2020-03-02 04:19:32 来源:范文大全收藏下载本文
《绿山墙的安妮》 读写指导课
一、导入:同学们我们共读了《绿山墙的安妮》,你们喜欢这本书吗?为什么呢?
出示课件
• 语言
• 插图
• 情节
• 人物
• 思想
• 作者
二、再次走入安妮的世界:
一)再次走进作者,回顾作者简介和她的文笔风格。
二)再次重温书中插图,了解插图对一本书的作用
三)详细介绍语言、人物、思想:
•
1、语言:精美生动的语言
品:春夏秋冬(欣赏)
• 春天218
• 夏天115
• 秋天259
• 冬天206
• 带着感情来写景!
写:我们怎样形容一个地方很干净、整洁?
书中的例子:
院子里干净得就好像有人就地大吃了一顿,风卷残云,一点东西
也没有剩在地上。
绿山墙的厨房是一间非常宽敞、明亮的房间,被收拾得异常整洁,
看上去倒像是一间从未被使用过的客厅。(5)
正向模仿例子:
把地板扫得干干净净,那讲台黑板一尘不染,桌椅排放压着线,
整个教室像没动过似的,崭新崭新的。
反向模仿(创新):形容不干净、不整洁
2、个性可爱的人物
你觉得安妮是一个怎样的人?(自由回答)
出示:安妮,这个长着红头发、满脸雀斑、爱幻想的女孩,用她
的直率影响着周围的人,以爱心赢得友谊,用倔强坚持自己的天
性,用浪漫的幻想抵御现实的残酷和孤独。她的生活丰富多彩,
参加学校组织的音乐会,在空闲时分和伙伴演童话剧.....作者蒙
哥马利把一个女孩成长的每一个细节都写得栩栩如生,把这个活
泼快乐的、有些调皮的女孩的生活面面俱到地呈现在我们的面前。
安妮用细腻和热情感知生活
对自然的感知:林荫大道——喜悦的洁白之路(23)
对世界(42)
对家(101)
对朋友(117)
教师总结:生活中不是缺少美,而是缺少发现。(出示) 安妮用无穷的想象去美化丰富生活
想象自己是海鸥(56)、是蜜蜂(79)、把自己的影子想象成朋友
(77)„„
期望也可以得到一半的快乐(125)
“我想我的想象力已经有些生锈了——我已经有很长时间不用它了。”
——巴里小姐 教师总结:不要让你们的想象力生锈!
安妮用实际行动感恩生活
书中用了大量的心理描写来展示马瑞拉这个人物,她的情感不外露,但她对安妮充满着爱:
P342
P375
P409安妮决定留在马瑞拉的身边:你为我付出了这么多,马瑞拉,你当然不该认为我会在你困难时把你一个人丢下来的。
3、朴实深刻的思想
出示:
安妮不断地犯错误,但每件错事都让她改掉了一种严重的缺点。在安妮乱动养母的紫晶胸针那件事中她改掉了乱摸乱碰不属于自
己东西的毛病;在请朋友喝草莓汁却拿错成了葡萄酒帮安妮改掉了粗心大意;染头发为她甩去了过多的虚荣心;漂流让她不再贪图浪漫„„
犯错误并不可怕,这是成长的过程,不过,同样的错误不要犯第二次(242)
出示:
P340:当你开始成长的时候,有这么多事情需要去思考,做决定。„„我觉得责任重大,因为我只有一次机会。如果我走错了路,我就无法再回到从前重新开始。
P407:她勇敢地直视自己的责任,同时发现责任还是一个好伙伴——每当我们坦然面对它的时候,总是会发现它是我们的朋友。 出示:
安妮道歉、组织故事会、学编织、做蛋糕、诗朗诵、救人„„她遇到很多困难,可是,她始终没有怨恨,没有落泪,冷静地把困难解决。(194)
比起坚强的安妮,我们有些人也许太过脆弱了:遇到一点小事就发脾气,受了一点小伤就哭鼻子,遇到不顺心的事更是......教师总结出示:
勇于尝试、积极参与、广泛经历——生活是最好的教科书 纸上得来终觉浅——动脑、动手、动脚、动眼、动耳、动笔 出示:
我要把生命中最美的东西献给这里,相信它也会给我以最丰厚的
回馈。(410)
381
416
教师总结:梦想+行动(持之以恒)=最好的结果
三、教师课后总结:
希望你们都像安妮一样,只要你们用细腻和热情感知生活,用无穷的想象去美化丰富生活,用自己的实际行动去感恩生活,你们就一定能够梦想成真!让我们记住《绿山墙的安妮》这本书,永远记住那位红头发的小姑娘安妮给我的启示吧!
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