英语专业实习报告
2020-03-02 19:55:57 来源：范文大全收藏下载本文
前言
人生总有许许多多的第一次在人生的路口等着你我，初为教师，对于我而言是迈出人生的重要一步，她是具有精彩的挑战与无限的诱惑的事情。2011-3-1，我迈着坚定的步伐走进了梦想中的知识殿堂，深泽县羊村小学，开始了我这十二周的实习生活。时光匆匆，当时钟敲响的那一刻我明白了，这是我该离开的时候了，默默的回顾其中的点点滴滴，有成功的喜悦，有挫折的泪花，我体验到教师的圣洁，明白了什么叫“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干……
实习内容
这次的我实习学习主要分为三部分介绍。 1.对于听课
听课是培养青年教师快速成长的方法之一，我必须面对听课这一考验，从中学习教学经验，以便快速的成长起来。在两周的听课过程中，要想高效率的听一堂课， 至少要做好三个环节的工作， 即听课前的准备活动， 听课中的常规技巧，听课后的自醒自查。
我听课过程是：
一、听课前的准备—— 充分预热。知道听谁的课，听哪堂课，应带那些相关材料听课，这些我必须要一清二楚，特别要对所听内容了然于胸，我一直坚持先自己做作一份教案，再去听课。我认为，只有这样，才能把握听课的重难点，发现课中的闪光点，捕捉课上的“小高潮”。
二、听课常规——我注意记下了教师的教学流程，重难点处理，同行听课者对教学闪光点的点评感悟等“精髓”。
三、听课后总结——课后，要立刻与老教师交流课堂教学的相关内容，我先听教师讲自己的授课体会，然后再有针对性的提出自己的疑难问题。如此，才能在“仁者见仁，智者见智” 中领悟彼此“仁者乐山，智者乐水”的独特价值取向。我还进行了对照，听课后，我将听课记录与自己的教案或备课思路进行对比分析，经过理性的思考后，大胆的去粗取精，必要时重新设计教学思路后又与老教师探讨。
我还经常翻听课记录，这对于我以后实习的教学中的重要一个环节，因为上面撒满了我的酸甜苦辣，得失错漏，只有常翻，才能常新，才能使听课的意义落实。
2.对于第一堂课
人生有很多的第一步，等待我们去迈出，这一步往往是对自我精神方面艰巨的考验。 第一次登上讲台，面对着一双双对只是渴望的眼神，没有人会不紧张，怕自己讲不好，出错误。讲错知识点是对老师最大的心灵打击，这样的错误是很可能将学生引入误区，影响他们以后的学习，而教师的神圣也就体现在这方面。第一次和学生近距离接触，的确是非常关键的。老师如果有一个博得了满堂彩亮相，下面的教学就会顺畅些，圆满些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却是很困难的。第一课的我并没有给学生们讲课，因为学生还不熟悉我这位实习老师，对我还有很多的神秘感，如果上来就讲课，学生也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳。
我站在讲台上，开始了我的第一堂课。
首先，我做自我介绍，我准备了一个漂亮的出场的亮相。这个开场白，我介绍自己的姓名和求学经历，我知道，这是最吸引学生的，它有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，让学生感觉我是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩我。
其次，我讲了对所教授科目的认识，并联系了现实社会中的一些具体的实际例子。 然后，介绍本学科的学习方法。结合我自己的经验和我的同学们和我学习上的的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，这一项我是为了，达到以实用来吸引学生，以真挚来感染他们 。
最后我和学生们做了一些小游戏。
还有：第一节课前，我修饰一下自己，这样可以使自己一是显得干净利索，二是显得对学生尊敬。课堂上我需要：摆正心态，和学生的关系应该是朋友关系，不能给学生高高在上，目中无人的感觉；还要根据学生课上的反映，及时调整自己的讲课的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的讲课心悦诚服；要做到情绪饱满，面带微笑，鼓励学生参与，使得课堂气氛活跃，不要搞的课堂气氛死气沉沉，语气需要温和，不能生硬，文才需要飞扬，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮， 语言上我本着幽默、风趣的路子走，内容的制定我尽最大努力切合学生的水平和兴趣，课上不说大话、空话、假话，叫学生厌烦。最重要的是，我不会一开始就给我的学生立规矩，给学生来个下马威，因为过于严肃的老师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧心理，影响师生关系。
