协会内部成员自愿参加（共32人参加）
初赛评审团：机电分团委副书记周一梅、机电科协主席欧阳龙、音协前秘书长杨
绪颖、我们协会主席翁雪玲等六人
决赛评审团：社管办副主任孟翔、清风棋社社长冯天来、水的眼睛漫画社社长张
云雷、机电分团委副书记周一梅等六人
辩题：手机缩短了人与人的距离／手机疏远了人与人间的距离、大学生活应以主观为主／大学生活应以客观为主、大学生不应该做兼职／大学生应该做兼职、拒绝盗版政府比消费者扮演更主要的角色／拒绝盗版消费者比政府扮演更重要的角色．．．．．．
在主持人的开场白中，我们拉开了本次主题辩论比赛的帷幕。比赛由开篇立论，攻辩，自由辩论，总结陈词四个环节组成、首先是一边用精练的语言阐明了正方观点，确立其基本立场。接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论（在这个环节中给人印象最深的是辩手马文涛深切的饱含激情的辩论，他始终保持着基本立场不偏移的基础上，用缜密的逻辑框架流利的语言，丰富的面部表情和肢体语言一次又一次的击倒对方。当然在这场唇枪舌战的激烈辩论中，对手也是丝毫不显弱的，用关中话来形象表述就是“我们也不是吃干饭的”一次又一次地站
起来用足够说服力的言辞给以回击。赢来台下观众的一次次热烈掌声、正面交锋的背后永远有幕后工作者的参与，观众提问阶段充分调动起了观众的积极性。再一次把现场的气氛推向高潮。
在辩论赛有序进行的同时，丰富精彩的插曲不时浮现，给人惊喜，让人激动。貌似平平的外表掩藏了一副好嗓子，颇有余音绕梁三日之势，让人惊叹。接着我们社团也有干事汪一恺主动请缨踊跃上台高歌一曲答谢评委，一曲小白杨，一鸣惊人，震撼全场!完全是一份听觉大餐，令人享受回味。一时间台下响起了掌声雷鸣。歌声悠扬，陶醉之余，我们言归正传，来自几点的某位评委针对“如何拆提”“如何抓住对方语言的漏洞”做出一发表评论后给予指导。他还详尽地把主体的主语、宾语、谓语、定语进行划分剖析，用偷换对象，企图用不同对象更好地为自己的论点辩词作支撑。真的很佩服他的说辞。决赛最后有幸请得社管副主任孟翔对本次辩论赛做了总评。当然还有许多评委的点评，在此就不一一介绍了。在总分阶段我们又和评委们一起进行了几个小游戏，有效缓解了等待结果的紧张的现场气氛，大家玩得非常高兴。最终马文涛同学获得了最佳辩手荣誉证书，王亚军索德峰一组获得最佳编组团队奖，还有两位同学获得优秀辩手证书。本次获奖选手也将有幸进入我们的特色团队演辩团。
此次比赛的辩题涉及的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩题涉及时事问题，校园问题，一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容的广
泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。辩论的辩论过程中辩手们十分注意仪表语言，未出现对对方辩手进行人身攻击的情况。
经验与教训：
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感，也使我们协会扩大了在学校的影响力。但因为首次承办如此大型的活动，准备和举办期间存在一些缺陷，例如在布置会场、维持现场秩序发面都出现了一系列的问题；在决赛中比赛结束与颁奖之间出现了衔接问题，中间一度停留了很长时间。我们认真总结本次活动的经验教训，在以后的活动中会再接再厉努力把活动办得更出色。
一次辩论赛带给我们的不仅仅是最后的名次和成绩，更重要的是在组织参赛过程中辩手们体现了分工合作精神，他们不仅把台上那短暂的辩论作为一次自我价值的舞台，更重要的也是他们在幕后为辩题搜集论据，商量辩证方式过程中所付出的努力和汗水。当然，此次活动也丰富了我们社团的文艺生活，活跃了校园文化，培养了我们团结的思想、竞争、进取的素质。进一步锻炼了同学们的口才和应变能力。这也恰遇我们演讲与口才协会建立的宗旨相吻合。参赛人员和到场的每一位观众或多或少在此次活动中都有所收获。总之本次活动很有意义！
