英语考试说明
2020-03-03 22:15:58 来源：范文大全收藏下载本文
英语考试说明
本考试说明是以《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《英语课程标准》)为依据，及《2012年阜新市初中毕业升学考试和普通高中招生政策调整方案》（阜教发〔2012〕19号）文件精神，结合我市初中英语教学的实际情况而制定的。力争科学地、全面地考查学生在经过初中阶段学习后所具有的真实的语言水平，以便于进一步促进初中英语教学质量的提高和课程改革的实施。
一、命题原则
1.命题应严格遵循《英语课程标准》所规定的九年级结束时应达到的五级目标的基本要求来确定考查内容与标准。
2.有利于促进教学方式、学习方式的转变；有利于我市深化教育、教学改革“构建自主高效课堂”实验的深入发展。
3.命题应充分体现学生在评价中的主体地位。试题的命制要以学生为中心，切实体现素质教育面向全体的要求。命题立足基础，难易适中，充分考虑到各个层面学生的水平状况。同时所选用的语言素材应尽量贴近学生生活，尽可能避免生僻的词汇，不出繁、偏、旧及过难的试题。
4.命题应以考查学生能力为目标。注重考查学生综合语言运用能力及学生运用所学知识和技能分析、解决问题的能力。命题应通过较为真实的语言环境的设置，全面考查学生的听、说、读、写四项基本技能，控制纯知识性测试题和单一语法测试题。
5.命题应坚持科学性和指导性原则。试题结构、选材、题目表述、问题设置等应尽量做到科学、合理、规范。正确发挥评价对初中英语教学的导向作用，命题应努力做到有利于激发和培养学生学习英语的兴趣，有利于帮助学生建立学习英语的成就感和自信心，有利于引导教师改进教学和学生学会学习，有利于学校综合评价学生的英语学习状况。
二、考试范围
依据《英语课程标准》所规定的九年级结束时应达到的五级目标对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识所提出的具体的内容标准及目标要求。词汇依据《义务教育阶段英语课程标准(实验稿)》采用的义务教育阶段英语词汇表中的习惯用语或固定搭配。以《英语课程标准(实验稿)》为准。
下列内容不列入考试范围(只作为理解项目)：
1．词汇
《英语课程标准(实验稿)》附录词汇表中标“* ”的词汇。
2．语法
时态：过去完成时、过去将来时；
句子成分：补语；
非谓语动词ed形式；
主从复合句：主语从句、同位语从句、表语从句；
省略、倒装、强调、虚拟语气。
3．《英语课程标准》功能意念项目表中标“* ”的话题和句子。
三、考试内容及要求
(一)口语技能
1．能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见。
2．能有效地询问信息和请求帮助。
3．能根据话题进行情景对话。
在笔试中口语技能将以情景对话或补全对话的形式间接地对学生的口头表达能力进行考查。
(二)阅读技能
1．能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。
2．能理解段落中各句子之间的逻辑关系。
3．能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。
4．能读懂常见体裁的阅读材料。
5．能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。阅读理解考查方式为：单选阅读、回答问题(简答／开放性)、任务型阅读等。
(三)写的技能
1.能根据写作要求，收集、准备素材。
2.能独立起草短文、短信等。
3.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。
4.能简单描述人物或事件。
5.能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。
写作考查主要通过文字(中／英文)提示及图画、图表等信息提示，要求学生按要求写出意思连贯、语言通顺、符合逻辑的英语短文。
(四)语言知识
●词汇知识
了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式，对《英语课程标准(实验稿)》中所规定的单词(带“* ”词汇只要求理解)和习惯用语或固定搭配要求“四会”，掌握其词义、词类和基本用法。能够运用这些词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。掌握构词法知识。●语法知识
1.名词
掌握可数名词及其单复数形式的构成和用法。掌握不可数名词及其数量的表达方式。掌握名词所有格的使用。掌握专有名词的概念及一般用法。
