冯巩经典语句—每天一个心情

2020-03-01 18:28:35 来源：范文大全收藏下载本文

我是一名副班主任，因为新生班的管理比较考验能力，作为培养的一部分，部里安排我协助学校09级的一位老师管理班级。但是学期开始没多久，由于种种原因，我被借调到08级的一个我教课的班级代理班主任一个月。说是代理班主任，其实我也不过只是负责监督他们的早读，帮他们上几节班会课，其他具体的事务仍然由其班主任主要负责。这样，我的情况就处于了一种很被动的状态。下面简单介绍一下08级这个班的基本情况：

一、学生是二年级学生，已经适应了他们自己班主任的带班风格，这样中途给我一个月，学生很不接纳。同时他们的班主任带班经验很丰富，与他们相处的很融洽，既能与他们打成一片，同时保持着应有的威严，让学生又爱又怕。而我，本身就是一个新手，没有丝毫的经验可言，同时，欠缺着必须的威严，所以我接手后很长一段时间，学生对我都是没有丝毫的畏惧感。

二、学生在学校中生活一年后，非常熟悉校内的各项规章议程，这样有利有弊。利的方面是，学生很清楚后果的严重性，不会触犯大的条例；同时，他们也聪明的选择在一些微不足道的地方违反，然后态度很诚恳的去承认错误，写保证书认错悔改。有些时候他们比我都要清楚学校的规例，这样也让他们更加难以认可接受我。

三、班里面都是男生，而且是90后的男生，有些时候我会觉得与他们难以沟通。搞不清楚他们的想法与思维，不知道应该从什么地方与他们进行沟通。有时候明明是我觉得很好的教育视频放给他们看时，他们也是一脸的不情愿，不乐意，甚至哈欠连天。这些都让我觉得自尊心受挫，自信心被打击。

由于以上的这几种状况的综合来袭，我一时没有找到合适的应对，以至于后来学生直接对我进行了无声的抗议。有一次班会课，班主任交代我来帮忙上，上到中途的时候刚好班主任上来寻堂看了一下。这一看不要紧，但是彻底的损伤了我的自尊。我上课的时候，有些学生很无谓，有的睡觉，有的玩手机，有的小声讲话。但是班主任一站到门口的时候，突然发现所有的人都仿佛一瞬间充电一般，各个神采飞扬的正襟危坐，有的学生甚至主动举手询问与我刚讲过的内容相关的问题。当时的我，很措手不及。突然之间还很开心，觉得学生听我的课了。可是过了一会，班主任巡视完走后，一切又慢慢恢复了之前的状态。之前说话的继续说，睡觉的又一次趴在桌子上开始梦游，而游戏中途over的也再一次的开始了人机大战。如果说之前只是措手不及夹杂一些沾沾自喜的话，这一次我则是呆若木鸡了。用一句流行语来说——我被这帮90后的小孩下马威了。虽然还是有学生在认真看着我等待我的讲课继续，但是我心情已经差到了几点，无法进行了。于是我匆匆结束了我的讲课，跟学生说了声上自习就灰溜溜的跑到教室后面反思了。

我的反思过程很残酷也很痛苦，我把我之前的失败一下子全部揪出来浏览了一遍，然后发现，对于我的学生来说，好像我根本就不是一位老师。我过度的对他们纵容了他们的行为，从来没有约束过什么。虽然一直在引导，但是也收效甚微，好像每次我给他们上班会课都是我在唱独角戏，我觉得很有道理的一些东西，我就一股脑的塞给他们，恨不得他们一下子全部吸收，然后熟练应用，进而避开以后道路里的层层关卡和弯路，一下子就抵达成功的彼岸一般。但是具体学生听了多少，听进去没有，能不能接受，能不能理解，认同，对于我来说，这些都是未知。而我也从来没有想过去咨询他们的意见，改动我的教育方式或方法。后来，我详细的审视了我的教育模式，然后总结出了这几点不足：

一、教育方法单一。我从来都是站在讲台上对着几十个人综合点评，没有单独找学生谈话或者与学生互动。

二、没有鼓励与赞扬，我说的一般都是他们违反的纪律，但是他们做的好的却基本没有提及过，让学生没有了被认同的快乐，也抹杀了他们的进步动力。

三、对学生要求不够严格，很多时候，他们做不好的地方我只是提出来说说罢了，但是从来没有制定过任何的惩罚措施。这让学生觉得我没有执行力，错了就错了，没有过纠正，也就没有改正了。

四、没有很好的与他们进行沟通，我一直以为有些事情做决定的时候站在讲台上问问他们有没有意见就是所谓的沟通了，但是我忽略了学生的感受。或许他们更喜欢私下里，或者由老师来指导着他们完成。再者，学生有几十个人，每个人的想法不同，这就导致了每次我的咨询都是一大片的不同意见的交叉，而其实真正的一些好的意见学生又不见得乐意在这种公开场合讲。

经过这样的思考以后，我决定改变策略，更换模式，与学生重新进行沟通。首先，我制订了详细的准则向他们公布。比如，早读说话扣2分，睡觉扣3分，玩手机扣5分；迟到一分钟2分，一次成倍递增；要求班里同学读课文时，如果有人故意不参加，扣分等等。这个规则一经公布就在学生中间引起了一场小波澜。大家都没想到，早读还可以有这么多的扣分细则，然后各个收敛了不少。

第二，加强追踪。规则制定后，实施更是关键。否则也只是一个摆设了。从公布的那天开始，每天早上我都会对他们前一天的表现点评，不好的地方指出，并公布扣分分数，做的好的，提出表扬，号召大家学习，树立榜样，为学生提供正确的努力方向。

第三，每次需要决定的事情我会提前咨询一些老教师与他们班主任，然后，综合他们的意见以后向学生宣布结果，结果宣布后两天之内有意见的同学可以找我商量修改的建议等等。

通过这样的改动，学生慢慢的开始行为规范了起来。我的管理也慢慢的走向了正轨，现在我已经结束了我的一个月调动生活，回归到了09级的副班主任岗位，又开始面临一些新的问题了，但是我相信人定胜天，事在人为。好好加油才是真的。