如何打造高效课堂心得体会
2020-03-02 13:24:54 来源：范文大全收藏下载本文
如何打造高效课堂心得体会
这一段时间以来，我学习了“胡新懿教授‘新课程改革背景下有效课堂教学’专题报告”。 胡教授的报告会，透彻的分析，理论与实践调研相结合的指导，深深地触动了我。留给我的更多的是感悟和思考。以下是我的一些记忆与收获。
第一部分：胡新懿教授的调研内容及反馈
胡教授和大家一起分享了自己的走访的七所学校的所见所闻，明确说出他调研的观察点。如黑板左上角的课堂教学目标，学习小组的合作学习，教师教学的板书、外表，班级文化建设，包括个人规划栏，教室卫生。
第二部分：胡新懿教授对教育教学工作开出的“药方”
在报告中，胡教授指出关注学生需求是当今国际重要理念之一，也是以人为本的体现。我们的教学活动的行为主体必须是学生。教育不仅要传授知识,更重要的是启发思维培养学习思考的能力。老师在课堂上关注的重点应该是学生的学习需求和学习状态,目标应该是着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,注重启发式、讨论式、探究式教育为学生创造充分的自由发展空间。上课后要进行认真的反思,对课堂的达成率进行反馈测试以调整教学方法和进度,让我们的学生学得快乐,并乐于主动学习学生渴望有效，活跃的课堂教学，他们渴望与老师更多的沟通与交流，得到学法方面的指导与有效的帮助。希望老师们能多多关注自己的学生需求，多与他们进行沟通了解。胡教授归纳总结了自己了解到的学生需求。如：“一直在做题，做题，讲题、讲题，心理压力很大，不能老讲难题，要成立互助组，问老师问题排不上。”“慢一点，针对性要强。”等大致有十条之多。 第三部分：“拿来主义”
胡教授提出的问题和建议都具有很强的针对性和实用性，，对自已今后的工作和学习很有借鉴：
1．继续探索有效课堂教学之路，逐个完善和优化课堂教学各环节，并在适当时机进行理论总结；
2．关注世界教育教学前沿研究动态，加强教育教学理论的学习，放眼世界与注重当前结合，理论学习与实践相结合。
此外，让我感触最深的是：开展小组合作学习
小组合作学习作为一种学习共同体的教学。其中共同协作完成任务阶段。这是最关键的一个阶段，教师需布置与教学目标相匹配的任务，让各个小组采用分组讨论、分组做题等方法来共同完成。在完成任务的过程中，教师可以“聘请”每个小组中相对比较优秀的学生为教学助理，帮助水平较差的学生，这种做法的好处在于：一是成绩好的学生在辅导的过程中，自身的知识得到最好的巩固。二是成绩比较差的学生在学习上的问题在课堂里就解决了，不会落到课外。否则，老师无法兼顾，辅导不到位，这些学困生一堂课积累一个问题，一个学期下来，随着问题不断累积，自信心不断降低，成绩将会越来越差。
现代教育本质是要相互交流，在小组合作学习的课堂里，学生分组讨论、分组做题，避免了教师满堂灌，充分发挥了学生的主体作用，学生参与程度提高。每个学生都发言，都参与，都思考，也就不会打瞌睡。
作为一名教师，我们要学习教学策略。动用多感觉的教学策略能起到更好的效果，适合本班级学生特质的教学策略方能调动他们的积极性。所以，不能一种教学策略用到底，更不能不假思索地套用别人的教学策略。教学策略需要创新，而教学策略的创新依赖于教师们在日常的教学过程中的积累学习，要多读书。
教师要处理学生问题、要教学、要做好学校工作，往往难以抽出时间读书。我们应该要用有限的时间，多读教学提高方面的书。如《积极学习101种教学策略》这一本书，就介绍了101种教学策略，又如《学习型评价》，这套书一共4本，介绍了近200种教学策略。他认为，教师通过阅读这类型的书籍，教师可以快速掌握各种教学策略。我是一个文学爱好者，喜欢在文字的海洋遨游，希望能好好学习这两本书的理论并实践。
好的教学策略不是凭空想象出来的，需总结前人的经验，并在这个基础上进行创新。
以上是我个人的一部分体会。活到老，学到老！我会学以致用，让自己和学生共同进步。
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