期中总结300字范文
推荐第1篇：期中总结反思300字
2016年期中总结反思300字
##第1篇：数学期中考试反思总结300字
这次期中考试，数学一直没有把握，当得知考了98分时，兴奋了好半天，然后就想知道哪错了。
发下卷子后，大题没有错，但看到扣分的地方，瞬间感觉很可惜，既而感到痛心—全是因为少写一种情况而被扣分。这种错误我犯得还不够多吗?上学期期末，也是因为少写一种情况而与满分失之交臂。上次信誓旦旦地说下次不会再犯，这什么这次又错了呢? 自我剖析一下，虽然考试时间非常紧张，以至于没有认真思考，但主要原因还是在我，上次发现问题当时记住了，可能事后由于不加练习，已经淡忘了，并没有加以深化，终究没有在脑子里留下深刻的印象。
总而言之，就一句话—不上心。如果当时意识到可能会出错，当时就应该把它上了错题本，就可以预防这样的事情再次发生，可我当时可能是感觉那个分数已经够满意，无需过多注意那些小细节，可是殊不知，小细节也可能是天上和地下的分界线。现在我又一次尝到发苦头，我要吸取教训，争取下一次杜绝这种低级的错误。
注意小细节，是简单又困难的事，是简单明了而又错综复杂的一件事。细节可能只有一分，但在中考这个战场上，一分可能就让你与梦想错过了。注意到细节，说它简单，只需要看一眼，很可能就是习惯性地看一眼，错误就及时得到了纠正;说它困难，是注意不到，哪怕考前再提醒自已也看不见。细节就像成心和你躲猫猫一般，细心的人一眼就能看见它的藏身之处，而粗心的人则仿佛在黑暗里摸索一般，不知道该如何去注意它。 这次的期中考试再次暴露出我的不足与弱点。 ##第2篇：语文期中考试反思总结300字
通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。 ##第3篇：英语期中考试反思总结300字 考试是检验学生近期学习成绩的一种手段，也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。期中考试已经结束，我所任教的五年级三个班考试成绩欠佳，但相对上学期期末而言，大部分学生已有了一定进步，不及格人数从19人变为8人。但两极分化现象比较严重，作为任课老师，我有着不可失掉的责任。为此，我对试卷进行了分析，下面是我结合了我的日常教学，对此次考试进行的具体而深入的分析总结
一、情况分析
本学期五年级有三个班，共计学生123人，全年级有8人不及格，试卷分数是40至58分不等，其中60至70分的有18 人，70至80分的有29 人。优秀人数有 68 人。
二、期中试卷分析 本次五年级英语期中测试题和以往的单元评价测试题一样，试题采用Listening Test 和Writing Test相结合的方式。其中听力占30%，笔试占70%。此张试卷听力30分，重点针对学生对单词的认知能力、理解能力和运用能力，所以第一，二，三题都做得不错，可是对于第四题选出相符的答语这种灵活运用题，部分学生稍微欠缺，能力有待提高。笔试有70分，针对学生对课文单词的理解和重点句型的掌握能力，所以学生在第十题和第十二题失误比较大。 三.存在的问题
1.审题不清，没有弄清楚试卷的做题要求，例如：最后一题要用√和 来判断，有的同学就用T和F来填写。
2.粗心，马虎，字母格式掌握不牢。例如:明明单词就在列表中，只要抄写下来就好，有的学生P,Y,I的格式就错了。
3.认读写单词较薄弱。例如:选出不同类的单词,me,she,he，部分学生混淆。拼写单词失分较高。
4.读图能力要加强。
5.绝大部分学生都能取得优秀的成绩，但个别学生已出现了明显分化的半个学期，我将从以下几个方面开始努力。(一)落实扎扎实的英语训练
1、抓实平时的教学工作，注重平时每一节课的教学质量，培养起学生学习英语的浓厚兴趣，这是根本。在平时的复习上要注意前后知识的连贯性，每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍，做到温故知新。
2、继续加强学生的认读能力。在平时的早读课以及课堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，确保每个学生都能得到认读能力的加强团结。 3强化单词记忆，要求做到每个单元的单词学生都必需过关。有针对性的布置家庭作业。
4、精心设计每一次作业，让它起到实效性，真正帮助学生巩固所学的知识，而且作业全批全改，个别辅导，当面订正。
5、精心设计每一周的家庭作业，不仅让它起到巩固所学的知识的作用，也是考试的大练兵，让学生见识不同的题型，提高他们综合运用知识的能力。##第4篇：生物期中考试反思总结300字
生物试题的考查范围、难易度、题型较好地体现了新课标理念。试题没有科学性错误，表述严谨，没有错漏。试题密切联系生活、生产和科技发展实际，符合初中教学实际。试题突出了对学生基本生物素养和科学探究能力的考查。考查的都是初中生物最基本的内容，没有偏题和难题题量适中，难度不大，但较灵活主要有以下几个特点：
1.知识分布比较合理，且重点突出。知识覆盖面较广，突出了重点。注重基础知识的考查，突出主干知识。试题以基础题为主，注重对生物学基本知识、基本能力、基本方法的考查;这些都是初中生物学的重要知识点。
2.符合学习规律，体现人文关怀近几年的中考题符合学生的学习规律，坚持课改方向，稳中有变，体现了科学性，人文性、导向性，同时关注学生成长。
推荐第2篇：作文期中总结300字
作文期中总结300字
下面是小编为大家整理收集的关于作文期中总结300字，欢迎大家阅读，希望可以帮助到你。可以借鉴的哈。
考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。 这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平。
给我们指明了努力的方向!考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。
这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。
期中考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。
成功自有成功的喜悦，以此为动力，一路向前，将成功串联，才能铸就更大的成功。但是，失败也有失败的魅力，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由。
某某人，为了发明某某物，失败多少次，才终于取得最后的成功，不应该只是作文时举例论证的材料。
战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄。
勤奋着，就是美丽的。
期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。 一要反思我们的学习习惯。上课是否认真听讲，认真笔记?
作业是否及时完成，独立完成?
是否主动学习，主动钻研?
是否注意答题规范，书写整洁?
二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。
学问永远是苦根上长出来的甜果。
一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：
面对作业，面对压力，是否怨天尤人?我们的学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止?
为了今后，我要抓紧现在，只有善于总结，才能赢得未来。
一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。
人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自已。
我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试做好准备.
时间过得真快，四年级期中考试一眨眼就结束了。这意味着我们已经完成了四年级上半学期的学业。成绩也出来了，我也该对这次期中考试总结一下，使下学期成绩更好。
我这次考试的成绩是：语文95分、数学98分、英语96分，远远低于我的目标：语文9
9、数学100、英语100。这次考试我英语主要错误就出在基础的知识没有掌握好，到了四年级就忘记了;数学就出在没有认真审题和没有反复思考;语文就出在阅读理解没有认真读懂全文，真正理解其中的内容。
通过这次考试，我意识到了自身的不足。英语要掌握好基础知识，要多写、多读、多背;数学要掌握多种解题方式，灵活运用，融会贯通，才能取的好成绩，语文要加强阅读理解的训练。
我以后要认真审题，灵活运用所学到的知识。英语要经常朗读，复习学过的内容，掌握好基础知识，温故知新。语文要多读课外书。争取在期末考试达到自己的目标。
推荐第3篇：某年初二期中总结300字
XX年初二期中总结300字
不知不觉又过去了一个学期，这学期我学到了很多，但也发现了自己的很多不足。
在学习上，我懂得的知识更多了，学的东西也更深奥了!每节课的45分钟，我由初一的只听多半节课，到现在几乎能够专心得听全了，以前不习惯，经常坐不住，弄到每节课的最后几分钟都不自觉地分神，浪费了少时间。但是我总是犯一些老毛病，比如上课不专心，有时候还没有完成老师布置的作业。考试时对许多题都拿不准，总是犹豫不决，总是考试过后才后悔，其实这还都是我对知识掌握不牢固的缘故，我想我也应该努力努力了
在这个寒假，我会调整状态，努力地加入到下学期的战斗当中。时钟总是毫不留情的转了一圈又一圈，这个学期的期末考试已经结束，我取得了令人满意的成绩。但我不会松懈，不会放松，我会一直努力，把好的学习态度保持永远。下学期会立下更向上的目标。
期中考试已经结束，悬着的心也终于坠落，有种如释重负的感觉。但是考完之后的压力也并不小，总是害怕自己考的不理想，无颜面对父母。
这种顾虑谁都会有，但是我们并不应该感到害怕，段老师说过，如果你努力了，但是却考砸了，这是好的。但是如果你没有努力而考砸了，这就是活该。我相信我努力了，可又不是真的肯定，还是担心考试成绩，老师说过，成绩不重要。可是谁不担心成绩呢?父母也好，学生也好，老师也好，都是担心成绩的。老实说，我不在意我是否努力，而更加重视我的成绩，可是没有努力哪里来的成绩呢?
成绩固然重要，还是得看心态。心态好了，也许考完以后，你也没有这么多的顾虑，自然心情也好了，做事的效率自然会比别人的高。不要总是感叹你的成绩不如意，不是你不努力。只是你不在意罢了。我始终相信努力奋斗的意义，因为那是本质问题。努力从来不等于成功，而成功也从来不是终极目标。那些终极的目标，其实是很难实现的。
成绩就是我们的终极目标，我们在现今阶段总有一些目标是要实现的，哪怕他很难实现。现在努力的意义只限于成绩和被重视。或许将来也是。这就是努力的意义，很失望吧，你作为一个学生，你能干些什么呢，埋头读书吧，这也算是一种努力。
有了这些，只管看你重不重视的问题了，又提到了重视，对，重视一件事情是很好的，可是重视的太重了会误事哦。回到正题，努力是好事哪怕是在其他方面的努力，也许你会被说：“不务正业”但是没事，因为你已经努力了，不需要太多的解释，你说你的，我做我的。但是万变不离其宗。不能脱离学习有关的事情，否则你将会被谴责。
努力从不分时间，不要说你正忙，没有时间，你的时间也不是从海绵里挤出来的，是你自己创造出来的。这就关乎到你的效率问题，可是你不努力，没有干劲，自然创造不出时间，这些时间管理是没用的，真正做到的，也是寥寥无几吧。
努力的终极意义就是创造你想要的东西，用你自己的双手成就你的梦想吧!