演讲与口才协会
2010年12月1日
第13篇：辩论赛活动总结
辩论赛活动总结
每年同学们对辩论赛的关注程度都很高，热情也很大。今年的也不例外，无论参赛选手还是观众都对辩论赛赋予了极大的热情，从预赛到决赛，每场的场面都相当火爆，每场的看点也很多，场场精彩，高潮不断。
11月14日，物理与应用电子系辩论赛正式拉开帷幕，3支队伍整装待发，胸有成竹。
第一场是06电信对阵06计辅，双方辩得异常激烈，各抒己见，围绕主题，紧抓对方弱点，不放过任何一个可能使自己取胜的理由，尤其是自由辩论的阶段，将整个辩论赛推向高潮，掌声不断。
第二场迎来的是06电信对阵学习部，双方总结了上一场的不足，进一步完善了自己，辩论更是难解难分，两个队四位辩手，充分体现出了那种团体精神，令观众赞叹不已。
11月15日两场比赛又在前一天的基础上，水平得到了很大的提高，无论是言语还是态度上较前一天有所进步，且辩手更注重抓住主题，因此，每字每句都会另对方辩手感到折服，赢来阵阵掌声。
整个辩论赛就在这不断的提高中圆满结束，激发了普遍同学的热情，丰富了同学们的课余文化生活，使同学们认识学生会学习部，提高了同学们的综合素质，开创视野增长知识，激发了普遍同学的热情，沟通了同学之间的联系。通过本次比赛，开阔了眼界，互相了解，吸取长处，摈弃不足，有利于以后活动的开展。但是本次活动或多或少存在着不足，虽然在赛前已经宣布了规则，但在比赛过程中仍贯彻执行的不好。由于我们的工作的一些失误，造成了辩论赛初赛的一些规则问题的混淆，但在整体上看来，比赛进行的还是很顺利的。这是各位同学和各部门一心努力配合的结果，最后，取得成绩并不会让我们骄傲自满，而是激励我们在今后的工作中再创佳绩，为同学们献上更多的精品活动，让同学的大学生活更加充实有意义。
物理与应用电子系学习部
2006年11月18日
第14篇：辩论赛活动总结
辩论赛活动总结
为丰富我院学生课余生活，活跃校园文化，增强自身的应辩能力，相映全校性辩论赛的号召，动物科技学院学术部特此举办了 “青萌杯”大学生辩论赛。在经过学术部五个周紧张而周密的策划组织后，辩论赛终于在同学们的好评声与掌声中落下帷幕。代表队脱颖而出，及获得最佳辩手荣誉称号。
通过这次活动，激发了普遍同学的热情，丰富了同学们的课余文化生活，提高了同学们的综合素质，开创视野增长知识，增近了各专业各班级之间的联系，开阔了同学们的眼界，其次，在比赛过程中锻炼了同学们语言的组织能力，各个辩手都展示了自己的个性和风采。一个团队的协作更使同学们感受到一个集体的力量是无穷的。依靠集体的力量取得胜利的滋味儿是不同的，通过此次辩论赛增强了集体观念。整个辩论赛就在这不断的提高中圆满结束，作为本次比赛的直接组织策划者，现对比赛进行如下简单的总结:
一、辩题方面：
此次比赛的辩题设计的内容相当广泛，但又围绕“大学生英语四级考试是否还有存在价值”的主题，紧贴生活，兼具生活情趣和时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。
二、辩论程序方面：
本次比赛的模式采用专业辩论赛的模式，分为一辩陈词、攻辩、自由辩论、观众提问、四辩陈词总结五个环节，比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。但在比赛中也暴露了一些问题，在攻辩阶段，很多辩手对攻辩规则不甚了解，造成了一些混乱，攻辩问题的设置也不够巧妙，使整个攻辩阶段略显沉闷，不够精彩。自由辩论阶段，问答双方的针对性都不够强，不时出现各说各话的状况，精彩的交锋并不多。
三、赛后思考：
