记叙文中细节描写的修改

2020-03-03 07:05:44 来源：范文大全收藏下载本文

记叙文中细节描写的修改

井田中学林朝阳

当今的语文教师被学生的作文所困扰。一方面作文分值在语文试卷中所占比重越来越重，在各种考试尤其是选拔性考试中地位十分重要，可谓半壁河山，师生都不敢怠慢；另一方面教师面对堆积如山的作文，如何修改有效、省力又显得那样束手无策、苍白无力，加之语文学科还有其它作业，语文教师感觉教语文教学太累了。但是，我们的语文教师费劲了九牛二虎之力为学生改了文章，学生却并不领情。他们或是当老师发下作文之后，看一看批语就塞到书包里了；有的人甚至连批语也不看，更别期望他们修改了。写过文章的人都知道，一篇较好的作文是经过反复修改出来的

教学目标：

学习细节描写的修改，从而学会对细节的描写教学重点：

品味并构思传神的细节

教学方法：

指导与训练相结合。课时安排： 1 课时教学过程：

一、创设情境，导入新课（音乐课件展示）（3分钟）

衣服破了，我们要修补；人出问题，我们要修身；作文出问题，我们要修改。这节课我们来学习如何修改记叙文中的细节描写。

（一）、美文同赏、学习借鉴

⑴ 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。

例⑵ 走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

学生从例⑴的细节描写中看出了水生嫂听到丈夫要参军，并且今晚就走时的心理震动，而‘一吮’这典型的动作则反映了女主人公不愿让丈夫看到自己的心理，表明她还是一个思想先进的妇女。

学生从例⑵的细节描写（一连串的动作----穿、爬、蹒跚地走、探身、攀、缩、倾….）中看出了父爱的伟大。甚至有的同学还想起了自己的父母送自己来学校的情形，并谈了感受

，如果我们能正确的引导学生使用细节，是不是就可以写出感人的文章来

（二）、观察生活、积累素材

许多同学的作文中没有细节描写或不会细节描写，主要是不知道什么事细节。不少学生作文脱离实际，生编硬套，字词不够废话凑，挤牙膏似的想一句写一句，如何才能改变这一现状呢？其实,作文并非一定要写轰轰烈烈的大事，否则哪来的“以小见大”、“细微之处见真情”？作文最主要的是写出对生活的独特理解和感受，写出真情实感。因此，要教育引导学生做有心人，留心身边的一人一事，一草一木。用自己的眼睛、自己的心去观察感受，理解生活，挖掘生活中最熟悉的、最能打动心灵的宝藏，写真人真事，抒真情实感，“必须寻到源头，方有清甘的水喝”，这“源头”就是我们五彩缤纷的生活，让生活成为学生自己真正的创作源泉。也只有占有够多的材料，才能对自己的文章进行修改。 (三)、修改文章出华章

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”现在让我们一起修改细节描写片段吧！

（一）范例剖析原稿

关键的比赛马上就开始了，我班运动员吸取刚才失败的教训，大家两手一前一后，一个紧挨一个站定。当哨子大声响起，大家握住绳子拼命拉，总算挽回了一场。

先讨论不足之处，然后对照修改稿谈谈好在哪里。

改后稿

当哨子响起，打头的那位运动员“嘿”的一声响，后面的人身体尽力往后仰，脚就像钉子一样，钉在地上，一动不动。他们两个两眼瞪圆，盯着中间的红线。有的嘴巴紧闭，鼓起腮帮，脸憋得通红；有的呲牙咧嘴，身体拼命往后仰。

请同学们仿照以上例子为下面的片段进行修改温馨提示：

可加进语气、语调、动作、表情、神态、独特用词、习惯用语。这样，人物的语言就鲜活多了。

原稿：

爷爷人喜欢喝酒，哪种就都喜欢。别人都知道他这一喜好，逢年过节，别人送爷爷的都是酒。他将每一种酒都仔细打量一番，然后才小心翼翼地放下。爷爷喝酒也很讲究，每次总是拿他的小玻璃杯喝酒。我和饮料都是一饮而尽，而爷爷，每次只是抿一小口，精神十分享受。

改后稿：

爷爷喜欢喝酒，哪种酒都喜欢。小辈儿们都知道爷爷这一喜好，逢年过节，送给他的礼物准是酒。他带上老花眼镜，细细打量这每一样宝贝，想考古学家在研究文物，喊他吃饭都不答应。和爷爷一起吃饭时，我拿着饮料，咕嘟咕嘟地一饮而尽，他却用拇指和中指轻捏着他的小玻璃杯儿，将杯口轻轻送到嘴边，长长地吸一口气，呷上一小口，然后眯缝着眼，啧啧地陶醉好一会儿。

（二）实践演练

任选生活中的一个精彩镜头，比如篮球赛、打饭、商场购物、与好友久别重逢等等，用动作、语言来刻画特定环境中典型人物的突出形象。（写作与交流）

交流后多元性评价（自我评价，生生评价，教师评价相结合）