推荐第4篇：某年数学期中总结300字
XX年数学期中总结300字
篇1：XX年数学期中总结300字
期中考试已经结束，为了总结经验，修正不足，以利于今后的教育教学工作的开展，现对本次考试做以下总结：
本次数学考试题目能紧扣新课程理念，从概念、计算、应用和动手操作方面考查了学生的双基、思维、解决问题的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力。平均分90分，及格率98%，优秀率86%。在这次考试中，大多数学生对所学知识能够基本掌握。当然，也有个别学生思维不够灵活，不够严密，考试时的心理素质不大好，成绩也不够理想。整张试卷在考查基础知识的同时，也渗透了对学生行为习惯的考查。有些题虽然很容易，但没有良好的学习习惯，没有细心、认真审题的习惯，也很容易出错。例如，口算不够熟练，运算符号看错导致失分;解决问题存在的主要问题是一部分学生缺少一定的分析能力，看不出题中隐藏的干扰条件，今后应加大解决问题的教学力度，着重对班里的中等生以及后进生在如何分析信息和问题上多加以指导。
1、加强口算训练，培养学生做计算题的正确率。
2、围绕知识点多设计各种类型的练习，培养学生的应变能力和思维的灵活性。
3、认真指导学生阅读应用题，能找出题中的已知条件和所求问题。教给学生思考解决问题的方法，逐步培养学生解答应用题的能力。
4、把好单元检测关，及时查漏补缺，弥补不足。
5、加强检查对错的习惯培养，提高学生的学习能力。篇2：XX年数学期中总结300字
我校期中考试在全体老师的共同努力下，已经圆满地结束。各位教师也已经按照学校的要求对学科教学进行了分析和总结，找差距，找不足，以便在今后的教学中进行修正和改进。教师、学生和家长对期中考试也很看重。教师要了解自己的教学情况;学生想知道自己学得怎样，家长渴望了解孩子的在校学习状况。同时从教学管理角度看，通过考试可以了解半学期的教与学情况，对后半学期的教学有借鉴、参考、指导作用，所以学校对期中考试每个环节均作了认真组织和精心安排。现就期中考试的前后工作进行与反思：
根据校办要求，考前一周，召开了全体教师会，要求思想上高度重视，工作中积极主动，主要做了如下工作：①强化学生书写训练，强调试卷的书写与条理占5 % ②强调激励评价机制，不但发学习成绩奖，还发学习进步奖。③各班级做好期中复习工作。④严肃考风考纪，严禁作弊。⑤营造考试氛围，精心安排考场。
本次阅卷采用教师集中、流水作业的方式进行，由教导处，统一安排。上午考试，下午教师集体评卷。阅卷过程中，各位老师都能服从分配，毫无怨言，本着对学校负责，对学生负责的态度，认真出色地完成任务，大大提高了考试的可信度，实效性，保证了考试的公平、公正，真正达到了阶段性评价教学的目的。总得说来，阅卷质量较好，信度较高，统分、登分几乎无差错，圆满地完成了期中阅卷工作。
考试结束后，我们主要做了如下工作：①学校及时计算出教师成绩，上发至教办邮箱，②教师写出了试卷分析.
有许多教师、同学在期中考试后，往往只是关注于考试成绩而忽略了更为重要的考后反思工作，无论考试成绩优或劣，考试后都要认真地进行总结，因为只有这样，师生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了问题的根结，在今后的教、学中就会更有利于自己发挥优点，改正缺点，从而在之后的考试中发挥出优异水平，所以说考后自我反省的意义一点都不亚于考试本身。
期中考毕竟只是一次阶段性的诊断测试，不能将其结果“夸大化”和“绝对化”，家长和老师应该帮助学生剖析期中考试成败的原因。
建议同学们，在期中考试后，向自己提出三个问题：①成绩跟以往相比是上升还是下滑?②如果上升，是因为考试题目适合你(有些同学遇到比较难的题目反而成绩会比较好，有些则反之)，还是其他同学出现了失误，还是自己的真实水平的确上升了?③如果下滑，问题又出在哪里?
针对这次的期中考试成绩以及近期的学习状态如此进行反思，同学们就能从整体上把握住此次期中考试成败的关键因素和自己所面临的处境，以及所要努力的方向了。
推荐第5篇：某年期中总结反思300字
XX年期中总结反思300字
篇一：数学期中考试反思总结300字
这次期中考试，数学一直没有把握，当得知考了98分时，兴奋了好半天，然后就想知道哪错了。
发下卷子后，大题没有错，但看到扣分的地方，瞬间感觉很可惜，既而感到痛心全是因为少写一种情况而被扣分。这种错误我犯得还不够多吗?上学期期末，也是因为少写一种情况而与满分失之交臂。上次信誓旦旦地说下次不会再犯，这什么这次又错了呢?
自我剖析一下，虽然考试时间非常紧张，以至于没有认真思考，但主要原因还是在我，上次发现问题当时记住了，可能事后由于不加练习，已经淡忘了，并没有加以深化，终究没有在脑子里留下深刻的印象。
总而言之，就一句话不上心。如果当时意识到可能会出错，当时就应该把它上了错题本，就可以预防这样的事情再次发生，可我当时可能是感觉那个分数已经够满意，无需过多注意那些小细节，可是殊不知，小细节也可能是天上和地下的分界线。现在我又一次尝到发苦头，我要吸取教训，争取下一次杜绝这种低级的错误。
注意小细节，是简单又困难的事，是简单明了而又错综复杂的一件事。细节可能只有一分，但在中考这个战场上，一分可能就让你与梦想错过了。注意到细节，说它简单，只需要看一眼，很可能就是习惯性地看一眼，错误就及时得到了纠正;说它困难，是注意不到，哪怕考前再提醒自已也看不见。细节就像成心和你躲猫猫一般，细心的人一眼就能看见它的藏身之处，而粗心的人则仿佛在黑暗里摸索一般，不知道该如何去注意它。
这次的期中考试再次暴露出我的不足与弱点。 篇二：语文期中考试反思总结300字
通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。 篇三：英语期中考试反思总结300字
考试是检验学生近期学习成绩的一种手段，也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。期中考试已经结束，我所任教的五年级三个班考试成绩欠佳，但相对上学期期末而言，大部分学生已有了一定进步，不及格人数从19人变为8人。但两极分化现象比较严重，作为任课老师，我有着不可失掉的责任。为此，我对试卷进行了分析，下面是我结合了我的日常教学，对此次考试进行的具体而深入的分析总结
本学期五年级有三个班，共计学生123人，全年级有8人不及格，试卷分数是40至58分不等，其中60至70分的有18 人，70至80分的有29 人。优秀人数有 68 人。
本次五年级英语期中测试题和以往的单元评价测试题一样，试题采用Listening Test
和Writing Test相结合的方式。其中听力占30%，笔试占70%。此张试卷听力30分，重点针对学生对单词的认知能力、理解能力和运用能力，所以第一，二，三题都做得不错，可是对于第四题选出相符的答语这种灵活运用题，部分学生稍微欠缺，能力有待提高。笔试有70分，针对学生对课文单词的理解和重点句型的掌握能力，所以学生在第十题和第十二题失误比较大。
1.审题不清，没有弄清楚试卷的做题要求，例如：最后一题要用√和 来判断，有的同学就用T和F来填写。
2.粗心，马虎，字母格式掌握不牢。 例如:明明单词就在列表中，只要抄写下来就好，有的学生P,Y,I的格式就错了。
3.认读写单词较薄弱。例如:选出不同类的单词,me,she,he，部分学生混淆。拼写单词失分较高。
4.读图能力要加强。
5.绝大部分学生都能取得优秀的成绩，但个别学生已出现了明显分化的半个学期，我将从以下几个方面开始努力。
(一)落实扎扎实的英语训练
1、抓实平时的教学工作，注重平时每一节课的教学质量，培养起学生学习英语的浓厚兴趣，这是根本。在平时的复习上要注意前后知识的连贯性，每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍，做到温故知新。
2、继续加强学生的认读能力。在平时的早读课以及课堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，确保每个学生都能得到认读能力的加强团结。
3强化单词记忆，要求做到每个单元的单词学生都必需过关。有针对性的布置家庭作业。
4、精心设计每一次作业，让它起到实效性，真正帮助学生巩固所学的知识，而且作业全批全改，个别辅导，当面订正。
5、精心设计每一周的家庭作业，不仅让它起到巩固所学的知识的作用，也是考试的大练兵，让学生见识不同的题型，提高他们综合运用知识的能力。篇四：生物期中考试反思总结300字
生物试题的考查范围、难易度、题型较好地体现了新课标理念。试题没有科学性错误，表述严谨，没有错漏。试题密切联系生活、生产和科技发展实际，符合初中教学实际。试题突出了对学生基本生物素养和科学探究能力的考查。考查的都是初中生物最基本的内容，没有偏题和难题题量适中，难度不大，但较灵活主要有以下几个特点：
1.知识分布比较合理，且重点突出。知识覆盖面较广，突出了重点。注重基础知识的考查，突出主干知识。试题以基础题为主，注重对生物学基本知识、基本能力、基本方法的考查;这些都是初中生物学的重要知识点。
2.符合学习规律，体现人文关怀近几年的中考题符合学生的学习规律，坚持课改方向，稳中有变，体现了科学性，人文性、导向性，同时关注学生成长。
年期中总结反思800字
2.期中考试各科反思总结
3.期末考试反思1000字
4.期末考试反思300字
5.期末考试反思及总结1000字
6.期末考试反思500字
7.期末考试反思600字
年高中语文期中考试总结
年数学期中总结600字
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五年级期中总结作文300字
五年级期中总结作文300字篇一
转眼之间，半个学期过去了。期中成绩出来了，我发觉，我在班中成绩名列前茅，我十分激动。不过，这样我还不满足，我要向第一名奋斗，追逐！ 这期间，我又增长了不少知识，酸甜苦辣咸，我都尝遍了，我的生活十分快乐。不过我认为我在学习上的时间远远不够，花在电脑、电视上的时间太多了，使我进步得很慢很慢。“少壮不努力，老大徒伤悲。”我一定要把这些坏毛病统统改掉，全身心投入到学习之中，不过，我也不会成为一个书呆子，应该该玩的时候玩，该学习的时候学习。这样才能增长知识。 这段时间，我经历了很多事：在开学时搬书发书，体验了劳动的乐趣；考得好成绩，让我尝到胜利的果实；考试考差了，明白自己的所得还不够；考完了古诗，明白课外积累也十分重要……在这一次次的挫折磨难，一次次的成功进步，一次次的生活体验，让我在进步台阶上，一步步向前，向上！ 学习就像逆水行舟，不进则退，避开所谓的诱惑，奋勇向前，水流越来越凶猛，我们也不能退缩，拿出知识当船桨，和其他同学一起向前冲刺！不管天赋是好是坏，不管挫折是多是少，我一定要勇往直前，奋勇拼搏！ 正是有这个目标，，同学们我相信自己一定不会落后。相信自己，超越自我同学们，一起向下一个目标前进吧！
五年级期中总结作文300字篇二
时间在一天天的流逝，我们一天天的长大。这是我在小学阶段的最后第二次期中考试了，虽这样说，可成绩还是不见的提高。为此，我对这次考试做了以下的总结：
语文：
1.基础知识失分。在读课文时，也要仔细看清楚每一个字，老师上课讲课文时一定要认真听讲，防止基础不牢固。周末可以找一些为自己打基础的习题，也可以顺便锻炼自己的仔细度。
2.紧张而导致失分。做语文试卷时，我总是容易太过于紧张而导致心里想的与笔下出来的文字有所不同。
数学：
1.计算题失分。做试卷时，题目看得不仔细，把乘法当成了除法算了。
2.考虑问题不周全而失分。没有看请题目，和老师说的相似的题目混起来了。
3.公式一定要熟记，会灵活运用，举一反三。做题目时，总要多考虑一点，把所有的要素、可能性都考虑到了。
英语：
1.听力失分。做听力时，要首先听清楚听力内容并理解，有需要时可以把一些关键词简单的记下来。最后听清题目，才提笔写答案。
2.翻译句子失分。首先应该确定大意，再把词组的意思大概拼凑，串联起来，单是不能按照中国式的说话方式来翻译。
书山有路勤为径，学海无涯苦做舟，为了达到成功的彼岸，让我们一起努力，一起度过我们美好的小学阶段！
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XX年初中期中总结300字
XX年初中期中总结300字(1)
这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。
总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：
第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。
经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。
虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。 XX年初中期中总结300字
期中考试过后，当我听到我很不理想的分数时，觉得自己很不好，因此我反思了好久，回顾当天晚上我并没有好好复习。这个教训我永远都会记在心中。这个教训就像刀割一样，烙在了我的身上，给我带来了深深的伤痕„„
回到家里，我一句话都没有说，默默的一声不吭地走进了房，我觉得我很对不起我的爸爸和妈妈，觉得他们养育了我整整十几年，我却还给他们的是不是满分的答卷而是不好的成绩。我爸爸就在这是进来了„„我告诉他我考了319分时，他流泪了，我看了，心里有说不出的滋味。后来，我发现是我的时间安排上出了问题，于是我改变了策略，把原先错的改正了过来。
通过这些我觉得还不够，所以我觉得我还有敢于超目标的决心，由此，我的目标是：一直冲向终点，不落后，不踏步，只有进取。还要有赶超对象的优点，如果我看到一个有优点的人，我就去学，这样可以扬长补短。
这就是我的总结! XX年初中期中总结300字
期中考试，大家一年总是要经历几次。而每一次的期中考试，都会带给我们不同的感受。
转眼间这一学期将要过去，我们马上要迎来期中考试了，语文、数学、英语面对这它们让我的心脏无法平静下来，咚咚、咚咚。
考试是学生们的命根，刚刚进入考场信心满满，遇到难题心情紧张，看到作文题目心情像落到万丈深渊，当你放了学看到父母时你的父母会问：考到怎么样?你会信心满满的说：当然考好了!可是事实是那么的残酷，天啊!当时向父母保证会把100分的试卷拿到家中，可考出的分数并不是理想的分数。
看着80多分的卷子心中沉重了很多，如何向父母解释呢?如何向老师交代呢?老实交代?还是欺骗
期中考试后的烦恼，还有许多。而这些烦恼的来源，都是因为我们平时不认真的后果。以后的我，要好好的学习，争取下次的期中考试能考好。
推荐第8篇：某年初三期中总结300字
XX年初三期中总结300字
XX年初三期中总结300字
再过两周就要期中考试了，这是我们第一次通考，也是我们走向中考的第一步。
老师不断的给我们加压，虽说还有一周的时间，但是在这段时间里，作业量，复习量却不断的加大，再加上小考等一些测试，让我们苦不堪言。较多的作业也成为了我们的负担，时间也越来越少。难道真的要熬夜吗?不，我要把握自己的时间!
