皇帝的新装教学设计
2020-03-03 06:03:47 来源：范文大全收藏下载本文
皇帝的新装教学设计
一、导入
同学们，老师这里有几张故事书的插图，谁能说出这几张图片的出处呢？
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挑生回答《卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭拇指姑娘》
谁能说出这些作品的相同之处？
挑生回答
1、作者相同 安徒生
2、体裁相同 童话
童话这种文学体裁特点是什么呢，让我们看一下有关资料： 出示幻灯片2
安徒生就是创作童话的大师，让我们了解他：
出示幻灯片3
同学们，你们知道吗？18世纪末19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级却穷奢极欲挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编创作了一篇童话来揭露了贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时社会的病状。这篇童话就是《皇帝的新装》，今天我们来学习安徒生的《皇帝的新装》。
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二、检查预习
1、生字注音
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挑生注音齐读两遍
2、词语释义
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挑生解释速读1分钟
三、听读课文整体感知
带着问题听读课文：
1、文中有哪些人物？谁是核心人物？
2、文中人物分别作了什么事呢？
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学生听完课文思考回答问题：
1、文中有哪些人物？谁是核心人物？
皇帝 骗子 大臣 百姓 孩子
2、文中人物分别作了什么事呢？
引导学生讨论
皇帝爱新装(换衣服)
骗子做新装
大臣看新装
皇帝穿（展）新装
小孩揭新装（百姓议新装）
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3、划分结构层次 皇帝
同学们，叙事类文学作品整个文章结构一般分为开端、发展、高潮、结局几个部分，有的文章还有引子和尾声。你能结合刚才的讨论给文章划分结构层次吗？
提问学生
出示幻灯片9
总结：同学们，通过刚才的分析我们可以看出文章以“新装”为线索，按故事发展的先后顺序，展开了故事情节。由皇帝爱新装引出骗子做新装，从而皇帝派大臣看新装，进而皇帝穿（展）新装，最终小孩揭新装（百姓议新装）。
4、同学们，你知道吗？这篇童话的所有情节其实都是围绕一个关键字写的，这一个字高度概括了这篇童话的故事情节。谁能说说是哪个字？
提问学生
对！就是“骗”字。一群人都围着“骗”团团转。
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谁能用一个字概括这群人和“骗”这个字的关系？
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四、同学们，骗子的狡猾骗术让所有人明知受骗却甘愿受骗，不敢揭穿，只有小孩子天真无邪，无私无畏揭穿了谎言。游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，续写《皇帝的新装》。
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1学生思考后口头说出构思，课后写在家庭作业本上。 出示几种续写供模仿
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五、课堂小结
同学们，今天我们学习的是皇帝的新装第一课时，我们主要是了解作者，了解文体，掌握生字词，从整体上感知课文，下一节课我们将对文章进行深层研讨。请同学们课后认真复习和预习。
六、作业
同学们，杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”，作家老舍也说过“多读可以改进你的写作技能”，老师推荐同学们课下阅读安徒生所写的以下几篇童话：海的女儿拇指姑娘丑小鸭。
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