小学语文教研工作总结

语文教研工作总结

本学期我校的语文教学研究继续以课程改革为契机，以提高语文教学效益为宗旨，以促进学生语文素养发展和教师专业化发展为重点，加强教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，强化服务意识，努力提高我校的教学质量。现就本学期教研工作总结如下：

一、增强理论学习，推进课程改革

本学期学校语文教研组把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，本着“实施课程改革，态度要积极，步代要稳妥，作风要扎实，工作要深入”的精神，切切实实地加强了对“实施新课程”的指导。加强学习，立足校本培训，全员参与。学校语文教研组重点为组织学习《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》、各学科的课程标准等文件。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务、相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。每人写出了五千字以上的学习笔记。不断提高教师的业务能力，丰富教师的理论知识。

二、开展教研活动，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高语文教育质量作为本学期的中心工作来抓。本学期我们主要要落实以下几项工作：

1、通过语文单元检测的方式摸底，深入分析各班现状。根据各班语文教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的语文质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高语文教学质量的对策。再通过语文教师对单元检测的反思全面了解语文常规教学中存在的问题。其中，我语文组的期中质量分析表得到校领导肯定。特别是我语文组的吴小嵘老师所作的期中质量分析表得到校领导的大力表扬，她能理论联系实际，针对上面半学期的教学情况，切合实际进行反思，为下半学期的教学工作的开展起到很好的指导作用。

2、配合学校进一步完善教学常规管理的制度。学校友会为了规范教学管理，完善《教学常规管理制度》、《教研制度》、《教师考核实施办法》、《教师获奖的奖励办法》、《考勤管理制度》等一系列教学管理制度。我校语文教研组在考核中加强了教学常规的考核力度，加强了随机抽查的力度，通对语文教师备、教、辅、改、考的检查，了解语文教学中突出的问题，及时予以指导纠正。因此，在这学期的语文教案检查和语文作业检查都得到了各级领导的好评。与此同时语文组每位语文教师在这学期都开了一节公开课，语文组利用时间对所开的公开课进行评课，评课过程气氛和谐畅所欲言，达到评课目的，提高了语文教师的授课能力。此外我语文组还要求每语文教师听课不少于15节，并做好听课笔记，及时进行点评和总评的记录。

3、积极开展语文教研活动。这学期，我语文组利用每星期二的第一节课开展语文教研活动，做到有中心发言人，有记录员，有签到，各语文教师能积极发言，使教研活动开展非常成功，得到各级领导的表扬。

三、抓好校本培训，促进教师转型

1、语文教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期语文教研组根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校语文骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

2、我校语文教师深入学习认真讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好语文课堂教学，在语文教学实践中不断提高自身的素质，让语文教师从经验型向专业型、科学型转变。

3、每周定期开展语文教研活动。有集体备课、听课评课、]看优质课实录与专家评点，语文教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听评课，使语文教师教学理论向纵深方向发展，通过看优质课录像和专家讲评，画龙点睛，使教师教学水平更上一层楼，

4、每周进行一次语文教研组活动，做到定时间、定地点、定中心发言人，做好教研记录。

5、有目的、有计划地组织语文观摩课（研讨课），探索语文教学规律，推动语文教学改革。上课语文教师课前先说课，上完课各及时组织语文老师评课。

6、建立各语文学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助语文新教师熟悉业务，协助语文老教师总结教学经验。

7、有计划地了解、掌握学生的学习情况。定期或不定期抽查，了解、分析语文教学情况；召开学生座谈，听取学生对语文教学的意见和要求。

8、加强语文教学反思和案例分析，教师要从语文教材、语文教法选择、学情等方面进行分析反思一节课的成功与不足之处，把加强语文教学反思和语文案例分析作为自己专业成长的一个重要观众容。每个月撰写一篇语文案例或语文教学反思。

四、倡导丰富课外阅读，提升学生语文素养

围绕我校“书香校园”的主题方案，我们力求做到“课内提效，课外丰富阅读”，不仅利用早晨和中午组织学生认真阅读各类课外书籍，还开展了一系列相关的活动，如：“好书伴我成长”征文比赛、作家故事会、经典诗歌诵读比赛„„从而激发学生课外阅读的兴趣与能力，丰富学生的文化与精神积淀。

五、关注教师专业发展，提升教师教学素养

要求教师在学习中提高，语文教师要博览群书（教学、文学等），与学生共同阅读，并在阅读中积累思考，丰厚自身的文学及教学底蕴；在活动中提升，坚持活动出人才的宗旨，举办各级各类活动，让不同层面的青年教师得到不同的磨砺，得到相应的发展；在教学中锤炼，在日常教学中，语文教师要锤炼自己的教学语言，让课堂教学变得准确、生动、形象，成为学生的语言示范，磨砺自己的组织调控能力，灵活智慧地组织教学。

六、存在的问题和不足

1、教研活动的形式还不够灵活多样，活动内容还不够广泛深入。

2、教学常规的检查形式还有待于进一步改革创新，以便更大程度调动教师积极性。

在今后的教研教学工作中，继续改进教研形式，营造求真务实、和谐有效的教研文化。

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