我们学校虽然放学比较晚，但是在学校的时间却很充分，比如大课间的25分钟，只要抓紧时间，作业也可以完成。还有一晚和二晚空余下来的时间，只要节约起来，少说会儿话，不也能写作业吗?我中午去的也比较早，只要抓住这些空余的时间，即使一晚和二晚写不了作业，也不会给晚上的时间带来压力。
时间是我们初三最重要的东西之一，时间不能停止，更不能买回来，所以我们只有抓紧每天的时间，不让他白白从身边溜走。下个星期就要开始其中复习了，但是复习也需要大把的时间，这更加考验了我节约时间的方式，所以，我必须坚持下去，节省时间。
复习很重要，复习需要时间，所以时间更重要，依靠时间管理的训练，我相信，我肯定能节约出很多的时间，用这些时间来复习。
写后小记：时间使我们初三学生最需要的，而我更是经过时间管理训练的，所以我相信我自己一定可以节省时间。 XX年初三期中总结300字
期中考试过后，当我听到我很不理想的分数时，觉得自己很不好，因此我反思了好久，回顾当天晚上我并没有好好复习。这个教训我永远都会记在心中。这个教训就像刀割一样，烙在了我的身上，给我带来了深深的伤痕……
回到家里，我一句话都没有说，默默的一声不吭地走进了房，我觉得我很对不起我的爸爸和妈妈，觉得他们养育了我整整十几年，我却还给他们的是不是满分的答卷而是不好的成绩。我爸爸就在这是进来了……我告诉他我考了319分时，他流泪了，我看了，心里有说不出的滋味。后来，我发现是我的时间安排上出了问题，于是我改变了策略，把原先错的改正了过来。
通过这些我觉得还不够，所以我觉得我还有敢于超目标的决心，由此，我的目标是：一直冲向终点，不落后，不踏步，只有进取。还要有赶超对象的优点，如果我看到一个有优点的人，我就去学，这样可以扬长补短。
这就是我的总结! XX年初三期中总结300字
期中考试，大家一年总是要经历几次。而每一次的期中考试，都会带给我们不同的感受。
转眼间这一学期将要过去，我们马上要迎来期中考试了，语文、数学、英语面对这它们让我的心脏无法平静下来，咚咚、咚咚。
考试是学生们的命根，刚刚进入考场信心满满，遇到难题心情紧张，看到作文题目心情像落到万丈深渊，当你放了学看到父母时你的父母会问：考到怎么样?你会信心满满的说：当然考好了!可是事实是那么的残酷，天啊!当时向父母保证会把100分的试卷拿到家中，可考出的分数并不是理想的分数。
看着80多分的卷子心中沉重了很多，如何向父母解释呢?如何向老师交代呢?老实交代?还是欺骗
期中考试后的烦恼，还有许多。而这些烦恼的来源，都是因为我们平时不认真的后果。以后的我，要好好的学习，争取下次的期中考试能考好。 XX年初三期中总结300字
金秋十月，伴随着秋风的瑟瑟，很快迎来了期中考试。
唉，心情真是有说不出来的激动和害怕啊!激动什么呢，现在终于可以证明我自从月考到现在是否有较大的进步，是否竭尽全力的学习呢。好怕呢，是因为现在我自己认为学的并不是那么乐观，并不太理想，所以导致心理上很害怕。
说心里话这次考试对于我来说是一次证明自己的机会。一是可以证明自己有能力把事情做得更好;二是证明给老师看我不是一位永远在老师面前饰演着坏学生的人。我一样有着普普通通的青春血性!
终有一天我会震惊所有看轻我的人! XX年初三期中总结300字
这次考试，数学很理想，英语却是有些下滑，语文侥幸获得了免考。英语下滑只要是因为句型中的单词变形有些不熟，
1、2分就这样没了，也就只考了。这个寒假要好好补补了。总体所有学科，全优，获得了三好学生，还不错。
这学期被批评和被表扬都很频繁，总是会忘带作业，不爱发言，声音太小。作文大赛没有发挥好。
恩，素描课因为学业繁忙停掉了，没有增加的才艺，下学期要好好努力。
这学期让我印象最深的就是军训了，希望在毕业之前还能和大家进行几次这样的活动。前几天才和杨皓倩、郭梦婷等出去玩了呢!
推荐第9篇：总结(300字)
师范学院学生“师范素质”提升工程总结 通过魏青院长、李焰书记的共同指导,全院师生的不懈努力，师范学院学生“师范素质”提升工程取得了巨大的成效，形成了师范学院特有的书院气质。 在强有力的组织保障、制度保障、专家团队保障的支持下，学院顺利的开展着各项工作。提升工程提高了师范学院学生对教师职业的认同感、道德感、幸福感，加强了学生在科研方面、艺术方面、专业社团建设、寝室文明建等各方面的能力。使学院老师同学相处更加和谐，学院学习氛围更加浓厚，环境更加优美。 通过提升工程，学院形成了浓厚的师范学院特色院风文化；通过基础工程与创新工程的有效结合，更多的同学找到当教师的幸福感，坚定了教师的信念与决心，更多的师院学子开始具备现代师范生的素质！
本次师范学院学生“师范素质”提升工程取得圆满胜利！
推荐第10篇：300字总结
用挚爱实践教育理想
孙庄镇仁桥幼儿园许亚琴
凭着一股执着的信念，在这一年的时间里，我们始终坚持用挚爱实践教育理想，用心灵塑造师德群体，用智慧打造教育品牌。
一、工作思路：坚持以师幼发展为根本，以优质保教为中心，以科学管理为保障，认真落实上级工作指示，规范与发展并举，不断提高幼儿园办园质量和服务水平。
二、主要成绩：集体荣誉有海安县文明单位、海安县质量优等幼儿园、南通市优秀家长学校、南通市绿色学校、南通市最安全学校等。个人获教玩具制作获县二等奖，保健教师技能比赛县二等奖，课件研制92分，发表文章2篇（省级刊物），另有5篇论文在市级以上评比中获奖。
三、日常工作中的亮点和主要做法：
——筑起安全防线，严格卫生保健，营造规范和谐校园。 ——在完善教育现代化设施的同时，虽然经济拮据，仍注重创设良好的教育环境，全体师生齐动手，精心创设环境，做到让每一面墙都说话，让每一个空间都发挥它应有的价值。
——有效利用资源，及时更新文化长廊，更好地服务于广大师生和家长，形成我园一道靓丽的风景线。
——把握庆“六.一”的活动契机，周密准备，精心策划，活动组织严谨，准备充分，安排合理，得到广泛好评。
——密切家园联系，利用家长资源，在家长协助、监督、合作、沟通中形成有效的家园合力。……
回顾过去，有收获，也有遗憾，但我们没有什么后悔的，因为我们一直在进行尽力地去完善和改进幼儿园的工作。展望未来，我们充满了憧憬和希望，我们将继续总结经验，找准前进的目标，不断开拓进取，使幼儿园向更高目标发展。
2011.1
第11篇：期中总结
2011—2012学年第二学期中考试质量分析
及今后教学建议
一、期中考试质量分析
2012年4月27日、28日，教务处在校领导、各科室、教职工的大力支持下，组织了期中考试，期中教学检查是整个教学运行过程中的重要环节，是稳定教学秩序、提高教学质量的重要手段，是促进教学部门、教学管理部门掌握教学基本情况、增进教学交流、调整教学策略的有效途径，是加强教学工作管理与监控的重要举措，对保证日常教学工作正常运行、教学计划的完成、不断提高教学质量具有重要作用。期中考试是我校的教学常规工作之一，教学工作是学校的中心工作。 五一收假后，各班各科期中考试成绩已清晰明了，由于各方面的原因，部分班级有再次组织重考，成绩一基本出来。 5月7日下午，我校有召开分析会，并对今后工作提出若干可行建议，大家坐下来通过这次考试从“教”与“学”等方面进行认真分析。现在此基础上，对我校的教学质量做具体分析如下。
（一）、试卷分析
此次考试卷主要由科任教师自己出题，学校采取抽查的形式进行考察，但部分年级的考试由于任课教师原因，最终还是由教务处负责，可能导致部分试题超纲或者是有一定的难度（例如：四年级语文的按原文填空）。不过，总体来说，此次考试试卷符合教学大纲的要求，命题内容都吻合当前的教学内容，超纲的内容所占分值微不足微。
（二）成绩分析
全校一共12个教学班，其中初中
七、八年级各一个班。所有班级所考成绩均不是很理想，高分不是很多，反而低分占了很大的比例，有些班级两级分化比较严重。在格率方面，达到100%的没有一个班级达到，达到90%的有一年级（2）班语文93%，五年级数学92.8%；达到80%的班级相对要多一点，主要集中在低段，
一、
二、三年级语文，
一、
二、四年级部分班级的数学，其它班级都在60%——70%。尤其是英语成绩，无论是小学还是初中，成绩都是很差的。
（三）、失败的原因
1、个别班级的个别学科教学进度落后，有的内容与我们考查的内容不相符合。例如：小学的英语考试，部分内容考查了上学期的知识，加之老师请假导致部分课程落后。
2、思想不够重视，复习时间不足，甚至有的根本没复习，甚至出现部分学生态度不端正，考试时间睡觉，主要表现在高年级学生。
3、学生基础知识掌握不好，如拼音、汉字、词语（包括英文单词）、句型、法则、概念、要求背诵的课文、字、词、句、段没有记住。
4、思维不够灵活，死板，最基本的技能没有掌握，如
第 2 页， 共 7 页 识记汉字、理解词语、英语单词掌握得特别不好，还有常用的句型和句子翻译也不会，阅读、计算（包括口算）、验算、审题、检查都没有很好的掌握。例如：三年级考查的三年等于几个月，很多同学做错。
5、训练不到位。训练时间不足，训练内容单一，训练形式简单。
6、良好的学习、行为习惯的培养重视不够，这是我校普遍存在的问题，也是最难培养的难题，由于绝大多数学生都是务工子女，家庭差异参差不齐，所以导致很难做好这项工作。
7、学生语言文字功底太差，错别字、潦草字、不成字的想象比较突出，导致失分比较多。这是我校普遍共存的问题，一张试卷看上去乱麻麻、脏兮兮的，很难看到清秀、认真、清爽的一张试卷。说明我校的语文老师在这方面的重视还不够，没有起到示范的作用。
8、任课教师有的“偏食”，有的对复习重视程度不够。喜欢语文的教师就重视语文教学，则语文成绩好些；有的喜欢数学教师，则数学成绩就好些。另外，复习时个别知识点没有给予足够的重视，即自以为不能出这样的题就根本没复习这方面的内容，学生答得就不好。这是师之过。
9、家长重视不够，由于我校学生基本是外来务工子女，家长忙于生计，加之文化水平以及思想观念不同，导致对孩
第 3 页， 共 7 页 子的教育重视程度不够。例如、；好多的家长从来不会到学校了解学生在校的学习情况等，甚至通知家长到学校，家长都不愿意到学校，这个学校及教师的教学工作带了巨大的烦恼。
二、今后教学建议
无论是民办学校还是公办（教办）学校，教学工作是学校的中心工作，尤其是我们这样面对的务工子女的学校，同样的，教学工作仍然是学校的中心工作，不仅要教好学生，还要面对不同层次不重视孩子身心健康成长的家长，如何做好自身教学工作，以最终达到全面提高学科教学质量的目的，对于我们在坐的每一位教师来说都是一个需要不断学习、不断实践和完善的领域。针对此次期中考试成绩所显现出来的问题，如何在接下来的半学期里取得优秀成绩，结合学校实际情况，现就相关事项提如下建议：
（一）、认真总结，细心反思；找出症结所在，作出整改措施。