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。、其次要有灵敏的反应度，要有良好的心态和人格魅力。辩手要有儒雅的辩风，温文尔雅，以理服人而不是在口舌之争上。而在辩论过程中也让辩手学会了如何尊重对手，如何注意自己的言行举止，给人一种落落大方之感。辩论场上的形势瞬息万变，这也对辩手提出了要有应变的能力要求。这一点有些辩手表现得相当不错，能够将辩论技巧与自己的智慧运用得淋漓尽致，而且对辩友非常有礼貌，这也是我们应该提倡并学习的地方，今后我们也会加强辩手这方面的训练，达到质的飞跃。
比赛虽然已经结束了，但它带给我们的东西确实不少，也许在辩论场上有遗憾、有失败，但它恰恰却让我们学到了“辩”的风采，这次比赛也存在一些问题，如在比赛过程中的辩风、逻辑框架等问题，我们应理性分析与总结，纠正在这过程中的不足之处，不断地完善。这次活动也充分锻炼了我们学术部成员，加强了对活动整体性的合作精神，进一步提高了各部门间的联系工作，我们将在今后的工作中取长补短，使我们的工作更上一层楼！
动科学术部2012年11月
第15篇：辩论赛活动总结
辩论赛活动总结
辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。
南京工业职业技术学院国际教育学院首届“宜轩杯”辩论赛经过一个多月的激烈角逐，现已经圆满的落下帷幕。现对此次辩论赛进行总结。
以丰富校园生活，加强我系学风建设，提高学生的语言表达能力和应变能力，增强集体荣誉感为最终目标，开展了为期近一个月的辩论赛。
一、前期准备
1、活动宣传：
我们在活动开始前积极做好宣传工作，首先，在学院醒目位置放置宣传画进行宣传；其次，在各班上夜自习期间我们也进行了大力的宣传；除此之外，将选拔选手的任务交给各班班长，进一步扩大比赛的宣传广度。
2、队伍的选拔：
由于学院班级以及人数较少，我们院采取班级组队的形式，最终我们的院辩论赛确定了九只参赛队伍（机自10
15、商英1015专业2支队伍，其余专业各一支。每支报名队伍需由5名成员组成，1名领队，4名队员）。
3、辩题的确定:
辩题的确定我们采取了征集的方式，适当的辩题有利于选手发挥出应有的水平，同时通
过热议当下与我们切实相关的话题，对同学们有更大的教育意义。最终确定的辩题如下： ① 人和自然可以和谐相处
人和自然不能和谐相处
② 合作比竞争，更能使文明进步
竞争比合作，更能使文明进步
③ 法治可以消除腐败
法治不可以消除腐败
④ 理在情先
情在理先
⑤ 大学生使用网络利大于弊
大学生使用网络弊大于利
⑥ 劳力者比劳心者更重要
劳心者比劳力者更重要
⑦ 善行是真善
善心是真善
4、评委以及嘉宾：以辩协成员和学习部委员为主。
二、比赛形式以及辩论程序
根据参赛队伍的数量分为初赛，半决赛，决赛：
1.初赛采用淘汰制，9支参赛队伍抽签分为5组；
2.经初赛决出的5支优胜队伍分成两个组进入半决赛，半决赛仍采用淘汰制；
3.经半决赛决出的2支优胜队伍进入决赛争夺冠亚军，另两组争夺季军。
基于时间安排的限制，对于某些程序的发言时间作了适当的缩减，使整场辩论显得更加紧凑，让比赛更有看头。比赛程序由陈词立论、自由辩论、总结
陈词共三个部分组成。首先一辩陈词立论，阐述本队对立场的分析理解、逻辑框架设计等，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，然后是精彩纷呈的自由辩论，接下来由三辩进行总结陈词，再接着是观众提问，最后评委进行点评并宣布比赛结果。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。但在比赛中也暴露了一些问题，在自由辩论阶段，很多辩手对自由辩论规则不甚了解，如；在一方说完后，这一方不能接着进行补充等，造成了比较混乱的现象。
三、比赛结果及奖励
