电流的强弱教学设计

2020-03-02 14:45:17 来源：范文大全收藏下载本文

第四节电流的强弱之教学设计

一．导入课堂（教师在本环节只是负责简单的引入探究实验，剩下的交给学生来完成，本环节的目的主要是温习旧知识，引入新知识，同时锻炼学生的合作能力。）探究：在相同的电路中，不同的电源下，小灯泡的亮度有何不同。按照下面的电路图分别连接电路，比较小灯泡的亮度，记录下来，并完成整个探究过程。

1．提出问题．（提示：问题围绕甲、乙两灯的亮度来提。）

—————————————————————————————— 2．猜想或假设。（根据自己所提出的问题，猜测可能的答案。）

—————————————————————————————— 3．设计并进行实验。（按照上面的电路图进行连接电路元件，观察并记录现象。）

实验现象—————————————————————————— 4．分析论证。（回答问题）

① 小灯泡为什么会亮？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② 哪个电路中的小灯泡更亮一些？为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

由此我们可以得出什么结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教师：请同学们把你的实验过程与其他小组共同分享。学生：说出本小组的实验过程和结论。

教师：既然电流有强弱只分，那么它应该如何表示呢？下面请同学们自学教材110页“怎样表示电流的强弱”部分知识并完成第二部分练习练习。

二． “怎样表示电流的强弱”，练习题。

1.电流是表示___________的物理量，通常用字母_______代表，它的单位是_____，简称_________，符号_________。 2.完成下列单位换算：

计算器中电源的电流约为100µA＝__________A 手电筒中电流约为200mA＝______Ａ＝_____µA

房间灯泡中的电流约为0.2Ａ＝______mA＝______µA 家用冰箱的电流约为1Ａ＝________mA 雷电的电流可达2105A=_______µA =________mA 教师：请同学们把自学的成果与其他同学共同分享。学生：把自己完成习题的情况象教师和同学们进行汇报。

教师：通过上面的自学，同学们一定学到了不少知识，下面就请将你在本部分所学知识归纳在下面，并与其他同学共同分享知识总结：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 教师：现在我们已经知道电流有强弱之分，那么怎样才能准确把他测量出来呢？这就不得不引入一种仪器，“电流表”它是一种可以测量电流强弱的仪器。下面就请同学们观察实验桌上的电流表，并把观察到的情况纪录下来。完成第三部分的认识电流表的练习题。

学生：认真观察并作好纪录。

三、认识电流表，并学会读数。

1、请同学们认真观察电流表的结构，填写记录。表座上有个接线柱，分别标有“____”，“____”和“____”。我们知道电流是有“正”“负”极的，那么电流表是否也有“正”“负”极之分呢？如果有，三个接线柱中的_____可能是正极，_______可能是负极。表盘有一个标记符号是_______。表盘的下放有一个________。

表盘上有_______排刻度何一个指针，其中一排是由0－＿＿A,另一排是由0－＿＿A,这说明有两个量程．

教师：请把你观察的结果与大家分享。学生：说出自己在观察时做出的记录。

教师：根据学生说出的情况对不准确的地方给予补充。

教师：我们利用电流表怎样才能准确读出数据呢？下面就请学生认真自学教材第112页“怎样在电流表上读数”。并完成练习。

2、学会读数

①

当电流表所接的量程为０－０.6A时电流表的示数为_________A 当电流表所接的量程为０－3A时电流表的示数为_________A 教师：通过上面的学习你知道怎样才能准确的在电流表上读出数字来吗？请把你总结的结果写在下面。

请同学们根据你读数的方法总结“怎样在电流表上读数”，并写在下面的横线上。

⑴____________________________________________________ ⑵____________________________________________________ ⑶____________________________________________________ 教师：请你把总结的结果与同学们分享。

学生：说出自己总结的结果并与其他同学进行交流。教师：对学生所说情况进行及时补充和更正。

教师：通过上面的学习，我们已经了解了电流表的结构和读数方法，那么我们怎样在实际的电路中连接电流表呢？请学生认真阅读教材111页“怎样连接电流表”部分内容，注意“实验警钟”部分。并完成第四部分内容。（可以任选一个）。

四、正确使用电流表：

1.请同学们测量第一部分中的两个电路中的电流，并比较大小。甲：＿＿A 乙：____A 2.请同学们按照下面的电路图连接实物图并分别测量灯L

1、L2的电流强度。

L1=_____A L2=______A

教师：通过上面的自学和实验探索你是否已经掌握了电流表的正确连接方法，请把它总结在下面的横线上。

总结：请同学们试着总结“正确连接电流表的方法”。

规则1:___________________________________________________________ 规则2:____________________________________________________________ 规则3:_____________________________________________________________ 教师：对学生总结的情况进行表扬，同时要求学生把总结的结果与大家共同分享。教师：通过本节课的学习你都掌握了哪些知识，请把它总结在下面的空白上。

课堂学习总结：(请你将本节课所学知识归纳在下面的空白上。并与其他同学共同分享)