优秀党员教师个人工作总结
2020-03-02 19:49:31 来源：范文大全收藏下载本文
优秀党员教师个人工作总结
一年来，在上级党组织和学校党支部领导的关心与指导下，作为一名党员教师，我一直被老师们严谨的工作态度和无私的奉献精神深深的折服，我不断的丰富自己，不断的在成长。回顾这学期的工作，有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现就本人一年来的工作总结如下：
一、真心实意教好三年级语文和三年级科学
我在教学工作中积极认真，精心备课，通过搜集来自网络及教材教参中的优秀教案，整合制作优秀课件。我不断汲取新的教学理念，提高自己的课堂教学水平，为了让孩子们感受科学的乐趣，我和学生一起进行科学小课题的研究，引导学生学会观察、猜想、思考、记录、分析„„让学生们亲历科学研究，感受科学研究带来的乐趣。工作中，我细心呵护每位学生的心灵，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，全面提升了学生的学习成绩，与任课教师们合力打造一流学生。我坚持以能力培养为主，真正做到为人师表，满怀激情地投入到教学工作中间去。我国古代大教育家孔子曾说:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用,教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，我的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，我愿用自身的榜样作用和人格魅力去影响学生，促进学生成长成才。所教的语文和科学成绩及格率100％，优秀率由32％提升到96％。我所任教的语文成绩为优秀人数46人，优秀率为0.87，不及格人数1人，及格人数52人，及格率为0.98，总分4916分，平均分为 92.75分。我所任教的三年级七班优秀人数达44人，优秀率为0.83，不及格人数为3人，及格人数为49人，及格率为0.92，总分为2350，平均分为44.34分。所教三年级科学成绩名列级部第一。均超过省定优秀率和及格率标准。我继续实施了语文作文多元批改法。
二、抓好学生班级自主化管理
在班级管理方面，我加强了班级自主化管理研究，完善班级管理制度和班级文化，营造生命自由成长的特色班级，一方面加强了班级文化建设，另外进行了班级荣誉申请活动，让每位学生都自觉规划自己的荣誉，靠自己的努力来获得老师和同学的肯定。另一方面，我在班级管理中一直奉行小组化管理的模式，以此来推动学生的小组合作学习，将班干部的管理赋予权责分明、全面皆“官”的意蕴，实现了学生自我管理与他人管理的完美结合。根据他们的性别、各科学业成绩、兴趣特长、个人优势等综合搭配，在班内设立了11个综合实力相当的学习小组，小组成员以马蹄形排座，这样每个小组就是一个学习团队与互助团队，我在黑板的右下方设计了一个表格，随机检查学生并量化加分，每周统计一次分数，评选文明小组和红旗小组，学期末汇总获奖次数分配各组的“三好学生”“学习进步标兵”荣誉名额。
三、协助学校领导抓好学校各项科研管理工作
在当今知识更新日新月异的时代背景下，必须具有终身学习的意识，培养自己对信息的收集、梳理、吸收能力，不断地完善并且充实自己的知识储备，才能为更有效地引导、启发学生的创新思维和活动提供源源不断的泉水。在新知识、新问题层出不穷的科技时代，保持与时俱进的精神状态，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，只有这样，才能将先进的教育理念和自身的实践结合起来。作为分管校本课程开发、实施与管理的中层干部，我积极开动脑筋，协助学校领导抓好校本课程的研发、实施与管理工作。
四、抓实校本教研，提升教师素质
为积极推动我校科研工作的开展，学校领导对科研工作给予极大的关注与支持。为保证教科研工作的落实，制定了一系列科研管理制度和考核制度，实行了领导包级部方式。学校加强共同体学校之间的合作交流，全力提升教育教学质量。本学期，我按照要求学校部署安排积极组织教研活动，指导我校夏秀甜老师在肥城市教学研究室组织的教学视导检查中，夏秀甜的课获得了评委的好评。
五、工作中存在的问题
1．工作业务不熟练，缺乏持之以恒的精神。 2．认真有余，细心不足。 3．过程性管理，不够细致。 六．今后努力的方向
1．将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，强化教科研一体化意识，落实好立项课题的科研实验工作；
2．为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的成功经验，努力更新教育观念，实施新课程改革实验。
3．通过教师实践探索和研究，把握教育规律，促进教育能力的发展，使科研带动教研，促进教育质量的提高。 4．努力践行科学发展观，与时俱进，开拓进取，不断提升教科研工作的层次与水平。严格执行中央八项规定，在生活、学习和工作中坚决做到反腐倡廉，言行举止，一点一滴都要与习近平为核心的党中央保持高度的一致，特别是在教育教学活动中，宣传我国依法治国、中国梦等，做社会主义核心价值观的践行者。
今后，我将在学校领导的正确领导下，坚持以身作则，示范引领，努力探索课程改革的新途径、新方法，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成自己独特的教学风格，当一名业务型、科研型领航好教师。
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