这就是我的第一课，自我感觉效果还是不错的，不仅增加了自己的信心，也使得自己更爱这一圣神的职业。
3.对于上课
童年永远是人生最精彩的一段时光，每个人都不会忘记儿童时叽叽喳喳到处跑跑跳跳的快乐时光，、特别当我们面对前面这一群充满无忧无虑的眼眸时。
虽然母校的外观更加吸引人，内部设施更加齐全，但她一生一世的目标并没有改变：让每个孩子快乐并学习着。
我教的小学生处于26个英文字母刚认全，开始简单的词汇，对话时期。
在我实习的着段美好时光，我深刻的认识到，什么叫与实际想结合的教学理念。小学生毕竟还小，不懂得学习的重要性，想要让他们明白，几乎是不可能的。我认为可以提起他们的学习兴趣，让他们感受到学习英语就像玩游戏一样的快乐。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。由“知之”到“好之”到“乐之”，是学习过程中的三个台阶，而兴趣则毫无疑问是攀登这些台阶的重要动力。
我在课堂上用大部分时间与学生做游戏。因为小学英语游戏教学是教师在课堂上充分利用各种游戏形式，尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏内容，激起学生的学习情绪，从而引导学生从整体上理解和运用语言的一种自我感觉很好的教学方法，它还是整个语言教学的一个组成部分，是语言训练的行之有效的一种形式。英语游戏能激发学生的学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。毕竟小孩的天性就是爱玩，喜欢户外运动，如果压抑了孩子正常的玩的欲望，小学生们在上课时间一直想着玩，根本没有心情来听你的课，即使你讲的栩栩如生。我的观点是：让小学生在玩的时候学习知识。因此我把课上的大部分时间用于和学生们玩游戏，我会在课堂上准备一些简单的小游戏，例如：让每个孩子按座位顺序来一场字母接龙的游戏，说错了表演一只可爱的小动物，后面的同学随机说一个字母，依次一个一个地接下去,这样不仅可以让学生们更好的记住以前学的字母，锻炼他们的发音，也可以提高他们的注意力；让学生们做查字典游戏竞赛，让一位同学翻看将要学习的生词，随便在黑板写出一个词汇，让其他学生快速查阅字典，看谁能又快有准的查出其意，以赢得全班热烈的掌声与欢呼声，这样不仅可以让他们学习今天要讲的词汇，还可以增加他们的信心和对英语的兴趣; 儿童好动、好奇、又能大胆地使用语言，因此扮演角色创设情景是锻炼儿童听说能力的极好方法。在游戏中我根据不同的内容，创设一定的情景，制作一些简单的道具，配上动听的音乐，让小学生在扮演角色中习得语言的知识和技能。我选用的表演的故事情节必须是简单的，掌握的句子要多次重复出现的，内容浅显的，一般用原来的汉语故事情节和原版的课本英语故事，并让小学生选择自己喜欢的角色，以满足他们情感的需要。
在实习的过程中我发现许多孩子还有一个共同的毛病，就是马虎
在给学生改作业和批改考卷的过程中，发现许多孩子马马虎虎，写错一些词汇丢失很多分数。在问他们时，因为马虎而借口推卸责任，我发现有一些并非马虎不认真，而是学习记忆的准确度不高，也已马虎推卸。作为实习教师的我经历了数不清的考试，知道不认真对学生将来的危害，我要尽最大努力让每个孩子认识到错误的原因是什么，找出错误的原因，写出正确的答案，这样有利于让学生认识到不认真的危害，使学生们从小坚定改掉马虎的信念。我告诉学生们草稿也需要认真对待，因为许多孩子的马虎毛病就是在草稿中养成的。
实习总结
现在，实习结束了。通过这次实习，我了解了教师职业的丰富多彩，酸甜苦辣，我明白了为什么教师是太阳底下最神圣纯洁的职业，教师肩负着祖国未来，未来靠的是人才，是科技，而这些的创造者是教师。
我从实习中认识到，教学的真髓大部分在实践中，没有实践教学的老师他就不能称之为一个完整的教师。
实习不仅教会了我英语教学方面的知识，更重要的是它让我教学技巧的逐渐成长，体会到生活中的点滴感动。
学生的脑海里还有许许多多的空白，等待我去引导他们去涂写，我将会努力提高自身的素质，时刻为成为一个让学生认可的人民教师而努力。
最后真心的说一句：老师您辛苦了！
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