“宜轩杯”辩论赛总决赛于11月21日在教学楼1J201落下帷幕，激烈的角逐，精彩的对峙将战火点到最极至。台上的辩手唇枪舌战，台下的观众亦热血沸腾，给首届辩论赛划上圆满的句号。
最终电气1015班勇夺桂冠，影画1015班位居第二，机自1015班取得第三名。朱芸老师对辩论赛做了精彩而详细的点评。此次辩论赛活动得到了同学们的一致好评，同学们也都积极地参与了近来，使得辩论赛增色不少。几场锻炼，每个选手在语速与语调的协调上把握都很好，甚至形成了自己的风格。尤其在决赛上同学的饱含激情，抑扬顿挫的话语和，咄咄逼人的话语激起场下阵阵热烈的掌声。同时对汉语言的使用能力增强，辩论中经常出现典故成语、诗词警句、谚语、箴言，为了增强语言的表现力同学们还注意了修辞语句的使用，给观众留下许多可以学习和回味的东西。
俗语说“台下一分钟，台下十年功”，为了台上精彩的几分钟，他们在课余下足了工夫：自己认真搜集资料，参阅同学提供的资料，根据辩题整理和组织材
料，撰写辩词等。应变能力加强。还使班级凝聚力的增强：辩论不仅是个人才华的展示，一个优秀的团体能够脱颖而出离不开四人小团体的默契，更离不开大集体----班级同学的支持。赛中为选手们打气，为他们鼓掌和喝彩，赛后分享胜利的欢乐和失利的酸痛。比赛让他们走得更近，更像一家人。
虽然我们这次的赛事有着或多或少的缺陷，但每一次的问题都是为下次的成功做铺垫，我相信下次的辩论赛，我们一定会做的更好！ 我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，扬长避短，积累经验，完善不足之处，在今后的工作中再创佳绩，为同学们献上更多的精彩活动，让同学的大学生活更加丰富而充实。
国际教育学院学生会学习部2010年11月25日
第16篇：一二九辩论赛活动总结
2010年＂学风杯＂校园辩论赛系内选拔赛活动总结
为了丰富校园生活，加强我系学风建设，提高理工科学生的语言表达能力 我系开展了为期近半个月的辩论赛。 应变能力，并以增强集体荣誉感为最终目标，一，前期准备工作 1，活动的策划
2010.10.16---2010.10.18对一二九辩论赛的整个活动过程拟定一个策划，委员每人写一份，部长最后进行总结和修改，再写一份完整的策划。以便活动井然有序的完成。 2，前期的宣传工作
2010.10.18日晚，我们部长带着委员利用大一新生上完自习的时间去各个班级宣传，第一可以增强宣传效果，第二可以锻炼委员的胆量和语言表达能力。二，辩论赛过程
我们利用中午和晚上的时间进行紧张而有序的比赛，总共进行了13场比赛，7场初赛，4场复赛，2场决赛。 三，出现的问题
1，由于大一新晚自习占用了教室，比赛不得推迟到21:40才开始，时间很晚，耽误了评委们休息，也影响了辩手的发挥。
2，主持人是学习部委员，第一次作为主持人，刚开始难免有些紧张，并且普通话说的也很不标准，给比赛的美感带来一些影响，但经过训练和自身努力后大有进步。
3，通知辩题时出现错误，导致正反方都理解为同一个辩题，同一个立场，导致比赛不得不延期进行。
4，由于我们宣传不到位，也由于辩手不能认真阅读辩论赛细则，导致辩手不懂规则，致使前几场比赛的秩序很混乱。
5，由于我们的粗心，评分表的分数为95分，而不是100分。
小结：虽然遇到很多问题，但最终我们都能很好的解决，我们会保证同样的错误不会犯两次。 四，辩论赛取得的成效
经过重重选拔，最后有五个班级，九个优秀辩手脱颖而出。2010.11.11中午，在8栋205举行了计科系一二九辩论赛系内选拔赛颁奖仪式，吕老师和主席团一起给优秀班班级和优秀辩手颁奖。
辩论赛总体收到了良好的成效，虽然整个组织过程中出现了许多小问题，但它对我们学习部的锻炼和考验是珍贵的。它增强了我们部长的组织能力，加强了学习部成员的团结和凝聚力。
通过举办此次辩论赛，学习部和学生会其他各部门的联系得到了进一步的加强，各部门之间的协调和配合是本次辩论赛得以顺利进行。感谢各评委和嘉宾的出席和帮助。 五，活动经费 奖状5张，5元