2.代词
掌握人称代词主格、宾格形式及用法。掌握形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。掌握指示代词和疑问代词的基本用法。掌握不定代词和复合不定代词的含义及用法。掌握反身代词的使用。
3.数词
掌握基数词和序数词的构成及其用法。
4.介词和介词短语
理解介词的意义，掌握常见介词的基本用法和介词短语的使用。
5.连词
理解连词的意义，掌握并列连词与从属连词的基本用法。
6.形容词与副词（比较级和最高级）
掌握形容词与副词在句子中的功能。掌握形容词、副词比较级和最高级的构成及其不规则变化，熟练运用所学句型表示两者和三者或三者以上人或事物的比较。初步掌握much, a little等副词修饰比较级的用法。
7.冠词
掌握定冠词、不定冠词的基本使用规则和常见习惯用法。
8.动词
掌握系动词be 的用法。掌握become, get, look, turn等作为系动词的一般用法。明确及物动词、不及物动词的使用。掌握助动词的使用。掌握助动词和情态动词（can, may, must, could, should, would, need等）的使用。
掌握动词六种时态的构成及基本用法，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。理解过去完成时和过去将来时的使用。
掌握动词不定式作宾语、状语的用法，对于动词不定式的其他用法只要求理解。
掌握一般现在时、一般过去时及含有情态动词被动语态的使用。
9.句子
掌握陈述句（肯定式和否定式）、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句）祈使句和感叹句的构成和基本用法。
掌握简单句的五种基本句型：（1）主语+系动词+表语；（2）主语+不及物动词；（3）主语+及物动词+宾语；（4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语；（5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语。掌握There be句型.
掌握并列复合句的基本用法；掌握宾语从句的使用；掌握直接引语与间接引语的用法；掌握时间、原因、比较、条件、结果、让步等状语从句的基本用法。理解定语从句，掌握由who, whom, that, which, 引导的定语从句的基本用法。
语言知识的考查方式为：单项选择、完形填空、短文改错、补全对话和句子翻译。学生应该能够在一定的语境中运用所学的语法、词汇等知识进行表达和描述。
四、考试形式、试卷结构、试题题型及分数分配
（一） 考试形式
考试采取闭卷、书面作答方式。考试时间为90分钟。
（二）试卷结构
1.试卷由语言知识运用、阅读理解和书面表达三大部分组成。各部分分值为：语言知识运用40分，阅读理解45分，书面表达15分。整套试卷共有六道大题，试卷总分为100分。
2.主客观试题的百分比为：主观试题约55%，客观试题约45%。
3.试题易、中、难的比例为7:2:1。
4.答题使用答题卡。
（三）试题题型及分数分配
●语言知识运用
I.单项选择（共15分，每小题1分）
从各题的四个选项中选出一个最佳答案，并将代表答案的字母填入题前括号内。
II.补全对话（共15分）
（A）从所给句子中选择恰当的句子完成下面的对话，并将代表答案的字母写在题后所给的横线上。（共5分，每小题1分）
（B）用适当的句子、短语或单词完成下面对话，使对话完整、正确。（共10分，每小题2分）
III.句子翻译（共10分）
（A）根据所给中文完成句子翻译（共6分。局部翻译2个小题，每小题1分，整句翻译2个小题，每小题2分）
（B）阅读下面短文，将短文中画线部分的句子翻译成中文。（共4分，每小题2分） ●阅读理解
IV.完形填空（共20分，每空1分）
( A ) 根据短文内容，从A、B、C、D四个选项中选择一个最佳答案，并将代表答案的字母填入题前括号内。
( B ) 根据短文内容，从方框中选择适当的单词并用其正确形式填空，使短文完整、正确，并将答案写在下面的横线上。（每个词只能用一次，有两个多余词）
V.阅读理解（共25分）
(A) 根据短文内容选择正确答案。（四选一）三篇短文（共15分，每小题1分）
(B) 根据短文内容按要求完成任务。（共10分，每小题2分）
●书面表达
VI.书面表达（共15分）
根据要求完成作文，词数：60---80词。(共15分)
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