小学语文教学总结
2020-03-02 15:35:53 来源：范文大全收藏下载本文
2013—2014学年第二学期教学总结
宁青青
本学期步入尾声，入校一年，作为小学老师，在岗一年，感触很深。没有了上半年初站讲台的青涩、紧张，无所适从，下半年我开始正式进入角色，并喜欢这个角色。我将从以下两点做出我本学期的教学总结：
一、观念转变
在这下半年的教学里，我开才真正把小学生当作小学生。在不断的教学过程中，我开始意识到小学五年级学生所能接受的知识面和他们所掌握知识的程度有限这一现实。以前由于对这方面了解不深，经常出现我以为很简单，学生应该知道，结果证明学生并不知道的尴尬局面，导致教学中忽略基础教学，学生掌握的不扎实。另外，在下半学期，我开始真正了解“不要小看小学生的理解力”这句话。以前可能是延续了高中教学的习惯，我在课堂教学中总喜欢事无巨细，讲的面面俱到，结果导致课程冗长，赶不上进度，教学重难点不突出，学生掌握不理想等问题频出。现在空闲时间我也会阅读一些特级教师发表的文章，从中学习经验，“不要小看小学生的理解能力”就是让我茅塞顿开的一句话，真正理解了这句话的含义，课堂就少了很多“废话”、“啰嗦话”，课堂效率也大大提高。
本学期，学校还为我们安排了校内及校外听课。其中教学开放日时，几位老师精心备课、磨课的过程让我受益匪浅，包括到别的学校听示范课、汇报课，多从别人那里吸取精华，多听有经验的优
秀教师的点评，的确也让我学到不少东西。我很感谢那些在听完我上公开课后给我批评和建议的各位老师，感谢她们不吝赐教。
二、教学效果更加明显
不止一位学生曾在作文中写到很喜欢我的语文课，生动、有趣又能发挥自己的潜力，这让我欣喜异常。本学期，为了取得更好的教学效果，除了课前认真备课，仔细阅读文本和琢磨教学参考书，我还会上网搜素典型课例、典型教案，去粗取精，因地制宜地保留我所需要的部分，争取能把最生动、最高效的信息带进课堂。课堂上摒弃一家之言，更多的倾听学生的思想，让学生有更多的发言机会，有更多的锻炼机会。另外在“让语文课堂更有语文味”的道路上，我也在不断摸索，怎样让语文课由灌输变欣赏，怎样让学生在潜移默化中爱上语文，都是我不断追求、不断探索的问题。
在小学语文的教学中，一份付出，一分收获，经过我不断的努力，现在的自信心越来越足，相信我一定能做的更好。
2014年6月24日
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