第17篇：英语辩论赛活动总结
机电学院2011级英语辩论赛
活
动
总
结
112班
自动化
英语辩论赛活动总结
为了扩大同学们的知识面，增加同学们之间的团队合作意识，进一步加强对各方面知识的了解与认识，同时也为提高同学们的语言表达能力，因此举办了一次辩论赛。以下是此次辩论赛的总结：
一、比赛地点：
二、参与人数：29（本班24+评委5）
三、组织者：
四、主持人：
五、正方：某某及支持正方的所有同学
反方：某某及支持反方的所有同学
六、辩题：我们应该多学习or多参加课外活动？
正方：作为大一的我们应该多花点时间去学习，去丰富自己。
反方：我们应该多参加点课外活动，锻炼锻炼自己各方面的能力。
七、辩论流程：
此次比赛程序的设置兼顾辩与论两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论诉，充分展示己方慎密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战、正面交锋的舞台。另外观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性，另一方面也增强了辩手与观众的互动。
1、首先由主持人用英语宣布辩论会开始;
2、接着由正反方一辩致结构性陈词，开篇立论，表面己方观点。
3、接着进入对辩环节，双方四辩进行一对一对辩，但此环节不设置提问方和回答方。双方四辩轮流发言，不断提出观点辩论。
4、随后进入盘问环节，按照正方二辩、反方二辩、反方三辩、正方三辩的顺序分别选择对方的二辩和三辩开展一对一的盘问。
5、接下来是自由辩论环节，由双方交替发言，由反方开始。在此环节观众席上的同学举手示意主持人，在得到允许后自由阐述本方观点。
6、之后双方四辩进行总结性发言，再次陈述己方观点。
7、评委进行评比，某某同学获得最佳辩手奖，某某同学获得最佳观众奖。
8、最后分别由五位评委给他们颁发奖品，班长作小结。
八、学委总结：
此次比赛的辩题设计的内容比较紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩论涉及能力问题、校园生活问题，一方面辩题的生活化给予广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容也要求辩手要有渊博的知识积淀。
辩论的辩论过程中辩手们十分注重仪表语言，未出现对对方辩手们进行人身攻击的情况。所有参赛辩都手衣着得体大方，体现了当代大学生的良好形象。
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。
此次活动丰富了我们的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感。但因为今年我是刚当上学委的一年，首次承办稍微大型一点的活动，准备和举办期间存在一些缺陷，例如在寻找地点等方面出现了一些问题，但都被及时解决了。我认真总结了本次活动教训，在以后的活动中会再接再厉，努力把活动办得更出色。
(辩手和评委合影)
自动化112班
2011年10月27日
辩手感言：
第18篇：大学生辩论赛活动总结
辩 论 赛 活 动 总 结
电子信息系 学习部
2011-3-31
辩论赛活动总结
我院为了丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高大学生的演讲，团队的组织和团队协作能力。提高大学生的思辨能力，应变能力及语言表达能力，培养创新精神。展示我院大学生的风采，推动我院精神文明建设。特举办了大学生辩论赛，此次大赛取得了圆满的成功。
主办单位：电子信息系团总支学生会
承办单位：电子信息系团总支学生会学习部
