高中化学公开课后的反思
2020-03-03 22:20:29 来源：范文大全收藏下载本文
经过了科组公开课之后，科组推荐我参加学部的公开课讲课比赛，我选的内容是高一必修二第二章第二节的第一课时--原电池，花了大概三天的时间去构思，搜寻与教学相关的有趣的视频和新闻，并制作ppT，在自己带的其他班级提前进行试讲，演练，修改，经调整后，我的教学过程如下：
一、创设情境，导入新课。两个视频：一个是水果闹钟，一个是橙子给灯泡充电，用身边熟悉的食物连成原电池激发学生的学习兴趣，同时我还涉及到电影《三傻大闹宝莱坞》中的情节，学生也确实被这样好玩的视频吸引，包括平时不怎么听课的学生都看的津津有味。在此基础上，我问他们可不可以自己制作电池，学生自然满怀期待，想要学会看看怎么制，为下面的原电池的学习打下很好的基础。
二、讲授新课。用一个经典实验，铜锌原电池现场演示，让学生看到电流表指针的偏转，证明确实产生了电流，到底如何产生电流呢，一个微观动画的展示，让学生看清楚电子的流向，电流流向和离子流向，透过现象看本质，实验现象的原理分析通过微观动画展示了出来，并对这部分的原理进行了详细的分析，因为这部分内容是核心，是学生必须掌握的，因此在原电池基本原理的讲解上花费较多时间。在明白基本原理之后，让学生进一步探究组成原电池的形成条件，通过ppT进行几种不同类型的电池的分析，找到形成原电池的条件，（在这里，本可以采用实验探究的方法，由于时间的局限性，就放弃了这种做法，改用图片展示探究，教学效果会打些折扣）。
三、学以致用。在学生基本掌握原电池的基本原理和形成条件之后，对教学内容进行了小结，通过两个好玩的题目考察学生对原电池内容的掌握程度，一个是利用橙子、导线、电流表等自己设计原电池，一个是格林太太的金牙与不锈钢牙齿形成原电池导致头痛，两个问题的探究，有趣而且能用现有的知识解决。
四、课堂小结，精析精炼。板书本节课重要内容，再一次回顾要点，在此基础上设置三个典型例题让学生完成，效果还好，有少数思维能力较弱的学生还需多加练习。最后还剩一分钟，我播放了一个用2380片橙子给iphone充电的视频，课程结束。
整节课就是这样的一个过程，有学部的领导和其他学科、化学学科的同事听课，课后学部领导任主任单独给我评了这节课，他提了三点：
一、课一开始播放的视频，不能只为引起学生兴趣，应在此基础上进行引导，引出原电池的形成条件，后面可节省时间。
二、原理部分内容讲解不够深入。
三、要给学生留出对新内容思考整理的时间。任主任不是本学科的老师，在内容上没进行过多评价，他给出了自己的理解。
自己精心准备的一节课，被领导指出很多问题，其实心里是有点郁闷的，不过经过几天的反思：我想我应该对这位领导说声感谢，因为他认真听取了这堂课，并诚恳的给出了自己的建议，这总比那些应付的话，很不错之类的要强很多，至少他很坦诚，对我的教学工作的进步会产生影响，在此之前，我一直觉得自己还行，这次算是一个警钟，而且我对优秀课堂有了更深的认识：那就是一切从学生的学习需求出发，学生在课堂上对新知识的掌握程度才是第一位的！
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