各科任教师认真排查问题所出查找原因，症结所在，如前面说的基础知识和基本技能掌握不好等，但最主要的是有针对性地提出了有效的改进措施。如字、词、音、句、篇、段的掌握；字、词在具体语言环境中多读多写，识记字词积累词语，教给阅读方法培养阅读能力；在理解算理法则的基础上培养计算能力（包括验算），在具体操作中培养审题能
第 4 页， 共 7 页 力，在引导—操作—总结的基础上培养良好学习习惯；加大语言文字的书写的规范性，习题的训练力度；严格要求学生完成课文要求背诵的诗、词、句、段； 培养学生课外阅读、勤作笔记的良好习惯！
（二）、认清当前我校的教育形势和教学现状。
我们面对的是广大的外来务工子女，单亲家庭比较多，教学中要投入无私的爱换取学生真挚的回报。面对单亲家庭要以用慈母般的心去关怀，让他们感受到家庭式的温暖；例如：学生生病时，需要我们用细致入微的态度去对待他，及时通知家长；当学生遇到学习中的困难时，需要我们用春风细雨般的温情去化解他；当学生犯错误时，需要我们伸出热情有力的手去纠正他。我想只有真挚地、热心地去关心学生，我们才能进入学生的内心世界，你才能够真正被学生接受，成为学生的朋友，我们的教学工作才得以有效地开展。
（三）、认真组织好课堂纪律，授好每一堂课，真正把学生学习习惯的培养落到实处。
1、加大课堂纪律的管理力度，培养学生课堂常规的习惯，听讲的习惯，认真审题的习惯，认真计算的习惯，检查改错的习惯，认真完成作业的习惯，预习和复习的习惯，不迟到不早退的习惯，还有自信的学习习惯等；利用好早读、午休；加强学生常规教育，保证教学的有效性、高效性。
2、“向40分钟要效益”的观念。每位教师都要用心经
第 5 页， 共 7 页 营自己的40分钟课堂，从而打造出内容精当、方法灵活、学法有效、流程简单、以学定教的有效课堂，因为只有“以学定教”才能更好地达成教学目标，突破教学的重难点，真正提高课堂教学效益。
3、力求在教学语言上精炼、准确，同时，更加要生动、活泼，增加形象思维的色彩；
（四）、把课堂教学落到实处
课堂教学是教学质量的生命线。要想切实提高课堂教学质量，必须向课堂40分钟要质量，切实提高课堂教学的有效性。
1、我们要精心备课，认真备好每一堂课，按照开学初教务处提出的教学常规要求，保证每一堂课都具有针对性、可行性、有效性、高效性，真正提高教学质量。
2、课堂教学方法是多种多样的，不同的内容、不同的课型，教法就不同。但不管什么类型的课，都要注重学生的能力培养，千万不要片面追求眼前的学校效果而忽视学生后续学习的持续动力。
3、科学、合理布置每一次家庭作业；认真、及时批改每一份作业，加强点评、修正。
（五）、加强辅导工作。
1、利用早读、午休强化辅导的意识，重视辅导的意义，明确辅导的内容。
第 6 页， 共 7 页
2、讲究辅导的方法，关爱学困生。
（六）、提高教师的人文素养和业务素养水平。
1、教师之间相互学校，相互交流，从而在理论层面提高各教师的责任意识和教育教学艺术水平。
2、领导深入教学第一线，课前指导、课中倾听、课后分享，解决自己教学中所出现的问题
（九）、把复习工作真正重视起来。复习要全面，还要讲究方法讲求实效。
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第12篇：期中总结
2011---2012第二学期初三历史组期中总结
根据开学初的工作计划，我们历组认真组织实施，圆满完成了所规定的任务，教学成绩显著。回顾半学期来的工作，既有经验，也有教训，为了今后历史组更好的的发展，需要进行总结，以求今后更大的进步。
一、群策群力，团结合作是制胜的法宝。
在工作中大家都能齐心协力，团结合作，从而圆满完成任务。
1．开学初，我们制定了计划，统一了思想，并确定了奋斗目标。
2．在集体备课中充分发挥了教师的合作精神，我们按照学校的"集中设计，资源共享，彰显个性，教后反思"的教学设计思路，建立了集体备课制度，努力做到"三个确保"：即：确保教研活动的专题化，确保活动的制度化，确保备课组活动的经常化，落实谁主讲谁上公开课制度。每周的集体备课必须围绕下一周的教学任务去进行，首先研究大纲和近三年中考题，明确备考方向；其次研究每节课的重点和难点，研究应该从哪里切入，如何切入？第三是研究课节作业，包括要做多少题？有哪些需要讲的题目？应该怎么讲？等等，在以上这些环节中老师们都能毫无保留地说出自己的见解和看法，最终达成一致意见。在集体备课的基础上每位教师再针对所教班级学生的实际进行第二次备课，最后形成自己的有特色的课堂教学设计。主讲教师要认真准备所需要的材料，包括说课的材料、所上研究课需要的投影片、选题组题、印篇子等工作，要一气呵成，这样可以防止重题、漏题，能充分体现自己的教学思想。
3． 在学校和历史组组织的大型活动中老师们都能主动承担任务，希望在活动中锻炼自己，提高教学水平。如：每周的研究课活动、新教师的汇报课、多媒体展示课、以及区教研室组织的活动等等，每次大家都做到一起，出主意，想办法，提思路，进行讨论、修改，讲课者认真准备，从无怨言，多数课能获得好评。这 样在共同研究的基础上，我们的教学水平得到了提高。
二、注重总结，及时积累，积极进取，开拓创新。
1． 总结经验，提高认识。每年学考过后，每位教师都会自觉不自觉的反思自己一年的教学，所以近几年来，我们开学的第一个组会都会有一个议题，就是说说自 己一年来教学的得与失，总结一下经验教训，为自己或其他老师提供一点应该引以为戒的东西。例如，就知识而言，哪一部分在使用中证明收效不大应该删掉，哪一 部分可以继续使用；就方法而言，什么样的内容适合什么样的方法进行复习等等，这样我们在讨论中发现优缺点，在发现中又得到了升华和提高。
2． 教学中的总结，为今后积累资料。平时我们总是强调学生要整理错题，但教师却疏于整理，从今年开始我们注意做了一些这方面的工作，定期整理学生的错题再发给 学生。这样做的好处就是本届学生可以在错过之后反思，下届学生在学到这部分知识时老师能及时强调，以免再犯。但缺点是：有一部分错题没
1
能存入电脑中，资料 保存不完整。
3．发现、总结他人的长处和优点，及时改进自己的不足。纲规定的新授课的进度走，按章、按节系统复习，作到知识点细、全、准确无误。但还不能上成新授课，所以我们在讲课中 注意了学习外地经验：丰南、乐亭、衡水教师最大的经验就是他们对课本的处理细致到位，对知识的掌握深透，我们认真学习、讨论了他们的实际做法并且在教学中进行了尝试，效果比较明显。
学习身边的经验：一般来讲我们容易忽略自己身边的人和事。但我们身边就是藏龙卧虎之地，所以我们要求教师在组内认真听课、评课，吸取他人的点滴长处，虚心求教，完善自己。
4． 适应形势，努力创新。随着多媒体等现代教学手段的引入，我们及时更新观念，在保留传统教学的优点之余，更多的开发制作适合自己教学的课件，有许多课件的制 作受到了组内教师的赞扬。
三、务本求实，做好本职工作。初三年级是学校工作的重点，我们也将重心放在了初三的教学上，努力上好三种课型。
复习课：我们现在的复习课基本上是按照大以下几个问题：①注意变式练习，旧的知识要以新的面目、新的问题出现；②把知识问题化，这样既可以强化对知识的记忆，又可以训练审题能力；③注意对 小专题的归纳整理。
习题课：①强调限时训练，强化考试的时间意识，一道主观题一般给时间10-12分钟，之后学生念答案，学生、教师给他挑错、点评；②重视知识的归纳和梳理，从而提高学生的知识迁移能力和知识的运用能力；③强调主观题的审题、解题思路的训练和培养。
讲评课：考后必评，这是原则。在认真阅卷的基础上，针对学生存在的问题，及时进行有针对性的讲解，指导学生熟悉各种题型的解题思路；熟悉审题技巧，学会列提纲，学会依据分值答题。指导学生规范答题，避免口语化或堆砌史实，力争实现要点化、段落化和序号化。但 对主观题我们也不是全批全改，有时让学生对照答案自己给分，纠正错误之处，之后再自己总结反思，在卷子的右下角或右上角写出自己存在的问题，然后教师收上 试卷，认真浏览学生的所改所写，再给他一些针对性的评语，大部分学生对此种做法还是比较欢迎的，因为平时老师看的卷子发下来后他一般只关心分数，很少再去 研究所答卷子的好坏了。
无论上述哪一种课型，我们几乎每节课都会坚持限时给分小测验制度，也就是在上课的前5-8分钟左右进行小测验，形式多样，可以是教师提出问题学生口头回答，或者是写在本上，教师给分，也可以是学生自己复述前一天复习过的内容，这样做可以达到督促和检查的目的，因为我们历史学科的基础知识需要经常回头，经常反复。
四、加强对学生学习过程的管理，努力提高成绩。
1．为学生制定月计划和日计划，进行滚动式复习，教师督促、检查学生的
2
学习情况，从实施情况来看效果不错。
2．注重了答题方法的指导。
3．通过小测验等形式督促学生完成当天的任务。
五下一步的主要措施
1加强基础知识的落实。从历年来学考来看，基础知识占了百分之八十，所以基础知识永远是历史学科的法宝。
2进一步加强对济南市近几年中考试题的研究。尤其是解读中考真题，分析其出题的思路和导向，能起到事半功倍的作用。
3精选习题，不搞题海战术。
第13篇：期中总结
如何提高双语班学生汉语口语表达能力
语言本来就是交流工具，而口语交流是最重要、最普遍的交流方式。因此汉语口语具有重要的作用。然而在实际生活中，少数民族学生的汉语表达能力却影响到了他们与主体民族—汉族的交往。
因此，为了增进我国各民族之间的交往，加快少数民族地区经济的发展，让少数民族大学生成为新疆经济建设的主力军，熟练掌握汉语势在必行。
大量准确的口语表达能力能够促进听力和写作能力的提高。然而，在现实教学中，忽视汉语口语的现象普遍存在。一方面，很多教师不把口语作为教学重点；另一方面，学生也不愿大声练口语（尤其是汉语基础差的学生）。因而，严重影响了少数民族学生汉语口语的表达能力
一、少数民族学生口语表达能力不高的原因分析
1、传统教学模式的影响
传统教学模式的影响下，相当一部分教师们的教学模式采用满堂灌“填鸭式”，并认为学生们只要把笔记做好、多做些题就有可能考出好成绩。但我院“小班化”教学难以进行，为了讲求课堂效率，很难做到让每位学生畅所欲言、充分表达自己，学生的思维和语言能力都缺乏应有的锻炼。多数口语表达能力不高的学都是在思维到语言的转换阶段和表达阶段出现了阻碍，一些零碎的片断在学生的大脑中难快速准确的变成流利生动的语言表达出来。
2、教师的教学方法欠妥
目前的口语课堂教学基本上教师主宰一切，学生从课本或录音机中吸收语言，并在教师指导下重复这些语言或进行操练，教学活动以教师讲授语法规则、分析课文为中心，18.2%的教师仍用大量的时间讲解语法。学生仅充当教学过程的客体，相互交流很少。这一模式使学生在课堂上几乎没有锻炼语言交际能力的机会，压抑了学生参与教学过程的积极性和主动性。
3、心理问题