参赛对象：电子信息系大一全体同学
比赛前期：3月10日-3月15日，由学习部进行宣传、通知每个班级初赛时间、地点，并组织各班代表进行抽签，宣布正反方及辩题。
3月16日之前，各班班长将各班参赛队员，主持人，计时员名单交到学习部。
比赛前由学习部对参赛选手，主持人，计时员进行赛前培训，熟悉了比赛流程及规则。
比赛流程：由16个班级组成的16支辩论队进行抽签分组比赛，一场定胜负制。
初赛：根据抽签结果于3月
16、17两天进行，每天四场，地点：1栋教学楼3楼；时间：19：00—21：00.最后留8支队伍进行复赛。
复赛：根据初赛结果，于3月20日晚自习后胜出的班级派出代表进行赛事抽签，抽辩题。复赛于3月23日进行四场比赛。地点：4栋教学楼1楼；时间：19：00—21：00.半决赛：根据复赛结果，于3月24日晚自习后胜出的班级派出代表进行赛事抽签，抽辩题。半决赛于3月28日进行2场比赛。地点：1栋教学楼3楼；时间：下午七八节课
决赛：根据半决赛结果，于3月28日晚自习后胜出的班级派出代表进行赛事抽签，抽辩题。半决赛淘汰的班级同时抽签进行季军赛，与决赛同时进行。决赛于3月31日进行比赛。地点：1栋教学楼3楼；时间：19：00—21：00.（注：因为移动102班弃权，工艺101班获得季军）
这次辩论赛一如既往的不仅得到了各班的积极响应，也得到了老师的大力支持。本次辩论赛从2011年3月16日就拉开了帷幕直到2011年3月31日才圆满结束，为期半个月，最终产生了团体冠、亚、季军，优秀奖各一个，最佳辩手16名。它们分别是：
冠军：电信105班 亚军：电信101班 季军：工艺101班 优秀奖：移动102班 最佳辩手：每个班一个
再此，我们要感谢同学们和老师的大力支持，还有学生会各部门的配合。特别感谢老师和学长学姐在百忙中来当我们的评为委。
这次辩论赛在得到广大师生一致好评同时，也存在着一些问题，现总结如下：
1、在初赛对各班宣传力度不够，导致同学们没有更好的充分准备。
2、因主持人和计时员对活动流程不熟悉，彼此之间配合不好，计时也不够
准确，影响了活动的有序进行。
3、部门在活动中分工不明确，使活动程序有点混乱。一些细节问题都无法及时的处理，使得工作效率不高。
4、比赛前的准备工作不够充分，使活动达不到预期的效果
5、本次比赛工作量大时间紧，要在半个月办完，是辩手没有更好的准备，是本次辩论赛少了些看点。
6、在比赛后期我们使用了辩论赛计时软件，在比赛前没有把软件弄好在比赛中有点失误，虽然不会耽误计时，但是还是准备工作没落实到位。
7、在比赛前多媒体教室的门不能及时打开，影响比赛准备和进行。
但此次活动还是取得了很大的成功，它丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团队，竞争，进取的素质，体现当代大学生的精神面貌。锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的团队意识和集体荣誉感。
比赛虽然结束了，但它带给我们的东西确实不少，总之，我们会认真分析和总结此次比赛，吸取教训，争取在以后的工作中扬长避短，积累经验，完善不足之处，更上一层楼！
电子信息系 学习部
2011年3月31日
第19篇：教师辩论赛活动总结
伊吾县宝安幼教中心教师辩论赛活动小结
11月25 日上午，伊吾宝安幼教中心的20多位教师聚集在幼儿园八角厅，参加了由我园举办的读书成果展示——幼儿园教师辩论赛。
我园教职工共分为6组，分别就“在幼儿园阶段让幼儿识字好不好”、“幼儿园培养规则重要还是发展个性重要”、“在艺术教育中创造和技能孰轻孰重” “我们能不能惩罚孩子”4个辩题展开辩论。在开篇立论、攻辩、攻辩小结、自由辩论和总结陈词等环节中，正反方就各自的观点展开了一场激烈的唇枪舌战。正反双方引经据典，口若悬河，不相上下，各队辩手针锋相对、据理力争、言辞激烈，整个辩论过程散发着机智睿达。让与会者着实享受了一场别开生面的语言大餐，同时在辩论过程也展现了幼儿园教师良好的理论素养和辩论水平。
