2020-03-02 04:06:46 来源:范文大全收藏下载本文
中班文学活动教案:童话
导语:中班文学活动教案目的引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感,在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。以下是小编整理的资料,欢迎阅读参考。
1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感,在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。
2、尝试创编歌词及制作图谱,体验歌唱活动的乐趣。
3、感受人与动物间和谐美好的关系,培养幼儿关心、爱护小动物的情感。
图片《迷路的小花鸭》,图谱,哭笑脸谱各一个。
1、练声:我爱我的小动物
2、故事导入,激发幼儿的兴趣。
出示图片,师:你看到了什么?
幼A:我看到有一天,一只小鸭子在池塘边玩。
幼B:我看到小鸭子哭了。因为它想妈妈了。
幼C:我还看到了柳树。
师讲述故事:有一天,小花鸭在池塘边的柳树下玩,玩着玩着它迷路了,找不到家也找不到妈妈了,它哭了,哭着喊着叫它的妈妈。
3、教师随旋律跳一段舞,让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。
幼A:我看到老师做这个是水波的意思。
幼B:我看到树在摇摆。
幼C:我看到小鸭子在叫,这样是哭。
4、师生合作填充完成图谱,学唱歌曲第一段。
出示图谱,了解每一格表示一句歌词。教师唱,幼儿按序指图,师:碰到了什么问题? 幼:第
1、
2、3格是空格,没有小图片。
指
4、
5、6三格,师:你听到老师刚才在这几个地方唱了什么?
幼A:这是鸭子的嘴巴,我听到:呷呷呷呷,呷呷呷呷。
幼B:第6格画的是鸭妈妈,:哭着叫妈妈。
幼儿指图学唱
4、
5、6句。
师:小花鸭在什么地方叫妈妈呢?
幼:在池塘边,柳树下。
边听老师唱,边随幼儿的回答填充
1、
2、3格,幼儿学唱
1、
2、3句。
师生一起看图谱唱歌,检查贴得是否正确。
请幼儿一边看图,一边唱歌。
5、学习制作图谱,创编第二段歌词。
出示图片,师:小花鸭迷路了,请小朋友猜一猜这时谁看见了它? 幼:是小朋友看见了它。
提示幼儿在小图片中找出小朋友、眼睛,贴进
1、2两格,学唱
1、2两句。
师:小朋友是怎么做的?
幼:把小花鸭抱起来。
引导幼儿贴第3格,连唱
1、
2、3句。
师:小朋友很高兴,她是怎么唱歌的?找找应该贴哪幅图片?
幼:啦啦啦
引导幼儿贴第
4、5格,连唱第1~~5句。
引导幼儿将小房子贴入最后一格,并检查是否正确。连唱第二段。
边看图谱,边试着唱出歌曲第二段。
5、边指图谱,边完整演唱歌曲。
6、体会歌曲不同情感,学习有感情地演唱。
出示哭、笑两张表情脸谱,请幼儿分别贴到图谱前,该如何贴?为什么?
幼:哭的脸贴上面,因为小花鸭找不到妈妈就哭了,笑的脸贴下面,小花鸭回家了很高兴。 师小结:第一段讲小花鸭迷路了,找不到妈妈,心里很难过,我们要用轻柔的、伤心难过的声音来唱,第二段讲小朋友把小花鸭送回家,小花鸭心里很高兴,所以我们要用高兴的、跳跃的声音来唱。
听琴声有感情地演唱歌曲两遍。
7、尝试用动作进行歌表演。
请幼儿边唱边想想可以用什么动作表现每一句歌词。
请幼儿找个空位子进行歌表演。
评析:这是一首富有情节性的儿童歌曲,不仅旋律优美,而且歌词内容丰富,如同讲述一个个动听的故事,深受幼儿的喜爱。我首先利用图片讲述故事引起幼儿的兴趣,理解歌词的内容,接着利用舞蹈动作引起幼儿的思考,同时让幼儿初步熟悉旋律。然后尝试用制作图谱的方法引导幼儿创编学习歌词,让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌,并从歌曲中感受到人与动物间的美好情感。最后的歌表演把幼儿的情绪推向高潮
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