一部分学生存在的性格缺陷，如过于内向、羞怯等，也阻碍了他们表达能力的提高。由于自卑，他们容易出现退缩行为，而因为退缩又丧失了许多锻炼的机会，得不到锻炼的表达能力又加剧其自卑感，造成恶性循环。
二、提高少数民族学生口语能力的方法和途径
1、掌握汉语语音语调的方法
学好汉语，正确的语音、语调至关重要。它就像一个门面,装点着每个汉语学习者的语言形象。语音还和单词的拼写、词义的理解、思想的表达、甚至语法都有紧密的关系。一个人语音、语调不好，不仅自己讲的话别人听不懂，别人讲的话自己往往也听不懂。许多人更因为学习汉语初期没有很好地过语音关，结果越学越不敢开口，最后成了“哑巴汉语”。
（1）个人单练
个人单独练习汉语语音、语调可采取模仿操练。选定一种有声资料进行模仿,形式不拘,可用录音机和随身听,也可利用电脑、语言复读机、MP3进行反复练习,如跟读、重复、录音、正音等。基础阶段可对着镜子练,注意口形、开口幅度和舌位,宁可夸张一点,不可随便马虎。
（2）双人对练
找一个同伴进行汉语语音、语调对练，可跟读,也可诵读。这样就有了听众,营造了一个小语言环境,可以马上得到反馈信息,及时矫正自己的语音、语调,同时也增加了练习的乐趣。
（3）群体练习
学习汉语的主要目的在于培养语言应用能力,完成交际任务。口语表达是交际能力的重要组成部分。群体练习是练习语音、语调的高级形式,有助于消除在众人面前羞于开口或难以开口的紧张心理,实现正常发挥。在这种练习中,可以采用竞赛、小组活动、对话、角色小品等形式。
2、对话是练口语最有效的方法
对话是最真实的口语交际行为,对话的目的是交流信息,并不特别在乎对方说话是否符合语法,遣词造句是否得体。对话时,讲话者可以及时获得听者的反馈。从反馈中,及时了解自己讲话的效果,调整自己的讲话方式和策略。在会话中,学习者可以练习各种口语交际策略,最后形成一种下意识的、自发的语言能力。
3、提高口语表达能力训练途径
有效地说话不仅涉及我们使用的词汇，而且包括我们说话的方式、语调、脸部表情、姿势和动作。《沉默的信息》一书的作者梅尔比亚指出：“人们在说话时所表达的内容只有7%有赖于词汇，38%依靠声调，另外55%则是依赖我们
脸部表情及身体语言”。因此，要提高说话能力，必须掌握科学的训练途径和方法。
（1）习惯训练
汉语拼音是学讲普通话的基础和工具，大一新生在这方面水平参差不齐。我们应该在新生入学后头两周进行汉语拼音知识的复习和巩固，要求每个学生会认读、会写声韵母表、字母表，发音要准确，对一些易混淆的音节要进行辨析，拼音规则要求熟练掌握。复习后进行检测，发动优秀的同学帮助达不到要求的同学，一定时间后老师再进行逐个检查过关。这样务使每一个同学都能掌握汉语拼音，为开展说话训练扫除语音知识的障碍打好基础。我们应做一些硬性规定，即学生在课堂上回答问题，小组讨论，班级发言等一律使用普通话。说不好没关系，同学之间互相监督、互相提醒，并把这些规定的道理向学生讲清楚，积极营造说汉语的氛围。这样，学生也就慢慢养成了说汉语的习惯。
（2） 朗读训练
朗读，就是运用清晰的普通话语音，有感情有技巧的读书，把视觉形象变作听觉形象、准确、鲜明、生动感人。它的特点是口语化、艺术化和有针对性。朗读要口语化，并不等同于日常说话，因为朗读还要艺术的运用语言技巧，用有声语言再创造书面语言中的艺术形象，使听众得到艺术享受或更加明晰的信息。朗读还要讲针对性，不同的目的、不同的对象、不同的场合、不同的题材、不同的效果，就要求不同的朗读。经常朗读语言优美的课文，可以丰富词汇，熟悉句型，有助于提高学生的口头语言和书面语言的表达能力。
（3） 复述训练
复述，就是把读到的或听到的别人的甚至是自己的文字或者语音材料在理解的基础上加以整理，重新讲述出来的一种口头表达形式，是一种基本的、用途广泛的表达方式。复述不是背诵，所以不要求一字不差。复述也不是朗诵，不能照本宣科。复述的根本性质是模仿，是对现成材料的重复。要依照又要脱开给定的材料把意思表达出来，这对于培养语感、熟悉语境、积累词汇、培养良好的语言习惯、提高书面表达的条理性都有极大的作用，是听、说、读、写几种能力的综合训练活动。复述训练要求较强的阅读、听辨能力，还要求较强的记忆、想象能力。如果我们能袱，在复述训练上下较多功夫，一定能带动以上所述能力的增强。
我班汉语水品好的学生：朱帕尔古丽、哈依娜尔、阿那尔别克、加依娜、哈尼夏
第14篇：期中总结
2008——2009学年第二学期期中总结
桓台县世纪中学 汤永
2008——2009学年第二学期期中考试结束了，下面把这半学期的工作总结一下，以期达到扬长补短，继续前进的目的。
一、教学工作方面：
这次考试所教班级语文成绩：平均分，一班97.73，二班96.18；及格率都是100%；高分率，一班62.5%，二班57.1%。
从成绩及卷面看，较好的方面是：
1、成绩与上次比较有了进步，平均名次更靠前。6人，排第3。
2、两个班成绩平衡，连续几次考试平均分都没有超过2分。
3、及格率达到了100%，平时注重了抓后进生，取得了很好的效果。
4、从卷面看，知识积累部分得分率更高，特别是诗句默写，说明本学期培养学生的细心能力，注重基础知识的掌握，起到了效果。
5、书写有进步，卷面较前整洁。不足的方面有：
1、课外现代文阅读，得分率还较低，说明学生分析问题能力还较差。
2、少数学生字体差，有的用修正液涂抹，卷面脏。
3、作文选材的新颖性不够，题目是“亲情成长”和“友情伴我成长”的占近一半。
4、中等学生的成绩有待进一步提高。平时注意了抓两头，忽视了促中间。
改进的措施：
1、要特别重视现代文阅读：
1、平时每学一篇课文都要做一个课内阅读和课外阅读。所印作业题，以课外现代文阅读为主。
2、培养学生自己出题的能力。所印课外阅读，在完成老师所出题目外，自己要另外出2——3个题目，并自己制定答案。
2、继续严格要求书写，平时做作业、记笔记就要求认真，发现不认真者，马上提醒，严重者进行必要惩罚如重做作业等。
3、平时作文课，要注重培养学生的求异思维，在选材命题的新颖性上下功夫。鼓励学生命题选材的创新，每次作文都要表扬有新意者。严禁作文形式的模式化（这次考试有的班级作文，大部分都用小标题和题记模式），避免出现新八股作文。
4、抓两头学生的同时，注重对中间学生的研究、鼓励督促，进一步提高高分率。
二、班级管理工作方面：
本学期所做工作：
1、加强了学生自主管理。按照学校要求，班级学生每人都有了自己班级管理的职责。并定期进行总结履行职责情况。
2、制定了班级管理规定。根据日常学习生活中学生们容易出现的问题制定了班级管理规定100条，在班会上通过并实施。在实行过程中，随时根据出现的新问题进行修改或增删条目。
3、为保证班级管理规定的实施，除了班干部、课代表之外还另外选出了两名监督实施者。发现问题即使解决。
4、本学期更充分的信任学生，让学生设计主持班会，让学生规划设计读书漂流宣传牌、让学生讲课。这样，既解放了班主任又锻炼了学生能力，一举两得。
5、狠抓了班级及个人卫生。学生穿戴更整齐、教室更干净。
6、我在出外听课开会时，有意不调课，而让课代表代我上课，只是让其他老师去看看班。结果，学生们的成绩不但没有下降，而且有了较大提高。这是这段时间以来我感觉最满意的一方面。
7、学科成绩方面，英语、语文有较大提高，史、地、生与上次基本持平。文化课成绩总体呈上升趋势。
8、学生的课外阅读兴趣浓厚，喜欢读书的学生越来越多。学生的集体意识增强，基本杜绝了打架现象。
存在的问题：
1、期中考试体育成绩占了100分，而相当多的学生却不在乎，因而成绩很差，个别同学得个位数。
2、数学成绩下降较大，平均分低，不及格的人数多。
3、班级管理规定，执行上还有漏洞。有时，我对学生的处罚还是有点独断，发挥学生民主上欠努力。
4、班干部的管理能力，有待进一步提高。现在班干部工作的积极性不够，有许多工作都是被动去做，一部分课代表也是，任课老师不拨一拨，他就不动一动。发现问题，自己解决不了，也不向班主任和任课老师汇报。起不到应有的作用。
5、自己对犯错同学的态度较以前宽容，但有时也会旧病复发（自己经常反思）。
6、学生的学习积极性，对待体育锻炼的态度都有待改变。
改进措施：
1、通过班会、个别谈心等让同学们认真对待体育锻炼，早晨除了集体跑的三圈外，自己再加跑一至两圈。给体育成绩很差的同学，布置星期天体育锻炼作业。
2、与数学老师交谈，调查学生，找到数学成绩下降的原因(现在初步了解到数学抄作业现象严重、课堂上不愿意老师泛泛的将讲，愿意同学讲、自己做)。把数学成绩提上去。
3、在班级管理规定执行上各负其责，班主任少干涉，多提建议。从修改完善到执行总结都要尽量发挥学生的积极主动性。
4、定期召开班干部、课代表会，对他们的工作进行总结指导，提高每个人的管理水平。对工作积极性高、工作成绩突出者给以表扬鼓励。
5、指定一名同学监督班主任的行为发现我的不理智行为及时提醒制止，以避免自己因脾气火爆而处理失当的情况出现。
6、自己以身作则，加强体育锻炼，找机会多与学生们一起锻炼，让体育锻炼成为习惯、成为爱好。力争通过两个月的努力使体育成绩有大幅度提高（在12个班中要居中游）。 教研组工作方面： 较好的方面是：
1、平均分保持在高分以上（将近97分）；及格率98%以上，有半数以上的班消灭了不及格现象；高分率大部分班级超过50%，高的达到了70%以上。我们在抓基础知识的掌握上比较到位。
2、文言文的翻译得分率较前也有较大提高，除了个别学生外，基本达到了不失分。
3、卷面普遍较前有进步。乱涂乱画现象几乎没有。
4、学生的阅读量增加，课内外阅读得分率有了提高。
5、教研活动集体备课更加扎实，特别是对课件的修改和使用上我们都认真谈论修改，用起来特别方便，效果很好。
6、组内成员更团结，有的老师因病不能上课时，我们主动给她上课，互帮互助成为风气。
存在的不足有：
1、学生书写认真了，但有些学生的字体很难看，需要进一步加强练字。
2、导学案及作业题设计上还存在粗拉现象，没有对每一步骤、每一个题做认真研究。
3、课外阅读有的班级不重视，学生阅读量不够（个别老师还是注重考试成绩，忽视课外阅读）。
4、作文教学的指导和讲评不到位，选材俗套、模式化现象依然严重。
5、课堂上，老师把持时间多，学生朗读思考展示时间少。改进措施：
1、练字要求调整一下。书写达到要求的可以不练了，而达不到要求的要每天保证20分钟左右的练字时间，并且平时的作业、作文书写要求要更严格。
2、每一课的主备人要把导学案、作业题提前一周出好，我们教研后要及时修改，保证质量，保证及时。
3、课外阅读语文教师要配合班主任推动起来。老师学生可以不定期的为同学们推荐好书。通过举行班级“读书使我幸福”“好书伴我成长”演讲比赛、读书报告会等激发学生读书兴趣。
4、加强学生的作文课的研究。重视作前指导和作后讲评过程，通过展示好作文，提高学生写作兴趣。鼓励选材和命题及结构形式创新，力避新八股的出现。