最后评委老师给本次辩论赛总结陈词，然后举行颁奖仪式。评委老师认为双方的观点都没有错，教育是多元的，就像不同的学派，只要对孩子有好处，能促进孩子的身心健康发展，就可以采用，教师的职业是神圣的，师德的修养远大于专业知识技能的修养，我们要从孩子的角度出发，给每个孩子一个快乐健康的童年！
本次的幼儿园教师辩论赛，与其说这是一次赛事，不如说是全县幼儿园教师一次智慧的撞击、理论的交融。相信通过这次活动，必将进一步有效地提升教师的理论水平，有效地促进教育教学的良性发展。
伊吾县宝安幼教中心
二〇一五年十一月二十七日
第20篇：大专辩论赛活动总结
文 章来源
莲山 课件 w w
w.5 Y k J.COm 9
大专辩论赛活动总结
院第十四届金秋大专辩论赛已经结束了，但其中有许多东西我们必须要思考。下面，我将从五个方面进行总结：
第一、辩手对比赛规则不熟悉。这有两方面原因：一是我们下发通知时间有点晚，致使有的系选择辩手过于仓促，没有达到选拔人才的效果;二是有些辩手本身没有主动的去学习比赛规则，准备不充分。针对以上情况，我们在每次比赛前半个小时召开辩手会议，强调辩风、比赛规则，此类问题在比赛后期中逐渐弱化。
第二、人员的组织与调配存在一些问题。在比赛开始前，我们分工很明确，责任到人，每个工作小组均是由两个大二干部加一群大一会员来开展的，大一为主导，大二干部主要起指导监督作用。在真正开展工作时，部分大二干部没有履行各自职责，致使大一会员茫然不知所措。针对此种突发情况，我们现场任命胡辉为总负责人，进行人员调配与指导工作。到后面我们大胆任命了一批大一会员负责各自工作小组工作。效果不错，基本上没出什么大问题。
第三、主持人身份、评委身份等存在的质疑问题问题。第二次初赛出现了主持人既是辩手又是监督处负责人，同时又以个人名义邀请评委等一系列存在质疑问题。其次是参赛辩手同时又是评委且进行点评等一系列问题。针对以上质疑，我们采取了回避措施，参赛辩手不得兼有其他身份，若有本系选手参赛，相关工作人员应予以回避。
第四、工作上出现的一系列细节性问题。虽然每次在赛前有针对性的召开了工作人员会议，强调了相关注意事项，但还是出现了一些细节上的问题。一是会场门口负责迎宾疏散工作人员工作时讲小话;二是后勤工作人员没有及时给评委嘉宾倒茶水;三是计时工作人员出现了提示音不统一问题;四是会场布置工作人员没有安装好背景立体字等等细节问题。发现问题后，我们立即召开工作人员会议进行批评指正。后期过程中没有类似问题再次发生。
第五、本届辩论赛有几点创新。一是针对精彩激烈的自由辩论时间过短，我们将自由辩论时间由八分钟增至十分钟，总结呈词阶段由八分钟减至六分钟;二是计时方式由不公开的存在人为误差的手机计时改为投影的电脑计时，真正做到了公开，零误差。三是在比赛流程上增加了计时记分工作人员、评委、监督处代表宣誓环节，强调了大赛公平公正公开原则;四是邀请到了院领导颁奖、老师作评委、三所院校兄弟社团作评委嘉宾，可谓阵容强大。五是活动场所由过去仅仅能容纳一百来人的小教室到现在可容纳五百多人的图书馆会议中心，可谓规模宏大。
对于下一届金秋大专辩论赛，我将提出几点需要注意的地方：一至少要提前一个月下发比赛通知(含比赛规则)，要求各系内部先行组织辩论赛，以选拔人才，强化比赛规则;二要在每次赛前召开工作人员会议，评委会议，辩手会议，强调应注意事项;三要着重注意狠抓细节问题;四要在本届的基础上认真学习、总结，扬其长，去其短，充分发挥创新精神。
我的总结可能还存在一定片面性，希望老师加以批评指正。
文 章来源莲山 课件 w w
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