外出教师学习体会
2020-03-02 06:34:35 来源：范文大全收藏下载本文
风起云涌，出水蛟龙，唯有四中，傲视群雄
学习体会——杜明军
作为一名青年教师我有幸参加了新课程的改革。新课改是一种新理念、新思想，这对我们 每个人来说都是一种挑战，都是一种新的开始。因此，我们每个教师都必须进行各种尝试，，在不断的探索中成长。为了更快的适应新课改，上星期四我们四中23位教师在两位校长的带领下，带着期盼，带着重托，和着新一轮课程改革的步伐，踏上了去杜郎口学习的路途。我们的基础课程改革已经到了非改不可的地步。作为一线教师，接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，自始至终课改给人一种焕然一新的感觉。它是一次革命，一次对话，一座平台，一把通向成功教育的钥匙。虽然在杜郎口中学停留了仅仅半天时间，但课堂上那种超前的教学方法，真正把课堂还给学生的教学理念，深深的印在了我的脑海里。
感悟之一：转变教学理念
在杜郎口中学，他们打破了传统的教学模式。他们的课堂几乎没有讲台，没有座位排序，没有权威，没有教师的喋喋不休，教师真正成为“导师”，成为学生构建知识路途中的引路人，更多的时候是在倾听，而学生则完全主宰了课堂。一位能干的小主持，来领大家，时而静心独思，时而激烈讨论，时而去写反馈学到的知识，他们动的令人眼花缭乱。应接不暇的活动，左右牵扯着我们的视线，而我们听课老师也可以随意走动，不像我们平时听课时，老师、学生都规规矩矩的坐着，课堂气氛压抑，很多学生一上公开课反而不如平时活跃。我发现只要围绕学习目标，他们可以不注重细节，不限制学生，不压抑学生，让学生轻轻松松的、无拘无束的学习，老师真正把课堂还给了学生。这里的课堂是师生互动、生生互动的战场，是教学相长、思维共振的沃土，在这里师生没有特别的身份象征，课堂真正成了师生共同劳动的载体。
在杜郎口中学课堂教学是全新的，教师的教学方法是超前的，但我更相信我们四中的老师，他们以后的教学会更全新更超前，四中的学生比他们更有自信，个性更张扬，思维更开放……杜郎口中学那种新课程理念，值得我们大家每个人去学习。而我们学习更要青出于蓝而胜于蓝，打造四中的特色，跟杜郎口相比，我们班次大，黑板少，是我们和他们的不同，而教师学生素质更高，是我们的优点，更重要的是学校领导的大力支持，我们一定会比他们更好。
其实我们在杜郎口中学听课时，他们也有自己的缺点，比如课堂容量过小，课堂评价没有很大的时效性，要求教师封口，但老师几乎整节课闭口，学生毕竟是学生，该强调的老师适当的时候应给予强调点拨。由此我想到了我们的课堂，当然还有我们已经离不开的六人合作小组，如果新课改，加上我们的小组合作和日清管理，绝对不亚于杜郎口中学。
我个人认为他们每节课精心推荐的小主持就是我们的小组长，在讲解新课时，前五个组讲解后五个组提问，当然所有的同学都参与提出疑问，谁提出的问题越精，谁的分值加的越高。为了提高大家的积极性有问就有分，在测评时，我认为把题目分为A、B、C三类，A类是难度较高的题目，分别由各组1—2号做，并要求变式，且由教师点评比较好。B类题属中等题，由各组3—4号做，由对手组1—2号点评，C类题当然属于很基础的题目，由各组5—6号做，由对手组3—4号点评，不过3—6号若改错了，点评人负责讲解，帮扶，这样能保证学生的时效性、落实到位。每节课还要评出一个最佳合作小组，2个发言积极分子，这些全与小组量化分挂钩。我深信，不管从哪个角度出发，我们的学生都不会败给杜郎口的学生。 感悟二：浓厚的课改文化
进到杜郎口中学看到学校的课改标语，我们有一种迫切想课改的冲动。走进杜郎口中学的教室，作为学生有很想展示自己的愿望，但我作为班主任，天天也在喊课改，但教室文化从开学到现在一次没改。在杜郎口我见到了这样一个教室，一进门，一幅全班福，上面有这样一句话：永争第一不畏难，奋力拼搏永向前。大家进门、开门都能看着，能不时刻受到鼓舞吗？侧墙有“快乐老家”，里面是每个小组的合影，“群星璀璨”是星级学生的留影，当然还有大家绘画、作文、剪纸等，丰富多彩。前黑板上则为“以人为本，关注生命”，后黑板为“付出就有收获，尝试就能成功“等等。
杜郎口中学不仅有着浓厚的教室文化，而且每个走廊、橱窗都贴着学生的手抄报、学生的学习心得，我们在想，在这样的环境中杜郎口的学生他们能学不好吗？能不充分施展自己、表现自己吗？因为不在教室，他们都能学到很多知识。所以，回来之后作为班主任我决心先从课改文化做起，让六班学生走进教室就有想学、乐学、表现自己、展示才华的愿望。
其实除了学生的课改文化外，杜郎口中学的教师文化更是一道美丽的风景线。我很佩服杜郎口中学的老师们，佩服他们的敬业、他们的执着。新课改它是一次革命，在实行课改时，我们每个人或多或少都有自己的困惑，都是一种挑战，需要我们在不断的摸索中成长。我们在观望而杜郎口的老师们做到了，他们不仅在做，而且在不停的反思，并且把自己的反思及改进方法每天写在小黑板上，放在大厅。比如一位教师这样写反思，听景不如看景，不如亲身体会，身临其境才能感受到那种语言表达不出来的惊喜。一直以来在反馈会上，多次听到数学组的“暴晒”错误，但总感觉运用上不知道如何操作，我感受颇多。学习是无止境的，我们在同学科内互相学习的同时也要关注兄弟学科的创新，使自己的成长更快，学无止境不只是口号，更重要的是在自己的行动中体现。
现在我们才真正领悟到杜郎口的老师们为什么成长的这么快，因为他们在不断的探索中不停的反思，不断的取长补短。我们也一样，只要我们虚心像别人学习，扎扎实实搞课改就一定能成功。心动不如行动。老师们行动起来吧！我们一定会做的更好！
孩子的教育，根本不在于智商的高低，而在于他们肯不肯快乐的学习。只要我们换个角度、换个看法，去尝试摸索，真正把课堂还给学生，我们的课堂就会是个新天地。相信学生就会有奇迹发生。给他们一次机会，他们会还给我们一份惊喜！
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