5、改革课堂教学结构。一节课老师讲解指导的时间不能超过10分钟，可以培养学生小老师，作让学生备课上课的尝试。
总之，过去的半学期，在教育教学、班级管理、教研组工作上取得了一点成绩，但不足之处还很多，今后我将及时总结反思，及时调整改进，力争使各项工作取得更多更大的成绩！
2009年5月
第15篇：期中总结
期中考试总结
各位老师，同学们：
大家下午好！
在大家的共同努力下，转眼间半个学期已过去，期中考试也于上周顺利结束。今天，学校决定召开期中考试总结大会，为的是总结经验，分析形势，振奋精神，齐头并进，促进同学们抓紧学习，更快地提高成绩，争取在下一阶段的学习、工作中有新的新突破。
在这次考试中，许多同学取得了可喜的成绩。其实，期中测试是对每位同学半学期学习情况检查和总结。也是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。下面，我将对各班的情况做一个简单的总结。
这些成绩的取得，与全体教师辛勤教学是分不开的，也与大部分同学勤奋刻苦分不开的，一份耕耘，一份收获。在这次期中考试中，大家严守考纪，诚信考试，用心答卷，全面检查了平常所学，较好地反应出了真实成绩。首先请允许我向学习勤奋、遵纪守法、学习进步的同学表示亲切的问候！向在这次期中考试中取得优异成绩同学表示热烈地祝贺！
两个多月来，全体老师勤奋工作，开拓创新，大家除了完成教学任务，还配合学校完成了一系列工作任务，有时忙得透不过气来，但大家都没有怨言，任劳任怨，这就是教师职业道德的最好诠释。而所有成绩的取得都不是哪一个人能独自完成，都是我们老师这个群体共同努力的结果，是集体力量的展示。在这里我代表学校向大家表示敬意！
同学们，紧张的期中考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。正所谓：一份耕耘，一分收获。面对考试成绩，总是有人欢喜有人忧。然而胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观。无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。对于考试失利的同学，我觉得也未必是坏事，俗话说：塞翁失马，焉知非福。失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永远不要放弃自己，永远不要后悔自己曾经的努力。”
最后，我想在这次大会上向全体同学们提出几点要求：
第
一、学习要刻苦。因为专家已经研究过，人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你刻苦学习不够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。
第二、学习要讲究方法。好的学习方法是成功的基石。一名优秀的学生，总是以课堂为中心，努力做好预习和复习，这是科学学习方法的核心，课堂听课是最重要的，聪明的学生在课堂的注意力总是非常集中，他们的思维总是围绕在教师活动的周围，通常他们在课堂上就把问题解决了。上课应积极主动、大胆发言、积极思考、认真做笔记。
第三、要时刻用目标激励自己，要相信自己能行。
最后，我希望大家借期中考试的东风，认真总结经验教训，发扬成绩，克服缺点，争创佳绩！
祝全体师生下半学期各方面都取得更大的进步！
第16篇：期中总结
2008年高一（上）语文教学工作总结语文组 林海鸥
当重新开始一轮教学的时候，我心中充满希望，设想着自己曾经那些激动人心的想法能够得到落实，然而在现实面前，却又无奈地摇头晃脑，才意识到计划的难以实现。
语文教学充满挑战。
这个学期担任学校高一段两个县级重点班的语文教学任务，应该说是充满挑战，当然更多的还是一种压力。尤其是经历过本学期的期中考试，我感到无穷的危机，自己任教的两个班级的语文成绩差点要被校级重点班追上，这不能说没有问题存在。由此，在这个学期的后阶段，我加大对学生语文学习的要求，注重课堂教学的同时，强化语文早自习的管理和语文晚自习的要求，落实语文作业，从整体效果而言，有明显地好转。
综观本学期，在一些措施的影响下，贯彻落实“语文学习在日常”“语文学习在积累”的观念，强化学生对语文学习的认识，经过自己的努力以及学生的配合，取得了一些成绩：
1、课前三分钟演讲。这项活动安排，锻炼了学生的口语表达能力、临场发挥能力和写作能力，提高学生对语文学习的兴趣。在课前三分钟的演讲中，学生可以选取自己感兴趣的话题发表自己的看法，与大家交流心得，培养高中生独立思考问题的能力，激发他们探索的兴趣。
2、随笔。为了更好地培养学生的写作能力以及了解当代中学生的内心世界，在开学初特地安排随笔写作，某种程度上有助于学生自由抒写，能够见到学生真实的心声和真实的文字。两周一次，辅助两周一次的大作文写作。
3、注重早读。语文需要读，这是大家都知道的事情，然而为了落实好早读，我也下了一番苦心，取得比较不错的效果。事先布置好任务，在第二天由领读员组织大家朗读，完成预先设定的任务，这样的安排有助于补充课堂教学。
4、强化作业。面对高一作业多的现实，我将语文作业尽量缩减，精中选精，追求作业的效果。同时充分利用语文晚自习，叮嘱学生完成作业。
5、课外阅读。语文需要阅读，为了更好地实现这个目标，我结合语文读本，加大学生的阅读。平时尽量地选取优秀文章分发学生阅读。
语文教学是非常复杂的一项工作。提高学生的语文素质也不是短期行为，需要我们有一个比较系统的安排，在这个学期的教学中，我觉得自己在这几个方面做得不够：
1、作文教学。我感觉自己花在作文上的时间还不是很多。并且自己对作文教学没有一个系统的安排，总体上比较的随意。
2、教与练。教与练没有很好的安排，由于新课程课文教学量比较大，所以很多时候就忽略练习的巩固，这样的弊端就是学生对知识的掌握不牢固，遗忘很快。
3、早读也应更有系统性和计划性，并且增加课外美文的阅读。
一个学期虽然已经结束，但留给我的思考还有很多。存在的问题要改正，不足的地方要注意，有些想法只能在下个学期再实施。
希望自己的努力付出，能够收获语文教学的春天。
高一新课程期中总结——语文
新课程由于它在课程理念、课程设置方面的跨越式前进，这一次的高中语文课程改革较之以往的历次改革，有不可比拟的广度和深度。为语文教育提供了发展机遇，描绘了一个令人神往的理想世界。但是，为人师难，为语文教师尤难。
新课标公布并实施至今，语文教育似乎未见有什么起色，反倒带来了众多的问题。
一、新课标对语文老师提出了更高的要求。
语文教学包罗万象，上下五千年，古今中外事，都有着千丝万缕的联系。作为语文教师，大至“满汉全席”“宫廷佳肴”，须能精做细雕；小至“家常便饭”“地方风味”，得急就速成。这着实难为。案头长年有读不完的书：老面孔，新面孔；笔下永远有写不完的笔记：教条的，创新的。语文教师亦非十项全能冠军，十八般武艺样样精通，有时碰到含糊其辞的命题，只得抵挡几下，如此的尴尬和难堪，不时袭来，常觉做语文教师的沉重与无奈。
因此，教师必须精通所教学科的专业基础知识和基本理论，并熟悉、掌握相应的学科技能技巧。教师对本学科知识的掌握要有一定的广度和深度，对本学科的教学体系、发展动向以及邻近学科都要有一定的了解和研究。而且，教师还要透彻分析这门学科，研究它的学习方法和研究方法，使它与教育学和心理学更好的有机结合，为“传道、授业、解惑”打下坚实的基础。另外，由于科学技术迅猛发展，教师要注意吸收新的信息，不断扩充自己的知识。所以，只有资之深，才能取之左右而逢其源。
二、语文教材是改革了，但是考试、评价这些怎么改
现在的语文题目，每题都要寻根究底，不注重一千一万，而注意一毫一厘。“字、词、句、篇、语、修、逻、文”，都要拆开来看，都要洞微烛幽，细琢细磨，一言一动之微，一沙一石之细，都不能轻易放过。语文教师的激情和睿智，被琐屑和烦冗分割了，语文教学的丰富和多彩，被肢解为面目全非的零部件。语文教师一手拿着显微镜，一手拿着解剖刀，使出浑身解数，还是感到力不从心。
面对频繁而来的统考、会考、高考，教师的教学只能是“戴着脚镣手铐跳舞”，本来多解多元的文学命题早已成为共识：有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。可是高考试题中，却变戏法似的要推理出一个“万法归一”的答案。孰不知文学语言毕竟不同于数学符号，允许有多种阐释的不确定性和开放性。面对“题海”，作为语文教师，只有以“我不下地狱，谁下地狱”的菩萨心肠，先学生来解剖、放大、显微，再掰口喂食，哪管得了消化不良。语文教师，也只有如此，只能如此。
三、语文学科处于四面楚歌的境地
语文教什么，语文课到底怎么教，现在老师愈教心里愈没有底。学生把语文排在主课的末位，束之高阁。究其原因，费时最多。分值呈负值增长的语文，让学生有点寒心，学来学去，趣味索然，大有被愚弄、被欺哄了的感觉。
有时静下心来想想，从小学到中学，几年来苦心经营的语文，学生真正记忆的内容有几许？学生真正阅读的作品又有几多？答案是肯定的：囊中羞涩。原因何在？一肩挑着“基础”，一肩挑着“能力”的高中语文教师，面对阅读甚少、写作甚微的学生，面对工具书基本不用、口舌基本不动的学生，对问题的症结不能说不明白，只是无暇弥补知识的缺陷、培植“根”的沃土。
而学生真正用来学习语文的时间又占据了多少呢？作业都是草草了事，又哪来的时间去预习、复习，更别提看课外书了。课外的阅读量的太少，积累自然就不多，语文素养又怎么能提高呢？看着有些学科，学生经常问老师问题，那真是“门庭若市”啊！我们语文老师就是主动跑到教室里去主动询问学生，也于事无补。
四、因强调阅读的人文性，而忽视了语文的工具性
《语文课程标准》提倡语文的人文性，本是无可非议的。但有的老师以课文为引子，深挖其中的人文内涵，上成了政治课；有的深入分析文中的科学道理，甚至动手做其中涉及到的一些实验，似乎是生物物理课。语文就是语文，语文的性质不能是工具性和人文性的简单相加。过去语文教学中那种肢解课文烦琐分析刻板操练的教法，扼杀人文性也扭曲了工具性；同样眼下某些语文课上那种架空文本和语言，脱离了学生的读写听说实践，凭空追求的所谓“人文性”也不是语文课所需要的人文性。
语文教学的人文性，其实就是一种语文式的精神关怀，它是建立在阅读的认知结构（即工具性）基础上的。我们不能把人文性视为阅读教学外在的附加任务，而应该以工具性为基础来强调人文性，使学生在阅读中产生正确的“情感态度与价值观”
五、为了追求教学的现代化而滥用多媒体手段
多媒体在教学中显示了巨大的优势，它可以地调动学生的视觉、听觉，多角度、全方位地把学生引入一个崭新的教学环境，又可以在瞬间展示大量的资料。
