2020-03-02 12:31:42 来源:范文大全收藏下载本文
“理性分析 感性表达”作文指导课
教学评价与反思
这是一节作文指导课,也是一节思维开掘课,更是一节情感洗礼课。教者沉着而不是热情,学生被动而变得主动。借助声像多媒体,从讲成语故事开始,向内含事理深入,获取抽象认识后再出发,受澎湃的崇高热情感染,作形象感性的表达。思维活动由表及里,由浅入深,过程跌宕起伏,前后照应,流畅周融。
教学设计从学生的思想实际和思维发展实际出发,不避艰难,不就容易,对焦思想的黑洞,瞄准思维的断点,迎难而入,惊喜而出,理性分析,引导深入认识,感性表达,激活形象思维。古为今用,故事经典。洋为中用,视野开阔。声像并用,感染力强。作为向省教学评估团推荐的语文课代表,有独创性,被评为优秀等级,评估团专家——深圳大学附属中学校长语文教师杨震武听完课后感慨:“我一直在寻找真正的语文课,今天终于找到了,我要把我校的语文老师全部带过来听你的课。”
今天上来,仍然有效。这是一种成功,但也仅仅是成功的一种,不可千篇1律。
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