但多媒体只是辅助手段，要恰当的运用，若喧宾夺主，那就事与愿违了。比如板书，在黑板上写，还可以根据学生的回答灵活机动地处理。一旦改为电脑投影，结果常见学生回答不到标准答案，老师就在那儿兜圈子，大有不说到标准答案决不罢休之势，当然，教者也是欲罢不能，无可奈何。殊不知，电脑是死的，而人脑是活的。
六、新课程专题的内容太集中
现在新课程的课文编排是按照专题、板块划分的，所以导致一个专题的课文全都是一个主题的。例如必修一第三专题，它的课文分别是第一板块“漂泊的旅人”有《想北平》、《我心归去》、《乡土情结》，第二板块“乡关何处”有《前方》、《今生今世的证据》。这5篇课文，讲得都是一个永恒的话题“家园之思”。学生学习了第一篇后都激起了对家、对故乡的思念，感情澎湃，一直持续到第三篇时，学生就显现出倦怠，上第四篇时，就已经觉得感情重复又重复，索然无味，自然也就激不起学生学习的兴趣。
还有，如果学生没有基础的话，那么学生的能力又构建在什么地方呢？
可能对于许多老师来说，新课改改的可能只是几篇课文，并没有给老师带来更多实质上的冲击力。教的课文增加了过半，课时不变，那么只能缩短一些篇课文的解读了。
这一学期，我继续担任高一语文教学，任教班级还是高一.21班和高一.22班。因为已经教过一个学期，磨合较好，可以提高教学要求和教学质量，重点和方法也稍有变化。
作为一名新时代的人民教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此，平时与领导群众关系和谐，与本组及相关处室工作人员合作愉快，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作。
教学工作服从组织的安排，也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。考虑到这一学期要向高二过渡，所以继续注意了高一学生学习习惯的养成,加强了对笔记的要求,注重打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上一个台阶.所以,让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点.同时我在其他同志的启发下,加强了教学手段的探索和变化,以取得更好的教学效果.平时我和其他同志经常一起备课,共同探讨,寻求最好的方法来处理每一课.新的高一语文教材,使我更像一个新手,如履薄冰,举步维艰,但和学生一起学习使我获得了很多的乐趣,也增加了以前没有的一些经验.到期末,这两个班都取得了不错的成绩,尤其是尖子生脱颖而出，达到了我的学期要求，基本奠定了较好的局面。
近一年我虽然没有从事班主任工作，但不忘“身正是范”，在语文教学中渗入德育教育，从语文的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范,真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且起码会做一个好人，这是我在语文课上一直在做的，两年的高三经验证明明确这个宗旨事半功倍.语文教学必须有大语文观念,主动同其他学科结合,同现实联系，才能从根本上取得理想的成绩,才符合教育发展的新形势.尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领略祖国悠久古代文化的同时,促成了作为一个中国人健全人格的无形塑成.
其他教育教学工作总结、教案、听课记录齐全认真，上交及时。参加学科组、备课组教研活动积极主动。这学期经由老师们的帮助，经过自己的认真准备和反复练习，较成功地上了一堂年级观摩课《黄鹂》，听课的领导老师反映还不错。在此我要感谢罗敬中、余国治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老师前后对我的无私帮助。但是长久以来，对某些学生（尤其是某些男生）的学习兴趣激发不够，没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成绩。自己也有一些惰性，笔不勤，个人教研活动还有明显缺陷，尤其课件做得不够好，今后一定要向别的同志学习，时刻注意加强研究，总结经验，探索新路，做到有成绩，有发现，有创新，争取做一个教育家，而不是教书匠。
这一学期出勤准时，正常教学时间是全勤，从没无故旷工。
这一年总的来说收获良多，最起码算是初步了解了新的高一语文教学工作，也锻炼了自己的耐力，提高了能力。还有许多不足，如与学生相处还不够自然融洽，还不能教学相长，还不能多结合先进的教学手段，所以还没有取得预期的成绩。在指导阅读方面方法还不好,需要加强学习,向其他优秀老师借鉴.下一学期，我要在这些方面多下功夫，争取让学生发挥出自己更好的水平
第17篇：期中总结
期中工作总结
教导主任：张老师
在校委会的领导下，在老师们共同努力下，学校各项工作井然有序，转眼2个多月已过去，期中考试已顺利结束。大部分学生取得了优异的成绩，获得了老师的赞许，得到了学校的认可，更一天天成为让家长放心的宝贝！
期中考试由市教研室统一命题、制卷。从监考、阅卷、总分等各个环节，科学安排、严格要求。充分体现了学校对期中考试的重视，满足了学生家长对成绩真实性的要求，考试期间，邀请部分学生家长全程参与到考试工作中，彻底改变了一些学生家长对考试真实性的认识，带动了学校的整体发展。
本次考试，上级抽测八年级、及九年级，两个年级的平均分均取得了全市30个单位中前三名的优异成绩，获得了上级的表彰得到了家长的认可！
在这次考试中，九年级尹国伟老师的生物全市排名第二；苏明老师的物理全市第三；张老师的化学全市排名第四,李晓霞老师的语文语文、陆金燕老师是数学全市排名第六；八年级李慧老师的生物全市排名第五；非抽考年级中，七年级周嘉欣老师英语获奖金1840元，尹国伟老师生物获奖金1800元，任淑娟老师语文获奖金1360元，七年级韩琳琳老师获奖金1010元，七年级齐文丽老师获奖金888元，七年级杨丽老师获奖金806元，七年级殷宗霞老师英语获奖金900元六年级王娜获奖金880元，六年级贾淑敏老师的英语奖金980元，六年级毋小雅老师语文获奖金880元，六年级任文静老师数学获奖金800元，六年级张国娟老师的社会奖金900元，一分耕耘，一分收获，辛勤的努力和汗水为这些优秀的老师带回了学生优异的成绩，同时也获得了学校精神及物质的双重鼓励。
期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部，人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自己，一句话：态度决定一切。我们要从暂时的喜悦中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为期末的成绩做出最大的努力。
在这次考试中，也有个别老师的成绩掉队了，希望这些老师认真总结，深入分析、查找原因，及时调整授课方法，及时和自己的学生交流，力争在期末考试中取得优异的成绩。要记住，学校的制度不会迁就某个人，落伍就会被淘汰！
期中考试后，大部分学生适应了学校的生活学习节奏，早六点冒黑跑操（当然操场上有路灯），午休一小时调节疲劳，晚八点吃第四餐，洗澡泡脚讲究卫生，琴棋书画，追求艺术，打球跑步强身健体，等等等等，这些学生已经和学校的每天融为一体，已经行进在国家栋梁的大道上。但是，也有个别学生还没有适应学校的生活节奏，学校迫切希望这些同学迎头赶上，尽快成为学校、老师、家长满意的娇子。
第18篇：期中总结
在这白驹过隙的弹指一瞬间，这已经是我来到中学的第二个月了。在这两个月的生活里我们感受到了新的环境给我们带来的快乐和获得知识的喜悦同时也又要适应新环境的困难和压力。
在学习和做事中有两个必不可少的因素，那就是端正的态度和良好的方法。我记得曾经有一位足球教练说过这样一句话“态度决定一切”，如果你做事态度端正并且非常努力但是最后没有成功，别人也不会责怪你。
方法也非常重要，往往细节决定成败，然而这些细节和你的学习方法紧密相连。 我的第一大问题便是没有学会制定计划，每次回到家，只是完成老师布置的作业，接着便是没有头绪的学习，一会儿想读一读英语，不一会儿又做几道数学题，在就是写几篇阅读，翻一番名著小说，总之像只无头苍蝇一样乱忙碌，心一直烦躁，不仅浪费时间，而且没有什么收获。真是这样低效率的学习才会使我在考试前手忙脚乱的复习，怀着临时抱佛脚的心理进入考场，考试后自然也没有什么太大的把握与自信。我应为下阶段的学习指定一个切实可行的计划，并要坚持下来。既然了解到自己学习上的问题，就要改正过来。光说不做可不行。都说人战胜自己是最大的超越，将坏习惯消除，好习惯继续坚持，我坚信自己的成绩会有很大的提高，加油！
在发成绩那天，我明知道自己好多题都不太确定，但我还是期待着有奇迹发生。果然还是印证了那句谚语：一分耕耘，一份收获。我考砸了，而且除了英语发挥一般，其他两科都考得是前所未有的差。这次比月考考得还糟糕。
不过在悲哀的同时，我觉得这次期中考试也给我敲响了警钟：一定要努力了。我可不想让我的学习跟那次运动会似的：刚开始跑得太慢，等想起来冲刺，已经快到终点了，已经来不及了。
跌倒了不要紧，就怕爬不起来。虽然我这次失败了，但我也不灰心。在只剩下的一个多月里，我会给自己制定一个新的学习计划，抓紧每分每秒地努力学习。现在努力还不晚，知道自己学习上哪有漏洞，赶紧把它弄懂，争取在期末考试中考一个好成绩。别又在期末唉声叹气的说：我要是早点努力就好了。
从今天起，从现在起，开始努力吧
2010年学校期中考试总结 按照永城市教育体育局的统一安排，我校统一时间，严格布置考场，单人单桌举行了期中考试。这次期中考试我们组织的很好，达到了预期目的。并取得了一定的成绩。期中考试是就学生一个方面而言，是对学生学习情况的检查和总结，是学习态度、学习作风，学习效果，学习经验，学习方法的检查和总结、交流，是学习知识，复习巩固和加深。就这个意义而讲，我们这次期中考试目的已经达到，期中考试起到了加油站，检修站的作用。通过这次考试，很多同学学习态度进一步端正，学习作风更加刻苦了，学习的主动性和自觉性进一步提高了，期中考试过后，我们看到全校绝大部分同学的时间抓得更紧了，很多班级的学习空气更加深厚了，学习生活更紧张了。考试结束后结合本校情况具体落实以下几件事情：
一、开好几个会议。即学生首先分析自己考试中出现的不足，制定出下一步奋斗的方向和目标；任课教师开好本科质量分析会；班主任开好班级质量分析会；教研组长开好各学科质量分析会；教导主任开好全校质量分析会，做好全校的质量分析。本次考试有得有失，语文试卷从生字词语、各种积累、古诗、句子、短文等内容的考查。大部分班级学生在掌握生字、词语基础知识方面，还是完成的比较好的。短文阅读方面，学生们相对还是一个能力的弱项，需要教师在平时的语文课中，要有针对性的进行指导和训练。经语文组共同探讨决定今后充分利用学校图书室资源、发动学生共用资源等方式来提高学生的阅读量以提高阅读及写作能力。数学学科内容相对比较全面，从基础知识、思维训练和解决实际问题等方面对学生进行的考查。思维训练方面的题目的考查，如填空题、选择题，不单单看学生对基础知识的掌握，还要看学生灵活应用知识的情况如何。没有得高分的许多学生还是在这个方面失分比较多。学生在计算、口算和简算知识方面的方法掌握较好，大多数学生都能够过关，但不少学生在计算方面粗心大意，失分较多，存在问题，所以数学组共同研究今后每天布置十道计算题以提高学生的计算能力。
二、召开期中考试表彰大会。对本次考试中涌现出的学生进行隆重表彰奖励。会上对本学期前一阶段作工作小结，并宣布了期中考试优秀、进步的同学名单，以及在行为习惯各方面表
现突出、进步的同学名单，之后校长做了热情洋溢的讲话，大力表扬了此次获奖的同学，希望其他同学以这些同学为榜样，努力学习，为校争光。还对全体学生在下半学期的思想、纪律、学习等方面提出了具体而详细的要求，明确指出了学生努力的方向，并希望全体同学再接再厉，力争取得更优异的成绩。
相信通过以上一系列措施的实行，我校在已有的成绩上一定会在今后的考试中再次取得更加优异的成绩
(完)
正南小学期中考试质量分析
老师们：
本次期中考试是在上级规定的时间里举行的，时间很紧，准备也很仓促，但在老师们严谨的组织下，还是达到了预期目的。对于学生而言，这次期中考试是学生学习情况的检查和总结，对于教师而言，这次期中考试是教师工作态度、教学效果、教学经验、教学方法，教学能力的检验和交流，是师生教学的相长和加深。就这个意义而讲，期中考试起到了加油站、检修站的作用。但从班级统计的成绩而言，形势不容乐观：语文只有60
1、60
2、50
2、40
2、40
1、301几个班级平均分及格，数学平均分只有10
1、10
2、201三个班达到八十分，及格的也只有301班，其余的班均分都未及格，这说明我们抓学困生的工作还没有落到实处，各班学生优秀率也不高，数学得满分者全校仅三人，还都在低年级；语文上90分的也只有14人。语文50分以下的就有100人，尤以低年级比重大；数学不完全统计就有108人之多，。这过去的半个学期里，尽管老师们工作态度是端正的、工作精神是敬业的但教学效果却不尽人意，这就值得老师们可思可想。当然种种客观原因不容否定：譬如活动多，应付上级检查被动赶资料时间多，投入教学有效时间少等等。但是主观问题不能回避，语文方面表现在
1、学生卷面不清晰，书写能力不高，书写速度较慢，这就与教师日常中只注意了内容，忽视了书写能力的培养，忽视对端正学生书写态度的严格要求。
2、对学生课外阅读习惯的培养不够重视，因为学生阅读习惯没有养成，所以对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好的作答，失分率高，也就反映了学生语文综合能力还有待提高。
3、习作水平还处在较低的水平上，阅读积累量少。平时作文指导方式单
一、随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。数学方面表现在审题能力有待加强，尤其是数学概念掌握不牢固，判断和选择易失误，理
解卷面文字能力和理清题中数量关系能力还须强化。
今后努力措施：
1、教学案设计重实际，重实用，操作时重方法培养，重能力训练，备好课，上好课，克服惰性和随
意性。做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关。
2、帮助学生养成适宜高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业、学习中确定目标发现重点，
提出问题与学生交流，向老师请教，有效地运用好学习工具书和资料书等。
3、针对学生情况设置有特色的作业布置方式。如：课外好词的积累与背诵，提高学生学习兴趣、让学习成为一件乐事，让激励评价成为学生的动力，让提高学科成绩成为学生内在的需求。
4、发挥团队优势，仁者见仁，智者见智，集思广益，克难攻坚。有多班的年级同科教师要经常坐下来交流交流，名人不是常说：你一个苹果，我一个苹果，交换一下，还是一个苹果；你一种思想，我一种
思想，交换一下，就有两种思想。
5、期中考试过后，孩子们可能会长叹一声，如释重负，有放松的思想，还需我们共同努力做好学生的思想工作，让他们以这次期中考试为新的起点，怀着一种美好的心情，用一种上进心去投入到下一轮学
习中去。
老师们，期中考试已经结束，我们也要正确面对考试成绩。“不以物喜，不以己悲”，胜败乃兵家常事，对于一次考试的失败，我们不能盲目悲观，无论是谁，都不是一无是处，毕竟我们每个班都有优秀生嘛，眼前的失败正好给我们敲响了一个警钟，只要我们善于总结，对差生永不放弃，不停地拼搏。人生道路上有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，让我们共同记住不可左右天气，却可改变心情，你不可改变容貌，却可展现笑容，你不能改变世界，却可改变自己。”取得好成绩的，我们要从暂时的喜悦中走出来，失败的从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为期末考试早作准
备。
正南小学教导处
2009年11月9日星期一
第19篇：期中总结
转眼间本学期已经过去一多半了，回顾这大半个学期，感触颇深，我的工作得到学校领导和各位老师的大力支持和帮助，在此我表示衷心的感谢！现对本学期的工作做如下小结：
一．认真落实教学计划，狠抓教学常规管理。
常规教学管理要常抓不懈。 常规管理繁杂琐碎，不仅包括课堂常规检查，随堂听课、教案抽查、学生作业处理等情况检查，是教学工作的重要环节和有效管理手段，是落实教学计划的根本保证。因此，我始终认真落实学校制定的教学教研常规，不断规范教师教学行为。从学期初开始，认真执行教学教研工作计划和工作记录，严格按照学校修订的规章制度去要求师生，检查评比相结合，表彰先进，督促后进。
二、为教师的发展着想，对教师负责。
新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样教师今后要生存要发展必须具有过硬的本领。在校长的指导下，精心制定了以人为本的校本教研计划，教学计划等。
三、加强服务意识，对学校负责。
作为教导主任，我能正确定位，努力做好校长的助手，协调各处工作，做好在以下几方面的工作：
1、关心全体学生的全面发展，安排好学科兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。
2、协调解决教师在教育教学中的疑难，学校教师人数多，事务多，出现很多棘手问题，能及时解决。
3、协助校长顺利通过了本学期的德育视导和更高级别的现代化验收。
4、完成科学、音乐、美术、计算机教科书循环使用的规章制度、过程管理和归档工作。
作为教导主任，在学校负有一定的责任，感到有一定的压力，但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，即使工作中遇到意想不到的问题，能够互相谅解，正是有大家对教学工作的理解和支持，才能使我在承受着各种各样的压力的同时能够顺利完成学校布置的各项任务，奠定了学校发展的基础。我也期待着明年，驻驾庄小学的教学更上新的台阶。
第20篇：期中总结
各位老师、同学们：
同学们，紧张的期中考试已落下了帷幕。优异的成绩见证了同学们不懈的努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而倍感欣慰。
一份耕耘，一分收获。我相信，所有的老师都会说，我们累但是我们快乐着！还有什么比得上你们优异的成绩更让我们开心常怀呢。
同学们，紧张的期中考试已淡出我们的记忆，但我要提醒同学们不能忘了总结、反思，因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷。
但是，我们也要正确面对考试成绩。“不以物喜，不以己悲\"，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。
态度决定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢？所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。
勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到：“梦里走了许多路，醒来却还在床上”，不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗
和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！我们希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。也希望本次考试中受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。我们也希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。作为老师，在今后的工作中，我们一定继续以满腔的热情、百分的努力、全部的耐心与细致，帮助同学们战胜困难。
我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰，却开学以来尽心尽力、孜孜以求的学生，在做人与求学的路上勤奋而执着地前行。或许一次次的努力，仍然是未能如愿的成绩；我坚信：你们一定会拥有属于自己的成功，那一天一定不会太远！因为你们身上已经具备了成功人士必备的基本素质，那就是不畏挫折、对理想和信念执着的追求和顽强的毅力！
期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。有这样一句格言：\"在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路\"。
期中总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧。我坚信，你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪，学校会因为你们所取得的成绩而增添光彩，社会和国家会因为有了你们这样的人才而加速进步。
谢谢大家!
